Сказка пантомима для детей без слов сценарий

Организация новогоднего праздника для детей включает в себя не только костюмы и подарки, но и настоящее детское шоу! Чтобы увлечь всех маленьких гостей, необходим сценарий на Новый год 2022 для детей детского сада. План праздничных мероприятий для деток может включать дискотеку или театрализованное представление. Каталог детских сценариев новогоднего утренника вы найдете ниже. С нашими сценариями новогоднее настроение детям обеспечено!

Сценарии на Новый год 2022 для детей детского сада

Сценарий на Новый год 2022 для детей «В поисках смеха» >>>

Сценарий празднования Нового года разработан для детей дошкольного возраста. Проведение забавных игр и конкурсов. Действующие лица: Петрушка, Арлекин, Дед Мороз, Снегурочка. Что необходимо для организации: праздничный стол, маскарадные костюмы, сладкие подарки.

Классический сценарий на Новый год 2022 для детей детского сада >>>

Сценарий праздничного утренника для детского сада и младших школьников. Задорная и веселая сценка для детей, шуточные загадки, забавные игры, интересные конкурсы, вождение хороводов и пение новогодних песенок. Действующие лица: Скоморох, Баба Яга, снегурочка, Дед Мороз. Что необходимо для организации: музыка и тексты песен, сладкие призы, костюмы для персонажей, декорации.

Сценарий новогоднего утренника в детском саду по мотивам народных сказок >>>

Сценарий встречи Нового 2022 года для детей дошкольников. Новогодний утренник для деток со сказочными героями любимых мультфильмов. Действующие лица: Иванушка-Дурачок, Кощей Бессмертный, баба Яга, Белоснежка, гномики, Соловей – Разбойник, Красная Шапочка. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, оформление зала, маскарадные костюмы, сладкие подарки.

Новый год в детском саду по сценарию «Новогодняя сказка» >>>

Сценарий для проведения встречи Нового года в детском саду. Действующие лица: Снегурочка, дед Мороз, Фея, Баба Яга, Красная Шапочка, Иванушка-дурачок, Соловей-разбойник, Кощей бессмертный, семь гномиков, Старик Хоттабыч, Белоснежка. Что необходимо для организации: новогодние мелодии, украшенная елка, призы победителям, сладкий стол, декорации, новогодняя атрибутика.

Сценарий на Новый год 2022 для детей «Как медведь с журавлем подарки делили» >>>

Сценарий празднования Нового года для детского сада. Активная веселая игра. Действующие лица: Журавль, Медведь, ребята–колядники. Что необходимо для организации: костюмы для персонажей, декорации, музыкальное сопровождение, накрытый праздничный стол.

Сценарий Нового года в детском саду «Ловушка для Деда Мороза» >>>

Сценарии новогоднего утренника в детском саду для детей. Постановка с любимыми сказочными персонажами, переходящая в танцы и вождение хороводов. Действующие лица: Снегурочка, Дед Мороз, Заяц, Лиса, Мышь, Пес, Тигренок. Что необходимо для организации: украшенная елка, декорации, маскарадные костюмы, сладкие подарки, сцена.

Новогодний утренник в детскому саду по сценарию «Нам, помнится, ворона …» >>>

Сценарий рассчитан на проведение утренника в садике. Интересный сюжет, легкий юмор, добрая концовка. Действующие лица: группа детей, «братки». Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, нарядно украшенная елка, оформление зала, маскарадные костюмы, сладости и конфеты, призы победителям.

Сценарий на Новый год 2022 для детей «Робин Гуд»>>>

Сценарий новогоднего утренника 2022 для детей. Знакомство с легендарным героем сказочного Шервудского леса Робин Гудом. Интересные задания и забавные конкурсы. Действующие лица: Робин Гуд и двое ведущих. Что необходимо для организации: сладости и конфеты, украшенная елка, костюмы персонажей.

Детский новогодний праздник по сценарию «Просто Новый Год!» >>>

Новогодний утренник для детей проводится в актовом зале. Действующие лица: ведущая, Зимушка–зима, Белка, Волк, Лиса, Заяц, Снегурочка, Дед Мороз, Снежинки, ребята – чтецы стихов и монтажей. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, оформление зала, костюмы участников сценок, призы победителям.

Сценарий на Новый год 2022 для детей «Учат в школе…» >>>

Новогодний сценарий разработан для утренника в старших группах садика. Веселое представление для детей. Инсценировка учебного процесса. Действующие лица: учительница, группа учеников, группа поддержки. Что необходимо для организации: музыка и тексты песен, костюмы персонажей, подарки участникам, стулья для имитации класса, настенный календарь.

Праздник по новогоднему сценарию для детей «Капризная звезда» >>>

Сценарий новогоднего утренника для детей разных возрастов, как маленьких, так и постарше. Проведение детских конкурсов и игр. Действующие лица: Пьеро, Дед Мороз, Шут, Капризная Звезда, Кнопка. Что необходимо для организации: сладкий стол, оформление зала, костюмы героев, подарки участникам, сундук, самодельный подиум, музыка.

Новогодний детский утренник 2022 со сценками>>>

Новогодняя инсценировка празднования в детском саду со сказочными героями. Развлекательные мероприятия разработаны для большой компании. Действующие лица: Скоморохи, Дед Мороз, Зима, Баба Яга. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, сладкие подарки, призы победителям конкурсов.

Сценарий на Новый год 2022 для детей в восточном стиле >>>

Сценарий для организации встречи Нового года для детей в восточном стиле с чудесами и приключениями. Действующие лица: девочка-школьница Диана, ее подруга Латона, Шахерезада, Джафар, Джин, Алладин, Синдбад. Что необходимо для организации: декорации, маскарадные костюмы, музыкальное сопровождение, наряженная елка, сладкий стол.

Скачать сценарии новогоднего утренника в детском саду для малышей и детей постарше

Скачать сценарий на Новый год 2022 для детей с куклами >>>

Интересный сценарий необычного детского утренника. Действующие лица: Взрослые: Звездочет, Мария, Фриц, Дед Мороз, Коляда, Снегурочка, Бефана, Ангел, Два гнома, куклы. Что необходимо при подготовке: костюмы для исполнителей ролей; праздничное оформление зала; музыка, указанная в сценарии.

Скачать сценарий на Новый год 2022 для детей с викторинами >>>

Новогодний концерт для детей в детском саду со сценарием для всех. Новогодние викторины, шутки, загадки. Действующие лица: Дед Мороз и Снегурочка, Марья-искусница, Старик-Боровик, Баба-Яга, Леший, Зима, ведущие — мальчик и девочка. Что необходимо при подготовке: костюмы для героев; подготовка концертных номеров; украшение сцены; музыка; реквизит

Скачать сценарий Новогоднего утренника в детском саду для малышей 3-4 лет >>>

Веселый сценарий для самых маленьких детей с играми и конкурсами. Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, Волшебница Зима, Часовой мастер и минутки, снежные гномики, лесные звери. Что необходимо при подготовке: детям разучить слова; взрослым подготовить костюмы, украсить зал; подобрать музыку.

Скачать сценарий на детский Новый год с конкурсами >>>

Сценарий Нового года для детей с играми, веселыми конкурсами, викторинами. Действующие лица: ведущие, Фея, 4 снегурочки (мальчики), Дед Мороз, Снегурочка, цыганки. Что необходимо при подготовке: костюмы для героев; реквизит и призы для конкурсов; музыка для танцев и песен; украшение помещения.

Скачать сценарий Нового года 2022 для детей с загадками >>>

Сценарий празднования утренника Нового года большой группы детей в детском саду. Веселые конкурсы и игры, новогодние загадки, викторины. Действующие лица: 1-й ведущий, он же Шеф, 2-й ведущий, он же Помощник, Дед Мороз, он же Представитель разных стран. Что необходимо при подготовке: реквизит для сценок и конкурсов; призы; шоколадные медали; хлопушки; музыка; украшение помещения.

Смотрите также каталог сценариев на Новый 2022 год по следующим темам:

Надеемся, что наши Сценарии на Новый год 2022 для детей детского сада окажутся для вас полезными!

29 декабря 2021 в 11:47

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Осенний утренник «Айболит на новый лад» с использованием пальчикового игротренинга в подготовительной группе
Айболит на новый лад Цель: — развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность; – развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Задачи: — формировать у детей эстетические чувства, вызвать положительные эмоции; — развивать актерские способности…

Конспект театрализованного музыкального представления в подготовительной группе «Муха-Цокотуха на новый лад»
В 2019 году, я уделила театральной деятельности большее внимание, чем обычно и подготовила эту постановку. Этому предшествовала долгая совместная с воспитателями работа

Все началось с чтения сказки, пересказа и показа иллюстраций. Затем мы провели беседы о театре, воспитатели…

Сказка-пантомима для корпоратива

• Действующие лица:
• Ведущий;
• Король с Королевой;
• Принц и Принцесса;
• два Коня;
• Дуб и Лужа;
• Ветерок и Ворона;
• две Лягушки;
• Змей-разбойник.

Действие первое

Ведущий (В.): Открывается занавес!

(пробегает через сцену Занавес, имитируя открывание штор).

В.: Перед нами занесенная снегом поляна, и на ней могучий раскидистый и слегка задумчивый Дуб.

(появляется Дуб, раскачивая могучими руками-ветвями).

В.: На его сильных ветвях удобно устроилась молодая импозантная и слегка задумчивая Ворона.

(Появляется Ворона и, каркая, «усаживается» на Дуб).

В.: У корней могучего дуба расположилась широкая полноводная, покрытая льдом Лужа.

(Если условия не позволяют Луже лечь, можно поставить для нее стул).

В.: в Луже привольно квакали две веселые зелененькие Лягушки.

(Выпрыгивают две Лягушки и, квакая, усаживаются с разных сторон от лужи; Ворона продолжает каркать, а Дуб – раскачиваться).

В.: Вдалеке слышны раскаты грома.

(Появляется Гром, издавая громкие звуки, кричит: «Трах-тарарах!»).

В.: Закрывается занавес!

(Занавес идет через сцену с поднятыми руками, имитируя закрывание штор).

Действие второе

В.: Занавес открывается! (Занавес возвращается на место, повторяя свои движения только спиной вперед).

В.: На заснеженной поляне на ветвях могучего раскидистого Дуба сидит симпатичная Ворона, каркая во все воронье горло. У подножия дуба растеклась полноводная Лужа, на которой пристроились две квакающие лягушки.

(Участники повторяют свои движения, синхронно сопровождая текст).

В.: Повеял свежий Ветерок, пощекотал Вороне перышки, освежил мокрые лапы Лягушкам.

(Ветерок поднимает волосы на голове Вороны и машет руками на Лягушек).

В.: Появляется прекрасная Принцесса. Она беззаботно скачет по полянке и ловит снежинки.

(Принцесса дублирует текст соответствующими движениями).

В.: Вдруг где-то рядом заржал Конь №1. На поляну ,восседая на молодом жеребце, выехал Прекрасный Принц.

(Появляется первый Конь с возгласом «И-го-го!» и Прекрасный Принц на нем верхом).

В.: Принц и принцесса встретились глазами и остолбенели. Они тут же полюбили друг друга с первого взгляда.

(Принц и Принцесса сначала замирают, пристально вглядываясь, потом кланяются).

В.: Кудри молодой пары ласково трепал свежий ветерок. Наигравшись с влюбленными, свежий ветерок сел под крылышко к Вороне.

(Ветерок повторяет движения по тексту).

В.: Вдруг послышались раскаты грома, и Дуб задрожал всем своим могучим телом. Ворона с карканьем в панике улетает на юг, и свежий Ветерок за ней. Заквакали испуганные Лягушки.

(Все перечисленные действующие лица изображают и озвучивают свои роли).

В.: На своем коне №2 прискакал Страшный Разбойник. Он забирает с собой Принцессу.

(Разбойник на Коне обнимает Принцессу и тащит за собой).

В.: Все затихло. Принц рыдает и делает попытку утопиться с горя в луже.

(Принц кладет голову на колени Луже и громко рыдает).

В.: Занавес!

(Занавес пробегает по сцене спиной вперед).

Действие третье

В.: занавес открывается! (Занавес снова проходит по сцене, имитируя открывание штор).

В.: В стенах замка рыдают Король и Королева, оплакивая пропавшую дочь. Рыдают все, включая Дуб и Лужу.

(Король и Королева появляются под руку, с громкими рыданиями. Все встречают их горькими возгласами).

В.: Принц просит благословения у Короля с Королевой и мчится на поиски Принцессы.

(Принц становится на одно колено перед Королевой и та осеняет его крестом).

В.: Снова гремит гром и появляется Разбойник на своем Коне. Принц и Разбойник сражаются.

(Сцена сражения между Принцем и Разбойником на Конях).

В.: Разбойник повержен! С юга возвращается ворона и свежий ветерок. Свежий ветерок приносит юную принцессу.

( Разбойник убегает, появляется Ветерок с Принцессой на руках).

Ведущий: Король и королева увидели принца с принцессой и кинулись всех расцеловывать.

(Король и Королева целуют всех присутствующих героев сказки).

В.: Тут они услышали бой курантов. Ведь совсем забыли, что сегодня Новый год, но вовремя спохватились и стали пить шампанское.

Подобную сказку можно приспособить к любому времени года и любому празднику.

Немного усложненный вариант сказки на новый лад для корпоратива — по ролям с текстом. Реплики совсем небольшие и повторяются постоянно на протяжении всей постановки, после каждого упоминания ведущим персонажа, создавая актерам особый шарм.

Старая сказка на новый лад – Снегурочка

Ведущий: Жили дедок и бабка, но бедными они не были. У них была плита новая, «Индезит», холодильник марки «Аристон», телевизор с плоским экраном. Только не было у них кому помогать по хозяйству.Баба: Слушай, выключи ты эти новости ужасные, уже нет сил слушать. То Царевич лягушке шкуру новую покупает, то Царевну-Лебедь поклевали.Дед: Помолчи! Я же должен курс доллара узнать. Ты в квартире поприбирайся лучше, я зря моющий пылесос покупал, что ли.Баба: Я на шейпинг опаздываю, некогда. Прибирайся сам.Дед: Давай попытаемся домработницу завести. Только молодежь современную страшно просить, обчистят еще.Бабка: Может из снега Снегурку слепить? Пусть живет у нас. Мерзнуть не будет, есть ей не надо, не устает, вроде бы. На ночь на балкон выставим, чтоб не занимала место в комнате.Дед: А весной с ней что делать? В морозильник спать укладывать?Баба: А зачем нам она весной нужна? Мы ж на Мальдивы собирались.Дед: Ой, ладно, пойдем лепить.Уходят. Приглушается свет. Когда включается, Снегурочка моет посуду шваброй, а бабе вещи чистит мочалкой для посуды.Баба: Слушай, дед. Ты мозги по ходу ей вставить забыл.Дед: Я вставлял мозги. Вернее, детальку из телевизора вместо них. Хотел как лучше.Баба: Вроде и работает, но все из рук валится у нее.Снегурочка: Когда все из рук валится, а на нуле настроенье – чай «Брук Бонд»!Дед: Наверное вставил ей рекламный блок в голову.Баба: Ну ты как всегда! Эх!Снегурочка: Сделай паузу, покушай «Твикс»!Дед: Снегурка, сходи вон, мусор выбрось.Снегурочка (уходит): Помните, что не все йогурты полезные одинаково…Старики начинают ругаться, входит ведущий.Ведущий: Простите, эта девушка живет у вас?Дед: Вы о прописке? У нее есть комфортно оборудованный балкон.Ведущий: Я Снегурочку вашу приглашаю на конкурс красоты. Можно выиграть путешествие.Снегурочка: Вас ждут пять континентов! Присылайте пять крышечек от Колы…Дед и Баба (вместе): Забирайте, мы не против!Сцена, ведущая Снегурочку выводит.Ведущая: Приветствуем победительницу!Снегурочка: Лореаль – я этого достойна!Ведущий: Поделитесь с нами вашими чувствами.Снегурочка: Меня весь день не покидает ощущение свежести.Появляется Заморский принц.Принц: Я есть принц иностранный, а вы есть герл рашен. Вы – чистый красоты гений!Снегурочка: Чисто Тайд, чистота.Принц: Вы поехать со мной в другие края. Я вас кормить, заботиться, одевать.Снегурочка: Покупайте меха в «Снежной королеве».Принц: Что она постоянно говорить?Ведущая: Она просто приняла успокоительное перед конкурсом. Побочка.Принц со снегуркой уходит обсудить детали переезда.Ведущий: Баба и Дед не дождались помощницу, позвонили просить помощи Ивану новому русскому.Голос, звучащий из динамика: «Иванушка, надежда на тебя. Снегурочка к Заморскому принцу уехала, но надоела, видать, с рекламой своей. Он братков нанял, чтобы украли ее. Но без выкупа, а с условием не возвращать никогда. Ваня, ты спаси Снегурочку и елку привези собравшимся в зале, а то придет Дед Мороз скоро, а тут облом».Ведущий: Слышу, или конь скачет, или машина едет.Ваня въезжает на сцену на коне, к которому прикреплена табличка «Мерседес». Входят бандиты.Бандиты: Ты кто? Откуда тачка крутая такая?Ваня: Новый русский я, а вы и есть бандито?Бандиты: Да, только не бандито, а мафия. Что хотел?Ваня: Снегурку ваши похитили?Бандиты: О, ты за ней? Наконец-то! Забери ее, спаси нас. Замучила она нас совсем.Выводят Снегурку.Снегурочка: Лапшу с «Галина Бланка» приготовь на обед.Ваня: Ну не знаю, забирать ли такое…Бандиты: Давай мы тебе выкуп заплатим! Только увези ее подальше отсюда.Ваня: Деньги перечислите детям-сиротам. Снегурку заберу.Уезжает вместе со Снегурочкой.Ваня: Народ, что делать. Снегурочка такая классная, но как заговорит – хоть рот ей заклеивай.Ведущий: Может Дед Мороз подскажет?Дед Мороз выходит в белом халате и бейджем «Психотерапевт».Дед: Я ее усыплю, загипнотизирую и применю метод замораживания глубокого.Снегурочка засыпает, Дед проводит какие-то махинации.Дед: Ты проснешься на раз, два… три.Просыпается Снегурка и загорается одновременно елка. Снегурочка: Что случилось? Я долго спала?Дед: Все получилось – и Снегурочка с мозгами, и елочка с огнями. С Новым Годом!

Новый Колобок сказка: инсценировка для детей

Действующие лица: Бабка, Дед, Колобок, Заяц-инспектор ДПС, Волк-байкер, Медведь-бизнесмен, Лиса-суперзвезда.

Однажды, смотрел дед телевизор и захотел есть. Говорит он бабке:

— Бабка, есть хочу, дай-ка мне чего-нибудь вкусного.

Отвечает бабка:

— Да что же дед, я тебе дам, чипсы ты съел, колу выпил, а до пенсии еще далеко.

Расстроился дед, есть-то охота. Тогда бабка стала лазить по шкафчикам на кухне и нашла немного муки. А что из нее испечь? Решила посмотреть в интернете рецептик и нашла такой пирог, который называется «Колобок», но его нужно печь под песни Тимати. Странно как-то, подумала бабка, ну да ладно, нужна только мука, вода и соль, попробую. Не успела бабка положить колобок в мультиварку, как он закричал:

— Вытащите меня, горячо.

Достали бабка с дедом Колобок, а он песню Тимати поет и между делом кричит:

— Ой, горячо, горячо.

Стал дед дуть на Колобка вентилятором, а его в окно сдуло.

Кричит дед:

— Ты куда убежал, те же мой обед?

Колобок отвечает:

— Я от тебя и от бабки убежал, не хочу быть съеденным, лучше покачусь на конкурс песни, подозреваю, что у меня талант.

Во дворе стоял велосипед, прыгнул на него Колобок и покатился, а навстречу ему Заяц, инспектор ДПС.

Говорит Заяц:

— Предъявите документы, вам исполнилось 14 лет?

Колобок отвечает:

— Отпусти меня, я больше не буду, лучше послушай мою песенку

И запел:

Отпустил Заяц Колобка, катится он дальше и видит Волка-байкера и говорит ему Волк:

— Уходи с пути, пропусти Ночного Волка, иначе задавлю.

Колобок опять предлагает спеть песенку. И запел:

Дальше встречает Колобок Медведя-бизнесмена на лексусе. Говорит медведь:

— Освобождай скорей дорогу, да смотри не поцарапай мой лексус, иначе растопчу.

Колобок говорит:

— Не топчи меня, я спою песенку. И запел:

Катится катится Колобок дальше и встречает Лису-суперзвезду в кабриолете. Говорит Лиса:

— Привет, это ты Колобок? Про тебя уже вся дорога знает.

Колобок:

— Ну надо же! Спою-ка я тебе песенку. И запел.

— Какая хорошая песенка! А какой звонкий голосок! Иди ко мне в группу вокалистом, будешь со мной выступать.

Колобок отвечает:

— Ура, с удовольствием!

Запрыгнул тогда Колобок в кабриолет к Лисе и поехали они в студию звукозаписи. С тех пор они стали занимать в хит-парадах первые места.

Сценарии сказок

Сценарий сказки «Три поросенка» на новый лад

Вольный сценарий на мотив сказки Сергея Михалкова «Три поросенка». Сценарий рассчитан на учащихся школы 5-6 классов.

Действующие лица: Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, Волк-милиционер, Еж-мудрец, 3 Зайчишки-мальчишки, 2 Лисички-сестрички, 2 ведущих.

Музыкальное оформление (песни со словами) : м/ф «Приключения капитана Врунгеля» песня «Мы бандито» м/ф «Бременские музыканты» песня «Говорят, мы – бяки-буки…», м/ф «Пес в сапогах» песня «Мы бедные овечки, никто нас не пасет» к/ф «Следствие ведут знатоки» песня «Если кто-то кое-где у нас порой…» к/ф «Бригада» саундтрек или к/ф «Бумер» саундтрек, м/ф «Крошка Енот» песня «Улыбка»

Сценарий сказки «Теремок»

Сценарий постановки русской народной сказки «Теремок». Сценарий рассчитан на детей 4-6 лет и подойдет для постановки в детском саду.

Для постановки понадобиться: 1. Домик-теремок, лес, елка, береза, заборчик, лавочка у домика, зонтик, печка, чугунок, хохломские столы с хохломской утварью, самовар, красивая, сказочная коробочка с мягкими игрушками по сказке.. 2. Костюмы: мышке, лягушке, зайцу, петушку, лисичке, медведю, веник – мышке, топор – зайцу, гармошку – петушку. 3. Занавес.

В зале звучит музыка «В мире много сказок», входят дети, занавес закрыта, за ней стоит теремок, лес, печка…

Ведущий: Дети! Сегодня весь текст→

Сценарий сказки «Золушка»

Сценарий представления по мотивам сказки Шарля Перро – «Золушка». Представление состоит из пяти сцен.

Действующие лица: Рассказчик, Золушка, Мачеха, Виталина И Люсинда (сестры Золушки), Фея, Принц, королевские слуги.

Рассказчик: Давным-давно, в одной далекой стране жил-был вдовец, у которого была добрая прелестная дочка. Однажды он женился на другой женщине со скверным недобрым характером. У нее были две родные дочери, которые по характеру были как две капли воды похожи на свою мать. Она их очень любила и баловала, а вот падчерицу невзлюбила и заставляла весь текст→

Сценарий сказки «Репка»

Сценарий русской народной сказки Репка. Сценарий рассчитан постановку с детьми младших группы детского сада (3-5 лет). Основная роль в представлении принадлежит рассказчику-взрослому.

Действующие лица: Рассказчик, Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.

На сцене декорация: изба, огород.

Рассказчик: Жил в одной деревне Дед Вместе с Бабкой много лет. Захотел однажды Дед Репки пареной в обед.

Дед: Что ж, пожалуй, я схожу Да и репку посажу.

Рассказчик: Пошёл в огород и посадил репку.

Сценарий сказки «Морозко»

Сценарий театрализованного представления из восьми сцен по мотивам русской народной сказки «Морозко».

Действующие лица и исполнители: Настенька, Митрофанушка, Старуха, Иван, Морозко, Бабка с клюкой, Старичок Боровичок, Баба Яга, Три девицы, Сваха, Жених.

Играет песня о сказке.

На сцене звучит голос: Добрый день гости званные, да желанные. Рады видеть вас в нашем тереме. Снова сказка к нам в гости стучится, Приглашает друзей Новый Год! В сказке всякое может случиться, Мы не знаем всего наперед. Вновь над сказкой смеемся и плачем, что там будет в туманной дали? весь текст→

Сценарий сказки «Красная шапочка»

Детский сценарий по сказке Ш. Перро «Красная шапочка». Действующие лица: две сказочницы, Красная шапочка, её мама, цветы, волк, деревенские девочки, бабушка, дровосеки.

Оформление зала: декорации домика бабушки, декорации домика мамы и лес. На полу расположены два отрезка зеленой ткани с цветами, символизирующие поляны.

На сцену выбегают две сказочницы.

Сказочница 1: Девочка в лесу живет И танцует, и поет. Любят все ее и ждут Красной Шапочкой зовут

Сказочница 2: С мамой здесь живет одна. Любит бабушку она. Поудобней сядь-ка, зритель И внимательно смотри весь текст→

Сценарий сказки «Снежная королева».

Сценарий спектакля по сказке Ханса Кристиана Андерсена «Снежная королева».

Персонажи: Сказочник, Снежная Королева, Кай, Герда, Бабушка, Водяной и лягушата (2 детей), Карлсон и Малыш (ребенок), Атаманша и разбойники (2 детей), Олень (ребенок).

Звучит музыка вьюги. Входит Сказочник.

Сказочник: Как на улице метет! Это разгулялась сама Снежная Королева. А что? Я напишу про нее сказку детям на развлечение, взрослым на поучение.

Сказочник садится за столик, берет гусиное перо, бумагу и пишет, приговаривая: Какое это чудо – лист бумаги. Бывает белоснежным он с утра – И вдруг: весь текст→

Сказка-переделка «Цветик-семицветик» по ролям на 8 Марта

В году существует один единственный праздник, посвященный прекрасным женщинам. Так как же сделать его по-настоящему самым невероятным, запоминающимся? Таким, чтобы все женщины поняли: что бы они в этот день не пожелали все обязательно исполнится.

Для этого случая именно была подготовлена сказка-переделка «Цветик-семицветик» Валентина Катаева.

В нашей оригинальной и неповторимой интерпретации ее можно показать на любом празднике (дома или в коллективе, на корпоративе и т.д), посвященном Международному женскому дню 8 Марта!

Предварительная подготовка:

1. Сделать огромную ромашку с разноцветными, отрывающимися лепестками.
2. Диван (кресло);
3. Бутылки пива;
4. Кухонный стол;
5. Стул;
6. Корона;
7. Мусорное ведро.
8. Запись песни «Главней всего погода в доме».

Действующие лица:

1. Жена. Одета в скромный халатик, косынка на голове. Под халатиком красивое платье, под косынкой стильная укладка.
2. Муж. В майке и спортивных штанах.
3. Хулиганы. 3 человека в спортивных костюмах и в кепках.
4. Девицы-красотки. 3 девушки, вызывающе одеты и ярко накрашены.
5. Доставщик цветов. Молодой человек в спец. костюме. В руках ведомость и ручка.
6. Ведущий. Мужчина.

Сцена № 1.

Ведущий: Дорогие наши женщины! В этот праздничный день невозможно не подарить вам цветы! Вот только в нашем случае, мы хотим подарить вам не простой цветок, а «цветик-семицветик». Помните такую сказку? Давайте посмотрим, как может это быть в нашей реальной жизни. Пофантазируем немного? Итак, обычная среднестатистическая семья живет в обычной среднестатистической квартире. Все как обычно: женщина на кухне, а мужчина на диване.

Мужчина лежит на диване. Жена хлопочет на кухне. Звонок или стук в дверь.

Муж: Слышь, жена, кто-то там пришел! Пойди, открой!

Жена: А ты не можешь?

Муж (возмущенно, чуть не выронив бутылку пива): Конечно, нет! Я же занят!

Жена: Даже в 8 Марта не поможет… Ладно, пойду открою.

Открывает дверь. На пороге стоит доставщик цветов.

Доставщик цветов: Здравствуйте! Это дом 8 квартира 35?

Жена (растерянно): Да…

Доставщик цветов: Распишите, получите. (вручает огромный цветик-семицветик)

Жена: А вы не ошиблись адресом, молодой человек?

Доставщик цветов: Нет, что вы. Ошибки быть не может! С 8 Марта вас!

Жена смущенно: Спасибо…

Доставщик цветов: Как пользоваться знаете?

Жена: Ну, вы это серьезно, что ли?

Доставщик цветов: Конечно! Вот смотрите, по инструкции. Отрываете один лепесток и проговариваете следующий текст: «Лети, лети, лепесток. Через запад на восток, через север, через юг. Возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!» И загадываете желание. Понятно? Один лепесток — одно желание. До свидания и еще раз с праздником!

Жена: Спасибо, молодой человек и до свидания! (закрывает дверь). Это конечно, какое-то сумасшествие… Но почему бы не попробовать?

Жена подходит поближе к лежащему на диване мужу. Отрывает лепесток и говорит текст, а потом и само желание: «Хочу, чтобы муж с дивана встал!»

Муж подскакивает с дивана и смотрит на нее испуганными глазами. Однако двинуться с места не может.

Жена: Ух, ты! Работает! А ну-ка… (говорит опять текст и загадывает следующее желание): «Хочу, чтобы пить перестал!»

Муж с ужасом берет непослушными руками бутылки пива и выбрасывает в мусорное ведро. Его ужасу нет предела. Он чуть не плачет, глядя на жену.

Жена за следующий лепесток берется. Проговаривает текст и загадывает третье желание: «Хочу, чтобы принцем стал!»

Муж послушно надевает на себя корону и вежливо кланяется перед ней.

Жена продолжает загадывать желания: «Хочу, чтобы только со мною спал!»

К мужу кокетливо заигрывая, подходят три красотки. Но тот всячески от них отстраняется и отбивается. Те, огорчившись, уходят.

Жена: «Чтобы грубиянам вкатил!»

На мужа «нападают» три хулигана, а он профессионально их раскидывает. Они убегают в страхе.

Жена: «Чтобы каждое утро мусор выносил!»

Муж в ужасе хватает мусорное ведро и выносит его. С криком в адрес жены: «Останови все это! Прекрати, пожалуйста!»

Жена останавливается и смотрит на Цветик-семицветик. Остался последний лепесток. Жена говорит текст и загадывает последнее желание.

Хотеть я много чего хочу!
Но я его и такого люблю!
Пусть остается собою!
Главное, чтобы со мною!

Жена снимает с себя халат и косынку и стоит уже в красивом платье и прической. Муж обнимает жену.

Звучит песня «Главней всего погода в доме».

Хорошо было бы, если б эту песню пел сам муж под «минусовку».

Саундтреки

Из фильма В центре вниманияИз фильма Ван ХельсингИз сериала Дневники ВампираИз фильма Скауты против зомбииз фильмов ‘Миссия невыполнима’Из фильма Голодные игры: Сойка-пересмешница. Часть 2OST ‘Свет в океане’OST «Большой и добрый великан»из фильма ‘Новогодний корпоратив’из фильма ‘Список Шиндлера’ OST ‘Перевозчик’Из фильма Книга джунглейиз сериала ‘Метод’Из фильма ТелохранительИз сериала Изменыиз фильма Мистериум. Тьма в бутылкеиз фильма ‘Пассажиры’из фильма ТишинаИз сериала Кухня. 6 сезониз фильма ‘Расплата’ Из фильма Человек-муравейиз фильма ПриглашениеИз фильма Бегущий в лабиринте 2из фильма ‘Молот’из фильма ‘Инкарнация’Из фильма Савва. Сердце воинаИз сериала Легко ли быть молодымиз сериала ‘Ольга’Из сериала Хроники ШаннарыИз фильма Самый лучший деньИз фильма Соседи. На тропе войныМузыка из сериала «Остров»Из фильма ЙоганутыеИз фильма ПреступникИз сериала СверхестественноеИз сериала Сладкая жизньИз фильма Голограмма для короляИз фильма Первый мститель: ПротивостояниеИз фильма КостиИз фильма Любовь не по размеруOST ‘Глубоководный горизонт’Из фильма Перепискаиз фильма ‘Призрачная красота’Место встречи изменить нельзяOST «Гений»из фильма ‘Красотка’Из фильма Алиса в ЗазеркальеИз фильма 1+1 (Неприкасаемые)Из фильма До встречи с тобойиз фильма ‘Скрытые фигуры’из фильма Призывиз сериала ‘Мир Дикого Запада’из игр серии ‘Bioshock’ Музыка из аниме «Темный дворецкий»из фильма ‘Американская пастораль’Из фильма Тарзан. ЛегендаИз фильма Красавица и чудовище ‘Искусственный интеллект. Доступ неограничен»Люди в черном 3’из фильма ‘Планетариум’Из фильма ПрогулкаИз сериала ЧужестранкаИз сериала Элементарноиз сериала ‘Обратная сторона Луны’Из фильма ВаркрафтИз фильма Громче, чем бомбыиз мультфильма ‘Зверопой’Из фильма БруклинИз фильма Игра на понижениеИз фильма Зачарованнаяиз фильма РазрушениеOST «Полный расколбас»OST «Свободный штат Джонса»OST И гаснет светИз сериала СолдатыИз сериала Крыша мираИз фильма Неоновый демонИз фильма Москва никогда не спитИз фильма Джейн берет ружьеИз фильма Стражи галактикииз фильма ‘Sos, дед мороз или все сбудется’OST ‘Дом странных детей Мисс Перегрин’Из игры Contact WarsИз Фильма АмелиИз фильма Иллюзия обмана 2OST Ледниковый период 5: Столкновение неизбежноИз фильма Из тьмыИз фильма Колония Дигнидадиз фильма ‘Страна чудес’Музыка из сериала ‘Цвет черёмухи’Из фильма Образцовый самец 2из фильмов про Гарри Поттера Из фильма Дивергент, глава 3: За стеной из мультфильма ‘Монстр в Париже’из мультфильма ‘Аисты’Из фильма КоробкаИз фильма СомнияИз сериала Ходячие мертвецыИз фильма ВыборИз сериала Королек — птичка певчаяДень независимости 2: ВозрождениеИз сериала Великолепный векиз фильма ‘Полтора шпиона’из фильма Светская жизньИз сериала Острые козырьки

Подборки

Армейские ПесниКлассика пианиноМузыка из рекламыДетские песни из мультфильмовМузыка для аэробикиСборник песен 70х годовДля любимого человекаКлассика в современной обработкеКлубные миксы русских исполнителей3D ЗвукДальнобойщикиЗарубежный рэп для машиныТоповые Клубные ТрекиМощные БасыДискотека 2000Песни про папуХристианские ПесниЗимняя МузыкаМузыка Для МедитацииРусские Хиты 90ХГрустная МузыкаRomantic SaxophoneТанцевальный хип-хопНовогодние песниЗарубежные хиты 80 — 90Песни про покемонаРомантическая МузыкаМотивация для тренировокМузыка для сексаМузыка в машинуДля силовых тренировокПремия «Grammy 2017»

Переделанная сказка на день рождения по стихотворению Корнея Чуковского «Телефон»

На празднике всегда весело! Звучат поздравления, красивые тосты и так далее.
А хотите еще и посмешить себя и своих гостей? Сделать имениннику или имениннице подарок в виде смешной переделанной сказки, прочитав ее по ролям?

Если да, вы обратились по адресу. Вашему вниманию предлагается переделанная сказка «Телефон». Раздайте слова участникам и развлекайтесь!

Предварительная подготовка: напечатать текст, разделив его по ролям. Раздать слова 5 участникам праздника и ведущему.

Действующие лица:

1. Ведущий;
2. Я (роль от 1 лица);
3. Михаил;
4. Андрей;
5. Анзор;
6. Ден.

Я:

У меня пропал телефон!
Кто видел? Где он?
На комоде может лежал?
А может куда сбежал?
Может в ведро укатился?
Но как он так умудрился?
Ведь я его не ронял,
Я его охранял.
Просто вчера с друзьями
Мы в футбол вечером гоняли.
Ну, как гоняли, не сами,
А своими голосами.
За команду мы болели,
И врагов мы одолели!
И за это до утра
Выпивали мы с ведра!
Победу-то мы одержали,
Но только, похоже, к утру,
Мой телефон потеряли.
Ну, ничего, поищу.

Ведущий:

Звякнул по быстрому Мишке.

Я:

Привет, скажи, как дела?
Ну, как тебе наш мальчишник?
И пьянство до утра?

Михаил:

Так классно вчера погуляли!
За наших так громко орали,
Что сегодня поутру
Говорить я не могу.
Да и голова болит…
Ты что-то хотел спросить?

Я:

Телефон свой потерял.
Ты не видел? Не встречал?

Михаил:

Вроде я вчера на кухне
В руках Андрея его видал.

Я:

Вот спасибо, позвоню
И Андрея разбужу!
Набираю я Андрюху,
Думаю, что скажу…

— Привет, Андрей!
Ну как дела?
И как больная голова?
Ты больше всех ребят вчера
Испил вина. Причем до дна.

Ведущий:

Андрей, на удивление,
Был бодрым, без сомнения.
И на вопросы о здоровье
Ответил без смущения.

Андрей:

А я давно уж на ногах,
Мне не знаком похмелья страх.
Я много лет стажировался,
Поэтому и не нажрался.
Вам у меня бы поучиться,
Как много пить и не напиться.
Ну, а твои, дела-то как?

Я:

Ответил я ему: «ништяк».
Я телефон свой потерял.
Весь дом уже переискал!
А мне без него как без рук.
Словно ослеп и оглох вдруг,
Да и жена должна позвонить.
Как мне быть? Ну, как мне быть?

Андрей:

Позвони-ка ты Анзору,
Он вчера навеселе
Поздравлял по твоему телефону
Всех друзей и подруг на селе.

Я:

Набираю я нервно Анзора,
Мне не надо такого позора.
Вот приедет с дачи жена,
Его СМС она видеть не должна!
Знаю его, ловеласа…
Мне просто не выжить потом…
От его любовного словарного запаса,
Меня моя родная зарубит топором!

Ведущий:

А Анзор уже который час
Прибирает у себя уж дома.

Анзор:

Приглашаю в гости вас!

Я:

Кого нас?

Анзор:

Тебя и Тому!
Нет, не видел твоего телефона.
И не помню кому звонил.
Помню только марку айфона,
Я кому-то его подарил!
В честь победы команды футбольной!
В честь победы над общим врагом!

Я:

Но жена мне сделает больно,
Если мы телефон не найдем!

Позвонил я, на всякий случай,
Дену, тот вчера с нами не пил.
Он вчера на работе дежурил,
И поэтому сильно грустил.
Рассказал я ему про беду,
За которую переживаю.

Ведущий:

Тот ответил:

Ден:

А если найду?
Что за это я получаю?

Я:

Все, что хочешь! Чтобы не просил!

Ден:

Нашел тогда… Ты по нему звонил!

Я:

Мораль сей басни такова:
Не пейте много, даже в день рождения,
Чтобы на утро не болела голова!
Чтоб находились телефоны без волненья!

Красная шапочка на новый лад: инсценировка для детей

Действующие лица: Красная Шапочка, Мама Красной Шапочки, Бабушка Красной Шапочки, Волк, Три Божьих коровки, Четыре охотника, Две соседки.

Выход Красной Шапочки под музыку с лейкой в руках, она поливает цветы.

Выход мамы Красной Шапочки.

Мама уходит. Красная Шапочка примеряет мамин подарок, достает зеркальце и любуется.

Выходит мама и держит в руках корзинку.

Мама уходит, а Красная Шапочка идет по лесу и любуется окружающей природой.

Прилетают бабочки и начинают танцевать, Красная Шапочка присаживается на пенек. Бабочки, станцевав танец, улетают.

Под музыку прилетают Божьи коровки.

Божьи коровки улетели. Охотники под музыку проходят по кругу с ружьями.

Идут, взявшись за руки.

Соседки с бабушкой пьют чай.

Представление заканчивается, все артисты кланяются и уходят.

Копоративная новогодняя сказка «Колобок на новый лад»

Реквизит и декорации:

• Для инсценировки сказки “Колобок” необходимо из фанеры или плотного картона изготовить фасад русской избы с открывающимися ставнями окошка.
• Домик нужно красиво расписать в старорусском стиле.
• Элементы леса: декоративные кусты, пенек и т.д.
• Запись “минусовок” музыки разных народов: для сценки в доме деда и бабки – старорусская мелодия, для сценки с зайцем – бит рэпа, для сценки с волком – грузинские напевы, для сценки с лисой – китайская, для сценки с медведем – игра гармошки.

Действующие лица:

1. Сказочница (одета в русский сарафан и кокошник);
2. Колобок–итальянец (на голове шапочка с помпоном и длинный яркий шарф);
3. Заяц – американец (рэперская кепка);
4. Волк – кавказец (густые усы, кепка-аэродром);
5. Лиса – китаянка (кимоно, веер, соответствующий мейк-ап);
6. Медведь – русский (шапка-ушанка, гармошка).

Сцена №1

Посередине сцены каркас избушки на подпорках. Сзади стоит стул. Звучит старорусская музыка. В окошке появляется сказочница.

Сказочница:

В одном доме, на опушке
Жил-был дед со своей старушкой.
Бабка с дедом в той избушке
Испекли вдруг колобок.

Колобок красивый самый,
Круглый, круглый, да румяный.
Соскочил тот в раз с печи,
В лес умчался он в ночи.

Убежал от бабушки,
Убежал от дедушки.
Плачут оба, вот подсказка,
То начало нашей сказки.

Садитесь, гости, поудобнее,
Слушайте рассказ подробнее.

Сцена №2

Установить элементы леса. Выходит колобок, пританцовывает. Звучит музыка в рэп-стиле.

Сказочница:

Колобок наш не простой,
Он не русский, не родной.
Глянь, одет он как на глянец!
Потому что итальянец.
Напевая независимо,
Что-то типа там “брависсимо!”

(На сцене появляется заяц).

А навстречу ему заяц,
Он, похоже, американец.

Заяц итает рэп:
Здравствуй, колобок, ты куда пришел?
Кого искал и кого нашел?
Знаю, ты от деда с бабкой убежал.
Ты ко мне явился, я тебя так ждал!

(Музыка выключается)

Сказочница:

Покатился колобок,
По дорожке, сквозь лесок!
А дальше по нашей сказке
Выходит серый волк
Национальности кавказской!

(Звучат грузинские напевы, выходит Волк)

Серьезный такой мужчина
С серой, грубой, колючей щетиной.

Серый вол:

Э-э-э, дружище, куда путь держим?
Не пущу дальше, пока пир вместе не поддержим!
Не принято в наших краях,
Голодным оставаться в гостях!

Сказочница:

Стол накрытый, сидят гости,
Налево, направо звучат красивее тосты!
«За зайца! За бабку! За деда!»
И не отпустим тебя до обеда.
Не обижайся, говорит, ты на мэнЭ!
Закуской ты будешь на нашем столе!

Задумался наш колобок.
И улизнул под шумок!
(Музыка выключается)

Идет и грустит немножко,
Вдруг слышит, звучит гармошка!
(Звучат переливы гармошки)
Видит, там не далеко, ни близко,
Выходит к нему косолапый мишка!
Играет музыку, играет,
А колобка уже с далека глазами поедает.

(Выходит медведь).

Сказочница:

Подошел поближе, улыбнулся.
Проглотил слюну и облизнулся.

Медведь:

Ну, все, колобок, прикатился!
И в мой обед превратился.
Молчи, не буду слушать!
Как хочется мне кушать!

Сказочница:

Колобок ни на шутку испугался!
Обернулся, увернулся и помчался!
Покатился со всех ног, если б они были!
Так что ветки по лицу били, били!

(Музыка выключается)

А потом у него силы закончились,
И страшные моменты окончились.
Улыбнулся колобок, отряхнулся.
Через румяный бок обернулся.
Вот идет он дальше не спеша
А навстречу вдруг красавица – лиса!

(Звучит китайская мелодия, под нее выходит Лиса)

Наш колобок от красоты обомлел!
Дар речи потерял, на землю сел.
Такое могло только с ним случиться,
Только он мог в лису влюбиться!

Лиса:

Подойди ко мне поближе,
Ты не бойся, не обижу!
Я хочу рассмотреть, дружок,
Твой румяный, хлебный бочок.
Я хочу тебя познать!
А точнее скорее, сожрать!

Сказочница:

Лиса прыгнула на колобка,
Вцепилась когтями в бока!
И давай его терзать,
А при этом напевать.

Лиса:

Глупый, глупый колобок,
Круглая твоя голова,
Кому нужен ты, как дружок?
Всем ты нужен как еда!

(Музыка выключается)

Сказочница:

На этом бы и закончилась сказка,
Но вот вам еще одна моя подсказка:
Он так долго по лесу катился.
Что его бочок уже и закалился!

И когда на него лисица напала,
То лишь зубы свои обломала!
По делам тебе, хищница злая!
Цени тех, у кого к тебе любовь большая.

Тут понятно все теперь без лишних слов,
В жизни зло побеждает большая и вселенская любовь!
Окончание: под аплодисменты все герои выходят на поклон.

Колобок же вернулся домой,
Коль остался в нашей сказке живой!

Д

Содержание

1. Лото «Путешествие по русским народным сказкам»

2. «Расскажем сказку вместе»

3. «Волшебные очки»

4. «Шкатулка со сказками»

5. «Волшебная труба»

6. «Помоги Колобку» (1 вариант)

7. «Помоги Колобку» (2 вариант)

8. «Поиграем в Репку»

9. «Старая сказка на новый лад»

10. « Придумай необычное существо»

11. «Волшебное дерево»

12. «Кто пришёл на новогодний карнавал?»

13. «Волшебные предметы из чудесного мешочка»

14. «Придумай загадку о волшебном животном»

15. «Нелепицы»

16. «Превращения»

17. «Как спастись от колдуна?»

18. «Придумай историю»

19. «Бывает – не бывает» (1 вариант)

20. «Бывает – не бывает» (2 вариант)

21. «Пантомима»

22. «Исправь ошибку»

1. ЛОТО «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ

(для детей от трёх лет)

Цель: Вызывать у детей потребность в общении, развивать зрительное внимание.

Оборудование: 6 больших листов лото с изображением 6 персонажей сказок, 36 маленьких карточек с такими же изображениями.

Содержание: Играть можно вдвоем или в небольших группах. Вначале педагог должен убедиться, что дети знают всех персонажей, изображенных на карточках. Поэтому в 1-ой части игры дети называют персонажей.

Вторая часть игры проводится следующим образом: ребенку выдается лист лото, затем ведущий игрок из маленьких карточек, положенных вниз картинкой, выбирает одну из них и показывает изображение, называет персонаж. Ребенок, у которого находится лист лото с данным изображением, берет маленькую карточку и накрывает изображение на большой карточке. Выигравшим считается тот, кто первым закроет все изображения на листе лото.

2. «РАССКАЖЕМ СКАЗКУ ВМЕСТЕ»

(для детей от трёх лет)

Цель: Продолжать формировать у детей навыки речевого общения, стремиться к тому, чтобы дети вступали в подлинное общение, т.е. действовали эмоционально.

Оборудование: Картинки с изображением последовательных эпизодов сказок.

Содержание: Ребенок последовательно выставляет на фланелеграфе эпизоды одной сказки (в случае затруднения возможна помощь педагога). Затем, когда все эпизоды сказки разложены, ребенок рассказывает сказку, при этом указывает на каждый эпизод сказки, подкрепляя его текстом сказки.

3. «ВОЛШЕБНЫЕ ОЧКИ»

(для детей от пяти лет)

Цель: Развитие творческих речевых умений, творческого воображения; овладение понятием времени.

Содержание: Ведущий рассказывает про времена года, как они влияют на природу, животных, людей. Затем говорит: «Вот волшебные очки, они показывают будущее. Через 3 месяца, когда наступит весна, мы посмотрим через них и что мы увидим?»… и т.д.

4. «ШКАТУЛКА СО СКАЗКАМИ»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие связной речи, фантазии, творческого мышления.

Оборудование: 8 – 10 различных фигурок, коробочка.

Содержание: Ведущий предлагает вынимать произвольно фигурки из коробки. Надо придумать, кем или чем этот предмет будет в сказке. После того как первый играющий сказал 2 – 3 предложения, следующий вынимает другой предмет и продолжает рассказ. Когда история закончилась, предметы собирают вместе и начинается новая история. Важно, чтобы каждый раз получилась законченная история, и чтобы ребенок в разных ситуациях придумал разные варианты действий с одним и тем же предметом.

5. «ВОЛШЕБНАЯ ТРУБА»

(для детей от четырёх лет)

Цель: развитие словаря, воображения, познавательной функции; освоение ребенком противоположных черт характера сказочных персонажей.

Оборудование: Журнал или лист бумаги, свернутый в трубочку.

Содержание: Ведущий показывает «волшебную трубу» и говорит, что если посмотреть через неё на сказочный персонаж, то он поменяет свои черты характера, например, на противоположные. Ведущий просит малыша посмотреть через трубу на героев и рассказать, как они изменились.

6. «ПОМОГИ КОЛОБКУ» (1 вариант)

(для детей от четырёх лет)

Цель: развитие связной речи, творческого воображения, мышления, памяти; определение последовательности событий.

Оборудование: Карточки с сюжетом из сказки «Колобок» (изготавливаются из двух книжек-малышек – по карточке на каждый сюжет).

Содержание: Ведущий напоминает ребенку сказку «Колобок», показывает карточки. Затем картинки перемешивают, ребенок вытаскивает любую из них и продолжает рассказ с того места, которому соответствует картинка. Если ребенок справился, предложите ему рассказать сказку в обратном порядке, как будто пленка прокрутилась назад. Если есть возможность, покажите на видеомагнитофоне, что это значит.

7. «ПОМОГИ КОЛОБКУ» (2 вариант)

(для детей от пяти лет)

Цель: Воспитание добрых чувств; развитие воображение, творческого мышления, связной речи.

Оборудование: Сказка «Колобок», карточки, изготовленные из двух книжек-малышек, разноцветные кружки: желтый (Колобок), серый (волк), белый (заяц), коричневый (медведь), оранжевый (лиса).

Содержание: Ведущий просит детей напомнить ему сказку о Колобке, используя картинки или разноцветные кружочки. Попросите малышей придумать, как можно спасти Колобка. Пусть дети придумают, что будет с Колобком, если он спасется от лисы, с кем он будет дружить, где будет его дом. Эти и другие наводящие вопросы помогут малышу придумать интересную историю.

8. «ПОИГРАЕМ В РЕПКУ»

(для детей от пяти лет)

Цель: Развитие речи и творческого воображения; обучение символическому проигрыванию сюжета; цветовое обозначение героев сказки; усвоение последовательности событий.

Оборудование: Кружки: желтый (репка), зеленый (бабка), коричневый (дед),

Содержание: Ведущий рассказывает сказку-путаницу. Начинает с «Репки», включает персонажи из других сказок. Ребенок замечет ошибки и в результате пересказывает «Репку». Вначале можно разрешить пользоваться картинками-подсказками. Когда ребенок ответил, попросите его придумать какую-нибудь сказку с этими новыми персонажами. Дети, успешно справившиеся с заданием, придумывают истории из двух-трех предложений, замечают почти все ошибки.

9. «СТАРАЯ СКАЗКА НА НОВЫЙ ЛАД»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие связной речи, воображения, творческого мышления.

Оборудование: сказка «Три медведя», кружочки, обозначающие медведей (коричневые разных размеров), красный кружок (девочка).

Содержание: Ведущий вспоминает с ребенком сказку, используя картинки. Попросите ребенка придумать «сказку наоборот»:

а) медведи заблудились и попали к девочке. Что они стали бы делать?

б) медведи добрые оказались, а девочка – злая. Как повели бы они себя?

Ведущий предлагает с помощью кружочков разыграть новую сказку. Можно использовать и другие сказки.

10. «ПРИДУМАЙ НЕОБЫЧНОЕ СУЩЕСТВО»

(для детей от пяти лет)

Цель: Развитие словотворчества, воображения, умения анализировать и различать реальные и фантазийные образы; расширение кругозора.

Оборудование: Набор карточек с изображением различных предметов, растений, птиц, животных, цветов, героев сказок и т.п.

Содержание: Дать ребенку сразу две карточки. Пусть малыш придумает такой персонаж, в котором бы соединились свойства сразу двух персонажей. Например, при сложении животных динозавра и свиньи получаем других несуществующих животных: свинозавра или дининью. Таким образом, можно складывать разные слова (дуб + роза = дубороза, стрекоза + козел = стрекозел и т.п.). Не ограничивайте фантазию малыша, впрочем, как и свою! Свойства могут браться от разных растений, птиц, зверей, предметов и пр., лишь бы при этом назывался источник.

11. «ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО»

(для детей от трёх лет)

Цель: Расширение объёма словаря и кругозора; развитие творческих речевых умений, умения отгадывать загадки.

Оборудование: Дерево, изготовленное из картона, с кармашками для картинок; комплект изображений предметов по изучаемой лексической теме.

Содержание: Перед игрой дети знакомятся с произведением К. Чуковского «Чудо-дерево». Взрослый объясняет детям, что на нашем «волшебном дереве» будет расти не только обувь, но и многие другие «волшебные предметы». Перед детьми раскладываются картинки. Взрослый загадывает загадку об одном из предметов, изображенных на картинке. Ребёнок, правильно отгадавший загадку, ищет соответствующее изображение и «вешает» эту картинку на «Чудо-дерево».

Усложнение (для детей от пяти лет). Предложить детям придумать новые свойства размещённых на «волшебном дереве» предметов: «Попробуйте придумать, каким волшебным свойством будет обладать предмет на нашем волшебном дереве».

12. «КТО ПРИШЁЛ НА КАРНАВАЛ?»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Расширение объёма словаря и кругозора; развитие образной памяти, словесного творчества.

Оборудование: Изображение новогодней ёлки с кармашками вокруг ёлки для «сказочных персонажей»; комплект сказочных персонажей из изучаемой сказки.

Содержание: На столе лежит комплект картинок, перевёрнутых изнаночной стороной. Игроки по очереди берут картинки, называют изображённых персонажей и вставляют в кармашки вокруг ёлки.

Усложнение. После того как все герои «займут» свои места, детям предлагается придумать содержание разговора сказочных героев. «Попробуйте придумать, о чём будут разговаривать на новогоднем карнавале сказочные герои».

13. «ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ИЗ ЧУДЕСНОГО МЕШОЧКА»

(для детей от пяти лет)

Цель: Расширение объёма словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предмета; развитие творческого мышления, словесного творчества.

Оборудование: Нарядно оформленный мешочек, мелкие игрушки.

Содержание: Предварительно дети знакомятся с игрушками: рассматривают, называют, выделяют их качества. Первый игрок опускает руку в мешочек, нащупывает одну игрушку, узнает её и называет: «У меня чашка». Только после этих слов ребёнок может вытащить игрушку из мешочка, рассмотреть её, показать всем детям и рассказать о её новых волшебных качествах.

Усложнённый вариант: прежде чем достать предмет из мешочка, необходимо определить его форму (круглый, продолговатый), материал, из которого изготовлен предмет (резиновый, металлический, пластмассовый, деревянный), качество поверхности (гладкий, шероховатый, холодный, скользкий).

14. «ПРИДУМАЙ ЗАГАДКУ О ВОЛШЕБНОМ ЖИВОТНОМ»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие творческого мышления, умения составлять описательные рассказы о животных; уточнение представлений о действиях животных.

Оборудование: Предметные картинки, фишки, опорная схема для описания животных.

Содержание:

Низкий уровень сложности. Детям раздаются предметные картинки (по 4 штуки). Один игрок выбирает и «загадывает» любую картинку из четырёх. Взрослый задаёт ему вопросы о животном: «Какое животное по размеру, цвету, где живёт?» «Какая шерсть, уши, хвост?» «Что может делать животное?» Ребёнок, загадавший животное, отвечает: «Животное маленькое, серое, живёт в лесу, может прыгать. Шерсть густая, уши длинные, хвост короткий». Вопросы задаются до тех пор, пока один из играющих не догадается, какое животное загадано. За правильную отгадку выдаётся фишка.

Средний уровень сложности. В игре используют 4 картинки. Вопросы игроку задают дети по очереди. «Какого цвета животное?», «Какого размера?» и т.п. Дети играют без участия взрослого.

Высокий уровень сложности. Взрослый раздаёт более 4-хкартинок каждому участнику. Ребёнок рассказывает об особенностях загаданного животного («придумывает загадку») самостоятельно.

Усложнение (для старших дошкольников). Предложить детям придумать, какими волшебными действиями будут обладать животные. «Попробуйте придумать, какое волшебное действие может совершать животное».

15. «НЕЛЕПИЦЫ»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие умения различать реальность и фантазийный вымысел; уточнение представлений о предмете, явлениях природы.

Оборудование: Одинаковые чёрно-белые сюжетные картинки с изображением нелепиц (по количеству детей), цветные карандаши.

Содержание:

Низкий уровень сложности. Каждому ребёнку выдаётся чёрно-белая картинка с изображением нелепиц. Дети рассматривают картинку. Взрослый предлагает детям назвать, что на картинке изображено неправильно. Затем взрослый предлагает раскрасить цветными карандашами только те изображения, которые соответствуют истине, что может быть на самом деле.

Средний уровень сложности. Дети соревнуются, кто больше увидит и назовёт нелепиц. Вариантом использования помощи взрослого является наличие опорных слов, указывающих на ошибку и правильный вариант. В соответствии с названной парой слов дети находят ошибку на картинке. По окончании выполнения задания дети раскрашивают то, что на рисунке изображено верно.

Высокий уровень сложности. Дети выполняют задание без помощи взрослого. Указывая на нелепицы, они дают правильные варианты. После этого дети раскрашивают то, что на рисунке изображено правильно.

16. «ПРЕВРАЩЕНИЯ»

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие умения выделять существенные признаки предметов.

Оборудование: Калейдоскоп, предметные картинки (чашка, кепка, кувшин, бутылка, диван, стул, кресло).

Содержание: Взрослый даёт задание назвать то, во что может превратиться кружка без ручки (в стакан), кепка без козырька (в шапку), кувшин без горлышка и ручки (в вазу), диван без спинки (в кровать), стул без спинки (в табурет), кресло без подлокотников (стул). Взрослый обращает внимание детей на то, что наличие или отсутствие определённых деталей у предмета является важным признаком, по которому мы узнаём этот предмет и называем его тем или иным словом.

17. «КАК СПАСТИСЬ ОТ КОЛДУНА?»

(для детей от пяти лет)

Цель: развитие связной речи, воображения, творческого мышления.

Оборудование: набор мелких игрушек или предметных картинок 8-10 штук (можно использовать в дальнейшем заместители).

Содержание: Взрослый рассказывает такую историю: «Жил-был колдун. Он умел заколдовывать разные предметы и вещи. Заколдует и несёт к себе в пещеру. Но колдун заколдовывал только ту вещь, которая была одна. Если же предметы объединялись, колдун не мог их заколдовать и унести к себе». После этого ребёнку предлагается объединить предметы в единый сюжет. Если ребёнок понял задание, то ему можно дать сразу набор игрушек или картинок.  Если же ребёнок испытывает какие-либо затруднения, необходимо помочь ему. Например, взять два первых попавшихся кубика, и придумать свой рассказ: «Однажды бабочка встретила ёжика, очень удивилась и спросила его, почему ёжик не летает. Ёжик ответил, что он не умеет летать, но зато умеет сворачиваться в клубок. И предложил научить этому бабочку. С тех пор они подружились».

18. «ПРИДУМАЙ ИСТОРИЮ»

(для детей от пяти лет)

Цель: Развитие понимания и активизация слов с обобщающим значением; развитие связной речи, словесного творчества.

Содержание: Взрослый предлагает ребёнку придумать историю (рассказ, сказку) об овощах, домашних животных, посуде, транспорте и т.д. Взрослый даёт образец истории, помогает придумать начало. Этапы развития сюжета («Как-то раз случился в деревне переполох…», «Однажды ночью игрушки ожили и …»). В данной игре ребёнок не только  закрепляет понимание обобщающих слов, но и актуализирует лексику по теме, развивает вербальное (словесное) творчество.

19. «БЫВАЕТ – НЕ БЫВАЕТ» (1 вариант)

(для детей от четырёх лет)

Цель: Развитие понятийного аспекта значения слов с обобщающим значением, уточнение их значения; развитие творческого мышления.

Содержание: Взрослый произносит предложение, содержащее в себе верное или ложное суждение с использованием слов обобщающего значения. Дети, в случае необходимости, исправляют ошибку.

Усложнение. Предложить детям самим придумать ложное или верное суждение. «Попробуйте сами придумать предложение в котором будет правда, т.е. что может быть, и ложь, т.е. чего не может быть».

Примерный речевой материал:

• фрукты растут на деревьях;
• овощи растут на кустарниках;
• из ягод варят варенье;
• обувь согревает тело человека в холодное время года;
• в магазине продают продукты;
• дикие животные живут в лесу;
• перелётные птицы весной улетают на юг;
• мебель нужна для удобства человека;
• одежду носят на ногах;
• летом лужи покрыты льдом и т.п.

20. «БЫВАЕТ – НЕ БЫВАЕТ» (2 вариант)

(для детей от пяти лет)

Цель: Формирование семантических полей, расширение словаря антонимов; развитие творческих способностей.

Содержание: Взрослый произносит предложения, заключающие в себе ошибку. Необходимо определить, какое слово в предложении используется неверно, и заменить его словом с противоположным значением.

Примерный речевой материал:

• Дюймовочка выше Белоснежки, а Гулливер ниже лилипутов;
• Птица Говорун любит громко молчать;
• Снежная Королева любит лето, потому что летом идёт снег;
• Винни Пух любит мёд за то, что он горький;
• Папа Карло ниже Буратино, потому что он маленький;
• Котёнок Гав мяукает громко, а кошка – тихо;
• Сказка «Колобок» со счастливым концом, а сказка «Репка» — нет.

21. «Пантомима»

(для детей от пяти лет)

Цель: Формирование семантических полей, расширение словаря антонимов, развитие общей моторики, творческих способностей.

Содержание: Взрослый называет два словосочетания, обозначающих предметы или объекты и их противоположные признаки (злой волк – добрый медведь). Необходимо средствами мимики и жестов (без слов) изобразить эти предметы (объекты), обладающие указанными противоположными признаками.

Примерный речевой материал:

• злой волк – добрый медведь;
• глупый лягушонок – умный кролик;
• стремительный олень – медлительная черепаха;
• смелый львёнок – трусливый заяц;
• сильный тигр – слабый мышонок;
• толстый хомяк – тонкая цапля;
• радостный человек – печальный человек;
• прямое дерево – кривое дерево;
• тяжёлая сумка – лёгкая снежинка;
• холодный лёд – горячий огонь.

22. «ИСПРАВЬ ОШИБКУ»

(для детей от пяти лет)

Цель: Формирование семантических полей; закрепление представлений о сказочных персонажах.

Содержание: Взрослый произносит предложение, в котором сопоставляются два предмета (объекта). Ошибочность суждения в том, что в первой части предложения указывается на один признак сравнения, а во второй его части – на другой (внучка маленькая, а бабушка старенькая). Ребёнку необходимо исправить ошибку, предложив два правильных варианта суждения. Например: «Мел белый, а сажа жидкая. В первой части сравнения сказано о цвете, а во второй части – о твёрдости. Правильно будет так: мел белый, а сажа чёрная или мел твёрдый, а сажа мягкая».

Примерный речевой материал:

• внучка маленькая, а бабушка старенькая;
• Ослик Иа большой, а Винни Пух толстый;
• Лиса хитрая, а Колобок жёлтый;
• Гулливер высокий, а Дюймовочка маленькая;
• Заяц серый, а петушок смелый;
• Винни Пух любит мёд, а Пятачок розовый;
• Дюймовочка лёгкая, а ласточка большая;
• У Пьеро рукава длинные, а у Мальвины волосы голубые и т.п.