Àâòîðû — Í.Â.Ñóçäàëüöåâà, À.Âàñëÿåâà
 ýòîé ñòàòüå ïîïðîáóåì äîêàçàòü, ÷òî «Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå» À.Ñ.Ïóøêèíà ÿâëÿåòñÿ ïî æàíðó ïðàâîñëàâíîé ñêàçêîé, ñî÷åòàþùåé â ñåáå ÷åðòû ðîæäåñòâåíñêîé è ïàñõàëüíîé ñêàçêè îäíîâðåìåííî.
ÑÈÌÂÎËÈ×ÅÑÊÎÅ ÍÀ×ÀËÎ
Ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà íà÷èíàåòñÿ ñ òðàãåäèè ðàçðóøåíèÿ ñåìüè: ñ ïðîùàíèÿ öàðÿ ñ öàðèöåé, äîëãèì (9 ìåñÿöåâ!) îòñóòñòâèåì öàðÿ, ñòðàäàíèåì è ñòðàõîì îñòàâøåéñÿ â îäèíî÷åñòâå è æäóùåé ðîæäåíèÿ ïåðâîãî ðåáåíêà ìîëîäîé öàðèöû:
Öàðü ñ öàðèöåþ ïðîñòèëñÿ,
 ïóòü-äîðîãó ñíàðÿäèëñÿ,
È öàðèöà ó îêíà
Ñåëà æäàòü åãî îäíà.
Æäåò ïîæäåò ñ óòðà äî íî÷è,
Ñìîòðèò â ïîëå, èíäà î÷è
Ðàçáîëåëèñü ãëÿäþ÷è
Ñ áåëîé çîðè äî íî÷è;
Íå âèäàòü ìèëîãî äðóãà!
Òîëüêî âèäèò: âüåòñÿ âüþãà,
Ñíåã âàëèòñÿ íà ïîëÿ,
Âñÿ áåëåøåíüêà çåìëÿ.
Äåâÿòü ìåñÿöåâ âêëþ÷àþò â ñåáÿ è âåñíó, è ëåòî, è çèìó, íî äëÿ öàðèöû â îòñóòñòâèè ëþáèìîãî âðåìÿ îñòàíîâèëîñü.  åå ñåðäöå îäíî âðåìÿ — çèìà, âüþãà, õîëîä. Ïóøêèí èñïîëüçóåò îáðàç âüþãè íå êàê îáîçíà÷åíèÿ âðåìåíè ãîäà, à êàê ñèìâîë äóøåâíîãî õîëîäà è ïîñòåïåííîãî äóõîâíîãî óìèðàíèÿ.
Îáðàç âüþãè ñèìâîëè÷åí åùå è òåì, ÷òî ó Ïóøêèíà îí âñåãäà âûñòóïàåò êàê ñèìâîë áåñîâñòâà, èñêóøåíèÿ. Ïðèìåð òîìó ñòèõîòâîðåíèå «Áåñû», ïîâåñòü «Ìåòåëü» èëè ðîìàí «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà» (âñòðå÷à ãëàâíîãî ãåðîÿ ñ ðàçáîéíèêîì Ïóãà÷åâûì â ìåòåëü). À âîò öèòàòà èç «Áåñîâ»:
Âüþãà çëèòñÿ, âüþãà ïëà÷åò;
Êîíè ÷óòêèå õðàïÿò;
Âîò óæ îí äàëå÷å ñêà÷åò;
Ëèøü ãëàçà âî ìãëå ãîðÿò;
Êîíè ñíîâà ïîíåñëèñÿ;
Êîëîêîëü÷èê äèí-äèí-äèí…
Âèæó: äóõè ñîáðàëèñÿ
Ñðåäü áåëåþùèõ ðàâíèí.
Áåñêîíå÷íû, áåçîáðàçíû,
 ìóòíîé ìåñÿöà èãðå
Çàêðóæèëèñü áåñû ðàçíû,
Áóäòî ëèñòüÿ â íîÿáðå…
Òàêèì îáðàçîì, â íà÷àëå ñêàçêè ìû âèäèì íå òîëüêî íà÷àëî ðàçðóøåíèÿ ñåìüè, íî è ðàçðóøåíèÿ âñåãî ìèðà, ïîòîìó ÷òî, âî-ïåðâûõ, ñåìüÿ ýòî îñíîâà ðóññêîãî ïðàâîñëàâíîãî êîñìîñà, à âî-âòîðûõ, ïîòîìó ÷òî ãëàâíûå ãåðîè íå ïðîñòûå ëþäè, à öàðü ñ öàðèöåé. Ðàçðóøåíèå öàðñêîé ñåìüè ãðîçèò ðàçðóøåíèåì íðàâñòâåííûõ îñíîâ âñåãî ãîñóäàðñòâà. Òåì áîëåå, ÷òî ìû íå çíàåì ïî êàêèì ãîñóäàðñòâåííûì äåëàì îñòàâëÿåò öàðü ñâîþ æäóùóþ ðåáåíêà ñóïðóãó âîéíà ëè ýòî êàê çàùèòà ãîñóäàðñòâà, êàê çàâîåâàòåëüíûé ïîõîä èëè ïðîñòî äîëãîå çàãðàíè÷íîå ïóòåøåñòâèå.  ëþáîì ñëó÷àå ðàññòàâàíèå ñóïðóãîâ â íà÷àëå ñêàçêè ïðèâîäèò íå ê ðàäîñòè âñòðå÷è, à ê åùå áîëüøåé òðàãåäèè ñìåðòè öàðèöû. Ìèð íà ãðàíè êàòàñòðîôû. È âîò òóò-òî â ïîñëåäíèå äíè æèçíè öàðèöû Áîã ïîñûëàåò ðàçðóøàþùåìóñÿ ìèðó êðîõîòíûé ëó÷èê íàäåæäû ðîæäåíèå äî÷åðè.
Âîò â ñî÷åëüíèê â ñàìûé, â íî÷ü
Áîã äàåò öàðèöå äî÷ü.
Öàðåâíà ðîæäàåòñÿ â ñèìâîëè÷íîå âðåìÿ â Ðîæäåñòâî, â òî æå âðåìÿ, ÷òî ñàì Õðèñòîñ! Ýòî íå ìîæåò áûòü ñëó÷àéíûì ñîâïàäåíèåì, Ïóøêèí ñàì âûáèðàåò òàêîå âðåìÿ äëÿ ðîæäåíèÿ ñâîåé ãåðîèíè. Êàê Õðèñòîñ ïðèõîäèò äëÿ ñïàñåíèÿ ýòîãî ìèðà, òàê è öàðåâíà, ðîæäåííàÿ â Ðîæäåñòâî, ñèìâîë íàäåæäû ýòîãî ìèðà íà ñïàñåíèå. Íî ïîêà öàðåâíà åùå ìàëà, îíà åùå ðàñòåò, à ìèð òîëüêî ìíîæèòñÿ ãðåõàìè ÷åðåç ãîä ïîñëå ñìåðòè æåíû öàðü æåíèòñÿ íà ìîëîäîé öàðèöå.
Äîëãî öàðü áûë íåóòåøåí,
Íî êàê áûòü? è îí áûë ãðåøåí.
ÂѨ Ñ ÁÎÃÎÌ!
1. Ñàìûì ãëàâíûì äîêàçàòåëüñòâîì òîãî, ÷òî «Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ» íàñòîÿùàÿ ïðàâîñëàâíàÿ ñêàçêà (òî åñòü êîñìîñ åå ïðàâîñëàâíûé è ãåðîè åå æèâóò è ñóäÿòñÿ àâòîðîì ïî õðèñòèàíñêèì çàïîâåäÿì), ÿâëÿåòñÿ óïîìèíàíèå Ïóøêèíûì Áîãà â ñàìûõ êëþ÷åâûõ ìîìåíòàõ ñêàçêè. Âñå â ñêàçî÷íîì ìèðå Ïóøêèíà ïðîèñõîäèò ïî âîëå Áîæüåé, âñå ãåðîè âñïîìèíàþò Áîãà â êðèòè÷åñêèå è îòâåòñòâåííûå ìîìåíòû. Ñàìî ðîæäåíèå öàðåâíû ïðîèñõîäèò ïî âîëå Áîãà:
Âîò â ñî÷åëüíèê â ñàìûé, â íî÷ü
Áîã äà¸ò öàðèöå äî÷ü
2. Ñëåäóþùèé ðàç Áîã óïîìèíàåòñÿ â îäèí èç ñàìûõ ñòðàøíûõ ìîìåíòîâ ñêàçêè êîãäà çëàÿ öàðèöà ïðèêàçûâàåò ñåííîé äåâóøêå ×åðíàâêå ñâåñòè öàðåâíó â ëåñ è «ñâÿçàâ åå, æèâóþ ïîä ñîñíîé îñòàâèòü òàì íà ñúåäåíèå âîëêàì». ×åðíàâêà çàâîäèò öàðåâíó â ëåñíóþ ãëóøü, íî îòïóñêàåò ñî ñëîâàìè:
«Íå êðó÷èíüñÿ, Áîã ñ òîáîé».
Ñëîâà, ñêàçàííûå ×åðíàâêîé, èìåþò äâîéíîå çíà÷åíèå: è ïåðåíîñíîå, ôðàçåîëîãè÷åñêîå, çàôèêñèðîâàííîå â ñëîâàðÿõ, è ïðÿìîå.
Ó÷åáíûé ôðàçåîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü. Ì.: ÀÑÒ. Å. À. Áûñòðîâà, À. Ï. Îêóíåâà, Í. Ì. Øàíñêèé. 1997:
«Áîã ñ òîáîé <ñ íèì, ñ íåé, ñ íèìè, ñ âàìè. Ðàçã. Íåèçì.1. Ïóñòü áóäåò òàê (âûðàæåíèå ñîãëàñèÿ, ïðèìèðåíèÿ, ïðîùåíèÿ, óñòóïêè).
Áîã ñ òîáîé, åçæàé îäíà.
Áîã ñ òîáîé, çîëîòàÿ ðûáêà! Òâîåãî ìíå îòêóïà íå íàäî. (À. Ïóøêèí.)
2. Êàê ìîæíî, çà÷åì (âûðàæåíèå íåñîãëàñèÿ, óïðåêà, óäèâëåíèÿ, íåäîâîëüñòâà è ò. ï.).
«Âîò ñîáèðàþñü çà ãðàíèöó: äëÿ ýòîãî èìåíèå çàëîæó èëè ïðîäàì » «Áîã ñ òîáîé, ÷òî òû, Áîðþøêà!» (È. Ãîí÷àðîâ.)
Íî ñëîâà ×åðíàâêè, âçÿòûå â ïðÿìîì çíà÷åíèè, âîñïðèíèìàþòñÿ è êàê óòåøåíèå öàðåâíû, ÷òî Áîã åå íå îñòàâèò, è îäíîâðåìåííî êîíñòàòàöèÿ ôàêòà Áîã ñ öàðåâíîé âñåãäà, îíà åãî èçáðàííèöà. È îòêàçûâàåòñÿ îò çëîäåÿíèÿ ×åðíàâêà, ìîæåò áûòü, èìåííî ïîòîìó, ÷òî âñïîìíèëà î Áîãå è îñîçíàëà âñþ ãðåõîâíîñòü ñâîåãî ïîðó÷åíèÿ.
3. Òðåòèé ðàç Ïóøêèí óïîìèíàåò Áîãà òàêæå â î÷åíü îòâåòñòâåííûé ìîìåíò, êîãäà æåíèõ öàðåâíû êîðîëåâè÷ Åëèñåé îòïðàâëÿåòñÿ åå èñêàòü:
Êîðîëåâè÷ Åëèñåé,
Ïîìîëÿñü óñåðäíî Áîãó,
Îòïðàâëÿåòñÿ â äîðîãó
Çà êðàñàâèöåé-äóøîé,
Çà íåâåñòîé ìîëîäîé.
Êîðîëåâè÷ Åëèñåé íå íàäååòñÿ òîëüêî íà ñâîè ñèëû, îí ïðîñèò ïîìîùè ó Áîãà, ïîòîìó ÷òî íå çíàåò, ãäå èñêàòü åìó íåâåñòó.
4. Ñëåäóþùåå óïîìèíàíèå Áîãà òîæå íå ñëó÷àéíîå. Öàðåâíà, îòïóùåííàÿ ×åðíàâêîé, íàáðåäàåò â ëåñó íà òåðåì ñåìè áîãàòûðåé è, çàéäÿ â äîì, íà íàø âçãëÿä, ïî îäíîé òîëüêî äåòàëè îïðåäåëèëà, ÷òî íèêàêîé áåäû çäåñü ñ íåé íå ñëó÷èòñÿ:
È öàðåâíà î÷óòèëàñü
 ñâåòëîé ãîðíèöå; êðóãîì
Ëàâêè, êðûòûå êîâðîì,
Ïîä ñâÿòûìè ñòîë äóáîâûé,
Ïå÷ü ñ ëåæàíêîé èçðàçöîâîé.
Âèäèò äåâèöà, ÷òî òóò
Ëþäè äîáðûå æèâóò.
«Ïîä ñâÿòûìè» — çíà÷èò ïîä èêîíàìè, ïî îäíîé ýòîé äåòàëè öàðåâíà îïðåäåëÿåò, ÷òî çäåñü æèâóò ëþäè ïðàâîñëàâíûå, à çíà÷èò äîáðûå, ñîáëþäàþùèå çàïîâåäè áîæèè. Áîëåå òîãî, ðåøèâ îñòàòüñÿ â òåðåìå, öàðåâíà íàâîäèò ïîðÿäîê â äîìå, êîòîðûé äëÿ íåå íå âîçìîæåí áåç ìîëèòâû:
Äîì öàðåâíà îáîøëà,
Âñå ïîðÿäêîì óáðàëà,
Çàñâåòèëà Áîãó ñâå÷êó,
Çàòîïèëà æàðêî ïå÷êó,
Íà ïîëàòè âçîáðàëàñü
È òèõîíüêî óëåãëàñü
«Çàñâåòèëà Áîãó ñâå÷êó» — íàâåðíÿêà Ïóøêèí èìåë â âèäó â ýòèõ ñòðî÷êàõ, ÷òî öàðåâíà ïîáëàãîäàðèëà Áîãà çà ñïàñåíèå, ïîìîëèëàñü çà òåõ ëþäåé, â äîì êîòîðûõ åå Áîã ïðèâåë. È ñàìîå ãëàâíîå âîññòàíîâëåíèå ïîðÿäêà, ãàðìîíèè â ñêàçêå, äî ýòîãî ïîâåñòâîâàâøåé òîëüêî î áåäàõ è ãðåõàõ, íà÷àëîñü ñ çàææ¸ííîé Áîãó ñâå÷êè.
5. Åùå ðàç Áîãà Ïóøêèí óïîìÿíåò òîæå â âàæíîì ýïèçîäå â ñöåíå ñâàòîâñòâà áîãàòûðåé ê öàðåâíå. Ýòî ìîìåíò èñêóøåíèÿ è äëÿ áîãàòûðåé, èõ áðàòñêîé ëþáâè, âåäü îíè ãîòîâû ïîññîðèòüñÿ èç-çà ãîñòüè, è äëÿ ñàìîé öàðåâíû, âåäü ó íåå åñòü æåíèõ — îñòàíåòñÿ ëè îíà åìó âåðíà?
Ñòàðøèé ìîëâèë åé: «Äåâèöà,
Çíàåøü: âñåì òû íàì ñåñòðèöà,
Âñåõ íàñ ñåìåðî, òåáÿ
Âñå ìû ëþáèì, çà ñåáÿ
Âçÿòü òåáÿ ìû âñå áû ðàäû,
Äà íåëüçÿ, òàê Áîãà ðàäè
Ïîìèðè íàñ êàê-íèáóäü
Âñå ãåðîè ïðèçûâàþ Áîãà ïîìî÷ü èì â èõ èñêóøåíèè, èìåííî ïîýòîìó ñ ÷åñòüþ âûõîäÿò èç äóõîâíîé áðàíè, íå ñîâåðøèâ ãðåõà. «Ñïðîñ — íå ãðåõ», — ãîâîðèò Ïóøêèí ñëîâàìè ñòàðøåãî áðàòà ïîñëå ïðàâèëüíîãî âûáîðà öàðåâíû:
Âñåõ ÿ âàñ ëþáëþ ñåðäå÷íî;
Íî äðóãîìó ÿ íàâå÷íî
Îòäàíà. Ìíå âñåõ ìèëåé
Êîðîëåâè÷ Åëèñåé».
6. Áîãà óïîìèíàþò íå òîëüêî ïîëîæèòåëüíûå ãåðîè ñêàçêè, íî è çëîäåè. Òàê ïðèøåäøàÿ ïîãóáèòü öàðåâíó ÷åðíèöà, áðîñàÿ åé îòðàâëåííîå ÿáëîêî, ãîâîðèò ïðè ýòîì:
Áîã òåáÿ áëàãîñëîâèò,
Âîò çà òî òåáå, ëîâè!
×åðíèöà ýòî ìîíàõèíÿ, èìåííî ïîýòîìó îíà âíóøàåò äîâåðèå öàðåâíå è òà åå íå áîèòñÿ, íåñìîòðÿ íà ïðåäóïðåæäåíèå ÷óòêîãî ïñà. Ýòî åùå ðàç ãîâîðèò î íàáîæíîñòè öàðåâíû, îíà âåðèò, ÷òî òîò, êòî âåðèò â Áîãà, ÷åëîâåê äîáðûé, îò íåãî çëà æäàòü íåëüçÿ. Èìåííî ïîýòîìó çëàÿ öàðèöà ïîäñûëàåò ê íåé óáèéöó, ïåðåîäåòóþ â ìîíàõèíþ. Íî ÷åðíèöà, ïîäàâàÿ ÿä è ïðîèçíîñÿ ïðè ýòîì «Áîã òåáÿ áëàãîñëîâèò», êàê áû äàåò îäíîâðåìåííî ïðîòèâîÿäèå. Ìîæåò, ïîýòîìó öàðåâíà íå óìèðàåò, à ëèøü âïàäàåò â çà÷àðîâàííûé ñîí.
7. Êòî-òî ìîæåò íå ñîãëàñèòüñÿ ñ òåì, ÷òî ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà ïðàâîñëàâíàÿ, ïðèâåäÿ â äîâîä, ÷òî â íåé äåéñòâóþò ÿçû÷åñêèå ãåðîè: ñîëíöå, âåòåð, ìåñÿö. Ýòî òàê, âåäü ýòî ñêàçêà, à êàêàÿ æå ðóññêàÿ ñêàçêà áåç ÿçû÷åñêèõ ãåðîåâ Êîùåÿ èëè Áàáû ßãè, ëåøåãî è ïðî÷èõ. Íî äàæå ÿçû÷åñêèå ãåðîè ó Ïóøêèíà ïîä÷èíÿþòñÿ Áîãó! Âñïîìíèì âñòðå÷ó Åëèñåÿ ñ âåòðîì:
«Âåòåð, âåòåð! Òû ìîãó÷,
Òû ãîíÿåøü ñòàè òó÷,
Òû âîëíóåøü ñèíå ìîðå,
Âñþäó âååøü íà ïðîñòîðå.
Íå áîèøüñÿ íèêîãî,
Êðîìå Áîãà îäíîãî».
È âåäü èìåííî ýòîò, èìåþùèé ñòðàõ Áîæèé, ÿçû÷åñêèé ãåðîé ïîìîãàåò Åëèñåþ!
ÃËÀÂÍÛÅ ÃÅÐÎÈ
Îáðàç öàðåâíû.
 ñâî¸ì ïðîèçâåäåíèå À.Ñ.Ïóøêèí ñîçäà¸ò îáðàç öàðåâíû êàê èäåàë ïðàâîñëàâíîé äåâóøêè. Öàðåâíà ïðåêðàñíà è ñíàðóæè («áåëîëèöà, ÷åðíîáðîâà»), è âíóòðè («êðàñàâèöà äóøîé»). À òàêæå öàðåâíó ìîæíî ñðàâíèòü ñî ñâåòëûìè, íåïîðî÷íûìè äåâàìè êàê Áîãîðîäèöà, Âåðà, Íàäåæäà, Ëþáîâü è äð. Âðåìÿ ðîæäåíèÿ (íî÷ü â ñî÷åëüíèê êàíóí Ðîæäåñòâà) îïðåäåëÿåò ñóäüáó öàðåâíû, à ïîñêîëüêó îíà ãëàâíàÿ ãåðîèíÿ ñêàçêè, òî äàòà îïðåäåëÿåò è ñþæåò ñêàçêè: ðàííåå ñèðîòñòâî, â äåòñòâå îíà «íðàâó êðîòêîãî», äàëåå èñïûòàíèÿ, ñòðàíñòâèÿ, äîáðûå äåëà (çàáîòà î áîãàòûðÿõ, ïîìîùü ÷åðíèöå), èñêóøåíèå (áðà÷íîå ïðåäëîæåíèå áîãàòûðåé), âåðíîñòü æåíèõó, ñìåðòü (âðåìåííîå òîðæåñòâî çëà) è ÷óäåñíîå âîñêðåñåíèå. Ïî ñóòè äåëà ïåðåä íàìè æèòèéíûé ñþæåò ñî âñåìè åãî îñíîâíûìè ýëåìåíòàìè, íî â åãî ñêàçî÷íîé ìîäèôèêàöèè.
Îáðàç Öàðåâíû âïîëíå ñîîòâåòñòâóåò ïóøêèíñêîìó «ìèëîìó èäåàëó» ðóññêîé æåíùèíû: íå ñëó÷àéíî â ñêàçêå ïî÷òè öèòèðóåòñÿ ïîñëåäíÿÿ âñòðå÷à Òàòüÿíû è Îíåãèíà èç ðîìàíà «Åâãåíèé Îíåãèí». Ñðàâíèì.  ðîìàíå: «ß âàñ ëþáëþ, Ê ÷åìó ëóêàâèòü, Íî ÿ äðóãîìó îòäàíà. ß áóäó âåê åìó âåðíà»; è â ñêàçêå: «Âñåõ ÿ âàñ ëþáëþ ñåðäå÷íî; Íî äðóãîìó ÿ íàâå÷íî// Îòäàíà ». À âåäü Òàòüÿíà Ëàðèíà ýòî ïóøêèíñêèé èäåàë ðóññêîé æåíùèíû.
Îáðàç êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ
Æåíèõ öàðåâíû íîñèò èìÿ Åëèñåé íå ñëó÷àéíî, è îí åäèíñòâåííûé ãåðîé, êîòîðûé èìååò èìÿ ñîáñòâåííîå. Ýòî èìÿ ñâÿçûâàåò âñþ ñêàçêó ñ Áèáëèåé.  4-îé Êíèãå Öàðñòâ Âåòõîãî Çàâåòà îïèñàíû æèçíü è äåÿíèÿ ïðîðîêà Åëèñåÿ, æèâøåãî â IÕ âåêå äî Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà è ÿâëÿâøåãîñÿ ó÷åíèêîì è ïðååìíèêîì äðóãîãî âåòõîçàâåòíîãî ïðîðîêà — Èëèè. Äëÿ íàñ çäåñü âàæåí è òîò ôàêò, ÷òî ñâÿòîé Åëèñåé ìîã îæèâëÿòü ìåðòâûõ.  Êíèãå Öàðñòâ òàê îïèñûâàåòñÿ âîñêðåñåíèå èì ðåáåíêà ñàìàðèòÿíêè: «È âîøåë Åëèñåé â äîì, è âîò, ðåáåíîê óìåðøèé ëåæèò íà ïîñòåëè åãî. È âîøåë, è çàïåð äâåðü çà ñîáîþ, è ïîìîëèëñÿ Ãîñïîäó. È ïîäíÿëñÿ è ëåã íàä ðåáåíêîì, è ïðèëîæèë ñâîè óñòà ê åãî óñòàì, è ñâîè ãëàçà ê åãî ãëàçàì, è ñâîè ëàäîíè ê åãî ëàäîíÿì, è ïðîñòåðñÿ íà íåì, è ñîãðåëîñü òåëî ðåáåíêà < > è îòêðûë ðåáåíîê ãëàçà ñâîè». Ñðàâíèì: â ïóøêèíñêîé ñêàçêå Åëèñåé îòïðàâëÿåòñÿ íà ïîèñêè íåâåñòû òàêæå «ïîìîëÿñü óñåðäíî Áîãó», à, íàéäÿ å¸ â ïåùåðå, ñâåðøàåò ÷óäî: «È î ãðîá íåâåñòû ìèëîé Îí óäàðèëñÿ âñåé ñèëîé. Ãðîá ðàçáèëñÿ. Äåâà âäðóã Îæèëà. Ãëÿäèò âîêðóã Èçóìëåííûìè ãëàçàìè ». Íåñîìíåííî, Ïóøêèí êàê õðèñòèàíèí ïðåêðàñíî çíàë Ñâÿùåííîå ïèñàíèå, òåì áîëåå ÷òî ïðàâîñëàâíàÿ öåðêîâü ïîìèíàåò ïðîðîêà Åëèñåÿ. È õðèñòèàíñêèé ìèô î ïðîðîêå Åëèñåå è çíà÷åíèå åãî èìåíè (â ïåðåâîäå ñ åâðåéñêîãî îçíà÷àåò êîåãî ñïàñåíèå Áîã) òî÷íî âïèñûâàþòñÿ â ñþæåò ñêàçêè î òîðæåñòâå äîáðîäåòåëüíîé ëþáâè íàä íåíàâèñòüþ, æèçíè íàä ñìåðòüþ, ñâåòà íàä òüìîé: «Â ðóêè îí å¸ áåðåò È íà ñâåò èç òüìû íåñåò». Íåâîëüíî âîçíèêàþò àññîöèàöèè ñ æèòèéíûì ñþæåòîì î Ïåòðå è Ôåâðîíèè.
Íî ôóíêöèè îáðàçà êîðîëåâè÷à Åëèñåÿ íå èñ÷åðïûâàþòñÿ ëþáîâíûì ñþæåòîì. Åëèñåé ñïàñèòåëü öàðñòâà îò ðàçðóøåíèÿ, îò ãèáåëè, îò âëàñòè áåñîâ. Ïîýòîìó ñðàçó ïîñëå ïîõîðîí öàðèöû ñâàäüáà: çëàÿ ìà÷åõà íàõîäèòñÿ çà ïðåäåëàìè ïðàâîñëàâíîãî ïðîñòðàíñòâà. À Åëèñåé è öàðåâíà ïî ñóòè äåëà âåí÷àþòñÿ è íà öàðñòâî.  ôèíàëå íåò è íàìåêà íà êîíåö ñâåòà. Íàîáîðîò âîçðîæäàåòñÿ âëàñòü, îñíîâàííàÿ íà õðèñòèàíñêèõ èäåàëàõ. Ïîýòîìó è ïèð, êàêîãî íå âèäàë «íèêòî ñ íà÷àëà ìèðà». Òàêèì îáðàçîì, ñêàçêà çàâåðøàåòñÿ íàïîìèíàíèåì î ñîáûòèè, ñ êîòîðîãî è íà÷àëàñü ñ Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà.
Îáðàç çëîé öàðèöû
Íà ïðèìåðå çëîé ìà÷åõè Ïóøêèí íàì ðàññêàçûâàåò èñòîðèþ ïîñòåïåííîãî äóõîâíîãî ïàäåíèÿ ÷åëîâåêà. Ýòî îñîáåííî ñòàíîâèòñÿ î÷åâèäíûì, åñëè ñðàâíèòü ãåðîèíþ Ïóøêèíà ñ çëîé öàðèöåé èç ñêàçêè áðàòüåâ Ãðèìì.  ñêàçêå À.Ñ.Ïóøêèíà öàðèöà ýòî ñàìûé îáûêíîâåííûé ÷åëîâåê, ïðàâäà, î÷åíü ýãîèñòè÷íûé è çàâèñòëèâûé. À êîðîëåâà áðàòüåâ Ãðèìì — ýòî íå ïðîñòî ãðåøíûé ÷åëîâåê, à íàñòîÿùàÿ âåäüìà. Ðóññêàÿ öàðèöà ïûòàëàñü ïîãóáèòü öàðåâíó íå ñàìà, à ÷åðåç äðóãèõ ëþäåé (÷åðíàâêà, ÷åðíèöà). À ó áðàòüåâ Ãðèìì êîðîëåâà âñå äåëàëà ñàìà. È êîãäà îíà âåëåëà åãåðþ óáèòü Áåëîñíåæêó, òî ïðèêàçàëà ïðèíåñòè åù¸ è å¸ âíóòðåííèå îðãàíû è ñúåëà ïîòîì èõ! Öàðèöà æå ïðîñòî âåëåëà ÷åðíàâêå îòâåñòè öàðåâíó â ëåñ è íå óáèâàòü, à ïðîñòî ïðèâÿçàòü ê äåðåâó.  ïóøêèíñêîé ñêàçêå, â îòëè÷èå îò åâðîïåéñêîé, íåò íèêàêèõ ìèñòè÷åñêèõ ñèë, êîëäîâñòâà.  «Áåëîñíåæêå» ñåìü ãíîìîâ ýòî ÿâíî ôàíòàñòè÷åñêèå ñóùåñòâ, êîòîðûå íåïîíÿòíî òî ëè äîáðûå, òî ëè çëûå. À â «Ìåðòâîé öàðåâíå» âèäíî, ÷òî áîãàòûðè — ýòî ëþäè, äà ê òîìó æå «äîáðûå», òî åñòü ÷åñòíûå, ïðàâîñëàâíûå.
Ïóøêèíà èíòåðåñóåò íå ôàíòàñòèêà, âîëøåáñòâî è ìèñòèêà, à ÷åëîâå÷åñêèå îòíîøåíèÿ è èñòîðèÿ ÷åëîâå÷åñêîé äóøè.  íà÷àëå ñêàçêè çëàÿ öàðèöà åùå âîâñå íå çëàÿ, à òîëüêî ëèøü ñâîåíðàâíàÿ:
Ïðàâäó ìîëâèòü, ìîëîäèöà
Óæ è âïðÿìü áûëà öàðèöà:
Âûñîêà, ñòðîéíà, áåëà,
È óìîì è âñåì âçÿëà;
Íî çàòî ãîðäà, ëîìëèâà,
Ñâîåíðàâíà è ðåâíèâà.
Íî îíà óìååò áûòü è äðóãîé ïî÷òè äîáðîé è âåñåëîé, ïðàâäà, íå ñî âñåìè, à ëèøü ñ çåðêàëüöåì:
Åé â ïðèäàíîå äàíî
Áûëî çåðêàëüöå îäíî:
Ñâîéñòâî çåðêàëüöå èìåëî:
Ãîâîðèòü îíî óìåëî.
Ñ íèì îäíèì îíà áûëà
Äîáðîäóøíà, âåñåëà,
Ñ. íèì ïðèâåòëèâî øóòèëà
Ïðè÷åì, ýòî çåðêàëüöå åé äàíî áûëî â ïðèäàííîå, òî åñòü äîñòàëîñü îò ðîäèòåëåé. È êòî çíàåò èñòîðèþ öàðèöû äî çàìóæåñòâà! Ìîæåò, åå ñâîåíðàâíîñòü ýòî ñëåäñòâèå íåïðàâèëüíîãî âîñïèòàíèÿ.
Íî âîò îäèí ãðåõ ãîðäîñòü — âëå÷åò çà ñîáîé äðóãîé çàâèñòü. Öàðèöà ïîçàâèäîâàëà êðàñîòå öàðåâíû («×åðíîé çàâèñòè ïîëíà»). È âîò çàâèñòü óæå âïóñêàåò íîâûé ãðåõ ãíåâ («×åðò ëè ñëàäèò ñ áàáîé ãíåâíîé?») è òîëêàåò íà íàñòîÿùåå ïðåñòóïëåíèå îòâåñòè öàðåâíó â ëåñ íà ñúåäåíèå âîëêàì. È âîò òîëüêî ïîñëå ýòîãî çëîäåÿíèÿ Ïóøêèí è íàäåëÿåò ñâîþ ãåðîèíþ ýïèòåòîì «öàðèöà çëàÿ». Îäíî çëîäåéñòâî âëå÷åò çà ñîáîé äðóãîå, åùå áîëåå óæàñíîå: çàâåñòè öàðåâíó â ãëóøü è áðîñèòü åå íà ñúåäåíèå çâåðÿì ýòî îäíî, çäåñü êàê áû èíñöåíèðóåòñÿ íåñ÷àñòíûé ñëó÷àé, à äàòü ÿäó ðóêàìè ìîíàõèíè ýòî óæå è ïðÿìîå óáèéñòâî, äà åùå è êëåâåòà íà ïðàâîñëàâíûõ ëþäåé, òî åñòü íà Áîãà! À êîãäà öàðåâíà âîçâðàùàåòñÿ äîìîé, öàðèöà îò çëîñòè óìèðàåò, äàæå, ìîæåò, è íå îò çëîñòè, à îò ñàìîãî ñòðàøíîãî ãðåõà óíûíèÿ, îò êîòîðîãî âåøàåòñÿ íåðàñêàÿâøèéñÿ Èóäà:
Òóò åå òîñêà âçÿëà,
È öàðèöà óìåðëà.
Òàêèì îáðàçîì, Ïóøêèí ïîêàçûâàåò íàì äóõîâíîå ïàäåíèå ÷åëîâåêà èìåííî ñ õðèñòèàíñêîé òî÷êè çðåíèÿ.
ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ
Ïî æàíðó ïóøêèíñêóþ ñêàçêó íóæíî ðàññìàòðèâàòü êàê îäèí èç ïåðâûõ (åñëè íå ïåðâûé) îáðàçåö ðóññêîé ïàñõàëüíîé è îäíîâðåìåííî ðîæäåñòâåíñêîé ñêàçêè.  ëèòåðàòóðîâåä÷åñêîì ñëîâàðå ÷èòàåì: «Òðàäèöèîííûé ðîæäåñòâåíñêèé ðàññêàç èìååò ñâåòëûé è ðàäîñòíûé ôèíàë, â êîòîðîì äîáðî íåèçìåííî òîðæåñòâóåò. Ãåðîè ïðîèçâåäåíèÿ îêàçûâàþòñÿ â ñîñòîÿíèè äóõîâíîãî èëè ìàòåðèàëüíîãî êðèçèñà, äëÿ ðàçðåøåíèÿ êîòîðîãî òðåáóåòñÿ ÷óäî. ×óäî ðåàëèçóåòñÿ çäåñü íå òîëüêî êàê âìåøàòåëüñòâî âûñøèõ ñèë, íî è ñ÷àñòëèâàÿ ñëó÷àéíîñòü, óäà÷íîå ñîâïàäåíèå, êîòîðûå òîæå â ïàðàäèãìå çíà÷åíèé êàëåíäàðíîé ïðîçû âèäÿòñÿ êàê çíàê ñâûøå. ×àñòî â ñòðóêòóðó êàëåíäàðíîãî ðàññêàçà âõîäèò ýëåìåíò ôàíòàñòèêè, íî â áîëåå ïîçäíåé òðàäèöèè, îðèåíòèðîâàííîé íà ðåàëèñòè÷åñêóþ ëèòåðàòóðó, âàæíîå ìåñòî çàíèìàåò ñîöèàëüíàÿ òåìàòèêà». Ýòèì êðèòåðèÿì ðîæäåñòâåíñêîãî ðàññêàçà ñîîòâåòñòâóåò è ñêàçêà Ïóøêèíà: öàðåâíà ðîæäàåòñÿ â êàíóí Ðîæäåñòâà â ìîìåíò äóõîâíîãî êðèçèñà ìèðà è ñåìüè êàê íàäåæäà íà áóäóùåå èñêóïëåíèå, ïðîéäÿ ÷åðåç ðÿä èñêóøåíèé, ãåðîè äîáèðàþòñÿ äî ðàäîñòíîãî ôèíàëà, ãäå «äîáðî íåèçìåííî òîðæåñòâóåò».
Îäíàêî ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà ýòî åùå è ïàñõàëüíàÿ ñêàçêà, ïîòîìó ÷òî ãëàâíàÿ ãåðîèíÿ ìåðòâàÿ öàðåâíà. Îíà ñõîæà ñ Õðèñòîì íå òîëüêî äíåì ðîæäåíèÿ, íî è ñóäüáîé: åé ñóæäåíî óìåðåòü è âîñêðåñíóòü. È âìåñòå ñ íåé âîñêðåñàåò âåñü ïðàâîñëàâíûé ìèð ñêàçêè.
Îñíîâàòåëåì æàíðà ðîæäåñòâåíñêîãî ðàññêàçà ïðèíÿòî ñ÷èòàòü ×àðëüçà Äèêêåíñà, êîòîðûé â 1843 ãîäó íàïèñàë «Ðîæäåñòâåíñêóþ ïåñíü â ïðîçå» Ðîæäåñòâåíñêèå ðàññêàçû è ïîâåñòè çàäóìûâàëèñü Äèêêåíñîì êàê ñâîåîáðàçíûå ïðîïîâåäè ÷åëîâå÷íîñòè, ëþáâè, äîáðà, ïðèçûâ èçìåíèòü æåñòîêèé ìèð ÷åðåç ñîáñòâåííîå ïðåîáðàæåíèå. Çàòåì Äèêêåíñ ðåøàåò ïèñàòü ïî ðàññêàçó ê êàæäîìó Ðîæäåñòâó.  1844 âûõîäÿò «Êîëîêîëà», â 1845 — ðîæäåñòâåíñêàÿ ïîâåñòü «Ñâåð÷îê çà î÷àãîì», â 1847 — «Îäåðæèìûé, èëè Ñäåëêà ñ ïðèçðàêîì». Îäíàêî Äèêêåíñ íàïèñàë ñâîþ èñòîðèþ â 1843 ãîäó, à Ïóøêèí ñîçäàë ñâîþ ñêàçêó íà öåëûõ äåñÿòü ëåò ðàíüøå â 1833 â Áîëäèíî! Òî åñòü ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî ýòî èìåííî Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí îñíîâàòåëü æàíðà ðîæäåñòâåíñêîé è ïàñõàëüíîé ñêàçêè! È íå òîëüêî â ðóññêîé ëèòåðàòóðå, à è â ìèðîâîé!
Ответы на вопросы учебника «Литература» 5 класс, 1 часть, Коровина, страница 112-113
А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Часть 1.
Прочитать ответы на вопросы разделов «Литература и другие виды искусства» и «Фонохрестоматия» можно, перейдя по ссылке.
Размышляем о прочитанном
1. Какое настроение вызвала у вас сказка Пушкина?
По мере развития действия у меня сменилось несколько настроений. Сперва — тревога, потом негодование, страх, наконец восторг и радость.
2. Кто из героев особенно понравился вам, кто вызвал другие чувства?
Больше всего мне понравилась царевна. Она была доброй, отзывчивой, не кичилась своим происхождением, вела себя со всеми одинаково хорошо.
Мне не понравилась царица-мачеха. Она была злой, жестокой, эгоистичной, самовлюблённой.
3. Какая сказка — Жуковского или Пушкина ближе к народной? Обоснуйте свой ответ. Какая из них понравилась вам больше? Чём?
Сказка Пушкина ближе к народной. В отличии от сказки Жуковского, Пушкин использовал такие элементы народной сказки, как троекратные повторы, его герои более традиционные: богатыри, королевичи, цари, он вводит в текст описание сил природы, одушевляя их — это тоже приём народной сказки.
Но тем не менее, сказка Жуковского мне понравилась больше. В ней больше юмора, она более лёгкая и увлекательная.
4. Что в описании проводов царя и ожидания его царицей создаёт особенно грустное настроение?
Грустное настроение создаёт описание долгого ожидания царицы, которая всё время сидела у окна и ждала милого друга. Мы понимаем, как сильно она скучала и тосковала.
5. Как вы понимаете строчки «Тяжелёшенько вздохнула, восхищенья не снесла и к обедне умерла»?
Царица ещё не оправилась от родов, была очень слабой, а возвращение царя вызвало сильнейшее нервное потрясение, которое оказалось роковым — она умерла от радости.
6. Похожа ли новая, другая царица на первую и что вы можете сказать о ней?
Новая царица не любила царя, а любила себя. Пушкин про неё сказал прямо: горда, ломлива, своенравна и ревнива. Хотя при этом она была умной и красивой.
7. Понравилась ли вам царевна? Как объяснить что стихотворные строчки о ней начинаются со слова «Но»? Кому противопоставляет её автор?
Царевна мне очень понравилась. Автор противопоставляет её царице, поэтому её описание начинается со слова «Но».
Она описывается роскошной красавицей, но у неё кроткий нрав. Она скромная и добрая.
8. Чего добивалась царица от зеркала и почему Пушкин называет её по-разному: царица, баба, гневная царица, злая царица, злая мачеха? Какое из этих слов выражает в полной мере причину её недоброго отношения к царевне?
Царица хотела знать, всех ли она красивей. Волшебное зеркальце могло дать ей ответ на этот вопрос.
Недоброе отношение к царевне лучше всего выражает слово «Ревнива», которое использует Пушкин, или «Завистлива», как мы бы сказали сейчас.
Из предложенных вариантов лучше всего подходит слово «Злая».
9. Какие черты характера открываются нам в царевне и в богатырях? Как богатыри относятся к царевне и почему?
Живя в доме богатырей, царевна показала себя скромной, вежливой, трудолюбивой, застенчивой, доброй.
Богатыри были мужественными, честными, вежливыми и благодарными. Они полюбили царевну, но, узнав, что у той есть жених, стали вести себя как братья, опекая царевну и заботясь о ней.
10. Чем интересны обращения Елисея к солнцу, месяцу, ветру? Как проявляются в этих обращениях тревога, волнение, печаль, радость королевича Елисея?
Эти обращения интересны прежде всего тем, что в них использован приём олицетворения, автор оживляет слепые силы природы.
Интересна и форма обращения Елисея. Он понимает, что говорит с могущественными силами, обращается к ним очень ласково, расхваливает их, стремясь расположить к себе. Он умоляет не отказать в ответе, говоря, что он жених царевны. В этом проявляется его тревога и печаль.
Узнав о судьбе царевны, Елисей громко рыдает.
11. Прочитайте сцену разговора царевны с Чернавкой. Как вы понимаете этот эпизод?
Чернавка отвела царевну в лес и та перепугалась. Она поняла, что против неё замышляют недоброе. Поэтому она стала умолять Чернавку пощадить её, обещая не забыть об этом, когда станет царицей.
Чернавка сжалилась и оставила царевну в лесу, сказав «Бог с тобой», то есть вручив её судьбу высшим силам.
12. Прочитайте пушкинские строчки и скажите, в чём разница настроения и музыкального тона этих строчек. В чём причина этой разницы?
«И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала!»
«И трубит уже молва:
Дочка царская жива!»
Первые строчки печальны, вторые — радостны. Разница между ними в ритме. В первых строчках он более протяжный, строка состоит из 8 слогов. Во вторых строчках он более быстрый, строка состоит из семи слогов.
Также автор использует два глагола, задающих общее настроение. Глагол трезвонить ассоциируется с печальным перезвоном колоколов. Глагол трубит ассоциируется с радостными, победными звуками труб.
Будьте внимательны к слову
Выберите слова и выражения, которые встречались в народных сказках, и те, которые могли быть, по-вашему мнению, только в авторской сказке.
Слова из народных сказок: простился, в путь-дорогу снарядился, с белой зари до ночи, желанный, воротился издалече, неутешен, правду молвить, приветливо, сыскался, перемолвился, трезвонить, трубить, величать, красная девица, спознали, отрекался, потешить, прекословить, перечить, поникли головою, вдруг погасла.
Слова из авторской сказки: ждёт-пождёт милого друга, глядючи, белешенька земля, тяжелёшенько, восхищенья не снесла, свойство зеркальце имело, нраву кроткого такого, что-де в гости к ним зашла, аль товар не по купцам, в горести душевной, сотворив обряд печальный, жертвой злобе, с мольбой погнался, трубит молва.
ÏÓØÊÈÍ ÊÀÊ ×ÀÑÒÜ ËÀÍÄØÀÔÒÀ È ÔÎËÜÊËÎÐÀ
Ïóøêèí, êàê èçâåñòíî, íàøå âñå. Íàñëåäèå Àëåêñàíäðà Ñåðãååâè÷à èçó÷àåòñÿ ñ ñàìîãî þíîãî âîçðàñòà. Ñîçäàííûå èì îáðàçû ïðî÷íî âîøëè â íàðîäíûé áûò.  ÕIÕ âåêå ìíîãèå ïóøêèíñêèå ïðîèçâåäåíèÿ ñäåëàëèñü ïåñíÿìè, áûòîâàëè íàðÿäó ñ ôîëüêëîðíûìè. Ê ÷èñëó òàêîâûõ ñëåäóåò îòíåñòè «×åðíóþ øàëü», «Óçíèê», «Òàëèñìàí», «Çèìíèé âå÷åð», «Ðîìàíñ», «Âîðîòèëñÿ íî÷üþ ìåëüíèê»
È ýòî äàëåêî íå ïîëíûé ïåðå÷åíü, êîòîðûì îòíþäü íå îãðàíè÷èâàåòñÿ âëèÿíèå ïåâöà íà íàðîäíóþ ìûñëü.  äîðåâîëþöèîííîå âðåìÿ ñòèõîòâîðåíèÿ Ïóøêèíà ñòàíîâèëèñü äîñòîÿíèåì íåãðàìîòíûõ â ñâîåé ìàññå êðåñòüÿí áëàãîäàðÿ îòäåëüíûì «ãðàìîòåÿì», øêîëå, ëóáî÷íûì ïåñåíêàì è êàðòèíêàì. Ñòîèò ëè óäèâëÿòüñÿ, ÷òî íàðîäíîå òâîð÷åñòâî, êîòîðûì, íåñîìíåííî, ïîäïèòûâàëñÿ ïîýò, ïîëíèòñÿ åãî ñîáñòâåííûìè âåùàìè, òàê ÷òî òåïåðü óæå òðóäíî îòäåëèòü îäíî îò äðóãîãî.
Äîõîäèò (êàê è âñåãäà ñ Ïóøêèíûì) äî àíåêäîòîâ. Òàê, â 1899 ãîäó îò äâóõ ðàçíûõ èíôîðìàòîðîâ ðóññêèé ñëàâèñò À.È. ßöèìèðñêèé çàïèñàë â Ðóìûíèè äâà áëèçêèõ âàðèàíòà «×åðíîé øàëè». Ó÷åíûé ïîñ÷èòàë, ÷òî óñëûøàííûå è çàïèñàííûå èì ïåñíè ÿâëÿëèñü òåì îðèãèíàëîì, êîòîðûé áûë èñïîëüçîâàí Ïóøêèíûì ïðè íàïèñàíèè èçâåñòíîãî ðîìàíñà. Òîãäà êàê äåëî îáñòîÿëî ñ òî÷íîñòüþ äî íàîáîðîò: îáà âàðèàíòà âîñõîäÿò ê ïåðâîìó ìîëäàâñêîìó ïåðåâîäó ïóøêèíñêîãî òåêñòà, îñóùåñòâëåííîìó Êîíñòàíòèíîì Íåãðóöè â 1837 ã.
Àâòîð ñòàòüè «Ôîëüêëîðèçàöèÿ ïðîèçâåäåíèé Ïóøêèíà» Â.Ì. Ñèäåëüíèêîâ îòìå÷àåò: «Ëþáèò íàðîä è ñêàçêè Ïóøêèíà. Îñîáåííî ïîïóëÿðíà «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå».  ñáîðíèêå À.Í. Àôàíàñüåâà «Íàðîäíûå ðóññêèå ñêàçêè», åñòü, íàïðèìåð, ñêàçêà, î÷åíü áëèçêàÿ ïî ñâîåìó ñîäåðæàíèþ ïóøêèíñêîìó òåêñòó. Òàêîé æå ïåðåñêàç ìû âñòðå÷àåì è â ñáîðíèêå «Ñêàçêè è ïðåäàíèÿ Ñåâåðíîãî êðàÿ».
Åñòü îñíîâàíèÿ ñ÷èòàòü, ÷òî íåêîòîðûå ñöåíû èç «Ãàâðèèëèàäû» è ïîýìû «Öûãàíû» âîñõîäÿò ê ìîëäàâñêîìó ôîëüêëîðó. Ñóùåñòâóþò ýòíîãðàôè÷åñêèå ïàðàëëåëè ê «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå, «Ñêàçêå î ìåðòâîé öàðåâíå è î ñåìè áîãàòûðÿõ», õîòÿ ïîäîáíûå ñþæåòû áûòîâàëè è íà Ðóñè.
Çàíèìàòüñÿ «àðõåîëîãèåé ïóøêèíñêèõ ñòðîê», äîïûòûâàòüñÿ, ÷òî èìåííî ïîñëóæèëî èñòî÷íèêîì, ïåðâîîñíîâîé, íåáëàãîäàðíîå äåëî. Ïóøêèí ïîèñòèíå óíèâåðñàëåí, áëèçîê ñåðäöó ðóññêèõ, ìîëäàâàí, íåíöåâ, ëàòûøåé èëè æå êàçàõñêèõ àêûíîâ, îõîòíî èñïîëíÿâøèõ åãî ïðîèçâåäåíèÿ íà ñâîé ìàíåð.
Âîò è äëÿ íàñ, ïðèäíåñòðîâöåâ, ïðåäñòàâëÿòü íà ñâîåé çåìëå Ïóøêèíà àáñîëþòíî åñòåñòâåííî. Òàê è âèäèøü ïîýòà â Òèðàñïîëå, Áåíäåðàõ, ðàçûñêèâàþùèì â Êàóøàíàõ ðàçâàëèíû ëåòíåé ðåçèäåíöèè áóäæàêñêèõ õàíîâ, ñëóøàþùèì äîéíó ñðåäè ìîëäàâàí, êî÷óþùèì ïî Áåññàðàáèè âìåñòå ñ öûãàíàìè.
Ñàì ïîýò àêòèâíî ïîäïèòûâàëñÿ ìåñòíûìè âïå÷àòëåíèÿìè, íàøåäøèìè îòðàæåíèå â åãî þæíîì öèêëå, â ïîýìå «Ïîëòàâà», ãäå ãîâîðèòñÿ î Áåíäåðàõ, â «Öûãàíàõ», «Êèðäæàëè» Âñå ýòè âåùè èìåþò ïîä ñîáîé ðåàëüíóþ îñíîâó. Òàê, ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ñóùåñòâîâàë èñòîðè÷åñêèé ïðîòîòèï, Ãåîðãèé Êèðäæàëè, ñ êîòîðûì Ïóøêèí ÿêîáû äàæå áûë çíàêîì. Êàê ïèñàë ïîëüñêèé àâòîð Ì. ×àéêîâñêèé: «Èìÿ Êèðäæàëè õîðîøî èçâåñòíî â ïðèäóíàéñêèõ êðàÿõ; åãî ðàçáîè è ïîäâèãè íàäîëãî îñòàëèñü â ïàìÿòè æèòåëåé». Òàêèì îáðàçîì, ïîýçèÿ Ïóøêèíà ñïîñîáñòâîâàëà ñîõðàíåíèþ òåõ èëè èíûõ èñòîðè÷åñêèõ îáñòîÿòåëüñòâ ëèáî óñòíîãî òâîð÷åñòâà.
Áëàãîäàðÿ Ïóøêèíó ìû, â ÷àñòíîñòè, óçíàåì, ÷òî óæå â XVIII ñòîëåòèè, âî âðåìåíà Ïðóòñêîãî ïîõîäà Ïåòðà I, â ðåãèîíå áûòîâàëè ïðåäàíèÿ î êóðãàíàõ, î ïðîêëÿòîì çîëîòå. Îäíî èç òàêèõ ñêàçàíèé çàïèñàíî ôðàíöóçîì Ìîðî-äå-Áðàçå, ñî÷èíåíèå êîòîðîãî ïåðåâåë Ïóøêèí.  íåì ïîâåñòâóåòñÿ î ïîãðåáàëüíîé êàìåðå, óñûïàëüíèöå ñ ñîêðîâèùàìè, ñäåëàííîé â êóðãàíå «Õàí-Òàïåñè» èëè «Ìîâèëà Ðýáèÿ» (ïî-ìîëäàâñêè êóðãàí «ìîâèëà», ïî-òàòàðñêè òàïåñè). Âñå, êòî õîòåë ïðîíèêíóòü â ñîêðîâèùíèöó, «óìåðëè ïðåæäå, íåæåëè ìîãëè âûíóòü õîòü îäèí êàìåíü çàãðàæäåííîãî âõîäà».  ïðèäíåñòðîâñêèõ ñåëàõ äî ñèõ ïîð áûòóþò èñòîðèè î «çîëîòå ìåðòâåöîâ», ïðîêëÿòîì áîãàòñòâå, êîòîðîå ïðèíîñèò íàøåäøèì îäíè íåñ÷àñòüÿ, à òî è âîâñå íå äàåòñÿ â ðóêè.
Áåçóñëîâíî, ê òîìó, ÷òî îïèñûâàåò â ñâîèõ ïðîèçâåäåíèÿõ âåëèêèé ïîýò, íåëüçÿ îòíîñèòüñÿ ñëèøêîì áóêâàëüíî, êàê è ê íåìó ñàìîìó â íàðîäíîé èíòåðïðåòàöèè. Îáðàç Ïóøêèíà íàñòîëüêî îïîýòèçèðîâàí, ÷òî ìû ïîðîé äàæå íå çàäóìûâàåìñÿ, íàñêîëüêî îí óñëîâåí. Òàê è âèäèì ñîçäàòåëÿ «Ðóñëàíà è Ëþäìèëû» ñ âüþùèìèñÿ, ñìîëÿíûìè âîëîñàìè, ñ áàêåíáàðäàìè Íî âîò ÷òî ïèñàë îá ýòîì æå ïåðèîäå íàø ñòàðøèé êîëëåãà, Áîðèñ ×åëûøåâ, â íåáîëüøîé êíèãå «Ðóññêèå ïèñàòåëè â Ìîëäàâèè»: «Èíîãäà, íàäåâ òóðåöêóþ ôåñêó èëè êðàñíóþ åðìîëêó íà îáðèòóþ ãîëîâó (ïîáðèëè ïîñëå ïåðåíåñåííîé ãîðÿ÷êè), Ïóøêèí óõîäèë çà õîëì, â ñòåïü èëè áðîäèë ïî áåðåãó ðåêè Áûê. Âîçâðàùàëñÿ ñ ëèñòîì áóìàãè, èñïèñàííûì ñòðî÷êàìè ñòèõîâ».
Îïèðàÿñü íà èññëåäîâàíèÿ ïóøêèíèñòîâ, Á.Ä. ×åëûøåâ îïèñûâàåò è çíàêîìñòâî ïîýòà â Áåíäåðàõ ñ êàçàêîì Íèêîëàåì Èñêðîé. Îá Èñêðå Ïóøêèíó ðàññêàçàë È.Ï. Ëèïðàíäè, ÷òî îí, Èñêðà, ÿêîáû âèäåë Êàðëà ÕII. Ïîýò íàñòîÿë íà âñòðå÷å ñî ñòàðûì êàçàêîì. Èñêðà ïîâåäàë, ÷òî åãî åù¸ ìàëü÷èøêîé ìàòü ïîñûëàëà â Âàðíèöêèé ëàãåðü øâåäñêîãî êîðîëÿ îòâîçèòü íà òåëåæêå ìîëîêî, òâîðîã, ÿéöà. Ïîòîì ýòîò ëàãåðü ðàçîðèëè òàòàðû. «Ñòàðèê îïèñàë, êàê âûãëÿäåë Êàðë ÕII, ãäå è ÷òî íàõîäèëîñü òîãäà â Âàðíèöå. Ïîëó÷àëîñü, ÷òî Èñêðå îêîëî ñòà äâàäöàòè ïÿòè ëåò!».
Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ ñ áîëüøèì èíòåðåñîì ïîñåùàë âî âðåìÿ þæíîé ññûëêè ìåñòà íàðîäíûõ ãóëÿíèé, áðîäèë ïî áàçàðàì, ñòàðàÿñü íå âûäåëÿòüñÿ èç òîëïû. Ïî ðàññêàçàì ñîâðåìåííèêîâ, ïîýò, ïåðåîäåòûé â ïðîñòîíàðîäíîå ïëàòüå, çàïèñûâàë íà ÿðìàðêàõ íàðîäíûå ïåñíè, çàñëóøèâàëñÿ ñêàçêàìè. «Ïóøêèí, ïèñàë Ãîðüêèé, áûë ïåðâûì ðóññêèì ïèñàòåëåì, êîòîðûé îáðàòèë âíèìàíèå íà íàðîäíîå òâîð÷åñòâî è ââåë åãî â ëèòåðàòóðó. Îí ñîáèðàë ïåñíè è â Îäåññå, è â Êèøèíåâå, èçó÷àÿ íàðîäíóþ æèçíü, íàðîäíóþ ðå÷ü».
Ãëóáîêî âçâîëíîâàëà Ïóøêèíà òåìà ãàéäó÷åñòâà, çàðîäèâøåãîñÿ â ïåðèîä áîðüáû ìîëäàâñêîãî íàðîäà ñ «ìàãîìåòàíñêèì èãîì», à ýòî è åñòü, êàê ïðèíÿòî ñ÷èòàòü, ãëàâíàÿ òåìà ïðåäàíèé ÕVII ÕVIII âåêîâ.  ëèöå ãàéäóêîâ ïîýò âèäåë íàðîäíûõ ìñòèòåëåé, áëàãîðîäíûõ ðàçáîéíèêîâ. Îòñþäà ïóøêèíñêèå «Áðàòüÿ-ðàçáîéíèêè».
Ïîêèíóâ íàøè êðàÿ, ïîýò åù¸ äîëãî âñïîìèíàë î âðåìåíàõ, êîãäà ó÷àñòâîâàë â õîðîâîäàõ â îêðåñòíîñòÿõ Áåíäåð èëè Êàóøàí, ïðîâîäèë íî÷è ó öûãàíñêèõ øàòðîâ
Æèòåëè èíûõ ñåë åù¸ â ïðîøëîì âåêå âñïîìèíàëè èñòîðèè, ñâÿçàííûå ñ âðåìåíåì, êîãäà ó íèõ ãîñòèë Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷. Âî âñåì ðåãèîíå ñóùåñòâóåò ìíîæåñòâî ïóøêèíñêèõ ìåñò. Ê ïðèìåðó, æèòåëè ïðàâîáåðåæíîãî ñåëà Äîëíà ñâÿçûâàþò îäèí èç ðîäíèêîâ ñ èìåíåì öûãàíêè Çåìôèðû (ïîýìà «Öûãàíû»).
 Òèðàñïîëå è òåïåðü âàì ñ ãîòîâíîñòüþ óêàæóò íà äîì, ãäå «îñòàíàâëèâàëñÿ íà íî÷ëåã Ïóøêèí». Íå áåäà, ÷òî òàêèõ äîìîâ îáíàðóæèòñÿ ñðàçó íåñêîëüêî (àâòîðó ýòèõ ñòðîê èçâåñòíî, êàê ìèíèìóì, òðè). Ãëàâíîå ëåãåíäà íå ïåðåñòàåò âîëíîâàòü âîîáðàæåíèå.
Íó è, êîíå÷íî, êàêîå ñåëî, êàêîé ãîðîä áåç «ïóøêèíñêîãî» äóáà? Îïÿòü-òàêè, åñëè ïåðåïèñàòü âñå äóáû, ñ êîòîðûìè íàðîäíàÿ ìîëâà çà äâà ñòîëåòèÿ ñâÿçàëà îáðàç ëþáèìöà ìóç, îêàæåòñÿ, ÷òî Ïóøêèí, íàõîäÿñü â ññûëêå, òîëüêî òåì è çàíèìàëñÿ, ÷òî ñèäåë ïîä äóáàìè.
Îäíàêî íå â ýòîì ëè ñåêðåò «ïóøêèíñêîãî àðõåòèïà»? Äóá ñèìâîë ìèðîâîãî äðåâà âîñïåò Àëåêñàíäðîì Ñåðãååâè÷åì â ãëàâíîì ïðîèçâåäåíèè, ñ êîòîðîãî, ñîáñòâåííî, è íà÷èíàåòñÿ âõîæäåíèå ðåáåíêà â ìèð ëèòåðàòóðû. «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé » òàêîâà ïðèðîäà ñêàçêè, åå ìàòðè÷íàÿ îñíîâà, åñëè ìîæíî òàê âûðàçèòüñÿ, òàêîâ çà÷èí Çäåñü, ïîä ñåíüþ Ìèðîâîãî Äðåâà, à îòíþäü íå â ìóçåå, íå íà ïüåäåñòàëå, ëîãè÷íåå âñåãî èñêàòü âñòðå÷è ñ ïîýòîì ïîýòîâ.
Ïóøêèí, òàêèì îáðàçîì, íåîòúåìëåìàÿ ÷àñòü ðåàëüíîãî è ïîýòè÷åñêîãî ëàíäøàôòîâ, êîòîðûå, êàê ìû âèäåëè, òåñíåéøèì îáðàçîì ïåðåïëåòåíû. Íàïèòàâøèñü ôîëüêëîðîì íàøåãî êðàÿ, ïîýò ñàì ïîðîæäàåò ëåãåíäû, îáîãàùàåò, ðàñöâå÷èâàåò æèçíü.
Ïóøêèí ÿâëåíèå âñåëåíñêîãî ìàñøòàáà. È âñå-òàêè èìåííî îí, êàê ýòî íè ïàðàäîêñàëüíî, ñâÿçûâàåò íàñ ñ ðîäíîé çåìëåé.
Íèêîëàé Ôå÷.
ÈÑÒÎ×ÍÈÊ:
ãàçåòà «Ïðèäíåñòðîâüå» îò 21.08.2021 ã.,
Øêàòóëêà ñàìîöâåòîâ (ïðèäíåñòðîâñêèé ôîëüêëîð),
http://pridnestrovie-daily.net/archives/58095
Тема: Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».
Цель: познакомить учащихся с новым произведением А.С.Пушкина и новым видом жанра (поэма)
Образовательная: проверить знание детей сказок поэта, формировать умение выразительно читать
Развивающая: умение чувствовать себя и передавать своё отношение через эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.
Воспитательная: прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение, воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии;
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, музыкальный центр.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
- Организационный момент.
- Приветствие.
- Эмоциональный настрой.
-Здравствуйте, ребята. Настроение у нас – отличное,
А улыбки – дело привычное,
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!
Приветствуют учителя.
Настраиваются на работу.
Р: организация рабочего места под руководством учителя.
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
- Актуализация знаний.
-Чтобы узнать, о каком поэте мы будем с вами разговаривать, вам предстоит угадать по отрывкам сказок их названия, после каждого полного и верного ответа вам будет даваться одна буква из фамилии поэта.
1.Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
2.«Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
«Кабы я была царица-
Говорит одна девица, —
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир»
3. Как весенней теплою порою
Из-под утренней белой зорюшки,
Что из лесу, из лесу из дремучего
Выходила бурая медведиха
Со милыми детушками-медвежатами
Погулять, посмотреть, себя показать.
4.«Старичок отправился к морю
Почернело синее море.
Стал он кликать золотую рыбку
Приплыла к нему золотая рыбка…»
5.Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.
6.Петушок с высокой спицы.
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: „Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!“
— Кто автор этих произведений?
-Совершенно верно, эти строки из разных сказок принадлежат выдающемуся поэту А.С. Пушкину.
— Какие по жанру произведения у А.С.Пушкина?
— Что вы знаете о поэте?
Слушают внимательно учителя.
Определяют сказки по отрывкам.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
«Сказка о Царе Салтане»
«О медведихе»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о попе и о работнике его Балде»
«Сказка о золотом петушке»
А.С.Пушкин
Стихотворение, сказка
Родился 6 июня(26 мая по старому календарю)
Л:самоопределение
П:целеполагание.
Биография о А.С.Пушкине.
Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году. В то время детей в богатых семьях воспитывали французы, и все говорили по-французски. Отец Александра был поэтом-любителем, он научил сына читать. Его дядя был известным поэтом. Прадедушкой Александра был африканец Ганнибал. Он служил при царе Петре Первом. Маленький Саша очень любил свою няню, Арину Родионовну, которая рассказывала ему сказки. Когда он вырос, он написал эти сказки в стихах. В 6 лет Пушкин учился в Царскосельском лицее. Там он написал много стихов. А с некоторыми одноклассниками подружился на всю жизнь. После лицея Пушкин стал работать в Коллегии иностранных дел. В те годы он написал поэму «Руслан и Людмила». В 1831 году Александр Сергеевич женился на Наталье Гончаровой. У них родилось четверо детей. В 1837 году поэт стрелялся на дуэли с Дантесом и от раны умер.
Слушают биографию.
- Сообщение темы урока.
– Сегодня мы продолжаем знакомиться с произведениями А.С. Пушкина.
-Представьте себе, что мы с вами попали на морской берег
(включается аудиозапись “Шум моря”).
-Опишите, что вы услышали?
— Отгадайте загадку и вы узнаете, что увидел автор на берегу моря.
Он из жёлудя пророс,
А потом всё рос и рос,
Год за годом подрастал —
И могучим …. стал!
— Сегодня мы познакомимся с отрывком из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»
Слушают шум моря.
Кричат чайки, шум морской волны.
Дуб.
П: умение на основе анализа объектов делать выводы
- Изучение нового материала.
- Знакомство с понятием «Поэма».
— Что такое поэма?
—Поэма — большое стихотворное произведение на историческую или героическую тему.
— Отрывок называется «У лукоморья дуб зеленый…»
Поэма — большое стихотворное произведение на историческую или героическую тему.
Л:эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
К: оформлять свои мысли в устной форме;
- Просмотр видеофильма.
-Сейчас мы с вами посмотрим фильм, после его просмотра вы должны ответить на следующие вопросы:
— Понравился ли вам отрывок?
— Что понравилось?
– Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Смотрят видеофильм.
П: умение внимательно слушать и запоминать
- Анализ видеофильма.
— Понравился ли вам отрывок?
— Что понравилось?
– Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Отвечают на вопросы.
П: умение на основе поэмы я отвечать на вопросы.
К: умение оформлять свои мысли в устной форме
- Речевая гимнастика.
-Урок литературного чтения – особый, где каждое слово – жемчужина, каждый звук должен произноситься чётко, ясно. Для речевой гимнастики я взяла строчки из вступительной части поэмы – сказки, многим из вас она знакома с дошкольного возраста.
-Откройте свои учебники на 82 странице, найдите первый столбик.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том;
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
—Прочитайте эти строчки глазами.
— Прочитайте так, чтобы слышал только сосед по парте.
— Прочитайте хором выразительно.
— Кто же у нас выступит в роли артиста? Кто удивит нас своим чтением?
— Поработаем над первой строчкой:
- прочитайте фразу так, чтобы всем было понятно, о каком дереве идёт речь;
- а теперь отметьте голосом, какое это дерево, какой он этот дуб;
- наконец, прочитайте так, чтобы слушателю было, понятно, где растёт этот дуб.
Слушают учителя.
Делаю то, что требует учитель.
- Словарная работа.
-В этой поэме есть «слова-чудеса», непонятные вам.
– Какие непонятные слова встретились вам в этом стихотворении?
– Почему они нам непонятны?
– Узнайте значения этих слов в сносках.
Лукоморье – морской залив.
Леший – сказочное существо, живущее в лесу.
Дол – речная долина.
Видение – призрак, приведение.
Витязь – храбрый сильный воин.
Чахнуть – становиться худым, болезненным.
-Посмотрите на слайд, этих два слова нет на сносках, прочитайте их.
Пленяет – берёт в плен.
Поведаю – расскажу.
Находят непонятные слова, читают сноски.
Р:волевая саморегуляция в ситуации затруднения; познавательная инициатива.
П:постановка и формулирование проблемы; определение основной и второстепенной информации; структуирование знаний.
К:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; разрешение конфликтов
- Чтение отрывка по столбцам.
— Из скольких частей состоит этот отрывок?
— Прочитайте первую часть самостоятельно.
— Что такое лукоморье?
— Как вы думаете, существует ли Лукоморье?
—Кто-то скажет, что Лукоморье – это выдумка. Нет! Лукоморье существует! На Крымском полуострове есть мыс Фиолент, там находится монастырь, основанный в честь явления Святого Георгия Победоносца морякам во время бури. Этот монастырь посетил А.С. Пушкин. Пораженный красотой морского залива в форме лука и, увидев столетний дуб на берегу, поэт сочинил стихотворение, которое стало началом поэмы «Руслан и Людмила».
— Второй столбик громко и выразительно прочитает…
— О чем рассказал автор в этой части?
— Найдите в столбце все чудеса, которые описал поэт.
-Следующий столбец громко и выразительно прочитает…
-Что описывает поэт в этом отрывке?
-Кто выходит из вод на берег?
-Кто их сопровождает?
-Следующий столбец до строк: «Там ступа с Бабою-Ягой» громко и выразительно прочитает…
-Скажите, что здесь описывает поэт?
-Последние строки громко и выразительно прочитает…
-Что здесь описывает поэт?
Из 4х.
О чудесах.
Леший бродит, русалка сидит.
Как выходят витязи.
Витязи.
Дядька их морской.
Описывает действия героев.
Р:волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
П:выдвижение гипотез и обоснование; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера; построение логической цепи рассуждений, доказательство.
К:формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учет разных мнений, координирование разных позиций.
Физминутка.
-Перед чтением поэмы полностью, предлагаю вам немного отдохнуть. Тихо вышли все из-за своих парт.
На поляне дуб зеленый
Потянулся к небу кроной.
Он на ветках среди леса
Щедро желуди развесил.
Ну а мы пройдем немного.
Поднимаем выше ногу!
Походили, порезвились
И на травку опустились.
Выполняют физминутку.
Потягивания – руки вверх.
Потягивания – руки в стороны.
Ходьба на месте.
- Выборочное чтение поэмы.
— Ребята, каким же должно быть чтение этого произведения?
— Какая должна быть интонация?
-Кто сможет прочитать данное произведение плавно, таинственно, напевно?
Напевное, плавное.
Торжественности и таинственности
П: умение внимательно слушать.
- Викторина.
-Сейчас я посмотрю, кто внимательно слушал произведение
-Я вам задаю вопрос, а вы быстро и кратко на него отвечаете.
-Кто из героев говорит, поёт, рассказывает?
– Сказочный герой, бродит по лесу, строит разные козни.
– Кому, верно, служит серый волк?
– Кто выходит из морских волн?
– Что идёт, бредёт сама собой?
– Что стоит без окон, без дверей?
-Все эти герои, с которыми мы познакомились, герои русских народных сказок. И именно поэтому Александр Сергеевич Пушкин своё стихотворение заканчивает строчками:
«Там русский дух…там Русью пахнет!»
Кот
Леший
Царевна
Витязи
Ступа с Бабой Ягой
Избушка
П:моделирование и преобразование моделей разных типов; использование знаково-символических средств; выполнение действий по алгоритму.
К:учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций; использование речевых средств для решения коммуникационных задач.
- Виртуальное рисование сказочного дуба.
-Ребята, сейчас мы с вами немного пофантазируем и нарисуем у себя в воображении свой сказочный дуб.
–Если бы у вас была возможность приобрести себе дома волшебный дуб, то что бы вы хотели на нем иметь?
Виртуально изображают сказочный дуб.
П: поиск и выделение необходимой информации для выполнения заданий.
- Итог урока.
- Подведение итога урока.
-С каким произведением мы сегодня с вами познакомились?
-Какой поэт его написал?
-Скажите, что такое поэма?
— Как думаете, что выразил поэт в этом произведении?
«Руслан и Людмила»
А.С.Пушкин
Поэма- большое стихотворное произведение на историческую или героическую тему.
Л:адекватное понимание причин успеха неуспеха в учебной деятельности; самооценка на основе критерия успешности
- Рефлексия.
-Спасибо вам за хорошую работу и дисциплину. За это я вам дарю дуб 3 «В» класса, в котором будет ваша цепочка эмоций.
-У вас на столах лежит кусочек цепочки, напишите на нем какое настроение подарил вам этот урок и на перемене прикрепите свои цепочки на дуб и пусть это настроение у вас будет всегда!
-Урок окончен, до свидания!
Слушают учителя.
Пишут на листках свое настроение.
П:рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
.
Иллюстрация В. Назарук
В некотором царстве, пока царь был в отъезде, царица родила дочь но сама умерла.
Поначалу царь горевал, но спустя год взял себе новую жену. Она была очень красивой, но характер у нее был тяжелый. Ее нрав отличался завистливостью, своенравностью и жестокостью.
У новой супруги царя имелось волшебное зеркало, которое могло говорить. Ежедневно царица любовалась собственным отражением и каждый раз задавала зеркалу вопрос, является ли она самой красивой женщиной на свете.
На протяжении многих лет зеркало говорило правду, что красивее царицы никого не было в мире.
Соперница
Иллюстрация В. Назарук
Однако незаметно выросла падчерица царицы. У нее появился жених. Царица в очередной раз спросила у зеркала о своей несравненной красоте, на что услышала ответ, что самой красивой на свете является ее падчерица. Царица позвала служанку и отдала ей приказ извести царевну. Служанка должна была увести девушку в лес и оставить там.
Чернавка исполнила приказ своей госпожи. Царевна поняла ее замысел и стала молить о пощаде. Она посулила служанке награду за это. Чернавка отпустила девушку, а сама вернулась к хозяйке. Царица поинтересовалась насчет исполнения своего приказа. Служанка обманула ее, сказав, что царевна связана и оставлена на съедение лесному зверью.
Царь горевал о дочери. А жених девушки Елисей пустился на поиски невесты.
Семь богатырей
Иллюстрация В. Назарук
Царевна долго бродила по лесу, после чего вышла к дому, который был скрыт в чаще. Позднее пришли хозяева. Это были семь братьев, все они были богатырями. Девушка осталась у них и стала вести хозяйство. Однако скоро богатыри предложили ей выбрать одного из них в мужья. Царевна отказалась, потому что у нее уже был жених.
Коварство царицы
Царица же, думая, что царевну разорвали дикие звери, снова обратилась к зеркалу и узнала, что девушка жива. При помощи угроз она добилась правды от чернавки и приняла решение самостоятельно извести падчерицу. Она оделась нищенкой и отправилась в лес.
Царевна ничего не подозревала и радушно приняла гостью. Только пес почуял неладное, громко лаял на нищенку и рвался с привязи. Девушка подала страннице милостыню. В ответ получила яблоко, которое было пропитано ядом.
Ни о чем не подозревающая царевна откусила небольшой кусочек и тут же упала бездыханной.
Иллюстрация В. Назарук
Вернулись богатыри. Пес подбежал к яблоку и проглотил его. Тут же он умер. Братья поняли, что девушку извела царица из зависти. Сначала они собирались похоронить царевну, но девушка не выглядела мертвой. Она как будто спала. Посоветовавшись, богатыри положили ее в гроб из хрусталя, который подвесили на цепи в пещере.
Спасение
Царица наконец услышала тот ответ от зеркала, который хотела. Елисей искал невесту по всему миру, однако все было тщетно.
Иллюстрация
Он спрашивал о девушке у всех, кого встречал – у солнца, у месяца и у ветра. И только ветер, который был вечным странником, поведал королевичу о пещере. Он сообщил, что в той пещере висит гроб из хрусталя, а в нем лежит царевна. Королевич опечалился и решил в последний раз посмотреть на невесту. В отчаянии он разбил гроб и царевна открыла глаза. Молодые люди вернулись к царю.
Смерть царицы
Тем временем царица снова спросила у зеркала о своей красоте. Зеркало ей ответило, что царевна всех милее. Царица в ярости разбила зеркало. Когда она встретилась с падчерицей ее сердце не выдержало и она умерла от злости и зависти. Сказка заканчивается свадьбой царевны и Елисея.
Как Вы запомнили содержание «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?
Сказка о мертвой царевне. Читательский дневник – как заполнить по пунктам?
- 1 “Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях” написал Александр Сергеевич Пушкин.
- 2 Жанр сказки отнесём к волшебной сказке.
- 3 Перечислим главных героев сказки:
- Царевна молодая, внешне очень красивая, а по характеру добрая застенчивая трудолюбивая.
- Царь который погоревав о смерти своей жены женился на другой красавице ставшей мачехой царевне.
- Царица – мачеха – красивая женщина но злая и завистливая и к тому же очень коварная.
- Королевич Елисей очень любил царевну и она тоже его любила – они были женихом и невестой. Королевич Елисей искал свою невесту не жалея сил везде где только мог: спрашивал о ней и у солнца и у месяца и у ветра.
- Чернавка – прислуживала царице и исполнила её приказ: отвести царевну в дебри леса чтобы её съели волки.
- Семь богатырей очень полюбили царевну за её красоту кротость и трудолюбие. Семь богатырей были между собой братьями сильными смелыми честными и справедливыми.
- План пересказа:
- 1 Рождение дочери Царя и смерть её матери.
- 2 Переждав горе, Царь решает снова жениться и у Царевны появляется мачеха.
- 3 Новая Царица – мачеха и её волшебное зеркальце, которое вещает ей о её красоте.
- 4 Царица питает ненависть к своей падчерице Царевне из-за её красоты.
- 5 Чернавка ведёт Царевну в далёкий дремучий лес.
- 6 Царевна в лесу находит дом, в котором живут Семь Богатырей, которые её принимают в свою семью.
- 7 Царица узнаёт, что Царевна жива и превратившись в нищенку, дарит Царевне отравленное яблоко.
- 8 Царевна, испробовав отравленное яблоко, впадает в глубокий сон и братья относят её в пещеру в хрустальном гробу.
- 9 Королевич Елисей в поисках Царевны обращается к Солнцу, Месяцу и Ветру.
- 10 Поиски королевича Елисея, наконец, увенчались успехом – он находит Царевну, целует её и она, чудесным образом, оживает.
- 11 Возвращение Елисея и Царевны домой приводит к смерти Царицы.
- 12 Воссоединение влюблённых оканчивается свадьбой.
- Более краткий план:
В кратком содержании сказки можно указать самые основные моменты, которые передают суть произведения:
Царь уезжает по своим делам, а когда возвращается, то его ожидает радостная весть – рождение дочери, но тут же на него обрушивается горе – смерть царицы. После того как траур закончился Царь женится снова.
Его новая Царица – женщина красивой внешности, но злобного характера.
Она очень озабочена своей красотой и для подтверждения своей красоты у неё есть специальное волшебное зеркальце, которое ей говорит о том, что красивее её нет никого.
Царевна с возрастом становится красавицей и зеркальце сообщает Царице, что Царевна красивее её.
Разозлившись Царица приказывает своей прислужнице Чернавке отвести Царевну в глушь, дремучую в самое сердце леса, чтобы она там сгинула. Чернавка должна была привязать Царевну к дереву но не стала этого делать.
Царевна, бродя по лесу, наткнулась на терем, в котором жили семь братьев -богатырей. Им очень полюбилась Царевна своей красотой и кротким характером.
А в это время Царица опять стала пытать своё зеркальце о своей красоте и узнала для себя ужасную новость: Царевна жива. Царица умела колдовать и обратилась в старуху и появилась у терема, где жила Царевна.
Богатыри в этот момент ушли на охоту, а Царевна, оставшись одна, встретила старуху, которая дала ей яблоко. Царевна попробовала яблоко и упала.
Вернувшиеся братья, погоревав, положили Царевну в красивый хрустальный гроб и отнесли его в тайную пещеру, находившуюся в горе.
Королевич Елисей бросился искать свою невесту. Он не знал, где её искать и стал спрашивать дорогу к ней у солнца, у месяца и у ветра. От ветра он узнал, где находится Царевна.
Отыскав Царевну, Елисей увидел, что она лежит в гробу как живая и он поцеловал её , а Царевна сразу же открыла глаза.
Они вернулись домой, а Царица, завидев их здоровыми и невредимыми, так разозлилась, что разбила своё волшебное зеркальце, а потом стала испытывать глубокую тоску и внезапно умерла.
Сказка заканчивается роскошной свадьбой Царевны и королевича Елисея.
Главной мыслью сказки является мысль что такие пороки как зависть и гордыня совсем не красят человека а порой даже приводят к смерти.
Волшебными признаками являются: волшебное говорящее зеркальце, так же говорящие солнце месяц и ветер, превращение мачехи в нищенку, оживление Царевны, добро побеждает зло.
- Рисунки:
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: кратко для читательского дневника
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» — стихотворное произведение А. С. Пушкина, написанное осенью 1833 года в Болдине.
В основу сказки положен очень древний сюжет, который встречается у народов Европы, Африки и Азии. Аналогичная история рассказывается в «Белоснежке» братьев Гримм, в сборнике «Тысяча и одна ночь» и в русской народной сказке «Волшебное зеркальце». Именно эту русскую сказку о волшебном зеркальце Пушкину рассказывала няня Арина Родионовна.
Полный текст и аудиосказка
Полный текст «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» можно прочитать в «Викитеке».
Аудиоверсия доступна на YouTube в исполнении Олега Табакова:
Любимая жена-царица родила супругу дочь, а вскоре умерла. Царь погоревал, но через год женился на другой — гордой и злой красавице. У новой царицы было волшебное говорящее зеркальце, у которого она любила спрашивать:
- «Свет мой, зеркальце! СкажиДа всю правду доложи:Я ль на свете всех милее,
- Всех румяней и белее?»
- Каждый раз зеркальце отвечало, что на свете нет никого красивее царицы: «Ты, конечно, спору нет».
Тем временем падчерица-царевна подросла, похорошела и приготовилась выйти замуж за королевича Елисея. Незадолго до свадьбы царица вновь спросила зеркало: «Я ль, скажи мне, всех милее?». Но в этот раз волшебное зеркальце ответило, что юная царевна затмила мачеху своей красотой.
Разгневалась царица и велела своей служанке Чернавке увести девушку в лес, связать и бросить на съедение волкам. Однако служанка пожалела царевну и отпустила на все четыре стороны.
Иллюстрация Владимира Серова
Царевна шла по лесу и набрела на уютный терем — большой деревянный дом: «Видит девица, что тут / Люди добрые живут». Девушка убралась в доме, затопила печь и легла отдохнуть.
Вскоре появились хозяева — семеро богатырей. Обрадовавшись порядку, они обратились к неведомому гостю:«Коль ты старый человек,Дядей будешь нам навек.Коли парень ты румяный,Братец будешь нам названый.Коль старушка, будь нам мать,Так и станем величать.Коли красная девица,
- Будь нам милая сестрица».
- Так царевна стала жить вместе с братьями-богатырями, вести хозяйство в их доме. Богатыри полюбили её, но выходить замуж за кого-то из них девушка отказалась:
- «Всех я вас люблю сердечно;Но другому я навечноОтдана. Мне всех милей
- Королевич Елисей».
Между тем злая царица вновь спросила волшебное зеркало, кто прекраснее всех в мире. И зеркало поведало, что лучше всех красавица-царевна, которая живёт у семи богатырей. Мачеха решила извести девушку.
Когда семерых братьев не было дома, к царевне явилась нищая старушка-монахиня и угостила отравленным яблоком. Откусив кусочек, девушка упала без чувств. Богатыри, вернувшись в терем, увидели, что она не дышит. Братья уложили царевну в хрустальный гроб и отнесли в укромную пещеру. А царица наконец услышала от зеркала желанные слова: «Ты на свете всех милее».
Тем временем невесту без устали искал королевич Елисей. Никто из людей не мог помочь ему, и тогда юноша обратился к солнцу и месяцу. Те ответили, что не встречали девушку. Но Елисей не сдавался и обратился с вопросом к ветру:
«Ветер, ветер! Ты могуч,Ты гоняешь стаи туч,Ты волнуешь сине море,Всюду веешь на просторе.Не боишься никого,Кроме бога одного.Аль откажешь мне в ответе?Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?»
Ветер указал Елисею пещеру, где в гробу лежит его невеста. Поспешив в пещеру, рыдающий царевич ударился о хрустальный гроб, разбил его, и девушка пробудилась ото сна. Вместе с царевной они поспешили домой.
- Злая царица, узнав об этом и увидев царевну, умерла от тоски, а Елисей с невестой сыграли свадьбу.
- И никто с начала мираНе видал такого пира;Я там был, мед, пиво пил,
- Да усы лишь обмочил.
-
Иллюстрация Владимира Серова
Иллюстрация Владимира Серова Кратчайшее содержание для читательского дневника
Злая мачеха-царица узнала от волшебного зеркальца, что падчерица-царевна красивее её. Она велела отвести девушку в лес на съедение волкам, но та спаслась и нашла убежище в доме у семи братьев-богатырей.
Узнав об этом, царица под видом старой нищенки подсунула падчерице отравленное яблоко. Откусив кусочек, девушка уснула мёртвым сном. Богатыри похоронили её в пещере в хрустальном гробу.
Жених царевны королевич Елисей искал её по всему свету. Ветер указал ему дорогу к пещере. Там королевич разбил хрустальный гроб, и девушка проснулась. Они с царевной поженились, а злая царица умерла от тоски.
Главная мысль сказки: добро побеждает зло, а любовь сильнее смерти.
Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», краткое содержание
В статье вы прочитаете краткое содержание известной сказки Пушкина « О мертвой царевне и 7 богатырях». Кстати, сюжет очень похож на популярную зарубежную сказку «Белоснежка и семь гномов». Только гномы заменены на богатырей и молодая царевна умирает после 1-й же попытки отравления.
Нижеприведенный текст подходит для использования в читательском дневнике. Если хотите, можете его немного подсократить.
Итак, краткое содержание сказки Пушкина
Царь простился со своей супругой, и отправился в поход. Государыня очень скучает по мужу. День и ночь она проводит у окна. В самый сочельник у царицы рождается дочь, а утром возвращается и муж.
Верная супруга лишь на него взглянула и умерла. Долго царь переживал гибель горячо любимой жены, сильно горевал, только дочь была отрадой — он не мог нарадоваться на нее.
Прошел год, и царственный вдовец женился во второй раз.
Новоиспеченная царица отличалась сварливым характером и эгоизмом. Она была красива, но очень жестока. У нее имелось чудесное зеркальце, которое умело изъясняться человеческим языком. Царица не выпускала его из рук, постоянно спрашивая о своей исключительной красоте. Зеркальце всегда подтверждало слова хозяйки, говоря ей, что она самая красивая во всем мире, «на всем белом свете».
Дочь царя тем временем взрослела, хорошела, и вскоре превратилась в очаровательную девушку. У царевны был кроткий характер и ее все любили. Особенно ее боготворил жених, юноша королевских кровей, Елисей.
Однажды злая царица задала свой извечный вопрос зеркалу о своей красоте. Ответ ей не понравился, оказывается, теперь титул самой красивой принадлежит не ей, а падчерице. Государыня разгневалась.
Она велела служанке отвести девушку в лес и привязать к дереву. Мачеха возжелала, чтобы падчерицу съели волки. Прислужница пожалела царевну, она просто отвела ее в лес, оставив там.
А вернувшись, сказала барыне, что приказание исполнено.
Молодая царевна долго блуждала по лесной чаще и обнаружила высокий терем. Девушка зашла в дом, навела порядок и приготовила ужин. Вечером в терем вернулись хозяева, семь богатырей. Братья обрадовались гостье и попросили стать женой одному из них.
Девушка вежливо отказалась, у нее уже был суженый, Елисей. Богатыри не обиделись, они предложили прекрасной незнакомке остаться в тереме, и быть их сестрой. Она с радостью, согласилась. Стали они жить все вместе.
Царевна готовила еду и создавала уют в доме, а богатыри добывали хлеб насущный на охоте.
Королевич Елисей узнал о пропаже своей невесты и поспешил на поиски. А злая царица, тем временем, опять обращается к волшебному зеркалу. Она была уверена, что падчерица погибла.
Ответ зеркальца привел женщину в бешенство. Чудесная штуковина настаивала на своем, твердя одну и ту же фразу «Царевна всех краше». Царица решила собственноручно избавиться от соперницы.
Она вырядилась в лохмотья и отправилась в лес.
Царевна ждет братьев с охоты, она не чувствует приближения беды. Вдруг девушка замечает старуху у ворот. Пес насторожился и стал лаять, не пуская свою хозяйку к нищенке.
Царевна сердится на собаку, а потом кидает кусок хлеба старушке. Та в ответ угощает девушку отравленным яблочком и уходит. Верный пес жалобно смотрит на свою хозяйку, предупреждая о беде, но она его не понимает.
Царевна запирается в горнице, откусывает яблоко и падает замертво.
Вернувшись с охоты, богатыри сразу заметили что-то неладное. Еще и собака бежит навстречу и лает. Братья побежали в дом, и обнаружили там свою нареченную сестрицу мертвой. Пес укусил отравленный фрукт и тут же издох. Богатыри все поняли. Они очень опечалились, но ничего не поделаешь, девушку не оживить. Братья похоронили царевну в пещере, в хрустальном гробу.
Елисей уже долгое время ищет свою возлюбленную. Поиски безуспешны. От безысходности юноша просит совета у Солнца и Месяца, но и небесные светила не в силах помочь. Они направляют его к Ветру, который и сообщает ужасную весть. Царевна мертва и покоится в хрустальном гробу, в пещере.
Елисей отправляется к ней. Когда он увидел свою невесту, он был поражен ее красотой – царевна была как живая. Юноша не удержался и поцеловал девушку. Вдруг царевна оживает. Радости не было предела! Влюбленные едут во дворец и играют свадьбу. Мачеха, узнав об этом, умирает от злости.
Краткое содержание сказки предоставила liliya-2018.
Не жадничаем, делимся в соцсетях, если статья оказалась полезной:
Краткое содержание: Сказка о мертвой царевне и семи богатырях (Пушкин)
- Краткие содержания
- /
- Пушкин
- /
- Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях
Год: 1833 Жанр: сказка
Главные герои: царевна, мачеха, богатыри, Елисей
Царь поехал на войну, защищать свое государство от неприятелей. Царица осталась ждать мужа дома. Она очень тосковала по своему любимому, от окна не отходила. Все ждала. В одну из ночей у нее рождается дочь. Вскоре воротился царь, а государыня умерла. Тяжело пришлось супругу, любил он очень жену. Потужил государь, да и женился во второй раз.
Вторая супруга была редкой красавицей, но по характеру злой. У нее было зеркальце, у которого она все время справлялась о своей красоте. Однажды, задав привычный вопрос, царица получила неприятный ответ. Зеркало сказало, что прекраснее ее падчерица, девушка самая красивая на свете. Царица пришла в бешенство и решила извести приемную дочь.
Приказала государыня служанке отвести девушку в лес и привязать к дереву, чтобы ту съели волки. Служанка была доброй, к тому же она хорошо относилась к царской дочери, а новую государыню не любила. Прислужница, просто оставила падчерицу в чаще, не привязывая.
Царевна блуждала по лесу и увидела дом, она зашла туда, навела порядок и приготовила обед. А в этом тереме жили семь богатырей. Они вернулись с охоты, порадовались царевне и предложили ей остаться у них на правах сестры. Они предлагали ей выйти за одного из них замуж, но царевна не могла, у нее был суженый.
Тем временем, королевич Елисей, жених царевны поспешил на ее поиски. Царица же опять спросила у зеркала, кто красивее на свете, и узнала, что падчерица выжила. Государыня переоделась в старческие лохмотья и нашла царевну. Она угостила девушку яблоком с ядом и та умерла. Богатыри, увидев свою сестрицу мертвой, похоронили ее в гробу из хрусталя.
Елисей долго разыскивает любимую, он спрашивает у солнца, месяца об ее местонахождении. Лишь ветер указал королевичу правильный путь. Елисей нашел хрустальный гроб, поцеловал невесту, а она ожила. Вернулись молодые домой, свадьбу сыграли, а злая мачеха померла от досады.
Сказка учит доброте. В любом случае, зло, остается наказанным.
Пересказ Сказки о мёртвой царевн
Знакомясь с творчеством А.С. Пушкина восхищаешься его талантом. Отдельного внимания заслуживают сказки в стихотворной форме. Оторваться от чтения невозможно. Сюжет настолько захватывает, что кажется будто все происходит на самом деле.
«Сказка о мертвой царевне» А.С. Пушкина оставит в сердце след у каждого читателя.
Начинается произведение с того, как царица ждёт мужа, сидя у окна и смотря на снег. В ночь под рождество у неё рождается дочь, и в то же время возвращается царь. Царица умирает, а царь долгое время остаётся в печали.
Проходит время и царь снова женится. Молодая царица вздорная и злая красавица. Лишь с царем она ласкова. Целый день молодая царица только прихорашивается да смотрит в зеркало. Тем временем подрастает дочка царя.
Красавица с кротким нравом и доброй душой всем по сердцу.
Есть у царевны и жених королевич Елисей. Молодая царица завидует красоте царской дочки и решает её погубить. Приказывает отвести царевну в лес, привязать к дереву и оставить там на съедение волкам.
Царевну в лес обманом заманили, да пожалели, связывать не стали, а просто оставили в чаще. Вернувшись доложили царице что приказ её исполнен. А царевна бродила по лесу и вышла к терему.
В тереме никого не было, она прибралась, приготовила еды и уставшая уснула.
В том тереме жили семь братьев. Вернувшись с охоты и увидев порядок в доме они удивились, а познакомившись с гостьей предложили ей пожить у них.
Тем временем царица спросив у зеркала о своей красоте узнает о том, что царевна жива. Разозлившись решает она сама убить красавицу царевну.
Переодевшись в старуху угощает царскую дочку отравленным яблоком. Царевна откусив кусочек засыпает мертвым сном.
Вернувшиеся богатыри находят царевну бездыханной. Соорудив для красавицы хрустальный гроб братья относят его с телом царевны в пещеру, где подвесив его на цепях, прощаются с названой сестрой.
Но жених царевны ищет свою любимую. Много времени Елисей в пути, у всех он спрашивает о своей царевне. И наконец ветер подсказывает ему где найти гроб с телом красавицы.
Елисей, желая проститься навсегда с любимой целует её, и царевна просыпается.
Вернувшись домой в дверях царевна встречается с мачехой, и та от злости умирает. Отгоревав траур по царице, Елисей и царевна женятся. Все заканчивается богатым свадебным пиром.Добро всегда побеждает. Нужно всегда верить в хорошее и никогда не сдаваться. Хорошим людям всегда судьба подарит счастье.
Оцените произведение:
Сказка о мертвой царевне краткий пересказ. Главные герои, главная мысль, чему учит сказка о мертвой царевне
Сегодня мы разбираем сказку Пушкина Александра Сергеевича. Если вам необходимо заполнить читательский дневник, предлагаем воспользоваться нашим вариантом. Мы постарались соблюсти все требования, которые предъявляют сегодня в школе. Как оформить читательский дневник, вы можете посмотреть здесь.
Автор сказки
Авторство сказки принадлежит Пушкину Александру Сергеевичу, произведения которого не только изучают в школьные годы, но и перечитывают на протяжении всей жизни.
Сказка была им написана в Болдине, в любимую поэтом осеннюю пору, в 1833 году.
Не смотря на то, что это известное произведение создавалось по мотивам народного творчества, Сказка является полностью самостоятельным произведением.
Сказка о мертвой царевне главные герои
- Царевна — красавица, дочь короля, отзывчивая и добрая. В обхождении очень простая, не боится простой работы.
- Царица — мачеха Царевны, завистливая и злая, хочет погубить свою падчерицу. Мечтает стать первой в мире красавицей.
- Елисей — королевич, жених и возлюбленный Царевны, пускается в путь, чтобы найти и спасти ее.
- 7 богатырей — витязи, могучие и надежные, защищающие свою Родину, приняли царевну, как свою сестру.
- Чернавка — прислуживает Царице.
- Царь — малозначимый в сказке персонаж, кроме того, что является отцом Царевны.
План пересказа сказки
- Царица долго ждет царя.
- Царь возвращается домой.
- Рождение Царицы и смерть ее матери.
- Царь вновь женится.
- Мачеха ненавидит падчерицу и решает отправить ее в лес.
- В лесу Царевна выходит к терему семи богатырей.
- Богатыри оставляют Царевну жить в их тереме.
- До мачехи долетает весть, что Царевна живет у богатырей.
- Отравление Царевны.
- Богатыри прощаются с Царевной.
- Елисей встречается с Царевной и она оживает.
- Влюбленные возвращаются домой.
- Мачеха умирает.
Сказка о мертвой царевне краткий пересказ
Царица в отсутствии Царя рожает ему дочь. После возвращения Царя, его супруга, Царица, умирает. Царь решает жениться еще раз, спустя год после смерти Царицы на красивой, но злой, завистливой и своенравной женщине. Новая Царица постоянно смотрела в зеркальце и спрашивала его, правда ли, что она самая красивая во всем свете?
Время шло и маленькая Царевна подросла, ей выбрали жениха, которого звали — Елисей. А в это время, злая Царица смотрелась в зеркало и спрашивала, по прежнему ли она самая красивая.
Но, зеркало стало отвечать, что самой красивой теперь стала Царевна. Разозлилась тогда мачеха и приказала отправить ее в лес, чтобы ее там съели волки.
Приказание исполняла Чернавка, но она решила пожалеть девушку и отпустила ее, но Царице ничего не сказала.
Бродила Царевна по лесу и набрела на терем, в тереме том проживали богатыри, которых было семь. Богатыри приняли ее с дорогой душой, назвали сестрой. И стала Царевна помогать богатырям по хозяйству.
Узнает мачеха, что жива Царевна и задумала отравить ее, сама переоделась в старуху и пошла к терему, где жила Царица и Богатыри. Царевна мачеху не узнала и когда та угостила ее яблоком, которое было отравлено, Царевна заснула вечным сном.
Богатыри положили ее в гроб из хрусталя, закрепили его на 6-ти столбах и попрощались с красавицей.
Елисей стал искать свою любимую по всему белому свету, но найти никак не мог. Указал Царевичу дорогу ветер, так Елисей и пришел к хрустальному гробу. В конце сказки случается чудо, Елисей ударяется о гроб головой и разбивает его, в этот момент Царевна оживает. Поехали они вместе домой, а мачеха не выдерживает и с досады умирает. После этого сыграли они свадьбу.
Пушкин Сказка о мертвой царевне главная мысль
Сказка нам показывает, что добро всегда победит зло, несправедливость, а любовь преодолеет все трудности. Пороки человека не красят и могут погубить.
Чему учит Сказка о мертвой царевне
Верности и настойчивости, тому, что злу не победить добро. Главное в каждом человеке, это его душевная красота а не внешняя.
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях отзыв
Сказка очень понравилась, у нее мелодичный слог, приятно и интересно читать. Понравились положительные герои — Богатыри, Царевна с Царевичем. А злым и завистливым, таким, как мачеха, нет места среди хороших людей.
Новые слова, встречающиеся в сказке
Пословицы к сказке
Иллюстрации к сказке
Семь богатырей
P.S. Надеемся, что вам пригодилась наша статья, а заполнение читательского дневника будет оценено по достоинству.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» — читательский дневник по сказке А. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» была написана великим русским писателем Александром Пушкиным осенью 1833 года.
Описание книги для читательского дневника
Пушкин Александр Сергеевич
Название произведения: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Жанр: сказка в стихах
Год написания: 1833
Издательство: РОСМЭНГод издания: 2009
Главные герои и их краткая характеристика
Царевна — дочь царя, очень красивая и добрая, любила королевича Елисея, была честной и трудолюбивой.
Царь — после смерти старой царицы женился на молодой красавице
Царица — очень красивая, но злая, завистливая, гордая, своенравная.
Семь богатырей — витязи в полном расцвете сил, все влюбились в царевну, но вели себя с ней как братья
Королевич Елисей — жених царевны, искал ее по всему свету, спрашивал дорогу у солнца, месяца и ветра.
Чернавка — прислуга царицы, пожалела царевну.
Краткое содержание и сюжет
Старая царица ждала возвращение царя девять месяцев и когда тот вернулся, родила дочь и умерла. Через год царь женится на другой. Новая царица оказывается очень красивой, но при этом очень злой. Она постоянно спрашивает у зеркальца, кто красивей всех.
Молодая царевна подросла, у нее появился жених с хорошим приданным, и зеркальце сказало царице, что теперь царевна всех красивей. В ярости царица велит Чернавке увести царевну в лес и погубить там. Чернавка уступает просьбам царевны и отпускает ее.
Царевна не пропадает в лесу, а находит красивый терем. Она прибирается в нем и топит печку. Возвращаются семь богатырей и видят наведенный порядок. Они приглашают незнакомца жить с ними. Выходит царевна, богатыри ее узнают и оказывают разные почести.
Царевна живет у богатырей и те влюбляются в нее. Они спрашивают, не выберет ли царевна одного из них, но царевна признается, что у нее есть жених. Между тем, царица узнает, что царевна жива, и горит желанием извести ее. Она переодевается в старушку и идет к терему. Собака лает на нее, но царевна бросает старушке хлеба. В ответ царица бросает яблоко. Царевна кусает яблоко и умирает.
Так ее находят богатыри и кладут в хрустальный гроб. Между тем, королевич Елисей ищет свою любимую. Он спрашивает о ее судьбе у солнца и месяца, но те не могут ему помочь. Тогда Елисей обращается к ветру и ветер рассказывает ему про хрустальный гроб.
Елисей находит гроб и в горе ударяется о него лбом. Гроб разбивается и царевна оживает. В это время царица, как обычно беседует с зеркальцем, и зеркальце говорит о молодой царевне. Царицу берет тоска и она умирает. Елисей женится на царевне.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Царь женится на царице и та считает себя самой красивой на свете, а потому мечтает извести царевну. Она отправляет царевну в лес, но Чернавка не убивает царевну, и та находит приют у семи богатырей.
Царица узнает о том, что царевна жива и дарит ей яблочко, откусив от которого царевна умирает. Елисей по всему свету ищет царевну и ветер подсказывает ему, как ее найти. Елисей разбивает гроб и царевна оживает.
Мачеха-царица с тоски умирает, а молодые играют свадьбу.
План пересказа
- Рождение царевны и смерть матери
- Новая супруга царя
- Чудо-зеркальце
- Зависть царицы
- Чернавка в лесу
- Царевна у семи богатырей
- Царица дарит яблоко
- Хрустальный гроб
- Солнце, месяц и ветер
- Елисей находит гроб
- Смерть царицы
- Свадьба
Основная мысль
Зависть и гордыня являются очень страшными человеческими пороками.
Чему учит
Эта сказка учит нас добру, тому, что добро все равно окажется сильнее зла. Она учит нас настойчивости и верности. Она учит нас, что главное в человеке — его душа, и если душа уродливая, то никакая внешняя красота не сделает человека красивым.
Отзыв и что понравилось
Эта сказка мне очень понравилась. В ней главная героиня, царевна, такая красивая и добрая, что все вокруг ее любят и жалеют.
А ее мачеха-царица такая злая и завистливая, что умирает с тоски от того, что кто-то оказывается красивей ее. Это очень красивая история, со множеством приключений и счастливым концом.
Очень красиво в ней представлены образы богатырей, которые занимались защитой Родины от врагов.
Вывод и мое мнение
Зависть, ненависть, гнев и злоба не дают ничего, кроме зла. Каждый человек имеет столько прекрасного в жизни, не нужно смотреть на других и сравнивать, жизнь коротка, намного разумнее — наслаждаться моментом и радоваться тому, что имеешь.
Пословицы
- Добрая слава злому ненавистна.
- Доброе дело и в воде не тонет и в огне не горит.
- Хорошо то, что хорошо кончается.
Признаки волшебной сказки
- Волшебный помощник — зеркальце
- Волшебные существа — солнце, месяц, ветер
- Победа добра над злом.
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Интересная особенность – имена героев в сказке не называются. Единственный, у кого оно есть – это Елисей.
Персонажи:
- Царевна – молодая и очень красивая девушка, дочка короля.
- Царица – мать Царевны, умирает в начале сказки, очень любила свою дочь и мужа.
- Царь – отец Царевны, правит их царством. После смерти первой жены женился на черствой и завистливой женщине.
- Мачеха – фактически новая Царица. Очень завидует красоте своей падчерицы и мечтает от нее избавиться.
- Елисей – королевич, смелый и добрый молодой человек. Влюблен в Царевну и хочет на ней жениться.
- Семь богатырей – сильные мужчины, которые жили вместе и приняли к себе жить Царевну, относились к ней очень тепло.
Сказка рассчитана, в первую очередь, на детей. Этим и объясняется отсутствие имен у героев, их обозначают статусами: чтобы было легко определить, какие роли у персонажей.
Краткий пересказ «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»
Пока Царь был в отъезде, Царица родила ему прекрасную дочурку. Но вскоре после возвращения мужа женщина умерла от болезни. Царь, конечно, горевал о любимой, но все же решился жениться еще раз.
Его новая жена очень красивая, но деспотичная и своенравная женщина. У нее есть чудесный предмет – зеркало. У него женщина часто спрашивает «Я ль на свете всех милее?» и получает утвердительный ответ.
Для нее очень важно оставаться первой красавицей во всем мире.
Годы потянулись один за другим. Мачеха не очень любила юную Царевну, но они не ссорились и старались жить мирно. Но Царевна росла очень красивой, а Мачеха с каждым годом становилась все старее, и это ее беспокоило. Она понимала, что ее красота увядает, и однажды зеркало сказало ей, что она прекрасна, но Царевна все же стала всех милее.
Это Мачеха выдержать не смогла. Она решила, что Царевну нужно убить, и сказала служанке сделать это.
Продолжая читать кратко Сказку о мертвой Царевне и о семи богатырях, мы узнаем, что служанка не хотела убивать Царевну. Мачехе она сказала, что выполнила приказание, а сама отпустила девушку.
Той нельзя было возвращаться, и потому она находит дом, где живут семь богатырей. Они принимают девушку к себе и предлагают выбрать жениха среди них, но та отвечает, что у нее уже есть суженый – Елисей.
Она остается жить с богатырями и ведет хозяйство.
Царь горюет, думая, что его дочь мертва. А Мачеха узнает от волшебного зеркала правду. Она переоделась в старуху и пришла к Царевне, угостив ту яблоком с ядом. От яда Царевна умерла, и богатыри положили ее в гроб, а тот отнесли в горную пещеру.
Зеркало стало говорить Мачехе, что она теперь снова всех милее. Но коварная женщина недооценила силу любви. Елисей, получив подсказку от ветра, нашел свою любимую. И когда он ударился о гроб – Царевна ожила.
Вместе с Елисеем она вернулась в родное царство. Царь очень обрадовался и дал добро на их венчание, а завистливая Мачеха, не выдержав досады, умерла.
Мораль для детей
В этой сказке говорится о том, что путь зависти и обмана никогда не приведет ни к чему хорошему. Мачеха была настолько эгоистична, что решилась на убийство, лишь бы оставаться самой красивой.
Хотя на самом деле это было бессмысленно, ведь смерть Царевны не вернула бы ее увядающей красоты. В конечном итоге Царевну спасла ее доброта и хозяйственность (она благодаря этому осталась жить с богатырями), а потом и сила любви с Елисеем – она пробудилась при его появлении.
Счастьем в итоге были награждены только те, кто действовали честно и не желали никому зла.
Краткое содержание Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях – в сокращении читать онлайн
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях многим напоминает сказку о Белоснежке и семи гномах. И, действительно, связь прослеживается.
Царь уезжает на войну, а любящая супруга верно ждет его у окна. Она смотрит на метель, пытаясь первой увидеть возвращение мужа. В одну из ночей у нее рождается дочь. А вскоре и царь возвращается, но царица умирает у него на руках. Государь тосковал по любимой, но через год женился вновь.
Вторая жена отличалась редкой красотой, но при этом была эгоистичной, гордой, завистливой и недоброй женщиной. У нее было волшебное зеркальце, которое умело говорить.
Но единственная тема, на которую была способна разговаривать новая царица с волшебной вещицей была ее собственная красота. Без конца спрашивала государыня зеркало, самая ли прекрасная она на свете.
И неизменно получала ответ, что так и есть.
А молодая царевна тем временем, становилась старше, расцветала и в конце концов превратилась в прекрасную девушку. Вот уже появился у нее жених — королевич Елисей.
А ее мачеха, задав однажды свой единственный вопрос, узнала, что теперь самая красивая — ее падчерица. Разозлившись, она приказывает своей служанке, отвести царевну в лес и привязать к дереву, оставив на растерзание волкам.
Однако прислужница ослушалась и просто отвела царскую дочь в чащу.
Царевна нашла в лесу терем, прибралась в нем и приготовила ужин. Вернувшиеся хозяева — 7 богатырей, предлагают ей остаться с ними жить на правах сестры.
Королевич Елисей тем временем отправляется на поиски исчезнувшей невесты. А мачеха вновь обращается к зеркалу и выясняет, что царевна жива. Переодевшись старухой, она отправляется в лес. Отыскав убежище царевны, мачеха дает ей отравленное яблоко и уходит.
Девушка, попробовав этот дар, умирает. Богатыри хоронят ее в хрустальном гробу. А королевич в своих поисках обращается даже к солнцу и месяцу. Наконец ветер ему рассказывает, что он видел умершую царевну и указывает путь к ней.
Елисей едет туда, чтобы хоть попрощаться с любимой. Найдя ее в гробу такой же прекрасной как и при жизни, он целует свою невесту, и она оживает. Вместе они возвращаются домой и без промедления играют свадьбу.
А злая царица, увидев их умирает.
Как всегда в сказках, зло побеждено и наказано, а добро торжествует. Но ведь в сказке говорится не только об этом. Царевна не только красива внешне, она прекрасна своими внутренними качествами: добротой, скромностью, трудолюбием, деликатностью и сочувствием. И каждая девочка, мечтающая стать принцессой, прочитав эту сказку, постарается взять с царевны пример.