Сказка про аленушку и братца иванушку краткое содержание

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя, формы деятельности учащихся

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

1 мин

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Эвелина Ринатовна и сегодня я проведу у вас урок литературного чтения

Приветствуют учителя.

Самоконтроль.

Л: действия смыслообразования

II.Актуализация знаний и мотивация

5 мин

Видеоролик. (Нажать на слово “Пусть новый день принесёт только хорошее)

Чудесным пусть будет у вас настроение,
легко и прелестно даётся учение

На доске речевая разминка

На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко.
В каждом лукошке кошка.
Кошки в лукошках
Шьют старушкам сапожки.

-Прочитайте, что написано на доске?

-Какой звук повторяется в скороговорке?

-Прочитайте хором.

-Прочитайте медленно.

-Прочитайте обиженно.

-Прочитайте весело

Прочитайте быстро.

-Для чего вы выполняли эту работу?

Для чего вы выполняли эту работу?

Показывают готовность к уроку.

Приветствуют учителя

Скороговорка

Повторяется звук [ш]

Дети читают все вместе.

Читает один ученик

Читает один ученик

Читает один ученик

Читает один ученик

Чтобы красиво, выразительно, правильно говорить

Регулятивные

III. Постановка учебной задачи

3 мин

Послушайте песню и скажите, чему будет посвящён наш урок.

Аудио “Сказка гуляет по свету” В. Толкунова (Нажать на солнышко)

Ребята, в одной сказочной стране Злой Волшебник заколдовал добрые сказки. Почти все сказки исчезли, разлетелись по свету. Названия сказок стёрлись. Остались картинки. Не поможете ли вы мне расколдовать сказки, вспомнить как они называются.

Какие вы молодцы! Расколдовали сказки.

– Сказки называют народной мудростью. Их сочинил народ. Сказки передавались из уста в уста. Автора народной сказки нельзя определить. Есть научное толкование слова сказка. Из предложенных мной вариантов выберите верный

 Сказка – это…

• научно-фантастическое произведение;

• произведение о вымышленных событиях, чаще с участием волшебных сил, в котором добро всегда побеждает зло.

— Найдите самое главное в этом определении.

Всегда ли добро побеждает зло?

Докажите.

Проблема.

В нашем учебнике есть замечательная сказка, которая поможет ответить на этот вопрос

Прочитайте название сказки на доске.

СGЕСIТ1РИDЦSА АSЛ6ЁZНUУ9ШYК8А И БQРNАRNJТ5ЕVЦ ИJВIА7НGУFШSКZА

Сформулируйте цели урока.

— Познакомимся…

— Будем развивать…

— Обогащать…

— Пополнять…

Наш урок будет посвящён сказкам

Гуси-лебеди,
Лиса и Заяц,
По щучьему велению,
Волк и семеро козлят,
Царевна-лягушка

Предлагают варианты ответов.

Добро всегда побеждает зло

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.

…со сказкой “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

… навыки осознанного, выразительного чтения.

…свою речь.

…свой багаж новыми сказками

Регулятивные

IV. Открытие нового знания

5 мин.

1. Первичное чтение сказки.

(Аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой 3 класс (нажать на картинку “Алёнушка и козлёнок”)

Прослушайте сказку, представьте героев. Придумайте вопросы к сказке.

2. Первичная проверка понимания.

— Понравилась ли вам сказка?

Назовите героев сказки и опишите их. Можете пользоваться “Словариком прилагательных”.

— Что помогло нам дать характеристику героям?

Для чего мы давали характеристику героям?

Кто больше понравился? Почему?

У вас на столах листочки разного цвета.

Зелёный – высокий уровень.

Жёлтый – средний уровень.

Красный – низкий уровень.

Оцените себя на этом этапе работы.

Эпитеты

Мы узнали, что все герои разные.

Коммуникативные:

Регулятивные: 

Познавательные

V. Первичное закрепление

7м

Придумайте свои вопросы к сказке. Запишите в тетрадь.

Что мы сейчас проверили?

Продолжим работу над текстом.

— Что вы узнали об Алёнушке и Иванушке из первых строк сказки?

 Куда пошла Алёнушка и почему она братца взяла с собой?

В кого превратился Иванушка? Как это случилось?

Найдите эти стоки и прочитайте

Как вы думаете, почему мальчик не послушался свою старшую сестру?

Как отнеслась Алёнушка к брату, ставшему козлёночком.

Хорошо ли это не слушать старших – и почему вы так считаете?

Что предложил Алёнушке купец? Найдите эти строки.

Хорошо ли им жилось вместе?

Кто помешал их счастью? Как это случилось? Найдите эти строки и прочитайте

Кто знал об её обмане?

Стал ли козлёночек снова мальчиком? Как это случилось?

Что сделали с ведьмой?

Зачем я вам задавала вопросы?

Сделайте вывод.

Оцените свою работу на этом этапе урока.

Внимательно ли прослушали сказку.

Алёнушка и Иванушка были брат и сестра. Родители их умерли и остались они одни — одинёшеньки.

Алёнушка пошла на работу. Иванушку не с кем было оставить дома.

Он превратился в козлёночка, потому что напился водицы из козьего копытца. Было очень жарко. Иванушка очень хотел пить.

Алёнушка его любила, как раньше.

Старших надо слушать. Они лучше знают, что может случиться, т. к. у них больше опыта. 

Он предложил выйти за него замуж.

Да, жили они хорошо.

Им помешала ведьма. Она утопила Алёнушку, а сама превратилась в неё

Козлёночек.

Да. Он от радости перекинулся через голову 3 раза.

Её привязали к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле

Чтобы ещё лучше понять сказку

Отношения близких людей одинаковы и в радости и в горе

Познавательные: Регулятивные: 

Коммуникативные:

VI.Самостоятельная работа с проверкой

7-9мин

Работа в парах.

Продолжим работу над проблемным вопросом. поработаем в паре.

Вам надо собрать рассыпанные пословицы.

Что такое пословица?

Минутка самостоятельной работы.

Делай другим добро – будешь сам без беды.

Делая зло, на добро не надейся.

Добра желаешь, добро и делай.

Добро не лихо – ходит тихо.

За добро добром и платят.

 Прочтите собранные пословицы.

– Что их объединяет?

Какие пословицы о добре вы знаете?

— Итак, вернёмся к сказке “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”.

– Какие из собранных пословиц можно отнести к нашей сказке.

— Докажите, что они подходят.

— Почему именно пословицы собирали?

Оцените свою работу на этом этапе урока

Выполняют задание самостоятельно.

Краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт.

Мудрые изречения, которые учат жизни.

Коммуникативные:

Регулятивные

VII. Включение в систему знаний

2-3

– Чему учит эта сказка?

— Как мы должны жить, чтобы жить в добре?

Вернёмся к проблемному вопросу.

Всегда ли добро побеждает зло.

К сожалению, в жизни не всегда так бывает.

От кого это зависит?

Сейчас составим синквейн.

Выберите самую главную тему.

— Закончите предложения.

Я сегодня узнал…

Я научился…

Мне было…

Я рад…

Поставьте себе общую оценку

Слушаться старших, любить друг друга, не бросать в беде.

Да и это мы доказали на примере сказки “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

Добро.

Коммуникативные:

Регулятивные

Личностные

VIII. Рефлексия

Два дерева “Чёрное” и “Зелёное”.

Приклейте листочек на одно из деревьев. Дерево выберите сами.

Как вы думаете, почему одно дерево чёрное?

Видео приложение (нажать на картинку).

Осуществляют самоанализ учебной деятельности.

Регулятивные:.

Личностные:

Учитель

Деменева М.П., учитель начальных классов

Учебный предмет:

Литературное чтение,

Автора учебника

Л.Ф.Климанова Горецкий В.Г., Голованова М.В.

Класс:

3

УМК:

Школа России

Тема урока

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Кол-во учебных часов

3 часа (1 урок)

Тип урока

Изучение нового материала

Цель деятельности учителя

Познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Педагогические задачи:

• обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках, их особенностях;
• познакомить учащихся с новым произведением, способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведений, организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения новых произведений, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текстов новых произведений, обеспечить осмысление новых слов и понятий
• продолжать формировать интерес детей к чтению, развивать воображение, наблюдательность, умение доказывать свою точку зрения;
• рассматривать сказку как систему отношений;
• формировать умение проникать в эмоциональный настрой всего произведения;
• использовать картины, воссоздающие воображение детей;
• воспитывать бережное отношение друг к другу.

Планируемые
образовательные результаты

Предметные:

познакомятся с сюжетом и содержанием сказки;

научатся определять особенности волшебных сказок; классифицировать сказки (бытовые, волшебные, сказки

о животных), отличать сказки друг от друга; называть с опорой на схему элементы волшебной сказки, героев произведения; ориентироваться в тексте; читать выразительно текст, передавать правильно с помощью интонации характер, чувства и настроение героев сказки; сравнивать героев сказок, их внешность, поступки; быстро просматривать текст с установкой на выполнение конкретного задания;

Метапредметные :

познавательные: выделять особенности волшебной сказки, дают характеристику герою волшебной сказки; выделяют эпизоды для ролевого чтения, пользуются информацией о правилах выразительного чтения русских народных сказок в ходе работы над чтением по ролям; находят необходимую информацию в книге; ориентируются в учебной и художественной литературе; воспроизводят выводы по сказке, сделанные на предыдущем уроке;

регулятивные: стремятся организовать свою работу (в сотрудничестве с учителем или самостоятельно) по составлению плана урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока, оценка выполненных действий), распределяют роли для чтения в малой группе, планируют работу в группе, оценивают результаты своей работы;

коммуникативные: находят позитивные способы решения возникших вопросов или спорных ситуаций; выслушивают мнение товарищей о качестве исполнения роли тем или иным учащимся, своей роли; осознают диалог как вид речи – умеют понимать вопросы, отвечать на них

Личностные:

осмысливают нравственные понятия и ценности, принятые в обществе; приобретают эстетические ценности и этические чувства на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений устного народного творчества, а также собственного сочинения фольклорных произведений; проявляют интерес, отзывчивость к культурному наследию других народов

Результат педагогической деятельности

Результатом педагогической деятельности будет ученик, который ценит, то, что он самостоятельно может:

1) Определить жанр произведения.

2) Дать характеристику главных героев.

3) Самостоятельно прогнозировать сюжет

Межпредметные связи

Литературное чтение (особенности жанра «сказка»).

Русский язык (обогащение словарного запаса; Развитие речевого дыхания, темпо- ритмической стороны речи, диалоговых форм общения).

Изобразительное искусство «Художники- иллюстраторы  русских народных сказок».

Методы и формы обучения

Фронтальная, парная, индивидуальная, групповая;

Используемая технология

Образовательные
ресурсы

Информационный материал

1. Учебник, с.22-26;

Демонстрационный материал

• музыкальный фрагмент «Сказки бродят по свету»;
• репродукция В.Васнецова “Аленушка”;
• элементы сказок в кузовке;
• иллюстрации с изображением сказки
• компьютер.

Основные понятия и термины

Русская народная сказка, добро и зло

Этапы
урока

Цель этапа

Обучающие
и развивающие компоненты, задания и упражнения

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащегося
(осуществляемые

действия)

Формы
органи-

зациисовзаимодей-

ствия

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

1

2

3

4

5

6

7

 Орг. момент.

положительный настрой на уроке.

Эмоциональная, психологическая
и мотивационная под-
готовка
к усвоению изучаемого материала

Ребята! Встали красиво, выровнялись. Тихо садитесь.

Прозвенел уже звонок.
              Начинается урок.
              В путешествие пойдём.
              В страну сказок попадём.
              Слушай, думай, наблюдай,
           Сказку нашу отгадай.
              Глазки дружно закрывайте.
              Сказку в душу пропускайте.

-Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесёт всем радость общения друг с другом.

   -Человек, который хочет научиться выразительно читать, должен уметь управлять мимикой, передавать настроение героя. Предлагаю вам потренироваться. Покажите мне такое настроение: . А теперь, вот такое: . А сейчас, вот такое: . (Дети несколько раз тренируются)

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место. Психологичес

ки настраивают ся на урок.

Предлагают варианты ответов.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.

Регулятивные:

Нацеливание на успешную деятельность

Коммуникативные:

планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками.

Актуализация знаний.

Актуализация ситуации, в которой дети актуализируют нужные для  последующего нового  открытия знания.

Прогнозируемый  результат:

Научатся выразительно читать, различать жанры устного народного творчества.

Опрос

Развитие речевых и творческих способностей.

Игровой момент (загадка)

Фронтальный опрос

Организует диалог с учащимися.

– Какие виды устного народного творчества вы знаете?

Организует речевую разминку.

– Чтобы узнать что-то новое на уроке литературного чтения, что надо сделать сначала?

— Совершенно верно.

-Прочитаем  предложение.                               Проворонила  ворона  воронёнка.  

— Как это относится к нашей теме? (Это  вид  устного народного творчества- скороговорка)

— Прочитаем  медленно.

— Кто  прочитает  быстрее?  Ещё быстрее!

— Все  желают  прочитать! Тогда читаем  вместе!

Чтение  скороговорки  с  выражением.

— Прочитайте  с  таким  подтекстом:  так  ей  и  надо, что проворонила!

— А  теперь с  таким  выражением  (показываю  улыбающееся личико)

— А  может  вам  жалко?

— Кого?

— Не верю! Прочитайте  так,  чтобы  было  видно,  что  вам  жалко  ворону!

— Прочитайте  так  чтобы,  было видно, что  вам  жалко  воронёнка.

— Прочитайте  с  таким  выражением  (показываю  плачущее  личико)

– Как вы думаете, для чего мы  выполняем эти упражнения? 

— А зачем читать выразительно?

Включает музыкальный фрагмент «Сказка гуляет по свету».

Загадывает загадку.

Много жанров есть на свете
Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прекрас.

О каком жанре устного народного творчества говорится в загадке?

– Чем этот жанр отличается от других?

– По авторству: на какие группы делятся сказки?

– По содержанию, какие бывают сказки? Назовите ключевой признак, который отличает эти сказки

Называют жанр устного народного творчества и приводят пример.

–Загадки, былины, небылицы, пословицы, поговорки, скороговорки, потешки, докучные сказки и т. д.

-Провести речевую разминку.

Читают медленно, с ускорением, с выражением.

Высказывают свои предположения.

Дети прослушивают музыкальный фрагмент.

-Сказки.

-Народная; авторская.

Волшебные – происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства.

Сказки про животных –главные герои – животные.

Бытовые – описан быт и жизнь людей, их привычки, обряды

Фронтальная

Познавательные: умение структурировать знания.

Коммуникативные: речевая деятельность, планирование учебного сотрудничества.

Постановка цели урока. Введение в тему.

Подведение детей к формулированию темы и цели урока.

Прогнозируемый  результат:

Принятие целей урока, готовность к чтению и обсуждению текста.

Беседа

Работа в группе.

Игровой момент.

– Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?

– Что такое сказка?

-Есть научное толкование слова сказка. Из предложенных мной вариантов выберите верный.

Сказка – это…

•  научно-фантастическое произведение;

•  произведение о вымышленных событиях, чаще с участием волшебных сил, в котором добро всегда побеждает зло.

— В нашем классе продолжает работу “Поисковая группа”. Ребята выполнили задание опережающего характера. Они расскажут о том, как в нашей жизни появились сказки. (см. Приложение 1)

Вывод: Сказка и сейчас живёт в народе. Её охотно слушают и взрослые и дети.

— Нам на урок передали «Волшебный кузовок». В этом кузовке спрятаны предметы из сказок. Ваша задача – вспомнить и назвать, в какой сказке они встречаются.

•  Костюм мальчика. («Гуси-лебеди», «Мальчик-с-пальчик», «Иванушка-дурачок».)

•  Кукла девочки. («Снегурочка», «Царевна-лягушка», «Крошечка-хаврошечка».)

•  Камень. («Иван-царевич и серый волк».)

•  Вода. («По щучьему веленью…», «Лягушка-путешественница», «Золотая рыбка».)

•  Козленок. («Волк и семеро козлят», «Волк и коза».)

– Все эти предметы встречаются в какой сказке?

-Молодцы, ребята.

– Сформулируйте цели урока:

познакомиться…

учиться читать…

учиться отвечать на вопросы…

– Сказке.

Предлагают варианты ответов.

Учащиеся выбирают правильный ответ и доказывают.

Представ

ляют мини-сообщения о сказках.

-Да.

Выполняют задания

– Сестрица Аленушка
и братец Иванушка

Формулируют цели урока, выказывают готовность к чтению и обсуждению текста.

Фронтальная

Групповая

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем.

Личностные: высказывать предположение, принимать точку зрения другого.

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество.

Изучение нового материала.

Прогнозирование содержания сказки по ее названию.

Первичное восприятие.

Первичная проверка понимания.

Словарная   работа.

Повторное восприятие

(перечитывание).

Организовать открытие новых знаний.

Прогнозируемый  результат:

Научатся прогнозировать содержание текста  по заголовку.

Обеспечить целостность, эмоциональность, интерес к изучаемому произведению.

Выявить уровень понимания детьми сюжетной линии сказки и провести глубокий анализ текста, развивать логическое мышление и речь детей.

Прогнозируемый  результат:

Появляется интерес к перечитыванию  текста. Выделение и осмысление основной идеи текста, его концептуального уровня.

Уточнение значения трудных, незнакомых слов.

Прогнозируемый  результат:

Научатся читать целыми  словами, расширят словарный запас.

Углубить восприятие произведения

Прогнозируемый  результат:

Вторичное восприятие текста

Прослушивание сказки

Беседа по содержанию.

Игра «Диктор»

Работа в парах (на карточках).

Чтение вслух по цепочке.

– Сказки вы помните хорошо. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой. – Прочитайте название сказки. (Название сказки записано на доске.)

– По названию определите главных героев.

– Что заметили в названии?

– Почему автор назвал главных героев ласково: сестрица Аленушка и братец Иванушка?

– Какие отношения между героями?

— В народе любили трудолюбивых, добрых, отзывчивых людей. Вот к таким простым людям мы сейчас отправимся в гости.

-Послушаем сказку вместе, вслушиваясь в интонации, сопереживая, и подумаем над вопросом: повлияли ли превращения на отношения между братом и сестрой? И как повлияли?

Включает аудиозапись.

– Понравилась ли вам сказка?

– Послушался ли Иванушка свою сестру?

– К чему это привело?

– Как отнеслась Аленушка к брату, ставшему козленочком?

– Кто помог Аленушке освободиться от колдовства и как?

– Стал ли козленочек снова мальчиком? Как?
– Как поступили с ведьмой?

– Почему ведьму никто не распознал, только Иванушке всё было ведомо?

– Ведьму, представителя волшебного мира, может видеть тот, кто сам находится в волшебном мире. Если бы Иванушка оставался мальчиком, он бы тоже ведьму не распознал. Но как только он обернулся козленочком, произошло его превращение из земного существа в представителя волшебного мира. Теперь он обладает как бы двойным зрением: видит то, что в земном мире, и другую, волшебную сторону событий.

– Повлияли ли превращения на отношения между братом и сестрой?

Вывод: отношения близких людей одинаковы и в радости и в горе.

— Прежде чем приступить к чтению, давайте подготовимся к прочтению некоторых сложных слов, для того, чтобы вам было понятно, как их произносить (чтение по слогам, затем целыми словами):

Од-ни – о-ди-нёшень-ки

Одни-одинёшеньки

Же-ре-бё-ноч-ком                    жеребёночком

Пос-лу-шал-ся                          послушался

О-бо-ро-ти-лась                         оборотилась

Жа-лоб-нё-хонь-ко                   жалобнёхонько

Пе-ре-ки-нул-ся                        перекинулся

До-ни-ма-ет                               донимает

– Есть ли среди данных слов такие, смысл которых вам непонятен? Если да, то попробуем вместе уточнить их значение.

Проведём работу по уточнению предложений, словосочетаний.

• Объясните, что обозначают следующие слова и выражения,  соедините  слова с их толкованием:

• Мочи нет – нет сил терпеть и ждать.
• Села под стожок – села под стог сена.
• Хоромы – богатый дом.
• Распознал – угадал.
• Ведомо – знакомо.
• Ножи булатные – стальной клинок, меч.
• Проведал – узнал.
• Ключевая вода – вода из ключа (родника).
• Перекинулся через голову – перекувыркнулся.

– Прочтем сказку по цепочке.

Прогнозируют содержание по заголовку.

-Родственные. Они брат и сестра.

Дети внимательно слушают.

Дети отвечают на вопросы, делают вывод.

Читают за диктором.

Учащиеся работают в парах, выбирают правильный ответ и доказывают.

Читают.

Фронтальная

Коллективная

Парная

Познавательные:

воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем.

Регулятивные:оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.

Коммуникативные:уметь выражать свои мысли.

Физминутка(под музыку)

Формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Прогнозируемый  результат:

Восстановят  работоспособность, снимут  утомление.

ЛЕШИЙ

По тропинке леший шел,

На полянке гриб нашел. (Ходьба)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок. (Приседания)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся,

А потом назад прогнулся,

А потом вперед прогнулся,

И до пола дотянулся.

А потом вперед пошел

И опять грибок нашел.

Декламируют стихотворение,выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.

Коллективная; практический

Личностные:

установка на здоровый образ жизни

Закрепление нового материала.

Выявить уровень понимания детьми сюжетной линии сказки и провести глубокий анализ текста, развивать логическое мышление и речь детей.

Прогнозируемый

результат:

осмыслят изученный материал.

Беседа по картине и иллюстрации.

Беседа  на основе изученной информации. Выборочное чтение.

– Мы прочитали сказку и узнали, что происходит с Аленушкой. Но в сказке нет описания, какая она, главная героиня.

Какой Аленушка вам представляется?

Есть полотно, красиво оно,

Но печально и грустно девице одной.

– Рассмотрите картину, написанную Виктором Васнецовым, и иллюстрацию Билибина, подмечая все детали.

– Что роднит сказку и картины?

– Художник Иван Билибин вот такими увидел Аленушку и Иванушку.

– Какой здесь изображена Аленушка?

– Эту иллюстрацию  к сказке нарисовал Иван Билибин еще в 1901 году, ей сейчас более 100 лет. Как видите, и 100 лет назад эту сказку любили не только дети, но и взрослые. Билибин – художник-график, известный главным образом своими иллюстрациями к русским народным сказкам, былинам и сказкам А. С. Пушкина.

– Какой эпизод изобразил иллюстратор?

– Когда и в какой момент вы особенно переживали за Аленушку?

– А как вы представляете себе облик Аленушки в тот момент, когда случилась беда?

– Художник В. М. Васнецов поможет нам сегодня увидеть Аленушку в момент ее горя. Рассмотрите внимательно картину. Отличается ли ваше представление от представления художника?

– Можно ли эту работу назвать иллюстрацией к сказке? Почему?

– Правильно. Это не иллюстрация, это картина, на которой В. М. Васнецов показывает нам как бы обобщенный образ русской девушки, выражает свое отношение к ней.

– Посмотрите, какое настроение у Аленушки?

– Как вы думаете, почему она грустит?

– Почему В. Васнецов изобразил Аленушку у воды?

– При помощи каких средств художник показал, что девочка сирота?

– Как он отразил свое отношение к ней?

– Чем отличается изображение Аленушки на картине Васнецова от изображения

на рисунке Билибина?

– Сидя у воды, о чем она думает? О своем одиночестве? Корит брата или сетует, что недоглядела за ним?

– Найдите в тексте и прочитайте, как Аленушка уговаривала братца не пить из лужи.

– Как ведьма утопила Аленушку?

– Как козленок звал свою сестру?

– Что отвечала ему сестра?

– Прочитайте отрывок, где ведьма просит купца избавиться от козленка.

– Прочитайте, как спасли Аленушку.

– Зачитайте слова Иванушки, которые он произносит как плач-заклинание.

– Прочитайте ответные слова Алёнушки. С какой интонацией нужно читать эти отрывки? (Мелодично, жалобно.)

– Какую бы музыку вы подобрали к этим отрывкам?

– Сказки неразрывно связаны с фольклором, русскими напевами, где раскрываются нравы и быт русского народа. Если рассмотреть сказку по авторству и содержанию, то какой вывод можно сделать: какая это сказка? (Русская народная, волшебная.) Докажите.

– Добрая, ласковая, спокойная, нежная, заботливая, внимательная.

Рассматривают картину Васнецова и иллюстрацию Билибина.

Отвечают на вопрос. Аргументируют свою точку зрения.

Внимательно слушают.

Отвечают на вопрос, аргументируют своё мнение.

Сопоставляют свой  взгляд на прочитанное со взглядом художника.

– Лицо у нее хотя и печальное, но красивое и доброе.

– Все грустные события связаны с водой.

Иванушка обернулся козленочком как раз потому, что очень хотел воды испить.

Именно в воду бросила ведьма Аленушку.

– На ней старая одежда, девочка босая.

Дети работают с учебником, используя выборочное чтение.

Фронтальная; наглядный

Фронтальная

Познавательные:Умение работать с текстом. Анализировать содержание, обобщать, вычленять главное.

Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений

Личностные:выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление.

 Итог урока

Обобщить и закрепить знания полученные на уроке, сделать вывод по анализу произведения.

– А. С. Пушкин говорил «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
Вы согласны с этим высказыванием?

– Какой урок нам дала эта сказка?

– Слушаться старших, любить друг друга и не оставлять близких в беде.

Фронтальная

Познавательные:

— контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные :

-умение контролировать процесс и результаты своей  деятельности.

Коммуникативные :

— социализация учащихся — способность сохранять; доброжелательное отношение друг к другу

Самостоятельная работа

Проверить знания, полученные на уроке.

Прогнозируемый результат:

Владеют навыками самостоятельной работы

Тест

Проводит тестирование (см. Приложение2)

Выполняют тестовые
задания

Индивидуальная

Познавательные:

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, обосновывать выбор.

Регулятивные:

Планировать решение учебной задачи: выстраивать алгоритм действий, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Рефлексия

 Осознание учащимися преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей деятельности.

– Выберите и продолжите любое предложение:

•  На уроке я узнал…

•  Сегодня я сумел…

•  Я похвалил бы себя за…

Осуществляют самоанализ учебной деятельности.

Фронтальная

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Оценочная деятельность

Дать оценку, полученным знаниям.

Оценка собственной и коллективной деятельности

– Оцените свою работу. Какую оценку за урок каждый поставит себе? Обоснуйте, кто хочет, свой ответ.

— А теперь я оценю вашу работу на уроке. — Сегодня я осталась довольна вашей работой на уроке.

—За большую работу и подготовку материала к уроку получают оценку участники “Поисковой группы”…

— За правильное, беглое, выразительное чтение сказки, за работу на уроке получают оценку…

С каким настроением вы уходите с урока? Поднимите соответствующие смайлики (улыбающегося или грустного колобка)

Поднимают смайлики.

Фронтальная

Регулятивные:

-умение контролировать процесс и результаты своей  деятельности.

Дифференцированное домашнее задание

Совершенствование читательских навыков в форме творческой работы.

Прогнозируемый результат:

Эмоциональное принятие домашнего задания.

Объясняет домашнее задание

• Нарисовать иллюстрации к сказкам.
• Подготовить выразительное чтение сказки  стр 22 -26
• Подготовить сообщение « Моё впечатление о сказке»

Учащиеся выбирают задание и записывают в дневник.

Индивидуальная

Личностные:самосознание, мотивационная готовность.

Регулятивные: саморегуляция, как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию

Сюжет

У одного старика было сына: два умных, а третий, самый младший, был настоящим дураком. Однажды кто-то повадился топтать их пшеницу, и старик послал сыновей караулить поле по ночам, чтобы поймать негодника. Старший сын пришел, но не выдержал караула, и заснул. Когда пришла очередь среднего сына, тот поступил точно так же. Младший же сын, Иван-дурак, сел на камень и стал честно сторожить отцовское поле.

Неожиданно на поле появился красивый сильный конь, который принялся топтать пшеницу. Недолго думая, Иван накинул на него аркан, и поймал. Конь Сивка-Бурка принялся умолять Ивана отпустить его, обещая оказать ему большую услугу. Подумал Иван, и отпустил коня. С тех пор больше никто не топтал пшеницу на отцовском поле.

Тем временем царь бросил клич, что тот станет суженым молодой прекрасной царевны, кто сможет допрыгнуть до ее терема и сорвать с ее руки перстень. Старшие братья тут же отправились в город попытать счастья, а Ивана с собой не взяли. Но тот не расстроился – отправился он в лес, позвал Сивку-бурку. Тут же появился волшебный конь. Иван залез ему в одно ухо, из другого уха вылез, и стал пригожим молодцом. Отправился он в город, к царскому терему, но совсем немного конь не допрыгнул до прекрасной царевны.

Братья вернулись домой, и принялись рассказывать про удалого молодца, а Иван все лежал на печи да посмеивался. На второй день Иван опять позвал Сивку-Бурку, но и в этот раз не допрыгнул до царевны. И лишь на третий день ретивому коню удалось допрыгнуть – Иван поцеловал царевну и снял с ее руки перстень. Когда он вернулся домой, то обмотал руку тряпочкой, чтобы никто не заметил кольцо.

Спустя три дня царь устроил пир, на который поехали и старик с сыновьями. На пиру царевна всех угощала медом, чтобы отыскать своего суженого. Увидев обмотанную руку Ивана, она сняла тряпочку, и увидела свой перстень. Царевна признала в Иване того доброго молодца, которому удалось допрыгнуть до ее терема. Отмыли Ивана, приодели, и стал он настоящим красавцем. Тут и свадьбу сыграли.

Краткое содержание

У одного пожилого мужчины было несколько сыновей. Двое из них были умными, а младшего окружающие считали дурачком. Завязка истории заключается в том, что однажды кто-то начал топтать пшеницу, и крестьянин отправил своих отпрысков охранять поле, чтобы поймать злодея.

Старший сын пришел на поле, но долго не продержался и уснул. Когда настала очередь среднего, то произошло то же самое. Иван же присел на камень и ответственно охранял отцовские владения. Внезапно на поле возник красивый статный конь и начал топтать пшеницу.

Долго не раздумывая, главный герой набросил на него аркан и поймал его. Сивка-бурка стал просить парня отпустить его и обещал оказать ему за это любую услугу. Иван подумал и не стал удерживать коня. С этого момента больше никто уже не топтал урожай на отцовском поле.

Тем временем правитель издал указ, что мужем красивой царевны будет тот, кто сумеет допрыгнуть до ее окна и снимет кольцо с ее руки. Старшие братья сразу же отправились к царю, чтобы попытать счастья, но младшего с собой не захотели брать. Однако Иван не расстроился и пошел в лес, где позвал своего товарища.

Волшебный конь появился быстро. Главный герой залез ему в одно ухо, а затем вылез из другого, превратившись в красивого молодца, и пошел в город к царскому дворцу. Там он совсем немного не допрыгнул до заветного кольца.

Под вечер старшие братья вернулись домой и рассказали про смелого парня, а младший лежал на печке и посмеивался. На следующий день главный герой снова позвал коня, однако и в этот раз он не смог допрыгнуть до девушки. Только на третий день удалому молодцу удалось выполнить условие царя. Он поцеловал царевну и сразу снял с ее руки кольцо. Когда он пришел в отцовский дом, то обмотал палец тряпкой, чтобы никто не увидел перстня.

Через несколько дней правитель устроил роскошный пир, на который пришел и крестьянин со своими сыновьями. Там девушка всех угощала медом, пытаясь найти своего избранника. Заметив обмотанную руку парня, она сняла тряпку и увидела свое кольцо. Она узнала в Ивана того удалого молодца, который смог допрыгнуть до ее окна. Младшего сына отмыли, хорошо одели, и он стал выглядеть, как настоящий красавец. Царь решил не тянуть время, и в этот же день сыграли свадьбу.

Краткое содержание сказки

Умирая, велел отец сыновьям три ночи по очереди к нему на могилу приходить и хлебушком его кормить. Только и в первую, и во вторую, и в третью ночь пришлось младшему сыну самому на отцову могилу ходить. За послушание подарил отец Иванушке волшебного коня. Да такого, что только свистни, заветные слова промолви – примчится, нужно ему в одно ухо влезть, в другое вылезть – станешь писаным красавцем, и помчит тебя конь хоть на край света. В то время выдавал царь замуж дочь-красавицу. Сидела она в высоком тереме. Кто на лошади допрыгнет до окна царевны и ее поцелует, тот ее мужем станет. Братья поехали счастья попытать. Иван-дурак погодя на своем чудесном коне добрым молодцем на царский двор явился. Никто не смог до середины терема допрыгнуть. Только один молодец на волшебном коне долетел до окна, поцеловал царевну, успела она на лбу героя царским кольцом отметину поставить. Скрылся из виду молодец, превратился снова в Ивана-дурака. Созывает царь на пир вельмож, бояр, простой народ из всего царства, чтобы жениха царевны найти. Потчует царевна всех молодцев медом и смотрит, у кого на лбу ее отметина. К Ивану подошла и узнала в дураке своего суженого. Сделался Иван красавцем писаным. Получил он царевну и полцарства в придачу. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Сюжет сказки «Сивка-Бурка»

«Сивка Бурка» краткое содержание произведения:

У одного старика было сына: два умных, а третий, самый младший, был настоящим дураком. Однажды кто-то повадился топтать их пшеницу, и старик послал сыновей караулить поле по ночам, чтобы поймать негодника.

Старший сын пришел, но не выдержал караула, и заснул. Когда пришла очередь среднего сына, тот поступил точно так же. Младший же сын, Иван-дурак, сел на камень и стал честно сторожить отцовское поле.

Неожиданно на поле появился красивый сильный конь, который принялся топтать пшеницу. Недолго думая, Иван накинул на него аркан, и поймал. Конь Сивка-Бурка принялся умолять Ивана отпустить его, обещая оказать ему большую услугу. Подумал Иван, и отпустил коня. С тех пор больше никто не топтал пшеницу на отцовском поле.

Тем временем царь бросил клич, что тот станет суженым молодой прекрасной царевны, кто сможет допрыгнуть до ее терема и сорвать с ее руки перстень. Старшие братья тут же отправились в город попытать счастья, а Ивана с собой не взяли.

Но тот не расстроился – отправился он в лес, позвал Сивку-бурку. Тут же появился волшебный конь. Иван залез ему в одно ухо, из другого уха вылез, и стал пригожим молодцом. Отправился он в город, к царскому терему, но совсем немного конь не допрыгнул до прекрасной царевны.

Братья вернулись домой, и принялись рассказывать про удалого молодца, а Иван все лежал на печи да посмеивался. На второй день Иван опять позвал Сивку-Бурку, но и в этот раз не допрыгнул до царевны. И лишь на третий день ретивому коню удалось допрыгнуть – Иван поцеловал царевну и снял с ее руки перстень. Когда он вернулся домой, то обмотал руку тряпочкой, чтобы никто не заметил кольцо.

Спустя три дня царь устроил пир, на который поехали и старик с сыновьями. На пиру царевна всех угощала медом, чтобы отыскать своего суженого. Увидев обмотанную руку Ивана, она сняла тряпочку, и увидела свой перстень. Царевна признала в Иване того доброго молодца, которому удалось допрыгнуть до ее терема. Отмыли Ивана, приодели, и стал он настоящим красавцем. Тут и свадьбу сыграли.

Главная мысль:

Для того, чтобы достичь успеха в любом деле, нужно как следует потрудиться. Учит не судить о других по внешнему виду, исправно выполнять свою работу, не лениться, не опускать руки в сложных жизненных ситуациях.

Несмотря на то, что все считала Ивана дураком, он смог добиться того, о чем другие даже не мечтали – поймать и приручить волшебного коня, и с его помощью взять в жены прекрасную принцессу.

«Диафильм озвученный «Сивка-бурка»» — Начальные классы

Просмотр содержимого документа ««Диафильм озвученный «Сивка-бурка»»»

Отзыв о сказке «Сивка-бурка»

Главный герой сказки «Сивка-бурка» — простой парень Иван. Живет он в крестьянской семье. Из трех братьев Иван – самый младший, и его почему-то все считают глупым, а вот двух старших братьев умными называют. И случилась так, что кто-то повадился пшеницу по ночам с поля таскать. Глава семейства приказал братьям по очереди ходить на поле и стеречь пшеницу.

Старшие братья, хоть и умными считались, да оказались лентяями. Оба ночь проспали и сказали, что вора не видели. А Иванушка честно стал поле ночью стеречь и поймал вора. За пшеницей приходил по ночам необычный конь, шерсть у которого двух цветов была. Конь этот непростой был, человеческим языком разговаривал. Попросил он Иванушку отпустить его на волю и обещал пшеницу больше не портить. Еще конь обещал являться по первому зову Иванушки и служить ему. А чтобы вызывать его можно было, заветные слова Иванушке сказал.

Утром Иван домой вернулся и все честно рассказал, как он коня поймал. А домашние ему не поверили и посмеялись над ним. Но пшеницу больше никто не воровал по ночам.

Спустя какое-то время царь призвал всех молодцев на состязание: кто на коне до высокого терема допрыгнет, и кольцо с руки царевны снимет, тому ее замуж царь и отдаст.

Иванушка тоже решил ехать на состязание. Он вышел в поле и позвал волшебного коня заветными словами. Потом влез коню в одно ухо, а вылез из другого и стал красавцем. Прискакал Иван к царскому дворцу и прыгнул на коне к окну, где царевна сидела. Но не достал три венца всего. Развернул коня и ускакал домой.

На следующий день все повторилось. На этот раз Иван только два венца до царевны не допрыгнул. А вот на третий день все получилось у него – конь прыгнул высоко, Иванушка снял кольцо с руки царевны и с ним ускакал.

Дома он замотал руку с кольцом тряпкой, а всем сказал, что поранился. Тем временем царь, чтобы отыскать удальца, снявшего кольцо с руки его дочери, велел всем жителям царства явиться к нему на пир. А на пиру царевна обратила внимание на руку Иванушки, замотанную в тряпку и попросила развязать тряпицу. Тут-то все и увидели, кто у царевны кольцо снял. А когда царские слуги Иванушку отмыли и переодели, то он без всякого волшебства стал молодцем-красавцем. Тут же свадьбу и сыграли и стал Иванушка Иваном-царевичем.

Таково краткое содержание сказки.

Главный смысл сказки «Сивка-бурка» состоит в том, что успех приходит к людям обязательным и сообразительным. Братья Иванушки свое счастье проспали на сеновале, а Иван честно пшеничное поле стерег и счастье свое поймал.

Сказка «Сивка-бурка» учит нас быть скромными и не хвастать достижениями. Иванушка никому не стал рассказывать, что сумел добыть кольцо царевны, и только на царском пиру правда открылась.

В сказке мне понравился главный герой, Иванушка, который оказался вовсе не дурачком, каким его считали в семье, а очень скромным, но, при этом, сообразительным и предприимчивым человеком.

Какие пословицы подходят к сказке «Сивка-бурка»?

Кому счастье, а кому и нет ничего. Добившись удач, об этом не судачь. Наше счастье в наших руках.

multiurok.ru

Зачин сказки

Сказка начинается с описания семьи крестьянина. У него два удачных сына, а третий – все больше на печи сидит да в лес по грибы ходит. Ничего другого, нужного, не делает. Старик перед смертью дает наказ сыновьям три ночи подряд ходить к нему на могилу, приносить хлеба.

Идти на кладбище нужно, так как по народным поверьям считалось, что если покойный человек останется голодным, то станет привидением, которое оживет и будет возвращаться на белый свет. Такое начало в сказке «Сивка-бурка», краткое содержание которой будет дано, расскажет читателям, какие у старика были сыновья. Но по ночам на кладбище страшно, и старший сын просит глуповатого братца сходить вместо него и накормить отца. Так и сделал Ванюша. Такая же история повторилась со средним сыном – сам не пошел, а направил Ваню. Накормил Иван отца хлебом и вернулся к утру домой. А на третью ночь – его черед идти. Пошел младшенький, покормил отца, рассказал , что на Руси все спокойно, а отец его похвалил за то, что он один не испугался, приходил успокоить и накормить его, и научил меньшого сына, как и зачем вызывать коня по кличке Сивка-бурка. Краткое содержание сказки покажет, что конь оказался волшебным и сослужил Ивану добрую службу.

«Сивка-Бурка» очень краткое содержание

«Сивка-Бурка» краткое содержание для читательского дневника:

Умирая, отец дарит своему младшему сыну, Ивану-дураку, чудесного коня Сивку-Бурку. Вскоре царь этой страны объявляет, что тот юноша, который сможет сорвать портрет царевны с высокого терема, сможет взять ее в жены.

Братья Ивана едут смотреть на это зрелище, а младшего брата не берут. Но он вызывает своего коня и с его помощью превращается в доброго молодца и едет за портретом. Но в первый день он не смог доскочить до портрета, и во второй день тоже не смог, а в третий день сорвал портрет и поцеловал царевну. После этого юноша быстро исчез.

Царь ждал, что новоиспеченный жених приедет во дворец свататься, но не дождался и устроил пир. Во время пира царевна внимательно следит, кто будет вытираться полотенцем с ее вышитым портретом, долго не могла никого отыскать, но в конце концов обнаружила Ивана-дурака за печкой. Она подвела его к отцу и объявила своим женихом.

Вывод:

Как и во всех сказках, Иван, младший сын, был воспитанным, трудолюбивым и почитал старших. Он не побоялся исполнить завет отца, за что и получил волшебного коня. А братья его, хоть и считались умными, ничего не получили и остались с носом.

Иллюстрации А.Рейпольского к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

Иллюстрации А.Д.Рейпольского* к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»     Рейпо́льский Алексей Дми́триевич (род. 14 января 1945, Ленинград) – советский и российский художник-иллюстратор. Работал в издательствах «Детгиз» и «Художник РСФСР» художественным редактором. С 1978 года является членом Союза художников РФ, а с середины 80-х гг. картины художника выставляются на различных выставках. А. Д. Рейпольским исполнено более 100 работ маслом в области станковой и монументальной живописи, ряд иконописных произведений; большое число эстампов во всех разновидностях печатной графики; множество акварелей, пастелей и темперных работ; оформил и проиллюстрировал более 70 книжных изданий.   Из статьи А.Максимовой о художнике: Художник Алексей Дмитриевич Рейпольский (р. 1945 г.) знаком читателям волшебных сказок, приключенческих историй, жизнеописаний выдающихся людей, русской классической прозы и поэзии. Он окончил графический факультет Института живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина по мастерской М.А. Таранова в 1969 году, и за истекшие годы создал оформление и иллюстрации почти к трем десяткам книг, много раз участвовал в ленинградских и республиканских выставках. Творчество Рейпольского не ограничивается книжной графикой: его станковые эстампы и акварели, живописные портреты и композиции на сказочные темы стали известны ленинградцам благодаря персональным выставкам в магазине-салоне «Ленинград» (1983) и в книжной лавке писателей (1986). И все же книга – главное в работе художника. Несколько лет работы отдал А.Д. Рейпольский волшебным сказкам Шарля Перро, и французские сказки XVII века пришли к новому поколению детей в запоминающихся образах, в тонкой, временами изысканной интерпретации сказочных событий и реалий. Хрупкий мир чудес воссоздан в иллюстрациях к «Золушке» в утонченной технике офорта, легко раскрашенного акварелью. Оформляя «Спящую красавицу», художник обратился к сочетанию цветного карандаша и акварели. «Синяя Борода» и «Мальчик-с-Пальчик» побудили Рейпольского полностью отдать предпочтение цветным карандашам, и, действительно, их плотные и определенные тона представляются более соответствующими жестоким сюжетам этих сказок, чем прозрачность акварели. «Красная Шапочка» – книжка-раскраска, но даже в таком «упрощенном» издании, сам тип которого диктует отказ от цвета и некоторую вялость штриха, Рейпольскому удалось сохранить образную выразительность персонажей и композиционную занимательность «картинок». Не только полосные иллюстрации, но и заставки, концовки, многочисленные орнаментальные элементы оформления помогают маленькому читателю ощутить эстетическую и эмоциональную ткань старых сказок. В книжках «работает» все – и украшенный изысканными растительными и архитектурными мотивами титульный лист «Золушки», и огромность потайных переходов замка Синей Бороды (они не уместились в одной полосе и потребовали целого разворота!), и страшный облик Людоеда в «Мальчике-с-Пальчик». Впрочем, художник никогда не показывает жестоких кровавых эпизодов, он подчеркивает и возвышает гуманистический смысл сказок. Историческая точность в изображении костюмов и предметов быта ни в коей мере не подернута «музейной пылью», но лишь дает художнику свободу в обращении с реалиями отдаленной эпохи. Новая книга, оформленная Рейпольским, объединила две темы, утвердившиеся в его творчестве,– сказку и Петербург. «Черная курица» Антония Погорельского увидела свет в 1829 году. Она до сих пор остается самым читаемым произведением писателя пушкинской поры Алексея Алексеевича Перовского, печатавшего свои литературные произведения под псевдонимом Погорельский (от названия сельца Погорельцы). А.А. Перовский сочинил сказку для своего маленького племянника – будущего писателя, поэта и драматурга Алексея Константиновича Толстого. Герою сказки он дал имя племянника и поселил Алешу в Петербурге конца 1780-х годов. «Черная курица» – петербургская сказка, ее образная природа может существовать только в коротком свете петербургской зимы. Реальность лишена здесь приземленности, а вымысел – гротеска; волшебное возникает на ускользающей грани действительного и воображаемого. Сказка эта о том, как чернят душу неблагодарность, заносчивость, незаслуженный успех, но она и о том, что спасенная от ножа кухарки черная курица может обернуться министром милого маленького народа, что попросить лапку у серой кошки – значит вызвать целую цепь странно связанных между собою действий, что дырочки в заборе сделала, наверное, добрая волшебница… Сказочное сплетается и вырастает из знакомого или известного Алеше и обладает убедительностью взаправдашней истории, рассказанной зимним вечером при свете свечи. Эти нюансы удалось уловить художнику. Он ясно ощутил, как важна в книжке историческая конкретность Васильевского острова, приметы ушедшего в прошлое быта. Узнаются знакомые силуэты и характерные приметы архитектуры, костюмы и мебель дают точный временной адрес. Портретная индивидуальность придана лицам, житейская обоснованность — жестам. Но помимо топографической определенности присутствует образ зимнего города, помимо бытовой ясности – Алешино восприятие взрослого мира, в котором так истово готовятся к визиту начальника и так просто говорят о намерении зарезать Чернушку. Изображение фантастического мира подземных жителей обстоятельно и убедительно, словно речь идет о столь же хорошо известном художнику предмете, как Россия XVIII века. Иллюстрации Рейпольского выполнены акварелью, лишь кое-где в фактуру акварельной живописи органично введен перовой штрих. В них заметно следование приемам станкового искусства (в частности, внимательное построение перспективы), но это отнюдь не нарушает их книжной природы и лишь усиливает ощущение достоверности происходящего. Художнику удается сохранить зыбкую осязаемость волшебства, в которой таится секрет очарования «Черной курицы». Прочитана книга, рассмотрены картинки. Рассыпались пустые рыцарские латы. Но сказка не кончена: тихим зимним вечером летит по Петербургу карета, унося Алешу из детства, из мудрых сказок, навсегда поселяющих в душе высокие представления о доброте и чести. Источник: Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители. Худ. А. Рейпольский. – Л.: Художник РСФСР, 1989.   Антоний Погорельский ( 1787–1836) – Алексей Алексеевич Перовский, русский писатель, член Российской академии (1829). Брат государственных деятелей графов Л. А. и В. А. Перовских, дядя Алексея Толстого и братьев Алексея и Владимира Жемчужниковых. В 1829 году Погорельский опубликовал прославившую его сказку (волшебную повесть для детей) «Чёрная курица, или Подземные жители», написанную для племянника Алёши – первую в истории русской литературы книгу о детстве.   Выпускники СХШ. Иллюстратор, живописец Алексей Рейпольский в своей мастерской представляет живописные полотна, графику, иллюстрации книг, выпущенных массовым тиражом. Вспоминает годы учебы в Средней художественной школе (СХШ) при Академии художеств. Материал отснят и подготовлен к показу Санкт-Петербургским творческим объединением «ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ВИДЕО».

Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

1. МБУ «Жилинская СОШ«  Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

МБУ «Жилинская СОШ«
Проект
иллюстрации к сказке А.Погорельского.
«Чёрная курица или подземные жители»
Выполнила ученица 5 класса
Давыдова Анастасия

2. Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона, который еще и до сих по

Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель
мужского пансиона, который еще и до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом,
где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний.

3. В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша, которому тогда было не более девяти и

В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик,
по имени Алеша, которому тогда было не более девяти или десяти лет.

4. Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день игр

Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них
выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. Алеша очень коротко с ними познакомился, всех знал по
имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек,

которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. Между курами он особенно любил одну черную хохлатую,
названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и потому Алеша
лучшие кусочки приносил ей. Она была нрава тихого; редко прохаживалась с другими и, казалось, любила Алешу более,
нежели подруг своих.

5. Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых прежде Алеша никогда не виды

Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых
прежде Алеша никогда не видывал. Иногда коридоры эти так были низки и узки, что Алеша принужден был нагибаться.
Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим
сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных
руках. Чернушка шла вперед на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько-тихонько… В конце залы была

большая дверь из светлой желтой меди. Лишь только они подошли к ней, как соскочили со стен два рыцаря, ударили
копьями об щиты и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья… Вдруг сделалась большаябольшая, выше рыцарей, — и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и
носом. Алеше сделалось страшно, сердце в нем сильно затрепетало — и он упал в обморок.

6. Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они так скакали, и Алеша от них

Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они
так скакали, и Алеша от них не отставал, хотя с трудом мог сдерживать бешеную палку свою… Вдруг из одного бокового
коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алеша никогда не видывал. Они хотели пробежать мимо, но
когда министр приказал их окружить, то они остановились и начали защищаться храбро. Несмотря, однако, на то, они
были побеждены мужеством и искусством охотников. Восемь крыс легли на месте, три обратились в бегство, а одну,

довольно тяжело раненную, министр велел вылечить и отвесть в зверинец.

Чёрная курица, или Подземные жители — Книги с картинками

Антоний Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители

 Сказка-повесть о Чёрной курице была написана Алексеем Алексеевичем Перовским. Сказку напечатали в 1829 году. Перовский выбрал себе литературное имя — Антоний Погорельский — по названию села Погорельцы на Украине, где писатель долго жил. Погорельский написал сказку для десятилетнего племянника Алёши. Когда этот мальчик вырос, то сделался знаменитым писателем, сам стал автором многих литературных произведений, писал стихи. Среди них — известное стихотворение «Колокольчики мои, цветики степные». Имя этого писателя — Алексей Константинович Толстой. Героя сказки Погорельского тоже зовут Алёшей.

Как и сказка Одоевского, сказка-повесть Погорельского переносит нас в чудесный мир, но как не похож этот мир на музыкальный городок! Алёша увидел маленьких рыцарей, их короля. В тронном зале собрались придворные в парадных одеждах, и Алёша узнал, что его Чернушка не курица, а королевский министр, одетый во всё чёрное, с малиновой шапочкой на голове.

Волшебный мир открыл мальчику свои сокровенные тайны. Только добрым людям понятен и доступен мир чудес: ведь Алёша пожалел чёрную курицу, поэтому и попал в сказочное королевство. За доброту Алёшу хотели наградить, но он попросил волшебное семечко. Всё стало даваться мальчику без всякого труда. И Алёша сделался заносчивым и надменным. Начались беды. Настал печальный час — министр из подземного королевства пришёл проститься с Алёшей. Мальчик увидел на руках у него цепи, а потом, перед самым рассветом, услышал, как застучали под полом маленькие колёса, донеслись шаги множества маленьких людей, раздался плач женщин и детей — подземный народ навсегда уходил из своих мест.

Горько стало Алёше… Неотвратимые несчастья обрушиваются на человека, если он перестаёт быть добрым, забывает о долге. Трудно после этого стать прежним.

Картины сказочного мира перемежаются у Погорельского с достоверным рассказом о жизни в старинном Петербурге, о пансионе с его дортуарами-спальнями, со строгими учителями. От соединения выдумки с правдой реальный мир становится особенно поэтичным, а сказочный — воспринимается как настоящий. Сказка совсем близко — надо только незаметно, ничего не тронув, пройти через комнаты древних старушек, которые «собственными глазами видели Петра Великого и даже с ним говаривали»…

Сказка Одоевского давно признана первоклассным художественным произведением. Она до сих пор сохраняет своё очарование, нравится своим умным вымыслом.

В. П. Аникин

Презентация «Иллюстрации к сказке А.Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»

Слайд 1

Иллюстрации к сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или П одземные жители» Беломестнова Арина 5 «Б» класс.

Слайд 2

А лексей Алексеевич Перовский написал повесть-сказку «Черная курица, или Подземные жители» для своего племянника тогда, когда Алеше (племяннику) было не больше десяти лет, как и Алеше, герою сказки .

Слайд 3

Ч тение книг было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни.

Слайд 4

А лёша подбегал к забору. Становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор.

Слайд 5

А лёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку.

Слайд 6

А лёша немного приподнялся в постели и ещё яснее увидел, что простыня шевелится…. Вдруг белая простыня приподнялась, и из- под неё вышла… чёрная курица!

Слайд 7

Т ут Чернушка закудахтала странным голосом, и вдруг откуда не взялись маленькие свечки в серебряных шандалах, не большие как с Алёшин маленький пальчик.

Слайд 8

И он смело последовал за нею. Из глаз её выходили как будто лучи, которые освещали всё вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки.

Слайд 9

А лёша в первой комнате увидел всякого рода старинную мебель…. Алёша хотел было остановиться, чтоб рассмотреть мебель, а особливо фигуры на лежанке, но Чернушка ему не позволила.

Слайд 10

О ни вошли во вторую комнату — и тут –то Алёша обрадовался! В прекрасной золотой клетке сидел большой серый попугай… подле попугая стояла кровать с белыми занавесками, сквозь которые он мог различить старушку… в другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле неё сидела серая кошка. Проходя мимо неё, Алёша не мог утерпеть, чтоб не попросить у ней лапки…

Слайд 11

В конце залы была большая дверь из светлой жёлтой меди. …соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на чёрную курицу. Чернушка подняла хохол , распустила крылья… вдруг сделалась большая, большая, выше рыцарей, и начала с ними сражаться!

Слайд 12

….вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях.

Слайд 13

Д орожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья…

Слайд 14

В друг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алёша никогда не видывал…

Слайд 15

… учители не могли нахвалиться Алешею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам.

Слайд 16

П ринесли розги… Алеша был в отчаянии! В первый еще раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу, который так много о себе думал, который считал себя лучше и умнее всех! Какой стыд!.. Он, рыдая, бросился к учителю и обещался совершенно исправиться…

Слайд 17

Н а другой день поутру дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. Его подняли, положили в постель и послали за доктором, который объявил, что у него сильная горячка.

Черная курица • Антон Морковин • Научная картинка дня на «Элементах» • Орнитология

На фото — куры индонезийской породы аям чемани, что в переводе с индонезийского означает «черная курица». Русским читателям это словосочетание знакомо по сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». В современном языке есть также выражение «черный лебедь» (Black swan theory), которое стало метафорой неожиданного и зачастую неблагоприятного события, нарушающего привычный ход вещей. Черная курица в местных поверьях тоже считается зловещим символом: ее приносили в жертву для избавления от неудачи.

Впрочем, кур этой породы разводят и во вполне утилитарных целях: их мясо очень вкусное, а сами куры — что немаловажно в наше время — устойчивы к вирусу птичьего гриппа. Бульон из их мяса, как считается в народной медицине, помогает при респираторных инфекциях. Каких-то оснований у этого поверья нет: как и в случае других экзотический снадобий, веру в чудодейственную силу порождает необычный облик животного. Эти птицы, черные от верхушки гребня до кончика хвоста и напоминающие бронзовые изваяния, и в самом деле чрезвычайно эффектны, поэтому сейчас они стали популярными для декоративного содержания.

Окрас аям чемани — пример ярко выраженного меланизма, распространенной причины аномалий окраса у животных. Меланизм связан с «перепроизводством» меланина — пигмента, который, в зависимости от варианта химической структуры молекулы, а также количества и распределения в покровах, может придавать им черный, бурый или рыжий цвет. Черный и коричневый меланины — разновидности эумеланина: его молекулы нейтрализуют свободные радикалы, образующиеся в клетках под воздействием ультрафиолета и способные повредить ДНК. Соответственно, темный пигмент служит не только для создания окраски, но выполняет и защитную функцию, тогда как «рыжий» феомеланин такими свойствами не обладает. Кроме того, меланин в оперении птиц усиливает износостойкость пера и его устойчивость к деградации, вызванной бактериями. Светлые каемки темных перьев обнашиваются быстрее: с этим, в частности, связаны сезонные изменения окраски обыкновенного скворца (Sturnus vulgaris). Его черный с металлическим отливом брачный наряд — на самом деле «поношенный» осенний, с которого стерлись почти все светлые пестрины.

В отличие от скворца, ворона и других черных птиц, в том числе домашних кур (скажем, черной московской), куры аям чемани черны не только снаружи, но и внутри. Меланин содержится и в их мускулатуре, и во внутренних органах, и даже в костях и костном мозге. Такое распределение пигмента связано с наследственной аномалией — фибромеланозом. При фибромеланозе клетки — предшественники меланоцитов в ходе эмбрионального развития мигрируют не только туда, куда им полагается, — в покровы, но и во внутренние органы, в предельном случае создавая полностью черную окраску. В интернете можно найти и немало фотографий «черных яиц», будто бы принадлежащих аям чемани, и даже утверждения о том, что в жилах этой породы течет «черная кровь». На самом деле меланоциты не имеют отношения к цвету скорлупы или крови, так что их окрас ничем не примечателен: здесь можно посмотреть, как черные цыплята вылупляются из самых обычных светлых яиц. К слову, рыжеватый оттенок скорлупы, свойственный многим породам кур, создает пигмент совсем другой группы — протопорфирин IX. Он же служит предшественником гема b, который входит в состав гемоглобина: именно порфириновое ядро, а не связанные с ним ионы железа, обеспечивает алый цвет крови.

Не так давно генетикам удалось раскрыть молекулярный механизм фибромеланоза. В процессе развития эмбриона предшественники меланоцитов — меланобласты — формируются в нервном гребне. Оттуда они мигрируют в ткани, где им предстоит выполнять свою функцию. При фибромеланозе количестве меланобластов увеличивается, и они могут мигрировать в ткани, где в норме им находиться не положено. Рост числа меланобластов связан с дупликацией гена эндотелина 3 (EDN3), который активизирует процесс их деления. Удивительно, но это не мешает им «закрепиться» на новом месте и даже выполнять свою роль — накапливать меланин, хотя во внутренних органах никакого функционального смысла в этом нет.

Аям чемани — не единственные куры, у которых закрепилась эта мутация, сейчас насчитывается около 25 таких пород. Самая известная среди них — китайская силки (см. Silkie) с необычными шелковистыми, напоминающими мех перьями. Интересно, что ее окрас может быть и белым, однако кожа, мускулатура и внутренние органы такие же темные, как у аям чемани и индийской кадакнас (см. Kadaknath). Другая порода, свартена (см. Svarthöna), произошла от одной из южноазиатских разновидностей черных кур, завезенных моряками в Швецию в XVII веке: она приспособилась к жизни в холодном климате.

Большинство пород домашних кур происходят от банкивской джунглевой курицы (Gallus gallus), обитающей в лесах Индокитая, Индонезии, Вьетнама и на юго-востоке Китая. В Индонезии издавна разводят и ее гибриды с близким видом — зеленой джунглевой курицей (Gallus varius), которая получила свое название за зеленоватый отлив преимущественно черного оперения. Ее гибриды с домашней курицей в Индонезии называют «аям бекисар» (см. Bekisar): они отличаются контрастной черно-рыжей или черно-белой окраской. В прошлом мореходы Индонезии и Океании использовали их как живые сирены: самцов держали в клетках, закрепленных на мачтах, а их протяжная «песня», сочетающая репертуары обоих предковых видов, разносилась в море больше чем на две мили. Самки гибридов бесплодны, но самцы могут скрещиваться с домашними породами, и благодаря этому многие местные породы получили гены зеленой джунглевой курицы. Однако мутация фибромеланоза к ним не относится: генетические исследования показывают, что она возникла в популяции банкивских кур еще до их одомашнивания не позднее 6600–9100 лет назад.

Петухи аям чемани не могут похвастаться таким же громким голосом, как аям бекисар, — в этом они не выделяются среди прочих домашних кур (послушать можно здесь). Зато по своей стоимости они превосходят любую другую породу — цены достигают 2500–5000 долларов за птицу. В первую очередь это связано с тем, что черные куры остаются большой редкостью. Разводят их почти исключительно в Индонезии (см. видео, как тщательно за ними ухаживают), хотя в последние годы небольшое число птиц содержат как декоративных в Европе и США. Самки аям чемани откладывают лишь около 80 яиц в год, к тому же им свойственно делать периодические «перерывы» в размножении, так что скорость воспроизводства гораздо ниже, чем у обычных домашних кур. Цыплята тоже растут медленно; благодаря этому их мясо, как и у других медленно растущих пород, содержит много белков и мало жира. Оно считается деликатесом, и, как замечают знатоки, выглядит так, словно бы его мариновали в чернилах каракатицы. Для жителя средней полосы всё это звучит как экзотика, а вот в Средиземноморье чернила каракатиц широко используются в кулинарии (в том числе для приготовления курятины в составе сложного испанского блюда — паэльи). К слову, эти чернила представляют собой почти чистый меланин, так что сравнение вполне оправдано.

Фото с сайта hellabrunn.de, зоопарк Хеллабрунн в Мюнхене, Германия.

Антон Морковин

«Черная курица, или Подземные жители» читательский дневник

«Черная курица, или Подземные жители» – поучительная, сказочная история о мальчике Алеше, который спас от смерти свою любимую курицу, и благодаря этому поступку оказался в подземном городе.

Краткое содержание «Черная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

ФИО автора: Погорельский Антоний

Название: Черная курица, или Подземные жители

Число страниц: 64. Погорельский Антоний. «Черная курица, или Подземные жители». Издательство «Художник РСФСР». 1989 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1829 год

Главные герои

Алеша – десятилетний мальчик, добрый, веселый, жалостливый, хороший товарищ, которому предстоит пройти трудные испытания.

Чернушка – в мире людей – курица, а в подземном городе – министр, добрый, мудрый и справедливый.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

Алеша уже два года жил в мужском пансионе в Петербурге, вдали от родителей. Он был милым и послушным мальчиком, но только очень скучал по семье. По выходным, когда его товарищей забирали по домам родители, Алеша любил ухаживать за курочками, среди которых он особенно выделял Чернушку. Однажды он увидел, как кухарка хотела зарубить ее, и заступился за свою любимицу.

Ночью к Алеше пришла Чернушка, и позвала его за собой. Она привела мальчика в удивительный город, который располагался под землей. Там Алеша увидел немало чудес, а Чернушка превратилась в министра. Король подземного государства подарил гостю волшебное зернышко. Его обладатель мог не тратить время на домашние задания и уроки, и при этом знать материал на «отлично». Однако Алешу предупредили, что обо всем, что он здесь узнал и увидел, он должен держать в строжайшей тайне.

После этой истории Алеша очень изменился – он стал избалованным, заносчивым, и вскоре растерял всех своих друзей. Однажды учитель наказал его по всей строгости и мальчик, не выдержав, рассказал ему о подземном городе и волшебном зернышке.

Ночью Алеша увидел Чернушку в последний раз. Подземные жители должны были навсегда покинуть свой город, поскольку их тайна была раскрыта. Алеша вновь стал добрым, послушным мальчиком, и приобрел верных друзей.

План пересказа

1. Мужской пансион в Петербурге.
2. Добрый мальчик Алеша.
3. Спасение Чернушки.
4. Подземный мир.
5. Волшебное конопляное семечко.
6. Алеша меняется в худшую сторону.
7. Учитель наказывает мальчика.
8. Предательство Алеши.
9. Прощание с Чернушкой.
10. Исправление Алеши.

Главная мысль

Всего в этой жизни нужно добиваться самостоятельно, своим трудом.

Чему учит

Сказка учит быть добрым, честным, отзывчивым. Но самое главное – уметь держать свое слово, и никогда не предавать тех, кто оказал тебе доверие. Нельзя демонстрировать свое превосходство, быть гордым и заносчивым.

Отзыв

Знакомство с подземными жителями и подаренное волшебное зернышко стало настоящим испытанием для Алеши. К сожалению, он не оправдал их доверие, и предал, рассказав учителю об их существовании. Радует лишь то, что Алеша понял, насколько был неправ, и исправился.

Рисунок-иллюстрация к сказке Черная курица, или подземные жители.

Пословицы

• Давши слово держись, а не давши крепись.
• От слова спасение, от слова и гибель.
• Долг платежом красен.

Что понравилось

Понравилось, как добрым, милосердным мальчиком был Алеша. Он спас любимую Чернушку от верной смерти, а она подарила ему настоящую сказку.

Тест по сказке

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.



• Надежда Иванова-Сидорова

  11/11

• Инна Кустова

  9/11

• Ксюша Пенкина

  10/11

• Ольга Жукевич

  10/11

• Ромик Крут

  11/11

• Галина Короткова

  11/11

• Джамиля Халилова

  11/11

• Mymy Zlo

  10/11

• Полина Новицкая

  11/11

• Andrey Bro

  7/11

Рейтинг читательского дневника

Средняя оценка: 4.7. Всего получено оценок: 327.

Краткое содержание Черная курица или подземные жители Погорельский для читательского дневника

Год: 1829     Жанр: сказка

Главные герои: мальчик Алеша, курица по прозвищу Чернушка

Замечательная сказка про черную курицу была написана Антонием Погорельским для своего десятилетнего племянника Алеши Толстого. Этот мальчик стал впоследствии известным писателем и поэтом.

Сюжет

Главному герою сказки тоже десять лет и зовут его так же Алешей. Он живет при пансионе в Петербурге, далеко от своих родителей. Алеша — прилежный ученик, хороший товарищ и просто добрый мальчик. Однажды он спасает курочку, которую назначили на кухню, и с этого момента жизнь его меняется совершенно. Он получает удивительную способность, но вместо того, чтобы использовать ее на благо себе и другим, воображает, что теперь он лучше чем его товарищи, став гордым, заносчивым и ленивым. Алеша совершает поступок, в котором потом глубоко раскаивается, и это становится началом его возврата к прежней жизни прилежного ученика.

Чудесная сказка Антония Погорельского уже почти 200 лет учит мальчиков и девочек нести ответственность за свои слова и поступки, ценить дружбу и не искать обходных путей там, где нужно проявить усердие. А для взрослых это произведение — возможность вспомнить детство, окунувшись в атмосферу одной из любимейших сказок своего детства.

Читать краткое содержание рассказа Черная курица или подземные жители Погорельский

Итак, наш Алеша — одинокий тихий мальчик, который живет очень далеко от родного дома и своей семьи. Его привезли в Петербург, чтобы он получил хорошее образование. Алеша постоянно живет в пансионе и даже на каникулы не имеет возможности поехать домой. Он очень скучает по своим близким, придумывает сам себе истории про добрую волшебницу, которая когда-нибудь подойдет к забору пансиона и передаст ему гостинец от родителей.

Дни учебы заполнены разнообразными занятиями, и время течет для Алеши быстро, в праздники, выходные и каникулы, товарищи по учебе разъезжаются в свои семьи, а он остается совсем один. Развлечений в такие периоды у мальчика совсем немного, он читает рыцарские романы, благо учитель позволяет брать книги из своей библиотеки, гуляет во дворе и дружит с курочками, играет с ними, и кормит хлебными крошками. Из всех мальчик выделяет одну, самую, на его взгляд, красивую. Он зовет ее Чернушкой за цвет перьев, и считает ее своим другом.

Однажды, гуляя во дворе, Алеша во дворе видит, как кухарка пытается поймать его любимую Чернушку. Дальнейшая судьба курочки для мальчика ясна, и он, бросившись к кухарке, упрашивает ее отпустить черную курицу, отдав в обмен на ее жизнь, свою единственную, бережно хранимую, драгоценность — золотую монету. С этого момента в жизни Алеши начинается настоящее волшебство.

В ту же ночь Чернушка приходит в его спальню и зовет с собой ,в ту часть дома, где мальчик никогда прежде не был. По дороге черная курица просит его вести себя тихо. Но окружающая обстановка настолько удивляет Алешу, что он не может сдержаться и по его вине случается шум. Просыпаются рыцари, стерегущие волшебный ход, и Чернушка вступает с ними в схватку. От нереальности происходящего и сильных переживаний Алеша теряет сознание и… просыпается утром в своей постели. Он досадует сам на себя за свою несдержанность и ждет ночи в надежде, что курочка опять к нему придет. Так и случается.

В этот раз Алеша старается изо всех сил вести себя тихо, и они все-таки попадают в волшебное королевство. Вдруг оказывается, что Чернушка никакая не курица, а премьер-министр, которого ценят все жители подземного царства. Сам король выходит к Алеше, чтобы поблагодарить его и обещает исполнить любое желание. Алеша, не готовый к такому повороту, просит первое, что пришло в голову — способность всегда знать заданный урок, не прилагая к этому усилий. Ему дарят волшебное семечко, обладающее такой силой, пока оно находится в кармане его одежды. Потом подземные жители показывают Алеше чудеса своего царства, приглашают его на охоту и угощают вкусным бедом. Чернушка рассказывает историю царства и просит мальчика никогда никому не говорить об их существовании, потому что, в противном случае им придется уйти отсюда далеко-далеко.

Начинается учеба. В первый же день, ничего не учивший Алеша, блестяще отвечает все уроки. Поначалу его смущают похвалы, он понимает, что его заслуги в прекрасных результатах нет. Но время идет, он привыкает к своему дару и начинает смотреть свысока на сотоварищей, которым учеба дается не так легко. Из мальчика скромного прилежного и доброго, он превращается в высокомерного, гордого, заносчивого. Он становится отъявленным шалуном и чем более он проказничает, тем больше ему задают уроков в виде наказания. И вот однажды он не сумел ответить учителю заданного урока.

Сунув руку в карман, он обнаружил что чудесное семечко исчезло. Весь день он провел расстроенный, а ночью Чернушка принесла ему пропажу. Министр подземного царства был очень огорчен переменой произошедшей в его друге. Алеша принимает решение исправиться. Назавтра он отвечает урок учителю, соврав, что выучил все с утра, однако товарищи уличают его во лжи, и из страх перед наказанием Алеша рассказывает всю правду о своем даре и Чернушке, и подземных жителях. Конечно, ему не верят, мальчик подвергается наказанию. Ночью выясняется, что все подземные жители уходят с обжитого места, Чернушка же вынужден теперь носить на руках цепи в знак наказания. От переживаний Алеша наутро тяжело заболевает. Выздоравливая, осознает, что происшедшие с ним изменения, испортили его характер. Алеша сильно раскаивается в своем отношении к товарищам и больше всего в том, что рассказал о подземном королевстве, вынудив его обитателей уйти в новые места. Мальчик исправляется, вновь став добрым прилежным трудолюбивым и скромным.

Оцените произведение: Голосов: 2356

Читать краткое содержание Черная курица или подземные жители. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Картинка или рисунок Черная курица или подземные жители

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Дочь болотного царя Андерсена

  Удивительную историю рассказал аист своей аистихе: на болото прилетела египетская принцесса в образе лебедя, но сопровождающие ее вероломные подруги бросили ее на болоте разбросав перья

• Краткое содержание Шукшин Чередниченко и цирк

  Сорокалетний Чередниченко отдыхал в небольшом городе на курорте. Николай Петрович работал на мебельной фабрике в плановом отделе и учился заочно в сельскохозяйственном институте. Он радовался своему положению и верил

• Краткое содержание балет Корсар

  Действие балета начинается на невольничьем рынке в Андрополе. Предводитель корсаров Конрад пытается тайно встретиться с воспитанницей владельца рынка Медорой, которая тоже с нетерпением ждёт встречи с ним.

• Краткое содержание Калиф-аист Гауф

  В один из вечеров у Калифа было хорошее настроение. Он выспался и сидел курил трубку. К ему в чашку подливал раб кофе. Правитель наслаждался его запахом и вкусом. Приглаживал свою бороду.

• Краткое содержание Сестрица Аленушка и братец Иванушка сказка

  Старики воспитывали детей, Алёнушку и Иванушку. Умерли дед да баба, и остались дети одни. Алёнушка собралась на работу, и братца с собой взяла. Идти надо было далеко, а на улице стояла невыносимая жара.

Рисунок черной курицы — Drone Fest

Чертеж черной курицы , который вы ищете, подан для всех прямо здесь. Здесь у нас есть 11 картинок на тему «Рисунок черного цыпленка», включая изображения, картинки, модели, фотографии и многое другое. Здесь у нас также есть множество доступных примеров. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
Бесплатные рисунки цыплят,
Винтажный рисунок курицы,
Прикольные рисунки курицы,
Рисунки цыплят,
Милый мультяшный рисунок курицы,
Рисунок карандашом с курицей,
Картина Курица,
Черная курица мультфильм,
Рисунок белого цыпленка,
и маленький рисунок курицы.

600 x 523 · png

бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние

Источник изображения: www.clker.com

480 x 640 · jpeg

трафарет каскадных листьев

Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

564 x 767 · jpeg

марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства

Источник изображения: www.pinterest.com

501 x 352 · jpeg

муравей клипарт изображение

Источник изображения: clipartsign.com

770 x 1380 · jpeg

буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска

Источник изображения: www.booktryst.com

400 x 600 · jpeg

пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок

Источник изображения: www.pinterest.com

900 x 600 · jpeg

приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png

Источник изображения: www.kisspng.com

800 x 817 · jpeg

майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт

Источник изображения: heathcaldwell.com

600 x 1559 · jpeg

пушистый шелковый цыпленок

Источник изображения: www.behance.net

600 x 900 · jpeg

супер милые дети

Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

900 x 900 · jpeg

человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство

Источник изображения: www.kisspng.com

Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

Чертеж черной курицы , который вы ищете, можно использовать прямо здесь. у нас есть 11 фото на рисунок черного цыпленка, включая изображения, картинки, модели, фотографии и т. д.На этой странице также есть много изображений, которые можно использовать. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
Бесплатные рисунки цыплят,
Винтажный рисунок курицы,
Прикольные рисунки курицы,
Рисунки цыплят,
Милый мультяшный рисунок курицы,
Рисунок карандашом с курицей,
Картина Курица,
Черная курица мультфильм,
Рисунок белого цыпленка,
и маленький рисунок курицы.

600 x 523 · png

бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние

Источник изображения: www.clker.com

480 x 640 · jpeg

трафарет каскадных листьев

Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

564 x 767 · jpeg

марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства

Источник изображения: www.pinterest.com

501 x 352 · jpeg

муравей клипарт изображение

Источник изображения: clipartsign.com

770 x 1380 · jpeg

буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска

Источник изображения: www.booktryst.com

400 x 600 · jpeg

пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок

Источник изображения: www.pinterest.com

900 x 600 · jpeg

приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png

Источник изображения: www.kisspng.com

800 x 817 · jpeg

майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт

Источник изображения: heathcaldwell.com

600 x 1559 · jpeg

пушистый шелковый цыпленок

Источник изображения: www.behance.net

600 x 900 · jpeg

супер милые дети

Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

900 x 900 · jpeg

человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство

Источник изображения: www.kisspng.com

Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

К сожалению, по вашему запросу ничего не найдено. Пожалуйста, попытайтесь снова с другими ключевыми словами.

См. Также

как нарисовать курицу в голени

Выложите хлеб в тосты.Наконец, отогните крылышки от курицы и срежьте их ножом. Нагрейте 2 столовые ложки сливочного масла в большой чугунной или жаростойкой сковороде на среднем или сильном огне. это поможет придать им лучший вкус. Распечатать руководство. 20 марта 2017 г. — Изучите доску Линды Джонс «Рисунки цыпленка», за которой следят 184 человека в Pinterest. При запекании куриных голеней я рекомендую горячую духовку. После размораживания птицу можно оставить в холодильнике в течение дня или двух перед приготовлением. Общие отрубы сырого цыпленка На изображениях ниже представлены некоторые отрубы сырого цыпленка, которые чаще всего встречаются в розничных магазинах.Вы можете использовать солевой раствор или сухой солевой раствор, чтобы удалить покраснение. Обратите внимание на вырезки курицы… 1200×927 рисунок куриной голени раскраски рождественская утка — рождественские рисунки Рождества. Голень курицы состоит из двух элементов: собственно голени и надколенника. Правило большого пальца — нагреть масло до тех пор, пока оно не станет дымом при предыдущей закладке курицы, что в этот момент снизит температуру. Загрузите клип-арт Clker’s Chicken Leg и связанные с ним изображения.Он пролежал в пакете, на противне в холодильнике около 36 часов. Вы можете выполнить этот пошаговый рисунок курицы за 6 коротких шагов. Обсушите куриные голени, а затем приправьте солью и перцем. Я хочу, чтобы куриные голени / ножки (с кожей) было легче есть, удалив сухожилия и малоберцовую кость. Регулярное употребление голеней может помочь улучшить кровообращение. Вы можете выбросить его в мусор (кощунство! Знаменитый и отмеченный наградами детский иллюстратор Ян Бретт показывает, как рисовать курицу.Детям до 6 лет должно хватить одной голени. Я считаю, что самый простой способ приготовить куриные голени — это запечь их. Обычно включает чуть меньше четверти мяса. После взбивания (мы нарезали корешок на 3-4 части для приготовления куриного джуса) я поместил курицу в пакет для индейки и залил ее рассолом пахты. Чтобы нарисовать мультяшного цыпленка, начните с рисования небольшого круга. Есть ли способ слить всю кровь перед приготовлением? затем добавьте 1 столовую ложку порошка черного перца и немного соли.У них могут быть перья белого, черного, оранжевого или даже пурпурного, синего и зеленого цветов! Затем нарисуйте форму куриной голени для голени, а затем оставьте все пузырящимся для ступней и пальцев ног. Это просто добавляет моей птице немного мяса и делает ее более «куриной», а не птичьей. Спасибо! Итак, приготовить жареную куриную голень. Сначала возьмите куриные голени в миску. Удаление сухожилий голени. Обычно курица размораживается целый день, поэтому планируйте приемы пищи заранее. Ни в коем случае не таять! Шаг 1: Нарисуйте начало верхней части тела цыпленка.Шаг 2: Нарисуйте от клюва до бедра, обрисовывая нижнюю часть живота и грудь. На среднем огне втяните яичную смесь от краев к центру, пока яйца не начнут застывать. Мясо куриной грудки белое, потому что большинство мышечных клеток там предназначены для коротких всплесков активности, а не для длительных перелетов. Как приготовить жареную куриную голень Сегодня мы собираемся приготовить жареную куриную голень, как KFC. Помогает очищать кровь. Вы должны знать в голове, супинация или пронация руки, а также локтевая и лучевая кость.Шаг 7: Нарисуйте два треугольника, один поверх другого, чтобы получился клюв курицы. В маленькой кастрюле для омлета растопить немного масла и влить яйца. Узнайте, как нарисовать курицу из этого обучающего видео, следуя простым инструкциям Яна, от создания простых форм до готового продукта: курицы. Руководство по приготовлению курицы в рассоле со всеми советами и хитростями, чтобы приготовить лучшую влажную курицу из всех, которые вы когда-либо готовили. хорошо перемешайте. Посмотрите больше идей о рисовании курицы, рисовании курицы, поделках с курицей. Когда ножки отключены, используйте нож, чтобы отделить мясо бедра и голени.Наведите указатель мыши на них, чтобы найти ссылки на содержание питательных веществ в некоторых из этих нарезок, сырых или когда-то приготовленных различными способами. Хотя скелет курицы предполагает хорошие навыки полета, мускулы курицы говорят о другом: куры лучше ходят, чем летают. Рисуя предплечье, начните с куриной голени. Когда я думаю о курице, я также думаю о голени. Однако свежие куриные крылышки, приобретенные в магазине, могут содержать кровь или другие жидкости в упаковке. 3 августа 2017 г. — Купите жареный цыпленок от memoangeles на GraphicRiver.анатомия куриной голени. (Я знаю, извините!) Кровь делает курицу непривлекательной и может мешать приправке куриных крылышек. Шаг 6: Нарисуйте большие глаза курицы в виде двух наборов концентрических кругов. Внутри этого круга нарисуйте овал поменьше, это глаз курицы. Куриные ножки . потом переделать очаг, потом после. Даже дети могут следить за ними. Что не нравится в куриных голеньях, которые могут похвастаться сочным, ароматным темным мясом и которые так легко достать с тарелки? Воспользуйся этим хитрым трюком, ты больше никогда не укусишь другое жевательное сухожилие.Чтобы разделать курицу, начните с отрезания ножкой ножек. Шаг 3: Нарисуйте начало когтя и завершите нижнюю часть живота. В нашем примере курица коричневая с красным гребешком и плетением. Все в одном слое. Если вы потратите дополнительное время на то, чтобы высушить курицу в рассоле перед приготовлением, а иногда и за 24 часа до ее приготовления, это станет намного лучше. Поэтому, когда я рисую куриные ножки, я рисую немного этих голеней, выглядывающих из нижней части тела (как на пятом шаге), прежде чем рисовать ноги и ступни.Часто, как в этом рецепте, я делаю быстрый маринад, чтобы придать куриным ножкам дополнительный аромат и вкус. Если курица посолить перед жаркой, это предотвратит попадание крови на куриные голени. 0 0. Начните с бедер и колен, соединенных в одну линию. Файл EPS10 включен. Я вытащил цыпленка из… На Clker.com можно бесплатно скачать разные размеры и похожие изображения. Курица. Считается, что палочки обладают способностью очищать кровь и, кроме того, действуют как мощный антибиотик.Затем отрежьте грудку от верхней части курицы. Слив крови с куриных крыльев и их правильное промывание помогает улучшить вкус и внешний вид крыльев. Теперь вы очистили мясо от костей, у вас также осталась куриная тушка. Затем нарисуйте 2 треугольника, соединенных вместе, чтобы получился клюв. Раскрась свою курицу. Вы хотите начать с простого и сначала установить все большие пропорции и простые формы. 0 0. Лучший рассол для курицы здесь, чтобы приготовить сочную нежную курицу, независимо от того, как вы ее готовите — запекайте в духовке, жарьте на гриле или жарьте.Я предполагаю, что из-за традиционного способа изображения куриной голени в мультфильмах. Cook’s Illustrated упоминает эту технику: держа нож для овощей чуть выше щиколотки и перпендикулярно кости, разрежьте по окружности до самой кости. ), разрежьте его пополам и используйте его, чтобы приготовить бульон, заморозить его на потом или наколдовать себе армию ходячих куриных скелетов. Как приготовить куриные голени. Когда я готовлю куриные голени / ножки, я иногда нахожу несколько в партии, которые все еще имеют немного крови (вдоль кости) даже после длительного приготовления! Некоторые куры пятнистые, полосатые или имеют рисунок в виде шахматной доски.Польза голеней. Одним из наиболее важных преимуществ голеней для здоровья является то, что они способствуют здоровой структуре костей. 4. Куриные голени чаще, чем сейчас, являются одним из любимых кусков мяса детей. Теперь у вас есть целая курица, аккуратно разделенная на крылышки, бедра, голень и грудку. Я почувствовал себя обязанным показать вам, как замариновать голени, чтобы раскрыть весь аппетитный аромат и вкус, о которых вы могли только подумать. Средняя голень весит около 4 унций, с примерно 1 1/2 унцией мяса (без кожи и костей).Мультяшный жареный цыпленок. 355×355 кисть для ногтей УФ-гелевая ручка деревянная ручка круглая — Drumstick Drawing. Найдите блок запястья и используйте его, чтобы установить перспективу руки. Теперь мы просто добавим несколько очень мультяшных ног и ступней. Выложите курицу поверх половины омлета. Если вы хотите нарисовать петуха, нарисуйте на голове круги разного размера, чтобы получился гребешок. затем оставьте это на 20 минут. Однако цыплята бывают разных цветов и узоров, так что будьте изобретательны. Когда яйца почти не застынут, приправьте их солью и перцем.очистите его хорошо. 0 0. Внутренний круг на каждом глазу должен быть заштрихован. Кусать тоже весело! Рисунок курицы — шаг 20. 1560×1168 векторная иллюстрация куриной голени в черно-белом — рисунок приготовленной курицы. Для тех, кто любит поесть, используйте две или более голени на человека. НАЖМИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БОЛЬШУЮ ВЕРСИЮ. Векторная иллюстрация искусства клип с простыми градиентами. Жареная куриная голень, нарисованная рукой иллюстрация с тушью Голень жареной курицы, мясное блюдо 3D изометрическая иллюстрация Сырая куриная голень, кулинарный ингредиент, рисованный ретро-эскиз. , затем переверните и поджарьте с другой стороны, пока кожа не станет… Как приготовить куриные леденцы (палочки): это не только смехотворно вкусно, но и идеальная закуска для вечеринки.С чистой костью это будет хитом на вашей следующей вечеринке. Обязательно оставьте небольшую белую точку, чтобы показать отражение. Хорошая новость заключается в том, что этот сочный куриный суп ориентирован больше на мои особые советы по приготовлению пищи, которые мне очень нравятся, и, возможно, мне было меньше о чем беспокоиться. Мы можем думать об одном: они полны жестких сухожилий.

Как играть на гитаре Metalcore,
Индексный фонд базовых облигаций Vantagepoint,
Сдается комната в Kl Rm500,
Почему журналист должен учиться кодировать,
Вяз Кельтское Значение,
Kona Roasting Company,

контурный рисунок курицы

Посмотрите, какая фотография наброски курицы, имеет ориентацию горизонтально! Авторизоваться.Дети Дети каракули. Вы ищете лучшие изображения контурного рисунка петуха? Все рисунки и раскраски предоставляются бесплатно и только для личного пользования. Не бойтесь вкусно поесть, потому что вы не умеете разделывать курицу — для этого существует wikiHow. курицы. Символ сердца, курица и корова, векторный изолированный контурный рисунок — Acheter ce vecteur libre de droit et découvrir des vecteurs similaires sur Adobe Stock Easter animal. курицы. 233 288 77. Русалочка.com. курица-рисунок-наброски-134250-763119.jpg. Сэкономьте 15% на iStock, используя промокод. Узнайте, как поэтапно нарисовать мультяшную курицу | Куриный контур рисунка | Рисование контура курицы. Баннер фоторамки. Прочтите Руководство по материалам Pinterest. Рисунок курицы: стоковые видеоклипы. цыпленок. Нарезка жареного цыпленка может оказаться непростой задачей, но затраченных усилий оно того стоит. Нарисуйте круг, чтобы очертить глаз. Куриный набросок | Навык рисования. цыплята. Курица милая. РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ. 71. Изобразите контурную картинку курицы, размером 280×180.Сегодня. Мы собрали 39+ картин с рисунком петуха в нашем онлайн-музее картин — PaintingValley.com. Иллюстрация трава, пасха, мультик — 175316766 Наш девиз: веселых и хороших раскрасок! Куриный силуэт векторные иллюстрации. Размер 0,01 МБ. Стилизованное изображение курицы. Внутри зрачка добавьте блеск глазу, нарисовав два крошечных кружочка. 116 235 3. Идея добровольной защиты дикой природы — тонкая линия. Для вашего удобства на главной странице сайта есть поисковая служба, которая поможет вам найти изображения, похожие на контурный рисунок курицы … Хотите ли вы работать с некоторыми основными формами курицы, которые представляют собой не что иное, как контур тела курицы , или если вам нужно изучить более подробные дизайны, такие как куриные тела с красиво очерченными линиями, чтобы разграничить контуры тела, вы можете найти идеальный дизайн Animal Template для своих проектов.Тонкая линия иллюстрации. Минимальный, простой фон для дизайна этикеток. Рисование одной непрерывной линии. Тебе нравится? См. Ссылки по теме того, что вы ищете. 195 250 106. 379 537 62. Надпись «Фермерские яйца», текст. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Бесплатно доступно 110 974 стандартных изображения, векторных изображений и иллюстраций с изображением курицы. Ветеринарная клиника, фермерское хозяйство. CLIPARTLOGO15 применить промокод. Нарисуйте еще одну ногу, образующую вторую конечность. Загрузите стоковые фотографии с изображением курицы в лучшем стоковом фотоагентстве с миллионами высококачественных стоковых фотографий, изображений и картинок без лицензионных отчислений по разумным ценам.Вектор изолированных контурный рисунок Тонкая линия иллюстрации. Векторный рисунок контура цыпленка. У вас должен быть один красный, 1… Загрузить SVG Большой PNG 2400px Маленький PNG 300px Премиум векторы от Shutterstock.com Поделиться. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Загрузите этот бесплатный вектор о силуэтах, цветах и ​​контурах цыплят и откройте для себя более 10 миллионов профессиональных графических ресурсов на Freepik Desktop Pattern Art. из 1110. Фермеры животных набор эко курица старинные животные усадьба вектор кролик курица рисунок пасхальный петух курица милая курица рисунок рисунок курицы черный белый рисованной эскиз ветчина.петух. Лучший выбор векторных изображений, графики и фондовых иллюстраций контура курицы. Фон границы кадра. Рисунок курицы — шаг 19. Курица и яйцо. ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 бесплатных изображений Shutterstock — PICK10FREE. Мы собрали здесь 28 изображений набросков рисунка курицы, которые вы можете скачать, бесплатно использовать, распечатать или поделиться. Шаг 5. Наброски куриного клипарта. петух. Украшение рисунок … Благополучие животных, значок концепции приюта. Рисунки. У нашего петуха три основных пальца (они длиннее) и один маленький задний.Пусть ваш ребенок раскрасит контур так, как ему нравится. курица и цыпленок. Женщина лицо линии искусства. Шаг: 13. 36 30 2. Размер 1020х1277. куриная ножка векторов значок. Посетите поделки DLTK с курицей и печатные формы. Посетите поделки и печатные материалы о цыплятах от DLTK. курица-рисунок-наброски-134250-1230868.gif. 99 155 12. цыпленок. Графика сельскохозяйственных животных черно-белой формы. 166 198 17. Сохранено с сайта Drawingskill.com. Нарисуйте рисунок руки. булавка Попробуй нарисовать! Всеобщее достояние. Найдите стоковые изображения контура петуха в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock.Нарисуем птичьи лапки. Заштрихуйте зрачок. Вот ты где! 23 февраля 2020 г. — Найдите много новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на переводы наклеек для стен с изображением куриных птиц и птиц по лучшим онлайн-ценам на eBay! курица и цыпленок. 27 апр, 2020 — Изображение из категории L’agriculture coq coq Изображение 14965486. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Нарисуйте контур курицы в редакторе или на бумаге. Контурные рисунки Рисунки птиц Рисунки животных Рисунок курицы Куриное искусство Куриные поделки Рисунок петуха Искусство петуха Навыки рисования Подробнее… Людям тоже нравятся эти идеи 11 апреля 2017 г. — Куриный трафарет Какой размер? петух. булавка Попробуй нарисовать! Следуйте этим простым рекомендациям, и вы быстро станете профессионалом в области карвинга. Пока они раскрашивают курицу, прослаивают белую и красную бумагу под начертанием руки. 198 374 20. Нарисуйте короткие изогнутые линии внутри рта, чтобы обозначить язык. Теперь ваш рисунок курицы готов, и вы можете увидеть красивый и простой контурный рисунок курицы. Сначала я обрисовываю пушистые бедра. Начните с рисования контура курицы.Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений.

Какие 4 типа сахара?
Курильщики Lang б / у на продажу,
Чай из Нью-Джерси на продажу,
Али Рахими Мит,
Huawei P40 Lite E Сервисы Google,
Примеры представления учетных данных,
Вкус жизни рецепты куриного бедра,
Брокколи, хрустящий салат, цельная пища, факты о питании,
Использование самостоятельного обучения может повысить надежность и неопределенность модели,
Twix 50g Цена Филиппины,
Желтолицый Медоед Habitat,

Попытки лекарства от чумы в Европе средневековья и раннего Нового времени — Проект рецептов

Автор: Эрик Хайнрихс

Титульный лист трактата Филиппа Калмахера о чуме, Лейпциг: около 1495 г.
Предоставлено: Wellcome Library, Лондон.

Изучая немецкие трактаты о чуме, я был очарован одним странным лечением от бубонов, которое появлялось снова и снова, несмотря на то, что звучало так надумано. Согласно одной из версий шестнадцатого века, нужно выщипывать перья вокруг единственного отверстия в задней части курицы, а затем прикладывать их к бубону человека. В инструкции говорится, что курицу следует держать на бубоне до тех пор, пока она не умрет, а затем ее нужно заменить на новую курицу, ощипанную аналогичным образом. Вскоре я назвал это «лечение бубонами из живого цыпленка», и после многих лет случайных встреч я начал более систематически отслеживать рецепт.Как ни странно это звучит, версии этого «лечения живого цыпленка» были довольно распространены в написании чумы, начиная с Черной смерти и продолжаясь, что удивительно, до восемнадцатого века. Прослеживание долгой истории этого рецепта привело меня к таким вопросам, как: Откуда это могло взяться? Почему куры? Почему целители могут подумать, что это хорошая идея? Кто-нибудь на самом деле пробовал это или это все теоретически? Как историк, меня также интересовало изменение рецепта с течением времени. Здесь я нашел много интересного для изучения, следя за поворотами и поворотами рецепта за семисотлетний период, примерно с 1000 по 1700 год.

Оказалось, что «лечение живым цыпленком» действительно имеет долгую историю. Похоже, что его истоки лежат в «Каноне медицины » Авиценны , хотя он может быть старше. Куры и куриный бульон были обычным источником лекарств в древние времена, вероятно, потому, что с древних времен куры были такими повсеместными и полезными животными. Авиценна не только хвалил куриный бульон за его общую пользу для организма, но также рекомендовал прикладывать разрезанную курицу к ядовитому укусу или укусу, чтобы бороться с ядами.В последующие века европейские врачи обратились к совету Авиценны, когда столкнулись с загадочными и разрушительными эпидемиями четырнадцатого века. Поскольку европейцы подчеркивали ядовитую природу окружающих их эпидемий, старые методы лечения отравлений привлекли новое внимание. Первое упоминание об использовании куриного окорочка для извлечения яда из бубона появилось в самом первом трактате о чуме 1348 года, как ответ на так называемую Черную смерть. Здесь каталонский писатель Жакме д’Аграмон, кажется, представил новую и долговременную адаптацию рецепта Авиценны, хотя версия «вырезанной курицы» сохранялась в трактатах о чуме на протяжении столетий.

Наиболее интересными для истории попыток и тестирования лекарств являются многочисленные варианты лечения «разделанная курица» и «куриная крупа», а также комментарии врачей о том, насколько они эффективны. Кажется, что врачи, особенно после 1400 года, довольно часто думают об этом рецепте, поскольку они ищут практические методы лечения эпидемий того времени. Врачи были озабочены изменением рецепта, чтобы выяснить природу таинственных ядов, лежащих в основе чумы.Некоторые добавляют в процесс вещества, такие как соль, которую кладут на курицу, когда кладут на бубон. В течение пятнадцатого века ряд немецких врачей начали объяснять действие этого лечения поразительно физическим способом — что цыпленок дышит своей задницей и таким образом втягивает в себя яды бубона. Это изменение привело к предложению держать курицу закрытым клювом во время лечения, чтобы заставить курицу дышать снизу. Моя статья (доступная здесь) показывает, как все аспекты лечения менялись с течением времени по мере того, как врачи занимались рецептом, включая количество используемых цыплят, необходимое количество времени и даже тип рассматриваемого животного.Эта работа демонстрирует важность самого рецепта как платформы для размышлений, экспериментов и общения между врачами.

Возможно, это сюрприз для современных читателей, многие врачи похвалили свою версию «лечения живыми цыплятами», назвав ее эффективной и желательной. Такие комментарии множатся после появления печати, которая поощряла выпуск трактатов о чуме, некоторые из которых снабжены иллюстрацией обложки для рынка (см. Изображение ниже трактата Филиппа Калмахера около 1495 года).Особенно в немецкоязычных странах врачи шестнадцатого века использовали свои печатные трактаты о чуме для продвижения своих услуг и опыта на местном уровне [1]. Это привело к смене жанра, когда врачи, кажется, более охотно обсуждают свой собственный опыт с эффективными рецептами, чтобы апеллировать к практическим интересам широкой аудитории. На фоне этого изменения появляются свидетельства того, что некоторые немецкие врачи воочию были свидетелями успешного использования «лечения живыми цыплятами». Еще одно интересное изменение в шестнадцатом веке — повышенное внимание к телу цыпленка как к активной целительной силе лечения.Эти новые взгляды обеспечивают заманчивую связь с современной медициной, поскольку влажное тепло остается одним из методов лечения бубонов сегодня. Для получения дополнительной информации прочтите мою статью.

Эрик Хайнрихс — адъюнкт-профессор истории Государственного университета Вайнона (Миннесота). Его интересы — история медицины и религии в периоды позднего средневековья и раннего Нового времени. Его книга Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 будет опубликована Routledge в ноябре этого года.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~

[1] Обзор немецких трактатов о чуме первого века печати см .: Erik A. Heinrichs, Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 (London: Routledge, 2017).