Щука рассказ для детей 1 класса

Поддержка дистанционного обучения в общеобразовательных организациях ДНР

С целью предупреждения распространения опасного вирусного заболевания большая просьба усилить контроль за детьми, их времяпрепровождением. Выполняйте, пожалуйста, все меры предосторожности, находитесь побольше дома и требуйте это от своих детей.

Обратная связь   swetlanapawlowa@yandex.ru

Уважаемые родители! 

Более подробную информацию можно прочитать на Главном блоге начальной школы  ссылка

Репетиторы по русскому языку для школьников 1 класса в Москве

Светлана Алексеевна

Частный преподаватель
Стаж 32 года

У репетитора есть видеопрезентация
смотреть
видеопрезентация

от 2 700 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У ученика, дистанционно

1. Обучение иностранным языкам и русскому как иностранному с любого уровня до С2 (знание в совершенстве).2. Комплексный тьюторинг детей и подростков

Развернуть

Отзывы

Очень хороший преподаватель.

Чувствуется большой опыт. Все понятно и доходчиво. Рекомендую.

Все отзывы (19)

Андрей Дмитриевич

Частный преподаватель
Стаж 8 лет

У репетитора есть видеопрезентация
смотреть
видеопрезентация

от 1 500 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Готовлю школьников к экзаменам с 2013/2014 учебного года. Экстерном освоил программу бакалавриата МГУТУ им. К.Г. Разумовского. Мои ученики поступили

Развернуть

Отзывы

Отличный коммуникабельный преподаватель, быстро нашел общий язык с ребенком. Результаты изменения успеваемости в положительную сторону уже через 2 занятия.

Все отзывы (82)

Ирина Викторовна

Частный преподаватель
Стаж 21 год

У репетитора есть видеопрезентация
смотреть
видеопрезентация

от 2 500 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

Дистанционно

Я – учитель-логопед высшей квалификационной категории с правом преподавания русского языка и литературы в школе. Работаю более 20 лет со 100% результатом

Развернуть

Отзывы

Профессионал! Все чётко, каждое занятие продуктивно, достижение поставленных задач максимально быстро!

Все отзывы (59)

Василий Сергеевич

Частный преподаватель
Стаж 11 лет

от 1 400 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Закончил лингвистическую гимназию с углублённым изучением английского языка. В 2009 году выиграл олимпиаду по истории и поступил на бакалавриат УрФУ

Развернуть

Отзывы

Отличный репетитор, очень тщательно подходит к организации урока, использует интересные дополнительные материалы (напомео, статьи BBC на актуальные темы).

Развернуть
Высокий уровень профессионализма, рекомендую!

Все отзывы (82)

Елена Александровна

Частный преподаватель
Стаж 22 года

от 2 000 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

— Имею два высших образования и три красных диплома.  В 2000-м году закончила с отличием пед. колледж 14 (факультет начальных классов) и

Развернуть

Отзывы

Добрый день! Моя дочь занимается с Еленой Александровной, все устраивает, хороший подход, знания. Рекомендую!

Все отзывы (40)

Екатерина Александровна

Частный преподаватель
Стаж 5 лет

У репетитора есть видеопрезентация
смотреть
видеопрезентация

от 1 500 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Доброго времени суток! Меня зовут Екатерина. Я окончила МГУ им. Ломоносова ( факультет иностранных языков и регионоведения). Моей специальностью

Развернуть

Отзывы

Занимается с ребенком второго класса. Ответственная, исполнительная, хорошо организованы занятия, требовательная и в то же время мягкая. Я надеюсь и дальше

Развернуть
мы будем заниматься.

Все отзывы (20)

Елена Васильевна

Частный преподаватель
Стаж 34 года

от 1 350 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, дистанционно

Опыт работы на подготовительных курсах, преподавание в частной школе, опыт подготовки к ЕГЭ – с 2009 года, углубленное изучение предмета.Работаю

Развернуть

Отзывы

Елена Васильевна – репетитор высокого уровня, требовательна к ученику, после тех занятий что наш сын занимается у нее, уже есть выраженные результаты

Развернуть
занятий, организованный график занятий.

Все отзывы (86)

Елена Сергеевна

Частный преподаватель
Стаж 25 лет

от 1 500 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Аспирантура (год окончания – 1999).Каждый год лучший результат ЕГЭ – 98 баллов.Средний балл ЕГЭ-2020 учеников, занимавшихся со мной более

Развернуть

Отзывы

Елена Сергеевна – хороший учитель, доброжелательна, ответственно подходит к занятиям, подбирает дополнительный материал, доступно объясняет сложные моменты.

Развернуть
Мы благодарны Ассоциации за то, что нам рекомендовали такого талантливого педагога. Грамотность у дочки постепенно выправляется, на следующий год будем готовится к ГИА вместе с Еленой Сергеевной.

Все отзывы (76)

Наталья Георгиевна

Частный преподаватель
Стаж 18 лет

У репетитора есть видеопрезентация
смотреть
видеопрезентация

от 1 500 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У ученика, дистанционно

Хорошо и много работаю со старшеклассниками, занимаюсь подготовкой их к ОГЭ и ЕГЭ. Всегда мотивирую учеников на успешное освоение материала по русскому

Развернуть

Отзывы

Я очень довольна результатами занятий Натальи Георгиевны с моим сыном (8 класс) – он начал чувствовать себя увереннее на уроках при написании проверочных

Развернуть
работ, улучшились оценки!
Спасибо!

Все отзывы (31)

Ксения Сергеевна

Частный преподаватель
Стаж 16 лет

от 2 000 руб / час

свободен

Связаться

Репетитор по русскому языку

У репетитора, дистанционно

Более 15 лет успешно преподаю вышеназванные дисциплины, из них последние 5 лет – полностью  дистанционная работа. Методика преподавания была адаптирована

Развернуть

Отзывы

Замечательный преподаватель. Умеет найти общий язык с учеником. Объясняет доходчиво и понятно. Спасибо.

Все отзывы (46)

Тексты для списывания 1 класс

Списывание — один из наиболее употребительных видов письменных упражнений; используется: при обучении технике письма и каллиграфии; при обучении орфографии и грамматике, — как правило, с дополнительными заданиями

Львов М.Р.

В 1 классе важно научить детей списывать тексты без ошибок. Для этого необходимо развивать внимание, орфографическую зоркость, память.

Также ребенку поможет алгоритм — памятка как правильно списывать текст и выполнять задания.

---

 Памятка по списыванию текста 

1. Прочти весь текст, чтобы понять его содержание.
2. Если в тексте встретились незнакомые слова, выясни их значение.
3. Выдели в предложениях слова, в написании которых ты можешь сделать ошибку.
4. Прочитай предложение орфографически, проговаривая каждое слово (так, как ты будешь его писать).
5. Списывай предложение, проговаривая каждое слово по слогам.
6. Проверь себя.
7. Внимательно прочитай задания к тексту.
8. Выполни задания.
9. Проверь себя.

---

Для проверочного списывания в 1 классе берутся тексты, соответствующие возрасту. Они небольшого объема и с пройденными орфограммами. К текстам желательно давать даже небольшие задания.

Задания к тестам для списывания в 1 классе могут быть такими:

• Поставь ударение.
• Раздели на слоги.
• Подчеркни орфограмму (указать).
• Выдели гласные звуки (красным цветом).
• Выдели мягкие согласные звуки (зеленым цветом).
• Выдели твердые согласные звуки (синим цветом).
• Составь звуковую схему слова.
• Раздели слова (указать) для переноса.

Спиши. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели гласные красными точками снизу.

1. В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы. Стала Ася рвать розы. А там шипы. У Аси заноза.
   

   ---

2. На дереве лежит большая рыжая кошка. У кошки зелёные глаза и пушистые кисточки на ушах. Сильные лапы зверя впились в ствол. Это рысь.
   

   ---

3. По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами поют зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки.
   

   ---

4. Идёт по полю трактор. За трактором стая грачей перелетает. Они ходят по пашне и выбирают из неё червяков. Много еды найдут. Птицы летят в рощу. Они летят к своим гнёздам кормить грачат.
   

   ---

5. Я хочу читать. Дядя Кузьма купил мне букварь. Там буквы и картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я люблю читать.
   

   ---

6. Мальчики Миша и Серёжа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.
   

   ---

7.  В лесу большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Алексея и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.
   

   ---

8. С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он поднял голову. Малыш считал упавшие на носу снежинки. Снежинки падали пушистые и белые.
   

   ---

9. Боря и Оля были в саду. Там растут сливы, яблоки и груши. Хороши сочные сливы! Боря набрал чашку слив. Он принёс их домой. За ужином вся семья ела сливы.
   

   ---

10. Дети часто ходили в рощу. Весной там цвели душистые ландыши. А летом дети видели пушистый хвост лисы. Сегодня им встретился заяц. У него длинные уши.
    

    ---

Спиши. Выдели орфограмму жи — ши.

1. Пришла зима. Выпал пушистый снег. Хороши белые снежинки. У Миши санки. А у Клавы лыжи. Они идут в парк.
   

   ---

2. Стоял жаркий день. Роща была залита ярким светом. Тихо журчал ручей. Под елкой росли ландыши. Они были хороши.
   

   ---

3. У Даши душистые ландыши. У Наташи и Гриши живут ежи и чижи. Пушистый кот Рыжик живёт у Серёжи и Алёши. Пиши, но не спеши.
   

   ---

4. Пушистая снежинка лежит на шишке. У Маши и Яши машина. У Маши карандаши. У Глаши лыжи. У Серёжи были ошибки. Это наши пушистые мыши.
   

   ---

5. Бежит мышка и видит: лежит на снегу шишка. А злой хорь по мышиным следам ползёт. Вот-вот мышку схватит. А мышка вдруг нырнула в снег. И нет её.

Спиши. Выдели орфограмму ча — ща.

1. Для борща нужен щавель. Трещат кузнечики. Бельчатам налили чашку чая с чаинками. Пищат в чаще галчата. Внучата пили чай у бабушки.
   

   ---

2. На площадке играли овчарки. Мы часто ходим в гости к Ане Чайкиной. У ключа рычат волчата. Прощайте, милые зайчата! Уже час дня. Я часто гулял в чаще.
   

   ---

3. У Маши гости. Ребята играли в саду. Потом они рвали груши и щавель. На столе чайник и чашки. Сейчас дети будут пить душистый чай.
   

   ---

4.   На лугу Настя и Миша рвали щавель. Бабушка сварит из него щи. Вкусны зеленые щи!
   

   ---

Спишите. Выдели орфограмму чу — щу.

1. Солнце скрылось за тучу. Застучали частые капли. После дождя на земле лужи.
   

   ---

2. Мы едем на дачу. Там у нас чудный сад. Весной в саду цветут ландыши. Летом там созревают груши.
   

   ---

3. Утащу щурёнка у щуки. Поищу в чулане чучело. Вытащу чудовище за щупальце. Я стучу по чулану. Я ищу чулки. Чумазый ворчун сощурился. Я хочу и молчу.
   

   ---

4. Чудесная чушка смотрит на тучу. Я звоню врачу на дачу. Я кричу товарищу. Я видел чудесную рощу. Я слова учу, учу и пятёрку получу. Захочу и промолчу.
   

   ---

5. Коля и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Коля поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Коля увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.
   

   ---

6. Я хочу посадить овощи. Возьму в чулане лопату. Каждому овощу я поищу место. Притащу лейку с водой. В огороде поставлю колья. Выращу морковь, петрушку, укроп. Угощу друзей.
   

   ---

7. Все лето кочуют вороны по рощам и лугам. А зимой они живут около жилья человека. Здесь легче найти пищу. Во дворах вороны ищут себе еду.
   

   ---

Спиши. Выдели орфограмму чк — чн.

1. Дочка кормит птичку – синичку. На ёлочке сидит белочка. В речке плавает щучка. Зажги свечку от печки. На кочке лежит прочная бочка. Точка в конце строчки.
   

   ---

2. Зима. Сильный мороз. К окну подлетела синичка. У окна стояли дети. Ребята открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичка была голодна. Дети накормили её.
   

   ---

3. Мальчик и девочка часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу весело поют птички. В дупле живёт ручная белка.
   

   ---

4. У Даши живут чижи и синички. Весь день они весело скачут и поют. Даша их любит. Она хорошо кормит птиц и чистит их клетку.
   

   ---

5. Лисичка утащила сочную уточку. Пришли солнечные денёчки. Танечка принесла цветочки и грибочки. В вазочке розочки и астры. Внучке читают сказочку про уточку.
   

   ---

6. Всё лето мы жили на даче. Наша дача стоит на берегу речки. Дядя Вася купил нам чудные удочки, а себе новую тачку. Мы побежали ловить рыбу. К вечеру поймали щучку.
   

   ---

Спиши. Подчеркни ь – показатель мягкости.

1. Ваня сел на пень. Пень был у Вани будто конь. Он взял кнут и стал гнать его.
   

   ---

2. Чудесный день! В море дельфин. Ольга любит дельфинов. Хорошо с ними играть!
   

   ---

3. К доктору пришли больные. Это были медведь, чайка и маленький олень. Доктор стал их лечить.
   

   ---

4. Илья и Ульяна пошли гулять. Был тёплый день. Они сели под ель. Там была густая тень.
   

   ---

5. Идёт сильный дождь. Больной маленький Кузька лежит под крыльцом. Ольга завязала щенку больную лапу. Мальчики принесли хлеба и молока.
   

   ---

6. Стоят сильные морозы. Пень закрыт снегом. Ольга и Кузьма взяли коньки. Коньки скользят по льду. Вот большая гора. Школьники везут санки. На санках красивая резьба.
   

   ---

Спиши. Подчеркни большую букву в именах и фамилиях.

1. Был теплый день. Илюша и Юля пошли  в лес. Треснула ветка. Это рыжая белка юркнула в дупло.
   

   ---

2. Дождик стучал по трубе. На окне сидел котенок Васька. Ударил гром. Васька испугался грозы и убежал.
   

   ---

3. Первыми в космосе побывали наши друзья – собаки. Учёные послали их в разведку. В ракетах летали Лайка, Белянка и Пёстрая, Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Собака Отважная пять раз была в космосе.
   

   ---

4. Легко падает мягкий снег. На опушке стоит ёлочка. Денис Чащин и Олег Щукин украсили ёлку ягодами рябины. К нижним веткам прикрепили морковку и репку. Под ёлку положили крепкий кочан капусты. Утром прилетела стайка птиц. Вечером два зайца угощались сладкой морковкой и репкой.
   

   ---

5. На сцене сказочный терем. В нём живут собака Крошка, кошка Пушинка, енот Тишка, петушок Петя и ворона Каркуша. Выходят клоуны Щуп и Чуп. Енот Тишка играет на барабане. Ворона Каркуша поёт. Кошка Пушинка катает в тележке петушка Петю.
   

   ---

6. Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день. Бабушка Анисья и ее внучка Ольга были в саду. Они поливали грядки с луком и укропом. У дома стоит ведро с теплой водой. Ольга шлепнула рукой по воде. Брызги упали на платье.
   

   ---

7. К Виталику пришел его друг Сережа. В банке он увидел рыбку. Сережа достал свисток. Виталик за свисток отдал ему рыбку. Дома Сережа радовался. Виталик грустил. Он смотрел на пустую банку. В руках у него был свисток. Но свисток его не радовал.

---

Также смотрите: Диктанты для 1 класса по русскому языку

Также рекомендую вам позаниматься с ребенком по слоговым таблицам или же по специальному ТРЕНИНГУ «Скорочтение и развитие речи», выполняя задания которого ребенок быстро выходит на более высокий уровень качества чтения и понимания прочитанного. 

От техники чтения во многом зависит успеваемость в школе. Чтобы списать тот же текст, его необходимо правильно прочитать.

БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ

С уважением, Ольга Наумова

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для 5-7 классов

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для 5-7 классов

1. Игра «НАЙДИ ПАРУ!»

Один бросает мячик и кричит: «Книга!» Другой ловит и отвечает: «Глаз!» Потом сам кидает мяч, крича: «Снег!» Третий ловит и отвечает: «Звон!» Вы заметили: один кричит слово, в начале которого есть шумный согласный (например, [к]), а другой ловит мяч и быстро отвечает словом на парный согласный (на [г]). Кто ответит неверно, тот как-нибудь штрафуется. Штрафуется и тот, кто назовет слова, у которых в начале [ц] [ч] [х].

2. Вова и Настя придумывали свой язык, который бы подчинялся тем же законам, что и русский. Вова придумал глаголы курубить, табавить, калужить, талызить. Настя тут же придумала от этих глаголов существительные на -ка (как добавка от добавить).

Какие существительные у нее получились? Какие согласные чередуются в конце корня глаголов и существительных?

3. Отгадайте загадки. Найдите в них сочетания двух глухих согласных. Как проверить первый из них?

1). Длинный Ивашка,

Деревянная рубашка.

Где носом ткнет,

Там черту проведет.

 2). Два брюшка,

Четыре ушка.

 3). Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают,

А достать не могут.

 4). На ложке сидит Митрошка,

Свесив ножки.

 5). Вся дорожка

Усеяна горошком.

 6). Сидит бабка на грядке,

Вся в заплатках.

Кто ни взглянет – тот заплачет.

4. Вспрюшкин – такая фамилия была у одного человека. Сколько ошибок можно сделать в этой фамилии? В каких буквах можно ошибиться? Передают ли эти буквы фонемы в слабых позициях?

5. Вова Бутузов нашел старую тетрадку, а там написано: ливт, шбан, зпруд, фдрысг.

– Ишь ты! – сказал Бутузов с любопытством. – Видно иностранец писал.

Кувшинникова Настя посмотрела тетрадку и сказала:

– А почему на обложке написано: Вова Бут? Не знаешь, кто это – Вова Бут?

Вова взглянул и руками всплеснул.

Иностранец ли это писал? Объясните, как такое могло случиться.

6. Игра «ЗАБАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».

Разделитесь на пары. Пусть каждый предложит друг другу слово. Какое хочет. Например, черепаха. Надо с этим подаренным словом придумать предложение, чтобы в нем было одно из трех слов: брошюра, жюри, парашют. И предлдожения пусть будут занимательные. Хотя бы вот такие:

Черепаха возглавила жюри на соревнованиях по бегу.

«Прыгать с парашютом? Это пустяки! Кто этого не умеет?» — рассуждает черепаха.

Наиболее удачные предложения прочитайте вслух. Какая буква пишется в этих трех словах-исключениях? (ю)

7. Назовите самое длинное слово в русском языке (времяпрепровождение) и слово с тремя «е»  на конце (длинношеее).

8. Игра «ПРОСТОЕ – СЛОЖНОЕ».

Вы любите орехи? Тогда вы знаете, что такое щелкунчик. Но в магазине продавец назовет это предмет ореходавом. Попробуйте придумать замены простым словам (вместо простых – сложные).

Вместо слова полотенце – …………………., ключ – ………………………, кнопка – ………………. .

9. Есть ли слово в русском языке, состоящее только из приставки и суффикса? Может быть, это слово подушка? (Нет. Первоначально слово подушка было связано с корнем «дух», т.е. «надутое», «мягкое». Теперь оно непроизводное)               

10. Вспомните названия сказок, в которых имеются слова с оценочными суффиксами. («Аленький цветочек», «Сказка о золотой рыбке… », «Сказка о золотом петушке… », «Сестрица Аленушка и братец Ивашушка» и др.)

11. Игра «ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ».

«Дружная семья» – это десять частей речи. Ведущий называет слово, состоящее из десяти букв. Например: трудолюбие, литература и т.п. Слово нужно записать по вертикали и к каждой букве подобрать часть речи, например:

Т – ты – местоимение

Р – разве – частица

У – удивляться – глагол

Д – десять – числительное

О – ох – междометие

Л – легко – наречие

Ю – юла – существительное

Б – без – предлог

И – или – союз

Е – еловый – прилагательное

Кто быстрее «соберет» «дружную семейку», тот и победит.

Если у ребят есть ошибки, то ведущий должен только сказать: «Семья недружная», – но не подсказывать, где ошибка.

12. Игра «ТОЛЬКО В ОДНОМ ЧИСЛЕ».

В современном русском языке есть два числа: единственное и множественное. Но некоторые существительные употребляются или только в единственном, или только во множественном числе. Например, молодежь, золото – только единственное; щипцы, шахматы – только во множественном.

Играющие должны разделиться на две группы. Водящий вперемежку читает существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе. Первая группа записывает существительные, которые употребляются только в единственном числе, вторая – существительные, употребляющиеся только во множественном. Для повышения внимательности учащихся в общий список слов для диктовки вносятся и слова, употребляемые как в форме единственного, так и в форме множественного числа.

 Слова для диктовки: часы, пятнашки, асфальт, ворота, брюки, сани, столы, весы, белье, беготня, железо, ширина, ходьба, шаровары, салазки, жмурки, воск, вода, темнота, сметана, ножницы, виды, сутки, зима, весы, порох, молоко, керосин, трусики, каникулы, горелки, молотьба, родня, бетон.

После записи первая группа для проверки передает свои диктовки второй, а вторая – первой. По количеству правильно записанных слов подсчитываются очки и объявляются победители.

13. Игра «ВО ВСЕХ ПАДЕЖАХ И ЧИСЛАХ».

Игра заключается в том, чтобы подобрать пословицы и поговорки с избранным участником  игры словом, которое употреблялось бы во всех падежах единственного и множественного числа, например: Единственное число

И. Дело шуток не любит.

Р. От слова до дела целая верста.

Д. Не по сути дело, а по делу суть.

В. Ты за дело, а дело за тебя.

Т. Велик телом, да мал делом.

П. И умен, и пригож, и в деле тож.

 Множественное число

И. Дела как сажа бела.

Р. Всех дел не переделаешь.

Д. По твоим делам о тебе судят.

В. Жизнь дана на добрые дела.

Т. Языком не спеши, а делами не смеши.

П. Умен на словах, да глуп на делах.

14. Ответьте на шуточный вопрос: что нужно сделать с существительными дорога, марка, сера, чтобы превратить их в краткие прилагательные, не меняя в них ни одной буквы?

15. Игра «КТО БОЛЬШЕ»Кто больше подберет фразеологических оборотов, в состав которых входят притяжательные прилагательные, тот и победит.

Для справок. Геркулесовы столпы, танталовы муки, прокрустово ложе, крокодиловы слезы, тришкин кафтан, анютины глазки.

16. Ответьте на шуточные вопросы:

– какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево? (Оно, тот)

– какое местоимение превращается в союз, если его прочесть справа налево? (Он – но)

– какую букву надо спрятать за местоимение,чтобы получить название животного?(За/ я/ц

МетаШкола – Интернет-кружок – Русский язык

29.05.2021, Анастасия Ч., – ГБОУ 1130, Москва-

Спасибо за курс. Все понятно и ясно объясняют. Занимаюсь 4 года и буду продолжать дальше.

01.05.2021, Виринея У., ГБОУ школа №117, Санкт-Петербург

Дорогие друзья! Огромное спасибо за кружок (Русский язык 2 класс)! Он мне помогает в школьной учёбе! Пусть этот кружок станет лучшим! Виринея

24.12.2020, Егор К., Средняя школа № 72, Казань

Мне нравится заниматься в кружке по русскому языку. Задания интересные, иногда заставляют задуматься, но не занимают много времени. Каждый понедельник жду :что нового будет в кружке по русскому языку. Спасибо организаторам кружка за полезную информацию!

06.12.2020, Анна П., Лицей Ступени, Москва

Замечательная идея заниматься в МетаШколе. Интересные задания, которые расширяют мой кругозор и мои познания в русском языке. Спасибо вам.

03.12.2020, Максим Ш., 618-, Санкт-петербург

Здравствуйте! Очень хороший учитель. Все понятно объясняет. Спасибо. До свидания. Максим Ш.

31.05.2020, Лев Ф., МБОУ Школа 83 г.о.Самара, Самара

В этом году я прошёл обучение в кружке “Русский язык. 5 класс”. Я узнал много новых слов, фразеологизмов и их значений, повторил орфографию и пунктуацию, пройденные в школе. Я считаю, что знать свой родной язык очень важно, поэтому с удовольствием занимаюсь в кружке русского языка. Спасибо И. Е. Климович за интересные задания!

26.05.2020, Мария П., МБОУ Гимназия №17, г. Королёв

Мне понравились занятия, так как некоторые задания можно потом использовать в игре в шпионов :))
Объяснение правил понятное, лучше чем в учебнике!

19.05.2020, Елена Л., МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 89 с углубленным изучением отдельных предметов, Ижевск

Заниматься интересно, ребенок с удовольствием сам выполняет задания.

17.05.2020, Варвара Я., МБОУ СОШ №6 кор.1, Мытищи

С тех пор, как я стала заниматься в кружке “Русский язык”, я стала гораздо лучше разбираться в нашем родном языке. Спасибо огромное тем, кто сделал этот замечательный сайт! В особенности я хочу поблагодарить Певневу Татьяну Владимировну! С уважением, ученица 4 класса, Варвара Я.

16.05.2020, Алёна Р., Академическая Гимназия №56, Санкт-Петербург

Очень хороший кружок! Мне очень нравится тут заниматься! Задания очень интересные! Отличный кружок!!!!!!!!!

31.12.2019, Елизавета П., ГБОУ СОШ № 547 Красносельского района, Санкт-Петербург

Занимаемся второй год! На первый взгляд кружок не такой трудный, спокойный. Но это только кажется. Все таки Русский язык – очень интересный и сложный. Спасибо!

23.12.2019, Егор К., Средняя школа № 72, Казань

Мне очень нравится заниматься в кружке русского языка: задания интересные, и потом легче заниматься в своей школе. Хорошо продумана программа, идущая с опережением школьной. Спасибо всем, кто работает над разработкой уроков Меташколы!

08.12.2019, Яна С., ГБОУ города Москвы “Школа № 1130”, г. Москва

Занимаемся 3-ий год. Ребенку нравится. Задания разной сложности. Объяснения понятны. Повышают знания по русскому языку и общие знания. Спасибо.

05.12.2019, Фёдор Б., № 17, Королев

Пожеланий нет всё супер. А отзыв есть… ШИКАРНЫЙ КРУЖОК!!! Очень нравится!

01.12.2019, Сусанна Б., Школа №17, город Бор

Мне очень нравится заниматься в кружке по русскому языку. Всегда с нетерпением жду задания следующей серии. Спасибо!
Сусанна Б.

29.05.2019, Лев Ф., МБОУ Школа 83 г.о.Самара, Самара

Татьяна Владимировна, спасибо за то, что расширяете границы знаний моего ребёнка! Очень важно знать и понимать свой родной язык. Много нового мы узнаем о великом и могучем русском языке на Ваших занятиях!
Мама Лёвы, Екатерина (Самара)

23.05.2019, Екатерина П., Лицей№2, г.Ступино

Три года занимаемся и будем заниматься дальше. Задания бывают интересные, бывают и трудные, а бывают, что надо очень “голову поломать” чтобы их выполнить. Хотелось бы видеть задания на расстановку ударения в словах, аббревиатуры, паронимы. Всему вашему коллективу большое спасибо. Удачи и много новых идей и учеников!!!

02.05.2019, Екатерина К., ГБОУ школа 67, Москва

Мне кружок нравится. Много времени не отнимает, но в учёбе помогает очень. Спасибо за такую возможность узнать много нового. Школьная программа не даёт узнать некоторых вещей, пропущенное навёрстываю дома в меташколе, ещё раз спасибо.

03.12.2018, Даниил Г., МБОУ Лицей “Технический”, Самара

Вау класс!!! Всё время 5 и мама удивляется, и подозревает что учительница специально мне 5 ставит))))

02.12.2018, Максим С., ГБОУ 1210, -Москва

Большое спасибо. Полученные знания очень помогают на уроках русского языка, и мне теперь этот предмет кажется почти таким же интересным, как моя любимая математика. Для меня – это очень ценный результат.

02.12.2018, Алиса Т., МОУ Лицей № 5 им. Ю.А.Гагарина, г. Волгоград

Спасибо Вам за Ваш талант и труд!!! У нас в Лицее очень сильные и ответственные учителя. Полученные знания в лицее, Ваши уроки приносят свои плоды. Алиса – отличница, Победитель и Призер различных дистанционных открытых и очных олимпиад различных уровней. Спасибо огромное за Ваше желание дать нашим детям лучшее!!!

21.05.2018, Алексей Б., -лицей 4, -Королев

В очередной раз выражаю благодарность методистам и преподавателям русского языка Меташколы за содержательную и увлекательную программу. В течение всех 2-х лет обучения ребёнок с большим интересом выполнял задания кружка и с энтузиазмом участвовал в ваших олимпиадах. А в этом учебном году прошёл первое боевое крещение в уже очной школьной олимпиаде по русскому языку и занял первое место среди 2-х классов! (Жаль, что можно было писать только один предмет!). Сказал, что задания были очень трудные, но победить ему помогла Меташкола! Надеюсь, с вашей помощью нас ждут дальнейшие успехи, и не только по русскому языку. С нетерпением ждём очередных заданий теперь уже в 3 классе.

07.05.2018, Ольга Н., МАОУ “Лицей №6”, г.Миасс Челябинской области

Спасибо Вам огромное! Уроки замечательные, Хороши и для повторения, и для изучения. Вся суть + расширяет кругозор + увлекательные задания. Здоровья, успехов и процветания Вам! Занятия рекомендуем!

06.05.2018, Златослава М., 356, Санкт-Петербург

Я занимаюсь в курсе Русский язык 6 класс, хотя я в 5 классе, но при этом мне все так понятно, что не хочется бросать, и я не жалею, что занимаюсь не в 5, а в 6 классе.

01.05.2018, Ульяна А., МБОУ ООШ № 25, станица Баракаевская

За недолгое время моих занятий в кружке (с апреля 2018) я оценила работу кружка. Кроме нужных по программе заданий есть и интересные познавательные. Нравится, как преподаватель объясняет теорию.

25.12.2017, Татьяна М., МОУ Гимназия № 6, г.Волгоград

Дорогая МетаШкола! Мне очень интересно выполнять ваши задания и смотреть как растёт моё деревце!
Спасибо!
С уважением – М. Татьяна, Волгоград.

25.12.2017, Илья С., МКОУ Мостовская СОШ имени Сергея Козлова, Мирный

Спасибо за кружок!!!
Особенно нравятся задания с поговорками, ребенок плохо в них разбирается и всегда дает такие смешные ответы. Веселит всю семью ?

24.12.2017, Лев Б., Бутовская СОШ #2, Д.Дрожжино

Ваша школа очень полезна. Задания расширяют кругозор, т. к. есть такие задания, которые мы не проходим в школе (про жителей городов и фразеологические обороты).

23.12.2017, Лев Ф., МБОУ Школа 83 г.о.Самара, Самара

Задания кружка разноплановы, интересны и занимательны. Русский язык – мой родной язык, поэтому очень важно его знать и понимать. С огромным удовольствием я выполняю задания серий. Спасибо за то, что учите нас любить и уважать русский язык!

23.12.2017, Елизавета Ш., средняя школа №48, Нижний Новгород

Здесь некоторые темы объясняют раньше и лучше, чем в школе, и поэтому при объяснение в школе, быстрее понимаю. Интересные задания, вызывают желание учиться, искать новые примеры. Каждый раз огорчаюсь, что серия закончилась и надо ждать следующей.

08.05.2017, Наталья Б., -гимназия им.Н.В.Пушкова, -Москва Троицк

Огромное спасибо за ваш труд, за интересные задания,которые ждёшь с нетерпением! За помощь в учебном процессе. Бывает, что не раз придётся открыть орфографический и толковый словари, узнать не только ответ по заданию, но ещё и дополнительную информацию, попавшуюся на глаза. Тренировать память. Желаем всем здоровья и успехов в работе.

31.12.2016, Анастасия А., ГБОУ Школа №709, Москва

Кружок очень хороший. При выполнении заданий мне приходиться заглядывать в словари, где я узнаю много нового. Есть задания, где нужно найти в Интернете ответ и это интересно. Находя ответ на вопрос узнаешь много всего. Спасибо за кружок.

18.12.2016, Маша О., 657, Москва

круто! сначала мама заставляла но теперь делаю сама. очень крутые задания! очень помогают в учебе! так держать! желаю много хороших учеников, и кучу терпения. жду новых заданий.

04.12.2016, Настя П., Раменская гимназия, Раменское

Мне нравится заниматься русским языком мой родной язык важно знать говорить писать грамотно, это сразу отличает культурного и воспитанного школьника. Умение грамотно и четко излагать свои мысли.я узнала много.

04.12.2016, Валентина С., Гимназия 136, Нижний Новгород

Мы с сестрой хотели бы еще задания с кроссвордами. И чтобы заданий стало чуть больше. Еще нам очень нравятся смешные задания, пусть их тоже будет больше!
Спасибо за такой интересный кружок!

02.12.2016, Иван П., Государственная Столичная Гимназия, Москва

Спасибо большое, Мета Школа, за этот
интересный кружок – Русский язык. Раньше я не любил этот предмет, но с
Вами я стал видеть Русский по-другому.
Я думал: зачем все это… Ведь мы и так
умеем говорить по-русски! Вы раскрыли мне глаза.
СПАСИБО Вам большое!
Поз Иван
4А , Москва, ГСГ.

31.05.2016, Антон Н., ГБОУ ЦО №57 “Пятьдесят седьмая школа”, Москва

Мне очень понравилось заниматься русским языком! Это интересно и весело. Очень качественные задания! Можно заново решить задачи и разобрать вместе решения! А если что-то забыл, можно посмотреть теорию и вспомнить пройденное!!!

23.05.2016, Евгений К., Лицей №78 им. А.С. Пушкина, г. Набережные Челны

Спасибо за разнообразные задания по предмету. Очень полезное дополнение к школьной программе. Уровень сложности не выше школьного, но более разнообразные задания с каверзными вопросами, что заставляет быть внимательными в мелочах.

17.05.2016, Александр К., Гимназия №116, Санкт-Петербург

Очень полезный и развивающий кружок. Помог написать вступительные в хорошую школу. было бы замечательно, если бы ещё был кружок по экономике.

15.05.2016, Олег О., 255, Санкт-Петербург

Русский язык 2 класс самый лучший кружок в котором я занимался!

15.05.2016, Ангелина П., МАОУ СОШ 26, г. Балаково

Добрый день!
В кружке “Русский язык 3 класс” я узнаю много нового, знания полученные в кружке я всегда применяю в школе. В следующем учебном году я обязательно продолжу обучение.

13.05.2016, София Р., МКОУ КСОШ № 3, г.Кодинск

Мне очень нравится выполнять задания в кружке”Русский язык”. Объясняют очень понятно. Задания познавательные.Спасибо большое учителям которые учат русскому языку детей!

11.05.2016, София К., СОШ 1474, Москва

Очень интересно и помогает в учёбе. Помогают теории которые даются в начале.Задания бывают трудные а бывает нет.Очень интересно советую всем.

09.05.2016, Сергей Д., МБОУ Ближнеборисовская СШ, Нижегородская область, Кстовский р-н, с.Ближнее Борисово

Этот кружок мне тоже нравиться как и по математике. Задания интересные. Я занимаюсь уже второй год, стал уметь разгадывать ребусы, шарады, знаю много пословиц и поговорок. Обязательно продолжу обучение в кружке.

08.05.2016, Дарья М., ГБОУ Школа №771, Москва

Я не очень люблю урок русского языка, но в кружке мне очень нравится заниматься. Делая задания и читая теорию, я узнаю много нового не только про правила, но и про происхождение и значение слов и выражений.
Я желаю кружку оставаться таким же интересным и занимательным и иметь больше учеников. Спасибо! На следующий год буду опять заниматься в кружке.

08.05.2016, Таисия С., ГБОУ СОШ № 38, Санкт-Петербург

За время занятий у меня улучшились оценки по русскому языку. Почти нет “троек”. Легче усваивается школьная программа. Помогает то, что постоянно возвращаемся к пройденному. Хорошо все укладывается в голове “по полочкам”.
Спасибо!

10.05.2021, Екатерина П., Лицей№2, г.Ступино

Здравствуйте. С ВАМИ уже пять лет и надо сказать, что и обучение по русскому языку, и задания стали более интересными и наглядными. Темы перекликаются с учебной программой, что позволяет ученику лучше усвоить материал и запомнить его. Спасибо большое всей ВАШЕЙ КОМАНДЕ! ТАК ДЕРЖАТЬ!

25.12.2020, Айдар С., МБОУ “Средняя школа №21”, Ульяновск

Отличная образовательная платформа! Все уроки очень познавательные, всем доволен!

21.12.2020, Матвей Т., Школа N17, Обнинск

Мне очень нравится заниматься в кружке русского языка.

14.12.2020, Дмитрий И., МБОУ 72, Город Казань

Здравствуйте. Хочется сказать спасибо за такие кружки по многим предметам. Дают возможность в интересной форме заниматься и тренировать свои умения!

05.12.2020, Даниил З., № 47, Липецк

Ваши задания очень помогают. Благодаря кружку я занял в олимпиаде по русскому языку 1 место в городе.

31.05.2020, Василиса П., МБОУ Гимназия №2, г.Саров

Занятия в кружке очень помогают закрепить пройденный в школе материал, а также узнать кое-что новое. Теория излагается очень подробно. Занятия очень меня организуют, при этом не отнимают много времени. Занимаясь в системе, получается совершенствовать свои знания. Спасибо преподавателю!

28.05.2020, Даниил Ю., ГБОУ города Москвы “Образовательный центр “Протон”, Москва

Хочу поблагодарить создателей кружка. Большое вам спасибо! Очень интересно заниматься.

25.05.2020, Егор К., Средняя школа № 72, Казань

Спасибо за интересный кружок! Мне очень нравится заниматься в Меташколе. Узнаю много нового, всегда жду следующей серии заданий. Буду заниматься и в следующем году.

18.05.2020, Олег Г., МБОУ Школа №154, Самара

Здравствуйте! Мне нравятся все задания по Меташколе русскому языку. Они очень интересные, помогают в школьной учебе. Мне бы хотелось побольше заданий с ребусами и загадками.

16.05.2020, Анна Х., МАОУ СШ 2, город Бор

Всё классно, очень понравилось участвовать, задания нестандартные, интересные и увлекательные

31.12.2019, Мария М., МАОУ Физико-математический лицей № 93, Башкортостан, Уфа

Спасибо! Огромное спасибо за кружок Русский язык в МетаШколе ! Уже четвертый год Вы учите любить и понимать наш красивый интересный великий русский язык, Мы очень благодарны Вам за наши победы и успех в школе.Доступно, ясно и подробно Вы объясняете материал, и с каждым годом наши знания становятся глубже и прочнее. Рекомендуем всем детям заниматься в МетаШколе, кто-то подтянет свои знания по предмету, а те кто знает и любит русский язык достигнет огромных успехов в олимпиадах ведущих вузов России. Всех С Новым годом! Желаем всем удачи, счастья, здоровья и достижения самых смелых целей!!!

11.12.2019, Юрий Л., Школа при Посольстве РФ в Бельгии, Брюссель

Мне нравится, что в заданиях по русскому языку присутствуют интересные вопросы в начале и в конце заданий. Становится веселее изучать родной язык.

08.12.2019, Софья А., Гимназия 127, г.Снежинск

Этот кружок помогает разобраться хорошенько в приставках, суффиксах, правильно выделять корни в словах, посчитать сколько звуков и букв. Спасибо, что учите!

01.12.2019, Антон А., Президентский ФМЛ №239, Санкт-петербург

Теория бывает очень легкая (объясняют, что такое обстоятельство, когда мы в обычной школе в середине 3 класса это проходили). Но есть и неизвестные мне вещи (допустим анаграмма), они интересные. Я узнал что Токио – это анаграмма слова Киото – прежней столицы.

27.05.2019, София Н., МБОУ СОШ №1, Анапа

Мне бы хотелось сказать Вам одно – спасибо!☺Очень интересный кружок! И очень хорошо помогает в школе!

24.05.2019, Катя Д., The Evergreen School, Seattle, WA

Здравствуйте! Мне очень нравится кружок русский язык 1 класс, потому что нас учили решать ребусы и зашифровывать слова. Мне в школе не помогают эти занятия, потому что я учусь в школе в США, и мы там не учим русский язык. До свидания. От Кати.

06.05.2019, Егор К., Средняя школа № 72, Казань

Спасибо за кружок по русскому языку! Мне интересно заниматься в нём. Буду учиться в Меташколе и в следующем учебном году.

01.05.2019, Анна М., МБОУ “СОШ № 6 им. В.И. Чапаева” г. Чебоксары, Чебоксары

Мне очень-очень понравилось заниматься в этом ЧУДЕСНОМ кружке.

16.12.2018, Катя Д., The Evergreen School, Seattle, WA

Мне нравится то, что есть очень интересные ребусы и можно узнать что-то новое в видео. Мне бы хотелось изменить то, что заданий только восемь, мне бы хотелось больше. Меня радует то, что за верно решенные задания появляется золотой кубок на экране.

02.12.2018, Константин Я., ГБОУ Гимназия №1529 им. А.С. Грибоедова, Москва

Спасибо за кружок. Помогает в учебе и “разгоняет” мозг. Отдельно отмечу,что это здорово, что не только математический кружок, но и русский, и окружающий мир. Полученные знания помогают мне не только в школьной учебе, но и в беседах с друзьями.

31.05.2018, Мария М., МАОУ Физико-математический лицей № 93, Башкортостан, Уфа

Спасибо всем учителям кружка “Русский язык” за такую высококвалифицированную работу. Углубленное изучение русского языка в МетаШколе позволяет достигать самых высоких результатов! Ваш кружок и олимпиады помогают каждому школьнику в любом уголке страны получать отличные знания от лучших учителей России. Желаем процветания и дальнейших успехов!

17.05.2018, Татьяна М., МОУ Гимназия № 6, г.Волгоград

Мне очень нравится у вас заниматься, потому что у вас очень интересные задания и они мне сильно помогают в учёбе. А ещё мне очень понятно объяснение теории. Большое вам спасибо!
М. Татьяна, 9 лет, Волгоград.

13.05.2018, Анастасия Л., МБОУ “СОШ им. А.И. Крушанова”, с. Михайловка

Спасибо,”Меташкола”, за заданья,
За наше развитие и к нам пониманье,
Многие темы до прохождения в школе я знаю,
Друзей и учителей этим поражаю!
Мне очень нравится в “Меташколе “заниматься,
И вместе с ней развиваться!

06.05.2018, Захар Ш., МБОУ гимназия №5 с углубленным изучением английского языка, г.Хабаровск

Когда выполняешь сложные задания, то уже как-то по-другому относишься к каждому слову в русском языке. Я стал обращать внимание на правильность ударения, на то, то означает слово, как оно могло образоваться.И в результате ошибок в школе стало меньше!

05.05.2018, Алиса Т., МОУ Лицей № 5 им. Ю.А.Гагарина, г. Волгоград

Занятия в кружке по русскому языку помогли ребёнку стать призёром регионального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку! С удовольствием продолжим заниматься в кружке! Спасибо всем педагогам!!!

31.12.2017, Мария М., МАОУ Физико-математический лицей № 93, Башкортостан, Уфа

Очень благодарим преподавателей кружка за отличную работу. Очень приятно, что каждое занятие повторяет уже изученный материал, чтобы знания перешли в умения и навыки. Это русский язык и владеть им должен каждый человек, живущий в нашей стране! А новые знания помогают добиваться высоких результатов на всех олимпиадах по русскому языку.

24.12.2017, Валентина С., Гимназия 136, Нижний Новгород

Были в школе упражнения, которые мы уже прошли в МетаШколе и было легко их выполнить.
Я хочу, чтобы упражнений стало 10.
Еще мне очень нравятся ребусы и загадки – это мои самые любимые упражнения.
А еще хочется узнавать больше, чем в школьной программе.

23.12.2017, Александр Д., Школа № 219 Красносельского района СПб, Санкт-Петербург

Очень полезные задания. Родители наглядно видят насколько ребенок понимает школьную программу.

23.12.2017, Светлана В., ГБОУ Школа № 1409, Москва

В последнем задании каждой серии мне нравится угадывать поговорки, а в первых заданиях я узнаю много иностранных слов пришедших в русский язык.

23.12.2017, Алиса Т., МОУ Лицей № 5 им. Ю.А.Гагарина, г. Волгоград

Учёба в интернет – кружке по русскому языку интересна, поучительна, расширяет мой кругозор, стимулирует к творческому соперничеству и повышает мою самооценку!Спасибо огромное за Ваш неоценимый вклад в моё будущее!!!

14.05.2017, Даня В., 610, Санкт-Петербург

В принципе, мне все нравится. Задания легкие только в том случае, если прочитал теорию. То есть, этот нюанс делает обязательным ознакомление с материалом, данным в теории. Это называется правильное отношение создателей интернет-кружка к нему.

31.12.2016, Нина Ю., МАОУ “УТЛ им. Г. В. Рассохина”, город Ухта

Уже три года подряд с удовольствием и с большим желанием занимаюсь в кружке. Все очень интересно и познавательно! Всегда с радостью жду следующего понедельника с новыми заданиями! Всех поздравляю с наступающим Новым Годом и Рождеством!

20.12.2016, Полина Ф., Школа 1534, Москва

Задания интересные, разной сложности. отрабатываются необходимые навыки по фонематическому разбору, закрепляются правила, многие задания расширяют кругозор (часто занимаемся со словарем), способствуют развитию внимания. Мама Полины, Москва

07.12.2016, Маргарита Я., ММГ, Москва

Отзыв ребенка: Задания хорошие, очень подходят для первоклассников.
Отзыв мамы: Не могу сказать, что занятия в кружке помогают в учебе, т.к. ребенок и до кружка со школьными заданиями справлялся без проблем. Но ваши уроки пробуждают интерес к тому, как устроен родной язык, помогают поддерживать интерес к учебе и способствуют развитию внимания. Рада, что записала ребенка в ваш кружок. Спасибо большое!

04.12.2016, Полина В., 3 гимназия, -Волгоград

Мне очень нравится заниматься в вашем кружке. Бывают сложные задания, на логику. Продолжайте в том же духе! Всё отлично получается!

01.12.2016, Ирина Д., 1741, Москва

Это шикарный кружок! Я бы его посоветовала даже детям которым трудно в учёбе! Я когда занимаюсь, я иногда советуюсь с мамой, когда чего-то не понимаю. И мне знания Русского очень помогают в школе!

01.12.2016, Ясмина А., “Многопрофильный лицей им.А.М.Булатова”, г.Кукмор

Огромное спасибо за кружок, за интересные задания.Благодаря занятиям в кружке ученики нашего класса стали призерами и победителями на школьной и районной олимпиадах!

23.05.2016, Полина В., 3 гимназия, -Волгоград

Спасибо! Вы мне очень помогли! Я хочу пожелать вам успехов и, чтобы кружок продолжал развиваться. Всё отлично! Продолжайте в том же духе!

19.05.2016, Михаил К., Хабезская средняя школа, а. Хабез

Благодаря кружкам мы начали развиваться по другому в отличии от школьной программы.Узнали много нового и впредь всегда будем работать с вами т.е. заниматься.Есть нам над чем еще надо работать.Спасибо большое,мы довольны.

16.05.2016, Ярослава Р., Гимназия 71 “Радуга”, Кемерово

Этот курс понравился больше всех, конечно, очень трудные задания для 1 класса тоже бывают, но в процессе занятий ребёнок смог перейти на самостоятельное решение олимпиад – это я считаю самым важным результатом (по математике и шахматам нам этого так и не удалось). Спасибо за курс!

15.05.2016, Роман И., МАОУ гимназия №9, Екатеринбург

Спасибо! Русским языком заниматься очень интересно, задания увлекательные и мне помогают в учёбе.
С уважением Роман.

13.05.2016, Владимир М., ЛИнТех №28, Киров

Обожаю кружок по русскому языку, делаю все задания с удовольствием за 10 минут. Желаю Меташколе много учеников, желающих расширить свой кругозор.

10.05.2016, Кира А., домашняя школа, Уфа

Мне очень нравятся занятия по русскому языку. Задания интересные и разнообразные. Мне бы очень хотелось выиграть олимпиаду и получить грамоту.

08.05.2016, Илья З., Гимназия №9, г. Екатеринбург

Спасибо за такой прекрасный кружок! Вся теория объясняется доступным и понятным языком. Некоторые задания очень интересные и требуют поисковой работы. Вся теория мне очень помогает в школе, так как обучение в МетаШколе идут следом за школьным обучением. На данный момент у меня замечаний нет. Спасибо!!!

08.05.2016, Sofia L., Gumnasium Suederelbe, Hamburg

Мне очень нравится этот кружок, особенно тем, что там в каждой серии есть 1-2 задания на значение слова или выражения, на происхождение выражений, на знание пословиц и поговорок. Это очень обогащает наши знания о родном языке!

08.05.2016, Алиса К., 303, Санкт-Петербург

Спасибо меташколе! С её помощью я узнаю много нового. Даже самое простое слово которое мы произносим: например вклЮчишь, на самом деле произносится влючИшь.

08.05.2021, Анастасия Д., МАОУ СОШ №40, г.Новороссийск

Добрый день, уважаемые организаторы и кураторы кружка “Русский язык 6 класс”!
Участие в кружке весь год стимулировало мой интерес к русскому языку и поддерживало меня в чудесной форме. Я ни разу не забыла отправить решения. Каждый понедельник я с интересом и нетерпением ждала результатов и объяснений. Было очень приятно получать высший балл. Я старалась и чувствую, что мои знания русского языка за год намного улучшились. В школе у меня тоже всё отлично. Очень хочу заниматься в следующем году в кружке “Русский язык 7 класс”! Спасибо Вам большое за интересные и познавательные задания! Желаю Вам творческих успехов и увлечённых учеников!
P.S. В Олимпиадах по русскому я тоже участвую с большим интересом и удовольствием!

20.12.2020, Татьяна М., МОУ Гимназия № 6, г.Волгоград

Занятия в кружке Русский язык мне очень помогают в школе. Спасибо! Татьяна, 5 класс, г. Волгоград

06.12.2020, Мария А., 1002, Москва

Мне нравится кружок русского языка. Хотелось бы побольше заданий, связанных с этимологией слов. Спасибо за понятные и подробные объяснения. С уважением, Анна, ученица 6 филологического класса, г. Москва.

02.12.2020, Ярослав Х., МБОУ Лицей № 33, г. Иваново

Кружок “Русский язык 5 класс” – отличный и учит многому.

30.05.2020, Саша М., 368, Москва

Спасибо за такую интересную платформу, где можно заниматься и развиваться. Отличный материал!

27.05.2020, Виринея У., ГБОУ школа №117, Санкт-Петербург

Огромное вам спасибо за интересный кружок и за то что вы мне помогли учится в школе! желаю чтобы ваши ученики послушными и смирными и приятных каникул. С любовью Виринея У. 1 класс.

22.05.2020, Анастасия Д., МАОУ СОШ №40, г.Новороссийск

Большое спасибо за интересные и нескучные задания! Занималась с удовольствием, с нетерпением ждала новых упражнений. Очень хочу обучаться в кружке Русский язык в 6 классе.

17.05.2020, Мирослава Ш., МБОУ “Лицей №2 им.ак. К.А.Валиева г. Мамадыш”, Мамадыш

Занятия русским языком в МЕТАШКОЛЕ научили меня грамотно писать, делать разбор слова, решать ребусы, знать и употреблять в речи пословицы, фразеологизмы. Я узнала что такое синонимы, антонимы, омонимы, мне очень нравится теория. Большое спасибо за увлекательные уроки! Мирослава, 9 лет

01.05.2020, Николай Р., МБОУ ‘Гимназия№3’, г. Королёв

Очень хороший кружок! Занимаюсь уже пятый год все устраивает!

30.12.2019, Прохор Г., 222, Санк-Петербург

Кружок русский язык мне очень помогает в школе. После трудного дня мне нравиться проходить некоторые задания на логику хоть это и русский язык. Я бы очень хотел по больше заданий на логику. Но все равно мне очень нравиться решать серию за серией смотреть как у меня вырастают листочки и после определенных промежутков времени получать кубки за усердную работу.

15.12.2019, Чингиз Г., МБОУ СОШ с.Старые Туймазы, с. Старые Туймазы

Мне нравится изучать новый материал, узнавать новое. А новое представлено доступно и интересно.На следующий год тоже запишусь на РУССКИЙ ЯЗЫК. Еще запишусь и математику.

08.12.2019, Наталия Г., ОК Юго-Запад, Москва

Очень хороший сайт. Помогает в школе. Всё понимаю. Объясняют лучше чем в школе. Во многом помогает. ?

01.12.2019, Виринея У., ГБОУ школа №117, Санкт-Петербург

Мне нравится заниматься в кружке “Русский язык. 1 класс”, потому что даются интересные задания, которые легко делать. А еще задания кружка помогают мне в школе.

01.12.2019, Анна Б., МОАУ “Лицей № 21”, Киров

Мне очень нравится кружок потому, что кружок помогает мне в учёбе. Мне нравится мой учитель по кружку. Я хочу чтобы кружок стал ещё популярней, чтобы было больше желающих заниматься в кружке.

26.05.2019, Алексей П., ГБОУ “Школа №1557”, г. Москва, г. Зеленоград

Алёша: Мне всё нравится!
Мама Алёши: Жаль, что в уроках не предусмотрены задания, развивающие навык написания текстов, сочинений.

Мама и Алёша: Большое спасибо вам за замечательный кружок!

21.05.2019, Вероника Ш., МБОУ Гимназия, Арзамас

Спасибо за содержательные задания, их разнообразную форму и развивающий потенциал!

06.05.2019, Фёдор Ф., 246, Санкт-Петербург

Этот кружок помог мне понять какой безграничный мир “Русский язык”. Без этого кружка я бы не смог разобраться в русском языке. СПАСИБО!!!

30.12.2018, Лев Ф., МБОУ Школа 83 г.о.Самара, Самара

Третий год занимаемся в кружке “Русский язык”. Прогресс налицо. Так интересно разбираться в тонкостях родного языка! Спасибо за любовь, с которой Вы подходите к подготовке заданий!

02.12.2018, Пётр П., МБОУ “Гимназия № 4 имени братьев Каменских”, Пермь

Занимаюсь с удовольствием в этом кружке! Я хотел бы, чтобы занятия по русскому языку были 2 раза в неделю. Это самый лучший кружок из всех! Замечательный и позитивный преподаватель. Хотел бы, чтобы у меня был такой же классный руководитель! Спасибо!

01.12.2018, Мария К., МБОУ “СОШ 5”, Ступино

Объяснения очень понятные! Очень помогают справочники в начале каждой теории! Очень нравятся задания номер 7! Есть над чем подумать! Спасибо за обучение!!! ОЧЕНЬ ДОВОЛЬНЫ!!!!!!!!!

27.05.2018, Марина Р., МОКУ СОШ пгт Лальск, Кировская область Лузский район пгт Лальск

Спасибо за интересные задания. Я могу заниматься каждый день. Особенно нравятся ребусы и разные головоломки. Очень рада, что нашла такой сайт и записалась на кружок по русскому языку.

16.05.2018, Анна С., Гимназия 29, Минск

Спасибо вам за такой кружок, он очень интересный. И он помогает в учёбе. Мне этот кружок очень нравится. Я надеюсь на то что он всегда будет в действии. Я очень довольна. И я хочу поблагодарить тех, кто создал эту МетаШколу. Наш ум развивают все задания, которые присутствуют во всех заданиях и по математике и по русскому языку. Если все будут заниматься по МетаШколе, то тогда все будут развиваться и все будут иметь хорошее образование. И все достигнут своей цели. Ещё раз спасибо вам за то, что создали эту МетаШколу. Которая помогает нам развиваться.

06.05.2018, Егор К., Средняя школа № 72, Казань

Мне нравится заниматься в кружке по русскому языку. Я узнаю много нового. Пока задания даются легко, но это только первый класс. Спасибо, что учите разгадывать кроссворды! Раньше у меня совсем не получалось, а теперь я понял, и стало получаться! Спасибо большое учителям Меташколы!

05.05.2018, Андрей Г., 127, г. Снежинск

Заниматься в кружке очень интересно. Мне очень нравится узнавать новое: значения слов, правила, способы выполнения различных заданий. Особенно я полюбил “шифровки”, анаграммы, ребусы, постановка ударений. Я учусь, но как будто играю в интересную игру. Спасибо вам большое. Пускай и дальше всё будет так же интересно! Андрей

26.12.2017, Никита К., МБОУ СОШ № 84, г. Казань

Добрый день! Огромное спасибо Вам за кружок! Очень интересные и познавательные задания. Мне очень нравится, что есть задания вне школьной программы, что они очень интересно и заинтриговано сформулированы,тем самым у ребенка есть желание это задание выполнить. Выполнение заданий дает дополнительные знания ребенку. Ждем новых и интересных заданий в 2018 году! Удачи и процветания Вам!

24.12.2017, Ярослава К., гимназия №1508, Москва

Здравствуйте! Спасибо Вам за составление таких занятий. Они сильно улучшают грамотность. Особенно интересны задания “Как называются жители какого-либо города “. Хотелось бы почаще задания про анаграммы или найти “спрятанное” слово. Они даже дочке нравятся, в отличии от “школьных” заданий – на нахождение орфограмм и звуков. Спасибо за такой чудесный кружок!

23.12.2017, Алексей Б., -лицей 4, -Королев

На все вопросы анкеты отвечал ребёнок. От себя добавлю, что занимается он с большим интересом и удовольствием. Задания выполняет очень быстро (7-15мин) и полностью самостоятельно. Хочу поблагодарить преподавателей кружка за увлекательные задания, способствующие закреплению знаний и развитию внимания ребёнка. Моё пожелание: увеличить количество заданий в серии!

22.12.2017, Анастасия Д., МАОУ СОШ №40, г.Новороссийск

Уважаемые организаторы кружка Русский язык и учителя! Выражаем Вам признательность и благодарность за поучительную теорию и интересные задания. С нетерпением ждём понедельника, чтобы узнать результаты и с удовольствием решаем новые задания. Большое спасибо!

02.05.2017, Дарья К., ГБОУ Пушкинская школа № 1500 СП-2, ЦАО г. Москва

Мне очень нравится кружок! В нём даются задания, которые могут помочь на олимпиадах в старших классах. Хочу чтобы кружок активно развивался, помогая детям получать новые знания. Моя учительница сказала, что кружок помог мне в написании ВПР.

30.12.2016, Мария М., МАОУ Физико-математический лицей № 93, Башкортостан, Уфа

МетаШкола – для тех , кто любит и хочет учиться! Спасибо МетаШколе за новые интересные знания! Я очень люблю русский язык и успешно учусь в школе, Большая заслуга в этом Вашего кружка!
Ваши занятия приносят новые победы в олимпиадах, чему рады я, мои родители и учителя!
Огромное спасибо за работу!!! Счастливого Вам Нового года! Удачи, процветания и дальнейших успехов во всем!

11.12.2016, Таисия Т., Школа 1234,немецкое отделение, Москва

Отличный кружок! Заниматься в нём одно удовольствие! Кружок помогает в учёбе, его задания увеличивают словарный запас. Спасибо огромное!

04.12.2016, Михаил Т., лицей №8, Нижний Новгород

Нам очень нравится! Иногда бывают такие интересные задания, что мы думаем всей семьей, хотя в основном сын справляется самостоятельно, что очень нас радует. И развивается, и без привлечения взрослых.

03.12.2016, Елизавета К., ГБОУ школа №489, Санкт-Петербург

В этом году мама записала на этот интернет-кружок. Сначала я подумала, что это ерунда. Но после 3-5 занятий выяснилось, что это не так. Например, в теории почти с начала объяснялась тема “Наречия”. В школе ещё мы этого не проходили. Я хорошо разобралась в этой теме, и когда нам стали её объяснять в школе, я лучше всех в классе выполняла упражнения по этой теме. МетаШкола – это круто!!!

01.12.2016, Василиса К., МБОУ СОШ № 7, Королев

Очень приятно заниматься, да и отбирают кружки не очень много времени. Радует присутствие заданий на знание фразеологизмов и пословиц, а также лексических значений слов. Большое спасибо!

26.05.2016, Настя А., СОШ № 1229, г. Москва

Если честно,я бы занималась в этом кружке всю свою оставшуюся жизнь!

21.05.2016, Мария Ш., Гимназия № 1576, Москва

Большое спасибо всей команде Меташколы за прекрасную работу!!! Мы очень рады быть Вашими учениками! Надеемся на новые встречи в следующем учебном году!

16.05.2016, Александр Д., Школа № 219 Красносельского района СПб, Санкт-Петербург

Спасибо за создание такого замечательного ресурса! Задания параллельны с учебой в школе и очень помогают родителям оценить уровень усвояемости школьной программы. Спасибо! Сын очень ждет каждого понедельника и с огромным удовольствием решает все задания. Только очень жаль, что в мае у нас не было возможности отправить вовремя задания, т.к. мы были в отъезде. Но это не нарушило замечательную зеленую крону, которую за учебный год ребенок вырастил своими правильными ответами. Еще раз спасибо! Мы вместе с Вашей замечательной командой переходим в 3й класс.

14.05.2016, Полина Л., ГБОУ гимназия 1514, г. Москва

Я люблю русский язык и с удовольствием делала все задания, особенно шарады!

12.05.2016, Олеся Л., 365, Санкт-Петербург

Класс!!! Учительница по русскому тоже в востроге!!!

12.05.2016, Арина Е., ГБОУ “Государственная столичная гимназия”, г. Москва

Уважаемые учителя меташколы! Спасибо, что даёте такие интересные задания и так хорошо проверяете ответы!

09.05.2016, Елена Д., 471, Санкт-Петербург

Обучение в кружке помогло лучше запомнить материал, проходимый на уроке в школе, и глубже изучить теорию.Понравились задания, проверяющие знание фразеологизмов, крылатых слов,происхождение слов.

08.05.2016, Дарья Е., МАОУ гимназия №18, Свердловская обл., город Нижний Тагил

Мне очень понравились занятия в кружке. Теория чуть опережает теорию в школе. Это помогает заранее разобрать материал и иметь отличные оценки по рус.языку в школе. Также занятия готовят в участию в олимпиадах различного уровня по рус.языку.Я очень довольна! Спасибо организаторам и преподавателям Меташколы!

08.05.2016, Ирина С., МБОУ “СОШ №3”, г.Горнозаводск

Мне очень понравилось заниматься в этом интернет-кружке. Они помогают мне в школе да и просто так интересно. Спасибо вам за это! Я хочу чтоб вы продолжали так помогать всем!

Интересные задания на осенние каникулы для первоклассников «Осенний калейдоскоп»

Ф.И.О.________________________________________________________________________________________________________

Осенний календарь

31 октября	1 ноября
№1. Раскрась рисунок и реши примеры.	№1. Прочитай текст. Подчеркни в тексте синим карандашом буквы, которые обозначают твёрдый согласный звук. Зелёным – мягкий согласный звук. Я люблю читать. Тётя Оля подарила мне книгу о животных. Там много картинок. Вот лось и волк. № 2. Обведи и раскрась.
2 ноября	3 ноября
№1. Вспомни состав чисел.	№1. Расставь буквы по порядку в соответствии с цифрами. Напиши слова которые у тебя получились. №2. Слова в предложении перепутались. Расставь их по порядку. Напиши цифры. пруда У утёнок. Напиши получившееся предложение. и кит Тут кот.
4 ноября	5 ноября
№1. Рядом с фруктами нарисуй кружки, рядом с овощами – треугольники, рядом с ягодами – квадрат. Раскрась овощи. №2. Посчитай и раскрась.	Вставь пропущенное число. Обведи цифры. Напиши цифры самостоятельно.
6 ноября
№1. Обведи и раскрась. №2. Напиши.	№3. Найди и подчеркни гласные буквы красным карандашом.Разбери все предложения. Федя Рыбкин пришел с катка. Дома никого не было. Вот и хорошо! Он включил радио. Достал из портфеля пенал и тетрадь. Взял задачник по математике. Стал решать задачу. (По Н.Носову) № 4.Найди в стихотворении все буквы А,а и подчеркни их. Найди в стихотворении все буквы О,о и зачеркни их. Как незаметно дни летят! И вместо маленьких утят, Отважных жёлтеньких малюток, Мы видим важных белых уток. Эти утки даже «Кря!» Никому не скажут зря. (В. Берестов) №5. Перенеси буквы в пустые кружочки. Прочитай слово.

Темы проектов по русскому языку – 1 класс

В данном разделе для первоклассников подобраны темы исследовательских работ и проектов по русскому языку для 1 класса школы, которые можно использовать для осуществления исследовательской и проектной деятельности школьников общеобразовательных учреждений.

Любую тему проекта по русскому языку для 1 класса по фгос можно изменить или дополнить вместе с учителем начальной школы на своё усмотрение. Главное – выбрать тему, которая будет увлекательной и интересной для ребенка и соответствующую его уровню знаний и предпочтениям.

Исследуя определённую тему исследовательской проектной работы по русскому языку для 1 класса, руководителю стоит обратить внимание на инструктаж ученика по основам оформления и плана работы. Таким образом, первоклассник поймёт азы составления исследовательского проекта по русскому в 1 классе начальной школы, усовершенствуя свои навыки в последующих работах.

При выборе темы исследовательской работы по русскому языку для 1 класса по фгос стоит учитывать индивидуальные качества учащегося и степень его осведомлённости в выбранной области. Любую тему работы можно расширить, включив дополнительные задачи и практические задания (анкетирование, статистика, опыт и т.д.) для исследования.

Темы проектов по русскому языку для 1 класса

Азбука загадок.
Азбука Морзе.
Азбучная библиотечка – коллекция литературных произведений о буквах.
Алфавит в стихах.
Буквы из различных материалов.
Буквы разных алфавитов.
Вежливые слова.
Веселый алфавит.
Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь.
Живые буквы – как можно показать буквы и даже написать слова с помощью жестов, мимики, движений.
Жили-были буквы.
Загадки домашних имён.
Загадки про буквы.
Загадки фразеологии, или Почему мы так говорим?
Заглавная – самая главная!
Имена в алфавите.
Историй у скамейки много…
История возникновения письменной речи.
Как можно сохранять и передавать устную и письменную речь.
Книга памяти.
Книги-любимчики.
Корабли мысли.
Любите ли вы книги так, как люблю их я?
Мир сказок.
Морская азбука.
Наш весёлый алфавит.
Наш друг Александр Сергеевич.
Океан сказок.
Пальчиковая азбука.
Применение алфавита в быту.
Путешествие в мир скороговорок.
Рисуночное письмо.
Русский язык – твой помощник.
Семья слов.
Сказочная страничка.
Сладкая грамота.
Словарные слова.
Способы передачи устной речи на расстоянии.
Фруктовая азбука.
Чтобы правило запоминалось, опишу его в стихах.
Я назову твоим именем город…

Перейти к разделам:
Исследовательские проекты по русскому языку
Темы проектов по русскому языку

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу “Темы проектов по русскому языку 1 класс”:
<a href=”http://obuchonok.ru/node/2357″ target=”_blank”>Темы проектов по русскому языку для 1 класса</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/2357]Темы исследовательских работ по русскому языку, 1 класс[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Тесты по русскому языку. 1 класс

Тесты по русскому языку для 1 класса.
Тест №1.
Тема. Предложение.
1. Из предложенных примеров выберите предложение.
А). Ярко светит солнце.
Б). Девочка играет в.
В). Тихо идут.
Г). Сверкает яркая.
     2. Прочитайте текст. Посчитайте, сколько в нём предложений. Выберите 
правильный ответ.
Жили брат и сестра их звали Саша и Настя у детей был щенок.
        А). 4
        Б). 2
        В). 3
        Г). 5
   3. Какое слово надо добавить в предложение?
Сорвала осень листья с …
        А). деревья
       Б). деревьев
       В). дерево
       Г). деревьями
4. Прочитай предложение. Что оно содержит?
Ребята сделали для птиц кормушки.
       А). сообщение
       Б).  вопрос
       В). просьбу Г). приказ
5. Найди предложение, которое записано неправильно.
       А). Мама готовит обед.
      Б). Миша собирает портфель.
      В). Розы стоят в вазе.
      Г). у нас есть собака  Тузик.
6. Какую букву надо написать в начале предложения?
       А). строчную
        Б). гласную
        В). согласную
        Г). заглавную
7. Какой знак препинания можно поставить в конце предложения?
        А). запятую
        Б). знак вопроса
        В). тире
8. Выбери предложение, которое содержит приказ.
       А). Какой сегодня прекрасный день!
        Б). Убери за собой игрушки!
        В). Дети пошли в лес.
        Г). Не нужно прятаться! Тема. Слово.
Тест №2.
1. Посуда – это
А). топор, пила, молоток
Б). чай, булка, кисель
В).  тарелка, чашка, блюдце
Г). клюква, клубника, черника
2. Деревья – это
         А). василёк, мать­ и­  мачеха, ромашка
         Б). осина, ель, берёза
         В). подосиновик,  лисички, подберёзовик
3. Имена людей пишутся
         А). со строчной буквы
         Б). с письменной буквы
         В). с заглавной буквы
         Г) с печатной буквы
4. В каком случае слово  Роза  будет писаться с заглавной буквы?
          А). если это название цветка
          Б). если это название рисунка
          В). если это имя девочки
          Г) если это название игрушки
5. Названия городов, рек, озёр, улиц, имена, фамилии, клички животных – это
         А). имена нарицательные
         Б) имена собственные
         В). имена индивидуальные 6. Прочитай слова. Раздели их на 3 группы.
Ромашка, дятел, осина, роза, орёл, сосна
Цветы_________________________________________
Деревья_________________________________________
Птицы__________________________________________
7. Составь предложение из данных слов:
 купила, цветок, бабушка, магазине, в.
_______________________________________________________
8. Из данных слов выпиши имена собственные. 
Тазик, Шарик, Волга, птицы, мама, Сидоров, дети, Петрович, Оля.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Подберите и напишите клички животных.
Собака___________________          кошка____________________
Конь_____________________          корова_____________________
Попугай__________________          хомяк_____________________ Тест №3.
Тема. Гласные и согласные звуки и буквы.
1. Сколько букв в слове  коньки ?
         А). 6
          Б). 5
          В). 7 
2. Сколько звуков слове  ямка ?
          А). 4 
          Б). 5
         В). 3
3. На какие группы можно разделить все буквы русского алфавита?
         А). твёрдые и мягкие
         Б). звонкие и глухие
         В). алфавит и азбука
         Г). согласные и гласные
4. Выбери букву, которая обозначает два звука.
          А).    о
          Б).    у
          В).   ю
          Г).    и
5. Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков. А). мель
          Б). ёлка
         В). колесо
         Г). якорь
6. Найдите группу букв, которые всегда обозначают  мягкий согласный 
звук.
          А). ж, щ, ц
          Б). л, м, я
          В). ч, щ, й
          Г). и, ё, ю
7. Найдите слово, в котором все согласные буквы обозначают твёрдый 
согласный звук.
            А). пели
            Б). корова
           В). щётка
           Г) чайки
8. Найдите слово, в котором мягкость согласного звука показана с 
помощью гласной буквы.
          А).  полка
           Б).  жил
           В).  замена
           Г). дочка
9. У данных  слов  определи  количество  букв, звуков, слогов.
Пень ­   ___ б.____зв._____сл.
Юбочка ­ ___ б.____зв.____сл.
Семья ­  ___ б.____ зв.____ сл.

25 забавных подсказок для первого класса по написанию и рассказыванию историй + Скачать

У первоклассников много важных идей и мнений, но они все еще учатся складывать буквы и слова, чтобы общаться в письменной форме. Помогите разжечь их воображение и побудить их писать с помощью этих 25 подсказок для первого класса.

Следующие подсказки для письма созданы, чтобы пробудить воображение вашего первоклассника и побудить его писать! И они идеально подходят для личного или виртуального обучения.

(Хотите, чтобы весь этот набор был в одном простом документе? Получите бесплатный пакет PowerPoint, отправив электронное письмо здесь, чтобы у вас всегда были под рукой задачи!)

1. После школы люблю _______.

2. Я горжусь собой, когда _____.

3. Чтобы быть другом, вы должны _____.

4. Одной из забавных вещей, которые моя семья любит делать вместе, является _____.

5. Вы бы предпочли летать, как птица, или плавать, как акула? Почему?

6.Если бы у вас было три желания, чего бы вы пожелали?

7. Что бы вы положили в сундук с сокровищами?

8. Вот как сделать бутерброд.

9. Если бы я был крохотным, как муравей, я бы ______.

10. Мой любимый цвет – ____, потому что _____.

11. Мне не терпится узнать о _____.

12. Кто самый смешной человек из всех, кого вы знаете?

13.Если бы я мог летать, я бы пошел _____.

14. Мое любимое занятие на детской площадке – _____.

15. Я действительно хорошо _____.

16. Слушание действительно важно, потому что _____.

17. Когда другу грустно, как вы можете помочь ему почувствовать себя лучше?

18. Перечислите пять вещей, которые вы знаете об ошибках.

19. Какой твой любимый вид спорта? Почему?

20.Я люблю читать книги о _____.

21. Мое любимое занятие в искусстве _____.

22. Одна вещь, которую я нахожу очень интересной, – это _____.

23. Я другой, потому что _____.

24. Когда я один, мне нравится _____.

25. Какие три дела вы делаете перед сном ночью?

Получите подсказки по написанию первого класса

Любите эти подсказки для первого класса? Обязательно ознакомьтесь с нашими первоклассными шутками, чтобы начать день!

25 способов научить детей писать

От безумных библиотек до карт-историй – все, что вам нужно, чтобы писать весело.

1. Интернет Mad Libs
Ничто так не преподает части речи с таким радостным смехом, как хорошая игра в Mad Libs. С помощью ссылки Wacky Tales на funbrain.com учащиеся могут выбирать из множества уже выбранных слов или использовать этот список, чтобы вдохновить их на создание собственных описаний. Их истории гарантированно получатся веселыми, а занятие идеально подходит для тех студентов, которые стесняются делиться ими.

2. Напишите свои сказки
По крайней мере, с зарождения кафетерий детям нравились мифы.Используя веб-сайт Scholastic, дети могут создавать свои собственные мифы, сказки и сказки, используя превосходные примеры всех трех. Убедитесь, что они посмотрели ссылку на Мастерскую рассказывания историй, семинар по прослушиванию и просмотру, в котором Джеральд Фирст исполняет западноафриканскую сказку «Как обезьяна украла барабан».

3. AHA !, YO !, и ZuZu
Что такое AHA !, YO !, и ZuZu? Узнайте, когда вы и ваши ученики выйдете за пределы классной комнаты, и посетите этот веб-сайт, полный список онлайн-публикаций, которые ищут работы учащихся всех жанров и средств массовой информации для всех возрастов.

4. Writer’s Block Cures
«Я просто не могу придумать, что написать». Слышал эти слова раньше? По иронии судьбы, часто все эти мысли мешают писать. Purdue Online Writing Lab предлагает одно из лучших виртуальных средств борьбы с писательским тупиком, включая исчерпывающий список «симптомов» и «возможных лекарств», чтобы вещи продолжали течь в мозгу и на бумаге. Поделитесь списком со своими учениками и предложите им придумать свои собственные решения писательского блюза.

5. Мой герой
Соревнования – отличный способ напомнить учащимся, что соревнования должны выявить лучшее в отдельном человеке для общего блага. Чтобы найти один онлайн-конкурс, который помнит об этой высшей цели, не ищите ничего, кроме myhero.com. В рамках этого международного конкурса отдельные лица, классы и даже целые школы должны присылать сочинения и мультимедийное искусство (включая видео), чтобы почтить память своих героев, и учит детей тому, что лучшая мотивация к написанию – через сердце.

6. Карты-истории и графические органайзеры
Графические органайзеры являются ключевыми для молодых писателей, а для тех писателей, которые в первую очередь учатся визуально, картирование историй делает еще один шаг вперед. Этот сайт подробно описывает составление карт историй и включает планы уроков и рубрику, которая будет мотивировать учащихся устанавливать более глубокие связи между персонажем и действиями и делать счастливых детей еще более счастливыми.

7. Игры и викторины ELL / ESL
Сколько раз вы хотели бы давать своим изучающим английский язык компьютерные задания, которые действительно улучшили бы их навыки письма? Этот веб-сайт – кладезь игр и мероприятий ELL / ESL, включая интерактивные кроссворды и тесты с несколькими вариантами ответов как по грамматике, так и по лексике.Нужно что-нибудь на урду? Без проблем. Сайт содержит двуязычные викторины более чем на 50 языках.

8. Опубликовать
Одно из многих преимуществ Интернета – это то, как он открыл возможность для писателей всех уровней публиковаться. YouthInkit.com содержит прекрасные примеры опубликованных статей от групп студентов со всей страны. Сайт разделен на ссылки и ресурсы для трех отдельных групп: учащихся, учителей и родителей, поэтому учащиеся могут захотеть изучить его самостоятельно, и вы можете добавить его в свой список рекомендуемых сайтов для семей.Какой отличный способ отпраздновать письмо за пределами классной комнаты.

9. The Daily Buzzword
Существует множество онлайн-словарей, но ни один из них не был настолько универсальным и интересным для студентов, как wordcentral.com, веб-сайт Merriam-Webster, предназначенный исключительно для детей. Словарь, тезаурус и словесные игры на сайте потрясающие, но «Daily Buzzword» – настоящий победитель. Эта функция включает в себя слово дня, его значение, как оно используется, а также вопрос «Вы словарный мастер?» викторина с несколькими вариантами ответов для тех, кто любит сложные задачи.

10. Сделай поворот
Twist, Sausage и Up and Down могут звучать как движения с танцпола, но на самом деле это три из необычных поэтических структур, о которых вы можете узнать на этом незаметном веб-сайте Университета Орегона. Включенные планы уроков (как для написания стихов, так и для художественной литературы) подходят для всех возрастов, происхождения и интересов.

11. Рубрики наготове
Кто не любит хорошую рубрику? Это всеобъемлющий сайт.Рубрики для начальных классов различны и специфичны для каждого уровня обучения, а ссылки в разделе «Создание собственных рубрик» полезны не только для учителей, но и для старшеклассников, готовых предоставить инструменты оценки в свои руки.

12. Убедительное письмо для K-5
Думаете, убедительное письмо предназначено только для школьников? Подумай еще раз! Этот сайт включает ценные ресурсы – распечатки, планы уроков для разных уровней, ссылки и интерактивные материалы для учащихся – для обучения искусству убеждения детей от детского сада до пятого класса.Особенно хороши уроки по теме «Факты против мнения», «Рецензирование» и «Спичрайт».

13. Предотвращение плагиата
Благодаря доступности онлайн-информации, плагиат более коварен, чем когда-либо. Чтобы получить наиболее подходящие для детей объяснения и советы по предотвращению плагиата, распечатайте статью на kidshealth.org. (Только не забудьте процитировать источник, из которого вы его получили!)

14. Садитесь на плот
Один из наиболее проверенных способов заставить учащихся задуматься о важности цели и аудитории – это метод RAFT.RAFT (аббревиатура от Role of the Writer, Audience, Format, Topic) предназначен для написания того, как актерское мастерство относится к драме, и этот веб-сайт с планами уроков и рубрикой является отличным стартовым набором.

15. Что, если? Подсказки
Что, если бы коровы давали корневое пиво вместо молока? Что, если это действительно дождь для кошек и собак? Это всего лишь два примера из более чем 200 писем, перечисленных на этом сайте. Вопросы варьируются от глупых до интроспективных и гарантируют больше улыбок и меньше стонов во время фрирайтинга и ведения дневника.

16. Цитата для детей
Хотя многие студенты не учатся правильно искать источники до старшей школы (или, к сожалению, колледжа), вы можете помочь своим ученикам добиться успеха с помощью этого сайта. Будь то страница на веб-сайте, изображение из Интернета или личное письмо по электронной почте, документация – лучший способ дать «реквизит» там, где это необходимо.

17. Vocabulary Challenge
«Я закончил печатать свой последний черновик два дня назад. Разве я не могу просто поиграть в компьютерные игры?» Если вы слышали это раньше (и слышали), направьте своего одаренного (или просто сверхмотивированного) ученика на этот веб-сайт, полный увлекательных онлайн-викторин по грамматике, лексике и литературным приемам.

18. Игра средняя
Для многих ваших учеников успеваемость может быть сильной мотивацией писать. Этот веб-сайт от Edutopia содержит ссылки на три выдающихся онлайн-ресурса по обучению драматургу, список театральных информационно-просветительских групп в вашем районе и несколько полезных советов, которые помогут вывести слова со страницы разными способами. Ищите загружаемые планы уроков по созданию персонажей и конфликтам.

19. Пряник, ммм.
Языковые искусства и науки пересекаются, когда приходит время обучать сенсорным деталям, и на этом сайте есть 10 изобретательских идей для уроков, посвященных зрению, звуку, запаху, вкусу и осязанию.Чтобы получить незабываемые впечатления от четырехмерного повествования, попробуйте пересказ «Пряничного человечка» с ароматом настоящих имбирных пряников.

20. Запись для сдачи
Это сайт мечты каждого учителя английского языка в средней школе за его способность вдохновлять на вдумчивый диалог-
провокационное письмо. На сайте более 50 занятий, которые занимают от пяти минут до часа.

21. Класс свободного набора
Один из основных технических аспектов письма в 21 веке – это умение печатать, но ирония жизни со смартфонами заключается в том, что немногие могут делать это, используя более двух пальцев.К счастью, научиться печатать с помощью игр на этом веселом веб-сайте легко и ничего не стоит.

22. «Если бы у меня была сила»
На этом сайте перечислено более 30 письменных заданий, способствующих саморефлексии для студентов всех уровней. Одни только титулы (например, «Если бы у меня была сила», «Я – то, что я думаю!») Расширяют возможности; можно только представить, какие позитивные флюиды будут расти.

23. Аллегория к сравнению
На этом сайте вы найдете список литературных устройств с четкими описаниями и ссылками на несколько ярких идей для планов уроков.(Любой образовательный веб-сайт, на котором песня Pink Floyd «Time» используется для иллюстрации «различных поэтических приемов, усиливающих смысл», является нашим другом.)

24. Слово для начинающих
Мы предполагаем, что цифровое поколение разбирается в компьютерах, но многие дети владеют только мгновенными сообщениями и Facebook. Вот бесплатное руководство Microsoft для Word, чтобы максимально увеличить время написания и подготовиться к миру за его пределами.

25. Проект национального письма
Ни один список письменных ресурсов не был бы полным без Национального письменного проекта.Учителя также пишут ученикам, а ЧПП содержит библиотеку выдающихся книг по искусству обучения письму. Это необходимо для того, чтобы ваш ум оставался острым, как карандаш.

5 лучших идей для первого класса

Для первоклассников «снова в школу» особенно интересно, поскольку это означает начало начальной школы. Они начинают одно из самых замечательных приключений в своей жизни – приключение обучения и взросления . Только что после летних каникул и готовые развивать основы, полученные в детском саду, детям нужно вернуться к школьным письменным заданиям, чтобы разогреть свой ум.И лучший способ вернуть детям привычку критически мыслить и творчески писать – это побуждать их рассказывать свои собственные истории. Вот несколько письменных заданий, которые дадут вашим ученикам возможность выразить себя и подготовиться к новому году, развивая при этом свои творческие и познавательные навыки.

Письменное задание № 1: «Я большой ребенок, посмотри, что я умею!»

Какой первоклассник не гордится тем, что он «большой ребенок»? Поприветствуйте своих учеников 1-го класса, попросив их перечислить, что они могут делать сейчас, когда учатся в 1-м классе.Спросите своих учеников: «Теперь, когда вы первоклассник, что нового вы умеете делать?» Предложите ответы, чтобы дети подумали: «Теперь я могу очень быстро бегать» или «Теперь я могу считать до 100!»

Вместо того, чтобы работать индивидуально, вы можете использовать эту подсказку в качестве ледокола «снова в школу», обсуждая вопрос и проводя мозговой штурм вместе в классе. После обсуждения попросите каждого учащегося выбрать один пункт из их личного списка «что можно делать» и попросите их проиллюстрировать и написать об этом.Затем публикует свою работу в большом коллективном учебном пособии «Big Kids»!

Письменное задание № 2: «В этом году я…»

Это письменное задание поможет вашим первоклассникам научиться планировать будущее, предлагая им поставить несколько простых личных целей. Попросите учащихся заполнить бланк как можно больше заданий, которые они могут записать за установленный промежуток времени. Например, студент, интересующийся насекомыми, может написать: «В этом году я узнаю о насекомых!» Или, если они больше увлекаются спортом, их ответ может включать что-то вроде: «В этом году я буду играть в футбол!» Это отличный способ заинтересовать детей тем, что их ждет в наступающем году, одновременно попрактиковавшись в писательских навыках.

Конечно, научить своих учеников добиваться достижения своих целей так же важно, как научить их ставить их. Вы можете легко превратить это занятие в простой, но интересный проект на год, попросив их делать небольшую запись в дневнике каждый раз, когда они заполняют пункт своего списка. Затем, ближе к концу года, попросите их написать обо всем, чего они достигли. Попросите их нарисовать иллюстрацию своей любимой цели, которую они достигли.Наконец, публикует свое искусство и написание в вдохновляющем учебнике, который сохранит прекрасные воспоминания и будет мотивировать их преследовать свои увлечения и цели в будущем!

Письменное задание № 3: «Расскажите историю о том, как завести нового друга».

Возвращение в школу – это период адаптации для детей. Быть в другом классе с новым учителем и новыми сверстниками может быть немного пугающе, и, безусловно, потребуется некоторое время, чтобы привыкнуть.Письмо дает вашим первоклассникам возможность конструктивно выразить свои чувства и проработать их. Это короткое упражнение по написанию личного повествования – это возможность для ваших учеников либо поделиться счастливыми воспоминаниями о встрече с новым другом («Я нашел нового друга, поделившись своими маркерами в первый день в школе!»), Либо рассказать историю о себе. как они надеются найти друзей в наступающем году («Я могу найти нового друга в этом году, если буду добрым»). После написания не забудьте попросить своих учеников обсудить их ответы.В конце концов, обмен историями – отличный способ познакомиться с новыми друзьями!

Соберите ответы учащихся и поищите рассказы, которые дети написали друг о друге. Например, в рассказе Салли может говориться о том, как она подружилась с Джеффом. Затем вы можете дать обоим этим студентам второе задание написать рассказ об их совместной дружбе. Вы можете объединить обе истории этих студентов, и опубликовать одну книгу об их общей дружбе.Наконец, сфотографируйте друзей вместе и поместите это на обложку книги.

Письменное задание № 4: «Напишите о своем любимом деле, которое вы сделали этим летом».

Одна из радостей детства – хвастаться всеми крутыми вещами, которые вы сделали за летних каникул . Отличное начало года на ледоколе – попросить учеников 1-го класса поделиться самыми счастливыми моментами своего лета, знакомясь друг с другом. Попросите их написать о своем любимом летнем занятии и попросите включить как можно больше деталей.Если они не могут придумать реальный пример, о котором можно было бы написать, предложите им придумать вымышленный (но реалистичный) пример, например: «Моим любимым делом, которое я делал этим летом, была рыбалка с дедушкой. Мы поймали самую большую рыбу во всем озере! »

Попросите родителей отправить вам по электронной почте фотографии, сделанные во время летних каникул их ребенка. Затем распечатайте картинку и попросите ученика написать о ней рассказ. Например, если родитель отправляет фотографию поездки своей семьи в Диснейуорлд, попросите учащегося написать об этом.Затем соедините все картинки и рассказы и издайте книгу о том, чем класс занимался во время летних каникул. Детям понравится видеть фотографии всех крутых вещей, которые делали их одноклассники. Совет от профессионала: Сделайте этот проект еще проще, используя онлайн-букмекерскую контору для компиляции фотографий и оформления учебного пособия.

Письменное задание № 5: «Мой первый день в школе был ____. Я играл ____. Я узнал ____. Это было ____.

Первый день в школе всегда увлекателен, и за один день можно многое сделать! Попросите своих учеников заполнить пропуски этого письменного задания снова в школу, указав подробности о том, как прошел их первый день и что они почувствовали.Например: «Мой первый день в школе был отличным. Я играл в скакалку. Я выучил математику. Это было весело!” Это простой, но эффективный способ помочь им разобраться как в своих воспоминаниях, так и в своих чувствах по поводу нового учебного года, помогая им практиковать хороший почерк и четкую структуру предложений.

Вернитесь к этому проекту в последнюю неделю учебы в школе. Покажите детям, как они пишут о первом дне первого класса, и предложите им заполнить то же написание, но о последнем дне в школе.Затем поместите эссе каждого ученика в первый и последний день школы рядом друг с другом в опубликованной книге , которая позволяет им увидеть, насколько они улучшились как писатели за учебный год. Это помогает повысить уверенность в себе и заставит родителей гордиться.

Снова в школу Письменные задания Подготовьте детей к учебе

В детском саду они сделали первые шаги в чудесный мир чтения. Теперь, в 1-м классе, ваши ученики получат возможность познакомиться с следующей захватывающей главой – письмом! Эти письменные задания – идеальное введение как в новый год, так и в невероятное путешествие по обучению письму. Создание и публикация учебника на тему «Снова в школу» может помочь укрепить их уверенность. и показать им, насколько полезным может быть обмен своими историями. своей молодости.

---

Вы ищете еще отличные идеи для написания школьных заданий для первоклассников? Посетите нашу онлайн-комнату для учителей и подпишитесь на бесплатный комплект для публикации сегодня!

Источники изображений: Изображение для потенциальных клиентов через Shutterstock ; Изображения 1, 2, 3, 4, 5 через OpenClipart.org

веселых письменных заданий для 1 и 2 классов | Образование

Из-за орфографии, грамматики и писательской судороги многие ученики начальной школы не любят писать. Изменение типа письменной деятельности в классе делает этот важный навык более приятным для учащихся. Проявив немного творчества со стороны учителя, ученики первого и второго класса могут научиться напрягать письменные мышцы без ворчания.

Ведение дневника с подсказками

Студенческий дневник – это простой способ регулярно практиковаться в письме, сохраняя при этом все записи вместе.Базовая спиральная тетрадь хорошо подходит для элементарного дневника. Ключ к увлечению учащихся первого и второго класса ведением дневника – выбор интересных подсказок для письма. Используйте вопросы типа «что, если», чтобы дети писали. Пример: «Что, если бы снег был мороженым?» Чтобы легко разместить подсказку в журнале, напечатайте вопрос на наклейках. Прикрепите вопрос вверху страницы для справки. Еще один способ сделать это занятие приятным – дать детям возможность рисовать картинки, дополняющие записи в дневнике.

Начинающие рассказы

Начало рассказа – непростая задача для некоторых начинающих писателей. Начинающие рассказы приводят в движение действие или дают детям направление для написания. Чтобы получить быстрый ресурс, напишите на листах бумаги несколько вводных строк для рассказов и держите их в банке. Если вы хотите попрактиковаться в письме, нарисуйте подсказку из банки. Один из примеров идеи для рассказа – написать о регулярном событии с другой точки зрения. Вы можете попросить детей написать о вечеринке по случаю дня рождения на заднем дворе с точки зрения муравья или гиганта.Для некоторых детей фотография является вдохновляющим началом истории. Собирайте фотографии или изображения из журналов в соответствии с подсказками.

Crafty Writing

Не всегда писать на линованной бумаге. Интеграция письма в творческую деятельность часто оказывается более привлекательным способом для маленьких детей. Простой вариант – попросить учащихся нарисовать картинку и написать о ней. Для более длительного занятия сделайте самодельные книги с серией картинок и предложений. Даже смена письменных принадлежностей добавляет творческого начала и делает письмо более приятным.Пусть дети пишут красочные рассказы мелками, фломастерами или цветными карандашами.

Альтернативные форматы

Для разработки деталей рассказа может потребоваться время, но написание в альтернативных форматах может сократить время, необходимое для создания, что может быть полезно для учащихся с меньшим объемом внимания. Дети получают удовлетворение от написания отрывка, не тратя времени на полный рассказ. Стихи обычно короткие и интересны детям. Стихотворение с акростихом, в котором каждая буква имени ребенка начинается с новой строки, легко освоить, так как вам не нужно беспокоиться о рифме или подсчете слогов.Комиксы также работают как альтернативная форма письма. Оставьте ряд пустых квадратов или включите картинки в каждый квадрат, чтобы дети заполняли только слова.

Ссылки

Писатель Биография

Шелли Фрост, живущая на Среднем Западе, с 2007 года пишет статьи о воспитании и образовании. Ее опыт основан на преподавании, наставничестве и управлении внешкольными программами. Прежде чем стать писателем, Фрост работал в сфере страхования и тестирования программного обеспечения. Она имеет степень бакалавра искусств в области начального образования с рекомендациями по чтению.

25 способов развлечься письмом

Для многих учеников письмо – наименее любимый предмет. Сегодня я поделюсь с вами 25 моими любимыми способами развлечься письмом {да, и даже немного веселья рукописного ввода тоже есть}.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

25 способов развлечься письмом!

1- Читайте вашему ребенку разнообразную литературу всех жанров. Поговорите о том, как автор использовал это «причудливое» слово вместо «скучного».Укажите кульминацию рассказа и то, как автор решил проблему. Помогите своему ребенку понять, что он может использовать эти идеи в собственном сочинении.

2- Дайте им свободу просто писать / рисовать без чрезмерного исправления орфографии, формирования букв и т.д. »Зона.

3- Пусть пишут о том, что их интересует.Что, если он только что написал свою пятую книгу об игре в футбол? По крайней мере, он пишет! Если все его письменные работы начинают звучать одинаково, предложите ему написать о правилах футбола, о том, как его команда выиграла последнюю игру, или даже стихотворение о футболе.

4- Предоставьте ресурсы, такие как папка со словами-визитками, книга, которую вы только что прочитали, надписи вокруг вашего дома, визитные карточки со словами или детский орфографический словарь. Вы можете найти ТОННУ забавных и практических идей и ресурсов по правописанию прямо здесь, в моем блоге!

5- Пишите в аутентичных целях (письма, открытки с благодарностью, друзья по переписке, список покупок и т. Д.)). И пока они пишут эти письма, самое время научить их условностям.

6- Разрешить им использовать придуманное правописание в соответствии с особенностями развития. {Ключ к этому – заставить их нести ответственность за то, что они знают.}

7- Не всякая орфографическая ошибка или неправильное обозначение должно стать «обучающим моментом» или мини-уроком. Иногда дети просто хотят, чтобы кто-то поощрил их творчество, а не придираются к каждой их ошибке.Ой.

8- Относитесь к ним как к «настоящему» автору, кладя книги, которые они написали, на книжную полку, чтобы их можно было прочитать, вместе со всеми другими своими книгами. Одна из целей уроков письма для дошкольников и детских садов, а также простых уроков письма для начальных классов – дать вам практические уроки по обучению письму таким способом.

Пакет «Мастерская по письму измеряемой мамы» также является отличным ресурсом для использования в классе ИЛИ дома!

Если вы ищете полноценную учебную программу по письму, которая учит писать таким образом, загляните в WriteShop!

9- Дайте им аудиторию для написания.Найдите для них возможность поделиться тем, что они написали. Часто писатели разочаровываются из-за того, что им некому написать ТО. Детям нужна публика. Читатель. Тот, кто ответит на их творение, задаст вопросы или прокомментирует. Дайте им обратную связь.

Эта аудитория или читатель могут сделать письмо более аутентичным и значимым для молодых писателей. Вот почему я считаю письма другим отличным инструментом. Есть встроенная аудитория просто потому, что вы пишете письмо.

10- Не злоупотребляйте! Детям не нужно писать резюме, заполнять рабочий лист или отвечать на вопросы в журнале ответов при чтении каждый раз, когда они читают текст.Эти вещи хороши в умеренных количествах, но иногда простого обсуждения между вами двумя будет достаточно. Это верно для каждого ребенка, но особенно для читателей, испытывающих трудности.

11- Организуйте свой дом для письма или предоставьте забавные инструменты для письма {см. Список забавных инструментов для письма ниже}

12- Создайте для своего ребенка набор инструментов писателя. Это отличный подарок на день рождения!

13- Предоставьте письменные подсказки {с ограничениями}.Я не сторонник написания подсказок, но думаю, что творческие написание подсказок иногда могут зажечь идею. Если вам нужны творческие подсказки для учащихся средних и вторых классов, у меня есть подсказки на каждый месяц в году.

Сделайте письмо увлекательным с помощью письменных принадлежностей

Это некоторые из наших проверенных временем письменных принадлежностей. Большинство из них было у нас дома уже более 10 лет, и они все еще сильны!

Кстати, все это – ОТЛИЧНЫЕ подарки для детей!

14- В Magna Doodle нет беспорядка, и ручка не может потеряться! Woohoo! У нас также есть портативный Magna Doodle, который больше подходит по размеру для машины.
15 – Boogie Board – отличная альтернатива Magna Doodle и GREAT для детей школьного возраста. {А еще развлечение для тренировки правописания!}

16- Aqua Doodle {беспорядок}

17- Crayola Wonder {беспорядок бесплатно}

20- мелки для ванн

21- Crayola делает отличные маркеры и мелки для стеклянных поверхностей (мы использовали наши на окнах в доме, а также на зеркалах).

22- доски для сухого стирания и маркеры – вы можете купить их или сделать сами с помощью досок для душа {их можно найти в местном хозяйственном магазине}. Crayola делает моющиеся маркеры сухого стирания

23- маркеры – дети всех возрастов (даже пятиклассники) любят использовать маркеры!

24- Рабочие лабиринты и головоломки. Мы взяли наш журнал Puzzle Buzz Magazine, разобрали их и составили книгу-головоломку / лабиринт, которая нравится маленьким детям снова и снова.Просто поместите страницы в пластиковые защитные чехлы, положите в блокнот и используйте маркер для сухого стирания. Так просто!

25- Используйте простой письменный «стол». Я ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ наши складные столики. У каждого из моих детей есть по одному. Они прочные, имеют внутри место для хранения и складываются для удобного хранения. Кроме того, мы можем взять письмо куда угодно, потому что он хорошо путешествует!

Какие из ваших любимых способов развлечься письмом? Делитесь своими идеями в комментариях!

* Первое изображение из Adobe Stock.
* Шрифт KG Fonts.

БЕСПЛАТНО Ролик персонажа Веселое написание

Сделайте письменный цикл и доставьте удовольствие детям с помощью этих забавных письменных заданий ! Используйте эти подсказки для письма для детей из детского сада, первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов. Позволить детям писать и получать удовольствие от письма может быть непросто.Мои дети лучше всего реагируют на то, чтобы бегать писать там, где они даже не подозревают, что учатся. Добавление забавной подсказки для рисования может привести к глупым историям, кажется, отличным трюком для увлечения обучением. Эти бросают персонажа. Кости созданы, чтобы представить действительно глупых персонажей, которых они могут использовать в качестве отправной точки в новой истории.

Веселые письменные задания

Я знаю, что не только мои дети не любят писать. Было бы здорово, если бы они сами нашли любовь к письму, поэтому мне нравится находить забавные занятия, связанные с письмом.Обычно они не боятся писать, когда им весело, и я надеюсь, что они усваивают свое удовольствие. Этот ролл персонажа Веселые письменные задания идеально подходит для помощи в написании текста! Используйте эти забавные письменные подсказки с воспитанниками 1-го, 2-го, 3-го и 4-го классов.

Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому – вам понравится, что это делает письмом забавой для детей. Используйте это как дополнительную практику, в центре грамотности, на летнем обучении или как дополнение к своей письменной программе на дому.

Забавные подсказки для письма

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить

Веселые творческие занятия по письму

Этот набор состоит из 3 частей – игральных костей, страниц для рисования / письма и буклета.

Есть 4 кубика – два для прилагательных, один для существительных и последний для глаголов.Мы много говорим о частях речи, делая сумасшедшие библиотеки, но это отличный способ укрепить идею о том, что прилагательные описывают существительные.

Итак, первый шаг – бросить кости. Мы просто начали с прилагательных и существительных, так как на самом деле просто хотели создать персонажа. Первым, что мы получили, была величественная запутанная корзина для мусора.

Это определенно было мотивацией! Мы нашли эту иронию весьма забавной.

Веселые письменные задания для детей

Мы использовали страницу рисования, чтобы нарисовать картинку и написать одно предложение.

Затем мы использовали 8-страничную мини-книгу (посмотрите, как их сделать здесь!), Чтобы написать еще несколько фактов, хобби и нарисовать еще одну фотографию.

Мне нравятся мини-книги, потому что они могут создавать их и владеть ими.

Веселые письменные задания для детского сада

Мы не использовали глагол «умереть», но если вы обнаружите, что ваши дети зациклены на том, на что способен их персонаж, используйте его для вдохновения!

Подсказки по бесплатному написанию

Ищете еще писательскую деятельность? Попробуйте эти

Не пропустите все наши рабочие листы для 3-го класса и другие наши рабочие листы для детей от дошкольников до 12-х классов.У нас есть бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике, английские рабочие листы, история для детей, интересные научные эксперименты и даже забавные мероприятия для детей, которые можно проводить в любое время года и в любой праздник в течение года!

Загрузить Упражнение «Roll a Character Fun Writing»

Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:

• Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
• Графика Приобретено и используется с разрешения от
• Все загружаемые материалы в этом блоге защищены авторским правом.

>> Загрузить Упражнение по написанию забавного персонажа «Roll a Character»

заданий для первого класса – пластилин для Платона

Если вы ищете занятия для первого класса, понравятся вашим детям, вы попали в нужное место. Просто нажмите на один из навыков ниже, и вы попадете в огромную коллекцию эффективных творческих способов сделать обучение интересным для детей.

Независимо от того, являетесь ли вы учителем, которому нужны отличные способы дополнить учебную программу, или вы родитель, который хочет избавиться от догадок при обучении своего ребенка дома, эти упражнения для первого класса обязательно помогут .

Бесплатные распечатки

Вы можете ознакомиться со всеми нашими бесплатными печатными материалами в одном месте!

Математические игры

Помогите первоклассникам заложить прочный фундамент математических навыков, играя в мотивирующие игры.

Дополнение

Сравнение и классификация

Считаем до 120

Измерение

Формы наименования

Узоры

Разрядная стоимость

Подсчет пропусков

Вычитание

ДЛЯ БОЛЬШЕ ПРОДВИНУТЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ:
Умножение

Отдел

Мероприятия по чтению

Укрепите навыки предварительного чтения, такие как рифмование и разбиение по слогам, затем переходите к названиям букв и звукам, семействам слов и визуальным словам.

Свободное владение

Звук

Фонологическая осведомленность

Концепции печати

• Писать с заглавной буквы в начале предложения
• Завершить предложение знаком препинания

Понимание прочитанного

Словарь

Научные эксперименты

Увлеките маленьких Эйнштейнов наукой с помощью простых, безумно крутых занятий.

Химия

Науки о Земле

Науки о жизни

Физика

Советы учителям

Добавьте несколько блестящих советов по управлению классом и обучающих приемов в свой список нетерпеливых попыток.

Бесплатные картинки

Советы учителям

шаблоны

Написание проектов

Научите детей озвучивать слова, рассказывать истории и многое другое с помощью этих увлекательных письменных проектов.

Письмо ABC

Части речи

Правила написания (точки, пробелы между словами и т.

Биосфера пресных водоёмов представлена большим разнообразием живых организмов. Царство рыб, обитающих в реках, озёрах и стоячих прудах, включает в себя как вполне безобидные виды, так и хищников. Увлекательный рассказ про щуку для 1 класса из учебника по «Окружающему миру» дополняется интересными фактами о повадках и образе жизни этого существа.

Внешний вид

Описываемая представительница хищных рыб относится к семейству Щуковых, классу лучеперых и отряду Щукообразных рыб. По сравнению с другими обитателями рек щука имеет довольно крупные размеры. Длина взрослых особей может достигать 1,5 метра, а вес — около 30 кг. Отличительные особенности щуки заключаются в следующих характеристиках:

• набор острых зубов, повёрнутых во внутреннюю часть ротовой полости;
• пара грудных плавников располагается рядом с головой, брюшные — в средней части тела;
• спинной плавник находится в районе хвоста, анальный — под ним;
• удлинённая голова с выдающейся вперёд нижней челюстью;
• мелкая чешуя с характерными пятнами.

Узкое, длинное туловище заканчивается относительно крупной головой и зубастой пастью. В зависимости от окружающей среды окрас рыбы варьируется от желтовато-серого до зеленовато-серого оттенка. На этом фоне присутствуют узоры в виде более тёмных полос и пятен различного размера. Боковые, хвостовые и спинные плавники окрашены в оранжевый цвет.

Отличительной особенностью щуки является её пасть с заметно выдающейся вперёд нижней челюстью. В полости рта располагаются различной величины зубы. С помощью мелких зубов, направленных в сторону глотки, хищница легко удерживает пойманную добычу. На протяжении жизни старые изношенные зубы заменяются новыми, называемыми заместительными.

Орган зрения у рыбы расположен в верхней части головы, что позволяет ей наблюдать за происходящим, не разворачиваясь по сторонам. Осязательную функцию выполняет боковая линия, которая очень чувствительна даже к незначительным вибрациям.

Места обитания

Хищницу можно встретить в различных водоёмах Североамериканского континента и Евразии. В озёрах и прудах щука предпочитает мелководье, заросшее различной водной флорой. В реках и водохранилищах часто уходит от прибрежных зон, особенно это свойственно более крупным особям.

Большое количество хищниц встречается в речных устьях с большими разливами и богатой водной растительностью. В благоприятных условиях с достаточным содержанием кислорода в воде продолжительность жизни представительницы этого семейства может достигать 20−25 лет.

Повадки и питание

Представительница отряда Щукообразных является хищником, поэтому не может питаться растительной пищей. В её рацион входит разнообразная живность, обитающая в водоёмах или поблизости от них. В число жертв щуки входят:

• мелкая рыба;
• крупные насекомые и их личинки;
• лягушки и головастики;
• пиявки и черви.

В периоды, когда хищница испытывает недостаток пищи, она может охотиться даже на водоплавающих пернатых, а также более мелких представительниц своего вида. Способность к проглатыванию и перевариванию более крупной добычи осуществляется благодаря эластичности стенок желудка. Щука может поедать грызунов и ящериц, случайно попавших в водоём. Разлагающиеся остатки обитателей водоёма она игнорирует и может ими питаться только в случае полного отсутствия привычной добычи.

Для охоты рыба выбирает укромные места среди водорослей или коряг и может часами выжидать жертву. Ловля добычи происходит во время резкого броска, длина которого может превышать размеры её тела в несколько раз. Длительное преследование уплывающей пищи щуке не свойственно.

Особенно интенсивно рыба охотится весной перед нерестом и глубокой осенью. В зимнюю спячку хищница не впадает.

Особенности размножения

Период нереста у этой разновидности пресноводных обитателей наступает ранней весной, сразу после таяния льда на поверхности водоёма. Во время размножения щуки собираются в небольшие стаи и резвятся на мелководье. В зависимости от вида и среды обитания этот процесс занимает от трёх дней до двух-трёх недель.

Половая зрелость у самок наступает в возрасте четырёх лет, на год раньше, чем у самцов. Молодые особи мечут икру раньше более крупных сородичей. Икринки откладываются на подводные растения, камни, коряги в неглубоких заводях, закраинах и ручьях. Количество икринок зависит от габаритов и возраста щуки и может достигать более 200 тысяч.

Спаривание и икрометание происходит с раннего утра и длится до вечера. Изначально поверхность икринок покрыта клейким веществом, с помощью которого они прикрепляются к травинкам и камням. Через несколько суток оно растворяется, а икра опускается на дно. Через одну-две недели появляются личинки. Первые несколько дней они питаются специальными веществами, которые содержатся в желточном мешке.

В этот период мальки усиленно растут и, достигнув размера полутора сантиметров, начинают активную охоту на мелкую речную живность: ракообразных, дафний, циклопов. Молодь, подросшая до 5 см, переходит на более крупную добычу — мелкую рыбу.

Разнообразие видов

Пресноводная хищница распространена в умеренной климатической зоне Северного полушария. В зависимости от места обитания делится на несколько разновидностей, в которых присутствуют как различия, так и сходные черты. В числе известных видов:

• Обыкновенная;
• Амурская;
• Чёрная;
• Маскинонг;
• Американская;
• Аквитанская;
• Южная.

Обыкновенный вид является наиболее распространённым и встречается в различных водоёмах, включая опреснённые морские заливы. По особенностям мест обитания бывает двух подвидов: глубинной и травянистой. Достигая зрелого возраста, может вырастать в длину более одного метра при весе 8−10 килограмм.

Амурская разновидность обитает в одноимённой реке на Дальнем Востоке, в некоторых водоёмах острова Сахалин. Отличается серебристым или золотистым окрасом, пятна располагаются вверху туловища. Длина тела превышает один метр, вес отдельных экземпляров достигает 20 килограммов.

Чёрную щуку иногда называют полосатой, её ареал — реки и озёра на востоке Североамериканского континента. Этот вид имеет относительно небольшие размеры (60 см), вес около 4 килограммов. Вокруг глаз расположены полосы тёмного оттенка, а чешуя украшена мозаичным узором.

Маскинонг является редким видом, место обитания ограничивается несколькими областями Североамериканского материка. Название имеет индейское происхождение и переводится как «уродливая рыба». Это крупный вид рыбы, вырастающий в длину до двух метров. В зависимости от окраса делится на несколько подвидов: пятнистый, полосатый и чистый.

Американская или краснопёрая разновидность отличается небольшими размерами и весом, делится на два подвида — травяная южная и краснопёрая северная рыба. Максимальная длина — 45 см, вес — от одного до полутора килограммов. Место обитания — стоячие водоёмы восточных штатов Северной Америки.

Аквитанский вид был зарегистрирован совсем недавно, встречается такая щука только на территории Франции. Отдельным видом является и южная щука. Она также является редкой разновидностью, а место её обитания — Италия.

Естественные враги

Несмотря на кровожадность и прожорливость описываемой хищницы, она иногда становится добычей для животных, обитающих рядом с водоёмами. Наиболее часто на щуку охотятся такие млекопитающие, как ондатра и выдра, а среди пернатых — белый орлан. В естественной среде обитания зубастой рыбой питаются таймень и сом, превышающий её в размерах.

Молодые особи нередко поедаются своими взрослыми сородичами. Для любителей рыбной ловли щука является желанным трофеем, поэтому к её врагам можно отнести и человека. Природные факторы также оказывают влияние на численность популяции. Щука не приспособлена к выживанию в промерзающих до дна мелких озёрах и в случае суровых морозов погибает.

Интересные сведения

Зубастая хищница известна людям с давних пор. Она стала героиней одной из русских сказок, где представлена как волшебная рыба, наделённая мудростью. Согласно наблюдениям за её поведением в естественных условиях, существует несколько интересных фактов об этой пресноводной рыбе.

В большинстве случаев щука поджидает свою жертву, прячась среди камней и растительности. Однако иногда она загоняет добычу на мелководье, где легко её ловит. Такое явление можно наблюдать в ранние часы у самого берега.

При изменении условий окружающей среды и степени освещённости водоёма щука постепенно меняет окраску. Этой способностью щука напоминает хамелеона, однако процесс занимает у неё больше времени.

До и после нереста рыба усиленно питается. В этот период она способна нападать на животных и птиц, часто превышающих её размеры в несколько раз.

Описываемый вид царства пресноводных рыб обитает только на двух континентах — Северной Америке и Евразии. Щуки могут жить исключительно в пресной воде, насыщенной кислородом и не слишком тёплой.

Обитательница пресных водоёмов имеет промысловое значение, её мясо считается диетическим и применяется для приготовления вкусных блюд. Щуку часто разводят для уменьшения популяции некоторых видов рыбы. В естественной среде она очищает водоёмы от чрезмерного засорения мелкой органикой, выполняя важную роль в экосистеме.

Предыдущая

Окружающий мирСиний кит — описание и характеристика млекопитающего для детей

Следующая

Окружающий мирСообщение о Царь-колоколе — история появления, описание и факты

Жил-был старик. У его было три сына: двое умных, третий — дурачок Емеля.

Те братья работают, а Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет.

Один раз братья уехали на базар, а бабы, невестки, давай посылать его:

— Сходи, Емеля, за водой.

А он им с печки:

— Неохота…

— Сходи, Емеля, а то братья с базара воротятся, гостинцев тебе не привезут.

— Ну, ладно.

Слез Емеля с печки, обулся, оделся, взял ведра да топор и пошел на речку.

Прорубил лед, зачерпнул ведра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в руку:

— Вот уха будет сладка!

Вдруг щука говорит ему человечьим голосом:

— Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь.

А Емеля смеется:

— На что ты мне пригодишься?.. Нет, понесу тебя домой, велю невесткам уху сварить. Будет уха сладка.

Щука взмолилась опять:

— Емеля, Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю все, что ни пожелаешь.

— Ладно, только покажи сначала, что не обманываешь меня, тогда отпущу.

Щука его спрашивает:

— Емеля, Емеля, скажи — чего ты сейчас хочешь?

— Хочу, чтобы ведра сами пошли домой и вода бы не расплескалась…

Щука ему говорит:

— Запомни мои слова: когда что тебе захочется — скажи только:

«По щучьему веленью, по моему хотенью».

Емеля и говорит:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — ступайте, ведра, сами домой…

Только сказал — ведра сами и пошли в гору. Емеля пустил щуку в прорубь, а сам пошел за ведрами.

Идут ведра по деревне, народ дивится, а Емеля идет сзади, посмеивается… Зашли ведра в избу и сами стали на лавку, а Емеля полез на печь.

Прошло много ли, мало ли времени — невестки говорят ему:

— Емеля, что ты лежишь? Пошел бы дров нарубил.

— Неохота…

— Не нарубишь дров, братья с базара воротятся, гостинцев тебе не привезут.

Емеле неохота слезать с печи. Вспомнил он про щуку и потихоньку говорит:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — поди, топор, наколи дров, а дрова — сами в избу ступайте и в печь кладитесь…

Топор выскочил из-под лавки — и на двор, и давай дрова колоть, а дрова сами в избу идут и в печь лезут.

Много ли, мало ли времени прошло — невестки опять говорят:

— Емеля, дров у нас больше нет. Съезди в лес, наруби.

А он им с печки:

— Да вы-то на что?

— Как — мы на что?.. Разве наше дело в лес за дровами ездить?

— Мне неохота…

— Ну, не будет тебе подарков.

Делать нечего. Слез Емеля с печи, обулся, оделся. Взял веревку и топор, вышел во двор и сел в сани:

— Бабы, отворяйте ворота!

Невестки ему говорят:

— Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?

— Не надо мне лошади.

Невестки отворили ворота, а Емеля говорит потихоньку:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — ступайте, сани, в лес…

Сани сами и поехали в ворота, да так быстро — на лошади не догнать.

А в лес-то пришлось ехать через город, и тут он много народу помял, подавил. Народ кричит: «Держи его! Лови его!» А он, знай, сани погоняет. Приехал в лес:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — топор, наруби дровишек посуше, а вы, дровишки, сами валитесь в сани, сами вяжитесь…

Топор начал рубить, колоть сухие дрова, а дровишки сами в сани валятся и веревкой вяжутся. Потом Емеля велел топору вырубить себе дубинку — такую, чтобы насилу поднять. Сел на воз:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — поезжайте, сани, домой…

Сани помчались домой. Опять проезжает Емеля по тому городу, где давеча помял, подавил много народу, а там его уж дожидаются. Ухватили Емелю и тащат с возу, ругают и бьют.

Видит он, что плохо дело, и потихоньку:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — ну-ка, дубинка, обломай им бока…

Дубинка выскочила — и давай колотить. Народ кинулся прочь, а Емеля приехал домой и залез на печь.

Долго ли, коротко ли — услышал царь об Емелиных проделках и посылает за ним офицера — его найти и привезти во дворец.

Приезжает офицер в ту деревню, входит в ту избу, где Емеля живет, и спрашивает:

— Ты — дурак Емеля?

А он с печки:

— А тебе на что?

— Одевайся скорее, я повезу тебя к царю.

— А мне неохота…

Рассердился офицер и ударил его по щеке. А Емеля говорит потихоньку:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — дубинка, обломай ему бока…

Дубинка выскочила — и давай колотить офицера, насилу он ноги унес.

Царь удивился, что его офицер не мог справиться с Емелей, и посылает своего самого набольшего вельможу:

— Привези ко мне во дворец дурака Емелю, а то голову с плеч сниму.

Накупил набольший вельможа изюму, черносливу, пряников, приехал в ту деревню, вошел в ту избу и стал спрашивать у невесток, что любит Емеля.

— Наш Емеля любит, когда его ласково попросят да красный кафтан посулят, — тогда он все сделает, что ни попросишь.

Набольший вельможа дал Емеле изюму, черносливу, пряников и говорит:

— Емеля, Емеля, что ты лежишь на печи? Поедем к царю.

— Мне и тут тепло…

— Емеля, Емеля, у царя тебя будут хорошо кормить-поить, — пожалуйста, поедем.

— А мне неохота…

— Емеля, Емеля, царь тебе красный кафтан подарит, шапку и сапоги.

Емеля подумал-подумал:

— Ну, ладно, ступай ты вперед, а я за тобой вслед буду.

Уехал вельможа, а Емеля полежал еще и говорит:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — ну-ка, печь, поезжай к царю…

Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю.

Царь глядит в окно, дивится:

— Это что за чудо?

Набольший вельможа ему отвечает:

— А это Емеля на печи к тебе едет.

Вышел царь на крыльцо:

— Что-то, Емеля, на тебя много жалоб! Ты много народу подавил.

— А зачем они под сани лезли?

В это время в окно на него глядела царская дочь — Марья-царевна. Емеля увидал ее в окошке и говорит потихоньку:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — пускай царская дочь меня полюбит…

И сказал еще:

— Ступай, печь, домой…

Печь повернулась и пошла домой, зашла в избу и стала на прежнее место. Емеля опять лежит-полеживает.

А у царя во дворце крик да слезы. Марья-царевна по Емеле скучает, не может жить без него, просит отца, чтобы выдал он ее за Емелю замуж. Тут царь забедовал, затужил и говорит опять набольшему вельможе:

— Ступай, приведи ко мне Емелю живого или мертвого, а то голову с плеч сниму.

Накупил набольший вельможа вин сладких да разных закусок, поехал в ту деревню, вошел в ту избу и начал Емелю потчевать.

Емеля напился, наелся, захмелел и лег спать. А вельможа положил его в повозку и повез к царю.

Царь тотчас велел прикатить большую бочку с железными обручами. В нее посадили Емелю и Марью-царевну, засмолили и бочку в море бросили.

Долго ли, коротко ли — проснулся Емеля, видит — темно, тесно:

— Где же это я?

А ему отвечают:

— Скучно и тошно, Емелюшка! Нас в бочку засмолили, бросили в синее море.

— А ты кто?

— Я — Марья-царевна.

Емеля говорит:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — ветры буйные, выкатите бочку на сухой берег, на желтый песок…

Ветры буйные подули. Море взволновалось, бочку выкинуло на сухой берег, на желтый песок. Емеля и Марья-царевна вышли из нее.

— Емелюшка, где же мы будем жить? Построй какую ни на есть избушку.

— А мне неохота…

Тут она стала его еще пуще просить, он и говорит:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — выстройся, каменный дворец с золотой крышей…

Только он сказал — появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом — зеленый сад: цветы цветут и птицы поют. Марья-царевна с Емелей вошли во дворец, сели у окошечка.

— Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком стать?

Тут Емеля недолго думал:

— По щучьему веленью, по моему хотенью — стать мне добрым молодцем, писаным красавцем…

И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

А в ту пору царь ехал на охоту и видит — стоит дворец, где раньше ничего не было.

— Это что за невежа без моего дозволения на моей земле дворец поставил?

И послал узнать-спросить: «Кто такие?» Послы побежали, стали под окошком, спрашивают.

Емеля им отвечает:

— Просите царя ко мне в гости, я сам ему скажу.

Царь приехал к нему в гости. Емеля его встречает, ведет во дворец, сажает за стол. Начинают они пировать. Царь ест, пьет и не надивится:

— Кто же ты такой, добрый молодец?

— А помнишь дурачка Емелю — как приезжал к тебе на печи, а ты велел его со своей дочерью в бочку засмолить, в море бросить? Я — тот самый Емеля. Захочу — все твое царство пожгу и разорю.

Царь сильно испугался, стал прощенья просить:

— Женись на моей дочери, Емелюшка, бери мое царство, только не губи меня!

Тут устроили пир на весь мир. Емеля женился на Марье-царевне и стал править царством.