Сказка о глупом мышонке рисунок карандашом

Не любите обыденность? хотите сделать свой рабочий стол по-настоящему оригинальным? тогда вам точно нужно изучить рубрику креатив на 7fon. здесь

Не любите обыденность? Хотите сделать свой рабочий стол по-настоящему оригинальным? Тогда вам точно нужно изучить рубрику «Креатив» на 7Fon. Здесь можете бесплатно скачать красивые необычные обои на рабочий стол. Выбор у нас огромный, поэтому вы обязательно найдёте один-два десятка классных заставок. А то и больше. Креатив на рабочий стол компьютера — отличный способ придать ему индивидуальности. И немного разбавить серые будни яркими фото.

5 способов быстрого поиска

Креативные обои на рабочий стол — яркие, стильные, необычные, немного чудные и даже, можно сказать, «безбашенные» картинки. При взгляде на них возникают совершенно разные эмоции — от удивления и шока до улыбки или смеха. Довольно часто с первого раза даже не поймёшь, что именно изображено на рисунке, и что хотел сказать автор этой композиции, возможно он был вдохновлен музыкой . Впрочем, это и не столь важно.

На 7Fon вы можете скачать креативные картинки на рабочий стол всего несколькими кликами. Да и на их поиск много времени не потребуется. Ведь на сайте имеется множество способов быстро найти именно то, что вам нужно.

Вариант первый — отсортировать каталог по рейтингу. Пожалуй, это один из наилучших способов. Почему? Потому что таким образом вы сможете скачать лучшие креативные заставки на рабочий стол компьютера. Ведь при загрузке файлов все пользователи оставляют свои оценки. В результате у каждой картинки имеется рейтинг. И отсортировав каталог по этому критерию, можно увидеть лучшие изображения, которые есть на сайте. Уверены, вам обязательно понравятся хотя бы некоторые из них.

Вариант второй — скачать креативные заставки на рабочий стол компьютера, отсортировав их по популярности. Этот способ похож на предыдущий, с одной лишь разницей: в данном случае учитывается общее количество загрузок конкретного файла всеми пользователями. И это тоже отличный способ сразу отобразить лучшие картинки на 7Fon.

Вариант третий — отсортировать каталог, выбрав своё «родное» разрешение. В результате выбранные необычные картинки на рабочий стол на компьютере будут выглядеть просто идеально. А не сжатыми или растянутыми, как это иногда бывает.

Вариант четвёртый — выбрать основной цвет изображения. Допустим, вы хотите картинки на синем фоне. Или чтобы на них преобладал красный цвет. Достаточно просто указать предпочтение в специальном поле, и перед вами будут отображены только те фото, которые подходят под выбранный критерий.

И последний способ — выбор картинок на телефон. Да, у нас на сайте можно выбрать только те заставки, которые подходят для мобильных устройств с конкретным разрешением экрана. В результате вы бесплатно загрузите стильные фото высокого качества на свой смартфон или планшет.

3 способа редактирования

А ещё на 7Fon имеется мощный онлайн-редактор изображений. Если вдруг вам нужно немного подкорректировать необычные заставки на рабочий стол, можете сделать это прямо на сайте, например, сделать изображения текстурными . Естественно, в онлайн-режиме. Просто нажимаете кнопку «Редактировать» или «Откорректировать» и делаете всё, что хотите. Например, с помощью онлайн-редактора можно:

  • изменить цвет фона;
  • добавить текст;
  • повысить контрастность, насыщенность и т. д.

А ещё у нас имеется популярная опция «Ретро-стиль». С её помощью можно придать выбранной заставке эффект старой фотографии. Такого не предлагает ни один другой сайт в интернете.

Кстати, у нас имеется бесплатное приложение для мобильных устройств на Android. Поэтому если хотите регулярно устанавливать новые фото, можете загрузить его на свой смартфон.

Какие материалы потребуются:

  • карандаш;
  • ножницы;
  • дырокол;
  • цветная резинка.
  1. Прорисуйте образ изделия.
  2. Вырежьте заготовку.
  3. Приклейте в виде ресниц.

Бумажная маска мышки для подвижных игр своими руками (для детей старшего дошкольного возраста)

Петрова Светлана Анатольевна – воспитатель МБДОУ” Тобурдановский детский сад “Берёзка” Канашского района Чувашской республики.Описание:
данный материал полезен для воспитателей детского сада и родителей.Назначение:
Маска для подвижных и театрализованных игр.Цель:
изготовление маски мышки по технике оригами.Задачи:
Познавательные задачи.
Учить детей создавать маску мышонка по технике оригами. Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Закрепить умение работать по схемам. Активизировать знания детей по закрепление знакомых сказок, где персонаж – мышка.Развивающие задачи.
Развитие уверенности в своих силах и способностях. Развитие творчества, воображения.Воспитательные задачи.
Воспитывать желание приходить на помощь своему товарищу при изготовлении поделок.Словарная работа
Активизировать слова – прилагательные:
шустрый, глупый, озорной, бесстрашный, смелый, весёлый. Предварительная работа:
Материал:

Квадрат коричневого или серого или жёлтого цвета 20х20, два квадратика 6х6 для ушек, ножницы, клей и фломастеры, цветная бумага, мелкие детали для украшения: глазки, бантик.Предварительная работа:
Чтение сказки «Колосок», «Сказка о глупом мышонке», просмотр мультфильма «Приключение кота Леопольда», игры «Мышеловка», «Кот и мыши»Материал:
Квадрат коричневого или серого или жёлтого цвета 20х20, два квадратика 6х6 для ушек, ножницы, клей и фломастеры, цветная бумага, мелкие детали для украшения: глазки, бантик.

Мастер – класс

Рисунок 1. Мышонок Тишка.

Любое праздничное мероприятие для детей станет намного увлекательнее, если оно будет костюмированным. Новый год, тематический утренник в детском саду или день рождения, костюмы сказочных и мультипликационных героев внесут немного волшебства и загадочности, порадуют не только детей, но и родителей.

Маски для любого праздника можно приобрести, но гораздо интереснее сделать маску своими руками. Самые доступные материалы – это бумага и картон. Что еще понадобится для работы, как сделать и украсить маску для праздника – далее в статье.

Способы декорирования масок

Маски из бумаги и картона могут быть простыми и сложными. Чем лучше идея и качество изготовления, — тем интереснее будет казаться главный предмет наряда для ребенка. Даже самую простую маску на голову можно превратить в произведение искусства. Что для этого понадобится?

Материалы для декорирования масок:

Краски для декора можно использовать любые. Это может быть гуашь, акварель, или же акриловые. Акриловые краски имеют яркую и насыщенную палитру цветов. Для декора можно приобрести специальные акриловые средства, с помощью которых можно придать объем – контурные краски, жидкое стекло.

Можно использовать для декорирования лак для кракелюры
и акриловые краски. Кракелюр при нанесении на краску создает трещины, покрывая поверхность замысловатыми рисунками. Техника декупаж позволит украсить различными цветочными или абстрактными рисунками.

Гуашь – быстросохнущая краска, имеющая яркую палитру, отлично подойдет для того, чтобы разукрасить белую бумагу или картон, из которого выполнена маска.

Как сделать маску из бумаги на новогодний конкурс в школу видео

Костюмированные вечеринки нравятся и детям и подросткам. Хотите выделить ребенка из толпы сверстников? Сделайте маску из бумаги своими руками. Подбирая цвета, ориентируйтесь на костюм школьника.

Какие материалы потребуются:

  • карандаш;
  • лист односторонней цветной бумаги А4;
  • ножницы;
  • капсула для выпекания кекса белого цвета;
  • дырокол;
  • цветная резинка.
  1. Приложите к листу белой бумаги поочередно ладони. Большой и указательный пальцы должны быть согнуты. Отверстия между ними – прорези для глаз.
  2. Прорисуйте образ изделия.
  3. Вырежьте заготовку.
  4. Из бумажной капсулы вырежьте дуги.
  5. Приклейте в виде ресниц.
  6. Дыроколом проделайте отверстия с боков основы.
  7. Привяжите тонкую цветную резинку.

Ольга Еремина

Вот и пришла пора осенних праздников в детских садах
. В сценарии нашего осеннего развлечения
Осень золотая
” присутствуют две птички
, для которых мне необходимо было сделать маски-шапочки
. Решила поискать на просторах интернета варианты, идей нашлось не так уж и много. Самый бюджетный вариант, конечно – бумага. Я использовала ватман, т. к. он плотный и долго не теряет прочность. После праздника можно использовать маски
в течение года для театрализованной деятельности, в Уголке ряжения, для свободной игровой деятельности с элементами театрализации. Краски лучше использовать акриловые для художественного творчества, т. к. они, в отличии от гуаши и акварели, не пачкаются и не выгорают. При раскрашивании старалась опираться на реалистичные фото-изображения данных птиц (воробей- коричневый
, просматриваются белые щечки и т. д.) Только глазки получились стилизованные- яркие, выразительные. Главное, результатом остались довольны мои “птички
“- артисты.

Варианты глаз птичек
.

Окружность головы ребенка (кстати, окружность малыша 3-4 лет в среднем- 50-51 см, плюс 3-4 см на склейку.

Выкройка клюва.

Все необходимые выкройки.

Вот такие получились заготовки после склеивания- сборки всех деталей.

Готовая маска синички
.

Готовая маска воробья
.

Это Егор примеряет маску синички
.

Я в роли ведущей и мои птички- невелички
.

Творчество однозначно приносит радость и чувство самоудовлетворения! Творите и радуйтесь!Буду рада, если данный материал окажется полезным для моих коллег и родителей.

Публикации по теме:

Вот и растаял последний снег. Набухли почки, даже выглянули первые листочки. Оживились и птицы:воробьи чирикают, резвятся. Столько интересного.

Материал для выполнения мастер – класса: цветная двусторонняя бумага, цветной двусторонний картон, ножницы, шаблон силуэта птички, простой.

Как вызвать у ребенка интерес к творчеству. Надо делать поделки простые в исполнении и оригинальные. Вот вам семейки смешных совушек и.

Маска – атрибут очень нужный в детском саду. Тут вам и сказки, тут вам и игры. А какие праздники проходят без масок? Вот сегодня мы хотим.

Коллективная композиция “Листопад” с детьми второй группы раннего возраста и младшей группы. Осень золотая и чудесная пора. В хорошую погоду.

Представляю вам мой мастер – класс по изготовлению осеннего ёжика с “живыми” иголками”: Шаг 1. Берём шерстяные носки и засыпаем в них.

Карнавальные детские маски, сделанные из бумаги, в нашем сознании тесно связаны с утренниками в детском саду, новогодними елками, праздниками, когда можно становиться кем угодно: зайчиком, волком, медведем и т.д. Причем для обозначения образа не обязательно полностью закрывать лицо тщательно вырисованной мордочкой зверя: достаточно условных обозначений, которые можно сделать своими руками.

Например, маски цыплят из бумаги могут изображать клюв и мордочку. Карнавальные маски для детей своими руками из бумаги сегодня – вовсе не проблема. Их можно использовать и для повседневных ролевых игр, и для спектаклей во время праздников в детском саду, и даже для пальчиковых игр, устроить домашний театр.

Маска железного человека

Все мальчишки без ума от этого стального героя. Такой карнавальный костюм и маска отличное решение для любого костюмированного праздника.

Для создания маски из бумаги своими руками потребуются такие материалы и инструменты:

Выполнение:

  1. На красном картоне нарисовать контур маски, вырезать форму.
  2. Из картона сделать уши 2 детали, приклеить к маске.
  3. На желтую бумагу приложить маску и обвести карандашом. Нарисовать желтые части маски внутри контура. Вырезать.
  4. Жёлтую деталь приклеить на красную.
  5. Прорисовать карандашом глаза, рот железного человека. Сделать отверстия для глаз.
  6. Маркером навести детали головы, обвести глаза и рот.
  7. Приклеить ленту с обратной стороны маски.

Перечень:

  1. Если ребенок принимает участие в постановке и ему необходимо будет петь или читать стихи, то лучше всего сделать маску на верхнюю часть лица или на 2/3 лица, оставив рот незакрытым.
  2. Чтобы быстро изготовить маску, можно использовать шаблон или готовую выкройку. Необходимо только распечатать выкройку, перенести на картон или плотную бумагу, склеить и декорировать.
  3. Для раскрашивания масок лучше всего использовать акриловые краски. Они быстро сохнут, не тускнеют со временем и не пачкаются. Такую маску можно использовать не один раз. Гуашь тоже подходит для этих целей, но эта краска под воздействием влаги пачкается.
  4. На маски из картона или бумаги можно не только приклеивать украшения и декор, но и пришивать, а также приклеивать горячим клеем.

Сделать любую маску из бумаги своими руками довольно просто. Для этого необходимо немного фантазии, простых материалов и желания. Дети с огромным удовольствием принимают участие в таких мастер-классах, внося свои идеи в создание масок для праздника и воодушевляя взрослых на создание маленьких предметов искусства для ребенка.

Маски животных для детей

Деткам очень нравится перевоплощаться в животных. Вот несколько примеров того, как это можно осуществить.

Достаточно вырезать детали из бумаги, раскрасить их и скрепить степлером.

Шаблон можно скачать на Whipup.net

Вырезаем и склеиваем.

Пошаговая инструкция на Bloesem kids

Маска птички. Для создания этой маски используется бумага, ткань и краски.

Пошаговая инструкция на Whipup.net

Маски из бумаги, которые легко изготовить вместе с ребенком: здесь примеры, а здесь пошаговая инструкция.

Какие еще бывают маски животных для детей:

Идея Nuno Magazine

Бумажные маски от Keely O’Brien

Маски из фетра приятно носить, ведь они такие мягкие. А сам материал очень удобен — его можно резать, как бумагу, и не обрабатывать края, элементы оформления можно приклеить на флизелин.

Много разных зверьков и птичек из фетра у Mahalo.

Мастер-класс 4 карнавальная маска из папье-маше

Еще одна традиционная техника изготовления масок, доступная детям с 6 лет и старше — это техника папье-маше. В этой технике можно вылепить маску любой, самой причудливой формы. Как можно сделать маску из папье-маше из обычного рулона…туалетной бумаги Вы узнаете из этого пошагового видео. К изготовлению папье-маше можно привлечь и малышей. Конечно, им будет еще сложно вылепить маску, но они с удовольствием будут ее раскрашивать акриловыми красками.

Пример детской карнавальной маски в технике папье-маше

Вот какую маску сделала из бумаги в технике папье-маше Дарья Холина (6 лет). Воспитатель — Рим Елена Анатольевна (МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №75 «Сказка» Московская область, Сергиево-Посадский район, с.Шеметово, м-н Новый).

Как сделать такую маску:

Шаг 1. Сделать слепок из пластилина — основу для выполнения маски. Нужно выполнить ту форму маски, которую Вы желаете изготовить

При этом нужно особое внимание уделить слепку носа и глаз

это очень важно

Шаг 2. Слой за слоем укладываем куски бумаги (туалетная бумага) на основу при помощи клея ПВА. Таких слоев должно быть 5-6 (для прочности изделия).

Шаг 3. Через 2-3 дня, после высыхания маски, придаем ей нужный цвет, украшаем и вдеваем резинку по размеру головы. Вот что получилось у шестилетней Даши.

Мастерская Деда Мороза

Ход проведения мастер-класса для детей по изготовлению карнавальных масок из бумаги «Снеговик»

Под музыкальное сопровождение (песня «Новогодние игрушки») в группу входят дети.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Приближается Новый год! Это волшебный праздник, который одинаково сильно ждут и дети, и взрослые. Чтобы новогодний праздник получился веселым и запоминающимся – мы должны к нему хорошо подготовиться. Сегодня мы пригласили Вас в нашу творческую мастерскую и предлагаем сделать новогоднюю поделку – маску. Смотрите, что я обнаружила возле нашего детского садика – какой большой мешок! И к нему было прикреплено письмо. Давайте я его открою и прочту, что там написано (читает):

Воспитатель:
Вот какой нужный указ издал дедушка Мороз! А что же там в мешке? Давайте откроем! (Дети и воспитатель открывают мешок). Посмотрите, сколько всего нам передал Дедушка Мороз — и ножницы и цветную бумагу, вату, пластилин, клей и шаблон. Попробуем угадать: на кого похож этот шаблон? (дети отвечают). Конечно, на снеговичка.

Сейчас девочки расскажут нам стихотворения про снеговика:

Воспитатель:
Молодцы, девочки! А теперь мы немного поиграем. Физкультминутка «Снеговик»:

Давайте мы вместе сделаем новогоднюю поделку – маску снеговика. Давайте мы вместе сделаем новогоднюю поделку – маску снеговика. Далее воспитатель показывает детям этапы изготовления маски — ободка «Снеговик». Дети выполняют маску. Как сделать маску снеговика с детьми младшего дошкольного возраста представлено на пошаговых фото ниже.

Шаг 1. Обводим шаблон снеговика.

Шаг 2. Вылепить из пластилина нос снеговика, сделать глазки, пуговицы. Способом размазывания пластилина по контуру детали выполнить ведро.

Шаг 3. Намазать снеговика клеем — карандашом. Приклеить пушистую вату.

Шаг 4. Украсить снеговика снежинками.

Воспитатель: Какие молодцы! Какие красивые снеговики у нас получились. Давайте вместе в наших карнавальных масках сфотографируемся и отправим Дедушке Морозу фотографию. Он будет очень доволен, что вы сделали такие красивые поделки и что мы все ждем наступления Нового года. Заканчивается мастер- класс «Мастерская Деда Мороза. Маска Снеговик» чаепитием.

Маска птицы

Для работы понадобится:

Пошаговое изготовление:

  1. Лист плотной бумаги согнуть пополам и нарисовать маску в виде больших очков. Нарисовать глаза, и сделать углубление для клюва. Эта часть маски будет крепиться к основе отдельно.
  2. Вырезать маску, прорези для глаз.
  3. Сделать клюв. Для этого измерить расстояние от переносицы до низа маски – это ширина клюва. Согнуть картон пополам, от сгиба отмерять полученную длину и от вершины провести линию к сгибу. Получится деталь – треугольник с равными сторонами. По желанию клюв можно сделать длинным или коротким, немного изогнутым по краям. По основанию клюва оставить припуск 1-1,5 см для приклеивания его к маске.
  4. Припуск на клюве разрезать в нескольких местах и отогнуть картон. Клюв оклеить желтой бумагой. За припуски приклеить деталь к маске.
  5. Круглую резинку примерять, отрезать нужную длину и закрепить ее степлером.
  6. Декор маски. Для этого понадобится вырезать перья из цветной бумаги. Перья могут быть в форме листа и полумесяца. Детали в форме листика согнуть пополам, чтобы они были более объемными. Наклеить перья на маску в нахлест. Перья могут выступать за границы маски по краям.
  7. Для глаз вырезать окружности, чтобы аккуратно оформить вырез, наклеить. Маска готова.
  8. Для декора такой маски можно использовать натуральные перья, тесьму для оформления глаз, стразы и бусы.

Как сделать самим

Если вы решили устроить домашний театр или собираетесь на утренник, можно сделать карнавальные маски для детей из бумаги своими руками. Для этого не потребуется уникальных умений и навыков.

Если вы хорошо шьете сами, то сделайте маску из ткани, вырезав ее по шаблону, а глаза, нос и т.д. смастерите из подручных средств (пуговицы, ленты, лоскутки). Если вы редко держите иголку в руках, предлагаем самый простой вариант: маски детские из бумаги. Все мы, взрослые, наверняка умеем пользоваться ножницами и клеем. На нашем сайте мы предлагаем вам распечатать шаблоны и картинки некоторых масок. Также можно вырезать картинки из цветной бумаги. Приклейте глаза, нос, рот. Если вам пришлось распечатать готовую маску, остается наклеить ее на картон, пришить по краям небольшой кусочек резинки, соединив края маски. Так можно сделать ободки. Одевая их, ребенок с помощью резинки сможет закрепить маску на голове, и она не будет спадать. Ободки играют важную роль. Не стоит делать слишком тесные или слишком свободные ободки. Первые будут сдавливать голову, а вторые – будут слишком свободные. Ободки должны быть в меру и не причинять неудобств. Если вы решили подготовить домашний театр, позаботьтесь о том, чтобы малышу ничего не мешало.

Маске можно подобрать соответствующий костюм. Кстати, не обязательно его покупать или делать из дорогостоящего материала: для костюма подойдет ежедневная одежда, которую можно украсить или символически обшить элементами наряда из бумаги.

Вот и все. Надеваем костюм – и наш сказочный герой готов к приключениям. Не откажите себе в удовольствии устроить ребенку праздник и настоящий театр, который он сделает своими руками. Для этого нужно так мало! Всего лишь картинки героев сказок и животных на нашем сайте, из которых получаются отличные бесплатные детские маски. Выбирайте, скачивайте, распечатывайте и играйте со своими малышами.

Как сделать маску птицы?

Статья сегодня будет очень короткая, потому что ответ на этот вопрос можно уместить в одно предложение и пару картинок, потому что сделать маску птицы очень просто.

Нам, собственно, что нужно? – Изготовить клюв, придумать способ закрепить его на лице. Можно сделать это с помощью очков-домино, а можно использовать полумаску. Я предпочту именно второй вариант. Вот – универсальная выкройка маски любой птички-пичужки. Базовая, так сказать.

Выкройка универсальной маски птицы

Для взрослого человека ширина маски будет точно в ширину альбомного листа А4. Вытачки на лбу разрежем, слегка заведём и заклеим. В жизни клюв у птиц состоит из верхней и нижней частей(челюстей), но мы сделаем только верхнюю половину, потому что нижняя “челюсть” мешала бы актёру дышать и говорить.

Клюв вырезаем (заметьте, по бокам клапаны не доходят до переносицы), сгибаем по всем линиям сгибов (примеряем без маски, корректируем)и, заведя клапаны на боках детали внутрь маски, вклеиваем:

Всё! Это универсальная маска птицы, на её основе можно разработать варианты для конкретных птиц. Например, у нас уже, а так же.

А сейчас, чтобы доказать вам, что предложенная здесь модель маски действительно очень универсальна, я превращу её в маску воробья. Маску птицы воробья (а не Джека))).

У воробья на голове коричневый беретик, тёмный чёрно-серый клюв, глазки обведены чёрным. Щёки белые, а там, где должен быть румянец – чёрные пятнышки. Ещё есть чёрная бородка, но –увы- от неё придётся отказаться.

Берём нашу универсальную маску и раскрашиваем. Вот – я воспроизвела примерное распределение цвета, и она послушно превратилась в маску воробья:

Маска вробья

Раскрасьте универсальную маску в жёлтый – будет кенар.

Чёрный беретик и белые щёчки – и будет очень:

Маска бельчонка ободок

Для самых маленьких детей подойдет способ, в котором не требуется ничего сложного, помимо фигурного вырезания, а сложность его зависит от стараний родителей (потом станет понятно почему). Маска представляет из себя ободок, а белочка, которая на него крепится, является распечатанной картинкой. Для такого способа нужны:

  1. Белая бумага.
  2. Оранжевый картон.
  3. Ножницы.
  4. Клей ПВА.
  5. Скрепки.

Для изготовления такой маски потребуется не более пяти минут:

  1. Роль резинки в данном случае будет играть ободок из картона.

Для его изготовления необходимо вдоль листа отрезать две полоски шириной в 4 см.

  • После этого их нужно обернуть вокруг головы ребенка и зафиксировать окружность скрепками.
  • Заготовку можно снимать и обрезать торчащий конец так, чтобы до скрепок оставалось 3-4 см.

Теперь концы ободка надо склеить и убрать скрепки.

  1. После того как ободок собран, можно приступать к поиску картинок через интернет. Тут, как говорится, «на вкус и цвет…». Вариантов множество. Можно найти как белочек целиком, так и их мордочки отдельно. Если маска делается вместе с ребенком – то лучше присмотреться к вариантам, которые будет легче вырезать. Например, что-то вроде этого:
  1. Теперь найденную картинку надо распечатать, а затем склеить с ободком.

В итоге получается довольно хорошая и простая маска белочки. Но сделанные таким образом маски считаются одноразовыми.

Идеи масок на праздники и мероприятия

Самым любимым детским праздником по праву можно назвать Новый год. Ожидание новогодних чудес, подарков от Деда Мороза под елкой и, конечно же, само празднование. Новогодний карнавал подразумевает наличие маскарадного костюма и маски.

Лучшими идеями детских масок на Новый год принято считать:

Животные:

Персонажи из русских сказок:

  • Баба Яга;
  • Змей Горыныч;
  • Иван Царевич;
  • Кощей Бессмертный,
  • Царевна Лягушка

Герои из отечественных мультипликационных фильмов:

  • Снеговик;
  • Снегурочка,
  • Снежинка;
  • волк и заяц из «Ну погоди!»;
  • кот Леопольд и мышата.

Герои из зарубежных мультипликационных фильмов:

  • Белоснежка;
  • Снежная королева;
  • Микки Маус;
  • Пес Гуффи;
  • Санта Клаус.

Супер герои Марвел-студио:

Идеи для этого праздника могут быть такими:

  • мистер/мисс Тыква;
  • Дракула;
  • череп;
  • летучая мышь;
  • маленькая ведьма;
  • Франкенштейн;
  • приведение;
  • печальный арлекин;
  • злой клоун.

Для тематического дня рождения идеи можно черпать из сказок, популярных мультфильмов, детских фильмов:

  • губка Боб;
  • Вини Пух;
  • Шрек;
  • Эльза;
  • Смешарики.

Маска зайчика 3D маска из картона

Для работы понадобится:

Процесс создания:

  1. Сделать цельнокроеный шаблон маски с ушками на бумаге
    . Две параллельные линии сгиба будут проходить от кончиков носа к верхнему краю щек. По бокам на щеках сделать вытачки – от носа к краям с припусками для склеивания. Вырезать отверстия для глаз и веревочек.
  2. Шаблон приложить к картону, закрепив его скотчем, обрисовать контур
    , нанести пунктиром линии сгибов.
  3. Убрать выкройку и вырезать маску из картона
    . Линии сгибов прочертить с нажимом. Сделать это так, чтобы не повредить картон, и облегчить сгибание материала в нужных местах. Вырезать глаза и отверстия для завязки.
  4. Вырезать маску
    . Согнуть маску по линии носа и по выточкам.Склеить выточки. Оставить высохнуть клей. Для прочности места склеивания, не разошелся.
  5. После высыхания клея маску можно декорировать
    . Из белой бумаги вырезать внутренние ушки, ободки для глаз и щеки, приклеить детали. На щеках нарисовать точки, имитирующие усы.
  6. Эластичную ленту продеть в отверстия
    , с оборотной стороны завязать узелок, чтобы лента держалась.

Размеры для маски:

  • Высота – 20 см
  • Ширина верхнего края — 10 см
  • Ширина маски — 20 см
  • Высота ушей — 10 см, ширина основания ушка – 3-4 см.
  • Глубина выточек — 9 см, ширина выточки — 5 см.

Маска бельчонка очки

Для того чтобы самостоятельно изготовить маску белочки, которая будет надеваться детьми на лицо, понадобятся:

  1. Цветной картон или бумага.
  2. Карандаш.
  3. Ножницы.
  4. Резинка.
  5. Клей ПВА.

Маска белки может быть сделана из картона или из бумаги. Какой именно материал выбрать, каждый может решить индивидуально исходя из того, насколько долго должен прослужить такой атрибут. После того как материал был выбран, можно приступать к работе. Изготовление происходит в несколько этапов:

  1. На изнаночной стороне бумаги или картона необходимо разметить линии будущей маски. Она будет состоять из нескольких частей белого и оранжевого цветов. Ниже представлен примерный шаблон для каждого из цветов.

На белой бумаге нужно нарисовать следующие фигуры:

А на оранжевой только одну, она будет служить основой:

Размеры зависят от того, сколько лет ребенку, поэтому их каждый выберет для себя самостоятельно. Главное, помнить, что маска не должна быть ниже носа.

  1. Теперь на основной части оранжевого цвета нужно вырезать глазные отверстия, а также на краях проделать небольшие дырочки. В них продеваются оба конца резинки и завязываются на узелок для закрепления. Размер резинки можно отмерить, приложив ее к голове ребенка от мочки уха до мочки уха через затылок и прибавив 5 см.
  2. Далее белую часть № 1 нужно склеить с оранжевой основой так, чтобы закрыть отверстия, в которые продета резинка. При этом концы последней должны быть вытянуты на 2-3 см. В итоге маска приобретет пушистые щечки.
  1. После этого нужно доклеить декоративные треугольники на ушки и нарисовать черным фломастером или гуашью носик.

Получившаяся в итоге маска белочки понравится ребенку куда больше покупной, так как он делал ее самостоятельно. Родители же могут дополнительно украсить ушки поделки при помощи пушистых кисточек или иным способом.

Но в садик дети начинают ходить с 2 лет, да и у родителей не всегда есть возможность сесть вместе с ребенком и помочь сделать наряд. Тогда подойдет более быстрый и легкий способ по сборке маски своими руками.

Маски на голову для распечатки шаблоны на утренник

Разнообразные маски птиц, насекомых или рыбы подойдут и для мальчика, и для девочки. Ориентируйтесь на костюм ребенка.

Лесные и домашние птицы, насекомые, рыба – шаблоны для распечатки на бумаге

Шаблон для сороки вырежьте. Клюв приклейте к основе.

Для костюма павлина.

Домашние птицы: петух, курица, цыпленок.

Для костюма индюка.

Маски насекомых – муравей.

Божья коровка – рисунок для вырезания.

Детские маски животных для поделки своими руками на голову

Белочка.

Для костюма медведя и медведицы. Маски на голову из бумаги для распечатки.

Маска волка и других животных.

Кошка, кот.

Ежик.

Коза, козленок.

Крокодил, дракон.

Для костюма лягушки.

Маска хрюшки для праздника в год Свиньи.

Вишенка.

Вам нужны красивые обои
на
рабочий стол? Тогда вы пришли точно по адресу! На нашем сайте имеется
огромная коллекция удивительных, оригинальных и стильных обоев,
включающая в свой состав около 128 категорий. Все обои, представленные
на сайте вниманию пользователя, сгруппированы по базовым цветам и
скачать, а затем установить любую понравившуюся вам картинку здесь вы
можете совершенно бесплатно!

Ни для кого не секрет, что в бурно развивающийся нынешний век –
век игр, науки и техники, практически все из нас, так или иначе, имеют
дело с компьютером. По статистике современный человек проводит за
монитором большую часть рабочего дня и свободного времени. И каждый раз,
когда он включает его, то обращает свой взгляд на рабочий стол
монитора.

Поэтому очень важно подобрать то оформление рабочего стола,
которое будет приятно радовать глаз, поднимать настроение и
способствовать улучшению умственной деятельности. Добиться этого можно
единственным способом – установить на рабочий стол по-настоящему красивые обои
, которые будут максимально удовлетворять вашему личному вкусу.

Людям творческого склада ума действительно красивые обои

дарят вдохновение и вызывают у них именно те мысли, эмоции, которые
необходимы им для реализации новых уникальных и эффективных проектов.
Вечно занятым работникам офиса картинка помогает отвлечься от
повседневных дум и забот, позволяя расслабиться и отдохнуть,
насладившись потрясающим видом природы. Ну а на домашнем компьютере обои
могут служить просто для украшения и отражения ваших индивидуальных
предпочтений к заставке.

Все обои из нашей коллекции очень легко устанавливаются,
поскольку их размеры автоматически подгоняются под разрешение монитора
конечного пользователя. Использование наращиваемых тэгов позволяет
отобразить смешные и музыкальные обои, а также обои из категории
«автомобили».

На нашем сайте регулярно проводятся конкурсы – ежедневно
выбираются лучшие обои прошедшего дня, из которых формируется
одноименный раздел и классический рейтинг обоев по числу голосов. Если
вы затрудняетесь с выбором, или у вас мало свободного времени на поиск
нужных обоев, мы надеемся, что данный рейтинг поможет вам быстро и
безошибочно определиться с решением!

Всем посетителям сайта мы предлагаем принять участие в нашем
проекте. Только у нас вы можете оценивать все без исключения элементы
ресурса, в том числе и комментарии пользователей, сделавших те или иные
обои! Помогите другим сделать правильный выбор! Оставьте оценку и
обратите их внимание на то, что им нужно!

Как сделать простой рисунок мыши, мышонка вместе с детьми? МК, схемы?

Когда дети впервые берут в руки карандаши и краски, важно их заинтересовать, подсказать, научить и показать как правильно держать карандаш или кисточку, как пользоваться красками и самое главное — не оказывать сильного давления на проявление творчества ребёнка.

Поэтому весь обучающий процесс должен идти параллельно. Вы берёте свой лист бумаги, а у ребенка должен быть свой лист.

Научить ребёнка рисовать мышку пошагово можно используя готовые схемы рисования, которые также представленные на этой странице сайта Большой вопрс.ру.

Перед этим следует потренироваться и научить ребёнка рисовать простые геометрические формы.

Чаще всего при изображении животных используются круг и овал.

Но также можно объяснить, как рисовать треугольник, квадрат и прямоугольник.

Далее Вы показываете каждый шаг отдельно на своём листе и ребенок выполняет такой же шаг на своём листе бумаги.preview


Не старайтесь исправлять своей рукой рисунок ребёнка.

Пусть он делает это сам. Рисунок не должен быть совершенным, вся прелесть детских рисунков именно в том, что дети рисуют увиденное ими через свою собственную призму.

Итак, нарисуем вертикально расположенной овал.

В верхней части овалом нарисуем ушки в виде кругов. в нижней части овала посередине нарисуем ещё один маленький овал для обозначения животика мышки.

Затем пририсуем хвостик и лапки.

Остаётся нарисовать внутреннюю часть пушек и мордочку.

Раскрасить рисунок можно карандашами, восковыми мелками, масляной пастелью.

Еще одна простая схема рисования мышки показывает её тело расположенным горизонтально.

Этот рисунок можно попробовать сделать даже с очень маленькими детьми двух или трёх лет.

Более сложный рисунок мышки сидящий тоже рисовать легко по схемам.

Когда первый рисунок будет закончен, предложите ребенку нарисовать ещё один, чтобы закрепить полученные знания.v15320

Но необязательно делать это в тот же самый день, а чтобы ребёнку не было скучно, можно предложить раскрасить рисунок совсем другими материалами или выполнить аппликацию.

Красивого творчества!

Мышонок на ветке куста рисунок карандашом. Как нарисовать мышь карандашом поэтапно для начинающих и детей? Как нарисовать мордочку мышки карандашом? Схема: как нарисовать мышонка Джерри

Как нарисовать мышь для детей.

Если ваш ребенок просит помочь ему нарисовать мышонка, то эта статья для вас. Здесь собраны пошаговые руководства по рисованию серых грызунов разного уровня сложности.

Как нарисовать мышь карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Нарисуем реалистичную мышь:

  • Для начала сделаем предварительную разметку и обозначим легкими линиями границы рисунка и тела животного. После этого можно приступать к работе.
  • Нарисуем в левой половине листа две геометрические фигуры, наложив их друг на друга.mysh

    Это будет голова мышки. Сначала рисуем окружность, потом — конус. Делим прямой линией конус на две половины. Продолжаем прямую за пределы окружности. Прямая нужна нам для сохранения симметрии.

Рисуем круг и треугольник

  • Рисуем нос, в месте пересечения конуса и окружности — глаз, и справа, в верхней части окружности рисуем два круга для ушей. Мордочка мышки готова!

Рисуем мордочку

  • К голове присоединяем еще две окружности одинаковые по размеру, которые должны пересекаются приблизительно посередине. Как вы успели заметить, мы пока рисуем только круги.

Рисуем еще две окружности

  • Переходим к лапкам: рисуем по два небольших овала, к каждому добавляем по маленькому кружочку.

Готовим основу для лап

  • Дорисовываем на лапках по три пальчика.

Рисуем дугообразный хвост

  • Мышке не хватает главного — длинного тонкого хвоста. Изобразим его в виде дуги с помощью двух изогнутых линий.myshka i malenkij kusochek syra
  • Дорисуем усики и когти. Уточним контур тела мыши и сотрем теперь ненужные вспомогательные линии.

Дорисовываем недостающие детали

  • Пройдемся короткими штриховыми линиями на границе тела и хвоста, покажем шерстинки под глазами, на брюшке, на лапах.
  • Нам осталось только разукрасить рисунок. Для этого возьмем серую, черную или коричневую краску.

А вот второй вариант реалистичной мыши:

  • Снова рисуем окружности: одну маленькую — для головы, вторую большую — для тела. В этот раз два круга располагаем на некотором расстоянии друг от друга.

Рисуем два круга

  • От маленького круга проведем влево две линии, которые образуют треугольник. С верхушки треугольника проведем прямую, продолжив ее через всю голову. В верхней части головы нарисуем два пересекающихся посередине овала. Это будут уши. Теперь нарисуем глаз приблизительно в центре самой длинной прямой.

Рисуем уши, глаз и носик

  • Уточняем контуры морды мыши, дорисовываем крошечный нос и кожную складку на ухе.6123

Уточняем контуры мордочки

  • Придаем нужные очертания телу мыши, проводя соединительные линии. Показываем двумя линиями на теле лапы и дорисовываем их под телом.

Рисуем контур тела и лапок

  • Осталось прорисовать пальцы и длинный дугообразный хвост.

Дорисовываем пальцы и хвост

  • Добавляем некоторые детали (шерсть, складки кожи) и вытираем вспомогательные линии.

Добавляем необходимые детали

  • Полученный контур наведем ручкой или фломастером.
  • Разукрашиваем мышь коричневым цветом.

Разукрашиваем рисунок

На что стоит обратить внимание:

  • Приступая к рисунку, не забывайте о том, что все линии нужно проводить без нажима на карандаш, иначе удаленные ластиком ошибочные штрихи останутся на листе в виде царапин различной толщины.
  • Выбирая маркеры или фломастеры для разукрашивания рисунка, стоит позаботится о том, чтобы бумага была достаточно толстой.preview

Рисуем мышку для детей:

Вариант №1

  • Рисуем большой треугольник. Закругляем углы дорисовываем уши, глаза со зрачками и нос.
    Внутри ушей проводим еще по одной изогнутой линии. Добавляем к голове тело мыши, напоминающее по форме овал.
  • Добавляем лапы: переднюю прорисовываем полностью, а бедро задней показываем небольшой изогнутой линией.
  • Дорисовываем лапы и длинный хвост.
  • Рисуем усы и удаляем ластиком лишние линии.

Вариант №2

Еще один вариант рисунка серого грызуна. Таким способом можно изобразить и крысу. Рисунок простой, потому справиться с ним и начинающий художник.

  • Находим в интернете подходящую модель, чтобы на начальных этапах не допустить ошибок, и приступаем. Нам нужно будет изобразить маленькую мышиную голову, вытянутое тело и дугообразный хвост. Если вы решили рисовать крысу, то хвост у нее длиннее.

Рисуем контуры тела мыши

  • Начнем с простого наброска.img3 Рисуем без нажима на карандаш.
  • Когда первоначальные контуры будут готовы, приступим к детализации. Уточним форму мордочки: у мышки она немного острая. Рисуем овальные большие уши, прорисовывая дополнительные линии внутри уха. Рисуем бусинки-глазки, покажем коротким штрихом нос и продлим линию шеи.
  • Начинаем уточнять форму тела, показывая короткими линиями шерсть на спинке.
  • Осталось дорисовать несколько мелких деталей: добавляем усики, вдоль линии хвоста проводим еще две дуги, придавая длинному хвосту объем. Рисуем лапки с пальчиками.
  • Вытираем вспомогательные линии и превращаем с помощью красок набросок в полноценный рисунок.

Как нарисовать мышку с ребенком

А вот наглядная инструкция, как можно нарисовать мышку с ребенком. Кто-то умиляется, глядя на мышку, кто-то боится этих шустрых маленьких грызунов. Но если ваш ребенок решил нарисовать мышку, то придется вспомнить, как она выглядит и браться за карандаши. Ведь картинка должна быть правдоподобной, иначе ваше чадо больше не будет обращаться к вам с просьбой порисовать вместе.

Для работы понадобится:

  • чистый альбомный лист
  • карандаши
  • ластик
  • трафарет с кругом (понадобится, если вам трудно рисовать идеально ровные и одинаковые линии)

Рисовать мышку будем в 4 этапа:

  • Нарисуем две окружности: маленькую — для головы, большую — для тела.
  • Голова мыши сужается ближе к носу и мордочки. Рисуем без нажима на карандаш, чтобы потом неудачные штрихи и линии можно было стереть, не испортив рисунок.
  • На этом этапе прорисовываем два полукруга на голове. Это будут уши. Рисуем лапы и длинный, почти как все тело мыши, хвост.
  • Нарисуем овальные глазки, оставив по такому же овалу внутри — блику. Дорисовываем изгибы внутри уха, рисуем рот и нос. Придаем мышке веселый вид, ведь рисунок должен нравиться ребенку.
  • Вытираем все ненужные карандашные линии и добавляем недостающие детали.ofqo2yu 005
  • После того, как набросок будет полностью готов, обведем его фломастером или ручкой.


Видео: Как нарисовать мышку / Рисуем мышь карандашом поэтапно

Как нарисовать мордочку мышки карандашом?

Рисовать будем мордочку иглистой мыши. Этот рисунок довольно сложный. Однако, если следовать описанию, то и с этим заданием можно справиться.

Для работы понадобится:

  • простые карандаши (мягкий и твердый)
  • альбомный лист
  • черная ручка, маркер или фломастер

Выполнять рисунок будем в 5 этапов:

  • Берем твердый карандаш и рисуем первоначальные линии: тело, ушки, глаза, нос, лапки и даже шерсть — все намечаем сразу, чтобы потом только уточнять некоторые моменты.

Рисуем контур мыши

  • Мягким карандашом или ручкой начинаем затенять глаза. Тут важно передать все блики, чтобы глазки получились максимально реалистичными. От этого зависит общее впечатление от изображенной мышки. На этом этапе можно обвести уши более темным цветом и контур нижней части мордочки.9j lqdm7iz8

Затеняем глаза и уточняем контуры ушей, нижней части

  • Используем мягкий карандаш для прорисовки затененных участков на зрачках. Наносим карандашную штриховку на тело мыши, придаем объем ушам. В местах, где нанесена штриховка, пройдемся кусочком бумаги, растушевывая линии. Короткие штрихи наносим на лоб по направлению от носа к макушке, показывая таким образом торчащую шерсть.
  • Поработаем еще над шерстью: контуры рисунка сделаем более темными, обращая внимание на направление штрихов.
  • Рисуем усы, предварительно хорошо заточив карандаш.
  • Осталось добавить тень под мышкой и заштриховать участок вокруг, используя мягкий карандаш. Нанесенные штрихи растушевываем кусочком бумаги или ватной палочкой.

Мультяшная мышь: как красиво нарисовать карандашом?

А вот как можно нарисовать мультяшную мышку:

  • Рисуем две фигуры: нижняя напоминает по форме трапецию, а верхняя — овал. Проводим внутри овала две линии.depositphotos 42374805 stock illustration cute mouse cartoon

Рисуем круг и фигуру, напоминающую трапецию с закругленными углами

  • Уточняем контур головы, дорисовав уши.
  • Наводим контур тела, показав несколькими линиями передние лапы. Добавляем большие глаза и мордочку.
  • Рисуем мышке челку, крошечный носик, рот и ушные складки. Прорисовываем лапки с пальчиками.
  • Самый ответственный момент — рисуем глаза. От того, как вы справитесь с этим заданием, зависит общее впечатление от рисунка: будет мышка милой или грустной. Добавляем закрученный хвост.
  • Набросок мультяшной мыши готов. Можно добавить еще кусочек сыра, которым она собралась перекусить. Разукрашиваем, как душе угодно.

Рисуем еще одну мультяшную мышку
. Нам понадобится стандартный набор инструментов:

  • чистый лист бумаги
  • простой карандаш

Кроме этого, понадобится немного терпения и 15 минут свободного времени.

  • Рисуем два круга и овал, накладывая фигуры одну на другую.2339541358 a4.gif Верхний круг должен быть больше остальных окружностей. Так мы нарисуем схему головы и тела мыши.

Рисуем три окружности: голову и тело мыши

  • Проводим под окружностями линии вниз: от овала и второго круга. Это будут лапы мыши. В отличие от настоящей мыши, у нашего персонажа они не крошечные.

Рисуем толстенькие лапки мышонка

  • Рисуем длинный мышиный хвост. По всей его длине проведем поперечные линии на одинаковом расстоянии. Дорисуем коготки на лапах.

Рисуем длинный хвост и делим его на секции дугообразными короткими линиями

  • На голове нарисуем по два больших полукруга для ушей и проведем еще по одной линии внутри — это будут края ушных раковин. Несколькими изогнутыми линиями покажем шерсть под ушами.

Рисуем линию внутри уха

  • Уточняем форму мордочки. Рисуем большие глаза, нос и торчащие зубы. Дорисуем редкие ресницы и улыбку.

Рисуем мордочку: глаза, нос, зубы

  • Рисуем брови, зрачки.img 56d5845d356ec Проводим несколько полукруглых линий в области носа.

Прорисовываем более детально глаза, складки на носу, бровки

  • Эскиз мышонка готов. Нужно обвести его фломастером или ручкой и убрать ненужные линии.

Готовый эскиз мышонка

Схема: как нарисовать мышонка Джерри

Как нарисовать Джерри

Эту милую мышку
может нарисовать и ребенок.

  • Для начала изобразим голову мыши, напоминающую по форме морковку.

Простые варианты, как нарисовать мышку. Лучшие 5 идей для детского творчества в пошаговом исполнении.

Следуйте поэтапным рисункам, чтобы получились вот такие забавные мыши. Некоторые из них совсем простые, другие – немножко сложнее. Выбор зависит от умений и навыков ребенка, а также личных предпочтений.

Что понадобится:

  • Лист бумаги;
  • Простой карандаш;
  • Ластик;
  • Цветные карандаши, либо фломастеры.

Как нарисовать мышку? ТОП 5 идей

Рисунок мыши для детей – 1 вариант

Один из простых способов рисования мыши.bIpQ73G mouse clipart Нарисуйте овал яйцеобразной формы. Узкая сторона в нижней части.

Добавьте два полукруга ушей.

Сотрите ненужные линии внутри ушек. Нарисуйте мордочку: глаза, нос, усы.

Сверху добавьте хвостик.

Контур мышки готов.

Его можно раскрасить по собственному усмотрению.

Как нарисовать мышь – 2 вариант

Еще один простейший способ для детей. На первом этапе в нижней части листка нарисуйте прямую горизонтальную линию. Соедините кончики, нарисовав сверху туловище в виде удлиненного полуовала, более узкого с одной стороны и широкого с другой.

В области узкой стороны нарисуйте овальные уши.

Ластиком сотрите линию, проходящую через одно ухо. Завершите мордочку, закрасив узкий кончик, чтобы получился нос, нарисуйте глаза и усы.

Сзади дорисуйте длинный волнистый хвост, а на туловище – полукруги, обозначающие очертание лап, а также улыбку.

Контур мышки готов.img20

Теперь можно приступить к раскрашиванию.

Как нарисовать мышку поэтапно – 3 способ

Простенький, идеальный для детей рисунок. Практически состоит из больших и маленьких овалов.

В центре листа нарисуйте большой овал. Он будет не только в качестве туловища, но и головы.

В верхней части изобразите два круга побольше, и два в их центре – поменьше. В нижней части большого овала нарисуйте небольшой овал, который будет животиком мышки.

Добавьте мордочку: глаза, нос, усы и улыбку с зубами.

На последнем этапе нарисуйте мышке овальные лапы по бокам и удлиненные снизу, а также хвост.

Вот такая получилась мышка в контурном варианте.

Пора вооружиться цветными карандашами и раскрасить свой шедевр в желаемые оттенки.

Рисуем мышку самостоятельно – 4 способ

Немножко усложняем работу, хотя способ также легкий, просто по сравнению с предыдущими, немножко сложнее.pT7d64Xpc

Нарисуйте круглую голову.

На ней глаза, нос, улыбку, милые бровки, забавный чуб.

Сверху дорисуйте большие уши.

В нижней части головы – круглое или немного удлиненное туловище.

Завершите мышонка небольшими лапками и длинным хвостом.

Раскрасьте в желаемые расцветки.

Как нарисовать мышку – 5 вариант

Этот грызун скорее похож на крысу или забавного крысенка.

Нарисуйте в верхней части листа голову в виде горизонтально расположенного яйца.

Снизу немного отступите и нарисуйте круг-туловище.

С помощью двух дуг, которые будут шеей, соедините голову и туловище. Дорисуйте большие уши.

Сотрите внутренние ненужные линии, изобразите мордочку зверьку: глаза, усы, улыбку, обведите нос. И еще добавьте внутреннюю часть уха.

Нарисуйте овальные лапки.

Добавьте хвост, когти и рисунок мыши или крысы готов.

Теперь его можно раскрасить в подходящие желаемые цвета.

Всем привет, сегодня мы будем рисовать МЫШЬ — в самых разных позах и типах телосложения. Мы будем рисовать детских пухлых мышат, рисовать худых мышек, учиться срисовывать картинки мышек с графического образца. Я дам несколько мастер-классов с пошаговым рисованием мышки. А также научу вас пририсовывать к мышке другие жизненные обстоятельства, сыр, мышеловку, кота, норку. Рисованные мышки — это отличная идея для оформления подарка на Новый Год Мыши 2019.

Я приготовила прикольные смешные картинки мышек, которые имеют удобные линии и достаточно просты для срисовки карандашом на листе бумаги или в графическом редакторе.

Картинки МЫШКИ для детей.

Простые способы нарисовать мышь.

Вот простые нарисованные мышки, которые легко повторить карандашом или фломастером на листе бумаги. Вы можете научить своих детей рисовать такую мышку. Просто круглая голова — с круглыми ушами. Просто кусочек сыра под головой. И вокруг сыра лапки. Очень простой рисунок мыши для срисовки.

А вот пример с картинкой мыши, где графика еще проще. Это уже готовый шаблон для самых маленьких детей — или выкройка для аппликации мыши в детском саду.

А если вы хотите научиться рисовать МИЛУЮ мышь-няшку, то вот вам образец с белой пухлой красавицей с нежными розовыми ушами.

Обратите внимание на простоту этого рисунка. Вот три момента которые нужно запомнить и выполнить.

  • Сначала усеченный овал, потом к нему ушки (обратите внимание: ушки чуть расширяются кверху).
  • Лицевая часть мышки располагается в верхушке овала.
  • А вот сыр — располагается В ЦЕНТРЕ мышки и к нему тянутся тоненькие лапки-палочки.

А вот еще один максимально простой способ нарисовать мышь своими руками. Этот способ подходит для обучения рисованию в детском саду.

  1. Рисуем голову как перевернутую каплю — к ней лепестки-уши.
  2. За ушами рисуем округлый холм — это попа мыши.
  3. Под головой мышки рисуем отростки-лапки.

А вот еще простая — ДЕТСКАЯ КАРТИНКА, мышка из овалов и полукругов. Это делает данную картинку готовым шаблоном для аппликации из бумаги. Подойдет для занятия в школе или детском саду.

Вот еще немного простой графики с мышками. Мышь со свечкой — это простые линии и округлые формы. Плавный силуэт и сплошная заливка одним тоном. Небольшие дорисовка округлая линия на ушах.

Простые картинки

МЫШЬ И СЫР.

Как нарисовать мышку рядом с сыром, или мышку на сыре… Вот самый простой способ. Рисуем сыр, как обычный чертеж цилиндрической формы с рассеченной серединкой (вырезанный сектор сыра). И потом над сыром нарисовать просто голову мышки.

Вы можете нарисовать один большой кусок сыра и мышку (любым простым способом) сидящую на этом сыре.

КАК из одного рисунка мышки

СДЕЛАТЬ МНОГО РАЗНЫХ МЫШЕЙ.

Белая мышь с сыром — и большими глазами. Вы только присмотритесь как просто нарисовать эту мышь. Овал лица и глаза на половину этого овала. Линии щек под глазами. Нос в самом низу овала.

Тело мыши имеет форму капли. На фоне этой капли — руки-веточки с ладошками и стопы задних ножек. Остальное закрываем сыром. И не забудьте два зуба — под носом, и усики на щеках.

А вот эта же мышь, но с другого ракурса. Здесь овал лица — эже имеет форму торпеды. А уши (обратите внимание) располагаются одно — за глазами, другое — за задней частью овала морды.
Тело — та же капля. Руки такие же, отходят от шеи. Осталось сделать округлую линию бедра.

Вот еще несколько вариантов этой же мышки. Видите? Если вы научитесь рисовать эту мышь ОДИН РАЗ, считайте, что вы умеете рисовать ее еще ДЕСЯТЬ РАЗ и больше — в разных позах, наклонах, ситуациях, эмоциях.

Просто начните рисовать КАК ОБЫЧНО… а потом возьмите стирку, подотрите часть рисунка и измените линии — и вы увидите что и мышь изменилась. Этот прием позволяет развить художественную смелость и раскрепостить ваш дух экспериментатора-иллюстратора.

Мышка в стиле АНИМЕ — это сейчас писк художественных трендов среди детей подросткового возраста.

БЫСТРЫЙ способ нарисовать мышь.

Пошаговые уроки

р
исования мыши.

До чего же хороша эта мышь. Она красивая. И добрая и внимательная. И выглядит как сложный рисунок.

Вот отличный пошаговый урок рисования мыши. Отличная команда пошаговых рисунков.

В этом конкретном случае мышь раскрашивается вот так. Но вы можете выбрать свою манеру заполнения цветом.

Для маленьких детей тоже есть урок по рисованию мыши — основанный на овале. Вы можете провести занятие со своим ребенком и научить его рисовать такую мышку самим.

Как быстро нарисовать

КОТА И МЫШЬ.

Вот несколько простых примеров того, как обычный человек может простым карандашом нарисовать и мышку и кошку.

Посмотрите на картинку ниже. Здесь ничего сложного. Все линии просты и логичны. Особенно мне нравится как здесь нарисована мышь. Она толстая и у нее отличный поворот мордочки — такой удачный ракурс.

Вы уже заметили фишку? Тело + голова мыши — это перевернутая запятая. Ушки — это кренделек. А передние лапки — это просто две закорючки. И получилась пухлая толстая мышка — самый простой рисунок.

А вот еще похожая картинка. Гляньте, какая там милая мышка. Обратите внимание на пропорции тела и мордочки, они почти соразмерны друг другу. И котик тоже отличный — простой образец для быстрой срисовки.

А вот еще простой способ — почти детский рисунок. Но дети сами не придумают так рисовать кота и мышь. А вот вы можете их научить, натренировать ребенка рисовать форму мордочки, и приучить ребенка располагать лапки, сводя их внизу ближе к центру.

Вот еще несколько картинок для срисовки с котиком и мышкой.

Обычный детский способ рисовать кота выглядит так…

Но что нам мешает подстегнуть поток фантазии и начать придумывать свои образы кота и мыши. Ваша стилистика может быть самой разной — просто рисуйте и прикалывайтесь над результатом. Это игра с карандашом в руке. Это забавно. И это научит вас смело и быстро рисовать самых разных мышей и котиков.

Как нарисовать

милую добрую мышку.

Вот несколько мышек, которые захватывают своим очарованием. Они милые и сразу вызывают симпатию. Они прекрасные в своей няшности. Они нравятся детям. И их так приятно рисовать на поздравительных открытках… а между прочим 2019 год Мыши, как раз и предполагает такой мышиный декор для открыток и подарков.

Вот еще одна милая мышь. Она закрыла глазки и мечтательно жмурится. Запах сыра? или мечта о путешествии?

И как вы уже поняли… ЕСЛИ ВЫ нарисовали мышь ОДИН РАЗ, вы сможете нарисовать ее снова и снова в других образах. По сути так вы станете художником-иллюстратором, и сможете рисовать картинки к детским книжкам.

Мылые добрые трогательные мышки заживут своей веселой жизнью. Они будут делиться с вами эмоциями, надеждами, приключениями. Они оживут на ваших рисунках. Карандаш — это и есть ваша волшебная палочка.

Выбирайте свой стиль… свой образ мышки-норушки. Может она будет любопытная?

А может это будет мышонок, с его мальчишечьей удалью и желанием успеть все познать и испытать.

А может это будет малыш-мышь, который будет вечно экспериментировать и испытывать этот мир на вкус и прочность.

Прикольная веселая мышь.

Простые картинки для срисовки.

Рисование мыши — это веселое занятие. Это полет карандаша над бумагой. Подарите мышке веселый нрав и ваш карандаш начнет шалить, следуя капризам ее характера.

Вот рисунок, где мышка объелась сыра. Она гладит лапкой свой круглый живот и хитрое довольное выражение мордочки заставляет улыбнуться.

Заставьте вашу мышь двигаться на рисунке. Придайте картинке ДИНАМИКУ, напряженность жеста, энергию позы.

Покажите эмоцию в нарисованной мыши.

Пусть мышка будет радоваться всем телом
, а не только лицом. Раскрепостите ее жесты, копируйте пластику тела, подглядывая идею для позы в фотографиях людей. Просто перенесите линии человеческой позы в ваш рисунок мышки, и вы получите живых подвижных ярких мышек.

Фантазируйте и УПРОЩАЙТЕ ЛИНИИ, если вы хотите получить крутой результат рисунка.

Не бойтесь нарисовать что-то неправдоподобно. Это мультяшная мышь. У нее могут быть странные по форме части тела. Слишком круглые уши. Слишком тонкая шея. Слишком щекастое лицо. Если вы рисуете мультяшную графику — не бывает термина «слишком», а только «авторское виденье» и «харизма персонажа».

Самые разные ракурсы нарисованной мышки на фото ниже.
Вы можете взять их как образей и найти новые положения ее конечностей, полистав фотографии мышек в гугле, яндексе.

Мышиная СЕМЬЯ

Принципы рисования персонажей разного возраста.

Мышки в семейной кучке — папа, мама, бабушка, дедушка, сынок, доченька. Попробуйте придать вашим мышкам СЕМЕЙНЫЙ СТАТУС.

Спросите себя, как бы я нарисовал мышку-бабушку? И попробуйте сделать набросок. Вы удивитесь — но у вас получится очень похоже. Никто не усомнится что это самая настоящая бабушка-мышь.

А вот так выглядит мышка-мама. Похожий рисунок. Но уже другое тело и все поменялось.

А как выглядят мышата-пацанчики. Прилежные — вот так. Хулиганистые — вот так… Подумайте.

Вот это старшая сестра. Она модница-мышка.

Фантазируйте, и старайтесь каждой нарисованной мышке придать свою индивидуальности и признаки социальной роли.

Картинки мышек

на иллюстрациях детских книг.

Каждый художник имеет свой стиль. Каждый иллюстратор одну и ту же историю нарисует по своему. И каждый художник для детей создает своего персонажа под свой вкус и сердечную привязанность. Давайте полистаем детские книжки и вдохновимся картинками с мышами, украшающими детские сказочные истории.

Вот такие способы нарисовать мышь своими руками вы сегодня узрели, листая наши веселые и милые картинки с мышатами. В год Мыши — вы будете уверенно рисовать их на своих планшетах, открытках, записных книжках, просто болтая по телефону, или задумчиво планируя список дел на сегодня.

Пусть мышка будет добрым символом этого года. Вашим помощником. Вашим вдохновителем. Она смелая, хотя ее жизнь полна неожиданных встреч с котом. Она добрая, не озлобившаяся на тяготы и сложности жизни. Она поступает согласно своему доброму сердцу. И всегда верит в лучшее. В лучшее для вас.

Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

Все дети очень любят рисовать, их привлекает все яркое и необычное. Подробная поэтапная схема рисования мышки — это залог того, что вы с легкостью нарисуете юркую серенькую малышку вместе со своим ребенком. В этом уроке я покажу много вариантов как нарисовать мышку и крысу поэтапно карандашом для детей с пошаговыми фотографиями.

Обучаясь рисованию, дети постепенно начинают пространственно и абстрактно мыслить. Нужно постараться визуализировать выбранный объект и изобразить его на бумаге. Очень интересно наблюдать за тем, как обычные штрихи и линии постепенно переплетаются, накладываются и превращаются в нечто похожее на рисунок.

Мышку можно нарисовать по простой методике, представленной здесь. Почувствуйте себя художниками с легким мастер-классом. Для начала определитесь с основными чертами копируемого грызуна. Норушка – небольшой зверек с длинным хвостом, круглыми ушками, острым носиком и маленькими лапками. Рисунок можно сделать черно-белым, он будет выразительным и интересным. Приступайте к работе, подготовив все необходимое. Набор будет стандартным.

Материалы для работы:

  • лист бумаги;
  • карандаш для черчения;
  • мягкий ластик, который не оставляет на бумаге следов;
  • черный капиллярный лайнер.

Как нарисовать поэтапно мышку

Основа фигурки животного – 2 овала. Расположите их горизонтально. Склейте их визуально. Овалы должны быть разного размера. Большая часть станет туловищем, меньшая – головой.

Сзади от большего овала отведите тонкий хвост. Прорисуйте ниточку вниз и завейте ее характерным образом. Не бойтесь сделать хвостик очень длинным. У мыши он действительно такой и есть.

Сзади начинайте прорисовывать ногу. Выделяйте не только лапку, но и верхнюю часть. Пусть остается впечатление, что грызун присел и притаился. — как сделать смотрите здесь.

Впереди дорисуйте маленькие лапки. Расположите их внизу между туловищем и головой.

Пририсуйте к голове уши. Ухо, которое находится на переднем плане, больше. Проведите линию на спину. Впоследствии все лишнее можно будет устранить ластиком.

На мордочке отметьте маленький глаз, пририсуйте шарик впереди, можно также выделить и рот.

Сделайте все линии более обтекаемыми, особое внимание уделите мордочке, скругляя переносицу. На этом этапе уже можно орудовать ластиком, чтобы устранить все лишнее.

Теперь продублируйте карандаш лайнером. Вместо него подойдет специальный твердый карандаш или обычная ручка. Главное – выделить рисунок, сделать его выразительным.

Маленькая белая мышка готова. Внизу затушуйте некоторые места, выделяя тень. Этот этап можно и упустить. Но созданием тени часто пользуются умелые художники, чтобы придать своему шедевру реалистичности и объема.

Раскраска мышь для детей

Как нарисовать мудрую крысу с сыром

Этот урок посвящен рисованию интересного животного – крысы. Белые декоративные крысы – это популярные домашние питомцы, которые живут вместе с людьми, наряду с хомячками и морскими свинками. Получится мудрый грызун, держащий в руках лакомый кусочек сыра. Поэтапная схема максимально упростит задачу. Урок подходит для всех – взрослых и детей.

Для интересного урока рисования подготовьте:

  • белую акварельную или обычную бумагу;
  • простой карандаш;
  • тонкий черный маркер или жирную гелевую ручку;
  • розовую, оранжевую и желтую ручки или фломастеры.

Начните процесс с копии глаза зверька. Изобразите кругляшку, внутри нее изобразите еще одну. Снизу подведите полудугу.

Вставьте внутрь глаза блик. Выведите в сторону нос, на кончик добавьте капельку. Вырисовывается мордочка крысы.

Снизу под носом нарисуйте зубы. И продолжайте формировать облик.

От головы опустите вниз волнистую карандашную линию. Нужно выделить шею, грудь, животик. Но пока это только одна линия.

Вверху на голове также изобразите ухо, отведите его в сторону, скруглите. Теперь пришло время сделать крысу мудрой, именно таковым и заявлен рисунок. Добавьте над глазами лохматые брови – это отличный способ сделать задуманное.

Отведите в сторону сначала правую руку крысы, но пока изобразите квадрат.

Затем оформите руку с пальцами.

Опустите волнообразную линию вниз. Добавьте длинные ноги внизу.

Сделайте 2 ноги. Но одна из них будет на переднем плане.

Пририсуйте сзади хвост, поднимая его вверх. Отведите в противоположную сторону левую руку и также поднимите ее вверх. Кисть пока не рисуйте.

Вместо кисти изобразите треугольный кусок сыра.

Дорисуйте на сыре дырочки.

Воспользуйтесь подготовленным черным пигментом, чтобы выделить полученный рисунок.

Розовой ручкой разукрасьте кончик носа и длинный хвост. Также выделите цветным сыр. Мудрая белая мышка нарисована. Черная окантовка смотрится так, будто изображение реально распечатано на принтере.

Представленная мышка получается очень озорной. Но за счет того, что на переднем плане изображен большой кусок сыра, видно будет только голову да тоненький хвостик грызуна. Творческий урок рассчитан на начинающих художников. Как сделать своими руками смотрите здесь.

Материалы, которые понадобятся, чтобы реализовать творческую задумку:

  • простой карандаш;
  • набор цветных карандашей;
  • мягкий ластик;
  • черная капиллярная ручка;
  • лист акварельной или обычной офисной бумаги.

На подготовленном листе нарисуйте круг размером с монетку простым карандашом. Вообще, эскиз рисунка нужно сделать карандашом, который легко можно стереть ластиком. Голова мышки будет небольшой. Сместите ее вверх от центра листа, поскольку ниже будет расположен большой кусок сыра.

Нарисуйте у первого круга меньшие по размеру кругляшки-ушки. Сделайте их двойными.

Оформите карандашом мордочку. Сделайте 2 маленьких глаза. Их форма может быть овальная или круглая. Нарисуйте кнопочку-носик. От носика вниз опустите полоску и разведите ее в стороны. Добавьте мелкие усики.

Прямо возле головы нарисуйте пальчики.

Внизу по центру создайте эффект раскрытой книги – это будет вырезанная часть сыра.

По бокам и сверху продолжите кусок сыра. Вверху состыкуйте с пальчиками. По бокам нарисуйте вертикальные линии.

На вырезе оформите аппетитные дырочки, чтобы показать, что предмет, из-за которого выглядывает мышка – сыр. Внизу нарисуйте тонкий изогнутый хвостик.

Заштрихуйте рисунок розовым, серым, красным, оранжевым и желтым карандашами, ориентируясь на части, которые на нем изображены.

Выделите все нужные линии черным лайнером, а лишнее устраните ластиком.

Внизу добавьте серую тень, чтобы придать реалистичности. Вот и готова милая мышка с сыром, она обязательно им полакомится.

В этом уроке показано, как нарисовать белую крысу поэтапно карандашом.

Что понадобится для урока рисования крысы:

  • обычный лист белой бумаги;
  • черная капиллярная ручка;
  • чертежный карандаш;
  • цветные карандаши: розовый, голубой, коричневый;
  • ластик.

Как нарисовать крысу поэтапно

Первый этап рисования – создание легкого эскиза – фигурки крысы. Орудуйте при этом чертежным карандашом и ластиком. Все изъяны на этом этапе легко устранимы. Начните со спинки грызуна. Плавно переведите линию в ухо, продублировав его по центру капелькой.

Выведите вперед носик с капелькой. Поскольку планируется изобразить именно крысу, то носик лучше сделать очень длинным.

Сзади поверните линию в противоположную сторону, проведите карандашом по низу. Затем оформите заднюю лапку.

Линию от лапки продолжите вперед, заканчивая брюшко. Соедините линию впереди с капелькой на носу, оставив переднюю часть очень острой. Также покажите второе ушко, но оно должно оставаться на заднем плане, зритель увидит лишь его заднюю часть.

Добавьте усики и глаз.

Впереди дорисуйте простую лапку. Сзади покажите тонкий, закрученный хвостик. Второй этап работы – разукрашивание. Само туловище и голову крысы оставьте белыми. Пройдитесь лишь фрагментарно по отдельным элементам. Разукрасьте коричневым кончик носа и хвостик, розовым – видимую внутреннюю часть ушка, голубым – глаз.

Чтобы придать контрастности рисунку выделите карандаш очень темным чертежным карандашом или капиллярной ручкой. Это следующий этап.

Поиграйте с тенью, добавляя немного больше линий. Выделите те фрагменты, которые будут находиться для нас в тени.

Снизу заштрихуйте пол чертежным карандашом. Красивая белая крыса нарисована. Как сделать смотрите здесь.

Белая мышка-толстушка — как нарисовать карандашом

Пухленькая и очаровательная мышка любит сыр. Она держит в руках лакомый кусочек. По ее телосложению видно, что наедается она вдоволь. В этом уроке показано, как нарисовать белую мышку поэтапно. Интересный урок для детей не оставит никаких вопросов и поможет всем желающим сделать рисунок грызуна.

Материалы для творческого урока:

  • лист белой бумаги;
  • хорошо заточенный простой карандаш;
  • карандаши: розовый, желтый, оранжевый;
  • черная ручка-лайнер или тонкий маркер.

Начните создавать свой рисунок с верхней части. Покажите дугу – лобную часть на голове мышки. Примкните к дуге 2 круглых ушка.

Продолжите боковые линии вниз, показывая туловище грызуна. Поскольку планируется сделать довольно упитанного персонажа, то линии эти должны находиться на достаточном расстоянии друг от друга. При необходимости в дальнейшем форму тела всегда можно будет подкорректировать.

Этот рисунок легок еще и тем, что голова мышки не показывается в отдельности, она как бы сливается с туловищем, шею показывать не нужно.

Продублируйте ушки второй полосой. Покажите мордочку, прорисовав глазки, носик и усики. Причем, усики – это легкие черточки.

По центру туловища нарисуйте кусочек сыра. Его любительница крошек будет держать в лапках. На сыре покажите дырочки.

Нарисуйте простые лапки так, чтобы они держали заветный кусочек. Соедините по 2 линии полудугой и покажите пальчики.

Пройдитесь карандашом по нижней части рисунка. Добавьте тонкий хвостик. Также покажите 2 маленькие лапки, их форма может быть самой простой и понятной даже для малышей.

Планируется нарисовать белую мышку, но все же некоторые части можно оттенить. Например, пройдитесь розовым карандашом по центру ушей, носику и щекам, хвостику и нижним лапкам. Оранжевым и желтым карандашами оформите сырок – аппетитное лакомство.

Все карандашные линии выделите черным лайнером.

Внизу добавьте тень, формируя штрихи. Простой и выразительный рисунок белой мышки готов.

Как нарисовать МЫШЕК из КРУГОВ

Конспект организованной образовательной деятельности детей на тему: «ЛИС И МЫШОНОК» Во второй младшей группе | План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему:

ГБДОУ детский сад № 34

Московского района

г. Санкт-Петербург

Конспект

организованной образовательной деятельности детей на тему:

«ЛИС И МЫШОНОК»

Во второй младшей группе №1 «Бусинки»

                Воспитатель: Ванина Ю.Л.

2015-2016

 «ЛИС И МЫШОНОК».

(По сказке В. Бианки )

Интеграция образовательных областей:

— познавательное развитие,

— социально-коммуникативное развитие,

— физическое развитие,

— речевое развитие,

— художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности:         

— игровая,

— музыкальная.

— коммуникативная,

— познавательно-исследовательская,

— двигательная,

— продуктивная.

Цели: познакомить с содержанием сказки В. Бианки «Лис и Мышонок», приучать внимательно слушать литературные произведения без наглядного сопровождения, различать животных, угадывать их по описанию; продолжать учить правильно держать кисточку, рисовать кистью прямые линии, развивать интерес к рисованию; развивать умение слушать песню, двигательную активность.

Целевые ориентиры дошкольного образования: участвует в беседе о маленьком мышонке, выражает эмоциональную отзывчивость при чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок», проявляет активность при выполнении  музыкально-ритмических движений под мелодию «Догонялки» (муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан), принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование заборчика).

Материалы и оборудование: иллюстрации к рассказу, игрушки (лиса, мышка), лист бумаги, салфетка, краски, кисть, стакан с водой, мешочек.

Музыкальное сопровождение : «Догонялки» муз. Н. Александровой, сл. Т.Бабаджан

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель:  Сегодня к нам на занятие прибежал маленький зверек. Вот он спрятался у меня в кармане. Зверек серенький. Очень боится кошек. Про него придумана загадка:

В подполье, в каморке

Живет она в норке,

Серая малышка.

Кто же это?..

(Достает из кармана игрушечного мышонка.) 

Конечно, это мышка.

 А вы знаете, что не все мышки живут в домах?

 Есть мышки, которые живут в лесу. И там тоже есть зверь, которого мыши очень боятся. Вы его знаете? (Ответы детей.) 

Нет?

Воспитатель: Тогда давайте  послушаем сказку.

2. Основная часть. Чтение сказки.

Воспитатель читает сказку В. Бианки «Лис и Мышонок».

– Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?

– Землю копал.

– Для чего землю копал?

– Норку делал.

– Для чего норку делал?

– От тебя, Лис, прятаться.

– Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!

– А у меня в норке спаленка.

– Кушать захочешь – вылезешь!

– А у меня в норке кладовочка.

– Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою.

– А я от тебя в отнорочек – и был таков!

Воспитатель: Ребята,а от кого же прячется в свою норку мышонок? (Ответы детей.) 

Да, мышонок прячется от лисы. (Показывает детям игрушечную лису или иллюстрации к рассказу.) 

Вот она, хитрая лисичка-сестричка. На ней красивая рыжая шубка. Ее легко узнать по острой мордочке. А еще у лисички есть красивый пушистый хвост. (Дает детям возможность подержать игрушку в руках, рассмотреть ее.) 

Только в нашей сказке действует не лиса, а Лис. Кто встретился Лису? (Ответы детей.) 

Что было у Мышонка испачкано в земле? (Ответы детей.)

 Почему Мышонок испачкался? (Ответы детей.)

Зачем Мышонку нужна норка? (Ответы детей.) 

Что хотел Лис? (Ответы детей.) 

Вот так и приходится мышкам то прятаться от лисы в норке, то убегать от нее. Получается, что мышки с лисой играют в догонялки. А я знаю песенку про игру в догонялки. Хотите послушать ее?

Воспитатель: Ребята,а давайте послушаем песенку.( слушают песню «Догонялки», муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан. )

Физкультминутка.

Дети по показу воспитателя выполняют музыкально-ритмические движения под музыку «Догонялки» (муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан).

3. Рисование заборчика.

Воспитатель: Ребята, а как же нам помочь мышонку? Ведь лиса очень хитрая. Она может поймать мышку, когда та будет выбегать из норки, чтобы собрать зернышек себе на обед. А может быть, мы вокруг норки построим заборчик? Тогда лиса не сможет подойти к норке близко. Поможем мышонку? (Ответы детей.) 

Заборчик мы будем рисовать красками. Как мы возьмем кисточку в руки? (Дети берут кисть в руку.) 

Куда мы сначала опустим кисть – в краску или в стаканчик с водой? (Ответы детей.)

 (Рисует на мольберте вертикальные штрихи и поперечные линии, изображая заборчик.) Вот какой заборчик построила я. Теперь вы нарисуйте заборчики для мышонка.

Воспитатель в процессе рисования детей контролирует приемы их работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

4. Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде в один ряд. На столе лежит игрушечная лиса, накрытая платком.

Воспитатель: Ребята, давайте отгадаем, какой зверь находится под этим платком? Этот зверь с пушистым хвостом, острой мордочкой. Узнали? Нет? Тогда попробуйте отгадать на ощупь. (Дети выполняют задание.) 

Правильно, это лисичка, которую так боится наш маленький мышонок. Что мы для него сделали? (Ответы детей.)

 Вот какой длинный забор получился у нас. Теперь лисичке ни за что не подобраться к мышиной норке. Мышонок может жить в ней спокойно.

Сказка о глупом мышонке. С.Я. Маршак

С.Я. Маршак


Пела ночью мышка в норке:
— Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:
— Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!

Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
— Приходи к нам, тётя утка,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку утка:
— Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поёшь!

Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать:
— Приходи к нам, тётя жаба,
Нашу детку покачать.

Стала жаба важно квакать:
— Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поёшь!

Побежала мышка-мать
Тётю лошадь в няньки звать:
— Приходи к нам, тётя лошадь,
Нашу детку покачать.

— И-го-го! — поёт лошадка.-
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос нехорош,
Очень страшно ты поёшь!

Побежала мышка-мать,
Стала свинку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя свинка,
Hашу детку покачать.

Стала свинка хрипло хрюкать,
Hепослушного баюкать:
— Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Очень грубо ты поешь!

Стала думать мышка-мать:
Надо курицу позвать.
— Приходи к нам, тётя клуша,
Нашу детку покачать.

Закудахтала наседка:
— Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло!
Там и тихо и тепло.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок;
— Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснёшь!

Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
— Приходи к нам, тётя щука,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку щука —
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поёт…

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поёшь!

Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
— Приходи к нам, тётя кошка,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку кошка:
— Мяу, мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь!

Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать…


Лис и Мышонок | Издательство «Мелик-Пашаев»

Виталий Бианки был и остается одним из самых любимых, добрых и гуманных детских писателей. «Переводчики с бессловесного» – так называл он себя и своих соратников, пишущих о жизни животных. Больше всего Бианки любит рассказывать о тех зверях, которых всякий может встретить у себя в саду, на берегу соседней речки, в лесах и полях северной и среднерусской полосы нашей Родины.

В коротком диалоге «Лис и Мышонок» Виталий Бианки точно и просто объясняет взаимоотношения этих зверей в природе. Художественное слово писателя раскрывает перед юным читателем картину окружающей природы, отвечает на его вопросы. Простая драматургия «Лиса и Мышонка» легко превращается в детскую игру.

Замечательный советский художник Юрий Алексеевич Васнецов создал яркий, неповторимый мир сказочных образов, близкий и понятный каждому ребенку.

«В сказках, которые иллюстрировал художник, живут и действуют «его, васнецовские», герои, растут «его» деревья, травы и цветы, в тёплом «васнецовском» воздухе летают «его» птицы и бабочки. Они, на первый взгляд, как будто ненастоящие, игрушечные. Юрий Алексеевич рисует их так, как их видит маленький зритель. Он не стремится изобразить реалистические подробности, детали, для него важно, чтобы тот, кто рассматривает рисунки, почувствовал их сказочную природу.

Прочитав маленькую сказку В.В. Бианки «Лис и мышонок», Васнецов изобразил целый спектакль, участником которого становится читатель. Вот Лис с палкой стоит около норки и думает, как ему поймать мышонка? Как попасть в норку? Вы смотрите на Лиса и вдруг ощущаете, что на вас с рисунка смотрит большой холодный месяц. Он светит на Лиса и на вас колючими лучами. А потом вы замечаете: Мышонок сладко спит в своей маленькой кроватке. Спит, а в окошко глядит месяц, но только маленький, спокойный. И он не мешает Мышонку спать.

Два месяца на одном рисунке! Правда, очень интересно, с выдумкой, нарисовал всё это художник?»

Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. «Сказки и краски. Рассказы о художниках»

Забывчивый мышонок (И. Яковлева), авторские сказки о животных для самых маленьких ребят детей читать он-лайн

Однажды гулял Мышонок по берегу озера. А по воде водомерки бегают, как на коньках. Жуки-вертячки на месте крутятся. Зелёные лягушки с крутого берега ныряют и плывут наперегонки. Завидно стало Мышонку: «Вот бы и мне поплавать!»

Вдруг видит — на плоском камне у самой воды Черепаха на солнышке греется.
«Вот кто меня покатает!» — обрадовался Мышонок и говорит:
— Здравствуй, Черепаха! Покатай меня, пожалуйста, по озеру! Уж так хочется мне в камышовом лесу побывать да на водомерок поближе посмотреть!

Черепахе хотелось понежиться на солнышке, но она сказала:
— Ладно! Полезай ко мне на спину. Так и быть — покатаю.

Забрался Мышонок Черепахе на широкую спину, уселся и гордо вокруг поглядывает. Плывёт Черепаха, лилии лапами отодвигает, коряги стороной обходит. На корягах, на листьях кувшинок сидят зелёные лягушки и наперебой удивляются:
— Вот так придумал Мышонок! Ничего не скажешь — лихой наездник!

А добродушная Черепаха только ухмыляется.

Всласть покатался Мышонок. Подплыла Черепаха к берегу. Соскочил Мышонок на песок и говорит:
— Спасибо, Черепаха! До чего же хорошо было!.. А я тебя конфеткой угощу!

Сунул лапу в карман штанишек, а конфеты там нет. Одна бумажка шуршит.
— Ой, оказывается, конфетку-то я уже съел! Но ничего. Завтра непременно принесу — да не одну, а целых три!

— Вот хорошо!-обрадовалась Черепаха. — Говорят, они вкусные. В яркие бумажки завёрнуты. У нас-то на озере их отродясь никто не пробовал.

— Принесу, принесу! — закричал Мышонок. Лапки на берегу поразмял и домой побежал.

На другой день Мышонок из норки вылез: в кармане у него три конфеты в красивых бумажках лежат.

Бежит Мышонок к озеру, а сам думает:
«Не съесть ли мне одну конфетку? Что три, что две — это почти одно и то же. Черепаха и двум рада будет».

Сел он в густой траве, да и съел одну конфету. Конфета вкусная, во рту тает. Мышонок зажмурился от удовольствия, а потом вдруг взял, да и съел ещё одну. А когда съел — подумал: хорошо ли Черепаху одной конфеткой угощать, и решил, что нехорошо. Глубоко вздохнул и съел третью, последнюю. Когда третья нарядная бумажка полетела в траву, Мышонок призадумался. Что же он скажет доброй Черепахе?
«Скажу, что сегодня забыл принести», — решил Мышонок и вприпрыжку побежал дальше.

— Здравствуй, Черепаха! — ещё издали закричал он. — Какой сегодня денёк чудесный! Может быть, ты опять меня покатаешь? — Тут хлопнул он себя лапой по лбу и притворился огорчённым: — Ой, конфеты забыл! Прости меня. Завтра непременно принесу. Вот увидишь!

— Ну, хорошо! — сказала добрая Черепаха.

Опять лягушки громко квакали вслед доброй Черепахе и Мышонку.

На третий день с утра греется Черепаха на своём камне.

А Мышонок по дорожке бежит. В кармане штанишек три конфеты лежат, и он изо всех сил старается о них не думать. Вот и озеро показалось. Сверкнула вода. Остановился Мышонок и вдруг почувствовал, что просто с места двинуться не сможет, если не съест хотя бы одну конфетку. Лапка его сама собой потянулась к карману. Как в прошлый раз, конфетка показалась ему до того вкусной, что он даже не заметил, как съел ещё одну.

«А уж эту, последнюю, понесу Черепахе», — решил Мышонок и побежал дальше.

И вдруг, уже у самой воды, ему жалко стало отдавать эту последнюю конфету Черепахе.

«Жалко, и всё тут! — рассуждал он про себя. — Скажу, что опять забыл. Она ведь добрая, и так покатает».

Развернул он конфету, проглотил её, а бумажку подхватил ветер и бросил в воду, но Мышонок этого не заметил. Он уже подбежал к Черепахе.

— А где же конфеты? — не удержалась Черепаха.

— Ой, ведь я опять забыл их! Но завтра правда-правда принесу! Вот увидишь!

Опять поверила ему добрая Черепаха. Опять весело катается на её спине Мышонок-обманщик. Но что это за яркий кораблик плывёт им навстречу? Мышонок вгляделся и вдруг узнал бумажку от своей конфетки. Он ужасно заволновался, заёрзал на черепашьей спине.

— Давай, Черепаха, повернём назад. Посмотри, какой красивый островок. Мне хочется там побегать! Пожалуйста! Повернём скорее!

Но было уже поздно. Черепаха тоже заметила конфетную бумажку и сразу поняла, что Мышонок обманул её. Конфеты съел сам, а сказал, что забыл принести.
«Сейчас я проучу его!» — решила Черепаха и повернула к островку.

— Побегай тут, а я через пять минут вернусь за тобой. У меня кое-какие дела есть.

Нырнула Черепаха и исчезла в чёрной глубине.

Резвился Мышонок, бегал по островку. Земляникой полакомился. Наконец устал. Сел у самой воды. Ждёт-пождёт, а Черепахи всё нет.

Вот и солнце к горизонту клонится. Свежо стало. Зазвенели комары. Сидит Мышонок, дрожит. А комары почуяли его да как накинулись со всех сторон. Жалят без жалости. Один в хвостик вцепился. Два в ухо. Мышонок лапками машет, гонит их, но чем больше отмахивается, тем больше вокруг него комаров кружится. Совсем отчаялся Мышонок да как заплачет, громко так, жалобно. Всхлипывает, добрую Черепаху зовёт. Никакого ответа… Даже лягушки, и те от него отвернулись.

Но вот вода заколебалась, пошла кругами, и добрая Черепаха вылезла на берег.

— Что же ты меня тут бросила? — кинулся к ней Мышонок. — Ты же обещала приплыть за мной через пять минут, а сама?!

— А я совсем забыла о тебе.

— Как же ты могла забыть, раз обещала?! — возмутился Мышонок.

— Но ты вот уже третий день обещаешь принести мне конфеты и каждый раз забываешь.

Совестно стало Мышонку. Уши его горели то ли от стыда, то ли от комариных укусов.

— Прости меня! — всхлипнул он. — Я про конфеты не забывал. Я их съел! — И он заревел во весь голос.

— Ну, ну! Не плачь! — засмеялась Черепаха. — Не в конфетах дело! Я простила тебя. Но коль дружить, так без обмана!

— Я понял, понял! — закричал Мышонок.

И они снова стали добрыми друзьями.

Литература: Яковлева Ирина. Забывчивый мышонок. М.: Малыш, 1982. — 18 с.
Художник Е. Шахматова

? Сказка о глупом мышонке. Маршак Самуил Яковлевич ?

Сказки » Стихи » Стихи для детей » Самуил Маршак » Сказка о глупом мышонке. Маршак Самуил Яковлевич

Порекомендовать к прочтению:

Пела ночью мышка в норке:
— Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:
— Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!

Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя утка,
Hашу детку покачать.

Стала петь мышонку утка:
— Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поешь!

Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя жаба,
Hашу детку покачать.

Стала жаба важно квакать:
— Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поешь!

Побежала мышка-мать,
Тетю лошадь в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя лошадь,
Hашу детку покачать.

— И-го-го! — поет лошадка.-
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок!

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Очень страшно ты поешь!

Побежала мышка-мать,
Стала свинку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя свинка,
Hашу детку покачать.

Стала свинка хрипло хрюкать,
Hепослушного баюкать:
— Баю-баюшки, хрю-хрю.
Успокойся, говорю.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Очень грубо ты поешь!

Стала думать мышка-мать:
Надо курицу позвать.
— Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.

Закудахтала наседка:
— Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло:
Там и тихо, и тепло.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Нет, твой голос не хорош.
Этак вовсе не уснешь!

Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя щука,
Hашу детку покачать.

Стала петь мышонку щука —
Hе услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поет…

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Hет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поешь!

Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя кошка,
Hашу детку покачать.

Стала петь мышонку кошка:
— Мяу-мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
— Голосок твой так хорош —
Очень сладко ты поешь!

Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать…

КОНЕЦ

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями:
Поставить книжку к себе на полку
 Распечатать сказку

Читайте также сказки:


Деятельность Мама — Рисование буквы алфавита M

«Рисование через алфавит» — это увлекательный способ для детей поработать над формированием букв, использовать мелкую моторику для рисования линий и кривых и закрепить звуки первых букв, как в этом уроке «М» для мыши. Узнайте, почему я начал эту серию уроков по рисованию для детей, и обязательно прокрутите вниз, чтобы увидеть, что вы можете сказать своему ребенку, если он расстроен тем, как получается его рисунок.

  1. M для мыши! Начните с буквы М.
  2. На каждом этапе учебного пособия красным цветом показана деталь, которую нужно добавить. Если ваш ребенок хочет, чтобы вы сделали это за него, попросите его взять карандаш, положить его руку на свою и собрать вместе, вместо того, чтобы делать это за него.
  3. В зависимости от вашего ребенка, вам может потребоваться пошагово провести его через руководство по рисованию, пока он не освоится.
  4. Может быть полезно охватить все шаги на странице, кроме того, над которым вы работаете.Вы можете использовать стикеры или лист бумаги, чтобы прикрыть их.

КАК ЭТО НАПЕЧАТАТЬ?

  1. Щелкните правой кнопкой мыши изображение выше и сохраните его в формате jpg на свой компьютер. Затем откройте изображение на своем компьютере и распечатайте.
  2. ИЛИ загрузите его ЗДЕСЬ, а затем распечатайте со своего компьютера.

После того, как мышь нарисована, если интерес все еще есть, предложите ребенку добавить детали к фону рисунка или продиктовать вам историю о мыши, а вы записываете ее, когда они ее рассказывают.Вы даже можете создать книгу рисунков и рассказов! Детям нравится, когда вы записываете их истории и идеи и читаете им их.

Что делать, если мой ребенок расстроен тем, что его рисунок не похож на учебник?

Если ваш ребенок расстроен тем, как получается его рисунок, вы можете сказать следующее:

Blog Hoppin ‘: Christmas Mouse Directed Drawing

Привет, Блог Хопперс, это Мел (Из пруда) с вами сегодня.

Во-первых, прошу прощения за тени на этих фотографиях. У нас только что разразился внезапный летний шторм, и мы потеряли власть. Я сделал эти фотографии при очень плохом освещении.

Сегодня я хочу показать вам несколько советов по рисованию милой рождественской мышки. После рисования ваши ученики могут раскрашивать или раскрашивать мышь. Я использовала водорастворимые мелки, которые сейчас мне очень нравятся. Вы можете раскрасить ими, затем просто нанесите тонкий слой воды и получите прекрасный акварельный эффект.

Итак .. поехали.

1. Начните с чистого листа бумаги.

2. Нарисуйте небольшой круг и две линии для шляпы.

3. Затем нарисуйте пушистую окантовку шляпы, делая резкие движения облаков у основания шляпы.

4. Нарисуйте уши, выступающие сбоку от шляпы.

5. От нижнего угла ушей вытяните две линии вниз, чтобы создать лицо.

6. Нарисуйте милый круглый носик внизу лица.

7. Нарисуйте тело.

7. Нарисуйте ножки-палки и несколько симпатичных ножек.

8. Чтобы сделать костюм рок-мышки, нарисуйте прямоугольный вырез и две буквы «c» сбоку для отверстий для рук.

9. Нарисуйте карман!

10. Нарисуйте глаза и усы.

11. Тщательно раскрасьте свою рождественскую мышку.

Как описано выше, я нанесла тонкий слой воды на свою мышь-карандаш. Вы должны быть осторожны, чтобы цвета не сливались.Начните с самого светлого цвета и переходите к самому темному.

Затем я прикрепил свою картину к красивому яркому фону.

Надеюсь, вашим малышам понравится рисовать и создавать рождественскую мышку!

Если вам нужен литературный блок — я очень рекомендую этот мой Micehelle Oakes. Он основан на рассказе «Если вы возьмете мышь в кино», и я обещаю, что вашим ученикам он понравится. Найдите его, нажав на изображение ниже.

Я также хотел сообщить вам, что сегодня у меня в блоге установлен бесплатный клипарт.Просто нажмите на изображение ниже, и вы сможете получить набор клипартов ‘Scrappy Singing Kids’!

Большое спасибо, что заглянули сегодня к друзьям.

Как нарисовать мышку (Симпатичное пошаговое руководство для детей)

Eek, a mouse! О, но что за милашка этот мышонок, интересно, не надо ли нам нарисовать сыр, чтобы он тоже его съел. Мыши плохо понимают, кто они такие; ориентированный на семью, умный, альтруистический грызун, который внес больше в научные исследования, чем любое другое животное на планете! В любом случае, мы слишком забегаем вперед, давайте сначала начнем с того, как нарисовать эту симпатичную мышку.Поблагодарите их позже! Следуйте инструкциям на одном листе, разделенном на 8 простых шагов для любого новичка. Не стесняйтесь прикрепить его или распечатать на потом!

Этот учебник и многие другие подходят для детей от 3 до 8 лет (дошкольные и старше).

И почему бы не проверить нашу коллекцию бесплатных раскрасок для детей! Мы регулярно обновляем нашу библиотеку ресурсов, поэтому не стесняйтесь проверять, когда мы добавляем все больше и больше контента. В настоящее время у нас более 1000 раскрасок и мы создаем больше уроков по рисованию!

?️ Инструменты для успеха

? Родители: Единственные инструменты, которые вам понадобятся для использования этих руководств по рисованию: ластик, карандаш и лист бумаги.Но — если они у вас есть — карандаш для рисования делает линии более тусклыми и мягкими, что помогает детям развить мелкую моторику. Я также рекомендую обернуть карандаш для набросков черным маркером, когда вы закончите, для более аккуратного результата. Наконец, сотрите карандашные следы перед добавлением цвета.

?️ Ссылки по теме:

Вы здесь впервые?

Почему бы не проверить нашу коллекцию бесплатных раскрасок для детей! Мы регулярно обновляем нашу библиотеку ресурсов, поэтому не стесняйтесь проверять, когда мы добавляем все больше и больше контента.В настоящее время у нас более 1000 раскрасок и мы создаем больше уроков по рисованию!

Рисование мультяшной мыши для начинающих

  1. Вы можете идентифицировать мышь с помощью двух функций: круглых ушей с заостренным лицом. Итак, мы начинаем рисовать круглое ухо с двумя смежными кругами: меньший помещается внутрь, а больший круг.
  2. Это еще не мышь без острого лица и маленького носика. На левой стороне ушей нарисуйте наклонную линию с маленьким овальным носиком на конце.Затем за ухом нарисуйте один полукруг под диагональной линией, чтобы завершить пару ушей.
  3. Они также имеют овальную форму тела, но заострены в области рта. Итак, в нижней части носа соедините тело овальной формы с двумя изогнутыми линиями «u» внизу, пока не дойдете до вершины ушей. Изогнутые линии ниже будут служить ступнями.
  4. Он начинает походить на мышь, но нам нужно добавить больше деталей. Нарисуйте маленький круглый глаз параллельно носу.
  5. Затем на другом конце корпуса проведите замкнутую s-образную кривую, направленную вверх.
  6. У мыши четыре ножки, а на картинке их всего две. Итак, добавьте две L-образные кривые линии под U-образными линиями, чтобы завершить количество футов.
  7. Наконец, нарисуйте небольшой смайлик под носом. Теперь у вас есть улыбающаяся мышка!
  8. Давайте поразим его светло-серым телом, розовым внутренним ухом, черными глазами и розовым носиком!

ВЫПОЛНЕНО? СЕЙЧАС СОЗДАВАЙТЕСЬ!

В семействе грызунов не бывает шорт расцветок и образов.Самая отличительная черта мышей от других грызунов — длинный хвост. Ваша следующая задача — нарисовать этой милой мышонке симпатичный дом. Мыши очень чистые и организованные. У них есть специальные зоны для сна, еды, посещения туалета и укрытия в целях безопасности. Для домашних мышей нередко используют места обитания хомяков. Ну и, наконец, не забудьте нарисовать мышкой колесо упражнений. Знаете ли вы, что мыши могут разгоняться до 8 миль в час? Это впечатляет, учитывая, насколько они крошечные; технически они даже быстрее гепардов, если исходить из чистого веса и размера.

Mouse Trivia for Kids

  • Домовая мышь — самый известный вид мышей и обычное разнообразие домашних животных. Полевая мышь, американская белоногая мышь и олень-мышь также относятся к другим видам мышей, которых можно увидеть на территории и вокруг нее.
  • Мышь ест от 15 до 20 раз в день. Мыши разборчивы в еде и выбирают только то, что им больше всего нравится.
  • В восточной части Замбии и северной части Малави мышь употребляется в пищу.
  • Мыши обычно строят свои дома рядом с источниками пищи, стремясь летать в поисках пищи на расстоянии до 8 м от своих нор.
  • Мыши обычно ведут ночной образ жизни. У них плохое зрение, но их очень хороший слух и обоняние компенсируют это.
  • Хвост мыши вырастет так же, как и ее тело. У мыши безволосый хвост и заостренные толстые овальные уши.
  • Обычная домашняя мышь считается вредителем, но другие грызуны, такие как хомяки и песчанки, содержатся в качестве домашних животных.
  • Мыши очень быстро учатся, они учатся так же быстро, как собака.
  • На создание знаменитого Диснеевского Микки Мауса вдохновили мышей, которые были у Уолта, когда он был маленьким мальчиком.
  • В дикой природе они живут 5 месяцев, но в лабораторных условиях мыши могут жить около 2 лет.
  • У мышей прекрасная память (именно поэтому мышей так часто используют для прохождения лабиринтов!)
  • Вирусное видео о маме-мышонке, ныряющей в канализацию, чтобы спасти своих крысиных детенышей, не является уникальным. На самом деле мыши и крысы инстинктивно идут на все, чтобы защитить своих детенышей.
  • Мыши — альтруистические животные, помогающие своему виду; Согласно исследованию, когда мышам дают выбор между помощью другой мыши или поеданием шоколадных лакомств, оказывается, что большинство мышей вместо этого обращаются на помощь своим друзьям.
  • Мыши — довольно драматичные животные. Когда их что-то пугает, они притворяются мертвыми, пока не узнают, что риск миновал. На самом деле это довольно умно; В следующий раз, когда тебе грозит опасность, думай, как мышка!

?️ ПОДРОБНЕЕ, КАК РИСОВАТЬ УЧЕБНИКИ

Помощь Поддержка больших и малых художников

Мы были бы очень признательны, если бы все, кому понравилась или извлекла пользу из нашей серии руководств по рисованию, могли дать нам крик в социальных сетях или обратная ссылка.Это позволит нам создавать больше контента за счет 1) привлечения небольших независимых художников и 2) обучения маленьких детей повсюду создавать больше с помощью искусства. Спасибо.

Как нарисовать Микки Мауса — Glow Art

Вот небольшой урок о том, как нарисовать Микки Мауса на доске для рисования Glow Art Light Up Kids. Мы использовали отпечаток Микки и поместили его под доску для рисования, чтобы было легче для детей младшего возраста, но его линии довольно просты, и после небольшой практики многие дети будут счастливы сделать это от руки! Другой вариант — взять планшет или iPad и положить его под GlowArt, если вы не хотите распечатывать рисунок.

В этом уроке мы также использовали то, что мы называем «замороженным эффектом», чтобы сделать рисунок еще более крутым ? Это метод, который мы используем для создания эффекта «замороженного льда» на экране рисования с использованием небольшого количества воды. . Это дает приятный полупрозрачный эффект, подсвеченный светодиодами на экране.

Это то, к чему мы стремимся, так что… давайте сделаем это!

Первое, что нам нужно сделать (если мы идем по маршруту отслеживания), — это разместить нашу фотографию Микки под доской.Затем мы просто начинаем внимательно следить за простыми линиями одной из фломастеров с неоновым эффектом.

Далее мы будем использовать несколько цветов ручек с неоновым эффектом, потому что это то, что дает Glow Art классные эффекты — чем больше цветов вы добавляете в свой рисунок, тем интереснее флуоресцентные чернила взаимодействуют с светодиоды разного цвета на чертежной доске.

Теперь мы закончили базовую обводку лица Микки Мауса, давайте попробуем несколько различных режимов подсветки, чтобы увидеть, как светодиоды преобразуют наш рисунок.Мы просто нажмем кнопку, которая управляет 36 различными световыми эффектами, и посмотрим, как это выглядит!

Вы можете видеть, что рисунок полностью меняет цвета в зависимости от режима, создавая эффект неонового эффекта. Что вы не видите, так это различные эффекты мигания и пульсации, которые очень круто преобразуют картинку! В любом случае, давайте перейдем к добавлению «замороженного эффекта».

Чтобы получить этот крутой эффект, сначала переверните доску для рисования, чтобы мы могли использовать другую поверхность для письма.Glow Art позволяет писать или рисовать на обеих сторонах экрана, а из-за толщины экрана он также дает немного «трехмерного» эффекта. Хороший!

Итак, все, что нам нужно сделать, это нанести немного чернил на заднюю поверхность рисунка, а затем добавить пару капель воды. Буквально пара капель, не переусердствуйте! Затем возьмите мягкую ткань или салфетку и протрите влажные чернила по экрану длинными движениями, стараясь покрыть все до краев. Как только вы это сделаете, наклоните доску под углом 45 градусов и осторожно подуйте на чернила.Когда вы обдуваете, он быстро высыхает, создавая прохладный эффект «замораживания».

Затем мы выделим лицо Микки, удалив засохшие «застывшие» чернила с этой части рисунка. Вы можете использовать свой палец или, может быть, лучше салфетку поверх пальца, чтобы не мыть руки!

И последнее, но не менее важное: просто для удовольствия, мы собираемся немного украсить уши Микки, чтобы сделать рисунок более увлекательным!

Итак, вот оно, самое главное, финальное произведение искусства, чудесно светящееся на детской доске для рисования Glow Art! Вы также можете посмотреть видео здесь.

Если вы хотите узнать больше о детской доске для рисования Glowart или о новой панели Sonic Glow Pad с активируемыми звуком световыми эффектами на меньшем блокноте для рисования, нажмите на ссылки. Надеемся, вам понравился этот урок.

Glow Art — оригинальные и лучшие светодиодные доски для рисования для детей!

Рисование мыши — Как нарисовать мышь

Рисование мышью может быть в нескольких формах. В этой статье мы сосредоточимся на рисунках мультяшных мышей, а также представим небольшой учебник, чтобы помимо возможности раскрашивать рисунки мышей, которые мы собираемся вам показать, вы также можете научиться рисовать своих собственная мышь.

Чтобы научиться делать простые рисунки мышью, иногда не требуется много знаний. Только наличие некоторых изображений мышей на рисунках может помочь вам скопировать то, что вы видите, или даже, проявив немного воображения, придумать свои собственные рисунки забавных мышей.

Рисование мышью легко

В рисунках мышей мы начинаем показывать вам это изображение, которое, хотя его очень мило раскрашивать, дает возможность научиться рисовать своих собственных мышей.

Это изображение мыши, как если бы на нее смотрели сверху.То, что вы видите, — это очень быстрый карандашный рисунок. Вы можете скачать его, чтобы раскрасить, но я также покажу вам в несколько шагов, как вы можете нарисовать его самостоятельно.

Как легко рисовать мышек

Первое, что вам нужно сделать, это нарисовать равносторонний треугольник с основанием в верхней части рисунка. Этот треугольник будет основой для создания тела мыши.

Когда у вас есть рисунок треугольника, вы можете приступить к настройке формы тела.Острие треугольника, которое у вас на спине, вы начнете округлять таким образом, чтобы настроить мордочку мыши. Вы видите это на готовом рисунке? Нечто подобное вы должны сделать наверху. Основание треугольника прямое. Мышь имеет изогнутую форму, поэтому вы начинаете закруглять заднюю часть мыши.

Следующим этапом делаем ушки. Примерно посередине сторон треугольника симметрично вы сделаете два круга, половина из которых направлена ​​внутрь, а половина — наружу.К этому моменту у вас уже есть основы работы с мышью, и теперь вы можете приступить к детализации, чтобы получить рисунки бегущих мышей.

Можно приступить к детализации мордочки мыши: на нижнем конце вы должны сделать еще один треугольник с закругленными кончиками. Это нос. Оттуда по бокам можно нарисовать усы.

Между ушами и носом вы должны поместить глаза. В данном случае это два овала с кружком внутри. Внутренний круг может быть окрашен в черный цвет, это будет зрачок.

При рисовании глаз вы можете варьировать различные варианты, в зависимости от навыка, который вы приобретаете при рисовании. Если вы добавите несколько глаз мультяшного типа, у вас получится красивый рисунок мышкой.

Последнее, что осталось для рисования мышью, — это хвост. Вы можете придать ему нужную длину, сделав изгибы.

На этом этапе все, что вам нужно, это выделить рисунок, чтобы закончить его. Вы должны выделить все, что рисовали раньше. Имейте в виду, что круг ушей не следует обозначать полностью, но остается пустой кусок.Чтобы закончить рисунок, вы можете сделать это тем же карандашом, сжимая больше, или вы также можете использовать ручку или немного волокна, чтобы придать рисунку больше силы. Следующее, и я оставляю его на ваше усмотрение, это то, что это нарисовать. Надеюсь, он вам подходит.

Рисунок мышью карандашом

Продолжаем рисовать мышей карандашом. Здесь мы начнем со списка рисунков мультяшных мышей, то есть они выполнены в типичном мультяшном стиле. Это рисунки, которые, возможно, можно было бы сделать в виде мультфильмов или персонажей комиксов.

В случае с рисунком, который я показываю вам ранее, вы можете увидеть мышь, которая представляет собой типичный образ застенчивости. Интересно обнаружить этот жест в деталях в виде положения тела. В мультипликационном рисунке очень важно использовать линии действия. Это те, которые придают динамичности рисунку. На этом рисунке изображена четкая линия действия, которая начинается от шеи и переходит к ступне в изогнутой форме. Эта линия действий используется для придания изогнутой назад формы тела.В этой позе руки отведены назад, а мышь держится одной рукой за локоть другой руки, создавая ощущение застенчивости в форме тела. Сложившиеся вместе ножки усиливают робость мыши.

Рисунок мультяшной мыши — Голова

Я оставил на конец тему головы персонажа, так как его черты очень важны для определения рисунка мультфильма. Глаза очень важны для выражения рисунка. В данном случае я выбрал большие глаза, которые смешиваются друг с другом.Сами брови — это верхняя граница головы. В носу мыши есть преувеличение с точки зрения длины, поскольку рисунок мыши позволяет это, а сам нос отмечает застенчивую улыбку. Рисунок завершен ушками и усами. Чем больше будут уши, тем смешнее будет персонаж.

Легко рисовать мышью

Мы продолжаем наши простые в создании рисунки мышью. Здесь мы видим еще один рисунок мышки в мультяшном стиле. Здесь мы видим, что жест полностью отличается от того, что я вам говорил ранее.В данном случае жест невиновен. Можно сказать, что он невиновный персонаж или немного дурак. На лице это ощущение дает форма полуоткрытого рта с простой улыбкой. Сведение глаз увеличивает чувство невинности. И если мы перейдем к телу, мы увидим, как рисунок мыши подтверждает этот жест посредством поднятой руки, создавая ощущение, что вы собираетесь сосать палец. На этом рисунке мы видим, что его можно легко превратить в кенгуру: если положить карман в живот, он уже может превратиться в это животное.Красота рисунка в том, что многие вещи можно очень легко изобразить.

Когда мы делаем рисунки мышей, пытаясь сделать из них мультяшный тип, элементы лица являются основными для достижения хороших результатов. Герои мультфильмов всегда должны быть дружелюбными, даже если они злые персонажи. Например, чтобы каждый разобрался на известном примере. Среди рисунков Уолта Диснея Пит Черный — плохой персонаж. Однако никто не может отрицать, что он очень милый персонаж.

Симпатичный рисунок мышки

Продолжая рисовать симпатичных мышек, вот еще один рисунок мультяшной мышки. Этот рисунок очень красивый. Выступающий живот, показанный персонажем, делает его очень особенным. На лице у него очень забавный большой зуб, внутри голова имеет форму овала. Уши очень большого размера, что дает очень забавные пропорции.

Изображения детенышей мышей

Эти изображения раскрашивающих мышей можно раскрасить так, как вы хотите, даже в нужные вам цвета.Неплохо, например, нарисовать мышкой красный рисунок. Было бы очень оригинально с вашей стороны.

Пока что мои мышки рисунки. Надеюсь, они вам понравились. Продолжайте посещать Интернет, потому что есть много других интересных вещей, например:

/results-and-references-articles/sarticles.inc?num=10

Когда ваш ребенок читает, он или она смотрит на написанные слова на странице и решает, какие произносимые слова представляют собой написанные слова.Но это не поможет ему понять, что он читает, если он также не знает значения этих произнесенных слов.

Фактически, исследования показали, что обучение чтению в решающей степени зависит от устного словарного запаса молодого учащегося. Размер устного словарного запаса ребенка определяет не только способность понимать прочитанное, но и способность произносить слова, поскольку произнести знакомое слово намного проще, чем произнести слово, которое человек никогда не слышал или слышал только несколько раз.

На самом деле существует множество способов развить у ребенка навыки устной речи, и разные дети учатся по-разному. Вот несколько подходов, которые я считаю эффективными для многих детей на протяжении многих лет:

Один из полезных подходов основан на том факте, что маленькие дети очень интересуются окружающим миром. Это любопытство может привести к множеству возможностей создать ценный языковой опыт, когда вы разговариваете со своим ребенком и отвечаете на вопросы о вещах, которые присутствуют в его или ее окружении.

Например, некоторые прекрасные возможности для развития языка предоставляют фрукты и овощи, которые вы видите в продуктовом магазине. Вы можете рассказать об их цвете, текстуре, размере и о том, как они выращиваются. На фруктах и ​​овощах часто есть наклейки с информацией об их происхождении. Когда вы рассказываете своему ребенку об этих наклейках, вы можете говорить о географии и частях света, откуда выращивались и отправлялись фрукты и овощи.И пока вы это делаете, вы можете поговорить о здоровом питании! Позже вы сможете развить этот опыт, прочитав одну из множества детских книг, в которых рассказывается о растениях и их жизненных циклах.

Подобный языковой опыт, включающий прикосновение, обоняние, слух, вкус и зрение, поможет вашему ребенку запомнить язык, который он слышал, потому что он связан с одним из органов чувств вашего ребенка. Этот языковой опыт также создает основу для важных навыков чтения, таких как запоминание, понимание, классификация, упорядочивание и пересказ историй.

Конечно, чтобы развивать язык, необязательно ходить по магазинам. Во время вождения говорите о знаках, цветах машин и предприятиях на обочинах дорог. Во время приготовления говорите об ингредиентах, которые вы используете. Когда вы гуляете по парку, говорите об особенностях людей, домашних животных и растений, которые вы видите.

Когда молчишь — пой! В дополнение к словарным словам, которые ребенок может выучить из песен, ритмы и рифмы музыки помогают вашему ребенку замечать, насколько слова могут звучать одинаково и по-разному.Лучше всего то, что вам не нужно быть великим певцом, чтобы петь для ребенка и вместе с ним — важен только язык.

Языковой опыт может быть особенно полезным, если он связан с культурой семьи, сообщества или страны. Например, когда семьи собираются вместе, чтобы сделать тамалес, они могут поговорить о том, как эволюционировал процесс тамалады с тех пор, как их прабабушки измельчали ​​кукурузу, чтобы сделать маса, и они нарезали мясо для тамалес вручную или с помощью ручной мельницы.Эти разговоры могут помочь вашему ребенку узнать, как язык используется не только для описания, но и для обмена историями, чувствами и ценностями. Позже вы можете закрепить такой опыт, попросив ребенка нарисовать об этом рисунок и поговорить с вами о том, что он нарисовал.

По правде говоря, почти любой жизненный опыт ребенка может стать богатым языковым опытом — все, что вам нужно сделать, это добавить язык!

Готовый набор Draw | БИБЛИОТЕКА МЫШЬ и многое другое!

Готовый набор Draw | БИБЛИОТЕКА МЫШЬ и многое другое!

Если вы можете нарисовать круг и квадрат, то вы можете нарисовать Сэма из LIBRARY MOUSE! Возьмите бумагу и маркер и присоединитесь к автору / иллюстратору Дэниелу Кирку, который учит нас рисовать упрощенные версии своих удивительных рисованных иллюстраций.Даниил даже дает нам возможность взглянуть на свою новую книгу «МОЛИТВА ЗА ЖИВОТНЫХ»!

Мы хотели бы добавить ваши работы в художественную галерею Ready Set Draw!

Поделитесь своими изображениями с нам! Разместите их на нашей странице KidLit TV в Facebook ИЛИ используйте хэштег #ReadySetDraw в Facebook, Instagram или Twitter, чтобы мы могли вас найти! Нам не терпится увидеть, что вы сделали!

ПОСТАВКИ

— Карандаш
— Бумага для набросков
— Маркер

О КНИГАХ

БИБЛИОТЕКА МЫШЬ
от Дэниела Кирка

Сэм делился своими книгами с другими посетителями библиотеки, кладя их ночью на книжную полку.Пока не пришло время, когда люди захотели познакомиться с этим талантливым автором. Что было делать Сэму?

В этой сердечной сказке оживает радость чтения, письма и обмена опытом.

МОЛИТВА ЗА ЖИВОТНЫХ
Дэниел Кирк

Эта лирическая книжка с картинками от автора бестселлеров и иллюстратора Дэниела Кирка призывает маленьких детей быть добрыми ко всем животным мира. Любящий и обнадеживающий стих Кирка благословляет и передает теплые пожелания сельскохозяйственным животным, домашним животным, диким животным и другим существам.Эта книга, несомненно, согреет сердца детей и родителей, она идеально подходит, чтобы свернуться клубочком перед сном.

О КНИГАХ ABRAMS

Основанная в 1949 году, ABRAMS была первой компанией в США, специализирующейся на издании произведений искусства и иллюстрированных книг. Теперь, являясь дочерней компанией La Martinière Groupe, компания продолжает публиковать признанные критиками и пользующиеся спросом работы в области искусства, фотографии, кулинарии, ремесел, комиксов, дизайна интерьера и сада, развлечений, моды и поп-культуры; детские книги, начиная от художественной литературы для молодежи и заканчивая книжками с картинками и досками.ABRAMS создает и распространяет блестяще оформленные визуальные книги с высочайшей производственной ценностью под следующими изданиями: Abrams; Abrams ComicArts; Abrams Image; Abrams Press; Книги Абрамса для юных читателей; Книги об амулетах; Abrams Appleseed; и линия подарков и канцелярских товаров Abrams Noterie. ABRAMS также распространяет книги, изданные The Vendome Press, V&A Publishing, Tate Publishing, Booth-Clibborn Editions, 5 ContinentsEditions, SelfMadeHero, The Museum of Modern Art, Cameron + Company, Getty Publications и другими.

О Данииле

Дэниел Кирк вырос в Огайо и провел свои ранние годы с цветным карандашом в руке и носом в книге. Поскольку его родители были профессиональными кукловодами, рассказывание историй было важной частью воспитания Дэниела. В детстве он каждую свободную минуту посвящал написанию и рисованию собственных комиксов, игр, карт, сборников рассказов и журналов. Подростком он создал множество картин и рисунков, участвовал в выставках и получал награды по всему штату. Он окончил Государственный университет Огайо со степенью в области образования, и после нескольких лет преподавания искусства и фотографии он переехал в Нью-Йорк, чтобы стать иллюстратором.Его работы были опубликованы в The New York Times, Boston Globe, Newsweek, Business Week, New York Magazine, Sports Illustrated и многих других изданиях. Он проиллюстрировал все, от почтовых марок до рекламных щитов и плакатов, включая парад в честь Дня благодарения Macy’s. Его работа нашла свое отражение в упаковке продуктов для таких разнообразных продуктов, как кофе, корм для кошек, шоколад, пепси, хлеб и духи. Дэниел пришел к книжкам с картинками после того, как стал отцом и проводил бесчисленные часы за чтением и наслаждением книгами, которыми он делился со своими детьми.Объединение слов и изображений для рассказа истории было идеальным способом выразить все грани его творчества, и Дэниел начал новую карьеру как автор детских книг и иллюстратор. На сегодняшний день он написал или проиллюстрировал более сорока книг. Его работы широко выставлялись и получили множество наград и похвал от профессиональных организаций и публикаций. Он живет в Нью-Джерси со своей женой и домашним кроликом, а трое его творческих детей сейчас выросли и живут в Бруклине.

ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К ABRAMS BOOKS
Веб-сайт | Twitter | Страница Facebook

ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К Daniel
Веб-сайт

ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К KidLit TV
Группа в Facebook | Страница Facebook | Instagram | Информационный бюллетень | Pinterest | Twitter | YouTube

.

В нашей стране, как и во многих странах мира, наблюдается снижение уровня читательской культуры населения в целом, и интерес детей к чтению не исключение. Зачастую в настоящее время чтение книг заменяется просмотром телепередач, компьютерными играми, общениями в соцсетях. Поэтому вопрос формирования читательской грамотности школьников остаётся весьма актуальным. Особое внимание решению данной проблемы должно быть уделено в начальной школе, т.к. она является основой развития устойчивого интереса к литературе. Перед начальной школой стоит сложная задача — формирование у каждого школьника желания, умения и устойчивой привычки выбирать и читать книги, то есть формирование школьника-читателя. Идея формирования младшего школьника как читателя развивается в Федеральном государственном стандарте начального общего образования, согласно которому «приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование необходимого уровня читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования»

Базовым гуманитарным предметом, способствующим формированию читательской грамотности, считаются уроки литературного чтения и внеклассного чтения, на которых предполагается решение не только узкопредметных задач, но и общих для всех предметов задач развития младшего школьника.

Уроки литературного чтения создают основу всего последующего образования, в котором чтение носит ярко выраженный и метапредметный характер. Они играют основополагающую роль в формировании читательской грамотности младших школьников, осознании себя как грамотного читателя. Словосочетание «читательская грамотность» появилось в контексте международного тестирования в 1991 г. В исследовании PISA «читательская грамотность — способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни»

В процессе формирования читательской грамотности предполагается приобретение и развитие таких умений как готовность к смысловому чтению (восприятию письменных текстов, анализу, оценке, интерпретации и обобщению представленной в них информации), способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной деятельностью, ориентироваться с помощью различной текстовой информации в жизненных ситуациях.

Формирование читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения предполагает использование разнообразных приемов, обеспечивающих успешное решение данной проблемы.

Существует несколько особенностей формирования читательской грамотности:

1. Формирование навыка чтения. Оно строится на

  • умение правильно прочитывать слова;
  • понимать смысл текста;
  • выразительно читать;

2. Овладение техникой чтения.

3. Формирование читательских интересов.

Выбор приемов должен быть таким, чтобы в результате обучения в ребенке произошли изменения, которые определяются не только приобретенным жизненным опытом, не только теми знаниями, которые он усвоил в процессе, но и характером его деятельности, отношением к ней, уровнем познавательных интересов, готовностью к самообучению и самовоспитанию.

Для решения этих вопросов я использую, на мой взгляд, наиболее эффективные приемы:

1. Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А

АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ

Найди и прочитай 6 слов, в которых все буквы А

СТАКАНАТАКАРТАЛАНТАРАКАНСАМБЛЬ

Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О

МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ

2. Прочитай слова без лишнего слога

тюсалень леонапард лягушлика дязател инжидюк кастфурюля скотывородка повабурёшка серчавиз кадыпуста уктюроп петщерушка

Читай только первые слоги.

канат лентяй дача рисунок

сани ракета фантазия

концерт феникс тарелка

фикус аллея карандаш

3. Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадку и отгадайте.

L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T

Один костёр — весь мир согревает. (солнце)

4. Одна буква изменила смысл всей пословицы, найди ошибку и прочитай правильно.

  • По печи узнают человека.
  • Терпенье и прут всё перетрут.
  • Здоровому — грач не нужен.
  • Торопливый человек дважды одно тело делает.

В более старших классах можно использовать методику построения синквейна.

Все эти приемы ведут к формированию читательской грамотности. Но формировать эти умения необходимо с развитием читательской самостоятельности.

Ушинский К.Д. писал — Читательская самостоятельность — это способность читателя понять образцовое произведение и почувствовать его

Самостоятельное чтение детей заключается не в раскодирование графических знаков, а в общении с книгами, в переживаниях, мыслях, чувствах, раздумьях

В своей исследовательской работе Н.Н.Светловская доказала, что общение с книгой имеет свои закономерности и работе с книгой нужно целенаправленно учить, поэтапно формируя читательскую грамотность и читательскую самостоятельность.

Многие авторы (Л.С.Выготский, И.И.Тихомирова) считают, что для формирования читательской самостоятельности ребенка необходимо заинтересовать книгой, удивить процессом чтения.

В современной начальной школе детская книга (художественная, научно-популярная) является предметом специального изучения в системе уроков чтения. Усилить воздействие книги как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, развивать познавательный интерес младших школьников — задача уроков классного и внеклассного чтения. Именно эти уроки могут способствовать развитию личности учащихся.

Книги должны быть разнообразны, грамотно подобраны и соответствовать возрасту ребенка. Поддерживая интерес к чтению, важно беседовать о прочитанном, поддерживать похвалой, советовать, помогать ребёнку соотносить действия героев с жизненной ситуацией.

На развитие познавательного интереса к чтению влияет также и организация учебного процесса, эмоциональная атмосфера общения, оптимальное сочетание различных методов и приёмов. Учитель должен помочь каждому ребёнку увидеть в книгах собеседников, нужных и мудрых друзей, научиться различать их, «разговаривать» с ними.

В программах по новому ФГОС НОО выделены следующие разделы, нацеленные на формирование читательской самостоятельности младшего школьника:

— библиографическая культура: книга как особый объект, ее элементы, виды и типы книг, виды информации в книге, библиографические умения: ориентирование в книге (учебной, художественной, справочной) по ее элементам, как выбрать книгу;

— круг детского чтения: представленность разных видов книг (историческая, приключенческая, фантастическая, научно-популярная, справочно-энциклопедическая), детские периодические издания; основные темы детского чтения;

— работа с разными видами текста, поиск информации в разных текстах (художественном, учебном, научно-познавательном).

Существует несколько этапов формирования читательской самостоятельности младших школьников, которые определяются уровнем общеязыковой и специальной читательской подготовки при работе с книгой.

Этапы обучения читательской самостоятельности

№ п/п

Этапы обучения

Годы обучения

Виды уроков чтения

1

Подготовительный этап обучения читательской самостоятельности

1 класс

обучение грамоте и занятия внеклассным чтением

2

Начальный этап обучения читательской самостоятельности

2 класс

уроки классного и уроки внеклассного чтения

3

Основной этап обучения читательской самостоятельности

3 класс

уроки классного и уроки внеклассного чтения

4

Заключительный этап обучения читательской самостоятельности

4 класс

уроки классного и уроки внеклассного чтения

Каждый этап отличается целями обучения, требованиями к учебному материалу, методикой работы и организацией учебной деятельности учащихся. На всех уроках осуществляется взаимодействие форм, приемов обучения чтению.

На подготовительном этапе дети овладевают правилами самостоятельной читательской деятельности:

  • восприятие и воспроизведение прослушанного произведения с помощью учителя;
  • ориентировка в одной книге по обложке и иллюстрациям внутри книги после ее прочтения учителем вслух;
  • освоение закономерностей: содержание книги — иллюстрации, заглавие, автор;
  • узнавание прочитанных на уроке книг по двум из этих показателей.

Основным методом изучения становится чтение-рассматривание книги, как собеседника. Книга предоставляет читателю два информационных ряда, подлежащих сопоставлению: это текст и внетекстовая информация, т.е. язык книги. Его ребенок должен освоить, научиться сопоставлять, т.е. думать над книгой. Чтобы достичь положительного отношения учащихся к деятельности с книгами, необходимо выполнять следующие условия:

а) отбирать книги в соответствии с требованиями;

б) организовать активную учебную деятельность с книгами в уголке чтения.

1. Необходимо приучать детей, взяв в руки любую книгу, внимательно рассматривать ее с первой страницы обложки:

  • на первой странице обложки сразу же выделять и разграничивать иллюстрации и надписи;
  • анализировать их по содержанию: сначала иллюстрации, потом основные надписи.

Вопросы, на которые при этом надо привыкнуть отвечать: Что здесь нарисовано? О чем мы думаем, глядя на это? Что нам знакомо? Что ново? На какие мысли наводят нас эти картинки или картина? Где здесь надписи? Где фамилия автора? Покажите! Прочитайте! Где заглавие книги? Покажите! Прочитайте! Дети, побуждаемые вопросами, учатся находить и читать надписи на книгах.

Вопросы после чтения надписи: Как мы поняли эту надпись? Знаком ли, нам этот автор? Какие его книги уже знаем?

1. Cодержание прочитанных надписей и иллюстраций на 1 странице обложки каждый раз сопоставляется; определяется, насколько оправданно и понятно помещение на первой странице именно такой картинки и данной надписи. Как они связаны? Чем? На какие мысли нас наводят?

2. Рассматривание четвертой страницы обложки — иллюстраций и надписей (порядок и смысл рассматривания тот же). Сопоставление того, что написано и нарисовано не первой странице обложки, с тем, что содержится на 4 странице обложки. Размышления о том, насколько связаны иллюстрации и надписи на 1 и 4 страницах обложки, и предварительный вывод о том, одно в книге произведение или несколько.

3. Общий вывод о том, может ли быть в этой книге только что прочитанное учителем произведение.

4. Внимательное перелистывание книги с целью уточнения высказанного предположения о ее содержании. Выделение и рассматривание иллюстраций, а также крупных заголовков, означающих начало нового произведения; если возможно, отыскание знакомого произведения.

5. Предположительные высказывания об общем характере книги; о теме или жанре предлагаемого читателю разговора; о характере, манере, в которой этот разговор будет вестись (весело, грустно, страшно, в стихах или прозе и т.п.); вывод о том, нравится ли собеседник, хочется ли с ним поговорить самому в свободное время.

На начальном этапе дети уже должны ориентироваться в каждой из группы книг до чтения.

Они должны воспринимать и воссоздавать произведения в процессе и после самостоятельного чтения избранной книги — с опорой на иллюстрации. Сопоставлять книги с другими известными книгами по сходству, контрасту и т.д. Освоить закономерности, упорядочивающие читательский кругозор учащихся: книга-тема, книга-автор, книга-жанр, автор-книги. Например, о чем книга Сутеева «Палочка-выручалочка?» (о дружбе, о том, как хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце). Или: кто написал книгу «Палочка-выручалочка?» (Сутеев).

Задача начального этапа — «пробудить и сформировать у детей интерес не просто к книге как собеседнику, а к самостоятельному чтению, т.е. к разговору с этим собеседником с помощью книги как инструмента для чтения, чтобы нацелить учащихся на широкое знакомство с миром доступных книг по собственной инициативе, на поиск среди книг тех собеседников, которые интересны, необходимы и доступны каждому из них».

На данном этапе учитель организует самостоятельное рассматривание детьми предложенной книги, т.к. ученики подготовлены к тому, чтобы предугадать и содержание книги, и тему урока. Существенным отличием первого этапа от начального является то, что детям предлагается для рассматривания не одна книга, а группа книг от двух до пяти и не обязательно в типовом оформлении. Круг чтения — детская художественная и научно-художественная «тонкая» книга, различная по тематике и жанрам.

Основное место занимает самостоятельная индивидуальная работа учащихся с детскими книгами. Для этого учитель выставляет книги у доски и приучает детей рассматривать их до урока. Здесь решается три типа задач

1 тип задач: определение темы урока по ряду книг, которые надо последовательно рассмотреть и сопоставить.

Например, надо рассмотреть группу книг:

  • С.Я.Маршак, «Сказка о глупом мышонке»;
  • К.Чуковский, «Тараканище»;
  • русская народная сказка «Колобок»;
  • Л.Н.Толстой, «Три медведя».

Самостоятельно разобравшись в книгах, учащиеся должны определить, о чем будет урок, «что будем читать» («Будем читать сказки», «Будем читать сказки о животных»).

Свой ответ они мотивируют: анализируя книги поочередно, называют автора каждой книги, ее заглавие, а затем обращаются к иллюстрациям. Кроме того, сопоставляя все 3 показателя содержания книги между собой, т.е. устанавливая их взаимосвязь в каждой конкретной книге, дети могут выделять из этой цепочки (автор-заглавие-иллюстрация) тот показатель содержания, который для них выступает как наиболее очевидный: указание на жанр произведения в заглавии («Сказка о глупом мышонке») и слово «Сказка» в авторской принадлежности произведения «Колобок»;

Сказочные иллюстрации на обложках всех книг; фамилию известного им сказочника — Чуковский. В процессе подобных упражнений дети осознают, что любая тема чтения может быть представлена очень разными книгами.

Кроме того, у них создается представление не только о разнообразии книг, но и об упорядоченности этого многообразия (о близости книг по тематике при разных внешних ее проявлениях, об идентичности по авторской принадлежности, по жанрам).

2 тип задач: ориентировка в группе книг и выбор нужной книги по заданным учителем признакам.

Приступать к таким упражнениям можно лишь после того, как каждый ребенок освоил в деятельности (а не на словах) умение самостоятельно рассматривать одну любую книгу, определяя ее содержание по внешним приметам, а затем и группу книг (с той же целью) методом чтения-рассматривания.

Например, из группы книг: С.Маршак «Детки в клетке», К.Киршина «Как я отличился», К.Чуковский «Телефон» — учащимся необходимо выделить книгу рассказов о детях, автор которой незнаком. (Это книга К.Киршиной, т.к. автора дети не знают. В книге нарисованы дети).

Задачу нельзя считать решенной, пока не рассмотрены все предложенные книги, даже если правильный выбор сделан сразу. (Дети должны сказать, что книга С.Маршака «Детки в клетке» о животных, т.к. на рисунках животные. Маршака мы знаем. Чуковский. «Телефон». Звери по телефону говорят это сказка, а не рассказ.)

Выделяя одну книгу, и отвергая другую, дети накапливают опыт осмысленного выбора книг для последующего чтения по определенной теме и приобретают уверенность в возможности, посильности занимательности такого выбора без посторонней помощи. Другими словами, они оказываются подготовленными к основному этапу обучения, когда по предложенной учителем теме и заданным признакам им надо будет отбирать и читать нужные к уроку книги вне класса и вне поля зрения учителя.

3 (последний) тип задач: ориентировка в группе книг — самостоятельное озаглавливание книжной выставки и решение вопросов о том, можно ли ее дополнить какой-то новой книгой, предложенной учителем.

Например, у доски выставлены книги:

  • Л.Кассиль «Главное войско»;
  • С.Баруздин «Сложное поручение»;
  • А.Маркуша «Я, солдат, и ты солдат»;
  • С.Алексеев «Рассказы о маршале Жукове».

Задача — озаглавить выставку и решить, можно ли ее дополнить книгой С.Георгиевской «Галина мама». (Ответ: выставку можно озаглавить «Наша армия», «Наши защитники» и т.п. Дополнить ее книгой С.Георгиевской «Галина мама» можно, т.к. и эта книга рассказывает о защитниках Родины).

Дети в каждой книге обязательно находят и называют все показатели, подтверждающие его правильность. Организуя работу с детскими книгами на уроках внеклассного чтения, необходимо помнить, что упражнения по ориентировке в книгах должны представлять собой планомерное повторное выполнение действий (умственных и практических) с целью овладения ими и повышения у учащихся качества читательской деятельности.

На уроке для индивидуального самостоятельного чтения — рассматривания предлагает детям одну и туже книгу, и одно и то же художественное произведение. Получив книгу, ученик действует с ней индивидуально и самостоятельно, читает ее про себя. При обсуждении прочитанной книги рекомендуется использовать выборочное чтение текста вслух, т.к. этот прием позволяет ребенку подтвердить доказательность своих соображений. Перечитывание всего текста вслух следует осуществлять по желанию детей после его обсуждения.

Таким образом дети учатся ориентироваться в группе книг, и тренируются в самостоятельном прогнозировании содержания и чтении одной незнакомой книги.

Цель основного этапа — формирование желания и умения читать книги по собственному выбору. Для достижения этой цели складываются два аспекта: первый для учащихся 3 класса — формирование подлинной самостоятельности при ориентировке в книгах с целью выбора книги или произведения для себя, исходя из сформированности навыка чтения; второй для учащихся 4 класса — формирование базы для использования умения выбирать книги и читать их с целью самообразования, исходя из личностного интереса не только для уроков чтения, но и по другим предметам начального обучения.

Таким образом, на основном этапе (3 класс) учитель отрабатывает умение ориентироваться в книгах, выбирать их, соотнося со своими возможностями и потребностями, и читать, пользуясь приобретенными знаниями, на максимально доступном уровне; а также сосредотачивает внимание детей на умении вчитываться в текст произведения, запоминать его, заучивать наизусть отрывки и формирует привычку читать способом изучающего чтения. Примерами такого подхода к обучению могут служить разработки цикла уроков по теме. «Б.Заходер и его книги», «Сказки датского сказочника Г.-Х.Андерсена»; «Книги Чарушина» и др.

На заключительном этапе (4 класс) у учащихся формируются основы самообразования — самостоятельный в соответствии с индивидуальным интересом выбор книг по заданной теме или по собственной потребности по различным областям знаний. Чтение из цели превращается в средство решения образовательных и личностных задач ребенка (проведение исследования, подготовка проекта, помощь школьной библиотеке, проведение занятий с малышами, участие в конкурсах и др.).

У детей формируются такие читательские умения:

  • Умение воссоздавать в воображении картины, нарисованные писателем;
  • Умение воспринимать мир чувств и переживаний литературных героев;
  • Умение видеть авторскую позицию во всех компонентах текста художественного произведения;
  • Умение давать самостоятельную оценку художественного произведения в единстве содержания и формы.

Учитель становится консультантом, помощником, он поощряет, нацеливает каждого ребенка на продвижение в формировании квалифицированного читателя.

Подводя итог всему сказанному, хочется еще раз подчеркнуть, насколько важно включать каждого школьника в активный, самостоятельный познавательный процесс. Привлечение читательского опыта школьников, использование возможностей детских книг являются особенностью организации обучения и формирования основ читательской грамотности. Это поддерживает интерес учащихся к деятельности с книгой и развивает читательскую эрудицию.

Литература

  1. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / под ред. М.С.Васильевой, М.И.Омороковой, Н.Н.Светловской. — М.: Просвещение., 1977.
  2. Анисимова Л.М. Формирование читательской компетентности, 2013.
  3. Доскарина Г.М. Исследование в действии: Способы и приемы повышения уровня
  4. читательской грамотности учащихся / Г.М.Доскарина, А.С.Сабитова // Молодой ученый. ‒ 2016. ‒ №10.4. ‒ С. 19-21.
  5. Формирование читательской грамотности у младших школьников (Из опыта работы педагогов Липецкой области) / под редакцией Е.Е.Пановой. — Липецк: ГАУДПО ЛО «ИРО», 2020. — 116 с.
  6. ФГОС НОО.

ПЕДАГОГ ПСИХОЛОГ

КСЕНИЯ АЛЕКСЕЕВНА ВОРОНКИНА,

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Уважаемые родители, педагогог-психолог нашего детского сада предлагает вам ознакомиться с разнообразными видео-консультациями!                               Приятного и полезного прослушивания! 

«Детская агрессия»

Консультация для родителей детей от 3-х лет. 

Цель: ознакомить родителей с механизмами возникновения агрессии на разных этапах детства.

Задачи:

    • — сформировать представление об онтогенезе причин проявления агрессии;
      — сформировать представление о приемах недопущения формирования данного образа поведения;
    • — познакомить с приемами «работы» над сильными эмоциями;
    • — активизировать соучастие родителей, как примера для выражения эмоциального состояния.

«Коробочка спокойствия или как успокоить ребенка»

Консультация для родителей детей от 3-х лет.                                                                                                                                                                                               

Цель: ознакомить родителей с приемами создания и применения «коробочки спокойствия» для успокоения ребенка в трудной для него ситуации.                           

Задачи:
— сформировать представление о принципах создания «коробочки спокойствия»;
— сформировать представление о технологии применения;
— активизировать соучастие родителей в совместном с ребенком создании «коробочки спокойствия».
Данный прием пригодится, если ребенок длительно не может успокоиться (кричит, плачет, проявляет агрессию): дома, на приеме у доктора, в самолете, в гостях.

«Такая взрослая детская литература»

Консультация для родителей детей от 3-х лет.
Цель: познакомить родителей со стратегией семейного чтения через взаимосвязь детского и взрослого восприятия литературного произведения.
Задачи:
— активизировать родителей к стратегии семейного чтения;
— сформировать представление о взаимосвязи цели и результата семейного чтения для ребенка и родителя;
— познакомить с технологией анализа литературного произведения на примере книги «Леон рычит» (Риске Лемменс).

«Такая взрослая детская литература. Часть 2»

 Консультация для родителей детей от 3-х лет.
Цель: закрепление представлений родителей о стратегиях семейного чтения через взаимосвязь детского и взрослого восприятия литературного произведения.
Задачи:
— активизировать родителей к стратегии семейного чтения;
— сформировать представление родителей о моделях воспитания ребенка на основе произведения Шэла Сильверстайна «Щедрое дерево»;
— познакомить с правилами выстраивания детско-родительских взаимоотношений.

«Хвалить или не хвалить — в этом ли вопрос?»

Консультация для родителей детей от 2,5 лет.
Цель: сформировать представления родителей о правилах поощрения ребенка.
Задачи:
— ознакомить родителей с современными психологическими подходами к поощрению ребенка;
— ознакомить с основными правилами поощрения ребенка;
— сформировать представление о взаимосвязи поощрений и внутреннего психического состояния ребенка.
Составлена на основе статьи Анны Зарембо [https://psy-practice.com/publications/vzroslye-i-deti..]

«4 гланых принципа воспитания ребенка»

Консультация педагога-психолога для родителей
Цель: ознакомление родителей с главными принципами воспитания ребенка.
Задачи:
— формирование у родителей важности соблюдения принципов воспитания;
— формирование представлений о применении принципов в жизненных ситуациях.

«Цена и ценность игрушки»

Консультация для родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов.
Цель: сформировать оптимальную родительскую позицию к выбор детских игрушек.
Задачи:
— познакомить с классификацией игрушек на основе видов детской деятельности;
— сформировать представления о правилах выбора игрушек;
— познакомить с примерным базовым набором игрушек для разных возрастов.

 «5 дежурных фраз поддержки»

Консультация для родителей детей разных возрастных групп.
Цель: сформировать представления родителей о технологии оказания семейной поддержки ребенку и близким.
Задачи:
— информировать об ошибках в оказании поддержки ребенку;
— информировать о гуманистическом подходе к поддержке;
— сформировать правила эффективной поддержки.

 «Полезная скука и Как к ней подойти?»

Консультация для родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель: формирование представления о развивающем потенциале психического состояния «скука».
Задачи:
— информирование о физиологических основах этого психического состояния;
— представление подходов к работе с состоянием скуки (неконструктивный и конструктивный);
— привлечение родителей к созданию личного примера принятия данного психического состояния и наполнения его креативным потенциалом с дальнейшей трансляцией ребенку (детям).

«Вредные советы или Какие фразы не нужно говорить ребенку»

Консультация для родителей детей разных возрастных категорий.
Цель: сформировать представление о психологической стратегии родителей в отношении мотивации детей.
Задачи:
— проанализировать деструктивные фразы-мотиваторы;
— уставить причинно-следственные связи появления деструктивных фраз;
— обогащение позитивными моделями стратегии общения с детьми.

«Речевые шаблоны, которые необходимы каждому»

Консультация для родителей детей дошкольного возраста.
Цель: расширить представления родителей о необходимости обучения детей социально принятым речевым шаблонам.
Задачи:
— ознакомление с основными правилами обучения речевым шаблонам;
— ознакомление с основными речевыми речевыми шаблонами.

  • Сказка о глупом мышонке читать сказка о умном мышонке
  • Сказка о глупом мышонке сценарий для дошкольников
  • Сказка о глупом мышонке картинки к сказке
  • Сказка о глупом муже мультфильм 1986 отзывы
  • Сказка о вопросительном знаке