Сказка кот и ангел людмила соснина

Подписывайтесь на ВЗГЛЯД в

Киргизия направила ноту Казахстану

Поклонники российской олимпийской чемпионки по художественной гимнастике Алины Кабаевой позитивно восприняли ее публичную критику российского телевидения, а также попросили повлиять на него.

В интервью для портала Moscow-baku.ru Кабаева рассказала о том, как непросто было добиться трансляции по российскому телевидению с целью популяризации художественной гимнастики детского спортивного праздника – фестиваля «Алина», сообщает «Московский комсомолец».

Поклонники Кабаевой стали активно комментировать в Сети это заявление и требовать, чтобы руководство российских телевизионных каналов изменило свои приоритеты.

Пользователи соцсетей отметили, что смотреть российское телевидение в последние годы невозможно из-за большого количества низкопробных шоу.

«А может, Алина Кабаева разгонит этот голубятник? На нее вся надежда», – высказал мнение один из пользователей.

Еще одна подписчица написала, что телеканалам проще «трясти грязным бельем», чем показывать спортивный праздник.

Ранее латвийское телевидение высмеяли за перевод концерта Depeche Mode.

Все пророссийские чиновники должны быть отстранены от власти в Азербайджане, чтобы страна сумела обезопасить себя от внешнего влияния, считает председатель партии «Туран» Джахандар Байоглу.

По его мнению, необходимо взять под контроль и отстранить от руководства всех пророссийских чиновников, депутатов и руководителей общественных организаций. Председатель партии призвал главу государства распустить Милли Меджлис и начать новые социально-экономические реформы, сообщает Haqqin.az.

Байоглу выразил уверенность, что в Азербайджане могут повториться события, которые происходят в Казахстане, если руководство страны не пойдет на эти решительные шаги. По его мнению, пророссийские силы просочились в структуры МВД, СГБ и Минобороны.

Ранее в Казахстане акции протеста, спровоцированные резким ростом цен на газ, переросли в массовые погромы. В Алма-Ате захватили международный аэропорт, который участники беспорядков позднее разгромили. В городе началась антитеррористическая спецоперация, власти сообщили об освобождении аэропорта. При этом, по данным СМИ, погибли двое военных. В четверг воздушная гавань Алма-Аты приостановила работу.

Напомним, в пятницу официальный представитель Минобороны генерал-майор Игорь Конашенков сообщил, что миротворцы России совместно с правоохранительными органами Казахстана взяли под полный контроль аэропорт Алма-Аты.

Российский журналист, радио- и телеведущий рассказал анекдот по поводу завершения развертывания в Казахстане коллективных миротворческих сил ОДКБ.

«Три ИЛ-76 контингента ОДКБ приземлились по ошибке в Международном аэропорту Токио Ханэда. Уже подписан Мирный договор, обучение в школах переведено на русский язык, японцам предложена Новая Конституция. Шойгу принес извинения за Отречение императора. Перегнули палку – сказал он», – написал журналист в своем Telegram-канале.

Ранее сообщалось, что коллективные миротворческие силы ОДКБ завершили развертывание в Казахстане и приступили к выполнению задач.

Напомним, начавшиеся в Казахстане из-за резкого роста цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. Всего за время беспорядков погибли 164 человека.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько помещений госвласти, финансовых организаций и телекомпаний, а также объектов торговли. На окраинах города мародеры грабят магазины. Кроме того, в Алма-Ате участники беспорядков захватили и разгромили международный аэропорт. Сумма ущерба от беспорядков в Казахстане достигла почти 212 млн долларов.

6 января российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Генсек ОДКБ Станислав Зась заявил, что в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ в Казахстане есть право применять оружие.

Замминистра иностранных дел Сергей Рябков, прибывший на российско-американские переговоры по гарантиям безопасности заявил, что НАТО больше не сможет «оттеснять» Россию на вторые роли в европейской и международной политике: Североатлантическому альянсу пора возвращаться на рубежи 1997 года.

«Даже неспециалисту понятно, что требовать от России уступок в ситуации, когда именно НАТО на протяжении всех последних десятилетий стремится, что называется, «оттеснить» нашу страну и перевести ее если не на роль подчиненного, то в любом случае на вторые роли в европейской и международной политике, причем сделать это с нанесением прямого ущерба нашей безопасности, больше не получится. Это все в прошлом. И раньше-то не очень получалось, а сейчас этому просто положен конец», – рассказал он ТАСС.

Он добавил, что «НАТО надо собирать манатки и отправляться на рубежи 1997 года».

По словам Рябкова, Москва продолжит настойчиво представлять аргументы в поддержку своей позиции по гарантиям безопасности, достаточно жесткая позиция США на этот счет не выводит российскую сторону из равновесия.

«Позиция США достаточно жесткая, она по всем признакам сомкнулась полностью с той позицией, которую на протяжении последних недель отрабатывают соседи на Западе, непосредственные соседи на Западе из так называемой бухарестской девятки. И, разумеется, секретариат НАТО добавляет, что называется, огня, временами жжет огнем по этой тематике. Но мы видали и не такое, и, собственно говоря, это не выводит нас из равновесия. Будем настойчиво объяснять логику и представлять аргументы в поддержку нашей позиции», – рассказал дипломат.

Рябков отметил, что Россия в Женеве готова вести с США постатейный разбор своих предложений по гарантиям безопасности, но у Москвы есть большие сомнения насчет готовности Вашингтона к такому разговору.

Ранее Рябков заявил: высока вероятность того, что в Женеве Россия столкнется с нежеланием США и НАТО реально воспринять позицию Москвы, но давлению она не поддастся и на уступки не пойдет.

Советский и российский музыкант, бас-гитарист, вокалист и композитор группы «Машина времени» Александр Кутиков рассказал о своей жизни при СССР. Он отметил, что с радостью воспринял превращение страны из «империи зла в оплот свободы». Его слова возмутили пользователей соцсетей.

Кутиков также признался, что в то время его спасала только музыка. Сначала он полюбил классику, а потом, когда услышал The Beatles, понял, что «для советской страны и ее советского искусства я совершенно потерянная личность», сообщает «Московский комсомолец».

Кутиков подчеркивает, что когда Советский Союз в конце 1980-х и начале 1990-х «превратился из империи зла в оплот свободы, это была огромная радость не только для нас, а для всего мира».

Его слова об СССР возмутили пользователей соцсетей.

«Я думаю, потерянный Кутиков небольшая трагедия для страны, об этом и думать смешно. А вот сколько мы людей потеряли из-за распада СССР, в том числе умерших, погибших и т.д., одним Кутиковым вряд ли заменишь, вследствие его низкого, вернее никому не нужного и сейчас, по сути, потенциала. Похоже все музыканты из «Машины времени», поднявшись в СССР и обязанные ему тем, кем они стали, его же и ненавидят, парадокс.. А уж о коммуналке смешно читать….. У людей и коммуналки не было, в бараках жили, да общагах», – возмутился Влад С.

«Был потерян? Так он для музыки и не находился», – написал Дмитрий Шубин.

«И не находился, раз так пишешь про Союз. И все из-за того, что выселили из 4х комнатной квартиры в коммуналку», – также написала Галина Бакарченко.

При этом нашлись и те, кто встал на сторону артиста.

«Ну все, понабежали совки, вдобавок еще и офигенно разбирающиеся в музыке. Вы сами-то собой что представляете? Ничто!» – оставил комментарий пользователь с ником  «это твоя родина сынок».

Журналистка Марина Ахмедова была удивлена нечуткости к моменту распада СССР со стороны музыканта.

«Музыкант говорит, что как только Союз распался, и они стали приезжать в другие страны с концертами, их уже везде встречали по-доброму — ведь русские показали всему миру, что не хотят воевать. Ну да, а чего б не встречать по-доброму побежденных? Теперь к ним – беззубым – можно только милость и снисхождение проявлять. Но в свете сегодняшних событий с Казахстаном (про Донбасс я вообще промолчу) все это так нечутко – как будто человек радуется мягкому приему на фоне всех смертей и крови, которая до сих пор льется именно из-за распада Союза. Ну не стоят эти мягкие приемы того. И каждому слову – свое время», – написала она в своем Telegram-канале.

Ранее вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР) предложил перенести с Красной площади мемориальное кладбище у Кремлевской стены с могилами Иосифа Сталина и других видных государственных деятелей СССР, а также тело Владимира Ленина, находящееся в мавзолее.

МИД России ответил журналистке Ксении Собчак на замечание о «неувязочке» в заявлении официального представителя внешнеполитического ведомства Марии Захаровой о ситуации в Казахстане. За этим вновь последовала реакция журналистки: она нецензурно ответила МИД.

«Ксения, это не у Захаровой неувязочка, а у Вас приступ глупости и злости, в пылу которого Вы снова все перепутали. Рассказываем. О непонимании ситуации вокруг обращения Казахстана в ОДКБ заявила Ваш кумир Джен Псаки. Но вообще это прекрасно, что Вы читаете федеральные СМИ. Главное, чтобы не по утрам», – говорится в Telegram-канале МИД России.

Спустя время Собчак в нецензурной форме ответила российскому МИД в своем Telegram-канале.

«МИД нашей с вами страны, друзья. Целое, ***, министерство», – написала она.

В Сети обратили внимание на перепалку Собчак и МИД России, после чего журналистка оставила ироничный комментарий в своем Telegram-канале.

«Интересно, это говорит больше о моем уровне или об уровне российских дипломатов?» – задалась вопросом Собчак.

Напомним, в четверг Собчак отреагировала в своем блоге в Telegram на заявление Захаровой о том, что США не понимают происходящего в Казахстане.

Один из задержанных за участие в массовых беспорядках в Алма-Ате уроженец Киргизии признался правоохранительным органам в том, что участвовал в митинге за деньги. В частности, мужчина сообщил, что неизвестный заплатил ему около 200 долларов.

«Со мной созвонились незнакомые люди и предложили участвовать в митинге. Предложили 90 тыс. тенге (около 200 долларов). Поскольку я безработный в Кыргызстане, я согласился», – передает Ura.RU слова задержанного в эфире канала «Хабар 24».

Мужчина рассказал, что некие люди оплатили ему перелет до Алма-Аты 2 января. В аэропорту его встретили и отвезли в квартиру, в которой находились другие граждане – уроженцы Узбекистана и Таджикистана. «Около десяти человек», – добавил он.

Тем врменем в Telegram-канал «Выпускайте кракена!» сообщает, что жители Киргизии действительно признали в задержанном своего соотечественника – правда, не такого уж и безработного.

«Это кыргызстанский джазовый музыкант Викрам Рузахунов, который часто гастролирует в Алма-Аты. В настоящее время родственники не могут выйти с ним на связь», – «Ридус» сообщение канала.

Напомним, ранее в воскресенье МВД Киргизии начало проверку информации о задержании в Казахстане киргизского музыканта. Зампред кабмина Киргизии, председатель госкомитета национальной безопасности Камчыбек Ташиев заявил, что власти Киргизии направили ноту Казахстану в связи с задержанием казахстанскими силовиками киргизского гражданина по подозрению в причастности к терроризму.

Глава дипломатии Евросоюза Жозеп Боррель в своем блоге, посвященном предстоящим дискуссиям с Россией по архитектуре европейской безопасности, вновь пригрозил России «огромными последствиями» в случае эскалации ситуации вокруг Украины.

«Любая агрессия против Украины будет иметь огромные последствия и большие издержки для России», – передает РИА «Новости» его слова.

При этом он добавил, что Евросоюз считает необходимым диалог с Россией по вопросам безопасности при координации с трансатлантическими и другими партнерами союза. «Диалог необходим, но также необходима и решительная поддержка суверенитета и территориальной целостности Украины… Мы тесно координируем наш подход с трансатлантическими и другими партнерами», – добавил Боррель.

В данный момент российская делегации находится в Женеве для участия в переговорах с США по гарантиям безопасности. В состав межведомственной делегации вошли представители МИД и Минобороны России. Как отметил заместитель министра иностранных дел России Сергей Рябков, диалог с США может ограничиться одной встречей.

Как сообщила официальный представитель МИД России Мария Захарова, первый раунд российско-американских переговоров по вопросам безопасности в Женеве запланирован на вечер 9 января. Российская делегация прибыла на переговоры с рабочим настроем и желанием заниматься конкретными вопросами.

Смотрите ещё больше видео на YouTube-канале ВЗГЛЯД

Администрация США не намерена делать уступок на предстоящих российско-американских переговорах по безопасности, Вашингтон рассчитывает оценить, возможно ли снизить напряженность, сообщил госсекретарь США Энтони Блинкен в эфире канала CNN.

«Здесь речь идет не об уступках. А о том, чтобы понять, могут ли в контексте диалога и дипломатии обе стороны сделать шаги, которые снизят напряженность. Мы делали это в прошлом», – передает ТАСС его слова.

Блинкен добавил, что любые меры по снижению напряженности на переговорах с Россией по безопасности возможны лишь на обоюдной основе. «Любой прогресс, которого мы собираемся достичь, возможен на обоюдной основе. Если США и Европа сделают шаги навстречу некоторым озабоченностям России, то России придется сделать то же самое», – сказал госсекретарь.

По его словам, Соединенные Штаты полагают, что в ходе российско-американских переговоров по безопасности стороны могут найти общий язык по вопросам, которые волнуют как Россию, так и США. «Мы считаем, что мы можем достичь прогресса в разрешении предметов озабоченности с обеих сторон, что снизит напряженность и будет способствовать улучшению безопасности», – отметил он.

Также Блинкен заверил, что А=администрация США не ожидает прорывов в течение ближайшей недели на предстоящих российско-американских переговорах по безопасности. «Во-первых, я не думаю, что мы увидим какие-то прорывы в течение предстоящей недели», – сказал руководитель американского внешнеполитического ведомства.

Ранее глава дипломатии Евросоюза Жозеп Боррель вновь пригрозил России «огромными последствиями» в случае эскалации ситуации вокруг Украины.

В данный момент российская делегации находится в Женеве для участия в переговорах с США по гарантиям безопасности. В состав межведомственной делегации вошли представители МИД и Минобороны России. Как отметил заместитель министра иностранных дел России Сергей Рябков, диалог с США может ограничиться одной встречей.

Как сообщила официальный представитель МИД России Мария Захарова, первый раунд российско-американских переговоров по вопросам безопасности в Женеве запланирован на вечер 9 января. Российская делегация прибыла на переговоры с рабочим настроем и желанием заниматься конкретными вопросами.

Российский блогер Даня Милохин не смог въехать на территорию Украины. О причинах произошедшего тиктокер не сообщил, только указал свое местоположение в Киеве.

«Мы прилетели в Киев, и нас держат в плену. Меня не впустили. Я враг, нас обратно развернули», – рассказал Милохин в своем Instagram.

Ранее сообщалось, что сотрудники государственной погранслужбы Украины не пустили в страну российского актера театра и кино. 34-летний гражданин России прибыл в Борисполь авиарейсом из Стамбула. Во время проведения необходимых мер контроля было установлено, что актер нарушал порядок въезда на временно оккупированную территорию Крыма. Там он участвовал в съемках российского сериала.

Напомним, 21 декабря минувшего года президент России Владимир Путин на расширенном заседании коллегии Минобороны России выразил мнение, что Соединенные Штаты могут подтолкнуть власти Украины к нападению на Крым. 7 декабря Зеленский и госсекретарь США Энтони Блинкен обсудили «восстановление суверенитета» Украины над Крымом. В декабре и ноябре 2021 года артиллеристы ВСУ провели несколько учений вблизи границы с Крымом.

Президент России Владимир Путин в точности реализовал все задачи, поставленные им в ходе «мюнхенской речи» еще в 2007 году, однако западные оппоненты России – в первую очередь США – оказались не готовы к такому ходу вещей, заявила обозреватель французской газеты Le Monde Сильфи Кофман.

Обозреватель французского издания Le Monde полагает, что «мюнхенская речь» была посвящена утопии «однополярного мира» во главе с США. Путин прямо заявил, что НАТО разрослась до самых границ России, хотя в 1990 году предоставлялись гарантии нерасширения альянса. Москва критиковала подобное в 2007 году и последовательно подвергает действия НАТО критике прямо сейчас. Собственно, предмет переговоров России и США о гарантиях безопасности, которые состоятся в понедельник, 10 января, касается именно нерасширения альянса, передает «Царьград».

Как отметила обозреватель, Вашингтон критику Путина всерьез не воспринял, и теперь США «только и остается, что действовать по обстановке». По ее мнению, Россия же готова противостоять расширению НАТО на восток.

Кофман добавила, что в конечном счете «маневр Путина» вынудил Байдена обсуждать тему, которой Штаты избегали многократно. Говорить предстоит о сокращении количества военных учений у границ России и ликвидации собственных баз в Восточной Европе, отмечает французский автор. Кроме того, США дистанцировались от решения украинского кризиса и пытаются окончательно переложить проблему на плечи европейских партнеров, заключила французский обозреватель.

В данный момент российская делегации находится в Женеве для участия в переговорах с США по гарантиям безопасности. В состав межведомственной делегации вошли представители МИД и Минобороны России. Как отметил заместитель министра иностранных дел России Сергей Рябков, диалог с США может ограничиться одной встречей.

Российский актер Илья Глинников, известный по главой роли в сериале «Интерны», найден в Казахстане, с ним все в порядке, его группу проводили до высокогорного катка «Медео», сообщили в пресс-службе департамента по ЧС Алма-Аты со ссылкой на волонтерскую организацию.

Ранее СМИ сообщили, что актер отправился в Казахстан покорять пик Талгар, родственники не могли выйти с ним на связь. В генконсульстве России в Алма-Ате заявили, что информация о пропаже Глинникова в Казахстане к ним не поступала.

«ДЧС Алматы обратился в волонтерскую организацию «Добровольная служба спасения в горах», которые связались с федерацией альпинизма и получили информацию о том, что группу, в составе которой Илья Глинников, с альпинистского лагеря «Туюксу» проводили до высокогорного катка «Медео», – передает РИА «Новости» сообщение пресс-службы департамента.

Напомним, в субботу самолет военно-транспортной авиации доставил из Алма-Аты в Москву 25 российских граждан, находившихся в Казахстане в туристической поездке.

Крупный скандал произошел в городе Лесосибирск, утверждают блогеры. Ожидающий экстренной медицинской помощи пациент в местной больнице снял на видео новогодний «корпоратив» медперсонала лечебницы.

Утверждается, что мужчина находился в тяжелом состоянии и ждал экстренной операции. Пациент решил выяснить, где находятся врачи, и вскоре обнаружил, что медики находятся за новогодним столом в одном из кабинетов. Отмечается, что в совместном распитии на рабочем месте участвовали даже реаниматологи, сообщается в Telegram-канале «ЧП Лесосибирск».

По неподтвержденной пока информации, мужчина не дождался операции и якобы скончался в больнице. Ролик он успел отправить родственникам.

Высока вероятность того, что в Женеве Россия столкнется с нежеланием США и НАТО реально воспринять позицию Москвы, но давлению она не поддастся и на уступки не пойдет, заявил замглавы МИД Сергей Рябков.

«Высока вероятность того, что мы в поиске точек соприкосновения столкнемся с нежеланием наших коллег из США и НАТО реально воспринимать то, что нам требуется. Но мы, разумеется, под подавлением и в режиме угроз, которые постоянно формулируются в наш адрес западными участниками предстоящих контактов, не пойдем ни на какие уступки», – передает РИА «Новости» его слова.

Рябков отметил, что «это полностью исключено», так как «означало бы действовать против собственных интересов, против интересов нашей безопасности».

По словам дипломата, Москва сожалеет, что США продолжают настаивать на односторонних уступках со стороны России и вместо конструктива предпочитают спекуляции.

Он подчеркнул, что это не может быть основой для продуктивной дискуссии по гарантиям безопасности. По его словам, Россия главной задачей в Женеве ставит обсуждение нерасширения НАТО и непоявления ударных вооружений вблизи своих границ.

«Все это в правовой форме. К сожалению, мы слышим разного рода спекуляции на тему того, что Россия должна сделать это, должна сделать другое, предпринять такой шаг, сякой шаг. Мы неоднократно реагировали на такую постановку вопроса, причем на всех уровнях, и здесь не может быть основы ни для какой не то что договоренности, а даже продуктивной дискуссии», – резюмировал Рябков.

Ранее представитель администрации США высокого ранга заявил, что в последние десятилетия «главная угроза европейской безопасности» исходит от России.

Госсекретарь США Энтони Блинкен выступил с утверждением, что Россия якобы угрожает создать новый прецедент на территории Европы, стремится бросить вызов «фундаментальным правилам, лежащим в основе мирового порядка», самой международной системе, принудить «демократические страны» потерпеть поражение.

Напомним, на следующей неделе Россия и США проведут в Женеве очередной раунд диалога о стратегической стабильности, после которого в Брюсселе состоится заседание Совета Россия – НАТО, а в Вене – консультации на площадке Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Смотрите ещё больше видео на YouTube-канале ВЗГЛЯД

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7 г. Кинеля

городского округа Кинель Самарской области

Учитель русского языка и литературы: Алпатова Тамара Николаевна

        Мастер-класс

Тема: «Духовно-нравственное воспитание во внеурочной и урочной
деятельности как неотъемлемый компонент формирования личности обучающегося»

Актуальность темы: Время не стоит на месте.
Поколения учащихся меняются, вместе с ними приходят на смену новые взгляды на жизнь,
которые формируют будущее подрастающей молодёжи. К сожалению, в нашем
современном и демократическом обществе все чаще приходится встречаться с
бездуховностью и безнравственностью.

Причин возникновения такого
явления очень много: родители мало общаются с детьми, нет желания развиваться,
нет примера для наследования и т.д. Всё эту душевную пустоту заменяет
виртуальное Интернет-общение, где ребёнку предоставляется полная свобода. Зачем
тогда читать произведения литературы, когда лучше лишнее время провести за
компьютером в социальных сетях?

Перед педагогами 21 столетия
стоит трудная задача: сформировать в подрастающем поколении лучшие духовные и
нравственные черты характера, расширить мировоззрение, культуру поведения.

Цель «мастер-класса»: при помощи педагогических технологий усовершенствовать навыки и
умения работать с художественными текстами для формирования
духовно-нравственной личности ученика.

Задачи «мастер-класса»:

·           
раскрыть значения понятий
«духовность» и «нравственность»;

·           
умение выделять ключевые
слова, связанные с духовно- нравственным воспитанием, делать выводы;

·           
ознакомить с видами работы на
уроках литературы, которые помогают формировать духовно-нравственную личность;

·           
совершенствовать навыки работы
с текстами разных жанров, подбирать для уроков необходимый материал для
формирования лучших качеств ребёнка.

Прогнозируемый результат:

·           
приобщение учащихся к
духовно-нравственным ценностям литературы и культуры своего края и других
народов;

·           
формулирование собственного
отношения к произведениям литературы, их оценка;

·           
собственная интерпретация(в
отдельных случаях) изученных литературных произведений;

·           
понимание авторской позиции и
свое отношение к ней

Оборудование: текст сказки «Кот и Ангел», цветные карточки ответов, иконка с
изображением ангела, бумажные сердца, клей, тексты художественных произведений.

Ход «мастер-класса»

1.       
Организационно-мотивационный
этап.

— Уважаемые коллеги, перед
тем, как начать нашу работу, предлагаю прочитать сказку «Ангел и Кот» Людмилы
Сосиной [4] и попробовать на основе содержания определить тему мастер-класса.

1.                               
Метод «Удиви». Сказка «Кот и
Ангел»
– Мир тебе, – ласково сказал Ангел, присаживаясь рядом с Котом на толстую ветку
и стряхивая с неё снег.

– Привет, – Кот приоткрыл зелёный глаз, лениво оглядел Ангела и
отвернулся. Ангел спрятал под крыльями босые ноги и посмотрел вниз. Под ними
лежал белый двор, полный смеха, визга, летающих снежков и скрипа шагов.

– Высоко ты забрался, – сказал Ангел, оценивая расстояние до
земли.

         –Зато сюда даже Сашкин снежок не долетит.
Ангел понимающе кивнул и подобрал опущенные крылья. Помолчали.
– А ты что, за моей старушкой явился? – не поворачивая головы, спросил Кот.
Голос его был такой же ленивый, но Ангел сразу увидел, как сгустилась вокруг
него боль и тревога.

         – Нет, я ни за кем.

– А! – Облачко тревоги поредело. – Она каждый день говорит, что
скоро Ангел её заберёт, — счёл нужным объяснить Кот. – Видно, другой прилетит…
Опять помолчали. Но, видимо, Кота всё же беспокоило присутствие Ангела, и он
как можно равнодушнее спросил:

          – А ты сюда зачем?

– Да так, отдохнуть присел.
Парнишку одного в вашем городе от него же самого спасал. Ох, и трудная это
работа! Теперь домой лечу.

–Так ты, это… и от болезни
можешь?

–Смотря какая болезнь. Но
многое могу. Хранитель я.

– Так чего же ты тут
расселся?! – взревел вдруг Кот. – А ну пошли!

И он рыжим вихрем слетел на
землю. Ангел тихо приземлился рядом.
Старушка была такая худенькая, что Ангел не сразу разглядел её среди белых
подушек. Глаза старушки были закрыты, а грудь ходила ходуном, заполняя всю
комнату хрипом, свистом и всхлипами. Ангел наклонился над нею, положил на грудь
белые крылья и стал что-то шептать – ласково и тихо. Пока он так стоял, Кот
подбросил в печку дров, подвинул на плиту остывший чайник и поставил большую
кружку с молоком, сыпанув в неё какой-то травы, готовил питьё для хозяйки.

Когда Ангел разогнулся,
дыхание старушки было ровным и тихим, впалые щёки порозовели.

–Пусть поспит, – сказал он
Коту. – Ослабла она сильно.
Кот отвернулся и быстро вытер глаза. Старушка спала, а Кот и Ангел пили чай, и
Кот всё подливал в свой чай сливки, а Ангел улыбался, глядя на него.

– Я, наверное, останусь пока у
вас, — сказал он, размешивая мёд, — Пока Михайловна не встанет.

–А ты откуда знаешь, что она
Михайловна?

–Я же Ангел. Я и то знаю, что
тебя Чарликом зовут.

– Значит, вроде познакомились,
– хмыкнул Кот. – А тебя как величать?

– А у нас имён нет. Просто
Ангел. Кот молча подвинул ему сливки и прихлебнул из кружки. Тикали над столом
ходики, трещали в печке дрова, за окном усиливался ветер.

– Вот ты спрашивал, зачем я
высоко залез, – усмехнулся вдруг Кот. – Выходит, тебя ждал. – И задумчиво
добавил, прислушиваясь к ветру: – Носки тебе связать надо. Что ж ты босиком-то
по снегу?..

(Автор: Людмила Соснина) [1]

1.2. Приём «Ассоциативный
куст».

— Вы ознакомились с
содержанием сказки. Чему учит она нас?

— Попробуйте определить
ключевые слова, которые смогли бы сформировать лучшие человеческие
качества (участники на карточках записывают ответы и крепят на доску)

Мир Забота Благодарность
Спасение Любовь…..

1.3.Постановка цели
деятельности.

— Перед вами иконка с
изображением ангела, попробуйте на одном из крыльев написать то, что вы
ожидаете от сегодняшнего мастера-класса (участники записывают свои
ожидания и зачитывают свои ожидания)

— Как вы думаете, о чём будет
наш мастер-класс? (участники высказывают свои предположения)

— Тема мастер-класса
«Духовно-нравственное воспитание как неотъемлемый компонент формирования
современной личности ученика»

2.
Информационно-деятельностный этап.

2.1. «Кластер ключевых
понятий». «Копилка знаний» (участники
составляют мини-конспект)

— Так что же такое духовность
и нравственность? Существует множество определений этих терминов.
Так, С. Ожегов даёт такое толкование слов:

Духовность-и, ж. Свойство души, состоящее в преобладании духовных,
нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. [5]

Духо́вность — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа в мире
и человеке. В социологии, культурологии и публицистике «духовностью» часто
называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и
традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных учениях и практиках, а
также в художественных образах искусства. [3]

Основные составляющие
Духовности:

1. Достойные убеждения
Человека — отношение к себе и окружающему миру: Мир — прекрасен и
справедлив, Жизнь — это тысяча возможностей, я — бессмертная божественная душа
с огромным потенциалом и т.д.

2. Вера в Бога, Любовь к Богу
— чувства, которые живут в сердце человека по отношению к своему Создателю,
вера в Его Любовь, Всемогущество, Покровительство и т.д.

3. Идеалы в сердце — у
духовного человека в сердце Идеалы Добра (Любовь, Добро, Справедливость, Сила,
Ненасилие, Развитие и др.), вместе они составляют Совесть. Идеалы — это самые
важные жизненные ориентиры, по которым человек ставит свои Цели и определяет
методы их достижения.

4. Чувства Человека —
Уважение, Благодарность, Дружба, Преданность, Любовь, Восторг, Единство.

5. Личные Качества —
Искренность, Честь, Достоинство, Благородство во всём.

6. Чёткое различение Добра и
Зла — что достойно, а что не достойно. [6]

Нравственность, -и, ж. Внутренние, духовные качества, которыми руководствуется
человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.
Человек безупречной нравственности; кодекс человека/ [3, С 409]

Нравственность — термин, чаще всего употребляющийся в речи и литературе как
синоним морали, иногда — этики^[1]. [3]

Нравственность и
соответствующие нравственные нормы — это основа цивилизации и человечности
любого общества. Когда рушится нравственность и нравственные основы —
разрушается общество и деградирует человек, что мы можем наблюдать и по нашей
современной цивилизации, всё больше утопающей в пороках.

Нравственность — это следование определённым Духовным (нравственным)
Принципам: принципам Чести, Совести, Долга, Справедливости, Любви и Доброты.
Нравственность — это суть истинного Достоинства Человека. Истинно Достойный
Человек — это человек, которого нельзя не уважать, всеми своими проявлениями он
вызывает уважение, почтение, одобрение, любовь.

Нравственный человек — это тот, кто данные духовные принципы реализует в своей
жизни, и они воплощены в нём самом в виде соответствующих убеждений и личных
качеств, таких как ответственность, честь, честность, достоинство, уважение к
другим, доброжелательность, преданность и др. [7]

2.2. Практическая работа

— Существует множество статей,
связанных с духовность и нравственность, но итог один: при помощи уроков
литературы сформировать у учащихся эти понятия, воспитать личность, которая
смогла бы в жизни проявлять лучшие человеческие качества. Для этого каждый
учитель выстраивает свою модель проведения уроков, чтобы «достучаться до
человеческой души». Уроки литературы, на мой взгляд, — это целое искусство, к
которым нужно тщательно готовиться, потому что они помогают формировать у детей
критическое мышление, творчество, мировоззрение, культуру речи и поведения.
Существует множество видов работы на уроках литературы. Предлагаю вашему
вниманию несколько упражнений, которые использую на своих уроках.

«Методическая копилка»

При выборе исхожу из того, что
на уроках литературы путь к познанию лежит через слово, поэтому учитель, во
время работы с классом над произведением, должен каждому ученику помочь понять
мысль автора, почувствовать глубину содержания текста, осмыслить и ощутить
написанное.

1.       
Очень часто использую прием
«чтение с остановками» (читаю — думаю — рассуждаю). Этот вид работы
помогает реализовать технологию критического мышления. Главное — это дать
учащимся возможность размышлять, уважать ребят и их мнения, вселять в них
уверенность в то, что они не будут высмеянными, т.е. на уроке во время работы
над любым текстом воспитывать в учениках толерантность. Вот тогда
художественный текст и будет иметь духовно-нравственное воздействие на
личность. Кроме этого нужно учитывать уровень познания класса, желание работать
с текстом.

2.       
Один из приёмов, который
помогает формировать творческое мышление и воображение, — «Я —
автор». Суть состоит в том, что ребёнок может придумать новую концовку
текста или спрогнозировать развитие сюжета. Например, изучая пьесу «Горе от
ума» А. Грибоедова, детям было предложено придумать дальнейшую историю жизни Чацкого,
который был изгнан из дома Фамусова через свои взгляды на жизнь. Подобную
работу мы проводили, когда изучали роман в стихах А.Пушкина «Евгений Онегин».
Таким образом, это даёт возможность высказать своё отношение к герою,
произведению, автору.

3.       
Во время изучения поэтических
произведений обязательно анализируем лирического героя:настроение, мысли,
поведение, чувства. Для этого использую приём «Продолжи предложение». Начало
предложения «Лирический герой…» Дети должны дописать концовку,
выражая собственные мысли или используя цитаты из текста. Объём ответа не имеет
ограничений (это может быть одно слово или несколько предложений, или
«Кластер»). Таким образом, это помогает понять отношение читателя к лирическому
произведению, какой образ возник у ребёнка во время прочтения. Для меня главное
в работе, это дать возможность выслушать различные варианты ответов, ведь
поэтический образ каждый воспринимает по-разному. Для кого-то образ паруса из
одноименного стихотворения М.Лермонтова вызывает одиночество и печаль, а кто-то
заметил, что парус белого цвета, значит, лирический герой чувствует себя хорошо
в одиночестве.

Задание.

1.       
Перед вами стихотворение М.Ю.
Лермонтова «Нищий» [2, С.300]. Прочитайте его.

2.       
Определите тему и идею.

3.       
Продолжите фразу «Лирический
герой …….»

«Нищий» Михаил Лермонтов

У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья. 

Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку.

Так я молил твоей любви
С слезами горькими, с тоскою;
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою!

1.       
Очень часто дети не любят
читать описания героев, местности и т.д., ведь это один из главных компонентов
во время анализа текста. Поэтому на своих уроках предлагаю детям стать
исследователями, психологами, историками (все зависит от темы произведения).
Перед вами отрывок из романа А.Гончарова «Обломов» (глава «Сон Обломова») [1,
с. 123].

Задание к тексту.

1.       
Прочитайте отрывок .

2.       
Найдите описание маленького
Ильи Обломова.

3.       
В какой атмосфере рос мальчик?

4.       
Как относились к мальчику в
доме?

5.       
Почему взрослый Обломов
пассивный и не добился никаких успехов в жизни?

6.       
Представьте ситуацию: вы
приехали в Обломовку и встретили родителей Ильи. Чтобы вы им посоветовали?

«Илья Ильич проснулся утром в
своей маленькой постельке. Ему только семь лет. Ему легко, весело. Какой он
хорошенький, красненький, полный! Щечки такие кругленькие, что иной шалун
надуется нарочно, а таких не сделает. Няня ждет его пробуждения. Она начинает
натягивать ему чулочки; он не дается, шалит, болтает ногами; няня ловит его, и
оба они хохочут. Наконец удалось ей поднять его на ноги; она умывает его,
причесывает головку и ведет к матери.

Обломов, увидев давно умершую
мать, и во сне затрепетал от радости, от жаркой любви к ней: у него, у сонного,
медленно выплыли из-под ресниц и стали неподвижно две теплые слезы. Мать
осыпала его страстными поцелуями, потом осмотрела его жадными, заботливыми
глазами, не мутны ли глазки, спросила, не болит ли что-нибудь, расспросила
няньку, покойно ли он спал, не просыпался ли ночью, не метался ли во сне, не
было ли у него жару? Потом взяла его за руку и подвела его к образу. Там, став
на колени и обняв его одной рукой, подсказывала она ему слова молитвы. Мальчик
рассеянно повторял их, глядя в окно, откуда лилась в комнату прохлада и запах
сирени.

— Мы, маменька, сегодня пойдем
гулять? — вдруг спрашивал он среди молитвы.

— Пойдем, душенька, —
торопливо говорила она, не отводя от иконы глаз и спеша договорить святые
слова.

Мальчик вяло повторял их, но
мать влагала в них всю свою душу. Потом шли к отцу, потом к чаю. Около чайного
стола Обломов увидал живущую у них престарелую тетку, восьмидесяти лет,
беспрерывно ворчавшую на свою девчонку, которая, тряся от старости головой,
прислуживала ей, стоя за ее стулом. Там и три пожилые девушки, дальние
родственницы отца его, и немного помешанный деверь его матери, и помещик семи
душ, Чекменев, гостивший у них, и еще какие-то старушки и старички. Весь этот
штат и свита дома Обломовых подхватили Илью Ильича и начали осыпать его ласками
и похвалами; он едва успевал утирать следы непрошеных поцелуев. После того
начиналось кормление его булочками, сухариками, сливочками. Потом мать,
приласкав его еще, отпускала гулять в сад, по двору, на луг, с строгим
подтверждением няньке не оставлять ребенка одного, не допускать к лошадям, к
собакам, к козлу, не уходить далеко от дома, а главное, не пускать его в овраг,
как самое страшное место в околотке, пользовавшееся дурною репутацией».

Вывод. Все качества, и хорошие, и плохие, заложены в человека с детства.
От того, в какой среде вырос человек, что он видел и впитывал в себя в раннем
возрасте, зависит становление его личности в будущем. Гениальным подтверждением
этого является роман А.И. Гончарова «Обломов». Описывая детство, а затем и
взрослую жизнь Обломова, автор настолько ярко и убедительно раскрывает причины
возникновения в человеке лени, безразличия, пустых мечтаний.

1.       
Работа с малыми жанрами (пословицами, поговорками, авторскими афоризмами) позволяет
расширить мировоззрение учащегося, пополнить багаж знаний, а также формировать
жизненное кредо. Популярными в последние время стали статусы в социальных
сетях, поэтому ребёнку нужно научиться с пользой использовать информацию из
Интернета. На уроках учащиеся периодически цитируют цитаты, которые они
запомнили и актуальны во время изучения произведения. Таким образом, малый жанр
помогает сделать вывод, вызвать дискуссию и развивать культуру поведения, а
также с пользой использовать Интернет-ресурсы.

— Предлагаю вашему вниманию
афоризм из одной социальной сети.

Задание.

1.       
О каких качествах говорится в
данной цитате?

2.       
К какому произведению можно
отнести данную фразу?

— Кроме этого на уроках можно
использовать видеоролики социального характера, связанные с темой произведения,
или самим создавать их, чтобы выразить своё отношение к проблеме. Существует
множество видов и методик работы на уроках литературы. Организация работы
зависит от уровня подготовки учащихся, готовности сотрудничать с учителем,
одноклассниками, чтобы достичь определённых результатов.

3.Рефлексивный этап.

— Давайте снова вернёмся к
нашему ангелу. Напишите на другом крыле словом или предложением отзыв о
проведённом «мастер-классе» (участники зачитывают свои отзывы).

— Перед вами лежит символ
любви – СЕРДЦЕ. Напишите на нём, какие качества характера вы бы хотели видеть в
современном поколении (участники записывают ответы и крепят к иконке с
ангелом).

— На этом наш «мастер-класс»
подошёл к концу и хочется его завершить словами Эдуарда Асадова:

Что же такое счастье?
Одни говорят:- Это страсти:
Карты, вино, увлеченья —
Все острые ощущенья.
Другие верят, что счастье —
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.
Третьи считают, что счастье —
Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.
По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Еще есть такое мнение,
Что счастье — это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека!

— Я желаю, чтобы у каждого из
вас было свое счастье. А каким оно будет – все зависит от состояния вашей души.

Раздаточный материал для проведения мастер-класса