Сказка белова родничок текст

Василий Белов – Радуга: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

— Где я тебе столько конфет напасу?— сказала бабушка.
— В магазине,— сказал Антон.
— А магазин откуда конфеты берет?— спросила бабушка.
Антон задумался. Он ведь не знал, откуда магазин берет столько конфет. Бабушкин суп остыл и каша тоже Конфета была очень вкусная.
Бабушка убрала суп с кашей и села к окошку пришивать пуговицу к Антоновой куртке.
Антон доел свою конфету и поглядел на бабушку.
— Видишь, вон радуга-дуга какая? — сказала бабушка— Вся она из конфет выложена, из розовых да зеленых. Ежели кто добежит до нее, бери конфет, сколько хочешь.
Очень хитрый был этот Антон. Надел он куртку с новой пуговицей и начал проситься гулять.
— Иди, только недолго бегай да козла не дразни,— сказала бабушка.
Вышел Антон на крыльцо. Один конец радуги за речку перекинулся, а другой уперся прямо в Антонову тропку.
Побежал Антон скорей к радуге. Босиком по теплой травке. Радуга была совсем рядом, у большого камня, около ржи. Бежит Антон, торопится. Добежал до большого камня. Глядит, а радуга передвинулась к полевому ручью. Добежал до ручья, а радуга уже у стогов. Добежал до стогов, а радуга оказалась у ольховых кустов. В кустах Антон еще ни разу не бывал, бабушка не пускала. Осмелился, побежал.

В то время радуга стала неяркая, а потом и вовсе потерялась.
Оглянулся Антон, а и там тоже нет радуги. Пришлось бежать обратно домой. Устал Антон. Долго добирался до деревни. К радуге-то под горку бежал, было легче, а обратно хуже стало.
Наконец вот и бабушкин дом.
Бабушка, конечно, не знала, что Антон бегал за радугой.
— Что, Антошенька, хочешь, я тебе супчику налью?— спросила она.
Обрадовался Антон. Всю тарелку супу съел, а потом и кашу. Вкусная была каша. Антон уплетал ее за обе щеки и даже не замечал, как ноги у него сами качались под лавкой. Он решил, что завтра обязательно догонит радугу.
В это время приехал дедушка. Он приехал домой без мамы и сказал, что зайчик живет очень далеко. Поэтому мама вернется завтра и вместе с зайчиком.

— Завтра?— спросила Катюша и хотела заплакать. Ей стало очень тоскливо.
— Завтра, Катюшенька,— сказал дедушка. Он усадил Катюшу к себе на колени и погладил ее по волосам.— Вот слушай-ка сказку про комара долгоногого.
Катюша вздохнула и стала слушать. Дедушка рассказывал:
— Утром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а зеленая пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка роднику:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, я не знаю, я еще маленький.
— Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала спасибо и улетела. Родничок веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.
Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, у нее и спрашивай.

— Дай, родничок, водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Сказала птичка-синичка спасибо и улетела по своим делам. Родничок еще глубже стал, еще светлее. Поднялось и солнышко выше, стало совсем тепло.
Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.
— Дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил зайчик, сказал спасибо и ускакал по своим делам. Еще шире стал родничок, знай булькает. А солнышко на самый верх поднялось, в поле жарко стало. Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, у них и спрашивай.

— Дай водички попить.
— Буль-буль-буль, пей, пожалуйста.
Попила Маша воды ведерком, сказала спасибо и убежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.

Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидал родничок и спрашивает:
— Ах, какой родничок хороший, откуда такой взялся?
__ Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, потом и Маша с ведерком. У них и спрашивай.
— Дашь водицы попить?
__ Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал спасибо и пошел дальше. Еще шибче забулькал родничок, еще чище стала вода. Трава расступилась вокруг, обогнула родничок веселая тропка.
Вдруг летит болотный комар. Не спросил ничего, напился воды, спасибо не сказал и сидит на листке. Ногу отставил в сторону. Долго так сидел, потом спрашивает:
— А ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, птичка-синичка, зайчик — серые ушки, Маша с ведерком, дедушка с котомкой.
— Экой ты родник,— говорит комар,— всех подряд водой поишь. На всех не напасешься!
Сказал и улетел на болото.

Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля, устала сок собирать:
— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Улетела зеленая пчелка, летит птичка-синичка:
— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Пробежал зайчик — серые ушки, прошла Маша с ягодами, прошел с покоса дедушка с котомкой — никому родничок не дал водицы попить.
А солнышко все ниже, ниже, трава все выше, потерялась тропка в траве. Затянула водицу сначала зеленая ряска, потом появился и мокрый мох.
— Буль! — сказал родничок и заглох. Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье всем комарам.
— Вот какой попался комар,— закончил дедушка свою сказку.
Уже село за лес солнышко. Катюша спала у дедушки на коленях. Ей снились мама и зайчик — серые ушки. Читать сказку “Василий Белов — Радуга” на сайте РуСтих онлайн: лучшие народные сказки для детей и взрослых. Поучительные сказки для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.

skazki.rustih.ru

Сказка: «Родничок»

Дата публикации: 09.11.2017

Сказка: «Родничок»

На лесной полянке появился родничок, совсем маленький, размером с пуговичку. Первый родничок заметила пчелка и спрашивает
– Родничок, ты откуда здесь появился?
– Я не знаю, я еще маленький.
– Можно мне твоей водички напиться?
– Пей, конечно! – ответил родничок и радостно булькнул и от этого стал немного побольше – размером с кулачок (посмотрите на ваши кулачки, вот каким стал наш родничок) А тут птичка-синичка летит. Увидела родничок и спрашивает:
– Ты откуда здесь появился, я тебя раньше не видела?
– Я не знаю, я еще маленький. Пчелка пила из меня водичку, спроси у нее.

– Можно и мне твоей водички напиться?
– Пей, пожалуйста, – ответил родничок, весело булькая и от этого он стал еще больше и чище. Теперь он был размером с ладошку (посмотрите на свои ладошки).
Бежит зайчик – серые ушки, и его напоил родничок и еще больше стал. Тут Миша с ведром в лес за ягодами шел, и его напоил родничок своей водичкой. Солнышко отражалось в нем светящимися огоньками, наш родничок весело булькал и был счастлив. Но однажды прилетел к родничку комар. Не спрашивая разрешения, напился воды, спасибо не сказал, а потом и спрашивает
– Ты откуда взялся?
– Я не знаю. Пчелка, птичка-синичка, зайчик – серые ушки, Миша с ведром и еще многие пили мою водичку – у них спроси.
– Эх ты, всем воду раздаешь – самому не останется. На всех не напасешься и улетел.
Задумался родничок: «А вдруг и вправду кончится во мне водица».
А тут пчелка летит.
– Добрый день, родничок, водички попить, жарко очень.
– На всех не напасешься – отвечает родничок. Улетела пчелка. Тут птичка-синичка летит.

– Здравствуй, родничок, как замечательно отражается солнышко в твоей воде. Можно ли напиться?
– На всех не напасешься! – снова отвечает родничок.
Прибегал и зайчик, и Мишка и еще многие приходили к родничку, но теперь он всем отказывал.
Только грустно становилось родничку, перестал он весело булькать, зарос тиной и превратился в болото – место для комаров.

По окончании прочитения сказки детям предлагается ее обсуждение в форме вопрос-ответ:

“Скажите, а у солнышка есть помощники? (лучики).
Солнышко светит высоко в небе, а лучики приносят свет и тепло солнышка на нашу землю.
– Скажите, а кто из вас видел доброту (если кто-то скажет, то спросите, как, если никто не скажет, то спросите: Почему же все говорят о доброте? Где же она?) Скажите, а у доброты есть помощники? Кто они? (люди). А как они помогают доброте?
Как солнышко приносит свет и тепло, так и добрые дела делают людей счастливыми.
– Скажите, вы хотели бы быть помощником доброты? Давайте напишем на нашем солнышке «доброта», а мы будем его лучиками – помощниками.

Сложите пальчики ладошек вместе. Посмотрите, похожи они на лучики солнца (Да). Давайте сделаем лучики из наших ладошек.

А также активное занятие

Раздаются листочки, где нужно обвести свою ладошку, раскрасить ее в желтый цвет, написать имя,вырезать и приклеить «лучики» к солнышку.

borisovkamon.ru

Урок литературного слушания в 1-м классе «Сказки о природе. В.И. Белов “Родничок”»

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный момент
– Урок пройдёт под девизом: “Торопись на доброе дело, а худое само поспеет”. Как понимаете девиз? Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, пожмите руки, пожелайте удачи. Будем делать только добрые дела.	Дети объясняют смысл пословицы.
II. Актуализация опорных знаний
– Давайте вспомним, какие произведения мы уже читали. Рассмотрите книги и определите, какая из них соответствует данной модели.	Работа в группах. (Каждая группа получает по 3 книги и 1 модель)
Примечание. Для рассматривания подбираются большеформатные детские книги в типовом оформлении (на первой странице четко читается фамилия автора и заголовок, есть “говорящая” иллюстрация).	Каждая группа объясняет свой выбор.
1-я группа: модель – стихотворение о Родине	1-я группа – Дрожжин “Привет”;
2-я группа: модель – рассказ о природе	2-я группа – Соколов-Микитов “Русский лес”;
3-я группа: модель – сказка о животных.	3-я группа – Сутеев “Кто сказал “Мяу” Модели вешают на доску.
III. Открытие нового знания
Слушание сказки Белова “Родничок”. Звучит запись журчащей воды.
– Закройте глаза и представьте себе какую-нибудь картину. Что представили?	Ответы детей.
– А теперь послушайте… (Учитель рассказывает или читает сказку В.Белова “Родничок”.) (Слайд 2) Выявление первичного восприятия произведения.
– Что понравилось? – Что не понравилось?	Понравился родничок, он всех поил водой. Не понравился комар, он дал родничку плохой совет.
Упражнения по формированию специальных умений: называть фамилию автора, заголовок, определять жанр и тему услышанного произведения. Эти понятия (и умения) хорошо усваиваются учащимися при моделировании обложки.	Каждый ребенок на своем листочке моделирует обложку.
– Есть ли на доске модель обложки произведения, которое вы сейчас услышали?	Нет.
– Что я вам читала? (Слайд 3)	Сказку.
Правильно, это сказка.
Нарисуем на листочке “заместитель”…	…кружок (рисуют).
– О ком или о чём сказка? Закрасим кружок… (Слайд 4)	О родничке, о природе. …зеленым цветом.
– Вы хотите узнать, кто написал эту сказку? – В.И.Белов. (Учитель показывает портрет писателя.) (Слайд 5)	Да.
Вы еще не умеете писать, поэтому мы вместо фамилии нарисуем в верхней части листа красную рамочку.	Дети рисуют на своих листочках рамочки – “заместители”.
– Подумайте, как Белов озаглавил свою сказку?	Родничок.
Как мы обозначаем заголовок произведения? Далее следует работа с готовой моделью (Слайд 6):	Синей рамочкой.
– Покажите фамилию автора. Прочитаем: Белов. Покажите заголовок. Прочитаем: родничок.
Динамическая пауза.
IV. Первичное закрепление
Работа с содержанием произведения.
– Как начинается сказка? Какое настроение в начале сказки?	Родился в поле родничок. Радостное настроение. Дети перечисляют героев.
– Кто герои, и какие они? – Как менялся родничок и почему?	Родничок становился больше, потому что он делился со всеми водой.
– Что изменилось после встречи с комаром?	После встречи с комаром родничок не стал ни с кем делиться.
– Как автор показал своё отношение к комару?	Комар не спросился и “спасибо” не сказал. Автор показал его невоспитанным.
– Как заканчивается сказка? Почему родничок заглох?	Родничок заглох. Потому что он стал жадным, ни с кем не стал делиться.
– Что хотел сказать автор?	Если ты добрый, то твоя жизнь будет долгой, интересной и радостной.
Составление схематического плана.
– Вы хотите научиться рассказывать эту сказку? Что нам поможет запомнить последовательность событий?	Да. Нам поможет схематический план.
Вводим “заместители” героев. Как их можно обозначить? (Слайд 7, 8) Кто появился у родничка первым? Кто потом?..	Первыми буквами “имен”: Р – родничок, П – пчёлка, С – синичка, З – зайчик, М – Маша, Д – дедушка, К – комар
V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Работа в тетради.
Рассмотри цепочку событий и найди ошибку. Самопроверка (Слайд 8) – Кто нашел ошибку?	Дети выполняют в рабочей тетради задание №3 – карандашом исправляют ошибку.
VI. Включение нового знания в систему знаний
Упражнения в чтении:
чтение “имен” героев с эмоциональной окраской.	Сначала слово прочитывает читающий ребенок, затем можно попросить повторно прочитать слово нечитающего ученика.
На доске:
– Постарайтесь прочитать так, чтобы было понятно ваше отношение к этому герою. Чтение пословицы: Торопись на доброе дело, а худое само поспеет.
– Кому из героев сказки вы дали бы такой совет? Чему учит сказка?	Родничку. Не надо слушать плохих советов, надо быть добрым, помогать друг другу, делиться с друзьями.
Повторное слушание (необходимо для проверки и углубления эстетического восприятия текста).
Так как сказка В.Белова “Родничок” легко и быстро запоминается детьми, то при повторном слушании учитель читает слова автора, а дети исполняют роли героев сказки с опорой на план-схему (Слайд 8)	Дети с помощью учителя распределяют роли, надевают маски и инсценируют сказку.
VII. Рефлексия деятельности	Познакомились со сказкой В.Белова “Родничок”.
– Что нового узнали?
– Чем занимались на уроке?	Моделировали обложку, читали слова, инсценировали сказку, чтобы рассказать ее друзьям, родным.
– Для чего мы это делали? Что было трудно или легко? Учитель собирает листочки с моделями, вкладывает их в обложку и вместе с детьми ее оформляет.
VIII. Домашнее задание
Предлагается свободный выбор заданий по силам и желанию ребенка. 1) Рассказать сказку друзьям или родным. 2) Придумать продолжение сказки. 3) Нарисовать иллюстрацию к заданному эпизоду для создания книжки-самоделки.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Радуга

Целое утро Катюша помогала бабушке. Потом она подошла к зеркалу и надела мамину соломенную шляпу.
      — Бабушка, смотри, я уже до шляпы выросла! Бабушка поглядела и увидела, что Катюша и правда до шляпы выросла.
      Солнышко поднялось высоко-высоко. На небе собирались жуткие синие тучи. Катюша боялась грома, но гром затих, и синие тучи ушли за деревню.
      А бабушка и Катюша пошли полоть морковку. Антон выспался и прибежал к ним на речку. Кашу он почти никогда не ел, а суп и подавно. Начал жалобным голосом просить шоколадку.
      Бабушка сначала ничего не говорила. Она думала, что он перестанет, и вымыла ему нос прямо из речки. Антон стоял у грядки и хныкал:
      — Дай шоколадку, дай шоколадку.
      Дома бабушка выставила из печки суп и кашу, накрыла стол чистой скатертью. Стали обедать.
      — Вымой руки, садись за стол,— сказала Антону бабушка.
      Антон даже ухом не повел, просит и просит шоколадку. Даже зареветь хотел, но раздумал.
      После обеда Катюша стала делать кровать зайчику. Антон так и не стал есть суп и кашу. Пришлось бабушке доставать из шкафа конфету.
      — Где я тебе столько конфет напасу?— сказала бабушка.
      — В магазине,— сказал Антон.
      — А магазин откуда конфеты берет?— спросила бабушка.
      Антон задумался. Он ведь не знал, откуда магазин берет столько конфет. Бабушкин суп остыл и каша тоже Конфета была очень вкусная.
      Бабушка убрала суп с кашей и села к окошку пришивать пуговицу к Антоновой куртке.
      Антон доел свою конфету и поглядел на бабушку.
      — Видишь, вон радуга-дуга какая? — сказала бабушка— Вся она из конфет выложена, из розовых да зеленых. Ежели кто добежит до нее, бери конфет, сколько хочешь.
      Очень хитрый был этот Антон. Надел он куртку с новой пуговицей и начал проситься гулять.
      — Иди, только недолго бегай да козла не дразни,— сказала бабушка.
      Вышел Антон на крыльцо. Один конец радуги за речку перекинулся, а другой уперся прямо в Антонову тропку.
      Побежал Антон скорей к радуге. Босиком по теплой травке. Радуга была совсем рядом, у большого камня, около ржи. Бежит Антон, торопится. Добежал до большого камня. Глядит, а радуга передвинулась к полевому ручью. Добежал до ручья, а радуга уже у стогов. Добежал до стогов, а радуга оказалась у ольховых кустов. В кустах Антон еще ни разу не бывал, бабушка не пускала. Осмелился, побежал.
      В то время радуга стала неяркая, а потом и вовсе потерялась.
      Оглянулся Антон, а и там тоже нет радуги. Пришлось бежать обратно домой. Устал Антон. Долго добирался до деревни. К радуге-то под горку бежал, было легче, а обратно хуже стало.
      Наконец вот и бабушкин дом.
      Бабушка, конечно, не знала, что Антон бегал за радугой.
      — Что, Антошенька, хочешь, я тебе супчику налью?— спросила она.
      Обрадовался Антон. Всю тарелку супу съел, а потом и кашу. Вкусная была каша. Антон уплетал ее за обе щеки и даже не замечал, как ноги у него сами качались под лавкой. Он решил, что завтра обязательно догонит радугу.
      В это время приехал дедушка. Он приехал домой без мамы и сказал, что зайчик живет очень далеко. Поэтому мама вернется завтра и вместе с зайчиком.
      — Завтра?— спросила Катюша и хотела заплакать. Ей стало очень тоскливо.
      — Завтра, Катюшенька,— сказал дедушка. Он усадил Катюшу к себе на колени и погладил ее по волосам.— Вот слушай-ка сказку про комара долгоногого.
      Катюша вздохнула и стала слушать. Дедушка рассказывал:
      — Утром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а зеленая пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка роднику:
      — Родничок, родничок, ты откуда взялся?
      — Буль-буль-буль, я не знаю, я еще маленький.
      — Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.
      — Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала спасибо и улетела. Родничок веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.
      Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:
      — Родничок, родничок, ты откуда взялся?
      — Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, у нее и спрашивай.
      — Дай, родничок, водицы попить.
      — Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Сказала птичка-синичка спасибо и улетела по своим делам. Родничок еще глубже стал, еще светлее. Поднялось и солнышко выше, стало совсем тепло.
      Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:
      — Родничок, родничок, ты откуда взялся?
      — Буль-буль-буль, пила меня пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.
      — Дай водицы попить.
      — Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
      Попил зайчик, сказал спасибо и ускакал по своим делам. Еще шире стал родничок, знай булькает. А солнышко на самый верх поднялось, в поле жарко стало. Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:
      — Родничок, родничок, ты откуда взялся?
      — Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, у них и спрашивай.

   — Дай водички попить.
      — Буль-буль-буль, пей, пожалуйста.
      Попила Маша воды ведерком, сказала спасибо и убежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.
      Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидал родничок и спрашивает:
      — Ах, какой родничок хороший, откуда такой взялся?
      __ Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, потом и Маша с ведерком. У них и спрашивай.
      — Дашь водицы попить?
      __ Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
      Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал спасибо и пошел дальше. Еще шибче забулькал родничок, еще чище стала вода. Трава расступилась вокруг, обогнула родничок веселая тропка.
      Вдруг летит болотный комар. Не спросил ничего, напился воды, спасибо не сказал и сидит на листке. Ногу отставил в сторону. Долго так сидел, потом спрашивает:
      — А ты откуда взялся?
      — Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, птичка-синичка, зайчик — серые ушки, Маша с ведерком, дедушка с котомкой.
      — Экой ты родник,— говорит комар,— всех подряд водой поишь. На всех не напасешься!
      Сказал и улетел на болото.
      Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля, устала сок собирать:
      — Можно водицы попить?
      — Буль! На всех не напасешься.
      Улетела зеленая пчелка, летит птичка-синичка:
      — Можно водицы попить?
      — Буль! На всех не напасешься.
      Пробежал зайчик — серые ушки, прошла Маша с ягодами, прошел с покоса дедушка с котомкой — никому родничок не дал водицы попить.
      А солнышко все ниже, ниже, трава все выше, потерялась тропка в траве. Затянула водицу сначала зеленая ряска, потом появился и мокрый мох.
      — Буль! — сказал родничок и заглох. Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье всем комарам.
      — Вот какой попался комар,— закончил дедушка свою сказку.
      Уже село за лес солнышко. Катюша спала у дедушки на коленях. Ей снились мама и зайчик — серые ушки.

chudo-kit.ru

Василий Иванович Белов. Сказки русских писателей

Василий Иванович Белов

тром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка родничку:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Я не знаю. Я еще маленький.

— Родничок, родничок, — говорит пчелка, — дай водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Напилась пчелка, сказала «спасибо» и улетела.

Окреп родничок, веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.

Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, у нее и спрашивай.

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Сказала птичка-синичка «спасибо» и улетела по своим делам, а родничок еще глубже стал, еще светлее. Поднялось солнышко еще выше. Стало в поле совсем тепло.

Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.

— Дай, родничок, и мне водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Попил зайчик, сказал «спасибо» и ускакал по своим делам. Еще шире стал родничок, знай булькает. А солнышко на самый верх поднялось, в поле жарко стало.

Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, у них и спрашивай.

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей, пожалуйста.

Зачерпнула Маша воды ведерком, попила, сказала «спасибо» и побежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.

Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидел родничок и говорит:

— Ах, какой родничок хороший! Откуда ты такой взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, потом Маша с ведерком. У них и спрашивай.

— Дашь, родничок, и мне водицы попить?

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал «спасибо» и пошел дальше.

Еще шибче забулькал родничок, еще чище стала вода в нем. И трава расступилась вокруг, обогнула родничок веселая тропка.

Вдруг летит болотный комар. Не спросил ничего, напился воды, «спасибо» не сказал и сидит на листке, ногу отставив в сторону. Долго так сидел, потом спрашивает:

— А ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пили из меня водицу пчелка, птичка-синичка, зайчик — серые ушки, Маша с ведерком, дедушка с котомкой. У них и спрашивай.

— Экой ты, родник, — говорит комар, — всех подряд водой поишь. На всех не напасешься, береги для себя воду.

Сказал и улетел на болото.

Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля. Спрашивает у родничка:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

Улетела пчелка. Летит птичка-синичка и тоже к родничку:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

Прибежал зайчик — серые ушки, прошла Маша с ягодами, прошел с покоса дедушка с котомкой — никому родничок не дал водицы попить.

А солнышко все ниже, ниже. Трава все выше, потерялась тропка в траве, стало тихо. Затянула водицу зеленая ряска, потом появился и мокрый мох.

— Буль! — сказал родничок и заглох.

Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье для комаров.

librolife.ru

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО СЛУШАНИЯ В. БЕЛОВ « РОДНИЧОК».

Урок литературного слушания

1 класс.

Тема: В. Белов « Родничок».

Цели:

Личностные: сохранять мотивацию к учёбе; актуализировать личностный смысл к учебному предмету, воспитывать нравственные качества: желания быть щедрым и добрым, помогать другим, дорожить дружбой, содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого материала.

Регулятивные: обеспечить развитие умения ставить цель и планировать свою деятельность; содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.

Коммуникативные: содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечения развития навыков диалогической и монологической речи; формировать толерантное отношение к высказываемым позициям одноклассников; допускать существование различных точек зрения.

Познавательные: отвечать на вопросы по содержанию текста, отражать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции; характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев; пересказывать содержание теста с опорой на вопросы учителя; читать вслух слоги, слова, предложения; плавно читать целыми словами, используя интонацию, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста, моделировать обложку текста.

Тип урока: урок применения предметных знаний, умений и навыков и универсальных учебных действий.

Ход урока:

Организационный момент

– Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

– Скажите мне, ребята, каким вы хотите видеть наш урок сегодня?

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем хорошее настроение и радость.

Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Определение темы и задач урока.

-Сегодня у нас урок литературного слушания. Что обычно мы делаем на таких уроках?

Объявление задач урока.

-Сегодня на уроке мы будем учиться умению слушать произведение внимательно, поупражняемся в определении жанра произведения, продолжим учиться оформлять обложку книги и высказывать своё мнение. А если вы будете внимательно слушать учителя и друг друга, будете активными, то получите подарки. (КАПЕЛЬКУ)

Рубрика «Книжная полка»

-Наш урок литературного слушания мы начинаем с выставки книг. Рассмотрите книги, принесённые детьми в класс.

– Кто хочет показать свою книгу и при этом правильно её назвать: фамилия автора; заголовок; жанр; тема.

– При составлении модели обложки, какой фигурой обозначишь жанр произведения? Каким цветом раскрасишь?

Знакомство с новым произведением.

– Сегодня на уроке литературного слушания вас ждет встреча с новым произведением. Откиньте спинки на стульчик, ручки положите свободно.

Ребята, послушайте, я буду читать.

Проверка первичного восприятия.

– Какое чувство вызвало у вас это произведение?

– Что вам понравилось? (Понравился родничок, он всех поил водой.)

– Что вам не понравилось? (Не понравился комар, он дал родничку плохой совет).

– Когда вам было весело? А грустно?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Работа по содержанию. Моделирование обложки

– Ребята, как вы думаете, что я вам прочитала? (Сказка).

-Докажите, что это сказка.

– Возьмите лист бумаги и покажите, что я вам читала. Договоримся вместо слова «сказка» обозначать на модели обложки круг- «заменитель» этого жанра. Вот так.

– О ком или о чём эта сказка? (о природе)

– Произведения о природе будем обозначать зелёным цветом. Закрасьте кружок. Покажите.

– Хотите узнать фамилию автора?

-Эту замечательную сказку написал Василий Иванович Белов. Нарисуем красную рамочку.

Покажите фамилию автора. Кто написал эту сказку? (Белов)

-Как вы думаете, как он назвал её? («Родничок»)

-Что такое родничок?

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает.

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовётся

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею я вам доложить:

Без воды нельзя прожить.

– Так что такое родничок? Послушаем ребят и определим, кто прав.

– Вода встречается не только на поверхности Земли, она есть и под землёй. Иногда ей становится там скучно и тесно и тогда она выходит на поверхность земли. Место выхода воды называется родничок или ключ.

– В. Белов назвал сказку «Родничок». Нарисуем «заместитель» заголовка- синюю рамочку. Покажите заголовок. Как называется эта сказка? («Родничок»)

Работа в тетради.

Стр. 7, зад. 4.

Работа с произведением. Составление плана сказки.

Откройте тетрадь на стр. 6. Здесь изображены герои сказки. Кто они? Прочитайте.

Договоримся обозначать героя первой буквой его названия или имени.

– Когда родился родничок? (Рано утром.)

– С кем первым повстречался родничок? (С солнышком).

– Они разговаривали? (Нет.)

– Но солнышко всю сказку будет сопровождать родничок.

– Кто первым заговорил с родничком? Кто вторым? И т.д….

– Делился родничок своим богатством с героями?

– Солнышко поднималось всё выше и выше, а каким становился родничок? (Всё глубже и шире).

-Что изменилось после встречи с комаром?

-Как вы думаете, почему замолчал родничок?

-Какое настроение у вас было, когда слушали начало сказки, почему?

(К родничку приходили гости, он угощал всех вкусной водой, все радовались).

-Изменилось ли ваше настроение к концу сказки?

(Стало грустным, родничок не даёт водички, сердится на всех).

-Выберите, какой человечек слушал начало, а какой конец сказки?

-Почему настроение испортилось? (Родничок стал жадным, сердитым).

-Как солнышко реагирует на поступки родничка? (Садится всё ниже, светит всё меньше).

-Самые последние строки сказки я не дочитала. Как вы думаете, что случилось в конце?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Сейчас мы прочитаем конец сказки, последние строки и узнаем, какой конец придумал автор. Читает Саблина Карина. (На месте родничка осталось сырое место для комаров.)

-Понравился ли вам конец сказки?

-Может быть, мы его переделаем?

Творческая работа. Работа в парах.

– Как можно закончить эту сказку? Поработайте в парах. Придумайте своё продолжение сказки. (предположения детей- творческая работа.)

Придумывание конца сказки.

(обсуждение в группах)

– Кто готов нам рассказать своё продолжение сказки. Договоритесь в парах, кто будет отвечать.

Высказывания ребят о том, какой конец сказки они хотели бы услышать.

– Пусть Родничок перестанет жадничать, позовёт всех в гости и напоит водой. Тогда он станет сильным и большим.

(На слайде, во время беседы выстраивается план – цепочка событий).

Р П С З М Д К Р

Р- родничок, З – зайчик, К- комар, П- пчелка, М- Маша, С- синичка, Д- дедушка.

Работа с планом сказки.

– Ребята, посмотрите на экран. Мы с вами составили план сказки.

– Сравните его с планом в тетради на стр. 7, задание 3 и найдите ошибку. (Дети сравнивают планы и находят ошибку.)

– Проверьте друг у друга, как выполнили работу. (Взаимопроверка – работа в парах) – Оцените свою работу по линеечке «Б” (быстро), «В» (правильно).

– В чём ошибка?

– Поднимите руку те, кто выполнил задание быстро и правильно. Молодцы!

Работа в тетради (с. 6, з. 2)

-Найдите героя, который вам не понравился. Почему? ( Комар. Он научил Родничка плохому – быть жадным.) Раскрасьте его.

-Что бы вы ему посоветовали?

– А какой совет вы бы дали Родничку? (Не слушать плохие советы, дорожить дружбой. Быть щедрым и добрым.)

( остальных героев раскрасить в оставшееся время).

Подведение итога урока.

-С каким произведением познакомились, кто автор?

-Каковы жанр и тема произведения?

-Какие подарки вы получили на уроке? Что узнали? Чему учились?

-Какова основная мысль сказки?

-Что бы вы сказали Родничку и Комару?

Рефлексия.

-Кто из вас готов отдать Родничку свою волшебную капельку, чтобы он не засох, не исчез? (дети прикрепляют капельки на доске).

-Посмотрите, у нас нет жадных ребят, все отдали свои капельки и спасли Родничка. Каким большим он стал! Вы поступили как настоящие друзья.

kopilkaurokov.ru

Читать онлайн “Сказки русских писателей” автора Аникин Владимир Прокопьевич – RuLit

Он быстро бросился к котлу, в котором на огне кипела вода, и сорвал с него крышку.

— Милости просим! — сказал Наф-Наф и подмигнул своим братьям.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф уже совсем успокоились и, счастливо улыбаясь, смотрели на своего умного и храброго брата.

Поросятам не пришлось долго ждать. Черный, как трубочист, волк бултыхнулся прямо в кипяток.

Никогда еще ему не было так больно!

Глаза у него вылезли на лоб, вся шерсть поднялась дыбом.

С диким ревом ошпаренный волк вылетел в трубу, обратно на крышу, скатился по ней на землю, перекувырнулся четыре раза через голову, проехался на своем хвосте мимо запертой двери и бросился в лес.

А три брата, три маленьких поросенка, глядели ему вслед и радовались, что они так ловко проучили злого разбойника.

А потом они запели свою веселую песенку:

Хоть полсвета обойдешь,
Обойдешь, обойдешь,
Лучше дома не найдешь,
Не найдешь, не найдешь!

Никакой на свете зверь,
Хитрый зверь, страшный зверь,
Не откроет эту дверь,
Эту дверь, эту дверь!

Волк из леса никогда,
Никогда, никогда
Не вернется к нам сюда,
К нам сюда, к нам сюда!

С этих пор братья стали жить вместе, под одной крышей.

Вот и все, что мы знаем про трех маленьких поросят — Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа и Наф-Нафа.

Как старик корову продавал

[89]

а рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровенка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

— Хозяин, продашь нам корову свою?

— Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

— Не много ли просишь, старик, за нее?

— Да где наживаться! Вернуть бы свое!

— Уж больно твоя коровенка худа!

— Болеет, проклятая. Прямо беда!

— А много ль корова дает молока?

— Да мы молока не видали пока…

Весь день на базаре старик торговал,

Никто за корову цены не давал.

Один паренек пожалел старика:

— Папаша, рука у тебя нелегка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось продадим мы скотину твою.

Идет покупатель с тугим кошельком,

И вот уж торгуется он с пареньком:

— Корову продашь?

— Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

— Да так ли? Уж выглядит больно худой!

— Не очень жирна, но хороший удой.

— А много ль корова дает молока?

— Не выдоишь за день — устанет рука.

Старик посмотрел на корову свою:

— Зачем я, Буренка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому —

Такая скотина нужна самому!

Василий Иванович Белов

[90]

[91]

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Я не знаю. Я еще маленький.

— Родничок, родничок, — говорит пчелка, — дай водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Напилась пчелка, сказала «спасибо» и улетела.

Окреп родничок, веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.

Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, у нее и спрашивай.

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.

— Дай, родничок, и мне водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

вернуться

Впервые сказка была напечатана в книге поэта «Для больших и маленьких» под названием «Чудак» (М., 1944). Эта же сказка под названием «Худая корова» была опубликована в сборнике «Пионерский театр» (М., 1946). Под названием «Как старик корову на рынке продавал» — в сборнике «Стихи» (М., 1946).

вернуться

Печатается по журнальной публикации в «Мише» (1987, № 2. С. 26–27).

www.rulit.me

Источник

Сказка «Родничок» | Василий Иванович Белов

Утром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка родничку:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Я не знаю. Я еще маленький.

— Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала «спасибо» и улетела.

Окреп родничок, веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.

Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, у нее и спрашивай.

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.

— Дай, родничок, и мне водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей, пожалуйста.

Зачерпнула Маша воды ведерком, попила, сказала «спасибо» и побежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.

Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидел родничок и говорит:

— Ах, какой родничок хороший! Откуда ты такой взялся?

— Дашь, родничок, и мне водицы попить?

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал «спасибо» и пошел дальше.

— А ты откуда взялся?

— Экой ты, родник, — говорит комар, — всех подряд водой поишь. На всех не напасешься, береги для себя воду.

Сказал и улетел на болото. Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля. Спрашивает у родничка:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

Улетела пчелка. Летит птичка-синичка и тоже к родничку:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

— Буль! — сказал родничок и заглох.

Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье для комаров.

Василий Иванович Белов

www.dreams4kids.ru

Василий Белов — Радуга: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

Солнышко поднялось высоко-высоко. На небе собирались жуткие синие тучи. Катюша боялась грома, но гром затих, и синие тучи ушли за деревню.
А бабушка и Катюша пошли полоть морковку. Антон выспался и прибежал к ним на речку. Кашу он почти никогда не ел, а суп и подавно. Начал жалобным голосом просить шоколадку.
Бабушка сначала ничего не говорила. Она думала, что он перестанет, и вымыла ему нос прямо из речки. Антон стоял у грядки и хныкал:
— Дай шоколадку, дай шоколадку.
Дома бабушка выставила из печки суп и кашу, накрыла стол чистой скатертью. Стали обедать.
— Вымой руки, садись за стол,— сказала Антону бабушка.
Антон даже ухом не повел, просит и просит шоколадку. Даже зареветь хотел, но раздумал.
После обеда Катюша стала делать кровать зайчику. Антон так и не стал есть суп и кашу. Пришлось бабушке доставать из шкафа конфету.
— Где я тебе столько конфет напасу?— сказала бабушка.
— В магазине,— сказал Антон.

— А магазин откуда конфеты берет?— спросила бабушка.
Антон задумался. Он ведь не знал, откуда магазин берет столько конфет. Бабушкин суп остыл и каша тоже Конфета была очень вкусная.
Бабушка убрала суп с кашей и села к окошку пришивать пуговицу к Антоновой куртке.
Антон доел свою конфету и поглядел на бабушку.
— Видишь, вон радуга-дуга какая? — сказала бабушка— Вся она из конфет выложена, из розовых да зеленых. Ежели кто добежит до нее, бери конфет, сколько хочешь.
Очень хитрый был этот Антон. Надел он куртку с новой пуговицей и начал проситься гулять.
— Иди, только недолго бегай да козла не дразни,— сказала бабушка.
Вышел Антон на крыльцо. Один конец радуги за речку перекинулся, а другой уперся прямо в Антонову тропку.
Побежал Антон скорей к радуге. Босиком по теплой травке. Радуга была совсем рядом, у большого камня, около ржи. Бежит Антон, торопится. Добежал до большого камня. Глядит, а радуга передвинулась к полевому ручью. Добежал до ручья, а радуга уже у стогов. Добежал до стогов, а радуга оказалась у ольховых кустов. В кустах Антон еще ни разу не бывал, бабушка не пускала. Осмелился, побежал.

— Завтра, Катюшенька,— сказал дедушка. Он усадил Катюшу к себе на колени и погладил ее по волосам.— Вот слушай-ка сказку про комара долгоногого.
Катюша вздохнула и стала слушать. Дедушка рассказывал:
— Утром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а зеленая пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка роднику:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, я не знаю, я еще маленький.
— Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала спасибо и улетела. Родничок веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.
Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, у нее и спрашивай.
— Дай, родничок, водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Сказала птичка-синичка спасибо и улетела по своим делам. Родничок еще глубже стал, еще светлее. Поднялось и солнышко выше, стало совсем тепло.

Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.
— Дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил зайчик, сказал спасибо и ускакал по своим делам. Еще шире стал родничок, знай булькает. А солнышко на самый верх поднялось, в поле жарко стало. Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, у них и спрашивай.

__ Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, потом и Маша с ведерком. У них и спрашивай.
— Дашь водицы попить?
__ Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал спасибо и пошел дальше. Еще шибче забулькал родничок, еще чище стала вода. Трава расступилась вокруг, обогнула родничок веселая тропка.
Вдруг летит болотный комар. Не спросил ничего, напился воды, спасибо не сказал и сидит на листке. Ногу отставил в сторону. Долго так сидел, потом спрашивает:
— А ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, птичка-синичка, зайчик — серые ушки, Маша с ведерком, дедушка с котомкой.
— Экой ты родник,— говорит комар,— всех подряд водой поишь. На всех не напасешься!
Сказал и улетел на болото.
Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля, устала сок собирать:
— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Улетела зеленая пчелка, летит птичка-синичка:

— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Пробежал зайчик — серые ушки, прошла Маша с ягодами, прошел с покоса дедушка с котомкой — никому родничок не дал водицы попить.
А солнышко все ниже, ниже, трава все выше, потерялась тропка в траве. Затянула водицу сначала зеленая ряска, потом появился и мокрый мох.
— Буль! — сказал родничок и заглох. Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье всем комарам.
— Вот какой попался комар,— закончил дедушка свою сказку.
Уже село за лес солнышко. Катюша спала у дедушки на коленях. Ей снились мама и зайчик — серые ушки.
Читать сказку «Василий Белов — Радуга» на сайте РуСтих онлайн: лучшие народные сказки для детей и взрослых. Поучительные сказки для мальчиков и девочек для чтения в детском саду, школе или на ночь.

skazki.rustih.ru

Сказка: «Родничок»

Дата публикации: 09.11.2017

Сказка: «Родничок»

На лесной полянке появился родничок, совсем маленький, размером с пуговичку. Первый родничок заметила пчелка и спрашивает
— Родничок, ты откуда здесь появился?
— Я не знаю, я еще маленький.
— Можно мне твоей водички напиться?
— Пей, конечно! – ответил родничок и радостно булькнул и от этого стал немного побольше – размером с кулачок (посмотрите на ваши кулачки, вот каким стал наш родничок) А тут птичка-синичка летит. Увидела родничок и спрашивает:
— Ты откуда здесь появился, я тебя раньше не видела?
— Я не знаю, я еще маленький. Пчелка пила из меня водичку, спроси у нее.
— Можно и мне твоей водички напиться?
— Пей, пожалуйста, – ответил родничок, весело булькая и от этого он стал еще больше и чище. Теперь он был размером с ладошку (посмотрите на свои ладошки).
Бежит зайчик — серые ушки, и его напоил родничок и еще больше стал. Тут Миша с ведром в лес за ягодами шел, и его напоил родничок своей водичкой. Солнышко отражалось в нем светящимися огоньками, наш родничок весело булькал и был счастлив. Но однажды прилетел к родничку комар. Не спрашивая разрешения, напился воды, спасибо не сказал, а потом и спрашивает
— Ты откуда взялся?
— Я не знаю. Пчелка, птичка-синичка, зайчик – серые ушки, Миша с ведром и еще многие пили мою водичку – у них спроси.
— Эх ты, всем воду раздаешь – самому не останется. На всех не напасешься и улетел.
Задумался родничок: «А вдруг и вправду кончится во мне водица».
А тут пчелка летит.
— Добрый день, родничок, водички попить, жарко очень.
— На всех не напасешься – отвечает родничок. Улетела пчелка. Тут птичка-синичка летит.
— Здравствуй, родничок, как замечательно отражается солнышко в твоей воде. Можно ли напиться?
— На всех не напасешься! — снова отвечает родничок.
Прибегал и зайчик, и Мишка и еще многие приходили к родничку, но теперь он всем отказывал.
Только грустно становилось родничку, перестал он весело булькать, зарос тиной и превратился в болото – место для комаров.

По окончании прочитения сказки детям предлагается ее обсуждение в форме вопрос-ответ:

«Скажите, а у солнышка есть помощники? (лучики).
Солнышко светит высоко в небе, а лучики приносят свет и тепло солнышка на нашу землю.
— Скажите, а кто из вас видел доброту (если кто-то скажет, то спросите, как, если никто не скажет, то спросите: Почему же все говорят о доброте? Где же она?) Скажите, а у доброты есть помощники? Кто они? (люди). А как они помогают доброте?
Как солнышко приносит свет и тепло, так и добрые дела делают людей счастливыми.
— Скажите, вы хотели бы быть помощником доброты? Давайте напишем на нашем солнышке «доброта», а мы будем его лучиками – помощниками.
Сложите пальчики ладошек вместе. Посмотрите, похожи они на лучики солнца (Да). Давайте сделаем лучики из наших ладошек.

А также активное занятие

borisovkamon.ru

Радуга

chudo-kit.ru

белов родничок

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Я не знаю. Я еще маленький.

— Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала «спасибо» и улетела.

Окреп родничок, веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.

Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, у нее и спрашивай.

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Буль-буль-буль… Пила из меня водицу пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.

— Дай, родничок, и мне водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:

— Родничок, родничок, ты откуда взялся?

— Дай и мне, родничок, водицы попить.

— Буль-буль-буль… Пей, пожалуйста.

Зачерпнула Маша воды ведерком, попила, сказала «спасибо» и побежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.

Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидел родничок и говорит:

— Ах, какой родничок хороший! Откуда ты такой взялся?

— Дашь, родничок, и мне водицы попить?

— Буль-буль-буль… Пей досыта, пожалуйста.

Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал «спасибо» и пошел дальше.

— А ты откуда взялся?

— Экой ты, родник, — говорит комар, — всех подряд водой поишь. На всех не напасешься, береги для себя воду.

Сказал и улетел на болото. Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля. Спрашивает у родничка:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

Улетела пчелка. Летит птичка-синичка и тоже к родничку:

— Можно водицы попить?

— Буль! На всех не напасешься.

— Буль! — сказал родничок и заглох.

Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье для комаров.

Василий Иванович Белов

www.dreams4kids.ru

Урок литературного чтения «Сказка В.Белова «Родничок»». 1-й класс

Разделы:
Начальная школа

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Работа с моделями.

Учащиеся рассматривают модели и
подбирают произведения.

— Чем похожи модели? Чем отличаются?

3. Работа со сказкой В. Белова
“Родничок”.

Слушание, моделирование обложки,
выполнение заданий в учебнике и тетради.

А) Первичное восприятие текста.

— Сегодня вы познакомитесь с новым
произведением. Слушайте.

Учитель читает.

Б) Формирование читательских умений с
применением моделирования.

— Возьмите лист бумаги, покажем, что я
вам читала. Это сказка. Договоримся, что когда мы
будем читать сказку, обозначать будем кругом.

(Каждый на своём листе рисует круг)

— О чём эта сказка? Как показать на
модели? Посмотрите, сколько вокруг нас цветов –
это природа. Каким цветом обозначим? Давайте
договоримся, если читаем произведения о природе,
то закрашиваем значок на модели зелёным цветом.
Закрасьте на модели. (Учитель выполняет на доске
одновременно с учениками).

— А кто написал эту сказку? Вы не знаете,
а я вам скажу. Белов. Как показать на модели?

— Нарисовать рамочку в верхней части
листа.

— Как вы думаете, как Белов озаглавил
сказку? Почему? Он озаглавил “Родничок”. А
почему не “Родник”?

— Покажем на модели. Нарисуем внизу
рамочку. Это заголовок.

Физминутка. Ветер.

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо. (Наклоны вправо-влево.)
Ветер тише, тише, тише. (Присесть, спина
прямая.)
Деревцо всё выше, выше. (Встать на носки.)
Раз, два – выше голова, (Поднять голову.)
Три, четыре – руки шире, (Руки в сторону.)
Пять, шесть – тихо сесть, (Сесть за парту.)
Семь, восемь – тень отбросим. (Два хлопка о
парту.)
Сел на дерево скворец,
И игре нашей конец.

(Дети громко проговаривают эти слова.)

В) Повторное чтение.

Г) Работа с произведением.
Составление цепочки (схематического плана)
событий. Вводим “заместители” героев.

— Назовите героев сказки. (Родничок — Р,
пчёлка — П, зайчик — З, комар — К, Маша — М, синичка — С,
дедушка — Д). На доске картинки.

— Вспомните, в каком порядке беседовал
Родничок с героями.

Р – П – С – З – М – Д – К – Р

— Сравните с цепочкой событий в тетради
в № 3. Найдите ошибку.

Физминутка. Гимнастика для глаз по
методу Г.А Шичко

(Двигать глазами вверх-вниз,
влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение,
считая до десяти.)

— Раскрасьте героев, которые вам
понравились.

— Как начинается сказка? Какое
настроение в начале сказки? Что изменилось после
встречи с комаром? Почему заглох родничок?

Итог урока.

— С каким произведением работали? Кто
автор? Как называется?

5.04.2012

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Радуга — рассказ Василия Ивановича Белова — Сказки. Рассказы. Стихи

Радуга — рассказ Василия Ивановича Белова

Целое утро Катюша помогала бабушке. Потом она подошла к зеркалу и надела мамину соломенную шляпу.
— Бабушка, смотри, я уже до шляпы выросла! Бабушка поглядела и увидела, что Катюша и правда до шляпы выросла.
Солнышко поднялось высоко-высоко. На небе собирались жуткие синие тучи. Катюша боялась грома, но гром затих, и синие тучи ушли за деревню.
А бабушка и Катюша пошли полоть морковку. Антон выспался и прибежал к ним на речку. Кашу он почти никогда не ел, а суп и подавно. Начал жалобным голосом просить шоколадку.
Бабушка сначала ничего не говорила. Она думала, что он перестанет, и вымыла ему нос прямо из речки. Антон стоял у грядки и хныкал:
— Дай шоколадку, дай шоколадку.
Дома бабушка выставила из печки суп и кашу, накрыла стол чистой скатертью. Стали обедать.
— Вымой руки, садись за стол,— сказала Антону бабушка.
Антон даже ухом не повел, просит и просит шоколадку. Даже зареветь хотел, но раздумал.
После обеда Катюша стала делать кровать зайчику. Антон так и не стал есть суп и кашу. Пришлось бабушке доставать из шкафа конфету.
— Где я тебе столько конфет напасу?— сказала бабушка.
— В магазине,— сказал Антон.
— А магазин откуда конфеты берет?— спросила бабушка.
Антон задумался. Он ведь не знал, откуда магазин берет столько конфет. Бабушкин суп остыл и каша тоже Конфета была очень вкусная.
Бабушка убрала суп с кашей и села к окошку пришивать пуговицу к Антоновой куртке.
Антон доел свою конфету и поглядел на бабушку.
— Видишь, вон радуга-дуга какая? — сказала бабушка— Вся она из конфет выложена, из розовых да зеленых. Ежели кто добежит до нее, бери конфет, сколько хочешь.
Очень хитрый был этот Антон. Надел он куртку с новой пуговицей и начал проситься гулять.
— Иди, только недолго бегай да козла не дразни,— сказала бабушка.
Вышел Антон на крыльцо. Один конец радуги за речку перекинулся, а другой уперся прямо в Антонову тропку.
Побежал Антон скорей к радуге. Босиком по теплой травке. Радуга была совсем рядом, у большого камня, около ржи. Бежит Антон, торопится. Добежал до большого камня. Глядит, а радуга передвинулась к полевому ручью. Добежал до ручья, а радуга уже у стогов. Добежал до стогов, а радуга оказалась у ольховых кустов. В кустах Антон еще ни разу не бывал, бабушка не пускала. Осмелился, побежал.
В то время радуга стала неяркая, а потом и вовсе потерялась.
Оглянулся Антон, а и там тоже нет радуги. Пришлось бежать обратно домой. Устал Антон. Долго добирался до деревни. К радуге-то под горку бежал, было легче, а обратно хуже стало.
Наконец вот и бабушкин дом.
Бабушка, конечно, не знала, что Антон бегал за радугой.
— Что, Антошенька, хочешь, я тебе супчику налью?— спросила она.
Обрадовался Антон. Всю тарелку супу съел, а потом и кашу. Вкусная была каша. Антон уплетал ее за обе щеки и даже не замечал, как ноги у него сами качались под лавкой. Он решил, что завтра обязательно догонит радугу.
В это время приехал дедушка. Он приехал домой без мамы и сказал, что зайчик живет очень далеко. Поэтому мама вернется завтра и вместе с зайчиком.
— Завтра?— спросила Катюша и хотела заплакать. Ей стало очень тоскливо.
— Завтра, Катюшенька,— сказал дедушка. Он усадил Катюшу к себе на колени и погладил ее по волосам.— Вот слушай-ка сказку про комара долгоногого.
Катюша вздохнула и стала слушать. Дедушка рассказывал:
— Утром родился в поле родничок. Только солнышко поднялось, еще и трава не обсохла, а зеленая пчелка уже летит на работу — сок с цветов собирать. Говорит пчелка роднику:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, я не знаю, я еще маленький.
— Родничок, родничок,— говорит пчелка,— дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Напилась пчелка, сказала спасибо и улетела. Родничок веселее забулькал, и солнышко выше поднялось.
Летит птичка-синичка. Увидела родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, у нее и спрашивай.
— Дай, родничок, водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста. Сказала птичка-синичка спасибо и улетела по своим делам. Родничок еще глубже стал, еще светлее. Поднялось и солнышко выше, стало совсем тепло.
Бежит зайчик — серые ушки. Увидел родничок и спрашивает:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня пчелка, потом птичка-синичка, у них и спрашивай.
— Дай водицы попить.
— Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил зайчик, сказал спасибо и ускакал по своим делам. Еще шире стал родничок, знай булькает. А солнышко на самый верх поднялось, в поле жарко стало. Идет мимо Маша с ведерком. Увидела родничок и говорит:
— Родничок, родничок, ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, у них и спрашивай.

— Дай водички попить.
— Буль-буль-буль, пей, пожалуйста.
Попила Маша воды ведерком, сказала спасибо и убежала по ягоды. Совсем глубокий стал родничок.
Идет мимо с покоса дедушка с котомкой, увидал родничок и спрашивает:
— Ах, какой родничок хороший, откуда такой взялся?
__ Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, потом птичка-синичка, потом зайчик — серые ушки, потом и Маша с ведерком. У них и спрашивай.
— Дашь водицы попить?
__ Буль-буль-буль, пей досыта, пожалуйста.
Попил дедушка водицы, посидел на травке, сказал спасибо и пошел дальше. Еще шибче забулькал родничок, еще чище стала вода. Трава расступилась вокруг, обогнула родничок веселая тропка.
Вдруг летит болотный комар. Не спросил ничего, напился воды, спасибо не сказал и сидит на листке. Ногу отставил в сторону. Долго так сидел, потом спрашивает:
— А ты откуда взялся?
— Буль-буль-буль, пила меня зеленая пчелка, птичка-синичка, зайчик — серые ушки, Маша с ведерком, дедушка с котомкой.
— Экой ты родник,— говорит комар,— всех подряд водой поишь. На всех не напасешься!
Сказал и улетел на болото.
Начало солнышко садиться. Летит пчелка домой с поля, устала сок собирать:
— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Улетела зеленая пчелка, летит птичка-синичка:
— Можно водицы попить?
— Буль! На всех не напасешься.
Пробежал зайчик — серые ушки, прошла Маша с ягодами, прошел с покоса дедушка с котомкой — никому родничок не дал водицы попить.
А солнышко все ниже, ниже, трава все выше, потерялась тропка в траве. Затянула водицу сначала зеленая ряска, потом появился и мокрый мох.
— Буль! — сказал родничок и заглох. Не стало в поле родничка, одно топкое место — раздолье всем комарам.
— Вот какой попался комар,— закончил дедушка свою сказку.
Уже село за лес солнышко. Катюша спала у дедушки на коленях. Ей снились мама и зайчик — серые ушки.

Читать другие рассказы В.Белова

skazkibasni.com

Источник

Василий Белов – Радуга: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

Сказка: «Родничок»

Урок литературного слушания в 1-м классе «Сказки о природе. В.И. Белов “Родничок”»

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

III. Открытие нового знания

IV. Первичное закрепление

V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

VI. Включение нового знания в систему знаний

VII. Рефлексия деятельности

VIII. Домашнее задание

Радуга

Василий Иванович Белов. Сказки русских писателей

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО СЛУШАНИЯ В. БЕЛОВ « РОДНИЧОК».

Читать онлайн “Сказки русских писателей” автора Аникин Владимир Прокопьевич – RuLit

Сказка «Родничок» | Василий Иванович Белов

Василий Иванович Белов

Василий Белов — Радуга: читать сказку для детей, текст онлайн на РуСтих

Сказка: «Родничок»

Радуга

белов родничок

Василий Иванович Белов

Урок литературного чтения «Сказка В.Белова «Родничок»». 1-й класс

Ход урока

Радуга — рассказ Василия Ивановича Белова — Сказки. Рассказы. Стихи

Радуга — рассказ Василия Ивановича Белова

V. Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону

VI. Включение нового знания в систему
знаний