1. История создания произведения.
Сказка «Серая Шейка» входила в сборник Д.Н. Мамина-Сибиряка «Аленушкины сказки» 1892 года.
2. Жанр произведения. Признаки жанра (жанров).
Произведение относится к жанру авторской сказки о животных. «Серая Шейка» — это небольшое произведение, которое отличается своей сюжетной завершенностью, фантастичностью, занимательностью и морально-нравственной направленностью. Основными приемами становятся олицетворение, аллегория, которые также приводят к выводу о том, что перед читателем находится сказка.
3. Название произведения и его смысл.
Название сказка получила по имени главной героини – Серой Шейки. Именно так называли утку-калеку. Такое имя ей дали неслучайно: весной она сломала себе крыло.
4. От чьего лица ведётся повествование? Почему?
Повествование ведется от третьего лица, что позволяет переносить свойства животных на людей.
5. Тема и идея произведения. Проблематика.
В центре сказки «Серая шейка» — социально-нравственная проблематика. Произведение направлено на воспитание у читателей чувства доброты и милосердия. Автор показывает, что в любой ситуации нужно продолжать бороться, даже если совершенно нет сил и шансов выжить. Чтобы существовать и добиваться успехов, необходимо быть сильным и смелым человеком, готовым пройти все жизненные трудности и испытания.
Д.Н. Мамин-Сибиряк в своей сказке показывает то, что любая трудная ситуация имеет выход, что нужно всяческими путями искать его.
Автор поднимает в произведении проблему милосердия и доброты. Писатель подчеркивает необходимость помогать другим людям (в данном случае – беспомощному утенку).
Сказка «Серая Шейка» поднимает вечную тему добра и зла. Д. Н. Мамин-Сибиряк показывает, что добро всегда побеждает зло. Добрый поступок старика, который помог Серой Шейке, спасает ее от злого хищника, охотившегося на главную героиню.
6. Сюжет (сюжетные линии) произведения. Конфликт. Ключевые эпизоды.
Сюжетная линия «Серой Шейки» Д.Н. Мамина-Сибиряка довольно проста. В основе сюжета сказки лежит судьба утки – Серой Шейки. Из-за своего сломанного крыла ей пришлось остаться на зиму в замерзающей полынье. В ходе сюжета рассказывается, что хищница лиса подкрадывалась к бедной уточке, чтобы поймать ее и съесть. Однако старик, который заметил опасность для Серой Шейки, пришел к ней на помощь. Герой выстрелил, тем самым прогнав лису, и взял Шейку в свой дом, чтобы выходить ее и защитить от зимних холодов и хищников.
7. Система образов произведения.
Система образов сказки построена так, что большинство героев относятся к царству животных. В произведении есть главный герой, которых является человеком. Это старик, который приходит на помощь утке. С этим образом тесно переплетаются темы сострадания, милосердия, хорошего отношения к окружающему миру.
Герои-животные, в соответствии с жанровой спецификой сказки, являются олицетворением человеческих качеств.
Центральным персонажем является Серая Шейка. Она с самого начала не похожа на других персонажей. Главное ее отличие заключается в том, что у нее сломано крыло, которое не позволяет ей улететь вместе со всеми птицами. Серая Шейка – одновременно и слабая, и сильная личность. Внешние данные говорят о том, что утра беззащитна и слаба, однако внутренне она сильна и смела. Серая Шейка отличается своей самоотверженностью и умением ждать и надеяться на лучшее.
Мать Серой Шейки – Старая Утка – милосердная, добрая героиня. Она заботится о своей дочери и готова отдать свою жизнь ради нее, когда спасает главную героиню от опасности.
Заяц – двойственный образ. Он очень добр, однако очень труслив, что мешает ему выполнять добрые дела.
Селезень олицетворяет эгоизм и человеческое равнодушие. Еще большими отрицательными качествами обладает Лиса, которая в произведении выступает как антитеза Серой Шейки. Лиса – это олицетворение хитрости и корысти.
8. Композиция произведения.
Сказка Д.Н. Мамина-Сибиряка делится на четыре части. Писатель довольно тщательно подбирал композицию произведения. Небыстрый и немедленный сюжет, небольшое количество персонажей – все это позволяет говорить о композиционной стройности и прозрачности сказки «Серая Шейка». Вставные элементы в произведении присутствуют, однако они тесно связаны с сюжетной линией и помогают в раскрытии основной идеи.
Такая композиция нужна была писателю, чтобы обратить внимание на поднятые проблемы, научить читателей доброте и любви к окружающему миру.
9. Художественные средства, приёмы, раскрывающие идею произведения.
Основной прием, который используется в сказке, — олицетворение. Все животные изображены как настоящие люди. Аллегория – вот на чем построено все произведение. Сказочные персонажи являются олицетворением человеческих качеств.
Прием антитезы, динамичность действия и пейзаж как раскрытие внутреннего мира героя – все это использует Д. Н. Мамин-Сибиряк в своей сказке.
10. Отзыв о произведении.
Сказка «Серая Шейка» многому учит читателя: Д.Н. Мамин-Сибиряк дает уроки доброты и нравственности.
Понравилось сочинение? А вот еще:
2
10 ответов:
9
0
Сказку о маленькой уточке, оставленной в одиночестве остальной стаей, однажды прочитав, наверное, невозможно забыть. Трогательная история спасения Серой Шейки, рассказанная Маминым-Сибиряком, начинается с описания опасного происшествия: хитрая лиса, желая заполучить себе Серую Шейку на ужин, повредила ей крыло и утка стала практически беззащитной. А тут еще полынья начала подмерзать…
Если бы не старый охотник, уточка так и сгинула бы от холода и голода.
**
Хочу сказать, что я очень благодарна охотнику за доброе дело. Он не прельстился легкой добычей, а спас уточку, понимая, что весной, когда все зазеленеет и река оттает, прилетят другие утки и наша «домоседка» будет высиживать утят.
Основная мысль: добрые дела меняют наш мир к лучшему.
4
0
Сказка «Серая Шейка» никого не оставляет равнодушным, потому что она рассказывает об уточке, которая не смогла улететь в тёплые края на зиму, потому что у неё было повреждено крыло, а это было для неё смертельным приговором. Одна холодной зимой уточка, не умеющая летать, была очень уязвима как для сильных морозов, так и для хищников. Автор показывает нам, как день за днём погода становилась всё суровее и как мороз медленно, но верно сковывал последнюю полынью льдом, на которой уточка спасалась от лисы. И казалось, что вот уже настал последний момент её жизни, ведь спрятаться уже некуда — лиса может без труда достать уточку, но вдруг выстрел прогремел и лиса бежала, а охотник взял больную уточку домой, чтобы её выхаживать. Такой резкий поворот в сюжете очень порадовал меня и как же я был счастлив, что Серая Шейка осталась жива и попала в хорошие руки!
4
0
История, рассказанная Маминым-Сибиряком в сказке «Серая шейка», добрая и она заставила меня переживать о судьбе несчастной птицы. Уточка Серая шейка — главная героиня повествования и именно она вызвала мое сочувствие.
Утка не смогла улететь в теплые края, поскольку её крылышко было повреждено. Вот и осталась беззащитная Серая шейка в одиночестве. Мне было очень жаль птицу, к которой подбиралась хитрющая лиса. И она обязательно съела бы утку, если бы не счастливый случай.
Серую шейку спас охотник Акинтич — а я вздохнула с облегчением. Старик оказался добрым и взял её к себе домой, чему несказанно обрадовались внуки. Кроме Акинтича, мне понравился Заяц, который оказывал сочувствие Серой шейке и не давал ей скучать.
Сказка учит нас верить в то, что спасение придет, не впадать в отчаяние и не складывать «лапки». А еще я поняла, насколько важно участие и выручка в сложных ситуациях. Теперь я буду всегда приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
4
0
Отзыв на сказку «Серая шейка»:
Я очень люблю сказку «Серая шейка», прочитала ее уже не один раз. Это очень добрая и трогательная история про уточку, которая не смогла из-за травмы улететь на юг.
Я очень переживала за судьбу птицы, особенно, когда к ней все ближе подбиралась лисица.
Больше всего в этой сказке мне нравится зайчик, который поддерживал Серую шейку, не хоть и не мог ее защитить от плутовки лисы, но его помощь все же помогла уточке.
Сказка заканчивается хорошо.
Произведение учит состраданию, заботе о близких. Заставляет задуматься о том, что птицам, которые не улетели в теплые края тяжело и им надо помогать, чтобы они не погибли.
2
0
Серая Шейка отзыв о рассказе 2 класс, 3 класс
1). Общ. впечатление.
История из сказки Мамина-Сибярка «Серая шейка» мне очень понравилась.
2). Главный герой.
Серая Шейка это главный герой сказки.
3). О чем сказка, краткое содержание
Когда уточка была маленькой, лиса повредила ей одно из крылышек, поэтому она не могла больше летать. Когда другие утки осенью улетели, Серой Шейке пришлось остаться одной. Полынья вот-вот замерзнет совсем, лиса наведывается и ждет, когда можно будет добраться до уточки.
Но появившийся охотник забирает Серую Шейку своим внукам и старухе до весны, чтобы она не замерзла и ее не съела лиса.
4). Мое отношение к герою
Уточку очень жалко, я с напряжением следил за развитием событий и думал, что же будет с ней. Но уточка попала в добрые руки и была спасена от лисы.
5). Основная мысль
Сказка учит верить в победу добра, верить и ждать чуда, сочувствию к животным.
2
0
Отзыв к произведению «Серая шейка, Мамина-Сибиряка.
Мне очень понравилась эта история, которую можно назвать литературной сказкой, потому что животные, ее герои, ведут себя совсем по человечески.
Особенно мне понравились три персонажа этой сказки.
Прежде всего сама Серая шейка, молоденькая уточка, которая смирилась со своей судьбой, не стала плакать, и хотя ей было очень скучно, одиноко и страшно, терпеливо ждала весны. Мне Серая шейка представляется героической личностью, которую не могут сломать никакие беды и невзгоды.
Еще мне очень понравился заяц, который стал другом Серой шейки и который всегда поддерживал и подбадривал ее. Он не мог сам защитить уточку от лисы, но он помог ей иначе, приведя охотника. Заяц показал себя настоящим другом, веселым и надежным.
И еще мне очень понравилась мама серой шейки, утка, которая так не хотела бросать свою дочку. Но у нее не было выбора и поэтому она все-таки улетела, но дала напоследок совет, который помог Серой шейке выжить.
Самое главное в этой истории, что она хорошо закончилась.
2
0
Отзыв к сказке «Серая шейка»:
Недавно я прочитала эту замечательную сказку, мне она очень понравилась.
В этой сказке описывается, как молодая уточка повредила себе крылышко и из-за этого не смогла улететь в теплые края. Уточка очень стойко переносила все невзгоды, она терпеливо ожидала прихода весны, но коварная лиса хотела ее схватить, дабы потом полакомиться. С каждым днем водоем замерзал все больше, а Серая Шейка понимала, что придет тот день, когда он и вовсе замерзнет, уточка с ужасом ожидала этого дня, потому что понимала, что лиса сразу ее схватит.
Но случилось чудо, уточку подобрал к себе охотник с добрым сердцем, который пожалел бедную уточку.
В этой сказке все заканчивается хорошо, хотя признаюсь за Серую Шейку я очень переживала и волновалась, так не хотелось, чтобы уточка стала добычей наглой лисы.
Сказка научила меня не сдаваться в любой ситуации, а всегда надеяться на лучший исход.
2
0
Сказка Мамина-Сибиряка «Серая шейка» хоть и грустная, но очень добрая.
В ней повествуется об истории маленькой уточки, которая во время перелета стаи в дальние края, оказалась с поврежденным крылом.
Она была оставлена стаей и даже мама уточки была вынуждена улететь, хотя очень не хотела оставлять свою дочь.
Уточка была спасена от хитрой лисы зайцем, который привел охотника. Охотник отнесся к уточки с сожалением и не стал ее использовать как добычу, а помог ей.
Уточке повезло, что именно благодаря благородным поступкам других, она не погибла.
Данная сказка мне понравилась, поскольку она учит стойкости характера, умению не сдаваться, добру, показывает, как важно помогать слабым и защищать их, а не пользоваться их беспомощьностью в трудную минуту.
<hr />
А вот еще один пример отзыва к сказке «Серая шейка».
<hr />
1
0
Мне очень понравилась сказка «Серая шейка» , так как она оказалась очень трогательной и интересной. Во время чтения я получил большое количество теплых впечатлений. В произведении описана судьба создания, которое оказалось беззащитным, однако, оно смогло выжить. Все герои, которые находятся в сказе сопереживали Серой Шейке, однако Лиса не стала сопереживать. К счастью, добро смогло восторжествовать. Я могу лишь посоветовать прочитать каждому эту добрую, познавательную историю.
0
0
Мамин Сибиряк «серая шейка».
Данная сказка очень интересная и поучительная.
Эта история поведает нам о уточке, которая повредила крыло и не смогла лететь со стаей и остальным пришлось ее оставить.
Уточка осталась одна, ее хотела поймать лиса, но зайчик пришёл ей на помощь и спас её.
Потом уточке встретился на пути охотник, который решил ей помочь.
Сказка мне очень понравилась так как она учит нас проявлять добро к тем, кто слабее.
Читайте также
Замечательная, веселая сказка про двух мышей, одна из которых по нелепой случайности, оказавшись заложницей чемодана, приехала из Парижа в Брюссель, и, встретив местную солидную мышь, начала себя высокомерно вести, чем вызвала явное неудовольствие хозяйки местности. Т.е. мы имеем двух главных персонажей, мышей.
Краткое описание сюжета сказки
———————<wbr />———-
- Накануне мышь, соблазнившись чистым бельем, которое человек положил в чемодан, забирается в него. Крышка захлопывается, человек едет на вокзал, и ночью мышь, наконец выбравшись из своего вынужденного заточения, оказывается в Брюсселе.
- В комнате она обнаруживает толстую мышь, местную жительницу. Приезжая начинает рассказывать небылицы о своей принадлежности к миру кино и делает предложение хозяйке, в нелицеприятной форме, сняться в роли неуклюжей служанки. Но, почтенная дама оскорблена тоном гостьи и переводит разговор на местные прелести жизни.
- Из разговора мышей становится ясно, что путешественница хочет есть, однако, толстухе фламандке на хочется проявлять сочувствия, она переводит разговор на другую тему.
- Далее беседа затрагивает модные тенденции Парижа, смену привычек людей, внешний образ модных мышей и вкусную парижскую еду.
- Брюссельская мышь высказывает непонимание смены места обитания гости, решившейся отказаться от модного Парижа в пользу консервативного Брюсселя.
- Тут гостья начинает понимать, что совсем завралась и начинает прощупывать почву на предмет своего ПМЖ в новом месте. Однако, местная жительница не собирается делиться с ней ни своим жильем, ни своими соседями, ни кусочками пожареного мяса. Напротив, она советует вернуться в Париж в том же самом чемодане, который привез незадачливую путешественница сюда.
- Гениальная мысль воодушевляет парижанку, она вновь начинает кичиться своим мнимым величием и нужностью хозяину-человеку, снова унижает местную мышь.
- Тут появляется мужчина и начинает рассуждать о замене своего чемодана. Т. к. его решения несколько раз меняются, то мыши еще несколько раз меняются своими ролями: кто из них круче
Главная мысль сказки: хвастовство, высокомерие, чванство — не самые лучшие качества для мышей (людей), проявляя их в незнакомом обществе, вы себе приятелей точно не найдете, доброжелательного общения не получится.
Интересное место. Честное слово. станица разделена на две части. Местные про нее говорят вверх страницы и «»»низ страницы». Море мелковатое. Что несомненно хорошо для маленьких детей. Снималли небольшой дом. Обошлось недорого. Хозяева оказались классные. А хозяйка готовила очень вкусно.
Сказка небольшая, но поучительная. Ремизов точно показал в своем произведении, что тот голос слышен и помнится, что добром и милосердием зовется. Добрые дела за тебя должны говорить, праведные поступки. Не скупись, не будь жадиной, людям помогай, да душой своей прохожих согревай, вот и сольется тогда твой голос с миллионами тех голосков, что уже поют мелодично из тысячи мест нашей матушки земли! Вот в чем смысл сказки, вот чему она нас учит.
Краткий отзыв в дневник читателя по сказке «Хлебный голос»
———————<wbr />———————<wbr />——————
Главной героиней произведения является меньшая царская сноха Поля, которая ладно сказала о хлебном голосе, когда вдовый царь большуху среди невесток выбирал. Царь спросил каждую о том, какой по их мнению голос самый слышный. Так первая и вторая невестки глупостей наговорили про бычка и петуха. Лишь третья младшенькая самой умной оказалась, самой добродетельной. Ее слова понравились царю и сделал он Полю главной домоправительницей во дворце. Такая уж точно справится, добрая она и сердечная, сумеет и гостям угодить и верно распорядиться по хозяйству.
Я думаю, что любителям триллеров и детективов посмотреть фильм «Лето 84» стоит. Мне он понравился.
Всё, что нужно для этого жанра, в картине есть, в напряжении она держит имеется интрига.
Я смотрела с интересом, хотя особенно оригинальным сюжет не назовёшь.
Салтыков-Щедрин вообще известен, как писатель видевший будущее, к сожалению для нашей страны его сатира будет актуальна , наверное, всегда. Одно из самых известных его высказываний
По поводу сказки о двух генералах — конечно, это аллегория, гипербола. Но народ то наш продолжает кормить «генералов» и поныне, пропасть между богатыми и бедными растет и ширится.
Краткое содержание произведения
С наступлением осени все птицы, в том числе и семейство уток, начали собираться лететь на юг, где они смогут переждать холода. Но юная уточка Серая Шейка не могла лететь с остальными, так как ещё весной лиса схватила её и переломила ей крыло. К счастью, тогда её спасла мать — Старая Утка, которая смело бросилась на лисицу и отбила у неё утёнка.
Теперь Старая Утка очень переживала по поводу расставания с дочкой, лила слёзы и ссорилась со своим мужем — Селезнем. Он, в свою очередь, не понимал её материнского горя и гораздо спокойнее относился к тому, что вынужден оставлять дочку на всю зиму в холодных краях. Он заявлял, что, если уж она всё равно не может лететь из-за сломанного крыла, то «ничего не поделаешь».
Наконец, утки собрались в косяк из трёхсот штук. Мама-утка несколько раз порывалась остаться зимовать вместе с дочерью, но всё же должна была лететь со всей группой, чтобы заботиться об остальных детях. Кода птицы улетели, маленькая уточка осталась совсем одна, и ей стало страшно и одиноко.
Однажды она познакомилась с Зайцем — таким же беззащитным зверьком, который постоянно спасался от врагов бегством. Они вместе разговаривали, он давал ей советы о том, что нужно быть осторожнее.
Уточка плавала в середине реки, где вода не замёрзла и образовалась полынья, но свободного места для плаванья оставалось всё меньше, ведь река стремительно замерзала. Она понимала, что однажды ей некуда будет деться. В это время каждый день начала приходить Лиса, проверяя, не замёрзла ли полынья полностью. Она садилась у воды и начинала звать уточку на берег ласковыми словами, часто подбиралась по льду к самой полынье, но не могла добраться до своей добычи, потому что лёд у самого края был ещё очень тонок. Испуганная птица в эти моменты со страху ныряла под воду.
Вероятно, в итоге Лиса и съела бы её, но как-то раз в лес пришёл охотник — старик Акинтич. Он собирался подстрелить зайцев на шубу для своей старухи, но все зайцы разбежались. Затем он увидел Лису, крадущуюся по льду, и решил подстрелить её — на воротник для старухиной шубы.
Но и Лиса сумела убежать после выстрела, зато на реке старик заметил птицу со сломанным крылом и решил взять её для своих внучков, не сомневаясь, что такой питомец обязательно им понравится. А зайцы были свидетелями всего этого: они посмеялись над Лисой и порадовались счастью спасённой утки.
План для пересказа
Текст произведения разделён на 4 главы, на основе чего можно сформировать и план для краткого пересказа из нескольких частей:
- Описание сборов птиц перед полётом на юг.
- Одиночество уточки.
- Знакомство с Зайцем и страх перед Лисой, начавшей приходить каждый день.
- Попытка нападения Лисы и счастливое спасение охотником.
Характеристика главных героев
Основные герои сказки:
- Серая Шейка — юная уточка, которая весной стала жертвой Лисы, сломавшей ей крыло, и из-за этого осенью не сумела отправиться на юг вместе с косяком. Она добрая и очень любит маму-утку и всю свою семью — об этом говорится в отрывке, в котором она прощается с остальными утками перед полётом и говорит, что будет постоянно думать о них. Она слушается мать и по её наказу старается быть осторожной. Она умеет дружить, так как подружилась с Зайцем. Испытывает страх, одиночество, сомнение и отчаяние, но всё же не сдаётся и проявляет храбрость и мужественность.
- Старая Утка — её заботливая мама, которая самоотверженно отбила её от лисицы. Благодаря материнскому инстинкту очень любит свою дочь, с трудом расстаётся с ней и надеется, что она сможет перезимовать.
- Селезень — ленивый и ворчливый отец уточки, который склонен философски рассуждать и серьёзно смотреть на мир. Хоть он и жалеет дочку, но считает, что прежде всего нужно заботиться о здоровых членах семейства, из-за чего выглядит равнодушным.
- Заяц — весёлый и неунывающий зверёк, который становится хорошим другом для уточки, не позволяет ей пасть духом и даёт советы о том, что нужно быть осторожнее с Лисой. Ему тоже постоянно приходится бороться за свою жизнь и спасаться от многочисленных опасностей, подстерегающих в лесу.
- Лиса — хитрая, злая и очень опасная. Именно из-за неё, напавшей на уточку весной, с главной героиней и случились все неприятности. Настойчива, упряма, терпелива и нетороплива: не сомневается, что добыча никуда от неё не уйдёт, ведь ей будет просто некуда деваться. Поэтому ежедневно терроризирует утку, издевается над ней, выманивает на берег и наслаждается её бессилием.
- Старик Акинтич — опытный охотник, сгорбленный и подслеповатый деревенский житель, который любит свою жену-старуху и своих внучков. Добрый, заботливый и сострадательный: увидев замерзающую одинокую утку на реке, он не может пройти мимо, жалеет её, демонстрируя благородные качества своего характера, и берёт её с собой в подарок внукам.
Все, кроме Лисы, главные герои Серую Шейку жалеют, сочувствуют ей. В повествовании все персонажи-животные очеловечены: они испытывают совершенно человеческие эмоции, а в конце сказки уточка разговаривает со стариком-охотником, и он прекрасно понимает её.
Благодаря этому приёму можно лучше понять действия и мотивацию героев, а также провести сравнение с поступками людей. Ведь каждый человек, как и персонажи этой сказки, тоже испытывают сочувствие, сострадание, страх, отчаяние и т. д.
Урок по литературному чтению Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка», (4 класс)
Тема: Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка», 4 класс.
Учебная цель урока (прогнозируемый результат):
предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут -иметь представление о жизни и творчестве Д. Мамина-Сибиряка; -правильно, выразительно читать 3 часть сказки «Серая Шейка», передавая эмоциональное настроение; -уметь осмысливать прочитанное; -знать значение новых слов; -составлять характеристику героев с использованием «Синквейна».
Цели личностного развития:
-содействовать воспитанию коммуникативности (умение слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс и представлять итог работы группы; умение задавать вопросы и выступать с устным сообщением) (формирование коммуникативной компетенции); -создать условия для формирования активных форм взаимодействия в образовательном процессе, норм нравственно — этического поведения, личностного и толерантного отношения к окружающей действительности (формирование социальной компетенции); -способствовать развитию интереса к чтению, умения самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую информацию (формирование информационной компетенции); -создать условия для развития способности к самоорганизации и самоопределению, для повышения мотивации посредством организации совместного целеполагания, участия в самооценке и взаимооценке работы одноклассников; осуществление рефлексии (формирование ценностно-смысловой компетенции).
Используемые методические приёмы, технологии обучения:
здоровьесберегающая технология (аффирмация), ТРКМ. Приём «Верные и неверные утверждения», «Ромашка Блума», «Прогноз», «Синквейн», «Ассоциации», «Кубик Блума».
Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Оборудование:
учебник «Литературное чтение» В.С.Воропаева, Т.С.Куцанова, стр. 61; кроссворд; раздаточный материал (таблицы на пёрышках, белые лепестки ромашки, ладошки, солнышко для рефлексии), рисунки учащихся, портрет Д. Мамина-Сибиряка, иллюстрация к 3 главе сказки; «уточка» на указке для гимнастики глаз, презентация урока.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учащийся: Прозвенел долгожданный звонок. Нас, ребята, позвал на урок. Время зря мы не теряем И работать начинаем.
1) Эмоциональный настрой. Аффирмация.
— Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки и повторяйте за мной: «Меня любят, и я нужен. Мои родители гордятся мной. Я умный и сообразительный. Я всегда здоров. У меня много друзей. Я добрый. Я всегда приду на помощь. У меня все хорошо». — Спасибо! Присаживайтесь на свои места. 2) Дыхательная, артикуляционная гимнастика. Речевая разминка. Упражнение «Пёрышко». — Представьте, что у вас на ладони лежит пёрышко. Подуйте на него, стараясь как можно дольше удержать его в воздухе. Упражнение «Стайка» (голосовая имитация). — Стайка уток и гусей улетает в тёплые края, они пролетают мимо нас, приближаясь, мы слышим их тихое «га-га-га» и «кря-кря-кря». Но вот стайка всё ближе, звук становится громче. Они пролетают мимо нас и отдаляются всё дальше, звук затихает. 3)Речевая разминка: Утка моя, селезнюха моя, не летай за реку, не клюй песку, не тупи носку!
Задания для учащихся: — прочитайте про себя, хором; — найдите имена существительные (дети называют, слова выделяются на слайде: Утка, селезнюха, за реку, песку, носку);
— 1 ряд читает, выделяя эти слова вопросительной интонацией; — 2 ряд читает быстро; — 3 ряд читает медленно. — Мы провели разминку и можем начинать работать. II. Стадия вызова
1) Фронтальный опрос.
— Ребята, как, на ваш взгляд, связаны между собой слова «утка» и «селезень»? Какого героя не хватает? (Ответы учащихся). Обратить внимание на выставку рисунков. — Правильно, все они являются героями сказки Д. Мамина – Сибиряка “Серая шейка”, с которой мы познакомились на прошлом уроке. — Ребята, как вы думаете, какова цель сегодняшнего урока? Какие задачи нам необходимо решить для достижения этой цели? (Предположения и ответы учащихся с опорой на Памятку «Сегодня на уроке я хочу… »:
— Узнать больше о Д. Мамине – Сибиряке. — Познакомиться с продолжением сказки и новыми героями. — Активно поработать на уроке. — Узнать что-то новое. — Поразмышлять о поступках героев. — Порадоваться за себя и своих одноклассников. — Проявить себя в различных формах работы. — Попробовать при чтении эмоциями и выразительностью речи передать характер героя. — Получить хорошую отметку за урок. — Задуматься, почему именно так…, а могло ли быть по другому. — Приобрести новые знания и новых друзей. … и т.д. 2) Работа в парах. Приём «Верные и неверные утверждения».
Учащиеся в парах заполняют таблицу «Верите ли вы, что…». — Я предлагаю вам поиграть в игру «Верите ли вы…?». А помогут мне в этом пёрышки, которые обронили утки и гуси, пролетающие мимо нас.
— Их заинтересовало, что вы запомнили о Д. Мамине — Сибиряке из прошлого урока. Я буду зачитывать вопросы, начинающиеся со слов «Верите ли вы, что…». Вы обсуждаете с соседом ответы и ставите в таблице «+», если верите, и «-», если не верите. Итак, вопросы: 1…Дмитрий Наркисович родился 25.10.1825 года? 2…его отец был священником? 3…и он хотел, чтобы Дмитрий пошёл по его стопам? 4… Мамин учился на ветеринара? 5… работал репетитором, чтоб прокормить семью? 6…женился на Татьяне Абрамовой? 7…родилась дочь Елена? 8…самая известная его книга – «Алёнушкины сказки»? 9…Сибиряк – эта вымышленная приставка к фамилии? 10…он умер в 80 лет? — Отложите пёрышки в сторонку. Правильность ваших ответов мы проверим после того, как послушаем небольшое сообщение о биографии и творчестве Д. Мамина – Сибиряка. 3) Рассказ об авторе, выставка книг Д. Мамин-Сибиряка.
Учащийся, либо два учащихся, заинтересовавшиеся творчеством автора на предыдущем уроке, излагают подготовленный материал. Оценивание. Учитель выставляет две отметки с комментированием по мере достижения цели данного этапа урока. После сообщения учащимися информации о биографии писателя, все возвращаются к составленным таблицам, учитель зачитывает вопросы, на слайде появляются «+» и «-». Учащиеся отмечают, какие из их убеждений оказались верными, а какие изменились в связи с полученной информацией.
В это время те учащиеся, которые рассказывали о Д. Мамине –Сибиряке, работают индивидуально, разгадывают кроссворд. Взаимопроверка и взаимооценка парами результатов совместной деятельности, количество «+» соответствует баллу за выполненную работу. Эти результаты будут использованы в течение всего урока при получении учащимися итоговой отметки. 4) Проверка домашнего задания. Работа в группах. Приём «Ромашка Блума». — Для проверки домашнего задания мы воспользуемся «Ромашкой вопросов», она позволит нам проверить ваши знания по содержанию 1 и 2 части сказки «Серая Шейка». — Вы будете работать в группах. Повторим Правила работы в группе:
— Выберите себе, пожалуйста, любой лепесток. Учащиеся выбирают цветные лепестки (6 типов вопросов и по 4 подсказки в каждом), образуется 6 групп. Используя цветные лепестки с вопросами-подсказками, учащиеся в каждой группе высказывают свои предложения по составлению вопроса, соответствующего типа: простой, уточняющий, объясняющий, творческий, практический, оценочный, выслушивают мнение всех участников группы, записывают на белых лепестках наиболее удачные варианты. После этого каждая группа зачитывает свои вопросы, выслушивает ответ учащихся из других групп, соглашается и, если не соглашается, то предоставляет свой вариант ответа, в результате на доске рядом с «ромашкой вопросов» появляется «ромашка ответов».
Оценивание работы групп. Оценивание работы в каждой группе (самые активные учащиеся в группе с учётом полученного балла за «Верные и неверные утверждения» получают отметку за работу с комментированием учителя). -Ребята, мы с вами хорошо поработали, предлагаю немножко отдохнуть. 5) Физкультминутка. На носочки встанем, облачко достанем. На корточки присядем, травушку погладим. Руками-крыльями взмахнем, как утята поклюем. В стайки соберемся, друг другу улыбнемся. Мы сумели отдохнуть, и готовы в дальний путь.
III. Стадия осмысления.
1) Изографы. — Посмотрите внимательно на рисунки, какое слово спряталось в каждом из них (Заяц, Лиса, Утка). Почему именно эти изографы я вам предложила? (Ответы учащихся).
— Правильно, это новые герои сказки. — Напомните, пожалуйста, что такое изографы? 2) Словарная работа. Приём «Ассоциации» — Ребята, в тексте встретятся незнакомые слова. Давайте их прочтём. Какие предположения, ассоциации у вас возникают при чтении этих слов? Кубарем
— вертясь, стремительно (о падении). — Подберите синоним к этому слову. (Кувырком) — Покажите рукой как это выглядит. — Составьте предложение, используя слово «кубарем». — Какая геометрическая объёмная фигура спряталась в этом слове? (Куб) — Можем ли мы использовать куб на уроке чтения? (Кубик Блума)
Полынья.
Предложить одному из учащихся (с более слабыми способностями) найти значение слова в словаре С.И.Ожегова. В это время другие учащиеся выполняют следующее задание: — Какое слово спряталось в слове полынья? (Полынь). Что такое полынь? (Полынь — многолетнее травянистое растение серебристого цвета, с сильным ароматным запахом и знаменитой полынной горечью, является лекарственным растением, используется для борьбы с гусеницами, молью и муравьями). Ученик зачитывает толкование слова из словаря: Полынья, -и, родительный падеж множественное число -ней, женский род. Незамёрзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, водоёма. — Составьте предложение с этим словом. (Сани провалились в полынью.) — С какой геометрической фигурой ассоциируется полынья? На что может быть похожа? (На облако, овал)
Не больше 15 сажен
– сажень – мера длины чуть больше 2 метров (первоначально означало расстояние от конца пальцев одной руки до конца пальцев другой при расставленных в стороны руках).
— Давайте проверим на практике, верно ли это утверждение. (Измерение учащимися расстояния расставленных рук учителя). — Чтобы познакомиться со следующим словом, вам необходимо разгадать ребус. (Слайд 24)
Не спесива
– не высокомерная, не гордая. — Итак, зная значения новых слов мы можем начать знакомство с третьей частью сказки. 3) Гимнастика для глаз «Наблюдаем за полётом уточки». На указке прикреплена «уточка», учитель имитирует «полёт» уточки, учащиеся следят глазами. 4) Первичное восприятие текста (аудиозапись). — Сейчас мы прослушаем фрагмент сказки, познакомимся с продолжением сказки, внимательно слушайте, следите по учебнику за содержанием текста. Обратите внимание на интонацию, голоса героев, на музыкальное сопровождение записи произведения. 5) Чтение 3 части («Серая Шейка была в отчаянии…» ) Виды работы с текстом: «Жужжащее чтение». Чтение цепочкой по предложению. Приём «Прогноз» (Что может произойти дальше?). «Живая картинка» (один читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное, диалог лисы и утки). «Вслух – про себя» Чтение с целью нахождения подходящего отрывка к иллюстрации. — Прогнозируемое предположение подтвердилось? (Ответы учащихся). — О чём с ужасом думала Серая Шейка? — Вы согласны, что Серая Шейка находилась в лучшем положении, чем Заяц? — Какой вы представили Лису? — Как Серая Шейка восприняла приход Лисы? — Как вела себя Лиса? — Как вы думаете, почему Лиса ласково разговаривала с Серой Шейкой? — Как бы вы чувствовали себя на её месте? — Расскажите о встрече Серой Шейки и Зайца. Что их объединяет? — Можно ли их назвать друзьями? Почему? Оценивание. С учётом полученного балла за «Верные и неверные утверждения», учащиеся, читающие текст сказки и отвечающие на вопросы, получают отметки с комментированием учителя (выразительное, правильное чтение текста произведения, наличие полного грамотного ответа). 6) Подвижная игра. — Ребята, герои сказки приготовили вам игру «Угадайка». Сейчас я вам буду показывать прилагательные, а вы должны «изобразить» героя, которому принадлежит данная характеристика (трусливый – дети изображают зайца, приставляю руки к голове, имитируя длинные уши; хитрая – кокетливая лиса; беззащитная – взмахи крыльями, как уточка и т.д.) На слайде каждое прилагательное, после показа детьми, «прикрепляется» к соответствующему персонажу.
IV. Рефлексия.
1) Работа в группах (по рядам). Приём «Синквейн». — В завершении нашей сегодняшней работы я предлагаю вам составить синквейн, который поможет нам раскрыть взгляд на жизнь зайца, лисы и Серой Шейки. Напоминаю Правила построения синквейна.
— Работа ведётся в группах (1 ряд — заяц, 2 ряд — лиса, 3 ряд- Серая Шейка), результаты зачитываются. Серая Шейка
Бедная, одинокая Скучает, плавает, боится Как-нибудь, милая, пробьёшься Калека
Лиса
Хитрая, бессовестная Крадётся, ждёт, тревожит Тёплая старухе шуба будет Плутовка
Заяц
Беззащитный, робкий Возмущается, боится, беспокоится Друг познаётся в беде Косой — Ребята, в тексте и в синквейне нам встретилось слово «калека». Что означает это слово? (Высказывания детей.) — Во всём мире много людей, которые по своей неосторожности или в силу каких-то других причин стали увечными, калеками, чаще используется слово «инвалидами». Больнее всего видеть ребёнка-инвалида. Такие дети лишены многих радостей детства, а очень часто становятся просто одинокими в своей беде. И чтобы этого не случилось, необходимо помнить, что они такие же, как и мы. Да, это люди с особенностями, но они тоже чувствуют и радуются, боятся и расстраиваются, любят и верят в чудо. Очень важно не оттолкнуть, не отречься от тех, кому нужна наша помощь. Я рада за всех нас и за каждого в отдельности, рада за то, что у каждого из вас очень доброе и трепетное сердце, как у зайца в сказке. Рада за то, что как истинные пионеры, вы тоже не остались в стороне, а с честью согласились помочь ребёнку-инвалиду, отказались от своих подарков, развешивали листовки с призывом помощи для Жени Батуревич, посещали благотворительный концерт в её честь. Будьте всегда добрыми и милосердными и не забывайте: «Друг познаётся в беде!» 2) Приём «Кубик Блума». Учащиеся поочерёдно бросают кубик. Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпадет кубик: «Опиши» (назвать форму косяка, цвет перьев уточки, размер полыньи и т.д.); «Сравни» (указать сходства зайца и уточки, изменения в природе и т.д.; «Предложи ассоциацию» (с чем у ассоциируется зима , с кем – Серая Шейка и т.д.; «Проанализируй» (сколько это – сажень, при какой температуре замерзает вода в реке и т.д.; «Используй» (как и где можно применить «кубарем», спесивый характер и т.д. ; «Дай оценку» (перечислите достоинства зайца и недостатки лисы и т.д.).
3) Фронтальный опрос. — Столько много было сказано и проделано на уроке… -Достигнута ли цель урока? Что помогло её достичь? Все ли задачи выполнены? (Ответы детей). — Что получилось на уроке? Почему? Что не получилось? Почему? Где могут пригодиться полученные знания? — Ребята, продолжите фразу: «Я бы посоветовал (а) прочитать сказку «Серая Шейка» другим детям, потому что…», «Сегодня на уроке я (мне)…». — На столе у вас лежат ладошки, возьмите их, согрейте теплотой своих рук и объедините в солнышко, пусть оно согреет своими тёплыми лучами всех присутствующих в классе и подарит надежду нашим героям на счастливую концовку произведения. V. Домашнее задание.
— Дома подготовьте пересказ 3 части сказки. Творческое дело: составить паспорт любого из героев, придумать свой изограф. По желанию можно нарисовать рисунок к эпизоду сказки, к пейзажным зарисовкам, либо самого героя сказки. — Напоминаю вам Правила составления паспорта героя: Где живёт? Чем занимается? Какие поступки? Какой характер? Что думает о нём автор? Что вам понравилось или не понравилось в герое?
Аффирмация.
— Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки. — Почти всё у человека предназначена для самого себя…кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы её никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям. Так давайте сначала подарим улыбки гостям, затем друг другу, чтобы от ваших улыбок всем было хорошо и радостно, легко и тепло. — Если вам понравился урок, похлопайте в ладоши громко, если не очень, то тихо, ну, а если урок не понравился, можете не хлопать.
«Серая Шейка»: главные мысли
Сказка затрагивает такие основные темы, как:
- добро всегда побеждает;
- даже в самой сложной ситуации не стоит отчаиваться, терять веру и опускать руки, спасение может прийти оттуда, откуда не ожидаешь;
- в трудную минуту можно положиться на верных друзей.
Кроме того, сюжет произведения рассказывает о добре, милосердии и желании помочь тем, кто в этом нуждается. На примере мамы-утки сказка учит любить своих детей и проявлять заботу о них. А на примере старика Акинтича она учит милосердию и состраданию к животным, братьям нашим меньшим.
Пословицы и поговорки к произведению:
- мир не без добрых людей;
- ловит волк, да ловят и волка;
- никогда не знаешь, где найдёшь, где потеряешь;
- не было бы счастья, да несчастье помогло;
- всё хорошо, что хорошо кончается.
«Серая шейка» — читательский дневник по сказке Мамин-Сибиряка
В сказке писателя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Серая шейка» главная героиня, уточка, переживает очень тяжелые времена. Ей приходится одной пережидать суровую зиму, надеясь, что морозы не смогут сковать полностью полынью на реке, ее единственную надежду на спасение.
Описание книги
ФИО автора: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович
Название: Серая Шейка
Число страниц: 32.
Издательство «РИПОЛ классик».
Год издания: 2012 год
Жанр: Сказка
Год написания: 1948 год
Главные герои сказки
- Серая Шейка. Молодая уточка, у которой весной лиса сломала крыло. Крыло плохо срослось, и уточка не может летать. Родители оставляют Серую Шейку зимовать в одиночестве. Серая Шейка — храбрая и мужественная. Ей очень тоскливо, она боится, но не сдается.
- Заяц. Любопытный и веселый, с отменным чувством юмора. Становится другом Серой Шейки и поддерживает ее в трудную минуту. Его находчивость помогает спасти уточку в тот час, когда лиса практически схватила Серую Шейку.
- Лиса. Злая и не добрая. Наслаждается бессилием своей жертвы, мучает Серую шейку постоянными обещаниями съесть ее. Очень упрямая, настойчивая и неторопливая. Уверенная в том, что ее добыча никуда не денется.
- Старик-охотник. Опытный охотник, добрый, заботливый. Хотел добыть лисий хвост, чтобы порадовать старуху. Слаб зрением.
- Утка-мама. Добрая и заботливая. Сильно переживала за Серую Шейку.
- Селезень-отец. Равнодушный, думает только о здоровых членах стаи.
Краткое содержание
С наступлением осени перелетные птицы стали собираться в дальний путь. В большом выводке Селезня и Утки был один птенец-калека – весной Лиса сломала крыло уточке Серой Шейке, и она не могла летать. Мама Утка очень тревожилась о судьбе дочери, и советовала ей держаться полыньи, которая долгое время не замерзала.
Постепенно улетели все птицы, и Серая Шейка осталась в полном одиночестве. Единственным ее товарищем оказался трусливый Заяц, который всего боялся. Однажды у полыньи оказалась Лиса, которая сразу узнала свою старую знакомую. Она попыталась подманить Серую Шейку, но та была умной уточкой, и не подплыла к ней.
Заяц предупредил Серую Шейку о том, какой коварной была Лиса, и уточка стала еще больше ее остерегаться. С каждым днем мороз все больше крепчал, и река все сильнее замерзала. Лиса каждый день приходила проверять, насколько крепим стал лед, чтобы добраться до беззащитной уточки. Когда полынья стала размером в сажень, Лиса уселась на берегу и принялась звать Серую Шейку, обещая ее все равно съесть.
Так бы и случилось, если бы не счастливый случай. Однажды в лесу появился старый Охотник, который собирался подстрелить зайцев на шубу для жены. Но зайцы бросились врассыпную, оставив Охотника с носом. И тут он увидел рыжую пушистую Лису, и выстрелил в нее. Когда же он подбежал к полынье, то увидел вместо Лисы Серую Шейку. Она рассказала Охотнику о своем горе, и тот пожалел ее. Охотник забрал с собой беспомощную уточку и принес домой, к внукам.
План пересказа
- Перелетные птицы готовятся к полету.
- Серая Шейка остается в одиночестве.
- Знакомство с Зайцем.
- Появление коварной Лисы.
- Полынь замерзает.
- Старый охотник в лесу.
- Спасение Серой Шейки.
Основная мысль
Спасение зачастую приходит оттуда, откуда его не ждешь.
Чему учит сказка
Сказка учит терпению, смирению и одновременно стойкости и умению добиваться своего. Кроме того, сказка учит любить своих детей, заботиться о них и никогда не бросать в беде.
Отзыв
Добрая и поучительная сказка показывает, что мир не без добрых людей, и даже в самой сложной жизненной ситуации всегда найдется кто-то, кто подаст руку помощи.
Вывод (мое мнение)
Сказка учит взаимовыручке, самоотверженности и умению никогда, ни при каких обстоятельствах не падать духом. Даже маленькая беззащитная уточка спасала свою жизнь, как только могла, и никогда не теряла надежды.
Пословицы
- Не знаешь, где найдешь, где потеряешь.
- Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
- Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Что понравилось
Понравилось, что, несмотря на все трудности, уточка не стала добычей коварной лисы, которая терпеливо поджидала свою добычу. Добро и справедливость победили, и это главное.
1
Думаю, для деток пойдет и такой вариант. Более подходящий рисунок пока не нашла, хотя есть в наличии. Может быть, позже. А пока, приступим к сочинению рассказика. На этом рисунке я вижу заснеженный лес, где все белым-бело: сугробы, деревья одеты в белые шубки. Но лес не дремлет. Вот хитрая лисица, вот Серая Шейка, а вот и беленький зайчик, который едва заметен среди пушистых елочек, и белого снега. Лисицу и Серую Шейку мы замечаем сразу. Рыжая плутовка каждый день приходила на охоту за Серой Шейкой. Уж очень лисице хотелось полакомиться уточкой. Долго выжидала хитрая лиса, когда весь прорубь покроется снегом. Однажды это произошло. И лиса, уже почти схватила бедную Серую Шейку. Но беленький смышленый зайчик, которого лиса не заметила среди белых снегов, спас уточку. Он пробежал прямо перед лисой и сбил её с охоты. Она потеряла свою добычу. Так маленький зайчик спас Серую Шейку от лисы. Он пожертвовал собой ради спасения Серой Шейки, но и сам не дался…
2
В одном лесу жила маленькая уточка и звали её Серая шейка. Однажды приключилась беда. На Серую шейку напала лисица, но уточке удалось вырваться, только крылышко у нее сильно пострадало. Наступила осень. Все птицы улетели в теплые края. Серая шейка осталась одна одинёшенька в лесу и плавала в пруду, дожидаясь наступления весны. Время шло, на смену осени пришла холодная зима и выпал первый снег. Уточка научилась сама добывать себе пищу, приспособилась к морозам и даже подружилась с зайчиком. Вода в пруду с каждым днем замерзала все больше и больше. Злая лиса учуяла лакомую добычу и стала каждый день приходить к полынье и терпеливо ждать, когда вода в ней совсем замерзнет. В один морозный день лисица решила напасть на долгожданную добычу, но отважный зайчонок разогнавшись со всей силы толкнул лисицу в спину. Та не удержалась на скользком льду и упала в ледяную воду. Дрожащая хищница еле вылезла из полыньи и что было сил бросилась бежать наутек. Больше её никогда не видели. А уточка…
3
То произведение, о котором мы намерены рассказать, известно и любимо многими еще со школы, но вдруг кто-то забыл сюжет и основную мораль, потому мы и решили представить вниманию читателя краткое содержание «Серой Шейки».
Глава 1. Неприятные хлопоты и Селезень-ницшеанец
Рассказ начинается с картины, как разные птички собираются на юг. Тяжелее всех приходится Старой Утке. Перед ней стоит непростая моральная дилемма. У нее есть дочка – Серая Шейка. Когда она еще была маленьким утеночком, Лиса сломала ей крылышко, и теперь юная утка не может летать. Теперь Шейка только плавает, зато плавает отменно.
Не секрет, что не все птицы добираются до теплых стран. Причем мы говорим о животных в хорошей физической форме. Мама волновалась, ведь придется оставить ребенка совсем одного, а кругом дикие звери и не слишком благоприятные погодные условия. Даже краткое содержание «Серой Шейки» дает понять, почему так мучилась мама-утка.
Селезень (муж Старой Утки)…
4
Русский язык 3 класс Канакина В.П., Горецкий В.Г. Сочинение «Серая шейка»
Однажды зимой на лесном озере плавала Серая шейка. Эта дикая уточка не могла летать. Летом лиса сломала ей крылышко. Оно зажило, но было больно им махать. Когда все утки улетели на юг, Серая шейка осталась одна. И так она прожила всю осень, пока не началась холодная зима.
Однажды, когда уточка плавала на лесном озере, к ней подкралась лиса. Она бежала за зайцем и увидела Серую шейку. Лисица хотела схватить утку, но та увидела и уплыла к другому берегу. Лиса не отставала, ходила вокруг озега. Зайчик увидел, что лисица хочет съесть Серую шейку и похвал на помощь медведя. Лиса испугалась и убежала.
Уточке не было страшно одной на озере, потому что у неё были друзья, которые её защищали. (Ученица 3 класса Толкачёва Александра)
Жила была уточка на лесном озере. Однажды её увидела лиса и хотела поймать и съесть. Не поймала, только сломала крылышко.
Осенью Серая шейка…
5
Сочинение на тему моя любимая сказка серая шейка
Ответ:
Вот но ты там сделай покороче:Утка все время думает о судьбе Серой Шейки, которая не может лететь вместе со стаей на юг; она плачет и печалится, и даже решается остаться с ней зимовать. Селезень же, отец Серой Шейки, предпочитал не тревожить себя грустными мыслями, «всегда старался замять разговор, когда речь заходила о Серой Шейке». Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса ее съела: все равно ей суждено погибнуть зимой. «Серой Шейкой они называли свою калеку-дочь, у которой было переломлено крыло еще весной, когда подкралась к выводку Лиса и схватила утенка. Старая Утка смело бросилась на врага и отбила утенка; но одно крылышко оказалось сломанным». Утка и Селезень представляют две разных жизненных позиции. Утка – самоотверженная, заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный, равнодушный, предпочитающий не тревожить себя…
6
Здравствуй, уважаемый читатель. Серая шейка сказка с картинками о маленькой уточке, которая повредила себе крылышко и не могла из-за этого летать. С наступлением осени, когда всем уткам нужно было улетать в теплые края, уточка была вынуждена остаться одна на всю зиму. Сказку Мамин-Сибиряк Серая Шейка читать онлайн грустно, так как маме уточки пришлось оставить своего больного ребенка на всю зиму одну. Однако все закончилось благополучно. Серая Шейка подружилась с зайцами и перехитрила лису, так что весной, когда ее родня прилетела обратно, уточка уже летала вместе с ними и долго еще рассказывала о своих зимних приключениях.
На тихой речке вместе с матерью, сестрами и братьями жила уточка Серая Шейка. Однажды, пролетая над опушкой багряного леса, Серая Шейка увидела, что ее верному другу Зайцу угрожает смертельная опасность, — к нему подкрадывалась Лиса.
Серая Шейка стремительно полетела вниз и опустилась как раз между Лисой и Зайцем, заслонив собой друга.
— Не…
7
Краткое содержание Серая шейка Мамин-Сибиряк для читательского дневника
Серая шейка Мамин-Сибиряк текст для читательского дневника 3 класс
Маленькая уточка по имени Серая Шейка не могла улететь со своей семьей в теплые края, потому что Лиса поранила ей крыло. Когда уточка осталась одна, то от скуки решила пойти в лес. Там Серая шейка познакомилась с Зайцем, который предупредил ее о том, что ей нужно опасаться Лису. Лиса приходила изо дня в день к уточке и ждала пока вся полынья замерзнет. Однажды утром охотник хотел подстрелить Лису, но увидел уточку в почти замерзшей полынье. Он забрал ее и подарил своим внукам.
Главная мысль рассказа Мамина-Сибиряка
Сказка повествует о том, что нельзя сдавать и нужно всегда идти до конца несмотря на все жизненные препятствия.
Краткое содержание Серая шейка Мамин-Сибиряк
В осеннее время пернатые готовились к перелёту в теплые места. Утка и селезень…
8
Литературное чтение 2 класс
Д.Н.Мамин-Сибиряк
СЕРАЯ ШЕЙКА
Смотреть мультфильм «Серая Шейка»
1
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привёл всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далёкий путь, и все имели такой серьёзный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч вёрст… Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, — вообще было о чём серьезно подумать.
Серьёзная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собиралась в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уж собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа…
Лес стоял тёмный и молчаливый,…
9
Елена Марданова
Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Сочинение конца к сказке «Серая Шейка»
Занятие по развитию речи
в подготовительной группе
Сочинение конца к сказке «Серая Шейка»
Цель: содействовать развитию связной монологической речи; рассказчику демонстрировать сформированные умения творческого пересказа и сочинения конца сказки, а слушателям упражняться учиться у другого посредством анализа его монолога, сравнивая со своим сочинением; содействовать развитию у детей чувства сопереживания, развитию мышления, воображения.
Материал: картинки перелетных птиц, осенние и зимние пейзажи,
Ход занятия.
Воспитатель. Добрый день, дорогие гости!
-Ребята, отгадайте загадку:
«Хитрая плутовка, рыжая головка
Пушистый хвост-краса!»
Кто же это?
Дети. Лиса.
Воспитатель. Отгадайте еще одну загадку.
«Пестрая крякуша ловит лягушек
Ходит вразвалочку, спотыкалочкой»…
10
Мурёна Гуру (4751) 2 года назад
Однажды уточка по имени Серая шейка спасла зайца, на которого напала лиса. Зайка остался живым и невредимым, а уточке лиса перебила крыло, и она не смогла улететь на юг с остальными птицами. Осталась Серая шейка зимовать в полынье, которая, с каждым днём замерзая, становилась всё меньше и меньше. Да и лисица повадилась приходить к полынье в ожидании, пока сможет достать уточку. Серой шейке пришлось бороться за свою жизнь, спасаясь от коварной лисы, но благодаря дружбе с зайцем и глухарём, ей удалось не стать обедом для рыжей хищницы.
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
ЭТО
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
Остальные ответы
ААААА ААААА Ученик (108) 1 год назад Утка и селезень постоянно…
11
Сказка Серая Шейка краткое содержание
В рассказе «Серая Шейка» Вы узнаете о жизни маленькой уточки. Однажды лиса поломала Серой Шейке крылышко, и она больше не может летать. Уточка не могла улететь со своими родителями на юг, поэтому осталась зимовать в холодных краях. Серую Шейку спас охотник, забрав к себе домой.
Сказка Серая Шейка скачать:
Сказка Серая Шейка читать
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст. Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, — вообще было о чем серьезно подумать.
Серьезная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники,…
12
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст… Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, – вообще было о чем серьезно подумать.
Серьезная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уже собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа…
Лес стоял темный и молчаливый, потому что главные певцы улетели, не дожидаясь холода.
— И куда эта мелочь торопится! – ворчал старый Селезень, не любивший себя…
13
Как будто всем нам знакома сказочка о несчастной уточке Серой Шейке. Но вот что забавно: если несколько человек попросить пересказать сюжет этой сказки, то можно услышать совершенно разные истории.
В чем же подвох? На самом деле все просто: каждый будет пересказывать ту историю, которая ему запомнилась больше. А их, этих историй, две. При том, что героиня в этих сказках. Первая история — это сказка, которую написал Мамин-Сибиряк и которую мы проходили в школе на уроках литературы, вторая — мультик «Серая Шейка», который появился на свет в 1948 году, и сегодня считается нашей классикой.
Чем они друг от друга отличаются — рассказывать не буду. Лучше рекомендую сначала прочитать сказку «Серая Шейка», которую русский писатель-реалист XIX века Д. Н. Мамин-Сибиряк написал в 1893 году. А потом посмотреть мультфильм и сравнить самим.
Мамин-Сибяряк.
Серая шейка
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу.
Все они…
14
Серая шейка
Русский прозаик Д. Н. Мамин-Сибиряк написал рассказ «Серая шейка» для своей больной дочери Аленушки. Серая шейка впервые была опубликован в журнале «Детское чтение» в 1893 г. Многие не подозревают, но концовка знаменитой сейчас детской сказки сначала была вовсе не хеппи-эндом. Серая шейка замерзла на своем пруду и от нее осталась только кучка перьев. Писатель после выпуска журнала срочно дополнил рассказ и «возродил» уточку, вписав в рассказ старика Акинтича, который и спасает Серую шейку. Читайте сказку Серая шейка и любуйтесь иллюстрациями Л. Кузнецова.
Серая шейка
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст… Сколько бедных птиц дорогой выбьется из сил, сколько погибнет от разных случайностей, – вообще, было о чем серьезно подумать.
Серьезная, большая…
15
Сюжет сказки «Серая Шейка»
Осенью птицы готовились к перелёту в тёплые края.
Утка и селезень постоянно ссорились. Она обвиняла его в том, что он совсем не заботится о детях. Он же считал, что всё делает правильно. И все это из-за маленькой калеки-дочки по имени Серая Шейка. Ей еще весной Лиса сломала крылышко. Мама смело бросилась в бой и отбила ее, но летать маленькая уточка больше не могла.
Утка очень переживала из-за неё, ведь малышка не сможет улететь в тёплые края и ей придется зимовать одной. Она наказала дочке держаться берега, где в реку сбегает ключик. Там вода не замерзает всю зиму. Сама она, как бы сильно ни любила дочь, никак не могла остаться. Были и другие утята, о которых нужно было заботиться.
И вот все улетели, и маленькая уточка осталась совсем одна. Однажды, совсем соскучившись, она забралась в лес, где познакомилась с Зайцем. Тот посочувствовал ей и велел ей беречься Лисы, от который он сам немало страдает.
Речку, на которой…
16
Сказки » Авторские сказки » Русские писатели » Сказки Мамина-Сибиряка Д.Н. » Серая шейка. Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далекий путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст… Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, – вообще было о чем серьезно подумать.
Серьезная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уже собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа…
Лес стоял…
- Краткие содержания
- /
- Мамин-Сибиряк
- /
- Серая шейка
Год написания: 1893 Жанр: сказка
Главные герои: Серая Шейка — уточка, заяц, лиса
Маленькая уточка по имени Серая Шейка не могла улететь со своей семьей в теплые края, потому что Лиса поранила ей крыло. Когда уточка осталась одна, то от скуки решила пойти в лес. Там Серая шейка познакомилась с Зайцем, который предупредил ее о том, что ей нужно опасаться Лису. Лиса приходила изо дня в день к уточке и ждала пока вся полынья замерзнет. Однажды утром охотник хотел подстрелить Лису, но увидел уточку в почти замерзшей полынье. Он забрал ее и подарил своим внукам.
Главная мысль: Сказка повествует о том, что нельзя сдаваться и нужно всегда идти до конца несмотря на все жизненные препятствия.
Сюжет (краткое содержание)
С наступлением осени перелетные птицы стали собираться в дальний путь. В большом выводке Селезня и Утки был один птенец-калека – весной Лиса сломала крыло уточке Серой Шейке, и она не могла летать. Мама Утка очень тревожилась о судьбе дочери, и советовала ей держаться полыньи, которая долгое время не замерзала.
Постепенно улетели все птицы, и Серая Шейка осталась в полном одиночестве. Единственным ее товарищем оказался трусливый Заяц, который всего боялся. Однажды у полыньи оказалась Лиса, которая сразу узнала свою старую знакомую. Она попыталась подманить Серую Шейку, но та была умной уточкой, и не подплыла к ней.
Заяц предупредил Серую Шейку о том, какой коварной была Лиса, и уточка стала еще больше ее остерегаться. С каждым днем мороз все больше крепчал, и река все сильнее замерзала. Лиса каждый день приходила проверять, насколько крепим стал лед, чтобы добраться до беззащитной уточки. Когда полынья стала размером в сажень, Лиса уселась на берегу и принялась звать Серую Шейку, обещая ее все равно съесть.
Так бы и случилось, если бы не счастливый случай. Однажды в лесу появился старый Охотник, который собирался подстрелить зайцев на шубу для жены. Но зайцы бросились врассыпную, оставив Охотника с носом. И тут он увидел рыжую пушистую Лису, и выстрелил в нее. Когда же он подбежал к полынье, то увидел вместо Лисы Серую Шейку. Она рассказала Охотнику о своем горе, и тот пожалел ее. Охотник забрал с собой беспомощную уточку и принес домой, к внукам.
«Серая Шейка»: главные мысли
Сказка затрагивает такие основные темы, как:
- добро всегда побеждает;
- даже в самой сложной ситуации не стоит отчаиваться, терять веру и опускать руки, спасение может прийти оттуда, откуда не ожидаешь;
- в трудную минуту можно положиться на верных друзей.
Кроме того, сюжет произведения рассказывает о добре, милосердии и желании помочь тем, кто в этом нуждается. На примере мамы-утки сказка учит любить своих детей и проявлять заботу о них. А на примере старика Акинтича она учит милосердию и состраданию к животным, братьям нашим меньшим.
Пословицы и поговорки к произведению:
- мир не без добрых людей;
- ловит волк, да ловят и волка;
- никогда не знаешь, где найдёшь, где потеряешь;
- не было бы счастья, да несчастье помогло;
- всё хорошо, что хорошо кончается.
Композиция произведения
Книга разделена на 4 главы.
В главе I описывается семья Серой Шейки и почему она стала калекой. Противопоставляются переживания мамы-утки и безразличие селезня к судьбе дочери.
Глава II описывает отлет птиц на юг. Серая Шейка остается одна.
В главе III происходит знакомство Серой Шейки с зайцем, который поддерживает покалеченную уточку. Полынья, в которой Серая Шейка спасается от лисы, постепенно замерзает.
В главе IV наступает развязка и происходит чудесное спасение Серой Шейки.
Идея произведения, художественные средства, раскрывающие ее.
В произведении реальное содержание (отлет птиц, охота лисы) переплетаются с вымышленными (животные чувствуют, думают и разговаривают, как люди).
События сказки иллюстрируются описаниями природы. Например, когда на юг летят журавли, дует холодный осенний ветер, а небо покрыто тяжелыми осенними облаками. Природа созвучна тоске Серой Шейки, которой предстоит остаться одной.
Основная идея произведения – никогда не сдаваться и бороться за жизнь.
Тема: Д. Н. Мамина — Сибиряк «Серая Шейка» план-конспект урока по чтению (3 класс)
Тема: Д. Н. Мамина — Сибиряк «Серая Шейка»
Тип урока: изучение новой темы
Цели:
1. Образовательные:
— знакомство со сказкой Д. Н. Мамина — Сибиряка «Серая Шейка»;
— формирование представления о жизни и творчестве писателя, его произведениях для детей;
— формирование знаний о рассказе;
— формирование навыка правильного, сознательного и выразительного чтения;
— формирование основ правильной читательской деятельности.
2. Развивающие:
- Развитие личностных УУД:
— осознание потребности в чтении рассказа;
— формирование действия нравственно — этической ориентации при определении, хорошо или плохо поступили герои.
- Развитие регулятивных УУД:
— осознание цели чтения;
— формирование самоконтроля и контроля над правильностью чтения;
— формирование действия самооценки;
— формирование действия коррекции при исправлении собственных ошибок.
- Развитие познавательных УУД:
— формирование действия анализа при анализе художественного текста;
— формирование действия синтеза на итоговой беседе по произведению;
— формирование действия обобщения на этапе формулировки идеи произведения;
— умение извлекать информацию из текста;
— понимать идею текста, авторский замысел.
- Развитие коммуникативных УУД:
— формирование умения выразить и обосновывать свою точку зрения;
— формирование умения выразить свои впечатления о прочитанном;
— формирование умения выслушать и принять чужую точку зрения , при обсуждении идеи произведения.
Ход урока
- Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня мы с вами будем читать очень интересную сказку. Но для этого нам понадобится учебник. Проверьте, все ли готовы к уроку. Начнем урок.
Развитие внимания.
— Найти среди буквенного текста слова, подчеркнуть их.
1. КНОСЛИКПРСЛОНГДВОЛКМИТ раб. в парах
2. ПРЩУКАТЬКАРАСЬТПСОМТДН
3. МЛУТКАНВСТРИЖДРЖУРАВЛЬ
- Подготовительная беседа
У:Ребята, вы узнаете человека на портрете? Кто это?
У: Ребята, это автор произведения, которое мы сегодня будем читать.
Обратите внимание на взгляд. Какой он?
Грустный или веселый? А, может, суровый? Или загадочный?
У: Каким он вам представляется по характеру?
У:Дмитрий Наркисович Мамин — Сибиряк жил давно, в конце прошлого века, родился 6 ноября в заводском поселке Пермской губернии в семье священника и учительницы местной школы. Получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета. Однако получить законченное образование так и не смог. Когда умер отец, вся тяжесть забот о семье легла на Мамина — Сибиряка. Чтобы дать образование братьям и сестре и суметь заработать, решено было переехать в крупный культурный центр. Был выбран Екатеринбург, где начинается его новая жизнь.
Цикл «Алёнушкины сказки» Мамин — Сибиряк написал для больной дочери после смерти жены и отзывался о нем так: «Это моя любимая книжка – её написала сама любовь, и потому она переживёт всё остальное».
Мамин — Сибиряк много путешествует по Уралу, тщательно изучает экономику, историю края. Общение с местными жителями, погружение в самобытную жизнь простого народа дает огромный материал для произведений. Тогда же Мамин становится Маминым — Сибиряком. Свои произведения он часто подписывал литературным псевдонимом Д. Сибиряк, который Дмитрий решил присоединить к своей настоящей фамилии.
После публикации этих произведений становятся заметными основные мотивы творчества Мамина — Сибиряка: уникальное описание природы Урала, ее влияния на человеческую жизнь.
Детские произведения Мамина — Сибиряка уникальны: любовью и нежностью к маленьким людям пронизана каждая строчка прозы писателя. Он изначально задумывал не обычные сказки, а произведения, которые смогут воспитывать чувства ребенка, его разум.
Не менее ценными являются и произведения, в которых описывается природа. Писатель старался развить любовь читателей к родному краю, сделать их не уничтожителями, а защитниками своей природы. В честь писателя названо несколько улиц.
У:а сейчас проверим, как вы внимательно слушали. Ребята, какая настоящая фамилия Дмитрия Наркисовича?
(Мамин)
У: Какой псевдоним он себе придумал?
(Мамин — Сибиряк)
У: В какой семье он родился?
(В семье священника и учительницы начальной школы. )
У: Как называется цикл сказок, который он написал для своей дочери?
( «Алёнушкины сказки»)
У:Молодцы, ребята, внимательно слушали.
Ребята, давайте подготовимся к чтению произведения.
Словарная работа
(Вопросы: вы можете объяснить, что обозначает слово. . . , что вы можете сказать о слове. . . , как вы понимаете смысл слова. . . )
Поросль – молодые побеги растений.
Бывалые – опытные; много видавшие и испытавшие.
Партии – много лиц, объединяющихся с какой — нибудь целью.
Роковой день – неизбежный, в данном случае, драматический для Серой Шейки.
Рок– означает неизбежность судьбы, власть законов Природы, которым подчиняется не только человек, но даже Боги.
Ключ – (многозначное слово) вытекающий из земли источник, родник.
Косяк – стая рыб, птиц.
- Первичное чтение произведения
(чтение учителя)
У: Понравился ли вам рассказ? Чем? Что чувствовали, когда слушали рассказ? Что особенно взволновало вас в рассказе? Кто главные герои рассказа? Кто из героев понравился больше?
(ответы детей)
У: Чтобы лучше понять рассказ, прочитаем его по частям.
- Вторичное чтение произведения
У: начинай читать…
Достаточно. Где происходит действие?
(На реке)
У: Что делали лебеди, гуси, утки в последние дни перед отлетом?
(Начинали готовиться к отлету, объединялись в стаи)
У: Почему Серая Шейка не могла принимать участие в прогулке?
(У нее было сломано одно крылышко)
У: Что чувствовала перед разлукой Старая утка?
(Не спала всю ночь, переживала. )
У: Что она советовала Серой Шейке? Прочитайте.
«Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик, — советовала она. – Там вода не замерзает целую зиму».
У: Как вы думаете, что чувствовала Серая Шейка, когда провожала улетавший косяк?
(ответы детей)
У:Обратимся к описанию природы. Катя, прочитай нам этот отрывок.
Какое настроение у вас вызывает это описание?
(Грустное, тоскливое, печальное)
У: Что чувствует Серая Шейка с приближением зимы?
(ответы детей)
У:Ребята, давайте сравним состояние природы и состояние Серой Шейки. Обратимся к тексту.
У:«…и сама река казалась больше…» Каково сейчас Серой Шейке?
Страшно, одиноко, жутко. Большая река и маленькая серая шейка одна.
У:«…среди голых берегов…» – она одна. Куда прячутся утки в случае опасности?
(В камыши. )
У:Есть где спрятаться Серой Шейке?
(Нет, потому что берега оголилась. )
У: Получается, она беззащитна.
«…ветер обрывал листья и уносил их…» Листья улетают, и так же улетает кто?
Улетают родные Серой Шейки. Значит, сейчас она осталась совсем одна.
У:«…мелкий осенний дождь…» Дождь плачет. А кто плачет вместе с ним?
(Серая Шейка плачет, Старая утка. )
У:Скажите, с какой целью автор подробно описывает первые признаки зимы?
(Описание природы готовит нас к тому, что Серой Шейке будет очень трудно пережить зиму. )
У: Через описание природы показывает переживание Серой Шейки. Ребята, о чем говорилось в первой части?
(Серая Шейка осталась одна на реке, уточке страшно, она не знает, что её ждет зимой, ей страшно. )
- Домашнее задание
У: Ребята откройте дневники и запишите домашнее задание: страницы в учебнике 126 — 136 прочитать, ответить на вопросы
Творческое задание – сделать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду сказки. Продолжить работу в рабочих тетрадях по произведению.
- Итог урока
Зимой не только Серой Шейке из сказки Мамина-Сибиряка грозит опасность. Может ли каждый из вас стать спасителем для птиц?
-Закончите фразу:
— Я могу похвалить себя …
— Я доволен собой, потому что …
— Я не очень доволен собой, потому что …
У: Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. Мне понравились ответы. Читали хорошо, без ошибок.
Урок окончен. Всем спасибо.
Чему учит нас сказка?
На самом деле многому. И это даже несмотря на то что сказка — произведение детское. Тут и материнские чувства, и равнодушие отца. Сколько таких семей, где родители заряжены по отношению к ребенку полярно? Тут есть и памятник человеческому, подростковому мужеству. Краткое содержание сказки «Серая Шейка» (по крайней мере, хочется в это верить) присоединяет, заставляет сопереживать читателя мытарствам уточки.
Она и сама понимала, что шансов выжить у нее немного. Но стоит отдать должное ее мужеству и стойкости. Она не запаниковала, не совершила самоубийство, бросившись в пасть Лисы, а мужественно боролась до самого конца, и удача улыбнулась ей.
Хемингуэй как-то сказал: «Жизнь – трагическая штука с заранее предрешенным финалом». Действительно, все мы смертны. Но из этого не вытекает, что люди должны сдаваться на милость сильным, хищникам и всем тем, кто хочет нас победить. Тот же Хемингуэй написал в своем эпичном произведении «Старик и море»: «Человека можно убить, но победить его нельзя».
Ценнее всего то, что все эти моральные императивы (посылки, установки, предписания) «вмонтированы» в детскую сказку. Таким образом, ребенок, читая ее, становится чуть человечнее и добрее. Он понимает, что мир не так уж плох и зол, как представляют сейчас различные ток-шоу.
Таким получилось краткое содержание рассказа «Серая Шейка». Мы не только пересказали содержание, но и раскрыли моральное содержание произведения Мамина-Сибиряка.
Глава 1. Неприятные хлопоты и Селезень-ницшеанец
Рассказ начинается с картины, как разные птички собираются на юг. Тяжелее всех приходится Старой Утке. Перед ней стоит непростая моральная дилемма. У нее есть дочка – Серая Шейка. Когда она еще была маленьким утеночком, Лиса сломала ей крылышко, и теперь юная утка не может летать. Теперь Шейка только плавает, зато плавает отменно.
Не секрет, что не все птицы добираются до теплых стран. Причем мы говорим о животных в хорошей физической форме. Мама волновалась, ведь придется оставить ребенка совсем одного, а кругом дикие звери и не слишком благоприятные погодные условия. Даже краткое содержание «Серой Шейки» дает понять, почему так мучилась мама-утка.
Селезень (муж Старой Утки) относится к мучениям жены равнодушно, даже цинично. Он говорит, что, конечно, Серую Шейку жалко, но у мамы-утки есть и другие дети. В своих размышлениях Старая Утка дошла до того, что решила остаться с дочкой-калекой. А здоровые дети? Здоровые дети справятся и без нее.
Селезень, которому был не чужд дух философии Ницше, подходил к проблеме Серой Шейки на удивление равнодушно. Он считал, что раз дочка доставляет столько неудобств, то лучше было бы, если бы Лиса ее тогда загрызла.
Краткое содержание «Серой Шейки» достаточно четко позволяет понять материнское сердце и необъяснимую черствость отца «неправильного» утенка.
Появление Лисы
Однако для уточки, которая осталось одна без помощи и поддержки, были и плохие новости. Лиса прознала, что Шейка теперь без защиты, и стала ее навещать. А озеро все больше покрывалось льдом. Уточке оставалась только небольшая часть водной глади, где цвела полынь, для того чтобы плавать. Лиса ходила вокруг этого островка и облизывалась. Справедливо полагая, что Шейка не может быть бдительной все время, и когда-то она забудется.
Мастерски все сделал Мамин-Сибиряк. Серая Шейка в этом месте заставляет читателя очень тревожиться за свою судьбу.