Áàñíè íàïèñàíû íà ñþæåò áàñíè Ëàôîíòåíà, êîòîðûé, â ñâîþ î÷åðåäü, áðàë ñþæåòû ó Ýçîïà, Ôåäðà.
Íèæå ïîìèìî ìîåãî ïåðåëîæåíèÿ áàñíè Â.Ê.Òðåäèàêîâñêîãî (1707-1769) èìååòñÿ èçëîæåíèå ýòîãî ñþæåòà â àâòîðñòâå À.Ï. Ñóìàðîêîâà (1717-1977) è È.À. Êðûëîâà (1760-1844). à êàê æå ïðîçàè÷åñêèå ïåðåâîäû Ýçîïà ( 600 ãã. äî í.ý.) è Ôåäðà ( 1 â. äî í.ý — 1 â. í.ý.)
Âîðîí è ëèñèöà
Âîðîíó óäàëîñü ñûð óêðàñòü
È ñ íèì íà äóá âûñîêèé âçãðîìîçäÿñü
Ïîåñòü ñïîêîéíî çàõîòåë îí ñûð
Òóò ñûðà äóõ íîñ ëèñèé óëîâèë.
È õèòðûé ëèñ. âîðîíó ñòàë õâàëèòü
Åé êîìïëèìåíòû ëüñòèâî ãîâîðèòü
Êàêèå ïåðûøêè, êàêîâ îðëèíûé âçîð.
Êðàñèâåé ïòèöû ÿ íå âèäåë ñ äàâíèõ ïîð
Äîñòîéíà ïòèöà ðàéñêîãî òû ñàäà
È ãîëîñ àíãåëüñêèé òåáå â íàãðàäó
È âîðîí ïîõâàëîé ñðàæåííûé íàïîâàë
Ëèñèöå ãðîìêî ïðîêðè÷àë:»Êàð-êàð»!
Ñûð âûïàë è íà çåìëþ ïàë
Ëèñèöû ëåãêîþ äîáû÷åé ñòàë
Ëèñà ñìååòñÿ:»Âñåì âîðîí áûë áû òû õîðîø
Óìèøêà òîëüêî ó òåáÿ íè êàïëè, íå íà ãðîø.
Ó àâòîðà áàñíÿ èçëîæåíà â òàêîì âèäå.
Âîðîí è ëèñèöà
Íåãäå Âîðîíó óíåñòü ñûðà ÷àñòü ñëó÷èëîñü;
Íà äåðåâî ñ òåì âçëåòåë, êîå ïîëþáèëîñü.
Îíîãî Ëèñèöå çàõîòåëîñü âîò ïîåñòü;
Äëÿ òîãî, äîìî÷üñÿ á, âçäóìàëà òàêóþ ëåñòü:
Âîðîíîâó êðàñîòó, ïåðüÿ öâåò ïî÷òèâøè,
È åãî âåùáó åùå òàêæå ïîõâàëèâøè,
«Ïðÿìî,- ãîâîðèëà,- ïòèöåþ ïî÷òó òåáÿ
Çåâñîâîþ âïðåäêè, áóäå ãëàñ òâîé äëÿ ñåáÿ,
È óñëûøó ïåñíü, äîáðîò âñåõ òâîèõ äîñòîéíó».
Âîðîí ïîõâàëîé íàäìåí, ìíÿ ñåáå ïðèñòîéíó,
Íà÷àë, ñêîëüêî ìîæíî ãðîì÷å, êðàêàòü è êðè÷àòü,
×òîá ïîõâàë ïîñëåäíþ ïîëó÷èòü ñåáå ïå÷àòü;
Íî òåì ñàìûì èç åãî íîñà ðàñòâîðåííà
Âûïàë íà çåìëþ òîò ñûð. Ëèñêà, îáîäðåííà
Îíîþ êîðûñòüþ, ãîâîðèò òîìó íà ñìåõ:
«Âñåì òû äîáð, ìîé Âîðîí; òîëüêî òû áåç ñåðäöà ìåõ». Ñòèõè î ëþáâè è ïðî ëþáîâüà
Ýòîò ñþæåò â èçëîæåíèè À.Ï. Ñóìàðîêîâà (1717-1777)
È ïòèöû äåðæàòñÿ ëþäñêîãî ðåìåñëà.
Âîðîíà ñûðó êóñ êîãäà-òî óíåñëà
È íà äóá ñåëà.
Ñåëà,
Äà òîëüêî ëèøü åùå
íè êðîøå÷êè íå åëà.
Óâèäåëà Ëèñà âî ðòó ó íåé êóñîê,
È äóìàåò îíà: «ß äàì Âîðîíå ñîê!
Õîòÿ òóäà íå âñïðÿíó,
Êóñî÷åê ýòîò ÿ äîñòàíó,
Äóá ñêîëüêî íè âûñîê».
«Çäîðîâî,ãîâîðèò Ëèñèöà,
Äðóæîê, Âîðîíóøêà,
íàçâàíàÿ ñåñòðèöà!
Ïðåêðàñíàÿ òû ïòèöà!
Êàêèå íîæåíüêè, êàêîé íîñîê,
È ìîæíî òî ñêàçàòü
òåáå áåç ëèöåìåðüÿ,
×òî ïà÷å âñåõ òû ìåð,
ìîé ñâåòèê, õîðîøà!
È ïîïóãàé íè÷òî
ïåðåä òîáîé, äóøà,
Ïðåêðàñíåå ñòî êðàò
òâîè ïàâëèíüèõ ïåðüÿ!»
(Íåëåñòíû ïîõâàëû
ïðèÿòíî íàì òåðïåòü).
«Î, åñëè áû åùå
óìåëà òû è ïåòü,
Òàê íå áûëî á òåáå
ïîäîáíîé ïòèöû â ìèðå!»
Âîðîíà ãîðëûøêî ðàçèíóëà ïîøèðå,
×òîá áûòè ñîëîâüåì,
«À ñûðó, äóìàåò, è ïîñëå ÿ ïîåì.
 ñèþ ìèíóòó ìíå
çäåñü äåëî íå î ïèðå!»
Ðàçèíóëà óñòà
È äîæäàëàñü ïîñòà.
×óòü âèäèò ëèøü êîíåö
Ëèñèöûíà õâîñòà.
Õîòåëà ïåòü, íå ïåëà,
Õîòåëà åñòü, íå åëà.
Ïðè÷èíà òà òîìó,
÷òî ñûðó áîëüøå íåò.
Ñûð âûïàë èç ðîòó,
Ëèñèöå íà îáåä.
Ýòîò ñþæåò â èçëîæåíèè È.À. Êðûëîâà (1760-1844)
Âîðîíà è ëèñèöà
Óæ ñêîëüêî ðàç òâåðäèëè ìèðó,
×òî ëåñòü ãíóñíà, âðåäíà; íî òîëüêî âñå íå âïðîê,
È â ñåðäöå ëüñòåö âñåãäà îòûùåò óãîëîê.
———————————————————
Âîðîíå ãäå-òî áîã ïîñëàë êóñî÷åê ñûðó;
Íà åëü Âîðîíà âçãðîìîçäÿñü,
Ïîçàâòðàêàòü áûëî ñîâñåì óæ ñîáðàëàñü,
Äà ïðèçàäóìàëàñü, à ñûð âî ðòó äåðæàëà.
Íà òó áåäó Ëèñà áëèçåõîíüêî áåæàëà;
Âäðóã ñûðíûé äóõ Ëèñó îñòàíîâèë:
Ëèñèöà âèäèò ñûð, Ëèñèöó ñûð ïëåíèë.
Ïëóòîâêà ê äåðåâó íà öûïî÷êàõ ïîäõîäèò;
Âåðòèò õâîñòîì, ñ Âîðîíû ãëàç íå ñâîäèò
È ãîâîðèò òàê ñëàäêî, ÷óòü äûøà:
«Ãîëóáóøêà, êàê õîðîøà!
Íó ÷òî çà øåéêà, ÷òî çà ãëàçêè!
Ðàññêàçûâàòü, òàê, ïðàâî, ñêàçêè!
Êàêèå ïåðóøêè! êàêîé íîñîê!
È, âåðíî, àíãåëüñêèé áûòü äîëæåí ãîëîñîê!
Ñïîé, ñâåòèê, íå ñòûäèñü! ×òî, åæåëè, ñåñòðèöà,
Ïðè êðàñîòå òàêîé è ïåòü òû ìàñòåðèöà,-
Âåäü òû á ó íàñ áûëà öàðü-ïòèöà!»
Âåùóíüèíà ñ ïîõâàë âñêðóæèëàñü ãîëîâà,
Îò ðàäîñòè â çîáó äûõàíüå ñïåðëî,-
È íà ïðèâåòëèâû Ëèñèöûíû ñëîâà
Âîðîíà êàðêíóëà âî âñå âîðîíüå ãîðëî:
Ñûð âûïàë ñ íèì áûëà ïëóòîâêà òàêîâà.
Ýòîò ñþæåò â èçëîæåíèè Ýçîïà ( æèë ïðåäïîëîæèòåëüíî 600 ã.ã.äî íàøåé ýðû)
Âîðîí è ëèñèöà
Êòî ñ÷àñòëèâ ëåñòüþ, ÷òî â îáìàí÷èâûõ ñëîâàõ, —
Ïîòåðïèò êàðó îí â ðàñêàÿíèè ïîçäíåì.
Îäíàæäû âîðîí ñâîðîâàë ñ îêîøêà ñûð
È ñúåñòü ñáèðàëñÿ, íà âûñîêèé ñåâøè ñóê.
Ëèñèöà âèäèò — è òàêóþ ðå÷ü âåäåò:
«Î, êàê ïðåêðàñåí, âîðîí, ïåðüåâ áëåñê òâîèõ,
 ëèöå è òåëå, âîðîí, ñêîëüêî êðàñîòû.
Èìåë áû ãîëîñ — ëó÷øå ïòèöû á íå íàéòè».
À ãëóïûé âîðîí, ãîëîñ âûñêàçàòü ñïåøà,
Ñâîé ñûð ðîíÿåò èçî ðòà… Ïîñïåøíî òóò
Õèòðåö ëèñèöà æàäíî â ãóáû ñûð áåðåò.
È ñòîíåò ãëóïûé, ÷òî ïîääàëñÿ íà îáìàí. è ëèñèöà
Ýòîò ñþæåòâ èçëîæåíèè Ôåäðà (êîíåö 1 âåêà-äî í.ý. — íà÷àëî 1âåêà â í.ý.)
Ëèñèöà è âðîí
Âîðîí óíåñ êóñîê ìÿñà è óñåëñÿ íà äåðåâå. Ëèñèöà óâèäåëà, è çàõîòåëîñü åé ïîëó÷èòü ýòî ìÿñî. Ñòàëà îíà ïåðåä âîðîíîì è ïðèíÿëàñü åãî ðàñõâàëèâàòü: óæ è âåëèê îí, è êðàñèâ, è ìîã áû ïîëó÷øå äðóãèõ ñòàòü öàðåì íàä ïòèöàìè, äà è ñòàë áû, êîíå÷íî, áóäü ó íåãî åùå è ãîëîñ. Âîðîíó è çàõîòåëîñü ïîêàçàòü åé, ÷òî åñòü ó íåãî ãîëîñ; âûïóñòèë îí ìÿñî è çàêàðêàë ãðîìêèì ãîëîñîì. À ëèñèöà ïîäáåæàëà, óõâàòèëà ìÿñî è ãîâîðèò: «Ýõ, âîðîí, êàáû ó òåáÿ åùå è óì áûë â ãîëîâå, íè÷åãî áû òåáå áîëüøå íå òðåáîâàëîñü, ÷òîá öàðñòâîâàòü». Áàñíÿ óìåñòíà ïðîòèâ ÷åëîâåêà íåðàçóìíîãî.
Ñþõåò â èçëîæåíèè Æ äå Ëàôîíòåíà(1812-1867)
Âîðîí è ëèñèöà
Äÿäþøêà âîðîí, ñèäÿ íà äåðåâå,
Äåðæàë â ñâîåì êëþâå ñûð.
Äÿäþøêà ëèñ, ïðèâëå÷åííûé çàïàõîì,
Ïîâåë ñ íèì òàêóþ ðå÷ü:
«Äîáðûé äåíü, áëàãîðîäíûé âîðîí!
×òî çà âèä ó âàñ! ÷òî çà êðàñîòà!
Ïðàâî, åñëè âàø ãîëîñ
Òàê æå ÿðîê, êàê âàøè ïåðüÿ,
Òî âû Ôåíèêñ íàøèõ äóáðàâ!»
Âîðîíó ýòîãî ïîêàçàëîñü ìàëî,
Çàõîòåë îí áëåñíóòü è ãîëîñîì,
Ðàçèíóë êëþâ è âûðîíèë ñûð.
Ïîäõâàòèë åãî ëèñ è ìîëâèë:
«Ñóäàðü, Çàïîìíèòå: âñÿêèé ëüñòåö
Êîðìèòñÿ îò òåõ, êòî åãî ñëóøàåò,
Âîò óðîê âàì, à óðîê ñòîèò ñûðà».
È ïîêëÿëñÿ ñìóùåííûé âîðîí (íî ïîçäíî!),
×òî äðóãîãî åìó óðîêà íå ïîíàäîáèòñÿ.
Как сделать фонетический разбор слова «дятел»?
Букве «д» соответствует звук_[д’]_согласн., мягк.пар., звон.парн.
Букве «я» соответствует звук_[а]_гласн., ударн.
Букве «т» соответствует звук_[т’]_согласн., мягк.парн., глух.парн.
Букве «е» соответствует звук_[и]_гласн., безударн.
Букве «л» соответствует звук_[л]_согласн., звонк.непарн., сонорн., твёрд.парн.
«дЯ-тел», 2 слога, существительное
«д»- согласный, парный звонкий,мягкий
«я»- гласная , ударная
«т»- согласный,парный глухой, мягкий
«л»- согласный,непарный звонкий, сонорный,твердый
«Рука» — ру-ка имеет 2 слога, ударение на второй слог.
Слово пишется как слышится, транскрипция: [рука].
[р] — согласный, твердый, звонкий непарный;
[у] — гласный, безударный;
[к] — согласный, твердый, глухой парный;
[а] — гласный, ударный.
В слове «рука»: 4 буквы, 4 звука.
«Рукав» — ру-кав имеет 2 слога, ударение на второй слог.
[р] — согласный, твердый, звонкий непарный;
[у] — гласный, безударный;
[к] — согласный, твердый, глухой парный;
[а] — гласный, ударный;
[ф] — согласный, твердый, глухой парный.
В слове «рукав»: 5 букв, 5 звуков.
«Рукавичка» — ру-ка-вич-ка имеет 4 слога, ударение на третий слог.
[р] — согласный, твердый, звонкий непарный;
[у] — гласный, безударный;
[к] — согласный, твердый, глухой парный;
[а] — гласный, ударный;
[в’] — согласный, мягкий, звонкий парный;
[и] — гласный безударный;
[ч’] — согласный, мягкий, звонкий непарный;
[к] — согласный, твердый, глухой парный;
[а] — гласный, безударный.
В слове «рукавичка» — 9 букв, 9 звуков.
У всех слов количество букв и звуков совпадает. Все слова переносятся по слогам.
Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «зависимость» :
- в данном слове четыре слога: за — ви — си — мость.
- ударение падает на второй слог, на букву «и» : завИсимость (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
- слово может переноситься несколькими способами: за — висимость, зави — симость, зависи — мость.
- транскрипция выглядит следующим образом: [ З А В’ И С’ И М А С’ Т’ ].
- в слове 11 букв (из них 6 согл., 4 гласн. и мягкий знак) и 10 звуков, где 6 согл. и 4 гласн.
Охарактеризуем каждый звук:
У 1 буквы «з» передаётся звук — [З]: согл., звон. пар., твёр. пар.
У 2 буквы «а» передаётся звук — [А]: гласн., безударн.
У 3 буквы «в» передаётся звук — [В’]: согл., звон. пар., мяг. пар.
У 4 буквы «и» передаётся звук — [И]: гласн., ударн.
У 5 буквы «с» передаётся звук — [С’]: согл., глух. пар., мяг. пар.
У 6 буквы «и» передаётся звук — [И]: гласн., безударн.
У 7 буквы «м» передаётся звук — [М]: согл., звон. непар., сонорн., твёр. пар.
У 8 буквы «о» передаётся звук — [А]: гласн., безударн.
У 9 буквы «с» передаётся звук — [С’]: согл., глух. пар., мяг. пар.
У 10 буквы «т» передаётся звук — [Т’]: согл., глух. пар., мяг. пар.
«дятел»
И вот однажды вечером, когда Ворон Смоляк и Дятел спокойно готовились ко сну, из норы вылез задумчивый Ёжик да и говорит:
— Дятел , я не могу уснуть.Петро Дениско. Сказки для Иванка. Про Ворона. Анна Дудка
— осведомился первый дятел .
— Разве не видишь — отозвался другой дятел . — Дерево лечу.
— Как — удивился первый дятел . — Деревья можно лечить
— Можно иКого лечить дятлу Любовь Беляева 2
А дятел сидит, молчит, не отвечает.
Домик для белочки Божков Игорь
Андрей покрадется налево, дятел направо перебирается, Андрей замрет на месте, и дятел замрет, только нос из-за ветки высунет и наблюдает за ним.
Крик дятла Иван Юлаев
Дятел . — Это эпидемия! Это — эпидемия.
Ежик. — Ну-ка, Дятел , ты — потукай!
Дятел . — Кут-Кут! Кут-Кут! Кут-Кут!Пьеса для детей Кто украл Ку-Ку? 1, 2 части Надежда Брага
Дятел даже немного обиделся.
Забывчивый дятел Зарина Бикмуллина
Тут опять застучал дятел , я внимательно прислушался, вдруг отчетливо услышал: ты дятел , ты дятел . неужели, я и правда дятел Что же я раньше об этом
Случай на природе Валерий Олейник
Выдолбил дятел в осине дупло, сделал гнездо и вывел деток — трех дятликов.
Растут маленькие, и радуется дятел .Дятел, лиса и ворона Амбар Сказок
Куда Дятел ! Дятел , помоги! Убива-а-а-ю-ю-ют! Спасите!
Сказка про Доброго Дятла и Злую Выхухоль Екатерина Игоревна Жданова
Чуть что ; сразу дятел «.
Так прошло много времени, а наш Дятел продолжал долбить дерево.Амбициозный дятел Вероника Ворошилова
МИТЯ и ДЯТЕЛ вместе: «Значит, я уж не сумею
Полюбить хороший дятел «.Дятел Александр Туляков
Но Дятел отказал ей в помощи. Тем, кто думает только о себе и не сочувствует другим, лесной строитель, Дятел , не помогает.
3.11.14
p.s. Друзья!Кого лечит Дятел? сказка для млад шк возр Татьяна Домаренок
Если испытуемый долбит громко — то значит, дятел хороший. Если негромко — плохой, негодный дятел .
Дятловедение Николай Александрович Лосев
Средний дятел занимается крупными верхними ветвями.
Лесной барабанщик. Геннадий Никишин
ДЯТЕЛ
Ы-ы-ы-ы.
ПОТРОХ
Слышь, Дятел , ты деньги должен.Дятел. Сериал. Пилотная серия Вадим Новак
Дятел подбодрил:
— Какие, однако, скромницы. Ничего, скоро это пройдет.Дятел выпускает лесную газету Иван Борисов-Алтайский
Дятел же, ходит да посмеивается. Только дятел с виду такой. На самом деле, пошвыряло его по жизни.
Аллегории. Мышиная возня Дим Ко Гардэ
Дятел Тук ,тук, тук.
Приключение Дикой коровы Динки Сергей Суворов 7
Дятел только грустно вздохнул.
-Видно придётся мне с этой работы уходить, — предположил грустно Дятел .тук-тук-тук Валерий Иванов 75
Может быть, дятел
Школьники отвечают правильно.
Короче, стукач.
Дятел . У нас много таких в лесу.
Колдун. Могло быть и меньше.волшебная палочка Дмитрий Петрович Лобанов
Как правильно пишется слово «дятел»
/>Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: анкетирование — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Ассоциации к слову «дятел»
Синонимы к слову «дятел»
Предложения со словом «дятел»
- Звонко стучал дятел, выбивая бесконечную морзянку, состоящую из одних сплошных точек.
Цитаты из русской классики со словом «дятел»
- Мелькали птицы, нарушая важную тишину леса хлопотливым щебетаньем. Где-то стучал дятел, жужжала пчела и, как будто указывая им дорогу, в воздухе, впереди их, порхали два мотылька, преследуя один другого.
Сочетаемость слова «дятел»
Каким бывает «дятел»
Значение слова «дятел»
ДЯ́ТЕЛ , —тла, м. Лесная птица с длинным и острым сильным клювом, добывающая пищу из щелей и трещин древесной коры. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «дятел»
ДЯ́ТЕЛ , —тла, м. Лесная птица с длинным и острым сильным клювом, добывающая пищу из щелей и трещин древесной коры.
Предложения со словом «дятел»
Звонко стучал дятел, выбивая бесконечную морзянку, состоящую из одних сплошных точек.
Часто слышался стук дятлов, пение или посвист мелких птиц, призывный крик кукушки, карканье ворона, иногда стоны выпи, стрекотанье сороки.
Барабанная дробь дятла, пенье синицы, овсянки, и лёгкий звон падающих с деревьев сосулек, и тихий шелест ветра в голых вершинах, всё это – первые звуки весеннего утра в лесу.
Выдолбил дятел в осине дупло, сделал гнездо и вывел деток — трёх дятликов.
Растут маленькие, и радуется дятел. “Выращу,— думает,— деток — будет мне в старости помощь”.
Но недаром говорится: “Кабы у дятла да не длинный носок, никто б его не нашёл!” Не умел он радоваться про себя, а раструбил на весь лес о своих детях. Кого ни встретит — всем хвастается: “Ох, и какие же у меня славные детки! И умные и пригожие. Других таких деток ни у кого на свете нету!..”
Прослышала об этом лиса. Захотелось ей отведать молодых дятловых птенчиков. Но как их достать из гнезда? Лазить на деревья лиса не умеет.
Растит дятел деток — кормит, поит, а лиса у осины похаживает, скалит зубы да всё думает, как бы ей дятловых птенчиков со свету сжить.
И придумала наконец.
Подходит раз к осине и давай хвостом по дереву стучать.
Высунул дятел голову из дупла:
— Ты что, лисичка, делаешь? Зачем моих деток пугаешь?
— Вот как? — говорит лиса.— А у тебя и дети есть?
— Есть,— говорит дятел.— И такие славные детки!
— Ну так гони их вон, да и сам выбирайся, а то я сейчас дерево буду рубить…
— Зачем тебе дерево это?
— Как это — зачем? Распилю на дрова, печь топить буду.
— Ой, лисичка, ой, матушка,— начал упрашивать дятел.— Дай сперва деток выкормить, а потом и руби дерево. Куда ж я теперь с малышами-то денусь?
А лиса ещё сильнее стучит хвостом по дереву:
— Не могу я ждать, пока ты детей выкормишь! Кто ж виноват, что ты как раз на этой осине гнездо устроил! Разве мало было деревьев в лесу?
— Оно-то правда,— говорит дятел,— деревьев в лесу много, но кто мог знать, что вот эта старая, гнилая осина понадобится тебе на дрова!
— Прежде чем гнездо делать, надо было у меня спросить,— злится лиса.— Сам виноват! Почесал дятел свою пёструю голову:
— Что же мне, лисонька, делать? Посоветуй.
Облизнулась хитрая лиса, повертела хвостом и говорит;
— Сбрось мне одного дятлика, тогда не буду рубить дерево.
Подумал дятел — жаль дитятко, да что делать: хоть двое ему останутся. И сбросил одного птенчика. Подхватила его лиса, побежала за куст и съела.
На другой день приходит опять:
— Сбрось ещё одного дятлика, а то дерево бу-ду рубить,— и давай хвостом по осине стучать.
Как ни упрашивал дятел, а пришлось ему ещё одного сбросить.
Понравились лисе дят-ловы птенчики. Спустя денёк пришла снова. Жаль дятлу последнее дитя отдавать. Он и говорит:
— Погоди, лисичка, хотя бы до завтра. Дай ещё хоть немного дитятком утешиться.
— Ладно,—согласилась лиса.— Приду завтра.
Сидит дятел в дупле, горюет и всё думает, как бы ему спастись от лисы. Да ничего придумать не может.
А тем временем прилетает в гости к дятлу его кума — серая ворона.
— Так, мол, и так,— говорит ей дятел, пове-сив нос.— Не до гостей мне, кумушка: последнее дитятко лиса забирает…
Ворона была птица старая и умная, не такая, как другие.
— Дурень,— говорит она,— а ты не отдавай!
— Тогда лиса дерево срубит, всё равно нас загубит.
— Это она только пугает. Как придёт она завтра, ты скажи ей: “Руби себе, я тебя не боюсь!”
Обрадовался дятел, поблагодарил куму ворону за умный совет и даже хорошо её угостил жуками-короедами.
Прибегает на другой день лиса.
— Ну, дятел,— говорит,— давай, что обещал, а то сейчас дерево срублю,
А дятел высунул свой длинный нос из дупла и говорит:
— Руби себе, я тебя не боюсь! Удивилась лиса: откуда дятел ума-разума набрался?
— Кто это тебя научил так говорить? — спрашивает она.
— Моя свояченица, ворона-кума! — смело ответил дятел.
Обозлилась лиса на дятлову куму — серую ворону.
“Постой же,— думает,— я этого тебе не прощу!”. И ушла, глотая слюну.
Думала она, думала, как бы отомстить вороне, и наконец надумала. Выбежала на полянку, легла и прикинулась мёртвой.
Увидела это с дерева ворона. “А-а,— обрадовалась,— неплохая еда валяется”.
Тут она крыльями мах, мах — и вмиг возле лисы очутилась. Сперва клюнула её в хвост, чтоб проверить, вправду ли лиса мёртвая.
А та даже не шелохнулась. Лежит как неживая.
Ворона осмелела, подпрыгнула к голове и уже собралась было клюнуть в глаза, а лиса как схватится и цап ворону за ногу!
— Ага! — засмеялась лиса, оскалив зубы.— Попалась ты мне на обед вместо дятлова птенчика! Будешь знать, как дятла учить.
— Ну что ж,— говорит ворона,— ты перехитрила меня. Теперь я только одного боюсь: чтоб ты не мучила меня так, как твоя мать мою мучила.
— А как же она мучила? Я что-то не припомню.
— Да ты тогда маленькою была…
— Так расскажи.
— Ладно, расскажу,— согласилась ворона.— Дело было так. Твоя мать поймала мою мать. Вот как ты меня сейчас…
— Ну понятно, — перебила её лиса. — Моя мать была не такая глупая, как твоя.
— Да-да,— ответила ворона.— Она и вправду была умная, не захотела есть мою мать с перьями: перья-то ведь невкусные!
— Конечно, невкусные! — подтвердила лиса.
— Так вот что твоя мать сделала: взяла два решета, посадила в них мою мать, потом сложила решёта вместе да как пустит их с крутой горы, так на моей матери и перышка не осталось, все дочиста осыпались. Брр! — ужаснулась ворона.— Ведь это для нас, ворон, самая страшная мука…
“Хорошо же,— подумала лиса.— Не буду и я глупей своей матери”.
Достала она два решета, посадила туда дятлову куму да и пустила решёта с крутой горы. Решёта разъехались в стороны, а ворона поднялась и полетела на дерево.