Сказка о царе салтане идея произведения

Примером авторитета мирового масштаба может служить личность русского писателя Л.Н. Толстого. Так, М. Горький писал о Толстом: «Весь мир, вся земля смотрит на него; из Китая, Индии, Америки — отовсюду к нему протянуты живые, трепетные нити…». Прославленный художник, подлинный друг простых тружеников, Толстой был непримиримым и страстным противником угнетателей и деспотов. Безбоязненная критика несправедливости, стремление до конца исследовать причины зла снискали Толстому огромное уважение со стороны людей, живущих в разных точках земного шара. Как к «гражданину мира» — к Толстому обращались за советом и помощью не только частные лица, но и многие общественные организации, в первую очередь те, которые выступали против войны. Толстого радовало, что взгляд на войну как на зло «все более проникает в общественное сознание», это вселяло в него надежду, что недалеко то время, «когда войны станут невозможны — никто не станет воевать». Смело выдвигая на первый план борьбу за мир как важнейшую проблему современности и стремясь найти реальные способы ее решения, Толстой завоевал признательность и уважение всех искренних сторонников мира. Толстой принадлежал к тем художникам и мыслителям, в натуре которых, как говорил Белинский, лежит все, чем живет человечество. «Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, — писал Белинский, — она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества».

Настоящая любовь – это чувство, лишенное эгоизма, способное преодолеть любые преграды. Пример истинной любви можно найти на страницах трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Отпрыски враждующих кланов, вопреки всем обстоятельствам, влюбляются друг в друга. Впервые встретившись на балу, молодые люди больше хотят расставаться. Чувство, поглотившее их, важнее предрассудков, важнее родовой вражды. К сожалению, влюбленным не суждено быть вместе: ряд трагических событий приводит к смерти молодых. Сила любви так потрясает их семьи, что Монтекки и Капулетти заключают мир, а герцог под занавес изрекает бессмертную сентенцию: «Нет повести печальнее на свете, / Чем повесть о Ромео и Джульетте».

Маленький принц – герой одноименной повести-сказки А. де Сент-Экзюпери только на земле осознал, что любить означает видеть не только то, что на поверхности, но и хрупкую душу, спрятанную за капризами. «Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения». Любовь не терпит сомнения в любимом существе. Так мы понимаем, что принц убежал от своей любви из-за того, что не до конца любил. И это очень скоро он понимает: «Я не должен был бежать! За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность». Принц перестает жалеть себя, он начинает рассматривать события с точки зрения любимого существа и тем самым приближается к истинной любви. Маленький принц попадает в розовый сад, где сначала чувствует себя «очень-очень несчастным» оттого, что его роза оказалась не единственной, таких цветов целый сад. . И он плакал и думал о своей ничтожности, о том, какой же он «после этого принц…». И тут появляется Лис, который и научил принца замечательному правилу, которое теперь стало крылатым выражением: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». что любить — это отдавать себя всего другому, любимому существу. И принц всего себя отдавал розе, а понял это, только убежав от нее. И только благодаря Лису. Он понял, что любить — это ответственность, самое главное именно это. Приручить — это и есть любить».
 Любовь к розе перерастает у принца в любовь ко всему живому. «Это как с цветком. Если любишь цветок, что растет где-то на далекой звезде, хорошо глядеть на небо. Все звезды расцветают». Если по-настоящему любишь кого-то, то это и есть, что ты любишь все.

Зависть не даёт человеку покоя, толкает его на дурные поступки, заставляет предавать друзей и родных. Так, зависть к своей сестре, ставшей женой царя, толкает двух оставшихся девиц из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина на преступление. Они обрекают царицу и младенца на смерть в бочке посреди моря. К счастью, все заканчивается благополучно, а завистницы получают по заслугам. Князь Гвидон, перевоплощаясь в насекомых, кусает каждую женщину по очереди за их враньё.

Одна из самых замечательных установок произведений А. Платонова – признание за нравственностью, составляющей смысл искусства, созидательной силы не только саморазвития, духовного, социального самодвижения личности, но и производительной силы в масштабах общества, государства, человечества. Производительной силы, которая может иметь и положительное и разрушительное действие. Именно это конечное действие и составляет главную заботу художника: «Рабочий человек должен глубоко понимать, что ведер и паровозов можно наделать сколько угодно, а песню и волнение сделать нельзя. Песня дороже вещей, она человека к человеку приближает. А это трудней и нужнее всего». В этом и выражается созидательная сила искусства, производящая главное – человеческое, бессмертное в людях – их единение в усилии к жизни, их силу жизни.

Родителям необходимо внимание детей, участие. В повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» мы видим трагическую судьбу «маленького человека», обиженного не только обществом , но и собственной дочерью. Самсон Вырин любит Дуню, желает ей счастья. Однако девушка жестко поступает по отношению к отцу: бросает его одного. Дуня вспоминает о дочернем долге слишком поздно: отца уже нет в живых.

Герои романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» показывают нам своим примером, что значит «помощь», «взаимовыручка», «благодарность». Когда Гринев оказывается в беде, его выручает Пугачев. Из благодарности Гринев дарит Пугачеву заячий тулуп, наливает ему вина. Впоследствии Пугачев еще не раз поможет Гриневу только потому, что тот в свое время не проявил пренебрежения к простому крестьянину.  Он милует Гринева во время расправы над офицерами белогорского гарнизона за его «добродетель». Когда Гринев отказывается присягнуть самозванцу, то Пугачев, пораженный искренностью Петра, отпускает его «на все четыре стороны». Когда Гринева схватили казаки, Пугачев снова приходит ему на помощь. Несмотря на то что Пугачев знал, что Маша – дочь казненного капитана Миронова, он простил Гринева и, благословив молодых людей, отпустил их.

Повесть-феерия, как сам ее назвал автор, сюжетно нехитра: молодая девушка Ассоль дожидается своего прекрасного принца на берегу Каперны.
В повести «Алые паруса» А. Грин развивает свою давнюю мысль о том, насколько важным элементом в жизни человека является мечта. Она вдохновляет на подвиги, делает жизнь ярче, помогает отвлечься от серости будней. Маленькая мечтательница Ассоль живет в нехитром мире среди игрушек, созданных ее отцом Лонгреном. У нее нет друзей, а в городе к ним относятся недружелюбно. Единственным лучом света для героини становится мечта. Вдохновленная предсказанием волшебника Эгля, героиня обретает мечту о том, как приплывет за ней принц на корабле с алыми парусами. У Грея тоже есть мечта – увидеть мир. Ему хочется изменить судьбу: стать мореплавателем, выбраться из тесного фамильного замка. 
Вера в мечту позволяет героям справиться с жизненными трудностями: помогает Ассоль вытерпеть насмешки и жестокость жителей Каперны, а Грею придает смелости и наделяет его даром – способностью воплощать чудо в жизнь, что он и делает, превращая сказку Ассоль в реальность.
Эта история поражает воображение читателя, помогая поверить в то, что все на свете возможно. Два человека встретились совершенно случайно, но их объединила способность мечтать, стремление к свободе и жажда любви.
 Благодаря замечательному произведению А. Грина, мы понимаем, что мечтать, действительно, не вредно. Мечта украшает жизнь, позволяет человеку ставить высокие цели и идти к ним.

Ярким примером бескорыстности, является, безусловно, праведница Матрена, героиня рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор». Много лет она не получала никакой помощи: Матрену отправили на покой по болезни без пенсии, а с соседей, которым она помогает, она не берет денег. Несмотря на постоянную нехватку средств, она не пытается заработать на людских бедах, для нее чужда идея наживы. Например, она не раз отказывала квартиранту, обещавшему платить ей и привезти машину торфа. Единственной заботой, связанной с деньгами, стали для Матрены хлопоты о пенсии за погибшего мужа. Ее невероятная любовь к окружающим совершенно бескорыстна. 

Любовь к жизни особенно ярко проявляется в детстве. Так, герой рассказа «Железная старуха» Егор даже спать старался меньше, потому любил жить без перерыва, чтоб видеть все, что живет без него, и жалел, что ночью надо закрывать глаза и звезды тогда горят на небе одни, без его участия». Егору хотелось участвовать во всем, быть ко всему причастным, во всем разобраться, принимать во всем участие, быть полезным. Именно такое отношение к миру и можно назвать любовью к жизни.

У В. П. Астафьева есть сборник рассказов, который называется «Затеси» («затесь» – это зарубка на дереве, которую делает человек, чтобы не заблудиться в незнакомом месте). Название этой книги символично: в жизни человека тоже должны быть какие-то «затеси», то есть ориентиры, по которым он должен прокладывать свой путь. Вот такие «затеси» в душе и оставляют книги В.П. Астафьева: повесть «Кража» о беспризорном детстве мальчика-сироты, повесть «Пастух и пастушка», рассказывающая о любви, трагически обреченной войной на разлуку, удивительная книга «Царь-рыба», проникнутая страстной любовью к родной природе и многие другие.

Семнадцатилетний Гринев по воле судьбы оказался в центре пугачевского восстания, которое повлияло на его жизнь самым чудесным образом.  Участвуя в кровопролитных событиях, он сохранил честь – проявил храбрость, благородство, доброту, искренность. Честь, которую сберег Гринев по завету отца, позволила герою на склоне его жизни, когда он писал воспоминания, быть честным в описании всего виденного, быть, быть благодарным за добро Пугачеву. Честь помогла быть искренним и в неприятии вооруженной борьбы народа, и в симпатиях к своему «странному приятелю» Пугачеву. Несмотря на то что социальный инстинкт подсказывал отрицательное отношение к «бунтовщикам», мятежникам, «преступникам», Гринев в реально возникавших ситуациях больше доверял личным впечатлениям. Как дворянин он считал, что бунтовщик Пугачев – злодей и враг. Как человек, испытавший на себе его милости, он полагал своим долгом сказать правду о его поведении, не считаясь с тем, что она противоречит официальному мнению о Пугачеве. Личный опыт оказывался более значимым, чем социальный. Способность быть благодарным характеризует Гринева как человека с высокими моральными устоями, как самостоятельного, не зависящего от обстоятельств и времени, человека.

Жизненные ценности формируются еще в детстве. Фундаментом будущего ребенка становятся не только воспитание и образование, которое родители дают ребенку, но и пример, который они показывают. В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» мы видим, к чему может привести родительский пример. Простакова – мать главного героя – самовластна, груба и невежественна, но для сына находит и ласку, и доброе слово. В такие моменты в ней даже проступает что-то человеческое. К сожалению, ее отношения недостаточно для того, чтобы воспитать достойного человека. Митрофан вырастает грубым, глупым лентяем. Однако это не его вина, он лишь зеркало Простаковой с ее грубостью, невежеством, жестоким отношением к окружающим людям. Так же, как и мать, Митрофан признает лишь право сильного. Пока мать держит в своих руках власть, он с ней; как только она эту власть утрачивает, сын ее предает. Простакова минуты не живет без брани. Митрофан вслед за матерью кричит на кормилицу, грубит учителям. Во время урока математики Простакова так прокомментирует решение задачи: «Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка». Слова героини продиктованы заботой о сыне, а в результате лишь воспитывается эгоизм. Пренебрежение к чувствам других людей, к закону проявляет Простакова в сцене похищения Софьи. Митрофан в этой ситуации оказывается заодно с матерью. Таким образом, Митрофан, как достойный сын своей матери, не умеет любить, переживать, сочувствовать. Его вырастили эгоистом, способным любить только себя.

Пушкин. А.С. “Сказка о царе Салтане” Жанр волшебная авторская сказка.

Главные герои “Сказки о царе Салтане” и их характеристика

1. Князь Гвидон, красивый и смелый, не побоялся сразиться с коршуном, скучает по отцу и наказывает зло.
2. Молодая царица, мать Гвидона, обещала царю сына и родила его.
3. Царь Салтан, мало времени уделял молодой жене, часто ходил в походы, нов конце воссоединился со своей семьей.
4. Царевна Лебедь, преследовалась колдуном, состоит в родстве с богатырями, умеет делать чудеса, полюбила Гвидона
5. Ткачиха, Повариха, Бабариха – отрицательные герои сказки, оклеветавшие молодую царицу и подменившую письмо с волей царя.

План пересказа “Сказки о царе Салтане”

1. Свадьба царя Салтана
2. Рождение сына
3. Обманные грамоты
4. Бочка в море
5. Остров Буян
6. Схватка лебедя и коршуна
7. Город на острове
8. Князь Гвидон
9. Корабельщики
10. Превращение в комара
11. Рассказ про белочку
12. Белочка в городе
13. Гвидон превращается в муху
14. Рассказ про богатырей
15. Богатыри в городе
16. Гвидон превращается в шмеля
17. Рассказ о царевне
18. Признание лебедя и свадьба
19. Приезд Салтана
20. Пир и прощение.

Кратчайшее содержание “Сказки о царе Салтане” для читательского дневника в 6 предложений 

1. Салтан женится и уходит в поход
2. Царицу с сыном по навету отправляют в бочке в море и они спасаются на острове Буян
3. Гвидон  спасает лебедь, град на острове
4. Гвидон трижды летает с корабельщиками к царю Салтана и лебедь исполняет его желания
5. Гвидон женится на царевне Лебедь
6. Приезд царя Салтана, воссоединение семьи.

Главная мысль “Сказки о царе Салтане”
Зло всегда найдет способ само наказать себя, а добро всегда победит.

Чему учит “Сказка о царе Салтане”

Сказка учит нас не сдаваться перед трудностями, учит хранить верность своим родным и не служить незаслуженных наветов. Сказка учит нас быть благородными и помогать тем, кого обижают несправедливо. Сказка учит нас честности и открытости. Она учит нас быть благодарными тем, кто нам помогает.

Признаки волшебной сказки в “Сказке о царе Салтане”

1. Присказки и концовка
2. Волшебные существа – белочка, богатыри, царевна Лебедь
3. Волшебный помощник – царевна Лебедь
4. Волшебные превращения – комар, муха, шмель

Отзыв на “Сказку о царе Салтане”
“Сказка о царе Салтане” – одно из самых удивительных произведений этого жанра. она читается просто на одном дыхании и никого не оставляет равнодушным. Мне больше всего из героев сказки понравился Гвидон, храбрый и красивый, и царевна Лебедь, волшебница, чья красота гремит на весь свет. также мне очень нравится образ белочки. У этой сказки счастливый конец и это тоже очень хорошо.

Пословицы к “Сказке о царе Салтане”

Сколько веревочке не виться, а конец будет.
Не рой другому яму, сам в нее упадешь.
Хорошо то, что хорошо кончается. Краткое содержание, краткий пересказ “Сказки о царе Салтане”
Царь Салтан подслушивает разговор трех девиц и решает взять в жены ту из них, которая обещает принести богатыря, а двух оставшихся отряжает в ткачихи и поварихи.
Салтан отправляется в поход, а царица рожает богатыря, но Бабариха, ткачиха и повариха подменяют письмо и пишут царю, что царица родила неведомую зверушку.
Салтан велит дождаться его, но бабы подпаивают гонца и вновь меняют письмо. Царицу и сына бросают в бочке в море.
Бочку выбрасывает на берег и сын царицы выбивает ногами дно. Потом он делает лук и стрелы и идет охотится.
На море он видит как коршун бьет лебедя и стреляет в коршуна. Коршун кричит человеческим голосом и тонет. Лебедь благодарит царевича и обещает помогать ему.
Утром царевич и царица видят город, а народ признает царевича князем Гвидоном.
Приплывают корабельщики и Гивдон заскучал, узнав, что те плывут в царство Салтана. Лебедь превращает его в комара и Гвидон летит за корабельщиками.
Корабельщики рассказывают Салтану о городе на острове и Салтан собирается проведать Гвидона. Бабариха, ткачиха и портниха отговаривают его и рассказывают про белочку и орехи. Комар кусает повариху.
Лебедь дарит Гвидону белочку.
Снова приплывают корабельщики, и снова Гвидон летит за ними в образе мухи. В этот раз бабы рассказывают о богатырях и дядьке Черноморе. Муха кусает ткачиху в глаз.
Лебедь признается, что богатыри ее родные братья и они выходят из моря.
В третий раз плывут корабельщики и Гвидон превращается в шмеля. В этот раз Бабариха говорит о прекрасной царевне, у которой месяц под косой и звезда во лбу, и Гвидон жалит свою бабку в нос.
Лебедь признается, что она и есть та царевна и Гвидон венчается с ней.
В четвертый раз корабельщики плывут к Салтану и царь, топнув ногой, собирает флот.
Он приплывает на остров Буян,узнает супругу и обнимает сына. на радостях Бабриху, ткачиху и повариху прощают и отправляют домой. Иллюстрации и рисунки к “Сказке о царе Салтане”

Пушкин Александр «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

•  Александр Сергеевич Пушкин
• Название произведения: «Сказка о царе Салтане»
• Число страниц: 19
• Жанр: сказка в стихах
• Главные герои: Салтан, Гвидон, Царица, царевна-лебедь, ткачиха, повариха, Бабариха.
• Второстепенные герои: богатыри, корабельщики.

Характеристика главных героев:

1. Царь Салтан — добрый, сильный и могучий правитель.
2. Наивный и добродушный.
3. Князь Гвидон — смелый и сильный парень.
4. Свою мужественность проявляет в поступках.

Гостеприимный. Целеустремлённый.

• Царевна-лебедь — мудрая и честная.
• Прекрасная девица.
• Рассудительная и великодушная.
• Царица — добрая, отзывчивая, терпеливая и честная мать.
• Ткачиха, Повариха, Сватья баба Бабариха — завистливые, злопамятные и коварные женщины.
• Принесли много беды.

Характеристика второстепенных героев:

1. Богатыри — могучие витязи, жили в море
2. Братья царевны.
3. Корабельщики — купцы, постоянно плавали по морям.
4. Удивлялись чудесам.

Краткое содержание «Сказка о царе Салтане…»

• Царь Салтан выбрал в жёны девицу, обещавшую родить ему сына.
• Девица сдержала своё слово, но благодаря козням завистниц Салтан не узнал об этом.
• Он хотел простить супругу, но завистницы подменили грамоту.
• Царевну и младенца посадили в бочку и пустили в море.

Но царевна и Гвидон не погибли. Бочку вынесло на остров.

1. Гвидон вырос и спас лебедя, которая отбивалась от коршуна.
2. Птица оказалась волшебной и подарила царевичу город, полный чудес.
3. Но Гвидон всё время вспоминал про отца.
4. Он трижды в разных образах летал к тому во дворец и слушал разговоры.
5. А лебедь помогала устроить в городе царевича всё эти чудеса.
6. Она поселила во дворце белочку, подняла из моря богатырей.
7. Под конец лебедь обернулась царевной и вышла замуж за Гвидона.
8. Царь Салтан лично посетил остров Буян и узнал жену и сына.
9. Семья воссоединилась, а завистницы были прощены.

План сказки:

1. Разговор трёх девиц.
2. Женитьба царя.
3. Поход.
4. Рождение сына.
5. Злой заговор.
6. Царская семья в бочке.
7. Берег острова.
8. Гвидон спас белую лебедь.
9. Правление Гвидона.
10. Полёты к Салтану.
11. Чудесная белочка.
12. Чудесные богатыри.
13. Чудесная девица.
14. Свадьба.
15. Приезд Салтана.
16. Истина и воссоединение семьи.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль «Сказки о царе Салтане»

Главная мысль сказки в том, что зависть губительна для человеческой души и часто толкает на подлые поступки.

Основная идея сказки в том, что помогая другим, человек завоёвывает друзей.

Чему учит сказка:

Сказка учит не верить сплетням и слухам. Всё проверять, убеждаться своими глазами.

• Учит не принимать скоропалительных решений.
• Учит помогать другим, бороться со злом.
• Учит любить своих родителей.
• Учит прощать.

Краткий отзыв «Сказка о царе Салтане…» для читательского дневника:

1. Прочитав эту сказку, я подумала о том, как прихотливо сложилась судьба молодого Гвидона.
2. Людская зависть превратила его и мать в изгоев, но они не погибли.
3. А хорошо зажили на далёком острове.
4. И всё благодаря Гвидону, который убил волшебника коршуна и спас лебедь, оказавшуюся царевной.
5. Это очень интересная, увлекательная, нравоучительная сказка.
6. Автору удалось создать замечательное стихотворное произведение в духе русских народных сказок.
7. Он прекрасно раскрыл характеры своих героев, показал, что зло всегда наказывает самое себя.
8. Мне очень нравятся в этой сказке Гвидон и царевна.
9. Гвидон за его мужество, настойчивость, целеустремлённость.
10. Царевна за долготерпенье, за красоту и доброту.
11. Мне не понравились корыстные и завистливые ткачиха, повариха и бабка Бабариха.
12. Я всем советую прочитать эту сказку, насладиться красотой сюжета, и подумать о том, что завидовать никому нельзя.
13. Зависть обращается в первую очередь на того, кто ей поддаётся.

Пословицы к произведению:

• Кто старается, тот и в камень гвоздь забьёт.
• В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.
• Кто бывает стоек, тот достигает того, чего желает.
• Завистливый сохнет по чужому счастью.
• Было бы устремление, тогда и выход найдётся.

Словарь неизвестных слов:

• Крещёный мир — христианский мир.
• Вымолвить — сказать.
• Светлица — комната во дворце.
• Сени — прихожая.
• Понатужился — напрягся.
• Не тужи — не грусти.
• Колымага — карета, повозка.
• Нынче — сейчас.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

• «Кабы я была царица, —
• Говорит одна девица, —
• То на весь крещёный мир
• Приготовила б я пир».
• «Кабы я была царица, —
• Говорит её сестрица, —
• То на весь бы мир одна
• Наткала я полотна».
• «Кабы я была царица, —
• Третья молвила сестрица, —
• Я б для батюшки-царя
• Родила богатыря».

Ещё читательские дневники по произведениям Александра Пушкина:

Библиотека читательских дневников автора пополняется.

Пушкин А.С. “Сказка о царе Салтане” Читательский дневник, краткое содержание

Пушкин А.С.

• Название: “Сказка о царе Салтане”
• Жанр: литературная сказка в стихах
• Тема произведения: волшебство
• Число страниц: 15
• Полную подборку иллюстраций к этому и другим произведениям вы найдете в нашем разделе сайта здесь

Главные герои и их характеристика

Князь Гвидон. Молодой, красивый, смелый, находчивый. Всегда придет на помощь слабому, накажет зло.

Царевна Лебедь. Молодая и прекрасная волшебница. Добрая сердцем, умеет быть благодарной. Влюбляется в Гвидона.

Царь Салтан. Добродушный, справедливый, любящий. Легко может быть обманут.

Царица. Добрая, красивая, верная, любящая мать.

Ткачиха, Повариха, Сватья баба Бабариха. Злые и завистливые, коварные и жестокие.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

В сказке рассказывается о приключениях князя Гвидона, которого младенцем бросили в бочку, но который спасся, вырос красавцем и стал супругом царевны Лебедь.

Как правильно заполнить читательский дневник. Образец оформления для 1,2,3,4 класса смотрите здесь

Сюжет — краткое содержание

1. Царь Салтан слышит разговор трех девиц и женится на той, которая обещает ему родить сына-богатыря.
2. Пока Салтан воюет, ткачиха, повариха и Бабариха составляют заговор против царицы, подменяют царское письмо и бросают царицу с сыном в бочку.
3. Царица и подросший Гвидон оказываются на острове Буяне, и Гвидон спасает от черного коршуна-колдуна белоснежную лебедь.
4. Лебедь строит на острове город, жители которого выбирают Гвидона князем, и к острову прибывают корабельщики.
5. Лебедь помогает Гвидону слетать три раза к царю Салтану и творит чудеса, а потом оказывается царевной, которая выходит замуж за Гвидона.
6. Царь Салтан прибывает на остров, узнает сына и жену, и на радостях прощает заговорщиц.
7. Краткое содержание произведения можно прочитать здесь, там же вы найдете еще один вариант краткого содержания для читательского дневника

Понравившийся эпизод

Вся сказка очень красивая, но больше всего мне
понравился эпизод, когда Гвидон узнает, что описанная Бабарихой царевна, это
тот самый лебедь, которого он спас. Мне очень нравится описание царевны Лебедь,
у которой месяц под косой, а во лбу звезда горит.

План произведения для пересказа

• Выбор невесты.
• Свадьба.
• Заговор.
• Обман царя Салтана.
• Царица и сын в бочке.
• На острове.
• Спасение лебедя.
• Гвидон становится князем.
• Корабельщики.
• Полет комара.
• Волшебная белочка.
• Полет мухи.
• Тридцать три богатыря.
• Полет шмеля.
• Царевна лебедь.
• Воссоединение семьи

Главная мысль

Будь добрым, честным и помогай другим, тогда и
тебе тоже обязательно помогут в трудную минуту.

Чему учит эта книга

Сказка учит не завидовать чужому счастью, а
строить свое собственное. Учит добру и взаимовыручке, учит справедливости и
умению прощать. Учит не быть завистливыми и жестокими. Учит благородству.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Эта сказка читается просто на одном дыхании. Она
просто замечательная, и в ней такой потрясающий сюжет, со множеством чудес и
волшебных превращений. Мне очень понравились молодые князь Гвидон, смелый и
сильный, и царевна Лебедь, прекрасная и добрая. Они заслужили свое счастье.

Новые слова и выражения

• Град — город.
• Двор — прислуга и свита.
• Занялся дух — перехватило дыхание.
• Баить — говорить, рассказывать.
• Бездна — глубина моря.
• Чешуя – кольчуга.
• Идти четами — идти парами.

Пословицы к произведению

1. Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
2. Сколь веревочке не виться, а конец будет.
3. Хорошо то, что хорошо кончается.
4. Друг познается в беде.
5. Как аукнется, так и откликнется.
6. Другие читательские дневники

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал.

Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей – еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью.

Страница для сбора здесь

Похожее

«Сказка о царе Салтане» — краткое содержание и пересказ сказки А. С. Пушкина

Здесь даны основные сведения о сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», представлено её краткое содержание для читательского дневника и пересказ. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и основная мысль (идея) этой сказки.

Краткие сведения о произведении

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (укороченный вариант названия — «Сказка о царе Салтане») была написана Александром Сергеевичем Пушкиным в 1831 году. Эта сказка в стихах была создана на основе русских народных сказок. Написана она четырёхстопным хореем с парной рифмовкой.

В ней рассказано о приключениях князя Гвидона, которого вместе с матерью закрыли в бочке и бросили в море. Но они спаслись, Гвидон вырос и женился на царевне Лебеди.

Главные герои сказки

• Царь Салтан — смелый, добрый, доверчивый, великодушный государь.
• Князь Гвидон — смелый юноша, не побоявшийся сразиться с коршуном. Он скучает по отцу и наказывает тех, кто виновен в разрушении семьи царя.
• Царевна Лебедь — прекрасная волшебница, умеющая творить чудеса. Её спас и полюбил князь Гвидон.

Другие персонажи

• Царица — жена царя Салтана и мать князя Гвидона, добрая и любящая.
• Ткачиха и повариха — сёстры царицы, из-за завести оклеветавшие её.
• Баба Бабариха — сватья, действовавшая заодно с сёстрами царицы.
• Корабельщики — купцы, ездившие на корабле в другие страны торговать.
• Коршун — колдун.
• Дядька Черномор и 33 богатыря — охраняют остров князя Гвидона.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Царь Салтан женился на девице, которая хотела для него родить богатыря, а её сестёр он сделал ткачихой и поварихой. Царь пошёл в военный поход. Из-за зависти сёстры царицы написали ему, что царица родила зверюшку. Они подменили ответное письмо другим, в котором написано было, чтобы царицу и приплод бросили в океан. Бояре посадили мать и дитя в бочку и бросили в океан.

Волны выкатили бочку на остров, вышли из неё царица и выросший не по дням, а по часам царевич. У берега он убил коршуна, который хотел погубить белую лебедь-птицу. За это лебедь сотворила на острове город, и в нём царевич стал княжить, нарёкшись князем Гвидоном.

С помощью чудес, которые делала по его просьбе лебедь, князь Гвидон сумел сделать так, что царь Салтан прибыл на остров посмотреть эти чудеса.

Встретив там царицу и князя Гвидона, царь Салтан признал в них свою жену и сына. Князь Гвидон был уже женат на царевне, в которую превратилась лебедь. Царь Салтан обнял царицу, сына и жену его, а затем пошёл у них весёлый пир.

Краткий пересказ (более подробный, чем краткое содержание)

Как-то вечером 3 сестры пряли и разговаривали. Одна из них сказала, что если бы стала царицей, устроила бы пир на весь мир. Другая сказала, что наткала бы полотна, а третья мечтала родить богатыря для батюшки царя. Тут в светлицу вошёл царь Салтан, слышавший через окно этот разговор. Третью девицу он взял себе в жёны, а сёстрам велел быть поварихой да ткачихой при его дворе.

Пока царь был в военном походе, царица родила ему сына. Завистливые сёстры послали к царю гонца с письмом, в котором написали, что царица родила неведомую зверюшку. Царь в ответ приказал ждать его возвращения для решения участи царицы.

Ткачиха и повариха подменили письмо царя на другое, в котором был приказ «и царицу, и приплод тайно бросить в бездну вод». Бояре поместили в бочку мать с младенцем и бросили в море. Бочку носило по волнам, и царевич в ней рос не по дням, а по часам.

Когда бочку вынесло на остров, царевич вышиб из неё дно и вышел с матерью на берег.

Юноша смастерил лук, стрелу и отправился на охоту к морю. Там он увидел прекрасную белую лебедь-птицу и спас её от коршуна. За это лебедь пообещала его отблагодарить, и на острове появился город, а правителем его стал князь Гвидон (так нарёк себя юноша).

Мимо острова проплывал корабль с купцами, которые подивились, что на необитаемом острове вырос прекрасный город. Князь Гвидон принял купцов как дорогих гостей и попросил их передать поклон царю Салтану.

Прибыв в царство Салтана, купцы рассказали царю об удивительном событии — появлении на острове чудесного города. Они передали ему от князя Гвидона приглашение посетить остров.

Царевич, превратившийся с помощью лебедя в комара и приплывший на этом купеческом корабле в царство Салтана, слышал беседу царя с купцами.

Царь Салтан заявил, что навестит чудный остров и погостит у Гвидона. Но повариха, ткачиха и сватья баба Бабариха не хотели, чтобы царь встретился с сыном.

Повариха сказала, что город у моря — это не чудо, а вот в лесу под елью живёт белка, которая поёт песенки да грызёт золотые орехи с изумрудными ядрами.

Удивился царь такому чуду, а комар впился поварихе в правый глаз и улетел на свой остров.

Возвратившись, князь Гвидон рассказал о чудесной белке лебеди, и она переселила белочку в княжеский двор, а князь выстроил для белки хрустальный дом.

В следующий раз купцы рассказали царю, что на острове князя Гвидона есть чудесная белка, и князь передал поклон царю Салтану. Тот подивился чуду и сказал, что навестит чудный остров. Но ткачиха рассказала о новом диве — тридцати трёх богатырях, которые выходят из моря с дядькой Черномором.

Царь Салтан такому чуду подивился, а Гвидон, который приплыл в виде мухи на купеческом корабле, укусил ткачихе левый глаз. Воротившись на остров, Гвидон рассказал лебеди о богатырях и Черноморе.

Лебедь сделала так, что 33 богатыря и их дядька Черномор каждый день стали выходить из моря и обходить дозором остров.

Купцы рассказали царю и об этом чуде и снова передали поклон от князя. Но Бабариха сказала, что это не чудо, а вот настоящее диво — это царевна, у которой под косой месяц, а во лбу горящая звезда.

Гвидон, оборотившийся на этот раз в шмеля, с досады ужалил Бабариху в нос. Возвратившись, Гвидон рассказал лебеди о прекрасной царевне и сказал, что мечтает на ней жениться и готов идти её искать за тридевять земель. Лебедь обернулась царевной, и Гвидон женился на ней.

В очередной раз купцы рассказали царю Салтану о чудесах на острове Гвидоне и о новом чуде — прекрасной жене князя. Передали они поклон царю от князя и укор, что «в гости обещался, а доселе не собрался».

Наконец, царь Салтан отправился на остров. Узнал он в матери Гвидона свою жену и понял, что князь — его сын. На радостях царь простил и отпустил домой сватью Бабариху со злыми сёстрами царицы. На острове устроили весёлый пир, и все стали жить счастливо.

Заключение к краткому пересказу

В сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» раскрыты темы:

• добро и зло;
• смелость;
• любовь;
• великодушие, прощение виновных;
• зависть.

• Основная мысль (идея) сказки: ложь и коварный умысел рано или поздно раскрываются.
• Сказка учит тому, что добро побеждает зло.
• Краткое содержание сказки может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ — для подготовки к уроку литературы.

Пушкин – Сказка о царе Салтане: краткое содержание, пересказ для читательского дневника – РуСтих Кратко

Царь Салтан подслушал разговор трех красных девиц. Все они мечтали стать царицей, одна обещала закатить великий пир в случае свадьбы, другая – наткать полотна «на весь мир», а третья – родить царю-батюшке сына, богатыря и опору. Именно третью сестрицу царь выбирает себе в жены. Но и ее сестры не в обиде. Их тоже берут во дворец: одну – поварихой, другую – ткачихой.

Царь отправляется на войну. Царица шлет ему весточку о рождении первенца. Завистливые сестры и сватья баба Бабариха подменяют ее письмо своим. Они сообщают, что молодая царица родила вовсе не богатыря, а «неведому зверушку».

Царь в ответном письме требует ждать его возвращенья и решенья. Только сестры с Бабарихой не унимаются. Они подменяют и это письмо. И выходит, что Салтан повелел жену и сына «бросить в бездну вод».

Опечаленные бояре не смеют ослушаться: сажают несчастных в бочку и бросают в океан.

Царица в просмоленной бочке рыдает, а невинное дитя просит волны вынести их на берег. Так и происходит. Маленький богатырь вышибает дно бочки головой. Он растет не по дням, а по часам.

На охоте царевич видит, как в море коршун вонзает когти в лебедя. Царевич стрелой из лука убивает злую птицу. Лебедь-птица от всего сердца благодарит Гвидона. Ведь она – не просто птица, а девица, и коршун – злой чародей.

Отныне она будет помогать царевичу во всем.

Наутро мать с сыном видят перед собой чудесный город, подарок царевны-лебедя. Народ, бояре и священники встречают их как своих владык. Между тем, мимо острова Буяна проплывает торговый кораблик из царства «славного Салтана».

Корабельщики дивятся на чудо-город из ниоткуда. Князь Гвидон зовет их в гости и на прощанье велит передать Салтану от него поклон. Он признается белой лебеди, что тоскует по отцу. Она обращает его в комара. Гвидон догоняет судно.

Наконец-то сын видит отца. Во дворце, во всем великолепии, тот расспрашивает корабельщиков о чудесах света. Будто почувствовав угрозу, зловредные царицыны сестрицы не пускают Салтана в гости к Гвидону.

Повариха удивляет его рассказом о настоящем чуде: распевающей песни белке, грызущей золотые орехи с изумрудами внутри. Тут Гвидон не утерпел – и впился тетушке прямо в правый глаз.

В суматохе он выскочил в окно – и был таков.

Гвидон мечтает о необыкновенной белке – лишь бы отец собрался навестить остров. Лебедь добывает ему это чудо. Тем временем, вновь мимо мчит кораблик. Он отцу опять передает поклон, а сам проникает на корабль мухой.

Теперь уже ткачиха обесценивает чудо с белкой. По ее словам, есть диво куда интереснее: из моря выходит дядька Черномор, а с ним – тридцать три богатыря. После чего Гвидон мухой бросается ей в лицо.

Эта тетка тоже окривела – а Гвидон улетел прочь.

Поделился своим горем он с лебедью, а та рассказала, что морские витязи – ее родные братья. И отныне будут каждый день обходить остров дозором. Вновь корабль торговцев пристает к острову Буяну. Гвидон их потчует и в очередной раз зовет Салтана погостить.

В этот раз на корабль проник он шмелем. И теперь уже бабушка его, Бабариха, не пускает Салтана подивиться на чудеса острова Буяна. Выходит, что главное чудо на свете – морская царевна с месяцем под косой и звездой во лбу.

Гвидон хоть и разозлился, но глаза старухи пожалел – укусил за нос.

Уже дома царевич просит лебедь указать ему путь к царевне. Он решил взять ее в жены. Тут-то лебедь и оборачивается той самой царевной, «что не можно глаз отвесть». Царица благословляет молодых на брак иконой.

Уже не один, а со своей княгиней, он опять приветствует корабельщиков. Только в этот раз он, передав поклон Салтану, остается на острове. Принимает тех же корабельщиков и Салтан.

Он, наконец, снаряжает флот, чтобы увидеть молодого князя и все диковины его острова.

В гостях Салтан видит свою утраченную царицу. Со слезами радости все пируют: даже завистливых интриганок прощают и отпускают на все четыре стороны. Автор сказки уверяет, что и сам был на том славном пиру.

Читательский дневник «Сказка о царе Салтане» Пушкина

Сюжет

Три сестры мечтают выйти за царя Салтана. Одна обещает наткать на радостях полотна, другая – закатить пир, а третья – родить ему наследника, богатыря. Последнюю и выбирает царь в жены. Пока Салтан был на войне, царица родила сына.

Завистливые сестры, ткачиха с поварихой и сватьей бабой Бабарихой написали царю, что вместо сына родилась «неведома зверушка». Царь велел ждать его из похода – но это письмо подменили другим. И вышло, будто Салтан приказал посадить жену и сына в бочку и пустить их по волнам.

Бочка пристает к острову Буяну, где юный богатырь князь Гвидон спасает от коршуна белую лебедь. Она становится его помощницей во всем: дарит город, и трижды помогает проникнуть (комаром, мухой и шмелем) на корабль, плывущий к отцу. Того в гости можно заманить только чудесами.

Лебедь добывает Гвидону белку с золотыми орехами, Черномора с богатырями, наконец, сама превращается в царевну со звездой во лбу – и только тогда, не слушая злых родственниц, Салтан спешит в гости. На острове он узнает жену – и семья воссоединяется. Злодеек отпускают без наказания.

Отзыв

Сказка учит тому, что зло побеждается добром, а справедливость обязательно восторжествует. Все тайное становится явным. За счастье нужно бороться. Доброе дело никогда не пропадет, а даст свои плоды. Зависть – плохой советчик.

Дружба, семья, доверие – важные ценности. Если копить обиды – примирения не будет, как и будущего у семьи. Дети могут помочь родителям преодолеть непонимание. На стороне оклеветанных – сама судьба.

Нужно уметь быть великодушным и прощать врагов.

Сказка о царе Салтане краткое содержание (Пушкин) для читательского дневника

Год написания: 1831   Жанр: сказка

Главные герои: царь Салтан, царевич Гвидон, волшебница Лебедь.

Александр Сергеевич Пушкин написал «Сказку о царе Салтане» в 1831, и спустя год её увидели вышедшей в свет. Это и стало началом популярности, большой известности, ведь её полюбили многие читатели. Несмотря на то, что с года создания прошло уже больше 180 лет, эту сказу ещё помнят все, и отрывки из неё знают жители не только России, а и всего мира.

Пушкин очень красочно и тонко описал героев сказки. Именно поэтому в 20-ом веке его работу не раз пытались экранизировать. У исполнителей получались очень яркие мультфильмы и фильмы.

Автор написал сказку с обычным сюжетом и героями, а это значит, что она с легкостью полюбилась и детям. Интересное повествование помогает быстро запомнить отрывки и суть сказки.

Это произведение настолько полюбилось читателям, что его вполне можно считать классикой народных сказок.

Главная мысль. О чем сказка

Главная мысль сказки выражается в том, что такое качество, как зависть, никогда не приводит к добру и счастью, а лишь толкает на ложь и плохие поступки. Если анализировать приключения Гвидона, то можно сказать, что все трудности и испытания, которые попадаются на пути ,закаляют дух, тело и характер.

Читать краткое содержание Сказка о царе Салтане Пушкина

Однажды поздним вечером три сестры как обычно сидели в своей маленькой избе за любимым делом-рукоделием. И тут у сестер зашел разговор, все они хотели побыть царицами.

Первая мечтала выйти замуж за царя, то организовать пир,чтобы по всему миру гуляли, вторая бы наткала полотна для всех людей, а третья хотела бы родить сына для царя. Пока каждая думала о своём, под их окнами стоял царь Салтан и подслушивал.

Он вошел в избу, ему сразу же понравилась третья девушка, которая говорила о том, чтобы родить сына. Салтан предлагает этой девушке стать его женой и родить богатыря. Другим сестрам он также предлагает поехать во дворец, только в качестве поварихи и ткачихи.

Этот разговор обидел двух сестер, они считали несправедливым, что младшей самое лучшее достается и обиделись на Салтана.

Через определенное время после свадьбы младшая сестра всё же родила первенца-сына, но на момент рождения царь был на войне. Сестры решили пойти на подлость, они отправили письмо Салтану, в котором сказано, что девушка родила непонятную “зверушку”. После таких новостей вышел приказ сбросить царевну и её сына в море, заколотив их в бочках.

Бочка плывет в море долгое время и в конце попадает на неизвестный остров. Из бочки выбралась царица, и взрослый сын-Гвидон. Гвидон заботится о матери, и чтобы её покормить идет на охоту, взяв с собой стрелы. Он направляется к морю, дабы поймать птицу. Но там он замечает, что большой коршун напал на белую лебедь.

Гвидон бросается помочь и убивает коршуна. Спасенная лебедь благодаря своего героя говорит Гвидону, что готова оказать помощь в любой просьбе или вопроск. В одно мгновенье на острове вырастет город,править которым должен Гвидон.

Купцы часто проплывали вдоль этого острова и всё никак не могут налюбоваться сказочным новым видом. И вот однажды вернувшись к царю Салтану, купцы повествуют о новом граде на ранее неизвестном острове и зовут его туда от имени Гвидона.

Когда на остров должен прибыть царь, то сын его на это время превращается в комара, чтобы можно было подслушать о чем говорят отец и купцы.

Двое старших сестер решили рассказать Салтану, о так называемом чуде: белке, которая под елью обитает, танцует, поет и орешки непростые грызет. Салтан узнав об этом не хочет ехать к Гвидону. Гвидона лебедь превращает в комара и он летит и кусает свою тетку в глаз. Гвидон идет к белому лебедю и рассказывает про белку, и после этого под елью Гвидона появляется белка.

Спустя некоторое время купцы вновь приглашают Салтана посетит остров, и поведали царю о белке. Царевич снова хочет подслушать разговор и превращается в муху, после чего летит, чтобы подслушать о чем будет идти речь.

Сестры поведали об еще одном чуде, о богатырях, в главе которых грозный Черномор. Салтан в очередной раз не едет на остров. Муха снова укусила тетку в глаз.

Гвидон идет к лебеди и рассказывает ей о богатырях, и после этого на острове появляются все богатыри и дядька Черномор.

В который раз купцы поведали Султану о непонятных чудесах, которые происходят на Буяне и вновь приглашают его погостить. Царевич в очередной раз превращается в шмеля и полетел послушать купцов и отца. На этот раз злые сестры поведали о том, что на острове якобы царевна прекрасная живет, и Салтан отказывается ехать.

Шмель укусил тетку за нос. Гвидон рассказал лебедю о царевне, и на острове тут же является царевна. В результате Салтан все же соглашается плыть в новый гррод и отправляется в дорогу.

Прибыв на остров он встречает свою жену и сына, узнает их. И-за огромной радости он забывает про обиду на злых сестер и прощает их. После этого царь приказал устроить празднование на весь мир.

В конце сказки все счастливые веселятся, и конечно же живут долго и счастливо.

Произведение показывает последствия зависти человека.

Сказка о царе Салтане Краткое Содержание

«Сказка о царе Салтане» — сказка в стихах Пушкина, посвящена истории женитьбы царя Салтана и рождению его сына, князя Гвидона, который благодаря козням тёток попадает на необитаемый остров, встречает там волшебницу — царевну Лебедь, с её помощью становится могущественным владыкой и воссоединяется с отцом.

Сказка о царе Салтане краткое содержание

Три сестры мечтают стать царицами. Сидя за прялкой они говорят о том, что бы каждая из них сделала, если б вдруг стала царицей.

Первая — обещает устроить пир на весь мир, вторая — наткать полотна, а третья — «для батюшки-царя» родить богатыря. В этот момент в светлицу входит сам царь Салтан, который подслушал беседу сестёр под окном.

Он предложил третьей сестре замужество, второй — стать ткачихой при дворе, а первой — место поварихи во дворце.

Когда царь уезжает на войну в дальние края, царица рождает сына — царевича Гвидона. Но завистливые сёстры пишут царю, что жена родила ему «неведому зверюшку» и, хотя царь приказывает подождать до его возвращения, прикрываясь подложным письмом с приказом, сестры царицу с новорождённым сажают в бочку и сбрасывают в море.

Бочку выносит на необитаемый остров, причём Гвидон выходит из неё уже взрослым юношей. Чтобы прокормить мать, он мастерит лук и стрелу и идёт к морю на охоту. Там он спасает белую лебедь от коршуна, и та обещает отблагодарить его. На пустом острове появляется город, правителем которого становится Гвидон.

Мимо острова проплывают купцы и восхищаются красотой города. По прибытии в царство Салтана они рассказывают ему о чудесном городе и приглашают его от имени князя Гвидона в гости. Сам царевич, превратившись (с помощью лебеди) в комара, приплывает с купцами к отцу и слушает этот разговор.

Но одна из завистливых сестёр, повариха, рассказывает Салтану о новом чуде света: поющей белке, которая живёт под елью и грызёт орешки с изумрудами и золотыми скорлупками. Услышав о новом чуде, царь отказывается от поездки к Гвидону. За это комар жалит повариху в правый глаз.

Гвидон рассказывает лебеди о белке, и та переселяет её в его город. Для белки князь строит хрустальный дом.

В следующий раз купцы рассказывают Салтану о белке и передают новое приглашение от Гвидона. Царевич в образе мухи слушает и этот разговор.

Ткачиха рассказывает о 33 богатырях, выходящих из моря во главе с дядькой Черномором. Салтан, услышав о новом чуде, опять отказывается от поездки, за что муха жалит ткачиху в левый глаз.

Князь Гвидон рассказывает лебеди о 33 богатырях, и те появляются на острове.

И вновь купцы рассказывают Салтану о чудесах и передают новое приглашение. Гвидон в образе шмеля подслушивает. Сватья баба Бабариха рассказывает о царевне, затмевающей «днём свет божий», с месяцем под косой и горящей звездой во лбу. Салтан, услышав о новом чуде, в третий раз отказывается от поездки. За это шмель жалит Бабариху в нос, пожалев её глаза.

После возвращения Гвидон рассказывает лебеди о прекрасной царевне и говорит, что хочет на ней жениться. Та вновь исполняет желание Гвидона, потому что царевна со звездой во лбу — это она сама и есть.

В итоге царь Салтан отправляется в путь к острову Буяну. По прибытии он узнаёт в царице свою жену, а в молодых князе с княгиней — своего сына и невестку. На радостях он прощает злых сестёр и сватью.

Устраивается весёлый пир на весь мир, и все живут счастливо и богато

Сказка о царе Салтане краткое содержание для читательского дневника

Царь Салтан подслушал разговор трёх сестёр и женился на той, которая в разговоре пообещала родить богатыря. Царица родила мальчика, но сёстры оговорили царицу. Царицу и царевича Гвидона  посадили в бочку и скинули в море. Бочку выбросило  на берег острова, на котором стоял град.  Царевич спас лебедь от коршуна,. Лебедь оказалась прекрасной царевной.

Гвидон  стал царём на этом острове. На остров три раза прибывали торговые купцы, которые насмотревшись диковин на острове молодого царевича, рассказали об этом царю Салтану. Царь Салтан отправился на остров молодого царевича, к своему удивлению он узнал в царевне свою жену, а в царевиче своего сына. Радость встречи помогла ему простить завистливых сестёр .

Краткое содержание произведения Сказка о царе Салтане и отзыв для читательского дневника (А. С. Пушкин)

Александр Сергеевич Пушкин написал много сказок, все они любимы и знакомы каждому взрослому человеку. Без сомнения, сказка о царе Салтане является одной из любимых для многих. Написана она была в девятнадцатом веке. Её сюжет динамичный и происходит то светёлке у трёх девиц, то в царских палатах, а то и на диковинном острове Буяне.

К особенностям жанра сказки о царе Салтане относят наличие волшебства, путешествия героев (плаванье в бочке или полёт за море юного царевича в виде комара), некоторые эпизоды повторяются по три раза (три раза царь Гвидон превращался в насекомое и летал к своему отцу, три раза обращался он к царевне -Лебеди за помощью, да и самих сестёр было три). Такая тройственность, вообще, характерна для русских сказок.

Однако эта сказка имеет вполне конкретного автора, пропитавшего сказку народным духом и особенностями русского языка. Что же он взял из русских сказок? Это имена героев (баба Бабариха, белка искусница, царевна -Лебедь). Одежда героев также отсылает нас к былинным сказкам (в чешуе, как жар горя, 33 богатыря).

Название острова — Буян, также взято из русского эпоса. В переводе с древнерусского так называли высокое место, возвышенность на котором проводили богослужение.

Имя царевича Гвидон так же не возникает случайно. Есть мнение, что оно заимствовано из русских сказаний о королевичах.

Сама история начинается в светёлке, где три девушки пряли и рассказывали друг другу свои мечты. Желанием младшей из них было родить царю богатыря. Это очень понравилось царю, и он принимает решение жениться на ней. Забирает её и сестёр во дворец. Так начинается история эта история.

Сёстры, ставшие ткачихой и поварихой, затаили обиду на младшую. Царь уехал на войну, а царица в положенный срок родила сильного и здорового ребёнка. Вот тут и вступают в действие сёстры и баба Бабариха. Они подделали два раза письмо для царя с известием о рождении ребёнка. В этой части сказки зло побеждает добро, а царицу с ребёнком сажаю в бочку и отправляют в море.

Мать с сыном спасаются и оказываются на необитаемом острове. Там они знакомятся с царевной -Лебедь, которую юный царевич спасает от коршуна. В благодарность она превращает необитаемый остров в царство и отдаёт его в распоряжение юному Гвидону.

А дальше в сказке появляется и волшебная белка и тридцать три богатыря, а сама Лебедь предстаёт в образе прекрасной царевны.

В итоге, когда царь Салтан посещает этот удивительный остров -Буян, он встречает на нём свою жену и сына. В этой части истории добро побеждает зло.

Стоит отметить, что при создании произведения А.С. Пушкин использовал живой русский язык, в его сказке есть только одно заимствованное слово — флот, чем писатель очень гордился.

Тема и идея сказки

О чем рассказывается в знаменитой сказке? Это произведение Пушкина повествует о Салтане: о том, как он женился, а затем на свет появился сын царя.

Тетки малыша коварны, они делают так, чтобы избавиться от молодой супруги и наследника. Но бедствующие спасены. Им помогает могущественная лебедь.

В конце сказки Гвидон становится молодым правителем нового города. А отец князя воссоединяется с женой.

План сказки о царе Салтане:

1. Сестры хотят стать царицами.
2. Самая младшая стала царицей.
3. Рождение наследника и отъезд Салтана.
4. Гонец с вестями.
5. Подмена распоряжения царя.
6. Супруга и сын Салтана качаются в бочке на волнах.
7. Спасение из бочки и встреча с прекрасной царевной-лебедь.
8. Превращения Гвидона в комара, муху и шмеля.
9. Семья воссоединилась.

Главная мысль сказки в том, в том, что Александр Сергеевич хочет показать читателю, что все скрытое рано или поздно становится явным. Также он заставляет задуматься о том, что зло всегда будет побеждено добром. Важно, что если человек просит прощения, то он будет прощен.

Любая сказка поучительна. Эта — раскрывает сущность прощения. Также автор подчеркивает, что доверие – вот основа человеческих взаимоотношений. Текст произведения доказывает справедливость народной мудрости, которая гласит: «Доверяй, но проверяй».

Рецензии

Мультфильм «Сказка о царе Салтане» — последняя работа известного советского аниматора Иванова-Вано, созданная режиссером на девятом десятке жизни. Уже, в принципе, один этот факт заставляет проникнуться уважением к картине. Тем более, что, не мудрствуя лукаво, здесь идёт экранизация сказки Пушкина без различных «авторских» наворотов в стиле «А я вижу классика не так как все».

Произведение русского поэта прямолинейно – картинка мультфильма лубочна, заливка пейнта, как сказали бы современные посетители урока информатики. Действия героев строго по тексту, персонажи иллюстративны, без личностных особенностей. Богатыри в шлемах, девицы в кокошнике, купцы с бородами. Критиковать незачем, возрастной рейтинг 6+, а можно допускать к просмотру и несмышленышей.

Однако есть нюанс, который не замечаешь, не замечаешь, а потом призадумаешься. Если будут опрашивать любителей советского кино на предмет любимого мультфильма – назовут многие работы: от популярнейших «Ну, погоди!» и «Кота Леопольда» до сюрреалистического «Ежика в тумане».

«Конька-Горбунка», тоже снятого Ивановым-Вано в залихватской четырехстопно-хорейской манере, обязательно кто-нибудь да припомнит. А вот насчет «Сказки о царе Салтане» не знаю, не уверен. Для середины восьмидесятых мультфильм явно устарел. Любой рожденный в СССР без труда назовет более ранние и более эффектные работы.

«Маугли», например, снят в семидесятые, «Бременские музыканты» в шестидесятые, «Заколдованный мальчик» в пятидесятые. Персонажей, как уже говорилось, выделить сложно, ну-ка припомните с ходу образ князя Гвидона, а теперь, к примеру, для сравнения, Вовку из Тридесятого Царства – убедились? Но, как ни странно, много вопросов возникает к сценаристу А. С. Пушкину.

Сказка сказкой, но элементарную логику ещё никто не отменял. Не будем придираться к личности Салтана, шарящегося под деревенскими окнами и тянущего под венец первую же смазливую бабенку, которая хвастает своими репродуктивными функциями. Но объясните, зачем её сестрам и какой-то непонятной ведьме-сватье нужно было сживать царицу со свету.

Ведь по-любому, тут же за родственницей они должны были получить живительного пенделя. Но из царских палат их почему-то не гонят, наоборот, они на всех пирах-совещаниях подле государя, комментируют и указывают. И это при том, что других молодух в горнице нет, одни бояре да министры, сами бабенки ни красотой, ни разумом не наделены. Ткачиха с поварихой.

Так почему они не готовят пир на весь крещеный мир да в одиночку полотно не ткут, у них ведь ни связей, ни возможностей. Да при любой власти этих выскочек сожрут вместе с сарафанами, а здесь любые капризы выполняют – то за белочкой с драгоценными орехами шлют, то звезду во лбу проверяют. Впрочем, отвлечемся от Пушкина, вернемся к художникам.

Что там новоиспеченная царица обещала? Богатыря родить. Но худотельный и рыжеволосый Гвидон и близко не силач. Талия меньше, чем у Гурченко, метросексуал какой-то, право слово, а не богатырь земли Русской. Из лука, правда, стреляет метко, но, учитывая явно не христианские возможности своей невесты, дело тут тоже нечисто.

Да и мораль какая-то непонятная в итоге получилась, твори что хочешь, любую кознь – и будет у тебя всё пучком. Это и про родню царицыну, и про самого царя небольшого разума. Подстрели птицу – и тут же тебе многомиллионное состояние к ногам свалится, с персональным островом, народом и летательными возможностями, это я про Гвидона.

Но, с другой стороны, педагогическую проблему занятия малолетних чад «Сказка о царе Салтане» выполняет хорошо. Яркая, зрелищная, красочная. Фиг в кармане не держит, спорных рефлексов не привьёт. Что уже не мало, подтвердит любой родитель, подбирая более-менее сносную сказку из лавины современных поделок. Белочка весьма симпатичная получилась, кстати. И, самое главное, с текстом великого поэта лишний раз не грех ознакомиться, что старым, что малым.

Другие персонажи

• Царица
• – жена Салтана, добрая, любящая и терпеливая женщина.
• Ткачиха и повариха
• – злые сестры царицы, которые из зависти к ней совершают подлые поступки.
• Сватья баба Бабариха
• – такая же злая и завистливая, как и сестры царицы.

Три сестры собираются вечером за рукоделием и обсуждают свою мечту – выйти замуж за царя. В случае женитьбы на царе первая сестра обещает « на весь крещеный мир » приготовить угощения, вторая – наткать полотна для всех людей, а третья – мечтает родить богатыря « для батюшки-царя ».

В горницу входит царь Салтан, который все это время стоял под окном и подслушивал. Он предлагает младшей сестре выйти за него замуж и родить богатыря « к исходу сентября ». Двум другим сестрам государь также предлагает последовать во дворец, но только в качестве ткачихи и поварихи.

Поскольку « в те поры война была » царь был вынужден покинуть свою молодую жену и отправиться на поле битвы. В положенное время царица рожает сына и посылает гонца с радостной вестью к государю. Вот только ткачиха с поварихой, снедаемые жгучей завистью, « извести ее хотят ». Они меняют гонца и пишут царю, что царица родила « не мышонка, не лягушку, а неведому зверюшку ».

Узнав такую новость, царь приходит в буйство, но, успокоившись, отдает приказ – « Ждать царева возвращенья для законного решенья ». Такое решение не устраивает злых сестер, и они гонцу « суют грамоту другую », в котором царь приказывает боярам царицу с младенцем « тайно бросить в бездну вод ».

Мать с ребенком сажают в большую бочку, заколачивают и скидывают ее в бескрайнее море. Царица горько плачет над своей судьбой, а между тем ребенок растет « не по дням, а по часам ». Она просит волну не губить их, а выплеснуть на сушу. Волна послушно выносит бочку на берег, и царица с царевичем оказываются на свободе.

На острове подросший царь Гвидон решает поохотиться. Он сооружает лук и стрелы, и отправляется « на край долины у моря искать дичины ».

Подойдя к морю, он слышит чей-то стон и видит, как « бьется лебедь средь зыбей », спасаясь от цепких когтей коршуна. Недолго думая, Гвидон убивает хищную птицу метким выстрелом.

Спасенная лебедь благодарит отважного юношу и обещает непременно сослужить ему службу.

Оставшись без ужина, царица с царевичем ложатся спать голодными, но поутру они видят прекрасный белокаменный город, которого еще вчера отродясь здесь не бывало. В новоявленном городе « царевича венчают княжей шапкой, и главой возглашают над собой ». Он понимает, что здесь не обошлось без его лебедя.

Моряки, в очередной раз проплывая мимо уединенного острова, не могут надивиться – на некогда пустом месте неожиданно стоит « город новый златоглавый ». Они пристают к берегу и знакомятся с гостеприимным князем Гвидоном. Узнав, что купцы родом из царства « славного Салтана », он передают привет царю.

Опечаленный, гуляет молодой князь по берегу. Появляется лебедь, и, узнав, что Гвидон скучает по отцу, превращает его в комара и тот вместе с моряками отправляется к себе на родину.

Салтан расспрашивает путешественников об их приключениях, и те наперебой начинают рассказывать об удивительном городе и их правителе.

Царь мечтает посетить чудесный город, но « ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой » не хотят его отпускать.

Они рассказывают ему об истинной диковинке – белке, что грызет золотые орешки, да танцует под елью. Злой комар жалит тетку « прямо в правый глаз ».

Вернувшись домой, князь Гвидон делится своей мечтой с лебедью, и та вмиг ее осуществляет – под елью появляется белка с золотыми орешками.

Спустя время купцы вновь приглашают Салтана посетить остров, в котором они увидали редкое чудо – танцующую белку, что грызет золотые орешки.

Воодушевленный, царь вновь собирается в дорогу, но « усмехнувшись исподтиха, говорит царю ткачиха », что настоящим чудом является грозный Черномор и его тридцать три богатыря, что выходят из пенных морских вод.

Гвидон, в этот раз превращенный в муху, садится тетке на левый глаз, и та сразу же кривеет.

Князь рассказывает об услышанном чуде лебеди, и на острове появляются богатыри вместе с дядькой Черномором, которые отныне будут охранять славный город Гвидона.

Моряки в очередной раз рассказывают Салтану обо всех чудесах белокаменного города. Но желание царя побывать там перебивает Бабариха, которая делится с ним народной молвой, согласно которой есть на свете такая прекрасная царевна, « что не можно глаз отвесть ». Гвидон, которого лебедь превратила в шмеля, жалит нос Бабарихи и улетает прочь.

Юный князь делится с лебедью своей печалью – он мечтает создать семью, но своей невестой он видит лишь чудесную царевну, у которой « месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит ». Тут лебедь, « взмахнув крылами », превращается в прекрасную девушку. Обрадованный Гвидон ведет невесту « к милой матушке своей », та их благословляет и они играют пышную свадьбу.

Узнав от купцов о прекрасной царице, царь Салтан отправляется на остров. Его встречает князь Гвидон, и царь никак не может налюбоваться всеми красотами и чудесами удивительного города. Увидев же свою жену, он не верит своим глазам, и молит ее и сына о прощении. На радостях Салтан не наказывает злых сестер, а отпускает их домой, и закатывает пир на весь мир.

• Сочинения
• По литературе
• Пушкин
• Анализ Сказки о царе Салтане

Сказка о царе Салтане появилась на свет в 1831 году. По жанру она относится к литературной сказке, тем, что заканчивается добром, в сюжете действуют волшебство и приключение князя Гвидона с царевной.

Все начинается с того, что три девицы прядут под окном и разговаривают о своих мечтах на счёт принца. В их воображении данный принц был Салтан, про которого упоминала каждая из девушек в своих высказываниях. Они описывали, как бы себя повели, если Салтан их выбрал в жёны. Интересным рассказом для царя оказался рассказ младшей девоньки из сестёр, которая так с умилением рассказывала, что родила бы сына, коли выберет её Салтан.

Таким образом, он выбрал ее, а двух других сестёр тоже забрал с собой в качестве поварихи и ткачихи.

После женитьбы царь уехал на войну, и завистливые сёстра начали клеветать новоявленную царицу, вынашивающую будущего сына.

Им помогла сватья Бабариха вместе, с которой после рождения младенца отправили  царю ложное письмо, о том, что жена его родила какую-то зверюшку.

Царь Гвидон прочитав это, издал приказ и направил обратным письмом, бросить в море бочку с женой с выродышем и утопить их.

Далее начинается волшебство сказки, с того, что царевна с ребёнком не погибают, а бочка с ними выбрасывается волной на неведомый берег. Там и растет её сын, пока не становится рослым царевичем.

Царевич, охотясь на дичь, спасает белую лебедь от коршуна, тем самым освободив её от смерти. В будущем он выбирает её в жены, когда та превращается в красивую девушку.

Лебедь в знак благодарности пообещала не забыть об этом и помогла, создав для него княжество с подчинёнными. В нём была замечательная белка, танцуя, рассказывающая сказки и удивляющая всех, когда грызла золотые орехи.

В конечном итоге Салтан получает приглашение на остров повидаться с чудо-белкой, лебедью и всем княжеством. За ним следуют завистницы сестры все еще с надёждой овладеть царём и выйти за него замуж. Однако на острове царь узнав об их заговоре, прощает потому, что встречает свою жену с сыном Гвидоном и счастье  торжествует над злом.

Пушкин в данном произведении использует народный язык и трижды повторяет сюжет. Он не повторял заимственные слова, а создавал новые образы, обогащая язык сказки эпитетами. В ритмике произведения использована парная рифмовка, по истечении годов, которая не растеряла своей актуальности.

До сей поры, сказка пользуется популярностью и интересом у детей и взрослых, доказывая  это постановками в театрах и снятием мультфильмов.

2 вариант

Произведение под названием «Сказка о царе Салтане» написано, как литературная сказка, это показывает ряд литературных особенностей, которые выделяет автор, к ним относятся следующие особенности:

1. В сказке есть волшебство;
2. У каждого из героев есть свое особенное приключение;
3. У каждого есть помощь со стороны, Гвидон оказывает помощь Царевне, а сама Лебедь оказывает помощь ему в последствии;
4. Все эпизоды повторяются три раза, вообще тройственность является характерной особенностью для русских сказок.
5. В итоге добро победило над злом.

Начало сказки – это три юные девушки, которые сидят в светелке, они занимаются пряжей и мечтают о прекрасном принце, который в скором времени должен ворваться в их жизнь.

Их беседу подслушивает царь, он видит, что младшая девушка, которая обещает родить ему сына весьма очаровательна, поэтому он забирает ее в жены, а остальных девушек забирает во дворец.

Одна становится ткачихой, а вторая работает поваром, так начинается произведение. Девушки завидуют своей сестре, поэтому решают ее оговорить, Царь после торжества сразу отправляется на войну, а он девушка беременная от царя остается в дворце.

Но судьба оберегает молодую царицу от всяких невзгод, несмотря на то, что бояре решают бросить царицу в море, она спасается, как и ее сын, поэтому история продолжается.

Материнская молитва позволяет бочке попасть на необитаемый остров. Там мальчик растет не по дням, а по часам, поэтому он смог выдавить дно из бочки, в которую их заковали вместе с мамой.

Завистливые сестры надеялись, что они займут место сестры, но только вот у них не получилось сделать подобного. Они не привлекали внимание Гвидона, что приводило их в бешенство.

С композиционным решением роднит так же то, что сюжет повторяется трехкратно, такие приемы автор использует для народных сказок. Автор использует живописный сюжет, которые привлекает его. Во всем произведении только одно слово, пришедшее из иностранного языка – флот.

Множество сказочных героев, а само произведение насыщено тем, что автор насыщает его различными эпитетами.

Все произведение он пишет четырехстопным хореем, который позволяет создать народную ритмику, максимально приближенную к существующей. Со временем сказки Пушкина становятся еще более востребованными, автор делает их более народными, более приближенными к простому читателю, обсуждающими актуальные и социальные темы.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ Сказки о царе Салтане

Популярные сегодня темы

• Образ Обалдуя в рассказе Тургенева Певцы

  Настоящее имя героя произведения Евграф Иванов. В его образе Тургенев показал человека, живущего никчемной жизнью.

• Интересные факты о Бунине

  Годом рождения Ивана Алексеевича Бунина принято считать 22 октября 1870 год в известнейшем городе Воронеже. Он является известнейшим автором в литературе. Его произведения известные даже дошкольникам.

• Сочинение на тему Находчивость (что такое находчивость)

  Находчивость – это способность человека найти выход из любого трудного положения. Такое качество требует сообразительности, быстроты реакции, умения сопоставлять и анализировать факты

• Анализ повести Детство Горького

  В известном произведении Максима горького «Детство» описываются трудные эпизоды юности автора. Настоящее имя Горького – Алексей Пешков, однако, в те времена необходимо было скрываться под чужим именем.

• Сочинение Чему учит сказка Андерсена «Снежная королева»? 5 класс

  Я люблю читать сказки. В сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная Королева» описана история дружбы между мальчиком и девочкой. Злой Троль разбил свое волшебное зеркало и осколками от него замораживал сердца людей и делал их жестокими и эгоистичными.

                ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ…
                ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ
                ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ – ýòî, íà ìîé âçãëÿä, îäíî èç ñàìûõ çàãàäî÷íûõ, îðèãèíàëüíûõ è, áåçóñëîâíî, óíèêàëüíûõ ïðîèçâåäåíèé À.Ñ. Ïóøêèíà. À ðàç ýòî òàê, — òî åñòü íàëèöî çàãàäî÷íîñòü, îðèãèíàëüíîñòü è óíèêàëüíîñòü ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»! — òî À. Ñ. Ïóøêèí êàê-òî çàðàíåå ïîäãîòîâèëñÿ, — è íå òîëüêî ïî ìîåìó ìíåíèþ! —  ê òâîð÷åñêîìó ñîðåâíîâàíèþ, 29-ãî àâãóñòà 1831 ãîäà, ñ ïîýòîì Â.À. Æóêîâñêèì. Ïîýòîìó è ïðîøó çàïîìíèòü ñêàçàííîå ìíîþ, î ïîýòå, ïî åãî ðàáîòå íàä òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ÑÊÀÇÊÎÉ. Ñàìà æå õðîíîëîãè÷åñêàÿ êàíâà ðàáîòû ïîýòà ïî  ñîçäàíèþ «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàí养 òàêîâà.
                Êàê âèäíî èç îáùåé ïóøêèíèàíû, «îí íà÷àë ðàáîòó,  íàä íàçâàííîé ñêàçêîé, â 1822 ãîäó,  åù¸ â Êèøèíåâå». Âîò èìåííî çäåñü è íà÷èíàåò óæå îò÷åòëèâî ïðîãëÿäûâàòüñÿ çàáëàãîâðåìåííàÿ, — åñëè ìîæíî òàê âûðàçèòüñÿ! — ïîäãîòîâêà ïîýòà ê ñîçäàíèþ òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ÑÊÀÇÊÈ! È íå ìåíåå îò÷åòëèâî âèäíî, ÷òî «Ñêàçêó î öàðå Ñàëòàíå» ïîýò íà÷àë ñîçäàâàòü ïðàêòè÷åñêè ÷óòü ëè íå ñîâìåñòíî — ñ åãî «Çàìåòêàìè ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà», ÄÀÒÈÐÎÂÀÍÍÛÌÈ Ïóøêèíûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ïóøêèíèàíå, 2-ãî àâãóñòà 1822 ãîäà (ñìîòðèòå À.Ñ. Ïóøêèí. ÏÑÑ â øåñòè òîìàõ. Òîì øåñòîé. ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÀß ÏÐÎÇÀ. Ñ. 11. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ìîñêâà. 1950 ãîä). À èç òîëüêî ÷òî ñêàçàííîãî î ïóøêèíñêèõ «Çàìåòêàõ…» ñëåäóåò ëîãè÷åñêîå óìîçàêëþ÷åíèå, à èìåííî: áóäóùàÿ «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå» áóäåò èìåòü, ó ïîýòà, ÿðêî âûðàæåííóþ îñòðîêðèòè÷åñêóþ íàïðàâëåííîñòü ïðîòèâ ñàìîçâàíîé Åêàòåðèíû II. È íå òîëüêî, êàê ÿ íàäåþñü ïîêàçàòü âàì â äàëüíåéøåì, ïðîòèâ íå¸, íî è… ïðîòèâ Ïàâëà I è… íåêîòîðûõ äðóãèõ èñòîðè÷åñêèõ ëè÷íîñòåé (ê ïðèìåðó, ïðîòèâ Àëåêñàíäðà I è Íèêîëàÿ I).
                «Â 1824 ãîäó îí ñíîâà, ãîðàçäî ïîäðîáíåå, çàïèñàë å¸ ñî ñëîâ íÿíè». À ýòî, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ñòàòüÿì, íà÷àëî ñîçäàíèÿ, ïîýòîì, ñâîåãî ÏÅÐÂÎÃÎ òðóäà ïî Èñòîðèè Ðîññèè: ñîçäàíèå, èì, «Áîðèñà Ãîäóíîâà». È íà÷àëî ñîçäàíèÿ ñöåíè÷åñêîé òðàãåäèè, â êîòîðóþ ïîýò ââ¸ë, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì ïóáëèêàöèÿì, êàê «âåùèé ñîí» Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà â ñöåíå «Íî÷ü. Êåëüÿ â ×óäîâîì ìîíàñòóðå», òàê è êîíöîâêó ñâîåãî äðàìàòè÷åñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ ÷åðåç ñòðîêó: «Äà çäðàâñòâóåò öàðü  Äìèòðèé Èâàíîâè÷» (ÿ ïîñòàðàþñü ïðîâåðèòü íàçâàííóþ çàïèñü, åñëè íå çàáóäó, è ïî ñòàòüå òåêñòîëîãà Ì. Ê. Àçàäîâñêîãî). È ýòî ñâåðøèëîñü, òî åñòü ïðè òîëüêî ÷òî âûäåëåííîì ïðèçûâå âîñõâàëåíèÿ ñàìîçâàíöà, — âúåçæàþùåãî â Ìîñêâó! — òîæå ïðè òîëüêî ÷òî ñîñòîÿâøåé êðîâàâîé ðàñïðàâå, çàãîâîðùèêàìè, íàä ñûíîì è æåíîé öàðÿ Áîðèñà Ãîäóíîâà (ñìîòðèòå êîíöîâêó ïóøêèíñêîãî ïðîèçâåäåíèÿ)!
                «Â 1828 ãîäó Ïóøêèí íà÷àë ïåðåëàãàòü ýòó çàïèñü â ñòèõè, íî íàïèñàë òîëüêî ïåðâûõ ÷åòûðíàäöàòü ñòèõîâ». À ýòî, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ðàáîòàì, è íà÷àëî ðàáîòû, ïîýòà, íàä «Ïèêîâîé äàìîé», ÿâëÿþùåéñÿ ÒÐÅÒÜÈÌ, — è ÇÀÊËÞ×ÈÒÅËÜÍÛÌ, ê òîìó æå! – òðóäîì ïîýòà ïî Èñòîðèè Ðîññèè. È åãî ñîçäàíèå â 1828 ãîäó â óñêîðåííîì òåìïå, — êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì ïóáëèêàöèÿì! — ñâîåãî ÂÒÎÐÎÃÎ òðóäà ïî Èñòîðèè Ðîññèè: ïîýìû «Ïîëòàâà». Òðóäà, â êîòîðîì îò÷åòëèâî âèäíû: êàê ÐÅÀËÜÍÛÉ ÄÈÀËÎà Ìàðèè ñ Ìàçåïîé, òàê è ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÔÐÀÃÌÅÍÒ, òîæå ÄÈÀËÎÃÀ Ìàçåïû ñ Ìàðèåé-ïðèâèäåíèåì. À ýòè ôðàãìåíòû îò÷åòëèâî îòðàçÿòñÿ, ó ïîýòà,  â òðåòüåé è â ïÿòîé ãëàâàõ åãî ïîâåñòè… «Ïèêîâàÿ äàìà»!
                «Ïîëíîñòüþ ñêàçêà áûëà íàïèñàíà òîëüêî â 1831 ãîäó (äàòèðîâàíà ïîýòîì 29 ÀÂÃÓÑÒÀ) â ïîðÿäêå ñâîåãî ðîäà òâîð÷åñêîãî ÑÎÐÅÂÍÎÂÀÍÈß ñ Â. À. Æóêîâñêèì»  (Ñìîòðèòå Èçáðàííûå ñî÷èíåíèÿ À. Ñ. Ïóøêèíà, òîì ïåðâûé. Ìîñêâà. Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà. 1980 ãîä. Ñ. 790). Òàê ïèøóò… ïóøêèíèñòû! Îá ýòîì ÿ ïîïûòàþñü ïîãîâîðèòü â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå, åñëè íå çàáóäó, çíà÷èòåëüíî ïîçæå.
                È åù¸ îäíî. À ðàç ýòî èìåííî òàê, òî, íàâåðíîå, ÿ óæå èìåþ ïðàâî äàòü îáîçíà÷åííóþ ÎÖÅÍÊÓ-ÂÛÂÎÄ òîëüêî ÷òî  íàçâàííîãî ïðîèçâåäåíèÿ Ïóøêèíà íå òîëüêî êàê ïîêëîííèê òâîð÷åñòâà Âåëèêîãî ïîýòà, íî è êàê èññëåäîâàòåëü åãî òàéíîãî íàñëåäèÿ. Êðîìå òîãî, è êàê èññëåäîâàòåëü, óæå ñîçäàâøèé äëÿ ÷èòàòåëåé, — è ðîññèéñêîé îáùåñòâåííîñòè, — äâå ñòàòüè ïî ïóøêèíñêèì «ñêàçêàì». Ýòî, ÷òîáû íå áûòü ãîëîñëîâíûì,  ñòàòüè: «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå» è «Ñêàçêà î çîëîòîì ïåòóøêå». À ýòî – íå òàê óæ è ïðîñòîå äåëî, èáî ïóøêèíñêèå «ñêàçêè» òðåáóþò ê ñåáå íå òîëüêî ïîâûøåííîãî, — è íåóñòàííîãî, çàìå÷ó! — âíèìàíèÿ, íî è êàêèå-òî âïîëíå îïðåäåëåííûå ñïîñîáíîñòè ïî îáúåêòèâíîìó ðàñêðûòèþ èõ òàéíîãî ñìûñëà è ñóòè.
                Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî ê àíàëèçó ïóøêèíñêèõ «ñêàçîê» ó ìåíÿ áëèçêî ïîäõîäèò è èññëåäîâàòåëüñêàÿ ñòàòüÿ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé. Ââåäåíèå â òàéíû Ïóøêèíà», â êîòîðîé è ïîÿâëÿþòñÿ ó ïîýòà, âî âñ¸ì ñâî¸ì áëåñêå, «ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÂÈÒßÇÅÉ ÏÐÅÊÐÀÑÍÛÕ (ñòðàíèöà 434. Òîì ïåðâûé. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ìîñêâà. 1980 ãîä). Ìîæåòå ïðî÷èòàòü òîëüêî ÷òî íàçâàííûå ðàáîòû íà ìîåé àâòîðñêîé ñòðàíèöå íà îáîèõ ïîðòàëàõ ðîññèéñêîãî Ëèòåðàòóðíîãî êëóáà. Èëè ïî ñëåäóþùåé ññûëêå íà Ïðîçå ðó: http://www.proza.ru/2013/03/15/125 . ß æå, ÷òîáû íå íà÷àòü äâèæåíèå «ñ ìåñòà è â ãàëîï» (èëè â êàðüåð!), — ÷òî ìíå â ïðåäëàãàåìîé ðàáîòå, ñêîðåå âñåãî, íå ïîíàäîáèòñÿ! – ñïåöèàëüíî âûäåëþ ñëåäóþùåå.
                «Äóá çåëåíûé» åñòü, ó À. Ñ. Ïóøêèíà, íå òîëüêî â ñòèõîòâîðíîì ÂÂÅÄÅÍÈÈ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé» ê åãî âòîðîìó, 1828 ãîäà, èçäàíèþ ïîýìû «Ðóñëàí è Ëþäìèëà», íî íàõîäèòñÿ è â åãî «ÑÊÀÇÊÅ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ». Âîò ôàêò-ñâèäåòåëüñòâî òîìó: «Äóá çåëåíûé íàä õîëìîì» (ñìîòðèòå ýòó ñòðîêó â ñòðîôå VIII-îé, ïî ìîåìó Ñ×ÅÒÓ,  ïðåäëàãàåìîé «ñêàçêè» ïîýòà; ïðèëîæåíèå ¹ 1; íàçâàííàÿ ñòðîêà âûäåëåíà ó ìåíÿ â âîñüìîé ñòðîôå ÷åðåç óêðóïíåííûé øðèôò ÄÓÁ  ÇÅËÅÍÛÉ  ÍÀÄ  ÕÎËÌÎÌ).
                Ê ÷åìó òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîå ïðèâîäèò? À ïðèâîäèò, êðàòêî, ê òîìó, ÷òî âñå ðàçáèðàåìûå çäåñü ïóøêèíñêèå «ñêàçêè» íå òîëüêî ñâÿçàíû ìåæäó ñîáîé, íî è íàïðÿìóþ ñâÿçàíû — ñ åãî òàéíîé «Ïèêîâîé äàìîé» è… ñ å¸ îêðóæåíèåì. Òàê, â êà÷åñòâå ôàêòà-ïðèìåðà, 30-òü ÂÈÒßÇÅÉ ÏÐÅÊÐÀÑÍÛÕ íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå», ñ 33-ìÿ ÁÎÃÀÒÛÐßÌÈ ïðåäëàãàåìîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå».
                Ïðèìåð èç òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î ðûáàêå è ðûáêå»: «Æèëè îíè â âåòõîé çåìëÿíêå ðîâíî ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ» (Äëÿ òîãî, ÷òîáû ðåëüåôíî âûäåëèòü òîëüêî íàçâàííóþ âçàèìîñâÿçü, ïîýò ââîäèò, â òîëüêî ÷òî óêàçàííóþ «Ñêàçêó», è ñëåäóþùèå ñòðîêè: «Óäèâèëñÿ ñòàðèê, èñïóãàëñÿ: Îí ðûáà÷èë ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ  È íå ñëûõèâàë, ÷òîá ðûáà ãîâîðèëà»). Äðóãèìè ñëîâàìè, ïîâòîðÿåò ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ – äâà ðàçà!
                Îñîáî çàìå÷ó, ÷òî îêîí÷àòåëüíûé ðàçãîâîð ïî òåìå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ ó ìåíÿ ïðîèçîéä¸ò, íàâåðíîå, â êîíöå ìîåãî èññëåäîâàíèÿ ðàçáèðàåìîé, çäåñü, «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Åñëè æå çàáóäó î òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîì ðàçãîâîðå, — ìîãó çàáûòü èç-çà ìíîæåñòâà ìåëêèõ òåì â ñâî¸ì èññëåäîâàíèè! — òî çíàéòå ÑËÅÄÓÞÙÅÅ.  Èìåííî ÷åðåç ïîâòîðåíèå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ, äâà ðàçà, ïîýò è ïåðåâîäèò ñâîèõ âèòÿçåé, êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 30, è áîãàòûðåé, êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 33, â ÃÎÄÛ èëè… â ËÅÒÀ. Èòàê, 33 áîãàòûðÿ ðàçáèðàåìîé «ñêàçêè» íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà: ñ 1833-ì ÃÎÄÎÌ, â êîòîðîì ïîýò è ñîçäàë «Ïèêîâóþ äàìó». Êðîìå òîãî, 1833-é ãîä ýòî ãîä, ê êîòîðîìó ïîýò ñîçäàë è ñâîé ÂÒÎÐÎÉ ïîðòôåëü èç òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé.
                ÂÑÒÀÂÊÀ
                È ìàðêèðîâêó, èëè çàïå÷àòëåíèå, ïîýòîì, — åñëè ïðîäîëæèòü ðàçâèòèå òîëüêî ÷òî èçëîæåííîãî, âûøå, âûâîäà äî åãî ëîãè÷åñêîãî çàâåðøåíèÿ! —  ñâîåãî ÀÂÒÎÐÑÒÂÀ íà òîëüêî ÷òî óêàçàííóþ «Ñêàçêó î ðûáàêå è ðûáêå». Çàìå÷ó, ÷òî ââîæó ýòî ïîíÿòèå, â ñâî¸ ìíîãîëåòíåå èññëåäîâàíèå, âïåðâûå.
                Òàêóþ æå ìàðêèðîâêó ïîýò äàñò ÷åðåç «òðèäöàòü òð¸õ áîãàòûðåé», — êàê âû, íàâåðíîå,  äîãàäûâàåòåñü è ñàìè! — è â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå». Òàéíî óêàæåò îí ñâî¸ àâòîðñòâî, — ÷åðåç êàëåíäàðü, ðàâíûé 33-ì äíÿì, è 1833 ãîä! – è â Ïèêîâîé äàìå».
                Óêàæåò îí ñâî¸ àâòîðñòâî è â «Ñêàçêå Å. Ïóãà÷åâà îá îðëå è âîðîíå» ÷åðåç ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÒÐÈ ÃÎÄÀ æèçíè îðëà, ÷åðåç ÷òî àâòîðñòâî Ïóøêèíà ðàñïðîñòðàíèòñÿ, ñïåöèàëüíî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, è íà âñþ åãî ïîâåñòü «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà».
                Òàéíî îí óêàæåò ñâî¸ àâòîðñòâî äàæå â ñêàçêå «Êîí¸ê-ãîðáóíîê» ÷åðåç «ÒÐÀÄÖÀÒÜ ÊÎÐÀÁËÅÉ», ëèõî âûïëûâàþùèõ, êàê âû çíàåòå ïî íàçâàííîé «ñêàçêå», èçî ðòà êèòà-öàðÿ. Åñëè æå ìíå ïîçâîëèò çäîðîâüå ñîçäàòü ñàìîñòîÿòåëüíóþ ñòàòüþ îá àâòîðñòâå Ïóøêèíà íàä  ñêàçêîé «Êîí¸ê-ãîðáóíîê», ïî íàñòîÿùåå äíè ïðèíàäëåæàùåå Ï.Ï. Åðøîâó, òî ÿ áóäó ñ÷èòàòü, ÷òî ñâîé ìíîãîëåòíèé òðóä, — ïî èññëåäîâàíèþ òàéíîãî íàñëåäèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà – ëîãè÷åñêè çàêîí÷åííûì. 
                À ôàêòû ïî àâòîðñòâó «Êîíüêà-ãîðáóíêà» À.Ñ. Ïóøêèíà, à íå Ï.Ï. Åðøîâà, â ñîâðåìåííîé ïóøêèíèàíå, çàìå÷ó, óæå åñòü. Ýòî, ê ïðèìåðó, ÃÈÏÎÒÅÇÀ ïóøêèíèñòà Àëåêñàíäðà Ëàöèñà: «Â ñòàòüå Ëàöèñà («Âåðíèòå ëîøàäü!») èçëàãàëàñü ãèïîòåçà î ïóøêèíñêîì àâòîðñòâå «Ãîðáóíêà», è ñàì ôàêò, ÷òî «Êîí¸ê-Ãîðáóíîê» – ïóøêèíñêàÿ ñêàçêà, òàê ïîðàçèë ìåíÿ, ÷òî ÿ íàïèñàë ðåöåíçèþ…» (Âëàäèìèð Êîçàðîâåöêèé). Ìîæåòå ïîñìîòðåòü ñòàòüþ Ëàöèñà ïî ñëåäóþùåé õàðàêòåðíîé ññûëêå: http://gorbunock.narod.ru/01.htm.
                Ñòàòüÿ õîðîøî àðãóìåíòèðîâàíà íå òîëüêî ïî îáñòîÿòåëüñòâàì  îïóáëèêîâàíèÿ «Ãîðáóíêà», íî è ïî âïîëíå îïðåäåëåííûì äåéñòâèÿìè Ï.Ï. Åðøîâà, àíàëèçîì òâîð÷åñòâà Ï.Ï. Åðøîâà è ò.ä. Ïîïûòêó æå À. Ëàöèñà ñîçäàòü íîâûé òåêñò òàéíîé äåñÿòîé ãëàâû «Åâãåíèÿ Îíåãèíà», èç ñïåöèàëüíî çàêîäèðîâàííûõ ïîýòîì âïîëíå îïðåäåëåííûõ ïðåäëîæåíèé ýòîé ãëàâû, ÿ ñ÷èòàþ íåóäà÷íîé.
                Ñóùåñòâóþò äîêàçàòåëüñòâà àâòîðñòâà Ïóøêèíà ïî ñîçäàíèþ «Êîíüêà-ãîðáóíêà»  è ó ñàìîãî Â. Êîçàðîâåöêîãî. Îäíàêî ñ äîêàçàòåëüñòâàìè òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî àâòîðñòâà íàäî, ïðè íèçêîé îöåíêå, Êîçàðîâåöêèì, ñàìîãî Ïóøêèíà, — à îíè òàêîâû: «Íàøå âñ¸», «Ïóøêèí – âåëè÷àéøèé ìèñòèôèêàòîð» è ïðî÷åå! —  åù¸ òùàòåëüíî ðàçáèðàòüñÿ. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, ïîäõîäèòü ê åãî äîêàçàòåëüñòâàì àâòîðñòâà «Êîíüêà-ãîðáóíêà» Ïóøêèíûì ñ ïîâûøåííûì è íåóñòàííûì, ê òîìó æå, âíèìàíèåì. Ïóøêèí íèêîãäà íå áûë ìèñòèôèêàòîðîì! Ñîçäàâàòü òàéíóþ, íî îáúåêòèâíóþ, Èñòîðèþ Ðîññèè åãî çàñòàâèëà ñàìà æèçíü. Ê ïðèìåðó: âðàæäåáíîå îòíîøåíèå ê íåìó è ê åãî òâîð÷åñòâó Àëåêñàíäðà I ñ ïîñëåäóþùèìè äâóìÿ ññûëêàìè.
                Íå ìåíåå âðàæäåáíûå äåéñòâèÿ Íèêîëàÿ I ê ïîýòó è ê åãî ñâîáîäîëþáèâîìó òâîð÷åñòâó, ïðèâåäøèå, â êîíöå êîíöîâ, òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî èìïåðàòîðà íå òîëüêî ê îðãàíèçàöèè è ïðîâåäåíèþ çàãîâîðà ïðîòèâ ïîýòà, íî è ê ïîëèòè÷åñêîé  ðàñïðàâå íàä íåïîêîðíûì ïîýòîì. Åñëè æå ÿ êîãäà-íèáóäü ñîáåðóñü íàïèñàòü ñòàòüþ îá àâòîðñòâå «Êîíüêà-ãîðáóíêà» Ïóøêèíûì, òî îáÿçàòåëüíî ïîãîâîðþ è î ðàáîòàõ Â. Êîçàðîâåöêîãî. Äðóãèìè ñëîâàìè, äàì âïîëíå îïðåäåëåííóþ îöåíêó è åãî ðàáîòàì ïî ðàñêðûâàåìîé âàì, çäåñü, òåìàòèêå. 
                Êàê åñòü, êñòàòè, ðàáîòû è îáðàòíîé íàïðàâëåííîñòè, òî åñòü ÷òî àâòîðñòâî íàä «Êîíüêîì-ãîðáóíêîì» ïðèíàäëåæèò Ï.Ï. Åðøîâó, à íå Ïóøêèíó. Âîò ÷òî ïðåïîäíîñèò íàì Âèêèïåäèÿ ïî ñëåäóþùåé äëèíîé, ïî âåëè÷èíå, ññûëêå: http://ru.wikipedia.org/wiki/-. Äðóãèìè ñëîâàìè, ñòàòüÿ èëè ðàáîòà, â êîòîðîé  äàí è ðàçäåë «Äðóãèå âåðñèè àâòîðñòâà â «ñåíñàöèîííîì ëèòåðàòóðîâåäåíèè». Òàê ÷òî ñëó÷àé ñ Âëàäèìèðîì Êîçàðîâåöêèì — íå òàê óæ è åäèíè÷åí.  Âîò åãî, òî åñòü ðàçäåëà,  ñìûñëîâàÿ ñóòü:
                «Áîëüøèíñòâî ó÷¸íûõ ïðèçíà¸ò «Êîíüêà-Ãîðáóíêà» ïðîèçâåäåíèåì Åðøîâà, ññûëàÿñü íà ñâèäåòåëüñòâà, êàê ñîâðåìåííèêîâ, òàê è ñàìîãî ïèñàòåëÿ. Ñ 1990-õ ãîäîâ â ïå÷àòè ïîÿâëÿþòñÿ íå ïðèíÿòûå íàó÷íûì ñîîáùåñòâîì âåðñèè â äóõå òàê íàçûâàåìîãî «ñåíñàöèîííîãî ëèòåðàòóðîâåäåíèÿ»[7], ïðèïèñûâàþùèõ «Êîíüêà» äðóãèì àâòîðàì, ÷àùå âñåãî À. Ñ. Ïóøêèíó (Àëåêñàíäð Ëàöèñ, Âëàäèìèð Êîçàðîâåöêèé, Âàäèì Ïåðåëüìóòåð): ÿêîáû òåêñò ïåðâîãî èçäàíèÿ «Êîíüêà-Ãîðáóíêà» íàïèñàë Ïóøêèí, à ïîòîì «ïîäàðèë» àâòîðñòâî Åðøîâó, îñóùåñòâèâ, òàêèì îáðàçîì, ëèòåðàòóðíóþ ìèñòèôèêàöèþ[8][9]. Ïîâîäîì äëÿ ñîêðûòèÿ àâòîðñòâà ÿêîáû ñòàëî æåëàíèå Ïóøêèíà èçáåæàòü ñòðîãîñòåé öåíçóðû, à òàêæå ïîëó÷èòü çàðàáîòîê, î êîòîðîì íå çíàëà áû æåíà.  ïîñëåäíåå âðåìÿ ñ ïîääåðæêîé ýòîé âåðñèè âûñòóïèëè ëèíãâèñòû Ë. Ë. è Ð. Ô. Êàñàòêèíû, óñìîòðåâøèå â «Êîíüêå-Ãîðáóíêå» îòðàæåíèå çíàêîìûõ Ïóøêèíó (íî íå Åðøîâó) ïñêîâñêèõ äèàëåêòèçìîâ. Åðøîâó â ýòîé âåðñèè ïðèíàäëåæèò òîëüêî ïîçäíÿÿ ïåðåðàáîòêà èçäàíèé 1856 è 1861 ã., ïîäàâàåìàÿ ñòîðîííèêàìè ïóøêèíñêîãî àâòîðñòâà êàê èñêàæåíèå. Íåêîòîðûå èçäàòåëüñòâà (íàïðèìåð, Ì.: Êàçàðîâ, 2011), èçäàâàÿ êíèãó, àâòîðîì óêàçûâàþò À. Ñ. Ïóøêèíà.
                Ñóùåñòâóåò òàêæå âåðñèÿ, ïðèïèñûâàþùàÿ àâòîðñòâî ïðîèçâåäåíèÿ ìóçûêàíòó è êîìïîçèòîðó Íèêîëàþ Äåâèòòå[10].
                Äàííûå âåðñèè â ëèòåðàòóðîâåäåíèè èñïîëüçóþò òåîðèþ çàãîâîðà è îñíîâûâàþòñÿ íà èãíîðèðîâàíèè èëè èñêàæåíèè ôàêòîâ[7]. Ïðè÷èíîé èõ âîçíèêíîâåíèÿ ÿâëÿåòñÿ ñâèäåòåëüñòâî Ñìèðäèíà, ñîãëàñíî êîòîðîìó Ïóøêèí «ïðîñìîòðåë» Êîíüêà-Ãîðáóíêà, îñîáî îòðåäàêòèðîâàâ ïåðâûå ÷åòûðå ñòðîêè (ñì. âûøå), à òàêæå òîò ôàêò, ÷òî Åðøîâ ñîçäàë ñâî¸ ñàìîå âûäàþùååñÿ ïðîèçâåäåíèå â 19 ëåò, à ïîòîì íå íàïèñàë íè÷åãî ñîïîñòàâèìîãî». Îäíàêî ÿ íåñêîëüêî óâëåêñÿ òåêóùåé òåìàòèêîé.
                Ïîýòîìó îñîáî îòìå÷ó, ÷òî À.Ñ. Ïóøêèí è ñàìîãî Ï.Ï. Åðøîâà ñ èñêðîìåòíûì þìîðîì ïðåâðàòèë, â íàçâàííîé «ñêàçêå», â åðøà-äðà÷óíà! ×òî òîæå ãîâîðèò îá àâòîðñòâå «Ãîðáóíêà» À.Ñ. Ïóøêèíûì! È ÷åì ÿ, îáðàòèâ âíèìàíèå íà òîëüêî ÷òî âûäåëåííîå õóäîæåñòâåííîå îáñòîÿòåëüñòâî â «Êîíüêå-ãîðáóíêå, íå ðàç —  âîñõèùàëñÿ! Âîò, â êà÷åñòâå ïðèìåðà-ôàêòà, õîòÿ áû íåáîëüøîé îòðûâîê î åðøå-äðà÷óíå:
                «Âäðóã äåëüôèíû óñëûõàëè, Íåäàë¸êî íà ïðóäå Êðèê íåñëûõàííûé â âîäå.  ïðóä äåëüôèíû çàâåðíóëè È íà äíî åãî íûðíóëè, – Ãëÿäü: â ïðóäå, ïîä êàìûøîì, ¨ðø äåðåòñÿ ñ êàðàñ¸ì. «Ñìèðíî! ×åðòè á âàñ ïîáðàëè! Âèøü, ñîäîì êàêîé ïîäíÿëè, Ñëîâíî âàæíûå áîéöû!» – Çàêðè÷àëè èì ãîíöû. «Íó, à âàì êàêîå äåëî? – ¨ðø êðè÷èò äåëüôèíàì ñìåëî. – ß øóòèòü âåäü íå ëþáëþ, Ðàçîì âñåõ ïåðåêîëþ!» – «Îõ òû, âå÷íàÿ ãóëÿêà, È êðèêóí, è çàáèÿêà! Âñ¸ áû, äðÿíü, òåáå ãóëÿòü, Âñ¸ áû äðàòüñÿ äà êðè÷àòü. Äîìà – íåò âåäü, íå ñèäèòñÿ!.. Íó, äà ÷òî ñ òîáîé ðÿäèòüñÿ, – Âîò òåáå öàð¸â óêàç, ×òîá òû ïëûë ê íåìó òîò÷àñ». Òóò ïðîêàçíèêà äåëüôèíû Ïîäõâàòèëè ïîä ùåòèíû È îòïðàâèëèñü íàçàä. ¨ðø íó ðâàòüñÿ è êðè÷àòü: «Áóäüòå ìèëîñòèâû, áðàòöû! Äàéòå ÷óòî÷êó ïîäðàòüñÿ. Ðàñïðîêëÿòûé òîò êàðàñü Ïîíîñèë ìåíÿ â÷åðàñü Ïðè ÷åñòíîì ïðè âñåì ñîáðàíüå Áàñóðìàíñêîé ðàçíîé áðàíüþ…».
                Êñòàòè, ïîäîáíûé æå âîñòîðã ÿ èñïûòàë, êîãäà îñîçíàë, ÷òî ïåðâûå äâå ñòðîêè «Ñêàçêè î çîëîòîì ïåòóøêå» ×àðîäåé ñëîâåñíîñòè íàïðÿìóþ ñâÿçàë… ñ ïåðâîé èãðîé Ãåðìàííà-Ïàâëà I ñ ×åêàëèíñêèì. Âîò ôàêòû è… òîëüêî ôàêòû!  Ïåðâûå äâå ñòðîêè íàçâàííîé ñêàçêè òàêîâû: «Íåãäå, â ÒÐÈÄÅÂßÒÎÌ öàðñòâå,  òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå». À âîò êàê ïåðâàÿ ñòðîêà îòðàæåíà Ãåíèåì â øåñòîé ãëàâå â ïåðâîé èãðå Ãåðìàííà ñ ×åêàëèíñêèì: «Îí ñòàë ìåòàòü. Íàïðàâî ëåãëà ÄÅÂßÒÊÀ, íàëåâî ÒÐÎÉÊÀ». Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ïðåîáðàçîâàíèå ïîëó÷èëîñü ó À.Ñ. Ïóøêèíà, — íà îñíîâå, îñîáî îòìå÷ó, ÑÎÇÂÓ×Èß! — íàèãåíèàëüíåéøèì!
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. – Ñêàçî÷íîå âûðàæåíèÿ ïåðâîé ñòðîêè: «Â òðèäåâÿòîì öàðñòâå» èìååò ñìûñë äëèííîãî ðÿäà, çàêàí÷èâàþùåãîñÿ 39-ì, òî åñòü î÷åíü äàëåêèì, öàðñòâîì. Èíòåðåñíà ó ïîýòà è ñëåäóþùàÿ ñòðîêà: «Â ÒÐÈÄÅÑßÒÎÌ ãîñóäàðñòâå», ïðÿìî óêàçûâàþùàÿ, ó ×àðîäåÿ ñëîâåñíîñòè, ÷òî åãî «Ïèêîâàÿ äàìà» èìååò âëèÿíèå íå òîëüêî íà 1833 ãîä (ñìîòðèòå îá ýòîì âûøå è íèæå), íî âëèÿåò, ó ïîýòà, è íà 1830-é ãîä! Äà è àâòîðñòâî ïîýòà âíîâü ïîä÷åðêèâàåò. Èáî ñêàçî÷íîå âûðàæåíèå «Â òðèäåñÿòîì ãîñóäàðñòâå» îçíà÷àåò, ÷åðåç åãî ïðÿìîé ñìûñë, òðèäöàòîå ãîñóäàðñòâî. 
                Äðóãèå ñêàçêè ïîýòà, — à èõ ó íåãî, ñ ó÷åòîì óæå ðàñêðûòûõ ìíîþ  ñêàçîê, öåëûé öèêë: Ñêàçêà î ïîïå è î ðàáîòíèêå Áàëäå; Ñêàçêà î ìåðòâîé öàðåâíå è ñåìè áîãàòûðÿõ ýòî, âñåãî ëèøü, äîáàâëåíèå ê òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîìó öèêëó! – ÿ, â öåëÿõ ñîêðàùåíèÿ îáúåìà ïðåäëàãàåìîé ðàáîòû, ðàññìàòðèâàòü íå áóäó.
                ÊÎÍÅÖ ÂÑÒÀÂÊÈ
                È ñâÿçàí, òîëüêî ÷òî íàçâàííûé, ïåðåä ÂÑÒÀÂÊÎÉ, 1833-èé ãîä, åñëè ïðîäîëæèòü îñíîâíóþ òåìó: ñ ÊÀËÅÍÄÀÐ¨Ì «Ïèêîâîé äàìû», ðàâíûì 33-ì ÄÍßÌ. È ñâÿçàí, åñëè ïðîäîëæèòü ïåðå÷èñëåíèå: ñ åãî äíåâíèêîì çà 1833-35 ãîäû, íà÷àòûé ïîýòîì â äåíü «Ñâÿòîé Åêàòåðèíû». Ñ åãî, ÷åðåç «Ñêàçêó îá îðëå è âîðîíå», «Êàïèòàíñêîé äî÷êîé», â êîòîðîé îð¸ë æèâ¸ò, ó ïîýòà, 33 ãîäà; è ò.ä.
                «ÒÐÈÄÖÀÒÜ æå âèòÿçåé ïðåêðàñíûõ» íàïðÿìóþ ñâÿçàíû ó ïîýòà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, ñ 1830-ì ãîäîì. Ãîäîì ñîçäàíèÿ, ïîýòîì, ñâîåãî ïåðâîãî ÏÎÐÒÔÅËß ñ åãî òàéíûìè ïðîèçâåäåíèÿìè. ×åðåç ñàìî æå ñòèõîòâîðíîå ÂÂÅÄÅÍÈÅ «Ó ëóêîìîðüÿ äóá çåëåíûé», êîòîðûé ïðîëîãîì, — ñïåöèàëüíî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî! – íå ÿâëÿåòñÿ, ïîýò è ïîýìó «Ðóñëàí è Ëþäìèëà» óæå òîæå îòíîñèò – ê ïåðâîìó ñâîåìó ÏÎÐÒÔÅËÞ, ñîñòîÿùåìó, êàê âû óæå çíàåòå, èç åãî òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé.
                À òàéíû â ïîýìå «Ðóñëàí è Ëþäìèëà» — òîæå åñòü! Êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì: çà «êàðëîé çà ñïèíîþ» òàèòñÿ, ó ïîýòà, åãî ìîãóùåñòâåííûé íåäðóã Êàðë Íåññåëüðîäå; çà «êàðëèöåé» èëè «Íàèíîé» — åãî æåíà Ì.Ä. Íåññåëüðîäå; è ïðî÷åå.
                ÕÕÕ
                Èëè, — åñëè àêòèâíî è êîðåííûì îáðàçîì ïåðåôðàçèðîâàòü ìîäíûé è èçâåñòíûé, â ñîâåòñêîå âðåìÿ, áîëüøåâèñòñêèé ëîçóíã: «Ìû ãîâîðèì Ëåíèí, ïîäðàçóìåâàåì ïàðòèÿ, ìû ãîâîðèì ïàðòèÿ, ïîäðàçóìåâàåì Ëåíèí»! —  ïîä 30-òüþ  ÂÈÒßÇÅÌÈ ÿ ñðàçó æå ïîäðàçóìåâàþ 1830-é ÃÎÄ, ê êîòîðîìó ïîýò è ñîçäàë ñâîé ïåðâûé  ÏÎÐÒÔÅËÜ èëè  öåëûé ðÿä ñâîèõ òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé. Ãîâîðÿ æå î 1830-îì ÃÎÄÅ, ÿ ñðàçó ïîäðàçóìåâàþ «30-òü ÂÈÒßÇÅÉ ïðåêðàñíûõ», íàõîäÿùèõñÿ â òîì èëè â äðóãîì ïðîèçâåäåíèè Ïóøêèíà. 
                Ïî òàêîìó æå ïðèíöèïó ìîæíî ñîçäàòü, â ìîåé ñòàòüå, è ðàçãîâîð î 33-õ áîãàòûðÿõ! Èáî ïîä 33-ì  ÁÎÃÀÒÛÐßÌ ÿ ñðàçó æå ïîäðàçóìåâàþ 1833-é ÃÎÄ, ê êîòîðîìó ïîýò è ñîçäàë ñâîé ÂÒÎÐÎÉ ïîðòôåëü èëè  òîæå öåëûé ðÿä ñâîèõ òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé. Ãîâîðÿ æå î 1833-ì ÃÎÄÅ, ÿ ñðàçó ïîäðàçóìåâàþ «33-õ ÁÎÃÀÒÛÐÅÉ», íàõîäÿùèõñÿ â òîì èëè â äðóãîì ïðîèçâåäåíèè Ïóøêèíà. Âîò ïî òîëüêî ÷òî ðàñêðûòîìó  âàì ÏÐÈÍÖÈÏÓ ÿ ëåãêî îïðåäåëÿþ, ê íàñòîÿùåìó âðåìåíè, è ïåðâîå è âòîðîå.
                È çäåñü æå íàõîäèòñÿ åäèíñòâåííàÿ â òàéíîì òâîð÷åñòâå ïîýòà, îñîáî îòìå÷ó ýòó îñîáåííîñòü, òî÷êà ñîïðèêîñíîâåíèÿ ÑËÎÂÀ ñ ×ÈÑËÎÌ, ÷¸òêî âûðàæàþùàÿ ñîïðèêîñíîâåíèå ÂÈÒßÇÅÉ è ÁÎÃÀÒÛÐÅÉ ñ 1830-ûì è, ñîîòâåòñòâåííî,  ñ 1833-ì ÃÎÄÀÌÈ èëè Ëåòàìè. Ñàìî æå ÎÁÍÀÐÓÆÅÍÈÅ ïóøêèíñêèõ êðèïòîãðàìì, ïðè ìî¸ì ïîèñêå, ïðîèñõîäèò, êàê ïðàâèëî: ÷åðåç ïóøêèíñêîå ïðåóâåëè÷åíèå ÷åãî-òî; ÷åðåç èõ íåîáû÷íûé, äëÿ ïóøêèíñêîãî òåêñòà, âèä è ñìûñëîâîå ñîäåðæàíèå; ÷åðåç íåáîëüøóþ, ê ñîæàëåíèþ, ìîþ ñïîñîáíîñòü îáíàðóæèâàòü ïóøêèíñêèå êðèïòîãðàììû; è òàê äàëåå, è òàê äàëåå. Îäíàêî, âîçâðàòèìñÿ ê ïðåðâàííîé, âûøå, îñíîâíîé, íà äàííûé ìîìåíò, òåìå.
                ÕÕÕ
                Ïîïûòàþñü êðàòêî èçëîæèòü, çäåñü, è ÃËÀÂÍÓÞ ñìûñëîâóþ ñóòü  ÊÀËÅÍÄÀÐß «Ïèêîâîé äàìû», î êîòîðîì ÿ óæå äàë, â ñâîèõ ñòàòüÿõ è â êíèãàõ, íå òîëüêî ñàìó ñóòü åãî ïîñòðîåíèÿ, — îñîáî îòìå÷ó: ÷åðåç ÏÎËÍÛÉ òåêñò ïóøêèíñêîãî øåäåâðà! – íî è äàë, óæå â ñîâðåìåííûõ ñòàòüÿõ, íåêîòîðûå åãî îñîáåííîñòè, êîòîðûå ÿ ðàíåå – íå çàìåòèë. À î íèõ âû ìîæåòå ïðî÷èòàòü â ìîåé ñòàòüå «Ðàñêðûòû òàéíû òðîéêè, ñåì¸ðêè è òóçà! Êîíåö», ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/06/20/1245 , ïóíêò 2, ïîäïóíêò «À» (åñëè åñòü æåëàíèå, òî ìîæåòå ïðî÷èòàòü è ïîäïóíêò «Á»).
                ÃËÀÂÍÀß æå ñìûñëîâàÿ ñóòü ïóøêèíñêîãî ÊÀËÅÍÄÀÐß «Ïèêîâîé äàìû» çàêëþ÷åíà â òîì, äëÿ ïðîñòîòû îáúÿñíåíèÿ äàì â ñòàòüå òîëüêî åãî ïðÿìîé, òî åñòü ÏÎÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÍÛÉ, âàðèàíò, ÷òî åãî ÄÍÈ, — êîëè÷åñòâî îíè âûðàæåíû ÷åðåç ÷èñëî òðèäöàòü òðè! — ïîñëåäîâàòåëüíî ÐÀÑÑÛÏÀÍÛ, — èëè, òî÷íåå, ðàññðåäîòî÷åíû! — ïî âñåìó òåêñòó ïóøêèíñêîé ïîâåñòè. Çà èñêëþ÷åíèåì, ðàçóìååòñÿ, ÇÀÊËÞ×ÅÍÈß «Ïèêîâîé äàìû». 
                Ïðåäëàãàåìàÿ ñòàòüÿ íàöåëåíà ó ìåíÿ, êàê âû óæå çíàåòå èç âûøå èçëîæåííîãî ìàòåðèàëà, íà èññëåäîâàíèå ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Ïîýòîìó óæå íàñòóïèëî âðåìÿ îáÿçàòåëüíî îáîçíà÷èòü ñëåäóþùåå. Ïî òîëüêî ÷òî ðàñêðûòîìó ïðèíöèïó, — ïðèíöèïó, ðàñêðûâàþùåìó ïîñëåäîâàòåëüíîå ðàññðåäîòî÷åíèå ÄÍÅÉ â òåêñòå «Ïèêîâîé äàìû»! – ïîñòðîåíû, ó ïîýòà, è ÑÅÌÜ óïîìèíàíèé, èì, ïîÿâëåíèÿ, â åãî «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå», 33- áîãàòûðåé. Ñìîòðèòå: ÏÅÐÂÓÞ ×ÀÑÒÜ ñòàòüè «Ñêàçêà î öàðå Ñàëòàíå», ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 2. Áîëåå ïîäðîáíî òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííûé âîïðîñ áóäåò ðàññìîòðåí, ìíîþ, çíà÷èòåëüíî ïîçæå.               
                ×óòü íå çàáûë, ÿ, è ÑÊÀÇÊÓ, íàõîäÿùóþñÿ â ïóøêèíñêîé ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», î âîðîíå è îá îðëå. À îíà, ÷åðåç ïóøêèíñêèé òåêñò ÊÎÍÖÎÂÊÈ 11-îé ãëàâû ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», òàêîâà: «Îäíàæäû îð¸ë ñïðàøèâàë ó âîðîíà: ñêàæè, âîðîí-ïòèöà, îò÷åãî æèâåøü òû íà áåëîì ñâåòå ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ, à ÿ âñåãî-íàâñå ÒÐÈÄÖÀÒÜ ÒÐÈ ÃÎÄÀ?».
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. – È âîðîí íå æèâåò — ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ, äà è îð¸ë íå äîæèâàåò äî ÒÐÈÄÖÀÒÈ ÒÐÅÕ ËÅÒ! À äåëî, çäåñü, íå ñòîëüêî â ïóãà÷åâñêîé «Ñêàçêè», ñêîëüêî â ïðÿìîì óêàçå À. Ñ. Ïóøêèíà, ÷òî âòîðîé åãî ÏÎÐÒÔÅËÜ èç òàéíûõ ïðîèçâåäåíèé, — ê êîòîðîìó ïîýò îòíîñèò è ïîâåñòü «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà», çàêîí÷åííóþ ïîýòîì 19-ãî îêòÿáðÿ 1836 ãîäà! — ïðèóðî÷åí, èì, ê 1833 ãîäó. Ïðîäîëæåíèå æå ïóãà÷åâñêîé Ñêàçêè ÷¸òêî óêàçûâàåò íà ïðèìåíåííóþ ïîýòîì, â Ñêàçêå Åìåëüÿíà Ïóãà÷åâà, ãèïåðáîëó èëè ïðåóâåëè÷åíèå! Òðèñòà ëåò â äåâÿòü ðàç, ñ íåáîëüøèì ìàòåìàòè÷åñêèì «õâîñòèêîì»,  áîëüøå æèçíè îðëà, ðàâíîé òðèäöàòè òð¸ì ãîäàì ïî Ñêàçêå Åìåëüÿíà Ïóãà÷åâà.
                Âîò îêîí÷àíèå ÊÀËÌÛÖÊÎÉ ñêàçêè ñ âûäåëåíèåì, â íåé, òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî ïðåóâåëè÷åíèÿ: «Âîðîí ñòàë êëåâàòü äà ïîõâàëèâàòü. Îðåë êëþíóë ðàç, êëþíóë äðóãîé, ìàõíóë êðûëîì è ñêàçàë âîðîíó: íåò, áðàò âîðîí; ÷åì ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ ïèòàòüñÿ ïàäàëüþ, ëó÷øå ðàç íàïèòüñÿ æèâîé êðîâè, à òàì, ÷òî áîã äàñò»!
                ÕÕÕ
                È åù¸ îäíî ÏÎßÑÍÅÍÈÅ ïî «Ñêàçêå îá îðëå è âîðîíå», êîòîðîå ó ìåíÿ ñîçðåëî äàâíî, íî ÿ, îäíîâðåìåííî ðàñêðûâàþùèé â ñâîèõ ñòàòüÿõ ìíîãî÷èñëåííûå òåìû, êàê-òî óìóäðÿëñÿ ïðîïóñêàòü ïðåäëàãàåìóþ âàì, ñåé÷àñ, òåìó. À åãî, ïîÿñíåíèÿ, ñìûñë, åñëè ãîâîðèòü î í¸ì êðàòêî, ñâîäèòñÿ, ó ìåíÿ, ê äâóì ñìûñëîâûì àñïåêòàì. È ÏÅÐÂÛÉ, èç íèõ, èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë.
                ÒÐÈÑÒÀ ËÅÒ æèçíè âîðîíà íàïðÿìóþ ñâÿçàíû, ó À.Ñ. Ïóøêèíà, ñ ïðîèãðûøåì Àííîé Ôåäîòîâíîé ÒÐÈÑÒÀ ÒÛÑß× ãåðöîãó Îðëåàíñêîìó. Ýòî îáñòîÿòåëüñòâî ëåãêî îïðåäåëÿåòñÿ ÷åðåç ñõåìó èãðû, ó êîðîëåâû, ìîëîäîé ãðàôèíè, ãëàâíûé ñìûñë êîòîðîé: ñòàâêà – ñòàâêà – ñòàâêà. Âîò ñàì ôàêò, âçÿòûé ìíîþ èç ïåðâîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû»: «Îíà âûáðàëà òðè êàðòû, ïîñòàâèëà èõ îäíó çà äðóãîþ: âñå òðè âûèãðàëè åé ÑÎÍÈÊÀ, è áàáóøêà îòûãðàëàñü ñîâåðøåííî». Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, òðèñòà òûñÿ÷ çäåñü  ÷åðåç ÑÎÍÈÊ, — èìåííî îí ðàñêðûâàåò ñõåìó èãðû Àííû Ôåäîòîâíû:  ñòàâêà – ñòàâêà – ñòàâêà! — íàëèöî. 
                Ïîäòâåðæäàåò âûèãðûø ìîëîäîé Àííû Ôåäîòîâíû è ïîñëåäóþùàÿ çàïèñü ïîýòà â òîé æå ãëàâå ïóøêèíñêîãî øåäåâðà. À îíà òàêîâà: Ëèòåðàòóðíûé ãåðîé ×àïëèöêèé, çà êîòîðûì ñêðûâàåòñÿ, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì êíèãàì è ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, ìîëîäîé Ïàâåë, «…îäíàæäû â ìîëîäîñòè ñâîåé ïðîèãðàë —  ïîìíèòñÿ Çîðè÷ó – îêîëî ÒÐÅÕÑÎÒ ÒÛÑß×».
                À Çîðè÷, êàê âû óæå òîæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ðàáîòàì, ïëåìÿííèê àêóøåðêè Çîðè÷, îòðàâèâøåé, ïðè ðîäàõ, ïåðâóþ æåíó Ïàâëà, âçäóìàâøåé ñîçäàòü ïàðòèþ ïðè åêàòåðèíèíñêîì äâîðå è ïîñàäèòü Åêàòåðèíó II «â êðåïîñòü èëè â ìîíàñòûðü».  ýòîì ãëàâíûé ñìûñë ïîÿâëåíèÿ Çîðè÷à â ïåðâîé ãëàâå «Ïèêîâîé äàìû»! È, ÷åðåç íåãî, Ïàâëà è åãî ïåðâîé æåíû. Çäåñü æå îòìå÷ó, ÷òî ñõåìà èãðû ×àïëèöêîãî ïðîòèâ Çîðè÷à, çà êîòîðûì ñòîèò ó ïîýòà Åêàòåðèíà II ñ Ïîò¸ìêèíûì (èëè ñ Ãðèãîðèåì Îðëîâûì), óæå äðóãàÿ. Ýòî: ñòàâêà – ïàðîëè – ïàðîëè-ïå. Èëè: ñòàâêà – óäâîåíèå ñòàâêè – ó÷åòâåðåíèå ñòàâêè.
                Âîò ñàì ôàêò ðàñêðûâàåìîé, çäåñü, èãðû: «×àïëèöêèé ïîñòàâèë íà ïåðâóþ êàðòó ïÿòüäåñÿò òûñÿ÷ è âûèãðàë ÑÎÍÈÊÀ; çàãíóë ÏÀÐÎËÈ, ÏÀÐÎËÈ-ÏÅ, — îòûãðàëñÿ è îñòàëñÿ åù¸ â âûèãðûøå» (äàëåå ðàññìàòðèâàòü èíòåðåñíóþ, âî ìíîãèõ îòíîøåíèÿõ, òåìó ÿ, â öåëÿõ ñîêðàùåíèÿ îáú¸ìà ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè, íå áóäó).
                Íå ìåíåå âàæåí è ÂÒÎÐÎÉ ÀÑÏÅÊÒ ïðåäëàãàåìîé, ñåé÷àñ, òåìû. Ïîïûòàþñü òîæå ðàñêðûòü åãî, ê ñîæàëåíèþ, êðàòêî. Îñíîâíîé æå ñìûñë, åãî, òàêîâ. Ïóøêèíèñòû ïðîøëûõ ëåò çà ãåðöîãîì Îðëåàíñêèì âûâîäÿò — ñîâåðøåííî äðóãîãî Îðëåàíñêîãî! Âîò íåñêîëüêî ðàçìûòûé, ïóøêèíèñòàìè ïðîøëîãî âðåìåíè, ôàêò: «Ðèøåëüå – ìàðøàë Ôðàíöèè, âûäâèíóâøèéñÿ ïðè ãåðöîãå ÎÐËÅÀÍÑÊÎÌ è ËÞÄÎÂÈÊÅ XV».
                À çà îáðàçîì ãåðöîãà Îðëåàíñêîãî ó ïîýòà ñêðûò óæå èçâåñòíûé âñåìó èíòåðíåòîâñêîìó ìèðó ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå. Èëè ãåðöîã, äî 1785 ãîäà, Øàðòðñêèé, êîòîðûé êîâàðíî, äâîåäóøíî è âñåãäà ëèöåìåðíî âîäÿ äðóæáó ñ ôðàíöóçñêîé êîðîëåâîé Ìàðèåé Àíòóàíåòòîé* è ñ êîðîëåì Ôðàíöèè Ëþäîâèêîì XVI, ìàñòåðñêè ïîäâåë èõ îáîèõ, âî âðåìåíà «Âåëèêîé» ôðàíöóçñêîé ðåâîëþöèè, — ñïåöèàëüíî îòìå÷ó: îðãàíèçîâàííîé àíãëèéñêèìè ìàñîíàìè! — ê ãèëüîòèíå. Âîò õîòÿ áû íåáîëüøàÿ ñòàòüÿ î Ôèëèïïå Ýãàëèòå, âçÿòàÿ ìíîþ èç ýíöèêëîïåäèè Âèêèïåäèÿ. Ìîæåòå ïðî÷èòàòü å¸ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://ru.wikipedia.org/wiki/Ôèëèïï_Ýãàëèòå .  1771 ãîäó ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ñòàë, òîæå ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, Âåëèêèì Ìàñòåðîì Âåëèêîãî Âîñòîêà Ôðàíöèè.
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. — *Ìàðèÿ Àíòóàíåòòà — ôðàíöóçñêàÿ êîðîëåâà, æåíà Ëþäîâèêà XVI. Ìëàäøàÿ äî÷ü çíàìåíèòîé àâñòðèéñêîé èìïåðàòðèöû Ìàðèè-Òåðåçèè è èìïåðàòîðà Ôðàíöà I.  Ôðàíö I  — ïðàâèòåëü Ñâÿùåííîé Ðèìñêîé èìïåðèè, óíè÷òîæåííîé Íàïîëåîíîì. Çíàìåíèòàÿ äèíàñòèÿ Ãàáñáóðãîâ. Âîò ÷òî ìû ÷èòàåì â ñòàòüå «Ìîíàðõè Åâðîïû. Ñóäüáû äèíàñòèé» î íàçâàííîé äèíàñòèè: Ìóæ Ìàðèè-Òåðåçèè, Ôðàíö I Ñòåôàí Ëîòàðèíãñêèé (1708-1765), áûë èçáðàí â 1745 ã. èìïåðàòîðîì Ñâÿùåííîé Ðèìñêîé èìïåðèè. Òàê áûëà îñíîâàíà Ãàáñáóðã-Ëîòàðèíãñêàÿ ëèíèÿ àâñòðèéñêîãî äîìà, õîòÿ äî ñàìîãî êîíöà äèíàñòèè â 1918 ã. 帠 ïðåäñòàâèòåëè ïðîäîëæàëè íàçûâàòü ñåáÿ Ãàáñáóðãàìè». Ìîæåòå ïðî÷èòàòü ñòàòüþ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Mon_Evr/24.php . 
                ÕÕÕ
                 ïðîäîëæåíèå æå âîçíèêøåé òåìû ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, — òîæå, ê ñîæàëåíèþ, êðàòêî! — ñëåäóþùåå. Ðàíåå â ñâîèõ èññëåäîâàòåëüñêèõ ñòàòüÿõ ÿ  ïèñàë, ÷òî ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ñòàâøèé, â 1771 ãîäó, Âåëèêèì Ìàñòåðîì Âåëèêîãî Âîñòîêà Ôðàíöèè, îðãàíèçîâàë äëÿ Åêàòåðèíû II â 1773 ãîäó, ÷åðåç ïîëüñêóþ âåðõóøêó è ðóññêèõ ìàñîíîâ, äâà «ñþðïðèçà»: òàê íàçûâàåìóþ «êíÿæíó Òàðàêàíîâó» è áóíò Å. Ïóãà÷åâà. Ïîòîìó Åêàòåðèíà II è êðóïíî åìó, — â «Ïèêîâîé äàìå»! — ïðîèãðàëà!
                 íàñòîÿùåå âðåìÿ ÿ âñ¸ áîëüøå è áîëüøå  ñêëîíÿþñü ê ñëåäóþùåé òðàêòîâêå. Ïðîèãðàòü-òî, â íà÷àëå èãðû ñ ìàñîíàìè, äåéñòâèòåëüíî ïðîèãðàëà. Íî ïîòîì, âñå æå, îòûãðàëàñü: êàê çà ñ÷åò ïîèìêè, ÷åðåç Àëåêñåÿ Îðëîâà, íàçâàííîé «êíÿæíû», òàê è çà ñ÷åò æåñòîêîãî ïîäàâëåíèÿ íàçâàííîãî áóíòà. Ýòî – ìîÿ ñòàðàÿ òðàêòîâêà ðàñêðûâàåìûõ, çäåñü, èñòîðè÷åñêèõ ñîáûòèé.
                Íîâàÿ æå òðàêòîâêà ñîáûòèé òàêîâà. «Ñîâåðøåííî îòûãðàëàñü», Åêàòåðèíà II: è çà ñ÷åò ñâîåé äðóæáû ñ Ñåí-Æåðìåíîì; è, îñîáåííî, ñ ïðóññêèì êîðîëåì Ôðèäðèõîì «Âåëèêèì»; è, òîæå îñîáåííî, ñ àíãëèéñêèìè äèïëîìàòàìè! È, óæå îñîáî îòìå÷ó, çà ñ÷åò ðàçãðîìà ðóññêèõ ìàñîíîâ: À. Ðàäèùåâà, Íîâèêîâà, Êíÿæíèíà è äðóãèõ. Î ÷åì è Ïóøêèí ïèøåò â ñâîèõ «Çàìåòêàõ ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà». Íî è ýòî – äàëåêî íå âñ¸!
                Ñàìîå æå èíòåðåñíîå, ÷òî, — âïîëíå âîçìîæíî ñëó÷èëîñü â Èñòîðèè! – ãåðöîã Ôèëèïï Ýãàëèòå ïîãèá â 1793 ãîäó íà ãèëüîòèíå íå èç-çà ñâîåãî ñûíà, à èç-çà ñòàðàíèé â ýòîì âîïðîñå, àíãëèéñêèõ äèïëîìàòîâ,  ãðàôà Ñåí-Æåðìåíà, ïðóññêîãî  êîðîëÿ Ôðèäðèõà II è… Åêàòåðèíû âòîðîé! ×òîáû âû îò÷åòëèâî ïîíèìàëè ìíîþ ñêàçàííîå, âñå æå äàì âñåãî îäíî ïðåäëîæåíèå èç óêàçàííîé, âûøå, ñòàòüè. À îíî, ïî ñòàòüå «Ôèëèïï Ýãàëèòå»,   òàêîâî: «Îäíàêî â òå÷åíèå òîãî æå 1793 ãîäà ãðàæäàíèí Ýãàëèòå ïîãèá ñàì: âî âðåìÿ Ðåâîëþöèîííûõ âîéí åãî ñûí, áûâøèé ãåðöîã Øàðòðñêèé Ëóè-Ôèëèïï, îêàçàëñÿ çàìåøàííûì â çàãîâîð ãåíåðàëà Äþìóðüå è èçìåíèë ðåâîëþöèè, ïîêèíóâ ñòðàíó, ÷òî ïðèâåëî ê àðåñòó, îñóæäåíèþ è êàçíè Ýãàëèòå-îòöà».
                Ïî÷åìó ÿ âûäâèíóë òàêîå ïðåäïîëîæåíèå? Äà ïîòîìó, ÷òî íå ñîâñåì, — è íå âñåãäà! – äîâåðÿþ àâòîðàì, ñîçäàþùèì, ÷åðåç èíòåðíåò, ñòàòüè, ñîçäàííûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì èññëåäîâàòåëüñêèì ñòàòüÿì,  Çàïàäîì. Ìîé äîâîä, â êà÷åñòâå ôàêòà: àíãëè÷àíå ïðèíÿëè ñàìîå àêòèâíîå ó÷àñòèå â îðãàíèçàöèè è ïðîâåäåíèè òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ôðàíöóçñêîé ðåâîëþöèè, ÷òî àâòîðû ÷åðåç èíòåðíåò, â öåëîì ðÿäå ñòàòåé, îòðèöàþò. Îäíàêî ïîðà âîçâðàùàòüñÿ ê îñíîâíîé òåìå (÷òîáû è å¸ çàâåðøèòü!).
                ÕÕÕ
                Ïîñëå èññëåäîâàíèÿ ïóãà÷åâñêîé ñêàçêè, ïðèâåäó âàì è òàêîé ôàêò: 30-òü âèòÿçåé, êàê è áîãàòûðè, — êîëè÷åñòâî êîòîðûõ 33, — îñíîâàíû, Ïóøêèíûì-èñòîðèêîì, íà èñòîðè÷åñêîé ðåàëüíîñòè. Ýòîò ôàêò ÿ âïåðâûå âûäåëèë â ñòàòüå «Ñêàçêà î ðûáàêå è ðûáêå. Íîâàÿ ðåäàêöèÿ» (ñìîòðèòå å¸ íà ìîåé àâòîðñêîé ñòðàíèöå). Ïîýòîìó è äàì ñâî¸ îòêðûòèå ÷åðåç ñëåäóþùèé îòðûâîê èç òîëüêî ÷òî íàçâàííîé ñòàòüè.
                À îí òàêîâ: <<È, êîðîòêî, î ÷èñëå «33», ÿðêî ôèãóðèðóþùåì ÷åðåç ïóøêèíñêèé ÊÀËÅÍÄÀÐÜ, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, è â «Ïèêîâîé äàìå». Îíî (òî åñòü ÷èñëî 33) çäåñü ó ïîýòà, â îáùåì-òî, íå âïèñûâàåòñÿ  â 34-õ ëåòíåå ïðàâëåíèå Åêàòåðèíû-ñàìîçâàíêè. Èáî îðãàíè÷íî âïèñûâàåòñÿ â òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî Åêàòåðèíà II çàõâàòèëà âëàñòü â Ðîññèè èìåííî òîãäà, êîãäà å¸ «ñòóêíóëî» — 33 ãîäà! Ìàòåìàòè÷åñêèé ôàêò, òîìó: 1729 + 33 = 1762 ãîä (ãîä åêàòåðèíèíñêîãî ïåðåâîðîòà!), ãäå 1729 – ãîä ðîæäåíèÿ Åêàòåðèíû II.
                ×ðåçâû÷àéíî âàæíî, çäåñü, è òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî îíî èìååò îòíîøåíèå — è ê 33-ì áîãàòûðÿì. Èìååò îòíîøåíèå ê 33-ì áîãàòûðÿì ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå». Äðóãèìè ñëîâàìè, ïîýò  ââ¸ë, â «Ñêàçêó î öàðå Ñàëòàíå», 33-õ áîãàòûðåé  è äëÿ òîãî, ÷òîáû ñîçäàòü ïîòîì, òî åñòü óæå â 1833 ãîäó, «Ñêàçêó î ðûáàêå è ðûáêå». ȅ «Ïèêîâóþ äàìó»!>>. À â 1834 ãîäó ïîýò ñîçäàë – ÑÊÀÇÊÓ Î ÇÎËÎÒÎÌ ÏÅÒÓØÊÅ. Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî òîëüêî ÷òî íàçâàííûå äâå ÑÊÀÇÊÈ Ïóøêèí îïóáëèêóåò — â 1835 ãîäó.
                Çäåñü âîëüíî èëè íåâîëüíî, íî ïðèõîäèøü ê ðàñøèðåííîìó ÂÛÂÎÄÓ. ×åì ÷óòü ðàíüøå (ñìîòðèòå âûøå), íî òîæå îáúåêòèâíîìó, ñïåöèàëüíî çàìå÷ó, âûâîäó. À îí, òî åñòü ðàñøèðåííûé âûâîä, ó ìåíÿ òàêîâ: ïðàêòè÷åñêè âñå òàéíûå ïðîèçâåäåíèÿ Ïóøêèíà, â òîì ÷èñëå è åãî «Èñòîðèÿ Ïóãà÷åâà», îðèãèíàëüíû è, ðàçóìååòñÿ, óíèêàëüíû.
                Îñòàåòñÿ òîëüêî îòìåòèòü, ÷òî â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ ÿ ñ îñîáåííîñòÿìè ìíîãèõ òàéíûõ ïóøêèíñêèõ ïðîèçâåäåíèé äàæå íå âîéäó â êîíòàêò. Ïî÷åìó? Äà ïîòîìó, ÷òî çàäà÷è ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ — ñîâåðøåííî äðóãèå.
                Çàêîí÷èòü æå ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ ê ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå ÿ íàìåðåâàþñü ñëåäóþùèì îáðàçîì. Áóêâàëüíî íà äíÿõ ÿ ïðîàíàëèçèðîâàë — ×ÅÒÛÐÅ  ïóøêèíñêèå êðèïòîãðàììû. Äðóãèìè ñëîâàìè, çàôèêñèðîâàë èõ (òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííûõ êðèïòîãðàìì) êîëè÷åñòâî ïîÿâëåíèÿ — â ïóøêèíñêîì òåêñòå «Ñêàçêè î ðûáàêå è ðûáêå».  Îíè èçëîæåíû ìíîþ â ÏÐÈËÎÆÅÍÈÈ ê ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÅ Î ÐÛÁÀÊÅ È ÐÛÁÊÅ. È âîò ÷òî ó ìåíÿ ïîëó÷èëîñü, ñ ïîìîùüþ ïðîñòåéøåé àëãåáðû, â èòîãå ñëîæåíèÿ òîëüêî ÷òî óêàçàííîãî êîëè÷åñòâà îáîçíà÷åííûõ âûøå ïóøêèíñêèõ êðèïòîãðàìì: 2 + 3 = 5.  5 + 15 = 20.  20 + 27 = 47. Òîëüêî îáÿçàòåëüíî ïðî÷èòàéòå ñàìî ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ê ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÅ Î ÐÛÁÀÊÅ È ÐÛÁÊÅ. Èíà÷å – íè÷åãî íå ïîéìåòå!
                Âñ¸-òàêè äàì êðàòêîå ïîÿñíåíèå ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì ïóøêèíñêèì êðèïòîãðàììàì, òàê êàê òîëüêî åäèíèöû ÷èòàòåëåé ñëåäóþò óêàçàíèÿì àâòîðà! À ìî¸ ïîÿñíåíèå òàêîâî (ñìîòðèòå ìî¸ êðàòêîå ïîÿñíåíèå ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/04/20/730) . Ïóøêèí âûäåëèë ÒÐÈÄÖÀÒÜ ËÅÒ è ÒÐÈ ÃÎÄÀ – ýòî ïåðâàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà – äâà ðàçà. Çëîáíûé æå õàðàêòåð Åêàòåðèíû «Âåëèêîé», èëè æå ÑÂÀÐËÈÂÎÉ ÁÀÁÛ, ïîýò âûäåëèë íàì â «ñêàçêå» — òðè ðàçà (Âòîðàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà). Òîãäà ïðè ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 2 + 3 = 5.
                Íà ÂÒÎÐÎÌ ÌÅÑÒÅ ó Ïóøêèíà «çîëîòàÿ ðûáêà», âûäåëåííàÿ ïîýòîì, — ÷åðåç ïîâòîðû, ñïåöèàëüíî ñóùåñòâóþùèå ó Ïóøêèíà  â ñêàçêå! — â òåêñòå «ñêàçêè» — 15-òü ðàç (Òðåòüÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàìì).  èòîãå æå ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 5 + 15 = 20.
                ÏÅÐÂÎÅ æå ÌÅÑÒÎ çàíèìàåò ó Ïóøêèíà, — êàê è äîëæíî! — ÑÒÀÐÓÕÀ. Ñòàðóõà, êîòîðàÿ ÿðêî çàñèÿåò, ó ïîýòà, è â «Ïèêîâîé äàìå». Ôàêò: «Ñòàðóõà! – çàêðè÷àë îí â óæàñå» (ñìîòðèòå êîíöîâêó øåñòîé ãëàâû ïóøêèíñêîãî øåäåâðà). Îíà ïîÿâëÿåòñÿ ó ïîýòà â «ñêàçêå», ÷åðåç ñïåöèàëüíûé ïîâòîðû, 27 ðàç (×åòâåðòàÿ ïóøêèíñêàÿ êðèïòîãðàììà).  èòîãå æå ñëîæåíèè ïîëó÷àåòñÿ: 20 + 27 = 47. Âñ¸  î òîëüêî ÷òî íàçâàííûõ êðèïòîãðàìì ïîýòà âû ñìîæåòå ïðî÷èòàòü ïî òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/04/20/730 .
                À 47 (òûñÿ÷, åñëè âñïîìíèòü ïóøêèíñêèé òåêñò ØÅÑÒÎÉ ÃËÀÂÛ «Ïèêîâîé äàìû»), äîðîãèå ìîè äðóçüÿ, íå ÷òî èíîå, êàê íàñëåäñòâåííàÿ ñóììà Ãåðìàííà-Ïàâëà I, ñ êîòîðîé îí è ïûòàëñÿ îáûãðàòü ÁÎÃÀÒÛÕ èãðîêîâ âî ãëàâå ñî «ñëàâíûì ×åêàëèíñêèì»! Äðóãèìè ñëîâàìè, çäåñü ñòðåìèòåëüíî ðàñêðûâàåòñÿ, ïåðåä íàìè, îãðîìíûé èñòîðè÷åñêèé ïëàñò «Ïèêîâîé äàìû». Áîëåå ïîäðîáíî î íàçâàííîì ïëàñòå âû ìîæåòå ïðî÷èòàòü â ñòàòüå «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû» ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/04/30/1368  .
                Èëè, — ÷òî ëó÷øå! — ïî ñòàòüå «Ðàñêðûòû òàéíû òðîéêè, ñåì¸ðêè è òóçà. Êîíåö». Ññûëêà: http://www.proza.ru/2013/06/20/1245 . Ñàìà æå ÏÅÐÂÀß ñòàòüÿ íàçûâàåòñÿ ó ìåíÿ, ïîâòîðþñü: «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû» (ñìîòðèòå å¸ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/04/30/1368) .  íàçâàííîé ñòàòüå åñòü è ÏÎÄÏÓÍÊÒ «Òðîéêà, ñåìåðêà, òóç». Ïîýòîìó ìîæåòå ÄÎ×ÈÒÀÒÜ íàçâàííóþ ñòàòüþ, ñ òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî  ïîäïóíêòà, äî ÊÎÍÖÀ.
                À â òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîì ïîäïóíêòå åñòü è ÏÎÄÒÂÅÐÆÄÅÍÈÅ, ãëàâíàÿ ñìûñëîâàÿ ñóòü êîòîðîãî âûãëÿäèò ó ìåíÿ, â òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ñòàòüå, òàê: «Ïðèáàâüòå, òåïåðü, ê 1754 ãîäó, ãîäó ðîæäåíèÿ Ïàâëà I, òîëüêî ÷òî âûäåëåííóþ, âûøå, íàñëåäñòâåííóþ ñóììó 47 (Òûñÿ÷è, çäåñü, ðàçóìååòñÿ, íå ïðè÷¸ì!). Òîãäà, ïåðåä âàìè, è çàñèÿåò, — âäðóã! — èìåííî ãîä Àëåêñàíäðîâñêîãî ïåðåâîðîòà. Âîò ìàòåìàòè÷åñêîå ïîäòâåðæäåíèå ýòîìó, äà è ñàì —  ìàòåìàòè÷åñêèé ôàêò: 1754 + 47 = 1801 ãîä. È òàì, òî åñòü â ñòàòüå «5. Ïóøêèíñêèå êàðòû»,  òîæå åñòü ìàòåðèàë, íàä êîòîðûì ñòîèò çàäóìàòüñÿ — áóäóùèì ïðîôåññèîíàëüíûì ïóøêèíèñòàì.
                ß æå ïåðåéäó ê ÎÑÍÎÂÅ ìîåãî èññëåäîâàíèÿ â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå. Äðóãèìè ñëîâàìè, äàì âàì â Ïðèëîæåíèè ¹ 1 ñàì òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàí养, à â Ïðèëîæåíèè ¹ 2 çàôèêñèðóþ âàì, ïî ñàìîìó òåêñòó ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàí养, ÑÅÌÜ óïîìèíàíèé ïîýòà î 33-õ áîãàòûðÿõ. Èáî è ýòîò ôàêò áóäåò èìåòü, ó ìåíÿ, ïðîäîëæåíèå.               
                ÏÅÐÂÀß ×ÀÑÒÜ
                Ïðèëîæåíèå ¹ 1
                ÐÂÁ: À.Ñ.Ïóøêèí. Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â 10 òîìàõ.
                Âåðñèÿ 2.2 îò 30 ÿíâàðÿ 2002 ã.

                ÑÊÀÇÊÀ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ,
                Î ÑÛÍÅ ÅÃÎ ÑËÀÂÍÎÌ È ÌÎÃÓ×ÅÌ ÁÎÃÀÒÛÐÅ
                ÊÍßÇÅ ÃÂÈÄÎÍÅ ÑÀËÒÀÍÎÂÈ×Å
                È Î ÏÐÅÊÐÀÑÍÎÉ ÖÀÐÅÂÍÅ ËÅÁÅÄÈ
                 

           ÏÅÐÂÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Òðè äåâèöû ïîä îêíîì
 Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.
 «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
 Ãîâîðèò îäíà äåâèöà, —
 Òî íà âåñü êðåùåíûé ìèð
 Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».
 «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
 Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà, —
 Òî íà âåñü áû ìèð îäíà
 Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà».
 «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
 Òðåòüÿ ìîëâèëà ñåñòðèöà, —
 ß á äëÿ áàòþøêè-öàðÿ
 Ðîäèëà áîãàòûðÿ».
           ÂÒÎÐÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Òîëüêî âûìîëâèòü óñïåëà,
 Äâåðü òèõîíüêî çàñêðûïåëà,
 È â ñâåòëèöó âõîäèò öàðü,
 Ñòîðîíû òîé ãîñóäàðü.
 Âî âñ¸ âðåìÿ ðàçãîâîðà
 Îí ñòîÿë ïîçàäü çàáîðà;
 Ðå÷ü ïîñëåäíåé ïî âñåìó
 Ïîëþáèëàñÿ åìó.
 «Çäðàâñòâóé, êðàñíàÿ äåâèöà, —
 Ãîâîðèò îí, — áóäü öàðèöà
 È ðîäè áîãàòûðÿ
 Ìíå ê èñõîäó ñåíòÿáðÿ.
 Âû æ, ãîëóáóøêè-ñåñòðèöû,
 Âûáèðàéòåñü èç ñâåòëèöû,
 Ïîåçæàéòå âñëåä çà ìíîé,
 Âñëåä çà ìíîé è çà ñåñòðîé:
 Áóäü îäíà èç âàñ òêà÷èõà,
 À äðóãàÿ ïîâàðèõà».
           ÒÐÅÒÜß ÑÒÐÎÔÀ
           Â ñåíè âûøåë öàðü-îòåö.
 Âñå ïóñòèëèñü âî äâîðåö.
 Öàðü íåäîëãî ñîáèðàëñÿ:
 Â òîò æå âå÷åð îáâåí÷àëñÿ.
 Öàðü Ñàëòàí çà ïèð ÷åñòíîé
 Ñåë ñ öàðèöåé ìîëîäîé;
 À ïîòîì ÷åñòíûå ãîñòè
 Íà êðîâàòü ñëîíîâîé êîñòè
 Ïîëîæèëè ìîëîäûõ
 È îñòàâèëè îäíèõ.
 Â êóõíå çëèòñÿ ïîâàðèõà,
 Ïëà÷åò ó ñòàíêà òêà÷èõà,
 È çàâèäóþò îíå
 Ãîñóäàðåâîé æåíå.
 À öàðèöà ìîëîäàÿ,
 Äåëà âäàëü íå îòëàãàÿ,
 Ñ ïåðâîé íî÷è ïîíåñëà.
           IV ÑÒÐÎÔÀ
           Â òå ïîðû âîéíà áûëà.
 Öàðü Ñàëòàí, ñ æåíîé ïðîñòÿñÿ,
 Íà äîáðà-êîíÿ ñàäÿñÿ,
 Åé íàêàçûâàë ñåáÿ
 Ïîáåðå÷ü, åãî ëþáÿ.
 Ìåæäó òåì, êàê îí äàë¸êî
 Áüåòñÿ äîëãî è æåñòîêî,
 Íàñòóïàåò ñðîê ðîäèí;
 Ñûíà áîã èì äàë â àðøèí,
 È öàðèöà íàä ðåáåíêîì
 Êàê îðëèöà íàä îðëåíêîì;
 Øëåò ñ ïèñüìîì îíà ãîíöà,
 ×òîá îáðàäîâàòü îòöà.
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Èçâåñòè åå õîòÿò,
 Ïåðåíÿòü ãîíöà âåëÿò;
 Ñàìè øëþò ãîíöà äðóãîãî
 Âîò ñ ÷åì îò ñëîâà äî ñëîâà:
 «Ðîäèëà öàðèöà â íî÷ü
 Íå òî ñûíà, íå òî äî÷ü;
 Íå ìûøîíêà, íå ëÿãóøêó,
 À íåâåäîìó çâåðþøêó».
           ÏßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Êàê óñëûøàë öàðü-îòåö,
 ×òî äîíåñ åìó ãîíåö,
 Â ãíåâå íà÷àë îí ÷óäåñèòü
 È ãîíöà õîòåë ïîâåñèòü;
 Íî, ñìÿã÷èâøèñü íà ñåé ðàç,
 Äàë ãîíöó òàêîé ïðèêàç:
 «Æäàòü öàðåâà âîçâðàùåíüÿ
 Äëÿ çàêîííîãî ðåøåíüÿ».
           VI ÑÒÐÎÔÀ
           Åäåò ñ ãðàìîòîé ãîíåö,
 È ïðèåõàë íàêîíåö.
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Îáîáðàòü åãî âåëÿò;
 Äîïüÿíà ãîíöà ïîÿò
 È â ñóìó åãî ïóñòóþ
 Ñóþò ãðàìîòó äðóãóþ —
 È ïðèâåç ãîíåö õìåëüíîé
 Â òîò æå äåíü ïðèêàç òàêîé:
 «Öàðü âåëèò ñâîèì áîÿðàì,
 Âðåìåíè íå òðàòÿ äàðîì,
 È öàðèöó è ïðèïëîä
 Òàéíî áðîñèòü â áåçäíó âîä».
 Äåëàòü íå÷åãî: áîÿðå,
 Ïîòóæèâ î ãîñóäàðå
 È öàðèöå ìîëîäîé,
 Â ñïàëüíþ ê íåé ïðèøëè òîëïîé.
 Îáúÿâèëè öàðñêó âîëþ —
 Åé è ñûíó çëóþ äîëþ,
 Ïðî÷èòàëè âñëóõ óêàç,
 È öàðèöó â òîò æå ÷àñ
 Â áî÷êó ñ ñûíîì ïîñàäèëè,
 Çàñìîëèëè, ïîêàòèëè
 È ïóñòèëè â Îêèÿí —
 Òàê âåëåë-äå öàðü Ñàëòàí.   
           ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Â ñèíåì íåáå çâåçäû áëåùóò,
 Â ñèíåì ìîðå âîëíû õëåùóò;
 Òó÷à ïî íåáó èäåò,
 Áî÷êà ïî ìîðþ ïëûâåò.
 Ñëîâíî ãîðüêàÿ âäîâèöà,
 Ïëà÷åò, áüåòñÿ â íåé öàðèöà;
 È ðàñòåò ðåáåíîê òàì
 Íå ïî äíÿì, à ïî ÷àñàì.
 Äåíü ïðîøåë, öàðèöà âîïèò…
 À äèòÿ âîëíó òîðîïèò:
 «Òû, âîëíà ìîÿ, âîëíà!
 Òû ãóëüëèâà è âîëüíà;
 Ïëåùåøü òû, êóäà çàõî÷åøü,
 Òû ìîðñêèå êàìíè òî÷èøü,
 Òîïèøü áåðåã òû çåìëè,
 Ïîäûìàåøü êîðàáëè —
 Íå ãóáè òû íàøó äóøó:
 Âûïëåñíè òû íàñ íà ñóøó!»
 È ïîñëóøàëàñü âîëíà:
 Òóò æå íà áåðåã îíà
 Áî÷êó âûíåñëà ëåãîíüêî
 È îòõëûíóëà òèõîíüêî.
 Ìàòü ñ ìëàäåíöåì ñïàñåíà;
 Çåìëþ ÷óâñòâóåò îíà.
 Íî èç áî÷êè êòî èõ âûíåò?
 Áîã íåóæòî èõ ïîêèíåò?
 Ñûí íà íîæêè ïîäíÿëñÿ,
 Â äíî ãîëîâêîé óïåðñÿ,
 Ïîíàòóæèëñÿ íåìíîæêî:
 «Êàê áû çäåñü íà äâîð îêîøêî
 Íàì ïðîäåëàòü?» — ìîëâèë îí,
 Âûøèá äíî è âûøåë âîí.
           VIII ÑÒÐÎÔÀ
           Ìàòü è ñûí òåïåðü íà âîëå;
 Âèäÿò õîëì â øèðîêîì ïîëå,
 Ìîðå ñèíåå êðóãîì,
 ÄÓÁ ÇÅËÅÍÛÉ ÍÀÄ ÕÎËÌÎÌ.
 Ñûí ïîäóìàë: äîáðûé óæèí
 Áûë áû íàì, îäíàêî, íóæåí.
 Ëîìèò îí ó äóáà ñóê
 È â òóãîé ñãèáàåò ëóê,
 Ñî êðåñòà ñíóðîê øåëêîâûé
 Íàòÿíóë íà ëóê äóáîâûé,
 Òîíêó òðîñòî÷êó ñëîìèë,
 Ñòðåëêîé ëåãêîé çàâîñòðèë
 È ïîøåë íà êðàé äîëèíû
 Ó ìîðÿ èñêàòü äè÷èíû.
           ÄÅÂßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Ê ìîðþ ëèøü ïîäõîäèò îí,
 Âîò è ñëûøèò áóäòî ñòîí…
 Âèäíî íà ìîðå íå òèõî;
 Ñìîòðèò — âèäèò äåëî ëèõî:
 Áüåòñÿ ëåáåäü ñðåäü çûáåé,
 Êîðøóí íîñèòñÿ íàä íåé;
 Òà áåäíÿæêà òàê è ïëåùåò,
 Âîäó âêðóã ìóòèò è õëåùåò…
 Òîò óæ êîãòè ðàñïóñòèë,
 Êë¸â êðîâàâûé íàâîñòðèë…
 Íî êàê ðàç ñòðåëà çàïåëà,
 Â øåþ êîðøóíà çàäåëà —
 Êîðøóí â ìîðå êðîâü ïðîëèë,
 Ëóê öàðåâè÷ îïóñòèë;
 Ñìîòðèò: êîðøóí â ìîðå òîíåò
 È íå ïòè÷üèì êðèêîì ñòîíåò,
 Ëåáåäü îêîëî ïëûâåò,
 Çëîãî êîðøóíà êëþåò,
 Ãèáåëü áëèçêóþ òîðîïèò,
 Áüåò êðûëîì è â ìîðå òîïèò —
 È öàðåâè÷ó ïîòîì
 Ìîëâèò ðóññêèì ÿçûêîì:
 «Òû, öàðåâè÷, ìîé ñïàñèòåëü,
 Ìîé ìîãó÷èé èçáàâèòåëü,
 Íå òóæè, ÷òî çà ìåíÿ
 Åñòü íå áóäåøü òû òðè äíÿ,
 ×òî ñòðåëà ïðîïàëà â ìîðå;
 Ýòî ãîðå — âñ¸ íå ãîðå.
 Îòïëà÷ó òåáå äîáðîì,
 Ñîñëóæó òåáå ïîòîì:
 Òû íå ëåáåäü âåäü èçáàâèë,
 Äåâèöó â æèâûõ îñòàâèë;
 Òû íå êîðøóíà óáèë,
 ×àðîäåÿ ïîäñòðåëèë.
 Ââåê òåáÿ ÿ íå çàáóäó:
 Òû íàéäåøü ìåíÿ ïîâñþäó,
 À òåïåðü òû âîðîòèñü,
 Íå ãîðþé è ñïàòü ëîæèñü».
           ÄÅÑßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Óëåòåëà ëåáåäü-ïòèöà,
 À öàðåâè÷ è öàðèöà,
 Öåëûé äåíü ïðîâåäøè òàê,
 Ëå÷ü ðåøèëèñü íà òîùàê.
 Âîò îòêðûë öàðåâè÷ î÷è;
 Îòðÿñàÿ ãðåçû íî÷è
 È äèâÿñü, ïåðåä ñîáîé
 Âèäèò ãîðîä îí áîëüøîé,
 Ñòåíû ñ ÷àñòûìè çóáöàìè,
 È çà áåëûìè ñòåíàìè
 Áëåùóò ìàêîâêè öåðêâåé
 È ñâÿòûõ ìîíàñòûðåé.
 Îí ñêîðåé öàðèöó áóäèò;
 Òà êàê àõíåò!.. «Òî ëè áóäåò? —
 Ãîâîðèò îí, — âèæó ÿ:
 Ëåáåäü òåøèòñÿ ìîÿ».
 Ìàòü è ñûí èäóò êî ãðàäó.
 Ëèøü ñòóïèëè çà îãðàäó,
 Îãëóøèòåëüíûé òðåçâîí
 Ïîäíÿëñÿ ñî âñåõ ñòîðîí:
 Ê íèì íàðîä íàâñòðå÷ó âàëèò,
 Õîð öåðêîâíûé áîãà õâàëèò;
 Â êîëûìàãàõ çîëîòûõ
 Ïûøíûé äâîð âñòðå÷àåò èõ;
 Âñå èõ ãðîìêî âåëè÷àþò
 È öàðåâè÷à âåí÷àþò
 Êíÿæåé øàïêîé, è ãëàâîé
 Âîçãëàøàþò íàä ñîáîé;
 È ñðåäè ñâîåé ñòîëèöû,
 Ñ ðàçðåøåíèÿ öàðèöû,
 Â òîò æå äåíü ñòàë êíÿæèòü îí
 È íàðåêñÿ: êíÿçü Ãâèäîí.
           XI ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð íà ìîðå ãóëÿåò
 È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
 Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
 Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ.
 Êîðàáåëüùèêè äèâÿòñÿ,
 Íà êîðàáëèêå òîëïÿòñÿ,
 Íà çíàêîìîì îñòðîâó
 ×óäî âèäÿò íàÿâó:
 Ãîðîä íîâûé çëàòîãëàâûé,
 Ïðèñòàíü ñ êðåïêîþ çàñòàâîé;
 Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
 Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
 Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè;
 Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
 Èõ îí êîðìèò è ïîèò
 È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
 «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
 È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
 Òîðãîâàëè ñîáîëÿìè,
 ×åðíîáóðûìè ëèñàìè;
 À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê,
 Åäåì ïðÿìî íà âîñòîê,
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà…»
 Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà:
 «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
 Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
 Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó;
 Îò ìåíÿ åìó ïîêëîí».
 Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí
 Ñ áåðåãà äóøîé ïå÷àëüíîé
 Ïðîâîæàåò áåã èõ äàëüíûé;
 Ãëÿäü — ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
 Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
 «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
 ×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
 Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?» —
 Ãîâîðèò îíà åìó.
 Êíÿçü ïå÷àëüíî îòâå÷àåò:
 «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò,
 Îäîëåëà ìîëîäöà:
 Âèäåòü ÿ á õîòåë îòöà».
 Ëåáåäü êíÿçþ: «Âîò â ÷åì ãîðå!
 Íó, ïîñëóøàé: õî÷åøü â ìîðå
 Ïîëåòåòü çà êîðàáëåì?
 Áóäü æå, êíÿçü, òû êîìàðîì».
 È êðûëàìè çàìàõàëà,
 Âîäó ñ øóìîì ðàñïëåñêàëà
 È îáðûçãàëà åãî
 Ñ ãîëîâû äî íîã âñåãî.
 Òóò îí â òî÷êó óìåíüøèëñÿ,
 Êîìàðîì îáîðîòèëñÿ,
 Ïîëåòåë è çàïèùàë,
 Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë,
 Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ
 Íà êîðàáëü — è â ùåëü çàáèëñÿ.
           ÄÂÅÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð âåñåëî øóìèò,
 Ñóäíî âåñåëî áåæèò
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
 È æåëàííàÿ ñòðàíà
 Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
 Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè;
 Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
 È çà íèìè âî äâîðåö
 Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
 Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
 Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
 Íà ïðåñòîëå è â âåíöå
 Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå;
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Îêîëî öàðÿ ñèäÿò
 È â ãëàçà åìó ãëÿäÿò.
 Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
 Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
 «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
 Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
 Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî?
 È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
 Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,
 Â ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 Â ìîðå îñòðîâ áûë êðóòîé,
 Íå ïðèâàëüíûé, íå æèëîé;
 Îí ëåæàë ïóñòîé ðàâíèíîé;
 Ðîñ íà íåì äóáîê åäèíûé;
 À òåïåðü ñòîèò íà íåì
 Íîâûé ãîðîä ñî äâîðöîì,
 Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
 Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè,
 À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí;
 Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
 Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó;
 Ìîëâèò îí: «Êîëü æèâ ÿ áóäó,
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó,
 Ó Ãâèäîíà ïîãîùó».
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
 «Óæ äèêîâèíêà, íó ïðàâî, —
 Ïîäìèãíóâ äðóãèì ëóêàâî,
 Ïîâàðèõà ãîâîðèò, —
 Ãîðîä ó ìîðÿ ñòîèò!
 Çíàéòå, âîò ÷òî íå áåçäåëêà:
 Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà,
 Áåëêà ïåñåíêè ïîåò
 È îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
 À îðåøêè íå ïðîñòûå,
 Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
 ßäðà — ÷èñòûé èçóìðóä;
 Âîò ÷òî ÷óäîì-òî çîâóò».
 ×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ,
 À êîìàð-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ —
 È âïèëñÿ êîìàð êàê ðàç
 Òåòêå ïðÿìî â ïðàâûé ãëàç.
 Ïîâàðèõà ïîáëåäíåëà,
 Îáìåðëà è îêðèâåëà.
 Ñëóãè, ñâàòüÿ è ñåñòðà
 Ñ êðèêîì ëîâÿò êîìàðà.
 «Ðàñïðîêëÿòàÿ òû ìîøêà!
 Ìû òåáÿ!..» À îí â îêîøêî,
 Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
 ×åðåç ìîðå ïîëåòåë.
           XIII ÑÒÐÎÔÀ
           Ñíîâà êíÿçü ó ìîðÿ õîäèò,
 Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
 Ãëÿäü — ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
 Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
 «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
 ×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
 Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?« —
 Ãîâîðèò îíà åìó.
 Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
 «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò;
 ×óäî ÷óäíîå çàâåñòü
 Ìíå á õîòåëîñü. Ãäå-òî åñòü
 Åëü â ëåñó, ïîä åëüþ áåëêà;
 Äèâî, ïðàâî, íå áåçäåëêà —
 Áåëêà ïåñåíêè ïîåò,
 Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
 À îðåøêè íå ïðîñòûå,
 Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
 ßäðà — ÷èñòûé èçóìðóä;
 Íî, áûòü ìîæåò, ëþäè âðóò».
 Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
 «Ñâåò î áåëêå ïðàâäó áàåò;
 Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ;
 Ïîëíî, êíÿçü, äóøà ìîÿ,
 Íå ïå÷àëüñÿ; ðàäà ñëóæáó
 Îêàçàòü òåáå ÿ â äðóæáó».
 Ñ îáîäðåííîþ äóøîé
 Êíÿçü ïîøåë ñåáå äîìîé;
 Ëèøü ñòóïèë íà äâîð øèðîêèé —
 ×òî æ? ïîä åëêîþ âûñîêîé,
 Âèäèò, áåëî÷êà ïðè âñåõ
 Çîëîòîé ãðûçåò îðåõ,
 Èçóìðóäåö âûíèìàåò,
 À ñêîðëóïêó ñîáèðàåò,
 Êó÷êè ðàâíûå êëàäåò
 È ñ ïðèñâèñòî÷êîé ïîåò
 Ïðè ÷åñòíîì ïðè âñåì íàðîäå:
 Âî ñàäó ëè, â îãîðîäå.
 Èçóìèëñÿ êíÿçü Ãâèäîí.
 «Íó, ñïàñèáî, — ìîëâèë îí, —
 Àé äà ëåáåäü — äàé åé áîæå,
 ×òî è ìíå, âåñåëüå òî æå».
 Êíÿçü äëÿ áåëî÷êè ïîòîì
 Âûñòðîèë õðóñòàëüíûé äîì,
 Êàðàóë ê íåìó ïðèñòàâèë
 È ïðèòîì äüÿêà çàñòàâèë
 Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü.
 Êíÿçþ ïðèáûëü, áåëêå ÷åñòü.
           ×ÅÒÛÐÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
 È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
 Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
 Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ
 Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
 Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî:
 Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
 Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
 Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè;
 Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
 Èõ è êîðìèò è ïîèò
 È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
 «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
 È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
 Òîðãîâàëè ìû êîíÿìè,
 Âñ¸ äîíñêèìè æåðåáöàìè,
 À òåïåðü íàì âûøåë ñðîê —
 È ëåæèò íàì ïóòü äàëåê:
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà…»
 Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà:
 «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
 Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
 Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó;
 Äà ñêàæèòå: êíÿçü Ãâèäîí
 Øëåò öàðþ-äå ñâîé ïîêëîí».
           XV ÑÒÐÎÔÀ
           Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü,
 Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü.
 Ê ìîðþ êíÿçü — à ëåáåäü òàì
 Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì.
 Ìîëèò êíÿçü: äóøà-äå ïðîñèò,
 Òàê è òÿíåò è óíîñèò…
 Âîò îïÿòü îíà åãî
 Âìèã îáðûçãàëà âñåãî:
 Â ìóõó êíÿçü îáîðîòèëñÿ,
 Ïîëåòåë è îïóñòèëñÿ
 Ìåæäó ìîðÿ è íåáåñ
 Íà êîðàáëü — è â ùåëü çàëåç.
           ØÅÑÒÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð âåñåëî øóìèò,
 Ñóäíî âåñåëî áåæèò
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà —
 È æåëàííàÿ ñòðàíà
 Âîò óæ èçäàëè âèäíà;
 Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè;
 Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
 È çà íèìè âî äâîðåö
 Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
 Âèäèò: âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
 Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
 Íà ïðåñòîëå è â âåíöå,
 Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå.
 À òêà÷èõà ñ Áàáàðèõîé
 Äà ñ êðèâîþ ïîâàðèõîé
 Îêîëî öàðÿ ñèäÿò,
 Çëûìè æàáàìè ãëÿäÿò.
 Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
 Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
 «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
 Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
 Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî,
 È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
 Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;
 Â ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
 Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò
 Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
 Ñ òåðåìàìè äà ñàäàìè;
 Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì,
 À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì;
 Áåëêà òàì æèâåò ðó÷íàÿ,
 Äà çàòåéíèöà êàêàÿ!
 Áåëêà ïåñåíêè ïîåò,
 Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò,
 À îðåøêè íå ïðîñòûå,
 Âñ¸ ñêîðëóïêè çîëîòûå,
 ßäðà — ÷èñòûé èçóìðóä;
 Ñëóãè áåëêó ñòåðåãóò,
 Ñëóæàò åé ïðèñëóãîé ðàçíîé —
 È ïðèñòàâëåí äüÿê ïðèêàçíûé
 Ñòðîãèé ñ÷åò îðåõàì âåñòü;
 Îòäàåò åé âîéñêî ÷åñòü;
 Èç ñêîðëóïîê ëüþò ìîíåòó,
 Äà ïóñêàþò â õîä ïî ñâåòó;
 Äåâêè ñûïëþò èçóìðóä
 Â êëàäîâûå, äà ïîä ñïóä;
 Âñå â òîì îñòðîâå áîãàòû,
 Èçîá íåò, âåçäå ïàëàòû;
 À ñèäèò â íåì êíÿçü Ãâèäîí;
 Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
 Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó.
 «Åñëè òîëüêî æèâ ÿ áóäó,
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó,
 Ó Ãâèäîíà ïîãîùó».
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Íå õîòÿò åãî ïóñòèòü
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
 Óñìåõíóâøèñü èñïîäòèõà,
 Ãîâîðèò öàðþ òêà÷èõà:
 «×òî òóò äèâíîãî? íó, âîò!
 Áåëêà êàìóøêè ãðûçåò,
 Ìå÷åò çîëîòî è â ãðóäû
 Çàãðåáàåò èçóìðóäû;
 Ýòèì íàñ íå óäèâèøü,
 Ïðàâäó ëü, íåò ëè ãîâîðèøü.
 Â ñâåòå åñòü èíîå äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàçîëüåòñÿ â øóìíîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
 Âåëèêàíû ìîëîäûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî,
 Ìîæíî ìîëâèòü ñïðàâåäëèâî!»
 Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò,
 Ñïîðèòü ñ íåþ íå õîòÿò.
 Äèâó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ,
 À Ãâèäîí-òî çëèòñÿ, çëèòñÿ…
 Çàæóææàë îí è êàê ðàç
 Òåòêå ñåë íà ëåâûé ãëàç,
 È òêà÷èõà ïîáëåäíåëà:
 «Àé!» è òóò æå îêðèâåëà;
 Âñå êðè÷àò: «Ëîâè, ëîâè,
 Äà äàâè åå, äàâè…
 Âîò óæî! ïîñòîé íåìíîæêî,
 Ïîãîäè…» À êíÿçü â îêîøêî,
 Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
 ×åðåç ìîðå ïðèëåòåë.
           XVII ÑÒÐÎÔÀ
           Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò,
 Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
 Ãëÿäü — ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
 Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
 «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
 ×òî òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
 Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?» —
 Ãîâîðèò îíà åìó.
 Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
 «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò —
 Äèâî á äèâíîå õîòåë
 Ïåðåíåñòü ÿ â ìîé óäåë».
 «À êàêîå æ ýòî äèâî?»
 — Ãäå-òî âçäóåòñÿ áóðëèâî
 Îêèÿí, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â øóìíîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
 «Âîò ÷òî, êíÿçü, òåáÿ ñìóùàåò?
 Íå òóæè, äóøà ìîÿ,
 Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ.
 Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå
 Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå.
 Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,
 Â ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé».
           ÂÎÑÅÌÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Êíÿçü ïîøåë, çàáûâøè ãîðå,
 Ñåë íà áàøíþ, è íà ìîðå
 Ñòàë ãëÿäåòü îí; ìîðå âäðóã
 Âñêîëûõàëîñÿ âîêðóã,
 Ðàñïëåñêàëîñü â øóìíîì áåãå
 È îñòàâèëî íà áðåãå
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ;
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Èäóò âèòÿçè ÷åòàìè,
 È, áëèñòàÿ ñåäèíàìè,
 Äÿäüêà âïåðåäè èäåò
 È êî ãðàäó èõ âåäåò.
 Ñ áàøíè êíÿçü Ãâèäîí ñáåãàåò,
 Äîðîãèõ ãîñòåé âñòðå÷àåò;
 Âòîðîïÿõ íàðîä áåæèò;
 Äÿäüêà êíÿçþ ãîâîðèò:
 «Ëåáåäü íàñ ê òåáå ïîñëàëà
 È íàêàçîì íàêàçàëà
 Ñëàâíûé ãîðîä òâîé õðàíèòü
 È äîçîðîì îáõîäèòü.
 Ìû îòíûíå åæåäåííî
 Âìåñòå áóäåì íåïðåìåííî
 Ó âûñîêèõ ñòåí òâîèõ
 Âûõîäèòü èç âîä ìîðñêèõ,
 Òàê óâèäèìñÿ ìû âñêîðå,
 À òåïåðü ïîðà íàì â ìîðå;
 Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè».
 Âñå ïîòîì äîìîé óøëè.
           XIX ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
 È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
 Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
 Íà ïîäíÿòûõ ïàðóñàõ
 Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
 Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî;
 Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
 Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
 Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè.
 Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
 Èõ è êîðìèò è ïîèò
 È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
 «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå?
 È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
 Òîðãîâàëè ìû áóëàòîì,
 ×èñòûì ñåðåáðîì è çëàòîì,
 È òåïåðü íàì âûøåë ñðîê;
 À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê,
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà».
 Ãîâîðèò èì êíÿçü òîãäà:
 «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
 Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
 Ê ñëàâíîìó öàðþ Ñàëòàíó.
 Äà ñêàæèòå æ: êíÿçü Ãâèäîí
 Øëåò-äå ñâîé öàðþ ïîêëîí».
           ÄÂÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Ãîñòè êíÿçþ ïîêëîíèëèñü,
 Âûøëè âîí è â ïóòü ïóñòèëèñü.
 Ê ìîðþ êíÿçü, à ëåáåäü òàì
 Óæ ãóëÿåò ïî âîëíàì.
 Êíÿçü îïÿòü: äóøà-äå ïðîñèò…
 Òàê è òÿíåò è óíîñèò…
 È îïÿòü îíà åãî
 Âìèã îáðûçãàëà âñåãî.
 Òóò îí î÷åíü óìåíüøèëñÿ,
 Øìåëåì êíÿçü îáîðîòèëñÿ,
 Ïîëåòåë è çàæóææàë;
 Ñóäíî íà ìîðå äîãíàë,
 Ïîòèõîíüêó îïóñòèëñÿ
 Íà êîðìó — è â ùåëü çàáèëñÿ.
           XXI ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð âåñåëî øóìèò,
 Ñóäíî âåñåëî áåæèò
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
 È æåëàííàÿ ñòðàíà
 Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
 Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè.
 Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè,
 È çà íèìè âî äâîðåö
 Ïîëåòåë íàø óäàëåö.
 Âèäèò, âåñü ñèÿÿ â çëàòå,
 Öàðü Ñàëòàí ñèäèò â ïàëàòå
 Íà ïðåñòîëå è â âåíöå,
 Ñ ãðóñòíîé äóìîé íà ëèöå.
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Îêîëî öàðÿ ñèäÿò —
 ×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò.
 Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
 Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
 «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
 Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
 Ëàäíî ëü çà ìîðåì èëü õóäî?
 È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
 Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî;
 Â ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
 Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò,
 Êàæäûé äåíü èäåò òàì äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå —
 È îñòàíóòñÿ íà áðåãå
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Â ÷åøóå çëàòîé ãîðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð;
 Ñòàðûé äÿäüêà ×åðíîìîð
 Ñ íèìè èç ìîðÿ âûõîäèò
 È ïîïàðíî èõ âûâîäèò,
 ×òîáû îñòðîâ òîò õðàíèòü
 È äîçîðîì îáõîäèòü —
 È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
 Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
 À ñèäèò òàì êíÿçü Ãâèäîí;
 Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».
 Öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ ÷óäó.
 «Êîëè æèâ ÿ òîëüêî áóäó,
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåùó
 È ó êíÿçÿ ïîãîùó».
 Ïîâàðèõà è òêà÷èõà
 Íè ãóãó — íî Áàáàðèõà
 Óñìåõíóâøèñü ãîâîðèò:
 «Êòî íàñ ýòèì óäèâèò?
 Ëþäè èç ìîðÿ âûõîäÿò
 È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò!
 Ïðàâäó ëü áàþò, èëè ëãóò,
 Äèâà ÿ íå âèæó òóò.
 Â ñâåòå åñòü òàêèå ëü äèâà?
 Âîò èäåò ìîëâà ïðàâäèâà:
 Çà ìîðåì öàðåâíà åñòü,
 ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü:
 Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
 Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò,
 Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
 À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
 À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
 Âûïëûâàåò, áóäòî ïàâà;
 À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
 Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
 Ìîëâèòü ìîæíî ñïðàâåäëèâî,
 Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî».
 Ãîñòè óìíûå ìîë÷àò:
 Ñïîðèòü ñ áàáîé íå õîòÿò.
 ×óäó öàðü Ñàëòàí äèâèòñÿ —
 À öàðåâè÷ õîòü è çëèòñÿ,
 Íî æàëååò îí î÷åé
 Ñòàðîé áàáóøêè ñâîåé:
 Îí íàä íåé æóææèò, êðóæèòñÿ —
 Ïðÿìî íà íîñ ê íåé ñàäèòñÿ,
 Íîñ óæàëèë áîãàòûðü:
 Íà íîñó âñêî÷èë âîëäûðü.
 È îïÿòü ïîøëà òðåâîãà:
 «Ïîìîãèòå, ðàäè áîãà!
 Êàðàóë! ëîâè, ëîâè,
 Äà äàâè åãî, äàâè…
 Âîò óæî! ïîæäè íåìíîæêî,
 Ïîãîäè!..» À øìåëü â îêîøêî,
 Äà ñïîêîéíî â ñâîé óäåë
 ×åðåç ìîðå ïîëåòåë.
           ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÂÒÎÐÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Êíÿçü ó ñèíÿ ìîðÿ õîäèò,
 Ñ ñèíÿ ìîðÿ ãëàç íå ñâîäèò;
 Ãëÿäü — ïîâåðõ òåêó÷èõ âîä
 Ëåáåäü áåëàÿ ïëûâåò.
 «Çäðàâñòâóé, êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé!
 ×òî æ òû òèõ, êàê äåíü íåíàñòíûé?
 Îïå÷àëèëñÿ ÷åìó?» —
 Ãîâîðèò îíà åìó.
 Êíÿçü Ãâèäîí åé îòâå÷àåò:
 «Ãðóñòü-òîñêà ìåíÿ ñúåäàåò:
 Ëþäè æåíÿòñÿ; ãëÿæó,
 Íåæåíàò ëèøü ÿ õîæó».
  — À êîãî æå íà ïðèìåòå
 Òû èìååøü? — «Äà íà ñâåòå,
 Ãîâîðÿò, öàðåâíà åñòü,
 ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü.
 Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
 Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò —
 Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
 À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
 À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
 Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà;
 Ñëàäêó ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
 Áóäòî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
 Òîëüêî, ïîëíî, ïðàâäà ëü ýòî?»
 Êíÿçü ñî ñòðàõîì æäåò îòâåòà.
 Ëåáåäü áåëàÿ ìîë÷èò
 È, ïîäóìàâ, ãîâîðèò:
 «Äà! òàêàÿ åñòü äåâèöà.
 Íî æåíà íå ðóêàâèöà:
 Ñ áåëîé ðó÷êè íå ñòðÿõíåøü,
 Äà çà ïîÿñ íå çàòêíåøü.
 Óñëóæó òåáå ñîâåòîì —
 Ñëóøàé: îáî âñåì îá ýòîì
 Ïîðàçäóìàé òû ïóòåì,
 Íå ðàñêàÿòüñÿ á ïîòîì».
 Êíÿçü ïðåä íåþ ñòàë áîæèòüñÿ,
 ×òî ïîðà åìó æåíèòüñÿ,
 ×òî îá ýòîì îáî âñåì
 Ïåðåäóìàë îí ïóòåì;
 ×òî ãîòîâ äóøîþ ñòðàñòíîé
 Çà öàðåâíîþ ïðåêðàñíîé
 Îí ïåøêîì èäòè îòñåëü
 Õîòü çà òðèäåâÿòü çåìåëü.
 Ëåáåäü òóò, âçäîõíóâ ãëóáîêî,
 Ìîëâèëà: «Çà÷åì äàë¸êî?
 Çíàé, áëèçêà ñóäüáà òâîÿ,
 Âåäü öàðåâíà ýòà — ÿ».
 Òóò îíà, âçìàõíóâ êðûëàìè,
 Ïîëåòåëà íàä âîëíàìè
 È íà áåðåã ñ âûñîòû
 Îïóñòèëàñÿ â êóñòû,
 Âñòðåïåíóëàñü, îòðÿõíóëàñü
 È öàðåâíîé îáåðíóëàñü:
 Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
 À âî ëáó çâåçäà ãîðèò;
 À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
 Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà;
 À êàê ðå÷ü-òî ãîâîðèò,
 Ñëîâíî ðå÷åíüêà æóð÷èò.
 Êíÿçü öàðåâíó îáíèìàåò,
 Ê áåëîé ãðóäè ïðèæèìàåò
 È âåäåò åå ñêîðåé
 Ê ìèëîé ìàòóøêè ñâîåé.
 Êíÿçü åé â íîãè, óìîëÿÿ:
 «Ãîñóäàðûíÿ-ðîäíàÿ!
 Âûáðàë ÿ æåíó ñåáå,
 Äî÷ü ïîñëóøíóþ òåáå,
 Ïðîñèì îáà ðàçðåøåíüÿ,
 Òâîåãî áëàãîñëîâåíüÿ:
 Òû äåòåé áëàãîñëîâè
 Æèòü â ñîâåòå è ëþáâè».
 Íàä ãëàâîþ èõ ïîêîðíîé
 Ìàòü ñ èêîíîé ÷óäîòâîðíîé
 Ñëåçû ëüåò è ãîâîðèò:
 «Áîã âàñ, äåòè, íàãðàäèò».
 Êíÿçü íå äîëãî ñîáèðàëñÿ,
 Íà öàðåâíå îáâåí÷àëñÿ;
 Ñòàëè æèòü äà ïîæèâàòü,
 Äà ïðèïëîäà ïîäæèäàòü.
           XXIII ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð ïî ìîðþ ãóëÿåò
 È êîðàáëèê ïîäãîíÿåò;
 Îí áåæèò ñåáå â âîëíàõ
 Íà ðàçäóòûõ ïàðóñàõ
 Ìèìî îñòðîâà êðóòîãî,
 Ìèìî ãîðîäà áîëüøîãî;
 Ïóøêè ñ ïðèñòàíè ïàëÿò,
 Êîðàáëþ ïðèñòàòü âåëÿò.
 Ïðèñòàþò ê çàñòàâå ãîñòè.
 Êíÿçü Ãâèäîí çîâåò èõ â ãîñòè,
 Îí èõ êîðìèò è ïîèò
 È îòâåò äåðæàòü âåëèò:
 «×åì âû, ãîñòè, òîðã âåäåòå
 È êóäà òåïåðü ïëûâåòå?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò,
 Òîðãîâàëè ìû íåäàðîì
 Íåóêàçàííûì òîâàðîì;
 À ëåæèò íàì ïóòü äàëåê:
 Âîñâîÿñè íà âîñòîê,
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà,
 Â öàðñòâî ñëàâíîãî Ñàëòàíà».
 Êíÿçü èì âûìîëâèë òîãäà:
 «Äîáðûé ïóòü âàì, ãîñïîäà,
 Ïî ìîðþ ïî Îêèÿíó
 Ê ñëàâíîìó äàðþ Ñàëòàíó;
 Äà íàïîìíèòå åìó,
 Ãîñóäàðþ ñâîåìó:
 Ê íàì îí â ãîñòè îáåùàëñÿ,
 À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ —
 Øëþ åìó ÿ ñâîé ïîêëîí».
 Ãîñòè â ïóòü, à êíÿçü Ãâèäîí
 Äîìà íà ñåé ðàç îñòàëñÿ
 È ñ æåíîþ íå ðàññòàëñÿ.
           ÄÂÀÄÖÀÒÜ ×ÅÒÂÅÐÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Âåòåð âåñåëî øóìèò,
 Ñóäíî âåñåëî áåæèò
 Ìèìî îñòðîâà Áóÿíà
 Ê öàðñòâó ñëàâíîãî Ñàëòàíà,
 È çíàêîìàÿ ñòðàíà
 Âîò óæ èçäàëè âèäíà.
 Âîò íà áåðåã âûøëè ãîñòè.
 Öàðü Ñàëòàí çîâåò èõ â ãîñòè.
 Ãîñòè âèäÿò: âî äâîðöå
 Öàðü ñèäèò â ñâîåì âåíöå,
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Îêîëî öàðÿ ñèäÿò,
 ×åòûðüìÿ âñå òðè ãëÿäÿò.
 Öàðü Ñàëòàí ãîñòåé ñàæàåò
 Çà ñâîé ñòîë è âîïðîøàåò:
 «Îé âû, ãîñòè-ãîñïîäà,
 Äîëãî ëü åçäèëè? êóäà?
 Ëàäíî ëü çà ìîðåì, èëü õóäî?
 È êàêîå â ñâåòå ÷óäî?»
 Êîðàáåëüùèêè â îòâåò:
 «Ìû îáúåõàëè âåñü ñâåò;
 Çà ìîðåì æèòüå íå õóäî,
 Â ñâåòå æ âîò êàêîå ÷óäî:
 Îñòðîâ íà ìîðå ëåæèò,
 Ãðàä íà îñòðîâå ñòîèò,
 Ñ çëàòîãëàâûìè öåðêâàìè,
 Ñ òåðåìàìè è ñàäàìè;
 Åëü ðàñòåò ïåðåä äâîðöîì,
 À ïîä íåé õðóñòàëüíûé äîì;
 Áåëêà â íåì æèâåò ðó÷íàÿ,
 Äà ÷óäåñíèöà êàêàÿ!
 Áåëêà ïåñåíêè ïîåò
 Äà îðåøêè âñ¸ ãðûçåò;
 À îðåøêè íå ïðîñòûå,
 Ñêîðëóïû-òî çîëîòûå,
 ßäðà — ÷èñòûé èçóìðóä;
 Áåëêó õîëÿò, áåðåãóò.
 Òàì åùå äðóãîå äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
 Âåëèêàíû ìîëîäûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð —
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
 Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
 À ó êíÿçÿ æåíêà åñòü,
 ×òî íå ìîæíî ãëàç îòâåñòü:
 Äíåì ñâåò áîæèé çàòìåâàåò,
 Íî÷üþ çåìëþ îñâåùàåò;
 Ìåñÿö ïîä êîñîé áëåñòèò,
 À âî ëáó çâåçäà ãîðèò.
 Êíÿçü Ãâèäîí òîò ãîðîä ïðàâèò,
 Âñÿê åãî óñåðäíî ñëàâèò;
 Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí,
 Äà òåáå ïåíÿåò îí:
 Ê íàì-äå â ãîñòè îáåùàëñÿ,
 À äîñåëå íå ñîáðàëñÿ».
           ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÏßÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Òóò óæ öàðü íå óòåðïåë,
 Ñíàðÿäèòü îí ôëîò âåëåë.
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Íå õîòÿò öàðÿ ïóñòèòü
 ×óäíûé îñòðîâ íàâåñòèòü.
 Íî Ñàëòàí èì íå âíèìàåò
 È êàê ðàç èõ óíèìàåò:
 «×òî ÿ? öàðü èëè äèòÿ? —
 Ãîâîðèò îí íå øóòÿ: —
 Íûí÷å æ åäó!» — Òóò îí òîïíóë,
 Âûøåë âîí è äâåðüþ õëîïíóë.
           XXVI ÑÒÐÎÔÀ
           Ïîä îêíîì Ãâèäîí ñèäèò,
 Ìîë÷à íà ìîðå ãëÿäèò:
 Íå øóìèò îíî, íå õëåùåò,
 Ëèøü åäâà, åäâà òðåïåùåò,
 È â ëàçîðåâîé äàëè
 Ïîêàçàëèñü êîðàáëè:
 Ïî ðàâíèíàì Îêèÿíà
 Åäåò ôëîò öàðÿ Ñàëòàíà.
 Êíÿçü Ãâèäîí òîãäà âñêî÷èë,
 Ãðîìîãëàñíî âîçîïèë:
 «Ìàòóøêà ìîÿ ðîäíàÿ!
 Òû, êíÿãèíÿ ìîëîäàÿ!
 Ïîñìîòðèòå âû òóäà:
 Åäåò áàòþøêà ñþäà».
 Ôëîò óæ ê îñòðîâó ïîäõîäèò.
 Êíÿçü Ãâèäîí òðóáó íàâîäèò:
 Öàðü íà ïàëóáå ñòîèò
 È â òðóáó íà íèõ ãëÿäèò;
 Ñ íèì òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé;
 Óäèâëÿþòñÿ îíå
 Íåçíàêîìîé ñòîðîíå.
 Ðàçîì ïóøêè çàïàëèëè;
 Â êîëîêîëüíÿõ çàçâîíèëè;
 Ê ìîðþ ñàì èäåò Ãâèäîí;
 Òàì öàðÿ âñòðå÷àåò îí
 Ñ ïîâàðèõîé è òêà÷èõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé;
 Â ãîðîä îí ïîâåë öàðÿ,
 Íè÷åãî íå ãîâîðÿ.
           ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
           Âñå òåïåðü èäóò â ïàëàòû:
 Ó âîðîò áëèñòàþò ëàòû,
 È ñòîÿò â ãëàçàõ öàðÿ
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 Öàðü ñòóïèë íà äâîð øèðîêîé:
 Òàì ïîä åëêîþ âûñîêîé
 Áåëêà ïåñåíêó ïîåò,
 Çîëîòîé îðåõ ãðûçåò,
 Èçóìðóäåö âûíèìàåò
 È â ìåøî÷åê îïóñêàåò;
 È çàñåÿí äâîð áîëüøîé
 Çîëîòîþ ñêîðëóïîé.
 Ãîñòè äàëå — òîðîïëèâî
 Ñìîòðÿò — ÷òî æ? êíÿãèíÿ — äèâî:
 Ïîä êîñîé ëóíà áëåñòèò,
 À âî ëáó çâåçäà ãîðèò;
 À ñàìà-òî âåëè÷àâà,
 Âûñòóïàåò, áóäòî ïàâà,
 È ñâåêðîâü ñâîþ âåäåò.
 Öàðü ãëÿäèò — è óçíàåò…
 Â íåì âçûãðàëî ðåòèâîå!
 «×òî ÿ âèæó? ÷òî òàêîå?
 Êàê!» — è äóõ â íåì çàíÿëñÿ…
 Öàðü ñëåçàìè çàëèëñÿ,
 Îáíèìàåò îí öàðèöó,
 È ñûíêà, è ìîëîäèöó,
 È ñàäÿòñÿ âñå çà ñòîë;
 È âåñåëûé ïèð ïîøåë.
 À òêà÷èõà ñ ïîâàðèõîé,
 Ñ ñâàòüåé áàáîé Áàáàðèõîé,
 Ðàçáåæàëèñü ïî óãëàì;
 Èõ íàøëè íàñèëó òàì.
 Òóò âî âñåì îíè ïðèçíàëèñü,
 Ïîâèíèëèñü, ðàçðûäàëèñü;
 Öàðü äëÿ ðàäîñòè òàêîé
 Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé.
 Äåíü ïðîøåë — öàðÿ Ñàëòàíà
 Óëîæèëè ñïàòü âïîëïüÿíà.
 ß òàì áûë; ìåä, ïèâî ïèë —
 È óñû ëèøü îáìî÷èë.
              29-ãî àâãóñòà 1831 ãîä
 ÊÎÍÅÖ ÑÊÀÇÊÈ

 ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 2
                -1-
ØÅÑÒÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
 Óñìåõíóâøèñü èñïîäòèõà,
 Ãîâîðèò öàðþ òêà÷èõà:
 «×òî òóò äèâíîãî? íó, âîò!
 Áåëêà êàìóøêè ãðûçåò,
 Ìå÷åò çîëîòî è â ãðóäû
 Çàãðåáàåò èçóìðóäû;
 Ýòèì íàñ íå óäèâèøü,
 Ïðàâäó ëü, íåò ëè ãîâîðèøü.
 Â ñâåòå åñòü èíîå äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàçîëüåòñÿ â øóìíîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
 Âåëèêàíû ìîëîäûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 Ýòî äèâî, òàê óæ äèâî,
 Ìîæíî ìîëâèòü ñïðàâåäëèâî!»

               -2-
        XVII ÑÒÐÎÔÀ
 «À êàêîå æ ýòî äèâî?»
 — Ãäå-òî âçäóåòñÿ áóðëèâî
 Îêèÿí, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â øóìíîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 Êíÿçþ ëåáåäü îòâå÷àåò:
 «Âîò ÷òî, êíÿçü, òåáÿ ñìóùàåò?
 Íå òóæè, äóøà ìîÿ,
 Ýòî ÷óäî çíàþ ÿ.
 Ýòè âèòÿçè ìîðñêèå
 Ìíå âåäü áðàòüÿ âñå ðîäíûå.
 Íå ïå÷àëüñÿ æå, ñòóïàé,
 Â ãîñòè áðàòöåâ ïîäæèäàé».

               -3-
ÂÎÑÅÌÍÀÄÖÀÒÀß ÑÒÐÎÔÀ
 Êíÿçü ïîøåë, çàáûâøè ãîðå,
 Ñåë íà áàøíþ, è íà ìîðå
 Ñòàë ãëÿäåòü îí; ìîðå âäðóã
 Âñêîëûõàëîñÿ âîêðóã,
 Ðàñïëåñêàëîñü â øóìíîì áåãå
 È îñòàâèëî íà áðåãå
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ;
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Èäóò âèòÿçè ÷åòàìè,
 È, áëèñòàÿ ñåäèíàìè,
 Äÿäüêà âïåðåäè èäåò
 È êî ãðàäó èõ âåäåò.
 Ñ áàøíè êíÿçü Ãâèäîí ñáåãàåò,
 Äîðîãèõ ãîñòåé âñòðå÷àåò;
 Âòîðîïÿõ íàðîä áåæèò;
 Äÿäüêà êíÿçþ ãîâîðèò:
 «Ëåáåäü íàñ ê òåáå ïîñëàëà
 È íàêàçîì íàêàçàëà
 Ñëàâíûé ãîðîä òâîé õðàíèòü
 È äîçîðîì îáõîäèòü.
 Ìû îòíûíå åæåäåííî
 Âìåñòå áóäåì íåïðåìåííî
 Ó âûñîêèõ ñòåí òâîèõ
 Âûõîäèòü èç âîä ìîðñêèõ,
 Òàê óâèäèìñÿ ìû âñêîðå,
 À òåïåðü ïîðà íàì â ìîðå;
 Òÿæåê âîçäóõ íàì çåìëè».
 Âñå ïîòîì äîìîé óøëè.

              -4-
         XXI ÑÒÐÎÔÀ
 Êàæäûé äåíü èäåò òàì äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå —
 È îñòàíóòñÿ íà áðåãå
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Â ÷åøóå çëàòîé ãîðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð;
 Ñòàðûé äÿäüêà ×åðíîìîð
 Ñ íèìè èç ìîðÿ âûõîäèò
 È ïîïàðíî èõ âûâîäèò,
 ×òîáû îñòðîâ òîò õðàíèòü
 È äîçîðîì îáõîäèòü —
 È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
 Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
 À ñèäèò òàì êíÿçü Ãâèäîí;
 Îí ïðèñëàë òåáå ïîêëîí».

              -5-
       XXI ÑÒÐÎÔÀ
 Ïîâàðèõà è òêà÷èõà
 Íè ãóãó — íî Áàáàðèõà
 Óñìåõíóâøèñü ãîâîðèò:
 «Êòî íàñ ýòèì óäèâèò?
 Ëþäè èç ìîðÿ* âûõîäÿò
 È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò!
 Ïðàâäó ëü áàþò, èëè ëãóò,
 Äèâà ÿ íå âèæó òóò.
 Â ñâåòå åñòü òàêèå ëü äèâà?
 Ïîÿñíåíèå Â.Á.- *×åðåç ñòðîêó «Ëþäè èç ìîðÿ âûõîäÿò» ïîýò îáîçíà÷àåò 33-õ áîãàòûðåé; ÷åðåç ñòðîêó æå «È ñåáå äîçîðîì áðîäÿò» À.Ñ. Ïóøêèí îáîçíà÷àåò èìåííî äîçîð, êîòîðûé ãîðàçäî ìåíüøå ÷èñëà 33.

             -6-
           XXI ÑÒÐÎÔÀ
 Òàì åùå äðóãîå äèâî:
 Ìîðå âçäóåòñÿ áóðëèâî,
 Çàêèïèò, ïîäûìåò âîé,
 Õëûíåò íà áåðåã ïóñòîé,
 Ðàñïëåñíåòñÿ â ñêîðîì áåãå,
 È î÷óòÿòñÿ íà áðåãå,
 Â ÷åøóå, êàê æàð ãîðÿ,
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû óäàëûå,
 Âåëèêàíû ìîëîäûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð —
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
 È òîé ñòðàæè íåò íàäåæíåé,
 Íè õðàáðåå, íè ïðèëåæíåé.
             -7-
ÄÂÀÄÖÀÒÜ ÑÅÄÜÌÀß ÑÒÐÎÔÀ
 Âñå òåïåðü èäóò â ïàëàòû:
 Ó âîðîò áëèñòàþò ëàòû,
 È ñòîÿò â ãëàçàõ öàðÿ
 Òðèäöàòü òðè áîãàòûðÿ,
 Âñå êðàñàâöû ìîëîäûå,
 Âåëèêàíû óäàëûå,
 Âñå ðàâíû, êàê íà ïîäáîð,
 Ñ íèìè äÿäüêà ×åðíîìîð.
             Ïîÿñíåíèå Â.Á.- ×åðåç ïîâòîðû ôèêñèðóåòñÿ, ïî òåêñòó ïóøêèíñêîé ÑÊÀÇÊÈ Î ÖÀÐÅ ÑÀËÒÀÍÅ, ñåìü óïîìèíàíèé î 33-õ áîãàòûðÿõ. Ýòîò ôàêò áóäåò èìåòü ïðîäîëæåíèå.
                ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ¹ 3
                ÎÒÐÛÂÎÊ
                Âðåìÿ “Ïèêîâîé äàìû” — ýïîõà ïåðâûõ æåëåçíûõ äîðîã, ïàðîõîäîâ; óæå ïîãîâàðèâàþò î òåëåãðàôå, ýëåêòðè÷åñòâå. Íî ñòàë ëè ìèð óìíåå, ñâîáîäíåå? Èëè ïðèçðàêè åãî îäîëåâàþò åùå ñèëüíåå? Âåäü åñëè êíèãà “íîâåéøàÿ”, — çíà÷èò, ïåðåä íåþ áûëè “íîâàÿ”, “íå î÷åíü íîâàÿ”, “äàâíÿÿ”, “ñòàðèííàÿ”,.. Íî ãëàâíîå — ãàäàòåëüíûå êíèãè âûõîäèëè, âûõîäÿò, áóäóò âûõîäèòü; âñå ýòî, î÷åâèäíî, íóæíî î÷åíü ìíîãèì.
                Ðàçóìååòñÿ, Ïóøêèí áûë äàëåê îò òîé çàäà÷è, êîòîðóþ ñîâðåìåííûé ëåêòîð íàçâàë áû “áîðüáîé ñ ñóåâåðèÿìè”. Èçâåñòíî, ÷òî îíè åìó ñàìîìó íå áûëè ÷óæäû. Ãðîìàäíûì, âñåîõâàòûâàþùèì óìîì îí, ìîæåò áûòü, ïûòàåòñÿ êàê ðàç ïîíÿòü, îò÷åãî “÷åðòîâùèíà” íå ÷óæäà ëó÷øèì, ïðîñâåùåííåéøèì ëþäÿì? Êñòàòè, çàìåòèì, ÷òî Ãåðìàíí — íåìåö, èíæåíåð: íîâåéøàÿ ïðîôåññèÿ, êóëüòóðíåéøàÿ íàöèÿ…
                 XIX âåêå ïîäîáíûå ëþäè íå âåðóþò, “íå èìåþò ïðàâà” âåðèòü â ÷óäåñà, êîòîðûå ÿâëÿëèñü äåäàì è ïðàäåäàì. Çàòî ïðîñòîäóøíûé ïðåäîê, âåðèâøèé â äóõîâ è âåäüì, íàõîäèë åñòåñòâåííûì ðàçíûå íåâåðîÿòíûå ñîâïàäåíèÿ (âðîäå ïîÿâëåíèÿ Ïèêîâîé äàìû è ò. ï.); ïðèâèäåíèå ïÿòüñîò ëåò íàçàä áûëî êóäà ìåíåå ñòðàøíûì, ÷åì òåïåðü! Ïðîñâåùåííûé æå ïîòîìîê, òâåðäî çíàþùèé, ÷òî äóõîâ íåò, ÷àñòî èõ áîèòñÿ ïîýòîìó êóäà áîëüøå. Ñëèøêîì óâåðîâàâ âî âñåñèëèå íîâåéøåé ìóäðîñòè, îí âäðóã òåðÿåòñÿ ïåðåä ñòðàøíûì, íåïîíÿòíûì, äàâÿùèì — òåì, ÷òî îáðóøèâàåòñÿ íà íåãî èç áîëüøîãî ìèðà è ÷åãî âðîäå íå äîëæíî áûòü…
                Ïðàâäà, “äëÿ âîëüíîäóìöåâ XVIII âåêà èìåííî îòêàç îò èäåè áîæåñòâåííîãî ïðîìûñëà âûäâèãàë íà ïåðâûé ïëàí çíà÷åíèå ñëó÷àÿ, à ïðèìåòû âîñïðèíèìàëèñü êàê ðåçóëüòàò âåêîâûõ íàáëþäåíèé íàä ïðîòåêàíèåì ñëó÷àéíûõ ïðîöåññî┠(Þ. Ì. Ëîòìàí). Îäíàêî ýòà ñèñòåìà äàëåêî íå âñåãäà óòåøàëà, ïðèõîäèëàñü “ïî ñåðäöó”. Ïóøêèí íå ðàç ïèñàë î ðàñïðîñòðàíåííîì ãðåõå ïîëóïðîñâåùåíèÿ, òî åñòü íåçðåëîãî ñàìîîáìàíà. “Íîâåéøàÿ ãàäàòåëüíàÿ êíèãà” — îäíà èç ôîðìóë ýòîãî ñîñòîÿíèÿ óìà è äóõà…
                Âîò ñêîëüêî àññîöèàöèé ìîæåò ÿâèòüñÿ ïðè ìåäëåííîì ÷òåíèè ïåðâîãî ýïèãðàôà; ìîæåò… õîòÿ âñå ýòî íåîáÿçàòåëüíî, Ïóøêèí íå íàñòàèâàåò: â êîíöå êîíöîâ, îí ñîçäàë ïîâåñòü î Ïèêîâîé äàìå, è ïåðâûé ýïèãðàô òîæå î íåé — âîò è âñå…   
                Íå òàêîâ ëè è âòîðîé ýïèãðàô, ñëåäóþùèé ñðàçó çà ïåðâûì?  ïå÷àòíîì òåêñòå îí íåñêîëüêî èçìåíèëñÿ ïî ñðàâíåíèþ ñ ïåðâûì ïîÿâëåíèåì â ðóêîïèñè:
            À â íåíàñòíûå äíè
            Ñîáèðàëèñü îíè
            ×àñòî;
            Ãíóëè — áîã èõ ïðîñòè! —
            Îò ïÿòèäåñÿòè
            Íà ñòî,
            È âûèãðûâàëè
            È îòïèñûâàëè
            Ìåëîì.
            Òàê â íåíàñòíûå äíè
            Çàíèìàëèñü îíè
            Äåëîì.
                Îïÿòü — ëåãêèé, âåñåëûé, “èëëþñòðàòèâíûé” ýïèãðàô. Âñå ïðîñòî, âñå ïîíÿòíî…
                Òîëüêî îäíî íåäîðàçóìåíèå: äîâîëüíî áûñòðî ýòè ñòðîêè ñòàëè ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ ñðåäè çàïðåùåííûõ, íåëåãàëüíûõ ñòèõîòâîðåíèé, è ýòî äëèëîñü áîëåå äâàäöàòè ëåò, ïîêà â 1859 ãîäó îäíà èç âîëüíûõ ðóêîïèñåé íå äîñòèãëà Ëîíäîíà è íå áûëà îïóáëèêîâàíà ⠓Ïîëÿðíîé çâåçäå” Ãåðöåíà è Îãàðåâà — ïå÷àòíîì óáåæèùå âñåé êðàìîëüíîé ðóêîïèñíîé ëèòåðàòóðû. Ãåðöåí, Îãàðåâ, à òàêæå òå, êòî ïðèñëàë ìàòåðèàë (ïî-âèäèìîìó, èç êðóãà Òóðãåíåâà, Àííåíêîâà), êîíå÷íî, ÷èòàëè “Ïèêîâóþ äàìó” è îòëè÷íî çíàëè âòîðîé ýïèãðàô.
                È âñå æå âîò ïîä êàêèì çàãëàâèåì è â êàêîì êîíòåêñòå îí ïóáëèêîâàëñÿ â Âîëüíîé ðóññêîé òèïîãðàôèè:
               Ñòèõîòâîðåíèÿ Ðûëååâà è Áåñòóæåâà.
               Òû ñêàæè, ãîâîðè,
               Êàê â Ðîññèè öàðè
               Ïðàâÿò.
               Òû ñêàæè ïîñêîðåé,
               Êàê â Ðîññèè öàðåé
               Äàâÿò.
               Êàê êàïðàëû Ïåòðà
               Ïðîâîæàëè ñ äâîðà
               Òèõî.
               À æåíà ïðåä äâîðöîì
               Ðàçúåçæàëà âåðõîì
               Ëèõî.
                Êàê â íåíàñòíûå äíè
               Ñîáèðàëèñü îíè
               ×àñòî.
               Ãíóëè — áîã èõ ïðîñòè! —
               Îò ïÿòèäåñÿòè
               Íà ñòî.
               È âûèãðûâàëè
               È îòïèñûâàëè
               Ìåëîì.
               Òàê â íåíàñòíûå äíè
               Çàíèìàëèñü îíè
               Äåëîì.
                Êàê æå áûòü, êòî àâòîð?
                Ïîêà ÷òî ìû äîëæíû êîíñòàòèðîâàòü, ÷òî äëÿ îïðåäåëåííîé, âåñüìà ïðîñâåùåííîé ÷àñòè ÷èòàòåëåé ïóøêèíñêîãî è ïîñëåïóøêèíñêîãî âðåìåíè ñòðî÷êè “Êàê â íåíàñòíûå äíè…” áûëè ÷àñòüþ ñâåðõêðàìîëüíîãî, àãèòàöèîííîãî äåêàáðèñòñêîãî ñî÷èíåíèÿ î òîì, êàê “äàâèëè” öàðè äðóã äðóãà (ëèõî ðàçúåçæàþùàÿ ïåðåä äâîðöîì Åêàòåðèíà — ñâîåãî ìóæà Ïåòðà III, ñòîðîííèêè Àëåêñàíäðà I  — “êóðíîñîãî çëîäåÿ” Ïàâëà) ; íàïîìèíàíèå, ÷òî ýòó “òðàäèöèþ” íóæíî ïðîäîëæèòü. Äåéñòâèòåëüíî, ðàçìåð, ðèòì, êîòîðûì íàïèñàíû ðàçíûå êóïëåòû ýòîãî ñî÷èíåíèÿ, ïîñëåäîâàòåëüíî âûäåðæàí, îí î÷åíü îðèãèíàëåí, åãî íåâîçìîæíî ñïóòàòü ñ êàêèì-ëèáî äðóãèì, ýòî íàñòîëüêî î÷åâèäíî, ÷òî â êîíöå ïðîøëîãî è íà÷àëå íàøåãî âåêà ñïåöèàëèñòû ãîòîâû áûëè äîïóñòèòü:
                1) ÷òî âñå îïàñíûå êóïëåòû íàïèñàë Ïóøêèí;
                2) ÷òî òå æå ñòðîêè, âêëþ÷àÿ è “íåíàñòíûå äíè”, ñî÷èíèëè ïîýòû-äåêàáðèñòû Ðûëååâ è Áåñòóæåâ.
                Îäíàêî ãèïîòåçû ýòè áûëè áûñòðî îòáðîøåíû. Àâòîðèòåòíûå ñâèäåòåëüñòâà è ñïèñêè ïîäòâåðäèëè, ÷òî Ê.Ô. Ðûëååâ è À.À. Áåñòóæåâ â ñàìîì äåëå íåçàäîëãî äî 14 äåêàáðÿ ñîçäàëè íåñêîëüêî áîåâûõ, ëèõèõ àãèòàöèîííûõ ïåñåí*, â òîì ÷èñëå “Òû ñêàæè, ãîâîðè…”. Íî ñòðîêè ïðî “íåíàñòíûå äíè” òàì îòñóòñòâîâàëè. Îíè ðîæäàþòñÿ íåñêîëüêî ëåò ñïóñòÿ, êîãäà Ðûëååâà óæå äàâíî íå áûëî â æèâûõ, à Áåñòóæåâ íàõîäèëñÿ â ÿêóòñêîé ññûëêå.
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. *Âîò êóïëåò îäíîé èç íèõ, êîòîðûé ìíå ïîñ÷àñòëèâèëîñü îáíàðóæèòü â èíòåðíåòå:
              <<Öàðü íàø — íåìåö ðóññêèé —
              Íîñèò ìóíäèð óçêèé.
              Àé äà öàðü, àé äà öàðü,
              Ïðàâîñëàâíûé ãîñóäàðü!
              Ê. Ô. Ðûëååâ,À. À. Áåñòóæåâ. «Àãèòàöèîííûå ïåñíè»>>.
                ÂÒÎÐÀß ×ÀÑÒÜ
                Ïåðâûé ðàçäåë
                Óäèâèòåëüíûå îòêðûòèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà
                ÂÑÒÓÏËÅÍÈÅ
                Ïðåæäå ÷åì äàòü ñìûñëîâóþ ñóòü ÓÄÈÂÈÒÅËÜÍÛÕ ÎÒÊÐÛÒÈÉ, ñâåðøåííûõ À.Ñ. Ïóøêèíûì, ïîïûòàþñü õîòÿ áû áåãëî ïðîéòèñü ïî áèîãðàôèè Âåëèêîãî ïîýòà, êðåïêî ñâÿçàííîé ñ åãî áåçãðàíè÷íîé ëþáîâüþ ê êíèãàì. Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî îí ñâîþ ëþáîâü ê êíèãàì äàæå âûäåëèë ïðè ïîñëåäíèõ ìèíóòàõ ïåðåä ñâîåé êîí÷èíîé.
                Âîò ÷òî ìû íàõîäèì â «Çàïèñêàõ äîêòîðà Â.È. Äàëÿ», îïóáëèêîâàííûõ Ï. Ùåãîëåâûì â åãî êíèãå «Äóýëü è ñìåðòü Ïóøêèíà», êíèãà ïåðâàÿ: «Áîäðûé äóõ âñ¸ åù¸ ñîõðàíÿë ìîãóùåñòâî ñâî¸ – èçðåäêà òîëüêî ïîëóäð¸ìíîå çàáâåíèå íà íåñêîëüêî ñåêóíä òóìàíèëî ìûñëè è äóøó. Òîãäà óìèðàþùèé, íåñêîëüêî ðàç,  ïîäàâàë ìíå ðóêó, ñæèìàë å¸ è ãîâîðèë: «Íó, ïîäûìàé æå ìåíÿ, ïîéäåì, äà âûøå, âûøå – íó ïîéäåì!» Îïàìÿòîâàâøèñü, ñêàçàë îí ìíå: «Ìíå áûëî ïðèãðåçèëîñü, ÷òî ÿ ñ òîáîé ëåçó ââåðõ ïî ýòèì êíèãàì è ïîëêàì, âûñîêî è ãîëîâà çàêðóæèëàñü»7. Íåìíîãî ïîãîäÿ îí îïÿòü, íå ðàñêðûâàÿ ãëàç, ñòàë èñêàòü ìîþ ðóêó è, ïîòÿíóâ åå, ñêàçàë: «Íó, ïîéäåì æå, ïîæàëóéñòà, äà âìåñòå!» (ñ. 232).
                À ýòî åñòü, ñìåþ çàìåòèòü, îòðàæåíèå, â ïðèñìåðòíîì áðåäîâîì ñîñòîÿíèè ïîýòà, åãî ïîâñåäíåâíîé ðåàëüíîñòè: ÷óòü ëè íå åæåäíåâíûé, — è ïî íåñêîëüêî ðàç â äåíü! – âûõîä åãî íà êíèæíûå ïîëêè áèáëèîòåê: åãî áàáóøêè â Çàõàðîâî, â êàáèíåò ñâîåãî îòöà, â êîòîðîì òîæå íàõîäèëîñü õîðîøàÿ áèáëèîòåêà.  ñîâñåì þíûé âîçðàñò Ïóøêèíà âõîäèò è ðóññêàÿ Èñòîðèÿ. Ýòî åãî ïîõîäû ñ äÿäüêîé Íèêèòîé Òèìîôååâè÷åì Êîçëîâûì íà îñìîòð äðåâíåãî Êðåìëÿ. Ïîõîäû, ïðè êîòîðûõ îíè ïîäíèìàëèñü è íà êîëîêîëüíþ Èâàíà Âåëèêîãî. Îíà ïðèíÿëà çàêîí÷åííûé âèä ïðè ïðàâëåíèè  Áîðèñà Ãîäóíîâà. 
                Ïðè ïîñòóïëåíèè â Ëèöåé ìíîãî÷èñëåííûå åãî ïîñåùåíèÿ áèáëèîòåêè Ëèöåÿ; ïðî÷òåíèå ìíîãî÷èñëåííûõ êíèã, êîòîðûå ïðèíîñèëè â Ëèöåé åãî îäíîêóðñíèêè. È íàøåñòâèå â 1812 ãîäó íàïîëåîíîâñêèõ âîéñê íà Ðîññèþ. À ýòî  ñàìîå ñèëüíîå ïðîÿâëåíèå Èñòîðèè — êàê ïðîøåäøåé ÿâè èëè ñîñòîÿâøåéñÿ ðåàëüíîé äåéñòâèòåëüíîñòè.
                 1818 ãîäó ïîýò, áóäó÷è áîëåí, ïðî÷èòàë äåâÿòü òîìîâ «Èñòîðèè Ãîñóäàðñòâà Ðîññèéñêîãî» èñòîðèêà Í.Ì. Êàðàìçèíà. ×òî óæå ïðèâåä¸ò ïîýòà, â ñêîðîì âðåìåíè, ê êðèòè÷åñêîìó àíàëèçó, èì, òîëüêî ÷òî íàçâàííîãî òðóäà Í.Ì. Êàðàìçèíà. È, ïîæàëóé, òî åñòü åñëè ðàññìàòðèâàòü ýòîò âîïðîñ â áîëåå ØÈÐÎÊÎÌ ÔÎÐÌÀÒÅ, ïðèâåä¸ò ïîýòà íå òîëüêî ê íàçâàííîìó àíàëèçó, íî óæå ïðèâåä¸ò è ê ìûñëè, ãëàâíàÿ ñóòü, êîòîðîé: ñîçäàòü îáúåêòèâíóþ Èñòîðèþ Ðîññèè, ïðèíöèïèàëüíî îòëè÷íóþ îò Èñòîðèè Êàðàìçèíà.
                Ïóøêèíèñòû, — äà è ÿ, ê ñîæàëåíèþ êàê ïîääàâøèéñÿ èõ âëèÿíèþ! — ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ ñ÷èòàþò, ÷òî çàìûñåë ïî ñîçäàíèþ «Áîðèñà Ãîäóíîâà» âîçíèê, ó ïîýòà, â þæíîé ññûëêå. À ôàêòàëüíî ñâèäåòåëüñòâóåò òîëüêî ÷òî âûäåëåííîìó ìîåìó óòâåðæäåíèþ – ñàìà ÕÐÎÍÎËÎÃÈß ñîçäàíèÿ, ïîýòîì: «Áîðèñà Ãîäóíîâà», «Ïîëòàâû» è «Ïèêîâîé äàìû».
                Ïîýòîìó îáÿçàòåëüíî îòìå÷ó, «Áîðèñà Ãîäóíîâà» ïîýò íà÷àë ñîçäàâàòü â äåêàáðå 1824 ãîäà, çàêîí÷èë ðàáîòó íàä íèì 7-ãî íîÿáðÿ 1825 ãîäà. Ïîýìà «Ïîëòàâà» íàïèñàíà ïîýòîì â îêòÿáðå 1828 ãîäà. È, ïðè ñîçðåâàíèè ó ïîýòà ìûñëè ïî ïîâòîðíîé ïîïûòêå îïóáëèêîâàòü «Áîðèñà Ãîäóíîâà», ñîçäàíà, ïî ñëîâàì ñàìîãî Ïóøêèíà – «â íåñêîëüêî äíåé». À âûøëà â ñâåò îòäåëüíûì èçäàíèåì — â êîíöå ìàðòà 1829 ãîäà. Ñëåäîâàòåëüíî, è çäåñü, òî åñòü óæå ïðè ñàìîì ñîçäàíèè è îïóáëèêîâàíèè «Ïîëòàâû», ïîýò èìåë â âèäó íå òîëüêî óæå ñîçäàííîãî «Áîðèñà Ãîäóíîâà», íî è ñâîþ áóäóùóþ ïîâåñòü, èìÿ êîòîðîé â îêîí÷àòåëüíîì âàðèàíòå áóäåò – «Ïèêîâàÿ äàìà».
                Îñîáî æå îòìå÷ó, ÷òî â òîì æå 1828 ãîäó ïîýò ñîçäàë, êàê âû çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, íåñêîëüêî ðàçíîâðåìåííûõ, êàê âûäåëÿåò ïóøêèíèñò Í.Í. Ïåòðóíèíà, îòðûâêîâ ê «Ïèêîâîé äàìå». Ñàìà æå ïîâåñòü «Ïèêîâàÿ äàìà» íàïèñàíà ïîýòîì â îêòÿáðå-íîÿáðå 1833 ãîäà â Áîëäèíî (âòîðàÿ Áîëäèíñêàÿ îñåíü); îïóáëèêîâàíà â æóðíàëå «Áèáëèîòåêà äëÿ ÷òåíèÿ» (1834, ò. II, êí. 3).
                ÂÑÒÀÂÊÀ
                Åñëè æå ïðîäîëæèòü ðàçãîâîð î ñàìîé «Ïèêîâîé äàìå», òî îíà íà÷íåò ïîñòåïåííî âûçðåâàòü, ó ïîýòà, äàæå â ñöåíè÷åñêîì «Áîðèñå Ãîäóíîâå» ñ åãî ÂÅÙÈÌ ÑÍÎÌ ó Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà (à ýòî, êàê íè êàê, ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò!) è áåçäîííîé ðåìàðêîé «Íàðîä áåçìîëâñòâóåò».
                Áîëåå æå îò÷åòëèâî, — è äàæå ÿðêî! – âûðàçèòüñÿ â ñòèõîòâîðíîé ïîýìå «Ïîëòàâà», â êîòîðóþ ïîýò óæå âëîæèò, â íà÷àëî âòîðîé ïåñíè, ÐÅÀËÜÍÛÉ äèàëîã Ìàçåïû ñ Ìàðèåé. Äèàëîã, â êîòîðîì Ìàçåïà äîáèâàåòñÿ îò Ìàðèè ïðèçíàíèÿ â òîì, ÷òî îí äîðîæå åé îòöà: «Î, íå ñåðäèñü! Âñåì âñåì ãîòîâà Òåáå ÿ æåðòâîâàòü, ïîâåðü; Íî ñòðàøíû ìíå ñëîâà òàêèå. Äîâîëüíî». È, ñðàçó æå ïîñëå ïîáåäîíîñíîé äëÿ Ïåòðà Âåëèêîãî ïîëòàâñêîé áèòâû äà¸ò ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò ñ óæå áåçóìíîé Ìàðèåé. Îòðàçèò òîæå â ÂÅÙÍÎÌ ÑÍÅ Ìàçåïû (ñìîòðèòå åãî â «Ïîëòàâå» — ñàìîñòîÿòåëüíî).
                ×òî ïîýò ïîòîì è îòðàçèò, ÷åðåç òðåòüþ è ïÿòóþ ãëàâó ñâîåé çíàìåíèòîé «Ïèêîâîé äàìû», òîæå êàê ÐÅÀËÜÍÛÉ äèàëîã Ãåðìàííà ñ ãðàôèíåé Àííîé Ôåäîòîâíîé (êîíöîâêà òðåòüåé ãëàâû) è, â êîíöîâêå ïÿòîé ãëàâû, êàê ÔÀÍÒÀÑÒÈ×ÅÑÊÈÉ ôðàãìåíò, èëè ýïèçîä, å¸ ïðèõîäà ê Ãåðìàííó: «ß ïðèøëà ê òåáå ÏÐÎÒÈ ÑÂÎÅÉ ÂÎËÈ  <…>, íî ÌÍÅ ÂÅËÅÍÎ èñïîëíèòü òâîþ ïðîñüáó».
                — 1 —
                Íî è ýòî äàëåêî íå âñ¸ ïî âûçðåâàíèþ, ó ïîýòà, «Ïèêîâîé äàìû».  1819 ãîäó ïîýò ñîçäàñò ÍÀÁÐÎÑÎÊ ê íåçàâåðøåííîé ïîâåñòè «Íàäåíüêà», â êîòîðîì íàëèöî íå òîëüêî ìîëîäåíüêàÿ äåâóøêà, íî è, óæå, êàðòû. Íàáðîñîê íàõîäèòñÿ â ÏÑÑ À.Ñ. Ïóøêèíà. ß æå, ìó÷èòåëüíî äîëãî çàäàâàÿ âîïðîñû ïî ñèñòåìå COOGLE, â êîíöå êîíöîâ, íàø¸ë òîëüêî ÷òî óêàçàííûé íàáðîñîê. Âîò êàê âñ¸ ýòî âûãëÿäèò â ìîåì ïîèñêå:
                Âîïðîñ: À.Ñ. Ïóøêèí. Ïðîçà. «Íàäåíüêà»
                Îòâåò: Ïîëíîå  ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â 10 òîìàõ.
http://ocls.kyivlibs.org.ua/pushkin/pushkin_pss/    pushkin/01text/06prose/02misc/01misc/0871.htm 
                Òîì ïÿòûé, ÐÎÌÀÍÛ ÏÎÂÅÑÒÈ
                Ñîäåðæàíèå òîìà:
                <…>. ÍÅÇÀÂÅÐØÅÍÍÛÅ ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈß, ÎÒÐÛÂÊÈ, ÍÀÁÐÎÑÊÈ
                871. Íàäåíüêà (ïîðÿäêîâûé íîìåð â ïÿòîì òîìå)
                (Ñòð. 465)
                Ïðèìå÷àíèå. Îòðûâîê äàòèðóåòñÿ 1819 ã. Ïðîòîòèïîì ãåðîèíè ïîâåñòè äîëæíà áûëà, ïî-âèäèìîìó, ñòàòü Íàäåíüêà Ôîðñò, î êîòîðîé Ïóøêèí óïîìèíàåò â ñâîåì ñòèõîòâîðíîì ïîñëàíèè «Ê Ùåðáèíèíó», 1819.
                Ãîñóäàðñòâåííîå èçäàòåëüñòâî Õóäîæåñòâåííîé Ëèòåðàòóðû. Ìîñêâà, 1960.
                Òåêñò íàáðîñêà:
                Íåñêîëüêî ìîëîäûõ ëþäåé, ïî áîëüøåé ÷àñòè âîåííûõ, ïðîèãðûâàëè ñâîå èìåíüå (çäåñü ó àâòîðîâ, íàáðàâøèõ òåêñò, îøèáêà: íåîáõîäèìî ïèñàòü – «ñâîè èìåíèÿ») ïîëÿêó ßñóíñêîìó, êîòîðûé äåðæàë ìàëåíüêèé áàíê äëÿ ïðåïðîâîæäåíèÿ âðåìåíè è âàæíî ïåðåäåðãèâàë, ïîäðåçàÿ êàðòû. Òóçû, òðîéêè, ðàçîðâàííûå êîðîëè, çàãíóòûå âàëåòû ñûïàëèñü âååðîì, è îáëàêî ñòèðàåìîãî ìåëà ìåøàëîñü ñ äûìîì òóðåöêîãî òàáàêó.
            — Íåóæòî äâà ÷àñà íî÷è? áîæå ìîé, êàê ìû çàñèäåëèñü, — ñêàçàë Âèêòîð N ìîëîäûì ñâîèì òîâàðèùàì. — Íå ïîðà ëè îñòàâèòü èãðó? 
                Âñå áðîñèëè êàðòû, âñòàëè èç-çà ñòîëà; âñÿêèé, äîêóðèâàÿ òðóáêó, ñòàë ñ÷èòàòü ñâîé èëè ÷óæîé âûèãðûø; ïîñïîðèëè, ñîãëàñèëèñü è ðàçúåõàëèñü.
            — Íå õî÷åøü ëè âìåñòå îòóæèíàòü, — ñïðîñèë Âèêòîðà âåòðåíûé Âåëüâåðîâ, — ÿ ïîçíàêîìëþ òåáÿ ñ î÷åíü ìèëîé äåâî÷êîé, òû áóäåøü ìåíÿ áëàãîäàðèòü.
                Îáà ñåëè íà äðîæêè è ïîëåòåëè ïî ìåðòâûì óëèöàì Ïåòåðáóðãà».
                Ìî¸ ïðèìå÷àíèå: Ïåðâûé àáçàö íàáðîñêà, èçìåí¸ííûé Ïóøêèíûì äëÿ äîñòèæåíèÿ öåëåé è çàäà÷, ðåøàåìûõ èì äëÿ ñâîåãî øåäåâðà, âîéä¸ò â íà÷àëî «Ïèêîâîé äàìû» (ñìîòðèòå ïåðâóþ ãëàâó «Ïèêîâîé äàìû» — ñàìîñòîÿòåëüíî). Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, âûçðåâàíèå ó Ïóøêèíà åãî îáúåêòèâíîé Èñòîðèè Ðîññèè, Èñòîðèè, â êîòîðîé ãëàâíûì èñòîðè÷åñêèì òðóäîì ÿâëÿåòñÿ åãî òàéíàÿ «Ïèêîâàÿ äàìà», íà÷àëîñü, ó ïîýòà-èñòîðèêà, çàäîëãî äî å¸ ñîçäàíèÿ, Ïóøêèíûì, è îïóáëèêîâàíèÿ å¸ â ïå÷àòè. Íî è ýòî äàëåêî íå âñ¸ ïðè ðàçãîâîðå î «Ïèêîâîé äàìå».
                — 2 —
                Ïðîäîëæó æå ðàçãîâîð î íåé â ñëåäóþùåì íàïðàâëåíèè. Ñêîðåå âñåãî, ÷òî íî÷íàÿ áåñåäà ññûëüíîãî ìîëîäîãî ïîýòà ñ Äåíèñîì Äàâûäîâûì, ïðîèñøåäøàÿ, êàê âû óæå çíàåòå,  â ÿíâàðå 1821 ãîäà, äàëà õîä äàëüíåéøåìó âûçðåâàíèþ èëè ðàçâèòèþ, ó Ïóøêèíà, åãî Èñòîðèè Ðîññèè, óæå íå â õóäîæåñòâåííîé ôîðìå, à â ÷èñòî èñòîðè÷åñêîì ïëàíå. Ôàêò-ñâèäåòåëüñòâî òîìó, ñîçäàíèå èì, 2-ãî àâãóñòà 1822 ãîäó, ñòàòüè «Çàìåòêè ïî ðóññêîé èñòîðèè XVIII âåêà».
                Ñìûñëîâóþ ñóòü òîëüêî ÷òî íàçâàííûõ çàìåòîê ìîæíî óñëîâíî ðàçäåëèòü íà òðè ÷àñòè. ÏÅÐÂÀß èç íèõ èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë: «Ïî ñìåðòè Ïåòðà I äâèæåíèå, ïåðåäàííîå ñèëüíûì ÷åëîâåêîì, âñ¸ åù¸ ïðîäîëæàëîñü â îãðîìíûõ ñîñòàâàõ ãîñóäàðñòâà ïðåîáðàçîâàííîãî». Äðóãèìè ñëîâàìè, Ïåòð Âåëèêèé íå òîëüêî ñïàñ Ðîññèþ îò ïîðàáîùåíèÿ, íî è åãî «íè÷òîæíûå íàñëåäíèêè» (ñìîòðèòå ñòàòüþ), â îáùåì-òî, íå óðîíèëè Ðîññèþ.
                ÂÒÎÐÀß ÷àñòü ñòàòüè ïîëíîñòüþ ïîñâÿùåíà, Ïóøêèíûì-èñòîðèêîì, ïðèõîäó ê âëàñòè, ÷åðåç ïåðåâîðîò 1762 ãîäà ñ óáèéñòâîì â í¸ì èìïåðàòîðà Ïåòðà III, Àíãàëüò-Öåðáñòñêîé è å¸ öàðñòâîâàíèþ íàä Ðîññèåé. Îí, â ýòîì ðàçäåëå ñòàòüè, óæå âðàæäåáåí ê Åêàòåðèíå II: «Öàðñòâîâàíèå Åêàòåðèíû II èìåëî íîâîå è ñèëüíîå âëèÿíèå íà ïîëèòè÷åñêîå è íðàâñòâåííîå ñîñòîÿíèå Ðîññèè. Âîçâåä¸ííàÿ íà ïðåñòîë çàãîâîðî셻 (ñìîòðèòå ñòàòüþ — ñàìîñòîÿòåëüíî). ß æå äàì, âàì, âñåãî ëèøü òå ñòðîêè, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ «ñèÿ õèòðàÿ æåíùèíà» (âûðàæåíèå À.Ñ. Ïóøêèíà â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå) ñòàëà ñëûòü â Çàïàäíîé Åâðîïå íå òîëüêî «Ïðîñâåùåííûì ìîíàðõîì», íî è, ÷åðåç å¸ ÍÀÊÀÇ, ñòàëà, çà ñ÷åò åãî ðàñòèðàæèðîâàíèÿ â Åâðîïå, Åêàòåðèíîé Âåëèêîé. Âîò êàê ýòî âûãëÿäèò ïî åãî çàìåòêàì:
                <<Ñîâðåìåííûå èíîñòðàííûå ïèñàòåëè îñûïàëè Åêàòåðèíó ÷ðåçìåðíûìè ïîõâàëàìè; î÷åíü åñòåñòâåííî: îíè çíàëè å¸ òîëüêî ïî ïåðåïèñêå ñ Âîëüòåðîì <…> Ôàðñà íàøèõ äåïóòàòîâ, ñòîëü íåïðèñòîéíî ðàçûãðàííàÿ, èìåëà â Åâðîïå ñâî¸ äåéñòâèå; «ÍÀÊÀÇ» å¸ ÷èòàëè âåçäå è íà âñåõ ÿçûêàõ. Äîâîëüíî áûëî, ÷òîáû ïîñòàâèòü å¸ íàðÿäó ñ Òèòàìè è Òðàÿíàìè;  íî, ïåðå÷èòûâàÿ ñåé ëèöåìåðíûé «ÍÀÊÀÇ», íåëüçÿ âîçäåðæàòüñÿ îò ïðàâåäíîãî íåãîäîâàíèÿ>>.
                À íåñêîëüêî âûøå ñëåäóåò, ó Ïóøêèíà-èñòîðèêà, åãî ïðîãíîç íà áóäóùåå, êîòîðûé, ê áîëüøîìó ñîæàëåíèþ, òàê, ïîêà, è íå îïðàâäàëñÿ (çäåñü ÿ èìåþ â âèäó ñâîåîáðàçíûé êîíêóðñ, ïðîâåäåííûé íà òåëåâèäåíèè â 2012 ãîäó, ïðè ïîäâåäåíèè èòîãîâ, êîòîðîãî, Åêàòåðèíà II çàíÿëà äîñòàòî÷íî âûñîêîå ìåñòî èìåííî êàê «Âåëèêàÿ èìïåðàòðèöà»). À îí, ïî Ïóøêèíó, òàêîâ:
                «Óíèæåííàÿ Øâåöèÿ è óíè÷òîæåííàÿ Ïîëüøà – âîò âåëèêèå ïðàâà Åêàòåðèíû íà áëàãîäàðíîñòü ðóññêîãî íàðîäà. Íî ñî âðåìåíåì èñòîðèÿ îöåíèò âëèÿíèå å¸ öàðñòâîâàíèÿ íà íðàâû, îòêðîåò æåñòîêóþ äåÿòåëüíîñòü å¸ äåñïîòèçìà ïîä ëè÷èíîé êðîòîñòè è òåðïèìîñòè, íàðîä, óãíåò¸ííûé íàìåñòíèêàìè, êàçíó, ðàñõèùåííóþ ëþáîâíèêàìè, ïîêàæåò âàæíûå îøèáêè å¸ â ïîëèòè÷åñêîé ýêîíîìèè, íè÷òîæíîñòü â çàêîíîäàòåëüñòâå, îòâðàòèòåëüíîå ôèãëÿðñòâî â ñíîøåíèÿõ ñ ôèëîñîôàìè å¸ ñòîëåòèÿ, — è òîãäà ãîëîñ îáîëüù¸ííîãî Âîëüòåðà íå èçáàâèò å¸ ñëàâíîé ïàìÿòè îò ïðîêëÿòèÿ Ðîññèè».
                ÒÐÅÒÜß ÆÅ ×ÀÑÒÜ  çàìåòîê íåáîëüøàÿ è îòíîñèòñÿ, îäíèì ïðåäëîæåíèåì, ê Ïàâëó I, äðóãèì æå ïðåäëîæåíèåì îòíîñèòñÿ ê «ðóññêèì çàùèòíèêàì ñàìîâëàñòèÿ». À ïîýò â òîëüêî ÷òî óêàçàííîé ÷àñòè âðàæäåáåí — è ê Ïàâëó I. Ïóøêèí âðàæäåáåí — ê äåñïîòó èëè ê èìïåðàòîðó Ïàâëó I êàê, îñîáî îòìå÷ó, ê äåñïîòó. Âîò åãî îöåíêà Ïàâëà I: «Öàðñòâîâàíèå Ïàâëà äîêàçûâàåò îäíî: ÷òî è â ïðîñâåùåííûå âðåìåíà ìîãóò ðîäèòüñÿ Êàëèãóëû». Ïîÿñíåíèå Â.Á. – Êàëèãóëà – ðèìñêèé èìïåðàòîð, óáèòûé, êàê æåñòî÷àéøèé äåñïîò, åãî ãâàðäèåé.   
                Îñòàåòñÿ òîëüêî ëîãè÷åñêè çàêîí÷èòü, ðàçâèâàåìóþ çäåñü íåáîëüøóþ ñòàòüþ, âòîðîé ïóøêèíñêîé çàìåòêîé, çàìåòêîé î ðóññêèõ çàùèòíèêàõ ñàìîâëàñòèÿ. À îíà, ó Ïóøêèíà, òàêîâà: «Ðóññêèå çàùèòíèêè ñàìîâëàñòèÿ â òîì íå ñîãëàñíû è ïðèíèìàþò ñëàâíóþ øóòêó ãîñïîæè äå Ñòàëü çà îñíîâàíèå íàøåé êîíñòèòóöèè: «Ïðàâëåíèå â Ðîññèè åñòü ñàìîâëàñòèå, îãðàíè÷åííîå óäàâêîé».
                È äàòü âàì, â êà÷åñòâå ñâîåîáðàçíîãî èòîãà, ïðèìå÷àíèå ïóøêèíèñòà Ñ. Ì. Ïåòðîâà ê ïóøêèíñêèì Çàìåòêàì. À îíî òàêîâî: «Ðóêîïèñü  äàòèðîâàíà 2 àâãóñòà 1822 ãîëà. Ïîëèòè÷åñêèå èäåè, ñôîðìóëèðîâàííûå â çàìåòêàõ, áëèçêè ê âçãëÿäàì âèäíåéøèõ äåÿòåëåé äåêàáðèñòñêîãî äâèæåíèÿ. Ïî ñìåëîñòè îáëè÷åíèÿ ñàìîäåðæàâèÿ è ïîëèòè÷åñêîé îñòðîòå çðåíèÿ Ïóøêèíà ïðåäâîñõèùàþò îáëè÷èòåëüíûå ñòàòüè î ðóññêîì ñàìîäåðæàâèè Ãåðöåíà» (ñ 656. ÏÑÑ À.Ñ. Ïóøêèíà. Òîì øåñòîé. Èñòîðè÷åñêàÿ ïðîçà. «Õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà. Ìîñêâà. 1950 ã.).
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. – Ðàçóìååòñÿ, ïðåäâîñõèùàþò. Íî îòêðûâàåòñÿ, êàê âèäèòå óæå è ñàìè, è äðóãàÿ ñòîðîíà ïóøêèíñêèõ çàìåòîê. Ýòî ïîñòåïåííîå ñîçäàíèå, Ïóøêèíûì, îáúåêòèâíîé Èñòîðèè Ðîññèè. ×òî, ðàçóìååòñÿ, ãîðàçäî øèðå îáëè÷èòåëüíûõ ñòàòåé À.È. Ãåðöåíà. Îäíàêî óæå íàñòàëà ïîðà ïðîäîëæèòü ðàçâèòèå òåìû, íà÷àòîé, ìíîþ, âî ÂÑÒÓÏËÅÍÈÈ êî âòîðîé ÷àñòè.
                ÊÎÍÅÖ ÂÑÒÀÂÊÈ
                Ñðàçó æå îòìå÷ó, ÷òî ðàçâèâàåìàÿ ïåðåä âàìè òåìà – ñàìàÿ ñëîæíàÿ âî âñåé ìîåé èññëåäîâàòåëüñêîé ïðàêòèêå. Ëó÷øå âñåãî å¸ íåîáõîäèìî áûëî áû ðàñêðûâàòü – â îòäåëüíîé ñòàòüå. Íî – âðåìÿ íå òåðïèò â ñâÿçè ñ óõóäøåíèåì… Ïîýòîìó ïîïûòàþñü ñîçäàòü èç âûøå ñêàçàííîãî, — è  äàëåå! – õîòÿ áû íàáðîñêè ê ñàìîñòîÿòåëüíîé ñòàòüå. À òàì – áóäü òî, ÷òî áóäåò. 
                Èòàê, â ÿíâàðå 1821 ãîäà ññûëüíûé Ïóøêèí çàïîìíèë, â íî÷íîé áåñåäå ñ ïîýòîì-ïàðòèçàíîì Äåíèñîì Äàâûäîâûì â Êàìåíêå, ÒÐÈ ýïèçîäà èç åãî æèçíè. Òðè ýïèçîäà, êîòîðûå îí, íåñêîëüêî èçìåíèâ äëÿ ñâîèõ çàäà÷ è öåëåé, ïåðåíåñ¸ò â ñâîþ «Ïèêîâóþ äàìó». Ê ïðèìåðó, ÒÐÅÒÈÉ ýïèçîä óæå áóäåò ñîäåðæàòü ó Ïóøêèíà, â åãî «Ïèêîâîé äàìå», íå òîëüêî åãî «ðàññòðåëüíóþ ðåêîìåíäàöèþ», íî è, óæå, öàðåóáèéñòâî. Õîðîøè, — â ñðàâíåíèè, ðàçóìååòñÿ! — êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Òåíü ãóñàðà â Ïèêîâîé äàìå. Ïîëíàÿ», ñìîòðèòå å¸ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2013/07/11/1393 , è ÄÂÀ ïåðâûõ  ýïèçîäà.
                Òàê äàâûäîâñêèé ýïèçîä ñ ÏÈÑÜÌÎÌ ïîýò ïðåîáðàçóåò, â íà÷àëå òðåòüåé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû», â ðàçâèòèå, Ãåðìàííîì, ëþáîâíîé èíòðèãè ïðîòèâ  «áåäíîé âîñïèòàííèöåé» ñ öåëüþ åãî ïðÿìîãî âûõîäà íà ãðàôèíþ Àííó Ôåäîòîâíó.
                Âòîðîé æå ýïèçîä ó Äàâûäîâà, êàê è ó ïîýòà, òîæå õîðîø. Ó Äàâûäîâà» — ËÅÃÎÍÜÊÈÉ ÊÀÂÀËÅÐÈÉÑÊÈÉ ÏËÀÙ ïîä òóñêëûì ìàñëÿíûì ÔÎÍÀÐÅÌ ÍÀ ÏÎËÎÑÀÒÎÌ çàèíäåíåâøåì ñòîëáå! Ó Ïóøêèíà — Ãåðìàíí ñòîÿë â îäíîì ÑÅÐÒÓÊÅ, íå ÷óâñòâóÿ íè âåòðà, íè ñíåãà! È, äàëåå: «Ôîíàðè ñâåòèëèñü òóñêëî; óëèöû áûëè ïóñòû». <…> «Îí ïîäîøåë ê ÔÎÍÀÐÞ, âçãëÿíóë íà ÷àñû, — áûëî äâàäöàòü ìèíóò äâåíàäöàòîãî. Îí îñòàëñÿ ïîä ÔÎÍÀÐÅÌ, óñòðåìèâ ãëàçà íà ÷àñîâóþ ñòðåëêó è âûæèäàÿ îñòàëüíûå ìèíóòû» (òðåòüÿ ãëàâà «Ïèêîâîé äàìû»).               
                Íåïîñðåäñòâåííî ñîïðèêîñíåòñÿ ïîýò ñ Èñòîðèåé, òî åñòü ñ ïî÷òè ïîëóâåêîâîé Êàâêàçñêîé âîéíîé 1816-1864 ãîäîâ, ïîîùðÿåìîé, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, Àíãëèåé, è ïðè ñâîåé ïîåçäêå ñ ñåìåéñòâîì ãåíåðàëà Ðàåâñêîãî íà Êàâêàç. Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî ïîìèìî «Êàâêàçñêîãî ïëåííèêà», ïîýò ñîçäàñò, ïîòîì, áîëüøóþ ðàáîòó, 1833-34 ãîäîâ. Ýòî «Ïóòåøåñòâèå èç Ìîñêâû â Ïåòåðáóðã», â êîòîðóþ òàéíî âëîæèò ÷àñòü èñ÷åçíóâøåãî, ïðè Åêàòåðèíå II, àðõèâà Ì.Â. Ëîìîíîñîâà, ïî÷åðïíóòîãî èì èç ðàññêàçîâ Ðàåâñêèõ î Ì.Â. Ëîìîíîñîâå (îá ýòîì ÿ óæå ïèñàë â ñâîèõ ñòàòüÿõ è â êíèãàõ.). È, ïîòîì, ñòàòüþ, 1836 ãîäà, «Àëåêñàíäð Ðàäèùåâ».
                Ìíîãîå èç Èñòîðèè Ðîññèè, ïîëíîé â òî âðåìÿ ìíîãî÷èñëåííûìè âîéíàìè, ðàçâÿçàííûìè âñåãäà õèùíûìè çàïàäíûìè ãîñóäàðñòâàìè, ïî÷åðïíóë ìîëîäîé Ïóøêèí, ïîâòîðþñü, è ïðè âñòðå÷å Äåíèñà Äàâûäîâà ñî ññûëüíûì Ïóøêèíûì, êîòîðàÿ ïðîèçîøëà â Êàìåíêå, ïîä Êèåâîì, â ÿíâàðå 1821 ãîäà. È íå òîëüêî ïî÷åðïíóë, íî è ââ¸ë íåêîòîðûå ÝÏÈÇÎÄÛ èç æèçíè Ä.Â. Äàâûäîâà, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîåé ñòàòüå «Òåíü ãóñàðà â Ïèêîâîé äàìå. Ïîëíàÿ», â ñâîþ òàéíóþ «Ïèêîâóþ äàìó».
                Ââ¸ë, ðàçóìååòñÿ, óæå äëÿ ñâîèõ çàäà÷ è öåëåé, êîòîðûå îí ðåøàë ïðè ñîçäàíèè ñâîåãî øåäåâðà. Ìîæåòå ïðî÷èòàòü å¸ ïî ñëåäóþùåé ññûëêå:  http://www.proza.ru/2013/07/11/1393 . Çäåñü æå îòìå÷ó, ÷òî òàêèõ âñòðå÷, â æèçíè îáîèõ ïîýòîâ, áûëî, êàê âûäåëÿåò ïèñàòåëü Ã.Â. Ñåðåáðÿêîâ, áîëåå îäèííàäöàòè. È ÷òî Äåíèñ Äàâûäîâ ñûãðàë, â ñòàíîâëåíèè Ïóøêèíà êàê èñòîðèêà è ïîëèòè÷åñêîãî àíàëèòèêà, çíà÷èòåëüíóþ ðîëü.
                È åù¸ îäíî, ðàç óæ ÿ óïîìÿíóë, âî ÂÑÒÓÏËÅÍÈÈ, î «Áîðèñå Ãîäóíîâå» è î «Ïîëòàâå». Ïî «Áîðèñó Ãîäóíîâó» âûäåëþ òîëüêî äâà ôàêòà. ÏÅÐÂÛÉ èç íèõ èìååò ñëåäóþùèé ñìûñë. Ïîýò â ïÿòîé ñöåíå ïðàêòè÷åñêè ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÎÃÎ ïðîèçâåäåíèÿ, â ñöåíå ÍÎ×Ü. ÊÅËÜß Â ×ÓÄÎÂÎÌ ÌÎÍÀÑÒÛÐÅ, ââîäèò, â äèàëîã Ãðèãîðèÿ Îòðåïüåâà ñ Ïèìåíîì, âåùèé ñîí (èëè ââîäèò, îñîáî îòìå÷ó, õóäîæåñòâåííûé âûìûñåë). Âîò, êðàòêî, õîòÿ áû íà÷àëî è êîíöîâêà  åãî: «À ìîé ïîêîé áåñîâñêîå ìîë÷àíüå Òðåâîæèëî, è âðàã ìåíÿ ìóòèë. Ìíå ñíèëîñÿ, ÷òî ëåñòíèöà êðóòàÿ Ìåíÿ âåëà íà áàøíþ; ñ âûñîòû <…>  È ñòûäíî ìíå è ñòðàøíî ñòàíîâèëîñü – È, ïàäàÿ ñòðåìãëàâ, ÿ ïðîáóæäàëñÿ…» (ïðî÷èòàéòå ìîíîëîã áóäóùåãî Ñàìîçâàíöà, ïåðåä Ïèìåíîì, ïîëíîñòüþ).
                ÂÒÎÐÎÉ ôàêò. Ïåðåä îïóáëèêîâàíèåì «Áîðèñà Ãîäóíîâà» â 1830 ãîäó, ñ äàòîé èçäàíèÿ 1831 ãîäîì, Ïóøêèí ìåíÿåò êîíöîâêó «Äà çäðàâñòâóåò öàðü Äìèòðèé Èâàíîâè÷!» íà ÁÅÇÄÎÍÍÓÞ, êàê ïèñàëè, — è ïèøóò ïî íàñòîÿùåå âðåìÿ! — âñå ïóøêèíèñòû, ðåìàðêó — «Íàðîä áåçìîëâñòâóåò», ïðèïèñûâàÿ åé, áîëüøåé ÷àñòüþ, äåêàáðèñòñêèé ôàêò: áåçìîëâèå íàðîäà ïðè êàçíå Íèêîëàåì I ïÿòåðûõ äåêàáðèñòîâ-ðóêîâîäèòåëåé.
                Ñåé÷àñ æå ìíå ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíûì è ïåðâîå è… âòîðîå! Ïîýò ââîäèò íàçâàííûå ôàêòû äëÿ òîãî, ÷òîáû â êîíöîâêå îäèííàäöàòîé ãëàâû ïîâåñòè «Êàïèòàíñêàÿ äî÷êà» äàòü òðàãè÷åñêóþ ðàçâÿçêó ñóäüáû Ñàìîçâàíöà (èëè ñâîþ «ðàññòðåëüíóþ ðåêîìåíäàöèþ» ïî áîðüáå ðóññêîãî íàðîäà ïðîòèâ Ñàìîçâàíöåâ!). Òîëüêî è âñåãî! Âîò êàê îíà âûãëÿäèò â «Êàïèòàíñêîé äî÷êå»: «À çíàåøü, ÷åì îí êîí÷èë? Åãî âûáðîñèëè èç îêíà, çàðåçàëè, ñîæãëè,  çàðÿäèëè åãî ïåïëîì ïóøêó è âûïàëèëè»!   
                È Ïóøêèí-èñòîðèê íå çàêàí÷èâàåò, íà ýòîì, ñâîè «ðàññòðåëüíûå ðåêîìåíäàöèè»! Âîò ôàêòû. Äðóãîé Ñàìîçâàíåö, «çëîäåé Çàðóöêèé» êàê ïèøåò ïîýò, áûë ïîéìàí è ïîñàæåí íà êîë. Ìàðèÿ Ìíèøåê, ñòàâøàÿ ðóññêîé öàðèöåé ïðè Ãðèãîðèè Îòðåïüåâå,- è êîí÷àÿ Çàðóöêèì! — çàêîí÷èëà æèçíü â Êîëîìíå â îäíîé èç áàøåí êîëîìåíñêîé êðåïîñòè (åñòü â ïóøêèíèàíå  âåðñèè, ÷òî å¸ îòðàâèëè, óòîïèëè, óäóøèëè, è ïðî÷åå.). À ýòî, òîæå, ïî ñâîåé ãëàâíîé ñóòè, «ðàññòðåëüíàÿ ðåêîìåíäàöèÿ». Íå çàáûâàéòå, ïðè ýòîì, ÷òî è Ïóøêèí-Ãåðìàíí íå òîëüêî ïîäíÿë ïèñòîëåò íà ñàìîçâàíóþ Åêàòåðèíó II, íî — è óìåðòâèë å¸. Äóìàÿ, ÷òî ïðèâåäåííûõ ôàêòîâ óæå äîñòàòî÷íî, ÷òîáû ìèôû è ëåãåíäû áîëüøå… íå ïîÿâëÿëèñü â ïóøêèíèàíå.
                Îñîáî îòìå÷ó, ÷òî ïîäòâåðæäåíèå âûøå èçëîæåííîìó ìîåìó óòâåðæäåíèþ åñòü è ñ ñîâåðøåííî äðóãîé ñòîðîíû. Òàê Ïóøêèí-èñòîðèê â êîíöå ïåðâîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû» äà¸ò ÂÐÅÌß êîí÷èíû Ïåòðà Âåëèêîãî, âûðàæåííîå èì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñîâðåìåííûì ñòàòüÿì, ÷åðåç ïðåäëîæåíèå: «Îäíàêî ïîðà ñïàòü: óæå ÁÅÇ ×ÅÒÂÅÐÒÈ øåñòü».
                Äëÿ ÷åãî ïîýò ââîäèò ÂÐÅÌß êîí÷èíû Ïåòðà Âåëèêîãî? Äà äëÿ òîãî, äîðîãèå ìîè ÷èòàòåëè, ÷òîáû â êîíöîâêå ïÿòîé ãëàâû «Ïèêîâîé äàìû» äàòü ôðàçó, èäóùóþ îò Ïåòðà Âåëèêîãî, à èìåííî: «ß ïðèøëà ê òåáå ÏÐÎÒÈ ÑÂÎÅÉ ÂÎËÈ <…>, ÍÎ ÌÍÅ ÂÅËÅÍÎ èñïîëíèòü òâîþ ïðîñüáó». Äà ïîäòâåðæäàåòñÿ è òåì, ÷òî â ýòîé æå ãëàâå Ãåðìàíí ïîñìîòðåë íà ÷àñû. Âîò ïðåäëîæåíèå ïîýòà, óêàçûâàþùåå èìåííî íà âðåìÿ: «Îí âçãëÿíóë íà ÷àñû: áûëî ÁÅÇ ×ÅÒÂÅÐÒÈ òðè. Ïî÷åìó âåëåíî?
                Äà âåëåíî Ïåòðîì Âåëèêèì ïîòîìó, ÷òî ñàìîçâàíàÿ Åêàòåðèíà II ïîãóáèëà âñå ðåôîðìû ïåðâîãî èìïåðàòîðà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ Ïåòð I íå òîëüêî çà êîðîòêèé ñðîê ïðåîáðàçîâàë Ðîññèþ â ñèëüíîå ãîñóäàðñòâî, íî è îäåðæàë ïîáåäó íàä Êàðëîì XII, ñîõðàíèâ, òåì ñàìûì, èñòèííóþ íåçàâèñèìîñòü Ðîññèè âî âòîðîé ýïîõå å¸ ñóùåñòâîâàíèÿ. Ñìîòðèòå ìîé «Áîëåå ïîäðîáíûé ïóòåâîäèòåëü».
                 þæíîé æå ññûëêå, â Áåññàðàáèè, ïðîèñõîäèò çíàêîìñòâî, ïîýòà, ñ çàãàäî÷íûì, äëÿ ìíîãèõ ïóøêèíèñòîâ, ïîäïîëêîâíèêîì Èâàíîì Ïåòðîâè÷åì Ëèïðàíäè, èìåþùèì  ïðÿìîå ðîäñòâî ñî çíàòíûìè èñïàíñêèìè ðîäàìè è èìåþùèì õîðîøóþ áèáëèîòåêó. Ïóøêèí ñ Èâàíîì Ïåòðîâè÷åì (ïî äðóãèì ñâåäåíèÿì – ñ áðàòüÿìè Ëèïðàíäè) ñîâåðøèë 13-òè äíåâíóþ ïîåçäêó ïî Áåññàðàáèè è, ïîòîì, òðåõäíåâíóþ ïîåçäêó â Áåíäåðû, â êîòîðûõ Êàðë XII â ñâî¸ âðåìÿ îòñèæèâàëñÿ ïðè ñâî¸ì áåãñòâå èç-ïîä Ïîëòàâû. Ñìîòðèòå ñòàòüþ «ÓÐÀËÜÑÊÈÅ ÍÀÕÎÄÊÈ», àâòîðà Þ. Ì. Êóðî÷êèíà, ïî ññûëêå: http://urbibl.ru/Knigi/kurochkin/ural_nahodki_7.htm .
                ×òî â ñâîþ î÷åðåäü äàëî òîë÷îê, ïîýòó, ïî ñîçäàíèþ «Ïîâåñòåé ïîêîéíîãî Èâàíà Ïåòðîâè÷à Áåëêèíà»: Âûñòðåë, Ìåòåëü, Ãðîáîâùèê, Ñòàíöèîííûé ñìîòðèòåëü, Áàðûøíÿ-êðåñòüÿíêà. À â ýòîì ðÿäå ìàëåíüêèõ ïîâåñòåé òîæå åñòü ïóøêèíñêèå òàéíû. Ê ïðèìåðó, Èâàí Ïåòðîâè÷ Ëèïðàíäè îêàçàëñÿ ñóïåðàãåíòîì òàéíîãî ïîëèòè÷åñêîãî ñûñêà. Çíà÷èòåëüíî ïîçæå îí äàæå ñîñòàâèò «Âîñïîìèíàíèÿ î Ïóøêèíå», êîòîðûìè áóäóò ïîëüçîâàòüñÿ — áîëüøàÿ ÷àñòü ïóøêèíèñòîâ. À âîò ïîëüçîâàòüñÿ èìè íàäî, êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ñ áîëüøîé îñòîðîæíîñòüþ.
                 Îäåññå — âûõîä ïîýòà íà áîëüøóþ áèáëèîòåêó ãðàôà Ì.Ñ. Âîðîíöîâà. Ïîýò íàøåë â íåé, â êà÷åñòâå ôàêòà, «Çàïèñêè Åêàòåðèíû II» è, ÷åðåç ïåðåïèñ÷èêîâ, ñíÿë ñ íå¸ êîïèþ, îôîðìèâ å¸ â êîðè÷íåâîì êîæàíîì ïåðåïëåòå.
                Ñâÿçü Ïóøêèíà, ïîñëå ññûëêè, ñ êðóïíåéøèìè áèáëèîôèëàìè òîé ïîðû: ñ Ñ.À. Ñîáîëåâñêèì, À.Ñ. Íîðîâûì, Í.Á. Þñóïîâûì, è ñ äðóãèìè.
                Íåñêîëüêî ëåò äëèâøååñÿ ñíàáæåíèå ïîýòà, ÷åðåç Å.Ì. Õèòðîâî è  àâñòðèéñêîå ïîñîëüñòâî, êíèãàìè èç Çàïàäíîé Åâðîïû, áîëüøàÿ ÷àñòü êîòîðûõ áûëà  çàïðåùåíà â Ðîññèè. È òàê äàëåå.
                ÒÐÅÒÜß ×ÀÑÒÜ
                — 1 —
                Óæå â äâóõ ïåðâûõ ÷àñòÿõ ïðåäëàãàåìîé ñòàòüè åñòü íåìàëûå  ñâåäåíèÿ ïî ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàí养. Åñòü ñâåäåíèÿ ïî òîëüêî ÷òî íàçâàííîé Ñêàçêè è â íåêîòîðûõ ìîèõ ñîâðåìåííûõ ñòàòüÿõ. Íî îíè íå ñîáðàíû,  ìíîþ, â åäèíîå öåëîå. Ïîýòîìó ñäåëàþ ïîïûòêó ïðîàíàëèçèðîâàòü ïóøêèíñêóþ «Ñêàçêó» — ïî ñàìîìó å¸ òåêñòó. Ïðåäëàãàþ è âàì ó÷àñòèå â ìî¸ì àíàëèçå ÷åðåç ñàì òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàí养. Òåêñò ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» âûäåëåí ó ìåíÿ, â ïðåäëàãàåìîé ñòàòüå âûøå,  â Ïðèëîæåíèè ¹ 1.
                Îñòàåòñÿ òîëüêî âûäåëèòü, ÷òî ïðè àíàëèçå ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» ÿ ïîïûòàþñü ïðèâëå÷ü íåêîòîðûå äàííûå, íàéäåííûå òåêñòîëîãîì  Ì.Ê. Àçàäîâñêèì ÷åðåç åãî áîëüøóþ ñòàòüþ «Èñòî÷íèêè ñêàçîê Ïóøêèíà». Òîëüêî ÷òî ïðåäëîæåííóþ ñòàòüþ âû ìîæåòå ïîñìîòðåòü ïî ñëåäóþùåé ññûëêå: http://feb-web.ru/feb/pushkin/serial/vr1/vr12134-.htm . È âñå âûâîäû Ì.Ê. Àçàäîâñêîãî ÿ, îñîáî îòìå÷ó, íå ïîäâåðãàþ ñîìíåíèþ. Îíè, íàâåðíîå, âåðíû äëÿ åãî âðåìåíè.
                Òîëüêî æàëü, ÷òî íàçâàííûé  òåêñòîëîã íå äà¸ò ÷èòàòåëþ — ïîëíûé ìàòåðèàë, çàêëþ÷åííûé â «ðàáî÷èõ» òåòðàäÿõ ïîýòà ïî âûäåëÿåìîé, çäåñü, Ñêàçêå. ×òîáû òîëüêî ÷òî íàçâàííîå áûëî ÷åòêî  ïîíÿòíî ÷èòàòåëÿìè, òåêñòîëîã Àçàäîâñêîãî íå äà¸ò â ñâîåé ñòàòüå âåñü ìàòåðèàë ïî òèïó, ê ïðèìåðó, òåêñòîëîãà Ë. Ìîäçàëåâñêîãî, èññëåäîâàâøåãî ïèñüìà Ïóøêèíà (îí ïðèâîäèò òåêñò ïèñüìà, äàëüøå æå èä¸ò åãî èññëåäîâàíèå ïèñüìà — ñ ìíîãèõ íàïðàâëåíèé). 
                Ìîé æå àíàëèç ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» áóäåò ïðîèçâîäèòüñÿ ñîâåðøåííî â äðóãîì íàïðàâëåíèè, äà è ñîâåðøåííî â äðóãîì ïðîñòðàíñòâå è… ïîëå.  îñíîâíîì ñâÿçàííûì, êàê âû óæå çíàåòå ïî ìîèì ñòàòüÿì è êíèãàì, ñ «òàéíûì Ïóøêèíûì», ñ åãî êðèïòîãðàììàìè, è ïðî÷åå. Èòàê, ïðåäëàãàåìûé àíàëèç ïåðåä âàìè.
                — 2 —
                Ïîæàëóé, íà÷íó åãî íå ñ íàçâàíèÿ ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå», — êîòîðîå  ïî ñâîåìó  îáú¸ìó è äëèíå, â îáùåì-òî, î÷åíü íåîáû÷íîå äëÿ ïîýòà, ëþáÿùåãî êðàòêîñòü! — à ñ íå òàê óæ è ñëîæíîãî âîïðîñà ê ñàìèì ÷èòàòåëÿì. À âîïðîñ òàêîâ: Êòî èõ ðîññèéñêèõ èìïåðàòîðîâ (îáëåã÷àþ çàäàíèå!) ëþáèë «ïîçäíî âå÷åðêîì», — èëè äàæå íî÷üþ! – ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ? È íå òîëüêî â îêðåñòíîñòÿõ ñâîåãî äâîðöà, íî è, äàæå, â Ïåòåðáóðãå. Ìíîãèå ÷èòàòåëè áåç çàòðóäíåíèé îòâåòÿò íà ìîé âîïðîñ, íàäåþñü, òàê: Ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé.  È îíè – ïðàâû!
                Íî â íà÷àëå ñâîåãî àíàëèçà âñ¸ æå äàì, ÷òîáû ñîáëþñòè ëîãèêó ÑÂÎÅÃÎ ïîâåñòâîâàíèÿ, êàê ïóøêèíèñò Ì.Ê. Àçàäîâñêèé â V-îé ×ÀÑÒÈ ñâîåé ñòàòüè ïðîÿâëÿåò ñåáÿ  èìåííî êàê òåêñòîëîã. Âîò ÷òî îí ïèøåò â òîëüêî ÷òî îáîçíà÷åííîé ÷àñòè: «Ó Ïóøêèíà ìû èìååì òðè çàïèñè äàííîãî ñþæåòà. Îäíà îòíîñèòñÿ ê 1824 ãîäó è íàõîäèòñÿ ñðåäè çàïèñåé, èçâåñòíûõ ïîä óñëîâíûì íàçâàíèåì „Ñêàçîê Àðèíû Ðîäèîíîâíû“, äðóãàÿ â êèøèíåâñêîé òåòðàäè 1822 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2366) è òðåòüÿ â òåòðàäè 1828 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2391), êàê ïðîçàè÷åñêîå èçëîæåíèå ñòèõîòâîðíîãî íà÷àëà».
                Âñ¸ çäåñü, â îáùåì-òî, âåðíî! Íî ïóøêèíèñò è òåêñòîëîã Ì.Ê. Àçàäîâñêèé ÷óòü íèæå ïîäòâåðæäàåò, — ïîêà åù¸, ðàçóìååòñÿ, â ÷åðíîâîì âàðèàíòå! – ÷òî èìåííî èìïåðàòîð Ïàâåë I ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû «ïîçäíî âå÷åðêîì», — èëè äàæå íî÷üþ! – ñâîèõ ïîääàííûõ! Âîò, â êà÷åñòâå ôàêòà, ïîäòâåðæäåíèå òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó óòâåðæäåíèþ, äàííîå íàì, ñîáñòâåííî, ñàìèì Ïóøêèíûì: ïåðâóþ ñòðîôó ïóøêèíñêîé ñêàçêè è ïðîçàè÷åñêóþ çàïèñü, — åù¸, êàê âèäèòå, â ÷åðíîâîì âàðèàíòå 1828 ãîäà! —   Ì.Ê. Àçàäîâñêèé äîíîñèò äî íàñ, â òîé æå V-îé ÷àñòè ñâîåé ñòàòüè, â òàêîì âèäå:
              «Çàïèñü 1828 ã. èìååò òàêîé âèä:
              [Òðè  äåâèöû  ïîä  îêíîì]
              Ïðÿëè  ïîçäíî  âå÷åðêîì
              Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà
              Ãîâîðèò  îäíà  äåâèöà
              Òî  íà  âåñü íàðîä  îäíà
              Íàòêàëà  á  ÿ  ïîëîòíà —
              Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà
              Ãîâîðèò  åå  ñåñ<òðèöà>
              Òî  ñàìà  íà âåñü áû  ìèð
              Çàãîòîâèëà  ÿ  ïèð —
              Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà1
              Òðåòüÿ  ìîëâèëà  äåâèöà
              ß  äëÿ  áàòþøêè  öàðÿ2
              Ðîäèëà  á  áîãàòûðÿ.
                Ïîñëå ýòîãî ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà, — êàê èçâåñòíî ïî ñòàòüå Ì.Ê. Àçàäîâñêîãî: â 14-òü ñòèõîòâîðíûõ ñòðîê! — ñëåäóåò ïðîçàè÷åñêàÿ çàïèñü: „Òîëüêî óñïåëè îíè âûãîâîðèòü ñèè ñëîâà, êàê äâåðü [ñâåòëèöû] îòâîðèëàñü — è öàðü âîøåë áåç äîêëàäà — öàðü èìåë ïðèâû÷êó ãóëÿòü ïîçäíî ïî ãîðîäó è ïîäñëóøèâàòü ðå÷è ñâîèõ ïîääàííûõ. Îí ñ ïðèÿòíîé óëûáêîþ ïîäîøåë3 ê ìåíüøåé ñåñòðå, âçÿë åå çà ðóêó è ñêàçàë: áóäü æå öàðèöåþ è ðîäè ìíå öàðåâè÷à;4 ïîòîì îáðàòÿñü ê ñòàðøåé è ñðåäíåé, ñêàçàë îí: òû áóäü ó ìåíÿ ïðè äâîðå5 òêà÷èõîé, à òû êóõàðêîþ. Ñ ýòèì ñëîâîì, íå äàâ èì îáðàçóìèòüñÿ, öàðü äâà6 ðàçà ñâèñòíóë; äâîð íàïîëíèëñÿ âîèíàìè è öàðåäâîðöàìè è, ñåðåáðÿíàÿ êàðåòà ïîäúåõàëà ê ñàìîìó êðûëüöó öàðü ñåë â íå¸ ñ íîâîþ öàðèöåé, à ñâîÿ÷åí<èö> âåëåë âåçòè âî äâîðåö — èõ ïîñàäèëè â òåëåãè è âñå ïîñêàêàëè“.
                Êàê âèäèòå óæå è ñàìè, ïî ñòèõîòâîðíîìó òåêñòó è ïðîçàè÷åñêîé  çàïèñè, ñàì À.Ñ. Ïóøêèí ïðåäëàãàåò ÂÎÏÐÎÑ èññëåäîâàòåëÿì, íàøåäøèì ÷åðíîâûå  çàïèñè â åãî òåòðàäÿõ. À âîïðîñ, êàê âû òîëüêî ÷òî óçíàëè âûøå, íå òàê óæ è ñëîæåí: çà ñòèõîòâîðíûì òåêñòîì è ïðîçàè÷åñêîé çàïèñüþ ñêðûâàåòñÿ ó ïîýòà, êàê âû òîëüêî ÷òî óçíàëè âûøå, èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé. Èëè ëþáèë ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ — èìïåðàòîð Ïàâåë ïåðâûé. Îí òàê è âîøåë â ðóññêóþ Èñòîðèþ, îñîáî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, èìåííî êàê ðîññèéñêèé èìïåðàòîð, ëþáÿùèé ïîäñëóøèâàòü ðàçãîâîðû ñâîèõ ïîääàííûõ íå òîëüêî «ïîçäíî âå÷åðêîì», íî è, äàæå, íî÷üþ.
                Íî è ýòî íà ñàìîå ãëàâíîå â òîëüêî ÷òî ïðåïîäíåñ¸ííîì âàì ìàòåðèàëå. Ñàìûì ãëàâíûì, — è ñàìûì âàæíûì! — ÿâëÿåòñÿ â í¸ì òîò ôàêò, ÷òî ðàçãîâîð â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» óæå ïîéä¸ò, îáðàòèòå âíèìàíèå è íà ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, íå òîëüêî î öàðñòâîâàíèè Ïàâëà I è çàãîâîðå ïðîòèâ íåãî. Î öàðñòâîâàíèè è çàãîâîðå, — â  êîòîðîì ïðèìóò ñàìîå àêòèâíîå ó÷àñòèå: è Àíãëèÿ; è, âñåãäà ïðîòèâîáîðñòâóþùàÿ åé, â òî âðåìÿ, Ôðàíöèÿ; è óçóðïàòîð Åêàòåðèíà âòîðàÿ, âñåãäà çàùèùàþùàÿ, ïðè Ôðèäðèõå âòîðîì, óæå àãðåññèâíóþ Ïðóññèþ! — íî è î öàðñòâîâàíèè åãî ñûíà. Äðóãèìè ñëîâàìè, ðàçãîâîð ïîéäåò, â ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå», è î  öàðñòâîâàíèè èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà I.
                È ýòî, òîæå îáðàòèòå âíèìàíèå íà âûäåëÿåìîå çäåñü îáñòîÿòåëüñòâî, ïðè ñàìîì îïòèìèñòè÷åñêîì, — è äàæå ðàäóæíîì! — îêîí÷àíèè ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»! Âîò â êà÷åñòâå ôàêòà ïîñëåäíèå ñòðîêè ïóøêèíñêîé Ñêàçêè: «Öàðü äëÿ ðàäîñòè òàêîé Îòïóñòèë âñåõ òðåõ äîìîé» (ñìîòðèòå ïîñëåäíþþ, — èëè 27-óþ ïî ìîåìó Ñ×ÅÒÓ! — ñòðîôó ïóøêèíñêîé Ñêàçêè — ñàìîñòîÿòåëüíî). 
                Òîëüêî æàëü, ÷òî ïóøêèíèñò-òåêñòîëîã Ì.Ê. Àçàäîâñêèé âûáðàâ òåìó ïî èñòî÷íèêîâåäåíèþ, — êîòîðóþ, îñîáî îòìå÷ó ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, îí õîðîøî íå òîëüêî ðàñêðûë, íî è àðãóìåíòèðîâàíî äîêàçàë íàì å¸! — ñîâåðøåííî íå êîñíóëñÿ, ïðè ýòîì, òåìû «Òàéíîãî íàñëåäèÿ À.Ñ. Ïóøêèíà». Íî ÷òî òóò ïîäåëàòü, åñëè òåìà, ó íàçâàííîãî òåêñòîëîãà, óçêîíàïðàâëåííàÿ! Ïîýòîìó, ðàçîáðàâøèñü ñ òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì îáñòîÿòåëüñòâîì, ïîïûòàþñü óæå ñàìîñòîÿòåëüíî ïîâåñòè ðàçãîâîð î òàéíîì íàñëåäèè ïîýòà. Íî, ïðåæäå ÷åì íà÷àòü åãî, âûäåëþ âàì, ÷òî ñêàçêà – ñêàçêîþ, íî ÂÒÎÐÀß ñåñòðèöà â ÷åðíîâîì âàðèàíòå ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà, 1828 ãîäà, ñëèøêîì óæ øèðîêî, íà ìîé âçãëÿä, ðàçìàõíóëàñü:
               «Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà
               Ãîâîðèò  åå  ñåñ<òðèöà>
               Òî  ñàìà  íà âåñü áû  ìèð
               Çàãîòîâèëà  ÿ  ïèð — ».
                Îäíàêî, èðîíèÿ – èðîíèåé, à âîïðîñ-òî, íà ìîé âçãëÿä, äîñòàòî÷íî ñåðüåçíûé. È ãëàâíûé ñìûñë åãî, òàêîâ: ñ òîëüêî ÷òî âûäåëåííîãî ÷åòâåðîñòèøüÿ 1828 ãîäà, — ñ åãî íåâåðîÿòíûì, äàæå äëÿ ñêàçêè, ïðåóâåëè÷åíèåì! – Ïóøêèí ñîâåðøàåò, â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû, ñëåäóþùåå. Îí â îïóáëèêîâàííîé çàïèñè ÏÅÐÂÎÉ ñòðîôû ïðàêòè÷åñêè äà¸ò ÒÀÊÎÅ ÆÅ ïðåóâåëè÷åíèå, — çàêëþ÷åííîå â  ñìûñëå âûñêàçûâàíèÿ äåâóøêè! — è ÂÒÎÐÎÉ ñåñòðå. ×òîáû âû îò÷åòëèâî óâèäåëè ýòî ïðåóâåëè÷åíèå, äàì âàì ÂÛÑÊÀÇÛÂÀÍÈß, — â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû! —  ÄÂÓÕ ÏÅÐÂÛÕ ñåñòåð. Âîò êàê âñ¸ ýòî, — òî åñòü òîëüêî ÷òî ðàñêðûòûå âàì äåéñòâèÿ ïîýòà ïî îòíîøåíèþ ê ïåðâûì äâóì ñåñòðàì! — âûãëÿäèò â îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó çàïèñè ïåðâîé ñòðîôû (äà è âñåé, âñ¸ çàáûâàþ ñêàçàòü îá ýòîì, «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå»):
               <<Òðè äåâèöû ïîä îêíîì
               Ïðÿëè ïîçäíî âå÷åðêîì.
               «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
               Ãîâîðèò îäíà äåâèöà, —
               Òî íà âåñü êðåùåíûé ÌÈÐ
               Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð».
               «Êàáû ÿ áûëà öàðèöà, —
               Ãîâîðèò åå ñåñòðèöà, —
               Òî íà âåñü áû ÌÈÐ îäíà
               Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà»>>.
                Êàê âèäèòå óæå è ñàìè ïî ïåðâîé, îïóáëèêîâàííîé â 1832 ãîäó  ñòðîôå, Ïóøêèí, ïîìåíÿâ ïåðâûõ äâóõ ñåñòåð â íàçâàííîé ñòðîôå ÌÅÑÒÀÌÈ, äëÿ óæå ÏÅÐÂÎÉ, â îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, ñåñòðû – ÊÎÍÊÐÅÒÈÇÈÐÓÅÒ, ÷åðåç ñëîâî «êðåùåíûé, å¸ áåçìåðíîå ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü ÊÐÅÙÅÍÛÉ ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð». Íî äëÿ ÂÒÎÐÎÉ ñåñòðû, â îïóáëèêîâàííîé  ñòðîôå, óæå äà¸ò — íåîãðàíè÷åííîå, äàæå äëÿ Ñêàçêè, ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü áû ìèð îäíà Íàòêàëà ÿ ïîëîòíà».
                Ïîÿñíåíèå Â.Á. – Ðàíåå ÿ â òîëüêî ÷òî èçëîæåííîì àáçàöå ïèñàë òàê: «Êàê âèäèòå óæå è ñàìè ïî ïåðâîé îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, Ïóøêèí, ïîìåíÿâ ïåðâûõ äâóõ ñåñòåð â íàçâàííîé ñòðîôå ÌÅÑÒÀÌÈ, äëÿ óæå ÏÅÐÂÎÉ, â îïóáëèêîâàííîé ñòðîôå, ñåñòðû – íåñêîëüêî ÑÓÆÀÅÒ, ÷åðåç ñëîâî «êðåùåíûé», å¸ áåçìåðíîå ïðåóâåëè÷åíèå. Ôàêò: «Òî íà âåñü ÊÐÅÙÅÍÛÉ ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð», ÷òî – íåâåðíî!
                Íåâåðíî ïî íåñêîëüêèì ïðè÷èíàì. Ïåðâîå. Ñóùåñòâóþò âïîëíå îïðåäåëåííûå çàêîíû ñîçäàíèÿ õóäîæåñòâåííîé ïðîçû, êàê ñóùåñòâóþò è âïîëíå îïðåäåëåííûå çàêîíû ÂÎÑÏÐÈßÒÈß ÷èòàòåëåì òåêñòà, â òîì ÷èñëå, ðàçóìååòñÿ, è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà.
                Âòîðîå, Ñëîâî «ñóæàåò» íå îáÿçàòåëüíîå äëÿ òîëüêî ÷òî ïðèâåäåííîãî âûøå ïðèìåðà, — èáî ëó÷øå ñëîâî ÊÎÍÊÐÅÒÈÇÈÐÓÅÒ èëè, íà õóäîé êîíåö,  ÓÒÎ×ÍßÅÒ! — òàê êàê ìîæíî ââåñòè, â ñòðîôó, íå òîëüêî ñóæåíèå, íî 腠 óâåëè÷åíèå.  Âîò, â êà÷åñòâå ïðèìåðà, ñòèõîòâîðíûå ñòðîêè: «Òî íà âåñü ÎÃÐÎÌÍÛÉ  ìèð Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð». Òàê ÷òî íåîáõîäèìî ïðèäåðæèâàòüñÿ – òîëüêî ïóøêèíñêîãî òåêñòà, èáî òîëüêî îí íåñ¸ò â ñåáå ðåàëèçàöèþ ìíîæåñòâà ìûñëåé è çàìûñëîâ ïîýòà-èñòîðèêà.
                ×òî âñ¸ ñèå îçíà÷àåò ó Ïóøêèíà, — îáëåã÷ó çàäàíèå! – èñòîðèêà! À îí, — êàê âû, íàäåþñü, óæå ïîíÿëè ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó, âûøå, ìàòåðèàëó! — â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå»  âûñòóïàåò – èìåííî êàê èñòîðèê. Âîò èìåííî ýòî íàäî ïîíÿòü, ÷òîáû ïðàâèëüíî îòâåòèòü íà òîëüêî ÷òî ïîñòàâëåííûé, ïåðåä âàìè, âîïðîñ.
                — 3 –
                À çàêîíû ñîçäàíèÿ õóäîæåñòâåííîé ïðîçû è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà,  êàê è âîñïðèÿòèå, ÷èòàòåëåì, ïðîçàè÷åñêîãî è ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà – äåéñòâèòåëüíî ñóùåñòâóþò. Ïðèìåð: ÷èòàòåëü èìåííî ÷åðåç ÒÎ×ÍÛÅ ñëîâà àâòîðà õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ ñîñòàâëÿåò ñåáå ìíåíèå, âçãëÿä, îöåíêó ñîáûòèé, ïðîèñõîäÿùèõ â õóäîæåñòâåííîì ïðîèçâåäåíèè, ñîâïàäàþùèìè ñî ìíîãèìè ìûñëÿìè è çàìûñëàìè àâòîðà õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ. ×òîáû ÷èòàòåëþ ñòàëî âñ¸ ïîíÿòíî ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó ìíîþ, ïðèâåäó íåáîëüøîé ðÿä âûäåðæåê, ïî òîëüêî ÷òî âîçíèêøåé òåìå. À îíè òàêîâû:   
                ÕÕÕ
                «Òî÷íîñòü è êðàòêîñòü — âîò ïåðâûå äîñòîèíñòâà ïðîçû. Îíà òðåáóåò ìûñëåé è ìûñëåé — áåç íèõ áëåñòÿùèå âûðàæåíèÿ íè ê ÷åìó íå ñëóæàò».  À.Ñ. Ïóøêèí. Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå:  http://festival.1september.ru/articles/581310/  .
                ÕÕÕ
                «Ïðîñòîòà è ÿñíîñòü ïðîçû îðãàíè÷åñêè ñâÿçàíû, ïî ìíåíèþ Ñòåíäàëÿ è Ïóøêèíà, ñ íàñûùåííîñòüþ ìûñëüþ: «ïðîçà òðåáóåò ìûñëåé, ìûñëåé è ìûñëåé — áåç íåå áëåñòÿùèå âûðàæåíèÿ íè ê ÷åìó íå ñëóæàò» (XI, 18). Òàêîå æå òðåáîâàíèå ñëîâåñíîãî «àñêåòèçìà» âûäâèãàåò è Ñòåíäàëü: «…ÿ õî÷ó çàêëþ÷èòü êàê ìîæíî áîëüøå ìûñëåé â âîçìîæíî ìåíüøåì êîëè÷åñòâå ñëîâ» (7, 196). Ïèñàòåëü, ñ÷èòàåò Ñòåíäàëü, îáÿçàí èñêàòü «åäèíñòâåííîå» ñëîâî, íàèáîëåå âåðíî âûðàæàþùåå ìûñëü: «òî÷íîå, åäèíñòâåííîå, íåîáõîäèìîå, íåèçáåæíîå ñëîâî» (11, 271). Òàêîâî æå è òðåáîâàíèå Ïóøêèíà: «Òî÷íîñòü è êðàòêîñòü — âîò ïåðâûå äîñòîèíñòâà ïðîçû» (Õ1, 18). Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå: .
                ÕÕÕ
                135. Ñòàòüÿ «Òî÷íîñòü»
                Àíàòîëèé Øóêëåöîâ
                Ïîýçèÿ – íå ìåíåå òî÷íàÿ íàóêà, ÷åì ãåîìåòðèÿ.
                Ãþñòàâ Ôëîáåð.
                // …ó Ïóøêèíà, êàê è ó Âåðãèëèÿ, êàæäûé ñòèõ, êàæäàÿ áóêâà â ñëîâàõ, ñòèõàõ ïîñòàâëåíû íà ñâî¸ ìåñòî. Âàëåðèé Áðþñîâ. //. Ñìîòðèòå ñòàòüþ ïî ññûëêå: http://www.proza.ru/2010/11/29/151 .
                Ìîé îêîí÷àòåëüíûé âûâîä ïî òîëüêî ÷òî èçëîæåííîìó ìàòåðèàëó òàêîâ. Ðàç À.Ñ. Ïóøêèí ñîçäàë ñòðîêè: «Òî íà âåñü êðåùåíûé ÌÈÐ Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð», òî íåîáõîäèìî êàê ìîæíî ÒÎ×ÍÅÅ ðàçîáðàòüñÿ èìåííî ñ «êðåùåííûì Ìèðîì», — èëè ñ ñ¸ñòðàìè! — íå çàáûâ ïðè ýòîì, ðàçóìååòñÿ, è î ïèðå («Ïðèãîòîâèëà á ÿ ïèð»). Íî êîíêðåòíî ðàçáèðàòüñÿ, ñ  òîëüêî ÷òî èçëîæåííûì âûâîäîì, ÿ áóäó, åñëè íå çàáóäó, — èç-çà ìíîãîòåìüÿ! — íåñêîëüêî ïîçäíåå.
                Çäåñü æå îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå», — â ñòèõîòâîðíîì òåêñòå, êîòîðîé, ÿ âûñòàâèë â Ïðèëîæåíèè ¹ 1 — ó ïîýòà íåò íè îäíîãî ÏÎßÑÍÅÍÈß! Äðóãèìè ñëîâàìè, â ïóøêèíñêîé «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» ñ íàèáîëüøåé ñèëîé âëàñòâóþò èìåííî òî÷íîñòü è êðàòêîñòü. È â êîíöå Ñêàçêè ñòîèò, ó ïîýòà, î÷åíü êðàòêàÿ äàòèðîâêà, — âûïîëíåííàÿ, ñêîðåå âñåãî, áåçäóìíûìè ïóøêèíèñòàìè! — à èìåííî: «1831». ×òî, îñîáî îòìå÷ó,  òîæå íåîáû÷íî äëÿ ïîýòà (ñìîòðèòå À.Ñ. Ïóøêèí. ÈÇÁÐÀÍÍÛÅ ÑÎ×ÈÍÅÍÈß. Òîì ïåðâûé, Ìîñêâà. ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÀß ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ. Ñ. 703).
                Íå ìåíåå âàæíû, çäåñü, è ìíîãèå äðóãèå îáñòîÿòåëüñòâà. Íî î íèõ ÿ ïîïûòàþñü ïîãîâîðèòü íåñêîëüêî ïîçæå. Çäåñü æå ñïåöèàëüíî îòìå÷ó, ÷òî â «Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå» òîæå íàáëþäàþòñÿ, — íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïîýò ïðèêîñíóëñÿ ê Ñêàçêàì âïåðâûå, ñîçäàâ èç íèõ íåáîëüøîé öèêë! – êðèïòîãðàììû ïîýòà. À ðàñøèôðîâêà êðèïòîãðàìì, êàê ñàìè ïîíèìàåòå, äåëî ÑËÎÆÍÎÅ: ÷óòü íå òàê îöåíèë òî, èëè äðóãîå ñëîâî â ïóøêèíñêîì òåêñòå è îáúåêòèâíàÿ ðàñøèôðîâêà ïóøêèíñêîé êðèïòîãðàììû… íå ïîëó÷èòñÿ                Âîò ñàì ïðèìåð:
                Í.Ýéäåëüìàí. Äâå òåòðàäè (Çàìåòêè ïóøêèíèñòà)
                http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NYE/TWOLETT.HTM .
                ÎÒÐÛÂÎÊ. À  ÍÅÍÀÑÒÍÛÅ ÄÍÈ…» (ìîÿ ïðîñüáà: îáÿçàòåëüíî ïðî÷èòàéòå íàçâàííûé ÎÒÐÛÂÎÊ â ÏÐÈËÎÆÅÍÈÈ ¹ 3, â êîíöå êîòîðîãî ÿ çàïå÷àòëåë êóïëåò èç äðóãîé àãèòêè Ðûëååâà è Áåñòóæåâà )
                Äàëåå æå Ýéäåëüìàí ïèøåò:
                <<«Ìû äîãàäûâàåìñÿ, ÷òî äåëî ñâÿçàíî ñ êàðòàìè, è óçíàåì, êñòàòè, ïðî Ãåðìàíà, ÷òî “îòåö åãî, îáðóñåâøèé íåìåö, îñòàâèë åìó ïîñëå ñåáÿ ìàëåíüêèé êàïèòàë. Ãåðìàí îñòàâèë åãî â ëîìáàðäå, íå êàñàÿñü è ïðîöåíòîâ, è æèë îäíèì æàëîâàíüåì. Ãåðìàí áûë òâåðäî etc”.
                Íà ýòîì ìåñòå ÷åðíîâèê îáðûâàåòñÿ, à ñáîêó íàáðîñàíû è ÇÀ×ÅÐÊÍÓÒÛ ïîäñ÷åòû:
       40             60
       80             120
       160           240
       280           420
                Ýòî Ïóøêèí ïðèìåðÿåò, ñêîëüêî êàïèòàëà äàòü Ãåðìàíó, ÷òîáû îí òðèæäû ïîñòàâèë “íà òðîéêó, ñåìåðêó è òóçà”: â ïåðâûé ðàç äàíî 40 òûñÿ÷ ðóáëåé, ïîòîì 60; â êîíöå êîíöîâ Ïóøêèí âûáðàë ëþáîïûòíóþ öèôðó — 47 òûñÿ÷: èìåííî òàêîé äîëæíà áûòü ñòàâêà àêêóðàòíåéøåãî Ãåðìàíà: íå 40 èëè 45, à òî÷íî 47 òûñÿ÷, âñå, ÷òî èìååò, äî êîïåå÷êè…>>.
                Çäåñü æå çàìå÷ó, ÷òî Ïóøêèí óæå ÄÀ¨Ò â ïðèâîäèìûõ, íàçâàííûì ïóøêèíèñòîì, ñóììàõ, ñõåìó: ñòàâêà – ïàðîëè – ïàðîëè-ïå. Äðóãèìè ñëîâàìè, äà¸ò ñõåìó:  ñòàâêà, óäâîåíèå ñòàâêè, ó÷åòâåðåíèå ñòàâêè.
                «Íî ìû îñòàíîâèëèñü íà êðàþ îäíîãî èç íåìíîãèõ ÷åðíîâûõ ôðàãìåíòî⠓Ïèêîâîé äàìû”, íà ñëîâàõ Ãåðìàí áûë òâåðäî…».
                Ñ ÷åòâåðòîãî ïóíêòà ñòàòüè ÿ ïîïûòàþñü, íà÷àòü, íàêîíåö, íåïîñðåäñòâåííûé àíàëèç ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå».   
                ×ÅÒÂÅÐÒÀß  ×ÀÑÒÜ
                — 1 —
                À íà÷àëî êîíêðåòíîãî àíàëèçà ïóøêèíñêîé «Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå» ìíå ïîêà âèäèòñÿ  òàêèì.
                V

Î÷åíü òðóäåí âîïðîñ îá èñòî÷íèêàõ „Ñêàçêè î öàðå Ñàëòàíå“. Íà ïåðâûé âçãëÿä, äåëî ïðåäñòàâëÿåòñÿ êàê áóäòî î÷åíü ïðîñòûì. Ñþæåò „Ñàëòàíà“ î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí, â áóìàãàõ Ïóøêèíà èìååòñÿ ðÿä åãî çàïèñåé, òàêèì îáðàçîì, êàê áóäòî íà ëèöî âñå äàííûå äëÿ òîãî, ÷òîáû âîçâåñòè ýòó ñêàçêó âñåöåëî ê óñòíîé ôîëüêëîðíîé òðàäèöèè, êàê ýòî îáû÷íî è äåëàåòñÿ. È îäíàêî âîïðîñ ãîðàçäî ñëîæíåå.

Ó Ïóøêèíà ìû èìååì òðè çàïèñè äàííîãî ñþæåòà. Îäíà îòíîñèòñÿ ê 1824 ãîäó è íàõîäèòñÿ ñðåäè çàïèñåé, èçâåñòíûõ ïîä óñëîâíûì íàçâàíèåì „Ñêàçîê Àðèíû Ðîäèîíîâíû“, äðóãàÿ â êèøèíåâñêîé òåòðàäè 1822 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2366) è òðåòüÿ â òåòðàäè 1828 ã. (Ëåí. á-êà, ¹ 2391), êàê ïðîçàè÷åñêîå èçëîæåíèå ñòèõîòâîðíîãî íà÷àëà. Ïðèâåäåì îáå çàïèñè:

Òåêñò êèøèíåâñêîé òåòðàäè èìååò ñëåäóþùåå ñîäåðæàíèå: „Öàðü íå èìååò äåòåé. Ñëóøàåò òðåõ ñåñòåð: êîãäà áû ÿ áûëà öàðèöà, òî ÿ áû [âûñòðîèëà äâîðåö] âñÿêèé äåíü è ïð…. Êîãäà áû ÿ áûëà öàðèöåé, çàâåëà áû… Íà äðóãîé äåíü ñâàäüáà. Çàâèñòü ïåðâîé æåíû; âîéíà, öàðü íà âîéíå; [öàðåâíà ðîæäàåò ñûíà], ãîíåö etc. Öàðü óìèðàåò áåçäåòåí. Îðàêóë, áóðÿ, ëàäüÿ. Èçáèðàþò åãî öàðåì — îí ïðàâèò âî ñëàâå — åäåò êîðàáëü — ó Ñàëòàíà ðå÷ü î íîâîì ãîñóäàðå. Ñàëòàí õî÷åò ïîñëàòü ïîñëîâ, öàðåâíà ïîñûëàåò ñâîåãî ïîâåðåííîãî ãîíöà, êîòîðûé êëåâåùåò. Öàðü îáúÿâëÿåò âîéíó, öàðèöà óçíàåò åãî ñ áàøíè“. Çàïèñü î÷åíü ñõåìàòè÷íà. Öàðü, óìèðàþùèé áåçäåòíûì, — íåñîìíåííî, öàðü ñòðàíû, â êîòîðóþ ïðèáûëà èçãíàííàÿ öàðèöà ñ ñûíîì, „Öàðåâíà ðîæäàåò ñûíà“ — íîâàÿ æåíà; âòîðîé æå ðàç ïîä „öàðåâíîé“ èìåíóåòñÿ ïåðâàÿ æåíà öàðÿ, à ïîä „öàðèöåé“ — ìàòü öàðåâè÷à.

Í. Î. Ëåðíåð ïðåäëàãàë ñ÷èòàòü ýòó çàïèñü ïîçäíåéøåé âñòàâêîé â êèøèíåâñêóþ òåòðàäü, ñäåëàííîé ïðèáëèçèòåëüíî â 1824—1825 ãã., ò. å. òîãäà, êîãäà Ïóøêèí íà÷àë íåïîñðåäñòâåííî çíàêîìèòüñÿ ñ ðóññêèì ñêàçî÷íûì ìèðîì, à íå òîãäà, êîãäà ïîýò áûë îòîðâàí îò íàðîäà.1

Çàïèñü 1828 ã. èìååò òàêîé âèä:

[Òðè  äåâèöû  ïîä  îêíîì]
 Ïðÿëè  ïîçäíî  âå÷åðêîì
 Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà
 Ãîâîðèò  îäíà  äåâèöà
 Òî  íà  âåñü íàðîä  îäíà
 Íàòêàëà  á  ÿ  ïîëîòíà —
 Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà
 Ãîâîðèò  åå  ñåñ<òðèöà>

151

Òî  ñàìà  íà âåñü áû  ìèð
 Çàãîòîâèëà  ÿ  ïèð —
 Åñëè  á  ÿ  áûëà  öàðèöà1
 Òðåòüÿ  ìîëâèëà  äåâèöà
 ß  äëÿ  áàòþøêè  öàðÿ2
 Ðîäèëà  á  áîãàòûðÿ.

Ïîñëå ýòîãî ñòèõîòâîðíîãî òåêñòà ñëåäóåò ïðîçàè÷åñêàÿ çàïèñü: „Òîëüêî óñïåëè îíè âûãîâîðèòü ñèè ñëîâà, êàê äâåðü [ñâåòëèöû] îòâîðèëàñü — è öàðü âîøåë áåç äîêëàäà — öàðü èìåë ïðèâû÷êó ãóëÿòü ïîçäíî ïî ãîðîäó è ïîäñëóøèâàòü ðå÷è ñâîèõ ïîääàííûõ. Îí ñ ïðèÿòíîé óëûáêîþ ïîäîøåë3 ê ìåíüøåé ñåñòðå, âçÿë åå çà ðóêó è ñêàçàë: áóäü æå öàðèöåþ è ðîäè ìíå öàðåâè÷à;4 ïîòîì îáðàòÿñü ê ñòàðøåé è ñðåäíåé, ñêàçàë îí: òû áóäü ó ìåíÿ ïðè äâîðå5 òêà÷èõîé, à òû êóõàðêîþ. Ñ ýòèì ñëîâîì, íå äàâ èì îáðàçóìèòüñÿ, öàðü äâà6 ðàçà ñâèñòíóë; äâîð íàïîëíèëñÿ âîèíàìè è öàðåäâîðöàìè è, ñåðåáðÿíàÿ êàðåòà ïîäúåõàëà ê ñàìîìó êðûëüöó öàðü ñåë â íåå ñ íîâîþ öàðèöåé, à ñâîÿ÷åí<èö> âåëåë âåçòè âî äâîðåö — èõ ïîñàäèëè â òåëåãè è âñå ïîñêàêàëè“.

Êèøèíåâñêóþ çàïèñü ñ÷èòàþò „ïðîãðàììîé ñêàçêè“, çàïèñüþ íàðîäíîé ñêàçêè, ïîïûòêîé ïî ïàìÿòè âîññòàíîâèòü òåêñò ñêàçêè, ñëûøàííîé ðàíåå è ò. ä. Òåêñò 1828 ã. ñ÷èòàåòñÿ êîíñïåêòîì èëè ïëàíîì äëÿ äàëüíåéøåé ïîýòè÷åñêîé îáðàáîòêè. Âñå ýòè ñóæäåíèÿ, îäíàêî, ñîâåðøåííî îøèáî÷íû. Îñîáåííî îøèáî÷íî ñóæäåíèå Í. Î. Ëåðíåðà, ïðåäëàãàâøåãî, êàê ìû âèäåëè, äàæå äàòèðîâàòü ýòó çàïèñü ýïîõîé íåïîñðåäñòâåííîãî çíàêîìñòâà Ïóøêèíà ñ ðóññêèìè ñêàçêàìè â óñòíîé ïåðåäà÷å.

Çàïèñü 1824 ã. è çàïèñü êèøèíåâñêîé òåòðàäè, ê êàêîìó áû ãîäó îíà íè îòíîñèëàñü, íå èìåþò ìåæäó ñîáîé íèêàêîé ñâÿçè, êðîìå îáùåãî ñþæåòà. Ýòî ðàçëè÷íûå âåðñèè îäíîãî ñþæåòà.  çàïèñè 1824 ã. öàðèöà ðîæäàåò 33, â êèøèíåâñêîé — îäíîãî ñûíà; â ïåðâîé — öàðèöó ñ ñûíîì áðîñàþò â ìîðå â çàñìîëåííîé áî÷êå, âî âòîðîé — â ëàäüå; â ïåðâîé — îí ñòðîèò íîâûé ãîðîä; âî âòîðîé — èçáèðàåòñÿ öàðåì ñòðàíû, ãäå òîëüêî ÷òî óìåð öàðü, íå îñòàâèâ íàñëåäíèêà. Íàêîíåö, â ïîñëåäíåé öàðü îáúÿâëÿåò âîéíó ñûíó, ÷åãî íåò â ïåðâîé è âîîáùå íåò íè â îäíîì èç èçâåñòíûõ óñòíûõ âàðèàíòîâ. Çàïèñü 1822 ã. ïðåäñòàâëÿåò, íåñîìíåííî, êðàòêóþ êîíñïåêòèâíóþ çàïèñü êàêîãî-òî êíèæíîãî èñòî÷íèêà, ïàðàëëåëüíóþ ïîâåñòè î Áîâå, êîíñïåêòèâíàÿ çàïèñü êîòîðîé íàõîäèòñÿ òàêæå â ýòîé

152

òåòðàäè. Çà ýòî ãîâîðÿò òàêèå äåòàëè, êàê „îðàêóë“ „ëàäüÿ“, „áóðÿ“ (î÷åâèäíî, ïðèáèâàþùàÿ ëàäüþ ê íåèçâåñòíîé ñòðàíå), îáúÿâëåíèå âîéíû è ò. ä. Èñòî÷íèê ýòîé çàïèñè ïîêà åùå óñòàíîâèòü òðóäíî.

Çàïèñüþ êíèæíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ÿâëÿåòñÿ íåñîìíåííî è ïðîçàè÷åñêèé òåêñò 1828 ã. Íè â êîåì ñëó÷àå íåâîçìîæíî ñ÷èòàòü ýòîò òåêñò êîíñïåêòîì èëè ïëàíîì äëÿ äàëüíåéøåé ïîýòè÷åñêîé îáðàáîòêè. Ïóøêèí íèêîãäà íå âûïèñûâàë òàê òùàòåëüíî êîíñïåêòîâ èëè ïëàíîâ, äà åùå òùàòåëüíî ïîäûñêèâàÿ ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êàê ýòî ïîêàçûâàþò èñïðàâëåíèÿ. Çäåñü ìîæíî âûñêàçàòü äâà ïðåäïîëîæåíèÿ: èëè ïåðåä íàìè ïîïûòêà ñîçäàòü òåêñò ñêàçêè, â êîòîðîé áû ÷åðåäîâàëèñü ïîýòè÷åñêàÿ è ïðîçàè÷åñêàÿ ôîðìà, èëè æå ïåðåâîä êàêîãî-òî èíîñòðàííîãî èñòî÷íèêà. Ïîñëåäíåå ïðåäïîëîæåíèå ïðåäñòàâëÿåòñÿ íàèáîëåå âåðîÿòíûì. Íèæå ìû ïîñòàðàåìñÿ îïðåäåëèòü è âîçìîæíûé íåïîñðåäñòâåííûé èñòî÷íèê ýòîé çàïèñè.

Òåêñò ïóøêèíñêîé ñêàçêè, â îñíîâíîì, âîñõîäèò ê Ìèõàéëîâñêîé çàïèñè 1824 ã., íî ñ ðÿäîì ÷åðò è èç êèøèíåâñêîé çàïèñè. Íåêîòîðûå ñòèõè ïîýòà äîñëîâíî âîñïðîèçâîäÿò çàïèñü 1824 ã.: „ñ ïåðâîé íî÷è ïîíåñëà“; „íå ìûøåíêà, íå ëÿãóøêó, à íåâåäîìó çâåðþøêó“ è äð. Ìîòèâ ðîæäåíèÿ òðèäöàòè òðåõ áîãàòûðåé Ïóøêèíûì îòáðîøåí, íî ñîõðàíåí â äðóãîì âèäå: áîãàòûðè — áðàòüÿ öàðåâíû Ëåáåäè. Èç ýòîé æå çàïèñè âçÿò ìîòèâ êîòà ó ëóêîìîðüÿ, ðàññêàçûâàþùåãî ñêàçêè, è ââåäåí ⠄Ïðîëîã“ ê „Ðóñëàíó è Ëþäìèëå“, ïåðâàÿ ðåäàêöèÿ êîòîðîãî îòíîñèòñÿ ê ïðåáûâàíèþ â Ìèõàéëîâñêîì è çàïèñàíà íà âíóòðåííåé ñòîðîíå ïåðåïëåòà òîé æå òåòðàäè. Êðîìå òîãî, Ïóøêèí îòáðîñèë è äðóãîå ÷óäî: „çà ìîðåì ñòîèò ãîðà, à íà ãîðå äâà áîðîâà“ è ò. ä., çàìåíèâ åãî ÷óäåñíîé áåëêîé. Ïåðâûé ìîòèâ î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí â ðóññêîì ôîëüêëîðå è âñòðå÷àåòñÿ â òîé èëè èíîé âàðèàöèè â öåëîì ðÿäå òåêñòîâ: „Ñâèíêà çîëîòàÿ ùåòèíêà“ (À. Ñìèðíîâ. „Âåëèêîðóññêèå ñêàçêè èç àðõèâà Ãåîãðàôè÷åñêîãî îáùåñòâà“, ¹ 21); „áûê, â…. ïåñîê òîë÷åíûé, â áîêó íîæ âîñòðåíûé“ (Çàï. Êðàñíîÿðñêîãî ïîäîòäåëà Âîñò.-Ñèá. îòä. Ðóññê. Ãåîãð. îáù., ò. I, â. I, ñòð. 53). „Ãîðà îá ãîðó òðåòñÿ è ïåñî÷åê òî÷èòñÿ“ (È. Õóäÿêîâ. „Âåëèêîðóññê. ñêàçêè“, III, 81); îðèãèíàëüíîå ñîåäèíåíèå â ñáîðíèêå Àôàíàñüåâà: ìåëüíèöà, — ñàìà ìåëåò, ñàìà âååò, ïûëü âî ñòî âåðñò ìå÷åò; âîçëå ìåëüíèöû çîëîòîé ñòîëá ñòîèò, íà íåì çîëîòàÿ ñåòêà âèñèò è õîäèò ïî òîìó ñòîëáó êîò ó÷åíûé è ò. ä. (Àôàíàñüåâ, ¹ 159). ×òî æå êàñàåòñÿ ìîòèâà áåëêè, ãðûçóùåé çîëîòûå îðåøêè ñ èçóìðóäíûìè ÿäðàìè, òî åãî èñòî÷íèê îñòàåòñÿ ïîêà ñîâåðøåííî íåÿñíûì: ðóññêîìó ôîëüêëîðó îí ñîâåðøåííî ÷óæä.

Ñàìûé ñþæåò ñêàçêè î÷åíü ðàñïðîñòðàíåí êàê â ðóññêîì, òàê è â çàïàäíîåâðîïåéñêîì, âåðíåå — â ìèðîâîì ôîëüêëîðå.1 Íàèáîëåå èíòåðåñíûìè

153

è áîãàòî ðàçðàáîòàííûìè ïðåäñòàâëÿþòñÿ ñêàçî÷íûå òåêñòû â ñáîðíèêàõ Îí÷óêîâà,1 Õóäÿêîâà,2 Àçàäîâñêîãî3 è Àôàíàñüåâà.4 Íî íåñîìíåííî, ÷òî ðÿä òåêñòîâ óæå âòîðè÷íîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ïîä âëèÿíèåì ïóøêèíñêîé ñêàçêè — ýòèì îáðàòíûì âëèÿíèåì îáúÿñíÿåòñÿ è ñòîëü áîëüøîå êîëè÷åñòâî âàðèàíòîâ.

 çàïàäíîåâðîïåéñêîé òðàäèöèè ñþæåò „îêëåâåòàííîé ìàòåðè“ èçâåñòåí, êðîìå óñòíîé, è â ïèñüìåííîé ëèòåðàòóðå. Äðåâíåéøèé òåêñò — â çíàìåíèòîì ñáîðíèêå Ñòðàïàðîëû (Straparola. Le piacetti notti. I—II. 1550—1553), ïîëó÷èâøèé øèðîêóþ èçâåñòíîñòü â îáðàáîòêå Ì-ìå d’Aulnoy („Contes de f;es“, 1698) ïîä çàãëàâèåì: „La princesse Belle-Etoile“.

Ñõåìà ðàññêàçà Straparola-d’Aulnoy òàêîâà.

Êîðîëü ïîäñëóøèâàåò ðàçãîâîð òðåõ ñåñòåð. Ïåðâàÿ ïîõâàëÿåòñÿ óòîëèòü æàæäó âñåãî äâîðà îäíèì ñòàêàíîì âèíà, äðóãàÿ — íàòêàòü íà âåñü äâîð ïðåêðàñíûõ è òîíêèõ ðóáàøåê, è òðåòüÿ — ðîäèòü òðåõ ÷óäåñíûõ äåòåé: äâóõ ìàëü÷èêîâ è îäíó äåâî÷êó ñ çîëîòûìè êîñàìè, ñ æåì÷óæíûì îæåðåëüåì íà øåå è çâåçäîé âî ëáó. Êîðîëü æåíèòñÿ íà ìëàäøåé ñåñòðå, êîòîðàÿ â îòñóòñòâèå öàðÿ âûïîëíÿåò ñâîå îáåùàíèå, íî çàâèñòëèâûå ñåñòðû ïîäìåíÿþò ðîæäåííûõ äåòåé ùåíÿòàìè. Êîðîëü ïðèêàçûâàåò çàòî÷èòü æåíó â òåìíèöó, à äåòåé áðîñèòü â ðåêó. Áðîøåííûõ äåòåé, îäíàêî, ñïàñàåò ìåëüíèê, êîòîðûé è âîñïèòûâàåò èõ ó ñåáÿ. Ñòàâ þíîøàìè, îíè óçíàþò, ÷òî ìåëüíèê íå èõ îòåö, è îòïðàâëÿþòñÿ â ñòîëèöó, ãäå æèâåò êîðîëü. Ïîçæå îíè äîáûâàþò òðè ÷óäà: òàíöóþùóþ âîäó, ïîþùåå ÿáëîêî è çåëåíóþ ïòè÷êó-ïðîðèöàòåëüíèöó.  ïîèñêàõ ýòèõ ÷óäåñ, îíè ïðåòåðïåâàþò ðàçëè÷íûå ïðèêëþ÷åíèÿ, ïðåâðàùàþòñÿ â êàìíè è ò. ä. Èõ îñâîáîæäàåò ñåñòðà, è äîáûòàÿ åþ çåëåíàÿ ïòè÷êà ïîçæå îòêðûâàåò êîðîëþ âñþ ïðàâäó.

Ê òåêñòó Straparol’û î÷åíü áëèçîê ôðàíöóçñêèé ïåðåâîä „Òûñÿ÷è è îäíîé íî÷è“, ñäåëàííûé Galland’îì â 1704—1717 ãîäàõ. Êàê èçâåñòíî, â îñíîâíîì ñîñòàâå „Òûñÿ÷è è îäíîé íî÷è“ ñþæåòà „Öàðÿ Ñàëòàíà“ íåò, è ñîîòâåòñòâåííàÿ ñêàçêà âêëþ÷åíà Galland’îì ñîâåðøåííî ïðîèçâîëüíî — èñòî÷íèêè åãî âåðñèè äî ñèõ ïîð íå îáíàðóæåíû.

E. Cosquin óêàçûâàåò åùå íà îäèí ñõîäíûé ðàññêàç, ïîÿâèâøèéñÿ â Ïàðèæå â 1722 ã. â êíèãå, îçàãëàâëåííîé „Le gage touch;“, è êîòîðûé áûë åìó èçâåñòåí òîëüêî ïî êðàòêîìó ñîîáùåíèþ E. Rolland’a â æóðíàëå „M;lusine“, 1877 (ñòð. 214). Èç âñåõ ýòèõ âåðñèé Ïóøêèíó áûëè áåññïîðíî èçâåñòíû d’Aulnoy è Galland.

154

Òåêñò ïðîçàè÷åñêîãî îòðûâêà â çàïèñè 1828 ã. î÷åíü áëèçîê ê òåêñòó Galland’a, è î÷åíü âîçìîæíî, ÷òî ïîñëåäíèé è ÿâëÿåòñÿ åãî èñòî÷íèêîì.1

Î÷åíü ëþáîïûòíî, ÷òî íè â îäíîì èç ýòèõ èñòî÷íèêîâ, êàê íè â îäíîé ïóøêèíñêîé çàïèñè, íåò îáðàçà öàðåâíû Ëåáåäè. Ýòîò îáðàç îòñóòñòâóåò îáû÷íî è â ðóññêèõ ôîëüêëîðíûõ ðåäàêöèÿõ äàííîãî ñþæåòà. À. Ë. Ñëîíèìñêèé ñ÷èòàåò äàæå, ÷òî îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè èçîáðåòåí Ïóøêèíûì è ÷òî â ñîçäàíèè åãî îòðàçèëîñü ëè÷íîå ÷óâñòâî Ïóøêèíà ê æåíå.2

Êîíå÷íî, íèêàê íåëüçÿ ñîãëàñèòüñÿ ñ àðãóìåíòàöèåé è âûâîäàìè À. Ë. Ñëîíèìñêîãî. Öàðåâíû Ëåáåäè, äåéñòâèòåëüíî, íåò â ýòèõ ñêàçêàõ, íî ýòîò îáðàç åñòü â äðóãèõ è âîîáùå ÿâëÿåòñÿ ÷ðåçâû÷àéíî õàðàêòåðíûì è òèïè÷íûì äëÿ ôîëüêëîðíîé òðàäèöèè. Ìû íå çíàåì ïîäëèííûõ ðàçìåðîâ çíàêîìñòâà Ïóøêèíà ñ óñòíîé òðàäèöèåé — íåò îñíîâàíèé ñ÷èòàòü åãî î÷åíü áîëüøèì3 — íî ýòîò îáðàç Ïóøêèí ìîã âñòðåòèòü â öåëîì ðÿäå èçâåñòíûõ åìó êíèæíûõ èñòî÷íèêîâ. „Äåâà ñ çîëîòîé çâåçäîé âî ëáó“ — ëþáèìûé îáðàç çàïàäíîåâðîïåéñêîãî ôîëüêëîðà, âñòðå÷àåòñÿ îí è â ñêàçêàõ áð. Ãðèìì; íî, êðîìå òîãî, ó Ïóøêèíà áûë ïîä ðóêîé åùå îäèí èñòî÷íèê, ê êîòîðîìó îí äîâîëüíî ÷àñòî îáðàùàëñÿ. Ýòî ñáîðíèê Êèðøè Äàíèëîâà.

Èçâåñòåí ãëóáîêèé èíòåðåñ Ïóøêèíà ê ýòîìó ñáîðíèêó. Ñëåäû íåïîñðåäñòâåííîãî âîçäåéñòâèÿ Êèðøè ìû íàõîäèì â öåëîì ðÿäå òåêñòîâ Ïóøêèíà.  ÷àñòíîñòè, áåçóñëîâíî èç ýòîãî ñáîðíèêà çàèìñòâîâàíî äî ñèõ ïîð

155

íåîáúÿñíåííîå èññëåäîâàòåëÿìè èìÿ „Áàáàðèõè“ â „Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå“. Îíî âçÿòî Ïóøêèíûì èç øóòëèâîé ïåñíè î äóðíå:

Äîáðî  òû  áàáà,
 Áàáà-Áàáàðèõà,
 Ìàòü  Ëóêåðüÿ
 Ñåñòðà  ×åðíàâà!1

Íåò íàäîáíîñòè âîçâîäèòü ê ýòîìó æå èñòî÷íèêó èìÿ ×åðíàâêè ⠄Ñêàçêå î ìåðòâîé öàðåâíå“. Íî, áåññïîðíî, èç Êèðøåâñêîãî ñáîðíèêà çàèìñòâîâàíû óïîìèíàþùèåñÿ â òîé æå ñêàçêå „Ïÿòèãîðñêèå ÷åðêåñû“:

Èëè  âûòðàâèòü èç  ëåñà
 Ïÿòèãîðñêîãî  ÷åðêåñà.

 ñáîðíèêå Êèðøè Äàíèëîâà „Ïÿòèãîðñêèå ÷åðêåñû“ óïîìèíàþòñÿ íåîäíîêðàòíî: â áûëèíàõ „Äîáðûíÿ ÷óäü ïîêîðèë“, „Î Ñêîïèíå-Øóéñêîì“ è äð.2

Èç ýòîãî æå èñòî÷íèêà ìîã Ïóøêèí ïî÷åðïíóòü è îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè.  áûëèíå î Ïîòîêå ÷èòàåì:

È  óâèäåë  áåëóþ  ëåáåäóøêó,
 Îíà  ÷åðåç  ïåðî  áûëà  âñÿ  çîëîòà,
 À  ãîëîâóøêà  ó  íåé  óâèâàíà  êðàñíûì  çîëîòîì
 È  ñêàòíûì  æåì÷óãîì  óñàæåíà
……………….
……………….
 À  è  ÷óòü áûëî  ñïóñòèò  êàëåíó  ñòðåëó —
 Ïðîâåùèòñÿ  åìó  Ëåáåäü áåëàÿ,
 Àâäîòüþøêà  Ëèõîâèäüåâíà:
 „À è  òû  Ïîòîê  Ìèõàéëî  Èâàíîâè÷,
 Íå  ñòðåëÿé  òû  ìåíÿ, ëåáåäü áåëóþ,
 Íå  â  êîå  âðåìÿ  ïðèãîæóñÿ  òåáå“.
 Âûõîäèëà  îíà  íà  êðóòîé  áåðåæîê,
 Îáåðíóëàñÿ  äóøîé  êðàñíîé  äåâèöåé.3

Íî â ðàçðàáîòêå ýòîãî îáðàçà åñòü åùå îäíà îñîáåííîñòü, êîòîðàÿ ñ áîëüøîé óâåðåííîñòüþ ïîçâîëÿåò ãîâîðèòü î íàëè÷èè â äàííîì ñëó÷àå íå òîëüêî ðóññêèõ, íî è çàïàäíîåâðîïåéñêèõ (õîòÿ áû è ïåðåâîäíûõ) èñòî÷íèêîâ. Ñòèõè 183—186:

Òû  íå  ëåáåäü, âåäü, èçáàâèë
 Äåâèöó  â  æèâûõ  îñòàâèë,
 Òû  íå  êîðøóíà  óáèë.
 ×àðîäåÿ  ïîäñòðåëèë.

156

èìåëè ïåðâîíà÷àëüíî íåñêîëüêî èíîé âèä. Ñòèõ 184 (ïî çà÷åðêíóòîé ðåäàêöèè â áåëîâîì ñïèñêå) ÷èòàëñÿ òàê:

Òû  âîëøåáíèöó  îïðàâèë.

Òàêèì îáðàçîì, â ïåðâîíà÷àëüíîì çàìûñëå Ïóøêèíà áûëî: âîëøåáíèöà è ÷àðîäåé — îïðåäåëåííûé îáðàç çàïàäíîåâðîïåéñêîãî ðîìàíà, ïåðåøåäøèé è â íàøó ëóáî÷íóþ ñêàçêó è ïîâåñòü. Îáðàç öàðåâíû Ëåáåäè íîñèò ïå÷àòü êàê áû äâîéñòâåííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Ñâÿçàííûé ãåíåòè÷åñêè ñ çàïàäíîåâðîïåéñêîé òðàäèöèåé àâàíòþðíîé ïîâåñòè, â äàëüíåéøåì îí ðàçðàáîòàí Ïóøêèíûì óæå â ïëàíå ðóññêîãî ôîëüêëîðà, êàê åãî îòðàçèë ñáîðíèê Êèðøè Äàíèëîâà.

×åðòû çàïàäíîåâðîïåéñêîé àâàíòþðíîé ïîâåñòè, âîîáùå, î÷åíü çàìåòíû ⠄Ñêàçêå î öàðå Ñàëòàíå“: îáðàç ÷àðîäåÿ, îáëèê ñàìîãî êíÿçÿ Ãâèäîíà, — âñå ýòî âåäåò ê çàïàäíîåâðîïåéñêîé ïîâåñòè. Î÷åíü âåðîÿòíî, ÷òî ýòè „àâàíòþðíûå“ ÷åðòû îòðàæåíû íå íåïîñðåäñòâåííî, à ÷åðåç ëóáî÷íûå ïîâåñòè. Õàðàêòåðíî â ýòîì îòíîøåíèè ñàìî çàãëàâèå ñêàçêè. Ïîëíîå çàãëàâèå èìååò òàêîé âèä: „Ñêàçêà î öàðå-Ñàëòàíå, î ñûíå åãî ñëàâíîì è ìîãó÷åì áîãàòûðå êíÿçå Ãâèäîíå Ñàëòàíîâè÷å è î ïðåêðàñíîé öàðåâíå Ëåáåäè“. Çàãëàâèå â òàêîì âèäå íîñèò ÿâíî ñòèëèçîâàííûé è ïîäðàæàòåëüíûé õàðàêòåð. È î÷åíü íåòðóäíî îïðåäåëèòü íåïîñðåäñòâåííûé èñòî÷íèê ýòîé ñòèëèçàöèè èëè ïîäðàæàíèÿ. Ýòî òèïè÷íîå çàãëàâèå ëóáî÷íîé ïîâåñòè: íàïð., „Ñêàçêà ïîëíàÿ î ñëàâíîì, ñèëüíîì, õðàáðîì è íåïîáåäèìîì âèòÿçå Áîâå-êîðîëåâè÷å è î ïðåêðàñíåéøåé ñóïðóãå åãî, êîðîëåâíå Äðóæíåâíå“ èëè „Ñêàçêà î õðàáðîì è ñëàâíîì è ìîãó÷åì âèòÿçå è áîãàòûðå Áîâå“. Íå ñëó÷àéíî èç ëóáî÷íîé æå ñêàçêè î Áîâå çàèìñòâîâàíî è èìÿ Ãâèäîíà, êîòîðûé, êñòàòè, èìåíóåòñÿ òàêæå âèòÿçåì (÷òî ñîâåðøåííî ÷óæäî óñòíîé òðàäèöèè è î÷åíü õàðàêòåðíî äëÿ êíèæíîé), îòòóäà æå ìîãëî áû áûòü çàèìñòâîâàíî èìÿ Ñàëòàíà, èìåþùååñÿ â êèøèíåâñêîé çàïèñè, íî îíî âñòðå÷àåòñÿ òàêæå è â çàïèñè 1824 ã., âîñõîäÿùåé óæå ê óñòíîé òðàäèöèè.

                VI

23.10.21 Презентация по литературе по теме А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери» А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери» 23.10.21 А. С. ПУШКИН. «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». Уроки по повести А. С. ПУШКИН. «КАП

21.10.21 Сценарий итогового развлечения по творчеству А.С. Пушкина Сценарий итогового развлечения по творчеству А. С, Пушкина

21.10.21 Сочинение по роману А.С. Пушкина «Дубровский». Презентация. 6 класс Сочинение по роману А.С. Пушкина «Дубровский». Презентация. 6 класс

21.10.21 Квест-игра «В волшебной стране Пушкина». Развитие интереса к русской литературе,творчеству А.С.Пушкина.Возрастная группа 5-6 лет. 19.10.21 Конспект занятия по развитию речи. Чтение стихотворения А.С. Пушкина » Уж небо осенью дышало». Учить детей видеть , чувствовать и понимать красоту осенней природы.

19.10.21 Презентация «Загадки по сказкам А.С Пушкина» Презентация «Загадки по сказкам А.С Пушкина» 19.10.21 А.С.Пушкин на осеннем утреннике в ДОУ А.С.Пушкин на осеннем утреннике в ДОУ 17.10.21 Участие в конкурсе рисунков: «Сказки Пушкина» Участие в конкурсе рисунков: «Сказки Пушкина» Работы выполнены цветными карандашами, фло

17.10.21 Проект «Сказки А. С. Пушкина» в подготовительной группе Там на неведомых дорожках

17.10.21 Развлечение для детей подготовительной к школе группы «Сказки А. С. Пушкина» Конспект литературного развлеченмя  «Сказки А. С. Пушкина» поможет обобщить и закрепить знания детей о

17.10.21 Мой Пушкин Литературный проект.

16.10.21 Презентация для подготовительной к школе группы «Сказки А.С.Пушкина» Интерактивная презентация для старших дошкольников 16.10.21 Пушкинский вечер «У лукоморья…» Культурное наследие народа нужно обязательно вводить в работу с детьми дошкольного возраста. На основе  русской

15.10.21 Проект «Что за прелесть эти сказки» По творчеству А.С. Пушкина Проект «Что за прелесть эти сказки»По творч

14.10.21 Технология оценки качества образования и эффективности деятельности педагогов ОДОД ГБОУ школы № 297 Пушкинского района на основе метода педагогических измерений Внутренняя система оценки качества дополнительного образования детей — система диагностических и оценочных процедур,

14.10.21 Сквозные темы русской литературы. Тема любви в лирике А.С.Пушкина и М.Ю Лермонтова. Презентация по теме.

12.10.21 Стенгазета по сказкам А.С.Пушкина Стенгазета выполнена совместно с детьми подготовительной группы.

12.10.21 Урок-КВН по сказкам А.С. Пушкина Цели: обобщить знания по разделу; учить прислушиваться к мнению товарищей, принимать правил

12.10.21 Игра для 5-6 классов «Пушкин на все времена» Игра для 5-6 классов, посвященная дню памяти А.С. Пушкина. Увлекательное приключение в мир творчества Александра Серг

10.10.21 Методическая разработка. Викторина — по сказкам Пушкина Викторина — по сказкам Пушкина (Позновательно-развлекательный досуг) 10.10.21 КОНСПЕКТ Н О Д ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина « Уж небо осенью дышало » ЦЕЛЬ: Учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы. 10.10.21 Игра — путешествие по сказкам А. С. Пушкина «По неведомым дорожкам» Игра — пушествие по сказкам А. С. Пушкина «По неведомым дорожкам». Данное мероприятие проводилось в фо 10.10.21 Статья «Детство с Пушкиным» Детство с Пушкиным.А.С. Пушкин — авт

09.10.21 Конспект урока литер. чтения «А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало» Конспект урока литер. чтения «А. С. Пушкин  «Уж небо осенью дышало»

09.10.21 Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина «Медный всадник» Ответы на вопросы в данной контрольной работе требуют полного развернутого ответа.

08.10.21 Кроссворд по произведению А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Кроссворд по произведению А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

08.10.21 Тест по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Тест по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

08.10.21 Тест по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Тест по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

07.10.21 Выставка рисунков Назови сказку. А.С. Пушкин» Выставка рисунков «Назови сказку. А.С. Пушкин» 05.10.21 Жизнь, судьба и творчество А.С.Пушкина. ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

05.10.21 Александр и Натали. История любви А. Пушкина и Натальи Гончаровой История любви А. Пушкина и Натальи Гончаровой 05.10.21 Литературная игра «Поговорим о Пушкине» Литературная игра 04.10.21 Викторина Путешествие по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки» Викторина: Путешествие по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки» 

03.10.21 Категория границы в произведении А.С. Пушкина Категория границы и её художественное воплощение в «Путешествии в Арзрум» А.С. Пушкина 03.10.21 Викторина по произведениям А.С Пушкина 2 класс Викторина по произведениям А.С. Пушкина

01.10.21 Пушкин А.С. День лицеиста

01.10.21 Культурно-образовательный проект. «В мире сказок А.С. Пушкина». проект для старшего возраста по сказке А.С. Пушкина

29.09.21 Презентация к занятию по развитию речи по теме «Знакомство с А.С. Пушкином и его произведениями» Данная презентация поможет коллегам более полно и в доступной форме рассказать о жизни великого русского писателя и п

29.09.21 Презентация «А.С. Пушкин» Презентация по литературному чтению на тему «А. С. Пушкин»

28.09.21 Тест по сказке А.С.Пушкина » Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» Тест по сказке А.С. Пушкина, который поможет обобщить знания данного произведения.

28.09.21 Функционирование синонимов в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Научная работа посвящена творчеству А.С. Пушкина. 27.09.21 Жизнь, судьба и творчество А.С.Пушкина ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

26.09.21 Итересное о Пушкине Интересное о Пушкине

23.09.21 Литературная викторина по сказкам А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста Литературная викторина по сказкам А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста. 

23.09.21 А.С.ПУШКИН. «МЕДНЫЙ ВСАДНИК» Время создания поэмы. Сюжетная основа и время действия. Тематика.

22.09.21 «Квест — игра «По сказкам А.С. Пушкина»» Цель: систематизировать знания детей о творчестве Пушкина посредством игры- квеста; прививать интерес детей

22.09.21 Внеклассное мероприятие «Вместе с Пушкиным» Внеклассное мероприятие «Вместе с Пушкиным» 21.09.21 Спортивный досуг в бассейне по мотивам сказок А.С. Пушкина Конспект спортивного досуга в бассейне по мотивам сказок А.С. Пушкина «Путешествие в Лукоморье» 20.09.21 Методическая разработка музыкально-литературного занятия « Я помню чудное мгновенье» (памяти А .С .Пушкина). Методическая разработка музыкально-литературного занятия в подготовительной группе детского сада,посвящённая памяти в 20.09.21 Презентация «В гостях у А.С. Пушкина»

20.09.21 Проектная работа: Книжка-игрушка по сказке А.С. Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде» Творческий проект 

18.09.21 конспект мюзикла для детей старшего возраста по мотивам сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»  Данный конспект является реализацией инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ с применением иг

18.09.21 Удивительное творчество Александра Сергеевича Пушкина  Сообщение об удивительном творчестве Александра Пушкина

16.09.21 Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие по сказкам Пушкина» Приобщение детей к богатствам художественной литературы на примере творчества Александра Сергеевича Пушкина.

16.09.21 Картотека бесед по слушанию музыки «Пушкин и музыка» Познакомить детей со сказкой в музыке на примере оперы М. И. Глинки «Руслан и Людмила», Николая Андреевича Римского-Кор

15.09.21 Флешмоб, региональный уровень, «Подмосковье читает Пушкина» спор-тивный квест, 2021г. Флешмоб, региональный уровень, «Подмосковье читает Пушкина» спортивный квест, 2021г. 13.09.21 Салоны пушкинской поры (презентация) Внеклассное мероприятие по литературе

13.09.21 Открытое музыкальное занятие в старшей-подготовительной группе «День Рождение А.С.Пушкина» Сценарий праздника ко дню рождения А.С. Пушкина

13.09.21 Рекомендации к самостоятельному летнему чтению повести А.Пушкина Капитанская дочка Подростку очень трудно самостоятельно разобраться в произведении литературы 19 века, так как ему далеки и непонятны я

11.09.21 Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи «Осень в стихотворениях А. С. Пушкина» в старшей группе Чувства ребёнка развиваютс

10.09.21 Презентация «Беседа о Пушкине» Презентация знакомит ребят с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.

10.09.21 Медиация как один из действенных инструментов разрешения конфликтной ситуации (интегрированный урок обществознания и литературы по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)

10.09.21 Медиация как один из действенных инструментов разрешения конфликтной ситуации (интегрированный урок обществознания и литературы по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин») интегрированный урок обществознания и литературы по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» &nb

08.09.21 Интегрированное  занятие для детей 6-7 лет (Ознакомление с художественной литературой + Художественное творчество (лепка) на тему: ,,У лукоморья дуб зеленый ” по мотивам поэмы А.С.Пушкина ,,Руслан и Людмила’’ Тема: ,,У лукоморья дуб зеленый”

07.09.21 Урок литературы для обучающихся 9 класса с использованием игровой технологии по произведению А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

06.09.21 Сценарий праздничного выступления ко Дню пожилого человека в рамках проекта «Согреть своим сердцем»в областном реабилитационном центре «Пушкино» Сценарий содержит концертные номера выступлений воспитанников и сотрудников детского сада.

06.09.21 Сценарий праздничного выступления ко Дню инвалидов в рамках проекта «Согреть своим сердцем» в областном реабилитационном центре «Пушкино» В сценарии перечислены концертные номера выступлений воспитанников и педагогов детского сада для инвалидов областного

05.09.21 Игровая программа для младших школьников , посвященная творчеству А.С. Пушкина Игровая познавательная программа , посвященная творчеству А.С. Пушкина

02.09.21 Педагогический проект в подготовительной группе «Знакомство с творчеством русского поэта А. С. Пушкина». Данный проект предназначен для детей подготовительной группы.  Знакомить детей с великим поэтом нужно с ранних л

31.08.21 Разработка урока литературы в 7 классе по произведению А.С.Пушкина «Песнь о Вещем Олеге» с презентацией Урок-исследование по произведению Александра Сергеевича Пушкина «Песнь о Вещем Олеге» содержит полный ход у

30.08.21 Исследовательская работа «Маринистика А.С.Пушкина и И.К.Айвазовского» В исследовательской работе рассматривается символика моря в творчестве  двух маринистов: поэта А.С. Пушкина и ху

30.08.21 Литературная викторина по сказкам А.С.Пушкина для дошкольников 6-7 лет .  Цель: Расширить кругозор и эрудицию детей. Выявить творческие способности ребят.

29.08.21 А. С. Пушкин.«Станционный смотритель». 7 класс.

29.08.21 А. С. Пушкин.«Песнь о вещем Олеге». 7 класс.

29.08.21 А. С. Пушкин.«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). 7 класс. Презентация к уроку литературы в 7 классе  позволяет активизировать процесс обучения по данной теме, реализовать

27.08.21 Два пушкинских образа в музыке Литературные образы А.С.Пушкина в музыке.

26.08.21 История создания повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Цель урока: сопоставить исторические события с повестью «Капитанская дочка» и доказать е

26.08.21 Викторина для детей по творчеству А.С. Пушкина Конкурсная программа для 3-4 классов по биографии А.С. Пушкина и его творчеству. 25.08.21 Петербург пушкинской поры. Ростральные колонны и здание Биржи. Приложение № 3 к статье «Рисование на зеркале» 24.08.21 Сценарий осенней литературно-музыкальной композиции для подготовительной группы «Пушкинские сказки» Создать детям сказочное настроение, вовлечь в совместную музыкальную деятельность. 24.08.21 Презентация к уроку «Лирика А.С.Пушкина.Анализ стихотворений». Презентация поможет учителю и учащимся в нелёгкой работе по анализу поэтических текстов.

20.08.21 Детско-родительский творческий проект» Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» 17.08.21 Проектная работа на тему: «Роль лирических отступлений в романе в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин» Ученица рассказывает о роли лирических отступлений в романе в стихах .А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

17.08.21 Викторина по сказкам Пушкина. Викторина по сказкам Пушкина. 

17.08.21 Викторина по сказкам А.С.Пушкина Знакомство с творчеством великого русского поэта А.С.Пушкина

16.08.21 Сценарий проведения Пушкинских чтений для 5-9 классов Цель:популяризация творчества А. С. Пушкина, содействие раскрыти

13.08.21 «Герои сказок А.С. Пушкина и К.И. Чуковского в гостях у ребят» (викторина) НОД в старшей группе Тема: «Герои сказок А.С. Пушкина

10.08.21 А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» (Пролог к поэме «Руслан и Людмила»)      Познакомить с отрывком из поэмы «Руслан и Людмила»

10.08.21 Конспект НОД По формированию математических представлений По произведению А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»

10.08.21 «Активизация интеллектуальной деятельности учащихся c применением ИКТ-технологий на уроках литературы в 5 классе (на материале сказок А.С. Пушкина)» В современных  условиях непрерывно растущий объем информации, и ее качественное разнообразие требует как от преп 09.08.21 Проект по литературе: «Тема долга и чести в творчестве А.С. Пушкина (анализ романа «Дубровский»)»

07.08.21 Проект на тему :Роль имен прилагательных в «Сказке А.С.Пушкина о рыбаке и рыбке». Проект по русскому языку.

06.08.21 Сказки А.С.Пушкина Сценарий урока литературного чтения в форме КВН для учащихся 3 класса 05.08.21 «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством» «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством»

05.08.21 Конспект беседы «Знакомство с А.С. Пушкиным и его творчеством» в группе общеразвивающей направленности для детей 4 – 5 лет Цель: рассказать детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине, и позн

01.08.21 Летнее развлечение для дошкольников «По страницам сказок А.С. Пушкина» с применением фольклорных игр. Данное мероприятие проводится в летнее время на площадке с детьми разных возрастов. В ходе данного развлечения у дете

31.07.21 План и материалы к сочинению по произведению А.С. Пушкина » Дубровский» Работа над сочинением, беседа по вопросам плана, сравнение своего представления о героях с образами картины ПУКИРЕВА

31.07.21 Пушкинские чтения Сценарий проведения Пушкинских чтений для 5-9 классов.

29.07.21 Сказочный мир А.С. Пушкина глазами детей Сказочный мир А.С. Пушкина глазами детей