Сказка о стойком оловянном солдатике автор

Учебное пособие для педагогов-режиссров и театральных студий автор геннадий нефедов история печали и радости стойкий оловянный солдатик действующие лица: оловянный

Учебное пособие для
педагогов-режиссёров и театральных студий                                                             

                                                            
Автор Геннадий Нефедов

                     
       «
ИСТОРИЯ   ПЕЧАЛИ  и 
РАДОСТИ»

                                             
«Стойкий оловянный солдатик»

                    Действующие лица:

                    Оловянный Солдатик — кукла

                    Балеринка – кукла
оживающая с картины

                    Трубач – одинокая кукла с
трубой

                    Марта —  изящная кукла
кошка

                    Колдун Тролль – мерзкий, 
лысый урод

                    Гигантская крыса — обжора

                    Щука – с огромной пастью

                    Оле-Лукойе – старший гном
— актёр

                    Маленький Гном – актёр

                    Крылатый Эльф   — актёр

                    Андерс – мальчик в замке —
актер

                    Кухарка  в замке — актриса

                    Мальчишка на улице — актер

                    Ветер – актер

                    Вода   — актриса

                                       
                2021 г.

                                                                                                  
                            -1-

                                   
          Просцениум.                                          

                    На сцене мы видим интерьер комнаты мальчика Андерса в
старинном

           замке.  Все, что находится в
комнате Андерса накануне его Дня рождения перекры-

           вают  темные плащи, висящие на
старинных канделябрах, за которыми спрятались

           гномы Оле-Лукойе, большой и
маленький, да Эльф. Начинается музыкальное

           действие. На сцене замелькал
сказочный серпантин, из-за плащей появились цвет-

           ные зонтики гномов, затем их
смешные мордочки. Это они открывают вид комнаты

           Андерса, сказочно раскрывая плащи.
Всё это подобно волшебному занавесу. Вот 

           мы и в сказку попали. В центре
комнаты  огромные старинные часы с циферблатом,

           а в центре часов под циферблатом
сказочная дверь. Пока мы всё разглядываем,

           гномы куда-то уже спрятались  за
дверь старинных часов. Мы

           слышим бой часов. Вдруг скрипнула
дверь, поочерёдно появились гномы и Эльф.

            Лукойе большой:  Здравствуйте
дети!

            Лукойе  младший и Эльф: (вместе) 
Здравствуйте девочки и мальчики!

            (Дети отвечают)

            Лукойе большой: Только,
пожалуйста, говорите потише, друзья  мои. Вы можете

            разбудить нашего Андерса!

            Лукойе младший и Эльф: А вы дети,
знаете кто такой Андерс? Вот мы давно

            с ним знакомы.  Сейчас он  спит
вот за этой дверью.

            Эльф: Да-да, там спит наш Андерс,
немного шалун и задира, но  в общем-то   хоро-

            ший  мальчик.

            Лукойе большой:  Завтра у Андерса 
день рождения!

            Эльф:  А что если,  мы подарим ему
прекрасную сказку.

            Лукойе младший: Да-да, пока он
спит. Вот здорово!

            Эльф:  Пусть всё, что случится,
будет во сне.

            Лукойе большой:  Молодец Эльф! Это
будет удивительный сон.(Удар часов) И так,     

            наступила полночь и сказка
стучится в дверь!

            (Лукойе и Эльф поют песенку и
расставляют кукол и подарки).

                     Песенка: День рождения  начинается,

                                     Андерс,
уже просыпается!

                                     Мы 
мальчику сказку расскажем,

                                     Ребятам 
мы сказку покажем.

                                          Немало
чудес  случается,

                                          Историй
чудес —  не кончаются.

                                          А 
куклы  нам улыбаются,

                                          И
будет счастливый конец.

             Эльф: Ой, что вы?!  Это не конец,
а прекрасное начало!

             (Под музыку  Лукойе  гномы и Эльф
приносят и ставят на сцене окно, портрет,

              вазу с цветами, барабан, коробку
с солдатиками, лебедей на зеркальном подносе.

              Создаётся сказочная  картинка
комнаты Андерса с камином и старинным

              комодом).

              Лукойе большой: Я подарю Андерсу
вот эту коробку с куклами и  книгу о

             «Стойком Оловянном Солдатике».

              ( Эльф открывает книгу и
начинает читать)

              Эльф: У Оловянного Солдатика
были друзья. Кукла Марта, миленькая кошечка.

              ( Появляется Марта мурлыча и
размахивая хвостом).

                                                                                                                                             -2-

              Лукойе маленький: (достаёт из
комода куклу Трубача) Это Трубач, весёлый

               человек. Когда всем грустно,
он  весело  играет на трубе,  тогда  все- все                                                                  
                                                                                                                                                                                                                                                  все
        смеются и пляшут!

              Эльф:  Среди кукол живёт злой и
коварный колдун Тролль. Он сидит в этом

              сундуке. Но,  вы не бойтесь,
друзья, колдун тоже бывает трусом.

              Лукойе маленький: (подошел  к
портрету, где нарисована  Балеринка на одной

              ножке)  Самой прекрасной куклой
была Балеринка.

              Лукойе большой: На камине в
комнате Андерса лежит круглое зеркало, оно

              как настоящее озеро и вокруг
этого зеркального озера плавают восковые лебеди.

              Смотрите, дети, лебеди высунув
красивые шеи любуются своим отражением.

              (Бой часов. Гномы и Эльф
исчезают. Зазвучала танцевальная полька и Трубач

               с Мартой начали задорно
выплясывать.  Вдруг приоткрылась крышка сундука

               и там показались горящие
красные глазища колдуна Тролля. Трубач подставил

              барабан к портрету Балеринки и
влез на него).

              Тубач: Вы сегодня грустите? Вы
устали?

              Марта:  Нельзя так долго стоять
на одной ножке! Это утомительно!

              Балеринка: Что  вы, друзья,
стоять на одной ножке я могу всю жизнь. Я игрушеч-

              ная  кукла из  бумаги и стружек.
Я лёгкая и  воздушная, поэтому  много танцую и

              не устаю. 

              (Вдруг загремел гром, с грохотом
откинулась крышка сундука и оттуда высуну-

              лась огромная голова колдуна
Тролля с горящими глазами. Из ушей его валил

              дым,  тело его было покрыто
дырявым плащем, а руки напоминали  когтястые

              лапы).

              Колдун Тролль:  Ха-ха-ха! Ха…
Ой, ой…ха-ха! Подавлюсь от смеха!  Вы, урод-

              ливые  игрушки! Посмотрите на
свои рожи! Вы  недостойны смотреть на луч-

              шую куклу этого дворца. А вы,
пиявки болотные, позволяете даже говорить

              с Балеринкой! Прочь! ( Марта и
Трубач спрятались за камин).

              Колдун Тролль: (протянул руки к
Балеринке) Подойди ко мне, моя деточка!

              Я тебя поношу на ручках. У меня
много золота и нарядов для тебя, красавица!

              Вот золото, бери!

              (Балеринка в испуге отвернулась)

              Трубач:  Эй, колдун пучеглазый,
Балеринка не будет с вами дружить! Вы сымый

              злой и жадный!

              Марта: Мррр-мргяу! Да-да, вы
злой, противный и  коварный старик!

              Трубач: Дружбу и любовь 
заслуживают добротой!

               (Снова раздался гром, сверкая
глазами колдун заорал)

              Колдун Тролль: Ах вы, гадкие
коротышки! Драные куклы! Вы смеете мне делать

              замечания?  Да я вас…(из ушей
повалил дым) Сейчас вы увидите какой я самый,

              самый!

              (Колдун начинает яростно шипеть
и махать руками.  Друзья от взмаха его лап

              в изнеможении стали падать, но
руки такие длинные, что Колдун хватает Марту

              за хвост и сажает в мешок, а
Трубач падает с барабана. Колдун разбивает вазу и

              сталкивает  зеркало и лебедей с
камина. Всё время слышны громовые раскаты).

              Колдун Тролль: Ха-ха-ха!
Ух-ха-ха! Вот теперь  всё на месте, порядок!

              ( Послышался бой часов и Колдун
Тролль опять спрятался в сундуке.  Из-за часов

              показалась голова Лукойе
большого).

              Лукойе большой:  Тише, тише! 
Кажется Андерс проснулся и идёт сюда!

              ( В ночной рубашке появился
мальчик Андерс. Он осматривает комнату и

               подарки)

                                                                                                                                               
-3-

              Андерс:  Балеринка, здравствуй!
Здесь кто-то шумел?…Не хочешь отвечать?

              А, тебе скучно. Трубач уже спит.
А где же Марта? Наверное убежала на крышу,

              чтобы помяукать с чёрным котом. 
Смотри, Балеринка,  эту коробку мне подарили

              на День рождения. Здесь двадцать
пять солдатиков, а вот один,  как и ты,

            на одной ножке. Смотри, солдатик
стоит на одной ноге  и не падает.

            Ну, а ты Трубач отправляйся спать
в комод  (Он кладёт Трубача в комод.

            Послышался голос матери Андерса)

            Голос матери: Андерс! Где ты?! Ещё
ночь и надо спать!

            (Андерс убегает к маме).

            Лукойе маленький:  Вот это да? Все
ещё спят, но сказка продолжается, дети!

            ( Солдатик оживает. Зазвучала
музыка и Балеринка сойдя с картины  на

            камин начала балетную вертушку на
одной ножке. Ручки её мелькали словно

            пёрышки, а Солдатик громко
аплодировал).

            Солдатик:  Браво! Браво! Браво,
прекрасная!  Почему Вы молчите?

            Трубач: (кричит из комода)
Выпустите меня! Тут темно и страшно!

            Солдатик: (стоя на коробке) Кто
это кричит? Я никого не вижу.

            Трубач: Это я – Трубач. Андерс
положил меня в ящик комода.

            Солдатик: (Открывает ящик комода)
Вот Вы где, Трубач.

            Трубач: (вылезая) Ап-чхи! Ап-чхи!
Чуть не задохнулся от пыли, ап-чхи!

            Здравствуйте, Солдатик! Спасибо
Вам!

            Солдатик: Это мой долг-помогать
слабым и их защищать! Приветствую всех вас,

            друзья!  (Солдатик четко
демонстрируем свою военную выправку под барабанную

            дробь).

            Трубач: О, уважаемый, Вы настоящий
Солдат!

            (Из мешка послышалось «мяу» кошки
Марты)

            Солдатик: Смотрите, в мешке сидит
наша Марта. (Помогает ей вылезти из мешка).

            Марта:  Мяв-мяв! Спасибо! Я снова
вижу своих друзей! Спасибо, Солдатик!

            Трубач: От благодарности такой, мы
вам станцуем  вместе! Играй труба, да

            посильней! Не стой, Солдат на
месте! (Заиграла труба и друзья  взявшись за руки

            начали танцевать и маршировать. В
это время из сундука мелькнули красные горя-

            щие  глазища Колдуна Тролля. В это
время Солдатик берет красную розу и опус-

            тившись на колено протягивает её 
Балеринке.  Балеринка оживает и делает  реве-

            ранс).

            Балеринка: Здравствуйте, друзья! 
Тут так весело и смешно, что я тоже

            хочу танцевать с вами.

            Солдатик: Да-да, привет подруга!
Ой, я хотел сказать, приветствуем Вас, самую

            красивую  куклу этого замка. (Все
начали аплодировать)

            Колдун Тролль: Хо-хо-ха! Какая
мерзкая картина. Смотрите, эти уродливые куклы

            скачут  как кони! Это смешно и
неприлично! (Протягивает руки к Балеринке)

            Станцуй со мной, красавица, лучшая
кукла этого дворца!  …Ты молчишь? Ты

            не любишь меня, самого богатого в
замке?  Зря!  Ух, и не смей дружить с Солда-

            тиком!  Он урод,  на одной ножке!

            Балеринка:  Простите, но Вы
чудовище!

            Колдун Тролль: А ты, Балеринка, не
так глупа. Верно говоришь. Да, я чудовище!

            Самое красивое чудо на свете!

            Солдатик:  Вы злодей! И никакое 
не чудо, а зверь! Колдун-разбойник! Вот кто!

            Колдун Тролль:  Да, я такой и мне
смешно, когда всем плохо!

            Солдатик: Я не позволю тебе
обижать нас!

                                                                                                                                       
-4-

            Колдун Тролль: Что? Ты, оловянная
железка, смеешь мне угрожать?! Проваливай

            отсюда, а то я брошу тебя в огонь
этого камина! И знай, со мной шутки плохи!

            Я великий колдун Тролль!

            Солдатик: Будь ты кем угодно, а
обижать нас я не позволю! (Он берёт барабанные

            палочки и громко бьёт барабанную
дробь. Эхо вторит барабану. Колдун схватился

            за голову и заорал)

            Колдун Тролль: Замолкни! 
За-а-а-а…О-о-о-…(И скрылся в сундуке).

            Солдатик:  Надо его запереть на
замок! (Солдатик берёт замок и закрывает сундук).

            Трубач:  Ну, вот, а  мы боялись.
За вашу храбрость я пожму вам руку!

            Марта:  Мрр-мяу! И я, лизну вас на
счастье! (Обнимает Солдатика и лизнула его).

            Балеринка: И я тоже хочу Вас
поцеловать!

            Голос Колдуна Тролля: (из сундука)
Не смей его целовать!

            Солдатик:  В саду прекрасные
качели! Бежим туда!  (Все убегают в сад. А в это

            время появилось ещё одно чудовище,
гигантская, с огромным животом и длинным 

            хвостом  Крыса).

            Крыса: Хи-хи-хи! У Андерса день
рождения! И ему подарили много подарков.

            О! Коробка, а в ней наверное торт.
Вот полакомлюсь! Хи-ха-ха, да это торт

             «пушка». А это, наверное,
шоколадные конфеты «Оловянные солдатики»? Надо

             их укусить. (Кусает  и сломала
зуб. Орёт)  Ой, мои зубы!  Проклятые железки!

             Нет, надо проверить, что там на
кухне. Я слышала, что сосиски привезли. Живо на

             кухню! И пока все спят, я устрою
ночной пир. Налопаюсь от пуза! (Убежала.

             Появились Лукойе большой и
маленький, Эльф).

             Лукойе большой:  Ребята, а где же
наши друзья, Солдатик и Балеринка?

             Эльф: (Кричит) Солдатик!

             Лукойе большой:  Балеринка, где
вы?!

             Голоса из-за сцены: Мы здесь!
(Вбегают)

             Солдатик:  Мы были на качелях!

             (Эльф и Лукойе исчезают)

             Балеринка: Вы с нами будете
всегда?

             Солдатик: Всегда!

             Балеринка: Мне опять страшно!
Ведь Колдун Тролль нас в покое не оставит. Он

             отомстит нам.

             Солдатик: Бояться нельзя, друзья!
Надо бороться со злодеем!

             Трубач: Его не победить.

             Солдатик: Успокойтесь, друзья! Я
помогу вам бежать отсюда.

             Балеринка: Бежать? Да-да, скорее
надо бежать!

             Трубач:  Но как? Все двери
заперты.

             Солдатик: Сейчас проверим.
Друзья, вот открытое окно. Надо бежать через окно!

                (Солдатик влез на подоконник.
Раздался гром, загудел ветер, блеснула молния,

             замок у сундука развалился.
Высунулась длинная рука Колдуна Тролля и взмахом

             он толкает Солдатика. Тот падает
за окно).

             Все:  Ах!   (Друзья замерли. 
Показалась крысиная морда. Это Крыса с кольцом

             сосисок на шее ввалилась в
комнату).

             Крыса:  Вот бы каждый день был
день рождения у нашего Андерса. Надо посетить

             кухню местного Короля. Там
кажется  сардельки и окорок привезли.

             (Ударил бой часов и Крыса в
испуге исчезла. Из-за часов опять вышел Эльф.)

             Эльф: Что же делать? Солдатик уже
на земле. Что с ним будет? На улице такой

             сильный дождь,  всюду вода и
бурные ручьи. Хорошо, что Солдатик оловянный,

             ему не страшны ни вода, ни ветер.
Ой, смотрите, мальчишка идёт, и дождя не

             боится. Он-то нам и нужен.

                                                                                                      
                                        -5-

             Мальчик: (Входит и ловит капельки
дождя)  Одна капелька, вторая капелька…

             Под ногами сплошные реки. Надо
сделать кораблик из моей бумажной шапочки.

             Вот так и так. Корабль готов!

             Я отправляю тебя  кораблик  в
плаванье. Ой, да я тут не один. Игрушка.

             Солдатик.  Оловянный! Сделаю-ка я
тебя моряком и отправлю в плаванье.

             (Мальчик сажает Солдатика в
лодочку из бумаги) Прощай, Солдатик! Счастливого

             плаванья! (Он долго ещё машет
рукой в след уплывающему кораблику и убегает.

             Вдруг раздался гром. На волнах
движущейся воды кораблик с Солдатиком).

             Солдатик:  Ого! Какая качка! 
Моряком быть не просто. Но я выстою. Ой, чуть

             не упал. Течение всё сильнее.
Куда меня несёт? Мне надо в другую сторону, там

             живут мои друзья. Что с ними
будет без меня?

             ( Показалась огромная морда
плывущей крысы. Она подплывает к кораблику).

             Крыса: Глупая железяка! Ты ещё
помнишь своих друзей?

             Солдатик:  Кто вы-чудовище?

             Крыса: Ты что, я редкое животное
и даже умею плавать!

             Солдатик: Мне показалось, что вы
слониха с длинным хвостом.

             Крыса:  (вылезла на сушу)
Полегче, Солдатик! Я старая крыса помойки  королев-

             ского двора и встреча со мной не
сулит добра!

             Солдатик:  Не пугай
длиннохвостая! Я не боюсь тебя, мокрая  Крыса!

             Крыса:  А ты храбрый, Солдатик!
Меня даже Король боится. Увидев меня он

             упал в обморок, а когда очнулся 
сбежал.

             Солдатик:  А вот я не убегу!
Убирайся с дороги!

             Крыса:  Дурень! Да ты таракан
безусый! Со мной уже много лет никто так не

             разговаривал!  Поэтому я с
удовольствием тебя съем. Я очень голодна!

             ( Крыса бросается на Солдатика,
кусает его и с воплем отскакивает)

             Крыса:  Ой-ой…! Мои старые зубы.
Я их чуть не сломала! Ты что, несъедобный?

             Солдатик: Я – оловянный!

             Крыса:   Никогда не имела дело с
железными солдатиками! Проваливай на своей

             лодке на самое дно!      (Крыса
прокусила бумажный кораблик и оттолкнула его от

             бережка)  Плыви, плыви на своей
бумажной, дырявой лодке! И передай привет

             моей подруге, зубастой Щуке!
Хи-хи-хи!

             (Ветер и Вода понесли лодочку и
высокая волна поглотила её. На Воде  показалась

              зубастая щучья голова. Эта сцена
с Ветром, Водой и Щукой сопровождается гро-

             мом и молнией. Щука раскрыв
огромную пасть ныряет, а Ветер и Вода разыгры-

             ют стихию. Затем вновь появились
Эльф, Гномы- Лукойе).

            Лукойе большой:  Кажется буря
закончилась.

            Эльф: Смотрите, солнышко
выглядывает.

            Лукойе маленький:  Но что же будет
дальше? Ведь Солдатика съела Щука.

            Лукойе большой: А я знаю что.
Друзья, подождите минутку, я сейчас вернусь.

             (Лукойе большой убежал за кулису
и тут же выбежал с огромной Щукой).

            Смотрите, это та самая Щука. (Щука
вырывается из рук)

            Эльф: Но, что происходит со Щукой?
Не понятно?

            Лукойе большой: Всё понятно! Это
Солдатик колет её своим штыком! (Щука

            скачет в руках Лукойе) Держи,
держи!

            Лукойе младший: Не выпускай!

            Эльф:  Ребята, а что будем делать
со щукой?

            Лукойе большой: Снесём её на
рынок.

            Эльф: А как же Солдатик?

            Лукойе большой: То, что случилось
дальше с Солдатиком и его друзьями, увидим

            дальше.

                                                                                                                                            
-6-

            Все вместе:   Сказка продолжается!
( Эльф, Лукойе младший  и большой уносят

            Щуку, а за сценой мы слышим
голоса  на рынке)

            Голос на рынке: Рыба! Рыба! Рыба!
Покупайте рыбу! Самая большая Щука! Рыба!

            ( Выбежала Кухарка)

            Кухарка:  Кто продаёт рыбу? Мне
нужна рыба,щука! (Убежала. И снова

             пробили часы. Декорации
переменились,и мы вновь увидели комнату

             Андерса, камин. На этот раз мы
видим оживших кукол у большого окна, где на

             подоконнике стоял  когда-то Солдатик).

             Балеринка: Бедный Солдатик! Где
он теперь? Это я виновата!  Из-за меня колдун

             погубил его.  (Плачет).

             Трубач:  Такой смелый Солдатик
погибнуть не может!

             Балеринка:  Да…Но здесь так
высоко?

             Марта:  Лучше упала бы я из окна.
У меня мягкие лапки.

             Балеринка:  Или я, ведь я совсем
лёгкая. Почему все замолчали? Что нам теперь

             делать, друзья?

             Трубач: Мы должны ему помочь.

             Марта: Но как?

             (Вдруг сверкнули глаза колдуна
Тролля, выскочившего из сундука).

             Колдун Тролль: Ха-ха! Хи-хи!
Ничего теперь не сможете сделать! Ха-ха-ха!

             Вашего оловянного дружка
проглотила Щука!

             Балеринка: Это всё ты подстроил,
коварный колдун! Зачем?

             Колдун Тролль: Чтобы ты моя
любимая не дружила с Солдатиком. Вот.

             Трубач: Успокойся Тролль, мы все
будем с ним дружить!

             Колдун Тролль: Не будете
дружить!  Он в животе у зубастой Щуки. А Щуку

             унесли на рынок и продали. Вот!
Ха-ха! Вы не найдёте Солдатика!

             Трубач: Найдём! Надо срочно пойти
на поиски Солдатика.

             Марта: Но, как же мы выйдем,
двери заперты.

             Трубач: А вот через это окно!

             Балеринка: Да-да, скорее!

             ( Вдруг окно сильно распахнулось
от ветра. Колдун Тролль с грохотом захлопнул

             крышку сундука. Спрятался. В
комнату вбежала Кухарка с поленьями дров и

             с корзиной, где мы видим морду Щуки.
Всё это она поставила на пол. Спешно

             закрыла окно, затем разожгла
камин и взяв корзину с рыбой ушла за кулисы и тут

             же вернулась. В руках у неё
Солдатик).

             Кухарка: Вот так штука? (К
зрителям) Настоящий Оловянный солдатик! Как же он

             оказался в Щуке? Вот Андерс
обрадуется! А какой он мокрый. (Вытирает его фар-

             туком) Пусть немного обсохнет. 
(Она поставила его у барабана и взглянула на

             часы) Ой, скоро утро! Побегу печь
пироги. (Ушла. Куклы снова оживают и с

             восторгом бросаются к Солдатику.
Обнимают его. Солдатик достойно стоит у

             барабана с палочками.)

             Все друзья: (Говорят на перебой)
Солдатик! Где ты был? Ура друг!  Мы снова

             вместе! Ура!

             ( Раздался гром, засверкала
комната красным светом. Вылез Колдун Тролль)

             Колдун Тролль:  А-а-а! Ты опять
здесь? Вернулся всё-таки! Ну, погоди же!

             До утра осталось недолго и вы все
снова станете обычными куклами!

             Солдатик: Друзья, никогда никого
не бойтесь! Знайте, как только прозвучат

             шесть ударов часов, чары злодея
Тролля исчезнут навсегда! Смотрите чего он

             боится. (Солдатик  забарабанил и
Тролль с криком затыкает уши, проваливается в

             сундук. Как только стихает дробь
барабана он вновь высовывается и кричит)

                                                                                                                   
              -7-

             Колдун Тролль: Не смей любить
Балеринку! Не смей её целовать! (Вновь дробь

             и вновь Тролль прячется, так
может повторяться несколько раз) Не исчезну! Вот я

             вас, глупые куклы! Мой магический
луч навсегда погубит вас! (Вытыщил из

             сундука шарик, из него бьёт луч.
Размахивая лучом в полной темноте, мы вдруг

             увидели летающие силуэты наших
друзей, вспыхивает камин)

            Баленринка: ( в состоянии полёта) 
Солдатик, держитесь!

            Солдатик: Балеринка! Друзья, я
люблю вас!                                                          

            Колдун Тролль: Ха-ха-ха! Скоро ты
превратишься в кусок серого олова, храб-

            рый Солдатик! А ты –бумажная
Балеринка, вспыхнешь и исчезнешь навсегда!

            Солдатик: Балеринка, не бойтесь!
Летим в камин вместе!

            Балеринка: Да-да, пусть наша
дружба и любовь останутся вечно! Летим!

             ( Солдатик и Балеринка улетают в
камин. Часы бьют шесть раз и мы уже не видим

             никакого колдуна Трольля, луч
погас. В комнате мы видим сидящих Лукойе

             большого и маленького, Эльфа. У
Лукойе в руках прекрасные герои сказки Марта,

             Трубач. Вбегает Андерс и смотрит
в коробку оловянных солдатиков).

            Андерс:  А где же Солдатик на
одной ножке? (осматривает комнату) И Балеринки

            нет на месте?  Здесь что-то
случилось?

            Лукойе большой: Андерс? Андерс!

            Лукойе маленький: Андерс, иди к
нам!

            Лукойе большой: Впереди ещё много
сказок, не печалься.

            Эльф: Твои подарки-куклы все
здесь! Принимай их! (Эльф приносит Солдатика и

            Балеринку, Лукойе вручают Андерсу
Трубача и кошку Марту)

            Андерс: (С огромной ношей кукол,
наших друзей громко кричит) Спасибо, друзья!

            Спасибо, что есть на свете сказки
и дни рождения! Спасибо, что есть любовь и

            дружба!

            Лукойе большой: Сгорает бумага,
плавится олово, но на свете вечно остаются…

            Эльф:  Дружба, Любовь и Верность!

            Андерс: До встречи, друзья!

            Все персонажи: С днём рождения,
Андерс! Пока, дети!

                    Финальная песенка: Мудрую
сказку  вам рассказали,

                                                       О
 радости и печали,

                                                      
Но, больше не надо грустить.

                                                       Театр
кукол с детства любим!

                                                      
     Сменится ночь –новым рассветом.

                                                           
Мир обогрелся — солнцем, теплом.

                                                            Стало
светлее и радостней в нём!

                                                                                                                    
                            -8-

  Автор пьесы-сказки: Нефёдов Геннадий
Михайлович,
email: peace47@yandex.ru

                                                
Адрес: 662973, г.Железногорск-3, Красноярский край,

                                                             
Белорусская ул.49 –Б, кв.56

.

                                                    
      2012 г.                                          

Завантажити у форматі doc

Тема: «Що не казка – то нове чудо» В.П.Анікін.

Мета:  узагальнити   й   систематизувати   знання   учнів   з   теми   «Казка», розвивати навички виразного читання, привчати до спостережливості, формувати вміння робити висновки, навчати дітей формулювати судження про літературні твори та персонажів, виховувати естетичні смаки, розвивати творчі здібності дітей.

Обладнання: виставки   книг   з   теми,   карта  Західної Європи з прапорцями Данії, Німеччини, Франції, Англії, Іспанії. Музика Бетховена. Портрети письменників-казкарів, «чарівні речі» з казок Андерсена.

Тип уроку: узагальнення й систематизації; зустріч у казковому клубі читачів-мандрівників.

Світ навколо нас наповнений краси.

Розплющ очі й дивись.

                            Г.Х.Андерсен

Тисячі речей забудете, а тих хвилин, коли Вам люба мама чи бабуся розповідала

Казки, не забудете до смерті.

                           І.Франко

ХІД   УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності.

1. Вступне слово учителя:

         Вітаю вас у нашому казковому клубі читачів-мандрівників. Нами перегорнуто безліч казкових сторінок, ми подумки подорожували разом із Синдбадом… До речі, з якої казки цей герой, хто її автор? (тут і далі учні пригадують назву твору і ім’я автора). Ми мандрували навіть тоді, коли наші голови посипала Пані Метелиця… Ми навчилися не боятися маленької розбійниці…, а також чоловіка із дивною синьою бородою… Ми дізналися, як дати відповідь на дуже складне запитання: «Хто на світі всіх миліше?»…, але, як і відома особа, так і не змогли заснути на горошині…, але навчились малювати чарівним пензликом… .

         Так, я бачу, ваші очі промовляють: ви мрієте ще побувати у тих чарівних місцях. Тож рушаймо у подорож, під час якої згадаємо прочитані казкові історії і дізнаємось про існування інших, а щоб усе запам’ятати, пропоную вести щоденники. Ви отримаєте аркуші, які заповнюватимете протягом уроку.

         Що ж знадобиться нам для мандрівки? Якісь речі, квитки? Звичайно, ні. Досить скористатися порадою великого казкаря.

2. Робота з епіграфом.

ІІ. Основна частина уроку.

  1. Презентація теми і мети уроку.
  2. Бесіда за запитаннями.
  • Перш ніж приступити до подорожі, давайте згадаємо: який твір називається казкою? (Казка – це твір розповідного характеру про вигадані, а часто й фантастичні історії).
  • На які дві великі групи поділяються всі казки? (на народні та літературні)
  • Чим відрізняються народні казки від літературних? (Народна казка є усним народним твором. Вони не записувались, а зберігались у памяті народу і передавались усно через переказ від покоління до покоління. Літературна казка – це казка, створена письменником, яка назавжди зберегла імя творця).

3. А подорож наша починається із провулка запитань:

— В якій країні народився Ганс Крістіан Андерсен? (Данії)

— Хто є найулюбленішим і найбільш відомим казкарем Америки? (У.Дісней)

— Перу якого відомого російського поета – казкаря належать слова: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.» (Пушкін)

— Згадайте імя письменника, який написав про пригоди барона-брехуна (Распе)

— Хто написав казку, в якій скалки дзеркала, розбитого тролями змінили життя багатьох людей, наробили багато нещасть (Андерсен «Снігова королева»)

— В якій казці проста сіренька пташка змогла відігнати смерть від імператора? («Соловей» Г.К.Андерсен)

— Скажіть, як не володіючи іноземними мовами, ви змогли прочитати всі ці казки? Хто перший помічник у цьому?

         Так, роль людей, які перекладають твори з однієї мови на іншу, неоціненна. Називають їх перекладачами. Запам’ятайте їх імена: С.Маршак, К.Чуковський, Б.Заходер, М.Терещенко (саме вони переклали твори Р.Кіплінга, Г.К.Андерсена, Ш.Перро) і запишіть їх до своїх словничків.

         А наш екіпаж мчить курними шляхами німецьких королівств та князівств. За вікнами – міста, звідки родом брати Грімм зі своєю пані Заметіллю, В.Гауф зі своїм Маленьким Муком і Карликом Носом, Гофман з хоробрим Лускунчиком, а ось вулиці старовинного міста, де в родовому маєтку у величезному кріслі сидить маленький дідок з довгим носом в оточенні отетерілих слухачів і, посміхаючись у вуса, розказує їм про те, як літав на місяць, як жив серед триногих людей, їздив верхи на гарматному ядрі, переміг кілька тисяч білих ведмедів, побував у череві велетенської рибини… Я думаю, що ви вся впізнали цього веселого балакучого старого – барона Мюнгхаузена. Давайте ж і ми послухаємо його історію.

4. Розповідь від імені героя.

    (Учень у вигляді барона переказує «Іскри з очей».)

А пам’ятаєте урок, коли історії барона Мюнгхаузена так захопили нас, що ми теж вирішили хоча б один день побути Мюнгхаузеном, і кожен із вас вигадав свою історію. Ми навіть провели конкурс на найцікавішу оповідь. І переможці зараз розкажуть нам про свої пригоди.

(Учні розповідають свої історії)

5. Вчитель розповідає про знайомство з Г.К.Андерсеном.

         Російському письменнику К.Паустовському ще в дитинстві подарували на Новий рік книжку казок Андерсена. Ось як він описує враження від першого знайомства з ними: «Около елки лежала толстая книга – подарок от мамы. Это были сказки Г.К.Андерсена.

         Я сел под елкой и раскрыл книгу. В ней было много разноцветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. Приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы увидеть эти картинки, ещё липкие от краски.

         Там сверкали бенгальским огнём стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором, как лепестки цветов отражались розовые облака, и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья.

         Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых не обратил внимания на нарядную ёлку.

         Прежде всего я прочитал сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом – сказку о Снежной королеве. Удивительная, и, как мне показалось, душистая, подобная дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги с золотым обрезом.»

— А тепер пригадайте, як прийшов Андерсен до вас?

(Відповіді дітей)

Вчитель:

         Поки ми пригадували свою першу зустріч із майстром снів і казок, то опинилися на його Батьківщині у маленькій північній країні, з трьох боків оточеній морем. Хто з вас може показати їх на карті? (Учень показує Данію). І  хоча зовсім недавно дехто з вас не знав назви цієї країни, я впевнена, що в життя майже кожної людини вона входить з раннього дитинства. Це Данія – маленька країна на півночі Європи. Навіть на карті вона виглядає незвичайно. А якби ми летіли до неї літаком, то з висоти пташиного польоту побачили б ось якою: букові ліси, гостроверхі черепичні дахи будиночків, огорожі, обвиті диким хмелем і, звичайно, химерні шпилі веж Копенгагена – столиці Данії.

         А подорожуючи до цієї чудової країни кораблем, ми б побачили, що над темно-блакитним морем з білими вітрильниками височить дивовижна статуя, подібної нема в жодній країні світу. Це Русалочка – героїня казки Андерсена.

         А ще, подорожуючи, ми побачили б, що Данія – це і білокрилі лелеки на дахах, і чайки, які безстрашно кружляють над морем, і зграї гордих лебедів. Сам Андерсен писав про себе.

В квітучій Данії, де народився я,

Бере мій світ своє начало.

Там датською пісні мені співала,

Казки шептала матінка моя…

6. Вікторина «Відгадай казку за речами героїв».

— Згадайте ваші улюблені казки Г.К.Андерсена

— Перед вами лежать «чарівні речі» із казок Андерсена, згадайте назви цих казок.

(Чарівні речі: парасолька, горошина, ячмінне зернятко, троянда, жаба, коробка сірників, свиня — копілка, сніжинка, клітка зі штучним солов’єм, карта пошуків Герди, дзеркало).

7. Продовження подорожі.

         А зараз ми опинилися на узвозі допитливих. Послухайте, що я вам розкажу. На барезі моря на великому камені сидить бронзова дівчина з хвостом. Це – пам’ятник героїні відомої казки Г.К.Андерсена «Русалочка». А знаходиться він у копенгагенському порту в Данії.

         Пам’ятник Піноккіо – дерев’яному хлопчику, котрого вигадав Карло Колоді і якого ми більше знаємо під ім’ям Буратіно, — знаходиться в невеликому селищі неподалік італійського міста Пістойя.

         Трьох поросят, собаку Гуфо, веселих гномів ви можете зустріти в особливій країні – Діснейленді. Це країна чарівної казки, яку в 1955 році створив великий кінорежисер-мультиплікатор Уолт Дісней. Там можна подорожувати по печері жахів та по палацу Сплячої красуні, завітати в країну Чудес Природи та на острів завтрашнього дня. А знаходиться Діснейленд у місті Анхайм (Каліфорнія) в Америці.

         Поряд із батьківщиною Андерсена – Англія – країна, мову якої ви вивчаєте в школі і в якій народився відомий англійський письменник Оскар Уайльд. Пригадайте, що ви знаєте про нього?

8. Виступ учениці про О.Уайльда.

         Оскар Уайльд – відомий англійський письменник. Він дуже любив розповідати дітям під час прогулянок і на ніч казкові історії. Найчастіше дія в них відбувається у вигаданому барвистому світі, де квітнуть небачені рослини і співають нечувано красиві птахи. У «чарівних оповіданнях» (саме так називав письменник свої твори) відкривається дивовижний світ, сповнений краси, любові та милосердя. Знайомство із творчістю О.Уайльда починається з його казок «Щасливий принц», «Зоряний хлопчик», «Соловей і троянда».

9. Читаємо мовою оригіналу.

— Вчитель: давайте прослухаємо початок казки «Зоряний хлопчик» англійською мовою. (Один із учнів читає англійською, другий читає переклад українською).

— Вчитель:

— До якої казки відсилає текст?

— Зверніться до нашої схеми і згадайте з ким порівнює автор хлопчика – зірку?

                                                            «золоті кучери – як пелюстки нарциса»

Хлопчик «немов квітка в полі»       «губи – як пелюстки червоної троянди»

                                                            «очі – як фіалки»

— Чому саме з квіткою порівнюється хлопчик? (квітка – символ краси)

— З якими ж саме квітами порівнюється хлопчик і чому? (троянда – любов, фіалка – ніжність, нарцис – гордість, себелюбство).

Щоб зрозуміти, що означає квітка нарцис, послухайте давньогрецьку легенду і знайдіть у ній ключові слова.

— (Вчитель або учень виразно читає міф про Нарциса)

— Чому з гарної квітки хлопчик перетворився на бридку жабу?

         За народними повір’ями з жабою пов’язували все лихе, бридке. Багато прислів’їв було складено про жабу. Особливо поганою ознакою було, коли жаба наближалася до дверей житла. Про це свідчить прислів’я: «Жаба біля порога – нещастя не за рогом». Огиду в дорослих і страх у дітей викликали малі жабенята. Вважалося, що то недобрі діти, які, покинуті матерями, силами природи були перетворені на жабенят.

         Як тільки хлопчик скоїв найбільше зло – відштовхнув від себе свою матір, до того ж зверхньо розмовляв з нею, тієї ж миті став схожий на жабу: бридкий, відворотний і потворний.

-Чому вчить нас ця казка?

10. Розвязання кросворда.

         Перед розгадуванням кросвордів учень дає історичну довідку про виникнення кросворда:

         Слово «кросворд» — англійське. Його можна перекласти так: слова, які пересікаються. Кросворди можуть бути різними за формою та змістом. Часто їх складають за певними темами, наприклад, історичні, географічні. Літературні, спортивні тощо. Літери в кросворді підбираються за даними визначеннями, за малюнками та вписуються у клітинки за цифрами – по горизонталі та по вертикалі.

         Прабабуся кросворду – головоломка, яка називалася квадратом зі слів. У квадраті записувалось одне й те саме слово і по вертикалі, й по горизонталі.

Перший кросворд склав Артур Вінн, а надрукований він був 21 грудня 1913 року у нью-йоркській газеті «Уорлд». Спочатку кросворди друкувалися лише в цій газеті і майже не змінювалися за формою. 1924 року побачила світ перша книжка кросвордів. Після того вони знайшли своїх прихильників у багатьох країнах. Нині важко зустріти людину, яка б ніколи не розгадувала кросвордів.

По горизонталі:

1. Сукупність якостей, які дають насолоду погляду чи слуху, щось приємне, що приносить задоволення (Краса). 2. Квітка, на яку були схожі очі хлопчика (Фіалка). 3. Квітка – символ гордості і самозакоханості (Нарцис). 4. Символ вічної і незгасної краси. (Квітка).

По вертикалі:

5. Найхарактерніша риса характеру хлопчика – зірки на початку казки. (Себелюбство). 6. Тварина, на яку був перетворений герой за свою жорстокість (Жаба).

11. Впізнай героя за цитатами з твору.

— Нагадайте, в якій країні ми з вами зупинилися? Так, в Англії. І ми не можемо з вами зараз не згадати ще одну літературну казку, якої не має в шкільній програмі. Але більшість із вас її, я впевнена в цьому прочитали, а хто не прочитав, то, мабуть, збирається це зробити. Спробуйте впізнати головного героя ось за цими цитатами із твору:

«… мав худе обличчя, гострі коліна, чорне волосся…»

— «Він носив круглі, обмотані скетчем окуляри…»

— «… мав тонесенький шрам на чолі у формі блискавки.»

— Прототипом героя став найкращий друг і сусід майбутньої авторки – Ян Поттер.

         Так, звичайно, це Гаррі Поттер, про пригоди якого написала англійська письменниця Джоан Пролінг. Світ охопила справжня «поттероманія». До речі, цікаво, що українською мовою «потерча» означає «чужа, підкинута дитина». Ми з вами знаємо, що він був саме такою дитиною, але він став популярним героєм завдяки своїм магічним можливостям. Як і з кожною дитиною його віку, з ним трапляються різні дивні історії. Ось тільки деякі курйозні факти щодо «поттероманії», що охопила людство:

  • У Лондоні, батьківщині книжки, було зареєстровано кілька випадків, коли діти розбивали лоби об загороджувальні перепони, намагаючись знайти платформу «9 і 3%4».
  • У всьому світі активно розвивається новий бізнес – продаж сов.
  • У багатьох країнах знову модним стало носити окуляри, суттєво знизилася кількість дітей, що соромилися їх одягати.
  • Російське видавництво «Росмен», що стало батьком російського Гаррі, отримало особливу подяку від батьків учениць-«трієчниць». Після того, як вони прочитали книжку, дівчатка, намагаючись бути схожими на всезнайку Герміону, почали краще вчитись.
  • Один із найвідоміших американських інтернет-магазинів пропонує своїм покупцям чарівну мітлу Гаррі «Німбус – 2000». Коли дитина сідає на неї і стискує ногами, мітла починає вібрувати та випускати звук, схожий на шум польоту. Іграшка стала справжнім бестселером – сотні дітей, і не тільки дітей, готові днями кататися на ній.

12. Подорож до Росії. Вікторина «Світ казок Пушкіна».

         Так, справді цікаві факти, але чи не здається вам, що ми загостювали з вами у Західній Європі, адже настав час повертатися додому. Але по дорозі ми ще завітаємо у сусідню з нами державу – Росію. Адже саме там жив відомий і один із найулюбленіших казкарів – О.С.Пушкін. Любов до Пушкіна приходить до нас іще з дитинства. І саме на його казках виросло не одне покоління людей. А зараз на нас чекає вікторина «Світами казок О.Пушкіна».

Жил-был поп,

толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.

(«Сказка о попе и о его работнике Балде»)

На девичник собираясь,

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

всех румяней и белее?

(«Сказка о мертвой царевне»)

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря,

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла себе пряжу.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

В синем море звёзды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по морю идёт,

Бочка по морю плывёт.

(«Сказка о царе Салтане…»)

Посади ты эту птицу, —

Мол вил он царю, на спицу,

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом все будет мирно,

Так сидеть он будет смирно,

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны…

Вмиг тога мой петушок

Приподнимет гребешок…

(«Сказка о золотом петушке»)

У Лукомор’я дуб зеленый,

Златая цеп на дубе том,

И днем, и ночью кот  ученый

Все ходит по цепи кругом.

(«Руслан и Людмила»)

  • Скажіть, а які казкові тварини мешкають у Лукоморї?
  • Так, чарівні слова про Лукоморя ми знаємо з вами напамять з дитинства. А хто хоче прочитати зараз нам присвяту до поеми «Руслан та Людмила»?

— Учні читають «У Лукомор’я» спочатку російською мовою, а потім – українською в перекладі М.Терещенко.

13. Розвиток зв’язного мовлення. Читання творів-мініатюр, підготовлених вдома.

Вчитель:

         Карета мчить нас далі. Попереду інші країни, інші казки, але це в подальшому нашому шкільному житті. Адже казка приходить до людини в дитинстві і залишається з нею назавжди. Дома ви написали невеличкі твори – мініатюри «За що я люблю казки».

Учні зачитують свої роботи. Одна з них:

         «У казках буває те, чого немає в вашому житті, і мене вони захоплюють саме цим. У кожній казці є підтекст. Так, в українській народній казці «мудра дівчина» — Маруся кмітлива. Розумна, працьовита, як і наш народ. А російська казка «Коник-горбунець» має інший зміст: скільки б зло не перешкоджало добру, останнє завжди переможе. Казки чудові, і наше життя було б нецікавим б без них. У розмові люди часто вживають вислови з казок. Казки – мої добрі друзі. Вони смішні й добрі, веселі й сумні».

14. Анкетування

  1. Чи любиш ти читати казки? Так. Ні. (потрібне підкреслити)
  2. Які казки подобаються тобі найбільше: народні, літературні, українські, російські, зарубіжні?
  3. Назви улюблену казку. Поясни, чому саме вона так тебе зацікавила.

___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________

  1. Чи є в тебе улюблений літературний герой? Чим він тобі подобається?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________

  1. Чи є, на твою думку, у казках те, що відбувається у повсякденному житті? Так. Ні. Якщо «так», то що саме?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Підсумки уроку. Виставлення оцінок. Домашнє завдання.

         Удома ви ще раз зазирнете до щоденників і заповните останню частину, передавши свій настрій, поділившись власними враженнями, думками, висновками.

Щоденничок моєї подорожі казковими містами Європи

  • Сьогодні, …___________ року ми з друзями вирушаємо в казкову подорож.
  • Отож, ми побували в таких країнах:

…………………………………., де жив письменник………………………………………………

який написав про пригоди барона …………………………………………………………………

…………………………………………., де жив відомий казкар………………….., який написав улюблені всіма нами казки, ми навіть пізнали чарівні речі із його казок:

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

………………………………….., країна, мову якої ми вивчаємо в школі, і де жив письменник ……………………., який написав про пригоди хлопчика — ……………… а також письменниці ………………, яка стала найзаможнішою жінкою Англії (після англійської королеви), завдяки своєму роману про хлопчика-мага…………………… І нарешті ми побували в сусідній державі …………………………, де жив великий поет …………………………………….. який подарував нам чудові віршовані казки.

а також поему ……………………., завдяки якій ми побували у казковому Лукомор’ї.

  • А спілкуватися з відомими казкарями та їх героями нам допоможуть перекладачі:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

  • Отже, ми в дорозі. Я звертаю увагу на те, що їдемо ми таким видом транспорту, як ………………, наш казкар вдягнутий у …………………., адже ми мандруємо не лише іншими країнами, а й в іншому, минулому часі. Казкар має багаж: дві валізи, сумку, футляр, парасольку й …………………… .
  • Домашнє завдання. Деякі слова мені не зовсім зрозумілі, їхнє значення я визначу за допомогою словника, бо «Словник – це весь всесвіт, розташований в алфавітному порядку» (Анатоль Франс)

Фрак — ………………………………………………………………………………………………………………

Циліндр — ……………………………………………………………………………………………………………

Екіпаж — ……………………………………………………………………………………………………………

  • Повернувшись із подорожі (відповідне підкреслити):

З гарним настроєм, звичайним настроєм, поганим настроєм, я зрозумів(ла)

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Баллада о Стойком оловянном солдатике

Акимов Александр Юрьевич

В прекрасной Дании служил

Один солдат отважный.

Ружье носил и не тужил,

В казарме жил бумажной.

Он был у матери родной

Последним — двадцать пятым!

Родился он с одной ногой,

Но стойким был солдатом!

В нём не терялся бравый вид

Ни в грусти, ни в тревоге,

Ведь был из олова отлит

Солдатик одноногий!

Он танцовщицу полюбил

Взволнованно и нежно,

Мечтал и глаз не отводил,

Вздыхая безнадежно.

Ах, как она была мила!

Но, видимо, богата…

Ведь во дворце она жила —

Пойдёт ли за солдата?..

Коварный тролль роман такой

Стянул кольцом мучений,

Швырнув солдата злой рукой

В пучину приключений.

«Шагай вперёд, всегда вперёд! —

Твердил солдат упрямо —

Героя в битве слава ждёт,

А после битвы — дама!»…

Он верность долгу своему

Берёг среди страданий.

Немало выпало ему

Опасных испытаний!

Но в сердце наш солдат хранил

Мечты заветной звуки

И деву трепетней любил

В томлении разлуки!

Но поглотила храбреца

Жестокая пучина —

Тоска тернового венца

Взамен наград и чина!

«Шагай вперёд, всегда вперёд! —

Звал старый марш солдатский —

Тебя за гробом слава ждёт!

Не страшен холод адский!»

Финал судьбы? Конец мечте?

Пришла пора печали?

Но нет! Сверкнула в темноте

Удача блеском стали!

Увидел в тот же миг солдат

Фигурку девы милой,

Её лазурноокий взгляд

И рук порыв счастливый!

А взгляд шептал: «Лишь позови,

Мой рыцарь долгожданный!»

И таял в пламени любви

Солдатик оловянный.

И да! К любимому легко

Взмывая, словно птица,

Вспорхнула быстрым ветерком

Красотка танцовщица!..

Мгновеньям счастья нет конца!

И, нежно замирая,

Пылают верные сердца,

В огне любви сгорая!..

Песня про оловянного солдатика

Александр Воля 2

Наша мама,

почтенная дама-

ложка оловянная.

Мы ребята славные,

бравые солдатики,

все родные братики.

Грудь колесом,

к плечу плечом,

на плече ружьё,

штык остриё.

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Нас двадцать пять,

можешь сосчитать.

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Лишь один солдатик,

наш младший братик,

не хватило на него олова-

всё на нас мастер израсходовал,

получился братик в итоге

о-дно-ногий!

НО!

По военной дороге

братик наш одноногий

весело шагал.

Эх! Песню запевал:

«Солдатушки, бравы ребятушки,

Мы людей от горя защищаем.

Пуля — дура, горькая микстура!

По дорогам пыльным мы шагаем.

В нашем сердце есть

храбрость, доблесть, честь

выправка, осанка боевая.

Мы идём вперёд,

что нас завтра ждёт,

этого пока, друзья, не знаем!

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Нас двадцать пять,

можешь сосчитать.

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Раз, два, три!

Пли! Коли!

Нас двадцать пять,

можешь сосчитать».

Стойкий оловянный солдатик

Александр Гарипов

Всем Оле Лукойле

В детстве поведал:

В любви нет покоя,

Та повесть о бедах.

Стойкий солдатик,

Мечта — балерина.

Вечный романтик,

Кончины причина.

И вместе сгорели

В горниле камина.

Друг друга любили,

В чувствах ранимы.

И только сердечко

Увидел ребёнок,

А сказка — навечно

В душе у девчонок!

Cтойкий оловянный солдатик

Аркадий Брязгин

На этот счёт есть разные теории,

и все сошлись на том, — ну и дела! —

что в жизни этой не было истории.

Но всё же где-нибудь она была.

Развязка той истории ужасная.

А начиналась вроде без обид:

влюбился как-то в девушку прекрасную

простой солдат, к тому же — инвалид.

Ах, как ему пройтись хотелось с песнями

в лихом строю, чтоб похвалил капрал!

Ах, если б он капралом был! Ах, если бы

ему вручил награду генерал!

Ну кто он есть, не опалённый битвами,

старомодельный и не заводной?

Ах, как хотел он жить её молитвами!

Она, увы, не знала ни одной.

Ну вот и всё. Проиграно сражение.

Играй трубач в последний раз отбой.

И дай нам Бог такое поражение,

где нет зевак за плачущей трубой.

Как жаль его, солдата безымянного,

за то, что всё у них, как у людей…

И больше нет бедняги оловянного,

осталась только сказка для детей.

Сказка 84 для любимой. Стойкий оловянный солдатик

Владимир Мазурин

(по мотивам сказки Г. Х. Андерсена)

На столе — земле обетованной

Жил да был солдатик оловянный.

Несмотря на вид свой бравый, строгий,

Всё ж он был калека одноногий.

Потому что олова от ложки

Только для одной хватило ножки.

И такому ж надобно случиться,

Чтобы он влюбился в танцовщицу!

А она была очаровашкой,

Этакой картонною милашкой!

С дивной нарисованной причёской!

В ленте со сверкающею блёсткой!

Всю бы жизнь солдатик, если честно,

Глаз с плясуньи не сводил прелестной.

Только дети на потеху бесу

На окно поставили повесу.

А окно от ветра распахнулось

И его на улицу спихнуло.

Оказался наш боец в крапиве

И попал под настоящий ливень.

Но солдатик не боялся мойки,

Потому что был он очень стойкий.

А потом мальчишки бедолаге

Смастерили лодку из бумаги.

Не успел сказать он и «спасибо»,

Как страдальца проглотила рыба.

И кухарка, потроша селёдку,

Вновь на стол поставила находку!

Все игрушки на столе стояли.

И его заметили едва ли.

Но была опять плясунья рядом

И повесу подарила взглядом!

Вдруг меньшой из глупых человечков

Зашвырнул героя прямо в печку.

А зачем, и сам не понял даже.

А плясунью внёс сквозняк туда же.

И они сгорели. Очень жалко!

Утром обнаружила служанка

В топке оловянное сердечко

И от блёстки чёрное колечко.

…Как же горячи любовь и пламень!

И не может в жизни быть иначе!

Сказку я дарю прекрасной даме

Вместе с сердцем, верным и горячим.

Стойкий оловянный солдатик. К юбилею Г. Х. Андерсе

Дедушка Володя

Оловянный солдатик тонул и горел,

Был отчаянно стоек, спокоен и смел.

Злым насмешкам, несчастной судьбе вопреки

В миг последний коснулся любимой руки.

Стойкий оловянный солдатик Х. К. Андерсена

Ира Николаева

В одном маленьком домишке
средь игрушек, умных книг,
жил да поживал мальчишка,
троль , солдатики при них.
Был еще дворец роскошный,
весь из спичек и картона,
озеро зеркальным донцем,
да танцовщица у дома.
На груди девицы блестка,
красотою вся искрится,
девушка поднявши ножку,
как лебедушка- жар птица.
Охранял дворец гвардейский
полк- солдатиков с ружьями,
все из оловянной ложки,
враз отлиты в прошлом днями.
Их как есть штук двадцать пять,
выправка и вид весь бравый
лишь один решил стоять,
с одной ножкой не по праву.
Стойко он стоит на ножке,
у закрытого окошка,
крепко он схватил ружье,
видно так и быть должно.
Знамо олова из ложки
не хватило на ту ножку,
но пылает зато сердце,
смотрит око через дверцу
во дворец ,что из картона,
там девица пляшет томно.
Блестка яркая горит,
завороженный стоит
наш солдатик на часах,
только табакерка: Бах,
троль выпрыгивает ловкий,
ну шуметь ,бранить с издевкой
он солдатика тогда-
злобы вылилась река.
— Вот бы мне жену такую,
думает солдат во мгле,
— Перебьешься одноногий,
троля глаз сквозит везде.
Вот открыл тот троль окно-
ветром,холодом пахнуло,
и солдатика на дно,
с подоконника смахнуло.
улетел в сугроб бедняга,
а на утро малышня,
отыскав его где падал,
поиграть подобрала.
Смастерив корабль бумажный,
по ручью его пустив,
наш солдатик с видом важным,
на корме струной притих.
Ручеек бежит играясь,
впереди больша река,
вот морской болезнью маясь,
думает солдат: Беда.
подхватили злые воды,
запкружив в водоворот,
не видать нигде подмоги,
щуки виден хищный рот.
Рыба мигом заглотила
враз кораблик тот с бойцом,
кажется что с этим действом,
сказка скажется концом.
Только вот вдруг изловчились,
рыбаки в тот самый час,
рыбу на берег втащили,
и на рынок в самый раз.
Няня нашего мальчишки,
домой рыбу принесла,
уж живот вспороли споро,
и на самые глаза,
вдруг на свет тот час явился,
наш солдатик боевой,
день нерадостно продлился,
выкинут тот миг долой,
в печку, в самую, с золой.
То проделки злого троля,
он всем на уши шептал,
что не к доброму то делу,
к ним солдатик вновь попал.
Заскрипел огонь,завьюжил,
тает мигом воин наш,
распахнулись дворца створки,
и девица тот же час,
как бы ветром подхватилась,
в печь влетела,заискрилась,
и исчезла в мраке ночи,
поутру с золой нашли,
оловянное сердечко,
блестку в черноте пыли…

Ты — мой Оловянный Солдатик

Кира Шагрон

Ты — мой Оловянный Солдатик.

А я твоя Королева.

Испачкал кляксой Создатель

Моё родословное древо.

Любовь мы познать сумели

В картонном зыбучем замке;

Под звонкие багатели

Здесь царствует спесь — хозяйка…

Ты сердце моё похитил,

И тело — на дармовщинку.

Но мой высочайший титул

Закрыл нам в Эдем тропинку.

Мой жребий — не ждать пощады.

Девиз мой — любить, страдая;

И если тебя однажды

На верную смерть отправят —

Не буду альтернативы

Искать; но по доброй воле

Впорхну я в пламя камина,

Чтоб ты поделился болью.

Пускай превращусь я в пепел:

Сгореть от любви — согреться.

Пусть носит Король на крепе

Твоё оловянное сердце…

Оловянный солдатик

Ключникова Галина

Однажды на страже всю ночь он стоял,

И сердце своё юной деве отдал,

Она — балериною нежной была,

Фигурка дрожала её, как струна.

Их гадкий завистник хотел разлучить,

Пришлось на бумажном кораблике плыть.

Но хищная рыба схватила его,

Потом — темнота, и вокруг никого…

Но снова он в комнате той очутился,

Увидел её, ту, с которой простился…

Любовь их погибла, сгорела в огне,

Лишь олова капля в горячей золе…

Никто за погибших, увы, не заплатит.

Горжусь я тобой, оловянный солдатик.

Оловянный солдат

Марина Николаева-Бурак

Жёлтого неба квадратик
В сером колодце из стен.
Я — оловянный Солдатик,
Плавящийся в духоте.

Чьей-то невидимой властью
Смирно поставлен стоять
И виртуальное счастье
Строго беречь-охранять:

В гулкой тиши интернета
Юбок гипюр шелестит —
Вечно Артистка балета
В танце красивом летит.

Ветер взмахнёт пелериной
В створе раскрытых окон —
И упорхнёт Балерина
Прямо в горящий огонь.

Чести солдатской достоин,
Хоть совершенно один,
Бросится доблестный воин
Следом за нею в камин.

Он и при жизни был странный
И непонятный порой,
Грустный Солдат оловянный —
Этот последний герой …

Стойкий оловянный солдатик

Михаил Анпилогов

(по сказке Х. К. Андерсена)

Трагедий много на земле…

Нашли кусочка два в золе.

Очаг потушен.

Трагедию послушай…

Бумагу может олово любить?

Не может быть!

Но в сказках всё бывает.

А всякий знает,

Что в жизни у людей —

Ей-ей! —

Разбейся тут хоть в кровь,

Бывает

Жизни не хватает,

Чтобы найти любовь.

О ней пишу я сказку вновь —

И вновь в стихах.

Вновь о любви! Любви не страшен прах!

Солдат всегда солдат —

Хотя бы оловянный, —

И стойкости ему не занимать.

Закончил мастер в мастерской

по формам отливать

Солдатиков. Один остался странный —

Лишь при одной ноге.

Тут мастер и сказал: “Эге!

Чуть не хватило олова. Но ты, я вижу, — бойкий!

И на одной ноге — ты самый стойкий!”

Взвод оловянный он в коробку положил —

На рынке взвод купить, с коробкой, предложил.

Так и попал солдатик наш — калека,

Игрушкой оловянной, к мальчику —

живому человеку.

Хозяин-мальчик правил:

Солдатика на подоконник ставил.

Вот в ночь, что долго длится,

Глядят игрушечные лица.

А мальчик спит, не знает,

Что в ночь игрушки оживают.

И поворачиваются игрушечные лица

И видят: с одноногим — танцовщица:

Изящна, грациозна — из бумаги.

И тут солдату проявить отвагу

Пришлось. Из речки крыса к ним пробралась

И рядом с танцовщицей оказалась.

От танцовщицы не осталось бы клочка,

Когда б не остриё солдатского штычка.

Солдат-калека мал был, да удал,

И танцовщицу крысе не отдал.

И штык был мал, но крыса, как тут ни бесилась,

Ни с чем в водицу воротилась.

Ах, танцовщица как была солдату благодарна.

И не была она ни зла, и ни коварна,

Но всё ж к спасителю осталась равнодушна:

“Хорош солдатик, смел, но мне с ним скушно!

Молчит!” — вздыхала танцовщица. А калека

Стал просто как бы человеком:

Влюбился в танцовщицу, но смущался —

В любви ни разу не признался.

А в табакерке вместо табака жил тролль

Коварный, злой, —

любил он доставлять всем боль, —

Решил солдата с танцовщицей разлучить —

Решил сгубить.

Солдатик лишь чуть-чуть вздремнул —

Его тролль с подоконника столкнул.

Солдат в полёте твёрд. Не растерялся —

К ружью сильней прижался,

И кувырком

Влетел он в камни мостовой —

и в них застрял штыком.

Два мальчика по мостовой прошли —

Солдатика нашли.

В кораблик — из газеты — посадили

И путешествовать пустили

По реке. А крыса там, знакомая нам, злая,

Все замечая,

У корабля прогрызла дно.

Да и пошёл солдатик наш на дно.

Так и пропал бы наш солдат, навеки б скрылся,

Когда бы в брюхе рыбы вдруг не очутился.

Солдата рыба проглотила,

Да так судьба решила:

Та рыба на крючок попалась. Как ни билась,

Но на столе, на кухне очутилась.

Тут повар всем кричит: “Сюда бежите!

На чудо посмотрите!

Ведь наш солдат

Из брюха рыбы к нам пришёл назад!”

Так танцовщицы молчаливейший поклонник

Вернулся вновь на подоконник.

И танцовщица вдруг как будто бы проснулась —

Любовь в ней встрепенулась, —

Солдатику впервые улыбнулась.

Но вот о чём теперь я поведу здесь речь.

Солдатика хватает мальчик — бросил в печь!

С чего ж такой кошмар?!

Тролль мальчику так сделать нашептал.

А танцовщица вслед солдатику глядела,

А печь огнём гудела.

И плавиться начал уже солдат,

Тут бросилась к нему вдруг танцовщица

в раскаленный ад!

Солдатика нашли в золе, наутро, — олова кусочек,

От танцовщицы — брошь горелая — и всё…

Конец всех строчек.

Стойкий оловянный солдатик

Наталия Матвеева Велемира

Из оловянной ложки был отлит,

Такой же внешне, как его собратья,

На первый взгляд ничем не знаменит,

Вполне обычный маленький солдатик.

Хотя игрушкой детской был рождён

(В войнушку поиграл — и марш в коробку!),

В защиту слабых поднимался он

И был — друзья, поверьте! — не из робких!

Неустрашим, находчив и умён.

Ему наскучил для игрушек ящик…

На поле брани храбро бился он,

Ведь был солдат героем настоящим!

И был герой не пулею сражён,

Не пострадал он от коварной мины…

Он оказался попросту влюблён

В фарфоровую чудо-балерину.

Он ею любовался вновь и вновь:

Всё в ней ему казалось очень мило.

— А чем докажешь мне свою любовь? —

Кокетливо красавица спросила.

— Я за тебя хоть в воду, хоть в огонь!

— Не верю! — улыбнулась так невинно…

В последний раз к ней протянув ладонь,

Солдат шагнул отважно в жар камина.

И уж потом, когда огонь погас,

Нашли кусочек олова в камине…

Так жизнь свою в какой-то краткий час

Солдат отдал в угоду балерине…

Хотя игрушкой детской был рождён,

Но не боялся пули он свистящей,

И полюбить никто б не смог, как он,

Ведь был солдат героем настоящим!

Мой оловянный солдатик

Ольга Альтовская

И опять как на крыльях лечу я домой,

Где живём, будто в сказке старинной:

Оловянный солдатик — возлюбленный мой

С необычной своей балериной,

У которой сочится стихами душа —

Сколько страсти сокрыто в бумаге!

Я в глазах его вечно, как сон, хороша.

Он всегда начеку и при шпаге,

Будто злыдне-судьбе он внушает: «Не тронь!

Сохраню и закрою от злого».

И рвануться готов за меня он в огонь,

И воспрянуть от доброго слова.

Мне за счастье — к его прислониться плечу,

Вместе с ним погрузиться в истому.

Если надо, в огонь я за ним полечу

И сгорю, не печалясь по дому.

Не тревожься, мой милый! Сомненья развей —

Дело совести, веры и чести:

Ты силён, мой солдатик, любовью моей,

Я — твоей. Мы устойчивы вместе.

Игрушечное счастье — по мотивам сказки Андерсена

Сказка о стойком оловянном солдатике автор

Просмотров 4.3к. Обновлено

Список книг для детей до школы — то, что надо успеть прочитать в дошкольном возрасте, до начала изучения школьной программы. Лучшие книги для малышей. список книг что почитать с детьми

Отвечая на вопрос какие книги нужно прочитать ребенку до школы, то есть примерно до 7 лет, уясним главную цель: до школы ребенок должен научиться ценить и любить Книгу. Не обязательно уметь читать, но любить читать — цель вполне достижимая и необходимая.

Читаем детям 1-2 года

  1. Абитан Анн-Мари «Как мышонок учился читать»
  2. Александрова Зинаида. «Одуванчик», «Новый снег»
  3. Аронзон Леонид. «Кому что снится»
  4. Барто Агния. «Игрушки»
  5. Бергельсон Александр. «Ура для комара»
  6. Берестов Валентин. «Про машину», «Веселое лето»
  7. Бернет. Серия «Городок»
  8. Благинина Елена. «Стихи для детей»
  9. Бродский. «Рабочая азбука»
  10. Виммельбух или визуальный словарь, можно из подборки.
  11. Генденштейн, Громова, Гербова. «Великая книга о Зайке»
  12. Гернет. «Хорошая вода»
  13. Гуишу Рене. «Самый лучший папа»
  14. Даски. «Чудный поезд мчится в сон»
  15. Дьюдни Анна. «Лама красная пижама»
  16. Жутауте Лина. « Тося Бося и гном чистюля»
  17. Заходер Борис. «Песенки Винни-Пуха»
  18. Карл Эрик. «Очень голодная гусеница», «10 резиновых утят»
  19. Керр. «Мяули»
  20. Козлов Сергей. «Я на солнышке лежу», «Панда»
  21. Лагздынь Гайда. «Петушок», «Зайка, зайка, попляши!»
  22. Майер Наталья. «Лесные смешинки»
  23. Макки. «Элмер»
  24. Маршак Самуил. «Детки в клетке»
  25. Михалков «Дядя Степа»
  26. Мошковская Эмма. «Зоопарк»
  27. Мур. «Домик в лесу»
  28. Найди и покажи — книги находилки
  29. Остервальдер Маркус. «Приключения маленького Бобо»
  30. Первые книги малыша Учим новые слова!
  31. Пикулева Нина. «Стихи для самых маленьких»
  32. Розен «Идем ловить медведя»
  33. Русские народные потешки. «Сорока-белобока», «Бубенчики, бубенчики», «Ладушки», «Еду-еду к бабе, к деду», «Баю-баюшки-баю», «Божья коровка»
  34. Сатклифф. «Белль и Бу»
  35. Серова Екатерина. «Славная семейка», «Кто в лесу живет»
  36. Скоттон. «Котенок Шмяк»
  37. Степанов Владимир. «Как живете? Что жуете?»
  38. Стрид. «Мимбо-Джимбо»
  39. Сутеев сказки с иллюстрациями автора.
  40. Сьюз «Слон Хортон»
  41. Токмакова Ирина. «Летний ливень», «Времена года»
  42. Флит Метью Ван. «Гав и Хрю»
  43. Хаубертс. «У козы теперь козленок»
  44. Чебышев Андрей. «Ежик в гостях у жирафа»
  45. Чарушин Евгений. «Шутки»
  46. Чуковский Корней. «Ежики смеются», «Вышел зайчик погулять» Какую книгу Чуковского выбрать читать здесь.
  47. Шеффлер Аксель. «Чик и Брики»
  48. Юдина. «Про маленьких»

читайте сказки Эйнштейн

Что читать детям 2-4 лет

  1. Барто Агния. «Мы с Тамарой», «Младший брат»
  2. Гаршин Всеволод. «Лягушка-путешественница»
  3. Даль Владимир. «Старик-годовик»
  4. Дональдсон Джулия. «Груффало» и другие сказки
  5. Заходер Борис. «Мишка-Топтыжка»
  6. Левин Вадим. «Глупая лошадь»
  7. Мамин-Сибиряк Дмитрий. «Сказки», «Аленушкины сказки»
  8. Маршак Самуил. «Сказка о глупом мышонке», «Веселый счет»
  9. Маяковский Владимир. «Что ни страница, то слон, то львица», «Что такое хорошо и что такое плохо?»
  10. Миллер З. «Кротик»
  11. Михалков Сергей. «Мой щенок», «Упрямый лягушонок», «Три поросёнка»
  12. Мориц Юнна. «Крыша ехала домой»
  13. Перро Шарль. «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Золушка», «Спящая красавица»
  14. Прокофьева «Маша и Ойка»
  15. Пьюмини Роберто. «Медвежонок Боба»
  16. Русские народные сказки. «Репка», «Колобок», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Три медведя»
  17. Сеф Роман. «Кто на кого похож»
  18. Скарри Ричард. Забор полон Рот. В городе Добрых дел.
  19. Сутеев Владимир. «Под грибом», «Цыпленок и утенок», «Кто сказал «мяу»?»
  20. Толстой Лев. «Сказки и рассказы»
  21. Тувим Юлиан. «Азбука», «Где очки»
  22. Хармс Даниил. «Удивительная кошка», «Врун», «Кораблик»
  23. Чуковский Корней. «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Крокодил», «Телефон», «Мойдодыр»
  24. Чарушин Евгений. «Томка», «Что за зверь»
  25. Яснов Михаил. «Собиратель сосулек» «Вышел зайчик погулять»

Книги для самых маленьких

список книг для детей

Сказки детям 4-6 лет.

  1. Андерсен Ханс Кристиан. «Дюймовочка», «Сказка о стойком оловянном солдатике»
  2. Бажов Павел. «Серебряное копытце»
  3. Бернетт Фрэнсис. «Маленькая принцесса»
  4. Бианки Виталий. «Рассказы о животных»
  5. Воронкова Любовь. «Девочка из города»
  6. Гайдар Аркадий. «Чук и Гек», «Голубая чашка»
  7. Гауф Вильгельм. «Карлик Нос», «Рассказ о калифе-аисте», «Рассказ о Маленьком Муке»
  8. Бонд Майкл. «Медвежонок Паддингтон»
  9. Братья Гримм. «Бременские музыканты», «Волк и семеро козлят», «Мальчик-с-пальчик», «Белоснежка и семь гномов», «Храбрый портной»
  10. Бродский «Баллада о маленьком буксире»
  11. Васильева-Гангнус «Азбука вежливости»
  12. Виммельбухи посложнее (подборка тут)
  13. Гэллико Пол. «Томасина»
  14. Делаэ Жильбер. Серия книг про Марусю
  15. Доктор Сьюз. «Сказки»
  16. Ершов Пётр. «Конёк-Горбунок»
  17. Зощенко Михаил. «Рассказы о Леле и Миньке»
  18. Козлов Сергей. «Ежик в тумане», «В родном лесу»
  19. Крылов Иван. «Слон и моська», «Ворона и лисица»
  20. Лагерлеф Сельма. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
  21. Линдгрен Астрид. «Эмиль из Лённеберги», «Малыш и Карлсон»
  22. Милн Алан. «Винни-Пух и все-все-все»
  23. Михайловская Кира. «Неутомимый Морошкин»
  24. Носов Николай. «Незнайка и его друзья», «Приключения Коли и Миши», «Затейники», «Фантазеры»
  25. Нурдквист. «Петсон и Финдус»
  26. Осеева Валентина. «Синие листья», «Волшебное слово», «Что легче»
  27. Остер Григорий. «Котенок по имени Гав и другие истории»
  28. Пришвин Михаил. «Лесной хозяин»
  29. Пушкин Александр. «Сказки»
  30. Распе Рудольф Эрих. «Приключения барона Мюнхгаузена»
  31. Родари Джанни. «Путешествие Голубой Стрелы»
  32. Романова Наталья. «Муравей Красная Точка»
  33. Русские народные былины
  34. Сказки народов мира
  35. Суркова «Как здорово быть с родителями»
  36. Толстой Алексей. «Приключения Буратино»
  37. Тюхтяевы «Зоки и бада»
  38. Уайлд Оскар. «Звездный мальчик»
  39. Успенский Эдуард. «Крокодил Гена и его друзья», «Каникулы в Простоквашино»
  40. Чандлер Харрис Джоэль. «Сказки дядюшки Римуса»
  41. Чаплина Вера. «Кинули»
  42. Энциклопедии для дошколят.
  43. Юрье Женевьева «Жили-были кролики»

что читать дошкольникам список книг

Какие книги читать перед школой. 6-7 лет

  1. Адамс Ричард. «Обитатели холмов»
  2. Ардиззон «Тим и отважный капитан»
  3. Барри Джеймс. «Питер Пэн»
  4. Вестли «Мама, папа, 8 детей и грузовик»
  5. Волков Александр. «Волшебник Изумрудного города»
  6. Гофман Эрнст. «Щелкунчик и Мышиный король»
  7. Грэм Кеннет. «Ветер в ивах»
  8. Даль Роальд. «Чарли и шоколадная фабрика»
  9. Даррелл Джеральд. «Моя семья и другие животные»
  10. Диккенс Чарльз. «Истории для детей»
  11. Драгунский Виктор. «Денискины рассказы»
  12. Киплинг Редьярд. «Книга джунглей», «На далекой Амазонке»
  13. Конопницкая Мария. «О гномах и сиротке Марысе»
  14. Крюс Джеймс. «Мой прадедушка, герои и я», «Тим Талер или проданный смех»
  15. Кэрролл Льюис. «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»
  16. Линдгрен Астрид. «Пеппи Длинный Чулок»
  17. Левитан «Солнышкино королевство»
  18. Легенды и мифы Древней Греции
  19. Лондон Джек. «Белый клык»
  20. Лунин Виктор. «Приключения Сдобной Лизы»
  21. Льюис Клайв. «Хроники Нарнии»
  22. Некрасов Андрей. «Приключения капитана Врунгеля»
  23. Одоевский Владимир. «Городок в табакерке»
  24. Олеша Юрий. «Три толстяка»
  25. Пройслер Отфрид. «Крабат», «Маленькая Баба Яга», «Маленький водяной»
  26. Рауд Энно. «Муфта, Полботинка и Моховая борода»
  27. Свифт Джонатан «Путешествие Гулливера»
  28. Стрид «Невероятная история о гигантской груше»
  29. Сэтон-Томпсон Эрнест. «Рассказы о животных»
  30. Таск Сергей. Тайна рыжего кота
  31. Толмачева Мария. «Как жила Тася»
  32. Фриш Карл. «Десять маленьких непрошенных гостей»
  33. Экхольм Ян. «Тутта Карлсон. Первая и единственная»
  34. Янссон Туве. «Мемуары папы Муми-тролля», «Шляпа волшебника»

Книги школьникам

  1. Список Путина (книги школьникам)
  2. Самые лучшие книги по версии журналов
  3. Книги-детективы для школьников
  4. Лучшие современные книги, чтобы «рассчитаться» школьнику
  5. Мировые бестселлеры на русском языке для детей
  6. Булычев. «Девочка с Земли»
  7. Верн. «Дети капитана Гранта»
  8. Дефо. «Робинзон Крузо»
  9. Киплинг. «Маугли»
  10. Осеева. «Динка»
  11. Парр. «Вафельное сердце»
  12. Портер. «Полианна»
  13. Роулинг. «Гарри Поттер»
  14. Сабитова. «Мышь Гликерия»
  15. Томпсон. «Маленькие дикари»

Зачем читать книги детям

Семья, в которой родители не читают сами, и не стараются вызвать интерес своих детей к книге, к сожалению, не редкость. Семейное чтение перестало являться традицией, хотя для благополучного развития ребенка оно значимо.

У ребенка, которому не читают книги, отсутствует интерес к восприятию художественной литературы, дети не умеют воспроизводить услышанное, слушать и слышать, словарный запас таких детей беден и ограничен. У ребенка в достаточной степени не сформированы социальные модели поведения.

Совместное чтение – это важная форма общения ребенка и родителей, позволяющее поддержать полноценное общение в семье.

Чтение и обсуждение прочитанного — это лучший способ понять взгляды ребенка и сформировать его представление о себе как о значимой личности.


Надеемся, вам пригодится представленный «Список книг до школы» для организации совместного чтения с ребенком. Приятных вам вечеров!

  • Сказка о стране терра ферро читать
  • Сказка о старом эхо мультфильм ссср
  • Сказка о старых часах стих
  • Сказка о старинных часах стих
  • Сказка о спящей царевне пушкин краткое содержание