Сказка о добре и зле 5 класс выдуманная

Æèëè-áûëè äâà ñîñåäà — Äîáðî è Çëî. Äîáðî áûëî ðóìÿíîå, ïðèâåòëèâîå, áîäðîå, ñ óëûáêîé âî âñþ ùåêó. À Çëî áûëî ìðà÷íîå, áëåäíîå, íèêîãäà íèêîìó íå óëûáàëîñü è òîëüêî óõìûëÿëîñü åõèäíî, êîãäà âèäåëî ÷òî-íèáóäü õîðîøåå. Äîáðî, êîíå÷íî æå, ðàáîòàëî â Áþðî Äîáðûõ óñëóã, à Çëî ñ÷èòàëî, ÷òî ðàáîòàòü – ýòî óäåë ñëàáûõ è áåäíûõ ëþäåé, à îíî, Çëî, ñëèøêîì ãîðäîå è çíàòíîå, ÷òîáû ðàáîòàòü. Ðàçóìååòñÿ, Äîáðî è Çëî íå ïîíèìàëè äðóã äðóãà. Äîáðî õîòü è áûëî äîáðîå, îíî íå îÄÎÁÐÿëî Çëî, à Çëî êîð÷èëî ñâîè ÇËÎáíûå ðîæè, âèäÿ, êàê Äîáðî ïîìîãàåò ëþäÿì.

È âîò îäíàæäû ðàçãîðåëñÿ ìåæäó Äîáðîì è Çëîì íåøóòî÷íûé ñïîð. Çëî ñ÷èòàëî, ÷òî ëþäè íå äîñòîéíû òîãî, ÷òîáû èì ïîìîãàòü, è ÷òî â ëþäÿõ çëà áîëüøå, ÷åì äîáðà. À Äîáðî íèêîãäà ñ ýòèì íå ñîãëàøàëîñü è ïûòàëîñü óáåäèòü Çëî, ÷òî õîðîøèõ è äîáðûõ ëþäåé íàìíîãî áîëüøå, ÷åì ïëîõèõ.
— Ñòîèò ëè òàê ñòàðàòüñÿ, åñëè ëþäè íåáëàãîäàðíû, æåñòîêè è ýãîèñòè÷íû? – ãîâîðèëî Çëî. – Âîò òû òóò ñïèíó ãíåøü, òðóäèøüñÿ, âñåì ïîìîãàåøü, à õîòü êòî-òî ñäåëàë äëÿ òåáÿ ÷òî-íèáóäü õîðîøåå? Âîò òî-òî æå. Ëè÷íî ÿ òåðïåòü íå ìîãó ýòèõ ãíóñíûõ ëþäèøåê. Êàæäûé ðàç ðàäóþñü, êîãäà ìíå óäàåòñÿ ñäåëàòü èì êàêóþ-íèáóäü ãàäîñòü. Òàê èì è íàäî!
— Ïîñëóøàé, — îòâå÷àëî Äîáðî. – Ðàçâå ìîæíî òàê îòíîñèòüñÿ ê ëþäÿì? Äà, îíè íå âñåãäà áûâàþò ëþáåçíûìè è îòçûâ÷èâûìè, íî â êàæäîì èç íèõ æèâåò äîáðî – óæ ìîæåøü ìíå ïîâåðèòü!
— À äàâàé ïîñïîðèì, ÷òî ÿ ïðàâî! – ïðåäëîæèëî Çëî. – Äàâàé îòïðàâèìñÿ ïî áåëó ñâåòó è áóäåì èñïûòûâàòü âñåõ, êòî âñòðåòèòñÿ íà íàøåì ïóòè. Íà ÷üþ ñòîðîíó âñòàíåò áîëüøå ëþäåé, òîò è ïîáåäèë. È òîãäà ïîáåäèòåëü áóäåò öàðèòü â ìèðå, à ïðîèãðàâøèé ïóñòü óëåòèò íà äðóãóþ ïëàíåòó è íàâñåãäà èñ÷åçíåò ñ ëèöà çåìëè.
— Õîðîøî, — ñîãëàñèëîñü Äîáðî. Îíî áûëî óâåðåíî, ÷òî ïîáåäèò, è ïîòîìó ñðàçó æå ïðèíÿëî óñëîâèÿ ñïîðà – âåäü ýòî áûë îòëè÷íûé øàíñ ðàç è íàâñåãäà èçáàâèòüñÿ îò Çëà íà çåìëå.

È âîò ïîøëè îíè ñòðàíñòâîâàòü ïî áåëó ñâåòó. Äîëãî ëè, êîðîòêî ëè, íàâñòðå÷ó èì ñòàðóøêà. Îñòàíîâèëè åå Äîáðî è Çëî è ãîâîðÿò:
— Ñêàæè-êà íàì, áàáóøêà, ÷åãî â ìèðå áîëüøå – äîáðà èëè çëà?
— Ýõ, ðåáÿòóøêè. ß òàêóþ òÿæåëóþ æèçíü ïðîæèëà, ÷òî è âñïîìíèòü ñòðàøíî. È áåäíîñòü ñòðàøíóþ èñïûòàëà, è ðàáîòàòü íà òÿæåëîé ðàáîòå ïðèøëîñü ñìîëîäó, è âîéíà óæàñíàÿ íà íàø âåê ïðèøëàñü, è ãîëîä ïîñëå âîéíû ïåðåæèëè. È âñþ-òî æèçíü ÿ òðóäèëàñü, òðóäèëàñü, âñå ñòàðàëàñü äëÿ äåòîê ñâîèõ, ÷òîáû âñå ó íèõ áûëî, ÷òîáû íå äîâåëîñü èì ïåðåæèòü òî, ÷òî ïåðåæèëà ÿ. À âîò ñîñòàðèëàñü ÿ, à äåòêè-òî ìîè âûðîñëè è çàáûëè ïðî ìåíÿ.  ãîñòè íå ïðèõîäÿò, çâîíÿò ìíå ðåäêî, âñå ðàáîòàþò, âñå íåêîãäà èì… Äà è íåèíòåðåñíî èì ñî ìíîþ, ñî ñòàðîþ êàðãîþ. Íåò, ÿ â æèçíè áîëüøå çëà âèäåëà, ÷åì äîáðà.

Ïîñìîòðåëî Çëî íà Äîáðî íåäîáðûì ãëàçîì. Âîò âèäèøü, ìîë, ñòàðóøêà ïî÷òè öåëûé âåê ïðîæèëà, à äîáðà íå âèäàëà. Îïóñòèëî Äîáðî ãëàçà, ïðèãîðþíèëîñü. È ïîøëè îíè äàëüøå ïî áåëó ñâåòó. Äîëãî ëè, êîðîòêî ëè, à íàâñòðå÷ó èì ìóæ÷èíà ñðåäíèõ ëåò – åäåò â ìàøèíå, çà ðóëåì ó íåãî ëè÷íûé âîäèòåëü, à ñàì îí â êðàñèâîì êîñòþìå, ãàëñòóêå è ïî òåëåôîíó ðàçãîâàðèâàåò. Ãîâîðèò Äîáðî:
— Î! Ñìîòðè! Âîò ýòîò ÷åëîâåê òî÷íî íà ìîþ ñòîðîíó âñòàíåò! Ïîõîæå, ÷òî íóæäû îí íèêàêîé íå èñïûòûâàåò, âñå ó íåãî õîðîøî è óñïåøíî.
— Íó-íó, — îòâå÷àåò Çëî, — ñåé÷àñ ïîñìîòðèì…
Îñòàíîâèëè îíè àâòîìîáèëü. ×åëîâåê ñíà÷àëà åùå íåìíîæêî ïîãîâîðèë ïî òåëåôîíó, à ïîòîì îòêðûë îêíî, âûñóíóëñÿ èç íåãî è ñ íåäîâîëüíûì âèäîì ïðîâîð÷àë:
— Ýòî ÷òî åùå òàêîå? Ïî êàêîìó ïðàâó âû îñòàíàâëèâàåòå óâàæàåìîãî ÷åëîâåêà?! ß, ìîæåò, íà äåëîâóþ âñòðå÷ó îïàçäûâàþ!! À âû òóò…
— Ïîãîäèòå, ïîãîäèòå, íå ðóãàéòåñü, — ãîâîðèò Äîáðî. – Ìû âîò ñ… òîâàðèùåì ïîñïîðèëè…
— Íó è ñïîðüòå ñåáå íà çäîðîâüå, ÿ-òî òóò ïðè÷åì? – ïåðåáèë åãî ìóæ÷èíà. – Õîäÿò òóò âñÿêèå…
— À íó ìîë÷àòü! – ãàðêíóëî Çëî íà ìóæ÷èíó, è òîò èçóìëåííî âûïó÷èë ãëàçà: ñ íèì åùå íèêòî íå ñìåë òàê ðàçãîâàðèâàòü. – Ìû óæå è òàê ïîíÿëè, ÷òî òû çà ôðóêò, — ïðîäîëæàëî Çëî, — à âñå-òàêè, äëÿ ÷èñòîòû ýêñïåðèìåíòà, ñêàæè-êà íàì, ÷åãî â ìèðå áîëüøå – äîáðà èëè çëà?
— Êàêîå åùå äîáðî? Îäíè óðîäû êðóãîì! – Çàðåâåë ìóæ÷èíà. Òàê è íîðîâÿò âñå ó ìåíÿ âûòÿíóòü ìîè äåíåæêè! À ÿ èõ, ìåæäó ïðî÷èì, òÿæåëûì òðóäîì çàðàáàòûâàþ! Ó ìåíÿ áèçíåñ! À âû ãîâîðèòå «äîáðî». Íåò åãî â ïîìèíå!
— Íî ïîçâîëüòå, — ðîáêî âîçðàçèëî Äîáðî. Âåäü Âû æå ïîëó÷àåòå ðàäîñòü, óäîâîëüñòâèå îò ñâîåãî áèçíåñà, âåäü ó Âàñ æå åñòü äðóçüÿ, ñåìüÿ, äîì, äåòè… ×åì æå ýòî íå äîáðî?
— Ýýýýý, òû ìíå çóáû íå çàãîâàðèâàé, — îòðåçàë ìóæ÷èíà. – Êðó÷óñü, êàê áåëêà â êîëåñå, à íà óäîâîëüñòâèå è ðàäîñòü âðåìåíè íå îñòàåòñÿ. Òàê ÷òî ïîñòîðîíèòåñü!

Îïóñòèëî Äîáðî ãîëîâó ïîä òîðæåñòâóþùèì âçãëÿäîì Çëà. Äà äåëàòü íå÷åãî. Âèäíî, ïðèäåòñÿ íàñîâñåì óéòè ñ ïëàíåòû Çåìëÿ. Íå âèäèò åãî íèêòî, íå çàìå÷àåò. Âñå äóìàþò, ÷òî êðóãîì îäíî òîëüêî çëî è íåñïðàâåäëèâîñòü… À Çëî óõìûëÿåòñÿ, êðèâëÿåòñÿ îò ðàäîñòè, ÷òî ñêîðî áóäåò ïîëíîâëàñòíûì ïðàâèòåëåì íà Çåìëå.
È òóò èç ëåñî÷êà âûáåæàëà ãðóïïà äåòåé. Îíè îòäûõàëè â äåòñêîì ëàãåðå íåïîäàëåêó, è ñåé÷àñ øëè ê ìîðþ êóïàòüñÿ, ïîòîìó ÷òî ñòîÿë æàðêèé ëåòíèé äåíåê. Óâèäåëè îíè ãðóñòíîå-ïðåãðóñòíîå Äîáðî è çóáîñêàëÿùåå Çëî è ïîíÿëè, ÷òî òóò ïðîèñõîäèò ÷òî-òî íåõîðîøåå. Îñòàíîâèëèñü îíè è ñïðîñèëè, ÷òî ñëó÷èëîñü. Äîáðî è Çëî çàäàëè äåòÿì ñâîé âîïðîñ: ÷åãî æå áîëüøå íà ñâåòå – äîáðà èëè çëà?
— Âû òîëüêî ïîäóìàéòå õîðîøåíüêî, äåòè, ïðåæäå, ÷åì îòâå÷àòü, — ïîïðîñèëî Äîáðî. – Âåäü îò âàøåãî îòâåòà çàâèñèò ñóäüáà âñåé íàøåé ïëàíåòû!
Äåòè íåäîëãî ðàçäóìûâàëè è çàêðè÷àëè âñå ðàçîì:
— Íó êîíå÷íî, äîáðà áîëüøå, ÷åì çëà! Ìû âñåãäà ñòàðàåìñÿ ïîìîãàòü äðóã äðóãó è âñåì-âñåì ëþäÿì! È âñåãäà ñòàðàåìñÿ äåëàòü äîáðûå äåëà!
Òóò Çëî ïåðåñòàëî óõìûëÿòüñÿ è íàñòîðîæèëîñü.
— À åùå ìû ó íàñ â ëàãåðå ñîîðóäèëè ïðèþò äëÿ áåçäîìíûõ ñîáà÷åê è êîøå÷åê è êîðìèì èõ! À âçðîñëûå íàñ çà ýòî íå ðóãàþò, à íàîáîðîò, ïîìîãàþò íàì!
Çëî ñêîð÷èëî çëóþ ìèíó è ñúåæèëîñü.
— È åùå ìû ïîìîãàåì ñòàðóøêàì – õîäèì äëÿ íèõ â ìàãàçèí, ïîêóïàåì ïðîäóêòû, äåëàåì ó íèõ óáîðêó â äîìå!
Çëî ïðèãíóëîñü, ñãîðáèëîñü, áóäòî åãî ïîëåíîì ïî ãîëîâå îãðåëè.
— À åùå ó íàñ åñòü çíàêîìûé áèçíåñìåí, îí çàíèìàåòñÿ áëàãîòâîðèòåëüíîñòüþ, ïîìîãàåò íåñêîëüêèì áîëüíèöàì è äåòñêèì äîìàì!
Çëî ñúåæèëîñü åùå áîëüøå è ñòàëî â äâà ðàçà ìåíüøå. À Äîáðî ïîäíÿëî ãîëîâó, è åãî ãëàçà çàñâåðêàëè îò ñ÷àñòüÿ.
— À ìû íåäàâíî ïîìîãëè çàäåðæàòü õóëèãàíîâ, è îíè íèêîãäà áîëüøå íå áóäóò íèêîãî îáèæàòü! Ñêîðî íèêàêèõ ïðåñòóïíèêîâ íà ñâåòå íå îñòàíåòñÿ!
— À åùå ìû ðèñóåì êðàñèâûå, äîáðûå êàðòèíêè è äåëàåì ïîäåëêè, ÷òîáû íà íàøèõ âûñòàâêàõ ó ëþäåé ïîäíèìàëîñü íàñòðîåíèå!

Çëî íå âûäåðæàëî è áðîñèëîñü áåæàòü ïðî÷ü.
È íèêòî åãî íå îñòàíîâèë.
Çëî ñåëî íà ðàêåòó è óëåòåëî íà ïëàíåòó Çÿêó-Áÿêó. À Äîáðî ïðèãëàñèëî äåòåé ê ñåáå â ãîñòè è óãîñòèëî âñåõ ÷àåì ñ âêóñíûìè-ïðåâêóñíûìè êîíôåòàìè. À íà ïðîùàíüå Äîáðî ñêàçàëî äåòÿì:
— Äîðîãèå ìîè äðóçüÿ, ñïàñèáî âàì çà òî, ÷òî ïîìîãëè ìíå ïîáåäèòü Çëî. Íî îíî ìîæåò â ëþáîé ìîìåíò âåðíóòüñÿ îáðàòíî. Òàê ÷òî, ïîæàëóéñòà, ïîñòàðàéòåñü çàïîìíèòü ñâîå äåòñòâî, êàê ìîæíî äîëüøå ñîõðàíÿòü ÷èñòîòó ñâîèõ äóø, ñìîòðåòü íà ìèð ÿñíûìè äåòñêèìè ãëàçàìè, äàæå êîãäà áóäåòå âçðîñëûìè äÿäÿìè è òåòÿìè. È òîãäà Çëî áóäåò îêîí÷àòåëüíî ïîáåæäåíî.

Зачем нужны сказки?

Примерно с двух лет дети начинают интересоваться сказками. Они внимательно слушают волшебные истории, которые им рассказывают взрослые. С удовольствием разглядывают яркие картинки. Повторяют слова и целые предложения из понравившихся сказок.

Психологи утверждают, что такие волшебные истории помогают ребенку понять окружающий мир, взаимоотношения между людьми. Красочные образы героев побуждают детей к размышлениям. На примере сказочных персонажей малыши учатся различать элементарные понятия добра и зла. Недаром большой популярностью пользуется такое направление в психологии, как сказкотерапия. С ее помощью осуществляется развитие, коррекция личности ребенка.

Придуманные сказки про животных нравятся детям. Волшебные истории о зверятах, наделенных человеческими чертами характера, помогают понять систему взаимоотношений.

Убедитесь, что текст сочиненной Вами сказки соответствует возрасту ребенка

Для детей в возрасте от 3 до 5 лет используйте простые темы.

Герой не знал чего-то и благодаря простым действиям узнал. Герой был грустным, а стал веселым. Кто-то был жадным, а благодаря действиям героя, стал добрым. Герой исправил несправедливость, подружился с другими персонажами, спас персонажа и заставил его улыбнуться. Что-то потерял, а в результате своих действий нашел.

Для детей в возрасте от 5 до 7 лет можно усложнять темы.

Добавьте злодеев, пусть герой преодолеет три, а не одну сложную ситуацию. Добавьте в свою сказку злой магии, включите бунтарские действия героя: непослушание, побег из дома за приключениями, совершение запретного действия. Вплетите в повествование мораль, обобщенную в пословицах и поговорках.

И прежде, чем перейти к примерам, получите свой ПОДАРОК!

Книжку с развивающими играми для детей 5-7 лет!

Сказки о животных

Реалистичные черты поведения животных и интересный сюжет увлекают детей в волшебный мир. Со временем сложились характеристики, которые стали присущи определенному зверю. Добрый и сильный медведь, хитрая лиса, простоватый и трусливый заяц. Очеловечивание животных придало им индивидуальные черты, которые легко запоминаются и узнаются детьми.

Придумать волшебную сказку про животных достаточно легко. Необходимо выбрать основного персонажа и несколько эпизодов, которые с ним приключились.

Дети с 5-6 лет могут самостоятельно сочинять сказки. На перовом этапе им помогает взрослый. Постепенно ребенок сам начинает выбирать главного героя и ситуации, случившиеся с ним.

Какие препятствия должен преодолеть Герой сочиненной сказки?

• решить маленькую или большую проблему,
• достичь какого-то пункта назначения в результате путешествия,
• помочь себе, члену семьи или просто спасти человека,
• осуществить мечту,
• получить ответ на вопрос,
• сломать заклятье,
• излечить или излечиться?
• найти друга или любимого человека.

Детские придуманные сказки про животных

Волшебные истории, придуманные детьми, отражают их действительность или переживания. Поэтому следует внимательно вслушиваться в сказки, которые дети придумывают самостоятельно, чтобы понять чувства ребенка.

«Один маленький зайчик жил в лесу со своей мамой. Он очень боялся, когда мама уходила на работу. Зайчик оставался дома один и начинал переживать за свою маму. Вдруг ее встретит в лесу серый волк? Вдруг она упадет в большую яму?Зайчик смотрел в окно и боялся, что однажды мама не вернется. Но мама-зайчиха всегда возвращалась домой. Она не могла бросить своего маленького сыночка. Зайчиха приносила вкусную морковку и читала перед сном зайчику сказку».

С возрастом дети начинают абстрагироваться от выбранных персонажей. Они отделяют волшебную историю от реальной жизни. Сказки, придуманные детьми про животных, отличаются непосредственность и искренностью.

«Жил-был маленький слон. Он был очень маленький, как муравей или божья коровка. Все смеялись над маленьким слоном, потому что он всех боялся. Пролетает над ним птица – маленький слон прячется под лист. Пробегает семья ежей, топая ногами, – маленький слон забирается в цветок и прячется. Но однажды, сидя в тюльпане, слон заметил красивую фею. Он рассказал ей, что хочет стать большим, как настоящий слон. Тогда фея затрепетала волшебными крыльями, и слон начал расти. Он стал таким большим, что перестал бояться, а начал всех защищать».

Сказки, придуманные детьми про животных, можно продолжить новым сюжетом. Если ребенку нравится персонаж, то можно сочинить несколько новых историй, случившихся с ним.

Придумать сказку по литературе — 3 класс (примеры)

Сильная любовь

Поздним вечером в замке поселилась злая волшебница. Она хотела стать самой могущественной волшебницей на свете, чтобы завладеть миром. Для этого она придумала план. Колдунья хотела превратиться в прекрасную принцессу, которая жила по соседству, а принцессу превратить в какого-нибудь зверя или птицу. Тогда она смогла бы завладеть ее королевством и соседним.

У принцессы того королевства были красивые черные волосы, зеленые глаза и чуть-чуть курносый нос. Принцессу звали Аврора. Она дружила с принцем из соседнего королевства.

Принца звали Чарльз. Он был настоящим принцем.

Колдунья хотела превратить Аврору в толстого рождественского гуся, чтобы ее съели на Рождество, но принцесса превратилась в прекрасного лебедя, потому что была очень хорошей, доброй и красивой. Принцесса – лебедь улетела в распахнутое окно и поселилась в лесу.

Чарльз отправился искать Аврору, потому что очень любил ее. Он скакал на лошади и наткнулся на дворец колдуньи. Хитрая колдунья вышла к принцу в образе Авроры и говорит ему:

— Увези меня отсюда поскорей!

Чарльз не поверил колдунье, он чувствовал, что принцесса какая-то не такая, как всегда.

Тогда разозлившаяся колдунья наслала на него чары, чтобы принц верил каждому ее слову. Но любовь принца была так сильна, что ее чары не подействовали.

Чарльз не подавал виду, что чары на него не действуют. И он повез колдунью – Аврору по лесу. Они подъехали к реке. Мостик был очень хрупкий, и он не выдержал бы их втроем. Чарльз пустил первой лошадь. Когда лошадь пошла по мостику, мостик вдруг стал шире, и лошадь прошла как ни в чем ни бывало. Потом пошла колдунья. Но мостик не расширился, а наоборот, стал еще сужаться. Колдунья свалилась с моста, но вцепилась в камень. Чарльз помог ей выбраться – он протянул ей свою руку. Но потом он вдруг схватил ее за шею и начал трясти над пропастью, спрашивая: «Где настоящая Аврора?» Колдунья ответила: «Ты никогда ее не найдешь! Она в лесу летает с дикими птицами!» Чарльз сбросил колдунью в пропасть.

Принц отправился искать принцессу в лес. Одно он знал точно, что принцесса теперь птица. Он думал: «ну почему заклятие не снялось?» В раздумье он набрел на озеро, где плавали птицы – белые и черные лебеди. И принц вдруг почувствовал, что здесь его любимая. К нему подлетела белоснежная птица. Он почувствовал, что это она, это Аврора. Он взял птицу на руки и отнес ее в свой дворец.

Во дворце Чарльза жил старый добрый волшебник. Волшебник сказал принцу, что заклятие можно снять поцелуем. Чарльз поцеловал птицу, и она превратилась в Аврору.

Они жили долго и счастливо, завели много детей и умерли в один день.

Сказка о кошке

Жила-была добрая волшебница. Ее звали Сесиль. Она умела превращать злые существа в добрые. У нее была злая черная кошка, которую звали Мелида. Сесиль не знала, что она злая, потому что Мелида становилась злой только ночью. Когда Сесиль спала Мелида превращалась в духа, а чтобы утром снова стать кошкой, ей нужно было найти любую обыкновенную черную кошку и убить ее. Без этого она не могла вернуть себе кошачий облик.

Летней ночью, когда Сесиль крепко спала, Мелида как всегда превратилась в духа и отправилась искать свою новую жертву. Она искала всю ночь, но так и не нашла.

Когда наступило утро, дух Мелиды сел на яблоню, которая росла во дворе. Но сделав это, он очень сильно ошибся.

Дело в том, что брат Сесиль Джек, который славился неимоверной силой, каждое утро собирал яблоки именно с этой яблони. На это утро Джек пришел, как обычно, и стал трясти яблоню. Как только Мелида не старалась удержаться в ветвях, но все равно свалилась.

Джек накрыл ее, словно бабочку, носовым платком, положил в карман и отнес к Сесиль. Сесиль стала расспрашивать духа кто он, откуда и что делал на ее дереве? Дух понял, что Сесиль не собирается делать ничего плохого, и рассказал, что он на самом деле заколдованная кошка Мелида.

Сесиль стало жалко Мелиду и всех других кошек, которых ее духу приходилось убивать по ночам. Поэтому она превратила духа снова в кошку.

Теперь уже навсегда.

Морская история

Одна девочка поехала на море с мамой и папой. Папа и мама загорали на солнце, а девочка купалась и заплыла далеко-далеко. Тут начался сильный шторм. У девочки унесло круг, и она утонула.

Очнулась она на дне. Вокруг плавало множество разноцветных рыб. Как только она открыла глаза, к ней подплыла большая очень красивая рыба. Как ни странно, девочка могла дышать, говорить и даже слышать. Она попыталась всплыть, но у нее ничего не получилось, потому что за руки ее держали две медузы. Как только она дернулась, одна из медуз ее ужалила. Это было не очень больно.

Девочка осмотрелась. Она увидела, что находится в старом корабле, и еще она увидела дверь, через которую вплыла большая красивая рыба. Девочка собралась с силами и попыталась вырваться. И у нее получилось. Она открыла дверь и оказалась на свободе.

Она вынырнула недалеко от берега и увидела, что папа с мамой все еще загорают на солнце.

Жизнь во сне

Девочка Женя очень много играла в компьютер. Однажды папа подарил ей странную игру. Она называлась «Проиграл – больше не выйдешь». Женя стала играть в нее. Она долго мучилась, у нее ничего не получалось, а главное, что и выйти из игры она тоже не могла. Наступил вечер. Женя оставила компьютер включенным. Ночью ей приснился сон, в котором она играла в свою новую игру, и с легкостью выполняла все задания, хотя днем у нее ничего не получалось.

С утра Женя снова стала играть в компьютер. В эту же игру. И снова не смогла из нее выйти. Ночью девочке приснился страшный сон. Женя проснулась, увидела в стене дыру и посмотрела в нее. Она увидела, как светит солнце, хотя сейчас ночь, как играют дети… И вошла туда. Это было очень похоже на игру, что подарил ей папа. Как только Женя вошла, она увидела, что выхода нет. Девочка стала долбить стену, но все напрасно. Она подбежала к детям, но те оказались не живыми, а просто куклами. Так девочка и осталась жить в своем сне.

Маленькая Фея

На берегу большого озера в красивом домике жила маленькая Фея. У нее была волшебная палочка.

С ее помощью Фея помогала несчастным и делала вокруг своего домика все красиво. На другом берегу жил злой Маг. Ему не нравилась Фея, потому что она добрая. Он хотел уничтожить ее. Маг превратился в серого волка и побежал на другой берег озера. Фея заметила хромающего волка и выбежала из своего домика, захватив с собой лекарство. Волк начал скулить, но Фея почувствовала что-то неладное. Она достала свою волшебную палочку и прочитала заклинание. Волк опять превратился в мага. Он начал бросать в нее огненные шары. Маленькая Фея решила не применять свое колдовство и спряталась за дерево. Она достала из кармана клубок ниток, быстро натянула его между деревьями и позвала Мага. «Я тут! Я тут! – кричала Фея, завлекая Мага. Злой волшебник не заметил западни, споткнулся и растянулся на траве. Фея мгновенно сорвала одуванчик, ведь она знала, что если подуть на Мага, то он взорвется. Она так и сделала. Фея собрала все свои силы и дунула. Маг исчез. В лесу начался настоящий праздник, все пели и веселились!

Кошелек

Жил на свете дровосек. Звали его Джек. Целыми днями трудился он на работе. И получал ничтожную плату. И вот встретил он лешего. И леший сказал: «Не руби деревья, возьми этот кошелек, но пообещай, что воспользуешься им, если пересчитаешь все деньги в нем.» Джек сказал: «Обещаю!» – и, схватив кошелек, побежал домой.

Он не ел и не спал, а все считал и считал. Считая и считая, он скончался, пересчитывая третий миллион.

Путешествие

В одном сказочном лесу жили звери, которые умели разговаривать. У них был мудрый правитель – медведь по имени Степан. Но у него случилось горе: у него пропала дочь. Король лесного королевства дал приказ: кто найдет его дочь, тот получит половину лесного замка.

На этот поступок решился заяц. Он пришел во дворец к королю лесного королевства и сказал королю, что он пойдет искать его дочь. На следующее утро заяц взял мешок с едой и пошел, все дальше удаляясь от королевства. Шел он шел и видит плачущую птицу. Заяц спрашивает: «Что ты плачешь, птица Гор?» Гор отвечает: «Не могу своим птенчикам еду найти.» Заяц говорит: «Возьми полбуханки хлеба.» Птица сказала: «Спасибо тебе, заяц. Что я тебе могу сделать?» Он спрашивает: «Ты не видела, кто принцессу украл?» Она отвечает: «Я видела, кто ее украл – это волк.» Они пошли по тропинке.

Идут, идут и видят – тропинка заканчивается. И вдруг из кустов вылезают два лисенка. Заяц спрашивает: «Вы не видели, куда волк пошел?» А лисята в ответ: «Видели, но мы тебе скажем, если ты нас с собой возьмешь.» Он согласился, и они пошли вместе. И вдруг заметили, что приближается дождь. Заяц сказал: «Надо бы найти убежище, пока не начался дождь.»

Они увидели вдалеке ель и пошли к ней. Прождали под ней целый день. На следующее утро они проснулись и увидели, что вдалеке бегают мыши. И когда мыши приблизились к ним, заяц спросил: «А вы не видели, куда пошли волк с принцессой.» И мыши сказали, что вон туда, и очень попросили, чтобы их взяли с собой.

Шли, шли и видят, что впереди большая река. И заяц говорит: «Давайте построим плот.» Все согласились и начали строить плот. Два лисенка таскали корни, а заяц брал бревна и их связывал корнями. На следующее утро плот был готов к отплытию. Вся их команда была в сборе, и они поплыли.

Плыли — плыли и вдруг увидели остров. И они высадились на этот остров и пошли в пещеру. Они там нашли принцессу, развязали ее и побежали с ней на плот. Но волк заметил их и побежал за ними. Но они уже были на плоту, и заяц дал команду отплывать. Но волк пошел на безумие. Он хотел прыгнуть на плот. Но плот был далеко. Волк прыгнул и упал в воду. И утонул.

Когда заяц привез принцессу, то ее отец выполнил свое обещание.

Весна пришла

Плохо было зверям этой зимой. Синички говорят – тепла хотим, зайчики говорят – тепла хотим, а зима еще пуще злится стала. Белочки, которые заготовили запасы, спрятали часть и ждали, пока наступят еще холоднее дни. И вдруг откуда не возьмись прилетела сорока и затараторила: «Весна идет! Весна!»

Обрадовались звери. Зима и говорит: «Заморожу весну, изведу!» много огорченных и разочарованных мордочек было в лесу. Плакали зайчики, белочки, медвежата, потому что весна не справлялась с зимой: холодный снег не уходил, лежал как ни в чем ни бывало. Небольшие проталины светились, но снег тут же заметал их. Зима не хотела отдавать власть весне. И тогда решила весна обхитрить зиму. Она пошла на луг и начала его размораживать. Зима бросилась заметать его, а весна побежала в лес, согрела елочки и зверей. Зима ничего не могла сделать.

Весна победила, и каждый зверек подарил ей по подснежнику. В конце концов целая гора подснежников красовалась в теплых руках весны.

Сказка о всяких всячинах

Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Пошел старик рыбачить. В первый раз он поймал Емелю на печке – не помогло! Во второй раз он поймал корыто, задумался… Подумал да и бросил корыто. В третий раз поймал золотую сковородку. Отнес домой и говорит: « Вот тебе, старая, сковорода золотая, будешь сейчас блины мне печь.» Ну и начала старуха печь. Приготовила и поставила на окошко студиться. А сковородка была не простая, она была омолаживающая. Кто пожарит на ней что-нибудь и съест то, что приготовит, тот станет навсегда моложе. А старик со старухой не знали этого. Они хотели жить и жить, наверное, поэтому им попала золотая сковорода. Когда блинчики остыли, старуха накрыла на стол. Принялись старики есть. Когда поели и поглядели друг на друга, своим глазам не поверили! Кто это были? По-моему, они так и мечтали быть юношей и девушкой. И начали жить еще лучше, чем жили!

Волшебная палка

Жил-был в одной деревне злой человек Газли. И работал у него добрый мальчик Сэмм. Однажды хозяин послал мальчика за хворостом в лес. В лесу было мало хвороста, и он его долго собирал. Когда он набрал охапку хвороста и пришел домой, хозяин начал ругать Сэмма за то, что тот долго пробыл в лесу. В это время к дому Газли подошел старик. Он шел издалека и очень хотел пить. Старик попросил у Газли воды напиться, но тот прогнал беднягу со двора. Сэмм пожалел старика и дал ему целый ковш воды. За это старик дал мальчику палку. А эта палка была волшебная. Если ей сказать: «Ну-ка палка выручай-ка», то палка начинала бить того, кто обижал мальчика.

Однажды палка побила злого хозяина Газли, и с тех пор он никогда не обижал мальчика Сэмма.

Дружные деревца

Росли рядом два дерева – вяз и орешник. Они очень дружили между собой.

Однажды ясным зимнем утром приехали туда мужики. Они срубили эти деревца, их погрузили на сани и повезли к себе домой. И вот орешник говорит: — Прощай, брат! Теперь мы больше никогда не встретимся. А как весело и дружно мы жили!

— Прощай, мой товарищ, и помни меня! – ответил вяз.

Прошло время. Мужики сделали из вяза санки и лыжи, а из орешника – лыжные палки.

Пришли ребята кататься с пригорка.

— Здорово, дружище! — воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. – Теперь мы будем ежедневно встречаться на этом пригорке и будем всегда дружить.

И орешник, и вяз были очень довольны своей судьбой.

Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец.

Два котенка

Один раз, когда я отдыхала на даче, я подружилась с девочкой Алисой. А у нее на даче были два покинутых котенка, брат и сестра, правда, мы не знали, как их зовут.

Котята жили под домом Алисы. А утром и вечером они приходили ко мне гулять. Мальчик был серенький, а девочка рыжая с белым. Я их кормила молоком и печеньем. Им еда очень нравилась. Они лазали по деревьям. Когда им что-то не нравилось, они слегка кусались. Они очень любили вокруг колодца друг за другом бегать.

Один раз мальчик залез на крышу нашего дома и никак не мог спуститься. А мы из окна чердака. А в это время его сестра залезла на дерево и не могла спуститься. А мы потом спустились с чердака и сняли ее. Чтобы котята перезимовали, мы построили из коробки домик, постелили туда тепленький коврик и поставили туда еду и питье.

Две звездочки

Жила-была в космосе одна маленькая красивая звездочка, и никто ее не замечал. Но раз маленькая звездочка увидела рядом с собой такую же совсем маленькую — маленькую звездочку. На следующую ночь она пошла к той маленькой звездочке. И сказала ей, что она хочет завести себе подружку. Та охотно согласилась, и они на радостях вместе пошли гулять.

Все дальше и дальше уходили они от дома и не заметили, как заблудились. Стали звездочки искать дорогу домой, да не нашли. Стали они искать другие планеты и звезды.

Первая попалась им планета под странным названием Меркурий. Звездочки спросили у Меркурия: “Где находится район Голубо — красный?” Меркурий сказал, что этот район малоизвестный, а карты у него нет. Меркурий предложил им сходить к его младшему брату Плутону.

Но у Плутона не оказалось такой карты, которая была нужна звездочкам. Тогда Плутон сказал, чтобы звездочки сходили к его другу — Сатурну.

Звездочки полетели к Сатурну. По дороге чуть не упали в черную дыру, но наконец добрались.

У Сатурна была та карта, которая была нужна звездочкам. Сатурн показал звездочкам, где находится их район, позвал комету и строго настрого наказал, чтобы комета довезла звездочек до их дома. Звездочки сели на комету и в несколько мгновений долетели до их дома.

Но комета не хотела с ними расставаться. Тогда они придумали занятие, которое было интересно для всех троих.

Комета стала развозить звездочек по разным планетам и звездам, а звездочки изучали все, что видели.

С тех пор звездочки ни разу не терялись. И, возможно, побывали и на планете Земля.

Кактус

Жил на свете царь. У него была дочь — красавица — раскрасавица! Решил он ее замуж выдать. На балу было весело! Вдруг погасли все свечи, оторвались шторы и появился злой колдун Там — Там. Он подошел к царю и попросил руки его дочери. Царь дал отказ. Тогда злой колдун разозлился, зарычал и превратил царевну в зеленый колючий кактус. И исчез.

Царь горевал. Все время поливал кактус, ставил его на солнышко на окошке. Так прошло два месяца. Царь позвал к себе всех садовников, всех ботаников и сказал: “Кто снимет с моей дочери заклятие, тому я отдам ее в жены и еще полцарства. ”

Долго думали ботаники, но никакие удобрения кактусу (царевне) не помогали.

Ночью один звездочет вскочил с кровати со словами “Эврика!”, — и примчался в спальню государя. Ему приснилось, что если прекрасный принц поцелует кактус, то заклятие спадет. Прекрасного принца долго искать не пришлось! На следующий же день как всегда, выйдя на крыльцо, царь увидел карету. В ней сидел принц Иванушка. Увидев кактус, принц попросил остановить карету. Он взял в руки колючий кактус и хотел его купить, поскольку у принца в саду не было только кактуса. Но вдруг всех лошадей сразу укусили пчелы. Лошади ринулись бежать, а принц влетел лицом прямо в кактус и поцеловал его! Принцесса расколдовалась! И они полюбили друг друга!

Жираф и черепаха

Жили — были два друга: Жираф и черепаха. У черепахи скоро наступал день рождение: ей исполнялось 250 лет. Праздник намечался замечательный. Только одно огорчало жирафа, он не знал, какой подарок подарить черепахе. А черепаха любила танцевать, но не могла, так как двигалась очень медленно. Тогда жирафу пришла в голову прекрасная идея: он подарит ей две пары роликов.

Вот наступил день рождения черепахи. Жираф торжественно вручил ей ролики и научил ее кататься на них. Когда вечером зажглись звезды, начались танцы. А в центре веселее всех танцевали жираф и черепаха на роликах.

Возрастные усложнения для сказок

Сказка помогает развить эмоциональную сферу ребенка. Он учится сопереживать героям. Особенно нравятся детям сказки, придуманные родителями. Можно дать задание ребенку, придумать начало сказки, а продолжение сочиняет взрослый.

Для самых маленьких придуманные сказки про животных не должны содержать злых персонажей или страшных сюжетов. Это может быть сказка-путешествие о том, как герой шел и повстречал разных зверей. Малыши с удовольствием подражают голосам и движениям лесных (домашних) животных.

К 5 годам дети понимают, что такое волшебство. Им нравятся нереальные сказочные истории про заколдованных лисичек или волшебных попугайчиков. В этом возрасте можно добавить неприятного персонажа, который будет вредничать. Обязательно в конце сказки надо помирить всех животных. Такой финал помогает развить у детей доброту, отзывчивость.

В младшем школьном возрасте придуманные сказки про животных могут содержать сложные конфликтные ситуации, различных по характеру персонажей, элементы волшебства. Часто дети просят рассказать страшную сказку – это помогает им в преодолении собственных страхов, развивает фантазию и воображение.

Вам нужен герой или героиня сказки

Сочините сказку про человека, животное, растение или любой предмет: игрушку, чайник, ложку, лампочку, стол, планшет. Про все, что попадется на глаза или придет на ум. При желании, Вы можете оживить, что угодно, даже явления природы. Но люди или животные чаще всего выступают главными действующими лицами сказочных историй.

Как Вы думаете, что главное для героя?

Конечно же, его характер и облик.

Подумайте, каков Ваш герой

Он смешной? Умный? Храбрый? Красивый?

Также не забудьте придумать маленькие недостатки

Он маленький? Застенчивый? Часто ленится? Упрямый?

Создание персонажа маленькой сказки может занять некоторое время. Но если у вас получится убедительный герой или героиня, вызывающий сочувствие и желание ему помочь, то полдела сделано. Кстати, придуманный персонаж можно делать героем самых разных историй.

Из этих кирпичиков составляйте характер героя своей сказки

имя возраст чем занимается внешность домашние питомцы, друзья увлечения любимый цвет любимое блюдо

темперамент чего боится с кем дружит чего не любит секреты что вспоминает что снится о чем мечтает

Как Вы понимаете, для сказки одного героя или героини не достаточно.

Как придумать маленькую сказку о животных?

В школе или детском саду иногда дают домашнее задание детям – придумать сказку. С этой проблемой ребенок обращается к родителям. Не все взрослые могут быстро сочинить волшебную историю. Они обращаются к знакомым и друзьям с такой просьбой: «Помогите придумать сказку о животных!»

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Шаг 1. Выбрать главного героя. Можно придумать ему имя, наделить индивидуальными чертами характера или внешности.

Шаг 2. Определиться с местом действия. Если главный герой – домашнее животное, то и проживать он должен на скотном дворе или в доме. Лесной зверь обитает в лесу, имеет свою нору (берлогу). Можно вкратце описать его будни.

Шаг 3. Происходит конфликт или разворачивается определенная ситуация. Герой во время кульминации сказки попадает в непривычные условия. Он может встретиться с другим персонажем, отправиться в путешествие или гости, найти что-либо необычное на своем пути. Именно здесь, в непривычной ситуации, проявляются ярче черты характера героя сказки. Он может измениться к лучшему, если был злым. Или прийти на помощь, если изначально был положительным героем.

Шаг 4. Завершение сказки – подведение итогов. Герой возвращается в привычное состояние, но уже другим. Если был конфликт, персонаж осознал, помирился, подружился с другими животными. Если ездил в путешествие, узнал правила движения, побывал в разных странах, привез подарки для друзей. Если происходило волшебство, то стоит описать, как оно повлияло на героя или окружающий мир.

Поместите героя своей короткой сказки в конкретное время и пространство

Подумайте, происходит ли действие Вашей истории в реальном или вымышленном мире.

Сейчас? Давным-давно? Или в далеком будущем?

Сколько времени понадобится герою, чтобы преодолеть все трудности и достичь цели?

День, несколько лет, столетие?

Поместите ваш персонаж в привычную или, наоборот, необычную обстановку.

Не усложняйте. Можете, например, поселить героя в вашей квартире, и представить гостиную, наполненную уютными креслами и диванами с диванными подушками. Или кухню. Или детскую. Или двор.

Не забудьте включить все свои чувства. А для этого войдите внутрь своего героя или героини и представьте.

• Что видите: ключ, странный предмет, клочок бумаги, письмо, надпись из облаков?
• Что слышите: тиканье настенных часов, движение машин на улице, чуть слышные шаги?
• Какой запах тревожит вас: странный аромат, запах гари, сладкий аромат печенья?
• Что чувствуете: дуновение ветра, озноб, мурашки, теплое прикосновение солнечного лучика?
• Может быть, во рту появился вкус горячего молока или металлический привкус страха?

Рекомендации для взрослых

Придумать короткую сказку про животных можно вместе с ребенком. А после попросить малыша нарисовать героев или слепить их из пластилина. Такое напоминание о совместном творчестве будет радовать ребенка и взрослого. При сочинении сказок следует придерживаться простых правил.

• История должна соответствовать возрасту ребенка, следует избегать непонятных ситуаций.
• Рассказывать сказку эмоционально, с выражением, побуждая к этому ребенка.
• Следить за интересом малыша. Если ему скучно, можно по-другому развить сюжет или вместе придумать продолжение.
• Можно вместе с ребенком выбрать персонаж, каждый день сочиняя разные истории о нем.
• Если в сказку добавить диалоги, то одного персонажа может озвучивать взрослый, а другого – ребенок.
• Завести альбом или книжку, куда записывать сказки, рисовать картинки вместе с ребенком.

Что случилось с Героем или Героиней?

Обратите внимание на то, что большинство сказок всех времен и народов используют идею «дама в беде» или «у юноши неприятности». Эти идеи работают всегда!

Сочините, что произошло с главным героем

• необычное явление,
• что-то наколдовал злодей,
• какой-то поступок сдвинул равновесие,
• болезнь,
• кража чего-то жизненно важного,
• потеря,
• бедность и необходимость выжить,
• задание спасти или защитить кого-то, возможно, весь мир.

Придумайте цели

• какую цель ставит перед собой герой?
• какие действия ему нужно совершить, чтобы достичь цели?
• что заставляет его идти к цели: любовь? справедливость? свобода? сострадание? поиск приключений? Безопасность и страх? самореализация?

Разбудите свое воображение.

Воображение, как и талант, дремлет в каждом из нас. Правда у кого-то оно дремлет, а у кого-то и спит беспробудным сном. Но это поправимо. Главное — поверить в свою творческую жилку и немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход.

Воображение — это способность видеть необычное в обычном, создание образов и сюжетов, оживление неживого и нереального. Воображение работает на определенном сырье, при переработке которого рождается сказка. Сырье для воображения можно найти повсюду. Это могут быть жизненные ситуации (провалы и проблемы, успехи и достижения). Источником вдохновения могут послужить картины художников, классическая и современная музыка, образы из мира кино и собственно уже известных сказок. Уединение с природой способно разбудить идеи даже в самой «уставшей» от мирских забот голове.

Расшевелить воображение может помочь общение с ребенком. Наводящими вопросами, малыш сам ответит, что и как должно произойти в сказке. Сочинять сказку вместе с детьми — весело и познавательно. Ведь у них самое интересное и живое воображение!

Дайте волю фантазии и оживите неживое. Пусть заговорит дверь, начнет играть перед сном кровать, или убегать из-под ног дорога…

Мечтайте о себе, обрисовывая мечту в виде сказки. Но! Внимание! Этот метод способен принести ЧУДО из нереальности в реальность и исполнить вашу мечту. Поэтому будьте позитивны!

А еще пробудить вдохновение можно при помощи медитации. Медитация — это расслабление тела с целью «высвобождения» и контроля своих мыслей и эмоций. Во время и после медитаций рождаются добрые и нежные истории.

Волшебная мантра для вдохновения поможет прочувствовать состояние полета и парения. Наполнить свою душу энергией, силой и вдохновение.

Набросайте план будущей сказки

То есть подготовьтесь заранее. Подумайте о чем или о ком будет ваша сказка. Что именно вы хотите донести до слушателя. Напишите план. В план должно входить:

• Начало истории (где? кто? когда?)
• Происшествие (что произошло? конфликт, проблема)
• Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации)
• Итог (возвращение или иное завершение сказки)

Безусловно, это очень и очень приблизительный план. Ну, вот пример плана всем известной сказки «Колобок»:

1. Домик бабушки и дедушки. Дед просит бабку спечь колобок.
2. Испеченный колобок оживает и убегает.
3. Колобок успешно убегает от опасности в виде зайца, волка и медведя.
4. И на старуху бывает проруха, лиса перехитрила колобка.

Очень интересное и легкое планирование сказки можно воплотить в создании сказки-крошки . Сказка — крошка, это очень маленькая сказка, длиной в пару абзацев. Сказка-крошка придумывается буквально на ходу. Например: сказка-крошка про воздушный шарик.

Жил-был шарик. Очень долго он пролежал маленьким и сдутым в большой коробке с другими такими же шариками, мечтая однажды увидеть яркий солнечный свет. И вот однажды, он оказался в руках человека. Человек стал надувать его. Шарик стал расти, становиться все больше и больше. Он уже не был сморщенным и некрасивым. Теперь это был большой красный шарик, готовый полететь в небо. Но человек, дал его маленькому ребенку. А малыш крепко держал шарик в руке.

Шарик настолько себе понравился, что ему очень не хотелось играть с ребенком. И он все время пытался вырваться. И вот подул ветерок, и шарик, воспользовавшись случаем, дернулся и вырвался из маленьких ладошек. Шарик взмыл в небо. И летел все выше и выше. Он так радовался своей свободе, что начал громко смеяться. Да так, что не мог остановиться, пока не лопнул, и не упал снова на землю…

Если тренироваться на сказках-крошках, то со временем вы запросто будете придумывать объемные и интересные сказки!

Поиграйте в словесные игры

Слова — клеточки сказочного творения. Можно поиграть и с ними, авось и что-то новое родится.

Возьмите два разных слова (можно кого-нибудь попросить назвать вам слова, или наугад ткнуть пальцем в книжку). И придумайте пару сюжетов с этими словами.

Например, возьмем слова — замок и олень. Вот какие сюжеты можно придумать:

1. К замку принцессы каждый день в одно и то же время приходил олень, и пытался дотянуться до яблони за забором.

2. В замке одного короля жил прекрасный олень, который умел говорить.

3. Жил-был удивительный олень, который на своих рогах носил целый замок.

Возьмите противоречия и придумайте историю. Например, огонь и вода, недодела и передела, красивая и некрасивая принцесса, микросамолет и самолет, король и слуга, лето и зима.

Выпишите несколько заголовок из журналов, газет и книг. Перемешайте и возьмите наугад три из них. Найдите общее и составьте рассказ. Иногда из самой, казалось бы, абракадабры, рождается гениальное произведение, например, «Алиса в стране чудес» Л. Кэрролла.

Найдите слушателя и расскажите ему сказку

Сказочнику обязательно нужны те, кто любит сказки. Рассказывайте сказку простыми словами и простыми предложениями. Используйте яркие описательные образы и как можно больше прилагательных. Активно играйте интонацией и голосом, говоря то громче, то таинственно тише.

Поведайте свое сочинение любимому человеку, маме, подруге, соседке. А лучше всего самому благодарному слушателю — ребенку! Расскажите, даже не прося ее оценить. Оценку своей сказки вы увидите в их глазах…. И скорее всего она вдохновит вас на новые подвиги!

Познакомьтесь с моей последней сказкой «Магазин смеха»! Возможно именно она станет вашей отправной точкой в страну Добрых Сказочников!

Талант сказочника не родится сам по себе. Он как зернышко в земле, чтобы вырасти, ему нужны старания и время. Однако, оно того стоит, чтобы в один прекрасный день превратиться в красивое цветущее дерево. Дерево, которое не похоже ни на кого и красиво по-своему!

Тут и сказки конец, а кто слушал — Молодец!

Придумайте главного героя

Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса. Главным героем может стать ваш ребенок, либо мальчик или девочка, своим поведением очень напоминающими вашего малыша. Основным персонажем может быть любимая игрушка, герой мультфильма, животное или птица, машина, обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон. Все, что угодно!

Наделите героя какими-нибудь обычными и необычными качествами. Например, оживить стол — уже само по себе необычно, но при этом на нем все также можно делать уроки, при чем путешествуя по свету.