Синквейн к рассказу морозко

Урок литературы в 7 классе по теме мы отвечаем за тех, кого приручили по рассказу л.н. андреева кусака урок составила

Урок литературы в 7 классе

по теме «Мы отвечаем за тех, кого приручили»

(по рассказу Л.Н. Андреева «Кусака»)

 Урок составила и провела:

Фирсова Татьяна Викторовна

 учитель русского языка и литературы

Урок литературы в 7 классе

по теме «Мы отвечаем за тех, кого приручили»

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

Тип урока: работа с художественным текстом.

Цели: используя приёмы технологии развития критического мышления, стимулирующие мыслительную и творческую деятельность учеников, учить вдумчивому чтению.

Обучающие и познавательные цели:

1. Знакомство с новым автором.

2. Отработка навыков анализа художественного произведения.

Развивающие цели:

1.Развивать критическое мышление во время работы с художественным текстом.

2. Развивать логическое мышление.

3. Развивать умение работать в группе.

Воспитательные цели:

1. Решение нравственных проблем поставленных в тексте (душевная черствость и равнодушие людей к миру животных)

2. Поддержать дух толерантности, принимая другие точки зрения.

3. Воспитывать умение внимательно слушать и слышать.

Оборудование: рисунки с изображением собак; портрет писателя Л.Н. Андреева; рисунок дерева предсказаний; листы бумаги, цветные карандаши.

Используемые приёмы: обращение к личному опыту, «дерево предсказаний», «мозговой штурм», синквейн, РАФТ, кластер, «толстые» и «тонкие» вопросы.

Технологическая карта урока

Этапы урока

Приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1. Вводный этап

Приветствие

Приветствует учащихся. Настраивает на благоприятную атмосферу.

Отвечают на приветствие

1 мин.

2. Стадия вызова

Обращение к личному опыту

Формулирует цели урока. Формирует группы. Выдаёт задание каждой группе в конверте, где находятся рисунки собак и вопросы:

1. Посмотрите на стол, что вы видите?

2. А у вас есть собака?

3. Расскажите о ней, за что вы её любите?

4. А смогли бы вы обмануть, предать своего четвероногого друга? Почему?

5. Вспомните, кто из русских писателей до Л.Н. Андреева создал в русской литературе прекрасные образы четвероногих друзей?

Подводит итог работы в группах: собаки во всех произведениях предстают перед нами как верные, добрые и ласковые друзья человека, надёжные его заступники. А сегодня мы с вами будем работать по рассказу Леонида Андреева «Кусака»

Знакомятся с целями урока. Работают в группах.

Отвечают на вопросы.

10мин

Рассказ

Учитель рассказывает об Андрееве

Слушают учителя, знакомятся с новым автором.

3 мин

3. Стадия осмысления

Мозговой штурм

Даёт задание каждой группе составить план рассказа, в котором должны быть отражены основные моменты жизни Кусаки.

 Консультации учащихся.

Примерный вариант плана:

1. Жизнь собаки до встречи с «добрыми людьми».

2. Как Кусака получила своё имя.

3. Дружба Кусаки с Лёлей.

4. Отъезд дачников.

5. Кусака снова одна.

 Предлагает учащимся подготовить пересказ близкий к тексту 1 группе — Жизнь собаки до встречи с «добрыми людьми»; 2 группе – Кусака снова одна.

Работают в группе, составляют план.

 Записывают план на доске.

 Готовят пересказ.

10мин

«Толстые» и «тонкие» вопросы

Задаёт «тонкие» вопросы:

1. Как Кусака получила своё имя?

2. Как она выражала свою ненависть к людям?

3. Как Кусака выражала свою любовь к людям?

4. Как меняется пейзаж в зависимости от положения собаки? (зачитать эти описания)

«Толстые» вопросы:

1. Объясните, почему Кусака не верила людям и боялась их?

2. Почему Кусаку не взяли в город?

3. Хорошо ли Лёля поступила по отношению к другу? А как бы вы поступили?

4. Как вы думаете, кто больше будет скучать и почему: Кусака о Лёле или Лёля о Кусаке?

5. Какой ещё пример жестокости вы можете найти в рассказе?

6. Почему именно ток заканчивается рассказ?

7. Как вы думаете, почему мы в ответе за тех, кого приручили?

Отвечают на поставленные вопросы, рассуждают, высказывают свои мнения.

11мин

Дерево предсказаний

Предлагает предсказать дальнейший сюжет рассказа. Выслушивает все мнения и аргументы.

Вместе с учащимися составляют дерево.

Работают в группах. Приводят веские аргументы и записывают их на листах.

8 мин

4. Стадия рефлексии

Синквейн

Предлагает составить синвкейн: 1группе о Кусаке, 2 группе о Лёле на большом листе бумаги.

Примерный вариант синквейна:

Кусака

Бездомная, одинокая

Голодает, страдает, боится

Верит людям, но ошибается

Бедолага

Лёля

Жестокая, безответственная

Жалеет, приручает, бросает

Предательница

Составляют стихотворение. Готовят защиту синквейна.

6 мин

РАФТ

Р(оль)

А(удитория)

Ф(орма)

Т(ема)

Даёт задание написать письмо Лёле о Кусаке 1 группе– от соседа, 2 группе – от Кусаки.

Консультирует, направляет работу.

Заслушивает ответы.

Выполняют творческое задание. Высказывают свои чувства от лица героя. Зачитывают тексты писем.

30мин

5. Заключительный этап урока

Кластер

Предлагает составить кластер по теме «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Анализирует ответ.

Примерный вариант: приложение 1

Работают в группе. Составляют кластер. Отвечают.

9 мин

6. Домашнее задание

Творческая работа

Предлагает учащимся написать мини-сочинения по теме «Мой четвероногий друг» или «Монолог брошенной собаки»

Записывают домашнее задание

2 мин

Приложение 1

Кластер

Синквейн к рассказу морозкоСинквейн к рассказу морозко

Источник

Как неожиданно может

раскрыться всякий человек,

какими неожиданными

гранями может сверкнуть,

если жизнь повернёт его так

и сяк.

В.Солоухин

В.Солоухин

Цели урока:

  • порассуждать о возможности человека оценивать последствия мести и сознательно отказываться от нее;
  • дать представление о внутреннем конфликте;
  • формировать навыки работы над лексико-стилистическими особенностями художественного произведения.

Задачи урока:

Образовательные:

  • обучение элементам анализа рассказа;
  • обучение нахождению художественных деталей, средств художественной выразительности;
  • выявить лексическое значение слова «месть».

Развивающие:

  • развитие логики;
  • развитие умение анализировать прочитанное;
  • развитие критического мышления;
  • развитие внимания;
  • развитие речи;
  • развитие читательскую наблюдательность, умение оценивать художественное произведение, понимать авторский замысел;
  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
  • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
  • развивать умение применять новые знания;
  • развитие творческих, речевых способностей учащихся;

формирование логических умений;

  • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
  • развитие умения формулировать тему и цель урока;
  • развитие умения групповой работы.

Воспитательные:

  • воспитание милосердия, доброты, умения сострадать;
  • воспитание ценностного отношения к слову;

развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
  • взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.

Планируемые результаты:

  • Предметные: воспитание квалифицированного читателя, владеющего основными стратегиями чтения, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые монологические высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в диалоге по поводу прочитанного.
  • Метапредметные: ученик научится соотносить содержание литературного произведения с определенной исторической эпохой, с различными художественными ценностями культуры: произведениями изобразительного искусства, музыкальными произведениями.
  • Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

1. Вступительное слово учителя

Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом В.Солоухина «Мститель». Владимир Алексеевич Солоухин — современный писатель, автор прекрасных очерков о русской природе и русском искусстве, романов, новелл и стихотворений. В ряде его произведений хорошо представлен мир детства, показано формирование личности современного человека. Герой рассказа «Мститель» — ваш ровесник. Он оказывается в сложной ситуации: отомстить обидчику или удержаться от мести?

2. Работа с текстом. Анализ рассказа

Вспомните сюжет этого рассказа. Герой оказался в сложной ситуации. От чего зависит окончательное решение: мстить или отказаться от мести? Поговорим о возможности человека оценивать последствия мести и сознательно отказываться от неё. Месть страшна и разрушительна, механизм её возникновения и развития всегда одинаков — вызвана она серьёзными причинами, как смерть близких, или такими «пустяками», как пущенный в спину комок земли, дело не столько в поводах к мести, сколько в её последствиях.

Что вы понимаете под словом «месть» и как относитесь к этому явлению?

Составьте синквейн к слову « месть».

Примерный вариант:

Месть.

Черная, злобная.

Отомстить, избить, отплатить.

Месть — душа с обидой и злостью.

Горечь.

Месть.

Обидная, горькая.

Ударить, расправиться, растоптать.

Месть — это удар исподтишка.

Порок.

Прочитайте различные толкования этого слова.

Мщенье — ср. месть, мета — оплата злом за зло, обидой за обиду, злопамятство, готовность мстить; месть также отвлеченное понятие сего порока (Вл. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М., 1989).

Месть — действие в отплату за причиненное зло, возмездие за что-нибудь (С.И.Ожегов. Словарь русского языка. М., 1986).

Месть — намеренное причинение зла с целью отплатить за оскорбления, обиды (Малый академический словарь).

Месть — заимствовано из старославянского языка. Образовано с помощью суф. — «тъ» от основы «mit», представленной в ст.-сл. «митъ» — «смена, чередование», др.-инд. «mithas» «взаимный» («Краткий этимологический словарь русского языка» Н.М.Шанского).

  • Чем они отличаются? В каком из них сильнее выражена негативная оценка?
  • Что добавляет к слову «месть» его происхождение (Родственные слова в других языках говорят о смене, чередовании, словно зло переходит от одного человека к другому).
  • На что похожа месть?

Обратимся к тексту рассказа.

  • От чьего лица ведётся повествование?
  • Что мучает главного героя?

Автор использует несколько приёмов, чтобы лучше показать читателю, что творится в душе рассказчика. Первое средство выразительности — антитеза. Владимир Солоухин описывает настроение мальчика до предательского удара и после него.

Какое настроение у героя в начале рассказа? Почему?

Ответ подтвердить текстом.

Настроение у героя радостное, потому что вместо урока «выпала удача копать картошку», «денёк стоял на редкость: тихий, тёплый, сделанный из золотого с голубым», можно повозиться с приятелем, бросать шарик, слепленный из земли.

Что изменило настроение мальчика?

«… как вдруг почувствовал сильный удар между лопаток».

Автор вводит в повествование описание осеннего дня, когда случилось это «маленькое происшествие». Сравните, как меняется восприятие пейзажа в начале рассказа и после «происшествия».

Почему такую обиду вызвал у героя поступок Витьки, ведь он «никогда не плакал от физической боли»? Найдите в тексте необходимые доказательства.

Обиделся и разозлился, потому что:

  • «Ну за что он теперь меня ударил? Главное, тайком, подкрался сзади».
  • «когда-то заступился за Витьку»;
  • «не дрались на «любака»;

Действительно ли это происшествие «маленькое», незначительное?

Нет, для кого-то, может, и незначительное происшествие, но для мальчика это большая обида: получить удар от друга, который и физически слабее, и рассказчик всегда за него заступался. А тут Витька его ударил.

Светлые, яркие краски погасли, т.к. возникает тема мести, а она «застилает» глаза, закрывает все вокруг черной пеленой и в душе человека тоже; месть страшна и разрушительна — и не важно, какими причинами она вызвана.

Вскоре созрел план мести. Расскажите о нем. Обратите внимание на лексику данного абзаца.

(«…набью морду», «…дам ему прямо в нос», «…тресну по уху, чтобы загудело по всей голове», «…скажу ему: «Ну что, попался на узенькой дорожке?»)

Какие этапы в своих чувствах и рассуждениях проходит «мститель»? (Найдите эти слова в тексте). Как по дороге в лес главный герой готовился к мщению? Докажите текстом. («Пока шли до горы, я всю дорогу старался вспомнить, как он ни за что ни про что ударил меня промежду лопаток…» Герой искусственно разжигает в себе обиду).

Что повлияло на изменение первоначального плана мести? Какой момент во внутреннем монологе можно считать кульминационным, поворотным? Почему? («Витька улыбнулся от уха до уха», то есть искренне. «Под ложечкой у меня начинает ныть и сосать… Витька доверчиво идёт впереди».)

Герой всё время оттягивает момент мести. Конфликт между двумя мальчиками так и не проявляется в реальное действие, а всё, что происходит в рассказе, является результатом борьбы различных чувств в душе мальчика? («Если вдуматься, Витька этот не такой плохой мальчишка, и в лесу с ним интересно, только вот зачем он тогда меня треснул промежду лопаток? Теперь придется ждать, когда кончим жечь теплинку»).

Что такое конфликт?

(Конфликт, не выходящий за пределы души персонажа, не развивающий действие, называется внутренним конфликтом).

Внутренний конфликт помогает писателю показать особенности того, или иного персонажа, раскрыть его взгляды на окружающий мири других людей.

Почему угасла обида мальчика и он отказался от задуманной мести? (Доверчивость, искренность Витьки, который поверил в то, что обиженный им приятель не держит на него зла и не стремиться отомстить, а также общие интересы, увлекательная для обоих прогулка)

Что происходит в душе героя, когда он отказывается от мести? («легко от принятого решения не бить Витьку»).

А если Витька — не плохой мальчишка, то кем он может стать для героя? Как об этом говорится в тексте? (Другом. «И мы заходим в село как лучшие дружки-приятели»).

Таким образом, рассказчик сделал мужественный выбор: он отказался от мести. На душе стало легко и радостно, и в село мальчики вошли уже как дружки-приятели.

Давайте обратимся к эпиграфу.

Как вы думаете, почему именно эти слова я выбрала эпиграфом к данному рассказу?

Что значит «неожиданно»? Какой гранью души повернулся герой к читателю? Что это за «грани»? Какие стороны души героя вам понравились?

Произнесите, пожалуйста, вслух слова «месть» и «прощение». Как вы их произносите? Обратите внимание: когда мы произносим слово «месть», лицо становится злым и страшным. А когда произносим слово» прощение, лицо растягивается в улыбке, хотим мы этого или нет.

Источник

Синквейн на слово мир — Школьные Знания.com

длина от 20 до 25, я вес от 150 до 300, от 150 до 2000, по 2.000 яиц, продолжительность 24 дня, длина 15 -17 см, длина 12- 14 см, вес 100 мг, 100.000
…
пчёл.. определить разряд числительного порядковое, собирательное количественное,? написать разряды.​

Внимательно прослушайте песню «Непогода», пройдя по ссылке: https://youtu.be/B4w3iY2ftwo и ПИСЬМЕННО ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:      (5б)Что нынче в моде?Ск
…
олько времени длится плохая погода?Что нельзя откладывать?Где и кто ищет тебя среди дождя?Какая беда «посерьёзнее» ангины и простуды?​

4. Задание: Перестройте предложения в содержащие прямую речь. Составьте схемы полученных предложений.1) Художник Александр Дейнека говорил, что он люб
…
ит спорт. 2) Часами, по его словам, он мог любоваться бегунами, пловцами, лыжниками. 3) Мой попутчик-художник рассказал, что он едет в деревню, где есть у него приятель-лесник, будет жить у него и писать осень.​

доказать многозначность слов :мягкий, читать, мир, земля, родина. определить прямое или переносное значение слов и предложений Котелок сердится и боро
…
мчет на огне. Тяжёлый чемодан, тяжёлый характер, лягкая работа, легкий характер. пожалуйста помогите ​


ВремяПрошедшееСовершенный видНесовершенный видРешал задачу.Учил правило.Решаю задачу.Учу правило.Решил задачу.Выучил правило.НастоящееудущееБуду решат
…
ь задачу.Буду учить правило.Решу задачу.Выучу правило. придумай свой​

5. Кто из наших земляков сражалсяещё в партизанских отрядах? ЧтоВы знаете о них?​

синквейн на тему «в мире созвездий»​

Впр.2021 по русскому языку,вариант 2.Решить прошу вас очень сильно!!!!

1. Летним вечером хорошо посидеть у реки, посмотреть, как садится солнце, как тает оно, как меняет цвет. Тихо. Облака окрасило немыслимыми цветами.
…
Интересно следить, как меняется на глазах форма и цвет. Осенью в лесу особенно хорошо. Воздух прозрачный, чистый. Еще тепло, но по утрам бывает прохладно. Осенняя свежесть бодрит, вливает новые силы. В ложбинках сыро, пахнет грибами, а на пригорках шуршат под ногами листья. Светло и радостно шагать по нарядному лесу. облаков. (сделать синтаксический анализ)​

ПРИДУМАЙТЕ!!!! И запишите 2-3 загадки( обязательно метафора в каждой загадке!!!)

Синквейн к слову мир, античный и окружающий

1. Мир.
Обитаемый, затерянный.
Путешествуют, знакомятся, фотографируют.
Состояние спокойствия, согласия и отсутствие вражды.
Покой.

2. Мир.
Вечный, фантастический.
Придумывают, иллюстрируют, показывают.
По телевизору показывают много интересного.
Фильмы.

3. Мир.
Обыденный, могущественный.
Живут, изучают, наблюдают.
Это всё, что существует.
Вселенная.

4. Мир.
Душевный, закрытый.
Существует, появляется, прячут.
Он у каждого в глубине души.
Сокровенность.

5. Мир.
Необъятный, неизмеримый.
Любить, знакомиться, жить.
Отделённое от других пространство существования.


Человек.

6. Мир.
Международный, государственный.
Согласовали, решили, подписали.
Отсутствие вооруженной борьбы в отношениях.
Дружба.

Синквейн окружающий мир

1. Окружающий мир.
Растительный, реальный.
Сотворился, создался, сформировался.
Природные условия местности и её экологическое состояние.
Жизнь.

2. Окружающий мир.
Обитаемый, цивилизованный.
Покоряют, охраняют, защищают.
Это система всего существующего.
Заповедники.

3. Окружающий мир.
Материальный, неизведанный.
Познают, учат, рассказывают.
В школе есть такой предмет.
Учеба.

4. Окружающий мир.
Живой, огромный.
Разрушают, ломают, мусорят.
Порой природа страдает от человека.
Уничтожение.

5. Окружающий мир.
Изменчивый, существующий.
Завоевывают, воспринимают, влияют.
Необходимо беречь и ценить.
Планета.

Синквейн к слову античный мир

1. Античный мир.
Древнегреческий, многообразный.
Появился, менялся, процветал.

Культурное образование Ближнего Востока.
Древность.

2. Античный мир.
Классический, поздний.
Сравнивать, изображать, датировать.
Существует много книг об этом.
История.

3. Античный мир.
Традиционный, легендарный.
Распространялся, интересовал, сформировывался.
Цивилизация Древней Греции и Древнего Рима.
Культура.

4. Античный мир.
Римский, европейский.
Сохранялся, перенимался, развивался.
Сохранилось в быту, культуре, языке и традициях.
Наследие.

5. Античный мир.
Исторический, известный.
Помнят, преподают, делятся.
Ученики проходят на уроках истории.
Изучение.

Синквейн к слову мир

И послушалась волна:

Тут же на берег она

Бочку вынесла легонько

И отхлынула тихонько. («послушалась волна», двоеточие ставится из-за того, что слово «послушалась» обобщает все последующие действия) 
Мать с младенцем спасена;

Землю чувствует она. (распостраненные однородные члены)


Но из бочки кто их вынет?

Бог неужто их покинет? (вопросительные предложения, на вопрос указывают слова «кто, неужто»)

День  выдался снежным.  С неба  на  крыши домов  падал  мягкий  снежок. Деревья оделись  в  красивый  белый  наряд  Но появилось    яркое солнышко,  растопило выпавший снег  и чистые капельки  воды   стали скатываться  с  веток деревьев, подобно бисеру.

Зачем нужна пунктуация?

   Пунктуация – важный раздел языкознания, который изучает постановку знаков препинания.

Без пунктуации в языке не обойтись. Вспомнить хотя бы хрестоматийную фразу: «Казнить нельзя, помиловать». Без запятой в этом предложении будет неясно, то ли надо казнить, то ли миловать.

   Знаки препинания выполняют разделительную и выделительную функцию. Они могут разделять однородные члены или части сложного предложения, как в предложении … («…») Также они могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением, как в предложении … («…»)

   Без сомнения, без пунктуации в письменной речи не обойтись.

Прочитав все словари ,мы не спали до зари.
Простираясь перед нами, равнина манила цветами.
Проживая в районе парка я вижу ,как звёзды горят ярко.
Пловец пловчиху угощая ,пойти на танцы приглашает.
Росток пробившись сквозь плиту, теперь всем виден за версту.
Касаясь этого звонка, слышу трель издалека.

Обмакнув в перо в чернила, я восемь линий прочертила,

В РГППУ прошел конкурс синквейнов

Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять».
Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила
написания синквейна:

1 строчка – одно слово (название
стихотворения, тема, обычно существительное).

2 строчка – два слова (описание
темы, прилагательные или причастия).

3 строчка – три слова (действие
темы, глаголы).

4 строчка – четыре слова –
предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в
первой строчке).

5 строчка – одно слово (ассоциация,
синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот).

                                            Синквейны
на тему: «Библиотека»

1. Библиотека.

 Мудрая,
старая.

 Обучает,
интригует, затягивает.

 Кладовая
всемирных знаний.

Мудрость.

***

 2. Библиотека.

Захватывающая,
таинственная.

Знать,
запоминать, читать.

Библиотека
скрывает много знаний.

Ответ.

***

3. Библиотека.

Уютная, волшебная.

Читать, наслаждаться, перечитывать.

Любимое место в доме.

Мир.

***

4. Библиотека.

Домашняя, уютная.

Расслабляет, обучает, увлекает.

Люблю, когда книг много.

Доступность.

***

5. Библиотека.

Огромная, завораживающая.

Если приду – задержусь надолго.

Сокровищница.

***

6. Библиотека.

Древние. Наполненные.

Изменяющая, тихая, пыльная.

Хорошее, светлое место.

Знание.

***

7. Библиотека.

Большая, светлая.

Сидишь, читаешь, наслаждаешься.

Хочется остаться здесь навсегда.

Благодать.

***


8. Библиотека.

Тишина.

Книгохранилище.

Дает.

Эмоции читателей.

Беречь

***

9. Библиотека.

Умная, тихая.

Читать, учить, отдыхать.

Посещаю её очень редко.

Книги.

***

10. Библиотека.

Юмор.

Приключения.

Храбрость.

Изюминка.

Доброта.

***

11. Библиотека.

Старинная, большая.

Обучает, прививает, развивает.

Завораживает.

Огромный мир познания.

Храм литературных изданий.

***

12. Библиотека.

Интересная, увлекательная.

Читать, размышлять, учиться.

Пища для разума.

Книга.

***

13. Библиотека.

Уникальная, всеобъятная.

Завораживает, успокаивает, внушает
надежду.

Позволяет проникнуть вглубь себя, но
остается вечной загадкой.

Спокойствие.

***

14. Библиотека.

Разноплановая, тихая.

Найти, познать, проанализировать.

Каждый пришедший в библиотеку
обретает спокойствие и душевное равновесие, счастье от погружения в фантазийный
мир.

Своя вселенная.

***

15. Библиотека.

Научная, познавательная.

Читать, погружаться, найти.

Есть только одно средство стать
культурным человеком – чтение.

Книги.

***

16. Библиотека.

Вдохновляющая, спокойная.

Ищут, познают, читают.

Ощущение защищенной и дружелюбной
территории, спокойствия и неприкосновенности.

Вдохновение.

***

17. Библиотека.

Информационная, многосферная.

Читают, воображают, познают.

Всё узнаешь в библиотеке.

Волшебство.

***

18. Библиотека.

Художественная, университетская.

Читают, ищут, учатся.

Помогает найти книгу и получить
необходимое знание.

Книгохранилище.

***

19. Библиотека.

Познавательная, научная.


Читают. Представляют. Познают.

Кто много читает, тот много знает.

Книга.

***

20. Библиотека.

Тихая, спокойная, заинтересованная.

Отдохнуть, почитать, отвлечься.

Читал, читаю и буду читать.

Познавательный мир, богатство
человека.

***

21. Библиотека.

Спокойная, умиротворяющая.

Сосредоточиться, собраться с
мыслями.

Всеобъемлющий мир книг, кладовая
слов.

Знания.

***

22. Библиотека.

Уютная, теплая.

Читать, медитировать, расслабляться.

Есть только одно средство стать
культурным человеком – чтение.

Книга.

***

23. Библиотека.

Мудрая, уютная.

Ходить, пользоваться, беречь.

Библиотека – кладовая знаний!

Ценность.

***

24. Библиотека.

Тихая и мудрая.

Поучает, расслабляет, вдохновляет.

Необходимое место для духовного
развития человека.

Просветительница.

***

25. Библиотека.

Большая, тихая.

Утешает, вдохновляет, мотивирует.

Настоящая литература начинается там.

Мысль.

***

26. Библиотека.

Необъятная, завораживающая.

Волнует, потрясает, захватывает.

Читаешь, будто не можешь надышаться.

Вселенная.

***

27. Библиотека.

Большая, познавательная.

Изучает, рассказывает, показывает.

Ощущение нового мира.

Безгранична.

***

28. Библиотека.

Тихая вдохновляющая.

Обучает. Интригует. Манит.

Ощущение уюта и комфорта.
Представление отдельного мира для удовлетворения своих мыслей, интересов и
внутреннего мира.

Воодушевление.

***

29. Библиотека.

Познавательная, обучающая.

Искать. Читать. Узнавать.

Кладезь информации и мир иллюзий.

Обучение.

***

30. Библиотека.

Увлекательная, фантастическая.

Притворяться, вдохновляться, играть.

Глубокое погружение в разные миры.

Мистика.

***

31. Библиотека.

Информативная, умная.

Писать. Учить. Списывать.

Источник духа времени и истории.

Книга.

***

32. Библиотека.

Тихая, таинственная.

Влечет и манит, обогащает.

Тишина хранит так много умов.

Бессмертие.

***

33. Библиотека.

Умная, полезная.

Читают, получают, ищут.

Место, где хранятся умы времен.

Умохранилище.

***

34. Библиотека.

Обширная, ценная.

Читаю, познаю, обогащаюсь.

Библиотека повышает, обогащает мой
внутренний мир.

Словарный запас.

***

35. Библиотека.

Полная, малолюдная.

Прихожу, беру, ухожу.

Рай среди книжных полок.

Идиллия.

***

36. Библиотека.

Уютная. Домашняя.

Учит. Развивает. Мечтать помогает.

Она такая родная, что вызывает
восхищение.

Удивительная!

***

37. Библиотека.

Просторная, уютная.

Делится знаниями, предоставляет
выбор.

Читать – значит мыслить и жить.

Читайте!

***

38. Библиотека.

Тихая. Таинственная.

Хранит. Знает. Молчит.

Помнит о Великом.

Познавательная.

***

39. Библиотека.

Интересная, богатая.

Хорошо влияет на людей.

Посещать ее могут все.

Спокойствие.

***

40. Библиотека.

Тихая, загадочная.

Учит, дисциплинирует, вдохновляет.

Место встречи человека и знаний.

Муза.

***

41. Библиотека.

Умная, царствующая.

Воспитывает, развивает. Окрыляет.

Дом знаний.

Книга.

***

42. Библиотека.

Большая. Пыльная.

Очаровывает, окрыляет, уносит.

Открывает новые миры.

Знание.

***

43. Библиотека.

Большая, просторная.

Учит, дарит, обогащает.

Она нам дарит мысли свет.

В наше время это лекарство от всех
людских бед.

***

Альтернативное мнение

44. Библиотека.

Тихая, мертвая.

Впустившая, остановившая, утомившая.

Мне было скучно – я пошумел,

Выгнали…

***

45. Библиотека.

Научная, специализированная.

Молчат. Дышат. Шепчат.

Учреждение, занимающееся хранением и
выдачей книг.

Макулатурохранилище.

наверх

Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter

Синквейн по рассказу Короленко «Слепой музыкант».

Сингвейн. «Петр», «Эвелина», «Дядяд Максим»

Петр

Слепой, несчастный.

Страдал, замкнулся в своем горе, прозрел.

Нашел мужество не пасть духом.

Сильный человек.

Эвелина

Добрая, отзывчивая.

Переживала, помогла Петру преодолеть горе, любила.

Она осмелилась признаться в любви первой.

Любящая жена.

Дядя Максим

Сильный, волевой.

Наставлял, воспитывал и обучал Петра.

Благодаря своему дяде, Петр стал духовно богатым и искусным музыкантом.

Волевой человек.

— Когда вам будет очень тяжело, вы обижены на друзей, на родителей или на весь мир, вспомните о слепом музыканте, которому было еще хуже, чем вам, но он нашел в себе силы, перестал жалеть себя и научился быть счастливым.

Мы редко думаем о том, что имеем, но постоянно – о том, чего у нас нет. Научитесь благодарить судьбу за то, что имеем.

Радуйтесь жизни, надейтесь на хорошее будущее и идите к своей цели. Да, на вашем жизненном пути будет много препятствий, но не останавливайтесь, преодолевайте их, и вы достигнете своей цели, и конечной станцией будет станция под названием “ Счастье”. Не отчаивайтесь, если уже нет никакой надежды, даже я, слепой, нашел свое место и добился счастья в этом мире. Верьте в лучшее, и эта вера поможет вам.

Домашнее задание: написать синквейн на тему “Счастье”

1. Счастье —

хорошее, доброе

Приходит, удивляет, радует

Счастье — это жизнь удалась

Радость.

2. Счастье —

Непредсказуемое, долгожданное

Радует, приходит, сбывается

Самое лучшее в жизни

Любовь

3. Счастье

Красивое, светлое

Радует, веселит, сбывается

Счастье — это твоя жизнь

Полет

4. Счастье

Человеческое, незабываемое

Добиваться, наслаждаться, ждать

Его обретешь в жизни

Любовь

Консультация для воспитателей «Использование технологии «Синквейн» в работе по развитию речи старших дошкольников» » КГУ «Специальный (коррекционный) ясли сад №123 для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и зрения»

Cегодня существует множество технологий и методов, которые позволяют активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи, одним из таких методов является дидактический синквейн.
Синквейн (слово франц.) в переводе означает нерифмованное стихотворение из пяти строк. Родиной синквейна можно считать США в начале XX века. Американская поэтесса Аделаида Крэпси разработала эту форму.
Синквейн, который используется с дидактическими целями, называется дидактическим. В дидактическом синквейне самое главное -это смысловое содержание и часть речи, которая используется в каждой строке.
В педагогических и образовательных целях, может использоваться как результативный метод развития образной речи, интеллектуальных и аналитических способностей.
        Существуют определенные правила написания синквейна. Он состоит из 5-ти строк. Его форма напоминает «елочку».
Правила написания синквейна.
1-я строка (вершина «елочки») – заголовок, тема, состоящая из одного слова, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Части речи — это существительное или местоимение, и отвечает на вопросы: кто? что?
2-я строка – два слова, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления, раскрывающие тему синквейна. Часть речи — чаще прилагательное, реже причастие, отвечающее на вопрос: какой? какая? какое? какие?
3-я строка – состоит из трёх слов (глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета и отвечающие на вопрос: что делает? что делают?
4-я строка – четыре слова; ребенок выражает уже непосредственно свое мнение о затронутой теме. Это фраза или предложение, состоящее из нескольких слов. Самый традиционный вариант, когда предложение состоит из четырех слов.
5-я строка (основание «елочки») – одно слово, (существительное) для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, или повторение сути, синоним,обобщающееслово.
Алгоритм синквейна для детей, которые пока не умеют читать:
Условные обозначения:

  • слова-предметы (существительные),
  • слова-признаки (прилагательные),
  • слова-действия (глаголы),
  • слова-предметы (существительные).

     Работа по обучению дошкольников составлению синквейна ведется поэтапно:
I этап – подготовительный 
Для того чтобы правильно, полно, грамотно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. Поэтому работу необходимо начинать с уточнения, расширения и совершенствования словаря.
Цель этапа: знакомство и обогащение словаря дошкольников словами-понятиями: «слово-предмет», «слово-определение», «слово-действие», «слово-ассоциация», «предложение», введение символов этих слов.
Через какие формы образовательной деятельности дошкольников проводится обогащение и активизация словаря:
— Словесные игры и упражнения («Кто это? Что это?», «Отгадай загадки», «Узнай по описанию», «Скажи, какой? какая? какое? какие?», «Подбери признаки», «Кто что делает?» и другие.)
— Дидактические игры «Найди пару», «Кто что делает?», «Слова с противоположным значением» и др.
— Речевые тренинги. (Собрана картотека речевого материала для речевых тренингов.)
— Игры малой подвижности («У Маланьи, у старушки», «Что мы делаем – не скажем», «Живые слова» и другие.)
II этап – основной.
Цель: знакомство с алгоритмом составления синквейна, формирование первоначального умения составлять синквейн (с помощью педагога).
Существует алгоритм синквейна для детей-дошкольников, которые пока не умеют читать. Предполагается, что с детьми дошкольного возраста строгое, четкое соблюдение правил составления синквейна необязательно. Так в четвертой строке синквейна предложение может состоять не из четырех слов, а из трех. Также можно вспомнить с детьми пословицу, крылатое выражение или афоризм на заданную тему. А в пятой строке тоже одно слово необязательно, может быть два или три.
Для успешного овладения детьми данной технологии можно использовать разные способы работы с синквейном:

  1. «Синквейн-загадка». Педагог читает стихотворение, не называя первой строки, предлагая ребенку догадаться по содержанию текста, о каком предмете или явлении идет речь.
  2. «Нарисуй предмет-отгадку». Все дети одновременно рисуют отгадку. Затем рисунки вывешиваются на доске, и педагог может видеть насколько у каждого ребенка есть знания о данном предмете. Насколько он правильно понимает смысл и значение слов. Хорошо ли он усвоил словарь лексической темы.
  3. Составь «Синквейн по образцу»
  4. «Закончи стихотворение». Ребенок называет слово последней строчки. Как правило – это обобщающее слово.
  5. «Найди ошибки в стихотворении». В третьей и четвертой строчке педагог намеренно допускает ошибку в подборе признака или действие нехарактерное для данного предмета.
  6. «Чужое слово». Аналогичное задание.
  7. «Один начинает, другой продолжает». Называется предмет. Один ребенок составляет вторую строку стихотворения, второй – третью. Третью. Третий –четвертую, четвертый-пятую.

Эти игровые приемы помогают детям составлять более качественные тексты и поддерживать интерес к работе. После того, как дети научатся составлять нерифмованные стихи, можно переходить к третьему этапу работы.
III этап практический. Самостоятельное составление синквейнов детьми.
Цель: Формирование умения и совершенствование навыка составления дидактического синквейна по лексическим темам.
Сначала все дети составляют синквейн об одном предмете или природном явлении. После приобретения навыка самостоятельного выполнения такого рода задания можно давать детям индивидуальные темы.
Для того чтобы разнообразить занятия по составлению нерифмованного стихотворения на этом этапе используем следующие игровые приемы:

  1. «Чей синквейн Лучше?» Составляется дидактический синквейн к разным словам-предметам, связанных между собой одной лексической темой (например, разные виды одежды). А затем обсуждается, чей текст был наиболее удачным и почему.
  2. «Речецветик». Детям предлагается цветок с несколькими лепестками. На каждом лепестке изображен предмет по определенной лексической теме. Каждый ребенок, не глядя на картинку, отрывает лепесток и составляет синквейн.
  3. «Занимательный кубик». На каждой стороне кубика картинка с изображением предмета или явления. Дети по очереди бросают кубик, выпавшая картинка и есть тема синквейна.
  4. «Волчок». Круглое поле делится на несколько секторов. В каждом секторе изображен предмет изучаемой лексической темы. Ребенок вращает волчок на какой предмет попадет стрелка волчка, после окончания вращения, о том предмете составляется синквейн.
  5. «Отгадай загадку, и на отгадку составь синквейн»

     При составлении синквейна с дошкольниками нужно помнить, что необходимо составлять синквейн только на темы, хорошо известные детям, и обязательно показывать образец.
     Если составление синквейна вызывает затруднение, то можно помочь наводящими вопросами.
Что дает использование данной технологии детям дошкольного возраста?
     Применение данной технологии помогает создать условия для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать. 
Закрепляет знания детей об окружающем мире.
Способствует обогащению и актуализации словаря, уточнению содержания понятий.
Формирует грамматический строй.
Помогает наиболее полно и точно. Правильно выразить свою мысль.
Оформлять мысль в виде предложения
Подготавливает к составлению описательного рассказа.
Развивает творчество.
Поддерживает интерес к обучению.
Что дает использование данной технологии педагогу?
Является диагностическим инструментом.
Дает возможность педагогу оценить уровень усвоения ребенком пройденного материала. И скорректировать дальнейшее обучение..
Поддерживает интерес к обучению.
Простота построения синквейна позволяет быстро получить результат.

Похожие публикации:

определение понятия, зачем это нужно и правила составления

Синквейны, как стихотворная форма, были придуманы в начале прошлого столетия. Сегодня они являются одним из эффективных способов развития образного мышления и речи.

Что такое синквейн. Традиционная и дидактическая формы

Многих интересует, что такое синквейн, и как реализовать этот метод в обучении. Синквейн – это пятистрочное нерифмованное стихотворение, в котором кратко, но емко излагается смысл проблемы или понятия.

Традиционный пятистрочное стихотворение должно было иметь 22 слога, которые подчиняются структуре 2-4-6-8-2. Это значит, что в первой строке 2 слога, во второй – 4 и т. д. В дидактическом синквейне главным является не количество слогов, а смысловая нагрузка каждой строчки. Впервые эту форму обучения начали использовать в американской школе. Это – творческая работа, в конце которой получается стихотворение, но без рифмы. Например:

  • Синквейн.
  • Образный, точный.
  • Обобщает, развивает, обучает.
  • Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах.
  • Творчество.

С помощью пятистрочного стихотворения учащиеся учатся быстро и эффективно анализировать, синтезировать и обобщать знания.

Зачем составлять синквейн в школе?

Для развития творческой личности в современной школе используется метод сложения небольших стихотворений. Родители могут обнаружить, что ребенок в качестве домашнего задания может получить – составить синквейн на тему. Эта тема может быть любой – от географических и литературных понятий до математических правил.

Как использовать синквейны на уроке?

Развивающий и дидактический потенциал этой формы обучения заключается в следующем:

  1. Формирует аналитический подход и заставляет мыслить.
  2. Учит вычленять главное и синтезировать знания.
  3. Учит давать четкую формулировку мысли.

Такая работа развивает образное мышление. Использовать его на уроке можно, как интересный способ проверки знаний. Синквейн – это особое стихотворение, возникающее в результате осмысливания информации, поэтому оно показывает, на каком уровне усвоены знания. Этот дидактический прием для развития критического мышления универсален.

Можно работать, используя метод синквейна в парах, группах и индивидуально.

Прием можно применять для анализа узкого понятия. Например:

  • Глагол.
  • Возвратный, совершенный.
  • Описывает действие, спрягается, повелевает.
  • В предложении чаще бывает сказуемым.
  • Часть речи.

Можно составить рассказ по теме, используя, как подсказку. Пример синквейна на уроки биологии:

  • Лягушка.
  • Земноводная, хордовая.
  • Прыгает, мечет икру, ловит мух.
  • Видит только то, что движется.
  • Скользкая.

Можно использовать, как игру для определения понятия (первая часть).

(Антарктида)

  1. Загадочная, южная.
  2. Удивляет, покрывается, отличатся.
  3. Поражает красотой, противоречивостью.
  4. Ледник.

(Температура)

  1. Измеряемая, зависимая.
  2. Повышается, понижается, изменяется.
  3. Степень нагретости тела
  4. Величина.

Применение на уроках метода синквейна позволяет повысить мотивацию учащихся, образовательный настрой и уровень осмысления изучаемого материала. Ребенок получит радость от процесса познания и удовлетворение от процесса обучения и его результатов. Существуют различные разновидности синквейнов: обратный, зеркальный, бабочка. Крылатый предполагает дополнить синквейн ядро цитатами из стихотворений или крылатыми фразами.

Правила написания синквейна

Необходимо, чтобы в синквейне была важная информация, а не просто набор слов.

Правила написания синквейна:

  • объем – 5 строк;
  • текст строится по принципу неправильного ромба или елочки.

Возможно отступление от этих правил, если того требует содержание. По такому принципу воплощается тема в синквейне построчно:

  • первая – 1 слово, которое выражает основную тему;
  • вторая – 2 слова, описывающих свойства;
  • третья – 3 слова, указывающих на действия;
  • четвертая – фраза из 4 слов, которое дает оценку отношения автора к теме;
  • пятая строка – существительное-ассоциация на рассматриваемое понятие или предмет.

Как работать с темой синквейна. первая и вторая строка

Например, нерифмованное стихотворение на слово книга. Это слово является темой и пишется в первой строке. Книги бывают разные, переходя ко второй строке следует подумать, как ее охарактеризовать. Например, интересная, поучительная.

Как придумать третью строку синквейна?

В этой строке нужно подумать, какие действия совершаются с книгой. Она печатается, пишется, расположилась на полке. Но в этом случае правильно будет определить, какое влияние она оказывает на того, кто сочиняет синквейн. Например, захватывает, учит, повествует. Важно придерживаться созданного образа. Если, например, во второй строке написано «интересная», то не стоит писать навевает скуку. К тому же следует избегать однокоренных слов. Писать «интересует» тоже в этом случае не стоит.

Формулируем четвертую строчку – отношение к теме

В этой строчке описывается отношение автора к заданной теме. Нужно определиться с отношением, какое значение имеет книга в жизни автора пятистрочного стихотворения или какое отношение вызывает. Например, «У нас дома много книг» или «Читаю ночи напролет».

Как подвести итог: пятая строчка синквейна

Чтобы подытожить, нужно сформулировать главную мысль. Например, если говорится о лете, как лучшем времени года, когда купаются, отдыхают, гуляют. В последней фразе будет уместно слово «каникулы». В случае с книгой заключительным может быть слово «знание».

Как научиться быстро писать синквейны на любую тему?

Чтобы написать нерифмованное стихотворение, необходимо иметь достаточно знаний о предмете или понятии. Сначала следует потренироваться на простых объектах. Важно хорошо освоить форму написания и прочувствовать ее.

Составить такое стихотворение из 5 строк получается у всех. Прежде всего, нужно научиться выделять одну основную мысль. Но самое главное тренироваться, как можно больше. Перед составлением пятистрочного стихотворения нужно практиковать вдумчивое чтение текста, обращая внимание на то, что знает ребенок, что узнал нового, что непонятно, и что важно запомнить. После этого не составить труда эффективно проанализировать информацию и выделить главную мысль.

Чтобы составить пятистрочное стихотворение, нужно уметь выделить что-то самое главное и важное в том или ином объекте, понадобиться в этом задании и фантазия. Примеры синквейнов:

На уроках географии:

  • Металлургическая промышленность.
  • Металлоемкая, градообразующая.
  • Перерабатывает, производит, выпускает.
  • Большая роль в экономике.
  • Металлы.
  • Мантия.
  • Горячая, вязкая.
  • Движется, изливается, располагается.
  • Землетрясение – это вертикальные движения.
  • Слой Земли.
  • Уренгой.
  • Приполярный, газовый.
  • Сырье добываем, всем отсылаем, людям помогаем.
  • Прибыль российской экономики добавляем.
  • Месторождение.
  • Сейсмограф.
  • Специальный, чувствительный.
  • Измеряет, записывает, означает.
  • Поможет узнать о колебаниях земной коры.
  • Прибор.

На уроках истории:

  • Война.
  • Страшная, бесчеловечная.
  • Убивает, разоряет, жжет
  • Наш прадед погиб на войне.
  • Память.

На природоведении:

  • Рябина.
  • Тонкая, кудрявая.
  • Растет, зеленеет, цветет.
  • Ее ягоды любят снегири.
  • Дерево.

На чтении (младшие классы)

  • Вишня.
  • Ароматная, сладкая.
  • Цветет, пахнет, зреет.
  • Люблю вишневое варенье.
  • Лето.
  • Салют.
  • Торжественный, сверкающий.
  • Радует, распускается, переливается.
  • Символ радости и победы.
  • Праздник.

На уроках литературы:

  • Жизнь.
  • Активная, бурная.
  • Воспитывает, развивает, учит.
  • Дает возможность реализовать себя.
  • Искусство.
  • Любовь.
  • Преданная, нежная.
  • Приходит, окрыляет, убегает.
  • Удержать умеют единицы.
  • Мечта.

Составление синквейна помогает самовыражению детей и облегчает усвоение новых знаний.

синквейнов на тему философии. Примеры синквейнов Синквейн к слову философия

Синквейн как один из эффективных методов контроля усвоения учебного материала учащимися по дисциплине «Основы философии» и средство творческого самовыражения учащихся

Для эффективного ведения урока учителю необходима постоянная обратная связь с группой. Как студенты усвоили материал? С какими проблемами вы столкнулись? Какое у них настроение? Здесь вы не ограничитесь опросами домашних заданий и эпизодическим контролем и самостоятельной работой.На помощь приходят эффективные динамические приемы, позволяющие учителю своевременно получать сигналы о «успеваемости» учеников на уроке. Один из эффективных приемов — это приемы письма, которые помогают уточнить отношение к изучаемой проблеме, совместить имеющиеся знания и осмысление нового.

Синквейн — пятистрочная строфа, напоминающая белый стих. Это стихотворение придумали французы. Говорят, что в переводе «свободный» это означает «пять вдохновений» или «пять успехов».«Sinkwine легко освоить и использовать уже на начальном этапе обучения как самостоятельный продукт. Он учит вас осмысленно использовать концепции и определять свое отношение к проблеме, используя всего пять строк.

Правила построения Syncwine:

1-я строка — одно слово, название темы, явления, чаще всего это существительное;

2-я строка — два слова, прилагательные, характеризующие данное понятие;

3-я строка — три слова, глаголы — показывающие действие концепция;

4-я строка — четыре слова, которые помогают логически завершить мысль — короткое предложение, показывающее отношение автора к теме;

5-я строка — одно слово, синоним темы, заключение, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с этим понятием.

Вот несколько примеров синквейна, написанного студентами.

Учитель

Добрый, мудрый.

Учит, заботы, надежды.

Понимает проблемы своих учеников.

Наставник.

Время

Буря, мимолетность,

Изменения, движения

Из прошлого через настоящее в будущее.

Необратимый поток

По синквейну можно судить об уровне развития таких мыслительных операций, как анализ и синтез, умение искать, находить и творить.

Автор синквейна должен хорошо разбираться в теме
, имейте свое мнение по этому поводу и выражайте его согласно определенным правилам.

Составляя синквейн, каждый ученик реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то винный погреб обязательно получится эмоциональным.
Синквейны — отличный способ контролировать … Невозможно грамотно написать, не зная темы.Например, на вводном занятии по дисциплине основ философии, рассмотрев значение слова «философия», мы составляем синквейн:

Философия

Актуальное, социальное

Изучение мира, помогает людям жить правильно учит думать

Лекарство души

Наставник каждого мыслящего человека

Изучение темы «Мировоззрение. Структура и формы мировоззрения »после рассмотрения состояний, которые формируются на основе мировоззрения — это вера, надежда, любовь, студенты составляют синквейны.Например,

Любовь

Страстно, нежно

Вдохновляет, вдохновляет, прощает

Единственное, что мы можем дать, но оно остается с нами.

Бесценный подарок

Любовь

Бескорыстный, безграничный

Помогает, учит, наставляет

Единственное состояние, которое вечно.

Незаменимое сокровище

Синквейн можно использовать для самоконтроля … Если ученик легко может составить синквейн, то тема усваивается.Кроме того, синквейн содержит квинтэссенцию материала — его эмоциональное восприятие учеником. Впоследствии вы можете повторить изученную тему, просто вспомнив синквейна.

Можно сделать следующие выводы:

Синквейн — эффективный метод, используемый для записи эмоциональных оценок, описания ваших текущих впечатлений и чувств.

Sinkwine — это инструмент для синтеза и обобщения сложной информации.

Синквейн — средство творческого самовыражения.

Синквейн — обогащает словарный запас, готовит к короткому пересказу, учит формулировать идею, позволяет почувствовать себя творцом, работает для всех.

Таким образом, использование синквейнов в учебном процессе служит прекрасным приемом для развития потенциала ученика, раскрытия его индивидуальных возможностей, способствует познанию его внутреннего мира.

Мы уже разобрали все важные моменты теории и практики написания синквейнов, и сегодня я представлю примеры синквейнов моего собственного сочинения.Кроме того, чтобы дать вам возможность поучаствовать в написании синквейнов, в конце комментариев мы сыграем с вами в небольшую, но очень интеллектуально развивающуюся игру по написанию синквейнов.

Лично я пишу синквейны для развития своего мышления и аналитических навыков, а также как одну из интересных форм поэзии и самовыражения. Синквейн — это разновидность словесной игры.

В хорошем синквейне чрезвычайно важно уметь найти наиболее важные характеристики и элементы обсуждаемого слова, сделать правильный вывод и уметь сформулировать его кратко, но емко.

Синквейн — это вид искусства, позволяющий вместить большие объемы информации в небольшое эссе, поэтому он все чаще используется в различных современных образовательных программах. или посмотрите в следующем видео, а сейчас я представляю вашему вниманию примеры написанных мною синквейнов, оцените, насколько удачными оказались мои старания, и еще лучше напишите свои стихи.

Поскольку я впервые написал свои синквейны в соответствии с немного другими правилами и довольно давно, я сначала прочитаю синквейны, как я когда-то их написал.И тогда второй вариант уже будет аналогом в более традиционной, так сказать «школьной» обработке.

Что ж, в конце концов, вы сможете выбирать, по каким правилам вы хотите писать, и что вам больше нравится писать винные погреба как поэт или как мудрый аналитик. Как я уже сказал, правила написания синквейнов смотрите отдельно, но сегодня у нас только практика и мы начинаем …

Примеры синквейнов:

Синквейн «Месть»

Месть .
Сладкий, жестокий
Он манит, ожесточает и обжигает.
Тем, кто потерял близких и хочет отомстить. Кто-то пролил на землю
крови.

Месть .
Сладкий, жестокий.
Он манит, озлобляет, обжигает.
Тот, кто потерял близких, хочет отомстить.
Кровь.

Синквейн «Учитель»

Учитель .
Талантливый, умный,
Помогает, обучает, вдохновляет
быть самим собой и стать великим для всех, кто этого хочет…
Genius…

Или

Учитель .
Талантливый, умный.
Помогает, учит, вдохновляет.
Он учит оставаться собой и идти к большой цели.
Дирижер.

Синквейн «Peace»

Весь мир .
Иллюзорный, гнилой.

все живое, раскрывающее иллюзии.
Матрица.

Весь мир .
Иллюзорный, гнилой.
Разлагается, озлобляет, убивает
Полный несправедливости и иллюзий.
Матрица.

Синквейн «Ветер»

Ветер.
Ласковая, нежная
расслабляет, обнимает, побуждает
пчел совершить загадочный половой акт
обряд посвящения.

Ветер.
Ласковая, нежная.
Расслабляет, обнимает, охлаждает.
Помогает в опылении некоторых растений.
Жизнь.

Синквейн «Проститутка»

Проститутки.
Утонченный, нежный
успокоит, поддержит, подарит
счастье бесплатно, взяв деньги только за то, что ушел из дома после, проявив
Понимание!

Проститутки.
Утонченный, нежный.
Спокойствие, поддержка, восторг.
Любовь продают за деньги, а счастье — в подарок.
Продавец.

Синквейн «Сомнение»

Сомнение.
Ошеломляющий, химерный
Оцепеневший, ошеломленный, скованный,
мешающий сделать решающий шаг от обрыва к пропасти
Жизнь.

Сомнение.
Ошеломляющий, иллюзорный.
Онемение, опьянение, скованность.
Помогают не попасть в неприятную историю.
Удача.

Синквейн «Бандит»

Гопник
круто, модно,
курит, пьет, бьет
друзей, во имя развлечения, заодно тренируя их держать
хит!

Бандит.
Классно, с проблемами.
Курит, пьет, сидит.
В детстве попал в плохую компанию.
Несчастье.

Синквейн «Путана»

В замешательстве.
Роскошный, гордый
опьяняет, завораживает, позволяет за деньги
вытереть о себе ноги и уткнуться лицом в
Mud.

Запутался.
Роскошный, гордый.
Опьяняет, завораживает, позволяет.
Позволяет бедным и слабым найти дешевую и легкую любовь.
Сострадание.

Синквейн «Пустота»

Пустота…
Темный, мертвый.
Существует, расширяется, рождает
все буйство материи и красок величайших вселенных, как белый лотос появляется из грязи.
Бутон.

Пустота.
Темный, мертвый.
Он существует, он расширяется, он рождает.
Содержит все вещества и цвета великой вселенной.
Чудо.

Синквейн «Интеллект»

Мозг!
Серые, желеобразные,
часы, думает, спасает
от торжественной возможности случайности навсегда найти беду на своей
Голове. (Или задница)

Интеллект.
Ответственный, заботливый.
Анализирует, думает, считает.
Помогает избежать больших неприятностей.
Защита.

Синквейн «Блонд»

Блондин.
Симпатичная, веселая,
смеется, радует, доставляет
Самая большая радость для мужчин — позволить им отдать свое сердце.
Сука.

Блондин.
Приятно, весело.
Смешит, радует, доставляет удовольствие.
Позволяет дарить себе автомобили и сердечки в любви.
Интеллект.

Есть еще синквейны не только по определенным темам, но также синквейны можно разделить по эмоциям, переживаемым после них, на смешные, радостные, злые, философские и т. Д.

А для особых гурманов можно попробовать импровизировать с эмоциями, например, написать добрый и нежный синквейн для неприятного слова или злой синквейн для, казалось бы, очень позитивного и доброго слова. Примеры синквейнов с перевернутым смыслом …

Синквейн «Карнавал»

Карнавал.
Порочный, пошлый,
Дает надежду , заставляет мечтать,
затаскивает в свой мир, погружает в суету, а после ненужного насмерть уходит.
Бедность!

Карнавал
Коррумпированный, пошлый.
Дает надежду , заставляет мечтать.
Уносит вас в ваш мир, погружает в суету.
Иллюзия.

Пример философских синквейнов.

Раковина «Эстетика»

Эстетика .
Воображаемый, Высокомерный.
Обучает, оценивает, критикует
Как молодой мальчик в трактире, пьяный
Гейша.

Эстетика.
Красиво, высокомерно.
Обучает, оценивает, критикует.
Позволяет находить изъяны даже в полевом цветке.
Парадокс.

Веселые синквейны.

Синквейн «Рыбалка»

Рыбалка.

Заставляет сидеть и долго думать
что бы я здесь делал, если бы не женщины и
водка…

Рыбалка.
Удивительно, парадоксально.
Скучный, задумчивый, ответственный.
Печально, пока не налит первый стакан водки.
Fun.

Sinkwine game

Есть еще такое понятие, как Sinkwine game. Чаще всего скучно писать синквейны в одиночку, без всякой логики и просто «на столе», хочется принять участие в каком-то соревновании или просто игре. Самая простая игра cinquain — это цепочка cinquain , есть другие названия, но суть та же.

Правила игры синквейн

Первый человек записывает свой синквейн для любого слова, а второй человек записывает свой синквейн для слова, завершившего предыдущий синквейн, то есть каждый новый синквейн записывается около слова, завершившего предыдущий синквейн.

Это все правила, все очень просто, поэтому я предлагаю вам поиграть немного , я традиционно начну с моих примеров синквейнов, а вы пишете свои синквейны в комментариях , позже мы опубликуем написанные синквейны в отдельной статье и отметьте самые интересные.

Пример игры с пайетками

Шоколад.
Вкусно, сладко.
Ура, расслабляет, возбуждает.
Продается на рынке и повышает либидо.
Афродизиак.

Афродизиак.
Заманчиво, захватывающе.
Манит, активирует, подогревает кровь.
Заставляет отправиться на поиски посреди ночи.
Приключение.

Играйте, экспериментируйте, пробуйте что-то новое для себя, проявляйте творческий подход и развивайтесь интеллектуально, я желаю вам этого, а участие в игре cinquain поможет вам в этом. Креативные идеи и прекрасные синквейны для вас. А также хочу представить вашему вниманию развитие творческих и интеллектуальных способностей человека.

Luxury 40 — Добро пожаловать в крошечный домик для колибри

Показан в этом крошечном доме

Общая длина Lux 40 Tiny House составляет 40 футов, включая 2 фута, выступающий над входной дверью, чтобы обеспечить некоторую защиту от непогоды, и 1 фут сзади, 8,5 футов шириной, чтобы его можно было транспортировать, и 13,4 фута. high соответствует правилам DOT.
В этом доме есть изготовленные на заказ металлические вставки для крыльца над навесом, полное остекление с жалюзи на двери, арочное окно, подчеркивающее красоту высоты линии крыши, окна Lluminary в европейском стиле, всего 13 окон, полы из орехового дерева. дома, электрический камин, электрический кожаный диван, проектор и 84-дюймовый электрический проекционный экран, объемный звук Polk Audio, столешницы из черного ореха, 33-дюймовая кухонная раковина из нержавеющей стали, холодильник для вина, 20-дюймовая газовая плита, бытовая микроволновая печь, бок о бок холодильник с двойной морозильные лотки, центральная вакуумная система, сборный бак, 6 футов.глубокая ванна, индивидуально разработанная мозаика с изображением колибри, жилой туалет со сливом, стиральная и сушильная машины, индивидуальная стена в спальне, место для хранения под обеими сторонами кровати размера «queen-size», три больших ящика для одежды, с местом для телевизора и вешалкой для одежды вверх с двумя розыгрышами под.

Стандартные функции

Мы строим наши КРОШЕЧНЫЕ дома с таким же вниманием к деталям и тщательностью, как и в течение 30 лет строительства жилых домов. Начнем с самой важной части любого дома, построив фундамент.Все наши дома построены на специально разработанном трейлере на основе плана этажа. Наши дома имеют конструкцию 2х4 с пенопластом 16 дюймов по центру, после того, как наши стены встанут, мы ставим минимум 6 скрепок, на каждый 2х4 и стропилины есть ураганные кронштейны, все наши дома соединены винтами, мы используем ударопрочные окна. , мы используем экологически чистый рулонный утеплитель. Каждый из наших домов проверяется и сертифицирован как построенный.
Когда вы получите от нас коммерческое предложение, мы включим в стандартную комплектацию: базовый пакет окон (количество окон зависит от дизайна), металлическую крышу с гальваническим покрытием, базовую обшивку внахлест, пол из восточной белой сосны 1х12, холодильник объемом 10 куб. М, варочную панель с 2 конфорками, 25 из нержавеющей стали. раковина, основной смеситель для кухонной раковины, жилой туалет, 24-местный шкаф для ванной комнаты с раковиной и смесителем, маленькое стандартное зеркало, вставка для душа из стекловолокна со стандартными смесителями, внешнее освещение, открытая лестница 26 футов и выше.

Вернуться ко всем моделям

2021 Grand Design REFLECTION 150 СЕРИИ 268BH

Grand Design Reflection 150 Series 268BH ССУ:

  • Bunkhouse

  • Откидная надставка для столешницы

  • Сквозное хранилище

  • Power Awning

  • U-образная Dinette 904 Ищете пятое колесо с роскошными жилыми элементами и достаточным местом для сна для семьи или большой компании? Нет необходимости смотреть дальше, потому что Reflection 150 Series 268BH — это идеальный план этажа, соответствующий вашим потребностям!

    Grand Design никогда не разочаровывает своей прочной и безопасной конструкцией.Reflection 150 Series 268BH имеет переднюю крышку из стекловолокна с окрашенным гелевым покрытием и 5-стороннюю алюминиевую клетку с глянцевыми внешними стенками из гелевого покрытия. Навесная крыша с доступом по лестнице на крышу включает кровельное покрытие TPO с 18-летней гарантией. Запасное колесо с держателем находится на ходовой части. Со стороны входа установлен 20-футовый навес. Также включены внешние динамики и распылитель. Универсальную док-станцию ​​можно найти в проходном отсеке прицепа, а также в заднем отсеке для хранения.Все багажные двери закрываются на защелку, что упрощает погрузку и разгрузку.

    Зайдя в трейлер, мы сначала замечаем койку слева от нас у задней торцевой стены. Две ступеньки со ступенчатым хранением ведут к шкафу для рубашек и к двойной койке над двойной койкой. Каждая койка закрывается двумя занавесками, благодаря чему кровати могут быть полностью уединенными. Перед койками находятся театральные кресла Thomas Payne с центральным отсеком для хранения вещей и функциями обогрева, откидывания, массажа и акцентного освещения.Вдоль задней стены горка удерживает столовую и 8 куб. двухдверный холодильник. П-образная обеденная зона 80 дюймов легко трансформируется в кровать. Напротив столовой в развлекательном центре установлен 40-дюймовый телевизор со светодиодной подсветкой и стереосистема HDMI / AM / FM / CD / DVD Bluetooth. Кухня оборудована 30-дюймовой микроволновой печью, духовкой с 3 конфорками, глубокой кухонной мойкой, держателем для бутылок с вином и откидной надставкой для столешницы. Далее поднимаемся по лестнице в коридор и справа видим ванную комнату. Фарфоровый унитаз с подмывом для ног находится напротив раковины с зеркальной аптечкой.Раздвижная душевая кабина со стеклянной дверью и потолочным окном находится у входной стены. Вернувшись в холл, мы наконец направляемся в спальню. Кровать размера «queen-size» 60×80 включает в себя прикроватные тумбочки, лампы для чтения, жилое изголовье и покрывало, верхние шкафы и место для хранения под кроватью. USB-порты для зарядки расположены над изголовьем кровати. Слева от раздвижной двери сарая находится шкаф для рубашек с зеркальными дверцами и ящиками внизу. Прицеп оснащен светодиодным освещением и полами из конголеума.

    Reflection 150 Series 268BH обязательно поразит вас своим дополнительным спальным местом в ночлежке и столовой, обильными внешними хранилищами и впечатляющими жилыми элементами.Посмотрите, сколько места и комфорта 268BH может предложить сегодня!

    Характеристики:

      • REFLECTION 150-СЕРИИ ARTIC 4-СЕЗОННЫЙ ЗАЩИТНЫЙ ПАКЕТ
      • REFLECTION 150-SERIES POWER PACKAGE
      • REFLECTION 150-SERIES 9042 PEACE OF MIND 904
      • 2-Й КОНДИЦИОНЕР, НИЗКИЙ ПРОФИЛЬ 13,5 КБТЕ ВЫВОДА
      • УПЛОТНЕНИЕ RVIA

    Расположение, комфорт и добрые советы — Обзор Old Ranch Inn, Палм-Спрингс, Калифорния

    Сначала эти люди попросили разместить бюро в их комнату.Мы купили новый в Mathis Brothers и поставили его прямо там на утро после того, как они приехали. Это было недешево, и это был действительно уникальный запрос. Оглядываясь назад, я думаю, будет справедливо сказать, что им не понравилось новое бюро, которое явно не соответствовало их стандартам. Обычно мы так не тратим деньги — мы небольшой бутик-отель и очень внимательно следим за своими доступными средствами. Мы действительно бесплатно предоставляем нашим гостям популярный континентальный завтрак и воду в бутылках.

    Что касается раннего отъезда, они уведомили нас за один день о своем раннем отъезде.Да, это было шесть месяцев назад, в разгар сезона, но все еще единственная ночь, не имеющая выхода к морю. Рози немедленно включила компьютер в ночное время, но он не продавался, так как продавался почти целый год. Так что, по сути, у нас не было средств, чтобы вернуть им деньги, если мы не решили сделать им подарок.

    Что касается медицинского оборудования, моя жена нашла упакованный предмет в шкафу через много недель после их отъезда и спросила: «Что это здесь делает?» Мы совершенно не знали, кому он принадлежит. Уборщик понятия не имел.Гвинн и Рози позвали нескольких гостей и спросили, но после того, как эти люди ушли, в комнате осталось не менее 10 человек. Так оно и сидело, загадка, пока не позвонили эти люди. Как-то обвинять наших сотрудников в гадости в том, что они не вернули товар, не меньше за наш счет, — это просто невероятно! И, действительно, мы не платим за доставку вещей нашим гостям.

    Сотни людей могут оспорить свое утверждение о том, что мы «теряем интерес». Мы дружелюбны и спокойно занимаемся своими делами, что некоторые люди могут счесть «случайными».«При этом нам очень жаль, что мы потеряли их, потому что нам кажется, что мы прекрасно ладим со всеми здесь. Мы действительно встретили некоторых невероятных людей в Палм-Спрингс! Думаю,« слепой »было бы хорошим словом. С уважением, Тимоти В. Демакис , владелец

    Фуллертон: дома на продажу | Поиск недвижимости в Фуллертоне

    Beach Cities Real Estate Специализируется на продажах домов в Фуллертоне и . Мы являемся лидером по продажам недвижимости в Фуллертоне.Найдите здесь все дома Fullerton Online в любом ценовом диапазоне. Неважно, ищете ли вы кондоминиум с одной спальней или роскошный дом Fullerton за несколько миллионов долларов, мы со всем справимся. Мы можем помочь вам найти ваш идеальный дом в Калифорнии Фуллертон. Мы обслуживаем огромное количество продаж Fullerton и будем рады помочь вам.

    289 Найдено объектов недвижимости. Отображение страницы 1 из 25
    Следующие

    Fullerton 1001 W Commonwealth Avenue

    6 499 000 долл. США

    Ванны

    Рынок 196 дней

    Фуллертон 1813 Линда Виста Серкл

    3 999 999 долл. США

    6 спальных мест

    7 ванн

    6018 кв.футов

    Фуллертон 311 W Orangethorpe Avenue

    Fullerton 2736 W Orangethorpe Avenue W

    3 650 000 долл. США

    Ванны

    53 дня на рынке

    Fullerton 401 Cannon Lane

    3 500 000 долл. США

    5 спален

    6 ванных комнат

    5,329 кв.футов

    369 дней на рынке

    Фуллертон 1061 Crestview Drive

    3 300 000 долл. США

    6 спальных мест

    7 ванных комнат

    6,564 кв.футов

    Fullerton 211 W Commonwealth Avenue

    2 790 000 долл. США

    Ванны

    178 дней на рынке

    Фуллертон 1970 Skyline Drive

    2 780 000 долл. США

    5 спален

    6 ванных комнат

    6,398 кв.футов

    24 дня на рынке

    Фуллертон 1520 Дана Плейс

    2 499 999 долл. США

    3 спальни

    6 ванных комнат

    4966 кв.футов

    60 дней на рынке

    Фуллертон 1920 Пейдж Авеню

    2 300 000 долл. США

    8 спальных мест

    7 ванных комнат

    7022 кв.фут

    101 день на рынке

    Фуллертон 1900 Ladera Vista Dr

    2 150 000 долл. США

    Ванны

    50 дней на рынке

    Фуллертон 716 Ранчо Серкл

    2 099 000 долл. США

    4 спальни

    4 ванные

    4300 кв.футов

    8 дней на рынке

    Лесли Банн, агент по недвижимости

    БЛОГ

    20 марта 2018

    С первым днем ​​весны ?


    18 декабря 2017 г.

    15 декабря 2017 г.

    12 декабря 2017 г.

    ? Отчет о рынке жилья за ноябрь 2017 г. в Peace River & Grimshaw #Remax

    14 ноября 2017 г.


    14 ноября 2017 г.

    ? Отчет о рынке жилья за октябрь 2017 г. в районе Peace River #Remax

    11 октября 2017 г.

    #Humbled


    3 октября 2017 г.

    ?Аналитика рынка жилья Пис-Ривер за сентябрь 2017 г.
    ?Аналитика рынка жилья Grimshaw за сентябрь 2017 г.

    18 августа 2017 г.



    августа 16 2017



    16 августа 201 7

    Узнайте о преимуществах использования уполномоченного агента ABR®

    30 июня 2017 г.

    ?? HAPPY 1-5-0 CANADA ?? Я так горжусь тем, что являюсь частью программы «True North Strong». & Бесплатно »❣ Хочу пожелать своим клиентам, семье и друзьям счастливого Дня Канады и надеюсь, что вам понравятся эти долгие выходные!

    28 июня 2017 г.

    ??Некоторые забавные факты в честь 150-летия Канады ✨ # Canada150

    15 июня 2017 г.

    Последняя выставленная на продажу недвижимость Saddleback на реке Мира.Поздравляю своих клиентов с продажей их дома.

    5 июня 2017 г.

    ?Как вы проводите #WorldEnvironmentDay? #LesCaresMoreMugshot недели.

    1 июня 2017 г.

    ?Peace River Housing Market Analytics за май 2017 г. по сравнению с маем 2016 г.

    ?Grimshaw Housing Market Analytics за май 2017 г. по сравнению с маем 2016 г.

    31 мая 2017

    ? Последний день мая, куда пропало время? Загляните сюда завтра, чтобы получить ежемесячный обзор рынка жилья Peace River и Grimshaw.А пока наслаждайтесь снимком недели #LesCaresMore ?

    17 мая 2017 г.

    ?По сравнению с апрелем 2016 г. Аналитика рынка за апрель 2017 г. по сравнению с апрелем 2016 г.

    19 апреля 2017 г.

    Весна уже здесь — ознакомьтесь с некоторыми советами, которые помогут выделить ваш дом среди потенциальных покупателей

    12 апреля 2017

    Праздник? ? Посетите Hillberg & Berk, чтобы узнать, как сделать это милое пасхальное ремесло своими руками

    12 апреля 2017 г.

    Поздравляем Кейтлин Джонер — зиму нашего телевизионного розыгрыша на весенней выставке 2017 г.
    7 апреля 2017 г. #LesCaresMore Mugshot

    ?Кто еще ждет еще один год приключений? ?

    #ParksCanada # Canada150


    30 марта 2017 г.

    #LesCaresMore


    Новое объявление в Гримшоу, Альберта


    Детали и наличие могут быть изменены

    21 марта 2017 г.

    ?Great Grimshaw House выставлен ТОЛЬКО за 99 000 долларов! Переделано и идеально подходит для пары пенсионеров, впервые покупателя или инвестора! 100% готово к заселению.Обновленный и обновленный, это возможность, которую нужно увидеть! ➡️ https://goo.gl/yfH5tu MLS®L102865

    Лесли Банн, партнер
    RE / MAX Northern Realty
    780-624-3844

    Наличие и детали могут быть изменены

    6 марта 2017 г.

    ? Вы ели восхитительный грибной бургер в ресторане Farmers в Нампе, размышляя над некоторыми хорошими словами мудрости ?


    1 марта 2017 года

    Думаете о покупке дома? Ознакомьтесь с пошаговым руководством Канадской ипотечной и жилищной корпорации по приобретению жилья для получения всей необходимой информации, от выяснения того, готовы ли вы с финансовой точки зрения, до текущих расходов на домовладение.https://goo.gl/CTektz

    22 февраля 2017 г.

    Это #PinkShirtDay! Давайте вместе выступим против издевательств!

    21 февраля 2017 г.


    8 февраля 2017 г.

    Вы уже заходили на мою страницу в Facebook? Обязательно ПОНРАВИТЕСЬ и будьте в курсе моих последних объявлений и полезных советов по недвижимости. Нравится @LesleyBunnRemax

    6 февраля 2017 г.

    #JustListed in Falher.Дом на собственном участке ищет новых хозяев. Позвоните мне сегодня, чтобы просмотреть этот отличный вариант. MLS®L106707


    1 февраля 2017 г.

    Великая среда заслуживает 2 постов ? #LesCaresMore #FeelingHumbled



    31 января 2017 г.

    Уже последний день января и нет слов лучше для размышлений сегодня! — Взято @ Nampa Farmers Restaurant

    25 января 2017 г.

    20 января 2017 г.


    19 января 2017 г.


    16 января 2017 г.

    Впервые в процессе покупки жилья? Ознакомьтесь с Дорожной картой покупателей жилья Канадской ассоциации недвижимости.https://goo.gl/73sDaX

    13 января 2017 г.

    Вы делите свой дом с пушистым другом? #LesCaresMore Фотография недели


    12 января 2017 г.


    10 января 2017 г.

    Отличное начало 2017 г. #LesCaresMore


    3 5 января 2017 г. 9002

    ты. Я горжусь тем, что представляю
    RE / MAX Northern Realty и помогаю покупателям и продавцам во всем регионе добиться успеха.

    3 января 2017 г.

    С нетерпением жду отличного 2017 г. #LesCaresMore


    21 декабря 2016 г.


    19 декабря 2016 г.

    16 декабря 2016 г.


    15 декабря 2016

    Мой последний листинг в Peace River


    * Цена и информация могут быть изменены

    14 декабря 2016

    #LesCaresMore Рождественский снимок недели — Праздничное время печенья


    12 декабря 2016

    При взгляде на ипотеку Сроки амортизации играют большую роль.Вот короткое видео, чтобы объяснить, как разные периоды погашения влияют на вашу ипотеку. Смотрите видео здесь

    8 декабря 2016

    Надеемся на улучшение в 2017 г.

    Повышение стабильности цен на нефть, новая надежда на новые трубопроводы должны стимулировать восстановление. Полная статья здесь

    2 декабря 2016

    30 ноября 2016

    Новый информационный бюллетень Новости !! У меня есть более удобный информационный бюллетень, чтобы быть в курсе моих новых объявлений и новостей о недвижимости.

    Зарегистрируйтесь и щелкните по этой ссылке.

    14 ноября 2016

    Извините за долгое отсутствие. Мой доступ к веб-сайту проходил некоторую техническую поддержку, но я вернулся.

    Чтобы начать выходную неделю, вот LesCaresMore Mugshot

    28 октября 2016

    Happy Halloween Weekend #LesCaresMore


    18 октября 2016 23

    9012 — 2 открытых дома — Спуститесь в Гримшоу и проверьте их.



    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    7 октября 2016


    Фото: benjaminasmith через Visualhunt / CC BY-SA

    5 октября 2016

    Вам действительно нужно чистить воздуховоды?

    Температура падает, и воздух становится холодным, подробнее о ваших воздуховодах можно узнать из этой статьи

    28 сентября 2016


    22 сентября 2016

    С первым днем ​​осени


    20 сентября 2016

    Ознакомьтесь с моим осенним информационным бюллетенем Les Cares More .Также щелкните ссылку, чтобы просмотреть новости рынка недвижимости Гранд-Прери и района — Подробнее здесь

    14 сентября 2016 г.

    LesCaresMore Mugshot of the Week

    Home Sweet Home


    9 сентября 2016

    ПРОСТО СОКРАЩЕНА

    Молодые профессионалы, инвесторы или молодожены — эта квартира в Гримшоу — отличная возможность.Две спальни, две ванные комнаты, комната отдыха на цокольном этаже, прачечная на первом этаже и недавно окрашенная + облицованная плиткой кухня. Пять новых приборов и еще одно место наверху, которое можно использовать как столовую или гостиную. Позвоните сегодня, чтобы увидеть этот недавно покрашенный агрегат лично; 100% готово к заселению.

    4902 50 Street # 6 Grimshaw AB
    MLS® #: L099306

    * Цена и информация могут быть изменены

    31 августа 2016

    Отличные новости в пасмурный день.


    29 августа 2016

    Только что снижено в Grimshaw


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    24 августа 2016


    24 августа 2016


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    18 августа 2016

    Есть идеи, где на этой неделе был сделан «Снимок недели LesCaresMore»? Подсказка: снимок сделан в реке Мира


    17 августа 2016

    ПРОСТО В ПЕРЕЧИСЛЕНИИ ОТ РЕКИ МИРА В ДОЛИНЕ ГАРМОНА

    Продается частный живописный квартал в долине Хармон! Пышная зелень, участок полностью огорожен по периметру.Здания включают 7-летний модульный деревянный каркасный дом со сводчатыми потолками, чердак и много исключительной отделки. Гараж 16X20 с навесом и магазин 32X40 с ванной, подсобным помещением и подогревом пола. Тротуар от реки Мира до подъездной дороги — Звоните сегодня, это единственный в своем роде.

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    15 августа 2016

    Какой отличный способ начать неделю! # ПРОДАН

    Поздравляю моих продавцов, которые были рады быстро продать свой дом, и новых покупателей этого дорогого дома.

    Если вы заинтересованы в том, чтобы я провел CMA по вашей собственности, или я подумываю опубликовать это сообщение, позвоните или напишите мне по адресу [email protected], чтобы узнать больше.

    12 августа 2016

    #LesCaresMore Mugshot of the Week — Overlooking the Lovely Peace River


    8 августа 2016

    Realtor.com и Элизабет Бэнкс представляют: Dream Closet

    августа 5 2016

    Перечислено в Grimshaw

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    2 августа 2016

    Извините, это задержка на несколько дней, но вот последние недели LesCaresMore Mugshot of the Week #LesCaresMore

    27 июля 2016

    Лучшая краска для стен и шкафов кухонь

    26 июля 2016

    ПРЕДСТОЯЩИЙ ОТКРЫТЫЙ ДОМ


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    14 июля 2016

    Этот красивый дом в Гримшоу официально продан # ПРОДАН! Поздравляем моих продавцов, которые были рады быстро продать свой дом, и поздравляем новых владельцев!
    #lescaresmore #realestate

    13 июля 2016

    Peace River OPEN HOUSE В эту субботу 16 июля с 13:00 в Shaftesbury Estates.Не упустите возможность увидеть этот недорогой дом в прекрасном районе


    * Цена в объявлении и информация могут быть изменены

    8 июля 2016

    Всем счастливой пятницы #lescaresmore


    7 июля 2016 г.


    5 июля 2016 г.

    ОГРОМНОЕ СНИЖЕНИЕ ЦЕН

    Снижено до 469 000 долларов — Вы должны перед собой посмотреть этот индивидуальный дом, созданный специально для этого лота, чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами частная обстановка и захватывающий вид на реку.Этот дом, расположенный на южной окраине города, вызывает ощущение загородной жизни. Двор восхитителен, с плоским двором и террасными садами. На большой верхней палубе есть стеклянные перила, поэтому обзор не затруднен, а нижний дворик с выходом на террасу накрыт. Внутри дома светлые и просторные, комнаты просторные и подходят для семейного проживания с 5 спальнями и 2 и ½ ванными комнатами. Сводчатый потолок в гостиной позволяет дровам согревать верхний и главный уровень. Обширный кабинет на кухне, остров, выход во внутренний дворик и формальная столовая — все с захватывающим видом.Этот уникальный и безупречный дом стоит посетить. Проверьте в приложениях подробный список всех функций и деталей ремонта с указанием дат. Без сомнения, этот особняк исключительный.

    5 спален, 3 ванны, 2324 кв. Фута
    11722 103 Street, Peace River
    MLS® #: L099580

    Lesley Bunn, Associate
    RE / MAX Northern Realty
    Office 780-624-3844

    * Цена объявления и информация может быть изменена.

    БОЛЬШОЕ СНИЖЕНИЕ ЦЕНЫ В GRIMSHAW

    Снижено до 239 000 долларов — Отличное расположение Гримшоу на 2 лота, и у вас есть магазин прямо в городе! Позвоните сегодня, чтобы увидеть этот семейный дом с переездом и несколькими проектами, которые завершат начатый ремонт и увеличат его стоимость.Обновленная кухня площадью более 1100 квадратных футов, которая открывается в гостиную и столовую, огромная веранда, пристроенный гараж на две машины, 3 спальни и обновленная ванная — главный этаж — отличное семейное пространство. Полноценный цокольный этаж частично разработан и имеет дровяную печь, баню и кабинет / дополнительное помещение. Есть семейная комната, которую легко достроить, прачечная и много кладовых. В магазине есть отапливаемая зона с выходом на переулок, а также холодильная камера. Все это плюс много дворового пространства — это настоящая жемчужина.Звоните сегодня.

    4 спальни, 2 ванные комнаты, 1150 кв. Футов
    4917 48 Avenue, Grimshaw
    MLS® #: L100984

    Lesley Bunn, Associate
    RE / MAX Northern Realty
    Office 780-624-3844
    Cell 780-618-2188


    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    30 июня 2016

    Хотите знать, что делать в этот День Канады? Ознакомьтесь с праздничными мероприятиями, происходящими в регионе мира

    29 июня 2016


    28 июня 2016

    СОКРАЩЕННО ДО 540 000 долларов — Этот особняк в Шафтсбери Эстейтс — настоящий шедевр! Индивидуальный и индивидуальный во всех смыслах — этот список характеристик домов бесконечен.От нестандартных кухонных шкафов из гикори со старинной медной фартукой до полов из тигрового дерева, первоклассной бытовой техники SS, раковины с датчиком движения, винного холодильника на огромном острове, встроенной звуковой системы, высококачественной отделки, двух гаражей, двух проездов внешнее жилое пространство и ландшафтный дизайн, кондиционер, сводчатые потолки, прачечная на первом этаже, полная отделка — все это может быть дом мечты вашей семьи. Удобное расположение рядом с парком. Позвоните для получения дополнительной информации, а затем закажите просмотр. Определенно уникальное свойство — обязательно к посещению.

    4 спальни, 2 ванные, 1364 кв. Фута
    9122 132 Avenue, Peace River, T8S1X1
    MLS® #: L097840

    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    27 июня 2016

    Переезд этим летом ? Ознакомьтесь с этим удобным контрольным списком

    22 июня 2016

    Поздравляем, вы только что переехали в свой новый дом! Вот 6 вещей, которые нужно сделать при переезде в новый дом.

    21 июня 2016

    Пришло лето, а вместе с ним — дождь, солнце и высокая трава.Приготовьте эту статью с некоторыми отличными советами по уходу за газоном, чтобы ваш газон оставался в лучшем виде все лето. Читайте здесь

    20 июня 2016

    Лето официально здесь, хотя кажется, что оно здесь уже месяц. Если вы хотите купить новый дом или решили, что пора продать, позвоните или напишите мне в любое время, и я буду рад помочь вам в этом процессе.


    (фото RE / MAX Canada)

    7 июня 2016 г.

    Усилия по восстановлению принесут безумный всплеск активности в Форт МакМюррей.Это не может произойти достаточно скоро. Подробнее здесь.


    Густой дым висит над сгоревшими домами вдоль Проспект-драйв в районе Тимберли Форт-Мак-Мюррей, поскольку лесные пожары продолжают бесконтрольно разгораться в северной Альберте в воскресенье, 15 мая 2016 г. (Фотография Амбер Бракен)

    7 июня 2016 г.

    Снижение цен на этот потрясающий дом в Шафтсбери Эстейтс в Пис-Ривер, штат АБ. MLS L097840


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    6 июня 2016

    3 июня 2016

    Grimshaw Summer Event:

    The Grimshaw Ag Society приглашает вас на конкурс 2016 Kids Can Catch мероприятие!! Это программа, охватывающая всю провинцию, в которой Ассоциация охраны природы Альберты объединяется с общественными и корпоративными партнерами для создания бесплатного семейного рыболовного мероприятия, чтобы привлечь новых рыболовов, заинтересованных в рыбной ловле.Посетите www.albertakidscancatch.co м для получения дополнительной информации
    или позвоните Пенни по телефону 780-625-2444.

    30 мая 2016 г.

    # ПРОДАНО


    26 мая 2016 г.

    Великое бунгало в Гримшоу, Альберта

    * Стоимость объявления и информация могут быть изменены

    24 мая 2016 г.

    Только что уменьшено в Гримшоу, Альберта. Дом на 2 лота с большим магазином.

    4917 48 Avenue, Grimshaw, T0h2W0
    MLS® #: L097879



    * Цена на листинг

    и информация о могут быть изменены.

    Только что внесен в список в Peace River. 9105 128 Ave MLS® L100827

    СНИЖЕНО ДО 295000 долларов США


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    16 мая 2016

    Слова просветления утром понедельника


    03 11 мая 2016

    Для продажи в Иглшеме.Отличный стартовый дом или инвестиционная недвижимость.

    * Объявленная цена и информация могут быть изменены.

    10 мая 2016 г.

    Было ужасно наблюдать за пожарами в форте Мак-Мюррей, но унизительно видеть поддержку, предлагаемую не только местными жителями, но и альбертанцами, и канадцами. Ассоциация недвижимости Альберты также демонстрирует свою поддержку, и РИЭЛТОРЫ® тоже делают то, что могут. Мы сильная Альберта.

    ®

    2 мая 2016 г.

    29 апреля 2016 г.

    Только что внесено в список в Grimshaw AB — Позвоните мне сегодня, чтобы осмотреть этот недавно отремонтированный дом на 2 лота

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    28 апреля 2016


    25 апреля 2016

    Только что внесены в список Grimshaw


    * Цена и информация могут быть изменены

    22 апреля 2016


    апрель 21 2016

    Только что зарегистрирован в Grimshaw AB.

    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    20 апреля 2016 г.


    20 апреля 2016 г.

    Сегодня я прочитал интересный пост в блоге через REThink под названием

    Открытое письмо от Миллениалы в сфере недвижимости

    Прочтите всю статью здесь

    Фотография предоставлена ​​Мерлин Хук через VisualHunt.com / CC BY-NC-ND

    19 апреля 2016 г.


    Вы не можете обнаружить эти 4 неприятных запаха, но ваши гости точно могут.Вот как

    , чтобы подсластить ваш дом — Найдите здесь

    18 апреля 2016


    14 апреля 2016

    2 Новые объявления

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    * Цена объявления и информация могут быть изменены.

    12 апреля 2016 г.

    Размещение новых площадей недалеко от Пис-Ривер и недалеко от Жан-Кот.

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    11 апреля 2016 г.

    7 апреля 2016 г.

    Только что добавлено! Участок между Гримшоу и Пис-Ривер AB.Позвоните сегодня, чтобы узнать больше об этом уникальном доме!


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены.

    6 апреля 2016 г.

    Продается еще одна квартира в этом новом кондоминиуме в Grimshaw AB.

    4 апреля 2016 г.

    Апрельский выпуск моего информационного бюллетеня «Les Cares More»



    4 апреля 2016 г.

    Предложение на выходные закрывается.

    * Цена объявления и информация могут быть изменены

    31 марта 2016

    Поздравляем моих клиентов!


    29 марта 2016

    Подготовка к продаже: украсить прачечную.Когда дело доходит до перечисления вашего дома, прачечные часто упускают из виду и пренебрегают, поэтому, если ваш дом оставляет желать лучшего, вот несколько отличных советов по организации и декорированию, чтобы произвести впечатление на потенциальных покупателей.


    28 марта 2016

    Надеюсь, у всех были отличные пасхальные выходные. Мне посчастливилось провести его с семьей и отпраздновать день рождения моей мамы. Всегда здорово собраться со всеми и увидеть мою драгоценную внучку.Мне очень повезло.

    22 марта 2016 г.


    15 марта 2016 г.

    Короткое сообщение от «Успех один день за раз».


    14 марта 2016


    7 марта 2016

    Мой последний выпуск Les Cares More с акцентом на площади



    1 марта 2016


    * Объявленная цена и информация могут быть изменены

    26 февраля 2016


    24 февраля 2016


    22 февраля 2016

    18 февраля 2016

    Оцените это развлечение Видео-пародия на недвижимость по роману Адель «Привет».

    16 февраля 2016

    Моя первая запись в блоге на моем новом интерактивном веб-сайте, поэтому я разместил свой последний выпуск моего информационного бюллетеня Les Cares More.

    Страница 4 из Dandridge Golf Аренда на отпуск

    Гатлинбург с семью спальнями

    Gatlinburg : Аренда на время отпуска

    7 BDR •
    7.5 BA •
    Спальных мест 24 •
    # 222338

    695 до 2,092 USD / ночь

    Redneck Ritz — одна из ВЫДАЮЩИХСЯ роскошных горных хижин, которые вы найдете в Smokies. В этом особняке в Гатлинбурге есть все, включая потрясающие виды, удобное расположение, доступ к бассейну и пакет услуг курортного типа. Местоположение: Гатлинбург, Теннесси (4,8 км от центра города Гатлинбург и 8 км от национального парка Грейт-Смоки-Маунтин). Redneck Ritz — один из ВЫДАЮЩИХСЯ роскошных горных коттеджей, которые вы найдете в районе Смоки.В этом особняке Гатлинбурга есть все, включая потрясающие виды, удобное расположение, доступ к бассейну и курортный пакет услуг для всей семьи. Вам понравится этот удивительный домик за миллион долларов с видом на горы Смоки-Маунтинс. Ваша семья будет впечатлена роскошными удобствами, включая сухую сауну на 4 человека, крытую гидромассажную ванну, телевизоры с большим экраном, бильярдный стол, аэрохоккей и настольный футбол, дополнительные 7 кроватей King-size, сухой бар и джакузи. Почему бы не поделиться удивительными впечатлениями от отпуска с семьей и друзьями в Redneck Ritz, где, как вы знаете, вам гарантирован отдых, роскошь и веселье.Забронируйте Redneck Ritz сегодня. Прежде чем войти в эту бревенчатую хижину Гатлинбурга, вы заметите, что на ее главном уровне есть круговая площадка, которая позволяет вам наслаждаться панорамным видом на горы. Когда вы войдете в каюту, вы будете впечатлены гостиной со сводчатыми потолками, кожаной мебелью и сезонным камином. В вашем лофте будет собственный телевизор, диванчик, ванная комната, кровать размера «king-size» премиум-класса и потрясающий вид из массивных стеклянных окон. Ваша кухня на главном уровне полностью укомплектована и имеет гранитные столешницы, приборы из нержавеющей стали и столовую с обеденным столом из массива дуба.На следующем уровне вы будете наслаждаться собственным коммерческим 7-дюймовым столом для аэрохоккея, столом и стульями для паба, гостиной с телевизором и открытой террасой с крытой гидромассажной ванной. На этом уровне есть две спальни с кроватью размера «king-size» и две ванные комнаты. Каждая спальня имеет свой неповторимый декор. Не забудьте расслабиться в собственной сухой сауне, которая уже более 15 веков является финской роскошью. Финны использовали сауну как место для очищения разума, омоложения и обновления духа. По иронии судьбы, некоторые могут сказать, что по этой же причине люди приезжают в Смоки-Маунтинс.Чтобы очистить их напряженный ум, омолодить и освежить их дух. На следующем уровне (последний уровень) вы будете впечатлены собственной барной таверной из сухого дуба, созданной для социальной беседы, которая может сопровождаться напитком или двумя. Вам также понравится ваш собственный профессиональный бильярдный стол из сланца. Настольный футбол предлагает дружеские соревнования тем, кто является новичком или опытным игроком в настольный футбол или настольным футболом. Настольный футбол быстро становится излюбленным видом отдыха в Америке (дома или в пабе).У вас будет еще одна открытая площадка для дальнейшего отдыха на этом уровне. На этом уровне есть две оставшиеся спальни и еще пара ванных комнат. Прачечная на этом уровне предлагает стоячую стиральную машину и сушилку, так что вы можете удобно стирать полотенца, одежду или купальные костюмы в любое время. Плавательный бассейн находится всего в нескольких минутах ходьбы от коттеджа вниз по склону. Вы также можете проехать к общественному бассейну. Вы найдете Redneck Ritz — это идеальный домик для семей, друзей и корпоративного отдыха.Эта роскошная бревенчатая каюта премиум-класса оснащена современной системой наблюдения и безопасности для вашей безопасности. Отмечайте семейные торжества, годовщины, свадьбы, дни рождения, семейные каникулы или любое особое событие в Гатлинбурге в Redneck Ritz. Этот бревенчатый дом — один из лучших построек в Смоки. Забронируйте онлайн или позвоните нам, чтобы арендовать этот массивный роскошный домик. Торопитесь, его обычно бронируют, но это признак того, что дом в горах пользуется большим спросом, он развлекает и впечатляет. Мы с нетерпением ждем вашего визита.

Источник

4.Эпиграф к уроку:

   Нет, не пейзаж влечёт меня,

   Не краски я стремлюсь подметить,

   А то, что в этих красках светит,-

   Любовь и радость бытия.

   И.Бунин

                                              
Ход урока

1.Вступительное слово учителя.

Мы продолжаем знакомиться с творчеством
русских писателей второй половины ХХ века.

Сегодня проанализируем рассказ Юрия Павловича
Казакова «Тихое утро».

Что мы уже знаем о писателе Ю.П.Казакове?

2.Сообщение ученика

   Казаков Ю.П.
родился 8.07.1927 г. в Москве в семье рабочего. Пятнадцати лет Казаков начал
учиться музыке: сначала на виолончели, потом на контрабасе, окончил музыкальное

Училище им.
Гнесиных в 1951 и сразу был принят в состав  оркестра им. К.С.Станиславского и
В.И. Немировича-Данченко. В 1952 году его увлекает литературное творчество.
Поступает в Литературный институт им. М.Горького, который оканчивает в 1958
г. С этого времени появляются удивительно  музыкальные, точные  по словесному
рисунку и неповторимые по описаниям природы рассказы. Рассказ стал излюбленным
жанром Казакова. Особое отношение было у него к русскому Северу, героями его
рассказов были моряки, рыбаки из Архангельска, Мурманска, островитяне Новой
Земли.

29 ноября 1982 года
в возрасте 55 лет Ю.Казаков скончался в Москве.

Список произведений
см. на доске.

3.Учитель.

(   Русская природа
с давних времен привлекала прозаиков и поэтов своей одухотворенной простотой. В
самом названии «Тихое утро» запечатлено одно из явлений природы. Но такое
название дано писателем не для того чтобы точно определить время действия.

Тишина утра
позволяет Ю.Казакову увидеть красоту природы.

    Природа не
является обычным фоном. Пейзаж помогает писателю раскрыть психологическое
состояние героев, передать их эмоциональные переживания.

    В рассказе
«Тихое утро» лежит действительный случай.

4.

Цель анализа текста – уяснить гуманистическую
проблематику рассказу. Но чтобы нам успешно выполнить данное задание, следует
разобраться в значении слова ГУМАНИЗМ,

Для этого нам предстоит составить КЛАСТЕР

5.Учащиеся. Кластер

Доброта

Человечность

Великодушие

Жизнелюбие

Открытость

Сострадание

Взаимовыручка

Гуманизм

Откровенность

Честность

Сочувствие

Взаимопомощь

Доверие

Совестливость

Заботливость

Вывод: Итак,  слово гуманизм мы растолковали,
нам еще предстоит выявить  и обозначить проблемы рассказа

6. Работа с текстом

Учитель (фронтальная
беседа)

Повествование в рассказе начинается с описания
тумана

а) Зачитать отрывок из текста.

б) Что символизирует собой туман?

в) Что еще вызывает тревогу? (Омут)

г) Что рассказывает Яша, верит ли в обитание в
реке осьминога Володя? (Нет. Володя более начитанный мальчик)

 д)  Почему Володя молча соглашается с
утверждением Яшки об осьминоге?

     (Яшка как рыбак авторитетен перед
Володей, и он не решается с ним спорить)

е)  Докажите примерами, что Яшка лучше знает
деревенскую жизнь.

     Зачитать диалог между мальчиками ( Эпизод
с криками уток, с пением дроздов)

ё)  Как это характеризует мальчиков? (Яшка
наблюдательный, Володя начитанный)

ж)  В каком эпизоде высказана горячая любовь
Яшки к своей деревне?

     («вода из колодца самая вкусная именно здесь»)

з)  Что еще настораживает в природе?

    (Место выбрали неудачное, земля ползла под
ногами. Какой вывод можно сделать,

     действительно ли опытный рыбак Яшка?)

и) Какой художественный прием использует автор
при описании природы?

    (антитеза:  туман – река звенела, омут  —
порозовело)

. Прочитать эпизод рыбалки

Вывод: Радовались
ли мальчишки наступившему утру, рыбалке?

Рыбалка для мальчишек – это всегда праздник,
тем более для городского мальчишки.

7.Нахождение и объяснение художественных
приемов и средств в тексте

 — Что означает слово «куга»? (осока), бочага
(омут) ? Как называется такое     художественное средство? (диалекты)

— Какой художественный прием использует  автор
при описании природы в начале рассказа и в конце ?

Антитеза: туман —
«река звенела»,  омут -«река волновалась»,

   «тяжкие всплески»,  «черная вода – река
порозовела».

Метафора:

— «Они прошли по деревне, и туман отступал…
будто скупой хозяин»

Сравнение:

-«Деревня, будто пуховым одеялом была укутана»

Олицетворение :

«Тяжкие всплески»

9. Беседа.

— Как вначале поступил Яшка, увидев, что Яшка
тонет?

   (он замер, попятился)

-Почему вначале испугался, убежал?

   (боялся осьминогов)

-Что заставило Яшку вернуться?

   ( долг)

-Почему он оттолкнул от себя Володю в воде?

   (мог утонуть вместе с ним)

-Какую ошибку допустил Яшка?

   (нельзя подплывать к утопающему спереди)

— Почему он снова нырнул в воду?

   (совесть )

— Как откачивал он Володю?

  Зачитать.

— Как нужно оказывать помощь утопающему?

   (плакат «Первая помощь утопающему»)

— Почему плакал Яшка?

  (Перенервничал)

— А Володя?

   (Слёзы облегчения)

-Как автор подчёркивает, что Яшка дорог
Володе?

   (Текст)

-Как заканчивается рассказ?

— Подберите подходящее слово к концовке
предложения

  На экране:

В это тихое утро кругом царил…  (покой)

Вывод: Вот теперь
наступила гармония в природе, во взаимоотношениях человека и природы, во
взаимоотношениях между мальчиками.

10. Фишбоун

— Какие проблемы раскрыты автором в этом
маленьком рассказе?

                     
Гуманизм

Проблема

долга

Проблема

совести

Проблема

любви к

ближнему

Проблема любви к
природе

        НРАВСТВЕННОСТЬ

Сначала убежал

Оттолкнул Володю
от себя

Плакал от

радости

Тихое утро –

покой

11.Работа по развитию речи.

Синквейн.

1Найдите в  тексте ключевые (Яшка деревенский,
Володя городской, тихое утро, туман, рыбалка, река, омут, осьминоги, вода…)

Приведите примеры из текста.

1.Что такое синквейн, какие требования к форме
составления синквейна?

  (пятистишие,

   Форма:

 — фраза, термин,

 — два прилагательных,

 — три глагола,

 — вывод,

 — пословица или афоризм)

2. Назовите ключевые слова:

  Тихое утро,

  Яшка, Володя,

  Дружба

  Рыбалка

  Гуманизм

3. Пословицы о дружбе (домашнее задание)

4. Синквейн

Задание первой группе.

«И не было друга дороже…»

Задание второй группе

«И некому крикнуть о помощи…»

   Например:

   1. И не было
друга дороже.

      Яшка деревенский, Володька городской,

      Тихая погода, чёрная вода,

      Рыбачили, тонули, спасались как могли

      Друг познается в беде.

   Например:

  2.  И некому крикнуть о помощи.

       Желанная рыбалка, черная вода,

       Спорили, мирились, грянула беда,

       Выручил я друга – свой он навсегда

       Сам погибай, а друга выручай.

12.Подведение итогов

Почему Володя стал самым дорогим человеком?

(Наступила гармония во взаимоотношениях
природы и человека. Спокойно в природе, спокойно на душе у Яшки, он повзрослел,
проявив самые лучшие качества характера, придя на помощь другу)

13 Домашнее задание .

1.Первая группа.

Написать письмо от Володи к Яше.

2.Вторая группа

Написать письмо от Яшки к Володе.

5.

Источник

Инфоурок
›

Литература
›Презентации›Презентация мастер-класса «Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»

Мастер-класс«Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»П...

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Мастер-класс«Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»П

    Описание слайда:

    Мастер-класс
    «Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»
    Подготовила:
    учитель русского языка и литературы
    МБОУ «Кимовская СОШ» Лукашина Н.А.

  • 2 слайд

    Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Д.Дидро  

    Описание слайда:

    Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
    Д.Дидро
     

  • 3 слайд

    Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы

    Описание слайда:

    Цель:
    обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках литературы.

  • 4 слайд

    Задачи:-       продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом; -      

    Описание слайда:

    Задачи:

    —       продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом;
    —       прокомментировать эффективность применения данных приемов;
    —       отработать приемы работы с текстом на деятельностной основе (работа в группах).
     

  • 5 слайд

    Конечная цель обучения русскому языку – это практическая грамотность, речевая

    Описание слайда:

    Конечная цель обучения русскому языку – это практическая грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся.
    Соединить деятельность школьников по выработке практических навыков грамотного письма и речевого развития позволяет работа с текстом, как основной дидактической единицей. 

  • 6 слайд

    Виды деятельностина уроках русского языка-нахождение границ  предложений в

    Описание слайда:

    Виды деятельности
    на уроках русского языка

    -нахождение границ  предложений в тексте;
    — деление текста на абзацы;
    — восстановление деформированного текста;
    — собирание текста из фрагментов;
    — комплексный анализ текста;
    — реконструкция текста;
    — синквейн;
    — прием «фишбоун».

  • 7 слайд

    Приемы работы с текстом- Письмо с дырками Ассоциативный куст Лингвистичес

    Описание слайда:

    Приемы работы с текстом

    — Письмо с дырками
    Ассоциативный куст
    Лингвистическая сказка
    Верите ли вы, что…
    Опорный конспект или конкурс шпаргалок
    Лингвостилистический эксперимент

  • 8 слайд

    Приём «Письмо с дырками (пробелами)» Одним из продуктивных приемов работы

    Описание слайда:

    Приём «Письмо с дырками (пробелами)»

    Одним из продуктивных приемов работы с текстом является прием «Письмо с дырками». Для формирования читательского умения интегрировать и интерпретировать сообщения текста рекомендуется этот прием. Он подойдет в качестве проверки усвоенных ранее знаний и для работы с параграфом при изучении нового материала.

  • 9 слайд

    Практическая демонстрация приёма «Письмо с дырками»6 кл. Тема «Имя прила

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приёма «Письмо с дырками»
    6 кл. Тема «Имя прилагательное»

    1) Имя прилагательное обозначает…
    Отвечает на вопросы…
    Начальная форма имени прилагательного — … падеж…числа.
    2)Имена прилагательные изменяются по … , … и … .
    Имена прилагательные бывают в … и … форме.
    3. В предложении имя прилагательное может быть … и … .

  • 10 слайд

    Приём «Письмо с дырками»6 кл. Тема «Имя числительное»1. Имя числительное

    Описание слайда:

    Приём «Письмо с дырками»
    6 кл. Тема «Имя числительное»

    1. Имя числительное обозначает____________________________________________.
    2. Есть 2 разряда числительных:______________________ и__________________________.
    3. По своему строению числительные делятся на:1)______________,если_______________ 2)__________________,если____________________,3)________________,если___________.
    4. Числительное тринадцать по своему строению______________, так как_____________.
    5. Количественные числительные делятся на 3 группы: а)______________,б)____________,
    В)______________________.
    6. Ь пишется в середине следующих числительных:________________________________.
    7. На конце числительных__________________________________________пишется Ь.
    8. К собирательным числительным относятся__________________________________.
    9. Особенность склонения количественных числительных в том, что_____________________________________________________________________________

  • 11 слайд

    Приём «Письмо с дырками»6 кл. Тема «Имя числительное» 10.В творительном п

    Описание слайда:

    Приём «Письмо с дырками»
    6 кл. Тема «Имя числительное»

    10.В творительном падеже числительное восемь имеет 2 варианта:_______________и________________.
    11. Числительные оба и обе относятся к______________________________.
    12. При склонении порядковых числительных изменяется____________________________.
    13. Особенность склонения числительных полтора, полторы, полтораста заключается в том, что___________________________________________________.
    14. Особенность склонения дробных числительных в том, что числитель дроби склоняется____________________, а знаменатель________________________________.
    15. Нельзя сказать двое женщин(девочек, бабушек…), потому что___________________.
    16. В словосочетаниях, обозначающих даты, числительное всегда управляет Род. падежом существительного, н-р: ……………………………………………………….

  • 12 слайд

    Практическая демонстрация приема «Верите ли вы…»Формируем умения: связывать

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Верите ли вы…»
    Формируем умения:
    связывать разрозненные факты в единую картину;
    систематизировать уже имеющуюся информацию. Этот прием может стать нетрадиционным началом урока и в то же время способствовать вдумчивой работе с текстом, критически воспринимать информацию, делать выводы о точности и ценности информации. Учащимся предлагаются утверждения, с которыми они работают дважды: до чтения текста параграфа учебника и после знакомства с ним. Полученные результаты обсуждаются.

  • 13 слайд

    Прием «Верите ли вы…» после изучения темы «Фонетика» 5 кл.«Верите ли вы… Что

    Описание слайда:

    Прием «Верите ли вы…» после изучения темы «Фонетика» 5 кл.
    «Верите ли вы…
    Что в русском языке 10 гласных звуков?
    Что в русском языке 36 букв?
    Что буквы е, ё, ю, я могут иметь два звука?
    Что буквы ж, ц, ш всегда твердые?
    Что мягкий знак имеет звук?
    Что в слове яблоко 6 букв и 6 звуков?

  • 14 слайд

    Прием «Верите ли вы…» после изучения темы «Причастие» 7 кл.Причастие - это са

    Описание слайда:

    Прием «Верите ли вы…» после изучения темы «Причастие» 7 кл.
    Причастие — это самостоятельная часть речи.
    Причастия совмещают в себе признаки глагола и прилагательного.
    Причастия бывают 1 и 2 спряжения.
    Причастия бывают совершенного и несовершенного вида.
    Причастия могут быть действительными и страдающими.
    Действительные причастия могут иметь краткую форму.
    Причастие с зависимым словом называется причастным оборотом.

  • 15 слайд

    Виды деятельности на уроках литературы - осознанное, творческое, выразительно

    Описание слайда:

    Виды деятельности на уроках литературы
    — осознанное, творческое, выразительное чтение художественных произведений разных жанров;
    —     пересказ (подробный, краткий, с элементами комментария, с творческим заданием);
    —     ответы на вопросы;
    —     анализ и интерпретация произведения;
    —     составление  планов;
    —     характеристика литературного героя;
    —     написание отзыва о произведении;
    — поэтическая разминка;
    —   написание сочинения.

  • 16 слайд

    Приемы смыслового чтения«Задай вопрос» «Читаем и спрашиваем» «Чтение с помета

    Описание слайда:

    Приемы смыслового чтения
    «Задай вопрос»
    «Читаем и спрашиваем»
    «Чтение с пометами»
    «Ромашка Блума»
    «Толстые и тонкие вопросы»
    «Чтение с остановками»
    «Дерево предсказаний»
    «Моделирование и рисунок»
    «Ключевые слова»
    «Верите ли вы…»
    «Составь задание»
    «Восстанови текст»
    «Сопоставление»
    «Кластер»
    «Синквейн»

  • 17 слайд

    Смысловое чтение. Этапы работы с текстом

    Описание слайда:

    Смысловое чтение. Этапы работы с текстом

  • 18 слайд

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий к приему.

    Цель: управление процессом осмысления текста во время чтения.
    Одни вопросы направлены на проверку понимания, другие – на прогноз содержания последующего отрывка.

  • 19 слайд

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий к приему.

    Текст для анализа не должен быть объемным. Это может быть рассказ, небольшая повесть, очерк. Если изучается роман, то прием «чтение с остановками» поможет проанализировать главы, в которых описаны ключевые события, кульминационные моменты.
    Не следует делать много «остановок». Для одного урока достаточно разбить текст на 2-4 смысловые части.

  • 20 слайд

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий к

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Чтение с остановками». Комментарий к приему.

    По названию предположите, о чем будет рассказ?
    ▪ Какие события могут произойти в описанной
    обстановке?
    ▪ Какие ассоциации вызывают у вас
    имена, фамилии героев?
    ▪ Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие
    ощущения у вас возникли?
    ▪ Какие ваши ожидания подтвердились? Что было
    неожиданным?
    ▪ Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как вы
    бы закончили его?
    ▪ Что будет с героем после событий рассказа?

  • 21 слайд

    Практическая демонстрация приема «Прогноз по заголовку».Задание: подум

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Прогноз по
    заголовку».

    Задание: подумайте, о чем может идти речь в рассказе К.Г.Паустовского «Теплый хлеб», в произведении П.П. Бажова «Медной горы Хозяйка», А.И.Куприна «Куст сирени», Н.В.Гоголя «Заколдованное место» и т.д.
    – Попробуйте спрогнозировать содержание по первой строчке произведения…Вспомните, как называется произведение…. Соответствует ли содержание рассказа названию?
    Приведите примеры подобных расхождений.

  • 22 слайд

    Прием «Синквейн».Цель: развитие умений учащихся выделять ключевые поня

    Описание слайда:

    Прием «Синквейн».

    Цель: развитие умений учащихся выделять ключевые понятия в прочитанном, главные идеи, синтезировать полученные знания, проявлять творческие способности.
    Данный приём помогает выразить свои мысли кратко и точно. Мне нравится использовать синквейн и на стадии мотивации, и на стадии рефлексии. Иногда его применяю на обоих этапах сразу.
    Этот приём позволяет учителю решить сразу несколько задач:
    сменить атмосферу в классе, сделать её творческой, ведь дети любят творить;
    проверить, как ученики запомнили важные понятия темы;
    развивать творческие способности, мышление.
    Синквейн можно писать индивидуально, в парах или в группах после прочтения текста, изучения определённой темы.

  • 23 слайд

    Прием «Синквейн».Синквейн. (стихотворение из пяти строк, которое строи

    Описание слайда:

    Прием «Синквейн».

    Синквейн. (стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам).
    1 строка – тема текста называется одним словом (обычно  существительным);
    2 строка —  описание темы в двух словах (прилагательными);
    3 строка – описание действия в рамках темы тремя словами (глаголами);
    4 строка – фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме;
    5 строка – синоним из одного слова или словосочетания, повторяющий суть темы.

  • 24 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн». Так перед изучением стихо

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

    Так перед изучением стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес» ( 6 кл.) я даю учащимся в качестве домашнего задания составить синквейн к слову туча. Вот примеры получившихся синквейнов:
    1.Туча
    2.Темная, хмурая (большая, мрачная)
    3.Надвигается (мчится), закрывает, пугает (завораживает)
    4.Туча несет с собой дождь.
    5.Темнота (облако)

  • 25 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн». После прочтения стихотвор

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

    После прочтения стихотворения «Утес» я даю ученикам задание составить синквейн к слову туча по данному стихотворению. Иногда дети составляют синквейн до разбора стихотворения, а второй синквейн после разбора стихотворения. В итоге мы видим, что синквейн к слову туча по стихотворению М.Ю.Лермонтова отличается от составленного синквейна дома. Я спрашиваю: «Почему синквейны к одному слову получились разными?» Дети могут обсудить свои ответы в парах или в группах. После обсуждения они говорят о том, что это точка зрения М.Ю.Лермонтова, что он хотел показать тучу именно такой, что это соответствует замыслу поэта.

  • 26 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».М.Ю.Лермонтов «Утес».

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».
    М.Ю.Лермонтов «Утес».

  • 27 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн». Образ Левши (сказ Н.С.

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

    Образ Левши (сказ Н.С.Лескова «Левша»)
    1.Левша
    2.Талантливый, скромный
    3.Трудится, гордится, страдает
    4.Одаренный и невежественный человек
    5. Русская душа (Филиппова А).

    1.Левша
    2. Умелый, робкий
    3.Подковал, переживает, гордится
    4. Патриот своей страны
    5. Умелец (Барышев В)

  • 28 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн». Басня И.И.Дмитриев «Муха»

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

    Басня И.И.Дмитриев «Муха»
    1.Муха.
    2.Ленивая, хитрая (высокомерная)
    3.Сидит, бездельничает, (отдыхает), обманывает
    4.Муха присвоила чужой труд
    5.Трутень (насекомое)

  • 29 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».

  • 30 слайд

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».Н.В.Гоголь «Ночь перед Рож

    Описание слайда:

    Практическая демонстрация приема «Синквейн».
    Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»

    «

  • 31 слайд

    Синквейны по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой». Бабушка Добрая,

    Описание слайда:

    Синквейны по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».
    Бабушка
    Добрая, справедливая
    Ругает, жалеет, поучает
    Бабушка учит жизни
    Друг
    (Филиппова А)
    Бабушка
    Добрая, мудрая
    Ругает, учит, воспитывает
    Бабушка учит справедливости
    Советчик
    (Барышев В.)

  • 32 слайд

    Санька Жадный, невоспитанный Обманывает, обижает, шантажирует Всегда хочет ца

    Описание слайда:

    Санька
    Жадный, невоспитанный
    Обманывает, обижает, шантажирует
    Всегда хочет цапнуть побольше
    Враг
    (Борюшкина Я.)
    Санька
    Жадный, хитрый
    Врет, хитрит, обижает
    Всегда найдет, кого обидеть
    Враг
    (Заказников Н.)

  • 33 слайд

    Синквейны по рассказу И.С.Тургенева «Муму»Герасим. Сильный, трудолюбивый. Ра

    Описание слайда:

    Синквейны по рассказу
    И.С.Тургенева «Муму»
    Герасим.
    Сильный, трудолюбивый.
    Работает, помогает, заботится.
    Никто его не понимает.
    Одиночество.

    Барыня.
    Капризная, вздорная.
    Жалуется, наказывает, разрушает.
    Ломает жизни своих крепостных.
    Зло.

  • 34 слайд

    Подведение итогов мастер-класса. Представленные приемы работы с те

    Описание слайда:

    Подведение итогов мастер-класса.

    Представленные приемы работы с текстом  позволяют решать такие речевые задачи:
    ●     учить видеть, слышать и чувствовать текст;
    ●     пополнять речевую память учащегося;
    ●     обогащать словарный запас;
    ●     продуктивно усваивать учебный материал;
    ●     прививать  эстетический вкус;
    ●   формировать собственное мнение, высказывать и аргументировать его.

  • 35 слайд

    Рецепт счастьяВозьмите чашку терпения, влейте туда полное сердце любви, брос

    Описание слайда:

    Рецепт счастья

    Возьмите чашку терпения, влейте туда полное сердце любви, бросьте две пригоршни щедрости, плесните туда же юмора, посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и всё это хорошенько перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своём пути. (Р.Шапиро)
     
     
     
     
     

  • 36 слайд

    Использованная литератураАнисимова Л.М. Формирование читательской компетентно

    Описание слайда:

    Использованная литература
    Анисимова Л.М. Формирование читательской компетентности., 2013г
    Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий для учителя. – М.: Просвещение, 2010,-159 с.
    Доскарина Г.М. Исследование в действии: Способы и приемы повышения уровня читательской грамотности учащихся / Г.М. Доскарина, А.С. Сабитова // Молодой ученый. ‒ 2016. ‒ №10.4. ‒ С. 19–21.
    Как создать читательскую среду в школе. Научно-методический сборник. – Вып.1. – М., 2009
    Карпова Н.П. Культура речи, чтение и грамотность как показатели жизненного потенциала нации, — [Электронный ресурс] //URL:http:www.rusreadorg.ru/issues/karpova/3.html
    Коротаева Е.В., руководитель лаборатории «Формирование читательской компетентности в начальной и основной школе (чтение в системе универсальных учебных действий», 2013г.
    Михайлова Е.В. Тексты для комплексного анализа: 10-11 классы. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВАКО, 2007. – 166 с.
    Cметанникова Н.Н. Обучение стратегиям чтения в 5-9 классах: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя.- М.:Баласс,2011,-128 с.
    Шапиро, Н.А. Учимся понимать и строить текст: 5-9 классы. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 110 с.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Цель мастер-класса: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках литературызадачи: -продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом; — прокомментировать эффективность применения данных приемов; — отработать приемы работы с текстом на деятельностной основе (работа в группах).

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

  • Презентация к уроку: «Обломов и Штольц»

  • Обломов и Штольц сопоставительная характеристика героев:Обломов и Штольц сопоставительная характеристика героев

  • Презетация по литературе»А. С. Пушкин»

  • Формы проявления сатирических традиций Н. В. Гоголя в пьесе М.А.Булгакова «Кабала святош»

  • Методическая разработка по теме: «Этапы работы над сочинением в старших классах при подготовке обучающихся к ЕГЭ по литературе»

  • Урок — викторина » Заморочки из бочки»

  • Рабочая программа по чтению и развитию речи в 7 классе на основе примерной адаптированной основной программы.

  • Влияние сатирического творчества Н.В. Гоголя на сатиру «М,А, Булгакова

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5448523 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

  • Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

  • Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Источник

  • Синквейн к сказке иван крестьянский сын и чудо юдо
  • Синквейн гвидон из сказки о царе салтане
  • Синквейн к рассказу прыжок
  • Синквейн к рассказу мальчики чехова на двух персонажей
  • Синквейн воротник к рассказу жизнь и воротник