Сказка о зайчике который не хотел спать

Две ключевых фигуры нового правительства Германии – канцлер и министр иностранных дел – выступили с прямо противоположных позиций по важнейшим вопросам. Речь идет в том числе о судьбе российского газопровода «Северный поток – 2», но не только о нем. Может ли канцлер Олаф Шольц найти управу на главу МИД Анналену Бербок – и чем этот конфликт грозит Германии в целом?

Новая правительственная коалиция Германии не успела еще толком начать работать, а уже грозит развалиться. Представители трех партий, вошедших в правящий блок, своими заявлениями убеждают немецкий народ, что басня И. А. Крылова «Лебедь, рак и щука» – это про них. Коалиция «Светофор» (получившая свое название от партийных цветов: красного (СДПГ), желтого (СвДП) и зеленого (партия «Зеленые»), начинает свою внешнюю политику с первых конфликтов: министр иностранных дел Анналена Бербок хочет расставить совсем не те акценты, на которые запрограммирован канцлер Олаф Шольц.

«Фаза разогрева отменяется. Анналена Бербок отработала главой МИД всего неделю, но уже успела объехать Европу… Программа плотная, почти никакой передышки. Как тест для автомобиля на разгон с нуля до сотни километров в час», – пишет германское издание T-Online. Портал отмечает, что Бербок, несомненно, «привносит во внешнюю политику творческий драйв во время своих инаугурационных визитов. Но реальность требует иного. И прежде всего того, что называется антикризисным управлением».

Коронавирус, климат, Украина, Китай. В качестве главного дипломата Бербок хочет попытаться сделать себе имя с помощью «внешней политики, основанной на евроценностях».

И вот это – крутой поворот. Потому что до сих пор в международных отношениях политические действия Германии были сосредоточены не на ценностях, а на экономических интересах. Смена парадигмы в интересах зеленых потребует большого национального и международного единства в этом вопросе. Которого нет ни в Европейском союзе, ни в светофорной коалиции в Германии.

Каждый, право, имеет право…

Особенно заметным на минувшей неделе было расхождение во взглядах Бербок с Шольцем по двум пунктам.

Глава правительства Германии, едва приступив к исполнению возложенных на него обязанностей, стал живо откликаться на международные события. Так, Шольц выступил в поддержку позиции французского президента Эммануэля Макрона, призвавшего не политизировать Олимпийские игры (этой зимой пройдут в Пекине) «путем дипломатического бойкота».

Глава германского МИДа, в свою очередь, подчеркнула, что представителям немецкого правительства будет лучше «держаться подальше от пекинской Олимпиады». Чтобы, не дай бог, не оказаться вовлеченными в какие-то церемонии или события, которые могут добавить Китаю политических очков на международной арене.

Шольц, посещая в четверг, 16 декабря, Брюссель, заявил, что сертификация оператора «Северного потока – 2» – вопрос административно-правового характера и никакого отношения к политике не имеет. С товарищем по партии на следующий день не согласился глава комитета Бундестага по внешней политике Михаэль Рот, считающий российский газопровод проектом, в котором «политические мотивы и факторы играют роль».

Бербок же пошла совсем в другую сторону, выступив с заявлением, что «при нынешнем положении дел одобрить работу газопровода не представляется возможным». Эти ее слова были истолкованы немецкой прессой, в частности Frankfurter Allgemeine Zeitung, как «обозначение намерений зеленых выполнить свои предвыборные обещания не допустить ввода трубопровода в эксплуатацию». Чуть отвлекаясь от темы, заметим, что больше всего этой реплике обрадовались даже не избиратели партии Бербок, а три Прибалтийские республики и примкнувшая к ним Польша, которым «Северный поток – 2» – кость в горле. 

Международные партнеры Германии в массе своей ожидают от нового федерального правительства ФРГ продолжения пути, по которому канцлер Ангела Меркель вела страну последние 16 лет.

Шольц выступает за эту преемственность. Бербок – как раз наоборот (см. выше примеры по «Северному потоку – 2» и Олимпиаде в Китае). Новый канцлер хочет продолжить политику Меркель в спокойных тонах – с большим учетом интересов Германии. Новая глава МИД желает потрясений, неминуемых для страны в случае перевода ее внешней политики в русло борьбы исключительно за европейские ценности (толерантность, многогендерность, массовый прием беженцев и т. п.).

Лидер парламентской группы СДПГ Рольф Мютених вызвал гнев зеленых на прошлой неделе, когда заявил, что внешняя политика будет контролироваться канцлером. Мютених сказал то, чего не следует говорить о партнере по коалиции – тем более в момент, когда зеленые чувствуют себя обиженными (у них «увели» из-под носа министерство транспорта в пользу третьего участника коалиции – свободных демократов). Но тут уж не до сантиментов. Социал-демократы недвусмысленно намекнули, что Бербок будет представлять германскую внешнюю политику, но не определять ее.

Последнее слово за Шольцем – право устанавливать руководящие принципы у него. Канцлер и коалиционное соглашение устанавливают Бербок политические рамки. Но если она не будет соблюдать правила игры, есть риск глобального спора с партнерами по «светофору». И вариант оттеснения Анналены коллегами на обочину политической жизни не исключается.   

Сказка о «ценностной внешней политике»

Цель «внешней политики, основанной на ценностях» вошла в коалиционное соглашение прежде всего благодаря усилиям зеленых и СвДП. Этим Бербок хотела бы описать свою политическую повестку дня и заявить о себе как о министре. Но, в конце концов, когда речь заходит о внешнеполитическом курсе, сторонники «светофора» видят прежде всего одно: содержание этой политики расплывчато.

СДПГ, зеленые и СвДП согласовали несколько вопросов, касающихся содержания, в отношении государств, которые не представляют их собственные демократические ценности или не соблюдают общие положения в области прав человека. Только помощь Германии в области развития должна быть связана с такими стандартами.

Акцент на «внешнюю политику, основанную на ценностях» обернется частичным отказом от продавливания немецких интересов в сфере экономики. Сомнительно, что Шольц этого не понимает. Еще более сомнительно, что он согласится, чтобы Германия, страна-экспортер, по своей воле потеряла эту позицию.

Ценностная политика Германии возможна, пожалуй, только в случае, если такая же будет проводиться и Евросоюзом. Но на уровне ЕС таковой не существует. Страны Сообщества не могут прийти к соглашению по вопросам миграции, а такие государства, как Португалия, Греция и Венгрия, препятствуют ужесточению политики в отношении Китая. Пекин за последние два десятилетия купил большую часть экономики (если не полностью) некоторых стран ЕС, и теперь они без оглядки на КНР и утренний кофе не пьют. Переход Германии к ценностной внешней политике выгоден США, которые по-прежнему предпочитают проводить внешнюю политику, основанную на экономических интересах, и заинтересованы в ликвидации конкурентов. Это позволит США оставаться ведущей мировой державой.

Германия также экономически зависит от Китая: немецкие компании открыли большие рынки сбыта в Народной Республике, и многие производственные цепочки в обеих странах тесно взаимосвязаны. А с точки зрения энергетической политики Федеративная Республика Германия зависит от России, особенно от российского газа.

В результате термин «внешняя политика, основанная на ценностях» грозит превратиться в пустой звук, когда теория налетит на реальность международной жизни.

Цена смены парадигмы внешней политики Германии в соответствии с идеями Бербок может стать для Германии высокой. И коалиция «светофора» до сих пор полностью не решила, готова ли она заплатить цену за эти международные конфликты.

Конфронтация между Шольцем и Бербок только начинается. Это не является нежелательным с точки зрения Бербок, потому что, в конце концов, она хочет отделить себя от канцлера в смысле несения ответственности за ошибки, которые он будет совершать во внешнеполитической сфере. На случай, если уж Шольц совсем лишит Анналену самостоятельности в принятии решений, у нее еще есть климатическая политика. Это может быть для Бербок шансом, изобразив себя министром иностранных дел по вопросам климата, оказывать на Шольца международное давление.

Действия социал-демократов и зеленых в первую полную неделю пребывания у власти говорят, что по крайней мере две фракции из трех, входящих в коалицию, намерены не дружить, а пикироваться, считают эксперты Frankfurter Allgemeine Zeitung. «В Брюсселе эти двое выставили напоказ свои политические разногласия. Это можно расценивать как «четкий сигнал» и партнерам, и оппонентам: не стоит ждать от Германии лидерства в ЕС», – резюмирует FAZ.

Смотрите ещё больше видео на YouTube-канале ВЗГЛЯД

Новогодний праздник для старшей группы

«Как-то раз под Новый год дети собрались в поход»

Под весёлую музыку дети забегают в зал и встают возле ёлки.

(Новый год к нам мчится)

Ведущая: Желаем всем на Новый год

                 Всех радостей на свете

                 Здоровья на 100 лет вперёд

                 Родителям и детям

                 Пусть радость в будущем году

                 Вам будет чудным даром

                 А слёзы, скуку и беду

                 Оставьте лучше в старом!

1.Праздник ёлки всех позвал

В наш нарядный светлый зал

Этот праздник самый лучший

Для всех маленьких ребят

С Новым годом, с новым счастьем

Все друг другу говорят.

2.Горит огнями ёлочка

Под нею тени синие

Колючие иголочки

Блестят, сверкают инеем.

Игрушки разноцветные

Она для нас развесила

И все глядят на ёлочку

И всем сегодня весело!

3.Золотым дождём сверкает

Наш уютный, светлый зал

Ёлка в круг нас приглашает,

Час для праздника настал!

4.Возле ёлочки нарядной

Мы пройдёмся не спеша

Полюбуемся, посмотрим,

Правда ёлка хороша?

Песня-хоровод «Ёлка, шарики, хлопушки»

Ведущая: Ребятки, посмотрите какая большая и стройная ёлочка!

А сколько на ней игрушек! Здесь и шарики, и звёздочки, а сколько разноцветных огоньков переливается!

(огоньки гаснут)

Ой, что случилось? Почему огоньки погасли? Наверное, ёлочка хочет с нами поиграть!

Игра с огоньками (2 – 3 раза)   Ёлка освещается.

5.Вот она, ёлочка наша

В блеске лучистых огней

Кажется, всех она краше,

Всех зеленей и пышней!

6.В зелени прячется сказка

Белая лебедь плывёт,

Зайчик скользит на салазках,

Белка орешки грызёт.

7. Вот она, ёлочка наша

В блеске лучистых огней

Все мы от радости пляшем

В день Новогодний под ней!

Песня-хоровод «Пляшут белки, пляшут зайцы»

 (садятся на стульчики)

ВЕДУЩИЙ: Друзья, вас ждет необычная, новогодняя сказка о зайчике, который никогда не делал зарядку и не любил физкультуру. Но под Новый год с ним случилось чудо… Итак!

Смотрите и слушайте, дети, внимательно,

И сказка понравится вам обязательно!

Звучит музыка.  Выходит Снегурочка,

танцует и украшает ёлку мишурой)

СНЕГУРОЧКА:

Эй, друзья мои лесные, идите скорей сюда, помогайте елку украшать!

( Выходят дети: Медведь, Лиса, Волк и 2 Зайца, каждый несет елочную игрушку или дождик. Звери помогают Снегурочке украшать елку. Закончив работу, все звери подходят к ней)

Снегурочка: Наша ёлочка красива

                      Всем на радость, всем на диво,

                      Мы трудились не напрасно,

                      Встретим Новый год прекрасно!

Все ли к празднику готово?

ЗВЕРИ: Да!

СНЕГУРОЧКА: Все друзья мои здоровы? ( Да)

Значит праздник Новый год замечательно пройдет!

(Звучит музыка, появляется Зайчик, он робко прыгает возле елки, наклоняя голову то вправо, то влево, останавливается и громко чихает, все звери испуганно разбегаются)

СНЕГУРОЧКА: (подходит к Зайцу, гладит его и спрашивает):

Зайка, милый, что с тобой?

Зайчик: Я чихаю, я больной!

СНЕГУРОЧКА:

Неужели простудился? Может гриппом заразился?

(трогает его лоб, греет ему лапки)

Неужели заболел, может, снег ты Зайчик ел?

Дай потрогаю твой лоб…

Ой, да у тебя озноб!

Зайчик: Замерзаю я, спасите, тёплый шарфик мне несите!

СНЕГУРОЧКА:

Эй, друзья мои, сюда, с нашим Зайчиком беда!

 Ведущая: На лыжах мимо Волк бежал,

                  Снегуркин голос услыхал.

(бежит как на лыжах Волк, несёт шарфик)

Волк: С Новым годом, милый Зайка,

           Вот тебе шарфик, надевай-ка!

Зайчик: Спасибо тебе, Волк! (Снегурочка повязывает шарфик)

Ведущая: Лисичка с горки прибежала,

                  Лисёнка в саночках катала.

(Лисичка везёт саночки с игрушкой-лисёнком)

Лисичка: С Новым годом, милый Зайка,

                 Ну-ка, лапки подавай-ка!

(надевает зайчику варежки)

ЗАЯЦ: Ой, какие теплые рукавички, спасибо, Лиса!

(Лиса машет лапкой и убегает)

Ведущая: На коньках Медведь катался

                 С речки к Заиньке примчался.

(скользящим шагом Медведь несёт валенки_

МЕДВЕДЬ: С Новым годом, милый Зайка,

                         Ну, дружок, с пенька вставай-ка,

                     Надевай мои пимы

                     И носи хоть две зимы!

ЗАЯЦ: Спасибо тебе, МИШЕНЬКА, апч – хи!

МЕДВЕДЬ: Как поправишься, браток, приглашаю на каток!

ЗАЯЦ: Нет, дружок, благодарю, весь как печка я горю.

Звон в ушах моих стоит, где же доктор Айболит?

Снегурочка: Может одеяло дать?  (накрывает Зайчика простынкой)

Надо доктора позвать! Друзья, а где же наш телефон?

 (звери приносят ей телефон, она звонит Айболиту и просит его поскорее приехать)

Появляется АЙБОЛИТ (с большим бутафорским градусником и банкой микстуры от кашля. Проходя мимо детей, он кому – то ставит градусник, у кого – то смотрит горло и предлагает выпить микстуру) :

АЙБОЛИТ: Вот и я, вот и я, здравствуйте, мои друзья!

Кто здесь вялый, кто здесь хмурый, у кого температура?

ЗАЯЦ ( громко чихает):

АЙБОЛИТ: Ой, что это? Снежный ком? А почему из него заячьи ушки торчат?

Ой, дружок, как ты закутался! Да ты оказывается, Заяц?

Зайчик, встань, приободрись,

Влево, вправо повернись,

Крепче градусник держи,

«А-а-а!» погромче мне скажи!

Сейчас я тебя послушаю ( слушает его трубочкой, слегка щекочет его, заставляя поворачиваться в разные стороны, Зайчик смеётся и прыгает)

Так – так – так, интересно!

СНЕГУРОЧКА:

Доктор, что с нашим зайчиком, скажите?

АЙБОЛИТ:

Итак, диагноз мой таков —  этот Заинька здоров!

Помните, от всех болезней

Физкультуры нет полезней!

Зайцу надо кувыркаться,

Больше прыгать, отжиматься,

Валенки и шарфик снять,

Всех друзей сюда позвать

И под самый Новый год

С рюкзаком идти в поход!

(Заяц снимает шарф, валенки, рукавицы. Надевает рюкзак и зовет зайцев)

Снегурочка:

Доктор Айболит, я детей в поход не отпущу, они в лесу замерзнут.

Вот придет лето – тогда пожалуйста!

АЙБОЛИТ:

Зачем нам ждать лета, вы можете отправиться прямо сейчас в поход ….

в жаркую Африку! Согласны?

Все дети: Ура! мы идем в поход в Африку!

Снегурочка: Мне нельзя в Африку, я там растаю, буду здесь ждать Деда Мороза.

АЙБОЛИТ: Рюкзаки собрали?
Дети: Собрали!
АЙБОЛИТ: Шнурки завязали?
Дети: Завязали!
АЙБОЛИТ: Дружно в ряд вставайте, в Африку шагайте! А мне пора уходить, ждут меня другие настоящие больные зверята!

(дети за Зайчиком идут маршем по залу, затем останавливаются)

ЗАЯЦ: Ну где же эта Африка? Мы с пути, ребята, сбились,

             Неужели заблудились?

ВЕДУЩАЯ: Нужно у кого-нибудь спросить дорогу!

(под музыку выбегает Красная Шапочка)

ВЕДУЩАЯ: Красная Шапочка, ты случайно не в Африку спешишь?

Красная Шапочка: Да, в Африку!

ВЕДУЩАЯ: Ой, как хорошо! Можно мы с тобой пойдём?

 Красная Шапочка: Конечно можно!

Я поведу вас в Африку и джунгли покажу,

С мартышками веселыми зайчишку подружу,
На горы мы поднимемся, преодолеем Нил,

Никто не испугает нас: ни лев, ни крокодил!

РИТМИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ «АФРИКА»

Ведущая: Ой, как жарко стало! Посмотрите, вот пальма растёт, мы точно в Африке оказались! Присаживайтесь, отдохните.

Звучит грозная музыка, появляется Бармалей с бананами.

Бармалей: Добро пожаловать в Африку, дорогие детишки! Я очень рад, что вы пришли, прямо к обеду пожаловали, то есть к Новому году. Я очень добрый Бармалей, самый лучший друг детей. Я вот сейчас пальмочку, то есть ёлочку буду наряжать.

(вешает на пальмочку фрукты)

ИГРА С БАРМАЛЕЕМ

Дорожка из бананов

Пойдёмте со мной, у меня там подарки спрятаны!

(дети идут за Бармалеем и прячутся за ширмой)

СНЕГУРОЧКА: (останавливается одна перед ёлкой)

Ой, что же мне делать? Сейчас Дед Мороз придет, а детей нет. Ох как он рассердится!

Звучит музыка. Из за двери слышится : « Ау! Ау! Иду-иду! (стук посоха)

ВХОДИТ ДЕД МОРОЗ:

Здравствуйте, дорогие детишки! С праздником вас, с Новым годом!

 А где детишки?

СНЕГУРОЧКА: Они ушли в Африку.

ДЕД МОРОЗ: Как же ты могла отпустить, Снегурочка? Ведь в Африке живут злые гориллы, голодные крокодилы и даже Бармалей, враг маленьких детей.

СНЕГУРОЧКА: Я их никуда не отпускала.

Д.М: А вы, воспитатели, куда смотрели? Зачем разрешили детям по джунглям гулять? Ну я вижу детишки у вас самостоятельные! Давайте вместе думать, как их из Африки вернуть!

(голос Бармалея): Я детей не отпущу! Мы тут Новый год празднуем!

Дед Мороз: Ах ты коварный Бармалей! А ну-ка, отпусти детей!

Бармалей: Никогда!

Дед Мороз: Ну погоди, злодей! Я сейчас как засвищу, тебя в сосульку превращу! (звучит музыка метели).

Выбегает Бармалей в мишуре.

Бармалей: Замерзаю, помогите, спасите! (убегает).

Снегурочка выводит детей и образуют хоровод.

Дед Мороз: Наконец –то вы вернулись в детский сад

                      С новым годом я поздравить всех вас рад.

                      Приглашаю в хоровод, дружно встретим Новый год!

Ведущая: Сначала послушай стихи, которые дети выучили для тебя!

8.Дед Мороз принёс нам ёлку

В детский сад на Новый год.

Завели мы возле ёлки

Наш весёлый хоровод.

Будем весело плясать,

Будем песни распевать,

Чтобы ёлка захотела

В гости к нам прийти опять!

9.Дед Мороз, дорогой,

Ты весёлый, озорной,

Хоть тебе 100 лет наверно,

Всё равно ты молодой!

 10.Ах, какой хороший Дед Мороз

Добрые глаза и красный нос,

С посохом и в шубе,

Он со всеми шутит,

Мы тебя так любим, Дед Мороз!

11.Карнавал, карнавал,

Разных масок полный зал,

Никого не узнаю,

Хоть во все глаза смотрю.

Айболит и Бармалей

Рассмешили всех детей,

Человек паук и кот

Заводили хоровод.

12.За окном метель метет,
Наступает Новый год!
Мы танцуем, веселимся,
Вьюги, снега не боимся.
В нашем садике тепло,
И от елочки светло

Песня-хоровод «Новогодняя» (слышишь кто — идёт…)

Ведущая: Д.М., дети хотят с тобой поиграть!

 Игры с Дедом Морозом:

Заморожу

Из круга не выпустим

 Игра в снежки

Дед Мороз: Ох, жара, жара, жара,

                      Разыгралась детвора!

                      Ой, боюсь, растаю я,

                      Где Снегурочка моя?

Снегурочка: Я дарю вам снег искристый, легкий, белый и пушистый!

СНЕЖИНКА: (вышли девочки на танец)

Мы снежинки, мы сестрички крепко за руки взялись

Закружились, будто птички, полетели смело вниз,

На сугроб мы не упали, к вам на елку мы попали!

ТАНЕЦ СНЕЖИНОК

Ведущая: (высыпает из коробки снежки)

Сколько снега намело, выходите в снежки играть!

Игра в снежки

Ведущая: Мы плясали и играли, даже в Африке гуляли,

Но пора задать вопрос… Где подарки, Дед Мороз!

Д.М:

Здесь под елочкой лежали, вы, ребята, их не брали? ( нет)

А где же они?

Из-за ширмы под музыку появляется БАРМАЛЕЙ:

Бармалей: Ха, ха, ха, говорили вам взрослые: «Не ходите дети в Африку гулять», а вы их не послушались. Вот поэтому я решил вас наказать и подарки себе забрать. Были подарочки ваши, а теперь наши. Я очень добрый Бармалей, люблю я маленьких детей! Люблю я Новый год встречать, у всех подарки отнимать (пляшет с мешком и убегает за ширму)

Д.М: Это что за шутки! Бармалей, верни детям подарки!

БАРМАЛЕЙ: (из-за ширмы) И не подумаю! Ох, какие вкусные конфеты!

( шелестит бумажкой)

Д.М: Ну погоди, сейчас я тебя заморожу! Эге – гей, буран-вьюга в Африке начнись! Закрутись, завертись, Бармалей, в сосульку превратись!

( Появляется Бармалей с сосулькой на носу, просит прощения)

Д.М: Ради праздника такого, мы простить тебя готовы.

 (угощает Бармалея конфетами)

( Бармалей снимает с носа сосульку и выносит мешок с подарками)

Д.М. раздаёт подарки, прощается и со Снегурочкой уходит.

Дополнительные стихи:

           У елочки нарядной

           в кругу своих друзей,

           В веселом хороводе

           покружимся скорей!

          Я в Африку, я в Африку

          Хотел попасть скорей.

          И в Африке, и в Африке,

Увидел я зверей:

Там с хоботом, ушастые

Большущие слоны,

Там зебры полосатые,

Жирафы, кабаны,

Еще там есть гориллы

И в речке крокодилы.

* * *

Посмотрите: бегемот

В жаркой Африке живет,

Целый день в реке сидит,

Корни ест он или спит.

          Ночью он не будет спать

Выйдет травку пощипать.

Наши окна кистью белой

Дед Мороз разрисовал.

Снегом полюшко одел он,

Снегом садик закидал.

Разве к снегу не привыкнем,

Разве в шубу спрячем нос?

Мы как выйдем, да как крикнем:

— Здравствуй, Дедушка Мороз!

Возраст:
2-5 лет.

Направленность:
Страх расставания с мамой. Переживания,
тревога, связанные с одиночеством.

Ключевая
фраза: «Не уходи. Я боюсь один».

Жила-была
большая мама-Кенгуру. И однажды она
стала самой счастливой Кенгуру на свете,
потому что у нее родился маленький
Кенгуреныш. Поначалу Кенгуреныш был
очень слабеньким, и мама носила его в
своей сумочке на животе. Там, в этой
маминой сумочке, Кенгуренышу было очень
уютно и совсем не страшно. Когда Кенгуреныш
хотел пить, мама поила его вкусным
молоком, а когда хотел поесть, мама-Кенгуру
кормила его кашкой с ложечки. Потом
Кенгуреныш засыпал, и мама могла в это
время убираться в доме или готовить
еду.

Но
иногда маленький Кенгуреныш просыпался
и не видел рядом мамы. Тогда он начинал
очень громко плакать и кричать до тех
пор, пока мама не приходила к нему и не
клала его опять в свою сумочку. Однажды,
когда Кенгуреныш вновь заплакал, мама
попыталась положить его в свою сумочку;
но в сумочке оказалось очень тесно и
ножки Кенгуреныша не помещались.
Кенгуреныш испугался и заплакал еще
сильнее: он очень боялся, что теперь
мама уйдет и оставит его одного. Тогда
Кенгуреныш изо всех сил сжался, поджал
коленки и пролез в сумочку.

Вечером
они с мамой пошли в гости. В гостях были
еще Дети, они играли и веселились, звали
Кенгуреныша к себе, но он боялся уходить
от мамы и поэтому, хотя ему и хотелось
пойти поиграть со всеми, он все-таки
просидел все время в маминой сумочке.
Весь вечер к ним с мамой подходили
взрослые Дяди и тети и спрашивали, почему
такой большой Кенгуреныш боится оставить
маму и пойти играть с другими ребятами.
Тогда Кенгуреныш совсем испугался и
спрятался в сумочку так, что даже головы
не было видно.

День
за днем в маминой сумочке становилось
все теснее и неудобнее. Кенгуренышу
очень хотелось побегать по зеленой
полянке возле дома, построить куличики
из песка, поиграть с соседскими мальчишками
и девчонками, но так страшно было уходить
от мамы, поэтому большая мама-Кенгуру
не могла оставить Кенгуреныша и сидела
с ним все время. Однажды утром мама-Кенгуру
ушла в магазин. Кенгуреныш проснулся,
увидел, что он один, и заплакал. Так он
плакал и плакал, а мама все не приходила.

Вдруг
в окно Кенгуреныш увидел соседских
мальчиков, которые играли в салки. Они
бегали, догоняли друг друга и смеялись.
Им было очень весело. Кенгуреныш перестал
плакать и решил, что он тоже сможет сам,
без мамы умыться, одеться и пойти к
ребятам. Так он и сделал. Ребята с радостью
приняли его к себе в игру, и он бегал и
прыгал вместе со всеми. А вскоре пришла
мама и похвалила его, что он такой смелый
и самостоятельный.

Теперь
мама может каждое утро ходить на работу
и в магазин — ведь Кенгуреныш уже совсем
не боится оставаться один, без мамы. Он
знает, что днем мама должна быть на
работе, а вечером она обязательно придет
домой, к своему любимому Кенгуренышу.

Вопросы
для обсуждения

Чего
боялся Кенгуренок? Ты боялся того же?
Почему теперь Кенгуренок не боится
оставаться один, без мамы?

1. Фея
   Равнодушие и Страна Надежды

Возраст: 5
– 11 лет.

Направленность: Переживания,
тревога и беспокойство,

связанные
с разводом родителей.

Ключевая
фраза: Обычно
ребенок не говорит ничего —

он
переживает про себя.

В
стародавние времена, далеко-далеко —
в той стране, где всегда лето,— произошла
эта история.

Жил-был
мальчик и было ему…. лет. Он был очень
похож на тебя: любил кататься на
велосипеде, есть мороженное, играть в
футбол с друзьями, ходить кататься на
аттракционах со своими родителями по
выходным.

Вообще,
в своей семье ему жилось замечательно.
Мама его ласкала и воспитывала, это
было, наверное, нужно, и было чрезвычайно
приятно, что именно она — мама — хочет,
чтоб из ребенка вырос такой же человечище,
как папа, которого она, между прочим,
всегда в пример ставила. Папа тоже
занимался воспитанием сына: гулял с ним
(именно он научил кататься на велосипеде
нашего героя), а главное — у папы был
еще один друг — автомобиль, занимаясь
с которым, они с сыном проводили много
времени (что-то там все время барахлило).
Отец возился под капотом, а сын, в помощь
отцу, в салоне нажимал на педали, чтобы
папа мог оценить работу двигателя.

И
так длилось долгое время. Но злая
волшебница Равнодушие заколдовала
родителей. Мама и папа стали часто
ссориться. Все чаще по вечерам бабушка,
а не мама, сидела у кроватки и читала
нашему мальчику сказки. А мама и папа
на кухне о чем-то спорили и громко
кричали. В эти моменты мальчику хотелось
одновременно и спрятаться, сжавшись в
комок, чтобы этого не слышать, и забежать
на кухню, чтобы прервать разговор
родителей, помешать им ссориться,
помирить их. Или, наконец, заклеить им
рты пластырем и, связав, уложить спать.

Наутро
все просыпались расстроенными и
невыспавшимися:
мама — с заплаканными
глазами, папа — сердитым.

Грустно
и тоскливо, буквально до слез, было
нашему мальчику.

И
тут Равнодушие придумала новую беду —
развод. Мама и папа решили, что вместе
они жить не могут и надо попробовать
жить отдельно друг от друга. Мальчик
наш остался жить с мамой, так как именно
она могла ухаживать за подрастающим
сыном лучше всех и именно она умела
выслушать сына, понять его и пожалеть.
А папа уехал…

Тогда
нашему мальчику стало очень тоскливо.
Грустные мысли одолевали его. Ему
казалось, что папа уехал именно потому,
что не любит его. И что родители тогда,
по вечерам, ссорились именно из-за него.
И что развод — это наказание ему за
плохое поведение. Казалось, что этому
не будет конца.

И
вот однажды во сне ему явился волшебник
из Страны Надежды. Он был высок и красив,
голос его походил на папин. Он взял
мальчика на колени, как делал это папа,
когда они вдвоем смотрели по телевизору
футбол. Это было так прекрасно и удобно.
Волшебник объяснил ему и про фею
Равнодушие, и про то, что родители
по-прежнему его любят.

И
мальчику стало так тепло и хорошо, что
утром он проснулся радостный. Не успев
зайти на кухню, чтобы позавтракать, он
услышал телефонный звонок. Это был папа.

Затаив
дыхание, сын слушал, как отец приглашал
его пойти погулять, покататься на
велосипеде, а затем заехать в гараж,
поковыряться в машине…

О,
что за денек выдался тогда! Солнце
припекало и поблескивало в спицах
велосипеда. Глаза папы и сына сияли
счастьем. Они держались за руки. И все
бабушки во дворе говорили, что сын похож
на отца. Когда же они возвращались домой,
папа купил три порции мороженого и со
словами «Одно для мамы, передай ей»
протянул сыну.

И
в тот день мальчик понял, что в жизни
его произошли некоторые перемены: у
него стало два дома — мамин и папин, и
родители его по-прежнему любят и ценят,
и каждый из них хочет быть рядом с ним
всю жизнь. И ничто — даже фея Равнодушие
со страшным разводом — не помешает
этому счастью, потому что страна Надежды
всегда будет с ним.

Вопросы
для обсуждения

Что
сделала с родителями фея Равнодушие и
почему мальчику стало так грустно от
этого?

Как
ты думаешь, прав ли был мальчик, когда
думал, что папа

уехал
именно из-за него?

Что
понял мальчик в конце истории, согласен
ли ты с ним?

Сказка
про Енота — терапевтическая сказка.

Сказкотерапия
для детей

 
Возраст:
5-9 лет.

Направленность:
Трудности общения со сверстниками.
Страх общения. Неумение устанавливать
контакты. Зажатость. Скованность.
Ключевая
фраза: «Я не знаю, как подружиться»
 
Жил-был
маленький полосатый Енот. Он боялся
всего-всего на свете, и поэтому у него
не было друзей. Ему было очень тяжело с
кем-нибудь познакомиться. Каждое утро
он ходил через ручей за деревянными
палками. Это была его работа. Но с палками
он не мог разговаривать, и поэтому ему
было очень скучно.

Однажды
утром, переходя ручей, он заметил Белочку,
которая мыла грибы и складывала их в
корзину. Он испугался и тихо перешел
ручей, чтобы она его не заметила. Енот
шел по лесу и думал о том, что Белочка
ему очень понравилась. Но как с ней
познакомиться, он не знал.
 
Каждое
утро по дороге в лес Енот видел Белочку,
но подойти к ней и заговорить он не
решался. Енот потерял аппетит и почти
не мог спать, потому что всё время думал
о Белочке. Он исхудал, ослабел и работал
еле-еле.
 
Однажды, переходя
ручей по мелкому месту, он остановился
и стал издалека наблюдать за ней. В это
время Белочка нечаянно уронила корзину
с грибами в ручей, и она стала медленно
уплывать по течению в сторону Енота.
Белочка пыталась поймать ее палкой, но
корзина была уже далеко от берега. Эти
грибы Белочка собирала целый год, ей
было очень горько и обидно, она села на
берег и стала плакать. Енот стоял в
оцепенении и ничего не мог поделать с
собой. Это был его единственный случай,
когда он мог бы помочь Белочке. Но очень
боялся это сделать, сам не понимая
почему. Корзина медленно приближалась
к Еноту и уже стала проплывать мимо
него, а он все никак не мог ничего сделать.
Колени его дрожали, к горлу подступала
тошнота, на лбу выступил пот, а самому
ему стало очень, очень холодно. И когда
корзина начала отплывать от Енота, он
все же решился. Шагнув вперед и утонув
по пояс в воде, он схватил корзину за
ручку и вытащил на берег.
 
От
холодной воды все его страхи исчезли.
Енот смело подошел к Белочке, поставил
корзину и сказал: «Вот ваша корзина, не
расстраивайтесь». Белочка очень
обрадовалась, благодарно посмотрела
на Енота и сказала: «Большое спасибо.
Ты настоящий друг». Маленький Енот весь
засветился от счастья, ему еще никто не
говорил таких добрых слов. «Но ты весь
мокрый,— сказала Белочка,— пойдем ко
мне, ты должен обсохнуть». Они пошли к
Белочке, пили чай с вкусным вареньем и
долго разговаривали.
 
С тех пор
Енот и Белочка стали дружить и всегда
друг другу помогали. Тот день стал самым
счастливым в жизни Енота, потому что у
него появился друг.
 
Вопросы
для обсуждения

Из-за
чего грустил Енот? Ты когда-нибудь
грустил из-за того же?
Что мешало
Еноту подружиться?

Как
бы ты поступил на месте Енота, когда
мимо него проплывала корзина? Что помогло
Еноту подружиться с Белочкой?

Сказка
о Вороненке — терапевтическая сказка.
Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
5-9 лет.

Направленность:
Неуверенность. Боязнь самостоятельности.
Тревожность и боязливость.
Ключевая
фраза: «Я боюсь, у меня не выйдет»

Когда-то
давно в одном небольшом городке на
большом тополе жила Ворона. Однажды она
снесла яйцо и села его высиживать. Гнездо
было без крыши, поэтому маму Ворону
морозили ветра, засыпал снег, но она все
терпеливо переносила и очень ждала
своего малыша.
 
В один прекрасный
день птенец застучал внутри яйца своим
клювиком, и мама помогла выбраться
своему Вороненку из скорлупы. Он вылупился
нескладным, с голеньким беспомощным
тельцем и с большим-большим клювом; он
не умел ни летать, ни каркать. А для мамы
он был самый красивый, самый умный и
самый любимый, она кормила сына, согревала
его, защищала и рассказывала сказки.

Когда
Вороненок подрос, у него выросли очень
красивые перышки, он много всего узнал
из маминых рассказов, но он по-прежнему
не умел ни летать, ни каркать.
 
Наступила
весна, и пришло время учиться быть
настоящим вороном. Мама посадила
вороненка на край гнезда и сказала: 
—
Сейчас ты должен смело прыгнуть вниз,
взмахнуть крыльями — и ты полетишь
 
В
первый день Вороненок уполз в глубину
гнезда и тихо плакал там. Мама, конечно,
огорчилась, но ругать сына не стала.
Прошло некоторое время, и уже все
молоденькие воронята вокруг научились
летать и каркать, а нашего Вороненка
мама по-прежнему кормила, оберегала и
долго-долго уговаривала перестать
бояться и попробовать научиться
летать.
 
Как-то этот разговор
услышала Старая Мудрая Ворона и сказала
молодой неопытной маме:

— Так
больше продолжаться не может, не будешь
же ты всю жизнь бегать за ним, как за
маленьким. Я помогу тебе научить твоего
сына и летать, и каркать.
 
И
когда Вороненок на следующий день сел
на краю гнезда подышать свежим воздухом
и посмотреть на мир, Старая Ворона тихо
подлетела к нему и столкнула вниз. От
страха Вороненок забыл все, чему так
долго учила его мама, и стал камнем
падать на землю. От испуга, что он сейчас
разобьется, он открыл свой большой клюв
и… каркнул. Услышав самого себя, и от
радости, что, наконец, научился каркать,
он взмахнул крыльями раз, другой — и
понял, что летит… И тут он увидел рядом
с собой маму; они полетали вместе, а
потом дружно вернулись в гнездо и от
всей души поблагодарили Старую Мудрую
Ворону. Так в один день Вороненок научился
и летать, и каркать. А на следующий день
в честь своего сына, который стал совсем
взрослым и самостоятельным, мама Ворона
устроила большой праздник на который
пригласила всех птиц, бабочек, стрекоз
и многих-многих других, а на почетном
месте важно восседала Старая Мудрая
Ворона, которая помогла не только
маленькому Вороненку, но и его
маме.
 
Вопросы для обсуждения

Что
почувствовал Вороненок, когда мама
сказала, что ему пора летать?

Как
ты думаешь, Вороненок хотел летать? Чего
он боялся|? Почему Вороненок все-таки
полетел?

Роза
и ромашка — терапевтическая сказка.
Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
4-10 лет.
Направленность: Низкая
самооценка. Неуверенность. Чувство
неполноценности.
Ключевая фраза: «Я
некрасивая и плохая».
 
В маленьком
городе без названия был крошечный садик,
в котором росла прекрасная алая роза.
Неподалеку от розы росла бедная
беззащитная ромашка. Она только что
распустилась, ее еще не окрепшие лепестки
были белыми, обычными. Ромашку окружало
множество разнообразных полевых цветов.
Но ее ничего не радовало. В ее крошечной
желтенькой головке была большая мечта
— стать прекрасным, необычным цветком.
Ромашка с восхищением смотрела на
ухоженную розу. Когда была засуха, хозяин
поливал свой цветок, когда шли обильные
дожди, розу накрывали, и ни одна грозная
капля не попадала на бархатные лепестки
нежного цветка. «Как же ей хорошо,—
думала ромашка.— Оказаться бы мне на
ее месте»,— не переставал мечтать
маленький желтенький цветок с длинными
лепесточками, похожими на крылышки
бабочек.
 
Но вот однажды шел по
дорожке ребенок. Увидев ромашку, он с
восхищением сказал: «Какой красивый
цветок!». Ромашка сначала не могла понять
этих слов, до этого момента она считаласебя
самым уродливым растением. Малыш
просветил ромашку, она поняла, что все
цветы хороши по-своему.
 
Вопросы
для обсуждения
Почему Ромашка с
восхищением смотрела на розу? Что значит
«все цветы хороши по-своему»? Можно ли
эту фразу сказать про людей?
 

Маленький
Котенок Терапевтическая сказка

Возраст: 4-7
лет.
Направленность: Переживания,
связанные с наказанием и чувством
вины.
Ключевая
фраза: «Я
непослушный»

Дело было в деревне.
У людей жил маленький Котеночек. Но до
того он был непослушный! Когда люди
уходили и оставляли его, то он то тарелочку
разобьет, то еще чего-нибудь натворит.
И вот когда люди ушли, он опять разбил,
очень неудачно, и попал себе на одну
лапку. Когда люди пришли (они очень
любили животных), они сказали: «Что же
ты так, разбил тарелку». Они перевязали
ему лапку и наложили гипс. Когда гипс
сняли, все хорошо срослось. Но Котенок
знал, что больше не будет бить тарелки,—
только тогда, когда ему разрешат.

Вопросы
для обсуждения
Трудно
порекомендовать конкретные вопросы.
Содержание сказки на наш, «взрослый»
взгляд неоднозначно, однако всем детям
и самой девочке-автору эта сказка
приносила заметное облегчение. Просто
смотрите за реакцией ребенка и следуйте
своей интуиции.

Возраст:
4-9 лет.

Направленность: Конфликтные
отношения с родителями. Негативные
чувства (обида, злость и пр.) по отношению
к родителям. Неадекватная реакция на
наказание и неодобрение.

Ключевая
фраза: «Мама меня совсем не любит!
Если бы она меня любила, то не стала бы
наказывать»

В уютном домике
на лесной опушке жил Зайчик. Как-то раз
захотелось ему поиграть с друзьями на
солнечной поляне.
— Мама, можно я пойду
погулять с друзьями?- спросил он.
—
Конечно, можно,- сказала мама,- только
не опоздай к обеду. Когда кукушка
прокукует три раза, возвращайся домой,
а то я буду волноваться.
— Я обязательно
приду вовремя,- сказал Зайчик и побежал
гулять.
На лесной поляне ярко светило
солнышко, и зверята весело играли то в
прятки, то в салочки, то в чехарду…
Кукушка прокуковала и три раза, и четыре,
и пять раз. Но Зайчик так увлекся игрой,
что и не услышал ее. И только когда
наступил вечер и зверята стали расходиться
по домам, Зайчик тоже весело побежал
домой к маме.
Но мама его была очень
сердита на него за то, что он опоздал.
Она отругала Зайчика и в наказание
запретила ему выходить из дома. Зайчик
обиделся на маму: он ведь не хотел ее
огорчать, просто заигрался с друзьями
и совсем забыл о времени, а его так
несправедливо наказали. «Мама меня
совсем не любит,- подумал Зайчик.- Если
бы она меня любила, то не стала бы
наказывать».
И Зайчик убежал из
дому в лес, нашел норку и решил остаться
там жить. Ночью пошел дождь, стало холодно
и неуютно. Зайчик чувствовал себя очень
одиноким, ему хотелось домой к мамег но
он не мог простить ее за то, что она его
наказала.
Утром Зайчика разбудила
болтовня сорок, которые сидели на
соседнем дереве. «Бедная Зайчиха,-
говорила одна сорока другой.- Вчера ее
Зайчонок убежал из дома, она всю ночь
искала его в лесу под дождем, а теперь
она тяжело заболела от огорчения и
беспокойства».
Услышав эти слова,
Зайчик подумал: «Раз мама волнуется
из-за меня, значит, она меня, наверное,
любит. Она заболела, потому что я убежал,
и ей теперь очень плохо. Я должен простить
её и вернуться домой, ведь я тоже ее
люблю». И Зайчик помчался домой.
Как
только мама увидела его, она сразу
выздоровела, встала с кровати и ласково
обняла своего Зайчонка.
— Как я рада,
что ты вернулся, мой хороший,- сказала
мама.- Мне было очень плохо без тебя,
ведь я так сильно тебя люблю.
— Я тоже
тебя люблю, мамочка,- сказал Зайчик.
С
тех пор Зайчик и его мама жили дружно и
не обижались друг на друга. Зайчик понял,
что мама его любит и будет любить всегда,
что бы ни случилось.

ВОПРОСЫ
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

За что Зайчик
обиделся на маму? Обиделся бы ты на его
месте?

Почему Зайчик вернулся к
маме?

Что понял Зайчик из этой
истории?

Сказка
про ежика Витю — терапевтическая сказка.
Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
4-9 лет.
Направленность: Трудности в
общении со сверстниками. Чувство
неполноценности.
Ключевая фраза: «Я
плохой. Со мной никто не будет дружить!»
 
В
одном лесу под старой сосной жил в своей
маленькой норке ежик Витя. Он был
маленьким серым ежиком с кривыми лапками
и множеством колючек на спинке. Вите
очень плохо жилось в этом лесу. Никто
из зверей не хотел дружить с ним.
 
—
Посмотри, какой у меня красивый и пушистый
хвост. Разве я могу дружить с такой серой
колючкой как ты ? — говорила Вите
лиса.
 
— Ты слишком маленький,
я случайно могу раздавить тебя одной
левой,— бурчал медведь.
 
— Ты
такой неуклюжий, ни попрыгаешь с тобой,
ни побегаешь,— пищал зайка.
 
—
У тебя же нет ни голоса, ни слуха. Лягушки
на болоте — и те поют лучше тебя,—
курлыкал ему прямо в ухо соловей.
 
Бедному
ежику было очень обидно слышать такие
слова. Витя подолгу сидел на берегу
старого лесного пруда и смотрел на свое
отражение в воде. «Ну почему я такой
маленький, такой колючий, неуклюжий,
почему у меня нет музыкального! слуха?»—
плакал он. Маленькие слезы ежика градом
лились в пруд, но некому было даже
пожалеть бедняжку. Витя так грустил и
переживал из-за того, что никто не хотел
с ним дружить, что чуть было не
заболел.
 
Однажды утром Витя
как обычно отправился на лесную поляну
поискать грибов и ягод себе на завтрак.
Ежик медленно брел по дорожке, погруженный
в свои печальные мысли, как вдруг мимо
него промчалась лиса и чуть было не
сбила его с ног. Витя огляделся вокруг
и увидел, что за лисой гонится охотник
с ружьем. Ежику было очень страшно.
«Охотник такой большой, а я такой
маленький»,— подумал он. Но несмотря
на страх Витя, ни минуты не раздумывая,
свернулся клубочком и бросился охотнику
под ноги.
 
Охотник споткнулся
об острые колючки ежика и упал. Пока
охотник поднимался на ноги, лиса уже
успела убежать, а ежик поспешил спрятаться
под куст. Там, дрожа от страха, Витя
дождался пока охотник уйдет. Только под
вечер, сильно хромая, ежик побрел к своей
норке. Спасая лису, он повредил себе
лапку, и теперь ему было очень трудно
идти, потому что она сильно болела. Когда
ежик наконец добрался до старой сосны,
там его ждала лиса.
 
— Спасибо
тебе, ежик. Ты очень смелый. Все в лесу
испугались охотника и спрятались в свои
норки. Никто не решился помочь мне, а ты
не испугался и спас меня. Ты настоящий
друг, -— сказала лиса.
 
С тех
пор ежик и лиса стали лучшими друзьями.
Лиса заботилась о нем и приносила Вите
лекарственные травы, грибы и ягоды, пока
у него болела лапка и ему трудно было
ходить. Ежик быстро поправлялся, ведь
теперь он был не одинок, теперь у него
был настоящий друг.
 
Ведь
настоящий друг — это не тот, у кого
красивый хвост, великолепный голос или
быстрые ноги. Настоящий друг — это тот,
кто не бросит в беде и не отойдет в
сторону, если тебе нужна помощь.
 
Вопросы
для обсуждения
За что было обидно
ежику, почему он плакал? Что изменило
жизнь ежика? Кто такой настоящий друг
по мнению ежика? А как считаешь ты?

Сказка
о Ежонке — терапевтическая сказка.
Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
5-10 лет.
Направленность: Тревожность.
Боязливость. Неспособность постоять
за себя. Трудности в осознавании своих
поступков и их контролировании.
Ключевая
фраза: «Мама, я не знаю, что мне
делать!»
 
Давным-давно (а может
быть недавно) в большом лесу жила мама
Ежиха. И был у нее маленький Ежонок. Он
родился совсем мягонький, с очень нежным
незащищенным тельцем. Мама очень любила
его и оберегала от всяких опасностей и
неприятностей.
 
Однажды утром
Ежонок обнаружил, что у него выросла
одна Иголка — красивая и острая. Он
очень обрадовался и решил, что стал
совсем взрослым, умным и самостоятельным.
В этот день он упросил маму отпустить
его одного погулять. Мама согласилась,
но предупредила:
 
— Иголка —
это очень важно и ответственно. Ты стал
уже большим и должен помогать слабым,
не бояться сильных и отвечать за свои
поступки.
 
На прощанье мама
взяла с сына слово, что он будет хорошо
себя вести и помнить все домашние
требования.
 
Ежонка долго не
было дома… Вернулся он очень испуганным
и расстроенным. Маме он рассказал:
 
—
Я гулял в лесу и по дороге встретил Лису,
которая гналась за Зайчиком. Я испугался
и свернулся калачиком — единственной
своей Иголкой навстречу опасности. Заяц
укололся об мою Иголку, оступился и Лиса
схватила его.
 
Ежонок очень
расстроился, потому что понял, что
помешал Зайчику спастись. Мама объяснила
сыну его ошибку:
 
— В таких
случаях надо быть смелым и уколоть врага
в нос своей новенькой Иголкой.
 
На
следующий день Ежонок вновь отправился
гулять, сказав, что все помнит и больше
ошибаться не будет. Вернулся он домой
опять очень расстроенным:
 
—
Я шел по лесу и увидел большого спящего
волка. Вокруг него резвились и играли
зайцы. Я не испугался и смело уколол
Волка в нос. Он вскочил, зарычал и стал
охотиться за маленькими зверушками.
 
—
Ты совсем еще дурачок,— сказала мама.—
Волк был сыт и сладко спал, никого не
трогал. Ты бы тоже обошел его стороной
и не трогал. А уж если ты хотел помочь,
то просто предупредил бы малышей об
опасности.
 
Совсем огорчился
Ежонок, долго-долго думал. И вновь пошел
на прогулку. Он вышел на поляну, где
паслись Корова с теленком. Ежонок
осмотрелся и увидел, что к поляне
подбираются Волк, Медведь и Лиса, а
Корова жует свою жвачку и ничего не
видит. Ежонок закричал от испуга,
свернулся калачиком и покатился на
поляну.
 
Корова услышала шум и
увидела врагов. Она застучала копытами
и стала отгонять зверей. Однако маленький
Теленок не понимал, что происходит. От
страха он отбежал далеко от Коровы и
мог стать прекрасной добычей для голодных
зверей.
 
Ежонку было очень
страшно и жалко Теленка. Тогда он бросился
впереди стал кататься вокруг Теленка,
чтобы не дать ему далеко уйти и защитить-его
от нападающих зверей.
 
Звери
отскакивали от него, а сам Ежонок никак
не мог понять, почему. Так продолжалось,
пока звери, испугавшись коровьих рогов,
не убежали прочь.
 
Корова и
Теленок были очень благодарны Ежонку
и от всего сердца хвалили его. А Теленок
на прощанье попробовал лизнуть маленького
друга, но почему-то заплакал. Ежонок
даже чуть-чуть расстроился. Дома он все
рассказал маме, а мама сказала:
 
—
Дорогой мой, ты стал совсем взрослым.
Ты весь оброс иголками и теперь сможешь
защитить себя и своих друзей, всех
маленьких и слабых.
 
В этот день
мама устроила большой праздник, на
который пригласила много лесных жителей;
были на этом праздники и Корова с
Теленком. И теперь уже все узнали, что
Ежонок стал совсем взрослым и что теперь
никто безнаказанно не сможет обижать
маленьких и беззащитных.
 
Вопросы
для обсуждения
Почему Иголки — это
важно?
Как ежик учился обращаться с
Иголками?
У тебя есть свои Иголки?
Умеешь ли ты с ними обращаться?

Случай
в лесу — терапевтическая сказка.
Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
3-6 лет.
Направленность: Неуверенность
в себе. Тревожность. Страх самостоятельных
действий.
Ключевая фраза: «У меня не
выйдет!»
 
В одном лесу жил
маленький Зайчонок. Больше всего на
свете ему хотелось быть сильным, смелым
и сделать что-нибудь до рое, полезное
для окружающих. Но на деле у него никогда
ни-| чего не получалось. Он всего боялся
и не верил в себя. Поэтому все в лесу
прозвали его «Зайчишка-трусишка». От
этого ему становилось грустно, обидно,
и он часто плакал, когда оставался один.
Был у него один-единственный друг —
Барсучонок.
 
И вот, как-то раз
они вдвоем отправились играть к реке.
Больше всего им нравилось догонять друг
друга, бегая через небольшой деревянный
мостик. Первым догонял Зайчонок. Не
когда Барсучонок пробегал по мосту,
одна доска вдруг сломалась и он упал в
реку. Барсучонок не умел плавать и стал
барахтаться в воде, прося о помощи. А
Зайчонок, хотя и умел немного плавать,
но очень испугался. Он бегал по берегу
звал на помощь, надеясь, что кто-нибудь
услышит и спасет Барсучонка. Но никого
поблизости не было. И тогда Зайчонок
понял, что только он может спасти своего
друга. Он сказал себе: «Я ничего не боюсь,
я умею плавать и спасу Барсучонка!» Не
думая об опасности, он бросился в воду
и поплыл, а потом , вытащил своего друга
на берег. Барсучонок был спасен!
 
Когда
они вернулись домой и рассказали про
случай на реке, никто сначала не мог
поверить, что Зайчонок спас своего
друга. Когда же звери убедились в этом,
то стали хвалить Зайчонка, говорить,
какой он смелый и добрый, а потом устроили
большой веселый праздник в его честь.
Этот день для Зайчонка стал самым
счастливым. Все гордились им и он сам
гордился собой, потому что поверил в
свои силы, в то, что способен делать
доброе и полезное. Он на всю жизнь
запомнил одно очень важное и полезное
правило: «Верь в себя и всегда и во всем
полагайся только на свои силы!» И с тех
пор больше никто и никогда не дразнил
его трусишкой!
 
Вопросы для
обсуждения
Почему Зайчонку было
плохо и грустно? Какое правило запомнил
Зайчонок? Согласен ли ты с ним?
 

Сказка
про семью карандашиков — терапевтическая
сказка. Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
4-7 лет.
Направленность: Переживания,
связанные с «непростыми» взаимоотношениями
с родителями.
Ключевая фраза: «А я
хулиганю!»
 
Жила-была семья
карандашей. Как-то раз мама готовила
супчик, а папа и сынок занимались своими
делами. Карандаш был очень хитрый и
решил выйти на улицу, хотя мама не
разрешала ему это делать. Когда папа
увидел, что Карандаш ушел, то пошел его
искать. Но Карандаш был настолько хитрый,
что знал, что его будут искать, и пошел
в лес. Папа искал его, искал и не нашел.
Когда мама закончила готовить супчик,
она увидела, что папы и карандаша нет.
Про папу она не испугалась, так как
знала, что когда карандаш прячется, папа
уходит его искать. Тем временем папа
все искал, а сынок уходил все дальше и
дальше в лес. Когда же папа его нашел,
он сказал: «Сынок, не ходи в лес! Если ты
и сделаешь пакость, ты не должен ходить
в лес — мы очень за тебя боимся». Когда
они вернулись домой, мама с папой очень
его попросили, чтобы он так не делал.
 
Мама
сказала: «Я тебя очень люблю!». Карандашу
стало приятно, и он решил больше так не
делать.
 
Вопросы для обсуждения
Зачем
хитрый Карандаш ушел из дома?
Почему
когда его нашли, то не отругали?
Почему
Карандаш решил больше не уходить из
дома?

Терапевтическая
сказка. Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
5-10 лет.
Направленность: Трудности в
общении со сверстниками. Чувство
неполноценности. Одиночество. Ощущение
себя «белой вороной».
Ключевая фраза:
«Я не такой, как все. Со мной никто не
дружит!».
 
Далеко-далеко, за
морями и горами, в царстве Неба (по
соседству с Солнцем и Луной) жил маленький
ребенок — Облачко, которого звали Пуфик.
Он был очень веселым и беззаботным.
Пуфик любил гулять по небу вместе со
своей доброй и мягкой мамой — Кучевой
Тучкой и сильным большим папой Громом,
которые его очень любили. Часто втроем
они катались по всему небу и любовались
сказочной природой.
 
Однажды
Пуфик полетел гулять без родителей. Ему
было весело и радостно смотреть сверху
вниз на таких же маленьких детей, как
он сам. Они смеялись и радовались хорошей
солнечной погоде. Но неожиданно Пуфику
стало грустно. Ему захотелось вместе с
ними беззаботно радоваться солнышку,
ловить солнечных зайчиков, бегать и
играть в прятки. И он решил подойти,
чтобы познакомиться с ними.
 
—
Здравствуйте, меня зовут Пуфик, я живу
на небе. Давайте играть вместе. Мне
хотелось бы с вами дружить.
 
—
А что ты можешь? — спросили дети.
—
Я не знаю,— растерянно произнесло
Облачко.
— Ты можешь играть в салки?
— спросили дети.
— Нет, не могу,—
ответило Облачко.
— А в мячик?
—
В мячик? — переспросило Облачко.— Ой,
тоже не могу, у меня нет рук, как у вас.
—
А во что же ты будешь с нами играть? —
недоуменно спросили дети.— Ты же ни во
что не умеешь играть. Нет,— сказали
дети,— мы не будем с тобой дружить. Ты
нехороший, ты загораживаешь нам солнце.
Ты не такой, как мы, и не сможешь с нами
играть. Уходи, мы не будем с тобой
дружить,— еще раз повторили дети.
 
И
Облачко улетело. Ему было очень плохо.
Оно чувствовало себя никому не нужным
и покинутым.
 
— Меня никто не
любит,— сквозь слезы всхлипывало оно.—
Со мной никто не хочет играть, я ничего
не умею. Почему я не такой, как эти
дети?
Ему захотелось улететь
далеко-далеко, чтобы его никто не видел.
—
Если меня никто не любит, тогда зачем я
здесь нужен, зачем мне жить,— думал
маленький Пуфик.— И родители меня,
наверное, тоже не любят, они меня просто
жалеют, потому что я ничего не умею, у
меня ничего не получается.
 
Так
облачко долго плыло по небу, пока не
прилетело в пустыню, где ему настолько
стало горько, что оно расплакалось еще
сильнее, и его маленькие слезинки, горько
падая на землю, образовали красивое
синее озеро. А облачко все плакало и
плакало, пока не услышало голоса животных
и птиц, растений и деревьев. Эти голоса,
доносившиеся с земли, благодарили его
за то, что оно утолило их жажду и наполнило
их новой жизнью.
 
И в этот момент
маленькое беспомощное облачко с красивым
и нежным именем Пуфик поняло, что оно
тоже что-то умеет, что-то значит в этой
жизни и может дарить радость окружающим.
А главное — оно поняло, что любит все,
что его окружает, и почувствовало, что
и он кому-то очень нужен, его любят, ждут,
на него надеются.
 
От всего
этого ему вдруг стало очень весело и
легко. Все звери и птицы стали восхвалять
маленькое Облачко:
 
—Да
здравствует Облачко! — кричали они.—Ты
самое лучшее Облачко на свете! Ты такое
красивое, легкое и пушистое, мы тебя
очень любим и хотим, чтобы ты стало нашим
другом!
 
Пуфик был счастлив! Он
вновь полетел на свою полянку, где
резвились дети, которые его так обидели.
Но он на них уже не обижался, так как
многое понял. Светило солнышко, было
очень жарко и всем хотелось летней
прохлады. Тогда Пуфик решил порадовать
всех и пролил на землю летний ласковый
дождик. Дети в восторге запрыгали по
лужам и протянули ручки к Небу. И тут
они увидели на Небе то самое маленькое
Облачко, которое доставило им такую
радость.
 
— Милое Облачко,—
закричали они.— Не уходи, давай поиграем
с тобой в прятки. Давай мы будем с тобой
дружить!
 
Для маленького Пуфика
это было самой большой наградой за его
труды. Он понял, что надо только постараться
— и тогда обязательно найдешь много
хороших друзей.
 
Светило
солнышко, была прекрасная погода, по
Небу весело плыло маленькое белое
пушистое облачко, а внизу по травке
бежали дети, пытаясь догнать своего
нового друга. Они долго кружили в хороводе
и пели Пуфику свои любимые песни.
 
Вопросы
для обсуждения
Почему Пуфик думал,
что его никто не любит?
От чего стало
Пуфику весело и легко? Что он понял?
С
тобой когда-нибудь происходило что-нибудь
похожее?

Терапевтическая
сказка. Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
5-12 лет.
Направленность: Трудности
самоконтроля. Нарушения произвольности.
Неумение управлять поведением.
Ключевая
фраза: «Я не могу себя заставить»
 
Данным-давно
в одной далекой стране жили-были два
брата-. Они жили очень дружно и все делали
вместе. Оба брата хотели стать
героями.
 
Один брат сказал:
«Герой должен быть сильным и смелым» и
стал тренировать силу и ловкость. Он
поднимал тяжелые камни, лазал по горам,
плавал по бурной реке. А другой брат
сказал, что герой должен быть упорным
и настойчивым, и стал тренировать силу
воли: ему хотелось бросить работу, но
он доводил ее до конца, ему хотелось
съесть на завтрак пирог, но он оставлял
его на ужин; он научился говорить «нет»
своим желаниям.
 
Шло время,
братья выросли. Один из них стал самым
сильным человеком в стране, а другой —
самым настойчивым и упорным, он стал
человеком с сильной волей. Но однажды
случилась беда: на страну напал страшный
Черный Дракон. Он уносил скот, жег дома,
похищал людей
 
Братья решили
спасти свой народ. «Я пойду и убью
Дракона»,— сказал первый брат. «Сначала
надо узнать, в чем его слабость»,—
ответил другой брат. «Мне не нужно знать,
в чем его слабость,— сказал силач,—
Главное, что я сильный». И он отправился
к высокой горе, на которой стоял замок
Черного Дракона. «Эй, Дракон! Я пришел
победить тебя! Выходи на бой!— закричал
силач. Ворота замка распахнулись и
навстречу ему вышел страшный Черный
Дракон, Его черные крылья заслоняли
небо, его глаза горели, как факелы, а из
пасти вырывался огонь. Увидев это
чудовище, силач почувствовал, как страх
входит в его сердце, он начал медленно
отступать от Дракона, а Дракон стал
расти, расти и вдруг он щелкнул хвостом,
и сильный брат превратился в камень.
 
Узнав
о том, что случилось с силачом, его брат
решил, что пришел и его черед сразиться
с Драконом. Но как его победить? И он
решил спросить совета у Мудрой Черепахи,
которая жила на другом конце земли.
 
Путь
к этой черепахе лежал через три очень
опасных королевства. Первым было
королевство хочукалок. У человека,
который попадал в это королевство, сразу
появлялось множество желаний: ему
хотелось получить красивую одежду,
дорогие украшения, игрушки и лакомства,
но стоило ему сказать «хочу», как он тут
же превращался в хочукалку и навсегда
оставался в этом королевстве. У нашего
героя тоже появилось множество желаний,
но он собрал всю свою волю, и сказал им
«нет». Поэтому ему удалось уйти из этой
страны.
 
Вторым было на его пути
королевство тыкалок, жители которого
все время друг друга дергали и отвлекали
от дел, поэтому в этом королевстве никто
ничего не мог делать: ни работать, ни
отдыхать, ни играть. Нашему герою тоже
захотелось начать дергать других за
руки и приставать к прохожим, но он снова
вспомнил о своей воле и не стал этого
делать. И хорошо поступил, потому что
иначе он бы тоже стал тыкалкой и остался
бы в этом королевстве.
 
И наконец,
третьим на его пути било самое страшное
королевство — королевство якалок. Как
только он вошел в это королевство, ему
сразу захотелось закричать: «Я самый
умный», «Я самый смелый», «Я самый
красивый», «Я самый-самый…». И здесь
ему понадобилась вся сила воли, которую
он тренировал много лет. Он молча миновал
и это королевство и оказался у дома
Мудрой Черепахи.
 
— Здравствуй,
Мудрая Черепаха,— сказал он.— Я пришел
к тебе за советом. Пожалуйста, научи
меня, как победить Черного Дракона.
 
—
Победить Дракона может только человек
с сильной волей,— ответила Черепаха.—
Ты прошел три страшных королевства,
значит, ты можешь сделать это. Чем сильнее
воля человека, тем слабее страшный
Дракон. Иди, ты победишь.
 
И
Черепаха закрыла глаза, а наш герой
поклонился ей и отправился обратно в
свою страну.
 
Он подошел к
воротам замка, в котором жил Черный
Дракон, и вызвал его на бой. Дракон вышел
из замка, расправил свои черные крылья
и пошел навстречу смельчаку. Герою стало
страшно при виде чудовища, но он собрал
свою волю и поборол страх, он стоял на
месте и не отступал ни на шаг. И вдруг…
страшный Дракон начал уменьшаться, он
становился все меньше и меньше, пока
совсем не исчез! Черепаха сказала правду:
чем сильнее воля человека, тем слабее
злой Дракон.
 
Как только Дракон
исчез, рассыпался и его черный замок, а
навстречу герою выбежали живые и
невредимые жители страны, среди которых
был и его брат. С тех пор они жили
счастливо. Так сильная воля помогла
герою победить зло.
 
Вопросы
для обсуждения
Почему первый брат
потерпел поражение?
Что такое сила
воли, как ее тренировал второй брат?
Какие
испытания проходил второй брат? Как они
связаны с силой воли?
Чем может тебе
помочь сильная воля? Как ты ее мог бы
тренировать?

Талисман
— терапевтическая сказка. Сказкотерапия
для детей

Психологическая
сказка для коррекции застенчивости у
ребенка.
 
Жил-был на свете
маленький Дракончик Дракоша со своей
Мамой-драконихой. Дракончик был очень
застенчивый. Выйдя погулять, он не спешил
к шумно играющим зверушкам, а стоял в
стороне, наблюдая за их игрой.
Когда
к Маме-драконихе прилетала подруга или
в доме собирались гости, Дракоша прятался,
никогда не здоровался и не выходил к
ним.
Мама-дракониха замечала его
скованность: она видела, что он не любит
себя, боится других, и все это ее
огорчало.
— Что происходит с тобой,
Дракоша? — часто спрашивала Мама-дракониха.
— Почему ты не играешь с другими
зверушками?
— Я их всех боюсь, —
огорченно отвечал Дракоша.
— Но ведь
драконы — это самые сильные и храбрые
животные! Мы ничего не боимся! — говорила
Мама-дракониха. — Я очень хочу, чтобы
ты был спокойным и уверенным в себе, и
я хочу помочь тебе, но это невозможно
сделать без твоего участия. Ты согласен?
—
Да, мама, я постараюсь, — ответил
Дракоша.
«А еще нам поможет один
мудрый гном», — подумала Мама-дракониха.
Утром
Мама-дракониха и Дракоша позавтракали
и стали собраться в путь. Дракоша еще
не знал, что они летят к доктору всех
медицинских наук — великому Гномику
Листочкину. Он жил в своем крохотном
домике на берегу небольшой реки.
Гномик
Листочкин очень любил зверей и всегда
был занят. Но если кому-то была нужна
его помощь, он, не задумываясь, летел на
выручку.
 
Однако драконы
появились возле его домика впервые.
Поэтому Гномик сначала испугался,
спрятался под кровать и пролежал там,
дрожа, целых пятнадцать минут. Потом он
все-таки высунул свое бородатое личико
в окно, думая, что это сон. Но драконы
продолжали расхаживать возле его домика.
Малыш Дракоша увидел свисающую откуда-то
веревочку, потянул за нее, и дрова,
аккуратно уложенные Г номиком возле
домика, со стуком покатились по всему
двору. Гномик Листочкин хотел было снова
спрятаться, но потом подумал, что так,
по бревнышку, эти великаны могут раскатать
и весь его дом. Он закричал:
 
—
Перестаньте безобразничать! Вы что,
хулиганить сюда пришли?!
— Многоуважаемый
Гномик, мы вовсе не пришли, а прилетели,
— сказала Мама-дракониха и в доказательство
на несколько секунд расправила свои
огромные крылья, отчего на поляне стало
темно и подул сильный ветер. — Я давно
наслышана о вашей доброте и способностях
и думаю, вы не откажете нам в помощи.
—
Вам, такой большой, нужна помощь маленького
Гномика?! — удивился Листочкин.
—
Ваша помощь нужна моему сыночку Дракоше.
Вот он! — Мама-дракониха кивнула на
Дракончика, который делал неудачные
попытки спрятаться за деревом: то и дело
его лапа, хвост или часть крыльев
выглядывали из-за дерева.
Дракоша
хотел спрятаться, потому что сначала
испугался, когда покатились дрова, а
потом еще больше испугался, когда Гномик
стал ругаться.
Гномик Листочкин вышел
из своего домика и направился к дереву.
—
Эй, Дракончик, я тебя увидел! Выходи,
хватит прятаться! — дружески воскликнул
бородач.
Дракоша испуганно выглянул
из-за дерева: в его глазах блестели
слезы. Гномика позабавил вид такого
большого плачущего дракона.
— Хватит
хныкать!
— Извините, дяденька, я
больше не буду, — сказал Дракончик.
—
Да, конечно, больше не надо. Тебе спасибо
— ты нашел мою веревочку, а то я ее
обыскался! — улыбнулся Гномик Листочкин.
— Твоя мама сказала, что я могу тебе
чем-то помочь…
— Моя мама? Помочь?
Ну… моя беда в том, что я всех боюсь.
Мама-дракониха говорит, что драконам
не подобает так себя вести.
— Ах вот
оно что! Дело сложное, однако, у меня
есть заговоренный талисман: мне подарил
его мой дедушка, потому что, когда я был
маленьким, я тоже всего и всех боялся.
Подожди, я сейчас! — Гномик побежал
домой, залез в погребок и достал оттуда
маленький круглый предмет — это и был
тот самый талисман.
Гномик радостно
побежал назад к Дракончику.
 
—
Вот, Дракоша, это и есть талисман. Только
шнурок от пего потерялся. Как кстати к
нему придется найденная тобой веревочка!
— С этими словами Гномик продел веревочку
через отверстие в талисмане и с большим
трудом повесил его на шею Дракоше. —
Для начала талисман надо проверить,
ведь он долго пролежал без дела. Вот
тебе первое задание. Я вижу, ты неплохо
летаешь… Так вот, за большой горой живет
моя Бабушка-гном. Отнеси ей от меня
письмо, передай огромный привет и
возвращайся. Мы с твоей мамой будем
ждать тебя здесь.
— Я полечу один? —
испуганно спросил Дракончик.
— Да,
но не забывай, что ты полетишь с моим
талисманом — он поможет тебе. Да и моя
бабуля очень любит животных, — успокоил
Дракошу Гномик.
Дракончик полетел
выполнять поручение Гномика Лис-точкина.
Он перелетел большую гору и опустился
перед небольшим домиком. Он осторожно
постучал в дверку и замер на пороге.
Дверь скрипнула, и Дракоша увидел
маленькую женщину с седыми волосами,
аккуратно уложенными в прическу. Увидев
дракона, Бабушка-гном, конечно, испугалась,
но не подала виду и заговорила:
—
Давненько ко мне не залетали драконы.
Разве что лет триста назад был здесь
один дракончик вроде тебя… Ну, здравствуй!
С чем пожаловал?
— Здравствуйте,
Бабушка! Я принес вам письмо и большой
привет от вашего внука Гномика
Листочкина!
— Ой, как это мило, что
ты согласился стать почтальоном! —
Бабушка взяла письмо. — Надеюсь, ты
сможешь подождать? Я хочу написать
ответ. Погуляй пока во дворе.
«Что ж,
подожду», — подумал Дракоша и уселся
на свой хвост.
— Посмотрите, какой
большой! — послышалось вдруг из-за
куста.
— Какие у него красивые
крылышки! — восхитился уже кто-то другой.
— А какая грациозная шея…
— Кто
здесь? — оглянулся Дракончик. — Это
очень нехорошо, когда тебя разглядывают
и перешептываются, а ты никого не видишь.
Дайте и мне посмотреть на вас!
В кустах
долго шушукались, и наконец к Дракончику
кубарем выкатился Ежик.
— Ну, ну
это…я…мы… вот! — выпалил Ежик.
—
Ты говоришь очень непонятно, — удивился
Дракоша.
— Ме-меня зовут Ежик, и-и я
никогда не видел таких больших зверей.
Мои друзья хотели бы познакомиться с
тобой, но они боятся, что ты их слопаешь.
—
Сегодня мы с моей Мамой-драконихой уже
завтракали. Да и вообще я люблю есть
сочные фрукты. И никого из вас я есть не
хочу, — сказал Дракоша, а потом добавил:
— Я бы очень хотел познакомиться с
твоими друзьями. Пожалуйста, позови
их!
 
Ежик позвал своих друзей,
и на поляне появились Белочка, Зайчонок
и Галчонок. Вскоре новоиспеченные друзья
уже весело прыгали через драконий хвост,
катались по большим крыльям, как на
аттракционе. Дракончик понял, что
талисман действует, и был очень этому
рад.Неожиданно Дракончика позвала
Бабушка-гном, которая написала ответ
своему внучку и даже еще успела напечь
вкусных пирожков. Дракончик понял, что
настало время возвращаться. Он взял в
зубы корзину с пирожками, сделал почетный
круг над поляной, прощаясь со своими
новыми друзьями, и полетел назад к своей
Маме-драконихе и Гномику Листочкину.
—
А вот и ваш малыш Дракоша! — обрадовался
Гномик Листочкин, показывая на
небо.
Дракончик приближался и вскоре
опустился перед своей мамой. Он выпустил
изо рта корзинку и закричал:
— Мама,
мама, талисман Гномика действует! Я
передал привет его бабушке, а пока она
пекла пирожки и писала ему ответ, я
познакомился с Ежиком, Белочкой, Зайчонком
и Галчонком! Правда, здорово?
Гномик
Листочкин тем временем изучал содержимое
корзины, привезенной Дракошей:
— О,
моя Бабушка-гном испекла мои любимые
пирожки. Что ж, я приглашаю вас на
чай!
Гномик вынес на улицу стол,
самовар, красивые чашечки и тарелочки.
Все уселись вокруг стола. Но тут Гномик
Листочкин взглянул на Дракончика и
неожиданно подскочил на своем стуле,
воскликнув:
— Ой, что же я тебе повесил
на шею?!
— Талисман! — ответил
Дракончик.
— Да нет, это колесо от
моей старой тачки. Ой-ей-ей! — И с этими
словами I номик схватился за голову.
—
А я думал, что это талисман, что он
действует и притягивает ко мне друзей…
— удивился Дракоша.
— Мой мальчик,
получается, то, что ты нашел друзей —
это только твоя заслуга. И тебе не нужны
никакие талисма-
ны, чтобы научиться
дружить и общаться! — сказала
Мама-дракониха, ласково погладив сына
по голове.
И все трое продолжили пить
чай. Это был очень счастливый день в
жизни отныне общительного Дракончика.
 

Вопросы
для обсуждения и задания

Почему
Дракончик боялся вступить в игру с
другими зверятами?
Согласился ли
Дракоша, когда Мама-дракон предложила
ему помочь?
Почему Дракончик, чтобы
выполнить поручение Гномика Листочкина,
согласился первый раз полететь куда-то
без мамы? Что ему помогало?
Кого он
встретил возле домика Бабушки-гнома?
Почему
Дракончик стал уверенным в себе, чья
это заслуга?
Продолжи рассказ и
придумай, во что играли Дракончик и его
друзья на следующий день.
 

Коррекционное
воздействие сказки

В
сказке показан прием с использованием
магического предмета — талисмана,
подаренного Дракоше Гномиком Листочкиным.
Гномик убеждает Дракончика, что с этим
талисманом он обязательно справится с
порученным заданием. Талисман придает
застенчивому Дракончику силы и уверенность
в себе, снимает его страхи перед
общением.
 
Неожиданная, казалась
бы, ошибка Гномика Листочкина на самом
деле сделана намеренно: талисманом
оказывается старое колесо от тачки, а
значит, Дракоша сумел справиться со
своей проблемой самостоятельно. Таким
образом, он избавился от застенчивости
не с помощью магического предмета, а
своими собственными усилиями. В обычной
жизни так же, как и в сказке, можно
использовать психологический прием
«Талисман». Талисманом может быть любой
предмет: игрушка, брелок, монетка,
подаренная ребенку на удачу значимым
для него человеком.
 
Чтобы прием
сработал, нужно убедить ребенка в том,
что талисман волшебный. Пусть первый
раз ребенок возьмет его с собой, когда
вы точно уверены в успехе любых его
действий. Но все же нужно сказать ребенку,
что ему тоже придется постараться, чтобы
все получилось так, как он хочет. Теперь
«талисман» прошел проверку — он
действительно волшебный. За талисманом
закрепляется его магическая сила, и
ребенок чувствует невидимую поддержку,
его тревога ослабевает. Со временем
потребность в постоянном ношении
талисмана проходит сама собой, но
приобретенная уверенность и вера в свои
силы остается с ребенком навсегда.

казка
о глупенькой маме — терапевтическая
сказка. Сказкотерапия для детей

 
(продолжение
сказки о Зайчике, который обиделся на
свою маму)
 
Возраст: 4-7
лет.
Направленность: Переживания,
связанные с непростыми взаимоотношениями
с родителями. Конфликтные отношения с
родителями. Негативные чувства (обида,
злость и пр.) по отношению к родителям.
Неадекватная реакция на наказание и
неодобрение.
Ключевая фраза: «Я
обиделся на тебя!».
 
Жил-был
этот Зайчик дальше. Потом он еще раз
убежал от мамы. Встретилось на его пути
море огромное — переплыл море.
 
Шел
дальше, видит — океан. Что же делать?
Свалил он дерево, сел на него и переплыл
океан. Знал он теперь, что его мама не
достанет. Затем переплыл третий,
четвертый, пятый, шестой и так десять
океанов.
 
Бежал он через лесочки
— через тридцать лесочков пробежал.
Пришел в деревню. Видит — развилка
дорог. А как домой-то идти, он забыл.
 
Пошел
налево, заблудился и оказался в большом
городе. Там он и остался. Время шло,
Зайчик незаметно рос. Прошло пятьдесят
лет, пока Зайчик искал дорогу домой. Он
уже стал папой.
 
И вот он уже
заскучал по маме. Пошел он домой и …опять
ошибка. Зайчик повернул не в ту сторону.
А там в лесу, жил голодный волк. Волк
погнался за Зайчиком. Зайчик побежал
от него. Бежал через леса, через моря и…
случайно прибежал домой.
 
Но
Зайчик не знал, куда он попал. Была зима,
поэтому дом занесло снегом, а мама спала
в нем. Зайчик улегся спать в сугробе.
 
Весною
снег растаял. Зайчик проснулся,— видит,
он на крыше дома. «Как мне оттуда слезть?».
Подумал, поднатужился и слез.
 
В
это время мама еще спала. Зайчик решил
устроить сюрприз. Он тихонько подкрался
к ней и поцеловал. Спросонья мама громко
закричала потому, что испугалась. Потом
увидела Зайчика крепко-крепко обняла
его и поцеловала. И они жили хорошо.
 
Вопросы
для обсуждения
Обсуждение можно
вести по вопросам предыдущей сказки
(Сказка
о Зайчике, который обиделся на свою
маму).
Кроме того, для взрослых здесь немало
темных, непонятных мест. Попросите
вашего ребенка прояснить их. Расскажите,
что эту сказку сочинила девочка шести
лет. Спросите, согласен ли он с ней или
он сочинил бы по-другому. Будет хорошо,
если ребенок сам сочинит продолжение.
 

Цветок
по имени Незабудка — терапевтическая
сказка.Сказкотерапия для детей

 
Возраст:
4-9 лет.
Направленность: Низкая
самооценка. Чувство неполноценности.
Ощущение себя «белой вороной». Зажатость,
скованность.
Ключевая фраза: «Я не
такой, как все».
 
Недалеко от
большого города был лес, а в лесу —
поляна, на которой росли разные лесные
цветы. В хорошую погоду, когда солнце
ласково пригревало, на поляну прилетали
бабочки, а в траве запевали свои звонкие
песни кузнечики. Легкий ветерок, пролетая
над лесом, раскачивал цветы, траву и
деревья, принося с собой приятную
прохладу.
 
Цветы на этой поляне
были самые разные и, что самое волшебное,—
они умели разговаривать. Каждый цветок
рассказывал другому лесные новости или
играл с другим цветком в мячик из капелек
росы. Им было весело и интересно жить
на этой лесной поляне.
 
И вот
однажды утром на поляне появился новый
цветок — на тоненьком стебельке, с
маленькими листиками и очень маленьким
нераскрывшимся зеленым бутоном.
 
—
Ты похож на обыкновенную траву,— сказали
большие красные цветы Мака.— Ведь ты
такой же зеленый.

— Нет,—
ответил новый цветок,— я цветок
Незабудка.
 
— Да какой же ты
цветок, если твой бутон не раскрылся!—
сказали Ромашки, покачиваясь на тонких
ножках.— Вот мы, Ромашки, на этой поляне
уже давно, а цветов по имени Незабудка
не знаем.
 
— Таких цветов не
бывает,— зазвенели Колокольчики.— Нас
много живет на этой поляне, мы не знаем
цветка по имени Незабудка.
 
И
все цветы на поляне сказали: «Нет такого
цветка, ты не наш, мы не будем дружить с
тобой!».
 
Маленькая тоненькая
зеленая Незабудка посмотрела на себя.
«Да. Я вся зеленая и бутон мой не раскрылся,
говорить со мной никто не хочет и играть
тоже…» От этой мысли она почувствовала
себя такой одинокой и всеми покинутой!
Ей сделалось так
 
грустно, что
она стала увядать: и без того тоненький
стебелек стал еще тоньше, листочки
опустились, нераспустившийся бутон
наклонился к земле…. Незабудка уже
совсем завяла, как вдруг пошел дождик,
который напоил Незабудку спасительной
влагой. Незабудка ожила и снова услышала
голос Ромашки:
 
— Смотри, какой
у меня большой цветок с желтой серединкой
и белыми лепестками. Я похожа на
солнце!
 
— А мы,— зазвенели
колокольчики,— самые звонкие на всей
поляне. Знаем много песен и лесных
историй.
 
А маленькой тонкой
Незабудке опять нечего было сказать,
да ее и никто и не слушал, ведь она и не
похожа на цветок.
 
«Надо собрать
все свои силы, чтобы мой бутон распустился
и они увидели, что я тоже цветок»,—
подумала Незабудка.
 
Вдруг на
поляну пришли какие-то люди, и Незабудка
испугалась, что на нее наступят, что уже
никто ее не увидит, ведь она такая же
зеленая и тонкая, как трава. Но, к счастью,
этого не случилось.
 
И на
следующий день у Незабудки из бутона
появился цветок — очень красивый,
голубой с белым отливом, по форме своей
не похожий ни на один цветок на поляне.
 
—
Смотрите, смотрите, какой красивый
цветок у нас на поляне!— зазвенели
Колокольчики.
 
— Какой он
изящный и как прекрасны его лепестки!—
заметили Маки.
 
— Он стал лучшим
украшением нашей лесной поляны,— сказали
Ромашки.— Как это хорошо, что такой
великолепный цветок появился именно
на нашей поляне.
 
На радостные
голоса цветов прилетели птицы, которые
стали щебетать:
 
— Летая по
всему лесу, мы нигде не встречали такого
прекрасного и необычного цветка.
 
Цветы
устроили бал в честь Незабудки, где она
танцевала и пела лучше всех и рассказала
самую интересную лесную историю. Бал в
ее честь продолжался целый месяц. Ее
выбрали Королевой бала цветов и на ее
венчике засверкала корона. Незабудка
на королевском троне испытала большое
счастье и радость, ведь она сама смогла
найти в себе силы для того, чтобы ее
бутон раскрылся и все увидели, что она,
Незабудка — прекрасный цветок.
 
Вопросы
для обсуждения
Почему все цветы
«нападали» на Незабудку? Что она при
этом чувствовала?
 
С тобой
когда-нибудь случалась похожая история?
Что помогло Незабудке превратиться в
красивый цветок? «На самом деле Незабудка
всегда была красивой, просто сначала
этого никто не видел». Согласен ли ты с
этим?

Возраст:
5-9 лет.
Направленность:
Нарушения поведения: гиперактивность,
агрессивность и деструктивное поведение,
вызванное нехваткой внимания.
Ключевая
фраза: «А вот я какой!»

Далеко-далеко,
за морями, за горами, за высокими лесами,
в дремучей-дремучей чаще была маленькая
уютная полянка. На этой полянке жили
всякие разные звери: белки, зайцы,
обезьяны, попугаи и даже маленький
гиппопотам. Среди них был один ежик по
имени Вася, который очень гордился
своими колючками.

Был
этот ежик Вася непохожий на других.
Больше всего на свете любил он, когда
на него обращали внимание. Настолько,
что даже казалось, что все люди обращают
на него внимания меньше, чем на других.
Хотелось ежику, чтобы только на него
всегда смотрели, только его все слушали.

Встанет
он утром, снимет пижаму и зашвырнет
подальше, а мама потом ищет и ругается:
«Куда ты ее подевал». Хоть и кричит. А
все-таки на него.

Приходит
он на занятие с белкой-воспитательницей.
Только начинает она что-нибудь
рассказывать, ежик как захрюкает
громко-громко. Все смеются, на него
смотрят, а воспитательница его за шиворот
и с поляны выгоняет.

Затем
к детям идет. Там замок из песка строиться.
Зайдет ежик с одной стороны, с другой —
никто на него не смотрит. Как размахнется
тогда он — и ногой прям по замку. Девочки
в плач, а мальчики кулаки сжимают — бить
его хотят.

И
так каждый день. И все вроде бы хорошо,
но стала такая жизнь ежику надоедать.
Внимание-то конечно обращают — это
приятно. Но ругаю много — от этого
грустно. С такими печальными мыслями,
однажды вечером, наш ежик лег спать.

И
вот, приснился ежику сон. Будто громадный
волшебник в плаще расшитом золотыми
нитками прилетел к нему и говорит:
«Слушай ежик! Я буду тебя превращать!»

Испугался
ежик, запищал: «Нет, не надо меня, нет…
нет…».

«Не
бойся» — улыбнулся волшебник — «Лучше
послушай, как я тебе хочу поколдовать.
Я отправлю тебя в два мира, сначала в
один, а потом в другой. В одном из них ты
бываешь часто и сам, в другом — не был
никогда. Когда вернешься,— скажешь мне,
где тебе больше понравилось».

Взмахнул
волшебник ярко-желтой палочкой, зашипело
все вокруг и… Оказался ежик в невиданном
царстве-государстве. И главное то, что
сам он как-то себя по-странному ведет.
Помогает он всем, поступки приятные
совершает, слушает внимательно, что
говорят ему, чужие игрушки не ломает,
а, наоборот, чинить помогает. И внимания
на него за это обращают — так, что даже
стыдно немного. Приятно ежику, приятно
и всем вокруг. Хвалят все ежика, умиляются
им, разговаривают про него, а ему — как
будто все время по головке гладят.

Тут
вдруг все начало меняться, треск, шипение,
промелькнул пред глазами волшебник в
мантии, и вот… другой мир. Тут все
наоборот. Как в жизни. Тоже все на ежика
смотрят, однако, за то, что например,
нахулиганил он или побил кого-то или
хрюкает громко. И ругают его и ругают.
А под конец все: мама, папа, воспитательница,
соседка, родственники, дети из группы
всей толпой как окружили его. Каждый о
своем кричит, ничего ежику непонятно,
однако знает он, что каждому из них
что-то не так он сделал. Шаг назад. Еще
шаг. Отступает ежик, звери на него. Еще
шаг и как будто в черную яму падает ежик,
только и слышен крик: «Не хочуууу
здееееесь».

Проснулся
ежик Соскочил с кровати и вспомнил свой
сон. И только захотелось зашвырнуть ему
подальше свою пижаму, так, чтоб мама
потом искала и ругалась на его, как
подумал ежик: «А что если я наоборот
делаю. Как в первом мире во сне?»

Так
и вышло. Сложил ежик ночную одежду на
стульчик и маму ждет. Мама пришла, уже
готовая ругаться и… только руками
всплеснула: «Ах ты мой хороший. Какой
ты молодец». Приятно стало ежику. Почесал
он левую переднюю иголку и решил сегодня
на этом не останавливаться.

Отправился
он на поляну. А там воспитательница-белка
зверят считать учила, к школе их готовила.
Подкрался он тихонько и стал ждать.
Задет белка вопрос: «Сколько будет два
плюс три». А зверята все в это время
ворон считали, так, что ежик первым
успел. «Пять!» — радостно выкрикнул он.
«Вот, смотрите»,— важно проговорила
белка, — «Учитесь все, как внимательно
надо слушать». Еще больше приятнее стало
ежику. И вот, когда занятие кончилось,
отправился он к песочной куче.

А
там уже вовсю новый замок строится.
Подошел он тихонько, дотронулся до плеча
мишки и прошептал: «можно с вами поиграть».
Глянул на него мишка и пробурчал
недовольно: «Ну ладно уж, садись». Сел
ежик и так вдруг у него красиво получилось
башенки лепить, что скоро все звери свор
работу бросили и только смотрели на
него. «Ух ты, а мы и не знали, что ты так
можешь!»— раздавалось по сторонам. «Я
и сам не знал» — смущенно отвечал ежик.

Когда
наступил вечер, уставший но довольный
ежик пришел домой. А дома… дома его ждал
пирог. «Ты думаешь, я не заметила, что с
сегодняшнего дня ты стал совсем другим»
— ласково сказала мама.— «Я думаю, это
надо отпраздновать». Ежик был не против.
Засовывая в рот толстенный кусок маминого
вкуснейшего пирога он еще раз подумал:
«Как все-таки хорошо когда на тебя
обращают внимание за что-нибудь хорошее».

Вопросы
для обсуждения
Чего хотелось ежику?
Зачем? Тебе хотелось бы того же? Как ежик
пытался привлечь внимание? Как ты
думаешь, в Чем была его ошибка? Каким
теперь стал ежик? Что изменилось в его
жизни?

— Многие врачи отказывались лечить Ваню, уверенно заявляя, что любая операция будет неудачной. Не хотели брать ответственность на себя, — произносит Наталья, листая рецепты препаратов из немецких клиник, чеки на их покупку, снимки глаз сына, которые медики сравнили с хрупкой хрустальной вазой. Эти бумаги женщина всегда носит в своей сумочке. Мы встречаемся в минской столовой, которую Павел, папа мальчика, открыл несколько лет назад. Пока мужчина хлопочет на кухне и обслуживает клиентов, его жена рассказывает непростую историю семьи, мимолетно замечая, что болезнь первенца не разрушила союз супругов, а, наоборот, сделала его крепче.

«Только природа может знать причину»

— У нас с мужем серые глаза, а у младенца они из-за расширенных зрачков казались иссиня-черными. Медики списали это на то, что на восьмом месяце беременности у меня подскочило артериальное давление, хотя прежде проблем не было. Пришлось делать кесарево сечение. Несмотря на это, ни о каких болезнях речи не шло, все были уверены, что со временем глаза малыша станут нормальными, — рассказывает Наталья.

Но ни через несколько недель, ни через полгода ситуация не изменилась. На восьмом месяце жизни Ваню и его маму отправили в 4-ю детскую больницу: у мальчика резко повысилось внутриглазное давление, что привело к приступу глаукомы. Так доктора обнаружили, что у ребенка нет радужки. «Аниридия», — прозвучал в кабинете офтальмолога диагноз, поставивший в тупик и родителей, и врачей. Даже опытный специалист с 40-летним стажем сказала, что за всю свою практику встретила такого ребенка впервые.

— Как бы нам ни хотелось узнать о болезни больше, информации в то время было очень мало. О том, что дети с аниридией должны носить солнечные очки, что им следует постоянно измерять внутриглазное давление, посещать не только окулиста, но и терапевта (у ребят могут возникнуть серьезные проблемы с почками), мы узнали позже, когда возможности что-то изменить уже не было, — разводит руками женщина.

Мальчика срочно прооперировали и выписали капли для лечения глаукомы, но не аниридии — неведомая болезнь временно угасла, ожидая своего звездного часа. Первые несколько лет препараты помогали. Ваня пошел в садик для детей с нарушением зрения, в два года начал (и весьма успешно) заниматься пением. Все, казалось, наладилось. В период затишья Наталья и Павел решили завести второго ребенка.

— Меня сразу поставили на учет и все время контролировали беременность, чтобы у плода не было отклонений. Но я все равно волновалась, что дочку настигнет та же участь, что и первенца. Когда Ксюша появилась на свет, я все ждала, когда она откроет глаза. Увидев, что она здорова, я выдохнула с облегчением, — вспоминает минчанка. — Аниридия — наследственное заболевание, но ни у кого из наших родственников его не было. Мы все не могли понять, почему оно появилось у нашего сына. Причину узнали в немецкой клинике, где нам сделали три генетических теста. Согласно результатам у Вани нарушена 11-я хромосома, причем изменения настолько мелкие, что источник болезни, как сказал врач, может знать только природа.

Еще один «Шанс»

Пятница, 2 сентября 2016 года. Родители забрали Ваню из садика и со спокойной душой поехали на дачу. Они еще не в курсе, что днем он ударился головой. Вечером мальчик ходил купаться, поужинал и лег спать. Обычно он просыпался очень рано, но утром стрелки на часах миновали отметку 9, а ребенок все не спускался к завтраку.

— Поднимаюсь на второй этаж, захожу в спальню, смотрю — а у сына побелели глаза, и с кровати он встать не может. Ночью у него случился приступ глаукомы. Мы хватаем Ваню и мчимся в 4-ю больницу. Дежурные врачи особо не помогли, пришлось ждать понедельника. На неделе медики выполнили операцию, установив в правый глаз очень длинный и узкий дренаж. При этом не снизив внутриглазное давление, из-за чего правый глаз стал увеличиваться, чуть ли не вылезая из орбит, а левый уменьшаться. Чтобы хоть как-то исправить ситуацию, ребенку назначили гормональные препараты, но они не помогли, а, наоборот, усугубили положение: мало того что мальчик мгновенно поправился с 14 до 60 килограммов, так еще в итоге и ослеп, — Наталья не может удержаться от слез и называет роковым то вмешательство окулистов.

«Мама, не отдавай меня на уколы!» — кричал, просыпаясь в минской больнице, Ваня. Действия врачей не улучшали его состояние. Родители написали расписку об отказе от госпитализации и отвезли ребенка в центр глазных болезней им. Гельмгольца, надеясь, что хоть там удастся сохранить зрение. Но в Москве в лечении отказали (уж очень сложный случай), посоветовав больше не мучить малыша и оставить все как есть.

— Мы были в отчаянии! Ваня, когда-то активный мальчик, целыми днями лежал на диване, не выходя из своей комнаты. Дальше так продолжаться не могло, нужно было бороться до последнего. Я нашла клиники, где делают операции детям с аниридией, и отправила туда письма с данными сына и просьбой о помощи. Мне ответили 82 адресата, 80 из них — отказом, остальные пригласили на консультацию, — повествует женщина.

И тут семейству Корик улыбнулась удача: с ними связалась Галина Генинг, создательница российского Межрегионального центра поддержки больных аниридией «Радужка» — первого на постсоветском пространстве. Она посоветовала минчанам больницу в Германии и помогла маленькому Ване лечь туда на обследование.

— Здоровье ребенка пугало немецких офтальмологов: никогда прежде им не встречался такой тяжелый случай. Наш лечащий врач, Барбара Кессман, не понимала, как можно было довести мальчика до столь плачевного состояния. Как она сказала, нам следовало бы приехать на два месяца раньше: счет давно уже шел на секунды. При этом она не давала гарантий, что операция поможет, — мысленно возвращается к событиям пятилетней давности Наталья.

Зарубежные специалисты установили срок: терапия должна начаться через две недели. И выставили счет на 16 тысяч евро. Таких денег у пары не было. Павел не растерялся, вспомнив о «Шансе» — благотворительном фонде, который помогает тяжелобольным детям. Супруги до последнего не верили, что их заявку одобрят. Напрасно: по прошествии 14 дней мама со старшим сыном летели в Германию, оставив дочку на главу семьи.

— Лечили Ваню экспериментальным путем. Руководствовались методом проб и ошибок, пустив в ход коктейль из препаратов, которые эффективнее всего сказывались на здоровье его глаз. Причем прибегали к способам, обычно не применяющимся в лечении детей с аниридией, — подробно рассказывает мама «особенного» парнишки. — Врачи обнаружили, что дренаж, установленный в минской больнице, не подходит, и заменили его на тот, который, казалось, не поможет моему сыну. Но, как ни странно, он прижился! Таким образом, медики спасли правый, увеличенный глаз. Еще пара операций — и снова небольшой успех, уже на левом. Мой мальчик, хоть и не так отчетливо, как раньше, стал видеть. За последние несколько лет у него не было приступов глаукомы. А многие ставили на нем крест и даже сейчас продолжают это делать.

«Привет, мама»

В свои 10 лет Ваня перенес девять операций. Последняя была в сентябре. Мальчик провел летние каникулы у бабушки, а когда вернулся домой, родители стали подозревать, что зрение сына опять падает: он стал хуже ориентироваться в пространстве, подолгу присматривался к вещам.

— Спрашиваю: «Ваня, плохо видишь?» Он отрицательно машет головой. Но я-то понимаю: что-то не так. Для него все связанное с больницами и врачами — тяжелая тема. Ребенку легче мужественно стерпеть и промолчать, чем признаться, что не все в порядке, — говорит Наталья.

Первого сентября мама с сыном-пятиклассником сходили на линейку (мальчик учится в 188-й школе для детей с нарушением зрения). А на следующий день домочадцы уселись делать уроки. Но выполнить задание не получалось: даже в очках с толстыми линзами, пользуясь специальным видеоувеличителем, Ваня никак не мог написать предложение в тетрадке, все время промахивался мимо строк. Как бы он ни отрицал, проблема была очевидна, а поход к окулисту неизбежен.

— Поехали на осмотр к врачу. Доктор констатировала: у ребенка отслойка сетчатки и шансы восстановить ее практически равны нулю. Посоветовала обратиться в клинику имени Федорова в Санкт-Петербурге, но и там ничем не помогли. Лишь порекомендовали оставить многострадального пациента в покое: мол, с такими осложнениями правый глаз мертв. Но я не собиралась сдаваться. Готова была сделать все, чтобы Ване стало лучше, — утверждает женщина.

Придерживаясь уже знакомой схемы, Наталья с Ваней полетели в Германию. В немецком аэропорту зрение у мальчика пропало окончательно. Обследовав ребенка, врачи пришли к выводу: юному белорусу необходима пересадка донорской роговицы.

— Подобная операция запрещена детям с аниридией: велика вероятность, что роговица не приживется. Но медики понадеялись, что в нашем случае все обойдется. Так оно и было. На полтора месяца Ване зашили веки, оставив крошечные щелочки, чтобы капать глаза. Капли, кстати, были сделаны из крови мальчика, на основе его тромбоцитов. Благодаря этому проблем с донорской роговой оболочкой не возникло, — объясняет Наталья. — В октябре нам сняли швы, и сын стал видеть свет, различать предметы. Мы вернулись домой и в начале ноября сели за домашнее задание. Самостоятельно, взяв видеоувеличитель, Ваня написал в тетради: «Привет, мама».

Увы, но та операция не стала финальным этапом лечения ребенка. Каждые полгода минчанам придется встречаться с немецкими медиками: часть стекловидного тела глаза мальчика заменена на искусственное масло, его нужно регулярно обновлять. Из-за проблем со здоровьем сына родители давно перестали строить планы и стараются жить по принципу «здесь и сейчас». А Ваня, в отличие от взрослых, ставит перед собой большие цели: он, лауреат и победитель музыкальных конкурсов, готовится к участию в проекте «Голос. Дети».

— Моя неосведомленность не освобождает меня от ответственности. Если бы раньше я знала больше об аниридии, возможно, все было бы совсем иначе. Временами много думаю об этом, плачу, корю себя. Но прошлое не вернешь. Сейчас мы с мужем понимаем в этой редкой болезни больше, чем некоторые врачи. И делаем все зависящее от нас, чтобы сын чувствовал себя хорошо и дети были счастливы, — заключает Наталья.

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onlíner без разрешения редакции запрещена. dm@onliner.by