Сказка о царе салтане в каком классе изучается

гдз по литературному чтению работа с текстом 3 класс крылова вариант 8 kyqemis

гдз по литературному чтению работа с текстом 3 класс крылова вариант 8
ГДЗ , Ответы по Чтению 3 класс .

Готовые Домашние Задания, Решебники. . . ГДЗ 3 класс Литературное чтение Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 2015 г. Художественные особенности рассказа кавказский пленник толстова. СРОЧНО! сегодня училке работу сдавать. Чтение тест вилы и вилки 2 класс это 1 сказка 2расказ 3 познавательный расказ. Специализация. Начальные классы. Рассказать о сайте. Вариант 8 . 1. Прочитай текст. Этого красненького кругленького жучка с чёрными точками на спине знают все. материалы / Тексты контрольных работ по литературному чтению 3 класс Перспективная начальная школа. Контрольная работа № 8: проверка навыка чтения. класс ГДЗ Чтение Работа с текстом 3 класс Крылов · ГДЗ Чтение Работа с. 21 июн 2012 Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса ФГОС М. 3 класс . Крылова О.Н. Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы . Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. Художник, книжный иллюстратор и гдз по литературному чтению 3 класс к заданиям всех вариантов являются материалами Физика 8 класс крылова чтение 3 класс ответы крылова о.

Данный материал может использоваться с любым учебником, работа с текстом : 3 класс.
ГДЗ рабочая тетрадь по литературе 3 класс Малаховс. 1683 . ГДЗ Чтение Работа с текстом 3 класс Крылова. 58098 . Третья иллюстрация к книге Чтение . Работа с текстом : 3 класс — Ольга Крылова. 1-4 классы,Нефедова Елена Алексеевна, Узорова Ольга Васильевна. Литературное чтение . Итоговая работа за курс начальной школы. Скачать: Чтение. Работа с текстом. 3 класс. Крылова О.Н. (pdf) . Вариант 8 30. Вариант 9 34. Вариант . уроках русского языка и литературного чтения. Иллюстрации к книге Ольга Крылова — Чтение. Работа с текстом.4 класс. ФГОС. Рецензии и . Литература. Типовые экзаменационные варианты. .. 8 класс. Анализ текста. Практикум. ФГОС Русский язык. 8 класс. Анализ текста. .. Литературное чтение. 3 класс. Итоговые контрольные работы. ФГОС 1 рец. Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. . 1 акция по этому товару сегодня Осталось: 0 5 дней 1 8 часов 25 %. До 23:59 11 апреля. Скидка 25% по акции «Сдаем на отлично!» Иллюстрации к книге Ольга Крылова — Чтение.

3 класс. Работа . Литературное чтение: Итоговая аттестация. 3 .

ГДЗ: Русский язык 3 класс Крылова, Канакина

Русский язык 3 класс

Тип: Тетрадь для контрольных работ

Авторы: Крылова, Канакина

Издательство: Экзамен

Учащимся третьих классов средней школы очень трудно справляться с тем объемом домашних заданий по русскому языку, которые им задают. Но, к счастью, на сегодняшний день существует достаточное количество пособий.

Для чего предназначен решебник

Решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова, Канакина Экзамен» был создан специально для того. чтобы систематически контролировать знания школьников по данному предмету. Его можно использовать как для того, чтобы повторять уже пройденный материал, так и для того, чтобы обобщить полученные знания.

Что входит в решебник

Решебник к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова, Экзамен» включает в себя следующее:

• использование падежейсуществительных, а также прилагательных в предлоениях;
• упражнения на Правильное написание частицы «не» с глаголами;
• падежное изменение прилагательных;

В нем есть разделы, которые посвящены синонимам, антонимам, а также правильному написанию безударных согласных букв.

Причины использования решебника

Существует несколько причин, по которым стоит пользоваться решебником к учебнику «Русский язык 3 класс Тетрадь для контрольных работ Крылова Экзамен» . Во-первых, он полностью соответствует абсолютно всем установленным требованиям ФГОС. Во-вторых, материал идет в той же самой последовательности, что и материал учебника по
русскому языку для третьих классов, который был выпущен издательством «Экзамен». В-третьих, все работы, содержащиеся в данном решебнике, составлены согласно комплексному подходу к изучению русского языка. В-четвертых, он получил одобрение Министерства образования и науки Российской Федерации, так что в правильности ответов можно не сомневаться. Его рекомендуют сами учителя.

Басня «Зеркало и Обезьяна» И. Крылов стр 136

1. Понравилось ли Обезьяне её отражение в зеркале? Узнала ли она себя в нём?

Нет, героиня категорично отнеслась к тому, что увидела.

Она начала высмеивать это, называть все недостатки и сказала, что удавилась бы, если бы была такой же.

Она даже не догадывалась, кого видит в отражении.

Но заметила, что среди её знакомых есть подобные.

А Медведь был умнее.

Он подсказал своей собеседнице, что ей стоит обратить внимание на себя.

Но самоуверенная, глупая Обезьяна пропустила совет мимо ушей.

2. Рассмотри рисунок к басне и найди в тексте строки, соответствующие ему.

На иллюстрации мы видим ситуацию, когда главная героиня рассматривала то, что увидела в отражении. Поэтому ей соответствуют следующие слова из произведения:

«Мартышка, в Зеркале увидя образ свой.

Тихохонько Медведя толк ногой:

«Смотри-ка», говорит: «кум милый мой!

Что́ это там за рожа?

Какие у неё ужимки и прыжки!» 

3. Чем Обезьяна из басни «Зеркало и Обезьяна» похожа на Мартышку из басни «Мартышка и Очки»?

И первая, и вторая героиня – глупые кривляки, которые вовсе не понимают, как обходиться с вещью, что попала к ним в руки.

Из-за этого они делают смешные, невежественные выводы.

При этом героини вовсе не думают о том, что сами как-то неправильно себя ведут.

Им не хватает осведомлённости и мудрости.

4. Сравни слова из басни Крылова «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться» и народную пословицу «Других не суди, на себя погляди».

Два этих выражения учат одному и тому же – нужно смотреть на себя, а не искать недостатки в других; заниматься своим усовершенствованием, развиваться, а не обращать внимания на то, как выглядят и что умеют другие.

Ведь люди часто видят плохое в своих знакомых, друзьях, а при этом являются такими же либо даже хуже.  

5. Обсуди с другом, в ком легче найти недостатки: в себе или в других.

Проще найти изъяны в окружающих.

Ведь далеко не каждый может признать свои минусы, покритиковать себя. Хотя на самом деле, то, что мы видим в других – частично является отражением того, что есть у нас.

Но нужно уметь перешагнуть через самолюбие и делать о себе надлежащие выводы.

Хотя чувство собственного достоинства также должно присутствовать.

Ведь от этого зависит психологическое состояние.

6. Какие строки басни стали крылатыми выражениями? Запиши их в «Рабочую тетрадь».

Что за рожа? Я удавилась бы с тоски, когда бы на неё хоть чуть была похожа.

и

Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?

Таких примеров много в мире: не любит узнавать никто себя в сатире.

Практически каждое произведение Ивана Андреевича содержит строки, которые становятся известными даже тем, кто не интересовался его творчеством.

Они передаются из уст в уста, как и народные творения.

Ценность морали Ивана Андреевича в том, что он простыми и доступными словами даёт понять, как можно поступать, а как нельзя; каким нужно быть, а каким не стоит.

Баснописец интересным образом подбирает героев для своих произведений.

Все они имеют какие-то общие черты с людьми, и именно эти черты Иван Андреевич высмеивает либо прославляет.

Проверим себя. Образные выражения из прочитанных рассказов

1. Назови произведения, которые тебе запомнились. Кто их автор?

Котенок Л. Толстого, Сказка о рыбаке и рыбке А. Пушкина.

2. Ты уже познакомился с народными сказками. Теперь ты узнал, что сказку может придумать писатель, поэт. Мы говорим, что это литературная сказка.

Устное задание, не требующее ответа.

3. Встречалось ли тебе слово иллюстратор? Это художник, который делает рисунки — иллюстрации к литературным произведениям.

Например, к «Сказке о рыбаке и рыбке».

А.С. Пушкина рисунки сделал известный художник книги В. В. Перцов.

Устное задание, не требующее ответа.

4. С какими произведениями А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого ты был знаком раньше? Назови. Расскажи одно из них.

Знакома со сказками А.С. Пушкина, баснями Крылова и Толстого.

5. Какие образные выражения из прочитанных рассказов ты запомнил и можешь объяснить их смысл?

Делу — время, потехе — час.

А Васька слушает, да ест. Из басни «Кот и Повар» И. А. Крылова.

А ларчик просто открывался. Из басни «Ларчик» И. А. Крылова.

6. Прочитай ещё один отрывок из романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина.

Сравни это стихотворение со стихотворением на странице 89. Подумай, какая тема их объединяет. Одинаковы ли в них зимние картины? Чем они различаются? Где наблюдал зиму поэт: в городе, в деревне?

В первом отрывке из романа «Евгений Онегин» Пушкин описывает зимнюю ночь в городе. Мы можем догадаться об этом по упоминанию домов, затворов на воротах и торговых рядов. Это не большой провинциальный городок.

В стихотворении «Зима» Пушкин описывает уже зимний день и деревню. Мы видим крестьянина на лошадке и мальчика, который играет с собакой и санками.

Разница между этими стихотворениями не только в описании зимнего дня и зимней ночи, но и в настроении, которые они передают. В первом отрывке мороз трескучий, темные дома и стихшие крики передают покой и умиротворение. Во втором стихотворении мы радуемся прекрасному зимнему дню, веселимся вместе с мальчишкой, крестьянином и лошадкой.

7. Можешь ли ты сказать, в чём необычность сказки о золотой рыбке?

На первый взгляд, сказка Пушкина «О рыбаке и рыбке» не отличается от обычных волшебных сказок. Мы имеем волшебного помощника, который в благодарность за свое спасение творит различные чудеса. Мы имеем жадную старуху, которая оказывается в конце сказки наказанной, то есть формально можно говорить о победе добра над злом.

Однако, не будем забывать, что главным героем сказки оказывается старик, который спас золотую рыбку и для которого она и делала свои чудеса. Старик в этой сказке не получил ничего, он как жил со своей старухой в ветхой избушке, так и остался в ней в конце сказки.

Необычность этой сказки в том, что за грехи одного человека отвечает и другой, в целом положительный персонаж. А это происходит еще и потому, что в своей сказке Пушкин поднимает вопросы взаимоотношений в семье, с иронией но тем не менее.

8. Случалось ли тебе остаться у разбитого корыта? Придумай свой рассказ на эту тему. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

У меня, как у многих, бывает очень большое количество желаний. Хочется сразу и всего. Однако однажды я понял: надо соразмерять желания с возможностями.

Я записался на бокс, увлекся футболом, танцами. Потом захотел рисовать ― оказался в художественной школе. Надумал стать певцом ― пошёл на хор. Я с трудом посещал почти все занятия.

Зато соревнование по боксу, выступление хора (я уже был солистом), матч по футболу были назначены на один день. Я не мог выбрать, где выступить… И «остался у разбитого корыта».

9. Определи основные мысли прочитанных басен И. А. Крылова. Назови образные слова и выражения из его басен, которые мы часто употребляем в речи. Почему их называют крылатыми?

Во втором классе мы познакомились с баснями Крылова «Стрекоза и муравей» и «Лебедь, рак и щука».

Главная мысль басни «Стрекоза и муравей» заключается в том, что всегда следует заботиться о своем будущем. Главная мысль басни «Лебедь, рак и щука» заключается в том, что любое дело нужно делать дружно, общими усилиями.

В баснях Крылова находится много крылатых выражений, которые мы часто используем в своей речи, даже не задумываясь о том, что эти фразы принадлежат перу великого писателя.

Например фраза из басни «Лебедь, рак и щука» «А воз и ныне там» часто произносится, когда хотят сказать о том, что какое-то дело так и не сдвинулось с места.

10. Вспомните с другом примеры из жизни, когда можно употребить следующие пословицы:

«Один за всей и все за одного» — Вася спорит с Петей, и вса друзья Васи стали на его сторону.

«Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идет» — храбрый не супер герой, у которого нет страхов, а обычный мальчик, который знает свои страхи и старается их преодолеть.

«Грамоте учится всегда пригодится» — человек, который много учился, ему эти знания всегда пригодятся.

«Друзья познаются в беде» — Вася помог Мише встать, когда тот упал перед всем классом, а все смеялись.

11. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы.

Пословица «Один за всех и все за одного» подходит к следующим произведениям: Русская народная сказка «Репка», Русская народная сказка «Царевна-лягушка».

Литературное чтение. 3 класс. Всероссийская проверочная работа. Типовые тестовые задания. ФГОС — Крылова О.Н. | 5-377-15346-7

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

nyxabeh гдз по чтение работа с текстом 2 класс крылова ответы

Ссылка:

http://ejatolyx.sabemo.ru/2/63/gdz-po-chtenie-rabota-s-tekstom-2-klass-krylova-otvety

---

гдз по чтение работа с текстом 2 класс крылова ответы
Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . варианта итоговой комплексной работы для 2 класса (по 5 экземпляров + текст в 20. тестовых заданий итоговой аттестации за курс 2-го класса с ответами. Алимов Решебник (ГДЗ ) по истории за 6 класс к рабочей тетради История России. В предлагаемых книгах даны самые разные варианты и быстрых и эффектикных диет, а также приведены рецепты чтений работа с текстом 2 класс ответы крылова решебник вариант 8. Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . Все материалы сборника можно ксерокопировать. Сфера и шар 2. Консультации по выполненным мной задачам — гарантированы. Употребление синонимов и антонимов 26 9. Местоимение в словосочетании и предложении 689. Проверка навыка чтения вслух читательских умений работать Книга: Чтение гдз работа текстом класс ответы крылова решебник скачать: 4 (pdf) купить книгу фгос ( издательство экзамен).
. О.Н. Чтение. 2 класс. Работа с . Крылова О.Н. Чтение. 2 . 2 класс. Работа с текстом. Книга автора Крылова Ольга Николаевна — Контрольные работы по рус. . Купить Крылова, Ольга Николаевна «Чтение. Работа с текстом: 2 класс. . Гдз по чтению 3 класс крылова . работа с текстом ответы . Гдз литературное чтение 1 . Самая большая коллекция ГДЗ по литературному чтению 2 класс. . навыки литературного анализа, выразительного чтения, работы с текстом. . не должны рассматриваться как сборники ответов для списывания — их потенциал . Скачать: Чтение. Работа с текстом. 4 класс. Крылова О.Н. (pdf) . Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. . Вариант 2 11. Вариант .

1. 2017/03/21(火) 07:42:18|
2. Unclassified
3. | Трэкбэки:0

Презентация по литературному чтению на тему «И. А. Крылов» (3 класс, вводный урок)

И. А. Крылов. Подготовка сообщения об И. А. Крылове.

Цель урока: познакомить с жизнью и творчеством И. А. Крылова.

1. Организационный момент.

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Что это будет сказка, рассказ,

Вы учите их – они учат вас!

2. Проверка домашнего задания.

Дети читают наизусть отрывок из «Сказки о царе Салтане…»

3. Речевая разминка.

Наберите воздух. Произнесите потешку на выдохе.

Ваня, Ваня – простота

Купил лошадь без хвоста

Сел задом наперед.

И поехал в огород.

4. Введение в тему. Актуализация знаний.

Расшифруйте фамилию имя отчество писателя, о котором пойдет речь на нашем уроке с помощью кода «Пляшущие человечки».

— Что вы знаете о И. А. Крылове? Какие произведения он написал?

Определите тему и цель урока.

5. Работа по теме урока.

Знакомство с жизнью и творчеством И. А. Крылова.
— Откройте с. 130 – 131 учебника. Посмотрите на портрет писателя. Каким он вам представляется по характеру?

— Послушайте небольшой рассказ об авторе.

Крылов Иван Андреевич

(1769-1844)
Иван Андреевич Крылов — поэт-баснописец, драматург. Родился в Москве, в семье бедного армейского офицера. Воспитанием мальчика занималась мать. Она научила его читать и писать. После смерти отца работал писцом. Усиленно занимался самообразованием, играл на музыкальных инструментах. В 1782 году переехал в Петербург. В 14 лет написал комическую оперу в стиха «Кофейница»,  в 19 лет — комедию «Проказники», затем ещё ряд пьес. С 20 лет начал издавать сатирические журналы «Почта духов», «Зритель» и др. В 1809 году вышла первая книга басен Крылова, и к нему пришла подлинная слава. Всего Крылов создал более 200 басен. Николай Васильевич Гоголь назвал их «книгой мудрости самого народа». Почти 30 лет (с 1812 по 1841 год) Крылов проработал в Императорской Публичной библиотеке в Петербурге. Был избран академиком и награждён большой золотой медалью Академии наук. Умер в Петербурге. В Летнем саду Санкт-Петербурга есть великолепный памятник Крылову. Выполненный по проекту скульптора Клодта, он был установлен там в 1855 году. Баснописец сидит в задумчивой позе, а вокруг него ниже, на пьедестале, расположились герои его самых известных басен.

6. Физкультминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуть, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

7. Продолжение работы по теме урока.

1. Чтение текста на с. 132 – 133.

2. Составление краткого рассказа об авторе по опорным вопросам.

— Где родился Крылов?

— Какие языки он изучал самостоятельно?

— Где он проработал более 30 лет?

— Он написал огромное количество …?

— Что высмеивал в своих баснях Крылов?

3) Записать ответы в тетрадь так, чтобы получился текст.

8. Подведение итогов урока.

— Чем занимались на уроке?

— Что нового узнали?

Домашнее задание: подготовить сообщение о Крылове.

ГДЗ на литературное чтение книги Коти. Русские загадки о книге

Креативная тетрадь дополняет учебник «Литературное чтение. 3 класс, усовершенствованный в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Творческие задания помогают детям закрепить изученный материал по чтению и письму, развить воображение, воспитывать доброе и внимательное отношение к ним». окружающий мир.В тетради есть советы, которые подскажут школьникам, как написать рассказ, сценарий, отзывы к прочитанному произведению.

Литературное чтение. Творческий блокнот. 3 класс. Коти Т.Ю.

Текст из учебника

Уважаемые мальчики и девочки!
Я очень рад встретиться с вами на страницах «Creative Notebook».
В 3 классе вы продолжите знакомство с удивительной мирной литературой. Вам, несомненно, понравится творчески работать со словом, решать интересные литературные задачи. Вы научитесь пересматривать и писать сценарий, осваивать разные виды воспоминаний и чувствовать себя настоящим художником слова, пишущим рассказ по картинке.
Определить задания вам поможет рубрика «Мастерская писателя» и ваши давние знакомые — ученики 3 класса Аня и Ваня.
Успехов Вам в литературном творчестве!
Татьяна Кота
Книги — Друзья мои
Аня: Здравствуйте, Ваня! Помогите портфель в школу передать.
Ваня: Здравствуйте, Аня! А почему ты такой тяжелый?
Аня: Книги в библиотеку ношу. Посмотрите, сколько книг я прочитал за лето!
Ваня: Прочитал только одну, но такую ​​интересную вещь что придумал.Все лето мы с друзьями перевоплощались в героев этой книги. Сколько приключений было!
Аня: Как называется эта книга?
Ваня: Точно не помню, идет речь о Бибигоне и его друзьях.
Вспомните, как книгу летом называют Ваня. Выберите правильный ответ:
«Бибигон и его друзья»;
«Бибигон и Брундуляк»;
«Приключения Бибигона»;
«Бибигон на Луне».
Имя автора этой книги. Какие работы этого автора вам знакомы?
Запишите, какие книги вы читали за лето.
АВТОР
НАЗВАНИЕ КНИГИ
Прочтите русские народные пословицы. Объясните, как вы их понимаете.
Сначала аз да бук, а там и наука. Азбука — наука, а ребята — бук. Для АЗ, да для бука и кормы в руке.
Какие пословицы, поговорки и загадки о книге вы знаете? Запишите их.
По разному носился даже в глиняных чехлах. Я, как Санни, Кэндл, учусь уму.
Меняю на новый,
Не бумажный — электронный.
Отгадай загадку.Может ли рейд быть заголовком этого стихотворения? Запишите предположение.
Разгадайте загадку.

Литературное чтение. Творческий блокнот. 3 класс.

Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

Ответы на задания творческой тетради CTI за 2 класс

Соедините часть пословицы:

Кто много читает, много знает.
Не краснокнижное письмо, а Красной разум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
С книгой жить — век не торопиться
Дом без книги — день без солнца.
Книгу расскажем — с ума уйду.

Помните, что вы узнали о книгах, которые были в древности. Рассмотрите чертежи, подпишите их.

beresta — Кора Кора
пергамент — специально обработанная кожа животных
Книга из деревянной пыли
Винтажная книга с бумажными страницами

Пазл распродан:

летописец
красный
энциклопедия
иллюстрация
алфавит

Объясните, что представляет собой иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует. Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.

Мой любимый художник-иллюстратор — Владимир Сутеев.

Расскажите мне о своей домашней библиотеке.

В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. Стоят детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходила в школу, мама часто читала мне сказку В. Сутеевой.

Быстрые книги в заказе:

Сказки: сказки народов мира, сказки дяди Римуса,
Стихи: Барто, Стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: стихи и песни Матушка Гусь, Ладушки — русские народные сказки. Песни, Pestech

Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге?

Что меняется осенью в природе?

Дни короче.
Листья падают с деревьев.
Становится холоднее.
Перелетные птицы летают на юг.

Ответить на вопросы (по работе «Серый Шак»)

Как выглядел осенний лес?
Ответ: В лесу было темно и тихо.
Что это была за река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега слева, сама река показалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто закрывают тяжелые осенние облака.
Как вела себя птица?
Ответ: Все птицы очень волновались.
Напишите из текстов эпитетов и сравнений:

Даже голые березки, Рябину Альду и Иву убрали нахрен, словно серебряный пух.
Они встали со снегом, как в теплой дорогой шубе.

Краски осеннего леса

Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, как брови. Иногда шел небольшой дождь. Лес по-прежнему радовал последними красками осени, но птицы уже собирались собираться, готовясь улететь в теплые края. В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, словно в огне, ярко покраснели алайские грозди рябины.

Составьте свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.

Осень в лесу

Осень нарядила все деревья в лесу. У Березы желтое платье, у Рябиной красные серьги.

Грибы стоят в изящных шляпках. На кустах сверкает кружево-паутинка.

Как красиво в осеннем лесу!

Сочиняем стихи

Рифм к словам:

мышка — Медведь, Книжка, Малышка
нака-майка, зайчик, хаски
река — рука, берег
ребята — зверюшки, малыши, поросята
подруга — Повар, Лягушка, Подушка
котенок — Утенок, Коза, Волк
сад — Шкатулка, Поплавок, Полысадов, порадовала краска
— Маска, Магазин, Скала, Ласк, шишки
— книжки, пышки, мишки

Попробуйте сочинить стихотворение о дружбе, о друзьях
Наша Маша
Любит каши.

Моя девушка Нинка
Рисует мне картинки.

Петя, дружище,
Любит сладкий паштет.

Футболка на футболке
Зайчик ушастый.

Я люблю своих друзей —
Вместе с ними веселее!

Подходим к концу сказки.

Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вышла из норки и стала тянуть кота за усы. Кот проснулся, поймал мышку и поел. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка — это неправда, да в ней намек — хороший юный урок.

3. Соедините части сказки название:

Лисица-сестра и Волк
У страха глаза большие
Хитрый Лис
Сестра Аленушка и Бранц Иванушка
Лисица и журавль.

4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:

Лисица-сестра и Волк
Солнечная Лисица
Зима
Лисица и Журавль

5. Два описания.

Для энциклопедии: Слушатели живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, легко растягивается при беге.

Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, земля гибкая, как бы изогнутая. Ее пушистый хвост аккуратно одевается. Нежно глядя, улыбаясь, видны белые зубы.

6. Белорусская сказка «ПОХ» и русская «В страхе глаза большие»

Главные герои сказки «Боязнь глаз велика», экстра:

зайчик-знашка
— Главные герои сказки «ПОХ», экстра:

брат Иванушка

7.Кого же пугали герои в сказке »
Некоторые герои в сказке« ПОХ »испугались: Ёжик.

.

8. Слова из сказки «Сестра Аленушка и Бранц Иванушка». Кто говорит слова:

Сестра Аленушка, Хлеб Я из Койца — Брат Иванушка
Тяжелый камень … — Сестра Аленушка

в жизни — хочу пить, когда жарко
фантастика: никто не может превратиться в козла или лечь на дно пруда и поговорить

2.Слов и паттернов:

Перепел и перепел пять перепелов.
Королева Клара Строго Карла Карл за кражу Коралла.
Бор для Бобрят Доб.
Пекарь в печи Peek Pies.
Белые бараны бьют в барабаны.
Водяной падаль буровая вода из водопровода.
Поля гуляли по полю.

Несколько загадок животных:

Птица не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
Не человек, а идет на двух ногах (страус, курица и т.д.)
Есть сено и дает молоко (коровье, козье).
Не рыба, а живет в воде (крокодил).

Попробуй написать перевод Несбылицы: «В пустыне меня человек спросил: сколько клубники растет в море? И я думаю, что он ему хорошо ответил: сколько красной селедки плывет в лесу».

Я спросил у мужика маленького роста:
«А в море много клубники растет?»

Щелкнул носом пальцем:
Как рыба в лесу.

Письмо другу:

Здравствуйте, Коля! Как вы себя чувствуете? Как твое здоровье?

Мы очень скучали по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются.

Выздоравливай скорее!

Прощай, твой друг Миша.

Пословиц и поговорок:

Дружба: все за одного и один за всех. Не разрушай крепкую дружбу и топор. Безопаснее действовать сообща.
МИ и согласие: мир и любовь — все голова. Достаточно — не годится. В согласной стае волк не страшен.
Правда и ложь: на лжи правду не вырастишь. Однажды солгал, навсегда стал лжецом.
Добро и зло: как поесть, ответят. За хорошо платят хорошо. Хорошие слова лучше мягкого пирога.

Стихотворение на день рождения

День рождения, без сомнения
Самый лучший день в году.
Прочитал поздравления
И гости любили ждать.
Приходите как только
Я ждал двери!

Рассказ по картинкам

Петя приехал в гости на Колу. Коль решил задачу и ему это не удалось. А Пети очень хотел поскорее пойти играть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока задача не решится. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.

Пословица о дружбе, подходящая для этого рассказа:

Крепкая дружба с водой не рвется. Один за все и все за одного.

Опишите стрекозу. Какой совет вы дадите актеру?
Стрекоза грустная, голова опущена. Ей холодно, она встает в платке или другой одежде, набитой плечами.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким голосом изобилия. Стрекоза почти не двигается.

Напишите муравей. Какой совет вы дадите актеру?
Муравей тепло одет. Он весёлый и жизнерадостный. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит муравей уверенно и иронично, обращаясь к стрекозе.

Текст о литературной сказке.

Сказка «Аленький цветочек» написана писателем С. Аксаковым. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от мамы или бабушки.Но некоторые подробности писатель придумал сам.

Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в русских традициях народных сказок. Эпитетов много, стиль и речь сказок напоминают речевой оборот русских народных сказок.

Какими словами поэт описывает весну и осень:

Весенние краски: белые. Перламутровый, бирюзовый, розоватый.
Осенние краски: золото, красный, малиновый.

стр. 69 Летний букет

На фото мы видим летние цветы: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят букетом в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие яркие ароматные бутоны привлекают пчел.

С. 71 Стихи Ани:

Дорогая мамочка!
Я тебя люблю!
А стихи на память
дарю!
И еще рисунок,
А на нем — Цветы
Самые чудесные
Те, что любите!

Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:

Вся семья вместе и душа на месте.
Дерево укоренено, а человек — семья.
Какое сокровище, если в родном пути.
Нет такого друга, как родная мама.
С солнышком тёплым, с мамой добро пожаловать.
Родительское благословение на воде не тонет, она не горит в огне.

Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям

Без отца — много, а без матери — и весь сирота.
Блудный сын — ранняя могила Отца.
Вы прочтете Отца и Мать, вы найдете честь от вашего сына.
Все можно купить кроме мамы отца.

Гора и смерть людей младших перестанут читать старших.
Гордов Старики — первые казаки.

Дети не судят родителей.
Детей растить — курицы не рубят.
Малыши хорошие — мамы папа отец; Худес — отцовский конец.

Если вы не уважаете родителей, то вас никто не будет уважать.
Извини папу и маму — других не найдешь
Родители живы — читай, умерли — помни.

Что такое дерево такое и клин; Что такое батька, это и сын.
Кто не слушает мать — в беде.
Кто почтит родителей, дети прочитают.
Кто чтит родителей, тот не умирает.

Мать — святыня, не спорь с ней.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна — каменный забор.

На Земле нет неправильных родителей.
В мире найдут все, кроме Отца и Матери.
Не пренебрегайте советами старичков.
Не скрывайте свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, который родил, а тот, кто радовался, который неоднократно учил.

Отца и матери на жизнь мало.
Отец и мать читают — тяжело не знать.

Альтернативный батька в ад не попадает!
Послушный сын отцов Орден не ломит.

Родительская честь — с истинного пути не предашь.
Родительское благословение в огне не горит, не тонет в воде.
Родительское слово не усложняется.
Родители помогают в жизни.

Старший брат как второй отец.
Счастье родителей — честные и трудолюбивые дети.

Рели старый, у тебя тоже старый.
Уважение к молодым — долг, уважение к старшим — долг.
Хотите в чем-то преуспеть — посоветуйте с тремя старичками.

С. 76 Мои добрые дела:

Спящий ковер.
Я пошел в магазин, купил хлеба и молока.
Скинули во дворе.
Помыл окно.
Хохнула младшая сестра.
Очистил раковину.
Убраны игрушки для младшего брата.
Я пожалел сестру, когда она упала.

С. 77 Пословицы и поговорки о добре, добрых делах

Хорошая голова сто рук кормит.
Добра желаю, добра и делай!
Ищите хорошее, но плохое придет.
Хорошее на плохое не меняют.
Хорошо не имеет смысла, не надо уж тонкости.
Хорошо, что сокровище ищет, и плохое под рукой.
Хорошо быть в радости и жить в сладостях.
Хорошее помнит, а лихо не забудет.
Добро пожаловать — хорошее и мечта, а я плохое — худое и мечта.
Доброе дело спешить не нужно.
Хорошо и во сне хорошо.
Хороший вид сбоку, да и дом полюбился Старне.
Добро пожаловать к Фоме, и ее руки ушли.
Добро пожаловать, но плохо.
Хорошо не горит, не тонет.
Благо не отлично бродит спокойно.
Добро не умрет, а зло исчезнет.
Добро на свете не река течет, а живет семья.
Добро запомнить, а зло забыть.
Добро воодушевляет, а зло ранит.
Хорошее создание — веселиться.
Ну тогда будет хорошо, когда люди будут хвалить.
Доброе Того учит, кто слушает.
Хороший нрав.
Надежда держись, а они раздали из тонкого.
Хорошие не бегают, но и плохие не делают.
Добрый человек в красном углу завода.
Добрая честь, и зла не жалею.
Добродетель добро не вредит.
Добродетель побеждает власть.
Доброе дело — правду говорить смело.
Доброе дело не останется без награды.
Доброе дело говорит смело.
Хороший бизнес два века живут.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело твердо.

Рассказ «Как я помог маме»

Мама попросила помочь ей навести порядок в квартире.Решил снять в своей комнате. Сначала протерли ковер, потом пол мыли, чистоту внес на полки. В моей комнате есть клетка с попугаями. Я забочусь о них: убираю клетку, проявляю заботу, играю с ними. Мама ушла довольная моей работой!

Профиль читателя:

Читаю около 15-20 книг за год. Это было интересно для меня.
Моя любимая книга — «Волшебник Изумрудного города», автор — волки.
Я могу назвать себя букмекером, так как много читаю и люблю книги.
Да, хочу в школу и в городскую детскую библиотеку.

С. 74 Э. Чарушина сюжет план

Шура и Петр одни на даче.
Ночью стало страшно.
Кто-то зацепил дверь.
Возвращение папы и мамы.
Ежик — Ночной гость

С. 74 Рассказ о любимом питомце «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.

У меня есть кот. Его зовут пушка. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с основной массой без слов.Когда я чешу кота за глазом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!

Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.

Главная / Наши авторы

Коти Татьяна Юрьевна

Татьяна Котыкова (Котикова Татьяна Юрьевна) — поэт, переводчик, педагог, член Писателей России и Совета по детской книге России, лауреат премий. Л.Н. Толстого за вклад в развитие детской литературы (2002)

т.Коти пишет стихи на русском и английском языках как для взрослых, так и для детей. Первая книга «Азбуки в стихах с оформлением» вышла в 1995 году. На сегодняшний день вышло более 150 публикаций произведений общим тиражом около 3 миллионов экземпляров. Визитная карточка Т. Кои — «Моя первая книга о России», вышла в 2003 году. На протяжении ряда лет Татьяна Кочи сотрудничает с телешоу и журналом «Спокойной ночи, малыши!».

Занимаясь общественной деятельностью, Т.Коти уделяет большое внимание пропаганде русской книги, представляя Россию на международных конгрессах в разных странах: Бельгии, Швейцарии, Испании и др.

Как писатель и педагог Т. Коти участвует в создании новых учебных комплексов для младших школьников и разрабатывает новые методики чтения на английском и русском языках.

Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточняйте, что творческая тетрадь это к учебнику по литературному чтению для 3-го класса по программе перспективного, т.ю.хоты, половина задач и рисков, видимо, сочинена сразу на ходу. Что ж, ей было тесно, и мы сделали все задания. Вам остается только списать ответы в нашем Решебнике с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится.

Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6.Книги — Мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.И.

Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; «Спутанность сознания»; «Телефон»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Книги, которые читают летом: составьте список книг, которые читают.

Сначала аз да бук, а там и наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука — наука, а ребята — бук.(Иногда алфавит сложно дать детям).
Для Az Yes Beky и указатель в руке. (Тот, кто получил диплом, доверяет руководству)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.

Книга счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучшего товарища.
Не красная Книжная буква, красная, ум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
Не с пользой книгу читать, когда в них хватает только верха.
Всем добром во мне обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книжная книга, но и по вашему мнению.
Книжка хорошая, да развертки плохие.
Книги не говорят, а правда задета.
Читай книги, ничего не забывай.
Книжки читать — не играть в дам.
Ты будешь читать книги — ты все будешь знать.
Выбирайте книгу, как друга.
Книга для ума, теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтят, но любят, когда их читают.
Книга похожа на воду: везде дорога ломается.
Книга поможет в трудах, поможет в беде.
Одна хорошая книга лучше сокровища.
Хорошая книга — Искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочек светит.
Книга — Пища разума.
Книга — ваш друг, без нее как без рук.
Книга на двух листах, средний пустой.
Книжная книга — Возвращение: Один учит, другой мучает.
Книга не самолет, но для воров земель возьму.
Книга не в шапке, а в голову выбери.
В книге ищем не буквы, а мысли.
За книгой — движущийся разум.
Иная книга обогащает, а иначе — путь соблазняет.
Другая книга ума добавит, другая и последняя затронута.
Другие взгляды на книги водят, а разум ходит на его стороне.
Для кого книга развлечение, а для кого учение.
Кто знает Аз Да Бук, книги в руках.
Напрасно трудитесь — ловите без крючка и учитесь без книги.
Одна книга учит тысяч людей.
С книгами знал — ум наживать.
С книгой жить — возраст не торопится.
Книгу расскажем — с ума уйду.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не говорят.
Прочее из книг, прочее из конца.
В доме ни одна книга не плохая у хозяина детки.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Сама Мала,
и ум отдал.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а рассказывает.

Не дерево, а с простыней,
Не сорочка, а сшитая,
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с умом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: книга.Этот отход может стать плиткой заглавного стихотворения.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь отдана добрым делам

Хороший друг
Т. Коти

Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце до середины протянулось,
Чтоб слово добро возвратилось
И дорога легла.
Жизнь дарована добрым делам.
У людей есть хорошие друзья.
Это совесть.
Она все знает.
Кто-то в глубине души находится дома.
Кто-то испугается
Если правда мало.
Совесть учит жить.
Ты всегда знаешь ее голос.
Не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, как лучше поступить.
Совесть учит жить.
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце к сердцу протянулось,
Чтоб слово добро вернулось
И дорога светила.
Жизнь дарована добрым делам.

Как вы думаете, какие слова выбрал автор для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Бывали ли такие ситуации в вашей жизни, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите свои варианты заголовков стихотворения. Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что она учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворений: «На добрые дела дана жизнь», «Голос совести узнает всегда», «Светлый путь».

Прочтите, что он говорил о родном русском языке Владимире Ивановиче Даля в «Пути слова». Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня очень современны?

В. Дал.
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, на Пушкина… Непонятно, избегали ли они инопланетян; Что пробовали, каждый по-своему, писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким жаром и сел, он ее слушал … Попросту говоря, русская речь должна быть одной из двух: либо просить другого пути, либо форм, приходиться протирать иным способом, захватывая все лесные заповедники. Объясните, как вы поняли слова инопланетянин, оно образовано. Посмотрите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, какие акции, брошенные секретной командой, возглавляет В. Дель? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к родному языку, не оформляете ли вы свою речь ненужными некрасивыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь залита жаргонизмами, большим количеством иностранных слов.

Чужой — это заимствованные из иностранного языка слова.
Но подать заявку — наверстать упущенное, стать вульгарным.
Формование — вытяжка, формовка.

Мне кажется, что В. Даль говорит об исконно русских словах, именно под ними подразумевается выражение «заповедники, брошенные лошадьми». Их надо брать, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы едим с друзьями, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык Надо любить и заботиться — мы это понимаем.

П. девять

Ответы на стр. 22-28.Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы страниц 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63. Картины родной природы

Все, конец записной книжке!

Готовое домашнее задание

ГДЗ на английском языке.Как пишется «Домашнее задание» по-английски? Эффективное изучение английского с GDZ

Правильное оформление домашнего задания по английскому языку Играет важную роль При оценке. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашних заданий учителя преподают с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать передачу в интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по записи

1. Число нужно писать в середине строки.
2. Если страница чистая, начните писать с верхней строки.
3. Если на странице записной книжки уже есть записи на английском языке, перейдите на 2 строки или 4 ячейки, в зависимости от типа записной книжки.
4. Дату указывают следующим образом: день недели, номер, месяц

Пример: Пятница, 13 сентября, где 10-е является сокращенной формой от Десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда даты упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатое) сентября.

1. После даты письменно обозначить вид работ:

КЛАССНАЯ РАБОТА. Классная работа.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ. Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце следует отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание».Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «работа» — работа. Часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому помните: слово «домашнее задание» всегда пишется по-панковски!

7 класс

Учебник английского языка для 7 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

8 класс

англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Английский 8 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Дотанк Н.Н.

Учебник английского языка для 8 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

Англичане, стокеры 8 класса

9 класс

англ.Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Учебник английского языка для 9 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.

10 класс

11 класс

англ.HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — занятие непростое. Сам английский язык считается одним из самых легких. иностранные языки. Для изучения намного проще, если сравнить, например, с русским. Ведь не случайно он говорит почти на половине земного шара.Но все же при изучении английского в школе возникает много сложностей.

GDZ на английском Это палочка для еды, которая может оказаться в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку существует множество учебников. Это такие авторы, как Кузовлев В.П., Лап, Реудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет научиться общаться на английском языке. Поможем найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно на изучение английского?».Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Продолжается и после окончания — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать GDZ на английском языке, времени на выполнение домашнего задания потребуется гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда школьник действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома просят домашнее задание.

Современные учебные пособия не только по учебникам.Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как Clementeva с серией HAPPY English для разных классов. Если можно послушать радио или окунуться в Интернет в среду, лучше освоить язык или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке есть готовые задания Для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDZ на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Изображения учебников приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Английский 3 класс. Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
• Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
• Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет.ФГОС Быков, Своевременное Просвещение
• Английский язык 3 класс. Книга студента. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Подкин Образование
• В центре внимания 4 класс. Учебное пособие — ученица «S Книга Быкова, Дули, Поспелова» Образование
• Английский язык 4 класс. Учащийся «S Книга Кузовлева, Реудова Образование
• Английский язык 4 класса. Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
• Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. GEF Bustard
• Прожектор 5 класс.Учебное пособие — Студент «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
• Английский 5 класс. Студент «S Книга Кузовлева Просветите
• Русский Русский 5 класс.» Студент «S Book». Гос Биболетова название
• Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент «S Book». Гос Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Ученица «С Книг. Гос Ваулина, Дуля Просвещения
• Английский язык 6 класс. Стенд: Студент» С Книг. Гос Баранова Просвещение
• Английский 6 класс.Студент «S Book. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
• Английский язык 6 класс. Наслаждайтесь английским языком 6. Студент» S Book. Гось Биболетова, Денисенко Название
• Английский класс 7. Rainbow English 7: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
• Английский класс 7. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
• Английский класс 7. Стендент: Студент S Book. Гос Баранова Enlightenment
• Английский класс 7. SPOTLIGHT 7: Учебник — Студент S Book Ваулина, Dulya Enlightenment
• Английский класс 7.Enjoy English 7. Учебник — Студент «S Book. Гос Биболетова название
• Английский язык 8 класс. Студент» S Book. Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
• Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебное пособие — Книга учеников Ваулина, Дуля Просвещения
• Английский язык для 8-го класса. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга S для учеников. Гос Биболетова титул
• Английский 9 класс Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
• Английский 9 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Ученица «S Book Butler, Thunderstorm Title
• GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.P., Lap N.M.
• Английский 10 КДАСС. Учащийся «S Book». Гос Афанасьев, Михеева Образование
• Happy english.ru 10 класс. Учащийся «S Book» — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
• Английский язык 10 класс. Наслаждайся английским. Студенческая книга — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
• Английский язык 10 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студенческая книга Гроза, дворецкий Название
• Английский класс 11 Кузовлев В. М .: Просвещение
• Английский язык-XI: Студенческая книга — Рабочая тетрадь Афанасьева О.В., Михеева И.В.М: Просвещение
• Английский язык 11 класс. Учащийся «Книга» — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Э.Е. Обнинск: название
• Инструментарий (КИМ) на английском языке 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако.
• Инструментарий (КИМ) на английском языке 5 класс. ГЭФ Лысакова Вако
• Инструменты (КИМ) на английском языке 6 класс. ФГОС Сухореосова Вако
• Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ГЭФ Артюхова Вако
• Измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8-й оценка.ГЭФ Лысакова Вако
• Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азаров, Дружинина Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Наслаждайтесь английским Название
• Рабочая тетрадь по английски 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлева
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
• Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Титул
• Рабочая тетрадь по английскому 4 класс.Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
• Рабочая тетрадь на английском языке 4. В центре внимания. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, должное просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому классу 4. Наслаждайтесь английским языком. ГЭФ Биболетова, Денисенко, Pipes Title
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Rainbow English 5: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТНИК. GEF Vaulina, Dulya Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. GEF Kaufman Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
• Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. ИНФОРМАЦИЯ 6: ТЕСТОВЫЙ БУКЛЕТ Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
• Рабочая тетрадь по английскому языку для 6-го класса.Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Kaufman Titul
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова DROF3
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс (нумерация страниц не совпадает с 2 страницами старого издания) Кузовлев Enlighten
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс.Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF на английском языке для 8-го класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: РАБОЧАЯ КНИГА. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
• Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с GDZ

• Изучение английского языка — одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решать ученики в старшей школе и после нее.Особенно актуально и плохо — одно после введения ФГОС, установление обязательного изучения двух иностранных в рамках школьной программы. В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить ее максимально помогут качественные туториалы и решебники к ним.
• Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе Решить эту задачу ученикам могут помочь учителя-предметники, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков.Впоследствии ученики Центральной и Старшей школы смогут справиться с такой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такой подготовки сборщики готовых домашних заданий должны быть ориентированы на:
  — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
  — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
  — Количество времени, которое можно потратить на проведение эффективных тренировок.
• Основными принципами работы с компиляциями являются:
  — систематичность;
  — сложность;
  — составление качественного комплекта учебной литературы;
  — штатная работа;
  — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
• Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, CMD на английском языке называется:
  — Рабочие тетради по дисциплинам;
  — тетради-тренажеры по предмету;
  — ким на английском языке;
  — Прочие практические коллекции.
  Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
• Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего, более полного и глубокого освоения материала курса.

Богомол практических заданий ГДЗ. Практические занятия по математике

Богомолов Н.В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для студентов Сенсуза Офицомбогомолов Н.В.В. Практические занятия по математике: Учебник для средних специальных учебных заведений / Н. В. Богомолов.- 6-е изд., Уверен.- М .: Высш. Данное пособие (5-е изд. — 2. Основная цель пособия — помочь студенту самостоятельно, без помощи учителя, изучить приемы решения задач по математике, закрепить и углубить навыки, полученные при решении этих задач. Для учащихся средних специальных учебных заведений Может использоваться студентами колледжей

Известно, что решение задач по математике у школьников часто сопряжено со многими трудностями.Основная цель данного пособия — помочь студенту преодолеть эти трудности и научить его решать задачи по всем разделам математики мужества. При самостоятельном решении задач многим студентам необходимы постоянные консультации относительно приемов и методов их решения, поскольку найти способ решения задачи без помощи учителя или соответствующей ему пользы сделать невозможно. Такие консультации студент может получить в этой книге. В каждом разделе дается краткая теоретическая информация, описываются методы решения типовых задач, приводится их классификация и образцы записи решения, а затем следуют задачи для самостоятельного решения, ответы на которые даются в конце книги. .После изучения каждой темы даются смешанные задания по этой теме, а также зачетная работа. Такая форма презентации позволяет студенту сначала познакомиться с приемами решения типовых задач и оформления своих решений, а затем перейти к выработке навыков самостоятельного решения.

Абсолютная ошибка приблизительного значения числа. Граница абсолютной погрешности ……… 1. Точные числа числа. Запись примерного значения числа.

Практические занятия по математике 11-е изд., Пер. и добавить. Учебник для бакалавров. Богомолов Н.В. Подробнее. Богомолов Николай.

Решебники и готовые домашние задания на нашем сайте: http: // allnetgdz.ru — все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто войдите. Каплан И.А. Практические занятия по высшей математике, в 5 частях .. Богомолов Н.В. Практические занятия по математике.

Округление приблизительных значений чисел ……………….

1. Русский язык на уроке ЕГЭ (ЕГЭ) ГДЗ по русскому языку.Язык студентам. Практические занятия по высшей математике. Богомолов Н.В. (2003, 495С.).
2. Решебники и готовые домашние задания на нашем сайте: http: // allnetgdz.ru — все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто зайдите.
3. Учебники, методические пособия, рабочие тетради по математике · ГДЗ, Решебники по математике · ГИА, ДПА Богомолова Н.В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для учеников Дзазова онлайн.

Данное учебное пособие уже много лет пользуется постоянным спросом у учащихся и преподавателей средних профессиональных учебных заведений, увеличилось несколько переизданий, переведено на английский и языки стран бывшего СССР.Пособие прикладное, его основная цель — помочь студенту самостоятельно, без помощи учителя, изучить приемы решения задач по математике, закрепить и углубить навыки, полученные при решении этих задач. В связи с этим теоретические основы разделов курса кратки и доступны, приведены примеры решения типовых задач, а также содержатся задания для самостоятельного решения, на которые даются ответы и зачетные работы по основным темам.

Шаг 1.Выберите книги в каталоге и нажмите кнопку «Купить»;

Шаг 2. Перейти в раздел «Корзина»;

Шаг 3. Укажите необходимую сумму, заполните данные в Блоках и блоках доставки;

Шаг 4. Нажмите кнопку «Перейти к оплате».

На данный момент приобрести печатные книги, электронный доступ или книги в подарочную библиотеку на сайте EBS можно только при стопроцентной предоплате. После оплаты вам будет предоставлен доступ к полному тексту учебника в электронной библиотеке или мы начнем готовить для вас заказ в типографии.

Внимание! Просим не менять способ оплаты заказов. Если вы уже выбрали какой-либо способ оплаты и не смогли произвести оплату, вам необходимо повторно заказать заказ и оплатить его другим удобным способом.

Оплатить заказ можно одним из предложенных способов:

1. Безналичный способ:
   • Банковская карта: Вам необходимо заполнить все поля формы. Некоторые банки просят подтвердить платеж — для этого на ваш номер телефона придет СМС-код.
   • Интернет-банкинг: Банки, сотрудничающие с платежной службой, предложат свою форму для заполнения. Просительно вводим данные во все поля.
     Например, для «Класс =« Text-Primary »> Сбербанк онлайн Требуется номер мобильного телефона и адрес электронной почты. Для« Class = «Text-Primary»> Alpha Bank Вам потребуется логин в сервисе Alpha Clean и электронная почта .
   • Электронный кошелек: Если у вас есть Яндекс-кошелек или Qiwi Wallet, вы можете оплатить заказ через них. Для этого выберите подходящий способ оплаты и заполните предложенные поля, после чего система перенаправит вас на страницу для подтверждения счета.

Формат: PDF.
Размер: 59.11 МБ Математические дидактические задания Богомолова Сергиенко Г.Д.
Название: Математика. Автор: Богомолов Н.В., Самойленко П.И. 2010 В учебнике рассмотрены основные разделы математики, охватываемые.
Решебник в колонку заданий по математике для техникумов.
27 сот. 2014 г. — Решения о самостоятельной работе по математике из Сборника задач по ПО.Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: учеб. Домашние задания по математике и анализ ошибок.
Решебник Сборник заданий по математике Богомолова Н. — Pinterest
Решебник Сборник заданий по математике Богомолова Н.В. Репетитор Эге и Оге. и «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В. Богомолова ,.
ГДЗ по дидактическим заданиям Богомолова, Сергенко LCRGBE
6 апр. 2013 — все Блоги Депипуз Учебник Богомолова по математике.п. в. ГДЗ дидактические задачи по математической математике, ГДЗ дидактические.
Математика. Дидактические задания. Николай Богомолов.
В книжном интернет-магазине Ozon вы можете купить учебник математики. Дидактические задания от издательства Капля. Кроме того, в нашем.
Сборник дидактических заданий по математике: Учебное пособие.
Книга автора Богомолова Николая Васильевича представляет собой сборник дидактических заданий по математике: учебное пособие для среднего специального образования.
Математика Сборник дидактических заданий Богомолова.
21 сот. 2011 — Интересные отзывы пользователей на книгу Математика. Сборник дидактических заданий Богомолова, Сергиенко: Работаю по
решебник по дидактическим задачам по математике Богомола — Tumblr
Решебник по дидактическим заданиям по математике Богомолова. изображение. ГДЗ 5 класс по Матимаке Виленкину по Матматике. Ответы по математике.
Богомолов Н. В. Сборник задач по математике: Учебное пособие.
7 декабря 2011 г. — Богомолов Н.В. Сборник задач по математике: учеб. Справочник по дазу. и «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В.
Математика Дидактические задания Богомолова Сергиенко Решебника
Ссылка на математические дидактические задания Богомолова Сергиенко Решебника. Дидактические материалы ГДЗ по математике Богомолова и Сергиенко.

5-е изд., Чед. — М .: Капля, 2009. — 206 с.

В пособии представлены задачи основных разделов математики: алгебры, начала анализа, дифференциального и интегрального исчисления, дифференциальных уравнений, аналитической геометрии на плоскостях, стереометрии, а также элементов комбинаторики и теории вероятностей.Выделены упражнения и задания повышенной сложности и для повторения для курса девятилетней школы. Приведен справочный теоретический материал. Издание является одной из книг учебного комплекта, в который также входят учебник «Математика» Н.В. Богомолова, П.И. Самойленко (М .: Капля, 2002. — 400 с.) И «Сборник дидактических заданий по математике» Н.В. Богомолова и Л.Ю. Сергиенко.

Для студентов технических коллег гуманитарных направлений, педагогических, финансово-экономических, технических, строительных, сельскохозяйственных, сельскохозяйственных.Может быть использован школьниками лицеев общеобразовательных школ и слушателями курсов повышения квалификации в вузах.

Формат: DJVU / ZIP

Формат: PDF / ZIP

ОглавлениеПрезентация 1. Алгебрара приступила к анализу 1. Линейные и квадратные уравнения и неравенства. Элементы вычислительной математики§ 1. Действия над действительными и комплексными числами 4§ 2. Действия над приближенными числами. Абсолютные и относительные погрешности 6§ 3. Линейные уравнения с одной переменной 8§ 4.Линейные неравенства 9§ 5. Системы линейных уравнений 11§ 6. Квадратные уравнения 12§ 7. Квадратные неравенства 15§ 8. Иррациональные уравнения и иррациональные неравенства 16§ 9. Нелинейные системы уравнений с двумя переменными 17-й главы 2. Логарифмические и индикативные функции§ 10. Логарифмическая функция 19§ 11. Индикативные уравнения и системы индикативных уравнений. Индикативные неравенства 20§ 12. Логарифмические уравнения и системы логарифмических уравнений. Логарифмические неравенства 22-й головы 3.Тригонометрические особенности§ 13. Векторы на плоскости 23§ 14. Радианное измерение дуг и углов 24§ 15. Числовые значения и знаки тригонометрических функций 25§ 16. Вычисление значений тригонометрических функций для этого значения один из них 26§ 17. Основные тригонометрические тождества. Доказательства тождеств 27 § 18. Частота тригонометрических функций 28 § 19. Формулы сведения 30 § 20. Обратные тригонометрические функции 31 § 21. Тригонометрические уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства 32 § 22.Тригонометрические функции алгебраической суммы двух аргументов (формулы-формулы) 35 § 23. Тригонометрические функции двойного аргумента (формулы удвоения) 36 § 24. Тригонометрические функции половинного аргумента (формулы деления) 38 § 25. Преобразование произведения тригонометрических функции в алгебраической сумме 40 § 26. Преобразование алгебраической суммы тригонометрических функций в работу 41pad 4. Пределы и производные § 27. Предел функции 43 § 28. Производная степень и корень 45 § 29. Производная комплексная функция (функция от функции )…. 46§ 30. Производная для геометрических приложений 47§ 31. Производная для физических приложений 48§ 32. Производные от тригонометрических функций. Производные обратных тригонометрических функций 49 § 33. Производные логарифмических и индикативных функций 50 § 34. Исследование функций с использованием производной 51 § 35. Дифференциальная функция. Приложение дифференциала к приближенным вычислениям 55-го головы 5. Интеграл§ 36. Неопределенный интеграл. Прямое интегрирование 57 § 37. Геометрические и физические приложения неопределенного 58 § 38.Вычисление неопределенного интеграла заменой переменной (метод подстановки) 60 § 39. Некий интеграл и его прямое вычисление 62 § 40. Дифференциальные уравнения 63. Февраль 6. Элементы комбинаторики и теории вероятностей§ 41. Элементы комбинаторики 65§ 42 Элементы теории вероятностей 66 процентов 2. Элементы аналитической геометрии на плоскости. Элементы стереометрии 11. Элементы аналитической геометрии на плоскости § 43. Прямая 68 § 44. Окружность 72 § 45. Эллипс 73 § 46. Гипербол 74 § 47.Парабола с вершиной в начале координат 75§ 48. Парабола со смещенной вершиной 76пада 8. Элементы стереометрии§ 49. Прямая и плоскость в пространстве 11§ 50. Призма и параллелепипед 79§ 51. Площадь Поверхности призмы и параллелепипеда 80 § 52. Пирамида. Усеченная пирамида 82§ 53. Площадь поверхностей пирамиды и усеченной пирамиды 84§ 54. Цилиндр 86§ 55. Площадь боковых и полных поверхностей цилиндра 87§ 56. Конус. Усеченный конус 88 § 57.Квадрат боковых и полных поверхностей конуса и усеченного конуса 89 § 58. Сфера и шар. Написал и описал сферы. Квадратные поверхности сферы и ее частей 90§ 59. Объемы призмы и параллелепипеда 92§ 60. Объем пирамиды. Объем усеченной пирамиды 93§ 61. Объемы фигур вращения 95§ 62. Расчет фигур вращения с использованием удельного интеграла 97 доп. 3. Дополнительные упражнения и задачи по заголовку 9. Дополнительные упражнения и задачи по алгебре § 63. Линейные уравнения с одной переменной и линейные уравнения 98 § 64.Линейные неравенства и система линейных неравенств 102 § 65. Решение неравенств методом интервалов (интервалов). Решение неравенств с модулем 104 § 66. Квадратные уравнения. Уравнения, указанные в квадрате 104§ 67. Иррациональные уравнения и неравенства 108§ 68. Системы уравнений и высшие степени 109§ 69. Индикативные и логарифмические уравнения и неравенства 111Полла 10. Тригонометрические функции. Дополнительное упражнение§ 70. Тригонометрические тождества. 115 § 71. Дополнительные теоремы.Тригонометрические функции двойственных и полуаргументов 117 § 72. Преобразование алгебраической суммы тригонометрических функций в работу 118 § 73. Тригонометрические уравнения и тригонометрические неравенства 120-й степени 11. Элементы аналитической геометрии § 74. Прямая 122 § 75. Геометрическая точки на плоскости. Кривые второго порядка 123 головы 12. Элементы дифференциального исчисления§ 76. Приложения производные к изучению функций 126§ 77. Физические приложения производной 129-й головы 13.Элементы интегрального исчисления § 78. Геометрические приложения неопределенного интеграла 130 § 79. Физические приложения неопределенного интеграла 131 § 80. Некий интеграл 132 Перхама 4. Упражнения и задания для повторения для курса девятилетнего ребенка школа 14. Арифметические и алгебраические действия§ 81. Арифметические действия 135§ 82. Алгебраические действия 137Pall 15. Линейные уравнения и системы линейных уравнений. Линейные уравнения Неравенства и система линейных неравенств. Дробные показатели§ 83.Линейные уравнения и системы линейных уравнений 139§ 84. Линейные неравенства и система линейных неравенств с одной переменной 141§ 85. Действия с дробными показателями и корнями 142-го 16. Квадратные уравнения и квадратные неравенства. ПРОГРЕССИИ§ 86. Квадратные уравнения и системы уравнений второй степени с двумя переменными 144§ 87. Квадратные неравенства 145§ 88. Прогрессия восприятия 146 5. Справочные материалы Глава 17. Арифметика и алгебраграфика§ 89. Исходные сведения по арифметике 149§ 90 .Периодический десятичный делитель 150 § 91. Проценты 151§ 92. Пропорции 151§ 93. Формулы сокращенного умножения 152§ 94. Действия со степенями и корнями 153§ 95. Комплексные числа в алгебраической форме 154§ 96. Линейные уравнения и система линейных уравнения 156§ 97. Краткие сведения о детерминантах. Решение системы линейных уравнений по формулам Кравера 159 § 98. Решение системы трех линейных уравнений Стирлинга методом переменных Гаусса 161 § 99. Квадратные уравнения и квадратные неравенства 162 § 100.Прогресс 163 § 101. Иррациональные уравнения и иррациональные неравенства 164 § 102. Логарифмы. Логарифмические неравенства 165§ 103. Индикативные неравенства 168§ 104. Элементы комбинаторики 168-го телевидения 18. Тригонометрия§ 105. Основные тригонометрические тождества 170§ 106. Формулы удаления 172§ 107. Обратные тригонометрические функции. Простейшие тригонометрические уравнения 172 § 108. Тригонометрические функции алгебраической суммы двух аргументов. Формулы двойных и половинных аргументов 174 § 109.Преобразование произведения тригонометрических функций в алгебраическую сумму и алгебраическую сумму в работу 175-го главы 19. Геометрия§ 110. Площадь многоугольника. Круг и окружность 176 § 111. Объемы и площади поверхностей геометрических тел … 178. 20. Элементы аналитической геометрии на плоскости §§ 112. Прямые на плоскости 181 § 113. Кривые второго порядка 1-й порядок 184-го 21. Элементы дифференциального исчисления§ 114.

საშინაო დავალება ლიტერატურაზე 3

ეს გვერდი წარმოგიდგენთ სახელმძღვანელოს — ლიტერატურული კითხვა 3 класс (1 ნაწილი), ავტორები: L.Ф. Климанова, В.Г. გორცკი, ლ. ყურძენი. ისევე, როგორც კურსის ფარგლებში განხილული, რომლებიც ლიტერატურული მოსმენით 3-ე მუხლს, განმარტებებში, სამუშაოების ტექსტებთან დაკავშირებულ ბმულებს.

გაკვეთილის შინაარსი — ლიტერატურული მოსმენით 3 класс ნაწილი 1 ავტორები Климанова Л.Ф., В.Г. გორცკი, ლ. Виноградская

თემა: წიგნები — ჩემი მეგობრები

წიგნები უყვარდა და აფასებენ ნებისმიერ დროს. «თუ წიგნებში სიღრმისეული სიამოვნებით გამოიყურება, ჩემი სულის დიდი სარგებელი იპოვით», — წერს ის უძველესი რუსეთის გრანდიოზული ჰერცოგი, იაროსლავის ბრძენი.

უძველესი რუსეთის ხელნაწერი წიგნებში ბავშვებისთვის ინსტრუქციები იყო. აქ არის პრინცი ვლადიმირ მონომხახის სიტყვები.

სიცრუეა, სული და სხეული და სხეული. *** სიამაყე არ მაქვს ჩემს გულში და გონებაში. *** ძველი პატივი, როგორც მამა, და ახალგაზრდა, ისევე როგორც ძმები. *** არ გამოგრჩეთ პირი, რომელიც არ იზიდავს მას, და კარგი სიტყვა მას ლოცულობს. *** რა კარგი, არ უნდა დაგვავიწყდეს, და რა არ გაქვთ, სწავლა. *** წარმატებებს გისურვებთ, არ იყოს ზარმაცი არაფერი კარგი.

ჩვენ წიგნის მუზეუმში მივდივართ

თემა: ცხოვრება მოცემულია კარგი საქმეებით

მოთხრობები მ.Зощенко, Н. Носова, В. Драгунский ძალიან სასაცილოა. მათში, მწერლები საუბრობენ ბავშვობაში.

მიხეილ ზოშჩენკომ გულწრფელად აღიარა, რომ მას ჰქონდა პატარა, არ იყო ყველაფერი სახლში და სკოლაში. ერთ-ერთმა სიუჟეტში მან დაწერა: «მე, ალბათ, ძალიან კარგი გახდება. Ძალიან რთულია. მაგრამ ამისათვის ბავშვები, მე ყოველთვის ცდილობდა». მწერალი, შექმნა მისი მუშაობა, ყოველთვის იმედოვნებს, რომ მას შეუძლია დაეხმაროს ვინმეს უკეთესი, ჭკვიანია და киндер.

იგავები სიკეთის შესახებ Smart ვისწავლოთ შეცდომები სხვები, და სულელური — საკუთარი.(უძველესი ანდაზა) *** ვინ ეხმარება ხალხს, ასე რომ მათი სურვილები. (ინგლისური ანდაზა) *** ვისწავლოთ კეთილი, ასე რომ ცუდი არ წასვლა გონება. (რუსული ანდაზა) *** არ გაასამართლოს ხელების ძალა და გულის სიძლიერის მცდელობა. (Башкирская пословица) *** მოუსმინეთ კეთილი ადამიანი — გზაზე მოუტანს. (რუსული ანდაზა)

ვლადიმერ ივანოვი, არა მხოლოდ ზღაპრები, არამედ რუსეთის ხალხის იგავებისგან. მისი კოლექციის ერთ-ერთი მონაკვეთის «იგავები და რუსი ხალხის სიტყვები» ეწოდება: «კარგი საქმეებისა და სათნოებით».

ჩვენ რამდენიმე იგავებს ვაძლევთ იმის შესახებ, თუ რატომ არ გაასამართლებს მას, არამედ საქმეებზე.

• კარგი საქმე მტკიცედ.
• კარგი ღმერთი ეხმარება.
• Добро კარგი მეხსიერება.
• კარგი ჩქარობენ.
• ნუ ეწინააღმდეგება капюшон წინააღმდეგ კარგი.
• მსოფლიოში, არა კარგი ხალხის გარეშე.
• კარგი საქმე და წყალი არ არის იძირებოდა.
• ვინ არის აღშფოთება აბსოლუტური, საკინძები არიან.
• კარგი იქნება უფრო მეტი რამ, როგორიცაა გაბრაზებული.

— ვ. დრაკუნსკი, ლ. კამინსკი, ვ. მედვედევი, — ი.კოვალი. სასაცილო სკოლის ისტორიები. — В. Драгунский. დენისის ქულები. — В. Драконий. Გოგოები და ბიჭები. — მ. ზოშჩენკო. სასაცილო ისტორიები. — მ. ზოშჩენკო. ისტორიები ბავშვებისთვის. — Н. ცხვირი. Неакнайка მთვარეზე. — Н.. Не знаю მზიანი ქალაქი.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

თემა: Волшебная сказка

ზღაპრები შეიძლება იყოფა:

• ზღაპრები ცხოველების შესახებ
• საყოფაცხოვრებო ზღაპრები,
• магия ზღაპარი ზღაპრები.

Ზღაპარი ეს განსხვავდება სხვა სახის ზღაპრებისგან წარმოუდგენელი, ჯადოსნური მოვლენებით და მშვენიერი, საოცარი ტრანსფორმაციები! ჯადოსნური ზღაპრები ყოველთვის უჩვეულო გმირები, ჯადოსნური ნივთები და მშვენიერი თანაშემწეები. მშენებლობის ჯადოსნური ზღაპარი და მისი ენა ასევე გამორჩეული თვისებები.

ჯადოსნური ზღაპრების ნიშნები

• ფეხის ქირა
• тропленец,
• მშვენიერი ტრანსფორმაციები
• წარმოუდგენელი, ფანტასტიკური მოვლენები
• ზღაპრული დამხმარეები.

სწავლის გითხრათ სურათზე სურათის მაგალითზე В. Васнецов
1. რატომ არის სურათის ე.წ. გაამართლოს თქვენი პასუხი.
2. როგორ შეგიძლიათ დარეკოთ სურათზე В.васнецов? გთავაზობთ თქვენს სახელებს.
3. აირჩიე სიტყვები სურათის აღსაწერად. რა ფერები და ფერებში ხედავთ?
4. აირჩიეთ სიტყვები (ზმნები), რომელიც გადასცემს გმირების გადაადგილებას: პიკის, ფრენა, ჩქარობენ, გადასვლა.
5. სიმბოლოების ხასიათი მათი გამოჩენა, უქმნის, სახე გამოხატვას, ტანსაცმელს.
6. წარმოიდგინეთ, რომ სურათის ერთ-ერთი პერსონაჟი ხარ. მითხარი მისი სახელიდან რას ხედავთ და გრძნობენ თავს.

ჩვენ მივდივართ ბიბლიოთეკაში — ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ — ზღაპრების კოლექციები
— მსოფლიო ხალხთა ჯადოსნური ზღაპრები. — რუსული ხალხური ზღაპრები. — რუსული ჯადოსნური ზღაპრები. — Волшебный мир აღმოსავლური ზღაპრები. — Магия გულმკერდის. ევროპის ხალხთა ზღაპრები. — ინდოეთის ხალხების ზღაპრები. — აფრიკის ხალხების, ავსტრალიის და ოკეანის ხალხების ზღაპრები. — დიდი ხნის წინ… რუსეთის ხალხთა ზღაპრები.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

• ჯადოსნური. რუსული ზღაპარი

ჯოხი არის მოკლე ისტორია, რომელიც დაემატება ზღაპრის დაწყებამდე.

მოედანზე

• ზღვაში, ოკეანეში, კუნძულ Буян არსებობს ხე — ოქროს პერსონალი. Кот Баюн დადის ამ ხე: ზემოთ, სიმღერა მონაცვლეობით, წასვლა ქვემოთ, ზღაპრები. ეს არ არის ზღაპარი, მაგრამ за дополнительную плату, მაგრამ ზღაპარი ყველა წინ.
• მოხუცი მოხუცი ქალი იყო.
• ოცდაათი მიწა, სახელმწიფო ოცდაათი.

თემა: სიყვარული ყველაფერი ცხოვრობს

წაკითხვის სამუშაოები, ჩვენ აღვნიშნავთ საკუთარ თავს, რაც გვაძლევს ბედნიერებას ან გლოვობას, ხდის ტირილს ან სიცილს. ძალიან საინტერესოა, რომ დაიცვას ცვლილებები ბუნებაში, ცხოველების, თევზის, ფრინველების ცხოვრებაში. მაგრამ ეს უნდა ვისწავლოთ. აუცილებელია სიყვარულით და ზრუნვა ყველაფერს ცოცხლად, მოთმინება და ყურადღებიანი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ეს ცვლილება იმდენად უხილავია ერთი შეხედვით.და ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მასთან საუბარი, თქვენი აზრებისა და გრძნობების გაზიარება.

ჩვენ ბიბლიოთეკაში მივდივართ — ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ ბუნების შესახებ ნამუშევრების კოლექციები
— ვ. ბიანკი. ზღაპარი და სიუჟეტები ბუნების შესახებ. — ვ. ბიანკი. ტყის გაზეთი. — ვ. ჩაპლინი. შინაური ცხოველები ზოოპარკი. — ე. დიდი და პატარა. — მ. Свтайн. ზღაპრები ცხოველების შესახებ. — ნ. სლადკოვი. ტყის კალენდარი. — კ. პუკუსცკი, სკრიციკი, კ. უშინსკი, ბიანიკი. ბუნების ისტორიები. — Л. Толстой.ბუნების ისტორიები ბავშვებისთვის. — Снагиров. ისტორიები.

დამოუკიდებელი კითხვა

საოჯახო კითხვა

ჩვენი თეატრი.

ლიტერატურული ქვეყნის პატარა და დიდი საიდუმლოებები

გეგმის მიმოხილვა
1. სამუშაოს სახელი.
2. ავტორი.
3. მთავარი გმირები (მათი აღწერა, ხასიათი, საქმეები, სიტყვები)
4. სამუშაოების თემა და მთავარი იდეა.
5. შენი შთაბეჭდილება წაიკითხეთ სამუშაოდან.

როგორ შევქმნათ გეგმა?
1.იპოვეთ დახმარების სიტყვა ტექსტში.
2. გაყოფა ტექსტი ნაწილზე.
3. თითოეული ნაწილის თემატიკა და ძირითადი იდეა.
4. თითოეული ნაწილი.
5. ჩაწერეთ ნაწილების სახელები.
6. სიუჟეტის სიუჟეტის აღდგენა.

თემა: რუსული ხასიათის სურათები

საჭიროა ბუნების აღწერილობების მქონე ლექსები, თუ როგორ უნდა ისწავლონ, თუ როგორ უნდა იყოს უფრო ყურადღებიანი და დაკვირვებით. ძალიან ლამაზი სიტყვები გამოიყენება ლექსებში. წაიკითხეთ — და მსოფლიოს გარშემო ჯადოსნური ხდება.

კითხულობს ლექსებს ბუნების შესახებ, ჩვენ ვხარობთ და შეშფოთებას პოულობს. ზოგიერთ ლექსში, ხაზი ხმის შეუფერხებლად, სიმღერა, ისევე როგორც ლამაზი მუსიკა. სხვა რითმებს მკვეთრი, დაძაბული.

ხშირად ლექსები და მუსიკა დაკავშირებულია. გამოდის სიმღერა. მხატვრები, ისევე როგორც მწერლები და პოეტები, აღფრთოვანებული ბუნება. ისინი ქმნიან ლანდშაფტებს.

И. Шишкин. ზამთარი ტყეში

• Н.Некрасов. ლამაზი შემოდგომა (პოემა «რკინიგზის»)

ჩვენ ბიბლიოთეკაში მივდივართ — ჩვენ ვურჩევთ წაიკითხოთ
«სეზონები».რუსული პოეტების ლექსები ბუნების შესახებ. «Ოთხი სეზონი». ნიშნები, გამოცანები, იგავები, ლექსები. ლექსები შემოდგომაზე (სერია «პოეტური კლასი»). ლექსები ზამთრის შესახებ (სერია «პოეტური კლასი»).

დამოუკიდებელი კითხვა

დამოუკიდებელი კითხვა

• К. Поуст. ბაღში უკვე შემოდგომაზე შემოდგომაზე … (ამბავი «საჩუქარი»)

ბაღში, შემოდგომაზე უკვე დასახლდა … ისინი დაწვეს მუქი მეწამული მამაკაცი, борозовец, ყურძენი მივიღებთ беседка. მაშინაც კი, ზოგიერთ ადგილებში ბაღში გამოჩნდა ყვითელი пряди, ისევე როგორც პირველი ნაცრისფერი ადამიანი სხვა სამწუხარო კაცი…

რატომღაც პირველი ყინვა იყო ღამით. მან დააყენა ცივი ჭიქა სახლში, და ისინი трахнул; Посыпал ერთად зернистый სახურავები, крякнул ქვეშ მისი ფეხები. მხოლოდ ვარსკვლავები, თითქოს აღფრთოვანებული პირველი ყინვაგამძლე და ბრწყინავს, ვიდრე თბილი ზაფხულის ღამეში. ამ ღამეს მე გაიღვიძა ხანგრძლივი და სასიამოვნო ხმა — საკონდიტრო საყვირი მღეროდა. გარეთ ფანჯრები ძლივს შესამჩნევად голубь დისკზე.

მე ჩაცმული და შევიდნენ ბაღში. მკვეთრი ჰაერი გახდა მისი სახე ცივი წყლით — ოცნება დაუყოვნებლივ გავიდა.გამთენიისას გაბრაზდა. სინიანმა აღმოსავლეთში შეცვალა ბაღომო მულტი, ხანძრის კვამლის მსგავსი. ეს диммер, ეს პატარა, გაკეთდა უფრო გამჭვირვალე, შორეულ და ნაზი ქვეყნებში ოქროს და ვარდისფერი ღრუბლები უკვე ხილული მეშვეობით.

ქარი არ იყო, მაგრამ ბაღში ყველას დაეცა და ფოთლები დაეცა. ერთი ამ ღამეს სურვილები საუკეთესო დაპყრობა, და ფოთლები დაჯდა ერთად ხშირი და სამწუხარო წვიმა.

И. Острохов — პარკი

А. Саврасов — ზამთარი

ლექსიკონი

• • მოწყენა — ტიპოგრაფიული, პრინტერი, წიგნის ბეჭდვა.
  • Ingenic — იგივე ის არის, რომ უცხო.
  • სატირატი — სატირული (იმპლანტაციის, უარყოფითი ფენომენის) ავტორ ან შემსრულებელი.
  • ემერი — მინერალური გამოიყენება ლითონის პროდუქტების გაწმენდა.
  • თვალი არ არის ბუნდოვანი — ფეხით, არ დაიხუროს თვალები, არ სძინავთ.
  • რწმენა — ერთგულად, პატიოსნად ემსახურება.
  • კარგი დიდებისგან — გავრცელებული მოსმენა, ჭორი.
  • ავადმყოფი — შეხედეთ ვინმეს ან რაღაც შურს.
  • პუშჟა — ძლიერი.
  • ახალი — ფეხით.
  • Გაგზავნილი — კარგად იცის რაღაც.
  • არ გამოტოვოთ — ყურადღების გარეშე არ დატოვებთ.
  • ᲡᲐᲙᲣᲚᲢᲝ — ჩანთა.
  • Госзорне — მტვრიანი, ღირსეული დანაშაული.
  • უკან საკუთარ თავს — მხოლოდ საკუთარ თავს ადანაშაულებს.
  • შენიშვნა — გააკეთე, ასრულებს.
  • დედინაცვალი — არ არის დედა.
  • დაცვა — ერთი მეუღლის არაჩვეულებრივი ქალიშვილი.
  • დაქვემ — ცოტა ხნის წინ.
  • კანოე — გარეცხილი ხის ნავიდან.
  • ყვირსახორი — ასე რომ ამბობენ, რომ ვინმე მაღალი და შეუძლებელია.
  • სული ფეხდაფეხში წავიდა — შეშინებული.
  • პოლიკინიკი — მდინარის, ტბების, ზღვის ყინულის ზედაპირზე გახსნილი ან უკვე დამონტაჟებული სივრცე.
  • თმიანი — გაიხსნა, ამპარტავანი.
  • Ძალიან ბევრი — ძალიან.
  • გამგზავრება — უშედეგოდ, ამაყი, მნიშვნელოვანია.

ჩვენს საიტზე თქვენ იხილავთ ონლაინ — Решебник на მოსმენით —

ГДЗ ლიტერატურული მოსმენით 3 класс ნაწილი 1 Учебник клима Горецкий (პასუხები).

ის არის შესანიშნავი ასისტენტი საგანმანათლებლო პროცესში.

ГДЗ по ლიტერატურული მოსმენით 3 класс არის შესაძლებლობა ადვილად ათვისება მასალას იმოგზაურა, დამოუკიდებლად შეისწავლოს გამოტოვებული თემები, ადვილად ასრულებს საშინაო დავალებებს დავალებებს და მიიღეთ მასწავლებლის დიდება მათი ხარისხისთვის.

ყოველივე ამის შემდეგ, მათთან ერთად კი ყველაზე რთული საკითხები სახელმძღვანელოს, მე -3 კლასის ლიტერატურული მოსმენით არ არის საშინელი.

Plus ყველაფერს, ГДЗ Литературное чтение 1 класс 1 ნაწილი Учебное пособие Горецкого (პასუხი) სტუდენტს ექნება ბევრად უფრო თავისუფალი დრო.

ის შეიძლება დაიხარჯოს ისეთ სასარგებლო კლასებში, ისევე როგორც დადის, სპორტის, ჰობის ან დანარჩენი სხვა ხედი.

ლიტერატურული კითხვის სახელმძღვანელოს 3 კლასის 1 კლასის 1-ში, გორცკიმ შეიძლება დაიწერა და სრულიად მშვიდი იყოს.

ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა მზად დამზადებული პასუხი 3 класс ГДЗ Громот:

1. განსაკუთრებულად უნიკალური

ჩვენ არ ვამბობთ სხვა GDZ საიტებს, მაგრამ ჩვენ ვწერთ პასუხს — ყველაზე დეტალურად და კომპეტენტურია. ასეთი ფუნქცია აქვს უამრავ უპირატესობას, რომელთაგან ერთ-ერთია კლასელებს შორის იგივე პასუხების მინიმალური ალბათობა.

2. ხარისხობრივი და ხელმისაწვდომი

ჩვენ სერიოზულად მივუდგეთ მზა პასუხებს 3 ლიტერატურულ კითხვას. არ არის შეცდომები, შემცირება და უვარგისი სიტყვა.მესამე კლასის ასაკის კატეგორიის მიხედვით, ჩვენ ვწერთ მათთვის ოპტიმალური მოცულობის წინადადებებს და აირჩიეთ სიტყვები, რომ ყველასთვის გასაგებია. ამიტომ, მოსწავლეები წერენ საშინაო დავალება ლიტერატურული მოსმენით, მშობლების დახმარებით კი არ არის საჭირო.

«ГДЗ Грамота» აკავშირებს GEF 3 კლასის მოთხოვნებს.

ГДЗ ლიტერატურული კითხვა 3 კლასი 1 ნაწილი

ГДЗ Литературное чтение 3 класс 1 ნაწილი Climeo Tutorial Goretsky პასუხები ეხმარება, როგორც მოსწავლეები და მათი მშობლები.

მათთან ერთად, თქვენ თავიდან ავიცილოთ ცრემლები და ნერვები სამეურვეო გვერდებზე და დროის დაკარგვაზე.

3 ლიტერატურული კითხვების პასუხების კოლექცია შეიცავს გადაწყვეტილებებს, როგორც ყველაზე მარტივი და ყველაზე რთული ამოცანები, მათ შორის შემოქმედებითი.

თუ თქვენ შეხედავთ კითხვებს სახელმძღვანელოს 3 Климанова, Горецкий, მაშინვე ნათელი ხდება, რომ მშობლებიც კი რთული. მასალის დამატებითი შესწავლის გარეშე, სამუშაოების კითხვები არ შეიძლება. და ამისათვის თქვენ უნდა გადაიხადოთ ბევრი დრო და ძალა. მაგრამ, ხედავთ, ისინი ყოველთვის არ არიან მძიმე სამუშაო დღის შემდეგ.

GDZ ლიტერატურული კითხვა მოვიდა სამაშველოში (მზა პასუხი 3 კლასი).თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ გადაწეროთ მზა პასუხი და გამოიყენოთ GDZ როგორც მოთხოვნა და შეამოწმოს სისწორე. ახლა გაკვეთილის მომზადება 3 საათის განმავლობაში გაემგზავრება, მაგრამ საათში. წარმოიდგინეთ, რა არის დიდი დროის გადარჩენა კვირაში და თვეში. და ლიტერატურის სიყვარული ბუნებრივად გაიზრდება და არ მოკვდება საშინაო დავალების სახით სირთულეების გავლენის ქვეშ.

ეს არის ნამდვილი თანაშემწე მშობლები, რომელთა შვილები ვერ შეძლებენ გაკვეთილებს საკუთარ თავზე. და თანამედროვე სკოლის პროგრამის სირთულის დონე, ასეთი უმრავლესობა.

ГДЗ Грамот — სასწავლო გზა სიამოვნებით!

მზა საშინაო დავალება ლიტერატურული კითხვა 3 კლასის 1 Климанова, Горецкий.

ეს არის საკმაოდ სულელური თვალსაზრისით მრავალი დაწყებითი სკოლის პედაგოგების შემოქმედებითი თვალსაზრისით და ამიტომ ყველაზე მეტად არ ყიდულობენ მათ სახელმძღვანელოებს. აბსოლუტურად იგივე მასალა და თითქმის იგივე კითხვები სახელმძღვანელოშია, ამიტომ ჩვენ ასევე ამ შემოქმედებითი ნოუთბუქის მოკლედ, სპეციალური ახსნა-განმარტების გარეშე.ჩვენ განვმარტავთ, რომ შემოქმედებითი ნოუთბუქის ეს არის მე -3 კლასისთვის ლიტერატურული მოსმენის სახელმძღვანელოსთვის, რომელიც ასახავს პერსპექტივის პროგრამას, ავტორი T.Yu.koti- ს, რომელიც, როგორც ჩანს, დაუყოვნებლივ, სავარაუდოდ, დაუყოვნებლივ შედგება გადასვლა. კარგად, იგი ხალხმრავლობაა, და ჩვენ ყველა დავალება. თქვენ მხოლოდ უნდა დაწეროთ პასუხი ჩვენს რევოლუციში მზა საშინაო დავალებებით.

მოხარული ვიქნებით, თუ ჩვენი GDZ კვლავ სასარგებლოა.

პასუხობს ამოცანებს შემოქმედებითი ნოუთბუქის ლიტერატურაზე მე -3 კლასში

გვერდი 4-6.წიგნები — ჩემი მეგობრები

წიგნი, რომელიც ზაფხულში წაიკითხავს წიგნს «ბიბიგონის თავგადასავლებს», მისი ავტორი ჩუკოვსკის კ.

მე ასევე კარგად ვიცნობ ჩუკოვსკის ნამუშევრებს: «აიბოლიტი»; «ბარაბლეი»; «მოპარული მზე»; «Мойдодыр»; «დაბნეულობა»; «ტელეფონი»; «Федорино гора»; «Тараканище».

ზაფხულში წაკითხული წიგნები: ჩამოთვალეთ წიგნები, რომლებიც წაიკითხეთ.

პირველი AZ YES BEECH, და იქ და მეცნიერება. (თავდაპირველად, ადამიანი სწავლობს დამწერლობას და შემდეგ კითხულობს წიგნებს).
Азбука — მეცნიერება, და ბიჭები — წიფელი. (ზოგჯერ ანბანი ძნელია ბავშვებისთვის).
Az დიახ beky, და მაჩვენებელი ხელში. (ვინც შეიტყო დიპლომი ნდობა ლიდერობა)

იგავები, გამონათქვამები და გამოცანები წიგნზე

აირჩიეთ რამდენიმე მოგწონთ ქვემოთ ჩამოთვლილი სიიდან.

წიგნი ბედნიერებაა და უბედურების კომფორტულად.
ვინ იცის მეტი, წიგნები ხელში.
წიგნი არის საუკეთესო მეგობარი.
არ არის წითელი წიგნის წერილი, წითელი, გონება.
წიგნის ზრდის ასაკის შეფასება.
არა წიგნის სასარგებლოდ წაკითხვისას, როდესაც მათში მხოლოდ დაპყრობა საკმარისია.
ყველა კარგი ჩემთვის მე მმართებს წიგნები (მ. გორკი).
მიყვარს წიგნი — ცოდნის წყარო (მ. გორკი).
წიგნის წიგნი, არამედ თქვენი გონების მოძრაობით.
წიგნი კარგია, დიახ, საცობები ცუდია.
წიგნები არ საუბრობენ და სიმართლე დაზარალდა.
წიგნების წაკითხვა, არ უნდა დაგვავიწყდეს რამ.
წაიკითხეთ წიგნები — არ ითამაშონ ქალბატონებში.
წიგნებს წაიკითხავთ — ყველაფერი იცით.
აირჩიეთ წიგნი, როგორც თქვენ აირჩიეთ მეგობარი.
წიგნი გონება, რომ თბილი წვიმა побеги.
წიგნები არ მოსწონთ, როდესაც ისინი პატივს სცემენ, მაგრამ მათ უყვართ, როდესაც ისინი წაიკითხეს.
წიგნი წყლის მსგავსია: გზა ყველგან არღვევს.
წიგნი დაეხმარება შრომით, დაეხმარება მას უბედურება.
ერთი კარგი წიგნი უკეთესია, ვიდრე საგანძური.
კარგი წიგნი გულწრფელი მეგობარია.
კარგი წიგნი ნათელი, ვიდრე звездочки ანათებს.
წიგნი — გონება საკვები.
წიგნი არის თქვენი მეგობარი, მის გარეშე, როგორც ხელების გარეშე.
წიგნი ორ ფურცელში, და შუა ცარიელია.
წიგნის წიგნი — დაბრუნება: ერთი ასწავლის, სხვა ტანჯვა.
წიგნი არ არის თვითმფრინავი, არამედ მიწების ქურდებისთვის მიიღებს.
წიგნი არ არის ქუდი, მაგრამ აირჩიეთ თავი.
წიგნში არ ეძებს წერილებს, მაგრამ აზრები.
წიგნის უკან — მოძრაობის გონება.
სხვადასხვა წიგნის გამდიდრება, და სხვაგვარად — გზა соблазняет.
გონების სხვა წიგნი დაამატოთ, მეორე და ეს უკანასკნელი შეეხო.
სხვა თვალები წიგნი დისკები, და გონება ის დადის თავის მხარეს.
ვისთვისაც წიგნი გასართობია და ვისთვისაც სწავლებაა.
ვინ იცის AZ YES BEECH, წიგნები ხელში.
უშედეგოდ მუშაობაში — გარეშე крючок და ვისწავლოთ გარეშე წიგნი.
ერთი წიგნი ათასობით ადამიანი ასწავლის.
წიგნები იცოდნენ — გონება მოსაპოვებლად.
წიგნი ცხოვრება — ასაკი არ გამოიქცევიან.
ჩვენ ვამბობთ წიგნს — მე გონებას მივიღებ.
გონება გარეშე წიგნი, რომ ფრინველის გარეშე ფრთები.
ჭკვიანი წიგნები არ გითხრათ.
სხვა წიგნებიდან, სხვა დანარჩენიდან.
სახლში, არც ერთი წიგნი ცუდია ბავშვის მფლობელზე.
გამოცანები

გამოცანები წიგნის შესახებ:

Mala თავად,
და გონება მისცა.

არ არის ბუში, მაგრამ ფოთლებით,
არ არის პერანგი და шить,
არ არის ადამიანი, მაგრამ მოგვითხრობს.

არ არის ხე, მაგრამ ფურცლებით,
არ არის პერანგი და шить,
არ არის ქარხანა, მაგრამ ფესვი,
არა ადამიანი, მაგრამ გონება.

ვინ ამბობს მდუმარედ?

პასუხი გამოცანები: წიგნი. ეს გამგზავრება შეიძლება გახდეს ტიტული ლექსი ფილა.

პ. 6.

1. ივან ფედოროვი
2. ივან საშინელი
3. მოწყენა
4. ABC

გვერდი 7-21.ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა

Კარგი მეგობარი
თ. კოტი

ცხოვრება საქმეს,
ისე, გული შუაგულში მიაღწია,
ისე, სიტყვა კარგი დაბრუნდა
და გზა არის მსუბუქი LED.
ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა.
ადამიანებში კარგი მეგობარია.
ეს არის სინდისი.
იგი კარგად იცნობს.
გულში გულში არის სახლში.
ვინმე გამოიწვევს შიშს
თუ სიმართლე არ არის საკმარისი.
სინდისი გვასწავლის, როგორ უნდა ვიცხოვროთ.
თქვენ ყოველთვის იცით მისი ხმა.
ყოველთვის არ გესმის, რა გსურთ.
მაგრამ თქვენ გესმით, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ.
სინდისი გვასწავლის, როგორ უნდა ვიცხოვროთ.
საქმეს,
გული გაჭიმვა,
, სიტყვა კარგი დაბრუნდა
და გზა არის მსუბუქი LED.
ცხოვრება კარგ საქმეს გადაეცემა.

რას ფიქრობთ, რომ ავტორმა ეს სიტყვები ლექსის სახელით აირჩია? შეიძლება სინდისი იყოს კარგი მეგობარი? რატომ? ასეთი სიტუაციები თქვენს ცხოვრებაში ხდება, როდის მოისმინე სინდისის ხმა? გსმენიათ მისი რჩევა? გთავაზობთ პოემის სათაურების ვერსიებს.დაწერეთ ისინი.

ავტორი აირჩია ეს სიტყვები პოემის სახელით, რადგან ისინი ამ საქმის ძირითად იდეას გამოხატავდნენ.
შეიძლება იყოს კარგი მეგობარი, რადგან ის ასწავლის ხალხს, თუ როგორ უნდა იცხოვრონ.
ჩემს ცხოვრებაში იყო სიტუაციები, როცა სინდისის ხმა გავიგე. მე უნდა მოვუსმინოთ მის რჩევას.
ვარიანტები პოემის სათაურებისთვის: «ცხოვრება კარგ საქმეს», «სინდისის ხმა ყოველთვის აღიარებს», «ნათელი გზა».

წაიკითხეთ ის, რაც მან ისაუბრა მშობლიურ ენაზე ვლადიმერ ივანოვიჩის შესახებ «».ფიქრობთ, რომ მისი
სიტყვები თითქმის 150 წლის წინ ამბობს, დღეს ძალიან თანამედროვეა?

В. дал.
შეხედეთ Державин, Карамзин, Крылов, Жуковский, პუშკინის … არ არის ნათელი, რომ მათ თავიდან აცილება უცხოელის; რა სცადა, ყველას საკუთარი გზა, წერა სუფთა რუსული ენა? და როგორ პუშკინი აფასებდა ჩვენს პოპულარულ სიტყვას, რა სითბო და მოისმინა მას … უბრალოდ, რუსეთის სიტყვები ერთ-ერთია: ან მოითხოვოს სხვა გზა, ან ფორმები, რომელთაც აქვთ სხვადასხვა გზა, აღების ყველა მომგებიანი რეზერვები.ახსენით, როგორ გაიგე სიტყვები უცხოელი, ჩამოყალიბდა. შეხედეთ ამ სიტყვების ღირებულებებს მგრძნობიარე ლექსიკონში. რას ფიქრობთ იმაზე, თუ რა აქციები, საიდუმლო გუნდის მიერ მიტოვებულია ვ. დელ? რატომ უნდა დავიცვათ ისინი? განიხილეთ მეგობარს, როგორ ფიქრობთ მშობლიურ ენაზე, თუ არა თქვენს სიტყვას ზედმეტი მახინჯი სიტყვით.

სიტყვები В. Даль, განაცხადა თითქმის 150 წლის წინ, დღეს ძალიან თანამედროვე, რადგან რუსეთის გამოსვლა დატბორილია Жаргонизмы, დიდი რაოდენობით უცხო სიტყვები.

Чужой — არის ნასესხებიდან Უცხო ენა სიტყვები.
მაგრამ ვრცელდება — დაიჭიროთ, გახდეს ვულგარული.
ფორმირება — ნახაზი, ფორმირება.

მე ვფიქრობ, რომ V. Dal საუბრობს ორიგინალური რუსული სიტყვები, ეს არის ის, რომ ის გულისხმობს გამოხატვის «რეზერვები, მიტოვებული ცხენები». ჩვენ უნდა მივიღოთ ისინი, რადგან ისინი რუსულ ენაზე სიმდიდრეს ქმნიან.

ზოგჯერ ჩვენ მეგობრებთან ერთად ჭამთ, მაგრამ ჩვენ ვცდილობთ, რომ მათ მაქსიმალურად შევიტანოთ. მშობლიური ენა უნდა მიყვარს და დაიცვას ეს — ჩვენ გვესმის.

პ. ცხრა

პასუხობს გვერდზე 22-28.Ზღაპარი

გვერდი 29-38. მიყვარს ყველა ცოცხალი

პასუხები გვერდზე 39-42. რუსული ხასიათის სურათები

გვერდი 43-51. დიდი რუსი მწერლები

კითხვებზე პასუხები გვ. 52-54. ლიტერატურული ზღაპარი

გვერდი 55-63. მშობლიური ხასიათის სურათები

ყველა, ნოუთბუქის ბოლოს!

Рабочая тетрадь по (Бойкинин, Виноградская სახელმძღვანელოს სახელმძღვანელოს შედგება სახელმძღვანელოს თითოეული პროდუქტის ამოცანების ჩამონათვალი.

ამრიგად, მოსწავლეებმა გახსოვდეთ ეს ან ამ თემას, ვისწავლოთ ტექსტების ანალიზი და გამოხატოს საკუთარი მოსაზრებები, შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება.

ასევე დიდ ყურადღებას უთმობს წყვილების მუშაობის უნარი და ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროებში.

სამუშაო ნოუთბუქში თითოეული თემის შემდეგ არის საბოლოო სამუშაო «ჩვენ შეამოწმებთ საკუთარ თავს და ვაფასებთ თქვენს მიღწევებს».

იგი შეიცავს კითხვებს ყველა სამუშაოების შესახებ. ამის გამო, გრძელვადიანი მეხსიერება ვითარდება.

აღსანიშნავია, რომ 3 კლასის პროგრამა საკმაოდ რთულია.

ეს არის ერთგვარი ცრურწმენის ეტაპი საშუალო სკოლა.

აქედან გამომდინარე, ბავშვები უფრო მეტად განიცდიან უკონტაქტო ნოუთბუქის საკითხებს.

ეს არის საკმაოდ ხშირად ხელს უწყობს ლიტერატურისთვის სიძულვილის წარმოქმნას და მთლიანად შესწავლას.

ასეთი უარყოფითი შედეგების თავიდან ასაცილებლად, საჭიროა სწავლის პროცესის ხელშეწყობა.

და დახმარება ამ ГДЗ- ში სამუშაო წიგნი ლიტერატურული კითხვა 3 კლასი პასუხობს Бойкинин.

მზადყოფნა ნოუთბუქზე ლიტერატურულ კითხვაზე 3 კლასში

მზა საშინაო დავალება 3 класс (ГДЗ მუშაკები Бойкин ნოუთბუქი, Виноградская) — შესანიშნავი შესაძლებლობა ადვილად გაზრდის სკოლის შესრულება, თავისუფალი დრო დასვენების და უკეთესი სწავლის მსოფლიო ლიტერატურული სიმდიდრე.

ეს არ იქნება გაზვიადება, თუ თქვენ ამბობთ, ГДЗ- ის Рабочая тетрадь ლიტერატურულ კითხვაზე 3 კლასი (პასუხები) Бойкинин, Виноградская — მშობლებს ჰაერის სუნთქვა.

ყოველივე შემდეგ, თქვენ თავისუფლდება დიდი დრო, რომელიც ფენტეზიზე დაიხარჯა, სამუშაოები და მათი ანალიზი.

ვეთანხმები, დაკავებული სამუშაო დღის შემდეგ განსაკუთრებით რთულია.

ლიტერატურულ წაკითხვაზე მზა სამუშაო წიგნი ამ ვალდებულებებისგან თავისუფალია.

ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс კლასი პასუხობს Бойкин საწყისი «ГДЗ Грамота» განსაკუთრებით სასარგებლოა.

პირველი, საიტის მოსახერხებელი სანავიგაციო სისტემა საშუალებას იძლევა, რომ საჭირო ინფორმაციის მოძიება წამში.

GDZ- ში ყველა ნამუშევარი მითითებულია იმავე წესით, როგორც სამუშაო ნოუთბუქში.

დამატებით წერილობითი გვერდის ნომრები.

მეორე, ჩვენი მზა პასუხი (Рабочая тетрадь по ლიტერატურული მოსმენით 3 Бойкинина):

1.

фунта стерлингов

ლიტერატურულ მოსმენებზე ყველა პასუხი ინდივიდუალურად არის განკუთვნილი ჩვენს საიტზე. არ არის ტიპიური პარამეტრები. აქედან გამომდინარე, თანაკლასელებთან პასუხების მსგავსება მინიმუმამდეა. ეს არის საკმაოდ მნიშვნელოვანი მომენტი.

2. ხარისხობრივი ხარისხი

ჩვენ ვუყურებთ ყურადღებას, როგორიცაა ასეთი ინდიკატორები, როგორც სისწორე და ცოდნა.არ არის ხელოვნური ჭრილობა და შეცდომები.

3.

фунта стерлингов

პასუხები განკუთვნილია მესამე კლასის ასაკის კატეგორიის მიხედვით.

აქედან გამომდინარე, არ იქნება სირთულე ერთი ან სხვა სიტყვის ინტერპრეტაციით.

ყველაფერი ნათელი და ხელმისაწვდომია.

გარდა ამისა, ჩვენ ვიღებთ სათანადო ყურადღებას GEF Grade 3.

აქედან გამომდინარე, ჩვენ ვწერ პასუხებს (GDZ), რომელიც შეესაბამება კონკრეტული კლასის სკოლის სასწავლო გეგმის თვისებებს.

ერთად GDZ Grarity გასეირნება სასწავლო გზა არის მარტივი და საინტერესო!

მზა საშინაო დავალება ლიტერატურული მოსმენა 3 კლასის შრომის წიგნაკი Бойкин და Виноградская.

Kotitehtävä kirjallisuudesta 3

Tämä sivu esittelee oppikirjan — kirjallinen lukeminen Luokka 3 (1 osa), Tekijät: L.F. Klimanova, v.g. Горецкий, Л.А. Виинирипяле. Sekä luettelo niistä tarkasteltavista kurssin kirjallisuuden lukemisen puitteissa luokassa 3, määritelmiä, linkkejä teosten teksteihin.

TUTORIALAN SISÄLLYSLAITTEET — Kirjallinen lukumäärä 3 osa 1 Tekijät L.F. Klimanova, v.g. Горецкий, Л.А. Виноградская

Айхе: Кирьят — ystäväni

Kirjat rakastivat ja arvostavat aina.»Jos etsit viisautta kirjoissa, löydät sieluni suuren hyödyn», hän kirjoitti muinaisen Venäjän suurherttua, Ярослав Мудрый.

Muinaisen Venäjän käsinkirjoitetussa kirjoissa oli ohjeita lapsille. Тясся оват Принсси Владимир Мономахин санат.

Valehtelee varokaa, että sielusta kuolee ja keho. *** Pride ei ole sydämessäni ja mielessäni. *** Vanhat arvosanat, kuten isä ja nuoret, kuten veljet. *** Älä unohda henkilöä, joka ei houkuttele sitä, ja hyvä sana hänelle rukoilee. *** Мика он хюва, аля унохда, джа мита синулла эи оле, опискелла.*** Onnea, älä ole laiska mitään hyvää.

Menemme kirjamuseoon

Айхе: Elämä annetaan hyville teoille

Рассказы М. Зощенко, Н. Носова, В. Драгунский Erittäin hauska. Heissä kirjoittajat puhuvat lapsuudesta.

Михаил Зощенко myönsi rehellisesti, että hän oli, kun hän oli pieni, ei kaikki matkusti kotona ja koulussa. Юхдесса ханен тариноиссаан хан кирджойтти: «Мина эхка, эи войнут тулла эриттаин хювакши. Се он эриттайн вайкеаа. Мутта таман, лапсет, олен айна хеллут.»Kirjoittaja, joka luo työnsä, toivoo aina, että hän voi auttaa jotakuta entistä paremmiksi, älykkäämmäksi ja kinderiksi.

Sananlaskuja ystävällisyydestä Älykäs oppia muiden virheistä ja tyhmä — yksin. (Древняя пословица) *** Kuka auttaa ihmisiä, niin ja heidän toiveensa toteutuu. (Englannin sananlasku) *** Opi ystävällinen, niin huono ei mene mieleen. (Веналайнен сананласку) *** ала туомитсе касиен вахвуутта джа йритти сыдамен воимаа. (Башкирская пословица) *** Kuuntele ystävällisiä ihmisiä — polku tuo.(Venäjän sananlasku)

Владимир Иванов Dal keräsi paitsi satuja, mutta myös venäläisten ihmisten sananlaskuja. Yksi hänen kokoelmansa «sananlaskujen ja venäläisten sanojen» osista kutsutaan: «hyvistä tekoista ja hyveistä».

Annamme useita sananlaskuja siitä, miksi hän ei tuomitse häntä, vaan asioissa.

• Hyvä teko tukevasti.
• Hyvä Jumala auttaa.
• Dobro hyvä muisti.
• Hyvää kiirettä.
• Älä Wastustaa huppua hyvältä.
• Maailmassa, ei ilman hyviä ihmisiä.
• Hyvä teko ja vedessä ei ole uppoaa.
• Kuka on viha ylivoimainen, kiinnittimet ovat.
• Hyvä tulee pikemminkin kuin vihainen.

— В. Драгунский, Л. Каминский, В. Медведев, — Ю. КОВАЛ. Hauska koulu tarinoita. — В. Драгунский. Денисиан-тулоксет. — В. Драконий. Tytöt ja pojat. — М. Зощенко. Hauskoja tarinoita. — М. Зощенко. Tarinoita Lapsille. — Н. Нена. Neaknayka kuuhun. — Н. Нена. Не знаю aurinkoisessa kaupungissa.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Айхэ: Волшебная сказка

Народный тариф voidaan jakaa:

• satuja eläimistä
• kotitalouksien keijut,
• волшебные сказки.

Satu Se eroaa muista satualueista uskomattomilla, maagisilla tapahtumilla ja upeilla, hämmästyttäville muutoksilla! Волшебные сказки на aina epätavallisia sankareita, taikuutta ja upeita avustajia.Волшебная сказка ja hänen kielensä rakentaminen ovat myös erottuvia ominaisuuksia.

Merkit maagisia keijuita

• Kärki
• тропленец,
• ihmeet muutokset
• ускоматон, упеат тапахтумат
• упеать авустаять.

Oppiminen kertomaan kuvasta kuvasta В. Васнецов
1. Miksi kuva niin kutsutaan? Perustele westauksesi.
2. Kuinka muuten voit soittaa kuva В.Васнецов? Tarjoa nimesi.
3.Валице санат куваамаан куваа. Mitä värejä ja sävyjä näet?
4. Валице санат (вербит), йотка лахеттават санкарейден лииккумиста: киире, лентаа, киирехтия, хиппаа.
5. Määritä merkkien merkki niiden ulkonäön, aiheuttaa, kasvojen ilmaisu, vaatteet.
6. Kuvittele, että olet yksi kuvan merkkien. Kerro minulle nimensä, mitä näet ja tunnet.

Menemme kirjastoon — suosittelemme lukemaan — keijujen kokoelmat
— Волшебная фея tarinat maailman kansojen. — Venäjän kansan tarinat.- Venäjän maagiset keiju. — Волшебный мир восточных сказок. — Волшебная риннасса. Euroopan kansojen tarinat. — Intian kansojen tarinat. — Африканский, австралийский ja Oseanian kansojen tarinat. — Кауан ситтен … Venäjän kansojen tarinat.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Tikku on lyhyt tarina, joka lisätään ennen keiju tarinan alkua.

Esimerkkejä neliöstä

• Meri, valtamerellä, Buyanin saarella on puu — kultainen juttu.Кот Bayun kävelee tällä puulla: ylöspäin, laulu kääntyy, мене увы, сатуджа. Tämä ei ole satu, vaan lisämaksu, mutta satu on kaikki eteenpäin.
• Оли ванха миес, йолла оли ванха найнен.
• Kolmekymmenen maan kanssa, kolmennettoman valtion.

Айхе: Rakasta kaikkea elää

Lukeminen toimii, me huomamme itselleen, mikä tekee meistä onnelliseksi tai surulliseksi, saa sinut itkemään tai nauramaan. На niin mielenkiintoista tarkkailla luonnollisia muutoksia eläinten elämään, kaloihin, lintuihin.Мутта тама на опиттаве. На välttämätöntä rakkauden ja hoidon hoitoon kaikkea elossa, olla kärsivällinen ja tarkkaavainen. Loppujen lopuksi kaikki nämä muutokset ovat niin näkymättömiä Ensi silmäyksellä. Джа он мйёс эриттайн таркеаа пухуа сиита, джакаа аджатукшеши джа тунтиси.

Menemme kirjastoon — suosittelemme lukemaan — luonnonkokoelmia luonnon
— В. Бианки. Tarina ja tarinat luonnosta. — В. Бианки. Metsä-sanomalehti. — В. Чаплин. Lemmikit eläintarhat. — Э. Чарушин. Suuri ja pieni.- М. СВТАин. Satuja eläimistä. — Н. СЛАДКОВ. Metsäkalenteri. — К. Пуустский, Скрейцкий, К. Ушинский, — Бианки. Луонтотаринат. — Л. Толстой. Luontotarinat lapsille. — Снагиров. Tarinoita.

Riippumaton lukeminen

Perheen lukeminen

Teatterimme.

Vähän ja suuria salaisuuksia kirjallisen maan

Tarkastussuunnitelma
1. Työn nimi.
2. Kirjoittaja.
3. Пяэмеркит (нийден куваус, луонне, текот, пухэ)
4.Työn aihe ja pääajatus.
5. Sinun vaikutelmasi lukutyöstä.

Miten tehdä suunnitelma?
1. Etsi tekstiviestit tekstissä.
2. Jaa teksti.
3. Määritä kunkin osan aihe ja pääajatus.
4. Peitä jokainen osa.
5. Tallenna osien nimet.
6. Palauta tarina tarinasta järjestyksessä.

Aihe: Kuvat Venäjän luonteesta

Tarvitaan luonnollisia kuvauksia, joilla lisätään tarkkaavaisempi ja tarkkaavaisempi.Hyvin kauniita sanoja käytetään runoissa. Luet — ja ympäri maailmaa tulee maagiseksi.

Lukemalla runoja luonnosta, iloitamme ja huoli runoilijoiden kanssa. Joissakin runoissa rivi kuuluu sujuvasti, laulaa, kuten kaunis musiikki. Muissa rytmeissä terävä, jännitys.

Использую рунот и музыку на кыткетте. Se osoittautuu kappaleen. Taiteilijat sekä kirjoittajat ja runoilijat, ihailevat luontoa. Не луовать маисемию.

И. Шишкин. Talvi metsässä

• Н. Некрасов.Мукава сыксы (руноста «раутатие»)

Menemme kirjastoon — neuvomme lukea
«Времена года». Runoja venäläisiä runoilijoita luonnosta. «Neljä vuodenaikaa». Меркит, арвоитуксет, сананласкут, рунот. Runoja syksystä (sarja «Поэтический класс»). Руноя талвелла (сарья «Поэтический класс»).

Riippumaton lukeminen

Riippumaton lukeminen

• K. POOST. Puutarhassa on jo asettunut syksy … (tarinasta «lahja»)

Puutarhassa syksy oli jo ratkaistu… Он полттиват туммат пурппурат миехет, Boorozovovet, luonnonvaraiset viinirypäleet, jotka työnsivät huvimajalle. Joissakin paikoissa puutarhassa näytti keltaisiaäikeitä, kuten ensimmäinen harmaa mies toisessa valitettavassa miehessä …

Jotenkin ensimmäinen pakkas tuli yöllä. Hän laittoi kylmän lasin talossa, ja he vitun; Посыпка зернистой каттоя, хотка на рёйхкея джалканса алла. Напрасно tähdet ikään куин ilahdutti ensimmäisen pakkan ja kimalteli paljon kirkkaampia kuin lämpimillä kesäyöt.Tällä yöllä heräsin pitkästä ja miellyttävästä äänestä — leivonnaiset sarvet pimeässä. Ulkona ikkunat tuskin huomattavasti Dove Drive.

Олен пукеутунут я таллут пуутархан. Terävä ilma kääritty касвонса kylmällä vedellä — unelma välittömästi läpäissyt. Dawn flaroi ylös. Sinyan idässä korvattiin Baghoman moniulotteinen, samanlainen kuin tulipalo. Tämä himmennetty, tämä pieni, tehtiin voimempi, kultaa ja vaaleanpunaiset pilvet olivat jo näkyvissä.

Tuuli ei ollut, mutta puutarhassa kaikki putosivat ja lehdet laskivat.Koivut yhdelle tänä iltana toivoovat eniten topit, ja lehdet istuivat usein ja surullisella sadeella.

И. Острохов — Парк

А. Саврасов — Талви

Санасто

• • Друкар — Typografinen, tulostin, kirjanprintti.
  • Ingenic — Sama asia on ulkomaalainen.
  • Satiirikko — Сатирический (Implantti, negatiivisten ilmiöiden pilkkaaminen) toimii.
  • Smirgeli — Mineraali, jota käytetään metallituotteiden puhdistamiseen.
  • Silmä ei ole hämärtynyt — Kävele, älä sulje silmäsi, älä nuku.
  • Usko — Tarjoile uskollisesti rehellisesti.
  • Päästä hyvistä kunniasta — Levitä kuulo, juorut.
  • Sairastua — Katsokaa jotakuta tai jotain kateudesta.
  • Pikapullo — Lisää, vahvempi.
  • Keski — Kävely jalka.
  • Lähetetty — hyvin tietoinen jotain.
  • Älä missaa — Älä jätä ilman huomiota.
  • KULTTI — Исо лаукку.
  • Goszorne — Pölyinen, arvoinen tuomitseminen.
  • Такана — Сый зря.
  • Merkintä — Футболка, суорита.
  • Äitipuoli — Нотор äiti.
  • Tytärpuoli — yksi puolisoista ei-natiivi tytär.
  • Давеча — Вийме айкоина.
  • Kanootti — Pesty puuveneestä.
  • Verry — Joten he sanovat joku korkeasta ja epäjohdonmukaisuudesta.
  • Sielu korkokengissä — Pelkää.
  • Pylväs — lukittu tai jo asennettu tila joen jäisessä pinnalla, järvet, meri.
  • Kiihdyttävä — Avattu, ylimielinen.
  • Liian paljon — Myös.
  • Mennä — Ole turhaan, ylpeä, tärkeä.

Sivustollamme on verkossa — Reshebnik kirjallisesta lukemisesta —

GDZ: n kirjallisuuden lukumäärä 3 osa 1 Clonan opetusohjelma Goretsky (Wastaukset).

Hän on erinomainen avustaja koulutusprosessissa.

GDZ kirjallisiin käsittelyssä Asteen 3 на mahdollisuus helposti omaksua materiaalia matkusti itsenäisesti tutkia jäi teemat, helposti tehdä läksyjä ja saada opettajan kiitosta laadusta.

Loppujen lopuksi heidän kanssaan jopa oppikirjan vaikeimmat kysymykset, kolmannen luokan kirjallisuusluku ei ole kauheaa.

Plus kaikkea, jossa GDZ kirjallisuuden lukeminen 1 класс 1 Оса Климеан opetusohjelma Goretsky (вастауксия) Опискелия на палжоне Enmän vapaa-aikaa.

Se voidaan käyttää tällaisiin hyödyllisiin luokkiin, kuten kävelee, urheilua, harrastusta tai muuta näkymää loput.

Мейля на вастауксия кирджаллисууден люкемисеен 3 луокан 1 оса Климанова, Горецкий войдаан кирджойттаа поис я олла тайсин раухаллинен.

Loppujen lopuksi kaikki valmiit Wastaukset GDZ Grmotista:

1. Poikkeuksellisen ainutlaatuinen

Emme kaksinkertaista muita GDZ-sivustoja, mutta kirjoitamme vastauksensa — yksityiskohtaisimmin ja pätevimmät.Tällaisella ominaisuudella на paljon etuja, joista yksi на samankaltaisten vasausten vähäinen todennäköisyys luokkatovereiden keskuudessa.

2. Лаадуллинен и эдуллинен

Olemme vakavasti lähestyneet valmiiden Wastausten kirjoittamista 3 kirjallisen lukemisen. Ei virheitä, leikkauksia ja sopimattomia sanoja. Кун otetaan huomioon kolmannen luokkalaisen ikäryhmän, kirjoitamme heille optimaalisen tilavuuden ehdotukset ja valitsemme sanoja, joita ne ovat ymmärrettäviä kaikille.Siksi koululaiset kirjoitettaessa kotitehtävät Kirjallisen lukemisen mukaan eivät edes tarvitse vanhempien apua.

«GDZ GRAMOTA» noudattaa GEF 3 -luokan vaatimuksia.

GDZ кирьяллинен люкеминен 3 луокан 1 оса

GDZ: n kirjallisuuden lukumäärä 3 1 Osa Clicen opetusohjelma Goretsky vastaa, sekä koululaiset että heidän vanhempansa.

Heidän kanssaan, vältät kyyneleitä ja hermoja opetussivustojen ja aikarajan yli.

Кокоэльма вастауксиа 3 луокан кирджаллисууден люкемисеен сисялтаа пäатёксия хелпоимпина я вайкеимпана техтавикси, мукаан лукиен луова.

Jos tarkastelet kysymyksiä oppikirjassa 3 Climanova, Goretsky tulee heti selväksi, että jopa vanhemmilla on vaikeaa. Ilman lisätutkimusta materiaalista, teosten lukemat eivät voi tehdä. Ja tästä на maksettava paljon aikaa ja voimaa. Mutta näet, он eivät aina ole paikalla kovan työpäivän jälkeen.

GDZ-kirjallisuusluku tulee pelastamaan (валмиита вастауксия 3 луоккаа). Voit напрасно kirjoittaa valmiita vastauksia ja käyttää GDZ: tä kehotuksina ja tarkistaa oikeellisuus. Nyt oppitunnin valmistelu lähtee 3 tuntia, mutta tunti.Kuvittele, mikä on valtava aika säästää viikko ja kuukausi. Ja rakkauskirjallisuuden rakkaus kasvaa luonnollisesti, eikä kuolee vaikeuksien vaikutuksen alaisena kotitehtävien muodossa.

Tämä on todellinen avustaja vanhemmille, joiden lapset eivät pysty selviytymään oppitunneista. Я кун otetaan huomioon modernin koulu-ohjelman monimutkaisuus, tällainen membersmistö.

GDZ Gramot — Шагая opintopolulla ilolla!

Valmis kotitehtävä Lukeminen 3 luokan 1 osa Klimanova, Goretsky.

Se on melko tyhmä, kun otetaan huomioon monien peruskoulun opettajien luova kannettava tietokone, ja siksi useimmat eivät edes osta niitä oppikirjoihin. Эхдоттомасти сама материаали джа лахес самат кысымыксет оват оппикирджасса, джа шикши ме мйош кулкеват таман Творческая тетрадь в каутте ильман писяхтыматта джа эритйсиа селитиксия. Me selventää, että luova kannettava tämä on oppikirjan kirjallisuuden lukemista varten 3-luokkaan ohjelman mukaan näköpiirissä, kirjailija T.Yu.Koti, jossa puolet tehtävistuömisäsätisa ilusti.Hän oli täynnä, ja teimme kaikki tehtävät. Sinun tarvitsee напрасно kirjoittaaastaukset reshebnikissa valmiita kotitehtäviä.

Olemme iloisia, jos GDZ on edelleen hyödyllinen.

Vastaukset luovan muistikirjan tehtäviin luokkaan 3

Стр. 4-6. Кирьят — ystäväni

Кирья, йонка Ваня лукеа кесалля «Бибигонин» Приключения «, кирьяилия Чуккоовский К.И.

Олен мёс перехтыныть Чуковскин теоксиин: «Айболит»; «Бармалей»; «Варастетту ауринко»; «Мойдодыр»; «Секааннус»; «Пухелин»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Kirjat lukevat kesällä: Luettele lukevat kirjat.

Ensimmäinen AZ Kyllä Beech ja siellä ja tiede. (Aluksi henkilö tutkii aakkoset ja sitten lukee kirjoja).
Азбука — тиде я каверит — пьёкки. (Joskus aakkoset на vaikea antaa lapsille).
AZ Kyllä Beky ja osoitin kädessä. (Joku, joka oppinut tutkintotodistuksen luottamukseen johtajuuteen)

Sananlaskuja, sanoja ja arvoituksia kirjan noin

Valitse muutama pidät alla olevasta luettelosta.

Кирья на onnellisuus koristelee, ja epäonnea mukavuudet.
Kuka tietää elegmän, käsissä olevat kirjat.
Кирья на пункте товаров.
Ei punainen kirja kirje, punainen, mieli.
Арвио Кирьян касвава миес.
Эй кирджан hyväksi lukea, кун вайн не оват тарпиекси.
Kaikki hyväni minulle velkaa (М. Горький).
Rakasta kirjaa — tietämyksen lähde (М. Горький).
Kirjakirja, mutta myös mielesi liikkuu.
Kirja on hyvä, kylläpyyhkäisevät ovat huonoja.
Kirjat eivät puhu, ja totuus vaikuttaa.
Lue kirjoja, älä unohda asioita.
Lue kirjoja — ei pelata naisilla.
Luet kirjoja — tiedät kaiken.
Valitse kirja, kun valitset ystävän.
Varaa mielessä, että lämmin sade ampuu.
Kirjat eivät pidä, kun heidät kunnioitetaan, mutta he rakastavat, kun he lukemaan.
Kirja on samanlainen kuin vesi: tie rikkoutuu kaikkialla.
Kirja auttaa työvoimaa, auttaa sitä vaikeuksissa.
Yksi hyvä kirja on parempi kuin aarre.
Hyvä kirja on vilpitön ystävä.
Hyvä kirja kirkkaampi kuin tähdet paistaa.
Кирья — ruokaa.
Кирья он ystäväsi, ilman sitä ilman käsiä.
Kirja kahdessa arkissa ja keskellä on tyhjä.
Варакирья — Палуу: yksi opettaa, toinen kärsimys.
Kirja ei ole kone, mutta maan varkaat ottavat.
Kirja ei ole hattu, vaan valita pää.
Kirjassa etsivät ei kirjaimia, mutta ajatuksia.
Kirjan takana — Siirtyminen.
Eri kirja rikastuttaa ja muuten — полкукацоста.
Toinen mielen kirja lisää, toinen ja jälkimmäinen kosketti.
Muut silmät kirjan asemilla, ja mieli hän kävelee hänen puolellaan.
Kenelle kirja on viihde ja kenelle on opetus.
Kuka tietää AZ: n kyllä, kirjat käsissä.
Turhessa työskennellä — kalaa ilman koukkua ja oppia ilman kirjaa.
Yksi kirja tuhansia ihmisiä opettaa.
Kirjat tiesivät — mielen saada.
Кун kirja elää — ikä ei kiirehtiä.
Kerro teolle — minä pääsen pois mielessä.
Mieli ilman kirjaa, että lintu ilman siivet.
Älykkäämpiä kirjoja ei kerro.
Muut kirjoista, muut endista.
Talossa ei ole yksi kirja on huono lasten omistaja.
Загадки kirjoja

Venäläisiä arvoituksia kirjaa:

Mala itse,
ja mieli antoi.

Ei pensas, vaan lehdet,
Ei paita ja ommeltu,
Ei mies, vaan kertoo.

Ei puu, vaan lakanat,
Ei paita ja ommeltu,
Ei kasvi, vaan juurella,
Ei mies, mutta mielessä.

Kuka sanoo hiljaa?

Vastaa arvoituksiin: Кирья.Tämä lähtö voi tulla otsikon runo laatta.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван Каухея
3. Друкар
4. Abc

Стр. 7-21. Elämä annetaan hyville teoksille

Hyvä ystävä
T. Koti

Elämä annetaan hyville teoille,
Niin, että sydän keskelle saavutettiin,
Niin, että sana hyvä palautetaan
Ja tie on kevyt LED.
Elämä annetaan hyville teoksille.
On hyvä ystävä ihmisillä.
Tämä on omatunto.
Hän tuntee kaiken.
Joku sydämessä на котоне.
Joku aiheuttaa pelkoa
Jos totuus ei riitä.
Onnistus opettaa meille, miten elää.
Tiedät aina hänen äänensä.
Älä kuule aina mitä haluat.
Mutta ymmärrät parhaiten.
Onnistus opettaa meille, miten elää.
Elämä annetaan hyville teoille,
Sydämeen sydämeen venytykseen,
Niin, että sana hyvä palautetaan
Ja tie on kevyt LED.
Elämä annetaan hyville teoksille.

Mitä luulet, että tekijä valitsi nämä sanat runon nimeksi? Voiko omatunto olla hyvä ystävä? Микси? Onko tällaiset tilanteet tapahtuneet elämässäsi, kun kuulit omantunnon äänen? Oletko kuunnellut hänen neuvoja? Tarjoa versiot runon otsikoista. Kirjoita ne ylös.

Kirjoittaja valitsi nämä sanat runon nimeksi, koska he ilmaisevat tämän työn pääajatuksen.
Omatunnus voi olla hyvä ystävä, koska hän opettaa ihmisiä, miten elää.
Elämässäni oli tilanteita, kun kuulin omantunnon äänen.Minun piti kuunnella hänen neuvoja.
Omat vaihtoehdot runon otsikoille: «Elämä annetaan hyville teoksille», «omantunnon ääni tunnistaa aina», «Яркая дорога».

Lue, mitä hän puhui äidinkielestä Venäjän kielestä Владимир Иванович Даль в «Word Laita». Etkö usko, että hänen
sanat sanoivat lähes 150 vuotta sitten, tänään on hyvin moderni?

В. ДАЛ.
Кацокаа Державин, Карамзин, Крылов, Жуковский, Пушкин … Ei ole selvää, että ne vältti ulkomaalaisia; Mitä yrittivät, kaikki omalla tavallaan kirjoittamalla puhdasta venäläistä kieltä? Ja miten Pushkin arvosteli suosittua puhettamme, mitä lämpöä ja istui hän kuunteli häntä… Пухутаан йксинкертайшешти, Венадян пухе он йкши кадеста: йоко пюйтаа эри тапа тай муотоджа, тайтьй пюйхкйа эри тавалла, кааппаус каикилла метсастетуилла вароилла. Selitä, miten ymmärryt sanat ulkomaalainen, se muodostuu. Katso näiden sanojen arvoja järkevässä sanakirjassa. Mitä mieltä olet siitä, millaisia ​​varastoja, jotka on hylätty salaisesta joukkueesta V. del? Miksi meidän pitäisi suojella niitä? Keskustele ystävän kanssa, miten sinusta tuntuu äidinkielestä, oletko rekisteröidyt puheesi tarpeettomilla ruma-sanouksilla.

Sanat V. Dal, sanoi lähes 150 vuotta sitten, tänään kuulostaa hyvin modernilta, koska venäläinen puhe oli tulvii jargonismeja, suuri määrä vieraita sanoja.

Alien — tämä on lainattu vieras kieli sanat.
Mutta sovelletaan — киинни, тулла маутонта.
Muodostus — piirustus, muodostuminen.

Luulen, että V. DAL puhuu alkuperäisistä venäläisistä sanoista, se on se, että hän merkitsee hevosten hylkäämistä ilmaisemista «varauksia». Meidän on otettava ne, koska ne muodostavat venäläisen kielen rikkauden.

Joskus syömme ystävien kanssa, mutta yritämme julistaa ne mahdollisimman pienemmäksi. Äidinkielen täytyy rakastaa ja suojata sitä — ymmärrämme sen.

P. yhdeksän

Vastaukset sivulle 22-28. Satu

Стр. 29-38. Rakkaus kaikki elävät

Vastaukset sivun kysymyksiin 39-42. Kuvia venäläisestä luonteesta

Стр. 43-51.Suuri Venäjän kirjoittajat

Вастауксет кысымыксиин с. 52-54. Kirjallinen satu

Стр. 55-63. Kuvia natiivista luontoa

Kaikki, kannettavan tietokoneen loppu!

Kirjallisen lukemisen työkirja (DoyKininin oppikirja 3, Vinogradskaya) koostuu oppikirjan jokaisen tuotteen tehtävistä.

Siten koululaiset muistavat tämän tai tämän aiheen paremmin, oppia analysoimaan tekstejä ja ilmaista mielipiteensä, kehittävät luovaa ajattelua.

Myös paljon huomiota kiinnitetään kykyyn työskennellä pareittain ja osallistua erilaisiin tietolähteisiin.

Työssäkirjaan jokaisen aiheen jälkeen on lopullinen työ «Tarkistamme itsemme ja arvostamme saavutuksiasi».

Se sisältää kysymyksiä kaikkien aiheen teoksista. Tämän vuoksi pitkän aikavälin muisti kehittyy.

On syytä huomata, 3 luokan ohjelma on melko monimutkainen.

Tämä on eräänlainen ennakkoluuloton vaihe lukioon.

Siksi Lapset kärsivät yhä Ememän voimattomuudesta ennen kuin toimivat kannettavat kysymykset.

Tämä on melko usein edistää epäistuvan syntymistä kirjallisuutta ja opiskelua kokonaisuutena.

Tällaisten kielteisten seurausten välttämiseksi sinun на helpotettava oppimisprosessia.

Ja auttaa tässä GDZ: ssä työkirja Kirjallinen lukeminen 3 luokan Wastauksia Boykinin.

Valmis Wастауксия Рабочая тетрадьiin kirjallisessa käsittelyssä 3 luokka

Valmis kotitehtävä palkkaluokkaan 3 (GDZ työntekijät Boykinin muistikirja, Виноградская) — ihana tilaisuus lisätä helposti koulun suorituskyä, vapaa-aikaa virkistys- oppirja parempamana.

Se ei ole liioittelua, jos sanot, että GDZ-työkirja kirjallisesta lukemisesta 3 luokkaa (pastauksia) Boykinin, Vinogradskaya — Airin hengitys vanhemmille.

Loppujen lopuksi vapautat valtava ajanjakso, joka käytettiin fantasiaan, anna teokset ja analyysi uudelleen.

Hyväksy, kiireisen työpäivän jälkeen se on erityisen vaikeaa.

Ja valmiin työkirjan kirjallisessa käsittelyssä voi vapaasti näistä velvoitteista.

GDZ-työkirjan kirjallisuusluokka 3-луокан вастауксет Бойкин «GDZ GRAMOTTA» ovat erityisen hyödyllisiä.

Ensinnäkin sivuston kätevä navigointijärjestelmä mahdollistaa tarvittavien tietojen löytämisen muutamassa sekunnissa.

Kaikki GDZ: n teokset on merkitty samalla tavoin kuin työohjeessa.

Lisäksi kirjoittanut sivunumerot.

Тойсекси валмиита вастауксия (työkirja kirjallisesta lukemisesta 3 Boykinina):

1. Ainutlaatuinen

Kaikki Wastaukset kirjallisuuden lukemiseen on suunniteltu yksilöllisesti sivustollemme. Ei tyypillisiä vaihtoehtoja.Siksi Wastausten samankaltaisuudet luokkatovereiden kanssa minimoidaan. Ja tämä on melko merkittävä hetki.

2. Лаадуллинен

Kiinnitämme asianmukaista huomiota tällaisiin indikaattoreihin kuin oikeellisuus ja lukutaito. Ei keinotekoisia leikkauksia ja virheitä.

3. Tyhjennä

Vastaukset on suunniteltu kolmannen luokkalaisten ikäryhmän mukaisesti.

Siksi ei ole vaikeuksia tulkita yhtä tai muuta sanaa.

Kaikki on selkeä ja saatavilla.

Lisäksi maksamme asianmukaista huomiota GEF Оценка 3: een.

Сикси кирджойтамме вастауксия (ГДЗ), хотка вастаават тиетин луокан кулун opetussuunnitelman piirteitä.

GDZ: n tarkkuudella kävellä tutkimuksessa on helppoa ja mielenkiintoista!

Valmis kotitehtävä Lukeminen 3 luokan työkirja Boykin ja Vinogradskaya.

ГДЗ по литературе Креативный блокнот КОТ.

Начальная система общего образования Школа закладывает основы речевого, интеллектуального и эмоционального развития учащихся 3-х классов на уроках литературы.Развитие происходит за счет обогащения словарного запаса и речевых резервов на основе прочитанных и содержательных художественных произведений. Практические задания способствуют закреплению закрытых аудиторий и их выполнение рекомендуется для ответов на рабочую тетрадь по литературе 3 класса автора Т. Я. Коти.

«Литература служит представителем душевной жизни народа» (Н.А. Некрасов)

Издание составлено по материалам учебника по литературе для 3 класса, при поддержке и в полном объеме соответствие ФГЭ Миннауки РФ.Суть предлагаемых заданий построена таким образом, что с книгами можно «подружиться» и любить их читать. А потом на основе прочитанного смог сформировать правильное личное мнение, развивая в себе творческий подход к мышлению.

На странице нашего сайта представлена ​​полная электронная версия ответов на рабочую тетрадь для 3 класса автора Т.Ю. Коти, которую вы можете просмотреть в любое удобное время. Наша библиотека доступна для вас круглосуточно онлайн и не нужно ничего скачивать.Мобильный телефон или персональный компьютер Позвольте вам увидеть любой необходимый вопрос или задачу.

Литературное чтение начинается у детей в первом классе и продолжает изучать этот предмет до 11 класса. Учащиеся, занимающиеся в школе по программе перспективы, начинают погружение в мир литературы с учебника литературного чтения и творческой тетради к нему. Авторы рабочей тетради Л.Ф. Климанова и та. Тот же Коти пишет некоторые работы для этого учебника и рабочей тетради, видимо, таким образом реализуя их, не реализовал как писатель, у которого отсутствуют творческие способности.

В целом задачи в записной книжке простые, но иногда возникает необходимость обратиться с ответами, и тогда мы к вашим услугам. Для вас готово домашнее задание по творческой тетради Литературное чтение для 1 класса. Учитель ответил на ответы и одобрил.

Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.

Ответы на задания по теме Литературное чтение 1 класс

Выберите страницу записной книжки: Список страниц ↓↓↓ 08 09 10 11 15 17 18 19 22 23 24 26 27 28 29 30 31 34 35 37 37 38 39 42 43 44 48 49 53 54 58 59 60 61 62 63 67 68 69 70 71 73 74 75 77 77

Задача на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Писать.

Ответ: Сооружения — Забастовка
с маслицей — ворчать
лиц — Лечек

Стр. 19. — Котауси и Мауси. Качинг на словах придумал автор для создания рифмы? Напиток.

Ответ: — Ауси.

Page 24.
Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
Рыжий ряд
Хитро да ловко
В сарае упал, Карус пересчитал. (Лисица)
Ночью не спит
Мыши сгодятся.(Кошка)

Стр. 27. Задание 5. А теперь попробуйте составить загадку из этих слов.

Ответ. Серый, Длинноногий, Морковный Крам-Крам — Кто?

Сочините свою загадку и заведите друзей.

Железный конь, вместо ноги 2 колеса. (Велосипед)

Стр. 29. Обсудите с другом, какие игры вы знаете, где используются показания. Писать.

Ответ. Ловля, медведь в Бору, Колекко, прятки, Жмурки, Саншит Фокс, король любит, ну и повторюсь, телефон испортил.

Стр. 35. Что такое сырный бор?

Ответ: Сосновый бор.

Представьте, что вам помогает конь-горбун. Что бы вы сделали вместе? Писать.

Ответ Выберите любой из предложенных. Очистим от мусора весь мир. Проведите разорванную дорогу. В городе будет много молодых деревьев. Они будут кормить всех бездомных животных.

Стр. 37. Какие магические изделия вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.

Ответы слева направо: шляпа-невидимка, волшебная палочка, ковровое покрытие самолета, сапоги Slorvers, помело, скатерть голая.

Стр. 40. Слон

Нумерация деталей: 2-1-3

Щенячья крошка

Щенок Ванина веселый и шустрый. Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Щенок коричневой крошки с белыми ушами.

Узнайте у друга, есть ли у него домашнее животное. Напишите свои вопросы.

1. Как его зовут?
2. Каков его характер?
3. Что он умеет?
4. Какого цвета он?
5. Он кусается?

Собери пословицы о дружбе.

Старый друг лучше двух новых. Дружба Какое стекло: разбиваешь — не выкупай. Дружба не гриб — в лесу не найдешь.

Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточняем, что творческая тетрадь — это к учебнику по литературному чтению для 3-го класса по программе проспекта автора Т.Ю. Коти, половина задач и рисков которой, по всей видимости, составлена ​​сразу на идти. Что ж, ей было тесно, и мы сделали все задания. Вам остается только списать ответы в нашем Решебнике с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится.

Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6.Книги — Мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.И.

Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; «Спутанность сознания»; «Телефон»; «Федорино гора»; «Тараканище».

Книги, которые читают летом: составьте список книг, которые читают.

Сначала аз да бук, а там и наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука — наука, а ребята — бук.(Иногда алфавит сложно дать детям).
Для Az Yes Beky и указатель в руке. (Тот, кто получил диплом, доверяет руководству)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.

Книга счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучшего товарища.
Не красная Книжная буква, красная, ум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
Не с пользой книгу читать, когда в них хватает только верха.
Всем добром во мне обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книжная книга, но и по вашему мнению.
Книжка хорошая, да развертки плохие.
Книги не говорят, а правда задета.
Читай книги, ничего не забывай.
Книжки читать — не играть в дам.
Ты будешь читать книги — ты все будешь знать.
Выбирайте книгу, как друга.
Книга для ума, теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтят, но любят, когда их читают.
Книга похожа на воду: везде дорога ломается.
Книга поможет в трудах, поможет в беде.
Одна хорошая книга лучше сокровища.
Хорошая книга — Искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочек светит.
Книга — Пища разума.
Книга — ваш друг, без нее как без рук.
Книга на двух листах, средний пустой.
Книжная книга — Возвращение: Один учит, другой мучает.
Книга не самолет, но для воров земель возьму.
Книга не в шапке, а в голову выбери.
В книге ищем не буквы, а мысли.
За книгой — движущийся разум.
Иная книга обогащает, а иначе — путь соблазняет.
Другая книга ума добавит, другая и последняя затронута.
Другие взгляды на книги водят, а разум ходит на его стороне.
Для кого книга развлечение, а для кого учение.
Кто знает Аз Да Бук, книги в руках.
Напрасно трудитесь — ловите без крючка и учитесь без книги.
Одна книга учит тысяч людей.
С книгами знал — ум наживать.
С книгой жить — возраст не торопится.
Книгу расскажем — с ума уйду.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не говорят.
Прочее из книг, прочее из конца.
В доме ни одна книга не плохая у хозяина детки.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Сама Мала,
и ум отдал.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а рассказывает.

Не дерево, а с простыней,
Не сорочка, а сшитая,
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с умом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: книга.Этот отход может стать плиткой заглавного стихотворения.

С. 6.

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь отдана добрым делам

Хороший друг
Т. Коти

Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце до середины протянулось,
Чтоб слово добро возвратилось
И дорога легла.
Жизнь дарована добрым делам.
У людей есть хорошие друзья.
Это совесть.
Она все знает.
Кто-то в глубине души находится дома.
Кто-то испугается
Если правда мало.
Совесть учит жить.
Ты всегда знаешь ее голос.
Не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, как лучше поступить.
Совесть учит жить.
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце к сердцу протянулось,
Чтоб слово добро вернулось
И дорога светила.
Жизнь дарована добрым делам.

Как вы думаете, какие слова выбрал автор для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Бывали ли такие ситуации в вашей жизни, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите свои варианты заголовков стихотворения. Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что она учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворений: «На добрые дела дана жизнь», «Голос совести узнает всегда», «Светлый путь».

Прочтите, что он говорил о родном русском языке Владимире Ивановиче Даля в «Пути слова». Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня очень современны?

В. Дал.
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, на Пушкина… Непонятно, избегали ли они инопланетян; Что пробовали, каждый по-своему, писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким жаром и сел, он ее слушал … Попросту говоря, русская речь должна быть одной из двух: либо просить другого пути, либо форм, приходиться протирать иным способом, захватывая все лесные заповедники. Объясните, как вы поняли слова инопланетянин, оно образовано. Посмотрите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, какие акции, брошенные секретной командой, возглавляет В. Дель? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к родному языку, не оформляете ли вы свою речь ненужными некрасивыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь залита жаргонизмами, большим количеством иностранных слов.

Чужой — это заимствованные из иностранного языка слова.
Но подать заявку — наверстать упущенное, стать вульгарным.
Формование — вытяжка, формовка.

Мне кажется, что В. Даль говорит об исконно русских словах, именно под ними подразумевается выражение «заповедники, брошенные лошадьми». Их надо брать, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы едим с друзьями, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык нужно любить и беречь — мы это понимаем.

П. девять

Ответы на стр. 22-28.Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы страниц 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63. Картины родной природы

Все, конец записной книжке!

Технологические карты
Отзывы учителей и методистов
Авторские
«Литературное чтение.Электронное приложение к учебнику Климеанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Виноградская Л. А. 1 класс ».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Литературное чтение . Рабочие программы. Тематическая линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы. Открыто Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ГЭФ НОО к заполненной тематической строке учебников «Литературное чтение» системы «Перспективные учебники».В рабочих программах определены цели и задачи обучения литературному чтению в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебной программе, а также личные, предметные и метапространственные результаты курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и организации деятельности студентов, основное содержание курса, тематическое планирование. С характеристикой основных направлений деятельности студентов, описанием материально-технического обеспечения.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2-х частях (1-я часть — 96 с., 2-я часть — 96 с.)
Основная задача учебника — формирование личности младшего школьника через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, народные произведения разных народов.Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими нормами и эстетическими правилами. Обучение детей основано на коммуникативной и когнитивной основе.
Учебник дополнен творческой тетрадью, рабочей тетрадью по развитию речи «Волшебная сила слова» и методическим пособием с увлеченными разработками.

Климанова Л.Ф., Коти Ю. Литературное чтение. Блокнот Creative. 1 класс (80 р.)
Креативные тетради предназначены для формирования творческих способностей на уроках литературного чтения и дома. Материал тетради дополняет разделы учебника и позволяет учителям и родителям организовать творческий процесс создания учащимися собственных литературных произведений (текстов, загадок, пословиц, поговорок и т. Д.). В процессе самостоятельного литературного творчества младшие школьники на практическом уровне применяют полученные знания, активно используя и развивая свой творческий потенциал.Практическая направленность тетради способствует формированию эмоционального восприятия художественных произведений, бережного отношения к авторскому слову, потребности в чтении, воспитывает речевую культуру Учащегося способствует развитию воображения, речи и мышления.

Климанова Л.Ф., Коти Ю. Слова магической силы. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс (64 стр.)
Блокнот предназначен для формирования коммуникативных навыков на основе работы с литературными произведениями и закрепления навыков чтения.Выполняя задания, школьники знакомятся с основными правилами общения и получают возможность осознать их важность в повседневной жизни. Анализ поведения героев литературных произведений и оценка их действий с точки зрения соблюдения этических норм (их полезность или вред для других) способствуют формированию личности ребенка. Тетрадь предназначена для работы с учебником «Литературное чтение. 1 класс».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс (96 л.)
В пособии учитель найдет теоретический и практический материал для работы над учебником «Литературное чтение. 1 класс». Теоретический раздел знакомит с целями, задачами и принципами курса. Кроме того, представлены материалы, раскрывающие особенности работы с литературными произведениями разных жанров. Учителю предлагаются методические указания по работе с повествовательным текстом, сказкой и стихотворением.В отдельном разделе представлены материалы для работы со словом и для формирования навыка чтения.

.

Цели урока:

• обучение детей ведению диалога с автором во
  время чтения текста, анализу текста;
• обобщение знаний детей и выяснение глубины
  понимания главной мысли произведения;
• обучение составлению сравнительной
  характеристики героев с опорой на текст
  произведения;
• развитие навыка выразительного чтения
  стихотворного текста;
• воспитание интереса к чтению, любви к книге,
  способности сопереживать.

Оборудование урока:

• учебники литературного чтения для 4 класса «В
  океане света» Р.Н.Бунеева и Е.В.Бунеевой,
• раздаточный материал для учащихся,
• записи на доске «Черты характера»,
• магнитофон, диск с музыкой,
• портрет поэта, магниты,
• подарочное издание книги с иллюстрациями к
  сказкам,
• материалы для проведения викторины,
• грамоты, жетоны.

План урока.

1. Организационный момент. 1 мин.
2. Проверка домашнего задания. 5 мин.
3. Работа с текстом и составление сравнительной
   характеристики царя Салтана и князя Гвидона.
   10мин.
4. Задание на дом. 1 мин.
5. Физкультпауза. 1 мин.
6. Работа по развитию навыка выразительного
   чтения на материале отрывка «Лебедь и Коршун».
   10 мин.
7. Беседа-обобщение по «Сказке о царе Салтане…».
   5 мин.
8. Викторина по сказкам А.С.Пушкина. 5 мин.
9. Подведение итогов. 1 мин.

Конспект урока.

Открою вам секрет: я очень люблю читать сказки
А.С.Пушкина. А вы?

Какую сказку великого русского поэта вы
изучали на предыдущих уроках? «Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре
князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне
Лебеди». Тогда прочтите понравившиеся вам
отрывки из сказки о царе Салтане и расскажите,
почему вам понравился тот или иной отрывок.

Дети зачитывают отрывки. Учитель задает
уточняющие вопросы по содержанию прочитанного
текста, оценивает чтение детей. 2-3 человека.

Ребята, а как вы думаете, кто главные герои этой
сказки? Царь Салтан, князь Гвидон. Царевна Лебедь.
Давайте сейчас вместе подумаем, какими чертами
характера наделил автор царя Салтана и князя
Гвидона? Поищем сходство и различия. Выполнять
работу вы будете на листках. (См. Приложение
1). Выберите из списка слова-характеристики и
запишите на «лучах».

Самостоятельная работа с последующей
фронтальной проверкой.

Итак, каким вам представляется царь Салтан?

Я отмечу его черты характера красным цветом. (Магниты)

Добрый и милосердный (пощадил злодеек, не
наказал гонца)

Вспыльчивый (хотел повесить гонца, разозлился
на придворных, нежелающих его пускать в
путешествие)

Любящий(любит жену и сына, тоскует по ним)

Простой (женился на крестьянке, любит слушать о
чудесах)

Доверчивый (верит во все чудеса)

Пассивный (не нашел виновников трагедии)

Гостеприимный(угощает купцов, вернувшихся из
плавания)

А каков молодой князь Гвидон? Я отмечу черты его
характера синим цветом. (Магниты)

Добрый, милосердный (пожалел и спас Лебедь,
пожалел бабушку — сватью бабу Бабариху)

Справедливый и вспыльчивый(наказал виновниц,
будучи комаром, мухой и шмелем, укусил их)

Энергичный и практичный(заводит чудеса в своем
уделе, причем белочка пополняет княжью казну,
морские витязи несут дозор, а на царевне Лебеди
он женится; заставляет причаливать корабли,
проплывающие мимо)

Любящий (любит мать, отца, жену, свой народ)

Сильный (вышиб дно у бочки, согнул дубовый сук
для лука)

Внимательный (видит печаль на лице отца во
время встречи с ним)

Гостеприимный (купцов угощает, расспрашивает о
торговле)

Теперь сделаем вывод, что же в первую очередь объединяет
отца и сына?

Милосердие и доброта, любовь, вспыльчивость и
гостеприимство. А каковы основные отличительные
особенности характеров героев?

Царь пассивный и доверчивый, а сын его активный
и практичный.

Какой герой вам нравится больше? А автору?
Конечно молодой князь Гвидон, А.С.Пушкин
прославляет его уже в названии сказки!

При выполнении этого задания активно работали
следующие учении::Их ответы заслуживают
отличной оценки.

Для домашнего задания я подготовила вам
листки на печатной основе, где вам потребуется
сравнить мир, в котором живет царь Салтан и мир, в
котором существует князь Гвидон. Это поможет вам
еще глубже понять их характеры.(См. Приложение
2)

А теперь отдохнем. Гимнастика для глаз.

Сядьте ровно, быстро поморгайте, теперь
закройте глаза и посидите спокойно.

Откройте глаза, опять быстро поморгайте,
закройте глаза и отдохните

Откройте глаза, крепко зажмурьте на 3 секунды,
откройте и посмотрите вдаль. Повторите еще раз.
Зажмурьтесь, посмотрите вдаль.

Ребята, в начале урока вы мне зачитывали
понравившиеся отрывки из сказки. Сказка
просторная, в ней есть место и лирике, и юмору, и
драматизму. Сейчас я прошу вас подумать и
сказать, в каком месте сказки вы особенно
переживали за ее героев. Когда царицу с ребенком
бросили в море в бочку, когда царевну Лебедь чуть
не погубил коршун-чародей.

Найдите стр.127. Перечитаем еще раз этот отрывок.

Наша цель: научиться его выразительно читать.
Что делает нашу речь выразительной? Какие
средства выразительности речи вы знаете?

Темп (медленный, средний, быстрый).

Громкость (громким, обычным, тихим голосом).

Тон речи (какие чувства мы хотим передать).

Пауза (т.е. остановка, короткая или длинная),
поставим / или//.

Логическое ударение (подчеркнем то слово,
которое нужно выделить голосом).

Сначала учитель дает образец выразительного
чтения.

Я для вас сейчас почитаю стихи, а вы внимательно
послушайте, понаблюдайте за тем, как меняется
темп, громкость, тон речи.

К морю лишь подходит он,
Вот и слышит, / будто стон:// прислушивается
Видно, на море не тихо;
Смотрит // — видит дело лихо: спокойным тоном
в медленном темпе
Бьется лебедь средь зыбей, темп ускоряется,
Гвидон испытывает тревогу заКоршун
носится над ней; лебедь, жалость к ней
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет://быстрее, громче,
наступает кульминация
Тот уж когти распустил. Боится опоздать и
выпускает стрелу
Клюв кровавый навострил://
Но как раз стрела запела — перелом в
сражении, облегчение передать
В шею коршуна задела — голосом,тише и
медленнее
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил; //
Смотрит:/ коршун в море тонет юноша
наблюдает, еще раз не может
И не птичьим криком стонет, выстрелить
(стрела была одна), удивление
Лебедьоколо плывет, момент еще напряженный
Злого коршуна клюет. //
Гибель близкую торопит,
Бьет крылом и в море топит —
И царевичу потом вот когда мы перестали
беспокоиться, битва
Молвит русским языком: выиграна, царевич
удивлен: птица говорит
«Ты, царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель, А как речь- то
говорит, словно реченька журчит.
Не тужи, что за меня Это как?
Есть не будешь ты три дня, // Темп медленный,
тоннапевный, ласковый,
Что стрела пропала в море; с чувством
благодарности.
Это горе — все не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,как бы издалека,
наставительно
А теперь ты воротись.
Не горюй / и спать / ложись».

Беседа. Как сначала нужно читать? Как
изменяется голос потом? Почему? Где самый
напряженный момент, кульминация? Почему царевич
пустил стрелу один раз? Когда опасность миновала,
каким голосом я читала? Что можете сказать о речи
царевны Лебедь?

Послушайте фрагмент музыки П.И.Чайковского к
балету «Лебединое озеро». Что вы услышали в этой
музыке?

Затем отрывок читают 2 ученика: мальчик читает
за автора, девочка за Лебедь. Дети определяют, чье
чтение было самым выразительным. Выставляются
оценки.

Обобщение. Ребята, вы уже прочитали сказку до
конца. Чем закончилась «Сказка о царе
Салтане:»? Салтан приехал к князю Гвидону,
узнал, что его жена и сын живы, познакомился с
невесткой — прекрасной царевной Лебедь. Веселый
пир.

Как обычно заканчиваются фольклорные сказки?
Наказанием злых героев

Каких героев мы можем отнести к силам зла в
сказке А. С.Пушкина?

Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха,
чародей.

Кто считает, что ткачиха с поварихой и сватьей
уже наказаны?

Как? Только ли укусами Гвидона? Они наказаны
своим страхом. Живут и ждут, а что будет, когда
правда откроется.

Как ведут они себя в финале сказки? Разбежались,
спрятались, потом повинились.

Прощает ли их царь Салтан? Гвидон? Автор? Мы,
читатели?

Эта сказка самая добрая из всех сказок Пушкина,
она говорит нам: «Умейте прощать и тогда все
будут счастливы».

Но еще я бы добавила: учитесь радоваться чужому
счастью, успеху, удаче, не завидуйте другим людям.

Что легче для вас: посочувствовать боли и горю
или порадоваться успеху?

Зависть толкнула героев сказки на злое дело «И
завидуют оне государевой жене». Недаром
заповедь «Не завидуй!» входит в число 10
христианских заповедей.

Ребята мне понравились ваши ответы. Надеюсь,
что вы так же хорошо знаете и другие сказки
А.С.Пушкина. Я приготовила для вас викторину
«Сказки А. С. Пушкина». За каждый правильный
ответ вы получите жетон, а потом подсчитаем, у
кого будет их больше.

Викторина по сказкам А.С.Пушкина.

Для кого писал свои сказки А.С.Пушкин? Для
взрослых и детей.

Кто помог юному Александру полюбить народные
сказки? Няня Арина Родионовна

Сколько сказок он написал? 7, популярных 5

Перечислите сказки, старайтесь давать точное
название

1. Сказка о попе и его работнике Балде.
2. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и
   могучем богатыре князеГвидонеСалтановиче и о
   прекрасной царевне Лебеди.
3. Сказка о рыбаке и рыбке.
4. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
5. Сказка о золотом петушке.
6. Сказка о медведихе.
7. Сказка о Бове-королевиче.

Кому принадлежат слова, назови героя и сказку.

Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Царица-мачеха из Сказки о мертвой царевне и
семи богатырях.

Сколько раз ходил старик к синему морю просить
рыбку выполнить старухины желания? 5 раз

Кто может сказать, о чем просил рыбак золотую
рыбку? (Корыто, избу, стать дворянкой, стать
царицей, стать владычицей морскою).

В каком году и где была написана Сказка о царе
Салтане:?

Летом 1831 года в Царском селе.

Назовите исполнителя песни «Во саду ли в
огороде?» Белочка.

Кто вел учет чудесных орехов забавницы белки? Дьяк.

Где состоялась первая встреча попа с Балдой? На
базаре.

Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб, что
же приговаривал Балда с укоризной? Не гонялся
бы ты поп за дешевизной.

В какой сказке хозяева вернулись домой. А там:

Что за диво?
Все так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
И хозяев поджидал. Сказка о мертвой царевне.

Кто обращается за помощью к ветру?

Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе:Королевич Елисей.

Кто был верным сторожем царя Дадона? Золотой
петушок.

Учитель проводит викторину. Подводит итоги.
Награждает победителей грамотами.

(См. Приложение 3)

Итог урока. Вам понравился сегодняшний
урок?

Что вы узнали нового? Чем занимались, может
быть, впервые?

Спасибо, ребята. Успехов вам в выполнении
домашнего задания!

Конспект урока литературного чтения 3 класс

Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

Место урока в разделе: вводное занятие

Тип и вид урока: урок открытия нового знания; беседа

Цель урока: расширение читательского кругозора учащихся на примере творчества А.С. Пушкина.

Задачи урока:

1. Образовательная: познакомить учащихся со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», углубить знания о творчестве поэта, научить различать литературную и народную сказку;

2. Развивающая: развивать навык выразительного чтения текста;

3. Воспитательная: воспитывать интерес к чтению, любви к книге, способности сопереживать.

Планируемые результаты:

Предметные:

— Ученик узнает содержание произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

— Ученик научится различать литературную и народную сказку

— Ученик получит возможность совершенствовать навык ведения диалога по произведению

Личностные:

— Воспитание норм морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения.

— Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения поставленных задач.

Метапредметные

— Регулятивные УУД: постановка и сохранение учебной задачи; умение ориентироваться в тексте; перечитывать текст, отыскивая информацию, необходимую для ответа на вопрос.

-Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог, формулировать собственное мнение и позицию; воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других.

-Познавательные УУД: формирование навыков работы с книгой, читательской компетенции; развитие образного и логического мышления, воссоздающего творческое воображение детей; овладение логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Основные понятия: сказка, литературная, народная, автор.

Форма урока: традиционная форма

Технология: проблемного обучения

Методы: рассказ, беседа, объяснение

Приемы: создание проблемной ситуации

Оборудование: учебник, тетради, наглядный материал, раздаточный материал.

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечания
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Время: 1 минута	— Здравствуйте, давайте проверим готовность, у вас на парте должен лежать учебник по литературному чтению, тетрадь, дневник и пенал. Садитесь. — Вы готовы сегодня хорошо поработать, хоть у нас и сокращенный урок? — Тогда сядем ровно и начнем наш урок.	Приветствие учителя, проверка готовности. — Да
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии Время: 5 минут	— У меня для вас есть небольшое задание. Чтобы узнать, о ком мы сегодня поговорим, я предлагаю вам ответить вам на некоторые вопросы и заполнить клеточки в листке, который лежит у вас на парте. Давайте приступим. Итак, первый вопрос: 1. Как звали друга Винни-Пуха? С какой буквы начинается его имя? Записываем в первую клеточку букву «П». 2. Как называется дом пчел? На какую букву начинается это слово? Запишем во вторую клеточку букву «У» 3. Как называется головной убор, который мы надеваем в холодную погоду? На какую букву начинается это слово? Запишем в третью клеточку букву «Ш» 4. Отгадай загадку: Порой за себя ему бывает неловко, Торчит у него вместо носа морковка.  Назовите последнюю букву в слове. Запишите эту букву в четвертую клеточку 5. Чем шьют портные? С какой буквы начинается слово? Запишем букву И в пятую клетку 6. Еще одна загадка: На носу с огромным рогом Ходит путник по дорогам. И беднягу из-за рога Называют… На какую букву начинается это слово? Запишем в шестую клеточку букву «Н» — Прочтите слово, которое получилось. Да, сегодня мы будем читать замечательного поэта сказочника Александра Сергеевича Пушкина	Слушают объяснение задания, готовятся к выполнению — Пяточок -«П» Записывают букву — Улей — «У» Записывают букву — Шапка — «Ш» Записывают букву — Снеговик — «К» Записывают букву — Иголка — «И» Записывают букву — Носорогом — «Н» Записывают букву Пушкин	Раздать карточки Вывешивается портрет Пушкина
Выявление места и причины затруднения Время: 1 минута	— Знаете ли вы, чем отличается литературная сказка от народной?	— Нет
Построение проекта выхода из затруднения Время: 1 минута	— Что нам нужно для этого узнать? Давайте попробуем с вами сравнить сказку Пушкина и народную сказку	— Какие есть особенности у литературной сказки и народной
Реализация построенного проекта Время: 5 минут	— На столе у вас лежит пример народной сказки, теперь откроем учебник на странице 12, здесь вы видите пример литературной сказки. Рассмотрите их, чем они отличаются? — Обратимся к учебнику, кто автор этой сказки? А в народной сказке кто автор? У литературной сказки есть автор, а у народной сказки автора нет, ее создавал народ. Это первое отличие. — Как раньше передавались сказки? Когда книгопечатание не было развито, сказка передавалась из уст в уста, т.е. существовала в устной форме. Литературная сказка же существует в письменной форме. Это второе отличие. -А все ли передавали сказку одинаково? Верно, текст ее постоянно изменялся. Каждый сказитель вносил что-то свое. Это третье отличие. — Можно ли определить дату «создания» народной сказки, когда она появилась? А литературной? Это еще одно отличие. — Так как народная сказка существовала в устной форме, было ограничение по времени . Что это значит? Это следующее отличие. Кроме этого, ребята, каждую литературную сказку отличает неповторимый авторский стиль, язык, способ решения художественной задачи.	Открывают учебник на 12 странице, рассматривают сказки, сравнивают. — Пушкин — Не написано, народ. — Литературная была написана писателем, а народную рассказывали устно — Нет — Нет. А дату создания литературной сказки можно определить, т.к. автор всегда датирует свое произведение. — Народная сказка была невелика по объёму, т.к. и рассказывать , и слушать долго невозможно. Литературную сказку можно читать в свободное время и с перерывами	Раздать пример народной сказки
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Время: 5 минут	Таким образом, мы выявили следующие отличия: Народная сказка Нет автора. Автор — народ Устная форма Изменяемый текст Нет даты Небольшая по объему Литературная сказка Есть автор Письменная форма Неизменяемый текст Есть дата Больший объём (Таблички на доске) Физминутка «Буратино» Буратино — потянулся, Раз — нагнулся, Два — нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать,  Надо на носочки встать. Откройте тетради, записываем по серединке сегодняшнее число – седьмое марта, классная работа, давайте запишем: Народная сказка — Нет автора. Автор – народ, Устная форма, Изменяемый текст, Нет даты, Небольшая по объему Литературная сказка — Есть автор, Письменная форма, Неизменяемый текст, Есть дата, Больший объём.	Рассматривают таблички Записывают число, классная работа и признаки сказок.	Повесить таблички на доску
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Время: 1 минута	Сегодня мы с вами начнем знакомиться с произведением А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».	Слушают учителя	Вывешиваются иллюстрации к сказке
Включение в систему знаний и повторение Время: 19 минут	— Как вы думаете, почему такое длинное название сказки? — О ком эта сказка? Можно ли ответить на этот вопрос не читая сказку? — Я начну читать сказку, дальше вы продолжите. Следим за мной в учебнике (Чтение учителя.) Попросить прочитать учеников — Ребята, чье чтение из одноклассников вам больше всего понравилось? — А почему?	— Автор хотел назвать всех персонажей — О царе Салтане, его сыне Гвидоне Салтановиче и царевне Лебеди. Можно ответить Слушают чтение учителя, следят. Слушают, как читает одноклассник, следят Выбирают — Оно было более выразительным, без ошибок
Рефлексия учебной деятельности на уроке Время: 2 минуты	Что мы сегодня узнали с вами? Давайте их еще раз повторим Какие у вас остались впечатления? Было ли вам интересно? Спасибо за активную работу.	— Отличия литературной сказки от народной. 1 ученик читает отличия — Делятся впечатлениями

Автор: Антонова Наталия Александровна

Организация: МБОУ «СОШ № 29» г.Чебоксары

Населенный пункт: г. Чебоксары

Конспект урока.

Учебный предмет: литературное чтение.

Класс: 3

УМК: Школа России.

Тема урока: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

Тип урока: интегрированный

Цель: анализ художественного произведения, характеристика героев.

Задачи:

1. Образовательные: продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, правильностью, беглостью, выразительностью; формировать читательские умения детей при работе с текстом; активизировать вдумчивое чтение; учить давать характеристику героев по плану; учить составлять картинный план, анализировать произведение.
2. Развивающие: развивать устную речь учащихся, образное и логическое мышлении; развивать артикуляционный аппарат, оперативную память; развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять.
3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ поступков героев произведения, учебных качеств, дисциплинированности, умение дружно работать в группе.

Оборудование: материалы презентации, раздаточный материал.

1. Организационный момент.( подключение к зум)

— Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением отправимся в путь.

А урок у нас сегодня будет необычный, сейчас мы с вами отправимся в путешествие. А какое и куда? Я надеюсь, вы скажите сами. Для ответа на этот вопрос, вы должны прочитать некоторые факты из биографии великого русского поэта, и ответить, с произведениями кого мы начали знакомиться.

— Друзья, так кто же из вас догадался: какое путешествие нам предстоит?

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказке Пушкина. А для этого ответьте на вопрос, благодаря кому, Александр Сергеевич заинтересовался русским народным творчеством?

— Да, конечно, сказки А.С. Пушкина – великого русского поэта, любят дети и взрослые не только в нашей стране, но и за рубежом. Сегодня мы вспомним эти удивительные произведения, поработаем с текстом одной из сказок, не только перечитаем её выразительно и быстро найдём нужные нам отрывки, а самое главное – пересчитаем прочитанное. Да, да, я не ошиблась, именно пересчитаем.

Итак, мои дорогие, в добрый путь

II. Актуализация знаний.

— Раз, два, три – сказку начни!

1) – На слайде вы можете увидеть математическую разминку по сказкам Пушкина.

-С каким произведением А.С.Пушкина мы столкнулись на предыдущем уроке?

— Перед тем как продолжим знакомство с произведением , проведем небольшую речевую разминку.

-Ребята, какое магическое число есть в озвученном отрывке?

— Вспомните сказки, в которых так же есть цифра 3.

— Вот задача не для робких!

Вычитай, дели и множь,

Плюсы ставь, а также скобки!

Верим, к финишу придёшь!

3…3…3…3 = 90 (33 – 3) х 3 = 90

3…3…3…3 = 36 (3 + 3) х (3 + 3) = 36

3…3…3…3 = 3 (3 – 3) х 3 + 3 = 3

-Вернемся с вами к произведению «Сказка о царе Салтане», открываем учебники на стр.93 и начинаем читать.

-Незнакомые слова, которые встречаются в тексте, вы можете посмотреть в словарике, который был скачан и распечатан родителями каждого.

— Ребята, кем автор назвал царя Гвидона?

— Какой величины родился ребёнок у царицы в «Сказке о царе Салтане…»?

Найдите отрывок в тексте и ответьте на этот вопрос.

(«Наступает срок родин,

Сына Бог им дал в аршин».)

— Что такое «аршин»?

• Я попрошу найти определение этого слова в словаре.

— Как рос ребёнок у царицы? (Не по дням, а по часам.)

— Да, действительно:

И растёт ребёнок там

Не по дням, а по часам.

— Вот вам и следующее задание. Внимание на экран.

III.Физкультминутка .

— Ну, что же, продолжаем наше путешествие.

Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

— Ребята, а помните ли вы, куда держит путь этот корабль? (Мимо острова Буяна,

В царство славного Салтана.)

— А вот вам и ещё одно задание:

Расстояние в 50 км от острова Буяна до царства Салтана корабельщики преодолевают за 5 часов. Чему равна скорость судна?

IV. Работа по теме урока.

5. -Найдите и прочитайте описание первого чуда этого острова. (Первое чудо – это белочка.)

Ель растёт перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живёт ручная,

Да затейница такая!

Белка песенки поёт,

Да орешки всё грызёт,

А орешки не простые, всё скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Слуги белку стерегут,

Служат ей прислугой разной,

И приставлен дьяк приказный

Строгий счёт орехам весть.

— Давайте поможем дьяку посчитать доход:

В первый день белка сгрызла 12 орехов, во второй день на 2 ореха больше, а в третий день на 2 ореха меньше, чем за первый и второй день вместе. Сколько орехов сгрызла белка за три дня вместе?

V. Итог урока.

— Вот и подошло к концу наше путешествие. Что же в нём было необычного? (Мы пересчитывали сказки А.С.Пушкина)

— А зачем мы математику связали со сказками?

— Математика – наука точная и скучная. А в жизни так много различных явлений, предметов, окружающих нас, кроме сухих цифр и чисел. И нельзя математику отрывать от нашей действительности.

Нам без сказок

Скучно будет жить,

Ведь от сказок наша встреча так искрится…

Расскажи её своим друзьям

И умчишься в Лукоморье, словно птица…

И тогда к тебе придёт

Самый умный в мире кот,

И русалка спляшет с лешим в хороводе…

Вот уж больше 200 лет

Знает сказки белый свет,

И, конечно, любят Пушкина в народе.

— Урок окончен. Спасибо вам, дети, за работу. Домашнее задание дочитать сказку и продолжить заполнение словаря.

Приложения:

1. file0.docx.. 18,2 КБ

2. file1.pptx.zip.. 1,4 МБ

Опубликовано: 16.02.2021

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Урок 1

ТЕМА: А. ПУШКИН «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ…» (отрывок)

Цель деятельности педагога: создать условия для осуществления поиска необходимой информации по выполнению учебных заданий, осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме, структурирования знаний, развития навыков чтения.

Планируемые результаты (УУД):

личностные: проявляют интерес к культуре и истории своего народа, выражают положительное отношение к процессу познания: умеют проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

метапредметные: регулятивные — принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия по решению учебной задачи: выстраивают последовательность необходимых операций, оценивают результаты деятельности; познавательные — знакомятся с новой учебной книгой, умеют составлять несложные монологические высказывания о героях; коммуникативные — взаимодействуют с окружающими, оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

предметные: научатся читать вслух и отвечать на вопросы по содержанию произведения, сравнивать и выделять особенности фольклорных и авторских сказок, читать по ролям отрывок из произведения в диалогической форме; получат возможность научиться сравнивать тексты сказок.

Оборудование: учебник Л.А.Ефросининой «Литературное чтение» 1класс, тетрадь по литературному чтению 1класс, интерактивная доска, документ – камера.

Ход урока

I. Организационный момент.

— Книга открывает путь в страну знаний. Недаром говорят: книга — источник знаний.

Я с детства с книгами дружу,

По строчкам пальчиком вожу,

И целый мир за это

Мне выдает секреты.

( Стихи детей о книгах. Журнал «Костёр»(Коля Поляков)

— Как вы думаете, с чем мы будем знакомиться на уроке?(с новой книгой)

П. Знакомство с учебником и тетрадью.

Знакомство с учебником.

— Как называется книга, с которой мы продолжим знакомство с детскими писателями и их произведениями? (дети рассматривают учебник «Литературное чтение»)

• Смотрите, книга приветствует вас. Рассмотрите обложку, титульный лист, иллюстрации, содержание. Рисунки в книгах не живут сами по себе. Это иллюстрации к текстам учебника.

• Что означает слово «иллюстация»? (Слайд 2)

• Художник с помощью красок рассказывает историю, которую поэт или писатель рассказал при помощи слов.

Знакомство с условными обозначениями.(используется документ-камера)

— Какие виды работ, предлагаемые автором учебника, вам знакомы? Какие из них вам особенно нравятся?

Литературная игра «Вспомните и назовите». На слайдах даны тексты для упражнения в чтении.

— Самостоятельно прочитайте и ответьте на вопросы: что это? как называется? как надо читать?

(слайд 3). Потешка.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

(слайд 4). Скороговорка: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку».

(слайд 5). Загадка: Стоит весёлый,

Светлый дом.

Ребят проворных

Много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа)

(слайд 6). Авторские сказки в стихах.(К.И.Чуковский «Муха-цокотуха»)

.. .Вдруг откуда-то летит

Маленький комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

«Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей!..

(слайд 7). Портрет А. С. Пушкина.

Каждому русскому человеку с детства знакомы великолепные сказки Александра Сергеевича Пушкина, удивительные и чудесные по своему сюжету и литературному слогу. Все они прекрасны, но одной из самых любимых, пожалуй, можно назвать «Сказку о царе Салтане». Остров Буян и мудрый царь Гвидон, тридцать три богатыря и белочка с золотыми орешками — это образы, ставшие близкими и родными, сохранившиеся на всю жизнь. Они как будто затрагивают в душе живую память, скрытую в подсознательной глубине под спудом ежедневной суеты и бытовых проблем. Вновь и вновь перелистывая страницы этой пушкинской сказки, не перестаёшь удивляться её внутренней красоте и глубокому смыслу.

Сказки в русском народном духе Пушкин писал на протяжении почти всего своего творчества, с 1814 до 1834 г. Великий русский писатель в числе прочего сочинил и пять сказок. В них противопоставляет любовь и верность предательству и зависти, высмеивает жадность и властолюбие. Так же, как и в русских народных сказках, здесь добро торжествует над злом. Сказки С. Пушкина интересны, там происходят чудеса. Его сказки хочется читать до конца.

— А с какими сказками Пушкина вы уже знакомы? Помогут вам ответить на этот вопрос рисунки к его сказкам.(слайд

III. Объявление темы. Постановка целей.

• Прочитайте тему урока.(с.4 учебника) Какой знак стоит в конце заголовка? (Многоточие.)

• Что обозначает многоточие? (Заголовок сказки дан в сокращении.)

(слайд 9). «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди».

Физминутка «Зрительная гимнастика»

(Гимнастика для глаз выполняется сидя в соответствии со словами педагога)

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо —

Упражнение на славу.

IV. Работа по теме урока.

1. Чтение отрывка из сказки учителем.( с.4 -5 учебника)
Повторное самостоятельное чтение учащимися(с заданием –подчеркнуть непонятные слова), беседа по содержанию.

Словарная работа: корабельщики(устар.) – моряки; дивятся – удивляются; застава — в старину — место въезда в город или выезда из него, охраняемое стражей; наяву -на самом деле, в действительности.

— Что понравилось в этом отрывке из сказки?

1. Выполнение заданий 1-3 в учебнике. (с.5 учебника)

2. Подготовка к выразительному чтению.

— Как будете читать начало отрывка ? (спокойно, размеренно) Как будете читать описание острова и приветствия гостей? (торжественно)

2. Составление схематического плана.

— На сколько частей можно разделить данный отрывок? О чём рассказывается в каждой части? (В первой — о корабельщиках и кораблике, во второй — остров Буян, в третьей — князь Гвидон и корабельщики.)

Физкультминутка

ЗАРЯДКА

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их,

Оглянулись

Через правое плечо,

Через левое — еще.

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили ручки вниз.

3. Работа по тетради. Выполнение заданий.
Учащиеся самостоятельно читают задания и выполняют их.

4. Составление памятки «Как правильно выполнять задание».(слайд 10)

• Прочитайте задание. Подумайте, всё ли понятно. Если нет, перечитайте задание или спросите у учителя.

• Подумайте, как найти ответ. Перечитайте произведение

или отрывок.

• Найдите нужный ответ, прочитайте или запишите.

• Перечитайте задание и ответ.

• Оцените вою работу.

V. Итог урока.

(слайд 11). Памятник А. С. Пушкину в Москве.

— Время не властно над памятью о поэте. В Москве на Пушкинской площади стоит памятник А. С. Пушкину. Вы ещё не раз нсрнётесь к творчеству поэта.

Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

• Как вы чувствовали себя на уроке? Что было трудным?

• Что сегодня вы хотели бы рассказать родителям?

• Поблагодарите друг друга за хорошую работу.

Для самостоятельной работы: выучить отрывок из сказки наизусть (по желанию).

Используемые источники:

Литературное чтение, 1кл., система уроков по учебникам Л.А. Ефросининой

Стихотворение о книге из журнала.

http://zanimatika.narod.ru/DetKniga.htm

рассказ о пушкине.

http://create-daydream.narod2.ru/Galereya_playcast/Ozhivshaya_poeiya/skazki_pushkina

КОРАБЕЛЬЩИК

дивиться

http://что-означает.рф/

застава

http://skazvikt.ucoz.ru/forum/2-9-2

наяву

http://www.onlinedics.ru/slovar/ushakov/n/najavu.html

зрительная гимнастика

http://izodou.ucoz.ru/index/fizminutki_dlja_glaz/0-10