Сказка мама спит она устала

, , , ,

  Âèçèòíîé êàðòî÷êîé ïîýòåññû Åëåíû Áëàãèíèíîé, ÿâëÿåòñÿ ñòèõîòâîðåíèå, êîòîðîå çíàåò áîëüøèíñòâî âçðîñëîãî íàñåëåíèÿ íàøåé ñòðàíû, è ÿ íå èñêëþ÷åíèÿ, â òîì ÷èñëå:

«Ìàìà ñïèò, îíà óñòàëà…»

Ìàìà ñïèò, îíà óñòàëà…
Íó è ÿ èãðàòü íå ñòàëà!
ß âîë÷êà íå çàâîæó,
À óñåëàñü è ñèæó.

Íå øóìÿò ìîè èãðóøêè,
Òèõî â êîìíàòå ïóñòîé.
À ïî ìàìèíîé ïîäóøêå
Ëó÷ êðàä¸òñÿ çîëîòîé…

È ñêàçàëà ÿ ëó÷ó:
— ß òîæå äâèãàòüñÿ õî÷ó!
ß áû ìíîãîå õîòåëà:
Âñëóõ ÷èòàòü è ìÿ÷ êàòàòü,
ß áû ïåñåíêó ïðîïåëà,
ß á ìîãëà ïîõîõîòàòü,
Äà ìàëî ëü ÷åãî õî÷ó!
Íî ìàìà ñïèò, è ÿ ìîë÷ó.

Ëó÷ ìåòíóëñÿ ïî ñòåíå,
À ïîòîì ñêîëüçíóë êî ìíå.
— Íè÷åãî, — øåïíóë îí áóäòî, —
Ïîñèäèì è â òèøèíå!..

  Êîìó â íàøåì ïîêîëåíèè íå ïîìíÿòñÿ ýòè ñòðîêè. Ýòî ñòèõîòâîðåíèå âñå äîøêîëüíèêè ñòðàíû Ñîâåòîâ ÷èòàëè ìàìàì íà 8-å Ìàðòà.

  Âîò òàêèå ñòèõè è íóæíî áû âêëþ÷àòü â øêîëüíóþ ïðîãðàììó âìåñòî íàòàñêèâàíèÿ ïåðâîêëàøåê è âòîðîêëàøåê íà ëèðèêó Ñåðåáðÿíîãî âåêà. Îíà õîðîøà, íî èì ÿâíî íå ïî ðîñòó. Âñåìó ñâî¸ âðåìÿ.

  Òàêîå ñòèõîòâîðåíèå äà¸ò âîçìîæíîñòü äóøå ðàçâèâàòüñÿ â ñîïåðåæèâàíèè áëèæíåìó. Ðåá¸íêó íàäî ïîìî÷ü áûòü ðîäíûì, ÷òîáû îí óìåë ëþáèòü è æàëåòü.

  Ïî÷òè êàæäûé â Ðîññèè ñ äåòñòâà çíàåò ñòèõîòâîðåíèå «Ìàìà ñïèò, îíà óñòàëà…»  Åëåíû Áëàãèíèíîé, è ÷óòü ëè íå êàæäûé âòîðîé óâåðåí, ÷òî ýòî  íàïèñàëà Àãíèÿ Áàðòî.
È, óâû, ïðàêòè÷åñêè íèêòî íå çíàåò å¸ ñóäüáû.

  Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà Áëàãèíèíà (27 ìàÿ 1903. ñåëî ßêîâëåâî, Îðëîâñêîãî óåçäà – 24 àïðåëÿ 1989. Ìîñêâà) – ðóññêàÿ ñîâåòñêàÿ ïîýòåññà è ïåðåâîä÷èöà, ìåìóàðèñò, ÷ëåí Ñîþçà ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ-ñ 1938 ãîäà.

  Åëåíó äîìà çâàëè Àë¸íóøêîé. Ðîäèëàñü îíà â ñïîêîéíîì 1903-åì ãîäó, 27-ãî ìàÿ.

  Îòåö å¸ áûë áàãàæíûì êàññèðîì íà æåëåçíîé äîðîãå, äåä ïî îòöó — ñâÿùåííèêîì è ó÷èòåëåì â öåðêîâíî-ïðèõîäñêîé øêîëå ñåëà, ìàòü è áàáóøêà çàíèìàëèñü õëîïîòíûì íàòóðàëüíûì õîçÿéñòâîì.

  Íî â ñåìüå ïîñòîÿííî ñòàðàëèñü â õîçÿéñòâî, â áûò ñ ãîëîâîé íå óõîäèòü. Âìåñòî ãîñòèíöåâ äåòÿì ïðèâîçèëè êíèãè è æóðíàëû, áûâàÿ â ãîðîäå.

   ñåìü ëåò Ëåíà ïîøëà â öåðêîâíî-ïðèõîäñêóþ øêîëó ñâîåãî äåäà, ó÷èëàñü òàì ãðàìîòå âìåñòå ñî âñåìè.

   Íî áîëüøå îáðàçîâàíèÿ ïîëó÷èëà äîìà, äåä è ìàòü ïî î÷åðåäè ÷èòàëè ðóññêèõ êëàññèêîâ, áàáóøêà, íå îñîáåííî äî ÷òåíèÿ îõî÷àÿ, ðàññêàçûâàëà íàðîäíûå ñêàçêè, îòåö – íè ìíîãî, íè ìàëî – óñòðàèâàë äîìàøíèå ñïåêòàêëè, â íàñòîÿùèé òåàòð äåòåé áûëî âåçòè äàëåêîâàòî.

  Ñåìüÿ ïåðååõàëà â ïðèãîðîä Êóðñêà, ñòàíöèÿ Çìèåâêà.

  Ïîñëå ïðèõîäñêîé øêîëû, Ëåíó îòäàëè â æåëåçíîäîðîæíóþ, ïîòîì äåä îïëàòèë èç ñïåöèàëüíî, íà òî îòëîæåííûõ äåíåã, äëÿ âíó÷êè, â Êóðñêóþ Ìàðèèíñêóþ ãèìíàçèþ, òåì áîëåå, ÷òî óæå ÿñíî áûëî – â ñåìüå ðàñò¸ò òàëàíò,  à òàëàíòó íàäî ó÷èòüñÿ.

  Ïðåäðàñïîëîæåííîñòü ê ëèòåðàòóðå ó Ëåíû áûëî ñ ðàííåãî äåòñòâà.

  Ëåíà â âîñåìü ëåò íàïèñàëà óæå ïåðâîå íàñòîÿùåå ñòèõîòâîðåíèå, â äåñÿòü ñêàçêó, â îäèííàäöàòü – ìàëåíüêóþ ïüåñó. Ýòè äåòñêèå ïðîáû ïåðà, êîíå÷íî, íå ñîõðàíèëèñü – íî ñåìüþ âïå÷àòëèëè è ðàäîâàëè.

  À ìåæäó òåì, â Åëåíèíû 11-òü ëåò íà÷àëàñü Ïåðâàÿ ìèðîâàÿ âîéíà. Ñàìè âîåííûå äåéñòâèÿ øëè äàëåêî, íî â ñòðàíå ïîâèñëà òðåâîæíàÿ àòìîñôåðà, íà÷àëèñü ïåðåáîè ñ ðàçíûìè òîâàðàìè, à ïîðîé äàæå ñ õëåáîì.

  Ñåìüÿ Áëàãèíèíûõ äåðæàëàñü ñòîéêî, æèòü ñòàðàëèñü êàê âñåãäà. Åëåíà âñïîìèíàëà òî âðåìÿ:

  «Â ñåìüå ó íàñ æäàëè î÷åðåäíîãî ðåá¸íêà, òàê ÷òî ðàáîòû â äîìå áûëî ïðåäîñòàòî÷íî. ß ðàáîòàëà, íå ïîêëàäàÿ ðóê: ìûëà, ñòèðàëà, ñòðÿïàëà, êîãäà ðîäèëñÿ ñëàáåíüêèé ìëàäåí÷èê, ñòèðàëà ïåë¸íêè, õîäèëà çà áîëüíîé ìàòåðüþ è äåëàëà åù¸ òûñÿ÷è âñÿêèõ äåë».

  Ãèìíàçèþ, â êîòîðóþ îíà ïîñòóïèëà â 1913 ãîäó, çàêîí÷èòü íå óäàëîñü, ïîñëå Îêòÿáðüñêîé ðåâîëþöèè å¸ ñîâìåñòèëè ñ êàêèì-òî ðåàëüíûì ó÷èëèùåì, íî ñîâìåñòíàÿ ó÷¸áà íå çàäàëàñü, è ó÷åíèêîâ ïðîñòî ðàñïóñòèëè ñî ñïðàâêàìè.

   ñåìüå ïîñîâåòîâàëèñü, è áûëî ðåøåíî, ÷òî Åëåíà îòëîæèò äîìàøíèå äåëà è áóäåò ó÷èòüñÿ â Êóðñêîì ïåäàãîãè÷åñêîì èíñòèòóòå.  1921 ãîäó Åëåíà ïîñòóïèëà â Ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò â Êóðñêå.

  Êàæäûé äåíü Åëåíà, âñòàâàëà, íàñêîðî óìûâàëàñü è çàâòðàêàëà, íàäåâàëà íå î÷åíü óäîáíûå, íî ïðî÷íûå ñàìîäåëüíûå áàøìàêè, ñäåëàííûå ðîäíûìè, ïîäâÿçàâ âåð¸âî÷êàìè èõ, è øëà ñåìü êèëîìåòðîâ, èç ïðèãîðîäà Êóðñêà —  ñòàíöèÿ Çìèåâêà – íà ïåðâóþ ëåêöèþ, â ëþáóþ ïîãîäó.

   èíñòèòóòå ó÷èòüñÿ Åëåíå Àëåêñàíäðîâíå íðàâèëîñü, íî åù¸ áîëüøå íðàâèëàñü êèïó÷àÿ ñòóäåí÷åñêàÿ æèçíü, áåñêîíå÷íûå íîâûå èäåè, íàäåæäû íà êàêóþ-òî ñîâåðøåííî íîâóþ æèçíü âñåé Ðîññèè.

   èíñòèòóòå æå îíà ïîçíàêîìèëàñü ñ ïîýçèåé Ñåðåáðÿíîãî âåêà è èñïûòàëà îãðîìíîå ïîòðÿñåíèå. Êàê «âçðîñëóþ» ïîýòåññó, Åëåíó Áëàãèíèíó, êîíå÷íî, ñôîðìèðîâàë Ñåðåáðÿíûé âåê.

   1921 ãîäó â ñáîðíèêå ïîýçèè «Íà÷àëî», áûëî îïóáëèêîâàíî å¸ ïåðâîå ñòèõîòâîðåíèå «Äåâî÷êà ñ êàðòèíêè».

  È äàëåå, Åëåíà Áëàãèíèíà ïóáëèêóåò – ïîä ïñåâäîíèìîì – â ïîýòè÷åñêèõ æóðíàëàõ ïåðâûå ñòèõè. Êðèòèêà âñòðå÷àåò èõ áëàãîñêëîííî. Íî êàê ñêàçàòü ðîäíûì, ÷òî óæå íå õî÷åòñÿ, êàê äåäóøêà, ó÷èòü äåòåé, â ÖÏØ.

  Õî÷åòñÿ áûòü ïîýòåññîé, íàñòîÿùåé, íå äëÿ ñåáÿ, íå ìåæäó äåëîì, à ÷òîáû ãëàâíîå äåëî â æèçíè áûëî – ñòèõè.

  À â Ìîñêâå òåì âðåìåíåì îòêðûëñÿ ëèòåðàòóðíûé èíñòèòóò – Âûñøèé ëèòåðàòóðíî-õóäîæåñòâåííûé èíñòèòóò èìåíè Â.ß.Áðþñîâà.

  Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà óåçæàåò òóäà òàéêîì, òàê è íå íàéäÿ ñèëû îáúÿñíèòüñÿ ñ ðîäíûìè. Âûäåðæàëà ñîáåñåäîâàíèå ñ Âàëåðèåì Áðþñîâûì è – óðà! Îíà – ñòóäåíòêà.

  Òîëüêî òåïåðü ñåìüÿ óçíà¸ò, ÷òî ïðîèñõîäèò. À Åëåíà Áëàãèíèíà îñòà¸òñÿ â Ìîñêâå, óñòðàèâàåòñÿ íà ðàáîòó â áàãàæíîå îòäåëåíèå ãàçåòû «Èçâåñòèÿ», ê ëåêöèÿì ãîòîâèòñÿ íî÷àìè.

  È òàì æå, â Ìîñêâå, â èíñòèòóòå, íàõîäèò ñâîþ ëþáîâü – áîëüøîãî ïîýòà Ãåîðãèÿ Íèêîëàåâè÷à Îáîëäóåâà.

  Ñêàçêà çàêîí÷èëàñü âìåñòå ñ ó÷¸áîé â èíñòèòóòå, â 1925 ãîäó. Ðàáîòàòü ïðèõîäèëîñü ñîâñåì íå ïîýòåññîé – òàê, â ðàçíûõ ÑÌÈ ïåðåáèâàëàñü ðåäàêòîðñêîé ðàáîòîé.

  Ñåìåéíàÿ æèçíü îçíà÷àëà ðîæäåíèå ðåá¸íêà, áåñêîíå÷íûå ïåë¸íêè â óñëîâèÿõ, êîãäà ÷òî-òî, êðîìå ïåë¸íîê, åù¸ äîñòàíü: ñòðàíà òîëüêî ÷òî âûøëà èç Ïåðâîé ìèðîâîé  è Ãðàæäàíñêîé âîéíû, æèëè áóêâàëüíî â ïî÷òè âñåîáùåé íèùåòå.

  Íî èìåííî ìàëåíüêàÿ äî÷êà ðàñêðûëà â Åëåíå Áëàãèíèíîé, îñîáûé òàëàíò, ïèñàòü ñòèõè äëÿ äåòåé. Ïðè âñåé íåçàìûñëîâàòîñòè òàêèõ ñòèõîâ, ýòî î÷åíü ñëîæíûé æàíð.

  Íåäàðîì è Àãíèÿ Áàðòî, è Ñåðãåé Ìèõàëêîâ, Ñàìóèë Ìàðøàê, ïîäîëãó øëèôîâàëè ñâîè ñòðîêè.  íèõ íå äîëæíî áûòü íàòÿæêè, â íèõ íå äîëæíî áûòü íàòóãè, îíè äîëæíû áûòü ë¸ãêèìè, êàê äûõàíèå: äåòè – î÷åíü ïðèäèð÷èâûå ñëóøàòåëè.

   òðèäöàòûõ ãîäàõ Åëåíó Áëàãèíèíó íà÷èíàþò, íàêîíåö, ìíîãî ïóáëèêîâàòü. Îíà âñòðå÷àåòñÿ ñî ñâîèìè ìàëåíüêèìè ÷èòàòåëÿìè, óëûáàåòñÿ èõ óëûáêàì íàâñòðå÷ó.

  Ñ 1933 ãîäà Åëåíà Áëàãèíèíà ïîñòîÿííûé àâòîð, ïîçæå ðåäàêòîð äåòñêèõ æóðíàëîâ «Ìóðçèëêà» è «Çàòåéíèê».  1936 ãîäó âûøëè å¸ ïåðâûå êíèãè äëÿ äåòåé – «Îñåíü» è «Ñàäêî».

  Òàêæå ïèñàëà è âçðîñëûå ñòèõè, áîëüøèíñòâî èç êîòîðûõ áûëè íàïå÷àòàíû òîëüêî ïîñëå å¸ ñìåðòè àâòîðà è ðàñïàäà ÑÑÑÐ.

  Êíèã ñòèõîâ, ñêàçîê è ïåðåâîäîâ Åëåíû Áëàãèíèíîé – áîëåå 40, âñåãäà ïîëüçîâàëèñü ïðèçíàíèåì. Ïèñàòåëü è äåòñêèé ïîýò Êîðíåé ×óêîâñêèé íàçûâàë ñòèõè Åëåíû Àëåêñàíäðîâíû «÷èñòûì çîëîòîì ïîýçèè».

  Åëåíà Áëàãèíèíà ïåðåâîäèëà äåòñêóþ ïîýçèþ, â ÷àñòíîñòè Ë.Êâèòêî, Ò.Ã.Øåâ÷åíêî, Þ.Òóâèìà, ñêàçêè Ì.Êîíîïëèöêîé – ñ 1938 ãîäà áîëüøå 30 êíèã.

   1938 ãîäó Åëåíó Áëàãèíèíó ïðèíÿëè â ÷ëåíû Ñîþçà ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ.

  À ìóæà, òåì âðåìåíåì, àðåñòîâûâàþò ñ îáâèíåíèåì – «àíòèñîâåòñêàÿ ïðîïàãàíäà». Ïîýò Ãåîðãèé Íèêîëàåâè÷ Îáîëäóå⠖ äåéñòâèòåëüíî ñîâåòñêóþ âëàñòü ïîðóãèâàë, íî äî ïðîïàãàíäû áûëî äàëåêî.

  Ïðîñòî, â 1933  ãîäó çà ÷òåíèå ñòèõîâ Ìàðèíû Öâåòàåâîé íà âå÷åðèíêå è ïåðåäà÷ó ýòèõ ñòèõîâ äðóçüÿì,  áûë àðåñòîâàí ïî äîíîñó.

   ðåçóëüòàòå – ãîä ïðåäâàðèòåëüíîãî çàêëþ÷åíèÿ, òðè ãîäà ññûëêè â Êàðåëèè, êóäà æåíà ïðèåçæàëà ê íåìó íà ñâèäàíèå, è âûñûëêà ïîñëå îñâîáîæäåíèÿ, â 1939 ãîäó, çà ñòî ïåðâûé êèëîìåòð, â ãîðîäà Ìàëîÿðîñëàâåö è Àëåêñàíäðîâ, ãäå îíè âûíóæäåííî æèëè…

  Ïî òåì âðåìåíàì, è îí, è åãî ñåìüÿ îòäåëàëèñü ë¸ãêèì èñïóãîì.

  Îñíîâíîé êîðìèëèöåé ñòàíîâèòñÿ Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà. Ÿ ñáîðíèêè ïóáëèêóþò, îíà áåð¸òñÿ ïåðåâîäèòü ïðîèçâåäåíèÿ óêðàèíñêèõ è ïîëüñêèõ àâòîðîâ.

  Çà ñòî ïåðâûì êèëîìåòðå, ñåìüÿ Áëàãèíèíîé è Îáîëäóåâ âñòðåòèëè âîéíó. Ñ íà÷àëîì âîéíû â òâîð÷åñòâå Åëåíû Áëàãèíèíîé ïîÿâëÿåòñÿ âîåííàÿ òåìàòèêà, êîòîðóþ ïîýòåññà ïðîäîëæèëà è â ïîñëåâîåííûå ãîäû, êàê äàíü áëàãîäàðíîñòè è â ïàìÿòü î ïîãèáøèõ íà âîéíå.

  Ó ñàìîé, Åëåíû Àëåêñàíäðîâíû íà ôðîíòå ïîãèáëè å¸ ðîäíûå áðàòüÿ, Äìèòðèé è Ìèõàèë.

  Â 40-å ãîäû Åëåíà Áëàãèíèíà ñòàíîâèòñÿ îäíèì èç âåäóùèõ äåòñêèõ ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ. Â 1942 ãîäó íà ñòóäèè  «Ñîþçìóëüòôèëüì»  âûøåë ìóëüòôèëüì «Ëèñà, çàÿö è ïåòóõ» ïî ñöåíàðèþ Åëåíû Àëåêñàíäðîâíû.

  Â 1946 ãîäó âûøëî íåñêîëüêî ðàäèîïåðåäà÷ äëÿ äåòåé ïî ñöåíàðèÿì Åëåíû Áëàãèíèíîé.
 ñîðîê òðåòüåì Ãåîðãèé óø¸ë íà ôðîíò, äî ñàìîé ïîáåäû ïðîø¸ë ôðîíòîâûì ðàçâåä÷èêîì, â ïðîòèâîòàíêîâîì äèâèçèîíå, ãäå ïîìîãàëî åãî çíàíèå íåìåöêîãî ÿçûêà.

  Ïðè íàñòóïëåíèè íàøèõ âîéñê, ïîëó÷èë â áîþ òÿæ¸ëóþ êîíòóçèþ.  ñîðîê ïÿòîì åìó ðàçðåøèëè âåðíóòüñÿ â Ìîñêâó, ñ ñåìü¸é.

  Âñ¸ íàêîíåö-òî íàëàäèëîñü. Íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òî ñ ýòîãî ìîìåíòà æèçíü èõ áûëà áåçîáëà÷íîé. Ïîýòà Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà íå ïå÷àòàëè, êàê íå ñòàðàëàñü Åëåíà Áëàãèíèíà ïðîáèòü åãî ñòèõè â ïå÷àòü.

  Ïðè æèçíè ó ïîòà Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà áûëî îïóáëèêîâàíî ëèøü îäíî åãî îðèãèíàëüíîå ñòèõîòâîðåíèå: «Ñêà÷åò áîñîé æåðåáåö», â 1929 ãîäó, â æóðíàëå «Íîâûé ìèð» ¹10
Ó ñàìîé æå Åëåíû Àëåêñàíäðîâíû íå õîòåëè áðàòü îáû÷íûõ ñòèõî⠖ à îíà áûëà íå õóäøàÿ ïîýòåññà ñâîåãî âðåìåíè.

  Íåäîóìåâàëè: «Âû æå äåòñêàÿ ïèñàòåëüíèöà? Äåòèøêàì è ïèøèòå!». Ñ òàêèì îòíîøåíèåì, ê ñåáå, ñòàëêèâàëèñü ìíîãèå äåòñêèå ïîýòû â ÑÑÑÐ.

  Òà æå èñòîðèÿ ñëó÷èëàñü è ñ äðóãèì çàìå÷àòåëüíûì äåòñêèì ïîýòîì è ïåðåâîä÷èêîì Áîðèñîì Çàõîäåðîì, êîòîðîìó îòêàçàëè ïå÷àòàòü âçðîñëûå ñòèõè ñ óäèâèòåëüíîé àðãóìåíòàöèåé: «Äåòñêèé ïèñàòåëü íå ìîæåò ïèñàòü äëÿ âçðîñëûõ!»

  Îá ýòîì ïå÷àëüíîì íåäîðàçóìåíèå ó Åëåíû Áëàãèíèíîé åñòü òàêèå, ñ íàäðûâîì ñòðîêè:

«×òî ìîæåò áûòü ãðóñòíåé ïðåäìåòà,
Êîòîðûé âîâñå íè ê ÷åìó?
Âîò ëåñòíèöà áîëüøàÿ ýòà
 ìî¸ì ðàçðóøåííîì äîìó.
Îíà íå òðîíóòà ðàçðûâîì
È äàæå íå ïîâðåæäåíà –
Äâèæåíüåì ë¸ãêèì è êðàñèâûì
Âïåð¸ä è ââåðõ óñòðåìëåíà.
Îäèí, è äâà, è òðè ïðîë¸òà,
È ÿ ñòîþ, ñòîþ áåç ñèë,
Êàê áóäòî î÷åíü ñòðàøíûé êòî-òî
Ìîé áûñòðûé áåã îñòàíîâèë»

   1950-å ãîäû, êîãäà íà÷àëàñü òðàâëÿ ïîýòà Áîðèñà Ïàñòåðíàêà, ïîääåðæàëà åãî, à âïîñëåäñòâèè è èñêëþ÷¸ííóþ èç Ñîþçà ïèñàòåëåé ïèñàòåëüíèöó Ëèäèþ ×óêîâñêóþ.

  À âåäü, Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà ìîãëà è ïèñàëà, ïî æèçíè, äàëåêî íå òîëüêî áëàãîñòíûå äåòñêèå ñòèõè, à âîò è òàêèå – íàïîëíåííûå ñâåòëîé ïå÷àëüþ:

«Äåðåâüÿ òå, ÷òî ìû ëþáèëè,
Òåïåðü ñðóáèëè…

Öâåòû, êîòîðûå ìû ðâàëè,
Äàâíî óâÿëè…

Òî ïëàìÿ, ÷òî äëÿ íàñ ãîðåëî,
Äðóãèõ ñîãðåëî…

Ñåðäöà, ÷òî ðÿäîì ñ íàìè áèëèñü,
Îñòàíîâèëèñü.

È òîëüêî ïåñíÿ îñòà¸òñÿ
È âñ¸ ïî¸òñÿ,
Âñ¸ ïî¸òñÿ…

   ïîñëåâîåííûå ãîäû âûøëè ñáîðíèêè Åëåíû Áëàãèíèíîé, äëÿ äåòåé: «Ðàäóãà»-1948, «Îãîí¸ê»-1949, «Íå ìåøàéòå ìíå òðóäèòüñÿ»-1959, «Òðàâóøêà-ìóðàâóøêà» è «Ãîðè-ãîðè ÿñíî!»-1971, «Æóðàâóøêà»-1973.

  Òîëüêî â 1966 ãîäó âûøåë ïåðâûé ñáîðíèê èçáðàííûõ «âçðîñëûõ» ñòèõîâ Åëåíû Áëàãèíèíîé «Îêíî â ñàä», íà 63-åì ãîäó å¸ æèçíè, à â 1973 ãîäó âòîðîé, ñî çíàìåíàòåëüíûì íàçâàíèåì «Ñêëàäåíü».

   1969 ãîäó âûøëà ãðàìïëàñòèíêà æóðíàëà «Êîëîáîê» ñ çàïèñüþ ãîëîñà Åëåíû Áëàãèíèíîé, ãäå ïîýòåññà ïðî÷ëà ñâîè ñòèõè.

  Óäèâèòåëüíî, íî, íè îíà, íè Ãåîðãèé Îáîëäóåâ, íåñìîòðÿ íà òÿæ¸ëóþ æèçíü è ïåðåæèòûå òðàãåäèè, íå áûëè ïðîòèâíèêàìè è áîðöàìè ñ ñîâåòñêîé âëàñòüþ, õîòÿ âèäåëè è ïîíèìàëè, ÷òî ïðîèñõîäèò â ñòðàíå.

  Îíè âûñòîÿëè, íå èçìåíèâ íè ñåáå, íå ñâîèì êîðíÿì, íå ñâîèì ïðèíöèïàì, â îòëè÷èå îò ìíîãèõ äðóãèõ ïîýòîâ è ïèñàòåëåé.

  Ãåîðãèé Îáîëäóåâ è Åëåíà Áëàãèíèíà – ðîäîì èç Ñåðåáðÿíîãî âåêà, íà îáîèõ ëåæèò åãî ïå÷àòü, è íå òîëüêî êóëüòóðíàÿ, íî è æèçíåííàÿ, íå ïîùàäèâøàÿ íèêîãî, êòî áûë ðîæä¸í íà ïåðåëîìå äâóõ âåêîâ.

  Ãåîðãèé Íèêîëàåâè÷ Îáîëäóåâ óìåð â 1954 ãîäó, âñëåäñòâèå òÿæ¸ëîé ôðîíòîâîé êîíòóçèè.

  Åëåíà Áëàãèíèíà åãî ïåðåæèëà íàäîëãî – óñïåëà óâèäåòü Ïåðåñòðîéêó, â êîòîðóþ íàêîíåö, óäàëîñü íàïå÷àòàòü íåñêîëüêî ñòèõîâ ìóæà.

  Åëåíà Áëàãèíèíà áåðåæíî õðàíèëà ïàìÿòü î ñóïðóãå, âûñîêî öåíèëà åãî òàëàíò: èìåííî áëàãîäàðÿ åé, ñîõðàíèëñÿ àðõèâ ïîýòà Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà.

  Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà Áëàãèíèíà, çà ñâîé òâîð÷åñêèé òðóä, çàñëóæåííî ïîëó÷èëà îðäåíà, ìåäàëè:

-Äâà îðäåíà «Çíàê Ïî÷¸òà», ïåðâûé 31.01.1939.
-Ìåäàëü «Çà äîáëåñòíûé òðóä â Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíå 1941-1945ãã»
— Ìåäàëü «Â îçíàìåíîâàíèå 100-ëåòèÿ ñî äíÿ ðîæäåíèÿ Âëàäèìèðà Èëüè÷à Ëåíèíà».

  Íàäî îòäàòü äîëæíîå,  êðîìå ñâîåãî áîëüøîãî âêëàäà â äåòñêóþ ïîýçèþ Ðîññèè, Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà Áëàãèíèíà áûëà àíãåëîì-õðàíèòåëåì  è õðàíèòåëüíèöåé ïîýòè÷åñêîãî íàñëåäèÿ, ñâîåãî ìóæà, çíà÷èòåëüíîãî ïîýòà ïåðâîé ïîëîâèíû ÕÕ âåêà, Ãåîðãèÿ Íèêîëàåâè÷à Îáîëäóåâà.

  È âïîëíå çàêîíîìåðíî, ÷òî Åâãåíèé Åâòóøåíêî íàïå÷àòàë ïîäáîðêó  ñòèõîâ Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà â ñâîåé «Àíòîëîãèè ðóññêîé ïîýçèè. Ñòðîôû âåêà»- â1995 ãîäó.

  Âñòðåòèëà ñìåðòü Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà Áëàãèíèíà â 1989 ãîäó, 24 àïðåëÿ, ïðîæèâ 85-òü ëåò, íå äîæèâ ìåñÿöà äî 86-òè ëåò.

  Ïîõîðîíåíà ðÿäîì ñ ìóæåì íà Êîáÿêîâñêîì êëàäáèùå, ãîðîäà Ãîëèöèíî, Îäèíöîâñêîãî ðàéîíà, Ìîñêîâñêîé îáëàñòè, ãäå îíè ïðîæèâàëè, è ïîñåùàëè äðóçåé â ìåñòíîì  ïèñàòåëüñêîì Äîìå òâîð÷åñòâà.

  — 2005 ãîä. Óñòàíîâëåíà ìåìîðèàëüíàÿ äîñêà Åëåíû Àëåêñàíäðîâíå Áëàãèíèíîé â ãîðîäå Îðëå.

  -2005 ãîä. Èìÿ  Å.À.Áëàãèíèíîé ïðèñâîåíî Öåíòðàëüíîé áèáëèîòåêå Ñâåðäëîâñêîãî ðàéîíà ãîðîäà Îðëà.

  Èìåíåì Åëåíû Áëàãèíèíîé òàêæå íàçâàíû óëèöû â ãîðîäå Îðëå è ïîñ¸ëêå Çìèåâêà, ýýòî öåíòð Ñâåðäëîâñêîãî ðàéîíà Îðëîâñêîé îáëàñòè..

  27 äåêàáðÿ 2018 ãîäà ïî èíèöèàòèâå Îðëîâñêîé îáëàñòíîé îðãàíèçàöèè Ñîþçà ïèñàòåëåé Ðîññèè, áûëà ó÷ðåæäåíà Åæåãîäíàÿ îòêðûòàÿ ëèòåðàòóðíàÿ ïðåìèÿ èìåíè Åëåíû Áëàãèíèíîé, ðóññêîé ïîýòåññû, íà äîáðûõ è äóøåâíûõ ïðîèçâåäåíèÿõ êîòîðîé âûðîñëî íå îäíî ïîêîëåíèå äåòåé Ñîâåòñêîé, à çàòåì è ñîâðåìåííîé Ðîññèè.

  Äî ñàìîé å¸ ñìåðòè – è, êîíå÷íî, ïîñëå íå¸ – íå ïåðåñòàâàëè ÷èòàòü â ñåìüÿõ ïî âñåé ñòðàíå å¸ ñòèõè:

«Ìàìà ñïèò, îíà óñòàëà…
Íó è ÿ èãðàòü íå ñòàëà!
ß âîë÷êà íå çàâîæó,
À óñåëàñü è ñèæó…»

Èç ïîýòè÷åñêîãî íàñëåäèÿ Åëåíû Áëàãèíèíîé.

     «×åð¸ìóõà»

— ×åð¸ìóõà, ÷åð¸ìóõà,
Òû ÷òî ñòîèøü áåëà?
— Äëÿ ïðàçäíèêà âåñåííåãî,
Äëÿ Ìàÿ ðàñöâåëà.

— À òû, òðàâà-ìóðàâóøêà,
×òî ñòåëåøüñÿ ìÿãêà?
— Äëÿ ïðàçäíèêà âåñåííåãî,
Äëÿ ìàéñêîãî äåíüêà.

— À âû, áåð¸çû òîíêèå,
×òî íûí÷å çåëåíû?
— Äëÿ ïðàçäíèêà, äëÿ ïðàçäíèêà!
Äëÿ Ìàÿ! Äëÿ âåñíû!

     «À – òó — òó»

À – òó -òó,
À-òó-òó,
Ïÿòü çóáîâ ó íàñ âî ðòó.
À ãîäèê ïðîéä¸ò,
Áóäåò ïîëîí ðîò.
Ïîïàä¸ò ìîðêîâü íà çóá –
Õðóï – õðóï,
Õðóï – õðóï!
Ïîïàä¸ò êàïóñòêà,
È åé íå áóäåò ñïóñêà.
È â îðåõàõ çíàåì òîëê –
Ù¸ëê, ù¸ëê!
Ù¸ëê, ù¸ëê!

     «Áàáóøêà-çàáîòà»

Åñëè âíóêè âåñåëû,
Áàáóøêà – ïîäàâíî:
— Èøü, ùåáå÷óò, êàê ùåãëû,
Äî ÷åãî æå ñëàâíî!

Åñëè âíóêè åñòü õîòÿò,
Áàáóøêå – îòðàäà:
— Ïóñòü ñèäÿò, ïóñòü åäÿò,
Ïîäðàñòàòü ìè íàäî!

Åñëè âíóêè âûøëè â ñàä,
Áàáóøêà â òðåâîãå:
— Íó êàê äîæäü èëè ãðàä –
Âåäü ïðîìî÷àò íîãè!

Åñëè âíóêè ñïàòü ëåãëè,
Áàáóøêà íå äûøèò:
— Áàþ – áàþ -ëþëè,
Òèøå, òèøå, òèøå!

×èñòîòà, òèøèíà,
Òåïëîòà, äðåìîòà…
Âîò êàêàÿ îíà –
Áàáóøêà – çàáîòà!

Íó, à âû êàêîâû?
Êàê òàì ñ áàáóøêîþ âû?

«Äî÷åíüêà ïðîñíóëàñü»

Äî÷åíüêà ïðîñíóëàñü,
Ñëàäêî ïîòÿíóëàñü,
Ïîáåæàëà, ïîáåæàëà
Äà è óëûáíóëàñü.

Ñåðäöå áü¸òñÿ øèáêî.
Àõ, òû ìîÿ ðûáêà!
Äî ÷åãî æå äîðîãà
Ìíå òâîÿ óëûáêà!

      «Ìîðîçû æåñòîêèå»

Ìîðîçû æåñòîêèå
 ýòîì ãîäó!
Òðåâîæíî çà ÿáëîíüêè
 íàøåì ñàäó.

Òðåâîæíî çà Æó÷êó.
Â å¸ êîíóðå
Òàêîé æå ìîðîçèùå,
Êàê íà äâîðå.

Íî áîëüøå âñåãî
Áåñïîêîéñòâî çà ïòèö
Çà íàøèõ âîðîáûøêîâ,
Ãàëîê, ñèíèö.

Ó íàñ ïðèãîòîâëåíî
Âñ¸ äëÿ çèìû:
Ðîãîæåé óêóòàåì
ßáëîíüêè – ìû.

Ïîáîëüøå ñåíöà
 êîíóðó ïðèíåñ¸ì,
Áåäíÿãó äâîðíÿãó
Îò ñòóæè ñïàñ¸ì.

Íî ïòèöû! Êàê õîëîäíî
 âîçäóõå èì!
Ïîìîæåì ëè ìû
Áåççàùèòíûì òàêèì?

Ïîìîæåì! Èõ íàäî êîðìèòü
È òîãäà
Èì áóäåò ëåãêî
Ïåðåæèòü õîëîäà.

     «Óìîðèëàñü»

Ñîëíöå æ¸ëòûì êîñÿêîì
Óëåãëîñü íà ëàâêå.
ß ñåãîäíÿ áîñèêîì
Áåãàëà ïî òðàâêå.

ß âèäàëà, êàê ðàñòóò
Îñòðûå òðàâèíêè,
ß âèäàëà, êàê öâåòóò
Ñèíèå áàðâèíêè.

ß ñëûõàëà, êàê â ïðóäó
Êâàêàëà ëÿãóøêà,
ß ñëûõàëà, êàê â ñàäó
Ïëàêàëà êóêóøêà.

ß âèäàëà ãóñàêà
Ó öâåòî÷íîé ãðÿäêè.
Îí áîëüøîãî ÷åðâÿêà
Ðàñêëåâàë ó êàäêè.

ß ñëûõàëà ñîëîâüÿ –
Âîò ïåâóí õîðîøèé!
ß âèäàëà ìóðàâüÿ
Ïîä òÿæ¸ëîé íîøåé.

ß òàêîìó ñèëà÷ó
Äâà ÷àñà äèâèëàñü…
À òåïåðü ÿ ñïàòü õî÷ó,
Íó âàñ, óìîðèëàñü…

     «Ñ Íîâûì ãîäîì!»

Íó è ¸ëêà! Ïðîñòî äèâî!
Êàê íàðÿäíà! Êàê êðàñèâà!
Âîò îãíè çàæãëèñü íà íåé,
Ñîòíè êðîøå÷íûõ îãíåé!

È, âåðõóøêè óêðàøàÿ,
Òàì ñèÿåò, êàê âñåãäà,
Î÷åíü ÿðêàÿ, áîëüøàÿ,
Ïÿòèêðûëàÿ çâåçäà!

Äâåðè íàñòåæü, òî÷íî â ñêàçêå,
Õîðîâîä íåñ¸òñÿ â ïëÿñêå!
È íàä ýòèì õîðîâîäîì
Ãîâîð, ïåñíè, çâîíêèé ñìåõ.

Ïîçäðàâëÿþ ñ Íîâûì ãîäîì!
Ñ íîâûì ñ÷àñòüåì ñðàçó âñåõ!

  «Äðóãèå ñíû ñëåòÿòñÿ ê èçãîëîâüþ»

Äðóãèå ñíû ñëåòÿòñÿ ê èçãîëîâüþ,
Óìîêíóò ãðîçû â ñòûíóùåé êðîâè,
È òî, ÷òî íàçûâàëè ìû ëþáîâüþ,
Âîñïîìèíàíüåì ñòàíåò î ëþáâè.

È îòçîâ¸òñÿ æèçíü èíîþ ìóêîé,
Èíûì âîíçèòñÿ â ñåðäöå îñòðè¸ì,
È òî, ÷òî íàçûâàëè ìû ðàçëóêîé,
Áûòü ìîæåò, ñòðàõîì ñìåðòè íàçîâ¸ì?

È òîëüêî â ÷àñ ïîëíî÷íîãî ìîë÷àíüÿ,
Êîãäà âîññòàíóò âäðóã â ïðîñíóâøåéñÿ êðîâè
Âñå íåèñïîëíåííûå îáåùàíüÿ,
Âñå ðîññòàíè, âñå ãîðåñòè ëþáâè,

Ìû âñòðåòèì èõ ìó÷èòåëüíûì ðûäàíüåì,
Îáðàäóåìñÿ, ÷òî åù¸ æèâ¸ì,
È òî, ÷òî íàçûâàëè ìû ñòðàäàíüåì,
Îáûêíîâåííîé æèçíüþ íàçîâ¸ì…

  Ïðèìå÷àíèå, ê ïîâåñòâîâàíèþ «Èìÿ íà ïîýòè÷åñêîé ïîâåðêå. Åëåíà Áëàãèíèíà»:
Ãåîðãèé Íèêîëàåâè÷ Îáîëäóåâ (19 ìàÿ 1898.Ìîñêâà. — 27 àâãóñòà 1954.Ãîëèöèíî, Ìîñêîâñêàÿ îáëàñòü) – ðóññêèé ñîâåòñêèé ïîýò,ïðîçàèê, ïåðåâîä÷èê.

  Âûõîäåö èç ñåìüè ïðåäâîäèòåëÿ äâîðÿíñòâà ãîðîäà Êîâðîâà. Ñ ðàííåãî äåòñòâà òîíêî ÷óâñòâîâàë ìóçûêó è çàìå÷àòåëüíî èãðàë íà ôîðòåïüÿíî.

   1916 ãîäó ïîñòóïèë íà èñòîðèêî-ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà. Ñ 1918 ãîäà ñëóæèë â ÐÊÊÀ, â êóëüòóðíî-ïðîñâåòèòåëüíûõ îòäåëàõ. Ïîñëå äåìîáèëèçàöèè â 1921 ãîäó ïîñòóïèë â ÂËÕÈ èìåíè Â.ß.Áðþñîâà, êîòîðûé îêîí÷èë â 1924 ãîäó.

  Ðàáîòàë â ðàçëè÷íûõ èçäàòåëüñòâàõ, ïî äîãîâîðó – ïåðåâîä÷èêîì.  äåêàáðå 1933 ãîäà áûë àðåñòîâàí, êàê  ïîòîìñòâåííûé äâîðÿíèí, ïî îáâèíåíèþ â àíòèñîâåòñêîé ïðîïàãàíäå è â 1934 ãîäó îñóæä¸í íà 3-è ãîäà âûñûëêè â Êàðåëèþ.

  Ïîñëå  ññûëêè, ñ 1939 ãîäà, æèë çà 101-ûì êèëîìåòðîì, â ãîðîäå Ìàëîÿðîñëàâåö è Àëåêñàíäðîâ, âìåñòå ñ æåíîé ïîýòåññîé Áëàãèíèíîé Åëåíîé Àëåêñàíäðîâíîé.

   1943 ãîäó, Ãåîðãèé Îáîëäóåâ áûë ìîáèëèçîâàí, âîåâàë âî ôðîíòîâîé ðàçâåäêå.  1945 ãîäó ïîëó÷èâ òÿæ¸ëóþ êîíòóçèþ, áûë äåìîáèëèçîâàí, ñ ðàçðåøåíèåì ïðîæèâàíèÿ â Ìîñêâå, ñ ýòîãî âðåìåíè.

  Ñòèõè Ãåîðãèé Îáîëäóåâ ñòàë ïèñàòü â âîçðàñòå 14-15 ëåò, íî íàèáîëåå ðàííèå ñîõðàíèâøèåñÿ ñòèõîòâîðåíèÿ äàòèðîâàíû íà÷àëîì 1920- õ ãîäîâ. Ãåîðãèé Íèêîëàåâè÷ ïîñåùàë  ëèòåðàòóðíûå «Íèêèòèíñêèå ñóááîòíèêè».

  Íàçâàíèå «Íèêèòèíñêèå ñóááîòíèêè» — âîçíèêëî â çàõâàùåííîì áåëîãâàðäåéöàìè Ðîñòîâå-íà-Äîíó, ãäå ëèòåðàòóðîâåä Íèêèòèíà (óðîæä¸ííàÿ Ïëîòíèêîâà) Åâäîêñèÿ Ô¸äîðîâíà, ñîáèðàëà ó ñåáÿ íà êâàðòèðå â 1919-1920 ãîäû ëèòåðàòóðíî-õóäîæåñòâåííûå âå÷åðà.

  Îñåíüþ 1920 ãîäà Íèêèòèíà Å.Ô. âåðíóëàñü â Ìîñêâó, ãäå â 1921 ãîäó îôèöèàëüíî çàðåãèñòðèðîâàëà îáúåäèíåíèå (1921-1934).

  Ïîñëå ó÷ðåæäåíèÿ Ñîþçà ïèñàòåëåé ÑÑÑÐ, â 1934 ãîäó, îáúåäèíåíèÿ ïðåêðàòèëî ñâî¸ ñóùåñòâîâàíèå.  «Íèêèòñêîì ñóááîòíèêå» ó÷àñòâîâàëè ïðåäñòàâèòåëè ðàçíûõ òâîð÷åñêèõ íàïðàâëåíèé:

  Ïèñàòåëè-Ï.Ã.Àíòîêîëüñêèé, È.Ý.Áàáåëü, À.Áåëûé, Ì.À.Áóëãàêîâ, Â.Â.Âåðåñàåâ, Â.Ì.Èíáåð, Ì.Ì.Ïðèøâèí, À.Ë.Ñåëüâèíñêèé, Ê.À.Ôåäèí, Ì.È.Öâåòàåâà, Ê.È.×óêîâñêèé, àðòèñòû Å.Í.Ãîãîëåâà, Â.È.Êà÷àëîâ, È.Ì.Ìîñêâèí, ßáëî÷êèíà, õóäîæíèêè Êóêðûíèêñû, Å.Å.Ëàíñåðå, Ê.Ô.Þîí.

  Ãåîðãèé Îáîëäóåâ áûë áëèçîê ê ãðóïïå ïîýòî⠖ êîíñòðóêòèâèñòîâ, à â 1929 ãîäó âìåñòå ñ Èâàíîì Àêñ¸íîâûì è Èâàíîì Ïóëüêèíûì è äðóãèìè ñîçäàë «Ñîþç ïðèáëèçèòåëüíî ðàâíûõ».

  Â 1940-1950 ãîäàõ äëÿ çàðàáîòêà çàíèìàëñÿ ïåðåâîäàìè. Ðàáîòàë â äåòñêîé ëèòåðàòóðå, îïåðíûå ëèáðåòòî.

  Ïðè æèçíè Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà áûëî îïóáëèêîâàíî îäíî îðèãèíàëüíîå ñòèõîòâîðåíèå â 1929 ãîäó â æóðíàëå «Íîâûé ìèð».

  Íà÷èíàÿ ñ êîíöà 1920-õ ãîäîâ, ëþáûå ïóáëèêàöèè äëÿ ïîýòà Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà áûëè íåâîçìîæíû, êàê èç-çà íîâàòîðñêîãî õàðàêòåðà åãî ïîýçèè, òàê è èç-çà îñòðî — êðèòè÷åñêîãî âçãëÿäà íà ñîâåòñêóþ äåéñòâèòåëüíîñòü.

  Ïîñëå Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû, ïîýò ïðåäëàãàë â æóðíàëû ïðèåìëåìûå äëÿ öåíçóðû ñòèõè è ïîýìó «ß âèäåë», íî íàïå÷àòàíû îíè íå áûëè.

   1960-1970 ãîäàõ, âäîâå ïîýòà Åëåíå Àëåêñàíäðîâíå Áëàãèíèíîé, óäàëîñü îïóáëèêîâàòü íåñêîëüêî åãî ñòèõîòâîðåíèé, ïåðâàÿ êíèãà: «Óñòîé÷èâîå íåðàâåíñòâî» âûøëà â Ìþíõåíå, â 1979 ãîäó, ïîäãîòîâëåííàÿ íåìåöêèì ñëàâèíèñòîì Âîëüôãàíãîì Êàçàêîì.

   ÑÑÑÐ ñòèõè Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà, ÿðêîãî, ñàìîáûòíîãî ïîýòà, ñî ñëîæíîé ñóäüáîé, íà÷àëè øèðîêî ïå÷àòàòüñÿ ëèøü â 1984 ãîäó, ñïóñòÿ 30-òü ëåò ïîñëå åãî ñìåðòè.

  Âîò íåêîòîðûå ñòèõè Ãåîðãèÿ Îáîëäóåâà, ïî êîòîðûì ìîæíî ñóäèòü î ñèëå åãî íåçàóðÿäíîãî, ñàìîáûòíîãî òàëàíòà:

     «Ñâèäåòåëþ»

Ñðåäè ðàçíîãî ðîäà ëèøåíèé
Åäèíóþ çíàåøü ïîæèâó,
Êîòîðàÿ â öåíòðå ìèøåíè:
Áûòü æèâó, áûòü æèâó, áûòü æèâó.

Î÷íèñü, îòðÿõíèñü è îòâåòñòâóé
Íàñóïëåííîìó ñóïîñòàòó,
×òî ìûñëè ãðåõîâíîìó ìåñòó
Áûòü ñâÿòó, áûòü ñâÿòó, áûòü ñâÿòó.

Íî ïîìíè, íå ãíåâàÿñü âïðî÷åì
 îòâåò íà ïîçîðíóþ òåìó,
×òî ëó÷øå òåáå, êàê è ïðî÷èì,
Áûòü íåìó, áûòü íåìó, áûòü íåìó.

Ïðèùóðÿñü, ïîñìàòðèâàé: ýêî
Äîñòàëîñü â íàñëåäñòâî ê áåñïóòñòâó
Ñâèäåòåëþ íàøåãî âåêà
Áûòü ñëåïó, áûòü ãëóõó, áûòü ïóñòó.
1948 ãîä.

     «ß ëåæó, õîæó, èãðàþ…»

ß ëåæó, õîæó, èãðàþ,
Çàáûâàþ, ïîìíþ, çíàþ:
ß æèâó – óïðóã èëü ëîìîê –
Òàê æå,  êàê è ìîé ïîòîìîê.

Ìû òîïîðùèìñÿ è ëåçåì
Ñ íàøèì ñ÷àñòüèöåì êðàìîëüíûì,
Ñ ìåñèâîì ñòðàäàíèé, íåæíîñòåé,
Ñáðèòûõ ëåçâèåì ïîäïîëüíûì.

Ïóñòü ñëó÷àéíîå ïîòîìñòâî
Ïðîæèâ¸ò, êî ìíå ïðèáëèçÿñü,
Íàøó áîëü è âåðîëîìñòâî,
Âåðó, êàòàðñèñ è êðèçèñ.

Çàâåäÿ ñâîè ïðîãóëêè.
Ïóñòü îíî ïî÷óåò, íåæàñü
Áëèçêèì ïðèâêóñîì ðàçëóêè,
Íàøåé æèçíè íàøó ñâåæåñòü.
1932 ãîä.

      «ß íå òîìèëñÿ, íå ñòðàäà녻

ß íå òîìèëñÿ, íå ñòðàäàë,
Íå ëåç íè â Ëåíèíà, íè â Ëåññèíãà:
Çà òî âîò – è íå óìèðàë,
Êàê íåêîòîðûå ðîâåñíèêè.

Ñëîâà è çâóêè, ÷òî öâåòû,
 ñòèõàõ è ìóçûêàõ íàðâàíû:
Ýòó ñìåðòåëüíîñòü êðàñîòû
Ðàñòîï÷óò âàðâàðû.

Êîòîðûå, — ãðóáû
 ñâî¸ì òðîãàòåëüíîì íåâåæåñòâå, —
Äóìàþò, ÷òî âåñü âåñ ñóäüáû
 áûñòðîóáèòîé ñâåæåñòè.

Íå óçíàòü èì, ÷òî åñòü çà íåé
Íåóíè÷òîæèìîå êà÷åñòâî,
Êàêîå ñâîðå äèêàðåé –
Íè âûäóìàòü, íè âûäðàòü íà÷èñòî.

1933 ãîä.

      «Íåëþäèìî»

Íåëþäèìî íàøå ãîðå:
Îäèíî÷åñòâî, êàê òüìà,
Îáæèâàåòñÿ òåì ñêîðå,
×åì ñëàáåé îãîíü óìà.

Íåëþäèìà ðàäîñòü íàøà:
Áðåä óãðþìûé, ñîí áîëüíîé…
Æèçíè âûïèòàÿ ÷àøà –
Áåñïðèþòíûé íåïîêîé.

È êîãäà ïðîõîäèò ìèìî –
Íè îáû÷íî, íè íîâî –
Íàøå ñ÷àñòüå: íåëþäèìî,
Ïîòîìó, ÷òî íåò åãî.

Ñåíòÿáðü 1948 ãîäà.

  Ïîýòè÷åñêèå ïðîèçâåäåíèÿ Ãåîðãèÿ Íèêîëàåâè÷à Îáîëäóåâà óäèâèòåëüíî óçíàâàåìû.

  Äîñòàòî÷íî êîðîòêîãî çíàêîìñòâà ñ åãî ñòèõàìè – è èõ íå ñïóòàåøü ñ äðóãèìè, íå çàáûòü, ñëèøêîì óæ ñâîåîáû÷íû, îðèãèíàëüíû îíè äàæå ñåãîäíÿ, íà ôîíå ñîâðåìåííîé ïîýçèè.

В жизни Елены Александровны не было ни крутых поворотов, ни забвения, ни творческого застоя, ни потрясений. Кажется, жизнь преподносила ей все на «блюдечке с голубой каемочкой»: и родилась в обеспеченной семье, и с детства сочиняла, и в литературном институте брала уроки у самого В. Брюсова. Но может ли быть настолько гладкой судьба у детского поэта в России?

Детство и Первая мировая война

Аленушка (так называли ей домочадцы) родилась в тогда еще спокойном 1903 году в семье железнодорожника и домохозяйки. Семья Благининых была чудесной: в быт с головой старались не уходить, а из поездок вместо сладостей привозили детям книги.

В 7 лет девочка пошла в приходскую школу, где наравне с другими детьми постигала азы грамоты. Но большую часть образования будущая поэтесса получала дома. Бабушка рассказывала внучке народные сказки, дед и мама читали русских классиков, а отец устраивал домашние спектакли. К сожалению, из-за дальнего расставания настоящий театр дети посещали нечасто.

Глянула в окошко

Круглая луна..

Наша-то Аленушка

Сделалась больна!

Сердце бьется шибко,

Чуть не плачу я:

— Что с тобою, рыбка

Тихая моя?

Я за доктором пошла,

Побежала – привела.

Доктор вылечил Аленку

– Снова дочка весела!

После приходской школы Елена перешла в железнодорожную, а потом в Мариинскую гимназию. Все благодаря деду, который оплатил обучение внучки из отложенных денег. Тем более все в семье знали, что Аленушка растет талантом. А его, как известно, надо развивать.

Сказка мама спит она устала

Свое первое настоящее стихотворение Благинина написала в 8 лет. В 10 появилась сказка, а еще через год небольшая пьеса. В это же время началась Первая мировая война. Хотя военные действия происходили далеко от места жительства семьи, атмосфера в стране была тревожная. Начались перебои с разными продовольственными товарами, а иногда не было и хлеба. Но Благинины держались стойко и всеми силами старались жить как раньше.

Вот как вспоминала свое детство сама Елена Александровна:

В семье у нас ждали очередного ребенка, так что работы в доме было предостаточно. Я работала, не покладая рук: мыла, стирала, стряпала; когда родился слабенький младенчик, стирала пеленки, ходила за больной матерью и делала еще тысячи всяких дел. Но во мне стояли две радуги, две радости – и все было нипочем.

Студенчество

Гимназию Аленушке окончить не удалось. После Октябрьской революции ее совместили с другим заведением, но учеба не задалась, и всех учащихся распустили со справками. Старшее поколение понимало, что девочке нужно получить нормальное образование, и на семейном совете было решено: она отложит домашние дела и отправится в Курский педагогический институт.

Каждый день Елены начинался одинаково. Она просыпалась, наскоро умывалась, завтракала и, надев жутко неудобные башмаки, шла 7 километров пешком, чтобы успеть на первую лекцию.

Учиться девушке нравилось. Но больше всего Благинину увлекала бурная студенческая жизнь с бесконечными идеями и надеждой, что вскоре в России начнется совершенно новая жизнь.

Сказка мама спит она устала

Именно в пединституте Елена Александровна знакомится с поэзией Серебряного века, которая окажет сильное влияние на ее творческий путь. Девушка решает публиковать свои стихи в поэтических журналах. Но под псевдонимом. Критики встречают их благосклонно, и ей это нравится.

Как прохладно в чаще еловой!

Я цветы в охапке несу…

Одуванчик белоголовый,

Хорошо ли тебе в лесу?

Ты растешь на самой опушке,

Ты стоишь на самой жаре.

Над тобой кукуют кукушки,

Соловьи поют на заре.

И гуляет ветер душистый,

И роняет листья в траву…

Одуванчик, цветок пушистый,

Я тебя тихонько сорву.

Я сорву тебя, милый, можно?

И потом отнесу домой.

…Ветер дунул неосторожно

— Облетел одуванчик мой.

Посмотрите, вьюга какая

В середине жаркого дня!

И летят пушинки, сверкая,

На цветы, на траву, на меня…

Но как же признаться родным, что теперь она хочет быть поэтессой, а не педагогом, как дедушка?

Тем временем в Москве открывается первый литературный институт. Аленушка тайком уезжает в столицу, с успехом проходит собеседование у В. Брюсова и становится студенткой. Только теперь она признается семье. Получив поддержку от родных, Благинина остается в Москве, устраивается в «Известия» и встречает свою любовь и будущего мужа — поэта Григория Оболдуева.

Семейная жизнь

Сказка мама спит она устала

Вскоре после свадьбы Елена испытала радость материнства, а вместе с ним и бессонные ночи с бесконечными пеленками. Семейная жизнь была сложной: страна только отходила от последствий Первой мировой и была буквально в нищете.

Но именно рождение дочери помогло раскрыться особому таланту Благининой — писать детские стихи. При всей незамысловатости жанр оказался сложным. Недаром С. Михалков и А. Барто годами шлифовали свои строчки, чтобы в них не было натяжки. Маленькие дети — самые придирчивые слушатели, а значит, и стихи должны быть легкими, словно дыхание.

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

– Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

– Ничего, – шепнул он будто,

– Посидим и в тишине!

В 30-х годах творчество Елены Александровны наконец-то начинают публиковать. А Григория Оболдуева тем временем арестовывают, обвинив в «антисоветской пропаганде».

Вторая мировая война

Супруг действительно поругивал власть, но не пропагандировал. Итог: год в предварительном заключении, три в ссылке в Карелии, а после освобождения высылка за 101-й километр. Но по меркам тех времен семья отделалась легким испугом.

Сказка мама спит она устала

Теперь главной кормилицей в доме стала Елена. Ее сборники также продолжают публиковать, а она ради дополнительного заработка берется переводить своим маленьким поклонникам произведения польских и украинских авторов.

Хрустит за окошком

Морозный денек.

Стоит на окошке

Цветок-огонек.

Малиновым цветом

Цветут лепестки,

Как будто и вправду

Зажглись огоньки.

Его поливаю,

Его берегу,

Его подарить

Никому не могу!

Уж очень он ярок,

Уж очень хорош,

Уж очень на мамину

Сказку похож!

Вторую мировую войну семья встретила за 101-м километром. В 1943-м Григория призвали на фронт. Он прошел всю войну и в 1945-м ему наконец-то разрешили вернуться в Москву. Казалось, жизнь наладилась.

Вот только как ни старалась Благинина, но стихи Оболдуева не печатали. С Елены Александровны требовали не обычные, а детские стихи. К слову, с этим в России сталкивались почти все поэты ее жанра.

Сказка мама спит она устала

Григорий Николаевич скончался в 1954 году. Супруга прожила после него долго — она успела увидеть Перестройку и наконец-то добилась публикации стихов Оболдуева. Елена Александровна получала медали, ордена и встретила смерть в 85 лет.

За свою долгую жизнь она написала немало стихотворений. Но согласитесь, самое запоминающееся начинается со строчки: «Мама спит, она устала…», не так ли?

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 26 «РОДНИЧОК»Утверждаю: Заведующая. МБДОУ Д/с № 26 Усманакаева Г.М._________

Проект

 ко
Дню матери в средней группе

«Мама —
солнышко моё»

image002image003image004 
image005

Воспитатель
1кв.к.:

Максудова
А.Б.

г. Каспийск

Ноябрь, 2021г.

Проект
ко Дню матери в средней группе

«Мама —
солнышко моё»

Проект ко Дню матери в
средней группе

Название проекта: «Мама – солнышко моё»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: 22 – 26 ноября 2021 г
(краткосрочный).

Возраст воспитанников: 4 -5 лет.

Участники: воспитатели, дети и
родители

Актуальность:

Развитие нравственных
ценностей у детей пятого года жизни – естественный и верный путь
духовно-нравственного воспитания. Дети стали проявлять нравственные чувства:
доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание друг к другу и родителям
(маме).

Наш проект – прекрасный
повод поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека. О семейных
традициях и их развитии в современных условиях. Об уважении и почитании
матерей, желании помогать и заботиться о них.

Цель проекта: приобщить
детей к духовно-нравственным ценностям, сформировать элементарное представлений
о роли матери в жизни каждого человека, воспитание осознанного, глубоко
нравственного отношения к ней.

Задачи проекта:

• воспитывать у детей
любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме;

• развивать творческие
способности детей, желание дарить подарки маме.

• способствовать развитию
речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о маме,
театрализацию.

• гармонизировать
детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий;

• развивать эмоциональную
отзывчивость у детей

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное
развитие;

• Познавательное развитие;

• Речевое развитие;

• Художественно-эстетическое
развитие;

• Физическое развитие.

Реализация видов деятельности:

• Игровая деятельность;

• Коммуникативная
деятельность;

• Изобразительная
деятельность;

• Двигательная деятельность;

• Музыкальная деятельность;

• Восприятие художественной
литературы и фольклора.

Этапы проекта

1. Подготовительный

• Познакомить детей с
праздником «День матери»

• Подбор методической и
художественной литературы, иллюстративного материала и музыкального репертуара
по данной теме.

• Организация
предметно-развивающей среды по теме проекта.

• Оформление группы к досугу
посвященному дню матери

• Изготовление плаката «Наши
мамы»

[u]2. Основной[/u]

Коммуникативная деятельность:

• Беседа «Семья», «Моя
мама», «Профессия моей мамы», «Как мы помогаем маме по дому», «Как поздравить
маму».

• Дидактические игры:
«Составление пожеланий для мам», «Кто больше назовёт ласковых слов для мамы»,
«Что можно подарить маме», «Шкатулочка» .

Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры:
«Поздравим маму» (семья, «Вылечим маму» (поликлиника, «Прическа для мамы»
(парикмахерская, выбери подарок маме» (магазин).

• Конструирование из
крупного строительного материала: «Дом, в котором мы живем», «Мамина комната»,
«Мебель для дома»

• Лото: «Одежда», «Посуда»,
«Мой дом».

• Мозаика «Цветы для мамы»,
«Узор для мамы»

• Театрализованная
деятельность: «Кошка с мышкой подружились», «Мама – Жучка»

Изобразительная деятельность:

• Лепка «Носочки для мамы»
(пластилинография)

• Интегрированное занятие
(аппликация/рисование) «Платье для мамы»

• Конструирование из бумаги
«Тапочки для мамы»

• Аппликация «Солнышко для
мамы» (подарок на день матери);

• Оформление поздравительной
газеты для мам (коллективная работа воспитатели и дети) «Мама – солнышко моё».

• Оформление группы к досугу
— воспитатели и дети (аппликация «Цветы»)

Чтение художественной литературы:

• чтение и заучивание
стихотворений о маме;

• чтение рассказа С.
Прокофьева «Сказка про маму», Е. Благинина «Мама спит она устала»

Музыкальная деятельность:

• Прослушивание и
разучивание песен о маме «Пусть мама услышит» (песня мамонтенка, «Мама – первое
слово», «Козленок»;

• Постановка танца к досугу
под музыку песни «Мама – первое слово»

Двигательная деятельность:

• Подвижные игры «Птичка и
птенчики», «Наседка и цыплята», «Коршун и цыплята»

Драматизация сказки «Репка»

• Подготовка сценария по
сказке;

• Подготовка атрибутов
(костюмы и декорации);

• Разучивание ролей (текст,
мимика, жесты).

• Разучивание русского
народного танца «Барыня»

3. Заключительный этап

• Досуг в группе 25 ноября

• Выставка работ

Взаимодействие с родителями.

Досуг в группе:

воспитатели и дети

1. Драматизация Сказка
«Репка»,

2. Чтение стихов о маме,

3. «Шкатулочка»

4. Танец «Мама-первое слово»

5. Подарки для мам.

Конкурсы

Родители, воспитатели и дети

1. «Веникобол»

2. «Убираем игрушки»

3. «Бусы для мамы» (из
макарон)

4. «Обнималочки»

Ожидаемые конечные результаты

1. Расширить представления
детей о роли мамы в семье.

2. Обогащение и активизация
словарного запаса детей.

3. Совместная деятельность
детей, педагогов, родителей сближает в достижении общей цели воспитания
гармонические развитых детей.

Автор: Хайдарова Гульнара Фаритовна

Организация: МАДОУ детский сад № 5

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Цель: помочь детям запомнить стихотворение Е.А.Благининой «Посидим в тишине».

Образовательные задачи:

-познакомить детей со стихотворением Елены Благининой «Посидим в тишине»;

-раскрыть содержание поэтического произведения;

-выделить главную мысль стихотворения, способствовать формированию умения анализировать стихотворные произведения;

-обогащать словарный запас;

Развивающие задачи:

-развивать:

-монологическую речь;

-эстетическое чувство;

-художественное восприятие;

-наблюдательность;

Воспитательные задачи: стимулировать детскую познавательную активность, воспитывать усидчивость, умение соотнести себе сказанное всей группе, воспитывать чувство любви к самому дорогому человеку-к маме.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ожидаемый результат: последовательное и правильное запоминание, восприятие стихотворения без пропусков и повторений.

Средства реализации: портрет Е.А.Благининой, иллюстрации к стихотворению, мнемотаблица.

Методы и приемы: внесение и рассматривание иллюстрации, вопросы, анализ, беседа, мнемотаблица.

Активизация словаря: крадется, хохотать, метнулся, скользнул;

Предварительная работа:

Рассказ воспитателя о Елене Александровне Благининой – писателе и поэте, чтение ее стихотворения «Посидим в тишине».

Ход ООД:

-Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости!

— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!

-Дети, какое время года за окном?

-Осень, месяц ноябрь. Поздняя осень.

— Какой праздник мы отмечаем в последнее воскресенье ноября?

— «День матери»

-В этом году последнее воскресенье ноября -28 ноября!

-Дети, а вы любите слушать, читать стихотворения?

-А, что за стихотворение к нам в гости пожаловало, о ком оно, вы узнаете, отгадав загадку.

В мире нет её роднее, справедливей и добрее. Я скажу, друзья вам прямо – Лучше всех на свете… (мама)

Слово- это тёплое сердце согревает, и без слова этого жизни не бывает. Утром, днём и вечером я твержу упрямо. Это слово вечное, ласковое — …  (мама)  ( Обратить внимание детей на изображение матери с младенцем)

Сказка мама спит она устала

Как вы догадались, что это мама?

-Арина, ответь.

-Родная, добрая, справедливая может быть только мама.

-Алан, ответь.

— Слово теплое, вечное, ласковое, так можно только о маме сказать.

Дети присаживаются за столы

-Сегодня на занятии мы познакомимся со стихотворением Елены Александровны Благининой (портрет поэта) «Посидим в тишине».

Сказка мама спит она устала

Благинина Елена Александровна (1903–1989) — советская поэтесса, переводчица. Приобрела известность как автор весёлых детских стихотворений, а также всевозможных считалок, дразнилок и скороговорок. Елена Благинина внесла большой вклад в советскую детскую литературу.( рассказ воспитанника Зигарь Кирилл)

— Дети, приготовьтесь слушать. (сели красиво, на полный стул, ноги подружили).

-Прежде чем я прочту стихотворение, познакомлю вас с незнакомыми словами.

«Крадется»-значит, что делает?- Проходить, пробираться тихонько, тайком.

-Дети, произнесем слово «крадется» шепотом.

«Похохотать»- значит, что делать? –Долгое время смеяться.

-Дети, произнесем слово «похохотать» громко.

«Метнулся» — значит, что сделал? -Резким движением броситься куда-нибудь, вдогонку.

-Дети, «метнулся» скажите вполголоса.

«Скользнул» — значит, что сделал? -Быстро и незаметно пройти, промелькнуть.

— Ралина, произнеси слово «скользнул» шепотом.

-Хорошо.

— «Посидим в тишине»

Елена Александровна Благинина

( пауза)

Читает педагог

Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине!

— О чем стихотворение? ( об уважении к маме)

-Красивое стихотворение? Звучное, изящное, нежное, тихое….

-Как называется стихотворение?

-Назовите героев стихотворения.

— С каких слов начинается стихотворение? (Мама спит, она устала…)

-Как ведет себя девочка-дочь? (Девочка не играет, сидит)

-С чем ( кем) беседует девочка? ( Девочка беседует с лучом)

-Луч оживает в стихотворении, этот прием называется «Олицетворение».

-Какие желания есть у лирической героини? (двигаться, читать, катать мяч, песенку попеть, похохотать)

— Луч соглашается с девочкой, когда она говорит –Да мало ль я чего хочу!?

— Лучик соглашается –Ничего,-шепнул он будто,-Посидим и в тишине…

-Дети, какой вывод мы сделаем?

Девочка заботливая дочь, она охраняет сон своей мамы, старается не беспокоить уставшую родительницу. Быть внимательными и заботливыми это наш сыновний и дочерний долг!

Физкультурная минутка по содержанию стихотворения

Раз — подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

(Под счет воспитателя дети выполняют наклоны, потягивание)

Три — в ладоши три хлопка,

(Хлопаем в ладоши)

Головою три кивка.

(Движение головой)

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать .

( Движения руками)

Шесть – за парту тихо сесть.

Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание  ( дети, повторяйте за мной ,но без голоса).

Использование мнемотаблицы

-А чтобы нам было легко запомнить стихотворение, посмотрите на эту мнемотаблицу, каждая картинка будет нам помогать.

Читаю повторно стихотворение с установкой на запоминание и показом иллюстраций к каждой строке. Читаю 2 раза.

Сказка мама спит она устала

(Мнемотаблица на каждом столе, как раздаточный материал)

-Кто прочитает стихотворение наизусть?

-Ралина, Амир,Арианна.

-Хорошо, спасибо.

-А сейчас прочту стихотворение я.(выразительное чтение педагогом)

Рефлексия

С каким стихотворением мы сегодня познакомились?

— Благодаря стихотворению Елены Благининой чему мы научились?

-Проявлять уважение и заботу по отношению к родной маме.

-Чье прочтение стихотворения наизусть вам понравилось больше всего?

-Почему?

-Кто сказал, что ангелов не существует? Просто на земле их называют

Мама.

Звучит музыка.

Список использованной литературы

1. Александрова, О.В. Развитие мышления и речи для малышей 4-6 лет / О.В. Александрова. — М.: Эксмо, 2013.

2. Бутусова, Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно-методическое пособие / Н.Н. Бутусова. — СПб.: Детство Пресс, 2012.

3. Гербова, В. Развитие речи в детском саду.6-7лет.Подготовительная к школе группа / В. Гербова. — М.: Мозаика-Синтез, 2015.

4. Карпова, С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. 6-7 лет. 33 лексические темы / С.И. Карпова. — СПб.: Речь, 2012.

5. Ляско, Е.Е. Развитие речи от первых звуков до сложных фраз / Е.Е. Ляско. — СПб.: Речь, 2010.
6. Маланка, Т.Г. Развитие внимания, памяти, речи / Т.Г. Маланка. — М.: Эксмо, 2018.

7. Матвеева, А.С. Говорю легко, красиво и правильно. Развитие речи 6-7 лет / А.С. Матвеева, Н.Н Яковлева. — М.: АСТ, 2016.

8. Рудик, О.С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации / О.С. Рудик. — М.: ТЦ Сфера, 2010.

9. Пятница, Т.В. Развитие речи в таблицах, схемах, цифрах / Т.В. Пятница. — РнД: Феникс, 2016.

0. Липина, С.В. Развитие речи / С.В. Липина, И.В. Полещук. — М.: Эксмо, 2017.
 

Приложения:

  1. file0.docx.. 407,3 КБ

Опубликовано: 28.11.2021

  • Сказка маме на день рождения
  • Сказка мария мирабелла краткое содержание
  • Сказка мама всегда рядом
  • Сказка мальчик с пальчик читать текст полностью
  • Сказка мама глянька из окошка