Сказка муха цокотуха на английском языке

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №660

Сценарий

музыкальный спектакль

«Муха-Цокотуха»

по мотивам сказки К.И.Чуковского

подготовили

$учителя начальных классов

Таратынова Елена Олеговна

Учитель музыки

Княжева Анастасия Владимировна

Москва 2014

Появляются два Коробейника. Идут по залу, играют в дудочки.

1-й Коробейник: Сказка, сказка, прибаутка,

                                Рассказать её не шутка.

                                Чтобы сказка от начала

$                                Словно реченька журчала,

                                Чтоб в серёдке весь народ

                                От неё разинул рот.

2-й Коробейник: Чтоб никто, ни стар, ни мал

                                 Под конец не задремал,

                                 Пожелаем нашим детям

                                 Ни пера, ни пуха!

                                 Вниманье!  Начинается…

ВМЕСТЕ: Муха-Цокотуха !

$

1-й Коробейник: Муха-Цокотуха,

                               Позолоченное брюхо.

2-й Коробейник: Муха по полю пошла,

                                Муха денежку нашла.

Коробейники уходят под туже музыку.

Звучит музыка Б.Чайковского из к-ф «Женитьба Бальзаминова». Вылетает Муха, летает по залу, находит денежку.

МУХА :$ Что же мне купить такое?

                Может платье голубое?

                Или туфли, или юбку?

                Так…подумаю минутку…

                 Нет, пойду я на базар,

                 И куплю там самовар.

                 Потому что день рожденья

                 $Буду скоро я  справлять,

                 Всех букашек-таракашек

                 Сладким чаем угощать.

Муха улетает. Выходят насекомые с лотками под рус. нар. песню. Появляется Муха.

Бабочка.

Ярмарка! Ярмарка !$

Удалая ярмарка !

Только у нас, только у нас

Самый лучший квас!

Букашка.

Уважаемая публика,

Покупайте у нас бублики !

Таракан.

Бубн$ы, ложки, Балалайки,

Покупайте, выбирайте !

Муха рассматривает товары.

МУХА: Тут хорош любой товар,

               Но мне нужен самовар!

 Отдает денежку. Берет самовар. Несет его домой под песню мухи с сайта. http://muzofon.com/search

МУХА: Всё готово, стол накрыт.

               Самовар уже кипит.

               Вот придут мои друзья

               Буду очень рада я!    

                          Звучит музыка Штрауса «Полька»,

                             появляются Блошки, танцуют.

Блошка.

$Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –
В них застежки золотые.

Ты прими от блошек

Несколько сапожек,

МУХА: — Спасибо! Спасибо

              Сапожки на диво!

              Садитесь вот тут, скоро гости придут!

Звучит музыка Л.Купревича «Песенка пчелы» М. И. Красев,    

                                             вылетает Пчела

 ПЧЕЛА: Здравствуй, Муха-Цокотуха,

                  $Позолоченное брюхо!

                  Я со всех родных лугов

                  Принесла тебе цветов.

                  Я соседка — Пчела,

                  Еще меду принесла!

$                 Ах, какой он чистый,

                  Сладкий и душистый!

 Передает Мухе букет цветов и банку с медом

МУХА: — Спасибо! Спасибо! Моя дорогая !

                Садитесь за стол, самовар готов!

           $Звучит музыка любая мелодия в японском стиле.

 1-я БАБОЧКА: Мы Бабочки-шалуньи,

                              Веселые летуньи.

                            Летаем по полям,

                            По рощам и лугам.

 2-Я БАБОЧКА: Никогда не устаем,

                            Кружимся, порхаем.

                            Очень весело живем,

                            Нектар собираем.

 3-Я БАБОЧКА: Мы порхали по цветам,

                            Прилетели в гости к вам.

 БАБОЧКИ (хором): Поздравляем! Поздравляем!

                                   Счастья, радости желаем!

                                   $Вареньем цветочным тебя угощаем!

                                   Передают Мухе варенье.

МУХА:      

— Спасибо, милые подружки,

Прошу за стол! Садитесь!

                                          Бабочки садятся за стол.$

Под музыку «Полька Карабас» Лев Шварц выходят таракан и букашка.

Таракан.

— Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,

И букет цветов для мухи собирали.

Букашка.

— А букашки по три чашки.

С молоком и крендельком.

 $МУХА:    (песенка мухи)          

— Спасибо, букет красивый!

                              Прошу за стол садиться,

                              Прошу чайку напиться.

 Обращается ко всем гостям поет песенку «Прием гостей» М. И. Красев

                                     Гости угощаются (пантомима)

 БАБОЧКА :

Тут и сливки, и конфеты…

И чего тут только нет!

БЛОШКА:    

Мармеладки, шоколадки,

И орехи, и помадки!

Пчела:

Пряник мятный, ароматный,$

Удивительно приятный!

Блошка :  

Трубки с кремом, пирожки

И очень вкусные сырки!

ВСЕ :        

Поздравляем! Поздравляем!

Счастья, радости желаем!

Помогать тебе во всем

Слово честное даём !

Звучит Э.Григ «В пещере горного короля».

$Ведущий.

Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит, ухмыляется.

Муха.

-Дорогие гости, помогите!
Паука — злодея зарубите!

$И кормила я вас,
И поила я вас,

Не покиньте меня
В мой последний час!

Ведущий.

Но жуки-червяки
Испугалися
По углам, по щелям

Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки
А букашки под кровать —

$Не желают воевать!

И никто даже с места

Не сдвинется:

Пропадай – погибай,

Именинница!

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе веревками крутит,

Звучит  «Полет шмеля» оркестровая интермедия, написанная Н.Римским-Корсаковым . Появляется Комар.

Ведущий.

$

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.

Комар. — Где воришка? Где злодей?
Не боюсь его когтей!

Ведущий. Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
У него на всем скаку

Муху отнимает.

Ведущий.  

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:

-Слава, слава Комару –

Победителю!

 КОМАР (Мухе): Паука я победил!

                                И тебя освободил,

                                А теперь, душа-девица,

                                $Будем вместе веселиться!

                                Будем вместе танцевать !             

 КОМАР: Эй, усатый Таракан,

                   Бей скорее в барабан!

 БАБОЧКА:

$Бом! Бом! Бом! Бом!

Спляшет Муха с Комаром!

ВСЕ:            

Вы Букашечки,
Вы милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!”

Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, —

Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха

Появляются Коробейники.

1-й Коробейник: Круг поуже! Круг пошире!

                              Влево. Вправо повернись.

                              Веселее улыбнись!

2-й Коробейник : Представление весельем

                              И для нас, и для вас

                              Мы закончим в этот час!

$Все встают в круг. Под музыку А.Спадавеккиа «Добрый жук» гости      танцуют.

 Звучит Э.Григ «В пещере горного короля».

        Все гости пугаются. Появляется Паук с поникшей головой.

$Паук: Пощади, герой-храбрец,

            Давай мириться , Муха.

            Понял я , что без друзей

            В этом мире худо.

Комар: Ладно, можешь оставаться!

              Только, чур, не задираться !

1-й КОРОБЕЙНИК: Пришло время расставанья,

                                      Говорим вам «До свиданья!»

2-й КОРОБЕЙНИК: Ой, вы, гости дорогие,

                                      Приходите снова к нам,

                                      Рады мы всегда гостям!

$                                     

                       Поклон под музыку А.Спадавеккиа «Добрый жук»

Список литературы и интернет источники.

1.Корней Чуковский — стихи для детей Эксмо, 2007 г.$

2. http://muzofon.com search/муха цокотуха мюзикл

3. Басюк О.В., Головкина М.А. и др. Классные часы 1-4 классы. — Вып.2. Кн. для учителя. – Волгоград, 2008 г.

4. http://ru.wikipedia.org/wiki Муха-цокотуха

5. http://forums.vkmonline.com/showthread.php?t=23499

Скачать материал

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

• Сейчас обучается 939 человек из 79 регионов

• Сейчас обучается 558 человек из 77 регионов

• Сейчас обучается 2922 человека из 84 регионов

Скачать материал

Скачать материал

 Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»

Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
Умывальников начальник
И мочалок командир.
«Мойдодыр»

В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке ужасный… (Бармалей)
«Бармалей»

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких, 
Ну очень маленьких… (детей)
«Бармалей»

15

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Я ПОЗНАЮ МИР»

Исследовательская работа

Тема: «Путешествие в мир старого сказочника»

(По творчеству К.И. Чуковского)

Номинация «Я познаю искусство»

(Литература)

Работу выполнили :

Воспитанник: Амелин Егор (6 лет) Руководитель: Гитман Анна Николаевна, воспитатель МОУ- СОШ№4 г. Маркса структурного подразделения

МДОУ-детского сада № 10

Маркс 2017

Содержание

1. Введение ………………………………………………………………3

2. Основная часть………………………………………………………5

2.1. Теория……………………………………………………………….5

2.2. Практика……………………………………………………………10

3.Заключение……………………………………………………………10

4.Список используемых источников………………………………..11

5.Приложение……………………………………………………………12

Введение

«Для ребенка отвратительны сказки и песни с печальным концом. …Ведь счастье для детей – норма жизни, естественное состояние души…»

К.И.Чуковский

Актуальность:Современное общество в меру своей занятости читает всё меньше. Взрослые не придают особого значения чтению детских книг, оказывающих большое влияние на воспитание ребёнка.

Интерес к чтению книг заменяется просмотром телевизионных программ и всевозможными компьютерными играми.

Слабое знание детьми творчества детских писателей, недопонимание родителями важности ознакомления их с художественной литературой; недостаточное развитие эмоций у детей послужили причиной создания проекта «Путешествие в мир старого сказочника».

Объект исследования:

Сказки Корнея Ивановича Чуковского.

Предмет исследования:

Сказки «Крокодил», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Путаница», «Федорино горе».

Гипотеза исследования: приобщение детей к чтению и слушанию сказок К.И. Чуковского совершенствует и развивает ум ребёнка, способствует развитию выразительности речи. У детей развивается устойчивый интерес к чтению книг.

Цель исследования:способствовать формированию устойчивого интереса к чтению детских книг, используя сказки К.И. Чуковского.

Задачи исследования:

— изучение творчества К.И. Чуковского;

-расширение представления детей о сказках, сказочных героях;

-воспитание интереса к чтению;

-развитие любознательности, творческих способностей, воображения через создание различных игровых ситуаций и заданий;

— привлечение родителей к совместному творчеству в рамках исследовательскойработы«Путешествие в мир старого сказочника».

Методы исследования:

—чтение произведений К.И Чуковского;

-театрализация сказки «Муха-Цокотуха»;

-консультации для родителей;

-оформление книжного уголка в группе;

-выставка детских рисунков «Мой любимый герой»;

-отгадывание загадок по сказкам К.И.Чуковского;

—решение кроссворда по сказкам;

— написание сказки собственного сочинения «Вот такая интересная история…»

2.Основная часть.

2.1.Теоретическая часть.

У большинства современных детей отсутствует интерес к книге. Детям перестали их читать, и этот самый интерес либо не развит вообще, либо утрачен. Этот процесс лишен для ребёнка всякой привлекательности.

Е:В начале учебного года нами был проведён опрос среди детей и родителей

(дети – 20, родители – 20):

А.Н.Были получены следующие результаты:

1.Любите ли вы сказки?

2. Как вы знакомитесь со сказками?

3. Каких авторов-сказочников вы знаете?

ПРИЛОЖЕНИЕ (1)

Опираясь на полученные данные в результате проведённого опроса, я пришла к выводу, что большинство детей любят сказки, но, к сожалению, родители уделяют недостаточно времени чтению сказок детям, заменяя его просмотром мультфильмов.

Я решила познакомить детей с творчеством знаменитого сказочника К.И.Чуковского.

Е.:31 марта – День рождения Корнея Ивановича Чуковского (1882—1969).

В этом году ему исполнилось 135 лет.

А вы знаете, что это не настоящее имя писателя? При рождении ему было дано другое имя: Николай Васильевич Корнейчуков.

Корней Иванович Чуковский родился в 1882 году в Санкт-Петербурге. Вскоре он вместе с мамой переехал в Одессу. Из гимназии будущего писателя отчислили. Коля всё же проявил силу характера и сдал экзамены, подготовившись к ним самостоятельно.

А.Н.: В 19 лет Чуковский опубликовал свою самую первую статью в “Одесских новостях”,а через два года молодой писатель отправился в Лондон. Там он прожил несколько лет, работая корреспондентом и изучая английскую литературу. После возвращения на родину, Чуковский издает свой журнал. Он писал собственные сказки для детей и пересказы­вал для них лучшие произведения мировой литературы — романы Д.Дефо. Р. Распэ, Р.Киплинга, У.Уитмена, библей­ские сюжеты и греческие мифы. Книги Чуковского иллю­стрировали лучшие художники того времени Ю.Анненков и М. Добужинский, и это добавляло популярности изданиям.

Е:Я спросил у друзей, какие сказки Чуковского они знают? Ребята назвали сказки: «Айболит», «Мойдодыр» и «Телефон».

ПРИЛОЖЕНИЕ (2)

Е:-А как же он создавал свои сказки?

А.Н.:- Мы расскажем вам об этом на примере нескольких…

А.Н.: Первая поэма «Крокодил»появилась случайно. Заболел старший сын Коля, и надо было его вести в Петроград.А К.И.Чуковский вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, и, чтобы его развлечь, отец стал ему рассказывать сказочную историю про «Крокодила»:

Е:Жил да был Крокодил,

Он по улицам ходил,

Папиросы курил,

По-турецки говорил,

Крокодил, Крокодил, Крокодилович!

А.Н.: Мальчик успокоился и стал прислушиваться. На следующий день он попросил еще раз рассказать эту историю. Оказывается, он запомнил всю сказку целиком. Так появилась первая детская сказка К.И. Чуковского «Крокодил». Иллюстрации к ней сделал художник Ре-Ми (Н. Ремизов) Такое не раз бывало в литературе для детей: сказка, придуманная для своего ребенка, становилась затем литературным произведением.

Е:- История создания сказки «Мойдодыр» необычна… Вот как об этом вспоминал К.И. Чуковский: «Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Плакала моя младшая дочь Мурочка, которая не хотела мыться. Корней Иванович вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал ей:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам.

Сказка была написана 95 лет назад.

А.Н.: — «Муху-цокотуху» он сочинил для внучки Марины. Как вспоминал сам автор, это была единственная сказка, которую он написал за один день, сгоряча, 29 августа 1923 года. «Когда я…вдруг почувствовал, что на меня нахлынуло вдохновение:

Е.: Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

А.Н.:Я еле успевал записывать на клочках бумаги, каким-то огрызком карандаша. И потом, когда в сказке дошло до танцев, то я стал танцевать сам…»

Е.:-А история с «Айболитом» совсем не так проста. Корней Иванович давно мечтал написать сказку о целителе зверей, но строки ее давались с трудом. Однажды на Кавказе он заплыл далеко от берега. Вдруг возникли строки:

О, если я утону,

Если пойду ко дну…

А.Н.:Но начала и конца у сказки не было. Потом появились варианты:

Е:- И пришла к Айболиту коза:

У меня заболели глаза!

— Прилетела к нему сова:

Ой, болит у меня голова!

А.Н.:И только через несколько дней появились строки:

Е:И пришла к Айболиту лиса:

Ой, меня укусила оса!

И пришел к Айболиту барбос:

Меня курица клюнула в нос.

А.Н.: Сказка «Путаница» Чуковского написана в стиле колыбельной для малышей. Однажды в кабинет к писателю вошла его двухлетняя доченька. Лицо у нее было загадочное, как будто она что-то задумала. 

Е:И тут Мура сказала: «Ава –мяу» и громко засмеялась. Корней Иванович решил поправить дочь: «Ава –гав», но Мурочка покачав головой повторила: «Ава – мяу» и опять звонко засмеялась.

Е:Свинки замяукали:
     Мяу, мяу!

Кошечки захрюкали:
     Хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали:
     Ква, ква, ква!

Курочки закрякали:
     Кря, кря, кря!

Воробышек прискакал
И коровой замычал:
     Му-у-у!

Прибежал медведь
И давай реветь:
     Ку-ка-ре-ку!

А.Н: Вот так у Корнея Ивановича и родилась идея написать сказку- путаницу.  В 1926 году сказка впервые была опубликована.

Увлекательно описана история создания сказки «Федорино горе»:
Е.:«Однажды на даче под Лугой я забрел далеко от дома и в незнакомой глуши провел часа три с детворой, которая копошилась у лесного ручья. День был безветренный, жаркий. Мы лепили из глины человечков и зайцев, бросали в воду еловые шишки, ходили куда-то дразнить индюка и расстались лишь вечером,

А.Н: когда грозные родители разыскали детей и с упреками увели их домой.
… и я, как был в измазанных штанах, вбежал к себе в комнату и в какой-нибудь час набросал те стихи, которые с позапрошлого лета безуспешно пытался написать:

Е: А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по дорожке.

А.Н. Впервые произведение опубликовано в 1926 г.

2.2. Практическая часть.

Е.: Начиная читать сказки Чуковского, никак не можешь остановиться и с каждым произведением понимаешь, что таких людей как он – единицы.

А.Н.: Познакомившись с историей создания, прочитав сами сказки Корнея Ивановича Чуковского, мы не смогли расстаться с его творчеством. Мы с ребятами решили создать дидактическое пособие «Лепбук «Путешествие в мир старого сказочника». Нами здесь были размещены книги автора в мини-формате, создана аудио-библиотека сказок в исполнении самого К.И. Чуковского, собраны загадки по сказкам, придуман и помещён кроссворд на тему «Эти знакомые сказки!». Написана сказка собственного сочинения «Вот такая интересная история…»

Так же в рамках проекта были проведены: музыкальная театрализация сказки «Муха-Цокотуха», консультация для родителей «Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей дошкольного возраста» (ПРИЛОЖЕНИЕ3), оформление книжного уголка в группе, выставка детских рисунков «Мой любимый герой».

Слава замечательного писателя Корнея Ивановича Чуковского дорогого стоит.

Заключение

А.Н.:Наше исследование показало:

• динамику роста в речевом развитии;

• повышение уровня знаний детей в образовательной области «Чтение художественной литературы»;

• знакомство детей с жизнью и творчеством К. И.Чуковского;

• закрепление и систематизация знаний сказок и стихов русского писателя.

Приобщив детей к чтению и слушанию сказок К.И. Чуковского, мы развили у детей устойчивый интерес к чтению книг.

Е:«Никогда я не знал, что так радостно быть стариком,
Что ни день — мои мысли добрей и светлей.
Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском,
Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей.
И усталого, старого, тешит меня
Бесконечная их беготня и возня.
Да к чему бы и жить нам на этой планете,
В круговороте кровавых столетий,
Когда б не они, не вот эти
Глазастые, звонкие дети…»

Список использованных источников и литературы

Гербова В. В. «Приобщение детей к художественной литературе»

Гриценко З. А. «Пришли мне чтения доброго», М. — Пр. 2001г.

Короткова Н. А. «Образовательный процесс в группах детей старшего возраста», Линка-пресс, М. -2007г.

Лопатина А. Беседы и сказки о семье для детей и взрослых-М.:Амрита-Русь,2009

Хабарова Т. В. «Педагогические технологии в ДОУ»,СПб: ООО «Издательство Детство-Пресс»2011г

http://fb.ru/article/181652/fedorino-gore-avtor-ego-biografiya-analiz-skazki

http://www.kakprosto.ru/kak-847228-tvorchestvo-korneya-chukovskogo#ixzz4c2GBa2se

http://fb.ru/article/181652/fedorino-gore-avtor-ego-biografiya-analiz-skazki

ПРИЛОЖЕНИЕ (1)

Итоги опроса детей и родителей

1.Любите ли вы сказки?

2.Как вы знакомитесь со сказками?

3. Каких авторов-сказочников вы знаете?

ПРИЛОЖЕНИЕ (2)

Рекомендации родителям по развитию читательского интереса

у детей дошкольного возраста.

λ  Терпеливо помогать ребёнку, если у него недостаточная скорость чтения.

λ  Обучая детей чтению, опираться на их интересы. Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства.

λ  Больше играть с детьми.

λ  Рассказывать детям сказки, это успокаивает их, помогает снять напряжение.

λ  Чаще устраивать семейные чтения.

λ  Читать самим.

λ  Не всегда спешить сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветовать поискать ответы в книгах.

λ  Собирать дома различные словари.

λ  Стараться приобретать и дарить детям хорошие книги.

λ  Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочитанное.  Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.

λ  Обязательно записать ребёнка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

λ Читайте не более 15–20 минут, но каждый день. Прежде чем читать, проветрите комнату, уберите со стола отвлекающие предметы. Если ребенок устал, сделайте физкультурную паузу. Не бойтесь хвалить ребенка.

λ Старайтесь читать вслух, не торопитесь, глубже вникай в смысл прочитанного. Обратите внимание на то, как ведёт себя герой книги, нужно учиться у него хорошему. Закрывая книгу, подумать, чему она тебя научила. Уметь беречь книгу.

λ  Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова. Спросите у ребенка, понравилось ли ему прочитанное. Чем? Что нового он узнал? Попросите его рассказать о главном герое, главном событии. Какие слова и выражения запомнились? Чему научила книга? Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить отрывок, если это стихотворение.

λ Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию. По возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.

λ  Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.

λ   Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

λ  Рекомендуйте своему ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463650-issledovatelskaja-rabota-tema-puteshestvie-v-