Шолохов алешкино сердце сочинение

«Алешкино сердце» — это небольшой рассказ М. Шолохова, входящий в сборник под названием «Донские рассказы». В рассказе описываются последствия страшной засухи – голода – в период Гражданской войны. Многомудрый Литрекон предлагает Вам краткий пересказ рассказа М. Шолохова «Алешкино сердце». Книга в сокращении всегда проигрывает оригиналу, но с ее помощью можно быстрее узнать сюжет. Здесь Вы увидите основные события и важные детали из текста. Приятного просвещения!

(805 слов) Главный герой Алешка, четырнадцатилетний мальчик, уже пятый месяц не ел хлеба. Однажды ему посчастливилось натолкнуться на мертвого жеребца, мясо которого мальчик притащил домой. Наевшись этого мяса, умерла младшая сестра Алешки. Похоронили ее в канаве сада, лишь слегка припорошив землей. От обжорства умерла и старшая сестра Алешки Полька. Она пробралась в дом ушедшей в огород Макарчихи, богатой соседки, для того чтобы утолить ноющее чувство голода. Полька нашла постные щи и, не сдержавшись, начала жадно их хлебать, вылавливая руками картошку. Она съела очень много, и «убитая едой, уснула, как лежала, — голова в печке, а ноги на скамье». Макарчиха, вернувшись с огорода и увидев Польку в своем доме, несказанно разозлилась. Она вцепилась ей в волосы, взяла утюг и начала бить девочку по голове, лицу и телу. Алешка видел, как соседка стянула Польку с крыльца, а потом кинула ее в обвалившийся колодец.

Попытался и Алешка полакомиться у Макарчихи, не взирая на то, что соседка нрава крутого — убить может. Пробрался мальчик в погреб, нашел молоко и стал его пить. Заметив Макарчиху, Алешка выронил кувшин и потерял сознание. Тогда соседка взяла вялое тельце на плечи, понесла его к речке и кинула в ил. На следующий день Макарчиха пришла к матери Алешки, чтобы узнать о том, будет ли она продавать хату. Но мать Алешки умерла: «У Анисимовны рот раззявлен криво, мухи пятнают щеки и глухо жужжат во рту». Испугалась Макарчиха, когда дотронулась до холодной руки Анисимовны. А Алешка жив остался: пришел он домой, весь в иле, когда увидел испуганную смертью матери Макарчиху.

Кажется, что в такую нелегкую пору люди и вовсе теряют душевную глубину, становятся жадными и злыми. Так Алешка наткнулся на попа, несшего солонину и пироги. Подошел к нему мальчик и вымолвил: «Христа ради…». Бездушный поп ответил ему: «Бог подаст!..» — и прошел мимо изголодавшегося, несчастного Алешки. Но были и добрые люди, с большим сердцем. Знакомство с таким человеком произошло, когда Алешка решил пробраться в заготовительную контору Донпродкома № 32. Он юркнул в амбар и стал жевать жесткое зерно. Услышав мужской голос, мальчик сильно испугался: это оказался политический комиссар Синицын. Он предложил бедняге вареной пшеницы.

На следующий день Алешка снова пришел в заготконтору и дожидался Синицына, чтобы попросить у него поесть. Синицын, завидя мальчика, сказал: «От тебя воняет, Алешка?». Тогда Алешка рассказал, что Макарчиха пыталась его убить и показал загноившуюся на голове рану, в которой ползали червяки. Синицын пришел в ужас от увиденного и стал доставать червяков палкой. С этого момента завязалась дружба между Алешкой и политкомом Синицыным.

Однажды Алешка нашел себе работу. Мальчик пас заготконторских лошадей. К нему подошел богатей Иван Алексеев и произнес:

«Эй, Алешка!.. Будя тебе злодырничать. Наймайся ко мне в помочь?!. Буду держать за харч, ну, обувку там какую справлю».

Так и пошел мальчик к нему. Иван Алексеев грубо обходился с Алешкой, угрожал ему и заставлял работать не покладая рук, хотя сам он, улыбаясь, вальяжно расхаживал по двору. После того, как бедный сосед Алексеева упрекнул его в жестоком отношении к Алешке, Иван стал еще больше мучать мальчика, скидывая на него все больше работы. Хотел Алешка пожаловаться Синицыну, да боялся, что Алексеев прогонит его с работы. Каждый день ходил Алешка к Синицыну, вступил даже в Российский коммунстический союз молодежи (РКСМ), возможно, даже не понимая, зачем и почему. Однажды политком произнес:

«Банда в наш округ вступила, Алексей. Как только займут станицу — ты к нам, клуб защищать!».

Хотел было Алешка спросить, что это и как, но побоялся.

Иван Алексеев заметил, что Алешки нет дома по ночам, и злобно спросил у него, где тот шляется. Алешка ответил, что ходит в клуб. Тогда Алексеев ударил мальчика своим жестким, огрубевшим кулаком, произнося следующие слова:

«Христа ради взял его, а он будет с сукиными сынами якшаться, а опосля придет другая власть и будут за тебя, за гада, турсучить!.. Ну, только направься туда, я тебе вложу памятку!..».

Не смог Алешка обижаться на хозяина, ведь он ему кусок хлеба дал: доброе у Алешки сердце.

Однажды пришли к Алексееву нежданные гости в длинные шинелях и с шашками. Попросили покормить лошадей. Спрашивали они у Алексеева: «Пулеметы есть у них?». Алешка доложил обо всем Синицыну.

Совершил Алешка и отважный поступок. Вместе с политкомом они пошли на задержание опасных преступников. Оказалось так, что противники спрятались в доме, и Синицын послал Алешку кинуть гранату. Алешка дернул за кольцо, но вдруг открылась дверь и вышли двое: один из них держал на руках девочку лет четырех в белой рубашонке, второй, с кровью на штанине, стоял, свесив голову и опираясь о дверной косяк. Они крикнули: «Сдаемся! Не стрелять! Дите убьете!». Алешка понял, что нельзя кидать в них гранату и решил лечь на нее. Политком Синицын рванул к мальчику, откинул его и выкинул гранату. Осколок от нее вонзился в Алешку на вершок выше сердца. Мальчик выжил, совершив героический поступок, спасая невинных людей.

После этого события Алешка официально стал членом РКСМ: в больнице, как только мальчик пришел в себя, Синицын показал ему билет. Политком был тронут большим сердцем мальчика, который решил пожертвовать своей жизнью ради беззащитных и обездоленных.

Автор: Полина Болондь

Источник

Сочинения
По литературе
Шолохов
Анализ произведения Алёшкино сердце

История создания:

С 1925 по 1931 было издано в четырех вариантах, которые отличались объемом, композицией, и концовкой. В «Журнале крестьянской молодежи»- был краткий вариант текста, в котором не было как погибла семья Алеши, и самого описания персонажа. Недостающие фрагменты писатель дополнил в отдельном издании рассказа 1925 г. В сборнике «Донские рассказы».

Жанр: рассказ

Тема

Добро побеждает. Будь добрым и добро к тебе вернется

Герои

Главные: Алешка, политком Синицын, Макарычиха, Иван Алекссев.

Второстепенные: мать и сестры Алешки, поп, сосед Алексеева, бандиты.

Композиция

Искренние отношения между людьми ощущение сочувствия, быть готовым помочь человеку в тяжелую минуту всегда ценились в обществе. Переплетение человеческой жизни и войны сделали рассказ очень трагичным.

Сокращенный сюжет

Время страшного голода для одних и возможности нажиться для других. Семья главного героя – 14летнего паренька Алешки – потихоньку гибнет от голода.

Младшая сестренка после долгого недоедания умирает, от непривычного волокнистого мяса жеребенка, которое в битве с собаками добыл Алешка.

Вторая сестра пробралась в дом к соседке-богатейке Макарычихе. Наевшись постных щей, осоловела и уснула. Когда соседка обнаружила ее в своем доме у печки, то просто забила утюгом до смерти и выбросила тело в овраг.

Самого Алешку чуть не настигла такая же судьба. Макарычиха застала его в погребе, куда он пробрался напиться молока. Она побила его и оттащила к речке. Но Алешка выжил. В то время его мать умерла, не вставая с кровати. У нее не было сил, а принести хотя бы травы было некому.

Бродя по селу Алешка, попал на двор Донпродкома, Ему очень повезло, что жизнь столкнула его с политкомом Синицыным. Он не просто заботливо и осторожно покормил его, но и помог обработать рану на голове, полученную от Макарихи.

Синицын подкармливал паренька, а тот водил на выгон заготконторских лошадей. И там, пользуясь случаем, заходил в хлебное поле и до одури ел зерна из колосьев.

Набравшись сил, Алешка устраивается в работники к местному богатею Ивану Алексееву. Работает за еду и одежду. Даже сосед кулака укорял того, что загоняет мальчишку.

Алешка выполнял разные работы, уставал так, что рук-ног ночью не чувствовал. Но, несмотря на занятость, он не забывал своего спасителя – Синицына. Часто по ночам бегал к нему, где познакомился с молодежью, называвшейся комсомольцами. Узнав, куда бегает Алешка, хозяин стал еще больше загружать его работой и бить за любую провинность.

Однажды ночью парнишка подслушал беседу Алексеева с бандитами, которые намеривались захватить станицу. Алешка предупредил Синицына. Отряд, состоящий из комсомольцев, встретил банду в засаде. Спасаясь от пуль, двое бандитов спрятались в одной из хат. Алешка получил от политкома задание: пробраться по оврагу к хате и бросить гранату. Когда парнишка был уже готов закинуть орудие смерти, бандиты вышли из хаты, прикрываясь маленькой девочкой. Для спасения девчушки Алешка бросается на гранату грудью. Но Синицын опять спасает мальчика, выбрасывая гранату далеко в сторону. Алешу контузило.

Какова была его радость, когда он очнулся и понял, что живой. Но еще большей наградой для него стало вручение билета РКСМ.

Так его новые друзья – комсомольцы – отметили Алешкину смелость и доброе сердце.

2 вариант

Бескорыстные взаимоотношения между людьми, чувство сострадания, готовность прийти на помощь в трудную минуту всегда ценились в обществе. Жаль только, что некоторым людям эти качества чужды. Одни люди по своему характеру добрые, отзывчивые, щедрые, а другие являются полной противоположностью первых.

Тема человеческих взаимоотношений, качеств характера и ценностей в жизни описана в рассказе Михаила Шолохова «Алёшкино сердце». Действия разворачиваются во время становления советской власти на казачьем хуторе. Это время страшного длительного голода, из-за которого люди умирали один за другим. Главным героем выступает четырнадцатилетний мальчик Алёша и его «доброе сердце».

Парнишка потерял всю свою семью и остался совершенно один. Младшая сестра умерла оттого, что после долгого голодания, съела много мяса, и у неё получился заворот кишок. Старшую сестру забила до смерти утюгом по голове соседка Макарчиха, из-за того, что та от сильнейшего голода залезла к ней в дом и поела щи. Мать тоже умерла от голода. Сам Алёша также пострадал от той самой соседки, потому что влез к ней в погреб и выпил немного молока. За это она его била палкой, но по воле судьбы Алёшка выжил. Единственный человек, который помог парнишке в трудной жизненной ситуации, это политком Синицын, к которому Алексей ходил в заготконтору. Этот человек показан с добрым сердцем и чуткой душой, у него ещё остались такие качества, как жалость, сострадание, бескорыстие, несмотря на тяжёлое время, когда люди выживали, кто как мог. Ведь помимо политкома были в посёлке ещё люди, но никто даже и не пытался помочь ребёнку. Их всех переполняла жадность, грубость, их души очерствели на фоне богатства и материальных благ.

Но даже такое жестокое отношение большинства людей не вызвали гнев и чувство мести у Алёшки. Он, забыв зло окружающих, готов был погибнуть сам во имя жизни других. В тот момент Алексей не думал про себя, он мгновенно накрыл собой гранату. И опять его спасителем был политком Синицын, который оттолкнул мальчика в сторону.

Этот рассказ очень поучительный и имеет глубокий смысл. Автор нам показал людей с добрыми и жестокими сердцами. И мы понимаем, что человек с добрым сердцем не злопамятный, быстро забывает зло и жестокость, он готов оказать бескорыстно помощь, даже в ущерб себе. Главный герой Алёшка является примером для каждого из нас. Если таких людей будет больше, то окружающий мир станет добрее.

Сочинение-анализ 3

В произведении Шолохова М.А. «Алешкино сердце» все события происходят на маленьком хуторе. В период, когда устанавливалась большевистская власть. В эти годы как раз была сильная засуха, следствием которой стал повсеместный голод.

Как уже было понятно из названия произведения, главным героем является Алешка. Это подросток, которому всего лишь четырнадцать лет. Алешке в его юном возрасте придется преодолеть много страшных испытаний выпавших на его долю. Ему придется преодолеть голод и выжить. Но, несмотря на эти трудности, Алешка останется добрым и сочувствующим мальчиком. Он не потеряет «человеческое лицо» в сложной ситуации и сохранит в себе настоящие человеческие чувства.

Персонаж Алешка предстает перед нами в образе мальчика с ужасной внешностью. У него огромный обвисший живот и толстые ножки. Лицо Алешки выглядело несчастным и неухоженным. У него были впавшие глаза, плохая полость рта. Десна мальчика постоянно гноились и кровоточили, а зубы шатались. Кожа ребенка было очень сухой

Все события в произведении крутятся вокруг Алешки. В голодное время мальчик пытается выжить сам и старается помочь своей маме и двум сестренкам. Это вся его семья. Он очень любит ее и дорожит ей. Четырнадцатилетнему Алеше пришлось стать главой семьи, несмотря на свой юный возраст. Он старается, как может и делает все, что в его силах.

В произведении описаны жестокие сцены. Это настоящая борьба. Семья Алешки по-настоящему голодает, они забыли, как выглядит хлеб и какой он на вкус. Его мать очень слаба, она не в силах встать с кровати. Его крошечная сестренка умирает, потому что наелась мяса мертвого жеребенка. Алешка хочет помочь своим родным, но не может. Его старшую сестренку Полю забила на смерть соседка. За то, что ребенок, желая кушать, украл у нее тарелку со щами. Мальчик отстаёт один на один с этим жестоким миром. Вокруг него много зла, ненависти, жестокости, равнодушия к чужому горю. Алешку окружают люди, которые могут легко убить человека. Его хозяин Иван Алексеев очень черствый человек привыкший эксплуатировать детский труд. Даже местный поп в произведении «Алешкино сердце», так же не отличается добротой и состраданием.

Но все же мир не без добрых людей. В произведении появляется политкомиссар Синицын. Это положительный персонаж. Он старается помогать Алешке. Синицын предоставляет мальчику еду и становится на его защиту. Он его оберегает и надаёт в обиду. Политкомиссар становится для Алешки идеалом для подражания. Мальчишка очень благодарен ему и советской власти. Вдохновленный Алеша старается помогать большевикам. Он докладывает Синицыну о том, что бандформирования собираются напасть на станицу. Мальчишка начал участвовать в боевых действиях и совершать подвиги (спас женщину, ребенка).

Алешка пережил много страданий, он знает, что такое боль не понаслышке. Но, несмотря на это мальчик остался простым, честным и добрым. В финале Алешка трагически погибает, но становится героем. Мальчик специально лег на гранату. Он пожертвовал собой ради спасения человеческих жизней. Алеша настоящий патриот и герой.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ произведения Алёшкино сердце

Популярные сегодня темы

Сочинение Кого называют «духовным отцом»? (Итоговое)
Каждый человек должен получить не только обычное образование, которое даёт нам школа или университет, но и духовное обучение. Духовное образование основывается на принципах и нравственных убеждениях, которые записаны в Библии
Сочинение Общение в интернете
В мире высоких технологий и инновации, интернет является неотъемлемой частью жизни человека. Можно отметить, что большую часть своего времени люди проводят в интернете.
Сочинение Двойники Раскольникова в романе Преступление и наказание Достоевского
В романе Ф.М.Достоевского присутствует множество разных героев, которые, казалось бы, совсем не связаны с центральной фигурой произведения – Родионом Раскольниковым
Главные герои произведения Бедные люди
В данной статье представлена характеристика главных и второстепенных героев романа Федора Михайловича «Бедные люди».
Сочинение Учимся работать, о труде 7 класс
Человек должен много и целенаправленно трудиться, чтобы развиваться в обществе и выглядеть не хуже других! Иногда, человеку не хочется что — то выполнять. Возможно, это организм устал. Появился страх, что не получится результат.

Источник

«Чужая кровь»

Рассказ М.А. Шолохова «Чужая кровь» открывается поэтичной картиной зимней донской степи. Уже в этом небольшом описании читатель угадывает ключевой эпитет — «степь непаханая». Герой рассказа дед Гаврила стар, болен и все время думает о сыне, пропавшем в войну без вести.

По старинным казачьим обычаям снарядил Г аврила сына на фронт, на прощание отдал ему седло и дедовскую уздечку с серебряным набором — дорогую семейную реликвию, из поколения в поколение передававшуюся от отца к сыну — своеобразный оберег. Да еще взял с собой Петро горсть родной земли.

С пропажей сына пришло в упадок у Гаврилы все хозяйство: «Рушились сараи, ломана скотина базы, гнили стропила раскрытого бурей катуха. В конюшне, в пустых станках, по-своему захозяйствовали мыши, под навесом ржавела косилка».

С брлью пишет М.А. Шолохов о трагедии деда Гаврилы, которого новая власть заставила снять полученные при царе кресты и медали, хотя он заслужил эти знаки военной доблести, честно и достойно выполнил свой долг перед родиной. А в старости, оказалось, что нет у него ни моральных, ни материальных опор. Лишь сама земля заставляла деда пахать и сеять. Символом горя и запустения в рассказе становится образ тиши-им. расплетавшейся по хате «незримой кружевной паутиной».

Мучаясь и плача по ночам, Гаврила и его жена заставляют себя верить в то, что сын вернется. Шьют ему папаху и полушубок, берегут от моли мундир. Но проходит время, и надежды на то, что Петро вернется, остается все меньше и меньше. Символом быстротечного хода времени, как и во многих других произведениях М.А. Шолохова, в рассказе «Чужая кровь» становится течение Дона. Автор при этом использует харак-геримй для устного народного творчества прием параллелизма: «Текли дни и недели, текла вода в Дону, под осень прозрачно-зеленая, всегда торопливая».

Вскоре возвращается в родные края Прохор Лиховидов, служивший с Петром в одном полку. От него и узнают убитые горем старики подробности о гибели единственного сына.

Во время продразверстки забирают у Гаврилы пшеницу. Прямо во дворе у него происходит стычка, в ходе которой кубанские казаки нападают на продотрядников и убивают председателя. Так в мирную жизнь хуторян входят реалии братоубийственной борьбы. Глядя на мертвые тела, Гаврила понимает, что кого-то из этих продотрядников тоже не дождутся домой старики. Внезапно обнаруживается, что один из красноармейцев еще жив. Осознав это, Гаврила забывает про личное горе, про убитого красными сына и спасает парня. Выхаживая больного, дед мучается: в душе его происходит борьба ненависти с жалостью. Постепенно Гаврила и его жена привязываются к спасенному Николаю, который напоминает им погибшего Петра. Отдают ему сшитую для сына одежду. Выясняется, что у парня тоже никого нет: отец умер, а мать его бросила в детстве. Постепенно старики привязываются к спасенному красноармейцу все больше и больше. Он даже начинает заслонять образ погибшего сына. Вдруг Николаю приходит письмо с далекого Урала: его зовут на родной завод. Старик понимает, что парень не будет вместо Петра пахать донскую землю. Тяжело переживает Гаврила прощание с приемным сыном, когда тот решает уехать. «Солнышко ясное смеркнется без тебя у нас», — говорит он ему на прощанье. Так, едва обретя утраченного сына, старики вновь теряют его.

Солнце — один из ключевых символов в творчестве М.А. Шолохова. Для Гаврилы и его жены отъезд Николая означает одинокую старость, жизнь без цели и без радости.

Рассказ «Чужая кровь», несомненно, помогает постичь суть и последствия гражданской войны. Однако социальноисторический аспект нельзя отделить в нем от общефилософского содержания. Для М.А. Шолохова важно показать тему преемственности поколений как основу всего человеческого бытия. Человек может быть счастлив, лишь осознавая, что вся его жизнь оставит на земле определенный след, все лучшее, что создано им, будет наследовано потомками. Потребность в продолжении рода — одна из важнейших потребностей человеческой жизни. И еще одна связанная с этим понятием тема важна в рассказе — тема бескорыстной родительской любви, неиссякаемого источника доброты на свете.

Шолохов Михаил

Чужая кровь

Михаил Шолохов

Чужая кровь

В Филипповке, после заговенья, выпал первый снег. Ночью из-за Дона подул ветер, зашуршал в степи обыневшим краснобылом, лохматым сугробам заплел косы и догола вылизал кочковатые хребтины дорог.

Ночь спеленала станицу зеленоватой сумеречной тишиной. За дворами дремала степь, непаханая, забурьяневшая.

В полночь в ярах глухо завыл волк, в станице откликнулись собаки, и дед Гаврила проснулся. Свесив с печки ноги, держась за комель, долго кашлял, потом сплюнул и нащупал кисет.

Каждую ночь после первых кочетов просыпается дед, сидит, курит, кашляет, с хрипом отрывая от легких мокроту, а в промежутках между приступами удушья думки идут в голове привычной, хоженой стежкой. Об одном думает дед — о сыне, пропавшем в войну без вести.

Был один — первый и последний. На него работал не покладая рук. Время приспело провожать на фронт против красных,- две пары быков отвел на рынок, на выручку купил у калмыка коня строевого, не конь — буря степная, летучая. Достал из сундука седло и уздечку дедовскую с серебряным набором. На проводах сказал:

Ну, Петро, справил я тебя, не стыдно и офицеру с такой справой идтить… Служи, как отец твой служил, войско казацкое и тихий Дон не страми! Деды и прадеды твои службу царям несли, должен и ты!..

Глядит дед в окно, обрызганное зелеными отсветами лунного света, к ветру,- какой по двору шарит, неположенного ищет,- прислушивается, вспоминает те дни, что назад не придут и не вернутся…

На проводах служивого гремели казаки под камышовой крышей Гаврилиного дома старинной казачьей песней:

А мы бьем, не портим боевой порядок.

Слу-ша-ем один да приказ.

И что нам прикажут отцы-командиры,

Мы туда идем — рубим, колем, бьем!..

За столом сидел Петро, хмельной, иссиня-бледный, последнюю рюмку, «стременную», выпил, устало зажмурив глаза, но на коня твердо сел. Шашку поправил и, с седла перегнувшись, горсть земли с родимого база взял. Где-то теперь лежит он и чья земля на чужбинке греет ему грудь?

Кашляет дед тягуче и сухо, мехи в груди на разные лады хрипят-вызванивают, а в промежутках, когда, откашлявшись, прислонится сгорбленной спиной к комелю, думки идут в голове знакомой, хоженой стежкой.

Проводил сына, а через месяц пришли красные. Вторглись в казачий исконный быт врагами, жизнь дедову, обычную, вывернули наизнанку, как порожний карман. Был Петро по ту сторону фронта, возле Донца, усердием в боях заслуживал урядницкие погоны, а в станице дед Гаврила на москалей, на красных вынашивал, кохал, нянчил — как Петра, белоголового сынишку, когда-то — ненависть стариковскую, глухую.

Назло им носил шаровары с лампасами, с красной казачьей волей, черными нитками простроченной вдоль суконных с напуском шаровар. Чекмень надевал с гвардейским оранжевым позументом, со следами ношенных когда-то вахмистерских погон. Вешал на грудь медали и кресты, полученные за то, что служил монарху верой и правдой; шел по воскресеньям в церковь, распахнув полы полушубка, чтоб все видали.

Председатель Совета станицы при встрече как-то сказал:

Сыми, дед, висюльки! Теперь не полагается.

Порохом пыхнул дед:

А ты мне их вешал, что сымать-то велишь?

Кто вешал, давно небось в земле червей продовольствует.

И пущай!.. А я вот не сыму! Рази с мертвого сдерешь?

Сказанул тоже… Тебя же жалеючи, советую, по мне, хоть спи с ними, да ить собаки… собаки-то штаны тебе облагают! Они, сердешные, отвыкли от такого виду, не признают свово…

Была обида горькая, как полынь в цвету. Ордена снял, но обида росла в душе, лопушилась, со злобой родниться начала.

Пропал сын — некому стало наживать. Рушились сараи, ломала скотина базы, гнили стропила раскрытого бурей катуха. В конюшне, в пустых станках, по-своему захозяйствовали мыши, под навесом ржавела косилка.

Лошадей брали перед уходом казаки, остатки добирали красные, а последнюю, лохмоногую и ушастую, брошенную красноармейцами в обмен, осенью за один огляд купили махновцы. Взамен оставили деду пару английских обмоток.

Пущай уж наше переходит! — подмигивал махновский пулеметчик.Богатей, дед, нашим добром!..

Прахом дымилось все нажитое десятками лет. Руки падали в работе; но весною,- когда холостеющая степь ложилась под ногами, покорная и истомная, манила деда земля, звала по ночам властным, неслышным зовом. Не мог противиться, запрягал быков в плуг, ехал, полосовал степь сталью, обсеменял ненасытную черноземную утробу ядреной пшеницей-гиркой.

Приходили казаки от моря и из-за моря, но никто из них не видал Петра. В разных полках с ним служили, в разных краях бывали,- мала ли Россия? — а однополчане-станичники Петра полком легли в бою со Жлобинским отрядом на Кубани где-то.

Со старухой о сыне почти не говорил Гаврила.

Ночами слышал, как в подушку точила она слезы, носом чмыкала.

Ты чего, старая? — спросит кряхтя.

Помолчит та немного, откликнется:

Должно, угар у нас… голова что-то прибаливает.

Не показывал виду, что догадывается, советовал:

А ты бы рассольцу из-под огурцов. Сем-ка, я слазю в погреб, достану?

Спи уж. Пройдет и так!..

И снова тишина расплеталась в хате незримой кружевной паутиной. В оконце месяц нагло засматривал, на чужое горе, на материнскую тоску любуясь.

Но все же ждали и надеялись, что придет сын. Овчины отдал Гаврила выделать, старухе говорит:

Мы с тобой перебьемся и так, а Петро придет, что будет носить? Зима заходит, надо ему полушубок шить.

Сшили полушубок на Петров рост и положили в сундук. Сапоги расхожие скотину убирать — ему сготовили. Мундир свой синего сукна берег дед, табаком пересыпал, чтобы моль не посекла, а зарезали ягненка — из овчинки папаху сшил сыну дед и повесил на гвоздь. Войдет с надворья, глянет, и кажется, будто выйдет сейчас Петро из горницы, улыбнется, спросит: «Ну как, батя, холодно на базу?»

Дня через два после этого перед сумерками пошел скотину убирать. Сена в ясли наметал, хотел воды из колодца почерпнуть — вспомнил, что забыл варежки в хате. Вернулся, отворил дверь и видит: старуха на коленях возле лавки стоит, папаху Петрову неношеную к груди прижала, качает, как дитя баюкает…

В глазах потемнело, зверем кинулся к ней, повалил на пол, прохрипел, пену глотая с губ:

Брось, подлюка!.. Брось!.. Что ты делаешь?!

Вырвал из рук папаху, в сундук кинул и замок навесил. Только стал примечать, что с той поры левый глаз у старухи стал дергаться и рот покривило.

Текли дни и недели, текла вода в Дону, под осень прозрачно-зеленая, всегда торопливая.

В этот день замерзли на Дону окраинцы. Через станицу пролетела припозднившаяся ватага диких гусей. Вечером прибежал к Гавриле соседский парень, на образа второпях перекрестился.

Здорово дневали!

Слава богу.

Слыхал, дедушка? Прохор Лиховидов из Турции пришел. Он ить с вашим Петром в одном полку служил!..

Спешил Гаврила по проулку, задыхаясь от кашля и быстрой ходьбы. Прохора не застал дома: уехал на хутор к брату, обещал вернуться к завтрему.

Ночь не спал Гаврила. Томился на печке бессонницей.

Перед светом зажег жирник, сел подшивать валенки.

Утро — бледная немочь — точит с сизого восхода чахлый рассвет. Месяц зазоревал посреди неба, сил не хватило дошагать до тучки, на день прихорониться.

Перед завтраком глянул Гаврила в окно, сказал почему-то шепотом:

Прохор идет! Вошел он, на казака не похожий, чужой обличьем. Скрипели на ногах у него кованые английские ботинки, в мешковато сидело пальто чудного покроя, с чужого плеча, как видно.

Здорово живешь, Гаврила Василич!..

Слава богу, служивый!.. Проходи, садись.

Прохор снял шапку, поздоровался со старухой и сел на лавку, в передний угол.

Ну, и погодка пришла, снегу надуло — не пройдешь!..

Да, снега нынче рано упали… В старину в эту пору скотина на подножном корму ходила.

На минутку тягостно замолчали. Гаврила, с виду равнодушный и твердый, сказал:

Постарел ты, парень, в чужих краях!

Молодеть-то не с чего было, Гаврила Василич! — улыбнулся Прохор.

Заикнулась было старуха:

Петра нашего…

Замолчи-ка, баба!..- строго прикрикнул Гаврила.- Дай человеку опомниться с морозу, успеешь… узнать!..

Поворачиваясь к гостю, спросил:

Ну как, Прохор Игнатич, протекала ваша жизня?

Хвалиться нечем. Дотянул до дому, как кобель с отбитым задом, и то слава богу.

Та-а-ак… Плохо у турка жилось, значится?

Концы с концами насилу связывали.- Прохор побарабанил по столу пальцами.- Однако и ты, Гаврила Василич, дюже постарел, седина вон как обрызгала тебе голову… Как вы тут живете при Советской власти?

Сына вот жду… стариков, нас докармливать…- криво улыбнулся Гаврила.

Проблема нравственного выбора в «Донских рассказах» М.Шолохова (по рассказу «Чужая кровь»)

Урок внеклассного чтения в 11 классе

Карсакова Э.Б., учитель русского языка и литературы I квалификационной категории

Цели:

Познакомить учащихся с содержанием рассказа М.А.Шолохова «Чужая кровь».
Развивать речь учащихся при монологическом высказывании.
Привить интерес к изучению прошлого своей страны через видение его писателями-современниками.
Способствовать становлению морально-этических качеств старшеклассника.

Оборудование:

Презентационная программа «Донские рассказы» М.Шолохова.
Иллюстрации обложек и титульных листов различных изданий произведений М.А.Шолохова.
Выставка книг советских писателей о гражданской войне и годах коллективизации.
Кадры из кинофильма «Офицеры».

Предварительное задание:

Индивидуальные задания:

Прочитать рассказ М.А.Шолохова «Лазоревая степь».
Найти в словаре С.И.Ожегова значение слов «сострадание», «милосердие».
Выписать высказывания о моральных качествах человека.

Эпиграф урока:

Чувства — самая яркая часть нашей жизни.

БАЛЬЗАК Оноре де

Равнодушие — это паралич души.

ЧЕХОВ Антон Павлович

Звучит фонограмма «Реквиема» В.А.Моцарта.

«Ведь не такая война была, как сейчас в иных книжках описывают. Не такая! Было в ней трудностей побольше, и смертей поболее, и геройства больше, не такого геройства, как в наших книжках, а самого обыкновенного геройства, которое тогда и геройством не называли, а просто – фронтовые будни,…» — так вспоминал о военном времени известный писатель Вячеслав Леонидович Кондратьев.

Сегодняшний наш урок мы посвящаем обычным людям, сделавшим сознательный выбор в годы величайших испытаний. Поговорим о годах гражданской войны, времени, о котором многое замалчивалось, которое ретушировалось.

Итак, тема нашего урока – нравственный выбор и ответственность за него по рассказу Михаила Александровича Шолохова «Чужая кровь».

Думаю, несправедливо говорить о рассказах писателя, ничего не сказав о его авторе.

Рассказ ученика о М.А.Шолохове.

Учитель.
Один из первых сборников рассказов Шолохова «Донские рассказы» посвящен трудным годам коллективизации. (Показ слайдов). Что вам известно об этом времени?

Историческая справка.

Учитель.
На Дону гражданская война проходила с особым накалом драматизма. По разные стороны баррикад оказались люди, ещё вчера бывшие близкими или поддерживавшие хорошие отношения. Но война не пощадила никого и ничего. Об этом трудном времени Борис Васильев написал так: «В гражданской войне нет правых и виноватых, нет ангелов и бесов, как нет победителей. В ней есть только побежденные – мы все, весь народ, вся Россия». Ярким примером контрастов, наблюдаемых в творчестве писателей того времени является рассказ «Лазоревая степь». Послушайте сюжет рассказа.

Ученик.
В рассказе описываются события, происходившие на Дону вскоре после революции. Главный герой повествует о трудных годах служения пану, о том, как тот издевался над своими работниками, считая их совершенными скотами (зачитываются эпизоды). Но всё изменилось с приходом Советской власти, которая дала крестьянам самое главное – землю.

Вскоре возвращается бывший владелец этих угодий и, подавив сопротивление станичников, жестоко расправляется с казаками. Особую симпатию вызывают сыновья героя, которые не поддались на посулы и не приняли сторону белоказаков – их ждала страшная расправа (зачитываются фрагменты текста). И несмотря на то, что младший, Степан, остался калекой, в нем не умер человек, сохранилась жизнь: он по мере сил старается быть в гуще событий, участвовать и помогать во всем, что может сделать.

Учитель.
Как вы понимаете, название рассказа метафорично: перед нашими героями предстает прекрасная картина утра, когда степь в лучах восходящего солнца окрасилась в лазоревые краски, и та же самая земля полита кровью защитников станицы: в то время, страшное время гражданской войны, принимали люди либо сторону красных, либо – сторону белых. Именно поэтому практически все произведения о гражданской войне носят оттенок контраста, противопоставления.

Несколько отличен от такой схематичности в изображении героев рассказ Шолохова «Чужая кровь». Передайте кратко сюжет рассказа.

Ученик
. Действия рассказа происходят в начале двадцатых годов, во время коллективизации. Автор повествует о событиях, перевернувших привычный уклад в семье деда Гаврилы.

Этот человек потерял своего единственного сына, который воевал с красноармейцами. Но родители не могут смириться с потерей сына: они продолжают его ждать, справляют ему обувь, одежду. Они замкнулись в своем горе и ненависти к новой власти, которая заметно зреет в душе Гаврилы.

Как-то раз в их дом постучались продразверсточники. Слишком уж нагло и уверенно, как показалось деду, вели они себя. Зол был он на новую власть, да делать было нечего – и пришлось Гавриле вести их к гумну. По дороге напали на большевиков незнакомцы (дед догадался, кто это были) и порубили их.

К вечеру только пришел дед в себя и решил посмотреть, живы ли они, хотя никакой надежды не было: жестоко обошлись с ними налетчики (зачитать фрагменты текста). Каково же было удивление Гаврилы, когда у того, самого наглого и нахрапистого, он смог прощупать тоненькую ниточку пульса. Пригляделся к нему Гаврила хорошенько: молоденький паренек, над верхней губой едва пушок пробивается, и нет тех колючих льдинок в глазах-буравчиках. Такая жалость сковала сердце Гаврилы, что не смог он оставить беззащитную, едва теплившуюся жизнь вот здесь, на гумне, словно распятую

Унес Гаврила паренька в дом и стал вместе со старухой выхаживать незнакомца. Не сговариваясь с женой, они продолжали трудную и молчаливую борьбу со смертью, что кружила над их гостем. А тот не сразу поправлялся: уж слишком сильно повредила члены казацкая шашка. Спустя несколько недель стал приподниматься с постели, волочить ноги по дому, а потом и на крыльцо выходить. И как-то само собой получилось, что старики отдали парню, которого назвали именем погибшего сына, всё «приданное», что готовили Петру. Не поскупились старики и на ласку и заботу, которым вот уж который год не давали выхода. И паренек привязался к ним. Все, казалось, складывалось как нельзя лучше, да вот пришло письмо-весточка в их дом, и задумался крепко Петро-Николай, почернел аж весь. А звали его вновь на завод, который практически взрастил юношу, восстанавливать разрушенное производство. Не мог Петр ответить отказом – сам себя тогда проклял бы: «Всё положили люди за завод…Голодают, а семьями едут: строиться помогают. Неужели я тут отсиживаться буду?» понял тогда старик, что теряет он вновь обретенного сына, теперь уже теряет безвозвратно. И хотя сказал, чтобы тот обещал матери приезжать-навещать, понимал, что уедет его сынок навсегда.

Учитель.
Произведения времен гражданской войны пронизаны жесточайшим антагонизмом. Как вы понимаете, рассказ «Чужая кровь» стоит особняком в этой галерее. Как вы считаете, почему автор так подробно рисует назревающую в душе Гаврилы ненависть к новой власти?

Ученик.
В Гавриле, в первую очередь, говорили отцовские чувства. Нет, он не был богатым, зажиточным человеком (ведь ему пришлось продать двух быков, чтобы снарядить сына на войну) – единственное богатство, которое у него отняли большевики, – это его сын. Именно поэтому ненависть, а возможно, и месть наполнили жизнь этого человека смыслом.

Учитель.
Так почему же так переменила старика ночь расстрела красноармейцев?

Ученик.
Я думаю, что если бы не случилось той страшной ночи (ведь и старик не на шутку перепугался), Гаврила перестал бы быть человеком: это был ком ненависти. Но увидев беззащитного юнца, который буквально несколько часов назад так по-хозяйски распоряжался в его доме, он невольно сравнил его со своим сыном, также немного видевшим в жизни. Желание помочь пришло само и к старику, и к его жене.

Учитель
. Какие чувства вызвал у вас герой рассказа?

Ученик.
Самые противоречивые: от сострадания – до радости за вновь обретенное счастье, смысл жизни – и безысходности перед грозящей потерей любимого человека.

Учитель.
Как трактуется в словаре слово СОСТРАДАНИЕ?

Словарная работа.

СОСТРАДАНИЕ – жалость, сочувствие, вызываемые чьи-нибудь несчастьем, горем.

МИЛОСЕРДИЕ
–
готовность помочь кому-нибудь или простить из сострадания, человеколюбия.

Учитель.
Какие высказывания о нелегком, но глубоко нравственном выборе вы подобрали?

Реализация домашнего задания.

(Обсуждение высказываний)

В каждом человеке намешано всего понемножку, а жизнь выдавливает из этой смеси что-нибудь одно на поверхность.

А. и Б.СТРУГАЦКИЕ

Признавшись в своей слабости, человек становится сильным.

БАЛЬЗАК Оноре де

Воля может и должна быть предметом гордости гораздо больше, нежели талант. Если талант — это развитие природных склонностей, то твердая воля — это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями….

БАЛЬЗАК Оноре де

Давайте верить в то, что сила – на стороне правды; и пусть эта вера поможет нам исполнить наш долг так, как мы его понимаем.

А.ЛИНКОЛЬН

Учитель.
Думаю, вы согласитесь, что жизнь старика Гаврилы изменил случай, и не будь Николая, вряд ли проснулись чувства в сердцах стариков. Каким же вы увидели «чужака»?

Ученик.
Судя по тому скудному описанию, что дает молодому человеку Шолохов, герою не более двадцати лет, но он уже успел пройти путь молодого революционера. Он знает, что классовая борьба еще не закончена, но его не страшат испытания. Николай молод, полон сил. Но как многие заметили, несмотря на свинцовые нотки в голосе и жесткий взгляд, ему не чуждо ничто человеческое: так же, как и многие его современники немного любви, ласки и теплоты пришлось ему испытать. И всё же, обретя семью, почувствовав заботу близких людей, он вынужден отказаться от этого: не пришло еще время. Петр также привязался к старикам и понимает, какую боль наносит им своим отъездом (он совершенно изменился в последние дни), но не может поступиться своей совестью и прощается с ними. Он делает свой, пусть и нелегкий, выбор.

Учитель.
Сцена прощания написана с такой высокой эмоциональностью, что ком в горле сжимается, когда читаешь эти строки… (зачитывается фрагмент текста). Как вы считаете, почему же рассказ назван именно так: «Чужая кровь»?

Ученик.
На первый взгляд, может показаться, что Гаврила и Николай так и не стали близкими, родными людьми (ведь последний уходит из родного дома, которого у него, скорее всего, не было). Но это не так. Я думаю, что люди, придерживающиеся разных взглядов, относящие себя к различным лагерям и считающиеся противниками, могут переступить через понятие «кровь» — а в то время даже кровное родство не признавалось – и стать самыми что ни наесть родными. И на первом месте здесь уже будет не политика, а правда жизни.

Завершающие слова учителя.
Вы правы, ребята. Вы взрослеете и скоро станете принимать серьезные, ответственные решения. Очень хотелось бы, чтобы перед вами стояли образы героев Шолохова, которые не теряют человечности даже в вихре гражданской войны. Каким суровым испытаниям ни подвергала бы вас жизнь, вы должны помнить, что истинное уважение заслуживают люди, способные выстоять в трудное время, не идти против совести, не плакаться, а вынести все удары судьбы и поддержать других. А закончить наш урок мне хотелось словами тонкого знатока человеческой души Николая Васильевича Гоголя: «Мир как водоворот; движутся в нем вечно мнения и толки, но всё перемалывает время: как шелуха, слетают ложные и, как твёрдые зерна, остаются неподвижные истины».

Демонстрируются кадры из кинофильма «Офицеры».

Домашнее задание.

Проблема нравственного выбора в «Донских рассказах» М. Шолохова (по рассказу «Чужая кровь»)

ü Кадры из кинофильма «Офицеры».

Предварительное задание:

Индивидуальные задания:

ü Найти в словаре значение слов «сострадание», «милосердие».

ü Выписать высказывания о моральных качествах человека.

Эпиграф урока:

Чувства — самая яркая часть нашей жизни.

БАЛЬЗАК Оноре де

Равнодушие — это паралич души.

ЧЕХОВ Антон Павлович

Звучит фонограмма «Реквиема» .

Думаю, несправедливо говорить о рассказах писателя, ничего не сказав о его авторе.

Рассказ ученика о.

Учитель.
Один из первых сборников рассказов Шолохова «Донские рассказы» посвящен трудным годам коллективизации. (Показ слайдов). Что вам известно об этом времени?

Историческая справка.

Учитель.
На Дону гражданская война проходила с особым накалом драматизма. По разные стороны баррикад оказались люди, ещё вчера бывшие близкими или поддерживавшие хорошие отношения. Но война не пощадила никого и ничего. Об этом трудном времени Борис Васильев написал так: «В гражданской войне нет правых и виноватых, нет ангелов и бесов, как нет победителей. В ней есть только побежденные – мы все, весь народ, вся Россия». Ярким примером контрастов, наблюдаемых в творчестве писателей того времени является рассказ «Лазоревая степь». Послушайте сюжет рассказа.

Ученик.
В рассказе описываются события, происходившие на Дону вскоре после революции. Главный герой повествует о трудных годах служения пану, о том, как тот издевался над своими работниками, считая их совершенными скотами (зачитываются эпизоды). Но всё изменилось с приходом Советской власти, которая дала крестьянам самое главное – землю.

Учитель.
Как вы понимаете, название рассказа метафорично: перед нашими героями предстает прекрасная картина утра, когда степь в лучах восходящего солнца окрасилась в лазоревые краски, и та же самая земля полита кровью защитников станицы: в то время, страшное время гражданской войны, принимали люди либо сторону красных, либо – сторону белых. Именно поэтому практически все произведения о гражданской войне носят оттенок контраста, противопоставления.

Ученик
. Действия рассказа происходят в начале двадцатых годов, во время коллективизации. Автор повествует о событиях, перевернувших привычный уклад в семье деда Гаврилы.

К вечеру только пришел дед в себя и решил посмотреть, живы ли они, хотя никакой надежды не было: жестоко обошлись с ними налетчики (зачитать фрагменты текста). Каково же было удивление Гаврилы, когда у того, самого наглого и нахрапистого, он смог прощупать тоненькую ниточку пульса. Пригляделся к нему Гаврила хорошенько: молоденький паренек, над верхней губой едва пушок пробивается, и нет тех колючих льдинок в глазах-буравчиках. Такая жалость сковала сердце Гаврилы, что не смог он оставить беззащитную , едва теплившуюся жизнь вот здесь, на гумне, словно распятую

Учитель.
Произведения времен гражданской войны пронизаны жесточайшим антагонизмом . Как вы понимаете, рассказ «Чужая кровь» стоит особняком в этой галерее. Как вы считаете, почему автор так подробно рисует назревающую в душе Гаврилы ненависть к новой власти?

Ученик.
В Гавриле, в первую очередь, говорили отцовские чувства. Нет, он не был богатым, зажиточным человеком (ведь ему пришлось продать двух быков, чтобы снарядить сына на войну) – единственное богатство, которое у него отняли большевики, – это его сын. Именно поэтому ненависть, а возможно, и месть наполнили жизнь этого человека смыслом.

Учитель.
Так почему же так переменила старика ночь расстрела красноармейцев?

Ученик.
Я думаю, что если бы не случилось той страшной ночи (ведь и старик не на шутку перепугался), Гаврила перестал бы быть человеком: это был ком ненависти. Но увидев беззащитного юнца, который буквально несколько часов назад так по-хозяйски распоряжался в его доме, он невольно сравнил его со своим сыном, также немного видевшим в жизни. Желание помочь пришло само и к старику, и к его жене.

Учитель
. Какие чувства вызвал у вас герой рассказа?

Ученик.
Самые противоречивые: от сострадания – до радости за вновь обретенное счастье, смысл жизни – и безысходности перед грозящей потерей любимого человека.

Учитель.
Как трактуется в словаре слово СОСТРАДАНИЕ?

Словарная работа.

СОСТРАДАНИЕ – жалость, сочувствие, вызываемые чьи-нибудь несчастьем, горем.

МИЛОСЕРДИЕ –
готовность помочь кому-нибудь или простить из сострадания, человеколюбия.

Учитель.
Какие высказывания о нелегком, но глубоко нравственном выборе вы подобрали?

Реализация домашнего задания.

(Обсуждение высказываний)

А. и Б. СТРУГАЦКИЕ

Признавшись в своей слабости, человек становится сильным.

БАЛЬЗАК Оноре де

А. ЛИНКОЛЬН

Учитель.
Думаю, вы согласитесь, что жизнь старика Гаврилы изменил случай, и не будь Николая, вряд ли проснулись чувства в сердцах стариков. Каким же вы увидели «чужака»?

Ученик.
Судя по тому скудному описанию, что дает молодому человеку Шолохов, герою не более двадцати лет, но он уже успел пройти путь молодого революционера. Он знает, что классовая борьба еще не закончена, но его не страшат испытания. Николай молод, полон сил. Но как многие заметили, несмотря на свинцовые нотки в голосе и жесткий взгляд, ему не чуждо ничто человеческое: так же, как и многие его современники немного любви, ласки и теплоты пришлось ему испытать. И всё же, обретя семью, почувствовав заботу близких людей, он вынужден отказаться от этого: не пришло еще время. Петр также привязался к старикам и понимает, какую боль наносит им своим отъездом (он совершенно изменился в последние дни), но не может поступиться своей совестью и прощается с ними. Он делает свой, пусть и нелегкий, выбор.

Учитель.
Сцена прощания написана с такой высокой эмоциональностью, что ком в горле сжимается, когда читаешь эти строки… (зачитывается фрагмент текста). Как вы считаете, почему же рассказ назван именно так: «Чужая кровь»?

Ученик.
На первый взгляд, может показаться, что Гаврила и Николай так и не стали близкими, родными людьми (ведь последний уходит из родного дома, которого у него, скорее всего, не было). Но это не так. Я думаю, что люди, придерживающиеся разных взглядов, относящие себя к различным лагерям и считающиеся противниками, могут переступить через понятие «кровь» — а в то время даже кровное родство не признавалось – и стать самыми что ни наесть родными. И на первом месте здесь уже будет не политика, а правда жизни.

Завершающие слова учителя.
Вы правы, ребята. Вы взрослеете и скоро станете принимать серьезные, ответственные решения. Очень хотелось бы, чтобы перед вами стояли образы героев Шолохова, которые не теряют человечности даже в вихре гражданской войны. Каким суровым испытаниям ни подвергала бы вас жизнь, вы должны помнить, что истинное уважение заслуживают люди, способные выстоять в трудное время, не идти против совести, не плакаться, а вынести все удары судьбы и поддержать других. А закончить наш урок мне хотелось словами тонкого знатока человеческой души Николая Васильевича Гоголя: «Мир как водоворот ; движутся в нем вечно мнения и толки, но всё перемалывает время: как шелуха, слетают ложные и, как твёрдые зерна, остаются неподвижные истины».

Демонстрируются кадры из кинофильма «Офицеры».

Тема: творчество Н. Носова. Рассказы: «Фантазеры», «Огородники», «Замазка», «Мишкина каша», «Огурцы»
Урок внеклассного чтения во 2 классе «Рассказы о животных в творчестве русских писателей»
«Колымские рассказы» В. Шаламова и поэтика постимпрессионизма

Рассказы «Червоточина» («разлом» богатой семьи), «Прод-комиссар» (сын не останавливает расстрел отца) продолжают ту же тему: «одного роду, но не одного класса» люди.

Одно из важнейших достижений молодого Шолохова – открытие души простого казака, в которой он находит черты истинной человечности, красоты, продолжая тем самым традицию классической литературы в решении темы «маленького человека», но уже на своем особом, донском материале.

Рассказ «Чужая кровь» словно предсказывает нам будущего Шолохова. Главное здесь – глубокий психологизм в обрисовке характера старого Гаврилы и его жены. Шолохов сумел передать сложную гамму чувств, их движение. Вначале – «вынашивал, кохал, нянчил ненависть» к красным, назло надевал погоны, шаровары с лампасами, кресты и медали. Дрогнуло сердце от ужаса расправы над продотрядом и от жалости к белокурому продотряднику – мальчишка еще, ровесник погибшему сыну… Горе, ненависть, озлобление постепенно отступают перед любовью к спасенному юному продкомиссару: «Хучь и чужая в тебе кровь, а душой за тебя болишь, как за родного»… «Слезы закипали в груди» от жалости и тревоги, когда ухаживал за раненым. «Невыплаканную любовь» перенесли старики на нового Петра, радовались, когда он впервые произнес «отец». С поразительной силой передана трагедия расставания: старик «угловато осунулся» и не выдержал: «Прощай, родимый! Солнышко ясное без тебя у нас…» – и, кривя мокрое от слез лицо, резко, до крика, повысил голос: «Подорожники не забыл, сынок?.. Ну, прощай!.. Прощай, сынушка!» – а в груди рыдало невыплаканное слово «Не верится!». Итак, в «Донских рассказах» уже обнаружились важнейшие черты Шолохова-художника:

– правда, суровая, подчас жестокая, умение показать острые жизненные конфликты;

– внимание к простому человеку, к образам живых людей (об этом шел спор в литературе 20-х годов);

– особый язык (разговорный, с использованием элементов донского диалекта, фольклорных мотивов, например, песня в «Чужой крови», параллели с животным миром), индивидуализация речи героев, юмор;

– особая роль пейзажа (например, образ непаханой, запущенной земли в «Чужой крови»; «Днями летними, погожими, в степях донских, под небом густым и прозрачным звоном серебряным вызванивает и колышется хлебный колос. Это перед покосом, когда у ядреной пшеницы гарновки ус чернеет на колосе, будто у семнадцатилетнего парня, а жито дует вверх и норовит человека перерасти» («Алешкино сердце»).

«Донские рассказы» свидетельствовали о несомненной талантливости молодого писателя. И в то же время Шолохов еще не поднялся в них над уровнем большинства произведений 20-х годов, в которых ожесточенное классовое противостояние принималось как нечто естественное и закономерное, не подлежащее сомнению.

Сюжеты большинства произведений несложны, они отличаются резкой контрастностью изображения (наши – не наши) и такой же однозначностью авторской позиции, что влияет на подбор художественных средств. Поэтому в «Донских рассказах» нет и еще не могло быть того многостороннего охвата жизни во всей ее сложности, разнообразии и трагизме, того осознания самоценности человеческой личности, которые будут присущи «Тихому Дону».

Здесь искали:

чужая кровь краткое содержание
Червоточина шолохов краткое содержание
червоточина краткое содержание

Источник