Сказка о перевернутой черепахе

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад № 12 «Золотой ключик»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Сухопутная и водоплавающая черепахи»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Средняя группа

Разработала:

воспитатель Павлова Ирина Георгиевна

город Новочебоксарск, 2021

Конспект занятия

Фамилия, имя, отчество автора: Павлова Ирина Георгиевна

Занимаемая должность: воспитатель.

Наименование ДОУ: МБДОУ «Детский сад № 12 «Золотой ключик».

Предмет: Образовательная область «Познавательное развитие», непосредственно образовательная деятельность.

Тема: «Братья наши меньшие: Черепахи»

Продолжительность: не более 20 минут

Группа: средняя группа

Технологии: ИКТ (ноутбук, проектор) видеофильм о черепахах, аудиозапись

Аннотация:

Конспект непосредственно образовательной деятельности разработан для средней группы. С детьми проводится исследовательская деятельность по методике Савенкова А.И.

Задачи:

1. Познакомить детей с этапами организации и проведенияисследовательскойдеятельности по методике А. И. Савенкова
2. Дать детям знания о черепахе как о живом существе, о характерных признаках её внешнего вида и особенностях поведения.
3. Развивать умениеработать в команде, выстраивать диалог со сверстниками и воспитателем.
4. Развивать у детей любознательность
5. Обогащать словарный запас: черепахи, сейшельская, красноухая, мускусная, карапакс, сухопутная, панцирь.
6. Воспитывать бережное отношение к черепахам, желание заботиться о них.

Методы и приемы: (по А.И.Савенкову)

• наглядные: рассматривание изображений методов исследования; рассматривание зарисованной информации;
• инновационные: просмотр видеофильма; слушание аудиозаписи;
• словесные: рассказ воспитателя о методах исследования,составление рассказа детьми о том, что нового они узнали;
• практические: получение информации от другого человека, получение информации из книг, из видеофильма, физкультминутка, зарисовывание полученной информации).

Материалы и оборудование: 

Демонстрационные: ноутбук, проектор,  видеофильм, аудиозапись, шапочки и мантии ученых-исследователей, энциклопедия.

Раздаточные: простые карандаши, листочки бумаги.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

— Здравствуйте, ребята. Рада вас приветствовать в исследовательской лаборатории. Поздоровайтесь, пожалуйста, с нашими гостями. Сегодня мы будем учиться проводить самостоятельные исследования- так же,  как это делают взрослые учёные. Присаживайтесь, пожалуйста, за стол.  Перед вами карточки с различными изображениями. Я предлагаю вам выбрать тему исследования.

Дети выбирают тему исследования (Карточку с изображением, обозначающим выбранную тему).

— Итак, тема сегодняшнего нашего исследования «Черепаха». Нам нужно собрать как можно больше информации о ней. Как вы думаете, откуда мы можем получить информацию?

Коллективное обсуждение. Дети называют основные методы: «прочитать в книге», «понаблюдать» и др.

— Молодцы, ребята, можно узнать из книг, понаблюдать, провести эксперимент, посмотреть в интернете, задать  вопросы  взрослому, посмотреть в телевизоре, подумать самостоятельно…

-Сегодня мы будем собирать информацию с помощью методов «подумать самостоятельно», «задать  вопросы  взрослому», «прочитать в книге», «посмотреть в телевизоре».

— Итак, ребята первая карточка «подумать самостоятельно». Давайте подумаем, что мы знаем  о черепахе?

Дети вспоминают все, что знают о черепахах (Где живут, какие они бывают (сухопутные и водоплавающие), тело покрыто панцирем, который защищает от хищников, как за ними нужно ухаживать)

— Хорошо, ребята, перед вами лежат листочки бумаги. Я предлагаю вам записать с помощью условных обозначений ваши знания. Саша, что ты знаешь о черепахе? Как ты можешь это изобразить?  

— Следующий метод «Спроси взрослого». Ребята, моя сестрёнка Ольга недавно побывала в Московском зоопарке. Она может рассказать интересные факты о черепахах. Я предлагаю позвонить ей. Согласны?

Воспитатель имитирует звонок по телефону (аудиозапись)

— Здравствуй, Оля. Мы с ребятами проводим исследование о черепахах. Ты недавно побывала в Московском зоопарке. Расскажи нам, пожалуйста, о черепахах, которых ты видела.

— Здравствуйте, ребята. В Московском зоопарке можно увидеть много разных видов черепах. Мне запомнилась Сейшельская гигантская черепаха. Длина карапакса взрослого животного может достигать 120 см. Карапакс — это спинной щит панциря. И самая маленькая — мускусная  черепаха — «вырастает» до 7 сантиметров. Она помещается на ладони человека. 

— Спасибо, Оля. Ты нам очень помогла. До свидания.

— Итак, ребята, что мы узнали? Правильно, черепахи бывают большие и маленькие. Как мы можем это зарисовать? Правильно большой круг и маленький круг. 

—  Таня, назови, пожалуйста, следующий метод. Правильно, «Посмотреть в книге». Ребята, подойдите, пожалуйста, к книжному уголку. В какой книге можно найти информацию о черепахе? (в энциклопедии). Ребята, а кто-нибудь может читать? Саша, прочти, пожалуйста, что здесь написано.

— Замечательно! Паша, что ты узнал из энциклопедии? (высказывание ребенка). Мы узнали,что черепаха откладывает яйца и оттуда появляется черепашонок. Присаживайтесь за стол. Рома, как ты запишешь эту информацию? Молодец, можно нарисовать яйца.

— Настя, где еще мы можем получить сведения? Молодец! «Посмотреть по телевизору (на экране)». Предлагаю вам пройти к экрану. Не забудьте, пожалуйста, задвинуть стулья. Рассаживайтесь поудобнее, соблюдаем осанку и внимательно смотрим фильм.

Детям демонстрируется видеофильм «Братья наши меньшие — черепахи» (из личного архива воспитателя Павловой И.Г.)

— Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали о черепахах? Они бывают водоплавающие и сухопутные. Едят рыбу, мясо, креветки, водоросли, червей. Ребята, а черепаха- это дикое или домашнее животное? (Ответы детей). Правильно, черепаха- это и дикое и домашнее животное.

— Проходите на свои места и запишите свои наблюдения.

— Я предлагаю вам немного отдохнуть и на время превратиться в маленьких черепашек.

Физкультминутка «По пустыне черепаха»

По пустыне черепаха

Долго-долго шла без страха! (Ходьба на месте.)

Вдруг увидела мартышку,

Ту, что бегает вприпрыжку. (Подскоки на месте.)

—И куда ты поскакала? (Руки развести в стороны, поднять и опустить плечи.)

—Я свой домик потеряла! (Кулачки к глазам, локти вверх-вниз: «мартышка плачет».)

—У меня подход иной,

Домик мой всегда со мной! (Присесть, руки в замок над головой.)

— Теперь собранные сведения надо проанализировать и обобщить. Выложите, пожалуйста, слева направо, что вы считаете важной информацией, затем всю остальную информацию.

— Рома и Таня, вы были очень активными, я предлагаю вам выступить с докладом.

(На детей надеваются чёрные мантии, на головы – «шапочки-учёных»).

— Расскажите, пожалуйста, все, что вы узнали о черепахах.

Два  добровольца-исследователя  по  очереди,  дополняя  друг  друга, подглядывая в свои записи-пиктограммы, делают доклад.

— Молодцы. Ребята, вы можете задать вопросы Роме и Тане. Всё ли они рассказали?

— Ну что ж, мои юные исследователи, на сегодня наша работа закончена. Вы были очень внимательными, активными.Поэтому, я хочу подарить вам звёздочки. Собирайте интересные факты и делитесь ими со своими друзьями. Спасибо. Занятие окончено.

Вместе с воспитателем дети уходят из группы.

Тема недели

Дни недели

Режим дня

Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пресмыкающиеся

12 апреля — понедельник

Утро

Беседа  «День космонавтики» Цель: расширить знания детей о празднике.

Игры с
мячом «Кто больше знает вежливых слов» Цели: поупражнять
детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от
воспитателя.

Пальчиковые
игры
Цель: развитие мелкой моторики рук.

«Посчитай
по порядку»

Цель:
закрепление счета до 5

Леша И.,
Арина

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Работа в
уголке природы «Наблюдение за растениями». Цель:
Поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями,  учить определять,
чего им не хватает

*Картинки «День космонавтики».

*мяч

Папка передвижка «12 апреля День космонавтики»

ОД

— Познавательное развитие. Тема: «Ящерица» Цель:
познакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы), внешним видом
и способом передвижения. (КЗ с. 257) Ход ОД: 1.Рассказ
воспитателя о ящерицах. 2. Игра «Мы на луг
ходили» муз.
А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской. 3. Рассматривание разных ящериц на
картинках.
4.
Рефлексия

— Физическая
культура (по плану физ. инструктора)

картинки
с изображением разных ящериц

Прогулка

— Физическая культура на прогулке (по
плану физ. инструктора)

Наблюдение за сорокой. (стр.
165 №4)Цель: расширять представление о весне и поведении птиц в это время
года. Подвижные игры: «Птичка раз! Птичка два!» Цель: упражнять в умении
согласовывать движения с текстом. «Раздуй, мой шар» Цель: учить
выполнять разнообразные движения, образуя круг

Развитие движений. Цель: закреплять
умение быстро бегать по сигналу воспитателя

Саша, Леша К, Лера

Труд. Сбор мусора на участке

Цель: воспитывать желание трудится сообща.

Выносной материал: машинки, ведерки, лопатки.

Обед

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Царевна-лягушка» Цель:
познакомить с новой сказкой, воспитывать познавательный интерес; развивать
речь, внимание, память.

Д/и «Четвертый лишний» Цель: закрепить умение находить
лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

КГН — формирование навыка аккуратно складывать
вещи в кабинку.

Книга с картинками

Вечер

С/р игра «Фотоателье» Цель: познакомить
детей с работой в фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных
местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить
благодарить за оказанную помощь и услугу.

Настольно-печатная игра «Разрезные картинки» Цель: учить составлять целое из частей.

«Соедини точки и узнай, что получится»

Цель: развить точность движений руки, воображение

Ева, Маша, Лев

Корригирующая
гимнастика. Хождение по массажным дорожкам.

«В гости к крокодилу Гене» Цель:
закреплять знания о правилах поведения на улице, о дорожных знаках. ПДД

*Атрибуты к с/р игре «Фотоателье»

*Настольно-печатная игра «Разрезные картинки»

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель: продолжать
закреплять представление о погодных изменениях

 П/и «Быстрее
ветра», «Кто выше» Цель: развивать быстроту бега, учить прыгать легко

Выносной
материал

Тема недели

Дни недели

Режим дня

Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пресмыкающиеся

13 апреля — вторник

Утро

Беседа (рассматривание
иллюстраций) «В мире пресмыкающихся» Цель: формировать у детей
элементарные экологические представления о пресмыкающихся

Д/игра «Что за
животное?».
Цель: расширять представление о жизни пресмыкающихся по характерным
признакам.

Д/игра «Так
бывает или нет» Цель: учить отличать реальные события от небылиц. Антон, Маша

Утренняя
гимнастика.

Дежурство по
столовой.

Посев семян. Цель:
познакомить детей с правилами посева семян, продолжать учить уважать труд
взрослых, формировать желание помогать.

Иллюстрации
фото на тему «Пресмыкающиеся

Буклет «Пример взрослых»

ОД

Познавательное
развитие (ФЭМП). Тема: «Пирамида. Время суток»

Цель: познакомить
с геометрической фигурой пирамидой, расширять представление о частях суток.

Ход ОД: 1. Соотнесение
предметов разной формы. 2. Ознакомление с пирамидой 3. Ознакомление с частями
суток. 

4.  Рефлексия.

Геом. фигура
«Пирамида», счетные палочки, плакат «Части суток»

Прогулка

Наблюдение за
погодой. Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе,
происходящие в апреле. Подвижные игры: «Быстрее ветра» Цель: развивать
быстроту бега.

 Развитие
движений «Прыгни дальше» Цель: учить прыгать в длину. Леша К., Руслан

Труд –
расчистка дорожек от остатков снега, мусора. Цель: учить работать лопатой,
воспитывать любовь к труду.

Выносной
материал: лопатки

Обед

Знакомство с
русской народной сказкой «Царевна — лягушка».Цель: воспитывать
познавательный интерес, развивать речь, внимание, память.

Д/и «Узнай по
силуэту» Цель: расширять знания о пресмыкающихся.

Ева, Лера

Д/и «Сто бед»
Цель: закрепить представление об опасных ситуациях , как надо
действовать в конкретной ситуации. ОБЖ

Иллюстрации к
сказке «Царевна — лягушка »

Вечер

— Музыка (по плану музыкального
руководителя)

Игра — драматизация по
сказке «Теремок».
Цель: закреплять знания содержания сказки, развивать выразительность речи.

Разучивание стихотворения
«Черепашка» Цель:
развивать память, речь, чувство ритма.

Д/у «Дорисуй».
Цель: учить дорисовывать изображения, развивать глазомер.
Максим, Мирослав, Ярослав.

Корригирующая гимнастика.
Хождение по массажным дорожкам.

И/у по ПДД  «Царство дорожных знаков».
Цель:
дать представление о различных видах дорожных знаках.

Атрибуты к
игре – драматизации.

Прогулка

Наблюдение за погодой Цель: закреплять
знания о сезонных изменениях.

 П/и «Перелет
птиц» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Выносной
материал

Тема недели

Дни недели

Режим дня

Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пресмыкающиеся

14 апреля — среда

Утро

Беседа «Черепаха» Цель: дать представление о
внешнем виде и особенностях черепах.

Рассматривание и сравнение разных
черепах. Цель:
учить рассматривать картинки и рассказывать, чем отличаются и чем похожи
черепахи, описывают их по плану: размер, место обитания (вода или суша), питание,
внешний вид.

Д/и «Узнай по
силуэту Цель: расширять знания о пресмыкающиеся, упражнять в умении
узнавать их по силуэту. Антон, Ярик

Утренняя
гимнастика.

Дежурство по
столовой.

Рассматривание
иллюстраций «Пресмыкающиеся»
Цель: закрепить представление детей о внешнем виде данных животных

* Д/картинки
«Пресмыкающиеся»

* картинки
разных видов черепах

Поговорить с
родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные
беседы по запросам родителей.

ОД

— Развитее
речи.  Тема: Произведение
М. Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». Заучивание «Песенки львенка
и черепахи» Цель:
учить слушать, выразительно петь, четко выговаривая слова. (КЗ с. 262)

Ход
ОД: 1.Чтение
«Сказки о перевернутой черепахе» М. Пляцковского.2.Составление предложений.3. Физкультминутка. 4. Разучивание «Песенки
львенка и черепахи», муз.
Г. Гладкова, сл. С. Козлова 5. Рефлексия

— Физическая
культура (по плану физ. инструктора)

иллюстрации
к «Сказке о перевернутой черепахе» М. Пляцковского.

Прогулка

— Физическая
культура на прогулке (по плану физ. инструктора)

Наблюдение за
погодой (стр.166  №5) Цель: закреплять знания о сезонных
изменениях в природе

Подвижные
игры: «Перелет птиц»  Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

 Развитие
движений.

Цель: закреплять
умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Илья, Арина,
Руслан

Труд. Уборка
территории Цель: воспитывать трудолюбие, учить помогать друг другу.

Выносной
материал: ведерки, совочки, венички, маски для игр

Обед

Чтение
стихотворений по теме недели.

Отгадывание загадок «Пресмыкающиеся».

Цель: развитие мышления,
речи, памяти, внимания, воображения.

Д/и «Найди
различия»  Цель: учить находить различия у двух картинок, развивать
внимание. Вероника, Ева

Беседа «Почему нельзя
толкаться».
Цель:  закреплять навыки взаимоуважения ОБЖ

* Д/картинки
«Пресмыкающиеся»

Вечер

Сюжетно-ролевые игры по
выбору детей.
Цель: закреплять умения распределить роли, договариваться.

П/и «На месте замри». Цель: развивать слуховое
внимание, умение действовать по сигналу.

Вырезание
картинок. Цель: продолжать учить осваивать работу с ножницами.

Егор, Максим,
Коля

Корригирующая гимнастика.
Хождение по массажным дорожкам.

«Моя
прическа».
Цели: Обсудить, почему важно содержать волосы в порядке, какую прическу можно
считать опрятной, осуществлять самоконтроль за состоянием волос

Атрибуты для
сюжетно-ролевых игр

Прогулка

Наблюдение за лужами Цель:
формировать умение самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе.

П/и «Мы — 
шоферы».  Цель: развивать пространственную ориентировку, воспитывать
самостоятельность в организации игры.

Выносной
материал

Тема недели

Дни недели

Режим дня

Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пресмыкающиеся

15 апреля — четверг

Утро

Беседа «Зачем лягушке
длинный язык?» Цель:
формировать умение рассуждать, поддерживать беседу о животных, высказывать
свою точку зрения.

Рассматривание
иллюстраций (открыток) «Пресмыкающиеся».  Цель: закрепить представление о
внешнем виде данных животных.

Д/и
«Вредно-полезно» Цель: закрепить правила личной гигиены. Маша, Лера

Утренняя
гимнастика.

Дежурство по
столовой.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Цель: продолжать учить правильно держать ложку (вилку)

Иллюстрации
фото на тему «Пресмыкающиеся

Индивидуальные
беседы с родителями (поведение детей)

ОД

— МРБ Тема: «Небылица»
Цель: познакомить детей с небылицами.

Ход ОД: 1. Чтение
небылиц. 2.придумывание небылиц детьми.  3. Заучивание небылицы «Миронушка»
4. Рефлексия.

— Рисование
«Дорисовывание незаконченного рисунка». Цель: учить дорисовывать
незаконченный рисунок.

Ход ОД: 1.
Д/у «Что забыл нарисовать художник?» 2.Продуктивная деятельность 3. Рефлексия

Заготовки
незаконченных рисунков цв. карандашом

Прогулка

Наблюдение за
ветром и облаками. Цель: продолжать учить описывать увиденные явления природы,
выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки.

Подвижные
игры: «Замри» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Развитие
движений. Прыжки на двух ногах  с продвижением.

Труд. Уборка
оставшегося снега Цель: совершенствование трудовых действий детьми.

Выносной
материал:

Обед

Чтение
художественной литературы М. Пришвин «Лягушонок» Цель: расширять
представление о месте обитания лягушек, развивать внимание, любознательность,
речь.

 Д/и
«Загадай, мы отгадаем» Цель: уточнять знания о пресмыкающихся.

Максим,
Руслан.

Гимнастика
для глаз.

Цель:
продолжать укреплять здоровье детей.

Иллюстрации к
произведениям М. Пришвина

Вечер

— Музыка (по плану музыкального
руководителя)

С/р. Игра «в зоопарке» Цель: учить объединяться
для игры, распределять роли.

Пальчиковая игра
«Черепаха»
Цель: развивать согласованность движений рук с текстом.

Наст.
печатные игры «Разрезные картинки» Цель: учить составлять целое из частей.

Лев, Илья,
Леша К.

Корригирующая гимнастика.
Хождение по массажным дорожкам.

Рассматривание
иллюстраций на тему «Дорожная безопасность» Цель: закреплять
правила перехода ч/проезжую часть, опасности игр у дороги.

*Атрибуты к
с/р игре «В зоопарке»

*разрезные
картинки «Пресмыкающиеся»

Прогулка

Наблюдение за облаками «На что похожи»

 П/и «Лошадки»
Цель: учить детей двигаться синхронно.

Выносной
материал

Тема недели

Дни недели

Режим дня

Совместная  деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей

Организация развивающей среды

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пресмыкающиеся

16 апреля — пятница

Утро

Беседа: «Пресмыкающиеся»  Цель: Закреплять
знания детей о пресмыкающихся и среде их обитания, учить формулировать ответы
на вопросы педагога.

Д/и «Зачем и
почему у животных?» Цель: развивать логическое мышление, общую эрудицию,
речь (по набору картинок)

Д/и «Сосчитай
черепашек»

Цель:
закрепить умение детей в порядковом счете.

Коля, Егор,
Саша

Утренняя
гимнастика.

Дежурство по
столовой.

Повторение «Песенки
львенка и черепахи»
муз. Г.
Гладкова, сл. С. Козлова Цель: развивать память, речь.

Д/картинки
«Пресмыкающиеся»

Рассказать родителям  как прошел день, чему научились. Обратить
внимание на работы детей.

ОД

— Лепка  «Черепашка» Цель: учить лепить
фигурку черепахи, используя природный материал – скорлупу грецкого ореха. (КЗ
с. 260)

Ход ОД: 1.Организационный
момент. 2. Рассматривание образка, показ 3. Продуктивная деятельность 4.
Рефлексия

Пластилин,

Дощечки для
лепки, скорлупа грецкого ореха

Прогулка

Наблюдение за
ивой (стр.166 №6)

Цель: познакомить
с характерными особенностями ивы, научить отличать ее от других деревьев и
кустарников.

П/игры: «По
ровненькой дорожке» Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в
коленях

Бросание меча
вверх.

Цель: развивать
ловкость выносливость.

Дима, Аня,
Варя

 Труд.  Уборка
участка от мусора. Цель: учить работать сообща, доводить выполнения задания
общими усилиями.

Выносной
материал: лопатки, ведерки, мячи

Обед

Показ фильмов
познавательного характера. «Чебурашка и Крокодил Гена», «Царевна — лягушка»,
«Давай меняться»

Цель: учить
детей бережно относиться к тому, что им дано природой и всегда, думать о
последствиях своих поступков; дружбе, помощи в трудную минуту.

Д/и «Парные
картинки» Цель: упражнять в классификации предметов по определенному
признаку Наташа,Ламия

Беседа «Кукла заболела». Цели: Учить
детей бережно относиться к игрушкам, обсудить с ребятами, как нужно
обращаться с игрушками, чтобы они не «болели»

*Диск с мультфильмами

* Д/и парные картинки

Вечер

— Конструирование  черепаха из бумаги Цель: формировать навыки
складывания фигурок из бумаги. Ход
ОД: 1. Орг. момент. 2. Конструирование черепахи из бумаги 3. Подвижные игры.
4. Рефлексия.

— Д/ игра «Угадай по
описанию» (пресмыкающиеся)

Цель: учить составлять
описание по плану, по вопросам и произвольно, представлять описание в виде
загадки, разгадывать загадки, включающие существенные признаки.

Д/и
«Расскажем мишке, как надо играть с товарищами» Цель: учить
правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать и делиться игрушками

Леша К, Коля, Лев

Корригирующая гимнастика.
Хождение по массажным дорожкам.

П/и по ПДД «Зебра». Цель: умение точно исполнять
команды за определенный промежуток времени.

*листы бумаги квадратной формы, клей, цв. бумага

Прогулка

Наблюдение «Небо вечером». Цель: Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с
цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить
детей рассказывать об особенностях весеннего неба.

П/и  «Беги ко
мне».  Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро
действовать по сигналу воспитателя.

Выносной
материал

Сказка Про Бегемота, который боялся прививок. Владимир Сутеев

Милоша Мацоурека, классика чешской детской литературы, хорошо знают в нашей стране. И прежде всего благодаря снятым по его сказкам мультфильмам «Каникулы Бонифация» и «О бегемоте, который боялся прививок». Непревзойдённый выдумщик и фантазёр, он сочинял свои остроумные сказки не только про людей и животных, но, например, про макароны или про клубок и вязальные спицы — героями его сказок мог стать кто угодно.

И обо всём он писал так весело и забавно, что его книжки полюбили и дети, и их родители.

Весёлые сказки остроумного выдумщика и фантазёра, классика чешской детской литературы Милоша Мацоурека, хорошо знакомые нашим читателям по мультфильмам «Каникулы Бонифация» и «О бегемоте, который боялся прививок». Кроме этих двух сказок, в сборник вошли ещё двенадцать других — таких же смешных, а порой неожиданных сказочных историй.

Краткое содержание сказки

Счастливый гиппопотам наслаждался купанием и нежился на солнышке. Ошарашило беднягу объявление на пляже с призывом ко всем отдыхающим сделать прививку от желтухи. Друг Марабу уговаривал Бегемота, как маленького, сходить в поликлинику на прививку. Доктор удивился, увидев белого от страха пациента. Пока доктор подбирал самую большую иголку, трусишка сбежал. На следующее утро его госпитализировали, потому что Бегемот стал желтым. Больного пришел навестить Марабу. Он увидел друга, красного от стыда. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.

Анализ сказки Про Бегемота, который боялся прививок

Превентивная сказка написана Сутеевым специально для детей, чтобы помочь им преодолеть страх перед медицинскими процедурами. Полезно прочитать и обговорить сказку со старшими дошкольниками и младшими школьниками. Спросите у детей, чему учит сказка Про Бегемота, который боялся прививок? Ваш вопрос заставит детей задуматься над тем, от каких качеств нужно избавляться, чтобы не стать похожим на желтого или красного бегемота. Мы с вами можем идею автора развить, если предложим малышам сочинить продолжение сказки. Наш Бегемотик станет смелым и научится преодолевать свои страхи. Останется купить «смелого» плюшевого бегемотика (может крокодильчика или обезьянку), которые будут ходить с малышом на прививки.

Редко кто из родителей может похвастать, что их сын или дочь смело идет в медицинский кабинет, чтобы сдать кровь из пальчика, сделать укол или прививку. Страх подобных процедур присущ практически всем детям. Сказка «Отважный Флай», содержащая в себе косвенное воздействие, и волшебная история «Звездочет в поисках капризулей», несущая прямое указание, направлены на достижение общей цели — помочь ребенку преодолеть страх перед уколами и прививками.

Сказка написана практическим психологом Юлией Ворошниной для семилетнего мальчика, который категорически отказывался делать прививку. В ходе первичной консультации психолог узнала, что мальчик увлекается компьютерными играми, где главными героями являются гоблины, эльфы и горгульи. Именно эти детали позволили создать сказку и в метафорической форме передать ребенку «послание» о необходимости сделать прививку.

Отважный Флай

В давние времена, а может и не очень давние, на море-океане был маленький сказочный остров. Рос на нем красивый, сказочно красивый лес. А в том лесу жили добрые и веселые эльфы. Эти маленькие создания с крылышками с любовью следили и ухаживали за лесом — своим домом. А самым главным защитником леса был маленький, но очень сильный и выносливый эльф Флай.

У жителей острова была одна тайна: в лесу, в самой чаще, уже больше ста лет жила горгулья Ая. Однажды, спасаясь от злых гоблинов, слабая и раненая, она прилетела к эльфам на остров. Злобные гоблины завидовали волшебной силе горгулий и решили истребить весь их род. В тяжелой схватке с великанами родные Аи погибли, и она осталась одна. Эльфы знали, что горгульи — не безопасные существа, но пожалели Аю, спрятали ее от гоблинов у себя на острове и спасли от неминучей гибели. Ая не любила дневного света и потому жила отшельницей, вдали от эльфов.

Но один раз в год, летней ночью, горгулья (в благодарность за спасение и сохранение тайны ее пребывания на острове) выходила на крыльцо своего жилища, чтобы поделиться с обитателями острова своей магией. В этот день взрослые эльфы приводили к замку своих малышей, и как только последние лучи солнышка гасли и на небе зажигались звезды, начиналось волшебство. Каждому эльфу-малышу Ая вводила волшебный нектар, который блестящей капелькой появлялся на кончике ее единственного когтя на крыле. Она делала это, чтобы помочь малышам стать взрослыми, расправить крылышки и придать им прочности.

Так было на протяжении ста лет. Так было и в то лето, когда очередь стать взрослым дошла до Флая. Возле жилища горгульи собрались все-все-все сказочные жители острова. Горгулья сначала расправляла свои крылья, потом произносила какие-то слова и касалась маленьких эльфов когтем с капелькой нектара, а в конце ритуала прикрывала место укола листочком мяты. Через некоторое время уже повзрослевшие маленькие эльфы взлетали высоко-высоко на крепких и красивых крыльях. Как был великолепен их полет!

Флай с восторгом и легкой завистью наблюдал за превращениями своих товарищей. Он тоже хотел иметь сильные и красивые крылья, но его так пугал острый коготь, что он никак не мог решиться подойти к Ае. Его сердечко сильно билось от страха. Нет, Флай не был трусишкой! Он не боялся ничего на свете… кроме горгульи и ее когтя.

«Ая добрая, но такая страшная! А коготь — он такой большой и острый. А вдруг горгулья проткнет меня насквозь своим когтем? Нет, даже ради крепких крылышек, нет!» — решил маленький эльф Флай, спрятался под листом папоротника и оттуда продолжал наблюдать за происходящим. Никто не заметил, что Флай сбежал с церемонии и не укрепил свои крылышки волшебным нектаром горгульи Аи.

Долго маленькому эльфу удавалось скрывать от всех, что он не может летать так же высоко, как и остальные. Он ловко перепрыгивал с одной веточки дерева на другую — для этого ему хватало сил своих детских крылышек. А помогать муравьям строить муравейник или играть с букашками в прятки крылышки и вовсе были не нужны.

Никто не знает как, но злые гоблины узнали тайну эльфов. Они решили отомстить жителям острова и отправили к ним самого свирепого своего воина. И вот однажды большая лодка со злобным, грязным и дурно пахнущим гоблином пристала к берегу острова. Ступив на землю острова, гоблин сразу начал крушить и ломать деревья, вытаптывать траву, давить букашек-таракашек, разорять гнезда птиц. Ужас охватил всех лесных обитателей. Что же будет с ними, лесом, островом?

Собрались эльфы на совет и стали думать, как же остановить гоблина и отправить его назад. Наконец решили — надо добыть цветок забвения. Эльфы знали, что на одной далекой полянке растет чудесный цветок и если гоблин вдохнет его аромат, то забудет, для чего приплыл на остров, и вернется к себе домой. Но справиться с таким заданием сможет не каждый — надо быть очень сильным и смелым, чтобы слетать за растением и успеть вернуться, пока аромат не выветрился.

Сильных эльфов много, а вот смельчаков… Все эльфы знали, что самый смелый — это Флай. Поэтому ответственное дело — спасти лес и всех эльфов — поручили именно ему. Тут-то и выяснилось, что Флай не принял нектар горгульи и его крылышки не такие сильные и прочные, как у других взрослых эльфов. Поднялась паника. Кто-то рыдал, кто-то ругался. Некоторые стали укорять маленького эльфа, другие — уговаривать пойти к Ае. Как тяжело было Флаю в этот момент! «Что же мне делать? Я должен спасти всех! Но горгулья, ее коготь! Мне страшно! Может, можно обойтись без этого?» — переживал Флай.

Кто-то слетал за советом к Ае. Горгулья передала капельку нектара, чтобы смочить крылышки Флая. Вдруг это поможет? Так и сделали.

О, чудо! Крылышки Флая начали светиться мягким синим светом и подняли его высоко-высоко в небо. Жители острова ликовали — скоро, совсем скоро наступит спасение!

Все видели, как Флай с цветочком в руках промчался над ними. Осталось только найти гоблина. Но что же это? Сияние крылышек эльфа стало быстро исчезать, и Флай начал резко терять высоту — это заканчивалось действие нектара.

На помощь к отважному эльфу бросились ночные мотыльки и посыпали его пыльцой со своих крыльев. От этого Флай (который был и без того легкий, как пушинка) стал еще легче, смог подняться и что было сил полетел к гоблину. До большого, похожего на картошку, носа великана оставались считаные сантиметры. И тут гоблин чихнул, да так сильно, что на океане поднялись волны, а с крыльев отважного эльфа осыпалась вся пыльца ночных мотыльков, и цветочек рассыпался на лепесточки. Упал Флай прямо под ноги злобного великана.

Злодей уже занес свою здоровенную лапищу, чтобы раздавить эльфа, и неизвестно, что бы стало с Флаем, если бы не Ая. Несмотря на палящее солнце, Ая покинула свое убежище и набросилась на чудовище, стала бить его крыльями, и гоблин упал, потеряв равновесие. В этой страшной битве горгулья повредила крыло и уже не могла сражаться. Преодолевая сильную боль, она успела перенести Флая в более безопасное место.

А гоблин, поднявшись на ноги, с еще большей злобой стал разрушать все живое на острове. «Если сейчас не принести волшебный цветок, то на острове ничего живого не останется», — подумал обессиленный Флай.

Маленький эльф посмотрел на свою спасительницу и с удивлением обнаружил, что не такая уже она и ужасная, как ему казалось. И крылья у нее мягкие, и коготь уже не такой страшный. От укола когтем по телу Флая пробежали мурашки, потом стало жарко. Он почувствовал, как волшебство расправляет его крылышки. Было немножко больно, но уже совсем не страшно. Флай поднялся в воздух. Его сердечко громко и быстро застучало, но не от страха, а от радости — теперь у него сильные и красивые крылья. Ах, если бы он знал об этом раньше, разве сбежал бы с церемонии!

Что было духу помчался отважный эльф на сказочную поляну за цветком забвения. Несколько секунд спустя с цветком в руках он уже был рядом с гоблином. И когда великан собрался раздавить дом эльфов, Флай подлетел к его носу. Волшебный цветок сделал свое дело — гоблин вдохнул аромат и замер с поднятой ногой: задумался, посмотрел вокруг ничего не понимающим взглядом, почесал затылок и попятился к своей лодке.

Как только лодка отчалила, на берег выбежали, вылетели, выползли все обитатели острова. Со всех сторон они окружили отважного эльфа и стали благодарить за спасение. В тот же вечер был устроен праздничный ужин в честь Флая. За смелость и отвагу его провозгласили королем и защитником всех эльфов.

Шестилетняя Настя, самая спокойная пациентка в больничной палате, начинала капризничать и громко плакать при одном только виде шприца, «заражая» других детей своим состоянием. Волшебная история, написанная Лилией Ткач, помогла девочке преодолеть страх перед уколами и продолжить курс лечения.

Звездочет в поисках капризулей

Как-то поздним вечером я возвращалась по парку домой. Дорожка освещалась фонарями, а вокруг было темным-темно. Вдруг откуда ни возьмись передо мной возник странный старик. Темные одежды, плащ-накидка из серебряной парчи и огромный колпак, украшенный золотыми звездами.

— Кто вы? — спросила я.

— Звездочет с Капризной планеты, — представился старик.

— Звездочет с Капризной планеты? — удивилась я и почувствовала, как по моей спине пробежал холодок.

— А что вы здесь делаете?

— Ищу капризулей, — устало ответил Звездочет и спросил, не знаю ли я, где в нашем городе живут капризные девочки и мальчики.

Я, конечно, сразу вспомнила про одну девочку, но не стала говорить об этом Звездочету. Вместо того поинтересовалась, почему он ищет капризных детей. Звездочет громко вздохнул и начал свой рассказ:

— Высоко-высоко в небе за большими и яркими звездами вращается маленькая планета. Называется она Жемчужинка, хотя в последнее время ее все чаще называют Капризной планетой. Испокон веков Жемчужинку населяли трудолюбивые, дисциплинированные и аккуратные человечки. С виду они похожи на людей, живущих на Земле, только очень маленькие. Человечки всегда заботились о своей планете, следили за чистотой, бережно относились к природе, дружили с жителями соседних планет и никогда не нарушали космические правила поведения.

— Какие хорошие человечки, — поддержала я разговор- Почему же вы называете их капризулями?

— Год назад случилась большая беда, Жемчужинку атаковали микробы с планеты Вирус, и почти все маленькие человечки заболели непослушанием и капризками. Тогда-то планету и стали называть Капризная, а человечков капризулями, — грустно ответил Звездочет.

— Что же произошло потом? Почему вы ищете капризулей на нашей планете?

Звездочет понял мое беспокойство, опустил глаза и тихо продолжил:

— На планете был объявлен карантин, а населению строго- настрого запрещены прогулки в открытом космосе до тех пор, пока ученые Жемчужинки не создадут лекарство, чтобы всех вылечить. Но несколько капризулей нарушили космические правила, отправились на прогулку, заблудились и оказались на планете Земля.

— Землянам грозит опасность? — испугалась я.

— И да и нет, — попытался успокоить меня Звездочет. — Я уже нашел всех капризулей, сделал им прививки и отправил на Жемчужинку. Теперь они, как прежде, трудолюбивые, дисциплинированные и аккуратные человечки.

— Значит, опасности больше нет.

Я обрадовалась и даже захлопала в ладоши. Но Звездочет нахмурил брови и произнес:

— К сожалению, не так все просто. Дело в том, что на Земле микроб непослушания опасен только для детей, он поражает исключительно маленьких человечков. К счастью, у большинства детей Земли хороший иммунитет послушания, но есть дети…

— Вы хотите сказать, что некоторые дети уже заболели капризками? — нетерпеливо перебила я старика.

— Да, — грустно ответил Звездочет. — Что же с ними будет?

— Они могут навсегда остаться маленькими капризулями.

— Им можно как-то помочь?

— Да. Для этого им нужно сделать волшебную прививку или несколько обыкновенных уколов, — ответил Звездочет.

— Уколов! — ойкнула я и вспомнила, как болела в детстве и как мне делали уколы.

— Да, несколько обыкновенных уколов, — спокойно повторил Звездочет, — это необходимо сделать как можно быстрее. Только уколы помогут капризным девочкам и мальчикам измениться, расти крепкими и здоровыми, красивыми и умными.

В это время у Звездочета зазвонил телефон, и ему сообщили, что обнаружили еще одного капризного ребенка. Звездочет поклонился мне и исчез так же неожиданно, как и появился. А я поспешила к своей знакомой девочке, чтобы рассказать ей эту историю.

Про бегемота, который боялся прививок

На пляже было очень весело. Больше всех веселился Бегемот, плескаясь в теплой воде под яркими лучами солнца.

Когда Бегемот вылез из воды на 6epei, он увидел большое объявление.

Не успел Бегемот прийти домой, как тут же приска­кал Кенгуру-почтальон:

— Вот повестка: вам явиться на прививку. Бегемот не на шутку испугался.

— Чепуха, — сказал ему друг Марабу. — Уколют — раз! — и все!

В приемной поликлиники Бегемот дрожал от страха.

— А ты будешь меня за руку держать? — все время спрашивал он своего друга Марабу.

— Буду, буду… — отвечал Марабу.

— В первый раз вижу белого Бегемота! — воскликнул Доктор. — А может быть, он просто боится укола?

— Это особенный Бегемот, — объяснил Марабу, — он ко­гда как: то серый, то белый…

Пока Доктор выбирал иголку побольше, специально для бегемотовой кожи, Бегемот исчез… Все бросились искать Бегемота.

— Его нужно найти! Он может заболеть желтухой!

А Бегемот спрятался от преследователей и спокойно пошел домой.

На другое утро Марабу зашел к Бегемоту и, увидев его, в ужасе закричал:

— Что с тобой? Ты совсем желтый! Как лимон! Марабу немедленно позвонил Доктору.

— Доктор, что делать? Бегемот стал желтый-прежел-тый…

— Но вы же сами говорили — ваш Бегемот особенный: он то серый, то белый…

— Да нет, Доктор, тогда он просто побелел от страха. — Ах так. Это другое дело. Очевидно, у него желту­ха. Высылаю «скорую помощь»!

Обезьянки-санитары быстро отнесли на носилках Беге­мота в машину «скорой помощи» и увезли в больницу.

Когда Марабу пришел в больницу навестить своего больного друга, Бегемот попросил его: —

— Мне очень скучно лежать: расскажи какую-нибудь сказку.

— Xopoшo, — сказал Марабу. — «Жил-был Бегемот. Он ужас до чего боялся прививок…»

— Смотрите! — закричал Доктор, — что с Бегемотом? Он был серым, белым, желтым, а теперь он совсем красный! Это какой-то необыкновенный Бегемот!

— Нет, Доктор. Это самый обыкновенный Бегемот, — ска­зал Марабу, — только ему стыдно, что он так боялся при­вивок.

Сказки для детей:

Как шакал с гиеной на бегемота охотились Как-то раз на берегу реки повстречал Рилл знакомого, и тот подарил шакалу большой кусок мяса бегемота. Бежит Рилл домой, радуется. […].

Королевич, который ничего не боялся Жил-был однажды королевич, не хотелось ему больше оставаться дома у своего отца, а так как он ничего не боялся, то […].

Сын короля, который ничего не боялся Жил-был королевич, которому не полюбилось житье в отеческом доме, и так как он ничего на свете не боялся, то и […].

Мальчик, который ничего не боялся Жил однажды бедный крестьянин, и было у него восемь вечно голодных детишек и одна единственная корова. Ясное дело, что дети […].

Кролик который никого не боялся Слава приходит, когда ее не ждешь. Так пришла она и к серому кролику Кочерыжке, который в один прекрасный день стал […].

Чего боялся Петя? Темноты боится Петя. Петя маме говорит: — Можно, мама, спать при свете?. Пусть всю ночь огонь горит. Отвечает мама: — […].

Рождение Сахары В горах близ одной деревни на юге Алжира жил марабу(Марабу — отшельник, святой.). Все любили его и почитали за благочестие […].

Кибоко Хуго — бегемот Кто такой бегемот Хуго. В Африке на берегу океана, в мелкой и теплой лагуне Куросани, живет бегемот по имени Хуго. […].

«Телефон» У меня зазвонил телефон. — Кто говорит? — Слон. — Откуда? — От верблюда. — Что вам надо? — Шоколада. […].

Лягушонок, который женился на принцессе Как-то раз, когда одна пожилая женщина мыла ноги, из ее лодыжки выпрыгнул лягушонок. Женщина ужасно рассердилась и расстроилась из-за того, […].

О кролике, который ехал верхом на спине у лиса В древние времена Кролик и Лис были хорошими друзьями. Они были неразлучны, все делали вместе. Лис даже был крестным отцом […].

Человек, который хотел поймать бога Жил на свете один человек. Был он очень беден, а семья у него была большая. Неподалеку от их селения пролегала […].

Вор, который мог украсть человека У немолодого бедняка и его беззубой жены было три взрослых сына. Поскольку родители были очень бедны, дети не получили никакого […].

Принц, который не хотел учиться Был однажды на свете принц, который никак не хотел учиться. А для принца это просто ужасно! Звали его Гайонидис, и […].

Эй, ты! Никто из зверей не хотел проходить мимо домика, в котором жил попугай Эйты. Иначе его и не называ­ли, потому что […].

Дух — который — меняет — людей Жили далеко в горах мать с маленьким сыном. Никто никогда не навещал их, даже охотники держались от этого дома подальше. […].

Мальчик, который смеялся во сне Жил-был мальчик, который, смеялся, когда спал. Какое-то время мать ничего не говорила, но, поскольку это продолжалось из ночи в ночь, […].

О юноше, который не выполнил заветы отца У одного мужчины был единственный сын. Когда пришло ему время умирать, он позвал к себе сына и сказал: -Мне пришла […].

Мотылек, который топнул ногой Вот тебе, милый мой мальчик, новая чудесная сказка — совсем особенная, не похожая на все остальные, — сказка о мудрейшем […].

Человек, который видел только очевидное Один искатель истины после многих испытаний повстречал, наконец, просветленного человека, наделенного способностью видеть тайное значение вещей. — Позволь мне последовать […].

Человек, который понимал язык животных Было ли не было, в старые времена жил человек по имени Ораз. Пришел Ораз к пророку Сулейману и сказал ему: […].

Человек, который выходил только ночью В давние времена жил бедный рыбак с тремя дочерьми на выданье. Один парень хотел жениться на какой-нибудь из дочерей. Но […].

Дух который меняет людей Когда-то давно у вождя острова Ревы была дочь редкостной красоты. С других островов приплывали юноши и взрослые мужчины, отчаянно гнали […].

Человек, который помнил о смерти Однажды один дервиш сел на корабль, чтобы отправиться в морское путешествие. Увидев его на борту корабля, другие пассажиры, как водится […].

Миф о попугае, который кричит: Кра, кра, кра Попугай, который кричит: кра, кра, кра, был когда-то мальчиком и очень любил поесть. Он был ужасно прожорлив, и у него […].

Служка, который перехитрил настоятеля Когда-то давным-давно стояла на стыке Верхней и Нижней Бирмы неподалеку от деревенского кладбища ветхая бамбуковая хижина. И жили в той […].

Каменный лев, который открыл рот Никто уж и не вспомнит, когда это было, однако случилась эта история у подножия древней горы. Там жили всего два […].

О королевиче, который не хотел умирать У одного короля был единственный сын. Раз говорит он отцу: — Отец, вот владеем мы огромными богатствами, а все же […].

Человек, который купил ум Жили на свете муж и жена. Был у них единственный сын. В какой-то год случился неурожай, и весь аул жил […].

Король, который должен был умереть Однажды король должен был умереть. Это был очень могущественный король, но он был смертельно болен. — Мыслимое ли дело, — […].

Про молодого мясника, который одним волом четырех зверей накормил Один парень у мясника в услужении жил. Наскучило ему на хозяина работать, да и ремеслу он уже обучился. Решил он […].

О пастухе, который понимал, что звери говорят Один старый пастух долго служил в имении, овец пас. А на выгоне стоял дуб, и пастух часто под ним сидел. […].

Фонтан который умел плавать Разные фонтаны бывают. Но тот, о котором пойдет речь, был плавающим. А плавающим он был потому, что выпускал его над […].

Котенок который забыл как просить есть Утром котенок проснулся и захотел есть. Он побежал к хозяйке, но вдруг забыл, как надо сказать по-кошачьи, что он голоден. […].

О мужчине, который снес яйца Жил-был дровосек. Каждый день ходил он в лес, рубил дрова и продавал их в городе. Этим и жила его семья: […].

Дом, который построил Джек Вот дом, Который построил Джек. А это пшеница, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это […].

Человек, который хотел испытать свою силу Жил когда-то в старину один парень, и был у него за горами дальний родственник. Отправился парень к нему бурдюк попросить. […].

Человек, который ходил по воде Один ограниченный дервиш из религиозно-аскетической школы прогуливался по берегу реки, размышляя над моральными и схоластическими проблемами, ибо в школе, к […].

Старик, который любил загадки Жил некогда в одной деревне старик. Больше всего на свете любил он загадки отгадывать. Вот как-то раз под вечер идет […].

Про человека, который хотел украсть Колизей Как-то раз одному человеку взбрело в голову украсть знаменитый римский Колизей. Он захотел, чтобы Колизей принадлежал только ему. «Почему, — […].

Поросенок в колючей шубке – Козлов С.Г., читать детям онлайн

Жил-был в лесу Ежик Иголка. Был у него дом с печкой, лампочка в дому из гриба-лисички и полная кладовая припасов. Но Ежику всё чего-то хотелось…

— Неспокойно мне что-то, — говорил он Васильку. — К морю хочется.

Василёк никогда не видел моря и поэтому говорил:

— Зря ты печалишься, Ежик. Посмотри, какой я красивый, взгляни, как высоки сосны, послушай, как птицы поют! И все тебя здесь, в лесу, знают и любят.

Но Ёжик с каждым днём печалился всё больше.

— Хочется мне к морю! — жаловался он Муравью.

— А какое оно? — спрашивал Муравей.

— Большое. Но я его никогда не видел.

И вот как-то ранним утром, когда в небе ещё плавали молочные звёзды, Ежик вышел из своего домика и пошёл к морю. В лапе у него была палка, а за плечами — котомка с едой.

Сначала он шёл лесом, и птицы пели над ним, и трава, мокрая от росы, шуршала под ногами. Потом лес кончился, и путь Ежику преградила река.

— Эй! — крикнул Ежик.

И по всей реке понеслось: «Эй-эй-эй. »

— Ты чего кричишь? — спросила, подлетев, Утка.

— Переправиться надо, — сказал Ежик.

И Утка подставила ему свою спину и перевезла на другой берег.

— Спасибо, Утка, — сказал Ежик и зашагал дальше.

Теперь он шёл по огромному лугу. Трещали кузнечики, звенели стеклянными крылышками стрекозы, и где-то высоко в небе распевал жаворонок…

Долго ли, коротко ли шёл Ёжик, но вышел он к Морю.

— Здравствуй, Море! — сказал Ежик.

— Здравствуй, Ежик! — сказало Море.

И накатилась волна. «Пффф-ф. » — ударила она в берег, «пшшш…» — зашуршала по камушкам, отступая.

И Ёжик тоже сделал шаг вперед и сказал: «Пффф-ф. » и, отбежав немного, «шшш-ш…»

— Я на тебя похож, да?

— Очень! — сказало Море. И снова ударило волной в берег.

Целый день Ёжик играл с Морем: то подбегал к самой воде, то отбегал прочь.

Засыпая на песке под скалой, он поёживался, и ему казалось, что он тоже — маленькое море на четырёх лапках.

«Пффф-ф. — бормотал он себе под нос. — Шшш-ш. »

И подымал и опускал иголки.

КАК ПОЙМАТЬ ОБЛАКО

Когда пришла пора птицам улетать на юг и уже давно увяла трава и облетели деревья, Ежик оказал Медвежонку:

— Скоро зима. Пойдём поудим напоследок для тебя рыбки. Ты ведь любишь рыбку!

И они взяли удочки и пошли к реке.

На реке было так тихо, так спокойно, что все деревья склонились к ней печальными головами, а посередине медленно плыли облака. Облака были серые, лохматые, и Медвежонку стало страшно.

«А что, если мы поймаем облако? — подумал он. — Что мы тогда с ним будем делать?»

— Ежик! — сказал Медвежонок. — Что мы будем делать, если поймаем облако?

— Не поймаем, — сказал Ежик. — Облака на сухой горох не ловятся! Вот если ловить на одуванчик…

— А на одуванчик можно поймать облако?

— Конечно! — сказал Ежик. — Облака на одуванчик только и ловятся!

Они сидели на узеньком берёзовом мостике и смотрели в воду. Медвежонок смотрел на поплавок Ежика, а Ежик — на поплавок Медвежонка. Было тихо-тихо, и поплавки неподвижно отражались в воде…

— Почему она не клюёт? — опросил Медвежонок.

— Она слушает наши разговоры, — сказал Ежик. — Рыбы к осени очень любопытны.

— Тогда давай молчать.

И они целый час сидели молча.

Вдруг поплавок Медвежонка заплясал и глубоко нырнул.

— Клюёт! — крикнул Ежик.

— Ой! — воскликнул Медвежонок. — Тянет!

— Держи, держи! — сказал Ёжик.

— Что-то очень тяжёлое, — шепнул Медвежонок. — В прошлом году здесь утонуло старое облако. Может, это — оно.

— Держи, держи! — повторил Ежик.

Но тут удочка Медвежонка согнулась дугой, потом со свистом распрямилась — и высоко в небо, выше луны, взлетела маленькая звезда.

— Так… — прошептал Ежик, доставая две новые горошины. — Теперь только бы хватило наживки.

И они, забыв о рыбе, целую ночь ловили звезды и забросали ими всё небо.

А перед рассветом, когда горох кончился, Медвежонок свесился с мостка и вытащил из воды два оранжевых кленовых листа.

— Лучше нет, чем ловить на кленовый листик! — сказал он.

И стал было уже задрёмывать, как вдруг кто-то крепко схватился за крючок.

— Помоги. — шепнул Ежику Медвежонок.

И они, усталые, сонные, вдвоём еле-еле вытащили из воды солнышко.

Оно отряхнулось, прошлось по узенькому мостку и покатилось в поле.

Кругом было тихо, хорошо, и последние листья, как маленькие кораблики, медленно плыли по реке…

С каждым днём всё позднее светало, и лес стал таким прозрачным, что казалось, обшарь его вдоль и поперёк — не найдёшь ни одного листика.

— Скоро и наша берёза облетит, — сказал Медвежонок. И показал лапой на одинокую берёзу, стоявшую посреди поляны.

— Облетит… — согласился Ежик.

— Подуют ветры, — продолжал Медвежонок, — и она вся так и затрясётся, а я буду во сне слышать, как падают с неё последние листья. А утром проснусь, выйду на крыльцо, а она — голая!

— Голая… — согласился Ёжик.

Они сидели на крылечке Медвежачьего домика и смотрели на одинокую берёзу посреди поляны.

— Вот если бы на мне весной вырастали листья! — сказал Ёжик. — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.

— А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок. — Берёзовые или ясеневые?

— Как у клёна! Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за Маленького Лисёнка. Ты бы мне сказал: «Маленький Лисёнок, как поживает твоя мама?» А я бы сказал: «Мою маму убили охотники, а я теперь живу у Ежика. Приходи к нам в гости!» И ты бы пришёл. «А где же Ежик?» — спросил бы ты. А потом, наконец, догадался, и мы бы долго-долго смеялись, до самой весны…

— Нет, — сказал Медвежонок. — Лучше, если бы я не догадался, а спросил: «А что. Ежик пошёл за водой?» — «Нет!» — сказал бы ты. «За дровами?» — «Нет!» — сказал бы ты. «Может, он пошёл к Медвежонку в гости?» И тут бы ты кивнул головой. А я бы пожелал тебе спокойной ночи и побежал к себе, потому что ты ведь не знаешь, где я теперь прячу ключ, и тебе пришлось бы сидеть на крыльце.

— Но я же ведь остался бы у себя дома! — сказал Ежик.

— Ну, так что ж! — сказал Медвежонок. — Ты бы сидел у себя дома и думал: «Интересно, это Медвежонок притворяется или по-настоящему не узнал меня?» А я бы пока сбегал домой, взял маленькую баночку мёда, вернулся к тебе и спросил: «А что, Ежик ещё не возвращался?» А ты бы сказал…

Сергей Козлов: Поросенок в колючей шубке [Сказки]

Здесь есть возможность читать онлайн «Сергей Козлов: Поросенок в колючей шубке [Сказки]» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию). В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 1977, категория: Сказка / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

• 100
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• Описание
• Другие книги автора
• Правообладателям
• Похожие книги

Поросенок в колючей шубке [Сказки]: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Поросенок в колючей шубке [Сказки]»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Сергей Козлов: другие книги автора

Кто написал Поросенок в колючей шубке [Сказки]? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

Возможность размещать книги на на нашем сайте есть у любого зарегистрированного пользователя. Если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на info@libcat.ru или заполните форму обратной связи.

В течение 24 часов мы закроем доступ к нелегально размещенному контенту.

Поросенок в колючей шубке [Сказки] — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Поросенок в колючей шубке [Сказки]», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

«А интересно, — думал Ежик, — если лошадь ляжет спать, она захлебнётся в тумане?»

И он стал медленно спускаться с горы, чтобы тоже попасть в туман и посмотреть, как там внутри.

— Вот, — сказал Ежик. — Ничего не видно. И даже лапы не видно. Лошадь! — позвал он.

Но лошадь ничего не сказала.

«Где же лошадь?» — подумал Ежик. И пополз прямо. Вокруг было глухо, темно и мокро, лишь высоко вверху сумрак слабо светился.

Полз он долго-долго и вдруг почувствовал, что земли под ним нет и он куда-то летит.

«Я в реке!» — сообразил Ежик, похолодев от страха. И стал бить лапами во все стороны.

Когда он вынырнул, было по-прежнему темно, и Ежик даже не знал, где берег.

«Пускай река сама несёт меня!» — решил он. Как мог, глубоко вздохнул, и его понесло вниз по течению.

Река шуршала камышами, бурлила на перекатах, и Ежик чувствовал, что совсем промок и скоро утонет.

Вдруг кто-то дотронулся до его задней лапы.

— Извините, — беззвучно сказал кто-то, — кто вы и как сюда попали?

— Я — Ежик, — тоже беззвучно ответил Ежик. — Я упал в реку.

— Тогда садитесь ко мне на спину, — беззвучно проговорил кто-то. — Я отвезу вас на берег.

Ежик сел на чью-то узкую скользкую спину и через минуту оказался на берегу.

— Спасибо! — вслух сказал он.

— Не за что! — беззвучно выговорил кто-то, кого Ежик даже не видел, и пропал в волнах.

«Вот так история… — размышлял Ежик, отряхиваясь. — Разве кто поверит?!»

И заковылял в тумане.

ПОРОСЕНОК В КОЛЮЧЕЙ ШУБКЕ

Была зима. Стояли такие морозы, что Ежик несколько дней не выходил из своего домика, топил печь и смотрел в окно. Мороз разукрасил окошко разными узорами, и Ёжику время от времени приходилось залезать на подоконник и дышать и тереть лапой замёрзшее стекло.

«Вот!» — говорил он, скова увидев ёлку, пенёк и полянку перед домом. Над поляной кружились и то улетали куда-то вверх, то опускались к самой земле снежинки.

Ежик прижался носом к окну, а одна Снежинка села ему на нос с той стороны стекла, привстала на тоненьких ножках и сказала:

— Это ты, Ежик? Почему ты не выходишь с нами играть?

— На улице холодно, — сказал Ежик.

— Нет, — засмеялась Снежинка. — Нам нисколько не холодно! Посмотри, как я летаю!

И она слетела с Ежикиного носа и закружилась над поляной. «Видишь? Видишь?» — кричала она, пролетая мимо окошка. А Ежик так прижался к стеклу, что нос у него расплющился и стал похож на поросячий пятачок; и Снежинке казалось, что это уже не Ежик, а надевший колючую шубку поросёнок смотрит на неё из окна.

— Поросёнок! — крикнула она. — Выходи с нами гулять!

«Кого это она зовет?» — подумал Ежик и вдавился в стекло ещё сильнее, чтобы посмотреть, нет ли на завалинке поросёнка.

А Снежинка теперь уже твёрдо знала, что за окошком сидит поросёнок в колючей шубке.

— Поросёнок! — ещё громче крикнула она. — У тебя же есть шубка. Выходи с нами играть!

«Так, — подумал Ежик. — Там под окошком, наверное, сидит поросёнок в шубке и не хочет играть. Надо пригласить его в дом и напоить чаем».

И он слез с подоконника, надел валенки и выбежал на крыльцо.

— Поросёнок! — крикнул он. — Идите пить чай!

— Ежик. — сказала Снежинка, — поросёнок только что убежал. Поиграй ты с нами!

— Не могу. Холодно! — сказал Ежик и ушёл в дом.

Закрыв дверь, он оставил у порога валенки, подбросил в печку дровишек, снова влез на подоконник и прижался носом к стеклу.

— Поросёнок! — крикнула Снежинка. — Ты вернулся? Выходи! Будем играть вместе!

«Он вернулся», — подумал Ежик. Снова надел валенки и выбежал на крыльцо.

— Поросёнок! — закричал он. — Поросёно-о-о-к.

Выл ветер, и весело кружились снежинки.

Так до самого вечера Ежик то бегал на крыльцо и звал поросёнка, то, возвратившись в дом, залезал на подоконник и прижимался носом к стеклу.

Снежинке было всё равно, с кем играть, и она звала то поросёнка в колючей шубке, когда Ежик сидел на подоконнике, то самого Ежика, когда он выбегал на крыльцо.

А Ёжик и засыпая боялся, как бы не замёрз в такую морозную ночь поросёнок в колючей шубке.

Сергей Козлов – Поросенок в колючей шубке [Сказки]

• 80
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Сергей Козлов – Поросенок в колючей шубке [Сказки] краткое содержание

Поросенок в колючей шубке [Сказки] – читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали сладкие, пушистые и, прежде чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. Ах, как это было весело!

«Седьмая», — прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизал нос.

Но снежинки были заколдованные: они не таяли и продолжали оставаться такими же пушистыми у Медвежонка в животе.

«Ах, здравствуйте, голубушка! — сказали шесть снежинок своей подруге, когда она очутилась рядом с ними. — В лесу так же безветренно? Медвежонок по-прежнему сидит на пеньке? Ах, какой смешной Медвежонок!»

Медвежонок слышал, что кто-то в животе у него разговаривает, но не обращал внимания.

А снег всё падал и падал. Снежинки всё чаще опускались Медвежонку на нос, приседали и, улыбаясь, говорили: «Здравствуй, Медвежонок!»

«Очень приятно, — говорил Медвежонок. — Вы — шестьдесят восьмая». И облизывался.

К вечеру он съел триста снежинок, и ему стало так холодно, что он едва добрался до берлоги и сразу уснул. И ему приснилось, что он — пушистая, мягкая снежинка… и что он опустился на нос какому-то медвежонку и сказал: «Здравствуй, Медвежонок!», а в ответ услышал: «Очень приятно, вы — триста двадцатая».

…Пам-па-ра-пам! — заиграла музыка. И Медвежонок закружился в сладком, волшебном танце, и триста снежинок закружились вместе с ним. Они мелькали впереди, сзади, сбоку и, когда он уставал, подхватывали его, и он кружился, кружился, кружился…

Всю зиму Медвежонок болел. Нос у него был сухой и горячий, а в животе плясали снежинки. И только весной, когда по всему лесу зазвенела капель и прилетели птицы, он открыл глаза и увидел на табуретке Ежика. Ежик улыбался и шевелил иголками.

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок.

— Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ежик.

— Всю зиму. Я как узнал, что ты объелся снегом, сразу перетащил все свои припасы к тебе…

— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?

— Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушёную травку…

— Не помню, — сказал Медвежонок.

— Ещё бы! — вздохнул Ежик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне.

В феврале Ежик целыми днями топил печь и всё равно по утрам не мог вылезти из постели — так было в доме холодно.

«Что же это за наказание? — бормотал Ежик, слезая с постели и всовывая лапы в валенки. — Ещё неделю постоят такие морозы — и у меня ни одной дровишки не останется!»

И он зашаркал к печке, отодвинул заслонку и развёл огонь.

Огонь весело загудел, и Ежик стал обдумывать своё бедственное положение.

«В лесу теперь снегу видимо-невидимо! — думал он. — И все тоненькие ёлочки занесло. А толстую одному не спилить… Хорошо, кабы Медвежонок наведался: у него и топор острый, и пила есть, и специальные саночки, чтобы дрова возить… Вот пришли бы они вместе с Осликом и сказали: „Ежик, у тебя, наверное, дрова кончились? Пойдём напилим и наколем новых!“ А я бы их напоил чаем, и мы бы все трое пошли в лес, и тогда бы я ни за что не замёрз. А теперь Медвежонок, наверное, крепко спит и совсем забыл обо мне…»

И Ежику стало так грустно, что он подкинул ещё две дровишки и, уже ни о чём не думая, стал смотреть на пламя.

Печь разогрелась, и теперь в доме было тепло, и Ежику уже не верилось, что дровишки могут кончиться и он замёрзнет. И он, незаметно для себя, размечтался…

«Вот, — мечтал Ежик, — кончатся у меня дрова, и совсем станет холодно, и начну я замерзать… И об этом узнает Слон в зоопарке. Он притворится спящим, а когда сторожа уснут, прибежит в лес, найдёт мой домик, всунет хобот в трубу и станет тепло дышать. А я скажу: „Спасибо, Слон. Мне очень тепло. Пойди теперь погрей Медвежонка, — у него, наверное, тоже кончились дрова…“ И Слон будет каждую ночь убегать из зоопарка и дышать в трубу мне, Медвежонку и Ослику — и мы не замёрзнем. »

А морозы всё лютели и лютели. И действительно, через неделю у Ежика совсем кончились дровишки. Он в последний раз крепко протопил печь, сложил на постель все одеяла, а сверху положил полушубок и валенки.

Потом залез под эту гору и стал ждать.

Сначала ему было жарко, а потом, когда печь остыла, стало холодно. И с каждым часом становилось всё холоднее.

«С-с-скорее бы п-п-ришёл С-с-слон!» — шептал Ежик, свернувшись калачиком под одеялами. Он так замёрз, что у него давно уже не попадал зуб на зуб. А Слон всё не приходил…

«С-с-слон! — звал Ежик. — Я з-з-замерзаю… П-п-риди, п-п-пожалуйста, С-с-слон!»

Ежик звал Слона три дня и две ночи.

А на третью ночь ему стало так тепло, что он даже сбросил с себя полушубок и валенки.

Это в лес пришла оттепель.

А Ежику казалось, что это огромный добрый Слон ходит меж сосен и дышит ему в трубу.

Больше всего Ежик любил эти первые по-настоящему весенние дни! Уже ни одного островка снега не осталось в лесу, в небе по ночам громыхал гром, и, хотя молнии не было видно, до самого утра шумел настоящий проливной дождь.

«Лес умывается! — думал Ежик. — Умываются ёлки, пеньки и опушки. А птицы летят теперь с юга, и им тоже моет дождь пёрышки!»

И по утрам он выходил на крыльцо и ждал чистых, вымытых птиц.

— Ещё не прилетели! — говорила Белка.

— Кар-р-р! Им тр-р-рудно в пути! — картавила Ворона.

А Ежик нюхал воздух и говорил:

— Всё равно пахнет чистыми птицами!

И Дятел тогда принимался на самой верхушке сосны чистить себе пёрышки.

«Я тоже должен быть чистым! — думал он. — А то они прилетят и скажут: что же ты такой пыльный, Дятел?»

Заяц сидел под кустом и мыл себе уши.

— Возьми еловую шишку! — крикнул Ежик. — Еловой шишкой лучше отмывается!

— А чем вы посоветуете мне почистить рога? — спросил, выйдя на опушку перед Ежикиным домиком, Лось.

— Песком, — сказал Ежик. — Нет лучше, чем чистить рога песком.

И Лось пошёл к берегу реки и увидел вылезающего из воды Лиса. Лис был рыжий-прерыжий и в правой лапе держал пучок прошлогодней травы.

— Не почистите ли вы мне рога? — пробормотал Лось. — А то неудобно: прилетят птицы, а у меня рога — грязные…

— Сейчас? — сказал Лис. Выкрутил пучок прошлогодней травы, спрятал его под большим камнем и вылез на берег. — Где ваши рога?

* Поросенок в колючей шубке *

— Давай никуда не улетать, Ёжик. Давай навсегда сидеть на нашем крыльце, а зимой — в доме, а весной — снова на крыльце, и летом — тоже.

— А у нашего крыльца будут потихоньку отрастать крылья. И однажды мы с тобой вместе проснемся высоко над землей.

«Это кто там бежит внизу такой темненький? — спросишь ты. — А рядом — еще один?»

— Да это мы с тобой, — скажу я. «Это наши тени», — добавишь ты.

Снежный цветок

— Ав! ав! ав! — лаяла собака.

Падал снег — и дом, и бочка посреди двора, и собачья конура, и сама собака были белые и пушистые.

Пахло снегом и новогодней елкой, внесенной с мороза, и запах этот горчил мандаринной корочкой.

— Ав! ав! ав! — опять залаяла собака.

«Она, наверное, унюхала меня», — подумал Ёжик и стал отползать от домика лесника.

Ему было грустно одному идти через лес, и он стал думать, как в полночь он встретится с Осликом и Медвежонком на Большой поляне под голубой елкой.

«Мы развесим сто рыжих грибов-лисичек, — думал Ёжик, — и нам станет светло и весело. Может быть, прибегут зайцы, и тогда мы станем водить хоровод. А если придет Волк, я его уколю иголкой, Медвежонок стукнет лапой, а Ослик копытцем».

А снег все падал и падал. И лес был такой пушистый, такой лохматый и меховой, что Ёжику захотелось вдруг сделать что-то совсем необыкновенное: ну, скажем, взобраться на небо и принести звезду.

И он стал себе представлять, как он со звездой опускается на Большую поляну и дарит Ослику и Медвежонку звезду.

«Возьмите, пожалуйста»«, — говорит он. А Медвежонок отмахивается лапами и говорит: «Ну, что ты? У тебя ведь одна. » И Ослик рядом кивает головой — мол, что ты, у тебя ведь всего одна! — а он все-таки заставляет их послушаться, взять звезду, а сам снова убегает на небо.

«Я вам пришлю еще!» — кричит он. И когда уже поднимается совсем высоко, слышит еле доносящееся: «Что ты, Ёжик, нам хватит одной. »

А он все-таки достает вторую и вновь опускается на поляну — и всем весело, все смеются и пляшут.

«И нам! И нам!» — кричат зайцы.

Он достает и им. А для себя ему не надо. Он и так счастлив, что весело всем.

«Вот, — думал Ёжик, взбираясь на огромный сугроб, — если б рос где-нибудь цветок „ВСЕМ-ВСЕМ ХОРОШО И ВСЕМ-ВСЕМ ВЕ-СЕЛО“, я бы раскопал снег, достал его и поставил посреди Большой поляны. И зайцам, и Медвежонку, и Ослику — всем-всем, кто бы его увидел, сразу стало хорошо и весело!»

И тут, будто услышав его, старая пушистая Елка сняла белую шапку и сказала:

— Я знаю, где растет такой цветок, Ёжик. Через двести сосен от меня, за Кривым оврагом, у обледенелого пня, бьет Незамерзающий Ключ. Там, на самом дне, стоит твой цветок!

— Ты мне не приснилась, Елка? — спросил Ёжик.

— Нет, — сказала Елка и снова надела шапку.

И Ёжик побежал, считая сосны, к Кривому оврагу, перебрался через него, нашел обледенелый пень и увидел Незамерзающий Ключ.

Он наклонился над ним и вскрикнул от удивления.

Совсем близко, покачивая прозрачными лепестками, стоял волшебный цветок. Он был похож на фиалку или подснежник, а может быть, просто на большую снежинку, не тающую в воде.

Ёжик протянул лапу, но не достал. Он хотел вытащить цветок палкой, но побоялся поранить.

«Я прыгну в воду, — решил Ёжик, — глубоко нырну и осторожно возьму его лапами».

Он прыгнул и, когда открыл под водой глаза, не увидел цветка. «Где же он?» — подумал Ёжик. И вынырнул на берег.

На дне по-прежнему покачивался чудесный цветок.

— Как же так. — заплакал Ёжик. И снова прыгнул в воду, но опять ничего не увидел.

Семь раз нырял Ёжик в Незамерзающий Ключ.

Продрогший до последней иголки, бежал он через лес домой.

«Как же это? — всхлипывал он. — Как же так?» И сам не знал, что на берегу превращается в белую, как цветок, снежинку.

И вдруг Ёжик услышал музыку, увидел Большую поляну с серебряной елкой посредине, Медвежонка, Ослика и зайцев, водящих хоровод.

«Тара-тара-там-та-та. » — играла музыка. Кружился снег, на мягких лапах плавно скользили зайцы, и сто рыжих лампочек освещали это торжество.

— Ой! — воскликнул Ослик. — Какой удивительный снежный цветок!

Все закружились вокруг Ёжика и, улыбаясь, танцуя, стали любоваться им.

— Ах, как всем-всем хорошо и весело! — сказал Медвежонок. — Какой чудесный цветок! Жаль только, что нет Ёжика.

«Я здесь!» — хотел крикнуть Ёжик.

Но он так продрог, что не мог вымолвить ни слова.

Поросенок в колючей шубке

Была зима. Стояли такие морозы, что Ёжик несколько дней не выходил из своего домика, топил печь и смотрел в окно. Мороз разукрасил окошко разными узорами, и Ёжику время от времени приходилось залезать на подоконник и дышать и тереть лапой замерзшее стекло.

«Вот — говорил он, снова увидев елку, пенек и поляну перед домом. Над поляной кружились и то улетали куда-то вверх, то опускались к самой земле снежинки.

Ёжик прижался носом к окну, а одна Снежинка села ему на нос с той стороны стекла, привстала на тоненьких ножках и сказала:

— Это ты, Ёжик? Почему ты не выходишь с нами играть?

— На улице холодно, — сказал Ёжик.

— Нет, — засмеялась Снежинка. — Нам нисколько не холодно! Посмотри, как я летаю!

И она слетела с Ёжикиного носа и закружилась над поляной. «Видишь? Видишь?» — кричала она, пролетая мимо окошка. А Ёжик так прижался к стеклу, что нос у него расплющился и стал похож на поросячий пятачок; и Снежинке казалось, что это уже не Ёжик, а надевший колючую шубу поросенок смотрит на нее из окна.

— Поросенок! — крикнула она. — Выходи с нами гулять!

«Кого это она зовет?» — подумал Ёжик и вдавился в стекло еще сильнее, чтобы посмотреть, нет ли на завалинке поросенка.

А Снежинка теперь уже твердо знала, что за окошком сидит поросенок в колючей шубке.

— Поросенок! — еще громче крикнула она. — У тебя же есть шубка. Выходи с нами играть!

«Так, — подумал Ёжик. — Там под окошком, наверное, сидит поросенок в шубке и не хочет играть. Надо пригласить его в дом и напоить чаем».

И он слез с подоконника, надел валенки и выбежал на крыльцо.

— Поросенок? — крикнул он. — Идите пить чай!

— Ёжик, — сказала Снежинка, — поросенок только что убежал. Поиграй ты с нами!

— Не могу. Холодно! — сказал Ёжик и ушел в дом.

Закрыв дверь, он оставил у порога валенки, подбросил в печку дровишек, снова влез на подоконник и прижался носом к стеклу.

— Поросенок — крикнула Снежинка. — Ты вернулся? Выходи! Будем играть вместе!

«Он вернулся», — подумал Ёжик. Снова надел валенки и выбежал на крыльцо. — Поросенок! — закричал он. — Поросено-о-ок. Выл ветер и весело кружились снежинки.

Так до самого вечера Ёжик то бегал на крыльцо и звал поросенка, то, возвратившись в дом, залезал на подоконник и прижимался носом к стеклу.

Снежинке было все равно, с кем играть, и она звала то поросенка в колючей шубке, когда Ёжик сидел на подоконнике, то самого Ёжика, когда он выбегал на крыльцо.

А Ёжик, и засыпая, боялся, как бы не замерз в такую морозную ночь поросенок в колючей шубке.

Долгим зимним вечером

Ах какие сугробы намела вьюга! Все пеньки, все кочки завалил снег. Сосны глухо скрипели, раскачиваемые ветром, и только труженик-дятел долбил и долбил где-то вверху, как будто хотел продолбить низкие тучи и увидеть солнце.

Ёжик сидел у себя дома у печки и уже не чаял, когда наступит весна.

«Скорей бы, — думал Ёжик, — зажурчали ручьи, запели птицы и первые муравьи побежали по дорожкам. Тогда бы я вышел на поляну, крикнул на весь лес, и Белка прибежала бы ко мне, а я бы ей сказал: «Здравствуй, Белка! Вот и весна пришла! Как тебе зимовалось?»

А Белка бы распушила свой хвост, помахала им в разные стороны и ответила: «Здравствуй, Ёжик! Здоров ли ты? И мы бы побежали по всему лесу и осмотрели каждый пенек, каждую елку, а потом стали бы протаптывать прошлогодние тропинки.

«Ты протаптывай по земле, — сказала бы Белка, — а я — поверху!» И запрыгала бы по деревьям.

Потом бы мы увидели Медвежонка.

«А, это ты!» — крикнул бы Медвежонок и стал бы помогать мне протаптывать тропинки.

А потом мы позвали бы Ослика. Потому что без него нельзя проложить большую дорожку.

Ослик бежал бы первым, за ним — Медвежонок а уж за ними — я.

«Цок-цок-цок — стучал бы Ослик копытцами, «топ-топ-топ — топотал Медвежонок, а я бы за ними не поспевал и просто катился.

„Ты портишь дорожку! — крикнул бы Ослик. — Ты всю ее расковырял своими иголками!“

„Не беда! — улыбнулся бы Медвежонок. — Я побегу за Ёжиком и буду утаптывать землю“.

„Нет, нет, — сказал Ослик, — пусть лучше Ёжик разрыхляет огороды!“

И я бы стал кататься по земле и разрыхлять огороды, а Ослик с Медвежонком — таскать воду.

„Теперь разрыхлите мой!“ — попросил бы Бурундучок.

„И мой!“ — сказала бы Лесная Мышь. И я бы катался по всему лесу и всем приносил пользу.

А теперь вот приходится сидеть у печки, — грустно вздохнул Ёжик, — и неизвестно еще, когда наступит весна. »

Как Ослик, Ёжик и Медвежонок встречали Новый год

Всю предновогоднюю неделю в полях бушевала вьюга. В лесу снегу намело столько что ни Ёжик, ни Ослик, ни Медвежонок всю неделю не могли выйти из дому.

Перед Новым годом вьюга утихла, и друзья собрались в доме у Ёжика.

— Вот что, — сказал Медвежонок, — у нас нет елки.

— Нет, — согласился Ослик.

— Не вижу, чтобы она у нас была, — сказал Ёжик. Он любил выражаться замысловато в праздничные дни.

— Надо пойти поискать, — сказал Медвежонок.

— Где же мы ее сейчас найдем? — удивился Ослик. — В лесу-то темно.

— И сугробы какие. — вздохнул Ёжик.

— И все-таки надо идти за елкой, — сказал Медвежонок.

И все трое вышли из дома.

Вьюга утихла, но тучи еще не разогнало, и ни одной звездочки не было видно на небе.

— И луны нет! — сказал Ослик. — Какая тут елка?!

— А на ощупь? — сказал Медвежонок. И пополз по сугробам.

Но и на ощупь он ничего не нашел. Попадались только большие елки, но и они все равно бы не влезли в Ёжикин домик, а маленькие все с головой засыпало снегом.

Вернувшись к Ёжику, Ослик с Медвежонком загрустили.

— Ну, какой это Новый год. — вздыхал Медвежонок.

«Это если бы какой-нибудь осенний праздник, так елка, может быть, и не обязательна, — думал Ослик. — А зимой без елки — нельзя».

Ёжик тем временем вскипятил самовар и разливал чай по блюдечкам. Медвежонку он поставил баночку с медом, а Ослику — тарелку с лопушками.

О елке Ёжик не думал, но его печалило, что вот уже полмесяца, как сломались его часы-ходики, а часовщик Дятел обещался, да не прилетел.

— Как мы узнаем, когда будет двенадцать часов? — спросил он у Медвежонка.

— Мы почувствуем! — сказал Ослик.

— Это как же мы почувствуем? — удивился Медвежонок. — Очень просто, — сказал Ослик. — В двенадцать часов нам будет уже ровно три часа хотеться спать!

— Правильно! — обрадовался Ёжик.

И, немного подумав, добавил: — А о елке вы не беспокойтесь. В уголке мы поставим табуретку, я на нее встану, а вы на меня повесите игрушки.

— Чем не елка? — закричал Медвежонок.

Так они и сделали.

В уголок поставили табуретку, на табуретку встал Ёжик и распушил иголки.

— Игрушки — под кроватью, — сказал он.

Ослик с Медвежонком достали игрушки и повесили на верхние лапы Ёжику по большому засушенному одуванчику, а на каждую иголку — по маленькой еловой шишечке.

— Не забудьте лампочки! — сказал Ёжик.

И на грудь ему повесили три гриба-лисички, и они весело засветились — такие они были рыжие.

— Ты не устала, Елка? — спросил Медвежонок, усаживаясь и отхлебывая из блюдечка чай.

Ёжик стоял на табуретке, как настоящая елка, и улыбался.

— Нет, — сказал Ёжик. — А сколько сейчас времени?

— Без пяти двенадцать! — сказал Медвежонок. — Как Ослик заснет, будет ровно Новый год.

— Тогда налей мне и себе клюквенного сока, — сказал Ёжик-Елка.

— Ты хочешь клюквенного сока? — спросил Медвежонок у Ослика. Ослик почти совсем спал.

— Теперь должны бить часы, — пробормотал он.

Ёжик аккуратно, чтобы не испортить засушенный одуванчик,взял в правую лапу чашечку с клюквенным соком а нижней, притоптывая, стал отбивать часы.

— Бам! бам! бам!- приговаривал он.

— Уже три, — сказал Медвежонок. — Теперь давай ударю я!

Он трижды стукнул лапой об пол и тоже сказал:

— Бам! бам! бам. Теперь твоя очередь, Ослик!

Ослик три раза стукнул об пол копытцем, но ничего не сказал.

— Теперь снова я! — крикнул Ёжик. И все, затаив дыхание, выслушали последние: «Бам! бам! бам!»

— Ура! — крикнул Медвежонок, и Ослик уснул совсем.

Скоро заснул и Медвежонок.

Только Ёжик стоял в уголке на табуретке и не знал, что ему делать. И он стал петь песни и пел их до самого утра, чтобы не уснуть и не сломать игрушки.

Как Ослик, Ёжик и Медвежонок писали друг другу письма

На второй день после Нового года Ёжик получил письмо. Принесла его Белка, подсунула под дверь и убежала.

«Дорогой Ёжик! — царапал Медвежонок на кусочке бересты. — У меня за окошком падает снег. Снежинки садятся на завалинку и разговаривают. Одна снежинка мне сказала, что видела тебя, но ты ей показался скучным. Будто сидел ты на пеньке у ручья грустный-грустный и о чем-то думал. Я тоже много думаю последнее время. А думаю я о том, что скоро весна, а у нас с тобой нет лодки. Растает снег, кругом будет одна вода, и мы долгое время не увидимся. Не о том ли и ты думал, дорогой Ёжик, сидя на пеньке у ручья? Я так и подумал, что об этом же.

М е д в е ж о н о к.»

Ёжик прочитал письмо и задумался.

«Действительно, — думал Ёжик, — скоро весна, а у нас нет лодки»

Он достал из шкафа кусочек бересты, отыскал под кроватью вылинявшую иголку, придвинул поближе служивший ему лампой гриб-лисичку и принялся за письмо.

«Дорогой Ослик! — нацарапал Ёжик и кончиком языка потрогал кончик носа. — Я сижу дома, за окном падает снег, а скоро будет весна.»

Тут Ёжик немного подумал и стал царапать дальше:

«Весной много воды, а у нас нет лодки. Не об этом ли ты сейчас думаешь, Ослик?

Письмо он отдал Снегирю, и Снегирь, быстро долетев до домика Ослика, бросил его в форточку.

Когда письмо шлепнулось на стол. Ослик обедал.

«Хм! — подумал Ослик, разглядывая кусочек бересты. — А ведь это — письмо!»

И принялся читать. Дочтя до половины, он глянул в окно и увидел, что у него за окошком тоже падает снег.

Потом он прочитал вторую половину и решил, что Ёжик прав.

«А ведь надо написать письмо», — подумал он.

Достал кусочек бересты и угольком нарисовал на нем лодку, а внизу написал:

«Дорогой Медвежонок Я сижу за столом, а за окном у меня падает снег. Весной этот снег растает, и будет очень много воды. Если мы сейчас не построим лодку, весной мы не увидимся до самого лета. Не об этом ли ты сейчас думаешь, Медвежонок?

Он отдал письмо Свиристелю и прилег после обеда отдохнуть.

Получив письмо. Медвежонок рассердился.

«Как — крикнул он. — Я только об этом и думаю. У меня даже голова стала чуть-чуть больше!»

И на обороте Ослиной бересты он тщательно нацарапал:

«Дорогой Ослик Я самый первый подумал, что нам нужна лодка».

«Нет, — пришел ответ. — Это Ёжик подумал самый первый»

А Ёжику Ослик написал:

«Ты самый первый подумал, что нам нужна лодка, а Медвежонок говорит, что это он?»

«Я самый первый подумал, — решил Ёжик, получив письмо Ослика. — Ведь если бы я подумал не самый первый. Ослик бы мне об этом не написал!» И он принялся выцарапывать письмо Медвежонку:

«Дорогой Медвежонок, — тихо нацарапал он и потрогал кончиком языка кончик носа. — Я сижу дома а за окошком у меня падает снег. »

Тут он немного передохнул и принялся выцарапывать дальше:

«Я получил твое письмо, но я уже да-авно думаю, что нам нужна лодка. И не об этом ли ты сейчас думаешь, Медвежонок?

Получив послание Ёжика, Медвежонок так огорчился, что заболел и прохворал всю зиму.

«Ведь это же я первый подумал? — шептал он, когда ему становилось лучше. И щупал голову.

А весной снег растаял и в лесу было столько воды, что Медвежонок, Ослик и Ёжик не встречались до самого лета.

Зимняя сказка

С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали сладкие, пушистые и прежде, чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. Ах как это было весело!

«Седьмая», — прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизал нос.

Но снежинки были заколдованные: они не таяли и продолжали оставаться такими же пушистыми у Медвежонка в животе.

«Ах, здравствуйте, голубушка! — сказали шесть снежинок своей подруге, когда она очутилась рядом с ними. — В лесу так же безветренно? Медвежонок по-прежнему сидит на пеньке? Ах какой смешной Медвежонок!»

Медвежонок слышал, что кто-то в животе у него разговаривает, но не обращал внимания.

А снег все падал и падал. Снежинки все чаще опускались Медвежонку на нос, приседали и, улыбаясь, говорили: «Здравствуй, Медвежонок!»

«Очень приятно, — говорил Медвежонок. — Вы — шестьдесят восьмая». И облизывался.

К вечеру он съел триста снежинок, и ему стало так холодно, что он едва добрался до берлоги и сразу уснул. И ему приснилось, что он — пушистая, мягкая снежинка. И что он опустился на нос какому-то Медвежонку и сказал: «Здравствуй, Медвежонок!» — а в ответ услышал: «Очень приятно, вы — триста двадцатая. »

«Лам-па-ра-пам!» — заиграла музыка. И Медвежонок закружился в сладком, волшебном танце, и триста снежинок закружились вместе с ним. Они мелькали впереди, сзади, сбоку и, когда он уставал, подхватывали его, и он кружился, кружился, кружился.

Всю зиму Медвежонок болел. Нос у него был сухой и горячий, а в животе плясали снежинки. И только весной, когда по всему лесу зазвенела капель и прилетели птицы, он открыл глаза и увидел на табуретке Ёжика. Ёжик улыбался и шевелил иголками.

— Что ты здесь делаешь? — спросил Медвежонок.

— Жду, когда ты выздоровеешь, — ответил Ёжик.

— Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом — сразу перетащил все свои припасы к тебе.

— И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?

— Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку.

— Не помню, — сказал Медвежонок.

— Еще бы! — вздохнул Ёжик. — Ты всю зиму говорил, что ты — снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне.

© Сергей Козлов, рисунки Татьяны Абалакиной

Поросенок в колючей шубке — Козлов С.Г.

Сказка про Ежика, который в зимнюю стужу сидел дома и смотрел в окно, а снежинка за окном звала его гулять.

Поросенок в колючей шубке читать

Была зима. Стояли такие морозы, что Ёжик несколько дней не выходил из своего домика, топил печь и смотрел в окно. Мороз разукрасил окошко разными узорами, и Ёжику время от времени приходилось залезать на подоконник и дышать и тереть лапой замерзшее стекло.

«Вот — говорил он, снова увидев елку, пенек и поляну перед домом. Над поляной кружились и то улетали куда-то вверх, то опускались к самой земле снежинки.

Ёжик прижался носом к окну, а одна Снежинка села ему на нос с той стороны стекла, привстала на тоненьких ножках и сказала:

— Это ты, Ёжик? Почему ты не выходишь с нами играть?

— На улице холодно,- сказал Ёжик.

— Нет,- засмеялась Снежинка. — Нам нисколько не холодно! Посмотри, как я летаю!

И она слетела с Ёжикиного носа и закружилась над поляной. «Видишь? Видишь?» — кричала она, пролетая мимо окошка. А Ёжик так прижался к стеклу, что нос у него расплющился и стал похож на поросячий пятачок; и Снежинке казалось, что это уже не Ёжик, а надевший колючую шубу поросенок смотрит на нее из окна.

— Поросенок! — крикнула она. — Выходи с нами гулять!

«Кого это она зовет?» — подумал Ёжик и вдавился в стекло еще сильнее, чтобы посмотреть, нет ли на завалинке поросенка.

А Снежинка теперь уже твердо знала, что за окошком сидит поросенок в колючей шубке.

— Поросенок! — еще громче крикнула она. — У тебя же есть шубка. Выходи с нами играть!

«Так,- подумал Ёжик. — Там под окошком, наверное, сидит поросенок в шубке и не хочет играть. Надо пригласить его в дом и напоить чаем».

И он слез с подоконника, надел валенки и выбежал на крыльцо.

— Поросенок? — крикнул он. — Идите пить чай!

— Ёжик,- сказала Снежинка,- поросенок только что убежал. Поиграй ты с нами!

— Не могу. Холодно! — сказал Ёжик и ушел в дом.

Закрыв дверь, он оставил у порога валенки, подбросил в печку дровишек, снова влез на подоконник и прижался носом к стеклу.

— Поросенок — крикнула Снежинка. — Ты вернулся? Выходи! Будем играть вместе!

«Он вернулся»,- подумал Ёжик. Снова надел валенки и выбежал на крыльцо. — Поросенок! — закричал он. — Поросено-о-ок. Выл ветер и весело кружились снежинки.

Так до самого вечера Ёжик то бегал на крыльцо и звал поросенка, то, возвратившись в дом, залезал на подоконник и прижимался носом к стеклу.

Снежинке было все равно, с кем играть, и она звала то поросенка в колючей шубке, когда Ёжик сидел на подоконнике, то самого Ёжика, когда он выбегал на крыльцо.

А Ёжик, и засыпая, боялся, как бы не замерз в такую морозную ночь поросенок в колючей шубке.

Пожалуйста, оцените произведение

Средняя оценка 5 / 5. Количество оценок: 1

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Прочитано 1049 раз(а)

Другие сказки Козлова

• 

Черный омут — Козлов С.Г.

Сказка про трусливого Зайца, который в лесу всех боялся. И так он устал от своего страха, что пришел к Черному Омуту. Но тот научил Зайца жить и не бояться! Черный омут читать…

В сладком морковном лесу — Козлов С.Г.

Сказка про то, что больше всего любят лесные звери. И однажды все произошло, как они мечтали. В сладком морковном лесу читать Заяц больше всего любил морковку. Он сказал: — Я бы хотел,…

Кто-то — Козлов С.Г.

Однажды, когда Заяц стоял на холме и громко звал Ежика и Медвежонка, с ним заговорил Кто-то. Этот Кто-то был невидимым, но все знал и бегал быстрее Зайца. Кто-то читать — Ёжик! Медвежонок!…

Все сказки Козлова

Рекомендуем Вам прочитать

• 

Осенняя сказка — Козлов С.Г.

Однажды осенью Ежик и Медвежонок смотрели, как облетают листья с деревьев и лес становится совсем прозрачным. И тут Ежик помечтал, чтобы на нем росли кленовые листья. Осенью они бы пожелтели, и он…

Ёжикина скрипка — Козлов С.Г.

Однажды Ежик сделал себе скрипку. Он хотел, чтобы игра скрипки напоминала шум сосны и дуновение ветра. Но у него получилось гудение пчелы, и он решил, что это будет полдень, ведь в это…

Загадочки — Козлов С.Г.

Стихи-загадки про животных и их детенышей. Загадочки читать Как зовут меня? скажи! Кролик маленький — КРОЛЬЧОНОК, Крокодил — КРОКОДИЛЕНОК, Сын лошадки — ЖЕРЕБЕНОК. У лягушки — кто? Скажи! У слонихи сын —…

Русские народные сказки

Сказки народов мира

Сказки наших читателей

Сказки по возрасту:

Сказки по интересам:

Волк и семеро козлят — русская народная сказка

Лиса и козел — русская народная сказка

Скорый гонец — русская народная сказка

Волшебная дудочка — русская народная сказка

Телефон — Носов Н.Н.

Живая шляпа — Носов Н.Н.

Тук-тук-тук — Носов Н.Н.

Метро — Носов Н.Н.

Совушка — русская народная песенка

Кораблик (сборник Игрушки) — Агния Барто

Кошка и курочка — русская народная песенка

Федорино горе — Чуковский К.И.

1 Мышонок и карандаш — Сутеев В.Г.

2 Петсон и Финдус: История о том, как Финдус потерялся, когда был маленьким — Нурдквист С.

3 Кузнечик Денди — Дональд Биссет

4 Малыш и Карлсон — Астрид Линдгрен

5 Черный омут — Козлов С.Г.

6 В сладком морковном лесу — Козлов С.Г.

7 Яблоко — Сутеев В.Г.

8 Про мышонка из книжонки — Джанни Родари

9 Про Бегемота, который боялся прививок — Сутеев В.Г.

10 Три котёнка — Сутеев В.Г.

• О проекте
• Правообладателям

Мы рады принять Ваши предложения и пожелания по работе сайта