Сказка аппликация для детей

С 29 ноября по 3 декабря 2021г. у нас в группе прошла тематическая неделя

«Я в мире человек»

Одной из главных ценностей в нашей жизни было, есть и будет здоровье.

Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не болеть. Наша задача научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье.

Важно давать знания детям о строении своего тела, тем самым мы помогаем ребёнку ответить на такие жизненно важные вопросы, как «Кто я такой?» и «Каков я есть, что я из себя представляю?» Поняв это, ребёнок сможет уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям. Поэтому работа по формированию элементарных представлений о себе и окружающих должна начинаться в младшем дошкольном возрасте.

С 22 по 26 ноября 2021г. в нашей группе прошла тематическая неделя

«Неделя игры и игрушки»

Невозможно представить дошкольное детство без игры и игрушки. Здесь формируются все стороны личности ребёнка. Этим объясняются воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

Игра — важное средство умственного воспитания ребёнка. В ней умственная активность детей всегда связана с работой воображения, которое проявляется и развивается в поиске средств для выполнения задуманного. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельности. Источником накопления чувственного опыта в данном возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства.

Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи, а это и способствует развитию познавательных процессов, памяти, воображения, мышления и речи ребенка.

В рамках данной тематической недели, мы с детьми проводили беседы на темы «Зачем нужны игрушки?», «Моя любимая игрушка», «Игрушки бывают разные», «Магазин игрушек».Создавали игровые ситуации:«Построим дом для наших игрушек», «Мишка заболел», «Уложим куклу спать».

В рамках образовательной деятельности проводилось рисование: «Мой дружок – веселый мячик… »; окружающий мир: «Мяч»; аппликация «Кубик на кубик»; развитие речи: составление описательного рассказа об игрушках – лисенке, медвежонке.

Воспитанники с удовольствием играют в подвижные игры, такие как «Мой веселый звонкий мяч». «Лохматый пес». «Прокати мяч через ворота». «Воробушки и автомобиль», «Птицы в гнездышках», «Покатай матрешку». «Зайки и волк». «У медведя во бору», «Самолеты», «Зайка серенький сидит», игры с любимыми игрушками, с матрешками, неваляшками, пирамидками. Игры со строительным материалом «Построим домик для мишки и зайки».

Совместно с воспитателем обучающиеся с интересом читали произведения

Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек», А. Гришин «Деревянные игрушки»стихотворения, А. Баpто из серии «Игрушки» и проводили время за настольными и дидактическими играми: «Собери картинку», «Рыбалка», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино».

Итогом недели слало воспитательное событие — «Игра-ситуация «В магазине игрушек»

С 15 по 19 ноября 2021г. в нашей группе прошла тематическая неделя

«Неделя добрых дел. Неделя психологии».

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что порой не хватает времени, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. В наше время дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером!

Ребенок не рождается добрым или злым. Таким он становится в зависимости от воспитания, условий жизни, примера окружающих. Воспитанию в детях доброты нужно уделить большое внимание. Доброта – это не только чувство, способность сопереживать и дарить свою любовь, внимание и заботу. Доброта – это ещё и осознанное отношение к жизни и всему окружающему.

Учить детей поступать правильно — это значит формировать у них готовность к активному, осознанному послушанию. Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится с взрослыми своими радостями и огорчениями. Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

В рамках данной тематической недели, мы с детьми проводили проблемно-игровые ситуации: «Жадный медвежонок», «Утешаем друга», «Поможем другу», «Угощайтесь, пожалуйста». Презентация «Добро рядом с нами»; утренняя гимнастика: «Что такое доброта» группа «Барбарики», и артикуляционная гимнастика «Улыбка», а также пальчиковая гимнастика: «Дружба», «Семья», «Что такое доброта».

В рамках образовательной деятельности проводились окружающий мир «Кто прилетает на кормушку». Наблюдение с обсуждением «Почему птицам трудно, когда холодно»; лепка «Баю-бай, засыпай»; рисование: «Большая стирка»; развитие речи: беседа на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». Также воспитанники принимали участие в речевых играх: «Я радуюсь когда…», «Добрые и вежливые слова», «Вежливо обращаться с просьбой», «Как порадовать маму»; в коммуникативных играх: «Не сердись, улыбнись», «Круг пожеланий и благодарностей». Совместно с воспитателями рассматривали сюжетные картинки, иллюстрации «Добрые поступки», «Что такое хорошо и что такое плохо»; слушали аудиозаписи песен о доброте: «Если добрый ты» муз. М. Пляцковского, слова Б. Савельева из мультфильма «День рождения кота Леопольда», «Дорогою добра», «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Ярко солнце светит» (Кот Леопольд) «Улыбка», «Если добрый ты».

На протяжении данной недели проводились подвижные игры: «Волшебное слово с мячом», «Найди пару», «Необычное приветствие», и сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «В автобусе». «Салон красоты».

Воспитанники с интересом участвовали в трудовой деятельности: «Лечим книжки» (ремонт книг). «Уход за комнатными растениями», «Наводим порядок в группе». Воспитатель проводила чтения художественной литературы: В. Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо?», В. Осеевой «Добрые слова», Е. Благининой «Как светлячок друга искал», А. Барто из цикла «Вовка – добрая душа», «Кто у нас хороший кто у нас пригожий», стихотворения «Про дружбу», и разучивание мирилок: «Тёплый лучик», «Я мирюсь».

Итогом данной тематической недели стало воспитательное событие -игра-ситуация «Вызов на дом».

Родителям предложили оформить мини-газеты — «Маленькие помощники» и совместный просмотр мультфильмов: «Кот Леопольд», «Приключение поросёнка Фунтика», «Крошка Енот», «Тигрёнок и его друзья». В качестве домашнего задания было дано обсуждение с детьми проблемных ситуаций «Хорошо или плохо», «Как играть и не ссориться».

В нашем детском саду с 8 по 12 ноября 2021г. прошла тематическая неделя «Животные холодных и жарких стран».

В жарких странах носороги

Просто ходят по дороге.

Мокнут в речке бегемоты.

Львы выходят на охоту.

Крокодилы, обезьяны,

Зебры — жители саванны.

И тропические птицы.

Есть чему тут подивиться!

Одной из наиболее актуальных проблем развития дошкольников является экологическое образование. Дошкольник проявляет активный интерес к природе: животным, растениям, погодным явлениям. Высокая эмоциональная отзывчивость, детей позволяет активно формировать экологический ценный опыт общения с животными и растениями, стимулировать и поощрять гуманные проявления в поведении и деятельности в природе, воспитывать радостные переживания от нравственного положительного поступка.Дети узнали много о животных, об их повадках, об их питании и о том, как их охранять. Узнали о хищных и травоядных животных, познакомить с особенностями природных условий. Также учили стихи, играли в различные игры, отгадывали загадки. Дети проявили огромный интерес и активность в познании нового.

В рамках образовательной деятельности проводилось развитие речи: чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»; рисование «Тарелочки для животных в зоопарке»; аппликация «Наклей, какую хочешь зверушку»; дидактические игры: «Добавь словечко», «Чье это?», «Составь слово», «Будь внимателен!»; слушание песен «Оранжевый верблюд», «Розовый слон»; разучивание физминутки «У жирафа пятна-пятнышки» — Е.Железнова; просмотр мультфильма «38 попугаев», песенка «Я на солнышке лежу» из мультфильма «Как львенок и черепаха пели песню»; рассматривали иллюстрации по теме «Животные жарких и холодных стран». Для работы с родителями была выбрана совместная деятельность – выбор одежды для итогового мероприятия с анималистичным принтом с последующим обсуждениям выбранного животного. Итоговое воспитательное событие — Игра «Зоопарк».

С 25 по 29 октября 2021г. проходила неделя «Лес – наше богатство. Животные наших лесов».

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности ребенка, его экологической культуры и экологического сознания. Экологическое образование ребёнка необходимо начинать со знакомства с объектами природы. Лес, как большая экологическая система, предоставляет для этого огромные возможности. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Еще с раннего детства многие из ребят имеют такую нужную возможность контактов с животными. Однако дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных.

В рамках данной тематической недели, мы с детьми проводили чтение стихотворения А. Блока «Зайчик», заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила», рисование поролоновым тампоном «Ёжик», Лепка «Лесной магазин» (по сюжету стихотворения). Итогом недели стало воспитательное событие игра-ситуация «Три лисицы-мастерицы».

С 18 по 22 октября 2021г. проходила неделя «Поздняя осень (обобщения). Перелётные птицы, подготовка животных, растений к зиме».

Есть время года, которое привлекает почти всех своей таинственностью и непохожестью. Это осень! О ней слагают песни, о ней пишут стихи и музыку. В современном мире обучения и развития дошкольников поставлено на индивидуальном развитии творческой личности. С самого рождения ребенок является первооткрывателем. Самостоятельно он не может найти ответы на интересующие его вопросы. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, наблюдать природу, видеть её красоту. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу, тем больше мы начинаем любить её.

В рамках тематической недели проводилась образовательная деятельность: окружающий мир «Заяц», развитие речи: чтение стихотворений об осени, дидактическое упражнение «Что из чего получается», рисование «Падают, падают листья в нашем саду листопад», лепка «Листья на дереве» (налеп из пластилина). Итогом недели было воспитательное событие — Осенний утренник «Праздник Зонтика».

С 1 по 5 октября 2021г. проходила неделя «Мой дом. Моя семья. Мой город».

Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его, как личности.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу, своей Родине.

Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи». Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять

значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, людям, Родине.

Образовательная деятельность включала в себя ситуативный разговор «Что готовит мама?», «Что умеет делать папа»; чтение художественных произведений о маме, папе, бабушке, дедушке, семье, праздниках, русских народных сказок, слушание колыбельных, пестушек, потешек; рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок, фотографий на тему: «Моя мамочка», «Наша семья», «Мой город – Ханты — Мансийск». Пальчиковые игры «Моя семья…», «Этот пальчик в лес пошёл…» и др. Итогом недели стало воспитательное событие сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

В рамках работы с родителями проводились консультации: «Особенности развития ребенка 3-4 лет», также дети совместно с родителями подготовили мини- газету «Наши дружные ладошки – наша дружная семья» и создали «Макет моего дома». Пополнили развивающую среду с родителями сюжетно — ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин». Все эти мероприятия проводились с целью вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Детский сад — второй ваш дом,

Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку. В период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при представлении нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил.

Каждому ребенку рано или поздно приходится «социализироваться», то есть, становиться, способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Значит, вопрос состоит только в том, когда и в каких условиях желательно проводить социализацию ребенка. В детском саду маленький человечек, попадая в коллектив своих сверстников, вступает с ними в жизненные взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимая других людей, привычку не теряться. Этот опыт пригодится и позднее — в школе.

Адаптация у всех проходит по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание с мамой сопровождается слезами. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и со взрослыми. И это нормально — ведь для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями.

Мы делаем все, чтобы малыши в группе №8 «Жемчужинка» быстрее адаптировались к детскому саду. Используем элементы телесной терапии (берем ребенка на руки, обнимаем, поглаживаем); предлагаем ребенку ложиться в постель с игрушкой; рассказываем сказки, поем колыбельные перед сном;

используем игровые методы взаимодействия с ребенком; создаем у ребенка положительную установку на предстоящие режимные процессы. Проводим ежедневные беседы с родителями, которые вселяют в них уверенность, рассеивают беспокойство и тревогу за своего ребенка.

Это дало хорошие результаты, малыши смело без боязни идут в группу. Позади один месяц привыкания к детскому саду и друг к другу. Теперь это совсем другие дети, которые постигают азы вежливости и послушания. Как приятно видеть малышей, увлеченных собиранием домиков из конструктора, рисованием красками и карандашами, слушающих сказки и детские песенки, танцующими.

А сколько интересного еще впереди!

Сколько побед, достижений, праздников!

Мы будем гордиться нашими воспитанниками!

С 13 по17 сентября 2021 г. в нашей группе проходила тематическая неделя

«Осень (человек, одежда, головные уборы, обувь)»

Дошкольный возраст — период активного вхождения в социальный мир, период познания окружающего во всём его многообразии. В наше время детям необходимо иметь элементарные представления об окружающем мире, а одежда является неотъемлемой частью современной жизни. Так же познавательная активность ребенка, достигшего трехлетнего возраста, выражается в том, что он активно действует по отношению к окружающей предметной среде и по отношению к предметам личного пользования, например игрушки, но, а такие предметы как одежда, обувь, головные уборы окружают ребенка постоянно, поэтому ребенка необходимо с ними знакомить.

Беседы «Для чего нужна одежда?», «Какую одежду носим, когда холодно?», «Какая одежда бывает?», «Одежда для девочек и мальчиков», «О труде взрослых – швеи», «Из чего можно сделать одежду?»

Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Найди пару», «Что лишнее», «Подбери по цвету», «Зашнуруй ботинки», «Чья это одежда?», «Чего не стало?», «Разрезные картинки», «Одежда перепуталась».

Чтение художественная литература: Б. Заходера «Портниха»; «Маша-растеряша»; чтение потешки «Шубка-шубейка», показ сказки на фланелеграфе И. Павловой «Чьи башмачки? Инсценировка украинской народной сказки «Рукавичка».

Продуктивная деятельность: Лепка из пластилина «Пуговицы для пальто»;

Рисование «Узоры на платье». Раскраски по теме «Одежда».

Пальчиковые игры: «Обувь», «Перчатка», «Одежда».

Конструирование: «Новый шкаф», «Полочка для обуви».

Сюжетно-ролевые игры: «Постираем одежду для кукол», «Магазин одежды», «Оденем куклу на прогулку».

Предлагаем Вам дома почитать детям стихи, рассказы, сказки по теме, в том числе «Обновки». пер. С. Маршака; «Наша Маша маленька» обр. Б. Заходера; «Маша-растеряша» и другие. Предоставьте детям возможность договаривать слова, фразы знакомых стихотворений.

С 20 по 24 сентября 2021г. в нашей группе прошла тематическая неделя

«Колобок – румяный бок» (все о хлебе)

Хлеб – всему голова»

Не напрасно народ

С давних пор и поныне

Хлеб насущный зовёт

Самой первой святыней.

Золотые слова забывать мы не вправе:

«Хлеб всему голова! –

В поле, в доме, в державе!»

Эта тема всегда актуальна в работе с детьми дошкольного возраста. По всему миру ни один приём пищи не начинался без хлеба. При этом современные дети часто не догадываются, какой долгий путь он проходит, чтобы попасть на стол, сколько труда нужно приложить людям, чтобы посеять, вырастить, помолоть зерно, а затем испечь хлеб. К сожалению, многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу не уважительно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки и т.п.). На Руси с давних пор хлеб считался главным богатством.

В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Именно в этом возрасте происходит восприятие себя в социуме и в окружающей действительности. Этот возраст является наиболее подходящим для формирования патриотических чувств. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. От того, как она будет сформирована в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие.

Вместе с ребятами нашей группы «Жемчужинка» мы решили выяснить, где же действительно «растут» булки и проследить весь путь хлеба: от зёрнышка до нашего стола. Воспитанники познакомились с разнообразием хлебобулочной продукции.

Были проведены беседы «Вот он хлебушек душистый» и «Берегите хлеб!». В рамках образовательной деятельности было проведено рисование «Колобок покатился по дорожке», творческая мастерская «Праздничные торты» и лепка «Крямнямчики (бублики-баранки-сушки)». Чтение и игра – инсценировка по русской народной сказке «Колобок» и русской народной потешки «Пошёл котик на Торжок», чтение русской народной сказки «Пошла Коза на меленку», Н. Самкова «О хлебе», игра «Что сделано из муки?», практическое упражнение «Медвежонок хлеб жевал, крошки хлебные ронял». Для детального изучения «пути хлеба» обучающимся была представлена украинская народная сказка «Колосок».

Данная неделя – это только начало пути и работа в этом направлении будет продолжаться. Ценность хлеба измерить ничем нельзя. К хлебу русский народ всегда относился с благоговением, как к дару, спасающему от голода. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Этот продукт сопровождает нас всю жизнь.

С 27 сентября по 1 октября 2021г. в нашей группе проходила тематическая неделя «Азбука дорожной безопасности» Транспорт, правила дорожного движения».

К.Д. Ушинский писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей». В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Известно, что знания, полученные в детстве, наиболее прочны, правила, усвоенные в эти годы, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.

Плотность транспортных потоков и скорость движения автомобилей на улицах города быстро возрастает, и будет прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более важной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности. Виновниками дорожно-транспортных происшествий чаще всего становятся дети. Поэтому главная задача родителей и педагогов – доступно разъяснить правила ребёнку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

В рамках образовательной деятельности был проведен окружающий мир «Транспорт», рисование «Разноцветные колёса», аппликация «Светофор».

Игра-ситуация «Кто шофер?», подвижные игры: «Мы — шоферы», «Такси», «Воробышки и автомобиль» «Красный, желтый, зелёный», а также беседа «Правила безопасного поведения на улицах», рассматривание иллюстраций «Улица», «Дети на дороге», игры: «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз», строительные игры «Гараж для машины», чтение произведения Е. Якушенко «Разноцветный грузовик» и сказки Н. Павловой «На машине». Вместе с воспитанниками мы наблюдали на прогулке за грузовой машиной, а в вечернее время за различными автомобилями и уделили особое внимание фарам и их предназначению.

Важно, чтобы ребёнок мог легко ориентироваться в ближайшем пространственном окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях.

Итогом недели стало воспитательное событие сюжетно- ролевая игра «Путешествуем на автобусе»

С 4 по 8 октября 2021г. в нашей группе прошла тематическая неделя

«Профессии и инструменты».

В ходе бесед проводимых с воспитанниками группы было выявлено, что у детей сформированы недостаточные представления о профессиях. Все профессии очень интересны и важны, каждая вызывает уважение. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. Начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи. Если дети получат представления о профессиях родителей, самых близких и дорогих им людей, то они научатся уважать труд человека любой профессии и беречь то, что сделано людьми.

В рамках образовательной деятельности был проведен окружающий мир «Что мы делаем в детском саду», развитие речи «Овощной магазин», рисование «Постираем платочки и полотенца», лепка «Я пеку, пеку, пеку…», игра-ситуация «Ремонт обуви».

Пальчиковая гимнастика: «Разные профессии», «Труд людей»

Обыгрывание игровых ситуаций «На приеме у врача окулиста», «Принимаем товар в магазине».

Дидактические и словесные игры: «Кому, что нужно для труда?», «Собери набор парикмахера, врача, дворника», «Отгадай, кто это?», «Исправь ошибки», «Что сначала, что потом»., «Угадай, что я делаю», « Угадай профессию»

Сюжетно-ролевые игры «Готовим обед», «Сделаем прическу кукле Маше», «Лечим кукле Даше горло», «Магазин»; Просмотр мультфильмов «Профессии», «Калейдоскоп профессий для малышей»

Чтение художественных произведений: Б. Заходер «Строители», «Шофер», С. Маршак «А что у вас?», «Почта», А. Кардашов «Наш доктор», В. Берестов «Больная кукла».

В будущем планируем экскурсии-наблюдения по детскому саду, а также виртуальные экскурсии. Создание «Книги о профессиях».

Источник

начало развития творческих способностей с аппликации из цветной бумаги

Сюжетная аппликация — одно из самых любимых занятий малышей в возрасте 3−4 лет. Занимаясь этим, дети познают мир, начинают учиться, осваивают различные геометрические формы. С самого детства они начинают получать удовлетворение от того, что сами, своими руками могут сотворить нечто прекрасное. Аппликация для детей 3−4 лет вместе с родителями дарит море позитива и вносит в их жизнь огромное количество положительных эмоций.

Аппликация в 3 и 4 года

Занятие этой техникой творчества может заинтересовать малыша уже в 2 года. Пока он не умеет правильно пользоваться ножницами, то прекрасно справится с отрывной техникой. Кусочки цветной бумаги ребенок может отрывать руками и приклеивать на основу в хаотичном порядке. Картиной может быть дождик, мухомор, аппликация клубника. По технике на готовый шаблон малыш может пробовать приклеить небольшие кусочки цветной бумаги.

Начинать заниматься аппликацией серьезно можно уже с 3 лет. Стоит учить малыша использовать в работе ножницы. Ребенок может начинать развивать свой творческий потенциал с простейших заданий. С самого начала ребенку необходимо разъяснять такие понятия, как: форма предмета, цвета и сюжет в целом.

Самые первые аппликации могут состоять из готовых картинок, вырезанных из журналов или ненужных старых учебников.

Например, мальчикам можно предложить приклеить вырезку автобуса. Он с огромным удовольствием вырежет из цветной бумаги квадраты, которые послужат окнами и самостоятельно их приклеит. Готовые композиции помогают ребенку быстрее вникнуть в процесс создания картины.

С самого начала обучения малыша необходимо приучать к аккуратности. Объяснить ему, что после работы с клеем нужно вытирать руки салфеткой, держать рабочее место в порядке и убирать за собой.

Материал для занятий

Дети любого возраста просто обожают этот вид творчества. Разнообразие материалов, из которых могут выполняться аппликации, огромно.

Каждая картина, выполненная в данной технике, может стать шедевром, особенно если ее выполняет малыш. На каждой ступени своего развития, дети выбирают разный материал для своих поделок.

Материал для работы:

цветная бумага и цветной картон. Может использоваться фольгированная, фактурная, самоклеящаяся и мелованная бумага;
для любой аппликации необходим клей. Это может быть клей ПВА, клей-карандаш, резиновый клей;
мелкие детали необязательно вырезать их бумаги, можно нарисовать их карандашами или фломастерами;
можно использовать специальные глазки, если выполняется картина с живым персонажем;
необычная работа получается, если добавить в картину элементы из кружева или бисера, пуговиц;
готовую картину можно вставить в рамку;
Кроме того, перед работой необходимо подготовить такие инструменты, как: ножницы, линейка, канцелярский нож, клеенка.

Бумажные поделки для малышей

На сегодняшний день существует масса различных материалов и идей, которые могут применяться в аппликации. Когда речь идет о занятиях с детьми в возрасте 3−4 лет, подразумевается именно аппликация из бумаги для малышей. Именно с бумагой работать им будет проще. Сюжеты для своих работ родители и педагоги выбирают, как правило, разнообразные. Те, которые с удовольствием выполняют дети.

Сюжеты для детских работ:

праздник;
природа и животные;
любимые игрушки;
герои мультипликационных фильмов.

Главное в работе правильно выбрать сюжет, который малыш будет выполнять особенно охотно. Кроме того, родителям необходимо знать, как именно выбрать материал и правильно провести занятие.

Цветная бумага

Выбор в пользу этого материала вполне обоснован. Ее разнообразие дает развиваться фантазии и мышлению ребенка.

Преимущества:

бумага всегда привлекает малыша своей яркостью и разнообразием цветов;
она может приобретать любую форму, разные фактуры;
с ней легко работать. Малыш с легкостью может свернуть бумажную заготовку, вырезать и приклеить ее;
безопасный и экологически чистый материал.

Поделки из цветной бумаги помогают детям развивать мышление, анализировать геометрические формы и фактуру материала, сопоставлять различные предметы.

Правила подготовки к занятию творчеством

Для того чтобы малышу занятие приносило радость, необходимо обратить внимание на некоторые факторы, которые могут огорчить его во время занятий. Для того чтобы этого не случилось, следует придерживаться некоторых правил.

9 правил для родителей и педагогов:

Ножницы должны быть с острыми лезвиями, но тупыми концами.
Для первых занятий при выборе клея, стоит остановиться на клее-карандаше, им малышу будет удобнее работать.
Бумагу необходимо выбирать плотную, ярких цветов, чтобы заинтересовать маленького мастера и при работе с клеем бумага не порвалась.
Все занятие нужно превратить в игру или сказку, чтобы малышу и в будущем захотелось вернуться к этому занятию.
К занятию следует подготовиться заранее. Продумать сюжет будущей картины, тему занятия, небольшой вступительный рассказ.
во время занятия необходимо весь ход работы комментировать, для того, чтобы ученик понимал, что именно от него требуется.
Если у ребенка возникли сложности с выполнением какого-либо шага, необходимо помочь ему.
Продолжительность первого занятия должна быть не более 10 минут.
На последующих занятиях нужно постепенно знакомить малыша с другими материалами, предлагать попробовать работу с ними.

Если соблюдать эти нехитрые правила, малыш будет заинтересован и на следующих занятиях будет уже сам проявлять интерес, и начнет самостоятельно фантазировать.

Если у малыша нет настроения на данный момент, не стоит заставлять его заниматься насильно. Необходимо просто подождать, когда он сам захочет заниматься творчеством. Если он устал, нужно отложить занятие и доделать картину позже, когда он сам изъявит желание.

Развитие ребенка

Аппликации из бумаги для детей 3 лет доставляют не только радость, благодаря занятиям дети в этом возрасте получают свои первые навыки. В 4 года, продолжая заниматься аппликацией, дети развиваются быстрее, получают все больше навыков по составлению одной большой картины из нескольких мелких частей.

Навыки, получаемые детьми в раннем возрасте:

осваивается координация рук;
происходит развитие мелкой моторики;
дети начинают постепенно изучать основы композиции;
учатся сочетать цвета, знакомятся с оттенками;
узнают разные фактуры материалов;
развивается воображение и наблюдательность;
развивается самостоятельная фантазия;
происходит развитие эрудиции, развитие речи, когда он обсуждает готовые аппликации для детей;
аппликация помогает налаживать и укрепить эмоциональный контакт между малышом и родителями;
развивает творческие способности.

Интересное занятие всегда сближает взрослых и детей, а совместная работа способна сделать их еще счастливее.

Оригинальные идеи

Существует несколько техник аппликаций для детей 4 лет, распечатать их образцы можно самостоятельно. Некоторые из них наиболее подходят для детей 3−4 лет.

Идеи для аппликации:

Из кружков. Малышу 3 лет будет очень интересно, как из простых красочных кружков получается, например, птичка. Для этого просто нужно заранее вырезать несколько кружков из разноцветной цветной бумаги. Таким способом можно выполнить: птичку, божью коровку, даже крокодильчика.
Цветные бумажные салфетки. Такая техника идеально подойдет для деток в трехлетнем возрасте. Салфетки можно подобрать нескольких цветов. Из них нужно сделать небольшие шарики. Ребенок это легко сможет сделать самостоятельно. На бумаге нарисовать подходящую картинку и наклеивать шарики в соответствии с цветами картинки.
Пуговицы. Из них можно создать уникальную картину. С такой работой может справиться ребенок 2 лет. В 3 и в 4 года, малыш справится с работой уже профессионально. Пуговки можно выкладывать в виде цветочков, бабочек или насекомых. Приклеивать их можно на фетр или другой материал с помощью двустороннего скотча, пластилина или клея.
Аппликация из круп. Крупы прекрасный материал для поделок. Сначала необходимо подготовить нарисованную заготовку. Для этого на бумаге нужно нарисовать эскиз будущей картины. На картинку нанести кисточкой клей и засыпать крупой. Если в картине будут использоваться разные крупы, клеем промазывать следует постепенно и поочередно засыпать участки клея крупами. После того как крупа наклеена, гуашью можно подкорректировать картину. Такая техника идеально подойдет для детей 4 лет.
Из природного материала. Осенью можно пофантазировать, и вместе с ребенком собрать разный природный материал, из которого может получиться прекрасная картина. Дети в 4 года, как правило, охотно собирают листочки в парке, и сами придумывают сюжет к аппликации.

Малышам в 3 года, конечно, не нужно начинать сразу со сложных картин. Начинать обучение следует постепенно, поэтому в качестве материала, лучше всего взять цветную бумагу или салфетки. С каждым разом, можно усложнять задание и добавлять к бумажной аппликации более сложные и разнообразные материалы.

После каждого занятия не нужно забывать похвалить свое чадо. С каждым разом это будет повышать его самооценку и творческий потенциал. Чем старше будет становиться малыш, тем больше у него будет появляться интерес к тому, чтобы сделать что-то своими руками.

После занятий аппликацией, как правило, у ребенка появляется желание заниматься творчеством в других направлениях. В дошкольном возрасте можно попробовать заинтересовать ребенка таким видом творчества, как квилинг. Возможно, после простой аппликации у него появится желание выполнять более сложные задачи.

Originally posted 2018-04-19 05:11:45.

Аппликации для детей младшего возраста

	Аппликация. Нарядная бабочка Скачать	Аппликация. Маленький паровозик Скачать
	Аппликация для мальчиков Скачать	Объёмная аппликация. Уточка Скачать
	Аппликация. Весёлый букет Скачать	Аппликация. Мои игрушки Скачать
	Аппликация. Лесные картинки Скачать	Аппликация. Учимся переходить дорогу Скачать
	Аппликация. По морям, по волнам Скачать	Аппликация. Подарочки для мамочки Скачать
	Аппликация. Расскажи сказку Скачать	Аппликация. Разноцветные картинки Скачать
	Аппликация. Строим из фигурок Скачать	Аппликация. Теремок Скачать
	Аппликация. Времена года Скачать	Аппликация. Забавные зверята Скачать
	Зайцев В. Б. Модели для аппликации Скачать	Лыкова И. А. Аппликация из листьев. Осенние картины Скачать
	Зайцев В. Б. Аппликация. Поделки-самоделки Скачать	Сахарова О. М. Лепка и аппликация для самых маленьких Скачать
	Любимые игрушки. Аппликации для детей 3 — 5 лет Скачать	Литошенко И. Новогодняя ёлочка. Аппликация Скачать
	Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации для детей 4 — 5 лет Скачать	Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации для детей 5 — 6 лет Скачать
	Исматуллаев Р. Мотогонки. Вырежи и наклей Скачать	Сувениры и украшения к празднику. Конструируем из бумаги Скачать

Аппликация – это способ создания картины, рисунка, орнамента на ткани или бумаге с помощью нашивания или наклеивания частей, вырезанных из цветной бумаги или других материалов. При выполнении аппликации у ребенка развивается мелкая мускулатура руки, ориентировка в пространстве, цветовое восприятие, творческие способности и фантазия. Занятия с детьми аппликацией способствуют всестороннему развитию ребенка, формированию у него положительных эмоций и хорошего настроения.

: Просмотров: 43960

аппликация для детей 3 4 лет на тему новогодних праздников

наши работы

Аппликация из ладошки Северный олень.

северный олень

За основу этой и последующих аппликаций мы с детьми взяли отпечатки ладошек. Мой трёхлетка пока предпочитает рисовать большую часть работ в технике-«шлёп ладошка». Вот эти отпечатки мы и возьмём за основу.

Дополнительно нам понадобится цветная бумага, фломастеры или цветные ручки, клей и ножницы.

Итак , начнём.

Для начала сделаем отпечаток ладошки при помощи коричневой краски. Для оленя нам надо прокрасить только четыре пальчика ( большой пальчик в этой затее не участвует). И лучше покрасить не всю ладонь, а только половинку ( ближе к пальчикам.)

ход работы

Для высохшего отпечатка из коричневой бархатной бумаги мы вырезали овальчик и ушки. Приклеили глазки и носик помпончик.

Чёрным фломастером дорисуем рожки, копытца и кончик хвостика.

Из цветной бумаги смастерим шапочку ( красный треугольник) и накидку-седло ( на основе прямоугольника).

Олень готов. Очень нарядно .

северный олень

Как один из вариантов работ предлагаю на ваш суд наш новогодний самодельный постер всё с теми же оленями. ( только без аппликации)

Праздник к нам приходит

Каждый олень это отпечаток ладошки одного из членов семьи. Малыш же отпечатал и ручку и ножку ( сани). Ему можно.

С приветом от деда Мороза

Аппликация из ладошек новогодняя ёлка.

новогодняя ёлка

В этой работе опять раскрашиваем только четыре пальчика зелёной краской. Зато делаем несколько отпечатков, от низа вверх. Тут возможно понадобится мамина помощь в том, что бы направить очередной шлёп ладошки в нужном направлении.

ход работы по шагово

Готовую высохшую картину украшаем шариками и флажками из цветной бумаги. Получается очень празднично.

А какой праздник без подарков? И для этого наша следующая работа.

Аппликация для детей 3 4 лет. Новогодний мешок с подарками.

подарки

Теперь для отпечатка основы мы красим все пальчики. Но большой красим в синий цвет, мизинчик в жёлтый, указательный в зелёный а средний и безымянный в белый.

Из красной бумаги вырезаем нужного размера » сапожок-мешочек» и приклеиваем на высохший отпечаток.

ход работы по шагово

Превращаем каждый пальчик согласно схеме в подарок. Доклеиваем из бумаги украшения , дорисовываем фломастером детали.

Мешок подарков готов.

подарки

Спасибо, что читаете мой блог. С наступающим Вас праздником!

Посмотрите еще наши аппликации из ладошки : тортик из ладошки или букетик из ладошки Буду рада,если идеи понравятся.

Коментарии к статье

Консультация для родителей «Занятия аппликацией дома с детьми 3-4 лет»

Чем заняться с детьми 3-4 лет, чтобы было интересно и полезно для их развития? Из всего многообразия занятий, которые развивают творческое мышление, очень полезным и интересным будет занятие аппликацией из бумаги или другого подходящего материала. И независимо от результата работы ребёнок радуется тому, что он это сделал сам. Аппликация с детьми 3-4 лет — творческий вид деятельности, который формирует эстетический вкус ребёнка.

В 3-4 года ребенок уже хорошо разговаривает, он слышал много сказок, бывал в зоопарке или видел животных в деревне, знаком со многими видами транспорта, наблюдал за работой взрослых. Круг познаний у него достаточно широк. Всё, что дети 3-4 лет видят, о чём слышат, во что играют можно использовать как стартовую точку для творчества. Это можно обыграть при развивающих занятиях аппликацией.

Начинать заниматься аппликацией можно с 2 лет. Тогда к 4 годам это занятие станет любимым. А готовыми аппликациями можно украсить детскую комнату или подарить бабушке с дедушкой.

Виды аппликации из бумаги с детьми 3-4 лет

Аппликация для детей 3 лет

Она очень проста, чтобы ребёнок мог выполнить максимум действий при минимальной помощи взрослого.

Простая аппликация. Это подходящий вид аппликации для детей 3 лет. Из цветной бумаги по очерченному контуру вырезают детали композиции и наклеивают на картон-основу. Главное, в этом виде аппликации — аккуратность.

У детей 3 лет не все сразу получается, но уже то хорошо, что они учатся работать сами, тренируют ручки и пальчики. Это развивает мелкую моторику, что связано с умственным развитием.

Детали для аппликации из бумаги для детей 3-4 лет следует делать крупными. Ребёнку должно быть удобно брать их в руки и приклеивать.

Можно распечатать картинку по деталям, вырезать и собрать её, приклеив на чистый лист бумаги. Все действия должен производить ребенок. Главным критерием оценки является не уровень мастерства, а само участие в создании работы.

Объёмная аппликация. Нужна основа-картон, на него наносят контур будущего рисунка. Детали композиции создаются из бумаги, но прежде ей придают объём. Можно немножко помять кусочки цветной бумаги, а можно заполнить контур спиральками, гармошками, шариками из салфеток.

С использованием геометрических элементов. Образы и композиции составляют из геометрических фигур. Та же клубника может быть простым красным треугольником с зелёным хвостиком в виде ровной палочки-прямоугольника. В прямоугольнике-аквариуме могут плавать треугольнички-рыбки или четырёхугольники, лежать круглые камешки, расти длинные водоросли-прямоугольники.

Рваная аппликация. Предварительно на цветной картон наносится контур рисунка. Можно контуры аппликации для детей распечатать. Особенность этого способа в том, что детали из цветной бумаги не вырезают, а рвут мелкими кусочками, которыми заполняют контур. Это снова отличное упражнение для развития пальчиков ребёнка.

Для детей 4 лет

Для детей 4 лет степень сложности увеличивается. И также материалы для работы не ограничиваются бумагой.

Аппликация из зёрен и круп. Контур рисунка покрывается тонким слоем клея и заполняется крупами, кофейными зёрнами, сухой фасолью, горохом. Такие композиции очень любимы детьми из-за необычного исполнения.

С использованием картона и пластилина. Основой служит цветной картон. Контур рисунка заполняется шариками из пластилина, колбасками, или детали рисунка вылепливают целиком и прилепляют к картону. Тоже интересное упражнение помогает развивать пальчики ребёнка 3-4 лет.

Аппликация из листьев. Подойдут как зелёные, так и цветные листья осенью. Листья предварительно нужно высушить. Можно использовать традиционный способ высушивания листьев между страницами книг, но это займёт какое-то время. И листочки, высушенные таким методом, потеряют свой цвет: они будут коричневыми. Лучше и быстрее сушить листья горячим утюгом, положив их между страницами газеты. Цвет листка сохраняется, материал быстро высыхает, и можно приступать к работе над аппликацией.

Аппликация из ткани. По готовому шаблону вырезаются детали рисунка, например, автобуса. Это будет заготовка. Её рекомендуют предварительно пропитать жидким раствором желатина и высушить. Затем деталь смазывается клеем и приклеивается на цветной картон. Такая работа уже похожа на настоящую картину.

Аппликация с детьми — интереснейший вид творчества. Она стимулирует развитие воображения, мышления, речи, самостоятельности. Как и любой вид творческой деятельности приносит удовлетворение и радость ребёнку и взрослому, который помогает своему малышу в создании работы.

Аппликация и поделки с детьми 1-2 лет (с шаблонами) – Жили-Были

Как правило, в возрасте около года у детей появляется первый интерес к творчеству. Они начинают с удовольствием калякать карандашом, им становится интересно отщипывать кусочки пластилина, а если вы познакомите малыша с клеем, то у него вообще будет полный восторг. Любые начинания и таланты в ребенке нужно развивать, поэтому сейчас самое время предлагать малышу первые занятия по рисованию, лепке и аппликации.

Основное правило для творческих занятий с ребенком в этом возрасте – давать только те задания, которые посильны малышу. Ваша задача привить интерес к творчеству, а не отбить его. Если вы будете предлагать малышу слишком трудные поделки, не соответствующие его возрасту, это, скорее всего, приведет к тому, что у ребенка ничего не будет получаться, и он будет просто наблюдать, как вы все делаете за него. Занятия должны проходить так, чтобы основную часть работы делал ребенок, а не мама.

В этой статье я хочу предложить вам множество вариантов поделок, основанных на аппликации, которые как раз будут интересны малышам 1-2 лет, а также поделиться простыми шаблонами для аппликаций. О самых простых поделках из пластилина читайте здесь:

ПРОСТЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ

Важно помнить, что творческие занятия с ребенком такого возраста не должны быть больше 5-10 минут. Всегда ориентируйтесь на настроение ребенка. Если ребенок теряет интерес к работе, то это, скорее всего, означает, что она слишком простая или, наоборот, слишком сложная для него. Либо же вы затянули занятие, и малыш уже просто устал.

Все аппликации и поделки с детьми 1-2 лет я поделила на несколько групп в порядке возрастающей трудности:

Этап 1. Хаотичное приклеивание бумажек на листочек, приклеивание геометрических фигур

Прежде чем делать какие-то поделки и композиции, для начала нужно просто познакомить малыша с клеем. Ребенок должен уловить саму суть аппликации и запомнить основную схему действий: сначала намазываем кусочек бумаги клеем, затем переворачиваем его, прикладываем к другому листочку и приглаживаем все хорошенько ладошкой, чтобы крепче держалось.

Поначалу вы можете просто приклеивать кусочки цветной бумаги на лист-основу. Скорее всего, это занятие очень понравится вашему малышу. В этом возрасте детей пока больше привлекает сам процесс, чем результат. Над художественными картинами будем трудиться позже.

Сейчас все ваше внимание должно быть сконцентрировано на том, чтобы обучить ребенка правильной технике аппликации. И это очень важно сделать именно сейчас, чтобы не пришлось переучивать потом. В чем же заключается правильная техника?

Во-первых, показывайте малышу, как правильно держать клей-карандаш. Как правило, дети наклоняют клей-карандаш, чем только усложняют себе процесс намазывания. Учите малыша располагать клей строго перпендикулярно листочку!

Во-вторых, объясняйте ребенку, что когда он намазывает бумажку клеем, ее обязательно нужно придерживать ладошкой левой руки (если ребенок правша). Скорее всего, на первых порах бумажка будет выскакивать у малыша из под пальца, поэтому слегка фиксируйте его ладошку своей рукой. Только не делайте все полностью за ребенка, он обязательно должен участвовать!

Моя дочка Таисия познакомилась с клеем примерно в 1 год 3 месяца. Сначала мы просто занимались тем, что беспорядочно приклеивали в альбом небольшие кусочки бумаги. Дочка безумно любила это занятие. Чуть позже меня осенила мысль, что можно совместить приятное с полезным и приклеивать геометрические фигуры, озвучивая их названия во время приклеивания. На тот момент Тая уже знала все плоские геометрические фигуры, даже такие как трапеция и параллелограмм (мы изучили их при помощи карточек Домана), поэтому, занимаясь аппликацией, мы просто закрепляли их в памяти.

Этап 2. Простые поделки с хаотичным расположением элементов

После того, как малыш немного освоится с самой техникой аппликации, можно начинать создавать первые поделки. Хочу предложить вашему вниманию несколько простых идей поделок-аппликаций. Все они подразумевают свободное расположение деталей на листе. Т.е. ребенку не нужно будет попадать в какое-то конкретное место, а просто клеить, куда душе угодно.

Важно! Давайте ребенку возможность самому решить, где именно на вашей елке будет висеть шарик или в каком месте аквариума будет плавать рыбка. По себе замечала, что все время хочется поправить дочкино творчество, сделать, чтобы все было красиво и ровненько. А если задуматься, то зачем это делать? Работы нам не на выставку выставлять. Уж лучше пусть ребенок будет уверен, что сам приклеил так хотел, и никто не вмешивался. Иногда можно просто подсказать и объяснить почему так, как вы предлагаете, получится красивее.

Думаю, на основе представленных идей вы легко сможете придумать множество своих вариантов. Также в статье есть возможность скачать самые простые ч/б шаблоны к представленным поделкам. При желании вы можете предварительно раскрасить их.

Все необходимые элементы для аппликации маме нужно будет заранее подготовить.

Елочка с шарами. Сначала вместе с малышом приклеиваем саму елку на лист-основу, затем шарики, звездочки и другие подготовленные вами украшения. Либо можно приклеить украшения на готовый шаблон ёлки — СКАЧАТЬ ШАБЛОН.

Дерево с яблоками — СКАЧАТЬ ШАБЛОН

Ежик с яблоками и грибами — СКАЧАТЬ ШАБЛОН

Рыбки в аквариуме. Идея аппликации из пособия «Это может ваш малыш. Бумажные аппликации». Ребенок наклеивает только рыбок.

Этап 3. Поделки с приклеиванием элементов на конкретные места

Теперь для малыша предстоит задание посложнее, ему нужно не просто приклеить элемент аппликации, но еще и попасть на конкретное место. По моему опыту, к таким поделкам нужно переходить не раньше 1,5 лет. Но все, конечно, индивидуально.

Первое время на листе-основе рисуйте контуры тех предметов, которые будете приклеивать. Так ребенку будет проще понять, что должно получиться. Затем постепенно можно переходить к приклеиванию без контуров.

Итак, вот несколько чуть более сложных поделок с детьми 1-2 лет:

Гусеница. Склеиваем гусеницу из кружочков. Когда все детали приклеены, мама дорисовывает лицо гусеницы. Чтобы облегчить задачу, можно наклеивать кружочки на шаблон — СКАЧАТЬ ШАБЛОН.

Снеговик из ватных дисков. Шапку-ведро заранее вырезаем из цветной бумаги. Когда все детали приклеены, мама дорисовывает лицо.

Воздушные шарики. Малыш приклеивает только воздушные шарики к готовому рисунку. СКАЧАТЬ ШАБЛОН.

Дом с окнами. Приклеиваем к дому окна-квадраты. Можно также сделать дверь. СКАЧАТЬ ШАБЛОН

Машина. К силуэту машины приклеиваем окошки, колеса, при желании — фары.

Разрезанные картинки из журналов. Вы можете вырезать из журналов картинки, разрезать их на крупные, понятные малышу части, а затем склеить их вместе с ребенком. Например, можно вырезать машину, лицо или фигуру человека полностью.

Расставляем игрушки на полочку. Идея аппликации из пособия «Это может ваш малыш. Наклей картинку»

Снежное дерево из салфеток. Идея аппликации из пособия «Мои первые шедевры»

Светофор. Идея аппликации из пособия «Мои первые шедевры» — СКАЧАТЬ ШАБЛОН

Кстати, идеи поделок на новогоднюю и зимнюю тематику можно найти ЗДЕСЬ.

В своих творческих занятиях вы можете также использовать различные пособия. В них есть много готовых идей, перед занятием нужно будет только вырезать все необходимые детали либо использовать готовые наклейки. Мы, например, использовали такие издания:

Это может ваш малыш. Бумажные аппликации (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Это может ваш малыш. Бумажные крошки (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Аппликация. Мишутка и его друзья (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Развивающие наклейки для малышей. Форма (Ozon, My-shop, KoroBoom)

И в заключение хочется сказать еще про один очень важный момент. Одним из основных принципов всемирно известной методики Монтессори является предоставление ребенку как можно большей свободы и самостоятельности. И это вовсе не значит, что нужно предоставить ребенка самому себе «Иди, играй как хочешь!». Это значит, что малыша нужно научить играть так, чтобы он смог впоследствии делать это самостоятельно. Чтобы сам смог подготовиться игре, сам умел обращаться с материалами, сам смог и убрать за собой. Поэтому, когда вы занимаетесь с малышом творчеством, обязательно сразу приучайте его к определенным правилам.

У нас, например, такой порядок: сначала вместе идем стелить на столик специальную скатерку (это может быть и дощечка для лепки), потом достаем из нашего «творческого» шкафчика все необходимые принадлежности (клей, альбом, цветную бумагу). После работы в обратной последовательности все раскладываем по местам. Применяем такие правила с 1 года 3 месяцев. Сейчас, спустя год, могу сказать, что дочь все порядки хорошо знает (хотя она их уже и через месяц усвоила) и выполняет без каких-либо сопротивлений. Бывают случаи, когда без напоминания сама убирает за собой, но в основном с напоминаем, конечно.

Желаю вам и вашему малышу творческих успехов! Надеюсь, вам пригодятся наши идеи поделок. Буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите Инстаграм, Вконтакте, Facebook.

Искренне ваша, Яна Разначенко

Думаю, вам также будет интересно почитать:

РАЗВИВАЮЩИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ

САМЫЕ ПРОСТЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ОТ 1 ГОДА. ЧАСТЬ 1 , ЧАСТЬ 2

Идеи аппликаций для детей | Просто Мама

Полуторагодовалым деткам уже можно доверить клей, конечно, под присмотром мамы. Удобно использовать цветной клей-карандаш, который обесцвечивается через некоторое время после нанесения на бумагу (мы используем ERICH KRAUSE розовый). С таким клеем ребенок видит, где клей уже есть, а где еще нет.

С помощью аппликаций можно сделать оригинальные подарки родными и близким, например валентинку или открытку папе. Поэтому не теряйте времени, а мы покажем вам идеи аппликаций для детей.

Аппликации для детей «Гусеница»

Это одна из наших первых аппликаций (самой первой был мишка из поролона). Я заранее вырезала круги из журнала и цветной бумаги для гусеницы и солнышка, и треугольники – для цветочка.

Первый круг наклеила я, показав как наносить клей, какой стороной прикладывать к бумаге. Остальные детали дочурка приклеивала сама, я лишь показывала ей куда клеить, чтобы получилась гусеничка, и при необходимости немного корректировала ее движения. Хотя делать это приходится редко, Анюта научилась довольно точно прикладывать детали. Травку нарисовала Анютка восковыми мелками.

Аппликации для детей: обезьянки из крупы Интересный способ аппликаций из крупы. С детками постарше можно рисовать целые рисунки, используя разные виды круп. С детьми от года следует выбирать рисунки попроще.

Обезьянка из гречки и кукурузной крупы

Для этой аппликации я взяла раскраску обезьянки, намазала нужные части клеем и предложила Анютке спрятать обезьянку, посыпав ее гречкой. Прятки дочурка очень любит, поэтому с удовольствием засыпала весь лист гречкой.

Аккуратно стряхнув с листа крупу, я показала ей картинку, дочурка была очень удивлена, почему часть гречки осталась. Затем я еще нанесла клея, и мы вновь спрятали обезьянку, теперь уже под кукурузной крупой.

Рисунок был достаточно сложный, и детали оказалось видно плохо. Поэтому на следующий день я сама нарисовала для дочурки обезьянку, и мы вновь «раскрасили» ее крупой. Посмотрите, что у нас получилось:

Обезьянка из манки и кукурузной крупы

Манку я заранее подкрасила куркумой ( добавила немного порошка куркумы прямо в крупу и тщательно перемешала). Когда манка соприкасается с влажным клеем (мы использовали ПВА) ее цвет становится насыщенным.

Вместо куркумы можно использовать обыкновенные пищевые красители (для яиц), и тогда даже манкой можно будет выполнить разноцветные и яркие картины.

Аппликации для детей: из ниток и природного материала

На самом деле для аппликаций с детьми можно использовать все, что только приклеивается. Мы на прогулке с Анютой насобирали цветы клевера и разные листики (дочурка не может спокойно пройти мимо цветов, ей обязательно их нужно понюхать, потрогать и рассмотреть).

Заранее я порезала нитки на небольшие кусочки (удобно намотать нитки на пару пальцев, а потом снять и разрезать) и нарисовала обезьянку.

Нитки мы приклеили на клей ПВА, который я наносила сама на нужные места, а листочки и цветы – на клей карандаш.

Дочурке очень понравился процесс, особенно наносить клей в огромнейших количествах, потом прикладывать листочки и прихлопывать их. А потом снова наносить клей прямо на приклеенные зеленые листики.

Вот что у нас получилось

Обезьянка на полянке

Солнышко и банан – из желтого картона. Лучики солнцу мы вместе нарисовали восковым мелком.

Вот такие у нас получились веселые аппликации.

Единственная сложность, которая возникла у нас – это огромное желание Анютки оторвать то, что было недавно приклеено. Поэтому аппликации чудом удалось сохранить.

Совет:если хотите сохранить работу в целости и сохранности используйте «отвлекаловки». У меня для этой цели была заготовлена еще одна дежурная картинка, которую я тоже намазала клеем (пока Анютка работала с крупой), в то время, пока картина немного подсыхала, Анюта играла с дежурным рисунком.

Все эти работы мы выполняли в течение целой недели. Вы спросите: почему обезьянки?!

Все очень просто. В нашем любимом блоге «Друзей БабочкиЯночки» проходит «Фестиваль Обезьянок», и мы решили принять в нем участие. Посмотрите, какой замечательный приз для победителя фестиваля сшила Лиза, автор блога «Мир моих грез»:

Обезьянка-хулиганка и ее кавалер

На фестиваль мы с Анюткой выставляем аппликацию «Обезьянку на полянке» (из ниток и природного материала).

Участвуйте и вы! Творческих вам успехов и вдохновения!

Аппликации для детей 3-4 лет

Аппликации для детей 3-4 лет – увлекательнейшее занятие и, к тому же, весьма полезное. Творчество развивает, делает жизнь ярче и разнообразнее. Оно безгранично, ведь творить можно сколько угодно и из чего угодно. Дети в 3 года уже многое умеют, но при этом ещё больше стремятся узнать. Бумага, пластилин, краски – всё это должно быть под рукой маленького творца и в достаточном количестве. Обязательное условие: аппликации должны быть просты в исполнении.

Начните с самых лёгких и понятных малышу предметов: цветочка, домика, солнышка, бабочки. Впрочем, вы лучше всех знаете своего ребёнка, просто не торопите время, вы ещё успеете создать множество шедевров, стоит только захотеть.

Творчество должно быть безопасным и удобным. Подберите для ребёнка подходящие ножницы, небольшие и с закруглёнными краями. Обеспечьте просторное рабочее место, которое хорошо освещается. И естественно не следует оставлять малыша без присмотра. Не настаивайте, если у ребёнка нет настроения делать то, что вы ему предлагаете.

Учитывайте пожелания малыша. У вас при этом тоже обязательно должно быть хорошее настроение. Забудьте временно о всех насущных проблемах и окунитесь в творчество вместе с ребёнком. Покажите малышу, на сколько увлекательное занятие вы ему предлагаете. Помогите ребёнку, если у него что-то не получается. Ни в коем случае не ругайте, если он наклеил какую-то деталь не туда или отрезал лишнее, любые ошибки можно исправить при помощи фантазии. Но в то же время, не следует полностью делать всю поделку самому. Пусть это будет совместный творческий процесс. Ненавязчиво давайте советы, подсказывайте и направляйте. У ребёнка должно сложиться впечатление, что он сделал эту аппликацию сам, а вы просто немного помогли ему.

Аппликации для детей 3-4 лет должны быть яркими

Красочные цвета создают ощущение праздника. Каждый раз, когда малыш посмотрит на свою аппликацию, ему вновь захочется что-нибудь сотворить. Старайтесь не брать тёмные цвета, используйте как можно больше разнообразных оттенков. Используйте творчество для обучения или просто общения. Задавайте ребёнку вопросы: какой формы солнышко, каких цветов нужна бумага для ромашки и так далее.

Творчество помогает развивать моторику рук, логику, мышление, память, воображение, помогает познавать окружающий мир.

Виды аппликации

Используйте для творчества совершенно любой материал, который есть под рукой: цветную бумагу и газеты, пуговицы и бусины, ткань и мех, вату, листья и веточки, нитки, крупу или что-то другое. Не бойтесь экспериментировать вместе с малышом, это так увлекательно! Вот лишь некоторые виды аппликаций, которые можно использовать для занятий с ребёнком 3-4 лет:

•

Аппликации из кусочков бумаги

Это простой материал для детей данного возраста. Яркая бумага позволяет создавать абсолютно любые картины. Можно вырезать с помощью ножниц определённые фигуры и приклеивать их. А можно поступить по-другому: нарисуйте на бумаги контур, смажьте клеем. Предложите ребёнку рвать цветные бумажки на мелкие кусочки и приклеивать внутри контура.

•

Аппликации из салфеток

Вам понадобятся салфетки, желательно разноцветные. Предложите малышу мелко порвать их, а потом из кусочков сделать шарики. Далее действуйте по тому же принципу, что и с аппликацией из кусочков бумаги: нарисуйте контур и приклеивайте шарики внутри него. Это замечательный способ развития мелкой моторики.

•

Аппликации из крупы

Да-да, вместо бумаги можно использовать даже крупу! Поверьте, получится не менее увлекательно и красиво. Вы можете использовать сколько угодно разных круп одновременно.

•

Аппликации из листьев

Здесь вам необходимо подготовиться заранее. Соберите на прогулке листочки различного цвета и формы, а затем просушите. Для сушки можно положить листики между страницами толстой книги и подождать пару дней, а если не хочется так долго ждать, можно прибегнуть к помощи утюга. Придумайте оригинальную композицию и приклейте природный материал к картону. Например, можно сделать красивую птицу или бабочку, используя листочки вместо крыльев.

•

Аппликации из ваты

•

Аппликации из яичной скорлупы

Раскрасьте скорлупу в разные яркие цвета и у вас получится превосходный материал для творчества. Нарисуйте контур, обильно промажьте клеем ПВА, а затем приклеивайте кусочки скорлупы нужного цвета.

•

Объёмные аппликации

Изображения могут быть не только плоскими. Объёмные аппликации будут выглядеть гораздо реалистичнее. Предложите ребёнку сперва вырезать необходимые детали. Далее, как и любую другую аппликацию, нужно приклеить объёмный контур к картону, а затем дорисовать недостающие детали. Так вы можете смастерить, например, аппликацию с божьей коровкой, цветком, черепашкой и так далее.

Можно использовать и другой способ объёмной аппликации: просто приклеивайте бумагу в несколько слоёв, а для придания объёма и пышности сделайте бахрому при помощи ножниц. Ниже вам предлагается сделать аппликацию именно таким способом.

Аппликация «Цыплята»

Вам потребуется:

Бумага жёлтого, зелёного, а также красного (можно заменить розовым или оранжевым) цветов
Картон синего цвета
Клей для бумаги
Кисточка
Чёрный карандаш или фломастер
Ножницы
Пшено или любая другая крупа.

Последовательность:

1. Цыплятам нужна травка: отрежьте полоску примерно 5-6 см шириной из зелёной бумаги, а потом сделайте бахрому, немного не дорезая до края. Ничего страшного, если у ребёнка не получится разрезать бумагу ровно или он нечаянно разрежет полоску на несколько кусочков. Наоборот, травка так будет выглядеть даже более натурально.

2. Аккуратно смажьте нижний край картона клеем и приклейте только неразрезанную часть зелёной бумаги. Расправьте бахрому руками, немного помните.

3. Теперь сделайте самих цыплят, для этого вам понадобится жёлтая бумага. Чтобы тельца получились более объёмные, для каждого цыплёнка вырежьте по три кружочка разных размеров.

4. На каждом кружке сделайте небольшие надрезы, слегка согните.

5. Приклеивайте последовательно: сначала самый большой кружок, затем поменьше, а потом самый маленький. Клеем смазывайте только серединку кружка.

6. Дорисуйте карандашом глазки и лапки, приклейте клювики из красной бумаги.

7. Цыплята готовы, осталось их покормить: смажьте обильно небольшой участок картона клеем.

8. Посыпьте крупу на клей. Дайте клею высохнуть.

Аппликация готова! Больше всего деткам нравится последний этап поделки – кормление цыплят. Позвольте им сделать это самостоятельно и не ругайте за щедрость, если вдруг они насыплют слишком много крупы.

Пшено можно заменить пластилином или бумагой, нарезанной мелко и скатанной маленькими комочками. Можно зёрнышки просто нарисовать. Но интереснее детям всё же покормить бумажных птичек настоящей пищей. Обязательно расскажите малышу о том, что кушают цыплята кроме пшена. Цыплят может быть больше или меньше.

Предложите ребёнку сосчитать их. Кроме того, считать можно не только цыплят, но и их лапки. Поинтересуйтесь у ребёнка, какой формы цыплята и какого они цвета. Также можно найти картинки или фотографии настоящих птенцов и предложить ребёнку сравнить. Помогите сформулировать, чем именно схожи бумажные и настоящие цыплята: такие же жёлтые, маленькие, у них тоже есть лапки, клювик, глазки и так далее.

Также у этой аппликации может быть и продолжение. Вырежьте и приклейте в верхнем углу картона жёлтое солнышко. Помогите ребёнку сравнить: солнце такое же круглое и жёлтое, как цыплята. Такой вид творчества, как аппликации, даёт бесконечные возможности для фантазии и позволяет совместить полезное с приятным.

интересные статьи

15 лучших приложений для малышей 2021 — Веселые приложения на 2

Танасис ЗовойлисGetty Images

Да, все мы знаем, что в идеальном мире малышам не нужны детские приложения. Они сразу же перешли от игры с деревянными игрушками ручной работы к занятиям в духе Монтессори, не моргнув глазом, их мозг был пресыщен обогащением. Но мы живем в реальном мире, и иногда вам нужно позвонить, принять душ или поужинать в ресторане, а кричащий двухлетний ребенок не требует всего вашего внимания.Следовательно, приложения для малышей.

Это не означает, что все экранное время должно быть пустым и лишенным какой-либо образовательной ценности. Лучшие приложения для малышей делают и то, и другое: развлекают детей на минуту, чтобы вы могли отдохнуть, и, возможно, может научить их чему-нибудь о буквах, цветах или цифрах. Мы собрали несколько наших фаворитов, которые именно так и делают — многие из них бесплатны. Некоторые из них показывают любимых телевизионных персонажей вашего малыша, таких как Дэниел Тайгер или Элмо. Некоторые сами придумывают новых очаровательных персонажей, чтобы ваши дети чувствовали себя так, как будто они заводят новых друзей.Некоторые даже заставят их встать и двигаться, поэтому их экранное время — это не сидячий образ жизни. Все они должны удерживать внимание ваших детей достаточно долго, чтобы вы могли получить что-нибудь — что угодно! — Выполнено.

Реклама — продолжить чтение ниже

ABCmouse

В этом приложении используются рассказы, викторины, игры и видео, чтобы помочь детям начать изучать чтение, математику, естественные науки и искусство. Он также отслеживает их прогресс, поэтому вы можете видеть, как далеко они продвинулись.
Цена: бесплатно в течение 30 дней, затем подписка начинается с 10 долларов в месяц