Сказка о царе салтане гоблинский перевод слушать

А Достоевского когда обсудим))?
26.12.2021 16:03:19, Зимняя (р.пианистка)

Не надо было анонсировать, кмк.))
«а то мы сегодня все переделаем, а на завтра ничего не останется.» («Девчата»)

26.12.2021 15:11:58, oks024240

Я понимаю, что уже поздно. Не ругайтесь:) но меня в этой сказке все время очень удивляло навязчивое желание сына напомнить о себе папаше. Казалось бы, все есть, зачем ещё комаром оборачиваться. В общем, для меня это скорее сказка про незакрытые гештальты…
Жду обсуждения 2 январч

26.12.2021 14:13:44, Катятян

Спасибо! Фильм никогда не видела, надо посмотреть.

26.12.2021 12:48:28, Mary M.

спасибо)

26.12.2021 12:41:06, =^..^=

Не поняла тему, но постараюсь)))
26.12.2021 12:38:37, Шиповник (экс-Василиса)

У этой страницы нет проверенных версий, вероятно, её качество не оценивалось на соответствие стандартам.

Шура Каретный (настоящее имя: Александр Анатольевич Пожаров, 12 декабря 1950 — ещё нет) — расовый московский народный матершиник ртом через микрофон артист театра и кино, а также, с 1996 года начавший выступать под сценическим псевдонимом Шура Каретный. До этого был не очень известен широкой публике, в фильмах снимался редко^[1], занимался озвучиванием советских мультфильмов. С конца 90-х также озвучивает В. И. Чапаева для компьютерного квеста «Петька и ВИЧ». До сих пор. А за два года до выхода первой игры о Петьке озвучивал персонажей «Братьев-Пилотов: по следам полосатого слона», над которыми не раз подшучивали герои «Петьки и ВИЧ». ^[2]. В начале 2010-х Александра Пожарского невозбранно можно было увидеть на сцене театра «Эрмитаж», расположенного в одноименном саду, где он люто доставлял исполнением роли Аметиста из «Зойкиной квартиры» Булгакова и других, менее эпичных ролей нисколько не шепелявя. Олсо, озвучил Талера в этом вашем Ведьмаке 3.

[править] Образ Шуры

И вот, однажды, сидя на кухне со своим корешом Коляном за бутылочкой портвейна (с его слов первых записей), ужрался так, что начал шепелявить и сильно материться, и причём так натурально, что решил свой высер записать на кассету. Вскоре его крылатые фразы разошлись на уста разных гопников, ментов и прочей дряни. Также бывает поёт в своих монологах, для той же аудитории^[3].

Основной фронт работы Шуры: опошливание сказок, новинок кинопроката, классических литературных произведений, мюзиклов. А также, холивары на кухне с Коляном о проблемах экономики, культуры, образования и т. д.

Результатом смехуечков Шуры становится та самая «лопата», засунутая куда нужно и не нужно. Причём, она стала настолько популярной, что её засунул к себе в жопу анекдоты Трахтенберг.

Все записи в .mp3 можно было стягивать с оффсайта, но внезапно, с конца 2006 года халяву закрыли. Поэтому сначала надо было зарегаться в «Клубе Корешей Шуры» и просидеть там какое-то время. Но проще всего это сделать с торрентов. Сейчас с его сайта все альбомы можно скачать нахаляву.

Блатные, матерные монологи Каретного, особенно в лихие 90-ые, попали на благодатную почву. Но есть и другая причина популярности. В отличие от разных школьников, которые пытаются смищно ругаться матом, Шура действительно умеет на нём красиво разговаривать. Свою роль играет и отличное актерское мастерство.

Вот, что, кстати, пишет о рождении Шуры один из соавторов Дима Растаев:

[править] Наиболее эпичные работы

• Руслан и Людмила
• Аленький цветочек
• Гамлет
• Титаник
• Гадзила
• Армагеддец
• Кинг-Конг
• Золотой Петушок
• Сказка о царе Гвидоне
• Бурый Тино/Буратино
• Коля Боков/Колобок
• Терем ‘Ок/Теремок
• Звёздные войны 2: Атака клоунов
• Матрица
• 17 мгновений весны
• Король Лир
• Харей Потной об философский камень
• Властелин Конец
• Ещё очень много…

[править] Фразы

• «Колян — кореш ты мой, драгоценный, в рот тебя чих-пых!»
• «Наливай, в пизду. Наливай, на хуй.»
• «Темно, как у негра в жопе»
• «Любовь — это, бля, полёт!»
• «В Рот Не Дам до Поры»
• «Так: Вы пошли в пизду, Вы — нахуй, Вы — к ебени матери!»
• «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о минете в туалете»
• «Я, говорит, на всех на вас забил, и всех вас ебал!»
• «Как тут расслабишься, только что жучка отсосали у меня из пупка ударами тока, нахуй!»
• «Это ещё всё — хуйняяяяя»
• «Вот, Коля, есть ты пизда, блядь! И всё, что я тебе ни скажу, всё п… по пизде тебе мешалкой, блядь! Ну сколько можно, блядь?»
• «Сижу в халупе на залупе»
• «Физик на „Ц“, Ландау, блядь!»
• «На всяку хитрую жопу есть хуй сверлом с винтом (с компасом)!»
• «У нас на зоне так было.»
• «Сколько волка не корми, а у слона всё равно хуй толще!»
• «ГамлЕт! Мамка-то твоя — проститутка!»
• «Идите все нахуй, идите все нахуй!» — и все идут-идут-идут, в натуре!
• «А сраки на Кубе, Коля, очень и очень большие!»
• «Какой я Колобок? Я Коля Боков, нахуй!»
• «Мама тоже говорила: читай, Сашок… Какой нахуй читай! По форточкам надо лазить, по магазинам шкребсти!»
• «Вот тебе, бля, Бог, а вот порог, пошёл нахуй, блядь, отсюда.»
• «Терем, терем, теремок, блядь, из трубы валит дымок, блядь, из окна летит мотив, блядь, из трубы презерватив, блядь, в рот мне чих-пых.»
• «Ваши девки посисястее, наши попиздистее!»
• «Редкая птица долетит до середины Днепра, а если и до летит, то пизданётся нахуй.»
• «Уж лучше Лолиту, чем 15-летнего капитана.»
• «Хуйли ваш английский мат — фак ю и все, А ВОТ В РОТ ТЕБЕ ХУЕВ ТЕЛЕГУ ТАЧКУ!!! — вот где вся сила русского языка»
• «Понятно, что англичанцы берут другим, у них, знаешь, такой объёбывательный мат: „А я Вас имел в том коридоре, в котором Вы вошли направо, а потом вышли слева, а там на Вас залупа упала конская“… у них даже слова такого нету — конская залупа, они не знают, они не видели… ты видел у англичан залупу конскую?»
• «Обратитесь к Шуре Каретному, он вам даст пятьсот слов в Интернете, уебни вы пиздоголовые, блядь!»
• «Ебать мои старые костыли!»
• «ДА ЕБИ ВАШУ МАТЬ, да сколько же можно, блядь…»
• «У них мат — Я ебал тебя на пне — вот и справочка при мне!.. У Нас — Ебал я весь ваш колхоз со всеми вашими провилами, тракторами, блядь, неисправными, нахуй! И со всеми вашими лемехами, пЁздами грёбаными, и председателями и баграми!..вот это я понимаю»
• «Берёшь эту пиздопроёбину, засовываешь вот в эту хуйню, блядь, этой хуйнёй накрываешь, пиздуешь по ней, блядь, потом перехуяриваешь, блядь…»
• «Солнце скрылось в облачках, появился хуй в очках.»
• «Кто я?-Головка от хуя!»
• «И Пушкин был бы ебанько…»
• «Пошёл, значит, в сад, там где собаки ссат…»
• «Вот я тебе как подзатыльник ща дам, чтоб мне не выражался нихуя, блядь! Про пизду ни слова, блядь!»
• «Тяготение к колдовству у народа растёт непропорционально их зарплате, блядь..»
• «Наливай, хуй мамин.»
• «Это наёбка историческим опытом, блядь!.»
• «Да не я дрочистый изумруд, а ядра — чистый изумруд!»
• «у них — „Головка члена открытого“..Да ебал я эту головку!Какого? они говорят — „У коня“, а у нас КОНСКОГО, блядь!!..»
• «… а она ему ПО ЕБАЛУ, ПО ЕБАЛУ, блядь, норовит…»
• «на ХУЁВОМ ПОХОДНОМ МАГНИТОФОНЕ, и всё показывает, блядь…»
• «Ёбаный ты конотоп!»
• «Мы ебали что попало, кроме шила и гвоздя. Шило круглое стальное, гвоздь совсем ебать нельзя!»
• Шура о первом знакомстве с Аленьким цветочком: «Это, сука, он!»
• Шура о пиратстве

«… подёргивается, попёрдывает, блядь, но тем не менее видно, нахуй, блядь. До какого, блядь, результата дошли, блядь, наши пираты нахуй, блядь — и ебут они всё в рот, называется. Кассета так и называется «Ебём всё в рот, всё лицензировано, с любовью целуем в жопу, блядь. Родные пираты, бля.» »

• Шура о копирастии:

«…И назвали Чебурашкой, и бутылки все потом пошли „Чебурашки“, блядь. И всякие блядь, паста зубная „Чебурашка“. А писатель говорит — Нет, нахуй, ДАЙТЕ МНЕ ДЕНЕГ, БЛЯДЬ, ДАВАЙТЕ МНЕ ДЕНЕГ, за все мои названия, ЭТО Я ПРИДУМАЛ! Ну, он конечно прав, раз он придумал, он может получить денег за всё. Пасту, блядь — Пастой ему отдать, тюбиками, нахуй. И бутылками пустыми „Чебурашками“ ему всю, блядь дачу завалить, нахуй — пускай сдаёт. И правда, блядь, если бы он сдал столько „Чебурашек“ ого-го.»

• Ещё очень много…

[править] Герои

• Шура — главный герой
• Колян Безмолвный — кореш драгоценный из Брянска
• Зина — жена Шуры
• Клава — жена Коляна

[править] Ссылки

• Его сайт
• НЕНАВИСТЬ, НЕНАВИСТЬ…
• Официальный YouTube-Канал

[править] Примечания

1. ↑ Также, сыграл во второй части «ДМБ» слепого старика Гамадрила.
2. ↑ А. Пожаров — единственный артист, указанный в титрах «Братьев-Пилотов» в разделе «Роли озвучивали».
3. ↑ На самом деле, воспринимать Шуру не как лулз, это как считать Сяву крутым рэпером!

Цели: обобщить и систематизировать знания обучающихся по разделу синтаксис, актуализировать знания по синтаксической стилистике; показать мастерство писателя в создании художественного образа, выявить особенности стиля А.С.Пушкина, способствовать формированию культуроведческой, языковой и коммуникативной компетенции, формировать профессиональную компетентность обучающихся, воспитывать внимательное отношение к языку и слову писателя, уважение к родной культуре.

Тип урока: интегрированный урок-исследование.

Технологии, применяемые на занятии: технология проблемного обучения, ИКТ.

Оборудование: текст повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка», презентация.

Используемая литература

1. Земский А.М., Крючков С.Е., Светлаев М.Е. Русский язык. ч.2, М.: АльянС, 2020.
2. Твардовский А.Т., Статьи и заметки о литературе. Речи и выступления (1933-1970). Собрание сочинений Т. 5 — 1980

Ход урока

Работа с эпиграфом

Сегодня мы с вами проведём необычный урок — урок русской словесности, а эпиграфом к нему предлагаю взять слова Александра Трифоновича Твардовского о Пушкине.

«У каждого из нас — свой Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в нашу жизнь в самом начале ее и уже не покидает нас до конца.

Я узнал и полюбил Пушкина в том возрасте, когда гораздо слаще слушать чтение, чем читать самому. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой» из «Полтавы», «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина», «Жениха». Но «Капитанская дочка» явилась для меня первой в жизни самостоятельно прочитанной книгой. Я помню формат книги, ее запах, помню, как я был счастлив, что сам открыл эту неизвестную мне со слуха историю.

Я был захвачен ею и засиделся у окна избы дотемна, и когда дошел до бурана в Оренбургской степи, то увидел, что за окном пошел снег, и это стало неизгладимым до сих пор впечатлением как бы магической силы, изошедшей от пушкинской страницы. С того вечера я стал читателем книг, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан Пушкину. А кто не обязан ему радостью приобщения на самой заре жизни к источнику, из которого потом пить всю жизнь!»

Создание проблемной ситуации

— Почему повесть А.С.Пушкина произвела на К.Г.Паустовского такое сильное впечатление? (на слайде)

— В этом нам предстоит разобраться.

Анализ текста

— Вспомните, как называется глава, в которой автор воссоздает картину снежной бури? («Вожатый»).

— Какой смысл заложен в ее названии?

Глава «Вожатый» связана со всей повестью. Пушкин дает понять, что вожатый — это не просто человек, который помог Петру Гриневу выйти из бури, он вожатый в широком смысле слова, Пушкин предвещает, что этот человек будет вождем, то есть самым главным в восстании.

— Вожатый неожиданно возникает в повествовании. В чем же необычность его появления?

Вожатый появляется как бы из бури, несшей смерть путникам; его появление кажется необыкновенным, символическим в снежной степи, когда кружит буран.

— Что такое «буран»? Подберите синоним к этому слову.

Снежная буря, метель в степи, вьюга (на слайде).

— Давайте прочитаем описание бурана и попытаемся понять, в чем заключается и как достигается сила воздействия пушкинского слова.

Выразительное чтение отрывка из текста.

— Каковы ваши впечатления от прочитанного?

— Каков стиль данного текста?

Художественный.

— На чем сосредоточено внимание автора? Что для него является главным в изображении?

Показано изменение состояния природы, главное здесь — действие, динамика.

— Слова, какой части речи преобладают в описании? Приведите примеры.

Глаголы (на слайде).

— Какое изобразительно-выразительное средство усиливает ощущение снежной стихии?

Метафора «небо смешалось со снежным морем».

— Найдите другие известные вам средства изобразительности: эпитеты, олицетворения, сравнения.

— Их мало. Тогда за счет чего создается столь выразительная картина?

За счет синтаксиса.

Пушкин использует сначала пространные, затем и короткие предложения, что создает эффект внезапности, стремительности происходящего.

— Посмотрите, каких предложений, простых или сложных, больше в прочитанном отрывке?

Простых (на слайде).

— Почему автор использует именно простые предложения, отрывистые фразы?

Для динамичности сюжета, для передачи быстроты изображаемых явлений.

— Приведите примеры, прочитайте.

— Но простые предложения Пушкин чередует со сложными. Давайте их найдем и прочитаем.

— Прочитайте предложение на слайде: «Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран». «Ветер завыл, сделалась метель».

— Какие это сложные предложения?

СПП, БСП.

— Вспомните, что называется логическим ударением?

Средство выделения важного в сообщении слова.

— Каким может быть порядок слов в предложении?

Прямым и обратным.

— Какова его роль?

Средство усиления выразительности речи.

— Какой порядок слов в предложениях, вынесенных на доску?

В первом — прямой: «Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран»; а во втором прямой порядок слов сменяется обратным: «Ветер завыл; сделалась метель»(на слайде).

— Заметьте, что со сменой порядка слов меняется и состояние природы. Если до этого описание лишь предвещает бурю, то после него буран изображён со всей силой, мощью. То есть изменение порядка слов способствует усилению выразительности речи, меняет картину изображаемого, а следовательно, и интонацию.

— Попробуем прочитать этот отрывок выразительно, так, чтобы обратный порядок слов отразился в вашей интонации при чтении.

Работа в группах

Первая группа

— Найдите в отрывке предложения с однородными членами. Какие однородные члены встречаются чаще? С какой целью их использует Пушкин?

Сказуемые — придают речи динамизм и напряженность.

Вторая группа

— Найдите и прочитайте предложения с деепричастными оборотами. Для какой речи характерны такие предложения? В чем их достоинство?

Для книжной. Краткость, лаконичность, энергичность.

— Также в данном отрывке вы видите прямую речь. Для чего Пушкину это нужно? Какова роль предложений с прямой речью?

Для передачи душевного состояния людей, попавших в буран.

Прочитаем.

— Но передача душевного состояния путников лишь дополняет картину, а что же придает картине законченность? Какая фраза? Она находится не в конце, а в середине отрывка.

(«Все было мрак и вихорь» на слайде). После этого Пушкин возвращается к своим героям.

Обобщение наблюдений. Выяснение роли описания в художественной структуре текста.

— Для чего же автору понадобилось столь подробное изображение бури? Каково значение описания? Зафиксируем это в таблице (на слайде).

1. Для создания фона, на котором разворачиваются события (в степи привычны бураны, это придает рассказу достоверность).

2. Композиционное (благодаря бурану встречаются Петруша Гринев и Пугачев и проникаются друг к другу симпатией).

3. Аллегорическое (буран — символ грядущих событий, разгула мятежа. Буря — не снежная, народная буря. Вожатый как бы сливается с природой, но в шуме стихии слышится его твердый голос: «Дорога-то здесь, стою на твердой полосе»).

— Вернемся к вопросу, который был поставлен в начале урока. Ощутили ли вы теперь магическую силу пушкинского слова? В чем эта сила?

Слово учителя: Сила воздействия пушкинского слова мы ощущаем всякий раз, когда обращаемся к его произведениям. А сегодня мы с вами провели небольшое исследование и попытались понять, как, за счет чего достигается это воздействие. Вы ответили на этот вопрос. Это простота, динамизм, лаконизм, мастерское владение словом, точность отбора языковых средств.

Творческая работа

— А теперь я предлагаю вам, используя полученный опыт, написать сочинение-миниатюру на тему «Бушует стихия» или изложение по тому отрывку, над которым мы сегодня работали, используя разнообразные синтаксические конструкции.