Сказка по пдд для дошкольников младшей группы

«Сказки говорят о том, что нужно и взрослым, и детям: о любви, смелости и верности».

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ детский сад №77 г. Иркутск.

ЦЕЛЬ: познакомить детей с известной иркутской детской писательницей – Светланой Львовной Волковой, ее чудесными произведениями для детей.

Развивать любознательность, умение общаться со взрослыми и сверстниками, отвечать на поставленный вопрос полным предложением.

Предварительная работа: чтение сказок писательницы С.Л. Волковой по д/журналу «Сибирячок», просмотр и прослушивание видео мультфильмов…

-Ребята, давайте поприветствуем друг друга, вставайте в круг.

Подробнее…

Консультация для родителей «Роль сказки в развитии ребенка»

Воспитатель МДОУ Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка» Слепкова Наталья Владимировна

Сказкотерапия – это форма познания и лечения души, как и любая другая психотерапия. Сказкотерапия исследует сказки как форму существования и проявления психических процессов и создает сказки, благотворно влияющие на психику.

Сказкотерапия концентрирует свое внимание на сюжетности психических процессов, то есть на происходящих с душою историях. Эти истории архетипичны, то есть универсальны для людей любых культур и времен. Сказкотерапия исходит из того, что бессознательное развивается и проявляет себя по определенным схемам, количество возможных вариантов которых довольно ограничено и познаваемо. Эти схемы очень удобно изучать в форме сказок. В этом смысле Сказкотерапия является формой глубинной психотерапии, хотя по своей доступности и универсальности она вполне применима для задач «поверхностных» и «текущих».

Стоит только сказать: «Жили-были» или «В некотором царстве – в некотором государстве», как уже ясно, что начинается сказка.

Подробнее…

Применение программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» в образовательной деятельности ДОУ

Всем известно, что основная деятельность детей дошкольного возраста — это игра. Поэтому, если мы хотим, чтобы ребенок успешнее освоил какой-либо материал, нужно преподнести этот материал через игру. Самостоятельно выполняя разнообразные задания, ребенок делает много открытий и приучается мыслить креативно. Кроме того, развивающие игры способствуют развитию пространственных представлений, навыков конструирования, математических способностей. Для того, чтобы заинтересовать ребенка развивающими играми, образовательной деятельность в целом, необходимо сначала увлечь его сказкой. Почему игры и сказки, мы ставим наряду с образованием детей? Если внедрить сказку и игру в образовательную деятельность, то можно добиться устойчивых результатов усвоения программы. Более того, помимо навыков и знаний, у детей развивается воображение, нестандартное мышление, эмоциональная составляющая. Именно поэтому, когда я познакомилась с программой Светланы Вячеславовны Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» для меня стало очевидно, что это именно то, что нужно внедрить в свою работу. За основу программы взята технология интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Вадимовича Воскобовича. Каждая сказка из программы — это целый кладенец воспитательных технологий, навыков конструирования, моделирования, развития воображения.

Подробнее…

«Дидактическая разработка к лэпбуку «Любимые сказки»

«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа».

Краткое описание дидактической разработки лэпбук «Любимые сказки»

Актуальность данной дидактической разработки:

Сказки — это мир, который развивает ребёнка. Учит его доброте, оценке поступков героев, развивает фантазию, мышление. Речь, память. Сказки учат ребёнка входить в мир отношений, учат таким понятиям, как «добро» и «зло». Сказки развивают творчество, умение представить себя в образе героев, прочувствовать их характер, учат сочувствовать, сопереживать, развивают лучшие качества характера.

Пособие многофункционально, интересно как для детей, так и для педагога.

Данное пособие будет интересно воспитателям, родителям, дошкольникам. Оно просто в изготовлении и выполнить его может каждый взрослый. Материал подобран с учётом возраста и индивидуальных способностей детей.

Данное пособие создано для детей младшего дошкольного возраста.

Подробнее…

Проект для второй младшей группы «В гостях у сказки»

Выполнила: воспитатель Ююкина Татьяна Александровна

Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучение детей. Работая с детьми младшего дошкольного возраста, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать даже короткое литературное произведение. Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению со сказками, так как сказки прочно вошли в детский быт малышей, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению. Народная сказка — это одно из самых прекрасных творений русского народа. Через нее ребенок знакомится с окружающим м иром, получает представление о добре и зле, о взаимосвязи человека и природы.

Подробнее…

Сказкотерапия для дошкольников «Путешествие в сказку»

Программное содержание:

1. Закреплять знания детей о вежливости (слова приветствия и прощания), о способах передачи информации и общения.
2. Закреплять умение пересказа известной сказки с опорой на основные события “по кругу”; учить понимать скрытый смысл сюжета сказки; продолжать учить правильно задавать вопросы.
3. Продолжать учить детей давать нравственную оценку поведения того или иного героя в соответствии с нормами морали.
4. Воспитание доброго отношения друг к другу, чувства сопереживания.
5. Коррекция эмоционально-познавательной сферы.

Ход занятия:

Воспитатель: — Ребята, здравствуйте…. А знаете ли вы, что значит поздороваться? (Пожелать друг другу здоровья) Я здороваюсь везде, дома и на улице.

Даже здравствуй говорю, я соседской курице

Как вы думаете, с каким настроением людям лучше начинать новый день? … Тогда мы можем сейчас поднять друг другу настроение. А для этого я приготовила для вас замечательный улыбчивый шарик. Сейчас мы встанем с вами в кружок и по очереди, передавая друг другу этот красивый желтый, как теплое солнышко, шарик, называя друг друга ласковым именем, пожелаем доброго утра.

Подробнее…

Ольгерта.
Давным-давно жила – была женщина по имени Пантилимона. Рано овдовев, она осталась с дочерью Ольгертой.  Не выйдя  повторно замуж, Пантилимона одна воспитывала свою дочь,  заботясь о ней, и угождая многочисленным её просьбам и  капризам, надеясь, что когда дочь вырастет,  она будет для  мамы опорой. Пантилимоне приходилось очень тяжело, она  много работала, чтобы содержать свою дочь.
Неподалёку от них жила  волшебница Андриана, которая предсказала своей крестнице Ольгерте, что когда та достигнет семнадцатилетнего возраста, она выйдет замуж за принца.Но прежде чем предсказание сбудется, должно пройти время. А на данный момент Ольгерте исполнилось четырнадцать лет.
Пантилимона, приходила с работы уставшей, и надеялась, что дочь поможет ей в ведении хозяйства. Но та была равнодушной и ленивой, только спала и ела, не сочувствуя матери и не жалея её.
Неоднократно Пантилимона обращалась к Ольгерте:

Подробнее…

Консультация для родителей: «Ребенку нужна сказка»

Как и все другие произведения искусства, сказки обладают безграничным богатством и глубиной, из которых можно получать знания, и что будут открываться лишь постепенно, во время глубокого исследования. Они завораживают. Их направление, в том числе и не высказывание, не навязывает ребенку готовых решений. Сказка предоставляет возможность найти это решение с помощью мира фантазии ребенка. И ребенок, в соответствии с тем, что он знает о жизни и сущности человека, способен и хочет находить это в самом себе. Таким образом, сказки предоставляя ребенку свободу, становятся для него ориентиром и помогают в жизни. Сказки делают все ситуации более простыми, их образы понятны. Сказки типичны. Их сюжеты сочетают полярности. Ребенок еще не способен познать и увидеть добро и зло, сказочные герои однозначно или злые, или добрые, что в повседневной жизни встретишь не часто.

Подробнее…

Сказка «Петя-путешественник» (Сказка)

Жил-был мальчик Петя. Однажды вечером он рассматривал старый мамин альбом и увидел, что она сфотографирована в лесу. Он решил тоже пойти в лес.

С вечера все приготовил: корзинку, банку под ягоды – лег спать.

А утром, как только проснулся – спросил у мамы:

— Можно я тоже пойду в лес, как ты?

— Конечно, сынок. Только опасайся хищных животных.

В лесу

Мальчик отправился в дорогу. Пришел он в лес. Видит: поляна, а на ней очень много грибов. Прособирал он их и пошел дальше. И тут вдруг увидел поляну с ягодами. Набрал ягод в банку.

Подробнее…

Виктор Шамонин — Медведь-шутник Сказка

Как-то раз один мужик
В лес подался, напрямик.
Дров решил он запасти,
От зимы себя спасти.
Одолел мужик вопрос,
Нарубил дровишек воз,
Можно было отдохнуть
И до дому ладить путь.
Сел с трудом он на пенёк,
Вынул терпкий табачок,
Самокруточку скрутил,
Дым колечками пустил.

Той минуты не прошло,
Гостя ветром поднесло.
Мужичок глаза поднял,
Чуть с пенёчка не упал;
Перед ним медведь стоит,

Подробнее…

Сказки о дружбе

После того, как Кузнечик помог Светику вернуться из путешествия домой, всё свободное время друзья проводили вместе. Это было так замечательно! Поохотившись за личинками и вволю наевшись сочной осоки, в полдень друзья встречались у ивового кустика. Здесь даже в жару была прохлада, и можно было зацепиться за длинный листочек и покачаться, как на качелях. Потом друзья скакали по веткам наперегонки, но эта забава им быстро надоела, потому что Кузнечик всегда оказывался впереди, а Светик буквально падал от усталости. Конечно, ведь у Кузнечика были такие длинные задние лапки, что он легко мог в два прыжка перескочить весь кустик! Поначалу эта победа даже обрадовала Кузнечика, но скоро он заметил усталость и унылый вид друга, поэтому предложил прокатить Светика на спинке. Зелёный стрекочущий самолётик с пассажиром на борту – вот как сейчас представлял себе Светик друга. Счастье и радость переполняли маленькое сердечко, он замирал с падением друга-самолётика вниз и хохотал от восторга, устремляясь к верхушкам самых высоких соцветий кипрея. Ах, как же хорошо, когда твой друг такой сильный, ловкий и так старается порадовать тебя!

Подробнее…

Дети любят мечтать, они верят в чудеса.

Не секрет, что дети дошкольного возраста верят в чудеса. И это прекрасно! Они любят мечтать, фантазировать. А если их мечты и желания осуществляются, они чувствуют себя счастливыми.

В подготовке к Новому году мы старались украсить красиво группу, нарядить ёлочку. Все взрослые и дети принимали участие в этом. Каждый день мы слушали музыкальные произведения, читали сказки, создавали великолепные поделки из разного материала. Дети придумывали невероятные сюжеты, и разнообразные персонажи создавались их руками. Каждый день подготовки к празднику был необыкновенным. Новогодний утренник прошёл великолепно! Родители видели своих детей веселыми и радостными, а ещё такими способными и талантливыми.

Подробнее…

Новогодняя ярмарка-добрая традиция

Основное направление работы детского сада «Родничок» г. Новый Уренгой — личностное развитие ребенка. Основы личностного роста закладывается в семье. Успех в воспитании и развитии детей в образовательном учреждении во многом зависит от того, как организовано взаимодействие с их родителями. Целенаправленная, систематически спланированная комплексная работа образовательного учреждения, осознанная заинтересованность родителей – важнейшие аспекты повышения результативности обучения.

На кануне Нового года в подготовительной группе №8 детского сада прошла новогодняя ярмарка. Воспитанники вместе с воспитателями и родителями подготовительной группы №8 «Говорушечки» с большим интересом приобщились к истокам русской культуры. Была проведена предварительная подготовка. Все участники подошли к этому делу креативно и с интересом. Ребята совместно со взрослыми сделали своими руками новогодние дизайнерские сувениры, открытки, игрушки, снежинки, для продажи на ярмарке, на которую пригласили взрослых и детей.

Подготовишки тщательно готовились к этому мероприятию: учили слова, рекламировали свои товар, наряжались в Петрушек, скоморох и торговцев, развлекали гостей ярмарки шутками и прибаутками. Ярмарка понравилась всем участникам. Никто не остался без новогоднего сувенира. Ярмарка завершилась чаепитием из русского самовара, с баранками и сушками.

Подробнее…

Адвент календарь

Новый год, для любого возраста, это всегда ожидание чего то сказочного. Ожидание, что именно с приходом Нового года случится что то, о чем ты мечтал весь год… Надежда на то, что наши неудачи и проблемы останутся позади. Работая с детьми с ОВЗ, трудно добиться всплеск радости и интереса к выполнению заданий, но очень радует любой отклик на выполнения заданий. Адвент-календарь помогает вовлечь в игру наших деток.

Представляю вашему вниманию мой адвент календарь, который я использовала для организации занятий. Улыбка наших детей с ОВЗ, а также их родителей, стоит многого! С Новым годом!

Наверняка вы уже слышали об адвент-календарях? Это такой календарь ожидания Рождества или Нового года, который задает соответствующее настроение, отсчитывая дни до праздника и не только:)

Подробнее…

Сценарий Новогоднего праздника в средней группе «Лучики»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение №199 г. Кемерово подготовили: Воспитатели

• Сафронова Елена Александровна
• Акопян Татевик Сократовна

2021 – 2022г

Дети друг за другом на носочках вбегают в зал под музыку и становятся вокруг ёлки.

Вед.: Снова праздник мы встречаем,

С Новым годом поздравляем!

Подробнее…

Новогодний утренник в старшей коррекционной группе «Проделки Нехочухи или возвращение Деда Мороза»

(Нехочуха, морозята, елочки, зимушки, Снегурочка, Дед Мороз)

Под музыку: «Бубенцы» в зал заходят дети.

Хоровод вокруг ёлки, встают змейкой.

1 Ребенок:

Сегодня день особый,

Знает каждый из ребят.

Это праздник новогодний

К нам приходит в детский сад.

2 Ребенок:

Как красиво в нашем зале,

Мы гостей сюда позвали.

Веселится весь народ –

Мы встречаем – (хором) — Новый год!

Подробнее…

«В ожидании сказки или письмо Деду Морозу!»

Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков представляют прекрасные возможности в воспитании нравственности. Поэтому основная цель педагогов МАДОУ №24 «Березка» г.Белебей основывается на формировании любви и привязанности к народной культуре через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях.

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения.

Подробнее…

Новогодний сценарий для детей 5-6 лет «НОВОГОДНЯЯ КУХНЯ С ДЕДОМ МОРОЗОМ»

Под песню «Ледяные ладошки» дети вбегают в зал, танцуют.

Вед: Дорогие гости наши, мы спешим поздравить всех!

Пусть придут в году грядущем к вам удача и успех!

Пусть для вас, людей хороших, не боящихся забот,

Будет он не просто Новый, а счастливый Новый год!

1. Как хорошо, что в этом зале мы снова встретились с тобой!

Подробнее…

Сценарий новогоднего праздника для детей старшего возраста «Дюдюка на Новогодней Елке»

Дети вместе с ведущим под музыку заходят в зал и встают перед елкой.

Ведущая: — В зал мы вошли и увидели все — ёлка стоит в новогодней красе

Вся серебрится, пышна и стройна, из лесу в гости пришла к нам она

Разве не красавица …?

Дети — Всем нам елка нравится!

Ребенок: – Вот пришла ребята ёлка к нам на праздник в детский сад

Подробнее…

Конспект НОД «История Новогоднего праздника» для подготовительной группы

Воспитатели:

• Танцуш Е.В.
• Черногорова Н.В.

Цель:

• познакомить детей с историей Нового года
• Познакомить детей с интересными фактами празднования Нового года.

Подробнее…

Конспект развлечения «Васильев день»

(старший возраст)

Праздник в детском саду — особый день для ребенка. Именно светлые воспоминания детства помогают человеку во взрослой жизни. Дети дошкольного возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость и острота восприятия, стремление к самовыражению.

Русские народные праздники включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых. Народный праздник формирует представления о традициях календарных народных праздников. Все это способствует развитию стойкого интереса не только к конкретным малым фольклорным формам, но и к музыкальному и народному искусству в целом.

Подробнее…

«Кругосветное путешествие в поисках Деда Мороза»

(новогодний утренник в подготовительной группе)

Действующие лица:

взрослые –

• Ведущий
• Старик Хоттабыч
• Баба Яга
• Снегурочка
• Дед Мороз

дети –

• Бразильцы
• Японки
• Ковбои
• Испанки
• Папуасы
• девочки в русских народных костюмах

Под музыку девочка и мальчик забегают в зал.

Подробнее…