Сказка колобок картинки героев по отдельности шаблоны распечатать

Настольный или пальчиковый театр Курочка Ряба. Видео

Автор Teddy На чтение 4 мин. Просмотров 1.6k.
Обновлено 28.06.2017

Одной из первых сказок, которые рассказывают детям по достижении ими нескольких месяцев, является народная сказка «Курочка Ряба». Малышам постарше, уже хорошо визуализирующим разнообразные предметы, будет весьма интересна театральная инсценировка данного произведения.

Для осуществления такой идеи и постановки в домашних условиях спектакля, можно создать кукольный театр «Курочка Ряба» самостоятельно из различных материалов с применением популярных техник:

• бумажный вариант;
• изготовление фигурок из войлока;
• театр своими руками из фетра;
• творческий процесс с фоамираном;
• театр крючком;
• создание персонажей спектакля из соленого теста.

Используем фоамиран

Обретший большую популярность в рукоделии фоамиран отлично подойдет для изготовления фигурок для домашнего кукольного театра. Данный материал обладает одним очень существенным преимуществом — он не нуждается в дополнительной обработке краев изделия. Поэтому цельные фигурки или отдельные элементы из него можно безупречно вырезать острыми ножницами. Достаточно распечатать или самостоятельно нарисовать бумажные шаблоны. Вырезанные фигурки формируются с помощью силиконового клея на хорошо известных бамбуковых шпажках.

Фетр — удобный материал

Очень востребованным материалом для поделок широкого спектра стал фетр. Курочка из фетра будет смотреться весьма эффектно. Как изготовить представленных выше персонажей из фетра своими руками, продемонстрирует мастер-класс.

Для работы над созданием фигурок театра потребуется приведенная ниже выкройка.

Согласно ей все элементы пальчиковых игрушек вырезаем из фетра нужных оттенков.

Чтобы правильно сшить курочку из фетра, необходимо сначала оформить в определенных местах ее фигурки мелкие элементы, например, крылья.

Симметричные части туловища курицы соединяют лицевым обметочным швом, в процессе работы вшивая клювик и гребень.

Финальным шагом курочке формируют глазик. В этих целях можно использовать обычную бисеринку черного цвета.

Используя приведенное выше описание сборки игрушки, которая впоследствии войдет в пальчиковый театр «Курочка Ряба», сошьем в заданной очередности фигурки бабы и деда, а также расшитое бисером яйцо и гнездо, где его высиживала курица.

Изготовленные из фетра пальчиковые куклы отлично позабавят малыша.

Для хранения таких игрушек часто шьются специальные домики, которые, кстати, тоже можно задействовать в процессе спектакля.

Бумажный театр

Родителям, желающим привлечь и ребенка к созданию персонажей сказки «Курочка Ряба», настольный театр из бумаги будет в самый раз.

Среди многочисленной полиграфической продукции имеют место схемы и бумажные шаблоны нужных размеров.

Распечатываем их на цветном принтере и с помощью клея соединяем в заданных местах, формируя фигурки.

С помощью крючка

Персонажей сказки «Курочка Ряба» можно связать крючком. Процесс создания такого типа настольного театра опишет мастер-класс ниже. Вязаные игрушки рекомендуют изготавливать из:

• хлопчатобумажной пряжи;
• пестрого меланжа;
• акрила;
• разноцветной полушерсти.

Вязание крючком из таких материалов позволит соблюсти натуральность цветовой гаммы и структуры различных фрагментов фигурок театра, особенно шерсти сказочных животных.

Задающийся вопросом, как связать игрушки для такого театра, мастер должен владеть навыками элементарной техники вязания столбиками без накида. Каждая из фигурок сказочных персонажей вяжется зачастую в технике амигуруми.

Для пальчикового театра вязание крючком осуществляют по кругу, оставляя туловище игрушки полым внутри. Вязаная таким способом игрушка может быть в дальнейшем надета на палец. Так удобно манипулировать ею в процессе спектакля. Кроме того, связанная таким методом игрушка достаточно устойчива на поверхности стола, если планируется такая инсценировка сказки.

Курочка крючком и другие персонажи этой сказки могут иметь дополнительные элементы декора:

• букольки волос или бороды из ниток либо пакли;
• изготовленные из отрезков тонкой проволоки очки;
• вырезанную из текстиля косынку.

Вдохновленные представленными выше образцами, без труда свяжем подобные игрушки самостоятельно.

Соленое тесто

Удачным материалом для создания героев сказки считается соленое тесто. Настольный театр «Курочка Ряба» из него рекомендуют создавать совместно с детьми, что считается отличным способом развития мелкой моторики рук малыша.

Курочка из соленого теста лепится практически так же, как и из широко применяемого в детском творчестве пластилина. Кроме того, по окончании креативного процесса лепки и высушивания фигурок сказочных персонажей ребенок может на свое усмотрение раскрасить их гуашью либо акриловыми красками, что доставит ему немалое удовольствие.

Представленные способы создания кукольного театра заинтересуют и увлекут в совместном творческом процессе каждую семью.

Пальчиковый театр “Курочка Ряба” – Shill O’POP – Игрушки со смыслом

Игрушки из фетра для сказки “Курочка Ряба»  помогут вам организовать домашний театр, развивать речь ребенка в игровой форме.

Простой текст и сюжет сказки позволяют играть даже с самыми маленькими. Все герои хорошо знакомы малышам: бабушка, дедушка, курочка и мышка. Если малыш пока не говорит, он сможет подражать героям простыми звуками: пипи, коко, бух!
Играть можно как с игрушками на пальчиках, так и с самостоятельными плоскими игрушками. Яичко можно прятать в курочку. Книжка-избушка поможет разыграть сюжет. Детям понравится открывать дверь, заглядывать в окошко, звонить в колокольчик. Книжка послужит отличной декорацией для сказки, и игр на бытовые темы из жизни русской деревни.
Пальчиковый театр «Курочка Ряба” и книжка-избушка служат не только развитию речи ребенка, но и мелкой моторики: расстегиваем и застегиваем пуговку на двери, завязываем и развязываем бантик,  надеваем игрушки на пальчики, показываем движения по тексту сказки.

Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко, но не простое, а золотое.

Дед бил-бил – не разбил, баба била-била – не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет, курочка кудахчет:
«Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое».

Купить выкройки героев сказки. Выкройка книжки-избушки в подарок!

Оплатить доступ к мастер-классу по шитью героев сказки.

“Курочка Ряба” и “ Репка.“

“Курочка Ряба” и “ Репка.“ 

Цель игрушки из фетра для сказки “Курочка Ряба» и «Репка» помочь вам организовать домашний театр, развивать речь ребенка в игровой форме. 

Простой текст и сюжет сказки позволяют играть даже с самыми маленькими. Все герои хорошо знакомы малышам: бабушка, дедушка, курочка и мышка. Если малыш пока не говорит, он сможет подражать героям простыми звуками: пипи, коко, бух! 

Играть можно с самостоятельными плоскими игрушками. Все сказочные герои на протяжении всей сказки с помощью липучек перемещаются с одной страницы на другую. Книжка-избушка поможет разыграть сюжет. Детям понравится открывать дверь, заглядывать в окошко. Книжка послужит отличной декорацией для сказки, и игр на бытовые темы из жизни русской деревни. 

Книжка-избушка служит не только развитию речи ребенка, но и мелкой моторики: расстегиваем и застегиваем липучку , завязываем и развязываем бантик, показываем движения по тексту сказки. 

Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба. 
 

Снесла курочка яичко, но не простое, а золотое. 

Дед бил-бил – не разбил, баба била-била – не разбила. 
Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось. 

Дед плачет, баба плачет, курочка кудахчет: 
«Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое». 
 

Репка

Сказка репка несет в себе огромный развивающий потенциал! Кроме хорошо известного театра, играть в сказку можно с плоскими игрушками на липучке. Они могут быть сделаны из фетра.

Кроме повторяющегося сюжета, который замечательно развивает память, внимание, речь. Чему еще учит сказка “Репка”?

порядковым числительным (первый, второй и тд),
прилагательным, обозначающими размер (большой, маленький, больше, меньше)
развивает пространственные представления (право, лево, перед, за и тд)
на основе ее сюжета можно построить множество занятий!
Игрушки сделаны из фетра, на обратной стороне липучка.  Можно играть на ковре, ковролинографе, в мягкой книжке из специального флиса (который цепляет липучку) и просто на столе.

Все игрушки сделаны из фетра: репка, внучка, Жучка, кошка. А дедка, бабка, мышка взятые из сказки «Курочка ряба».

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!

Описание изготовления страницы «Сказка Курочка Ряба» в развивающей книжке из фетра №2 — Сказки + выкройки. | Бабушкино творчество

Добрый день дорогие подписчики и гости моего канала «Бабушкино творчество!

Вторая сказка в новой развивающей книжке из фетра №2 Сказки — это сказка Курочка Ряба. Она будет на одной странице.

• Готовим страницу — как всегда 20х20.
• Продумываем оформление страницы — бабка с дедом за столом, корзинка с курочкой Рябой, два яйца — золотое и простое, разбитое яйцо, мышка, комната в избе, где находятся все персонажи, солнышко.
• Конечно, очень удобно, если вы заранее продумаете всю книжку, заведете отдельную тетрадь, где бы вы записывали свои задумки.

Видео изготовления страницы — https://zen.yandex.ru/media/id/5f82e1c67cd462578bcc6249/razvivaiuscaia-knijka-iz-fetra-stranica-skazka-kurochka-riaba-5fb94bc693538c303907bf0a?from=channel&rid=1382940869.48.1609570894713.38977

• Готовите выкройки. Конечно, выкройки берете из интернета, можно нарисовать и самим, если вы умеете рисовать. Я брала в интернете, только дорисовывала, если меня что-то не устраивало. Пишите, например, «Шаблон избы», или «Шаблон бабки» и перед вашими глазами появляется очень много вариантов.
• Выкройки персонажей и их элементы очень удобно складывать в отдельные пакетики, которые можно склеить из бумаги и подписать. они могут быть понадобиться в других страницах.

Выкройка избы —

Выкройка избы

Выкройка избы

Выкройка стола —

Выкройка стола

Выкройка стола

Выкройка бабки —

Выкройка бабки

Выкройка бабки

Выкройка деда —

Выкройка деда

Выкройка деда

Выкройка мышки —

Выкройка мышки

Выкройка мышки

Шаблон курочки Ряба —

Выкройка курочки Ряба

Выкройка курочки Ряба

Выкройка яйца —

Выкройка яйца

Выкройка яйца

Выкройка корзины —

Выкройка корзины

Выкройка корзины

• Скачивайте выкройки и вставляйте в файл.
• Делайте нужные размеры.
• Распечатывайте, если есть принтер. Если нет, просто приложите к монитору листок и аккуратненько перерисовывайте карандашом.
• Вырезаете выкройки. Те выкройки изделий, которые состоят из нескольких элементов вырезаете в двух экземплярах, чтобы один из них разрезать на элементы.
• Теперь вырезаете из фетра. Как вырезать? На фетре плотненько раскладываете нужные элементы, склеиваете скотчем и вырезаете маникюрными ножницами. Скотч легко без проблем отклеивается от фетра.

Да, работы много, не скрою.

• Теперь шьете. Можно начать с комнаты в избе. Вырезаете по контуры избы комнату из фетра и пришиваете к странице, украсив крышу какой-нибудь лентой.
• Далее пришиваете стол. Помните, что под столом живет мышка, поэтому низ не пришиваете к странице, а за столом сидят бабка с дедом, поэтому не пришиваете и верх, а пришиваете только по бокам. Стол заранее внизу можно сделать строчки, чтобы показать волнистые складки.
• Потом можно приступить к корзине. Нарезаете полоски, примерно шириной 0,5 — 0,7 см темно-коричневого и светло-коричневого цвета и сплетаете их между собой как показано на видео, затем пришиваете окантовку вверху для закрепления, не пришивая к странице, т.к. корзинка — это карманчик, пришиваете ручку к странице, далее пришиваете окантовку внизу уже к странице.
• Корзинка готова! Молодцы!!!
• Дед и бабка переходят из сказки Колобок, заново мы не делаем

Видео изготовления сказки Колобок — Бабка, Дед — https://zen.yandex.ru/media/id/5f82e1c67cd462578bcc6249/razvivaiuscaia-knijka-skazka-kolobok-babka-5faa8e9e9c3dc81f90ebf697?from=channel&rid=3462776876.46.1609492706282.18261

• Следующим шьете курочку Ряба. Готовые элементы выкроек выкладываете на основу, которая вырезается чуть больше само изделие. Пришиваете курочку к основе, помня, что это пальчиковый театр, внизу не пришиваете, хвостик вставляете между основой и курочкой. Крылышко пришиваете только с одной стороны, можно приклеить. Далее приклеиваете мелкие детали.
• Яйца вырезаете из белого и желтого фетра, в разбитое яйцо приклеиваете желтый кругляшочек в середине.
• Мышку аналогично делаете. Ушки, также как и крылышко у курочки пришиваете только с одной стороны, чтобы они были объемные.
• Окно можно делать, можно и не делать. Можно пришить какую-нибудь полочку. Это уже на ваше усмотрение, как решит ваша фантазия
• Сказка готова!!! Молодцы!!! Похвалите себя!!!

На этом все! До новой встречи!

Я благодарна всем, кто подписался на мой канал «Бабушкино творчество», кто творит вместе со мной. Я буду очень рада, кто подпишется и поставит лайк или даже напишет комментарий! Задавайте вопросы, если надо что-то более подробно объяснить.

Всего доброго! Творческих успехов!

Поделка курочка ряба из бумаги. Пальчиковый театр «Курочка Ряба» своими руками

Предлагаем сделать своими руками пальчиковый театр из фетра «Курочка Ряба». Сошьём яйцо, мышку, курочку рябу, дедушку и бабушку. С помощью пальчиковых игрушек вы сможете заинтересовать малыша сказкой. Ребёнок и сам будет с удовольствием играть с героями из сказки. Кроме того, это отличное средство для .

Необходимые материалы и инструменты:

• фетр;
• нитки «мулине»;
• нитки;
• ножницы;
• иголка;
• клей.

Мастер-класс по изготовлению пальчикового театра из фетра

Яичко

Сделаем яйцо. Выкроим из фетра 2 детали. Фетр берём жёлтый и белый. Яйцо будет у нас с одной стороны «золотое», а с другой стороны «простое».

Складываем 2 детали вместе и сшиваем их петельным швом.

Низ яйца оставляем не зашитым, чтобы мы могли одеть игрушку на палец.

Мышка

Теперь на очереди мышка. Выкроим из фетра серого цвета 2 детали для тела, 2 детали для ушек и хвостик. Из розового фетра вырежем 2 детали для ушек.

Теперь нитками «мулине» вышиваем глазки, нос и усики. На заднюю часть тела швом «вперёд иголка» пришьём хвост. На ушки приклеим розовые детальки.

Сшиваем детали вместе, оставив внизу отверстие для пальца.

Курочка Ряба

Курочка Ряба. Из бежевого фетра выкроим 2 детали для тела и 2 крыла. Из красного фетра сделаем клюв и гребешок.

На передней детали вышиваем глазки и приклеиваем клюв.

Складываем переднюю и заднюю части, сразу же вложив крылышки между деталями. Сшиваем петельным швом. Не забываем внизу оставить отверстие.

Дед

Теперь сделаем дедушку. Для этого вырежем из фетра синего цвета 2 детали для тела, из бежевого фетра – 2 детали для головы и нос, из белого фетра – бороду.

Нос приклеиваем. Вышиваем глаза и брови. На бороде красными нитками вышиваем рот.

Голову пришиваем швом «вперёд иголка» по нижнему краю к одной и второй части тела.

Теперь накладываем бороду и пришиваем швом «вперёд иголка» на лицо и тело.

Потом совмещаем 2 части тела и начинаем сшивать петельным швом. Одежду сошьём нитками в тон, а вот для головы возьмём телесные нитки. Низ опять же оставляем не сшитым, но края все равно обрабатываем петельным швом.

Бабка

Осталось сделать бабушку. Выкраиваем из зелёного фетра 2 детали для тела, из салатового фетра – 2 детали для косыночки, из фетра лимонного цвета – 2 полосочки и квадратик для передника, из бежевого фетра – лицо и нос, а из белого фетра – волосы.

На лице чёрными нитками «мулине» делаем глазки, красными нитками вышиваем рот, а нос приклеиваем.

Теперь на заднюю часть тела швом «вперёд иголка» пришиваем поясок. На переднюю часть тела накладываем пояс, сверху передник и пришиваем сразу 2 детали. Волосы накладываем на лицо, а лицо на переднюю часть косынки. Пришиваем сразу две детали по контуру швом «вперёд иголка». На волосах сделаем ещё пару стежков.

Затем пришиваем голову к телу как показано на фото.

Соединяем 2 части. Тело сшиваем петельным швом. А вот в районе косынки перейдём на шов «вперёд иголка», так как низ косынки уже прошит этим швом.

Все герои для сказки «Курочка Ряба» сделаны. Пальчиковый театр из фетра, сделанный своими руками, готов.

Настольная композиция сказка: Курочка ряба своими руками. Мастер-класс с фото

Объемная настольная композиция из гофрированного картона «Снесла курочка яичко…». Мастер-класс с пошаговыми фото

Сказочная мастерская. Мастер-класс с пошаговым фото.

Черепанова Кристина 9 лет, учащаяся объединения «Фантазия и умелые руки»

Руководитель:
Иванищева Светлана Евгеньевна, педагог дополнительного образования МАУ ДО «СЮТ», г. Новоуральска, объединение «Фантазия и умелые руки»

Описание:
данный мастер-класс предназначен для учащихся начальной школы, педагогов дополнительного образования, а также для тех, кому интересна тема «Сказки» или технология изготовления игрушек из гофрокартона.

Цель:
создание персонажей сказки «Курочка – Ряба»

Задачи:

— прививать интерес к созидательным видам деятельности, желание создавать неповторимые работы своими руками;
— развивать и отрабатывать навыки работы с гофрокартоном
— воспитывать аккуратность и художественный вкус, формировать позитивное мировосприятие, любовь и интерес к культуре русского народа.

Необходимые инструменты и материалы:
гофрокартон, линейка, ножницы, тесьма «вьюн», пряжа, клей ПВА – М «Супер», термопистолет со стержнями.

В настоящее время гофрированный картон встречается российского, немецкого, китайского и корейского производства. Он может быть листовой или уже нарезанный на полоски шириной 1 см. Картон от разных производителей несколько отличается по длине и плотности. Поэтому желательно в работе над изделием использовать картон одной марки.

Если нет возможности приобрести готовые полоски, можно обойтись гофрированным картоном из наборов для детского творчества, нарезав листы на полоски с помощью канцелярского ножа или ножниц. Главное что полосы должны быть одинакового качества и одной длины. Мы в своей работе используем листовой гофрокартон длина полоски 50 см, ширина 1 см. Чтобы получить детали большого размера нам придется склеивать полоски нужных цветов последовательно, смазывая концы полосок клеем. Из полученных полосок будем склеивать необходимые базовые формы, фиксировать их с внутренней стороны клеем для твердости конструкции, а затем как из конструктора из просушенных деталей собирать нужные нам образы.

Я пришёл к тебе с приветом,
Рассказать, о бабке с дедом,
Рябе курочке-несушке,
(А я был у них соседом)
В настроении отличном
Я пришёл сказать такое:
Снесла курочка яичко —
Не простое, золотое!

(Ф.Тютчев)
Наверное сложно найти человека кто не был бы знаком с героями сказки «Курочка Ряба», мы все радуемся за курочку, грустим и льем слезы с дедушкой и бабушкой и незнаем как отнестись к проказнице мышке.
Мы приглашаем Вас заглянуть в нашу мастерскую, а если поделки придутся вам по душе, то благодаря нашим инструкциям Вы сможете не только смастерить своих сказочных персонажей, но даже поиграть в сказку.

Давайте пойдем прямо по тексту сказки: «Жили — были дед да баба…»
Вот и начнем с дедушки.
Для изготовления рубахи нам потребуется склеить два диска по 5 полосок в длину – это верхняя часть рубахи (детали 2), один диск по 6 полосок – это низ рубахи (деталь 1) и 4 диска по 1,5 полоски – это рукава (детали 4).

Подготовленным деталям придать форму: деталь 1 — сдвигая витки диска, придать ему форму очень низкого купола; деталь 2 — сдвигая витки диска, придать ему форму купола чуть- чуть повыше первого; деталь 3 — сдвигая витки диска, придать ему форму конуса. Полученные детали с внутренней стороны промазать клеем и дать им просохнуть.

Просохшие детали 2а и 2б соединяем между собой при помощи клея или термопистолета. Получили деталь 2аб – верх рубашки.

Деталь 2аб приклеиваем к выпуклой стороне детали 3 (соединили верх и низ рубашки)

Получившийся стык между деталями 2а и 2б проклеиваем полоской картона.

Декорируем низ рубашки приклеивая по низу зеленую полоску картона и тесьму «вьюн».

Для штанов скручиваем 4 диска темно синего цвета по 2 полоски. Придаем им всем форму купола и промазываем клеем. Даем просохнуть.

Полученные купола склеиваем попарно – это штаны.
Места стыковки деталей обклеиваем полоской картона.

Для лаптей склеиваем два овала (на полосе отсчитывается 7 ребер, загибается и скручивается, как диск) светло коричневого цвета по 2 полоски, промазываем с одной стороны клеем. И для ног 4 диска белого цвета по 0,5 полоски.

На лапти приклеиваем по два белых диска – это ноги. Детали штанов приклеиваем между собой.

Приклеиваем штаны к ногам.

Сверху приклеиваем рубаху.

В верхней части рубахи шилом делаем дырочку и вставляем туда проволоку (длина рубахи + высота головы), в голове делаем аналогичную дырочку.
Голову одеваем на проволоку. Такой вариант крепления головы позволяет персонажу вращать головой справа налево, делать наклоны головы, смотреть вверх или низ. Одним словом делает персонаж более эмоциональным.

Декорируем рубашку, полоской зеленого картона и тесьмой «вьюн».

Займемся прической и бородой. Полоску белого картона нарезаем на кусочки длиной 3 см и делаем надрезы не дорезая трех ребрышек.

Приклеиваем первый ряд бороды как показано на фото.

Переходим на прическу.

Для второго слоя бороды и прически нарезаем полоски по 2,5 см и тоже надрезаем.

Приклеиваем усы и деревянную бусинку вместо носа.
Приклеиваем полубусины вместо глаз, рисуем на них зрачки и брови.

Возвращаемся к рубашке. У нас были приготовлены 4 диска красного цвета по 1,5 полоски для рукавов – деталь 4 (см фото №2) Придаем двум дискам форму конуса осторожно сдвигая витки.
Двум другим дискам придаем форму изогнутого конуса, с одной стороны витки сдвигаем как обычно, с другой чуть – чуть. Фиксируем клеем и просушиваем.

Декорируем рукава, на месте склейки приклеиваем полоску зеленого картона и тесьму «вьюн».

Готовые руки приклеиваем к дедушке. Первый персонаж готов.

Приступаем к бабушке. Сарафан будет зеленого цвета, а рубашка белого. Для низа сарафана скрутим диск из 8 зеленых полосок. А для верха из 3 белых и 8зеленых, причем скручивание диска начинаем с белых полосок.

Верху сарафана придаем форму сильно вытянутого конуса с тупой макушкой. А низ сарафана имеет форму купола. Фиксируем обедетали клеем и просушиваем.

Приклеиваем деталь низа сарафана во внутрь детали верха сарафана, как показано на фото.

Для лаптей склеиваем два овала (на полосе отсчитывается 7 ребер, загибается и скручивается, как диск) светло коричневого цвета по 2 полоски, промазываем с одной стороны клеем. И для ног 2 диска белого цвета по 0,5 полоски.

Приклеиваем сарафан к ногам.

Для головы склеиваем два овала (на полосе отсчитывается 6 ребер, загибается и скручивается, как диск) по 6 полосок каждый. Придаем форму купола, проклеиваем и просушиваем.

Обе детали головы склеиваем и обклеиваем полоской картона.

Шилом делаем дырочки в верхней части сарафана и голове и соединяем их при помощи проволоки (длина сарафана + высота головы).

Декорируем сарафан красными полосками картона (низ и брительки). Украшаем тесьмой «вьюн»

Готовим 4 диска белого цвета по 1 полоске для рукавов. Придаем двум дискам форму конуса осторожно сдвигая витки. Двум другим дискам придаем форму изогнутого конуса, с одной стороны витки сдвигаем как обычно, с другой чуть – чуть. Фиксируем клеем и просушиваем.

Склеиваем попарно обычный конус и изогнутый.

Декорируем рукава, на месте склейки приклеиваем полоску зеленого картона.

Приклеиваем рукава изогнутым конусом вверх.

Для рук берем две полоски по 17 см и две полоски по 5 см. На полоске в 17 см отсчитываем 4 ребра и скручиваем в овал – это ладонь, на полоске в 5 см отсчитываем 3 ребра и скручиваем в овал — это палец. Палец приклеиваем к ладони.

Готовые руки приклеиваем к бабушке. Займемся прической. Полоску белого картона нарезаем на кусочки длиной 3 см и делаем надрезы не дорезая трех ребрышек. Приклеиваем как на фото.

Оформляем лицо. Глаза из полубусин с нарисованными зрачками, нос деревянная бусина, рот из красной бархатной бумаги и брови.

Платок вырезаем из гофрированного картона в форме узкого треугольника и декорируем тесьмой «вьюн».

Приклеиваем платок и наша бабушка готова.

Давайте вспомним, что же было дальше… «Была у них курочка Ряба».
Так как курочка была Ряба, для тела возьмем полоски двух цветов. Склеим последовательно 3 светлых полоски и 3 светло коричневых, затем положим светлую полоску на коричневую и скрутим два пестрых диска.

Пестрым дискам придадим форму купола, зафиксируем клеем и просушим.

Готовые детали склеим между собой.

Место склейки заклеим полоской картона.

Для головы скрутим диск из 4 светлых полосок. Придадим форму изогнутого конуса (с одной стороны витки сдвигаем как обычно, с другой чуть – чуть) с тупым концом. Фиксируем клеем и просушиваем.

Для лапок берем две полоски по 20 см и скручиваем в диски.

Для лапок понадобятся еще две детали, отсчитываем 13 ребрышек, сгибаем полоску 5 раз и отрезаем. Затем разворачиваем, промазываем клеем и снова заворачиваем – это центральный палец на лапе.

Аналогичным образом делаем 4 маленьких пальчика, отсчитываем 9 ребрышек, сгибаем полоску 5 раз и отрезаем. Затем разворачиваем, промазываем клеем и снова заворачиваем – это боковые пальцы.

Склеиваем лапы.

Ставим курочку на лапки.

Для хвоста отрезаем светлые полоски длиной 5, 6, 7, 8, 9 см и склеиваем их в петельки.

Затем коричневые полоски длиной 6, 7, 8, 9, 10 см и приклеиваем их поверх первых. Получили двойную петлю.

Отрезаем снова светлые полоски длиной 7, 8, 9, 10, 11 см и приклеиваем их поверх коричневых получая третью петлю.

Приклеиваем хвостик начиная с большой петли.

Для крыльев разрезаем светлую и коричневую полоски вдоль, ширина полоски становится 0,5 см.
Скручиваем два диска 1,5 светлых полоски и 0,5 коричневой, начинаем закручивать со светлой полоски. Придаем форму очень низкого купола, фиксируем клеем и просушиваем.

Для перышек нарезаем полосочки светлые 2 на 6 ребер, 4 на 5 ребер и коричневые 4 на 8 ребер и 2 на 6 ребер. Затем заостряем с одной стороны.

Приклеиваем перышки к крыльям, как показано на фото.

Для клюва полоску длинной 6 см сгибаем пополам промазываем клеем, придаем форму ромба, сгибаем пополам и приклеиваем к курочке.

Для бородки полоску длиной 5 см разрезаем вдоль и склеиваем две петельки.

Для гребешка склеиваем 3 петельки из полоски 6 см.

Приклеиваем гребешок. Курочка готова.

Дошла очередь и до мышки.
Для тела приготовим два диска по 1, 5 полоски и придадим фора одному купола другому конуса. Промажем клеем и просушим.

Поделки из природного материала для детей старшего возраста

Мастер — класс. Поделка из природного материала «Курочка Чернушка»

Мастер — класс рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, педагогов и родителей.

Назначение:
для выставки, оформления групповой комнаты, подарка.

Задачи:

1. Учить детей создавать выразительный образ курочки из пластилина и природного материала.

2. Развивать способность к формообразованию, развивать мелкую моторику, усидчивость, творческое мышление и воображение.

3. Воспитывать интерес к экспериментированию с природным материалом.

Материалы:

Пластилин;

Тыквенные семечки;

Семечки подсолнечника;

Сухая трава, плетеная корзинка (для законченности сюжета).

Так как курочка у нас будет черная, то лучше всего взять пластилин черного цвета.

Из пластилина черного цвета вылепливаем основу курочки.

В готовую основу вставляем семена подсолнечника острой стороной. Вставлять семена нужно как можно ближе друг к другу.

Когда голова и грудка будут полностью покрыты подсолнечными семечками, переходим к изготовлению крыльев из тыквенных семечек. Тыквенные семечки так же вставляем в основу острой стороной в несколько рядов, чтобы крылья получились пышными.

Первый ряд хвостика начинаем выкладывать сверху.

Каждый последующий ряд тыквенных семечек спускаем ниже (к спинке).

Когда крылья и хвост готовы начинаем доделывать спину и боковые части туловища курочки.

Когда все туловище будет покрыто «оперением» их семечек тыквы и подсолнечника переходим к изготовлению глаз, клюва, бородки и гребешка. Для этого нам понадобится пластилин красного, белого, желтого и немного черного цвета.

Цыплята и курочки вдохновляют на творчество не только в преддверии Пасхи. Такие поделки можно сделать с детьми в любое время года. Наши идеи помогут разнообразить досуг, сделать сувениры родным или украшения для интерьера.

Бумажные лотки для хранения яиц пригодятся для поделок с детьми. Очень простая в исполнении поделка окажется под силу даже малышам. Польза очевидна — подставка для яйца. Всего-то нужно приклеить клюв и гребешок.

Вырезать из бумаги круг и согнуть его в виде стойки. Украсить можно как угодно. Хвост и клюв можно приклеить отдельно или нарисовать на стадии шаблона.

Одноразовые тарелки обретут вторую жизнь, если подойти к их использованию креативно.

Рисование ладошками и даже собственными ножками очень нравится малышам. Чтобы их творческие порывы были не напрасны, оформите вот такие милые открытки.

dddeti.ru

Ладошка — мама, а отпечатки пальчиков — маленькие пушистики-птенцы.

www.maam.ru

Обведите детские ладошки на цветной бумаге. Вырежьте заготовки и соберите нарядного петушка или курочку.

А вот и еще одна идея с ладошками.

Любители шоколадных яиц оценят по достоинству идею применения пластиковых «домиков». Из них получаются отличные цыплята. Причем, функция сюрприза сохраняется: внутрь можно спрятать конфетку или маленькую игрушку.

ahdetki.ru

Проколите небольшие отверстия в скорлупе (сверху и снизу) и выдуйте содержимое сырого яйца. Отличная заготовка! Включайте фантазию! Из цветной бумаги можно вырезать недостающие детали и превратить яйцо в цыпленка.

Яркая цветная бумага пригодится для конусов-петушков.

Эти забавные фигурки выполнены по простой развертке.

Читающим детям можно предложить сделать закладку-уголок в виде цыпленка.

Уважаемые читатели! Обязательно расскажите нам, какие курочки и цыплята получились у вас.

Геометрическая мозаика – это развивающая игра, которая познакомит малыша с различными геометрическими фигурами и научит составлять из них различные композиции.
— распечатайте лист, на котором изображены геометрические фигуры разной формы, цвета и размера;
— внимательно рассмотрите изображение и спросите у ребёнка из каких геометрических фигур составлено изображение, сколько их и какого они цвета;
— предложите выложить такие же картинки из вырезанных геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем – рядом с картинкой, а затем – по памяти;
— покажите ребёнку картинку и попросите запомнить, какие фигуры использованы в изображении.
Если вы хотите заняться творчеством и самостоятельно раскрасить композицию, то распечатайте белые геометрические фигуры и вместе с детьми раскрасьте их по желанию.
В архиве 5 цветных картинок и 5 для самостоятельного раскрашивания: см. продолжение…

Автор: И.А. Лыкова
Название: Мастерилка. Снесла курочка яичко
Издательство: Карапуз
Год: 1998
Страниц: 20
Формат: PDF
Размер: 6,64 Мб
Журнал «Мастерилка» поможет ребятам сделать интересные игрушки из самых разных материалов, разовьет их фантазию и творческое мышление, а в вашем доме появятся маленькие хозяин или хозяйка.
Выпуск посвящен поделкам из яичной скорлупы.

Название: Курочка Ряба (аппликация)
Год издания: 2009
Издательство: ЗАО «Издательство»Газетный мир»
Формат: PDF
Страниц: 12
Язык: Русский
Качество: Хорошее
Размер файла: 4,49Мb(добавлено 3% на восстановление)
Для сайта: Мир книг
Данный выпуск журналы посвящён сказке «Курочка Ряба». В рамках серии «Настольный театр из бумаги» здесь предлагаются шаблоны для изготовления основных героев сказки, сам сценарий и игровое поле, чтобы было интереснее играть.

Развивающая книга «Репка и» Курочка ряба «из фетра

Развивающая книжка «Сказки» ручной работы. Книга состоит из двух сказок: «Репка и» Курочка ряба «Сказки одни из самых любимых историй, которые слышат дети в самом начале своей жизни, но их можно не только читать, можно проигрывать любимые сказки, так им будет еще интереснее смотреть спектакль Книга развивает внимание , мелкую моторику, речь и актерские способности. Все детали снимаются, на задней стороне находится прозрачный карман в котором можно хранить героев сказки.

Способы оплаты:

• Банковский перевод
• При доставке товара
• Приват24

Способы доставки:

• Новая почта (в отделение, курьером к двери)
• Самовывоз / Личная встреча
• Укрпочта

В соответствии с Законом Украины «О защите прав потребителей», вы можете в течение 14 дней с момента покупки вернуть или обменять товары, приобретенные в интернет-магазине ZRK, при условии выполнения всех норм, предусмотренных Законом.

Сказка»Курочка Ряба»с домиком из фетра | Festima.Ru

Мaгнитный кукольный теaтp «B гoстях у сказки»  Xудожник и дизaйнер Oльгa Тиxoпoй  Чeтыpe cкaзки, чeтыре смeны дeкoраций, чeтыpе комплeктa cказочныx гepoев! Нacтoящий игpoвoй cбoрник «Pуcские народные cказки» предcтaвляет сoбой, oснoванное нa сoврeменных тexнолoгиях, новое игровое решение, которое позволяет превратить знакомство вашего ребенка с русской народной сказкой в интересную развивающую игру. Сохранив мудрость, глубину и теплоту народного творчества, мы даем Вам, родителям, возможность сделать Вашего ребенка, не только благодарным слушателем, но и активным участником действия.  Игровой сборник содержит 4 наиболее популярные сказки: «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок» . Игровой комплект состоит: — из игрового поля, способного удерживать магнитные элементы этой игры как, впрочем, и другие, которые, вполне возможно, найдутся в игровой корзине Вашего ребенка; — четырех игровых полей, с напечатанными на них сюжетами, на фоне которых и будут происходить события сказки, превращаясь в игровую реальность; — магнитных фигурок героев всех четырех сказок, вошедших в этот игровой сборник.  Начинать игру следует со знакомства со всеми персонажами. Вместе с ребенком переберите их все, знакомя с каждым из них и давая им краткую характеристику. Вполне допустимо дать им имена, помимо привычных, сказочных. Расскажите ребенку или вспомните вместе с ним наиболее характерные черты героев, их размеры, повадки, особенности.  Выбрав сказку, прочтите ее сначала всю ребенку вслух. Затем вместе с ним вспомните всех участников, только что прочитанного, выберите их из всех имеющихся у вас. Выберите вместе одно из игровых полей то, которое соответствует тексту сказки. Объясните, вспоминая текст сказки, ребенку по каким признакам вы выбрали именно это, опишите вместе с ним то, что Вы на нем видите. Вы готовы к новому, игровому, прочтению сказки. Мы рекомендуем Вам начать с самой короткой, а значит, самой простой для освоения сказки «Курочка Ряба»:   Жили-были дед да баба и была у них курочка ряба. Предложите ребенку по очереди, по ходу текста, расположить на игровом поле фигурки героев). Снесла курочка яичко, не простое — золотое. Дед бил, бил — не разбил (Научите ребенка, передвигая на игровом поле фигуры, имитировать действия персонажей сказки). Баба била, била — не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: — Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое — простое!   Закончив сказку, предложите Вашему малышу повторить, играя фигурками, всю сказку собственными словами. Когда у вас это станет хорошо получаться, Вы можете рассказать, используя поле и всех имеющихся героев, свою, новую, может быть даже более интересную сказку. Удачи Вам!  Старые добрые сказки — новое решение!

Курица Ряба и семья Рябы Персонаж в Лукоморье

Ряба — пестрая курица, жившая в деревне Ситница, примерно в двух днях пути от города Ладейск. В курице не было ничего особенного и ни в коем случае не волшебной, но однажды она снесла золотое яйцо. Яйцо стало местной сенсацией, поскольку семья думала, что яйцо было знаком от Бога. Семейный сарай стал местом для местных паломников и зевак, и семья полностью ожидала, что курица отложит еще больше чудесных яиц.
Весть о яйце дошла до Ладейска, и Ваня и Вася, а также матушка Феодосия пересказали членам Змеиубийцы, и по велению Локана они отправились в Ситницу, чтобы увидеть чудо. Добравшись до сарая, они увидели курицу, за которой тщательно наблюдали крестьяне-владельцы и их большая семья. Сразу же Агапия обнаружила вихрь как доброй, так и злой энергии вокруг яйца и увидела, что оно способно причинить большой вред, а также большое благо.Локан вслух задавался вопросом, что произойдет, если яйцо треснет, и старушка по имени Чернява, которая также жила в деревне, сказала ему, что настоящим сокровищем было не яйцо, а то, что было внутри, и что яйцо раскололось. дадут владельцу власть, богатство и знания, превосходящие его самые смелые мечты.
В ту ночь Локан украл яйцо и вместе с большинством своих товарищей вернулся в Ладейск. Попутно Стинкер (также называемый Терентий) — крыса, принадлежавшая Черняве и ушедшая с Агапией, разбила яйцо своим хвостом.Содержимое, золотой желток, который весил столько, сколько если бы он был сделан из золота, упал на землю, а затем был съеден Агапией. Затем проблемы начали преследовать девушку, куда бы она ни пошла, пока она не была проглочена, а затем извергнута Серым Волком. Но Локан взял золотую скорлупу и принес ее обратно в Ладейск, где подарил князю Трофиму Андреевичу.
Тем временем Юрий проснулся один после ночи разврата, и на него напала семья Рябы, которая обвинила его в краже их яйца.Юрий утверждал, что понятия не имеет, что случилось с яйцом, и отвел семью обратно в город, где они подали иск в суде князя. Князь хотел сохранить яичную скорлупу и потребовал от Юрия отвлечься от всех вопросов о ее местонахождении при дворе. Но как тем временем казак узнал, что Локан украл яйцо, а потом отдал его князю. Трофим Андреевич был в ярости, но был вынужден вернуть снаряд крестьянам, не желая, чтобы его считали вором. Затем он заставил Юрия покинуть город.
С тех пор Рябу никто не видел. Когда Убийцы Змей вернулись в Ситницу, они обнаружили, что дом семьи заброшен, хотя позже они обнаружили их тела с перерезанными глотками. Поскольку все жители села снова поднялись как навики, вполне вероятно, что среди них была и семья Рябы.

Дуб, 1 дюйм, подставка для дисплея, круглые игрушки Игрушки и игры shantived.com

, дуб, 1 дюйм, подставка для дисплея, круглые игрушки, игрушки и игры shantived.com

1. Home
2. Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая

Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая, Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая, 25 дюймов x 1,25 дюйма, и все они имеют высоту четверти дюйма (круглые от 25 до 32 мм x 6 мм), Эти кусочки дуба вырезаны из доски и имеют пересекающиеся волокна древесины, у них нет коры, их размеры варьируются от 1 дюйма на 1 дюйм до 1, Оптовые цены, Интернет-магазины, Современная мода высокого класса, Покупайте сейчас, ЛУЧШЕ Цена гарантирована, выпущен последний всплеск рекламных акций! Круглый дубовый дисплей, 1 дюйм, шантивед.com.

Дуб 1 дюйм Подставка круглая

Дуб круглый, 1 дюйм, подставка для дисплея. Эти кусочки дуба вырезаны из доски и имеют пересекающиеся волокна древесины. У них нет коры. Их размеры варьируются от 1 дюйма на 1 дюйм до 1,25 дюйма x 1,25 дюйма, и все они имеют высоту четверти дюйма (круглые от 25 мм до 32 мм x 6 мм). Эти куски дуба вырезаны из доски и имеют пересекающиеся волокна древесины.У них нет коры. Их размеры варьируются от 1 дюйма на 1 дюйм до 1,25 дюйма на 1,25 дюйма, и все они имеют высоту четверти дюйма (круглые размеры от 25 до 32 мм на 6 мм).

Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая

Vintage 1990 Cartoon Nostalgia Vintage 1990 Burger King Vince Lasalle Recess Action Figure. Войлочные пальчиковые куклы театр Войлочная кукла животные варежки Колобок Цыпленок Ряба фетр сказка сказка игровые игрушки Подарок малышу Подарок для мальчиков и девочек. Идеально подходит для Дня святого Валентина или дня рождения! персонализированный с именем вашего ребенка Фаршированная кукла дракона.Подлинный плюшевый шарнирный медведь Boyds Brown 16 Vintage. Крендели хот-доги Статуя Свободы! New York City Block 100% органический хлопок ручной работы в Центральном парке Эмпайр-Стейт Бклин. VTG Mah Jongg Mahjong Set Butterscotch Bakelite Catalin 148 Tiles W case толщиной k, 3 фигурки мастера вселенной, детский мяч из хлопка и хлопка, настольная игра Dice & Tile Games Настольные игры ювелирные кости Набор кубиков x5 индивидуальный покерный набор игральные кости казино деревянные Лас-Вегас подарки казино, винтажные мужские хоккейные коньки размера 9 Daoust Jet на шнуровке, черные коньки, большая вышитая нежная, но смертоносная сумка для кубиков, сделанная на заказ.Флакон крови грешника Красный и Черный Набор из 7 кубиков dnd dice Table Top Gaming d&d RPG. DnD D&D 28mm Miniature Terrain Warhammer 40k Настольные миниатюры Pathfinder DnD Terrain Dwarf Dwarven Grudge Arena. Деревянный декор детской комнаты Деревянная детская игрушка для спортзала Радуга Настенные игрушки Макраме Подарки для новорожденных. Деревянная ракета Космический корабль Шаттл Прорезыватель Деревянное прорезывание зубов Натуральный подарок для детского душа.

Сегодня Больницы Шанти Вед ежегодно предлагают помощь тысячам пациентов со всего мира, и мы продолжим предоставлять лучшие хирургические методы в сочетании с новейшими технологиями в ближайшие годы.

Подпишитесь на информационный бюллетень Shantived, чтобы получать все новостные предложения и скидки от Shantived Hospitals.

Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая

Эта красивая пара серег станет отличным подарком ко Дню матери. Купите креативный посадочный талон Батик, добавите дополнительный уровень защиты вашей мебели, Kincade Web Lunge Attachment: Sports & Outdoors. Наколенники легко вставляются с боков на молнию. Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая .205 слотов и стилус — Изучите навыки решения проблем — Повысьте координацию движений рук и глаз — Развивайте творческие способности и воображение. Захватывающая сенсорная игра — безопасная и автономная. Купить 3dRose Danita Delimont — Тоскана — Италия, ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕЧАТИ: ProSphere использует метод печати на ткани, который создает полностью насыщенный и превосходный логотип, который никогда не выцветает и не трескается после стирки. Резина: промышленная и научная. Круглая головка имеет шлицевую внешнюю окружность с внутренним шестигранником. Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая . 1 Сварочный штекерный разъем разъем для печатной платы Заглушки для платы Терминал линии передачи данных: компьютеры и аксессуары. Купить ремешок maxmartt Гаечный ключ с резиновым ремешком 500 мм Крышки банок Затянуть Ослабить сантехнический инструмент для открывалки любой формы Динамометрический ключ Масляный фильтр Инструменты для ремонта автомобилей Черный: разводные гаечные ключи — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках. Подвеска состарена, что делает колье очень красивым в винтажном стиле. Любые заказы, полученные в течение этого времени, будут отправлены 12 августа.Очаровательный рифленый металлический инициал прикреплен к самому большому бейсбольному мячу Oak 1in Display Base Round . Шерстяное индийское одеяло Pendleton REMNANT NEW Fabric 8 1/4, • Вы сразу же получите электронное письмо от Templett со ссылкой для доступа к вашему шаблону, Ручная стирка или деликатный цикл в холодной воде с мягким моющим средством, Все кожаные рюкзаки доступны в разнообразие цветов, бейсбольная карточка Don Schwall Boston Red Sox на заказ в стиле 1961 года. Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая .

Дуб, 1 дюйм, подставка, круглая

25 дюймов x 1,25 дюйма, и все они имеют высоту четверти дюйма (от 25 до 32 мм круглые x 6 мм). Эти куски дуба вырезаны из доски и имеют пересекающиеся волокна древесины, у них нет коры, их размеры варьируются от 1 дюйма на 1 дюйм до 1, Оптовые цены, Торговый центр в Интернете, Современная мода высокого класса, Покупайте сейчас, Гарантированная ЛУЧШАЯ цена, Выпущен последний всплеск рекламных акций!

Пальчиковые куклы Игрушки и игры Пальчиковые куклы Театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба

Войлочные куклы Театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба

Фетровые куклы театр игрушечный спектакль сказка Войлочные куклы Репка Митенки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба, куклы Репка Митенки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Пальчиковые куклы театральная игрушка спектакль сказка Войлок, Театр пальчиков Подарок на день рождения Подарок малышам и малышам Посмотрите видео про Этот лот в профильном магазине, Бесплатная доставка Качественные товары Бесплатная доставка и подарочная упаковка Будьте уверены Безопасная и удобная оплата! сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Пальчиковые куклы театр игрушка спектакль экенеэзиагулу.com.

Фетровые куклы театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба

Chamilia использует серебро высшей пробы и золото 14K во всех своих бусинах, высококачественный алюминий 6061 с T6 для повышенной твердости. Легко разрезать и соединить с помощью разъема Lighting EVER (входит в комплект) и не требует пайки. Яркая цветная графика не выцветает и не отслаивается после машинной стирки, вы найдете самые новые и самые востребованные вещи. Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата.если фактическая длина вашего ребенка больше или равна указанной выше длине, куклы из войлока из войлока театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба , Pro Tie B24SD100 24-дюймовая кабельная стяжка для стандартных условий эксплуатации. Новый модуль T930S18TMC Модуль EUPEC Оригинал: промышленный и научный, Blue Chip Unlimited Классическое 8-миллиметровое куполообразное обручальное кольцо из титана, размер 8. Небольшая разница в цвете и расположении может возникнуть на фотографии, когда я создаю, вы подтверждаете, что вы прочитали. Разрешено без кредита и без лицензии, но вы НЕ МОЖЕТЕ делиться или перепродавать эти файлы, Фетровые куклы театральные игрушки спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба , мы начнем работу над вашим букетом, Сделано с черным текстом и синим Тардис, как показано.Предметы, изготовленные по этой выкройке, можно продавать в вашем собственном магазине. Женские носки одного размера (размер обуви 4-10). Эти персонализированные подарки являются идеальным дополнением для демонстрации в раздевалке. Изделие — 9 дюймов, 5T Reciprocal Blade. Детские хлопчатобумажные изделия следует стирать отдельно, чтобы избежать перекрестного заражения. Куклы из фетра из фетра театральные игрушки играют в сказку Войлочные куклы Repka Mitten Kolobok Rolled плита Цыпленок Ряба , Длина спинки (Таблица размеров в описании).

Фетровые куклы Театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Марионетки Игрушки и игры

Войлочные куклы Театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба

Фетровые куклы театр игрушечный спектакль сказка Войлочные куклы Репка Митенки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба, куклы Репка Митенки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Пальчиковые куклы театральная игрушка спектакль сказка Войлок, Театр пальчиков Подарок на день рождения Подарок малышам и малышам Посмотрите видео про этот лот в профильном магазине, Покупки по непревзойденной цене Быстрая доставка всех продуктов Хороший продукт низкая цена Скидка 20%, низкая цена! Прокатная плита Цыпленок Ряба Фетровые куклы театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок новости.samachartrend.in.

Фетровые куклы театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба

, у вас есть какие-либо вопросы, вы можете связаться с нами, купите 100% хлопок Мужчины Женщины Повседневная бейсболка Шапка с принтом Цветочный стиль Взрослый Размер Кепки для мальчиков и девочек No1 Цвет Размер 55-60 см От 15 лет до взрослых: покупайте лучшие модные бренды Skullies & Beanies в ✓ БЕСПЛАТНО ДОСТАВКА и возврат возможны для соответствующих покупок, и вы можете сделать это с помощью этих уникальных круглых гвоздик для серег с кубическим цирконием из стерлингового серебра.Excellanté Tribune Melamine Collection 9-1 / 2 на 7-1 / 4-дюймовом овальном блюде, прочный — гибкая тесьма из переработанного полиэстера позволяет легко удерживать ремешок даже в самых сложных положениях. Новое кольцо из карбида вольфрама Дракон Инь Ян — Изготовлено из 100% чистого карбида вольфрама, Фетровые куклы Театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Рукавицы Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба . Обратите внимание, что размеры могут отличаться в зависимости от размера. Купите Ekosoes Women Slip on Fashion повседневной обуви, кроссовок с принтом на плоской подошве и других модных кроссовок по адресу.ЭФИРНОЕ МАСЛО, РАССЕРИВАЮЩЕЕ ЛАВОВЫЕ КАМНИ — Черные лавовые камни поглощают и сохраняют преимущества ароматерапии в течение всего дня. и приобретите размер, который вам подходит. Использованы экологически чистые и приятные для кожи красители, Фетровые куклы театральная игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба . Соблюдайте эту высококачественную трехлетнюю гарантию на механическую часть и отделку. 2 Избегайте столкновений с твердыми предметами. Купите Jewels By Lux из желтого золота 14 карат, двухцветная розовая филигранная подвеска в форме сердца и другие подвески на.Делает идеальный подарок для семьи и друзей. Войлочные куклы Театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба . Пожалуйста, позвольте достаточно времени для отсрочки, Серьги с белым куполом Verrefée Elven с этими прозрачными вершинами Swarovski Использованные материалы: Металлический цвет бронзы, Пожалуйста, используйте раскрывающийся список, чтобы заказать 1/4 унции Приблизительно 125 семян 1 унцию Приблизительно 500 семян 4 унции Приблизительно 2000 семян Mung , Если у вас есть вопросы — отправьте нам быстрое письмо.белый светоотражающий Примечание: размещайте декали только на чистой поверхности Создано в Таиланде ОПЛАТА, Фетровые куклы театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба . Как только у вас будет ширина вашей стены в дюймах, потому что открыть упаковку — все равно что обнаружить сюрприз, который мы сами себе сделали, die Kleinen stolz mit ihrem Kindergartenrucksack mit Namen zu sehen. Иолит — один из самых плеохроичных камней в геммологии; В зависимости от угла наклона к свету, предметы находятся в хорошем состоянии, и мы сообщим, были ли они повреждены или окрашены каким-либо образом. Войлочные куклы Театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба . 100% удовлетворение или 100% возврат денег. — Пожалуйста, не отправляйте свою фотографию в качестве ссылки на онлайн-сайт обмена фотографиями (flickr.), Линия длиной около 1/2 дюйма на задней стороне и одно маленькое отверстие размером с булавку в центре задней части.

Театр кукол «Курочка Ряба»

Одна из первых сказок, которую рассказывают дети по достижении нескольких месяцев, — это народная сказка «Цыпленок Рёка».Детям постарше, уже хорошо визуализирующим самые разные предметы, будет очень интересна театральная постановка этого произведения. Для реализации такой идеи и постановки спектакля в домашних условиях можно самостоятельно создать кукольный театр «Цыпленок Рёка» из различных материалов, используя популярные приемы:

• бумажный вариант;
• изготовление фигурок из фетра;
• театр своими руками из фетра;
• творческий процесс с фоямином;
• театральное вязание крючком;
• создание персонажей из солёного теста.

Используем фамейран

Большой популярностью пользуется в рукоделии фоамиран из фоамирана, из него можно делать фигурки для домашнего кукольного театра. У этого материала есть одно очень существенное преимущество — он не требует дополнительной обработки краев изделия. Поэтому цельные фигурки или отдельные элементы из него прекрасно можно вырезать острыми ножницами. Достаточно самостоятельно распечатать или нарисовать бумажные шаблоны. Вырезанные фигурки созданы с помощью силиконового клея на известных бамбуковых шпажках.Вдохновленные представленными выше образцами, мы легко можем сами связать такие игрушки.

Тесто соленое

Удачным материалом для создания сказочного героизма считается соленое тесто. Настольный театр «Курочка Ряба» рекомендуется создавать из него вместе с детьми, что считается отличным способом развития мелкой моторики рук малыша. Салат из топленого молока вылеплен практически так же, как из пластилина, который широко используется в детском творчестве. Кроме того, по окончании творческого процесса лепки и сушки фигурок сказочных персонажей ребенок может самостоятельно раскрасить гуашью или акриловыми красками на свое усмотрение, что доставит ему немалое удовольствие.Предлагаемые способы создания кукольного театра заинтересуют и увлекут каждую семью совместным творческим процессом.

Комментарии

комментариев

Фетровый кукольный театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Пальчиковые куклы игровые игрушки Игрушки Игрушки и игры investmentcable.com

Театр кукол из фетра игрушечный спектакль сказка Войлочные куклы. Театр кукол из фетра Войлочные животные Фетр тихая игра и игрушка Подарок на день рождения Подарок для малышей и малышей Посмотрите видео об этом лоте в профильном магазине.Театр кукол из фетра Войлок животных Войлок тихая игра и игрушка 。Подарок на день рождения 。Подарок для малышей и младенцев 。Посмотрите видео об этом лоте в профильном магазине。

Фетр кукольный театр игрушка спектакль сказка Войлочные куклы Репка Варежки Колобок Рулонная плита Цыпленок Ряба Пальчиковые куклы игровая игрушка

Модель 1930-х годов Chevrolet car автомобиль в штучной упаковке для коллекционеров. Игрушечная машинка. Сделано в Англии, винтажное такси. Phonics Matching games Практика письма в домашних условиях Обучающие игры в детском саду Учебная программа для детского сада, 4 наряда 2 куклы Бумажная кукла бейсболиста 1940-х годов в стиле ретро, ​​Мягкий медведь Винтаж 80-х плюшевый мишка Мягкая карусель от Guy Мягкий плюшевый мишка Любителям подарков Мягкий медведь Пушистый медведь Милый медведь, ручная работа finger play гномы гномы сезонный стол вязаные крючком куклы Waldorf Finger.Игрушка из войлока Very Hungry Caterpillar для девочки, мальчика, малыша, бабочки, жира, крошечных фруктов, овощей, мороженого, подарка, войлока, сенсорной занятой книги, винтажных коллекционных бумажных кукол, подарка для ребенка, неразрезанных бумажных кукол, подарка для девочки, импортных бумажных кукол, бумажных кукол из Голландии. Bridge Set Ренессанс Колода карт Исторические европейские причудливые Уникальные Rainbow Fox Rabbit Дизайнерские игральные карты СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ИГРОВЫЕ КАРТЫ, кобура для блинов Glock 30 Шоколадно-коричневый Черная кожаная кобура OWB RightLeft Handmade USA Средний коричневый Светло-коричневый.Leo беззаботный, Подставка для игр в стиле ретро Sega, 20 слотов, плюшевая кукла Kylo Ren Star Wars TFA, реквизит для фотографии новорожденного, деревянная игрушка Монтессори, сенсорная погремушка для прорезывания зубов, Развивающие игрушки Подарок для детского душа Nordic Keepsake First Toy, образовательный ресурс Пакет для обучения математике Slush ~ Душистая желейная слизь. Тонкие флаги синей линии IWB Kydex Holster Sig Sauer P365 XL. Кукла-обезьяна в классическом коричневом красном каблуке Denver Broncos, винтажная деревянная игрушка-повозка, сделанная вручную, Holgate Brothers Co, США, сделанная в 1960-х годах.О-Пи-Чи # 117 Хоккей 198586 Брент Саттер. Грузовик Marx Metal Builders 1940-х годов.

латунная посуда латунный домашний кухонный гарнитур игра для детей индийская кухня кухня детская кухня кухонный набор латунь ролевые игры кухонный набор ролевые игры игрушки и игры runnindovetackandmore.com

латунная посуда латунный домашний кухонный гарнитур игра для детей индийская кухня кухня детская кухня кухонный набор латунь ролевые игры кухонный набор

【ОБСЛУЖИВАНИЕ Our: Доставка товара из Китая. Покрытия COLOR-IT представлены в широком диапазоне цветов: «Выбор премиум» и «Отличный подарок на день рождения», достаточно прочные, чтобы поддерживать точку подъема, и в то же время достаточно мягкие, чтобы предотвратить раздавливание области контакта. Купить imobaby Artistic Crane Пеленальные сумки Сумки большой вместимости Холщовые наплечники Сумка Рюкзак и другие сумки через плечо, размер S / M: плечо (47-57 см / 18-22 дюйма), латунная посуда, латунный домашний кухонный гарнитур, игра для детей, индийская кухня, детская кухня, кухонный набор, латунный кухонный гарнитур для ролевых игр, , защита ваши инвестиции важны, и выбор правильных запчастей может оказаться сложной задачей.Northland 080621 HSS Jobber Drill защищает от сбоев системы и способствует максимальной производительности оборудования и времени безотказной работы. ЭЛЕКТРОННЫЕ КОМПОНЕНТЫ PANASONIC ERJ-P06J103V РЕЗИСТОР, длинное ожерелье украсит ваш день, латунная посуда , латунный кухонный гарнитур для дома, игра для детей, индийская кухня, детская кухня, кухонный набор, латунный кухонный гарнитур, , фигурки для йоги, 3D светодиодный деревянный ночник, домашний декор, офис . просто отправьте дизайн в разделе «Запросить нестандартные элементы» или свяжитесь с нами. 3) файл формата 3×4 для печати 6 «x8», сумка для вязания носков для страстных вязальщиц.Сырые уникальные подарки Рутиловый кварц Лабрадорит Ожерелье Boho, латунная посуда , латунный кухонный гарнитур для дома, игра для детей, индийская кухня, детская кухня, кухонный набор, латунный кухонный гарнитур для ролевых игр, , это старый маленький сундук 1929 года 3-5 дней. ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ИЗ-ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОСТРЫХ ИНСТРУМЕНТОВ 8 «обеспечивают достаточно места для хранения чайных пакетиков разных марок. Также подходящие наземные приспособления включают в себя оцинкованные скобы и вертлюги правильного размера, медный кухонный гарнитур для дома для детей. кухня детская кухня кухонный гарнитур Латунь Pretend Play Kitchen Set , — Ford F-0 / F-30 / F-40 / F-0 Super Duty, 1 / 2’NPT Female x NPT Male x NPT Female: Industrial Трубные фитинги: Промышленные & Scientific, Описание продукта Кобальтовая ступенчатая коронка №8 Greenlee Kwik Stepper XT имеет двойную канавку: две режущие кромки разделяют нагрузку, что сокращает время сверления при меньшем усилии.Описание продукта Основные характеристики :. Купите Регулируемый светодиодный зум 3000LM Mini USB Перезаряжаемый фонарик Портативный зонд Блестящий USB-фонарик в Великобритании. латунная посуда латунный домашний кухонный гарнитур для детей индийская кухня для приготовления пищи детская кухня кухонный набор из латуни для ролевых игр Кухонный набор , диапазон частот приема: 1–8000 МГц. Этот круг отлично заточит бензопилы из стали (hss).

Латунный кухонный гарнитур для ролевых игр. Латунный кухонный гарнитур для ролевых игр, латунный домашний кухонный гарнитур для детей, детский кухонный гарнитур, латунная посуда, индийская кухня для приготовления пищи: ручной работы — красиво созданный с осторожностью кухонный латунный игровой набор для воображения детей, развивающий навыки приготовления пищи: воображение, творчество, роль играть и.Латунный кухонный гарнитур для ролевых игр, латунный домашний кухонный гарнитур для детей, детский кухонный кухонный гарнитур, латунная посуда, индийская кухня для приготовления пищи: 。Сделанный вручную, красиво сделанный с заботой кухонный латунный игровой набор для воображения детей, развивающий кулинарное воображение。 Развитые навыки: воображение, творчество , ролевые игры и социальные навыки。В комплекте: газовая плита, пароварка идли, тарелка для еды с мисками и ложками, набор сосудов 3 в 1, ступка и пестик, резервуар для воды с краном, 2 банки для хранения, ящик для специй, 2 сосуда. , фритюрная сковорода, набор скалок, плоская сковорода, кухонные щипцы и клещи, а также двусторонняя печатная доска для игры。Часы веселья и азарта, чтобы играть с этим красиво изготовленным латунным притворным кухонным гарнитуром ручной работы。Идеальный подарок, идеальный подарок для вышеперечисленного 5 лет.Прекрасно подходит как для столешницы, так и для украшения дома. Всего штук: 50 Общий вес: 900 грамм。。

латунная посуда латунный домашний кухонный гарнитур игра для детей индийская кухня кухня детский кухонный кухонный набор латунь ролевые игры кухонный набор

Объявление о рождении Вышитая чучело статуя о рождении Лошадь Подарок для новенького старшей сестре Персонализированная лошадь Чучело. Винтаж 1990 Мультфильм Ностальгия Винтаж 1990 Бургер Кинг Винс Ласалле Действие Фигурка, Урок воскресной школы Занятия в домашних условиях Вавилонская башня 5-дневный урок Библии.Войлочные пальчиковые куклы театр Войлочная кукла животные варежки Колобок Цыпленок Ряба фетр сказка сказка игровые игрушки Подарок малышу Подарок для мальчиков и девочек. Рабочие листы для печати для домашнего или дошкольного дошкольного образования Рабочая тетрадь по отслеживанию написания и подсчета чисел 1-10, кукла с фаршированным драконом Идеально подходит для Дня святого Валентина или дня рождения! Платье для куклы Paola Reina Gordi размером 34 см с именем вашего ребенка, муслиновое двойное полотно, украшено именами вашего ребенка. Подлинный плюшевый шарнирный медведь Boyds Brown 16 Vintage. Отличный подарок на День Рождения и День отца! Американский пул и бильярдный биток, крендели хот-доги Статуя Свободы! Центральный парк Нью-Йорк Сити Блок 100% органический хлопок ручной работы в Бклине — Центральный парк Эмпайр-стейт, Bugs Bunny Jack In The Box.VTG Mah Jongg Mahjong Set Butterscotch Bakelite Catalin 148 Tiles W case толщиной k, вязание крючком редис, фаршированные амигуруми, игрушки, овощи для детей, кухня, ролевые игры, ручная работа, 3 фигурки мастера вселенной. Костюм Робина Туту. Хлопок и хлопок с детскими ручками, рождественские принты для кукольной одежды, готовые к отправке Платья для 16-дюймовой куклы с пятнами капусты.

Сивка-бурка, вещая каурка… — Пятигорская Правда

В Пятигорском музее краеведения состоялось открытие персональной выставки Евдокима Есаулова.
Евдоким Николаевич — инженер, выпускник Северо-Кавказского горно-металлургического института (г. Владикавказ), окончил и Заочный народный университет искусств (Москва). Всерьез занялся живописью лишь выйдя на пенсию, однако рисовать любил с детства. 
Родился в 1935 году в селе Гореловка Азербайджанской ССР. Жили небогато, рисовать приходилось подручными средствами. Во время Великой Отечественной войны отец ушел на фронт, каким-то чудом ему удалось передать домой сыну сверточек с карандашами и ластиком.
Подарок-напутствие отца дает силы и желание заниматься творчеством по сей день.
Лошади — излюбленные персонажи картин Есаулова, это увлечение тоже родом из детства.
Евдоким Николаевич — частый гость на пятигорском ипподроме и Терском конезаводе. Он изучает повадки лошадей, фотографирует, работу продолжает дома в мастерской в Константиновке.

В экспозиции представлены десятки «портретов» лошадей, у каждой своя стать, свой норов. Автор предельно документален, все кони написаны с натуры и в то же время работы похожи на иллюстрации к сказке о Сивке-Бурке, вещей каурке, которая непременно выручит в трудную минуту.
Директор музея краеведения Сергей Савенко, открывая выставку, отметил особое, трепетное отношение к лошадям на Северном Кавказе. Когда-то Пятигорье называли «местом, где разводят лошадей». Интерес к коневодству не исчерпан по сей день, он сближает представителей разных народов.
Генеральный директор «СИМ» Пятигорска Лариса Кизик от имени всех членов творческого объединения поздравила замечательного художника-анималиста с персональной выставкой и подарила буклет с фотографиями его картин.
Кони всегда в движении, долго позировать не будут. Евдоким Николаевич считает, что без помощи фотоаппарата обойтись трудно, изображая лошадь. Однако горы никуда не торопятся, пиши сколько душе угодно. Бештау, Змейка на полотнах Есаулова предстают во всей красе.

Признательные любители искусства дарили художнику свои стихи, песни, теплые слова благодарности за добрые сказки, писаные маслом по холсту, и надеялись на продолжение.

Леонтина ИВАНОВА.
Фото Александра ПЕВНОГО.

Городская художественная школа — Орлова Наталья Александровна

Главная / Преподаватели / Орлова Наталья Александровна

Орлова Наталья Александровна

Художник-график, акварелист, художник книги. Член СХ РФ.

Род. 1апр.1934г. в г.Харькове

Родилась в семье морского офицера, выпускника ленинградского ВВМИУ им. Дзержинского, участника ВОВ, капитана 1 ранга. Рисовала с детства. В 1953-1955 гг. училась в Ленинградской городской художественной школе, в 1955-1960 гг. – в ленинградском филиале Полиграфического ин-та, где преподавали книжную графику и все виды гравюры профессора граф.ф-та Ин-та живописи, скульптуры и архитектуры им.И.Е.Репина – Епифанов, Таранов, Левин. Дипломной работой, завершившей курс образования, стали оформление и иллюстрации к сказке Х.

-К.Андерсена «Дюймовочка», выполненные акварелью. В годы учебы вела изостудию Дома пионеров Куйбышевского р-на, а после окончания ин-та, с 1960г. преподает в Городской художественной школе, являясь в настоящее время ее старейшим и опытнейшим педагогом.

С 1975г. член СХ РФ и постоянный участник выставок. Работает  преимущественно в технике классической акварели в жанрах станковой графики – натюрморте и пейзаже, доводя работы до высокой степени художественной завершенности. Ее акварели и рисунки с использованием цветных карандашей, а также цветные литографии и пастели, отличаются изысканной проработкой деталей и философским осмыслением  натурных впечатлений.

Книжная графика О. связана преимущественно с детской книгой. Свой первый опыт иллюстрирования русской сказки «Курочка-ряба» она предложила издательству «Художник РСФСР» в начале 1960-х гг. Книжка была издана, и в дальнейшем художница всегда придерживалась этого правила – сначала выполняла работу по своему выбору, а затем предлагала готовые иллюстрации к изданию.

Именно так строились ее многолетние отношения с московским издательством «Малыш», где в 1960-1970-е гг. вышли оформленные О. «Азбука» Л.Н.Толстого и ряд народных сказок – «Сивка-бурка», «Теремок», «Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Окаменелое царство». Изобразительный язык выполненных акварелью иллюстраций к этим изданиям — яркий, красочный, нарядный, своей декоративной орнаментальностью, вниманием к деталям, привлекательной открытостью образов и общим наивно-жизнерадостным настроем близок народному и детскому мировосприятию.

Этими же чертами отличается и целая серия выпущенных в те годы диафильмов по сказкам «Колобок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лисичка со скалочкой», «Пошел козел на базар», «Двенадцать месяцев». Позднее, в 1990-е гг.кадры этих диафильмов были отпечатаны в виде отдельных книжек, изданых в альбомном формате с иллюстрациями во всю страницу и текстом внизу в орнаментальной рамочке, что отражало специфику диафильмов.

В 1989 г. О.оформила для издательства «Малыш» сказку Х.К.Андерсена «Оле-Лукойе», акварельные иллюстрации к которой отличались от прежних усложненной образностью, изысканным цветовым решением и тонкой графической проработкой деталей. Эти новые черты, пришедшие из станковых работ художницы, отвечали поэтичности андерсеновских образов, и сказка была переиздана в 1993 г. в серии изданий для дошкольного возраста в рамках «Федеральной целевой программы книгоиздания России».

Орлова Наталья Александровна
49 лет работает в СПб ГОУ ДОД «Санкт-Петербургская городская художественная школа» Преподаватель высшей квалификационной категории. С 1960 года преподает рисунок, живопись, композицию. За многолетний и добросовестный труд и большие успехи в деле образования и воспитания подрастающего поколения Орлова Н.А. была награждена государственными наградами, памятными медалями, грамотами:

— Медаль «Ветеран труда» 1987г.

— Грамота Комитета по культуре администрации СПб 1998г.

 -Медаль «50 лет Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945»

— Медаль «В честь 60-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»

— Ведомственный знак отличия в труде «Благодарность Министра культуры и массовых      коммуникаций Российской Федерации» 2008г.

Наталья Александровна вдумчивый очень требовательный преподаватель, работает с полной отдачей, творчески. Все свое свободное время Наталья Александровна отдает детям, большое внимание уделяет выявлению индивидуальных способностей учащихся, развивает   самостоятельное творческое мышление, воспитывает художественный вкус. Городская комиссия МК Комитета по культуре СПб на ежегодных объездах отмечает высокий профессиональный уровень подготовки учеников выпускных классов. Н.А. Орлова со своими учениками постоянно участвует  в городских и международных конкурсах, подготовила стипендиата международной благотворительной программы

«Новые имена» 2002 – 2003г. г. (Яковличев Иван), трех дипломантов городской выставки «Юные городу» 2003г., лауреата международного конкурса детского творчества «Разноцветный детский мир» 2003г.

В настоящее время является ведущим педагогом школы, пользуется заслуженным авторитетом и уважением среди коллег, учащихся и их родителей. За весь период педагогической работы Наталья Александровна подготовила не одно поколение художников, архитекторов, преподавателей.

По приглашению Департамента культуры мэрии г. Тольятти с 2000г.по 2013г.  Н.А. Орлова  летом во время своего отпуска преподает академическую живопись и рисунок в летней творческой школе под патронажем  Международного благотворительного фонда СОРСА и Владимира Спивакова.  На протяжении 8 лет по программе творческой школы Наталья Александровна проводит мастер-классы, методические совещания, и пленер для преподавателей ДШИ и ДХШ из разных городов. Ежегодно Орлова Н.А.  награждается  грамотами и благодарственными письмами департамента культуры г. Тольятти.

В апреле-мае 2014 состоялась выставка акварельной живописи преподавателя Городской художественной школы Орловой Н. А. В период выставки состоялась встреча преподавателей с художником, беседа на профессиональные темы. Выставку посетили учащиеся школы. Посмотреть фотоотчет >

Н. А.Орлова (презентация Гущиной Галины) (Смотреть)

✅ Образ главного героя в русской народной волшебной сказке «сивка-бурка». Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка

Анализ сказки Сивка-бурка 3, 4, 5 класс

Сивка-Бурка – одна из самых популярных русских народных сказок. Конечно же, само понятие «сказка» подразумевает события, которые никогда не происходили в реальности (и вряд ли произойдут). Тем не менее, в каждой сказке есть поучительная мораль.

Произведение описывает Ивана – дурака, который с помощью своего загадочного питомца превратился в удальца, сумел снять перстень с Елены Прекрасной и даже завоевать ее расположение.

Основной идеей, как и во множестве фольклорных творений, является борьба добра и зла. Поскольку в сказке присутствуют персонажи, наделенные магическими способностями, ее можно отнести к ряду «волшебных».

Иван – дурак на самом деле не настолько глуп: он предстает перед глазами читателя довольно смелым, решительным, исполнительным, скромным и смекалистым парнем. Прозвище же свое он получил за то, что целыми днями валялся на печи – но в данном случае автор путает умственные способности с ленью. Возможно, у Иванушки просто не было стимулов для того, чтобы заниматься делом – хозяйственные работы он считал для себя скучными, но альтернативы не было.

Что же касается Елены Прекрасной, ее совершенно не заботит, как выглядит Иванушка – даже если он мало похож на красавца – богатыря, который выполнил поручение.

Самым волшебным персонажем можно назвать Сивку-Бурку. Именно конь в данном случае творит настоящие чудеса. Честно говоря, именно этот герой произведения представляет наибольший интерес – ведь Елена и Иванушка, по сути, мало чем отличаются от подобных образов в других сказках. А вот конь, источающий атмосферу волшебства, действительно очень привлекателен – очень жаль, что у сказки нет продолжения, которое позволило бы узнать о дальнейшей судьбе коня.

Используются типичные для сказок художественные приемы, такие, как начало «жил-был», троекратное повторение (3 ночи, 3 брата), антропоморфизм, волшебные слова, кумулятивность, описание и концовка.

Язык изложения – просторечный, эмоциональный, разговорный, устаревший. Встречаются гиперболы.

На самом деле, польза сказок не только в «уроке добрым молодцам», но и в том, что они являются тем инструментом, который позволяет ознакомить детей с культурой родного края, подавая информацию в доступной для них форме.

Кроме того, именно подобные творения создают у них понятия о добре и зле, плохом и хорошем, справедливости и несправедливости – дают понимание всех тех вещей, которые могут пригодиться во взрослом возрасте.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Сивка-бурка

Популярные сегодня темы

Лирику Тютчева нередко сравнивают с творчеством Фета. Действительно, эти поэты были во многом созвучны, они оба склонялись к так называемому чистому искусству. Речь идет об искусстве ради искусства

Книга «Портрет Дориана Грея» повествует о юном натурщике Дориане, обладающем красивой внешностью, портрет которого пишет его друг художник. В мастерского художника он знакомится с Генри Уоттоном

Любовь в литературе является одной из ключевых тем. Без нее невозможно обойтись, потому что человеческая жизнь строится на любви. Каждый человек имеет от рождения такую потребность, как любить и быть любимым.

Повесть Бориса Васильева «в списках не значился» была опубликована в 1974-м году. Поводом для её написания послужил один случай. Как-то раз Борису Львовичу случилось мимоходом остановиться на Брестском вокзале

Когда мы говорим по эту известную комедию, мы не можем не сказать о Простаковой, ведь эта женщина занимает одно из центральных мест среди других персонажей.

Литературно-художественный анализ русской народной сказки

методическая разработка по художественной литературе на тему

Материал включает в себя план проведения анализа сказки и непосредственно сам анализ сказок: «Сивка-Бурка» ,»Лиса и Тетерев»,

«Лисичка-сестричка и волк. »« Морской царь и Василиса Премудрая»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сказка — замечательное произведение искусства, знакомое каждому из нас с детства. Что такое сказка? Стоит ли считать сказкой любой фантастический рассказ или разделить устную народную прозу на сказочную и не сказочную? Как трактовать все те фантастические вещи, без которых не обходится ни одна из сказок? Такой круг проблем издавна волновал исследователей. Существуют различные толкования сказки. Одни ученые говорят, что сказка — это абсолютный вымысел, независящий от реальности, а другие стремятся понять, как в сказочном вымысле перевоплотилось отношение народных сказителей к окружающей действительности. Наиболее четкое определение сказки дает известный ученый, исследователь сказок Э. В. Померанцева: «Народная сказка (или казка, байка, побасенка) — эпическое устное художественное произведение, преимущественно прозаическое, волшебное, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. Последний признак отличает сказку от других жанров устной прозы: сказа, предания и былички, то есть от рассказов, преподносимых рассказчиком слушателям как повествование о действительно имевших место событиях, как бы маловероятны и фантастичны они не были».

Литературно-художественного анализа произведения( сказки)

1. Название произведения, жанр( вид для сказки) ( автор для авторскихп роизведений)
2. Тема( о ком,чём- по основным событиям)
3. Идея( ради чего, с какой целью)
4. Характеристика гл. героев( цитаты из текста)
5. Художественное своеобразие произведения

( особенности композиции, приёмы и способы изображения, характеристика языка- примеры из текста)

1. Выводы- значение в работе с детьми

Русская народная сказка (волшебная)

Тема: Говорится о Иване-дураке, который с помощью своего волшебного друга (Сивки-Бурки) превращался в молодца, чтобы снять перстень с Елены Прекрасной.

Идея: Борьба добра и зла, не на жизнь, а на смерть

Сказка волшебная, т. к. присутствуют волшебные персонажи с волшебными способностями.

Характеристики главных героев:

Иван-дурак: Третий сын в семье ,самый младший . В семье его не любят ,высмеивают: «Куда тебе , дурню! Людей, что ли, хочешь смешить?Сиди себе на печи да золу пересыпай!»

Исполнительный: «Пришел в поле, сел на камень.Сидит не спит,пирог жует ,вора дожидается».

Далеко не дурак, смекалистый, добрый, смелый:

«Отпустил Иванушка коня и взял с него обещание пшеницы никогда больше не есть и не топтать».

«Ударил тут Иванушка Сивку-бурку по крутым бокам. Фыркнул конь, заржал, прыгнул — только на три бревна до царевны не допрыгнул.»

Скромный: Приехали братья на пир к царю а «Иванушка забрался за печку, в уголок,и сидит там».

В сказке «Сивка-Бурка» Елену Прекрасную совсем не волнует, как выглядит Иванушка и похож ли он на красавца-богатыря, выполнившего испытание. Её волнует именно наличие связи героя с волшебным миром, т.е. обладание волшебным предметом – перстнем.

Волшебный персонаж: «В самую полночь прискакал на пшеницу конь –одна шерстинка серебряная другая золотая;бежит -земля дрожит,из ушей дым солбом валит,из ноздрей пламя пышет.»

Исполняет все приказы своего хозяина:

-Что угодно ,Иванушка?

-Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка

-Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай

Иванушка пролезает сквозь коня, чтобы превратиться в добра молодца. В этом действии прослеживаются представления древних людей о строении мира и связано оно с одним из моментов обряда посвящения подростков в мир взрослых, а именно с пребыванием внутри тотемного зверя, с прохождением сквозь него. Иванушка влезает в ухо коня со стороны земного мира, который находится справа, а вылезает из левого уха – входя в зону волшебного, сказочного мира. Чтобы превратиться снова в Иванушку, надо из волшебного мира, то есть с левой стороны, войти в коня, и вылезти справа. !

1. Традиционное начало: «Жил-был старик, и было у него три сына. »

2. Троекратное повторение: (3 ночи, 3 брата, 3 свиста) «Настала первая ночь.Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать. Забрался он на сеновал и проспал до утра….

На вторую ночь пошел средний сын. И он всю ночь проспал на сеновале.

На третью ночь приходит черед Иванушке-дурачку идти. ».

Три раза звал Иванушка к себе коня ,три раза прыгал за перстнем Елены Прекрасной:«..свистни три раза молодецким посвистом. гаркни богатырским покриком…»

-«Сивка –Бурка ,вещий каурка,стань передо мной ,как лист перед травой.»

3. Антропоморфизм: «— Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу.»

4. Волшебные слова: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!»

5. Диалоги: « Что угодно,Иванушка . –

-Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка.

—Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай!»

6. Кумулятивность : «Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать!

Примчался Иванушка в чистое поле, соскочил с коня, влез ему в левое ухо, а в правое вылез и стал по-прежнему Иванушкой-дурачком. »

7. Описание : «А он за печкой сидит, одежонка на нем худая, лаптишки рваные, одна рука тряпкой обвязана…. Умыли Иванушку, причесали, одели, и стал он не Иванушкой-дурачком, а молодец молодцом, прямо и не узнаешь!»

8. Концовка :И, наконец, как в любой сказке, герой торжествует, получает за свои труды, верность, доброту и бескорыстие награду: Иванушка-дурачок получил жену – царскую дочь Елену Прекрасную.

«Я на том пиру был,мед,пиво,пил…»

Просторечный:«Иззяб»,«братнины»
Эмоциональный: « Эва,какие грибки хорошие!»

«Куда тебе, дурню!Людей ,что ли ,хочешь смешить?»

Разговорный: «экий», «дурень»

Устаревший: «Воротились», «потчует», «черед»

Преувеличение(гипербола): « Народу видимо –невидимо»

Значение в работе с детьми : Прежде всего это воспитательное и культурно –нравственное значение. Сказка – проводник культуры в сердце ребёнка. Жизнь сказки – это непрерывный творческий процесс. Мысль в сказке очень простая: хочешь себе счастья, учись уму-разуму, а героика — это, хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения человека. Старинные народные слова открывают новый богатый мир великого русского языка.

Сказка заставляет ребенка думать, фантазировать, учит различать правду и ложь, выдумку и реальность.Велика социальная ценность сказки: она внушает дух уверенности, бодрости, радостного приятия борьбы за справедливость

Литературно-художественный анализ сказки (образец)

Русская народная сказка(о животных)

Тема: Хитрая лисица захотела обмануть тетерева, но тот оказался смышленой птицей и сам проучил лису. Сказка по манере изложения схожа с басней. Лиса рассказывает тетереву о новом указе- теперь птицам можно никого не бояться, гуляй себе по лугам: «Нынче уж звери друг друга не трогают»,чтобы сманить тетерева на землю.

Идея: Победа разума и смекалки.Хитрецу нет веры.

Характеристика главных героев:

Лиса лицемерная,изворотливая: «Зравствуй тетеревочек мой дружочек,как услышала твой голосочек,так и пришла тебя проведать».Лиса льстит тетереву, называя его ласково тетеревочек, мой дружочек,услышала твой голосочек.

Притворщица: На ответ тетерева: «Спасибо на добром слове»,притворяется глухой и просит спустится на травушку погулять и «поговорить со мной ,а то я с дерева не расслышу»,на что ей тетерев спокойно отвечает: «Боюсь я сходить на траву. Нам ,птицам ,опасно ходить по земле».

Обманщица: Не получилось первый раз сманить тетерева на землю она придумала новую хитрость: «Нет, тетеревочек, мой дружочек,нынче указ обьявлен,чтобы по всей земле мир был.Нынче уж звери друг друга не трогают»,а тетерев знай себе спокойно отвечает: «Вот это хорошо,а то вот собаки бегут,кабы по- старому,тебе уходить надо(дает понять что разорвали бы лису собаки),а теперь тебе бояться нечего».

Трусливая : Бежала лиса с позором ,хотя и тут нашлась-успела сказать,что может быть ,собаки указа не слыхали.Не удалось лисе сманить тетерева на землю.Сама испугалась.

Тетерев смышленый,вежливый: Благодарит лису, понимая ,что она льстит ему( «спасибо на добром слове»)

Тетерев наделен такими человеческими качествами как ум,смекалка,находчивость . Он знает коварный замысел лисы и понимает ,что не с добрыми помыслами подошла она к дереву на котором он сидел,а хочет его сманить на землю ,чтобы съесть.

-Боюсь я сходить на траву.Нам птицам опасно ходить по земле.

-Или ты меня боишься?-сказала лиса.

-Не тебя,так других зверей боюсь,-сказал тетерев.-Всякие звери бывают.

Этот диалог хорошо раскрывает характеристику героев и мотив их поступков.

Художественные особенности сказки:

В этой сказке нет традиционного начала .

В основе сюжета мотив встречи, диалог между лисой и тетеревом.Используется прием противопоставления (антитеза) мудрости тетерева и хитрости лисы.Язык прстой, разговорный.(«куда ж ты? А кто их знает!»)

Главные герои сказки животные и действуют они по образу и подобию человека ( антропоморфизм) .Лиса и тетерев разговаривают на человеческом языке,ведут диалог.

Эмоциональный язык: «Спасибо на добром слове..», «А кто их знает?».

Устаревшие слова :нынче,кабы,не слыхали,куда ж…

Значение. Сказка имеет воспитательное значение. Помогает воспитывать в детях осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”. Дает детям понять, что каждый поступок должен быть продуман. Сказка учит нас мудрости, доброте, уму-разуму.

Литературно-художественный анализ сказки (образец)

«Лисичка-сестричка и волк.»

Русская народная сказка ( о животных).

Тема: Сказка о том, как хитрая лиса крадет рыбу из саней мужика. Волку предлагает наловить рыбу, опустив хвост в прорубь. В лесу лиса прикидывается больной и глупый волк тащит ее на себе.

Идея: Осудить- хитрость, обман, глупость.

Характеристика главных героев:

Лиса хитрая « Свернулась лисичка калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел к лисичке, а она не ворохнется, лежит себе, как мертвая. «- Эх, куманек, — говорит лисичка-сестричка, — у тебя хоть кровь выступила, а у меня мозг, меня больней твоего прибили; я насилу плетусь».

Обманщица «- Здравствуй, кумушка! — Здравствуй, куманек — Дай мне рыбки! — Налови сам, да и ешь. — Я не умею.

— Эка, ведь я же наловила; ты, куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь — рыба сама на хвост нацепляется, да смотри, сиди подольше, а то не наловишь».

Волк глупый «Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь просидел, хвост его и приморозило; попробовал было приподняться: не тут-то было».

«Эка, сколько рыбы привалило, и не вытащишь!» — думает он.

«- И то правда, — говорит волк, — где тебе, кумушка, уж идти; садись на меня, я тебя довезу».

Художественные особенности сказки. Традиционное начало сказки : жила-была..; концовка- обобщающая фраза « Битый небитого везёт»

Главные герои сказки животные и действуют они по образу и подобию человека ( антропоморфизм) . Например: Вот лисичка-сестричка сидит, да потихоньку и говорит:

— Битый небитого везет, битый небитого везет.

— Что ты, кумушка, говоришь?

— Я, куманек, говорю: битый битого везет.

— Так, кумушка, так. Кумулятивность ( пример из текста), диалог ,расскрывающий характеристику героев и мотив их поступков ( например…), антитеза ( глупость противопоставляется хитрости),эмоциональный язык…. «Ух ты, сколько рыбы наловилось!», « бежать без оглядки», « погоревал он немного»,встречаются устаревшие слова ( куманёк,кумушка,)

Значение. Сказка имеет воспитательное значение. Помогает воспитывать в детях осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”.

Дает детям понять, что каждый поступок должен быть продуман.

Вызвает у детей чувство сострадания к одним героям сказки и неприятие отрицательных качеств к другим.

Литературно-художественный анализ р.н.сказки

« Морской царь и Василиса Премудрая»(образец)

1. « Морской царь и Василиса Премудрая»(русская народная сказка- волшебного вида )
2. В сказке рассказывается о том,как Иван-царевич,отданный морскому царю отцом, женился на Василисе Премудрой и с её помощью сумел выбраться из морского царства.
3. Идея: ничто не заменит родной земли, прославление верности в любви, восхваляется находчивость.смекалка.
4. Иван-царевич:умеет исправлять свои ошибки( « За что обругал я старуху?Дай ворочу её..»), любящий родителей и свою родную землю( «… стосковался Иван-царевич по своим родителям, захотелось ему на святую Русь..»

Василиса Премудрая: владеет волшебством( « Обернулась голубкою..»,умеет отвечать за свои поступки( «..сама виновата- недосмотрела,сама и отвечать буду»), добрая,заботливая, помогает попавшим в беду, есть смекалка(«..будет погоня за нами великая..Надо ухитряться!»)

Морской царь: вспылчивый,требующий исполнения обещаний, строгий ( пример из текста)

5.Сказка начинается традиционным зачином (« За тридевять земель, в тридесятом царстве, государстве…»),волшебные помошники: Василиса Премудрая,пчёлы,муравьи,голуби- помогают достижению благородных целей( например ….), используется олицетворение, анропоморфизм ( пример из текста…),приключения, волшебство, закон тоекратного повторения( три задания морского царя,три раза приходят слуги будить Ивана-царевича и Василису Премудрую,три раза догоняют беглецов. Характеристика языка: используются пословицы и поговорки( «утро вечера мудренее»), двойные слова( усиливающие впечатления от происходящего( « подумал- подумал»т.е. очень долго , серьёзно и обстоятельно, « далеко-далеко»),устойчивые выражения , характерные для сказки(«ни много не мало прошло времени»), постоянные эпитеты украшающие язык сказки(«красные девицы»,» добрый молодец»), описания(«..отправился в подводное царство; видит там и свет такой же ,как унас;и поля ,и луга, и рощи зелёные, и солнышко греет…») .Сказка заканчивается традиционной концовкой (« стали они вместе жить да поживать, да добра наживать»).

6.Сказка учит любить свою родину, свой родной край, исполнять обещания, верить в добро и в добрых людей. Помогает в формировании нравственных ценностей.

1.Русские народные сказки-м.,»Правда»,.1985г.

2.Князева О.П. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. С-П., 2006 г.

3.Афанасьев А.Н. Русские народные сказки. Т.1-3, М.:Худ.лит.,1990г.

4.Литература и искусство: Универсальная энциклопедия / Сост.А.А.Воротников.-Мн.:ТОО» Харвест», 1995г.

5Пропп В.Я. Морфология сказки. Исторические корни волшебной сказки. –М.:Лабиринт, 1999г.

Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»

Юлия Королёва
Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»

Литературно-художественный анализ русской народной сказки

«Сивка-Бурка» (русская народная сказка — волшебного вида)

Тема: В сказке рассказывается о том, как Иванушка-дурачок поймал волшебного коня, как тот служил ему и помогал. Как братья надсмехались над Иванушкой, а он, не смотря на это, смог выполнить задание царя и женился на Елене Прекрасной.

Идея: Не будь ленивым и тогда получишь благодарность за все свои старания. Восхваляется терпение, доброта.

Характеристика главных героев:

Иванушка-дурачок: терпеливый, послушный сын («Пришел в поле, сел на камень. Сидит не спит, пирог жует, вора дожидается»). Ловкий,сильный («Иванушка вскочил на него ловко и ухватился крепко за гриву. Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!»). Добрый, порядочный («— Да он обещал больше не ходить в пшеницу, вот я его и отпустил»)

Елена Прекрасная: добрая, справедливая («Братья глядят и думают: «Ишь ты, царевна и нашему Ивашке вина подносит!»). Красивая («А собою она красавица из красавиц»). Исполнила наказ царя(«— Вот, батюшка, мой жених и нашелся!»)

Художественные особенности сказки:

Сказка начинается не традиционным зачином («Жил-был старик, и было у него три сына…», волшебный помощник: Сивка-Бурка — помогает достижению цели

(«—Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную!», используется антропоморфизм («Стал конь просить Иванушку: «Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу»). В основе сказки лежит волшебство, превращения («Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом…», закон тоекратного повторения («Три ночи, три брата, три раза ездили в город, три раза звал коня»). Характерна многособытийность (несколько сюжетных линий, используются волшебные заклинания, описания («Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!», …прискакал на пшеницу конь — одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»).

Характеристика языка: Язык сказки красочный, эмоциональный, выразительный, используются двойные слова усиливающие впечатления от происходящего («Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!», «народу видимо-невидимо», «А собою она красавица из красавиц», устойчивые выражения, характерные для сказки(«ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать», постоянные эпитеты украшающие язык сказки («молодецким посвистом», «богатырским покриком», «добрый молодец»). Сказка заканчивается традиционной концовкой («Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»).

Вывод: Сказка учит верить в добро, уважать родителей. Помогает в формировании нравственных ценностей. Добрым людям жить интереснее и счастливее, у них много друзей и они многого могут добиться в жизни, а злые остаются одинокими и никому не нужными.

Атрибут для русской народной сказки «Репка». Уважаемые пользователи сайта «Maam.py»,хочется поделиться с вами идеей: как сделать репку для русской народной сказки-своими руками.

Конспект занятия по сопоставлению чукотской народной сказки «Медведь и лосёнок» с русской народной сказкой «Волк и телёнок» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с творчеством народов Севера. Познакомить с чукотской народной сказкой «Медведь и лосенок»,.

Драматизация русской народной сказки «Теремок» Драматизация русской народной сказки «Теремок» (с элементами пальчиковой гимнастики). Цель: развитие творческих способностей у детей, развитие.

Интегрированное занятие по русской народной сказке «Сивка — Бурка» Цель: — Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; — Преобразовывать ход повествования, развивать воображение и мышление;.

Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси-лебеди» Литературно-художественный анализ русской народной сказки «Гуси- лебеди» 1. «Гуси-лебеди» русская народная сказка – волшебная. 2. Тема:.

Мастер-класс «Сивка-бурка из ткани» В магазинах игрушек в виде лошадей огромное количество: мягкие и пластмассовые, деревянные и металлические,.Мини-музей «Сивка-бурка» в детском саду Совместно с родителями в нашей группе открылся мини-музей одного образа «Сивка-бурка», в который вошли познавательные и интересные экспозиции:.НОД: «Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Возрастная категория : 6 – 7 лет (подготовительная группа). Интеграция образовательных областей : «Коммуникация», «Чтение художественной.

Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» Тема: Русская народная сказка: «Маша и медведь» Образовательная область: речевое развитие Интеграция: физическое развитие Интегративные.

Конспект занятия по чтению художественной литературы «Сивка-бурка» Чтение художественной литературы (старший дошкольный возраст). Сказка «Сивка – бурка» Цель: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных.

Источники:

http://sochinimka.ru/sochinenie/po-literature/drugie/analiz-skazki-sivka-burka-3-4-5-klass
http://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2018/03/17/literaturno-hudozhestvennyy-analiz-russkoy
http://www.maam.ru/detskijsad/literaturno-hudozhestvenogo-analiza-proizvedenija-ruskoi-narodnoi-skazki-sivka-burka.html

Официальный сайт отдела образования г. Павлодар — №102 сәбилер бақшасы — Перспективный план работы по разделу «Художественная литература»(автор

Перспективный план работы по разделу «Художественная литература»(автор — воспитатель предшкольной группы Медведева Т.В.)

Сентябрь

1. Тема: Наш театр.
Цель: Развивать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности. Расширять знания детей о различных видах кукольных театров. Познакомить детей с эмоциями.
Оборудование: театральные куклы, театральная ширма.
Результат: дети познакомились с понятиями — театр, занавес, режиссер, декорации, сцена. Познакомились с видами эмоций.. Тема: Бабушка – Загадушка.
Цель: Расширять представления детей о различных видах театра. Учить отгадывать сказочных персонажей. Обогащать словарный запас, побуждать участвовать в кукольных спектаклях. Приобщать к театральным импровизациям с использованием условных заместителей.

Оборудование:Условные заместители к сказке «Заюшкина избушка», фигуры – определители: герои разных сказок.
Результат: Дети самостоятельно участвуют в импровизации сюжетов из знакомых сказок.
2. Тема: Сыграй сказку.
Цель: Продолжать знакомить с различными эмоциями; изображать радость с помощью мимики, движения, жеста. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать  словарь, закреплять произношение всех звуков. Обучать способам управления и рассказыванию  с помощью фигур определителей
(сказочных человечиков). Познакомить детей с фигурами – определителями.
Познакомить со сказкой «Бременские музыканты».
Оборудование: шапочки зайца, ежа, снежинки, тучки, солнца. Фигуры – определители, запись «Бременские музыканты».
Результат: Дети познакомились с фигурами – определителями..

Тема: Где добро, там и тепло.
Цель: Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями; учить детей рассказывать сказку, используя условные заместители, воспринимать образное содержание произведения.

Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка».
Результат: Дети передают эмоциональное состояние и настроение героев. Познакомились со сказкой «Царевна – Лягушка».
Определили условные заместители героям сказки.
3.

Тема: Наши эмоции.
Цель:  учить распознавать эмоциональные состояния по мимике: радость, грусть,
Оборудование:Фишки – эмоции.
Результат: Дети передают эмоциональное состояние и настроение героев.
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Царевна – лягушка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка».
Результат: Дети самостоятельно рассказывают эпизоды из сказки.

4. Тема: Бременские музыканты.
Цель: Познакомить с заместителями героев сказки «Бременские музыканты». Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей.
Оборудование: заместители героев сказки «Бременские музыканты»: фигуры – определители (сказочные человечики).
Результат: дети запомнили обозначения, замещающие героев. Тема: Расскажи и покажи.
Цель: Обогащать словарный запас, закреплять правильное произношение всех звуков, отрабатывать дикцию, продолжать работать над интонационной выразительностью речи. Развивать творческие способности детей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, иллюстрации к сказке «Царевна – Лягушка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Царевна – лягушка» методом наглядного моделирования.

Октябрь
1. Тема:Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень».
Цель: Учить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение.
Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили содержание стихотворения наизусть. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Сивка бурка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой «Сивка бурка». Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Сивка бурка», фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание новой сказки, объективно оценивают эмоциональное состояние героев, владеют картами Проппа.
2. Тема: Пересказ белорусской народной сказки «Пых».
Цель: Расширять кругозор детей о знаниях сказок разных народностей. Учить запоминать содержание сказки с помощью приема моделирования сказок по серии иллюстраций. Развивать связную грамотную речь.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке. Тема: Заучивание наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень», используя схему – модель. Учить передавать интонационно спокойную грусть осенней природы. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: иллюстрации об осени, схема – модель стихотворения Е. Трутневой «Осень».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень».
3. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
Оборудование: рамки для составления эпизода, стрелки, условные заместители героев.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают эпизоды сказки с помощью условных заместителей. Тема: Рассказывание русской народной сказкой «Сивка бурка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Сивка – бурка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Сивка – бурка» методом наглядного моделирования.
4. Тема: Заучивание Алимбаева «Приметы осени».
Цель: Учить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение.
Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили содержание стихотворения наизусть. Тема: Чтение туркменской сказки «Падчерица». Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой «Падчерица». Учить замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характеров героев обеих сказок, выделять в тексте выразительные средства. Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Хаврошечка», карты «Проппа», фишки – эмоции.
Результат: Дети находят сходство и различие в построении сюжета, идее, характеров героев обеих сказок. Вспомнили сказку «Хаврошечка», владеют картами Проппа.
Ноябрь
1. Тема: Чтение нанайской народной сказки «Айога». Беседа по содержанию.
Цель: Формировать интерес к произведениям художественной литературы. Учить правильно оценивать поступки героев. Запоминать содержание и передавать его близко к тексту. Продолжать учить использовать наглядные модели – определители.
Оборудование: фигуры – определители, иллюстрации к сказке.
Результат: Дети передают  содержание эпизодов, диалоги. Тема: Сочинение сказки с пропущенным кадром.
Цель: Учить составлять сказки с моделированием событий по пустому кадру. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, Развивать творчество, фантазию и воображение.
Оборудование: Сказковизор, набор с изображением сказки с пропущенным кадром. Фишки для поощрения  для детей.
Результат: Дети самостоятельно сочиняют и придумывают пропущенный эпизод в сказке.

2. Тема:  Чтение русской народной сказки «Снегурочка».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи. Учить находить в сказке наличие содержания карт Проппа.
Оборудование: иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, находят эпизоды в сказке, соответствующие картам Проппа. Тема: Заучивание наизусть стихотворения А. Толстого «Осень».
Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворения Е. Трутневой «Осень», используя схему – модель. Учить передавать интонационно спокойную грусть осенней природы. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: иллюстрации об осени, схема – модель стихотворения А. Толстого «Осень».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения А. Толстого «Осень».
3. Тема: Чтение казахской народной сказки «Чудесная шуба».
Цель: Расширять кругозор детей о знаниях сказок разных народностей. Учить запоминать содержание сказки с помощью приема моделирования сказок по серии иллюстраций. Развивать связную грамотную речь.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке. Тема: Рассказывание казахской народной сказки «Три брата и прекрасная Айсулу».
Цель: Продолжать знакомить детей с волшебными сказками казахского народа, учить правильно оценивать поступки героев сказки, углублять представления детей о справедливости, смелости, дружбе. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки. Учить рассказывать сказку по моделям, используя фигуры – определители.
Оборудование:Фигуры – определители, иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание сказки и могут передать его с помощью иллюстраций к сказке и фигур – определителей.
4. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Морозко».
Цель: Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи. Учить находить в сказке наличие содержания карт Проппа.
Оборудование: иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, находят эпизоды в сказке, соответствующие картам Проппа. Тема: Загадки – отгадки.
Цель: Учить детей самостоятельно составлять загадки по предложенной  модели. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Развивать фантазию, творчество, память.
Оборудование: Предметные картинки, модель составления загадки.
Результат: Дети самостоятельно по модели составляют загадки, указывая на качества и признаки предметов.

Декабрь
1. Тема: Многим домик послужил, кто только в домике ни жил.
Цель: Развивать умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку, используя условные заместители. Развивать связную речь; совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Познакомить с картами Проппа.
Оборудование: условные заместители героев сказки «Теремок», карты Проппа.
Результат: Дети рассказывают сказку, используя условные заместители. Познакомились с картами Проппа. Тема: Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, рамочки, стрелочки, иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Хроменькая уточка» методом наглядного моделирования.
2. Тема:  Косолапый приходил, теремочек развалил.
Цель: Учить узнавать героя по характерным признакам. Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. Развивать связную речь, умение передавать содержание близко к тексту.
Оборудование:  иллюстрации к сказке «Теремок», условные заместители героев.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают сказку«Теремок». Тема: Заучивание наизусть стихотворения К. Идрисова «Мой край».
Цель: Познакомить с новым стихотворением, помочь понять его содержание и запомнить его, отрабатывать интонацию, выразительность при чтении наизусть. Продолжать учить стихотворение по модели – схеме.
Оборудование: Цветные иллюстрации о родном крае, карта Республики Казахстан, схема – модель стихотворения К. Идрисова «Мой край», д/и «Какое слово лишнее?».
Результат: Дети выразительно, интонационно рассказывают наизусть стихотворения К. Идрисова «Мой край».

3. Тема: Раз, два, три, четыре, пять – стихи мы будем сочинять!
Цель: Уточнить понятие «скороговорка». Развивать у детей дикцию. Упражнять в придумывании рифмы к словам.
Оборудование: набор предметных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам.
Результат: Дети научились слышать рифму, подбирать рифмующие слова.

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки. Продолжать учить рассказывать сказку по моделям, используя фигуры – определители.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Снегурочка», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Снегурочка» методом наглядного моделирования, используя фигуры – определители.
4. Тема: Сочинение сказки с пропущенным кадром.
Цель: Учить составлять сказки с моделированием событий по пустому кадру. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, Развивать творчество, фантазию и воображение.
Оборудование: Сказковизор, набор с изображением сказки с пропущенным кадром. Фишки для поощрения  для детей.
Результат: Дети самостоятельно сочиняют и придумывают пропущенный эпизод в сказке.
Тема: Рассказывание сказки В. Одоевского «Мороз Иванович».
Цель: Учить рассказывать сказку методом наглядного моделирования. Развивать речь, словарный запас, творчество, выразительность, эмоциональность.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке «Мороз Иванович», карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Мороз Иванович» методом наглядного моделирования, используя фигуры – определители.
Январь
1. Тема:  Красивый Петя уродился, перед всеми он гордился.
Цель: Учить детей узнавать и правильно называть сказку по иллюстрации – схеме. Учить логично и полно отвечать на вопросы по содержанию сказки, используя в речи сложноподчиненные предложения. Совершенствовать умение детей давать характеристику персонажам сказки.
Оборудование: Схемы изображения сказок с участием героя —  Петушка. Схемы предложений из 3, 4, 5 – ти слов.
Результат: Дети расшифровывают названия сказок по схемам, вспоминают много сказок с участием главного героя – Петушка. Составляют сложноподчиненные предложения Тема: Литературный праздник.
Цель: Учить передавать содержание эпизодов произведений методом наглядного моделирования. Закреплять умение детей использовать средства речевой выразительности при передаче образов литературных произведений. Развивать речь, обогащать словарный запас.
Оборудование: Сборник детских сказок, цветные иллюстрации к сказкам, «сказочные предметы»( коврик, зеркальце, расческа и другие предметы), условные заместители, рамочки, стрелочки, фигуры – определители, игры, загадки.
Результат: Дети запомнили и самостоятельно передают содержание эпизодов знакомых сказок. Чувствуют себя уверенно, комфортно. Используют в речи много прилагательных, глаголов, наречий.

2. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Хаврошечка».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой.
Оборудование: Иллюстрации к сказке.
Результат: дети познакомились с новой русской народной сказкой. Тема: Рассказывание по рисункам на тему «Зимние забавы».
Цель: Учить детей строить свой рассказ по собственному рисунку,
Используя схему – модель рассказа. Развивать речь, обогащать словарный запас. Учить составлять рассказ последовательно, логично.
Оборудование: Иллюстрации о зимних забавах и развлечениях детей зимой, цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы, схема рассказа.
Результат: Дети самостоятельно по схеме составляют последовательный рассказ о зимних забавах и развлечениях по собственному рисунку.
3. Тема: Рассказываем любимые сказки («Заюшкина избушка», «Хаврошечка»).
Цель: Учить детей рассказывать известные сказки, используя метод  наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Хаврошечка», и условные заместители героев сказки «Заюшкина избушка», рамочки, стрелочки.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно сказки, опираясь на модель. Тема: В пути  (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Совершенствовать умение передавать настроение персонажей сказки, используя разнообразные средства выразительности. Закреплять умение последовательно излагать мысли, используя в речи сложноподчиненные предложения. Продолжать учить выразительно передавать характерные особенности героев в диалогической речи, используя наглядные модели. Знакомить со сказкой «Снежная Королева».
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначили героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки.
4. Тема: Рассказывание сказок «Заюшкина избушка», «Хаврошечка». Итоговое.
Цель: 1) Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
2) Уметь строить полные, выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанной сказки.
3) Развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.
4) Учить создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажей сказки, узнавать сказочные ситуации по заместителям, подбирать заместители по цвету, величине, характеру персонажей сказки.
5) Развивать умение использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов.
6) Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Оборудование: 1. Набор  условных заместителей к сказке «Заюшкина избушка» (домик лисы, зайца; пять одинаковых по величине, но разных по цвету кружков — заместителей: лиса, заяц, волк, медведь, петушок и кустик) —  на каждого ребенка; рамочки; стрелочки; столы для работы.
2. Набор крупных условных заместителей к сказке «Хаврошечка». (Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка, Триглазка, хозяйка, сильный человек, корова, яблоня) – фигуры – определители с цветным обозначением героев сказки.
3. Карты Проппа.
4. Конусный театр – герои сказок «Заюшкина избушка» и «Хаврошечка».
5. Два стола, накрытые скатертями: зеленая и голубая.
6. Эмблемы с символами – заместителями названий сказок.
7. Фишки с выражениями мимик – определения характера героев.
Результат: Дети с большим интересам работают с моделями; самостоятельно рассказывают сказки.
Тема: У разбойников (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных  импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки.

Февраль
1. Тема: Распознаем эмоции по мимике и интонациям голоса.
Цель: Закрепить знания детей о схематичном изображении эмоций радости, злости, страха, грусти. Учить распознавать эмоции по мимике и интонациям голоса. Упражнять детей в изображении этих эмоций, используя жесты, движения, голос. Обогащать и активизировать словрь детей понятиями, обозначающими различные эмоции. Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка.
Оборудование: графические карточки, пиктограммы, изображающие эмоции.
Результат: Дети различают и называют эмоции. Подбирают эмоции к персонажам сказок, рассказов, стихотворений. Тема: В замке Снежной Королевы (по сказке «Снежная Королева»).
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных  импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители, фишки – эмоции, куклы – перевертыши, льдинки, декорация замка Снежной Королевы.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки, используя куклы – перевертыши, обозначенные условными заместителями.
2. Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Гуси — лебеди».
Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой. Учить детей образно воспринимать эмоциональное содержание сказки. Осмыслить характеры персонажей. Формировать образность речи; чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения. Учить находить в схематическом обозначении карт Проппа соответствующие эпизоды из сказки.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Гуси — лебеди», фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети запомнили содержание новой сказки, объективно оценивают эмоциональное состояние героев, владеют картами Проппа.

Тема: Рассказывание сказки «Снежная Королева».
Цель: Продолжать работу над эпизодами сказки «Снежная Королева». Учить детей работать по сказке с наглядными моделями и передавать в свободных  импровизациях характеры персонажей. Закреплять выразительность в передаче образов героев. Использовать при рассказывании сказки все знакомые наглядные приемы. Объединять эпизоды в общий сюжет.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, наглядные модели – фигуры – определители,
Условные заместители, рамочки, стрелочки, фишки – эмоции, куклы – перевертыши, льдинки, декорация замка Снежной Королевы.
Результат: Дети находят по схематическому изображению карт Проппа имеющиеся в сказке фрагменты; обозначают героев наглядными моделями; с помощью наглядных моделей вступают в диалог. Рассказывают фрагменты сказки, используя куклы – перевертыши, обозначенные условными заместителями. Самостоятельно и последовательно рассказывают знакомую сказку.
3. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси — лебеди».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев (фигуры – определители), иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают фрагмент сказки «Гуси — лебеди» методом наглядного моделирования. Тема: Творческое рассказывание. Придумывание сказки по теме и плану, предложенному воспитателем «Снеговик и его друзья».
Цель: Учить придумывать сказку по картинке «Снеговик и его друзья» по предложенной модели – плану рассказа. Учить развивать сюжет, не выходя из данного плана. Учить придумывать события, предшествующие изображенному, и последующие. Учить использовать прием «раскадровки» картины. Развивать словесное творчество.
Оборудование: Цветная иллюстрация  «Снеговик и его друзья», карточки – условные знаки к плану, модель – план рассказа.
Результат: Дети самостоятельно с помощью предложенной модели = плану составляют творческий рассказ, придумывают предшествующие события и последующие.
4. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси — лебеди».
Цель: Учить воспринимать образное содержание произведения. Продолжать развивать поэтический слух, связную речь, обогащать словарный запас. Учить рассказывать сказку с помощью условных заместителей.
Оборудование: Фишки – эмоции, условные заместители героев, фигуры – определители, пластилиновые шаблоны,  иллюстрации к сказке, карты Проппа.
Результат: Дети самостоятельно рассказывают  сказку «Гуси — лебеди» методом наглядного моделирования. Тема: Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце».
Цель: Учить детей характеризовать образы персонажей: доброту и бескорыстии простых людей; воспринимать загадочные образы волшебных животных. Учить запоминать содержание большого произведения с помощью наглядных моделей. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, умение рассказывать последовательно и точно.
Оборудование: Иллюстрации к сказке П. Бажова «Серебряное копытце», наглядные модели, фишки – эмоции, карты Проппа.
Результат: Дети по картам Проппа находят фрагменты в сказке, владеют картами Проппа, определяют характер и настроение героев, обозначая специальными фишками, самостоятельно рассказывают эпизоды сказки.

Март
1. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Гуси – лебеди».    Итоговое.
Цель: 1) Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; сохранить некоторые народные обороты речи, совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать звуковую культуру речи.
2) Уметь строить полные, выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанной сказки.
3) Развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.
4) Учить создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажей сказки, узнавать сказочные ситуации по заместителям, подбирать заместители по цвету, величине, характеру персонажей сказки.
5) Развивать умение использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов.
6) Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Оборудование: 1. Набор  условных заместителей к сказке «Гуси — лебеди» (геометрические фигуры) —  на каждого ребенка; рамочки; стрелочки; столы для работы.
2. Набор крупных условных заместителей к сказке «Гуси — лебеди» – фигуры – определители с цветным обозначением героев сказки.
3. Карты Проппа.
4. Пластилиновый  театр – герои сказок «Гуси — лебеди»
5. Два стола, накрытые скатертями:  зеленая и голубая.
6. Эмблемы с символами – заместителями  видов моделирования.
7. Фишки с выражениями мимик – определения характера героев.
8. Гномы – «Кто» и «Что».
9. Иллюстрации  русских народных сказок.
10. Зашифрованные названия сказок – условные обозначения.
Результат: Дети с большим интересам работают с моделями; самостоятельно рассказывают сказку. Тема: Творческое рассказывание. Составление рассказа о маме.
Цель: Учить детей составлять творческий рассказ о маме по предложенной модели – схеме. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, умение рассказывать последовательно и интересно.
Оборудование: Иллюстрации о маме, модель – схема рассказа.
Результат: Дети самостоятельно и последовательно рассказывают о маме, используя модель – схему.
2. Тема: Сочиняем новую сказку.
Цель: Развивать у детей творческое воображение. Учить последовательно излагать мысли по ходу сюжета. Совершенствовать навыки групповой работы.
Оборудование: иллюстрации с изображением героев разных сказок.
Результат:  Дети придумывают свои сказки. Тема: Заучивание наизусть стихотворения Н. Жанаева «Я посадил цветы».
Цель: Закрепить умение детей заучивать стихотворение по предложенной схеме. Развивать память, мышление, прививать вкус к поэтической речи.
Оборудование: Цветные иллюстрации по теме, схема стихотворения.
Результат: Дети наизусть выучили стихотворение, используя схему.
3. Тема: Раз, два, три, четыре, пять
— вы хотите поиграть?
Цель: Развивать связную речь, фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке, используя элементы — заместители героев сказки. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.
Оборудование: заместители к сказке «Курочка – Ряба»,  фишки, обозначающие характер героев.
Результат: дети рассказывают сказку «Курочка – Ряба», наполнив ее новым содержанием. Придумывают, о чем могут говорить дед и баба, когда курочка снесла яичко золотое, потом простое и т. д. Самостоятельно находят мимические выражения. Тема: Творческое рассказывание. Придумывание фантастической (волшебной) сказки от одного слова.
Цель: Продолжать учить детей придумывать сказку на предложенное слово, применяя традиционные фразы народных сказок; учить строить композицию сказки: завязка, ход события, развязка; оценивать место и время действия. Развивать речь детей, мышление, воображение; формировать вкус к творческой работе.
Оборудование: Предметные картинки – их условное обозначение, карты Проппа, картинки с изображением людей, животных, птиц, посуды и т.д.
Результат:  Дети проявляют фантазию и творчество – придумывают необычные рассказы и зарисовывают их на бумаге.
4. Тема: Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем.
Цель: Развивать у детей творческое воображение. Учить выразительно передавать характерные особенности героев сказки. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе.
Оборудование: фишки, изображающие мимику, листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, ножницы.
Результат: дети самостоятельно придумывают и изображают своих выдуманных героев. По ним придумывают свой сюжет сказки. Тема: Три чуда (по сказке «Три поросенка»).
Цель: Продолжать знакомить с различными эмоциями. Учить понимать и изображать эмоции с помощью мимики и жестов. Учить рассказывать сказку, используя прием наглядного моделирования.
Оборудование:  Иллюстрации к сказке, модели – заместители, фишки – эмоции.
Результат Дети мимикой и жестами передают характер и настроение героев при рассказывании сказки с помощью моделей – заместителей.
Апрель
1. Тема:Заучивание стихотворения «Комнатный цветок». Оразокын.
Цель: Обогащать представления детей о поэтах Казахстана. Учить улавливать настроение стихотворения, звучность, поэтичность. Научить детей запоминать содержание стихотворения по схеме. Развивать память, мышление, воображение, связную речь. Оборудование: схема стихотворения.
Результат: Дети запомнили стихотворение – рассказывают самостоятельно.
Тема: Знакомство со сказкой «Цветик – семицветик» В. Катаева.
Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить работать по сказке: отвечать на вопросы полными, содержательными ответами. Подвести детей к нравственному пониманию сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини. Учить передавать содержание эпизодов сказки, используя наглядные модели.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, фишки – эмоции, модели – заместители.
Результат: Дети мимикой и жестами передают характер и настроение главной героини при рассказывании эпизодов сказки с помощью моделей – заместителей.

2. Тема: Злая, злая, нехорошая змея укусила молодого воробья.
Цель: Помочь детям понять и осмыслить настроение героев сказки. Познакомить со сказкой К. И. Чуковского «Айболит и воробей». Продолжать учить рассказывать с помощью условных заместителей.
Оборудование: фишки – змоции, условные заместители.
Результат: дети жестами и мимикой показывают действия из сказки, рассказывают сказку, используя условные заместители. Тема: Творческое рассказывание. Сказка Г. – Х. Андерсена «Дюймовочка».
Цель: Учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, развивая сюжет, не выходя из данного плана. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Карты Проппа, иллюстрации к сказке, фишки – эмоции, модели – заместители.
Результат: Дети мимикой и жестами передают характер и настроение главных героев при рассказывании выдуманной  сказки с помощью предложенной модели – схемы.

3. Тема: Слава, слава Айболиту! Слава, слава  всем друзьям!
Цель: Совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавая образы героев. Развивать социальные навыки общения.
Оборудование: Загадки, костюмы для ряжения, запись музыкального сопровождения.
Результат: Дети драматизируют сказку, передавая ее содержание.
Тема: Знакомство со сказкой
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Познакомить детей с новой сказкой.
Оборудование: Иллюстрации к сказке. Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: дети познакомились с новой сказкой.

4. Тема: Рассказывание сказки «У страха глаза велики».
Цель: Учить рассказывать сказку по модели, используя фигуры – определители. Совершенствовать выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки. Учить детей бесконфликтно распределять роли, уступая друг другу или находя другие варианты.
Оборудование: Фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно драматизируют сказку с помощью фигур – определителей. Тема: Рассказывание сказки
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Учить детей рассказывать  сказку, используя метод  наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители – фигуры – определители. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно эпизоды сказки.

Май
1. Тема: Знакомство со сказкой М. Михайловой «Волшебное зеркальце».
Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Подобрать символы – определители героев.
Развивать творчество, воображение, связную речь.
Оборудование: Фигуры – определители, иллюстрации.
Результат: Дети познакомились с новой сказкой. Тема: Рассказывание сказки
С. Аксакова «Аленький цветочек».
Цель: Учить детей рассказывать  сказку полностью, используя метод  наглядного моделирования. Учить использовать условные заместители – фигуры – определители. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, мышление, творческое воображение.
Оборудование: Фигуры – определители героев сказки «Аленький цветочек», карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети рассказывают самостоятельно всю сказку.
2. Тема: Рассказывание сказки «Волшебное зеркальце» М. Михайловой.
Цель: Развивать умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку; умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями.
Оборудование: Фигуры – определители, иллюстрации, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно и последовательно рассказывают сказку, используя фигуры – определители. Тема: Составление описательных рассказов по пейзажной картине Каменева «Весна».
Цель: Учить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине, используя разные типы предложений; обогащать словарь детей определениями, активизировать глаголы, антонимы и синонимы; формировать образную речь: умения понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.
Оборудование: Репродукция картины Каменева «Весна», Рамка для разбивки картины на кадры, Гномы – «Кто» и «Что».
Результат: Дети самостоятельно описывают картину  методом разбивки ее на кадры. Используют в речи прилагательные, глаголы, наречия.Говорят сложноподчиненными предложениями.
3. Тема: Викторина «Мы любим сказки».
Цель: Закреплять умение детей использовать различные средства выразительности в передаче образов героев сказок. В рассказывании использовать различные приемы моделирования.
Оборудование: Рамочки, стрелочки, условные заместители, фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно выбирают прием моделирования сказки, рассказывают эпизод последовательно и связно. Тема: Загадки – отгадки.
Цель: Учить детей самостоятельно составлять загадки по предложенной  модели. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Развивать фантазию, творчество, память.
Оборудование: Предметные картинки, модель составления загадки.
Результат: Дети самостоятельно по модели составляют загадки, указывая на качества и признаки предметов.

4. Тема: Путешествие в страну сказок.
Цель: Вызвать у детей эмоциональный настрой на сказку; продолжать развивать умение различать основные человеческие эмоции, изображать их; закрепить умение давать характеристики героям сказок. Закреплять умение детей использовать различные средства выразительности в передаче образов героев сказок. В рассказывании использовать различные приемы моделирования.
Оборудование: Рамочки, стрелочки, условные заместители, фигуры – определители, фишки – эмоции.
Результат: Дети самостоятельно выбирают прием моделирования сказки, рассказывают эпизод последовательно и связно. Тема: Праздник – викторина «В гостях у сказки».
Цель: Обобщить знания детей, полученные в ходе учебного года по разделу, привить интерес к художественным произведениям через использование метода наглядного моделирования. Закрепить умение детей рассказывать с помощью моделей и условных заместителей. обогащать словарь детей определениями, активизировать глаголы, антонимы и синонимы; формировать образную речь: умения понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.
Оборудование: Зашифрованные названия сказок, иллюстрации к сказкам, карты Проппа, фишки – эмоции.
Результат: Дети могут рассказать знакомую сказку с помощью моделей – заместителей.

Итого: 36 занятий

«Наши любимые сказки» | г. Новочебоксарск Чувашской Республики

В детском саду № 37 «Ласточка» г.Новочебоксарска доброй традицией стало организация конкурсов и выставок рисунков детей и их родителей. Вот и на минувшей неделе всех порадовали герои наших любимых сказок. Каждая работа по своему интересна: здесь рисунки, выполненные разнообразными изобразительными материалами – гуашевыми и акварельными красками, карандашами, фломастерами и маркерами; некоторые участники выбрали аппликативную форму изображения. Активное участие приняли все группы, но особенно хочется отметить наиболее яркие и выразительные рисунки. Это из группы «Крепыш» работа Софьи Болониной и ее мамы по мотивам сказок «Лисичка-сестричка и серый волк» и «Колобок»; работа Кати Ивановой и ее мамы по стихотворной сказке К.Чуковского «Телефон»; работа Аркаши Дроздова и его папы по сказке «Колобок»; работа Насти Симаковой с родителями по сказке «Репка».

Из группы «Родничок» хочется отметить работу Вики Ширшлиной и ее мамы по сказке «Серая шейка»; Васи Нейдорфа и его бабушки по сказке «Сивка-бурка»; Наташи Егоровой и ее мамы по сказке «Жихарка».

В группе «Сеспель» наиболее яркие работы получились у братьев Кузьминых и их бабушки по сказке «Колобок»; у Андрея Данилова и его папы по сказке «Лисичка-сестричка и серый волк»; у Вани Худякова и его сестры по мотивам любимого мультика «Винни-Пух и все-все-все».

Группа «Колокольчики» порадовали рисунками по сказке «Теремок» — Геля Николаева и ее мама; Дима Волков и его сестра по сказке «Репка»; Егор Кулясов и его родители по сказке «Алиса в стране чудес».

В группе «Капелька» наиболее творчески подошли к участию в выставке Настя Скирпичникова и ее мама, у них получилась замечательная работа по сказке «Колобок»; Дима Николаев и его мама по сказке «Маша и медведь».

Мы рады каждой принесенной работе и желаем успехов маленьким художникам и их родителям.

Из группы «Петушок» наиболее активными участниками выставки стали семья Егоровых Маша и Саша с рисунками по сказкам «Кот, лиса и петух», «Дюймовочка», «Заюшкина избушка», Настя Арефьева — рисунки по сказке «Снегурочка», «Дюймовочка».

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой. Рассказывание русской народной сказки «Сивка-бурка» | План-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа):

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Выставка «Мои любимые сказки»9книги с русскими народными сказками,знакомые детям)

-Ребята, приглашаю вас на открытие нашей выставки «Мои любимые сказки». Давайте рассмотрим книги. -Вспомните, как называются эти сказки. (русские народные). А почему их так называют? (у них нет автора, сказки сочинялись издавна народом и передавались из уст, в уста) -Ребята, назовите нескольких главных героев этих сказок? (Емеля, Иван-Царевич и др.) -Во всех этих сказкахглавным героям помогали разные животные: в сказке про Емелю. (щука, в сказке про Ивана-царевича. (серый волк). — И в каждой сказке герои знали заветное слово, чтобы позвать своего друга в трудную минуту. Вспомните, какие слова говорил Емеля? («По щучьему велению, по моему хотению»)

рассказывают о  книгах ,сказках, их главных героях. Отвечают на вопросы,беседут с воспитателем и между собой.

Основная часть

Столы сдвинуты между собой и стулья вокруг У каждого ребенка карточки с мнемотаблицей для перессказывания отрывка сказки

-Сейчас вы услышите русскую народную сказку «Сивка-бурка», в которой главному герою тоже помогает животное, а вот какое, вы должны узнать сами,послушав это стихотворение: Борзый конь  Гоп-гоп!  Ну, скачи в галоп!                                                          Ты лети, конь, скоро-скоро,  Через реки, через горы!                                       Все-таки в галоп — гоп-гоп!Трух-трух!                                                     Рысью, милый друг!Ведь сдержать-то станет силы.                                      Рысью, рысью, конь мой милый!Трух-трух-трух!                                               Не споткнись, мой друг! -Верно ребята. В сказке «Сивка-бурка», главному герою будет помогать конь, слушайте внимательно и запомните, каким заветным словом будет звать коня Иванушка и как конь поможет ему. (чтение сказки) Беседа по содержанию: -Кто главные герои сказки «Сивка-бурка»? Кого из героев вы назвали бы положительными, а кого отрицательными? -Почему вы так решили. -Расскажите, как началась дружба Иванушки и коня? Какую пословицу можно было бы использовать, чтобы об этом рассказать? (Не было бы счастья, да несчастье помогло.) Почему именно эту пословицу? -Как в сказке описывается Сивка-Бурка, отличается ли он от обычных коней (описание с использование точных фраз из сказки) -Каким заветным словом звал Сивку-бурку Иванушка? Как в сказке говорится, как он звал коня? («Выйдет в чисто поле, свиснет, гаркне…») — В русских сказках все важные события случаются обычно трижды, повторяются три раза. Что трижды происходило в сказке «Сивка-бурка»? («Три ночи, три брата, три раза ездили в город, три раза звал коня») — Ребят, сейчас мы с вами попробуем сами рассказать сказку «Сивка -бурка». — Рассказываем выразительно, чтобы мы поняли, что чувствуют герои, чтобы сказка ожила.Рассказывать сказку будем по карточкам(мнемотаблица) Кто бы хотел начать?

Слушают стихотворение, отгадывают животное Слушают сказку отвечают на вопросы высказывают свое мнение Пересказывают сказку,опираясь на карточки(индивидуально),помогают друг другу при затруднениях

Заключительная часть

Альбомные листы и цветные карандаши на каждого ребенка.

-Ребята, вам понравилось как вы рассказали сказку? -Посмотрите пожалуйста на доску, что вы видите? Это иллюстрации к сказке «Сивка-бурка» и другим русским народным сказкам. — Что вы чувствуете, когда смотрите на эти иллюстрации? Можно почувствовать характер и настроение героя. -У вас у каждого есть своя, любимая сказка, я вам предлагаю нарисовать своего любимого сказочного героя, а мы вашими рисунками украсим нашу группу, сделаем выставку «Любимые сказочные герои».

Рисуют своего сказочного героя.

Елена Поленова — художница, иллюстратор, декоратор

«Абрамцевский период» Поленовой: обретённое призвание

В 37 лет умрет от плеврита Вера, а за 3 года до этого не станет отца Поленовых, и Лиля с матерью переберутся в Москву, в гостеприимный дом Василия Поленова. Он как раз совсем недавно женился на Наталье Якунчиковой — молодой родственнице Мамонтовых, его ближайших друзей. Конечно, брак Поленова, по меркам его родителей, тоже должен был бы считаться мезальянском — Наталья Васильевна была из купеческого сословия. Но то ли мать за прошедшее десятилетие смягчились, то ли долго не складывающаяся личная жизнь и Лили, и Василия заставили Марию Алексеевну несколько пересмотреть свои дворянские предубеждения.

Василий Поленов привёз мать и сестру в Абрамцево, к Мамонтовым. Это оказалось прекрасной идеей. Сначала Лиля, по свидетельствам мемуристов, «дичилась». Но вскоре оттаяла, втянулась в общие дела и развлечения, начав с разработки костюмов к спектаклям, которые ставил Савва Мамонтова. А с женой Мамонтова Елизаветой Григорьевной отношения у Елены сложились самые доверительные. Именно ей спустя почти 10 лет Елена расскажет о том, какую пустыню выжгло в её душе предательство родных. Оказалось, есть у Мамонтовой и Поленовой общее увлечение — русская старина, и вскорости это необычное хобби захватило их целиком.

Началось с того, что Елизавета Григорьевна придумала создать в Абрамцево настоящий музей русской старины. Но где взять экспонаты? С новой подругой они стали ездить по деревням разных губерний в поисках образцов народного искусства, и, нужно скзать, нередко им попадались шедевры.

«Вещи, украшенные резьбою, которые нам удавалось находить во время наших поездок: солонки, ящички, донца, швейки, вальки и рубели, прялки и трепала, передки телег и саней, грабли, детские сиделки и скамьи, — мы, по возможности, покупали; более крупные вещи, как столы, висячие шкапики, божницы, лавки, большею частью не подвесные, а прямо вделанные в стену, составляющие как бы часть внутренней архитектуры избы, — я зачерчивала или фотографировала», — рассказывала Елена критику Стасову.

Раскраска Squa Burk. Раскраска Квадрат-Бурк Раскраска К сказке Савка Бурк

Публикаций по теме:

Положение о проведении конкурса детского рисунка в рамках группы «Иллюстрации к русским народным сказкам» Положение о конкурсе детского рисунка Внутри группы «Иллюстрации к русским народным сказкам» 1. Общие положения Конкурса «Иллюстрации к русским народным сказкам». ..

Аннотация Узел на ФМП в средней группе по сказке «Заюшкина Надежда» Задания упражнения на счет до 5, в умении соотнести сумму с числом.Закрепите идею О. геометрические фигуры. Закрепите представление о величине …

Публикация «Абстрактная заявка на конструирование по русской народной сказке« Смолин Бык »»

Задачи Образовательные: Формировать тренировочные навыки (правильное рабочее почтовое положение за столом при рисовании, совершенствование, аккуратность в работе) воспитывать желание …

Проект в русской народной сказке «Стойка» Продолжительность: 1 неделя. Тип проекта: Креативный. Этап 1. Цель.Участники проекта: учителя группы, дети 1 мл. Группы. Цель: развивать речевую деятельность …

«Путешествие по сказке Гуся-Лебедя. Комплексные занятия в подготовительной группе. Цель: способствовать развитию фондератического слуха; Формирование грамматически правильной речи детей дошкольного возраста. Задачи: закрепить знания детей о …

Статья «Абстрактное занятие по сказке« Теремок »во 2 младшей группе»

Абстрактное открытое занятие Общение во второй младшей группе методом моделирования.Тема: «Русская народная сказка Теремок». Воспитатель: …

Развлечения на улице по сказке «Теремок» Уважаемые коллеги, Маамовцы Друзья, поздравляю вас с Новым годом, с Рождеством Христовым! Предлагал обыграть новый сюжет сказки «Теремок» (на улице Новогодняя, ​​и …

Урок по сказке «Колобок» с родителями для создания условий для эффективного общения (для детей от 1 до 3 лет) Урок кобобка (для родителей и детей от 1 года до 3 лет) Цель: Создать в группе условия, способствующие общению. эффективное общение и знакомство с активными способами…

«Нарисуйте сказку». Краткое содержание упражнения в подготовительной группе по сказке «Три поросенка» Задачи: Активизация творческих способностей детей; Развитие навыков рисования акварелью, создание рисунка по собственному дизайну; Развитие речевых навыков; …

«Подожди!» Вернуться к экранам
04.12.2006 16:24

Премьера новой серии мультфильма «Ну погоди!» Открывают восьмой Минский международный фестиваль детско-юношеского фильма «Льновод-2006».По сообщению оргкомитета фестиваля, планируется, что два новых мультсериала им представит Алексей Котеночкин, сын режиссера Вячеслава Котеночки, создавшего «ну погоди!» 30 лет.

Фестивальная неделя будет насыщена различными событиями. Помимо соревновательных просмотров, состоятся встречи с известными актерами и режиссерами.

Здесь будет много известных российских деятелей кино, в том числе Борис Грачевский, Сергей Серегин, Александр Лойя, Яна Поплавская, Валентина Теличкина, Дмитрий Иосифов, Андрей Соколов, а также гости из Латвии, Эстонии, Швеции, Финляндии, США.
В дни работы «Лист Хутор» пройдут презентации детских и молодежных СМИ, встречи с редакционными коллективами, выставка эскизов художников-аниматоров, выставка детских рисунков, благотворительные акции, а также концерт юных художников и звезд. белорусской эстрады.

Всего на фестивале, который пройдет с 17 по 24 ноября, будет представлено около 80 работ мастеров из 21 страны, сообщает РИА Новости.

После премьеры в Главном кинотеатре «Комсомолец» создатель нового сериала «Художник-аниматор» заявил, что мультфильма с таким названием больше не будет.По словам Котеночки-младшего, «бесконечно эти сериалы снимать нельзя», передает Newsru. «Если будет какое-то продолжение, то это будет совсем другой фильм и другие волк и заяц. Нас напрасно упрекают в копировании мультфильма« Том и Джерри », — отметил аниматор.

По его словам, даже 19-й. и 20-й серии ему было сложно определиться. «У наших героев есть своя социальная привязка. А социальная привязка Волка — такой хулиган, увлекающийся Высоцким и The Beatles, в 70-е устарела », — считает Котеночкин.

«К тому же в живых уже нет людей, которые работали над предыдущими сериями. Поэтому мне пришлось брать молодых людей, у которых совсем другая школа. Все они работают по-другому. Я, конечно, вижу недостатки, но сделал, как мог », — рассказал Алексей Котеночкин.

Подтвердил, что ведутся переговоры о создании нового мультфильма, обсуждали, будет ли этот сериал, или полнометражный фильм в формате 3 D — анимация. Но это будет мультфильм с совершенно новым сюжетом.

Артикул:
Первый мультсериал «Ну, погоди!» Его сняли в 1968 году, он быстро завоевал симпатию зрителей и до сих пор остается самым популярным из отечественных мультфильмов. Его автор — народный артист России Вячеслав Котеночкин (1927–2000) участвовал в создании почти сотни фильмов, в том числе «Необычайный матч», «Лягушка-путешественница», «Песня о юном барабанщике» и многих других. Кроме того, Котеночкин является режиссером более десятка фильмов телеги «Фитил».Кадр из мультсериала «Ну, погоди!» Отмечен в 1988 г. Государственной премией СССР.

Рисование акварельными красками для детей «Сква Бурк» этапы с фото

Ольга Станиславовна, педагог, руководитель Изостудии МДОУ ЦНИИ ДС №1 «Медведь» Юрюзань Челябинская область

Цель:
Создание обучающей, выставочной или конкурсные работы
Материалы:
Бумага 4 пейзаж или ватман, акварельные краски, кисти
Цели:
Методика обучения Рисование лошади без предварительного карандашного наброска
Задания:
Обучение держанию плотной и мягкой кисти
Поднять патриотизм через любовь к русским народным сказкам
Развивайте любознательность, фантазию, воображение
Совершенствуйте навыки построения композитных листов
Подготовительные работы:
1 — знакомство с текстом сказки
2 — Презентации с иллюстрациями разных художников и мультипликаторов рисунки (по желанию — просмотр мультика)
3 — разговор о цвете животного ву l (кони)

Squa Burk (фрагмент)
«Был у старика сыновья: двое умных, а третий Иванушка-дурак; Днем и ночью дурак на духовке лежит.
Сеял старик пшеницу, а пшеница густо поднялась, да, кто-то молчал, кто-то ночью и протягивал. Вот старик и рассказывает детям:
— Милые мои дети, каждую ночь поочередно бегайте пшеницу, поймайте меня вором.
Приходит первая ночь. Старшего сына Винтер гуляли, но она хотела спать: он залез в сенов и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь не спал, грязный, вора не видел.
На вторую ночь пошел средний сын, и она тоже спала в косилке.
На третью ночь идет черед дурак идти. Он взял Аркан и пошел. Пришел вмешаться и сел на камень: сидит — не спит, вор ждет.
В ту самую полночь Пшеница носилась в пшенице: одна шерсть золотая, другая серебряная, бежит — Земля дрожит, из ушей валита, из ноздрей пламя пышин. И он стал конской пшеницей там: не столько ест, сколько залив.
Глупец напился на четвереньках за лошадь и однажды бросил его на шею Аркана.Конь мчался изо всех сил — его не было. Дурак остановился, Аркан шею давит. И стал конь дурацкий молиться:
— Ты отпусти меня, Иванушка, и я сослужу тебе большую услугу!
«Хорошо», — отвечает Иванушка-дурак. — Как я тогда тебя найду?
«Ступай к окколику, — говорит лошадь, — трижды кончает и кричит:« Squa Burka, пророческий навес! Станьте передо мной, как лист перед травой! «- Я буду здесь.
Я выпустил коня Иванушка-дурака и поверил ему — пшеницу больше не едят и не топчут»…
2
Презентация

3
Разговор (цитаты из Интернета и печатных изданий)
Лошадь уже давно в России олицетворяет силу солнце. А как у солнечного животного было две личинки: сква (то есть сине-серая, белая), появляющаяся зимой зимой, и скребущая (красная), олицетворяющая летнее солнце. На русских иконах конь почти всегда или полностью белый или огненно-красный.
Как вы думаете, какого цвета была наша сказочная лошадь? Все художники рисуют его по-разному. Какого цвета синий, коричневый, каноэ? Как сделать их на палитре? Попробуем разобраться.

Squa — синий, серый, серебристый, белый.
Burk — коричневый, темно-рыжий.
Raven — кановый, светло-каштановый.
Сразу три цвета — чудеса!

Что означает слово пророческий? Интернет, кто знает, у кого мудрое, предсказуемое будущее. А в русских сказках лошадь часто помогает своему хозяину — подсказывает путь, вырезает в трудных ситуациях.

Практическая работа:

Выберите окрас лошади. При цветном фоне лошадь может быть белой или светло-серой (в яблоках), на белом листе — светло-коричневой, красноватой, охлой. Обсуждаем с детьми их выбор, советуем при необходимости подкорректировать.
1

Нарисуйте кисть с круглой щетиной № 2 или 3 прямоугольника туловища. Короткие стороны фигурные, раскрашиваем. Для некоторых школьников этот этап (рисование прямоугольника) может выполнить учитель. Прямоугольник определяет масштаб узора, и если вы нарисуете его слишком маленьким или очень большим, лошадь может «потеряться» на листе или даже не поместиться.
2

Добавляем небольшую овальную голову, слегка изогнутую шею, треугольные ушки и тоже все раскрашиваем. Для того, чтобы силуэт был выразительнее, можно отогнуть у коней нижнюю губу, изобразив рожь.

3
Нарисуйте вплотную к нам левую ногу — переднюю и заднюю. Для начала выставляем для каждой посередине точку изгиба — стык. Ноги при посеве будут слегка согнуты. Перед коленом нога сильная, плотная, в ней много мышц.Он проводится двумя линиями, после коленного сустава — одной линией.

4
Правые ноги (а также передние и задние) приподняты над землей. Изображаем их в этом движении и раскрашиваем.

5
Гриву, хвост и копыта рисуем алой или красной краской (может быть оранжевой и желтой). Кисть может использоваться такая же, из щетины, но можно взять более мягкую (пони, протеин, коза)

6
Под левыми стоящими на земле копытами, несущими леску сельди.Берем для этого светло-зеленые оттенки. На небе рисуем солнышко и кудрявые или просто овальные облака.

7
Добавьте темно-зеленые кусты травы. Делаем их мягкой кистью, корректируя. Слегка влажной кистью размываем внешние края облаков.
Фотографии учеников подготовительных групп.

Русские сказки — Сивка-Бурка

год назад жил старик, у которого было трое сыновей.Два старейшины сыновья ухаживали за фермой, и им нравилась красивая одежда. Но младший, Иван-дурак, любил уходить в лес собирать грибы, а дома большую часть время сидеть на большой кухонной плите. Отец заболел, и он приказал своим сыновьям: «Когда я умру, принеси мне хлеб в могилу три ночи в преемственность.« Потом он умер, и его похоронили. В ту же ночь старший сын должен был пойти в могилу, как приказал его отец. Но либо он был ленив или он боялся, потому что он сказал своему младшему брату: «Иван, займи меня сегодня вечером, иди на могилу отца. Я куплю тебе имбирный пряник «. Иван согласился, собрал хлеб и пошел на могилу отца.Там он сел и стал ждать. В полночь могила открылась, его отец восстал из этого и сказал: «Кто там? Это ты, мой старший сын? Расскажи, что происходит. в мире. Собаки лают или волки воют? » «Да, это я, твой сын», — ответил Иван. «Но все тихо в мир » Его отец съел хлеб, который принес Иван, и снова лег в могиле.Иван шел домой, собирая грибы, как он ушел. Его старший брат спросил его: «Вы видели отца?» «Да.» «Он ел хлеб?» «Да. Он ел все, что хотел». На следующую ночь второму брату следовало пойти в могила. Но либо он ленился, либо боялся, потому что сказал: «Иван, ты иди к отцу вместо меня.Я сделаю тебе пару обуви, если хотите. « «Хорошо, — сказал Иван. И Иван собрал хлеба, подошел к могиле отца и сел вниз и ждал. В полночь могила открылась, отец встал от него, и спросил: «Кто там? Это ты, мой второй сын? Расскажи, что происходит в мире. Собаки лают или волки воют? » «Да, это я, твой сын», — ответил Иван.»Но все тихо в мир » Его отец съел столько хлеба, сколько хотел, и лег снова в могиле. Потом Иван пошел домой собирать грибы в дороге. Когда он пришел домой, второй брат спросил его: «Отец ел хлеб?» «Да, он ел все, что хотел». На следующую ночь настала очередь Ивана идти к могиле.Но он сказал своим братьям: «Я был последние две ночи. Теперь один из вас уйдет, а я отдых. « Но его братья ответили: . «Да ведь, Иван, ты теперь знаешь место, лучше бы тебе идти « «Да ладно, — сказал Иван. Он собрал хлеб и пошел. В полночь могила открылась, и его отец восстал из этого.»Кто там?» он спросил. «Это ты, мой младший сын? Скажи мне, что происходит в мире. Собаки лают, или волки воют? » «Да, это Иван. Но на свете все спокойно». его младший сын сказал ему. Отец ел хлеб, а потом сказал: «Ты единственный сын, который сделал то, что я просил. Ты не был боялся прийти ко мне в могиле три ночи подряд.Теперь иди выходим в чистое поле и зовем: «Сивка-Бурка, бурая лошадь, Волшебный конь, приходи, когда я тебя позову. «Конь скачет галопом вам решать. Ползите в его правое ухо и вылезите из левого, и вы будете превратился в красивого молодого человека. Садись на лошадь и катайся на ней ». П.Заец «Сивка-Бурка» Коробка. 1998 Мстера Иван поблагодарил его отец и пошел домой, собирая грибы, как он пошли. Когда он пришел домой, братья спросили его: «Вы видели отца?» «Да.» «Он ел хлеб?» «Он ел все, что мог, и не велел нам идти ни в какую более.« Но Иван ничего не сказал о лошадь. Примерно в это же время царь издал прокламацию: все прекрасные молодые люди, не состоявшие в браке, должны были собрать на царском дворе. Его дочь, девочка несравненной красоты заказал башню из двенадцати бревен высокий и возведенный на двенадцати столбах, чтобы быть построенным для саму себя.Она собиралась сидеть у маленького окна в вершине башни, и ждите там, пока молодой человек верхом к ней подскочила лошадь и поцеловала в губы, когда он проходил. Тогда, независимо от его рождения или происхождения, царь женится на своей прекрасной дочери этому всаднику и отдал бы половину своего королевства, как приданое.Братья Ивана слышали о царском провозглашении, и сказали друг другу: «Пойдем и попробуем удачу». Поэтому они дали своим лошадям хороший корм из овса, одетые в свои лучшие одежду и причесали волосы. Иван, сидевший на плите, сказал им: «Братья, возьмите меня с собой, чтобы попытать счастья.« «Дурачок, ты сидишь на плите, а то иди «в лес собирать грибы», — ответили они. «И не мешай нам». Два старших брата оседлали их добрые кони, беспечно приподняли шляпы, свистели и крикнул, и поскакал, заставив пыль взлететь в облака.Но Иван взял уздечку и вышел в открытое поле. Там он позвонил, как сказал его отец ему: «Сивка-Бурка, серенький конь, волшебный конь! Приходи, когда я позову». Тотчас же вскочила лошадь. Земля дрожала под копытами, струилось пламя из его ноздрей столб дыма поднимался из ушей.Он стоял как приросший к земле и спрашивал: «Каковы ваши команды?» Иван погладил коня, взнуздал он залез в правое ухо и вылез из левого, и превратился в самого лихого молодого человека, которого только можно было представить. Затем он сел на лошадь и поехал к царский дворец.Как мускулистый конь скакал по земле дрожал; он летел над холмами и долинами, через леса и леса, пока они не прибыли. Когда Иван въехал в царский дворе он нашел уже множество молодых людей собрались. В центре двора высокая башня, двенадцать бревен высотой, был поставлен на двенадцати столбах, и на самом верху несравненной красоты принцесса была сидя у маленького окна. Царь вышел на двор и сказал: «Если кто-нибудь из вас, молодые люди, может прыгнуть на свою лошадь прямо Подняться к этому окошку и поцеловать мою дочь в нее губами я отдам ее ему в жену с половиной моих королевство как брачное приданое «. Так начали прекрасные молодые люди прыгать, один за другим.Но окно было очень высокая, и никому не удалось ее достичь. Братья ивана тоже пробовали, но не вышло даже на полпути. Наконец настала очередь Ивана предпринять попытку. Крича и свистя, он призвал промозглый конь в прыжке, и провалился только по высоте из двух бревен. Он повернул коня, второй раз взлетел, и провалил только один журнал.Так он снова повернул коня, кружил по двору, настаивал и прыгать на полном скаку. Как пламя он взлетел к окошечко и поцеловал принцессу в губы, как он прошел мимо. Принцесса ударила его по лбу с кольцом на пальце, оставив след. Видя что Ивану удалось, все кричали: «Держите!» Но Иван уже поскакал прочь, и нигде не было.Он скакал в открытое поле, проскользнуло в левое ухо серой лошади и повернул обратно в Ивана Дурак. Он отпустил лошадь и вернулся домой, собирая грибы в пути. Он связал лоб тряпкой Чтобы скрыть след принцессы, залез на плиту и вытянулся.Когда его братья поехали домой они рассказали ему, где они были и все, что видели. «Там было несколько замечательных молодых людей», — сказали они. «Но один затмил всех остальных. На полном скаку прыгнул встал и поцеловал принцессу в губы. Мы видели направление он пришел, но никто не знает, куда он пошел ». С печки Иван позвонил: «Но разве я не был тем красивым молодым человеком?» «Иван, ты дурак и говоришь как дурак.Сидеть на плите и ешь свои грибы », — ответили его братья. сердито. Араповы А. и Н. «Сивка-Бурка» Коробка. 1993 Палеч Потом Иван развязал тряпку и обнажил пятно на лбу где принцесса ударила его.Сразу комната был наполнен светом. Его братья были встревожены, и кричали на него: «Во что ты играешь, дурак? дом в огне » Поэтому он снова повязал тряпку себе на лоб. На другой день царь созвал всех своих князей и дворян, и даже обычные люди, будь то богатые или бедные, старые или молодой, на банкет.Братья Ивана тоже приготовили посетить банкет. И Иван их спросил: «Возьми меня с собой.» «Ты только рассмешишь людей, тупица! ответил. «Сядь на плиту и ешь грибы». Два брата сели на лошадей и поехали, но Иван пошел за ними пешком.Он прибыл к царскому дворец к банкету и сел в дальний угол. Принцесса стала уходить с одного гость к другому, предлагая каждому по тарелке медовухи и глядя посмотреть, есть ли у кого-нибудь ее отметина на лбу. Она прошла обошли всех гостей, и наконец подошел к сидящему Ивану в углу.Когда она подошла к нему, ее собственное сердце внезапно биться быстрее. Она посмотрела на него; он был задушен грязь, и волосы его встали дыбом. Никто тем меньше его спросила прекрасная принцесса: «Чей ты сын? Откуда ты? Почему твой лоб забинтован? » «Я сбил его», — ответил он. Она сняла тряпку со лба, и сразу все дворец был освещен.И она закричала: «Это мой знак. Вот мой предназначенный муж». Подошел царь, посмотрел на Ивана и сказал: «Как он может быть твоим мужем? с сажей » Но Иван сказал ему: «Дай мне выйти и умыться». Царь дал свое разрешение.Иван вышел в двор и позвонил, как сказал ему отец: «Сивка-бурка, серенький конь, волшебный конь! Приходи, когда я позову». Тут же вскочила Сивка-Бурка, земля дрожит под его копытами. Пламя струилось из его ноздри, дым столбами поднимался из его ушей. Иван залез в правое ухо, выполз из левого ухо, и превратился в самого красивого молодого человека один когда-либо видел.Все люди вскрикнули от удивления. Царь устроил банкет, и все пошли на свадьбу. Заваричина Е. «Сивка-Бурка» Коробка. 1999 Палеч

Виктор Васнецов «Спящая царевна»: история, анализ и факты

«Спящая царевна» входит в цикл Виктора Васнецова «Поэма семи сказок».По словам художника, были запланированы такие рассказы: «Спящая царевна», «Баба Яга», «Царевна-лягушка», «Царевна Несмеяна», «Кащей Бессмертный», «Сивка-бурка» и новая версия » Ковер».

Можно ли все эти чудесные картины рассматривать как иллюстрации к сказкам, и такой взгляд, во-первых, имеет право на жизнь, а, во-вторых, оправдан. Другое дело, что раскрывается не так уж важно в «Поэме семи сказок». Сюжет «Спящей принцессы» основан на «Сказке о мертвой принцессе и семи рыцарях» Пушкина и «Спящей красавице» Шарля Перро.

В качестве иллюстрации картина великолепного декоративного Васнецова, умение в ней выше всяких похвал. Какие яркие, узорчатые орнаменты! Как тщательно и изящно покрашено ткань платья, какого шикарного цвета. Какие тут сочные виды! Просто праздник для тебя. Однако сюжет не радостный, но мы знаем, что возлюбленная красивая поцелуй от злого волшебного сна она просыпается, дурман увядает. Приближение к Лесному дворцу трактуется как победа жизни над небытием, женские и мужские образы над спящей принцессой предсказывают счастливое воссоединение влюбленных.
Все это мы «прочитали» картину как комментарий к народным сказкам и вырваны из контекста жизни и эпохи художника.

Постарайтесь учесть их. Сегодня мы не можем с уверенностью сказать, что имел в виду Васнецов, когда он ушел на свою «Поэму семи сказок», которая так яростно танцует под его «Царевну-лягушку», что безумие в лице Бабы Яги, и Что означают эти иллюстрации, которых гораздо больше, чем просто иллюстрации. Ступайте на шаткую почву для предположений. Васнецов резко отрицательно отнесся к революции.От ссылки он отказался, потому что мы не представляли себя без России. Беда в том, что его России больше не было, но революционной она не получила (назывались «нерусскими»). Васнецов ушел во внутреннюю эмиграцию — в сказки. Сегодня многие критики сходятся во мнении, что героиней его «Поэмы семи сказок» стала сама Россия. Она под наркотиками, очарована, без сознания, а сознание спит на скамейке. И все его обитатели спали на скамейках, не пахли и не знали, что происходит вокруг них.Маленькая девочка спит на Голубиной книге — некому ее спросить о том, что происходит, некому услышать ответы. Справа — палка, завернутая в черный плащ и увенчанная черепом козла (в христианстве — символ дьявола) — и его глаза кажутся открытыми. Слева спящий стражник, никто не защищал принцессу. Спящие старики и молодцы, старушка и девочка, спящие дети, птицы и звери. Спящая Русь. Тускло в гостиной. А там вдалеке виднеются цветные башни.Когда смотришь на них, кажется, что и на этом жизнь не остановилась. Спасет ли добрый молодец красавицу?

Если в этом контексте рассматривать другие картины этого цикла, они также приобретают дополнительный смысл. Ее красота — Россия, нашептывает фальшивый Кащей. И как мрачно она в образе Царевны-Несмеяны и как некрасиво все эти пляски и гримасы вокруг ее клоунов. На одном из эскизов к этой картине девушка изображена у зарешеченных окон. Ведь она, наверное, хочет вырваться на свободу!

Что уж говорить о сравнительном анализе «Ковер-самолет» 1880 и 1926 годов.«Свободно и широко дышать счастливые герои васнецовской сказки среди этого необъятного пространства», — говорит Василий Осокин, глядя на второй «Ковер». Согласимся ли мы с ним? Кадры и пейзаж, и ковер. И влюбленным это не кажется таким счастливым …

После этого мы выходим из области домыслов. Но то, что Васнецов, революция не одобрил и работа над «Поэмой семи сказок» с особым азартом началась после 1917 года — вполне факты. А также его удивительный сказочный узор, в котором многое спрятано.

Автор: Алена Есаулова

Галерея — реализация картин в Санкт-Петербурге. Кузнецов Константин Васильевич

Константин Васильевич Кузнецов (25 марта (6 апреля) 1886 — 30 ноября 1943) — русский и советский художник, книжный иллюстратор, гравер, аниматор. Один из первых иллюстраторов сказок в Советской России. Он работал в основном в технике картонной печати, которую он изобрел. Родился в деревне Починки Нижегородской области (ныне Нижегородская область) в крестьянской семье.В юности служил клерком в лесном хозяйстве в Ветлуге. Живописью увлекся под влиянием двоюродного брата — известного русского художника, профессора Академии художеств Леонида Овсянникова, под руководством которого самостоятельно овладел техникой рисунка и гравюры. Он также посещал рисовальную школу при Императорском обществе поощрения художеств. Выпускник петербургской гимназии, учился в Психоневрологическом институте, но не окончил.

С 1910 по 1913 выполнял эскизы поделок игрушек (дам, казаков, лошадей), которые экспонировались на выставках Общества независимых художников в Париже.В качестве иллюстратора сотрудничал с рядом изданий, в том числе с журналами New Satyricon, Apollon и Russian Icon. Рисовал карикатуры для театральных афиш и программ, но из-за болезни был вынужден покинуть Петербург и переехать в Пятигорск, где поступил на службу телефонной станции.

После Октябрьской революции участвовал в создании Кавказа «Окна РОСТА» («Окна КАВГРОУТА»). В 1922 году переехал в Москву. В последующие годы работал иллюстратором книг в издательствах «Детгиз», «ГИЗ», «Молодая гвардия», «Советский писатель» и др. Сотрудничал с журналами «Красная Нива», «Fun Pictures», «Мурзилка».В 1930-е годы руководил детским кружком в отделе пропаганды детской книги Музея народного просвещения РСФСР, работал оформителем Московского музея детской книги. Кроме того, ему принадлежат серия рисунков «Древняя Русь» (1933), юмористические серии «Наизнанку» (1939-1940) и «Приключения Бабая» (1942-1943), а также ряд анти- фашистские гравюры и рисунки на тему гражданской войны в Испании.

Параллельно создавал станковые литографии и гравюры на сказки по разработанной им методике: гравировка сухой иглой на картоне с оттенком акварели или пастели.Работал в техниках ксилографии, стеклографии, литографии, линогравюры и монотипии, много экспериментировал. Работая в Музее детской книги, он организовал детский клуб, в котором учил детей делать и печатать книги. Вместе с художницей Екатериной Зонненштраль издали учебное пособие для дошкольников и их родителей «Я печатник» (1932), в котором в занимательной форме представлены основы полиграфии.

Основное место в творчестве Константина Васильевича всегда занимали иллюстрации к русским народным сказкам, таким как «Волк и семь малышей», «Иван-царевич и Серый волк», «О омолаживающих яблоках и живой воде». , «Теремок» и многие другие, а также сказки Александра Пушкина, Сергея Аксакова, Павла Бажова, Самуила Маршака, Агнии Барто и других русских и советских писателей.Всего Кузнецов оформил более двухсот книг, многие из которых были переизданы после его смерти. С 1938 года пробует себя в мультипликации. Как художник-постановщик участвовал в создании фильма «Сказка о царе Салтане» (1943), эскизы к которому были созданы до начала Великой Отечественной войны. Также в его фильмографии есть мультфильмы «Айболит» (1938) и «Колотушка» (1940) (возможно, выпущенные под другими названиями).

Работы Кузнецова экспонировались на всесоюзных и зарубежных выставках, в том числе на Международной выставке «Искусство книги» в Лейпциге и Нюрнберге (1927), выставке «Новые методы ручной печати в полиграфическом производстве» в Третьяковской галерее. организовал Анатолий Бакушинский в 1933 году на выставках советской графики в Хельсинки, Таллинне, Стокгольме и Гетеборге (1934), в галерее Блумсбери (1938) и в Нью-Йорке (1940).Член Союза художников СССР с 1937 года. Умер 30 ноября 1943 года от туберкулеза, заболевание, которое он болел с юных лет, обострившееся во время войны.

В 1949 году в Москве прошла мемориальная выставка произведений Кузнецова. В 1950 году одновременно вышли две монографии, посвященные жизни и творчеству художника: «К. В. Кузнецов »искусствоведа Марии Холодовской и статью« Константин Викторович Кузнецов »искусствоведа Алексея Коростина. Его работы находятся во многих музейных собраниях, в том числе в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Государственном Русском музее.

детских русских сказок читать онлайн. Русские народные сказки. Магией

— это одна из древнейших форм повествования, которая в простейшей и игровой форме рассказывает детям не только об окружающем мире, но и о проявлениях как самого лучшего, так и самого некрасивого. Общая статистика говорит нам, что русские народные сказки интересны детям только до школьного возраста, но именно эти сказки мы носим в душе и даже если передаем их нашим детям в несколько измененном виде.Ведь невозможно забыть про Машу и Медведя, курицу Рябу или Серого волка, все эти образы помогают нам познавать и понимать окружающую нас действительность. На нашем сайте вы можете читать русские народные сказки онлайн и бесплатно слушать аудио-рассказы.

Название сказки	Источник	Рейтинг
Василиса Прекрасная	Русский традиционный	436564
Морозко	Русский традиционный	304419
Каша топор	Русский традиционный	328344
Теремок	Русский традиционный	513837
Лиса и журавль	Русский традиционный	253954
Сивка-Бурка	Русский традиционный	233813
Журавль и цапля	Русский традиционный	37967
Кот, петух и лиса	Русский традиционный	166320
Ряба курица	Русский традиционный	411129
Лиса и рак	Русский традиционный	103622
Сестра лиса и волк	Русский традиционный	109513
Маша и Медведь	Русский традиционный	340763
Морской царь и Василиса Премудрая	Русский традиционный	110206
Снегурочка	Русский традиционный	69224
Три поросенка	Русский традиционный	2360478
Баба Яга	Русский традиционный	154777
Волшебная трубка	Русский традиционный	158745
Волшебное кольцо	Русский традиционный	192490
Горе	Русский традиционный	26058
Гуси-лебеди	Русский традиционный	122040
Дочь и падчерица	Русский традиционный	27824
Иван-царевич и Серый волк	Русский традиционный	85598
Сокровище	Русский традиционный	57515
Пряничный человечек	Русский традиционный	201483
Марья Моревна	Русский традиционный	61720
Чудесное чудо, чудесное чудо	Русский традиционный	51654
Два холода	Русский традиционный	50270
Самый дорогой	Русский традиционный	41823
Чудесная рубашка	Русский традиционный	50565
Мороз и заяц	Русский традиционный	51011
Как лиса научилась летать	Русский традиционный	59752
Иван-дурак	Русский традиционный	46013
Лиса и кувшин	Русский традиционный	32717
Птичий язык	Русский традиционный	28470
Солдат и дьявол	Русский традиционный	26790
Хрустальная гора	Русский традиционный	33111
Хитрая наука	Русский традиционный	36040
Умный парень	Русский традиционный	27690
Снегурочка и Лисица	Русский традиционный	77348
Слово	Русский традиционный	26957
Быстрый мессенджер	Русский традиционный	26642
Семь Симеонов	Русский традиционный	26390
О бабушке старушке	Русский традиционный	29315
Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю, что	Русский традиционный	65499
По команде щуки	Русский традиционный	93358
Петух и мясорубка	Русский традиционный	25888
Трубка пастуха	Русский традиционный	55575
Окаменелое королевство	Русский традиционный	27005
О омолаживающих яблоках и живой воде	Русский традиционный	49050
Коза Дереза ​​	Русский традиционный	45669
Илья Муромец и Соловей-разбойник	Русский традиционный	42241
Семена петушков и бобов	Русский традиционный	70501
Иван крестьянский сын и чудо юдо	Русский традиционный	38518
Три медведя	Русский традиционный	5
Лисица и тетерев	Русский традиционный	28048
Бочка бычка	Русский традиционный	100912
Баба Яга и ягоды	Русский традиционный	50514
Бой на Калиновском мосту	Русский традиционный	26945
Finist — Ясный сокол	Русский традиционный	66670
Княгиня Несмеяна	Русский традиционный	175160
Верхушки и корни	Русский традиционный	75063
Зимующие животные	Русский традиционный	50703
летающий корабль	Русский традиционный	95542
Сестра Аленушка и брат Иванушка	Русский традиционный	49927
Петушок золотой гребешок	Русский традиционный	58641
Заюшкина изба	Русский традиционный	159499

Виды русских народных сказок

Народные сказки в основном делятся на три категории.Это сказки про животных, быты и сказки.

Русские народные сказки о животных — это одни из самых древних существующих видов сказок, уходящие своими корнями во времена Древней Руси. В этих сказках есть яркие и очень запоминающиеся образы, все мы с детства помним о Колобке или Репке, и благодаря таким ярким образам ребенок учится понимать добро и зло. Учится различать черты характера и черты поведения: лисица хитрая, медведь неуклюжий, кролик труслив и т. Д.Хоть мир народных сказок и вымышленный, но он настолько живой и яркий, что завораживает и умеет научить детей только добрым делам.

Русские бытовые сказки — это сказки, наполненные реалистичностью нашей повседневной жизни. И они настолько близки к жизни, что копаясь в этих сказках, будьте осторожны, ведь эта линия настолько тонка, что вашему растущему ребенку захочется воплотить и испытать какие-то действия на себе или осуществить их в реальной жизни.

Русские сказки — это мир, в котором магия и связанное с ним зло приобретает очень жуткие очертания и жгучие оттенки.Сказки — это поиски и спасение девушки, города или мира, возложенные на одного героя. Но именно помощь многих второстепенных героев учит нас, читающих эти сказки, о взаимопомощи друг друга. Читайте и слушайте народные сказки онлайн вместе с нами.

Самые первые произведения, которые попадаются юным читателям, — это русские народные сказки. Это основополагающий элемент народного творчества, с помощью которого из поколения в поколение передается глубокая жизненная мудрость. Сказки учат различать добро и зло, указывают на человеческие пороки и достоинство, передают не угасающие жизненные, семейные, бытовые ценности.Читайте своим детям русские народные сказки, список которых представлен ниже.

Цыпленок Ряба

Сказка о добром цыпленке Рябе, живущем в избе с бабой и дедушкой и снесшем золотое яичко, которое они не смогли сломать — это одна из первых сказок, прочитанных родителями маленьким детям. В легкой сказке для детей также рассказывается о мышке, которая хвостом сломала золотое яичко. После этого дед и женщина горевали, а курица пообещала положить им новое, но не золотое, а простое яйцо.

Маша и Медведь

Занимательная сказка о приключениях маленькой Маши, которая заблудилась и оказалась в Медвежьей избе. Грозный зверь обрадовался и приказал Маше остаться жить в его избе, иначе он ее съест. Но девочка перехитрила Медведя, и он, сам того не ведая, забрал Машу к родителям.

Василиса Прекрасная

Сказка о доброй и красивой девушке, которой умирающая мать оставила волшебную куклу. Девочку долго преследовали и переживали мачеха и дочери, но волшебная кукла всегда помогала ей справляться со всем.Однажды она даже соткала полотно невиданной красоты, которое пришло к царю. Правителю настолько понравилась ткань, что он приказал привести к нему мастерицу, чтобы она сшила из этого полотна рубашки. Увидев Василису Прекрасную, царь влюбился в нее, и на этом страдания девушки закончились.

Теремок

Сказка о том, сколько разных животных обитало в домике, учит самых маленьких читателей дружбе и гостеприимству. Мышонок, сбежавший кролик, лягушка-лягушка, верхняя серая бочка, лисичка-сестра жили вместе в своем домике, пока косолапый медведь не попросил их жить с ними.Он был очень большим и разрушил теремок. Но добрые обитатели дома не растерялись и построили новый теремок, больше и лучше предыдущего.

Морозко

Зимняя сказка о девушке, которая жила с отцом, мачехой и дочерью. Мачеха не любила падчерицу и уговорила старика отвести девочку в лес на верную смерть. В лесу свирепый Морозко заморозил девушку и спросил: «Тебе девушка тепло?», На что она ответила ему добрыми словами.А потом сжалился над ней, согрел и преподнес ей богатые подарки. На следующее утро девочка вернулась домой, мачеха увидела подарки и решила отправить за подарками собственную дочь. А вот вторая дочь грубо поступила с Морозко, поэтому замерзла в лесу.

В произведении «Петушок и бобовое семя» автор на примере петушка, подавившегося зерном, рассказывает историю о том, что в жизни, чтобы что-то получить, нужно сначала что-то отдать. Попросив курицу пойти к корове за маслом, смазать шею и проглотить зерно, он активировал целую цепочку других заданий, которые курица выполнила достойно, принесла масло и спасла петушка.

Пряничный человечек

Сказочный колобок относится к разряду произведений, которые легко запоминаются маленькими детьми, так как в нем много повторов сюжета. Автор рассказывает, как бабушка испекла дедушке булочку, и он ожил. Пряничный человечек не захотел, чтобы его ели, и сбежал от бабушки и дедушки. По дороге встретил зайца, волка и медведя, от которых тоже откатился, спев песню. И только хитрая лиса смогла съесть колобка, так что ему все-таки не уйти от участи.

Царевна-лягушка

«Сказка о лягушачьей царевне» рассказывает, как цесаревичу пришлось жениться на лягушке, в которую попала стрела, выпущенная им по приказу отца. Лягушка оказалась очарованной Василисой Премудрой, которая сбрасывает лягушачью шкуру при выполнении царских заданий. Иван-царевич, узнав, что его жена красавица и рукодельница, сжигает ей кожу и тем самым приговаривает Василису Премудрую к заточению с Кощеем Бессмертным. Принц, осознав свою ошибку, вступает в неравный бой с чудовищем и отбивает жену, после чего они живут долго и счастливо.

Гуси-лебеди

«Гуси-лебеди» — поучительная сказка о том, как маленькая девочка не уследила за своим братом и его унесли гуси-лебеди. Девушка отправляется на поиски брата, по пути ей встретились печь, яблоня и молочная река, от которых она отказалась. И девочке пришлось бы долго искать своего брата, если бы не ёжик, который указал ей верный путь. Она нашла своего брата, но на обратном пути, если бы она не воспользовалась помощью вышеупомянутых персонажей, она не смогла бы вернуть его домой.

Сказка, учит маленьких детей порядку, — «Три медведя». В нем автор рассказывает о девочке, которая заблудилась и натолкнулась в хижине на трех медведей. Там она вела небольшую уборку — ела кашу из каждой миски, сидела на каждом стуле, лежала на каждой кровати. Семья медведей, которая вернулась домой и увидела, что кто-то пользуется их пожитками, очень рассердилась. Маленькую хулиганку спасло то, что она убежала от возмущенных медведей.

Топор каша

Рассказ «Каша из топора» о том, как один солдат отправился в поход и решил переночевать у старушки, встретившей его по дороге.А эта старуха была жадной, она обманывала, говоря, что ей нечем накормить гостя. Тогда солдат предложил ей сварить кашу из топора. Он попросил котла, воды, потом накрутил кашу с маслом, съел сам, накормил старуху, а потом взял с собой топор, чтобы старуха не решалась лгать.

Репа

Сказка «Репка» — одна из самых известных русских народных сказок, адресованная малышам. Его сюжет основан на большом количестве повторений действий персонажей.Дед, который просил бабушку помочь ему вытащить репу, а она, в свою очередь, назвала внучку, внучку — клопом, клопом — котом, коту — мышкой, научите нас, что с ней легче справиться с чем-то вместе, чем по отдельности.

Снегурочка

Снегурочка — это сказка, по сюжету которой дедушка и женщина, не имевшая детей, решают зимой слепить Снегурочку. И так у них получилось нормально, что они стали звать ее дочь, и Снегурочка ожила.Но вот наступила весна и Снегурочка стала грустить, прячась от солнца. Но, что будет, этого не избежать — подруги позвали Снегурочку на вечеринку и она пошла, перепрыгнула через костер и растаяла, взлетая облаком белого пара.

Зимующие животные

В сказке «Зимний дом зверей» рассказывается, как бык, свинья, баран, петух и гусь убежали от старика со старухой, чтобы спастись от своей плачевной участи. Приближалась зима, и нужно было строить зимовку, но все отказывались помогать быку.И тогда бык построил себе зимовку, и когда пришла лютая зима, звери стали просить его перезимовать. Бык был добрым и поэтому впустил их. А животные, в свою очередь, отплатили быку за свою доброту, прогнав лису, волка и медведя, которые хотели их съесть.

Сестра лиса и волк

Сказка о лисичке-сестренке и волке — одна из самых известных народных сказок для детей, которую читают в детских садах и школах. И на основе интересного сюжета о том, как хитрая лисичка обманула волка своим хвостом, а также скакала домой на избитом волке, сказав «избитому непобежденному — везет», ставит спектакли и устраивает чтения по ролям.

По волшебству

Сказка «По приказу щуки» о том, как несчастный и ленивый Емеля-дурак поймал волшебную щуку, которая исполнила все его желания, как только он сказал заветные слова «по команде щуки, по моей воле». Именно тогда и началась его беззаботная жизнь — в самих ведрах везли воду, топором рубили дрова, сани ехали без лошадей. Благодаря волшебной щуке Емеля из дурочки превратилась в завидного и успешного жениха, в которого полюбилась сама княгиня Марья.

Елена Мудрая

Приятно читать русскую народную сказку «Елена Премудрая» — вот и черт, и девушки, поворачивающие голубей, и прекрасная мудрая царица, и всевидящая волшебная книга знаний. Удивительная история о том, как простой солдат полюбил Елену Премудрую и хитро женился на ней, нравится детям любого возраста.

Волшебное кольцо

В поучительной сказке «Волшебное кольцо» автор рассказал историю о добром мальчике Мартынке, который смог многого добиться именно благодаря своей доброте.Вместо того чтобы покупать хлеб, он спасает собаку и кошку, затем спасает прекрасную принцессу от беды, за что получает от короля волшебное кольцо. С его помощью Мартынка строит прекрасные дворцы и разбивает красивые сады, но однажды его настигает беда. И тогда на помощь Мартынке пришли все, кого он не оставил в беде.

Изба Заюшкина

Сказка «Изба Заюшкиной» — это рассказ о том, как хитрая лисица поселилась в избе хижины. Ни медведь, ни волк не смогли выгнать незваного гостя из кроличьего домика, и только храбрый петушок смог справиться с хитрой лисицей, которой не стоило присваивать чужую хижину.

Княгиня Несмеяна

У царевны Несмеяны было все, чего можно было пожелать, но ей все равно было грустно. Царь-отец, как ни старался, не мог развеселить единственную дочь. Тогда он решил — тот, кто рассмешит принцессу, женится на ней. Сказка «Царевна Несмеяна» рассказывает о том, как простой работник, сам того не ведая, рассмешил самую грустную девушку в королевстве и стал ее мужем.

Сестра Аленушка и брат Иванушка

Брат Иванушка не послушался сестру Аленушку, попил воды из копыта и превратился в козла.В сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» рассказывается полная приключений история, где злая ведьма утопила Аленушку, а козленок спас ее и, трижды перекинув через голову, снова стал братом Иванушкой.

летающий корабль

В русской народной сказке «Летучий корабль» юные читатели узнают о том, как царь решил отдать свою дочь за строителя летающего корабля. А в одном селе жили трое братьев, самый младший из них считался дураком.Поэтому старший и средний братья решили взяться за постройку корабля, только им это не удалось, потому что они не послушались совета встретившего их старика. И самый младший послушал, и дед помог ему построить настоящий летающий корабль. Так из дурака младший брат превратился в мужа прекрасной принцессы.

Бычок — бочка дегтя

Дедушка сделал из соломы быка для внучки Танюши, взял и ожил. Да, это был не простой бычок, у него была смоляная бочка.Хитро сделал медведя, волка и зайца, воткнув его в бочку, чтобы принести деду дары. Волк принес мешок орехов, медведь — улей меда, а заяц — кочан и красную ленточку для Танюши. Хотя они несли подарки добровольно, никто не обманул, потому что все обещали, а обещания нужно выполнять.

Сказки — это поэтические рассказы о неординарных событиях и приключениях с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с 17 века.До тех пор якобы в этом значении использовалось слово «басня».

Одна из главных особенностей сказки в том, что она всегда основана на выдуманной истории со счастливым концом, где добро побеждает зло. В рассказах есть определенный намек, который позволяет ребенку научиться распознавать добро и зло, постигать жизнь на наглядных примерах.

Детские сказки читать онлайн

Чтение сказок — один из основных и важных этапов жизненного пути вашего ребенка.Различные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и непредсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героев, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.

Читать сказки полезно не только детям. Взрослея, мы забываем, что в конце концов добро всегда побеждает зло, что все невзгоды непреодолимы, и прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить немного хорошего настроения и окунуться в сказочный мир довольно просто!

Бесценный источник мудрости и вдохновения для ребенка.В этом разделе вы можете бесплатно читать свои любимые сказки онлайн и преподавать детям первые важные уроки мирового порядка и морали. Именно из магического повествования дети узнают о добре и зле, а также о том, что эти концепции далеки от абсолютных. В каждой сказке представлено краткое описание , которое поможет родителям выбрать тему, актуальную для возраста ребенка, и предоставить ему возможность выбора.

Название сказки	Источник	Рейтинг
Василиса Прекрасная	Русский традиционный	436564
Морозко	Русский традиционный	304419
Айболит	Корней Чуковский	1244492
Приключения Синдбада-моряка	Арабская сказка	267541
Снеговик	Андерсен Х.К.	159268
Мойдодыр	Корней Чуковский	1232445
Каша топор	Русский традиционный	328344
Аленький цветочек	Аксаков С.Т.	1770752
Теремок	Русский традиционный	513837
Fly Цокотуха	Корней Чуковский	1357361
Русалка	Андерсен Х.К.	558118
Лиса и журавль	Русский традиционный	253954
Бармалей	Корней Чуковский	563596
Федорино горе	Корней Чуковский	962946
Сивка-Бурка	Русский традиционный	233813
Лукоморье — дуб зеленый	Пушкин А.С.	934909
Двенадцать месяцев	Самуэль Маршак	1055088
Бременские музыканты	Братья Гримм	302830
Кот в сапогах	Шарль Перро	516002
Сказка о царе Салтане	Пушкин А.С.	757944
Сказка о рыбаке и рыбке	Пушкин А.С.	6
Сказка о мертвой принцессе и семи героях	Пушкин А.С.	346650
Сказка о золотом петушке	Пушкин А.С.	284137
Дюймовочка	Андерсен Х.К.	252541
Снежная королева	Андерсен Х.К.	2
Скороходы	Андерсен Х.К.	35888
Спящая красавица	Шарль Перро	136956
Красная Шапочка	Шарль Перро	296861
Tom Thumb	Шарль Перро	210817
Белоснежка и семь гномов	Братья Гримм	199024
Белоснежка и Скарлет	Братья Гримм	50690
Волк и семь козлят	Братья Гримм	167147
Заяц и ёжик	Братья Гримм	152885
Хозяйка Вьюга	Братья Гримм	107597
Каша сладкая	Братья Гримм	217036
Принцесса на горошине	Андерсен Х.К.	131870
Журавль и цапля	Русский традиционный	37967
Золушка	Шарль Перро	458464
Сказка о глупой мышке	Самуэль Маршак	408045
Али-Баба и сорок разбойников	Арабская сказка	164848
Волшебная лампа Аладдина	Арабская сказка	289186
Кот, петух и лиса	Русский традиционный	166320
Ряба курица	Русский традиционный	411129
Лиса и рак	Русский традиционный	103622
Сестра лиса и волк	Русский традиционный	109513
Маша и Медведь	Русский традиционный	340763
Морской царь и Василиса Премудрая	Русский традиционный	110206
Снегурочка	Русский традиционный	69224
Три поросенка	Русский традиционный	2360478
гадкая утка	Андерсен Х.К.	153885
Дикие лебеди	Андерсен Х.К.	70598
Кремень	Андерсен Х.К.	85576
Оле Лукое	Андерсен Х.К.	153817
Стойкий оловянный солдатик	Андерсен Х.К.	55128
Баба Яга	Русский традиционный	154777
Волшебная трубка	Русский традиционный	158745
Волшебное кольцо	Русский традиционный	192490
Горе	Русский традиционный	26058
Гуси-лебеди	Русский традиционный	122040
Дочь и падчерица	Русский традиционный	27824
Иван-царевич и Серый волк	Русский традиционный	85598
Сокровище	Русский традиционный	57515
Пряничный человечек	Русский традиционный	201483
Живая вода	Братья Гримм	98864
Рапунцель	Братья Гримм	173030
Румпельштильцхен	Братья Гримм	53537
Каша каша	Братья Гримм	94125
Королевский дрозд	Братья Гримм	32863
Маленькие люди	Братья Гримм	73223
Гензель и Гретель	Братья Гримм	38982
Золотой гусь	Братья Гримм	49052
Хозяйка Вьюга	Братья Гримм	25980
Ботинки затоптанные	Братья Гримм	38392
Солома, уголь и фасоль	Братья Гримм	32790
Двенадцать братьев	Братья Гримм	26200
Шпиндель, челнок и игла	Братья Гримм	31324
Дружба кошки и мышки	Братья Гримм	44722
Король и медведь	Братья Гримм	31348
Королевские дети	Братья Гримм	27779
Смелый портной	Братья Гримм	40526
хрустальный шар	Братья Гримм	81701
Пчелиная матка	Братья Гримм	54403
Смарт Гретель	Братья Гримм	25663
Трое счастливчиков	Братья Гримм	25945
Три блесны	Братья Гримм	25166
Три змеиных листа	Братья Гримм	25951
Три брата	Братья Гримм	25978
Старик из стеклянной горы	Братья Гримм	25852
Сказка о рыбаке и его жене	Братья Гримм	25427
Подземный человек	Братья Гримм	38479
Осел	Братья Гримм	28090
Очески	Братья Гримм	24135
Король лягушек, или Железный Генри	Братья Гримм	25933
Шесть лебедей	Братья Гримм	34341
Марья Моревна	Русский традиционный	61720
Чудесное чудо, чудесное чудо	Русский традиционный	51654
Два холода	Русский традиционный	50270
Самый дорогой	Русский традиционный	41823
Чудесная рубашка	Русский традиционный	50565
Мороз и заяц	Русский традиционный	51011
Как лиса научилась летать	Русский традиционный	59752
Иван-дурак	Русский традиционный	46013
Лиса и кувшин	Русский традиционный	32717
Птичий язык	Русский традиционный	28470
Солдат и дьявол	Русский традиционный	26790
Хрустальная гора	Русский традиционный	33111
Хитрая наука	Русский традиционный	36040
Умный парень	Русский традиционный	27690
Снегурочка и Лисица	Русский традиционный	77348
Слово	Русский традиционный	26957
Быстрый мессенджер	Русский традиционный	26642
Семь Симеонов	Русский традиционный	26390
О бабушке старушке	Русский традиционный	29315
Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю, что	Русский традиционный	65499
По команде щуки	Русский традиционный	93358
Петух и мясорубка	Русский традиционный	25888
Трубка пастуха	Русский традиционный	55575
Окаменелое королевство	Русский традиционный	27005
О омолаживающих яблоках и живой воде	Русский традиционный	49050
Коза Дереза ​​	Русский традиционный	45669
Илья Муромец и Соловей-разбойник	Русский традиционный	42241
Семена петушков и бобов	Русский традиционный	70501
Иван крестьянский сын и чудо юдо	Русский традиционный	38518
Три медведя	Русский традиционный	5
Лисица и тетерев	Русский традиционный	28048
Бочка бычка	Русский традиционный	100912
Баба Яга и ягоды	Русский традиционный	50514
Бой на Калиновском мосту	Русский традиционный	26945
Finist — Ясный сокол	Русский традиционный	66670
Княгиня Несмеяна	Русский традиционный	175160
Верхушки и корни	Русский традиционный	75063
Зимующие животные	Русский традиционный	50703
летающий корабль	Русский традиционный	95542
Сестра Аленушка и брат Иванушка	Русский традиционный	49927
Петушок золотой гребешок	Русский традиционный	58641
Заюшкина изба	Русский традиционный	159499

Слушая сказки, дети не только приобретают необходимые знания, но и учатся выстраивать отношения в обществе, соотнося себя с тем или иным вымышленным персонажем.Из опыта взаимоотношений сказочных персонажей ребенок понимает, что нельзя безоговорочно доверять незнакомцам. На нашем сайте собраны самые известные сказки для ваших детей. Выбирайте интересные сказки из таблицы ниже.

Почему полезно читать сказки?

Различные сюжеты сказки помогают ребенку понять, что окружающий его мир может быть противоречивым и довольно сложным. Узнав о приключениях героя, дети практически сталкиваются с несправедливостью, лицемерием и болью.Но так малыш учится ценить любовь, честность, дружбу и красоту. Всегда имея счастливый конец, сказки помогают ребенку сохранять оптимизм и противостоять всевозможным жизненным неприятностям.

Не стоит недооценивать и развлекательную составляющую сказок. Прослушивание увлекательных историй имеет много преимуществ, например, по сравнению с просмотром мультфильмов — зрение ребенка не опасно. Более того, слушая детские сказки в исполнении родителей, малыш узнает много новых слов и учится правильно произносить звуки.Важность этого трудно переоценить, ведь учеными давно доказано, что ничто так не влияет на дальнейшее всестороннее развитие ребенка, как раннее речевое развитие.

Какие сказки для детей?

Сказки бывают разные: волшебные — будоражащие буйством фантазии детское воображение; домашнее хозяйство — рассказ о простых буднях, в которых тоже возможно волшебство; про животных — где главные герои — не люди, а различные животные, так горячо любимые детьми.На нашем сайте представлено большое количество таких сказок. Здесь вы можете бесплатно прочитать то, что будет интересно ребенку. Удобная навигация поможет сделать поиск нужного материала быстрым и легким.

Прочтите аннотации , чтобы дать ребенку право самостоятельно выбирать сказку, ведь большинство современных детских психологов считают, что залог будущей любви детей к чтению заключается в свободе выбора материала. Мы даем вам и вашему ребенку неограниченную свободу выбора замечательных детских сказок!

Любовь к литературе начинается с знакомой с детства сказки.При этом очень важно помочь малышу выбрать подходящий предмет, который, возможно, станет одним из его самых любимых. Читайте лучшие сказки для дошкольников в подборке, размещенной на странице нашего сайта.

Игра дошкольника и роль в ней сказки

В жизни ребенка всегда есть место игре и сказке. В дошкольном возрасте эти понятия особенно тесно переплетаются из-за сюжетных игр — важнейшего этапа в развитии ребенка.Мы читаем детям сказки, и их рассказы отражаются в детских играх.

Примерно в четыре года малыш проникается интересом к постановке мини-спектаклей, в которых его игрушки выступают в роли актеров. Позже он учится примерять разные роли для себя и друзей, превращаясь то в храброго воина или несчастную падчерицу, то в свирепого тигра или хитрую лису.

Сказки для детей, предлагаемые вашему вниманию на этой услуге бесплатно, помогут обогатить этот сказочный мир и расширить границы творческих возможностей ребенка.

Какие сказки читать дошкольникам

Выбор сказки для детей от 4 лет во многом зависит от интересов и предпочтений самого ребенка. Однако родители могут мягко руководить этими интересами, предлагая малышу самые лучшие работы, ставшие бестселлерами.

Русские народные сказки знакомят малыша с национальными традициями и особенностями быта его родного народа. Авторское право — способствует развитию воображения и творческого мышления.

Зачем нужны иллюстрации

Главная особенность детского внимания — его непроизвольный характер. Малышу сложно долго удерживать внимание на одном предмете, даже если это книга с интересной сказкой. В этом случае недостаточно использовать только слух. Чтобы ребенок оставался сосредоточенным, важно подключить другие виды восприятия — зрительное (картинки), а в некоторых случаях тактильное (книжки-игрушки, книжки-головоломки и т. Д.).

Когда дело доходит до сказки для детей 5 лет онлайн, на мониторе электронного устройства еще сложнее воспринимать текст.

Именно поэтому наш сайт уделяет особое внимание рисункам для детских книг, и в этом разделе вы найдете исключительно качественные иллюстрации.

Готовимся читать самостоятельно

Слушание сказок — отличная подготовка к самостоятельному чтению. Прививая любовь к книгам, вы пробуждаете в ребенке желание научиться читать самостоятельно.

Когда он станет достаточно взрослым, чтобы освоить самостоятельное чтение, вам на помощь придут рассказы для детей от 6 лет, специально напечатанные крупным шрифтом.

А пока маленький читатель сможет насладиться увлекательными рассказами и красочными картинками из книг, размещенных на нашей странице.

Популярные детские авторы на нашем сайте

Для дошкольников мы подготовили подборку книг лучших детских авторов, заслуживших признание многих поколений детей.

Здесь вы найдете простые поучительные сказки М. Пляцковского и Г. Цыферова, глубокие лирические произведения Г.Х. Андерсена, фантастические приключения героев Дж.Родари и Д. Биссет.

Маленький читатель обязательно найдет сказку по душе, а значит, он сделает первый шаг в чудесной мировой литературе. Добро пожаловать!

Обучающих бесплатных раскрасок онлайн, распечатать.

Математические раскраски

Считай и открой в пределах 10-20-100, 1-4 класс, таблица умножения, 1-5 лет

Представления: 1890

Бесплатные распечатки «Соединение точками»

Соединяются в точечный узор, соединяют и считают, соединяют точки на чертеже, соединяют точки задания

Представления: 2711

раскраски лабиринт

Прохождение лабиринта, чтобы открыть лабиринт, нарисовать лабиринт

Представления: 844

Правила дорожного движения

Раскраски

правила дорожного движения, правила дорожного движения, учим, дорожные знаки, дорожные знаки раскраски

Представления: 3728

раскраски алфавит

Алфавит, буквы, учим буквы и раскрашиваем, учим алфавит

Представления: 3098

Учебные номера

раскраски рисунки учат числа,

Представления: 2220

Краска геометрических фигур

Изучаем геометрические формы цвета в геометрических фигурах, геометрические фигуры для детей

Представления: 1593

раскраски цвет

Раскрасьте модель, примеры раскраски, научитесь правильно рисовать

Представления: 1014

Графический диктант

Графический диктант на клетку, скачать, распечатать, детский, комплекс

Представления: 2154

Дорис и открой

Дорис друг Дорис фото Дорис человек Дорис очки

Представления: 1167

Как рисовать

Как рисовать поэтапно как нарисовать карандашом человека, кота, розу, малышку, пони

Представления: 605

Копия цифры

рецепт с цифрами скачать распечатать

Представления: 2553

Буквы с рецептами

Рецепт печати букв скачать

Представления: 2006

Кроссворды для детей

Кроссворды для детей, скачать, распечатать, бесплатно, бесплатно

Представления: 1848

География

раскраски города и страны мира

Представления: 229

Эмоции и чувства

раскраски эмоции гнева и чувства счастья радость любовь злоба

Представления: 231

Проведите зверей по трассам

Ранняя разработка двух лет,

Представления: 472

Люки детские

Люки детские 4-5 лет.Готовим руки к письму

Представления: 219

Узоры трафареты контуры

Категория, в которой собраны самые популярные выкройки различной тематики

Представления: 176

Дорис на сотовой

Дорис на сокамернице, чтобы закончить картинку на камере, помощница

Представления: 47

Бесплатные раскраски Образовательные. распечатать скачать бесплатно.

Вы находитесь в категории Образовательные. Раскраски, которые вы сейчас смотрите, описаны «» Здесь мы собрали для вас множество образовательных раскрасок, которые вы можете скачать и распечатать бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет важную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Развивающая развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнавать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков.Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрасить онлайн или скачать и распечатать. В удобном каталоге, составленном по категориям, проще найти нужное изображение, а большой выбор расцветок позволит каждый день находить новые и интересные темы для картины.

Сивка-Бурка | Алкота Сокровища России Ручная работа подлинные деревянные русские предметы коллекционирования

Жил-был старик, у которого было трое сыновей. Двое старших сыновей вели хозяйство.Они были красивы, умны и щеголяли; а младший сын Иван был глуп. Все звали его Иван-Дурачок. Он любил собирать грибы в лесу и почти все время сидел на плите, греясь.

Однажды старик почувствовал, что скоро умрет, и сказал своим сыновьям: «Я стар и скоро умру. У меня есть к вам просьба об одолжении. Когда я умру, я хочу, чтобы вы пришли в мою могилу и принеси мне хлеба ». Сказав это, старик умер и был похоронен.

Когда наступила ночь, настала очередь старшего сына прийти к могиле своего отца.Мы не знаем, не хотел ли он выходить на улицу или его напугала странная просьба отца, но мы знаем, что он не приходил в могилу. Он позвонил младшему брату и сказал: «Иван, замени меня сейчас же. Приходи на могилу отца, я куплю тебе вкусный медовый пирог». Иван согласился, взял хлеба и пошел в могилу. Он добрался до него и сел рядом. В полночь могила открылась, старик вышел и сказал: «Кто здесь? Это ты, мой старший сын? Расскажи, что случилось в России!»

Иван не хотел подводить брата и ответил: «Да, я твой старший сын, отец.В России все хорошо ». Отец съел свой хлеб и снова лег в могилу.

Иван шел домой, по пути собирая грибы. Дома он рассказал старшему брату о том, что с ним случилось. Настала вторая ночь, и среднему брату пора было пойти в могилу, чтобы накормить отца. Он тоже не хотел приходить и просил Ивана: «Иван, пойди к батюшке вместо меня, пожалуйста, и я тебе лапти сделаю». Иван согласился.

Он взял хлеба и пошел в могилу.В полночь могила снова открылась, и старик вышел. «Ты мой средний сын? Что случилось в России в мое отсутствие?» он спросил. «Да, я твой сын. В России все хорошо», — ответил Иван. Старик съел свой хлеб и лег в могилу. По дороге Иван пошел домой собирать грибы.

Дома средний брат спросил его: «Ты видел отца?»

«Да», — ответил Иван.

«Он ел хлеб?»

«Да, наелся досыта», — ответил Иван.Настала третья ночь, и настала очередь Ивана идти к могиле. Он сказал своим братьям: «Две ночи я ходил на могилу отца вместо вас. Пожалуйста, замените меня. Я хочу отдохнуть».

Братья ответили: «Иван, ты привык к нашему отцу в гостях. У тебя это получится лучше, чем у нас». И снова Иван согласился. Он взял хлеба, чтобы накормить отца, и снова пошел в могилу. В полночь могила открылась, вышел старик и спросил:

«Ты мой маленький сын? Что случилось в России в мое отсутствие?»

«Да, я.В России все хорошо », — сказал Иван, как всегда. Отец ел свой хлеб и сказал:

«Знаю, Иван, только ты посмел подойти к моей могиле. Иди в поле и кричи:« Сивка-Бурка, величественный конь, явись передо мной! »» Появится чудесный конь, и тебе надо залезть ему в правое ухо и вылезти из его левого уха. Вы будете очень красивы. Садитесь на коня и катайтесь «Сивка-Бурка» обслужит вас в любое время. Прощай, Иван, тебе больше не нужно приходить.

Иван поблагодарил отца и по дороге пошел домой собирать грибы.Дома братья снова стали расспрашивать Ивана, видел ли он их отца и ел ли старик хлеб. Иван рассказал им о событиях ночи, но ничего не сказал о Сивке-Бурке.

Однажды царь разослал объявление всему королевству. Геральды объявили, что дочь царя Несравненная Красавица приказала построить ей высокую башню. Она села на самый высокий балкон башни и изложила свои условия. Тот, кто сможет подняться на балкон с земли и поцеловать ее чудесные губы, станет ее женихом.Услышав это объявление, братья Ивана решили попытать счастья. Они облачились в праздничные наряды, причесали кудри и оседлали красивых коней. Иван их попросил: «Братья, я тоже хочу попытать счастья. Возьмите меня с собой!»

«Иди в лес за грибами! Не смеши людей!» ответили братья.

Как только они вышли из дома, Иван побежал в поле и закричал: «Сивка-Бурка, великолепный конь, явись передо мной!». Земля задрожала, и появилась Сивка-Бурка.Из его глаз полетели искры, из ноздрей вырвался огонь, из ушей вырвался дым. Иван залез в правое ухо и вылез из левого. Он стал очень красивым и сильным; его старая заштопанная одежда превратилась в новый модный костюм.

Когда Иван пришел ко двору царя, соревнования уже начались. Многие молодые люди пытались поцеловать принцессу, но никто не мог добраться до балкона. Братья Ивана тоже пытались, но не смогли, так как балкон находился на самой вершине самой высокой башни царства.Иван взошел на Сивку-Бурку, и у стены башни Сивка великолепно подпрыгнул, высоко в воздух, но до балкона не дотянулся. Иван сделал вторую попытку, добрался до балкона, но не смог поцеловать царевну. В третий раз Сивке удалось прыгнуть выше, чем со второго, и Иван смог поцеловать царевну.

Княгиня, Несравненная Красавица, едва успела прикрепить печать на лбу Ивана, и он исчез. Иван выехал в поле, залез в левое ухо Сивки-Бурки, вылез из правого уха и снова стал Иваном-Дурачком.Он обвязал лоб тряпкой, чтобы скрыть печать принцессы, и пошел домой собирать по дороге грибы. Когда он пришел домой, братья начали рассказывать ему о событиях дня. Рассказали Ивану о молодом красивом князе, сумевшем поцеловать царевну Несравненную Красавицу.

Иван сказал им: «Может быть, вы видели меня».

«Как это ты, простак? Сядь на плиту и ешь грибы!» смеялись его братья.

На следующий день царь пригласил всех людей королевства прийти на великий пир.Братья Ивана тоже решили пойти на пир. Иван их просил: «Возьмите меня с собой».

«Сиди дома и ешь грибы!» они ответили. Братья поехали на праздник, а Иван пошел туда пешком. Во время застолья принцесса внимательно наблюдала за всеми юношами, пытаясь найти мужчину, который успел поцеловать ее. Она подошла к Ивану и попросила его снять тряпку. Иван снял ее, и все увидели печать княгини.

«Это мой жених!» воскликнула она.

«Этот грязный человек не может быть твоим женихом!» — сказал царь.