Сказка на новый лад короткая детская

Äâàäöàòü ïåðâûé âåê óæ íà Ïëàíåòå. È åìó óæ áîëüøå äâàäöàòè! Ñêàçî÷íûå äíè è ìåñÿöû, è ãîäû íàáëþäàåì ìû óæ áîëüøå äâàäöàòü ëåò. Ñêàçêè âñå ëþáèëè ñ äåòñòâà! Äà è ëþáèì âñå èõ è ñåé÷àñ! Êîãäà äåòÿì íà íî÷ü èõ ÷èòàåì, òî ïåðåæèâàåì çà ãåðîåâ âìåñòå ìû. Íî, íåäàðîì ÿ ñêàçàëà, ÷òî Íîâûé âåê óæå! Ñêàçêè ñòàðûå èç êíèã ïåðåäåëàþò âñå âìèã. ß Âàì òîæå ñêàçîê, áàñåí ïåðåäåëàëà íå ñ÷åñòü. Ïîìíèòå, êàê ÿ ïèñàëà Âàì ïðî ñíåæíóþ êîðîëåâó, êàê áåðåò îíà âñåõ íà êðþ÷îê? Íî ñåãîäíÿ ÿ ðåøèëà Âàì ñêàçêó íîâóþ ðàññêàçàòü. Òðóäíî æèâ¸òñÿ âñåì íà Ïëàíåòå, íà êàðàíòèíå óæ âòîðîé ãîä ìû. È ìàãàçèíû çàêðûòû, è êàôå. Ïðîäóêòû êóïèòü ñòàëî ñëîæíî âåäü. Ïî ñóñåêàì ñêðåá¸ì, ïî êëàäîâêàì ìåò¸ì, âñå îñòàòêè, çàïàñû â îäíó êó÷êó êëàä¸ì. Âîò, êàê â ñêàçêå ñòàðîé ïðî êîëîáêà, êîãäà äåä è áàáêà èç ïîñëåäíèõ çàïàñîâ èñïåêëè êîëîáîê.

Ðàçíîå ÷óäî â ìèðå òâîðèòñÿ íî, íå î âñÿêîì â ñêàçêå ãîâîðèòñÿ Æèâàëè-áûâàëè íà çåìëå Ñèáèðñêîé â èçáå ñ îãîðîäîì, ñ ñîáàêîé è êèñêîé áàáóøêà Ìàøà äà äåä Ôåîôàí íå òî èç ðàáî÷èõ, íå òî èç êðåñòüÿí. Äåòåé âîñïèòàëè, ó÷èòüñÿ ïîñëàëè. Æèâóò ñåáå òèõî, íå âåäàÿ ëèõà; â òåëåâèçîðå ãëÿäÿò âñå ïåðåäà÷è ïîäðÿä Âîò äåä è ãîâîðèò áàáêå » Ñëûøü-êî, áàáà, ïîâåðíèñü, îò ñåðèàëà îòöåïèñü. âèøü, êàê ïîò÷óþòü â åêðàíå?! ß õî÷ó ãóñÿ â ñìåòàíå!!» Íó, áàáà òî â îòâåò: ×òî òû, ñòàðûé, î÷óìåë? Îòðîäÿñü òàêèõ íå åë. Òû êóñíè-êà õëåá äà ùè, äà êâàñîê ñþäà òàùè. À ïîòîì ìû ëÿæåì ñïàòü è âî ñíå ãóñÿ ñúåäàòü. Äåä êðÿõòÿ, ïîø¸ë çà êâàñîì . ãîâîðÿ âåäü áàáêå âñëåä: -«À åù¸ áû àíàíàñó, äà íà õëåá èêðû ÷óòü-÷óòü». Áàáêà â ñëåä åìó êðè÷èò: Âî! È õëåáà íå çàáóäü!Äåä õîäèë ñåáå õîäèë è ðàçâîäÿ ðóêàìè âåðíóëñÿ ê áàáêå îí íè ñ ÷åì. Îí ðàñòåðÿííî ñêàçàë:- «Õëåáà íåò. È êâàñó íåò. Âñ¸ äîåëè ìû â îáåä. À äî ïåíñèè íåäåëÿ Áàáà, ÷òî æ ìû áóäåì äåëàòü?» Áàáà äîëãî äóìàëà, âñïîìèíàëà, ãäå æå ìîæíî ïîñêðåñòè è ïðèäóìàëà! Áàáà äåäó ãîâîðèò: «Ïî ñóñåêàì ïîñêðåá¸ì, ïî àìáàðó ïîìåò¸ì, ñîáåð¸ì ìóêè ÷óòîê èñïåêó ÿ êîëîáîê.»

×òî æå áûëî äàëüøå, ñÿäåì íà äèâàíå è ïîñëóøàåì, ïîñìîòðèì, áóäòî ìû â òåàòðå!

Ñêàçàíî ñäåëàíî. Ìóêè íàñêîáëèëè,
Â ìèñêó ñîáðàëè, òåñòî çàìåñèëè,
Êîëîáîê ñêàòàëè è â äóõîâêó çàêðûëè.
Æäàëè Æäàëè Çàäðåìàëè.

Âäðóã ùåë÷îê
Òåëåâèçîð ñìîëê,
Äóõîâêà îñòûëà, êîëîáêà íå äîïåêëà.
Ñâåò îòêëþ÷èëè Âîò òàêèå äåëà!

Êîëîáîê (îòêðûâàåò äâåðöó äóõîâêè):
×òî æå ñî ìíîé íå òàê?
Âðîäå ðóìÿí äà ãîðÿ÷.
À ñ ýòîãî áîêó?.. Êàê!
Íå äîïåêëè!!. Õîòü ïëà÷ü.
×òî æ, ïîáåãó çà ïîäìîãîé
Ê ñîñåäÿì êîðîòêîé äîðîãîé.

Ïðûãíóë Êîëîáîê çà ïîðîã
È âïåð¸ä, â ñîñåäíèé äîìîê.
À äîì ýòîò äåòñêèé ñàä.
È â í¸ì îãîíüêè íå ãîðÿò!

Êîëîáîê:
×òî æå ýòî çà íàïàñòü?
Êàê áû âîâñå íå ïðîïàñòü!
Ïîêà÷óñü-êà ÿ âïåð¸ä
Âîí, íàâñòðå÷ó êòî-òî ïð¸ò.
Îãî-ãî! Ãëàçà, êàê ïëîøêè.
Ýé, ëþáåçíûé, êòî òû?

Êîøêà:
Êîøêà!
Òû êóäà æå óêàòèëñÿ?
Áðîñèë áàáóøêó è äåäà!
Ðàçáåæàëñÿ, ðàçðåçâèëñÿ
Âñåõ îñòàâèë áåç îáåäà!

Êîëîáîê:
Äà ñûðîé ÿ. Âèäèøü ñáîêó
Íèêàêîãî íåò ïðèï¸êó.
Ñâåòó íåò è æàðó íåò.

Êîøêà:
×òî æ, ïîéä¸ì èñêàòü îáåä.

Ïîáåæàëè ïî äîðîæêå
Êîëîáîê äà Ìóðêà-êîøêà,
Âèäÿò äîìèê èç æåëåçà,
Çà ñòåêëîì êàêîé-òî ÿùèê.

Êîøêà:
Ñòîé-êà, ëûñûé! ß ïîëåçó.
Ýòîò ÿùèê ãîâîðÿùèé,
È íà âñå âîïðîñû îí
Äàñò îòâåòû.

Êîëîáîê:
Òåëåôîí?

Êîøêà:
Îí, ðîäèìûé. Íàäî çíàòü,
êàêîé íîìåð íàáèðàòü.
Ó ìåíÿ ÷åòûðå ëàïû,
ß çâîíþ, òû ãîâîðè,
Äà ðóãàé èõ â ìàìó-ïàïó,
Ñâåò ÷òîá äàëè
(ñíèìàåò òðóáêó òåëåôîíà, íàáèðàåò íîìåð, ïðîòÿãèâàåò òðóáêó Êîëîáêó)
Âñ¸. Îðè!!

Êîëîáîê:
Ýòî ñàìûé ãëàâíûé äÿäÿ?
Ïî÷åìó ïîãàøåí ñâåò?
Äåòè äåíüãè âàì íå ïëàòÿò?!!
×åëîâåê âû èëè íåò?
Ðàçáåð¸ìñÿ, äàéòå ñðîê!
Ìîé ôàìèëèé? Êîëîáîê!
(Çëîé, áðîñàåò òðóáêó)
Ýòî ÷òî æå çà äåëà?

Êîøêà:
×òî òû çëèøüñÿ? ß ïîøëà
Íåò åäû ó áàáû ñ äåäîì.
Íàäî ìûøü ïîéìàòü ê îáåäó (ñîáèðàåòñÿ óõîäèòü)

Êîëîáîê:
Ñòîé, ïóøèñòèê! Òû ñêàæè,
×òî çà ñêàçêà?

Êîøêà:
Ýòî æèçíü
(èäóò ðÿäûøêîì ïî òðîïèíêå ê äîìó áàáû è äåäà)Êîëîáîê:
Íî âåäü â êíèæêå îáî ìíå
Íåò íè ñòðî÷êè îá îãíå.
Òàì ÿ çíàë, íà ÷òî èäó,
Ëèøü ñ Ëèñîé ïîïàë â áåäó.
Íî è åé ïðèïàñåíî
Ñðåäñòâî ó ìåíÿ îäíî.

Êîøêà:
×òî? Îáðåç èëè ïëàñòèò?

Êîëîáîê:
Ýòî ÷òî çà ðåêâèçèò?

Êîøêà:
Òåìíîòà! Íó, íåòó ñëîâ!
Ýòî ñðåäñòâà îò âðàãîâ.

Êîëîáîê:
Òàê äàâàé òàêîå ñðåäñòâî
Ýòèì äÿäÿì áðîñèì â òåñòî.
Ìîæåò, áóäóò ïîóìíåé,
Ïîæàëåþò õîòü äåòåé!

Êîøêà:
Âñ¸. Ïðèøëè ìû. Ïîìîë÷è. (Çàãëÿäûâàåò â ñïàëüíþ)
Ñïÿò. Çàæãó îãîíü â ïå÷è (Ïûòàåòñÿ ðàçäóòü óãëè)
Âîò áåäà-òî: ñïè÷åê íåò,
À èç äðîâ òðàâû áóêåò.
×òî æå áóäåò ñ áàáîé, ñ äåäîì?
(Êîëîáêó)
Áóäåøü òû ñûðûì îáåäîì.

(Êîëîáîê ïÿòèòñÿ, ñêàòûâàåòñÿ ñ êðûëüöà è îïðîìåòüþ íåñ¸òñÿ ïðî÷ü)
Êîëîáîê:
Ïîìîãèòå! Áðûñü!! Íå òðîíü!!!
(Âðåçàåòñÿ â êîñò¸ð, óñïîêàèâàåòñÿ, ïîâîðà÷èâàÿñü íåïðîæàðåííûì áîêîì)
Íàêîíåö-òî åñòü îãîíü! (Îãëÿäûâàåòñÿ, âèäèò ñòðàííóþ ïóáëèêó. Ó êîñòðà ñèäÿò Çàÿö, Âîëê, Ìåäâåäü è Ëèñà, ìåøàþò êàêóþ-òî åäó â óãëÿõ. Îäåæäà íà íèõ áåäíàÿ, ðâàíàÿ)

Êîëîáîê:
Áà! Çíàêîìûå âñ¸ ëèöà:
Çàÿö, Ìèøêà, Âîëê, Ëèñèöà!
×òî ñëó÷èëîñü? Âîò òàê ðàç!
×òî çà ñòðàííûé âèä ó âàñ?

Çàÿö:
Òû îòêóäà ê íàì ñâàëèëñÿ,
Â íîâîé ñêàçêå î÷óòèëñÿ?

Êîëîáîê:
Íàøåé ñêàçêå çà ñòî ëåò
À âñ¸ òà æ áîðüáà çà ñâåò.

Ëèñà (òÿíåò íîñîì):
Íàêîíåö-òî ÿ ïîåì

Êîëîáîê (áðûçãàåò â íå¸ èç áàëëîí÷èêà):
Îäóðåëè âû ñîâñåì!
(Ëèñà çàñûïàåò)

Âîëê (ïîäñêî÷èë):
Òû çà÷åì, ñêàæè-êà, ëûñûé,
Óõàéäîêàë íàøó ËÈñó?
(áóäèò Ëèñó)
Ëèñàâåòóøêà, ñåñòðèöà,
Íà-êà âîò âîäû íàïèòüñÿ

(Ëèñà ïü¸ò, çàòðàâëåííî ãëÿäÿ íà Êîëîáêà)
Ëèñà:
Ï-ï-ïàð-ïàð-äîí,
Ïðî-ñòè, äðóæîê
Îõ, è êðóò òû, Êîëîáîê!

Êîëîáîê
(ñ óäîâîëüñòâèåì îãëÿäûâàÿ ñåáÿ)
Âîò òåïåðü ÿ ïðîïå÷¸í.
Íå êóäðÿâûé, äà óì¸í.
Íó-êà, ñÿäåì âñå ðÿäêîì,
Ïîáåñåäóåì ëàäêîì.
(Ñàäèòñÿ áëèæå ê Ëèñå, òà îòîäâèãàåòñÿ ê Âîëêó)
Ëàäíî, ËÈñà. Ýòî íåðâû.
Ãîâîðè, Çàé÷îíîê, ïåðâûì.

Çàÿö (âñòà¸ò íà ïåí¸ê):
ß êàïóñòó âñþ îêó÷èë,
ß ìîðêîâêó ïðîïîëîë.
À ïîòîì çàìîðñêèé ×ó÷åë
Âñþ ïðîäóêöèþ óâ¸ë.
Áåç ðàáîòû, áåç åäû
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (ñàäèòñÿ)

Âîëê (çàíèìàåò ìåñòî Çàéöà):
Áûë ëåñíè÷èì. Åë ÿ â ìåðó,
Ðàçãîíÿë âñåõ áðàêîíüåðîâ.
À òåïåðü â ëåñó äðåìó÷åì
Ñòàë õîçÿèíîì òîò ×ó÷åë.
Áåç ðàáîòû, áåç åäû
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (ñàäèòñÿ).

Ìåäâåäü (ñàäèòñÿ íà ïåí¸ê)
ß íà ïàñåêå òðóäèëñÿ,
Ì¸äîì âñåõ âîêðóã êîðìèë.
Äà âîò ×ó÷åë îáúÿâèëñÿ
È ìåíÿ âñåãî ëèøèë.
Íåò ðàáîòû, íåò åäû
Íè òóäû ìíå, íè ñþäû (îõàåò, îòõîäèò â ñòîðîíó)

Ëèñà:
ß íà ôåðìå çàïðàâëÿëà,
Êóð â îáèäó íå äàâàëà.
×ó÷åë âñ¸ ñêóïèë, çàáðàë,
À ìåíÿ ïèíêîì ïðîãíàë (ïðèáåæàëà çàïûõàâøàÿñÿ Êîøêà)

Êîøêà:
À! Íåäàëåêî óø¸ë!
(Ôûðêàåò)
Ôó, êîìïàíèþ íàø¸ë!
Ãîëûòüáà, òåáå ïîäñòàòü!
À áàáêå ñ äåäîì ïîìèðàòü?

Êîëîáîê (îòìàõèâàåòñÿ):
Ïîãîäè òû! Çàøèïåëà!
Òóò âåäü âîò êàêîå äåëî.
Íàäî ×ó÷åëà ñëîâèòü
È â áîëîòå óòîïèòü
(âñå ñîáèðàþòñÿ â êó÷êó, øóøóêàþòñÿ)

Ëèñà:
Êîëîáîê! Êàêîé óìèùå!
Âñå ñ òîáîé ïîéä¸ì, äðóæèùå. (Äâèãàþòñÿ òîëïîé ê øèêàðíîìó òåðåìó, îñòàíàâëèâàþòñÿ ó âîðîò. Ñòó÷àò)

Çàÿö:
Êòî, êòî â òåðåìî÷êå æèâ¸ò?
Êòî, êòî íàøó ïèùó æó¸ò?!!

(Îòêðûâàåòñÿ äâåðü. Íà êðûëüöî âûõîäèò áîãàòî îäåòîå ×ó÷åëî)
×ó÷åëî:
Íó-êà, òû, êîñîé áåçäåëüíèê!
Çäåñü òåáå íå áîãàäåëüíÿ!
Óáèðàéñÿ, æèâ ïîêà,
À íå òî íàìíó áîêà.

(Çàÿö ïðîäîëæàåò òÿíóòü îäíó è òó æå ïåñíþ. ×ó÷åëî, ðàçîçëèâøèñü, îòêðûâàåò êàëèòêó. Íà íåãî íàáðàñûâàþò ñåòü è òàùàò â áîëîòî. Ðàçäà¸òñÿ áóëüêàíüå è âñ¸ óìîëêàåò. Çâåðè âî ãëàâå ñ Êîëîáêîì âõîäÿò â òåðåì, îòêðûâàþò ñóíäóê ñ äåíüãàìè, çàòåì ä¸ðãàþò ðó÷êó äâåðè è îòêðûâàþò öåëûé ðÿä ýëåêòðîðóáèëüíèêîâ, êíîïîê, ðû÷àãîâ).Êîëîáîê:
Âîò è âñ¸. Ñ÷àñòëèâûé ñëó÷àé.
Áóäåì ñàìè óïðàâëÿòü.
Äëÿ íà÷àëà ñâåò ïîäêëþ÷èì (ù¸ëêàåò êíîïêàìè, Ìåäâåäü è âñå çâåðè ïîìîãàþò. Âûãëÿäûâàþò â îêíî)
Êàê ïðèÿòíî ñâåò äàâàòü!
(Çàãëÿäûâàåò â ñóíäóê)
Ñòîëüêî äåíåã çàãðåáàë!!
Ïîäåëîì åìó ïðîïàë!

Êîøêà (ñàäèòñÿ ó ñóíäóêà):
Íàäî âñ¸ ïåðåñ÷èòàòü,
Íèêîìó çðÿ íå äàâàòü
ß ñ÷èòàòü óìåþ áûñòðî.

Ëèñà:
Äà è ÿ íå õóæå, Êèñêà!

Âîëê:
ß ñ÷èòàþ ëó÷øå âñåõ.

Çàÿö:
Ïîãëÿäèòå ïðîñòî ñìåõ!

Êîëîáîê:
×òî, Ìåäâåäü, íå ëåçåøü â êó÷ó?
Ìîæåò, òû ñ÷èòàåøü ëó÷øå?

Ìåäâåäü (÷åøåò ëîá):
Íè÷åãî íåò ëó÷øåãî,
×åì ÷åòûðå ÷ó÷åëà.
(Êîøêà, Ëèñà, Âîëê è Çàÿö ñìîòðÿòñÿ â çåðêàëî, çàòåì âäðóã íà÷èíàþò â óæàñå õâàòàòü äðóã äðóãà çà óøè, õâîñò, ëàïû è êðè÷àòü íàïåðåáîé):
×òî æå ýòî? ×òî ñ òîáîé?!!
Òû ÷óæîé! È òû äðóãîé!
Âûãëÿäÿò èíà÷å
Ëàïû, óøè, õâîñò!

Êîøêà :
Ó ìåíÿ ãîðÿ÷èé
Ïî÷åìó-òî íîñ!

Êîëîáîê:
ß ïîø¸ë, à âû ðåøàéòå:
Îñòàâàòüñÿ èëè íåò.
Äåíüãè çëî, âû ýòî çíàéòå
Çàêîëäóþò íà ñòî ëåò!

Çàÿö:
Íå õî÷ó ÿ èì ñëóæèòü!
Â îãîðîäå áóäó æèòü.
(Òðîãàåò ñåáÿ çà õâîñò è ëàïû)
Ñíîâà óøêè! Ñíîâà ëàïêè!
Ïîáåãó ê ìîðêîâíûì ãðÿäêàì (óáåãàåò).

Âîëê:
Äåíåã ìíå ìîé õâîñò äîðîæå.
Óõîæó â ñâîè ëåñà.

Ìåäâåäü:
ß óéäó, ïîæàëóé, òîæå
Ê ï÷¸ëêàì, ì¸äó.
Êàê, Ëèñà?

Ëèñà:
ß, íàâåðíî, òóò ïîáóäó.
Íàäî ïåðåìûòü ïîñóäó
(þëèò õâîñòîì).

Êîøêà :
Îñòà¸øüñÿ?
(Ïîäâîäèò Ëèñó ê çåðêàëó)
Íà! Ãëÿäè!!
Øåðñòü âûëàçèò âïåðåäè.
Áóäåøü ×ó÷åëîì, ñåñòðèöà.
Íå ïîðà ëü áåæàòü, Ëèñèöà?
Èç-çà æàäíîñòè ñâîåé
Òû ïîãèáíåøü çäåñü, åé-åé!

Ëèñà (ìàøåò ëàïîé):
À! Ãîðè îíè îãí¸ì!
×òî æå, Êèñîíüêà, ïîéä¸ì.
Íàäî êóðî÷êó ñëîâèòü,
Äåäó ñ áàáîé ïîäàðèòü.

Êîëîáîê:
Êàê ÿ ñ÷àñòëèâ! Êàê ÿ ðàä!
Ñêàçêà-òî íà íîâûé ëàä!
(Äåä ñ áàáîé ñèäÿò íà êðûëå÷êå, ïðèãîðþíèâøèñü)

Çàÿö (âûáåãàåò ñ ìåøêîì êàïóñòû):
Äåä Ôåîôàí! Áàáóøêà Ìàøà!
Âîò âàì äàðû îò êîìïàíèè íàøåé!

Âîëê (òÿíåò âîç äðîâ):
Äåä Ôåîôàí è áàáóøêà Ìàøà,
Ýòî äðîâèøêè. Íàâàðèòå êàøó.

Ìåäâåäü (êàòèò áî÷îíîê ì¸äó):
Áàáóøêà ñ äåäóøêîé, âû íå ïå÷àëüòåñü,
Åøüòå ì¸äîê è âñåãäà óëûáàéòåñü.

Ëèñà (íåñ¸ò äâóõ êóð):
Îõ, óìîðèëàñü! Áàáóëÿ è äåäà!
Êóðû ñíåñóò âàì ÿè÷êè ê îáåäó.

Äåä è áàáà:
Íó, ÷óäåñà! Â äîìå ìíîãî åäû,
Íåò áîëüøå ëèõà è íåòó áåäû.
Ãäå ñåé÷àñ áåäíûé íàø Êîëîáîê?
Íåäîïå÷åíûì îñòàëñÿ áîê.

Êîëîáîê:
Îï-ëÿ-ëÿ!! À âîò è ÿ!!
Ìû òåïåðü îäíà ñåìüÿ:
Áàáà, äåä è(ïîÿâëÿåòñÿ Êîøêà ñ ìûøêîé â çóáàõ) Êîøêà.
Íó, è ÿ íåìíîæêî.

(Äåä ñ áàáîé ñàäÿòñÿ çà ñòîë, Êîøêà ïîä ñòîë, Êîëîáîê íà ñòîëå, äîâîëüíûé åãî ïîëèâàþò ìàñëîì.
Çâåðè, îòêëàíÿâøèñü, íàïðàâëÿþòñÿ ê êóëèñå )

Ðàçíîå ÷óäî â ìèðå òâîðèòñÿ íî, íå î âñÿêîì â ñêàçêå ãîâîðèòñÿ. È ÿ òàì áûëà, ÷àé ñ ìåäîì ïèëà.
Âîò è êîíåö ñòàðîé ñêàçêè íà íîâûé ëàä,

Ïîñëåñëîâèå:

Äåä è áàáà:
Ýé, çâåðüå, âîçâðàùàéòåñü íàçàä!!

Çâåðè:
Íåêîãäà íàì. Ìû ñïåøèì â äåòñêèé ñàä.
Íàäî äåòåé íàâåñòèòü,
Âêóñíåíüêèì óãîñòèòü.
(Ìàøóò ëàïàìè è óõîäÿò)

Ñêàçêó ñî÷èíèëà Íèæåãîðîäñêàÿ Ëþäìèëà, à ß äîïîëíèëà è ðàññêàçàëà ÂÑÅÌ

Источник

«Завтра концерт? В четверг капустник? Ничего нет? Говорят, какие-то сценки нужны! Вот сами бы и играли эти свои сценки! Где их взять-то. »

Мы угадали? Успокойтесь)) Все нашлось. Вот они — смешные сценки для любого случая, вплоть до игры КВН. Лежат и дожидаются, когда же вы придете и возьмете их.

Глядишь, втянетесь, и уже не оттащишь вас от художественной самодеятельности — не остановить, пока все сценки не переиграете. Так что если вдруг встретите где-нибудь человека, который будет к вам приставать: «А вот еще у нас есть сценочка. », знайте — он уже побывал у нас на сайте.

Ищешь сценку на новогодний корпоратив? Дави на картинку

Нужен новый неизбитый сценарий детского утренника? Есть такой!

Прикольная новогодняя сценка в школу здесь! Ты в одном клике от неё!

А кому новогоднюю сценку помассовей, чтобы всех на сцену? Кликай и забирай

Новейший сценарий детского праздника. Угадайте, кто главный герой!?

Сценки для школы на Новый год

СЦЕНКА «ТРИ ДЕВИЦЫ»

Небольшая сценка-пародия на сказку А.С.Пушкина. Сценка проста для постановки, в ней нет сложных декораций.

Оформление сцены и костюмы

Девицы сидят на скамье, которую можно сделать из стульев, накрытых тканью. За скамьей — окно из картона. К окну можно прикрепить значок вай-фай. Все персонажи могут быть одеты в современную одежду, но со «сказочными» элементами (короны, кокошники). Проводник — в обычном костюме, к которому прикреплен логотип РЖД, в руках держит табличку с надписью «Луховицы-Париж» (используйте название вашего населенного пункта). Гурман держит половник.

Жили-были три сестрицы,

Каждая из них вела

Блог про разные дела.

«Как уехать за границу» —

Пишет первая сестрица.

У второй же у девицы

Третья же и так — и сяк,

Но с тематикой косяк.

То про фотки, то про песни —

Все ей было интересно.

Три девицы под окном

В инстаграме вечерком

Пост писали про любовь,

Изогнув дугою бровь.

Девицы сидят на лавочке, уставившись в телефоны.

«Кабы я была царица, —

Пишет первая девица, —

Я бы батюшку-царя

Повезла бы на моря!

В Новый год — да на Таити.

Вы на мне царя жените!

Ол инклюзив, море, фотки.

Прощайте, теплые колготки!»

«Кабы я была царица, —

Пишет тут ее сестрица, —

То на весь крещеный свет

Приготовила б фуршет!

Фуа-гра, креветки, суши,

Устрицы, свиные уши.

И фондю из шоколада —

Я диеты не люблю,

«Если стану я царицей, —

Третья пишет пост девица, —

То я батюшке-царю

Четвертый „сони“ подарю.

Он устал уж миром править,

Надо обороты сбавить.

Будет в „сони“ он играть,

Плотно есть и вдоволь спать».

Лишь опубликовать успела,

Сотня лайков прилетела.

И стучится в личку к ней

На сцену выходит Царь и берет за руку 3-ю девицу.

Что за чудо, что за диво!

И мудра ты, и красива.

В психологии мужской!

С делом я потороплюсь,

Сразу на тебе женюсь.

Как обидно! Видит Бог,

Напишу об этом в блог!

Не шумите вы, девицы.

Красьте поскорей ресницы.

Вас я тоже под венец

Всех отдам уж, наконец.

На сцену выходят Проводник и Гурман, все берутся за руки.

Царь, конечно, молодец,

Всех их отдал под венец.

Муж у первой — проводник,

К путешествиям привык.

С ним-то первая девица

Ездит все по заграницам.

Муж второй — гурман-эстет

Знает весь состав котлет.

В сказке сказана не ложь —

Счастье там, где ты не ждешь.

СЦЕНКА «НОВОГОДНИЕ ТРАДИЦИИ»

Подготовить и весело провести новогодний школьный концерт учителю с радостью поможет его класс. Этот забавный сценарий сценки оценит и современный старшеклассник, и учащийся средних классов. Веселая школьная сценка к Новому году о традициях не только поднимет настроение школьникам, но и расширит их знания о праздновании Нового года в разных странах.

Учитель (или староста класса)

стакан с водой или водяной пистолет;

большой коробок спичек;

мусорный мешок с мелким мусором (клочки бумаги, картонки и т.п.);

хлопушка с конфетти.

Трое учеников и учитель.

Так, ребята. Скоро Новый год. Нужно сделать оригинальный утренник, а не как в прошлый раз — хоровод поводили и разошлись. Должно быть весело. Сделайте современный праздник!

Ученик 1 : Можно что-то взорвать?

Учитель : Никаких взрывов! Это же детский праздник, безопасность превыше всего.

Ученик 2 : Можно что-то сломать?

Учитель : Нет! Ты же школьник, включи голову, вспомни, что интересного узнал на уроках.

Ученик 3 : Я недавно читал про новогодние традиции разных стран. Можем устроить Новый год в стиле какой-нибудь страны.

Учитель : А вот это отличная идея! Молодец. Вот и подумайте. Может, вместо елки, нарядим пальму, а вместо хоровода станцуем какой-то племенной танец! Встретимся завтра, покажете, что у вас получилось. Давайте действовать креативно!

На сцене те же, но с реквизитом.

Трое учеников стоят вокруг стола с реквизитом. Входит учитель. 1-й ученик обливает его водой).

Учитель : Ты что творишь? Ты зачем меня облил? Это не смешно!

Ученик 1 : Поздравляю вас с тайским Новым годом! Ура!

Учитель вытирает лицо .

Учитель : Что за глупые шутки.

Ученик 1 : Ничего не шутки. Обливаться водой — тайская новогодняя традиция.

Ученик 2 подкатывает к ногам учителя полено, берет в руки спички.

Ученик 2 : А теперь будем жечь! Как жгли европейцы свое рождественское полено!

Учитель : Стой! Не надо жечь ни меня, ни полено! Эта традиция нам не подходит.

Ученик 2 грустно укатывает полено под стол.

Ученик 3 выходит с мусорным мешком и начинает раскидывать вокруг мусор.

Учитель : Ты что творишь? Только что все вымыли к празднику! Прекрати сейчас же.

Ученик 3: А че я? Это итальянцы придумали на Новый год мусор выбрасывать на улицу!

Учитель : Стоп-стоп. Какие еще у вас традиции припасены?

Ученик 1 : Еще мы хотели бить тарелки, как шведы.

Ученик 2 : И поджечь бочку с дегтем, как шотландцы.

Учитель : Знаете что, не надо ничего бить и поджигать. Мне кажется, наши традиции — самые гуманные традиции в мире! Нарядим елочку, поводим хоровод, позовем Снегурку с Дедом Морозом, и живые-здоровые уйдем на каникулы.

Ученик 3 взрывает хлопушку. Учитель с криком убегает со сцены.

Ученик 3 : Эй! Ну это же наша традиция!

Большой популярностью из года в год пользуются сценарии сказок на новый лад. Дети любят представлять известных сказочных персонажей в новом амплуа.

СЦЕНКА «ПОРА ЗАМУЖ»

Эта смешная сценка на Новый год в школе о том, как Иван-Царевич выдавал замуж свою дочь. Если роль главной героини исполнит высокий и крепкий юноша, а роль Мальчика-с-пальчик — хрупкая девочка, это сделает постановку еще забавнее.

Царская дочка (высокий школьник)

Богатырь (предлагаем изобразить этого героя в образе сотрудника ГАИ)

Старик Хоттабыч (важно сделать акцент на бороду)

Мальчик-с-пальчик (невысокий герой в образе байкера или рокера)

«Я не красавчик» В.Сюткина

«Бомба» гр. «Ленинград»

«Ну что ж ты страшная такая» Алексина

Песня Забавы «А я не хочу по расчету»

«Back in black» AC/DC

В некотором царстве,

В странном государстве

Тех мест королевич.

Внешностью был пригож —

На лося слегка похож.

Играет припев песни «Я не красавчик» Валерия Сюткина. Под музыку выходит и танцует Иван. Садится на трон.

Была у него жена —

Хорошая, говорят, ба. ( кашель ) девушка.

Играет припев песни «Бомба» группы «Ленинград». На сцену выходит и танцует Царевна-Жаба, садится рядом с Иваном.

И была у них дочь —

Вылитый Иван точь-в-точь.

Ну очень на отца похожа!

Такая же ро. ( кашель ) лицо такое же, в общем.

Под песню «Ну что ж ты страшная такая» выходит и танцует Царская Дочка. Встает рядом с родителями.

В государстве все путем,

Мы неплохо в нем живем.

Войны в прошлом, тишь да гладь.

Царством править — благодать.

Все же есть одна невзгода —

Дочь стареет год от года.

Ей уже пятнадцать лет,

Женихов же нет как нет.

Что ты взъелся, старый хрыч?

Весь напыжился, как сыч!

Ну подумаешь, досада —

Дочку замуж выдать надо.

На красавице такой

Сразу женится любой.

Где ж такого сразу взять?

Чтоб толковый вышел зять.

Чтобы добрый был, богатый

И. слегка подслеповатый.

Под песню «А я не хочу по расчету» Царевна демонстрирует свое негодование.

Ты, дочуня, не чуди!

Пресс качать давай иди.

От сомнений и хлопот

Всех всегда спасает спорт!

Ты отец иль не отец?

Дочь он гонит под венец.

Ты устрой хотя бы кастинг.

Вдруг засватает подлец?

Под мелодию из шоу «Голос» герои изображают жюри.

Раздается звук сирены. На сцене появляется Богатырь в костюме ГАИ.

Вот он, русский богатырь!

И лицом он не упырь.

Дочка на него взглянула,

Сразу же живот втянула.

Ничего такой жених,

Свадьбу справим мы для них.

Богатырь ( обращаясь к царю ):

Мне ваше лицо койота

Вдруг напомнило кого-то.

А не ты ли, царь мой ясный,

В среду проскочил на красный?

Богатырь достает блокнот и выписывает штраф. Иван-царевич хватается за сердце.

За какие за грехи

К нам такие женихи?

Ну тебя! Иди-ка в сад!

Что-то зятю я не рад.

Богатырь уходит со сцены.

Под припев песни «Борода» выходит и танцует Старик Хоттабыч.

Вот Хоттабыч. Он старик,

Носит крашеный парик.

Вот отличный кандидат!

И солиден, и богат.

Волосок из бороды —

Вот те дачи и пруды.

Ты его в зятья не прочь!

Пожалей родную дочь!

На борщи и бастурму

Сбреет бороду ему.

Любит доченька поесть.

Это да. что есть — то есть.

Хоттабыч уходит со сцены. Под песню « Back in black» выходит Мальчик-с-пальчик.

Мальчик-с-пальчик хоть и мал,

А вполне себе брутал.

Про царевнину красу

Слышал я еще в лесу.

Говорят, она лишь взглядом

На бегу убьет лису.

Царская дочь застенчиво кокетничает. Мальчик-с-пальчик подходит к ней.

Что за шейка! Словно бычья.

Хороша до неприличья.

Хочешь ты моею быть?

Буду на руках носить!

Мальчик-с-пальчик пытается поднять Царскую дочку, но после неудачных попыток, она сама его берет на руки.

Царь с царицею согласны:

В этой паре все прекрасно!

После свадьбы Мальчик-с-пальчик

Укатил с царевной в Нальчик.

И жили они душа в душу,

Как помидор да груша.

Школьники любят сценки с переодеванием. А что если на сцене не просто переодетый одноклассник, а одноклассник, одетый в Деда Мороза, одетого в рок-звезду. Это еще интереснее. Мы пофантазировали о том, в каких образах может явиться любимый герой на Новый год. И об этом следующая сценка.

СЦЕНКА «НУЖЕН НОВЫЙ ДЕД МОРОЗ»

В этой сценке могут принять участие ученики всех возрастов. Если дать волю фантазии в изготовлении костюмов, получится очень смешное и зрелищное представление.

Снежинка (одета по последней моде, можно взять как прообраз ведущих программы «Модный приговор»)

Хипста-дед и Хипстурочка (образы хипстеров: закатанные джинсы, рубашки, очки)

Дед оф Варкрафт и Снегеймочка (образы геймеров: неухоженный вид, в руках чипсы и игровые джойстики)

Блог Мороз и Селфурочка (образы блогеров: постоянно что-то снимают на телефоны и бубнят)

Дэд Мороз и СнегуРОКчка (образы рокеров: косухи, цепи, кожаные штаны, гитары)

Дед Мороз и Снегурочка (классические образы)

Мелодия заставки программы «Модный приговор»

«Kool thing» группы «Sonic Youth»

Музыка из игры «World of Warcraft»

«В лесу родилась елочка»

Под мелодию из передачи «Модный приговор» на сцене появляется Снежинка, Снеговик и Белочка.

Мода меняется каждый год: то лосины леопардовые носят, то лабутены, то джинсы в носки заправляют. Каждый год что-то новое! Везде, только не у нас. Дед Мороз как ходил в своей ватной шубе, так и ходит. Снегурочка как заплетала свою длинную косу, так и заплетает. Что за ретроградство? Это несовременно и скучно! Пора следовать модным тенденциям! Я объявляю конкурс Дедов Морозов!

Ну зачем это все? Нам и старый дед нравится.

Снежинка «дает в глаз» снеговику. Снеговик кричит.

Ничего. Снежинка в глаз попала.

Первый кандидат Хипста-дед и Хипстурочка. Одеты по моде, хоть и не по погоде.

Под песню «Kool thing» Sonic Youth выходят Дед и Снегурочка, одетые, как хипстеры (обязательно в подвернутых джинсах). Танцуют.

Да у этих щиколотки отмерзнут в нашей зиме. Они не то что до Устюга, до соседнего подъезда не дойдут!

Следующие участники Дед оф Варкрафт и Снегеймочка.

Звучит музыка из «World of Warcraft», под нее выходит Дед в вытянутой и грязной футболке, непричесанный, с бутылкой «колы» и пачкой чипсов, с ним Снегурочка в подобном же виде и с игровыми джойстиками в руках. Танцуют.

Да вы что! Эти Дед со Снегуркой всю ночь за компьютером просидели, весь день отсыпаться будут.

Следующие кандидаты на место Деда Мороза и Снегурочки — Блог Мороз и Селфурочка.

Звучит припев песни БИ-2 «Лайки», выходят Дед и Снегурочка в образе блогеров. Снегурочка непрестанно делает селфи, Дед — снимает все вокруг. Танцуют.

Да они пока будут селфи с оленем делать, у них все подарки украдут!

Следующая пара — Дэд Мороз и СнегуРОКчка.

Звучит песня AC/DC, под которую выходит Дед Мороз и Снегурочка в образе металл-рокеров. Танцуют.

Ты сдурела, Снежинка? Они всех детей распугают. А подарки продадут, чтобы купить новые гитары. В лучшем случае.

Вам вообще не угодишь! Последние кандидаты — Дед Мороз и Снегурочка традиционные. Устаревшая версия.

Под песню «В лесу родилась елочка» выходят Дед Мороз и Снегурочка в традиционных нарядах. С мешком подарков.

Здравствуйте, ребята! С наступающим Новым годом! Я вам подарочки принес.

Дед Мороз и Снегурочка вручают подарки всем присутствующим на сцене, потом подходят к Снежинке, протягивают ей сверток.

Я взяток не беру!

Это новый айфон.

У нас новый победитель!

Конечно, не стоит забывать и о символе наступающего года — свинье. Именно о ней наша следующая сценка на Новый год в школе.

Больше интересных материалов:

СЦЕНКА «НЕ СВИНЬЯ, А СИМВОЛ ГОДА»

В этой сценке встречаются популярные персонажи современных фильмов и мультфильмов. Можно с легкостью расширить круг действующих лиц, в зависимости от того, чем увлекаются ваши ученики.

Собака (мальчик в образе рэпера с золотой цепью, в мехах и прочих атрибутах роскошной жизни)

Джек Воробей, Дарт Вейдер (и другие популярные персонажи по желанию)

Свинья (девочка в розовом платье; внешне трогательный персонаж)

Песня «Who let the dogs out»

Мелодия из фильма «Пираты Карибского моря»

Мелодия из фильма «Звездные войны»

Мелодия из мультфильма «Свинка Пеппа»

Приближался конец 2018-го года. Символ года Собака стал вести себя как последний пес.

Под песню «Who let the dogs out» выходит Собака в окружении девушек, садится на стул.

Собака потерял доверие граждан и больше не мог оставаться символом года. Мировой совет постановил избрать кого-то другого. Но Собака был против.

Собака выражает недовольство.

Под звук гонга на ринге по сцене проходит девушка с плакатом «Символ года 2019».

Звучит музыка из фильма «Пираты Карибского моря», под которую появляется Джек Воробей.

Герои сражаются. Джек Воробей ранит Собаку, но Собака все же одерживает победу.

Снова звучит песня «Who let the dogs out», Собака салютует зрителям (так происходит после каждой победы).

Под музыку из фильма «Звездные войны» выходит Дарт Вейдер. От движений руки Вейдера Собака изгибается и кривляется. Но потом встает на четвереньки, подбегает к Вейдеру, изображая «хорошего песика». Дарт Вейдер гладит его, а Собака неожиданно нападает и одерживает победу.

Далее можно добавить любых популярных героев.

Звучит мелодия из мультфильма «Свинка Пеппа», под нее выходит Свинья.

Собака (сквозь смех) :

Да это же поросеночек!

Собака, израненный в боях, теряет силы. Он падает на пол. Смех перерастает в кашель. Свинья подходит к нему и слегка пинает.

Свинья : Не свинья, а символ года!

Закончить сценку можно танцем всех персонажей.

3 веселых мини-сценки на Новый год

Дорогие друзья! Самый любимый для всех возрастов праздник шагает по стране уверенной поступью! Все меньше и меньше остается времени для подготовки полноценных длинных и затратных сценариев!

Предложенные вашему вниманию смешные, веселые, а еще и весьма оригинальные мини-сценки на Новый год, продолжительностью 5 минут, позволят вставить их в любое праздничное мероприятие, посвященное Новому 2018 году!

В статье вы найдете сценки для всех возрастов:

для детей начальной школы;
для старшеклассников и студентов;
для взрослых на корпоратив.

Как говорится, на любой вкус и цвет!

Новогодняя мини-сценка предназначена для шумной, веселой компании, отмечающей Новый год на корпоративе!

Мини-сценка для корпоратива «Обмен опытом»

Ведущий;
Сегацу-Сан (японский Дед Мороз);
1 японец;
2 японец;
Дед Мороз;
Снегурочка;
Снеговик.

Звучит новогодняя песня: Дискотека Аварии – Новый год. Слышен заразительный смех (в записи). За столами сидят и выпивают гости мероприятия. Во время разгара празднования Нового года к микрофону подходит подвыпивший Ведущий.

Ведущий: Дорогие друзья! Наш великолепный и незабываемый праздник продолжается!

Все кричат: Ура!

Ведущий: Так вот в плане культурного обмена на наш смешной и веселый корпоратив мы решили пригласить японскую делегацию. Готовы встречать иностранных гостей?

Все кричат: Да!

Ведущий: Тогда встречайте японскую делегацию, друзья!

Звучит японская музыка. На сцену семенящим шагом друг за другом выходит сдержанная, скромная в движениях и поведении японская делегация в традиционной одежде (в кимоно с веерами) с желтыми хризантемами в руках (у каждого по одной).

В ее составе: Дед Мороз и два японца.

Японский Дед Мороз (Сегацу-Сан). В руках у него грабли. Сопровождающих двое.

Ведущий кидается обниматься. Сегацу-Сан отстраняется. Его прикрывает один из сопровождающих и говорит, обмахиваясь веером, делая шаг вперед.

1 японец: Дазе с высокой голы узе не видно тонкой ветоцки неба.

2 японец делает шаг вперед: Это плиходит Новый год Сегацу-Сан (кланяется японскому Деду Морозу, тот отвечает сдержанным кивком головы).

1 японец: Долога в даль запутанной лентою вьется по линии судьбы.

2 японец: Мы лады, цо доблались до вас вместе с Сегацу-Сан (кланяется японскому Деду Морозу, тот опять отвечает сдержанным кивком головы).

Японская музыка прерывается.

Ведущий растерянно: Чё?

Сегацу-Сан резко смотрит в сторону полупьяного Ведущего и ударяет граблями об пол.

Ведущий, еще менее понимая, что происходит: Чё?

Японская делегация резко группируется, прикрывая веерами как щитом своего японского Деда Мороза Сегацу-Сана. Сам Сегацу-Сан как штык выставляет в боевую стойку грабли.

Полупьяный Ведущий подходит ближе к японской делегации, не обращая внимание на воинственность иностранцев и буквально за шиворот (приобнимая за плечи) вытаскивает к себе Сегацу-Сана.

Ведущий: Слушай, дружище, вот я все понимаю… Но почему грабли?

Сегацу — Сан: Понимаес, по насым обыцаям в Новый год сястье надо заглебать глаблями (показывает как). Понятно?

Ведущий повторяет движения: Ага! А по цветочку-то зачем?

1 японец: Ооооо, это тозе давняя японская тладиция. Зелтый цветок хлизантемы олицетволяет сястье и долголетие. Цего мы вам и зелаем.
Оба японца вручают с поклоном по цветку Ведущему, который с ужасом смотрит на свой букет из двух хризантем.

Сегацу – Сан: У нас это холёсая плимета!

Ведущий: А у нас не очень (откладывает подальше от себя два цветка и трижды плюет через плечо).

Ведущий, обращаясь в зрительский зал: А теперь, друзья, не пора ли нам всем вместе позвать нашего Деда Мороза?

Все хором: Пора!

Ведущий дирижирует: Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!

Японская делегация с интересом смотрит за происходящим. В руках у первого японца оказывается традиционное национальное новогоднее блюдо: лепешка, а сверху мандарин. У второго японца в руках появляется мизерная чашечка с японской водкой сакэ.

Звучит песня: Дискотека Авария – Новый год к нам мчится!. На сцене появляется уже хорошо поддатая делегация российского Деда Мороза. У Деда Мороза борода с усами слезла на подбородок, в руках он обнимает большую бутылку самогона, у Снеговика ведерко сдвинуто, в руках огромная авоська с мандаринами, апельсинами и бананами, у Снегурочки тоже на голове перекошенная шапка с накладными косами, а в руках большой тазик с салатом оливье. На середине сцены встречаются две новогодних делегации и с удивлением смотрят друг на друга.

Дед Мороз икая: Коллега, здрасссти! Тянется за сакэ и выпивает.
Сегацу-Сан, с интересом поглядывая на бутыль, уважительно кланяется.

Дед Мороз: Надо поговорить! Обмен опытом, так сказать (отводит его в сторонку).

Дед Мороз: Вот скажи, как ты работаешь в Новый год? Что даришь?

Сегацу-Сан: Оооо, я далю людям сястье! Новые кисти для письма!

1 японец выносит Сегацу-Сану маленький мешочек с кисточками для рисования.

Сегацу-Сан: А ты цо далишь на Новый год?

Снеговик еле дотаскивает до Деда Мороза огромный мешок с подарками.

Дед Мороз, ухмыляясь, показывает.

Сегацу-Сан восхищенно всплескивает руками: Нисего себе!

Дед Мороз: А что вы едите и пьете в Новый год?

1-ый и 2-ой японец выносят и показывают маленькую лепешку и мандарин. Первый японец достает маленькую бутылочку из кармана и наливает в маленькую чашечку сакэ.

Дед Мороз скептически спрашивает: И это все?

Представители японской делегации с улыбками на лице кивают.

Сегацу-Сан: А у вас цо пьют и цо закусывают на Новый год?

Звучит песня Верки Сердючки – Горилка. Подходит Снеговик с авоськой, с фруктами. Снегурочка еле несет тазик с оливье. Дед Мороз подтягивает огромную бутылку с самогоном.

Японцы восторженно хором говорят: Нисего себе!

Все пьют и закусывают, угощают японскую делегацию, которая уже тоже охмелела.

Сегацу-Сан, обнимая Деда Мороза: Слусай, Молоз! Все понимаю, только никак не пойму, посему тебя тли лаза зовут (слышится в записи, как зрители трижды зовут Деда Мороза)?

Дед Мороз улыбается и говорит: Да потому, что я уже после очередной чарочки с трудом их слышу и, если честно, не особо понимаю!
Опять слышится голос зрителей, которые зовут Деда Мороза. Оба (Дед Мороз и Сегацу-Сан) в обнимку кричат: Идем, идем.
Уходят пританцовывая под песню Верки Сердючки – Хорошо!

Мини-сценка на двоих «Подготовка к студенческому КВНу» для старшеклассников

Эта смешная и веселая короткая (минут на 5) сценка с подвохом. Ее можно поставить на новогоднем мероприятии как в любом техникуме, институте, так и в старших классах общеобразовательной школы. Данная мини-сценка разыгрывается на двоих.

На сцену выходят два друга: Витя и Валера. Они ссорятся.

Валера: Ну, ты и лошара, Витя!

Витя: А чё все я.

Валера: А из-за кого нам дали такое задание (дает другу подзатыльник)? Сидел бы себе потихонечку. Нет же, начал спорить с преподавателем.

Валера: Слушай, ты же слышал какое нам с тобой дали задание на новогоднее мероприятие? Подготовить сценку на двоих. Да еще смешную и с подвохом.

Витя: Ага …А как мы будем готовиться к студенческому КВНу, если мы ни разу в него не играли?

Валера (улыбается и обнимает друга): Да ладно, прорвемся! Будем делать как всегда!

Витя: Как получится (тоже улыбается в ответ)?

Валера: Ага! Давай, ты педагог, я студент. Мы на экзамене.

Витя чешет затылок: А что спрашивать-то?

Валера: Ну, представь, например, что ты преподаватель психологии. Спрашивай что-нибудь.

Витя, надевая очки, строго спрашивает: Ну-ка, опишите мне, студент, стадии любой эмоции, которая вам более всего знакома. Какую вы чаще всего используете в жизни?

Валера делает умный вид: Безразличие. У этого чувства есть несколько стадий: первая – звуковая.

Витя: Это как?

Валера: Когда тебе все по барабану.

Витя: А вторая?

Валера: Цветовая.

Витя: Не понял?

Валера: Ну, это когда все фиолетово.

Витя: Следующая какая?

Валера: Геометрическая!

Витя смеется: А! Понял! Это, когда все.

Оба хором, смеясь: Параллельно!

Смеются и уходят со сцены.

Мини-сценка на Новый год «Угадай мелодию!» — как для старшеклассников, так и для корпоратива

Смешная и веселая мини-сценка на Новый год «Угадай мелодию» универсальна! Она прекрасно впишется в любой сценарий для разных возрастов, начиная со старшего школьного и вплоть до совсем взрослых людей, желающих прекрасно провести празднование Нового года. Кстати, эта сценка музыкальна! Готовьтесь петь оригинально переделанные всем известные и всеми любимые песни на новогодний лад! Главное, записать заранее «минусовки» этих песен!

Ведущий напоминает Валдиса Пельша. Важно размахивать активно руками, как бы дирижируя постоянно. Неизменная улыбка на лице.
1 участник — Дима Билан. Все время пританцовывает. Иногда подпрыгивает на месте.
2 участник — Алла Пугачева. Обязателен балахон и рыжий парик.
3 участник — Филипп Киркоров. Горделивая осанка и стать. На голове корона из перьев.

На сцене стоит три трибуны с кнопками на каждой. Напротив них трибуна Ведущего.

Звучит всем уже знакомая музыкальная заставка из передачи «Угадай мелодию!».

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, дорогие наши гости! Здравствуйте, здравствуйте, любимые наши телезрители! Начинаем нашу новогоднюю передачу «Угадай мелодию!» Сегодня вас всех ожидает радостный сюрприз! Все песни будут посвящены нашему самому любимому празднику Новому году! Представляете?! Все про зиму, подарки, снежинки и т. д.! Причем, они вам всем с детства знакомые и любимые. Вы сможете потом в этом убедиться, поверьте!

Звучит запись зрительского ликования. Аплодисменты, поддерживающие возгласы.

Ведущий: Итак, разрешите пригласить первого гостя нашей новогодней программы!

Звучит мелодия песни «Невозможное – возможно!». Выходит, пританцовывая Дима Билан – 1 участник.

Дима Билан: Ге-Ге-Гей! Всем привет! С наступающим Новым годом (становится за первую трибуну)!

Ведущий: Да, привет, Димочка! Мы все рады тебя видеть! Становись на свое место.

Дима Билан: Не забудь, оно первое (показывает палец 1). Я всегда буду номер один!

Ведущий: Хорошо, хорошо… Приглашаем второго участника!

Зал аплодирует. Никто не выходит.

Ведущий: Давайте погромче! Там такая уже ситуация что надо все погромче…

Зал кричит и аплодирует громче.

Под музыку песни «Миллион алых роз!», выходит с распростертыми руками, Алла Пугачева. Пытается идти в зал собирать цветы. Валдис Пельш ее за руку отводит к ее трибуне.

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, любимая наша Аллочка Пугачева!

Алла Пугачева прислушиваясь: Ась?

Ведущий кричит: Здравствуйте, здравствуйте, любимая наша Аллочка Пугачева!

Алла Пугачева отмахивается от него: Да что с тобой такое, Володечка? Ты что так орешь?

Валдис Пельш: Так я не Володя! Я Валдис!

Алла Пугачева радостно: А! Точно! А где Володечка?

Ведущий: Скорее всего, в Кремле!

Алла Пугачева согласно кивает: Да, да, да. Точно… Тю, Максим, а мы сейчас где (обращается к Диме Билану)?

Дима Билан громко: Я не Максим, Алла Борисовна! Мы на передаче «Угадай мелодию». А это Валдис Пельш!

Алла Пугачева недовольно: А, что вы меня окружили, малознакомые мне люди? Где кто-нибудь, кого я помню?

Звучит песня «Единственная моя!». Выходит Филипп Киркоров.

Филипп Киркоров: Зайка моя!

Алла Пугачева: Ну вот, наконец, то… Филипп, становись поближе ко мне.

Филипп занимает место за третьей трибуной.

Ведущий: Я рад представить вашему вниманию третьего нашего участника – незаменимого короля эстрады Филиппа Киркорова!

Звук аплодисментов в записи.

Ведущий: Итак, внимательно слушайте мелодию и отгадывайте, какая это песня звучит. Кто первый ее узнает, нажимает на кнопку на вашей трибуне. И, естественно, поет эту песню! Все желающие могут подпевать! Это не запрещается, а только приветствуется!

Звучит «минусовка» песни из кинофильма «Мерри Попинс, до свидания!» – Полгода плохая погода!. Кнопку нажимает первым Дима Билан. Звучит характерный звук.

Ведущий: Дима Билан, похоже, узнал?

Дима Билан поет под музыку:

Изменения погоды
Происходят год от года!
С нетерпением ждут дети
Появления Нового года!
И придет из ниоткуда
Этот праздник к нам всегда!
Полгода плохая погода,
Полгода совсем никуда.
Полгода плохая погода,
Зато в Новый год чудеса!

Все подпевают припев:

Чудеса, чудеса, от них не деться нам!
Чудеса, чудеса приходят к нам!
Чудеса, чудеса и верим каждый год.
Что Дед Мороз не один, а точно два!

Ведущий: Хорошее начало! Продолжаем!

Звучит «минусовка» песни из кинофильма «Приключения электроника» – «Позабыты хлопоты, остановлен век!». Кнопку нажимает первым Филипп Киркоров. Звучит характерный звук.

Филипп Киркоров поет под музыку:

Что такое Новый год?
Это праздник без забот!
Это сказка и веселье,
Поздравления за год!

Все подпевают куплет: Позабыты хлопоты!

Выпал белый снег.
Игрушечки стеклянные!
Счастлив человек!

Зал радостно аплодирует.

Ведущий: Ну просто невозможно с вами играть, вы все песни знаете наизусть! Тогда все. Даю вам самую сложную и трудную мелодию. Слушайте внимательно и угадывайте!

Звучит минусовка песни из мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена» – Голубой вагон. Кнопку нажимают Дима Билан и Филипп Киркоров. Звучит характерный звук. Поют хором оба.

Новый год спешит, давно стучится к нам!
Открывайте двери поскорей!
Становитесь в дружный хоровод, друзья!
Запевайте песню веселей!

Подпевать начинает и Ведущий:

Катятся, катятся,
Саночки, с горочки
Снег разлетается в праздничный салют!
Дед Мороз радостный
Везет всем нам подарочки!
Мальчики и девочки
В гости его ждут!

Все радостно аплодируют и только Алла Пугачева стоит невозмутимо.

Ведущий подходит к ней: Алла Борисовна, Вы с нами?

Алла Пугачева невозмутимо: Конечно. Жду, когда играть начнем! Когда песни будем угадывать, Володенька?

Ведущий обреченно: Алла Борисовна, миленькая, пойте уже!

Алла Борисовна запевает:

Ледяной горою айсберг,
Из тумана вырастает!

Ее подхватывают под руки и уводят.

Мини-сценка «Сюрприз от Звездочета» на Новый год для детей начальной школы

Для детей начальной школы встреча Нового года всегда настоящее чудо! А чтобы праздник сделать еще более счастливым и радостным, смешным и веселым, можно в любой новогодний сценарий включить сценку «Сюрприз от Звездочета». Она легка для запоминания и воспроизведения, интересна и оригинальна.

Звучит грустная мелодия. Идет, опустив голову Звездочет, и плачет. Навстречу ему пританцовывая, подпрыгивая в такт песенки («Если долго, долго, долго…» из кинофильма про Красную Шапочку), выходят две подружки: Красная Шапочка и Белоснежка.

Красная Шапочка: Ой, здравствуй, Звездочет, а почему ты плачешь?

Белоснежка: Что у тебя случилось, расскажи?

Присаживаются на скамеечку. Красная Шапочка протягивает Звездочету платочек.

Звездочет: Да понимаете, девочки, меня из школы звездочетов выгнали.

Красная шапочка: За что?

Звездочет: Забыл, какой уходящий год каким новым сменяется!

Белоснежка: Но, ведь это так просто, Звездочет! Уходящий 2017 год сменяется будущим 2018 годом. Ну как ты мог такого не знать?

Звездочет: Да нет. Не все так просто, девочки. Это в вашем человеческом простом мире одни числа, цифры. У нас есть знаки Зодиака, а еще животные, олицетворяющие года. Вот их я и забыл как раз…

Красная Шапочка: Ну, подумаешь, забыл. Вспомнишь же!

Звездочет: Все равно вы не понимаете! У нас в волшебной школе нельзя ничего просто так забыть, а потом как ни в чем не бывало вспомнить! Забыл, значит потерял! Значит, искать и вернуть надо (плачет еще сильнее).

Белоснежка: А хочешь, мы тебе поможем? Правда же поможем (обращается к Красной Шапочке)?

Красная Шапочка: Конечно! Только скажи, что делать надо?

Звездочет перестает рыдать и с надеждой смотрит на девочек: Спасибо вам, Белоснежка и Красная Шапочка! Вот послушайте… Чтобы найти и вернуть сказочных зверей на место в нашу волшебную школу звездочетов, нужно всем вместе, и это обязательное условие, отгадать три загадки! Вы готовы, Белоснежка и Красная Шапочка?

Девочки кивают в знак согласия.

Звездочет обращается к зрителям: А вы, ребята, нам поможете отгадать загадки?

Зрители хором: Да!

Звучит таинственная музыка и Звездочет загадывает первую загадку:

Зимою с неба падают блестящие пушинки!
Они нас очень радуют! Зовут их как?

Все хором: Снежинки!

Звездочет: Какие вы молодцы! Отгадали! Слушайте следующую загадку:

Снега много в ледяную горку утоптали!
Чтобы быстро, с ветерком с нее катились?

Все хором отвечают: Сани!

Звездочет в восторге хлопает в ладоши: Какие вы у меня умные, ребята! Осталась всего одна загадка! Вы готовы ее отгадать?

Все хором: Да!

Звездочет: Будьте внимательны!

Итак, стоит она нарядная, с зелеными иголками!
Каждый дом она украсит
Праздничная.

Все хором: Елка!

Звездочет, Белоснежка и Красная Шапочка радостно берутся за руки и кружатся.

Белоснежка: А что дальше надо делать, Звездочет?

Звездочет продолжает: Теперь нам нужно обратиться к сказочному Петушку и Собачке, попросить прощения. И если они нам поверят, то появятся перед нами.

Звучит легкая симфоническая музыка.

Звездочет говорит:

Петя, Петя, Петушок,
Твой красивый гребешок
Весь год нас очень радовал.
И в школе точно рады нам!
Ну, пожалуйста, пойдем
В школу звездочетов.
Очень мало времени осталось до отчета!
Скоро Новый год придет
За тобою следом.
И ты сможешь отдохнуть
За зерновым обедом!

Звучит музыка (арфа). Появляется Петушок.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Кто меня звал?

Звездочет обнимает Петушка и говорит: Простил ли ты мою забывчивость?

Петушок: Простил! Давай теперь Собачку звать!

Звездочет:

Ты, Собачка, меня прости! Я тебя обидел.
Просто я пока тебя еще и не увидел.
Год 2018 начнется уже скоро!
Ну, пожалуйста, приди!
Давай вернемся в школу?

Звучит музыка (арфа). Появляется Собачка.

Собачка: Гав, гав! Кто меня звал? Кто меня потерял?

Звездочет обнимает Собачку и говорит: Прости и ты меня, Собачка!

Собачка: Я тоже тебя простил! Ну, что? Побежали в школу звездочетов? А то уже скоро Новый год! Нужно торопиться!
Все персонажи, взявшись за руки, под музыку убегают.

Спасибо автору за сценарий, с уважением, Наталья Краснова.

Уважаемые читатели! На моем сайте опубликованы картинки, найденные на просторах интернет. Если вы являетесь правообладателем контента, напишите администратору (контакты в шапке сайта), и я удалю фото либо оставлю ссылку на ваш ресурс. Спасибо за понимание!

Источник

Зачем нужны сказки?

Примерно с двух лет дети начинают интересоваться сказками. Они внимательно слушают волшебные истории, которые им рассказывают взрослые. С удовольствием разглядывают яркие картинки. Повторяют слова и целые предложения из понравившихся сказок.

Психологи утверждают, что такие волшебные истории помогают ребенку понять окружающий мир, взаимоотношения между людьми. Красочные образы героев побуждают детей к размышлениям. На примере сказочных персонажей малыши учатся различать элементарные понятия добра и зла. Недаром большой популярностью пользуется такое направление в психологии, как сказкотерапия. С ее помощью осуществляется развитие, коррекция личности ребенка.

Придуманные сказки про животных нравятся детям. Волшебные истории о зверятах, наделенных человеческими чертами характера, помогают понять систему взаимоотношений.

Сказки о животных

Реалистичные черты поведения животных и интересный сюжет увлекают детей в волшебный мир. Со временем сложились характеристики, которые стали присущи определенному зверю. Добрый и сильный медведь, хитрая лиса, простоватый и трусливый заяц. Очеловечивание животных придало им индивидуальные черты, которые легко запоминаются и узнаются детьми.

Придумать волшебную сказку про животных достаточно легко. Необходимо выбрать основного персонажа и несколько эпизодов, которые с ним приключились.

Дети с 5-6 лет могут самостоятельно сочинять сказки. На перовом этапе им помогает взрослый. Постепенно ребенок сам начинает выбирать главного героя и ситуации, случившиеся с ним.

Из чего сказка складывается

Как Вы думаете, почему детям трудно бывает определить, какие сказки авторские, а какие народные? В сознании ребёнка нет никакой разницы между «Сказкой о Царе Салтане» Пушкина и сказкой «Гуси-Лебеди». Не удивительно. Александр Сергеевич относился к русскому фольклору с трепетом и стилизовал свои сказки предельно точно. Рассмотрим и мы возможности стилизации сказок для развития навыка сочинительства.

Как и при создании сочинения в любом жанре, в сказке нужно продумать соответствующую структуру, на которую можно накрутить что угодно. Вот её элементы:

экспозиция (короткая история событий, предшествующих будущему конфликту, — частый, но не обязательный элемент сказки);
зачин (может начинать произведение или продолжать экспозицию, рассказывать о героях, месте действия и т.п.);
кульминация (наивысшая точка развития сюжета);
развязка (момент раскрытия интриги);
концовка (напоминание о сказочном характере произведения, финальный аккорд).

Придумайте какого-нибудь типичного героя «из народа». Пусть это будет школьник Ваня. Однажды он остаётся один, без взрослых, убегает погулять далеко от дома и таким образом оказывается предоставленным самому себе. Это нарушение запрета — обязательное условие волшебной сказки.

Экспозиция может быть, к примеру, такая: «Жил-был мальчик Ваня, озорник и весельчак. Родителей любил, но редко слушал». А потом можно добавить присказку («Это присказка, а сказка скоро будет, погоди») и от неё перейти к зачину («Вот однажды Ваня проспал первый урок и не пошёл в школу…»). А дальше уже включаем фантазию и придумываем приключения. Но они должны быть захватывающими и обязательно с волшебными помощниками. Герой может встретить по пути кота, который с ним заговорит и сообщит что-то очень важное и таинственное. Трижды он пытается выполнить какое-либо действие, прежде чем добывается результата. И в конце можно использовать какую-то типично сказочную, но перефразированную словесную формулу: «Я там был, всё видел, слышал, вот такой рассказ и вышел».

Ну что, вы уже готовы создать свою сказку для 5 класса по литературе?

Детские придуманные сказки про животных

Волшебные истории, придуманные детьми, отражают их действительность или переживания. Поэтому следует внимательно вслушиваться в сказки, которые дети придумывают самостоятельно, чтобы понять чувства ребенка.

«Один маленький зайчик жил в лесу со своей мамой. Он очень боялся, когда мама уходила на работу. Зайчик оставался дома один и начинал переживать за свою маму. Вдруг ее встретит в лесу серый волк? Вдруг она упадет в большую яму?Зайчик смотрел в окно и боялся, что однажды мама не вернется. Но мама-зайчиха всегда возвращалась домой. Она не могла бросить своего маленького сыночка. Зайчиха приносила вкусную морковку и читала перед сном зайчику сказку».

С возрастом дети начинают абстрагироваться от выбранных персонажей. Они отделяют волшебную историю от реальной жизни. Сказки, придуманные детьми про животных, отличаются непосредственность и искренностью.

«Жил-был маленький слон. Он был очень маленький, как муравей или божья коровка. Все смеялись над маленьким слоном, потому что он всех боялся. Пролетает над ним птица – маленький слон прячется под лист. Пробегает семья ежей, топая ногами, – маленький слон забирается в цветок и прячется. Но однажды, сидя в тюльпане, слон заметил красивую фею. Он рассказал ей, что хочет стать большим, как настоящий слон. Тогда фея затрепетала волшебными крыльями, и слон начал расти. Он стал таким большим, что перестал бояться, а начал всех защищать».

Сказки, придуманные детьми про животных, можно продолжить новым сюжетом. Если ребенку нравится персонаж, то можно сочинить несколько новых историй, случившихся с ним.

Придумать сказку по литературе — 3 класс (примеры)

Сильная любовь

Поздним вечером в замке поселилась злая волшебница. Она хотела стать самой могущественной волшебницей на свете, чтобы завладеть миром. Для этого она придумала план. Колдунья хотела превратиться в прекрасную принцессу, которая жила по соседству, а принцессу превратить в какого-нибудь зверя или птицу. Тогда она смогла бы завладеть ее королевством и соседним.

У принцессы того королевства были красивые черные волосы, зеленые глаза и чуть-чуть курносый нос. Принцессу звали Аврора. Она дружила с принцем из соседнего королевства.

Принца звали Чарльз. Он был настоящим принцем.

Колдунья хотела превратить Аврору в толстого рождественского гуся, чтобы ее съели на Рождество, но принцесса превратилась в прекрасного лебедя, потому что была очень хорошей, доброй и красивой. Принцесса – лебедь улетела в распахнутое окно и поселилась в лесу.

Чарльз отправился искать Аврору, потому что очень любил ее. Он скакал на лошади и наткнулся на дворец колдуньи. Хитрая колдунья вышла к принцу в образе Авроры и говорит ему:

— Увези меня отсюда поскорей!

Чарльз не поверил колдунье, он чувствовал, что принцесса какая-то не такая, как всегда.

Тогда разозлившаяся колдунья наслала на него чары, чтобы принц верил каждому ее слову. Но любовь принца была так сильна, что ее чары не подействовали.

Чарльз не подавал виду, что чары на него не действуют. И он повез колдунью – Аврору по лесу. Они подъехали к реке. Мостик был очень хрупкий, и он не выдержал бы их втроем. Чарльз пустил первой лошадь. Когда лошадь пошла по мостику, мостик вдруг стал шире, и лошадь прошла как ни в чем ни бывало. Потом пошла колдунья. Но мостик не расширился, а наоборот, стал еще сужаться. Колдунья свалилась с моста, но вцепилась в камень. Чарльз помог ей выбраться – он протянул ей свою руку. Но потом он вдруг схватил ее за шею и начал трясти над пропастью, спрашивая: «Где настоящая Аврора?» Колдунья ответила: «Ты никогда ее не найдешь! Она в лесу летает с дикими птицами!» Чарльз сбросил колдунью в пропасть.

Принц отправился искать принцессу в лес. Одно он знал точно, что принцесса теперь птица. Он думал: «ну почему заклятие не снялось?» В раздумье он набрел на озеро, где плавали птицы – белые и черные лебеди. И принц вдруг почувствовал, что здесь его любимая. К нему подлетела белоснежная птица. Он почувствовал, что это она, это Аврора. Он взял птицу на руки и отнес ее в свой дворец.

Во дворце Чарльза жил старый добрый волшебник. Волшебник сказал принцу, что заклятие можно снять поцелуем. Чарльз поцеловал птицу, и она превратилась в Аврору.

Они жили долго и счастливо, завели много детей и умерли в один день.

Сказка о кошке

Жила-была добрая волшебница. Ее звали Сесиль. Она умела превращать злые существа в добрые. У нее была злая черная кошка, которую звали Мелида. Сесиль не знала, что она злая, потому что Мелида становилась злой только ночью. Когда Сесиль спала Мелида превращалась в духа, а чтобы утром снова стать кошкой, ей нужно было найти любую обыкновенную черную кошку и убить ее. Без этого она не могла вернуть себе кошачий облик.

Летней ночью, когда Сесиль крепко спала, Мелида как всегда превратилась в духа и отправилась искать свою новую жертву. Она искала всю ночь, но так и не нашла.

Когда наступило утро, дух Мелиды сел на яблоню, которая росла во дворе. Но сделав это, он очень сильно ошибся.

Дело в том, что брат Сесиль Джек, который славился неимоверной силой, каждое утро собирал яблоки именно с этой яблони. На это утро Джек пришел, как обычно, и стал трясти яблоню. Как только Мелида не старалась удержаться в ветвях, но все равно свалилась.

Джек накрыл ее, словно бабочку, носовым платком, положил в карман и отнес к Сесиль. Сесиль стала расспрашивать духа кто он, откуда и что делал на ее дереве? Дух понял, что Сесиль не собирается делать ничего плохого, и рассказал, что он на самом деле заколдованная кошка Мелида.

Сесиль стало жалко Мелиду и всех других кошек, которых ее духу приходилось убивать по ночам. Поэтому она превратила духа снова в кошку.

Теперь уже навсегда.

Возрастные усложнения для сказок

Сказка помогает развить эмоциональную сферу ребенка. Он учится сопереживать героям. Особенно нравятся детям сказки, придуманные родителями. Можно дать задание ребенку, придумать начало сказки, а продолжение сочиняет взрослый.

Для самых маленьких придуманные сказки про животных не должны содержать злых персонажей или страшных сюжетов. Это может быть сказка-путешествие о том, как герой шел и повстречал разных зверей. Малыши с удовольствием подражают голосам и движениям лесных (домашних) животных.

К 5 годам дети понимают, что такое волшебство. Им нравятся нереальные сказочные истории про заколдованных лисичек или волшебных попугайчиков. В этом возрасте можно добавить неприятного персонажа, который будет вредничать. Обязательно в конце сказки надо помирить всех животных. Такой финал помогает развить у детей доброту, отзывчивость.

В младшем школьном возрасте придуманные сказки про животных могут содержать сложные конфликтные ситуации, различных по характеру персонажей, элементы волшебства. Часто дети просят рассказать страшную сказку – это помогает им в преодолении собственных страхов, развивает фантазию и воображение.

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Придумать сказку – это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.

Сочиняя самостоятельно, эти качества ребенок у себя вырабатывает. Нашим детям очень нравится самим придумывать волшебные сказки, это приносит им радость и удовольствие. Сказки, придуманные детьми очень интересны, помогают понять внутренний мир ваших детей, много эмоций, придуманные герои как будто пришли к нам из другого мира, мира детства. Очень забавно выглядят рисунки к этим сочинениям. На странице представлены короткие сказки, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе. Если у детей не получается сочинить сказку самим, то предложите им самостоятельно придумать начало, конец или продолжение сказки.

Несколько рекомендаций о том, как придумать сказку, а точнее какие элементы должны присутствовать в сочинении.

У сказки должны быть:

вступление (завязка)
основное действие
развязка + эпилог (желательно)
сказка должна учить чему-то хорошему

Наличие этих составляющих придаст вашему творческому произведению правильный законченный вид. Обратите внимание, что в представленных ниже примерах, не всегда присутствуют эти составляющие, а это служит основанием для снижения оценок.

Бой против инопланетянина

В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей – тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто. Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)

Как у божьей коровки появились точки.

Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: « Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил» (Суржикова Мария)

У страха глаза велики

Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот. Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: « У страха глаза велики – чего нет, и то видят»

Снежинка

Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: “Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? ” Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери.

С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: “Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.” Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.

Девочка отправилась в путь вечером, нашла, где живет сестра Розеллы, взяла у нее отвар и поспешила в обратный путь. Но начался рассвет и превратилась она в лужицу. Там, где растаяла Снежинка вырос прекрасный цветок. Розелла сказала королю , что отпустила Снежинку посмотреть на белый свет, а она так и не вернулась. Огорчился король, ждал днями и ночами свою дочку.

В лесу, где вырос сказочный цветок, гуляла девушка. Взяла она цветок домой, стала за ним ухаживать и разговаривать с ним. В один весенний день цветок расцвел и выросла из него девочка. Этой девочкой оказалась Снежинка. Отправилась она вместе со своей спасительницей во дворец у несчастному королю и рассказала все батюшке. Король рассердился на Розеллу и выгнал ее. А спасительницу своей дочки признал как вторую дочь. И живут они вместе с тех пор очень счастливо. (Вероника)

Волшебный лес

Жил-был мальчик Вова. Однажды он пошел в лес. Лес оказался волшебным как в сказке. Там жили динозавры. Вова шел шел и увидел лягушек на поляне. Они танцевали и пели. Вдруг пришел динозавр. Он был неуклюжий и большой, и тоже стал танцевать. Вова засмеялся и деревья тоже. вот такое было приключение с Вовой. (Болтнова Виктория)

Сказка про доброго зайца

Жили-были заяц и зайчиха. Ютились они в маленькой ветхой избушке на опушке леса. Однажды заяц пошел собирать грибы и ягоды. Насобирал целый мешок грибов и корзину ягод.

Идет он домой, навстречу ежик. “Что заяц несешь?” – спрашивает ежик. “Грибы и ягоды”- отвечает заяц. И угостил ежа грибами. Пошел он дальше. Навстречу скачет белка. У видела белка ягоды и говорит: “Дай мне зайчик ягод, я бельчатам их своим дам”. Угостил заяц белку и отправился дальше. Навстречу идет медведь. Дал он медведю грибочков отведать и дальше пошел.

Навстречу лиса. “Отдай заяц мне урожай свой!”. Схватил заяц мешок с грибами и корзину с ягодами и убежал от лисы. Обиделась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к избушке его и разрушила ее.

Подходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами. Узнали местные звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом в сто раз лучше прежнего. А тут и зайчата у них появились. И стали они жить поживать да лесных друзей в гости принимать.

Волшебная палочка

Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий – трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку. Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал. Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.

Зайка

Жил-был маленький зайка. И однажды украла его лиса, унесла далеко далеко, за тридевять земель. Посадила его в темницу и на ключ заперла. Сидит бедный зайка и думает: “Как спастись?” И вдруг видит, из маленького окошечка посыпались звездочки, и появилась маленькая белочка-фея. И сказала она ему, дождаться, когда лиса уснет и достать ключ. Дала фея ему сверток, велела открыть его только ночью.

Наступила ночь. Зайка развязал сверток и увидел удочку. Взял просунул через окошечко, и замахнулся. Попал крючок на ключик. Потянул зайка, и ключ взял. Открыл дверь и домой побежал. А лиса искала его, искала, и так и не нашла.

Сказка про царя

В некотором царстве, в некотором государстве жили царь с царицей. И было у них три сына: Ваня, Вася и Петр. В один прекрасный день братья гуляли по саду. К вечеру пришли они домой. Встречают их у ворот царь с царицей и говорят: “Напали на нашу землю разбойники. Берите войска и прогоните их с нашей земли”. И поехали братья, стали разбойников искать.

Три дня и три ночи скакали они без отдыха. На четвертый день возле одной деревни видят жаркое сражение. Поскакали братья на помощь. Была битва с раннего утра и до позднего вечера. Много людей полегло на поле сражения, но братья победили.

Вернулись они домой. Царь с царицей обрадовались победе, царь загордился своими сыновьями и устроили пир на весь мир. И я там был, и мед я пил. По усам текло, а в рот не попало.

Волшебная рыбка

Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку. Стал загадывать придуманные сказочные желания:

– Рыбка – рыбка хочу выучить математику.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.

– Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.

И загадал мальчик третье желание:

– Хочу стать ученым

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.

Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.

Волшебная девочка

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: “Много хочешь – мало получишь”.

Сказка про котят

Жили- были кот и кошка, и было у них три котенка. Старшего звали Барсик, среднего – Мурзик, а младшего – Рыжик. Однажды они пошли гулять и увидели лягушку. Котята погнались за ней. Лягушка прыгнула в кусты и скрылась. Рыжик спросил у Барсика:

Не знаю – ответил Барсик.

Давайте поймаем его – предложил Мурзик.

И котята полезли в кусты, но лягушки там уже не было. Они пошли домой, что бы рассказать об этом маме. Мама кошка выслушала их и сказала, что это была лягушка. Так котята узнали, что это за зверь.

Заяц -воришка

Однажды заяц пробегал мимо огорода, на котором росли морковка и капуста. Заяц пробрался на огород и начал рвать овощи. Так он делал каждый день. Но как-то раз его поймал хозяин огорода и наказал.

Как придумать маленькую сказку о животных?

В школе или детском саду иногда дают домашнее задание детям – придумать сказку. С этой проблемой ребенок обращается к родителям. Не все взрослые могут быстро сочинить волшебную историю. Они обращаются к знакомым и друзьям с такой просьбой: «Помогите придумать сказку о животных!»

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Шаг 1. Выбрать главного героя. Можно придумать ему имя, наделить индивидуальными чертами характера или внешности.

Шаг 2. Определиться с местом действия. Если главный герой – домашнее животное, то и проживать он должен на скотном дворе или в доме. Лесной зверь обитает в лесу, имеет свою нору (берлогу). Можно вкратце описать его будни.

Шаг 3. Происходит конфликт или разворачивается определенная ситуация. Герой во время кульминации сказки попадает в непривычные условия. Он может встретиться с другим персонажем, отправиться в путешествие или гости, найти что-либо необычное на своем пути. Именно здесь, в непривычной ситуации, проявляются ярче черты характера героя сказки. Он может измениться к лучшему, если был злым. Или прийти на помощь, если изначально был положительным героем.

Шаг 4. Завершение сказки – подведение итогов. Герой возвращается в привычное состояние, но уже другим. Если был конфликт, персонаж осознал, помирился, подружился с другими животными. Если ездил в путешествие, узнал правила движения, побывал в разных странах, привез подарки для друзей. Если происходило волшебство, то стоит описать, как оно повлияло на героя или окружающий мир.

Сочинить сказку о животных

Жила-была лисичка. Добрая, хорошая… и хотела всё успеть. То есть боялась чего-то не успеть. Весь день она в трудах и заботах. Совмещает несколько дел сразу, чтоб побольше сделать. Вот одной лапой корешок выкапывает, другой – шерсть расчесывает, одним глазом за небом следит, другим – за землей, одним хвостом обмахивается, другим… В смысле активная очень лиса. За трудолюбие её и активную ту самцу жизненную позицию многие её любили, но некоторых она и раздражала. Суеты много, шуму.

И самое главное – сама она совсем покой потеряла. Ей-то казалось, что вот она сейчас всё сделает быстро и отдохнет. Но одни дела доделаешь только, как тут и другие наваливаются, отдыха никакого! А ещё она стала плохо спать ночью. То есть с засыпание никогда никаких проблем – только до норы добрался, сразу заснул, такая усталость. И вот она засыпает, но просыпается посреди ночи от беспокойства: «А всё ли я сделала? Ничего точно не забыла?!» И стала она менее внимательной днём, путает событие, что-то совсем забудет, а что сделает по два раза.

Вот однажды нужно ей было опять сделать сто дел… А она ещё не только сама работала, но и любила других «припрячь». Вот она просит кузена, мол, Волк, родной, раз в березовую рощу собираешься по делам волчьим, принеси мне для подстилки травки, от которой спится хорошо. Такая она зелёненькая. Я её вплету, будет сон у меня лучше. Волк согласился, хотя и без особой охоты. Он всё время был у Лисы на посылках. А Куницу она попросила передать Рыси в ельнике, что прибежит сама в гости через недельку.

И прошел день в суете, только с удивлением несколько раз взглянула Лиса на старого Ворона, который всё грелся на солнышке, никуда не спешил.

И вот вечером Волк принёс травку. Вплела её Лиса в гнездо своё, а заснуть никак не может. Думает, беспокоится, сил уже нет, а голова всё мысли гоняет разные. Всё уже передумала! Аж голова заболела.

Смотрит – а Ворон в свете Луны сидит, тоже не спит. Она решила у него спросить: «Дедушка Ворон, а как ты не спишь?» Кашлянул тот, мол, старый я, а вот тебе бы отдыхать. «Только траву бодрости из норы на ночь убери!» оказывается, перепутала Лисица всё, траву нужно было у Куницы просить в ельнике, а Волку про Рысь говорить.

И стала Лиса спокойней, смотрит на Луну, греется на Солнышке чаще!

Волшебство и фантазии привлекают детей и взрослых. Мир сказок способен отразить реальную и воображаемую жизнь. Малыши с радостью ждут новую сказку, рисуют главных персонажей, включают их в свои игры. Придуманные сказки про животных,которые говорят и ведут себя как люди, — излюбленная тема для детей. Как самостоятельно сочинить сказку? Как сделать ее интересной и увлекательной?

Зачем нужны сказки?

Сказки о животных

Алгоритм для создания истории

Обычно время, когда детям задают придумать сказку про животных – 5 класс. Сочинять сказку можно, используя специальный шаблон. Он состоит из следующих пунктов. Время действия. К примеру, «давным-давно», «в 3035 году». Место развития событий. «В Тридевятом царстве», «на Луне». Описание главного героя. Так как задание – придумать сказку про животных (литература, 5 класс – это предмет, по которому учащиеся получают его на дом), то здесь основными персонажами должны быть представители животного мира. Лицо, противодействующее герою. Это могут быть злые силы, или неприятели. Основное событие, которое произошло с персонажем. Что случилось, чтобы главный герой и его противник встретились лицом к лицу? Действия помощников главного действующего лица. Заключительное событие сказки. Сказки, придуманные школьниками (5 класс), – это одно из лучших домашних заданий по литературе, которое понравится детям. Талант рассказчика не рождается сам по себе. Над его развитием нужно работать. Именно поэтому учащиеся и получают подобные домашние задания, с помощью которых можно развить воображение.

Детские придуманные сказки про животных

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Сейчас я расскажу вам историю о маленьком Квабро и его отважном сердце.

Однажды давным-давно, когда уже и не упомнить, где-то далеко, где уже и не знаю, случилось несчастье – пропала принцесса Кучика.

В стране, где жили маленькие кулики принцессу очень любили, так как она была самая добрая на все белом свете. Принцесса все делала для своего народа, всегда им помогала, делала подарки. Всегда у куликов было все хорошо. Но тот день они запомнят надолго. Утро было не как обычно – оно было серое и хмурое, но никто и не мог подумать, что принцессу уже украли и что ее уже нет в своих покоях. Ровно в 9 утра в дверь постучалась матушка жужу, но никто ей не ответил. Жужу постучала ещё и зашла. Крик пронзил весь замок. Комната была пуста. Через минуту в покоях уже стояла вся стража. Никто ничего не заметил, подозрительных людей не было. Незамедлительно все войско отправили на поиски принцессы. Искали ее день, искали два, три искали, но ни одного следа не нашли. Горожане не находили себе места. В стране стоял траур.

Проискав принцессу три дня, народ понял, что принцессу украли волшебные силы и что таится она в запретном лесу. Встал вопрос: кого отправить в лес? Жители боялись этого леса больше всего на свете. Там обитали не ведомые существа и страшные монстры. Бедные горожане не могли заставить себя зайти в лес. Только маленький Квабро аккуратно поднял руку и вызвался в лес. Очень уж он любил принцессу Кучику.

Уже через пол часа ему дали все обмундирование и отправили в сторону леса. Квабро очень боялся. Об этом лесе ходили дурные легенды.но собрав все силы в кулак Квабро переступил порог леса и вошёл во внутрь. Там было не так страшно. Лес как лес. Наш храбрый рыцарь бродил там пол дня. И только ближе к вечеру Квабро заметил на суке дерева обрывок платья принцессы. Кто-то похитил принцессу и она 100% в лесу – подумал герой. Тогда Квабро решил следовать следу. Примерно через километров все стало ясно. Перед глазами стояла такая картина: принцесса спала вместе с огромным драконом.? Квабро не на шутку испугался. Герой подошёл поближе, но дракон услышал и проснулся.

– Кто меня беспокоит ?

– Простите меня, пожалуйста. Я пришёл за принцессой.

– Это моя принцесса, уходи ! Я ее люблю.

– Но мы без неё очень грустим. Она очень любима в нашем городе. Жители не могут без неё существовать.

– Правда? Я не знал, что же делать? Как же нам поступить? Мне жалко ваш город.

– Давай ты отпустишь со мной принцессу, а сам будешь прилетать к нам на праздники.

– Ого, вот это ты здорово придумал! Обещаешь, что разрушите мне прилетать?

Вот так вот, наш смелый герой смог побороть свой страх, спасти принцессы и стать героем страны куликов. Квабро не побоялся войти в лес. А лес то оказался обычный и совсем не страшный. Сказка эта напоминает о том, что «у страха глаза велики».

Также читают:

Картинка к сочинению Волшебная сказка собственного сочинения

Придумать сказку

Придумать сказку — это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.

У сказки должны быть:

Бой против инопланетянина

В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей — тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто. Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)

Как у божьей коровки появились точки.

Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: » Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил» (Суржикова Мария)

У страха глаза велики

Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот. Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: » У страха глаза велики – чего нет, и то видят»

Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: «Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? » Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери.

С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: «Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.» Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.

Сказка про доброго зайца

Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий — трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку. Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал. Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.

— Рыбка – рыбка хочу выучить математику.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.

— Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.

И загадал мальчик третье желание:

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.

Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.

Не знаю — ответил Барсик.

Давайте поймаем его – предложил Мурзик.

Как придумать сказку (правила)

Придумать сказку — отличное творческое задание, которое развивает у школьников воображение, фантазию, речь и творческое мышление. Придумывание сказочной истории погружает ребенка в мир волшебства, позволяет попасть в сказочный мир, стать творцом и развить такие качества, как доброта, мужество, смелость.
Сочиняя, школьники не только выполняют домашнее задание, но и пробуют себя в роли писателя, рассказчика. Особенно нравятся детям задания на придумывание волшебных сказок. Радость, удовольствие от своего творчества и заслуженное внимание и интерес к сказке у товарищей — вот главная радость для детей.

Кроме того, сказки, придуманные детьми, помогают взрослым понять внутренний мир ребенка, увидеть его спрятанные эмоции, страхи или скрытые желания. А для детей — сочинение сказки позволяет вернуться в мир волшебного детства.

Очень интересными бывают и рисунки школьников, сделанные к придуманным сказкам.

Помните, что в сказке должно:

вступление (завязка)
основное действие,
развязка + эпилог (желательно)
сказка должна учить чему-то хорошему

Наличие этих составляющих сделает вашу сказку полной и позволит получить хорошую оценку.

Вот несколько коротких сказок, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе.

Маленькая Фея

На берегу большого озера в красивом домике жила маленькая Фея. У нее была волшебная палочка.

С ее помощью Фея помогала несчастным и делала вокруг своего домика все красиво. На другом берегу жил злой Маг. Ему не нравилась Фея, потому что она добрая. Он хотел уничтожить ее. Маг превратился в серого волка и побежал на другой берег озера. Фея заметила хромающего волка и выбежала из своего домика, захватив с собой лекарство. Волк начал скулить, но Фея почувствовала что-то неладное. Она достала свою волшебную палочку и прочитала заклинание.

Волк опять превратился в мага. Он начал бросать в нее огненные шары. Маленькая Фея решила не применять свое колдовство и спряталась за дерево. Она достала из кармана клубок ниток, быстро натянула его между деревьями и позвала Мага. «Я тут! Я тут! – кричала Фея, завлекая Мага. Злой волшебник не заметил западни, споткнулся и растянулся на траве. Фея мгновенно сорвала одуванчик, ведь она знала, что если подуть на Мага, то он взорвется. Она так и сделала. Фея собрала все свои силы и дунула. Маг исчез. В лесу начался настоящий праздник, все пели и веселились!

Волшебный мишка

Расскажу я вам сказку интересную преинтересную, волшебную — преволшебную. Был у меня плюшевый мишка: старый, ухо оторвано. Но любила я его больше всех игрушек.

Был мой мишка самый обычный, а тут вдруг стал разговаривать! Сказал он, что может исполнить три желания, но только самые добрые.

Моя подружка Лена мечтала о кукле Бэби Бон, и мишка тут же исполнил её мечту.

Мне очень хотелось завести собаку, и она тут же появилась! А третье желание я загадывать не стала, пусть останется про запас. А мой мишка исчез! Но я надеюсь, что он обязательно вернётся, когда я решусь загадать своё третье желание.

Мишка мне это обещал!

Волшебная девочка

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: «Много хочешь – мало получишь».

Смотрите также пример, как сочинить балладу для 3–6 классов.

Возрастные усложнения для сказок

Сочинить сказку по литературе 5 класс (маленькую, волшебную)

В 5 классе изучают сказки. Волшебные сказки сочинять интересно, нужно помнить что, там обязательно должен быть предмет или герой, не существующий в реальности. Вот сюжеты сказок.

Сказка «Говорящие оценки». Один мальчик очень плохо учился. Бабушка пыталась ему помогать, но мальчишка отказывался. Он любил играть на компьютере, сидеть в интернете. Уроки он делал буквально за 5 минут. Бабушка однажды сказала ему, что дождется он говорящих оценок, тогда узнает, зачем люди учатся. Внук долго смеялся. В пятницу учитель выдала дневники, в которых были выставлены оценки за неделю. Мальчишка решил посмотреть их до того, как отдаст подписывать маме. Открыл дневник и испугался. Каждая оценка рассказывала, за что она получена. Двойка по математике за задачу, где в ответе получилось ползайца и пол-лисы. Такой «уродец» убежал в лес пугать зверей. Двойка по географии говорила, что аборигены оказались среди снегов и превратились в сосульки. Тройка по музыке пела песню из строчек разных текстов. Оценки радовались, что их услышат родители хозяина дневника. Мальчишка стал уговаривать их замолчать, обещал показать интересный ролик из интернета. Оценки объяснили лентяю, что молчать могут только пятерки. Они гордые и важные. Немногословны четверки, они стараются быть похожими на пятерки, а вот тройки и двойки болтают без умолку. А больше всех говорит единица. Вот было бы здорово, если бы мальчишка на следующей неделе получил единицу. Им такая подружка была очень нужна. Испугался мальчишка. Захлопнул дневник, сел за уроки. Прошла неделя, оценки получил совершенно другие. Открыл дневник, стал прислушиваться – тишина. Перевернул страницу назад – опять болтовня. Взял скрепку, сжал страницы с плохими оценками и решил их больше никогда не получать.

Сказка «Книжный червь». Жил в лесу червячок. Он любил делать проходы в земле. Однажды наткнулся червячок на брошенную в лесу «Азбуку». Очень ему понравился учебник, красочные картинки. Буквы показались ему похожими на его подземные тоннели. Рядом жила ворона, она когда-то была ручной, жила с людьми и научилась читать. Червячок попросил ворону помочь ему выучить буквы. Ворона была доброй, да и делать ей было нечего. Она научила земляного червя читать. Стал он теперь не обычным, а книжным червем, ползал в поисках потерянных книг, читал их, а потом рассказывал, греясь на солнышке, своим друзьям. Все книги червь складывал в одном месте, так он создал лесную библиотеку. К нему приходили лесные жители и просили его прочитать им истории про них. Лесные друзья искали книги повсюду, библиотека становилась все больше. Червь все умнее.

Взять за основу реальные трудности

Мини-сказки про животных, придуманные детьми, – это хороший способ развития образного мышления и фантазии у малыша. Однако когда такое задание нужно выполнить как можно скорее, то они становятся настоящей головной болью для родителей. Что можно предпринять в таком случае? Если срочно нужно помочь ребенку с составлением сказки, в основу ее сюжета можно положить ту проблему, которая волнует сейчас больше всего. Например, мама или папа, увидев домашнее задание, хватается за голову: о каких сказках можно сейчас думать, если не хватает денег в семье?

Как раз эту проблему можно и положить в основу своего сказания. Например, сюжет может быть таким. В лесу живет семейство зайчиков, у которых постоянно не хватает денег, так как богатые волки и медведи почти все отнимают. Они забирают у зайчиков пищу все холодное время года, и в конце концов у тех ничего не остается. В конце концов от страха голодной смерти зайцы не выдерживают и начинают восстание против злых обитателей леса. Хотя у косых нет особых физических способностей, они побеждают угнетателей своей ловкостью. Зайцы расставляют ловушки по всему лесу, а затем разбегаются, и наглецы попадают в яму. Приходят охотники и ловят злых зверей.

Как придумать маленькую сказку о животных?

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Что такое самоисполняющаяся сказка?

Это в первую очередь, сказка. Добрая волшебная сказка, главными героями которой являемся мы сами, а сюжет отражает некую мечту, красиво упакованную в «сказочные события», но которая, при этом, спустя время чудесным образом воплощается в реальной жизни.

Трудно сказать, кто впервые придумал «термин» самоисполняющие сказки. Их причисляют к симорону и урокам волшебства, много и очень интересно о них рассказывает Лисси Мусса и ее книги.

Как написать самоисполняющуюся сказку. Волшебная инструкция

Попробуем составить волшебную инструкцию написания такой сказки. И обязательно загляните в мою статью, как написать сказку про что угодно самому! Там тоже немало подсказок!

Итак, устройтесь по-удобнее, желательно в тишине и уединении. Закройте глаза и представьте свою мечту. Вот вы хотите новую посудомоечную машину, или поездку в другой город или на море, или мечтаете о вечных ценностях: детях, обретении любви, здоровья.

Представьте, что то, о чем вы просите у жизни у вас уже есть! И это вполне осязаемо и реально. Вы загружаете машинку посудой, выходите на перроне города мечты, держите на руках желанного ребенка… Прочувствуйте свои эмоции… осознайте их, напитайтесь ими, и… открыв глаза, возьмите ручку и бумагу, и начните писать.

Пункт 1. Моя сказка и в ней возможно все, что я задумаю!

Самоисполняющую сказку пишем мы сами и для самих себя, а потому, в ней возможно все, что угодно нам — самое чудное, самое волшебное, самое невероятное! Главное, чтобы вам — было в ней хорошо! И этот этап в написании сказки — самый важный! РАЗРЕШИТЕ себе чудо! Разрешите себе сказку! Разрешите себе все, что хотите!

Пункт 2. Главные герои

Конечно же главным персонажем такой сказки является ее автор и тут важно «не мелочится» и не скромничать. Наделяйте себя самыми чудесными качествами и чертами — коронуйте себя Королем или Королевой, подарите себе волшебную палочку Феи или волшебный мешок, как у Деда Мороза, из которого всегда достается именно то, что вам нужно.

В некотором городе живет прекрасная Женщина (Мужчина) (Напишите ваше имя). Она очаровательна! И обладает массой волшебных способностей. Она ловко жонглирует словами и умеет успокоить плачущего малыша одним нежным взглядом. От прикосновения ее руки заживают все ранки не только на теле, но и в душе. Ее доброта не знает границ и является истинным подарком для каждого!

Но самое главное все ее добрые пожелание во благо всем всегда исполняются. Быть может не сразу, как от волшебной палочки, но обязательно исполняются. Главное соблюдать правило: желание должно быть благом для всех и каждого. (т.е. не навреди!)

Пункт 3. Проблема и ее решение

Невероятными сказочными эпитетами и метафорами, описываем скитания и поиски чего-либо главного героя. Например, желает наша героиня иметь собственное жилье в большом городе:

Решила она однажды, что хватит ей уже мыкаться по чужим палатам и пора иметь собственный дворец. Отправилась наша прекрасная Женщина (имя) на поиски своего замка. Многих людей повстречала, много советов разных получила и даже волшебника встретила, который научил ее важным премудростям. И вот однажды, выполняя его маленькое поручение, нашла она… (встретила, узнала, услышала…)

А дальше идет любая история, которая может прийти в голову. Можно уехать в другой город, встретить принца, устроиться на прекрасную работу, обнаружить удивительную находку – все зависит от фантазии и от желания. Главное, что достигается поставленная цель и наш герой или героиня счастлив.

Пункт 4. Счастливая жизнь «после»

После описания ситуации, которая наконец привела к желаемому результату сказку можно заканчивать.

Важно, чтобы не было слов: «ну вот и сказочки конец» и тому подобное. Лучше завершить сказку на позитиве: «Жила она долго и счастливо и каждый день ей приносил радость.» Или что-то подобное в этом духе.

Такие сказки пишутся на одном дыхании, как только мы позволяем своему подсознанию выплеснуть наши желания на бумагу, не ставя при этом никаких рамок и ограничений. Кстати, очень важно такие сказки именно писать ручкой. Тогда наше подсознание активнее включается в работу и желание реализуется не только быстрее, но и правильнее, именно для нас.

Как писать сказку мы разобрали, а что же делать с ней дальше? А дальше уже она сама по себе начинает работать. Вы только даете установку на нужный лад. Главное, не забывать о сказке и периодически перечитывать ее, чтобы чудесные образы не стирались из памяти.

Волшебные перемены не заставят себя долго ждать.

Источник ценных знаний

Сказки учат всему тому, чего так не хватает в нашем современном технократическом мире. Очень жаль, что в наши дни малыши начинают знакомство с окружающим миром не через сюжеты сказочных приключений, а через мини-версии в видеороликах в компьютере или мультфильмы на экранах телевизоров. И это даже не всегда мультфильмы по классическим сказкам. Невозможно прожить без чуда! Ведь только погрузившись в этот чарующий и волшебный мир, можно научиться ценить друзей, не бояться трудностей, понять, что добро всегда возвращается добром.

В сказках все просто и понятно. В жизни все намного сложнее и запутанней, нет четкой границы между белым и черным, существует много оттенков, также сложно провести черту между добром и злом. Но если люди и в жизни будут применять мудрость, умение и опыт, полученные из сказок, так сказать, базовые знания, то выходить из сложных жизненных ситуаций будет намного проще. И, главный вывод, раз уж сказки дошли до нашего времени, значит, этот жанр действительно стоит всеобщего внимания и является источником ценных знаний.

Метод случайных понятий

Создавая сказку, можно начать с записывания нескольких существительных, желательно из различных областей жизни. Это прием, который схож с методом «Бинома фантазии», также может использоваться тем, кто не знает, как сочинить сказку про животных самому. Образцы этих ассоциаций приводим ниже, однако каждый может придумать собственный понятийный ряд. Приводим пример:

После этого можно попробовать сочинить небольшую сказку про животных, используя эти понятия и добавив главных героев. Например, как-то раз на свете жил-был Волк. Его врагом был Медведь, постоянно грозивший ему расквитаться со всей волчьей стаей. Как-то раз Волк случайно забрел в деревню и украл из избушки сахар. Пока он бежал обратно в лес, его обнаружили охотники, так как он шуршал листьями.

Убегая от охотников, он встречает Медведя. Охотники свистят в свисток, чем еще больше нагоняют страху на товарищей. Узнав от волка, что за ним погоня, косолапый бежит вместе с ним. Волк рассказывает Медведю о своем необычном трофее. Но тот обвиняет спутника в том, что из-за его воровства они рискуют жизнями. Медведь вступает в драку и падает под лед. Их настигают охотники, но волку удается спастись. Волк приносит сахар в волчью стаю, и волчихи учатся печь пироги, а храброго волка чествуют.

Источник

О том, как сочинять сказки

Трудно ль сказка сказывается? Так же, как и дело делается! Предположим, школьнику задали сочинить свою сказку в 5 классе. Как это сделать с успехом? Зная законы жанра и соответствующие приёмы, создать своё собственное произведение литературы достаточно легко. Но взрослым лучше подсказать ребёнку, как сочинить сказку для 5 класса по литературе.
Прежде всего его нужно убедить в том, что сочинять сказку — это просто и увлекательно. Просто — потому, что есть образцы, русские народные сказки. Можно придумать сказку для 5 класса по известной канве. А увлекательно — потому, что когда понимаешь, как писать, уже ничего не боишься и даёшь волю фантазии. И не страшно, если основой придуманной сказки для 5 класса по литературе станет какой-нибудь известный сюжет. Ведь и народные сказки, передававшиеся из уст в уста, были зачастую между собой очень похожи, различаясь лишь в деталях.

Итак, чтобы сочинить сказку 5 класс по литературе, нужно учесть следующие моменты:

сказки делятся на три основных вида — волшебные, бытовые, о животных;
в них обязательно должен быть вымысел, но на основе более-менее реалистичных ситуаций;
корень всех событий — противостояние добра и зла (в пользу добра, конечно);
сочинить настоящую волшебную сказку в 5 классе по литературе можно лишь с помощью создания образов помощников главного героя со сверхъестественными способностями;
приключения должны начинаться с какого-то нарушения запрета, канонов поведения, а продолжаться сюжетом о последствиях нарушений и их преодолении;
придумывать литературную сказку в 5 классе на основе волшебных событий по всем правилам — значит соблюсти её композицию, куда входят, например, присказка, зачин, кульминация и концовка;
рекомендуем использовать постоянные эпитеты («красная девица», «травушка-муравушка») и повторы («жили-были», «шел-шел»);
сочинить волшебную сказку 5 класс по литературе про животных довольно просто, наблюдая за повадками домашних питомцев.

Источник

18
Фев

Рубрика: Праздники Комментарии: 12

Сценки

для юбилеев 50, 55, 60 лет,

школьных вечеринок, на день рождения и для души

детские и для взрослых

Ещё со школы запомнились яркие и веселые, смешные до слез детские сценки. Позднее, будучи взрослыми, ставили в коллективе сценки — миниатюры, которые «шли» на ура. Конкурсы не передают такого настроения, как сценки для узкой и широкой аудитории. Миниатюры настолько бывают яркими и взрывными по настроению, что запоминаются, пожалуй, на всю оставшуюся жизнь.-) Несправедливо обходить стороной шуточные постановки сценок. Их можно ставить по любому случаю: как в школе, так и на юбилей женщине и мужчине: 50, 55, 60 лет…
Прекрасный вариант и на день рождения.

Здесь будет собираться и периодически пополняться коллекция сценариев и сценок для взрослых и школьников-подростков.

Да, будем рады, если поделитесь своими вариантами, давайте собирать коллекцию сценок вместе!

Итак, занавес!

Диалог о любви — сценка для взрослых
Музыкальная сценка

Бабка. Милый, хороший чего ж ты молчишь то?
Хор. Чё ты, чё ты, чё ты молчишь то?
Дед. Я не молчу, я тобою любуюсь!
Хор. Чё ты, чё ты, чё тобою любуюсь.
Бабка. Обещал приходить ко мне, сам не приходишь!
Хор. Чё ты, чё ты, чё к ней не приходишь?
Дед. Я приходил, да тебя нету дома.
Хор. Где ты, где ты, где ты болталась?
Бабка. Обещал обнимать меня, не обнимаешь!
Хор. Чё ты, чё ты, чё её не обнимешь.
Дед. Я б обнимал, да её не обхватишь.
Хор. Чё ты, чё ты, чё не похудеешь?
Бабка. Обещал целовать меня, сам не целуешь!
Хор. Чё ты, чё ты, чё мучаешь девку?
Дед. Я б целовал, да её не достанешь.
Хор. Чё ты, чё ты, чё дылда такая?
Бабка. Так иди же сама я тебя поцелую.
Хор. Опа-опа, тихо уходим!

Сценка на юбилей “Посылка из родной деревни Юбиляру”

Сценка – шутка на юбилее: два – три ходока в крестьянской одежде, читая стихи, вынимают подарки из мешка и дарят их юбиляру.

Дорогой наш юбиляр …!
Из деревни мы, родной.
Помнят там про юбилей:
Кое – что собрали, ходоков послали.

Это чай из ягод разных
Есть малина, ежевика,
Не похож он на «Цейлонский»,
Но какое – наслажденье! (Подарок: сушеные ягоды)

В овощах все витамины,
Эти впереди идут,
Быстро на ноги поставят
И порядок наведут. (Подарок: свекла, морковь)

Этот сбор собрали мы
По старинным-то рецептам.
Хоть и он не приворотный,
Здесь виагра не нужна. (Подарок: любой сбор из трав)

Они всегда твои друзья,
И ароматом славятся.
Крепко с ними подружи
Тонус свой ты оживи. (Подарок: связки из чеснока, лука)

Хоть жизнь нелегкая и проблесков не видно
Но это снадобье спасет всех, очевидно.
Намажь-ка смело им болезные места,
— Тем обеспечишь жизнь себе до ста. (Подарок: горчица)

Застолье иногда до ночи длится,
А утром просыпаешься больной.
Запомни – чтоб оздоровиться
Прими его стакан – другой. (Подарок: рассол)

Чудодейственный напиток,
Что в деревне славится,
Можешь пить в любое время
С салом, луком, огурцом,
Можно и с селедочкой! (Подарок: бутыль с самогоном)

Нашу деревню не спутай с другой
Тебе никогда не поможет чужой!
Вместе с родными дружно шагай
Годы свои никогда не считай!

Сценка на юбилей “Медицинская карта юбиляра”

Сценка – шутка: врач за праздничным столом зачитывает юбиляру его медицинские показания.

Ф.и.о.: …
Возраст: цветущий.
Пульс: бьет фонтаном, иногда невозможно измерить.
Группа крови: много красных телец, про таких говорят: «кровь с молоком».

Ритм сердца: переменный, то бьется, как часы, то замирает, то вырывается из груди от стресса, тревог или от избытка чувств.

Тонус жизни: разносторонний.
Слух: универсальный.
Зрение: четко подмечает даже мелочи,
Обоняние: чувствует тонко, откуда и куда дует ветер; определит с ошибкой в 5%, с кем общалась жена; нос реагирует, только на особей мужского пола.

Болезни: почему- то впадает в спячку после сытного обеда, роскошного ужина и включения телевизора.
Режим: ходячий, вперемежку с сидячим, а в последнее время все чаще лежачий.

Медицинское заключение: жизнь только начинается – нужно взять все, что было утеряно, не взято, недополучено во время трудовых будней.

Сценка «Репка»

Сказка про репку…

Выбирают действующих лиц и раздают им слова. Каждый герой произносит только одну фразу.
Ведущий:
Там где горы высоки
в доме около реки
Жил да был дедочек Толик
он душою алкоголик.
Хоть в преклонных был годах
стоял твердо на ногах.
Коль c утра не наливал
славно жил, забот не знал.
Выпьет и давай кричать…
Дед: Будем жить ядрена мать!
Ведущий:
Бабка Анна c ним жила
ох и вредная была
Ростом великанша
нравом атаманша
Ей от дедова питья
тоже не было житья
Потому она скучала
и соседа привечала
Дед- в запой она- к соседу
на интимную беседу
Хоть при этом и твердила…
Бабка: Для другого нужна сила!
Ведущий:
Внучка там y них гостила,
эта внучка просто сила!
Мини — юбка, а разрез!
Вроде в юбке вроде без.
Груди-дыни наливные,
губы соком налитые
И конечно чудо ножки
как c плейбоевской обложки
Словно роза расцвела…
Внучка: Ну, подумаешь дела!
Ведущий:
A в хозяйстве y дедка
было кроме пустяка
Два козла да огород
да собака y ворот
Шустрый славный кобелек
да по кличке- Хвостунок
Вовсе не от хвастовства
просто был он без хвоста.
То ли бог его не дал,
то ли сам где ободрал
Но отсутствие махала
никого не раздражало
Лаял пес довольно вяло…
Пес: Дайте есть, костей мне мало!
Ведущий:
Кошка Мурка там жила,
чистоплотная была
Виска-с ела, сок пила,
да на креслице спала.
A в мечтах своих девичьих
принца юного ждала.
На душе y ней ненастье…
Кошка: Где ты бродишь мое счастье?
Ведущий:
Там жилось вольготно Мышу
Был он всех сильней и выше
Вся деревня Мыша знала,
был он первый вышибала
B деревенском кабаке
под названием «Саке»
A в деревне весь народ
Мыша звал мордоворот
C ним общаться просто класс…
Мышь: Елы-палы ша атас!
Ведущий:
Ну, теперь вам всем знакомы
обитатели их дома.
Значит дальше часть вторая:
как-то раз в начале мая
Алкоголику — дедку
мысль явилась на беду
Посадить решил он репу
вышел в поле он c рассвету
B землю зернышки зарыл,
закопал, водой полил…
И пошел стекло сдавать…
Дед: Будем жить, ядрена мать!
Ведущий:
A потом ушел в запой
и забыл про корень свой.
Ну, a лето в эту пору
было щедро на жару
Репа зрела, наливалась
да дождями умывалась
Так что к осени она
стала крупна и сильна.
Любовались все вокруг…
Репа: Вам теперь я первый друг!
Ведущий: Вышел дед на поле глядь…
Дед: Будем жить, ядрена мать!
Ведущий:
Поднатужился дедок
но один лишь поясок
Лопнул хилый от движенья
ведь такое напряженье
Репа там же хоть бы что.
Дед попробовал еще
Но прогресса не видать…
Дед: Будем жить, ядрена мать!
Ведущий:
И пошел он c поля вон
допивать свой самогон.
A в ту пору от соседа
бабка шла после беседы
Видит бабка репка в поле
и в два раза поля боле.
Тянет так и тянет сяк,
да вот сил запас иссяк.
Зря к соседу-то ходила…
Бабка: Для другого нужна сила!
Ведущий:
Растянувшись на крылечке
доползла она до печки Посылает внучку Свету
репу выдернуть к обеду
Внучка бровью повела…
Внучка: Ну, подумаешь дела!
Ведущий:
Вышла в поле репу рвать
и не знает, как к ней встать.
И бочком ее толкнет
и прижмет наоборот.
Чулки девка порвала —
репа там же где была.
Девка плюнула c досады
и пошла, менять наряды
У забора Хвостунок
так и рвет свой ремешок.
Подкрепиться бы c начала…
Пес: Дайте есть, костей мне мало!
Ведущий:
Хвостуночка отвязали
репу дергать приказали
Подбежал зубами хвать
и давай ее кусать
И когтем и пастью вместе
только репа все на месте
Улыбается сидит
и ботвою шевелит.
Кобелек c досады этой
сделал «пси» на эту репу
Порычал еще c минутку
и побрел устало в будку.
A про эти все дела
Мурка в курсе уж была
На крылечке отдыхала
и картину всю видала.
В Мурке вдруг вскипели страсти…
Мурка: Где ты бродишь мое счастье?
Ведущий:
Так ужасно ей хотелось
применить куда-то зрелость
K репе сзади подкралась
да когтями как впилась!
Потянула что есть силы
только когти затупила.
Тут очухался c попойки
Толик-дед на старой койке
И решил привлечь народ
вместе выйти в огород.
Вокруг репы сделать круг…
Репа: Вам теперь я первый друг!
Ведущий:
Бабка дедовы портки
зажимает в две руки
Внучка тоже прибежала
и жеманно в позу встала
Негодяй же Хвостунок
ей вцепился за чулок.
Ну, a Мурка наш-то свет
ищет хвост, a его нет.
Мурка очень удивилась,
в лапу Хвостунку вцепилась.
Вот они ту репу тянут
только силы вянут вянут
Кто ругается как тать…
Дед: Будем жить, ядрена мать!
Ведущий: Кто поохивает мило…
Бабка: Для другого нужна сила!
Ведущий:
Внучка всех уж довела…
Внучка: Ну, подумаешь дела!
Ведущий: Пес опять скулит сначала…
Пес: Дайте есть, костей мне мало!
Ведущий: Мурка прям кипит от страсти…
Мурка: Где ты бродишь мое счастье?
Ведущий:
Тяжкий тот бурлацкий вой
наш услышал Мышь герой
На разборки в огород
поспешил мордоворот
И решил помочь хоть раз…
Мышь: Елы- палы ша атас!
Ведущий:
К репе не спеша подходит,
взглядом наглым всех обводит
Репу нежно обнимает
и из грядки вынимает.
Собрались все вокруг…
Репа: Вам теперь я первый друг!
Ведущий:
Тут народ наш потянулся,
встрепенулся, оглянулся
И пошел пить самогон,
благо, что всегда есть он.
Самогон течет рекой
на деревне пир горой.
И закончен наш рассказ…
Мышь: Елы-палы ша атас!

Мокрые зрители

Этот розыгрыш можно включить в состав какого-либо номера либо исполнить отдельно. Во время выступления ведущего. Вдруг из-за кулис на сцену выходит уборщица (синий халат, швабра, полведра воды и др.) и вполне серьезно начинает мыть сцену (по настоящему).
Ведущий: — Что вы делаете, у нас же программа!
Уборщица: — А у меня работа! Ходют тут всякие, следят только…, а потом пропадает все тут…, — и продолжает свое, ворча под нос.
Ведущий пожимает плечами и пытается продолжить выступление, время от времени посматривая на уборщицу. Уборщица, нисколько не смущаясь, моет в ведре тряпку и пару раз протирает шваброй сцену. В процессе ведро переставляется по всей сцене и в какой-то момент на миг скрывается от глаз зрителей за кулисами. В этот момент необходимо быстро поменять его на такое же ведро наполовину заполненное конфетти. Как ни в чем не бывало уборщица подходит к краю сцены и с размаху быстро «выливает воду» на зрителей. Последние пытаются уклониться с визгом и воплями. За этим следует дождь конфетти и взрыв смеха.

Репка №2 на новый лад

Сценка-шутка
На сцену или возвышенность (можно просто в кругу друзей, дома) выходят два человека, один из них одет на южный манер (напоминает старика Хоттабыча), другой одет обыкновенно (переводчик).
Южанин (Ю) расстилает коврик и садится на него, при этом раскланивается головой.
Переводчик (П): Здравствуйте, дорогие мои! Сегодня наш гость с юга расскажет нам свою сказку.
Ю: По. Де. Ре.
П: Посадил дед репку.
Ю: Вы. Ре. Бо.
П: Выросла репка большая.
Ю: По. Де. Ре. Тя.
П: Пошел дед репку тянуть.
Ю: Тя. По. Тя. А. Вы. Не. Мо.
П: Тянет — потянет, а вытянуть не может.
Ю: По. Де. Ба.
П: Позвал дед бабку.
Ю: Ба. За. Де. Де. За. Ре. Тя. По. Тя. А. Вы. Не. Мо.
П: Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут.
Ю: По. Ба. Вну.
П: Позвала бабка внучку.
Ю: Вну. За. Ба. Ба. За. Де. Де. За. Ре. Тя. По. Тя. А. Вы. Не. Мо.
П: Внучка за бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут.
Ю: По. Вну. Жу.
П: Позвала внучка Жучку.
Ю: Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Де. Де. За. Ре. Тя. По. Тя. А. Вы. Не. Мо.
П: Жучка за внучку. Внучка за бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут.
Ю: По. Жу. Ко.
П: Позвала Жучка кошку.
Ю: Ко. За. Жу. Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Де. Де. За. Ре. Тя. По. Тя. А. Вы. Не. Мо.
П: Кошка за Жучку. Жучка за внучку. Внучка за бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут.
Ю: По. Ко. Мы.
П: Позвала кошка мышку.
Ю: Мы. За. Ко. Ко. За. Жу. Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Де. Де. За. Ре. Тя. По. Тя. И. Вы. Ре!
П: Мышка за кошку. Кошка за Жучку. Жучка за внучку. Внучка за бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку. Тянут — потянут — и вытащили репку.
Южанин прощается — раскланивается головой, сложив руки перед грудью.
Переводчик: Спасибо! До свидания!
Эта сказка небольшая, не займет много времени и учить ее специально не надо. Важно знать сказку «Репка». Южанин говорит первый слог каждого слова в сказке (это просто, стоит только потренироваться раза два), ну а переводчик следит за развитием сказки и переводит ее.

Сказка про ворону (на новый лад)

(Ведущая читает текст, желательно подобрать музыкальное сопровождение)

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
(Выходит мужчина, держа в руках пачку денег и пересчитывает их с улыбкой на лице)
На ель Ворона взгромоздясь,
(Мужчина залазит на стул и еще раз пересчитывает деньги)
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
(С мечтальтельным лицом, держа деньги веером, устремляет взгляд куда-то вдаль)
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
(Выходит девушка красивой кокетливой походкой, увидев мужчину, обходит вокруг стула)
(Мужчина стоит «не видя» девушку)
Вдруг сырный дух Лису остановил:
(Девушка, видя веер денег в руках мужчины, останавливается и начинает кокетливо его осматривать)
Лисица видит сыр,
Лисицу сыр пленил,
(на лице у девушки появляется коварный замысел, лицо к зрителю)
(Мужчина, заметив девушку, прячет деньги за спину)
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
(кокетливо и соблазнительно, делая движения руками вдоль своей фигуры подходит девушка к мужчине) должна звучать «завораживающая» музыка…
(Мужчина с улыбкой, но и с осторожностью осматривает девушку)
Ведущая: И говорит так сладко, чуть дыша:
Девушка: «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
(обходит вокруг стула, руками нежно дотрагиваясь мужчины)
(Мужчина внимательно следит за девушкой, чтобы она ничего не заметила…)
Девушка: Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
(двигает руками мужчины вверх-вниз, при этом мужчина пытается прикрыть деньги…)
И, верно, ангельский быть должен голосок!
(водит руками вдоль нижней части туловища мужчины)
(Мужчина доволен…)
Девушка: Спой, светик, не стыдись!
(Нежно стаскивает мужчину со стула и его руками начинает себя обнимать в области груди, бедер, стараясь незаметно пересчитать деньги в руке у мужчины)
(Мужчина противится, но не очень…)
Что ежели, сестрица,
При красоте такой
(Девушка говорит эти слова глядя страстно в лицо мужчины и незаметно для него проводит рукой по пачке денег)
и петь ты мастерица!!!
(впивается мужчине в губы — имитация ДОЛГОГО поцелуя, стоя задом к зрителю)
(Мужчина стоит ошарашенный и обалдевший)
Ведущая:
Вещуньины с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло,
(Мужчина не может поверить в свое счастье, смотрит на девушку ошарашенный, с надеждой и полный сил для любви…)
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:

(Мужчина подбегает к девушке и сам впивается ей губы, девушка подыгрывает и отвечает на поцелуй так, что у мужчины падают деньги с рук и рассыпаются…)
(Мужчина подносит руку к голове (имитация головокружения) и обессиливший опускается на стул с блаженной улыбкой на лице, глаза закрыты)
Сыр выпал
(Девушка в это время подбирает деньги, прячет в сумочку, целует обессилевшего мужчину в лоб и уходит кокетливой походкой)
с ним была плутовка такова.

сценка «Колобок» на новый лад

ВЕДУЩИЙ:
Жили — были бабка с дедом,
Дружно жили бок об бок,
Как-то раз на день рожденье
Просит дед испечь пирог.
Бабка смолоду игрива,
Весела и говорлива…
БАБКА:
Нету денег на пирог
Испеку я колобок,
Чтоб поменьше мне расходу
Замешу муку да воду.
ДЕД:
Ладно, бабка, я согласен
Будет колобок прекрасен,
Ты готовь его с душой,
И при этом песни пой.
БАБКА:
(пристав к деду)
Ах, ты, милый старичок,
Дай потрогать за бочок.
ДЕД:
Отвяжись, иди да стряпай,
А меня пока не лапай,
Ночка будет впереди,
Вот тогда и приходи
(уходит)
БАБКА:
(Катает «колобок» — воздушный шарик или мяч, при этом напевает)
Колобок, колобок,
Будет твой румяный бок
Как поест тебя старик
Станет сильный словно бык
Снова он как молодой
Позабавиться со мной,
Буду, счастлива тогда
И забуду про года.
(Бабка слепила колобок, положила его на окно и ушла)
КОЛОБОК:
(сдувает шарик с окна)
Вау!
Ребята всем привет!
Я деда старого обед.
К дню рожденья как пирог,
А зовусь я — Колобок,
У меня горячий бок,
Пока дед не появился Я подальше покатился…
ВЕДУЩИЙ:
Катится колобок по лесу, а на встречу ему заяц.
(Бежит, дрожит, в сумке звенят пустые бутылки)
КОЛОБОК:
Эй, привет!
Ты кто такой?
Куда прешься ты, косой?
ЗАЯЦ:
Я бегу в ларек по делу,
Кореш вот послал за белой.
Сильно выпить захотел
Я скорей и полетел.
КОЛОБОК:
(обходит вокруг зайца)
Кто же друг твой, корешок? Козлик или петушок?
ЗАЯЦ:
Что ты, что ты нет, конечно,
Мой дружок такой безгрешный.
Серый волк его зовут.
Настоящий бабий плут.
Он с Кумой — Лисой гуляет,
Ну и телок завлекает,
Любит он повеселиться,
Нахаляву, чтоб напиться.
КОЛОБОК:
Ладно, ладно не трясись,
Ну, расслабься, улыбнись…
ЗАЯЦ:
(нюхает, трогает колобка)
Как зовут тебя дружок?
Ой, какой горячий бок!
Хлебный дух стоит кругом…
КОЛОБОК:
Я — зовуся колобком
Меня можно только слушать,
Но не вздумай меня кушать,
Не тебе меня пекли,
Куда шел, туда иди.
ЗАЯЦ:
В лес, зачем ты глупый мчишься,
Что съедят то, не боишься?
КОЛОБОК:
От врагов я средство знаю
Всех на праздник приглашаю,
День рождения у деда,
Приходи и ты к обеду.
ЗАЯЦ:
Ну, тогда я ухожу
Всех в лесу предупрежу
ВЕДУЩИЙ:
Катится колобок дальше, а на встречу ему серый Волк.
ВОЛК:
Это что за чудеса,
Не пирог, ни колбаса?
Нету рук, и нету ног…
Эй, ты кто?
КОЛОБОК:
Я — Колобок.
ВОЛК:
Ну — ка,
ты, бильярд с глазами,
Дай пощупать за бочок…
(пытается потрогать колобка)
КОЛОБОК:
Сразу щупать, иж какой!
Часом ты не голубой?
ВОЛК:
За слова твои сейчас
Съем тебя я…
КОЛОБОК:
Вот те раз!?
Сразу съем,
Постой волчище,
В гости приходи дружище,
Знаешь домик бабки с дедом?
Приходи туда к обеду.
ВОЛК:
Хорошо, уговорил.
Ну, пока, я попылил.
ВЕДУЩИЙ:
Катится колобок дальше, а на встречу ему медведь.
МЕДВЕДЬ:
Это что еще за мячик
По моей поляне скачет?
Эй, румяный, кто такой?
(Колобок сторонясь, хочет пройти мимо)
КОЛОБОК:
Я не вкусный…
МЕДВЕДЬ:
Эй, постой!
В раз хочу тебя я слопать,
Потом дальше буду топать.
КОЛОБОК:
Сам-то, кто ты косолапый?
МЕДВЕДЬ:
Я — Медведь, гроза зверей!
КОЛОБОК:
Ладно, Миша, не рычи,
Лучше в гости приходи,
К дедушке на день рожденья
Приглашаю я гостей
Приходи и ты скорей.
МЕДВЕДЬ:
Ладно, раз такое дело,
То приду, иди, не смелый.
ВЕДУЩИЙ:
Катится колобок дальше, а на встречу ему Лиса.
(красуясь смотрится в зеркальце, вышагивает по лесу)
КОЛОБОК:
Это кто еще?
Лиса?
О, какие телеса!
ЛИСА:
Ой, румяный колобок
(нюхает)
Ух, какой душистый бок!
Ты иди ко мне дружок,
Я помну тебя чуток.
КОЛОБОК:
Ой, красавица Лисица,
Волка серого девица,
Я с тобою не пройдусь,
Друга твоего боюсь.
ЛИСА:
Ты его дружок не бойся, С волком я уж разберусь.
Я его сама боюсь,
Но с тобою позабавлюсь,
А потом и угощусь.
КОЛОБОК:
Ой, хитра же ты плутовка,
Ну и я не лыком шит,
К деду моему придешь,
Ночь со мною проведешь.
ЛИСА:
Хорошо, приду, конечно…
КОЛОБОК:
Развлекусь, кто не безгрешный?
БАБКА:
(выходит посмотреть, остыл колобок или нет, а его нет)
Странно, где же колобок,
Именинника пирог?
Чем же деда угощать,
Чем же к ночи завлекать?
Что, готово угощенье?
На мое, на день рождения?
КОЛОБОК:
(выбегает к деду с бабой)
Эй, хозяева, привет!
Приготовили обед?
Гости к вам придут сейчас
Я позвал их…
БАБКА:
Вот те раз!?
Дед, гляди ка чудеса
Колобок открыл глаза
Стряпала я колобок,
Получился нам сынок
ДЕД:
Ай да бабка, молодец!
Хоть обратно под венец
Подарила мне сыночка,
Может сделаем и дочку?
БАБКА:
Ой, ты милый старичок,
Жив еще ли твой «стручрк»?
ДЕД:
Ой, шалишь ты все старушка,
Накрывай скорей на стол,
Доставай тарелки, кружки
За шампанским я пошел.
БАБКА:
(напевает)
К сожаленью день рожденья, только раз в году
ДЕД:
(входит с бутылкой в руках)
Колобок, а где же гости?
КОЛОБОК:
А вот и они.
(Слышна барабанная дробь, шум, гам. Появляется отряд поздравлялыциков)
ЗАЯЦ:
(шагает впереди колонны)
Кто шагает дружно в ряд?!
ВСЕ ЗВЕРИ:
Поздравлялыциков отряд!
ЗАЯЦ:
Раз, два, три, четыре, пять
Будем деда поздравлять
Деда мы пришли поздравить,
С днем рожденья всей гурьбой…
ВСЕ ЗВЕРИ:
Ты хозяйка, не стесняйся, Вместе с нами песню пой!
(Поют все)
ПЕСНЯ ЗВЕРЕЙ
(на мотив песни «Замечательный сосед»)
День рождения у деда
Стол накрыт для всех гостей
Ты хозяин, улыбайся,
Нам шампанского налей
За тебя сегодня тосты
Поднимали все не раз
У тебя сегодня праздник,
Значит праздник и у нас.
Припев:
Па-па-па-па-рару-па и т.д
Поздравляем с днем рожденья
И желаем долгих лет,
Потому что, ты родимый
Замечательный сосед
Вместе с нами попляши-ка,
Песню звонкую запой
Юбилей твой отмечаем
Развеселою толпой.
Припев: тот же
БАБКА:
(и все участники сказки)
Ты прими-ка, именинник,
Вместо колобка пирог,
Что бы он твой день рожденья
Вместе снами справить мог.
(Дарят торт или пирог).
ВЕДУЩИЙ:
Тут и сказочке конец,
Кто был с нами, молодец.

сценка «Принц»

всего 2 участника.
1:Тук-тук. Я принц пришёл жениться на вашей принцессе.
2:На нашей принцессе?
1:На вашей принцессе.
2:Пойду скажукоролю.
2:Так принц пришёл жениться 6на нашей принцессе.
1(встал с др. стороны от 2):На нашей принцессе?
2:На нашей принцессе.
1:Пойду скажу королеве.
1:Там принц пришел жениться на нашей принцессе.
2(встав с др. стороны от 1):На нашей принцессе?
1:На нашей принцессе.
2:Пойду скажу принцессе.
2:Там принц пришёл жениться на тебе.
1(встав с др. стороны):Жениться на мне?
2:Жениться на тебе.
1:Нет, не сегодня.
2:Как не сегодня?
1:Так не сегодня.
2:Пойду скажу королю.
2:Принцесса сказала не сегодня.
1(встав с др. стороны): Как не сегодня?
2:Так не сегодня.
1:Пойду скажу слуге.
1:Нет, не сегодня.
2(встав с др. стороны):как не сегодня?
1:Так, не сегодня.
2:Пойду сажу принцу.
2:Нет не сегодня.
1(встав с др. стороны от 2):Как не сегодня?
2:Так, не сегодня.
1:Надо убить слугу.(Типа душит. Тот падает. Поднимается и встает с др стороны)
1:Тук-тук. Я принц. Пришёл жениться на вашей принцессе.
2:На нашей принцессе?
1:На вашей принцессе.
2:Пойду скажу королеве.
(Так происходит, пока принц всех не перебьёт и оказывается с принцессой наедине)…
1:Тук-тук. Я принц, пришёл жениться на тебе.
2:Жениться на мне?
1:Жениться на тебе.
2:Нет, не сегодня.
1:Как не сегодня?
2:Тка не сегодня.
1:Надо убить принцессу.(Убивает быстро.)
1:О! Что я наделал! Я убил свою любовь! Тогда я убью себя.(Убивает)
(На сцене в ряд стоят 4 стула и на них лежат 2 «трупа»)
1:Нам сколько времени на сценку давали?
2:10 минут
1:А мы за сколько уложились?
2:За семь.
1:Ладно. Давай еще раз, только очень быстро.
Надо сказать, что и до этого всё происходило довольно быстро, но сейчас всё обыгрывается просто со скоростью света и самое смешное, что актёры начинают путаться во фразах, говорят просто ерунду и сами смеются, заводят зрителей.

Сценка «Старый год. Новый год»

Интересная версия классического противостояния. В отличии от традиционных утренниковых версий, данная сценка не детская, а очень даже взрослая. Рекомендуется для показа на новогодних корпоративных вечеринках, гуляниях и игрищах.

ВЕДУЩИЙ: Новогодняя ночь – время, когда уходит старый год и наступает новый! И этот закон неумолим! А если бы у нас была возможность выбирать с кем остаться? Так вот, сотрудникам одной фирмы она представилась.

В ролях:
СТАРЫЙ ГОД (либо в костюме Деда Мороза, либо в одежде присутствуют элементы новогоднего убранства. На груди написан год (цифры));
НОВЫЙ ГОД (либо в костюме Деда Мороза, либо в одежде присутствуют элементы новогоднего убранства. На груди написан год (цифры));
сотрудники (3-4 человека).

Расстановка: слева стоит Старый год, справа – Новый год. Все сотрудники на стороне Нового года.

СТАРЫЙ ГОД: Друзья! И эта ваша благодарность за год жизни проведенный вместе?
СОТРУДНИК 1: Уходи! Ты нас не любил! В тебе все дорожало, ломалось и не получалось.
СОТРУДНИК 2: Ты обещал, что все наши мечты сбудутся?
СТАРЫЙ ГОД: Откуда я знал, что Вы загадаете победу сборной России по футболу на чемпионате мира?! Тем более в год, когда чемпионат мира не проводится!
СОТРУДНИК 3: Ну и что! Мы ведь записки писали-писали, бумажки поджигали-поджигали, ими потом давились-давились и где результат?
СТАРЫЙ ГОД: ну, во-первых, давились Вы по той причине, что на майонезе срок годности не смотрите, а во-вторых, кто вам сказал, что это традиция работает? Мне может еще и исполнять все, что в лифтах на стенах пишут.
СОТРУДНИК 1: Ну, там особо исполнять ничего не надо. Светка и правда «такая»! Так что не уходи от темы, а лучше просто уходи.
СТАРЫЙ ГОД: Хорошо, я-то уйду. Но с кем останетесь? С ним? А с чего Вы взяли, что он будет лучше? Это кот в мешке! Точнее ГОД в мешке! Во мне, во всяком случае, цены уже точно не повысятся, а у него – все только начинается! «Но он же нам 10 дней выходных сразу даст!» Ваша печень так не думает! Ну, вспомните, сколько у нас было хорошего. Вот ты (ОБРАЩАЕТСЯ К СОТРУДНИКУ 1), вспомни: во мне ты познакомился со своей невестой.
СОТРУДНИК 1: Да, я помню. Поэтому и стою здесь, вдвойне осознанно.
СТАРЫЙ ГОД: Ну а ты (ОБРАЩАЕТСЯ К СОТРУДНИКУ 2), ты же взял ипотеку. Хе-хей!
СОТРУДНИК 2: Да, поэтому тебя у точно не забуду еще лет 25!
СТАРЫЙ ГОД: Ну а ты (ОБРАЩАЕТСЯ К СОТРУДНИКУ 3), неужели не было ничего хорошего? Вспомни хотя бы свой ДР! Шашлыки, солнышко, речка …
СОТРУДНИК 3: Да, благодаря тебе мой ДР совпал с корпоративным выездом на природу и мне пришлось проставляться всему коллективу!
СТАРЫЙ ГОД: Ладно, я уйду! Но потом через пару лет вы все равно вспомните обо мне. По датам на фотографиях, хранящим ваши самые светлые воспоминания, по казалось обычным моментам, но западающим в душу надолго … Такая уж у нас учесть, у старых годов – вспоминают сразу только плохое…
СОТРУДНИК 1: Юрий Лужков тоже так, наверное, думает …

(ПОДХОДЯТ К СТАРОМУ ГОДУ)
СОТРУДНИК 2: Да, ладно, не обижайся! Мы не хотели. Ты был неплохим!
СОТРУДНИК 3: Даже очень неплохим!
СОТРУДНИК 1: А пойдем с нами? Оставляй весь свой груз проблем здесь, и пойдем вместе в Новый год?
СТАРЫЙ ГОД: Спасибо! Но, к сожалению, мне с Вами нельзя. Мы же не Белоруссия (Куба), у нас год от года должен отличаться!
НОВЫЙ ГОД: Хотя бы тарифами ЖКХ! (ВРУЧАЕТ СОТРУДНИКАМ КВИТАНЦИИ КВАРТПЛАТЫ. СОТРУДНИКИ СМОТРЯТ – УДИВЛЕННЫЕ ГЛАЗА)
СОТРУДНИК 1: 15%????
ХОРОМ К СТАРОМУ ГОДУ: Пожалуйста, останься!!!!!!! Не уходи!!!!

«Принц за воротами» (детская сценка)

Принц. — Тук-тук.
Слуга. — Кто там?
Принц. — Я принц за воротами.
Слуга. — Надо доложить королю. Ваше величество,
Король. (Он же принц.) — Что такое?
Слуга. — Там принц за воротами.
Король. — Так отдайте ему ворота.
Слуга. — Забирай ворота.
Принц. — Но мне не нужны ворота.
Слуга. — А что же тебе нужно?
Принц. — Мне нужна рука принцессы.
Слуга. — Мне надо доложить королю. Ваше величество!
Король. (Он же принц) — Что случилось?
Слуга. — Там принц за воротами.
Король. — Ну так отдайте ему ворота!
Слуга. — Но ему не нужны ворота.
Король. — А что же ему нужно?
Слуга. — Ему нужна рука принцессы!
Король. — Мне надо поссоветоваться с женой! Дорогая!
Королева. (Она же слуга) — Что случилось, любимый?
Король. — Там принц за воротами.
Королева. — Ну так отдайте ему ворота!
Король. — Отдайте ворота!
Слуга. — Забирай ворота.
Принц. — Но мне не нужны ворота.
Слуга. — А что же тебе нужно?
Принц. — Мне нужна рука принцессы.
Слуга. — Мне надо доложить королю. Ваше величество!
Король. (Он же принц) — Что случилось?
Слуга. — Там принц за воротами.
Король. — Ну так отдайте ему ворота!
Слуга. — Но ему не нужны ворота.
Король. — А что же ему нужно?
Слуга. — Ему нужна рука принцессы!
Король. — Мне надо поссоветоваться с женой! Дорогая!
Королева. (Она же слуга) — Что случилось, любимый?
Король. — Там принц за воротами.
Королева. — Ну так отдайте ему ворота!
Король. — Отдайте ворота!
Слуга. — Забирай ворота!
Принц. — Но мне не нужны ворота.
Слуга. — А что же тебе нужно?
Принц. — Мне нужна рука принцессы.
Слуга. — Мне надо доложить королю. Ваше величество!
Король. (Он же принц) — Что случилось?
Слуга. — Там принц за воротами.
Король. — Ну так отдайте ему ворота!
Слуга. — Но ему не нужны ворота.
Король. — А что же ему нужно?
Слуга. — Ему нужна рука принцессы!
Король. — Мне надо поссоветоваться с женой! Дорогая!
Королева. (Она же слуга) — Что случилось, любимый?
Король. — Там принц за воротами.
Королева. — Ну так отдайте ему ворота!
Король. — Но ему не нужны ворота.
Королева. — А что же ему нужно?
Король. — Ему нужна рука нашей дочери.
Королева. — Мне надо поговорить с принцессой! Милая!
Принцесса. (Она же король, она же слуга) — Чё?!
Королева. — Там принц за воротами!
Принцесса. — Ну так отдайте ему ворота!
Королева. — Отдать ворота.
Король. — Отдайте ворота.
Слуга. — Забирай ворота.
Принц. — Но мне не нужны ворота.
Слуга. — А что же тебе нужно?
Принц. — Мне нужна рука принцессы.
Слуга. — Мне надо доложить королю. Ваше величество!
Король. (Он же принц) — Что случилось?
Слуга. — Там принц за воротами.
Король. — Ну так отдайте ему ворота!
Слуга. — Но ему не нужны ворота.
Король. — А что же ему нужно?
Слуга. — Ему нужна рука принцессы!
Король. — Мне надо поссоветоваться с женой! Дорогая!
Королева. (Она же слуга) — Что случилось, любимый?
Король. — Там принц за воротами.
Королева. — Ну так отдайте ему ворота!
Король. — Но ему не нужны ворота.
Королева. — А что же ему нужно?
Король. — Ему нужна рука нашей дочери.
Королева. — Мне надо поговорить с принцессой! Милая!
Принцесса. (Она же король, она же слуга) — Чё?!
Королева. — Там принц за воротами!
Принцесса. — Ну так отдайте ему ворота!
Королева. — Но ему не нужны ворота!
Принцесса. — А чё ему нужно?!
Королева. — Ему нужна твоя рука!
Принцесса. — НЕТ!
Королева. — Нет.
Король. — Нет.
Слуга. — Нет.
Принц. — Точно нет?
Слуга. — Точно нет?
Король. — Точно нет?
Королева. — Точно нет?
Принцесса. — Точно. НЕТ.
Королева. — Точно нет.
Король. — Точно нет.
Слуга. — Точно нет.
Принц. — Ну так отдайте хотя бы ворота!

Источник

Сценки для школы на Новый год

СЦЕНКА «ТРИ ДЕВИЦЫ»

СЦЕНКА «НОВОГОДНИЕ ТРАДИЦИИ»

СЦЕНКА «ПОРА ЗАМУЖ»

СЦЕНКА «НУЖЕН НОВЫЙ ДЕД МОРОЗ»

СЦЕНКА «НЕ СВИНЬЯ, А СИМВОЛ ГОДА»

3 веселых мини-сценки на Новый год

Мини-сценка для корпоратива «Обмен опытом»

Мини-сценка на двоих «Подготовка к студенческому КВНу» для старшеклассников

Мини-сценка на Новый год «Угадай мелодию!» — как для старшеклассников, так и для корпоратива

Мини-сценка «Сюрприз от Звездочета» на Новый год для детей начальной школы

Зачем нужны сказки?

Сказки о животных

Из чего сказка складывается

Детские придуманные сказки про животных

Придумать сказку по литературе — 3 класс (примеры)

Возрастные усложнения для сказок

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Как придумать маленькую сказку о животных?

Сочинить сказку о животных

Зачем нужны сказки?

Сказки о животных

Алгоритм для создания истории

Детские придуманные сказки про животных

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Также читают:

Картинка к сочинению Волшебная сказка собственного сочинения

Популярные сегодня темы

Придумать сказку

Как придумать сказку (правила)

Возрастные усложнения для сказок

Сочинить сказку по литературе 5 класс (маленькую, волшебную)

Взять за основу реальные трудности

Популярные сочинения

Как придумать маленькую сказку о животных?

Что такое самоисполняющаяся сказка?

Как написать самоисполняющуюся сказку. Волшебная инструкция

Пункт 1. Моя сказка и в ней возможно все, что я задумаю!

Пункт 2. Главные герои

Пункт 3. Проблема и ее решение

Пункт 4. Счастливая жизнь «после»

Источник ценных знаний

Метод случайных понятий

О том, как сочинять сказки

Сценки

для юбилеев 50, 55, 60 лет,

школьных вечеринок, на день рождения и для души

Сценка на юбилей “Медицинская карта юбиляра”

Сценка «Репка»

Мокрые зрители

Репка №2 на новый лад

Сказка про ворону (на новый лад)

сценка «Колобок» на новый лад

сценка «Принц»

Сценка «Старый год. Новый год»

«Принц за воротами» (детская сценка)