Сказка изумрудный город смотреть бесплатно

Группа №11 «Изумрудный город»

Многие любят зиму, потому что это самое красивое время года и потому что зимой такой прекрасный праздник — Новый год. Всё украшено, везде огоньки, нарядная елка. Собирается вся семья, говорят красивые слова и дарят замечательные подарки. Люди в Новый год становятся добрее и счастливее.

Новый год — это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и, несомненно, незабываемого. Этот праздник важен для каждого без исключения.

Вот и в нашем саду в канун нового года обучающиеся побывали в настоящей новогодней сказке с удивительными приключениями. Встретили Деда Мороза и Снегурочку, они перенесли нас в сладкую, волшебную страну к принцессе Карамельке. Мы танцевали с конфетками, сахарными зайчиками и шоколадными мишками. Сказочные сюжеты были весёлыми и зрелищными. После представления обучающиеся получали новогодние подарки от Деда Мороза и Снегурочки.

В рамках тематических  недель в нашей группе была организована выставка «Мастерская Деда Мороза», родители вместе с детьми приняли участие и выполнили творческие работы.

Эта неделя, впрочем, как и все остальные, была очень насыщенной и интересной!

Расширяли представления обучающихся, о народных игрушках (дымковской игрушке и матрешке). Знакомились с народным промыслом. Привлекали обучающихся к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжали знакомить обучающихся с устным народным творчеством. Использовали фольклор при организации всех видов деятельности. Мы приготовились вместе с обучающимися узнавать и познавать народное творчество со всех сторон. Очень много рассматривали разнообразных альбомов дымковской и филимоновской росписи. Играли в народные игры, разучивали считалки. И, конечно же, мы не прошли стороной продуктивную деятельность. Раскрашивали акварелью дымковскую уточку и устроили небольшую выставку, которая порадовала и детей и родителей.

В рамках тематической недели «День рождения ХМАО. Народы севера. Родной край» обучающиеся знакомились с культурой, бытом, животным и растительным миром родного края. В процессе сотворчества детей и взрослых, развиваются познавательные, творческие навыки и коммуникативные способности воспитанников. Также полученные знания способствуют формированию нравственно – патриотических чувств, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. В групповой ячейке создан центр активности по патриотическому воспитанию, а также мини – музей «Край в котором я живу». В мини — музее можно познакомиться с жилищем ханты и манси – чумом, с нартами, с народным костюмом, хантыйскими узорами, фольклором и произведениями наших местных писателей и многими другими материалами и экспонатами. В создании мини музея активно участвовали и родители воспитанников. Чтобы у дошкольников сформировать знания о родном крае, стране необходимо приобщать их к истокам народной культуры, воспитывать уважение и любовь к малой Родине, семейным ценностям и традициям.

Игра — это основная детская деятельность, но и игре надо детей учить.

В нашей группе прошла тематическая неделя игры и любимой игрушки. Мы проводили беседы: «Моя любимая игрушка, Зачем нужны игрушки? Из чего сделаны игрушки? Какие игрушки являются безопасными?»

Обучающиеся составляли описательные рассказы о любимых игрушках, рассказывали, как играют, а также как заботятся о своих игрушках. Не забыли мы и о стихах про игрушки. Ребята познакомились с детской писательницей Агнией Барто. Рассматривая иллюстрации из книги «Игрушки», обучающиеся рассказывали стихи, которые знали наизусть «Бычок», «Мишка», «Мячик», «Зайка».

В группе сложилась добрая традиция «Копилка добрых дел». Обучающиеся занимаясь ремонтом книг. Мы открыли самую настоящую «Книжкину больницу» Увлеклись новым, по-настоящему полезным делом, включились в работу по ремонту книг с желанием и интересом. Обучающиеся в ходе работы прочувствовали важность своей работы, самостоятельно пришли к выводу: книги надо беречь! «Книжкина больница» – это и игра, и труд, и новые знания. А ремонт книг – превратился в интереснейшее дело!!!»

«Для добрых дел не нужен повод,

И ждать не надо много лет.

Творите их в жару и в холод,

С утра, под вечер и в обед!»

С 15 по 19 ноября, в нашем детском саду прошла «Неделя Добрых Дел». Главная цель, которой – воспитание у детей положительных качеств характера, способствование сплочению коллектива, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других.

«Открывая копилку Добрых Дел», мы с обучающими провели беседы на темы: «Что такое доброта?», «Добрые поступки», «Братья наши меньшие», «Научи свое сердце добру» и т.д., читали рассказы; рассматривали сюжетные картинки, играли в игры, конструировали, делали аппликацию, где ребята могли оценить свои поступки, и поступки своих сверстников.

В течение тематической недели «Животные холодных и жарких стран» обучающиеся узнали много о животных, об их повадках, чем питаются, как охранять. Уточнили и активизировали слова: животное, хищник, джунгли, саванна, слон, тигр, лев, зебра, бегемот, носорог, крокодил, обезьяна, хобот, клык, коготь, шерсть, добыча, охота; охотиться, бросаться, настигать, питаться; сильный, хищный, травоядный, мощный, крупный. Научились различать хищных и травоядных животных, познакомить с особенностями природных условий Крайнего Севера. Также учили стихи, пели песни, играли в различные игры «КТО ГДЕ ЖИВЕТ?», «ЧЕЙ МАЛЫШ?», «ЧТО УМЕЮТ ДЕЛАТЬ ЗВЕРИ?», отгадывали загадки. Дети проявили огромный интерес и активность в познании нового.

В жарких странах носороги

Просто ходят по дороге.

Мокнут в речке бегемоты.

Львы выходят на охоту.

Крокодилы, обезьяны,

Зебры — жители саванны.

И тропические птицы.

Есть чему тут подивиться!

Высказывания детей:

— Я пингвин. Живу на севере. Люблю плавать, ем рыбу.

— Я касатка. Живу в северных морях. Я хищница, питаюсь тюленями.

—Я слон, живу в Саванне.  Я травоядное животное.

В преддверии Дня Народного Единства, в нашей группе «Изумрудный город» прошла тематическая неделя «Мой дом. Моя семья. Мой город». Тема весьма актуальна, ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, своей Малой Родине, начинается понимание и чувство любви к своему Отечеству.

Эта тема направлена на расширение и углубление представлений детей о родном городе Ханты – Мансийске его достопримечательностях и историческом прошлом. Ребята узнали, что в городе много улиц и каждая имеет свое название; на улицах много домов, и каждый имеет свой номер; познакомились с названием улицы, на которой расположен детский сад Объездная 55. Была проведена беседа на тему: «День народного единства» и дети узнали, что это за праздник.

Обучающиеся  активизировали свой словарный запас за счет использования слов городской тематики: парк, улица, площадь, аллея, район, красивый, исторический, неповторимый, прекрасный, и.д.

Во время бесед совместно с воспитателями обучающиеся учились рассказывать о своих самых любимых местах; увлеченно играли в дидактические игры «Вот моя улица, вот мой дом», «Дострой дом» и др.; рассматривали картины и фотографии города Ханты-Мансийска.

В нашем детском саду «Сказка» была проведена выставка посвящённая дружбе народов. Выставка

организована с целью формирования патриотического сознания, воспитания гордости за свою Родину и любви к своим близким, это замечательная возможность вспомнить важнейшие исторические события страны и разделить радость дружбы и единство нашего народа.

Обучающиеся с большим интересом и вниманием рассматривали экспонаты, представленные на выставке.

Больше всех выпавшему снегу, как правило, радуются дети. И не случайно, ведь именно такая погода предоставляет замечательную возможность весело и с пользой для здоровья проводить время на свежем воздухе.

А ещё, мы лепили снеговика. Ребята проявили творчество и фантазию. А так же мы с обучающими расчищали дорожки от снега и играли в подвижные игры: «Лиска-лиса», «Мороз». Развивали у обучающихся выносливость, смекалку, речь, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Вот такие забавы, радуют нашу детвору, когда на площадках нашего детского сада всё кругом бело!

Лес – это добрый огромный гигант,

Дарящий много прекрасных чудес.

Так проявите же ум и талант,

Чтоб защитить этот сказочный лес!

Проблема взаимодействия человека с природой на сегодняшний день является самой актуальной. Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период экологического воспитания.

Ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. Именно в этом возрасте накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем.

Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и детском саду.

В нашей группе прошла тематическая неделя на тему «Лес – наше богатство», которая позволила расширить и углубить представления обучающихся о зелёных друзьях, о которых нужно заботиться, беречь и сохранять. Обучающиеся учились соблюдать правила поведения на природе, учились устанавливать связи между средой обитания и внешним видом птиц, средой обитания и образом жизни животных, растений.

Мы отгадывали загадки о деревьях, лесных обитателях.

Рисовали медвежонка и лепили колючего ёжика.

Целью тематической недели «Перелётные птицы» — подготовка животных и растений к зиме» стало уточнение, и расширение представлений, обучающихся о поздней осени и её приметах.

Зима – самое тяжёлое время года для птиц и животных. Они мерзнут и не могут добыть себе пищу из под снега. Как животные готовятся к зиме?

В течение недели знакомились с видами птиц обитающих в нашем регионе и улетающих в теплые края, а также с зимующими птицами, которые остаются у нас на зимовку.

А также закрепили знания и ответили на вопрос как дикие животные и птицы приспосабливаются к окружающей среде, развивали интерес к природе, воспитывали стремление сохранять и оберегать природный мир.

Каждую неделю мы проводим беседы по правилам безопасного поведения во время  чрезвычайных ситуаций. Сегодня мы познакомились с планом эвакуации во время пожара. Обучающиеся внимательно слушали, а потом рассказали, как нужно правильно себя вести при возгорании или задымлении в помещении.

С 8 по23 сентября была организована выставка совместного творчества обучающихся  и родителей «Осенние чудеса». Были представлены чудесные поделки из природного материала. Все родители и обучающиеся приняли активное участие, каждый старался и проявлял свою фантазию. Обучающиеся также восхищались и гордились своими работами. Замечательные работы получились!  Большое спасибо родителям за участие в выставке! Надеемся на  дальнейшее сотрудничество!

Воспитанники группы «Белоснежка» с нетерпением жали Новый год. Активно готовились к этому волшебному празднику: все вместе украшали елочку, совместно с родителями принимали участие в выставке «Мастерская деда Мороза». И наконец, праздник, который прошел очень весело, задорно. Дети играли, пели, танцевали, водили хороводы. Дождались самого главного гостя деда Мороза и немного повеселили его!

Лучше в мире не бывает сказки новогодней,

Поздравленья, смех веселье — будет все сегодня!

Наши малыши очень любят рисовать и лепить! Такие занятия вызывают у дошколят радость и восторг. Занятия рисованием и лепкой помогают дошколятам развивать творческое воображение и художественные способности, мелкую моторику.

Рисовать ребенку так же необходимо, как и говорить! Под рукой наших детей возникают большеголовые друзья, синие деревья, красные горы, оранжевые верблюды, неописуемые животные. Малышам в это время не хватает жизненного опыта, но они интуитивно, то есть, повинуясь внутренней подсказке, личному впечатлению, отражают в рисунке свой мир, осознают себя в нем. Нарисовав событие, им потом легче рассказать о нем. Изобразительная деятельность для детей – это радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности!

В феврале приходит праздник –

День защитника страны!

Пап мы любим самых разных:

И водителей такси,

Офицеров и шахтеров,

Поваров и докторов!

Поздравляем папу снова:

«Счастлив будь, и будь здоров!»

Каждый год в нашей стране 23-февраля отмечается праздник «День Защитника Отечества». Наш сад не стал исключением, в нашей группе в течение недели проводились различные мероприятия, направленные на формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), знакомились в беседе и при рассматривании иллюстраций с родами войск российской армии, военными профессиями, военной техникой: играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры. В течении недели расширяли представления детей о явлениях общественной жизни (праздник, праздничный салют).

В ходе организованной образовательной художественной деятельности учились лепить «Самолеты», состоящие из двух частей одинаковой формы, раскатывали их продольными движениями ладоней и сплющивали между ладонями для получения нужной формы.

В преддверии праздника оформили поздравительную стенгазету «С Днем защитника Отечества!». Дети нарисовали танк необычным способом, своими ладошками. Каждый танк мы подписали, чтобы каждый мог увидеть и не потерять творение своего любимого ребёнка.

«Мир из кирпичиков» или «Развитие конструктивных способностей дошкольников»

Конструктивная деятельность – это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению. Этот вид деятельности является довольно сложным для детей.Продукты детского конструирования, как правило, предназначаются для практического использования в игре.

Конструирование предоставляет неисчерпаемые возможности для самых разных сторон развития дошкольников. В конструировании происходит развитие восприятия и образного мышления, воображения и фантазии ребенка. Ребенок осваивает пространство, учится воспринимать такие свойства предметов как цвет, форма, величина; решать познавательные и творческие задачи, строить наглядные модели, выражать свои эмоции через художественные символы.

В детском саду, в рамках прошла тематической недели «Строительство (архитектура в городе, строительные профессии)» обучающиеся знакомятся с различными видами зданий, их характерными особенностями, разнообразием пропорций и конструкций, а так же о людях разных профессий, участвующих в строительстве домов. Не остается без внимания и роль техники, которая облегчает труд строителей.

Ну, и конечно, куда мы без игры! Игровая деятельность с «Лего», с кубиками, с мягким конструктором, помогает создавать различные простые постройки для каждого из героев сказки «Теремок», выкладывали из геометрических фигур различные предметы, из палочек Кюизинера собирали «Домик» квадрат и треугольник по образцу.

Детское конструирование — создание различных построек из строительного материала тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей.

Конструирование — прежде всего важное средство умственного воспитания детей. В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно сенсорные способности развиваются в продуктивной деятельности, в частности в конструировании. Здесь сенсорные процессы осуществляются не изолированно от деятельности, а в ней самой, раскрывающей богатые возможности для сенсорного воспитания в широком его понимании.

Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета (форму, величину, строение и пр.), у него развиваются познавательные и практические действия. В конструировании ребенок, помимо зрительного восприятия качества предмета, практически разбирает образец на детали, а затем собирает их в модель (так в действии он осуществляет и анализ и синтез).

Конструирование способствует совершенствованию речи детей, так как в процессе работы дети делятся своими замыслами, учатся мотивировать их, общаясь друг с другом. В процессе конструирования дети учатся правильно обозначать в слове названия направлений (вверх, вниз, далеко, сзади, слева, справа и т.п.), овладевают и такими понятиями, как «высокий — низкий», «широкий — узкий», «длинный — короткий».

Конструирование на занятиях и в игре имеет большое значение для организации дружного детского коллектива. На занятиях дети учатся совместно выполнять общую работу (вместе подготовляют игровой инвентать для макетов на разные темы, например, «Наша улица», вместе строят мост, театр и др.). В этом случае деятельность детей направлена на достижение общей цели. Для этого требуется умение договариваться о предстоящей работе, распределять обязанности, в нужный момент оказать помощь товарищам, мотивировать свои предложения.

Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и т.д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.

Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Оказывается, можно создать соленую картинку, а ладошка может превратиться в голубого слоника. Серая клякса может стать деревом, а морковка с картошкой могут удивить необычными узорами.

Например, с детьми младшего дошкольного возраста можно использовать:

— рисование пальчиками;

— рисование ладошками;

— печать из ниток;

— печать из картофеля или морковки.

Вот и мы, Впервые с помощью отпечатков поролоновым штампом, ставилиотпечатки, рисовали «Окошки в теремке». Сначала все хотели взять кисти и рисовать, но как только увидели, как я с помощью штампа легко и быстро справляюсь, то сразу же присоединились к необычному и нетрадиционному способу рисования, который они быстро освоили. 

Каждая из этих нетрадиционных техник — это маленькая игра для ребенка. Использование этих техник позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее. Эти техники развивают воображение, дают полную свободу для самовыражения.