(îòðûâîê èç ðîìàíà «Åñëè ïî ëþáâè»)
… Ñ Îëåãîì áûëî õîðîøî âñ¸ âðåìÿ, è ÿ äàæå ïðåäñòàâèòü ñåáå íå ìîãëà, ÷òî äîëæíî ïðîèçîéòè, ÷òîáû ìíå ïðèøëîñü ïîæàëåòü î ñâî¸ì çàìóæåñòâå. Î÷åíü âíèìàòåëüíûé, íåæíûé, â íåêîòîðûõ íåëîâêèõ ïîêà åù¸ äëÿ ìåíÿ ìîìåíòàõ îí â¸ë ñåáÿ äåëèêàòíî, îñòîðîæíî è íåíàâÿç÷èâî, ïåðåâîäÿ âñ¸ â øóòêó, åñëè ÿ ÷åãî-òî îïàñàëàñü èëè ýëåìåíòàðíî ñòåñíÿëàñü.
Êîãäà ìíå ñòàíîâèëîñü ãðóñòíî èëè òîñêëèâî, ÿ ñìîòðåëà ôîòîãðàôèè, âñå ïîäðÿä è áåç êîíöà ïåðå÷èòûâàëà ñîîáùåíèÿ Îëåãà. Ïåðâîå âðåìÿ â ÷óæîì ïîêà åù¸ ãîðîäå ìî¸ ñîñòîÿíèå íåðåäêî áûëî ãðóñòíûì. À ÷óòü ïîçæå ñîáûòèÿ â óíèâåðñèòåòå òîëüêî äîáàâèëè ìàñëà â îãîíü, è ÷àñòî ó ìåíÿ íàñòóïàëè òàêèå ìîìåíòû, ïðî êîòîðûå ãîâîðÿò — õîòü âîëêîì âîé. ß äåðæàëàñü, êàê ìîãëà è ñòàðàëàñü ñêðûâàòü îò Îëåãà ñâîè íåïðèÿòíîñòè, è ìíå ýòî óäàâàëîñü äîâîëüíî äîëãîå âðåìÿ.
Íàâåðíîå ïîýòîìó ïåðâûå äíè ïîñëå ìîåãî ïðèåçäà â Åëüñê çàïîìíèëèñü ìèëîé ñêàçêîé, â êîòîðîé âñ¸ õîðîøî, à ðÿäîì äîðîãîé ëþáèìûé ÷åëîâåê, è îí ãîâîðèë ñëîâà, îò êîòîðûõ êðóæèëàñü ãîëîâà. Îí óãàäûâàë ëþáîå ìî¸ æåëàíèå, äåëàÿ âñ¸, ÷òîáû ÿ áûëà ñ íèì ñ÷àñòëèâà, à ÿ ó÷èëàñü äàðèòü åìó òî æå ñàìîå.
Ìû ñìîòðåëè äðóã íà äðóãà è óëûáàëèñü. Äðóçüÿ çàìåòèëè, ÷òî ÿ è Îëåã èäåàëüíî âûó÷èëè ýòîò ÿçûê — ÿçûê óëûáîê, è î÷åíü óñïåøíî íà í¸ì ðàçãîâàðèâàåì. Âîò è ñåé÷àñ, «ïîîáùàâøèñü» íåìíîãî, ÿ ïîäîøëà ê ìóæó, îáíÿëà åãî è ñêàçàëà, ÷òî âûøëà çàìóæ çà ëþáèìîãî ÷åëîâåêà è âñåãäà áóäó ñ íèì ñ÷àñòëèâà!
Âìåñòî îòâåòà Îëåã ïðèæàë ìåíÿ ê ñåáå è ñòàë öåëîâàòü, è ãäå-òî ïîñëå ñîòîãî ïîöåëóÿ ÿ åëå óñïåëà íàïîìíèòü, ÷òî ÷àé ãîòîâ è ìû õîòåëè ïîéòè…
— Äà, äà, ñåé÷àñ ïîéä¸ì, — ïðîáîðìîòàë îí, ïî-ìîåìó, íå ñîâñåì ïîíèìàÿ, î ÷¸ì èäåò ðå÷ü è ïðèæàë ìåíÿ ê ñåáå åùå êðåï÷å…
×àé â ýòîò âå÷åð íàì òàê è íå óäàëîñü ïîïèòü, êàæäûé ïðîãëîòèë ñâîé çàëïîì, óæå ñîâñåì õîëîäíûé, äà è íå î÷åíü õîòåëîñü ÷àþ. Ìíå, íàïðèìåð, áîëüøå íðàâèëîñü ïðîñòî áûòü ñ ìóæåì ðÿäîì, î÷åíü áëèçêî, è òîíóòü, òîíóòü â åãî îáúÿòèÿõ. Îëåã çíàë, ÷òî ÿ ëþáëþ îáíèìàòüñÿ, è ïðåäîñòàâëÿë ìíå ýòî óäîâîëüñòâèå î÷åíü ÷àñòî.
 ýòó íî÷ü ìû äîëãî íå ñïàëè; ðàçãîâàðèâàëè îáî âñ¸ì ïîäðÿä, ïîòîì ëåæàëè ìîë÷à, è ýòî òîæå áûëî õîðîøî — ÷óâñòâîâàòü äðóã äðóãà, ïîíèìàòü è îáùàòüñÿ íåæíûìè ïðèêîñíîâåíèÿìè è îáúÿòèÿìè. Îëåã âñ¸ âðåìÿ «÷åðòèë» íà ìîåé ñïèíå êàêèå-òî çíàêè, îñòîðîæíî êàñàÿñü êîæè óêàçàòåëüíûì ïàëüöåì, è íàêîíåö ÿ äîãàäàëàñü, â ÷¸ì äåëî.
— Òåáå â âîçäóõå îòâåò íàïèøó, — óëûáàÿñü â òåìíîòå, ñêàçàëà ÿ.
— Æàëü, íå óâèæó íè÷åãî, — îòøóòèëñÿ Îëåã, ÷òî-òî íà÷åðòèë åù¸ è ïîñòàâèë «òî÷êó».
— Äà, íå ñëîâàìè îãíåííûìè áóäåò íàïèñàíî, — îòâåòèëà ÿ Îëåãó.
— Ñâîþ ëþáèìóþ ñêàçêó âñïîìíèëà? — ïðîçâó÷àëî íåîæèäàííîå.
(è ýòî óñïåë óçíàòü! ß, äåéñòâèòåëüíî, ïðîñòî îáîæàëà ñêàçêó Àêñàêîâà «Àëåíüêèé öâåòî÷åê».)
— ×èòàë å¸
äâà ðàçà, ïîêà òåáÿ íå áûëî, — ïðîäîëæàë Îëåã, — ìíå òîæå ïîíðàâèëàñü, õîòÿ è ðàíüøå å¸ çíàë. Íî äî òåáÿ íå òî âñ¸ è íå òàê.
— Ïî÷åìó? — óäèâèëàñü ÿ.
— Çíàåøü, ÷èòàë è ïîíÿòü ïûòàëñÿ, ÷òî òåáÿ òàê â íåé ïðèâëåêàåò, äîãàäàëñÿ, êàæåòñÿ. Õî÷åøü, ðàññêàæó ñêàçêó ñåé÷àñ?
— Õî÷ó, — ïðåîäîëåâàÿ íåêîòîðóþ íåëîâêîñòü, îòâåòèëà ÿ.
Îëåã ïîìîë÷àë íåìíîãî, ïîòîì êðåïêî îáíÿë ìåíÿ, ñêàçàë, ÷òî áóäåò ðàñêàçûâàòü ñâîèìè ñëîâàìè è íà ñâîé ëàä, è íà÷àë:
—  íåêîòîðîì öàðñòâå, â íåêîòîðîì ãîñóäàðñòâå æèë áîãàòûé êóïåö, èìåíèòûé ÷åëîâåê. Ìíîãî ó íåãî èìåëîñü âñÿêîãî äîáðà, çîëîòîé è ñåðåáðÿíîé êàçíû, è áûëî ó òîãî êóïöà òðè äî÷åðè, âñå òðè êðàñàâèöû ïèñàíûå, à ìëàäøàÿ ëó÷øå âñåõ, — ñàìàÿ êðàñèâàÿ, íåæíàÿ è ìèëàÿ äåâî÷êà. Îíà âñåì íðàâèëàñü — òàêàÿ äîáðàÿ, ëàñêîâàÿ è ÷óäåñíàÿ, ÷òî ìîãëà áû ñòàòü áîëüøèì ñ÷àñòüåì ëþáîìó ìóæ÷èíå, êîòîðûé ïîëþáèë áû åå è îíà îòâåòèëà áû åìó âçàèìíîñòüþ…
Ýòîãî â ñêàçêå òî÷íî íå áûëî, íî Îëåã ñêàçàë, ÷òî ðàññêàæåò íà ñâîé ëàä. Îí òàê è äåëàë, ïðîïóñêàÿ áîëüøèå êóñêè òåêñòà, íàâåðíîå, îíè êàçàëèñü åìó íå î÷åíü âàæíûìè. Îëåã áûë ðîìàíòèê, ÿ ýòî ïîíÿëà äàâíî, è ñåé÷àñ ñ óäîâîëüñòâèåì ñëóøàëà ñêàçêó, â êîòîðîé îí ãîâîðèë è ãîâîðèë, â îñíîâíîì î ÷óâñòâàõ. Íèêîãäà áû íå ïîâåðèëà ðàíüøå, ÷òî äåòñêàÿ ñêàçêà çàñòàâèò ìîå ñåðäöå è çàìèðàòü, è ñòó÷àòü â áûñòðîì ðèòìå, à âíóòðè ìåíÿ, ãäå-òî ãëóáîêî, áóäåò ðàçëèâàòüñÿ ò¸ïëàÿ íåæíàÿ âîëíà.
Âîëíåíèå ìî¸ âûðîñëî äî áåñïðåäåëüíûõ ðàçìåðîâ, êîãäà Îëåã äîáðàëñÿ äî «äðóæáû» êðàñàâèöû è ÷óäîâèùà, ïðè÷åì ðàññêàçûâàë îí íå ïðîñòî îá îòíîøåíèÿõ, à î áîëüøîé ñâåòëîé ëþáâè, âåðíîñòè è äàæå ñòðàñòè. Ìàëî ÷òî îñòàëîñü îò ñêàçêè Àêñàêîâà â âàðèàíòå Îëåãà, íî ìíå ýòî î÷åíü-î÷åíü íðàâèëîñü è õîòåëîñü ñëóøàòü ìîåãî ðîìàíòè÷íîãî ìåäâåäÿ áåñêîíå÷íî.
Ñêàçêà Îëåãà äîëãî íå çàêàí÷èâàëàñü, îí íàïðèäóìûâàë òàêîãî, ÷òî ÿ ñìóùàëàñü íåñêîëüêî ðàç, íà÷èíàÿ ñ ìîìåíòà âîçâðàùåíèÿ ìëàäøåé äî÷åðè ê ÷óäîâèùó íà îñòðîâ, êîãäà îíà çàñòàëà åãî áåçäûõàííûì è ñæèìàþùèì â ëàïå àëåíüêèé öâåòî÷åê…
— Ïîâåçëî ÷óäîâèùó, — ñäåëàë íåîæèäàííûé âûâîä Îëåã, çàêîí÷èâ ñâîé ðàññêàç, — î÷åíü ïîâåçëî; ïîëþáèëè åãî â ñòðàøíîì æóòêîì îáðàçå — âîò ÷òî ñàìîå ãëàâíîå! Ïîçàâèäîâàòü ìîæíî è íå çàäóìûâàÿñü íà åãî ìåñòå îêàçàòüñÿ!
Ìû ïîìîë÷àëè, äóìàÿ, íàâåðíîå, êàæäûé î ñâî¸ì. Óñíóëà ÿ íå ñêîðî â ìåäâåæüèõ îáúÿòèÿõ, êðåïêèõ, ãîðÿ÷èõ è ñàìûõ ëó÷øèõ. Îëåã ïî÷òè íå ñïàë â ýòó íî÷ü, êàê óçíàëà ÿ ïîçæå, è ïîýòîìó óòðîì ÿ òèõîíüêî âûñêîëüçíóëà èç êîìíàòû, îñòàâèâ ìóæà îòäîõíóòü åù¸.
Âðåìåíè õâàòàëî ñ çàïàñîì íà âñ¸, è êîãäà Îëåã ïðèø¸ë êî ìíå íà êóõíþ, ÿ òèõîíüêî ñëóøàëà ìóçûêó è ïèëà êîôå. Çàâòðàê áûë ãîòîâ äàâíî, äàæå öåëûõ äâà, è Îëåã ñ óäîâîëüñòâèåì ïðèíÿëñÿ çà åäó, óòâåðæäàÿ, ÷òî íå åë öåëûé âåê. Îí óëûáàëñÿ ïî÷òè âñ¸ âðåìÿ, ãîâîðèë íè÷åãî íå çíà÷àùèå ôðàçû, êîòîðûå âñ¸ æå èìåëè ãëóáîêèé ñìûñë è ñíîâà óëûáàëñÿ ìíå.
— Òàíþø, òû íå ãðóñòíàÿ? Ìîë÷èøü ÷òî-òî, — ñïðîñèë Îëåã.
— Íåò, âñ¸ õîðîøî, î÷åíü õîðîøî, — áûñòðî îòâåòèëà ÿ, — çàäóìàëàñü ïðîñòî.
— Î ÷¸ì æå, äåâî÷êà ìîÿ? À, äàé ïîïðîáóþ îòãàäàòü. Íå î ìîåé ëè â÷åðàøíåé ñêàçêå?
ß òîëüêî óëûáíóëàñü åìó â îòâåò. Ìíå íåìíîãî âçãðóñòíóëîñü, è Îëåã äîãàäàëñÿ, íî èñòèííóþ ïðè÷èíó çíàòü íå ìîã. À ÿ ìíîãî ðàç äóìàëà âîò íàä ÷åì — ïî÷åìó Îëåã ñêàçàë, ÷òî ìîæíî ïîçàâèäîâàòü ÷óäîâèùó èç ñêàçêè? Òîãî ïîëþáèëè, êîíå÷íî, è ýòî çàìå÷àòåëüíî, íî ðàçâå ÿ íå ëþáëþ Îëåãà? Èëè îí íå ÷óâñòâóåò? À, ìîæåò, íå âåðèò ìíå?
— Òàíþø, íó ÷òî òû, äåâî÷êà ìîÿ õîðîøàÿ?
Îëåã ïîòÿíóë ìåíÿ çà ðóêè è óñàäèë ê ñåáå íà êîëåíè:
— À äàâàé âìåñòå åñòü. È ïèòü ñ îäíîãî áîêàëà.
— ×òîáû ìûñëè äðóã äðóãà ÷èòàòü? — ïîøóòèëà ÿ, ñòàðàÿñü âûãëÿäåòü âåñ¸ëîé.
Ïîñëå çàâòðàêà ÿ âûìûëà ïîñóäó, ðàçîáðàëàñü ñ ïðèáëèæàþùèìñÿ îáåäîì, ïîêà â òåîðèè, è ïîäîøëà ê ìóæó, êîòîðûé â ñâî¸ì íîóòáóêå ÷èòàë ÷òî-òî ïî ðàáîòå. ß ïðèñåëà ðÿäîì, ñêàçàâ, ÷òî íå áóäó åìó ìåøàòü, íî Îëåã ñàì ïðåðâàë ñâîå çàíÿòèå è ïîòÿíóëñÿ êî ìíå…
— Камиль, как началась история с написанием твоей новой книги «Карантинный полубред, или Сказки на ночь для маленьких взрослых»?
— Во время локдауна мы с семьей переехали за город. И первое время, как и многих, нас забавляло перебирать старые вещи в доме, что-то выкидывать, отфильтровывать, а по сути ничего не делать (смеется). Затем, как любому творческому человеку, мне захотелось что-то записывать и выкладывать в инстаграм. Подумал, что буду читать красивым голосом сказки (смеется). Смотрю, а эта ниша уже занята, мои коллеги по цеху уже сидят в соцсетях за чтением каких-то произведений, в том числе сказок. Тогда я решил, что прикольно будет записать сказку как-то необычно, с моим видением. Первой придумалась «Красная шапочка», где героиня была маленькой террористкой (смеется), ходила в лес и откусывала лапки то у белочек, то у волка, и ее все боялись. Я записал эту сказку на видео и показал своей супруге Катерине с пометкой, что мол, по-моему, это бред полнейший и в мой адрес могут посыпаться отрицательные отзывы. Но она переубедила меня, сказав, что у меня получилась очень смешная сказка. В общем, я на свой страх и риск выложил ее в сеть. И сразу… шесть тысяч лайков, потом — десять и комментарии: «Продолжай, пиши!». Меня это взбудоражило, воодушевило, и я решил не останавливаться. Написал двадцать восемь штук с пометкой «Сказки для маленьких взрослых». А потом, услышав мои сказки, позвонила Людмила Соколова, сценарист и режиссер и сказала: «А давай книгу напишем, у меня есть знакомая Дарина Хвостова, которая выведет нас на издательство «Яуза». И это издательство под руководством генерального директора Павла Быстрова, прекрасного человека и профессионала, взялось содействовать мне. В результате получилась книжка, состоящая из трех частей: двадцать восемь сказок плюс истории из детства, юности, да и просто из жизни, и, конечно, с гастролей, включая несколько от моих друзей: Юрия Стоянова, Алексея Кортнева, Леши Бараца, и третья часть – стихи, куда ж без них. Так что, надеюсь, для каждого найдется что-то интересное.
— А как конкретно происходила работа над книгой?
— Ночью я выбирал тему, например «Аленький цветочек», и с утра придумывал какие-то репризы, неожиданные повороты, то есть вроде бы шел по сюжету, но что-то менял или добавлял от себя. Людмила Соколова стала редактором, и она сразу сказала, что будет только переводить в текст то, что я наговорю. Я читал, смотрел, все ли мои словечки на местах, или они вольно гуляют (улыбается). Но мой слог был сохранен, причем я бился в сказках за любую оговорку, которая прекрасно легла в текст. Потом я вспоминал разные истории, наговаривал их на диктофон и отправлял Людмиле. Мы подписали договор с издательством, что за четыре месяца, к ноябрю я сдам книгу. Затем к сказкам готовили красивые иллюстрации, и это заняло приличное время, так что к Новому году, как мне хотелось, или к 8 Марта выпустить книгу не удалось, вышла она в июне. И сейчас продается и в печатном виде, и в электронном, а в Литрес я еще записал аудиокнигу. Все интонации остались такими же, как и в тех сказках, что я записывал у себя в бане на биллиардном столе, хотя делалось это уже в студии. Кстати, им так понравилось мое прочтение, что мне предложили записать «Горе от ума», что я с удовольствием сделал. Так что, может быть, продолжу записывать книжки, к тому же звукорежиссер мне сказал: «Можешь сделать красивый плевок в историю» (улыбается).
— Камиль, а почему ты, имея склонность к сочинительству, не пишешь вместе с Лешей и Славой пьесы и сценарии для ваших спектаклей и фильмов?
— На самом деле, раньше мы вообще писали все наши сценарии впятером. Кто-то может коллективно заниматься этим, как Ильф и Петров, так же и ребята сидят втроем — Сергей Петрейков формирует правильные предложения, а Леша со Славой что-то придумывают, вспоминают истории. В общем, мы пришли к тому, что мы подаем какие-то идеи, а ребята уже доводят все до идеала. К тому же для этого нужно все время ходить на работу и писать, а мы с Сашей (Александр Демидов – прим. авт.) — менее усидчивые товарищи, нам лучше в это время где-то сняться или на телевидении что-то сделать. Мы поняли, что эту телегу могут собирать три человека, а Саша дополняет пьесы и сценарии своей поэзией (он пишет песни, и у меня есть пара) и своими мыслями автономно, я тоже что-то сочиняю. Кстати, скромно замечу, не выпячивая себя (улыбается), что название к картинам «Громкая связь» и «Обратная связь» тоже предложил я. В общем, пока такое распределение ролей комфортно всем нам. Наблюдая за развитием ребят как драматургов, вижу, что они растут от пьесы к пьесе. На мой взгляд, наш спектакль «В Бореньке чего-то нет», вышедший три года назад, — это серьезная по драматургии пьеса. Кстати, осенью на видеосервисе «Старт» выходит одноименный фильм. Сейчас ребята написали новую пьесу, и я опять вижу, как они прибавляют, не истощаются, значит, они еще не дошли до своего пика, не исписались, как иногда бывает.
— Удивительно, что твоя первая книга «СтихоТворения» была подарком пишущим друзьям и коллегам, а ты был только автором идеи и составителем…
— Да, я выступил автором идеи, но в книге есть и десять моих стихотворений. Я приглашал в нее своих друзей и знакомых, которые помимо своей основной профессии писателя, актера, режиссера или музыканта, еще и сочиняют стихи. Сам отбирал понравившиеся из присланных мне. Их в книге семнадцать человек. А вот вторая книга как раз была сольной и называлась «СтихиЯ», в ней опубликованы стихи, написанные мной с пятнадцати до пятидесяти лет. И вышла она к моему юбилею.
— Ты никогда никому не подражал вольно или невольно?
— Стишки я стал писать еще в школе, поначалу оттачивал лишь рифму, потом уже стал вкладывать смысл в них и еще задавал себе тему. Например, «Ода велосипеду»: «Круглые колеса…». В седьмом классе, помню, написал подражание «Евгению Онегину», используя пушкинскую строфу в четырнадцать строк, на которых построен роман. «Был для тебя я раньше парой, любил тебя, и ты меня. Теперь лишь стал простой забавой, а ты возвысила себя. Ты первая любви хотела, признаться сразу не смогла, но подходил тот верный час, когда любовь сближала нас. И вот однажды ночью темной с тобой мы встретились опять…» (смеется).
— А школьные сочинения тебе было интересно писать или скучно?
— Сочинения я любил, мне нравилось что-то эдакое придумывать, правда, они должны были писаться по клише, обязательно с эпиграфом, который можно было придумать или подсмотреть у Карла Маркса, Толстого… (смеется). Первые три класса я был круглым отличником, потом стал хорошистом, русский и литературу обожал всегда, и меня как татарина даже ставили в пример: «Вот смотрите, Камиль — не русский, а вы учитесь гораздо хуже, чем он». Но я и математику любил, вообще мне учиться нравилось, выуживать информацию в каких-то научных журналах, книгах. А читать нужно было обязательно, потому что тогда ты относился к себе с уважением (улыбается). Уже в школе я стал принимать участие в театральных постановках, в «Рыбаке и рыбке» играл старика. После восьмого класса поступил в волгоградский энергетический техникум, записался в студенческий театр миниатюр (СТЭМ) и научился правильно подавать материал. В школе на уроках литературы мне частенько снижали отметки из-за монотонного чтения стихов, говорили, что не хватает эмоций. А я стеснялся, думал, если с выражением декламировать «Мороз и солнце, день чудесный…», это просто выпендреж будет.
— Ты помнишь первую книгу, которую сознательно держал в руках сам и читал?
— У меня в голове осталось несколько ярких пятен. Помню, как я читал рассказ Льва Толстого «Лев и собачка» и очень переживал, потому что в конце собачка умирала, и лев обнимал ее и долго не давал забрать. А в конце было написано «и издох». И это на меня произвело сильнейшее впечатление. Запомнился рассказ о мальчике–лгуне, который все кричал «Волки, волки…», и последняя часть историй про «малышей» — «Незнайка на Луне». Я был записан в библиотеку, которая находилась по пути от дома в школу, и специально ходил за этой книжкой туда. А вот читальный зал я не очень любил. Помню, что моя сестра в девятом классе читала книгу о Гуле Королевой «Четвертая высота», а я был тогда в третьем, и она мне сказала: «Тебе еще рано». А мне это было интересно. Вообще я читал волнами, иногда, что называется, глотал книжки, а иногда не хотел и в руки их брать, потому что манила улица, мы во дворе много общались, лазали по деревьям, играли в футбол, зимой – в хоккей.
— А как тебе кажется, в Волгограде читали так же, как и в Москве?
— Волгоград – это все-таки провинциальный город, люди не очень много читали и такие имена как Солженицын, Набоков были большинству неизвестны. И книги не у всех дома были, даже то, что можно было достать: Дюма, собрания сочинений Пушкина, Лермонтова. Но у нас были книги и журналы. В какой-то момент я очень полюбил фокусы и читал журнал «Юный техник», а еще мы выписывали «Работницу» и «Здоровье», поэтому все знали про все болячки (смеется), а из «Работницы» брали какие-то рецепты или уроки макраме, то есть выуживали информацию откуда только было возможно. Мы, как и многие, прошли через пункты приема макулатуры. Естественно, я помню, что таким образом у нас появился Дюма — «Д’Артаньян и три мушкетера» и «Сорок пять», этот роман мне особенно понравился.
— Что изменилось с переездом в Москву в этом плане?
— Канал литературы приоткрылся, что-то можно было достать, что-то взять на одну ночь прочитать, того же Солженицына. Поступив в институт, мы так же ходили в читальные залы библиотеки, были у нас дисциплины «Зарубежный театр» и «Русский…», и по этим предметам нужно было читать массу литературы. Мы делились друг с другом впечатлениями от книг, и зачастую брали то же самое. Как нам сказал один старшекурсник, пока есть время, надо все впитывать, читать, смотреть, пробовать делать самому, потому что потом будет не до этого, а сейчас самая сладкая пора, когда нужно открыть чемодан и заложить туда все, что может пригодиться в дальнейшем, в том числе, литературу.
— У тебя есть писатели, которые как были любимыми, так и остаются ими сейчас?
— Чехов, наверное. Любовь к нему началась с легкой руки Марины Голуб. Она дала мне почитать толстенную книгу зеленого цвета с рассказами Чехова, которая, так случилось, у меня так и осталась как память о Марине. Я читал книгу вдоль и поперек, потому что Чехов очень прост и очень глубок, но он не заставляет тебя идти на эту глубину насильно, ты сам туда проникаешь. Пушкин — да, буду банален, он как поэт, безусловно, номер один для меня. Как писателя Льва Толстова отметил бы, бесспорно, хотя «Войну и мир» читать в юности было просто испытанием. Помню, у нас в техникуме педагог по литературе задавала прочесть несколько глав, а потом проверяла нас, причем очень жестко, спрашивала, к примеру: «А что стояло на рояле у Наташи Ростовой, когда она музицировала, а Пьер Безухов зашел в комнату?» И ты начинал мучительно вспоминать, что ж там было, а вспоминать было нечего, потому что роман-то читали по диагонали, между строк или через абзац. Что же там могло быть на пианино? Ноты. Могли быть? Могли. И ты смело говорил: «Ноты», а в ответ: «Не-е-т», оказывается, там лежали два яблока (смеется). С тех пор я уделяю деталям особое внимание и, читая книгу или смотря фильм, могу очень подробно описать ту или иную сцену.
— Какие герои восхищали тебе в детстве и юности?
— В детстве мне нравились произведения, в которых добро побеждало зло или герой был слабым, а потом становился сильным. Я обожал фильмы «Апачи», «Виннету – сын Инчучуна», «Оцеола вождь семинолов». У моей тети были всевозможные парики, я надевал один из них, с длинными волосами и представлял себя индейцем, бегал по двору и спасал всех. Позже, конечно же, восхищался мушкетерами, хотелось защищать слабых, женщин. Мы делали шпаги из деревянных сучков и веток, и я мнил себя, естественно, Д’Артаньяном. Мне очень нравилось придумывать истории и рассказывать их, декламировать стихи, но так как я был стеснительным, не всегда это мог сделать на публике, изображал их перед зеркалом в пустой комнате.
— Ухаживал ли ты когда-нибудь за девушками с помощью литературы?
Конечно, начиная с шестнадцати-семнадцати лет я писал какие-то посвящения девушкам типа: «Мы перед глупостью своей, что говорить, не устояли, попали крепко в сети к ней, как будто этого желали. Она кралась за часом час и приближалась незаметно, не думая совсем о нас, всегда казалась неприметной». Много и переживаний было, и стихов (смеется). Чтобы завоевать девушку, вспоминал все, что знал и из своего и не из своего творчества (улыбается), естественно, помогали Пушкин, Лермонтов и, безусловно, Есенин. В ходу были строки Есенина: «Ты меня не любишь, не жалеешь, разве я немного не красив? Не смотря в глаза, от страсти млеешь, мне на плечи руки опустив. Молодая, с чувственным оскалом, я с тобой не нежен и не груб, расскажи мне, скольких ты ласкала, сколько рук ты помнишь, сколько губ…» … Это очень красивая поэзия и читать ее приходилось частенько (смеется). А из своего работало, например: «Я боюсь в тебя влюбиться, потому что ты богиня, не любить тебя по силам только людям ненормальным. Ты подобна камертону, по которому сверяют звуки музыки волшебной, наслаждаясь чистотой» — такой белый стих про любовь.
— Были книги, перевернувшие твое сознание или очень повлиявшие на тебя?
— Чтобы что-то перевернуло сознание, я не помню. Я получал наслаждение от «Золотого теленка» и «Двенадцати стульев» Ильфа и Петрова. Мне очень хотелось подражать им, находить какие-то особые словечки. Уже взрослым я сразу влюбился в Акунина. И когда появились его произведения о Фандорине, читал их все взахлеб, и с выходом новой книги об этом герое тут же мчался покупать ее.
— Довлатов у всего «Квартета» – писатель номер один, как общий друг…
— О Довлатове я хотел сказать, ждал этого вопроса. Он тот автор, который на одной волне не только у наших ребят одесситов, но и у меня. Все его рассказы очень попадают, они очень настоящие: человечные и не выдуманные, скажем так. Что происходит и в наших спектаклях и картинах, ребята же пишут о том, что знают, озвучивают именно те мысли, которые мучают всех нас. И, конечно же, у Довлатова неповторимый юмор. Его книжка у меня рядом с Чеховым лежит, это настольная книга, скажем так. А вообще я очень выборочно читаю. В свое время познакомился с Пелевиным, Сорокиным, сейчас надо уже дойти до Водолазкина. Можно, конечно, говорить, что в очередной раз перечитал Зощенко или Достоевского, врать не буду, очень редко я что-то перечитываю из классиков, но иногда могу вернуться туда. Вот недавно Грибоедова записывал, получил колоссальное удовольствие, снова прочитал гениальное произведение «Горе от ума».
— Можешь назвать «своих» поэтов?
— Мне очень нравится Пушкин, причем с детства, а вот Лермонтов для меня более эстет, стоит чуть в сторонке. К Бродскому отношусь спокойно, хотя считаю его бесспорно талантливым и глубоким, но он скорее не мой поэт. Хотя, как я уже сказал, на столе в кабинете у меня лежит именно его книжка, так что не надо себя обманывать (смеется), Бродский все-таки велик. Есенин, безусловно, со мной. Из современных поэтов удивляет Вера Полозкова. Она очень талантливая, самобытная, я с ней лично знаком. Однажды сидели в ресторане с друзьями, и пришла Вера, начала читать, одно, второе, третье, я послушал, напитался и написал стихотворение «Типа Верочка» в ее стиле. А еще я участвовал в «пионерских чтениях», где в зале сидела Вера, я ее увидел и сказал: «Сделаю исключение, прочитаю это, может быть, тебе будет приятно». Она была сильно удивлена, и, наверное, восхищена (смеется), потому что приятно, когда на тебя пишут такую штуку: «Солнце взошло, и тень бесстыдно стала прятаться по закоулкам, как-то все пошло прозвучало в ушах и в коридорах от шагов твоих гулко. Вроде бы я знал, что обещала пробыть сегодня до рассвета, и дождь кивал, когда оставлял меня и тебя без ответа, и сигарета гаснет от прежних воспоминаний…». А как-то на гастролях я попал на идущую по телевизору программу о Белле Ахмадуллиной и просто застрял на ней. Был восхищен ею, хотя она не входит в список моих любимых поэтов. Но в тот момент я увидел грандиозную личность и, прочитав ее стихотворения снова, понял, что она невероятно одаренная поэтесса. У меня в сборнике есть стихотворение «Белле Ахмадуллиной».
— Ты снимался в сериале «Тобол» по роману Алексея Иванова. По его книгам были сняты фильмы «Географ глобус пропил» и «Ненастье». Читал ли ты что-то из его произведений до сьемок?
— «Тобол» мне очень понравился, но ничего другого из его произведений я не читал в силу нехватки времени. На мой взгляд, Иванов — очень крепкий автор. Конечно, книга более интересная, чем сериал, так частенько бывает, но и наш сериал — достойный, и мне за себя не стыдно.
— На карантине ты был только» чукча – писатель, но не читатель»?
— Я смеюсь, что на карантине прочитал одну книгу, но дважды. Это книга из моего детства, которую я читал детям на ночь — «Баранкин, будь человеком». Она очень глубокая, философская, хотя и безумно смешная, с прекрасными историями. В ней заложен огромный смысл – поиска пути к самому себе. Баранкин, пройдя через разные перипетии, понял, как здорово быть человеком. Детям книжка так понравилась, что я перечитал им ее дважды. А так как в карантин я больше уходил в сказки, то перечитывал оригиналы сказок. Нет, что-то я еще читал, у меня всегда под рукой Ильф и Петров, и Пушкин, в зависимости от того, где я нахожусь, в бане или в доме. В моем кабинете лежат в близком доступе издания: «Виденное наяву» Семена Лунгина, «Холмы» Иосифа Бродского, «Поэтический словарь» Квитковского, рассказы папы Леши Бараца Григория Бараца «Глоток хереса», он мне недавно подарил ее, и две книги директора Санкт-Петербургского отеля «Гельвеция» Юниса Теймур-Ханлы «Рум-сервис» и «Записки отельера» с историями о постояльцах его отеля, тоже подаренные мне.
— На отдыхе читаешь что-нибудь?
— На отдыхе мне всегда сложно читать. И я завидую нашим квартетовским ребятам, которые приезжают на пляж, ложатся в шезлонги, заказывают себе коктейльчик и берут книгу. И хотя можно с ними за компанию так же прилечь и почитать, но, отдыхая с семьей, я не могу сказать: «Дети, идите полчаса поплескайтесь, а папа почитает». Но в этот раз я взял с собой книгу «Записки отельера», и все было в тему. А детям читал «Робинзона Крузо», обращал внимание на какие-то интересные, давно забытые нюансы.
— Есть ли у тебя сейчас библиотека?
— Конечно, и время от времени ее пополняю. Как человек, который учит иностранные слова, разбрасывает везде: на холодильнике, на двери карточки со словами, так и у меня книжные заначки лежат в разных местах: в кухне, в ванной, в бане, в кабинете. В общем, куда ни зайди, везде есть, что почитать. А это очень хорошая тренировка для мозгов, интеллекта, общения в социуме. Бывало, читаешь что-нибудь и вдруг начинаешь говорить великим языком Шекспира, Пушкина, Байрона или Дидро и сам собой гордишься и восхищаешься (смеется).
Интервью: Марина Зельцер
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- По сказке Аленький цветочек
Сказка «Аленький цветочек» рассказывает об именитом и богатом купце и его трёх дочерях. Этот человек был вдовцом и всю любовь отдавал своим детям, ни в чём им не отказывая. Больше других отец любил свою младшую дочь Настеньку за её ласковый характер.
Однажды купец собрался по торговым делам за моря в другие страны и спросил у дочерей, что привезти им оттуда. Старшие сёстры попросили для себя дорогие подарки, а младшая – всего лишь аленький цветочек, но самый красивый на свете. Во время странствия купец исполнил наказы двух дочерей, но нигде не мог найти гостинца для любимой Настеньки. По неожиданному стечению обстоятельств он оказался в сказочно красивом месте и увидел там разыскиваемый им аленький цветочек. Купец очень обрадовался и сорвал его, но тут же перед ним появилось безобразное чудовище, которое потребовало заплатить за цветок жизнью, либо прислать к нему одну из своих прекрасных дочерей. Опечаленный отец вернулся домой и рассказал девушкам об этом случае. Выручить купца из беды и спасти ему жизнь согласилась только младшая из дочерей. Она, не задумываясь, отправилась во дворец чудовища.
Жилось там девушке неплохо в богатстве и роскоши, если бы не разлука с родственниками. Зверь был ей послушным рабом и исполнял все желания красавицы. Они с ним много гуляли и вели нескончаемые разговоры обо всём на свете, но Настенька не могла его видеть. Однажды девушка попросила зверя показаться перед ней. Он долго не соглашался, боялся напугать девушку своим ужасным обличьем, но потом поддался на уговоры. После вида чудовища, Настенька долго не могла прийти в себя от страха, но преодолела свои чувства. Постепенно красавица привыкла к безобразной внешности зверя и полюбила его за доброе отношение к ней. Силой своей любви девушка спасла чудовище от колдовства злой волшебницы, и оно превратилось в молодого красивого принца.
Таким образом, автор показал, что человека красит не внешность, а его добрые поступки. Героиня сказки – образец доброты и любви к людям. У неё отзывчивое и чуткое сердце. Девушка бескорыстно приходит на помощь всем, кто в ней нуждается и даже жертвует своей благополучной жизнью ради спасения близких людей. Она умеет держать слово и хранить верность. К тому же, красавица скромна, хорошо воспитана, со всеми приветлива и учтива. Не удивительно, что в ответ от окружающих Настенька получает любовь и такое же отношение к себе.
Сочинение 3
Было у отца три дочери. Вот как-то раз собрался отец в дальние страны за товарами. Отец был купец, занимался торговлей. И спрашивает у дочерей, что им привести из заморских стран. Старшая попросила зеркальце, средняя – гребешок. А младшая, любимая, Настенька – аленький цветочек. Старшие сёстры посмеялись над ней из-за такого подарка.
Вот отец накупил товаров заморских, купил подарки старшей и средней дочери. Только вот про цветочек аленький никто не слышал и не знал, где его можно найти. Однажды его корабль принесло к странному берегу. Там стоял красивый дворец, красивый сад, пели диковинные птицы.
Но не было ни одно живой души. Все пожелания купца тут же исполнялись. Гуляя по дивному саду, он, наконец, увидел этот цветочек аленький. Руки сами потянулись к нему, уж так он хотел порадовать младшую дочку, и он сорвал цветочек. В мгновенье ока всё изменилось, появилось огромное мохнатое чудище и злобно стало ругаться человеческим голосом.
Купец рассказал чудищу, что сорвал цветочек для младшей дочери, Настеньки. Чудище разрешило купцу вернуться домой, но с условием, что он взамен пришлёт одну из дочерей. Дочки обрадовались отцовским гостинцам. Но только Настенька заметила, что отец не весёлый. Он и рассказал про уговор с чудищем.
Старшие сёстры наотрез отказались ехать во дворец к чудищу. Они сказали, что цветочек просила Настенька, вот пусть теперь и расплачивается. Девушка надела на палец перстень и оказалась в таинственном дворце. Чудище разговаривало с девушкой, но не показывалось. Настенька ни в чём не знала отказа. Он выполнял все её прихоти.
Но девушка постоянно просила чудище показаться. Наконец, он согласился. Сначала девушка испугалась, но совладала с собой. Они стали дружить. Но девушка тосковала по отцу и сёстрам. Чудище согласилось отпустить её домой в гости, но с заходом солнца она должна была вернуться назад. Он дал ей подарки для отца и сестёр.
Родные обрадовались приезду Настеньки. Но коварные сестры решили не отпускать больше девушку к чудищу. Они перевели часы назад, и закрыли все ставни, чтобы было не видно, когда солнце зайдёт за горизонт. Но Настенька почувствовала неладное. Она распахнула ставни и увидела, что солнце вот-вот сядет. Девушка быстро надела колечко на палец и оказалась во дворце чудища.
Но как тут всё изменилось! Природа умирала, а вместе с ней умерло и чудище, зажав в лапах аленький цветочек. Настенька упала возле него на колени и стала плакать, говорить, что она его любит, как жениха желанного. В этот момент спали чары злой колдуньи, и чудище стало прекрасным принцем.
Любовь Настеньки расколдовала его. Она полюбила его не за внешность, а за доброе к ней отношение. Сказка ложь, но намёк понятен, только любовь может расколдовать любые злые чары.
Второстепенные герои сказки
Начинается рассказ с повествования о богатом купце, имеющем трех дочерей. Ему предстоит долгое путешествие через море. На дальних землях ему необходимо решить торговые дела. В ответ на свое грядущее долгое отсутствие он обещает дочкам привезти подарки. Купец любит своих детей, старается выполнять все их прихоти. Но он неспособен нести ответственность за собственные проступки, поэтому поддается на уговоры младшенькой дочери, которая решается расплатиться за ошибку отца своими силами.
Помимо купца, в сказке есть другие второстепенные персонажи. Характеристика героев из «Аленького цветочка»:
- Старшая дочка, появляющаяся в начале рассказа. Она просит у папы в подарок из поездки украшенный самоцветами венец, способный своим светом озарить ночь, словно луна или солнце. Она любит отца, привязана к нему, но не готова рискнуть собой, чтобы спасти родителя от кары Чудовища.
- Средняя дочь, просящая привезти ей заморское хрустальное зеркало, способное показывать вечную молодость. Волшебный атрибут должен делать ее красивее с каждым днем. Трепетно относится к отцу, ценит его старания, но отправиться к хозяину замка не решается. В конце сказки завидует младшей сестре, ее счастью и чудесному превращению ужасного зверя в прекрасного принца.
- Девушка сенная — помощница младшей купеческой дочери. Она жила в доме своего работодателя, пока хозяйка не перебралась в замок главного героя рассказа. Он любезно переносит подчиненную в свое жилище, чтобы возлюбленная не скучала. Появление старой знакомой радует героиню. Ведь только с ней она может поговорить о доме, родственниках.
Невероятно красивое, захватывающее произведение Аксакова поражает своей динамичностью и актуальностью по сей день.
Сказка учит тому, что неважно, как будет выглядеть человек. Любить нужно не глазами, а сердцем, не за красивую оболочку, а за ее содержание.
Сказочный сюжет скрашивают многогранные и завораживающие портреты животных, описания растений, упоминания о невидимых волшебных слугах. Все они заботятся о молодой хозяйке замка и привносят своеобразную изюминку повествованию. Характеристику персонажей и краткий анализ можно использовать при заполнении читательского дневника (зачастую сказку задают для самостоятельного изучения в 4 классе на литературных уроках), написании сочинения.
По сказке
В сказке рассказывается про одного богатого купца, у которого имеется три дочери. Поскольку жена умерла рано, то всю любовь он отдавал своим дочерям и всегда выполнял все что они попросят. Но среди дочерей у него была любимица, и ее звали Настя.
И вот ему нужно было опять отправляться в дальний путь, а поскольку без подарков он никогда не приезжал, то и сейчас спросил, какой подарок хочет каждая из его дочерей. Старшие дочери попросили огромное количество дорогих подарков, а вот младшая дочь попросила всего лишь аленький цветочек. За все время странствий он выполнил все желания старших дочерей, вот только нигде не мог отыскать тот самый цветочек, о котором мечтает любимая младшенькая доченька. Однажды он очутился в том месте, где раньше никогда не был, да к тому же ничего о нем не слышал. Именно там и рос тот самый цветочек аленький. А вот когда он сорвал цветок, то перед ним очутился страшное чудовище, которое попросило за него жизнь. Также он может прислать к нему на пожизненное заключение одну из своих дочерей. Вот только ими он пожертвовать не может. И попросился на один вечер для того чтобы проститься и навсегда распрощаться с ними, ведь больше они никогда не встретятся. Когда отец вернулся домой и подарил все подарки своим дочерям, то старшие даже не заметили, почему отец опечален. Но это заметила младшая дочь. А когда отец рассказал обо всем ей, то она решила выручить отца и вместо него отправиться жить к чудовищу.
Чудовище было злым только с виду, а вот на самом деле у него было доброе и чуткое сердце. И он старался сделать все для того чтобы девушка ни в чем не нуждалась. Конечно, жить в таких условиях ей очень нравилось, но она очень сильно скучала по своим родственникам, которых уже давно не видела. За все это время, что она жила во дворце девушка ни разу не видела хозяина. И вот однажды попросила показаться ей на глаза, и когда он показался, то очень сильно испугалась. Но немного погодя все-таки преодолела и стала воспринимать как обычного человека. А поскольку он никогда не делал ей ничего плохого, то вскоре она влюбилась в него и стала заботиться о нем. И только любовь спасла и превратила чудовище в прекрасного принца.
(рассуждение 3, 4, 5 класс)
Центральные персонажи произведения
Начинать знакомство с героями следует с краткого анализа сказки «Аленький цветочек». Яркий и красноречивый язык, авторские гиперболы, разнообразнейшие художественные приемы делают образы основных и второстепенных персонажей неповторимыми, насыщенными. Оригинальная народная мудрость ложится в основу построения простого и одновременно интересного сюжета. После небольшого предисловия для понимания глубины образов можно знакомиться с действующими лицами сказочного произведения.
Характеристика Чудовища
Сперва Чудовище из «Аленького цветочка» может показаться читателю действительно страшным, грубым, отчужденным. После знакомства с главной героиней оно меняется, становится более чувствительным и заботливым. В конце сказки происходит настоящее чудо — ужасающее существо обращается в принца.
Чудовище искренне любит младшую купеческую дочь, появившуюся в его доме из-за глупого поступка отца, всячески балует девушку:
- выполняет желания;
- дарит дорогие подарки;
- купает в роскоши;
- не принуждает к нахождению в его жилище.
В качестве самого ценного подарка возлюбленная получает от Чудовища волшебное кольцо. Перстень способен переносить ее из замка домой и обратно в любой удобный момент.
Герой искренне надеется, что девушка полюбит его. Это развеяло бы чары заклятья, наложенного на него еще в детстве злой колдуньей. Тогда он был мальчишкой-принцем, которого выкрала ведьма. Теперь же вернуться к прежнему облику ему поможет только искренняя сила любви. Чудо происходит — в конце главные герои «Аленького цветочка» играют пышную свадьбу.
Образ младшей купеческой дочки
В начале сказочного повествования купец собирается отправиться в город, чтобы продать товары. На обратном пути он собирается купить подарки своим дочерям, поэтому интересуется их пожеланиями. Тут и приходит черед младшей дочки. Она просит у отца привезти ей аленький цветочек, подобных которому по красоте нет на белом свете. Такой цветок ему удается найти в саду Чудовища, мимо замка которого купец проезжал по пути домой. Взамен на сорванное растение хозяин дома просит дочку или жизнь злоумышленника. Младшая дочка отправляется в путь. Ведь девушка чувствует свою вину за просьбу, доставившую столько проблем родителю.
Чудовище почти сразу влюбляется в главную героиню за ее кротость и скромность. Но это не единственные характерные черты девушки. Аксаков дает ей следующее внешнее и поведенческое описание:
- спасает отца ценой своей жизни от грозного владельца замка;
- самовольно отправляется к невидимому хозяину злополучного дома;
- быстро привязывается к доброму и щедрому Чудовищу;
- живет в роскоши, несмотря на заточение;
- влюбляется в центрального героя, не догадываясь о его ужасающем внешнем облике.
Конечно, увиденное поражает сказочную красавицу. Она пугается и теряет сознание. Через некоторое время внешность возлюбленного перестает ее пугать.
В подарок за искренние чувства она получает перстень, переносящий героиню домой к родственникам. В очередной раз, опоздав немного со свидания с отцом и сестрами, она обнаруживает Чудовище, умирающим в саду. Он пришел в отчаяние, так как заподозрил любимую в побеге. Она начинает звать его, просить очнуться, признаваться в любви зверю. Тот обращается в прекрасного принца и приходит в чувство.
Краткое содержание №2 Аксаков Аленький цветочек
Было у купца три дочери. Отправлялся он как-то в плавание, попросили девушки у него предметов заморских: старшая – венец, средняя – туалет из хрусталя, а меньшая самая любимая дочка – аленький цветочек. Во время обратного пути нашел он двум старшим дочерям подарочки, а меньшей не нашел. Напали на купца злодеи, скрылся он от них в лесу. В чаще леса нашел дворец в саду, которого рос аленький цветочек. Когда отец взял его, явилось чудище и наказал вернуть ему дочь взамен на цветок. Вернулась к нему Настенька и полюбила его за душу добрую.
Главная мысль сказки
Сказка повествует о том, что видеть в первую очередь нужно душу, а не внешний облик, о том, что любовь творит чудеса.
Жил богатейший торговец и был он отцом трем дочерям. Младшую любил он больше всех. Стал он сбираться по купеческим своим делам в заморские страны. Созвал он всех дочерей и стал расспрашивать кто какую заграничную вещь хочет. Старшая просила венец с каменьями, которые излучают свет. Другая туалет из хрусталя заграничного мечтала получить, а меньшая просила аленький цветок, красивее которого не существовало бы больше в мире. Двинулся торговец в дорогу. Покупал товары дешево, отдавал дорого, обменивался товарами с другими купцами.
Двум старшим дочерям нашел он подарки по душе, а вот младшей не сыскал. На обратной дороге совершили нападение на него разбойники, сбежал он от них в лес. Бредя по лесной чаще, наткнулся он на дворец драгоценными металлами отделанный. Вошел в него, а там все роскошно прибрано. Двинулся торговец гулять по садам сказочной красоты и вдруг повстречал цветок аленький, какого в мире красивее него не сыскать. Взял его и в эту минуту явился перед ним ужасный зверь. Отдало чудище купцу цветок, но с условием, что вернется он или дочка его по собственной воле к нему.
Купец одел перстень на правую руку и оказался дома. Поведал он детям своим историю, которая с ним приключилась и рассказал, что чудище наказало вернуться ему. Меньшая дочь одела перстень и в эту минуту оказалась в роскошном замке. Прекрасно ей далее в замке жилось, но решила она с чудищем увидеться. Дал согласие зверь, но чуть не загубила его девушка.
Преодолела боязнь свой Настенька, и после стали они слаженно жить. Однажды пригрезился ей сон о том, что отец болен. Разрешил ей зверь погостить домой на три дня, но вернутся она должна была точно в указанный час, иначе погибнет оно. Сестрицы позавидовали ей, что живет она в изобилии и роскоши и перевели время на часах назад, окна затворили.
В необходимый час у Настеньки сердечко, не стала ждать она времени нужного по часам в доме, воротилась к чудовищу. А там зверь вблизи цветка аленького покоился. Заплакала Настенька, рассказала чудищу про то, как полюбила его за добрую душеньку его, просила пробудиться от мертвого сна. Превратилось чудовище в прекрасного принца, который был околдован старой колдуньей, вот уже тридцать лет.
Взял юноша в жёны Настеньку и жили они долго и счастливо.