Сказка о дожде сурганова

в нескольких эпизодах
с диалогом и хором детей
            
            Е.Евтушенко

    1

Со мной с утра не расставался Дождь.
— О, отвяжись! — я говорила грубо.
Он отступал, но преданно и грустно
вновь шел за мной, как маленькая дочь.

Дождь, как крыло, прирос к моей спине.
Его корила я:
— Стыдись, негодник!
К тебе в слезах взывает огородник!
Иди к цветам!
Что ты нашел во мне?

Меж тем вокруг стоял суровый зной.
Дождь был со мной, забыв про все на свете.
Вокруг меня приплясывали дети,
как около машины поливной.

Я, с хитростью в душе, вошла в кафе.
Я спряталась за стол, укрытый нишей.
Дождь за окном пристроился, как нищий,
и сквозь стекло желал пройти ко мне.

Я вышла. И была моя щека
наказана пощечиною влаги,
но тут же Дождь, в печали и отваге,
омыл мне губы запахом щенка.

Я думаю, что вид мой стал смешон.
Сырым платком я шею обвязала.
Дождь на моем плече, как обезьяна, сидел.
И город этим был смущен.

Обрадованный слабостью моей,
он детским пальцем щекотал мне ухо.
Сгущалась засуха. Все было сухо.
И только я промокла до костей.

    2

Но я была в тот дом приглашена,
где строго ждали моего привета,
где над янтарным озером паркета
всходила люстры чистая луна.

Я думала: что делать мне с Дождем?
Ведь он со мной расстаться не захочет.
Он наследит там. Он ковры замочит.
Да с ним меня вообще не пустят в дом.

Я строго объяснила: — Доброта
во мне сильна, но все ж не безгранична.
Тебе ходить со мною неприлично.-
Дождь на меня смотрел, как сирота.

— Ну, черт с тобой,- решила я,- иди!
Какой любовью на меня ты пролит?
Ах, этот странный климат, будь он проклят!-
Прощенный Дождь запрыгал впереди.

    3

Хозяин дома оказал мне честь,
которой я не стоила. Однако,
промокшая всей шкурой, как ондатра,
я у дверей звонила ровно в шесть.

Дождь, притаившись за моей спиной,
дышал в затылок жалко и щекотно.
Шаги — глазок — молчание — щеколда.
Я извинилась:- Этот Дождь со мной.

Позвольте, он побудет на крыльце?
Он слишком влажный, слишком удлиненный
для комнат.
— Вот как? — молвил удивленный
хозяин, изменившийся в лице.

    4

Признаться, я любила этот дом.
В нем свой балет всегда вершила легкость.
О, здесь углы не ушибают локоть,
здесь палец не порежется ножом.

Любила все: как медленно хрустят
шелка хозяйки, затененной шарфом,
и, более всего, плененный шкафом —
мою царевну спящую — хрусталь.

Тот, в семь румянцев розовевший спектр,
в гробу стеклянном, мертвый и прелестный.
Но я очнулась. Ритуал приветствий,
как опера, станцован был и спет.

    5

Хозяйка дома, честно говоря,
меня бы не любила непременно,
но робость поступить несовременно
чуть-чуть мешала ей, что было зря.

— Как поживаете? (О блеск грозы,
смиренный в тонком горлышке гордячки!)
— Благодарю,- сказала я,- в горячке
я провалялась, как свинья в грязи.

(Со мной творилось что-то в этот раз.
Ведь я хотела, поклонившись слабо, сказать:
— Живу хоть суетно, но славно,
тем более, что снова вижу вас.)

Она произнесла:
— Я вас браню.
Помилуйте, такая одаренность!
Сквозь дождь! И расстоянья отдаленность!-
Вскричали все:
— К огню ее, к огню!

— Когда-нибудь, во времени другом,
на площади, средь музыки и брани,
мы б свидеться могли при барабане,
вскричали б вы:
— В огонь ее, в огонь!

За все! За дождь! За после! За тогда!
За чернокнижье двух зрачков чернейших,
за звуки, с губ, как косточки черешни,
летящие без всякого труда!

Привет тебе! Нацель в меня прыжок.
Огонь, мой брат, мой пес многоязыкий!
Лижи мне руки в нежности великой!
Ты — тоже Дождь! Как влажен твой ожог!

— Ваш несколько причудлив монолог,-
проговорил хозяин уязвленный.-
Но, впрочем, слава поросли зеленой!
Есть прелесть в поколенье молодом.

— Не слушайте меня! Ведь я в бреду!-
просила я.- Все это Дождь наделал.
Он целый день меня казнил, как демон.
Да, это Дождь вовлек меня в беду.

И вдруг я увидала — там, в окне,
мой верный Дождь один стоял и плакал.
В моих глазах двумя слезами плавал
лишь след его, оставшийся во мне.

    6

Одна из гостий, протянув бокал,
туманная, как голубь над карнизом,
спросила с неприязнью и капризом:
— Скажите, правда, что ваш муж богат?

— Богат ли он? Не знаю. Не вполне.
Но он богат. Ему легка работа.
Хотите знать один секрет? — Есть что-то
неизлечимо нищее во мне.

Его я научила колдовству —
во мне была такая откровенность —
он разом обратит любую ценность
в круг на воде, в зверька или траву.

Я докажу вам! Дайте мне кольцо.
Спасем звезду из тесноты колечка!-
Она кольца мне не дала, конечно,
в недоуменье отстранив лицо.

— И, знаете, еще одна деталь —
меня влечет подохнуть под забором.
(Язык мой так и воспалялся вздором.
О, это Дождь твердил мне свой диктант.)

    7

Все, Дождь, тебе припомнится потом!
Другая гостья, голосом глубоким,
осведомилась:
— Одаренных богом
кто одаряет? И каким путем?

Как погремушкой, мной гремел озноб:
— Приходит бог, преласков и превесел,
немножко старомоден, как профессор,
и милостью ваш осеняет лоб.

А далее — летите вверх и вниз,
в кровь разбивая локти и коленки
о снег, о воздух, об углы Кваренги,
о простыни гостиниц и больниц.

Василия Блаженного, в зубцах,
тот острый купол помните?
Представьте —
всей кожей об него!
— Да вы присядьте! —
она меня одернула в сердцах.

    8

Тем временем, для радости гостей,
творилось что-то новое, родное:
в гостиную впускали кружевное,
серебряное облако детей.

Хозяюшка, прости меня, я зла!
Я все лгала, я поступала дурно!
В тебе, как на губах у стеклодува,
явился выдох чистого стекла.

Душой твоей насыщенный сосуд,
дитя твое, отлитое так нежно!
Как точен контур, обводящий нечто!
О том не знала я, не обессудь.

Хозяюшка, звериный гений твой
в отчаянье вселенном и всенощном
над детищем твоим, о, над сыночком
великой поникает головой.

Дождь мои губы звал к ее руке.
Я плакала:
— Прости меня! Прости же!
Глаза твои премудры и пречисты!

    9

Тут хор детей возник невдалеке:
— Ах, так сложилось время —
смешинка нам важна!
У одного еврея —
xе-xе! — была жена.

Его жена корпела
над тягостным трудом,
чтоб выросла копейка
величиною с дом.

О, капелька металла,
созревшая, как плод!
Ты солнышком вставала,
украсив небосвод.

Все это только шутка,
наш номер, наш привет.
Нас весело и жутко
растит двадцатый век.

Мы маленькие дети,
но мы растем во сне,
как маленькие деньги,
окрепшие в казне.

В лопатках — холод милый
и острия двух крыл.
Нам кожу алюминий,
как изморозь, покрыл.

Чтоб было жить не скучно,
нас трогает порой
искусствочко, искусство,
ребеночек чужой.

Дождливость есть оплошность
пустых небес. Ура!
О пошлость, ты не подлость,
ты лишь уют ума.

От боли и от гнева
ты нас спасешь потом.
Целуем, королева,
твой бархатный подол!

    10

Лень, как болезнь, во мне смыкала круг.
Мое плечо вело чужую руку.
Я, как птенца, в ладони грела рюмку.
Попискивал ее открытый клюв.

Хозяюшка, вы ощущали грусть,
над мальчиком, заснувшим спозаранку,
в уста его, в ту алчущую ранку,
отравленную проливая грудь?

Вдруг в нем, как в перламутровом яйце,
спала пружина музыки согбенной?
Как радуга — в бутоне краски белой?
Как тайный мускул красоты — в лице?

Как в Сашеньке — непробужденный Блок?
Медведица, вы для какой забавы
в детеныше влюбленными зубами
выщелкивали бога, словно блох?

    11

Хозяйка налила мне коньяка:
— Вас лихорадит. Грейтесь у камина.-
Прощай, мой Дождь!
Как весело, как мило
принять мороз на кончик языка!

Как крепко пахнет розой от вина!
Вино, лишь ты ни в чем не виновато.
Во мне расщеплен атом винограда,
во мне горит двух разных роз война.

Вино мое, я твой заблудший князь,
привязанный к двум деревам склоненным.
Разъединяй! Не бойся же! Со звоном
меня со мной пусть разлучает казнь!

Я делаюсь все больше, все добрей!
Смотрите — я уже добра, как клоун,
вам в ноги опрокинутый поклоном!
Уж тесно мне средь окон и дверей!

О господи, какая доброта!
Скорей! Жалеть до слез! Пасть на колени!
Я вас люблю! Застенчивость калеки
бледнит мне щеки и кривит уста.

Что сделать мне для вас хотя бы раз?
Обидьте! Не жалейте, обижая!
Вот кожа моя — голая, большая:
как холст для красок, чист простор для ран!

Я вас люблю без меры и стыда!
Как небеса, круглы мои объятья.
Мы из одной купели. Все мы братья.
Мой мальчик, Дождь! Скорей иди сюда!

    12

Прошел по спинам быстрый холодок.
В тиши раздался страшный крик хозяйки.
И ржавые, оранжевые знаки
вдруг выплыли на белый потолок.

И — хлынул Дождь! Его ловили в таз.
В него впивались веники и щетки.
Он вырывался. Он летел на щеки,
прозрачной слепотой вставал у глаз.

Отплясывал нечаянный канкан.
Звенел, играя с хрусталем воскресшим.
Дом над Дождем уж замыкал свой скрежет,
как мышцы обрывающий капкан.

Дождь с выраженьем ласки и тоски,
паркет марая, полз ко мне на брюхе.
В него мужчины, поднимая брюки,
примерившись, вбивали каблуки.

Его скрутили тряпкой половой
и выжимали, брезгуя, в уборной.
Гортанью, вдруг охрипшей и убогой,
кричала я:
-Не трогайте! Он мой!

nОн был живой, как зверь или дитя.
О, вашим детям жить в беде и муке!
Слепые, тайн не знающие руки
зачем вы окунули в кровь Дождя?

Хозяин дома прошептал:
— Учти,
еще ответишь ты за эту встречу!-
Я засмеялась:
— Знаю, что отвечу.
Вы безобразны. Дайте мне пройти.

    13

Пугал прохожих вид моей беды.
Я говорила:
— Ничего. Оставьте.
Пройдет и это.-
На сухом асфальте
я целовала пятнышко воды.

Земли перекалялась нагота,
и горизонт вкруг города был розов.
Повергнутое в страх Бюро прогнозов
осадков не сулило никогда.

Детский исследовательский проект «Дождь музыкант»

Как возник проект.  В группе дети придумывали сказку «Тучка путешественница». Для ее инсценирования  необходимо было изобразить звуки  дождя.

На музыкальном занятии дети сочиняли ритмический рисунок  «Капельки дождя».  У детей возникли разногласия  — им было трудно выполнить это задание. Решили узнать, как звучит настоящий дождь.

Цель проекта:  Изображать  звуки дождя  шумовыми и музыкальными инструментами.

Задачи проекта:

1. Сравнить звучание капель дождя, ударяющих по разным поверхностям.
2. Подобрать шумовые и музыкальные инструменты для исполнения разных звуков дождя.
3. Изображать в движении характер музыки дождя.
4. Научиться передавать разный ритм дождя.
5. Изображать музыку дождя графически.

Объект исследования:  в игре на шумовых и музыкальных инструментах использование знаний о звуках дождя .

Предмет исследования: звуки дождя.

Гипотеза: Мы сможем подобрать шумовые и музыкальные инструменты и сыграть «музыку» дождя, если узнаем, как «звучит» дождик.

Методы и приёмы исследования: беседа, чтение, просмотр видеофильма, рассматривание иллюстраций, рисование, наблюдение, экспериментирование, придумывание сказки о звуках дождя, анализ и обобщение результатов.

Участниками проекта являются музыкальный руководитель, воспитатель, дети и их родители.

Вид проекта: Творческий, краткосрочный. Включает в себя три этапа: подготовительный, основной и итоговый.

    Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

 Для детей:

—  Обогащение детей музыкальными впечатлениями.

—  Развитие  интереса  к  коллективной  творческой  деятельности  и

 сплочение детского коллектива.

 —  Вызвать  желание участвовать  в украшении зала, изготовлении поделок с родителями, в подготовке к утреннику – разучивание песен, танцев

  —  Претворение полученных впечатлений в самостоятельной игровой деятельности (показ сказочных миниатюр силами детей).

Для родителей:

—  Оптимизация детско-родительских отношений.

Этапы реализации проекта.

Этапы проекта	Запланированные мероприятия	Сроки реализации
Подготовительный этап	Сбор информации о звуках дождя: рассматривание иллюстраций и чтение стихов о звуках дождя в книгах и интернете; просмотр мультфильмов о дожде. Слушание звуков во время дождя.	Август -сентябрь
Реализация проекта	Подбор шумовых и музыкальных инструментов для передачи разных звуков дождя. Рисование иллюстраций к звукам дождя. Придумывание сказки о разных звуках дождя. Творческие домашние задания: — изобразить рисунком  танец Дождя — подобрать предмет, с помощью которого можно изобразить звук ветра. — декорировать шумовой инструмент Разучивание и прослушивание музыкальных произведений Исполнение пантомимических этюдов. Сочинение ритма дождя и изображение его графически	сентябрь
Презентация проекта	Показ театрализованного представления  сказки Подведение итогов, выводы. Издание сборника сказок, сочиненных детьми.	октябрь

  Продукт проекта  — сказка о дожде, которую дети  сыграли на изготовленных  шумовых инструментах. Сборник сказок , сочиненных детьми «Тучка путешественница».

Сказка «Тучка путешественница»

        Жила – была весёлая любознательная Тучка. Она любила путешествовать по небу со своими друзьями — Солнышком и Ветерком.

      И вот однажды пришёл злой Гром со своей сестрой Молнией.  Стало темно и страшно, пошёл сильный ливень и все друзья спрятались. На утро была прекрасная погода, Солнышко выглянуло из — за Тучки и они так радовались, что Гром с Молнией ушли, что даже не сразу заметили, как пропал Ветерок.

      Шёл день,  они искали своего друга, но так и не смогли найти. Солнышко от грусти спряталось, Тучка загрустила и начала плакать мелким дождём.

     Всю ночь они искали своего доброго друга Ветерка. Пасмурным утром Солнышко с Тучкой так  сильно грустили, что опять пришли злой  Гром с Молнией. Но храбрый Ветерок вернулся и разогнал их.

      Солнышко так радовалось, что снова начало ярко блестеть, Тучка перестала плакать, и прекратился дождь.

      Ветерок рассказал своим друзьям, что он храбро прогнал Гром с молнией и хотел уже вернуться обратно, но заблудился.

      А теперь верные и отважные друзья снова вместе и могут дальше путешествовать и защищать друг друга.

                                                                                             Дима Пантелеев

 Вывод.

• Дети узнали, что падая на разные поверхности, дождик звучит по-разному: по луже — булькает, по листве – шуршит, по зонтику – стучит, по подоконнику барабанит.
• Для капель, стучащих по зонтику, дети выбрали картонную коробочку.
• Для капель, булькающих в луже — ксилофон.
• Для капель, шуршащих по листикам, — пластмассовые  коробочки, наполненные гречневой  крупой.
• Для дождика, громко стучавшего по подоконнику –барабан.
• Гром изобразили Медными тарелочками, а молнию – резким движением  пучка ярких лент.

Эти знания помогли нам подобрать шумовые и музыкальные инструменты и озвучить сказку «Тучка путешественница».

Практическая значимость исследования: использование полученных знаний о звуках дождя в музыкальной деятельности – игре на музыкальных инструментах

Гипотеза подтвердилась: Узнав, как звучит дождик, мы смогли подобрать шумовые и музыкальные инструменты и сыграть «музыку дождя»

Дождинки пляшут (Ю.Тенфьюрд)

Пляска, пляска, плеск, плеск,
На лугах и в перелесках,
На крылечке и на крыше:
Громче, громче, тише, тише,
На газонах, на тропинке
 Пляшут светлые дождинки.

Топот, топот, топот ножек
 Вдоль глухих лесных дорожек,
По берёзовым листочкам,
По оврагам и по кочкам,
Хороводом, по старинке
 Пляшут светлые дождинки.

И сверкают их улыбки.
Водяной на старой скрипке
 Всё играет и играет,
Струны он перебирает.
В ярких капельках травинки.
Пляшут светлые дождинки!

Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 13 декабря 2020; проверки требуют 40 правок.