Елена Лобунцова
Интеллектуальная игра. Знатоки по сказкам «Что, где, когда?», для подготовительной группы.
Интеллектуальная игра
«Что, где, когда
?»
Знатоки по сказкам
.
(для детей подготовительной группы
)
Цель
: продолжать воспитывать любовь к сказкам
Закрепить знания ска-
зок через игру. Формировать сме-
калку, сообразительность, умение
за короткое время найти правиль-
ный ответ.
Игровые задачи
: крутить волчок и отве-
чать на вопросы, выбранные волч-
Материал. Волчок со стрелкой, вопросы
на карточках, телевизор- рамка,
мудрая сова (игрушка)
.
Ход игры.
За столом сидит команда из 6 человек. По кругу разложены карточки с вопросами. Если команда не отвечает подряд на 3 вопроса, то её заменяет другая команда.
Предлагаемые вопросы к игре.
1. Назовите 3 сказки
, где героями является кот.
(«Кот в сапогах»
, «Кот, петух и лиса»
, «Золотой ключик»
, «Бременские музыканты»
, «Кошкин дом»
, «Сказка о глупом мышонке
»
, «Кто сказал мяу
?»
).
2. Назовите 3 сказки
, где встречаются сказочные птицы
?
(«Гуси – лебеди»
, Жар птица в сказке
«Иван царевич и серый волк»
, царевна лебедь в сказке А
. Пушкина «Сказка о царе Салтане
»
, утка в сказке В
. Гаршина «Лягушка путешественница»
, утка в сказке Д
. Мамин- Сибиряк «Серая шейка»
, сказка
«Лиса и журавель»
, воробей в сказке М Горький
«Воробьишко»
, лебедь в сказке Г
. Х. Андерсена «Гадкий утёнок»
).
3. Назовите 5 видов сказочного транспорта
.
(ступа Бабы Яги, Ковёр – самолет, Конёк – горбунок, печка, сапоги – скороходы, Гуси – лебеди, волк – в сказке
«Иван царевич и серый волк»
, тыква – карета, а мыши – кони в сказке
«Золушка»
, медведь с коробом в сказке
«Маша и медведь»
, олень — в сказке
«Снежная королева»
).
4. Вспомните 3 сказки
, в названии которых, звучат имена героев этой сказки
.
(«Маша и медведь»
, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
, «Мороз Иванович»
, «Буратино»
, «Малыш и Карлсон»
, «Чипполино»
)
5. Назовите цветы, которые встречаются в сказках
(3 цветка)
(«Аленький цветочек»
— С. Аксаков, «Цветик семицветик»
— В. Катаев, «Дюймовочка»
тюльпан – Андерсен, «Двенадцать месяцев»
подснежники – Маршак, «Свинопас»
роза – Андерсен.
6. Назовите 3 сказки
, в названии которых есть цыфры – имена числительные.
(«Три поросёнка»
, «Семь Семионов»
, «Три царства»
, «Два мороза»
, «Три толстяка»
, «Сказка
о мёртвой царевне и о семи богатырях»
, «Двенадцать месяцев»
, «Али Баба и сорок разбойников»
).
7. В какой сказке говорится
, что чем лучше снежный покров, тем лучше сохранится трава. («Мороз Иванович»
— Одоевский).
8. В какой сказке
озорной мальчишка ставил носом кляксы. («Буратино»
— А. Толстой).
9. Покажите любую физ. минутку с использованием сказочных героев или сказочного текста
.
Репка, репка – сидит крепко
Тянем раз, ещё раз,
Вот и репка у нас.
Буратино потянулся,
Раз прогнулся, два прогнулся
Руки за спину завёл,
Потянулся, потянулся
Сел за стол.
Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили.
10. Показать пантомимо любого сказочного героя
. (Если зрители угадают, получите очко)
.
Примечание. Если выпадет музыкальная пауза – скрипичный ключ, используйте любые сольные номера, разученные на муз. занятиях.
В конце занятия подводится итог и вручаются подарки.
Муниуипаль
Предлагаемая литературная игра, построенная по сценарию популярного телешоу «Что? Где? Когда?», предназначена для учащихся 5-х классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Это мероприятие будет интересно как участникам, так и зрителям. Игра Вопросы игры составлены так, что учащиеся могут ответить на них не только опираясь на ранее изученный материал, но и мысля логически.
Материалы игры учитель может использовать как при проведении внеклассных мероприятий, так и на уроках литературы.
Цели:
1) обучающие:
Закрепить и углубить сведения обучающихся о русских народных сказках;
2) развивающие:
Способствовать расширению кругозора обучающихся,
Развивать абстрактное и образное мышление, логику, сообразительность обучающихся;
Развить речь и воображение обучающихся;
3) воспитательные:
Воспитать любовь к родному слову;
— воспитать у обучающихся нравственность и положительные эмоции, направленные на создание стойкого читательского интереса.
Оформление и оборудование:
компьютер,
проектор,
экран,
черный ящик,
игральное поле, юла.
12 конвертов с вопросами.
Описание игры.
В литературной игре участвуют две команды знатоков. В аудитории присутствуют зрители.
Ход игры
Вступительное слово учителя.
Итак, мы начинаем нашу литературную игру ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Представление команд.
1.БЛИЦОПРОС
Герои сказок часто отгадывают загадки. Вот и вам сказочные загадки для блицопроса:
Что на свете всех быстрее?
Что на свете всех милее?
Что на свете всех жирнее?
ОТВЕТ:1.мысль 2.сон 3.земля.
2. ВОПРОС «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»
В чёрном ящике находится сказочное чудо. Оно одно и то же и два разных.
ОТВЕТ: Живая и мёртвая вода.
3. ВОПРОС:
Это животное в сказке о животных глупое и злое, а в волшебной сказке – мудрое, сильное. Однако помогать это животное герою в волшебной сказке стало, совершив злое деяние. Назовите животное, волшебную сказку и злое деяние животного в той сказке.
ОТВЕТ: Иван-царевич и Серый волк. Он съел коня Ивана-царевича.
Многие ученые до сих пор не могут разгадать загадку имени героя сказки «Финист – Ясный сокол». Однако в одном своем предположении все они сходятся. Скажите, какому греческому слову может быть родственно слово «Финист» и почему?
ОТВЕТ: ФЕНИКС – птица, которая имеет волшебную способность возрождаться из пепла.
5. ВОПРОС С ПОДСКАЗКОЙ ВЕДУЩЕГО: (при подсказке сумма баллов за вопрос делится пополам)
Поляки называют эту сказочную героиню Едзина, чехи – Езинка. А как её называют в русской сказке?
ПОДСКАЗКА: Словаки называют её Еже Бабой.
ОТВЕТ: Баба Яга.
6. ВОПРОС:
Когда лягушку в сказке стали называть Василисой Премудрой?
ОТВЕТ: Перед первым испытание, когда она сбросила лягушачью кожу.
7. ВОПРОС:
Что связывает слова «сказка» и «обаяние»?
ОТВЕТ: Сначала сказки называли «байками», рассказывать сказки – «баять». «Обаять» -заворожить сказкой-байкой.
8. ВОПРОС:
Какой окрас у Сивки-бурки вещего каурки?
ОТВЕТ: Сивый –белый, бурый – тёмный, коричневый, каурый – рыжий. Существует версия, что всем своим сыновьям отец должен был в наследство оставить по коню: старшему – сивого, среднему – бурого, а младшему – каурого. Но так как только младший сын исполнил наказ отца, то ему и достался волшебный конь с силой трёх коней.
9. ВОПРОС:
Что-то колдовское произошло с книгой сказок. Почему-то в содержании написаны такие названия сказок: «Служанка-цапля», «Бодрствующий урод», «Квадратик», «Король –хохотун». Скажите, что произошло? И верните правильные названия сказок!
ОТВЕТ: «Царевна-лягушка», «Спящая красавица», «Колобок», «Царевна Несмеяна».
10. ВОПРОС С УДВОЕННЫМ КОЛИЧЕСТВОМ БАЛЛОВ:
Все вы знаете волшебную скатерть-самобранку. Оказывается, в этимологии есть два объяснения слова «самобранка». За обе версии происхождения слова вы можете получить в два раза больше баллов.
ОТВЕТ: 1. Корень «бр» — брать, собирать. Сама собирает на стол.(СР. слово «самозванка»)
2. Скатерть из браной ткани. Браная — от слова «брать», ткань ткали не на ткацком станке, а вручную набирали
нитки для узора. Браная ткань – очень дорогая ручная работа. «Садились за скатерти браные…»
11. ВОПРОС С УДВОЕННЫМ КОЛИЧЕСТВОМ БАЛЛОВ:
В древнегреческих мифах есть река Стикс. Она разделяет мир мёртвых и живых. Перевозит души в царство мёртвых на своей лодке Харон. А в русских сказках тоже есть подобная река, а соединяет мир мёртвых и живых мост. Река и мост носят названия, которые современным людям кажутся связанными с ягодами. Однако это не совсем так. Назовите реку и мост. За правильную версию толкования происхождения названий реки и моста вы можете получить в два раза больше баллов.
ОТВЕТ: 1. Река Смородина. Мост Калинов.
2. Смородина – «смрад», смердящая река, Калинов мост – «калёный»,из раскалённого железа.
12. ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ:
Назовите волшебные предметы, исполняющие желания.
(палочка волшебная, лепесток, кольцо, волосок…)
Назовите предметы, говорящие правду или рассказывающие что происходит. (зеркало, книга, золотое блюдечко)
Назовите предметы, выполняющие работу за героя.
(скатерть-самобранка, игла, кукла, меч-кладенец, дубинка…)
Назовите предметы, показывающие дорогу.
(клубочек, камень, перышко, стрела)
Назовите предметы, которые помогают преодолеть трудности герою.
(шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолёт).
Игра для детей 5-6 классов «Что? Где? Когда? с героями сказок».
Гришина Анна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 12», Пермский край, г. Кунгур.
Описание материала:
предлагаю вам разработку игровой программы «Что? Где? Когда? с героями сказок» для детей 5-6 классов. Данный материал будет полезен классным руководителям, вожатым в детском оздоровительном лагере или воспитателям на школьной площадке.
Игра «Что? Где? Когда? с героями сказок».
Цель:
формирование познавательного интереса в области литературы.
Задачи:
1. Расширить кругозор.
2. Развивать навыки работы в команде.
3. Формировать интерес к чтению.
Организация игры:
Игра построена по принципу телевизионной игры «Что? Где? Когда?». Играет команда из 8 игроков(знатоков), против которых будут играть «герои сказок». Участник команды крутит волчок, ведущий берет со стола конверт, на который указывает стрелка волчка, и зачитывает вопрос из конверта от «сказочного героя». Участникам дается одна минута на обсуждение, после чего они должны дать ответ. Если команда дает правильный ответ, то она зарабатывает один балл, если нет, то балл уходит «сказочным героям». По окончании игры все знатоки награждаются медалями. Один игрок команды, которого выберут сами знатоки, награждается сувениров в виде совы, как самый лучший игрок.
Оборудование: картонный круг, разделенный на 11 секторов, волчок (юла) с прикрепленной к нему стрелой-указателем, «черный ящик» (картонная коробка обклеенная черной цветной бумагой или самоклеющейся пленкой), репродукция картины Васнецова «Три богатыря», медали для игроков с надписью «Знаток клуба «Что? Где? Когда?), сувенир в виде совы, конверты с вложенными внутрь карточками с вопросами.
Ход мероприятия.
Ведущая:
Здравствуйте, уважаемые гости и знатоки клуба «Что? Где? Когда?». Рада приветствовать на первой игре летней серии игр, которая будет посвящена сказкам. Для начала, давайте определим 8 знатоков, которые сегодня займут места за игровым столом.
Отборочный тур.
(Может быть проведен заранее или непосредственно перед игрой).
Ведущая: Давайте вспомним, какой волшебный предмет из русских народных сказок обеспечивал героев разными кушаньями?
Верно, это скатерть-самобранка.
Задание отборочного тура:
В течение 5 минут составить из букв, входящих в слово «скатерть –самобранка», как можно больше новых слов.
8 победителей конкурса занимают свои места за игровым столом. Остальные будут болельщиками.
Ведущая:
Начнем нашу игру. Уважаемые знатоки, сегодня против вас будут играть сказочные герои. Итак, против вас играют: Кот ученый, Дюймовочка, девочка Элли из Канзаса, Русалочка, Мальвина, три богатыря, Маленький принц, Чебурашка, дядя Федор из Простоквашино, домовенок Кузька.
Крутите волчок, игра начинается.
(Ведущий достает из конверта и зачитывает вопрос, на который указывает волчок. Игра продолжается, пока все вопросы не будут прочитаны).
1. Вопрос от Кота ученого:
Всем вам известны знаменитые строки А.С. Пушкина: «У Лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том. И днем, и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом». Внимание, вопрос: что такое лукоморье?
Верный ответ: Лукоморье – морской залив, бухта, изгиб морского берега (словарь Ожегова).
2. Вопрос от Русалочки:
Сказка Ганса Христиана Андерсена «Русалочка» настолько известна, что главной ее героине даже поставлен памятник.
Внимание, вопрос: в какой стране мира находится памятник Русалочке?
Верный ответ: В Дании, на родине писателя.
3. Вопрос от Мальвины:
Во время урока грамоты Буратино должен был записать фразу «А роза упала на лапу Азора», но поставил кляксу на лист бумаги и был отправлен в чулан.
Внимание, вопрос: фраза «А роза упала на лапу Азора» является палиндромом. Что такое палиндром?
Верный ответ: палиндром- слово или фраза. читающаяся одинаково в обоих направлениях.
4. Вопрос от Дюймовочки:
Меня назвали Дюймовочкой, потому что мой рост равен ровно одному дюйму.
Внимание, вопрос: каков мой рост в сантиметрах?
Верный ответ: рост Дюймовочки в сантиметрах равен 2,5 сантиметрам. Потому что в одном дюйме 2,5 сантиметра.
5. Вопрос от девочки Элли из Канзаса:
Все жители Изумрудного города были уверены, что город действительно построен из изумрудов, хотя на самом деле это были обычные стекляшки.
Внимание, вопрос: с помощью какой уловки Великому и ужасному Гудвину удалось заставить жителей поверить в обман?
Верный ответ: все жители Изумрудного города должны были днем и ночью носить очки с зелеными стеклами.
6. «Черный ящик».
Вопрос из «черного ящика»: этот овощ стал причиной страданий одной известной сказочной особы знатного происхождения. Что в «черном ящике»?
Верный ответ: в «черном ящике» находится горошина. Чтобы ответить на вопрос, нужно вспомнить сказку «Принцесса на горошине».
7. Вопрос от трех богатырей:
Перед вами лежит репродукция картины художника Васнецова «Три богатыря». Вспомните, как зовут богатырей, изображенных на картине, и подпишите имя каждого богатыря рядом с его изображением на картине.
Верный ответ: Илья Муромец – в центре картины верхом на черном коне, Добрыня Никитич верхом на белом коне с мечом в руке, Алеша Попович – самый молодой богатырь с луком в руках.
8. Вопрос от Маленького принца:
Что, по мнению Маленького принца обладает большей зоркостью чем глаз?
Верный ответ: сердце. «Самого главного глазами не разглядишь, зорко одно лишь сердце».
9. Вопрос от Чебурашки:
Где и кем работает мой друг крокодил Гена?
Верный ответ: крокодил Гена работает в Московском зоопарке крокодилом.
10. Вопрос от дяди Федора из Простоквашино:
Продолжите фразу: « Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно….»
Верный ответ: фраза дяди Федора звучит так: «Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное».
11. Вопрос от домовенка Кузьки:.
Когда я жил в доме у девочки Наташи, она угощала меня олелюшечками.
Внимание, вопрос: Что такое олелюшечки?
Верный ответ: так домовенок Кузя называет пирожные.
Подведение итогов игры:
В конце игры подводится итог, кто же набрал больше балов знатоки или сказочные герои. Команде знатоков вручаются медали. Самому лучшему игроку вручается сувенир в виде совы.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)
Задачи:
выявить уровень знаний сказок А.С Пушкина.
развивать коммуникативные навыки общения
развивать интонационную выразительность при чтении стихотворений
воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза;
поддерживать интерес внимание и хорошее настроение детей
ХОД ИГРЫ
Ведущий:
— Добрый день, дорогие гости нашей группы.
— Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте наших игроков.
(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом перед игровыми столами,.)
Ведущий:
— Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?».
— Давайте поприветствуем наших гостей (дети здороваются).
— А, теперь, поприветствуйте друг друга (команды игроков произносят девизы).
1-ый капитан: — Команда «Знатоки».
— Наш девиз:
Члены команды «Знатоки»:
Мы знатоки, а это значит
Нас ждет успех и ждет удача!
Вперед к победе наш девиз!
А, кто слабее – берегись!
2-ой капитан: — Команда «Умники».
— Наш девиз:
Члены команды «Умники»:
Мы умные и смелые,
А в деле мы умелые.
Победим мы в этот раз!
Нам соперник не указ!
Ведущий: — Спасибо командам.
А, сейчас, слушаем условия нашей игры.
Перед нами стол с 8 секторами, а посередине — волчок со стрелкой. я каждый раз буду крутить волчок. Все выполняют задание, на которое укажет стрелка. На выполнение задания даётся от 1 до 3 минут, время фиксируется песочными часами. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. И мы начинаем нашу игру, приглашаем игроков занять свои места за игровыми столами.
Ведущий: 1 раунд!
(
Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок
.)
— Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
— Внимание! Вопрос!
1.Тур по сказкам
Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года)
Какими словами бранила старуха своего старика, в « Сказке о рыбаке и рыбке» (Дурачина ты, простофиля
Сколько раз закидывал старик невод в море (3 раза)
С чем пришёл невод? (1 — й раз – с тиной, 2 – й раз с травою морскою, 3 – й раз с золотою рыбкой).
Место встречи попа с Балдой.(Базар)
О каком времени года идёт речь в начале « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» (Зима)
Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок Пушкина (Балда)
Исполнитель песни « Во саду ли, в огороде». (Белка)
—
Кличка собаки из « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях». (Соколко).
Название острова, мимо которого проплывали корабельщики.(Буян)
2 тур « На внимание».
Я буду вам зачитывать отрывок из сказки, но с ошибкой. Вы должны найти ошибку, исправит ее. И назвать из какой сказки этот отрывок.
1. Три соседки под окном
Пряли поздно вечерком. (Сказка о царе Салтане)
2. Свет мой, зеркальце, скажи
Да меня не обмани
Я ль на свете всех милее
Всех румяней и белее. (О мертвой царевне)
3. Жил старик со своею женою
У самого синего моря
4. Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова буяна
В царство славного Ивана.
3 тур
«
черный ящик»
В черном ящике 2 предмета (зеркало и яблоко).Отгадать по описанию эти предметы
4 тур «конкурс капитанов»
«Назови числа, которые встречались в сказках А. С. Пушкина»
(33 богатыря, 7 богатырей, з девицы, 3 щелчка, 3 раза забрасывал невод, и т.д.)
5 тур «Сказочные последовательности»
1. На мольберте выложены картинки с изображением насекомых из «Сказки о царе Салтане». Дети должны разложить их в «сказочной» последовательности: князь Гвидон сначала превратился в муху, потом в комара и, наконец, в шмеля.
2. На мольберте выложены картинки с изображением месяца, солнца и ветра. Дети должны расставить их в той последовательности, в которой царевич Елисей из сказки «О мертвой царевне» обращался к ним с вопросом о своей невесте.
6 тур «
Узнай сказку по следующим словам»
1. Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне».)
2. Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке».)
7 тур «Собрать пазл, назвать сказку и прочитать отрывок из неё»
8. Видеовопрос от родителей.
Объясните значение слов:
Невод (сеть для ловли рыбы).
Яства(еда, пища).
Очи (глаза)
Толоконный лоб(глупый человек).
Душегрейка(теплая кофта без рукавов).
Перст (палец).
Оброк(деньги, по Пушкину)
Землянка (дом, построенный в земле).
9.Подведение итогов игры. Награждение команд
27.10.2021
Пасьянс Коврик
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 93» ПРОЕКТ «МОЯ ЛЮБИМАЯ СКАЗКА » ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6- 7 ЛЕТ Подготовили: воспитатели группы № 5 Сивова М. А. Петринко Н. А. Ярославль 201 8 Цель: Р азвивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения. Вид проекта: Г руп повой, познавательно- творческий Продолжительность: 1 неделя Участники: Д ети подготовительной группы, воспитатели, родители Задачи: Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний. Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним. Вызывать положительные эмоции при чтении книг. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности. Создание домашней детской библиотеки. Актуальность: Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работать с ней: ведь книга требует систематического чтения, напряжения мысли. Поэтому современные дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры. А ведь художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к. , расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи. Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век- век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения. Продукт проектной деятельности: Книжки- самоделки Презентация проекта: Презентация своей любимой книги Ос новные этапы реализации проекта: I. Подготовительный: Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта. Составление плана основного этапа проекта. Подобрать методическую, художественную, детскую литературу, иллюстративные материалы Оформление и пополнение литературы в книжном уголке для развития познавательного интереса детей. II. Основной: Знакомство с книгоиздательством – компьютерная презентация «Производство книг» Опрос детей по темам «Моя любимая сказка» и «Мой любимый сказочный герой»( метод интервьюирование, дети 6- 7 лет) Инсценировка сказки «Теремок», «Колобок» Игра- викторина» Ты катись, катись, колечко, да по сказочкам» Совместное творчество детей и родителей по изготовлению книжки- самоделки «Моя любимая сказка» III. Заключительный этап: Презентация книжек- самоделок Игра- викторина для детей подготовительной к школе группы» Ты катись, катись, колечко, да по сказочкам» Цель: добиться уточнения знаний детей о сказках. Задачи: показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту; активизировать детское чтение; вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом. Оборудование: Василиса Премудрая, ведущая, костюм Мальвины, жетоны( около 40 штук) ; медали для победителей «Знаток сказок» 1, 2, степени; колечко, поднос, призы для всех участников. Ход викторины: Участие в викторине принимают 2 команды. Каждая команда за правильный ответ получает жетон. Команде, собравшей большее количество жетонов, вручаются медали «Знаток сказок» 1 степени, команде, набравшей меньшее количество жетонов, вручаются медали «Знаток сказок» 2 степени. Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «Ты катись, катись колечко да по сказочкам»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? ( Ответы детей) . А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Викторина состоит из 6- ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 жетон. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. Разрешите представить жюри. ( Представить жюри) . Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка- Ты катись колечко». В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете. Колечко катится по подносу, для совершения чудес. 1. На сметане мешен, На окошке стужён. У него румяный бок, Кто же это? ( Колобок) 2. Девочка добрая в сказке жила, К бабушке по лесу в гости пошла. Мама красивую шапочку сшила, И пирожков дать с собой не забыла. Что же за девочка- лапочка. Как зовут её? …( Красная Шапочка) 3. Друг за друга по цепочке, Ухватились все так прочно! Но ещё помощники скоро прибегут, Победит упрямицу дружный общий труд. Как засела крепко! Кто же это? …( Репка) 4. Человек немолодой, С преогромной бородой. Обижает Буратино, Артемона и Мальвину. Вообще для всех людей Он отъявленный злодей. Знает кто- нибудь из вас, Кто же это? ( Карабас) 5. В шляпе синенькой мальчишка, Из известной детской книжки. Он глупышка и зазнайка, А зовут его …( Незнайка) 6. И на мачеху стирала, И горох перебирала, По ночам при свечке, А спала у печки. Хороша, как солнышко. Кто же это? …( Золушка) 7. Он весел и не злобен, Этот милый чудачок. С ним мальчик Робин, И приятель Пятачок. Для него прогулка – праздник, И на мёд особый нюх. Этот плюшевый проказник Медвежонок …( Вини- Пух) 8. Трое их живёт в избушке, В ней три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки Кто герои этой сказки? ( Три медведя) 9. В лесу тёмном на опушке, Жили дружно все в избушке. Маму дети поджидали, В домик волка не пускали. Эта сказка для ребят…( Волк и семеро козлят) 10. Я мальчишка деревянный, Вот и ключик золотой! Артемон, Пьеро, Мальвина – Дружат все они со мной. Всюду нос сую я длинный, Моё имя …( Буратино) Колечко с подноса вдруг катится к двери и заходит Мальвина. 2 конкурс. «Отгадай- ка». Мальвина: Здравствуйте ребята, мне срочно нужна ваша помощь. Буратино перепутал все страницы в книжках и герои сказок потерялись. Нужно им помочь найти сою сказку, иначе мамы ребятам не смогут прочитать на ночь книжки. Согласны помочь? ( 5 – вопросов одной команде, 5- вопросов другой команде) Дети отвечают: Да! Мальвина задаёт ребятам вопросы: 1. Невод в море я кидал, Рыбку волшебную поймал. ( Дед из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке») 2. Она у деда с бабкой жила И яичко им снесла. Но яичко не простое, А настоящее – золотое! ( Курочка- ряба из одноимённой сказки) 3. Грустно дед и бабка жили. И дочурку себе слепили. Она всегда им помогала, Только вот огня избегала. ( Снегурочка из сказки «Снегурочка») 4. По лесу катился он. Волк его не съел. Рыжая плутовка съела, Пока он песню пел. ( Колобок из сказки «Колобок») 5. У него избушка тёплая- лубяная, А у лисоньки ледяная. Захотелось плутовке в тепле пожить. И решила она хозяина выгнать. ( Зайка и сказки « Заюшкина избушка») 1. Девочка красивая, Мачехой нелюбимая. На бал случайно попала И туфельку там потеряла. ( Золушка из сказки «Золушка») 2. Он умеет мяу говорить. Лучшим другом умеет быть. Хозяину своему он помогает И людоеда смело съедает! ( Кот из сказки «Кот в сапогах») 3. Девочка красавица В лес попала. Семь гномов она В лесу повстречала. ( Белоснежка и сказки «Белоснежка и семь гномов») 4. Живёт в лесной избушке, Ей скоро триста лет. И можно к той старушке, Попасться на обед. ( Баба Яга из сказки Гуси- Лебеди) 5. Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне, И женился на царевне. ( Емеля из сказки «По щучьему веленью») Дети получают жетоны за правильный ответ. 3 конкурс. «Волшебные предметы». Мальвина: Ой, какие вы все умненькие, да разумненькие. Совсем не похожи на моего ученика- Буратино. Вот сейчас я вам расскажу о волшебстве, вы знаете, что у сказочных героев бывают волшебные предметы, помогающие им творить волшебство. Вот Буратино не смог ответить на мои вопросы, он всё перепутал. Мальвина называет волшебные предметы, или волшебные слова, а дети называют обладателя этого волшебства. Отвечает тот ребёнок, который первый поднял руку. Вопросы: • Ступа и метла. ( Баба- Яга) • «По щучьему велению, по моему хотению…( Емеля) • Волшебная палочка. ( Фея из сказки «Золушка») • Сапоги скороходы. ( Кот в сапогах) • Волосы из бороды. ( Старик Хоттабыч) • Колечко. ( Ваня из сказки «Волшебное колечко») • Цветик- Семицветик( Женя, сказка «Цветик- семицветик») • Шапка- невидимка( Иван, «Сказка о Иване Царевиче») Мальвина: Молодцы все ребята, сколько вы всего знаете! Даже все нашли хозяев для волшебных предметов! Получают житоны. Мальвина разминка: Ребята, а вы умеете танцевать? Дети отвечают. Мальвина: А сейчас мы и проверим. Звучит песня «Сказки гуляют по свету», муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского, в исполнении В. Толкуновой. Мальвина показывает движения, дети повторяют. 1. Сказки гуляют по свету, ( Руки на поясе, Ночь запрягая в карету. Лёгкие приседания. Сказки живут на полянах, «Пружинка») Бродят на зорьке в туманах. А принц Белоснежку полюбит. ( Поворот вокруг своей оси и А жадность Кащея погубит. . . Лёгкое приседание Пусть Зло на проделки хитро, на окончание строчки) . Но все ж побеждает Добро! 2. Мир озарив чудесами, ( Выставляем ножки Сказки летят над лесами, поочереди вперёд) . На подоконник садятся, В речки, как в окна, глядятся. А Золушку выручит фея, ( Поворот вокруг своей оси Не станет Горыныча Змея. . . и лёгкое приседание на Пусть Зло на проделки хитро, окончание строчки) . Но все ж побеждает Добро! 3. Сказки со мною повсюду, «Пружинка» Их никогда не забуду. Стоит сомкнуть мне ресницы — Вмиг Сивка- Бурка приснится. А месяц засветится ясный, ( Повороты вокруг своей В глазах Василисы Прекрасной. . . оси с приседанием на Пусть Зло на проделки хитро, последнее слово Но все ж побеждает Добро! в строчке) . Мальвина: Ой, какие вы молодцы, и танцевать замечательно умеете. Спасибо вам за помощь, пойду, расскажу Буратино, какие ребята воспитываются в детском саду, которые все знают. А вам желаю удачи, впереди вас ждёт третий конкурс. ( Слышится музыка и заходит Василиса Премудрая) Василиса: Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Я пришла к вам, премудростей еще узнать, встретила Мальвину, она сказала, что в этом детском саду воспитываются очень умные детки, которые очень помогли ей, мне захотелось с вами познакомиться и поиграть. Поиграем вместе? 4 конкурс. «Угадай- ка». Василиса: Ребята, сейчас я буду говорить словами героев сказок, а вы должны отгадать, кто это сказал и в какой сказке. За полный ответ вы можете получить 2 жетона: один жетон за название героя, и один жетон за название сказки. Будьте внимательны( если нет ответа у команды, может ответить другая команда) . Вопросы: 1. «…Ну что же ты простофиля, попросил у рыбки корыто! Возвращайся обратно к синему морю» ( Старуха из сказки «О рыбаке и рыбке») 2. «…Не ешь меня волк, я тебе песенку спою! »( Колобок из сказки «Колобок») 3. «…. Ой, детушки, ой ребятушки, Отопритеся, отворитеся, Это я пришла, молока принесла…»( Коза из сказки «Волк и семеро козлят») 4. «…Не плачь дед, не плачь баба, я вам новое яичко снесу, не золотое, а простое». ( Курочка Ряба из сказки «Курочка Ряба») 5. «- Я придумала! Я нашла! – сказала она. – Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно»( Лягушка из сказки «Лягушка- Путешественница») 1. «… Щас как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! »( Лиса из сказки « Заюшкина избушка») 2. «- Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком…»( Курочка из сказки «Петушок и бобовое зёрнышко») 3. «Ох, Иван- царевич! Что же ты наделал? Зачем шкурку лягушачью сжёг! Если б немножко ты подождал, я бы вечно была твоею; а теперь прощай! Ищи меня за тридевять земель в тридесятом царстве — у Кощея Бессмертного»( Лягушка из сказки «Царевна- лягушка») 4. «- Мы, Муренка, с дедом в лес пойдем, а ты дома сиди, мышей лови. Как увидим Серебряное копытце, так и воротимся. Я тебе тогда все расскажу»( Девочка Даренка из сказки «Серебряное копытце») 5. «… Ловись, рыбка большая и маленькая, ловись, рыбка большая и маленькая. . . »( Волк из сказки «Волк и лиса») Ребята отвечают на вопросы и получают жетоны за правильный ответ. Василиса: Ребята ну что, продолжаем дальше? Следующий конкурс так и называется «Дальше, дальше». Объясняет правила конкурса. 5 конкурс: Конкурс «Дальше, дальше…» Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает. Вопросы для первой команды: 1. Кто автор сказки «О рыбаке и рыбке»? ( Александр Пушкин) 2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? ( в Африку) 3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? ( Артемон) 4. Усатый персонаж сказки Чуковского. ( Тараканище) 5. Жених Мухи- цокотухи. ( Комар) 6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? ( Из топора) 7. Кого поймал в проруби Емеля? ( Щуку) 8. Кем была в русской народной сказке лягушка? ( Царевной) 9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? ( Каа) 10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? ( На печке) 11. Почтальон из деревни Простоквашино. ( Печкин) 12. Что подарили блошки Мухе- цокотухе? ( Сапожки) 13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? ( За подснежниками) 14. Какой герой сказки носил красные сапоги? ( Кот в сапогах) 15. Сестрица братца Иванушки. ( Алёнушка) 16. Самый знаменитый житель Цветочного города. ( Незнайка) 17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? ( 33 года) 18. Из чего был сделан Буратино? ( Из полена) 19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. ( Апельсины) 20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? ( Герда) Вопросы для второй команды: 1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? ( Бабушке) 2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик- семицветик»? ( Женя) 3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского « Федорино горе». ( Егоровна) 4. Кто написал сказку «Приключения Буратино»? ( Алексей Толстой) 5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? ( Алиса) 6. Что купила Муха- цокотуха на базаре? ( Самовар) 7. Лучший друг Карлсона. ( Малыш) 8. Какая избушка была у лисы в сказке « Заюшкина избушка»? ( Ледяная) 9. Как звали мальчика, который попал в Тридесятое царство? ( Вовка) 10. Хозяйка Артемона. ( Мальвина) 11. Кто поймал золотую рыбку? ( Старик) 12. Как звали пантеру из сказки Киплинга «Маугли»? ( Багира) 13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? ( Дюймовочка) 14. Какому зверьку доктор Айболит пришил лапку? ( Зайке) 15. В кого превратился гадкий утёнок? ( в прекрасного лебедя) 16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? ( Из тыквы) 17. Друг Винни- Пуха. ( Пятачок) 18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? ( Базилио) 19. Как звали маму- медведицу в сказке «Три медведя»? ( Настасья Петровна) 20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? ( Из крапивы) Дети получают жетоны. Василиса: Ребята, какие вы молодцы, набралась я у вас еще примудростей, много нового узнала о других сказках, но мне пора возвращаться в свою сказку. Мне очень понравилось с вами играть, продолжайте познавать все новое, ведь, есть такая пословица «Ученье – свет, а не ученье- тьма». До свидания ребята, до новых встреч. Ведущий: Ребята я вами очень горжусь, у нас остался один конкурс, в котором нужно быть особенно внимательным, сосредоточенным. Давайте перед ним немного отдохнем. Музыкальная минутка «Разноцветная игра» 6 конкурс: Сложи мозаику. Ведущий рассказывает правила конкурса. В конкурсе принимают участия по три ребенка из каждой команды. Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К. И Чуковского. Кто быстрее соберет тот получает житон, если команда называет писателя и название произведения фрагмента – картинки, то получает еще один житон. Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, посчитает ваши жетоны, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким- нибудь талантом: кто- то может шевелить ушами, кто- то стоять на голове, кто- то хорошо читает стихи, кто- то хорошо поёт, а кто- то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый? ( Проводится аукцион талантов) Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри. Подведение итогов. Подводятся итоги игры, награждаются медалями. Все участники игры- викторины получают утешительные призы. Ведущий: Сказки дарят нам чудеса, Без сказки людям прожить нельзя. Пора со сказкой прощаться нам. До встречи скажем мы всем друзьям! ! ! До новых встреч! Использованная литература: 1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. — М. : «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. — 336 с. 2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия/ сост. Т. Р. Цымбалюк. – 2- е изд. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с. 3. Фалькович 4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия/ сост. Е. В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с. Фотоотчет:
ÈÇÎÁÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÅ ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ ÁÅÊÊÈ ÍÎÐÈÍÃÒÎÍ
Íîâîðîæäåííóþ íàðåêëè Ðåáåêêîé. «Ïóñòü æèâ¸ò..»- ñêàçàë ñâÿùåííèê, çíàÿ ïðåäûñòîðèþ å¸ ïîÿâëåíèÿ. Ñîáðàâøèåñÿ âçðîñëûå óñòàëî âçäîõíóëè è ðàçîøëèñü ïî äîìàì.
Áåêêè áûëà íå âèíîâàòà, ÷òî å¸ íå ëþáèëè. Òàê óæ âûøëî, ÷òî êîãäà îíà ïîÿâèëàñü íà ñâåò, ïî÷åìó-òî íèêòî åé íå îáðàäîâàëñÿ. Âñåì íàðîäèâøèìñÿ ðàäîâàëèñü, âñåõ ëþáèëè, èì ïîêóïàëè ïåëåíêè, ðàñïàøîíêè, êðîâàòêè ñ êîëÿñêàìè, âñòðå÷àëè ñ êó÷åé äðóçåé è ðîäñòâåííèêîâ, ðàäîñòíî çàãëÿäûâàëè â ëþëüêè, çàáàâíî ãóêàëè è àóêàëè, à å¸ íèêòî íå æäàë.
Ïðèíåñëè èç ðîääîìà, ïîñòàâèëè â öåíòð ñòîëà ñòàðûé ÷åìîäàí, âìåñòî êðîâàòêè, âûëîæåííûé èçíóòðè ëèíÿëûìè ïðîñòûíÿìè, ïîñìîòðåëè, êàê íà àáñîëþòíî íåíóæíóþ â äîìå âåùü è ðàçîøëèñü ïî ñâîèì äåëàì. Òîëüêî äîìàøíèé äîêòîð — ñýð Óèëüÿì ïðîòåð î÷êè, êîãäà îñìîòðåë äåâî÷êó è äîáðîäóøíî ïîäòâåðäèë ñëîâà ñâÿùåííèêà:
— Àáñîëþòíî çäîðîâàÿ äåâî÷êà. Ê òîìó æå, ïðåëåñòíàÿ..
Ñòðîãèé äåäóøêà ïðèäåðæèâàëñÿ è ÷òèë ñòàðûå òðàäèöèè, ïîýòîìó ñ÷èòàë âíåáðà÷íóþ íîâîðîæäåííóþ íåäîñòîéíîé èõ èçâåñòíîãî, ñòàðîãî ðîäà è äîëãî íå õîòåë íîñèòü ñ âíó÷êîé îäíó ôàìèëèþ. Âñå ïîíèìàëè, ÷òî îí î÷åíü ïåðåæèâàë çà ñîáñòâåííóþ ðåïóòàöèþ. Îïðàâäûâàÿ ñåáÿ, ïîæèëîé ìèñòåð Íîðèíãòîí ãîâîðèë, ÷òî â èõ ñåìüå íå ïðèíÿòî ïðèæèâàòü äåòåé îò ñîìíèòåëüíûõ îòöîâ.
Áàáóøêà çëèëàñü, ÷òî âñå ïîøëî íå ïî å¸ ïëàíó. Ó íå¸ áûëà, êàê îíà ñàìà ñ÷èòàëà, õîðîøàÿ ïàðòèÿ äëÿ äî÷åðè, íî òà èãðó ðàññòðîèëà, íàãëóõî çàáàððèêàäèðîâàâ âõîä â ñ÷àñòëèâóþ ñåìåéíóþ æèçíü ðîæäåíèåì ðåáåíêà íåèçâåñòíî îò êîãî..
Ñàìà æå ðîäíàÿ ìàìî÷êà Áåêêè ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ âèíîâàòîé çà ñîçäàâøóþñÿ ñèòóàöèþ, çà ìèíóòíóþ ñëàáîñòü, çà èçëèøíþþ äîâåð÷èâîñòü ê îñîáÿì ïðîòèâîïîëîæíîãî ïîëà è æàëåëà, ÷òî íå ïîñëóøàëàñü óâåùåâàíèé, êîãäà åù¸ áûëà âîçìîæíîñòü ïðåðâàòü íåæåëàòåëüíóþ áåðåìåííîñòü.
Ïîçæå, ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà òîæå ñòàëà ñ÷èòàòü ñåáÿ âèíîâàòîé, çà òî, ÷òî êàêèì òî íåïîíÿòíûì äëÿ íå¸ îáðàçîì, îíà èñïîðòèëà âñåì æèçíü..Äåäóøêå ðåïóòàöèþ, áàáóøêå ïåðñïåêòèâó ñïîêîéíîé ñòàðîñòè, à ìàìå ñóäüáó..
Êîãäà Áåêêè íåìíîãî ïîäðîñëà è ïîøëà â øêîëó, òî îòêðûëà äëÿ ñåáÿ íåïðèÿòíîå îáñòîÿòåëüñòâî. Êàê îêàçàëîñü, êðîìå ìàì, ó äåòåé áûâàþò îòöû. Ýòà íîâîñòü ñäåëàëà å¸ åù¸ áîëüøå âèíîâàòîé. Îíà ñèäåëà â îäèíî÷åñòâå ïîä áîëüøèì äóáîì è ðàññóæäàëà , ÷òî, íàâåðíîå, î÷åíü ñèëüíî îãîð÷èëà ðîäíîãî ïàïó ñâîèì ïîÿâëåíèåì òàê, ÷òî îí äàæå íè äíÿ ñ íèìè íå æèë.
Èçáåãàÿ áîëåå ñ÷àñòëèâûõ ñâåðñòíèêîâ è ÷òîáû íå áûòü îáóçîé äëÿ ñòàðøèõ, Áåêêè áûñòðî íàó÷èëàñü ÷èòàòü è âñåöåëî ïîãðóæàëàñü â ÷òåíèå.
 êíèæêàõ èñòîðèè ãåðîåâ ÷àñòî ñîâïàäàëè ñ å¸ ñîáñòâåííîé æèçíüþ. Èõ òàêæå íå ëþáèëè, âñÿ÷åñêè ãíîáèëè è íåçàñëóæåííî äåëàëè áîëüíî. Îíà ÷èòàëà ïðî Ãàäêîãî óò¸íêà, ïðî Çîëóøêó, ïðî Ìàëü÷èêà- ñ- Ïàëü÷èêà, ïðî ìàëåíüêóþ Äþéìîâî÷êó, êîòîðóþ çàñòàâëÿëè æèòü ñî ñëåïûìè êðîòàìè è æàáàìè è ïëàêàëà. Ðàññìàòðèâàëà êàðòèíêè, ãëàäèëà èõ ïàëü÷èêîì è ñíîâà ïëàêàëà. È âñåãäà ðàäîâàëàñü õîðîøåìó êîíöó.
» Àõ, âîò, åñëè áû ó Äþéìîâî÷êè áûëè áû êðûëûøêè, êàê ó ýëüôîâ! Ñêîëüêèõ íåíóæíûõ ìó÷åíèé ìîæíî áûëî áû èçáåæàòü!»- ñîïåðåæèâàëà îíà äåâî÷êå íà êàðòèíêå,- Àõ, åñëè áû ó Ãàäêîãî óò¸íêà áûë áû ñèëüíûé äðóã! Îí áû íè çà ÷òî, íå ïîçâîëèë áû èçäåâàòüñÿ íàä íèì ýòèì çëûì èíäþêàì è óòêàì! «
Áåêêè æàëåëà âñåõ îáåçäîëåííûõ è îáèæàåìûõ. Íåèçâåñòíî, îòêóäà â ýòîì ìàëåíüêîì ñåðäöå, íå âåäóùåì ëþáâè è ëàñêè, õâàòàëî ñòîëüêî òåïëà è íåæíîñòè.
Ýòà ñïîñîáíîñòü ñî÷óâñòâîâàòü, íàòîëêíóëî å¸ íà ïðîñòóþ ìûñëü- åé îáÿçàòåëüíî íóæíî íàó÷èòüñÿ ðèñîâàòü. È òîãäà îíà ñìîãëà áû îáëåã÷èòü æèçíü ñâîèì ëþáèìûì è íåñ÷àñòíûì äðóçüÿì, ïðèäóìàâ èì ñîâñåì äðóãóþ èñòîðèþ.
Áåêêè ïîíðàâèëàñü èäåÿ. Îíà ðåøèòåëüíî âçÿëà â ðóêè êàðàíäàø è àëüáîì. Ó Äþéìîâî÷êè ñðàçó æå ïîÿâèëèñü êðûëüÿ, Ãåðäà ïîáåäèëà Ñíåæíóþ Êîðîëåâó îãðîìíûì, èçðûãàþùèì âóëêàí ïëàìåíè ïðèìóñîì, à ó Ìàëü÷èêà- ñ- Ïàëü÷èêà â ñóìêå, ïîìèìî êîìïàñà, îáíàðóæèëèñü Øàïêà- íåâèäèìêà, Ñêàòåðòü — ñàìîáðàíêà è âñåïîáåæäàþùèé ìå÷- Ýñêàëèáóð..
***
— Íåïëîõî. Âåñüìà íåïëîõî!- ñêàçàëà ìèññèñ Ýëèçàáåò, èõ ó÷èòåëü ïî ðèñîâàíèþ, ñïóñòÿ âðåìÿ, ðàçãëÿäûâàÿ ðèñóíêè Áåêêè,- Ó âàñ íåñîìíåííî òàëàíò, ìèññèñ Íîðèíãòîí! ß äóìàþ, ÷òî ñìîãëà áû çàíèìàòüñÿ ñ âàìè äîïîëíèòåëüíî òðè ðàçà â íåäåëþ..
Áåêêè íðàâèëàñü ìîëîäàÿ ó÷èòåëüíèöà. Îíà âíèìàëà êàæäîìó å¸ ñëîâó, ñëåäÿ çà êðàñèâûìè òîíêèìè ïàëüöàìè.
— Çàäà÷à õóäîæíèêà íå â òîì, ÷òîáû íàðèñîâàòü ïîõîæå,- ìèññèñ Ýëèçàáåò, ïîïðàâèëà ãóñòûå, ìåäíîãî öâåòà âîëîñû, ñîáðàííûå ââåðõó, îáíàæàÿ ïëå÷è.
— Çàäà÷à — íàéòè òîò îáðàç, òîò ñàìûé ôðàãìåíò, êîòîðûé îòêðîåò ïðîèñõîäÿùåå ñîâñåì ñ äðóãîé ñòîðîíû..
Óìåòü âèäåòü òî, ÷åãî íå âèäÿò äðóãèå, à ãëàâíîå, äîíåñòè ñìûñë äî âñåõ è íàçûâàåòñÿ òàëàíòîì, ìîÿ äåâî÷êà..
Ìèññèñ Ýëèçàáåò âçÿëà å¸ ïëå÷è è çàãëÿíóâ â ãëàçà, ïðîíèêíîâåííî ñêàçàëà:
— Çíàåøü, Áåêêè, òâîðåö ìîæåò èç íè÷åãî ñäåëàòü øåäåâð, êàê Ìèêåëàíäæåëî ñâîåãî Äàâèäà. Åìó äîñòàòî÷íî äëÿ ýòîãî óâèäåòü ñîêðîâåííîå â íåâèäèìîì..
Êèñòüþ ïåðà èëè ðåçöîì îí ìîæåò îáíàæèòü, èëè âûòàùèòü íà ñâåò èñòèííîå, ëèøü íåìíîãî ïîäïðàâèâ, íè÷åãî íå ìåíÿÿ ïî ñóòè..
Òû ïîíèìàåøü, äåâî÷êà ìîÿ- âñåãî ëèøü íåìíîãî ïîäïðàâèâ..
Áåêêè çàâîðîæåíî ñìîòðåëà â áîëüøèå è äîáðûå, êàê ó êîðîâû ãëàçà ìèññ Ýëèçàáåò è òîíóëà â íèõ. Ñìûñë áîëüøèíñòâà ñëîâ åé áûë íåïîíÿòåí. Åäèíñòâåííîå, ÷òî îíà óÿñíèëà, òàê ýòî òî, ÷òî åé äîâåðåíà êàêàÿ — òî áîëüøàÿ òàéíà, êîòîðóþ íè îíà, è íèêòî äðóãîé ïîêà íå ïîíèìàþò. Äàæå âçðîñëûå, âêëþ÷àÿ å¸ ðîäíîãî, âñåìè óâàæàåìîãî è âå÷íî ñåðäèòîãî äåäóøêó ìèñòåðà Íîðèíãòîíà, áàáóøêó è ìàìó.
Áåêêè âíèìàòåëüíî ñìîòðåëà â ëèöî ìèññèñ Ýëèçàáåò è ñåðäöå å¸ çàìèðàëî îò èçáûòêà ÷óâñòâ. Ñ íåé åù¸ íèêîãäà è íèêòî òàê íå ãîâîðèë.
Ìèññèñ Ýëèçàáåò ïîäîøëà ê îêíó è íåîæèäàííî áûñòðî ïîâåðíóëàñü ê Áåêêè:
— Áîã äàë òåáå íåèìîâåðíî ÷óòêóþ äóøó.
Ýòî áîëüøàÿ ðåäêîñòü. Òû âèäèøü òî, ÷òî íåäîñòóïíî îñòàëüíûì.
Òâîè ðèñóíêè è òå îáðàçû, êîòîðûå òû ñîçäàåøü, íàäåëåíû îñîáîé ìàãèåé, åñëè òàê ìîæíî âûðàçèòüñÿ..
Íå ïîòåðÿé ñâîé äàð, ìîÿ äåâî÷êà, õîðîøî?
Áåêêè ñìîòðåëà íå îòðûâàÿñü è ïîñëóøíî êèâàëà ãîëîâîé..
Çàíÿòèÿ ïðîäîëæàëèñü. Ìàñòåðñòâî Áåêêè ðîñëî, à îíà, ïî ñâîåìó îáûêíîâåíèþ, ïðîäîëæàëà ðèñîâàòü, ñëåãêà ïîäïðàâëÿÿ, êîãäà-òî è êåì-òî óæå íàïèñàííûå èñòîðèè..
À âåñíîé ïîÿâèëñÿ Òîì. Ïî÷òè ïîä ñàìûé êîíåö çàíÿòèé, êîãäà ñîëíöå óæå ïðèïåêàëî ñîâñåì ïî-ëåòíåìó. Åãî ðîäèòåëè ïðèøëè âìåñòå ñ íèì è ïðåäñòàâèëè ñûíà êëàññó. Ó íåãî áûëè êàêèå- òî ïðîáëåìû ñ íîãîé. ×òî-òî òàì ñ êîëåíîì. Îíî ïëîõî ñãèáàëîñü. Èëè ðàçãèáàëîñü.
Ó ðîäèòåëåé áûëè âèíîâàòûå, ïðîñÿùèå ëèöà. Îíè äîëãî îáúÿñíÿëè, ÷òî èõ ìàëü÷èê íå ñîâñåì çäîðîâ, è ÷òîáû ê íåìó îòíîñèëèñü ñîîòâåòñòâåííî, íå îáèæàëè è íå ñìåÿëèñü, ÷åì îêîí÷àòåëüíî ñìóòèëè ïàðíÿ.
Áåêêè ñðàçó ïîíðàâèëñÿ Òîì. Ñìóùàÿñü, îí áûë òðîãàòåëåí è áåççàùèòåí. Ñâîåé íåóêëþæåñòüþ ñ åäèíñòâåííûì êîñòûë¸ì ïîäìûøêîé, îí íàïîìíèë åé Ãàäêîãî óò¸íêà.
Îíà äîñòàëà àëüáîì è íà÷àëà åãî ðèñîâàòü. Íåìíîãî ïîäïðàâëÿÿ ðåàëüíîñòü , âïðî÷åì, êàê è âñåãäà.
» Âîò áû åìó êðûëüÿ, êàê ó ëåáåäÿ..»- ìå÷òàòåëüíî ïîäóìàëà Áåêêè,- » Òîãäà òî÷íî åìó íå ïîíàäîáèëèñü áû êîñòûëè!..»
Êàê è ñëåäîâàëî îæèäàòü, Òîìà ïîäñàäèëè ê íåé, ÷åìó Áåêêè ñîâñåì íå óäèâèëàñü. Îíè, äâà ñòðàííûõ èçãîÿ, òàê è ïðîñèäåëè âìåñòå äî êîíöà çàíÿòèé â øêîëå, âïëîòü äî ñàìûõ ëåòíèõ êàíèêóë.
— Óõ òû!- ïåðâîå, ÷òî ñêàçàë Òîì, êîãäà óâèäåë ðèñóíêè ñâîåé íîâîé ïîäðóæêè.
— Òññ! — ïðèëîæèëà ïàëåö ê ãóáàì Áåêêè è îãëÿäåëàñü ïî ñòîðîíàì,- Åñëè õî÷åøü , ÿ ìîãó äîâåðèòü òåáå ñâîþ òàéíó!
Îíà ïðèäâèíóëàñü ïîáëèæå ê Òîìó è ïðîøåïòàëà íà óõî:
— ß ðèñóþ îäíó êàðòèíó. Íî îá ýòîì íèêòî íå äîëæåí çíàòü!
— Ïî÷åìó?- óäèâèëñÿ Òîì.
— Ìíå êàæåòñÿ íå âñåì ýòî ìîæåò ïîíðàâèòñÿ..- ñêàçàëà Áåêêè è äîâåð÷èâî ïîñìîòðåëà Òîìó ïðÿìî â ãëàçà.
×åðåç ìèíóòó îíà äîñòàëà áîëüøóþ ïàïêó, êîòîðóþ âñþäó òàñêàëà ñ ñîáîé è ðàçâÿçàëà òåñ¸ìêè.
— Âîò!- ñêàçàëà îíà è ðàçâåðíóëà ñëîæåííûé â÷åòâåðî ëèñò ïëîòíîé áóìàãè,- Òû òîæå òàì åñòü..
Íà ðèñóíêå áûëî èçîáðàæåíî ìíîæåñòâî íàðîäó. Ñóäÿ ïî îäåæäå, ïî ôîðìå è ôèãóðàì — öåëîå ñîáðàíèå çëûõ è äîáðûõ ñêàçî÷íûõ ïåðñîíàæåé. Ââåðõó, áîëüøèìè ãîòè÷åñêèìè áóêâàìè áûëî íàïèñàíî íàçâàíèå èõ ìàëåíüêîãî ãîðîäêà Ëàâåíõåì.
— Êòî âñå ýòè ëþäè è æèâîòíûå? È ÷òî îíè äåëàþò â íàøåì ãîðîäå? — óäèâèëñÿ Òîì.
— Ýòî ìîé äåäóøêà- âñåìè óâàæàåìûé ñýð Õèããèíñ Íîðèíãòîí, ýòî áàáóøêà, ýòî çëîé ïîëèñìåí ñ Äàóíè-ñòðèò, êîòîðûé áîèòñÿ, ÷òî åãî óâîëÿò çà íåäîñòàòî÷íîå êîëè÷åñòâî âûïèñàííûõ øòðàôîâ, ýòî ñýð Õàðäè-íàø äîáðûé ïî÷òàëüîí . Îí íèêîãäà íå ïðèõîäèò áåç óãîùåíèÿ äëÿ ìåíÿ.
Áåêêè òûêàëà ïàëüöåì â ôèãóðû íà êàðòèíêå è îõîòíî ðàññêàçûâàëà ïðî êàæäîãî.
Òîì ðàçãëÿäûâàë ÷åëîâåêîïîäîáíûõ êðûñ, ÿùåðèö, àíãåëîâ, ðûöàðåé â áëåñòÿùèõ äîñïåõàõ è äàæå äðàêîíîâ. Ñðåäè êîòîðûõ, ïî÷òàëüîí Õàðäè âûãëÿäåë ïðèíöåì íà áåëîì êîíå, âìåñòî ñòàðåíüêîãî âåëîñèïåäà..
— Ïî÷åìó îäíè âûãëÿäÿò ïî äîáðîìó, à äðóãèå íå î÷åíü? — ñïðîñèë Òîì.
— ß òàê âèæó,- ñðàçó îòâåòèëà Áåêêè,- Ëþäè, êàê è â ñêàçêàõ äåëÿòñÿ íà äîáðûõ è çëûõ. Êòî òî íàïûùåí, êàê èíäþê, êòî òî ãëóïûé, êàê ýòà óòêà, êòî òî æàäåí, êàê Êðîò èç ñêàçêè ïðî Äþéìîâî÷êó. Íî åñòü è äîáðûå, êàê ýòîò ðûöàðü!
— Ýòî æå íàø äîêòîð Óèëüÿì! — îáðàäîâàëñÿ Òîì, óçíàâ çíàêîìûå ÷åðòû ëèöà,- Îí â÷åðà îñìàòðèâàë ìîþ íîãó!
— Ýòî òî÷íî,- óëûáíóëàñü Áåêêè,- Ñýð Óèëüÿì ïîõîæ íà ñòàðîãî è äîáðîãî âîëøåáíèêà!
Îíè åù¸ äîëãî ðàññìàòðèâàëè ïåðñîíàæè è Áåêêè ïîäðîáíî îáúÿñíÿëà õàðàêòåð è ïðèíàäëåæíîñòü êàæäîãî ê òîé èëè èíîé ãðóïïå.
Íåîæèäàííî, â îäíîì èç ðèñóíêîâ,Òîì óçíàë ñåáÿ. Áåêêè íàäåëèëà åãî ìóñêóëèñòîé, àòëåòè÷åñêîé ôèãóðîé. Òîì ñìîòðåë è íå ìîã ïîâåðèòü, ÷òî ýòî îí è åñòü. Ìîùíûé òîðñ, âîëîñû äî ïëå÷, à ãëàâíîå, àáñîëþòíî çäîðîâûå îáå íîãè.  ðóêàõ îí äåðæàë ïðîäîëãîâàòûé ïðåäìåò, ïîõîæèé íà ìÿ÷.
— Ïðàâäà æå, òàê ëó÷øå?- óäîâëåòâîð¸ííàÿ ñâîåé ðàáîòîé, ñïðîñèëà Áåêêè,- Òåáå î÷åíü èä¸ò ñïîðòèâíàÿ ôîðìà.
— Ðåãáè?! — ðàññìåÿëñÿ Òîì,- Òû ôàíòàç¸ðêà! Íó, êàêîé èç ìåíÿ ñïîðòñìåí!
— Ìíå êàæåòñÿ, ó êðàñíî- áåëûõ èç » Ðîçû» ñàìàÿ ÿðêàÿ è êðàñèâàÿ ôîðìà,- ïðîïóñòèëà ìèìî óøåé ðåïëèêó ïðèÿòåëÿ, — ß ñäåëàëà òåáÿ êàïèòàíîì êîìàíäû. Âèäèøü áóêîâêó» À» íà òâîåé ìàéêå?
— Äà..- âîñõèù¸ííî ñîãëàñèëñÿ Òîì,- Çäîðîâî, åñëè ó÷åñòü, ÷òî ó ìåíÿ íèêîãäà íå áûëî ñïîðòèâíîé îäåæäû..
Îí ðàçãëÿäûâàë ñâîå óëûáàþùååñÿ , ïî÷òè ñ÷àñòëèâîå ëèöî è ëþáîâàëñÿ èçîáðàæåíèåì.
— Ñëóøàé, Áåêêè!- ëèöî åãî ñòàëî ñåðüåçíûì,- Ìîæíî ÿ çàáåðó ýòîò ðèñóíîê è ïîõâàñòàþñü ìàìå ñ ïàïîé?
Ñïóñòÿ ìèíóòó îí ïå÷àëüíî âçäîõíóë, îïðàâäûâàÿ ñâîþ ïðîñüáó:
— ß çäåñü ñ÷àñòëèâûé. È çäîðîâûé. Ðîäèòåëè ðåäêî ôîòîãðàôèðóþò ìåíÿ. Îíè ãîâîðÿò, ÷òî èç-çà íîãè, ÿ íåâàæíî ïîëó÷àþñü. À íà òåõ íåìíîãèõ ñíèìêàõ, êîòîðûå åñòü, ÿ, êàê ïðàâèëî, ñèæó â íåóäîáíîé ïîçå èëè èçîáðàæ¸í äî ïîÿñà…
Áåêêè ïîäóìàâ íåìíîãî, ñîãëàñèëàñü è êèâíóëà ãîëîâîé:
— Íî òîëüêî íèêîìó áîëüøå..
***
Âñ¸ ñëó÷èëîñü íåîæèäàííî.
— Ýòî âàøè õóäîæåñòâà? — Áåêêè ñóíóëè ïîä íîñ å¸ ðèñóíîê, êîòîðûé îíà äàëà Òîìó.
Ìèññ Óèíñòîí, ñòàðøàÿ ïðåïîäàâàòåëü, âõîäèâøàÿ â ïîïå÷èòåëüñêèé ñîâåò øêîëû è ñ÷èòàâøàÿ ñâîèì äîëãîì ñëåäèòü çà äèñöèïëèíîé è ìîðàëüþ ïîäîïå÷íûõ, ñ âîçìóùåííûì âèäîì, íå äîæäàâøèñü îòâåòà, òêíóëà ïàëüöåì â èçîáðàæåíèå, î÷åíü ïîõîæåå íà íå¸ ñàìó.
— Ïîâòîðÿþ ñâîé âîïðîñ,- «Êòî çäåñü èçîáðàæ¸í?»
Áåêêè íå çíàëà ÷òî îòâå÷àòü. Îíà ñòîÿëà ìîë÷à, îïóñòèâ ãëàçà â ïîë.
— Âû âûíóæäàåòå ìåíÿ ïðîñèòü âàñ òðèæäû! — ñ êàæäîé ìèíóòîé ñâèðèïåëà ïðåïîäàâàòåëü.
Íåîæèäàííî â êëàññ, çàïûõàâøèñü è ñ òðóäîì âîëî÷à íîãó, âîðâàëñÿ Òîì.
— ß íå âèíîâàò, Áåêêè!- çàêðè÷àë îí, — Ýòî âñ¸ îíà! Ìèññ Óîòñîí ñàìà çàëåçëà êî ìíå â ïîðòôåëü è âûòàùèëà êàðòèíó!
— Âàñ íèêòî ñþäà íå ïðèãëàøàë! — Ñêîìàíäîâàëà Òîìó ó÷èòåëüíèöà òîíîì, íå òåðïÿùèì âîçðàæåíèé, — Óðîêè çàêîí÷åíû, ñëåäóéòå äîìîé è êàê ñëåäóåò ïðèãîòîâüòå äîìàøíåå çàäàíèå ê çàâòðàøíåìó äíþ!
— Îòäàéòå êàðòèíó! Ýòî íå âàøå! Âû íå ñìååòå ðûòüñÿ â ÷óæèõ âåùàõ! Ýòî..ýòî.. — ÷óòü íå ïëàêàë îò îáèäû Òîì. Îí íèêàê íå ìîã ïîäîáðàòü íóæíîå ñëîâî.
— Ýòî ïîäëî, ìèññ Óîòñîí! -Åìó íàêîíåö óäàëîñü íàéòè ïîäõîäÿùåå âûðàæåíèå.
— Íà âàøåì ìåñòå,- ó÷èòåëüíèöà ïðåíåáðåæèòåëüíî ïîñìîòðåëà íà ìàëü÷èêà ïîâåðõ î÷êîâ,- ß áû, âîîáùå, ïîìàëêèâàëà è ñèäåëà áû òèõî!
— Íà êàêîì åù¸ ìåñòå?- ïî÷òè âûêðèêíóë Òîì.
— Íà ìåñòå êàëåêè!- íåâîçìóòèìî ñêàçàëà ìèññ Óîòñîí è ïîâåðíóëàñü ê Áåêêè:
— Êàðòèíêó ÿ îñòàâëþ ïîêà ïðè ñåáå. Âàñ æå, Ðåáåêêà Íîðèíãòîí ÿ ïîïðîñèëà áû ÿâèòüñÿ çàâòðà â øêîëó âìåñòå ñ âàøèì îòöîì. Íî òàê êàê ó âàñ íåò òàêîâîãî, òî ïðèâåäèòå õîòÿ áû ñâîåãî äåäà! Âû ñëûøèòå ìåíÿ? Âàøåãî äåäà, à íå ìàòü!
Ùåêè Áåêêè âñïûõíóëè îãíåì, êðîâü ïðèëèïëà ê âèñêàì, îíà ñæàëà êóëà÷êè è ãîòîâà áûëà êèíóòüñÿ íà ó÷èòåëüíèöó.
— Áðîñü!- óäåðæèâàÿ, Òîì ïîëîæèë åé ðóêó íà ïëå÷î, — ! Îíà íåñ÷àñòíàÿ æåíùèíà..Òû ïðàâèëüíî å¸ èçîáðàçèëà..
***
— Ïî÷åìó äèðåêòîð øêîëû íàðèñîâàí â âèäå òþëåíÿ?
Ìèññ Óîòñîí âîïðîñèòåëüíî ïîñìîòðåëà íà ñòàðåéøèíó ðîäà Íîðèíãòîí óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ.
— Ñ ÷åãî âû ðåøèëè, ÷òî ýòî äèðåêòîð? — ñåäûå áðîâè ñýð Õîããèíñà Íîðèíãòîíà âûãíóëèñü â óäèâëåíèè, ðàçãëÿäûâàÿ òîëñòóþ, óñàòóþ ìîðäó íà êàðòèíêå.
— Õîòÿ, — óñìåõíóëñÿ îí êðàåì ãóá,- Âîçìîæíî, âû è ïðàâû. Îí âïðàâäó, íåìíîãî ïîõîæ íà òþëåíÿ. Èëè äàæå íà ìîðæà..
— Âîò! È ÿ äóìàþ, ÷òî ïîõîæ! Ìèñòåðó äèðåêòîðó íå ïîìåøàëî áû íåìíîãî ñáðîñèòü âåñ?! Èëè ñáðèòü óñû?- ñüÿçâèëà ìèññ Óîòñîí.
— Âû òîëüêî ïîñìîòðèòå!- å¸ áûëî íå çàòêíóòü,- Âîò íàø óâàæàåìûé áàðñóê, ïðîñòèòå,- ñóäüÿ- ìèñòåð Ãèëìîð, âîò- âñåìè óâàæàåìûé ìýð ñ áàíàíîì â ðóêàõ, íà ïàëüìå â íåãëÿæå! Âîò ÿ, ñ êðûñèíîé ìîðäîé ! À âîò è âû ìèñòåð Íîðèíãòîí, â âèäå êðîòà! Ñ óìà ìîæíî ñîéòè! Ñâÿòûå óãîäíèêè! Êàêîé êîøìàð! Ðàçâå ìîæíî òàê èçäåâàòüñÿ íàä óâàæàåìûìè ëþäüìè íàøåãî ãîðîäà?! Ýòî æå íàäî, ïðèäóìàòü òàêîå- èçîáðàçèòü ìåíÿ êðûñîé!
Ìèñòåð Íîðèíãòîí âíèìàòåëüíî ïîñìîòðåë íà ìèññ Óîòñîí, õîòåë ÷òî òî ñêàçàòü, íî îïÿòü ëèøü òîëüêî óëûáíóëñÿ êðàåøêîì ãóá.
***
— Ïî÷åìó òû èçîáðàçèëà ìåíÿ Êðîòîì? — ñïðîñèë îí Áåêêè, êîãäà îíè âîçâðàùàëèñü äîìîé.
— Êðîòû æèâóò ïîä çåìë¸é..- ñåðüåçíî ñêàçàëà Áåêêè,- È íè÷åãî íå âèäÿò, ÷òî ïðîèñõîäèò âîêðóã íèõ. Îíè äàæå íå çíàþò, ÷òî ñóùåñòâóåò ñîëíöå..
— Ïðàâäà?- óäèâèëñÿ ìèñòåð Íîðèíãòîí.
— Ñóùàÿ ïðàâäà. Îíè ñîâñåì ñëåïûå….- çàêîí÷èëà Áåêêè.
— Í — äà..- ïðîèçí¸ñ äåäóøêà, è îáåðíóâøèñü ê âíó÷êå, ñêàçàë. — Òû íåñîìíåííî, õîðîøî ðèñóåøü..Íî ëó÷øå áû òåáå óíè÷òîæèòü ýòó êàðòèíêó..
— Ýòî íåâîçìîæíî..- òâåðäî ñêàçàëà Áåêêè.
— Ïî÷åìó?- ñíîâà óäèâèëñÿ äåäóøêà.
— Ïîòîìó, ÷òî ýòî ïðàâäà…À ïðàâäó íåëüçÿ ñòåðåòü, îíà ðàíî èëè ïîçäíî îòêðîåòñÿ!
— Õîðîøî! — ñîãëàñèëñÿ ìèñòåð Íîðèíãòîí, — Òîãäà óäàëè ìåíÿ. Èëè íàðèñóé â äðóãîì âèäå. Áëàãîðîäíîé êðîâè íå ïðèñòàëî âûãëÿäåòü ïîäîáíûì îáðàçîì. Äàæå íà êàðòèíêàõ..
— À êàê êðîâü ñòàíîâèòñÿ áëàãîðîäíîé?- ñïðîñèëà Áåêêè.
Ìèñòåð Íîðèíãòîí ïðèîñòàíîâèëñÿ, õîòåë ÷òî òî ñêàçàòü, íî ëèøü îáðå÷¸ííî ìàõíóë ðóêîé è çàøàãàë ê äîìó.
— Ëàäíî,- íåõîòÿ ñîãëàñèëàñü Áåêêè,- Òàê è áûòü. ß ñîòðó Êðîòà.. Èç óâàæåíèÿ ê áëàãîðîäíîé êðîâè..
Âå÷åðîì Áåêêè äîñòàëà ñâîþ êàðòèíó, ïîñìîòðåëà íà íå¸ åù¸ ðàç è âñïîìíèëà âñå ïåðåïèòèè, ñâÿçàííûå ñ íåé. Åé ñòàëî íåâûíîñèìî ãîðüêî è îáèäíî îò òîãî , ÷òî îíà óñëûøàëà è ÷òî ìàëî, êòî ïîíÿë, ÷òî îíà õîòåëà ñêàçàòü è.. çàïëàêàëà. Ñë¸çû êðóïíûìè ãîðîøèíàìè ïîêàòèëèñü èç å¸ ãëàç. Îäíà èç íèõ óïàëà íà ðèñóíîê, èìåííî íà òî ìåñòî, ãäå áûëà èçîáðàæåíà ìèññ Óîòñîí, â âèäå êðûñû èëè íàîáîðîò. Ñëåçà ìåäëåííî, ìèëëèìåòð çà ìèëèìåòðîì çàêðûâàëà âñþ ôèãóðó, ðàçìûâàÿ ñåðûé öâåò è ðàñïëûâàÿñü áîëüøèì è íåêðàñèâûì ïÿòíîì.
Áåêêè äîñòàëà ÷åðíóþ òóøü è ìîë÷à çàêðàñèëà ìåñòî íà êîòîðîì òîëüêî, ÷òî áûëà íàðèñîâàíà êðûñà. Ïîòîì îíà âçÿëà ëàñòèê è íà÷àëà ñ ãîëîâû óäàëÿòü Êðîòà, êàê è îáåùàëà äåäó. Ñíà÷àëà ãîëîâó, ïîñëå è âñ¸ òóëîâèùå, ñäóâàÿ êðîøêè ðåçèíû è áóìàãè ñ êàðòèíêè. ×åðåç ìèíóòó Êðîò áåññëåäíî èñ÷åç..
À âñåãî ÷åðåç äâà äíÿ, ïîñëå óïîìÿíóòûõ ñîáûòèé, ñýðà Íîðèíãòîíà íå ñòàëî.
— Èíñóëüò,- êîíñòàòèðîâàë âðà÷, ñýð Óèëüÿì, êàê âñåãäà, ïðîòèðàÿ ïåíñíå.
Åù¸ ÷åðåç íåäåëþ ãîðîä îáëåòåëà ïå÷àëüíàÿ íîâîñòü. Ìèññ Óîòñîí, ñòàðøóþ ïðåïîäàâàòåëüíèöó è ïðåäñåäàòåëÿ ïîïå÷èòåëüñêîãî ñîâåòà óâåçëè íà êàðåòå ñêîðîé ïîìîùè â áîëüíèöó, ïðÿìèêîì èç øêîëû.
-Ðàê. Îáøèðíûå ìåòîñòàçû. Êòî áû ìîã ïîäóìàòü, òàêàÿ ìîëîäàÿ æåíùèíà..- â íåäîóìåíèè ðàçâ¸ë ðóêàìè äîêòîð è ãîðîæàíå âïåðâûå óâèäåëè óäèâë¸ííîå ëèöî ñýðà Óîòñîíà.
Åù¸ ÷åðåç íåäåëþ, ïîëèöåéñêîãî ñ Äàóíè — ñòðèò ñáèë ïüÿíûé ëèõà÷. Ïîëèñìåíà äîëãî ïðîäåðæàëè â áîëüíèöå, îáåùàÿ áûñòðîå âûçäîðîâëåíèå. Íî âñ¸ ïîøëî íå òàê, êàê õîòåëîñü. Ëå÷åíèå çàòÿãèâàëîñü, êîñòè íèêàê íå õîòåëè ñðàñòàòüñÿ, è åìó ïðèøëîñü çàáûòü î ñëóæáå â ïîëèöèè, ïîñëå âûõîäà èç ãîñïèòàëÿ.
Ïîòîì, â íîâîñòÿõ ðàññêàçàëè, ÷òî êàêîé — òî óãîëîâíèê, âûéäÿ èç çàêëþ÷åíèÿ, íàïàë íà ñóäüþ è íàí¸ñ åìó íåñêîëüêî íîæåâûõ ðàíåíèé..
Ãîðîä ïðèòèõ è îáëà÷èëñÿ â òðàóð. Ãîðîæàíå Ëàâåíõåìà íå çíàëè, ÷òî è äóìàòü…
***
— Ìèññ Ýëèçàáåò,- Òîì ìÿë êåïêó â ðóêàõ, îïèðàÿñü íà êîñòûëü.
— Ìíå íóæíî ñ âàìè ïîãîâîðèòü..ß äóìàþ, â ýòîì äåëå êàêèì-òî îáðàçîì çàìåøàíà Áåêêè..- ãðóñòíî ñêàçàë îí, êîãäà ìèññ Ýëèçàáåò ïðîâåëà åãî â êîìíàòó.
— Â êàêîì äåëå? — íå ïîíÿëà åãî æåíùèíà.
— Íó, â ýòîì..Âî âñåõ ýòèõ òðàãè÷åñêèõ èñòîðèÿõ çà ïîñëåäíåå âðåìÿ..- âçãëÿä Òîìà óï¸ðñÿ â ïîë.
— Ïîäîæäè,- âçÿëà åãî çà ðóêó ìèññ Ýëèçàáåò,- Êàêèì îáðàçîì Áåêêè ìîæåò èìåòü ê ýòîìó îòíîøåíèå?!
— Âàì ëó÷øå çíàòü, ìèññ, âû å¸ ó÷èëè ðèñîâàòü..ß ëèøü ìîãó ïðåäïîëîæèòü..Íî ñî çëûìè ïåðñîíàæàìè âäðóã íà÷àëèñü ïðîèñõîäèòü ýòè ñòðàøíûå ñîáûòèÿ..
— Êàêèå çëûå ïåðñîíàæè?- çàìîòàëà ãîëîâîé, íè÷åãî íå ïîíèìàÿ, Ýëèçàáåò.
— Íó, òå ..ñ êàðòèíû..
Æåíùèíà áûñòðî ñõâàòèëà ïëàù è âûáåæàëà íà óëèöó.
***
— Êàê òû ìîãëà ?!- ìèññ Ýëèçàáåò â óæàñå îáõâàòèëà ãîëîâó îáåèìè ðóêàìè.
Ïåðåä íåé, íà ñòîëå ëåæàëà êàðòèíà, ðÿäîì ìîë÷à ñòîÿëà Áåêêè.
Íåñêîëüêî ïåðñîíàæåé áûëè ïîäðåòóøèðîâàíû. Ó êîãî íîãè, ó êîãî ðóêè, ó êîãî âñ¸ òåëî ñðàçó. Îäíî ìåñòî íååñòåñòâåííî áåëåëî ïîäò¸ðòûì ïÿòíîì…
— Äîáðî äîëæíî ïîáåæäàòü çëî..- òèõî, íî òâåðäî ñêàçàëà Áåêêè,- Âû ñàìè ìåíÿ òàê ó÷èëè..
— Òâîé äàð ñòàë ðàçðóøàþùèì..À äîáðî ïðåâðàòèëîñü â çëî..- ïå÷àëüíî, ãäå- òî äàæå îáðå÷¸ííî âûìîëâèëà ìèññ Ýëèçàáåò.
— ß íå óáèâàëà. ß òîëüêî ñò¸ðëà. À êîå-ãäå, ñëåãêà ïîäïðàâèëà! — óâåðåííî ïðîèçíåñëà Áåêêè.
—  òâî¸ì ñëó÷àå, ýòî îäíî è òî æå…
— Íî ïî÷åìó çëî âñåãäà òîðæåñòâóåò?! Ïî÷åìó âñåãäà õîòÿò ñäåëàòü ïëîõî Ãàäêîìó óòåíêó? — Áåêêè çàïëàêàëà.
— Ïîòîìó, ÷òî, èíà÷å, Ãàäêîìó óò¸íêó íå ñòàòü ëåáåäåì..- óñòàëî âçäîõíóëà ìèññ Ýëèçàáåò,- Íóæíî âñåãî ëèøü íåìíîãî ïîäòîëêíóòü, ïîìî÷ü ðàñïðàâèòü êðûëüÿ, à íå áîðîòüñÿ ñ èíäþêàìè , êðîòàìè è êðûñàìè..
— Òû äîëæíà ïîîáåùàòü ìíå, ÷òî íèêîãäà, ñëûøèøü, íèêîãäà áîëüøå òàê íå áóäåøü äåëàòü! Äîãîâîðèëèñü?- ìèññ Ýëèçàáåò çàãëÿíóëà ñ íàäåæäîé â ãëàçà äåâî÷êå.
— ß ïîäóìàþ,- ïîîáåùàëà Áåêêè.
***
Ñòàäèîí øóìåë. Ìàò÷ áëèçèëñÿ ê êîíöó. Íàðîä ëèêîâàë, åãî ôàâîðèòû- èãðîêè èç êîìàíäû » Ðîç» , â êðàñíî — áåëîé ôîðìå, âåëè â ñ÷¸òå è Êóáîê ôåäåðàöèè, åñëè òàê ìîæíî âûðàçèòüñÿ, áûë ó íèõ ïî÷òè â êàðìàíå.
Äâå êðàñèâûå æåíùèíû, îäíà ïîìîëîæå, äðóãàÿ ïîñòàðøå, ïîõîæàÿ íà ìàòü, ñèäåëè â ïðåäñòàâèòåëüñêîé ëîæå è òîæå íàáëþäàëè çà ìàò÷åì.
— Êàïèòàí êîìàíäû âåëèêîëåïåí!- âîñõèù¸ííî ñêàçàëà òà, ÷òî ïîñòàðøå, — Êòî áû ìîã ïîäóìàòü! Êîìó ðàññêàçàòü, íå ïîâåðÿò!
— Äà, ìà, — óëûáíóëàñü äåâóøêà,- Òîì ìîëîä÷èíà! È âïðàâäó, êòî áû ìîã ïîäóìàòü! Ãàäêèé óò¸íîê ñòàë ïðåêðàñíûì ëåáåäåì!
Íåîæèäàííî, äåâóøêó òðîíóëè çà ïëå÷î:
— Âû òà ñàìàÿ Áåêêè!?
Ìàòü è äî÷ü îáåðíóëèñü. Ïåðåä íèìè ñòîÿëà æåíùèíà, ñ íåñêðûâàåìîé íàäåæäîé â ãëàçàõ, îæèäàÿ îòâåòà.
— Òà ñàìàÿ.- óâåðåííî îòâåòèëà Áåêêè.
— Ìû äàâíî èñêàëè âàñ! — æåíùèíà çàøëàñü îò ñ÷àñòüÿ è ïîñìîòðåëà ñ íàäåæäîé, — Ó ìåíÿ áîëåí ðåáåíîê! Íå ìîãëè áû âû åãî âûëå÷èòü?
— ß íå âðà÷. ß âñåãî ëèøü õóäîæíèê è òîëüêî ìîãó íåìíîãî ïîäïðàâèòü ñèòóàöèþ. Ñîâñåì ÷óòü- ÷óòü..,- ñïîêîéíî îòâåòèëà Áåêêè,- Çàïèøèòåñü íà ïðèåì ñ âàøåé äî÷êîé. Áóäåì å¸ ðèñîâàòü. Ïîïðîáóåì èçîáðàçèòü â äðóãîì, íîâîì äëÿ íå¸ îáðàçå..
Êîãäà æåíùèíà óøëà, ìàòü ïîâåðíóëà ãîëîâó â ñòîðîíó äî÷åðè.
— Òû òåïåðü çíàìåíèòîñòü. Ãîâîðÿò, òû íåîáû÷àéíî òàëàíòëèâûé õóäîæíèê. Ó òåáÿ âñå âðåìÿ â ðóêàõ êàðàíäàø è áëîêíîò…
— ß ïðîñòî óìåþ ïîäìå÷àòü îñíîâíîå, ìà, — òèõî ñêàçà Áåêêè,- À êàðàíäàø ñ áóìàãîé ïîìîãàþò ìíå âîïëîòèòü óâèäåííîå â ðåàëüíîñòü..
— Çíàåøü, Áåêêè, êàêèå — òî ñòðàííûå ìåòàìîðôîçû ïðîèñõîäÿò íà ñêëîíå ëåò ñî ìíîé. Êàê áóäòî ÿ ïðîïóñòèëà ÷òî- òî î÷åíü âàæíîå â ñâîåé æèçíè. Âî ìíå ïðîñíóëèñü óòåðÿííûå ìàòåðèíñêèå ÷óâñòâà. Ìíå ïîñòîÿííî õî÷åòñÿ áûòü ñ òîáîé, ìíå íðàâèòñÿ ñëóøàòü òåáÿ, íðàâèòñÿ ñìîòðåòü êàê òû ðèñóåøü è ðàçãîâàðèâàåøü ñ ëþäüìè. À åù¸ ÿ ïîéìàëà ñåáÿ íà ìûñëè, ÷òî íåèìîâåðíî ãîðæóñü òîáîé, Áåêêè!
Áåêêè ñëóøàëà è ðèñîâàëà. Êàðàíäàø áûñòðî áåãàë ïî áóìàãå, îñòàâëÿÿ øòðèõè, ÷¸ðòî÷êè, ïðè÷óäëèâûå ëèíèè, èç êîòîðûõ, òîëüêî îíà îäíà çíàëà, ÷òî â èòîãå, äîëæíî ïîëó÷èòñÿ. Îíà ðèñîâàëà íîâûé ìèð, íîâóþ ðåàëüíîñòü, òàê êàê âèäåëà.
Êîãäà ìàòü çàêîí÷èëà ãîâîðèòü, êàðàíäàø çàìåð, Áåêêè ñëåãêà ïðèêóñèëà åãî çà êîí÷èê è ñ õèòðîé óëûáêîé ïîñìîòðåëà íà ìàòü.
— Êîãäà òî äàâíî ìíå ñêàçàëè, ÷òî òâîðåö ìîæåò èç íè÷åãî ñäåëàòü øåäåâð. Åìó ëèøü äîñòàòî÷íî äëÿ ýòîãî óâèäåòü ñîêðîâåííîå â íåâèäèìîì..
Êèñòüþ ïåðà èëè ðåçöîì îí ìîæåò îáíàæèòü, èëè âûòàùèòü íà ñâåò èñòèííîå, ëèøü íåìíîãî ïîäïðàâèâ, íè÷åãî íå ìåíÿÿ ïî ñóòè..
***
Ìàò÷ çàêîí÷èëñÿ. Êàïèòàí êîìàíäû íàøåë âçãëÿäîì æåíùèí è äîëãî ìàõàë ðóêàìè. Æåíùèíû âñòàëè è òîæå ïîìàõàëè â îòâåò. Íà ñèäåíüå îñòàëñÿ ëåæàòü áëîêíîò ñ èäåàëüíî íàðèñîâàííûì îáðàçîì Ìàäîííû ñ ìëàäåíöåì, ñ íåæíîñòüþ ñìîòðÿùåé íà íåãî.
Ëèê Ìàäîííû óäèâèòåëüíûì îáðàçîì íàïîìèíàë ìàìó ïðåëåñòíîé äåâóøêè, óðîæä¸ííîé Ðåáåêêè Íîðèíãòîí, èç ìàëåíüêîãî ãîðîäêà ñ ÷óäíûì íàçâàíèåì Ëàâåíõåì, ÷òî íàõîäèòñÿ â ãðàôñòâå Ñóôôîëê..
( Ñ) Ðóñòåì Øàðàôèñëàìîâ
Не пропустите увлекательную Олимпиаду Учи.ру по литературе для учеников 1–9 классов, которая проходит с 12 октября по 2 ноября 2021 года. Увлекательное онлайн-состязание проверяет знания по русской литературе и фольклору, начитанность, эрудированность и понимание литературных жанров. Олимпиада проходит при поддержке национального проекта «Культура» и знакомит учеников и их родителей с возможностями Национальной электронной библиотеки.
Ответы на Олимпиаду Учи.ру по литературе 1, 2, 3 и 4 класс
Чтобы участвовать, нужно зарегистрироваться на Учи.ру или получить логин и пароль от учителя. Если они у вас уже есть, просто войдите на платформу На решение заданий дается час Количество набранных баллов будет известно сразу после завершения олимпиады. Соревнование популяризирует русский язык и литературу среди школьников. Игровые задания поддерживают интерес к предмету и помогают лучше усваивать информацию.
В зависимости от результатов ученики могут получить сертификат, грамоту или диплом, учителя — благодарственные письма.
И не думайте даже о списывании ответов, ведь: «Олимпиада создана для школьников, и мы ждем, что ученики будут решать задачи самостоятельно. Алгоритмы помогают нам определить, выполнял ребенок задания сам или ему помогали взрослые.»
Сказки
Перед тобой три сказки. Реши загадку в каждой из них. Нажимай на выделенную область и дополни сюжет недостающим предметом.
1 класс
1 — сказка Здесь изображён сюжет народной сказки «Лиса и журавль». Надо поставить кувшин с длинным горлом.
2 — сказка Здесь изображён сюжет народной сказки «Гуси-лебеди». Надо поставить яблоню.
3 — сказка Здесь изображён сюжет народной сказки «Снегурочка». Надо поставить костёр.
2 класс (все сказки из 1 класса и одна дополнительная)
4 — Здесь изображён сюжет сказки В. Катаева «Цветик-семицветик». Надо поставить вязанку баранок
3 и 4 классы (сказки, которые были ранее в 1 и 2 классе В. Катаева «Цветик-семицветик» и народной сказки «Снегурочка» и добавили ещё две)
5 — Здесь изображён сюжет сказки В. Гаршина «Лягушка-путешественница». Надо поставить лягушку на веточке
6 — Здесь изображён сюжет стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Надо поставить лодку с зайцами
Книжные памятники
Прочитай слова персонажей и выбери значения выделенных устаревших слов.
1 класс
1-ое слово
О горе тебе, бедный человек! …
Как не выпадут зеницы твои вместе со слезами!
Как не вырвется сердце твое с корнем!
Житие Александра Невского
Ответ: Зеницы — это глаза
2-ое слово
Уста же свои открывает с мудростью, с достоинством говорит языком своим.
Повесть временных лет
Ответ: Уста — это губы, рот
3-е слово
И сказал ему один кудесник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, — от него тебе и умереть!»
Повесть временных лет
Ответ: Кудесник — это шаман, колдун
2 класс (все слова из 1 класса и одно дополнительное)
4 слово
И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей…
Житие Александра Невского
Ответ: Сеча — это сражение
3 и 4 классы (все слова из 1 и 2 класса и одно дополнительное)
5 слово
И собрал силу великую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пыхая духом ратным.
Житие Александра Невского
Ответ: Ратный — это боевой
Краткое содержание
Ребята рассказывают тебе краткие содержания стихов, рассказов и сказок. Нажимай на аватарки и определяй, где какое произведение.
1 класс
1 Зимняя история о споре трёх друзей. «Заколдованная буква», В. Ю. Драгунский
2 Сказка о том, как важно поддерживать в доме чистоту и порядок. «Федорино горе», К. И. Чуковский
3 История о настоящей доброте и отзывчивости. «Доктор Айболит», К. И. Чуковский
4 Любое дело по плечу, если взяться за него всем вместе, дружно. «Репка», русская народная сказка
2 класс
Один мальчик стал вежливее и наладил отношения с окружающими. «Волшебное слово», В.А. Осеева
История о том, как жадность может всё испортить. «Сказка о рыбаке и рыбке, А.С. Пушкин
История о трусости и храбрости, о лени и упорстве. «Две лягушки», Л. Пантелеев
Зимняя история о споре трёх друзей. «Заколдованная буква», В.Ю. Драгун
3 и 4 классы (две сказки из 2 класса «Волшебное слово», В.А. Осеева, «Сказка о рыбаке и рыбке и А.С. Пушкин и добавились три новые)
История о тяге мальчика к знаниям. «Филипок», Л.Н. Толстой
Невозможно что-то делать вместе, когда каждый делает по-своему и не слушает других. «Лебедь, рак и щука», И. А. Крылов
Рассказ о том, что нельзя брать чужое без спроса и врать. «Огурцы», H. H. Hocoв
Средства выразительности
Фразеологизм — устойчивое сочетание слов с особым значением.
Значение фразеологизма не складывается из значений составляющих его слов.
Например, «водить за нос» значит «обманывать».
Раскрась картинку. Для этого выбирай фразеологизмы в текстах.
1 и 2 классы
1 — А С. Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке» — белены объелась
Испугался старик, взмолился :
«Что ты, баба, белены объелась ?…».
Осердилася пуще старуха,
По щеке ударила мужа.
« Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою?…»
2 — Сказка «Про глупого змея и умного солдата» — спуску не дадут!
— Что, что они кричат? Никак я не разберу.
— А то и кричат, что сейчас за тебя примутся!
«Ну, — думает змей, — коли в этих местах малые ребята таковы, то взрослые и подавно спуску не дадут!»
3 — А С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане» — Не по дням, а по часам.
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам.
3 и 4 классы (всё тоже, как в 1 и 2 классе и ещё один фразеологизм)
4 — М. Зощенко, «Великие путешественники» — куда Макар телят не гонял
Наконец мы задремали.
Я проснулся от того, что Лёля теребила меня за плечи.
Было раннее утро. И солнце ещё не взошло. Лёля шёпотом сказала мне:
— Минька, пока Степка спит, давай
повернём его ноги в обратную сторону.
А то он заведёт нас, куда Макар телят не гонял.
Жанры
Ода — торжественное стихотворение в честь значительного события или человека.
Былина — народная песня-сказание о героических событиях и подвигах.
К каким жанрам может относиться произведение, о котором говорит персонаж? Выбери один или несколько ответов.
1 и 2 классы
Богатырь: «Я появляюсь в произведении-сказании о моих подвигах». — Былина, Сказка
Змей Горыныч: «Я появляюсь в произведении, где есть волшебные существа». — Былина, Сказка
Свинья: «Я изображаю человека и какую-то черту его характера в нравоучительном рассказе или стихотворении». — Басня
3 и 4 классы (остались Змей Горыныч и Свинья, добавился ещё один персонаж)
Девушка: «Я появляюсь в небольшом прозаическом произведении». — Рассказ, Новелла
Писатели спрятались
Выбери среди слов фамилию писателя и название одного из его произведений. Название может состоять из двух и более слов.
Образец: Мы поехали в Пушкин. Маме и няне там нравится.
Ответ: Пушкин, Няня
1 класс
Вокруг дома была живая изгородь. на каждом герое была шляпа, А вместо носов я нарисовал точки.
Ответ: Носов «Живая шляпа»
2 класс (остался Носов и ещё одного добавили)
На старый новый год дед и внучек нашли в толстой книге бабушкину записку.
Ответ: Толстой «Старый дед и внучек»
3 и 4 классы (остался Носов, Толстой и ещё одного добавили)
Здесь небезопасно: вблизи города больше нет волков и медведей, но напротив изумрудного берега живёт злой волшебник.
Ответ: Волков «Волшебник Изумрудного города»
Тайный автор
Тебе предстоит найти Тайного автора. Читай факты о писателях и убирай одного из них на каждом шаге, чтобы в конце остался Тайный автор.
1 класс
Убери автора, который написал «Сказку о рыбаке и рыбке». — A. С. Пушкин
Убери автора, который написал книги о Незнайке. — Н. Н. Носов
Убери автора, который прославился своими баснями. — И. А. Крылов
Убери автора, на основе произведений которого были созданы мультфильмы студии Уолта Диснея. — X. К. Андерсен
Ответ: Тайный автор — это А. Л. Барто
2 класс (всё тоже самое, как в 1 классе, но добавляется ещё один автор)
Убери автора, который написал повесть о жизни детей во время Великой Отечественной войны. — B. А. Осеева
3 и 4 классы (всё тоже самое, как во 2 классе, но добавляется ещё один автор)
Убери автора, который в основном писал детские книги о природе и животных. — В. В. Бианки
Исторические книги
Сегодня ты будешь определять, какие книги являются историческими, а какие нет. При решении задачи помни:
В исторической литературе рассказывается о знаменательных событиях прошлого с участием реально существовавших людей.
Нажимай на книги и выбирай, какие являются историческими, а какие нет.
1 класс
1 — A С. Пушкин «Руслан и Людмила» Людмилу похищает злой колдун сразу после свадьбы. Её муж Руслан отправляется на поиски. У колдуна есть шапка-невидимка.
Ответ: Нет, потому что шапки-невидимки не существует.
2 — «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Богатырь Илья Муромец отправился воевать с Соловьём-разбойником. От свиста разбойника склоняются леса, осыпаются цветы, падают замертво люди.
Ответ: Нет, потому что разбойника с такими способностями не могло существовать.
3 — B. Ян «Чингисхан» Чингисхан — полководец и основатель Монгольской империи, которая воевала с другой сильной страной.
Ответ: Да, потому что Чингисхан действительно существовал. В книге описаны исторические события.
2, 3 и 4 классы (всё тоже самое, как в 1 классе, но добавляется ещё одна книга)
4 — П. П. Бажов «Медной горы хозяйка» Молодой парень встретил девушку, Хозяйку Медной горы, которая умела превращаться в ящерицу. Она очень помогла парню.
Ответ: Нет, потому что человек не может превращаться в животное.
Рифмы
Выбери два слова на разных карточках так, чтобы они сложились в рифму.
1, 2, 3 и 4 классы
слон — вагон
гроза — лоза
сарафан — банан
былина — калина
монета — кассета
канал — журнал
Сказочная вечеринка
Герои играют в игру. Каждый называет произведение, в котором он появлялся. Название должно начинаться на последнюю букву предыдущего ответа. Чтобы выбрать произведение, нажми на него.
1 класс
Заяц — Листопадничек
Иван-дурак — Конёк-горбунок
Осёл — Квартет
Волк — Три поросёнка
Конь — Алёша Попович и Тугарин Змей
2, 3 и 4 классы (всё тоже самое, как в 1 классе, но добавляется ещё одно произведение)
Баба-Яга — Финист — ясный сокол
Недавно на сайте прошла Олимпиада по экологии 2021 год для 1-9 классов
Happy
71
Sad
31
Excited
136
Sleepy
18
Angry
38
Surprise
25
Слайд 1
Русские народные сказки Автор : Кокарева Елена Валерьевна МАОУ СОШ 10 г.Таганрога
Слайд 2
В русских сказках всегда повествуется о чём-то невозможном в реальной жизни, но фантастический вымысел заключает в себе идею, то есть в вымысле есть и жизненная правда, которая выражается сильнее, чем если бы повествование велось без вымысла. Сказки разных народов схожи между собой. Но у каждого народа сказки особенные. На всех русских сказках лежит печать старинного быта, обычаев, порядков. Русские сказки – сказки русского народа и русских писателей, созданные в духе традиций русской фольклорной сказки.
Слайд 3
Русские народные сказки делятся на 3 вида : 1. Сказки о животных ; 2. Волшебные сказки ; 3. Бытовые сказки.
Слайд 4
Сказки о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. Животные олицетворяют реальных носителей человеческих пороков в быту (жадность, глупость, трусость, хвастовство, плутовство, жестокость, лесть, лицемерие и т. п.). Одним из героем сказок о животных является медведь . Он олицетворяет грубую силу, обладает властью над другими животными. В сказках его нередко называют «всем пригнетыш «. Медведь также глуп. Другим героем, с которым часто сталкивается лиса, является волк . Он глуп, что и выражается в отношении народа к нему, пожирает козлят («Волк и коза»), собирается разорвать овцу («Овца, лиса и волк»), откармливает голодную собаку, чтобы ее съесть, остается без хвоста («Лиса и волк»).
Слайд 5
Наиболее популярными сказками о животных являются сказки о лисе и волке. Образ лисы стабилен. Она рисуется как лживая, хитрая обманщица: обманывает мужика, прикинувшись мертвой («Лиса крадет рыбу из саней»); обманывает волка («Лиса и волк»); обманывает петуха («Кот, петух и лиса»); выгоняет зайца из лубяной избы («Лиса и заяц»); меняет гусочку на овечку, овечку на бычка, крадет мед («Медведь и лиса»). Во всех сказках она льстивая, мстительная, хитрая, расчетливая. Заяц, лягушка, мышь, дрозд выступают в сказках в роли слабых. Они выполняют подсобную роль, нередко находятся в услужении у «крупных» животных. Только кот и петух выступают в роли положительных героев. Они помогают обиженным, верны дружбе.
Слайд 6
Волшебные сказки. Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические . В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного «превращения», поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников.
Слайд 7
В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения — старшее(царь с царицей и т.д.) и младшее — Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.
Слайд 8
Волшебные предметы. Меч- кладенец . Помощник мужественных героев многих русских сказок, мечта любого воина . Это оружие помогает победить в любом бою. Его использовали многие знаменитые богатыри. Ск а терть-самобранка — волшебная скатерть , которая в любое время и в любом месте может накормить и напоить своего хозяина, достаточно только развернуть её и произнести заветные слова.
Слайд 9
Сапоги- скороходы — волшебная обувь. Надевший сапоги получает способность передвигаться с большой скоростью: каждый сделанный шаг переносит владельца сапог на значительное расстояние Шапка-невидимка . В русских народных и старославянских сказках шапка, обладающая волшебным свойством делать невидимым того, кто её надевает. В русских народных сказках шапка-невидимка хранится, как правило, в запертом волшебном ларце. Ковёр-самолёт — волшебный ковер, на котором герои сказок перелетают по воздуху в любое место
Слайд 10
Бытовые сказки Бытовые сказки отличаются от волшебных. В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж, исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках, господах и слугах, об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином, ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др. Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность; осуждается корысть духовенства, не следующего священным заповедям, жадность и завистливость его представителей; жестокость, невежество, грубость бар-крепостников.
Слайд 11
В мире сказок есть особенный и необыкновенный стиль, наполненный нашими мечтами и фантазиями. Без сказок даже реальный мир теряет свои краски, становится обыденным и скучным. Конечно же нельзя не вспомнить слова нашего великого поэта: “ Сказка — ложь, да в ней намек, / Добрым молодцам урок ! ” Из «Сказки о золотом петушке» А. С. Пушкина / То есть, как не крути, сказка-вымысел. Но ведь в ней всё необыкновенно, волшебно и очень привлекательно. Идёт погружение в таинственный, зачарованный мир, где звери говорят человеческим голосом, где предметы и деревья передвигаются сами по себе, где добро обязательно побеждает зло.
Слайд 12
Источник шаблона: Фокина Лидия Петровна Спасибо за внимание!