Сказка про белочку и тамарочку читать

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
  Бутурлиновский детский сад №8 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

  Родительское собрание «Семейное чтение как источник формирования интереса к книге и духовного обогащения семьи»

  Воспитатель: Телешенко Наталья Алексеевна

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Человек рождается не в мир,
  а в семью – именно здесь будет его дом,
  если родители готовы  позаботиться об этом.

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

• 5 слайд

  

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Анкета для родителей
  Читаете ли вы своему ребёнку?
  Да – 100 %
  Кто чаще всего читает малышу книгу: мама, папа или бабушка(дедушка)?
  Мама –98 %, папа – 2 %
  Читаете только по просьбе ребёнка?
  Да – 39 %, нет – 50 %
  Проявляете ли сами инициативу?
  Да – 69 %, нет -2 %
  Читаете систематически(каждый день) или от случая к случаю?
  Систематически – 52%, от случая к случаю- 15 %
  Когда начали ребёнку читать, сколько ему было лет в тот момент: год, два, три, больше трёх?
  До года — 0,5%, в год – 83%, в 2 – 16 %, больше 3 -0,5 %

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Покупаете ли вы детские книги?
  Да –95 %, нет – 5 %
  Выписываете ли детские журналы?
  Да — 3 %, нет -97 %
  Есть ли у ребёнка своя полка в книжном шкафу?
  Да – 97%, нет – 3 %
  Сколько книг она насчитывает?
  10 – 6 %, 15 – 7 %, 20- 10 %, много -77 %
  Если не читаете ребёнку, то по какой причине?
  Домашние дела, ребенок не хочет, нет времени
  Что вы понимаете под «семейным чтением»?
  «Взаимодействие ребенка с родителями», «совместное чтение», «когда ребенку читают все члены семьи», «сидишь в тишине вокруг дети, читаешь сказку»

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  А.С. Пушкин: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», пейзажная лирика (отрывки) «Зимнее утро», «Зимняя дорога» и др.
   С. Т.Аксаков, сказка «Аленький цветочек».
    В. Ф. Одоевский; сказки «Городок е табакерке», «Мороз Иванович».
   И. А. Крылов; басни «Квартет», «Мартышка и очки», «Стрекоза и муравей» и др.
   В. И. Даль: сказки «Девочка Снегурочка», «Старик-годовик», «Привередница».
   П. П. Ершов; сказка «Конек-горбунок»
   В. М. Гаршин: сказка «Лягушка-путешественница».
    Д, Н. Мамин-Сибиряк: сборник «Аленушкины сказки», «Серая шейка».Л. Н
   Л.Н.Толстой: рассказы и сказки «Косточка», «Птичка», «Акула», «Прыжок», «Филиппок», «Липунюшка», «Лев и собачка», «Лгун», «Как гуси Рим спасли»,. «Три калача и одна Баранка».
   К. Д. Ушинский: рассказы и сказки «Слепая лошадь», «Как рубашка в поле выросла», «Проказы старухи зимы», «Четыре желания».
   Стихи А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, Н, А. Некрасова, И 3 Сурикова, М. Ю. Лермонтова
  Литература XlX века для детей

• 9 слайд

  

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Поэзия XX столетия для дошкольников

   Стихи классиков детской литературы С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто, С. В. Михалкова.
   Удивительно светлые, добрые стихи Е. Благининой, 3. Александровой, Н. Саконской, Е. Серовой,
   Веселые, юмористические, даже философские Р. Сефа, В. Орлова, Я. Акима, В. Д. Берестова.
  Особое место в поэзии для дошкольников занимает игровая поэзия.  Игровая поэзия — это стихи
    Д. Хармса (« Врун» , «Миллион»),
   Ю. Д Владимирова («Ниночкины покупки»),
   А И. Введенского («Лошадка»),
  Б Заходера («Кит и кот»),
   Э. Успенского («Пластилиновая ворона». «Память»),
   Г. Сапгира («Принцесса и людоед»),
   А. Усачева («Звукарик»).

• 11 слайд

  

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Прозаические произведения XX века для дошкольников
  М. Горький: сказки «Воробьишко», «Про Иванушку-дурачка», «Самовар»
   Л. Пантелеев: сказки «Фенька», «Две лягушки», рассказы «Трус», «Честное слово», «Про Белочку и Тамарочку», «Как девочка поросенка говорить учила», «Буква –Ты».
   М. М. Зощенко: циклы рассказов «Умные животные», «Хитрые и умные», «Смешные истории», «Леля и Минька». Наиболее популярны юмористические рассказы «Галоши и мороженое», «Великие путешественники» {из цикла «Лёля и Минька»)
   К. Г. Паустовский: сказки: «Растрепанный воробей», «Теплый хлеб», рассказы «Корзина с еловыми шишками», «Барсучий нос», «Заячьи лапы», «Кот-ворюга».
   В. А..Осеееа: рассказы и сказки «Добрая хозяюшка», «Кто всех глупее?», «Плохо», «До первого дождя», «Печенье», «Волшебное слово», «Девочка с куклой» и др.

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Произведения воспитательной направленности
   Е. Д. Пермяк: рассказы «Пичугин мост», «Смородинка», «Чужая калитка», «Как Маша стала большой» и др.
    С. А. Баруздин: рассказы о детях («Светлана», «Человеки»), рассказы о животных («Смелый поросенок», «Котенкина мама», «Слоновья память», «Хитрый симпатяга», «Рави и Шаши»), «Сказки о трамвае».
  Часто воспитательная направленность проявлялась в юмористической ситуации. При этом нравственное начало нисколько не ослаблялось, а наоборот, усиливалось.
   В. В. Голявкин: рассказы «Тетрадки под дождем», «Наши с Вовкой разговоры», «Мы играем в Антарктиду» и др
   В.Ю. Драгунский: рассказы: «Он живой и светится», «Друг детства», «Что я люблю», «Англичанин Павля», «3аколдованная буква» (сборник «Денискины рассказы»).
   Н. Н. Носов: рассказы «Фантазеры», «Телефон», «Мишкина каша», «Живая шляпа», «Ступеньки», «3аплатка», «Милиционер», «На горке», сказка «Бобик в гостях у Барбоса».

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Познавательная литература для дошкольников
   В. Бианки: сказки «Лис и мышонок», «Мышонок Пик», «Сова», «Чей нос лучше», «Первая охота», «Лесные домишки», «Теремок».
    Е. Чарушин: рассказы «Медвежата», «Олешки», «Томкины сны», цикл рассказов «Никитка и его друзья», «Про зверей», «Про охоту», «Про меня самого».
   Н. Сладков: сказки «Зимнее лето», «Зимние долги», «Загадочный зверь», «Судили-рядили».
   Э. Шим: сказки «Кто копыто потерял?». «Лебедь, рак и щука» и др.
   Н. Павлова, сказки «Зимняя пирушка», «Живая бусинка», «Большое чудо».
   Е. Пермяк: сказки «Хитрый коврик», «Мелкие калоши», «Пропавшие нитки».

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

   А. Толстой: «Приключения Буратино, или Золотой ключик».
   А. Волков: «Волшебник Изумрудного города».
   Т. Александрова: «Кузька а новом доме», «Кузька в лесу», «Кузька у Бабы-яги», «Сундучок с книжками» .
   Б.Заходер: «Серая звездочка», «Русачок», «Отшельник и роза», «История гусеницы», «Почему рыбы молчат»,.
    В. Катаев: «Цветик – семицветик». «Дудочка и кувшинчик».
   Г. Остер: «38 попугаев», «Котенок по имени Гав», «Попался, который кусался».
    Э. Успенский: «Вниз по волшебной реке», «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот».
   М. Пляцковский: «Облако в корыте», «Хитрый ответ», «На что похож гриб», «Длинная шея», «Эй, ты!», «Лечебный фотоаппарат», «Кролик, который никого не боялся», «Шишки».
  С. Прокофьева: «Приключения желтого чемоданчика». «Пока бьют часы», «Лоскутик, и облачко», «Ученик волшебника», «Часы с кукушкой».
    С. Козлов: «Трям!Трям! Здравствуйте!», «Я на солнышке лежу», «Ежик в тумане».
   Г. Цыферов. «Паровозик из Ромашково».

• 16 слайд

  

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  ОРГАНИЗАЦИЯ ЧТЕНИЯ ДОМА
  Когда Вы читаете со своим ребенком, то:

   
  Найдите спокойное место, где Вас не будут прерывать.
  Позаботьтесь, чтобы ребенок сидел рядом с Вами и видел книгу правильно.
  Если ребенок испытывает трудность в понимании слова, то объясните это слово, посмотрите значение слова в словаре.
  Хвалите и подбадривайте на каждом этапе чтения
  Обсудите прочитанное, пусть ребенок расскажет своими словами, о чем ему прочитали, что ему понравилось.
  Слушайте ежедневно рассказ ребенка о прочитанных текстах.

• 18 слайд

  

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Учтите эти добрые советы и пожелания
  Прививайте детям интерес к чтению с раннего детства.
   
  Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию книги. Покупайте по возможности, книги полюбившихся рeбенку авторов, оформляйте личную библиотеку вашего сына или дочери.
   
  Систематически читайте сами. Это формирует у ребенка привычку видеть в доме книгу всегда.
   
  Обсуждайте прочитанную книгу в семье, даже если произведение вам не понравится. Это способствует развитию вашей речи и вашего ребенка.
   
  Рекомендуйте ребенку книгу своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Некоторые родители считают, что любое чтение полезно. Это ошибочное мнение. Нужно оградить ребенка от книг, предназначенных не для его возраста. 

  Чтение вслух помогает расширить словарный запас детей, а также развить у них умение слушать и сосредоточивать внимание. Чтение вслух сближает родителей и детей. Читают все по очереди.
   
  Прививайте навыки культурного и бережного обращения с книгой.
   
  Совместное чтение наиболее простой способ развития навыков чтения у детей. Рассматривание, обсуждение и чтение книг – важнейший момент, с помощью которого родители могут привить детям интерес к чтению.

  Рисунки по мотивам любимых книг являются для ребенка одним из способов выражения своих впечатлений от произведений.

  Попытайтесь вместе с ребенком сочинить собственное окончание произведения. Достоинством таких историй является более глубокое понимание прочитанной книги

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Пусть Ваш очаг горит, не остывая,
  Теплом домашним сердце согревая.
  Семью сплотить сумеет мудрость книг,
  Чтоб знаний Ваших не иссяк родник.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Конспект общесадовского родительского собрания

• Ежедневный календарный план воспитательной работы в старшей группе на лето. Август. Неделя 1. Четверг

• Тематическое планирование воспитательной работы в августе. Старшая группа. Неделя 1. Среда

• Примерное ежедневное календарное планирование воспитательной работы на летний период в старшей группе. Август. Неделя 1. Пятница

• Примерное ежедневное календарное планирование воспитательной работы на летний период в старшей группе. Август. Неделя 1. Понедельник

• Примерное ежедневное календарное планирование воспитательной работы на летний период в старшей группе. Август. Неделя 1. Вторник

• Календарный план воспитательно работы в старшей группе на август. Неделя 4. Четверг

• Календарный план в старшей группе на август. Неделя 4. Среда

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5453551 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»

• Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»

• Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»

• Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»

• Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»

• Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»

• Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»