Сказка колобок читать большими буквами

10 сказок

Сказка о царе Салтане

Сказка о царе Салтане начинается с беседы трех сестер, которые представляют, что бы они сделали, став царицами. Царь Салтан подслушивает разговор и женится на сестре, которая обещала родить ему богатыря. Другие девушки становятся ткачихой и поварихой. Когда царь уехал на войну, жена родила ему сына – Гвидона. Из-за козней сестер и сватьи царицу с…

волшебная про людей про царя

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 20 мин.)

Сказка о золотом петушке

Сказка о золотом петушке рассказывает о царе Дадоне. Соседи начали разорять его земли. Дадон попросил помощи у мудреца-звездочета, который посоветовал ему завести золотого в петушка, предупреждающего об опасности. В обмен Дадон поклялся исполнить любое желание мудреца. Два года длилось мирное время, но вдруг пришло войско с востока. Дадон потерял…

про людей про царя

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 5 мин.)

Сказка о рыбаке и рыбке

В Сказке о рыбаке и рыбке старик и старуха живут на берегу синего моря. Однажды старик отправился на рыбалку и поймал золотую рыбку. Рыбка попросила старика отпустить ее в обмен на желание. Рыбак сжалился и отпустил ее просто так. Вернувшись домой, он рассказал об этом своей жене. Старуха обозвала его простофилей и отправила обратно, чтобы он…

волшебная про людей

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 6 мин.)

У лукоморья дуб зеленый

У лукоморья дуб зеленый – вступительный отрывок из поэмы «Руслан и Людмила». Он знакомит читателя с волшебным краем Лукоморьем. В тексте упоминаются различные сказочные существа, в том числе ученый кот, который якобы рассказал автору историю о Руслане и Людмиле. Отрывок не является самостоятельным произведением, он только погружает читателей в…

в стихах волшебная

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 1 мин.)

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях написана на основе популярного народного сюжета, похожего на прототип «Белоснежки» братьев Гримм. В начале истории царица родила красавицу-дочь, но вскоре умерла. Царь женился снова, но его новой супругой оказалась жестокая и завистливая женщина. С помощью волшебного зеркала она узнала, что молодая…

богатыри волшебная мачеха про людей

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 12 мин.)

Сказка о попе и о работнике его Балде

Сказка о попе и о работнике его Балде была напечатана уже после смерти А. С. Пушкина. В ней поп встречает на базаре Балду, который соглашает работать за «три щелчка тебе по лбу». Жадный поп соглашается. Когда приходит время оплаты, он начинает беспокоиться и дает Балде невыполнимое задание: отправляет его к чертям за оброком. В конце Балда сумел…

про людей

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 5 мин.)

Руслан и Людмила (поэма)

Первую поэму Руслан и Людмила А. С. Пушкин поэт сочинил на основе русских былин. Царевна Людмила должна была выйти за богатыря Руслана, однако в день свадьбы девушку похитил злой волшебник Черномор. Царь объявил, что спаситель девушки станет ее мужем. Три других претендента на ее сердце не справились с заданием, а Руслан сумел узнать секрет…

богатыри сказки с картинками

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 57 мин.)

Песнь о Вещем Олеге

Песнь о Вещем Олеге – баллада, основанная на летописи Н. Карамзина. В поэме князь Олег отправился на войну и встретил по пути волхва, поклоняющегося Перуну. Кудесник предсказал, что князь одолеет врагов, но примет смерть от своего коня. Олег поверил ему, оставил животное и поехал дальше. Годы спустя князь вспомнил о верном «товарище» и решил…

богатыри героическая

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 3 мин.)

Сказка о медведихе

Сказка о медведихе не получила авторского называния, не была опубликована при жизни А. С. Пушкина и считается незаконченным черновиком. По сюжету медведица вышла с медвежатами на прогулку. Зверей увидел охотник. Медведица пыталась защитить детенышей, но не смогла. Медведь узнал о гибели своей семьи и стал горевать. Посочувствовать ему пришли…

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 2 мин.)

Жених

Сказка «Жених» написана в стиле русской баллады. Главная героиня – дочь купца Наташа. Она пропадает из дома на 3 дня и случайно находит в лесу избушку, где двенадцать молодых мужчин жестоко убивают девушку. Главным среди убийц оказывает жених Наташи. Во время свадьбы Наташа всем рассказывает о преступлении. Сначала ей не верят, но она…

Автор: Пушкин А. С.

(Время чтения: 4 мин.)

Раскрасить мир яркими красками, поднять настроение и полностью развить воображение ребенка можно с помощью сказок Александра Сергеевича Пушкина. Самая полная коллекция историй от всемирно известного поэта к вашим услугам на нашем сайте. Есть лучшие аудио версии с картинками и виртуальные книги, которые будет интересно читать взрослым и слушать малышам.

Читайте лучшие сказки Пушкина на ночь

Уникальный стихотворный стиль, легкость восприятия, народные и всем знакомые сюжеты в сочетании с красочными иллюстрациями сделают каждый сеанс чтения увлекательным и запоминающимся. Выбирайте и читайте те тексты, которые по душе сыну или дочке, и сами получайте радость от погружения в детство.

Все сказки бесплатны онлайн

Разнообразие историй открывает безграничные возможности для фантазирования, при этом каждое повествование развивает важные душевные качества: честность, доброту, сопереживание, ответственность. Авторские сказки Пушкина отлично подойдут для посиделок перед сном, развивающих занятий, и веселого времяпровождения. Здесь они доступны бесплатно 24/7!

Популярные сказки Пушкина

• О царе Салтане
• О золотом петушке
• О рыбаке и рыбке
• О мертвой царевне и о семи богатырях
• О попе и о работнике его Балде

Главная› Tag «сказки с картинками»

Сценарий выпускного праздника в детском саду

Составитель: Ксенофонтова О.Р.

Вед.    Подойдет неслышно осень,

Лист нарядный с ветки сбросив.

По дорогам золочёным

Не спеша сентябрь придёт,

Для мальчишек и девчонок

Начиная школьный год.

Дети входят под полонез.

Вед.  Светло и нарядно сейчас в этом зале,

И пышные всюду букеты стоят.

Сегодня мы праздник большой отмечаем,

Мы в школу своих провожаем ребят.

Реб.  Праздник не простой у нас,

Он бывает только раз.

И сегодня в детский сад

Гости к нам не зря спешат.

Реб.   Этот праздник наш весёлый,

Потому что скоро в школу.

Только жаль, прощаться надо

Нам с любимым детским садом.

Реб.   Здесь дружили мы, играли,

Буквы первые узнали,

Незаметно подрастали

И совсем большими стали.

Реб.   Этот праздник, день прощанья,

Грустный и весёлый.

Детский сад наш, до свиданья,

Здравствуй, здравствуй, школа!

 Песня “До свиданья, детский сад”.

Реб.  Прошли те годы и те дни,

Когда малышками вошли

Мы в детский садик, а сначала

Мы громко плакали, кричали,

Просились к мамочке домой,

Что было просто ой-ой-ой!

Реб.  И не беда, что в группе нет

Ни папы и ни мамы,

Здесь воспитатели и няни,

Они повсюду вместе с нами.

Реб.  День сегодня необычный,

Замечательный, отличный!

Причина этому одна,

Понятна каждому она.

Очень скоро, очень скоро

Мы пойдём учиться в школу.

И пожелать уже пора

Нам “Ни пуха, ни пера!”

 Танец “Вернисаж”.

Вед. Подружки и товарищи

У нас повсюду есть.

Подружек и товарищей

На всей земле не счесть.

Пусть весело и дружно

Ребята все живут

И песенку, и песенку

О дружбе все поют.

 “Песенка про воробья”.

Вед.  Мы долго думали, как провести наш праздник, и решили…

Детство – это всегда сказочный мир. Дети да и мы, взрослые,

очень любим сказки.

Реб.  Сказки , сказки, ярмарка чудес,

Мир волшебный, разноцветный лес.

Крылья сказок тихо шелестят,

Значит, в гости к нам они летят.

Реб.  В мире много сказок,

Добрых и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Вед. А встретиться с героями сказок нам поможет игра

“Поле чудес”.

Вед.  Вот солнца луч нас манит, дразнит,

Вам нынче весело с утра.

У вас сегодня школьный праздник,

И главный гость на нём – игра!

Она наш гость большой и умный,

Не даст скучать и унывать,

Затеет спор большой и шумный,

Поможет новое узнать.

Итак, в нашей игре принимают участие три команды.

(Команды встают по очереди, их все приветствуют.

Дети на команды распределены заранее).

Вед. Чья команда отгадывает слово, получает эмблему.

Кто больше наберёт эмблем, тот и будет победителем!

 Наша тема – герои сказок.

Первое слово из 7 букв. Необходимо назвать всё слово целиком!

(на картинке “Колобок”).

Вед.  Много в мире есть сказок. Но есть одна самая первая, самая

любимая (отгадывают).

Тише, тише, что за звук,

Сказка к нам стучится вдруг.

В будний день и в день воскресный

Без тропинок и дорог

Поспешает в нашу сказку

Друг наш давний

Все. Колобок!

Выбегает Колобок. Напевает песенку:

“Я колобок, колобок…”

Колобок. Что здесь говорят обо мне?

Ну-ка, ну-ка…

Вед.   Ай да молодец, Колобок!

Спасибо, что пришёл.

Колобок, наши дети уходят в школу и прощаются с детским садом!

Колобок.   Я пришёл сегодня вас

Проводить всех в первый класс.

Всё у вас, друзья, в порядке?

Дети.   Да!

Колобок.     Отгадайте-ка загадки…

Буквы все от “А” до “Я”

На страницах…

– Букваря!

Верно!

Должен каждый ученик

В школу брать с собой…

– Дневник!

Отлично!

Чтобы ручками писать,

Приготовим мы…

– Тетрадь!

Молодцы!

Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно…

– Карандаш!

Чтобы вдруг он не пропал,

Уберём его в…

– Пенал!

Хвалит ребят.

Вед. Дорогой Колобок, послушай, какую песню про тебя

выучили ребята.

Песня “Колобок”.

Вед. Колобок, попрощайся с ребятами. Они уходят в школу, будут

читать серьёзные книги. Но тебя, Колобок, они никогда не забудут!

(Колобок прощается, уходит).

Вед. А сейчас … рекламная пауза!

“Танец с носовыми платками”.

Реб.   Чтобы нос твой был в порядке,

Мы подарим по заплатке.

А заплатки непростые,

Все платочки расписные!

Вед.   Следующее задание из двух слов.

Это персонажи сказки Шарля Перро.

Подсказка:       К любимой бабушке своей

Шагает по тропинке,

И пирожки в подарок ей

Несёт в своей корзинке.

Дети отгадывают, входит Красная Шапочка, поёт песню “Если долго,

долго, долго…”

Кр.Ш. Ой! (останавливается). Куда это я попала?

Вед. Не волнуйся, Красная Шапочка, ты попала на праздник в детский сад

“Крепыш”. Мы сегодня провожаем ребят в школу.

Кр.Ш. Ой, как интересно! А можно я проверю, как они готовы к школе?

Вот мои задачки. Слушайте внимательно!

1. Не в болоте, а в кадушке

Жили-были 2 лягушки.

Если будет 5 кадушек,

Сколько будет в них лягушек?

2. На полянке у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать?

3. Подарил ежатам ёжик

Восемь новеньких сапожек.

От восторга ежата визжат.

Сколько было у папы ежат?

4. На полянке у дубка

Крот увидел 2 грибка.

А подальше, у сосны,

Он нашёл ещё один.

Ну-ка, кто сказать готов:

Сколько крот нашёл грибов?

Кр.Ш.     Ну, ребята, удивили!

Не напрасно вас учили.

Вы умеете считать,

Значит, можно поплясать!

Не за горами лето – чудо пора! За лето вы отдохнёте, наберётесь  сил,

энергии перед новым учебным годом!

Реб. Сколько утреннего света

За распахнутым окном.

По земле гуляет лето.

Ходит лето босиком!

Сколько песен и простора,

Сколько песен и цветов.

Даль полей и гул моторов,

Эхо дальних поездов…

Сколько света, сколько солнца,

Сколько зелени кругом.

Вместе с птицами проснёмся,

Вместе с травами растём!

 Танец “По ягоды”.

Красная Шапочка прощается.

Вед. Рекламная пауза.

Рекламная пауза с горшками.

Поют частушки:

1.   Мы рекламу создаём,

И об этом вам споём.

Покупай горшок скорей

Для себя и для друзей.

2. Ты носи его с собой,

Красный , синий, голубой.

С ручкой, с крышкой или без

Это чудо из чудес.

3. Нету денег, не беда,

Там товар лежит пока,

Можно пить, а можно есть,

И даже на него присесть.

4. Эх, горшок наш хоть куда,

И в любые времена

Нас спасёт всегда горшок,

Не впадайте только в шок!

Вед.  Мы продолжаем нашу игру. Нужно назвать персонаж сказки

Корнея Чуковского (Айболит).

Подсказка: “И к полосатым бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым больным верблюжатам…”

  Входит Айболит (с большим градусником под мышкой).

Айболит. Где больные?

Вед.  Что вы, что вы!

Дети все у нас здоровы!

Айболит. Очень рад! Очень рад!

Здравствуйте, мои друзья!

Пришёл поздравить вас и я!

В школу скоро вы пойдёте,

Прошу не лениться.

Я желаю вам, друзья,

Хорошо учиться.

А среди вас нет ленивых ребят?

  Вед. Да как сказать?

А вообще ребята сейчас споют.

 Песня “Пальчики”.

Айболит хвалит детей.

Айболит. 5 бутылочек подряд

На столе поставим в ряд.

А в бутылках – молоко.

Тот, кто пьёт молоко,

Будет прыгать высоко,

Будет бегать далеко.

В школе это пригодится.

Конкурс “Кто быстрее выпьет молоко”.

Конкурс “Кто быстрее соберётся в школу”.

Айболит. Ребята, а вы дружные? А это я сейчас проверю.

Я буду задавать вопросы, а вы все дружно отвечайте: “Это я,

это я, это все мои друзья”.

Словесная игра “Это я, это я, это все мои друзья”.

1. Спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит пляску, смех?
2. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
3. Отвечайте хором вмиг: Кто здесь главный баловник?
4. Кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?
5. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
6. И ещё один вопрос: кто себе не моет нос?
7. Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?
8. Кто из вас такой хороший загорать ходил в калошах?
9. Кто из вас, хочу я знать, мне похлопает сейчас?

Айболит. Крепко в группе вы дружили,

В детский сад ходить любили.

Дружбу эту сквозь года

Пронесите навсегда!

 (Уходит).

1 реб. Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:

Приключенья, огорченья

Пополам, пополам!

2 реб.  И снежинки, и дождинки

Пополам, пополам!

3 реб.  И смешинки, и слезинки

Пополам, пополам!

4 реб. Даже песню делим вместе

Пополам, пополам!

        Танец “Настоящий друг”.

Вед. Традиционная игра со зрителями. У нас на табло слово из 8 букв.

Фамилия известного писателя – сказочника, автора известных сказок.

Отгадывают “Андерсен”.

             “Танец модниц”.

Вед. Итак, финальная игра!

Следующее слово из 9 букв. Это персонаж одной из сказок Андерсена.

(Трубочист).

 “Танец Трубочистов”.

1 Трубочист.  Хотим вам пожелать

Лишь пятёрки и четвёрки

На уроках получать.

Не шалите, не ленитесь,

Да не ссорьтесь, не деритесь.

2 Трубочист.  В новой школе вам желаем

Много нового узнать.

Но и детский сад любимый

Просим вас не забывать!

Вед.  Спасибо вам, трубочисты!

Вот и завершилась наша игра

Реб.  Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят на зорьке в туманах.

И мы заявляем честно:

На свете жить интересно.

Для нас страна чудес полна.

Зовётся детством та страна!

Вед.  Вы сегодня прощаетесь с детским садом. Но не прощаетесь с детством,

а значит, и со сказкой. В добрый путь!

Реб.  Прощальный бал! Прощальный бал!

Детей и взрослых ты собрал!

Он для нас, он для нас

Доброй сказкой стал сейчас!

Вед.  Из года в год, 6 лет подряд

Вы приходили в детский сад

Весёлые, довольные.

Но миновали те деньки,

Сегодня вы выпускники,

А завтра все вы – школьники!

          “Прощальная песня” Пахмутовой.

Дети дарят цветы.

Приглашение на чаепитие.

Программное  содержание:

• Закрепить знания детей о многообразии русских народных сказок, знания детей о русских народных и литературных сказках;
• Активизировать словарь детей;
• Развивать зрительное внимание, фонематический слух, эмоционально- нравственную сферу и навыки общения детей;
• Воспитывать чувство любви к своей Родине через приобщение к русскому народному творчеству.

Материал к занятию:

• Иллюстрации к русским народным сказкам: « Волк и лиса», « По щучьему велению», «Три медведя», «Гуси лебеди» и литературной сказки К. Чуковского «Доктор Айболит»;
• «Таинственный мешочек»;
• Предметы и персонажи сказок: ложка, шприц, лягушка, скалка, бычок, щука;
• Настольный театр;
• Листы бумаги с нарисованными на них воском фигурками животных из сказки «Хвосты».
• Акварельные краски, кисточки;
• Плоскостные яблоки с буквами «Д», «О», «Б», «Р», «О»;
• Декорации к занятию: пещера, лес, озеро, столы для изобразительной деятельности;
• Слайды.

Ход занятия

Дети входят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу, а так же свои улыбки подарите гостям.  Дети дарят улыбки, здороваются и садятся на стульчики

Воспитатель: Дети, любите ли вы сказки?

Ответ детей: Да! Очень любим.

Воспитатель: А какие вы сказки знаете? Назовите?

Ответ детей: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Царевна-Лягушка», «Волк и семеро козлят», «Мойдодыр».

Воспитатель: Молодцы ребята! Очень много вы знаете сказок, а кто эти сказки написал, придумал?

Ответ детей: Много из сказок придумал народ, а ещё есть авторские сказки.

Воспитатель: А для чего нам нужны сказки? Чему они нас учат?

Ответ детей: Сказки нас учат: помогать слабым, никогда не бояться трудности, быть добрым и отзывчивым.

Воспитатель: Хорошо! Всё вы знаете.

(В это время включается слайд, где изображена Сказочница.)

Сказочница обращается к детям:

— Ребята, здравствуйте!

Ответ детей.

Сказочница:

— Вы узнали, кто я? Дети высказывают свои предположения.

— Я сказочница. Мне сказали, что вашей группе самые смелые и отзывчивые ребята, самые догадливые и знающие сказки. Дело в том, что на мой сказочный лес налетел змей Горыныч, все сказки перепутал и спрятал самое дорогое для всех нас  волшебное слово. Помогите мне ребята! А мой волшебный  клубочек укажет вам дорогу. Воспитатель достаёт из корзины клубочек и отдаёт одному из детей

Воспитатель: Ну, что ребята в путь. Ребёнок тихонько отматывает от клубка нитку, выполняет действие до тех пор, пока на клубочке не появится одна красная  лента, что соответствует  заданию под цифрой 1.

Дети находят цифру 1 в «чаще деревьев».

Включается слайд с заданием.

Воспитатель объясняет задание:

— Найдите и покажите иллюстрации к сказке, которая является лишней. Объясните, почему именно она лишняя?

Ответ детей: Иллюстрация к сказке «Доктор Айболит» является лишней, так как это литературная  сказка написана писателем К. Чуковским, а остальные иллюстрации к сказкам, народные, потому что придумано народам.

Включается слайд.

Сказочница:

— Молодцы! С этим заданием вы справились. А волшебный клубочек поведёт вас дальше. Ребёнок отматывает нитку до тех пор пока на клубочке не появится  две ленты зелёного цвета, что соответствует заданию под цифрой 2.

Дети находят цифру 2 в «пещере» — «Таинственный мешочек»

Воспитатель объясняет задание:

— Нужно из мешочка достать предмет, ощупать его рукой и назвать что это и из какой сказке? Дети вынимают предметы по очереди и дают название сказки по данному предмету.

Ответ детей: Колобок из сказки «Колобок» и т.д.

Включается слайд

Сказочница:

— Вы справились с этим заданием. Так держать! Я очень рада за вас.

Воспитатель: Ну, а мы продолжаем своё путешествие. Ребёнок выполняет действие с клубочком. Задание №3.

Дети находят цифру 3 на «берегу озера».

Задание на слайде.

— Ребята, узнайте героев из сказок по песне.

«Волк и семеро козлят», «Колобок», «Лиса и волк», «Маша и медведь».

Воспитатель: Вы угадали! Молодцы! А теперь давайте поиграем с волшебным мячом. Дети встают в круг. Я вам говорю слова: добрый, злой, храбрый, хитрый, а вы должны  вспомнить сказочных героев и назвать их.

Например: Хитрый. Хитрый лис. Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет слова.

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли. Нас клубочек зовёт дальше. Ребёнок продолжает разматывать клубочек. Выполняется задание №4.

Воспитатель: Это задание – сюрприз. Возьмите кисточки с красками и закрасьте листы и вы увидите, что то интересное. Дети выполняют задание и называют, что видят на листочке, а затем называют сказку «Хвосты», где можно встретить всех этих диких животных.

Воспитатель:

— Справились! Но нам пора в путь. Ребёнок выполняет действие с клубком. Задание№5.

Дети находят цифру 5 на яблоне, рассматривают её. Обращают внимание на то, что яблоки разные: плоскостные и объёмные, а на плоскостных яблоках приклеены буквы.

Воспитатель:

— Что бы это могло значить? Если дети не могут вспомнить и назвать, то воспитатель  напоминает, что они ищут волшебное слово которое нужно выложить из букв. Дети выкладывают слово «Добро». Включается слайд с этим словом.

Сказочница:

— Спасибо вам, ребята. Вы вернули сказки, нашли потерянное слово «Добро» оно действительно волшебное, ведь в сказке всегда добро побеждает зло, и в жизни добрый человек имеет много друзей и готов помочь людям, попавшим в беду. Спасибо вам, вы очень добрые дети помогли мне справиться с моей бедой. Поэтому я хочу вам подарить книжки русских народных сказок. Сказочница раздает книжки детям и прощается.

Воспитатель:

— Я тоже очень рада за вас.  Ведь без сказок будет мир скучным, не волшебным.

Дети дополняют ответ воспитателя. Включается слайд с пословицей: «Сказка ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.

«Залажу в ракету — а там [censored]»

Сначала разберемся, какие глубины разворошил в душах пользователей Пелевин из прошлой серии. Тогда, исключительно из ехидства, мы настаивали на бумажной версии. Некоторые послушались — заново учились свайпать по бумаге, удивлялись, что текст не увеличивается раздвиганием пальцев (согласны, странный баг).

Пелевин щекочет безысходностью и сарказмом, читать его — как болтать ногами, сидя на крыше девятиэтажки. Довыделывался, свалился — уже не так щекотно.

В итоге в чате «Книжного клуба» сложилась неподражаемая составная рецензия в репликах умных людей. Она удобна еще тем, что позволяет угадывать возраст читателей.

«Пелевина? Перечитать? В седьмой раз?! Конечно!» — никогда не отказывается пуститься во все тяжкие Slava sssR.

«„Омон Ра“ — чудовищная (со знаком плюс) фантасмагория про советскую реальность, которую я успел застать. Особенно понравилась тема про „сильных духом“», — умело пользуется кавычками Евгений.

«Абсурд, — резюмирует Юлия. — Преувеличенный, но прям в точку. На эпизоде о егерях поймала себя на мысли, что мы живем в таком же абсурде».

«Классно зашло: „небольшое вранье во имя великой Правды“. Это нужно в школе давать, вместо Достоевского», — рекомендует Агата.

Читательница Y M застала удивительные времена, когда Пелевин входил в учебную программу: «Препод в универе говорил, что, когда вырастем, все равно все Донцову будем читать…»

До Донцовой (кстати, кто это?) Y M пока не доросла, но «Омон Ра», надеемся, осилит.

Малоизвестный факт от читательницы Анастасии: «Несколько лет назад „Омон Ра“ стоял в списке рекомендаций для внесклассного чтения 10—11-х классов. Очень меня это удивляло, а сейчас такое, наверное, и невозможно».

«Я застал пионерлагеря и угорал, как у Пелевина получается вернуть меня в ту атмосферу, — делится ощущениями Денис. — Такой сон про СССР, все как на самом деле, но пересобрано в параллельном мире… Потом я вообще читать бросил. А сейчас пару страничек на телефоне посмотрел — ощущения те же. Магия».

«Обожаю „Омон Ра“, — обожает читатель Степан. — Прочитал в подростковом возрасте. Главное — далеко не отсылки к советской классике, а нечто иное. Быть ребенком в СССР — совершенно потрясающее ощущение. Все детство я находился в предвкушении фантастического будущего с полетами к новым мирам и исследованием космоса. И тем больнее было взросление, которое деконструировало эти мечты подобно тому, как Пелевин деконструировал советскую прозу о подвигах. Наверное, с этой книги начинается сквозная тема многих его произведений: жертвоприношения во имя чего-либо. И в ней же показана бессмысленность этого действия, которым мы заняты с зари цивилизации».

«Пелевина не читал, не смог и не буду, — аргументированно опровергает сказанное Дмитрий. — Удовольствия от его трешовых образов не испытываю».

«Дался вам этот Пелевин. Я половину без расшифровок не понимаю», — согласен с предыдущим оратором Андрей. (Это он еще сказок не видел.)

Разумеется, в какой-то момент возникают вопросы об истоках вдохновения автора. Опасные рассуждения на этот счет пресекает Вероника: «Мне кажется, Пелевина уже давно прет без всякого компота».

Иван из 1999 года. Как раз это поколение начало утрачивать навыки чтения (и рукопашного письма). Пелевина принялся читать именно по нашей рекомендации. И у него есть конкретная претензия: «С момента, когда Омон проснулся в койке рядом с сокурсниками, читать было довольно интересно! Все мои перемещения по городу проходили с глазами, опущенными в телефон. Особенно зацепили последние страницы. Но! Именно на этих страницах я не получил того, чего хотел. Что дальше было???»

Тут согласимся: нужен второй сезон.

У Игоря случись прекрасные мрачные флешбэки: «„Омон Ра“ мне давно посоветовал коллега. Сказал, что это „о космической ракете на велосипедной тяге“. Я думал, будет что-то типа „Автостопом по галактике“. Оказалось — нет… Перечитав сейчас, не жалею времени, но советовать никому не стал бы.

Самое начало заставило окунуться в такое чувство безнадеги… Детство я провел в Минске в районе Тракторного. Около метро в торце дома был туалет, он там и сейчас. Но в моем детстве это был недосортир, который позволял сходить по маленькой нужде: мочишься на стенку, все стекает вниз, в желоб. И рядом во дворах, между улицами Грицевца, Долгобродской и бульваром Тракторостроителей, была здоровенная трехуровневая ракета. Ракетище! Помню, маленький иду с мамой и прошу: „Пошли поиграем на ракету, ну пожалуйста!“ Мама разрешает сбегать одному, „ведь ты уже взрослый“. И я радостный бегу, весь в предвкушении — сейчас космос будет наш! Залажу в ракету — а там [censored]».

Возможно, чтобы попасть в резонанс с этим автором, каждому из нас нужно однажды забраться в ракету между Грицевца и Долгобродской.

Пробиваем сказочное дно

Считается, что главный принцип сказок — Добро всегда побеждает. Это популярное заблуждение, напомним правильную формулу: кто победил, тот и Добро.

Теперь пойдем по нарастающей. Даже съевшему собаку в беспросветности Пелевину далеко до милого и простодушного садизма детских сказок. Не важно — славянских, западных, японских или африканских. Голова у сказочников варит примерно одинаково во всех частях света, многие сюжеты повторяются.

Логика вроде бы понятна: подготовка ребенка к основным опасностям. Но настоящих вдумчивых исследователей это не успокаивает. Они ищут второе дно, находят, стараются пробить и его.

Упреки в жестокости, которые принято предъявлять кинематографистам и создателям компьютерных игр, пока никто почему-то не догадался перенести на сказочников. А это потому, что морщинки у глаз — у режиссеров разве есть такие морщинки?.. Арина Родионовна плохому не научит. Полезай, Баба-яга, на лопату.

Но так продолжается до поры, пока кто-нибудь, обслушавшись «Курочки Рябы», не пойдет крушить яйца.

Судьба Колобка

Начнем с самого жуткого. Это, конечно, «Колобок». Тут готовый текст для какого-нибудь рэпкора:

«Я Колобок, Колобок!

Я по коробу скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешон,

Да в масле пряжон,

На окошке стужон;

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

И от медведя ушел,

А от тебя, лиса, и подавно уйду!»

Конец все помнят: Лиса с шутками-прибаутками съела Колобка.

Казалось бы — ну какие тут интерпретации? Все воспитательные рычаги на поверхности: уйдешь от бабушки и дедушки, будешь таскаться с незнакомцами — себя накормят сладкими речами и съедят.

Но нет. Писатель Михаил Елизаров — классный, модный, тоже знающий толк в беспросветности — видит финальную сцену так:

После этого анализа и возник анекдот про «доктор, а откуда у вас такие картинки?».

Василиса Прекрасная и огненный череп

Тут-то что не так? Добрая же сказка со счастливым концом. Наши вроде победили там…

Суть: Василису угнетает мачеха с дочками, но они обречены, а за героиню всю работу выполняет куколка. В конце девушка выходит замуж за царя, потому что — ну а за кого?

Расправа над злыми сводными сестрами и мачехой описана мимоходом, древнему коллективному автору уже лень разбираться с этими негодяйками. Напомним, как все организовано (не повторяйте, а впрочем, как хотите): Василиса приносит от Бабы-яги череп с горящими глазами, тот выжигает лишних персонажей (сценаристы «Игры престолов» и то дольше возятся).

«Внесли череп в горницу, а глаза из черепа так и глядят на мачеху и ее дочерей, так и жгут! Те было прятаться, но куда ни бросятся — глаза всюду за ними так и следят; к утру совсем сожгло их в уголь…»

Василиса закрывает избу и уходит жить дальше. Ура, добро победило.

Мораль

Некоторые современные борцы за права женщин любят осмысливать эту сказку с позиций женского раскрепощения. Явно же древние авторы имели в виду эмансипацию, пусть попробуют возразить. Жесткая, но мудрая Баба-яга, вручившая огненный череп, — символ главной феминистки, дающей ключ к освобождению.

В свою очередь, тема куколки, которая все делает за Василису, предсказуемо увлекает некоторых экспертов по морали. Потому что нехорошо приписывать себе результаты чужого труда. Выходит, сказка учит плохому.

«Красная шапочка» и глубины подсознания

Непричесанные сказки с похожим сюжетом ходили по средневековой Европе, Персии (там вместо девочки мальчик), Индокитаю (там вместо волка тигр). Наверное, не только. Впоследствии бесхитростная история была модернизирована Шарлем Перро и братьями Гримм и превратилась в мощное произведение, набитое настоящими или придуманными символами.

Убийства, каннибализм, надругательства над трупом — да ладно, это не такие уж вопиющие штуки на общем сказочном фоне. Как мы помним, «цивилизованные» версии Перро и Гримм отличаются от фольклорных. В исходных народных вариантах все проще и честнее. Фигурировал там обычно оборотень, поскольку эта проблема тогда была актуальной. Церемоний меньше: волк убивает бабушку, варит ее, из крови готовит напиток. Когда приходит девочка с пирожком, или рыбой, или сыром, волк угощает ее бабушкой. А потом тоже съедает.

Все, не ждите охотников. Там нет продолжения. И знаменитого ритуального разговора про большие зубы тоже нет.

Второе дно

В этой сказке — что в новых вариантах, что в исконных — куча корма для анализаторов, которые способны видеть знаки и смыслы.

У них одно на уме:

• бутылка с вином в корзине — символ девственности;
• цвет шапки — отсылка к взрослению, в момент которого появляется «порочный волк»;
• поедание — символ полового акта;
• вспарывание волка — символ женской победы.

Черт, мы думали, это детская сказка!

---

Это может продолжаться бесконечно. Трактуя любую сказку, в ней удобно находить красивые и глубокие смыслы. Но возможно, найденное говорит о том, что творится в голове у самого аналитика. Фрейду приписывают полезную фразу: «Иногда сигара — это просто сигара».

Сказки сочиняли простодушные и дремучие люди — без слишком мудрого подтекста, просто в качестве развлечения или прививки от страха. Потом украшали профессиональные сказочники. Потом корректировали моралисты, борцы за права детей, идеологи, ранимые люди и так далее.

Похожие прививки от страха мы ставили себе в детстве — Черная Рука, гроб на колесиках, желтое пятно… Тоже фольклор. Обширное поле для трактовок.

---

А теперь пожалуйте в наш чат. На этот раз просим вспомнить страшные истории из детства, которые необходимо рассказывать ночью в пионерском лагере. Сломанный телевизор, Пиковая дама, сбежавшая обезьяна и прочая Черная Рука приветствуются. Особо любопытно, как эти истории менялись в зависимости от поколения. Чем дети пугают друг друга сейчас?

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onlíner без разрешения редакции запрещена. ng@onliner.by