Сказка кошкин дом главные герои

Самодельный пальчиковый театр из бумаги | Консультация (старшая группа):

САМОДЕЛЬНЫЙ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР ИЗ БУМАГИ

Что такое пальчиковый кукольный театр?

Пальчиковый кукольный театр — это набор фигурок различных персонажей, одевающихся на пальчики. Также в пальчиковый кукольный театр могут быть включены различные «декорации»: деревья, домик, репка и т.п. Пальчиковый кукольный театр можно купить в магазине или сделать самому.

Для чего нужен пальчиковый кукольный театр?

Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребенка любознательность, воображение, коммуникабельность, интерес к творчеству, помогают справиться с застенчивостью, способствуют развитию речи, памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.

Как сделать пальчиковый кукольный театр?

Пальчиковый кукольный театр можно связать на спицах или крючком, сшить из плотной ткани, сделать из картона, баночек или стаканчиков от йогурта, а также из простой или цветной бумаги.

Пальчиковый кукольный театр из бумаги

        К изготовлению пальчикового кукольного театра из бумаги можно и нужно привлечь малыша. Процесс создания фигур из бумаги может оказаться для него чрезвычайно интересным.

        В зависимости от возраста доверьте ему те задания, с которыми он справится: складывать бумагу, приклеивать ушки, закрашивать или рисовать мордочки и лица — любое из этих занятий доставит малышу много радости, если Вы сами с увлечением и радостью будете мастерить вместе с ним.

Итак…

1. ВЫБИРАЕМ СКАЗКУ

        В зависимости от возраста ребенка и его предпочтений выбираем сказку. Легко играются сказки:

• «Колобок» (колобка лучше слепить из пластилина или соленого теста)
• «Репка»
• «Теремок»
• «Заюшкина избушка»
• «Три поросенка»
• «Три медведя»

2. ЧИТАЕМ СКАЗКУ

        Это особенно важно для маленьких ребятишек. Сказку нужно прочитать медленно, с выражением озвучивая каждого героя.

Можно изменять высоту голоса, подражая каждому из персонажей. Рассмотрите с малышом героев на картинках, обсудите, какие они (какого цвета; большие или маленькие; гладкие, пушистые или колючие и т. д.), а так же поговорите об их характерах (добрый герой или злой; веселый или грустный; хитрый или наивный; умный или глупый и т.д.).

Обязательно ответьте на вопросы малыша (если он уже может их задать).

3. ДЕЛАЕМ ПЕРСОНАЖЕЙ

Для этого нам понадобится:

• Белая или цветная бумага и/или картон (для одной фигурки – половинка листа формата А4)
• Ножницы
• Клей
• Цветные карандаши и/или фломастеры

Складываем из бумаги фигурку по схеме, хорошенько проглаживая каждый сгиб.

Сложить квадрат пополам	Сложить лист по линии сгиба, прогладить и развернуть обратно.
Загнуть угол по линии сгиба.	Загнуть другой угол.
Загнуть один из нижних уголков по линии сгиба, вложить его в»кармашек».	Перевернуть фигурку и загнуть второй уголок по линии сгиба.

        Теперь вырезаем и приклеиваем фигурке ушки, рожки, хвостик и т.д. (в зависимости от персонажа).

Остается фигурку раскрасить и нарисовать мордочку (или сделать глазки и носик из цветной бумаги).

        Можно сделать персонажей из разных по плотности материалов: пусть зайчик у Вас будет из простой бумаги (он ведь такой нежный и беззащитный), а медведя сделайте из картона. Лису можно сделать из оранжевой бумаги, а вот собачку будет интересно раскрасить самим (нарисовать ей пятнышки, например).

4. ЗАЙМЕМСЯ ДЕКОРАЦИЯМИ

        Для некоторых сказок нужны декорации:

Домик лучше сделать плоским из картона. Вырежьте для него две опоры; сделайте два надреза внизу домика; вставьте опоры перпендикулярно домику.

Репку также легко вырезать из белого картона и раскрасить.

Обстановку комнаты из сказки «Три медведя» можно «позаимствовать» у кукол или нарисовать.

5. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЧИНАЕТСЯ

        Расставьте декорации. Нарисуйте афишу. Сделайте билеты (можно просто ставить детскую печать или отпечаток детского пальчика, раскрашенного фломастером на кусочке бумаги). Соберите зрителей (родственников, кукол, мягких игрушек). Моя дочка с удовольствием показывала спектакли перед машинками.

Все готово!

Звучит третий звонок…

Спектакль начинается…

        Нет предела фантазии. Чем оригинальнее и разнообразнее будет Ваш театр, тем интереснее и полезнее будет ребенку в него играть.

Театр кукол теремок. Теремок – плоский пальчиковый театр из бумаги

Плоский пальчиковый театр из бумаги «Теремок», с нашей точки зрения, не очень подходит для детей младше 5 лет. Зато 5-6 летние дети с удовольствием будут с ним играть. Принцип движения кукол очень прост – в дырочки-прорези вставляют указательный и средний пальцы. Это «ножки» куклы. Теперь она может «ходить». Конечно, сказку «Теремок» ребята этого возраста знают наизусть. Но здесь мы ведь будем «играть в театр». А побыть артистом хочется почти всем ребятам. Но, хотя сказка и знакома, такие игры будут развивать речь детей – ведь за каждого персонажа нужно говорить определенным голосом, постараться передать его характер. Зайка говорит робко, лисичка лукаво, мышка пищит, а медведь грозно рычит. Передать все эти оттенки голосом – интересная и непростая задача для младших дошкольников. Кроме того, ребята могут активно поучаствовать в создании кукол и декораций для пальчикового театра из бумаги «Теремок».

Плоский пальчиковый театр из бумаги «Теремок»

Для того, чтобы сделать кукол для нашего пальчикового бумажного театра нужно распечатать (или нарисовать) героев сказки теремок на обычной бумаги. Высота кукол должна быть примерно 9-10 см, а ширина в нижней части фигурке менее 4.5 см – чтобы можно было свободно прорезать отверстия для пальцев.
Шаблоны кукол для плоского пальчикового театра из бумаги «Теремок»

Наклеиваем шаблон на очень плотную бумагу или тонкий картон. Даем отлежаться под грузом (2-3 толстых книги) минут 10-15. Раскрашиваем животных цветными карандашами подходящих цветов.
Вырезаем фигурку, прорезаем дырки для пальцев.
Если есть желание, можно раскрасить заднюю часть куклы. Учитывайте, что раскрашивать уже вырезанную фигурку малышу будет сложнее. Кукла готова.

Вы можете распечатать сразу цветные фигурки или выполнить их к технике аппликации (как на фотографии внизу).

Декорации к пальчиковому театру из бумаги «Теремок»

Чтобы разыграть сказку с такими куклами, нам нужна декорация – домок-теремок. Сделать его совсем несложно.
Шаг 1
Возьмите лист коричневого (не глянцевого!) картона. Расчертите его так, как показано на схеме.

Шаг 2
Прорежьте окошки.

Шаг 3
Вырежьте полоски красной бумаги шириной 1 см для окошек и 2-3 см для крыши. Оформите полосками окошки и скат крыши.Можно сделать у полосок резной край.

Шаг 4
Вырежьте из желтой бумаги кружочки-бревнышки диаметром около 2 см. Наклейте их на теремок.

Шаг 5
Из зеленой бумаги вырежьте травку и приклейте снизу.

Шаг 6
Дорисуйте детали фломастером и обрежьте лишний картон над крышей.

Шаг 7
Из другого листа картона сложите гармошку. Первое звено «гармошки» 2 см, второе и третье — 5 см. оставшийся кусок картона складываем еще раз пополам (то есть четвертое и пятое звено будут составлять около 3-4 см каждое)

Самую узенькую часть «гармошки» приклеиваем к теремку снизу.

Чтобы теремок был устойчивым приклеиваем боковые части второго звена «гармошки» к теремку. Образуется как бы карман, в который мы и будем «заселять» животных.

На фотографии видно, как будет выглядеть наш теремок сзади.

Теремок готов, можно начинать представление.
Пальчиковый театр «Теремок» можно сделать и другими способами, например . Или . Для этих моделей не нужны никакие декорации. Кроме того, играть с ними можно с совсем маленькими детьми 2-3 лет.

Раннее развитие в последнее время стало особенно популярным среди современных родителей. Обусловлено это значительным повышением уровня подготовки, которым должен обладать первоклассник. «Горошенка» — это сайт, развитие ребенка с которым станет увлекательным занятием для всей семьи.

Мы постарались наполнить свой портал наиболее интересными материалами, которые призваны помогать родителям в ежедневной работе над воспитанием и обучением дошкольников. Сайт раннее развитие детей «Горошенка» предлагает все многообразие игр и интересных заданий для детей, направленных на приобретение ребенком определенных навыков и совершенствование собственных умений. Все материалы, размещенные на портале, имеют одну цель – максимально подготовить ребенка к школе.

Презентации для детей как один из лучших способов обучения ребенка

Информационные технологии шагнули далеко вперед за последние годы. Современные дети легко осваивают компьютерную технику, и вследствие этого особую распространенность получили презентации для развития детей . Это особый вид материалов, который помогает малышам легче освоить всю информацию.

Когда осуществляется подготовка детей к школе, презентация зачастую имеет ключевое значение. Яркие и красочные картинки позволяют малышу наглядно увидеть окружающий мир, представить в своем воображении растения и животных, которых ему еще не доводилось встречать. Детские презентации для детей представлены в свободном доступе, что позволяет всем родителям использовать их в самостоятельных занятиях с ребенком.

Электронные презентации для детей скачать – это так просто

Современные сайты представляют множество самых различных материалов, которые родители могут использовать в занятиях с ребенком. Мы постарались сделать свои бесплатные презентации для детей немного иными, отличающимися от всех остальных.

Прежде всего, наши материалы являются довольно информативными. Они будут интересны не только дошкольникам. Такие презентации для детей младших классов так же прекрасно подойдут. Возникает, логичный вопрос – неужели первоклассник и ребенок трехлетнего возраста могут усвоить один объем информации, который будет интересен для первых и доступен для понимания вторых.

Определенно, нет. Наши материалы работают по несколько иному принципу. В основном это презентации для детей подготовительной группы . Они освещают все моменты, которые ребенок должен знать к школе. Однако начинать обучение малыша все-таки следует раньше – например, в 3-4 года ребенок уже готов увидеть презентации для детей детского сада .

В этом возрасте малыша терзают самые разнообразные вопросы, на которые взрослые, порой, ответить не в силах. Но успешное развитие ребенка возможно только тогда, когда он получает свободный доступ ко всем интересным в его понимании вещам.

Он может не понять часть материалов, которые ему еще не так интересны в силу его возраста, но если повторить урок через полгода, кроха усвоит уже больше моментов.

Дошкольное развитие детей с помощью уникальных материалов

Уникальность наших материалов заключается в нескольких важных моментах. Во-первых, как и было сказано выше, — это доступность и полнота информации, что делает развитие детей дошкольного возраста успешным. Второй момент заключается в ярких и красочных картинок. Таким образом, сайт развитие ребенка дошкольного возраста пытается сделать интересным, то есть кроха обязательно заинтересуется качественными фотографиями и картинками, которые находятся в каждой презентации.

И, наконец, еще один момент, на наш взгляд, один из наиболее важных. Презентация для детей бесплатно подразумевает и наличие определенных заданий в конце, направленных на закрепление материалов и развитие определенных навыков малыша. Это могут быть игры на логику, мышление, развитие речи, развитие мелкой моторики и другие.

Таким образом, ребенок легко усваивает всю полученную информацию и приятно проводит время рядом с родителями. Пожалуй, это лучшие параметры для успешного обучения.

Кукольный театр по русской народной сказке «Теремок»

Цели:

— создание условий для формирования коммуникативных универсальных учебных действий у детей методом сказкотерапии;

Совершенствовать артистические способности детей в создании художественного образа через театрализацию русской народной сказки «Теремок»;

Стимулировать желание детей искать выразительные средства для создания игрового образа героя с использованием жестов, движений

Действующие лица: Сказочник, Мышка, Лягушка, Заяц, Лиса, Волк, Медведь

Декорации:

теремок, деревья, заборчик, перчаточные куклы.

Продолжительность спектакля: 20 минут; количество актеров: от 4 до 6.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Мы сегодня не одни,

Гости на урок пришли.

2. Постановка темы и цели урока

Сказки любят все на свете,

любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру,

И прилежному труду!

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить

3. Инсценирование сказки «Теремок»

Сказочник выходит под музыку, на большом экране появляется теремок. Слева стоит теремок. Справа – несколько деревьев. На втором плане лес. Когда появляется новый герой картинка на экране обновляется.

Сказочник:

Как на горке, на крутой стоит терем расписной.

Есть крылечко и окно, только пусто в нем давно.

Теремок, теремок, он не низок, не высок.

На поляну из-за деревьев под музыку выходит мышка и направляется к теремку.

Мышка поет:

Каждый должен где-то жить

И зимой, и летом.

Как же Мышке не тужить,

Если дома нету?

Каждый должен где-то спать

И обедать где-то.

Мышка останавливается перед теремком.

Что за славный теремок –

Не большой, не маленький.

Он не заперт на замок,

Не закрыты ставенки.

Мышка оглядывается по сторонам. Ей никто не отвечает. Она входит в теремок и выглядывает из окошка.

Хватит мне бродить по свету,

Будет мне тепло зимой.

Если никого здесь нету,

Значит, домик этот – мой!

Буду в тереме я жить,
Песни петь и не тужить.

Прячется Мышка в теремке.

На поляну из-за деревьев под музыку выходит Лягушка и направляется к теремку.

Лягушка поет.

Что за славный теремок?

Ах, какое чудо!

Он не низок, не высок,

Рядышком запруда!

Из трубы дымок идет.

Дверь мне отворите!

Кто тут в тереме живёт,

Ну-ка, говорите!

Мышка выглядывает из окна.

Мышка здесь живёт норушка!

Кто ты будешь, отвечай!

Лягушка

Я лягушка-поскакушка,

Будем пить с тобою чай!

Я умею плавать брасом,

Воду из реки носить.

Со своим пришла матрасом

И прошу меня пустить!

Мышка

Для тебя найдётся место,

Веселее жить вдвоём.

Вот сейчас замесим тесто,

А потом чайку попьем!

Лягушка входит в дом. Мышка исчезает в окне.

На поляну из-за деревьев под музыку выходит Зайчик и направляется к теремку.

Зайчик

Что за славный теремок

Вырос среди леса?

Заяц-принц здесь жить бы мог

С заячьей принцессой!

Посажу я огород

Рядом на лужайке.

Кто тут в тереме живет,

Расскажите Зайке!

Мышка выглядывает из окна.

Мышка здесь живет норушка.

Лягушка выглядывает из окна.

Кто тревожит наш покой?

Я Лягушка-поскакушка.

Говори, кто ты такой!

Зайчик

Открывайте, это я –

Зайчик-побегайчик!

Вы пустите жить меня,

Я хороший Зайчик!

Я полы умею мыть

И махать ушами.

Мышка (Лягушке)

Может, пустим Зайца жить?

Лягушка (Зайчику)

Оставайся с нами!

Зайчик заходит в дом. Мышка и Лягушка прячутся.

На поляну из-за деревьев под музыку выходит Лиса и направляется к теремку.

Лиса

Вот так терем-теремок,

Ладный да нарядный!

Чую яблочный пирог…

Где здесь вход парадный?

Эй вы, мил честной народ,

Отворяйте двери!

Кто тут в тереме живет,

Люди али звери?

Мышка выглядывает из окна.

Мышка здесь живет норушка.

Зайчик выглядывает из окна.

И ушастый Зайка!

Лягушка выглядывает из окна.

И Лягушка-поскакушка.

Кто ты, отвечай-ка!

Лиса

Про красавицу-Лису

Слух давно ведется.

Знают все меня в лесу!

Зайчик

Место ей найдется!

Мышка

Заходи, кума, смелее,

Вот как раз готов обед.

Лягушка

Вместе будет веселее!

Лиса входит в дом.

Лучше дома в мире нет!

Все обитатели теремка скрываются в нем.

На поляну из-за деревьев под музыку выходит Волк и направляется к теремку.

Волк

Вот хоромы так хоромы –

Здесь простора хватит всем!

Что молчите? Есть кто дома?

Да не бойтесь вы, не съем!

Из теремка по очереди робко выглядывают его обитатели.

Мышка

Мышка здесь живет норушка.

Зайчик выглядывает из окна.

И ушастый Зайка!

Лягушка выглядывает из окна.

И Лягушка-поскакушка.

Лиса

И Лиса, хозяйка!

Не возьму я что-то в толк,

Волк

В дом пустите!

Я совсем не страшный волк!

Сами посмотрите!

Зайчик

Ладно, Серый, заходи,

Только не кусайся!

Лягушка

Сразу выгоним, учти,

Коль обидишь Зайца!

Волк входит в дом. Все обитатели теремка выглядывают в окошки.

Все жители теремка (хором)

Мы теперь одна семья

И гостям всем рады!

Из-за деревьев под музыку выходит Медведь и идет к теремку.

Медведь

С вами жить хочу и я!

Все (хором)

Нет, Медведь, не надо!

Медведь (обиженно)

Зря вы так. Я пригожусь!

Мышка

Больно ты огромен.

Медведь

Да не бойтесь, помещусь.

Я в запросах скромен.

Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает. Жители теремка плачут на развалинах.

Мышка

Что ж ты, Мишка, натворил?

Лягушка

Мы ж предупреждали.

Зайчик

Теремок наш развалил!

Лиса

Без угла оставил!

Медведь

Ну, простите вы меня,

Я ведь не нарочно.

Хоть упал ваш домик с пня,

В нем и так жить можно.

Мышка

Где же подпол, чтоб хранить

На зиму запасы,

Жарким летом – холодить

Бочку с мятным квасом?

Лягушка

Где же мой большой чулан,

Мокрый, с комарами?

Лиса

И светелка, чтобы там

Прясть мне вечерами?

Зайчик

Где крылечко в огород?

Волк

И сторожка рядом –

Вдруг без спроса кто придет,

А ему не рады?

Медведь

Да-а! И печки нет, чтоб греть

Мне зимою спину…

Зайчик

Ах, зачем же ты, медведь,

Домик опрокинул?

Лиса

Жить теперь-то будем как?

Медведь (со вздохом)

Не могу представить!

Лягушка (Медведю)

Если сделал что не так,

То сумей исправить!

Волк

Хоть и виноват медведь,

Мы ему поможем!

Зайчик

Чем о домике жалеть,

Лучше новый сложим!

Медведь ставит новый теремок на место старого.

Песня о дружбе (поют все вместе)

Каждый мечтает, конечно, о том,

Чтобы красивый, уютный был дом.

Выстроим домик от бурь и дождей,

Чтобы было побольше друзей.

Пусть будут вместе всегда друзья.

Не станет тесно им никогда.

Ни во дворце, ни в шалаше,

В уютном доме тепло в душе.

Все кричат ура. Конец.

ТЕПЕРЬ УЖЕ С ТРЕХ ЛЕТ
Новое в репертуарной политике Детского музыкального театра им Н.И. Сац

15 марта 2014 года театр впервые
исполнил оперу А.Кулыгина по сказке С.Маршака «Теремок».
Спектакль адресован самым маленьким зрителям

«Чем раньше ребенок соприкоснется с миром большой музыки, тем его связь с ней будет прочнее», – утверждала основатель первого в мире музыкального театра для юных Наталия Сац и рекомендовала начинать это знакомство с шести лет.
Однако изучение восприятия современного ребенка сегодня заставило театр внести коррективы в свою репертуарную политику и приступить к созданию спектаклей для детей от трех лет.

Первым спектаклем, обращенным к этой категории зрителей, стал «Кошкин дом» А.Кулыгина по сказке С. Маршака в постановке В. Рябова. Успех спектакля превзошел все ожидания – и вот новая премьера. Теперь это «Теремок», в котором вновь горячо любимая сказка С.Маршака оживет в музыке одного из самых ярких современных композиторов – Александра Кулыгина.

Нет, не большой театральный зал, отделенный от зрителя оркестровой ямой, а уютное фойе, где артисты и музыканты совсем рядом со зрителями, в течение 35 минут станет основным местом сценического действия. Именно здесь перед зрителями возникнет чудо-теремок, в котором поселятся такие обаятельные герои, как Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Петушок и Ежик. Именно здесь их враги: Волк, Медведь и Лиса – постараются захватить теремок… И только дружба и помощь маленьких зрителей позволят добрым силам победить.

Наверное, не случайно крупнейшие композиторы мира так часто обращались и обращаются к сказочным сюжетам, на основе которых создаются произведения большой оперной формы для широкой аудитории. Вот и в детской сказочной опере Александра Кулыгина, адресованной самым маленьким слушателям, есть и арии, и дуэты, и ансамбли, которые благодаря динамичной интриге, яркому постановочному решению и, конечно, исполнительскому мастерству артистов и музыкантов, будут им доступны и помогут сделать первый шаг в мир большой музыки.

История

Театр был основан в 1937 году художественным руководителем Вологодского ТЮЗа Ананием Васильевичем Бадаевым.

С 1941 по 1943 годы театр гастролирует на фронтах Великой Отечественной войны .

В 1966 году театр занял перестроенное здание церкви Зосимы и Савватия Соловецких , где и располагается по настоящее время. Благодаря необычной форме здания появилось название театра — «Теремок» [ ] .

Благодаря ему, а также деятельности режиссёров, актеров, художников, в разное время работавших в «Теремке» (Н. Дюперрон, В.Осовской, Л. Деминой, Б. Бахтенко, Н. Бахтенко, А. Волотовского, И. Бабанова, Ю. Садовского, И. Игнатьева, Н.Наумова, В. Кантора), вологодский театр кукол стал популярен среди детей и взрослых. В настоящее время театром руководит директор Елена Бухарина, режиссёр-постановщик театра — заслуженный работник культуры РФ Александр Волотовский.

В театре действуют занятия абонементов «Путешествие с театральным билетом», «Любимых сказок хоровод», экскурсии «Тайны Закулисья», проводятся семейные и тематические праздники. В ноябре 2010 года театр впервые провел театральный маскарад «Хэллоуин» для школьников, а в марте 2011 года состоялась «Широкая Масленица» в театре кукол «Теремок». Выходит газета «Теремоша», из которой зрители узнают новости, анонсы и другие интересные факты о театре кукол.

Репертуар

В репертуаре театра более 30 спектаклей для детей, среди них:

• «Гуси-лебеди» Я. Узенюка, В. Борисова
• «По щучьему велению» Е. Тараховской
• «Терешечка» С. Седова
• «Как солдат Змея Горыныча победил» В. Лившица
• «Слоненок» Р. Киплинга
• «Ночь на Ивана Купала» Н.  Гоголя
• «Несколько дней из жизни Феньки» Л. Пантелеева
• «Сказка о царе Салтане» А. Пушкина
• «Мишук или сказка о непослушном медвежонке» В. Белова
• «Сказка о попе и о работнике его Балде» А. Пушкина
• «Сказка о золотой рыбке» А. Пушкина
• «Чудо-репка» Н. Шувалова
• «Золушка» Е. Шварца
• «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак
• «Теремок» С. Маршака
• «Дюймовочка» Г. Х. Андерсена
• «Кто сказал „Мяу“?» В. Сутеева
• «Тук-тук, кто там?» М. Бартенева
• «Котенок по имени Гав» Г. Остера
• «Пастушка и трубочист» Г. Х. Андерсена
• «Серая шейка» Д. Мамина-Сибиряка

В театре было поставлено 8 спектаклей для взрослых, последние из них — «Неточка Незванова» Ф. Достоевского , «Ханума» А. Цагарели , «Concerto Grosso» А. Борока, «Кармен» Б.Константинова

Фестивали и гастроли

Театр принимал участие в российских фестивалях «Золотое колечко» (Владимир), «Муравейник» (Иваново), «Серебряный осетр» (Волгоград), «Полярная сова» (Мурманск), «Голоса истории» (Вологда), Международном фестивале имени С. Образцова. В 2000 году театр провел фестиваль театров кукол России «Вологодская потеха». В сентябре 2005 года побывал на гастролях в Москве в рамках «Дней Вологодской области в Москве», а в декабре 2006 года — на гастролях в Санкт-Петербурге . В 2007 году — на Международном фестивале театров кукол КУKART (Санкт-Петербург). В марте 2008 театр побывал на Международном фестивале театров кукол «Муравейник». В мае 2008 — на Международном фестивале «Царскосельский карнавал» (Санкт — Петербург). В сентябре 2008 — на Международном фестивале театров кукол «Петрушка Великий» (Екатеринбург). В октябре 2008 — на Международном фестивале театров кукол «Интерлялька» в Ужгороде (Украина). В сентябре 2009 — на фестивале «Рязанские смотрины» (Рязань). В феврале 2010 — на Всероссийском Пушкинском фестивале (Псков). В марте 2010- VIII Международный фестиваль театров кукол «Муравейник», Международный фестиваль камерных театров кукол «Московские каникулы» (Москва). В сентябре 2010 года — V Международный фестиваль театров кукол «Оренбургский арбузник» (Оренбург). В октябре 2010 — I Межрегиональный фестиваль театров кукол «Волжские встречи» (Кострома).

На карте гастрольных маршрутов театра последних лет — Москва,

Пальчиковый театр для детей своими руками из бумаги

Пальчиковый театр для детей своими руками из бумаги

Сделать пальчиковый театр можно из разных материалов. Например, из фетра, из ткани, картона, бумаги и т.д. Сегодня мы хотим предложить вам сделать пальчиковый театр из бумаги. Это очень просто и быстро!

Но сначала предлагаем разобраться, какая же польза от театра:
➖ Развитие мелкой моторики. В процессе игры пальчики малыша активно работают.
➖ Развивается воображение и фантазия. Ребёнок будет придумывать разные сцены, новых персонажей и т.д.
➖ Обогащение словарного состава. Театр — это всегда разные сцены, персонажи, сказки, и знакомясь со всем этим малыш будет изучать и запоминать новые слова.
➖ Развитие пространственного мышления. В процессе игры ребёнок будет перемещать своего героя влево, вправо, вверх, вниз, и такое обучение ненавязчивое, что тоже большой плюс.
➖ Развитие артистических способностей, что также важно при формировании маленького человека.

Пальчиковые игры могут иметь разный формат:
➖ Импровизация, то есть ребёнок свободен в своих действиях.
➖ Поучительными. Через истории родитель может объять ребёнку, что такое хорошо, что такое плохо.
➖ Сказка. Выбираем любую понравившуюся сказку и проигрываем её с малышом. Сюжет может и отличаться немного от задуманного сценария.
➖ Мультфильмы. Театр с любимыми мультяшными героями точно заинтересует ребёнка!

Примерно до 2,5 лет ребёнок может играть одной рукой. Дети постарше уже способны играть сразу двумя руками, и им можно предложить более сложные сценарии.

Ниже мы приложили шаблоны для пальчикового театра. Вы их можете распечатать и использовать  для пальчикового театра⬇️

Как сделать пальчиковый театр:

➖ Распечатать шаблоны, раскрасить и вырезать.

➖ Подготовить бумажные прямоугольники размером 10*6,5 см (размеры прямоугольника можно менять).

➖ Из прямоугольников сделать трубочки, склеив более узкие края. .

➖ Приклеить мордочку и хвост.

➖ Театр готов! Осталось позвать ребёнка и поиграть)

А ваши дети любят играть в театр?

Пальчиковый театр из бумаги на основе модели оригами «Коготь»

Пальчиковый театр из бумаги

Пальчиковый театр из бумаги — замечательная игрушка для малышей от 2-3 лет и старше. Разыгрывая с ребенком сказку, вы развиваете его речь. Причем не только тем, что рассказываете сами — а затем и с помощью ребенка — сказку. Ведь привлекая к рассказыванию ручки, пальчики ваших детей вы стимулируете связанные с ними речевые центра мозга.

Для более старших ребят пальчиковый театр из бумаги тоже будет небесполезен. Разыгрывая ее с помощью пальчиковых кукол дети, говоря за героев сказки, совершенствуют навыки владения голосом. Ведь мышка разговаривает совсем не так как мишка. Кроме того, 4-5 летние дети могут принять активное участие в создание кукол, а более старшие и полностью сделать их.

Пальчиковый театр из бумаги на основе модели оригами «Коготь»

Из «когтя» оригами можно сделать веселых зверят – кукол на пальчик.

Основой-туловищем послужит модель оригами «коготь» — простая модель для детей 5-7 лет и старше. Это авторская модель придумал ее Рамиль Алюшев.

Когда основа готова, остается только приклеить любую головку — животного или человека. Вы можете нарисовать головы или мордочки сами, вырезать из журнала, открытки, распечатать понравившуюся картинку из интернета. Можно раскрасить и сам «Коготь» или подобрать подходящую цветную бумагу.

Собираем куклу – приклеиваем голову и хвост. Чтобы голова прочнее держалась, можно вырезать еще одну деталь головы по контуру и приклеить ее сзади. Кукла готова.

Головы можно не вырезать, а сложить мордочки зверей в технике оригами.

1. Перегните квадрат по диагонали.

2. Согните к диагонали правую нижнюю сторону.

3. Отогните назад треугольник (угол ложиться на диагональ).

4. Правый треугольник загните налево.

5. Левый треугольник отогните направо и заправьте угол в кармашек.

6. Раскройте «коготь» и надень его на палец.

Потрясающий волшебный домик из обычного картона

Антонина Николаевна Лысенко

Мастер-класс «Домик для кукол из театра «Теремок»

Всегда возникает проблема, где хранить куклы для театра. Хочу предложить Вам, уважаемые коллеги, небольшой по размерам домик, в котором помещаются все персонажи кукольного театра «Теремок»

. Это очень удобно: снял
кукол с подставок, надел на руку, показал театр, а потом одел на подставки и поставил в домик. Симпатично, чехлы из ткани не мнутся, место занимают не много. Для изготовления домика мне понадобилось: обычная упаковочная коробка, острый нож, линейка, карандаш, ножницы, самоклейка (под дерево, зеленая, белая)
, кусочки бордюров для обоев, декоративные цветочки для украшения, распечатанные на цветном
принтере окошко и надпись «Теремок»
, универсальный клей.

1. Вырезала вот такую заготовку из коробки, по низу приклеила «фундамент»

:

2. Обклеила с обеих сторон самоклейкой белого цвета:

3. Из той же коробки вырезала заготовку для крыши (она получилась съемной)

, объклеив ее самоклейкой под дерево:

4. На крышу наклеила окошко и надпись, а на домик кусочки бордюров для обоев:

5. Включила фантазию и украсила фундамент домика травкой из зеленой самоклейки, а на стене расположила вьющееся растение с объемными цветочками:

Вот так смотрится домик в уголке по театрализованной деятельности. Мне нравится и дети в восторге, а это самое главное!

Спасибо за внимание! Удачи и успехов во всем!

Мастер-класс «Домик для зверушки» МБДОУ «Детский сад № 7 «Золушка» Мастер-класс «Домик для зверушки» Воспитатель Маркова Ирина Евгеньевна 2020 г. Аудитория:.

Мастер-класс «Изготовление с детьми кукол из носочков для театрализованной деятельности» Мастер – класс «Изготовление с детьми кукол из носков для театрализованнойной деятельности»Актуальность. Театрализованная деятельность один.

Мастер-класс «Мебель для кукол своими руками» Мастер-класс «Мебель для кукол своими руками» Для создания необходимых условий всестороннего и гармоничного развития ребенка я организовала.

Презентация «Мастер-класс по изготовлению кукол из фетра для пальчикового театра» Театральное действие призвано не столько развлекать зрителя, сколько воспитывать, извлекать уроки из увиденного, проецировать выдуманный.

Мастер-класс по изготовлению театральных кукол и атрибутов для театрализованной деятельности «Кукольная мастерская» Мастер-класс для детей и взрослых по изготовлению театральных кукол и атрибутов для театрализованной деятельности «Кукольная мастерская».

Как сделать:

1. Возьмите лист голубой бумаги, согните его с двух сторон так как показано на фото. Отогните верхние уголки, формируя форму домика. Обрежьте углы. Из белой бумаги вырежьте два прямоугольника, напишите на них название сказки. Из жёлтой бумаги вырежьте окошки и приклейте их на домик. Нарисуйте фломастером или карандашом крышу.
2. Разверните домик. Начнём украшать внутреннюю сторону для сказки. Возьмите половинку листа оранжевой бумаги, приклейте её на середину голубого листа. Переверните и срежьте лишние части оранжевой бумаги. У нас получился большой домик-теремок.
3. Вырежьте из жёлтой бумаги четыре окошка и дверь для теремка. Наклейте окошки на кусочки красной бумаги, обрежьте по контуру фигурными ножницами или простыми. Теперь окошки и двери будут яркими и красивыми. Приклейте дверь на теремок, но оставьте правую часть двери не приклеенной, чтобы можно было прятать за неё фигурку сказочного героя. Окошки приклеивайте кармашками, не смазывая клеем верхнюю часть окошка.
4. По обеим сторонам от теремка приклейте траву из зелёной бумаги. Траву тоже можно приклеивать кармашком, тогда героев сказки можно будет ставить в лесу. Вырежьте две ёлочки из цветной бумаги и приклейте их на траву. Из белой бумаги вырежьте и приклейте облака, из жёлтой — солнышко. Фон для сказки готов. Теперь займёмся изготовлением героев.
5. Героев для сказки можно нарисовать и вырезать, так как это сделали мы. Можно распечатать нужные картинки из интернета на принтере или вырезать из старых детских журналов подходящие картинки. Первая в теремок прибежала мышка, посмотрите как мы нарисовали её.
6. Вторая к теремку прискакала лягушка. Вот такая смешная она у нас получилась.
7. Затем прибежал зайчик-побегайчик.
8. Следом за зайчиком в теремке захотела поселиться лисичка-сестричка.
9. А вот и волчок-серый бочок.
10. Ну и конечно же когда в теремке уже и так было мало места, пришёл медведь и полез на крышу.

Теперь когда все герои сказки у нас есть, можно начинать представление или игру. Зовите друзей или родителей, и открывайте сказочный домик! Сказка начинается!

Кукольный театр из бумаги Теремок

Малышей очень забавляет, когда они могут самостоятельно надеть на пальчики забавные фигурки животных и разыграть, к примеру, кукольный театр по сказке Теремок. Чтобы осуществить задуманное, потребуется не так много. Например, мы предлагаем детский театр Теремок в нескольких вариантах. Все, что требуется от родителей – это скачать шаблоны и распечатать их.
Пальчиковый театр Теремок из бумаги нельзя назвать прочным. Он может довольно быстро выйти из строя, но не стоит расстраиваться. Ведь в этом и заключается его особенность — пальчиковый театр Теремок можно снова распечатать. И все герои сказки, пришедшие в негодность, будут заменены новыми. В этой статье театр из бумаги Теремок представлен в нескольких вариантах.

Итак, начнем наш небольшой обзор. Не забывайте, что конусный театр Теремок на нашем сайте всегда можно скачать бесплатно. Первый вариант предполагает конструирование фигур героев сказки. В нем представлены мышка, лягушка, зайчик, петушок, лисичка, волчок и медведь и сам теремок. Этот кукольный театр теремок можно разыграть по следующему сценарию.

Чтобы скачать сценарий просто нажмите на него, чтобы он открылся в полном размере, и сохраните файл на свой компьютер. Сам настольный театр Теремок можно скачать здесь. Просто нажмите на изображение и сохраните его.

Второй вариант постановки сказки театра Теремок – это сюжет на поляне. В комплекте находятся шаблоны зверей, поляна, полоски для героев и задний фон. В главных героев петуха нет, поэтому потребуется другой сценарий сказки:

Скачать его тоже можно, если кликнуть мышкой на файл и сохранить его на свой компьютер. Чтобы сделать кукольный театр Теремок своими руками, нужно скачать изображения всех героев и распечатать их.

Следующий вариант театра содержит в себе только таких героев, как лягушка, мышка, заяц, лиса и медведь. То есть из сценария необходимо исключить слова волка. Настольный театр теремок скачать можно ниже – просто нажмите на изображение и сохраните его.

Следующий вариант — пальчиковый театр своими руками Теремок с декорациями. В качестве декораций присутствуют береза, ель, поляна и, конечно, сам теремок. Эти герои находятся на специальных подставках, которые нужно разрезать по красным линиям и согнуть по голубым. В результате получится почти конусный театр Теремок, сделанный своими руками. Благодаря подставкам фигурки будут устойчиво стоять на столе, благодаря чему можно разыграть самый настоящий спектакль. Скачиваем кукольный театр из бумаги Теремок здесь.

Можно сделать настольный театр Теремок своими руками и с помощью следующего шаблона. Этот вариант несколько похож на первый. Среди этих героев тоже находится Петух. В качестве декораций предложен лесной фон. С помощью этого варианта можно организовать кукольный театр Теремок на столе. Скачать его можно здесь

И в заключении представляем теневой театр Теремок. Нужно вырезать тени зверей и теремка, приклеить к ним палочку, организовать экран, подобрать правильное освещение, после чего можно начинать показ спектакля.

Кстати, с помощью этих же героев можно сделать и настольный театр Рукавичка. Единственное отличие – роль теремка выполняет забытая варежка. Пальчиковый театр Рукавичка, как и Теремок, обязательно принесет ребенку множество позитивных эмоций.

Если Вам понравился материал, Вы знаете, как сказать «Спасибо».

Предлагаем посмотреть небольшое видео — кукольный театр Теремок для малышей

Потрясающий волшебный домик из обычного картона

Посмотрев на «деревянный» домик, непосвященный человек вряд ли догадается, что сделан он из обычного упаковочного картона. Самобытный и стильный, словно перекочевавший из волшебной сказки, он достоин стать солидным украшением. Между тем затраты по «строительству» близки к нулю, если не считать клея, красок и необходимости уделить некоторое время творчеству.

Рождение сказочной избушки

Определившись с размером домика, подготавливаем переднюю и заднюю стенки. Тут же вырезаем по 2 прямоугольника для боковых стен и крыши.

Стыкуем между собой отдельные части «постройки» и скрепляем их при помощи клея.

После того как крыша приклеена к основанию, намечаем и вырезаем изгиб.

Создаем каркас для чердачного этажа и приклеиваем его к крыше.

Основа домика готова, Самое время переходить к деталям.

Дополняем постройку трубой и навесами, смотровыми окнами.

Намечаем окна и двери и избавляемся от лишнего картона. Вырезанную дверь не выбрасываем.

Соорудив подставку, переходим к облицовке. Разрезав кусочки картона на узкие полосы и мелкие квадраты, обклеиваем дом черепицей и доской.

Декорируем дверь и приклеиваем к ней небольшие кусочки резины и «устанавливаем» на место.

Скручиваем небольшие кусочки картона в трубочки, для получения ручек и бревенчатых опор под крышей. Даем клею подсохнуть и переходим к окрашиванию.

Краску подбираем по собственному усмотрению.

При желании окрашенную избушку можно дополнительно покрыть лаком. Открывающаяся дверца позволяет превратить домик в самодостаточный ночник, разместив внутри светодиодный фонарик или гирлянду.

Более детально о ходе работы в видео:

Теремок-Колобок сказка-театр МК 2-я часть

На этой страничке хочу рассказать об оформлении названия. Оно сверху коробки:

Ребенок еще маленький и букв не знает, но зрительная память-то работает! Вот для нее мы и стараемся.Итак, на верхнюю грань нашей коробки(на крышу теремка) мы приклеиваем скотчем(у меня был двухсторонний) файл по периметру. Далее вырезаем буквы из бумаги или картона и вставляем в этот файл. Аккуратно поправляем, чтобы было красиво и ровно.

Зачем заморачиваться с файлом, со скотчем? Почему нельзя просто пришпандорить буквы сверху клеем и успокоиться? Потому что мы не ищем легких путей! :)Усложняем себе работу, а ребенку добавим радости: вырезаем еще буковок и получаем другую сказку…

Если не получается пальцами расправить буквы, можно помочь чем-нибудь и тогда буквы смирно встают на свои места.

Вот они, все попались. Так они будут храниться. Никуда из файлика не убегут

Ну-ка, поменяем немного состав актеров и можно играть в другую сказку

Добавила колобка из пластизоля, но можно и самим сделать, например, из теннисного шарика, приклеив к нему глазки и ротик

Кстати, тут видно, как буковки сидят и не «выпадывают», как говорит сынок.А теперь о самом главном! Как всё это хранить? Очень просто! Переворачиваем коробку-домик-теремок и…

Ап! Все поместились! Даже колобок влез. И еще место осталось… Хочется еще сделать сказку «Заюшкина избушка», думаю для петушка и быка места здесь хватит.

stranamasterov.ru

Теремок для внука своими руками

Все началось с того, что я стал замечать у внука тенденцию, повторяющуюся с регулярным постоянством: Когда внуку надоедает возиться со своими машинками,

он подходит к тумбочке, на которой стоит телевизор, освобождает ее от всего содержимого (постельное белье) и заползает в нее, удовлетворенно бормоча: — «Это мой теремок; буду в нем жить — поживать и добра наживать» .

Находиться в тумбочке внук мог долгое время. Действия внука побудили меня выстроить теремок для внука на территории двора. Во дворе имелся захламленный уголок, огороженный с двух сторон сараюшками, солнышко в него заглядывало только в вечерние часы и ветры не беспокоили.

Уголок освободил от хлама и мусора, площадку выровнял.

Вместо фундамента выложил на земле кирпичи по уровню и положил на них деревянные лаги, настил сделал из досок.

Вход на своеобразный подиум изготовил ступеньками,

каждую ступеньку покрасил в основной цвет радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый — для освоения будущего учебного материала. Стойки поставил от деталей старинной двери, укрепив их внизу металлическими уголками — нас переживут.

Для крыши сделал поперечные лаги, закрепленные металлическими уголками к стене сарая и стойкам. Крыша теремка для внука покрыта досками, а сверху досок — старым линолеумом. Стены воздвигнул из старых оконных рам, вместо стекол — куски пластика и прозрачного поликарбоната. Не успел приколотить деревянные откосы для имитации крыши, а над теремком для внука уже кружили самолетики — флюгера,

а на коньке крыши примостилось веселое солнышко. Вскоре теремок заселили сказочные персонажи,

которые гурьбой вышли на террасу, чтобы посмотреть — не едет ли внук. А медведь с зайцем даже на крышу взобрались — увидеть первыми приезд внука.

Когда внук приехал, то с полчасика поиграл в теремке, попрыгал по ступенькам, назвав без ошибок все их цвета и со словами: — «Что — то здесь не хватает» — приступил к другим занятиям. — «Да я уже сам об этом догадался» — подумал я, косясь на новые происки конкурентов в лице бабушки. Задумано было сделать лесенку на крышу, а спускаться с горки. Из прочных брусков и черенков для лопат

была изготовлена лесенка

и раскрашена опять в основные цвета радуги.

Нижнюю часть лесенки прикрепил шурупами к полу

а верхнюю — металлическими уголками к крайней лаге крыши.

Из половых плах сделал надежный трап,

один конец закрепил на крыше, а второй — на отрезке бруса 20 Х 20 см, закрепленного, в свою очередь, железными штырями, вбитыми в землю.

По всей длине трапа привернул на шурупах деревянные борта,

а сам трап для лучшего скольжения покрыл полосой линолеума.

Из досок сколотил прямоугольный короб, а когда укрепил его в земле и покрасил, то он стал очень похож на кузов автомобиля. Собрал кабину «а — ля камаз» ,
установил рулевое колесо от автомобиля Волга и боковое зеркало заднего вида.

Сидение от старого мотоцикла Восход подогнал под размеры кабины.

Нашлась и и металлическая дверца от инструментального шкафа.

Когда изделие было покрашено в красный цвет и стало похоже на спец.автомобиль, то пришлось оборудовать проблесковым маячком. Вроде бы все сделано, но меня уже трудно остановить. Остался один брус от старинных дверей.

Прибил к нему железный уголок, выкопал ямку в нужном месте, установил вертикально брус с уголком и залил ямку бетоном.

На брусе закрепил перекладину деревянным откосом,

а второй конец — на уголки к стене сарая.

Пока примерялся, как закрепить веревку для качелей, на стойке поселилась семейка опят, тогда стойку решил не красить. Веревка надежно закреплена на перекладине, а аист успел свить себе гнездышко.

Детская площадка принята внуком

с оценкой «Хорошо», но необходимо устранить отдельные недостатки в кратчайший срок. 1. Проблесковый маячок должен мигать.

2. Звуковой сигнал у спец.машины должен издавать звук.

3. Информация к размышлению (Лесенка на крышу напоминает трап, а крыша — палубу).

Становитесь автором сайта, публикуйте собственные статьи, описания самоделок с оплатой за текст. Подробнее здесь.

Пальчиковый театр из бумаги: Своими руками, сценки

Все дети растут и со временем нужно находить все новые и новые интересные развлечения для своих малышей. Пальчиковый театр из бумаги – сказочные герои, сделанные из бумаги, которых можно надеть на пальцы и с их помощью создавать увлекательные представления, от которых малыши будут в восторге.

Пальчиковый театр из бумаги

Зачем нужен пальчиковый театр

Маленькие крохи познают мир через игру, а подготовить целое представление с участием малыша будет сложно, но очень интересно и ему и маме с папой.

Для спектакля нужно приготовить различные декорации и фигурки самих героев, а если делать все это с ребенком, то это даст возможность развивать его способности:

• мелкую моторику рук и пальцев;
• творческое мышление;
• воображение;
• любознательность;
• коммуникабельность;
• ощущение прекрасного.

Пальчиковый театр – замечательный выход, когда нужно развеселить и развлечь ребенка, сделать его день запоминающимся.

Что нужно для создания пальчикового театра

Создать декорации и фигурки персонажей для представления сможет каждая мама. Для этого нужно только немного времени, желания и материалов, которые найдутся в каждом доме.

Бумага – универсальный материал. Она может стать котиком, собачкой, зайчиком или любым другим животным, нужно только выбрать необходимый цвет бумаги, подготовить карандаши, фломастеры или краски, чтобы рисовать глазки, ротик, носик, усы.

Пальчиковый театр своими руками

Создать пальчиковый театр своими руками можно при помощи различных книг и

пособий, которые можно найти в библиотеке или же скачать в интернете шаблоны готовых игрушек, которые можно скачать, распечатать, вырезать и склеить. Этот процесс не займет очень много времени, а ребенку будет интересно смотреть за всем процессом и помогать. Если малыш постарше, то ему можно доверить процедуру разрисовывания героев, чтобы ребенку было интересно смотреть на результат своей работы.

Сделать героев для спектакля можно и без шаблонов, если у человека есть фантазия.

Для создания самых простых героев нужно иметь:

• разноцветную бумагу;
• клей;
• ножницы;
• карандаши, фломастеры, краски.

С помощью этих простых материалов можно создать героев для целого спектакля не только для домашнего пользования, но и в случае какого-нибудь праздника в доме или садике. Детям нравится не только создавать героев, но и принимать участие в спектаклях, особенно если они уже постарше. Такие игры и представления учат детей общаться, находить общий язык со сверстниками и развивает их коммуникабельность.

Скромные, тихие дети, которые боятся всего, смогут побороть свой страх перед другими малышами и научатся играть в компании.

Создавая фигурки для спектакля, можно делать не только мордочки из бумаги, но и все тело, также очень красиво выглядят герои, созданные при комбинировании различных материалов – материи, дерева, бусин.

Фигурки можно раскрашивать, делать им одежду, переодевать их, чтобы спектакли были более яркие, но всему этому нужно уделять время, особенно если дети очень любят представления. С помощью фантазии и терпения можно самостоятельно придумать персонажей и сюжет истории, чтобы потом вместе с малышами сделать самое настоящее представление.

Как ставить сценки в пальчиковом театре

Перед тем, как создавать фигурки, необходимо определиться с темой спектакля, который будет ставиться. Если малыш любит сказку о колобке, то нужно создать из бумаги  всех героев истории.

Фигурки одеваются на палец, готовится сцена, на которой будут происходить события, чтобы малыш практически не видел родителей и мама начинает рассказывать сказку и одновременно играет представление с помощью рук.

Если ребенок хочет принять участие в спектакле, он выбирает героя, который ему нравится и играется вместе с мамой и папой, другими детьми.

Если малыш не знает историю, для которой готовились фигурки, можно придумать вместе с ним свою историю. Такое занятие не оставит равнодушным ни одного малыша и раскроет все его таланты и способности.

Роль пальчикового театра в развитии ребенка очень большая, поэтому нужно уделять внимание развитию ребенка, стараться наполнить его жизнь яркими впечатлениями и радостью.

Шаблоны фигурок для пальчикового театра:

Лягушка из фетра пальчиковый театр

Далее идут шаблоны животных. Ушки делаю только на детали спинки, т. е. они одинарные. На мордочках ничего не вырезаю. Дырки глаз и мордочек лишь для показа, куда надо эти детальки приклеивать или пришивать.

Кошка (хвост можно сделать из шнурка или из фетра)

Волк (у него морда более сложная). Она состоит из трех деталей, 1 и 2 серого цвета, а 3 — желтого, это глаза. Деталь номер 3 надо поместить между 1 и 2, а затем пришить или приклеить зрачки. Наверху показана морда в собранном виде, ее выкраивать не надо.

Бабушка: дырки на лице тоже не вырезать, это сделано для того, чтобы нарисовать очки.

Дед: здесь тоже обозначено место рисования очков. И обратите внимание на волосы на передней части головы — цифры показывают как их правильно расположить.

Елена Вербицкая
Мастер-класс «Пальчиковый театр из фетра»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Разрешите представить Вам мою «Книгу сказок»!

Одно из моих хобби — это игрушки из фетра. На мой взгляд фетр — это самый удачный материал для шитья игрушек. Он хорошо держит форму, не мнётся, края не нуждаются в обработке. К тому же яркий и приятный на ощупь. Самое главное для деток! Как легко и доступно сшить игрушку из фетра, я вам покажу на примере пошива девочки-внучки для сказки «Репка»

Сначала делаем выкройку на бумаге.

Затем переносим её на ткань и вырезаем.

Делаем глазки из бисера, брови и рот вышиваем нитками. По контуру пришиваем рубашку и сарафан.

Дальше пришиваем волосы и украшаем бусами из бисера и декоративной лентой.

Получилась вот такая девочка!

Сама книга состоит из одного разворота с фетровым основанием. Для сказок меняются только декорации. Деревья и дома — плоскостные и легко держатся в книге, а фигурки людей и зверей двойные, то-есть с ними можно играть как плоскостными так и как пальчиковыми.

Для детей я уже сшила вот такие сказки.

А для «Теремка» есть отдельный домик!

Некоторые герои принимают участие в нескольких сказках.

На этом останавливаться не собираюсь! Ведь когда видишь в глазах детей радость, благодарность, то получаешь такой заряд положительных эмоций, что просто не можешь остановить полёт творчества и продолжаешь радовать своих детей всё новыми и новыми сюрпризами!

Консультация для воспитателей «Пальчиковый театр, тактильный театр и театр ручных теней для развития речи дошкольников» Известно, что в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился. Почему? Родители меньше говорят с детьми, так как многие.

Мастер-класс «Магниты из фетра для мам» Официальный праздник День матери в России появился недавно. До 1998 года у наших дорогих мамочек, как и у всех российских женщин, был только.

Мастер-класс «Новогодняя гирлянда из фетра» В преддверии новогодних праздников, мне захотелось украсить приемную нашей группы как-то по-особенному. После недолгих раздумий, было принято.

Мастер-класс «Пальчиковый театр из бумаги для инсценировки сказки «Три медведя» Хочу представить вашему вниманию мастер-класс своей авторской разработки пособия с представлением поэтапного выполнения работы. «ПАЛЬЧИКОВЫЙ.

Мастер-класс «Пальчиковый театр из фетра» «Пальчиковый театр из фетра» Моя группа детей очень любит играть и показывать театр, как девочки так и мальчики. В группе присутствуют.

Мастер-класс по изготовлению снежинок из фетра Мастер-класс по изготовлению снежинок из фетра. 1. Приготовить фетр (подойдет разных цветов, цветную фольгу или бумагу, ножницы, канцелярский.

Новогодняя ёлочка из фетра. Мастер-класс В ожидании нового года есть что — то волшебное. Каждый год в это сказочное время хочется сделать маленькое чудо своими руками. Мы с дочкой.

Мастер-класс «Осенний венок из фетра» Осенний Венок из фетра Листопад! Листопад! Лес осенний конопат. Налетели конопушки, Стали рыжими опушки, Ветер мимо пролетал, Ветер лесу.

Пальчиковый театр из фетра Пальчиковый театр многофункциональная игра,можно его использовать в разных направлениях развития ребенка:мелкой моторики,звукоподражание,развитие.

Ёлочные украшения из фетра. Мастер-класс Домик. Вырезаем из фетра: домик-2 детали, окна -2 детали, крыша- 2 детали. К одной из деталей синего цвета приклеиваем два белых окна.

Театр кукол «Теремок» может быть пальчиковым или настольным, изсамых разных материалов: фетра, бумаги, картона, ниток ипр. Такой набор зверушек несложно сделать своими руками. Ачтобы было понятнее, что икак мастерить, ниже приведены пошаговые инструкции.

Изфетра

Персонажи этого варианта кукольного театра оживают наруках. Фетр— очень приятный иподатливый вработе материал. Мягкие яркие герои непременно заинтересуют малыша, ионсрадостью будет подставлять свои пальчики для игры.Для театра будут нужны следующие материалы:

• фетр тонкий разных цветов поколичеству героев идля теремка, лучше толщиной 1мм;
• клей «Момент Кристалл» или клей-пистолет;
• швейные нитки;
• ножницы, иголки;
• шаблон набумаге.

Ход работы:

Сначала следует нарисовать выкройки для всех животных, затем вырезатьих, приложить кфетру соответствующего цвета.

Начать делать животных можно слягушки. Для нее нужно подготовить такие детали: 2зеленые основы, белые глазки, черные зрачки. Маленькие части приклеить коснове: сначала белые, азатем черные. Красными нитями вышить полоску рта швом «назад иголку». Затем сложить части основ иобметать покраю петельным швом, оставив внизу отверстие.

Для мышки-норушки нужно подготовить две основы, хвост имордочку изфетра серого цвета. Нитками вышить глазки иусы. Приклеить мордочку, атакже нос изчерного фетра. Вырезать бежевый животик, пришить его. Затем сшить обе основы попримеру лягушки.

Для зайчика набелую основу нужно приклеить розовые ушки имордочку. Вышить нитками черного цвета глаза, усики, нос, рот. Вырезать ипришить розовый животик. Назаднюю часть приклеить белый кружок— хвостик. Обметать обе основы петельным способом.

Детали лисички вырезать изоранжевого фетра: 2части основы, мордочку, хвостик. Избелого материала делаются глазки, грудка, конец хвоста, изчерного— нос. Мордочку иманишку нужно пришить, анаглазах посредине выполнить стежок изчерных ниток, похожий наузкий зрачок. Приклеить кончик кхвосту, азатем пришить его кзадней основе. Глазки, носик также приклеить. Петельным швом сшить обе заготовки.

Следующий герой— волк. Его части делаются изфетра серого цвета: тело, мордочка, хвост. Избелого— глаза, грудка, кончик хвоста, изчерного— нос. Кончик приклеить кхвосту, грудку, мордочку пришить наоснову. Зрачки выполняются стежками. Приклеить глаза инос, пришить сзади хвост. Сшить обе детали так, как указано выше.

Для мишки кроме коричневых основ будут нужны овал мордочки иживот избежевого фетра, белые глаза. Намордочке вышить черными нитками рот, нос, наглазах— зрачки. Пришить все детали кмедведю. Сшить обе основы петельным швом.

Герои пальчикового театра «Теремок» изфетра посценарию живут вдомике. Поэтому его тоже нужно сделать. Выкроить изфетра одного цвета два больших прямоугольника для основы теремка, два маленьких— для трубы, два треугольника, чтобы сделать крышу, атакже пять прямоугольников для балконов другого цвета.

Наодну изоснов пришить четыре балкона, апятый— накрышу. Должны выйти кармашки. Детали для трубы сшить петельным способом. Пришить крыши ккаждой изоснов. Получившиеся части приложить одну кдругой, можно закрепить булавками. Сшить петельным швом поконтуру, оставив свободным низ домика, края которого затем просто обметать. Трубу приклеить ккрыше.

Сказка «Теремок» избумаги

Если выхотите создать театр «Теремок» своими руками, нонелюбите шить, возьмите навооружение настольный вариант избумаги. Пусть она нетакая прочная, как фетр, нозато всегда можно быстро заменить износившегося персонажа. Накартинках представлена сказка сдекорациями среди полянки.

Ход работы:

Для настольного театра «Теремок» сначала нужно распечатать шаблоны. Наних должны быть все герои: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь. Также изображения поляны, деревьев, самого домика. Воспользоваться лучше цветным принтером, чтобы персонажи сказки были яркими.

Вырезать поконтуру все детали, аккуратно склеить ихмежду собой, нонедоконца. Герои идекорации находятся наподставках, накоторых следует сделать разрезы покрасным штрихпунктирам, апосиним линиям— сгибы. Таким образом получаются устойчивые фигурки почти конусовидной формы.

Другие идеи

Кроме указанных вариантов персонажи идекорации могут выполняться изкартона. Для этого пошаблону вырезаются детали передних изадних частей сдвумя дырочками для пальцев, азатем склеиваются между собой. Получается спектакль, вкотором всегда задействованы два пальчика наодного героя.Тем рукодельницам, которые дружат скрючком, несоставит труда связать разноцветных персонажей, сам домик, деревья. Такие фигурки также приятны наощупь, как ифетр.Привлекайте детей ксозданию героев, ведь делать что-то вместе всегда веселее. Даисама игра после этого кажется более интересной, потому что изготовлена своими руками.

Пальчиковые куклы бумажный театр ремесло для печати для детей

Пальчиковые куклы, бумага, театр, поделки, для детей, цифровые, для печати, сказки, Красная Шапочка, кукла, вечеринка, сувениры, Сделай сам. подарок, игрушка.
Расскажем сказку «Красная шапочка» в этом забавном театре пальчиковых кукол!

ПРЕДМЕТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В МГНОВЕННУЮ ЗАГРУЗКУ

Я решил немного «модернизировать» пальчиковые игрушки, чтобы вы могли сгибать фигурку над головой и играть в ней, как забавные игрушки, или вставлять пальцы, и ваши игрушки-актеры оживают.Это станет отличным подарком для печати для детей. Для веселья сделал бабушку с очками и плед для волка — так что можно надеть, когда будет нужно)) и вы получите Лес-фон, кусты и деревья.
Для этого набора детских поделок я сделал несколько «вариаций размеров» для пальцев для более удобного использования, поэтому вы можете вырезать самый маленький для маленьких пальцев и большой для большего.
Это цифровой файл для печати — вы можете распечатать его в любое время, в любом месте и столько раз, сколько захотите!

Вы получите 1 ZIP-папку с 9 страницами jpg, стандарт A4 — для печати 8.5×11 дюймов (210×297 мм), файлы, которые вы получите, будут иметь высокое разрешение 300dpi:

-1 страница с 3 фигурами: Красная Шапочка (размер рисунка 3,9 дюйма (10 см), Бабушка (размер рисунка 4)). , 5 дюймов (11,5 см), Дровосек (размер фигуры 4,9 дюйма (12,5 см)
-1страница с Волком (размер фигуры 5,3 дюйма (13,5 см), бабушка в очках, одеяло, куст
— 1 страница с деревьями
-1 страница с лесным фоном
-1 страница для леса
-1 страница с инструкциями
-1 страница с меньшими фигурками Красной Шапочки, Бабушки, Дровосека, Волка, бабушкина шляпа в очках, одеяло
— 2 страницы с фото театра
Вам понадобятся:
-Хорошее настроение ?
— лист, с Art, должен быть напечатан на плотной бумаге (не менее 150 г / м и более) для оптимальной работы
-Принтер с цветными чернилами .Иногда цвет от монитора до печати МОЖЕТ РАЗЛИЧАТЬСЯ!
— Острые ножницы и нож для резки бумаги для вырезания мелких деталей на шляпе бабушки

КАК КУПИТЬ:

1) Добавьте это объявление в корзину
2) После подтверждения оплаты автоматически появятся PDF-файлы с высоким разрешением 300 dpi отправлено на адрес электронной почты, указанный в вашей учетной записи Etsy. Пожалуйста, подождите 5-10 минут, чтобы получить это письмо.

ВАЖНО — УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Эта загрузка предназначена только для личного использования. Приобретение этой Zip-папки не дает покупателю права воспроизводить изображения как свои собственные для перепродажи.Продажа этого предмета не передает его авторские права. Авторские права Ольги Ефремовой на MyWonderWonder
Спасибо, что искали, и надеемся, что вам понравится эта игра! ?

Оцените это описание

Считаете ли вы приведенное выше описание полезным? Сообщите Etsy.

Да, это полезно
Нет, это бесполезно

Театр кукол на пальцах в рамке, принт

О дизайне кукольного театра на пальцах

Мы стремимся предлагать самые оригинальные дизайны игрушек и игр в Интернете.Этот принт «Куклы и марионетки» в обрамлении разработан на основе изобретения Фрэнка Дж. Стоуна, патент которого был опубликован в 1940 году.

Уникальные куклы и марионетки настенные искусства

Поиск уникального настенного искусства, который соответствует вашему вкусу и интересам, не должен быть рутинной работой. Мы проделали большую работу за вас: нашли лучшие образцы патентов, доработали их и сделали доступными для вас сотнями. И мы постоянно добавляем новые. В результате появился каталог, который предлагает уникальные дизайны практически для любого хобби, спорта, профессии и ремесла, включая художественные модели кукол и марионеток, которые вы больше нигде не найдете!

Создано специально для вас

Мы печатаем по запросу, а это означает, что выбранное вами произведение искусства не печатается и не оформляется в рамку, пока вы его не закажете.У вас есть 12 фонов и сотни дизайнов на выбор, создавая такое огромное количество возможных комбинаций, что уникальность заложена прямо в них. Даже если вы выберете наш самый популярный дизайн кукол и марионеток, есть большая вероятность, что вы единственный в мире, у кого есть этот точный отпечаток. С Patent Earth вы не просто делаете покупки — вы фактически работаете с нами над созданием уникальных кукол и марионеток, созданных специально для вас!

Идеальный декор для игрушек и игр

Украшать всегда сложно.Трудно достичь баланса между уникальностью и сохранением определенного внешнего вида и темы. Вот тут и пригодится Патентная Земля! Благодаря нашему постоянно расширяющемуся выбору дизайнов игрушек и игр и вашей способности сочетать их с любым выбранным вами стилем фона, найти идеальную коллекцию художественных принтов кукол и марионеток стало намного проще. Теперь вы можете создать идеальный декор для любой комнаты, независимо от того, для чего она нужна!

Чистое удовлетворение

Удовлетворение может принимать разные формы, но наибольшее удовлетворение приносит мелочи.Как хорошо выполненная работа, или чашка свежего кофе, или ощущение, что вы находитесь в идеально созданной обстановке. Каждое произведение искусства, которое вы создаете с помощью Patent Earth, является выражением того, кем вы являетесь, украшаете ли вы себя или дарите своему дорогому другу удивительное искусство театра кукол на пальцах. Наша цель — каждый раз помогать вам достигать максимального удовлетворения.

СВЯЗАННЫЕ ПРЕДМЕТЫ:

подарок коллекционеру игрушек, кукольное настенное искусство, детский сад, театральное искусство, подарки марионеткам, подарок чревовещателя, кукольный чертеж, кукольный подарок, старинная марионетка, карнавальное искусство, ретро-кукла, кукольный арт-принт, патентованный художественный принт, оформленная настенная живопись, дом Офисный декор

Finger Puppet Theater Poster Print

О дизайне кукольного театра на пальцах

Мы стремимся предлагать самые оригинальные дизайны игрушек и игр в Интернете.Дизайн этого плаката Dolls & Puppets основан на изобретении Фрэнка Дж. Стоуна, патент которого был опубликован в 1940 году.

Уникальные плакаты с куклами и марионетками

Правильный плакат может превратить скучную стену в забавный способ самовыражения! Но найти подходящий плакат может быть непросто. Вот тут-то и появляется Patent Earth: у нас есть сотни дизайнов на выбор, и мы всегда добавляем новые! Продолжайте возвращаться, и вы обнаружите, что наш выбор настенного искусства Dolls & Puppets постоянно растет.Мы тоже приветствуем предложения. Если вы знаете об отличном патентованном дизайне игрушек и игр, который нам не хватает, дайте нам знать!

Напечатано специально для вас

Мы печатаем по запросу, что означает, что мы не печатаем плакат, пока вы его не закажете. Благодаря 7 размерам, 12 фонам и почти 1000 дизайнам возможности безграничны! Даже если вы выберете наш самый популярный дизайн кукол и марионеток, велика вероятность, что вы единственный в мире, у кого есть именно такой принт! Patent Earth предлагает уникальное сочетание продуманного дизайна и настраиваемости, которое позволяет вам получить единственное в своем роде искусство кукловода по отличной цене!

Идеальный декор для игрушек и игр

Украшать сложно, особенно если вы пытаетесь придерживаться темы.Сложно найти художественные принты, которые имеют как разнообразие, так и тематическую и визуальную согласованность. К счастью, Patent Earth предлагает все это! Благодаря нашему широкому выбору тематических изображений игрушек и игр и вашему контролю над размерами и стилями фона вы можете выбрать любое количество дизайнов кукол и марионеток, чтобы создать уникальный набор тематических принтов на стенах. Вы можете оборудовать любую комнату, большую или маленькую!

Чистое удовлетворение

Есть несколько вещей, более приятных, чем установка последнего произведения искусства на место, завершающее комнату.Это тот момент, когда вы, наконец, можете перестать улучшать свое окружение и начать наслаждаться им. Украшаете ли вы для себя или нуждаетесь в потрясающем подарке Театра кукол на пальцах для дорогого друга, Patent Earth здесь, чтобы помочь вам достичь удовлетворения, найдя идеальное искусство для этого случая.

СВЯЗАННЫЕ ПРЕДМЕТЫ:

подарок коллекционеру игрушек, кукольное настенное искусство, детский сад, театральное искусство, подарки марионеткам, подарок чревовещателя, кукольный чертеж, кукольный подарок, старинная марионетка, карнавальное искусство, ретро-кукла, кукольный рисунок, патентный принт, плакат на стене, домашний офис декор

Finger Puppet Theater Craft — Enchanted Learning Software

Finger Puppet Theater Craft — Enchanted Learning Software Рекламное объявление.

EnchantedLearning.com — это сайт, поддерживаемый пользователями.
В качестве бонуса участники сайта получают доступ к версии сайта без баннерной рекламы и удобным для печати страницам.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

(Уже зарегистрированы? Нажмите здесь.)
Необходимые материалы :

Большая пустая коробка для хлопьев Краска для плакатов (одноцветная) Кисть Газеты старые (для защиты стола) Цветная плотная бумага (или лоскутки ткани) для штор Клей Ножницы карандаш

Отрежьте верхнюю часть коробки с хлопьями (это будет низ театра).

Покрасьте коробку краской для плакатов (используйте старую газету, чтобы защитить рабочую поверхность). Дайте ему полностью высохнуть.

Вырежьте в коробке прямоугольное отверстие — это будет сцена вашего театра. Оставьте не менее 2 дюймов от коробки, чтобы она не развалилась.

Нарисуйте и вырежьте занавески для театра из цветной плотной бумаги. Если хотите, используйте небольшие прямоугольные лоскутки ткани вместо плотной бумаги.

Приклейте шторы к коробке. Вырежьте крошечный прямоугольник из бумаги контрастного цвета для фиксации завязки занавески. Для тканевого варианта используйте завязку-завязку в качестве завязки.

Теперь у вас есть крошечный театр, который можно использовать для постановки спектаклей с пальчиковыми куклами, марионетками из палочек от мороженого или куклами на соломке.

Маленькие куклы, чтобы сделать

Поделки для детей :

---

Enchanted Learning ^®
Более 35 000 веб-страниц
Примеры страниц для потенциальных подписчиков или щелкните ниже

Нажмите, чтобы прочитать нашу Политику конфиденциальности

---

Зачарованный поиск обучения

Найдите на веб-сайте Enchanted Learning:

---

Рекламное объявление.Рекламное объявление. Рекламное объявление.

---

Авторские права © 2004-2018 гг.
EnchantedLearning.com —— Как процитировать веб-страницу

DIY Finger Puppet Библейский театр для детей

Обучение воняет, правда? Большинство детей думают, что им не нравится учиться ; они не хотят ходить в школу, а тем более уроки Библии. Однако, как и большинство из нас, они любят учиться, когда им нравится , как они учатся. Они учатся лучше всего, когда им года так весело , что они даже не осознают, что учатся.Это уловка! Как учителя и родители слова Божьего, мы делаем свою работу за нас. Мы должны проявлять творческий подход в нашем обучении.

Освойте все три основных стиля обучения с помощью одного простого упражнения — кукольного театра «Библия » . Сначала вы делитесь уроком, используя марионетки для пальцев, чтобы рассказать историю. Ваша пальчиковая марионетка может быть учеником, а вы, учитель, разговариваете с марионеткой. Вы рассказываете марионетке библейскую историю, постоянно задавая вопросы. Ваш палец куклы отвечает с удивлением.А когда марионетка не знает ответа, она просто спрашивает класс! Вовлеките их. Вы достигаете визуального ученика, когда он наблюдает за куклами в действии. Слуховой ученик слышит историю и в процессе отвечает на некоторые вопросы. Кинестетический ученик собирается учиться так, как у него сейчас получается лучше всего. Вы были примером для этого театра, пора создавать их. Это очень просто!

Припасов:

1. Обрежьте все пунктирные линии. Это отделит марионеток от сцены и откроет окна вашему театру.

2. Приклейте рулоны туалетной бумаги (или другие предметы) скотчем, чтобы сделать подставку для театра. Они должны быть прикреплены к спине (если дети не украсят их, чтобы быть частью сцены — римские колонны?)

3. Теперь украсьте пальчиковые куклы.

4. Вырежьте их.

5. Измерьте размер пальца ребенка и используйте ленту по размеру.

6.И вот оно! Пальчиковый кукольный театр.

7. Пусть дети выступят вместе, чтобы провести урок. Они решают, кто учитель пальца и ученик пальца.

Слово Божье волнует и очень важно; так что давайте сделаем так, чтобы наши дети узнали о Нем с нетерпением. И давайте попробуем создать с ними что-то, что они не оставят на сиденьях в церкви и не выбросят, как только вернутся домой. Наша цель — держать Бога в своих мыслях. В конце концов, они играют в «супергероев», притворяются друг другом; Так почему бы не воспроизвести библейские истории?

Эта статья впервые появилась здесь.

Куклы и театр — Тематика и мероприятия

ЗАДАЧА НЕДЕЛИ, МЕСЯЦА, ГОДА

Эта тема идеально подходит для подготовки шоу, которое можно подарить родителям, бабушкам и дедушкам по особому случаю. Постройте собственный театр из больших картонных коробок. Раскрасьте и украсьте их своей группой. Вы даже можете добавить крошечные рождественские гирлянды. Если в вашей группе есть дети разного возраста, вы можете разыграть короткую песню вместо того, чтобы давать детям разучивать строки для короткой пьесы.Повеселись. Наслаждайтесь работой театрального режиссера! Театр отлично подходит для любого аспекта детского развития.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Команда

Educatall предлагает тематическую модель письма, которую можно использовать в течение одной или нескольких недель при подготовке к шоу, которое вы можете преподнести по особому случаю, например, к Рождеству. (Открытое тематическое письмо — Куклы и театр) Распечатайте письмо и подготовьте сценарий. Используйте специальный конверт и читайте отрывки из письма своей группе каждый день или раз в неделю.

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Обустройте театральный уголок: повесьте занавеску на потолок, поместите зеркало на стену, добавьте сундук или ящик, полный старых предметов одежды, крючки для шляп и париков, украшения, костюмы, корзины и ящики для декора аксессуары. Для декора используйте картонные коробки в качестве мебели, рождественских гирлянд, ткани, музыки и т. Д.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать в качестве игры на память или для разговора с группой.Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками — Марионетки и театр) Печатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рабочие листы предоставляются по каждой теме. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые листы заданий — Куклы и театр)

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, предложенных Кэролайн Аллард.

Строительные и строительные блоки:

• Фигурки из картона (иллюстрации на палочках от мороженого) можно использовать для воплощения детских конструкций в жизнь.
• Картонные коробки разных размеров для картонных конструкций.
• Предложите детям создать персонажей из строительных блоков.

Искусство и ремесла:

• Вырежьте глаза, носы, рты, лица и тела из каталогов и попросите детей собрать их, чтобы создать персонажей.Когда они будут готовы, приклейте их персонажей на палочки для мороженого или соломинки для питья.
• Сделайте кукол из старых носков или варежек. Просто нарисуйте маркером глаза, нос и рот … Вы также можете раскрасить их краской для ткани. У вас будут оригинальные куклы, с которыми можно будет играть.
• Обведите контур детских рук. Вырежьте их и прикрепите к спине палочку для мороженого, чтобы получить быстрые и простые куклы.
• Части тела из бумаги можно собирать с помощью веревки для создания мобильных или кукол.Дети могут создавать персонажей или животных и веселиться, смешивая части тела, которые обычно не сочетаются друг с другом. Вы также можете собрать кукол с помощью застежек.
• Различные переработанные материалы также отлично подходят для изготовления уникальных марионеток. Дополните их краской, блестками и т. Д.
• Почему бы не сделать гигантскую марионетку и не сделать ее талисманом своей группы? Использовать свое воображение!
• Сделайте куклу из папье-маше. Возьмите небольшой воздушный шарик и накройте его полосками газеты, смоченными клеем (оставьте место, куда вы позже сможете вставить палку).Дайте высохнуть, раскрасьте, и у вас есть новая марионетка!

Чертеж:

• Раскраски различных животных, которые могут быть куклами.
• Раскраски с изображением Буратино или других известных марионеток.
• Чистые листы бумаги, дети могут создавать свои собственные модели кукол.

Ролевая игра:

• Палатка или большая коробка, из которой можно сделать самодельный кукольный театр.
• Если вам повезет, и у вас будет настоящий кукольный театр, детям будет очень весело с ним!
• Марионетки всех видов.
• Макияж (используется детьми или опекуном).
• Маски, которые дети могут использовать, чтобы притвориться куклами.
• Почему бы не подготовить короткую пьесу? Глупые костюмы, грим и много веселья!

Манипуляции:

• Пазл Пиноккио.
• Тесто для лепки и палочки для мороженого отлично подходят для создания забавных кукол. Вы можете использовать домашнее тесто для лепки и дать ему высохнуть. Детям понравится раскрашивать своих кукол.
• Пальчиковые куклы.
• Различные виды обрезков ткани. Детям понравится изучать различные текстуры.
• Бусы для ожерелий можно использовать для изготовления миниатюрных ожерелий для кукол.

Предварительное чтение:

• История Пиноккио.
• Книги, которые показывают детям, как делать кукол.
• Несколько кукол добавят мягкости вашей местности.

Предварительная запись:

• Игры для поиска и охоты.
• Различные листы с заданиями, относящиеся к теме.
• Игры с использованием обучающих карточек со словами.
• Трассировка и лабиринт.
• Марионетка точка-точка для трассировки.

Двигательные навыки:

• Полоса препятствий, представленная как поиск сокровищ. По пути дети ищут кукол.
• Призовите детей ходить, как марионетки на веревочках. Друг делает вид, что дергает за ниточки, чтобы направить их движения.
• Ходите на бревне, как марионетка на веревочке.
• Позвольте детям манипулировать музыкальными инструментами и устроить парад со своими куклами.
• Эстафета. Дети должны передать куклу следующему члену своей команды.
• Бросок мешка с фасолью. Бин-мешки становятся персонажами, как марионетки. Нарисуйте на них глаза, нос и рот.

Сенсорные бункеры:

• Водный стол с куклами из губки.
• Контейнер, заполненный камнями или бусами.Дети манипулируют содержимым урны с куклами на руках.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Карточки со словами можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Карточки с открытыми словами — Куклы и театр) кукла, театр, занавес, аплодисменты, зеркало, костюм, кукольный театр, струнная кукла, кукольник, зрители, грим, сцена

Картинная подсказка — Куклы и театр
(Раскрытая подсказка — Куклы и театр) Печать.Сядьте в круг со своей группой. Начните читать историю. Сделайте паузу для каждой подсказки к картинке. Укажите на подсказку, и пусть дети угадают пропущенное слово.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Miming
Объясните, что такое пантомима. Предложите детям воспроизвести различные действия, такие как подъем или спуск по лестнице, натяжение веревки, лазание по дереву и т. Д.

Китайские тени
Сделайте китайские тени на большом белом листе, который подвешивается к потолку или за куском белого картона.Покажите детям, как делать животных (например, лягушку). Детям понравится по очереди рисовать тени и угадывать, что они представляют. Вы можете использовать свои руки или предметы, которые вы приклеили к палочкам для мороженого.

Анимированные руки
С помощью красок или карандашей для макияжа позвольте детям рисовать на руках и кончиках пальцев для создания кукол.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Театр природы
Вырежьте из картонной коробки квадрат.Отправляйтесь на прогулку со своей группой и собирайте ветки, цветы и т. Д. Приклейте их к своей коробке, чтобы создать уникальный кукольный театр. При желании можно украсить и внутреннее пространство театра.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

(Открытое приглашение на шоу) Распечатайте и раздайте родителям, бабушкам и дедушкам и друзьям за несколько недель до презентации вашего шоу.

Самодельная кукла
Предложите родителям создать куклу вместе со своими детьми, используя дома одинокий носок.Дети будут с гордостью подарить своих кукол своим друзьям.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Марионетка говорит:
Держите марионетку в руке. Дайте детям инструкции. Когда вы говорите «Марионетка говорит …», дети должны следовать вашим инструкциям. Если вы сначала не скажете: «Марионетка говорит …», они не должны двигаться.

Пальчиковые куклы
Сделайте пальчиковые куклы из одинокой перчатки. Отрежьте пальцы и нарисуйте глаза, нос и рот на каждом кончике пальца.

Противоположности
Сядьте в круг со своей группой. Каждый ребенок держит в руках куклу. Еще вы держите в руках марионетку. Начните игру «противоположностей». Ваша марионетка произносит слово (например, горячее). Ребенок, знающий обратное, дает кукольный ответ (в данном случае холодный). Если у ребенка правильный ответ, он выбирает следующее слово. Примеры: грубый / мягкий, высокий / низкий, медленный / быстрый, счастливый / грустный и т. Д.

Кукла для шнуровки
(Открытая модель — кукла варежки) Распечатайте две копии и обведите их на плотной бумаге.Проделайте дыроколом по контуру отверстия. Дети должны продеть пряжу через каждое отверстие, чтобы собрать детали. Когда они будут готовы, попросите их украсить куклу.

Охота и поиск — Марионетки и театр
(Открытая охота и поиск — Марионетки и театр) Печать и ламинат. Дети выбирают иллюстрацию и ищут ее на картинке большего размера.

Театр кукол из войлочной доски
Используйте четыре куска черного войлока. Наклейте их на большой кусок картона и повесьте на стену.Далее (Открытые настольные игры из фетра — Марионетки и театр). Распечатайте кукол. Вырежьте их и попросите детей раскрасить их. Приклейте куклы к кусочкам фетра. Детям понравится придумывать сказки с куклами, наклеивая их на фетровую доску.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Мастерская макияжа
Дети находят партнера. Пусть раскрасят друг другу лица.

Гигантская кукла
Дети находят партнера.Раздайте каждому ребенку большой лист бумаги. Один ребенок ложится на бумагу, а его партнерша обводит контур его тела с помощью вощеных мелков. Затем они меняются ролями. После этого дети могут разукрасить очертания своего тела. Приклейте гигантских кукол к стенам.

Кукольные песни
Дети прячутся за стол или большую картонную коробку. Они заставляют своих кукол петь.

Живая марионетка
Включи тихую музыку. Дети находят партнера.Один ребенок сидит на полу, а его партнерша использует его как марионетку (например, поднимает руку, ногу и т. Д.)

Чучела животных
Превратите свои старые мягкие игрушки в кукол. Пришиваем резинку к спинке. Дети просто вставляют руку, чтобы поиграть со своими новыми куклами.

Импровизация
Импровизация — это занятие, которое можно легко адаптировать к возрасту детей в вашей группе. Выбирайте короткие сценарии или простые эмоции.

История и игра на память — Куклы и театр

(Открытый рассказ и игра на запоминание — Марионетки и театр) Распечатайте, вырежьте и ламинируйте иллюстрации. Положите их на пол лицевой стороной вниз. Дети берут три карты и придумывают рассказ на основе иллюстраций. Вариант: Для закрепления открыток приклейте иллюстрации к крышке банок с замороженным соком. Используйте как игру на память.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Замороженная марионетка
Наполните формы для мороженого фруктовым соком.Поместите в морозильную камеру. Дети могут манипулировать своим фруктовым мороженым и заставлять их «разговаривать», как марионетки.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Мистер Сэндвич
(Открытый крафт — Мистер Сэндвич) Мистер Сэндвич собирать весело. Распечатайте, вырежьте и склейте детали. Прикрепите к спине мистера Сэндвича палочку от мороженого и придумывайте глупые истории.

Деревянная кукла
Купите деревянную ложку каждому ребенку. Пусть дети раскрасят свою ложку.После высыхания попросите их добавить волосы (верхняя часть ложки — это голова), шевелящиеся глаза и т. Д. Вы даже можете попросить детей создать одежду для их деревянной куклы. Обведите предметы одежды на войлоке или другом материале для поделок. Вырежьте одежду и приклейте ее на деревянную ложку.

Марионетка (Открытые модели — Марионетки) Распечатайте модели кукол и предложите детям выбрать, какую из них они хотят сделать. Вырежьте выбранные модели и приклейте их на рукавицы. Пусть дети добавляют волосы, вьющиеся глаза и т. Д.

Новый кукольный театр
Используйте чистую коробку для пиццы.Пиццерии с радостью предоставят вам одну или несколько коробок. Вырежьте окно из верхней части коробки. Украсить детьми. Приклейте куски ткани горячим клеем, чтобы сделать занавески. Этот театр идеален для пальчиковых кукол.

Пальчиковая кукла
Используйте войлок. Вырежьте две части в форме кончиков пальцев. Склейте их горячим клеем. Используйте их как основу для своей марионетки. Используйте свое воображение, чтобы персонализировать их. Некоторые варианты: пятна, хвост, заостренные уши и нос, чтобы получилась корова, или все розовое со спиральным хвостом для свиньи, или корона и платье для королевы…

Маленькая марионетка из носка
Предложите детям создать куклу, используя старый носок, перчатку или варежку. Предложите переработанный материал и все, что может их вдохновить: пряжу, шевелящиеся глазки, средства для чистки труб, ленты, кусочки ткани, войлок и т. Д. Дети могут представить своих кукол, как только они будут готовы.

РАСКРАСКА

(Открытая тема раскраски — Куклы и театр) Печать.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски — Куклы и театр) Распечатать каждому ребенку.Попросите детей нарисовать кукол в театре.

ПЕСНИ И РИФМЫ

Марионетки

Автор: Патрисия Моррисон
поет: Мерцание, мерцание, маленькая звезда

Марионетки, куклы на веревочке
Вы можете делать столько всего
На моей руке или на пальце
Говорите и танцуйте в театре
Марионетки, куклы, вы веселые
Поставьте шоу для всех

Удачи!

Команда Educatall

Театр кукол Покойо

1

Cut Out

Распечатайте загружаемые шаблоны и вырежьте части, которые образуют
декоративная корона театра.

2

Paste

Склейте части вместе с помощью клея, следуя схеме букв на
маленький рисунок короны.

3

Измерение

Разделите длинную сторону картона на четыре части по 30 см и нарисуйте
получившиеся линии карандашом. Сравните это с шаблоном с формой театра.
Ничего еще не вырезать!

4

Лента

Поместите бумажную корону, которую вы сделали, на картон. Выровняйте
макушка тульи краем длинной стороны картона; выровняйте стрелку у
низ части B со средней из трех линий, которые вы нарисовали на картоне.Лента
корону на картон с помощью скотча.

5

Outling

Обведите карандашом форму короны на картоне.

6

Измерение

Нарисуйте прямоугольник шириной 40 см и высотой 25 см в центре картона,
так, чтобы верх совпал с низом короны. Это будет открытие, в котором
вы увидите марионеток. Снимите с картона ленту и бумажную корону.

7

Cut Out

Защитите рабочую поверхность куском твердого картона или ковриком для резки.Вырежьте прямоугольник, а затем форму театра. Проконсультируйтесь со схемой шаблона.

8

Марка

Ножом художника аккуратно прорежьте линии, проведенные с обеих сторон
вырезанный прямоугольник; старайтесь не прорезать картон полностью, но ничего страшного, если вы
Сделай так. Не обрезайте корону, она должна оставаться целой и прикрепленной к театру. Проверить на
убедитесь, что вы можете сложить картон по линиям, которые вы только что аккуратно разрезали, и поставить
театр вверх. Теперь положите картон на рабочую поверхность.

9

Паста

Закрепите линии сгиба отрезками липкой ленты.

10

Покраска

Покрасьте всю поверхность театра губкой, смоченной в красном цвете.
темперная краска. Дайте ему два слоя. Позволяют сушить.

11

Рисунок

Цветным перманентным маркером нарисуйте линии, чтобы украсить театр. Ты
можете скопировать декорации с небольшого рисунка театра по шаблону, или вы
можете изобрести собственное.

12

Mark

Поместите лист бумаги формата A4 под пустым прямоугольником.Сделайте отметки примерно по 5 см с каждой стороны от верха листа.

13

Paste

Приклейте прищепки к картону в том месте, где вы сделали отметки. Сейчас
Вы можете повесить плакаты, объявляющие программу дня.

Краткое содержание для читательского дневника

1. Зимним вечером Денисы было скучно, мама и папа ушли в кино.
2. Дениса позвал в гости Мишка. Вместе с другими ребятами они решили сыграть в прятки.
3. Сначала они играли только в комнате Миши, потом стали играть и в коридоре.
4. Денис увидел раскрытую дверь, зашел в нее и спрятался под кроватью.
5. Он готовился к моменту, когда его найдут, но Ефросинья Петровна захлопнула дверь, легла на кровать.
6. Денис фантазировал как его потеряют, и, что возможно он 20 лет просидит под кроватью. Он со злостью стукнул по корыту, которое тоже стояло под кроватью.
7. Ефросинья Петровна проснулась. А Денис начал чихать, чем очень напугал женщину.
8. Денис выскочил из-под кровати, хотел найти выключатель и не нашел. Повернул ключ, но это отказался ключ от шкафа, провалившись в шкаф, Дениса засыпало одеждой.
9. В настоящую дверь постучал Мишка, попросил Ефросинью Петровну вернуть Дениса, потому что за ним пришел его папа.
10. Когда включили свет на Денисе было 3 платья и 2 шляпы.
11. На вопрос, что с ним приключилось, Денис гордо промолчал, у него было ощущение, что он и вправду просидел под кроватью 20 лет.

Читайте по теме:

Полный список рассказов Драгунского для читательского дневника, в т.ч. краткое содержание, главные герои и т.п.

Образец оформления читательского дневника для 1 класса

Краткий пересказ 20 лет под кроватью. Двадцать лет под кроватью: Денискин рассказ Драгунского

(иллюстрации В. Чижикова)

Н икогда я не забуду этот зимний вечер. На дворе было холодно, снег вертелся со страшной быстротой. Тоскливо было и скучно, а тут еще папа и мама ушли в кино.

И когда Мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему. Там было светло и тепло и много народу: пришла Алёнка. за нею Костик с Андрюшкой — и очень скоро нас собралась целая компания. Мы играли во все игры, и было весело и шумно. И под конец Алёнка вдруг сказала: — А теперь в прятки! Давайте в прятки!

И мы стали играть в прятки. Это было прекрасно, потому что мы с Мишкой всё время подстраивали так, чтобы водить выпадало маленьким: Костику или Алёнке, а сами всё время прятались. Но все наши игры проходили только в Мишкиной комнате, и это довольно скоро нам стало надоедать, потому что комната была маленькая, тесная. В конце концов, мы стали потихоньку выплёскиваться из Мишкиной комнаты и заполнили своей игрой большущий, длинный коридор квартиры. В коридоре было лучше играть в прятки, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. Это было гораздо лучше для нас, потому что например, кто водит и ищет нас тот. уж конечно, не сразу догадается, что я притаился за Марьсемёниной шубой и встал на валенки как раз под шубой. И вот, когда водить выпало Костику, он отвернулся к стене и стал громко выкрикивать:

-Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать! Тут все метнулись в разные стороны. А Костик немножко подождал и крикнул снова: -Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать! Опять! Это считается как второй звонок. Мы с Андрюшкой выскользнули в коридор. Тут Андрюшка недолго думая полез под шубу Марьи Семёновны. Я хотел дать Андрюшке подзатыльник, чтобы он освободил моё место, но тут Костик крикнул третье предупреждение: -Пора не пора, я иду со двора! И я испугался, что он меня сейчас засалит, потому что я совершенно не спрятался.

Я заметался по коридору туда-сюда, как подстреленный заяц. И вдруг я увидел раскрытую дверь, и я в неё вскочил. Это была какая-то комната, и в ней на самом видном месте, у стены, стояла кровать, высокая и широкая, так что я моментально нырнул под эту кровать. Там был приятный полумрак, и довольно много вещей и я стал сейчас же их рассматривать.

Во-первых, под этой кроватью было очень много туфель разных фасонов, но все довольно старые, а ещё стоял плоский деревянный чемодан, а на чемодане стояло алюминиевое корыто кверху тормашками, и я устроился очень удобно: голову — на корыто, чемодан — под поясницу, очень ловко и уютно. Я рассматривал разные тапочки и шлёпанцы и всё время думал, как это здорово я спрятался и сколько смеху будет, когда Костик меня тут найдёт. И я отогнул немножко кончик одеяла, которое свешивалось со всех сторон до земли и закрывало от меня всю комнату: я хотел глядеть на дверь, чтобы видеть, как Костик войдёт. Но в это время в комнату вошёл никакой не Костик, а вошла Ефросинья Петровна, симпатичная старушка, но немножко похожая на бабу-ягу. Она вошла, вытирая руки о полотенце; волосы у неё были зачёсаны наверх, сверху был такой волосяной рог или шиш — не знаю, как называется такая причёска. В общем, очень некрасиво.

Вот она вошла в комнату и повесила полотенце на крючок. Я всё время потихоньку наблюдал за нею из-под кровати, потому что я думал, как она обрадуется, когда увидит, что Костик тащит меня из-под кровати. А я ещё для смеху возьму какую-нибудь её туфлю в зубы — она тогда наверняка скиснет со смеху.

И так мне было тепло и уютно лежать под кроватью и слушать, как ребята топают в коридоре. У меня было чудесное настроение! И я всё время поглядывал на Ефросинью Петровну. А она тем временем очень спокойно подошла к двери и ни с того ни с сего плотно захлопнула дверь. А потом — глянц-глянц! — повернула ключик, и готово! Заперлась. Ото всех заперлась! Вместе со мной и корытом. Заперлась на два оборота. В комнате сразу стало как-то тихо и зловеще! Но тут я подумал, что это она заперлась ненадолго, а на минутку и сейчас отопрёт дверь, и всё пойдёт как по маслу. Поэтому я хотя и оробел, но не до конца и всё продолжал посматривать на Ефросинью Петровну: что же она будет делать дальше? А она села на кровать, и надо мной запели и заскрежетали пружины, и я увидел её ноги, как она одну за другой скинула с себя туфли и осталась босиком и прямо в одних чулках подошла к двери, и у меня от радости заколотилось сердце. Я был уверен, что она сейчас отопрёт замок, а она — чик! — и погасила свет. Я услышал, как опять завыли пружины над моей головой, и кромешная тьма, и Ефросинья Петровна лежит в своей постели и не знает, что я тоже здесь, под кроватью, и я понял, что попал в скверную историю, что теперь я в заточении, в ловушке — хуже, чем в тюрьме! Дверь заперта, свет погашен, а я под кроватью!

Под кроватью надолго! Навеки! Навсегда! Сколько я буду так лежать? Счастье, если час или два! А если до утра? А как утром вылезать? А если я не приду домой целую ночь, папа и мама обязательно сообщат в милицию. А милиция придёт с собакой-ищейкой. По имени Мухтар. А если в нашей милиции никаких собак нету? И если милиция меня не найдёт? А если Ефросинья Петровна проспит до самого утра, а утром пойдёт в свой любимый сквер сидеть целый день и снова запрёт меня, уходя? Тогда как? Я. конечно, поем немножко из её буфета, и когда она придёт, придётся мне лезть под кровать, потому что я съел её продукты и она отдаст меня под суд! И чтобы избежать позора, я буду жить под кроватью целую вечность?

Ведь эта Ефросинья Петровна свободно может ещё двадцать лет прожить на этом свете! А я? Двадцать лет под кроватью? Ведь это самый настоящий кошмар! Тут я не выдержал и со злости как трахнул кулаком по корыту, на котором лежала моя голова. Раздался ужасный грохот. И в этой страшенной тишине, при погашенном свете и в таком моём жутком положении мне этот стук показался раз в двадцать сильнее: он просто оглушил меня, как взрыв или как обвал в горах — трах-барабах! И у меня сердце замерло от испуга.

А Ефросинья Петровна надо мной, видно, проснулась от этого грохота. Она наверное, давно спала мирным сном, а тут пожалуйте — тах-тах из-под кровати.

Вот она когда проснулась, испугалась, полежала маленько, отдышалась и вдруг спросила темноту слабым и испуганным голосом: — Ка ра-ул?! Я хотел ей ответить: «Что вы. Ефросинья Петровна, какое там караул? Спите дальше, это я. Дениска!» Я всё это хотел ей ответить, но вдруг вместо ответа как чихну во всю ивановскую, да ешё с хвостиком: «Апчх! Чхн! Чхи! Чхи!..»

Там, наверное, пыль поднялась, под кроватью-то, ото всей этой возни, но Ефросинья Петровна после моего чихания убедилась, что под кроватью происходит что-то неладное, здорово перепугалась и закричала уже не с вопросом, а совершенно утвердительно: -Караул! И я, совершенно непонятно почему, вдруг опять чихнул изо всех сил, с каким-то даже подвыванием чихнул, вот так: «Апчхи-уу!» Ефросинья Петровна как услышала этот вой, так закричала ещё тише и слабей: -Грабят!.. И, видно, сама подумала, что если грабят, так это ничего. Подумаешь, отнимут шлёпанцы или жакетку — это ерунда, не страшно. А вот если с ножом!.. И тут она довольно громко завопила дребезжащим голосом: -Режут! Вот какое враньё! Кто её режет? И за что? И чем? Разве можно по ночам кричать неправду? Поэтому я решил, что пора кончать это дело, и раз она всё равно не спит, мне надо вылезать! Больше, чем сейчас, она не испугается. И всё подо мной загремело, особенно корыто, — ведь я же в темноте не вижу; грохот стоит дьявольский, а Ефросинья Петровна уже слегка помешалась и кричит какие-то странные слова: -Грабаул! Караулят! А я выскочил и по стене шарю, где тут выключатель, и нашёл вместо выключателя ключ и обрадовался, что это дверь, и отпер этим ключом, но это оказалась дверь от шкафа, а я этого не знал и перевалился через порог этой двери и стою и тычусь в разные стороны и только слышу, как мне на голову разное барахлишко падает. И Ефросинья Петровна пищит, и я совсем онемел от страха, а тут кто-то забарабанил в настоящую дверь: -Эй, Дениска! Выходи! Сейчас же! Ефросинья Петровна! Отдайте Дениску, за ним его папа пришёл! И папин голос: -Скажите, пожалуйста, у вас нет моего сына? Тут вспыхнул свет. Открылась дверь. И вся наша компания ввалилась в комнату. Они стали бегать по комнате — меня искать, а когда я вышел из шкафа, на мне было две шляпки и три платья. Папа сказал: Что с тобой было? Где ты пропадал? И Костик и Мишка сказали тоже: Где ты был, что с тобой приключилось? Рассказывай! Но я молчал. У меня было такое чувство, будто я и в самом деле просидел под кроватью ровно двадцать лет.

Двадцать лет под кроватью (иллюстрации В. Чижикова)

Рассказ В. Драгунского с иллюстрациями В. Чижикова.

В. Драгунский

Никогда я не забуду этот зимний вечер. На дворе было холодно, снег вертелся со страшной быстротой. Тоскливо было и скучно, а тут еще папа и мама ушли в кино.

И когда Мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему. Там было светло и тепло и много народу: пришла Алёнка. за нею Костик с Андрюшкой — и очень скоро нас собралась целая компания. Мы играли во все игры, и было весело и шумно. И под конец Алёнка вдруг сказала:

А теперь в прятки! Давайте в прятки!

И мы стали играть в прятки. Это было прекрасно, потому что мы с Мишкой всё время подстраивали так, чтобы водить выпадало маленьким: Костику или Алёнке, а сами всё время прятались. Но все наши игры проходили только в Мишкиной комнате, и это довольно скоро нам стало надоедать, потому что комната была маленькая, тесная.

В конце концов, мы стали потихоньку выплёскиваться из Мишкиной комнаты и заполнили своей игрой большущий, длинный коридор квартиры.

В коридоре было лучше играть в прятки, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. Это было гораздо лучше для нас, потому что например, кто водит и ищет нас тот. уж конечно, не сразу догадается, что я притаился за Марьсемёниной шубой и встал на валенки как раз под шубой.

И вот, когда водить выпало Костику, он отвернулся к стене и стал громко выкрикивать:

Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать!

Тут все метнулись в разные стороны. А Костик немножко подождал и крикнул снова:

Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать! Опять!

Это считается как второй звонок. Мы с Андрюшкой выскользнули в коридор. Тут Андрюшка недолго думая полез под шубу Марьи Семёновны. Я хотел дать Андрюшке подзатыльник, чтобы он освободил моё место, но тут Костик крикнул третье предупреждение:

Пора не пора, я иду со двора!

И я испугался, что он меня сейчас засалит, потому что я совершенно не спрятался.

Я заметался по коридору туда-сюда, как подстреленный заяц. И вдруг я увидел раскрытую дверь, и я в неё вскочил. Это была какая-то комната, и в ней на самом видном месте, у стены, стояла кровать, высокая и широкая, так что я моментально нырнул под эту кровать.

Там был приятный полумрак, и довольно много вещей и я стал сейчас же их рассматривать.

Во-первых, под этой кроватью было очень много туфель разных фасонов, но все довольно старые, а ещё стоял плоский деревянный чемодан, а на чемодане стояло алюминиевое корыто кверху тормашками, и я устроился очень удобно: голову — на корыто, чемодан — под поясницу, очень ловко и уютно.

Я рассматривал разные тапочки и шлёпанцы и всё время думал, как это здорово я спрятался и сколько смеху будет, когда Костик меня тут найдёт. И я отогнул немножко кончик одеяла, которое свешивалось со всех сторон до земли и закрывало от меня всю комнату: я хотел глядеть на дверь, чтобы видеть, как Костик войдёт.

Но в это время в комнату вошёл никакой не Костик, а вошла Ефросинья Петровна, симпатичная старушка, но немножко похожая на бабу-ягу. Она вошла, вытирая руки о полотенце; волосы у неё были зачёсаны наверх, сверху был такой волосяной рог или шиш — не знаю, как называется такая причёска. В общем, очень некрасиво.

Вот она вошла в комнату и повесила полотенце на крючок. Я всё время потихоньку наблюдал за нею из-под кровати, потому что я думал, как она обрадуется, когда увидит, что Костик тащит меня из-под кровати. А я ещё для смеху возьму какую-нибудь её туфлю в зубы — она тогда наверняка скиснет со смеху.

И так мне было тепло и уютно лежать под кроватью и слушать, как ребята топают в коридоре. У меня было чудесное настроение! И я всё время поглядывал на Ефросинью Петровну.

А она тем временем очень спокойно подошла к двери и ни с того ни с сего плотно захлопнула дверь. А потом — глянц-глянц! — повернула ключик, и готово! Заперлась. Ото всех заперлась! Вместе со мной и корытом. Заперлась на два оборота. В комнате сразу стало как-то тихо и зловеще! Но тут я подумал, что это она заперлась ненадолго, а на минутку и сейчас отопрёт дверь, и всё пойдёт как по маслу. Поэтому я хотя и оробел, но не до конца и всё продолжал посматривать на Ефросинью Петровну: что же она будет делать дальше?

А она села на кровать, и надо мной запели и заскрежетали пружины, и я увидел её ноги, как она одну за другой скинула с себя туфли и осталась босиком и прямо в одних чулках подошла к двери, и у меня от радости заколотилось сердце. Я был уверен, что она сейчас отопрёт замок, а она — чик! — и погасила свет. Я услышал, как опять завыли пружины над моей головой, и кромешная тьма, и Ефросинья Петровна лежит в своей постели и не знает, что я тоже здесь, под кроватью, и я понял, что попал в скверную историю, что теперь я в заточении, в ловушке — хуже, чем в тюрьме! Дверь заперта, свет погашен, а я под кроватью!

В рассказе «Двадцать лет под кроватью» из сборника В.Драгунского «Денискины рассказы» главному герою, мальчику по имени Денис, было скучно и грустно. Его родители ушли в кино, а на улице была отвратительная погода. Но тут позвонил Мишка, друг Дениса и позвал его к себе в гости.

У Мишки было шумно и весело. Пришла еще Аленка, ровесница Дениса и Мишки, а также малыши Костя и Андрей. В какой-то момент Аленка предложила играть в прятки. Поначалу играли в Мишкиной комнате, но в ней особо не спрячешься, и вскоре игра переместилась в большой коридор коммунальной квартиры. Искать, в основном, приходилась по очереди малышам Костику и Андрюшке, а Дениска, Мишка и Аленка предпочитали прятаться.

Когда в очередной раз Костик объявил, что сейчас он пойдет искать, Денис обнаружил, что его любимое место под шубой соседки уже занято. Времени было в обрез, и Дениска, увидев открытую дверь, влетел в чью-то комнату и залез под кровать. Там он принялся поджидать, когда его найдет Костик. Но вместо Костика в комнату вошла старушка, которая в ней жила. Она заперла дверь на ключ, выключила свет и легла спать. Денис оказался в ловушке.

О чем он только не думал, лежа под кроватью. В конце концов, он додумался до того, что пролежит под этой кроватью лет двадцать, пока сможет выбраться из-под нее незамеченным. От злости Дениска стукнул кулаком и нечаянно попал по корыту, что лежало под кроватью. Раздался ужасный грохот. Старушка проснулась, а после того, как Дениска чихнул, она начала кричать: «Караул!». Потом хозяйка комнаты стала громко вопить, что ее грабят и режут.

Дениска решил выбраться из темной комнаты. Он вылез из-под кровати и стал искать дверь. Нащупав на стене ключ, мальчик обрадовался, что сейчас сможет выскочить в коридор. Но вместо этого попал в платяной шкаф. На крики старушки прибежали жильцы квартиры и вскоре Дениса извлекли из шкафа. На вопросы, как он тут очутился, герой рассказа не мог сказать ничего вразумительного. Ему казалось, что он действительно просидел под кроватью у старушки долгие годы.

Таково краткое содержание рассказа.

Главный смысл рассказа «Двадцать лет под кроватью» состоит в том, что прежде чем совершить какое-либо действие, следует подумать о его последствиях. Денис, особо не озадачившись, забежал в чужую комнату и спрятался под кроватью. В результате он сильно напугал пожилую женщину и вызвал переполох во всей квартире. Рассказ учит всегда думать о целесообразности и необходимости любого действия.

В рассказе мне понравился друг Дениса, Мишка, который в плохую погоду не растерялся и не стал грустить, а позвал в гости знакомых ребят и устроил всеобщее веселье.

Какие пословицы подходят к рассказу «Двадцать лет под кроватью»?

Думаешь — поймал, а тут сам попался. Поспешишь — людей насмешишь.

Юный любитель литературы, мы твердо убеждены, в том, что тебе будет приятно читать сказку «Двадцать лет под кроватью» Драгунский В. Ю. и ты сможешь извлечь из нее урок и пользу. В произведениях зачастую используются уменьшительно-ласкательные описания природы, делая этим представляющуюся картину еще более насыщенной. Мило и отрадно погрузиться в мир, в котором всегда одерживает верх любовь, благородство, нравственность и бескорыстность, которыми назидается читатель. Все герои «оттачивались» опытом народа, который веками создавал, усиливал и преображал их, уделяя большое и глубокое значения детскому воспитанию. Присутствует балансирование между плохим и хорошим, заманчивым и необходимым и как замечательно, что каждый раз выбор правильный и ответственный. Бытовая проблематика — невероятно удачный способ, с помощью простых, обычных, примеров, донести до читателя ценнейший многовековой опыт. Очарование, восхищение и неописуемую внутреннюю радость производят картины рисуемые нашим воображением при прочтении подобных произведений. Сказка «Двадцать лет под кроватью» Драгунский В. Ю. читать бесплатно онлайн будет весело и деткам и их родителям, малыши будут рады хорошему окончанию, а мамы и папы — рады за малышей!

Н икогда я не забуду этот зимний вечер. На дворе было холодно, ветер тянул сильный, прямо резал щеки, как кинжалом, снег вертелся со страшной быстротой. Тоскливо было и скучно, просто выть хотелось, а тут еще папа и мама ушли в кино. И когда Мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему. Там было светло и тепло и собралось много народу, пришла Аленка, за нею Костик и Андрюшка. Мы играли во все игры, и было весело и шумно. И под конец Аленка вдруг сказала:

– А теперь в прятки! Давайте в прятки!

И мы стали играть в прятки. Это было прекрасно, потому что мы с Мишкой все время подстраивали так, чтобы водить выпадало маленьким: Костику или Аленке, – а сами все время прятались и вообще водили малышей за нос. Но все наши игры проходили только в Мишкиной комнате, и это довольно скоро нам стало надоедать, потому что комната была маленькая, тесная и мы все время прятались за портьеру, или за шкаф, или за сундук, и в конце концов мы стали потихоньку выплескиваться из Мишкиной комнаты и заполнили своей игрой большущий длинный коридор квартиры.

В коридоре было интереснее играть, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. Это было гораздо лучше для нас, потому что, например, кто водит и ищет нас, тот, уж конечно, не сразу догадается, что я притаился за Марьсемениной шубой и сам влез в валенки как раз под шубой.

И вот, когда водить выпало Костику, он отвернулся к стене и стал громко выкрикивать:

– Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать!

Тут все брызнули в разные стороны, кто куда, чтобы прятаться. А Костик немножко подождал и крикнул снова:

– Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать! Опять!

Это считалось как бы вторым звонком. Мишка сейчас же залез на подоконник, Аленка – за шкаф, а мы с Андрюшкой выскользнули в коридор. Тут Андрюшка, не долго думая, полез под шубу Марьи Семеновны, где я все время прятался, и оказалось, что я остался без места! И я хотел дать Андрюшке подзатыльник, чтобы он освободил мое место, но тут Костик крикнул третье предупреждение:

– Пора не пора, я иду со двора!

И я испугался, что он меня сейчас увидит, потому что я совершенно не спрятался, и я заметался по коридору туда-сюда, как подстреленный заяц И тут в самое нужное время я увидел раскрытую дверь и вскочил в нее.

Это была какая-то комната, и в ней на самом видном месте, у стены, стояла кровать, высокая и широкая, так что я моментально нырнул под эту кровать. Там был приятный полумрак и лежало довольно много вещей, и я стал сейчас же их рассматривать. Во-первых, под этой кроватью было очень много туфель разных фасонов, но все довольно старые, а еще стоял плоский деревянный чемодан, а на чемодане стояло алюминиевое корыто вверх тормашками, и я устроился очень удобно: голову на корыто, чемодан под поясницей – очень ловко и уютно. Я рассматривал разные тапочки и шлепанцы и все время думал, как это здорово я спрятался и сколько смеху будет, когда Костик меня тут найдет.

Я отогнул немножко кончик одеяла, которое свешивалось со всех сторон до пола и закрывало от меня всю комнату: я хотел глядеть на дверь, чтобы видеть, как Костик войдет и будет меня искать. Но в это время в комнату вошел никакой не Костик, а вошла Ефросинья Петровна, симпатичная старушка, но немножко похожая на бабу-ягу.

Она вошла, вытирая руки о полотенце.

Я все время потихоньку наблюдал за нею, думал, что она обрадуется, когда увидит, как Костик вытащит меня из-под кровати. А я еще для смеху возьму какую-нибудь ее туфлю в зубы, она тогда наверняка упадет от смеха. Я был уверен, что вот еще секунда или две промелькнут, и Костик обязательно меня обнаружит. Поэтому я сам все время смеялся про себя, без звука.

У меня было чудесное настроение. И я все время поглядывал на Ефросинью Петровну. А она тем временем очень спокойно подошла к двери и ни с того ни с сего плотно захлопнула ее. А потом, гляжу, повернула ключик – и готово! Заперлась. Ото всех заперлась! Вместе со мной и корытом. Заперлась на два оборота.

В комнате сразу стало как-то тихо и зловеще. Но тут я подумал, что это она заперлась не надолго, а на минутку, и сейчас отопрет дверь, и все пойдет как по маслу, и опять будет смех и радость, и Костик будет просто счастлив, что вот он в таком трудном месте меня отыскал! Поэтому я хотя и оробел, но не до конца, и все продолжал посматривать на Ефросинью Петровну, что же она будет делать дальше.

А она села на кровать, и надо мной запели и заскрежетали пружины, и я увидел ее ноги. Она одну за другой скинула с себя туфли и прямо в одних чулках подошла к двери, и у меня от радости заколотилось сердце.

Я был уверен, что она сейчас отопрет замок, но не тут-то было. Можете себе представить, она – чик! – и погасила свет. И я услышал, как опять завыли пружины над моей головой, а кругом кромешная тьма, и Ефросинья Петровна лежит в своей постели и не знает, что я тоже здесь, под кроватью. Я понял, что попал в скверную историю, что теперь я в заточении, в ловушке.

Сколько я буду тут лежать? Счастье, если час или два! А если до утра? А как утром вылезать? А если я не приду домой, папа и мама обязательно сообщат в милицию. А милиция придет с собакой-ищейкой. По кличке Мухтар. А если в нашей милиции никаких собак нету? И если милиция меня не найдет? А если Ефросинья Петровна проспит до самого утра, а утром пойдет в свой любимый сквер сидеть целый день и снова запрет меня, уходя? Тогда как? Я, конечно, поем немножко из ее буфета, и, когда она придет, придется мне лезть под кровать, потому что я съел ее продукты и она отдаст меня под суд! И чтобы избежать позора, я буду жить под кроватью целую вечность? Ведь это самый настоящий кошмар! Конечно, тут есть тот плюс, что я всю школу просижу под кроватью, но как быть с аттестатом, вот в чем вопрос. С аттестатом зрелости! Я под кроватью за двадцать лет не то что созрею, я там вполне перезрею.

Тут я не выдержал и со злости как трахнул кулаком по корыту, на котором лежала моя голова! Раздался ужасный грохот! И в этой страшной тишине при погашенном свете и в таком моем жутком положении мне этот стук показался раз в двадцать сильнее. Он просто оглушил меня.

И у меня сердце замерло от испуга. А Ефросинья Петровна надо мной, видно, проснулась от этого грохота. Она, наверное, давно спала мирным сном, а тут пожалуйте – тах-тах из-под кровати! Она полежала маленько, отдышалась и вдруг спросила темноту слабым и испуганным голосом:

– Ка-ра-ул?!

Я хотел ей ответить: «Что вы, Ефросинья Петровна, какое там „караул“? Спите дальше, это я, Дениска!» Я все это хотел ей ответить, но вдруг вместо ответа как чихну во всю ивановскую, да еще с хвостиком:

– Апчхи! Чхи! Чхи! Чхи!..

Там, наверное, пыль поднялась под кроватью ото всей этой возни, но Ефросинья Петровна после моего чиханья убедилась, что под кроватью происходит что-то неладное, здорово перепугалась и закричала уже не с вопросом, а совершенно утвердительно:

– Караул!

И я, непонятно почему, вдруг опять чихнул изо всех сил, с каким-то даже подвыванием чихнул, вот так:

– Апчхи-уу!

Ефросинья Петровна как услышала этот вой, так закричала еще тише и слабей:

– Грабят!..

И видно, сама подумала, что если грабят, так это ерунда, не страшно. А вот если… И тут она довольно громко завопила:

Вот какое вранье! Кто ее режет? И за что? И чем? Разве можно по ночам кричать неправду? Поэтому я решил, что пора кончать это дело, и раз она все равно не спит, мне надо вылезать.

И все подо мной загремело, особенно корыто, ведь я в темноте не вижу. Грохот стоит дьявольский, а Ефросинья Петровна уже слегка помешалась и кричит какие-то странные слова:

– Грабаул! Караулят!

А я выскочил, и по стене шарю, где тут выключатель, и нашел вместо выключателя ключ, и обрадовался, что это дверь. Я повернул ключ, но оказалось, что я открыл дверь от шкафа, и я тут же перевалился через порог этой двери, и стою, и тычусь в разные стороны, и только слышу, мне на голову разное барахло падает.

Ефросинья Петровна пищит, а я совсем онемел от страха, а тут кто-то забарабанил в настоящую дверь!

– Эй, Дениска! Выходи сейчас же! Ефросинья Петровна! Отдайте Дениску, за ним его папа пришел!

– Скажите, пожалуйста, у вас нет моего сына?

Тут вспыхнул свет. Открылась дверь. И вся наша компания ввалилась в комнату. Они стали бегать по комнате, меня искать, а когда я вышел из шкафа, на мне было две шляпки и три платья.

Никогда я не забуду этот зимний вечер. На дворе было холодно, ветер тянул сильный, прямо резал щеки, как кинжалом, снег вертелся со страшной быстротой.

Тоскливо было и скучно, просто выть хотелось, а тут еще папа и мама ушли в кино.

И когда Мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему. Там было светло и тепло и собралось много народу, пришла Аленка, за нею Костик и Андрюшка. Мы играли во все игры, и было весело и шумно. И под конец Аленка вдруг сказала:

– А теперь в прятки! Давайте в прятки!

И мы стали играть в прятки. Это было прекрасно, потому что мы с Мишкой все время подстраивали так, чтобы водить выпадало маленьким: Костику или Аленке, – а сами все время прятались и вообще водили малышей за нос.

Но все наши игры проходили только в Мишкиной комнате, и это довольно скоро нам стало надоедать, потому что комната была маленькая, тесная и мы все время прятались за портьеру, или за шкаф, или за сундук, и в конце концов мы стали потихоньку выплескиваться из Мишкиной комнаты и заполнили своей игрой большущий длинный коридор квартиры.

В коридоре было интереснее играть, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. Это было гораздо лучше для нас, потому что, например, кто водит и ищет нас, тот, уж конечно, не сразу догадается, что я притаился за Марьсемениной шубой и сам влез в валенки как раз под шубой.

И вот, когда водить выпало Костику, он отвернулся к стене и стал громко выкрикивать:

– Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать!

Тут все брызнули в разные стороны, кто куда, чтобы прятаться. А Костик немножко подождал и крикнул снова:

– Раз! Два! Три! Четыре! Пять! Я иду искать! Опять!

Это считалось как бы вторым звонком. Мишка сейчас же залез на подоконник, Аленка – за шкаф, а мы с Андрюшкой выскользнули в коридор. Тут Андрюшка, не долго думая, полез под шубу Марьи Семеновны, где я все время прятался, и оказалось, что я остался без места! И я хотел дать Андрюшке подзатыльник, чтобы он освободил мое место, но тут Костик крикнул третье предупреждение:

– Пора не пора, я иду со двора!

И я испугался, что он меня сейчас увидит, потому что я совершенно не спрятался, и я заметался по коридору туда-сюда, как подстреленный заяц. И тут в самое нужное время я увидел раскрытую дверь и вскочил в нее.

Это была какая-то комната, и в ней на самом видном месте, у стены, стояла кровать, высокая и широкая, так что я моментально нырнул под эту кровать. Там был приятный полумрак и лежало довольно много вещей, и я стал сейчас же их рассматривать. Во-первых, под этой кроватью было очень много туфель разных фасонов, но все довольно старые, а еще стоял плоский деревянный чемодан, а на чемодане стояло алюминиевое корыто вверх тормашками, и я устроился очень удобно: голову на корыто, чемодан под поясницей – очень ловко и уютно. Я рассматривал разные тапочки и шлепанцы и все время думал, как это здорово я спрятался и сколько смеху будет, когда Костик меня тут найдет.

Я отогнул немножко кончик одеяла, которое свешивалось со всех сторон до пола и закрывало от меня всю комнату: я хотел глядеть на дверь, чтобы видеть, как Костик войдет и будет меня искать. Но в это время в комнату вошел никакой не Костик, а вошла Ефросинья Петровна, симпатичная старушка, но немножко похожая на бабу-ягу.

Она вошла, вытирая руки о полотенце.

Я все время потихоньку наблюдал за нею, думал, что она обрадуется, когда увидит, как Костик вытащит меня из-под кровати. А я еще для смеху возьму какую-нибудь ее туфлю в зубы, она тогда наверняка упадет от смеха. Я был уверен, что вот еще секунда или две промелькнут, и Костик обязательно меня обнаружит. Поэтому я сам все время смеялся про себя, без звука.

У меня было чудесное настроение. И я все время поглядывал на Ефросинью Петровну. А она тем временем очень спокойно подошла к двери и ни с того ни с сего плотно захлопнула ее. А потом, гляжу, повернула ключик – и готово! Заперлась. Ото всех заперлась! Вместе со мной и корытом. Заперлась на два оборота.

В комнате сразу стало как-то тихо и зловеще. Но тут я подумал, что это она заперлась не надолго, а на минутку, и сейчас отопрет дверь, и все пойдет как по маслу, и опять будет смех и радость, и Костик будет просто счастлив, что вот он в таком трудном месте меня отыскал! Поэтому я хотя и оробел, но не до конца, и все продолжал посматривать на Ефросинью Петровну, что же она будет делать дальше.

А она села на кровать, и надо мной запели и заскрежетали пружины, и я увидел ее ноги. Она одну за другой скинула с себя туфли и прямо в одних чулках подошла к двери, и у меня от радости заколотилось сердце.

Я был уверен, что она сейчас отопрет замок, но не тут-то было. Можете себе представить, она – чик! – и погасила свет. И я услышал, как опять завыли пружины над моей головой, а кругом кромешная тьма, и Ефросинья Петровна лежит в своей постели и не знает, что я тоже здесь, под кроватью. Я понял, что попал в скверную историю, что теперь я в заточении, в ловушке.

Сколько я буду тут лежать? Счастье, если час или два! А если до утра? А как утром вылезать? А если я не приду домой, папа и мама обязательно сообщат в милицию. А милиция придет с собакой-ищейкой. По кличке Мухтар. А если в нашей милиции никаких собак нету? И если милиция меня не найдет?

А если Ефросинья Петровна проспит до самого утра, а утром пойдет в свой любимый сквер сидеть целый день и снова запрет меня, уходя? Тогда как? Я, конечно, поем немножко из ее буфета, и, когда она придет, придется мне лезть под кровать, потому что я съел ее продукты и она отдаст меня под суд! И чтобы избежать позора, я буду жить под кроватью целую вечность? Ведь это самый настоящий кошмар! Конечно, тут есть тот плюс, что я всю школу просижу под кроватью, но как быть с аттестатом, вот в чем вопрос. С аттестатом зрелости! Я под кроватью за двадцать лет не то что созрею, я там вполне перезрею.

Тут я не выдержал и со злости как трахнул кулаком по корыту, на котором лежала моя голова! Раздался ужасный грохот! И в этой страшной тишине при погашенном свете и в таком моем жутком положении мне этот стук показался раз в двадцать сильнее. Он просто оглушил меня.

И у меня сердце замерло от испуга. А Ефросинья Петровна надо мной, видно, проснулась от этого грохота. Она, наверное, давно спала мирным сном, а тут пожалуйте – тах-тах из-под кровати! Она полежала маленько, отдышалась и вдруг спросила темноту слабым и испуганным голосом:

– Ка-ра-ул?!

Я хотел ей ответить: «Что вы, Ефросинья Петровна, какое там “караул”? Спите дальше, это я, Дениска!» Я все это хотел ей ответить, но вдруг вместо ответа как чихну во всю ивановскую, да еще с хвостиком:

– Апчхи! Чхи! Чхи! Чхи!..

Там, наверное, пыль поднялась под кроватью ото всей этой возни, но Ефросинья Петровна после моего чиханья убедилась, что под кроватью происходит что-то неладное, здорово перепугалась и закричала уже не с вопросом, а совершенно утвердительно:

– Караул!

И я, непонятно почему, вдруг опять чихнул изо всех сил, с каким-то даже подвыванием чихнул, вот так:

– Апчхи-уу!

Ефросинья Петровна как услышала этот вой, так закричала еще тише и слабей:

– Грабят!

И видно, сама подумала, что если грабят, так это ерунда, не страшно. А вот если… И тут она довольно громко завопила:

Вот какое вранье! Кто ее режет? И за что? И чем? Разве можно по ночам кричать неправду? Поэтому я решил, что пора кончать это дело, и раз она все равно не спит, мне надо вылезать.

И все подо мной загремело, особенно корыто, ведь я в темноте не вижу. Грохот стоит дьявольский, а Ефросинья Петровна уже слегка помешалась и кричит какие-то странные слова:

– Грабаул! Караулят!

А я выскочил, и по стене шарю, где тут выключатель, и нашел вместо выключателя ключ, и обрадовался, что это дверь. Я повернул ключ, но оказалось, что я открыл дверь от шкафа, и я тут же перевалился через порог этой двери, и стою, и тычусь в разные стороны, и только слышу, мне на голову разное барахло падает.

Ефросинья Петровна пищит, а я совсем онемел от страха, а тут кто-то забарабанил в настоящую дверь!

– Эй, Дениска! Выходи сейчас же! Ефросинья Петровна! Отдайте Дениску, за ним его папа пришел!

– Скажите, пожалуйста, у вас нет моего сына?

Тут вспыхнул свет. Открылась дверь. И вся наша компания ввалилась в комнату. Они стали бегать по комнате, меня искать, а когда я вышел из шкафа, на мне было две шляпки и три платья.

Папа сказал:

– Что с тобой было? Где ты пропадал?

Костик и Мишка сказали тоже:

– Где ты был, что с тобой приключилось? Рассказывай!

Но я молчал. У меня было такое чувство, что я и в самом деле просидел под кроватью ровно двадцать лет.

Отзыв

Рассказ «Двадцать лет под кроватью» очень веселый. Денис думал, что он самый хитрый, что спрятался под кроватью. Представлял, как весело будет, когда его найдут. Он совсем не ожидал, что комнату закроют на ключ. Эта ситуация заставила его задуматься о смысле жизни и представить, что он провел под кроватью 20 лет. Как вовремя пришел папа Дениса, чтобы забрать домой. Думаю, эта история послужила для Дениса уроком на будущее.

Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.

Аннотация книги «Денискины рассказы»

Это цикл рассказов русского писателя Виктора Драгунского о мальчишке Дениске, который всё время попадает в неловкие комические ситуации. Прототипом образа Дениса Кораблёва стал сын писателя, у которого даже имя совпадает с главным героем произведений. Из краткого содержания «Денискиных рассказов» википедии мы узнаём, что действие происходит во времена СССР, а именно в 50–60-х годах в городе Москве.

Курьёзные ситуации то и дело преследуют Дениску. Он попадает в них везде: в школе («Главные реки»), дома, во дворе. Мальчишка обладает огромной фантазией и находчивостью. У него существует свой оригинальный подход к каждой проблеме, он проявляет смекалку и пытается найти верные решения.

• Сборник рассказов состоит из 70 юмористических историй.
• Повествование ведётся от имени главного героя, коим является Денис Кораблёв.
• Написаны рассказы в юмористическом жанре, простым и понятным языком.

Каждый ребёнок будет представлять себя на месте главного героя и переживать с Дениской неприятные моменты. А также в книге Драгунского наглядно показано, что такое «хорошо», и что такое «плохо», поэтому ваш малыш будет учиться совершать правильные и обдуманные поступки, чтобы не попасть в неприятные ситуации подобно Денису Кораблёву.

Краткая биография Маршака С. Я.

Вариант 1

Родился Маршак Самуил Яковлевич в 1887 году в городе Воронеже. Его семья была небогатой. Отец был простым рабочим на заводе. Он всегда рассказывал детям что-то интересное, познавательное. Будущий писатель всегда вспоминал его с огромной любовью. Послушным мальчиком маленький Маршак никогда не был. Скорее — наоборот. Он очень часто ввязывался в драку во дворе, соседские мальчишки уходили домой со слезами и ссадинами. Дома мог с легкостью разбить банку с вареньем или вазу. Он был сплошной ураган.

Писать небольшие тексты он начал в 4 года. А уже в 11 лет он написал настоящие большие произведения. Парень увлекался иностранными языками. Особенно хорошо знал английский, так как учился в одной из школ Англии.

В 1923 году писатель стал одним из сотрудников театра для юных зрителей в городе Петрограде. Тут же он выпускает первые сказки для детей в стихах «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый полосатый», «Детки в клетке» и многие другие.

Так же он преподавал в кружке детских писателей. Самуил Яковлевич очень любил детей. Многие его работы написаны для них. Главными героями его произведений очень часто выступают сами дети. Писатель поэтому и работал там, где был в окружении детей. Он передавал им свой опыт.

Вариант 2

Родился Самуил Яковлевич Маршак (1887–1964), один из самых любимых авторов детских книг, в Воронеже. Он уже в молодости был поэтом, затем стал драматургом и талантливым переводчиком. Азы знаний он получил в небольшом городке Острогожске Воронежской губернии.

Уже в гимназии проявились литературные способности Самуила Маршака. Удачное начало в творческой жизни Маршака положила встреча с литературным критиком В. Стасовым, с его легкой руки юноша продолжил учебу в Петербурге.

В 17 лет состоялось знакомство Маршака с М. Горьким, по его предложению Самуил приехал к писателю на ялтинскую дачу. Через два года увидели свет его первые стихи.

Маршак сотрудничал в петербургских журналах. Ему, как представителю газеты, посчастливилось поехать на Ближний Восток. В дальнейшем Маршаку довелось быть студентом Лондонского университета, в Англии он был с 1912 года. Маршак увлекся переводами английских баллад. Оказавшись снова на родине, он опубликовал в журналах свои переводы. Маршак создал первый театр для детей, написав для него пьесы. Это произошло в Краснодаре.

Поэт продолжал заниматься переводами для детей, это были народные английские песни. М. Горький предложил ему работу в издательстве «Детгиз». Одновременно Маршак писал сказки, причем в стихах, и редактировал «Новый Робинзон» — журнал для детей.

Читатели познакомились и с политическими памфлетами Самуила Яковлевича в военные годы, писал он и острые пародии. Послевоенные годы были насыщены творчеством, Маршак перевел сонеты Шекспира, стихи Д. Китса, Р. Киплинга и др. Он стал почетным гражданином Шотландии, получив это звание за лучший перевод баллад и песен Роберта Бернса.

В этот период книги стихов Маршака выходили одна за другой. И сегодня у детей популярны его сказочные пьесы «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом». За свои книги Маршак получил многие награды и премии, его произведения перевели на многие языки.

Самуил Маршак ушел из жизни в 1964 году, похоронили его в Москве.

Вариант 3

Самуил Яковлевич Маршак – известный поэт и драматург. Его знают, как автора детских сказок, стихов, но также и как автора более серьезных, «взрослых» произведений.

Родился писатель 22 октября 1887 года в Воронеже. Фамилия «Маршак» переводится как «наш учитель».

Сначала маленький Маршак учился в гимназии около Воронежа. Учителя считали его одаренным и весьма талантливым. Юный поэт пишет свои первые произведения еще в школе.

В 1911 году писатель становится корреспондентом и отправляется в путешествие. В это время Маршак написал свои самые лучшие и проникновенные стихи, а также встречает девушку Софью, свою будущую супругу.

Молодые люди поженились и уехали в Англию. Здесь Самуил Яковлевич начинает учиться в Лондонском университете, переводить с английского языка известные произведения Шекспира, Киплинга и других авторов. Переводы Маршака стали очень известными и популярными.

Затем писатель вернулся в Россию. Здесь он продолжает писать произведения для детей, а также организовывает несколько детских театров.

Стихи и сказки Маршака знают все. Однако, немногие знают, что он также создал много серьезной литературы. Он получил множество наград обрасти литературы.

Смерть настигла писателя 4 июля 1964 года.

Самуила Яковлевича любят и помнят по сей день. Его именем называют улицы, в его честь устанавливают мемориальные доски. Самуил Маршак жив в сердцах людей.

Личная жизнь

В 1911-м году во время поездки по Палестине Маршак познакомился с Софьей Мильвидской. Роман по возвращению на Родину привел к свадьбе (в январе 1912-го года) и поездке в Англию. В мае 1914-го родилась дочь Натанель, которая вскоре погибла в результате несчастного случая. В 1917-м появился на свет сын Иммануэль, в 1925-м – сын Яков.

С женой Софьей

Яков умер в 1946-м от туберкулеза. Иммануэль стал физиком, был удостоен Сталинской премии за изобретение метода аэрофотосъемки. Внук Маршака Яков работал врачом-наркологом, а Александр – писал для детей.

Биография Маршака по годам

Основные даты жизни и творчества С.Я. Маршака

1887	3 ноября (22 октября) — в Воронеже в семье Якова Мироновича и Евгении Борисовны Маршаков родился сын Самуил.
1889	— в семье Маршаков родилась дочь Сусанна.
1893	— семья Маршаков переезжает в Витебск. Рождение дочери Юдифи.
1894	— семья Маршаков переезжает в Покров (под Владимиром).
1895	— Маршаки переезжают на Украину — в Бахмут.
1895 (1896)	— у Маршаков родился сын Илья.
1896	— семья Маршаков переезжает в Майдан — пригород Острогожска.
1899	10 ноября — Самуил Маршак принят в первый класс острогожской гимназии.
1900	— семья Маршаков переезжает из Майдана в Острогожск.
1901	— Яков Миронович и Евгения Борисовна Маршаки с младшими детьми уезжают в Петербург.
1902	4 августа — Самуил Маршак знакомится с В.В. Стасовым. По предложению Стасова Самуил Маршак пишет “Кантату в память Антокольского. Из Библии”. Музыку к ней сочинили Глазунов и Лядов.
1903	— Самуил Маршак принят в Третью петербургскую гимназию.
1904	— Самуил Маршак знакомится на даче у Стасова с Горьким, Шаляпиным, Репиным, со многими композиторами Могучей кучки. Горький приглашает Маршака в Ялту. С. Маршак приезжает в Ялту, поступает (по рекомендации Горького) в местную гимназию. Первая публикация С. Маршака в журнале “Еврейская жизнь”. Отзыв Стасова.
1905	— С. Маршак ведет большую общественную работу по оказанию помощи голодающим детям. Переводит с идиша стихотворение Бялика “Последнее слово”. В журнале “Молодая Иудея” и в альманахе “Песни молодой Иудеи” публикует стихи “Две зари” и “Нашей молодежи”.
1906	— Маршак уезжает из Ялты. С. Маршак знакомится с Ицхаком Бен Цви — видным политическим деятелем, одним из организаторов Поалей Цион. Под его влиянием переводит гимн еврейского рабочего движения “Ди Швуэ”. Пишет лирические стихи (“В долинах ночь еще темнеет…” и др.).
1907	— принят на работу в журнал “Сатирикон”. Знакомится с Блоком. В журнале “Еврейская жизнь” публикует стихи из цикла “Сиониды”.
1907–1908	— выпускает домашние журналы, где наряду с Маршаками — Ильей, Сусанной, Моисеем — публикуются Саша Черный и Яков Годин.
1908	— встреча с Блоком.
1909	— участвует в подготовке к изданию сборника, посвященного памяти Стасова.
1910–1911	— активно сотрудничает с периодическими изданиями. Во “Всеобщей газете” (23 января 1911 года) публикует очерки “Зимовье на юге”, “Авиация” и др.
1911	весна — Маршак отправляется на Ближний Восток с поэтом Яковом Годиным. Знакомится с С.М. Мильвидской — будущей женой. октябрь — Маршак возвращается в Петербург.
1912	13 января — Маршак женится на Софье Михайловне Мильвидской.
1912–1913	— печатается в периодических изданиях Москвы, Петербурга и Киева под разными псевдонимами (“Д‑р Фрикен”, “Яковлев” и др.). октябрь — Самуил и Софья Маршаки уезжают в Англию на учебу. С. Маршак переводит Блейка и других английских поэтов.
1914	— начало Первой мировой войны. Маршак спешно возвращается на родину. По пути в Россию останавливается в Финляндии в городе Тинтерне. 29 (16) мая — у Самуила и Софьи Маршаков родилась дочь Натанель.
1915	— по пути в Россию заезжает с семьей в Велиж (Белоруссия), потом в силу обстоятельств, связанных с мобилизацией, возвращается в Острогожск. 3(16) ноября — погибла дочь Маршака Натанель.
1916	15 февраля — С. Маршак получил документ о непригодности к военной службе.
1917	январь — С. Маршак возвращается в Петроград. 25 февраля (10 марта) — в семье Софьи и Самуила Маршаков родился сын Иммануэль. конец мая — Яков Миронович Маршак в поисках работы переезжает с семьей в Екатеринодар. Вместе с ним переезжают на Кубань Софья Михайловна и Иммануэль. С. Маршак продолжает жить в Петрограде. В Петрограде готовится к изданию “Еврейская антология”. Для этого сборника Маршак выполняет переводы из Шнеура и Шимоновича. октябрь — С. Маршак едет к семье в Екатеринодар. конец года — умирает мать Маршака — Евгения Борисовна. Mapшак возвращается в Петроград, оттуда едет в Петрозаводск, где работает в детской колонии.
1918	— Маршак приезжает к семье в Екатеринодар, знакомится там с поэтессой Черубиной Де Габриак — Е.И. Дмитриевой (Васильевой по мужу).
1918–1919	— Маршак публикуется в периодических изданиях Екатеринодара.
1919	— в белогвардейском Екатеринодаре выходит сборник “Сатиры и эпиграммы” — первая книга С. Маршака.
1920	— С.Я. Маршак и Е.И. Дмитриева ведут занятия в драматической студии Клуба Красной армии. 2 ноября — Маршак избран лектором английского языка факультета общественных наук Кубанского университета.
1921	— пишет пьесы для Краснодарского детского театра, вместе с группой единомышленников создает Детский Городок, является участником поэтического кружка “Птичник”.
1922	середина мая — семья Маршаков уезжает из Краснодара в Петроград. В Петрограде С. Маршак получает должность завлита в Театре юного зрителя. Его заместителем назначена Е.И. Васильева (Дмитриева).
1923	8 июля — в Ленинградском ТЮЗе поставлена пьеса Е. Васильевой и С. Маршака “Таир и Зорэ”. Начало литературной работы для детей. Выходит первая книга “Детки в клетке”. По предложению К.И. Чуковского для готовящейся книжки “Сказки Киплинга”, им переведенной, Маршак переводит стихи Киплинга, которыми заканчиваются сказки.
1924	апрель — умирает Яков Миронович Маршак. лето — С.Я. Маршак пишет “Сказку о глупом мышонке”. Параллельно с работой в ТЮЗе получил должность в библиотеке пединститута имени Герцена.
1924–1925	— Маршак работает редактором ленинградского журнала “Новый Робинзон”.
1925	27 января — в семье Маршаков родился сын Яков. С.Я. Маршак едет в Силезию на лечение.
1926	— Маршаку поручают возглавить издательство для детей.
1927	— Маршак переписывается с М. Горьким, знакомится с Б. Пастернаком.
1929	— Маршак негласно становится признанным руководителем детской литературы. Растет число его учеников и друзей, но и врагов становится не меньше.
1931	— Маршак по приглашению М. Горького едет в Италию, в Сорренто. На даче у Горького встречается с Бабелем. 13 мая— в Ленинград приезжает Горький. Чуковский и Маршак встречаются с Горьким.
1933	— С. Маршак публикует “Мистера Твистера”.
1933–1934	— часто встречается с М. Горьким, по его поручению готовит доклад (содоклад) по детской литературе, пишет статьи для периодических изданий.
1934	август — выступает на Первом съезде Союза советских писателей.
1935	в альманахе “Год восемнадцатый” (№ публикует статью “Повесть об одном открытии”, которая стала предисловием к очеркам, написанным для детей выдающимися учеными М.П. Иоффе и М.П. Бронштейном.
1936	— участвует в совещании по детской литературе, организованном ЦК ВЛКСМ. Знакомится с секретарем ЦК ВЛКСМ А. Косаревым.
1938	— С.Я. Маршак переезжает в Москву. Участвует в работе совещания ЦК ВЛКСМ, посвященного развитию литературы для детей. Редактирует книгу педагогов и детей заполярного города Игарки “Мы из Игарки”.
1939	— С.Я. Маршак награжден орденом Ленина.
1941	— Маршак посещает 7‑ю Бауманскую дивизию народного ополчения. Пишет стихи “Боевое прощание”, “Детский дом в Ельне”.
1942	— Маршак пишет стихи и статьи о войне, вместе с Кукрыниксами создает плакаты, придумывает лозунги. За сатирические стихи и подписи к плакатам С. Маршаку присуждена Сталинская премия.
1943	— Маршак выезжает на фронт, пишет стихи для фронтовых газет.
1944	— С.Я. Маршак награжден Сталинской премией как драматург.
1945	— Маршак награжден орденом Отечественной войны I степени.
1946	16 февраля — умер сын Маршака Яков.
1947	— переводит Шекспира, Бёрнса. Готовит к изданию книгу “Сонеты Шекспира”, пишет стихи “Наш герб”.
1948	— Маршак завершил перевод “Песен Литовского гетто”, опубликованных в США в том же 1948 году.
1949	— Маршак награжден Сталинской премией за перевод “Сонетов Шекспира”.
1950	— пишет много стихов для детей. Его сборник “Стихи для детей” отмечен Сталинской премией. По предложению Фадеева создает вместе с композитором Прокофьевым ораторию “На страже мира”.
1953	24 сентября — скончалась Софья Михайловна Маршак. 15 ноября — умер Ильин — брат Маршака.
1954	декабрь — на Втором Съезде Союза писателей СССР Маршак выступает с краткой речью.
1955	январь — Маршак отправляется в Шотландию на юбилей Бёрнса.
1956–1959	— пишет много лирических стихов, статей, выступает против создания союза переводчиков.
1960	— в “Новом мире” (№ 1–2) опубликована повесть Маршака “В начале жизни”.
1962	— 3 ноября Маршаку исполнилось 75 лет. Он часто болеет. Продолжает писать стихи, посвященные Габбе.
1963	22 апреля — Маршак награжден Ленинской премией.
1964	4 июля — Самуил Яковлевич Маршак скончался.

От авторов сайта

Упомянутые в тексте Ильин и Габбе — это писатель М. Ильин (Илья Яковлевич Маршак, младший брат Самуила Яковлевича) и Тамара Григорьевна Габбе, редактор, близкий друг и помощник С.Я. Маршака.

В списке отсутствуют многие даты и факты биографии С.Я. Маршака, поэтому не следует рассматривать его как полную хронологию событий жизни поэта.

Детство и юность

Самуил Маршак родился в Воронежской слободе Чижовке. Его отец, Яков Миронович, был мастером мыловаренного завода, принадлежавшего братьям Михайловым. Не имея даже среднего образования, он в подлиннике читал Гете и Гумбольта, почти наизусть декламировал Салтыкова-Щедрина и Гоголя. Род исследователей еврейских источников Маршаков происходил от раввина и талмудиста 17-го века Аарона Шмуэля Кайдовера. Мать, Евгения Борисовна, являлась домохозяйкой.

Родители — Яков Миронович и Евгения Борисовна

Самуил с 5 лет начал изучать древнееврейский язык и грамоту. Он был 2-м сыном в семье (после Моисея). После него родился брат Илья и сестры Сусанна, Юдифь и Лия.

Самуил в детстве

В 1900-м году семья переехала в Острогожск, где жил брат матери Михаил Гительсон, зубной врач мужской гимназии. Во время учебы в этой гимназии Самуил полюбил классическую поэзию, начал сочинять стихи и переводить с иврита и идиша. В 1902-м году семья отдыхала летом под Петербургом, где юноша на домашнем представлении декларировал строчки собственных сочинений.

Через друга семьи о еврейско-русском вундеркинде узнал известный искусствовед В.В. Стасов, который добился перевода юного таланта в одну из лучших петербургских гимназий (ее оплачивал Ф.И. Шаляпин) и познакомил с М. Горьким. Юноша подолгу засиживался в Публичной библиотеке, где работал Стасов, по его просьбе написал текст кантаты в память умершего скульптора М.М. Антокольского для хора синагоги.

В юные и молодые годы

Полная биография – Маршак С. Я.

В нашей стране мало найдется людей, которым неизвестно имя Самуила Яковлевича Маршака: ведь его стихи, сказки и загадки знают даже маленькие дети. Самуил Яковлевич очень хорошо знал психологию детей и писал для них замечательные произведения.

Самуил Маршак вспоминал позднее: «Сочинять стихи я начал еще до того, как научился писать». Он родился в городе Воронеже в семье техника-мастера химического завода. В поисках лучшей жизни семья часто переезжала из города в город, и учиться Маршак поступил в гимназию города Острогожска. Но потом отец уехал в Петербург, нашел там работу, и мать с младшими детьми переехала к нему. Самуил со старшим братом остался в Острогожске, поскольку перевестись в петербургскую гимназию было непросто. Помог случай.

Летом 1902 года Самуил Маршак познакомился в Петербурге с известным критиком Владимиром Васильевичем Стасовым, который принял горячее участие в судьбе талантливого юноши. Он помог ему поступить в хорошую петербургскую гимназию и ввел к себе в дом, где бывали знаменитые писатели, художники, композиторы, ученые. Стасов познакомил Маршака с известным писателем М. Горьким. Узнав от Стасова, что Маршак часто болеет, Горький пригласил юношу пожить у него в Ялте, где тот смог подлечиться. Там же Самуил Маршак продолжил учебу в ялтинской гимназии.

В 1907 году он начал публиковать свои стихи в альманахах, в журнале «Сатирикон» и других изданиях. Через пять лет Самуил Маршак вместе с женой уехал учиться в Англию, где поступил на факультет искусств Лондонского университета. Чтобы лучше узнать незнакомую ему страну и язык, Маршак с женой Софьей Михайловной много путешествовал пешком по английской провинции, некоторое время даже жил в лесной школе в Уэльсе. Тогда же он начал заниматься переводами: переводил на русский язык английских поэтов У. Вордсворта, С. Кольриджа, У. Блейка, Р. Бернса и других, народные баллады и песни.

В Англии Маршак заинтересовался замечательным детским фольклором, в котором было много юмора, и тоже стал переводить его на русский язык.

Вернувшись в Россию, он вместе с родителями переехал из Петрограда в Краснодар, где начал работать с детьми, заведуя в областном отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Там жили обездоленные дети, которые рано лишились родителей, и Самуил Маршак старался как-то скрасить их нелегкую жизнь.

В 1920 году он вместе с другими литераторами, художниками и композиторами организовал в Краснодаре один из первых детских театров, который скоро превратился в целый «Детский городок» со своим детским садом, школой, библиотекой, различными кружками и мастерскими.

Пьесы для этого театра писал сам Самуил Маршак и поэтесса Е. Васильева, которая подписывала свои стихи псевдонимом Чебурина де Габриак. Детям очень нравились их произведения по мотивам русских народных сказок. По ним ставились спектакли в детском театре, а в 1922 году они были напечатаны отдельным сборником «Театр для детей».

По воспоминаниям самого поэта, с тех пор он и начал писать для детей и очень любил этим заниматься. Когда же он в 1923 году вернулся в Петроград, то и здесь начал работать в Театре юного зрителя, где были поставлены его первые пьесы-сказки в стихах. Первыми книжками Маршака Самуила Яковлевича, объединившими произведения для детей, стали «Дом, который построил Джек», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке» (1923). Тогда же Маршак создал новый тип детской книги. Это книжки-картинки, которые можно не только читать, но и рассматривать рисунки-иллюстрации к тексту. Эти книжки были очень красиво оформлены.

Так были сделаны книги «Цирк», «Мороженое», «Багаж», «Детки в клетке». Самуил Яковлевич Маршак учил своих читателей видеть необычное в обычном, наблюдать и запоминать прочитанное.

С 1924 года Маршак стал руководить детским отделом Дет-ГИЗа, при котором вместе с О. И. Капицей организовал студию детских писателей. Здесь собирались самые известные литераторы, писавшие для детей, — В. Бианки, Б. Житков, Д. Хармс, М. Ильин, Е. Шварц и другие. Они стали издавать первый советский журнал для детского чтения, который сначала назывался «Воробей», а потом «Новый Робинзон». В нем печатались писатели не только известные, но и начинающие, которые стали впоследствии знаменитыми. Среди них — Н. Асеев, В. Каверин, Б. Лавренев, Н. Тихонов, К. Федин.

Работа в издательстве и редакции занимала много времени, но Маршак все-таки находил возможность писать. У него был талант сатирика, и первые стихи, которые он опубликовал в журнале «Сатирикон», были сатирические. Потом он стал писать и лирические произведения. Среди довоенных произведений Маршака наиболее известны сатирический памфлет «Мистер Твистер» (1933) и «Рассказ о неизвестном герое» (1938).

В произведениях Самуила Маршака, написанных в военные и послевоенные годы, лирическое начало соединилось с сатирическим. Он пишет крупные произведения и небольшие повести в стихах, работает в жанре политической сатиры. Одно из лучших стихотворений тех лет — «Почта военная», которое было создано в 1944 году. В нем содержатся и автобиографические моменты — воспоминание о писателе Борисе Житкове — «штурмане старом», обращение к читателям своего первого стихотворения «Почта». Вместе с героико-лирической балладой «Голуби», где рассказывалось о возвращении вывезенных с Украины голубей, и «Балладой о памятнике» оно образует своеобразную трилогию, адресованную маленьким читателям.

Продолжением этой линии в творчестве поэта стала «Короткая повесть», в которой рассказывалось о подвиге летчицы Кати Будановой, и баллада «Ледяной остров», герой которой — капитан медицинской службы Буренин — спасает жизнь полярнику, раненному на далеком острове.

По своим темам и жанрам послевоенное творчество Маршака очень разносторонне: разговор с читателями о времени, о Родине, о ремесле, о людях веселого и свободного труда по-прежнему занимает большое место в его стихах. Отличительной их особенностью является сочетание философского начала и лирической тональности. Высокие гражданские чувства, свойственные поэзии Маршака, привели к сотрудничеству поэта с композитором С. Прокофьевым — на его стихи были написаны оратория «На страже мира», хоровая сюита «Зимний костер».

В это время Самуил Яковлевич Маршак создает свои известные стихотворные циклы. В 1947 году он пишет сразу две книги: «Разноцветную книгу» и «Быль-небылица», а также книгу воспоминаний в стихах «Времена и люди». В 1948 году — книгу стихов «Круглый год», а через пять лет выходит его поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я». При этом поэт обновляет традиционную форму цикла и создает увлекательное повествование из разных стихотворений.

Тогда же поэт вновь обратился к драматургии — написал пьесы-сказки «Двенадцать месяцев» и «Горя бояться — счастья не видать», пьесу-притчу «Умные вещи», переработал ранние сочинения — «Кошкин дом».

Маршак всегда стремился сделать свои пьесы понятными для самых маленьких зрителей. Поэтому в каждой пьесе присутствует фигура рассказчика, который помогает понять происходящее, ведет зрителей за собой. Только в последней своей пьесе «Двенадцать месяцев» Маршак отошел от этого принципа.

Следуя народной традиции, он делит своих героев на положительных и отрицательных и дает им точные психологические характеристики. Правда, противопоставление добра и зла, как того требуют законы сказки, часто носит символический характер, но сами герои пьес очень индивидуальны, хотя и посказочному традиционны. Мачеха, например, не только злая и коварная, но и кажется вполне реальной женщиной, каких немало.

На протяжении всей жизни Самуил Яковлевич Маршак занимался поэтическим переводом. Сейчас его переводы стихов известных английских поэтов У. Шекспира, У. Блейка, Р. Бернса, У. Вордсворта, Р. Киплинга, Э. Лира по праву считаются классическими. Он также «открыл» русским читателям многих детских писателей — Дж. Родари, Я. Акима. В своих переводах поэт сохранял все своеобразие оригинала с его четкими рифмами, занимательным сюжетом, яркими образами. Особенно нравилось ему переводить стихи для детей, которые напоминают скороговорки, считалки, загадки, потешки, заклички, дразнилки. Вот почему в одной из статей Луи Арагон назвал Маршака «русским Льюисом Кэрроллом».

«По страницам любимых сказок»

Викторина для детей предшкольного и младшего школьного возраста

Цель
: развивать познавательные способности; воспитывать чувство взаимовыручки; доставить детям удовольствие от игры.

Тихонько скрипит половица,

И кошке опять не спится.

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица –

По залу ходит сказка.

1 гейм Разминка «Доскажи словечко»

(1 балл за правильный ответ)

Вопросы для первой команды.
Вопросы для второй команды.

Избушка…(на курьих ножках) Курочка…(Ряба)

Ковёр…(самолёт) Палочка…(выручалочка)

Царевна…(лягушка) Иванушка…(дурачок)

Муха…(цокотуха) Змей…(Горыныч)

Гуси…(лебеди) Соловей…(разбойник)

Сестрица…(Алёнушка) Братец…(Иванушка)

Кощей…(бессмертный) Чудо…(юдо)

Василиса…(прекрасная) Шапка…(невидимка)

Меч … (кладенец) Цветик … (семицветик)

Старик …(Хоттабыч) Сивка…(Бурка) Финист…(Ясный сокол) Огневушка … (поскакушка)

2 гейм «Заморочки из мешочка»

(1 балл за правильный ответ)

Команды по очереди тянут бочонки из мешочков с номерами вопросов.

Вопросы школьникам.

1.Герой этой сказки оставил без пищи двух стариков. Ещё трое незнакомцев пытались его поймать, но он их перехитрил. Но четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал его. Кого?
(Колобка)

2. Одна изнеженная особа не могла уснуть на множестве перин. Что ей мешало?
(Горошина)

3. Сообразительное домашнее животное вывело в люди своего хозяина-простака. Какую обувь носил этот герой?
(Сапоги)

4. Эта особа отличалась необычным головным убором. Что она понесла в качестве гостинца своей родственнице
? (Пирожки и горшочек масла)

5. Героев сказки выгнали из дома хозяева, но они не упали духом, а создали свою популярную группу. Кто в неё входил?
(Осёл, кот, собака, петух)

6. Глава семь вырастил богатый урожай, но собрать его сам не смог. Он позвал на помощь своих домочадцев, но безрезультатно. Кто ему помог
? (Мышка)

7. С помощью какого предмета удалось узнать в замарашке принцессу?
(туфелька)

8. Одна дама нашла клад, купила новый бытовой прибор и позвала гостей. В разгар пира случилось несчастье и неьлагодарные гости не помогли хозяйке. Кто её выручил из беды?
(Комар)

9. Бедная домохозяйка благодаря спонсору достигла высокого положения и богатства. Но, зазанавшись, оскорбила спонсора. Какова профессия мужа этой женщины?
(Рыбак)

10. Для героини отец привёз из командировки не модную одежду и драгоценности, а скромное растении. Какое?
(Цветик-семицветик)

Вопросы дошкольникам.

1. Уплетая калачи, ехал парень на печи.

Прокатился по деревне и женился на царевне.
(Емеля)

2. Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём и светло от них, как днём.
(Жар-птица)

3. Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет и в дороге слезы льёт.
(Федора)

4. В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная шапочка)

5. Кто работать не хотел, а играл и песни пел?

К братцу третьему потом прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись
. (Три поросёнка)

6. И зайчонок, и волчица – все идут к нему лечится
. (Доктор Айболит)

7. Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку.

Хлеб пекла, скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла.

Кто мастерица эта была?
(Марья-искуссница)

8. Он в Италии родился, он семьёй своей гордился.

Он не просто мальчик-лук, он надёжный верный друг.
(Чиполлино)

9. Знает утка, знает птица, где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет? Дай, дружок, скорей ответ.
(Игла)

10.. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кто же были эти маленькие дети
? (Козлята)

11.. Красна девица грустна, ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт, бедняжка.
(Снегурочка)

12. Появилась девочка в чашечке цветка.

И была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку, знает девочку-малышку.
(Дюймовочка)

3 гейм «Гость из сказки»

(1 балл за правильный ответ)

Командам предлагается по набору предметов отгадать сказку или сказочного героя. Все предметы накрыты платками. Капитан команды сам выбирает, какой платок ему снять.

1. Сапоги, мешок
…(Кот в сапогах)

2. 3 тарелки, 3 ложки, 3 чашки
…(Три медведя)

3. Азбука, колпак…(Буратино)

4. Лукошко с пирожками
…(Красная шапочка)

5. Тыква, туфелька
…(Золушка)

6. Полотенце, мыло, мочалка…
(Мойдодыр)

7. Зеркальце … («Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях»)

4
гейм «Узнай сказку»

1. балл за правильный ответ)
   

Команда по очереди отвечают на вопросы.

1. Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке от копытца.
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

2.. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра.
(«По щучьему веленью»)

3. Ах ты, Петя-простота, сплоховал немножко,

Не послушался кота, выглянул в окошко.
(«Петушок – золотой гребешок»)

4. А теперь про чей-то дом разговор мы заведём.

В нём богатая хозяйка припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно – этот дом сгорел дотла!
(«Кошкин дом»)

5. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

И, сам того не ведая, несёт её домой.
(Маша и медведь)

6. В этой сказке – именины, много было там гостей.

А на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил.

Но коварному злодею кто-то голову срубил.
(Муха-цокотуха)

7. В моей сказке, ребятишки, лошадьми вдруг стали мышки.

Была лишь девочкой чумазой, принцессой стала я прекрасной.

Когда часы вдруг стали бить, пришлось мне срочно уходить.

Отвечайте без подсказки, из какой пришла я сказки? («Золушка»)

8. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати. три подушки.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки
. («Три медведя»)

5 гейм «Сказочные числа»

(1 балл за правильный ответ)

Назвать книгу или сказочного персонажа, в названии которых присутствуют числа

«Три толстяка»

«12 месяцев»

«3 мушкетёра»

«2 Мороза»

«Три медведя»

«Волк и 7 козлят»

«1000 и одна ночь»

«Али-баба и 40 разбойников»

«Белоснежка и 7 гномов»

«3 орешка для Золушки»

«7 Симеонов»

«Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях»

«Чёрт с тремя золотыми волосками»

33 богатыря

6 гейм «Ты – мне, Я – тебе»

(1 балл за правильный ответ)

Команда самостоятельно выбирает сказочного персонажа. Вызывает представителя команды-срперницы. Он должен с помощью пантомимы изобразить этого героя, его команда – отгадать

7 гейм «Сказочный кроссворд»

1. Первая сказочная женщина-лётчик.
   
2. Сказочный лесной обитатель, приятель этой лётчицы.
   
3. Носатая сказочная особа, к имени которой всегда добавляют слово «болотная».
   
4. Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как насолить людям.
   
5. Тощий старик, который держал свою смерть в сундуке.
   
6. Красивая девушка, которая живёт в озере.
   
7. Огромный ящер со множеством голов.
   
8. Начальник подводного царства.
   
9. Чудище – свистун, которого взял в плен богатырь Илья.
   

10.Милый маленький человечек, который живёт в каждом доме и охраняет его.

8 гейм «Быстрый ответ»

(1 балл за правильный ответ)

Командам предлагается быстро ответить на вопросы.

Вопросы для первой команды.

1. Как звали внучку, которая боялась солнца?
(Снегурочка)

2. Сколько гномов было в сказке о Белоснежке?
(Семь)

3. Как звали трёх поросят?
(Ниф–ниф, Наф–наф, Нуф-нуф.)

4 Летательный аппарат бабы Яги?
(Ступа)

5. Как звали девочку, которая жила в избушке медведя? (Маша)

6. Что понесла Красная Шапочка своей бабушке?
(Пирожки и горшочек масла)

7. Как звали гусениц — друзей Лунтика?
(Вупсень, Пупсень)

8. Кто помог вытащить репку?
(Мышка)

9. Какая жительница болота стала женой царевича?
(Лягушка)

10. Как звали девочку с голубыми волосами?
(Мальвина)

12.Сколько лет проспала спящая красавица?
(100)

13. Имя мальчика, которого унесли гуси-лебеди?
(Иванушка)

14.Какие цветы собирала главная героиня в сказке о 12 месяцах?
(подснежники)

15. Что росло на чудо-дереве в сказке К.Чуковского
? (Чулки и башмаки)

16 Из какого города родом богатырь Илья?
(Муром)

17. Как зовут главных героев сказки Э.Успенского «Каникулы в Простоквашино»?
(Дядя Фёдор, кот Матроскин, собака Шарик, почтальон Печкин.)

18. Зложнй с длинными усами, которого победил воробей?
(Таракан)

19.Что отдала Русалочка колдунье чтобы получить ножки?
(Голос
)

20. Как звали сестёр Крошечки-Хаврошечки(Одноглазка, Двуглазка, Трёхглазка)

Вопросы для второй команды.

1. Как звали девочку, которая жила в цветке?
(Дюймовочка)

2. Сколько козлят было в сказке о сером волке?
(Семь)

3. Как звали мальчика с длинным носом?
(Буратино)

4. Цветок, который исполняет все желания?
(Цветик-семицветик)

5. Как звали огромного динозавра с тремя головами?
(Змей-Горыныч)

6. Какую вещь потеряла Золушка на балу?
(Туфельку)

7. Как звали бабушку и дедушку Лунтика?
(Капа,Шишуля)

8. Кто развалил теремок?
(Медведь)

9. Какое животное не любило ходить босиком, а предпочитало носить сапоги?
(Кот)

10. Как зовут человечка с пропеллером, который живет на крыше? (Карлсон)

12.Как звали мальчика, воспитанного волками в джунглях?
(Маугли)

13.Из какого металла снесла яйцо курочка ряба? (Золото)

14. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

15. Где хранилась смерть Кащея
(Игла-яйцо-утка-заяц-сундук)

16. Как звали детей в сказке «Снежная королева»?
(Кай,Герда)

17.Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?

(«Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?»)

18.Как звали человека, который 28 лет прожил нан необитаемом острове
? (Робинзон Крузо)

19. Из чего Элиза плела рубашки своим братьям-лебедям? (Из крапивы)

20.Предмет, который помог ориентироваться в лесу Маше и Вите?
(Клубочек)

Подведение итогов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 37 «Солнышко»

г. Усть-Илимск 2015 г.

• Шаяхметова Ольга Александровна, учитель-логопед.
• Колмакова Светлана Николаевна, воспитатель.
• Шкурупинская Татьяна Петровна, воспитатель.

Цель: создание единого образовательного пространства по использованию сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии детей.

Задачи:

• развивать связную речь и навыки речевого общения на лучших образцах народной педагогики и литературного творчества;
• обобщить полученные знания дошкольников о народных и литературных сказках, сказочных героях;
• способствовать сближению детей, педагогов и родителей через игровое общение.

Форма проведения: познавательно-развлекательная игра-викторина.

Участники: учитель-логопед, воспитатели, родители, команды старшей («Шарики-Смешарики»

)
и подготовительной («Озорные гномики»

)
групп компенсирующей направленности для детей с ОНР.

Оборудование: эмблемы названия команд; 2 магнитные доски; стол, разделенный на 6 секторов и юла со стрелкой; конверты с заданиями; 4 комплекта разрезных картинок к сказкам; шкатулка и музыкальные фонограммы детских песенок; набор кухонной посуды для игры «Теремок»

(толкушка, поварешка, кастрюля, сковорода)
; атрибуты героев сказок: ступа Бабы-Яги, печка Емели, головной убор Красной Шапочки, чемоданчик доктора Айболита, золотое яйцо Курочки Рябы, горшочек с медом Вини-Пуха; сказочные персонажи: Сказочница, Баба Яга, Василиса Премудрая, Карлсон, Домовенок Кузя, Буратино; подарки и дипломы участникам игры.

Предварительная работа: знакомство детей с жанрами устного народного творчества, объяснение устаревших слов и крылатых выражений, просмотр сказок на DVD-дисках и в сети Интернет, беседы об известных художниках-иллюстраторах сказок, целевые экскурсии в детскую библиотеку, оформление информационного стенда «Воспитываем сказкой»

, выставка детских рисунков тему: «Моя любимая сказка»

, организация групповой библиотеки из книг, созданных руками детей родителей и педагогов.

Ведущая. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас в этом уютном зале. Скажите, любите ли вы все сказки? (Ответы…)
Сегодня я предлагаю вам побывать в удивительной и незабываемой стране Детства, встретиться с добрыми, веселыми и мудрыми сказками.

В игре принимают участие 2 команды детей: «Озорные гномики»

и «Шарики-Смешарики»

детского сада № 37 «Солнышко»

. Давайте их поприветствуем.

Каждая команда представляет себя — визитная карточка.

Ведущая. Сразиться в остроумии и поддержать своих детей пришли и родители.

Ведущая. Итак, друзья мы начинаем!

Дверь в сказку дружно открываем.

Под музыку к передаче «В гостях у сказки»

выходит Сказочница.

Сказочница. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте уважаемые взрослые! Узнали ли вы меня? Я – сказочница, сказки слагаю, да народ потешаю.

Сказки любит стар и млад.
Каждый их послушать рад.
Сказка – ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок.

Сядем, деточки, рядком
Да поговорим ладком
Про сказки известные
Очень интересные.

Сказочница. К вам я в гости пришла и друзей привела. Играть против команд «Озорные гномики»

и «Шарики-Смешарики»

будут мои гости — сказочные герои. Они придумали много трудных вопросов. Вы, ж, ребята, не зевайте, быстро, дружно отвечайте, но каждая команда отвечает по очереди.

Ведущая. Представляем наше мудрейшее жюри (представление жюри)
.

Ведущая. В игре 6 раундов. После каждого раунда жюри подводит итоги, выставляет звездочки на магнитных досках. Кто больше наберет звездочек-очков: сказочные герои или команды детей, тот и победитель.

Сказочница. Интересно, а кто же будет играть против ребят и родителей?

Волчок запускается,

игра начинается!

Раунд I, сектор – «Умники и умницы»

.

Звучит устрашающая музыка, влетает Баба Яга.

Баба Яга. Фу-фу, что-то русским духом пахнет. Давненько русского духа не слыхивала, да не видывала.

Здравствуйте дети, папы и мамы.

Долго праздника ждала я,
Я сама сюда пришла
Я красива, и нарядна,
Я бабуля хоть куда!

Собрались повеселиться?
А вот как бы и не так?
Я большая мастерица,
Всем устрою кавардак!

Фу, противные детишки,
Все девчонки и мальчишки!

Ведущая. Баба-Яга! Что случилось? Чем ты недовольна?

Баба-Яга. Ой, что делается на белом свете! Современные деточки не любят сказки читать, совсем забыли про нас, сказочных героев (плачет)
.

Сейчас как возьму метлу, да помету в свою избушку (подбегает к детям)
разведу огонь в печи и зажарю этих вредненьких, маленьких, вкусненьких ребятишечек (машет метлой грозно)
.

Ведущая. Погоди, Баба-Яга. Так-таки сразу и в печь. А ты бы вначале наших детей испытала, вопросик какой-нибудь задала? Коли не ответят – поступай, как знаешь, а коли ответят – не обессудь, придется тебе их отпустить.

Баба Яга: пританцовывает, показывая свою юбку, поет:

Юбка, юбочка моя,
Модная, любимая.
Равных моей юбке нет –
Ей всего лишь 1000 лет.

Баба Яга. А заплатки на ней не простые, а оригинальные (вытаскивает из заплаток задания игрокам)
. Вот вам задачки:

Команда «Шарики-Смешарики»

Команда «Озорные гномики»

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)

Он опаснейший злодей,
Ловит маленьких детей,
В жаркой Африке живет,
Непослушных деток ждет… (Бармалей)

Какую фразу повторял Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»

)

Назовите кличку собаки, которая помогла тянуть репку? (Жучка)

Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»

? (Хвостом)

Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

Баба Яга. А вот и вам вопросики папы и мамы:

Команда «Шарики-Смешарики»

Команда «Озорные гномики»

Любимая валюта пиратов? (Золото)
Чем наполнена голова Вини-Пуха? (Опилками)

Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

Назовите героиню сказки, которая была

сельскохозяйственным продуктом? (Репка)

Как называют в русских сказках Лису:

• Лизавета Патрикеевна
• Кумушка
• Лисичка-сестричка
• Лисонька
• Рыжая плутовка
• Обманщица

Медведя:

• Михайло Потапыч
• Топтыгин
• Косолапый
• Вас-давиш
• Неуклюжий
• Хозяин

Баба Яга. Ну, молодцы! От души порадовали!

Ведущая. Баба Яга, ты самый любимый сказочный персонаж. Дети про тебя много сказок знают, загадок, стихов. А сейчас тебе подарим песню «Бабка-Ежка»

.

Баба Яга. Ох, и наплясалась. Ай, спасибо, благодать, дайте вас расцеловать! Хорошо тут у вас, но пора домой возвращаться, меня кот Василий ждет. До скорой встречи!

Сказочница. Кто же следующий гость? Сейчас узнаем. Волчок кручу следующего гостя знать хочу.

Раунд II, сектор – «Мастерская Василисы Премудрой»

.

Звучит таинственная музыка. Появляется Василиса Премудрая.

Василиса Премудрая. Здравствуйте, мои друзья! Я Василиса Премудрая. А скажите-ка мне, какие слова надо произнести, чтобы:

• вызвать Сивку-бурку.

«Сивка-бурка,
Вещий каурка,
Встань передо мной.
Как лист перед травой»

• Вместе с Али-Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами.

«Симсим, открой дверь!»

• Сварить кашу в волшебном горшочке.

«Раз, два, три, горшочек, вари!»

• Исполнить повеление волшебной щуки.

«По щучьему велению, по моему хотению»

Василиса Премудрая. Молодцы! А вот еще одно задание. Соберите сказку из разрезных частей и назовите ее. Приглашает к столам, где разложены разрезные картинки. Дети и родители собирают картинки и называют сказку, которую они собрали.

Василиса Премудрая. Спасибо, ребята, за интересные ответы. Ну, а мне пора в сказочную страну. До новых встреч!

Раунд III, сектор – «Музыкальный сундучок»

.

Сказочница. Ты стрелочка беги, на следующего гостя укажи.

Под фонограмму рокота самолета «влетает»

Карлсон, держа в руках музыкальный сундучок.

Карлсон. Спокойствие, только спокойствие. Ой, как много здесь девчонок и мальчишек. Привет, ребята! Вы узнали меня? Я Карлсон, самый красивый, самый умный и в меру упитанный мужчина в полном расцвете сил.

Сказочница. Карлсон, а что это ты нам принес?

Карлсон. Вот чудесный сундучок
Всем ребятам он дружок.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть?

Карлсон. Вы играть любите? Сундучок не простой, в нем музыкальные загадки. Отгадайте, из какой сказки эта песенка? Даются фонограммы детских песенок: Красной Шапочки, Чебурашки, Буратино, Кота Леопольда; если дети затрудняются ответить, сказочница показывает сюжетную картинку из сказки.

Молодцы! Я и не сомневался, что вы отгадаете. А теперь выходите в круг, да зовите своих любимых пап и мам. Я приглашаю всех на веселый танец под песню «Разноцветные Стекляшки»

.

Карлсон: Ребята, мне нужно лететь, меня ждет Малыш. Успехов и удачи вам!

Раунд IY, сектор – «Забавы Домовенка Кузи»

.

Звучит фонограмма: скрип двери, стук, скрежет.

Сказочница. Ой, кто же это шалит, да нас пугает.

Заходит сердитый, ворчливый Домовенок Кузя.

Домовенок Кузя. Это я, Домовенок Кузя. Да вас ничем не испугаешь. Вы танцуете, поете, шумите, мне мешаете.

Сказочница. Не обижайся Домовенок Кузя на ребятишек, у нас сказки в гостях.

Домовенок Кузя. Я тоже хочу с вами поиграть. Мальчики и девочки! Слушайте мои вопросы. Если согласны, то отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья»

. Если же нет, то промолчите.

Домовенок Кузя:

Кто из вас не любит скуки?
— Кто здесь мастер на все руки?
— Вещи кто хранит в порядке?
— Рвет и книжки и тетрадки?

Кто спасибо говорит?
— Маму не благодарит?

Друзьям, кто во всем и всегда помогает, и маленьких не обижает?

Домовенок Кузя. А сейчас мы поиграем, позабавим пап и мам.

Пусть от их улыбок станет радостнее нам.

Игра «Веселый веник»

Домовенок Кузя предлагает папам и мамам встать в большой круг, объявляет, что веник служит не только для того, чтобы подметать пол, но с ним можно весело поиграть. Говорит: «Ты лети, лети веселый веник, дальше, дальше по рукам, у кого останется веник, тот покажет сказку нам»

.

Под музыку передают друг другу веник, тот, у кого веник оказался в руках в момент остановки музыки, выходит в центр круга, ведущая вручает предмет кухонной утвари и записку со словами. Таким способом набираются участники сказки.

Домовенок Кузя:

Стоит чудо-теремок, он не низок, не высок.
Кто в нем живет, тот помощником слывет.
Только вот беда – разбежались кто куда.
Нужно сказку разыграть, чтоб посуду нам собрать.

Как по полю, сковородка бежит,
У дверей остановилась и стучит.

(выбегает «Сковорода»

, стучит в теремок)

Домовенок Кузя. Ты кто?

Сковорода: Я сковорода, пустите меня сюда.

Я качества приличного, блины пеку отлично я!

Домовенок Кузя. Проходи, попробуем твои блины! А вот и кастрюля спешит, крышкой своею бренчит!

(выбегает «Кастрюля»

, бренчит крышкой)

Кастрюля: Помогите, помогите, в теремок меня впустите,

Буду вам верой и правдой служить,

Супы вкусные и каши варить!

Домовенок Кузя. Ну что ж, скорее заходи, нам помощники нужны!

А вот на тоненькой ножке скачет поварешка.

(к терему скачет «Поварешка»

)

Поварешка. Что за терем-теремок? Постучу в него разок.

Тук-тук! Пустите меня, пригожусь, друзья, вам я.

Я на кухне хлопочу, по тарелкам разолью

Что угодно – суп, компот – без труда и без хлопот!

Домовенок Кузя. Где же толкушка – деревянная подружка?

(выбегает «Толкушка»

)

Толкушка. Я бегу, бегу, лечу, в теремок попасть хочу.

Тук-тук-тук!

Я толкушка заводная, я на месте не сижу,
Если надо, если надо, вам картошку потолку.
Домовенок Кузя. В теремке теперь уютно, будем, будем мы посуду
И любить, и уважать, и в порядке содержать!

Домовенок Кузя. Вот какая необычная сказка у нас получилась, всем спасибо за участие, артистов провожаем дружными аплодисментами!

Сказочница. Волчок кручу, узнать следующего гостя хочу.

Раунд Y, сектор — «Веселая нотка»

.

Звучит легкая веселая музыка.

Сказочница. Сектор «Веселая нотка»

— музыкальная пауза.

Ведущая. Мы всех приглашаем встать в один большой круг и исполнить «Песенку про сказку»

.

Сказочница. Какая красивая песня! Молодцы ребята! Ты стрелочка беги, на следующего гостя укажи.

Раунд YI, сектор — «Стол сказочных находок»

.

Под музыку подскоками вбегает Буратино.

Буратино. У меня есть золотой ключик, чтобы он открыл таинственную дверь, нужно назвать каким сказочным героям принадлежат эти предметы.

Не забудьте назвать и сказку (детям предлагаются картинки: ступа Бабы-Яги, печка Емели, головной убор Красной Шапочки, чемоданчик доктора Айболита, золотое яйцо Курочки Рябы, горшочек с медом Вини-Пуха)
.

Буратино. Ой, молодцы! Большое спасибо.

Буратино. А это задание «Доскажи пословицу»

— для родителей. Посмотрим, как наши мамы и папы знают мудрые изречения — пословицы.

Сказочница. А вы детушки милые слушайте, да на ус мотайте. Во все времена люди с уважением относились к пословице. Она поучает, советует, наставляет, помогает в трудной ситуации сделать правильный выбор.

Команда «Шарики-Смешарики»

Команда «Озорные гномики»

При солнышке тепло, … (при матушке добро)
. Не красна изба углами, … (красна пирогами)
.

Слово не воробей, … (вылетит – не поймаешь)
. Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей)
.

Сказочница. На барабане не осталось заданий. Давайте узнаем у жюри результат игры.

Подведение итогов. Награждение команд. Вручение дипломов и подарков.

Ведущая. Дорогие друзья! Наше увлекательное путешествие подошло к концу. И хочется, чтобы вы чаще вспоминали слова доброго волшебника Х.. К. Андерсена: «Сказки и истории скрываются в мыслях, подобно семени, которому нужен только свежий ветерок, солнечный луч, капля росы, чтобы произрасти, и они становятся цветами»

. Так пусть же мысли ваши будут светлыми, а поступки благородными, как у героев всеми любимых сказок.

Сказочница. Буратино, ребята с родителями все задания выполнили, значит, золотой ключик может открыть таинственную дверь.

Звучит весёлая музыка. Ведущая, Сказочница, Буратино приглашают гостей и детей на чаепитие.

Викторина по сказкам
Сегодня мы отправляемся в трудное, но занимательное путешествие по царству Сказок. Вы любите сказки?
Мы будем путешествовать по командам. У вас прикреплены эмблемы. И для первых испытаний нам нужно распределиться на команды по цифрам (1,2,3).


За первый ответ будут выдаваться жетоны: 1ответ-3 жетона, 2 ответ-2 жетона, 3 -1 жетон.

Первый конкурс «Телеграммы»

Кто прислал такую телеграмму: «
C
пасите! Помогите! Нас съел Серый волк!» Как называется эта сказка? (Козлята, «Волк и семеро Козлят») Позовите Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали хозяина этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка- Дурачок)
Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок…»)
Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (Корова.
«Крошечка-
Хаврошечка», яблоня) Из какой сказки эти слова? Кто ее автор? «Вечно вы опаздываете, негодный мальчишка!
Кто вас воспитывал?» («Приключения Буратино», А. Толстой)
Вставить в текст нужное слово. «Жили-были дед да баба и грустили иногда.
Только курочка, что … утешеньем им была» (Курочка Ряба)

Второй конкурс «Отгадай кроссворд»

Каждой команде дается кроссворд, побеждает та команда, которая вперед отгадает его.

1. … ученый
2. … — Золотой гребешок
3. хитрая …
4. помощница девочки Хаврошечки
5. Курочка …
6. мама семерых козлят
7. Серый …
Музыкальная пауза

Деление команд по геометрическим фигурам

Третий конкурс «Выбери вопрос»

Выбирают из презентации по 3 вопроса, за правильный ответ получают жетон.

Четвертый конкурс «Назовите заглавие сказок»

Ах, отец, я очарован
Незнакомкой молодой.
На балах среди придворных
Не встречал красы такой.
(Золушка)

Иду на ногах, в красных сапогах,
Несу косу на плечах.
Хочу лису посечи,
Пошла, лиса, с печи.
(Заюшкина избушка)
Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка…ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Кто отгадает, как звали ее?
(Красная шапочка)
Я родилась в цветке прелестном.
И труден, к счастью, был мой путь.
И каждый, видно, догадался –
Меня … зовут.
(Дюймовочка)

А я родился странной
Игрушкой деревянной.
Ушастый, некрасивый,
И никому не мил.
Один меня заметил
И ласково приветил
А это был, ребята,
Гена крокодил.
(Чебурашка)
Был я в море в бочке брошен
И отцом своим забыт,
Но на остров неизвестный
Был волной морской прибит.
И на острове на том теперь правит…
(Князь Гвидон)

Подводится общий итог по двум конкурсам.
Музыкальная пауза

Деление команд по цвету

Пятый конкурс «Найди ошибки»

В названиях следующих сказок есть ошибки.

«Петушок Ряба»
– «Курочка Ряба».
«Даша и медведь»
– «Маша и медведь».
«Волк и семеро ягнят
» – «Волк и семеро козлят».
«Петушок и гороховое зёрнышко»
– «Петушок и бобовое зёрнышко».
«Утки-лебеди»
– «Гуси-лебеди».
«Лисичка с кастрюлькой»
– «Лисичка со скалочкой.
«По рыбьему велению»
– «По щучьему велению».
«Заюшкин домик»
– «Заюшкина избушка».

6.Шестой конкурс «Ответь на вопросы»

1.

Кто с кем такой делёж устраивал:»Твои вершки, а мои корешки».
(Мужик с медведем в сказке»Мужик и медведь»)

2. Скажите,какого героя провели на пирожках?
(Медведь из сказки «Маша и медведь»)
3.Кто варил кашу, применяя ум и смекалку?
(Солдат в сказке»Каша из топора»)

4.
Кто помогал Емеле?(Щука)

5. Какими словами начинаются русские народные сказки?
(«Жили-были…»,»В некотором царстве, в некотором государстве…».)

6. Что приказывал царь-батюшка своим невесткам, чтобы проверить их на мастерство?
(Испечь хлеб, соткать ковёр)

7. Чем кормила лиса журавля?
(Кашей)

8.
Имя коровы, которую купил кот Матроскин. (Мурка)

9. Кто вместе с львёнком пел песню «Я на солнышке лежу…»?(Черепаха)

10. Кто первый нашёл теремок?
(Мышка-норушка.)

Музыкальная пауза

Подводится общий итог по двум конкурсам.
Деление команд по буквам.


7.Седьмой конкурс «Собери пословицы»


Детям выдаются карточки следующего содержания.
Друзья познаются
Без труда не вытащишь

8.Восьмой конкурс «Кому принадлежит сказосный предмет»

Подводится общий итог по двум конкурсам.
Музыкальная пауза

Литературная викторина «Путешествие по сказкам».

О себе: В школе работаю 27 лет. Имею немалый опыт в работе с детьми и считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.

Цели:


— активизировать детское чтение;
— вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— организовать досуг учащихся.

Ход викторины:

Ведущий:
Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (Ответы детей). А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. (Представить жюри).

Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка»

. В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)

8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)

9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

Конкурс «Дальше, дальше…»

Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? (В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».

Ведущий.
Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,
Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)

Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке
Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. (Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)

5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)

Конкурс «Волшебный сундучок».

Ведущий.
В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуальный».


Ведущий.
Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)

Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)

Ведущий.
Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)

Ведущий.
Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов.

Награждение победителей викторины.

Использованная литература:


1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

Викторина по сказкам для младших школьников. «Наши любимые сказки».

Челышева Ирина Васильевна,воспитатель ОКУ «С(К)О школа-интернат VIII вида №5» г. Курска.
Цели:
Коррекционно-образовательные:

-обобщить знания детей о сказках;
Коррекционно-развивающие:

-развивать умения узнавать сказки и их героев, творческое воображение, ассоциативную память;
Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей

Ход викторины:

Ведущий:
Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на литературной викторине «Наши любимые сказки»! А вы любите сказки? Давайте вспомним, какие бывают сказки? (Ответы детей). Молодцы! Сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого мы сейчас разделимся на две команды. Каждая команда должна придумать себе название. Наша викторина будет состоять из трех конкурсов. За каждый правильный ответ команда получает одну звездочку. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Все задания связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали.
Начнем мы с вами с разминки
.
В разминке одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1.Прямо с полки, за порог…
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?…(Колобок).

2.Она красива и мила,
Имя ее от слова «зола». (Золушка).

3.У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?..(Буратино)

4.Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ….(Айболит).

5.Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.(Белоснежка).

6.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне

И женился на царевне.(Емеля).

7.Болото — дом ее родной.
К ней в гости ходит Водяной.

8.А эта дружила с самим Буратино,
Зовут ее просто, ребята, — ….(Мальвина).

9.«Нам не страшен серый волк,
Серый волк — зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых ….(Поросенка).

10.Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг.(Чиполлино).

Первый конкурс: «По сказочным тропинкам».

Каждой команде будет задано по 10 вопросов. Отвечать нужно сразу, если не знаете ответ, говорите «дальше. Вторая команда молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:

1.В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве).
2.Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником).
3.Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая).
4.Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей).
5.Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист).
6.Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга).
7.Назовите место рождения Колобка (печь).
8.Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка).
9.Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка) 10.Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки).
Вопросы для второй команды:

1.Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку) 2.Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб).
3.В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»).
4.В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»).
5.Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа).
6. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав).
7.Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной).
8.Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2).
9.Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда).
10.Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой).
Второй конкурс: «Слабое звено».

Ведущий:
Слушайте внимательно и отвечайте, если знаете ответы.
Вопросы для первой команды:

1.Как зовут главного героя сказки «Золотой ключик»? (Буратино)
2.Сколько братьев было у поросенка Наф – Нафа? (2)
3.Кто живет на крыше? (Карлсон)
4.Как зовут девушку с рыбьим хвостом? (Русалка).
5.Назовите фамилию Карабаса? (Барабас)
Вопросы для второй команды:

1.На каком бобовом спала нежная принцесса? (На горошине).
2.Как звали подругу Пьеро? (Мальвина).
3.Что испекла бабушка и положила на окно? (Колобок).
4.К какой группе рептилий относится Тортила? (Черепаха).
5.Куда не разрешала Машенька сесть медведю? (на пенек).
Третий конкурс: «Угадай сказочного героя».

Вопросы для первой команды:
Ведущий:
Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать сказочных героев.
1.Чтоб друга верного спасти, ее полстраны пришлось пройти: от разбойников бежать, в снежной буре замерзать, через льды перебираться, с королевою сражаться (Герда).
2.В детстве все над ним смеялись, оттолкнуть его старались: ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден (Гадкий утенок).
3.Предупредить я вас должна: я так хрупка, я так нежна, что через тысячу перин горошину одну я буду чувствовать всю ночь и так и не засну! (Принцесса на горошине).
4. Я – царевна молодая, красотой, умом блистаю, но с одним лишь я изъяном: я – царевна… (Несмеяна).
5.Много серебра и злата в сундуках своих он прятал. В мрачном он дворце живет и чужих невест крадет (Кощей Бессмертный).
6.В этой сказке Уголек через речку мостик сжег. Назови же поскорей ты еще мне 3 – х друзей? (Пузырь, Соломинка и Лапоть).
Вопросы для второй команды:

1.Братишка ей не подчинился и вот в козленка превратился, когда водицы из копытца он в знойный день решил напиться (Алёнушка).
2.Оперением горя, вся сверкает, как заря, а Иван – дурак ночами ее ловит для царя. Он ей в хвост сумел вцепиться, а зовут ее… (Жар-Птица).
3.Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку. Хлебы пекла и скатерти ткала, шила рубашку, узор вышивала, лебедью белой в танце плыла… Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая).
4.Он сумел поймать волчишку. Он поймал лису и мишку. Он поймал их не сачком, а поймал он их бочком. (Бычок — Смоляной бочок).
5.Угадайте–ка, ребята: кто–то, где–то и когда – то все моря избороздил, с корабля сошел по трапу и в свою большую шляпу лилипутов посадил. (Гулливер).
6.Работу знала и золу, но побывала на балу, обиды были от сестриц, но ей, не им достался принц. (Золушка).
Ведущий:
Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки. Но к сожалению наша викторина подходит к концу. Сейчас мы подведем итоги, подсчитаем, у какой команды больше звездочек. Объявляются победители. Всем участникам вручаются медали.
Ведущий:
Поздравляет победителей. Дорогие друзья, я желаю вам, всегда дружить с нашими добрыми сказками.

Сказка братьев Гримм «Сладкая каша» повествует о том, как однажды девочка из одной бедной семьи пошла в лес за ягодами, так как им нечего было есть.

В лесу девочка встретила старушку, и несмотря на то, что ягод у неё было немного, она угостила бабушку. А взамен та дала ей чудо – горшочек, который самостоятельно варит вкусную кашу, сколько пожелает. А для этого просто нужно сказать: «горшочек вари». А чтоб он остановился, нужно сказать: «горшочек не вари». Маленькая девочка отнесла горшочек домой, и теперь они не голодали.

Однажды девочка куда – то ушла, а мама захотела есть. Когда она вдоволь наелась, то забыла заклинание, чтоб он остановился.

Сначала каша начала заполнять весь дом, потом потекла на улицу и заполнила всю деревню. В этот момент пришла девочка и выключила горшочек. И теперь, чтоб пройти в город, всякому нужно было проедать себе дорогу.

Эта сказка учит доброте, уважению к старшим, и тому, что доброта всегда возвращается сторицей. И не надо быть жадным.

Картинка или рисунок Сказка Сладкая каша

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Толстая Река Оккервиль

  В произведении Татьяны Толстой Река Оккервиль повествуется о стареющем, лысоватом холостяке Симеонове, живущем в Петербурге. Его жизнь скучна и однообразна. Он живет в маленькой квартире, где иногда занимается переводами книг.

• Краткое содержание Осеева Сыновья

  Три соседки стояли у колодца и набирали воду. Рядом сидел старичок, он слушал разговор, который завязался между ними. Женщины обсуждали своих сыновей. Первая расхваливала своего сына,

• Краткое содержание Бунин Суходол

  Суходол — это описание жизни Хрущёвых, местных помещиков. Историю хрущёвского рода рассказывает дворовая девка Наталья, молочная сестра Аркадия Петровича.

Главная героиня сказки братьев Гримм «Горшочек каши» — девочка. Однажды она пошла в лес собирать ягоды. В лесу она повстречала старую женщину, и та попросила угостить ее ягодами. Девочка охотно поделилась ягодами с женщиной. Той понравилось угощение, и она решила отблагодарить девочку.

Женщина подарила ей горшочек и пояснила, что если сказать волшебные слова, горшочек начнет варить сладкую и вкусную кашу. А чтобы горшочек прекратил варить кашу, надо было сказать другие волшебные слова. Девочка принесла волшебный подарок домой и отдала его матери. Мать была рада такому подарку, потому что теперь у них не стало проблем с едой.

Как-то раз мать девочки решила поесть каши и сказала нужные слова. Горшочек сварил кашу, и она ее поела. Но горшочек не останавливался и продолжал варить кашу, однако женщина забыла другие волшебные слова, которые останавливали горшочек. На ее беду девочки в тот момент дома не было.

Каша стала вылезать из горшочка и, спустя какое-то время, она заполнила дом, выбралась на улицу, а потом накрыла собой дорогу. Девочка, которая была недалеко от дома, увидела что случилось, и побежала домой. Она остановила горшочек волшебными словами, но каши получилось так много, что людям на улице приходилась проедать в ней дорогу.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки братьев Гримм «Горшочек каши» заключается в том, что нужно быть внимательным, важную информацию стоит запоминать очень тщательно. Мать девочки забыла, как останавливать волшебный горшочек, и тот наварил столько каши, что люди не могли ни пройти, ни проехать.

Сказка «Горшочек каши» учит быть вежливым и доброжелательным. Девочка в лесу угостила старушку ягодами, а та отблагодарила ее, подарив волшебный горшочек.

В сказке братьев Гримм мне понравилась главная героиня, девочка, которая была вежлива с незнакомой старушкой и та отблагодарила добром, обеспечила семью постоянным источником пищи. Девочка быстро пришла на помощь матери, когда та забыла волшебные слова.

Какие пословицы подходят к сказке «Горшочек каши»?

За добро добром и платят.
Не будь тороплив, будь памятлив.
Что кому надобно, тот то и помнит.
Всё хорошо в меру.

Сказка о том, как добрая девочка получила в подарок от старухи волшебный горшочек. Когда скажешь специальные слова, горшочек начинает варить кашу. Но мама девочки забыла, как остановить его, поэтому каши наварила на целый город.

Сказка Горшочек каши скачать:

Сказка Горшочек каши читать

Жила-была одна девочка. Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку.

Здравствуй, девочка, — сказала ей старушка. — Дай мне ягод, пожалуйста.

На, бабушка, — говорит девочка.

Поела старушка ягод и сказала:

Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что-то подарю. Вот тебе горшочек. Стоит тебе только сказать:

«Раз, два, три,
Горшочек, вари!»

и он начнет варить вкусную, сладкую кашу.

А скажешь ему:

«Раз, два, три,
Больше не вари!»

И он перестанет варить.

Спасибо, бабушка, — сказала девочка, взяла горшочек и пошла домой, к матери.

Обрадовалась мать этому горшку. Да и как не радоваться? Без труда и хлопот всегда на обед вкусная, сладкая каша готова.

Вот однажды ушла девочка куда-то из дому, а мать поставила горшочек перед собой и говорит:

«Раз, два, три,
Горшочек, вари!»

Он и начал варить. Много каши наварил. Мать поела, сыта стала. А горшочек все варит и варит кашу. Как его остановить? Нужно было сказать:

«Раз, два, три,
Больше не вари!»

Да мать забыла эти слова, а девочки дома не было. Горшочек варит и варит.

Уже вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крыльце каша, и на улице каша, а он все варит и варит.

Испугалась мать, побежала за девочкой, да не перебраться ей через дорогу — горячая каша рекой течет.

Хорошо, что девочка недалеко от дома была. Увидала она, что на улице делается, и бегом побежала домой. Кое-как взобралась на крылечко, открыла дверь и крикнула:

«Раз, два, три,
Больше не вари!»

И перестал горшочек варить кашу.

А наварил он ее столько, что тот, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был себе в каше дорогу проедать.

Только никто не жаловался. Уж очень вкусная и сладкая была каша.

• Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
  
• Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
  
• Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
  
• Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
  
• Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
  
• Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849). Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
  
• Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
  
• Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
  
• Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
  
• Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
  
• Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов — советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
  
• Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 — 2009) — литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
  
• Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев — русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
  
• Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. — русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
  
• Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 — 1910) — один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение — толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
  
• Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
  
• Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.
  

• Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка — всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка.
  
  • Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных — это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
    
  • Загадки о природе с ответамиЗагадки для детей о природе с ответами В этом разделе Вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко. При поступлении в школу, ребенок должен знать времена года и названия месяцев. И с этим помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов и комнатных и садовых. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
    
  • Загадки про еду с ответамиВкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы детки кушали ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Мы Вам предлагаем забавные загадки о еде, которые помогут Вашему ребенку отнестись к питанию с положительной стороны. У нас Вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
    
  • Загадки про окружающий мир с ответамиЗагадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок, есть практически всё, что касается человека и окружающего мира. Загадки про профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он в первые задумается, кем хочет стать. Также в эту категорию входят весёлые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
    
  • Загадки для малышей с ответамиЗагадки для самых маленьких с ответами. В этой рубрике Ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят азбуку, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этой рубрике есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развиваются в процессе игры.
    
  • Интересные загадки с ответамиИнтересные загадки для детей с ответами. В этой рубрике вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превращать веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А смешные загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Загадки обманки оценят не только дети, но и родители. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки обманки повышают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!
    

В ответ на доброту старушка преподносит ей в подарок чудесный горшочек, который варит вкусную кашу, и научила, как им пользоваться. Однажды мать девочки взяла горшочек в отсутствие дочери. Она произнесла волшебные слова и горшочек начал варить кашу, наевшись досыта, она решила остановить кашу, но забыла волшебные слова. И заполнила каша весь дом, и даже на улицу вытекла, прохожим мешала. Но скоро прибежала девочка домой и остановила горшочек.

Потом всем поселком кашу ели, чтобы пройти можно было. Сказка учит доброте и отзывчивости и конечно, что не стоит брать чужое, особенно когда не знаешь, как этим пользоваться.

Картинка или рисунок Горшочек каши

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Кто чем поет? Бианки

  Произведение замечательного писателя Бианки повествует о лесной чаще, в которой расположился так называемый лесной оркестр, с самыми разными музыкантами. Там находится и всем известная лягушка

• Краткое содержание Саша и Шура Алексина

  В книге рассказывается о мальчике по имени Саша. Саша мечтал о путешествиях в дальние страны и города. Больше всего он хотел уехать куда-нибудь без матери и отца. Для Саши было в тягость, когда кто – то ему запрещал и указывал что делать

• Краткое содержание Ледяной дом Лажечников

  В середине 18 века в период правления Анны Иоанновны негласно страной руководил фаворит императрицы Бирон, окрыленный мечтой получить полную власть в государстве.

• Краткое содержание Гаршин Сигнал

  Железнодорожный сторож Семен увидел поврежденные завистливым соседом Василием рельсы, а вдали приближающийся поезд. Решил Семен предупредить машиниста

Сорокалетний Чередниченко отдыхал в небольшом городе на курорте. Николай Петрович работал на мебельной фабрике в плановом отделе и учился заочно в сельскохозяйственном институте. Он радовался своему положению и верил