| Смешные переделанные стихи Пушкина для взрослых Три сестрицы под окном — переделанный отрывок из сказки «О царе Салтане…2 Три девицы под окном размечтались вечерком: *** Родила царица в ночь *** Работник: Директор: *** Одна в глуши лесов сосновых 1827
У Лукоморья пень огромный Спилили дуб, однажды утром А цепь златую за валюту Русалку быстро окрутили Блестят на море пятна нефти Куда ни глянь, витало чудо Яга за вход, в кооптуалете *** Пушкин — Наша Таня громко плачет Татьяна, милая Татьяна! О, как ты этот мяч любила! *** Я помню чудное мгновенье… Я помню телевизор, кресло, Сидел, скучая, за футболом, Я каждый день садился в кресло, Тебя, фарфоровая дива, Но вдруг в пустой моей квартире Так это же мой кореш Паша! *** У Лукоморья дуб спилили, *** «Мой дядя — адвокат известный, *** Переделанный пародия на стих Пушкина У Лукоморья дуб срубили 1 Смешные переделанные детские стихи для взрослых Самые смешные Басни Прикольные стихи для взрослых
|
|
Л.
Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др. Литературное чтение. 3 класс. Учебник, часть
1
А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Стр.
Слова из сказки
Значения слов
С. 92 –
105
92
…то на
весь бы мир одна наткала я полотна.
Полотно — гладкая льняная ткань особого
переплетения.
В светлицу входит царь.
Светлица — в старину: светлая парадная комната в доме.
93
Царь…в
тот же вечер обвенчался.
Обвенчаться
–
вступить в брак (стать мужем/женой) по церковному обряду.
Пир
честной.
Честной (пир) –
установленный добрым обычаем.
94
Честные гости
Честные (гости)
– почтенные, уважаемые, достойные почёта.
Дела вдаль
не отлагая
– не
откладывая дела на дальний срок.
С первой
ночи понесла.
Понесла – стала
беременной. В организме женщины начал развиваться ребёнок.
Наступает
срок родин
Срок
родин
– день, когда должен родиться ребёнок.
Бог им
сына дал в аршин
Аршин –
русская мера длины, равная 71 см.
Шлёт с
письмом она гонца
Гонец — тот, кто послан куда-либо со срочным
поручением, известием.
Извести её
хотят
Извести –
погубить.
Сватья баба
Бабариха
Сватья —
родственница
95
Едет с грамотой
гонец…
Грамота –
деловой документ или письмо.
И царицу
и приплод
Тайно
бросить в бездну вод.
Приплод –
ребёнок.
Бояре
Бояре — знатные
люди.
И привёз
гонец хмельной
Хмельной –
пьяный, нетрезвый.
98
И пошёл
на край долины
У моря
искать дичины.
Долина — удлиненная впадина между горами или холмами.
Дичина – дикие
птицы.
Смотрит
– видит дело лихо.
Лихо –
плохо.
Бьётся
лебедь средь зыбей,
Коршун носится
над ней.
Зыбь – волнение
(волны) на водной поверхности в отсутствие ветра.
Коршун — крупная
хищная птица с длинными крыльями.
99
Лечь натощак.
Натощак – на
голодный желудок.
Блещут маковки
церквей
Маковка церкви
– это купол (крыша) круглой или овальной формы.
100
Мать и
сын спешат ко граду.
Град – город.
И
царевича венчают
Княжьей
шапкой.
Совершают
обряд, присваивая высокое звание князя.
И
нарёкся: князь Гвидон
Нарёкся —
назвался
Пристань с
крепкою заставой.
Пристань
— специально оборудованное место для
причаливания (стоянки) речных судов у берега.
Застава
— место
въезда в город, являющееся пунктом контроля привозимых грузов и приезжающих.
103
Царь
Салтан сидит в палате на престоле и в венце.
Палата –
большое богатое здание или помещение.
Престол – трон
правителя (царя).
Венец –
драгоценный головной убор, корона.
104
Новый
город… с теремами.
Терем – дом в
виде башни. Высокий богатый дом.
105
А орешки
не простые,
Всё
скорлупки золотые,
Ядра –
чистый изумруд.
Ядро—
внутренняя часть плодов и семян, заключённая в твёрдую оболочку.
Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др. Литературное чтение. 3 класс.
Учебник, часть 1
А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Стр.
Слова из сказки
Значения слов
С. 105 –
118
106
С ободрённою
душой
Князь
пошёл к себе домой.
Ободрённый – от
слова ободрить (внушить бодрость кому-либо, поднять настроение)
С
ободрённою душой – с хорошим настроением.
107
Караул к нему
(к дому) приставил.
Караул –
воинское подразделение, несущее охрану чего-либо.
110
Девки
сыплют изумруд
В
кладовые и под спуд.
Изумруд — драгоценный
камень ярко-зелёного цвета.
Кладовая — помещение
для хранения товаров, припасов, материалов.
Спуд –
тайник, хранилище, скрытое место.
111
Усмехнувшись
исподтиха,
Говорит
царю ткачиха…
Усмехнуться
—улыбнуться
насмешливо.
Исподтиха –
незаметно, скрытно.
И
ткачиха…окривела.
Окриветь – стать
кривым, ослепнуть на один глаз.
117
Вот идёт
молва правдива…
Молва –
слухи (информация, которой обычно не стоит доверять, требующая проверки)
118
А
сама-то величава,
Выступает,
будто пава…
Величавая –
важная, гордая, внушающая к себе уважение.
Выступает,
будто пава
– говорят о женщине с горделивой осанкой и плавной походкой.
С. 120 –
128
120
Подумай…
не раскаяться б потом.
Раскаяться — испытать
сожаление, признаться в совершённой ошибке, в дурном, неправильном поступке
Князь
пред нею стал божиться…
Божиться — уверять,
клясться, произнося «ей-богу».
Что об
этом обо всём
Передумал
он путём.
Путём – как
следует, толково.
Что
готов душою страстной
Страстная душа –
душа, в которой сильное чувство.
121
Просим
твоего благословенья
Просим
благословения – одобрения, разрешения на какое-либо дело.
122
А лежит
нам путь далёк:
Восвояси на
восток.
Отправиться
восвояси – это значит туда, откуда приехал, пришёл (или к себе домой).
К нам он
в гости собирался,
А доселе
не собрался.
Доселе – до
сих пор.
124
Всяк его
усердно славит.
Славить –
хвалить.
Усердно –
сердечно, с любовью.
125
Но
Салтан им не внимает…
Внимать –
слушать с особым вниманием, принимать во внимание чьи-л. слова, проявляя
готовность им следовать.
И в лазоревой
дали
Показались
корабли.
Лазоревый –
лазурный (имеющий оттенок синего цвета)
126
У ворот
блистают латы.
Латы — доспехи
из крупных металлических пластин, откованных по форме тела воина для защиты
его груди и спины от оружия.
127
И свекровь
свою ведёт…
Свекровь – мать
мужа.
И дух
в нём занялся
Дух
занялся
– захватило дух – стало тяжело, трудно дышать (от избытка чувств, сильных
переживаний, ощущений…)
128
Их нашли
насилу там.
Нашли насилу
– нашли с большим трудом.
Конспект НОД по развитию речи.
Составление текста – поздравления для Тани.
Программное содержание: познакомить детей с поздравлением, как с одним из видов
этикетных текстов, учить составлять текст поздравления, развивать умение использовать
схематические изображения для составления связного
высказывания, учить поддерживать
непринудительную беседу, продолжать совершенствовать грамматический строй речи, строить
правильно предложение, совершенствовать
монологическую и диалогическую речь, развивать
внимание, мышление, воспитывать
внимание к речи воспитателя и своих друзей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.
Организационный момент.
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.
Составление текста – поздравления для Тани.
Программное содержание: познакомить детей с поздравлением, как с одним из видов
этикетных текстов, учить составлять текст поздравления, развивать умение использовать
схематические изображения для составления связного
высказывания, учить поддерживать
непринудительную беседу, продолжать совершенствовать грамматический строй речи, строить
правильно предложение, совершенствовать
монологическую и диалогическую речь, развивать
внимание, мышление, воспитывать
внимание к речи воспитателя и своих друзей
(Дети рассаживаются на стульчики
полукругом.)
Воспитатель: Ребята, на прошлом
занятии мы с
вами говорили о Тане. А сегодня у нее день
рождение.
И к ней в гости должны прийти звери. На день рождение принято поздравлять именинника. У
меня есть два письма, которые прислали
Тане. Давайте их прочитаем и узнаем от кого они.
Воспитатель читает первое письмо—поздравление (правильно составленное).
Воспитатель: Ребята, скажите кто поздравил
Таню в этом письме? (зайчик и бельчонок).
А теперь послушайте второе письмо
(неправильно составленное,
перепутанное).
Воспитатель: Скажите, ребята, а это письмо
от кого? Какое поздравление вам приятнее было
слушать? Почему? (потому, что существуют
правила этикета, по которым составляют письмо—
поздравление). (последовательно).
Воспитатель: Ребята, а вы хотите
поздравить Таню?
Дети: Да
Воспитатель: В составлении правильного
поздравления нам поможет схема. (мнемотаблица).
Теперь ребята садитесь за столы. И так с чего мы начнем
поздравление? Давайте вспомним из
первого письма, которое нам понравилось с
чего начиналось поздравление? С обращения к
имениннику. Прежде, чем написать поздравление мы обращаемся к имениннику,
используя
добрые и ласковые слова. В данном случае к кому мы должны обратиться? И как?
Дети: К Тане. Дорогая Таня! Любимая Таня!
Уважаемая Таня! Танюша! И т.д.
Воспитатель: Ребята, мы с вами выяснили с чего начинается наше
поздравление. Давайте
зарисуем схематично в первой клетке нашей
схемы, чтобы не забыть.
Воспитатель: Дальше, ребята, мы должны ее поздравить с каким-то праздником.
С каким
праздником мы будем поздравлять нашу Таню?
Дети: С днем рождения!
Воспитатель: Ребята, значит во второй клеточке мы укажем с вами с каким
праздником мы
будем поздравлять Таню.
Воспитатель: Ребята, подскажите, что мы будем с вами дальше говорить в нашем
поздравлении к Тане? Что мы нарисуем с вами в третьей
клеточке?
Дети: Поздравления, пожелания.
Воспитатель: Чтобы вы ей хотели пожелать?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Все, что вы ей сейчас
пожелали давайте схематично зарисуем в третьей
клеточке.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь скажите в конце
поздравления что должно быть
обязательно…?
Дети: От кого поздравление, подпись.
Воспитатель обращает внимание детей на то,
что поздравление может быть как от одного
человека, так и от группы людей т. е.
коллективное.
Воспитатель: А теперь ребята давайте
попробуем поздравить нашу Таню с днем рождения.
Скажите обычно в группе как мы поздравляем
ребят?
Дети: Поем «Каравай».
Воспитатель: У нас будет необычный
каравай. Мы споем Тане Каравай, а она выберет того,
кто ее будет поздравлять.
Воспитатель: Выходите, ребята, из—за столов и
становитесь в круг.
Кукла Таня выбирает 3 детей, которые ее
поздравляют.
Дети по своей схеме читают поздравление
для Тани.
Кукла Таня благодарит детей за
поздравления.
Воспитатель: Ребята, скажите, как вы
думаете почему обрадовалась Таня?
Дети: Потому, что ей понравились наши
поздравления.
Воспитатель: А почему ей понравились наши
поздравления?
Дети: Потому, что мы их составили по
правилам этикета, ничего не забыли, ничего не
перепутали.
Воспитатель: Понравилось вам составлять
поздравления?
Дети: Да
Воспитатель: Теперь, ребята, вы сможете
поздравлять своих родных, близких и друзей
правильно.
Воспитатель: Ребята, поздравить то мы
поздравили Таню, а что еще принято делать на дне
рождении?
Дети: Дарить подарки.
Воспитатель: А подарки для Тани, я
предлагаю вам сделать вечером. Каждый из вас нарисует
то, что хочет подКонспект
занятия по ФЭМП 01.12.2021
Конспект
занятия по рисованию Тема:«Сказка о царе Салтане» (2 занятия)
Цель:
обучение детей изображать
несложный эпизод сказки, передавая выразительность образа через
цвет, форму.
Задачи:
учить видеть сказочный образ героев в сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане»; учить самостоятельности в выборе сюжета
и техники исполнения;
закреплять
умения использовать разные художественные
материалы: восковые мелки, цветные карандаши. Развивать
у детей фантазию, воображение, эмоциональное
отношение к изображаемому. Воспитывать интерес и
любовь к творчеству А.С.Пушкина.
Материал:
бумага разного размера, гуашь, кисти, восковые мелки, цветные
карандаши, простой карандаш.
Ход
ОД:
1.Вводная часть псих.р. Здравствуйте, те, кто родился зимой! (те, кто родился зимой,
здороваются и садятся)
Здравствуйте, те, кто родился летом! (те, кто родился летом,
здороваются и садятся)
Здравствуйте, те, кто родился весной! (те, кто родился весной,
здороваются и садятся)
Здравствуйте, те, кто родился осенью! (те, кто родился осенью,
здороваются и садятся)
Ещё
раз, все, здравствуйте!
Здороваться
— это желать здоровья!
Я
желаю, чтобы во все времена года у вас было отличное здоровье, и мы могли
дружно общаться и выполнять работу.
-Ребята,
кто из вас любит сказки? А книги вы любите?
Как вы думаете, книга это хороший подарок?
Вот
и я так подумала. Вчера я купила книгу в подарок
малышам к Новому году.
Воспитатель
показывает книгу детям (книга без картинок).
—
Эту книгу написал, А.С.Пушкин.
-А
вы можете сказать, как называется эта
сказка?(Нет)
-Как
можно догадаться о названии сказки, даже
если не умеешь читать?
(По
иллюстрациям)
-А
в этой книге иллюстраций нет.
Посмотрите
понравиться она малышам?
(Нет,
она скучная, неинтересная, не яркая, без
картинок)
-А
что же нам теперь делать?(можно нарисовать
иллюстрации самим)
-Правильно,
мы с вами сейчас станем художниками –
иллюстраторами и украсим эту книгу своими рисунками –
иллюстрациями.
—
Ребята, послушайте, отрывок из какой сказки я сейчас вам прочитаю:
Три
девицы под окном
Пряли
поздно вечерком.
«Кабы
я была царица, —
Говорит
одна девица, —
То
на весь крещеный мир
Приготовила
б я пир».
«Кабы
я была царица, —
Говорит
ее сестрица, —
То
на весь бы мир одна
Наткала
я полотна».
«Кабы
я была царица, —
Третья
молвила сестрица, —
Я
б для батюшки-царя
Родила
богатыря».
— Ребята, кто написал эту сказку? (ответы детей).
-Да, это А. С. Пушкин, а сказка называется «Сказка о царе Салтане».
В этой сказке происходит
много чудес. Сегодня
мы будем учиться изображать несложный эпизод сказки,
передавая выразительность образа через цвет, форму.
2.Основная часть Предлагаю вспомнить эту сказку.
Зачитывание отрывков и разбор, что можно нарисовать. Я вам предлагаю нарисовать
те чудеса, которые вам понравились в сказке. Теперь продумайте,
какого героя,или эпизод из сказки вы
хотели бы изобразить, какие художественные
материалы вам понадобятся для рисования: восковые
мелки, цветные карандаши.
Если вы все обдумали, то
садитесь за тот стол, где есть
необходимый вам художественный материал. Сегодня
мы будем учиться изображать
несложный эпизод сказки, передавая выразительность образа через
цвет, форму.
Пальчиковая
гимнастика
“Ветер весело шумит
(махи руками над головой вправо-влево)
Судно весело бежит (руки вытянуты вперёд лодочкой, слегка покачиваясь)
Мимо острова Буяна (показывают рукой вправо)
В царство славного Салтана (разводят руки перед грудью, кланяясь)
И желанная страна (разводят руки над головой в разные стороны)
Вот уж издали видна (руки сложены в “подзорную трубу”).
Дети
рассаживаются за столы и начинают рисовать.
(в ходе рисования включаю спокойную музыку).
3.Заключительная
часть Выставка работ. Чему учились? Ребята, скажите, пожалуйста, что мы
рисовали? Что было сложно нарисовать?
(11).jpg "Сказка о царе салтане слушать переделка")
Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко
Зрители смогут посмотреть балет и послушать оперу, а также вспомнить любимые праздничные сказки.
В новогодние праздники взрослых и детей ждут в московских театрах. Гости смогут послушать шедевры итальянской и русской музыки, отправиться в сказочное путешествие и увидеть магические превращения.
Космическая музыка, балет и опера
Поход на балет «Щелкунчик» стал для многих новогодней традицией. В спектакле на музыку Петра Чайковского и либретто Мариуса Петипа исполняется хореография балетмейстера Василия Вайнонена. За рождественской сказкой можно отправиться 2 и 3 января в Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко.
Там же 6 и 7 января в 14:00 можно посмотреть оперу по произведению Александра Пушкина «Сказка о царе Салтане». Всех персонажей в царстве Тмутаракани и на острове Буяне — от ангелов, рыб и коров до деревьев и самого города — играют артисты хора и миманса. Билеты можно купить по Пушкинской карте.
Отправиться в космическое путешествие можно с помощью постановки «Волшебный оркестр» 3 и 4 января в 12:00, 15:00 и 18:00 в концертном зале «Зарядье». Юных исследователей галактики приглашает театр «Странствующие куклы господина Пэжо» и Московский государственный симфонический оркестр под руководством пианиста и дирижера Ивана Рудина. Прозвучат фрагменты произведений Сергея Прокофьева, Йозефа Гайдна, Клода Дебюсси, Петра Чайковского и других композиторов. Постановку можно посетить по Пушкинской карте.
Кукольные театры: сказки Гофмана и Андерсена
Спектакль «Волшебный орех. История Щелкунчика» по сказке Эрнеста Теодора Амадея Гофмана покажут 4 и 8 января в 11:00, 13:30 и 16:00 в Московском театре кукол. Там же можно увидеть новогоднее представление по сказочным историям Андрея Усачева «Школа снеговиков» 6 и 9 января в 11:00, 13:30 и 16:00. Дети побывают в уютном домике Деда Мороза и узнают, где живет северное сияние.
А на сказку Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» можно пойти в Московский детский камерный театр кукол5 и 6 января. Одну из самых пронзительных историй писателя покажут в 12:00 и 15:00.
Мексика, фокусы и танцы
Любители фокусов могут посетить мистическое шоу лучших иллюзионистов России «Лига волшебников: Новый год — время чудес». Показы пройдут 3 и 5 января в 15:00 и 19:00 в московском театре «Школа современной пьесы».
Музыкально-танцевальную фантазию «Вредные советы» по стихам Григория Остера можно увидеть в этом же театре 8 января в 15:00. Хореографию создал Егор Дружинин, а костюмы и декорации — художница Мария Трегубова, обладательница театральной премии «Золотая маска».
Прекрасный подарок на Новый год — постановка «Двенадцать месяцев» в «Театриуме на Серпуховке» под руководством Терезы Дуровой. В основе сюжета — известная сказка Самуила Маршака о капризной принцессе, потребовавшей декабрьским днем подснежников. Постановку можно увидеть 5, 6 и 7 января в 12:00 и 15:00.
Отправиться из зимы в лето предлагают создатели постановки «Однажды в Мексике: Кукурузный человечек». Действие происходит в деревушке Маисета среди кукурузных полей. Главная героиня отмечает 15-летие, но праздник омрачен — ее младший брат попал в беду. Как ему помочь, можно узнать 3, 4, 8 и 9 января в 12:00 и 15:00.
Билеты на постановки можно приобрести по Пушкинской карте.
«Морозко», парижские страсти и русские сказки
Перенестись в Париж и окунуться в атмосферу творческой богемы можно в Московском театре оперетты. Постановку «Фиалка Монмартра» покажут 4 января в 13:00 и 19:00. Действующие лица самой романтичной оперетты венгерского композитора Имре Кальмана — актеры, художники и поэты. В мелодиях автора знаменитых оперетт «Сильва» и «Принцесса цирка» можно услышать и традиции французского мюзик-холла, и классические венские каноны.
За еще одной парижской историей можно отправиться на оперетту-мюзикл «Фанфан-тюльпан» 5 января в 13:00 и 19:00. В основе авантюрного сюжета — история о молодом парижском повесе Фанфане, который, спасаясь от преследования родственников соблазненной им девушки, записывается в армию.
Билеты на представления можно приобрести по Пушкинской карте.
Зимнюю сказку «Морозко» можно посмотреть в Московском новом драматическом театре. Музыкальную историю по мотивам сказки Владимира Одоевского «Мороз Иванович» покажут 7 января в 11:00 и 8 января в 12:00.
Героев русских сказок можно увидеть в музыкальном представлении «Бабкины сказки. Возвращение чудес». Артисты московского государственного академического театра «Русская песня» подготовили новогоднее интерактивное шоу.
Московский международный дом музыки: котики и козлики
Самых маленьких зрителей в праздники порадуют котики — в новогоднем спектакле Театра кошек Юрия Куклачева «Кошки против Барабаса» помимо Буратино и Мальвины они увидят и четвероногих актеров. Детей ждет разгадка тайны золотого ключика и интерактив с артистами. Постановка рассчитана на зрителей любого возраста и пройдет 3, 4, 5, 6, 7 января в 11:00, 14:00, 17:00, а также 8 января в 11:00 и 14:00.
Музыкальная сказка «Волк и семеро смелых» тоже понравится малышам. В постановке на музыку Алексея Рыбникова, автора киномюзиклов про Буратино и Красную Шапочку, детей ждут танцы и акробатические номера. Роли исполнят ведущие артисты театра, в том числе участники телевизионного проекта «Голос». Спектакль пройдет 3, 4, 5, 6, 7 и 8 января в 11:00, 14:00, 17:00.