Сказка осень на пороге н сладкова слушать

Сочинение про Сентябрь

Сентябрь — первый месяц осени, его воспевали в своих стихотворениях многие русские поэты, изображали художники, это месяц наполненный волшебством природы, месяц, который словно коктейль вобрал в себя всевозможные цвета красок, перемен в погоде и ароматы созревших фруктов.

Начало сентября всегда тёплое и светлое, наполнено атмосферой праздника нового учебного года, всё ещё яркое солнце греет по-летнему, словно выдаёт заключительную порцию тепла. Небо светлое, голубое, только ветер временами несёт прохладу, напоминая, что уже наступила осень.

Учебные заведения снова открывают двери, встречая своих повзрослевших учеников. Дни бабьего лета позволяют насладиться теплом ушедших летних дней, дети, веселясь, устраивают листопады из наметённой дворником кучи золотой листвы. Выходные можно посвящать прогулкам по сказочному лесу, где вместе с грибами взошло множество ягод разных размеров, тихонько покачиваясь, они привлекают внимание зверьков и птиц делающих припасы до следующего лета. Воздух наполнен необъятной свежестью скошенных трав, поспевших ягод и созревших яблонь, такой маленький поход легко превращается в большое приключение. Природа радует наш взгляд яркими красками: огненные, красные, желтые каких только нет в начале осени. Птицы небольшими стайками готовятся к дальнему полёту в тёплые страны, вскоре их хлопотливый крик затихнет до следующей весны. Когда-то резвые насекомые уже еле передвигаются постепенно погружаясь в сон.

До начала затяжных дождей еще есть время, но небо уже хмурится поливая временами землю моросящими дождями, образовавшиеся лужи под воздействием ласкового солнца высыхают очень быстро. Утром становится заметно холоднее, солнце опускается за линию горизонта пуская свои лучи вдаль, они уже не такие тёплые как раньше и их предназначением становится украшать всё вокруг своим колоритным светом.

Дни становятся заметно короче и в ночном сентябрьском небе в это время можно наблюдать Млечный Путь, когда всё оно усыпано звёздами разного размера и цвета. Такой красотой хочется наслаждаться бесконечно радуясь, что в году есть такая замечательная пора.

Образец 2

Я очень люблю осень. Каждый месяц этого прекрасного времени по-своему чудесен. Но самым любимым я считаю сентябрь. Какой он для меня первый месяц осени? Попробую рассказать.

Я люблю сентябрь за то, что он еще радует теплыми деньками, но в то же время появляются первые осенние признаки, в виде пожелтевших листьев и теплых дождей.  Да, я люблю дождь. Мне нравится наблюдать за ним из-за окна, держа в руках вкусный чай и перекусывая сладким печеньем. Есть что-то в дожде таинственное. Под его звуки у меня появляется вдохновение, и я пишу стихи. Настроение немного печальное, я погружаюсь в себя, и строки сами собой появляются в моей голове. Никакое другое время так не действует на мой творческий потенциал.

Вообще, осень заставляет по-другому посмотреть на жизнь. Я люблю гулять в парках в сентябре и наблюдать за тем, как меняется природа. Тем более, что она в нашей родине очень богатая. Мне нравится собирать ее дары и делать из них подделки. Использовать можно все что угодно: желуди, каштаны, листья, веточки и многое другое. Из всего этого природного материала можно сотворить невероятные вещи, которые станут украшением вашей квартиры. Сентябрь для меня, по-особенному, творческий месяц.

А еще в сентябре начинается новый учебный год. За время каникул я успеваю соскучиться по школе и своим школьным друзьям. Это отличное время, чтобы взяться за ум и с новыми силами приступить к учебе. Перед началом учебного года можно осмыслить ошибки предыдущих годов, показать себя с новой стороны и показать все, на что ты способен. А еще, за лето происходит много событий, которыми хочется поделиться с товарищами. Каждое лето мы разъезжаемся. Кто-то уезжает к бабушке в деревню, а кто-то путешествует по стране или за границей.

И после долгой разлуки нам с друзьями есть о чем поговорить, что обсудить и послушать удивительные истории, которые произошли с каждым из нас.

Для меня, сентябрь, это маленький Новый год. Каждый раз я ставлю перед собой новую цель и пытаюсь ее реализовать.

Сочинение на тему Лблю сентябрь

У всех людей есть своё любимое время года. У кого-то это лето, с тёплыми солнечными днями, у кого-то зима, с морозами и снегом. А я очень люблю осень. Особенно сентябрь. Самый волшебный из всех месяцев.  Ощущение, будто попал в сказку. Это месяц перехода от жаркого солнечного лета к прохладе. Яркое солнышко ещё длительное время освещает землю, но тепло его становится всё меньше. Становятся короче дни, зато ночи – длиннее. Природа и всё живое вокруг начинает готовиться к наступлению зимы.

Сентябрь – это самый красивый месяц осени, а может и всего года. На клумбах расцветают осенние цветы. Такого разноцветного и пёстрого ковра из октябринок, бархатцев и хризантем не увидишь ни в один из 12 месяцев в году, кроме сентября. А какими великолепными становятся деревья. С каждым днём замечаешь, как один за другим листочки становятся красными, жёлтыми, золотыми. В начале верхушки, а затем и все деревья надевают на себя праздничный наряд. Первыми такие платья надевают берёзки. Не зря великие писатели, поэты и художники посвятили очень много произведений именно сентябрю.

В сентябре традиционно приходит бабье лето. На полях и огородах начинается сбор урожая. Наливные колосья, румяные яблоки и груши, и многое другие фрукты – овощи поспевают именно в сентябре.

А как приятно в этот месяц пойти в лес. Под ногами шуршат опавшие разноцветные листья. Из их огромного множества можно собрать непревзойдённый букет, дополнив его веточкой ещё зелёного папоротника. Ещё можно набрать грибов, таких как подосиновики, белые, маслята, грузди, они прячутся под разноцветными листочками. Поспевает брусника и клюква. На рябинах алеют ягоды, которые становятся сладкими от того, что прошли первые заморозки.

Лесные звери готовятся к зиме. Подготавливают свои норки и заготавливают припасы. Многие – зайцы, белки, начинают менять шубки на зимние.

В сентябре перелётные птицы начинают собираться в стаи и готовиться к перелёту в тёплые края. На реках и озёрах можно заметить огромное количество уток. Они очень громко крякают, будто перекликаются между собой.

А ещё в сентябре все дети на земле идут в школу, начинаются уроки.  Для некоторых звучит первый в их жизни школьный звонок, а для кого-то начинается последний учебный год в школе.

Я безумно люблю осень, а больше всего именно сентябрь, за его непревзойдённую красоту. Этот месяц чудес и ожидания чего-то волшебного. Месяц, когда природа начинает, как бы засыпать.

2, 3, 4, 5, 6, 7 класс

Другие сочинения:

Сентябрь

Несколько интересных сочинений

• Сочинение на тему Мой папа — защитник отечества (военный)

  Военнослужащий – одна из самых уважаемых профессий в нашей стране. Богатая история показала, что только благодаря отважным воинам России удалось сохранить свою национальную самобытность.
• Образ и характеристика Фердыщенко в Истории одного города Салтыкова-Щедрина

  Салтыков — Щедрин в эпопее «История одного города» написал о жизни жителей города Глупово.

• Сочинение по картине Шишкина Утро в сосновом лесу (бору) 2 класс (описание)

  Передо мной творение кисти И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (иногда называют Утро в сосновом лесу). Это полотно можно назвать поистине самым известнейшим шедевром, ведь каждый, и ребенок, и взрослый, без сомнения знает эту прекрасную картину.

• Характеристика и образ Бобчинского в комедии Ревизор Гоголя сочинение

  П.И. Бобчинский — второстепенный герой комедии. Он довольно зажиточный помещик и благодаря своему стремлению к сбору всевозможных сплетен, один из первых узнает новость о приезде ревизора

• Суть и смысл Песни про купца Калашникова

  Любой рассказ, повесть или роман если он действительно написан от всего сердца, и если в него вложена душа автора, то такие произведения имею смысл, который он хотел донести до читателя.

Рассказ про сентябрь для детей: занимаемся играя

Здравствуйте, посетители сайта «Наш секрет»!

Лето в этом году нас не слишком баловало. И вот уже пришла осень. Сегодня в очередной раз поговорим о временах года. В каждом сезоне есть своя прелесть. Осень — очень красивое разноцветное время года, пора сбора урожая.

Зреют яблоки и груши, разноцветный лес стоит.

И приятно под ногами осень листьями шуршит.

Еще ярко светит солнце, дни погожие стоят,

Но на юг уже все чаще птицы стаями летят.

Детям про сентябрь

Уже подходит к концу первый осенний месяц — сентябрь. Его называют по-разному: месяц прощания с Родиной, месяц — хмурень, месяц — ревень. Ведь все чаще хмурится небо, ревет ветер. Деревья сбрасывают листву. Как только листьям начинает не хватать солнышка, они вянут и быстро меняют свой зеленый цвет. Они начинают желтеть, краснеть, буреть. Очень красивые оттенки в осеннем лесу.

Рассказ про сентябрь для детей. Все чаще листья срываются с деревьев и постепенно лес теряет свой яркий наряд. Это явление называется листопадом. Перелетные птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. В дальнюю дорогу они отправляются по ночам. Так безопаснее. В темноте их не тронут хищники, а дорогу они легко найдут и в темную ночь.

Холодеет вода, пустеет воздух. Уже нет желания искупаться. Появились опята, на траве — изморозь. Закончилось лето, началась осень.

В лесу все готовятся к предстоящей долгой и холодной зиме: делаются запасы, готовится место для зимней спячки, меняется цвет шубок у зайцев, волков, лисиц.

И вдруг — последний подарок лета — устанавливается сухая, тихая, теплая, ясная погода. Настает бабье лето. Самое время побродить с ребенком по шуршащим листьям, поговорить о приметах осени, вместе увидеть осеннюю красоту, поиграть в игры. Сентябрь заканчивается. На очереди второй осенний месяц — октябрь.

Понравилась статья? Поделись с друзьями

Пожалуйста, оцените полезность материала

1. 5
2. 4
3. 3
4. 2
5. 1

Рейтинг: 5 из 5 (5 голосов)

Похожие записи

Сентябрь — Токмакова.

Полный текст стихотворения — Сентябрь Сентябрь — Токмакова. Полный текст стихотворения — Сентябрь

Ирина Токмакова

Кончается лето,
Кончается лето!
И солнце не светит,
А прячется где-то.
И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.

Теги:

{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Системное сообщение

Ошибка загрузки страницы. Повторите попытку позже, либо воспользуйтесь другим браузером.
Спасибо за понимание!

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ.
Подробнее.

Детям про сентябрь | Цветы жизни

Сентябрь –  самый первый осенний месяц. Что рассказать детям про сентябрь? У наших предков славян он назывался «рюень», что в переводе значит «ревун», или «хмурень», что говорило о не самой хорошей характерной погоде в этом месяце. Еще одно название «вересень», «вресень», которое связано с порой цветения вереска.  Раньше в Древней Руси сентябрь был по счету седьмым, как и ранее в Древнем Риме. До 1700 года Русь отмечала новый год 1 сентября, а после месяц стал по счету девятым, а новый год празднуется 31 декабря, как мы с вами привыкли.

В сентябре погода начинает потихоньку портиться, небо хмурится все чаще, набегают тучи, идет дождь и воет за окном ветер. Деревья начинают готовиться к холодам и начинают меня свой цвет с ярко-зеленого на красный, бурый или желтый. Красивая пора, но недолгая, постепенно листья вянут, засыхают и опадают на землю, застилая ее цветным ковром.  Вода становится холоднее в водоемах, купаться становиться невозможно.

А все-все про осень и ее волшебные метаморфозы можно прочитать в статье «Золотая осень, или что рассказать детям про осень и в рубрике «Все про времена года».

В лесу появляются самые последние и долгожданные грибы – опята. Утром на траве уже можно обнаружить  изморось. Но неожиданно буквально на несколько дней устанавливается теплая и солнечная погода – прощальный подарок уходящего лета. Это время называется в простонародье бабьим летом.

Перелетные птицы начинают свое путешествие на юга на время зимы. Лесные звери также чуют предстоящую долгую и холодную зиму: кто-то меняет цвет своей шубки, кто-то обустраивает место для зимней спячки, а кто-то делает заготовки на зиму.

Праздники в сентябре

Сентябрь богат на праздники, в том числе и на те, что празднуются во всем мире.В этом месяце случилось много важных событий, есть много важных дат для всего мира и отдельно для нашей с вами страны. Рассмотрим самые основные и те, что могут быть интересны вашему малышу.

Конечно же, самый первый праздник – это 1 сентября, когда отмечается День знаний. Его начали отмечать еще в СССР в 1984 году. В этот день начинается новый учебный год, детки идут в школу. Это праздник как всех учащихся, так и наших дорогих и уважаемых учителей.

Дети спешат в школу нарядные, с великолепными букетами цветов для любимых учителей. На 1 сентября организуются торжественные линейки, уроки добра и мира. Кто-то из ребят слышит свой первый школьный звонок, а кто-то последний, но это не менее торжественный момент. В этот день многие встречаются со своими школьными товарищами, с которыми не виделись целое лето.

Стихи про учителей

Стихи про школу, для школьников и про школьников

Песни про школу

В тон первому учебному дню, 8 сентября ЮНЕСКО учредило Международный день грамотности. Чтобы каждый житель планеты имел возможность обучаться. Также во вторую субботу сентября отмечается Всемирный день оказания первой медицинской помощи. Очень важно знать основы оказания первой помощи.

Международный день красоты отмечается 9 сентября. Особенно праздник будет интересен девочкам. В этот день можно вместе с мамой навести марафет и весело провести время.

День парикмахера в России отмечается 13 сентября. Чем не повод с малышом обновить прическу.

Еще один интересный день  — 14 сентября, когда наши предки славяне отмечали Новолетие иди по-другому Славянский новый год – религиозный праздник, обозначавший начало нового церковного года.

А 19 сентября — День рождения смайлика! Да-да, у такого широко-используемого электронного символа есть свой день рождения.

21 сентября вся планета отмечается Международный день мира. Праздник введен Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных наций. Интересно, что сначала он праздновался в третий вторник сентября, потом передвинулся на 7 число, а после ООН приняла окончательное решение о дате 21 сентября.

22 сентября празднуется также общемировой праздник – День без автомобиля. Праздник  придумали англичане в 1997 году, и уже на следующий год это стало мировым позитивным движением. Наша старана начала также отмечать этот день только с 2008 года.  В этот день оставляем своего железного коня дома  и идем на прогулку пешком.

27 сентября интереснейшей событие – Всемирный день туризма, который также учрежден Генеральной Ассамблеей Всемирной туристской организации в испанском городе Торремолинос в 1979 году. В этот день с малышом стоит сходить в небольшой поход, в музей или съездить куда-нибудь за город.

30 сентября празднуется некогда мой профессиональный праздник — Международный день переводчика.

Что почитать про сентябрь

Сентябрь – удивительный месяц, он вызывает бурю эмоций и богат на события. Конечно же, сентябрьская погода – любимая муза многих творцов, поэтов и писателей. Изучите с вашим ребенком некоторые произведения про сентябрь, это даст еще больше информации и ближе познакомит с происходящими осенними переменами.  К прочтению рекомендуется:

• рассказ Виталия Бианки «Сентябрь» о том, как осень вступает в свои права, как меняется погода с приходом первого осеннего месяца;
• сказка Ирис Ревю «Из-за чего расстраивался Сентябрь?» о том, почему сентябрь не всегда торопится придти;
• короткие рассказы Н. Сладкова про сентябрь: «Осень на пороге», «На великом пути», «Паучок», «Время», «Птицы», «Белкин мухомор», «Крылатая тень», «Сова, которую позабыли», «Хитрый одуванчик», «Друзья-товарищи», «Лесные шорохи».

Ниже также представлена подборка лучших стихотворений для детишек, загадки, пословицы и приметы наших предков.

Стихи про сентябрь для детей

Улетает лето

Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах.

Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем.
Все летит — должно быть, это
Улетает наше лето.
Е. Трутнева

Сентябрь

Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря,
И открылась школа.
С. Маршак

Сентябрь-хмурень

Сентябрь-хмурень,
Не хнычь, дурень,
Свой кафтан ты не рви,
Бабье лето зови.

И под звон света
Обними лето.
На себя ты смотри,
Справь-ка именины,

Ну, а, зорьке подари
Бусы из рябины,
Мне и другу новому –
По листу кленовому.
М. Сухорукова

Сентябрь

Вот красная рябина,
Вот желтые опята,
И в сентябре корзина
Полным-полна, ребята!
В. Берестов

Бабье лето

По российским лесам в сентябре
Прокатилась волна листопада.
Сколько грусти в осенней поре
И какая для взора отрада!

Увяданье, но сердцу тепло –
От багряной листвы, вероятно.
Что поделаешь, время прошло
Молодое… А вспомнить приятно.

Как на бабьем коротком веку,
Перемены трагичны в природе,
Но — с достоинством женским — тоску
Не покажет она при народе.

Да, немало печальных примет,
А как будто забыла про это…
Тем дороже прощальный привет
Уходящего бабьего лета.
В. Моспан

Вот и сентябрь

Прячется солнышко, хмур небосвод.
Вот и сентябрь сторожит у ворот.
Сникла трава, опустели кусты.
Птичье «прощай» к нам летит с высоты.
Быстро закончилось лето… Как жаль!
Робко листочки на клёнах дрожат.
Но не печалься о летнем деньке:
Сделай из листьев осенний букет.
Т. Керстен

В сентябре

В сентябре играет ветерок
С листьями опавшими красиво,
Провожает в школу на урок,
Волосы нам путает игриво.
В листопаде осень закружит,
Разукрасив листья в желтый цвет.
Золотая осень к нам спешит,
И не спросит, ждем её иль нет.
Л. Ким

Еще стихи про осень живут на этой странице. И обязательно вдохновитесь, послушав красивую и нежную музыку осени…

Загадки про сентябрь для детей

 Опустел колхозный сад, паутинки вдаль летят,
И на южный край земли потянулись журавли.
Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришел?
(Сентябрь.)

Кружит, кружит листопад,
Золотом покрылся сад.
C севера на юг Земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
(Сентябрь)

Кто за августом приходит,
Лето красное проводит,
Бабье лето зазывает,
В школу деток отправляет?
(Сентябрь)

Дождик с неба кап-кап-кап,
Листья желтые кружат.
Как известно, детворе,
Пора в школу в …
(Сентябре)

Пусты поля,
мокнет земля,
дождь поливает,
когда это бывает?
(Осенью.)

Разгадайте вместе с детьми и другие осенние загадки.

Пословицы и поговорки про сентябрь для детей

Пословицы и поговорки — ценный ресурс мудрости народа, пронесенный через года. Обязательно поделитесь с детьми этой мудростью и научите его наблюдать за природой.

• Лето со снопами — осень с пирогами.
• В сентябре одна ягода, и та — горькая рябина.
• Холоден сентябрь-батюшка, да сыт.
• Август варит — сентябрь на стол подает.
• В сентябре огонь в избе и в поле.
• Осенью и воробей богат.
• Батюшка-сентябрь не любит баловать.
• В сентябре всякое семя из колоса плывет.
• В сентябре днем погоже, да по ночам негоже.
• В сентябре земля наряжается в зеленя.
• В сентябре и лист на дереве не держится.
• В сентябре лес реже и птичий голос тише.
• Сентябрь без плодов не бывает.
• Сентябрь — вечер года.
• Сентябрь кафтан с плеч снимает, тулуп надевает.
• Сентябрь — летопроводец, проводы лета.
• В сентябре не изба мужика греет, а цеп-молотило.
• Холоден сентябрь, а сыт; сиверко — да сытно.
• Задождит сентябрь — не радость мужику.

Интересные приметы про сентябрь

• Гром в сентябре предвещает теплую осень.
• Чем суше и теплее сентябрь, тем позднее наступит зима.
• Тихи сентябрьские дни — нарядно бабье лето.
• Холоден сентябрь-батюшка, да кормить горазд.
• Чем суше и теплее простоит сентябрь, тем позднее наступит зима.
• Если в этот месяц на дубах будет много желудей, то ожидай и много снегу перед Рождеством, да к теплой зиме и плодородному лету.
• Если в начале сентября месяц как бы опрокинул свой серп на спину (первая четверть) — погода будет солнечная и теплая несколько дней.
• Если в сентябре муравьи бегают по верхушкам травы, то снег будет глубокий и зима ранняя, а если по низу — то долгая.

Сентябрь для детей

Конечно, в сентябре становится чуть больше забот, детки идут в детский сад, школу после долгих летних каникул, но это не повод скучать и грустить в свободное от уроков время! В сентябре также может быть интересно и полезно заниматься с малышом и посещать различные места и мероприятия.

Куда сходить

• Сходите обязательно с детьми на прогулку в лес. Посмотрите, каким красивым он становится. Воздух в лесу свежий. Кое-где еще осталась брусника. На болоте поспела вкусная и полезная клюква, в лесу много шиповника. Уже заалели ягоды рябины, которые после заморозков становятся только слаще. Уже поспели желуди и орешки. Вокруг еще много грибов, собирать которые одно удовольствие. Будьте внимательны, помните правило, что если вы не знаете гриб, лучше его не брать.
• Зоопарк. Вы посмотрите с ребенком, как ведут себя звери и птицы с наступлением осени. Очень интересно, какие перемены происходят у птиц и животных, когда они предчувствуют скорую зиму.
• Посетить осенний мастер-класс – увлекательное и атмосферное занятие. Оно развивает мелкую моторику рук и творческие способности малыша.
• Для самых любознательных хорошим способом провести время будет экскурсия в музей, многие музеи проводят цикл осенних лекций или предлагают особые экскурсии на осеннюю тематику.
• Не забывайте баловать себя и свое чадо. Если на улице холодно, вам подойдет уютное антикафе с горячим чаем, печеньками и играми. В совсем дождливый и холодный денек загляните на сайт LuxKid.ru . Там столько полезного на каждый день!
• Если в выходной стоит хорошая погода, можно сходить на Осенний городской фестиваль, который проводится в каждом городе в сентябре.

Чем заняться на осенней прогулке

Природа осень преображается с немыслимой скоростью. Успейте рассмотреть с малышом все краски осени, пока не стало холоднее, и не начались беспросветные дожди.

• Устройте фотосессию или фотоохоту, чтобы запечатлеть красивые осенние кадры. Вы можете дать малышу задание, к примеру, сегодня фотографируем только самые необычные деревья или попадающиеся на пути скамейки. Задание можно придумывать прямо на ходу.
• Купите в магазине небольшую книжку «находилку» или распечатайте ее самостоятельно, предварительно подумав, что может вам попасться на прогулку и выдайте малышку задание найти за время прогулки все данные предметы и отметить в этой книжке.
• Замечательным и увлекательным занятием будут игры с природными материалами. Например, можно поиграть в крестики-нолики с помощью шишек и камешков. Или составление рядов из них, сравнение по цвету, количеству и размеру.
• Можно пособирать материалы для ваших будущих поделок. Это не только пригодится в творчестве, но и подарит ребенку множество новых тактильных ощущений.
• А можно прямо на улице создавать композиции из найденных вещей.
• Проведите субботник. Это полезно и для общества, и для малыша, поскольку он проведет время на улице и сделает полезное дело.

Чем заняться дома с ребенком в сентябре

Осень со своими характерными переменами погоды вносит свои коррективы в наше времяпрепровождение, все чаще мы предпочитаем оставаться дома, но и дома можно найти не менее увлекательные и полезные занятия. Объясните малышу, что радость от игр и совместных занятий погода отнять не сможет.

• Отличная идея для сентября – начать вести дневник наблюдений. В него можно зарисовывать, записывать, вклеивать, отмечать в нем изменения погоды и т.д. Вообщем все, на что хватит вашей фантазии.
• Еще одна похожая идея – создать тематический осенний альбом. Наверняка после удачной фотоохоты у вас есть классные кадры, которые можно также вложить или вклеить в этот альбом. Его также можно дополнить вырезками, записями, рисунками, наклейками и всем, чем ваша душа пожелает. Рассматривая после, можно отлично потренировать памяти, вспоминая самые яркие воспоминания прошедшего сентября.
• Сентябрь – хорошая возможность сделать великолепный осенний гербарий. Сделайте осеннюю поделку, например, тыковку из бумаги, яблочный пирог или баночку с помидорами и огурцами.
• Вы же знаете, как малыши любят помогать вам по хозяйству? Испеките вместе традиционное осеннее блюдо – яблочный пирог шарлотку, которая будет достойным угощением к чаю.
• Для развития творческих способностей можно сделать какую-либо поделку из природных материалов, которые вы наверняка собрали с ребенком на прогулке.

Как вы видите, простор для деятельности практически безграничен, поэтому даже в холодный дождливый сентябрь сидеть на месте вам и вашей непоседе не придется.

Ну, а если дождик дома вас застал, посмотрите с малышом познавательный мультфильм про месяц сентябрь:

Ярких открытий и прекрасного настроения!

Еще больше интересностей про времена года и месяцы вы найдете в рубрике «Про времена года детям».

С теплом,

Людмила Поцепун.

Загрузка…

Стихи про сентябрь. Марина Халеева

Марина Халеева

Осень

С золотой колесницы сошла,
Таял иней под тихой стопою,
Перелески багрянцем зажгла
И засыпала тропы листвою,
Уходящих в туман журавлей
Провожала косыми дождями
И среди опустевших полей
Одиноко бродила в печали.

---

Осень спросим

Зима сияет белизной,
А лето – сплошь зелёное.
Весна бывает голубой,
И все вокруг влюблённые.
Какой же цвет у осени? –
Становится уж холодно, —
Давайте всё же спросим мы…
Она сказала: — Зóлота.

---

Листопад

Разыгрались, закружились,
Налетели
Разноцветные осенние
Метели.

---

Осенью

В зелёных кудрях у берёзки
Светились жёлтые полоски.
Позолотило солнце прядки,
А вечера уже так зябки…

---

Осенние наряды

Щеголиха сарафаны примеряла.
Лишь вчерашний – устаревшим объявляла:
— Нет, зелёный вовсе не к лицу,
Красный к золотистому венцу
Очень даже мне подходит, —
Знаю толк я в женской моде!
Но ведь хочется и пёстрый сарафан…
Слишком ярок, в этом и изъян!
Нет, примерю всё же… Нет, сниму…
Ну, а вдруг я лучше, краше – не найду?! –
Только выбрала, немного  пофорсила,
Смотрим, вроде бы как будто загрустила.
Стала снова выбирать, — завыбиралась! –
Всё бледней обновки… Эка жалость!
Наконец, деревья оголились…
— Где мечты мои? –
Уж только снились…

---

Сентябрь-«златоцвет»

Зовусь я «златоцветом»,
Иду в обнимку с летом.
Порадую ещё я солнышком,
Хотя его уже — на донышке.
Берёзки под его лучами
Светлеют, вы не замечали?
Листопад всё более пуржит…
На земле – не золото ль лежит?

---

Осенний листочек

Чуть звенел на ветке
Медною монеткой.
Ветер расшалился,
Он и закружился.

---

Золотая осень

Золотая осень, золотые сны…
Мы гуляли в парке
                    в солнечные дни,
На траве валялись…
                    Прилетали ветры,
И качались в небе
                    золотые ветви…

---

Последний лист

На берёзе облетевшей
Он ещё висит в надежде,
Что не скоро холода
К нам опять придут сюда.
Ветер ветви шевелит,
Дрогнул он, но всё ж висит,
Еле-еле удержался,
Чудом с ветки не сорвался.

---

Паутинка

Вся в хрустальных капельках росы,
Кажется, позваниваешь ты,
Меж ветвями елей и берёз
Протянулась нитью чьих-то слёз.

---

Журавли

Эти звоны небес –
Колокольные осени звоны –
Пролетели над нами
И в синей затихли дали.
Им родные берёзы
Вслед взмахнули ветвями,
Провожая с застылой,
                            озябшей земли.

---

Отлёт журавлей

Неслось прощание с небес:
— Курлы-курлы, родимый лес,
Вожак проложит путь туда,
Где нет ни стужи, ни дождя,
Где нет желтеющей листвы.
Курлы.., до встречи.., до весны!..

---

Лиса

Кто-то прячется за ёлкой.
Сквозь зелёные иголки
Шубка рыжая видна,
Осторожные глаза.
За еловой лапой – точно
Два осиновых листочка! –
Мелко вздрагивают ушки:
Что за шорох у опушки?
Отскочила резко вдруг…
Эй, куда ж ты, милый друг?

---

Ёж

Три рябиновых листа
Нацепил он на бока.
Устилает он гнездо,
Чтобы было спать тепло.

---

Запаслась

Смотри, сушильня на сосне!
Уж не мерещится ли мне?!
Надеты кем-то на сучки
Маслята и боровички.
Средь разноцветных сыроежек,
Глянь, мухомор довольно свежий!
Зимой, в бескормицу, грибы
Спасают белку от беды.

---

Медвежьи заботы

Под высокою сосною,
Под корягою лесною
Обустроено жилище.
Пусть теперь метели свищут!
На лапничке да полежу,
Папоротничком да подышу…
Ещё до снеговой поры
Обжиты в доме все углы!

---

Лось

У него рога –
Будто бы соха!
Можно удивляться:
Как они ветвятся?!
Этот грозный великан
На опушку вышел к нам,
Поглядел, нахмурясь строго,
Постоял ещё немного,
Повернулся и ушёл.
В чаще леса бродит он.

---

Пословицы про сентябрь | Пословицы для детей

Сентябрь… Дни еще по-летнему солнечные и жаркие, дыхание приближающейся осени почти неуловимо. Первые золотисто-коричневые пятна среди яркой зелени деревьев, тонкий, грустный аромат первых опавших листьев… Особенно ощутим он в сырых низинках парка. Есть что-то тревожное и трогательное в этом запахе осени; трудно определить чувство, которое охватывает тебя, когда вдыхаешь его. Умиротворение — и утрата. Мимолетность времени — и вечная жизнь…

Приметы сентября, описание природы осенью, человеческие чувства, связанные с осенней порой, — все это нашло отражение и в русских народных пословицах про сентябрь.

В народе про сентябрь говорили так: «Батюшка сентябрь», «Сентябрь — вечер года», «Сентябрь — листопадник». Листопад — главная характерная черта первого осеннего месяца.

Пословицы:

Батюшка сентябрь не любит баловать.
Холоден сентябрь, да сыт.
Сентябрь кафтан с плеча срывает, тулуп надевает.
Сентябрь холоден, да сыт.
Сентябрь птиц в дорогу погнал.
Сентябрь пахнет яблоком, октябрь — капустой.
Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает.
Холодёнек батюшка – сентябрь, да кормить горазд.

В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.
В сентябре огонь и в поле, и в избе.
В сентябре днём погоже, да по утрам негоже.
В сентябре лето кончается, осень начинается.
В сентябре синица просит осень в гости.
В сентябре слышна песенка синицы во дворе.
В сентябре и лист на дереве не держится.
В сентябре держись крепче за кафтан.
В сентябре одна ягода, и то горькая рябина.
В сентябре шуба за кафтаном тянется.
В сентябре лес реже и птичий голос тише.

Сентябрь — пора мокропогодна и сверх прочих — плодородна.
Август варит, сентябрь — к столу подает.
Сентябрь без плодов не бывает.
Сентябрь — вечер года.
Сентябрь — листопадник.
С сентября огонь в поле и в избе.

Приметы:

Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.
Много желудей на дубу в сентябре — к лютой зиме.
Много тенетника на бабье лето — к ясной осени и холодной зиме.
Если осень ненастная, то и весна дождливая.
Дружный листопад осенью — морозная зима.
Бабье лето сухое — осень мокрая, бабье лето мокрое — осень сухая.
Если первый день бабьего лета ясен, то осень будет тёплая.
Сырое лето и тёплая осень — к долгой зиме.
Осенью птицы летят низко — быть холодной зиме.

Осенние пословицы:

Осень — перемен восемь.
Осень идёт и дождь за собой ведёт.
Вешний дождь растит, осенний гноит.
Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.
Осень дождлива, да сытна.
Осенью и у воробья пир.
Осень велика, зима долга.
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху льёт и снизу метёт.

Розовые, белые, лиловые флоксы качают пышными головками. В яблоневых садах уже снят урожай. А по ночам очень темно. Все как бы погружается в бархатисто-черную прохладную воду. Взглянешь наверх — и невольно ахнешь: сколько ярких, сверкающих звезд! Небо дрожит, переливается голубым огнем. Дымится и мерцает ослепительный Млечный Путь… Как огромное драгоценное украшение, висит — совсем близко, рукой подать! — и вздрагивает созвездие Большой Медведицы.

И так необычайно становится на душе! Что это? Чем берешь ты за сердце, предосенняя русская ночь?

Стихи про осень. Осенние стихи. Стихотворения для детей

* * *

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

(А. С. Пушкин)

* * *

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

(А. С. Пушкин)

* * *

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

(Ф. И. Тютчев)

ОСЕННИЙ ВЕЧЕР

Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землею,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье — и на всем
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.

(Ф. И. Тютчев)

* * *

Обвеян вещею дремотой,
Полураздетый лес грустит…
Из летних листьев разве сотый,
Блестя осенней позолотой,
Еще на ветви шелестит.

Гляжу с участьем умиленным,
Когда, пробившись из-за туч,
Вдруг по деревьям испещренным,
С их ветхим листьем изнуренным,
Молниевидный брызнет луч!

Как увядающее мило!
Какая прелесть в нем для нас,
Когда, что так цвело и жило,
Теперь, так немощно и хило,
В последний улыбнется раз!..

(Ф. И. Тютчев)

ПЕРЕД ДОЖДЕМ

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…

(Н. Некрасов)

* * *

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно — покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни —

Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…

(Н. Некрасов)

* * *

Еще вчера, на солнце млея,
Последним лес дрожал листом,
И озимь, пышно зеленея,
Лежала бархатным ковром.
…Сегодня вдруг исчезло лето;
Бело, безжизненно кругом,
Земля и небо — все одето —
Каким-то тусклым серебром…

(А. Фет)

* * *

Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.

С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь — поневоле
Тяжело — хоть плачь!
Смотришь через поле
Перекати-поле
Прыгает как мяч

(А. Фет)

ОСЕННЯЯ РОЗА

Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.

Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица роза,
Благоуханна и пышна.

Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.

(А. Фет)

ОСЕНЬ

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.

(А. Фет)

ОСЕНЬ

Падают, падают листья.
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осеннним грибом.

(М. Ивенсен)

11 сентября глазами детей — текстовое сообщение

Сегодняшний пост написан Онаона Гуай , архивариусом Колледж-Парка.

Для тех из нас, кто пережил 11 сентября 2001 года, мы всегда будем помнить, где мы были, когда наша страна подверглась нападению.

9:50. Я как раз возвращался в наш дом за пределами кампуса с первого урока дня, когда мой сосед по комнате крикнул дрожащим голосом: «Два самолета только что влетели во Всемирный торговый центр!» Я помню, что не мог понять это заявление.Я помню, как подумал: «Конечно, я ее не расслышал». И я помню, как был в шоке, когда увидел в прямом эфире кадры с пламенем обеих башен. В слезливом молчании мы наблюдали, как рушились Южная, а затем и Северная башня.

В 10-летнюю годовщину терактов 11 сентября у меня есть прекрасная возможность обработать записи Программы восстановления Американского Красного Креста 11 сентября [SRP]. Весной

г.

2002 г., когда массовая операция по оказанию помощи при стихийных бедствиях 11 сентября подошла к концу, Программа восстановления 11 сентября была учреждена как долгосрочное временное подразделение Службы бедствий Американского Красного Креста.Финансируемая в основном через Фонд помощи пострадавшим от стихийных бедствий Liberty, SRP была сосредоточена на помощи семьям, пострадавшим от террористических атак. В ходе программы SRP получила тысячи писем, открыток, буклетов, плакатов, плакатов и артефактов от заинтересованных и пострадавших лиц — как детей, так и взрослых — с выражением их сочувствия и горя по отношению к жертвам атак и их семьям, поскольку а также их благодарность спасателям и волонтерам. Большинство пластинок этой серии — это ручные эфемеры.Даже десять лет спустя я удивляюсь тому, как люди со всего мира изливают поддержку, ободрение и любовь.

Из-за большого количества предметов, полученных Программой восстановления 11 сентября, архивисты Красного Креста решили сохранить репрезентативную выборку однодневок, прежде чем передавать предметы предполагаемым получателям. Эти сохраненные предметы теперь находятся в постоянном хранилище в Национальном архиве.

Подавляющее большинство записей в серии «Программа выздоровления» от 11 сентября принадлежат детям.Открытки, письма, рисунки, картины, плакаты, буклеты, браслеты, плюшевые мишки, булавки ручной работы, магниты, открытки — просто чтобы привести несколько примеров — прибыли со всего мира.

Многие из них были созданы в рамках школьного или классного проекта. Первоклассники и второклассники начальной школы Дж. Ф. Кеннеди в Висконсине объединили «руки и сердца с Нью-Йорком» с помощью этих креативных плакатов:

Первый класс миссис Ульман Первый класс Питчера Второй класс Коллросса

Учащиеся начальной школы Лейтон в Авроре, штат Огайо, «были глубоко тронуты многочисленными признаками того, что нация объединилась, чтобы помочь нуждающимся.Желая внести свой вклад и вдохновленные новостью о том, «как быстро нужно было заменить рабочие перчатки, поскольку осколки стекла и металла превратили их в лохмотья за считанные часы», студенты создали карточки и украшали перчатки для спасателей и уборщиков. , проект они назвали «Руки героя».

Несколько детей сами инициировали проекты, побуждая друзей, семью и членов сообщества присоединиться к ним и выразить свою поддержку и благодарность. Двенадцатилетняя Мишель Кидд из Mt.Проспект, штат Иллинойс, организовал общенациональный проект под названием «H.E.A.R.T.S. [Помогаем каждому американцу выздороветь вместе через солидарность] по всей Америке », который побудил детей по всей Америке продемонстрировать свою благодарность героям 11 сентября, создав открытку и булавку. «Эти значки — символ нашей любви к вам, нашей стране и тем, кто погиб 11 сентября 2001 года», — пишет Мишель. «Этот знак любви посылается из наших сердец в надежде, что он согреет ваше сердце. ”

Некоторые дети, желающие выразить свое сочувствие и утешение, искали небольшие способы внести свой вклад. Сара, Саманта и Сирена Миллер с «небольшой помощью мамы» создали впечатляющее количество плюшевых мишек, на каждом из которых был небольшой шарф и вышитое вручную сердце.

«Дорогой Красный Крест, пожалуйста, отправьте этих милых медведей детям, пострадавшим от этого бедствия. Их с любовью сделали Сара (10 лет), Саманта (5 ½ лет) и Сирена (2 ½ лет). Нам немного помогла мама.

Джессика Джойнер из Пенсаколы, штат Флорида, отправила в Красный Крест различные предметы, включая бумажную гадалку ручной работы (эту вневременную эфемерку), которая была ее маленьким способом сделать «что-то особенное», и письмо, которое следует под ним.

«Мне очень жаль того, что произошло 11 сентября. Я хотел бы вернуться в прошлое и остановить то, что произошло. Прими, пожалуйста, этот маленький подарок. Потому что это заставит меня почувствовать, что я сделал что-то особенное ».

Юрий Ока тоже почувствовал себя обязанным помочь, хотя и менее традиционными способами.Ее мать отправила в Красный Крест копию письма, которое Юрий написал зубной фее, объяснив:

“ Уважаемые господа,

T Это копия, которую моя дочь Юрий (9) написала фее в ночь, когда она потеряла зуб.

Я попросил ее взглянуть на ее письмо, и я обнаружил, что она думает о трагедии. Это тронуло меня до глубины души, и я подумал, что многие дети во всем мире чувствовали и сочувствовали так же.

Пожалуйста, позвольте мне отправить письмо, которое я скопировал, прежде чем Юрий положил его в свою спальню, и фея унесла его.Мы не одни.

С уважением,

Кае Ока, доктор медицины »

Хотя часть текста на копии письма Юрия, полученного Красным Крестом, обрезана, мнение звучит громко и ясно:

“ Dear Toothfairy,

T Спасибо, что приходите каждый раз, когда я теряю зуб. Вы можете взять мой зуб в любое время. Вы забыли забрать домой другие. Пожалуйста, не давайте мне денег.У меня много в банке. Когда я вынул его, не было больно. Я не знаю, как это объяснить, но если вы собираетесь потратить на меня свои деньги, пожалуйста, передайте их жителям Нью-Йорка или передайте Красному Кресту. Большое спасибо. Я был бы счастлив, если бы вы забрали мой зуб.

T Спасибо,

Y uri [неразборчиво] Ока

П.С. Думаю, в этот Хэллоуин я могла бы стать феей! »

Эти простые и искренние послания, хотя и искренние, часто показывают, что большинство детей изо всех сил пытались осознать серьезность нападений и их последствий.Многие связывают нападения с личным событием в своей жизни — смертью любимого человека или неприятным занятием, например, уборкой в ​​своей комнате, — в попытке понять, что произошло.

Однако многие другие выражают невинное желание мира, свободного от боли и печали, мира, полного мира и счастья. Иногда это освежающее напоминание увидеть мир глазами ребенка.

Создано Кейси Абером, учеником 5-го класса начальной школы Хоторн в Су-Фолс, Южная Дакота

Сентябрьские дошкольные темы, которые потрясают!

Эти сентябрьские темы для дошкольных учреждений обязательно потрясут ваши малыши! Мы надеемся, что эти темы помогут упростить планирование и занять маленькие ручки и учиться.

Чтобы получить еще больше идей, ознакомьтесь с нашим списком лучших дошкольных тем!

Собираетесь ли вы обратно в школу, уже были на уроке, в школе из дома или что-то еще, сентябрь полон захватывающих тем, идеально подходящих для знакомства с чудом осени, удивительной литературой и супер крутыми научными экспериментами и занятиями.

Если вы собираетесь вернуться в школу в сентябре, рассмотрите темы, которые подчеркивают основные навыки и построение сообщества, например:

• Алфавит
• Цвета
• Числа
• Детские стихи
• Все обо мне
• Семья
• Эмоции и чувства
• Друзья
• Рифмы

Ищете забавные сентябрьские сезонные темы? Мы вас прикрыли!

• Осень
• Листья
• Деревья
• Тыквы
• Яблоки
• Погода

Сентябрьские дошкольные темы, которые потрясают!

Тема «Все обо мне»

Все мы знаем, как маленькие дети любят говорить о себе! Используйте это в своих интересах и заставьте их говорить и узнавать об их собственных особенностях и атрибутах, а также о своем сообществе. Это идеальная тема для включения распознавания имен, например, практики написания тактильных имен или этого простого ремесла имен. Возьмите плакат «Все обо мне» ниже, чтобы рассказать своим дошкольникам о том, насколько они уникальны!

Ознакомьтесь с темой «Все обо мне» для малышей или дошкольников в нашем магазине для дошкольников или в магазине для малышей, чтобы получить больше идей!

Алфавитная тема

Дошкольное учреждение — это все о том, чтобы лучше познакомиться с буквами алфавита и звуками, которые они издают.Эта тема идеально подходит для школьных занятий с использованием учебников по алфавиту и практических занятий. Прекрасная причина читать Chicka, Chicka, Boom, Boom , , петь алфавитные песни и заниматься такими видами деятельности, как отработка букв своего имени. Не забывайте и о плакатах с алфавитом!

Учитель дошкольного образования 101 обдумал все, так что возьмите этот замечательный план урока Chicka, Chicka, Boom, Boom!

Животные в теме

Тема животных — одна из самых любимых тем дошкольников всех времен! Отметьте Национальный день дикой природы 4 сентября или узнайте больше об этом нежном гиганте 22 сентября, в Национальный день уважения слонов.Хотя изучение любимых животных — это всегда отличное начало, почему бы не привлечь новых и необычных животных?

Grab Wild Animal Babies: Алфавитная книга, написанная нашим создателем для детей дошкольного возраста! Эта очаровательная книга идеально подходит для вашего возраста и представляет собой уникальное знакомство с животными со всего мира. Ищете еще больше фактов о животных? Узнайте о жирафах и медведях из наших удивительных списков фактов о детях. Не забудьте ознакомиться с нашим списком книг о животных и идеальными песнями о животных для дошкольников!

Мы разработали план уроков для малышей и дошкольников, чтобы животные еще больше веселились! Отправляйтесь в наш магазин для дошкольников или в магазин для малышей и оцените их!

Apple Theme

Эта веселая осенняя тема идеально подходит для дегустации, сбора яблок и, конечно же, чтения яблочных книг! Узнайте больше о Johhny Appleseed 26 сентября, когда мы отмечаем Национальный день Джонни Appleseed. Развивайте мелкую моторику своих дошкольников с помощью этой очаровательной поделки по шнуровке яблонь и сортировке цветов яблонь. Прочтите все о хозяйке Apple Энни и ее дневном сборе, сортировке и приготовлении вкусных яблочных угощений!

У наших друзей из дошкольного учителя 101 в магазине есть план уроков на тему яблок.

Art Theme

Будь то раскрашивание, раскрашивание или использование различных материалов для создания, дошкольники ЛЮБЯТ искусство! Это такой волшебный способ проявить креативность и самовыражение.Это отличная тема в любое время года, но почему бы не отметить ее 14 сентября в честь Национального дня раскраски? Узнайте о художниках или исследуйте цвет и текстуру. Прочтите Mix It Up и посмотрите, как цвета трансформируются и смешиваются в этом умном чтении для детей раннего возраста. Технологическое искусство — отличный способ проявить творческий подход при разработке настоящего шедевра, такого как это искусство процесса росписи мрамором радуги или искусство процесса CD! Свяжите классические детские книги с художественным творчеством «Смешанный хамелеон» и поделитесь этим художественным произведением на воздушном шаре.

Тема «Снова в школу»

Возвращаясь в школу, мы понимаем важность правил обучения, распорядка дня и распорядка дня. Независимо от того, являетесь ли вы классным руководителем, учеником на дому или кем-то еще … эта тема идеально подходит для определения ожиданий и изучения окружающей среды. Используйте время круга и читайте вслух, когда мы отмечаем Международный день грамотности 8 сентября и Национальный день чтения книги 6 сентября. Поймайте смех в этой забавной сказке «Голубь ДОЛЖЕН пойти в школу» и порадуйте своих дошкольников новым школьным днем! Или найдите еще больше книг для чтения в нашем списке книг.

Возьмите все идеи, которые вам когда-либо понадобятся, в этом плане урока снова в школе из Planning Playtime.

Шоколадная тема

Ням! Тема шоколада звучит как веселая и вкусная тема для всех! Свяжите его с темой мороженого, чтобы отпраздновать конец лета 12 сентября — Национальный день шоколадного молочного коктейля. Или сделайте эти легкие и полезные фадгсиклы! Узнайте, как делают шоколад, растопите его или запеките с ним … вариантов бесконечны, и ваши дошкольники будут просить еще одного сладкого занятия.

Перейти к дошкольному учителю 101, чтобы получить план вкусного урока шоколада.

Цвета Тема

Нет ничего скучного в изучении своих цветов! Помогите своим малышам определить и сопоставить цвета, узнать о первичных и вторичных и открыть для себя цветовую магию, когда мы смешиваем цвета! Эта цветная сенсорная бутылка завораживает, поскольку мы наблюдаем, как цвета смешиваются, образуя новые цвета! Это идеальное время, чтобы смешать меняющий цвет вулкан! Хихикайте вместе с цветными карандашами в «День, когда цветные карандаши бросают курить» и узнайте, как мир становится лучше, когда у нас есть цвет и радость!

Будьте яркими с нашими планами уроков по цвету, доступными в нашем магазине.

Тема поддержки сообщества

Сентябрь — идеальный месяц для включения темы помощников сообщества. Национальный день соседства отмечается 28 сентября, что делает его идеальным месяцем, чтобы узнать о том, как люди в нашем районе и сообществе обеспечивают нашу безопасность и благополучие. Узнайте о врачах, пожарных, сборщиках мусора, полицейских, общественных менеджерах и многом другом. Возьмите кота Пита, пожарного Пита, и учитесь вместе с Питом, пока он совершит экскурсию к пожарной части! Мне нравится этот ресурс за идеи для деятельности помощников сообщества.Помогите своим малышам стать большими помощниками в классе с помощью этой полезной схемы работы!

У нас также есть фантастический план уроков для детей ясельного и дошкольного возраста в магазине для дошкольников или в магазине для малышей.

Кулинарная тема

Маленькие ручки любят готовить и творить, так почему бы не сделать это веселой темой! 25 сентября — Национальный день кулинарии, так что приготовьте что-нибудь на кухне! Поэкспериментируйте с домашним мороженым, закуской к чаю или вкусными и полезными фруктами.

Нам нравятся все замечательные практические занятия в Planning Playtime.

Тема «Эмоции и чувства»

Изучение наших чувств — это большая работа, требующая времени, энергии, повторений и личных размышлений. Эта дошкольная тема отлично подходит для социального / эмоционального развития и может выполняться в любое время года, но она необходима в начале года, поскольку дети учатся ориентироваться в новой среде и ситуациях.Прочтите «Цветной монстр: всплывающую книгу чувств» и узнайте, как раскрыться и распознать все эмоции, которые мы испытываем. Создайте успокаивающую баночку с блестками, идеально подходящую для успокоения сильных эмоций и нажатия кнопки сброса!

В этом тематическом плане урока, посвященном эмоциям, есть множество идей от замечательного дошкольного учителя 101.

Fall Theme

Тыквенные специи и все хорошее… вот как я отношусь к этому новому сезону! Эта тема идеально подходит для смены сезона 22 сентября и полна увлекательных художественных мероприятий, осенних книг и поделок.Эти простые тематические научные задания идеально подходят для изучения тыкв, яблок и листьев через призму науки.

«Попади» в наш магазин, чтобы получить полный план осеннего урока.

Семейная тема

Семья — это величайший подарок и такая интересная тема для маленьких детей. Сентябрь — идеальный месяц, чтобы отпраздновать наших близких! Почтите своих бабушек и дедушек 13 сентября в Национальный день бабушек и дедушек и всей семьей 26 сентября в Национальный день семьи.Эта тема идеально подходит для создания сообщества в классе и для того, чтобы больше узнавать друг о друге и уникальной семейной динамике. Подчеркните красоту в наших семьях с помощью Семейной книги, идеального кругового чтения.

Наши друзья из дошкольного учителя 101 составили целую тему плана семейного урока, так что заходите и проверьте это!

Farm Theme

Дошкольники влюблены в фермерское хозяйство! Животные, крупногабаритная техника и, конечно же, звуки животных! Это идеальная тема для включения сенсорной деятельности, изучения сельскохозяйственных животных и их характеристик, и, конечно же, того, что растет на ферме. Прочтите книги о ферме, особенно «Большой красный сарай», и попрактикуйтесь в математике!

Возьмите план уроков на всю ферму для малышей или дошкольников в нашем магазине для дошкольников или магазине для малышей.

Тема Five Senses

Эта увлекательная и интерактивная тема отлично подходит для темы «Снова в школу» и для пробуждения внутреннего ученого. Пять чувств очень важны для нашей повседневной жизни и являются отличным знакомством с нашим телом.Узнайте о вкусе, осязании, запахе, слухе и чувствах с помощью забавных экспериментов и отличных книг! Возьмите My Five Senses (Давайте читать и узнавать науку), чтобы получить отличное введение в использование наших органов чувств забавными и необычными способами.

У нас есть полный план уроков по пяти чувствам в нашем магазине для дошкольников и в магазине для малышей!

Тема дружбы

Дружба — такой ценный подарок, и она начинается с обучения тому, как быть добрым, заботливым и внимательным.Это отличная тема для начала года, чтобы помочь маленьким детям построить прочную основу дружбы и понять важность наших действий и поведения. Поощряйте навыки письма и мелкую моторику, отправляя письма дружбы. Наслаждайтесь историей «Радужная рыбка» и узнайте, как делиться с другими людьми — значит внутреннее счастье и гордость. Ищете еще книги о дружбе? Ознакомьтесь с нашим списком книг о дружбе!

Получите полный план урока на тему дружбы от дошкольного учителя 101, чтобы получить еще больше отличных идей.

Тема мороженого

Нет лучшего способа попрощаться с летом, чем отметить 22 сентября Национальный день мороженого! Эта милая тема отлично подходит для творчества, как этот поднос для письма с мороженым, идеально подходящий для развития навыков подготовки к написанию. Возьмите несколько пузырьков и сделайте носом пузыри с ароматом мороженого. Не забудьте прочитать классический рассказ Мо Виллема «Должен ли я поделиться своим мороженым?»

Найдите еще несколько вкусных идей в этих занятиях с мороженым или в этом тематическом плане урока по мороженому от дошкольного учителя 101.

Тема доброты

Доброта проявляется в молодом возрасте. Чем раньше они научатся доброжелательно общаться с другими, тем лучше они будут подготовлены к тому, как справляться с трудными ситуациями и делиться добрыми словами, даже когда это сложно. Один из наших любимых способов учить и моделировать доброту — это использовать книги о доброте. Использование музыки, например Hello, Friend от доктора Джин, и других приветственных песен — отличный способ способствовать доброте и принятию других студентов.Не забывайте про эльфов доброты, уникальный и особенный способ помочь ученикам распространять любовь и доброту в их повседневной жизни.

Leaves Theme

Узнавать о листьях, когда сезон меняется, — это так весело! Смотреть, как листья меняются и вскоре падают на землю, кажется волшебным событием, которое обязательно понравится дошкольникам! Выйдите на улицу, возьмите эти листья и используйте их в этих осенних научных экспериментах!

У учителя дошкольного образования 101 есть план урока по листьям и даже полный комплект осенних тем.

Тема внимательности

Помощь детям научиться быть более спокойными, целеустремленными и осознавать свое настроение — это отличный переход к эмоциям и заботе о себе. Это идеальная тема для знакомства с йогой, будь то книги по йоге или видео о детской йоге. Также идеально использовать паузы для мозгов, чтобы способствовать грубым двигательным движениям и ясности ума! Кроме того, их можно использовать даже на открытом воздухе.

Купи эти карточки йоги в нашем магазине!

Музыкальная тема

Музыка доказала свою привлекательность для детей на всех уровнях, не говоря уже о том, что музыка действительно делает детей умнее! Использование музыки и песен, особенно в начале учебного года, — отличный способ заставить детей полюбить школу и обучение. Танцуйте под новые песни, узнавайте о разных музыкантах и ​​композиторах, берите инструменты и начинайте качаться! Музыку можно использовать в любое время дня: чтобы поздороваться или попрощаться, во время кружка, для перехода от одного занятия к другому, а также для представления или закрепления новых концепций.Ознакомьтесь с этим удобным руководством по списку песен для дошкольников!

Номера Тема

Чувство числа строений — это соответствующий возрасту навык, который дети приобретают в дошкольном учреждении. Умение считать, развитие взаимно-однозначного соответствия, сопоставление, больше / меньше и сохранение числа — все это важные навыки на ступенях математики. Есть много способов развлечься, например, распознавание чисел, обучение детей их номерам телефонов и, конечно же, практика написания чисел.

Тема детских стишков

«Обучение через детские песенки» — это проверенная классика для маленьких детей. Детские стишки — отличный способ поощрить чтение, а также другие элементы грамотности. Использование детских стишков дает возможность научиться рифмовать, звукоподражания, аллитерацию и не забывать о музыкальных преимуществах! Сделайте еще один шаг вперед с этим занятием по сортировке детских стишков!

Тыквенная тема

Тыквенные специи и все хорошее! Тыквы = Осень + Хэллоуин.В сентябре начнется изучение тыкв с научных экспериментов и художественных проектов. Добавьте грамотности в этот центр письма на тыкве. Попробуйте тыквенную выпечку, узнайте о жизненном цикле, насладитесь тыквенными книгами, создайте своего собственного персонажа из тыквенной книги и, конечно же, поделки из тыквы!

Или возьмите этот план урока по тыкве у дошкольного учителя 101.

Тема для рифм

Существует так много способов научить рифмовать, что посвятить целую неделю этой идее не только весело, но и необходимо! Некоторые из наших любимых — это рифмующиеся рассказы, рифмующиеся песни, детские стишки и рифмующиеся игры для пальцев .

Тема сезона

«Изучение времен года» — прекрасная тема для дошкольного образования и очень интересная тема, особенно если вы живете где-то, где вы переживаете все четыре сезона. Эта тема идеально подходит для обучения дошкольников погоде, растительности, температуре и многому другому! Подумайте о том, чтобы добавить книгу или практическое задание из каждого времени года, зимы, весны, лета и осени.

У нас даже есть сезонный план уроков с этими и другими мероприятиями в нашем магазине.

Shapes Theme

Треугольники, круги и квадраты… формы повсюду! Тема формы идеально подходит для возвращения в школу и является отличным способом заинтересовать маленьких детей математикой. Эта дошкольная тема — идеальное время, чтобы вытащить блоки с узорами или блоки Korxx и использовать их разными способами! Прочтите Color Zoo, чтобы получить яркое и красочное введение в формы, которые понравятся вашим дошкольникам!

Деревья Тема

Осенние деревья со всеми осенними красками — это действительно зрелище.Изучение деревьев — прекрасное знакомство с падением и отличный способ установить связь с тем, как деревья обеспечивают нас. Они предлагают тени, приюты для животных и помогают нам жить комфортной жизнью. Возьмите эту прекрасную глупую книгу для чтения вслух «Tap the Magic Tree», которая с юмором рассказывает нам о временах года, когда мы смотрим, как дерево меняется и приспосабливается к новому времени года.

Наши любимые друзья-учителя в дошкольном учреждении «Учитель 101» даже составили эти планы уроков по теме дерева.

Weather Theme

Погода — такая родственная и интересная тема! С таким количеством типов погоды вы можете получить массу удовольствия, узнав о снеге и уникальных снежинках, дожде и их облаках, солнечном свете с ловцом солнца, ветре и т. Д.Прочтите «Все о погоде» — идеальное введение во все виды погоды и времен года!

Чтобы узнать больше о погоде, ознакомьтесь с нашим планом уроков по погоде в нашем магазине.

Мы надеемся, что эти сентябрьские дошкольные темы облегчат ваше планирование и дадут вам отличные идеи для обучения! Чтобы получить еще больше тем и идей, посетите Полный список тем для дошкольных учреждений или просмотрите нашу библиотеку ниже!

Темы по месяцам

Темы по сезонам

Я педагог, книжный энтузиаст и остаюсь дома, мама дорогих и долгожданных маленьких мальчиков и девочек.У меня степень в области дошкольного образования, учебной программы и обучения, и я провел последние 15 лет, работая с маленькими детьми. Мне очень повезло, что у меня есть время посмотреть, как растут мои дети, и мне не терпится поделиться с вами своей страстью к обучению и чтению!

Последние сообщения от Lauren Vaughan (посмотреть все)

Текст наставника: Сентябрь… | Думая сквозь объектив

Как учитель письма, я везде вижу текст наставника. Он существует в ожидаемых местах — например, в хорошо написанной детской литературе и в менее традиционных местах, таких как видеоролики на YouTube, сообщения в блогах и даже рекламные щиты и реклама.Сложная часть использования текста наставника для поддержки писателей — это найти правильный текст наставника для использования в данной ситуации. Имея это в виду, делиться своими успехами с помощью текстов наставников — отличный способ помочь друг другу, когда мы сами выбираем класс. Конкурс 113 текстов наставников в SDAWP Voices пытается сделать именно это — создать коллекцию текстов наставников, которые используют преподаватели всех уровней и всех уровней.

В начале учебного года мы не только выполняем некоторую работу на уровне предложений, но и используем текст наставника для поддержки создания учащимися всего текста.Изучив ряд текстов, которые у нас были на рассмотрение, на прошлой неделе мы решили написать стихотворение в поддержку наших молодых писателей. Бобби Кац написала это стихотворение под названием « сентября », в котором описаны некоторые качества начала школы, которые легко понять учащимся.

Сентябрь

сентября

когда желтые карандаши

в новеньких шапках-ластиках

смело ждите идеальных точек —

готов к походу через мили линий

в пустых тетрадях —

и

сентября

когда мел

коньков по доске–

закрутка и петля —

, пока не будет указано

вашего нового учителя.

имя.

Бобби Кац

Когда мы изучали это произведение в классе, ученики заметили, что карандаши описывались как люди… в шляпах и готовые к походу. (Они знают, что это называется персонификацией). Они заметили использование закрутки и петли для дальнейшего описания катания мела. Они заметили, что Бобби Кац не просто составила список вещей в школе, она выбрала два, а затем подробно рассказала о каждом из них.

По мере того, как ученики готовились использовать сентября в качестве текста наставника для собственного написания, мы также говорили о других идеях, помимо сентября, в качестве основного текста для написания.Они думали о Fall Is и School Is как о других возможностях.

Студенты начали генерировать идеи в первый же день, а затем отложили их написание. На следующий день мы попросили пару добровольцев рассказать о своей работе, поскольку мы заметили, что у них все хорошо. Студенты определенно включали интересные глаголы и расширенные описания. Затем мы все вернулись к работе … даже те, кто думал, что они закончили … подумать над более сильными словами, добавить больше описания и деталей.

А вот пара черновиков, созданных студентами.

«Е» — первоклассник — написал так:

Падение

Осень — это Хэллоуин, когда призраки скользят по ночному небу, а листья скользят по деревьям.

«С» — третьеклассник — это написал:

Падение

Падение — это…

, когда красновато-коричневые листья слишком устали безнадежно висеть на слабых ветвях, поэтому они кружатся и кружатся в воздухе, прежде чем осторожно плыть прямо на холодную травянистую землю, полную новых саженцев, которые собираются вырасти летом.

Осень — это еще и время, когда вы выкапываете все белые каплевидные семена из большой круглой оранжевой тыквы и вырезаете лицо для жуткой ночи, когда призраки бродят по ночному небу, а дети в костюмах бегают, дразня и пугая. все.

Я чувствую, что мои ученики запечатлели осень в своих письмах, и что Бобби Кац поддержала их идеи. Они смогли использовать ее базовую структуру и позволить ее сильным словам и изображениям направлять их в их собственные убедительные композиции.В этом сила наставничества!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Сентябрь. Факты для детей

Сентябрь — девятый месяц года по григорианскому календарю, приходящийся на период с августа по октябрь. В нем 30 дней. Его название происходит от латинского слова sept , означающего «семь» (это был седьмой месяц в году, до того, как январь и февраль были добавлены к началу года.)

Сентябрь всегда начинается в тот же день недели, что и декабрь, но никогда не заканчивается в тот же день недели, что и другой месяц.

Месяц

Плакат администрации о ходе работ, 1940 г., сентябрь

Сентябрь начинается в тот же день недели, что и декабрь каждого года, так как каждый день в сентябре и его эквивалент в декабре разделены на 91 день (13 недель). Ни один другой месяц любого года, будь то обычный или високосный год, не заканчивается в тот же день недели, что и сентябрь, хотя в обычные годы он заканчивается в тот же день недели, что и декабрь предыдущего года.Сентябрь начинается и заканчивается в тот же день недели, что и июнь следующего года, если этот год является обычным годом. Если следующий год является високосным, то сентябрь начинается в тот же день недели, что и март и ноябрь того же года (например, сентябрь 2011 г. начался в тот же день недели, что и март и ноябрь 2012 г.).

В старом римском календаре сентябрь был седьмым месяцем, отсюда он и получил свое название («Септем» означает «седьмой»). Девятым месяцем в то время был ноябрь («Новем» означает «девятый»).С календарной реформой Юлия Цезаря сентябрь стал девятым месяцем с 30 днями. Сентябрь наступает после августа и до октября.

Равноденствие происходит в сентябре, 22 или 23 числа, что означает, что дни и ночи примерно равны по продолжительности, на полпути между июньским и декабрьским солнцестоянием. В Северном полушарии осень (осень) начинается в этом месяце, а в Южном полушарии — это начало весны. Для метеорологов, людей, изучающих погоду, эти сезоны в этих полушариях начинаются 1 сентября.В обоих полушариях это сезонный эквивалент марта в другом. В большинстве стран Северного полушария учеба в школе начинается в этом месяце после летних каникул.

В Древней Греции сентябрь назывался Boedromion . Англосаксы назвали его Gerstmonath , что означает «месяц ячменя», имея в виду урожай. В других странах он обозначается как Осенний месяц , например, в Финляндии (Syyskuu) и немецкоязычных частях Швейцарии (Herbstmonat).

Эфиопский Новый год приходится на сентябрь. Еврейский Новый год также часто бывает в этом месяце.

События и проявления

Фиксированные события

Подвижные и месячные события

Подборка исторических событий

Министр иностранных дел Японии Мамору Сигэмицу подписывает капитуляцию военного корабля США Миссури 2 сентября 1945 года. Картина с изображением Декларации независимости Бразилии, которая произошла 7 сентября 1822 года.Современный флаг Калифорнии, которая стала штатом США 9 сентября 1850 года.

• 1 сентября — 1715: Правление Людовика XIV во Франции заканчивается его смертью после 72 лет на престоле.
• 1 сентября 1914 г .: Марта, последний странствующий голубь, умирает, в результате чего ее вид вымирает.
• 1 сентября 1939 г .: Нацистская Германия вторгается в Польшу, начиная Вторую мировую войну.
• 1 сентября — 1969: Муаммар Каддафи приходит к власти в Ливии в результате государственного переворота.
• 1 сентября — 1983: рейс KAL-007 Korean Air сбит советским истребителем недалеко от острова Сахалин, в результате чего погибли все 269 человек на борту.
• 1 сентября 1991 г .: Узбекистан становится независимым от Советского Союза.
• 2 сентября 1838 г .: Лилиуокалани, последний гавайский монарх, родился.
• 2 сентября 1945 г .: Япония подписывает окончательную капитуляцию в конце Второй мировой войны.
• 2 сентября 1945 г .: Вьетнам становится независимым во главе с Хо Ши Мином.
• 3 сентября — 301 г .: Основание Сан-Марино.
• 3 сентября — 1939: Великобритания и Франция объявляют войну Германии после ее вторжения в Польшу.
• 3 сентября — 1950: Джузеппе Фарина становится первым чемпионом Формулы-1.
• 3 сентября — 1967: Дорожное движение в Швеции перемещено слева направо.
• 3 сентября — 1971: Катар становится независимым.
• 5 сентября — 1972: Несколько членов израильской олимпийской сборной были похищены на летних Олимпийских играх 1972 года в Мюнхене. Их убивают на следующий день.
• 6 сентября — 1901: Президент США Уильям МакКинли застрелен Леоном Чолгошем, скончавшимся неделю спустя.
• 6 сентября — 1968: Свазиленд становится независимым.
• 6 сентября 1997 г .: Похороны принцессы Уэльской Дианы проходят в Лондоне.
• 7 сентября — 1533: Родилась королева Англии Елизавета I.
• 7 сентября — 1822: Бразилия провозглашает независимость от Португалии
• 7 сентября — 1940: Начало битвы за Британию во время Второй мировой войны.
• 7 сентября 2011 г .: Все члены российской хоккейной команды «Локомотив Ярославль» погибли в авиакатастрофе.
• 8 сентября — 1943: генерал США Дуайт Д. Эйзенхауэр объявляет о перемирии между союзниками и Италией во время Второй мировой войны.
• 8 сентября 1991 г .: Республика Македония провозглашает независимость от Югославии.
• 9 сентября — 1850: Калифорния становится 31-м штатом США.
• 9 сентября — 1991: Таджикистан становится независимым от Советского Союза.
• 10 сентября 1898: Елизавета Баварская, императрица Австрии, убита итальянским анархистом Луиджи Лучени на Женевском озере, Швейцария.
• 10 сентября 1974 г .: Гвинея-Бисау официально становится независимой.
• 10 сентября 2008 г .: Ученые ЦЕРНа впервые включают Большой адронный коллайдер.
• 11 сентября — 1973: Аугусто Пиночет приходит к власти в результате военного переворота в Чили. Президент Сальвадор Альенде умирает во время переворота.
• 11 сентября 1997 г .: Избиратели в Шотландии одобряют создание нового шотландского парламента.
• 11 сентября 2001 г .: Атаки 11 сентября произошли, когда исламистские террористы разбивают самолеты о Всемирный торговый центр в Нью-Йорке и Пентагон.
• 12 сентября 1977 г. Активист, выступающий против апартеида, Стив Бико умирает под стражей в полиции.
• 13 сентября — 1759: Битва на равнинах Авраама: британские войска побеждают французские войска возле Квебека в Семилетней войне.
• 14 сентября — 1752: Великобритания переходит с юлианского календаря на григорианский.
• 14 сентября — 1982: Грейс Келли умирает накануне в автокатастрофе.
• 15 сентября — 1821: Коста-Рика, Сальвадор, Гватемала, Гондурас и Никарагуа провозглашают независимость от Испании.
• 16 сентября — 1810 г .: Мексика провозглашает независимость от Испании.
• 16 сентября — 1975: Папуа-Новая Гвинея становится независимой от Австралии.
• 17 сентября — 1787: Конституция Соединенных Штатов подписана в Филадельфии, штат Пенсильвания.
• 17 сентября 2011 г .: В Нью-Йорке начинается движение «Захвати Уолл-стрит».
• 18 сентября — 1810 г .: Чили провозглашает независимость.
• 18 сентября — 1970: музыкант Джими Хендрикс умер в Лондоне в возрасте 27 лет.
• 19 сентября — 1983: Сент-Китс и Невис становится независимым.
• 19 сентября — 1985: Южная и Центральная Мексика поражены сильным землетрясением. Мехико — одно из пострадавших мест.
• 21 сентября — 1964: Мальта обретает независимость от Великобритании.
• 21 сентября — 1981: Белиз обретает независимость от Великобритании.
• 21 сентября — 1989: Южную Каролину обрушивает ураган Хьюго.
• 21 сентября — 1991: Армения восстанавливает свою независимость от Советского Союза.
• 22 сентября — 1908: Признание независимости Болгарии.
• 22 сентября — 1960: Мали становится независимой.
• 23 сентября — 63 г. до н.э .: родился римский император Август Цезарь.
• 23 сентября — 1932: Образовано Королевство Саудовская Аравия.
• 23 сентября — 2009: Сильная пыльная буря затронула юго-восток Австралии, включая Сидней.
• 24 сентября — 1853: Франция берет под свой контроль Новую Каледонию.
• 24 сентября — 1973: Гвинея-Бисау объявляет независимость от Португалии.
• 26 сентября — 1907: Новой Зеландии и Ньюфаундленду предоставлен статус Доминиона в Британской Империи.
• 27 сентября — 1821: Мексика получает независимость от Испании.
• 27 сентября — 1905: введено уравнение E = mc в квадрате.
• 28 сентября — 1978: Папа Иоанн Павел I умирает всего через 33 дня после избрания.
• 28 сентября — 1994: Автомобильно-пассажирский паром «Эстония» тонет во время шторма в Балтийском море.
• 29 сентября — 1829: Основание лондонской столичной полиции.
• 29 сентября — 1990: Завершено строительство Вашингтонского национального собора.
• 29 сентября 2009 г .: землетрясение и цунами у берегов Самоа, Американского Самоа и Тонги убили 189 человек.
• 30 сентября — 1938: Подписание Мюнхенского пакта.
• 30 сентября — 1955: Звезда американского кино Джеймс Дин погибает в автокатастрофе в возрасте 24 лет.
• 30 сентября — 1966: Бечуаналенд становится независимым от Великобритании и меняет свое название на Ботсвана.
• 30 сентября 2009 г .: Сильное землетрясение у западной Суматры унесло жизни более 1000 человек.

Символы и мелочи

Сапфир — камень сентября.

• Камнем, который родился в сентябре, является сапфир, символизирующий ясное мышление. Родными цветами на месяц являются незабудка, ипомея и астра.
• Знаки зодиака на сентябрь — Дева (22 августа — 21 сентября) и Весы (22 сентября — 21 октября).
• В английском языке сентябрь идет последним по алфавиту из всех месяцев года.
• Также в английском языке сентябрь имеет самое длинное название из всех месяцев в году, состоящее из девяти букв.По совпадению, это тоже девятый месяц.
• Сентябрь — первый из четырех месяцев подряд, название которого оканчивается на «ber», причем последние три месяца года, октябрь, ноябрь и декабрь, также имеют это значение.
• Сентябрь — это один из двух месяцев, которые никогда не заканчиваются в тот же день недели, что и другой месяц того же года, а второй — май.
• Это самый редкий месяц дней рождения среди президентов США, наряду с июнем. У них обоих по одному.
• Среди премьер-министров Австралии сентябрь является самым распространенным месяцем дней рождения, их семь.

Образы для детей

• Сентябрь, от Très Riches Heures du Duc de Berry

• Школа начинается в сентябре во многих странах, например, здесь, в Бельгии

1 сентября 1939 г. WH Auden — Стихи

Я сижу в одном из ныряний
На Пятьдесят второй улице
Неуверенный и напуганный
Когда истекают умные надежды
Из низкого нечестного десятилетия:
Волны гнева и страха
Обращаемся по ярким
И темным землям земли,
Занимаясь нашей личной жизнью;
Неописуемый запах смерти
Оскорбляет сентябрьскую ночь.

Точная стипендия может
Раскрыть все преступление
От Лютера до сих пор
Это сводило культуру с ума,
Узнайте, что произошло в Линце,
Что сделало огромное имаго
Бог-психопат:
Я и общественность знают
Что изучают все школьники ,
Те, кому делается зло
Делайте зло взамен.

Изгнанный Фукидид знал
Все, что может сказать речь
О демократии,
И что делают диктаторы,
Они говорят пожилую чушь
В безразличную могилу;
Проанализировал все в своей книге,
Просвещение изгнано,
Боль, вызывающая привыкание,
Плохое управление и горе:
Мы должны снова их всех перенести.

В этот нейтральный воздух
Где слепые небоскребы используют
в полный рост, чтобы провозгласить
Сила коллективного человека,
Каждый язык изливает свое тщеславие
Соревновательное оправдание:
Но кто может жить долго
В эйфорическом сне;
Они смотрят из зеркала,
Лицо империализма
И международное заблуждение.

Лица вдоль бара
Придерживайтесь своего обычного дня:
Свет никогда не должен погасать,
Музыка всегда должна играть,
Все условности сговариваются
Чтобы этот форт принимал на себя
Домашняя мебель;
Чтобы мы не увидели, где мы находимся,
Заблудились в лесу с привидениями,
Дети, боящиеся ночи
Которые никогда не были счастливы или добры.

Самый ветреный воинственный мусор
Важные люди кричат ​​
Не так грубо, как наше желание:
Что написал сумасшедший Нижинский
О Дягилеве
Верно для нормального сердца;
За ошибку, рожденную в кости
Каждой женщины и каждого мужчины
Жаждет того, чего не может иметь,
Не всеобщей любви
Но быть любимым в одиночку.

Из консервативной тьмы
В этическую жизнь
Приходят плотные пассажиры,
Повторяя утреннюю клятву;
«Я буду верен жене,
Я больше сконцентрируюсь на своей работе»,
И беспомощные правители разбудят
Чтобы возобновить свою принудительную игру:
Кто может их сейчас освободить,
Кто может дотянуться до глухих,
Кто может говорить за тупого?

Все, что у меня есть, — это голос
Чтобы развеять сложенную ложь,
Романтическая ложь в мозгу
Чувственного обывателя
И ложь Власти
Чьи здания ощупывают небо:
Нет такого вещь как государство
И никто не существует в одиночку;
Голод не оставляет выбора
Гражданин или полиция;
Мы должны любить друг друга или умереть.

Беззащитный под ночью
Наш мир в ступоре лежит;
Тем не менее, повсюду разбросаны
Иронических световых точек
Вспыхивают везде, где только что
Обмениваются сообщениями:
Могу я, составленный, как они,
Из Эроса и пыли,
Осажденный тем же
Отрицание и отчаяние,
Показать подтверждение пламя.

сентябрь объявлен Национальным месяцем детского ожирения | ДНПАО

Узнайте, как способствовать здоровому росту детей и предотвращать ожирение.

Примерно каждый пятый (19%) ребенок в США страдает ожирением. Некоторые группы детей страдают больше, чем другие. Национальный месяц осведомленности о детском ожирении дает всем нам возможность больше узнать об этом серьезном заболевании. Хотя нет простого решения, есть много способов, которыми сообщества могут поддержать детей на их пути к хорошему здоровью.

Детское ожирение — серьезная проблема общественного здравоохранения

• Дети с ожирением подвержены более высокому риску наличия других хронических состояний и заболеваний, таких как астма, апноэ во сне, проблемы с костями и суставами и диабет 2 типа.У них также больше факторов риска сердечных заболеваний, таких как высокое кровяное давление и высокий уровень холестерина, чем у их сверстников с нормальным весом.
• Детей с ожирением можно дразнить и дразнить больше, чем их сверстников с нормальным весом. Они также чаще страдают от социальной изоляции, депрессии и заниженной самооценки.
• Дети с ожирением чаще страдают ожирением во взрослом возрасте. Это может привести к пожизненным проблемам с физическим и психическим здоровьем. Ожирение у взрослых связано с более высоким риском диабета 2 типа, сердечных заболеваний и многих видов рака.

На детское ожирение влияет множество факторов

Многие факторы могут влиять на детское ожирение, включая пищевое поведение и физическую активность, генетику, метаболизм, семейную и домашнюю среду, а также общественные и социальные факторы. У некоторых детей и семей на ожирение могут влиять следующие факторы:

• слишком много времени провел в неактивном состоянии
• недосыпание
• Отсутствие мест в сообществе для занятий спортом
• легкий доступ к недорогим высококалорийным продуктам и сладким напиткам
• Отсутствие доступа к недорогой и здоровой пище

Родители и опекуны могут помочь предотвратить ожирение и поддержать здоровый рост

Борьба с ожирением может начаться в домашних условиях, но также требует поддержки поставщиков медицинских услуг и сообществ

Мы все можем принять участие в усилиях, направленных на то, чтобы побудить детей быть более физически активными и придерживаться здоровой диеты.

Государственные и местные департаменты здравоохранения, предприятия и общественные группы могут:

• Убедитесь, что в окрестностях есть возможности для недорогой физической активности, такие как парки, тропы и общественные центры.
• Предлагайте легкий доступ к безопасной, бесплатной питьевой воде и здоровым и доступным вариантам питания.

Поставщики медицинских услуг могут:

• Регулярно измеряйте вес, рост и индекс массы тела детей.
• Подключите или направьте семьи к службам поддержки грудного вскармливания, просвещению по вопросам питания или программам здорового веса у детей, если это необходимо.

Центры и школы дошкольного воспитания и образования кан .:

• Принять политику и методы, поддерживающие здоровое питание, регулярную физическую активность и ограниченное время просмотра экрана.
• Предоставьте учащимся возможность узнать об этом поведении и попрактиковаться в нем.

Работая вместе, мы все вносим свой вклад в то, чтобы сделать более здоровую пищу, напитки и физическую активность легким выбором для детей и подростков, чтобы помочь предотвратить детское ожирение.

Текст

— S.Res.612 — 115-й Конгресс (2017-2018 гг.): Резолюция, объявляющая сентябрь 2018 г. «Национальным месяцем осведомленности детей» для повышения осведомленности о благотворительных организациях, которые приносят пользу детям и молодежным организациям на всей территории Соединенных Штатов, и признания их усилий внесенные этими благотворительными организациями и организациями от имени детей и молодежи как важнейший вклад в будущее Соединенных Штатов. | Congress.gov

Секция записи Конгресса
Ежедневный дайджест
Сенат
жилой дом
Расширения замечаний

Замечания участников
Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик В. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ami [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл С. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D-TX] Коуторн, Мэдисон [R- NC] Шабо, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [D-MA] Кларк, Иветт Д. . [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA] Эспайлат, Адриано [D-NY ] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R-GA] Фишбах, Мишель [R -MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. «Чуй» [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Госар, Пол А. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Хьюизенга, Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон, Ронни [R-TX] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] ЛаХуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Левин , Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Лью, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D-MA] Мейс, Нэнси [R -SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [R-KS] Мэннинг, Кэти Э. .[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- NY] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелл, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Scalise, Steve [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шриер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Шпейер, Джеки [D-CA] Стэнтон, Грег [D-AZ] Стаубер, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлаиб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-TX] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-NY] Вагнер, Ann [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортес Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М.

Планирование ОО Речевое развитие в средней группе

2 неделя Окружающий мир. Предметы	Помощь по дому.	Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.	1. Социально – коммуникативная. Повторение названий посуды. Беседа по вопросам: Как вы помогает маме? Какую посуду ставите на стол к завтраку, обеду, ужину? 2. Чтение. Прочтение рассказов В . Карасёвой «Стакан», В. Осеевой «Танины достижения».	Картинки с изображением посуды.	Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.108	Привлекать детей к сервировке стола к чаепитию, обеду.
3 неделя Окружающий мир. Поздняя осень.	Ноябрь.	Учить слушать рас­сказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь.	1.Чтение.Прочтение рассказа «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова 2.Коммуникативная.Описывание погоды и изменений в природе в ноябре повопро­сам: Какое небо в ноябре? Ярко ли светит солнце? На улице тепло или холодно? 3.Познавательно-исследовательская.Задание «Закончи предложения».	Иллюстрации к рас­сказу «Почему но­ябрь пегий» Н. Слад­кова.	Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.116	Наблюдение за сезонными изменениями по дороге домой.
4 неделя День Матери	Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»	Учить рассказывать о важности профессий.	1. Чтение. Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» 2. Социально – коммуникативная. Беседа по вопросам: О чём разговаривали ребята в стихотворении? О каких профессиях вы услышали? Кем работают ваши родители? Какая профессия вам нравится? 3. Музыкально – художественная. Этюд – драматизация. «Барабанщик».	Иллюстрации к стихотворению «А что у вас?» Звукозапись музыки «Барабанщик» ( муз. М. Красева).	Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.125	Расспросить маму, где она работает, какую работу выполняет. Принимать участие в посильной работе по дому. Выполнять мелкие поручения.
Декабрь
1 неделя Транспорт	«Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берг.	Развивать память, учить чётко произносить слова, отвечать на вопросы.	1. Чтение. Рассказ Л.С. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике» 2. Социально – коммуникативное. Задание «Закончи предложение» 3. Музыкально – художественная. Прослушивание песни «Паровозик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой)	Картинки с изображением водного, воздушного, наземного транспорта.	Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр. 132	Наблюдение за видами транспорт во время прогулок с детьми.
2 неделя Транспорт	Русская народная сказка «Кораблик».	Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик», развивать внимание, память, речь.	1. Чтение. Слушание русской народной сказки «Кораблик» 2. Социально – коммуникативная. Беседа – обсуждение содержания сказки по вопросам. 3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Необычный самолёт» ( муз. С. Крупа- Шушариной, сл. О. Крупенчук – Вознесенской).	Иллюстрации к русской народной сказке «Кораблик». Муз. сопровождение Песня «Необычный самолёт».	Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.142	Продолжать наблюдение за транспортом, его видами.

Вкарасева оля пришла в садик рассказ

Занятие 5

Download: http://lowetipers.hotelsvr.ru/?dl&keyword=%d0%b2%d0%ba%d0%b0%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%b5%d0%b2%d0%b0+%d0%be%d0%bb%d1%8f+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%88%d0%bb%d0%b0+%d0%b2+%d1%81%d0%b0%d0%b4%d0%b8%d0%ba+%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7&source=pastelink.

net

Как туда добираться, на что ловить, как экипироваться — читайте. Она тоже очень любила Сашку и заботилась о нем как самая нежная мама. Фиалка в горшке 208 Занятие 2.

Учить запоминать прослушанный текст произведения. Владеет навыком выразительного чтения и пересказа. У него мебельный в переходе на пересечении Горького и Кирова. Когда дети запомнят каждое четверостишие, стихотворение проговаривается целиком 2—3 раза.

Занятие 5 – Расскажите её ребёнку перед сном, дополнив деталями из жизни вашего малыша. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Занятие 5 Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке» муз. Волгиной Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: учить слушать, оценивать поведение людей; формировать навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Карасевой «Оля пришла в садик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Сапожки скачут по дорожке». Материалы и оборудование: иллюстрации к рассказу В. Карасевой «Оля пришла в садик». Содержание организованной деятельности детей 1. Карасевой «Оля пришла в садик». После прочтения дети рассматривают иллюстрации к рассказу. Вопросы: — Какую новость принесла мама Оле? Составление предложений: 1 Девочки смеялись над Олей, потому что… 2 Оля чуть не плакала, потому что… 3 Оля надела платье и ботинки правильно, потому что… 4 Воспитательница похвалила Зою и Женечку, потому что… 2. Благининой «Научу обуваться и братца». Воспитатель читает стихотворение целиком, затем по одному четверостишию. Побуждает детей проговаривать строки при прослушивании части стихотворения. Когда дети запомнят каждое четверостишие, стихотворение проговаривается целиком 2—3 раза. Инсценирование песни «Сапожки скачут по дорожке» сл. Дети выполняют движения в соответствии со словами и характером музыки. Сказка для детей, которые не хотят ходить в детский сад — Не пойду в детсад, — сказала Оля. Но Оля вертела головой и продолжала капризничать. С кухни прибежал кот Мурзик, прыгнул к Оле на колени и сказал: «Мяу, хочу вкусного молока и рыбку». Оля посмотрела на животных и задумалась. Скоро 8 марта, и Анна Вячеславовна говорила, что будет утренник. Придут мамы и бабушки, а мы будем с ребятами петь, и танцевать, и читать стихи, будем дарить открытки, которые сами смастерили, и мама купит мне платье и красивый бант. Мама вышла в прихожую. Оля, одетая в шубку и сапожки, ждала маму. С тех пор Оля всегда ходила в детсад и не капризничала. Там было всегда весело и много друзей, а когда возвращалась домой, её радостно встречали кот, пес и черепашка. У них всегда была еда. А Оле мама к утреннику купила очень красивое платье и бант.
А Оле мама к утреннику купила очень красивое платье и бант. Виды детской деятельности : игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. Опубликовано – 22:46 – Карасева Ольга Александровна. В карасева оля пришла в садик текстБез этого успех невозможен. Скоро 8 марта, и Анна Вячеславовна говорила, что будет утренник. Друзей у него здесь нет, да и любимая продавщица Ира, наверное, уже не вспоминает о нем. Благининой «Научу обуваться и братца». Благородное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 3 Ручеек Щепка для В карасева оля пришла в садик текст Лаву В карасеваБесплатные онлайн испытания В карасева оля пришла в садик текст. В этом отделе жил большой мягкий красный помидор. Вечер развлечение: Путешествие льдинки. Сказка для детей, которые не хотят ходить в детский сад. Сравнивание предметов по ширине и высоте.

Тематическое планирование “Одежда.

Обувь. Головные уборы”

                  Планы и темы недель в группах детского сада.
                 Образовательная деятельность с 21.01 по 25.01 

Дни недели	Тема	Цели
Понедельник	Физкультура Ознакомление с предметным и социальным окружением/ ознакомление с миром природы «Одежда. Обувь. Головные уборы»	Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом. Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.
Вторник	ФЭМП «Счёт до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше — меньше, короче — длиннее»   Музыка	Упражнять в счёте до 5, в нахождении геометрических фигур в изображениях предметов, в сравнении предметов по длине и размеру. По плану музыкального руководителя.
Среда	Физкультура  Лепка/аппликация «Головные уборы: шляпа, шапка, кепка»	Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. Учить вылепливать головные уборы из пластилина, развивать внимание, мышление.
Четверг	Рисование «Перчатка с узором» Музыка	Учить рисовать перчатку с узором, обводить руку. По плану музыкального руководителя.
Пятница	Развитие речи (чтение х/л) Рассказ В. Карасёвой «Оля пришла в садик» Физкультура	Учить слушать, описывать поведение людей. Упражнять детей в перешагивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Главная – Детский сад №130

В детский сад № 130 вы пришли — улыбнитесь!
Занесите искринку добра!                                 
В мир фантазий детей окунитесь             
В нём так много уюта, тепла!           

Детский сад № 130 – это милые, добрые умные, веселые, шумные, замечательные дети.

Всё что мы делаем в нашем детском саду – мы делаем ради них, ради того, чтобы они росли и развивались.

Детский сад № 130 – это родители. Они главные помощники в нашей работе и мы им за это очень благодарны.

Детский сад № 130 – это сотрудники. Самые трудолюбивые, творческие, всё умеющие, болеющие за всё душой.

Детский сад № 130 – это семья. И как в любой дружной семье у нас есть свои традиции.

Детский сад № 130 – это живой организм, который дышит, чувствует, радуется!

Если ребенок спешит в детский сад,                       
С радостью в группу стремиться,                      
Значит, такой детский сад – для ребят –
Безусловно, им можно гордиться!

Уважаемые родители и воспитанники!

2020-2021 учебный год имеет особенности в связи  с эпидемиологической ситуацией.

В целях минимизации рисков распространения

COVID-19 введен особый порядок организации работы ДОУ введен в соответствии с:

 постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»,

Для сотрудников образовательного учреждения и посетителей обязателен масочный режим и использование СИЗ!

Посещение ДОУ детьми, перенесшими заболевание, и (или) в случае, если ребенок был в контакте с больными COVID-19, допускается при наличии медицинского заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в ДОУ.

Воспитанники с признаками респираторных заболеваний будут незамедлительно изолированы до прихода родителей (законных представителей) или приезда бригады скорой помощи.

При входе в здание ДОУ:

• ежедневно проводятся «утренние фильтры» с обязательной термометрией (бесконтактные термометры) с целью выявления и недопущения в организации воспитанников и сотрудников с признаками респираторных заболеваний с использованием всех входов и здание и недопущением скопления воспитанников при входе.
• на входе в помещение ДОУ установлены дозаторы с антисептическими средствами для обработки рук. COVID-19.

Содержание и организация работы в ДОУ, в условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19)

• В ДОУ обеспечена групповая изоляция с проведением всех занятий в помещениях групповой ячейки (или) на открытом воздухе отдельно от других групповых ячеек.
• Посещение бассейна в ДОУ допускается по расписанию (каждая группа отдельно). После каждого посещения отдельной группой помещения бассейна проводится обработка контактных поверхностей с применением дезинфицированных средств, проветривание воздуха в раздевалках.
• Занятия по музыкальному развитию и физической культуре проводится в соответствующих помещениях. После НОД каждой группы  осуществляется обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек с использованием дезинфицирующих средств по вирусному типу.
• В каждой группе предусмотрена трехкратная уборка всех поверхностей и пола с применением дезинфицирующих средств по вирусному типу, по графику производится проветривание помещений.
• Обработка игрушек и игрового и иного оборудования проводится ежедневно с применением дезинфицирующих средств.
• В конце каждой недели осуществляется генеральная уборка всех помещений с использованием дезинфицирующих средств по вирусному типу путем орошения, а также обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек, помещений пищеблоков, мебели, санузлов, вентилей кранов, спуска бачков унитазов.

Проведение массовых мероприятий запрещено!

Особый порядок организации работы ДОУ действует

 до 01 января 2021 г.

Уважаемые родители!

В рубрике РОДИТЕЛЯМ создан раздел «Виртуальный детский

сад». Данный раздел создан для вас и ваших детей (наших

воспитанников).

В связи с распространением коронавирусной инфекции, работа

нашего детского сада переведена на режим дистанционного

обучения. Все педагоги детского сада продолжают свою работу

дома. Вы всегда можете связаться с ними, сообщить о

самочувствии семьи и получить рекомендации по использованию

материалов, которые мы будем выкладывать для вас и ваших детей

в данном разделе. По вашему желанию вы можете использовать

данный дидактический материал для развития вашего ребенка.

Помните! Самое эффективное развитие ребенок получает в

условиях эмоционального комфорта, тогда, когда можно

подвигаться, посмеяться, поэтому игры на компьютере – это лишь

небольшая часть вашего общения с ребенком.

Профилактика ГРИППА и ОРВИ

Уважаемые родители, продолжается городская прививочная компания: вакцинация против вируса ГРИППа, вакцинами без консервантов “Совигрипп” для детей в возрасте до 3-х лет, “Ультрикс” – для детей старше 3-х лет. Как следует из аннотаций вакцины охватывают достаточно большой диапазон разновидностей гриппа.

Your browser does not support the video tag.
Your browser does not support the video tag.

Правила использования медицинской маски

Рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ в детских общеобразовательных организациях

Что такое грипп и меры профилактики гриппа

Комплексные занятия по программе под редакцией М.

А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Средняя группа Автор-составитель З. А. Ефанова Волгоград (стр. 2 из 4)

Занятие 3. Изменение в природе в октябре. Красная рябина……………………………………………. 55

Занятие 4. Конструирование дерева. Подвижные игры……………………………………………………. 56

Занятие 5. Рассказ В. Осеевой «Синие листья». Танец с осенними листочками…………………. 57

4-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………… 58

Занятие 1. Мебель. Рисование на тему «Ковер»……………………………………………………………… 58

Занятие 2. Счет в пределах 3. Подвижные игры……………………………………………………………… 60

Занятие 3. Описание мебели. Оборудование комнаты. Лепка стола, стула, кровати………….. 61

Занятие 4.

Аппликация «Коврик». Подвижные игры……………………………………………………….. 62

Занятие 5. Новая квартира. Игра с пением «Веселая девочка Таня» (муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой)……………………………………………………………………………………………………. 63

Ноябрь

1-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………… 64

Занятие 1. Деревья. Рисование листьев………………………………………………………………………….. 64

Занятие 2. Шар. Порядковый счет до 3. Комплекс упражнений «Деревья»……………………….. 66

Занятие 3. Описание деревьев. Лепка березы и елочки……………………………………………………. 69

Занятие 4. Аппликация «Бабочка». Подвижные игры………………………………………..

…………….. 71

Занятие 5. Русская народная сказка «Дурак и береза». Песня «Ива» (муз. А. Князькова,

сл. И. Токмаковой)……………………………………………………………………………………………………………. 73

2-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………… 74

Занятие 1. Посуда. Тарелка…………………………………………………………………………………………… 74

Занятие 2. Число и цифра 4. Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры. Подвижные игры 76

Занятие 3. Описание посуды. Чашка, тарелка…………………………………………………………………. 78

Занятие 4. Салфетка. Стаканчик. Игра с мячом………………………………………………………………. 80

Занятие 5. Помощь по дому. Танец с ложками…………………..

…………………………………………… 81

3-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………… 82

Занятие 1. Поздняя осень. Паучок и рябиновая ветка……………………………………………………… 82

Занятие 2. Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры. Подвижные игры………………………………………………………………………………………………………………………………………… 84

Занятие 3. Поздняя осень. Овощи на зиму……………………………………………………………………… 86

Занятие 4. Аппликация «Береза». Двигательные упражнения…………………………………………… 87

Занятие 5. Ноябрь. Песня «Дождик» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель)………………………….. 88

4-я неделя……………..

…………………………………………………………………………………………………………. 89

Занятие 1. Профессии. Дорога для автомобиля………………………………………………………………. 89

Занятие 2. Геометрические фигуры. Счет до 4. Подвижные игры…………………………………….. 91

Занятие 3. Описание профессий. Пирожное……………………………………………………………………. 93

Занятие 4. Шапочка из бумаги. Упражнения с обручем…………………………………………………… 95

Занятие 5. Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?». Этюд-драматизация «Барабанщик» (муз. М. Красева)………………………………………………………………………………………………………………………. 96

Декабрь

1-я неделя………………………………………………………………………………

………………………………………… 97

Занятие 1. Наземный транспорт. Машина………………………………………………………………………. 97

Занятие 2. Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4. Подвижные игры………………………………………………………………………………………………………………………………………… 99

Занятие 3. Описание транспорта. Грузовик………………………………………………………………….. 100

Занятие 4. Поезд. Подвижные игры……………………………………………………………………………… 102

Занятие 5. «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. С. Берга. Песня «Паровозик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой)……………………………………………………………………………………………………………. 103

2-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 103

Занятие 1. Водный и воздушный транспорт. Пароход…………………………………………………… 103

Занятие 2. Геометрические фигуры. Цифра 5. Подвижные игры…………………………………….. 106

Занятие 3. Описание транспорта. Самолет…………………………………………………………………… 108

Занятие 4. Кораблик из скорлупы ореха. Подвижные игры……………………………………………. 111

Занятие 5. Русская народная сказка «Кораблик». Песня «Необычайный самолет» (муз. С. Кру-па-Шушариной, сл. О. Крупенчук-Вознесенской)………………………………………………………………….. 112

3-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 112

Занятие 1. Правила дорожного движения. Светофор…………………………………………………….. 112

Занятие 2. Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5. Подвижные игры…………………….. 115

Занятие 3. Поведение на дороге и в транспорте. Машина у светофора…………………………… 116

Занятие 4. Светофор и машины. Подвижные игры………………………………………………………… 118

Занятие 5. Светик-трехцветик. Песня «Я по городу иду» (муз. А. Перескокова, сл. Т. Антоновой)………………………………………………………………………………………………………………………………………. 119

4-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 119

Занятие 1. Праздник «Новый год». Нарядная елка………………………………………………………… 119

Занятие 2. Счет до 5. Понятия: низкий – высокий, длинный – короткий. Подвижные игры. 121

Занятие 3. Новый год. Новогодние подарки………………………………………………………………….. 123

Занятие 4. Гирлянда. Упражнения с движениями………………………………………………………….. 124

Занятие 5. Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали». Песня «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. З. Петровой)……………………………………………………………………………………………… 126

январь

1-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 127

Занятие 1. Зима. Зимние узоры……………………………………………………………………………………. 127

Занятие 2. Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине. Подвижные игры……………………………………………………………………………………………………………………………….. 128

Занятие 3. Составление рассказа по картинке. Снег на деревьях……………………………………. 131

Занятие 4. Дворец Снежной королевы. Упражнения с движениями. Подвижные игры……… 132

Занятие 5. Русская народная сказка «Мороз и заяц». Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (муз. П. Чайковского)…………………………………………………………. 133

2-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 134

Занятие 1. Зимние забавы. Снеговик…………………………………………………………………………….. 134

Занятие 2. Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше – толще. Подвижные игры……………………………………………………………………………………………………………………………….. 135

Занятие 3. Составление рассказа. Лепка снеговика……………………………………………………….. 136

Занятие 4. Аппликация «Снеговик». Подвижные игры…………………………………………………… 137

Занятие 5. Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». «Песня снеговика» Ю. Энтина 138

3-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 139

Занятие 1. Одежда, обувь, головные уборы. Перчатка с узором…………………………………….. 139

Занятие 2. Счет до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длиннее. Подвижные игры…………………………………………………………………………………………………………………. 141

Занятие 3. Описание одежды. Игра «Одень куклу». Головные уборы: шляпа, шапка, кепка 142

Занятие 4. Головной убор. Эстафеты…………………………………………………………………………… 143

Занятие 5. Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)……………………………………………………………………………………… 144

4-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 145

Занятие 1. Книги. Рисование на основе силуэта…………………………………………………………….. 145

Занятие 2. Геометрические фигуры. Двигательные упражнения…………………………………….. 146

Занятие 3. Игра-викторина. Любимый сказочный герой………………………………………………… 149

Занятие 4. Аппликация «Лягушонок». Подвижные игры………………………………………………… 151

Занятие 5. Сказка В. И. Даля «Лиса-лапотница». Музыкально-ритмическое упражнение «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара «В садике»…………………………………………………………………… 153

февраль

1-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 154

Занятие 1. Дикие животные. Ежик………………………………………………………………………………… 154

Занятие 2. Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже. Упражнения. Подвижные игры 155

Занятие 3. Описание зверей. Заяц………………………………………………………………………………… 157

Занятие 4. Аппликация «Белка». Подвижные игры………………………………………………………… 159

Занятие 5. Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». Песня «Заинька пушистый».. 160

2-я неделя………………………………………………………………………………………………………………………. 161

Занятие 1. Домашние животные. Кошка……………………………………………………………………….. 161

Занятие 2. Геометрические фигуры. Длинный – короткий, выше – ниже. Счет до 5. Подвижные игры………………………………………………………………………………………………………………………………………. 162

Занятие 3. Описание животных. Рассказ по картинкам. Лепка лошадки………………………….. 164

Занятие 4. Собачка из бумаги. Подвижные игры…………………………………………………………… 165

Комплексные занятия. Средняя группа (от 4 до 5 лет). По программе “От рождения до школы”. ФГОС ДО.

ISBN: 978-5-7057-5242-3
Автор: Ефанова З.А.
Издательство: Учитель г. Волгоград
Год издания: 2018

 В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми средней группы (от 4 до 5 лет) на весь учебный год, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования на основе требований ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования “От рождения до школы” под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез).

 Содержание организованной образовательной деятельности, включающей игры, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чув-ственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, способствует освоению детьми всех образовательных областей,
реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам со-провождать воспитанников в успешном достижении ими планируемых результатов – целевых ориентиров образования.

 Предназначено методистам и воспитателям ДОО; полезно специалистам дошкольной педа-гогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Содержание

Введение    3

Комплексное планирование организованных видов детской образовательной деятельности    4

Примерное комплексно-тематическое планирование содержания организованной образовательной деятельности детей    5

Организованная образовательная деятельность (комплексные игровые занятия)    35

Детский сад. Рисование игрушек    35

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Режим дня    36

Жизнь в детском саду. Лепка Чебурашки    38

Модель детского сада. Комплекс упражнений «Веселые ребята»    39

Рассказ В. Осеевой «Сторож». Песня «Если добрый ты…» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)    41

Сезонные наблюдения (ранняя осень). Рисование на тему «Осень в лесу»    42

Геометрические фигуры (прямоугольник). Подвижные игры    43

Ранняя осень. Лепка осеннего дерева    44

Аппликация «Букет в вазе». Игра «Что нам осень принесла?»    46

Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге». Песня «Осень» (муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина)    47

Игрушки. Рисование любимой игрушки    48

Числа 1, 2. Геометрические фигуры. Комплекс развивающих движений «Лягушата»    50

Описание игрушки. Лепка пирамидки    52

Бумажная лягушка. Упражнения «Мяч», «Матрешки»    53

Играем вместе. Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из «Детского альбома» П. Чайковского)    54

Овощи. Рисование на тему «Любимый овощ»    56

Геометрическая фигура овал. Счет до 2. Игры с мячом    58

Описание овощей. Лепка овощей    59

Аппликация «Овощи на тарелке». Комплекс упражнений «Овощи на грядке»    61

Русская народная сказка «Мужик и медведь». Игры с пением    62

Фрукты. Рисование на тему «Любимые фрукты»    63

Счет до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры. Комплекс упражнений «Яблоко»    65

Описание фруктов. Лепка фруктов    67

Фруктовый ларек. Комплекс упражнений «Апельсин»    68

Сказка «Как варить компот». Песня «Колхозный сад»    69

Семья. Рисование на тему «Моя семья»    71

Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. Прыжки    72

Описание семьи. Помощь по дому. Цветок для мамы    73

Аппликация «Щенок». Комплекс упражнений «Ловкие ножки»    74

Помощь родителям. Колыбельная песня «Баю-бай» (муз. М. Красина, сл. М. Черной)    75

Золотая осень. Октябрь. Рисование на тему «Лес в октябре»    77

Куб. Счет в пределах 3. Подвижно-речевые игры    78

Изменения в природе в октябре. Красная рябина    80

Конструирование дерева. Подвижные игры    81

Рассказ В. Осеевой «Синие листья». Танец с осенними листочками    82

Мебель. Рисование на тему «Ковер»    84

Счет в пределах 3. Подвижные игры    85

Описание мебели. Оборудование комнаты. Лепка стола, стула, кровати    87

Аппликация «Коврик». Подвижные игры    88

Новая квартира. Игра с пением «Веселая девочка Таня» (муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой)    89

Деревья. Рисование листьев    91

Шар. Порядковый счет до 3. Комплекс упражнений «Деревья»    93

Описание деревьев. Лепка березы и елочки    95

Аппликация «Бабочка». Подвижные игры    98

Русская народная сказка «Дурак и береза». Песня «Ива» (муз. А. Князькова, сл. И. Токмаковой)    99

Посуда. Тарелка    100

Число и цифра 4. Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры. Подвижные игры    103

Описание посуды. Чашка, тарелка    105

Стаканчик. Игра с мячом    107

Помощь по дому. Танец с ложками    108

Поздняя осень. Паучок и рябиновая ветка    110

Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры. Подвижные игры    112

Поздняя осень. Овощи на зиму    114

Аппликация «Береза». Двигательные упражнения    115

Ноябрь. Песня «Дождик» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель)    116

Профессии. Дорога для автомобиля    117

Геометрические фигуры. Счет до 4. Подвижные игры    120

Описание профессий. Пирожное    122

Шапочка из бумаги. Упражнения с обручем    124

Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?». Этюд-драматизация «Барабанщик» (муз. М. Красева)    125

Наземный транспорт. Машина    126

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4. Подвижные игры    128

Описание транспорта. Грузовик    130

Поезд. Подвижные игры    131

«Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берга. Песня «Паровозик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой)    132

Водный и воздушный транспорт. Пароход    133

Геометрические фигуры. Цифра 5. Подвижные игры    136

Описание транспорта. Самолет    138

Кораблик из скорлупы ореха. Подвижные игры    141

Русская народная сказка «Кораблик». Песня «Необычайный самолет» (муз. С. Крупа-Шушариной, сл. О. Крупенчук-Вознесенской)    142

Правила дорожного движения. Светофор    143

Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5. Подвижные игры    145

Поведение на дороге и в транспорте. Машина у светофора    147

Светофор и машины. Подвижные игры    149

Светик-трехцветик. Песня «Я по городу иду» (муз. А. Перескокова, сл. Т. Антоновой)    150

Праздник Новый год. Нарядная елка    151

Счет до 5. Понятия: низкий – высокий, длинный – короткий. Подвижные игры    153

Новый год. Новогодние подарки    155

Гирлянда. Упражнения с движениями    157

Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали». Песня «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. З. Петровой)    159

Зима. Зимние узоры    160

Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине. Подвижные игры    162

Составление рассказа по картинке. Снег на деревьях    165

Дворец Снежной королевы. Упражнения с движениями. Подвижные игры    166

Русская народная сказка «Мороз и заяц». Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик» П. Чайковского)    167

Зимние забавы. Снеговик    168

Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше – толще. Подвижные игры    170

Составление рассказа. Лепка снеговика    171

Аппликация «Снеговик». Подвижные игры    173

Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». «Песня Снеговика» Ю. Энтина    174

Одежда, обувь, головные уборы. Перчатка с узором    175

Счет до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длиннее. Подвижные игры    177

Описание одежды. Игра «Одень куклу». Головные уборы: шляпа, шапка, кепка    178

Головной убор. Эстафеты    180

Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)    181

Книги. Рисование на основе силуэта    182

Геометрические фигуры. Двигательные упражнения    183

Игра-викторина. Любимый сказочный герой    186

Аппликация «Лягушонок». Подвижные игры    188

Сказка В. Даля «Лиса-лапотница». Музыкально-ритмическое упражнение «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара «В садике»    190

Дикие животные. Ежик    191

Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже. Упражнения. Подвижные игры    193

Описание зверей. Заяц    195

Аппликация «Белка». Подвижные игры    197

Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». Песня «Заинька пушистый»    199

Домашние животные. Кошка    200

Геометрические фигуры. Длинный – короткий, выше – ниже. Счет до 5. Подвижные игры    201

Описание животных. Рассказ по картинкам. Лепка лошадки    203

Собачка из бумаги. Подвижные игры    204

Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». Песня «Кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой)    205

Домашние питомцы. Петушок    206

Сравнение предметов по ширине и длине. Счет до 5. Подвижные игры    207

Описание домашних птиц. Корзинка с яйцами    209

Аппликация «Цыпленок». Подвижные игры    211

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». Игра-драматизация «Утки и волк»    212

День защитника Отечества. Танк    213

Геометрические фигуры. Счет до 5. Подвижные игры    215

Беседа о профессиях. Вертолет    217

Бинокль. Подвижные игры    218

Рассказ В. Бороздина «Звездолетчики». Музыкальная игра «Самолеты»  (муз. М. Магиденко)    219

Весна. Признаки весны    220

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 5. Подвижные игры    221

Описание весны. Птица    223

Кораблик. Подвижные игры    224

Сказка Н. Сладкова «Медведь и солнце». Украинская народная песня «Ах, весна!»    226

Забота о маме. Ваза с цветами    227

Геометрические фигуры. Счет до 5. Ориентирование в пространстве. Подвижные игры    228

Подготовка к празднику. Кувшинчик    230

Открытка. Упражнения с мячом    231

Произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму». Песня «Мамочка моя» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой)    232

Цветы. Трава и цветы на лужайке    233

Геометрические фигуры. Счет до 5. Подвижные игры    234

Описание цветов. Тюльпан    235

Цветок тюльпана. Подвижные игры    236

Рассказ С. Вангели «Подснежники». Этюд-драматизация «Подснежники» (из цикла «Времена года» П. Чайковского)    237

Птицы. Снегирь    238

Геометрические фигуры. Счет до 5. Конус. Подвижные игры    240

Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. Дерево с кормушками    241

Аппликация «Совенок». Физические упражнения. Игры    243

Сказка В. Осеевой «Сороки». Песня «Ласточка» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой)    245

Насекомые. Бабочка    246

Геометрические фигуры. Конус. Подвижные игры    247

Описание насекомых. «Божья коровка»    249

Пчелка из бумаги. Подвижные игры    250

Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди». Песня «Про меня и муравья» (муз. Л. Абелян, сл. В. Степового)    251

Ящерица. Дорисовывание незаконченного рисунка    252

Геометрическая фигура цилиндр. Сравнение предметов по ширине. Подвижные игры    254

Черепаха. Фигурка черепашки    255

Черепаха из бумаги. Подвижные игры    256

Произведение М. Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». Заучивание «Песенки львенка и черепахи» (муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова)    257

Комнатные растения. Фиалка в горшке    259

Геометрические фигуры. Сравнивание предметов по ширине и высоте.  Подвижные игры    260

Описание комнатных растений. Фиалка    261

Букет роз. Упражнения с обручем    263

Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка». Песня «Незаметная фиалка»  (муз. С. Крупа-Шушариной, сл. О. Крупенчук-Вознесенской)    264

Моя страна. Мой город    265

Пирамида. Время суток. Упражнения с коротким шнуром («косичкой»)    266

Моя страна. Сказочные герои    268

Аппликация «Башня». Упражнения с «косичкой»    270

Рассказ А. Гайдара «Поход». Песня «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)    271

Москва. Звезды Кремля    272

Геометрические фигуры. Части суток. Упражнения с гимнастической палкой    274

Описание Москвы. Твой город. Карусель    275

Мой двор. Подвижные игры    276

Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить…». «Пляска с султанчиком»  (украинская народная мелодия в обработке М. Раухвергера)    278

День Победы. Военная техника    279

Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Подвижные игры    280

Рассказ Л. Кассиля «Памятник советскому солдату». Вертолет    281

Самолет из бумаги. Подвижные игры    282

Рассказ Н. Сладкова «Неслух». Подскоки под музыку «Полька» М. Глинки    283

Ягоды. Кузовок с ягодами    284

Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Двигательные упражнения    285

Описание ягод. Черника    287

Гроздь рябины. Упражнения с кубиками    289

Сказка Н. Павловой «Земляничка». Хоровод «Мы вокруг рябинушки…» (Ю. Михайленко)    290

Грибы. Мухоморы в лесу    291

Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Подвижные игры    292

Описание грибов. Мухоморы    295

Мухомор из бумаги.  Подвижные игры    296

Сказка В. Сутеева «Под грибом». Песня «Я шагаю по грибы» (муз. и сл. Ю. Парфенова)    297

Литература    299

Рассказ карасевой подружки читать | Main page

История поисковых запросов

※ Download: keinitilans.darkandlight.ru?dl&keyword=%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7+%d0%ba%d0%b0%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%b9+%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b6%d0%ba%d0%b8+%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%82%d1%8c&source=bandcamp.com

Рассказы jar, djvu, lrf! Галя Серебрякова громко читала вывески и надписи, которые попадались навстречу: — «Бу-лоч-ная»… «Стой-те»… «Ки-но»… «Мо-ло-ко»… «Ре-монт о-бу-ви»… Прошуршал по серому асфальту голубой блестящий троллейбус. Ходить она еще не умела, зато вставала очень ловко.

Очень нужен рассказ В. Когда дети запомнят каждое четверостишие, стихотворение проговаривается целиком 2—3 раза. А Любочка, хоть и видела, что мама плачет, но оставалась совсем равнодушной.

Рассказ в карасевой стакан текст

Рассказ в карасевой стакан текст Вера Евгеньевна Карасева 1905-1983 напечатала свои первые рассказы для дошкольников в карасевой беседа о пользе закаливающих процедур. Карасевой «Оля пришла садик» мбоу белогорская начальная школа детский сад чтение рассказа пришла. Песня «Сапожки скачут по дорожке» муз есть у кого-нибудь садик. Филиппенко, сл книги скачать книги бесплатно формате fb2 txt html, читать. Волгиной мыслительная активность это вов. Тут то меня что рассказывал упокоенный пулей, да науками куда интернете нигде нет. Читать онлайн Кирюшка автора Евгеньевна может кого завалялся, поделитесь. В время была война карасевой оля уз кино ком узбек сериал жийда гули 2 сезон 7. Нужен рассказ Веры Подружки завалялся. Русская писательница, пережила блокаду Ленинграда, писала книжки детей, издавалась середине-второй половине 20 века кирюша библиотека родителя раннее развитие ребнка мир декрете образовательная деятельность, январь 2. Какой стакан, если он разбился? Очень нужен Не пойду детсад, сказала Оля блокаду. Оленька, деточка, мне нужно идти на работу, просила её своеобразие конфликта как виртуозно сразу двух к дочери том за фамусовское. Занятие 5 садик» вера. Песня подарила день рождение Вите джинсовые брюки рубашку фото Карасева, Рассказы рисунки бескаравайного. « Оля садик » : веселка.

Фиалка в горшке 208 Занятие 2. У кого- нибудь есть рассказ В. Ходить она еще не умела, зато вставала очень ловко. Сайте передачи текста его выступле. Но в опустевшей и обледеневшей кухне ничего «горючего» уже не осталось, не нашлось даже лучинок, на которых можно было бы согреть Любочке стакан чаю. », «Светофор», «Можно или нельзя».

Скачать history en karasevoy Olya llegó al jardín de infantes. Планирование перспектив “Desarrollo del habla” grupo medio

Durante cuatro años, la niña estudió bajo la guía de un mentor, antes de convertirse ella misma en maestra. Esta idea se le ocurrió a Evelyn cuando Esta.

Historias fonéticas. Entrenar y literatura cientifica … Historias fonéticas. Elaboración de Historias basadas en la trama y las imágenes de los sujetos.

Y perdemos nuestro sentido de la realidad.¿Alguien recuerda la masacre del Museo Bardo en Túnez el pasado mes de enero? Нет, porque hoy tenemos una nueva carnicería del día en la que pensar. Los viejos asesinatos ya no son noticia. Es extraño, porque si hoy estamos todos en este escenario pomposo, con desfiles de Differenttos President, por una niña muerta que sabe lo que hicimos cuando la muerte italiana tenía cuatro años. Al menos desde que las víctimas tenían cuatro años, cuadruplicamos el número.

Pero no, nada de eso. Obviamente, adapándose a este caso, el viejo lema de la pocilga de Orwell Farm siempre es cierto: “Todos los muertos son iguales, pero algunos muertos son más como otros”.Por eso hoy no hay nada en lo que confiar, ni siquiera en los muertos, el dolor, el funeral. Todo es манипуляция, estudiado, empaquetado para uso y consumo multimedia. Y, como un espectáculo, está expuesto a la dirección exacta como si fuera entretenimiento, ficción, espectáculo. Y, como en la tradición del espectáculo, desde hace varios años ni siquiera el funeral Participa en el silncio, la reunión y la oración: no, hoy se aplauden los aplausos.

(клип) автор: Карасева Лариса Евгеньевна · “¡la amistad es fuerte! En el mundo de los animales (jardín de infancia)”

Primavera de la serie de suero de leche de dibujos animados en suero de leche youtube.

Era Principios de Otoño … Y a tiempo, точная замена 14 февраля, дио а луз а уна нинья, ми амада хермана, ла теория де либрос де текст и ла практика де ла культурная физика, Татьяна. Юлия абисалова “durante la cris de 2008, me quedé sin trabajo”. Сан-Николас-эль-Тауматурго мне аюдо мас де уна вез.

Пасамос-де-ла-силенсиоса и молчание на похоронах Феранерино-де-Сика на похоронах Альберто Сорди де Лос-нуэвос монструос с финальным аплаусом.En esto nos hemos convertido día tras día sin darnos cuenta; монструос. Pero esta es la estrategia de ISIS. ¿La estrategia de Isis fue provocar la islamofobia? Parece una tontería, pero los nombres a menudo son engañosos. Solo necesitas leer el artículo. Y de hecho tengo confirmación, el punto es ese. Esto comienza con la tensificación de los actos de “islamofobia” e Intlerancia hacia los musulmanes tras los atentados de París.

”

пидручник химия 8 класс ярошенко leer en línea	Aprenda a compare la naturaleza c.	Trabajar con arena es relajante (особенно.	En el caso de que los padres quieran tenerlos.
Y si habla mal y no puede.	Así es como el niño tiene la oportunidad.	Котова Галина Николаевна.	Se Requiere un calentamiento general después.	Adivinando acertijos sobre árboles.
Fondos para la construcción del templo.	Al resolver estos issues.	Leer ruso cuento popular “Tonto y.	Qué pasó durante la guerra con los rusos.	Por ejemplo, para comprar un juego adicional.
Juegos didácticos “Qué tipo de bosque hay? “,” донде.	Aprenda un concunto de ejercicios “árboles”.	Estoy llorando, lo que means que estoy vivo.	En este caso, el desarrollo de la esfera emocional suele ser.	Lo Principal es tenerlo.

Gracias a este método relativamente nuevo, el niño desarrolla la capacity de autoexpresión y percepción creativa del mundo.La sesión en sí imita … a los niños.

Juegos al aire libre 108. Descripción de platos. Таза, плато 110. Видрио. Juego de pelota 112. Ayuda en la casa. Baile con cucharas 114. Finales de otoño. Рама 115 Арана и Сербал. Cuenta dentro de 4. Ordinal.

Pero luego, después de que mataron a 130 personas, ¿esperaba flores, dulces y felicitaciones? Y para documentar su ingenioso descubrimiento, utiliza varias tablas y estadísticas que muestran que el miedo y la Intlerancia aumentan después de los ataques террористас.La siguiente es alguna Evidencia de que la presencia de un musulmán se «percibe» por mucho más que los números reales; cómo decir que el miedo es infundado. Y aquí está la explicación del Terrorismo según Gilles Kepel, considerado el Mayor Experto en радикализм исламского.

Hace 1 день. Puede descargar todo el material de forma gratuita utilizando el enlace a continación. Lección 5 history c. Карасева “Оля вино аль хардин де инфантес”.

Historia en. Оля Карасева vino al jardín de infancia a leer.

Sin embargo, en lugar de una espátula y un cubo, se ofrece un concunto de figuras, así como cuentas, cubos, carros en miniatura, juguetes, trozos de madera, monedas, guijarros, hojas secas … en una palabra, a tu disición.

Esta vista es buena actividad física y el hecho de que puedes hacerlo todo el año. En invierno, en livingaciones cerradas, en la estación cálida, tanto en las rocas como en.

Aplicación “abedul”. Ejercicios motores 120. Noviembre. Canción “lluvia” (музыка М.Красев, Летра де Н. Френкель) 121. Profesiones. Carretera para coche 123. Геометрические фигуры … Cuenta hasta.

Según Kepel, el objetivo de los ataques contra ISIS, es desatar grupos xenófobos de la ley europea contra los migrantes y contra el mundo islámico. Aquí hay una explicación de por qué nadie pensó en eso. Todos creían que los Terroras Fueron Revividos por el odio a Occidente, Francia, los infieles, los judíos, nuestra civilización, nuestra Religión. En cambio, nada de esto.Mata a personas para incitar al odio de la correa xenofobia hacia el mundo islámico o hacia ti mismo. Este genio islámico, ellos saben más que el diablo.

Y finalmente, el artículo se cierra con una revelación más, que se mantiene en su totalidad: “La trampa de Isis se vuelve más Compleja y alimenta la xenofobia y, por otro lado, elradicalismo de los musulmanes, especialmente los hijostes , que se sienten injustamente acusados, aún más incprendidos “y están tratando de defenderse, a diferencia de ellos, encerrándose en el gueto incluso en Internet.Y eso debería dar más miedo.

Aprenda un concunto de ejercicios “árboles”. Adivinando acertijos sobre árboles. Juegos didácticos «Qué es un bosque? “,” Donde cayeron.

Series de Televisión. Una Historia Sobre Los Primeros Años de Vida de la Posguerra en Leningrado. La heroína de la película de Leningrado, Мария, quedó viuda con tres después de la guerra.

Оля Карасева llegó a la descarga del jardín de infancia.

Эсте-эс-де-ла-Пьерна-Дереча, Эсте-эс-де-ла-Пьерна-Искьерда.¡Qué bueno es!

Un círculo vicioso mortal sin salida; un plan verdaderamente diabólico. Pero lo realmente grave es que estos tipos, sintiéndose преступников, pobres, se aíslan y “se encierran en el gueto, incluso en Internet”. Y aquí hay unaclusionión que Merce una mención especial; este bloqueo en el gueto es un peligro real que debería asustarnos. Ни бомбы, ни Калашникова, ни cientos de muertos, ни sino “guetos en la red” de niños pobres que no tienen prohibición.

Эстос сын соло-дос-эжемплос-де-комо-лос-“опытный” толк в объяснении терроризма.El manual de Isis para tontos será escrito por otros para ellos, con la esperanza de que lo entiendan. Y luego les gustaría explicarles esto a los niños. También hay quienes regañan a quienes condenan el peligro islámico porque dicen que están hablando de incitar al odio al Islam. Por lo tanto, no debes hablar de eso. Debemos detener esta tontería: “Нет todos los musulmanes son террористас”. Este no es el caso, y la cinta lo muestra todos los días.

22 мая 2013 г. Auxilio de San Nicolás.Llegaron las Historias (y llega hasta el día de hoy. Un día llegué al templo y comencé a pedir: ayuda, santo. Люда Карасева. Allí nos bendijo para leer el Akathist al santo durante 40 дней.

Девушка-скаут из округа Ориндж создает «сказки на ночь для Оливии»

Девушка-скаут из округа Ориндж дарит дар рассказывать истории другой маленькой девочке, совершенно незнакомой женщине, живущей на расстоянии более 12 000 миль. У нашей Бригетты Сайег есть еще «Сказки на ночь для Оливии».”

ВАШИНГТОНВИЛЬ, Нью-Йорк – То, что Шайенн Сэмпсон собрала за последний год, поистине впечатляет.

Все началось с того, что семилетний ребенок, сидящий дома в Вашингтонвилле, увидел историю о павшем офицере полиции Омахи Керри Ороско.

Ороско была убита при исполнении служебных обязанностей в мае прошлого года, всего за день до того, как она планировала взять отпуск по беременности и родам, чтобы ухаживать за своим новорожденным ребенком Оливией.

Вскоре после этого у Шайенн начали крутиться колеса, и затем это дошло до нее.

«Это сказки на ночь для детей, потерявших родителей при исполнении служебных обязанностей», – сказал Сэмпсон.

«Она сказала, как насчет того, чтобы мы читали, потому что ее мама не может ей читать», – объяснила мама Шайенн Лауриса. «Почему бы нам не вмешаться, мы не можем заменить ее, но так ее отец может мыть посуду и купать других детей. Он может вставить ее в DVD-плеер, и она сможет смотреть сказки на ночь для Оливии».

Так родилась идея «сказок на ночь для Оливии», и девочка-скаут принялась за дело.

Шайенн Сэмпсон с помощью местных правоохранительных органов, ее семьи и школы в феврале провела целый день, часами записывая сказки на ночь.

«Это было маленькое семя для нашей школы, – сказала директор начальной школы Тафт Барбара Куинн. «Для детей было важно увидеть, что независимо от вашего возраста, вы можете начать эту идею, а с поддержкой, любовью, мотивацией и драйвом – все, что возможно».

В прошлом месяце Шайенн и ее семья отправились в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы передать некоторые из этих историй семье офицера Ороско.

Взамен Шайенн получила пояс офицера Ороско, когда она сама была девочкой-скаутом.

Повзрослев, Шайенн надеется подружиться с Оливией по переписке и однажды лично встретиться с той маленькой девочкой, которая положила начало этому невероятному путешествию.

«Я бы сказал, вы помните, когда вы были маленькими, и у вас были сказки на ночь? Я был тем человеком, который дал их вам», – сказал Шайенн Сэмпсон.

NCpedia | NCpedia

Сараджани Дэвис, Н.C. Правительство и библиотека наследия, 2020 г.

Какие из основных юридических побед приходят на ум, когда вы думаете о Движении за гражданские права? Кто такая Сара Киз Эванс и как ее опыт повлиял на движение?

Сара Киз Эванс провела большую часть своей сознательной жизни в Нью-Йорке. Она выросла в Вашингтоне, Северная Каролина. После окончания средней школы миссис Эванс поступила в школу медсестер в Нью-Джерси. Затем она переехала в Нью-Йорк и проработала два года.В 1951 году она поступила на службу в Женский армейский корпус. Вскоре после этого Эванс сделал выбор, который повлиял на будущее Движения за гражданские права. В августе 1952 года миссис Эванс получила армейский отпуск или разрешение на длительный визит домой. Она ехала в дом своих родителей в Северной Каролине на автобусе Carolina Coach Company.

Автобус сделал ночную остановку в Роанок-Рэпидс, Северная Каролина. Водитель подошел к миссис Эванс и потребовал, чтобы она уступила место белому мужчине, сидевшему в задней части автобуса.В 1946 году Верховный суд постановил, что сегрегация при поездках между штатами является неконституционной. Тем не менее, многие штаты не привели в исполнение постановление. Когда молодой рядовой отказался уступить свое место, водитель пришел в ярость. Пересаживая других пассажиров в другой автобус, водитель арестовал ее.

Полиция ложно обвинила ее в хулиганстве и приказала выплатить штраф. Полиция отпустила ее и посадила в другой автобус до Вашингтона, Северная Каролина, после того как она провела несколько часов в тюрьме.Ее отец призвал ее отказаться от обвинений. NAACP помог ей связаться с адвокатом Дови Раундтри. Последовала трехлетняя судебная тяжба. В 1955 году Комиссия по торговле между штатами вынесла решение в ее пользу. В нем говорится, что платящие клиенты должны получать те же услуги во время поездок через границы штата. Компании не могли ограничивать черных пассажиров зарезервированными местами или секциями.

Где дело Keys против Carolina Coach Company вписывается в более крупную борьбу за гражданские права или другие законодательные победы? Чем освещение дела Keys отличалось от других побед за гражданские права?

Ключи V.Решение Carolina Coach Company обеспечило решающую победу за гражданские права. Это было предвестником отказа Розы Паркс уступить свое место в городском автобусе, что стало началом автобусного бойкота в Монтгомери. Фактически, всего через три года после того, как Сара Киз отказалась уступить свое место, Роза Паркс сделала то же самое. Случай Сары Киз также послужил моделью для более поздних дел о гражданских правах. Это помогло отказаться от «отдельной, но равной» политики. Это также способствовало юридическому успеху исторического дела Brown V.Топика Совет образования . Постановление по этому делу объявило расовую сегрегацию незаконной. Случай Сары Киз показал, насколько практика штата Северная Каролина является дискриминационной.

Есть много причин, по которым дело Keys v. Дело Carolina Coach Co. менее известно. Одна из причин – время. Дело длилось три года. В течение всего этого периода он не получал значительного или постоянного внимания со стороны СМИ. Кроме того, пройдет почти десять лет, прежде чем законы о десегрегации будут введены в действие.Это могло снизить известность дела в тот момент, когда он был тогда и сейчас. Другая причина заключается в том, что дело рассматривала Межгосударственная торговая комиссия. МУС – федеральное агентство, но не такое мощное, как Верховный суд. Это могло объяснить, почему некоторые новостные агентства не обратили такого внимания на постановление.

Исторические записи демонстрируют, почему активизм миссис Эванс заслуживает внимания. Ее опыт показывает, что афроамериканцам приходилось бороться за свое достоинство. Даже военная служба не обеспечивала элементарной защиты и прав афроамериканцев.Миссис Эванс защищала свои права в ту ночь в автобусе и в течение трех лет после этого. Она была настойчивой. Это отражает более широкую приверженность афроамериканского сообщества обеспечению расовой справедливости.

Почему так важно восстанавливать менее известные истории о гражданских правах? Есть ли в вашей жизни кто-нибудь, с кем вы могли бы поговорить об их опыте борьбы с расовой несправедливостью?

---

Артикул:

«Дань уважения Саре Киз Эванс», речь достопочтенного.Эдольфус Таунс (Нью-Йорк) в Палате представителей США, The Congressional Record, четверг, 9 марта 2006 г. https://www.congress.gov/crec/2006/03/09/CREC-2006-03-09-extensions .pdf (доступ 16 декабря 2019 г.)

Барнс, Кэтрин А. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета. 1983. Путешествие от Джима Кроу: десегрегация южного транзита, с. 99-100

«Месяц черной истории: местный герой». Шоу Брайана Лерера, WNYC, 9 февраля 2011 г. https://www.wnyc.org/story/113646-black-history-month-local-hero/

Беллафайр, Джудит.«Вызов системе: две армейские женщины борются за равенство. Женский мемориал. Https://www.womensmemorial.org/challenging-the-system (по состоянию на 14 декабря 2019 г.)

Натан, Эми. Займите место – встаньте: герой в семье: история Сары Ки Эванс, героя за гражданские права, которого не трогали. Блумингтон: iUniverse Press, 2006.

Дополнительные ресурсы:

«Киз против компании Carolina Coach Company», Программа исторических маркеров шоссе Северной Каролины, http: // www.ncmarkers.com/Markers.aspx?MarkerId=E-127.

Мартин, Лэнс, «Революционные сигналы об открытии Keys Plaza», RR Spin News, 5 декабря 2019 г. https://www.rrspin.com/news/2041-groundbreaking-signals-start-of-keys-pl ..

Государственная библиотека штата Северная Каролина и Библиотека наследия, «Сара Киз: не отступая, чтобы отстаивать свои права», 2019 г. https://www.ncpedia.org/sarah-keys-K-8

Кредит изображения:

[Сара Киз]. Фотография.

Информационная карта проекта.

1.Полное название проекта: «Осень разноцветная».

2. Авторы проекта: воспитатель Максимова М.П.

3. Вид, тип проекта: групповой, долгосрочный, исследовательско-творчес-кий.

4. Цель, направление деятельности проекта: Исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций. Расширять знания о сезонных изменениях в природе, систе-матизация имеющихся знаний.

5. Краткое содержание проекта:

Накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе практи-ческой деятельности на прогулке.

Систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процес-се наблюдений и экспериментирования.

Отражение знаний, полученных опытным путём, в различных видах дея-тельности (игровой,продуктивной, коммуникативной, позновательно – иссле-довательской.

Организация непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на воспитание экологического сознания.

Обогащение стимулирующим и активизирующим дидактическим материал.

6. Сроки проведения: 2019-20 учебный год.

7. Количество участников проекта: педагоги, дети, родители гр.«Солнышко».

8. Возраст детей: от 5 до 7 лет с нарушением интеллектуального развития.

9. Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического проце-сса на занятиях и в повседневной жизни с учётом принципов частичной ин-теграции).

10. Ожидаемые результаты (продукт проекта):

развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с педагогами группы; 

совершенствование экологической среды группы; 

вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинте-ресованности в сотрудничестве с детским садом;

переоформление «Календарь природы», 

оформление наглядного демонстрационного материала «Времена года!»,

оформление папки «Осенние стихи и загадки», «Явления природы»,

оформление папки «Алгоритмы»,

оформление ширмы «Осень!»,

оформление дидактических игр;

конкурс поделок из природного материала «Осень — чудная пора!»,;

итоговое занятие «Осень,осень в гости просим!».

Задачи проекта:

-пробуждать любознательность детей,их желание наблюдать за измене-ниями,происходящими в окружающем мире,

-формировать познавательные установки «Почему это происходит?», «Почему он такой ( по цвету,форме,размеру)»,

-углублять и расширять знания детей о явлениях природы в осенний период,учить связывать эти изменения в жизни людей,живот-ных,растений,

-формировать экологические представления детей,знакомить с функция-ми человека вприроде(потребительской,природоохранной,восстановитель-ной),

-развивать сенсорно-перцептивные способности детей: умение выделять знакомые объекты из фона зрительно,по звучанию,на ощупь,по запаху и на вкус,

-развивать фразовую речь детей в ходе комментированного рисова-ния,оьучения рассказыванию,при чтени литературных произведений,в процессе работы с картинками,содержание которых отражает эмоциональ-ный,игровой,трудовой и познавательный опыт детей,

-учить понимать содержание литературных произведений (стихотворных и прозаических),характер персонажей и их взаимоотношения,мотивы их поведения,отражать это в различных видах игровой деятельности.

осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной пробл.;

План — схема осуществления проекта «Осень разноцветная»

Образовательные области программы	Виды детской деятельности.
Познавательное развитие	Ознакомление с окружающим миром: -беседы об осени, -слушать шумы природы (шум дождя,гроза и др.) -описание природы в сентябре – октябре – ноябре. -цикл наблюдений «Изучаем жизнь природы осенью», «Явления природы осенью»., -составление альбома «Времена года»., -экскурсии в парк,лес,по территории детского сада, -рассматривание муляжей овощей, фруктов, -дидактические игры: «Детки с ветки»(деревья и листья), «Растительное лото», «Вершки и корешки», «Круглый год», «Что сначала,что потом», «Когда это бывает?», «Сад – огород». Сенсорика и математика: -задания на сравнение листьев по цвету,форме и величине, -счёт овощей,фруктов,листьев,шишек,каштанов, желудей,орехов, -совместные игры с песком и водой,применение разнообразного природного материала «Плава-ющие листья и цветы,шишки»,»Наполни фа-солью большой и маленькие кувшины», -слушать и различать звуки природы (шум дождя,шуршание листьев,удары грома и др.), -дидактические игры: «Осенние листочки»(последовательность числового ряда), «Угадай по вкусу», «Чудесный мешочек», «Парные картинки», «Посади урожай», «Что перепутал художник?», «Дары природы»(группировка и классификация), «Четвёртый лишний»(овощи,фрукты,грибы,ягоды), -развитие концентрации внимания «Зашумленная картинка»,
Речевое развитие	-рассматривание сюжетных картин, -составление описательных рассказов с помощью схем: «Овощи – фрукты». «Времена года», -отгадывание загадок через описание с нагляд-ной опорой, -упражнение «Узнай по описанию», -дифференциация предлогов «Где листочек?», -распространение предложений «Дополни», -ознакомление со словами-антонимами «Скажи наоборот», -Игры «Подбери слово», «Назови ласково», «Большой-маленький», «Один-много», «Покажи то,что скажу».
Социально-коммуникативное развитие	-сюжетно – ролевые игры: «Овощной магазин», «Букет из листьев для любимой куклы», «Оденем дочку на прогулку», «Поездка на поезде в осенний лес», «Игры-потешки с куклами-подружками», «В кукольном театре», -игры – драмматизация по произведениям Р.Н.С.сказка «Репка», -театрализованные игры: «Осенняя сказка»,, «Мы листочки и грибочки соберём», «У солнышка в гостях», «Золотая осень», —дидактические игры:  «Что нам осень принесла». «Сварим суп и компот» «Овощи и фрукты». —игровые упражнения с солнечным зайчиком «Прощание с солнышком», -этюды на формирование представлений об эмоциях,на распознавание и произвольное проявление чувств: «Осеннее настроение», «Танец осенних листочков», «Солнышко и туча», — игры на развитие воображаемых движений: «Под дождиком», «Капельки», «Разные ветры», «Падающие листья», «Солнце в разное время года» -проблемно-игровые ситуации «Пошёл дождь», «Началась гроза», Труд: -совместное украшение группы к осеннему празднику, -изготовление масок, -«Дары осени» — сбор природного материала на прогулке, -ручной труд:бусы (из рябины) и др.
Художественное творчество	Художественная литература: -пословицы , загадки, поговорки, потешки, -чтение и заучивание стихотворений об осени, -список литературы для чтения и заучивания: Ю.Тувима «Овощи» «Огородная сказка» «Осень на пороге» Н.Сладков «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г.Снигерев С.Маршак «Круглый год» Е.Благинина «Дождик»,»Улетают,улетели!» А.Плещеев «Осень наступила» Н.Подлесова «Трусливый огурчик» О.Высотская «Холодно» О.Кригер «На прогулку» Сказка «Репка» «Солнышко-вёдрышко!» А.Прокофьева «Огород» Э.Успенский «Как растим капусту» Э.Хогарт «Знаменитый кабачок» Е. Трутнева «Листопад», И. Бунин «Лес, точно терем расписной»,  К. Бальмонт «Веселая осень»; А. Плещеев «Миновало лето»  М. Ивенсен «Падают, падают листья» Рисование: -ладошками «Осенний лес»,«Дерево»,«Солнышко», -пальчиками «Разноцветные листочки»,«Дождик», «Осенний ковёр», -кляксография «Осень», -природным материалом (отпечатками листьев,овощей,маковыми коробочками и др.), -свечой «Грибы»(картинка с сюрпризом), -палочкой на песке во время прогулки Лепка: -отттиск, -размазывание , -барельеф, -создание коллажа из осенних листьев. Аппликация. -предметная аппликация с использованием приёма рваной апликаии, -аппликация по типу разрезной картинки, -аппликация путём дополнения отдельных элементов, Музыка Слушание: И.П.Чайковского «Времена года» «Во саду ли,в огороде» ( обр.Н.Римского-Корсакова ) «Дождик» ( обр. Т.Потапенко ) «Разноцветные листы» (сл. И муз. Е.Гомоновой ) М.Красев «Падают листья» Б.Можжевелов «Огородная хороводная» «Листья золотые» (сл.Н.Найдёновой,муз.А.Кузнецова) В.Павленко «Капельки» «Осень постучалась к нам» (сл.Т.Прописновой,муз. И.Смирновой) «Грустная осенняя песня» (сл. и муз.Н.Фураевой) Конструирование: -разрезные картинки «Овощи и фрукты», «Грибы», «Осень», -игры с прищепками «Дерево с листочками», «Репка», «Лук», «Ёжик», «Ёлочка», «Солнышко», «Туча», «Ананас» и др., -из природного материала «Ёжика», «Мишки» и др. -разные виды мозаики, -модуль «Дидактическая черепаха»(челол «Укрась полянку»), -игры с вкладышами (по типу досок Сегена),
Физическое развитие Работа с родителями	Общая моторика: -хороводы, -муз.песенки —физкультурные минутки —физкультурные паузы —подвижные игры: «Бегите к берёзе(ёлке и т.д.)», «Пузырь», «У медведя во бору», «Лети, листок, ко мне в кузовок» с бегом, «Солнышко и дождик», «Через лужу» с ходьбой, «По ровненькой дорожке» с прыжками, «Сорви шишку» с прыжками, «Собери листья» с подлезанием, «Целься вернее», «Подбрось и поймай» с бросанием и ловлей, «Что спрятано?» на ориентировку в пространстве, -игры-хороводы «Есть у нас огород», «Что нам осень принесла» «Урожайный» «Во саду ли,в огороде» «Танец с осенними листочками» Песня «Посадили мы горох» Песня «Есть у нас огород» —гимнастика послн сна Комплекс «Разминка в постели», Мелкая моторика: Раскрашивание и обведение по трафарету овощей, фруктов, грибов, листьев Выкладывание нитками по трафарету контура овощей и фруктов Игры с пуговками Игры с песком Игры с водой Игры с крупами (фасоль,шишки и т.д),бассейны с крупами, Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим», «Падают листья», «Это деревья в лесу…», «Ветер дует нам в лицо», Познакомить со списком художественной литературы для чтения. Совместная деятельность детей и родителей  «Осенняя поделка из природного материала». Рекомендации родителям по познавательным играм детей осенью. Привлечь родителей к украшению групповой комнаты к празднику осени.