Сходства и различия гринева и швабрина в рассказе капитанская дочка

Критерий сравнения
Гринёв
Швабрин
1. Отношение к семейству Миронова С сочувствием и симпатией, расположением, любовью и привязанностью С язвительной насмешкой, разносит лживые слухи. 2.Поведение на дуэли Спасая честное имя девушки, проявляет отвагу и порядочность. Воспользовавшись тем, что его соперник отвлекся, коварно ранит Гринева. 3. Отношение к присяге Не приемлет мысли о том, чтобы принести самозванцу присягу. Не согласен приложиться к руке Пугачева. Примыкает к бунтовщикам, поправ присягу. 4.Чувства к Маше Мироновой Влюблен в Машу, но не ограничивает ее в выборе, с уважением относится к ее решению, предоставляет ей самой все решить. С риском для себя спасает ее из лагеря бунтовщиков. Ограждая Машу от внимания следствия, даже не озвучивает ее имя во время процесса разбирательства. Называет Машу «совершенною дурочкою», наговаривает на нее. Держит под замком, заставляет страдать от голода, и, в конце концов, выдает ее Пугачеву. 5.Поведение с Пугачевым Держится с достоинством и отвагой, честно отвечая на вопросы Пугачева. Дорожит честью офицера и дворянина. Пресмыкается перед Пугачевым, лебезит и подхалимствует, выклянчивая прощение.

2. Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина – сочинение

Повествование А.С. Пушкина обращено к историческим событиям конца 18 века, когда в России бесчинствовали бунтовщики под предводительством Пугачева. Автор представляет на суд читателя не столько подробное описание хода восстания, сколько то, как оно отразилось на поведении людей.
Содержание повести подчинено эпиграфу, русской пословице «Береги честь смолоду».
Одни из героев не отступают от этого правила всю жизнь, другие с готовностью поступаются честью и нравственными принципами ради сохранения жизни.
Центральные герои повести – два служащих в Белогорской крепости офицера. Их характеры и судьбы помогают читателю сделать выводы о том, что же такое человеческое достоинство и честь.
Повествование ведется от лица Петра Гринева. Первая часть дает представление о его детских годах и о первых днях пребывания в Белогорской крепости. В воспитании Гринева мы находим черты традиционного для того времени в среде поместного дворянства способа развития своих детей. Был нанят французский гувернер, да крепостной Савельич присматривал за недорослем. Вначале Гринев не задумывается о будущем, ведет себя бесшабашно. Однако пережив в Белогорской крепости трагедию потери близких людей, оказавшись на краю гибели, он понимает, каковы истинные ценности, переосмысливает жизнь.
Приехав в крепость, Петр Гринев сводит знакомство с Алексеем Швабриным, о жизни которого автор сообщает лишь то, что в крепости он находится из-за участия в дуэли. Алексей Иванович Швабрин образован, остроумен, однако у читателя складывается о не нелестное впечатление.
Влюбленный в дочку начальника крепости Машу, Гринев делится со Швабриным своими стихами, посвященными предмету его обожания. Но Швабрин язвительно высмеивает эти поэтические излияния, которые, может быть, и впрямь достойны критики, однако дело оказывается вовсе не в лирике. Швабрин и сам не прочь поухаживать за Машей, а соперники-поэты ему не нужны. От лица Гринева автор комментирует происшедшее: «Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих, каждое слово, издеваясь надо мной самым колким образом”. Оскорбленный в лучших чувствах, Гринев требует от Швабрина удовлетворения – назначают дуэль, где Алексей Иванович, воспользовавшись тем, что соперник отвлекся, предательски его ранит. Однако эти события – только начало, завязка событий.
Представление о характеров центральных персонажей читатель получает, когда происходит захват крепости бунтовщиками во главе с Пугачевым. Все обитатели крепости поставлены перед выбором: дать присягнуть Пугачеву или умереть. Первым погибает капитан Миронов, не пожелавший нарушить присягу государыне, поступиться принципами. Петр Гринев, на глазах которого происходит казнь, готов последовать за начальником, однако в последний момент Емельян Пугачев вспоминает, как молодой человек даровал ему заячий тулуп в их первую встречу, и щадит упрямца. Швабрин, не гнушаясь предательством, переходит на сторону пугачевцев.
Эта сцена – кульминация сюжетной линии, из нее читателю становится окончательно понятно, что Гринев – отважный, преданный императрице офицер, а вот Швабрин – подлый изменник, трясущийся за свою душонку, забывший о присяге.
А после сцены с вызволением Маши Мироновой читатель уже не сомневается, что Швабрин не только предатель, но и мерзавец, для которого главное – достижение своих целей любой ценой.
В итоге герои повести предстают перед военным трибуналом, который честного офицера оправдывает, а предателя приговаривает к повешению.

3. Еще одна характеристика

А.С. Пушкин как автор «Капитанской дочки», обращаясь к вопросам чести и долга, последовательно раскрывает различия в поведении центральных персонажей повести – Гринева и Швабрина. Оба молодых офицера служат в Белогорской крепости, происходят из дворянства.
Автор раскрывает характеры героев, опираясь на свою позицию, выраженную русской пословицей: «Береги честь смолоду» – эпиграфом последней повести Пушкина.
Различны причины появления в Белогорской крепости главных героев: Гринев отправлен «понюхать пороху» отцом в воспитательных целях, а Швабрин переведен в гарнизон капитана Миронова «за смертоубийство», по словам Василисы Егоровны, жены коменданта.
По-разному представляют себе воинский долг молодые люди. Это очень заметно из отношений обоих с Пугачевым. Швабрин, отринув присягу, переходит на сторону пугачевских бунтовщиков, Гринев же, не поступившись честью и офицерским долгом, все-таки помилован Пугачевым за доброту и искренность чувств. Ведь это он, не зная, что перед ним глава крестьянского восстания, в первую свою встречу с Пугачевым наградил его стаканом вина и теплым тулупом за то, что тот в буран вывел его кибитку к умету.
Отличается и отношение центральных героев к Марье Ивановне Мироновой, капитанской дочке. Влюбленный Гринев сочиняет посвященные ей стихи и как доверенному лицу показывает их Швабрину. В ответ Алексей Иванович смеется и над влюбленным, и над его поэтическими этюдами. В действительности Швабрин сам пытался приударить за капитанской дочкой, да потерпел фиаско. Поэтому он стремится очернить репутацию Маши в глазах Гринева: «… чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег “.
Человеческие черты Гринева – высокое чувство долга, способность к искренним чувствам, открытость, умение любить. Его жизнь подчинена народной мудрости: «Береги платье снову, а честь смолоду». В нем Пушкин показал лучшие черты офицера и дворянина. Швабрин же своим поведением роняет не только человеческое достоинство, но и дворянскую честь. Он не то чтобы не выше, а даже ниже подручных Пугачева, Хлопуши и Белобородова. И автор повести, рисуя судьбу Швабрина, подводит читателя к мысли об обреченности таких людей, ведь не случайно в итоге Гринева ждет свадьба, а Швабрина – приговор трибунала и смерть.

4. И еще одно сочинение

В романе (по определению А.С.Пушкина) «Капитанская дочка» автор на центральное место выдвигает проблему чести и достоинства. Решается она в результате столкновений главного действующего лица произведения, Петра Гринева, с остальными персонажами.
Резко противопоставлен этому герою Алексей Швабрин, хотя, на первый взгляд, между ними немало сходства. Оба они молоды, происходят их дворянского сословия и получили типичное для той эпохи образование.
У молодых офицеров схожие интересы. Они тесно общаются. От лица Гринева, автор сообщает, что со Швабриным они виделись каждый день.
Каждый из этих дворян в той или иной степени интересуется поэзией. О Швабрине известно, что он знаком с творчеством В.К. Тредиаковского, а Гринев сам пишет стихи, которые заслужили похвалу самого Сумарокова.
Есть у героев и еще общее: их неравнодушие к Маше Мироновой. Оба пытаются вызвать ее привязанность, ухаживая за ней каждый по-своему. Вот здесь-то и проявляются отличия героев, несхожесть их нравственных принципов.
Получив от Маши отказ, Швабрин, подчиняясь худшим побуждениям, пытается очернить честное имя девушки, при этом, не стесняясь, продолжает посещать дом ее родителей, бывает приглашен к столу. Совесть его молчит и тогда, когда он стремится сделать все, чтобы Гринев и Маша не были вместе, хотя их взаимная симпатия очевидна. Но это-то его более всего и подстегивает к подлостям.
Гринев не в силах терпеть наветы Швабрина, исподтишка оскорбляющего его возлюбленную. Такое поведение он считает подличаньем, недостойным честного человека. Защищая доброе имя Маши, Петр Андреевич вынужден предложить Швабрину дуэль, однако понятие чести не знакомо сопернику Гринева. Он и на поединке ведет себя низко.
Полное представление о том, кто чего стоит, читатель получает из описания захвата Белогорской крепости восставшими крестьянами под предводительством Пугачева. Оба молодых офицера оказываются на краю гибели, видят смерть защитников гарнизона, близких им людей.
Швабрин выбирает путь предательства, забывая о присяге государыне, о своем долге офицера, дворянской чести: он переходит на сторону восставших. Честная смерть не для него, уж лучше бесчестная жизнь – такова его позиция: «Ведь остригся в кружок и теперь у нас тут же с ними пирует! Проворен, нечего сказать!»
Гринев, не поступаясь принципами, готов выбрать смерть. Он в глаза говорит Пугачеву, что будет верен императрице, что в этом он клялся на Библии и поэтому не перейдет на сторону бунтовщиков.
Подобная твердость во взглядах в Пугачеве вызывает одобрение и уважение. Он позволяет Петру уехать из крепости, помогает освободить Машу Миронову из заточения, организованного Швабриным. Тот, бесчестно используя свою близость к предводителю бунтовщиков, поставил девушку перед выбором: брак с ним или голодная смерть. Лишь отвага Петра Гринева помогла Маше спастись.
Несмотря на бесчестные уловки Швабрина, его клевету, Петр Гринев остается верен себе и с честью выходит из сложного положения. Сохраненное достоинство и любовь Маши позволяют ему без стыда и позора жить дальше. Швабрин же объявлен государственным преступником. Предательство не уберегло его от ранения, плена и смертного приговора.
Автор «Капитанской дочки» на примере судеб героев показывает: каждый поступок значим. Невозможно сохранить человеческое достоинство, поступаясь вопросами чести и долга. Перебороть низменные инстинкты – значит сохранить душу, поддаться им – потерять ее.
Всё для учебы » Сочинения » Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина – сочинение и таблица

Источник

Автор На чтение 20 мин. Просмотров 184 Опубликовано 13.03.2021

Опубликовано 09.12.2014 — 19:40 —

Матариал может помочь учащимся в подготовке к сочинению.

Скачать:

Вложение	Размер
grinyov_i_shvabrin.docx	12.66 КБ

Предварительный просмотр:

Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина

Гринёв	Швабрин
1. Отношение к семье капитана Миронова	С симпатией и любовью, с дружеской улыбкой, искренне любит и считает своей семьёй.	Насмешливо, с издёвкой, распространяет клевету.
2. Поведение на поединке	Сражается честно, отважно, защищая честь девушки.	Наносит предательский удар беззащитному Гринёву, когда тот обернулся на голос Савельича.
3. Поведение во время захвата крепости пугачёвцами	Отказывается принести присягу самозванцу. Готов мужественно умереть. Отказывается целовать Пугачёву руку.	Становится на сторону бунтовщиков, нарушает военную присягу.
4. Отношение к Маше Мироновой	Любит её, но даёт свободу выбора, уважает её решение, ни к чему не принуждает. Готов отдать жизнь за неё. Рискует собой, спасая её из лагеря пугачёвцев. Наконец, не называет её имя на следствии, не желая впутывать Машу в разбирательство.	Описывает Машу “совершенною дурочкою”, клевещет на неё. Держит взаперти, морит голодом. И в последний момент выдаёт Пугачёву.
5. Поведение с Пугачёвым	Держится смело, честно, искренне отвечая на опасные вопросы. Ведёт себя достойно дворянина и человека.	Унижается, выкручивается, ползает в ногах у Пугачёва, вымаливая прощение.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

История создания повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Детство и первые самостоятельные шаги Петра Гринёва. Урок литературы в 8 классе

Разработка первого урока по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»…

Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина. Тема чести, мужества и благородства на примере развития характера Петра Гринёва

Урок литературы в 8 классе по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка»…

Пример сочинения » Гринёв и Швабрин»

Материал может помочь в ходе подготовки к сочинению….

таблица к сочинению » Гринёв и Швабрин»

помощь в подготовке к сочинению…

Урок литературы (8 класс) Урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» «ГРИНЁВ И ШВАБРИН»

(Проблема долга, чести и человеческого достоинства»)ЦЕЛЬ УРОКА: Рассмотреть и сопоставить героев повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (Гринёв и Швабрин), выявить черты сходства и…

Конспект урока литературы в 7 классе «Тема чести, мужества и благородства на примере развития характера Петра Гринёва. Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина»

Данный конспект можно применить в системе уроков по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка&quot…

Урок литературы в 9 классе на тему Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина. Тема чести, мужества и благородства на примере развития характера Петра Гринёва

Урок литературы в 9 классе на тему Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина. Тема чести, мужества и благородства на примере развития характера Петра Гринёва….

Мне нравится

Характеристика семьи Мироновых из повести «Капитанская дочка» показывает нравственные ценности их членов, взаимоотношение и судьбу.

То, как была воспитана Маша, какими родителями, что было основой воспитания, как формировался характер ребенка — все это проанализируем ниже. Материал подходит для написания сочинения школьниками старших классов.

Описание семьи Мироновых из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Данная семья состоит из Мироновой Марии и ее родителей. Отца зовут Миронов Иван Кузьмич.

Он работал комендантом в крепости, простой, но добрый и честный человек, из-за чего и не является превосходным руководителем. До конца был верен своей родине и присяге, из-за чего был казнен Пугачевым. Но даже на смертном одре высказал все, что думает о злодее.

Мать зовут Миронова Василиса Егоровна. Добрая и хозяйственная женщина, которая следит не только за своим хозяйством, но и за крепостью. Между родителями сразу видна любовь и взаимопонимание. Они очень дорожат друг другом, и конечно, своей дочерью.

Сама Маша является прототипом Борисовой Марии Васильевны, она обладает не только внешней красотой, но и внутренней. Добра, умна, воспитанна. Все, кто с ней встречался, говорили, что она «Божий ангел».

Цитаты, характеризующие Марию Миронову:

«…со всею доверчивостью молодости и любви…»;
«…Я в ней нашел благоразумную и чувствительную девушку…»;
«…в высшей степени была одарена скромностью и осторожностью…».

Руководствуется моральными принципами, поэтому во всем советуется с родителями, даже в том, чтобы выйти замуж за человека, которого благословят родители.

Воспитание Маши Мироновой

Также влияние на нее оказывают и другие персонажи. Например, Швабрин. Отношение его с Машей не сложились, он хотел на ней жениться, но Маша отказалась. Поэтому он начинает распускать различные слухи о ней и говорить, какая она дурочка.

После того, как он переходит на сторону Пугачева, переманивает ее на свою сторону, держа в плену. У Маши к нему только неприязнь и некоторый гнев.

Отношение Гринева же совсем противоположное. Он очень полюбил Марию и готов на все ради нее. Он отстаивает ее честь на дуэли и в разговорах.

Возможно, именно он поспособствовал тому, что Маша обрела смелость, силу и чувство, что тебя любят, так как ради его спасения Маша отправляется к царице, прося милости: «Я пришла просить милости, а не правосудия». Даже императрица подмечает, что девушка честна и смела.

Роль семьи в жизни человека

Семья играет огромную роль в жизни человека. В первую очередь ребенок смотрит, что делается в семье, как строятся взаимоотношения. Смотря на все это, он понимает, как нужно вести себя, берет пример.

Также в семье происходит становление ценностей, характера и мышления. Во многом это заслуга родителей, бабушек и дедушек, а также сестер и братьев. Все они взаимосвязаны морально. Это первые, с кем ребенок начинает контактировать, общаться, взаимодействовать.

Семья является домом, в который хочется возвращаться, а он в свою очередь примет тебя. «Семья – опора в жизни каждого человека, тихая гавань в бурном море жизни». В более взрослом возрасте человек уже сам создает свою семью, начиная все с начала.

Важно, чтобы всегда была любовь, верность, понимание и помощь. Все заслуживают понимания и помощи, так как семья это то, что мы ставим на первое место.

Краткая характеристика героев с цитатами помогает понять их намерения и мысли. Тема семьи является одной из основных тем данного произведения. Семья Мироновых внесла большой вклад в эту историю.

Еще тесты

Сочинение на тему семья гриневых и семья мироновых

Историческая повесть «Капитанская дочка» – последнее сочинение А.С.Пушкина, написанное в прозе. В нем нашли отражение все наиболее важные темы позднего пушкинского творчества – место «маленького» человека в великих исторических событиях, нравственный выбор в жестоких социальных обстоятельствах, народ и власть, закон и милосердие, «мысль семейная». С нравственной проблематикой произведения связаны образы капитана Ивана Кузьмича Миронова, его жены Василисы Егоровны и их дочери Маши. Комендант Белогорской крепости – офицер, выходец «из солдатских детей». Миронов проявил мужество в прусском походе и в сражениях с турками. Именно за это он получил офицерское звание. Это человек необразованный и простой, но честный и добрый. Его крестьянское происхождение сказывается в поведении и в быту, обращении с солдатами. Домашний и семейный уклад Мироновых, как и Гриневых, патриархален и прост, поэтому скоро Гринев стал для Мироновых «родным», да и сам он «незаметным образом… привязался к доброму семейству». Гринев так описывает убранство деревянного домика Мироновых: «Я вошел в чистенькую комнатку, убранную по-старинному. В углу стоял шкаф с посудой; на стене висел диплом офицерский и в рамке; около него красовались лубочные картинки…» Мироновы – бедная, скромная семья. У них, по словам Василисы Егоровны, «всего-то душ одна девка Палашка», а за Машей приданое – «частый гребень, да веник, да алтын денег». Речь Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны обильна простонародными словами и выражениями: «солдатушек учил», «небось», «негоже». Она крайне эмоциональна, отличается простотой построения, часто начинается разговорными зачинами: «А слышь ты». Автор дал героям самые распространенные в народе имена. В семье Мироновых следуют законам крестьянского мира, веруя в Бога и царя. В словах жены капитана заключена житейская мудрость: «Вместе жить, вместе и умирать». Мироновы живут в мире и согласии, хотя Василиса Егоровна полностью «управляла» своим супругом «и на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостью так точно, как и своим домиком». Для этой простой женщины воинская служба мужа – такое же «привычное дело», как соление грибов. «Комендантша», как называют ее в крепости, растворена в маленьком мирке их общих забот. Однако Василиса Егоровна – это не сварливая, грубая старуха из народных и литературных сказок, у которой муж «под каблуком». Союз Мироновых освящен истинной любовью и согрет чувством нравственного долга. В критический момент, перед осадой крепости, Василиса Егоровна подчинилась воле мужа. Комендант решил выслать Машу в Оренбург и заметил, что на жену «слова его подействовали, может быть, в первый раз в его жизни». Миронов верен присяге, до конца исполняет свой воинский долг. Его учили смолоду – служить императрице и карать ее врагов. Поэтому добродушный отец семейства, незлобивый Иван Кузьмич в эпизоде допроса башкирца не останавливается перед жестокой пыткой. Пушкин показывает, что есть власть, стоящая над человеком, которая заставляет его идти против натуры и совершать негуманные поступки.его идти против натуры и совершать негуманные поступки. И все же образ добрейшего по сути Ивана Кузьмича так убедителен, что нет сомнения: в иных обстоятельствах он не применил бы жестокие меры. Герой не способен ценой подлости и предательства сохранить жизнь себе и своим близким. Комендант защищал крепость до конца, пытался воодушевить свой «оробелый гарнизон»: «Что ж, вы, детушки, стоите? – закричал Иван Кузьмич. – Умирать так умирать: дело служивое!» В этом проявляется его русская натура, истинно народный характер. И все-таки Пушкин не идеализирует героя. Автор показывает, что комендант храбр, деятелен, но он не способен оценить происходящие события. Иван Кузьмич – образцовый исполнитель приказов. В сцене казни Иван Кузьмич проявляет настоящий героизм. Он не присягнул самозванцу. «Комендант, изнемогая от раны, собрал последние силы и отвечал твердым голосом: «Ты мне не государь, ты вор и самозванец, слышь ты!» Эпиграф к главе «Приступ» поясняет, чем дорог капитан Миронов автору: бескорыстием, скромностью, честностью: Ах, не выслужила головушка Ни корысти себе, ни радости, Как ни слова себе доброго И ни рангу себе высокого… Василиса Егоровна разделила со своим мужем трагическую участь. Увидев Ивана Кузьмича на виселице, она «закричала в исступлении». В своем плаче Василиса Егоровна оплакивает мужа по народному обряду, провожает его в последний путь солдатским причитанием. Смерть капитана и капитанши от своих подчеркивает драматизм судьбы человека из народа. На таких, как Миронов, держится государство. Его храбрость, верность долгу и присяге, истинный героизм, повседневный труд и удивительное терпение, глубокая человечность есть черты русского национального характера. Семья Мироновых – простые, но сердечные люди. Их дочь впитала все лучшее от родителей. Маша внешне не представляет собой ничего необычного: «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». Однако она привлекает скромностью, добротой, чуткостью, естественностью. Гринев нашел в дочери капитана Миронова «благоразумную и чувствительную девушку». Она нравится всем, кто ее встречает; Гриневу и Швабрину, Савельичу и Пугачеву, попадье и царице. «Ангел божий» – так называет ее Савельич. Маша проницательно почувствовала в Швабрине опасного человека: «он очень мне противен; а странно: ни за что б я не хотела, чтобы и я ему так не нравилась. Это меня беспокоило бы страх». Швабрин сватался к ней, он «человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние», но вместе с тем «ни за какие благополучия» Маша не хотела бы связать с ним жизнь, хотя ей по всему уготована судьба остаться в девках. «Хорошо, коли найдется добрый человек, – говорит Василиса Егоровна, – а то сиди себе в девках вековечной невестою». Маша в Швабрине не обманулась. Когда девушка оказывается в его власти, он обходится с ней жестоко, принуждая к замужеству, в противном случае угрожая увезти ее «в лагерь к злодею». Маша спасает Гринева от позора и ссылки так же, как он спас ее от позора и гибели. Чувствуя себя «виновницей» случившегося несчастья, она едет к царице «просить милости».й» случившегося несчастья, она едет к царице «просить милости». Непросто далось Маше это решение. Она в первый раз принимает на себя такую ответственность: не только за себя, но и за будущее, за честь Гринева и его семьи. Честность и искренность Маши помогли растопить холодное сердце величественной императрицы и получить прощение для Гринева. Добиться этого Маше было едва ли не труднее, чем Гриневу убедить Пугачева в необходимости помочь самой Маше, пленнице Швабрина. Маша Миронова в конце концов смогла преодолеть все преграды и устроить свою судьбу, свое счастье. Тихая и робкая «капитанская дочка» в сложных обстоятельствах сумела справиться не только с внешними препятствиями. Она преодолела саму себя, сердцем почувствовав, что честность и нравственная чистота способны победить недоверие, несправедливость и предательство. Капитан Миронов и Василиса Егоровна погибли в кровавом водовороте истории. Но Маша вопреки всему осталась в живых; Пушкин «спасает» капитанскую дочку и других своих любимых героев – Гринева и Савельича. Это не просто счастливая случайность. Пушкин дарит Гриневу и Маше простое человеческое счастье, потому что они поступают так, как их родители, – в согласии с нравственной логикой. Судьба Маши – вымысел. События, о которых пишет Пушкин, не происходили в реальности, но возможны в ней. Пушкин считал, что история дает шанс спастись даже в сложных испытаниях тем, кто человечен, кто выполняет неписаные правила долга и чести. Именно так поступали в семье Мироновых. Каждый должен стремиться к добру, тогда в будущем не приведется видеть «бунт бессмысленный и беспощадный».

Лаврентьева Ольга

Алексей Иванович попадает в крепость после дуэли. Семья Мироновых приняла его как родного человека. Особенные отношения у героя складываются с Марией. Он испытывает к ней чувство любви. Однако персонаж — настоящий эгоист. Девушка не смогла ответить взаимностью на его чувства, и он решает отомстить ей. Для этого он всячески портит её честное имя, говорит, что украшения и деньги для неё важнее всего. Во время восстания Швабрин предаёт эту семью, товарищей и родину. Ради сохранения собственной жизни, он переходит на сторону врага.

Пожаловаться

Семьи Мироновых и Гриневых представляют собой группы центральных персонажей романа «Дубровский» Пушкина.Смотрите: — Краткое содержание романа— Все материалы по роману «Капитанская дочка»

Сравнительная характеристика семей Гриневых и Мироновых: сравнение, сходство и различия (таблицы с цитатами)

Различия семей

Сравнительная характеристика <o>семьи Гриневых и семьи Мироновых <o>
Гриневы<o>	Мироновы<o>
Гриневы – богатые дворяне. Они владеют 300 крепостными:<o>«…у батюшки триста душ крестьян…»<o>	Мироновы – бедные дворяне. Они владеют одной крепостной крестьянкой Палашкой:<o>«…ведь есть же на свете богатые люди! А у нас, мой батюшка, всего‑то душ одна девка Палашка…»<o>
Живут в своем имении:<o>«С тех пор жил он в своей Симбирской деревне, где и женился…»<o>	Живут в Белогорской крепости, где отец семейства служит начальником:<o>«…Господину коменданту Белогорской крепости капитану Миронову…»<o>
Супруги Гриневы (родители Петра) – потомственные дворяне:<o>«…Я природный дворянин…» (Петр о себе)<o>	Господин Миронов вышел из крестьянского сословия и, судя по всему, получил дворянство за долгую службу в армии:<o>«…Иван Кузмич, вышедший в офицеры из солдатских детей…»<o>
Господин Гринев (отец семейства) является военным в отставке. Он вышел в отставку в звании премьер-майора:<o>«…в молодости своей служил при графе Минихе и вышел в отставку премьер‑майором в 17… году.»<o>	Господин Миронов (отец семейства) носит звание капитана и уже 40 лет служит в армии. Из них 22 года – в Белогорской крепости:<o>«…в Белогорскую крепость, где ты будешь в команде капитана Миронова…»<o>«…мы уже сорок лет в службе и всего, слава богу, насмотрелись?..»<o>«…Чем Белогорская ненадежна? Слава богу, двадцать второй год в ней проживаем.»<o>
В семье Гриневых есть только один ребенок – сын Петр:<o>«…Нас было девять человек детей. Все мои братья и сестры умерли во младенчестве…»<o>	В семье Мироновых есть только один ребенок – дочь Марья:<o>«…Одна беда: Маша; девка на выданье, а какое у ней приданое? частый гребень, да веник, да алтын денег (прости бог!)…»<o>
Отец семейства Андрей Петрович – строгий, твердый мужчина:<o>«…жестокосердые гордецы…» (Петр о своем отце)<o>«У него расправа была коротка.»<o>«…Он лишился обыкновенной своей твердости…» (старик Гринев)<o>	Отец семейства Иван Кузьмич – добрый, ласковый, но беспечный мужчина. Его жена управляет и им, и всей крепостью:<o>«Жена его им управляла, что согласовалось с его беспечностию…»<o>«…капитана Миронова, доброго и честного человека…» <o>«…он к нам подошел, сказал мне несколько ласковых слов и стал опять командовать…»<o>
Старик Гринев и его жена, судя по всему, являются хорошо образованными людьми. <o>	Капитан Миронов – необразованный и простой человек. Об образовании Василисы Егоровны нет данным:<o>«…был человек необразованный и простой, но самый честный и добрый…»<o>
Андрей Петрович Гринев не злоупотребляет спиртными напитками:<o>«…ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали…» (об отце и деде Петра Гринева)<o>	Капитан Миронов любит выпить:<o>«…стихотворцам нужен слушатель, как Ивану Кузмичу графинчик водки перед обедом…»<o>
Мать семейства Авдотья Васильевна – тихая, мягкая женщина, которая, судя по всему, привыкла подчиняться мужу и угождать ему:<o>«…В нежности матушкиной я не сумневался…»<o>«Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье…» (мать плачет, провожая сына в армию)<o>«Испуганная его отчаянием матушка не смела при нем плакать…» (о супругах Гриневых)<o>	Мать семейства Василиса Егоровна – добрая, умная, энергичная женщина. Она управляет крепостью больше, чем ее муж:<o>«…И мадам Миронов добрая была дама…» <o>«…Василиса Егоровна и на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостию так точно, как и своим домком…»<o>
Старик Гринев ведет себя строго и сурово со своим сыном Петром. Он намеренно отправляет его служить в Белогорскую крепость вместо престижной гвардии:<o>«…еще и собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем как мальчишку…» (отец – Петру)<o>	Супруги Мироновы, судя по всему, не очень строги к своей дочери Марье. Девушка знает, что может выбирать жениха сама и что родители ее поддержат:<o>«…сказала, что ее родители, конечно, рады будут ее счастию.» (о возможном браке к Гриневым)<o>
Отец Петра Гринева плохо относятся к Марье Мироновой, еще не зная ее лично, и отказывается благословлять сына на брак с ней. После личного знакомства супруги Гриневы хорошо относятся к Маше:<o>«…не только ни моего благословения, ни моего согласия дать я тебе не намерен…»<o>«Пренебрежение, с каким он упоминал о Марье Ивановне…» (об отце Гринева)<o>«Родные ваши не хотят меня в свою семью.» (Марья о семье Гриневых)<o>«Вскоре они к ней искренно привязались…»<o>	Семья Мироновых хорошо относится к Петру Гриневу, который служит в крепости, когда тот еще не является женихом их дочери:<o>«…Командиры, слышно, им довольны; а у Василисы Егоровны он как родной сын…»<o>
Супруги Гриневы остаются в живых после Пугачевского бунта. Их сын попадает в тюрьму, но вскоре его освобождают.	Супруги Мироновы погибают от рук бандита Пугачева и его соратников. Их дочь Маша остается сиротой:<o>«…Несколько казаков подхватили старого капитана и потащили к виселице…»<o>

Сходство семей Гриневых и Мироновых

Сходство <o>Семей Мироновых и Гриневых<o>(общие черты, качества)<o>

Обе семьи – хорошие, почтенные люди:<o>

О Гриневых:<o>«Жаль, что такой почтенный человек имеет такого недостойного сына!» (генерал – Петру Гриневу)<o>О Мироновых:<o>«Муж и жена были люди самые почтенные…»<o>

Госпожа Гринева и госпожа Миронова обе занимаются рукоделием на досуге:<o>

О госпоже Гриневой:<o>«…Матушка молча вязала шерстяную фуфайку, и слезы изредка капали на ее работу…»<o>О госпоже Мироновой:<o>«…Матушка молча вязала шерстяную фуфайку, и слезы изредка капали на ее работу…»<o>

Госпожа Гринева и госпожа Миронова обе являются хорошими хозяйками:<o>

Госпожа Гринева:<o>«…Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье, а я, облизываясь, смотрел на кипучие пенки…»<o>Госпожа Миронова:<o>«…какая майстерица грибы солить!..»<o>«…Я вошел в чистенькую комнатку, убранную по‑старинному…» (о доме Мироновых)<o>

Это была сравнительная характеристика семей Гриневых и Мироновых в таблицах: сравнение двух семейств, сходство и различия, таблицы с цитатами.Смотрите: — Краткое содержание романа— Все материалы по роману «Капитанская дочка»Используемые источники:

https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/12/09/tablitsa-grinyov-i-shvabrin
https://nauka.club/literatura/semya-mironovykh.html
https://storylists.ru/vsya-literatura/otnoshenie-k-seme-mironovyh.html
https://vashurok.ru/questions/kakie-bili-otnosheniya-u-shvabrina-s-semey-mironovih-v-romane-kapitanskaya-dochka
https://www.literaturus.ru/2020/01/sravnitelnaja-harakteristika-grinevy-mironovy-sravnenie-shodstvo-razlichija-tablicy.html

Источник

Кажется, Пушкина знаешь наизусть с детских лет. И все же каждый раз, раскрывая как бы наудачу привычную, издавна любимую книгу, находишь в ней что-то новое, прежде не изведанное, сверкнувшее как бы впервые. Слышишь живой голос, видишь то безудержно веселые, то задумчивые глаза писателя и невольно втягиваешься в беседу с ним.
Пушкин – добрый спутник нашей жизни.
Мне нравятся стихи, поэмы Пушкина. Но в большей степени он привлекает меня как прозаик. Я зачитывал до дыр “Повести Белкина”, восхищался “Дубровским”. “Капитанская
дочка” потрясла мое воображение и осталась любимым произведением.
Сейчас, если я слышу о чести, благородстве и верной любви, в моей памяти возникают образы Гринева и Маши Мироновой из “Капитанской дочки”. Это произведение, несмотря на небольшой объем, полно глубокого смысла.
В “Капитанской дочке” одновременно развиваются несколько сюжетных линий. Одна из них – это история любви Маши и Гринева, другая – события, происходившие в то время в Оренбургской губернии. Пушкин считал, что в повести должна быть “историческая эпоха, развитая в вымышленном повествовании”.
Завязка произведения
состоит в том, что молодой офицер Петр Гринев был направлен служить в Белогорскую крепость. По пути он совершает необдуманные поступки, проигрывает 100 рублей Зурину, ссорится со своим дядькой Савельичем, хотя тот и прав, не давая барину денег.
Гринев с дядькой, следуя в крепость, заблудились во время бурана, но случайно встретили мужика, выведшего их к постоялому двору. Юноша, поблагодарив вожатого за помощь, отдал ему свой заячий тулуп. Казалось бы, рядовое событие, но какую огромную пользу оно принесло впоследствии!
Гринев, приехав в Белогорскую крепость, познакомился с дочерью своего начальника Миронова. Маша понравилась молодому человеку. Из-за девушки он поссорился с Швабриным, который, как позднее выяснилось, сватался к ней, но получил отказ. Не желая, чтобы кто-то безнаказанно порочил доброе имя Маши, Гринев вызвал обидчика на дуэль. Он поступил как настоящий мужчина.
Этот поединок едва ли не закончился гибелью Гринева из-за подлости Швабрина. Выздоровев, Гринев узнал, что Швабрин написал на него донос. Это возбудило в юноше ненависть к своему врагу. Праведный гнев Гринева близок и понятен мне.
В это же время в губернии началось восстание. Повстанцы под началом Пугачева легко взяли крепость. Комендант, его жена и офицеры были убиты. Швабрин, запятнав честь офицера, изменив присяге, стал прислужником бунтовщиков. Гринев никогда бы не стал предателем. Он предпочел бы умереть, но верный Савельич спас своего господина. Пугачев оказался тем самым мужиком, которому Гринев когда-то подарил заячий тулупчик. Добро окупилось сторицей!
Гринев, потрясенный тем, что тулуп, подаренный бродяге, избавил его от петли, а бродяга теперь осаждает крепости и потрясает государство, тем не менее отказывается присягнуть на верность Пугачеву: “Я присягал государыне императрице, тебе присягать не могу”,
Этот поступок Гринева привел меня в восхищение: находясь полностью в руках Пугачева, он не пытается скрыть от него своих убеждений. Самозванец, пораженный такой честностью, отпустил юношу.
И еще раз доведется Гриневу воспользоваться благосклонностью Пугачева: крестьянский вождь, восхищенный смелостью Гринева, спасает Машу Миронову от ненавистного ей Швабрина. Эти поступки Пугачева свидетельствуют о незаурядности его натуры. Он умел не только карать, но и миловать. Это его гуманное поведение вызывает у меня искреннее уважение.
Петр Андреевич Гринев выступает в повести образцом порядочности. Вспомним, что он отказался служить Пугачеву, не побоялся рисковать жизнью ради спасения Маши. А каким благородством проникнуто его поведение на суде, когда, рискуя быть осужденным на пожизненную каторгу, Петр Андреевич старается не запятнать честь Маши!
“Береги честь смолоду” – таков эпиграф к “Капитанской дочке”. Пушкин выбрал точную пословицу: поведение героя полностью соответствовало ей. Как тут не вспомнить нынешнее состояние русской армии, когда некоторые офицеры распродают военное имущество, даже оружие! Побольше было бы у нас таких офицеров, как Гринев, беззаветно преданных России, все поступки которых направлялись на ее пользу!
Я снова и снова возвращаюсь мысленно к Гриневу, размышляю о его поступках. Чувствуется, что он глубоко симпатичен и самому автору. В чертах Петра Андреевича мы угадываем мысли и чувства самого писателя. Герои его произведений еще долго будут владеть моим сердцем.
(No Ratings Yet)
Loading…

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Швабрин – антигерой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
2 слайд

Описание слайда:

«На каком основании можно сравнить Гринёва и Швабрина?»
Только ли на том, что оба они – представители дворянства второй половины XYIII века?
оба офицеры
оба молоды
оба любят Марью Ивановну
3 слайд

Описание слайда:

«На каком основании можно сравнить Гринёва и Швабрина?»
Только ли на том, что оба они – представители дворянства второй половины XYIII века?
4 слайд

Описание слайда:

-Что такое честь, долг, достоинство?
Честь-это понятие определяется культурными традициями, которые вызывают в человеке различные амбиции.

Честь — это «внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть» и, как «условное, светское, житейское благородство, нередко ложное, мнимое».
5 слайд

Описание слайда:

Что такое долг?
Долг- все должное, что должно исполнить, обязанность. Общий долг человека вмещает долг его к Богу, долг гражданина и долг семьянина; исполнением этих обязанностей он в долгу, они составляют долг его, как взятые у кого взаймы деньги или вещи, или все то, чем обязан он, по обещанью или какому условию.
6 слайд

Описание слайда:

Достоинство …
Достоинство – категория этики, характеризующая ценность индивида как нравственной личности.
Словарь «Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура»
Достоинство – умение уважать не только других людей, но и себя.
Достоинство – это чувство собственной значимости, не нуждающееся в каких-либо доказательствах.
Достоинство – это умение оставаться «на высоте» при любых, даже самых неблагоприятных, обстоятельствах.
7 слайд

Описание слайда:

Чтобы лучше понять характеры героев, составим сравнительную таблицу поступков Гринёва и Швабрина. Рассмотрим различия
8 слайд

Описание слайда:

1. ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ:
9 слайд

Описание слайда:

Гринёв – выходец из старого, знатного, но обедневшего дворянского рода, с давних времён оппозиционно настроенного к правительству. В речах отца Гринёва слышится явное осуждение петербургских придворных нравов и образа жизни екатерининского века.
Среда, в которой рос молодой Гринёв, не могла развить его интеллектуальных способностей: до 16 лет он жил «недорослем», гонял голубей, играл в чехарду. По части образованности он значительно уступает Швабрину. Но с детства отец внушает ему крепкие нравственные принципы, которые и помогли ему с честью выйти из тех трудных, подчас безвыходных положений, в которые ставила его жизнь.
10 слайд

Описание слайда:

Швабрин – олицетворение для Пушкина той паразитической гвардейской молодёжи, которая выдвинулась после переворота 1762 года. Швабрин – умный, образованный человек, интересный собеседник; по своим интеллектуальным данным на голову выше всех окружающих его в Белогорской крепости. Но вместе с тем он и самый недостойный из всех героев повести. Душевно опустошённый, совершенно беспринципный, и эту позорную черту пробует скрыть под маской образованности.
11 слайд

Описание слайда:

2. ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ:

Пушкин показывает, что самое главное в человеке не внешний блеск ума и образования, а его нравственные качества. Прежде всего – преданность своим убеждениям, чувство собственного достоинства, смелость, благородство.
12 слайд

Описание слайда:

3. ОТНОШЕНИЕ К ЛЮБВИ:

Обычно любовь пробуждает в человеке лучшие качества: доброту, милосердие, щедрость. Швабрина не украшает даже любовь. В своём стремлении устранить соперника он готов отправить его даже на смертную казнь.
13 слайд

Описание слайда:

4. ПОНИМАНИЕ ВОИНСКОГО ДОЛГА:
14 слайд

Описание слайда:

Человек всю жизнь стоит перед выбором, он идёт по жизни, как по ступенькам. Будут ли эти ступеньки вести вверх, к духовному росту, к самосовершенствованию, или это будут ступеньки вниз, к потере души? Всё зависит от человека.
За год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти мою честь и имя, которое оставлю моим детям».
15 слайд

Описание слайда:

Дома

Приготовиться к контрольной работе по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Тема:
Капитанская дочка

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Источник

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ярцевская средняя школа №10

XXI
областная научно-практическая конференция студентов и обучающихся «Шаг в науку»

Секция
«Социально – гуманитарное направление»

Исследовательский
проект по литературе на тему:

«Смелые
и безрассудные поступки героев произведений русской литературы»

Проект выполнила

ученица
9 класса Б

Пагарелова
Алина

Руководитель:

учитель
русского языка и литературы

Арсентьева
Ирина Ивановна

Паспорт проекта

Ф.И обучающегося	Пагарелова Алина
Предмет	Литература
Класс	9-Б
Цель проекта	выявление различий между смелыми и безрассудными поступками.
Задачи проекта	найти определения слов «смелость» и «безрассудство» выявить сходства и различия в значении этих слов на примерах из художественных произведений показать, какой поступок можно считать смелым, а какой безрассудным используя материалы, написать сочинение – рассуждение по теме проекта
Объект исследования	произведения художественной литературы (А. С. Пушкин «Капитанская дочка», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», А. Т. Твардовский «Василий Теркин», М. Шолохов «Судьба человека»)
Итоговый продукт	Презентация, сочинение — рассуждение на тему «Чем отличается смелость от безрассудства?»
Опыт использования	дополнительный материал на уроках литературы

Аннотация к проектной работе «Смелые и безрассудные поступки
героев произведений русской литературы»

Актуальность:
у людей часто можно встретить недопонимание того, что такое истинная храбрость
и чем она отличается от простой бравады, желания показать себя. Эта проблема
сегодня актуальна, и об этом надо говорить. А примером истинной храбрости
зачастую становятся поступки героев художественных произведений. Примеры из
русской литературы, безусловно, помогают разобраться, как и где проявляет себя
храбрость и вылезает наружу страх и безрассудство, помогают выбрать правильные
ориентиры в жизни и избежать многих ошибок.

Объект
исследования: произведения художественной литературы
(А. С. Пушкин «Капитанская дочка», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»,

А.
Т. Твардовский «Василий Теркин», М. Шолохов «Судьба человека»)

Цель работы:
выявить различия между смелыми и безрассудными поступками.

Задачи:

– найти определения
слов смелость и безрассудство

–
выявить сходства и различия в значении этих слов

–
на примерах из художественных произведений показать, какой поступок можно
считать смелым, а какой безрассудным

–
используя материалы, написать сочинение – рассуждение по теме проекта

Гипотеза:
смелость нужна человеку для достижения собственных целей в борьбе с жизненными
трудностями.

Методы,
использованные в работе: теоретический, поисковый,
исследовательский, сравнительно – сопоставительный

Продукт
проекта: презентация, сочинение — рассуждение на
тему «Чем отличается смелость от безрассудства?»

Выводы:

— смелость – это
осознанная реакция человека, идущего на риск, с достаточно веской мотивацией
своего поведения. Если то, ради чего смелость проявляется, действительно
значимо и приоритетно в жизни человека, он поступает согласно своим убеждениям,
отстаивает свои принципы, то его смелость оправдана.

— безрассудство – это смелый поступок, не имеющий достаточной мотивации и
веской причины. Безрассудство предполагает одержимость человека какой-либо
идеей, неспособность мыслить адекватно

—
чтобы стать храбрым человеком, необходимо иметь большую силу воли, терпение,
некоторую настойчивость

—
смелость – качество, которое проявляется у человека тогда, когда это
действительно нужно. Он взвешивает свои поступки и думает, стоит ли цель такого
риска

— каждый поступок
должен быть обдуманным, а риск — оправданным и допустимым

—
смелость побеждает время и увековечивает имена. Трусость же ложится позорным
пятном на страницы истории и литературы.

Содержание:

Введение.

1. Актуальность темы……….……………………………………..

2. Цель и
задачи……………………………………………………

Глава 1.
Смелость и безрассудство

1.1. Определение
понятий………………………………………….

1.2. Сходства и
различия..………………………………………….

1.3.
Причины их проявлений в жизни…………………………….

Глава
2. Смелые и безрассудные поступки героев художественных произведений

2.1.
Герои произведений А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и

М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени»………………………

2.2.
Смелые поступки А.Соколова в рассказе М.Шолохова

«Судьба
человека» ……………………………………………………

2.3.
А.Т.Твардовский и герой его поэмы «Василий Теркин»……..

Заключение …………………………………………………………………………..

Информационные
ресурсы ……………………………………………………..

Приложение
……………………………………………………………………………..

Введение.

Мигель де
Сервантес писал: «Смелость, которая не зиждется на осмотрительности, именуется
безрассудством, подвиги же безрассудного скорее должны быть приписаны простой
удаче, нежели его храбрости». На мой взгляд, слова Сервантеса емко и точно
отражают суть понятий безрассудства и храбрости. Смелость и трусость — два
извечных понятия человеческой природы. Как известно, смел не тот, кто не
испытывает страха, а тот, кто превозмогает свой страх, обуздывает его и
становится сильнее. Прежде чем выбрать тему проекта, я
решила узнать, как мои одноклассники ответят на вопросы анкеты по выявлению способности совершать
безрассудные поступки (по Р.В. Овчаровой. Приложение 1. Анкета). Из анализа
ответов моих сверстников я поняла, что высока вероятность среди молодежи
принимать необдуманные решения. А причину этого я вижу в том, очень часто люди не
понимают разницы между смелыми и безрассудными поступками. Порой, не
задумываясь об этом, пытаясь доказать свою храбрость, ставят свою жизнь под
угрозу. Юношеский максимализм: я самый умный, самый сильный, самый
смелый, самый ловкий – приводит к печальным последствиям. Рискуя жизнью, пытаясь
кому-то что-то доказать, подвергая себя смертельной опасности, люди совершают
не смелые, а необдуманные, безрассудные поступки. Так, например, иногда бывает,
когда зайдёт спор о трусости и храбрости, и человек в попытке доказать, что
смелый, прыгает с моста, кидается под колёса, или прыгает с высокой крыши.
Также, как часто бывает, когда лихачат на машинах или мотоцикле, при этом в
машине или мотоцикле находятся другие люди, и вот перед ними или, может, ещё
перед кем показывают, какие они Асы вождения и какие они смелые герои,
подвергая себя и, в первую очередь, тех людей, которых они везут и за которых
отвечают, смертельной опасности. Безрассудство заставляет людей рисковать всем,
что они в своей жизни имеют, а часто и своей жизнью. Из – за безрассудства
человек совершает множество ошибок. К сожалению, у людей часто можно встретить
недопонимание того, что такое истинная храбрость, и чем она отличается от
простой бравады, желания показать себя. На мой взгляд, эта проблема сегодня актуальна,
и об этом надо говорить. А примером истинной храбрости зачастую для нас становятся
поступки героев художественных произведений. Примеры из русской литературы,
безусловно, помогают читателю разобраться, как и где проявляет себя храбрость и
вылезает наружу страх и безрассудство, помогают нам выбрать правильные
ориентиры в жизни и избежать многих ошибок.

Тема моего проекта:
«Смелые и безрассудные поступки героев произведений русской литературы».

Цель работы:
выявление различий между смелыми и безрассудными поступками.

Задачи:

– найти определения
слов «смелость» и «безрассудство»

–
выявить сходства и различия в значении этих слов

–
на примерах из художественных произведений показать, какой поступок можно считать
смелым, а какой безрассудным

–
используя материалы, написать сочинение – рассуждение по теме проекта

А.
Т. Твардовский «Василий Теркин», М. Шолохов «Судьба человека»)

Гипотеза:
смелость нужна человеку для достижения собственных целей в борьбе с жизненными
трудностями.

Продукт
проекта: презентация, сочинение — рассуждение на
тему «Чем отличается смелость от безрассудства?»

Глава 1.
Смелость и безрассудство

1.1. Определение
понятий

Как отличить
трусость от благоразумия, смелость от безрассудства? Для ответа на этот вопрос определимся
с понятиями.

Смелость — это
идти на что-то опасное полностью сознавая это и при этом чувствуя страх, но с
умением побороть его в себе, несмотря на страх продолжая движения вперёд, ради
кого-то или чего-то ценного, высокого, очень важного. Например, спасать
человека, защищать человека или кого бы там ни было, также как бороться с
личным врагом, не сдаваясь, до последнего вздоха, или защищая свою родину.

Но,
безрассудство — это идти без рассудка на опасность, не понимая или не совсем
осознавая это, при этом не чувствуя страха, так как нет осознание опасности и в
чём она заключается. Например, безрассудством можно назвать поступок человека,
который пытается кому-то что-то доказать, подвергая себя смертельной опасности,
или опасности других людей.

Смелость —
это преодоление естественного страха в условиях, опасных для жизни. Смелым
может быть поступок, когда нет угрозы биологическому существованию, но могут
быть задеты благополучие или благосостояние. Смелость – это осознанная реакция
человека, идущего на риск, с достаточно веской мотивацией своего поведения.
Если то, ради чего смелость проявляется, действительно значимо и приоритетно в
жизни человека, он поступает согласно своим убеждениям, отстаивает свои
принципы, то его смелость оправдана.

Безрассудство –
это смелый поступок, не имеющий достаточной мотивации и веской причины.
Подростки часто оказываются на грани жизни и смерти, бахвалясь перед друзьями,
идя на спор или пытаясь показать свое бесстрашие там, где для этого нет
оснований. Если человек, оставшийся в живых, не может объяснить, зачем он
рисковал жизнью, можно говорить о безрассудном поступке, совершаемом
неосознанно и без участия разума.

1.2. Сходства и
различия

Смелость —
способность человека побороть свой страх. Она отличается от безрассудства тем,
что, преодолевая страх, человек принимает разумные и независимые решения.
Безрассудство же предполагает одержимость человека какой-либо идеей,
неспособность мыслить адекватно. Трусость проявляется, когда человек не в силах
преодолеть страх, вопреки требованию обстоятельств. Благоразумие же не
предполагает наличие страха. Оно проявляется в моменты, когда человек способен
адекватно оценить ситуацию и поступить по-своему, вопреки ошибочному мнению
большинства. Смелость и трусость — по смыслу противоположные понятия, при
этом они полны нюансов, многоаспектны, краеугольны. Вроде бы нет ничего проще,
чем объяснить понятия «смелость» и «трусость»? Способный рискнуть своей жизнью,
конечно же, — смельчак, человек не из робкого десятка. А если человек в
случае опасности отступает, скорее всего, он малодушен и труслив. Однако не
всё так очевидно. Храбрость или глупость управляют теми, кто в поисках сильных
эмоций катаются на крышах мчащихся поездов? Нерешительность или благоразумие
стоит усмотреть в действиях врача, отправляющего пациента на обследование перед
операцией? Мне кажется, что смелость и трусость — это качества, которые можно
определить только в свете конечной цели поступка.

1.3. Причины их
проявлений в жизни

Храбрость — одна
из важнейших черт характера человека. Храбрый человек имеет мужество прямо
смотреть в глаза обстоятельствам, принимать твёрдое решение и идёт до конца в
своих начинаниях. Уверенность в своей правоте придаёт смелость этому человеку,
прогоняет страх. Но чтобы стать храбрым человеком, необходимо иметь большую
силу воли, терпение, некоторую настойчивость. Храбрость бывает разной. Иногда
храбрость граничит с безрассудством, и тогда совершаются невероятные,
непредсказуемые «подвиги». Но иногда храброе сердце обнаруживается у
робкого, застенчивого, неприметного человека, и тогда торжествует сила духа.

Необыкновенной
храбростью обладают люди, попавшие в экстренные ситуации. Это и воины, и
пожарные, и спасатели, и врачи. Они не опускают руки в трудную минуту, а
борются за жизнь и спасение людей. Но так же храбр и обыкновенный прохожий,
который не побоялся снять маленького котёнка с дерева. Каждый человек храбр
по-своему.

К сожалению, у
людей часто можно встретить недопонимание того, что такое истинная храбрость и
чем она отличается от простой бравады, желания показать себя.

Глава
2. Смелые и безрассудные поступки героев художественных произведений

2.1.
Герои произведений А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и М.Ю. Лермонтова «Герой
нашего времени»

Литература
подарила нам множество героев, о смелости, безрассудстве или трусости которых
интересно порассуждать. Рассмотрим персонажей замечательного романа
А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Примером смелости и мужества является образ
Петра Гринева (Приложение 2). Он готов ценою жизни отстаивать
Белогорскую крепость под натиском Пугачева, и страх смерти чужд герою в момент
опасности. Обострённое чувство справедливости и долга не позволяет ему сбежать
или отказаться от присяги. Нескладный и мелкий в своих побуждениях Швабрин
представлен в романе антиподом Гринева. Он переходит на сторону Пугачева,
совершая предательство. Им движет страх за собственную жизнь, судьбы же других
людей ничего не значат для Швабрина, готового спастись, подставив под удар
другого. Петр Гринев, по моему мнению, — смелый и рассудительный человек. Попав
в Белогорскую крепость, Петр с первых же дней становится «своим», влюбляется в
капитанскую дочку и обретает врага в лице Швабрина, который так же желал
расположения Марии. Испугался ли Петр соперничества? Конечно, нет, он прекрасно
понимал, что все в руках него самого, и потому, когда Швабрин вызвал нашего
героя на дуэль, Петр без промедления согласился, потому как страх смерти был
гораздо слабее желания показать свою смелость. Её Петр показал и в тот момент,
когда в крепость ворвался Пугачев со своими людьми. Увидев, как погибают самые
близкие, Петр, казалось бы, прекрасно понимал, что от верной гибели его может
спасти лишь переход на сторону врага, но уважение к самому себе не позволило
ему так поступить. Между предательством и смертью он с уверенностью выбирает
второе, в отличие, например, от трусливого Швабрина. Самым главным показателем
смелости Петра служит, конечно, его решение в одиночку спасти любимую из лона
врага. Выбравшись за подмогой в соседнюю крепость, Петр не находит
единомышленников, желающих вместе с ним ворваться в крепость к Пугачеву, после
чего берет коня и в одиночку скачет через все преграды, не боясь ничего, кроме
того, что Мария может пострадать. А Маша Миронова? «Трусиха» ли она, как зовёт
её мать? Или она благоразумная девушка, какой считает её возлюбленный? Чтобы
ответить на этот вопрос, надо дочитать произведение до конца. Мы помним, что
робость капитанской дочки исчезает, когда Петру грозит смертная казнь: Маша
смело отправляется за милостью к самой императрице.

Смелость –
качество, которое проявляется у человека тогда, когда это действительно нужно.
Он взвешивает свои поступки и думает, стоит ли цель такого риска? Однако есть и
безрассудные храбрецы, которые идут напролом, не размышляя, нужно проявлять
отвагу или не нужно. Они делают это просто ради адреналина или одобрения в
обществе. Поясню свои доводы, опираясь на примеры из литературы.

Юнкер
Грушницкий, герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (Приложение
3), слыл храбрецом, однако все его поступки – лишь безрассудные шалости для
удовлетворения собственного эгоцентризма. Действительно, условия службы на
Кавказе делают человека смелее хотя бы внешне. Он — очень бравый воин, но
только снаружи. Но в душе это подлый, трусливый, самовлюбленный мужчина, для
которого главное – производить эффект. Это свойство его натуры лучше всего
раскрывается в его дуэли с главным героем, Печориным. Грушницкий вызвал своего
приятеля на поединок из-за понравившейся девушки. Однако этот поединок был
преступен по своей сути: юнкер и его дружки решили не заряжать револьвер
Печорина. Он разгадал этот маневр, смог остаться в живых, а Грушницкий погиб,
так и не найдя в себе смелости сознаться в подлости. Вот, как ведут себя
безрассудные люди, это вовсе не смелость.

Вопрос о том,
что считать смелостью или безрассудством, трусостью или благоразумием каждый
для себя решает сам. Вместе с тем, каждый поступок должен быть обдуманным, а
риск — оправданным и допустимым.

2.2.
Смелые поступки А.Соколова в рассказе М.Шолохова

«Судьба человека»

Очень
часто война ставит героев перед выбором: уступить страху и
спасти собственную жизнь, или, презрев опасность, сохранить силу духа. Война обнажает потаенные человеческие
страхи, самый древний из которых – страх смерти. Например, в эпическом
произведении Шолохова « Судьба Человека» много примеров смелости среди
советских солдат. Они не задумываются, а просто делают что нужно, жертвуют
собой во имя победы в войне. Главный герой романа, Андрей Соколов, прошел всю
войну и смог сохранить себя, оставшись тем же преданным общему делу, верным и
хорошим человеком (Приложение 4).

В
рассказе М.Шолохова «Судьба человека» перед нами также проходит череда
событий, в которых главному герою было необходимо проявлять смелость. Так,
попав в немецкий плен, Андрей Соколов решается убить советского солдата,
намеревавшегося выдать фашистам своих товарищей-коммунистов. Для героя убийство
— менее тяжёлый поступок, чем измена Родине. Поэтому ночью, не привлекая
внимания, он избавляется от предателя, задушив его. Этот благородный жест имеет
ярко выраженную высокую цель: защитить товарища, который честно выполнял свой
долг.

В
другой раз Андрею Соколову пришлось проявить храбрость, когда он отказывается
пить водку с начальником лагеря военнопленных за победу Германии. Герой идет
на разговор с Миллером с четким пониманием того, что результатом станет либо
смерть, либо пощада, но не трусость и не предательство. И, действительно, некая
отчаянная дерзость и бесстрашие русского солдата вызвали уважение даже у
немцев, и те в свою очередь выразили это, дав Андрею Соколову немного еды. И,
наконец, самым ярким показателем смелости героя была его решительность во время
крайнего побега из плена. Поняв, что действовать нужно очень быстро, Андрей
забирает форму у пьяного унтера и подготавливает гирю, которой позже оглушает
немецкого майора и привозит «гостинец» на фронт к своим солдатам. За свою смелость
герой был представлен к государственной награде.

Мне кажется, что переступать через собственный страх героя заставляет желание
оставаться человеком. Чувство собственного достоинства не разрешает ему идти на
компромиссы с совестью. Подобное отношение к жизни в конце концов и позволяет
Андрею Соколову после множества лишений (потеря всей семьи, плен) обрести
счастье. Он возвращается на Родину и усыновляет мальчика-сироту Ваню.

2.3.
А.Т.Твардовский и герой его поэмы «Василий Теркин»

Василий Тёркин – ещё один герой-архетип, вошедший в историю литературы как
образ смелого, веселого и бравого солдата, идущего в бой с улыбкой на устах. Но
не столько напускным весельем и меткими шутками привлекает он читателя, сколько
подлинным героизмом, мужественностью и стойкостью (Приложение 5). Образ
Тёркина создавался Твардовским как шуточный, однако войну автор изображает в
поэме без прикрас. На фоне военных реалий незатейливый и такой пленительный
образ бойца Тёркина становится народным воплощением идеала настоящего солдата.
Чувство страха чуждо ему. Он знает, что храбрый солдат может повлиять на исход
сражения, поэтому отважно кидается в бой, презирая трусость. Разумеется, герой
боится смерти, мечтает о семейном уюте, но точно знает, что защита Отечества –
его главный долг. Долг перед Родиной, перед погибшими товарищами и перед самим
собой. Смелость побеждает время
и увековечивает имена. Трусость же ложится позорным пятном на страницы истории
и литературы.

Заключение

Проблема
смелости и трусости — это извечная проблема двух противоположных человеческих
качеств, которые тесно могут переплетаться в одном человеке. К примеру, в быту
превозносится смелость: ведь с трусливым человеком, который боится жизненных
трудностей и не может выйти из собственной зоны комфорта, мало кто хочет
общаться. Но на войне как нельзя ярко проявляются свойства человеческого
характера: когда над человеком нависает страх смерти, с виду отважный человек
может проявить малодушие, а у «тихони» неизвестно откуда возьмутся
силы противостоять врагу. Так в произведении «Капитанская дочка»
поначалу малодушный дворянский сынок Петруша Гринев становится настоящим
мужчиной, не раз рискуя своей жизнью в опасной ситуации, и не боящийся
вступиться за свою возлюбленную Машу перед бандой Емельяна Пугачева. А вот с
виду компанейский и «разбитной» поручик Алексей Швабрин тут же
перебегает на сторону врага, боясь лишиться своей жизни.

Смелость и трусость сосуществуют в контексте на восприятии понятия
«страх». Смелость — это не отсутствие страха, смелость — этот
способность совладать со страхом. Трусость — это неспособность справиться со
страхом чего или кого-либо. Смелость без страха — это глупость и
неоправданный риск, а значит безрассудный поступок. Трусость — не всегда просто
страх, иногда это свойство основано на более глубоких характеристиках личности,
таких как нерешительность, эгоизм и просто равнодушие к проблемам окружающих. Отвага и боязливость – категории
нравственные, связанные с духовной стороной личности. Они являются показателем
человеческого достоинства, демонстрируют слабость, или напротив, силу
характера, которая проявляется в сложных жизненных ситуациях.

Таким образом, примеры из русской литературы помогают читателю разобраться, как
и где проявляет себя храбрость и вылезает наружу страх.

Я доказала, что смелость нужна человеку для достижения собственных целей в
борьбе с жизненными трудностями, чтобы стать человеком с большой буквы и
обрести счастье и любовь.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что смелый человек должен
уважать себя и свой выбор, верить в собственные силы и не бояться действовать
напрямую, а также уметь принимать быстрые и правильные решения.

Приложение 1

Анкета
по выявлению способности совершать безрассудные поступки

(по
Р. В. Овчаровой)

2 – да; 1 – трудно сказать; 0 – нет.

Вопросы:

1. Мне нравится создавать
фантастические проекты.

2. Могу представить себе то, чего
не бывает на свете.

3. Люблю участвовать в том деле,
которое для меня ново.

4. Быстро нахожу решения в трудных
ситуациях.

5. В основном стараюсь обо всем
иметь свое мнение.

6. Мне нравится находить причины
своих неудач.

7. Стараюсь дать оценку поступкам и
событиям на основе своих убеждений.

8. Могу обосновать: почему мне
что-то нравится или не нравится.

9. Мне нетрудно в любой задаче
выделить главное и второстепенное.

10. У меня часто рождаются интересные идеи.

11. Стремлюсь всегда найти дело, в
котором могу проявить смелость

12. Мне нравится организовывать своих
товарищей на интересные дела.

13. Для меня важно, как оценивают мои
поступки окружающие.

Результат:

17-15 баллов – высокий уровень;

10-14 баллов – средний;

Менее 9 баллов – низкий.

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Сочинение
– рассуждение на тему «Чем отличается смелость от безрассудства?»

Чем
смелость отличается от безрассудства? Что значат эти понятия? К
сожалению, у людей часто можно встретить недопонимание того, что такое истинная
храбрость и чем она отличается от простой бравады, желания показать себя. Вот,
например, Мигель де Сервантес писал: «Смелость,
которая не зиждется на осмотрительности, именуется безрассудством, подвиги же
безрассудного скорее должны быть приписаны простой удаче, нежели его
храбрости». На мой взгляд, слова Сервантеса емко и точно отражают суть понятий
безрассудства и храбрости.

Смелость – это осознанная реакция человека, идущего на риск, с достаточно
веской мотивацией своего поведения. Если то, ради чего смелость проявляется,
действительно значимо и приоритетно в жизни человека, он поступает согласно
своим убеждениям, отстаивает свои принципы, то его смелость оправдана.
Например, спасать человека, защищать человека или кого бы там ни было, также
как бороться с личным врагом, не сдаваясь, до последнего вздоха, или защищая
свою родину.

Но безрассудство — это идти без рассудка на опасность, не понимая или не совсем
осознавая это, при этом не чувствуя страха, так как нет осознание опасности и в
чём она заключается. Например, безрассудством можно назвать поступок человека,
который пытается кому-то что-то доказать, подвергая себя смертельной опасности,
или опасности других людей. Безрассудство – это смелый поступок, не имеющий
достаточной мотивации и веской причины.

Примером
истинной храбрости зачастую становятся поступки героев художественных
произведений. Так, Петр Гринев, герой романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»,
готов ценою жизни отстаивать Белогорскую крепость под натиском Пугачева, и
страх смерти чужд герою в момент опасности. Обострённое чувство справедливости
и долга не позволяет ему сбежать или отказаться от присяги. Петр Гринев, по
моему мнению, — смелый и рассудительный человек. Попав в Белогорскую крепость,
Петр с первых же дней становится «своим», влюбляется в капитанскую дочку и
обретает врага в лице Швабрина, который так же желал расположения Марии.
Испугался ли Петр соперничества? Конечно, нет, он прекрасно понимал, что все в
руках него самого, и потому, когда Швабрин вызвал нашего героя на дуэль, Петр
без промедления согласился, потому как страх смерти был гораздо слабее желания
показать свою смелость. Её Петр показал и в тот момент, когда в крепость
ворвался Пугачев со своими людьми. Увидев, как погибают самые близкие, Петр,
казалось бы, прекрасно понимал, что от верной гибели его может спасти лишь
переход на сторону врага, но уважение к самому себе не позволило ему так
поступить. Между предательством и смертью он с уверенностью выбирает второе, в
отличие, например, от трусливого Швабрина. Самым главным показателем смелости
Петра служит, конечно, его решение в одиночку спасти любимую из лона врага.
Смелость — это не отсутствие страха, смелость — этот способность совладать со
страхом. Смелость – качество, которое проявляется у человека тогда, когда это
действительно нужно. Он взвешивает свои поступки и думает, стоит ли цель такого
риска? Однако есть и безрассудные храбрецы, которые идут напролом, не
размышляя, нужно проявлять отвагу или не нужно. Они делают это просто ради
адреналина или одобрения в обществе. Поясню свои доводы, опираясь на примеры из
литературы. Юнкер Грушницкий, герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени», слыл храбрецом, однако все его поступки – лишь безрассудные шалости
для удовлетворения собственного эгоцентризма. Действительно, условия службы на
Кавказе делают человека смелее хотя бы внешне. Он — очень бравый воин, но
только снаружи. Но в душе это подлый, трусливый, самовлюбленный мужчина, для
которого главное – производить эффект. Это свойство его натуры лучше всего
раскрывается в его дуэли с главным героем, Печориным. Грушницкий вызвал своего
приятеля на поединок из-за понравившейся девушки. Однако этот поединок был
преступен по своей сути: юнкер и его дружки решили не заряжать револьвер
Печорина. Он разгадал этот маневр, смог остаться в живых, а Грушницкий погиб,
так и не найдя в себе смелости сознаться в подлости. Вот, как ведут себя
безрассудные люди, это вовсе не смелость. Смелость без страха — это глупость и
неоправданный риск, а значит безрассудный поступок.

По
моему мнению, смелый человек, преодолевая страх, принимает разумные и
независимые решения. Безрассудство же предполагает одержимость человека
какой-либо идеей. Безрассудный человек в минуту опасности действует
необдуманно, импульсивно. Примеры из русской
литературы помогают разобраться, как и где проявляет себя храбрость и вылезает
наружу страх и безрассудство, помогают выбрать правильные ориентиры в жизни и
избежать многих ошибок.

Источник

2. Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина – сочинение

3. Еще одна характеристика

4. И еще одно сочинение

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Описание семьи Мироновых из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Воспитание Маши Мироновой

Роль семьи в жизни человека

Еще тесты

Читайте также

Сочинение на тему семья гриневых и семья мироновых

Сравнительная характеристика семей Гриневых и Мироновых: сравнение, сходство и различия (таблицы с цитатами)

Похожие сочинения:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Общая информация

Похожие материалы

Урок литературы по повести Н. В. Гоголя «Старосветские помещики» (блок № 2) (5 класс)

Урок литературы по повести Н. В. Гоголя «Старосветские помещики» (блок № 1) (5 класс)

Урок литературы по рассказу В. П. Астафьева «Далекая и близкая сказка» (5 класс)

М.Е. Салтыков — Щедрин «История одного города» как художественно-политическая сатира

Урок литературы по рассказу Л. Н. Андреева «Ангелочек» (7 класс)

Урок литературы по рассказу А. П. Чехова «Хирургия» (5 класс)

Урок литературы на тему «Мотив робинзонады в рассказе Саши Черного «Игорь-Робинзон»» (5 класс)

Урок литературы по рассказу Саши Черного «Кавказский пленник» (5 класс)

Вам будут интересны эти курсы:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: