Синичкин календарь это сказка или рассказ

• Главная
  
• Общество
  

«Зимові казки»

Дон Кейси

#книголав

Цена: 320 грн.

Также в Украине продается и оригинальное издание на английском Winter Tales – 832 грн. И на русском «Зимние сказки со всего света» — 530 грн.

Для детей от 5-6 лет.

Сказки — это всегда сказки, всегда это магия, чудеса и много завуалированной мудрости, которую детки впитывают подсознательно. В этом сборнике – 18 историй со всего мира: от Северной Америки до Сибири, Шотландии, Франции, Норвегии. С какими-то ребята уже могут быть знакомы – «12 месяцев» или «Снежная королева». А какие-то будут читать впервые: «Король Белый Медведь», «Подарок кролика» или «Ольшанка-красногрудка».

Бонусом – красивые иллюстрации.

«Експедиція за дивовижними тваринами»

Елена Шкаврон, Наталия Шейн

«Час майстрів», 2021

Цена: 410 грн.

Чрезвычайно яркая, красивая, с богатыми и детальными иллюстрациями книга – это не энциклопедия, это действительно экспедиция по изучению незнакомых животных. К слову, даже не все родители о них слышали. Что вы знаете, к примеру, о мимическом индонезийском осьминоге? Или о тахаке? А кто такая морфо пелеида? Или полосатый тенрек?

Здесь представлено 30 животных – как они живут, как они взаимодействуют с окружающим миром. Авторы предлагают ребенку прожить один день с неведомой зверюшкой, понять ее характер, почувствовать ее внутреннее состояние. Как утверждают создатели книги, если понять характер животного, то можно понять себя и руководить собственной жизнью.

А еще в книге предлагают пройти экологический квест – «По страницам «Черной книги» —  о тех животных, которые исчезают. Таким образом дети поймут, как на окружающую среду влияет деятельность человека и как можно помочь вымирающим видам.

Ну и отдельным бонусом – юный читатель сможет получить начальные знания из географии (здесь описаны 45 выдающихся мест нашей планеты), ориентироваться по картам (в книге их приведено 9 + наклейки).

«І місяць мені розповів»

Сэм Гвилим, Юлия Гвилим

«Видавництво», 2021

Цена: 180 грн, по предзаказу 140 грн, в продаже обещают с 18 декабря

Для детей 3-5 лет.

Как трудно уложить ребенка спать, знает большинство родителей. Столкнулись с этой проблемой и австралийцы Сэм и Юлия Гвилим, у которых подрастает сын. Каждый раз, когда его пытаются уложить в постель вечером, он начинает прыгать в кровати. И чтобы убаюкать непоседу, родители рассказывают о том, что все его знакомые в этот момент спят.

А на помощь родителям из других стран придет Месяц. Именно он будет рассказывать малышам о том, как живут их сверстники по всему миру и как они ложатся спать.

Помимо того, что книжка наконец-то поможет папе и маме уложить их чадо, еще расскажет малышу о равенстве всех людей. Практически с рождения ребенок видит разницу во внешности, включая цвет кожи, а с 4 лет уже может понимать, какой он нации и что нации бывают разными. Поэтому такой возраст — отличное время в доступной форме рассказывать детям о толерантности, об уважении к людям, о ценности каждой жизни, научить дружить на примере маленьких героев книги.  И тогда, возможно, мир будущего будет неравнодушным и заботливым и по отношению к нам. Текста в книге очень мало, зато очень необычное оформление, благодаря которому и родители могут сочинять истории, и сами дети.

К слову об оформлении. Иллюстрации рисовала Юлия Гвилим и одержала за них победу на международном конкурсе молодых иллюстраторов.

«Різдвяна свинка»

Джоан Роулинг

«А-ба-ба-га-ла-ма-га», 2021

Цена: 300 грн, выход намечен на 10 декабря

Есть вариант на русском, «Рождественский поросенок», издательство «Азбука». В Украине продается за 290-320 грн).

Для старших дошкольников и младших школьников. И вообще – для всей семьи.

Современные молодые родители выросли на книгах Джоан Роулинг о Гарри Поттере. И вот теперь писательница позаботилась и о их детях, создав милую и трогательную историю о семилетнем Джеке и его любимой игрушке.

Когда-то давно родители подарили Джеку плюшевого поросенка, и мальчик очень к нему привязался, делясь с ним мыслями и переживаниями. Но родители развелись, а новая дочка папы взяла и… выбросила свинюшку. Девочка тоже страдала от разлуки своих родителей и не могла справиться с эмоциями.

Видя страдания Джека, ему подарили новую Рождественскую Свинку. И о чудо – в канун праздника она оживает и предлагает мальчику вместе отправиться в волшебную Страну Потерянных, где живут потерянные вещи.  С помощью Коробки для завтраков, Компаса и других потерявшихся вещей Свинка и Джек будут спасать любимого поросенка от безжалостного пожирателя игрушек.

А для тех родителей, которые ищут в книгах не только приключения, но и пользу, упомянем, что в Стране Потерянных живут не только вещи, но и такие чувства, как любовь, амбиции и надежды, что делает историю куда более глубокой.

«Мифические существа из сказок и легенд всего мира»

Эмили Хокинс, Викто Нгаи

МИФ, 2021

Цена: в Украине предлагают за 1605 грн

Для детей от 4-5 лет, 6-8 лет.

Профессор Мортимер, специалист по легендам и мифам, вместе с дочкой Милли отправляются в кругосветное путешествие и приглашают с собой читателей. Куда они только не попадают и кого только не увидят: лохнесское чудовище, химеры самого известного парижского собора Нотр-Дам, драконы на Великой Китайской стене, пегасы, единороги, русалки и проч.

На обложке книге стоит авторство Байрон Мортимер – под этим псевдонимом скрывается британская писательница и редактор детских книг Эмили Хокинс, чьи книги с интересом читают по всему миру. А богатые и насыщенные иллюстрации авторства Викто Граи, художницы из Лос-Анджелеса, выполнены в стиле магического реализма.

Цена, конечно, выглядит пугающей, но за эти деньги издатели обещают не только богато оформленный путеводитель по миру фантастических существ (более 30 созданий), а еще и волшебный фонарик в комплекте. Если потушить свет и включить фонарик, то, по замыслу издателей, начнут оживать те мистические создания, о который только что прочитали.

«Завдання для Бабайка, або Різдвяна плутанина»

Любовь Загоровская

Vivat, 2021

Для детей 6 — 8 лет, 9 – 12 лет.

19 декабря мальчик Джо из Колорадо-Спрингс неожиданно находит под подушкой пакетик с мандаринами, конфетами и машинкой на дистанционном управлении. Джо очень обрадовался, хоть и удивился – с чего вдруг рождественский подарок так рано? А еще больше удивилась его мама, которая ничего под подушку сына не клала.

И такая история случилась не только с Джо. Всем детям в Колорадо-Спрингс было не до учебы – все хвастались и рассказывали о неожиданных подарках под подушкой.

А в это время в Украине страшно расстроенный Сережа встречает таких же расстроенных приятелей Валентина и Виталика. Оказалось, никому из них Святой Николай ничего не положил под подушку. И ладно бы они были хулиганами, но послушным отличницам из их класса тоже ничего не досталось. Зато 25 декабря они получили подарки, но весьма странным способом – в развешанных по дому рукавицах. Естественно, мамы страшно ругались за такой беспорядок.

Сережа и приятели начинают догадываться, что кто-то напутал с подарками Санта-Клауса и Святого Николая. И обязательно надо выяснить, чьи это проделки. Мальчики связываются с ровесниками из Колорадо-Спрингс, чтобы вместе разобраться в этой путанице.

И о полезном: также с помощью этой веселой и красочной (благодаря рисункам Елены Потемкиной) истории можно узнать, зачем учить иностранный язык и как дружба поможет преодолеть любые трудности.
Бонусом идет детальный рисунок Бабайки и того, из чего он состоит (из рогатки, например).

«Следователь Карасик. 12 загадок для детей и родителей»

Екатерина Кронгауз

«Розовый жираф», 2021

Цена: в Украине около 485 грн

Детям от 5 до 8 лет.

Следователь Карасик – это на самом деле маленькая девочка, но очень умная и догадливая. Чего стоит только история, когда они с мамой опаздывали в детский сад, а колеса от их машины кто-то украл. И Карасик сразу же сказала, что виновата в этом дворничиха! А вместе с историей – иллюстрация, которая и поможет читателям понять, как же девочка догадалась о настоящем преступнике.

И таких 12 историй, которые послужат отличными упражнениями на сообразительность. А еще это смешные и добрые истории не только о Карасике и ее маме, но и папе, бабушке, друге Йози, воспитательнице.

Из полезного: ребенок научится быть внимательнее к деталям, будет развивать логику и с интересом изучать мир вокруг.

«Незвичайна дружба у світі рослин і тварин»

Эмилия Дзюбак

«Видавництво Старого Лева», 2021

Цена: 250 грн

Для детей от 3 лет.

Как-то толстый кот Гомер с ужасом обнаружил, что его не любят и не ценят (как ему казалось). Он обиделся, гордо развернулся и ушел на поиски друга, того, кто будет действительно о нем заботиться.

В своих путешествиях он столкнулся с множеством животных – от муравьев до слоновой черепахи, от акул до зябликов и проч. С помощью каждого из новых знакомых он будет все больше и больше узнавать, что такое на самом деле дружба в животном мире. Верность? Бескорыстие? Забота?  Другими словами, это своеобразный учебник о взаимоотношениях в мире животных для самых маленьких. Автор сортирует рассказ по видам дружбы: опека, сотрудничество, дружба по нужде – и даже рассказ о «влюбленных друзьях», у которых рождаются забавные гибриды, как, к примеру, у гризли и полярного медведя. Плюс небольшие справки о каждом из животных.

Эта книга относится к так называемым виммельбухам — книжкам для смотрения – благодаря множеству деталей каждую страницу можно изучать часами.

 Списоки литературы для чтения летом после  1 класса:

Список книг для чтения летом после 1 класса, 

УМК Школа России

Русская литература

1. А.С.Пушкин “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
2. Д.Н.Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
3. Л.Н.Толстой “Три медведя”, “Котенок”, “Булька”, “Два товарища”
4. П.Ершов «Конек-горбунок»
5. Н.Носов “Живая шляпа”, “Ступеньки”, “Заплатка”, “Затейники”, “Приключения Незнайки и его друзей”*
6. М.М. Зощенко “Елка”
7. В.Катаев “Дудочка и кувшинчик”, ”Цветик-семицветик”
8. П.П. Бажов “Серебряное копытце”
9. М.Пришвин “Еж”, “Берестяная трубочка”, “Лисичкин хлеб”
10. В.Бианки “Как муравьишка домой собирался”, “Аришка трусишка”, “Кто чем поет”
11. Н. Сладков «Медведь-дармоед», «Тень».
12. В.В. Медведев “Обыкновенный великан”
13. Э.Н.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”, “Дядя Федор,пес и кот”
14. А.М.Волков “Волшебник изумрудного города”

15. Русские народные сказки: Петушок и бобовое зёрнышко. Лиса и тетерев. Лиса и журавль. Каша из топора.  Гуси-лебеди.

Зарубежная литература

1. Г.Х.Андерсен “Принцесса на горошине”, “Дюймовочка”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Русалочка”,”Гадкий утенок”
2. Братья Гримм “Сладкая каша”, “Золотой гусь”
3. Ш .Пьерро “Спящая красавица”, “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Красная шапочка”
4. Дж. Родари “Путешествие голубой стрелы”
5. Т.Янсон “Маленькие тролли и большое наводнение”
6. А.Линдгрен “Три повести о Малыше и Карлсоне”
7. А.Милн “Винни Пух и все-все-все”
8. Р.Киплинг”Рикки-Тикки-Тави”, “Отчего у верблюда горб”, “Слоненок”, “Откуда взялись броненосцы”

Стихи

1. Б.Заходер “Веселые стихи”, ”Птичья школа”
2. С. Михалков “Дремота и забота”,”Про мимозу”, “Дядя Степа”, “Чистописание”
3. С.Маршак “Рассказ о неизвестном герое”,”Детка в клетка”,”Школьнику на память”
4. К.Чуковский .Стихи и сказки.
5. Г.Б.Остер “Вредные советы”, “Зарядка для хвоста”

Этот список заложен в УМК Школа России.
Есть и альтернативные списки литературы.

Список литературы на лето №2 после 1 класса, Школа России

1. 1. К.Д.Ушинский «4 желания», «Ветер и солнце», «История одной яблоньки»и другие рассказы
2. 2. В. Чаплина .Дружба . Рассказы.
3. 3.М. Пришвин « Первая охота». Рассказы.
4. 4. Е.Чарушин «Про Томку».
5. 5. В.Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
6. 6. Стихи детям о детях В.Берестова, Э.Мошковской,С. Михалкова,
   Е.Благининой, В.Берестова, И.Токмаковой, Б.Заходера, А Барто (1 – 2
   стихотворения каждого автора).
7. 7. В.Катаев «Цветик-семицветик», «Дудочка и кувшинчик»
8. 8. Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники» и другие рассказы
9. 9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. 10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. 11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. 12. М.Зощенко рассказы для детей
13. 13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. 14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. 15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
16. 16. Осеева «Синие листья». «Волшебное слово» , «Хорошее» и другие рассказы
17. 17. П. Бажов. Сказки и сказы.
18. 18. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
19. 19. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
20. 20. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
21. 21. М.Коршунов «Дом в Черемушках»
22. 22. Русские народные сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и волк», «Лиса и журавль».

Список литературы №3 на лето после 1 класса по программе “Школа России”

1. Стихи для детей о временах года Ф.Тютчева, А.Плещеева, С.Маршака,
   А.Фета, С.Есенина, А.Пушкина, И.Никитина, А.Майкова (1 – 2 стихотворения
   каждого автора).
2. В. Чаплина. Рассказы.
3. М. Пришвин « Первая охота». Рассказы.
4. Е.Чарушин «Про Томку».
5. В.Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
6. Стихи детям о детях В.Берестова, Э.Мошковской, С. Михалкова,
   Е.Благининой, И.Токмаковой, Б.Заходера (1 – 2 стихотворения каждого
   автора).
7. А. Гайдар «Чук и Гек».
8. Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники».
9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. М.Зощенко «Самое главное».
13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
16. П. Бажов. Сказки и сказы.
17. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
18. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
19. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
20. Р. Киплинг «Слонёнок».
21. Дж. Харрис « Братец Лис и Братец Кролик».

Выбирайте любые книги из любого списка, не нужно читать всё, нужно читать, то, что интересно.

 Ни в коем случае нельзя заставлять
ребенка читать то, что ему не нравится, тем более в первом классе. К старшим классам ученик поймет, что иногда это приходится делать, но
сейчас не стоит отбивать у ребенка желание читать. Читайте вместе с
ребенком, читайте всей семьей, обсуждайте прочитанное, вспоминайте
интересные моменты. Так ребенок не просто будет читать, он полюбит
книги, полюбит литературу.

Ведение читательского дневника летом

Программа Школа России предполагает обязательное ведение летом
читательского дневника. Это обычная тетрадь в клетку (половинка), так получается, что будет исписано больше страниц, и это будет радовать.

 Расчерчиваем по
форме: 

№ / Автор и название произведения / Дата прочтения / Герои / Иллюстрация или кратко сюжет

Прочитали книгу, записали информацию о ней, иначе к концу лета все
позабудется и смешается в голове.

 Познавательного вам чтения летом и
легкой учебы в следующем году, во втором классе!

Родителям:

Памятка “Как обсуждать с ребёнком прочитанное”

1. Выяснить трудные слова.

2. Спросить, понравилась ли ребёнку прочитанная книга. Почему?

3. Предложить ребёнку рассказать о главном герое, главном

событии книги.

4. Какие слова, выражения запомнились ребёнку?

Памятка “Как составить краткий пересказ прочитанного”

1. Прочитай текст.

2. Разбей текст на части.

3. Составь план текста.

4. Составь план каждой части (из 2-х, 3-х предложений).

5. Объедини план текста и план каждой части в связный рассказ. Это и будет краткий пересказ прочитанного.

Памятка “Как составить рассказ о герое произведения”

1. Прочитай текст. Ответь на вопрос: кто главный герой произведения?

2. Выбери из текста те места, где говорится о герое произведения. Отметь их.

3. Составь план по выбранным отрывкам.

4. По составленному плану построй связный пересказ текста.

5. Ответь на вопрос: как автор относится к герою произведения? Из чего это следует?

6. Согласен ли ты с автором в оценке героя? Дай собственную оценку.

Памятка “Как составить отзыв о прочитанной книге”

1. Кто автор данного произведения? Знал ли ты о нём раньше? О чём он пишет?

2. Как называется прочитанное тобой произведение?

3. О чём в нём говорится?

4. Кратко перескажи произведение.

5.
Выскажи своё впечатление о прочитанном: что тебе понравилось в
произведении? Что удивило, заинтересовало? Что не понравилось? Почему?

Памятка «Как выучить стихотворение»

Если нужно выучить стихотворение к завтрашнему дню

1. Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.

2. Прочитай стихотворение вслух.

Объясни трудные слова (иногда неплохо воспользоваться

толковым словарём).

3. Прочитай стихотворение выразительно.

Постарайся прочувствовать настроение, ритм стихотворения.

4. Прочитай стихотворение ещё 2-3 раза. Постарайся его запомнить.

5. Через несколько минут повтори стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.

6. После окончания домашней работы ещё 2-3 раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.

7. Перед сном ещё раз повтори стихотворение.

8. Утром следующего дня ещё раз прочитай стихотворение, а потом расскажи его наизусть.

Если на выучивание дано 2 дня

Первый день.

Прочитай стихотворение про себя.

Выясни значение непонятных слов и оборотов.

Ещё несколько раз прочитай его про себя.

Прочитай его теперь вслух.

Постарайся понять его настроение, интонацию, ритм.

Второй день.

Прочитай стихотворение про себя.

Теперь прочитай громко и выразительно. Расскажи его по памяти.

Перед сном расскажи ещё раз.

Утром следующего дня повтори стихотворение сначала по учебнику, а потом расскажи наизусть.

Если стихотворение большое и трудно запоминается:

1. Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки.

2. Выучи первый отрывок.

3. Выучи второй отрывок.

4. Повтори первый и второй отрывки вместе.

5 . Выучи третий отрывок.

6. Расскажи наизусть всё стихотворение.

7. Повтори его ещё раз перед сном.

8. Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть.

На сайте всего: 26 Гостей: 25 Пользователей: 1 Bogdanizm

06.10.2016, 04:59 Волкова Оксана Петровна воспитатель МКДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №12 «Сказка» городского округа г. Фролово Волгоградско 12 ноября — Синичкин день Наши предки встречали его шумно и празднично; развешивали на ветвях деревьев любимое лакомство – сало; устраивали вечерки. Не много зинька ест — пьет, а весело живет. Не велика птичка — синичка, а и та свой праздник помнит. Синичка – воробью сестричка. Хвалилась синица хвостом море зажечь. Невелика синица, голосок востёр.    Уже несколько лет подряд этот день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц, когда можно вывешивать кормушки и начинать подкормку пернатых.    У нас такой обычай: как выпадет снежок, удобную кормушку повесить на сучок. Кормушки можно сделать из: банки, бутылки, канистры, бумажного пакета и других простых приспособлений.     Поиграйте с детьми игру “Птичий бунт” Описание игры: Ведущий каждому ребёнку даёт название птицы: кому перелётной, кому зимующий. Например: цапля, снегирь, кукушка, ворона, ласточка, дятел, журавль, соловей, сова, попугай, клёст и т. д.По команде ведущего зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих, а если есть, то с криком выдворяют.    Тематический день в детском саду для старшего дошкольного возраста «Синичкин день»   Описание работы:      Мною представлен конспект тематического дня, ко­торый охватывает несколько образовательных областей и обеспечивает развитие игровых, коммуникативных, познавательных и творческих  навыков у дошкольников, его можно проводить как в каникулярное время, так и в учебное. В  основу   положен прием погружения детей в тему, который дает  возможность дошкольникам глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог.  Тематический день наполнен разнооб­разной познавательной, поисковой, творческой деятельностью, экспериментированием и проходит через все режимные моменты ребенка в детском саду. Данное мероприятие рекомендуется проводить с детьми старшего дошкольного возраста.     Данный конспект  будет полезно для детей дошкольного возраста, педагогов и родителей. Цель: Формирование знаний детей о  птицах родного края.     Предварительная работа: — Используемый  дидактический материал: С. Вохринцева «Птицы», «Зимующие и перелётные птицы», «Птицы в картинках», лото и  разрезные картинки по теме «Птицы», карта животного и растительного мира. — Дидактические  игры: «Найди свой домик»,  «Кто где зимует», « Что сначала, что потом», «Птицы родного края» — Беседы по темам: 1. «Зимующие и перелетные птицы». 2. «Питание перелетных птиц». 3. «Чем питаются зимующие птицы?». 4. «Чем страшна зима птицам?» 5. «Как люди могут помочь птицам?» — Чтение детской литературы: 1. Л. Н. Толстой «Птичка». 2. В. Бианки «Синичкин календарь», «Чей нос лучше». 3. Д. М. Сибиряк «Серая шейка». 4. А. Н. Толстой «Желтухин». 5. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».     На входной  двери в группу расположена табличка  «Синичкин день»,   Весёлая синица морозов не боится.  Даже в минус двадцать пять  любит песни распевать!  Ход дня:  Утро: Сюрпризный момент: Влетает Сорока (ребенок в костюм или кукла), трещит:  Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему? Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это? Сорока: Ой, здравствуйте, ребята! Воспитатель: Что случилось, Сорока? Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму. Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться.                        Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись! Игра- беседа «Перышки» Птичья стая пролетала. Пёрышки здесь разбросала. Пёрышки мы подберём и задания прочтём.        Перья с загадками: — Угадайте, что за птица. Скачет по дорожке, Словно кошки не боится – собирает крошки,  а потом на ветку прыг и  чирикает: «Чик-чирик!». (Воробей.) — Как лиса среди зверей. Эта птица всех хитрей, Прячется в зеленых кронах, а зовут ее… (ворона.) — Кто присел на толстый сук и стучит: «Тук-тук, тук-тук!»? (Дятел.) — Кто летает. Кто стрекочет – рассказать нам новость хочет? (Сорока.) — Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная, звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош весенний день!». (Синица.) Что за птица мороза не боится, хоть снега лежат везде, у нее птенцы в гнезде? (Клест.) — Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.) Индработа на образование имен прилагательных  — дигра “Птичья семья» Цель: формировать умение правильно образовывать притяжательные прилагательные.   (Чья семья?  у воробья — воробьиная;) Пальчиковое упражнение «Дятел» — Пришло время поиграть с пальчиками. Я по дереву стучу,                Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец Червячка добыть хочу,                  другой руки – клюв дятла. На каждую строчку Хоть он скрылся под корой,  четыре удара пальца по ладони. Все равно он будет мой. НЕПРЕРЫВНО — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОГУЛКА: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Ход: —Угадай, какая птица. Бойкая, задорная, ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош весенний день!» (Синица.) —Синица расписная свистит, не уставая. За окном повешу ей я кусочек сала, Чтоб теплей и веселей бедной птахе стало. ♦Что это за птица? Как она выглядит? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу синицы приносят? В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает». Трудовая деятельность: Вешаем кормушки для птиц, вокруг сада, на ветки деревьев, которые сделаны дома вместе с родителями. Насыпаем корм в кормушки. (хлеб, зерно, пшено).  При этом проговаривая четверостишие: Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке. Подвижные игры: «Гуси — лебеди, «Ворона и собачка». Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны. Индивидуальная работа физкультурное упражнение «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками. Предложить детям, из веточек сконструировать, на асфальте кормушки для птиц. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке Вторая половина дня:  Творческая игра  «СИНИЧКА»         (ребенок в костюм или кукла) Воспитатель: Кто к нам прилетел в гости? Как догадались? Сорока: Я слышал, вы много знаете о нас –зимующих птицах. Тяжело нам зимой. Будет зима мягкая и тёплая   – мы выживем, а будет лютая – трудно нам придётся.  Под снегом нелегко себе корм добывать, а голодному и замёрзнуть не долго. Вот и тянемся мы, птицы, зимой поближе к жилью человека, надеемся на его помощь и доброту. Воспитатель: Ребята, а как мы, люди, можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц, делать кормушки) Сорока: Но сделать кормушку мало, надо знать, какой корм можно  положить для птиц. Дидактическое упражнение  «НАКОРМИ»  (на столе в блюдцах – семечки, сало, крупа, крошки, конфеты, ягоды рябины)   Перед вами – модели, обозначающие птиц  — Скажите, какая птица с удовольствием полакомится хлебными  крошками? (выберите модель этой птицы и положите рядом с  блюдцем) — Какая птица любит сало? (выберите модель этой птицы и положите рядом с блюдцем)- Какая птица зимой питается ягодами рябины? (выбрать модель) Дидактическое упражнение  «ЗАКОНЧИ РИСУНОК» Сорока: Молодцы! Вы настоящие знатоки!  У вас хорошо получается! Ребята, хочу попросить у вас помощи. Один художник рисовал мой портрет. Посмотрите, что у него получилось – по-моему, чего-то на рисунке не хватает. Закончите, пожалуйста, рисунок!   Игра на внимание  «Синицы» .  Кружки (или кладут обручи из картона) – это гнездо. Все дети – синицы. Они свободно летают по площадке. На сигнал «По домам» синицы быстро летят и стараются занять один из домиков. Кто из детей остается без него, тот проиграл. Индивидуальная  работа по формированию грамматического строя речи  —  словесная игра «Назови ласково» Прогулка 2: Наблюдение за птицами на участке Цели: познакомить с особенностями поведения птиц осенью; развивать наблюдательность; закреплять умение действовать по сигналу, быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве; воспитывать бережное отношение детей к природе; развивать звуковую культуру речи; развитие диалогической речи и умение детей отвечать на вопросы взрослого. Дидактическая игра «Угадай и назови» Цель: Закреплять знания детей о птицах, их строении; развивать воображение, наблюдательность; формировать первичные представления об объектах окружающего мира; обогащать активный словарный запас; прививать любовь к природе; развивать быстроту реакции. Подвижная игра «Воробушки и кошка» Цель: физическое развитие детей. Задачи: способствовать развитию координации; упражнять в мягком спрыгивании на землю, приземлении на полусогнутые ноги; в умении приступать к игре по сигналу; в соблюдении правил игры. Затем воспитатель предлагает детям самостоятельные игры с выносным материалом на участке и параллельно проводит индивидуальную работу (2-3 ребёнка) с детьми по основным видам движений (бег на короткую дистанцию, прыжки с малой высоты). По завершению прогулки трудовые поручения детям – собрать на участке природный материал (листочки, пёрышки, веточки) для изготовления поделки «Чудо-птица». Самостоятельная игровая деятельность детей на участке Вечер:   Игра  с элементами конструирования «Удивительный Лес»  —  составление картины   Звучит музыка ветра, разбрасываются  разноцветные листья по кабинету.  Ребята, это ветер к нам забегал, и листочки разбросал, посмотрите какие они красивые, надо их собрать. Поднимите по одному листочку. (На листьях приклеены сюжетные картинки об осенних признаках.) Придумайте по своей картинке короткий рассказ, а мы все листики соединим, и у нас получится большая осенняя книга. Игра малой подвижности  «Успей занять место» Дети образуют большой круг и рассчитываются по порядку номеров (первый, второй, третий и т.д.). Водящий становится в центре круга. Он громко называет два каких-нибудь номера. Дети названных номеров быстро меняются местами. Воспользовавшись этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся ребенок без места начинает водить. Номера, данные детям в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим. Индивидуальная  работа по экологии  –  дидактическая игра «Одинаковые, но разные» Цель: Нужно будет разместить птиц на 2 группы – зимующих птиц под снежинкой, а перелётных птиц — под солнышком. Игра на внимание с подгруппой  «Какой птички не стало?» На доске — четыре – пять картинок с изображением зимующих птиц,  незаметно для детей убирается  ода из  картинок  и спрашивается: — Какой птички не стало?   Используемая  литература: 1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж, 2007. 2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. — Воронеж, 2006. 3. Крупа-Шушарина С. В. Логопедические песенки для детей дошкольного возраста- Феникс, 2011. 4. Куликовская Т. Дидактический материал «Познаем окружающий мир. Птицы». – Москва,2011 5. Сборник «100 загадок о животных» -Юнипресс, 2004 6. Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. -Москва, 2000. Категория: Другие сценарии | Добавил: Lera Просмотров: 2874 | Загрузок: 0 | | Рейтинг: 3.0/2 |

Лучшая драма

«Белфаст»

«CODA: Ребенок глухих родителей»

«Дюна»

«Король Ричард»

«Власть пса»

Лучший драматический актер

Бенедикт Камбербэтч, «Власть пса»

Хавьер Бардем, «Быть Рикардо»

Махершала Али, «Лебединая песнь»

Дензел Вашингтон, «Трагедия Макбета»

Уилл Смит, «Король Ричард»

Лучшая драматическая актриса

Джессика Честейн, «Глаза Тэмми Фэй»

Оливия Колман, «Незнакомая дочь»

Николь Кидман, «Быть Рикардо»

Леди Гага, «Дом Gucci»

Кристен Стюарт, «Спенсер»

Кристен Стюарт в фильме «Спенсер»

Лучший режиссер

Дени Вильнев, «Дюна»

Стивен Спилберг, «Вестсайдская история»

Джейн Кэмпион, «Власть пса»

Мэгги Джилленхол, «Незнакомая дочь»

Кеннет Брана, «Белфаст»

Лучшая комедия или мюзикл

«Сирано»

«Не смотрите наверх»

«Лакричная пицца»

«Тик-так… БУМ!»

«Вестсайдская история»

Лучшая актриса в комедии или мюзикле

Марион Котийяр, «Аннет»

Алана Хаим, «Лакричная пицца»

Дженнифер Лоуренс, «Не смотрите наверх»

Эмма Стоун, «Круэлла»

Рэйчел Зеглер, «Вестсайдская история»

Леонардо ДиКаприо и Дженнифер Лоуренс в фильме «Не смотрите наверх»

Лучший актер в комедии или мюзикле

Леонардо ДиКаприо, «Не смотрите наверх»

Питер Динклейдж, «Сирано»

Эндрю Гарфилд, «Тик-так… БУМ!»

Купер Хоффман, «Лакричная пицца»

Энтони Рамос, «На высоте мечты»

Лучший драматический сериал

«Люпен»

«Игра в кальмара»

«Утреннее шоу»

«Наследники»

«Поза»

Лучший актер в драматическом сериале

Брайан Кокс, «Наследники»

Ли Джон-джэ, «Игра в кальмара»

Билли Портер, «Поза»

Джереми Стронг, «Наследники»

Омар Си, «Люпен»

Лучшая актриса в драматическом сериале

Узо Адуба, «Пациенты»

Дженнифер Энистон, «Утреннее шоу»

Кристин Барански, «Хорошая борьба»

Элизабет Мосс, «Рассказ служанки»

ЭмДжей Родригес, «Поза»

Лучший комедийный сериал или сериал в жанре мюзикл

«Великая»

«Хитрости»

«Убийства в одном здании»

«Псы резервации»

«Тед Лассо»

Лучшая актриса в комедийном сериале или сериале в жанре мюзикл

Ханна Эйнбиндер, «Хитрости»

Эль Фаннинг, «Великая»

Исса Рэй, «Белая ворона»

Трэйси Эллис Росс, «Черная комедия»

Джин Смарт, «Хитрости»

Лучший актер в комедийном сериале или сериале в жанре мюзикл

Энтони Андерсон, «Черная комедия»

Николас Холт, «Великая»

Стив Мартин, «Убийства в одном здании»

Мартин Шорт, «Убийства в одном здании»

Джейсон Судейкис, «Тед Лассо»

Лучший ТВ-фильм или мини-сериал

«Ломка»

«Американская история преступлений»

«Уборщица. История матери-одиночки»

«Мейр из Исттауна»

«Подземная железная дорога»

Кейт Уинслет в сериале «Мейр из Исттауна»

Лучший актер в ТВ-фильме или мини-сериале

Пол Беттани, «Ванда/Вижн»

Оскар Айзек, «Сцены из супружеской жизни»

Майкл Китон, «Ломка»

Эван Макгрегор, «Холстон»

Тахар Рахим, «Змей»

Лучшая актриса в ТВ-фильме или мини-сериале

Джессика Честейн, «Сцены из супружеской жизни»

Синтия Эриво, Genius: Aretha

Элизабет Олсен, «Ванда/Вижн»

Маргарет Куэлли, «Уборщица. История матери-одиночки»

Кейт Уинслет, «Мейр из Исттауна»

Лучшая мужская роль второго плана в ТВ-фильме или мини-сериале

Билли Крудап, «Утреннее шоу»

Киран Калкин, «Наследники»

Марк Дюпласс, «Утреннее шоу»

Бретт Голдстин, «Тед Лассо»

О Ен-су, «Игра в кальмара»

Лучшая женская роль второго плана в ТВ-фильме или мини-сериале

Дженнифер Кулидж, «Белый лотос»

Кейтлин Дивер, «Ломка»

Энди Макдауэлл, «Уборщица. История матери-одиночки»

Сара Снук, «Наследники»

Ханна Уэддингхэм, «Тед Лассо»

Лучший анимационный фильм

«Энканто»

«Побег»

«Лука»

«Моя афганская семья»

«Райя и последний дракон»

Лучшая актриса второго плана

Катрина Балф, «Белфаст»

Ариана ДеБос, «Вестсайдская история»

Кирстен Данст, «Власть пса»

Онжаню Эллис, «Король Ричард»

Рут Негга, «Идентичность»

Лучший актер второго плана

Бен Аффлек, «Нежный бар»

Джейми Дорнан, «Белфаст»

Киран Хайндс, «Белфаст»

Трой Коцур, «CODA: Ребенок глухих родителей»

Коди Смит-Макфи, «Власть пса»

Лучшая песня

Be Alive, «Король Ричард»

Dos Oruguitas, «Энканто»

Down to Joy, «Белфаст»

Here I Am (Singing My Way Home), «Респект»

No Time to Die, «Не время умирать»

Лучший оригинальный саундтрек

Александр Деспла, «Французский вестник. Приложение к газете «Либерти. Канзас ивнинг сан»

Джермейн Франко, «Энканто»

Джонни Гринвуд, «Власть пса»

Альберто Иглесиас, «Параллельные матери»

Ханс Циммер, «Дюна»

Лучший сценарий фильма

Пол Томас Андерсон, «Лакричная пицца»

Кеннет Брана, «Белфаст»

Джейн Кэмпион, «Власть пса»

Адам Маккей, «Не смотрите наверх»

Аарон Соркин, «Быть Рикардо»

Лучший фильм на иностранном языке

«Сядь за руль моей машины», Япония

«Купе номер 6», Россия, Финляндия

«Рука бога», Италия

«Герой», Иран

«Параллельные матери», Испания