Сивка-бурка, вещая каурка… — Пятигорская Правда
В Пятигорском музее краеведения состоялось открытие персональной выставки Евдокима Есаулова.
Евдоким Николаевич — инженер, выпускник Северо-Кавказского горно-металлургического института (г. Владикавказ), окончил и Заочный народный университет искусств (Москва). Всерьез занялся живописью лишь выйдя на пенсию, однако рисовать любил с детства.
Родился в 1935 году в селе Гореловка Азербайджанской ССР. Жили небогато, рисовать приходилось подручными средствами. Во время Великой Отечественной войны отец ушел на фронт, каким-то чудом ему удалось передать домой сыну сверточек с карандашами и ластиком.
Подарок-напутствие отца дает силы и желание заниматься творчеством по сей день.
Лошади — излюбленные персонажи картин Есаулова, это увлечение тоже родом из детства.
Евдоким Николаевич — частый гость на пятигорском ипподроме и Терском конезаводе. Он изучает повадки лошадей, фотографирует, работу продолжает дома в мастерской в Константиновке.
В экспозиции представлены десятки «портретов» лошадей, у каждой своя стать, свой норов. Автор предельно документален, все кони написаны с натуры и в то же время работы похожи на иллюстрации к сказке о Сивке-Бурке, вещей каурке, которая непременно выручит в трудную минуту.
Директор музея краеведения Сергей Савенко, открывая выставку, отметил особое, трепетное отношение к лошадям на Северном Кавказе. Когда-то Пятигорье называли «местом, где разводят лошадей». Интерес к коневодству не исчерпан по сей день, он сближает представителей разных народов.
Генеральный директор «СИМ» Пятигорска Лариса Кизик от имени всех членов творческого объединения поздравила замечательного художника-анималиста с персональной выставкой и подарила буклет с фотографиями его картин.
Кони всегда в движении, долго позировать не будут. Евдоким Николаевич считает, что без помощи фотоаппарата обойтись трудно, изображая лошадь. Однако горы никуда не торопятся, пиши сколько душе угодно. Бештау, Змейка на полотнах Есаулова предстают во всей красе.
Признательные любители искусства дарили художнику свои стихи, песни, теплые слова благодарности за добрые сказки, писаные маслом по холсту, и надеялись на продолжение.
Леонтина ИВАНОВА.
Фото Александра ПЕВНОГО.
Городская художественная школа — Орлова Наталья Александровна
Главная / Преподаватели / Орлова Наталья Александровна
Орлова Наталья Александровна
Художник-график, акварелист, художник книги. Член СХ РФ.
Род. 1апр.1934г. в г.Харькове
Родилась в семье морского офицера, выпускника ленинградского ВВМИУ им. Дзержинского, участника ВОВ, капитана 1 ранга. Рисовала с детства. В 1953-1955 гг. училась в Ленинградской городской художественной школе, в 1955-1960 гг. – в ленинградском филиале Полиграфического ин-та, где преподавали книжную графику и все виды гравюры профессора граф.ф-та Ин-та живописи, скульптуры и архитектуры им.И.Е.Репина – Епифанов, Таранов, Левин. Дипломной работой, завершившей курс образования, стали оформление и иллюстрации к сказке Х.
-К.Андерсена «Дюймовочка», выполненные акварелью. В годы учебы вела изостудию Дома пионеров Куйбышевского р-на, а после окончания ин-та, с 1960г. преподает в Городской художественной школе, являясь в настоящее время ее старейшим и опытнейшим педагогом.
С 1975г. член СХ РФ и постоянный участник выставок. Работает преимущественно в технике классической акварели в жанрах станковой графики – натюрморте и пейзаже, доводя работы до высокой степени художественной завершенности. Ее акварели и рисунки с использованием цветных карандашей, а также цветные литографии и пастели, отличаются изысканной проработкой деталей и философским осмыслением натурных впечатлений.
Книжная графика О. связана преимущественно с детской книгой. Свой первый опыт иллюстрирования русской сказки «Курочка-ряба» она предложила издательству «Художник РСФСР» в начале 1960-х гг. Книжка была издана, и в дальнейшем художница всегда придерживалась этого правила – сначала выполняла работу по своему выбору, а затем предлагала готовые иллюстрации к изданию.
Именно так строились ее многолетние отношения с московским издательством «Малыш», где в 1960-1970-е гг. вышли оформленные О. «Азбука» Л.Н.Толстого и ряд народных сказок – «Сивка-бурка», «Теремок», «Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Окаменелое царство». Изобразительный язык выполненных акварелью иллюстраций к этим изданиям — яркий, красочный, нарядный, своей декоративной орнаментальностью, вниманием к деталям, привлекательной открытостью образов и общим наивно-жизнерадостным настроем близок народному и детскому мировосприятию.
Этими же чертами отличается и целая серия выпущенных в те годы диафильмов по сказкам «Колобок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лисичка со скалочкой», «Пошел козел на базар», «Двенадцать месяцев». Позднее, в 1990-е гг.кадры этих диафильмов были отпечатаны в виде отдельных книжек, изданых в альбомном формате с иллюстрациями во всю страницу и текстом внизу в орнаментальной рамочке, что отражало специфику диафильмов.
В 1989 г.
О.оформила для издательства «Малыш» сказку Х.К.Андерсена «Оле-Лукойе», акварельные иллюстрации к которой отличались от прежних усложненной образностью, изысканным цветовым решением и тонкой графической проработкой деталей. Эти новые черты, пришедшие из станковых работ художницы, отвечали поэтичности андерсеновских образов, и сказка была переиздана в 1993 г. в серии изданий для дошкольного возраста в рамках «Федеральной целевой программы книгоиздания России».
Орлова Наталья Александровна
49 лет работает в СПб ГОУ ДОД «Санкт-Петербургская городская художественная школа» Преподаватель высшей квалификационной категории. С 1960 года преподает рисунок, живопись, композицию. За многолетний и добросовестный труд и большие успехи в деле образования и воспитания подрастающего поколения Орлова Н.А. была награждена государственными наградами, памятными медалями, грамотами:
— Медаль «Ветеран труда» 1987г.
— Грамота Комитета по культуре администрации СПб 1998г.
-Медаль «50 лет Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945»
— Медаль «В честь 60-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»
— Ведомственный знак отличия в труде «Благодарность Министра культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации» 2008г.
Наталья Александровна вдумчивый очень требовательный преподаватель, работает с полной отдачей, творчески. Все свое свободное время Наталья Александровна отдает детям, большое внимание уделяет выявлению индивидуальных способностей учащихся, развивает самостоятельное творческое мышление, воспитывает художественный вкус. Городская комиссия МК Комитета по культуре СПб на ежегодных объездах отмечает высокий профессиональный уровень подготовки учеников выпускных классов. Н.А. Орлова со своими учениками постоянно участвует в городских и международных конкурсах, подготовила стипендиата международной благотворительной программы
«Новые имена» 2002 – 2003г.
г. (Яковличев Иван), трех дипломантов городской выставки «Юные городу» 2003г., лауреата международного конкурса детского творчества «Разноцветный детский мир» 2003г.
В настоящее время является ведущим педагогом школы, пользуется заслуженным авторитетом и уважением среди коллег, учащихся и их родителей. За весь период педагогической работы Наталья Александровна подготовила не одно поколение художников, архитекторов, преподавателей.
По приглашению Департамента культуры мэрии г. Тольятти с 2000г.по 2013г. Н.А. Орлова летом во время своего отпуска преподает академическую живопись и рисунок в летней творческой школе под патронажем Международного благотворительного фонда СОРСА и Владимира Спивакова. На протяжении 8 лет по программе творческой школы Наталья Александровна проводит мастер-классы, методические совещания, и пленер для преподавателей ДШИ и ДХШ из разных городов. Ежегодно Орлова Н.А. награждается грамотами и благодарственными письмами департамента культуры г. Тольятти.
В апреле-мае 2014 состоялась выставка акварельной живописи преподавателя Городской художественной школы Орловой Н. А. В период выставки состоялась встреча преподавателей с художником, беседа на профессиональные темы. Выставку посетили учащиеся школы. Посмотреть фотоотчет >
Н. А.Орлова (презентация Гущиной Галины) (Смотреть)
✅ Образ главного героя в русской народной волшебной сказке «сивка-бурка». Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка
Анализ сказки Сивка-бурка 3, 4, 5 класс
Сивка-Бурка – одна из самых популярных русских народных сказок. Конечно же, само понятие «сказка» подразумевает события, которые никогда не происходили в реальности (и вряд ли произойдут). Тем не менее, в каждой сказке есть поучительная мораль.
Произведение описывает Ивана – дурака, который с помощью своего загадочного питомца превратился в удальца, сумел снять перстень с Елены Прекрасной и даже завоевать ее расположение.
Основной идеей, как и во множестве фольклорных творений, является борьба добра и зла.
Поскольку в сказке присутствуют персонажи, наделенные магическими способностями, ее можно отнести к ряду «волшебных».
Иван – дурак на самом деле не настолько глуп: он предстает перед глазами читателя довольно смелым, решительным, исполнительным, скромным и смекалистым парнем. Прозвище же свое он получил за то, что целыми днями валялся на печи – но в данном случае автор путает умственные способности с ленью. Возможно, у Иванушки просто не было стимулов для того, чтобы заниматься делом – хозяйственные работы он считал для себя скучными, но альтернативы не было.
Что же касается Елены Прекрасной, ее совершенно не заботит, как выглядит Иванушка – даже если он мало похож на красавца – богатыря, который выполнил поручение.
Самым волшебным персонажем можно назвать Сивку-Бурку. Именно конь в данном случае творит настоящие чудеса. Честно говоря, именно этот герой произведения представляет наибольший интерес – ведь Елена и Иванушка, по сути, мало чем отличаются от подобных образов в других сказках.
А вот конь, источающий атмосферу волшебства, действительно очень привлекателен – очень жаль, что у сказки нет продолжения, которое позволило бы узнать о дальнейшей судьбе коня.
Используются типичные для сказок художественные приемы, такие, как начало «жил-был», троекратное повторение (3 ночи, 3 брата), антропоморфизм, волшебные слова, кумулятивность, описание и концовка.
Язык изложения – просторечный, эмоциональный, разговорный, устаревший. Встречаются гиперболы.
На самом деле, польза сказок не только в «уроке добрым молодцам», но и в том, что они являются тем инструментом, который позволяет ознакомить детей с культурой родного края, подавая информацию в доступной для них форме.
Кроме того, именно подобные творения создают у них понятия о добре и зле, плохом и хорошем, справедливости и несправедливости – дают понимание всех тех вещей, которые могут пригодиться во взрослом возрасте.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ сказки Сивка-бурка
Популярные сегодня темы
Лирику Тютчева нередко сравнивают с творчеством Фета.
Действительно, эти поэты были во многом созвучны, они оба склонялись к так называемому чистому искусству. Речь идет об искусстве ради искусства
Книга «Портрет Дориана Грея» повествует о юном натурщике Дориане, обладающем красивой внешностью, портрет которого пишет его друг художник. В мастерского художника он знакомится с Генри Уоттоном
Любовь в литературе является одной из ключевых тем. Без нее невозможно обойтись, потому что человеческая жизнь строится на любви. Каждый человек имеет от рождения такую потребность, как любить и быть любимым.
Повесть Бориса Васильева «в списках не значился» была опубликована в 1974-м году. Поводом для её написания послужил один случай. Как-то раз Борису Львовичу случилось мимоходом остановиться на Брестском вокзале
Когда мы говорим по эту известную комедию, мы не можем не сказать о Простаковой, ведь эта женщина занимает одно из центральных мест среди других персонажей.
Литературно-художественный анализ русской народной сказки
методическая разработка по художественной литературе на тему
Материал включает в себя план проведения анализа сказки и непосредственно сам анализ сказок: «Сивка-Бурка» ,»Лиса и Тетерев»,
«Лисичка-сестричка и волк.
»« Морской царь и Василиса Премудрая»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сказка — замечательное произведение искусства, знакомое каждому из нас с детства. Что такое сказка? Стоит ли считать сказкой любой фантастический рассказ или разделить устную народную прозу на сказочную и не сказочную? Как трактовать все те фантастические вещи, без которых не обходится ни одна из сказок? Такой круг проблем издавна волновал исследователей. Существуют различные толкования сказки. Одни ученые говорят, что сказка — это абсолютный вымысел, независящий от реальности, а другие стремятся понять, как в сказочном вымысле перевоплотилось отношение народных сказителей к окружающей действительности. Наиболее четкое определение сказки дает известный ученый, исследователь сказок Э. В. Померанцева: «Народная сказка (или казка, байка, побасенка) — эпическое устное художественное произведение, преимущественно прозаическое, волшебное, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.
Последний признак отличает сказку от других жанров устной прозы: сказа, предания и былички, то есть от рассказов, преподносимых рассказчиком слушателям как повествование о действительно имевших место событиях, как бы маловероятны и фантастичны они не были».
Литературно-художественного анализа произведения( сказки)
- Название произведения, жанр( вид для сказки) ( автор для авторскихп роизведений)
- Тема( о ком,чём- по основным событиям)
- Идея( ради чего, с какой целью)
- Характеристика гл. героев( цитаты из текста)
- Художественное своеобразие произведения
( особенности композиции, приёмы и способы изображения, характеристика языка- примеры из текста)
- Выводы- значение в работе с детьми
Русская народная сказка (волшебная)
Тема: Говорится о Иване-дураке, который с помощью своего волшебного друга (Сивки-Бурки) превращался в молодца, чтобы снять перстень с Елены Прекрасной.
Идея: Борьба добра и зла, не на жизнь, а на смерть
Сказка волшебная, т.
к. присутствуют волшебные персонажи с волшебными способностями.
Характеристики главных героев:
Иван-дурак: Третий сын в семье ,самый младший . В семье его не любят ,высмеивают: «Куда тебе , дурню! Людей, что ли, хочешь смешить?Сиди себе на печи да золу пересыпай!»
Исполнительный: «Пришел в поле, сел на камень.Сидит не спит,пирог жует ,вора дожидается».
Далеко не дурак, смекалистый, добрый, смелый:
«Отпустил Иванушка коня и взял с него обещание пшеницы никогда больше не есть и не топтать».
«Ударил тут Иванушка Сивку-бурку по крутым бокам. Фыркнул конь, заржал, прыгнул — только на три бревна до царевны не допрыгнул.»
Скромный: Приехали братья на пир к царю а «Иванушка забрался за печку, в уголок,и сидит там».
В сказке «Сивка-Бурка» Елену Прекрасную совсем не волнует, как выглядит Иванушка и похож ли он на красавца-богатыря, выполнившего испытание. Её волнует именно наличие связи героя с волшебным миром, т.е. обладание волшебным предметом – перстнем.
Волшебный персонаж: «В самую полночь прискакал на пшеницу конь –одна шерстинка серебряная другая золотая;бежит -земля дрожит,из ушей дым солбом валит,из ноздрей пламя пышет.»
Исполняет все приказы своего хозяина:
-Что угодно ,Иванушка?
-Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка
-Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай
Иванушка пролезает сквозь коня, чтобы превратиться в добра молодца. В этом действии прослеживаются представления древних людей о строении мира и связано оно с одним из моментов обряда посвящения подростков в мир взрослых, а именно с пребыванием внутри тотемного зверя, с прохождением сквозь него. Иванушка влезает в ухо коня со стороны земного мира, который находится справа, а вылезает из левого уха – входя в зону волшебного, сказочного мира. Чтобы превратиться снова в Иванушку, надо из волшебного мира, то есть с левой стороны, войти в коня, и вылезти справа. !
1. Традиционное начало: «Жил-был старик, и было у него три сына.
»
2. Троекратное повторение: (3 ночи, 3 брата, 3 свиста) «Настала первая ночь.Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать. Забрался он на сеновал и проспал до утра….
На вторую ночь пошел средний сын. И он всю ночь проспал на сеновале.
На третью ночь приходит черед Иванушке-дурачку идти. ».
Три раза звал Иванушка к себе коня ,три раза прыгал за перстнем Елены Прекрасной:«..свистни три раза молодецким посвистом. гаркни богатырским покриком…»
-«Сивка –Бурка ,вещий каурка,стань передо мной ,как лист перед травой.»
3. Антропоморфизм: «— Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу.»
4. Волшебные слова: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!»
5. Диалоги: « Что угодно,Иванушка . –
-Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка.
—Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай!»
6. Кумулятивность : «Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать!
Примчался Иванушка в чистое поле, соскочил с коня, влез ему в левое ухо, а в правое вылез и стал по-прежнему Иванушкой-дурачком.
»
7. Описание : «А он за печкой сидит, одежонка на нем худая, лаптишки рваные, одна рука тряпкой обвязана…. Умыли Иванушку, причесали, одели, и стал он не Иванушкой-дурачком, а молодец молодцом, прямо и не узнаешь!»
8. Концовка :И, наконец, как в любой сказке, герой торжествует, получает за свои труды, верность, доброту и бескорыстие награду: Иванушка-дурачок получил жену – царскую дочь Елену Прекрасную.
«Я на том пиру был,мед,пиво,пил…»
Просторечный:«Иззяб»,«братнины»
Эмоциональный: « Эва,какие грибки хорошие!»
«Куда тебе, дурню!Людей ,что ли ,хочешь смешить?»
Разговорный: «экий», «дурень»
Устаревший: «Воротились», «потчует», «черед»
Преувеличение(гипербола): « Народу видимо –невидимо»
Значение в работе с детьми : Прежде всего это воспитательное и культурно –нравственное значение. Сказка – проводник культуры в сердце ребёнка. Жизнь сказки – это непрерывный творческий процесс. Мысль в сказке очень простая: хочешь себе счастья, учись уму-разуму, а героика — это, хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения человека. Старинные народные слова открывают новый богатый мир великого русского языка.
Сказка заставляет ребенка думать, фантазировать, учит различать правду и ложь, выдумку и реальность.Велика социальная ценность сказки: она внушает дух уверенности, бодрости, радостного приятия борьбы за справедливость
Литературно-художественный анализ сказки (образец)
Русская народная сказка(о животных)
Тема: Хитрая лисица захотела обмануть тетерева, но тот оказался смышленой птицей и сам проучил лису. Сказка по манере изложения схожа с басней. Лиса рассказывает тетереву о новом указе- теперь птицам можно никого не бояться, гуляй себе по лугам: «Нынче уж звери друг друга не трогают»,чтобы сманить тетерева на землю.
Идея: Победа разума и смекалки.Хитрецу нет веры.
Характеристика главных героев:
Лиса лицемерная,изворотливая: «Зравствуй тетеревочек мой дружочек,как услышала твой голосочек,так и пришла тебя проведать».Лиса льстит тетереву, называя его ласково тетеревочек, мой дружочек,услышала твой голосочек.
Притворщица: На ответ тетерева: «Спасибо на добром слове»,притворяется глухой и просит спустится на травушку погулять и «поговорить со мной ,а то я с дерева не расслышу»,на что ей тетерев спокойно отвечает: «Боюсь я сходить на траву. Нам ,птицам ,опасно ходить по земле».
Обманщица: Не получилось первый раз сманить тетерева на землю она придумала новую хитрость: «Нет, тетеревочек, мой дружочек,нынче указ обьявлен,чтобы по всей земле мир был.Нынче уж звери друг друга не трогают»,а тетерев знай себе спокойно отвечает: «Вот это хорошо,а то вот собаки бегут,кабы по- старому,тебе уходить надо(дает понять что разорвали бы лису собаки),а теперь тебе бояться нечего».
Трусливая : Бежала лиса с позором ,хотя и тут нашлась-успела сказать,что может быть ,собаки указа не слыхали.Не удалось лисе сманить тетерева на землю.Сама испугалась.
Тетерев смышленый,вежливый: Благодарит лису, понимая ,что она льстит ему( «спасибо на добром слове»)
Тетерев наделен такими человеческими качествами как ум,смекалка,находчивость .
Он знает коварный замысел лисы и понимает ,что не с добрыми помыслами подошла она к дереву на котором он сидел,а хочет его сманить на землю ,чтобы съесть.
-Боюсь я сходить на траву.Нам птицам опасно ходить по земле.
-Или ты меня боишься?-сказала лиса.
-Не тебя,так других зверей боюсь,-сказал тетерев.-Всякие звери бывают.
Этот диалог хорошо раскрывает характеристику героев и мотив их поступков.
Художественные особенности сказки:
В этой сказке нет традиционного начала .
В основе сюжета мотив встречи, диалог между лисой и тетеревом.Используется прием противопоставления (антитеза) мудрости тетерева и хитрости лисы.Язык прстой, разговорный.(«куда ж ты? А кто их знает!»)
Главные герои сказки животные и действуют они по образу и подобию человека ( антропоморфизм) .Лиса и тетерев разговаривают на человеческом языке,ведут диалог.
Эмоциональный язык: «Спасибо на добром слове..», «А кто их знает?».
Устаревшие слова :нынче,кабы,не слыхали,куда ж…
Значение.
Сказка имеет воспитательное значение. Помогает воспитывать в детях осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”. Дает детям понять, что каждый поступок должен быть продуман. Сказка учит нас мудрости, доброте, уму-разуму.
Литературно-художественный анализ сказки (образец)
«Лисичка-сестричка и волк.»
Русская народная сказка ( о животных).
Тема: Сказка о том, как хитрая лиса крадет рыбу из саней мужика. Волку предлагает наловить рыбу, опустив хвост в прорубь. В лесу лиса прикидывается больной и глупый волк тащит ее на себе.
Идея: Осудить- хитрость, обман, глупость.
Характеристика главных героев:
Лиса хитрая « Свернулась лисичка калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел к лисичке, а она не ворохнется, лежит себе, как мертвая. «- Эх, куманек, — говорит лисичка-сестричка, — у тебя хоть кровь выступила, а у меня мозг, меня больней твоего прибили; я насилу плетусь».
Обманщица «- Здравствуй, кумушка! — Здравствуй, куманек — Дай мне рыбки! — Налови сам, да и ешь.
— Я не умею.
— Эка, ведь я же наловила; ты, куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь — рыба сама на хвост нацепляется, да смотри, сиди подольше, а то не наловишь».
Волк глупый «Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь просидел, хвост его и приморозило; попробовал было приподняться: не тут-то было».
«Эка, сколько рыбы привалило, и не вытащишь!» — думает он.
«- И то правда, — говорит волк, — где тебе, кумушка, уж идти; садись на меня, я тебя довезу».
Художественные особенности сказки. Традиционное начало сказки : жила-была..; концовка- обобщающая фраза « Битый небитого везёт»
Главные герои сказки животные и действуют они по образу и подобию человека ( антропоморфизм) . Например: Вот лисичка-сестричка сидит, да потихоньку и говорит:
— Битый небитого везет, битый небитого везет.
— Что ты, кумушка, говоришь?
— Я, куманек, говорю: битый битого везет.
— Так, кумушка, так. Кумулятивность ( пример из текста), диалог ,расскрывающий характеристику героев и мотив их поступков ( например…), антитеза ( глупость противопоставляется хитрости),эмоциональный язык…. «Ух ты, сколько рыбы наловилось!», « бежать без оглядки», « погоревал он немного»,встречаются устаревшие слова ( куманёк,кумушка,)
Значение. Сказка имеет воспитательное значение. Помогает воспитывать в детях осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”.
Дает детям понять, что каждый поступок должен быть продуман.
Вызвает у детей чувство сострадания к одним героям сказки и неприятие отрицательных качеств к другим.
Литературно-художественный анализ р.н.сказки
« Морской царь и Василиса Премудрая»(образец)
- « Морской царь и Василиса Премудрая»(русская народная сказка- волшебного вида )
- В сказке рассказывается о том,как Иван-царевич,отданный морскому царю отцом, женился на Василисе Премудрой и с её помощью сумел выбраться из морского царства.
- Идея: ничто не заменит родной земли, прославление верности в любви, восхваляется находчивость.смекалка.
- Иван-царевич:умеет исправлять свои ошибки( « За что обругал я старуху?Дай ворочу её..»), любящий родителей и свою родную землю( «… стосковался Иван-царевич по своим родителям, захотелось ему на святую Русь..»
Василиса Премудрая: владеет волшебством( « Обернулась голубкою..»,умеет отвечать за свои поступки( «..сама виновата- недосмотрела,сама и отвечать буду»), добрая,заботливая, помогает попавшим в беду, есть смекалка(«..будет погоня за нами великая..Надо ухитряться!»)
Морской царь: вспылчивый,требующий исполнения обещаний, строгий ( пример из текста)
5.Сказка начинается традиционным зачином (« За тридевять земель, в тридесятом царстве, государстве…»),волшебные помошники: Василиса Премудрая,пчёлы,муравьи,голуби- помогают достижению благородных целей( например ….), используется олицетворение, анропоморфизм ( пример из текста…),приключения, волшебство, закон тоекратного повторения( три задания морского царя,три раза приходят слуги будить Ивана-царевича и Василису Премудрую,три раза догоняют беглецов. Характеристика языка: используются пословицы и поговорки( «утро вечера мудренее»), двойные слова( усиливающие впечатления от происходящего( « подумал- подумал»т.е. очень долго , серьёзно и обстоятельно, « далеко-далеко»),устойчивые выражения , характерные для сказки(«ни много не мало прошло времени»), постоянные эпитеты украшающие язык сказки(«красные девицы»,» добрый молодец»), описания(«..отправился в подводное царство; видит там и свет такой же ,как унас;и поля ,и луга, и рощи зелёные, и солнышко греет…») .Сказка заканчивается традиционной концовкой (« стали они вместе жить да поживать, да добра наживать»).
6.Сказка учит любить свою родину, свой родной край, исполнять обещания, верить в добро и в добрых людей. Помогает в формировании нравственных ценностей.
1.Русские народные сказки-м.,»Правда»,.1985г.
2.Князева О.П. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. С-П., 2006 г.
3.Афанасьев А.Н. Русские народные сказки. Т.1-3, М.:Худ.лит.,1990г.
4.Литература и искусство: Универсальная энциклопедия / Сост.А.А.Воротников.-Мн.:ТОО» Харвест», 1995г.
5Пропп В.Я. Морфология сказки. Исторические корни волшебной сказки. –М.:Лабиринт, 1999г.
Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»
Юлия Королёва
Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»
Литературно-художественный анализ русской народной сказки
«Сивка-Бурка» (русская народная сказка — волшебного вида)
Тема: В сказке рассказывается о том, как Иванушка-дурачок поймал волшебного коня, как тот служил ему и помогал. Как братья надсмехались над Иванушкой, а он, не смотря на это, смог выполнить задание царя и женился на Елене Прекрасной.
Идея: Не будь ленивым и тогда получишь благодарность за все свои старания. Восхваляется терпение, доброта.
Характеристика главных героев:
Иванушка-дурачок: терпеливый, послушный сын («Пришел в поле, сел на камень. Сидит не спит, пирог жует, вора дожидается»). Ловкий,сильный («Иванушка вскочил на него ловко и ухватился крепко за гриву. Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!»). Добрый, порядочный («— Да он обещал больше не ходить в пшеницу, вот я его и отпустил»)
Елена Прекрасная: добрая, справедливая («Братья глядят и думают: «Ишь ты, царевна и нашему Ивашке вина подносит!»). Красивая («А собою она красавица из красавиц»). Исполнила наказ царя(«— Вот, батюшка, мой жених и нашелся!»)
Художественные особенности сказки:
Сказка начинается не традиционным зачином («Жил-был старик, и было у него три сына…», волшебный помощник: Сивка-Бурка — помогает достижению цели
(«—Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную!», используется антропоморфизм («Стал конь просить Иванушку: «Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу»). В основе сказки лежит волшебство, превращения («Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом…», закон тоекратного повторения («Три ночи, три брата, три раза ездили в город, три раза звал коня»). Характерна многособытийность (несколько сюжетных линий, используются волшебные заклинания, описания («Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!», …прискакал на пшеницу конь — одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»).
Характеристика языка: Язык сказки красочный, эмоциональный, выразительный, используются двойные слова усиливающие впечатления от происходящего («Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!», «народу видимо-невидимо», «А собою она красавица из красавиц», устойчивые выражения, характерные для сказки(«ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать», постоянные эпитеты украшающие язык сказки («молодецким посвистом», «богатырским покриком», «добрый молодец»). Сказка заканчивается традиционной концовкой («Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»).
Вывод: Сказка учит верить в добро, уважать родителей. Помогает в формировании нравственных ценностей. Добрым людям жить интереснее и счастливее, у них много друзей и они многого могут добиться в жизни, а злые остаются одинокими и никому не нужными.
Атрибут для русской народной сказки «Репка». Уважаемые пользователи сайта «Maam.py»,хочется поделиться с вами идеей: как сделать репку для русской народной сказки-своими руками.
Конспект занятия по сопоставлению чукотской народной сказки «Медведь и лосёнок» с русской народной сказкой «Волк и телёнок» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с творчеством народов Севера. Познакомить с чукотской народной сказкой «Медведь и лосенок»,.
Драматизация русской народной сказки «Теремок» Драматизация русской народной сказки «Теремок» (с элементами пальчиковой гимнастики). Цель: развитие творческих способностей у детей, развитие.
Интегрированное занятие по русской народной сказке «Сивка — Бурка» Цель: — Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; — Преобразовывать ход повествования, развивать воображение и мышление;.
Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси-лебеди» Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси- лебеди» 1. «Гуси-лебеди» русская народная сказка – волшебная. 2. Тема:.
Мастер-класс «Сивка-бурка из ткани» В магазинах игрушек в виде лошадей огромное количество: мягкие и пластмассовые, деревянные и металлические,.Мини-музей «Сивка-бурка» в детском саду Совместно с родителями в нашей группе открылся мини-музей одного образа «Сивка-бурка», в который вошли познавательные и интересные экспозиции:.НОД: «Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Возрастная категория : 6 – 7 лет (подготовительная группа). Интеграция образовательных областей : «Коммуникация», «Чтение художественной.
Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» Тема: Русская народная сказка: «Маша и медведь» Образовательная область: речевое развитие Интеграция: физическое развитие Интегративные.
Конспект занятия по чтению художественной литературы «Сивка-бурка» Чтение художественной литературы (старший дошкольный возраст). Сказка «Сивка – бурка» Цель: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных.
Источники:
http://sochinimka.ru/sochinenie/po-literature/drugie/analiz-skazki-sivka-burka-3-4-5-klass
http://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2018/03/17/literaturno-hudozhestvennyy-analiz-russkoy
http://www.maam.ru/detskijsad/literaturno-hudozhestvenogo-analiza-proizvedenija-ruskoi-narodnoi-skazki-sivka-burka.html
Официальный сайт отдела образования г. Павлодар — №102 сәбилер бақшасы — Перспективный план работы по разделу «Художественная литература»(автор
Перспективный план работы по разделу «Художественная литература»(автор — воспитатель предшкольной группы Медведева Т.В.)
Сентябрь
1. Тема: Наш театр.
Цель: Развивать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности. Расширять знания детей о различных видах кукольных театров. Познакомить детей с эмоциями.
Оборудование: театральные куклы, театральная ширма.
Результат: дети познакомились с понятиями — театр, занавес, режиссер, декорации, сцена. Познакомились с видами эмоций.. Тема: Бабушка – Загадушка.
Цель: Расширять представления детей о различных видах театра. Учить отгадывать сказочных персонажей. Обогащать словарный запас, побуждать участвовать в кукольных спектаклях. Приобщать к театральным импровизациям с использованием условных заместителей.
Оборудование:Условные заместители к сказке «Заюшкина избушка», фигуры – определители: герои разных сказок.
Результат: Дети самостоятельно участвуют в импровизации сюжетов из знакомых сказок.
2. Тема: Сыграй сказку.
Цель: Продолжать знакомить с различными эмоциями; изображать радость с помощью мимики, движения, жеста. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь, закреплять произношение всех звуков. Обучать способам управления и рассказыванию с помощью фигур определителей
(сказочных человечиков). Познакомить детей с фигурами – определителями.
Познакомить со сказкой «Бременские музыканты».
Оборудование: шапочки зайца, ежа, снежинки, тучки, солнца. Фигуры – определители, запись «Бременские музыканты».
Результат: Дети познакомились с фигурами – определителями..
Тема: Где добро, там и тепло.
Цель: Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями; учить детей рассказывать сказку, используя условные заместители, воспринимать образное содержание произведения.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка».
Результат: Дети передают эмоциональное состояние и настроение героев. Познакомились со сказкой «Царевна – Лягушка».
Определили условные заместители героям сказки.
3.
Тема: Наши эмоции.
Цель: учить распознавать эмоциональные состояния по мимике: радость, грусть,
Оборудование:Фишки – эмоции.
Результат: Дети передают эмоциональное состояние и настроение героев.
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Царевна – лягушка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка».
Результат: Дети самостоятельно рассказывают эпизоды из сказки.
4. Тема: Бременские музыканты.
Цель: Познакомить с заместителями героев сказки «Бременские музыканты». Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей.
Оборудование: заместители героев сказки «Бременские музыканты»: фигуры – определители (сказочные человечики).
Результат: дети запомнили обозначения, замещающие героев. Тема: Расскажи и покажи.
Цель: Обогащать словарный запас, закреплять правильное произношение всех звуков, отрабатывать дикцию, продолжать работать над интонационной выразительностью речи. Развивать творческие способности детей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Царевна – лягушка» методом наглядного моделирования.
Октябрь
1. Тема:Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень».
Цель: Учить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение.
Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили содержание стихотворения наизусть. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Сивка бурка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой «Сивка бурка». Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Сивка бурка», фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание новой сказки, объективно оценивают эмоциональное состояние героев, владеют картами Проппа.
2. Тема: Пересказ белорусской народной сказки «Пых».
Цель: Расширять кругозор детей о знаниях сказок разных народностей. Учить запоминать содержание сказки с помощью приема моделирования сказок по серии иллюстраций. Развивать связную грамотную речь.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке. Тема: Заучивание наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень», используя схему – модель. Учить передавать интонационно спокойную грусть осенней природы. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: иллюстрации об осени, схема – модель стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень».
3. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
Оборудование: рамки для составления эпизода, стрелки, условные заместители героев.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают эпизоды сказки с помощью условных заместителей. Тема: Рассказывание русской народной сказкой «Сивка бурка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Сивка – бурка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Сивка – бурка» методом наглядного моделирования.
4. Тема: Заучивание Алимбаева «Приметы осени».
Цель: Учить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение.
Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили содержание стихотворения наизусть. Тема: Чтение туркменской сказки «Падчерица». Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой «Падчерица». Учить замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характеров героев обеих сказок, выделять в тексте выразительные средства. Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Хаврошечка», карты «Проппа», фишки – эмоции.
Результат: Дети находят сходство и различие в построении сюжета, идее, характеров героев обеих сказок. Вспомнили сказку «Хаврошечка», владеют картами Проппа.
Ноябрь
1. Тема: Чтение нанайской народной сказки «Айога». Беседа по содержанию.
Цель: Формировать интерес к произведениям художественной литературы. Учить правильно оценивать поступки героев. Запоминать содержание и передавать его близко к тексту. Продолжать учить использовать наглядные модели – определители.
Оборудование: фигуры – определители, иллюстрации к сказке.
Результат: Дети передают содержание эпизодов, диалоги. Тема: Сочинение сказки с пропущенным кадром.
Цель: Учить составлять сказки с моделированием событий по пустому кадру. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, Развивать творчество, фантазию и воображение.
Оборудование: Сказковизор, набор с изображением сказки с пропущенным кадром. Фишки для поощрения для детей.
Результат: Дети самостоятельно сочиняют и придумывают пропущенный эпизод в сказке.
2. Тема: Чтение русской народной сказки «Снегурочка».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи. Учить находить в сказке наличие содержания карт Проппа.
Оборудование: иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, находят эпизоды в сказке, соответствующие картам Проппа. Тема: Заучивание наизусть стихотворения А. Толстого «Осень».
Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень», используя схему – модель. Учить передавать интонационно спокойную грусть осенней природы. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: иллюстрации об осени, схема – модель стихотворения А. Толстого «Осень».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения А. Толстого «Осень».
3. Тема: Чтение казахской народной сказки «Чудесная шуба».
Цель: Расширять кругозор детей о знаниях сказок разных народностей. Учить запоминать содержание сказки с помощью приема моделирования сказок по серии иллюстраций. Развивать связную грамотную речь.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке. Тема: Рассказывание казахской народной сказки «Три брата и прекрасная Айсулу».
Цель: Продолжать знакомить детей с волшебными сказками казахского народа, учить правильно оценивать поступки героев сказки, углублять представления детей о справедливости, смелости, дружбе. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки. Учить рассказывать сказку по моделям, используя фигуры – определители.
Оборудование:Фигуры – определители, иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке и фигур – определителей.
4. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Морозко».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи. Учить находить в сказке наличие содержания карт Проппа.
Оборудование: иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, находят эпизоды в сказке, соответствующие картам Проппа. Тема: Загадки – отгадки.
Цель: Учить детей самостоятельно составлять загадки по предложенной модели. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Развивать фантазию, творчество, память.
Оборудование: Предметные картинки, модель составления загадки.
Результат: Дети самостоятельно по модели составляют загадки, указывая на качества и признаки предметов.
Декабрь
1. Тема: Многим домик послужил, кто только в домике ни жил.
Цель: Развивать умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку, используя условные заместители. Развивать связную речь; совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Познакомить с картами Проппа.
Оборудование: условные заместители героев сказки «Теремок», карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, используя условные заместители. Познакомились с картами Проппа. Тема: Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, рамочки, стрелочки, иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Хроменькая уточка» методом наглядного моделирования.
2. Тема: Косолапый приходил, теремочек развалил.
Цель: Учить узнавать героя по характерным признакам. Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. Развивать связную речь, умение передавать содержание близко к тексту.
Оборудование: иллюстрации к сказке «Теремок», условные заместители героев.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку«Теремок». Тема: Заучивание наизусть стихотворения К. Идрисова «Мой край».
Цель: Познакомить с новым стихотворением, помочь понять его содержание и запомнить его, отрабатывать интонацию, выразительность при чтении наизусть. Продолжать учить стихотворение по модели – схеме.
Оборудование: Цветные иллюстрации о родном крае, карта Республики Казахстан, схема – модель стихотворения К. Идрисова «Мой край», д/и «Какое слово лишнее?».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения К. Идрисова «Мой край».
3. Тема: Раз, два, три, четыре, пять – стихи мы будем сочинять!
Цель: Уточнить понятие «скороговорка». Развивать у детей дикцию. Упражнять в придумывании рифмы к словам.
Оборудование: набор предметных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам.
Результат: Дети научились слышать рифму, подбирать рифмующие слова.
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки. Продолжать учить рассказывать сказку по моделям, используя фигуры – определители.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Снегурочка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Снегурочка» методом наглядного моделирования, используя фигуры – определители.
4. Тема: Сочинение сказки с пропущенным кадром.
Цель: Учить составлять сказки с моделированием событий по пустому кадру. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, Развивать творчество, фантазию и воображение.
Оборудование: Сказковизор, набор с изображением сказки с пропущенным кадром. Фишки для поощрения для детей.
Результат: Дети самостоятельно сочиняют и придумывают пропущенный эпизод в сказке.
Тема: Рассказывание сказки В. Одоевского «Мороз Иванович».
Цель: Учить рассказывать сказку методом наглядного моделирования. Развивать речь, словарный запас, творчество, выразительность, эмоциональность.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Мороз Иванович», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Мороз Иванович» методом наглядного моделирования, используя фигуры – определители.
Январь
1. Тема: Красивый Петя уродился, перед всеми он гордился.
Цель: Учить детей узнавать и правильно называть сказку по иллюстрации – схеме. Учить логично и полно отвечать на вопросы по содержанию сказки, используя в речи сложноподчиненные предложения. Совершенствовать умение детей давать характеристику персонажам сказки.
Оборудование: Схемы изображения сказок с участием героя — Петушка. Схемы предложений из 3, 4, 5 – ти слов.
Результат: Дети расшифровывают названия сказок по схемам, вспоминают много сказок с участием главного героя – Петушка. Составляют сложноподчиненные предложения Тема: Литературный праздник.
Цель: Учить передавать содержание эпизодов произведений методом наглядного моделирования. Закреплять умение детей использовать средства речевой выразительности при передаче образов литературных произведений. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: Сборник детских сказок, цветные иллюстрации к сказкам, «сказочные предметы»( коврик, зеркальце, расческа и другие предметы), условные заместители, рамочки, стрелочки, фигуры – определители, игры, загадки.
Результат: Дети запомнили и самостоятельно передают содержание эпизодов знакомых сказок. Чувствуют себя уверенно, комфортно. Используют в речи много прилагательных, глаголов, наречий.
2. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Хаврошечка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: дети познакомились с новой русской народной сказкой. Тема: Рассказывание по рисункам на тему «Зимние забавы».
Цель: Учить детей строить свой рассказ по собственному рисунку,
Используя схему – модель рассказа. Развивать речь, обогащать словарный запас. Учить составлять рассказ последовательно, логично.
Оборудование: Иллюстрации о зимних забавах и развлечениях детей зимой, цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы, схема рассказа.
Результат: Дети самостоятельно по схеме составляют последовательный рассказ о зимних забавах и развлечениях по собственному рисунку.
3. Тема: Рассказываем любимые сказки («Заюшкина избушка», «Хаврошечка»).
Цель: Учить детей рассказывать известные сказки, используя метод наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Хаврошечка», и условные заместители героев сказки «Заюшкина избушка», рамочки, стрелочки.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно сказки, опираясь на модель. Тема: В пути (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Совершенствовать умение передавать настроение персонажей сказки, используя разнообразные средства выразительности. Закреплять умение последовательно излагать мысли, используя в речи сложноподчиненные предложения. Продолжать учить выразительно передавать характерные особенности героев в диалогической речи, используя наглядные модели. Знакомить со сказкой «Снежная Королева».
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначили героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки.
4. Тема: Рассказывание сказок «Заюшкина избушка», «Хаврошечка». Итоговое.
Цель: 1) Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
2) Уметь строить полные, выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанной сказки.
3) Развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.
4) Учить создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажей сказки, узнавать сказочные ситуации по заместителям, подбирать заместители по цвету, величине, характеру персонажей сказки.
5) Развивать умение использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов.
6) Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Оборудование: 1. Набор условных заместителей к сказке «Заюшкина избушка» (домик лисы, зайца; пять одинаковых по величине, но разных по цвету кружков — заместителей: лиса, заяц, волк, медведь, петушок и кустик) — на каждого ребенка; рамочки; стрелочки; столы для работы.
2. Набор крупных условных заместителей к сказке «Хаврошечка». (Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка, Триглазка, хозяйка, сильный человек, корова, яблоня) – фигуры – определители с цветным обозначением героев сказки.
3. Карты Проппа.
4. Конусный театр – герои сказок «Заюшкина избушка» и «Хаврошечка».
5. Два стола, накрытые скатертями: зеленая и голубая.
6. Эмблемы с символами – заместителями названий сказок.
7. Фишки с выражениями мимик – определения характера героев.
Результат: Дети с большим интересам работают с моделями; самостоятельно рассказывают сказки.
Тема: У разбойников (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки.
Февраль
1. Тема: Распознаем эмоции по мимике и интонациям голоса.
Цель: Закрепить знания детей о схематичном изображении эмоций радости, злости, страха, грусти. Учить распознавать эмоции по мимике и интонациям голоса. Упражнять детей в изображении этих эмоций, используя жесты, движения, голос. Обогащать и активизировать словрь детей понятиями, обозначающими различные эмоции. Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка.
Оборудование: графические карточки, пиктограммы, изображающие эмоции.
Результат: Дети различают и называют эмоции. Подбирают эмоции к персонажам сказок, рассказов, стихотворений. Тема: В замке Снежной Королевы (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции, куклы – перевертыши, льдинки, декорация замка Снежной Королевы.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки, используя куклы – перевертыши, обозначенные условными заместителями.
2. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Гуси — лебеди».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой. Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Гуси — лебеди», фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание новой сказки, объективно оценивают эмоциональное состояние героев, владеют картами Проппа.
Тема: Рассказывание сказки «Снежная Королева».
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев. Использовать при рассказывании сказки все знакомые наглядные приемы. Объединять эпизоды в общий сюжет.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители,
Условные заместители, рамочки, стрелочки, фишки – эмоции, куклы – перевертыши, льдинки, декорация замка Снежной Королевы.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки, используя куклы – перевертыши, обозначенные условными заместителями. Самостоятельно и последовательно рассказывают знакомую сказку.
3. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси — лебеди».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают фрагмент сказки «Гуси — лебеди» методом наглядного моделирования. Тема: Творческое рассказывание. Придумывание сказки по теме и плану, предложенному воспитателем «Снеговик и его друзья».
Цель: Учить придумывать сказку по картинке «Снеговик и его друзья» по предложенной модели – плану рассказа. Учить развивать сюжет, не выходя из данного плана. Учить придумывать события, предшествующие изображенному, и последующие. Учить использовать прием «раскадровки» картины. Развивать словесное творчество.
Оборудование: Цветная иллюстрация «Снеговик и его друзья», карточки – условные знаки к плану, модель – план рассказа.
Результат: Дети самостоятельно с помощью предложенной модели = плану составляют творческий рассказ, придумывают предшествующие события и последующие.
4. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси — лебеди».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, фигуры – определители, пластилиновые шаблоны, иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку «Гуси — лебеди» методом наглядного моделирования. Тема: Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце».
Цель: Учить детей характеризовать образы персонажей: доброту и бескорыстии простых людей; воспринимать загадочные образы волшебных животных. Учить запоминать содержание большого произведения с помощью наглядных моделей. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, умение рассказывать последовательно и точно.
Оборудование: Иллюстрации к сказке П. Бажова «Серебряное копытце», наглядные модели, фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети по картам Проппа находят фрагменты в сказке, владеют картами Проппа, определяют характер и настроение героев, обозначая специальными фишками, самостоятельно рассказывают эпизоды сказки.
Март
1. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси – лебеди». Итоговое.
Цель: 1) Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
2) Уметь строить полные, выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанной сказки.
3) Развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.
4) Учить создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажей сказки, узнавать сказочные ситуации по заместителям, подбирать заместители по цвету, величине, характеру персонажей сказки.
5) Развивать умение использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов.
6) Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Оборудование: 1. Набор условных заместителей к сказке «Гуси — лебеди» (геометрические фигуры) — на каждого ребенка; рамочки; стрелочки; столы для работы.
2. Набор крупных условных заместителей к сказке «Гуси — лебеди» – фигуры – определители с цветным обозначением героев сказки.
3. Карты Проппа.
4. Пластилиновый театр – герои сказок «Гуси — лебеди»
5. Два стола, накрытые скатертями: зеленая и голубая.
6. Эмблемы с символами – заместителями видов моделирования.
7. Фишки с выражениями мимик – определения характера героев.
8. Гномы – «Кто» и «Что».
9. Иллюстрации русских народных сказок.
10. Зашифрованные названия сказок – условные обозначения.
Результат: Дети с большим интересам работают с моделями; самостоятельно рассказывают сказку. Тема: Творческое рассказывание. Составление рассказа о маме.
Цель: Учить детей составлять творческий рассказ о маме по предложенной модели – схеме. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, умение рассказывать последовательно и интересно.
Оборудование: Иллюстрации о маме, модель – схема рассказа.
Результат: Дети самостоятельно и последовательно рассказывают о маме, используя модель – схему.
2. Тема: Сочиняем новую сказку.
Цель: Развивать у детей творческое воображение. Учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета. Совершенствовать навыки групповой работы.
Оборудование: иллюстрации с изображением героев разных сказок.
Результат: Дети придумывают свои сказки. Тема: Заучивание наизусть стихотворения Н. Жанаева «Я посадил цветы».
Цель: Закрепить умение детей заучивать стихотворение по предложенной схеме. Развивать память, мышление, прививать вкус к поэтической речи.
Оборудование: Цветные иллюстрации по теме, схема стихотворения.
Результат: Дети наизусть выучили стихотворение, используя схему.
3. Тема: Раз, два, три, четыре, пять
— вы хотите поиграть?
Цель: Развивать связную речь, фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке, используя элементы — заместители героев сказки. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.
Оборудование: заместители к сказке «Курочка – Ряба», фишки, обозначающие характер героев.
Результат: дети рассказывают сказку «Курочка – Ряба», наполнив ее новым содержанием. Придумывают, о чем могут говорить дед и баба, когда курочка снесла яичко золотое, потом простое и т. д. Самостоятельно находят мимические выражения. Тема: Творческое рассказывание. Придумывание фантастической (волшебной) сказки от одного слова.
Цель: Продолжать учить детей придумывать сказку на предложенное слово, применяя традиционные фразы народных сказок; учить строить композицию сказки: завязка, ход события, развязка; оценивать место и время действия. Развивать речь детей, мышление, воображение; формировать вкус к творческой работе.
Оборудование: Предметные картинки – их условное обозначение, карты Проппа, картинки с изображением людей, животных, птиц, посуды и т.д.
Результат: Дети проявляют фантазию и творчество – придумывают необычные рассказы и зарисовывают их на бумаге.
4. Тема: Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем.
Цель: Развивать у детей творческое воображение. Учить выразительно передавать характерные особенности героев сказки. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе.
Оборудование: фишки, изображающие мимику, листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, ножницы.
Результат: дети самостоятельно придумывают и изображают своих выдуманных героев. По ним придумывают свой сюжет сказки. Тема: Три чуда (по сказке «Три поросенка»).
Цель: Продолжать знакомить с различными эмоциями. Учить понимать и изображать эмоции с помощью мимики и жестов. Учить рассказывать сказку, используя прием наглядного моделирования.
Оборудование: Иллюстрации к сказке, модели – заместители, фишки – эмоции.
Результат Дети мимикой и жестами передают характер и настроение героев при рассказывании сказки с помощью моделей – заместителей.
Апрель
1. Тема:Заучивание стихотворения «Комнатный цветок». Оразокын.
Цель: Обогащать представления детей о поэтах Казахстана. Учить улавливать настроение стихотворения, звучность, поэтичность. Научить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение, связную речь. Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили стихотворение – рассказывают самостоятельно.
Тема: Знакомство со сказкой «Цветик – семицветик» В. Катаева.
Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить работать по сказке: отвечать на вопросы полными, содержательными ответами. Подвести детей к нравственному пониманию сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини. Учить передавать содержание эпизодов сказки, используя наглядные модели.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, фишки – эмоции, модели – заместители.
Результат: Дети мимикой и жестами передают характер и настроение главной героини при рассказывании эпизодов сказки с помощью моделей – заместителей.
2. Тема: Злая, злая, нехорошая змея укусила молодого воробья.
Цель: Помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки. Познакомить со сказкой К. И. Чуковского «Айболит и воробей». Продолжать учить рассказывать с помощью условных заместителей.
Оборудование: фишки – змоции, условные заместители.
Результат: дети жестами и мимикой показывают действия из сказки, рассказывают сказку, используя условные заместители. Тема: Творческое рассказывание. Сказка Г. – Х. Андерсена «Дюймовочка».
Цель: Учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, развивая сюжет, не выходя из данного плана. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, фишки – эмоции, модели – заместители.
Результат: Дети мимикой и жестами передают характер и настроение главных героев при рассказывании выдуманной сказки с помощью предложенной модели – схемы.
3. Тема: Слава, слава Айболиту! Слава, слава всем друзьям!
Цель: Совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавая образы героев. Развивать социальные навыки общения.
Оборудование: Загадки, костюмы для ряжения, запись музыкального сопровождения.
Результат: Дети драматизируют сказку, передавая ее содержание.
Тема: Знакомство со сказкой
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Познакомить детей с новой сказкой.
Оборудование: Иллюстрации к сказке. Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: дети познакомились с новой сказкой.
4. Тема: Рассказывание сказки «У страха глаза велики».
Цель: Учить рассказывать сказку по модели, используя фигуры – определители. Совершенствовать выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки. Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты.
Оборудование: Фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно драматизируют сказку с помощью фигур – определителей. Тема: Рассказывание сказки
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Учить детей рассказывать сказку, используя метод наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители – фигуры – определители. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно эпизоды сказки.
Май
1. Тема: Знакомство со сказкой М. Михайловой «Волшебное зеркальце».
Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Подобрать символы – определители героев.
Развивать творчество, воображение, связную речь.
Оборудование: Фигуры – определители, иллюстрации.
Результат: Дети познакомились с новой сказкой. Тема: Рассказывание сказки
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Учить детей рассказывать сказку полностью, используя метод наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители – фигуры – определители. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно всю сказку.
2. Тема: Рассказывание сказки «Волшебное зеркальце» М. Михайловой.
Цель: Развивать умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку; умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями.
Оборудование: Фигуры – определители, иллюстрации, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно и последовательно рассказывают сказку, используя фигуры – определители. Тема: Составление описательных рассказов по пейзажной картине Каменева «Весна».
Цель: Учить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине, используя разные типы предложений; обогащать словарь детей определениями, активизировать глаголы, антонимы и синонимы; формировать образную речь: умения понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.
Оборудование: Репродукция картины Каменева «Весна», Рамка для разбивки картины на кадры, Гномы – «Кто» и «Что».
Результат: Дети самостоятельно описывают картину методом разбивки ее на кадры. Используют в речи прилагательные, глаголы, наречия.Говорят сложноподчиненными предложениями.
3. Тема: Викторина «Мы любим сказки».
Цель: Закреплять умение детей использовать различные средства выразительности в передаче образов героев сказок. В рассказывании использовать различные приемы моделирования.
Оборудование: Рамочки, стрелочки, условные заместители, фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно выбирают прием моделирования сказки, рассказывают эпизод последовательно и связно. Тема: Загадки – отгадки.
Цель: Учить детей самостоятельно составлять загадки по предложенной модели. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Развивать фантазию, творчество, память.
Оборудование: Предметные картинки, модель составления загадки.
Результат: Дети самостоятельно по модели составляют загадки, указывая на качества и признаки предметов.
4. Тема: Путешествие в страну сказок.
Цель: Вызвать у детей эмоциональный настрой на сказку; продолжать развивать умение различать основные человеческие эмоции, изображать их; закрепить умение давать характеристики героям сказок. Закреплять умение детей использовать различные средства выразительности в передаче образов героев сказок. В рассказывании использовать различные приемы моделирования.
Оборудование: Рамочки, стрелочки, условные заместители, фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно выбирают прием моделирования сказки, рассказывают эпизод последовательно и связно. Тема: Праздник – викторина «В гостях у сказки».
Цель: Обобщить знания детей, полученные в ходе учебного года по разделу, привить интерес к художественным произведениям через использование метода наглядного моделирования. Закрепить умение детей рассказывать с помощью моделей и условных заместителей. обогащать словарь детей определениями, активизировать глаголы, антонимы и синонимы; формировать образную речь: умения понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.
Оборудование: Зашифрованные названия сказок, иллюстрации к сказкам, карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети могут рассказать знакомую сказку с помощью моделей – заместителей.
Итого: 36 занятий
«Наши любимые сказки» | г. Новочебоксарск Чувашской Республики
В детском саду № 37 «Ласточка» г.Новочебоксарска доброй традицией стало организация конкурсов и выставок рисунков детей и их родителей. Вот и на минувшей неделе всех порадовали герои наших любимых сказок. Каждая работа по своему интересна: здесь рисунки, выполненные разнообразными изобразительными материалами – гуашевыми и акварельными красками, карандашами, фломастерами и маркерами; некоторые участники выбрали аппликативную форму изображения. Активное участие приняли все группы, но особенно хочется отметить наиболее яркие и выразительные рисунки. Это из группы «Крепыш» работа Софьи Болониной и ее мамы по мотивам сказок «Лисичка-сестричка и серый волк» и «Колобок»; работа Кати Ивановой и ее мамы по стихотворной сказке К.Чуковского «Телефон»; работа Аркаши Дроздова и его папы по сказке «Колобок»; работа Насти Симаковой с родителями по сказке «Репка».
Из группы «Родничок» хочется отметить работу Вики Ширшлиной и ее мамы по сказке «Серая шейка»; Васи Нейдорфа и его бабушки по сказке «Сивка-бурка»; Наташи Егоровой и ее мамы по сказке «Жихарка».
В группе «Сеспель» наиболее яркие работы получились у братьев Кузьминых и их бабушки по сказке «Колобок»; у Андрея Данилова и его папы по сказке «Лисичка-сестричка и серый волк»; у Вани Худякова и его сестры по мотивам любимого мультика «Винни-Пух и все-все-все».
Группа «Колокольчики» порадовали рисунками по сказке «Теремок» — Геля Николаева и ее мама; Дима Волков и его сестра по сказке «Репка»; Егор Кулясов и его родители по сказке «Алиса в стране чудес».
В группе «Капелька» наиболее творчески подошли к участию в выставке Настя Скирпичникова и ее мама, у них получилась замечательная работа по сказке «Колобок»; Дима Николаев и его мама по сказке «Маша и медведь».
Мы рады каждой принесенной работе и желаем успехов маленьким художникам и их родителям.
Из группы «Петушок» наиболее активными участниками выставки стали семья Егоровых Маша и Саша с рисунками по сказкам «Кот, лиса и петух», «Дюймовочка», «Заюшкина избушка», Настя Арефьева — рисунки по сказке «Снегурочка», «Дюймовочка».
Елена Поленова — художница, иллюстратор, декоратор
«Абрамцевский период» Поленовой: обретённое призвание
В 37 лет умрет от плеврита Вера, а за 3 года до этого не станет отца Поленовых, и Лиля с матерью переберутся в Москву, в гостеприимный дом Василия Поленова. Он как раз совсем недавно женился на Наталье Якунчиковой — молодой родственнице Мамонтовых, его ближайших друзей. Конечно, брак Поленова, по меркам его родителей, тоже должен был бы считаться мезальянском — Наталья Васильевна была из купеческого сословия. Но то ли мать за прошедшее десятилетие смягчились, то ли долго не складывающаяся личная жизнь и Лили, и Василия заставили Марию Алексеевну несколько пересмотреть свои дворянские предубеждения.
Василий Поленов привёз мать и сестру в Абрамцево, к Мамонтовым. Это оказалось прекрасной идеей. Сначала Лиля, по свидетельствам мемуристов, «дичилась». Но вскоре оттаяла, втянулась в общие дела и развлечения, начав с разработки костюмов к спектаклям, которые ставил Савва Мамонтова. А с женой Мамонтова Елизаветой Григорьевной отношения у Елены сложились самые доверительные. Именно ей спустя почти 10 лет Елена расскажет о том, какую пустыню выжгло в её душе предательство родных. Оказалось, есть у Мамонтовой и Поленовой общее увлечение — русская старина, и вскорости это необычное хобби захватило их целиком.
Началось с того, что Елизавета Григорьевна придумала создать в Абрамцево настоящий музей русской старины. Но где взять экспонаты? С новой подругой они стали ездить по деревням разных губерний в поисках образцов народного искусства, и, нужно скзать, нередко им попадались шедевры.
«Вещи, украшенные резьбою, которые нам удавалось находить во время наших поездок: солонки, ящички, донца, швейки, вальки и рубели, прялки и трепала, передки телег и саней, грабли, детские сиделки и скамьи, — мы, по возможности, покупали; более крупные вещи, как столы, висячие шкапики, божницы, лавки, большею частью не подвесные, а прямо вделанные в стену, составляющие как бы часть внутренней архитектуры избы, — я зачерчивала или фотографировала», — рассказывала Елена критику Стасову.
Раскраска Squa Burk. Раскраска Квадрат-Бурк Раскраска К сказке Савка Бурк
Публикаций по теме:
Положение о проведении конкурса детского рисунка в рамках группы «Иллюстрации к русским народным сказкам» Положение о конкурсе детского рисунка Внутри группы «Иллюстрации к русским народным сказкам» 1. Общие положения Конкурса «Иллюстрации к русским народным сказкам». ..
Аннотация Узел на ФМП в средней группе по сказке «Заюшкина Надежда» Задания упражнения на счет до 5, в умении соотнести сумму с числом.Закрепите идею О. геометрические фигуры. Закрепите представление о величине …
Публикация «Абстрактная заявка на конструирование по русской народной сказке« Смолин Бык »»
Задачи Образовательные: Формировать тренировочные навыки (правильное рабочее почтовое положение за столом при рисовании, совершенствование, аккуратность в работе) воспитывать желание …
Проект в русской народной сказке «Стойка» Продолжительность: 1 неделя. Тип проекта: Креативный. Этап 1. Цель.Участники проекта: учителя группы, дети 1 мл. Группы. Цель: развивать речевую деятельность …
«Путешествие по сказке Гуся-Лебедя. Комплексные занятия в подготовительной группе. Цель: способствовать развитию фондератического слуха; Формирование грамматически правильной речи детей дошкольного возраста. Задачи: закрепить знания детей о …
Статья «Абстрактное занятие по сказке« Теремок »во 2 младшей группе»
Абстрактное открытое занятие Общение во второй младшей группе методом моделирования.Тема: «Русская народная сказка Теремок». Воспитатель: …
Развлечения на улице по сказке «Теремок» Уважаемые коллеги, Маамовцы Друзья, поздравляю вас с Новым годом, с Рождеством Христовым! Предлагал обыграть новый сюжет сказки «Теремок» (на улице Новогодняя, и …
Урок по сказке «Колобок» с родителями для создания условий для эффективного общения (для детей от 1 до 3 лет) Урок кобобка (для родителей и детей от 1 года до 3 лет) Цель: Создать в группе условия, способствующие общению. эффективное общение и знакомство с активными способами…
«Нарисуйте сказку». Краткое содержание упражнения в подготовительной группе по сказке «Три поросенка» Задачи: Активизация творческих способностей детей; Развитие навыков рисования акварелью, создание рисунка по собственному дизайну; Развитие речевых навыков; …
«Подожди!» Вернуться к экранам
04.12.2006 16:24
Премьера новой серии мультфильма «Ну погоди!» Открывают восьмой Минский международный фестиваль детско-юношеского фильма «Льновод-2006».По сообщению оргкомитета фестиваля, планируется, что два новых мультсериала им представит Алексей Котеночкин, сын режиссера Вячеслава Котеночки, создавшего «ну погоди!» 30 лет.
Фестивальная неделя будет насыщена различными событиями. Помимо соревновательных просмотров, состоятся встречи с известными актерами и режиссерами.
Здесь будет много известных российских деятелей кино, в том числе Борис Грачевский, Сергей Серегин, Александр Лойя, Яна Поплавская, Валентина Теличкина, Дмитрий Иосифов, Андрей Соколов, а также гости из Латвии, Эстонии, Швеции, Финляндии, США.
В дни работы «Лист Хутор» пройдут презентации детских и молодежных СМИ, встречи с редакционными коллективами, выставка эскизов художников-аниматоров, выставка детских рисунков, благотворительные акции, а также концерт юных художников и звезд. белорусской эстрады.
Всего на фестивале, который пройдет с 17 по 24 ноября, будет представлено около 80 работ мастеров из 21 страны, сообщает РИА Новости.
После премьеры в Главном кинотеатре «Комсомолец» создатель нового сериала «Художник-аниматор» заявил, что мультфильма с таким названием больше не будет.По словам Котеночки-младшего, «бесконечно эти сериалы снимать нельзя», передает Newsru. «Если будет какое-то продолжение, то это будет совсем другой фильм и другие волк и заяц. Нас напрасно упрекают в копировании мультфильма« Том и Джерри », — отметил аниматор.
По его словам, даже 19-й. и 20-й серии ему было сложно определиться. «У наших героев есть своя социальная привязка. А социальная привязка Волка — такой хулиган, увлекающийся Высоцким и The Beatles, в 70-е устарела », — считает Котеночкин.
«К тому же в живых уже нет людей, которые работали над предыдущими сериями. Поэтому мне пришлось брать молодых людей, у которых совсем другая школа. Все они работают по-другому. Я, конечно, вижу недостатки, но сделал, как мог », — рассказал Алексей Котеночкин.
Подтвердил, что ведутся переговоры о создании нового мультфильма, обсуждали, будет ли этот сериал, или полнометражный фильм в формате 3 D — анимация. Но это будет мультфильм с совершенно новым сюжетом.
Артикул:
Первый мультсериал «Ну, погоди!» Его сняли в 1968 году, он быстро завоевал симпатию зрителей и до сих пор остается самым популярным из отечественных мультфильмов. Его автор — народный артист России Вячеслав Котеночкин (1927–2000) участвовал в создании почти сотни фильмов, в том числе «Необычайный матч», «Лягушка-путешественница», «Песня о юном барабанщике» и многих других. Кроме того, Котеночкин является режиссером более десятка фильмов телеги «Фитил».Кадр из мультсериала «Ну, погоди!» Отмечен в 1988 г. Государственной премией СССР.
Рисование акварельными красками для детей «Сква Бурк» этапы с фото
Ольга Станиславовна, педагог, руководитель Изостудии МДОУ ЦНИИ ДС №1 «Медведь» Юрюзань Челябинская область
Цель:
Создание обучающей, выставочной или конкурсные работы
Материалы:
Бумага 4 пейзаж или ватман, акварельные краски, кисти
Цели:
Методика обучения Рисование лошади без предварительного карандашного наброска
Задания:
Обучение держанию плотной и мягкой кисти
Поднять патриотизм через любовь к русским народным сказкам
Развивайте любознательность, фантазию, воображение
Совершенствуйте навыки построения композитных листов
Подготовительные работы:
1 — знакомство с текстом сказки
2 — Презентации с иллюстрациями разных художников и мультипликаторов рисунки (по желанию — просмотр мультика)
3 — разговор о цвете животного ву l (кони)
Squa Burk (фрагмент)
«Был у старика сыновья: двое умных, а третий Иванушка-дурак; Днем и ночью дурак на духовке лежит.
Сеял старик пшеницу, а пшеница густо поднялась, да, кто-то молчал, кто-то ночью и протягивал. Вот старик и рассказывает детям:
— Милые мои дети, каждую ночь поочередно бегайте пшеницу, поймайте меня вором.
Приходит первая ночь. Старшего сына Винтер гуляли, но она хотела спать: он залез в сенов и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, грязный, вора не видел.
На вторую ночь пошел средний сын, и она тоже спала в косилке.
На третью ночь идет черед дурак идти. Он взял Аркан и пошел. Пришел вмешаться и сел на камень: сидит — не спит, вор ждет.
В ту самую полночь Пшеница носилась в пшенице: одна шерсть золотая, другая серебряная, бежит — Земля дрожит, из ушей валита, из ноздрей пламя пышин. И он стал конской пшеницей там: не столько ест, сколько залив.
Глупец напился на четвереньках за лошадь и однажды бросил его на шею Аркана.Конь мчался изо всех сил — его не было. Дурак остановился, Аркан шею давит. И стал конь дурацкий молиться:
— Ты отпусти меня, Иванушка, и я сослужу тебе большую услугу!
«Хорошо», — отвечает Иванушка-дурак. — Как я тогда тебя найду?
«Ступай к окколику, — говорит лошадь, — трижды кончает и кричит:« Squa Burka, пророческий навес! Станьте передо мной, как лист перед травой! «- Я буду здесь.
Я выпустил коня Иванушка-дурака и поверил ему — пшеницу больше не едят и не топчут»…
2
Презентация
3
Разговор (цитаты из Интернета и печатных изданий)
Лошадь уже давно в России олицетворяет силу солнце. А как у солнечного животного было две личинки: сква (то есть сине-серая, белая), появляющаяся зимой зимой, и скребущая (красная), олицетворяющая летнее солнце. На русских иконах конь почти всегда или полностью белый или огненно-красный.
Как вы думаете, какого цвета была наша сказочная лошадь? Все художники рисуют его по-разному. Какого цвета синий, коричневый, каноэ? Как сделать их на палитре? Попробуем разобраться.
Squa — синий, серый, серебристый, белый.
Burk — коричневый, темно-рыжий.
Raven — кановый, светло-каштановый.
Сразу три цвета — чудеса!
Что означает слово пророческий? Интернет, кто знает, у кого мудрое, предсказуемое будущее. А в русских сказках лошадь часто помогает своему хозяину — подсказывает путь, вырезает в трудных ситуациях.
Практическая работа:
Выберите окрас лошади. При цветном фоне лошадь может быть белой или светло-серой (в яблоках), на белом листе — светло-коричневой, красноватой, охлой. Обсуждаем с детьми их выбор, советуем при необходимости подкорректировать.
1
Нарисуйте кисть с круглой щетиной № 2 или 3 прямоугольника туловища. Короткие стороны фигурные, раскрашиваем. Для некоторых школьников этот этап (рисование прямоугольника) может выполнить учитель. Прямоугольник определяет масштаб узора, и если вы нарисуете его слишком маленьким или очень большим, лошадь может «потеряться» на листе или даже не поместиться.
2
Добавляем небольшую овальную голову, слегка изогнутую шею, треугольные ушки и тоже все раскрашиваем. Для того, чтобы силуэт был выразительнее, можно отогнуть у коней нижнюю губу, изобразив рожь.
3
Нарисуйте вплотную к нам левую ногу — переднюю и заднюю. Для начала выставляем для каждой посередине точку изгиба — стык. Ноги при посеве будут слегка согнуты. Перед коленом нога сильная, плотная, в ней много мышц.Он проводится двумя линиями, после коленного сустава — одной линией.
4
Правые ноги (а также передние и задние) приподняты над землей. Изображаем их в этом движении и раскрашиваем.
5
Гриву, хвост и копыта рисуем алой или красной краской (может быть оранжевой и желтой). Кисть может использоваться такая же, из щетины, но можно взять более мягкую (пони, протеин, коза)
6
Под левыми стоящими на земле копытами, несущими леску сельди.Берем для этого светло-зеленые оттенки. На небе рисуем солнышко и кудрявые или просто овальные облака.
7
Добавьте темно-зеленые кусты травы. Делаем их мягкой кистью, корректируя. Слегка влажной кистью размываем внешние края облаков.
Фотографии учеников подготовительных групп.
Виктор Васнецов «Спящая царевна»: история, анализ и факты
«Спящая царевна» входит в цикл Виктора Васнецова «Поэма семи сказок».По словам художника, были запланированы такие рассказы: «Спящая царевна», «Баба Яга», «Царевна-лягушка», «Царевна Несмеяна», «Кащей Бессмертный», «Сивка-бурка» и новая версия » Ковер».
Можно ли все эти чудесные картины рассматривать как иллюстрации к сказкам, и такой взгляд, во-первых, имеет право на жизнь, а, во-вторых, оправдан. Другое дело, что раскрывается не так уж важно в «Поэме семи сказок». Сюжет «Спящей принцессы» основан на «Сказке о мертвой принцессе и семи рыцарях» Пушкина и «Спящей красавице» Шарля Перро.
В качестве иллюстрации картина великолепного декоративного Васнецова, умение в ней выше всяких похвал. Какие яркие, узорчатые орнаменты! Как тщательно и изящно покрашено ткань платья, какого шикарного цвета. Какие тут сочные виды! Просто праздник для тебя. Однако сюжет не радостный, но мы знаем, что возлюбленная красивая поцелуй от злого волшебного сна она просыпается, дурман увядает. Приближение к Лесному дворцу трактуется как победа жизни над небытием, женские и мужские образы над спящей принцессой предсказывают счастливое воссоединение влюбленных.
Все это мы «прочитали» картину как комментарий к народным сказкам и вырваны из контекста жизни и эпохи художника.
Постарайтесь учесть их. Сегодня мы не можем с уверенностью сказать, что имел в виду Васнецов, когда он ушел на свою «Поэму семи сказок», которая так яростно танцует под его «Царевну-лягушку», что безумие в лице Бабы Яги, и Что означают эти иллюстрации, которых гораздо больше, чем просто иллюстрации. Ступайте на шаткую почву для предположений. Васнецов резко отрицательно отнесся к революции.От ссылки он отказался, потому что мы не представляли себя без России. Беда в том, что его России больше не было, но революционной она не получила (назывались «нерусскими»). Васнецов ушел во внутреннюю эмиграцию — в сказки. Сегодня многие критики сходятся во мнении, что героиней его «Поэмы семи сказок» стала сама Россия. Она под наркотиками, очарована, без сознания, а сознание спит на скамейке. И все его обитатели спали на скамейках, не пахли и не знали, что происходит вокруг них.Маленькая девочка спит на Голубиной книге — некому ее спросить о том, что происходит, некому услышать ответы. Справа — палка, завернутая в черный плащ и увенчанная черепом козла (в христианстве — символ дьявола) — и его глаза кажутся открытыми. Слева спящий стражник, никто не защищал принцессу. Спящие старики и молодцы, старушка и девочка, спящие дети, птицы и звери. Спящая Русь. Тускло в гостиной. А там вдалеке виднеются цветные башни.Когда смотришь на них, кажется, что и на этом жизнь не остановилась. Спасет ли добрый молодец красавицу?
Если в этом контексте рассматривать другие картины этого цикла, они также приобретают дополнительный смысл. Ее красота — Россия, нашептывает фальшивый Кащей. И как мрачно она в образе Царевны-Несмеяны и как некрасиво все эти пляски и гримасы вокруг ее клоунов. На одном из эскизов к этой картине девушка изображена у зарешеченных окон. Ведь она, наверное, хочет вырваться на свободу!
Что уж говорить о сравнительном анализе «Ковер-самолет» 1880 и 1926 годов.«Свободно и широко дышать счастливые герои васнецовской сказки среди этого необъятного пространства», — говорит Василий Осокин, глядя на второй «Ковер». Согласимся ли мы с ним? Кадры и пейзаж, и ковер. И влюбленным это не кажется таким счастливым …
После этого мы выходим из области домыслов. Но то, что Васнецов, революция не одобрил и работа над «Поэмой семи сказок» с особым азартом началась после 1917 года — вполне факты. А также его удивительный сказочный узор, в котором многое спрятано.
Автор: Алена Есаулова
Галерея — реализация картин в Санкт-Петербурге. Кузнецов Константин Васильевич
Константин Васильевич Кузнецов (25 марта (6 апреля) 1886 — 30 ноября 1943) — русский и советский художник, книжный иллюстратор, гравер, аниматор. Один из первых иллюстраторов сказок в Советской России. Он работал в основном в технике картонной печати, которую он изобрел. Родился в деревне Починки Нижегородской области (ныне Нижегородская область) в крестьянской семье.В юности служил клерком в лесном хозяйстве в Ветлуге. Живописью увлекся под влиянием двоюродного брата — известного русского художника, профессора Академии художеств Леонида Овсянникова, под руководством которого самостоятельно овладел техникой рисунка и гравюры. Он также посещал рисовальную школу при Императорском обществе поощрения художеств. Выпускник петербургской гимназии, учился в Психоневрологическом институте, но не окончил.
С 1910 по 1913 выполнял эскизы поделок игрушек (дам, казаков, лошадей), которые экспонировались на выставках Общества независимых художников в Париже.В качестве иллюстратора сотрудничал с рядом изданий, в том числе с журналами New Satyricon, Apollon и Russian Icon. Рисовал карикатуры для театральных афиш и программ, но из-за болезни был вынужден покинуть Петербург и переехать в Пятигорск, где поступил на службу телефонной станции.
После Октябрьской революции участвовал в создании Кавказа «Окна РОСТА» («Окна КАВГРОУТА»). В 1922 году переехал в Москву. В последующие годы работал иллюстратором книг в издательствах «Детгиз», «ГИЗ», «Молодая гвардия», «Советский писатель» и др. Сотрудничал с журналами «Красная Нива», «Fun Pictures», «Мурзилка».В 1930-е годы руководил детским кружком в отделе пропаганды детской книги Музея народного просвещения РСФСР, работал оформителем Московского музея детской книги. Кроме того, ему принадлежат серия рисунков «Древняя Русь» (1933), юмористические серии «Наизнанку» (1939-1940) и «Приключения Бабая» (1942-1943), а также ряд анти- фашистские гравюры и рисунки на тему гражданской войны в Испании.
Параллельно создавал станковые литографии и гравюры на сказки по разработанной им методике: гравировка сухой иглой на картоне с оттенком акварели или пастели.Работал в техниках ксилографии, стеклографии, литографии, линогравюры и монотипии, много экспериментировал. Работая в Музее детской книги, он организовал детский клуб, в котором учил детей делать и печатать книги. Вместе с художницей Екатериной Зонненштраль издали учебное пособие для дошкольников и их родителей «Я печатник» (1932), в котором в занимательной форме представлены основы полиграфии.
Основное место в творчестве Константина Васильевича всегда занимали иллюстрации к русским народным сказкам, таким как «Волк и семь малышей», «Иван-царевич и Серый волк», «О омолаживающих яблоках и живой воде». , «Теремок» и многие другие, а также сказки Александра Пушкина, Сергея Аксакова, Павла Бажова, Самуила Маршака, Агнии Барто и других русских и советских писателей.Всего Кузнецов оформил более двухсот книг, многие из которых были переизданы после его смерти. С 1938 года пробует себя в мультипликации. Как художник-постановщик участвовал в создании фильма «Сказка о царе Салтане» (1943), эскизы к которому были созданы до начала Великой Отечественной войны. Также в его фильмографии есть мультфильмы «Айболит» (1938) и «Колотушка» (1940) (возможно, выпущенные под другими названиями).
Работы Кузнецова экспонировались на всесоюзных и зарубежных выставках, в том числе на Международной выставке «Искусство книги» в Лейпциге и Нюрнберге (1927), выставке «Новые методы ручной печати в полиграфическом производстве» в Третьяковской галерее. организовал Анатолий Бакушинский в 1933 году на выставках советской графики в Хельсинки, Таллинне, Стокгольме и Гетеборге (1934), в галерее Блумсбери (1938) и в Нью-Йорке (1940).Член Союза художников СССР с 1937 года. Умер 30 ноября 1943 года от туберкулеза, заболевание, которое он болел с юных лет, обострившееся во время войны.
В 1949 году в Москве прошла мемориальная выставка произведений Кузнецова. В 1950 году одновременно вышли две монографии, посвященные жизни и творчеству художника: «К. В. Кузнецов »искусствоведа Марии Холодовской и статью« Константин Викторович Кузнецов »искусствоведа Алексея Коростина. Его работы находятся во многих музейных собраниях, в том числе в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Государственном Русском музее.
детских русских сказок читать онлайн. Русские народные сказки. Магией
— это одна из древнейших форм повествования, которая в простейшей и игровой форме рассказывает детям не только об окружающем мире, но и о проявлениях как самого лучшего, так и самого некрасивого. Общая статистика говорит нам, что русские народные сказки интересны детям только до школьного возраста, но именно эти сказки мы носим в душе и даже если передаем их нашим детям в несколько измененном виде.Ведь невозможно забыть про Машу и Медведя, курицу Рябу или Серого волка, все эти образы помогают нам познавать и понимать окружающую нас действительность. На нашем сайте вы можете читать русские народные сказки онлайн и бесплатно слушать аудио-рассказы.
| Название сказки | Источник | Рейтинг | |
|---|---|---|---|
| Василиса Прекрасная | Русский традиционный | 436564 | |
| Морозко | Русский традиционный | 304419 | |
| Каша топор | Русский традиционный | 328344 | |
| Теремок | Русский традиционный | 513837 | |
| Лиса и журавль | Русский традиционный | 253954 | |
| Сивка-Бурка | Русский традиционный | 233813 | |
| Журавль и цапля | Русский традиционный | 37967 | |
| Кот, петух и лиса | Русский традиционный | 166320 | |
| Ряба курица | Русский традиционный | 411129 | |
| Лиса и рак | Русский традиционный | 103622 | |
| Сестра лиса и волк | Русский традиционный | 109513 | |
| Маша и Медведь | Русский традиционный | 340763 | |
| Морской царь и Василиса Премудрая | Русский традиционный | 110206 | |
| Снегурочка | Русский традиционный | 69224 | |
| Три поросенка | Русский традиционный | 2360478 | |
| Баба Яга | Русский традиционный | 154777 | |
| Волшебная трубка | Русский традиционный | 158745 | |
| Волшебное кольцо | Русский традиционный | 192490 | |
| Горе | Русский традиционный | 26058 | |
| Гуси-лебеди | Русский традиционный | 122040 | |
| Дочь и падчерица | Русский традиционный | 27824 | |
| Иван-царевич и Серый волк | Русский традиционный | 85598 | |
| Сокровище | Русский традиционный | 57515 | |
| Пряничный человечек | Русский традиционный | 201483 | |
| Марья Моревна | Русский традиционный | 61720 | |
| Чудесное чудо, чудесное чудо | Русский традиционный | 51654 | |
| Два холода | Русский традиционный | 50270 | |
| Самый дорогой | Русский традиционный | 41823 | |
| Чудесная рубашка | Русский традиционный | 50565 | |
| Мороз и заяц | Русский традиционный | 51011 | |
| Как лиса научилась летать | Русский традиционный | 59752 | |
| Иван-дурак | Русский традиционный | 46013 | |
| Лиса и кувшин | Русский традиционный | 32717 | |
| Птичий язык | Русский традиционный | 28470 | |
| Солдат и дьявол | Русский традиционный | 26790 | |
| Хрустальная гора | Русский традиционный | 33111 | |
| Хитрая наука | Русский традиционный | 36040 | |
| Умный парень | Русский традиционный | 27690 | |
| Снегурочка и Лисица | Русский традиционный | 77348 | |
| Слово | Русский традиционный | 26957 | |
| Быстрый мессенджер | Русский традиционный | 26642 | |
| Семь Симеонов | Русский традиционный | 26390 | |
| О бабушке старушке | Русский традиционный | 29315 | |
| Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю, что | Русский традиционный | 65499 | |
| По команде щуки | Русский традиционный | 93358 | |
| Петух и мясорубка | Русский традиционный | 25888 | |
| Трубка пастуха | Русский традиционный | 55575 | |
| Окаменелое королевство | Русский традиционный | 27005 | |
| О омолаживающих яблоках и живой воде | Русский традиционный | 49050 | |
| Коза Дереза | Русский традиционный | 45669 | |
| Илья Муромец и Соловей-разбойник | Русский традиционный | 42241 | |
| Семена петушков и бобов | Русский традиционный | 70501 | |
| Иван крестьянский сын и чудо юдо | Русский традиционный | 38518 | |
| Три медведя | Русский традиционный | 5 | |
| Лисица и тетерев | Русский традиционный | 28048 | |
| Бочка бычка | Русский традиционный | 100912 | |
| Баба Яга и ягоды | Русский традиционный | 50514 | |
| Бой на Калиновском мосту | Русский традиционный | 26945 | |
| Finist — Ясный сокол | Русский традиционный | 66670 | |
| Княгиня Несмеяна | Русский традиционный | 175160 | |
| Верхушки и корни | Русский традиционный | 75063 | |
| Зимующие животные | Русский традиционный | 50703 | |
| летающий корабль | Русский традиционный | 95542 | |
| Сестра Аленушка и брат Иванушка | Русский традиционный | 49927 | |
| Петушок золотой гребешок | Русский традиционный | 58641 | |
| Заюшкина изба | Русский традиционный | 159499 |
Виды русских народных сказок
Народные сказки в основном делятся на три категории.Это сказки про животных, быты и сказки.
Русские народные сказки о животных — это одни из самых древних существующих видов сказок, уходящие своими корнями во времена Древней Руси. В этих сказках есть яркие и очень запоминающиеся образы, все мы с детства помним о Колобке или Репке, и благодаря таким ярким образам ребенок учится понимать добро и зло. Учится различать черты характера и черты поведения: лисица хитрая, медведь неуклюжий, кролик труслив и т. Д.Хоть мир народных сказок и вымышленный, но он настолько живой и яркий, что завораживает и умеет научить детей только добрым делам.
Русские бытовые сказки — это сказки, наполненные реалистичностью нашей повседневной жизни. И они настолько близки к жизни, что копаясь в этих сказках, будьте осторожны, ведь эта линия настолько тонка, что вашему растущему ребенку захочется воплотить и испытать какие-то действия на себе или осуществить их в реальной жизни.
Русские сказки — это мир, в котором магия и связанное с ним зло приобретает очень жуткие очертания и жгучие оттенки.Сказки — это поиски и спасение девушки, города или мира, возложенные на одного героя. Но именно помощь многих второстепенных героев учит нас, читающих эти сказки, о взаимопомощи друг друга. Читайте и слушайте народные сказки онлайн вместе с нами.
Самые первые произведения, которые попадаются юным читателям, — это русские народные сказки. Это основополагающий элемент народного творчества, с помощью которого из поколения в поколение передается глубокая жизненная мудрость. Сказки учат различать добро и зло, указывают на человеческие пороки и достоинство, передают не угасающие жизненные, семейные, бытовые ценности.Читайте своим детям русские народные сказки, список которых представлен ниже.
Цыпленок Ряба
Сказка о добром цыпленке Рябе, живущем в избе с бабой и дедушкой и снесшем золотое яичко, которое они не смогли сломать — это одна из первых сказок, прочитанных родителями маленьким детям. В легкой сказке для детей также рассказывается о мышке, которая хвостом сломала золотое яичко. После этого дед и женщина горевали, а курица пообещала положить им новое, но не золотое, а простое яйцо.
Маша и Медведь
Занимательная сказка о приключениях маленькой Маши, которая заблудилась и оказалась в Медвежьей избе. Грозный зверь обрадовался и приказал Маше остаться жить в его избе, иначе он ее съест. Но девочка перехитрила Медведя, и он, сам того не ведая, забрал Машу к родителям.
Василиса Прекрасная
Сказка о доброй и красивой девушке, которой умирающая мать оставила волшебную куклу. Девочку долго преследовали и переживали мачеха и дочери, но волшебная кукла всегда помогала ей справляться со всем.Однажды она даже соткала полотно невиданной красоты, которое пришло к царю. Правителю настолько понравилась ткань, что он приказал привести к нему мастерицу, чтобы она сшила из этого полотна рубашки. Увидев Василису Прекрасную, царь влюбился в нее, и на этом страдания девушки закончились.
Теремок
Сказка о том, сколько разных животных обитало в домике, учит самых маленьких читателей дружбе и гостеприимству. Мышонок, сбежавший кролик, лягушка-лягушка, верхняя серая бочка, лисичка-сестра жили вместе в своем домике, пока косолапый медведь не попросил их жить с ними.Он был очень большим и разрушил теремок. Но добрые обитатели дома не растерялись и построили новый теремок, больше и лучше предыдущего.
Морозко
Зимняя сказка о девушке, которая жила с отцом, мачехой и дочерью. Мачеха не любила падчерицу и уговорила старика отвести девочку в лес на верную смерть. В лесу свирепый Морозко заморозил девушку и спросил: «Тебе девушка тепло?», На что она ответила ему добрыми словами.А потом сжалился над ней, согрел и преподнес ей богатые подарки. На следующее утро девочка вернулась домой, мачеха увидела подарки и решила отправить за подарками собственную дочь. А вот вторая дочь грубо поступила с Морозко, поэтому замерзла в лесу.
В произведении «Петушок и бобовое семя» автор на примере петушка, подавившегося зерном, рассказывает историю о том, что в жизни, чтобы что-то получить, нужно сначала что-то отдать. Попросив курицу пойти к корове за маслом, смазать шею и проглотить зерно, он активировал целую цепочку других заданий, которые курица выполнила достойно, принесла масло и спасла петушка.
Пряничный человечек
Сказочный колобок относится к разряду произведений, которые легко запоминаются маленькими детьми, так как в нем много повторов сюжета. Автор рассказывает, как бабушка испекла дедушке булочку, и он ожил. Пряничный человечек не захотел, чтобы его ели, и сбежал от бабушки и дедушки. По дороге встретил зайца, волка и медведя, от которых тоже откатился, спев песню. И только хитрая лиса смогла съесть колобка, так что ему все-таки не уйти от участи.
Царевна-лягушка
«Сказка о лягушачьей царевне» рассказывает, как цесаревичу пришлось жениться на лягушке, в которую попала стрела, выпущенная им по приказу отца. Лягушка оказалась очарованной Василисой Премудрой, которая сбрасывает лягушачью шкуру при выполнении царских заданий. Иван-царевич, узнав, что его жена красавица и рукодельница, сжигает ей кожу и тем самым приговаривает Василису Премудрую к заточению с Кощеем Бессмертным. Принц, осознав свою ошибку, вступает в неравный бой с чудовищем и отбивает жену, после чего они живут долго и счастливо.
Гуси-лебеди
«Гуси-лебеди» — поучительная сказка о том, как маленькая девочка не уследила за своим братом и его унесли гуси-лебеди. Девушка отправляется на поиски брата, по пути ей встретились печь, яблоня и молочная река, от которых она отказалась. И девочке пришлось бы долго искать своего брата, если бы не ёжик, который указал ей верный путь. Она нашла своего брата, но на обратном пути, если бы она не воспользовалась помощью вышеупомянутых персонажей, она не смогла бы вернуть его домой.
Сказка, учит маленьких детей порядку, — «Три медведя». В нем автор рассказывает о девочке, которая заблудилась и натолкнулась в хижине на трех медведей. Там она вела небольшую уборку — ела кашу из каждой миски, сидела на каждом стуле, лежала на каждой кровати. Семья медведей, которая вернулась домой и увидела, что кто-то пользуется их пожитками, очень рассердилась. Маленькую хулиганку спасло то, что она убежала от возмущенных медведей.
Топор каша
Рассказ «Каша из топора» о том, как один солдат отправился в поход и решил переночевать у старушки, встретившей его по дороге.А эта старуха была жадной, она обманывала, говоря, что ей нечем накормить гостя. Тогда солдат предложил ей сварить кашу из топора. Он попросил котла, воды, потом накрутил кашу с маслом, съел сам, накормил старуху, а потом взял с собой топор, чтобы старуха не решалась лгать.
Репа
Сказка «Репка» — одна из самых известных русских народных сказок, адресованная малышам. Его сюжет основан на большом количестве повторений действий персонажей.Дед, который просил бабушку помочь ему вытащить репу, а она, в свою очередь, назвала внучку, внучку — клопом, клопом — котом, коту — мышкой, научите нас, что с ней легче справиться с чем-то вместе, чем по отдельности.
Снегурочка
Снегурочка — это сказка, по сюжету которой дедушка и женщина, не имевшая детей, решают зимой слепить Снегурочку. И так у них получилось нормально, что они стали звать ее дочь, и Снегурочка ожила.Но вот наступила весна и Снегурочка стала грустить, прячась от солнца. Но, что будет, этого не избежать — подруги позвали Снегурочку на вечеринку и она пошла, перепрыгнула через костер и растаяла, взлетая облаком белого пара.
Зимующие животные
В сказке «Зимний дом зверей» рассказывается, как бык, свинья, баран, петух и гусь убежали от старика со старухой, чтобы спастись от своей плачевной участи. Приближалась зима, и нужно было строить зимовку, но все отказывались помогать быку.И тогда бык построил себе зимовку, и когда пришла лютая зима, звери стали просить его перезимовать. Бык был добрым и поэтому впустил их. А животные, в свою очередь, отплатили быку за свою доброту, прогнав лису, волка и медведя, которые хотели их съесть.
Сестра лиса и волк
Сказка о лисичке-сестренке и волке — одна из самых известных народных сказок для детей, которую читают в детских садах и школах. И на основе интересного сюжета о том, как хитрая лисичка обманула волка своим хвостом, а также скакала домой на избитом волке, сказав «избитому непобежденному — везет», ставит спектакли и устраивает чтения по ролям.
По волшебству
Сказка «По приказу щуки» о том, как несчастный и ленивый Емеля-дурак поймал волшебную щуку, которая исполнила все его желания, как только он сказал заветные слова «по команде щуки, по моей воле». Именно тогда и началась его беззаботная жизнь — в самих ведрах везли воду, топором рубили дрова, сани ехали без лошадей. Благодаря волшебной щуке Емеля из дурочки превратилась в завидного и успешного жениха, в которого полюбилась сама княгиня Марья.
Елена Мудрая
Приятно читать русскую народную сказку «Елена Премудрая» — вот и черт, и девушки, поворачивающие голубей, и прекрасная мудрая царица, и всевидящая волшебная книга знаний. Удивительная история о том, как простой солдат полюбил Елену Премудрую и хитро женился на ней, нравится детям любого возраста.
Волшебное кольцо
В поучительной сказке «Волшебное кольцо» автор рассказал историю о добром мальчике Мартынке, который смог многого добиться именно благодаря своей доброте.Вместо того чтобы покупать хлеб, он спасает собаку и кошку, затем спасает прекрасную принцессу от беды, за что получает от короля волшебное кольцо. С его помощью Мартынка строит прекрасные дворцы и разбивает красивые сады, но однажды его настигает беда. И тогда на помощь Мартынке пришли все, кого он не оставил в беде.
Изба Заюшкина
Сказка «Изба Заюшкиной» — это рассказ о том, как хитрая лисица поселилась в избе хижины. Ни медведь, ни волк не смогли выгнать незваного гостя из кроличьего домика, и только храбрый петушок смог справиться с хитрой лисицей, которой не стоило присваивать чужую хижину.
Княгиня Несмеяна
У царевны Несмеяны было все, чего можно было пожелать, но ей все равно было грустно. Царь-отец, как ни старался, не мог развеселить единственную дочь. Тогда он решил — тот, кто рассмешит принцессу, женится на ней. Сказка «Царевна Несмеяна» рассказывает о том, как простой работник, сам того не ведая, рассмешил самую грустную девушку в королевстве и стал ее мужем.
Сестра Аленушка и брат Иванушка
Брат Иванушка не послушался сестру Аленушку, попил воды из копыта и превратился в козла.В сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» рассказывается полная приключений история, где злая ведьма утопила Аленушку, а козленок спас ее и, трижды перекинув через голову, снова стал братом Иванушкой.
летающий корабль
В русской народной сказке «Летучий корабль» юные читатели узнают о том, как царь решил отдать свою дочь за строителя летающего корабля. А в одном селе жили трое братьев, самый младший из них считался дураком.Поэтому старший и средний братья решили взяться за постройку корабля, только им это не удалось, потому что они не послушались совета встретившего их старика. И самый младший послушал, и дед помог ему построить настоящий летающий корабль. Так из дурака младший брат превратился в мужа прекрасной принцессы.
Бычок — бочка дегтя
Дедушка сделал из соломы быка для внучки Танюши, взял и ожил. Да, это был не простой бычок, у него была смоляная бочка.Хитро сделал медведя, волка и зайца, воткнув его в бочку, чтобы принести деду дары. Волк принес мешок орехов, медведь — улей меда, а заяц — кочан и красную ленточку для Танюши. Хотя они несли подарки добровольно, никто не обманул, потому что все обещали, а обещания нужно выполнять.
Сказки — это поэтические рассказы о неординарных событиях и приключениях с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с 17 века.До тех пор якобы в этом значении использовалось слово «басня».
Одна из главных особенностей сказки в том, что она всегда основана на выдуманной истории со счастливым концом, где добро побеждает зло. В рассказах есть определенный намек, который позволяет ребенку научиться распознавать добро и зло, постигать жизнь на наглядных примерах.
Детские сказки читать онлайн
Чтение сказок — один из основных и важных этапов жизненного пути вашего ребенка.Различные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и непредсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героев, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.
Читать сказки полезно не только детям. Взрослея, мы забываем, что в конце концов добро всегда побеждает зло, что все невзгоды непреодолимы, и прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить немного хорошего настроения и окунуться в сказочный мир довольно просто!
Бесценный источник мудрости и вдохновения для ребенка.В этом разделе вы можете бесплатно читать свои любимые сказки онлайн и преподавать детям первые важные уроки мирового порядка и морали. Именно из магического повествования дети узнают о добре и зле, а также о том, что эти концепции далеки от абсолютных. В каждой сказке представлено краткое описание , которое поможет родителям выбрать тему, актуальную для возраста ребенка, и предоставить ему возможность выбора.
| Название сказки | Источник | Рейтинг | |
|---|---|---|---|
| Василиса Прекрасная | Русский традиционный | 436564 | |
| Морозко | Русский традиционный | 304419 | |
| Айболит | Корней Чуковский | 1244492 | |
| Приключения Синдбада-моряка | Арабская сказка | 267541 | |
| Снеговик | Андерсен Х.К. | 159268 | |
| Мойдодыр | Корней Чуковский | 1232445 | |
| Каша топор | Русский традиционный | 328344 | |
| Аленький цветочек | Аксаков С.Т. | 1770752 | |
| Теремок | Русский традиционный | 513837 | |
| Fly Цокотуха | Корней Чуковский | 1357361 | |
| Русалка | Андерсен Х.К. | 558118 | |
| Лиса и журавль | Русский традиционный | 253954 | |
| Бармалей | Корней Чуковский | 563596 | |
| Федорино горе | Корней Чуковский | 962946 | |
| Сивка-Бурка | Русский традиционный | 233813 | |
| Лукоморье — дуб зеленый | Пушкин А.С. | 934909 | |
| Двенадцать месяцев | Самуэль Маршак | 1055088 | |
| Бременские музыканты | Братья Гримм | 302830 | |
| Кот в сапогах | Шарль Перро | 516002 | |
| Сказка о царе Салтане | Пушкин А.С. | 757944 | |
| Сказка о рыбаке и рыбке | Пушкин А.С. | 6 | |
| Сказка о мертвой принцессе и семи героях | Пушкин А.С. | 346650 | |
| Сказка о золотом петушке | Пушкин А.С. | 284137 | |
| Дюймовочка | Андерсен Х.К. | 252541 | |
| Снежная королева | Андерсен Х.К. | 2 | |
| Скороходы | Андерсен Х.К. | 35888 | |
| Спящая красавица | Шарль Перро | 136956 | |
| Красная Шапочка | Шарль Перро | 296861 | |
| Tom Thumb | Шарль Перро | 210817 | |
| Белоснежка и семь гномов | Братья Гримм | 199024 | |
| Белоснежка и Скарлет | Братья Гримм | 50690 | |
| Волк и семь козлят | Братья Гримм | 167147 | |
| Заяц и ёжик | Братья Гримм | 152885 | |
| Хозяйка Вьюга | Братья Гримм | 107597 | |
| Каша сладкая | Братья Гримм | 217036 | |
| Принцесса на горошине | Андерсен Х.К. | 131870 | |
| Журавль и цапля | Русский традиционный | 37967 | |
| Золушка | Шарль Перро | 458464 | |
| Сказка о глупой мышке | Самуэль Маршак | 408045 | |
| Али-Баба и сорок разбойников | Арабская сказка | 164848 | |
| Волшебная лампа Аладдина | Арабская сказка | 289186 | |
| Кот, петух и лиса | Русский традиционный | 166320 | |
| Ряба курица | Русский традиционный | 411129 | |
| Лиса и рак | Русский традиционный | 103622 | |
| Сестра лиса и волк | Русский традиционный | 109513 | |
| Маша и Медведь | Русский традиционный | 340763 | |
| Морской царь и Василиса Премудрая | Русский традиционный | 110206 | |
| Снегурочка | Русский традиционный | 69224 | |
| Три поросенка | Русский традиционный | 2360478 | |
| гадкая утка | Андерсен Х.К. | 153885 | |
| Дикие лебеди | Андерсен Х.К. | 70598 | |
| Кремень | Андерсен Х.К. | 85576 | |
| Оле Лукое | Андерсен Х.К. | 153817 | |
| Стойкий оловянный солдатик | Андерсен Х.К. | 55128 | |
| Баба Яга | Русский традиционный | 154777 | |
| Волшебная трубка | Русский традиционный | 158745 | |
| Волшебное кольцо | Русский традиционный | 192490 | |
| Горе | Русский традиционный | 26058 | |
| Гуси-лебеди | Русский традиционный | 122040 | |
| Дочь и падчерица | Русский традиционный | 27824 | |
| Иван-царевич и Серый волк | Русский традиционный | 85598 | |
| Сокровище | Русский традиционный | 57515 | |
| Пряничный человечек | Русский традиционный | 201483 | |
| Живая вода | Братья Гримм | 98864 | |
| Рапунцель | Братья Гримм | 173030 | |
| Румпельштильцхен | Братья Гримм | 53537 | |
| Каша каша | Братья Гримм | 94125 | |
| Королевский дрозд | Братья Гримм | 32863 | |
| Маленькие люди | Братья Гримм | 73223 | |
| Гензель и Гретель | Братья Гримм | 38982 | |
| Золотой гусь | Братья Гримм | 49052 | |
| Хозяйка Вьюга | Братья Гримм | 25980 | |
| Ботинки затоптанные | Братья Гримм | 38392 | |
| Солома, уголь и фасоль | Братья Гримм | 32790 | |
| Двенадцать братьев | Братья Гримм | 26200 | |
| Шпиндель, челнок и игла | Братья Гримм | 31324 | |
| Дружба кошки и мышки | Братья Гримм | 44722 | |
| Король и медведь | Братья Гримм | 31348 | |
| Королевские дети | Братья Гримм | 27779 | |
| Смелый портной | Братья Гримм | 40526 | |
| хрустальный шар | Братья Гримм | 81701 | |
| Пчелиная матка | Братья Гримм | 54403 | |
| Смарт Гретель | Братья Гримм | 25663 | |
| Трое счастливчиков | Братья Гримм | 25945 | |
| Три блесны | Братья Гримм | 25166 | |
| Три змеиных листа | Братья Гримм | 25951 | |
| Три брата | Братья Гримм | 25978 | |
| Старик из стеклянной горы | Братья Гримм | 25852 | |
| Сказка о рыбаке и его жене | Братья Гримм | 25427 | |
| Подземный человек | Братья Гримм | 38479 | |
| Осел | Братья Гримм | 28090 | |
| Очески | Братья Гримм | 24135 | |
| Король лягушек, или Железный Генри | Братья Гримм | 25933 | |
| Шесть лебедей | Братья Гримм | 34341 | |
| Марья Моревна | Русский традиционный | 61720 | |
| Чудесное чудо, чудесное чудо | Русский традиционный | 51654 | |
| Два холода | Русский традиционный | 50270 | |
| Самый дорогой | Русский традиционный | 41823 | |
| Чудесная рубашка | Русский традиционный | 50565 | |
| Мороз и заяц | Русский традиционный | 51011 | |
| Как лиса научилась летать | Русский традиционный | 59752 | |
| Иван-дурак | Русский традиционный | 46013 | |
| Лиса и кувшин | Русский традиционный | 32717 | |
| Птичий язык | Русский традиционный | 28470 | |
| Солдат и дьявол | Русский традиционный | 26790 | |
| Хрустальная гора | Русский традиционный | 33111 | |
| Хитрая наука | Русский традиционный | 36040 | |
| Умный парень | Русский традиционный | 27690 | |
| Снегурочка и Лисица | Русский традиционный | 77348 | |
| Слово | Русский традиционный | 26957 | |
| Быстрый мессенджер | Русский традиционный | 26642 | |
| Семь Симеонов | Русский традиционный | 26390 | |
| О бабушке старушке | Русский традиционный | 29315 | |
| Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю, что | Русский традиционный | 65499 | |
| По команде щуки | Русский традиционный | 93358 | |
| Петух и мясорубка | Русский традиционный | 25888 | |
| Трубка пастуха | Русский традиционный | 55575 | |
| Окаменелое королевство | Русский традиционный | 27005 | |
| О омолаживающих яблоках и живой воде | Русский традиционный | 49050 | |
| Коза Дереза | Русский традиционный | 45669 | |
| Илья Муромец и Соловей-разбойник | Русский традиционный | 42241 | |
| Семена петушков и бобов | Русский традиционный | 70501 | |
| Иван крестьянский сын и чудо юдо | Русский традиционный | 38518 | |
| Три медведя | Русский традиционный | 5 | |
| Лисица и тетерев | Русский традиционный | 28048 | |
| Бочка бычка | Русский традиционный | 100912 | |
| Баба Яга и ягоды | Русский традиционный | 50514 | |
| Бой на Калиновском мосту | Русский традиционный | 26945 | |
| Finist — Ясный сокол | Русский традиционный | 66670 | |
| Княгиня Несмеяна | Русский традиционный | 175160 | |
| Верхушки и корни | Русский традиционный | 75063 | |
| Зимующие животные | Русский традиционный | 50703 | |
| летающий корабль | Русский традиционный | 95542 | |
| Сестра Аленушка и брат Иванушка | Русский традиционный | 49927 | |
| Петушок золотой гребешок | Русский традиционный | 58641 | |
| Заюшкина изба | Русский традиционный | 159499 |
Слушая сказки, дети не только приобретают необходимые знания, но и учатся выстраивать отношения в обществе, соотнося себя с тем или иным вымышленным персонажем.Из опыта взаимоотношений сказочных персонажей ребенок понимает, что нельзя безоговорочно доверять незнакомцам. На нашем сайте собраны самые известные сказки для ваших детей. Выбирайте интересные сказки из таблицы ниже.
Почему полезно читать сказки?
Различные сюжеты сказки помогают ребенку понять, что окружающий его мир может быть противоречивым и довольно сложным. Узнав о приключениях героя, дети практически сталкиваются с несправедливостью, лицемерием и болью.Но так малыш учится ценить любовь, честность, дружбу и красоту. Всегда имея счастливый конец, сказки помогают ребенку сохранять оптимизм и противостоять всевозможным жизненным неприятностям.
Не стоит недооценивать и развлекательную составляющую сказок. Прослушивание увлекательных историй имеет много преимуществ, например, по сравнению с просмотром мультфильмов — зрение ребенка не опасно. Более того, слушая детские сказки в исполнении родителей, малыш узнает много новых слов и учится правильно произносить звуки.Важность этого трудно переоценить, ведь учеными давно доказано, что ничто так не влияет на дальнейшее всестороннее развитие ребенка, как раннее речевое развитие.
Какие сказки для детей?
Сказки бывают разные: волшебные — будоражащие буйством фантазии детское воображение; домашнее хозяйство — рассказ о простых буднях, в которых тоже возможно волшебство; про животных — где главные герои — не люди, а различные животные, так горячо любимые детьми.На нашем сайте представлено большое количество таких сказок. Здесь вы можете бесплатно прочитать то, что будет интересно ребенку. Удобная навигация поможет сделать поиск нужного материала быстрым и легким.
Прочтите аннотации , чтобы дать ребенку право самостоятельно выбирать сказку, ведь большинство современных детских психологов считают, что залог будущей любви детей к чтению заключается в свободе выбора материала. Мы даем вам и вашему ребенку неограниченную свободу выбора замечательных детских сказок!
Любовь к литературе начинается с знакомой с детства сказки.При этом очень важно помочь малышу выбрать подходящий предмет, который, возможно, станет одним из его самых любимых. Читайте лучшие сказки для дошкольников в подборке, размещенной на странице нашего сайта.
Игра дошкольника и роль в ней сказки
В жизни ребенка всегда есть место игре и сказке. В дошкольном возрасте эти понятия особенно тесно переплетаются из-за сюжетных игр — важнейшего этапа в развитии ребенка.Мы читаем детям сказки, и их рассказы отражаются в детских играх.
Примерно в четыре года малыш проникается интересом к постановке мини-спектаклей, в которых его игрушки выступают в роли актеров. Позже он учится примерять разные роли для себя и друзей, превращаясь то в храброго воина или несчастную падчерицу, то в свирепого тигра или хитрую лису.
Сказки для детей, предлагаемые вашему вниманию на этой услуге бесплатно, помогут обогатить этот сказочный мир и расширить границы творческих возможностей ребенка.
Какие сказки читать дошкольникам
Выбор сказки для детей от 4 лет во многом зависит от интересов и предпочтений самого ребенка. Однако родители могут мягко руководить этими интересами, предлагая малышу самые лучшие работы, ставшие бестселлерами.
Русские народные сказки знакомят малыша с национальными традициями и особенностями быта его родного народа. Авторское право — способствует развитию воображения и творческого мышления.
Зачем нужны иллюстрации
Главная особенность детского внимания — его непроизвольный характер. Малышу сложно долго удерживать внимание на одном предмете, даже если это книга с интересной сказкой. В этом случае недостаточно использовать только слух. Чтобы ребенок оставался сосредоточенным, важно подключить другие виды восприятия — зрительное (картинки), а в некоторых случаях тактильное (книжки-игрушки, книжки-головоломки и т. Д.).
Когда дело доходит до сказки для детей 5 лет онлайн, на мониторе электронного устройства еще сложнее воспринимать текст.
Именно поэтому наш сайт уделяет особое внимание рисункам для детских книг, и в этом разделе вы найдете исключительно качественные иллюстрации.
Готовимся читать самостоятельно
Слушание сказок — отличная подготовка к самостоятельному чтению. Прививая любовь к книгам, вы пробуждаете в ребенке желание научиться читать самостоятельно.
Когда он станет достаточно взрослым, чтобы освоить самостоятельное чтение, вам на помощь придут рассказы для детей от 6 лет, специально напечатанные крупным шрифтом.
А пока маленький читатель сможет насладиться увлекательными рассказами и красочными картинками из книг, размещенных на нашей странице.
Популярные детские авторы на нашем сайте
Для дошкольников мы подготовили подборку книг лучших детских авторов, заслуживших признание многих поколений детей.
Здесь вы найдете простые поучительные сказки М. Пляцковского и Г. Цыферова, глубокие лирические произведения Г.Х. Андерсена, фантастические приключения героев Дж.Родари и Д. Биссет.
Маленький читатель обязательно найдет сказку по душе, а значит, он сделает первый шаг в чудесной мировой литературе. Добро пожаловать!
Обучающих бесплатных раскрасок онлайн, распечатать.
Математические раскраски
Считай и открой в пределах 10-20-100, 1-4 класс, таблица умножения, 1-5 лет
Представления: 1890
Бесплатные распечатки «Соединение точками»
Соединяются в точечный узор, соединяют и считают, соединяют точки на чертеже, соединяют точки задания
Представления: 2711
раскраски лабиринт
Прохождение лабиринта, чтобы открыть лабиринт, нарисовать лабиринт
Представления: 844
Правила дорожного движения
Раскраски
правила дорожного движения, правила дорожного движения, учим, дорожные знаки, дорожные знаки раскраски
Представления: 3728
раскраски алфавит
Алфавит, буквы, учим буквы и раскрашиваем, учим алфавит
Представления: 3098
Учебные номера
раскраски рисунки учат числа,
Представления: 2220
Краска геометрических фигур
Изучаем геометрические формы цвета в геометрических фигурах, геометрические фигуры для детей
Представления: 1593
раскраски цвет
Раскрасьте модель, примеры раскраски, научитесь правильно рисовать
Представления: 1014
Графический диктант
Графический диктант на клетку, скачать, распечатать, детский, комплекс
Представления: 2154
Дорис и открой
Дорис друг Дорис фото Дорис человек Дорис очки
Представления: 1167
Как рисовать
Как рисовать поэтапно как нарисовать карандашом человека, кота, розу, малышку, пони
Представления: 605
Копия цифры
рецепт с цифрами скачать распечатать
Представления: 2553
Буквы с рецептами
Рецепт печати букв скачать
Представления: 2006
Кроссворды для детей
Кроссворды для детей, скачать, распечатать, бесплатно, бесплатно
Представления: 1848
География
раскраски города и страны мира
Представления: 229
Эмоции и чувства
раскраски эмоции гнева и чувства счастья радость любовь злоба
Представления: 231
Проведите зверей по трассам
Ранняя разработка двух лет,
Представления: 472
Люки детские
Люки детские 4-5 лет.Готовим руки к письму
Представления: 219
Узоры трафареты контуры
Категория, в которой собраны самые популярные выкройки различной тематики
Представления: 176
Дорис на сотовой
Дорис на сокамернице, чтобы закончить картинку на камере, помощница
Представления: 47
Бесплатные раскраски Образовательные. распечатать скачать бесплатно.
Вы находитесь в категории Образовательные. Раскраски, которые вы сейчас смотрите, описаны «» Здесь мы собрали для вас множество образовательных раскрасок, которые вы можете скачать и распечатать бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет важную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Развивающая развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнавать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков.Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрасить онлайн или скачать и распечатать. В удобном каталоге, составленном по категориям, проще найти нужное изображение, а большой выбор расцветок позволит каждый день находить новые и интересные темы для картины.
Сивка-Бурка | Алкота Сокровища России Ручная работа подлинные деревянные русские предметы коллекционирования
Жил-был старик, у которого было трое сыновей. Двое старших сыновей вели хозяйство.Они были красивы, умны и щеголяли; а младший сын Иван был глуп. Все звали его Иван-Дурачок. Он любил собирать грибы в лесу и почти все время сидел на плите, греясь.
Однажды старик почувствовал, что скоро умрет, и сказал своим сыновьям: «Я стар и скоро умру. У меня есть к вам просьба об одолжении. Когда я умру, я хочу, чтобы вы пришли в мою могилу и принеси мне хлеба ». Сказав это, старик умер и был похоронен.
Когда наступила ночь, настала очередь старшего сына прийти к могиле своего отца.Мы не знаем, не хотел ли он выходить на улицу или его напугала странная просьба отца, но мы знаем, что он не приходил в могилу. Он позвонил младшему брату и сказал: «Иван, замени меня сейчас же. Приходи на могилу отца, я куплю тебе вкусный медовый пирог». Иван согласился, взял хлеба и пошел в могилу. Он добрался до него и сел рядом. В полночь могила открылась, старик вышел и сказал: «Кто здесь? Это ты, мой старший сын? Расскажи, что случилось в России!»
Иван не хотел подводить брата и ответил: «Да, я твой старший сын, отец.В России все хорошо ». Отец съел свой хлеб и снова лег в могилу.
Иван шел домой, по пути собирая грибы. Дома он рассказал старшему брату о том, что с ним случилось. Настала вторая ночь, и среднему брату пора было пойти в могилу, чтобы накормить отца. Он тоже не хотел приходить и просил Ивана: «Иван, пойди к батюшке вместо меня, пожалуйста, и я тебе лапти сделаю». Иван согласился.
Он взял хлеба и пошел в могилу.В полночь могила снова открылась, и старик вышел. «Ты мой средний сын? Что случилось в России в мое отсутствие?» он спросил. «Да, я твой сын. В России все хорошо», — ответил Иван. Старик съел свой хлеб и лег в могилу. По дороге Иван пошел домой собирать грибы.
Дома средний брат спросил его: «Ты видел отца?»
«Да», — ответил Иван.
«Он ел хлеб?»
«Да, наелся досыта», — ответил Иван.Настала третья ночь, и настала очередь Ивана идти к могиле. Он сказал своим братьям: «Две ночи я ходил на могилу отца вместо вас. Пожалуйста, замените меня. Я хочу отдохнуть».
Братья ответили: «Иван, ты привык к нашему отцу в гостях. У тебя это получится лучше, чем у нас». И снова Иван согласился. Он взял хлеба, чтобы накормить отца, и снова пошел в могилу. В полночь могила открылась, вышел старик и спросил:
«Ты мой маленький сын? Что случилось в России в мое отсутствие?»
«Да, я.В России все хорошо », — сказал Иван, как всегда. Отец ел свой хлеб и сказал:
«Знаю, Иван, только ты посмел подойти к моей могиле. Иди в поле и кричи:« Сивка-Бурка, величественный конь, явись передо мной! »» Появится чудесный конь, и тебе надо залезть ему в правое ухо и вылезти из его левого уха. Вы будете очень красивы. Садитесь на коня и катайтесь «Сивка-Бурка» обслужит вас в любое время. Прощай, Иван, тебе больше не нужно приходить.
Иван поблагодарил отца и по дороге пошел домой собирать грибы.Дома братья снова стали расспрашивать Ивана, видел ли он их отца и ел ли старик хлеб. Иван рассказал им о событиях ночи, но ничего не сказал о Сивке-Бурке.
Однажды царь разослал объявление всему королевству. Геральды объявили, что дочь царя Несравненная Красавица приказала построить ей высокую башню. Она села на самый высокий балкон башни и изложила свои условия. Тот, кто сможет подняться на балкон с земли и поцеловать ее чудесные губы, станет ее женихом.Услышав это объявление, братья Ивана решили попытать счастья. Они облачились в праздничные наряды, причесали кудри и оседлали красивых коней. Иван их попросил: «Братья, я тоже хочу попытать счастья. Возьмите меня с собой!»
«Иди в лес за грибами! Не смеши людей!» ответили братья.
Как только они вышли из дома, Иван побежал в поле и закричал: «Сивка-Бурка, великолепный конь, явись передо мной!». Земля задрожала, и появилась Сивка-Бурка.Из его глаз полетели искры, из ноздрей вырвался огонь, из ушей вырвался дым. Иван залез в правое ухо и вылез из левого. Он стал очень красивым и сильным; его старая заштопанная одежда превратилась в новый модный костюм.
Когда Иван пришел ко двору царя, соревнования уже начались. Многие молодые люди пытались поцеловать принцессу, но никто не мог добраться до балкона. Братья Ивана тоже пытались, но не смогли, так как балкон находился на самой вершине самой высокой башни царства.Иван взошел на Сивку-Бурку, и у стены башни Сивка великолепно подпрыгнул, высоко в воздух, но до балкона не дотянулся. Иван сделал вторую попытку, добрался до балкона, но не смог поцеловать царевну. В третий раз Сивке удалось прыгнуть выше, чем со второго, и Иван смог поцеловать царевну.
Княгиня, Несравненная Красавица, едва успела прикрепить печать на лбу Ивана, и он исчез. Иван выехал в поле, залез в левое ухо Сивки-Бурки, вылез из правого уха и снова стал Иваном-Дурачком.Он обвязал лоб тряпкой, чтобы скрыть печать принцессы, и пошел домой собирать по дороге грибы. Когда он пришел домой, братья начали рассказывать ему о событиях дня. Рассказали Ивану о молодом красивом князе, сумевшем поцеловать царевну Несравненную Красавицу.
Иван сказал им: «Может быть, вы видели меня».
«Как это ты, простак? Сядь на плиту и ешь грибы!» смеялись его братья.
На следующий день царь пригласил всех людей королевства прийти на великий пир.Братья Ивана тоже решили пойти на пир. Иван их просил: «Возьмите меня с собой».
«Сиди дома и ешь грибы!» они ответили. Братья поехали на праздник, а Иван пошел туда пешком. Во время застолья принцесса внимательно наблюдала за всеми юношами, пытаясь найти мужчину, который успел поцеловать ее. Она подошла к Ивану и попросила его снять тряпку. Иван снял ее, и все увидели печать княгини.
«Это мой жених!» воскликнула она.
«Этот грязный человек не может быть твоим женихом!» — сказал царь.
Как нарисовать сказку «Летучий корабль»?
Думаю каждый знает, что нарисовать человека — это не простое занятие. Поэтому все желающим нарисовать врача стоит помнить, что на это уйдёт не мало времени, да и постараться придётся не мало.
Итак, приготовьте лист, ластик и карандаш и приступайте к рисованию врача. Помогут вам это сделать поэтапные рисунки, которые я расположила ниже.
Сначала необходимо с помощью прямых линий набросать, как будет выглядеть доктор(особо важны пропорции тела, головы, рук и ног.
Далее этим самым линиям придаём силуэт.
Следующий этап — прорисовка определённых деталей костюма, например, воротника и так далее.
Далее прорисовываем мелкие детали.
Теперь необходимо просто оттенить рисунок, показать где тени.
В итоге должно получиться вот так:
Монстр должен быть неимоверно сильным и очень страшным). Рисуем его сначала простым карандашом, а затем раскрасим красками или цветными карандашами. Мы нарисуем монстра из мультика. У нас он будет напоминать человека, то есть будет прямо ходить на ногах и иметь сильные руки.
Вначале нарисуем два овала — один поменьше будет головой, второй побольше — туловищем. В овале-голове рисуем еще два небольших овала и зрачок в центре — это будут глаза. Можно один глаз сделать поменьше — в прищуре. В нижней части головы рисуем рот — проводим карандашом полоску, а по ней рисуем торчащие зубы. Нарисуем бандану на голове монстра. Теперь рисуем туловище — штрихами покажем сильные мышцы на груди, заузим овал к талии и бедрам, лишние линии сотрем. Пририсовываем руки — сильные, мускулитые. И дорисовывем ноги. Они у нас будут послабее рук, но все же с икроножными мышцами). Теперь раскрасим нашего страшного и сильного монстра. Получился красавец!
Так как для нас, россиян, король больше сказочный персонаж, то и рисунок у нас будет мультяшный. В основе рисунка — треугольник. Когда учим рисовать ребенка, лучше пользоваться простыми формами. Внутри треугольника рисуем глазки, брови, усы. Затем — уши, прическу, бороду. Самое главное — это большая золотая корона на голове. Одеваем нашего царя в меха и раскрашиваем.
Оказывается, поэтапно рисовать хорька довольно просто даже начинающему художнику). Начинаем с того, что нарисуем последовательно расположенные четыре овала. Первый овал — это голова. К нему пририсуем линию для мордочки. Следующий овл размером побольше — это шея. За ним овал большой — это туловище. И последний овал примерно, как первый по размерам, — это будущий хвост. Проведем три линии для ног.
Теперь наносим штрихи, определяющие признаки хорька. На овале-голове рисуем глаз, ухо и рот. Овалы шеи и туловища прорисовываем линиями-изгибами, придавая им естественную форм животного. Дорисовываем лапки с крепкими когтями, прорисовываем хвост.
Теперь стираем ластиком лишние вспомогательные линии и получаем изображение хорька.
Красим его красками или цветными карандашами. Посадить его можно в траву, нарисовав ее зеленым карандашом. Вот примерно так:
Предлагаю нарисовать такого повара, серьезного, но в то же время добродушного, в белоснежном халате и колпаке, с деревянной ложкой в руках, готового угодить даже самым капризным кулинарным вкусам любого клиента:
Поэтапный урок взят с этого сайта.
Летающий корабль — 58 фото
Сигма Летучий голландец
Картина дизельпанк корабль
Дирижабль стимпанк
Гонки на летающих кораблях
Корабль дирижабль стимпанк
Дирижабль стимпанк дизельпанк
Цеппелин дирижабль в стиле стимпанк
Steampunk воздушный корабль
Корабль в стиле стимпанк
Дирижабль Вольный Странник
Фантастический воздушный шар
Дирижабль линкор
Летучий корабль стимпанк
Летающий корабль
Стимпанковский дирижабль
Аниме про летающие корабли
Фантастические небесные корабли
Летающий корабль
Дирижабль стимпанк концепт
Цеппелин стимпанк арт
Аллоды астральный корабль
Летающий корабль
Летающий корабль фэнтези
Воздушный корабль с парусами
Летающий корабль
Летающий корабль Эмпайр
Воздушный корабль
Летающие острова фэнтези
Дирижабль варкрафт
Космический корабль дизельпанк
Планета сокровищ мультфильм корабль
Крылатый дредноут
Летучий корабль стимпанк
Дредноут паропанк
Дирижабль Вольный Странник
Воздушный корабль фэнтези
Летающий корабль город
Колесницы Виманы
Магические корабли
Steampunk корабли
Крылатый дредноут
Летающий корабль
Стимпанк сухопутный линкор
Планета сокровищ корабль
Цеппелин стимпанк арт
Летающий корабль Final Fantasy
Сказочный воздушный корабль
Дирижабль стимпанк дизельпанк
Летучий голландец — картинки
Летучий голландец — картинки
Летучий голландец — обоиарт буря облака волна небо разорванные паруса бухта летучий голландец корабль море клочья парусник прибытие корабля-призрака скалы породы
1920 x 1152, 396 кБ
во весь экрансохранитькорабль-призрак приближается михал matczak летучий голландец искусство море буря породы арт прибытие корабля-призрака волны бухта скалы небо облака корабль парусник разорванные паруса клочья
2000 x 1200, 343 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь супермен эмблема dc comics осколки бэтмен бэтман против супермена зак снайдер бэтс взрыв летучие мыши
1920 x 1200, 587 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь рисунок синий
1280 x 1024, 281 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь коса вампир луна ночь вектор
1280 x 1024, 119 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь лист арт тыква ночь хэллоуин скелет дерево животные ведьма костюмы луна кот
1920 x 1080, 332 кБ
во весь экрансохранитьлетучие мыши фиолетовый существа хэллоуин луна
1920 x 1200, 125 кБ
во весь экрансохранитьлетучие мыши хэллоуин пальмы замок тыква луна
1920 x 1332, 363 кБ
во весь экрансохранитьлетучие мыши город луна утка
1920 x 1200, 250 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь арт девушка блокировка вампир клыки крылья фрукты
1920 x 1467, 465 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь крылья
1920 x 1200, 365 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь рисунок синий
1280 x 1024, 239 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь темный фон пухлый толстая зубы животное мохнатая
1920 x 1200, 214 кБ
во весь экрансохранитьлетучий невесты девушка зонт шары ветер
1920 x 1281, 425 кБ
во весь экрансохранитьлетучая мышь коса вампир луна ночь вектор
1280 x 1024, 106 кБ
во весь экрансохранитьлетучий корабль парусник яхта луна море
1920 x 1200, 321 кБ
во весь экрансохранитьсмерть вечность летучая мышь флаг мысли эпикур no fear лошадь конь летучие мыши философия пока мы есть смерти нет когда она придёт нас не будет
1920 x 1200, 276 кБ
во весь экрансохранитьбэтмен супермен бэтмен против супермена бэтман бэтман против супермена зак снайдер летучая мышь взрыв осколки летучие мыши бэтс dc comics логотип
1920 x 1200, 467 кБ
во весь экрансохранитьарт самолет ту-2с также известный как ант-58 и летучая мышь летучая мышь двухмоторный советский высокоскоростной дневной бомбардировщик ввс ссср вов ww2 .
1920 x 1386, 501 кБ
во весь экрансохранитьхэллоуин жутко страшно злые тыквы летучие мыши текстуры жуткий страшный злой тыквы летучих мышей
1920 x 1428, 217 кБ
во весь экрансохранитьхэллоуин летучая мышь полная луна жутко дерево страшно летучих мышей жуткий
1920 x 1232, 211 кБ
во весь экрансохранитьхэллоуин жутко страшно ужас тыквы летучие мыши кладбище полная луна полночь призраки летучих мышей
2527 x 1200, 226 кБ
во весь экрансохранитьхэллоуин жутко страшно ужас злые тыквы летучие мыши полная луна полночь зло тыквы летучих мышей
2090 x 1200, 222 кБ
во весь экрансохранитьхэллоуин жутко страшно ужас тыквы летучие мыши дом кладбище полная луна полночь летучих мышей
2331 x 1200, 186 кБ
во весь экрансохранить
Ещё картинки
открыть корзинуочистить корзину
%d0%bb%d0%b5%d1%82%d1%83%d1%87%d0%b8%d0%b9 %d0%ba%d0%be%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d1%8c пнг образ | Векторы и PSD-файлы
Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов
4167*4167
аудиокассета изолированные вектор старая музыка ретро плеер ретро музыка аудиокассета 80 х пустой микс
5000*5000
Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации
4167*4167
80 основных форм силуэта
5000*5000
Сделано в 1989 году ограниченным тиражом типография премиум футболка дизайн вектор
5000*5000
bb крем тень вектор
1300*1300
Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей
4167*4167
скейтборд в неоновых цветах 80 х
1200*1200
Скидка 80 процентов на 3d золото
3000*3000
Минимализм Супер Продажа до 80 ramadan label
2000*2000
милая улыбка смайлики и кошка с типографикой мечтателя каракули иллюстрация для плаката наклейки или одежды паровая волна синтвейв эстетика 80 х годов
1200*1200
3d Изометрические номера 76 80
1200*1200
ba угол звезда голографическая радуга лазерная наклейка
1200*1200
3d визуализация текста 80 процентов от большой продажи
1200*1200
число 80
2000*2000
al ba ith 99 ИМЯ АЛЛАХ
1200*1200
чат комментарий образование синий значок на абстрактных облако сообщение
5556*5556
green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean
2000*2000
милый кот с дикой природой типографика каракули иллюстрация для плаката наклейки или одежды эстетика в стиле паровой волны в стиле синтвейв 80 х годов
1200*1200
Ручная роспись борода ба zihu большая борода
1200*1200
микс ленты ретро кассеты
1200*1200
Мать горилла очков векторные иллюстрации
5000*5000
Ностальгическая ретро лента 80 х клипарт
1200*1200
витаминно минеральный комплекс 3d баннер биологически активных добавок и лекарств
1200*1200
ретро восьмидесятых бумбокс
1200*1200
Енот готов к поражению заката ретро векторные иллюстрации
5000*5000
Проводные микрофоны для больших концертов 80 х клипарт
1200*1200
Бигфут бегущий ретро векторные иллюстрации
5000*5000
аудио кассета плоский дизайн
1200*1200
Рамка потоковое наложение
3500*3500
бумбокс с разноцветными музыкальными нотами
1200*1200
милый дикая кошка и сердце с дикой типографикой каракули иллюстрация для плаката наклейки или одежды паровая волна синтвейв эстетика 80 х годов
1200*1200
iftar party ramadhan kareem 82
1300*1300
номер 87 3d рендеринг
2000*2000
игра окончена дизайн футболки
4000*4000
синий сияющий глаз красоты
1000*1000
милый розовый кот персонаж с дикой типографикой каракули иллюстрация для плаката наклейки или одежды паровая волна синтволновая эстетика 80 х годов
1200*1200
я выбираю быть геймером потому что в реальной жизни ничего эпического не происходит
1200*1200
значок кассеты мультяшном стиле
5000*5000
Стиль ретро 80 х годов
1200*1200
голова льва ретро очки векторная иллюстрация король лев
5000*5000
ретро дизайн футболки
4000*4000
ретро аудио кассета вектор
5000*5000
мультфильм толстая линия рисованной стиль по уходу за кожей красоты набор иллюстрация расческа макияж кисть элемент
1200*1200
милая ретро девушка 80 х 90 х годов
800*800
3d номер 80 золотой процент
5000*5000
поп арт 80 х патч стикер
3508*2480
рисованной радио 80 х
1200*1200
мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили
4167*4167
естественный цвет bb крем цвета
1200*1200
| A. DVORAK Symphonie Nr. 9 In E-moll Opus 95. JOSEF KRIPS (conductor) 430.00 р. Орел 200.00 р Продавец: Podpol57 (4946) |
| A. DVORAK Symphonie Nr. 9 In E-moll Opus 95. ERICH KLEIBER (conductor). ITALY 470.00 р. Орел 200.00 р Продавец: Podpol57 (4946) |
| A. DVORAK Symphonie Nr. 9 E-Moll, Op. 95. KYRILL KONDRASHIN. GERMANY 480.00 р. Орел 200.00 р Продавец: Podpol57 (4946) |
| A. DVORAK Symphony Nr. 9 E-Minor, Op. 95. KYRILL KONDRASHIN. JAPAN 900.00 р. Орел 200.00 р Продавец: Podpol57 (4946) |
| 1:43 schuco e klasse coupe b66962415 mercedes 1865.87 р. 0 ставок 1928.08 р. блиц-цена Гамбург 460.00 р Окончание торгов: 05/06 09:57 Продавец: hamburgmolotok (962) |
| D12 & R.Kelly. MP3. Rap/ Hip Hop./ R & B . 4 альбома. 256 kbps — 44 Khz. 200.00 р. Торг уместен Армавир 200.00 р Окончание торгов: 30/06 18:41 Продавец: lukash S (27) |
| 1/3 талера 1812 года, I.B.Герцогство Варшавское,Польша. 7898.00 р. Азов 200.00 р Окончание торгов: 1 день Продавец: Patozkiy (1526) |
| 1/3 талера 1813 года, I.B.Герцогство Варшавское,Польша. 15898.00 р. Азов 150.00 р Окончание торгов: 1 день Продавец: Patozkiy (1526) |
| 1/3 талера 1812 года, I.B.Герцогство Варшавское,Польша.2 14678.00 р. Азов 80.00 р Окончание торгов: 1 день Продавец: Patozkiy (1526) |
| 1960 ООН Нью-Йорк 90-91 / B2b 15 лет Организации Объединенных Наций 60.00 р. 0 ставок 65.00 р. блиц-цена Хайфа 130.00 р Окончание торгов: 01/06 15:05 Продавец: stamps2019 (352) |
| Led driver SSL400_0D5A REV1.0 для Philips 40PFL3208T/60 1200.00 р. Тверь 200.00 р Окончание торгов: 11/06 05:33 Продавец: Телекот (38) |
| Объектив, Tamron AF Aspherical XR (IF) 28-200mm 1:3,8-5,6 Macro (Nikon AF) 8000.00 р. Торг уместен Москва самовывоз Окончание торгов: 7 часов Продавец: bagnjukov (344) |
| Набор 1коп 1924,61,90,91м; 2коп 1939,61,71,91м. 300.00 р. Кострома 70.00 р Окончание торгов: 31/05 10:38 Продавец: anDob51 (941) |
| T-con MT3151A04-1-XC-9 для матрицы LVW320CSOT E155 V2 300.00 р. Тверь 300.00 р Окончание торгов: 11/06 05:33 Продавец: Телекот (38) |
| Набор TDK 90 12 шт. D,FE,A,T1 499.00 р. 0 ставок 510.00 р. блиц-цена Москва самовывоз Окончание торгов: 01/06 07:06 Продавец: omd_2009 (2578) |
| Стеклотекстолит 1 мм Лот — лист ~0,9х0,7м ~1,3 кг. Нарезка в размер заказчика. ИзЗиПа. 770ъ444ъъ 770.00 р. Ижевск 1.00 р Окончание торгов: 11/06 00:05 Продавец: izzipa (1501) |
| Иностранная литература. 1967 № 1.3. 9,12 132.00 р. 0 ставок 143.00 р. блиц-цена Александров договорная Окончание торгов: 10 часов Продавец: Forza_250 (363) |
| Гренландия Арктика Королева Маргарет 90с 1.2 kr Mi 90-91х 1974 год MNH OG 45.00 р. Архангельск 80.00 р Окончание торгов: 13/06 17:36 Продавец: Vassia1 (2460) |
| БМВ BMW 3 series E90 Touring 2005 Minichamps 1:43 431024111 9450.00 р. Торг уместен Москва самовывоз Окончание торгов: 07/06 19:20 Продавец: Автохобби на Арбате (356) |
| БМВ BMW 3 series E90 2005 Седан Minichamps 1:43 431024100 9450.00 р. Торг уместен Москва самовывоз Окончание торгов: 10/06 20:28 Продавец: Автохобби на Арбате (356) |
| Уточните поиск: 1 пфенниг UNC UNC ПРЕСС USA Англия бона бонистика винтаж вторая мировая война гарантия подлинности Германия дешево иностранные монеты коллекционирование коллекция комплект масштабные модели медные монеты медь набор недорого новая нумизматика оригинал Оригинал отличное состояние Погодовка СССР подарок Почтовые марки президент пресс пфенниг разновидность редкая Редкая монета редкость Россия серебро серебро монета советы состояние сохран спорт СССР до 1961 США погодовка филателия царизм Царская Россия чистые марки юбилейные Еще… |
| Объектив Pentax-KA Star-D MC 1:3,9 70-210mm «!» 2900.00 р. Торг уместен Москва самовывоз Продавец: stbog (1425) |
| т1 2 Телеграмма марта M91b8cb78 100.00 р. 0 ставок 150.00 р. блиц-цена Ейск 150.00 р Окончание торгов: 20 часов Продавец: tstst23 (2603) |
| 1936 Германия Рейх Буклет Архитектура Мосты Сцепка Mi.№ W113 639 + A11.1 каталог 9 евро 90.00 р. Ростов-на-Дону 100.00 р Окончание торгов: 2 дня Продавец: Stanislav D (3044) |
| СССР 1 рубль 1984,88,90,91 м л 2800.00 р. 0 ставок 2900.00 р. блиц-цена Москва самовывоз Окончание торгов: 01/06 11:28 Продавец: Mobsta09 (194) |
| 4 книжки по вождению и ПДД из СССР одним лотом с 1988,-89,-90,-91 годы 100.00 р. 0 ставок Москва самовывоз Окончание торгов: 01/06 08:14 Продавец: Holger Danske (151) |
| Кабошон Шар обсидиан Диаметр 3,9 см. Вес 91гр я.и.ц. 1000.00 р. Москва самовывоз Продавец: Кабошон24 (29) |
| конденсатор КТ-1 3.9пФ М47В 0.4% (1993) 3.00 р. Армавир 250.00 р Продавец: kazalero (1685) |
| V/A-СБ. (MP3) — КОСМИЧЕСКАЯ СУПЕРДИСКОТЕКА 90-Х «РАДИО РЕКОРД», 50/50 (MP3) (SHT) 179.00 р. Ярославль 250.00 р Продавец: Лесенка (1071) |
| №233,20 Крокодил. Сатирический журнал 1955 год 18 шт 1-3,9,14,15,21-26,28,30,31,33,35,36. 5000.00 р. Новочеркасск 200.00 р Окончание торгов: 13/06 23:11 Продавец: grihik717 (2273) |
| Шри-Ланка 1994 USED 0.50 (R) Цветы (А3 9-9) 4.85 р. Ступино 80.00 р Окончание торгов: 10/06 08:53 Продавец: Katteia (277) |
| динозавры Мальдивы-98 1мл**-9е вымершие животные 125.00 р. Сочи 100.00 р Окончание торгов: 03/06 10:16 Продавец: бибо (984) |
| Вале Пер, Шевалль Май Цикл » Комиссар Мартин Бек» (др. название «The Story of a Crime») 1-3. 2990.00 р. Орск договорная Продавец: Ingward (311) |
| СЕРЕБРЯНЫЙ КРЕСТИК.925пр.ВЕС-0,45гр.1,3х0,8см.(61) 80.00 р. Белокуриха 80.00 р Продавец: 1ыйDREMAN (4859) |
| HAMMER BROS-1 TO 3 FOR HIROSHIMA E.P. LP 350.00 р. Торг уместен Владивосток договорная Окончание торгов: 13/07 06:56 Продавец: ГИПЕРОГЛИФ (287) |
| #93 Цейлон 1938 стандарт Георг VI фауна, слоны 239D=0,4 гаш. (1) 25.00 р. Ростов-на-Дону договорная Окончание торгов: 07/06 19:29 Продавец: vabong (33968) |
| Древний переходник D370A Slot 1/Socket 370 PPGA в коллекцию 350.00 р. Краснодар 200.00 р Окончание торгов: 24/06 10:55 Продавец: RarePCparts (1641) |
| книжка журнал Горизонты техники для детей №1 3 9 12 Вайнерт Бек Польша 1981 Варшава ссср 48.00 р. 0 ставок 95.00 р. блиц-цена Бугуруслан 50.00 р Окончание торгов: 08/06 09:48 Продавец: Сафи A (2155) |
| Украина / 2 гривны / 1998 г. (Аскания-Нова) / 12.8 гр. / Ø31.0 мм. / PP / №2.3.9 / 1200.00 р. Торг уместен Челябинск договорная Продавец: Bosporshop (2854) |
| Ткань отрез детский рисунок мультик львенок » Я на солнышке лежу» винтаж 0.97м х 3.9м 770.00 р. 0 ставок Челябинск договорная Окончание торгов: 22 часа Продавец: Zenit55 (1091) |
| LOVE IS A BASIC NEED [3/9] * NEW Vynil ВИНИЛ IDS1328175 3464.00 р. Самара 640.00 р Окончание торгов: 1 день Продавец: ОПТСЕРВИС (222) |
| С2-29В 0.125 Вт 1% 49,9 кОм, Резистор постоянный точный прецизионный 10.00 р. Гатчина договорная Окончание торгов: 25/07 20:30 Продавец: К.Маркс (655) |
| Объектив, MC Soligor C/D 70-220mm 1:3.5 Macro (Olympus OM) 9999.00 р. Торг уместен Москва самовывоз Окончание торгов: 09/06 11:02 Продавец: bagnjukov (344) |
| КПД 50 лет пионерской организации 10.05.1972 марки 1+3 к в9-1 строители 30.00 р. 0 ставок 50.00 р. блиц-цена Харьков 260.00 р Окончание торгов: 08/06 10:32 Продавец: GeorgiySh (8236) |
| Цейлон 1921 -1927 USED 1 C Георг V (А1 3-9) 9.41 р. Ступино 80.00 р Окончание торгов: 07/06 14:03 Продавец: Katteia (277) |
| Цейлон 1918 MH 1/5 C Георг V (А1 3-9) 16.66 р. Ступино 80.00 р Окончание торгов: 08/06 09:29 Продавец: Katteia (277) |
| Цейлон 1918 MH 1/5 C Георг V «WAR STAMP» (А1 3-9) 18.82 р. Ступино 80.00 р Окончание торгов: 07/06 14:03 Продавец: Katteia (277) |
| Ямайка 1917 USED 1½ P Георг V (А1 3-9) 19.00 р. Ступино 80.00 р Окончание торгов: 07/06 14:03 Продавец: Katteia (277) |
| Сьерра-Леоне / 1000 леонов / 1.3.2003 г. / UNC / KM 24b / 500.00 р. Торг уместен Челябинск договорная Продавец: Bosporshop (2854) |
| Сьерра-Леоне / 1000 леонов / 1.3.2003 г. / UNC / KM 24b / 500.00 р. Торг уместен Челябинск договорная Продавец: Bosporshop (2854) |
| Сьерра-Леоне / 2000 леонов / 1.3.2003 г. / UNC / KM 26b / НОМЕР U800000 / 5000.00 р. Торг уместен Челябинск договорная Продавец: Bosporshop (2854) |
Краткое содержание Сказка Летучий корабль для читательского дневника
Жанр: сказка Главные герои: Иван, дочь царя Забава.
У стариков было трое сыновей, двое считались умными, а третьего никто и за человека не считал, потому что он глупым был. Матушка двух сыновей очень любила: и одежонка у них была красивая, и кушали они вкусно. А младший – так себе, что дадут, то и ладно.
А в том государстве правил царь, он издал указ, что если какой-нибудь человек построит такой корабль, который не только по воде может ходить, но и в небе летать, то царь отдаст ему в жены принцессу. Два старших брата, как услышали такую весть, так в дорогу и собрались. Мать их собрала в дальний путь, снеди разной приготовила, благословила, и пошли они счастья пытать.
Пришли братья в лес, заготовили бревен, а что дальше делать, того не знают. Чуть не разодрались друг с другом. А тут к ним старец древний подошел. Предложил он братьям свою помощь, да те его отругали, и своей дорогой отправили. Сами доели все, что оставалось, и домой вернулись, не солоно хлебавши. Тогда стал младший сын просить, чтобы и его благословили. Старики дали ему сухарь черствый на дорогу, да и отпустили.
Пришел он в лес, стал деревья рубить. И к нему старец подошел. Глупец почтительно его принял, старичок и помог ему летучий корабль выстроить. А как все было сделано, он посоветовал дурачку всех, кто на пути встретится, с собой на корабль брать. Послушал дурень совета старого мудреца, и, когда прибыл в царский дворец, у него на борту уже было несколько умельцев, обладающих разными талантами.
Когда царь узнал, что корабль построил простой мужик, да еще и глупый. Расхотелось ему принцессу замуж за него отдавать. Придворные посоветовали своему государю, чтобы он озадачил мужика непосильными заданиями, авось. Тот не справится, тогда его можно будет казнить. Царь так и сделал. Стал он дурню загадывать всякие задания, что ни задаст, а у дурня свои умельцы имеются, они эти задачки, как орешки щелкают. Когда царь задал мужику очередную задачу, дурень ему сказал, что она будет последней, а иначе, царю не поздоровится. Царь согласился, дурачок со своими друзьями и здесь не оплошал. Пришлось государю пощады просить, а дурень выгнал его из царства, да и женился на принцессе, и сам стал царством править.
Чему учит: К людям надо относиться по-человечески, и слов на ветер не бросать.
Оцените произведение: Голосов: 51
Читать краткое содержание Сказка Летучий корабль. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений
Картинка или рисунок Сказка Летучий корабль
Другие пересказы и отзывы для читательского дневника
- Краткое содержание Алый Коваль
Прибывшему на границу озорному и неопытному бойцу Кошкину было в первый же день сделано замечание — он должен был следить за ответами, которые предназначались командиру, за своей четкой и разборчивой речью
- Краткое содержание Чарушин Тюпа
Автор написал сказку про любопытного котёнка Тюпу для маленьких детей. Мама котёнка Непунька только родила маленьких котят, и была очень увлечена ими, пела им песенки, кормила молочком и т.д.
- Краткое содержание Лиханов Чистые камушки
После войны отец Михаськи становится спекулянтом. Даже верный друг Сашка не хочет больше с Михаськой дружить. Несмотря на это, с риском для жизни герой выручает Сашку из беды. Отец поступает подло
- Краткое содержание Урфин Джюс и его деревянные солдаты Волков
Произведение повествует нам историю о том, как Элли принимает участие в освобождении людей из Волшебной страны от коварного мастера Джюса, изготавливающего в своей мастерской солдатиков из дерева.
- Краткое содержание Идеальный муж Уайльд
Начало 1890-х годов. Лондон. На протяжении двух суток действие происходит в шикарном классическом особняке Чилтернов и в квартире лорда Горинга.
Летающее облако
планы, нарисованные Скоттом Брэднером
Это набор планов для
Клипер Дональд Маккей 1851 года Летающее Облако , над которым я работал.
Потому что нет фактического оригинала
планы корабля когда-либо существовали, и никаких фотографий не было обнаружено,
любой набор планов будет по определению неправильным. Тем не менее, некоторые из существующих
картины и планы корабля, вероятно, более точны, чем другие, и там
несколько документов, как современных, так и иных, описывающих Flying Cloud,
о парусных судах, а в некоторых случаях и о постройке клиперов.См. Как сделать
мы знаем, как выглядело Летающее Облако?
Я использовал то, что мне казалось
быть лучшими руководителями в моей работе.
Я определил свои источники по индивидуальным планам. См. Другие разделы этого веб-сайта
сайт для различных типов информации о Flying Cloud и о клиперах в
Генеральная.
Я заявляю об авторских правах на эти
планы но делать копии может любой желающий.
Вам необходимо сохранить мое уведомление об авторских правах на любые копии, которые вы делаете, и вы должны
не представлять, что вы или кто-то другой создали свои планы.Вы должны отдать мне должное (и
ссылку на мой сайт), если вы создаете копии для других. Вы можете продавать копии планов, если хотите —
либо планы сами по себе, либо как часть комплекта — но вы должны придерживаться
выше требований.
Я работал над этими
планы на довольно долгое время, и пройдет некоторое время, прежде чем они будут завершены. Проверяйте время от времени, чтобы узнать,
Я загрузил новые планы.
Также буду исправлять проблемы, поскольку уже нахожу их в планах.
загружено, поэтому проверьте дату загрузки файлов в индексах, перечисленных ниже
для новых версий.В
в частности, сейчас (в 2020 году) я создаю новую модель Flying Cloud и буду обновлять
планы, поскольку я использую их для создания этой новой модели. Я обновил ряд планов в начале 2020 года на основе нового
обзор состояния дел на момент создания Flying Cloud . я узнал что
Я неверно истолковал длину нижних мачт и ярдов и установил
планы касательно тех.
Пожалуйста, дайте мне знать, если вы
находим ошибки в планах:
Скотт
Брэднер — sob @ sobco.com
Корпус
Летающий
План облачного тела (2018-07-09)
Летающий
Cloud Buttock Lines (2018-10-03)
Летающий
Cloud Deck (06.07.2020)
Летающий
Cloud Deck Eyes (06.07.2020)
Летающий
Облако Outboard Profile (2020-07-01)
Летающий
Профиль Cloud Inboard (2020-07-01)
Летающий
Облачный оплот (01.07.2020)
Летающий
Облачный Киль (2021-01-23)
Палуба
Мебель
Крест
Разделы
Переборка
Шаблоны
Мачты,
Штанги и др.
Летающий
Облачные мачты, верфи, стрелы и заграждения
(2020-06-30)
Мачта
Связанные чертежи
Двор
и чертежи стрелы
Такелаж
Постоянный
Такелаж
Бег
Такелаж
Летающее облако
Вся оснастка (2020-06-29)
Летающий
Карта булавок облаков (2020-06-12)
Летающий
Облако Pin Map Line списки
Такелаж
Списки
Паруса
Летающий
Облако поперечные паруса спереди (2020-06-04)
Летающий
Облако поперечно плывет сзади (2020-06-04)
Летающий
Облако передние и задние паруса (2020-06-04)
Индивидуальный
Шаблоны парусов
Некоторые из моих старых рисунков
Красочный, но неправильный план колоды
Модель корабля
Flying Cloud | Эксклюзив
ОПИСАНИЕ СУДНА
Модель корабля «Летающее облако»
«Летающее облако» было американским «Клипером»
О летающем облаке Модель корабля в деревянных масштабах
Эта модель корабля Летающего Облака была построена на заказ на основе следующей информации:
- Оригинальные строительные чертежи.
О постройке деревянной масштабной модели корабля «Летающее облако»
- Корпус построен с использованием метода строительства двойной доски на переборке
- Переборки и киль вырезаны из фанеры морской сосны
- Первый слой обшивки выполняется доска за доской из досок из красного дерева
- Второй слой обшивки выполнен из полос шпона красного дерева
- Палуба сделана из Анагре, светло-коричневого дерева из Амазонки
- Корпус обшит настоящими медными пластинами ниже ватерлинии
- Планшир и стрингеры из американского ореха
- Направляющие и стойки для штифтов изготовлены из американского ореха
- Рубки и трапы из тика
- Мачты и верфи изготовлены из дюбелей из красного дерева
- Паруса и канаты льняные
- Модель расписана акриловой краской
- Орнаменты отлиты из бронзы холодным способом и расписаны
Подробнее…
История летающего облака
«Летающее облако» — американский «Клипер», построенный Дональдом Маккеем в Восточном Бостоне, штат Массачусетс, для Бостонского поезда «Енох» и спущенный на воду в 1851 году.Она была продана Гриннеллу. Minturn & Company of New York и была известна как самый быстрый из когда-либо спущенных на воду клиперов.
«Летающее облако» покинуло Нью-Йорк под командованием Дж. П. Кресси в 1851 году и достигло Сан-Франциско за рекордное время — 89 дней и 8 часов. Среднее время для клиперов более 120 дней. Это было замечательно, и тем более, когда «Летающее Облако» через три года побило свой рекорд на 13 часов. Она держала рекорд более 100 лет, с 1854 по 1989 год.
В четвертом плавании «Летающего облака» она отправилась в Гонконг, чтобы загрузить чай. На обратном пути Летающее Облако приземлилось на коралловом рифе и начало сильно протекать. С насосами, укомплектованными около часа, «Летающее Облако» прибыло в Нью-Йорк с целым грузом стоимостью в миллион долларов.
Во время следующего рейса под командованием капитана Рейнарда «Летающее Облако» нуждалось в ремонте и было на несколько недель отправлено в порт в Рио-де-Жанейро. Оттуда она возобновила свое плавание с лучшим результатом за 113 дней до Сан-Франциско из Нью-Йорка.
Последний проход «Летающего Облака» через мыс Горн произошел в 1857 году, после чего судно простояло на три года в Нью-Йорке. После трех лет торговли между Англией, Гонконгом и Англией Flying Cloud была продана T.M. Mackay & Company и занялась торговлей иммигрантами. Он курсировал между Англией и Квинслендом с 515 пассажирами и вернулся с полным грузом шерсти.
В 1871 году «Летающее облако» было продано Х.С. Эдвардс, который обменял ее между Ньюкаслом и Сент-Джонс.Джонс, выносящий уголь, чугун и лес обратно.
Летающее Облако приземлилось на острове Бикон в 1874 году и было вынуждено вернуться в Сент-Джонс, где в июне следующего года было сожжено за застежки.
Член Гильдии морских исследований
Подробнее о Летающем облаке: https://en.wikipedia.org/wiki/Flying_Cloud_(clipper)
На фотографиях и видео показаны неопознанные летающие объекты, движущиеся над U.Военные корабли S. Navy
ТАЙНА ПРОВОДА — В ходе секретного расследования НЛО Пентагоном произошла утечка удивительных изображений.
Целевая группа UAP собирает доказательства для всеобъемлющего отчета для Конгресса, который должен быть представлен в июне, который включает фотографии и видео встреч НЛО с военными объектами США, включая эсминцы ВМС у южного побережья Калифорнии.
Часть отчета предназначена для ознакомления других военных и сотрудников разведки с природой тайны НЛО.
Новые изображения были собраны оперативной группой и получены режиссером-расследователем Джереми Корбеллом, который подтвердил их подлинность. Mystery Wire независимо подтвердила, что визуальные материалы включены в информационную презентацию, подготовленную оперативной группой UAP.
Несколько военных кораблей США, базирующихся в Сан-Диего, неоднократно подвергались гудению неизвестных злоумышленников. Истории о странных столкновениях всплыли на поверхность прошлым летом, и первоначально они были сосредоточены на эсминце ВМС США Кидд.
Месяц назад появилась дополнительная документация в виде судовых журналов, которые подтвердили, что экипажи нескольких военных кораблей видели воздушных злоумышленников в закрытых водах у побережья южной Калифорнии.
Объекты были описаны как дроны. Но не было никакого описания, откуда они пришли или кто мог их контролировать.
Одно примечательное видео было записано в июле 2019 года военно-морскими офицерами с помощью прибора ночного видения, на котором показаны объекты в форме пирамиды, парящие на высоте 700 футов над эсминцем ВМФ.
«Это (видео) было снято во время развертывания с военного корабля США« Рассел », — сказал Корбелл. «Это показывает то, что они называют транспортными средствами. И они сделали большое различие. Они убедились в этом секретном брифинге, они сделали большое различие, что это не то, что принадлежит нам, или черный проект, это не что-то от иностранных вооруженных сил, что они вели себя не так, как мы ожидали. И что они были неаэродинамической формы. Как пирамиды, это летающие пирамиды! »
Видео — одна из нескольких форм визуальных доказательств, собранных оперативной группой UAP для документирования странных встреч, о которых сообщает U.S. Navy за последние два года, включая фотографии трех стационарных беспилотников неизвестного происхождения, сообщил ранее на этой неделе.
На этой неделе Mystery Wire поделился фотографиями, сделанными экипажем F / A-18 у побережья Вирджинии в марте 2019 года.
Некоторые критики думают, что это просто беспилотники или воздушные шары, но ВМФ и Оперативная группа причисляют их к неизвестным. Они тоже включены в брифинг оперативной группы. Общий отчет засекречен, а изображения — нет.
- Металлический дирижабль
- Сфера
- Желудь
Корбелл говорит, что в брифинге перечислено несколько событий с участием нескольких кораблей в течение нескольких дней.«Это было в июле 2019 года. Становилось все более и более странным, — сказал Корбелл. «14 и 15 июля были случаи, когда наблюдали беспилотники. И, кстати, на других кораблях происходили разные вещи. Так что некоторые были похожи на огни, которые делали восьмерки, узоры и повороты на 90 градусов. Другие были как свет другого цвета, как красный ».
Кадры из видеозаписи, записанной ВМС США, на которой показаны UAP в форме пирамиды, пролетающие над военно-морским флотом США «Рассел». (Изображение предоставлено @JeremyCorbell)
Среди других изображений этого периода есть сферический объект, сфотографированный экипажем USS Omaha, когда он летел поблизости, а затем спустился в океан.В ВМФ назвали его транс-средним автомобилем.
На фотографиях ВМФ показано, как транс-средняя сфера перемещается из воздуха в подводную воду. (Изображение предоставлено @JeremyCorbell)
«Где они приземлились? Откуда они пришли? Как они преодолели это расстояние? » — спросила Корбелл во время записи подкаста Mystery Wire. «Откуда у них был источник питания для фонарей? Как они могли избежать обнаружения? »
Если кто-нибудь в ВМФ или оперативная группа UAP знает, то никто не говорит официально.
Загадочные дроны, сферы, летающие пирамиды и металлический дирижабль считаются неизвестными.
Mystery Wire независимо подтвердила, что визуальные изображения, полученные Корбеллом, были подготовлены оперативной группой UAP.
Mystery Wire также обратилась в Пентагон с просьбой прокомментировать эти изображения и видео, но не получила ответа.
UDPATE: В пятницу, 9 апреля, Пентагон ответил на запрос о комментарии к изображениям и видео. Представитель Пентагона отправил Mystery Wire следующее заявление:
«Могу подтвердить, что указанные фотографии и видео были сделаны военнослужащими ВМФ.UAPTF включил эти инциденты в свои текущие исследования. Как мы уже говорили ранее, для обеспечения безопасности операций и во избежание раскрытия информации, которая может быть полезной для потенциальных противников, Министерство обороны не обсуждает публично детали наблюдений или проверок зарегистрированных вторжений в наши полигоны или обозначенное воздушное пространство, в том числе вторжения, первоначально обозначенные как UAP ».
СЬЮЗАН ГОУ, ПЕНТАГОННЫЕ СПИЦЫ
На фотографиях изображен гигантский корабль, парящий над водой у побережья Англии
Мужчина говорит, что был «ошеломлен», когда выглянул в море из деревни в Корнуолле, на юго-западе Англии, и увидел гигантский корабль, который, казалось, завис в середине. -воздух над водой.Его обманули не глаза, а редкое погодное явление, вызывающее оптическую иллюзию, более часто наблюдаемую в холодной Арктике.
Судно, кажется, парит над морем у побережья Корнуолла, Англия, на фотографии, сделанной Дэвидом Моррисом, которая показывает оптическую иллюзию, известную как «высший мираж», вызванную тем, что теплый воздух находится поверх более холодного воздуха, искривляя свет, когда он достигает глаза зрителя.
Дэвид Моррис / APEX
Метеоролог BBC News Дэвид Брейн объяснил, что то, что Дэвид Моррис запечатлел с помощью объектива своего фотоаппарата, было не левитацией, а «высшим миражом», вызванным условиями, более типичными для арктического региона, чем у южного побережья Англии.
Судно парит над морем у побережья Корнуолла, Англия.
Дэвид Моррис / APEX
«Высшие миражи возникают из-за погодных условий, известных как температурная инверсия, когда холодный воздух лежит близко к морю, а над ним — более теплый», — сказал Брейн. «Поскольку холодный воздух более плотный, чем теплый, он направляет свет в глаза человека, стоящего на земле или на берегу, изменяя вид удаленного объекта.«
Предыдущие наблюдения «кораблей-призраков» по всему миру вполне могли быть связаны с иллюзией, но резкие изображения, сделанные Моррисом, кажутся одними из самых ярких примеров превосходящего миража на сегодняшний день.
Корабль-призрак появляется на озере Верхнем (Оригинал) | Джейсон Асселин, , автор:
Джейсон Асселин к
YouTube
Брейн сказал, что хотя в этом случае из-за явления казалось, что корабль плывет над водой, «иногда объект ниже горизонта может стать видимым», отбрасывая объекты, которые в противном случае были бы невидимыми, в чье-то поле зрения, почти как гигантское зеркало.
Летучие корабли | этот северный мальчик
Я не часто пишу в блогах о работе, которая меня вдохновляет. Иногда я могу упоминать художника, книгу или фильм, но редко больше. Работа Яна МакКью заслуживает отдельного поста.
Я снова рисую после этого необъяснимого 20-летнего перерыва около 18 месяцев, и мой проект Droid a Day уже восьмой месяц. Все это время я могу с уверенностью сказать, что работа Яна была тем искусством, к которому я постоянно возвращаюсь.
Ян — концепт-дизайнер по профессии, работает в Rockstar North, где находится Grand Theft Auto, но мое внимание привлекает именно работа, которую он выполняет в свободное время.
Ян создал мир или миры с потрясающими деталями и разнообразием, населенные летающими кораблями, плавучими верфями, усталыми солдатами и ветхими роботами. Я понятия не имею, есть ли у всех этих творений место в едином повествовании, которое создал Ян, если да, то он держится так близко к груди, или они просто существуют поодиночке.Тем не менее, это потрясающие иллюстрации, красиво нарисованные, замысловато детализированные, и, несмотря на их очевидную фэнтезийную или научно-фантастическую основу, все они кажутся совершенно правдоподобными.
Взгляните на некоторые работы Яна ниже, посмотрите на рабочего в «Перерыв на обед», это может быть просто парень, работающий на верфи в Глазго. Взгляните на путаницу кабелей и буровых установок на «Причал 15, доки Порт-Ройял». Посмотрите на потрепанную тяжелую технику «Рабочей лошадки». Все совершенно фантастично, но совершенно правдоподобно.
Я знаю, что не только я хочу узнать больше об этом мире Иэна МакКью, и если вы читаете этого Иэна — графический роман, пожалуйста, или их серию!
В начале этого поста я сказал, что работа Яна вдохновляет меня, и я уверен, что если вы просмотрите предыдущие посты, вы найдете там отголоски его творений, и я уверен, что некоторые из роботов в A Droid A Дэй многим обязан своей работе.
Огромное спасибо Яну за то, что позволил мне показать здесь некоторые из его работ.Если вы хотите увидеть больше, подпишитесь на Иэна в Твиттере и загляните на его сайт. Если вы хотите, чтобы в вашей жизни был кусочек мира МакКью, я определенно могу порекомендовать его альбом «Роботы, космические парни, летающие корабли и т. Д.» — он полон фантастических рисунков.
Причал 15
Рабочая лошадка
Авторские права на все представленные здесь работы принадлежат Яну МакКью.
Если хотите, можете поддержать меня на Patreon.
Вы можете найти больше моих собственных работ в Интернете…
Twitter
Instagram
Facebook
Tumblr
U.S. Navy Дирижабли U.S.S. Акрон (ЗРС-4) и U.S.S. Macon (ZRS-5)
Дирижабли ВМС США U.S.S. Акрон (ЗРС-4) и U.S.S. Macon (ZRS-5) были разработаны для дальней разведки в поддержку операций флота. Часто называемые летающими авианосцами, каждый из надутых гелием дирижаблей нес бипланы F9C-2 Curtiss Sparrowhawk, которые можно было запускать и поднимать в полете, что значительно увеличивало диапазон, на котором «Акрон» и «Макон» могли разведывать открытый океан в поисках вражеских судов.
Летающие авианосцы
Акрон и Макон были спроектированы как авианосцы, которые могли запускать и возвращать самолеты тяжелее воздуха для использования как в разведке, так и в целях самообороны.
Учебный самолет N2Y-1 под трапецией и Т-образным проемом ангарной палубы Акрона
Корабли были оборудованы ангарами примерно 75 футов в длину, 60 футов в ширину и 16 футов в высоту, которые могли размещать и обслуживать до пяти самолетов. полет. Самолеты запускались и возвращались с помощью трапеции и могли входить и выходить из ангара через большое Т-образное отверстие в нижней части корпуса.
Возможность посадки и развертывания самолетов была важным элементом способности Акрона и Мэйкона служить военно-морскими разведчиками. Самолеты значительно увеличили дальность и зону, в которой дирижабль мог искать врага, но также устранили присущую дирижаблю слабость; его уязвимость для атак. Гигантские дирижабли поражали большие, медленные цели, которые были очень уязвимы для поражения вражескими самолетами.
Хотя изначально военно-морской флот рассматривал дирижабли как разведывательные корабли, на борту которых находились самолеты для защиты истребителей, со временем (и вопреки возражениям таких офицеров, как Чарльз Розендал) военно-морской флот в конце концов понял, что сам уязвимый дирижабль лучше всего использовать на заднем плане, а не на заднем плане. вид врага; Функция дирижабля будет заключаться в том, чтобы нести разведывательные самолеты в пределах досягаемости противника.По мере развития военно-морской доктрины дирижаблей, а не самолет, увеличивающий дальность разведки дирижабля, именно дирижабль увеличивал дальность разведки самолета.
U.S.S. Macon Запуск и восстановление самолетов
Разработка Akron and Macon
Akron and Macon вырос из пятилетнего плана, предложенного Бюро аэронавтики ВМС США, который был одобрен Конгрессом США в 1926 году и который санкционировал строительство двух больших жестких дирижаблей.
Конкурс военно-морского флота на проектирование и строительство двух новых кораблей был выигран корпорацией Goodyear-Zeppelin Corporation, совместным предприятием и соглашением о совместном использовании патентов между Luftschiffbau Zeppelin и Goodyear Tire and Rubber Corporation, созданным в 1923 году. Никакой серьезной конкуренции за контракт не было, и всем, кто участвовал в процессе, было ясно, что Goodyear-Zeppelin была единственной фирмой, способной спроектировать и построить эти корабли для ВМФ.) Goodyear-Zeppelin и ВМС США подписали контракт. на строительство двух больших жестких дирижаблей 16 октября 1928 г.
F9C-2 закреплен на трапеции (слева) и размещен на палубе ангара (справа)
Конструктивное проектирование Akron и Macon
В рамках договоренности Goodyear-Zeppelin компания Luftshiffbau Zeppelin направила технических экспертов на Акрон будет обучать сотрудников Goodyear проектированию и постройке дирижаблей. Президент Goodyear Пол Литчфилд настоял на том, чтобы в эту группу был включен главный специалист по стрессу компании Zeppelin Карл Арнштейн, и в ноябре 1924 года Арнштейн прибыл в Акрон вместе с командой из 12 тщательно подобранных инженеров Zeppelin.Под руководством Арнштейна компания Goodyear-Zeppelin разработала планы, которые впоследствии стали U.S.S. Акрон и U.S.S. Мейкон.
U.S.S. Macon under construction
Конструкция Арнштейна радикально отличалась от традиционных дирижаблей, над которыми он работал в Фридрихсхафене. Больше не находясь под руководством консервативного Людвига Дюрра, главного конструктора компании Zeppelin со времен LZ-2 1906 года, Арнштейн мог свободно разрабатывать новые конструкции и методы для Akron и Macon.
Фильм о строительстве U.S.S. Macon
«Deep Rings»
Традиционный дизайн цеппелина представлял собой серию основных колец, построенных из единой балочной фермы, которые обычно располагались на расстоянии 15 метров друг от друга с открытыми кольцами между ними. В дизайне Арнштейна для Акрона и Макона использовалась серия «глубоких колец», которые представляли собой большие треугольные структуры, похожие на киль, на расстоянии 22,5 метра друг от друга.
Дизайн главных колец Гинденбурга (слева) и Акрона / Макона (справа)
Трехкилевая конструкция с глубоким кольцом Арнштейна была значительно тяжелее, чем каркас традиционного немецкого цеппелина, но также считалось, что она обеспечивает лучшую конструкцию. сила, которая была очень привлекательна для военно-морского флота, который только что видел U.Катастрофа S.S. Shenandoah из-за разрушения конструкции во время шторма.
Структурный дизайн Акрона / Макона из «Истории дирижабля» Хью Аллена.
Конструкция с глубоким кольцом также соответствовала требованию ВМФ о том, что все части конструкции должны быть доступны во время полета; кольца глубиной 8 футов были достаточно большими, чтобы человек мог подняться по всей их окружности.
Дизайн с тремя килями
Дизайн с тремя килями Akron / Macon
Традиционный дизайн цеппелина был построен вокруг единого структурного киля, проходящего по длине корабля вдоль днища корпуса.Конструкция Арнштейна радикально отличалась от трех больших треугольных килей; один в верхней части корабля и два по бокам под углом 45 градусов от днища корпуса. Главный киль в верхней части корабля обеспечивал доступ к клапанам газовых ячеек, а два нижних киля обеспечивали поддержку двигателей и помещений для экипажа.
Двигатели и гребные винты
Трехкилевая компоновка с использованием негорючего гелия также позволяла переносить двигатели внутри, вдоль нижних килей, а не в автомобилях с внешними силовыми установками; это значительно снизило аэродинамическое сопротивление и облегчило доступ к двигателям и их обслуживание.
Пропеллер U.S.S. Akron
Двигатели Maybach VL-2 мощностью 560 л.
Установка двигателей на двух нижних килях создала один элемент конструкции, который был принят только в качестве компромисса; четыре двигателя с обеих сторон были установлены по прямой линии, а не смещены в шахматном порядке, как у более ранних цеппелинов.В более ранних цеппелинах расположение двигателей на разной высоте вдоль корпуса позволяло каждому гребному винту работать в чистом воздухе, не подвергаясь воздействию промывки винта от двигателя перед ним, в то время как гребные винты на Akron и Macon работали в возмущенном воздухе, создаваемом двигатели впереди них. Размещение двигателей по прямой линии вдоль каждого из нижних килей, однако, позволило получить гораздо более простую и легкую конструкцию и было принято как лучшая альтернатива, чем дополнительный вес и сложность каркаса, которые потребовались бы для их смещения.
Одно из восьми машинных отделений на борту U.S.S. Akron
Не-крестообразный хвост
Традиционный немецкий дирижабль для прочности включал крестообразное хвостовое оперение, которое Арнштейн и его команда разработчиков устранили в Akron и Macon.
Модификация стабилизаторов
Еще одним элементом конструкции, который будет иметь большое значение в свете более поздних событий, была форма и положение стабилизирующих стабилизаторов, которые были изменены по сравнению с их первоначальной конструкцией, чтобы удовлетворить просьбу ВМФ о том, что нижний плавник должен быть виден из контрольной машины.Опыт научил командиров дирижаблей тому, что нижний киль уязвим для повреждений при операциях вблизи земли; Чарльз Розендаль был на борту Graf Zeppelin во время его сложного взлета с избыточным весом из Лос-Анджелеса во время кругосветного полета 1929 года, когда нижний киль, который не был виден с контрольной гондолы, едва не попал в линии электропередач на краю. поля. И Розендаль, и командир цеппелина Хьюго Эккенер считали важным, чтобы офицеры имели беспрепятственный обзор нижнего плавника, и это требование привело к модификации оригинальной конструкции Арнштейна, которая позже имела бы трагические последствия в авиакатастрофе U.С.С. Мейкон.
Окончательная, модифицированная компоновка стабилизатора Akron / Macon, показывающая основные кольца (выделены желтым)
В первоначальной конструкции киля должны были быть прикреплены к корпусу на трех основных кольцах: кольцо 0 на хвосте; Кольцо 17,5 в центре ласта; и кольцо 35 на передней кромке киля, несущее большие нагрузки. Однако для того, чтобы нижний киль был виден из контрольной машины, конструкция была изменена, и ребра были укорочены, и модифицированные ребра были прикреплены только к двум основным кольцам (номера 0 и 17.5). Передняя кромка оперения, подвергавшаяся очень большим аэродинамическим нагрузкам, не была жестко прикреплена к какому-либо основному несущему элементу конструкции, а лишь к более слабому промежуточному каркасу.
С учетом разрушения конструкции хвостовой части U.S.S. в полете. Мейкон, были значительные разногласия по поводу решения об отказе от крестообразной конструкции немецких цеппелинов, и еще больше разногласий по поводу решения переместить переднюю кромку киля, чтобы он больше не был прикреплен к основному кольцу.
Устройство для сбора воды
Одной примечательной особенностью Акрона и Макона, хорошо заметной на всех фотографиях двух кораблей, было устройство для сбора воды, предназначенное для извлечения воды из выхлопных газов двигателя для компенсации веса топлива, сожженного во время полета. чтобы избежать необходимости вентиляции гелия для поддержания аэростатического равновесия при сжигании топлива.
История эксплуатации U.S.S. Акрон
U.S.S. Акрон
U.S.S. Строящийся Акрон
Строительство У.S.S. Akron начал свою деятельность в ноябре 1929 года в недавно построенном аэродроме Goodyear-Zeppelin в Акроне, штат Огайо.
Дизайн U.S.S. Акрон и его родственный корабль U.S.S. Macon, были основаны на планах, подготовленных инженером Goodyear-Zeppelin Карлом Арнштейном, которые радикально отличались от конструкции предыдущих жестких дирижаблей.
Корабль был крещен первой леди Лу Гувером, женой президента США Герберта Гувера, 8 августа 1931 года и совершил свой первый полет 23 сентября 1931 года под командованием Чарльза Розендала.
Rosendahl провел серию испытательных полетов в течение следующего месяца, а затем направил новый корабль на военно-морскую авиабазу в Лейкхерсте, штат Нью-Джерси, где он был введен в эксплуатацию в качестве судна ВМС США.
U.S.S. Строящийся Акрон
U.S.S. Акрон провел свои первые военно-морские учения в январе 1932 года. Хотя дальность полета корабля была впечатляющей (он мог оставаться в воздухе в течение нескольких дней и пролететь тысячи миль, прежде чем вернуться на базу), он плохо работал как разведывательный самолет, в основном потому, что он был еще не укомплектованный своей эскадрильей самолетов, которая вступит в строй только летом 1932 года.
Повреждения 22 февраля 1932 года
22 февраля 1932 года Акрон потерпел неприятное происшествие, связанное с наземным обслуживанием, в Лейкхерсте, на глазах у группы конгрессменов, ожидавших посадки на корабль для демонстрационного полета, когда корабль оторвался от своей земли. укротители и разбили его нижний плавник о землю.
После двух месяцев ремонта Акрон провел большую часть оставшейся части 1932 года, проводя пробные полеты, включая операции со своей эскадрильей самолетов, а также совершая демонстрационные полеты и демонстрируя дирижабль американской публике, а также высокопоставленным лицам Конгресса и другим правительственным лицам. .
В ходе одного из самых впечатляющих демонстрационных полетов в мае и июне 1932 года «Акрон» совершил перелет по пересеченной местности со своей базы в Лейкхерсте на новый объект дирижаблей, строящийся в Саннивейле, Калифорния.
Именно во время этого перелета по пересеченной местности, на остановке в Кэмп-Кирни около Сан-Диего, Акрон 11 мая 1932 года попал в трагическую и широко известную аварию. швартовки, когда судно неожиданно поднялось, и двое мужчин упали насмерть в результате события, которое было снято на пленку и показано в кинохрониках по всей Америке.
Акрон участвовал в очень разочаровывающих разведывательных учениях с флотом у западного побережья 1-4 июня 1932 года. Акрон смог обнаружить корабли, которые он был отправлен для обнаружения, но все еще без его эскадрильи тяжелее воздуха, Акрона От него требовалось держаться поближе к разведываемым кораблям, и гидросамолеты, запущенные с этих кораблей, могли легко засчитывать имитационные «убийства» большого уязвимого дирижабля.
Эскадрилья бипланов F9C-2 Curtiss Sparrowhawk в Акроне вступила в строй в июле 1932 года, а оставшиеся месяцы 1932 года корабль провел в тренировочных операциях со своими самолетами.
В первые месяцы 1933 года Акрон продолжал совершенствовать операции с помощью своих самолетов и совершил несколько дальних перелетов, включая поездки на Кубу и в зону Панамского канала. Акрон также совершил несколько более коротких рекламных полетов, включая появление на инаугурации президента Франклина Рузвельта 4 марта 1933 года.
Катастрофа U.S.S. Акрон
U.S.S. Акрон покинул НАС Лейкхерст вечером 3 апреля 1933 года с миссией по калибровке оборудования для радиопеленгации на северо-восточном побережье Соединенных Штатов.Корабль находился под командованием Фрэнка МакКорда, и среди 76 человек на борту были высокопоставленные лица, включая контр-адмирала Уильяма Моффета, начальника Управления аэронавтики ВМФ, и коммандера. Фредерик Т. Берри, командир NAS Lakehurst.
[См .: U.S.S. Акрон Краш: Офицеры и экипаж]
Адмирал Уильям А. Моффетт, погиб в результате крушения самолета U.S.S. Akron
Вскоре после полуночи, в первые минуты 4 апреля, судно подверглось серии сильных восходящих и нисходящих потоков у побережья Нью-Джерси.Акрон поднимался и падал под сильным ветром, и, пытаясь подняться, хвост корабля ударился о воду. После того, как его управляющие поверхности были разрушены, Акрон был потерян, и корабль рухнул в океан.
Причина крушения обычно объясняется неправильными решениями командира корабля. Вероятно, МакКорд полагался на неправильные показания высоты, данные судовым высотомером, которые были неточными из-за низкого давления во время шторма. Капитан МакКорд мог подумать, что его корабль выше, чем он был на самом деле, но как летчик и командир самолета МакКорд должен был быть хорошо знаком с работой барометрического высотомера и должен был это учитывать.
Кроме того, хотя возможно, что Акрон был вытеснен в море сильным нисходящим потоком, не менее вероятно и даже вероятно, что МакКорд просто затащил хвост своего корабля в воду, не принимая во внимание большую длину корабля. при попытке выбраться из нисходящего потока. Когда нос корабля был резко поднят для набора высоты, хвост Акрона, находившийся почти на 800 футов дальше назад, мог просто повернуться в океан в результате плохого управления.
Исполнительный директор Герберт В.Уайли описывает крушение «Акрона»
Катастрофа «Акрона» привела к ужасающим человеческим жертвам, и из 76 человек на корабле выжили только трое; два моряка и помощник капитана Герберт Вили. Остальные пассажиры и команда корабля погибли в океане от воздействия холодной воды, что усугублялось отсутствием спасательных жилетов, чтобы удержать выживших на плаву.
История эксплуатации U.S.S. Макон
U.S.S. Macon (ZRS-5) был практически идентичной копией своего родственного корабля U.S.S. Акрон, с небольшими доработками и улучшениями.
Дирижабль был крещен женой адмирала Уильяма Моффетта 11 марта 1933 года и совершил свой первый полет 21 апреля 1933 года. Позже в том же году Мейкон покинула военно-морскую авиабазу в Лейкхерсте и отправилась в свой новый дом в Калифорнии, в ВМС США. Аэродром Саннивейл, который был переименован в Моффетт Филд в честь адмирала Моффета.
USS Macon, снятый во время летных испытаний
Macon участвовал в многочисленных учениях с флотом над Тихим океаном, а также над Карибским морем.В ходе одного примечательного приключения в июле 1934 года разведывательные самолеты Мэйкона смогли обнаружить два крейсера ВМС, перевозившие президента Рузвельта через Тихий океан на Гавайи в отпуск. Мейкон в целом успешно обнаруживал вражеские военные корабли во время учений, но операции показали, что дирижабль имел значительную уязвимость для атак.
В апреле 1934 года в бурном воздухе над Техасом хвост Мэйкона был поврежден в том месте, где плавники прикреплялись к каркасу. В первоначальной конструкции как Akron, так и Macon передняя кромка килей должна была быть прикреплена к одному из главных колец корабля, но конструкция была изменена, чтобы обеспечить лучшую видимость килей из контрольной машины.Инцидент над Техасом выявил слабость этой конструкции; ремонт был явно необходим и проводился на трех килях, но ВМФ задержал ремонт верхнего киля.
Крушение U.S.S. Мейкон
Мейкон потерпела крушение в море у побережья Калифорнии во время шторма 12 февраля 1935 года после того, как неремонтированный верхний плавник потерпел крушение в полете.
Повреждение верхнего киля повредило три кормовых газовых элемента и привело к потере значительного количества гелия, составляющего около 20% подъемной силы дирижабля.Но Macon оставался в воздухе в течение 34 минут после первоначального повреждения, и историк дирижаблей Ричард К. Смит убедительно доказал, что отказ верхнего стабилизатора не обязательно был катастрофическим событием.
После отделения плавника корабль быстро поднялся на высоту почти 5000 футов, значительно превышающую его высоту давления, в результате чего автоматические газовые клапаны открылись и выпустили большое количество дополнительного гелия. Затем корабль начал необратимый спуск в океан.Доктор Смит утверждал, что потеря гелия в результате первоначального повреждения была компенсирована выбросом 32 700 фунтов топлива и балласта, а также потерей самого плавника на 2700 фунтов. Потеря дополнительного гелия, который автоматически перекрывался, когда корабль поднимался выше давления, фактически обрекла дирижабль. Смит подверг критике решение сбросить большое количество топлива и балласта в первые две минуты после первого ранения, прежде чем офицеры смогут полностью оценить характер повреждения, а также продолжающуюся работу двигателей корабля (возможно, без ведома или контроля со стороны офицеры в кабине управления), что могло привести к быстрому подъему дирижабля с высотой носа в результате динамической подъемной силы.
В отличие от U.S.S. В Акроне, Мейкон были спасательные жилеты и плоты, и все, кроме двух из 83 офицеров и солдат, были спасены из океана.
Место крушения USS Macon на морском дне Тихого океана, недалеко от Пойнт-Сур к югу от Сан-Франциско, было добавлено в Национальный реестр исторических мест. Более подробная информация доступна на веб-сайте NOAA, Национального управления океанических и атмосферных исследований.
Остатки биплана Curtiss Sparrowhawk F9C-2 на месте крушения авианосца «Мейкон».(Кредит: NOAA)
Статистика и спецификации Akron and Macon
ZRS-4 U.S.S. Акрон:
- Длина: 785 футов
- Запас топлива: 6 850 000 кубических футов
- Полезная подъемная сила: 152 644 фунта
- Максимальная скорость: 69 узлов
- Экипаж: 60 офицеров и солдат
- Первый полет: 25 сентября 1931 г.
- Заключительный полет: 3-4 апреля 1933 г.
- Общее количество налетов: 1700
- Всего рейсов: 74
Список дирижаблей | Final Fantasy Wiki
Воины Света на дирижабле в Final Fantasy V .
Дирижабли (飛 空 艇, Hikūtei?) И другие воздушные механизированные транспортные средства в серии Final Fantasy являются наиболее распространенным видом транспорта.
Final Fantasy [редактировать | править источник]
Этот дирижабль пилотировали Небесные Воины сотни лет назад, и его снова нашли и использовали Светлые Воины после того, как подняли его из пустыни с помощью Левистона.
В ремейках после Dawn of Souls выясняется, что его построил Сид Луфэйн.Это самое быстрое средство передвижения, и при его использовании не происходит случайных столкновений. Однако приземляться он может только в открытых полях.
Final Fantasy II [редактировать | править источник]
Дредноут [редактировать | править источник]
Дредноут .
Основная статья: Дредноут (Final Fantasy II)
Дредноут — дирижабль, построенный Империей Паламеция как военный корабль, способный сравнять с землей целые города.Фирион и его группа вошли в него после того, как он похитил дирижабль Сида, чтобы спасти принцессу Хильду и Сида, и уничтожил его, бросив Солнечный огонь в двигатель Дредноута.
Дирижабль Сида [править | править источник]
Дирижабль Сида и база Дредноута .
Не названный, дирижабль Сида — единственный дирижабль в мире до завершения строительства Дредноут . Сид летает на нем и переправляет людей, используя деньги, которые он получает от переправки людей, для его модернизации.После его смерти он дает дирижабль для использования отрядом Фириона. Дирижабль Сида должен был иметь собственную музыку при полете на карте мира, но она была включена только в качестве бонуса на музыкальные альбомы.
Final Fantasy III [редактировать | править источник]
Дирижабль Сида [править | править источник]
Работа Акихико Ёсида дирижабля Сида (DS).
Дирижабль Сида на карте мира.
Изначально дирижабль Сида был найден в пустыне к западу от Казуса.Сид позволяет Воинам Света одолжить его дирижабль, чтобы спасти королевство Сасуне от проклятия джиннов. В трехмерных римейках Люнет и Арк встречают стороннего члена, Рефию, внутри дирижабля, которая решает присоединиться к ним, чтобы спасти своего отца и народ Казуса.
Дирижабль необходим, чтобы добраться до Запечатанной пещеры, где находится джинн, так как озеро перед пещерой препятствует входу пешком. По просьбе Сида Рефия и ее суррогатный отец Такка позже установили мифрилового барана на носу дирижабля, чтобы разрушить валун, лежащий в долине Нельв, чтобы получить доступ к Ханаану.К сожалению, дирижабль при этом разрушен.
По словам Рефии, она и Такка выковали детали для корабля в Казусе.
Предприятие [редактировать | править источник]
Основная статья: Энтерпрайз (Final Fantasy III)
Enterprise — это корабль, подаренный игроку викингами за умиротворение морского змея Непто. Позже Сид модифицировал его, используя «Колесо времени», чтобы превратить его в дирижабль. Enterprise может садиться только на воду.Позже он был сбит над Саронией.
Enterprise получил свое название от известного американского оператора связи USS Enterprise . Также возможно, что название дирижабля является отсылкой к космическому кораблю Star Trek USS Enterprise .
Enterprise появляется в эпизоде полевой музыки в Theatrhythm Final Fantasy Curtain Call .
Nautilus [редактировать | править источник]
Основная статья: Наутилус (Final Fantasy III)
Наутилус — это высокоскоростной саронский дирижабль, используемый для полетов против сильных ветров.Его можно получить после победы над Гарудой в Саронии. Позже его очаровывают, чтобы нырять под водой. Находясь в подводной форме, отряд может исследовать дно океана и несколько подземелий, которые ранее были недоступны. Nautilus все еще доступен для использования группой после получения Invincible , и он быстрее, чем Invincible , но не имеет преимуществ лечения, магазина и Fat Chocobo.
Инвинсибл [редактировать | править источник]
Внутри Invincible .
Основная статья: Инвинсибл (Final Fantasy III)
Большой корабль, Инвинсибл , последний найденный дирижабль. Он находится в Древних руинах и доступен только после пробуждения Унея. Invincible не приземляется, скорее, группа покидает дирижабль по лестнице, которая висит под ним. Хотя он не является погружным и не таким быстрым, как Nautilus , Invincible может перейти на «высокую передачу», позволяя ему преодолевать небольшие горные хребты, которые не могли сделать предыдущие дирижабли игры.
Он уникален тем, что в отличие от других доступных в игре дирижаблей, его интерьер можно посетить. Внутри четыре койки для восстановления HP и MP; магазины магии, оружия, доспехов и предметов; место для вызова Толстого Чокобо; и (в 3D-версии) мугл для доступа к Mognet. Invincible также оснащен пушкой, из которой он стреляет в начале случайного столкновения.
Final Fantasy IV [редактировать | править источник]
Дирижабли (ДС).
Красные Крылья [править | править источник]
Red Wings — флот из пяти дирижаблей, построенных Сидом Поллендиной в качестве собственного военного подразделения в Бароне. В дебюте «Красными крыльями» командует Сесил Харви, но вскоре команда переходит к Голбезу. Затем Голбез использует Красные Крылья, чтобы собрать оставшиеся восемь кристаллов. Когда группа возвращается с Луны, чтобы остановить Великана Бабиля, Красные Крылья необъяснимым образом находятся в команде учеников Сида, чтобы помочь в борьбе с Великаном.
Предприятие [редактировать | править источник]
Основная статья: Энтерпрайз (Final Fantasy IV)
Шедевральный дирижабль Сида Поллендины, Enterprise был дирижаблем группы на протяжении большей части путешествия. Позже он приобретает кран, который позволяет ему переправлять судно на воздушной подушке через океаны.
Falcon [редактировать | править источник]
Основная статья: Сокол (Final Fantasy IV)
Украденный у Red Wings самолет Falcon сначала был значительно хуже и требовал множества обновлений и улучшений.Первым усовершенствованием была обшивка корпуса из адамантита, которая позволяла ему летать над лавой, а вторым — сверло, установленное на его носовой части для просверливания грязи и скал, что позволило ему заново открыть проход между Верхним миром и Нижним миром.
Лунный Кит [редактировать | править источник]
Основная статья: Лунный кит
Lunar Whale , также известный как Big Whale , дирижабль, который дается группе с помощью старейшины Мисидии.Он способен совершать космический полет к Красной Луне, а также содержит «кровати» и механического Толстого Чокобо. Единственное место, над которым он не может пролететь, — это Подземный мир, предположительно потому, что он слишком велик, чтобы пролететь через кратер.
Final Fantasy V [редактировать | править источник]
В некоторых древних руинах был обнаружен дирижабль, впоследствии известный как Катапульта. Сид Превиа и Мид Превиа «открывают» его примерно в то же время, что и Барц, Ленна, Галуф и Фарис.
Изначально он может летать над горами, а также садиться на воду, где его можно использовать как обычный морской корабль.Сид и Мид модернизируют дирижабль, используя адамантит, чтобы он мог подниматься на большую высоту и достигать руин Ронки. Катапульта вновь открыта в Объединенном мире после разрушения Вилочной Башни. Сид и Мид перестраивают ее, чтобы она стала подводной лодкой.
Глюк дирижабля и Хирю лишает игрока его дирижабля, что означает, что он не может завершить игру.
Получение дирижабля в версии для iOS дает игроку достижение «Небеса — твои!». Дирижабль также появляется в эпизоде полевой музыки в Theatrhythm Final Fantasy Curtain Call .
Final Fantasy: Legend of the Crystals [редактировать | править источник]
Дирижабль Ружа.
Пиратский дирижабль Руж [править | править источник]
Дирижабль, используемый Руж и ее пиратской командой. Он выглядит как большой розовый шар, оснащенный таким оружием, как баллончики с ядовитым газом. Первое появление дирижабля происходит в первом эпизоде, где он выпрыгивает из высокой травы, чтобы преследовать Претца, а Руж надеется украсть его мотоцикл.
После побега Претц возвращается, чтобы захватить корабль, чтобы попасть в Храм Ветра. Когда Руж захватывает Валкуса, Претца и Линали, она отправляет их на остров Руж, где они содержатся в плену. Претц сбегает и пытается украсть дирижабль, прежде чем люди Ра Дьявола вторгаются и разрушают его планы.
Дирижабль имеет несколько интересных особенностей, таких как микрофон, который Руж использует для прослушивания Валкуса и Претца, и большая сеть, которая опускается с корпуса и предназначена для удержания людей в заложниках.
Iron Wing [редактировать | править источник]
Железное крыло .
Один из дирижаблей ВВС Tycoon, которым командует Валкус. Iron Wing — это военный дирижабль, заместители командующего капитаном Гуша в то время, когда Валкус находится в заложниках у Роуга.
Iron Wing впервые появляется в Эпизоде 1, где его заказывает королева Ленна, чтобы гарантировать, что Кристалл Ветра не был украден. После того, как Валкус пытается арестовать Линали и Претца, Iron Wing подвергается нападению Руж и быстро убегает.Он не появляется часто до конца шоу, за исключением нескольких сцен, в которых армия ищет Кристалл Ветра.
Однако, ближе к концу истории, Гуш пилотирует Iron Wing к Черной Луне, чтобы противостоять Ра Дьяволу. Здесь корабль вступает в бой с Смертгюносом и почти может его победить. Он ремонтируется после битвы, пока Претц и герои добивают Ра Дьявола навсегда.
Дирижабль Ра Дьявола [править | править источник]
Дирижабль Ра Дьявола.
Третий безымянный дирижабль, принадлежащий и пилотируемый антагонистом Ра Дьяволом, показан несколько раз на протяжении всего шоу. Он в некотором роде биоорганический, с большим зеленым лицом монстра, вырастающим из-за него. Также показано, что дирижабль может работать под водой.
Он появляется лишь несколько раз, но не имеет большого значения для сюжета, кроме возможности перемещения Ра Дьявола между Планетой R и Черной Луной.
Final Fantasy VI [редактировать | править источник]
Блэкджек [редактировать | править источник]
Основная статья: Блэкджек (Final Fantasy VI)
Blackjack — дирижабль и один из двух дирижаблей в мире, второй — Falcon .В нем есть казино, магазин предметов и бесплатная точка восстановления.
Falcon [редактировать | править источник]
Основная статья: Сокол (Final Fantasy VI)
Falcon — второй корабль, которым может управлять партия. Одно из самых быстрых судов в мире, Falcon , принадлежало Дариллу до того, как она пропала и похоронена вместе с ней под океаном.
Сборник Final Fantasy VII [редактировать | править источник]
Highwind [редактировать | править источник]
Модель Highwind .
Основная статья: Highwind (Final Fantasy VII)
Highwind — это украденный дирижабль, приобретенный Сидом Хайвиндом в Final Fantasy VII , и служит средством передвижения для всей группы. Хотя у него нет видимого оружия, он используется во время Limit Break Сида под названием Highwind, когда с корабля запускается несколько ракет.
В Final Fantasy Tactics есть поручение, связанное с этим дирижаблем. Группа Рамзы должна поднять Highwind с океана на поверхность.
Shera [редактировать | править источник]
Модель Shera .
Основная статья: Шера (дирижабль)
Shera (シ エ ラ, Shiera?) — это дирижабль Сида, по всей видимости, после Final Fantasy VII , заменяющий Highwind из-за уничтожения Highwind во время финальной части Final Fantasy VII . Он назван в честь жены Сида, Шеры.
Конструктивно Shera сильно отличается от Highwind серией гребных винтов, расположенных один над другим в задней части корабля, которые служат его движителем, а также палубой и кабиной со стеклянными стенами и полом вместо них. открытой колоды.
Final Fantasy VIII [редактировать | править источник]
Сад Баламба в океане.
Сад Баламба [править | править источник]
Основная статья: Сад Баламб
Есть сооружения, называемые Садами, которые действуют как школы, помогая обучать и обучать подающих надежды SeeD. Один из таких садов — сад Баламба; игрок проводит здесь много времени во время игры и играет важную роль в обеспечении его способности летать.
Сад Баламба является домом для всех видов вещей, включая (но не ограничиваясь) общежитие, где гости могут отдохнуть.Карточный клуб и директора Сида также можно найти в саду Баламб в первой половине игры.
Сад Галбадии [править | править источник]
Сад Галбадии в ожидании.
Основная статья: Сад Гальбадия
Еще одно здание в стиле Садовой школы, которое партия не может контролировать. Они посещают школу в то время как неподвижный комплекс, но позже, когда он задерживается гальбадианской армией, он используется против партии во время Битвы в садах и является сценой важного поворотного момента в сюжете.
Рагнарок [редактировать | править источник]
Рагнарок .
Основная статья: Рагнарок (Final Fantasy VIII)
Рагнарок — это основной дирижабль, созданный нацией Эстар во время Войны волшебниц, он хорошо вооружен и способен путешествовать в космосе. Первоначально он использовался вместе с двумя другими, чтобы изгнать волшебницу Адель в космос.
Шквал Леонхарт и Риноа Хертилли сталкиваются с потерянным кораблем, дрейфующим в космосе.Они избавляют его от монстров и уводят обратно на свою планету. Селфи Тилмитт, Зелл Динхт, Квистис Трепе или Ирвин Киннеас (в зависимости от того, какой персонаж не входит в боевую группу) в конечном итоге становится пилотом корабля.
Final Fantasy IX [редактировать | править источник]
Изображение различных дирижаблей.
Большинство дирижаблей питаются туманом, поэтому действуют только на континенте тумана в начале игры. Технология дирижаблей была изобретена в Линдблюме, и его верфи обеспечивают континент дирижаблями, их союзник Александрия имеет единственный королевский флагман, а многочисленные грузовые корабли кружат в небе.
Ворота построены между границами, чтобы регулировать проход дирижаблей между странами. В последнее время были предприняты попытки разработать дирижабль, не зависящий от Mist, который, таким образом, мог бы исследовать все больше и больше, Сид Фабул IX стал пионером этой концепции с его серией дирижаблей Hilda Garde . Ни один из дирижаблей, пилотируемых группой игрока, не полагается на Туман, что означает, что игроки могут исследовать всю Гайю и не использовать пограничные ворота.
Сухогруз [править | править источник]
Грузовой корабль в Дали.
Основная статья: Грузовой корабль (Final Fantasy IX)
Грузовой корабль перевозит завершенных черных магов из Дали в Александрию. Зидан, Виви, Штайнер и принцесса Гранат прячутся на борту дирижабля, и когда Черный вальс 3 атакует корабль, драка приводит к аварии, когда они проходят через Южные ворота в регион Линдблюм, но Гранат благополучно пилотирует дирижабль к замку Линдблюм.
Hilda Garde series [редактировать | править источник]
Изображение различных дирижаблей Hilda Garde .
Основная статья: Хильда Гард
Сид Фабул IX, регент Линдблюма и опытный инженер, создал паровой дирижабль Hilda Garde I , первый в своем роде. Дирижабль назван в честь его жены, Хильдагарде Фабул, но когда Хильда узнала о прелюбодеянии Сида, она сбежала с Hilda Garde I и превратила Сида в Оглопа. Затем Куджа угнал Hilda Garde I .
Сид с помощью инженера Зеболта пытается построить Hilda Garde II , чтобы помочь Зидану и его группе.Несмотря на то, что получившийся в результате корабль уступает Сиду из-за состояния оглопа, Hilda Garde II переживает перелет из Трено в Александрию, спасая Гранат и Эйко от нападения Куджи на королевский город.
Как только Сид возвращается в человеческую форму после того, как Хильда вырвана из когтей Куджи, он приступает к поиску создания парового дирижабля, превосходящего Хильда Гард I . Когда группа возвращается с горы Гулуг, Сид представляет Hilda Garde III , позволяющий легко путешествовать по Гайе. Hilda Garde III служит дирижаблем группы до событий на Мерцающем острове.
Инвинсибл [редактировать | править источник]
Непобедимый .
Основная статья: Непобедимый (Final Fantasy IX)
Первый … линкор … Инвинсибл … Улучшенная версия … в настоящее время … используется …
Invincible — это линкор под командованием Гарленда, способный уничтожать целые города мощным лучом света со дна корабля и вместить души умерших.У принцессы Гранат есть слабые воспоминания о « око в небе », разрушившем ее родной город, имея в виду красное дно Invincible .
Invincible также может захватывать эйдолонов, и однажды он был похищен Куджей, но после событий на Терре Зидан и компания украли его, и он стал дирижаблем группы для диска 4.
Prima Vista [редактировать | править источник]
Prima Vista приближается к Александрийскому замку.
Основная статья: Prima Vista
Модель M.S. Prima Vista — это роскошный лайнер с театром, который используется труппой театра Тантал. Его вес составляет 8235 тонн, а вместимость — 288 человек. Он оснащен «двигательной установкой с завуалированной энергией» (т. Е. Двигателем с приводом от тумана) и был построен на верфях Zebolt. Prima Vista зарегистрирована в Lindblum и действует как мобильная операционная база воров. На сцене корабля театра был поставлен спектакль Я хочу быть твоей канарейкой .
Красная роза [редактировать | править источник]
Red Rose — личный дирижабль королевы Бран, названный в честь ее любимого цветка. Она использует Red Rose , чтобы путешествовать по разным местам завоеваний во время ее стремления к мировому господству. После того, как весь мир затоплен Туманом, Беатрикс командует кораблем на Вторую битву у Древа Иифа.
Viltgance [редактировать | править источник]
Viltgance — линкор Линдблюма, который был ненадолго замечен при входе в Линдблюм после побега через Южные ворота.Он также появляется во время Битвы за Древо Иифа, когда группа входит в Меморию.
Марша, девочка из Линдблюма, упоминает, что ее отец летит на дирижабле Viltgance .
Tetra Master [править | править источник]
| Tetra Master |
|---|
| # 088 Расположение: обменять 1800 горячих и холодных точек. |
Фенрир [редактировать | править источник]
Фенрир — небольшой дирижабль, пилотируемый сначала Зорном и Торном, а затем Черным Вальсом 3, когда они преследовали группу Зидана.Он был снят с неба Виви во время приближения к Линдблюму, и больше его никто не видел.
грузовых судов Lindblum [править | править источник]
Вокруг Линдблюма можно увидеть множество небольших коммерческих дирижаблей, используемых для перевозки грузов и людей по городу и по Туманному континенту. В небе летают дирижабли, а вечеринка находится на карте мира. Есть три основных типа.
Final Fantasy X [редактировать | править источник]
Фаренгейта .
Единственный дирижабль — Фаренгейта , хотя игрок фактически не может летать на нем вокруг Спиры, вместо этого он больше используется для быстрой транспортировки из одного места в другое.
Final Fantasy X-2 [редактировать | править источник]
Цельсия .
Группа охотников за сферами, известная как Крылья чайки, состоящая из Юны, Рикку, Пейна, Брата, Шинры, Бадди и Гипелло, известного просто как Баркип, использует дирижабль Цельсия как штаб, а также средство передвижения.
Брат назвал его Цельсия назло своему отцу Сиду, с которым Брат поссорился. «Шутка» в том, что Цельсия и Фаренгейта , последнее из которых является названием дирижабля Сида из Final Fantasy X , представляют собой два разных способа измерения температуры.
Final Fantasy XI [редактировать | править источник]
Доступ к
дирижабля позволяет игрокам гораздо быстрее путешествовать по большому открытому миру Вана’диэль.Они обеспечивают путешествия между Великим Герцогством Жено и портами в Республике Басток, Федерации Виндурст, Королевстве Сан-д’Ория и деревней Кажам. Игрок должен либо завершить миссию 5 ранга, либо заплатить, чтобы получить пропуск, чтобы иметь возможность их использовать.
Особый дирижабль появляется в более поздних миссиях Chains of Promathia , транспортирующих сюжетных персонажей между Тавназианским убежищем и Аль’Тайеу. При желании игрок может назвать этот дирижабль, выполнив побочное задание.
Final Fantasy XII [редактировать | править источник]
Существует большое количество дирижаблей, которые бывают разных размеров и форм, и управляются ими с помощью магии и электричества. История свидетельствует о том, что дирижабли впервые изобрели муглы. Открытие Бхуджербы Домом Ондор было приписано одной из первых экспедиций дирижаблей.
Для питания дирижаблей используется разновидность магицита, называемого «небесным камнем». Дирижабли в Ивалисе работают на кольцах Glossair, в которых топливо, произведенное из тумана внутри Skystones, проходит через двигатели glossair.Эти блестящие синие кольца можно увидеть на многих воздушных судах, от маленьких воздушных такси на улицах Аркадов до больших аркадских военных флотов, вторгающихся в небо.
Есть определенные области, известные как Джагды, к которым обычные дирижабли не могут получить доступ из-за большого количества тумана в воздухе и большого количества магицита в почве Джагда. Используя нетисит, дирижабли могут летать над территорией Джагда.
Большинство дирижаблей названы в честь призыва в предыдущих играх.
Strahl [редактировать | править источник]
Strahl — главный дирижабль группы.Он принадлежит членам партии Балтьеру и Фрэн. В отличие от предыдущих игр, в Strahl нельзя садиться. Вместо этого при посадке на Strahl мгновенно откроется карта мира и список пунктов назначения, по которым можно путешествовать.
Первоначально новый прототип корабля для Аркадийской Империи, его уникальная конструкция со складывающимся крылом оказалась слишком дорогой. Таким образом, корабль собирался сдать в слом. Однако, когда Балтьер сбегал с Арчадса, он украл Strahl .Как было показано, когда его преследовали архадийцы, Балтьер не использует никакого оружия на Strahl , хотя это был прототип дирижабля-истребителя, и поэтому он должен быть чем-то оснащен.
Strahl с тех пор был настолько модернизирован, что больше не похож на свой первоначальный дизайн. Новые функции включают невидимость и небесный камень, позволяющий перемещаться по Джагду.
Далмасканские корабли [править | править источник]
Единственный случай, когда игроку показывают дирижабли Далмаскана, — это открывающийся FMV с Durga , который представляет собой корабль-носитель с двумя двигателями Glossair.Печать Королевства Далмаска нарисована сбоку.
Аркадийские Корабли [править | править источник]
Основная статья: Аркадийские Имперские Флоты
Александр [редактировать | править источник]
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв Александр. Alexander — флагман 12-го флота Аркадианской Имперской Армии, которым командует судья Заргабаас. Классифицируется как дирижабль класса Heavy Carrier №1. Это второй по величине дирижабль в игре после Bahamut .
Atomos [редактировать | править источник]
- Чтобы узнать об одноименном знаке, см. Атомос (Final Fantasy XII).
Атомос? Все лодки, никакого корабля. Вряд ли подходит для исполнителя главной роли.
Балтьер после побега из Дредноута Левиафан
Названный повторяющимся боссом и призывателем, Атомос, Atomos — это класс авианосца, предназначенный для быстрой перевозки людей.Он похож на Pandaemonium , но окрашен в белый цвет.
Бахамут [редактировать | править источник]
Основная статья: Небесная крепость Бахамут
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв Бахамут. Небесная крепость под командованием Вейн Солидор питается огромным количеством тумана, взятого из солнечного кристалла. Даже когда он не на полной мощности, его туманная пушка достаточно мощна, чтобы взорвать целые дирижабли одним выстрелом. Построенный Аркадийской Империей, Бахамут служит гигантской базой для аркадийской армии.
В конце игры он сильно поврежден и приземляется, едва не попав в город Рабанастре. Он разбивается недалеко от города и вонзается в землю. В эпилоге показано, что он был покрыт растительностью, а у основания образовалось небольшое озеро.
Карбункул [редактировать | править источник]
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв, Карбункул. Это был также корабль, на котором Восслер перевез отряд на Шива .Обратите внимание на красный драгоценный камень на передней части корабля, подобные драгоценные камни можно найти на существе Карбункуле во всех его проявлениях.
Катоблепас [редактировать | править источник]
Этот дирижабль носит название повторяющегося врага и вызывает Катоблепаса. Первоначально дирижабль класса «Разрушитель» 12-го флота был стандартом, чтобы включать Catoblepas в каждый флот.
Ифрит [редактировать | править источник]
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв Ифрит.Это был один из этих типов кораблей, который остановил сопротивление от вторжения в Королевский дворец Рабанастра, пока его посещал Вейн Солидор. Являясь частью 8-го флота, можно предположить, что они потопили Leviathan .
Левиафан [редактировать | править источник]
Основная статья: Дредноут Левиафан
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв, Левиафан. Leviathan — флагман 8-го флота Аркадианской Имперской Армии, которым командует судья Гис.Классифицируется как дирижабль класса «Дредноут» №1. Он был снабжен специальным типом небесного камня, способным противостоять эффектам Джагда, который обычно не позволяет использовать дирижабли. Он был разрушен взрывом, вызванным Осколком Рассвета, когда судья Гис попытался проверить силу осколка, используя собственный источник энергии дирижабля.
Второй корабль с таким же названием строится через некоторое время после завершения игры. Как и первый, он был построен империей, но принадлежит Далмаске и используется как флагман Эша.Он появляется в Revenant Wings .
Odin [редактировать | править источник]
Этот дирижабль назван так же, как и повторяющийся призыв, Один. Это часть 1-го Имперского флота.
Пандемониум [редактировать | править источник]
Этот дирижабль разделяет свое название с Меткой из Final Fantasy XII , двумя локациями и вызовом в Final Fantasy VIII , Пандемона. Pandaemonium — это корабль-носитель, похожий на Atomos , только отличается черным оттенком.
Ремора [редактировать | править источник]
Основная статья: Air Cutter Remora
Этот дирижабль назван так же, как и Final Fantasy V , Remora. В отличие от других дирижаблей, Remora относится к классу легких истребителей. Видно несколько Remora , в том числе Antlion и Tonberry . Его официальное название — Draklor CB56 Remora Fighter .
Шива [редактировать | править источник]
Основная статья: Легкий крейсер Шива
Императорский дирижабль Шива .
Этот дирижабль класса «Легкий крейсер» назван так же, как и повторяющийся призыв Шива. Часть первоначального 8-го флота, она была искалечена в результате взрыва, вызванного Осколком Рассвета, единственным кораблем, который, как было показано, не был полностью разорван на части. На короткое время видно, как он хромает вдали от места бедствия, с очевидными серьезными повреждениями Что с ней стало, неизвестно.
Valfarre [редактировать | править источник]
Этот дирижабль, возможно, разделяет свое название с эоном Final Fantasy X , Valefor.Улучшенный легкий истребитель Valfarre можно увидеть сразу после того, как группа покинет гробницу Райтволл, а также во время битвы между Сопротивлением и Архадией. Его официальное название — Draklor CB58 Valfarre Fighter . Он упоминается как «Валефор» на бонусном диске Коллекционного издания и в официальном сборнике произведений искусства.
Корабли Сопротивления [править | править источник]
Гирлянда [редактировать | править источник]
Гирлянда .
Этот дирижабль разделяет свое название с двумя антагонистами из серии Final Fantasy . Гирлянда из оригинальной Final Fantasy и Гарланд из Final Fantasy IX . Флагман Сопротивления, он находится под командованием маркиза Ондора.
Галуф-Вал [редактировать | править источник]
Этот дирижабль назван так же, как персонаж Final Fantasy V , Галуф и его дом, Вал Касл. Он был сбит во время битвы между Сопротивлением и Архадией.
Королева Хильда [редактировать | править источник]
Этот дирижабль разделяет свое название с одним из персонажей Final Fantasy II , принцессой Хильдой, а также с Хильдагарде Фабул в Final Fantasy IX . Этот крейсерский класс обеспечивает поддержку и защиту флота дирижаблей Сопротивления от Аркадии.
Xezat Surgate [редактировать | править источник]
Этот дирижабль носит название одного из персонажей Final Fantasy V , Ксезата Матиаса Сургате.Он был разработан как авианосец и основная сила Сопротивления со многими из этого класса, подобно тому, как архадийцы используют множество ифритов .
Final Fantasy XII: Revenant Wings [редактировать | править источник]
Ваан пилотирует дирижабль, который служит базой для его группы. Несмотря на то, что он называется Galbana , игрок может называть его как угодно.
В нем также есть небесный салон, созданный Томаем, где Ваан может покупать и продавать сырье, создавать оружие и продавать предметы.
Final Fantasy XIII [редактировать | править источник]
Концепт-арт безымянного дирижабля, который пилотирует отрядом вдали от Пятого Ковчега.
См. Также: Sanctum Skyfleet
Сид Рейнс и его Корпус Хранителей Святилища командуют дирижаблем под названием Lindblum (リ ン ド ブ ル ム, Риндобуруму?), Названным в честь города Линдблюм в Final Fantasy IX . Другой — Palamecia из Sanctum Skyfleet, где главные герои сражаются с Бартанделусом.В игре показано множество других дирижаблей разного дизайна и размеров, и группа летает на небольших безымянных дирижаблях в течение коротких периодов на протяжении всей игры.
Однако у них нет постоянного доступа ни к одному дирижаблю для личного путешествия, но основным дирижаблем, который служит для перевозки главных героев, является Менрва, слуга Бартанделуса, который превращается в дирижабль, чтобы направлять группу в определенные места сказка.
Final Fantasy XIII-2 [редактировать | править источник]
Группа преследует и сражается с Каем Балладом на дирижабле ближе к концу истории.Этот безымянный дирижабль пилотирует Саж Кацрой. Похоже, что основным владельцем дирижаблей является Академия; их дирижабли побеждают первую форму Атласа в Bresha Ruins 5 AF, а намного позже — в Academia 400 AF. Основным личным транспортным средством является разновидность летающей машины.
Final Fantasy XIV [редактировать | править источник]
Agrius [редактировать | править источник]
Начальная компьютерная игра игры показывает битву в небе Серебряного Слива между флотом магитех-кораблей Империи Гарлеан, включая флагманский корабль XIV легиона Агриус , против стаи виверн во главе с Отцом Драконов, Мидгардсормром.Корабль-база окружен и раздавлен драконом, который терпит крушение в районе Мор Дхона. Обломки дирижабля могут быть видны игроку, все еще запутавшемуся в трупе великого дракона при посещении региона, и в конечном итоге они были превращены в темницу.
Блэкджек [редактировать | править источник]
Личный дирижабль председателя Highwind Skyways Татабару. Подобный по конструкции Tiny Bronco (см. Ниже) и другим транспортным дирижаблям, он отличается гладкой черной краской на корпусе.
Bonanza [редактировать | править источник]
Частный дирижабль Потомков Седьмой Зари, строительство которого курировал Татару Тару.
Далриада [редактировать | править источник]
Флагман IV Имперского легиона под командованием Ноа ван Габранта. Он напоминает Ifrit из Final Fantasy XII . Dalriada был кораблем, который вел имперское разрушение Рабанастра против повстанцев Далмаскана.По окончании битвы при Задноре Dalriada была уничтожена Diablo Armament.
Dezul Qualan [редактировать | править источник]
Экспериментальный гибридный дирижабль, разрабатываемый Ehcatl Nine под руководством провидца Сезула Тотолока. Его конструкция сочетает в себе традиционный воздушный шар Иксали с технологией дирижабля на основе магитехнологий, используемой Highwind Skyways. Квесты Ixali Beast-Tribe сосредоточены вокруг строительства прототипа дирижабля.
Предприятие [редактировать | править источник]
Ценный дирижабль Сид нан Гарлонда, это построенное на заказ судно, не имеющее себе равных по скорости для всего флота Гарлемальда.Сид взял этот корабль с собой, когда дезертировал из Империи. Этот корабль используется во многих квестах, чтобы переправлять персонажей игроков в подземелья самим Сидом.
Позднее модернизированный до Enterprise Excelsior , включающий экспериментальное эфирное устройство конвергенции.
Решетка [редактировать | править источник]
Новый дредноут, созданный Гарлемалдом после преемника Вариса зос Галвуса. Его использовали Шестой Имперский Легион во время поисков Азис Лла.Вынужден оставаться на якоре в Гамма-квадранте Азис-Лла из-за того, что его двигатели были заморожены эфирным льдом после битвы с изначальным Шивой.
Иа’сар [редактировать | править источник]
Иа’сар — дирижабль Ба’Гамнана и его команды. В переводе с Далмаскана это означает «торнадо». После смерти Ба’Гамнана его команда присоединилась к группе сопротивления Далмаскана «Слезы Ленте», и дирижабль прибыл с ними.
Manacutters [править | править источник]
Экспериментальный одноместный самолет, разработанный Гарлондским металлургическим заводом, используемый Воином Света и Эстиниеном Драконьей Кровью для проникновения на Айри.Манакуттеры — единственные дирижабли, доступные игрокам в качестве средств передвижения.
Prima Vista [редактировать | править источник]
Передвижной театр труппы «Величественный Императорский Театр».
Soleil [редактировать | править источник]
Дирижабль класса «Бронко», используемый архиепископом Торданом VII и его Небесным подопечным для путешествия на летающий континент Азис Лла.
Tiny Bronco [редактировать | править источник]
Дирижабль, обслуживаемый инженерами Гарлондского металлургического завода Биггсом и Веджем, сбит имперскими наемниками, жаждущими награды за головы инженеров.
Дирижабли, идентичные этому дизайну, могут использоваться игроками для путешествий между городами-государствами.
Ковчег Бездны [править | править источник]
Судно, созданное магическим городом пятой астральной эры, Махачем, в попытке спастись от великого наводнения Шестого бедствия. В отличие от обычных дирижаблей, он приводится в движение тысячами пустот, запечатанных в гробах на борту ковчега.
Заводной дирижабль [править | править источник]
Заводной дирижабль — игрушечный дирижабль, который выглядит как миньон.Вручается авантюристам за службу в качестве посланников от имени руководства города-государства.
Final Fantasy XV [редактировать | править источник]
Различные типы имперских самолетов.
Древняя цивилизация Сольхейма использовала дирижабли [1] , и, таким образом, технология дирижаблей, возможно, происходит из Сольхейма. В современную эпоху Нифльхейм использует эту технологию для транспортировки своих войск и магитехнической брони и в значительной степени заменил свои морские корабли в пользу воздушного транспорта.Начиная со 2 главы, штурмовой корабль Нифльхейма обыскивает земли и сбрасывает солдат рядом с отрядом игроков, чтобы начать битву. Самолет Аранеи Хайвинд скорее красный, чем черный.
Штурмовые корабли обычно не используются для ведения боевых действий, хотя в главе 11 показано, что на них установлены пулеметы. Между тем у имперских дредноутов есть массивные магитех-пушки, как в Kingsglaive: Final Fantasy XV . Нифльхейм использует по крайней мере три разновидности дирижаблей: штурмовые корабли, транспортные средства в форме коробки, которые непосредственно транспортируют войска; дредноуты с большой тонкой кормой с выступами прямоугольной формы с каждой стороны; и дирижабли, напоминающие по форме ската-манту, которые Ноктис и его группа, впервые увидев их, назвали «летающей крепостью».
Автомобиль партии игрока, Регалии, может трансформироваться в летающую форму и стать дирижаблем партии. Игрок может получить летающие регалии в главе 15 в качестве дополнительного испытания, называемого «Регалии типа F». Игрок может маневрировать на нем в небе Эоса, но приземлиться на нем будет непросто.
Zegnautus Keep — имперская крепость, которая может летать, и поэтому может считаться еще одним видом дирижаблей.
Final Fantasy Tactics [редактировать | править источник]
Финальная битва происходит на разбитом дирижабле на кладбище дирижаблей Некрохола Муллонда.
Final Fantasy Tactics Advance [редактировать | править источник]
Хотя это и не показано, на протяжении всей игры делаются отсылки, например, брат Montblanc, Ноно, создавший торговое судно.
Final Fantasy Tactics A2: Гримуар разлома [править | править источник]
Палуба дирижабля.
Дирижабль используется для пересечения континентов в портах Флуоргис и Мурабелла. Кроме того, на борту дирижабля выполняется несколько миссий, как в стыковке, так и во время полета.
Final Fantasy Type-0 [редактировать | править источник]
Дирижабль.
Есть два типа дирижаблей. Первый — это мгновенная транспортировка в города вокруг Востока, взятая из зоны приземления дирижабля из Академеи. Услуга шаттла дирижабля становится доступной в главе 3, и ее использование стоит денег. Дирижабли Akademeia не могут летать в воздушное пространство других стран, поэтому дальность полета ограничена, но по мере расширения доминиона становится доступно больше направлений.Также есть игровой дирижабль, который можно найти во время побочного квеста под названием Setzer , названный в честь Сетцера Габбиани из Final Fantasy VI .
Final Fantasy Crystal Chronicles, серия [редактировать | править источник]
Final Fantasy Crystal Chronicles: Моя жизнь как король [править | править источник]
Небесная сфера .
Единственное, что может сейчас перемещаться по небу, — это неуклюжая Небесная сфера, с которой бросают вызов скорости.Разве это не было бы чем-то, если бы когда-нибудь появился автомобиль, который мог бы летать сквозь облака, как птица?
Падарак Гражданин
Над Падараком появляется дирижабль под названием Skysphere . Он приносит семьи в Падарак, когда строятся Большой дом, Просторные дома, Роскошный дом, Юке-Хижина, Лилти-Хижина или Селки-Денс.
Корабль пилотирует мугл по имени Могсид. Хью Юрг упоминает, что король Эпитав использовал Skysphere раньше, чтобы предупредить свой народ о Темном Лорде, и жители Падарака упомянут, что он также построил Skysphere .Это первый дирижабль, появившийся в серии Crystal Chronicles , и единственный дирижабль, который существовал в мире Crystal Chronicle в этот период.
Final Fantasy Crystal Chronicles: The Crystal Bearers [редактировать | править источник]
Алексей II .
Alexis II — огромный пассажирский дирижабль, который, как выяснилось позже, был испытательным судном для Alexis . Игра открывается, когда Лейл и Кейсс выполняют миссию сопровождения, охраняя дирижабль, который находится в его первом рейсе, прежде чем его внезапно атакует группа Зу, вызванная Амидательоном, который использует Лейла, чтобы привести ее в мир, прежде чем она заберет осколки кристалла Юке. питает кристаллические реакторы Alexis II .Используя свои собственные способности Хрустального Носителя, Лейлу удалось посадить корабль до того, как он врезался в Альфитарию. Alexis II позже был оснащен паровым двигателем Сида и поддерживался силами Лейла, прежде чем он был уничтожен Alexis .
Final Fantasy Adventure [редактировать | править источник]
Основная статья: Дирижабль Глефы
Дирижабль Глефы служит подземельем, его станция на озере для дозаправки. И Сумо, и Богард пользуются этой возможностью, чтобы проникнуть в дирижабль, чтобы забрать плененного Фудзи.
The Final Fantasy Legend [править | править источник]
Планер доступен и доступен только в Мире Неба. Когда игрок завершит все необходимое в этом мире и покинет его, планер исчезнет. Поэтому, когда игрок вернется в этот мир, Планер будет недоступен для него. Они могут вернуть его, повторно посетив паб в Sky Town и поговорив с людьми внутри.
Final Fantasy Legend III [редактировать | править источник]
Основная статья: Коготь (Легенда III)
Talon , космический боевой крейсер.Изначально Talon находится во дворце недалеко от Дхарма. При обнаружении его частей функция линейного крейсера будет восстановлена. Внутри корабля и после нахождения нужных юнитов можно найти таверну, которая будет полностью восстанавливать HP / MP вместе с другими вещами. Как только первоначальные члены экипажа будут найдены в Pureland, игрок сможет покупать предметы, оружие, доспехи и магию. Они также могут смешивать специальные камни для создания мощного оружия, доспехов и утерянной магии.
Talon также имеет четыре типа оружия, которое стреляет в начале случайного столкновения.Если использовать щит вместо оружия, Talon будет избегать случайных столкновений, как и многие традиционные дирижабли.
Храбрый второй: конец уровня [править | править источник]
Rubadub можно использовать как морской корабль и дирижабль. Также игрок может бесплатно зайти в баню, которая полностью восстанавливает вечеринку.
Final Fantasy Dimensions [редактировать | править источник]
Военный корабль [править | править источник]
Основная статья: Военный корабль (Размеры)
Один из авалонских дирижаблей, пришвартованный в замке Лиене.Воины Света садятся на этот корабль, чтобы перейти к Деисту, но в процессе он уничтожается.
Heliogabalus [редактировать | править источник]
Основная статья: Гелиогабал
Величайший военный корабль Авалонской Империи. Он используется для атаки Мисидии, чтобы получить кристалл, но уничтожается Воинами Света.
Дирижабль Лугае [править | править источник]
Единственный дирижабль в мире сумерек, который может использовать игрок.В нем есть кровати и место, где можно поставить различных кукол со способностями. Арги также является частью дирижабля, готового сбросить очки памяти для класса работы «Меморист».
Dissidia Final Fantasy [редактировать | править источник]
Дирижабль Сида, Final Fantasy IV Falcon , Final Fantasy III Invincible , Lunar Whale и Final Fantasy V Blackjack в камео в Duel Colosseum.
Dissidia Final Fantasy Opera Omnia [редактировать | править источник]
Несколько безымянных дирижаблей играют ключевые роли в истории.Говорят, что два дирижабля, использовавшиеся воинами Мога, были созданы самим муглом, причем первый был уничтожен разрушением Кристалла Света. Третий дирижабль нес Воинов Спиритуса в разные моменты Акта 1. Его судьба неизвестна. Четвертый дирижабль появляется в конце акта 3, гл. 2, п. 2, основанный на событиях Гробницы Дарилла.
Имея это в виду, несколько персонажей сохранили свои роли пилотов дирижаблей: Сетцер, Сид, Ваан, Балтьер и Саж хвастаются своим мастерством; и повторяющееся событие вовлекает этих персонажей в спор о том, кто из них возьмет на себя управление.
Theatrhythm Final Fantasy [редактировать | править источник]
Falcon появляется в Полевой музыкальной последовательности «Поиск друзей».
Theatrhythm Final Fantasy Curtain Call [редактировать | править источник]
Новинка сиквела — Airship FMS. В зависимости от выбранной песни (в основном это темы дирижабля) будут показаны те дирижабли, которые доступны из оригинальной игры. Feature Drive позволяет дирижаблю набирать скорость.
Final Fantasy Airborne Brigade [редактировать | править источник]
Этот раздел в Final Fantasy Airborne Brigade пуст или нуждается в расширении. Вы можете помочь Final Fantasy Wiki, расширив ее.
Final Fantasy All the Bravest [редактировать | править источник]
Дирижабль.
Группа использует безымянный дирижабль после поражения Зеромуса в Хребте Троя и летит к Межпространственному Разлому.
Final Fantasy: Unlimited [править | править источник]
Syliva — единственный дирижабль, изобретенный Сидом.
Final Fantasy: The Spirits Within [править | править источник]
Черный удав [редактировать | править источник]
Удав черный .
Самолет, на котором Аки Росс путешествовал по Земле в поисках Духа. Единственный в своем роде шаттл, он может путешествовать в космос и из него без использования вспомогательных двигателей и топливных баков.
Copperhead [редактировать | править источник]
Копперхед .
Основная статья: Медноголовый (Духи внутри)
Другой самолет, названный в честь змей, Copperhead , используется отрядом Deep Eyes в их миссии по уничтожению фантомов на пустошах вокруг Земли.
Мир Final Fantasy [редактировать | править источник]
Дирижабль
Основная статья: Интерьер дирижабля
У игрока есть доступ к дирижаблю в начале 21 главы «Хаос в Гримуаре». Вытягивая экран карты в любом месте, игрок берет под свой контроль дирижабль и позволяет им исследовать мир Гримуара и находить разбросанные вокруг Меркрифты.Игрок не может получить доступ к локациям, «приземлившись» на них (за исключением нескольких эксклюзивных для версии Maxima ), но вместо этого может быстро перемещаться прямо в любое место в Гримуаре без необходимости входить в ворота к Девяти лесным холмам, а затем к локации. они желают.
улица Итадаки [редактировать | править источник]
Этот раздел пуст или нуждается в расширении. Вы можете помочь Final Fantasy Wiki, расширив ее.
Mario Hoops 3-на-3 [редактировать | править источник]
Последний суд — Радужный Корабль, напоминающий классический дирижабль Final Fantasy .Также здесь впервые появляются гостевые персонажи Final Fantasy .
.
весь текст
727 966 зн., 18,20 а.л.
- Аннотация
- Оглавление
- Статистика
Он возник в этом рафинированном мире, не зная, кто он и откуда, но решил все здесь исправить. Властелина будут ждать приключения и тайны, ведь Волшебная Страна не так проста, как кажется. В Черном Замке уже кто-то жил до него и оставил загадки, вместо черного воинства пришлось использовать цветочных фей, а с соседним Блистательным Конкордом сразу же не получилось никакой дипломатии! Кроме этого надо найти истинных повелителей этого мира, и разгадать, тайны Большой Пустыни, ну а по пути, порешать экономические проблемы, наладить промышленность и изображать отношения с феей.
Добавили в библиотеку
226
Начало и конец дня на графике считаются по московскому времени (UTC +03:00)
Сортировать по
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
Войдите, пожалуйста.
Тёмный властелин, который не рождественский олень
Необычно так написано, с юмором, и не знаешь, куда автор вывернет. Мне понравилось разнообразие ругательств Саарурока))
раскрыть ветвь
1
автор
Создание ругательств для выдуманного мира книги у меня отдельная работа
раскрыть ветвь
0
раскрыть ветвь
1
раскрыть ветвь
0
Великолепный ТМ и фея! Даже не знаю, кто из них лучше получился. Но конец автор слил.
Морализаторство какое-то получилось, да ещё неудачно поданное.
раскрыть ветвь
0
Дракон прилетел расцарапать правду-матку 
Вид от 3-го лица
Слог без особых проблем, но скудный, описания почти отсутствуют, упор на действия и разговоры.
Вопреки названию большая часть писания посвящена «тараканам» тёмному повелителю, а не войне с волшебными созданиями. Часть из этого, правда, про подготовку и управление покорёнными, но всё же. При этом характеры не шаблонные. ТВ хочет цветочный сад вокруг замка, а феи разбираются в технике (из того, что прочитано).
Само противостояние… оно вменяемо. По крайне мере пара первых. ТВ могущественен, а деревенька фей маленькая, и сами они как бойцы не впечатляют, поэтому исход логичен. Бои средней детализации. Динамика средняя. Однако, мы рассчитывали на иное: на противостояние добрых не убиваемых мультяшек с привыкшим к реализму ТВ. Была тут, правда, фея с кувалдой, но это далеко не тот уровень абсурда, который ожидали. Хорошо хотя бы, что в кровь-кишки не скатилось (никто пока не умирал). Шутки… есть. Но нас позабавили только подколки от феи. ТВ, как уже написал, не шаблонный злыдень из историй про команду героев, являющийся пародией на себя из классических произведений, а более разумная версия (применяет пряники, а не только кнут), но в основе сохраняет маниакальный настрой на покорения всего и вся. В целом же скорее всего взят из игры «Overlord». Тоже может создавать что-то из ничего, а также хочет создать автоматическое производство армии. Потом ещё и похожие бесы появляются. Феи на своего завоевателя работают хорошо и создают ему армию. Очевидно подыгрывания (один раз победил и такое подспорье) и нарушение внутренней логики (производство бормотухи и пушек было бы понятно, ведь уже показано (а зачем в мирной стране пушки?), но создание искусственной жизни — совсем другой раздел). Последней каплей стала 9 глава. Окончательно выясняется, что здесь не страна доброй сказки, а лишь своеобразная фэнтэзя, где самое крупное государство у разумных «воробьёв». К тому же сторона «добра» показана слабой. Это можно объяснить отсутствием войн и крупных проблем, но стража-то с оружием и бронёй у них есть (что указывает на наличие как минимум воровства и разбоя), и она встать на защиту государства не решилась.
Баланса, короче, нет. Ещё и рояли: нужен был ГП кузнец, а тут как раз подходящий, даже уговаривать не пришлось // Ремонт по-живому был бы забавней. Вообще впечатление, что это сублимация автора. Он выплёскивает своё раздражение на «цветочки и фей». Именно поэтому те не такие уж добрые и нравственные, а шаблонный злодей, наоборот, более менее разумен.
Такую сублимацию, конечно, тоже можно читать, но мы разочарованы, что произведение не про то и не так, а потому прекращаем.
Дракон написал всё, что не забыл, и, нагадив, стремительно улетает 
Развития и вдохновения
раскрыть ветвь
1
автор
Все так и есть, даже добавить нечего, вы меня раскусили
Но я просто развлекался, когда это писал. Серьезные силы добра появятся там позже — Высокие Маги, и герой будет проворачивать сложные многоходовые схемы, чтобы им навалять. Правда они не совсем добро… Но история не про противостояния, а про героя и как он пытается понять свою роль в мире и себя через разрушение и созидание. А в целом я действительно просто развлекался и развлекаю читателя, веселыми приключениями и проблемами отдельно взятого темного властелина в странном мире. Там и полеты на летающем корабле-дирижабле, и тайны погибшей страны, и облака Белого Песка, и драконы, которых не берет ядерный взрыв.
раскрыть ветвь
0
раскрыть ветвь
1
раскрыть ветвь
0
Перебор с юмором и несуразность, как то не тонко и не интересно в стиле крового зеркала
раскрыть ветвь
1
автор
должен признаться, о тонкости я здесь не думал, писал чтобы было просто весело Это сплошная пародия.
раскрыть ветвь
0
Хорошая книга особенно концовка понравилась )))
раскрыть ветвь
1
раскрыть ветвь
0
Прочитал, ну что сказать, прекрасное произведение, классно написано, но если автор думает продолжать, то это станет тяжело я как думаю, здесь книга прям логично завершена, прям сразу вспоминается одна серия книг, она завершена, но в конце так же идёт отсылка на вероятное продолжение, короче высший сорт, удачи в следующих работах
раскрыть ветвь
1
автор
Пока продолжать планов нет. История действительно законченная. Но я всегда оставляю какую-то возможность на продолжение. Вдруг захочется
раскрыть ветвь
0
А мне эти демонята напомнили старый фильм гремлины называется )) такие же безбашенные )))
раскрыть ветвь
1
автор
да, помню такой фильм. Возможно и от них что-то взял
раскрыть ветвь
0
На 8 главе, почему мне вспоминаются прихвосни из оверлорда, мелкие, лопоухие и тупые?
раскрыть ветвь
1
автор
не помню, чем я вдохновлялся, но какое-то влияние те прихвостни, видимо, тоже оказали на этот образ.
раскрыть ветвь
0
Книга завершена, пора начинать читать похоже
раскрыть ветвь
0
раскрыть ветвь
0
Очень веселая книга. Спасибо автор
раскрыть ветвь
1
раскрыть ветвь
0
Добавляю в библиотеку! Очень хочется для разнообразия чего-то позитивного и поднимающего настроение!
раскрыть ветвь
1
раскрыть ветвь
0
раскрыть ветвь
2
автор
Это сплошной творческий эксперимент. Темный властелин, феи-наркоманки, разумные воробьи, строящие стимпанк-империю. Забавно — это сам смысл всего происходящего.
раскрыть ветвь
1
Написать комментарий
9 659
0
257