Сказка о золотом петушке рабочая тетрадь 4 класс

Сюжет

Царь Дадон был грозным и могущественным царем, которого боялись все в округе. Когда он постарел, то ушел от ратных дел, и вскоре его стали тревожить набегам воинствующие соседи. Дадон обратился за помощью к одному мудрецу, и тот подарил царю Золотого петушка, который заранее предупреждал о появлении вражеских войск. В обмен же Звездочет попросил Дадона исполнить одно его желание, и тот согласился.

Золотой петушок, сидя на высокой башне, исправно нес свою службу, и вскоре соседи Дадона присмирели. Однажды Золотой петушок поднял тревогу – к царским владениям приближались враги. Дадон отправил в поход старшего сына с войском, но спустя восемь дней сын так и не вернулся. Тогда Дадон отправил ему на подмогу младшего сына, но и от того не было вестей.

Петушок не унимался, и Дадон отправился в поход сам. Он прибыл на место великой битвы, где все были мертвы, в том числе и его сыновья. Неподалеку царь увидел богато украшенный шатер, в котором находилась прекрасная Шамаханская царица. Увидев красавицу, Дадон тут же позабыл об убитых сыновьях. Решив жениться на Шамаханской царице, он повез ее к себе во дворец. Тут подошел к нему Звездочет, и наполнил об обещании. Он попросил у царя Шамаханскую царицу, но тот в порыве гнева убил старого мудреца. В тот же миг Золотой петушок слетел с башни и что есть силы клюнул Дадона в лоб. Царь скончался на месте, а Шамаханская царица исчезла.

Сюжетные особенности

Создание этой сказки Александром Сергеевичем Пушкиным изначально несло в себе посыл изменить человечество начиная с детей. Несмотря на всю серьезность тем, затрагиваемых автором, читается рассказ на одном дыхании, поражает также неожиданная развязка, заставляющая задуматься над правильностью жизни. Задаваясь вопросом, чему учит «Сказка о золотом петушке», ответ и вывод напрашивается сам собой:

• нужно всегда оставаться верным своим принципам и обещаниям;
• нельзя предавать любимых людей, друзей, родственников;
• нужно научиться различать хорошее от плохого, думать головой, а не руководствоваться эмоциями.

По сути, главный герой позабыл о собственной чести, признательности, родных сыновьях, будучи опьяненным любовью и чарами царицы. Рассказ учит держать данное слово, задумываться над тем, возможно ли исполнить обещание, ни в коем случае его не давать, если выполнить в дальнейшем не получится. Решения нужно тщательно обдумывать, прежде чем говорить вслух и что-то обещать. Если слово дано, то его нужно держать, несмотря ни на что, особенно если сокровенное обещание — это благодарность за чью-то доброту.

Данную сказку не зря называют волшебной, на этот признак указывает наличие необычного помощника — золотого петуха, всевозможные присказки, остро закручивающийся сюжет с непредвиденной концовкой, присутствие существ неизвестной природы, например, Шамаханской царицы, обладающей странным умением очаровывать мужчин.

Отзыв

В жизни очень много соблазнов, однако всегда нужно иметь голову на плечах, и не поддаваться им. Старый царь Дадон ради красивой царицы позабыл о сыновьях, о данном обещании, о собственной части. Неудивительно, что он поплатился за свою слабость головой.

Рисунок-иллюстрация к Сказке о Золотом петушке.

Краткое содержание

Нередко в школах учителя просят вести читательские дневники. В них ученики должны отразить главные мысли и части рассказа в виде сжатых сокращений, чтобы вышло всего несколько предложений. Кратчайшее содержание истории, описываемой в «Сказке о золотом петушке», условно можно разделить на шесть пунктов последовательного списка:

• Додон решает попросить помощи у звездочета, чтобы оградить свое государство от нашествия врагов, и получает подарок в виде золотого петушка.
• Петух верой и правдой служит царству, защищая его от приближающихся вражеских войск, оповещая об этом правителя.
• Отправка царских сыновей в походы и их невозвращение из путешествий.
• Додон понимает, что его царству может что-то угрожать, он отправляется на поиски сыновей и находит их мертвыми, после чего поход приводит правителя к Шамаханской царице.
• Царь влюбляется в царицу Шамахани, везет ее к себе домой, где официально заявляет народу о скорой женитьбе. Взамен на свой недавний подарок звездочет запрашивает красавицу, но царь отказывает ему и убивает мудреца.
• Додон расплачивается за свою неблагодарность — на сторону защиты звездочета встает золотой петушок, который убивает царя, после чего Шамаханская царица исчезает.

Прочитав сказку поверхностно, можно сказать, что ее главная мысль заключается в том, что в мире все несчастья происходят из-за обезумевших людей, помешанных на красоте, и от неумения держать своей слово. Но суть куда более глубокая.

История создания

«Сказка о золотом петушке» была написана Пушкиным осенью 1834 года в родовой усадьбе Болдино (Нижегородская область). Здесь поэт чувствовал особый творческий подъем, написал много чудесных стихов в осенний период в 1830 и 1833 гг. В 1834 году Александр Сергеевич снова вернулся к месту вдохновения в надежде творить.

Однако в жизни поэта не все было безоблачно. Долги и давление цензуры отражались на его эмоциональном состоянии. Во время трехнедельного пребывания в Болдино ему удалось написать только одну сказку о царе Дадоне. Литературоведы считают, что прототипом для нее стала «Легенда об арабском астрологе», написанная «отцом американской литературы» Вашингтоном Ирвингом.

Упростив и изменив сюжет египетской сказки, поэт приблизил ее к русскому народному произведению. В сюжете заложены идеи, обличающие действия царской власти и императора. В сказочной форме Пушкин смог высказать все, что думал о правящем режиме. После цензуры ее пропустили в печать. Первая публикация состоялась в 1835 году в журнале «Библиотека для чтения».

Пушкин «Сказка о Золотом петушке», разбор для читательского дневника

автор: Ekaterina 13.01.2020 0 Комментарии

обзоры книг

сказки, школьная программа

В статье вы найдете разбор (можно даже сказать, анализ) «Сказки о золотом петушке», специально для читательского дневника. Мы включили в него перечень главных героев, сюжет (краткое содержание), план пересказа, главную мысль и вывод.

Автор: Александр Сергеевич Пушкин

Жанр: Сказка (в стихах)

Год написания: 1834

Содержание «Сказки о золотом петушке» говорит о том, как правителя могут подвести его безрассудные решения и вера в собственную значимость. Все это приводит к гибели царского рода Дадона и его государства.

Главные герои:

Дадон — старый правитель тридевятого царства, желает покоя. В словарях «дадонами» называют неуклюжих и несуразных людей.

Мудрец — человек, который обладает многими знаниями. Он предан наукам, магии и отрекается от суеты ради служения высшим целям.

Золотой петушок — волшебный сторож тридесятого царства, символ дальновидности, правды и справедливости. Его преподносит Дадону звездочет.

Воевода — важное лицо в окружении Дадона, правит войском государя.

Сыновья Дадона — потомки царя Дадона, гибнут от рук друг друга.

Шамаханская царица — соблазнительница Дадона и его сыновей. Заполучить ее желает и мудрец.

Сюжет (краткое содержание сказки):

В далеком государстве правит старый царь Дадон. Ему досаждают соседи, земли которых царь часто разорял страшными набегами в молодости.

Дадону хочется покоя. Он обращается к «звездочету и скопцу» за помощью. Мудрец преподносит престарелому государю волшебного стража. За эту услугу он требует от царя исполнить любую просьбу, когда самому звездочету этого захочется. Дадон соглашается.

Царство преданно охраняется петушком, который сидит на спице высокого здания. Он предупреждает о любой опасности. Скоро соседи начинают снова бояться Дадона.

Но однажды государя будит страшный крик петуха. Золотая птица оборачивается на восток и замирает. О тревоге государю сообщает Воевода. Дадон собирает войско и отправляет старшего сына усмирить неприятеля.

Проходит восемь дней. Дадон не получает вестей от сына. Петушок снова кричит. В путь с ратью отправляется младший царский сын. Проходит тоже восемь дней.

Крик петуха возвещает, что нужно собрать новое войско и на девятый день отправляться в дорогу самому Дадону. Восемь дней государь движется с армией на восток. На девятый день Дадон обнаруживает побитую рать и обоих сыновей, которые убили друг друга у прекрасного шелкового шатра. Пока отец горюет, из шатра выходит прекрасная девица. Она ведет к себе Дадона. С красавицей он забывает о своем родительском горе.

Шамаханская царица отправляется вместе с Дадоном в столицу. Там их встречает звездочет. Он требует от царя отдать ему красавицу в оплату своей услуги.

Дадон сердится, приказывает схватить мудреца и бьет его жезлом. Звездочет падает замертво. Шамаханская царица смеется.

Когда государь въезжает в город, со спицы слетает петушок. Он клюет в темя Дадона и улетает, когда тот умирает. Вслед за петушком испаряется и загадочная красавица.

План пересказа:

1. Старый царь Дадон мечтает о мирном правлении тридевятым государством.

1. Государь просит помощи у восточного звездочета.

1. Мудрец дарит Дадону золотого петушка.

1. Петушок предупреждает царя о любой опасности. Соседи снова боятся нападать на страну Дадона.

1. Тревожное пенье петуха и обращение птицы на восток.

1. Первый сын Дадона отправляется с войском в путь.

1. Через восемь дней золотой страж снова предупреждает об опасности. На помощь старшему брату спешит второй сын Дадона.

1. На восьмой день после отправления младшего сына звучит третье предупреждение от петушка.

1. Сам Дадон ведет войско. Через восемь дней он натыкается на шатер. Перед ним лежат побитые войска. Царь обнаруживает, что его сыновья убили друг друга.

1. Дадон горюет.

1. Из шатра появляется соблазнительная красавица. Дадон забывает о гибели войска, своих детей и утешается чарами Шамаханской царицы.

1. Вместе с красавицей Дадон отправляется домой.

1. В столице его встречает звездочет. Он требует отдать ему Шамаханскую царицу за свои услуги.

1. Дадон рассержен. Он убивает звездочета одним ударом жезла. Царица хохочет.

1. В столице к царю спускается со спицы золотой петушок. Он клюет Дадона в темя, царь погибает. Петушок улетает. Шамаханская царица испаряется.

Главная мысль:

Следует уважать соседей и помнить, что за каждый поступок придется ответить.

Вывод:

Царь Дадон теряет семью, государство и жизнь в короткое время. Все потому, что он отказывается от собственного слова, поддается чарам Шамаханской царицы и слишком скоро забывает о гибели сыновей. Сказка показывает, что нельзя нарушать обещания, поддаваться соблазнам и отказываться от предложенного жизнью искупления.

Анализ сказки для читательского дневника предоставила vesnushka07.

Советую посмотреть:

Пушкин, «Сказка о царе Салтане», краткое содержание

Эпитеты в русских сказках

Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной:

← Предыдущая запись

Следующая запись →

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Тема урока: «А. С. Пушкин «Сказка о
золотом петушке»

Цели:

• научить анализировать поступки героев;
• обучать грамотному, выразительному чтению;
• развивать речь, память, мышление;
• воспитывать интерес к художественной
  литературе, желание читать книги.

Оборудование: учебник, выставка книг
нарисованный замок, вырезанные силуэты петушков.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

– Сегодня я хочу начать урок словами: «Что за
прелесть эти сказки!» (слайд № 1)
– Мы с вами будем работать по сказке. А вот по
какой, сейчас вы мне ответите, решив небольшой
тест.

1. Назовите автора семи сказок: (слайд № 2)

И.А. Крылов
Л.Н. Толстой
А.С. Пушкин
А.Е. Измайлов
В.А. Жуковский

2. Назовите сказку А.С. Пушкина: (слайд № 3)

«Кот, петух и лиса»
«Кукушка и Петух»
«Сказка о золотом петушке»
«Петушок–золотой гребешок»
«Петух и собака»

3. Имя героя «Сказки о золотом петушке»: (слайд №
4)

Царь Салтан
Князь Гвидон
Царь Дадон
Царь Матвей
Царь Берендей

– Тема сегодняшнего урока… (слайд № 5) А.С.
Пушкин «Сказка о золотом петушке».

3. Сообщение целей урока (слайд № 6)

4. Повторение (слайд № 7)

– Посмотрите на портрет поэта.
Обратите внимание на годы жизни его.
– Сколько лет прожил А.С. Пушкин?
– За 38 лет оставил такое наследие потомкам!

– Давайте вспомним, какие сказки мы уже
прочитали за три прошедших года. Я показываю
иллюстрацию, а вы говорите название сказки.

На доске высвечиваются иллюстрации из сказок
А. С. Пушкина, следом название сказки и год
написания (слайды № 8 – № 23)

• «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и
  могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о
  прекрасной царевне Лебеди», 1831 (слайд № 8–11).
• «Сказка о попе и работнике его Балде», 1831 (слайд
  № 12–14).
• «Сказка рыбаке и рыбке», 1833 (слайд № 15–17).
• «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,
  1833 (слайд № 18–20).
• «Сказка о золотом петушке», 1834 (слайд № 21–23).

– Действительно, мы изучаем уже пятую сказку
А.С. Пушкина. Но самой первой была «Сказка о
медведихе», которую поэт так и не дописал. И есть
еще одна сказка, которая называется «Жених».
– Молодцы! Хорошо знаете сказки Пушкина .Я буду
рада если пройдут годы и вы прочитаете эти сказки
уже своим детям.

5. Работа по «Сказке о золотом петушке»

– Давайте вспомним начало сказки. Я предлагаю
посмотреть сценку из этой сказки.

Инсценировка начала сказки от начала сказки
до слов: «Царь к окошку, – ан на спице, видит,
бьется петушок, обратившись на восток».

Кто главные герои сказки? (Царь Дадон и
петушок)

– Каким представил нам Пушкин в сказке царя
Дадона?

задиристый
грозный
беспомощный
жадный
злой
глупый
жестокий
своенравный
самодурный

(На слайде № 24 поочередно выходят слова,
характеризующие царя Дадона.)

– Докажите словами текста, что царь был
задиристым.

(И соседям то и дело
Наносил обиды смело)

– т.е. право определял силой.

– В каких словах выражается его грозность?
(Смолоду был грозен он)
– Почему соседи стали беспокоить старого царя? (Поняли,
что царь не в силах уже воевать. Дадон сам
виноват, что у него много врагов, но он не хочет
отвечать за свои поступки.)
– В чем проявилась его беспомощность,
прочитайте.

(Инда плакал царь Дадон,
Инда забывал и сон.)

– В чем еще проявилась беспомощность
Дадона?

(Вот он с просьбой о помоге
Обратился к мудрецу.)

– Почему вы считаете, что царь был жадным?

(Должен был он содержать
Многочисленную рать.)

– Если бы он не был жадным и содержал бы большое
войско, то соседи побоялись нападать на царство
Дадона.

–Докажите злость Дадона.

(Со злости
Инда плакал)

– А как вы думаете, почему он обратился к
мудрецу? Зачем он это сделал? (Надеется на
какое-то волшебное разрешение проблемы, сам
«наломал дров» и обратился к мудрецу.)

– Когда проявилась глупость царя?

(Волю первую твою
Я исполню, как мою)

– В это время думал царь, что надо будет
отвечать за свои слова? (Нет, он живет
сегодняшним днем, а что будет завтра, то и будет)

– Действительно, царь не думал о том, что будет
происходить дальше, он не думал о будущей
расплате. Даже имя Дадон указывает на глупость
царя.

– Найдите в этом отрывке образное выражение,
т.е. эпитет (слайд № 25). (Горы золота
сулит)

– Обратите внимание, как поэт называет Дадона в
начале сказки? (Славный)

– О ком так в жизни говорят? (О том, кто делает
добрые, славные дела)

– Подходит это слово – эпитет к нашему герою?

– Как вы думаете, зачем Пушкин сделал это? (Сопоставить
добро и зло)

– Добро и зло – это неделимые, вечные
начала.

– Где проявилась своенравность царя? (В
разговоре с мудрецом в конце сказки)

–Докажите словами текста

(Или бес в тебя ввернулся?
Или ты с ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Я, конечно, обещал,
Но всему же есть граница!
И зачем тебе девица?
Полно, знаешь ли, к тоя?)

– Когда Дадон показал свою жестокость и
самодурство?

(Плюнул царь: «Так лих же: нет!
Ничего ты не получишь…

Убирайся, цел пока!
Оттащите старика!»

Царь хватил его его жезлом
По лбу; тот упал ничком,
Да и дух вон.)

– Посмотрите, какие качества царя мы выявили? (Злые)

– Как вы думаете, кто в сказке является
символом добра и справедливости? (Петушок)

6. Физминутка.

– Покажите, как петушок встрепенулся,
повернулся, как он бился.

7. Продолжение работы над сказкой

– Почему петушок символ справедливости и
добра? Зачем это нужно? (Должна произойти
расплата за зло по законам волшебной сказки).

– Какими качествами А.С. Пушкин наделил
петушка? (Слайд № 26)

Петушок

верный
справедливый

(На слайде поочередно выходят слова,
характеризующие петушка)

– Докажите, что петушок был верным царю. (Верный
сторож как со сна)

– Сколько раз петушок выручал царя? (Три раза)

– Когда петушок проявил справедливость?

(Петушок спорхнул со спицы;
К колеснице полетел
И царю на темя сел.
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился…и в то же время
С колесницы пал Дадон!)

– Итак, золотой петушок свершает кару. Когда
угомонился Дадон? (Когда золотой петушок…
клюнул в темя.)

8. Работа с пословицами и поговорками (слайд
№ 27)

– Смысл образа петушка сведен к какой народной
поговорке?

(На слайде появляются пословицы и поговорки)

• Не рой другому яму – сам туда попадешь.
• Правда суда не боится.
• По правде и сила.
• Пока жареный петух в голову не клюнет…

– Как понимаете смысл этой поговорки? (Когда
кто-нибудь перестанет самодурствовать, делать
что-либо только по-своему, не считаясь со мнением
других.)

– Чему учит эта сказка? (Делать добро, не быть
злыми, жестокими)

9. Рефлексия

(У каждого ребенка лежит вырезанный из бумаги
петушок.)

– У вас у каждого лежит вырезанный из бумаги
петушок. Напишите, какие вы хотели бы сделать
добрые дела в своей жизни.

10. Итог урока

– Итог урока хочу подвести вашими мыслями. (Зачитываются
детские пожелания и вкладываю петушков в
нарисованный замок.)
– Чему научила вас эта сказка?
– Закончить наш урок я хочу словами Пушкина
(слайд № 28):

«Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок»

11. Выставление оценок

Приложение 1