Школа сегодня это сочинение

Образование. С одной стороны, такое привычное и простое для меня, педагога с двадцатидвухлетним стажем, понятие. С другой, такое сложное, многогранное, если начинаешь размышлять о его сути. Какой была система образования раньше? И что значит «раньше»? Пять, десять, двадцать лет назад?

По моему личному восприятию, «раньше», «вчера» — это мои школьные и студенческие годы, «сегодня» — время учебы моей дочери, «завтра» — это время, когда в школу пойдут мои внуки. Удивительно! Получается, что я рассуждаю не с позиции

учителя, а с позиции ученика! Иногда (к сожалению, не так часто, как хотелось бы) моя дочь-семиклассница спрашивает меня, как я училась, какие у меня были учителя, какой она была, школа прошлого? Я с удовольствием рассказываю ей, как здорово было учиться в «моей» школе, несмотря на отсутствие всех этих новомодных гаджетов! Для меня, обделенной семейным теплом и уютом девчонки, школа была действительно домом, и не вторым даже, а, скорей, первым. Мне «моя» щкола не только дала образование — она прежде всего воспитала меня. Как? Это уже другой вопрос. Да, трудоголиком, да, гиперответственной, принципиальной, с обостренным

чувством сопереживания всем, кому плохо, требовательной к себе и к окружающим. Неслучайно в трудные минуты я виню именно школу в том, что мне так нелегко жить в этом мире.

Единственный вопрос, на который мне всегда трудно отвечать, — это вопрос о том, какое образование лучше. На мой взгляд, образование «вчера» и образование «сегодня» не лучше и не хуже, это просто разные системы, со своими плюсами и минусами. Недостатки «моего» образования: чрезмерная идеологизированность, категоричность в оценках (я имею в виду исторические события, личности, литературные произведения и т. п.), знания подавались нам на блюдечке; времени на любимую литературу не хватало, потому что надо было зубрить такую непонятную физику… Я и сейчас помню формулировку разных физических законов, алгебраических формул, геометрических аксиом и теорем, которые мне ни разу в жизни не пригодились. Зато, правда, сейчас могу ребенку кое в чем помочь по этим предметам. Но как подумаю, сколько книг могла бы прочитать вместо бессмысленной зубрежки, ощущаю горечь.

Сегодня многое изменилось. Как в лучшую, так и в худшую сторону. На смену чрезмерному вниманию, которое уделялось воспитательной работе, пришло равнодушие, пришел формализм, регламент и т. д. и т. п. Для классного часа просто времени нет: учебная нагрузка школьников постоянно увеличивается. Ученики воспринимают сегодня классный час как наказание, во-первых, потому, что у многих каждая минута на счету, во-вторых, чувствуют нашу незаинтересованность. Но если ты знаешь, что вот она, эта тема, которая их заинтересует, а самое главное, вот то, чем их можно «зацепить», — классный час получается! В такие минуты по настроению ребят видишь: нужен, нужен, нужен классный час! Только должен он быть классным. Теперь о хорошем. Многие сегодня ругают новые ФГОС, а я их приветствую, потому что нахожу в них те положения, которым уже давно следую в своей педагогической практике. Я учу детей тому, чему меня, к сожалению, не учили: не заучивать, а понимать, пропускать любой учебный материал через себя, свой личный опыт. Я побуждаю их к творческой переработке полученной информации. Я постоянно ставлю их в ситуацию выбора, ответственности не только за себя, но и за других. Меня не пугает метапредметность — мне все это нравится! И детям тоже нравится так учиться! В ходе работы у меня выработались определенные приемы, которым я попыталась дать «говорящие» названия.

«Право выбора» — это прием, которым я пользуюсь очень часто во время урока и в домашнем задании. Я даю ученикам право выбора и формы организации деятельности (самостоятельно, в паре, в группе), и вида работы (упражнения, виды орфограмм, разборов и др.), и даже способа проверки (самостоятельно, соседом по парте, учителем, родителями, друзьями). «Коротко, но ясно» — прием краткой записи теоретического материала, использование аббревиатур, знаков, символов (ЧАТ — читаем и анализируем текст, СУТ (Д) — составить устный текст (диктант), знаки «+», «-«, «=», «?», «!» и др.). Роль данного приема велика при творческой переработке учебного материала (составление кластеров, таблиц, выведение «формул»). «Чтение с карандашом в руке» — прием вдумчивого чтения текста: прочитать текст, разделить его на смысловые части, подчеркнуть ключевые слова и/или слова, значение которых непонятно, к каждому абзацу задать вопрос (ы) и т. д. «Творческий подход» — прием, который особенно нравится моим ученикам: им предлагается «перевести» скучный научный материал в художественную форму. Они легко составляют синквейны: Союзы… Простые, сложные. Соединяют, разделяют, противопоставляют. Не представляю без союзов речь! Связь! Есть ребята, которые пробуют писать стихи по учебному материалу! А еще мы часто… рисуем. Да-да, именно рисуем (я тоже пытаюсь). Недолго — минут пять, но за это время тема «Безличное предложение» превращается в самые разные рисунки, например, человечка без черт лица, а на частях тела прописаны формы сказуемого. В такие моменты я не учитель, они не ученики — в такие минуты мы участники арт-студии, а такая привычная доска — стена для вернисажа!

Без ложной скромности скажу: богата моя методическая копилка разными методами, приемами, идеями. Но какой был бы в ней смысл и какая была бы от нее польза детям, если бы я не старалась поставить себя на место ученика, если была бы равнодушна не только к его учебным достижениям, но и к тому, чем он увлекается, как чувствует себя в коллективе и т. д. Один ученик приходит на урок и сообщает мне о том, что у него День рождения, другой — одержал спортивную победу, третий — закончил с отличием музыкальную школу и т. д. и т. п. Я искренне радуюсь всегда, когда слышу что-либо подобное, и обязательно включаю в ход занятия какой-нибудь элемент, чтобы подчеркнуть значимость данного события (например, предлагаю составить спич или отправить SMS виновнику торжества, обязательно включив в него существительное общего рода). За SMS меня коллеги критикуют: мы, мол, боремся с гаджетами, а ты… Я не борюсь, я — мирюсь и стараюсь включать их в учебный процесс: на уроках русского языка мы обращаемся к ним, если нет под рукой словарей, на уроках литературы слушаем фольклорные и художественные тексты. Пусть послужат на ниве просвещения! Я начинала свою педагогическую деятельность в начале девяностых. Было трудно, как я сейчас понимаю, прежде всего потому, что я шла по проторенному пути, копируя приемы работы своих любимых учителей, ругая себя за то, что не только не могу лучше, а и до их уровня недотягиваю. Сегодня все по-другому: у меня свой взгляд на роль школы в современном обществе, у меня своя система работы. Я учу и учусь, воспитываю и занимаюсь самовоспитанием. И так уже двадцать два года. Я верю: «завтра» нашей системы образования будет светлым. Для этого нужно, чтобы люди, которым дано право на законодательном уровне вершить судьбу российской школы, прежде всего думали о ребенке как о личности, не были равнодушными. По новым ФГОС это чувствуется. Я надеюсь, что мои внуки будут учиться в школе, из которой исчезнут выражения: «образовательные услуги», «учитель выполняет заказ». На смену им придут другие, в которых будет отражена главная задача учителя — воспитание образованного Человека!

Гимназия вчера, сегодня, завтра

Накануне юбилея гимназисты писали сочинение о прошлом и будущем любимой гимназии, о её сегодняшнем дне.
Хотим познакомить вас с самыми интересными фрагментами из этих работ.
В классе уютном, просторном
Утром стоит тишина.
Четкая в утреннем свете,
Каждая буква видна.
Заняты школьники делом –
Пишут о школе они:
Как выполняют заданья,
Чем заняты школьные дни,
Как языки изучают,
Ходят всем классом в музей
И день рожденья встречают
Школы любимой своей!
Двадцать лет! Как же так быстро?
В миг пролетели года!
Но ученик не забудет
Школу свою никогда!
Были когда-то учениками
Мама и папа мои.
Также сидели за партой,
Также тетради вели.
Часто они вспоминают
Школьные годы свои:
Как на субботник ходили,
Как посещали кружки.
С детства меня научили
Школу родную любить!
В школе прилежно учиться,
В классе со всеми дружить.
В будущем светлом, далеком
В школу свою мы придем
И, как родители наши,
Учиться детей приведём.
Школа любимая наша,
Знаем, такая одна!
Пусть еще многим ребятам
Двери откроет она!
Андропова Даша, 2А
Школа всегда учит чему-нибудь интересному.
…Сейчас мы учим умножение и деление, суффиксы и приставки, пресмыкающихся и млекопитающих. Это очень интересно – узнавать что-то новое каждый день.
А еще в школе мы учимся дружить. Раньше я не знала тех ребят, с которыми сейчас учусь. А сейчас они – мои друзья и подруги. И лучшая подруга – Полина.
В этой школе вчера училась моя мама, сегодня учусь я, и хочу, чтобы «завтра» мои дети учились в этой школе.
Журко Соня, 3Б
Учёба в школе – это самое яркое событие, которое остаётся на всю жизнь.
«Вчера» для меня – это первый класс. Знакомство с учителем и одноклассниками. Получение знаний и первых оценок. Было нелегко писать цифры и буквы, а ещё труднее было выполнять домашние задания.
Зато сейчас школа для меня – это уже новый этап в получении знаний. Я умею быстро писать, читать, научилась решать задачи. Я уже сама делаю уроки и знаю, как мне выполнять задания. И это мне нравится. Хотя темы у нас на уроках не такие лёгкие, как в первом классе.
А какие уроки у меня будут любимыми в будущем, я ещё не знаю. И вообще, школа завтрашнего дня – это что-то неизвестное, чего я ещё не знаю и не умею. Уверена, что до конца одиннадцатого класса я получу новые знания по многим предметам. Ведь после школы мне ещё поступать в институт.
Головлёва Ольга, 3Б
Школа – это наш второй дом, в котором живёт много «больших семей» – классов. Здесь мы проводим много времени: учимся, общаемся, соревнуемся и дружим.
В школе уютно и безопасно. Классы оборудованы новой удобной мебелью. Есть красивый актовый зал, в котором проходят все школьные праздники, просторная столовая, где нас вкусно кормят и пекут ароматные булочки. В школе много интересных и нужных предметов. Наша школа самая лучшая!
Думаю, что в будущем гимназия будет развиваться только в лучшую сторону. Может, будущих учеников станут обучать роботы-компьютеры? Но я хочу, чтобы детей учили живые люди, потому что с человеком приятнее общаться, можно поговорить, обменяться мыслями, поделиться настроением.
Москвичёв Максим, 3Б
Наша гимназия всегда дарит нам интересные праздники, важные мероприятия. У нас проходит «Неделя начальной школы» и конференции НОУ. Новые знания ещё ждут впереди!
Я мечтаю, чтобы постепенно наша школа преобразилась, похорошела. На каждом рабочем месте появится компьютер. Ребятам станет доступным получение всех знаний в любом объёме. Можно будет общаться через Интернет с детьми разных стран. Я хочу, чтобы уже в третьем классе изучали основы астрономии, потому что эта наука мне интересна.
Это мои мечты! Надеюсь, что они осуществятся ещё до окончания моей учёбы в гимназии.
Я люблю школу, свою учительницу Любовь Ивановну, свой класс и даже свою парту. Я хочу успешно окончить школу, и буду всегда помнить и первого учителя, и других учителей, буду благодарна им за то, что они сделали гимназию № 139 моим вторым домом.
Фрис Валерия, 3Б
…Нашу гимназию построили двадцать лет назад на пустыре. Сегодня красивая, чистая и светлая гимназия окружена большими зелеными елями и тополями, кустарниками и цветами. На её территории есть футбольное поле, беговая дорожка, спортивная площадка, куда я с удовольствием хожу.
Учителя уделяют нам много внимания, учат нас дружить, читать, писать, рисовать, любить природу и Родину, глубоко мыслить и делать выводы. Я узнаю много интересного и полезного, что пригодится мне в жизни.
Моя учительница Наталья Юрьевна увлекательно проводит уроки, ездит с нами на экскурсии, устраивает весёлые праздники. Она старается, чтобы мы выросли грамотными и всесторонне развитыми людьми. Мне нравится посещать её занимательные и познавательные кружки.
В этот юбилейный год хочется пожелать всем нашим учителям здоровья и успехов в их нелегком и ответственном труде.
Братухина Анна, 3В
Пять дней в неделю, двадцать дней в месяц, сто семьдесят дней в году ранним утром мы с папой подъезжаем к знакомой ограде, за которой меня ждет моя гимназия.
…За стеклами машины меняется пейзаж: зябнущие деревца то нехотя расстаются с разноцветной листвой, то вязнут в белоснежных сугробах, то покрываются зеленоватой дымкой. И только моя гимназия не меняет наряда. Как в загадке – зимой и летом одним цветом. И всегда в добром расположении духа!
Каждое утро моя гимназия приветливо распахивает двери для своих гимназистов: больших и маленьких, любознательных и непоседливых, веселых и неугомонных, усидчивых и смешливых. Так было двадцать лет назад, когда открылась гимназия. Так будет, когда я покину её, и моё место за партой займет младший брат Костик, которому сегодня только семь месяцев.
Я учусь в третьем классе, но могу с полным правом говорить: «МОЯ гимназия». Потому что меня здесь ждут мои товарищи, моя любимая парта, моя добрая и справедливая учительница Наталья Юрьевна, мои новые открытия и удивительные приключения в Стране Знаний.
Коняев Дмитрий, 3В
В начальной школе мы занимались в одном классе, а сейчас уже ходим на каждый урок в свой кабинет, в свой маленький мир. На всех уроках мы попадаем в маленькую Страну Знаний, где всё надо понимать на языке этого предмета. Каждый урок интересен по-своему. Каждый учитель хочет заинтересовать нас своей Волшебной Страной. А наш классный руководитель Ирина Георгиевна помогает нам преодолеть все трудности.
Спасибо тебе, Гимназия, за то, что ты есть! С днем рождения!!!
Братишко Анастасия, 5В
…В гимназии я учусь только пятый год, но уже могу назвать ее своей.
Веселый смех, интересные разговоры, много впечатлений – это МОЯ гимназия. Кипит работа, идут уроки, звенит звонок – это МОЯ гимназия. Доброжелательные педагоги, которые стараются сделать все, чтобы мы не только получали необходимые знания, но росли добрыми и умными – это МОЯ гимназия. Возможность проявить способности в различных конкурсах, олимпиадах и конференциях – это МОЯ гимназия.
«Мой дом – моя крепость», – говорим мы. Наверное, для многих из нас домом стала гимназия. Уютная, крепкая, чистая и просто очень родная. И как в любом доме, в нашей гимназии есть проблемы и неудачи. Но их всегда помогают решать и наши любимые учителя, и одноклассники.
Чувство гордости переполняет меня за мою гимназию на городских мероприятиях, где 139-ую называют «лучшей в городе, лучшей в области». В ее стенах раскрываются таланты учеников. И я с гордостью считаю себя маленькой частью большой семьи, имя которой «Гимназия № 139»!
Гимназия – это дом, куда я иду с улыбкой. У нее уже есть своя история, а ведь ей всего 20лет! Пусть у моей гимназии будет другое и успешное будущее!
Лубянова Анастасия, 5В
Наша гимназия поистине прекрасна. Она учит нас многим хорошим вещам. Да, пока не всё получается, но нужно стремиться к тому, чтобы с честью носить гордое звание «гимназист».
Я верю, что в будущем школа останется такой, какая она и есть: целеустремленная, дающая глубокие знания, красивая и самая-самая лучшая!
Петерсон Анастасия, 6Б
Два месяца назад мои родители выбрали школу, в которой, по их мнению, я должен учиться. Не скажу, что меня это очень обрадовало…
Но вот в декабре я пришел в гимназию № 139 и сразу в нее влюбился! Начиная от фойе и заканчивая кабинетами! Все это было несравнимо с той школой, в которой я учился раньше.
Меня встретила Татьяна Борисовна. Ее добрую улыбку я всегда буду помнить. Если сначала мне было страшновато, то, как только я увидел моего классного руководителя, все тревоги сразу же ушли.
Я никогда не любил математику и побаивался идти на этот урок, а мои новые одноклассники не могли меня понять. И с первого же урока я понял, почему. Такого учителя, как Светлана Николаевна, я никогда еще не видел! Добрая и даже тогда, когда она чем-то не довольна, не повысит голоса. А как она объясняет материал…
Мне трудновато дается русский язык, но я буду очень стараться, чтобы быть не хуже других ребят, которые учатся в этой гимназии давно.
Здорово, что гимназия собрала в своих стенах такой коллектив педагогов. Ведь именно они учат и воспитывают нас, вкладывая в это всю душу.
Во дворе меня друзья спрашивают, зачем я езжу так далеко в школу, а я им отвечаю, что учиться в 139-ой очень почетно и здорово. По-моему, лучше школы нет. И я рад, что родители приняли такое решение и я теперь – ученик гимназии.
В гимназии красиво все: рекреации, столовая и приемная директора. А какой актовый зал! Наверное, такого, как у нас, нет нигде! Мне бы очень хотелось, чтобы ученики все это ценили. Я пришел из другой школы и поэтому могу увидеть разницу.
Я очень надеюсь, что все выпускники 139-ой будут вспоминать ее только с благодарностью и, если смогут, обязательно помогут родной гимназии еще больше процветать.
Бемов Матвей, 6В
Когда я в первый раз пришла в гимназию, она показалась мне чудесным Дворцом Знаний, а учителя – искусными волшебниками.
И сегодня моё мнение не изменилось. В школе я познакомилась не только со своими любимыми учителями, но и нашла новых верных друзей, с которыми мы всегда будем общаться.
Спасибо тебе, школа, за все, что ты сделала для нас! Мы тебя любим всей душой. Желаю тебе вечного существования, и хочу, чтоб наш храм науки никогда не изменялся в плохую сторону.
Киреева Кристина, 7В
Хотелось бы пожелать новым ученикам, которые приходят в гимназию, чтобы они не нарушали старых традиций, были упорны в стремлении к знаниям и прислушивались к нашим учителям. В будущем именно они будут создавать имидж школы. А учителям пожелаю твёрдой выдержки, хороших учеников и побольше здоровья, чтобы выдержать «бунтарей», без которых не обходится ни один класс!
Чистякова Анна, 8А
…Раньше я ходила в школу только потому, что заставляли родители, а теперь понимаю, что учится в школе интересно. Здесь прошло очень много лет моей небольшой жизни. В школе я нашла новых друзей и поняла, что школа стала для меня вторым домом.
Жигадло Александра, 8А
Я пришел в эту гимназию 8 лет назад на подготовительные курсы к замечательной учительнице начальных классов Елене Михайловне. Она очень творческий человек, любит детей, и на её уроках я всегда чувствовал себя свободно и комфортно. Наш класс был очень шумный, но Елену Михайловну это не раздражало.
В четвертом классе нашей классной руководительницей стала Наталья Олеговна. Она очень много времени уделяла нам. Мы дружно проводили праздники, вечера. Это было здорово и весело.
Сейчас у меня 12 учителей. Все они большие профессионалы своего дела, но больше всего времени я провожу со своей классной руководительницей, учителем русского языка Ириной Васильевной. Она с любовью и уважением относится к своим ученикам и к своей работе. Её уроки дают очень много полезного и нужного для нашего развития, она прививает любовь к родному языку, а это важно для каждого из нас. Ирина Васильевна – Отличник народного образования. Я горжусь, что у меня такая замечательная классная руководительница.
Симонов Глеб, 8А
Сегодня гимназия для меня – это квалифицированные учителя, мой лучший класс и, конечно же, знания! Раньше, я принимала все спокойно, как должное. И только сейчас начала осознавать и ценить все, что как-то связано с моей любимой сто тридцать девятой.
Я уверена, что наш класс лучше всех! Потому что мы поддерживаем хорошие отношения, помогаем друг другу, а также всегда стараемся держаться вместе, хоть иногда не удаётся избежать разногласий. Надеюсь, что каждый добьется в жизни успехов, и поможет ему в этом та база знаний, которую дали нам учителя нашей гимназии!
Данилкович Лада, 8Б
Я знаю точно: школа с каждым днем становится лучше и лучше… За это надо поблагодарить всеми любимых учителей. Не только тех, кто учит нас сейчас, но и тех, кто учил наших родителей, а также тех, кто будет обучать наших детей и, конечно же, всех директоров нашей школы, которые внесли огромный вклад в её развитие.
Спасибо всем огромное! С юбилеем, дорогая гимназия!
Стенина Надежда, 8Г

Все главное в судьбе человека начинается со школы…

Я учусь в замечательном учебном заведении города Омска – гимназии № 139. Я уверена, что именно она сможет воспитать и научить любого. В ней самые лучшие учителя. Я думаю, что далеко не каждый человек может впустить к себе в сердце ребенка, подарить ему любовь, заботу и доброту.
Я люблю свою гимназию. Она дает не только знания. Она дает ничем не заменимый жизненный опыт. Она готовит нас к новой интересной жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает все самое ценное, что у нее есть, не трубя ничего взамен. Я рада, что моя юность проходит здесь!
Школа. Ты как солнце, которое светит всем. Да, иногда появляются тучи. Но мы одолеваем их. Многие, наверняка мечтают о таком. А я проведу здесь 11 лет. Больше половины я уже прошла, а жаль.… Здесь я ощущаю каждую прожитую секунду, минуту, час, день, неделю, месяц, год…
Моя гимназия – это моя гордость. Порой, в школе намного комфортнее, чем дома. Я люблю наш единый мир. Я могу повторять это тысячу раз. Хотелось бы написать больше, чем вы поймете. Чтобы вы ощутили мою любовь, мои чистые чувства к родной гимназии.
Я очень рада, что на протяжении 20 лет моя гимназия считается одной из самых престижных школ города. Мы, её ученики, помогли все это создать. Мы можем гордо об этом говорить.
Школа, ты делаешь из нас людей, которые далеко пойдут. Я счастлива, что учусь именно здесь. Наша школа самая лучшая!
Золотарева Евгения, 9Б
…Еще недавно мы пришли сюда маленькими и поражались величию школы. Она выглядела огромной, и, казалось, в ней можно было заблудиться.
Теперь мы изведали каждый уголок, залезли в самой укромное место и ни за что в ней не заблудимся.
Наши учителя стараются нас научить тому, что знают сами, готовят ко взрослой жизни помогают не споткнуться на неровных дорогах будущего. Они не только учат нас, но и дают разные советы.
Общение с одноклассниками, наверное, единственная вещь, которая поднимает некоторых нерадивых учеников утром с постели. Как же помогает школа в общении? Благодаря урокам риторики мы учимся правильно излагать свои мысли. С помощью таких уроков, как биология, география, химия, история, литература, английский язык и другие, мы можем блеснуть знаниями перед одногодками из других школ. Чем не повод для дальнейшей учебы?
В гимназии проводится огромное количество конкурсов и викторин. Такие мероприятия, как «Мисс Гимназия», «Элегант», становятся самыми любимыми из конкурсов. Очень интересно наблюдать за выступлениями ребят. А ведь и мы в очень скором будущем будем участвовать в таких конкурсах.
Наша школа выпустила во взрослый мир множество ребят, каждый из которых нашел свое место в жизни. Многие не забывают благодарить за это своих учителей.
Я люблю свою школу, свой класс. Ведь школа – это большая часть нашего детства. Все воспоминания связаны именно с ней. Даже наши родители, вспоминая былые времена, думают о школе с теплотой. Не зря говорят: «Школа – второй дом». И я желаю своей гимназии стать «вторым домом» для многих ребят. Стать семьей, какой она стала для меня.
С юбилеем, гимназия!
Прокопьева Анна, 9Б

О чём мечтаем? Почитаем…

…Школу будущего я представляю в виде цветка. Сначала ты заходишь в лифт, едешь…
В нижних листьях цветка находятся младшие классы, потом – средняя школа, а выше, в самом центре цветка – старшая. На каждом этаже есть холл, где можно отдохнуть и поиграть на перемене. Ночью лепестки цветка закрываются, а утром открываются…
Богунова Валерия, 3В
Я хочу, чтобы учёба в школе с каждым днём становилась всё интересней. Чтобы информатику вёл робот, который учил работать с компьютером. Чтобы хореографию преподавал знаменитый танцор. А ещё чтобы в каждом классе была интерактивная доска и ноутбуки. Чтобы каждый ученик мог связаться с учениками других стран. Чтобы все ребята смогли обращаться к ученым, задавать и решать вопросы.
Ещё очень бы хотелось попробовать поучится в других странах, а также, чтобы ребята чаще ездили на экскурсии и узнавали что-то новое. Интересно было бы, если в школе была лаборатория, и дети ставили опыты и проводили испытания. А еще был бы урок, на котором дети не только изучали планеты и звёзды, но и общались с инопланетными жителями.
Беляева Анастасия, 3в
…у охранников будет особенный самолет. Дизайн у него будет фантастическим и современным, напоминающим птицу или рыбу. На нем охранники будут забирать детей из дома, а после занятий доставлять их обратно.
Владимирова Алина, 3в
…К школе будет подъезжать школьный автобус в виде летающей тарелки. Не надо будет носить учебники, так как они будут появляться на парте сразу после того, как ученик зашел в класс. А школьная форма будет в стиле «рок» по разработанной мной модели.
Бужеря Елена, 3в
…В школе будет зимний сад, в котором дети смогут летом покататься на санках, лыжах и коньках. А во дворе будет космический зоопарк с самыми редкими животными других планет. В школе будет необыкновенный планетарий, в котором можно совершить путешествие на другие планеты.
Русакова Ксения, 3в
…почему столовая находится в здании гимназии? Как приятно было бы обедать, например, в саду! Чудесный школьный сад! В нём необычные цветы и травы. В центре сада большое шоколадное дерево. На нем растут торты, мороженое, леденцы и шоколадки.
Захарченко Елизавета, 3в
…В будущем к нашей гимназии пристроят бассейн. Он будет большой и просторный. Все научатся не просто держаться на воде, но отлично плавать. В бассейне будут проводиться соревнования.
Михальков Роман, 3в
Я школу будущего представляю так: в каждом классе стеклянные парты. Во дворе школы – научная пещера. Все ученики носят портфели с моторами, на которых можно летать в школу. У каждого учителя есть робот-помощник, который помогает проверять домашние задания. В каждом классе есть машина времени, которая помогает быстро передвигаться, куда захочешь.
Сысоев Роман, 3в