Сказка мартышка и очки читать с картинками

«Отдайте нам свои деньги!» они заказали. Но Пиноккио зажал мешок зубами и сопротивлялся отдать им мешок. Они снова потребовали: «Отдайте нам свои деньги!» Фея-хранитель Пиноккио, одетая во все синее и с голубыми волосами, послала своего пса Руфуса прогнать Лису и Кота. Она приказала Руфусу вернуть Пиноккио в ее замок. «Пожалуйста, присядь», — сказала она Пиноккио. Руфус держал один глаз открытым, чтобы наблюдать за происходящим.

«Почему ты сегодня не пошел в школу?» — сладким голосом спросила она Пиноккио. «Я сделал,» ответил Пиноккио. В этот момент его нос взорвался, как ветка дерева. «Что происходит с моим носом?» воскликнул он. «Каждый раз, когда вы говорите неправду, ваш нос будет расти. Когда вы говорите правду, он сжимается», — сказала Голубая Фея. «Пиноккио, ты сможешь стать настоящим мальчиком, только если научишься быть храбрым, честным и щедрым». Синяя фея велела Пиноккио идти домой и ни по какой причине не останавливаться. Пиноккио попытался вспомнить, что сказала ему Синяя Фея.

Цели урока:

1) закрепить знания учащихся о басне, как жанре художественной литературы;

2) познакомить с басней И.А.Крылова “Мартышка и очки”;

3) развивать умение ан$ализировать произведения, работать над композицией произведения;

4) воспитывать положительные черты характера на примере басни.

Структурный компонент урока	Деятельность учителя	Формируемые УУД у учащихся
Организационный момент.	$Приветствие детей. Быть должны всегда в порядке: Ручки, книжки и тетрадки. А девиз у нас такой: «Все, что надо, — под рукой!»	Л.: широкая мотивационная основа учебной деятельности$. Р.: принимать и сохранять учебную задачу.
Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.	Вчера, мы обобщили и систематизировали знания о жанре художественной литературы –$ сказке. — Давайте проведём конкурс на лучшее чтение наизусть отрывков из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане….» Выбор лучшего чтеца! 1 человек от группы.	Р.: принимать и сохранять учебную задачу. К.: использовать речь для регуляции своего действия.
Постановка цели и задач урока. Введение в тему урока.	Сегодня мы приступаем к работе над другим жанром, а каким именно вы определите сами, разгадав кроссворд. Вопросы кроссворда составлены по произведению А.С.Пушкина “Сказка о царе Салтане…” Кроссворд на доске или индивидуально у каждого на листке. Вопросы: $2. Жанр, художественной литературы к которому, относится это произведение. (Сказка). $1. Зверек, который жил в хрустальном домике под елью. ( Белка). 3. Имя царя (Салтан). 4. Имя молодого князя (Гвидон). 5. Название острова, на котором находилось княжество Гвидона (Буян). — Прочитайте хором, над каким жанром художественной литературы мы будем работать (Басня). А что, же такое басня? Басня – это краткий рассказ, чаще всего в стихах,$ носит поучительный характер, где в иносказательной форме высмеиваются человеческие пороки и недостатки в общественной жизни. Персонажами басни чаще всего являются животные и растения. — Назовите признаки басни. Небольшой размер Иносказательность Высмеиваются недостатки Поучительность — Чьё имя вы вспоминаете, услышав слово, басня? -А хотите узнать, кто этот человек и почему его произведения мы продолжаем изучать? — Послушайте стихотворение Вяземского. Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, $ И слава эта – наша быль. И не забудут этой были, Пока по-русски говорят: Её давно мы затвердили, Её и внуки затвердят. Кто догадался о ком оно? А хотите узнать кто этот человек и почему его произведения мы изучаем? Что вы помните о творчестве Крылова? $ Напомним биографию баснописца И. А. Крылова. Рассказывают 3 подготовленных ребёнка. И.А.Крылов родился 2-го февраля 1768 г. в Москве. Отец Крылова был армейский офицер, по обязанностям службы часто вынужден менять место своего жительства. Занят$ый службой, отец Крылова не имел времени заниматься воспитанием сына, и все заботы о воспитании и образовании маленького сына падали на долю его матери. Мать сама ежедневно занималась с ним, стараясь передать ему хоть те небольшие познания, которыми обладала сама. Мария Алексеевна, мать будущего баснописца, придумывала разные способы, чтобы заохотить ребёнка к учению. Так, например, когда он хорошо заучивал заданный ему урок, мать каждый раз в награду давала ему по несколько копеек. После смерти отца Иван в 10 лет начал служить переписчиком, чтобы кормить мать и младшего брата. Точно не знаем, кончал ли он какое-нибудь, хотя бы скромное учебное заведение, но знаем, что с детства и до конца жизни он непрестанно учился сам, жадно читая множество книг, и стал одним из образованнейших людей своего времени. Много помогли развитию мальчика книги, оставшиеся после отца. Книг этих был целый сундук, и молодой Крылов с усердием перечитывал их без разбора. Это усердное чтение пробудило в нем лит$ературные наклонности, и на пятнадцатом году он сочинил первое своё произведение – комическую оперу “Кофейница”. Дедушка Крылов – великий русский поэт баснописец. Почему великий? Его басни знают не только русские. Они переведены на разные европейские языки. Почему мы говорим русский? Крылов любил всё русское: русский народ, русский язык, русскую природу, русское искусство. Обогатил русский язык, русскую речь крылатыми, остроумными выражениями, сравнениями. В Санкт – Петербурге в Летнем саду, в том месте, которое чаще всего посещают дети, на гранитном пьедестале поставлен памятник. Бронзовая статуя изображает Крылова в его обыкновенном сюртуке, сидящего в креслах и окруженного множеством зверей, птиц и насекомых, постоянных действующих лиц в его баснях. На барельефах изображены эпизоды из лучших его бас$ен. Памятник был сооружен на деньги, которые собирали по всей России.	К.: формулировать собственное мнение и позицию; П.: осуществлять анализ объектов; строить речевое высказывание в устной форме. Р.: принимать и сохранять учебную задачу;
Изучение новой темы. Работа до чтения.	$ Посмотрите на доску и постарайтесь прочитать название произведения Крылова, с которым мы познакомимся сегодня на уроке: МААРТЫШИК И ИОЧК. — Поднимите руку, кто видел мартышку? — Где вы ее видели? Расскажите о ее повад$ках. (Любопытная, любит гримасничать, подвижная) -Чтобы текст басни нам был понятен, давайте уточним значение некоторых слов. Словарная работа: Мартышка-маленькая обезьяна. Дюжина -12. Полдюжины -6. Нанижет –оденет подряд на нитку, проволоку. Невежда –необразованный, несведущий человек. К худу клонит- к плохому клонит. Познатней – знать, буржуазия, богачи. Невежда -грубый, невоспитанный человек. Слушаем аудиозапись басни И. А. Крылова. -Постарайтесь увидеть картины, которые рисует автор.	Р.: принимать и сохранять учебную задачу. П.: находить нужную информацию в тексте. К.: форму$лировать собственное мнение и позицию.
Работа после чтения.	— Какие мысли, чувства вызвала у вас басня? 3) Чтение про себя. $— Прочитайте басню, обратите внимание на композицию. I. Завязка. II. Развитие действия. III. Кульминация. IV. Развязка. — Прочитайте первую часть. Как она называется? — Прочитайте вторую часть. Как она называется? $- Прочитайте третью часть. Как она называется? — Прочитайте четвертую часть. Как она называется? — А как называется следующая часть? — Замените слово мораль синонимом. (Нравоучение). — Прочитайте мораль. — В чем аллегоричность этой басни? (Мартышка олицетворяет собой – невежду).	К.: формулировать собственное м$нение и позицию.
Физминутка.	Представляю детям музыкальную физ.минутку и прошу повторять действия персонажей.	Л.: Ориентация на ЗОЖ. Р.: принимать и сохранять учебную задачу.
$ Работа после чтения. Работа на понимание.	Работа над языком басни. — Сейчас поработаем над языком басни. — Прочитайте завязку, найдите фразеологические обороты речи. — Зло не так большой руки. $- Что это означает? — Не так уж большое горе. — Замените одним словом выражение “Лишь стоит завести очки” — Купить, достать, приобрести. — Прочитайте развитие действия. Какие средства художественной выразительности встретились? — Очков с полдюжины себе она достала – приобрела 6 штук очков. — Очки не действуют никак – не помогают. — Подберите синоним к слову, нанижет – наденет. — Прочитайте кульминацию. Какие фразеологические обороты речи встретились? — Проку на волос нет – очень мало пользы. — Подберите синонимы к словам: прок – польза $ враки — неправда, обман, ложь налгали – обманули — Прочитайте развязку. Подбе$рите синоним к слову, хватила – швырнула, бросила. — Встали ребята. Повернитесь лицом друг к другу. Покажите как можно схватить друг друга за руки. Повернитесь лицом ко мне. Покажите, как Мартышка хватила очки о камень. — Как понимаете выражение, брызги засверкали – разлетелись на мелкие кусочки, похожие на капли воды. — Прочитайте мораль. Назовите фразеологические обороты. — Цены не зная ей – чем полезна вещь, для чего нужна вещь. $— К худу клонит – говорит плохо о ней. — То он ее еще и гонит – призывает других не пользоваться этим предметом, вещью. Изгоняет из жизни, из обихода. — Подберите синоним к слову, познатней – богаче, выше титулом. 5)$ Выделение главной мысли произведения. — Название басни “Мартышка и очки” выражает идею или тему произведения? — Тему. — В каких строчках заключена идея басни? — В морали. — Прочитайте.	Р.: определяют, о чем иде$т речь в басне. П.: строить речевое высказывание в устной форме, находить нужную информацию в тексте.
Работа в группах.	Работа в группах. — Первая группа готовится проинсценировать басню. — Вторая группа, выразительно читает басню. — Третья – составляет диафильм. Проверка. — Прочитайте выразительно басню. — Какие кадры диафильма нарисовали ? — А теперь посмотрим инсценирование.. $— Над каким жанром художественной литературы мы работали на уроке? $— Что такое басня?
5. Рефлексия.	-Что запомнилось на уроке? — Что понравилось? -Что не понравилось?	Л.: Спос$обность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Информация о домашнем задании	II группа — выразительно читает басню III группа $– учит наизусть I группа – разбивается на пары и готовится к инсценированию	Р.: принимать и сохранять учебную задачу.

Басня Крылова Ворона и лисица

Ворона и лисица рисунок

Басня Ворона и лисица читать текст Ивана Крылова

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, —
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!»
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, —
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

Мораль басни Ворона и лисица

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Мораль своими словами, главная мысль и смысл басни Ворона и лисица

Как бы не сладка была лесть, которая в укромном уголочке сердца может найти место, не надо ей поддаваться и верить. Это может обернуться для человека бедой, что и произошло с Вороной.

Анализ басни Ворона и лисица

У известного русского баснописца Ивана Андреивича Крылова самой знаменитой является басня о «Вороне и Лисице». Использовав классический сюжет, известный еще со времен классических античных авторов, например, Эзопа и использовавшийся его предшественниками эпохи классицизма – Сумароковым и Тредиаковским, Крылов возродил этот сюжет, перекроив его на свой лад под свою эпоху.

Сюжет басни строится вокруг двух главных героев: Вороны и Лисицы. Последняя хочет заполучить сыр, которым уже хочет полакомится Ворона, но понимает, что силой отнять у вороны его не сможет. Высоко на ель взгромоздилась птица. Тогда она идет на хитрость, решая выманить сыр у Вороны, и начинает говорить «так сладко, чуть дыша». И Ворона, которая предстает совсем не глупой птицей и в былинном эпосе, и в русской литературе поддается на наглую лесть Лисы.

Итог, сей басни не безвестен – «вещуньина вскружилась голова», она «запела» и сыр вывалился в лапы Лисицы. И хотя мораль сей басни кристально чиста, как снег, однако она все же нуждается в пояснении.

Крылов порицает не только Лису, не только того, кто льстит и лебезить (т.е. угодничает), но и того (Ворону), кто на эту лесть поддается. В том обществе начала XIX века, в котором жил автор, лесть витала во всех кругах высшего общества, была неотъемлемой составляющей жизни людей. И потом в знаменитой своей пьесе «Горе от ума» Грибоедов скажет устами Чацкого: «Служить бы рад – прислужиться тошно».

Интересен и тот факт, что образ вороны связывается с глаголом «каркать», который в своем переносном значении означает «накликать неудачу, беду». Крылов никак не комментирует окончание басни, тем самым закрепляя трагический финал басни и трагическую судьбу человека, попавшего в ловушку льстеца.

Сочинение на тему Басня Крылова — Ворона и лисица (5 класс)

Ни раз встречались мы с такими людьми, которые льстят и лгут во благо себя. Забыв про чувство другого человека, при этом насмехаясь не только над ним, но и над собой не понимая этого. А ведь все оборачивается бумерангом. Вспомним одну прекрасную басню Крылова. Ворона и лисица. У вороны в клюве вкусный, сытный кусочек сыра, который она разыскала для своего завтрака. Но кто бы мог подумать, что тут вовсе не она главный герой, а лиса.

Ворона всего лишь жертва глупого розыгрыша. В последних строках лиса говорит ей какой же у нее прекрасный голос, таким образом восхваляя ее красоту. Но стоит только вороне запеть, как сыр падает в лапы лисы и она остается без вкусного завтрака.

Прекрасная басня, которая подает пример многим людям. Мораль басни такова- перед тем как довериться кому либо, стоит проверить а вдруг этот человек вас обманывает. Может быть ему не стоит доверять. Первые строки басни подробно говорят об этот. Иван Андреевич Крылов написал не мало поучительных на мой взгляд басен. Но эта запомнилась больше всех.

Так же в басне используются и крылатые выражения. А мораль этой басни утверждает что льстить это плохо, но лиса оказывается тут победительницей и уходит с вкусным сыром.

Главные герои басни (персонажи) 3 класс

Лиса

Если вдуматься в поведение героев басни «Ворона и лисица», то мы видим хитрую и сообразительную лису, которая своей сообразительностью обманула наивную и доверчивую ворону. Здесь показана льстивая и умная лиса, которая без затруднений выманила сыр.

Ворона

Ворона же на оборот не блистает умом и, зная, что не обладает звонким голосом, все ровно поверила в похвалу и во весь голос каркнула, потеряв при этом свою еду. Делая выводы из данной ситуации нужно всегда доверять своим глазам, видя, кто именно находится перед тобой, а не наивности ушам.

Мораль данной басни: «лесть – это плохо», но текст полностью противоречит этому и вовсе не осуждает такое поведение.

Анализ басни Крылова Ворона и лисица 2 вариант

Произведение «Ворона и лисица» было написано в 1807 году Иваном Крыловым, оно относится к жанру басен, и впервые свет увидел басню в журнале в 1808 году.

Басня предполагает собой небольшой рассказ, зачастую написанный стихами, в главных героев чаще всего встречаются звери, и через их образы и ситуации авторы пытаются передать смысл и нравственные уроки.

Сюжет отличается своей простотой и доступностью, в главных ролях ворона и лисица. Ворона где-то раздобыла сыр и уселась на еловой ветке, только хотела позавтракать, но отвлеклась и задумалась. Тут появляется лисица и услышав запах сыра тут же приближается к вороне. Лисица задумала любым способом завладеть сыром, поэтому начала лестно высказываться в сторону вороны, она ее и хвалила и просила спеть. Ворона же наслушавшись таких речей открыла клюв и выронила сыр. Лисица подхватила добычу и убежала.

Суть многих басен это преподнести читателю какой-либо урок, нравоучение, путем показа жизненных ситуаций. Главной темой басни Ворона и лисица является-лесть, конечно любому приятно слушать хорошие слова в свои адрес, но это не значит, что нужно полностью поддаваться этому и верить, ведь не всегда тот, от кого вы будете слышать такие слова будет желать вам лучшего и неизвестно, чем эта лесть обернется для вас.

Данная басня является одной из самых известных у Крылова, автор взял за основу простой сюжет, который был известен ещё с античной эпохи.

В произведение мы видим двух главных героев, это Ворона и Лиса. Цель лисы-получить заветный кусочек сыра, а для этого ей нужно придумать как это сделать. И она решила задобрить ворону красивыми словами, та в свою очередь наслушалась и выронила сыр.

Если вдуматься в смысл басни, то можно понять, что автор не только лису показывает с негативной стороны, но и ворону. Ведь Лису плоха тем, что льстит ради собственной выгоды, а Ворона с легкостью поддается на это.

На примере двух животных басня учит относится к льстецам с осторожностью, ведь по сути люди способны на всё ради достижения своих целей, а так же следить за собой, то есть оставаться таким какой ты есть, не задирать нос и не считать себя лучше других.

Составляя характеристику главных героев, можно выделить главные качества присущие им. Лиса-по сути из многих сказок нам известно, что эти животные обладают весьма хитрым характером, они способны быстро придумывать план и находить выход из ситуации, в басне лиса представляется лживой и льстивой. Ворона противоположна по характеру, она отличается своей глупостью, доверчивостью, она не старается разбираться в словах которые ей говорят и развесив уши она слушает похвалу, из-за свой глупости она лишилась своего завтрака, выронив его лисе.

В заключении хотелось бы отметить тот факт, что басни не зря описывают жизненные ситуации через образы животных, ведь если подумать, то в жизни человека всегда найдутся люди, такие как эта лиса. Такие люди используют все возможные способы, дабы получить своё. Поэтому главное в такой ситуации, не давать лести окутать ваш разум, следует с осторожностью доверять людям и не идти на поводу у красивых слов. Наоборот в таких ситуациях следует быть неприступным и безразличным.

Крылатые выражения, которые пошли из басни Ворона и лисица

• Ворона каркнула во все воронье горло
• Вороне где-то бог послал кусочек сыру

Анализ и описание героев басни Ворона и лисица Крылова 3 класс

Ворона и Лисица — главные и единственные действующие персонажи одной из самых известных басен Крылова. Выражение «ворона и сыр» давно стало крылатым, означая упущенную по собственной глупости выгоду. Ворона — аллегоричный прототип жадного и одновременно крайне падкого на лесть недалекого человека, чей мир крайне эгоцентричен. Ворона отнюдь не наивная и доверчивая, просто ее желание показать себя во всей красе пересиливает в ней логику и здравый смысл.

Автор, к сожалению, не указывает прямо, где Ворона добыла себе пищу, но возникает ощущение, что тоже не самым честным способом. На примере самовлюбленного персонажа, баснописец советует читателю, что порой не стоит пытаться заявлять о себе при каждом удобном случае, подтверждая старинную пословицу, что молчание — золото.

Именно поэтому, обладая каким-либо имуществом, знакомствами или возможностями, иногда не стоит заявлять о них во всеуслышание, в противном случае всегда найдется кто-либо достаточно ловкий и проворный, чтобы ими поживиться.

Лиса в басне Крылова оказалось именно таким хитрым и изворотливым персонажем. С давних времен считающаяся обладательницей тонкого ума, Лисица даже не попыталась насильно отнять приглянувшийся ей кусок сыра. Подобно поведению множества хитрецов среди людей, рыжая плутовка ласковыми речами заставила не слишком прозорливую Ворону широко разинуть клюв, и выронить кусок сыра. Этот факт еще раз доказывает, что далеко не всего в жизни следует добиваться физической мощью, порой правильное, вовремя сказанное слово и знание недостатков противника может сделать гораздо больше, чем кулаки.

Баснописец прозрачно указывает на то, что не каждый, кто говорит приятные, сладкие речи, может считаться искренним другом, вполне возможно, что это очередная «лисица» только и ждет, пока ей под ноги свалится то, что она пожелает отнять.

Слушать Басню Крылова Ворона и лисица

Читает Игорь Козлов

 

Мультфильм по басне И.А.Крылова «Ворона и лисица»

Пластилиновый мультфильм по басне И.А.Крылова «Ворона и лисица». Создан учащимися русских школ «Планета Знаний» (Барселона, Испания) и «Одуванчик» (Тояма, Япония). 

 

На нашем сайте вы также можете найти раскраску лисицы

Описание и стих 3 класс, 5 класс.

Другие Басни этого автора

Несколько интересных Басен

Картинка Басня Крылова Ворона и лисица

Открытый урок по русскому языку (письмо) И.А. Крылов. Басня «Ворона и Лисица»

Тема урока: И. А.Крылов. Басня «Ворона и Лисица» .

Цель урока:

Систематизировать представление учащихся о жанре басни через работу над текстом.

Задачи:

Познакомить обучающихся с басней «Ворона и Лисица», учить выражать свои мысли посредством выразительного чтения.

Развивать навыки правильного чтения, работать над умением выразительно читать художественное произведение, расширять кругозор.

Исправлять недостатки звукопроизношения, обогащать словарный запас.

Коррегировать мыслительную деятельность

Воспитывать интерес к чтению басен Крылова, желание быть непохожими на персонажей басни, воспитывать стремление быть лучше.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, запись басни в исполнении И.Ильинского, портрет И.А.Крылова, иллюстрации, карточки.

Ход урока:

I.Подготовительный этап.

Организационный момент:

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок.

Будем громко мы читать,

На вопросы отвечать.

1)Артикуляционная разминка.

Упражнения: «Дудочка», «Щетка», « Шар», «Часы».

2) Выразительное чтение скороговорок.

«Проворонила ворона вороненка».

«Лиса, лисонька, лиса.

Всему лесу ты краса».

Расскажите о повадках этих животных. Где они живут?

Ворона живет рядом с человеком. Не отличается красотой, голосом.

Лиса живет в лесу. Это хищное животное.

II. Основной этап.

Сообщение темы и цели урока

Отгадайте загадки.

1).Носит серенький жилет

Но у крыльев — чёрный цвет.

Видишь, кружат 20 пар

И кричат: карр – карр. (Ворона).

2). Хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу живёт

В деревне кур крадёт. (Лисица)

-О ком мы будем говорить? (о вороне и лисице)

Тема урока… И.А.Крылов. Басня «Ворона и Лисица» .

-Сформулируйте цели урока.

— Ребята, на уроке мы познакомимся с биографией замечательного поэта — баснописца И.А.Крылова, с его произведением, выясним, что такое басня и будем работать над выразительным чтением.

Беседа.

Иван Андреевич Крылов родился (предположительно) в Москве 13 февраля 1769 года в семье скромного армейского офицера. Детство прошло в Твери и было далеко не радужным. Отец умер, не оставив семье никаких средств к существованию, поэтому маленькому Ване уже в 10 лет пришлось подрабатывать писцом в Тверском суде. Мать И. Крылова не имела никакой возможности дать образование своему сыну, поэтому он занимался самообразованием: изучал математику, французский и итальянский языки. Чтобы выхлопотать пенсию на мужа, мать И. Крылова переезжает в Петербург, где для Ивана нашлась работа в Казённой палате. Здесь Иван занимается литературным трудом, пишет пьесы для театра, выпускает сатирические журналы.

В 1809 году вышла первая книга басен И. Крылова, в которой раскрылся талант поэта.

9 ноября 1844 года в возрасте 75 лет И.А. Крылов скончался, похоронен в Петербурге.

В 1855 году в Летнем саду на народные деньги был установлен памятник. Дети с удовольствием рассматривают баснописца и героев его басен, вылепленных на постаменте.

Подготовка к восприятию нового материала.

Наследие поэта составляют 9 книг, в которых более 200 басен.

-Что такое басня?

Басня – краткий нравоучительный рассказ или стихотворение, в котором изображаются человеческие недостатки, поступки.

В басне обязательно присутствует поучительный вывод, который называется мораль .Мораль – поучительный вывод в начале или в конце басни.

Героями басен И. А. Крылова являются люди, растения, чаще животные или птицы.

-Расскажите, как выглядит ворона, как она живёт в природе.

-Как выглядит лиса, какая она в сказках(плутовка, хитрая, коварная)

Первичное знакомство с басней.

— А теперь послушаем и посмотрим презентацию с басней «Ворона и Лисица» и узнаем, какая история приключилась с Вороной.

Просмотр презентации басни в исполнении мастера слова, И.Ильинского

Словарная работа.

— В басне много незнакомых слов, разберёмся с их значением, прочитав басню по строчкам.

Работа с текстом басни.

-Расскажите, какая история произошла с Вороной? (нашла сыр и добровольно отдала его Лисице)

— Почему льстецом автор выбрал Лисицу, а её слушательницей сделал Ворону? (Лисица хитрая, Ворона глупая)

-Что говорила Лисица о внешности Вороны? Найдите в тексте.

— Назовите в басне слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (глазки, носок, голосок, шейка, пёрышки).

-С какой целью автор использует эти слова? (чтобы показать притворство Лисицы)

-Для чего же она расхваливала Ворону? (чтобы добиться своей цели)

— Подействовали ли на Ворону ласковые лисицыны речи? Прочитайте.

-Почему Лисице удалось обмануть Ворону? (Ворона поверила Лисице, потому что она доверчивая)

-Как вы думаете, кого больше осуждает баснописец: Лисицу или Ворону?

(Ворону, она легкомысленная, стремиться к почестям и славе).

Физкультминутка: я называю качества характера, если они положительные вы хлопаете в ладоши, а если — отрицательные, то вы закрываете лицо ладошками.

(Доброта, жадность, отзывчивость, лесть, злоба, зависть, прилежность, храбрость, лицемерие, аккуратность, правдивость, скупость, справедливость, ложь, зазнайство, хвастовство, подхалимство, лень, неблагодарность, хитрость, глупость)

-Какие качества характера присущи героям?

Характеристика персонажей басни.

-Выберите слова, которые характеризуют героев.

Лисица — хитрая, добрая, неуклюжая, умная, простофиля- глупый человек, которого легко обмануть, растяпа- неловкий человек

тщеславная, глупая, красивая.

Ворона — коварная, хитрая, неискренняя, плутовка, добрая, льстивая,

умная, честная, глупая.

Работа над смыслом морали.

-В каких словах заключается мораль? Прочитайте.

И. Крылов говорит: «лесть гнусна, вредна». Приятно ли нам слышать о себе хорошие слова? (приятно слышать правду, а не ложь)

-О каком недостатке человека говорит автор? (о лести, лицемерии, неискренности)

-Почему герои на иллюстрации художника Е.М. Рачёва изображены в одежде? ( за животными подразумеваются люди)

-Каких людей осуждает И.А. Крылов? (хитрых, неискренних, стремящихся любым способом достичь своей цели, и людей глупых, наивных, доверчивых, стремящихся к славе, не имея никаких талантов и достоинств)

Работа с пословицами .

1. «Верь своим очам, а не чужим речам». (Вороне)

2. «На языке медок, а под сердцем ледок». (Лисице)

-Объясните смысл пословиц.

-Соотнесите пословицы с героями басни

Чтение по ролям.

-Давайте попробуем прочитать эту басню выразительно по ролям.

Автор- 1 ученик

Лисица- 2 ученик

Мораль — учитель

-Сначала прочитайте свои слова «про себя».

-Постарайтесь читать так, чтобы слушатели увидели перед собой большую, неуклюжую, глупую Ворону, а рядом умную, хитрую, лживую плутовку Лисицу.

Физминутка

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).

Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).

Мы руки поднимаем (руки вверх).

Мы руки опускаем (руки вниз).

Мы руки разведем (руки в стороны)

И побежим кругом (бег на месте). 

Мультфильм

По басне И. Крылова был снят мультипликационный фильм.

-Какими вы увидели героев?

III. Заключительный этап.

Итог урока.

–Что узнали о баснописце И.А. Крылове? (карточка с опорными словами – приложение 1)

-Какую басню читали? («Ворона и Лисица»)

-Исправьте ошибки (приложение 2)

-Что такое басня? Мораль? (Басня – краткий нравоучительный рассказ или стихотворение, в котором изображаются человеческие недостатки, поступки. Мораль – поучительный вывод, в начале или в конце басни).

-Чему учит нас басня? Какой урок несёт нам И. А. Крылов? (Нельзя верить льстецам. Лесть опасна и вредна. Глуп тот, кто верит льстецу).

Рефлексия

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Урок дал мне для жизни…

Оценивание. Домашнее задание.

Выразительно читать басню «Ворона и Лисица» и раскрасить картинку.

Источники:

1. «Чтение 5 класс». Учебник для специальных(коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида. М., «Просвещение», 2015, с. 99,100.

2. Интернет-ресурсы:

Deti-Online.com›Басни›Басни Крылова›Ворона и лисица

images.yandex.ru›басня ворона и лисица

festival.1september.ru›Крылов Ворона и Лисица

litinskaya-ti.newtown-school. edusite.ru›…

nsportal.ru›…library…urok…iakrylova-vorona…lisitsa

kopilkaurokov.ru›Литература›Уроки›Конспект урока по литературе

myshared.ru›Басни

uchportal.ru›Методичslideshare.net›sch537/ss-14919868еские разработки›Уроки в начальной школе

infourok.ru›Конспект урока и.а

shepelenko.ucoz.ru›…uroki…krylov_vorona_i_lisica…

ppt4web.ru›…urok…i-a-krylov…vorona-i-lisica.html

Приложение 1

1769 Москва. Детство Тверь. Отец умер. Бедность.

В 10 лет писец в суде.

Петербург. Казённая палата.

Пьесы для театра. Басни. Известность.

1844 Петербург.

Приложение 2

Игра: « Найди ошибку».

Вороне где-то Бог послал кусочек сала

На ель Ворона взобралась

Поужинать совсем была, уж собралась

Плутовка к домику на цыпочках подходит

Вертит крылом, с Вороны нос не сводит

Ворона гавкнула во всё воронье горло.

Игра: «Перевёрнутые логические цепочки»

Расположите цепочки слов в нужной последовательности:

а) ворона нашла кусочек сыру;
б) ворона каркнула;
в) лиса близёхонько бежала;

г) лисица говорит сладкие слова вороне;
д) плутовка подходит на цыпочках;
ж) лисица схватила сыр и убежала;
к) сыр выпал.

Задание: вставь в текст недостающие слова.

Вороне где-то _________послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать- было совсем уж собралась,

Да ______________, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близёхонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр,- Лисицу сыр пленил.

_____________ к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит,

И говорит так _________, чуть дыша:

«Голубушка, как хороша!

Ну что за ___________, что за глазки!

Рассказывать , так,__________,сказки!

Приложение 3

Раскраска лиса | andrey-eltsov.

ru

На странице Вы можете видеть самые разные картинки раскраска лиса: раскраска лиса и журавль, лиса и волк, лиса антистресс, лиса и колобок, лиса фенек …. и другие картинки раскраски.

Лиса участница многих историй, сказок и мультиков. Да и в реальности это существо очень забавное и неповторимое. Неслучайно и спрос на картинки с лисой большой.

Смотрим, выбираем, раскрашиваем!

На фото раскраска лиса антистресс крупным планом в анфас. Выразительный и немного грустный взгляд у этой лисы.

Свернулась лиса клубком в норе и сладко спит, похрапывая. Не слышно только нам её храпа.

На неё глядя, тоже хочется хотя бы слегка вздремнуть.

На фото раскраска лиса и журавль из знаменитой сказки.

Лиса машет платочком журавлю. А журавль солидный в сапогах и фуражке.

Лиса из басни «Ворона и лисица».

Кусочек сыра бог послал вороне, а тут и лисичка подоспела. Интересная и поучительная история из сказки. Вот такая лиса попрошайка и вымогательница. Зубы заговаривает вороне, чтобы сырком полакомиться.

А вот лиса с лисятами для раскраски. Такие забавные лисята у лисы, да и сама лиса здесь очень симпатичная!)

Раскраска лисёнок забавный с цветочком в зубах.

Лиса с метлой зайца выгоняет из избушки. Злая тут лиса, а заяц такой жалкий.

Ничего. Зайцу потом петух помогать будет. Славные картинки из сказки!

На фото петушок с косой в руке вместе с зайцем пришли прогонять лисицу из избушки. А заяц с жалобным взглядом весь в нетерпеливом ожидании.

Ох  злая и ехидная здесь мордочка у лисы.

На фото раскраска лиса Алиса и кот Базилио. Хитрая здесь лиска Алиска.)

У лисы не только хвост меховой, но и воротник тоже из меха.

Ещё лиса антистресс крупным планом.

Лиса фенек ушастая бродит. Фенек маленькая лисица с острыми и длинными ушами обитает в пустынях Северной Африки.

Ушастая лиса фенек крупным планом.

Анимация лисёнок хвостиком дрыгает и язычок высовывает.

Сцена у проруби из сказки «Волк и лисица»

Скоро хитрая лисица уговорит волка хвостом рыбу в проруби ловить пока и хвост ко льду не примёрзнет. Картинки из знакомой сказки хороши!)

А это уже без лисы волк рыбу в проруби ловит хвостом. И похоже хвост у него уже примёрз. Бедняга волк и какая хитрющая лисица.

Раскраска лиса и виноград. Высоко висит виноград и никак его лисице не достать. Эх зелен виноград.

Лиса Патрикеевна с корзиной, в которой яблоки, морковь и гусь.

Грустная лиса в профиль для раскраски.

Анимация лиса на пеньке хвостиком дрыгает и головкой вертит.

На фото лиса и колобок на пеньке. Оба очень весёлые.

Симпатичная фурри лиса. Человекоподобная сказочная лисица.

Грациозная лиса в прыжке.

На фото лиса и волк из сказки. А над ними ворона на дереве сидит.

Раскраска лиса и золотой петушок-гребешок.

Лиса Патрикеевна мультяшная танцует для раскраски.

Прикольные лиса и медведь.

Лиса и тетерев.

Лиса у пруда рыбками интересуется, а рыбки от неё ускользают!)

Вот такие разные картинки раскраска лиса.

▶▷▶▷ басни крылова для детей в картинках

▶▷▶▷ басни крылова для детей в картинках

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	01-08-2019

басни крылова для детей в картинках — Басни Крылова в картинках для детей pickimagerudetskie-risunkiskazkabasni-krylova Cached Басни Крылова Вы можете найти в этой статье и распечатать картинки по произведениям Крылова Так же здесь собраны иллюстрации к ним, и немного детских картинок, которые можно бесплатно Басни ИАКрылова 1 аудиосказка онлайн с картинками слушать wwwyoutubecom watch?v9CNDowilRxM Cached Басни — Крылов — Волк и Ягненок — Аудиосказка в Картинках — Duration: Басни Крылова для детей — Duration: 23:38 Басни Крылова Для Детей В Картинках — Image Results More Басни Крылова Для Детей В Картинках images Басня Крылова Квартет Мультик для детей — YouTube wwwyoutubecom watch?vIoTqk6PPMl8 Cached Развивающий мультфильм в картинках по басне Крылова Квартет для детей на канале TheVideoSkazki Басня Крылова Ворона и лисица deti-onlinecombasnibasni-krylovavorona-i-lisica Cached Басня Крылова Ворона и лисица Хитрая лиса преподает урок вороне, которой бог послал кусочек сыра, но она не смогла его удержать по своей глупости басни крылова: лучшие изображения (20) в 2019 г Рисунок wwwpinterestruelenafartushnya басни Cached 19 апр 2019 г- Просмотрите доску басни крылова пользователя Елена Фартушняк в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Рисунок, Рисунки и Рисовать Смотреть басни Крылова онлайн в хорошем качестве basni-krylovarusmotret Cached Басни Крылова видео для малышей и взрослых Природе детей свойственно стремление к понятным и логичным жизненным ситуациям, необычным и ярким образам, хорошему слогу Раскраска Басни Крылова detskie-raskraskiruraskraski-skazki-dlya-detey Cached Раскраска басни Крылова собрала на своих страница знакомые отрывки из творчества известного писателя В общем, это те же самые стихи, только с поучительным подтекстом Муравей — картинки для детей Картинки Detkitoday kartinkidetkitodayzhivotnyenasekomyemuravej Cached В этих городах происходит разделение труда, так же, как и в пчелиных ульях, которые вы можете увидеть на картинках для детей с пчелами Скачать Басня Крылова Мультфильм Видео — enyourcinema enyourcinemaweeblycomblogskachatj-basnya-krilova Cached Смотреть басни , смотреть басни , смотреть басни Крылова , басни Крылова видео, Русские народные басни , сказка мультик Развивающий мультфильм для детей до года, от 3 лет, от 3 до 12 месяцев, от 12 Мир в картинках Иван Крылов Избранные басни readlinetmir-v-kartinkah-ivan-kryilov-izbranny Cached Аннотация Избранные басни ИА Крылова В баснях дедушки Крылова , которого современники называли действительным министром просвещения России, воплощена мудрость отца европейской басни Эзопа, французский блеск Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 20,000

• Басни Крылова. Мартышка, в Зеркале увидя образ свой, Тихохонько Медведя толк ногой: quot;Смотри-ка,
• — говорит, — кум милый мой! Kidlib ruобразовательный портал для детей.
  Басни для детей. Иван Андреевич Крылов — русский баснописец. Права ребенка. Диафильмы для детей Диафильмы для детей в видео форм
• вич Крылов — русский баснописец. Права ребенка. Диафильмы для детей Диафильмы для детей в видео формате.
  Басни для чтения в начальной школе. Басня Заяц на ловле Раннее развитие детей. Развивающие игры для детей. Басни крылова.
  Презентация содержит занимательный материал по правилам дорожного движения, где действующие лица герои басен. 1. Центон из басен (назови басни И.А. Крылова)
  На нашем уроке мы проведем конкурс инсценирования басен, рисунков, ответим на вопросы викторины. — Сейчас давайте посмотрим выступления детей, которые нам покажут басни Ивана Андреевича Крылова Ворона и Лисица и Стрекоза и Муравей.
  Прослушайте басню quot;Волк на псарнеquot; Ярлыки: Аудио сказки , Басни Крылова. Ситуация, описанная в басне, воспроизводит события Отечественной войны 1812 года.
  Его басни — русские басни, а не переводы, не подражания. …охоты перечесть их; но с ними связаны самые сладостные воспоминания о золотой поре нашего детства, и наши дети, пока будут детьми…
  Чудесные басни Крылова. Главная gt; Стихи, сказки, загадки gt; Басни для детей. Поделитесь этой заметкой с друзьями: Игрушки для Вашего ребенка:
  Все басни были заново проиллюстрированы художником И. Савченковым. Рецензии и отзывы на книгу Басни для детей. Иллюстрации к книге Иван Крылов — Басни для детей.
  Иван Крылов — Басни. Басни для детей. Лебедь, Щука и Рак. А все произведения для нашего ресурса, предоставлены поэтическим порталом Стихи XIX-XX веков.

описанная в басне

а не переводы

• французский блеск Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• басни Крылова видео
• которые можно бесплатно Басни ИАКрылова 1 аудиосказка онлайн с картинками слушать wwwyoutubecom watch?v9CNDowilRxM Cached Басни — Крылов — Волк и Ягненок — Аудиосказка в Картинках — Duration: Басни Крылова для детей — Duration: 23:38 Басни Крылова Для Детей В Картинках — Image Results More Басни Крылова Для Детей В Картинках images Басня Крылова Квартет Мультик для детей — YouTube wwwyoutubecom watch?vIoTqk6PPMl8 Cached Развивающий мультфильм в картинках по басне Крылова Квартет для детей на канале TheVideoSkazki Басня Крылова Ворона и лисица deti-onlinecombasnibasni-krylovavorona-i-lisica Cached Басня Крылова Ворона и лисица Хитрая лиса преподает урок вороне

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд басни крылова для детей в картинках Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Басни Крылова с иллюстрациями Читать онлайн онлайнчитатьрф крылов html Большая часть сюжетов басен Крылова является оригинальной Сюжеты некоторых басен Крылова построены Басни Крылова Сказки Всем skazkivcemcomstihibasnikrilova Басни Крылова в картинках Басни Крылова Стрекоза и Муравей Художник Тони Вульф Нужда, дети ; Собачья дружба Квартет Волк на псарне Щука и Кот Картинки по запросу басни крылова для детей в картинках Басни Крылова шт читать, слушать сказки онлайн ockakerubasni krylova Мы собрали для Вас лучших сказок в разделе Басни Крылова У нас Вы найдете тексты, аудио версии и Басни Крылова Веселые сказки для детей Сказки фев Басни Крылова читать мы любим с самого детства Рассказы с красочными картинками HD myoutubecom Басни Крылова Ворона и лисица Слушать YouTube окт Басни Крылова Ворона и лисица Аудио сказки и книги для детей с картинками онлайн myoutubecom Басни Крылов Ворона и Лисица Аудиосказка в Картинках окт YouTube канал MamaBook представляет новый проект Басни аудио выкладываются два раза myoutubecom Басни Ивана Крылова Планета сказок wwwplanetaskazokrukrylovi Басни Ивана Крылова Басня о тыкве и желуде Белка Волк и журавль Волк и кукушка Волк и лисица Басни Крылова Текст с картинками , краткое содержание и krylova Басни Крылова , которые включены в школьную программу Каждая для детей лет, для детей лет Картинки по запросу басни крылова слон и моська pinterestru Картинки по запросу басни крылова слон и моська иллюстрации Neznaika Dunno Neznaika Neznaika Dunno Детство, Книги Для Детей , Painting, Иллюстратор, Народный Подробнее Басни Крылова тексты с картинками и звуком Борис Карлов Читать и слушать онлайн басни великого русского баснописца И А Крылова Полное собрание басен в Иллюстрация из для Басни Крылова Иван Крылов labirintruscreenshot Возможность посмотреть иллюстрации для книги Басни Крылова Иван Крылов Иллюстрация из Басни Крылова Ивана Андреевича читать онлайн для Часто люди могут сказать, что Крылов писал свои стихи совсем не для детей , но неужели смысл его басен Короткие басни Крылова Читать и слушать Детский час басни Басни Крылова увлекательны, интересны, написаны от души для детей и взрослых Они знакомы людям других Басня Крылова Лебедь, Щука и Рак читать онлайн Рейтинг голос июл О басне Басня Лебедь, Щука и Рак А воз и ныне там это выражение давно стало любимой Раскраска басни Крылова скачать и распечатать vseraskraskiruraskraskabasnikryilo окт Раскраска басни Крылова проиллюстрирует творчество знаменитого писателя Наверняка дети Басни Крылова в картинках для детей Картиночный krylova сен Картинки и рисунки на тему произведений Крылов , а так же Срисовки для детей , как нарисовать Ворона и лисица Кукушка и петух ИА Крылов Басни pinterestcom Крылов И А БАСНИ Любимые поэты для малышей аудиокниги СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО R Schmidt Картинки Басни Крылова фото Забавник Картинки Басни Крылова фото Подборка картинок , которые посвящены басням знаменитого баснописца Самая плодовитая женщина Уганды летняя мама родила детей от Проект по басням И А Крылова Воспитателям детских maamruproektpobasnja янв Проект по басням И А Крылова Раскрашивание картинок по басням Мартышка и очки, Квартет, После завершения проекта дети приобрели следующие умения Басня Лисица и виноград с картинками читать Крылов ИА басни дек Лисица и виноград басня Крылова ИА для детей учит брать ответственность Мораль басни Басни Крылова Ивана Андреевича Крылов ИА скачать hobbitaniyarukrilovkrilovphp Хранители сказок Басни Крылова Ивана Андреевича Скачать бесплатно или читать онлайн басни Крылова Иван Крылов биография, личная жизнь, фото , творчество Рейтинг , голосов Биография Ивана Крылова , басни , творчество, поэзия, личная жизнь, рост, возраст, фото и Жизнь вдовы и детей старшему сыну Ивану выполнилось лишь лет стала ещё бедней Слушать басни Крылова в аудиозаписи в хорошем качестве krylova ruslushat ноя Знаменитые и редкие басни Крылова Басня Крылова Слушать басни Крылова Детям же сложнее уловить то, что хотел сказать автор в своих также при желании басни Крылова можно скачать бесплатно Рисунки к басням крылова карандашом Раскраска басни Басни Крылова для детей редких басен Крылова Fishki фев Басни Крылова увлекательны, интересны, написаны от души для детей и взрослых Самые лучшие и интересные посты по теме редких басен Крылова фото Планконспект занятия по развитию речи старшая группа июн Знакомство с творчеством И А Крылова в старшей группе Учить детей отличать басни от других произведений, героев басни , карточкифишки разрезные картинки , Последние издания книг Ивана Андреевича Крылова LiveLib livelibrulatestivankrylo Сборник всех самых известных басен И Крылова Квартет, Мартышка и Серия лучших художников детям создателем и главным редактором журнала Веселые картинки Басни Крылова для детей класса krylova dl Басни И А Крылова для первого класса Кукушка и петух Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно! О летии Ивана Андреевича Крылова , кажется, забыли янв Не рассказывайте нам басни ! Рядом бегали дети в венках из одуванчиков Запишите на видео одну из басен Крылова , и мы сложим новую видеокнигу такую же, как из Картинки Из Басен Крылова net zoonrunetkartinkiizbasen krylova html Басни крылова Ворона и лисица Слушать аудиосказку с картинками онлайн в отличном качестве Аудио сказки и книги для детей с картинки из басен Скачать Басни Крылова Скачать бесплатно басни великого русского баснописца Иван Крылов книги и новинки , биография, отзывы и При этом книга собственных басен Крылова выходит только через года после Удобно читать с ребенком, есть возможность рассматривать картинки Для детей , их детей и их внуков Георгий Нарбут Басни Крылова Картинки и разговоры wwwfairyroomru?p фев Книжки картинки Георгий Нарбут Басни Крылова Автор Иван Крылов Плыть по течению Самые красивые и необычные книги для детей , которые можно будет купить Иван Андреевич Крылов Басни libruLITRAKRYLOWbasnitxt янв Иван Андреевич Крылов Басни Крылов написал эту басню в году и послал ее в армию Кутузову Как мой Булат в зубцах и в ржавчине кругом, И дети ездят уж на Картинки басни крылова стрекоза и муравей Ой! twin апр Басни крылова стрекоза и муравей картинки Поэты и писатели Для детей и для взрослых Владимир Бутромеев Мир в картинках Иван Крылов Либ Кат Владимир Петрович Бутромеев Мир в картинках Иван Крылов Избранные басни читать онлайн бесплатно без Лучшие басни для детей Как выучить басню за минут басни Крылова Пословицы proposlovicyrukakvyuchitbasnyuza ноя Басни Ивана Андреевича Крылова знакомы каждому с детства Они мудрые и в то же время Басни Крылова Дети Онлайн krylova Басни Крылова сопровождают нас по жизни, сроднились с нами и в Басни Крылова онлайн замечательны тем, что в них представлен не только текст, но и примечательная картинка , Картинки Басни Крылова фото Забавник Для детей Картинки Басни Крылова фото Забавник Виктория Добавлено дня час назад в Для детей Мультики, игры, занятия, игрушки Басни ИА Крылова в творчестве российских и советских rusklinerubasni_ia krylova _v_ фев Современных детей сложно увлечь классикой Им трудно Басни Крылова видео для малышей и взрослых, каждый найдет для себя чтото нужное и весомое Первые Картинки басня крылова лебедь рак щука, Стоковые басня Скачать стоковое фото басня крылова лебедь рак щука популярный фотобанк доступные цены миллионы Иллюстрации для детей Лицензионные Стоковые Изображения Принц и Приложения в Play Аудио басни Крылова на русском Рейтинг , голоса Бесплатно Android Развлечения Помогут вам скрасить ваш досуг Научат ребенка справедливости, добродетели, люви и доброте Прикоснитесь Басни Крылова Ворона и лисица Слушать аудиосказку с янв У нас Вы сможете слушать лучшие сказки онлайн бесплатно как для малышей, так и для детей mokru басня камень и червяк мораль Dick Huiberts dickhuibertsnl басня Басня Крылова Камень и Червяк Как расшумелся здесь! Какой невежа! Про дождик говорит весь текст полностью? Здесь мы бесплатно собрали интересные басни с картинками для детей Басни Ивана Андреевича Крылова Список произведений krylova Все басни русского баснописца Ивана Андреевича Крылова с иллюстрациями Полный список произведений Кот Василий Алексей Крылов Художник ВЛюбарский kids rukotvasiliy июн Для детей и родителей Сказки с картинками Кот Василий Алексей Крылов Художник Строкоза и Муравей Басня Крылова Аудиосказка в окт kids books online, free kids book online, азбука для детей , слушать книги бесплатно , слушать сказки, для самых маленьких, Строкоза и Муравей Басня Крылова Аудиосказка в картинках androidmafiaru Басни скачать книгу Ивана Андреевича Крылова скачать ноя Скачать электронную книгу Басни Ивана Андреевича Крылова бесплатно в любом Вот уже более двухсот лет басни И А Крылова читают и любят и взрослые, и дети Басни Издательство МеликПашаев wwwmelikpashaevrubooksbasni В книгу вошли семь наиболее известных басен Крылова Стрекоза и Муравей,Лебедь, Щука и Рак,Лисица и Запросы, похожие на басни крылова для детей в картинках иллюстрации к басням крылова картинки басни крылова детям басни крылова короткие басни крылова fb басни дедушки крылова басни крылова не из школьной программы проект иллюстрации к басням крылова как называется последняя басня крылова След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Басни Крылова. Мартышка, в Зеркале увидя образ свой, Тихохонько Медведя толк ногой: quot;Смотри-ка, — говорит, — кум милый мой! Kidlib ruобразовательный портал для детей.
Басни для детей. Иван Андреевич Крылов — русский баснописец. Права ребенка. Диафильмы для детей Диафильмы для детей в видео формате.
Басни для чтения в начальной школе. Басня Заяц на ловле Раннее развитие детей. Развивающие игры для детей. Басни крылова.
Презентация содержит занимательный материал по правилам дорожного движения, где действующие лица герои басен. 1. Центон из басен (назови басни И.А. Крылова)
На нашем уроке мы проведем конкурс инсценирования басен, рисунков, ответим на вопросы викторины. — Сейчас давайте посмотрим выступления детей, которые нам покажут басни Ивана Андреевича Крылова Ворона и Лисица и Стрекоза и Муравей.
Прослушайте басню quot;Волк на псарнеquot; Ярлыки: Аудио сказки , Басни Крылова. Ситуация, описанная в басне, воспроизводит события Отечественной войны 1812 года.
Его басни — русские басни, а не переводы, не подражания. …охоты перечесть их; но с ними связаны самые сладостные воспоминания о золотой поре нашего детства, и наши дети, пока будут детьми…
Чудесные басни Крылова. Главная gt; Стихи, сказки, загадки gt; Басни для детей. Поделитесь этой заметкой с друзьями: Игрушки для Вашего ребенка:
Все басни были заново проиллюстрированы художником И. Савченковым. Рецензии и отзывы на книгу Басни для детей. Иллюстрации к книге Иван Крылов — Басни для детей.
Иван Крылов — Басни. Басни для детей. Лебедь, Щука и Рак. А все произведения для нашего ресурса, предоставлены поэтическим порталом Стихи XIX-XX веков.

В мире басен. Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе

Программное содержание.

• Ознакомление, закрепление и обогащение памяти
  детей новым образцом русской классической
  литературы.
• Раскрытие и уточнение отрицательных понятий:
  лесть, неискренность, лживость, тщеславие;
  положительных понятий: искренность, правдивость,
  честность, скромность.
• Создание у детей отрицательного отношения к
  поведению главных персонажей басни.
• Развитие речи.
• Обогащение и активизация словаря.

Предварительная работа.

• Чтение детям басен Л. Толстого, Ж. Лафонтена, С.
  Михалкова, И. Крылова с последующим
  рассматриванием красочных иллюстраций.
• Показ диафильмов “Басни И.А. Крылова”,
  “Дедушка Крылов” и др.
• Прослушивание басен Крылова в грамзаписи.
• Раскрашивание иллюстраций к басням Крылова по
  книгам-раскраскам.
• Инсценирование басен С. Михалкова “Сорочий
  язык”, “Ворона и Рак”, И. Крылова “Лиса и
  Журавль”, “Мартышка и Очки”, “Стрекоза и
  Муравей” и др.
• Оформление выставки книг Эзопа, Ж. Лафонтена, И.
  Крылова.

Оборудование.

• Портрет И.А. Крылова, иллюстрации, мольберты.
• Книги с баснями Эзопа, Ж. Лафонтена, И. Крылова.
• Книги-раскраски “Басни Крылова”.
• Диафильмы.
• Пластинки и кассеты с записью басен И.А. Крылова.
• Атрибуты для инсценирования басен: два пенька,
  топорик, метла, скрипка, сыр, гроздья винограда,
  корзинка, элементы костюмов вороны (шапочка,
  крылья), стрекозы (крылья, шляпка, очки), муравья
  (ободок с усиками, сапожки), лисы (шапочка).

Ход занятия

Педагог. Дети, я много вам читаю,
рассказываю небылиц, притч, потешек, пословиц,
сказок. Мы заучиваем стихи, песни…

Дети. Басни.

Педагог. Правильно, басни. Известно ли
вам, дорогие друзья, что басня – один из самых
древних литературных жанров? Она появилась ещё в
Древней Греции. Особенно много произведений
этого жанра создал древнегреческий баснописец
Эзоп. Эзоп жил более 2,5 тысячи лет тому назад;
басни свои он писал прозой. Остроумие и
находчивость прославили его имя в веках.
Считается, что он первым начал сочинять басни –
открыл язык иносказания, когда поэт
высказывается не прямо, а намёками.

В Древнем Риме басни на латинском языке
создавал Федр. Многие из его басен являются
переработкой басен Эзопа.

В Европе прославились своими баснями француз Ж.
Лафонтен, в Англии – Т. Мур. У нас в России было
немало баснописцев – В. Тредиаковский, А.
Кантемир, А. Сумароков, но лучшим из всех был Иван
Андреевич Крылов. “Эзоповским языком” он владел
мастерски. Через иносказания, пословицу,
поговорку, намёк он говорил правду: “А Васька
слушает да ест”, “Слона-то я и не приметил”,
“Услужливый дурак опаснее врага”…

Что такое басни, вы уже знаете. Это…

Дети. Это небольшой рассказ, чаще
всего в стихах.

Дети. Стихотворение.

Дети. Басня слегка похожа на сказку. В
ней обычно действуют не люди, а звери, вещи,
растения. Но ведут они себя по-человечьи:
разговаривают, работают, помогают или мешают
друг другу. Они добрые и злые, умные и глупые, ну
совсем как люди.

Дети. И ещё басня – это живая сценка: в
ней кто-то спорит, ссорится, мирится.

Педагог. Дети, а чем басня отличается
от сказки, рассказа, стихотворения?

Дети. Сказки длинные, а басни короткие,
их легко читать.

Дети. В басне обязательно должно быть поучение,
в котором говорится, что надо делать и чего
делать не надо.

Дети. В басне всегда есть насмешка над
каким-нибудь плохим или глупым поступком.

Педагог. На примере поведения героев
басен показываются и осуждаются недостатки
людей – зависть, глупость, жадность, хвастовство
и другие.

А какие вы знаете басни?

Дети. “Сорочий язык”, “Ворона и Рак”,
“Два товарища”, “Слон и Моська”, “Стрекоза и
Муравей”, “Муравей и Голубка”, “Лев и Мышонок”,
“Ворона и Лисица”, “Мартышка и Очки”.

Педагог. Молодцы! Со многими баснями
вы познакомились. Я вам их читала, сама
инсценировала для вас, чтобы было интересно. А
как ещё вы знакомились с баснями?

Дети. Мы смотрели диафильмы, слушали
пластинки и кассеты с записями басен.

Педагог. С баснями Лафонтена я вас
познакомила. Они похожи на…

Дети. Сказки.

Педагог. А почему?

Дети. Они начинаются, как и сказки, со
слов “жил-был” или “жили-были”.

Педагог. Правильно. А как писал басни
Лев Толстой?

Дети. Как рассказы.

Педагог. И только И.А. Крылов превзошёл
всех – он писал стихами. Его считают во всём мире
непревзойдённым баснописцем.

Вы сейчас назвали много басен, с которыми
познакомились. Вот басня “Два товарища”. Кто
написал эту басню?

Дети. Её написал Лев Толстой.

Педагог. О чём говорится в этой басне?

Дети. О двух товарищах, которые шли по
лесу. На них выскочил медведь. Один мальчик
бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а
товарища оставил. Второму мальчику делать было
нечего – упал наземь и притворился мёртвым.
Медведь подошёл к нему и стал нюхать. Медведь
подумал, что мальчик мёртвый, и отошёл. Когда
медведь ушёл, первый мальчик слез с дерева и
смеётся: “Ну что тебе медведь на ухо сказал?” —
“А он сказал мне, что плохие люди те, которые в
беде от товарищей убегают”.

Педагог. Это поучение, вывод.
Подумайте, какую пословицу сюда можно подобрать.

Дети.

— Друг познаётся в беде.

— Сам погибай, а друга выручай.

— Товарищу всегда помогай – в беде его выручай.

Педагог. Кто написал басню “Сорочий
язык”?

Дети. Сергей Михалков.

Педагог. О чём говорится в этой басне?

Дети. В этой басне говорится о
болтушке, о трещотке Сороке. У неё заболел
язык, распух от болтовни, да так, что ни есть, ни
пить – ничего не может. И обратилась она к
Журавлю. “Журавушка, вылечи мне язык!”, — с трудом
прошипела она. – “Ты, говорят, травами лечишь.
Помоги!” Отказал Журавль Сороке: “Нет у меня
никаких трав! Не могу тебе помочь!” “Ах, так!”, —
рассердилась Сорока. – “Да я про тебя такого по
лесу разнесу, будешь знать, как мне отказывать!” —
и полетела к Филину. Тот выслушал Сороку и
говорит: “Хочешь, я тебе помогу? Давай я твой язык
вырву. Сразу полегчает и тебе… и нам заодно!”

Педагог. Кого высмеял С. Михалков в
этой басне? За что?

Дети. Сороку за болтовню, сплетни.

Педагог. Кто автор басни “Муравей и
Голубка”?

Дети. Эту басню написал Лафонтен.

Педагог. Правильно, дети! Но первым
историю про муравья и голубку сочинил Эзоп.
Впоследствии этот сюжет заимствовали Лафонтен,
Крылов, Толстой. О чём рассказывает басня
“Муравей и Голубка”?

Дети. В этой басне говорится о
маленьком Муравьишке, который попал в беду.
Голубка ему помогла, спасла его. А когда Голубка
попала в беду, её спасает Муравей.

Педагог. Какая басня похожа на эту по
содержанию?

Дети. “Лев и Мышь”.

Педагог. Кто её написал?

Дети.

Эзоп.

Лев Толстой.

Иван Крылов.

Лафонтен.

Педагог. Все вы правы! Басня про льва и
мышь есть у каждого из этих писателей. О чём эта
басня?

Дети. О том, как маленькая Мышь спасла
Льва и сказала: “Помнишь, ты смеялся, не думал,
чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь будешь
знать, что и мышь умеет быть благодарной”.

Педагог. Чему учат эти басни?

Дети. Иногда даже такие сильные, как
Лев, нуждаются в помощи друзей, таких слабых, как
Мышь.

Дети. За добро платят добром.

Педагог. Какие отрицательные черты
высмеиваются в басне “Лебедь, Щука и Рак”?

Дети. Басня показывает, как плохо
работать недружно.

Она учит согласной и дружной работе.

Педагог. А какую ещё басню С. Михалкова
вы знаете?

Дети. “Ворона и Рак”.

Педагог. Правильно! А на какую басню
И.А. Крылова она похожа?

Дети. “Ворона и Лисица”.

Педагог. Какие истории приключились с
Воронами в этих баснях?

Дети. В басне “Ворона и Рак” — Ворона
схватила Рака, а в басне “Ворона и Лисица” —
Ворона нашла кусочек сыра.

Педагог. И что же?

Дети. Рак и Лиса льстили Воронам,
называли их красавицами, умными, мудрыми и своими
сладкими речами добились своего: Лиса – сыра, Рак
– свободы, а Вороны остались ни с чем.

Педагог. Какими качествами вы
наделите Лисицу и Рака?

Дети. Умные, хитрые, лживые.

Педагог. А Ворону? – представьте её
перед собой.

Дети. Ворона большая, неуклюжая,
тщеславная и глупая.

Педагог. Чему учат эти басни?

Дети. Не надо слушать лесть, льстивые
слова.

Педагог. Вспомните, подумайте
хорошенько, какие мы знаем пословицы о лести.

Дети.

— Верь своим очам, а не чужим речам.

— На языке медок, а на сердце – ледок.

— У лести нет чести.

Дети.

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
Но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Педагог. Дети, вы говорили, что басня –
это живая сценка: в ней кто-то спорит, ссорится,
мирится. Вам нравится читать басни по ролям. Вот и
сейчас мы посмотрим сценку “Стрекоза и
Муравей”. Стрекоза – Катя Б., а Муравей – Лена А.
Читайте так, чтобы мы почувствовали, как говорят
герои басни.

Дети читают отрывок из басни.

Педагог. А Катя У. и Аня Д. подготовили
сценку из басни “Ворона и Лисица”.

Сценка.

Педагог. Оля А. прочтёт басню “Лиса и
виноград”. Ира Ш. и Саша П. подготовили басню Ж.
Лафонтена “Лиса и Тетерев”. Рома П. и Лена А.
покажут сценку “Волк и Журавль” Эзопа.

Чтение басен. Все сценки обыгрываются в
костюмах с использованием атрибутов.

Педагог. Дети, представьте себе, что сейчас мы с
вами отправимся на воображаемую экскурсию.

Все встают.

Педагог. Мы идём вдоль красивой ограды
Летнего сада в Санкт-Петербурге. Вот мы вошли в
сад на самую красивую аллею, где стоит памятник
И.А. Крылову. Вы помните, как выглядит памятник?

Дети подходят к мольберту. Педагог открывает
иллюстрацию с памятником И.А. Крылову в Летнем
саду.

Дети. Дедушка Крылов сидит в бронзовом
кресле, у него в руке книжка, он глубоко
задумался.

Педагог. Мы видим открытое лицо,
добрые и проницательные глаза мудрого человека.
На каждой стороне высокого постамента, на
котором разместился памятник, — барельефные
изображения персонажей наиболее известных басен
Крылова.

Дети. Памятник был сооружён на
народные деньги, которые собрали по всей России.
Почему же народ высоко чтит память о великом
баснописце? Почему около “дедушки Крылова”
всегда цветы, играющие дети? Да потому, что Крылов
учит людей узнавать самих себя, помогает
обнаружить недостатки и подсказывает, как от них
избавиться. Чтение его басен обогащает нас
знанием жизни, родного языка. Поэт прославляет
честь, что “выше злата”, и совесть, которую
нельзя сравнить с богатством. В баснях Крылов
высмеивает человеческие пороки, слабости и
недостатки, учит житейской мудрости, честности,
бескорыстию, уважению к человеческому
достоинству.

Басни Крылова написаны прекрасным народным
языком. Живой, образный басенный язык блещет
меткостью, острыми афоризмами. Полными
пригоршнями И.А. Крылов черпал мудрые слова из
языка, подслушанного в народной среде.

Памятник И.А. Крылову поставлен и в Москве, в
сквере на берегу знаменитых Патриарших прудов.

Дети идут к другому мольберту. Педагог
показывает иллюстрацию с памятником И.А. Крылову
на Патриарших прудах.

Педагог. Ребята, вы, наверное, устали
во время экскурсии. Давайте отдохнём в сквере под
тенистым клёном рядом с памятником дедушке
Крылову.

Дети свободно рассаживаются на ковре.

Педагог. Может быть сейчас дедушка
Крылов расскажет нам свою басню.

Звучит басня “Кукушка и Петух” в исполнении
артиста А. Груздева.

Педагог. Дети, на следующем занятии мы
разберём эту басню и прочитаем её по ролям. А
сейчас я предлагаю вам викторину по басням.

Викторина по басням.

Викторина “Закончи реплику”.

Викторина по иллюстрациям к басням Эзопа, Ж.
Лафонтена, И. Крылова.

Педагог. Дети, вам понравилась
экскурсия?

Дети. Да!

Педагог. Как видите, со многими
баснями мы уже познакомились и будем ещё
знакомиться и не расстанемся с ними всю жизнь.

Проект в подготовительной логопедической группе «Улыбка» «Знакомство с дедушкой Крыловым»

«Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта – наша быль.

И не забудут этой были,

Пока по-русски говорят:

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят.»

П.А.Вяземский

Актуальность:

В предверии 250-летия со дня рождения великого баснописца И.А.Крылова мы знакомим детей с жанром басни и приобщаем к творчеству писателя. Ведь мораль его басен актуальна и ныне . Басни Ивана Андреевича Крылова учат нас: надеяться на свои силы и думать о будущем («Стрекоза и Муравей»), не льстить ради своей выгоды и говорить правду («Ворона и Лисица»), не быть невеждой, стараться становиться умней («Мартышка и очки»), в благодарностью относится к добрым поступкам со стороны(«Свинья под Дубом»), уметь замечать свои недостатки («Зеркало и Обезьяна»), работать слаженно и прислушиваться к мнению окружающих людей («Лебедь, Щука и Рак») и т.д.

Цель:

 Познакомить детей с творчеством И.А. Крылова.

 Воспитание у детей желания к чтению художественной литературы.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с жанром басни и творчеством  И.А. Крылова.

2. Посредством произведений И.А. Крылова способствовать воспитанию у детей замечать свои недостатки и бороться с ними.

3. Содействовать развитию речи, обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность.

4. Развитие у детей эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости и творческих способностей

5.Активизация творческого потенциала родителей.

6.Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.

7.Вовлекать родителей в совместную творческую деятельность с детьми и воспитателями.

Тип  проекта: познавательно-творческий.

     Продолжительность: краткосрочный, 2  месяца.

     Участники проекта: воспитатели, логопед, дети, родители.

Ожидаемый результат:

1. Дети получат знания о жанре басни и творчестве  И.А. Крылова

2. Создадим библиотеку  И.А. Крылова.

3. Дети выучат несколько басен наизусть.

4. Научатся критично относиться к своим поступкам, сравнивая себя с героями басен Крылова.

4.Дети научатся бережно относиться к книгам.

I подготовительный этап

1 неделя

— Чтение басен И. А. Крылова «Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица», «Лебедь, Рак и Щука», «Квартет», «Лисица и виноград».

— Беседы по прочитанным басням.

I I основной этап

2 неделя

— НОД по развитию речи «Знакомство с баснями И. А. Крылова».

— Просмотр мультфильма «Мартышка и очки».

— Рисование иллюстраций к басне «Мартышка и очки».

3 неделя

— Чтение басен И.А.Крылова «Кукушка и петух», «Слон и моська», «Свинья под

дубом».

— Пластилинография  «Виноград».

— Раскраски по басням.

4 неделя

— Викторина «Отгадай загадку».

— Просмотр мультфильма «Квартет».

         —  Выставка «Моя любимая басня».

         5неделя

       — Чтение басен И.А.Крылова «Зеркало и обезьяна», «Скворец», «Ворона и лисица».

        — Просмотр мультфильма «Стрекоза и муравей».

        —  Оригами «Лисица».

        — Раскраски по басням.

        6 неделя

         — Театральные этюды. «Стрекоза и муравей».

         — Рисование по басне.

         — Разучивание песни «Читайте, читайте».

         7 неделя

       — Инсценировка  басни «Ворона и лисица».

       — Раскраски по басням.

          I I I  заключительный этап

          8 неделя

        — Литературная гостиная в подготовительной к школе группе, посвященная творчеству И.А.Крылова   «В гостях у дедушки Крылова».

В мире басен. Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе

Программное содержание.

• Ознакомление, закрепление и обогащение памяти
  детей новым образцом русской классической
  литературы.
• Раскрытие и уточнение отрицательных понятий:
  лесть, неискренность, лживость, тщеславие;
  положительных понятий: искренность, правдивость,
  честность, скромность.
• Создание у детей отрицательного отношения к
  поведению главных персонажей басни.
• Развитие речи.
• Обогащение и активизация словаря.

Предварительная работа.

• Чтение детям басен Л. Толстого, Ж. Лафонтена, С.
  Михалкова, И. Крылова с последующим
  рассматриванием красочных иллюстраций.
• Показ диафильмов “Басни И.А. Крылова”,
  “Дедушка Крылов” и др.
• Прослушивание басен Крылова в грамзаписи.
• Раскрашивание иллюстраций к басням Крылова по
  книгам-раскраскам.
• Инсценирование басен С. Михалкова “Сорочий
  язык”, “Ворона и Рак”, И. Крылова “Лиса и
  Журавль”, “Мартышка и Очки”, “Стрекоза и
  Муравей” и др.
• Оформление выставки книг Эзопа, Ж. Лафонтена, И.
  Крылова.

Оборудование.

• Портрет И.А. Крылова, иллюстрации, мольберты.
• Книги с баснями Эзопа, Ж. Лафонтена, И. Крылова.
• Книги-раскраски “Басни Крылова”.
• Диафильмы.
• Пластинки и кассеты с записью басен И.А. Крылова.
• Атрибуты для инсценирования басен: два пенька,
  топорик, метла, скрипка, сыр, гроздья винограда,
  корзинка, элементы костюмов вороны (шапочка,
  крылья), стрекозы (крылья, шляпка, очки), муравья
  (ободок с усиками, сапожки), лисы (шапочка).

Ход занятия

Педагог. Дети, я много вам читаю,
рассказываю небылиц, притч, потешек, пословиц,
сказок. Мы заучиваем стихи, песни…

Дети. Басни.

Педагог. Правильно, басни. Известно ли
вам, дорогие друзья, что басня – один из самых
древних литературных жанров? Она появилась ещё в
Древней Греции. Особенно много произведений
этого жанра создал древнегреческий баснописец
Эзоп. Эзоп жил более 2,5 тысячи лет тому назад;
басни свои он писал прозой. Остроумие и
находчивость прославили его имя в веках.
Считается, что он первым начал сочинять басни –
открыл язык иносказания, когда поэт
высказывается не прямо, а намёками.

В Древнем Риме басни на латинском языке
создавал Федр. Многие из его басен являются
переработкой басен Эзопа.

В Европе прославились своими баснями француз Ж.
Лафонтен, в Англии – Т. Мур. У нас в России было
немало баснописцев – В. Тредиаковский, А.
Кантемир, А. Сумароков, но лучшим из всех был Иван
Андреевич Крылов. “Эзоповским языком” он владел
мастерски. Через иносказания, пословицу,
поговорку, намёк он говорил правду: “А Васька
слушает да ест”, “Слона-то я и не приметил”,
“Услужливый дурак опаснее врага”…

Что такое басни, вы уже знаете. Это…

Дети. Это небольшой рассказ, чаще
всего в стихах.

Дети. Стихотворение.

Дети. Басня слегка похожа на сказку. В
ней обычно действуют не люди, а звери, вещи,
растения. Но ведут они себя по-человечьи:
разговаривают, работают, помогают или мешают
друг другу. Они добрые и злые, умные и глупые, ну
совсем как люди.

Дети. И ещё басня – это живая сценка: в
ней кто-то спорит, ссорится, мирится.

Педагог. Дети, а чем басня отличается
от сказки, рассказа, стихотворения?

Дети. Сказки длинные, а басни короткие,
их легко читать.

Дети. В басне обязательно должно быть поучение,
в котором говорится, что надо делать и чего
делать не надо.

Дети. В басне всегда есть насмешка над
каким-нибудь плохим или глупым поступком.

Педагог. На примере поведения героев
басен показываются и осуждаются недостатки
людей – зависть, глупость, жадность, хвастовство
и другие.

А какие вы знаете басни?

Дети. “Сорочий язык”, “Ворона и Рак”,
“Два товарища”, “Слон и Моська”, “Стрекоза и
Муравей”, “Муравей и Голубка”, “Лев и Мышонок”,
“Ворона и Лисица”, “Мартышка и Очки”.

Педагог. Молодцы! Со многими баснями
вы познакомились. Я вам их читала, сама
инсценировала для вас, чтобы было интересно. А
как ещё вы знакомились с баснями?

Дети. Мы смотрели диафильмы, слушали
пластинки и кассеты с записями басен.

Педагог. С баснями Лафонтена я вас
познакомила. Они похожи на…

Дети. Сказки.

Педагог. А почему?

Дети. Они начинаются, как и сказки, со
слов “жил-был” или “жили-были”.

Педагог. Правильно. А как писал басни
Лев Толстой?

Дети. Как рассказы.

Педагог. И только И.А. Крылов превзошёл
всех – он писал стихами. Его считают во всём мире
непревзойдённым баснописцем.

Вы сейчас назвали много басен, с которыми
познакомились. Вот басня “Два товарища”. Кто
написал эту басню?

Дети. Её написал Лев Толстой.

Педагог. О чём говорится в этой басне?

Дети. О двух товарищах, которые шли по
лесу. На них выскочил медведь. Один мальчик
бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а
товарища оставил. Второму мальчику делать было
нечего – упал наземь и притворился мёртвым.
Медведь подошёл к нему и стал нюхать. Медведь
подумал, что мальчик мёртвый, и отошёл. Когда
медведь ушёл, первый мальчик слез с дерева и
смеётся: “Ну что тебе медведь на ухо сказал?” —
“А он сказал мне, что плохие люди те, которые в
беде от товарищей убегают”.

Педагог. Это поучение, вывод.
Подумайте, какую пословицу сюда можно подобрать.

Дети.

— Друг познаётся в беде.

— Сам погибай, а друга выручай.

— Товарищу всегда помогай – в беде его выручай.

Педагог. Кто написал басню “Сорочий
язык”?

Дети. Сергей Михалков.

Педагог. О чём говорится в этой басне?

Дети. В этой басне говорится о
болтушке, о трещотке Сороке. У неё заболел
язык, распух от болтовни, да так, что ни есть, ни
пить – ничего не может. И обратилась она к
Журавлю. “Журавушка, вылечи мне язык!”, — с трудом
прошипела она. – “Ты, говорят, травами лечишь.
Помоги!” Отказал Журавль Сороке: “Нет у меня
никаких трав! Не могу тебе помочь!” “Ах, так!”, —
рассердилась Сорока. – “Да я про тебя такого по
лесу разнесу, будешь знать, как мне отказывать!” —
и полетела к Филину. Тот выслушал Сороку и
говорит: “Хочешь, я тебе помогу? Давай я твой язык
вырву. Сразу полегчает и тебе… и нам заодно!”

Педагог. Кого высмеял С. Михалков в
этой басне? За что?

Дети. Сороку за болтовню, сплетни.

Педагог. Кто автор басни “Муравей и
Голубка”?

Дети. Эту басню написал Лафонтен.

Педагог. Правильно, дети! Но первым
историю про муравья и голубку сочинил Эзоп.
Впоследствии этот сюжет заимствовали Лафонтен,
Крылов, Толстой. О чём рассказывает басня
“Муравей и Голубка”?

Дети. В этой басне говорится о
маленьком Муравьишке, который попал в беду.
Голубка ему помогла, спасла его. А когда Голубка
попала в беду, её спасает Муравей.

Педагог. Какая басня похожа на эту по
содержанию?

Дети. “Лев и Мышь”.

Педагог. Кто её написал?

Дети.

Эзоп.

Лев Толстой.

Иван Крылов.

Лафонтен.

Педагог. Все вы правы! Басня про льва и
мышь есть у каждого из этих писателей. О чём эта
басня?

Дети. О том, как маленькая Мышь спасла
Льва и сказала: “Помнишь, ты смеялся, не думал,
чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь будешь
знать, что и мышь умеет быть благодарной”.

Педагог. Чему учат эти басни?

Дети. Иногда даже такие сильные, как
Лев, нуждаются в помощи друзей, таких слабых, как
Мышь.

Дети. За добро платят добром.

Педагог. Какие отрицательные черты
высмеиваются в басне “Лебедь, Щука и Рак”?

Дети. Басня показывает, как плохо
работать недружно.

Она учит согласной и дружной работе.

Педагог. А какую ещё басню С. Михалкова
вы знаете?

Дети. “Ворона и Рак”.

Педагог. Правильно! А на какую басню
И.А. Крылова она похожа?

Дети. “Ворона и Лисица”.

Педагог. Какие истории приключились с
Воронами в этих баснях?

Дети. В басне “Ворона и Рак” — Ворона
схватила Рака, а в басне “Ворона и Лисица” —
Ворона нашла кусочек сыра.

Педагог. И что же?

Дети. Рак и Лиса льстили Воронам,
называли их красавицами, умными, мудрыми и своими
сладкими речами добились своего: Лиса – сыра, Рак
– свободы, а Вороны остались ни с чем.

Педагог. Какими качествами вы
наделите Лисицу и Рака?

Дети. Умные, хитрые, лживые.

Педагог. А Ворону? – представьте её
перед собой.

Дети. Ворона большая, неуклюжая,
тщеславная и глупая.

Педагог. Чему учат эти басни?

Дети. Не надо слушать лесть, льстивые
слова.

Педагог. Вспомните, подумайте
хорошенько, какие мы знаем пословицы о лести.

Дети.

— Верь своим очам, а не чужим речам.

— На языке медок, а на сердце – ледок.

— У лести нет чести.

Дети.

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
Но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Педагог. Дети, вы говорили, что басня –
это живая сценка: в ней кто-то спорит, ссорится,
мирится. Вам нравится читать басни по ролям. Вот и
сейчас мы посмотрим сценку “Стрекоза и
Муравей”. Стрекоза – Катя Б., а Муравей – Лена А.
Читайте так, чтобы мы почувствовали, как говорят
герои басни.

Дети читают отрывок из басни.

Педагог. А Катя У. и Аня Д. подготовили
сценку из басни “Ворона и Лисица”.

Сценка.

Педагог. Оля А. прочтёт басню “Лиса и
виноград”. Ира Ш. и Саша П. подготовили басню Ж.
Лафонтена “Лиса и Тетерев”. Рома П. и Лена А.
покажут сценку “Волк и Журавль” Эзопа.

Чтение басен. Все сценки обыгрываются в
костюмах с использованием атрибутов.

Педагог. Дети, представьте себе, что сейчас мы с
вами отправимся на воображаемую экскурсию.

Все встают.

Педагог. Мы идём вдоль красивой ограды
Летнего сада в Санкт-Петербурге. Вот мы вошли в
сад на самую красивую аллею, где стоит памятник
И.А. Крылову. Вы помните, как выглядит памятник?

Дети подходят к мольберту. Педагог открывает
иллюстрацию с памятником И.А. Крылову в Летнем
саду.

Дети. Дедушка Крылов сидит в бронзовом
кресле, у него в руке книжка, он глубоко
задумался.

Педагог. Мы видим открытое лицо,
добрые и проницательные глаза мудрого человека.
На каждой стороне высокого постамента, на
котором разместился памятник, — барельефные
изображения персонажей наиболее известных басен
Крылова.

Дети. Памятник был сооружён на
народные деньги, которые собрали по всей России.
Почему же народ высоко чтит память о великом
баснописце? Почему около “дедушки Крылова”
всегда цветы, играющие дети? Да потому, что Крылов
учит людей узнавать самих себя, помогает
обнаружить недостатки и подсказывает, как от них
избавиться. Чтение его басен обогащает нас
знанием жизни, родного языка. Поэт прославляет
честь, что “выше злата”, и совесть, которую
нельзя сравнить с богатством. В баснях Крылов
высмеивает человеческие пороки, слабости и
недостатки, учит житейской мудрости, честности,
бескорыстию, уважению к человеческому
достоинству.

Басни Крылова написаны прекрасным народным
языком. Живой, образный басенный язык блещет
меткостью, острыми афоризмами. Полными
пригоршнями И.А. Крылов черпал мудрые слова из
языка, подслушанного в народной среде.

Памятник И.А. Крылову поставлен и в Москве, в
сквере на берегу знаменитых Патриарших прудов.

Дети идут к другому мольберту. Педагог
показывает иллюстрацию с памятником И.А. Крылову
на Патриарших прудах.

Педагог. Ребята, вы, наверное, устали
во время экскурсии. Давайте отдохнём в сквере под
тенистым клёном рядом с памятником дедушке
Крылову.

Дети свободно рассаживаются на ковре.

Педагог. Может быть сейчас дедушка
Крылов расскажет нам свою басню.

Звучит басня “Кукушка и Петух” в исполнении
артиста А. Груздева.

Педагог. Дети, на следующем занятии мы
разберём эту басню и прочитаем её по ролям. А
сейчас я предлагаю вам викторину по басням.

Викторина по басням.

Викторина “Закончи реплику”.

Викторина по иллюстрациям к басням Эзопа, Ж.
Лафонтена, И. Крылова.

Педагог. Дети, вам понравилась
экскурсия?

Дети. Да!

Педагог. Как видите, со многими
баснями мы уже познакомились и будем ещё
знакомиться и не расстанемся с ними всю жизнь.

Ласточка и ворон — цифровой файл из оригинала

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным элементам см .: Кабинет американской иллюстрации — Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам :
  Нет известных ограничений на публикацию.
• Номер репродукции :
  —
• Телефонный номер :
  CAI — Смит (Э.Б.), нет. 20 (размер A) [P&P]
• Консультации по доступу :
  Ограниченный доступ: материалы в этой коллекции часто очень хрупкие; большинство оригиналов не обслуживаются.

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами
Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на
сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через
Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично
   зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или
   прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается
   с LC-DIG…, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала
   и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше:
   Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет
   составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала
   цвет или оттенок (при условии, что они есть на оригинале), обычно вы можете приобрести качественную копию
   оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог
   запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации:
   Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования. Укажите номер телефона
   перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на
Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках.
и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение)
доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Товар оцифрован? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)

   • Да, товар оцифрован.
     Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть
     смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых
     случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки
     Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались.
     ограничения.
     В целях сохранения мы обычно не обслуживаем оригинальные товары, когда цифровое изображение
     доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой
     библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и
     пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть
     в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

2. Указывают ли указанные выше поля Консультативного совета по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат,
   типа микрофильмов или копий?

   • Да, есть еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому
     суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка.
   Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут.
   Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может
   посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей
Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до
5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Ворон и Ворона в баснях Эзопа

Басни Эзопа — это собрание басен, приписываемых Эзопу, рабу
и рассказчик, как полагают, жил в Древней Греции между 620 и 564 годами.
До н.э.Эзоп был прекрасным наблюдателем как животного мира, так и
Человечество. Многие персонажи его рассказов — животные, которые
человеческая характеристика. Они воплощены человеческими способами речи и
эмоции. Однако большинство его персонажей сохраняют свое животное
качества; черепахи медлительны, зайцы быстры, тигры едят птиц и т. д. Эзоп
использует эти качества и природные предрасположенности животных, чтобы подчеркнуть человеческое
черты характера и мудрость. У каждой басни есть мораль, которую нужно усвоить из сказки. Когда я
В детстве у меня была книга басен Эзопа.Я нашел несколько историй
тревожные, а иллюстрации интригующие.

Однажды вечером моя дочь читала
Басни Эзопа для школы. «Папа, ты знал, что в» Баснях Эзопа «есть
много историй о Воронах и Воронах? »Она прочитала мне историю Вороны.
и Кувшин с водой, и я знал, что моя следующая серия гравюр будет
быть.

Это истории, в которых
интерпретируется визуально более 2000 лет; мой подход к рассказам Эзопа
должны были сильно отличаться от других иллюстраций.Я хотел, чтобы они были похожи
к другим моим отпечаткам во время визуализации истории.

Некоторые басни Эзопа кажутся 21 веку очень жестокими.
чувствительности. Мне нужно было переписать их, чтобы сохранить первоначальный дух, пока
сглаживание неровностей. В этой следующей истории Аист на самом деле жена
тесто, он часто бил ее и случайно ослепил клювом. Его жена
выгоняет его. Моя история устраняет злоупотребления, сохраняя при этом суть
история.

THE
Ворон, аист и его клюв

Жил-был аист, поссорившийся с женой и
случайно ткнул женой клювом в глаз.Аисту было стыдно, поэтому он
улетел, чтобы найти другое место жительства. Ворон увидел аиста и спросил
причина его путешествия. Аист сказал, что ткнул жене в глаз
его клюв. Ворон спросил аиста: «Это тот же клюв, что у тебя?
всегда было? » Когда аист сказал, что это так, ворон заметил: «Так что же такое?
точка вашего побега, если вы носите клюв с собой, куда бы вы ни
идти?»

НРАВСТВЕННОСТЬ: СМЕНА МЕСТА НЕ МЕНЯЕТ ТЫ.

«ВОРОН, АИСТ И ЕГО КЛЮЧ.»Эзопа
Басня. Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов 2014 г. $ 60

Я подумал, что это милая история. Волк часто бывает
злодей. Здесь волк завидует удаче вороны и отрицает свою истинную
природа.

THE
ВОЛК, ВОРОН И RAM

Однажды волк увидел ворона, сидящего на овне. Волк вздохнул
глубоко и сказал: «Этот ворон — счастливый парень, рожденный под счастливой звездой!
Где бы он ни сидел, что бы он ни говорил, что бы он ни делал, его никто не критикует.
в любом случае.Но если бы я забрался на такого барана, любой, кто меня видел,
закричали и поспешили меня прогнать — как будто бараньи
наилучшие интересы в глубине души! »

НРАВСТВЕННОСТЬ: НЕПРИНИМАЮЩИЙ МУЖЧИНА ревностно относится к чьему-либо добру
УДАЧА. Он сожалеет о себе, когда видит, что другие наслаждаются тем, чем он
НЕ МОЖЕТ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОН ЗНАЕТ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ НЕПОЛАДКИ.

«ВОЛК, ВОРОН И БАРАН». Эзопа
Басня, Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов, 2014 г. 60 долл. США

Это блестящая история, одна из самых
известные басни.Это часто иллюстрировалось. Мне нужно было подойти к нему по-новому
способ. Я преподаю историю искусств. Большая часть греческой мифологии на самом деле основана на минойской
легенды. Минойцы, предшествовавшие грекам, обладали прекрасным искусством, а также уникальными
стиль росписи керамических горшков. Я использовал точную копию минойского горшка с осьминогом для
кувшин. Современные исследователи воронов попробовали историю Эзопа в качестве эксперимента.
Вороны придумали такое же решение! Басня Эзопа подтвердилась: https://www.facebook.com/video/video.php?v=153624407993898

THE
Ворона и кувшин

Измученный жаждой Ворона нашла Кувшин, наполовину полный воды; но
когда ворона сунула клюв в пасть кувшина, он не мог дотянуться далеко
достаточно, чтобы выпить.Он пытался, и он пытался, но в конце концов пришлось отказаться
в отчаянии. Затем его осенила мысль, он взял камешек и бросил его в
Кувшин. Затем он взял еще один камешек и бросил его в кувшин. потом
он взял еще один камешек и бросил его в кувшин, пока, наконец,
наконец, он увидел, как рядом с ним поднимается вода, и, добавив еще несколько камешков,
он смог утолить жажду.

НРАВСТВЕННОСТЬ ИЗ БАЧИ ЭЗОПА: МАЛЕНЬКИЕ МУЖЧИНЫ СДЕЛАЕТ УРК

«ВОРОНА И КУВШИН ВОДЫ.»Эзопа
Басня. Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов 2014 г. $ 60

Для меня это была новая история об Эзопе. Я хотел птицу
лица, чтобы вызвать много эмоций. Галке нужно было выглядеть удрученным. Галка
(Corvus monedula), принадлежит к семейству вороньих. Галки обычно примерно размером
голубой сойки. Вороны почти вдвое больше вороны.

THE
Джекдоу и вороны

Однажды была галка, которая была больше других
Галки.Презирая своих товарищей, он присоединился к компании Воронов,
решил провести свою жизнь в составе своей паствы. Однако Вороны
не узнают ни голоса этой птицы, ни его внешнего вида, поэтому напали на него
и прогнал его. Отвергнутый Воронами, он снова вернулся к галкам.
Но Галки были рассержены его высокомерным поведением и отказались принять
его. Конечным результатом стало то, что Галке некуда было деваться.

НРАВСТВЕННОСТЬ: «ПТИЦЫ ПЕРЬЯ ДОЛЖНЫ СТАЯТЬСЯ ВМЕСТЕ»

ДЖЕКДОУ И ВОРОНЫ, Офорт, 5 дюймов на 7 дюймов,
2014 доступен в черном, коричневом и сине-черном цвете $ 60

Я неравнодушен к кранам.Я живу у большого пруда в
Флорида; нас окружают журавли Sandhill. Я люблю их звонки; они колдуют
ощущение юрского мира. Когда я прочитал эту историю, я понял, что должен использовать
Песчаный журавль. Эта история Эзопа была одной из тех жестоких, которые нуждались в
переписать. В оригинале журавль убит, в моем ушиблен.

THE
КРАН И ВОРОНА

На протяжении всей истории вороны и вороны приписывались
со сверхъестественными качествами.

Журавль и ворона дали взаимную клятву, согласившись
что журавль должен защищать ворона от других птиц, в то время как ворона будет
используйте ее силу пророчества, чтобы предупредить журавля о будущих событиях.Эти двое
птицы часто приходили на поле фермера и поедали его урожай. Когда фермер увидел
что случилось с его полем, он рассердился и сказал своему сыну: «Дай мне
камень». Ворона предупредила журавля, и они мудро сбежали. Другой
день ворона снова услышала, как фермер просит камень, и предупредила журавля
опять таки. Мужчина понял, что ворона могла предсказать происходящее.
Он тихо прошептал своему сыну: «Когда я говорю:« Дай мне хлеба », я действительно
хочу, чтобы ты дал мне камень.«

На следующий день Кроу и Крейн с удовольствием ели
урожая фермера, фермер сказал мальчику «дать ему хлеба», и поэтому мальчик
дал ему камень. Фермер бросил камень в подъемный кран и поранил оба своих
ноги. Раненый журавль сказал вороне: «Что сталось с твоим подарком?
пророчества? Почему ты не предупредил меня, что это должно произойти? Ворона сказала
крану: «Это не моя вина. Люди всегда обманчивы, потому что говорят
одно, а делай другое! »

НРАВСТВЕННОСТЬ ИЗ БАЧИ ЭЗОПА: НЕ СОБЛЮДАЙТЕСЬ НА ОБЛОМ
СЛОВА, ОНИ НИЧЕГО НЕ ПРИНУТ НИЧЕГО НИЧЕГО, НИЧЕГО НЕ ПРИНИМАЮТ ПРОБЛЕМЫ.

Это еще одна жестокая история, которая никак не укладывается в
современная чувствительность. У оригинальной истории было то же начало, но совсем другое
окончание. В оригинальном заговоре «Орёл и ворона» они убивают и съедают
черепаха. В моей версии черепаха ловко убегает, а птицы не получают
еда. Мораль по-прежнему работает хорошо, несмотря на счастливый конец.

THE
ЧЕРЕПАХА И ПТИЦЫ

Черепаха попросила Орла отнести его в новый дом,
обещая ей щедрую награду за ее труды.Орел согласился и, схватив
Черепаха за панцирь когтями взмыла ввысь. По пути они встретили
Ворона, который сказал Орлу: «Черепаха вкусна». «Оболочка тоже
тяжело, — сказал Орел в ответ. «Эти камни расколоть скорлупу, мы съедим
хорошо сегодня вечером, — ответил Ворон.

Черепаха была очень старой и мудрой. Он сделал вид, что не слышит
птицы. Раньше твердый камень был мягким песком. В последний момент он прикусил
орлиный коготь и благополучно приземлился в теплый мягкий песок.Черепаха была в безопасности, и
у двух птиц были пустые желудки.

НРАВСТВЕННОСТЬ: НИКОГДА НЕ ПЫЛАЙТЕСЬ НА КРЫЛЬЯХ ВРАГА.

ЧЕРЕПАХА И ПТИЦЫ, Офорт, 5 дюймов на 7 дюймов,
2014 доступен в черном, коричневом и сине-черном цвете $ 60

Версия картины: Акрил, с золотым пигментом. 40 дюймов x 48 дюймов 2400 долл. США

В этой сказке Ворон завидует красоте лебедя.
оперение. Эта история о том, чтобы принять себя и не пытаться быть
то, чем вы не являетесь.

THE
ВОРОН И ЛЕБЕДЬ

ВОРОН увидел пролетевшего лебедя и последовал за ним, он хотел
его красивое оперение.Полагая, что прекрасный белый цвет Лебедя был результатом
мытья Лебедя в воде, в которой он плавал, Ворон поселился в
озеро тоже. Он научился подражать лебедю и даже притворился молодым
лебедь, надеясь научиться добывать свои чудесные белые секреты. Он пытался
живут на воде, но не могут есть или отдыхать. Он чистил свои перья так часто
как мог, но не мог изменить их цвет. Свон наконец велел Рейвен
сдавайся и иди домой. Измученный голодом и усталый Рейвен улетела прочь.

НРАВСТВЕННОСТЬ ЭЗОПА: ИЗМЕНЕНИЕ ПРИВЫЧКИ НЕ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ ПРИРОДУ.

ВОРОН И ЛЕБЕДЬ, Офорт, 5 на 7 дюймов, 2014 г.
доступны в черном, коричневом и синем черном цвете $ 60

Это один из самых известных и наиболее иллюстрированных
Басни Эзопа. На большинстве иллюстраций изображен голубь в клетке с вороной снаружи.
глядя внутрь. Я использовал перспективу изнутри клетки.

THE
ГОЛУБЬ И ВОРОНА

Голубь, запертый в клетке, хвастался большим
количество птенцов, которых она вылупила.Услышав ее, ворона сказала: «Моя
добрый друг, прекрати это нелепое хвастовство. Чем больше количество ваших
семья, тем сильнее ваша причина печали, когда вы видите, как они заткнулись в этом
тюрьма ».

МОРАЛЬ БАЧИ ЭЗОПА: НАСЛАДИТЬСЯ НАШИ БЛАГОСЛОВЕНИЯМИ НЕОБХОДИМО
ИМЕТЬ СВОБОДУ.

Голубь и ворона, офорт 5 x 7 дюймов 2014 $ 60

Во многих древнеевропейских мифах и легендах не было
разница между Воронами и Воронами. Они рассматривались как одна и та же птица. В этом
история Лиса перехитрила ворона, взывая к тщеславию Вороны.Это
проиллюстрирован много раз. В своей версии я выбрал оба персонажа крупным планом.

Никогда не доверяйте льстецам — Акрил, 40 «x 60» 2019

Эта картина — первая картина, основанная на моей серии Эзопа, я надеюсь сделать каждую из моих гравюр Эзопа.

Эзопа
ЛИСА И ВОРОНА

Однажды Лис увидел, как Ворона улетела с куском сыра.
его клюв и поселиться на ветке дерева.

«Это для меня, поскольку я Лисица», — сказал он, и он
подошел к подножию дерева.

«Добрый день, госпожа Ворона», — воскликнул он. «Как
ну ты сегодня смотришь: как блестят твои перья; как яркие твои глаза. я
быть уверенным, что ваш голос должен превосходить голос других птиц, как и ваша фигура
делает; позвольте мне услышать от вас только одну песню, чтобы я мог приветствовать вас как королеву
Птицы »

Ворона подняла голову и начала каркать изо всех сил,
но как только она открыла рот, кусок сыра упал на землю,
только чтобы быть схваченным Мастером Фоксом.

«Это будет делать,» сказал он. «Это все, что я
хотел. В обмен на сыр я дам вам совет по поводу
будущее: «НЕ ДОВЕРЯЙТЕ ЛЮБИТЕЛЯМ».

«НЕ ДОВЕРЯЙТЕ ЛЮБИТЕЛЯМ». (Серия Ворон)
Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов, 2014 г. Черный, Синий Черные чернила, Коричневый
Чернила, серые чернила. Это переделанная пластина для моего одноименного офорта 2010 года. В
пластина для этого отпечатка была потеряна, поэтому я восстановил новую. Это новая редакция
$ 60

Вариант окраски 40 «x 60» Акрил с золотым и медным листом.2650 долл. США

Это еще одна басня об опасностях тщеславия. Когда я был ребенком, мы жили недалеко от павлиньей фермы.
Мне и моим друзьям нравилось наблюдать за птичьими стойками.

THE
ВОРОНА И ПАВЛИНЫ

Ворона заходит во двор, где раньше гуляли павлины
и нашел там несколько перьев, упавших с павлинов, когда
они линяли. Он привязал их всех к своему хвосту и направился к
Павлины. Когда он подошел к ним, они вскоре обнаружили обман и
к нему клюнул и сорвал с него одолженные перья.Так Ворона могла
ничего лучше, чем вернуться к другим Воронам, которые наблюдали за его поведением с
расстояние; но они были так же раздражены им, и сказали ему:

НРАВСТВЕННОСТЬ: «НЕ ТОЛЬКО ИЗ ПЕРЬЯ ДЕЛАЮТ ТОНКИЕ ПЕРЬЯ.
ПТИЦЫ ».

ВОРОНА И ПАВКИНЫ, гравюра, 5 дюймов на 7 дюймов,
2014 доступен в черном, коричневом и синем черном цвете
60 $

Мне понравилось работать над этим принтом. Я хотел дать
Овца — очень оживленное выражение, потому что овцы обычно не имеют выражения.

THE
ВОРОНА И ОВЦА

Ворона села на овцу так, что овца
пришлось таскать ворону против ее воли. Через некоторое время овца
заметил: «Если бы вы сделали это с собакой, вы бы не смогли уйти.
с ним: у собак есть зубы!

Ворона ответила: «Я не люблю существ, которые не могут защитить
сами, но я избегаю сильных, я выбрал свои цели именно по этой причине.
Вот почему я доживаю до глубокой старости, живя тысячи лет.”

НРАВСТВЕННОСТЬ ИСТОРИИ: МУДРО ВЫБИРАЙТЕ ВРАГОВ

«ВОРОНА И ОВЦА». Басня Эзопа,
Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов
дюйм 2014
$ 60

Эзоп любил рассказы о красоте и тщеславии. Эзоп был
Предполагается, что он горбун и с очень некрасивым лицом. Большую часть своей жизни он должен
приходилось парировать оскорбления и обидные замечания. Неудивительно, что так много
его басни связаны с представлениями о красоте и уродстве.

THE
Ласточка и ворона

Ласточка и Ворона отрабатывали акробатические упражнения.
трюки.Вскоре они стали спорить друг с другом о том, у кого больше
красивые перья и крылья. Ласточка хвасталась своей красивой
цвета и называл цвет Вороны тусклым и тусклым. Наконец Ворона сказала
Ласточка

«Весной у вас очень красивые перья, но они
нет защиты от кусающих ветров, мои перья защищают меня от долгого
зима холодная. «

НРАВСТВЕННОСТЬ: СПРАВЕДЛИВАЯ ПОГОДА ДРУЗЬЯ НЕ СТОИТ.

«Ласточка и ворона.«Басня Эзопа.
Глубокая гравировка на бумаге, 5 на 7 дюймов 2014.
$ 60

Версия картины, Ласточка и Ворона, 36 «x 48» Акрил, сусальное золото и медь. 2200 долл. США

ВОРОНА И ЗМЕЯ

Жадный Ворона заметил Змею, спящую на солнечном месте. «Ой, посмотри, легкий ужин!» и подбирая его когтями. Он собирался унести его, чтобы съесть, не беспокоясь, когда Змея подняла голову и укусила его. Это была ядовитая Змея, и укус был смертельным, и умирающий Ворон плакал: «Какая жестокая участь! Я думал, что сделал удачную находку, и она стоила мне всего!»

Мораль: желайте того, чего вы не понимаете, и вы принимаете последствия.

ВОРОНА И ЗМЕЯ, Офорт 5 дюймов x 7 дюймов 2019 $ 60
https://www.etsy.com/listing/727289137/raven-artwork-raven-crow-black-bird

ВОРОНА И АФИНА

Ворона когда-то была белой и любимой птицей Афины.
Афина попросила Ворона увидеть будущее. Афина была в ярости из-за любви
предсказание, которое сделал Ворона. Она навсегда изгнала всех ворон из Акрополя и
она сделала их перья черными. Предсказания Вороны сбылись, что заставило ее
злее.

Ворона приносила жертву Афине и
пригласил собаку на пир.Собака сказала ей: «Зачем ты тратишь эту еду на
жертвы? Афина явно ненавидит вас так сильно, что она сделала вас черным и
больше не слушает тебя. Ворона ответила: «Тем более
причина для меня принести ей жертву: я надеюсь, что она изменит свое отношение к
меня!» Афина никогда не простила ворона; она черная по сей день.

Мораль: Никогда не теряйте доброты в надежде на
что-то получая от этого.

ВОРОНА И АФИНА, Офорт 5 дюймов x 7 дюймов
2019 $ 60
https: // www.etsy.com/listing/727267969/raven-artwork-raven-crow-black-bird

Я не закончил с Эзопом; есть несколько басен
что я хочу проиллюстрировать. Вот следующие из серии.

МАГПИ И ЕЕ ХВОСТ

ВОЛК И ВОРОН

ВОРОНА И АФИНА закончили

ТОВА И ВОРОНЫ

КУПЕЦ И ВОРОНЫ

ВОРОН И ПУТЕШЕСТВЕННИК

ВОРОНА, ОРЕЛ И ПЕРЬЯ

ВОРОН И ЗМЕЯ закончили

ВОРОН И ГЕРМ

Мотылек | Радио Час

The Moth Radio Hour

Поздняя ночь

Этот выпуск доступен на вашей местной радиостанции, на PRX и ниже через The Moth Player.Он будет опубликован в iTunes | Spotify | RadioPublic | RSS по дате загрузки в ленту подкастов 17.08.21

Присоединяйтесь к The Moth Radio Hour и проведите вечер — расскажите на этой неделе истории о поздних ночных приключениях или, так сказать, злоключениях. Ведет этого выпуска исполнительный продюсер The Moth, Сара Остин Дженнесс. Радио Мотылек производится Мотыльком и Джеем Эллисон из Atlantic Public Media.

The Moth Radio Hour

Приятно удивлен

Этот выпуск можно посмотреть на местной радиостанции на PRX.
и ниже через The Moth Player.Он будет опубликован в iTunes |
Spotify | RadioPublic | RSS по дате загрузки в подкаст-канал 21.08.

На этой неделе «Радиочас Мотылька»
с гордостью представляю вам истории, полные приятных сюрпризов. Из
неожиданных друзей, Движению за гражданские права, и история любви закончилась
60 лет разработки. Ведет этого выпуска Moth Senior Curatorial.
Продюсер Сюзанна Руст. The Moth Radio Hour производится The Moth and
Джей Эллисон из Atlantic Public Media.

The Moth Radio Hour

Любовь причиняет боль SLAM

Этот выпуск доступен на вашей местной радиостанции, на PRX и ниже через The Moth Player. Он будет опубликован в iTunes | Spotify | RadioPublic | RSS по дате загрузки в ленту подкастов 20.07.21.

Специальный радиочас Moth Radio Hour с историями из нашего ежегодного журнала «Love Hurts» StorySLAM.Потерянная любовь, найденная любовь, нежелательные прожекторы и семья, которую мы выбираем. Ведущей этого выпуска является старший режиссер Moth Дженифер Хиксон. The Moth Radio Hour подготовлен The Moth and Jay Allison из Atlantic Public Media.

Басня экоактивиста — Революция в Беркли

«Басня экоактивиста: Раскраска» — это пример новаторских образовательных методов Ecology Action: организация одолжила полный выпуск своего внутреннего журнала « книжка-раскраска », в которой рассказывалось о клике бизнесменов, стремящихся разорить окружающую среду, и группе активистов, пытающихся их остановить.

Эту «басню экоактивистов» можно оценить в контексте двух других книг, опубликованных в 1971 году: «Лоракс » доктора Сьюза и «Правила для радикалов» Саула Алинского. Как и The Lorax, притча Ecology Action драматизирует издержки корпоративной жадности. Как и руководство Алинского для организаторов сообщества, оно осознавало полезность для коалиции активистов общего врага (даже если консенсус вокруг общего врага опровергается разнообразием точек зрения в его рядах).

Хотя обычно книжки-раскраски пишутся для детей, эта, вероятно, написана больше для «голов», которые могут оценить критику спекуляции, которую демонстрирует позиция бесхитростности. Инструкции в книжке-раскраске иногда имели аспект знания (ученые просили внутри истории быть «нейтральным по цвету»), а иногда требовали цвета, которые никогда не найти в коробке Crayola (утопическое видение природы должно было быть раскрашено. «Психоделический swoomaroon»).

По сюжету группа корпоративных директоров разочарована массовыми протестами экоактивистов. Они пытаются кооптировать движение, нанимая одного из его лидеров, но этим усилиям не удается разрядить протесты. Поэтому они приглашают следователя, который предупреждает их, что, если они не будут более внимательно относиться к окружающей среде, они только подпитывают решимость протестующих.

Корпоративные директора на мгновение смягчаются — им кажется, «как будто беговая дорожка под их ногами остановилась» — и их умы наполняются видением утопического мира.

Но на этом история не заканчивается. Режиссеры удваивают свои планы развития, считая, что от этого зависит «американская мечта».

Рамона Куимби 05 Рамона и ее мать: Беверли Клири: Trade Мягкая обложка: 9780380709526: Powell’s Books

Награды

Национальная книжная премия

ALA Notable Children’s Book

0

State Children’s Garden

0

Книжная премия (Нью-Джерси)

IRA / CBC Children’s Choice

Краткие описания и обзоры

Беверли Клири дала книги каждому члену семьи Куимби, кроме миссис Кимби.Куимби. Теперь она, наконец, получает свою очередь в истории, которая затрагивает взлеты и падения жизни работающей матери с точки зрения семилетней давности Рамоны.

Время от времени возникает внутренняя напряженность, не лишенная забавной стороны. Мистер и миссис Куимби иногда забывают, кто и что должен делать, например, когда мультиварка не включена в розетку, а ужин остается сырым. Бизус делает смехотворную дразнящую прическу в студенческом магазине, а Рамона делает стрижку в стиле пикси. Рамона, которая чувствует себя нелюбимой, начинает морщить носом, как кролик в уютной книжке с картинками, пока ее учитель не начинает беспокоиться о том, что что-то заставляет ее нервничать.

И все же Рамона ошибается. Ее — это любимых, и читатели будут радоваться вместе с ней, когда она откроет чудесную правду. Немногие сценаристы сегодня так искусны, как миссис Клири, в демонстрации семей в круге, и здесь она находится на пике своих возможностей.

Сводка

Рамоне Куимби больше не семь, но и не совсем восемь. Ей «семь с половиной , сейчас », если вы спросите ее, Не разрешено оставаться дома одной, но достаточно взрослая, чтобы смотреть надоедливую Виллу Джин, Рамона задается вопросом, когда ее мать будет относиться к ней, как к своей старшей, более зрелой сестре Бизус.

Но, учитывая тревожные ссоры родителей и некоторые проблемы с орфографией в школе, Рамона задается вопросом, неужели взросление — это все, чем она хочет стать. Что бы ни случилось, она всегда будет маленькой девочкой своей матери … верно? Эту сердечную историю о материнской любви к своей энергичной юной дочери прекрасно рассказала автор, получившая медаль Ньюбери, Беверли Клири.

Поддерживает общие основные государственные стандарты

Краткое содержание

Эту сердечную историю любви матери к своей энергичной юной дочери прекрасно рассказала автор, обладательница медали Ньюбери Беверли Клири. Эта книга с главами — отличный выбор для чтения на дому, особенно для детей в возрасте от 7 до 9 лет, которые читают самостоятельно. Это интересный способ занять вашего ребенка и в качестве дополнения к учебникам для детей.

Рамоне Куимби уже не семь, но не совсем восемь. Ей «семь с половиной прямо сейчас », если вы спросите ее. Рамоне не разрешено оставаться дома одной, но она достаточно взрослая, чтобы наблюдать за надоедливой Уиллой Джин, и задается вопросом, когда ее мать будет относиться к ней, как к своей старшей, более зрелой сестре Бизус.

Но, учитывая тревожные ссоры родителей и некоторые проблемы с орфографией в школе, Рамона задается вопросом, неужели взросление — это все, чем она хочет стать. Что бы ни случилось, она всегда будет маленькой девочкой своей матери … верно?

Сводка

Эту сердечную историю любви матери к своей энергичной юной дочери прекрасно рассказала писательница, обладательница медали Ньюбери Беверли Клири.

Рамоне Куимби уже не семь, но не совсем восемь. Ей семь с половиной , прямо сейчас , если вы спросите ее.Рамоне не разрешено оставаться дома одной, но она достаточно взрослая, чтобы наблюдать за надоедливой Уиллой Джин, и задается вопросом, когда ее мать будет относиться к ней, как к своей старшей, более зрелой сестре Бизус.

Но, учитывая тревожные ссоры родителей и некоторые проблемы с орфографией в школе, Рамона задается вопросом, неужели взросление — это все, чем она хочет стать. Что бы ни случилось, она всегда будет маленькой девочкой своей матери … верно?

Сводка Рамоне Куимби больше нет семи, но не совсем восемь. Ей «семь с половиной прямо сейчас », если вы спросите ее! Рамоне не разрешено оставаться дома одной, но она достаточно взрослая, чтобы наблюдать за надоедливой Уиллой Джин, и задается вопросом, когда ее мать будет относиться к ней, как к своей старшей, более зрелой сестре Бизус.

Но, учитывая тревожные ссоры родителей и некоторые проблемы с орфографией в школе, Рамона задается вопросом, неужели взросление — это все, чем она хочет стать. Несмотря ни на что, она всегда будет маленькой девочкой своей матери… верно? Эту сердечную историю о материнской любви к своей энергичной юной дочери прекрасно рассказала автор, получившая медаль Ньюбери, Беверли Клири.

Поддерживает общепринятые стандарты штата

Об авторе

Беверли Клири родилась в Макминнвилле, штат Орегон, и, пока не стала достаточно взрослой, чтобы ходить в школу, жила на ферме в Ямхилле, городке настолько маленьком, что в нем не было библиотеки.Ее мать договорилась с Государственной библиотекой о пересылке книг в Ямхилл и работала библиотекарем в лоджии наверху над банком. Там юная Беверли научилась любить книги. Однако, когда семья переехала в Портленд, Беверли вскоре оказалась в ограниченном кругу читателей в гимназии, и это вызвало у нее сочувствие к проблемам читателей, испытывающих трудности.

К третьему классу она научилась читать и большую часть детства провела с книгами или по дороге в публичную библиотеку и обратно.Вскоре ее школьный библиотекарь предложил ей писать для мальчиков и девочек, когда она вырастет. Идея понравилась ей, и она решила, что когда-нибудь напишет книги, которые она хотела прочитать, но не могла найти на полках библиотеки, смешные истории о своем районе и о детях, которых она знала. Так родились Рамона Куимби, Генри Хаггинс, Эллен Теббитс и другие ее любимые персонажи.

Когда дети спрашивают миссис Клири, где она находит свои идеи, она отвечает: «Из моего собственного опыта и из окружающего меня мира.Она включила отрывок о программе DEAR в Рамоне Куимби, возраст 8 (вторая глава), потому что ее вдохновили письма, которые она получила от детей, которые участвовали в мероприятиях «Брось все и прочитай». Их интерес и энтузиазм побудили ее сделать то же самое. опыта Рамоне, которая ДОРОГО наслаждается временем с остальными учениками своего класса.

Книги миссис Клири были отмечены множеством престижных наград, включая Национальную медаль искусств 2003 года от Национального фонда искусств и медаль Джона Ньюбери 1984 года за год.Хеншоу. Ее Рамона и ее отец и Рамона Куимби, возраст 8 были названы Книгами Ньюбери Хонор 1978 и 1982 годов соответственно.

Среди других наград г-жи Клири — премия Лоры Ингаллс Уайлдер Американской библиотечной ассоциации 1975 года, медаль Регины Католической библиотечной ассоциации 1980 года и Серебряный медальон Университета Южного Миссисипи 1982 года, которые были вручены в знак признания ее неизменного вклада в развитие детской литературы. Кроме того, в 1984 году г-жа Клири была номинирована на премию Ганса Христиана Андерсена, престижную международную премию США.

Не менее важны и более 35 наград штата, полученных книгами г-жи Клири на основании прямого голосования ее юных читателей. В 2000 году за неоценимый вклад в развитие детской литературы Беверли Клири была названа Библиотекой Конгресса «живой легендой». Этот остроумный и теплый автор — поистине всемирно известный фаворит. Книги миссис Клири выходят более чем в двадцати странах на четырнадцати языках и ее персонажи, в том числе Генри Хаггинс, Эллен Теббитс, Отис Споффорд, Бизус и Рамона Куимби, а также Рибси, Сокс и Ральф С.Мышь, не одно поколение радует детей. И ее популярность не уменьшилась. Издание HarperCollins Children’s Books недавно объявила, что вариант фильма для классического книжного персонажа Клири, Рамоны Куимби, был продан компаниям Fox 2000 и Denise DiNovi Productions. Кроме того, Портленд, штат Орегон, с гордостью создал Сад скульптур Беверли Клери для детей с бронзовыми статуями Рамоны Куимби, Генри Хаггинса и Рибси в парке, где раньше играла Беверли.

День бесплатных комиксов 2021: прочти или оставь? Титулы DC

Еще в 2020 году дистрибьюторы Diamond Comics прекратили поставки всех комиксов, потому что некоторые штаты закрыли все второстепенные предприятия для борьбы с распространением коронавируса COVID-19, а Diamond хотел быть справедливым по отношению ко всем магазинам комиксов по всей стране.

Затем

DC Comics приняли решение о внезапной смене дистрибьюторов, что вызвало безумную схватку среди розничных продавцов, и с появлением New Normal Lunar Distribution стала единственным источником для всех игр DC.

Это, как ни странно, означает, что, хотя Даймонд владеет и поддерживает все названия для Дня бесплатных комиксов, DC Comics продолжает участвовать, как и каждый год с момента открытия FCBD в 2002 году. Они могут делать все, что им заблагорассудится, поскольку Даймонд на самом деле не может наказать округ Колумбия, за исключением нарушений прав на товарный знак, и Diamond подала заявку на регистрацию товарного знака только 3 марта этого года.В конце концов, вопрос в том, у кого есть лучшие юристы.

Тем не менее, DC Comics предложит в этом году четыре названия, по два варианта для названий Batman и Suicide Squad, потому что что лучше иллюстрирует дух бесплатных комиксов, чем редкий вариант, который большинство розничных продавцов будет продавать за 10+ долларов?

---

FCBD 2021 СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ BATMAN CVR A MICO SUAYAN

Вт) Джон Ридли, Джеймс Тайнион IV (A) Хорхе Хименес, командир (Калифорния) Мико Суаян

Творческая команда Бэтмена Джеймса Тайниона IV и Хорхе Хименеса выходит на новый уровень в своей эпической карьере.Готэм-сити находится на грани бурного эволюционного пути, и уровень опасности для Бэтмена и его союзников достигает апогея. Магистрат теперь пользуется полной поддержкой со стороны мэра в вопросах обеспечения правопорядка на высоком уровне в Готэме и заклеймил Темного рыцаря как Врага №1. Кроме того, у Страшилы есть свои ужасающие планы, поскольку он использует этот хаотичный момент, чтобы запустить свой генеральный план. Это первый взгляд на грандиозное событие FEAR STATE, которое начинается этой осенью в играх про Бэтмена. Новый Темный рыцарь, Джейс Фокс, прибыл в этот краткий обзор предстоящего сериала «Я БЭТМЕН», написанного лауреатом премии Оскар Джоном Ридли с потрясающими иллюстрациями от Travel Foreman.Поклонники получат возможность познакомиться с сюжетной линией блокбастера с участием следующего Темного рыцаря. Продается пачками по 25 штук

шт.

.

Розничная торговля:	$ 6,25
Первоначальный срок оплаты:	25.06.2021
FOC Дата:	01.07.2021
Дата поступления в магазин:	10.08.2021
UPC:	76194137467300111
Код товара:	0621DC061

Это 6 долларов.25 за пачку из 25, что означает, что магазины комиксов платят 0,25 доллара за каждую бесплатную копию. Помните об этом, когда покупаете «бесплатные» комиксы … местный магазин комиксов платит за каждую копию, которую они раздают, так что купите что-нибудь, когда вы в этом магазине!

Есть два варианта этого выпуска:

0621DC062: FCBD 2021 BATMAN SPECIAL EDITION INC 1: 100 MICO SUAYAN VIRGIN VARIANT

[«Девственница» означает, что на обложке нет текста, только цветное изображение.Прокрутите вниз, чтобы увидеть девственную обложку Suicide Squad.]

0621DC063: FCBD 2021 СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ BATMAN 1:20 MICO SUAYAN MONOFOIL VARIANT

ОООХХХХ !!! Что, если бы Страшила попала в топ-лист истории? Что, если бы он использовал страх для развития общества Готэма так же, как страх превратил Брюса Уэйна в Бэтмена? Что, если бы он сделал это через СМИ, а не через токсины и в сговоре с злодейским миллиардером? (Нет, не Лекс Лютор.) Добавьте пролог к ​​тому, что было замечено в Future State, и Fear State станет следующим большим событием Bat-Event, которое будет выпущено в 35 выпусках за пять месяцев! История резервного копирования знакомит нас с Джейсом Фоксом и новой серией I Am Batman .Да, и если вам нравится Old School Batman, есть тизер для Batman ’89 с набросками Робина и Двуликого!

---

Отряд самоубийц FCBD СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ

FCBD 2021 Отряд самоубийц СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ CVR A TREVOR HAIRSINE

(W) Тим Сили, Брайан Аззарелло (A) Скотт Колинс, Алекс Малеев (Калифорния) Тревор Херсин

Приготовьтесь к фильму «Отряд самоубийц» по сценарию и режиссеру Джеймса Ганна, который выйдет в кинотеатрах и на канале HBO Max 6 августа, с этим невероятным специальным выпуском, в котором представлены самые смертоносные злодеи мира.Узнайте больше о персонаже из оперативной группы X в оригинальной истории SUICIDE SQUAD: KING SHARK, написанной Тимом Сили и иллюстрированной Скоттом Колинсом. В этом выпуске также представлен превью сенсационной игры Suicide Squad: Get Joker! лимитированная серия Брайана Аззарелло и Алекса Малеева. Заключенный и сердитый Красный Капюшон получает шанс на свободу от Аманды Уоллер. Все, что бывшему Boy Wonder нужно сделать, чтобы добиться своего освобождения, — это возглавить Отряд самоубийц на миссии по уничтожению Джокера. В паре с убийцами Харли Куинн и Готэм-сити, такими как Светлячок и Убийца Крок, ему все равно, вернется ли кто-нибудь из них живым, пока Джокер умирает! Продается пачками по 25 штук

шт.

Есть два варианта обложки для этого названия:

0621DC065: FCBD 2021 SUICIDE SQUAD SPECIAL EDITION 1: 4 TREVOR HAIRSINE VIRGIN VARIANT

0621DC066: FCBD 2021 SUICIDE SQUAD SPECIAL EDITION 1:20 TREVOR HAIRSINE MONOFOIL VARIANT

Хм… если розничный торговец заказывает 20 упаковок по 25 экземпляров обычного выпуска, он получит 1 упаковку из 25 экземпляров варианта?

Звучит немного безумно… Дефейсер, злодей в стиле граффити, попадает в тюрьму Бель Рив, где базируется Отряд самоубийц.Уоллер замечает, что Король Акула (на самом деле он принц) любит Дефейсер, поэтому Уоллер использует ее как гарантию того, что он вернется из периодического визита домой, потому что Уоллер не может внедрить бомбу-мозг в Акулу. Да, встречаемся с его папой! И претендент на его первородство!

Тогда есть превью Suicide Squad: Get Joker! , где Красный Капюшон нанят в Отряд Самоубийц, чтобы убить Джокера! А также руководство для читателей по различным играм отряда самоубийц.

King Shark имеет приличный текст, так что я буду следить за сделкой. Get Joker … не так много, но у него есть интересный зацеп!

---

FCBD 2021 БЭТМЕН И РОБИН И ХОВАРД / АМЕТИСТ ПРИНЦЕССА GEMWORLD СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ FLIPBOOK

(W) Джеффри Браун, Шеннон Хейл, Дин Хейл (A / CA) Джеффри Браун, Асия Фулмор

В этом сэмплере в стиле флипбук впервые представлены два готовящихся к выпуску оригинальных графических романа, идеально подходящих для всех возрастов: БЭТМЕН и РОБИН и ХОВАРД автора бестселлеров и иллюстратора Джеффри Брауна и АМЕТИСТ: ПРИНЦЕССА ДРАГОЦЕННОГО МИРА автора бестселлеров New York Times Шеннон Хейл и Дин Хейл с произведениями искусства. пользователя Asiah Fulmore.Для Дэмиана Уэйна нет ничего важнее, чем защищать улицы Готэм-сити в роли Робина. Но когда он совершает критическую ошибку во время патрулирования, Дамиан оказывается на скамейке запасных. И более того, отец Дамиана, Брюс Уэйн, он же. Бэтмен — решает, что начало обучения в новой школе будет лишь отвлечением Дамиана от его супергеройских рутин. Уверенный в том, что Gotham Metro Academy нечему его научить, Дамиан совершенно не готов к вызову, который он находит в Говарде — самом умном и спортивном ребенке в школе.Соперничество мальчиков происходит мгновенно и ожесточенно… и оба уверены, что только один из них может быть лучшим в своем классе. Амайя, принцесса Дома Аметист в Gemworld, в некотором роде возмутительница спокойствия. Она и ее брат весело проводят время вместе, пока магическая шутка не зайдет слишком далеко и родители не приземлили ее … на Землю! Они надеются, что целая неделя в обыденном мире научит ее, что магия — это привилегия … и, возможно, мытье посуды вручную поможет ей осознать, что дворцовых слуг следует уважать. Три года спустя Эми перешла к средней школе и обычной жизни.Другого дома она не помнит. Итак, когда принц королевства приносит ее домой и восстанавливает ее волшебную судьбу, как она справится? Продается пачками по 25 штук

Ух ты, третья версия Аметиста за три года! Эта версия написана замечательной командой Шеннон и Дина Хейлов, и мы видим, как Аметист приземляется на Землю с сопровождающей, лишенный магии и ее королевских привилегий!

С другой стороны, мы видим стремительного Дэмиана Уэйна, которого отправили в Gotham Metro Academy, чтобы научиться терпению.Ховард — самый приятный ребенок в школе, стремящийся помочь задумчивому и угрюмому Дамиану вписаться в нее!

Plus! Путеводитель для среднего класса по множеству удивительных графических романов DC, некоторые из которых понравятся и родителям!

---

FCBD 2021 TEEN TITANS BEAST BOY LOVES RAVEN СПЕЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ

(W) Ками Гарсия (A / CA) Габриэль Пиколо
Ками Гарсия и Габриэль Пиколо продолжают серию бестселлеров New York Times «Юные титаны» и устраивают читателям романтическую встречу, которую мы все так ждали! Кажется, годы, но прошло всего несколько дней с тех пор, как Рейвен Рот вернула свои воспоминания; поймал в ловушку своего отца-демона, Тригона, в ее амулет; и ее сердце было разбито впервые.Гарфилд Логан до сих пор не может поверить, что у него есть способности, позволяющие ему превращаться в разных животных, но цена знания того, что его родители скрывали от него этот секрет, кажется слишком высокой. Оба ищут ответы от одного человека, который, кажется, их все выяснил: Слейда Уилсона. Когда их пути сходятся в Нэшвилле, Рэйвен и Гар не могут не почувствовать связь, несмотря на секреты, которые они оба пытаются скрыть. Потребуется большое доверие и смелость, чтобы преодолеть раны своего прошлого.Но могут ли они найти признание в самых темных сторонах себя? А может даже любовь? Это специальное издание включает главу из будущего оригинального графического романа. Продается пачками по 25 штук

Это третий том в серии, но предварительный просмотр (и графический роман) резюмирует то, что было раньше, когда пути Зверя и Ворона пересекались в Нэшвилле. Кроме того, множество домашних объявлений для многих интригующих изданий для молодых взрослых, а также руководство для читателей YA!

---

День бесплатных комиксов 2021 года — в эту субботу, 14 августа.

Связанные

Спустя десять лет после «Бегущего по лезвию» Рутгер Хауэр должен был сыграть в научно-фантастического маршала

Рутгер Хауэр в «Разделенной секунде»

Смотреть Это o предлагает рекомендации фильмов, вдохновленные новыми релизами, премьерами, текущими событиями или, иногда, просто нашими непостижимыми прихотями. . На этой неделе: с автомобилем Хью Джекмана Reminiscence , который направляется в кинотеатры и на стримы, мы вспоминаем другие научно-фантастические нуары.

Самый большой сдвиг в научно-фантастическом нуаре произошел после выхода фильма Aliens 1986 года, из-за которого у кинематографистов сложилось впечатление, что все, что нужно для прорыва, — это ангар, склад или фабрика на соответствующем уровне промышленного распада, много военного уровня огневой мощи и компетентного монстра.Бесчисленные фильмы за прошедшие годы до компьютерной графики использовали этот шаблон, чтобы требовать деньги в видеомагазинах и ночного кабельного телевидения, завоевывая свое место в подсознании зрителей, привлеченных металлическими текстурами и серо-синими цветовыми палитрами.

Подробнее

Что отличает Split Second 1992 года от современного зрителя, так это непосредственность его воздействия на окружающую среду. Действие происходит в Лондоне в 2008 году, действие происходит в затонувшем мире, где изменение климата и загрязнение изменили образ жизни каждого человека.Наводнение (40 дней и 40 ночей, как сообщает нам начало ползания, уже смешавшее библейское и научное еще до того, как фильм заработал), продолжает расти, крысы и их мириады мутирующих язв суетятся снизу, угрожая всему миру. части города, которые еще не забрала вода. Фильм буквально воплощает хаос в окружающей среде, в котором ходят на цыпочках такие классики, как Blade Runner , но это часть его основного подхода: брать любой подтекст и подчеркивать его нечестивыми выстрелами, кровью в стиле Джексона Поллока и всеми принятыми фрагментами повествовательной стенографии. до каждого полицейского процессуального и авторитарного боевика, появившегося с 70-х годов.

История продолжается

Рутгер Хауэр здесь, руководит фильмом с дьявольской энергией, показывает свой значок собаке и останавливается, чтобы отдышаться, прикуривая сигару. Если его по праву легендарный Рой Бэтти является одним из устойчивых образов амбициозной человечности, то здесь он попадает прямо в пустую конструкцию мачо-индивидуализма и разрывает ее, как бутерброд. «Теперь он живет тревогой, кофе и шоколадом», — говорит о нем жесткий капитан, прежде чем перейти от диспепсии к апоплексу.Даже до того, как убийство витает в воздухе, никому не позволено быть хоть немного примирительным или мягким. Хауэр задает тон.

Режиссер Тони Мэйлам, создавший шедевр ужасов The Burning десятью годами ранее, предлагает мощную атмосферу опасности и апокалиптического предзнаменования. Без него Split Second мог бы работать как разрушительная комедия; Независимо от склонности человека к махинациям копов с двойной Y-хромосомой, трудно не испытывать какой-то привязанности к фильму, в котором весь боевик разворачивается вокруг раскрытия того, что крысиный зверь с нестабильной ДНК (и, возможно, демон) также имеет гигантское ружье.Фильм отлично справляется с сменой жанров практически при каждой смене ролика, черпая силу из собранных повествовательных штаммов (походка по кедам, профилирование серийных убийц, монстр на свободе, научная тайна, библейская история пикабу, космология стоунера) и поддерживая быстрый темп .