Сценарий сказки волк и семеро козлят для постановки в детском саду

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ»

Методическая разработка по предмету

 «Музыка и движение»

 для детей 5-6 лет.

Сказка «Волк и семеро козлят», как инструмент формирования духовно – нравственного отношения к семье.

Составила

Педагог дополнительного образования

Егорова Ю.П.

г. Краснодар

2021 г.

Актуальность проблемы:

Воспитание духовно – нравственных начал на современном этапе развития общества обязывают детские образовательные учреждения развивать познавательный интерес и любовь к семье, ее традициям, ценностям, моральным нормам поведения в обществе. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Ознакомление детей с понятием «семья» невозможно без непосредственной поддержки самой семьи. Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Родители являются первыми педагогами. Именно родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. В семье есть свои правила и выполнять их должен каждый член семьи. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья для ребенка — это мир, в котором закладываются основы морали, отношение к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы, традиции, праздники. Именно в семье прививаются такие понятия как «сострадание», «милосердие», «доброта», «мужественность», «женственность», «сплоченность», «единство», «помощь ближним», «уважение к старшим», «чувство ответственности».

Ежегодный мониторинг среди детей позволил выяснить, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей разбирается в родственных связях, уходят в прошлое семейные праздники и традиции.

Цель: создание условий для формирования духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, воспитание уважения к старшим, вовлечение детей в мероприятия, приуроченные празднованию 8 марта.
Основные задачи.

Образовательные задачи:

 — познакомить детей с образом мамы, семьи;

— познакомить ребят с ежедневными родительскими буднями, их обязаннностями;

— прививать эстетический вкус и любовь детской песне, сказке;

— анализировать средства музыкальной выразительности;

Развивающие задачи:

— развивать физические качества в ходе музыкально — ритмической  и игровой деятельности;

— развивать у учащихся  музыкальный кругозор, эмоциональный отклик, речь, слуховое внимание, творческие способности  – воображение, фантазию;

— развивать ассоциативно — образное мышление через выявление звуковых и зрительных ассоциаций.

Воспитательные задачи:

— формировать представление заботы, любви родителей к детям  средствами художественного произведения, музыкального искусства, творчества;

— воспитывать  у учащихся  уважение к взрослым,   правила поведения дома и на улице, при встрече с незнакомыми людьми, в музыке и художественной литературе;

— воспитывать  уважительное отношение друг к другу при работе в  группах, уважения к педагогу,  к старшему поколению.

Тип занятия: комбинированный.

Методы: игровой, музыкальный, объяснительно — иллюстративный, частично — поисковый и творческий, рассказ.

Технологии

Здоровьесберегающие: подвижные игры.

Технологии проектной деятельности: по количеству участников (групповой), по продолжительности (краткосрочный), по приоритетным методам (игровой, информационный), по тематике (включает семью ребенка).

Развивающие: беседы, участие в эксперименте, трудовые поручения, развивающие ситуации.

Информационно – коммуникативные: изложение материала на занятии сопровождается презентацией (видео —  и аудио материалы).

Личностно – ориентированные: при таком подходе личность ребенка ставится во главу образовательного процесса.

Игровые: сюжетно – ролевые игры. Самостоятельная игровая деятельность по составленному плану.

Реализация проекта:

Первый этап. Организационно – подготовительный.

На первом этапе проводилась диагностико — аналитическая деятельность по данному вопросу. Изучена соответствующая психолого – педагогическая и научно – популярная литература. Проанализированы возможности предметно – развивающей среды образовательного учреждения. Полученные результаты позволили обозначить тему, определить цели и задачи,  и содержание проекта. Были подобраны художественные произведения, музыкальные произведения, наглядные пособия. Были разработаны конспекты занятий непосредственной образовательной деятельности детей, сценарии бесед и мультимедийные презентации к ним. Подготовлены конкурсы, игры по теме проекта и составлен план его реализации.

Второй этап. Реализация.

Тематические беседы:

«Мама – первое слово!»

«Один за всех! И все за одного!»

«А мама не велела открывать!»

«Маленькие  помощники»

Сюжетно – ролевые игры:

«Кто живет в лесу?»

«Ласточкина семья»

«Мишки топтыжки»

Музыкальный репертуар:

Песни из музыкального фильма сказки «Мама»: «Хороша деревня наша», «Качели», «Волки – бяки», «Песня ласточек», «Песня медведей»,  «Ярмарка», «Мама – первое слово».

Подвижные игры:

«Веселая карусель»

«На перегонки»

«Тачки»

Художественное творчество

«Моя семья»

Выставки детского творчества

«Мама – ты мое солнышко!»

Информационные стены.

Третий. Заключительный этап. Выводы и результаты.

Механизмы реализации (порядок действий, осуществление контроля):

Скоординированная направленная работа всех участников образовательного процесса (семья, ребенок, педагоги), в условиях специально организованной развивающей среде.

Взаимопроникновение воспитательно – образовательных задач.

Адресный подход к участникам проекта, предполагающий использование форм и методов работы с учетом индивидуальных характеристик.

Использование социального опыта прошлых поколений (национальные и семейные традиции).

Последовательность в духовно – нравственном формировании личности: от близкого – к далекому, от малого – к великому (мой дом – моя семья – моя, улица – мой город – моя страна).

Предполагаемые конечные результаты

1. Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, семейных традициях и праздниках.

2. У детей повысятся  знания в области духовно – нравственного воспитания по вопросам семьи, будут заложены основы чувств гордости за свою семью, уважения, любви и заботы к её членам.

3. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений в области духовно – нравственного воспитания.

4. Повысится педагогическая культура родителей, что позволит педагогам установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

5. Повысится рейтинг  образовательного учреждения среди родителей воспитанников.

Сценарий.

Действующие лица:

Мама Коза, Волк, дети козлята, медвежата, ласточки.

Звучит песня «Хороша деревня наша». Танец козлят.

Дети выстраиваются в полукруг и присаживаются на ковер.

Выход мамы Козы.

Коза – Здравствуйте, милые козлятки!

Дети – Здравствуйте!

Коза – Как вели себя козлятки?

Как вели себя ребятки?

Дети —  Хорошо!

Коза — Вы капусту всю поели?

Дети – Да!

Коза — Покатались на качелях?

Дети – Да!

Коза — И с соседями играли?

Дети – Да!

Коза — Песни пели? Не кричали?

Дети – Да!

Коза — Дяде Миши помогали?

Дети —  Да!

Коза —  Вы зайчишек не пугали?

Дети – Нет!

Коза – Посчитаю всех вас я,

Становитесь, детвора.

Покажите ваши ножки,

(дети показывают)

Постучите — ка немножко.

(стучат  ножками)

Покажите мне хвосты!

(дети поворачиваются спинками)

Повиляйте ими вы!

(виляют хвостами из стороны в сторону)

Покажите  ваши рожки,

(дети выставляют пальчики к голове)

Побадайтеся, немножко.

(дети бадаются).

Покажите язычки

(дети высовывают язычки)

Покричите от души!

(дети кричат).

Все в порядке малыши!

А теперь во двор  пошли!

В гости к нам пришли зайчатки,

Поиграем сними в прятки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Выходи, тебе искать!

 ( Игра «Прятки»)

Коза- Поиграли, пошумели

Покатались на качелях.

А теперь вам, ребятня,

Всем на пасеку пора.

Дядя Миша , наш сосед

Важный даст для вас совет!

Как здоровье укреплять,

Не болеть и не чихать.

(песня Медведя «Ото всяких от болезней». Танцуют мальчики).

Игра  пчелы и мед.

На двух  столах стоят пластиковые стаканчики.

Дети выстраиваются в две команды.

По  сигналу, каждый ребенок должен на  полянке найти цветок – конфету, сорвать,  принести в улей, и положить в соты – стакан так, чтобы стакан не упал.

Коза – Ласточки  в гости к нам прилетели

Кажется, что-то сказать нам хотели.

В танце кружатся красиво они.

Милые ласточки, как прелестны  они.

(танец Ласточек).

Коза – Слышу шорох, вот беда!

Волк спешит к нам детвора!

Со двора не выходить!

Не шуметь и не шалить!

Будет если волк стучать,

Дверь ему не открывать!

Волку нас не напугать!

Он – один, а нас… – раз, два, три, четыре…

Двадцать пять!

(выход Волка. Фокусы)

(игра «Пугало»).

Коза – Обмануть хотел нас волк,

Но не вышел видно толк.

Убежал аж без оглядки,

Видно как сверкают пятки.

Так и надо, поделом,

Не придет сюда потом…

Коза – Посчитаю всех вас я,

Становитесь, детвора.

Покажите ваши ножки,

(дети показывают)

Постучите — ка немножко.

(стучат  ножками)

Покажите мне хвосты!

(дети поворачиваются спинками)

Повиляйте ими вы!

(виляют хвостами из стороны в сторону)

Покажите  ваши рожки,

(дети выставляют пальчики к голове)

Побадайтеся, немножко.

(дети бадаются).

Покажите язычки

(дети высовывают язычки)

Покричите от души!

(дети кричат).

Все в порядке малыши!

Танцевать теперь пошли!

(финальный танец )

(песня «Мама – первое слово)

Список использованных источников:

1. https://infourok.ru/prekt-moya-semya-metodicheskaya-razrabotka-2430803.html
2. http://gorenka.org/index.php/detskaya/1480-pesni-i-muzyka-iz-filma-mama-1976
3. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/01/12/konspekt-zanyatiya-moya-semya
4. https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/17486-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-vsekh-vazhnej-na-svete-mama.html
5. https://urok.1sept.ru/articles/642252

День матери в детском саду старшая группа

Конспекты занятий в детском саду

Комплексные конспекты

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста,

посвящённый Дню Матери

Кононенко Лидия Павловна, воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №2 ст.Каневская

Область интеграции: познание, художественная литература, художественное творчество, коммуникация, труд

Цель: Поддержать бережное отношение к женщине – матери, укрепление устоев значимости семьи и роли матери – хозяйки, заступницы, хранительнице семейного очага. Выражение любви, почтения и уважения к матери – труженице.

Задачи:

— Формирование уважительного и бережного отношения к самому дорогому человеку – маме;

— воспитание чувства преданности к матери ее значимости в семье;

— познакомить детей с художниками разных эпох, а также с современными художниками Кубани.

— воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;

— учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

— вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме;

Предварительная работа:

— Фото-выставка «Я и мамочка моя»,

— рассматривание картин разных художников на тему материнства;

— чтение художественной литературы;

— заучивание стихотворений и пословиц о маме;

— предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде;

— обучение составлению рассказа из собственного опыта,

— изготовление тряпичных кукол.

— подготовить чтецов.

Материалы и оборудование:

Аудио запись песни Т. Гвердцители – «Мамины глаза».

— слайды: «Сказка о Звездочке», слайды репродукций, используемых картин;

— Для каждого ребенка: Схемы выполнения куклы «Колокольчик»

— разрезная азбука;

— карточки

ХОД ЗАНЯТИЯ:

На экране: Небо и Звездочка – девочка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к Звездочке и услышим ее рассказ:

— Давным-давно это было. Много веков назад. В ясную ночь на небе можно было увидеть одну только звёздочку. Свет её был то ярким, то тусклым — Заметила это Луна и спрашивает маленькую Звёздочку.

(на экране появляется Луна)

— Звёздочка, почему твой свет такой разный. То яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный.

— Свет мой становится тусклым, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня, звездочки, которая бы заботилась обо мне. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!

— А в какие ночи твой свет становится ярче?

— Мой свет становится ярче тогда, когда я вижу ребенка, который спешит домой. Почему он так спешит с радостью?

Воспитатель: Ребята, помогите Звездочки найти ответ на этот вопрос.

Ответы детей.

— Ну что, ты открыла эту тайну? Ты узнала, почему ребенок спешит домой?

— Да, уважаемая Луна. Однажды я задала этот вопрос мальчику, который бежал из школы. Он был очень усталым, но глаза…

— А какими были его глаза?

— Они светились от счастья и радости. И я спросила его “Чему ты радуешься, ?” А он ответил “ Дома меня ждёт тепло, уют, забота и сердечность моей семьи, любовь моей мамы”. Вот с этой поры я и стараюсь дарить тепло и свет всем, кто несет в свой дом, в свою семью счастье.

— Милая Звёздочка, а ты хотела бы иметь свою семью, маму, которая помогала бы тебе быть счастливой и давать счастье всем?

— А разве это возможно?

— Да, конечно, дорогая моя помощница. Вот смотри!

— Луна взмахнула рукавом и в тот же миг на небе засияли множество новых звёзд, которые мигали своим мерцающим светом маленькой звездочке

— Мы рядом! Мы здесь! Мы с тобой! Мы теперь – одна семья!

Подготовленный ребенок:

1.

В семейном кругу мы с вами растём

Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём

Основа основ — родительский дом.

2. «Простое слово» (И. Мазнин)

На свете добрых слов живёт немало.

Но всех добрее и нежней одно:

Из двух слогов простое слово «мама»

И нету слов роднее, чем оно!

Воспитатель: Мама – это кров в непогоду, тепло в холод, прохладный ветерок в жару, целебная повязка на рану, свет – в ночи, мама – это жизнь, это чистая бескорыстная любовь…

— Сложите из букв слово “МАМА”. Оно состоит всего из 2 букв. Буква М — обозначает ограду, защиту.

Буква А — это самая главная буква, это ты сам. Мама — хранительница ребёнка.

Воспитатель: Попробуйте узнать слова по описанию.

1. Это когда все вместе: мама, папа и я (семья).
2. Самый нежный, самый дорогой, самый любимый человек на земле (мама).
3. Место, где мы все бываем вместе (дом).
4. Бывает один раз в году, но все его очень любят и ждут, (день рождения).
5. Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все любят, (ребенок).
6. В них играют все дети (игрушки).

Воспитатель: В семье всегда все чем – то заняты: помогают маме, учат уроки, играют. Давайте с вами покажем кто, чем занят?

Ребята получают карточки, на которых указаны действия, которые они должны изобразить с помощью пантомимы

• Мама спешит на работу;
• Папа моет посуду;
• Дедушка читает газету;
• Сестра собирается на встречу с друзьями;
• Бабушка печёт пироги;
• Папа смотрит телевизор;

Воспитатель: А какими нежными словами вы называете свою маму?

Словесная игра «назови ласково»

Воспитатель: У каждого из вас своё проявление любви, но чувства в это маленькое слово мы вкладываем одни и те же. И мама всегда отвечает нам любовью, пониманием. А теперь я хочу зачитать вам обычные ответы на вопрос: «За что я люблю свою маму?»

За то, что:

— она меня любит;

— она у меня есть;

— она самая лучшая;

— она поможет в любую минуту;

— она всегда рядом;

— она одна и лучше её нет;

— она одна воспитывает нас;

— за заботу обо мне;

— за её внимание ко мне…

Воспитатель: Для того, чтобы понять человека, нужно заглянуть ему в глаза. «Загляните в мамины глаза» — призывал дагестанский поэт Расул Гамзатов.

Хочу познакомить вас с несколькими картинами художников о мамах. Во все времена, во всех видах искусства образу матери отводилось особое место, и мы с вами будем рассматривать репродукции картин, посвященных теме нашего занятия.

1. Давайте подойдем к репродукции картины Алексея Гавриловича Венецианова «На пашне. Весна». Художник написал эту картину два века назад. В то далекое время женщина выполняла тяжелую работу, она была занята в поле, а детских садов тогда не было, и она вынуждена была брать ребенка с собой в поле. Ребёнок терпеливо ждёт, когда мама закончит работу и подойдёт к нему. Ему тяжело так долго ждать маму. И вот он видит, что мама приближается. Мальчик очень рад!

2. Предлагаю рассмотреть следующую репродукцию картины. Перед вами «Мадонна Литта» великого итальянского художника Леонардо да Винчи. Вглядитесь в лицо матери. Обратите внимание на руки женщины. Может быть, эта мама поет своему ребенку такую же колыбельную, какую ваши мамы пели вам, когда вы были маленькими.

3. И ещё одна картина о маме: Геннадий Квашура «Казачка». Это современный кубанский художник. Он пишет картины о казаках, их жизни. Тему материнства, любви к маме он тоже не обошёл. На картине изображена казачка, идущая с поля с ребёнком. Мальчик был с ней на работе. Они оба устали, мальчик прижался к маме — без неё так скучно сидеть в тени и ждать когда мама закончит, и они вместе пойдут домой. Ни у одного народа женщина не играла в семье такую огромную роль, как казачка, и если писать биографию замечательного казака, необходимо упомянуть о его матери и бабке.

Мы посмотрели лишь несколько картин о маме. Их очень много. Почти каждый художник обращается к этой теме. Потому, что у художников, как и у любого другого человека, есть мама. Любовь мамы согревает и помогает всю жизнь. Недаром говорят: пока у тебя есть мама, ты ещё ребёнок. Про маму есть много высказываний у разных знаменитых людей. Про маму есть и много пословиц. Давайте вспомним пословицы о маме.

Дети рассказывают пословицы.

— При солнышке тепло, при матушке добро.

— Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

— Птица рада весне, а младенец матери.

— Материнская ласка не знает конца.

— Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.

Воспитатель:

Мы, душевно уважая то, чем наша жизнь крепка,

Знаем Праздник урожая, День врача, День горняка:

Как же мы, гордясь трудами городов и деревень,

Вечной труженице — маме Посвятить забыли день?!

Смысла мало в укоризне! Календарь нам не указ!

Каждый день разумной жизни — Праздник матери — для нас!

Р.
Гамзатов (Сокращ.)

— Так уж принято, что на праздники людям дарят подарки. Предлагаю вам сделать оберег для мамы. Кукла – оберег «Колокольчик». Она будет оберегать дом и семью, всегда приносить тепло. Сегодня мы выполним поделку по схеме.

(Дети знакомы с выполнение тряпичной куклы по схеме)

Выполнение детьми куклы-оберега.

Итог: Работа детей выставляются в группе, вечером по уходу домой, дарятся мамам.

Сценарий праздника старшей группы ко Дню Матери. — 15 Декабря 2019 — Блог

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тюменцевский детский сад «Родничок»

Сценарий праздника старшей группы ко Дню Матери.

Подготовила воспитатель:

Соколова Елена Васильевна

2019 год.

Сценарий праздника старшей группы ко Дню Матери.

Цель: создать праздничное настроение, способствовать становлению положительных детско-родительских отношений.
Задачи:
1. Развивать физические качества детей: силу, ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие.
2. Развивать эмоциональную и нравственную сферу ребёнка.
3. Воспитывать любовь и уважение к матери и побуждать детей сделать приятное маме своими стихами, песнями, танцами.

Ведущая. Мама. У каждого из нас есть своя мама, мамочка… Когда ты только появился на свет и еще не умел говорить, мама понимала тебя без слов, угадывала, что ты хочешь, где у тебя болит. Мамин голос не спутаешь ни с одним другим голосом. Он такой знакомый, такой родной. Мама — дарительница тепла, любви и красоты.

Все, что окружает тебя в этом мире, начинается с мамы.

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.

Наверно, за то, что живу, и мечтаю,

И радуюсь солнцу и светлому дню,

За это, родная, тебя я люблю.

За небо, за ветер, за воздух вокруг!

Люблю тебя, мама,

Ты — лучший мой друг!

В последнее воскресенье ноября в России отмечают День матери. Этот праздник существует и в других странах мира. Только в каждой стране своя дата его проведения. Вы скажете: «А как же 8 марта?». 8 марта — это Международный женский день. Конечно же, его никто не отменял. Просто, в отличие от праздника 8 марта, в День матери поздравления принимают только мамы, а не все представительницы женского пола.

Что ж, все готово к празднику!

Так чего ж мы ждем?

Мы сейчас для мамочки

Стихи свои прочтем.

Реб.

Сегодня мы вас пригласили,

Чтоб громко и дружно сказать:

«Любимые мамы, мы вас поздравляем

И счастья хотим пожелать!

А чтобы улыбка с лица не сходила,

Мы будем с ребятами вас развлекать!»

Реб.

Какое самое первое слово?

Какое самое светлое слово?

Какое самое главное слово?

Лепечут его малыши во дворе,

На первой странице оно в Букваре,

Его произносят повсюду с улыбкой,

Его никогда не напишут с ошибкой.

Шепни его тихо, скажи его громко —

Заветное слово любого ребенка.

Какое самое первое слово?

Какое самое светлое слово?

Какое самое главное слово?

Все дети. Мама!

Ведущий: Мама — это огромное окно в мир. Она помогает малышу понять красоту леса и неба, луны и солнца, облаков и звезд… Мамины уроки — на всю жизнь. Жизнь каждого из нас в детстве складывается из маленьких, порой незаметных крупинок маминой нежности и заботы.

Сценка «Обязательно буду я мамой»

Реб.

Обязательно буду я мамой
Как бы дочку свою мне назвать?
Знаю, трудностей будет немало:
Нужно соски, коляску, кровать.
Реб.

Нужно выстирать дочке штанишки,
Покачать, убаюкать, попеть,
Целовать ее царапины, шишки.
Сколько мамочке нужно успеть

Реб.

Почитать дочке вечером сказку
Накормить и посуду помыть,

А зимой покатать на салазках,
Терпеливой и доброю быть
Реб.

Неужели все это сумею?
Как устану, наверное, я!
Кто меня пожалеет, согреет?
Да, конечно же, мама моя!

Реб.

Мамам, самым близким людям,

Мило улыбаемся подчас,

Но сказать о том, что мы их любим,

Не хватает времени у нас!

М. Пляцковский

Реб.

Она нас учит терпеливо

Трудиться вместе и дружить,

Все делать радостно, красиво

И Родину свою любить.

Так уж водится, от века,

Я давно на том стою:

Тот, кто любит мать, наверно,

Любит Родину свою. И. Уткин

Реб.

С праздником сегодня

Маму поздравляю,

Крепко я за шею

Маму обнимаю.

Самая красивая

Мамочка моя!

Целый день послушным

Быть обещаю я!

Е. Незорова

Дети исполняют песню

Ведущая.

Здорово! А вы с мамами часто обнимаетесь? Давайте мы сейчас пообнимаемся!

Воспитатель: Дети, вставайте в круг, А теперь мамы тоже вставайте в круг.

Игра «Игралочка — обнималочка»

Дети и мамы образуют два круга: мамы – большой круг, а дети внутри – маленький. Под музыку дети и мамы идут противоходом, держась за руки. Как только музыка смолкнет, дети бегут к своим мамам, крепко их обнимают.

Конкурс «Стройная талия»

Мамы выходят в центр зала и крутят обруч. Кто дольше его удержит (3 раза).
Ведущая.

Вы отлично танцевали,

Поиграть нам не пора ли?

Надо на палочку нитку смотать.

Конкурс «Мотальщики» можно назвать.

Проводится конкурс «Мотальщики».

Для проведения конкурса потребуется толстая шерстяная пряжа двух цветов. Чтобы было лучше видно, пряжу лучше брать ярких оттенков. Куски нити по 5—6 метров двух контрастных цветов следует сложить пополам, соединить между собой петлей, привязать концы к оструганным палочкам. Таким образом, у нас получается двухцветная нить с палочками на концах. 2 участника берут палочки в руки горизонтально и по команде под веселую музыку начинают быстро и аккуратно накручивать на палочку свой конец нити. Победит тот игрок, у которого быстрее закончится нить его цвета.

Можно взять нить одного цвета. Просто обозначьте середину, привязав конфетку. Кто быстрее доберется до конфеты, тот и победитель.

Ведущая. Ребятишки очень ловко справились с заданием! А сейчас свое уменье покажут мамы.

Игра повторяется, только на этот раз участвуют мамы.

Ведущая.

Теперь пора вернуть внимание:

Продолжим наши соревнования.

Мамы, кто тут сильный, ловкий?

Покажите нам сноровку!

Этот конкурс мы приготовили специально для мамочек. Конкурс называется «Веникобол».

Проводится конкурс для мам «Веникобол».

Участвуют 2 мамы. Нужно провести «змейкой» воздушный шарик между кеглей при помощи веника и вернуться обратно. Побеждает мама, которая быстрее справится с заданием.

Ведущая.

Нам надо праздник продолжать,

Будем петь, плясать, играть.

Кто из вас, ребята, хочет

Свою маму украшать?

Проводится игра «Укрась свою маму».

Для игры понадобятся шляпки, шарфики, сумочки, тени для глаз, помада, бусы, клипсы, расчески, заколки и прочее. В игре участвуют несколько пар: мамы со своими детьми. Мамы садятся на стульчики, лицом к зрителям. По сигналу дети начинают украшать маму по своему вкусу. Обязательно приготовьте салфетки, чтобы мамы после игры могли привести себя в порядок, т. к. дети обычно стараются использовать все, что есть в арсенале.

Ведущая. Ребята очень старались украсить мам как можно ярче и разнообразнее. Ведь каждый ребенок считает свою маму самой красивой.

И мамы все заулыбались,

Значит, мы не зря старались.

Чтоб совсем развеселить,

На «Вальс» их надо пригласить.

Дети приглашают мам на «Мамин вальс», музыка и движения по выбору музыкального руководителя.

Ведущая.

Теперь вниманье, детвора:

У меня еще игра.

Я сейчас хочу узнать:

Кто любит мамам помогать?

Проводится игра «Накорми маму».

Для этой игры понадобятся 2 баночки йогурта, 2 чайные ложечки, 2 салфетки.

Участвуют две пары. Мамы, садятся спиной друг к другу, боком к зрителям. Ребенок садится на стульчик напротив мамы. В руках у него баночка йогурта и ложечка. По сигналу дети начинают аккуратно кормить свою маму. Побеждает пара, которая съест йогурт первой.

Ведущая.

Для мамочек милых мы сегодня старались,

Мы пели, плясали, шутили, смеялись.

И в зале весна наступила у нас,

От теплых улыбок, сияния глаз.

Реб.

Дорогие наши мамы,

Мы и сами признаем,

Что, конечно, не всегда мы

Хорошо себя ведем.

Реб.

Мы вас часто огорчаем,

Чего порой не замечаем.

Мы вас очень-очень любим,

Будем добрыми расти.

И всегда стараться будем

Все дети. Хорошо себя вести!

Ведущая.

Любите своих матерей!

Любите красивых, и добрых,

И просто родных, без затей,

Любите и строгих, суровых.

Любите их просто так,

Без всякого оправданья.

Без матери жизнь — пустяк,

А мама для нас — мирозданье!

Б. Ботрини

Игра «Кто больше лопнет воздушных шаров» с воздушными шарами

Ведущий:Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому,
Родители пример ему,

Реб.

Уважаемые родители!
Вам желаем, чтобы мы
Вас не огорчали,
Чтобы майки и трусы
Сами мы стирали.
Чтоб не ныли, не дрались,
Вам мы не грубили.
Только надо, чтобы вы
Нам примером были.

Воспитатель: Давайте, ребята, споём частушки

Частушки!

Реб.

Чтобы маму на работу
Злой будильник не будил,
Я ему сегодня на ночь
Три детальки отвинтил.

Реб.

Вот решил, что я на праздник
Милой маме сделаю –
Очень я послушным стану
На неделю целую!

Реб.

В праздник маму удивлю –
Целый час я днём посплю
И на стенке краской
Нарисую сказку.

Реб.

Мама вкусно накормила
И красиво нарядила.
Вот какая мама,
Золотая прямо!
Реб.

Долго думали-решали:
Что же маме подарить?
И решили ей на праздник
Всю посуду перемыть.

Все
Мы частушки петь устали
Но даем такой совет.
Помогайте больше мамам –
Проживут они сто лет!

Игра «Урок вежливости»
Участники — дети, отвечают хором.
Необходимо продолжить:
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит… (добрый день).
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы… (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече… (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим… (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании –
На прощанье говорят…

Воспитатель: Ребята, а что вы подарите своим мамам?

Реб.

Мы подарок маме
Покупать не станем –
Приготовим сами.
Своими руками.

Реб.

Можно вышить ей платок.
Можно вырастить цветок.
Можно дом нарисовать.
Речку голубую.
А ещё расцеловать
Маму дорогую!

Дети дарят мамам свои поделки.

Воспитатель:

В завершении нашего мероприятия позвольте мне прочесть вам стихотворение

Берегите друг друга — добротой согревайте
Берегите друг друга — обижать не давайте
Берегите друг друга — суету позабудьте
И в минуты досуга — рядом вместе побудьте

Воспитатель: А теперь приглашаю всех в группу на чай!

Открытки на День Матери своими руками из бумаги — 60+ идей с фото и схемы

Доброго дня, дорогие читатели! Сегодня мы весело и с любовью делаем подарки для самого дорогого человека. Открытки на День Матери своими руками из бумаги: что может быть приятнее, ярче и проще? Легкие схемы и красивые шаблоны найдутся на любой возраст — от детского сада до школьников 4 и 5 класса. А как прилежно стараются малыши уже в 3 годика, аж язычок высовывают!

Вырезать и склеивать — элементарные усилия. И материалы нужны простые. Бумага разноцветная, картон, клей ПВА и в карандаше, иногда скотч. Конечно, прекрасно смотрятся специальные материалы — скрап-бумага и декоративный скотч. Пригодятся также подручные мелочи для декора. Пуговицы, ленточки, кусочки ткани и пряжи, кружево и фетр. Возраст деток и технику поделки мы указываем в оглавлении.

Для мамочки, кстати, можно сделать и бесподобные аппликации с осенними листьями. В нашей коллекции со схемами найдется любой сюжет для природных материалов. Напомним, что день Матери в России отмечают в последнее воскресенье ноября.

А море вариантов ДЛЯ ОТКРЫТОК С СЕРДЕЧКАМИ ИЩИТЕ ЗДЕСЬ.

Сова из листьев своими руками Как сделать теплое солнышко Роскошное платье для осенних дней Объемный тигренок — для начальных классов школы

Будут в этой подборке и схемы для скачивания, и мастер-классы объемных открыток. Пышные хиты из салфеток в технике торцевания. Оригами на любой возраст. Океан сюжетов и бюджетные материалы. Есть из чего выбрать!

А самое приятное, что собранные схемы подойдут также для Дня Рождения, 8 Марта и сюрприза просто так. любимых мамочек нужно радовать чаще!

Открытки на День матери — легкие идеи из бумаги

Для разогрева — нестандартная и очень яркая открытка с приятным объемным акцентом. Каждая буква оформлена по-своему. Бумага нужна офисная, формат А4, повышенной плотности и ярких цветов.Техники декора несложные на ваше усмотрение. А сборка волшебно хороша!

Идеальный вариант как для детского сада, так и для совместного творчества братьев и сестричек. Ничто так не радует маму, как дружба детей.

Используем готовую схему — и легкая нарядная открытка своими руками греет любимую мамочку!

Что нужно сделать.

• Вырезаем крупные буквы заветного слова.

• Наклеиваем на каждую букву декор.
• Закрепляем буквы клеем на фоновых листах. Укладываем от середины до края, чтобы примерно две трети буквы выступали за пределы фона.
• Здесь учтите, что изюминка открытки — постепенное нарастание длины фоновых листов. Первый возьмите как четверть от А4, повернув лист в ширину. На фото он интенсивно голубой. Второй желтый — это лист целиком. Красный — полтора листа, склеенные в ширину. Четвертый фиолетовый — это 2 листа А4, склеенные в длину.
• Заготовки собираем как блокнотик, связав ленточкой. От первого самого узкого до четвертого самого широкого. Теперь декорированная надпись целиком у нас перед глазами. Но поделку можно и пролистать, подцепив за буквы, выступающие за края фонов. Внутри можно от руки написать слова благодарности.

Еще несколько самых легких идей из бумаги для уникальных открыток своими руками, которые можно реализовать в детском саду. Усилий — минимум, но как задорно и трогательно. Главные инструменты: ножницы и клей. И сюжет у нас будет всецело о любви к единственной и неповторимой.

Да здравствуют сердечки, кружочки и квадратики!

Старательно вырезаем схемы, распечатанные на цветной бумаге. Вот и все, что нужно сделать, чтобы яркое бумажное волшебство своими руками вдохновило мамочку на целый месяц безоблачного счастья!

Сохраняем и распечатываем схемы с теплыми словами — и открытка на День матери своими руками практически готова! Полезная схема для легкой объемной открытки своими руками Это поздравление на День матери можно использовать и для детского сада, и для младших классов школы Сделать маме приятно — это так просто!

Простые открытки на День матери для детского сада — раскраски с шаблонами

Раскрашивание — самая доступная техника уже с 3-4 лет. Детвора любит раскраски, потому что это несложно и понятно. Чистыми остаются и руки. За одно занятие можно успеть сделать всё практически без помощи взрослых. А наши схемы можно подписать именем ребенка и датой создания сюрприза. Распечатать их — удовольствие вполне бюджетное. Нужны лишь черно-белый принтер и бумага белого цвета.

Очень удобно даже для старшей группы детского сада. Тем более, отлично для малышни.

Легкие в работе схемы помогут малышам поднять маме настроение!

Легкие открытки на День матери своими руками для детского сада — и пусть праздник пройдет весело!

Трепетную находку с готовой схемой для скачивания можем предложить всем тем, кто не боится испачкать ручки малышни в краске. Также подходит для классов раннего развития, групп детских садов, где хватает помощников у воспитателя и, конечно же, для веселого домашнего творчества. Эй, папы и бабушки! Присоединяйтесь к поздравлениям! Помогайте порадовать маму в ее признанный государством день! Веселое пальчиковое рисование сделает простую и легкую открытку поистине уникальной.

Осталось только наложить отпечатки маленького автора. Вот, что получится в результате.

Прекрасная легкая открытка для детского сада своими руками Сделаем День матери незабываемым! И еще одна раскраска в примитивном стиле для детского сада. Схема — здесь. Много узорных сердечек для дня беззаветно любимой мамочки! Так схема выглядит после распечатки А так — когда красочная работа окончена

И еще несколько готовых легких схем для элегантного букета. Педагогу группы детского сада или 1 класса достаточно лишь распечатать чистую раскраску по числу детей. Остальное — за юными творцами. Вырезать, раскрасить, обвести линии, согнуть боковушки и надписать внутри. Дошколятам сделать открытку помогут воспитатели, а первоклашки справятся и сами.

Малышня разукрашивает — мамы восхищаются! и каждое ОБЪЕМНОЕ поздравление будет уникальным.

Бумажная открытка как объемный блокнотик-раскладушка, да еще и готовая легкая схема для работы цветными карандашами. Какая мама устоит перед этой стильной вещицей?!

Красочная легкая открытка своими руками — то, что надо, чтобы сделать маму счастливой!

Открытки ко Дню матери для старшей группы детского сада — объемная и оригами

Редкий ребенок не любит складывать бумажные кармашки и прочие интересности. Это отличная развивающая идея для малышей, которые уже знакомы с геометрическими фигурами. Давайте подключим и эту шикарную технику для открыток своими руками для любимой мамочки.

Нам нужны:

• Листы цветной бумаги — зеленый, красный, голубой, желтый
• Картон для основы

Инструменты:

• Ножницы, клеящий карандаш, фломастер

Работа здесь простенькая, но очень любопытная для малышей. Как из плоской фигуры сделать объёмный тюльпан. Посмотрите на схему по фото: все понятно, не так ли?

Сначала режем лист на квадраты. Их складываем пополам по диагонали. Подхватываем углы получившегося треугольника и склеиваем внахлест. Делаем цветок объемным, вставив пальчик в образовавшийся бутон. Всё! Можно приклеивать к основе со стебельками. Их выполняем аппликацией из полосок зеленого листа. Или рисуем от руки.

Ход работы — с фото по шагам: ничего сложного!

Объемные тюльпаны своими руками — прекрасная открытка для детского сада и младших классов школы

Если же вы хотите сделать с группой или классом что-то столь же эффектное, но еще более легкое по сноровке, следуйте фото-инструкции ниже. Открытка с гиацинтами из бумажных полосок получается весьма и очень, согласны? А выполнить ее проще простого.

Объемные гиацинты для детского сада — праздник удастся на славу!

Еще 5 потрясающих объемных идей из бумаги для детского сада в видео мастер-классе

для школьников младших классов идеально подойдет шедевр из второго видео. он тоже в технике оригами.

Займитесь находкой с классом. И многие мамы сразу станут замурчательными — до глубины души довольными и счастливыми!

Делаем открытку в технике торцевания + шаблоны поздравлений

Бумажные салфетки — прекрасный материал для поделки ко Дню матери. Малышам нравятся и текстура мягкой бумаги, и простота работы с ней. Такое творчество способствует развитию мелкой моторики и помогает приобрести терпение и усидчивость. Отличный объемный вариант поздравления своими руками для начальных классов школы!

Нам нужны материалы:

• Бумажные салфетки — двух контрастных цветов
• Красный картон
• Желтая бумага А4
• Лист А4 белого цвета
• Атласная ленточка
• Двусторонний скотч

Инструменты:

• Клей-карандаш
• Ножницы
• Простой карандаш

Работаем с опорой на фото.

На обратной стороне картона рисуем сердце. Вырезаем его ножницами. Переворачиваем и обводим на тыльной стороне сердечка отпечаток ладошки.

Разрезаем салфетку на 4 одинаковые по ширине полоски. Каждую из них превращаем в набор квадратиков. Скатываем из квадратиков маленькие шарики, без сильного нажатия. Так мы сохраним объем клубочка.

Смазываем отпечаток ладошки клеем. Прижимаем к ней шарики светлого цвета. Отщипываем ножницами кусочек ленточки, приклеиваем его к верху открытки, чтобы получилась петелька. Покрываем все пространство сердечка более темными катышками. Стараемся, чтобы шарики прилегали к другу плотно.

По желанию финальный штрих — цветочек. Серединку его мы вырежем из желтой бумаги, а лепестки — из обычной белой.

Легкая, но такая замечательная в свой прелести открытка ко Дню матери! Школьники младших классов могут многое!

Или оставьте простое белое облачко — из бумажного листа. Пусть ребенок напишет на нем поздравления от руки. «Люблю тебя, мамочка!» и имя — этого будет достаточно, чтобы растрогать мамино сердце.

Объемная открытка-сердце на день любимой мамы — сделаем ее своими руками!

Открытка ко Дню матери из бумаги и ниток в детском саду

Сделать эту милоту можно в старшей и подготовительной группах детского сада. Для тех, кто ходит в первый класс, она тоже подойдет. Азы техники плетения и недорогие расходники. Смотрится поздравление задорно и по-новому! В этом главное очарование трудов своими руками. Минимум затрат, легкая работа, максимум удовольствия и творчества!

Материалы:

• Цветной картон и бумага
• Нитки разных цветов (толстые, вязальные)

Инструменты:

• Ножницы
• Простой карандаш
• Линейка
• Клей ПВА и скотч

Ход работы легко повторить по мастер-классу ниже — с фото пошагово.

Вырезаем СХЕМУ цветка из цветного картона, НАПРИМЕР, ВОТ ТАКОЙ.

Нам нужен вариант с большим полем по центру в обрамлении 14-18 небольших лепестков.

Обматываем заготовку нитками с шагом через 4 лепестка. Не обязательно, но можно замаскировать плетение сзади. Для этого наклейте обвязанную заготовку на чистую основу (такой же цветок из картона). Так, чтобы была видна лишь та сторона, где середина осталась пустой.

На серединку закрепляем любой легкий по труду цветочек из бумаги. Сделать его можно, как на фотографиях ниже. Или в других простых техниках, которые описаны в этой статье.

Открытка на День матери для детского сада и первых классов школы — легкая, быстрая, нарядная!

Подписывать или нет — отдайте на откуп мастеру. Не забываем и об имени творца. С буквами детсадовцам помогут воспитатели.

Милая цветочная полянка за нежным забором. Корзинка с летнего базара, где припрятано много вкусностей. Букет после прогулки на лугу. Эта нежная поделка навевает множество ассоциаций. Довольны будут все!

Вышитая открытка своими руками для 1 класса

Вышить на картоне яркое сердечко для мамы — идея простая и очаровательная. С работой вполне справятся и младшие школьники, и даже те, кто еще только ходит в детский сад. Главное — выбрать перекрестную хаотичную вышивку, как в нашей инструкции.

Нам нужны:

• Иголка
• Лист картона
• Карандаш
• Цветные нитки

Ход работы.

Вырезаем из картона прямоугольник-открытку. Наводим по его центру контур сердечка. Если не получается сделать это самостоятельно, используем уже готовую схему от учителя. Или, к примеру, форму для печенья. Протыкаем контур толстой иголкой (с равным шагом для аккуратности работы). Так мы будем видеть отверстия для вышивки. Продеваем в эту же иголку красочную нитку (сложенную вдвое) и вышиваем весёлое сердечко.

Какое легкое чудо! И фигур по такому же принципу можно вышить множество.

Легкие и быстрые открытки для дня любимой мамы — нарядная вышивка делает работу объемной и запоминающейся

Объемная открытка ко Дню матери для 2 класса + 20 идей с цветами

Такой вариант открытки для мамы своими руками будет по силу почти каждому второкласснику. Всего-то и нужно немного времени и прилежания.

Будем использовать:

• Цветной картон и бумага
• Двусторонний скотч
• Деревянная шпажка (или палочка от набора для еды)
• Ленточки
• Ножницы (и обычные, и фигурные)
• Клей-карандаш (или клей ПВА)

Как мы украшаем поделку объемными цветами.

Вырезаем из цветной бумаги кружочки разных размеров. Каждый кружок надрежем ножницами, двигаясь от края к центру по спирали. Скручиваем спиральки с помощью шпажки. Получились замечательные бутоны роз! Наклеиваем их на переднюю часть открытки.

Из картона или бумаги темного цвета делаем вазу. Приклеиваем ее к открытке под букетом. Финальная отделка — завязанная бантиком яркая ленточка и полоска бумаги с поздравлением. Красота!

Пошаговая схема не даст допустить ошибки!

Композиция из пышных бумажных розочек может быть разной.

Другие яркие и красивые находки с цветами — в нашей фото-коллекции для вдохновения. Посмотрите: какой полет фантазии! Повторить и расширить его так приятно и весело. Вырезаем, складываем и клеим. Ажурно, воздушно и неожиданно. Найдется всё!

Вот они — крохотные чудеса. Как не сделать их в подарок на день любимой мамочки!

Последняя идея со шторкой — очень легкая в исполнении. Повторяйте по фото ниже.  Целых 2 мастер-класса!

Осанистое плиссе: мальчишки оценят!

Закрученная кулиса с бусинками — то, что нужно для подарка от дочки.

И никак не обойти стороной гофрированную бумагу для рукоделия с цветами. Запасайтесь цветной прелестью и повторяйте легкий, но очень эффектный хит по нашим иллюстрациям.

Объемные цветы своими руками — на день мамы, единственной и любимой

Яркая открытка на День матери для 2 и 3 класса — скрапбукинг

Элегантная и легкая в работе. Такая открытка подходит для школьников. Одно занятие — и красивые чудеса на день мамы готовы. Сердечко в центре оформляем как угодно. Пишем «Любимой мамочке!», лаконичное пожелание или нежное спасибо. Тонкий узор из символов любви и цветов тоже впишется на ура.

Материалы:

• Картон для основы (лучше А4)
• Декоративный скотч 3-4 цветов (для лицевой стороны)
• Лист цветной бумаги в пастельном оттенке (у нас розовый)

Инструменты:

• Ножницы
• Клей-карандаш
• Ручка

Как мы делаем — с фото-подсказками.

1. Сгибаем картон пополам. Получилась заготовка под открытку в формате А5.
2. Вырезаем сердечко из цветной бумаги.  Размер небольшой, чтобы заполнить середину лицевой стороны открытки.
3. Прикладываем фигуру к центру лицевой стороны, но не приклеиваем. Закрепляем поверх полоски красочного скотча. Покрываем им всю поверхность.
4. Ножом обводим выпуклое сердечко, которое оказалось под скотчем. Отделяем его от лицевой стороны. Вот оно — симпатичное окошко для персональной надписи.
5. Само сердечко подклеиваем на внутреннюю часть подарка.

Подписываем и радуемся творению своих рук. Изящно, да? Мама будет довольна!

Сделаем маму счастливой — и на праздник, и во все другие дни!

Открытка для мамы в технике квилинг

Объемная, красивая, необычная и просто потрясающая — открытка на День матери в технике квилинга. Она будет особенно приятна маме, ведь техника эта трудоемкая. Школьником, которые ее осилил, можно восхищаться уже как опытным рукодельником.

Приятно и то, что сделать ее куда проще, чем может показаться на первый взгляд. Открываем секреты мастерства!

Будем использовать:

• Бумага для квилинга
• Клей
• Инструмент для квилинга (шпажка или китайская кулинарная палочка)
• Заготовка для основы

Ход работы.

Придаем полоске картона форму сердечка и приклеиваем ее к основе. Делаем листики и лепестки будущих цветочков. Приклеиваем их к базовому листу. Лучше использовать бумагу сразу нескольких оттенков зеленого — как на фото. Так переходы между отдельными элементами будут выглядеть более естественно и приятно глазу. Не забудем и о крошечных бутончиках. Для них идеально подойдет розовый или другой нежный и теплый оттенок.

Завитки листьев сделать очень просто. Большую часть полоски закручиваем в одну сторону. Остаток — в противоположную. Приклеиваем оба конца к картонной основе.

Вырастим ромашки. Нарежем белую полоску на длинные части. Это лепестки. Приклеим их края изнутри к финальной части полоски цветной бумаги. Накрутим ее плотно на инструмент, двигаясь от начала (где нет лепестков) к концу (там, где есть лепестки). Готово!

Как лучше распределить элементы на открытке — решайте сами. Можете скопировать нашу идею с фото. А еще лучше — включите воображение на полную мощность и создайте с ребятней уйму собственных шедевров!

Как сделать открытку для мамы из бумаги и пуговиц — 12+ идей

Это уникальное и при этом легкое поздравление из пуговиц и картона на День матери запомнится надолго.

Работаем по очевидной схеме. Согнули цветной лист пополам. На лицевой стороне наклеили пуговки. Можно заполнить фигуру. Или сделать аппликацию из разных фактур. Бумага, фетр, ленточки, веревка, шнуры, скрап-материалы. Подбирайте расходники по бюджету. Крепите на клеящий пистолет, если помогаете детям постарше. А для тех, кто еще только ходит в первый класс, подойдут кусочки толстенького двустороннего скотча.

Сюжеты для таких открыток своими руками выбирайте милые и нежные. Сердце, цветок, букетик в вазе, парящие шарики, раскидистое дерево. Полету фантазии ограничений нет.

Вдохновляйтесь коллекцией фото! И обратите внимание на смешение способов и стилей. С детьми 3 и 4 класса уже можно пробовать сделать поделки в прорезной технике. Маленькие ножницы и канцелярский нож — в помощь.

Легкие идеи, простые схемы — поздравление на День мамы своими руками можно сделать с любым уровнем умений!

Мастер-класс «Мамы — как пуговки: на них всё держится!» + скачать шаблон

Предлагаем вам фото по шагам для несложной роскоши своими руками. Чистое здоровье для открытки ко Дню матери в школе и детском саду. На лицевой стороне будет прикольная надпись. А внутри останется место для поздравлений от руки.

Кстати, материалы для скрапбукинга без проблем заменяются на цветную бумагу и картон. Затрат меньше, работа такая же легкая, умиление — одинаковое!

Мы подготовили для вас надписи. ФирмА да и только!!:) Такой акцент увлечет не только старшую группу детского сада, но даже солидных школьников вплоть до 4 класса. Просто распечатайте забавное дополнение — и все ребята обеспечены вдохновением!

• Кружевной круг заменяем 2-3 кругами цветной бумаги разного диаметра.
• Добавляем фетр, ткань или ленты для цветочка.
• Подрисовываем узор по стенкам горшочка. Одним словом, творим свободно! Это добавляет счастья.

Для декора берем ненужные пуговицы. Они найдутся в каждом доме. Можно покрасить их ярким лаком для ногтей с блестками или акриловой краской. Выбирайте сочные оттенки и контраст к фону!

Посмотрите фото-подсказки. Все просто и наглядно, правда?

Объемная открытка своими руками для 4 класса школы: легкая работа, эффектный результат!

Как сделать объемную открытку для мамы с фотографией — видео и шаблон

Прикольная и очень свежая идея от умелой мамы из США. Вырастим цветок, в серединку наклеим фото ребенка. Под лепестками напишем признания в любви. И подарим маме: вот она обрадуется!

Помочь ребенку с поделкой может любой взрослый, который умеет распечатывать рисунки на принтере. Одну фотографию чада нужно сделать в небольшом размере. Например, в квадрате со стороной 6-8 см. Из нее вырежем середину открытки.

А сам цветок нужно 4 раза напечатать на листах А4. Два белых — для подписей. Два цветных — для лицевых сторон. Стебель цветка, как и листик на нем, вырежем из картона. Намного проще, но не менее симпатично.

Объемные лепестки, эффектный дизайн — прекрасный подарок своими руками, чтобы день мамы стал незабываемым!

Что написать для мамочки? Что-то милое, короткое, от души.

Самая любимая. Ты лучше всех! Люблю всегда. Спасибо за всё! Хочу быть, как ты. Будь счастлива!

Еще немножко уникальных легких открыток своими руками на День Матери.

Уважаемые педагоги, папы и бабушки! А также старшие братья и сестры!

Присмотритесь к нашим наглядным мастер-классам. И не поленитесь воплотить эти маленькие чудеса. Тем более, что схемы и шаблоны можно скачать. Учите детей с детского сада любить и уважать женщин, которые дарят нам жизнь. Международные праздники — тоже хороший повод.

Открытки на День Матери и сюрприз просто так: своими руками из бумаги можно сделать бессчётное количество милоты. Наши мамы заслуживают самых душевных подарков — и в официальный день, и во все остальные!

5 5 голоса

Рейтинг статьи

Наши работы | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 2»

«Одуванчик» Работы детей старшей группы (воспитатель Якимова М.В.)

«Крейсер «Аврора».Работа Амирана И., 5 лет

«Ветка сирени в вазе» (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа Мустафы О., 6 лет

Работа Кирилла Г., 6 лет

Работа Ярослава Н. 5 лет

1 апреля — Международный день птиц

Работы детей старшей группы (воспитатели Карташова И.П., Якимова М.В.)

Работы детей группы № 14 (воспитатели Авакимова Е.А., Тишко В.Г.)

Тема  недели «Животные жарких стран» (логопедические группы № 14,15,  воспитатели Авакимова Е.А., Тишко В.Г.)

Поделки детей к празднику День защитника Отечества

Работа Алексея Н., группа № 6

Работа Ивана С., группа № 6

Работы Георгия Ш., группа № 6

Работа Ивана Р., группа № 6

Работа Армана Т., группа № 6

Лепка. НОД  «Конек-горбунок» в подготовительной к школе группе (воспитатель Журавлева О.В.)

НОД «Снегири на ветке» в группе старшего дошкольного возраста № 17  (воспитатель Карнаухова О. В.)

Рисование «Сказочный дворец». НОД в подготовительной к школе группе (воспитатель Журавлева О.В.)

Работа Ярослава К.

Работа Анастасии С.

Работа Марии М.

Работа Даниэля С.

Работа Андрея П.

Рисование «Кони пасутся». НОД в подготовительной к школе группе (воспитатель Пшиченко С.В.)

Работа Андрея П.

Работа Виктора К.

Работа Софьи З.

Работа Марии М.

Декоративное рисование —  роспись  в холодных тонах. НОД в подготовительной к школе группе (воспитатель Журавлева О.В.)

Работа Салимы Г.

Работа Анастасии С.

Работа Софьи З.

Рисование «Иней покрыл деревья». НОД в подготовительной к школе группе (воспитатель Пшиченко С.В.)

Работа Андрея П.

Работа Анастасии С.

Работа Кирилла Ш

.

Поделки детей к Новому году.

Работы детей старшей группы № 6

Работа Александра Л., 5 лет, группа № 6

Работа Арины А., 4 года, группа № 14

Работа Анастасии К., 6 лет, группа № 15

Работа Артемия К., 5 лет, группа № 6

Работа Марка Р., 4 года, группа № 8

Работа Ильи Г., 4 года, группа № 15

Работа Юры Б., 4 года, группа № 14

Работа Алексея Н., 5 лет, группа № 6

Работа Леонида К.. 5 лет, группа № 14

Работа Федора Ф.. 5 лет, группа № 6

Работа Георгия Ш., 5 лет, группа № 6

Работа Лизы К., 5 лет, группа № 6

Детские поделки к Дню матери

Группы старшего дошкольного возраста № 14,15 (воспитатели Авакимова Е.А., Тишко В.Г.)

Старшие группы № 6,7 (воспитатели Бехтер К.П., Карташова И.П., Якимова М.В.)

Младшие группы № 10,11 (воспитатели Винницкая Е. В., Жданова А.С., Журба В.В.)

Средние группы № 8,9 (воспитатели Дышкант Г.А., Рябченко М.Г., Шевченко Е.Н.)

Группа старшего дошкольного возраста № 17 (воспитатели Карнаухова О.В., Кутало А.А.)

Коллективная работа детей подготовительной к школе группы. Аппликация «Праздничный хоровод». Воспитатель Пшиченко С.В.

Здравствуй, Осень!

Аппликация из природного материала «Лев». Коллективная работа детей группы № 17 (воспитатель Карнаухова О.В.)

Аппликация из природного материала «Осень разноцветная». Коллективная работа детей групп № 14,15 (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа  Василины Б., группа № 5

Работа Евы Б., группа № 4

«Кладовая мышки». Работа Софьи З, группа № 4

Работа Валерии Б., группа № 10

Работа Софии С., группа № 11

Работа Марии Ш., группа № 11

Работа Марка Р., группа № 8

Работа Елисея В. , группа № 6

Работа Арины Д., группа № 10

Вот оно какое, наше лето!

Работа Ксении А.,6,5 лет,  группа № 15

Работа Матвея Г., 6 лет, группа № 15 

Работы детей группы № 17 (воспитатель Карнаухова О.В.)

#ГОД2020; #ДВПОБЕДА; #УРОКИВТОРОЙМИРОВОЙ

Работа Салимы Г., подготовительная группа № 4

#ГОД2020; #ДВПОБЕДА; #УРОКИВТОРОЙМИРОВОЙ

Работа Армана Т., старшая группа № 6

#ГОД2020; #ДВПОБЕДА; #УРОКИВТОРОЙМИРОВОЙ

Работа Леонида К., старшая группа № 14

Работа Ксении А., 7 лет, группа № 14

Аппликация  из круп «Жираф». Работы детей старшего дошкольного возраста (воспитатель Авакимова Е.А.)

«Яблонька». Коллективная работа детей средней группы № 6 (воспитатель Якимова М.В.)

Работа Кирилла Ш., 6 лет, группа № 5

Пластилинография «Гриб». Работы детей группы старшего дошкольного возраста № 14 (воспитатель Авакимова Е. А.)

Работа Ярослава К., 6 лет, группа № 4

C днем России!

Работа Матвея К., 7 лет, группа № 7

Арман Т., 5 лет, группа № 6. Акция «Испеки пирог и скажи «спасибо»

Праздник Победы 9 Мая!

Работа Владимира Г.,  группа № 4

Работа Марка Р., группа № 8

Работа Матвея К., группа № 10

Работа Артёма Х., группа № 8

Работа Марианны М., группа № 7

Работа Марины Я., группа № 6

Работа Димы Р., группа № 8

Работа Наташи Д., группа № 6

Работа Нади Л., группа № 8

Работа Марины Я., группа № 7

Работа Надежды Л., группа № 8

С Днем космонавтики!

Коллективная работа детей средней группы (воспитатель Якимова М.В.)

«Весна-красна» (2020г.)

«Весенние цветы» Работы детей группы стаошего дошкольного возраста № 14 (воспитатель Авакимова Е. А.)

«Лев» Работы детей группы № 17 (воспитатель Кутало А.А.)

Выставка работ к Дню защитника Отечества (2020г.)

Работа Георгия Ш., 5 лет, группа № 7

Работа Анастасии С., 6.лет, группа № 4

Работа Вани Р., 5 лет, группа № 7

Работа Артемия К., 5 лет, группа № 7

Работа Софьи З., 5,5 лет, группа № 4

Работа Ирины Х., 5,5 лет, группа № 5

Поделки ребят к Дню матери (24.11.2019г.)

Группы № 6,7 (воспитатели (Бехтер К.П., Карташова И.П., Якимова М.В.)

Группы № 12,13 (воспитатели Захарян Э.А., Калишевская И.В.)

Группы № 14,15 (воспитатели Авакимова Е.А., Тишко В.Г.)

Группы № 8,9 (воспитатели Дышкант Г.А., Рябченко М.Г., Чудотворова Н.А.)

Группа раннего возраста № 1 (воспитатели Гакаме Л.А., Пиляева И.Е.)

Группа раннего возраста № 2 (воспитатели Атоян А. Ю., Вербовая М.М.)

Группа кратковременного пребывания раннего возраста (воспитатель Даниелян Л.В.)

Здравствуй, Осень!

Работа Артемия К. группа № 6

Работа Сокирка Вячеслава (5 лет) и Сокирка Максима (6,5 лет)

«Дерево с осенними листочками» Лепка. Коллективная работа детей группы № 17  (воспитатель Карнаухова О.В.)

День космонавтики

Аппликация «Полет в космос». Работа Эмилии А., 6 лет и Ярика М.. 6,5 лет, группа № 8 (воспитатель Малова О.В.)

Работа Вали А., 7 лет, группа № 15 (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа Насти К., 5,5 лет, группа № 14 (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа Ксении А., 6 лет, группа № 14 (воспитатель Тишко В.Г.)

Аппликация «Улица города», коллективная работа детей групп старшего дошкольного возраста № 14,15 (воспитатель Авакимова Е.А.)

Конструирование «Подснежники», коллективная работа детей старшего дошкольного возраста группы № 17 (воспитатель Карнаухова О. В.)

Аппликация «Пингвины на льдине», коллективная работа детей групп старшего дошкольного возраста  № 14,15 (воспитатель Авакимова Е.А.)

Поздравительные открытки к Женскому дню 8 Марта

Группа раннего возраста (воспитатели Атоян А.Ю., Гончар М.М.)

Младшая группа (воспитатели Карташова И.П., Якимова М.В.)

Группа старшего дошкольного возраста (воспитатели Захарян Э.А., Калишевская И.В.)

Группа старшего дошкольного возраста (воспитатели Авакимова Е.А., Тишко В.Г.)

Старшая группа (воспитатели Винницкая Е.В., Журба В.В.)

Группа старшего дошкольного возраста (воспитатели Кутало А.А., Карнаухова О.В.)

Подготовительная к школе группа (воспитатели Дышкант Г.А., Рябченко М.Г.)

Поздравительные открытки к Дню защитника Отечества

Старшая группа № 7 (воспитатели Журба В.В., Винницкая Е.В.)

Группа старшего дошкольного возраста для детей с ОВЗ (воспитатели Тишко В. Г., Авакимова Е.А.)

Выставка рисунков и поделок к Дню защитника Отечества

Работа Димы К., средняя группа № 3

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Рисование красками  «Букет в холодных тонах». Подготовительная группа № 8 (воспитатель Рябченко М.Г.)

Готовимся к  Новому 2019 году!

Работы ребят 6 группы, сделанные совместно  с родителями к Новогоднему празднику (воспитатели Карташова И.П., Якимова М.В.)

Работа Вовы Д., группа № 17  ( воспитатели Карнаухова О.В., Кутало А.А.)

Поздравительные открытки к Новому 2019 году, выполненные ребятами 17 группы ( воспитатели Карнаухова О.В., Кутало А.А.)

Рисование «Снеговичок». Работы ребят логогруппы № 12 (воспитатель Захарян Э.А.)

Конструирование в технике оригами «Лиса с  лисятами». Работа детей группы № 17 (воспитатель Карнаухова О. В.)

Здравствуй, осень!

Конструирование в технике оригами «Фрукты на блюде». Коллективная работа подготовительной к школе логогруппы  (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа Ярослава Л., 5,5 лет, «Сентябринки», старшая группа № 11 (воспитатель Винницкая Е.В.)

Работа Нонны Г. 5,5 лет, «Осенний листок» Лепка-барельеф. старшая группа № 12 (воспитатель Захарян Э.А.)

Работа Маши В., 5,5 лет, «Сентябринки», старшая группа № 10 (воспитатель Винницкая Е.В.)

Работа Серафима М., 5,5 лет, «Осенний листок». Лепка-барельеф, группа № 13 9воспитатель Захарян Э.А.)

Работа Ксении А., 5,5 лет, «Фрукты на блюде»,  группа № 14  (воспитатель Тишко В.Г.)

Работа Вани Х., 5 лет, «Осенний листок». Лепка-барельеф. группа № 12 (воспитатель Захарян Э.А.)

День семьи, любви и верности 

Работа Валерии С., 5 лет, группа № 8

Работа Рамазана Т., 4 года группа № 4

Работа Кати У. и Насти У.,, группа № 14

Работа Ярослава К., 4 года, группа № 4

Работа Ульяны С., 5 лет, группа № 12

Работа Вани Х., 4,5 года, группа № 4

Работа Миши Г., 6 лет, группа № 12

Работа Жаны М., 6 лет, группа № 12

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Лепка-барельеф «Рыбка», группа № 16 (воспитатель Кутало А.А.)

Конструирование-оригами.Коллективная работа ребят группы № 16 «Рыбки» (воспитатель Кутало А.А.)

Конспект занятия в старшей группе (рисование) ко Дню матери: «В мире все начинается с мамы»

Программное содержание:

— учить детей составлять слова-сравнения, опираясь на фотоматериалы и жизненный опыт;

— в языке использовать эпитеты, развивать связную речь, логическое мышление;

— закрепить знания о портрете, как вид станкового искусства, о пропорциях лица человека и форме, совершенствовать технику работы цветными карандашами и акварельными красками;

— совершенствовать умение детей рисовать портрет своей мамы, передавать особенности ее лица и волос;

— воспитывать любовь к маме и уважение к материнскому чувству.

Оборудование:

фотографии своих мам, репродукции женских образов, акварель, графитные и цветные карандаши, кисти, бумага.

Предыдущая работа:

рисование автопортретов, рисование портретов своей семьи, беседы, рассматривание фотографий и иллюстраций, дидактические игры, чтение художественных произведений и прослушивания музыкальных композиций.

Ход занятия в старшей группе детского сада

Дети становятся в круг

Восп.: Дети! К нам пришли гости, надо дружно поздороваться, дружно весело сказать.

Дети:

Доброе утро!

Влево-вправо повернитесь- друг другу улыбнитесь.

Доброе утро!

Желаем радости и улыбок, и еще мы вам желаем: бодрости на весь день!

Восп.: Дети, к нам в группу привезли часть картин картинной галереи. А что это такое-картинная галерея?

Дети: (это помещение, где много картин, и эти картины рассматривают люди; картинную галерею мы видели в музее)

Восп.: А кто рисует эти картины? (Художник)

Да, дети, художник, как волшебник, берет чистый лист и пишет произведение-настоящее чудо! (Дети становятся в полукруг)

Я предлагаю вам рассмотреть эти красивые картины. А какой жанр живописи на этих картинах?

Дети: этот жанр называется портрет.

Восп.: А какие жанры вы еще знаете? (пейзаж, натюрморт)

Дети, а кого изобразил на этих портретах художник? (женщину).

Чем отличаются эти женщины?

Дети: (лицо, прическа, взгляд, возраст).

Восп.: Дети, все эти женщины чьи-то матери. И эта выставка называется: «В мире все начинается с мамы»

Я знаю, что вы очень любите своих мам!

Сейчас, дети у которых желтые смайлики расскажут, что их мама любит делать.

А дети, у которых красные смайлики — сравнивают свою маму с кем-либо или чем-нибудь теплым, добрым, волшебным.

Дети: (Моя мама любит танцевать.., Моя мама похожа на звезду, потому что она яркая)

Восп.: Я предлагаю вам нарисовать портрет своих мам и пополнить выставку «В мире все начинается с мамы».

Давайте немного разогреем руки.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»:

Дружат в нашей группе (Пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Девочки и мальчики.

С вами мы подружим, (Ритмичное касание пальцев обеих рук)

Маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять . (Поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца.)

Начинай считать опять: (Руки вниз, встряхнуть кистями)

Раз, два, три, четыре, пять. . (Повторить 2 раза)

Мы закончили считать.

Восп.: Сейчас подойдите ко мне и вместе вспомним последовательность рисования портрета (первый этап: простой карандаш — прорисовываем лицо, нос, глаза, губы, второй этап — простым карандашом дополняем прическу, шею, туловище по грудь, 3 этап — берем цветные карандаши или краски и раскрашиваем портрет) Садимся.

Хорошо и ровно сели!

Карандаш в руку взяли!

Доброе утро, лист! (кисть руки склоняется к листу)

Доброе утро, сосед! (Влево — вправо поворот кисти руки)

Доброе утро, все соседи! (Круговой оборот кисти и руки)

Остановились! Начали рисовать.

(Дети рисуют своих мам под фон музыкального сопровождения. С фотографий. Воспитатель следит, чтобы дети правильно держали карандаш или кисточку, за осанкой детей, помогает детям, если это необходимо)

Окончание. Рефлексия

Заканчиваем рисовать! Сейчас подойдите ко мне и мы все вместе посмотрим, какие красивые портреты у вас получились. (Обсуждение)

Молодцы!

Когда портреты подсохнут, мы сделаем рамки для них и они пополнят выставку картин.

День матери в детском саду №23

В период с 24 по 28 ноября в МБДОУ детском саду №23 были проведены мероприятия, посвященные «Дню матери», в рамках краткосрочного проекта «Моя мама — солнышко»: цикл бесед, посвященных маминой профессии, увлечению; выставка рисунков «Портрет мамы»; видео интервью детей – «Поздравление для любимых мамочек»; мастер – класс «Мама рукодельница», изготовление подарков, поздравительных плакатов, книжек-малышек для мам. 28 ноября проведена фотовыставка «Мамино хобби» и конкурс поделок «Мамины руки не знают скуки», на которой были представлены 106 творческих работ матерей воспитанников. По итогам конкурса поделок в 8 номинациях стали победителями следующие мамы воспитанников:

В номинации вышивка «Разноцветная нить»:

І место — Кудрявцева Наталья Владимировна (средняя группа) за работу «Лошади на водопое»
ІІ место – Вагина Анна Александровна (подготовительная группа № 1) за работу «Белый конь»
ІІІ место – Тюренкова Оксана Игоревна (2-я младшая группа) за работу «Белые лебеди».

---

В номинации «Куклы-обереги и мягкая игрушка»:

І место – Каплина Инна Александровна (старшая логопедическая группа) за работу «Сладкая парочка».
ІІ место — Мамиконян Анна Серобовна (2-я младшая группа № 2) за работу «Домовенок».
ІІІ место–Котова Елена Сергеевна (подготовительная группа № 2) за работу «Совята».

---

В номинации «Волшебная бумага»:

І место – Битлян Екатерина Сергеевна (средняя группа № 1) за работу квиллинг «Букет».
ІІ место – Кондратьева Елена Анатольевна (старшая логопедическая группа) за работу «Царевна-лебедь».
ІІІ место – Чихичина Светлана Дмитриевна (2-я младшая группа № 3) за работу «Букет для мамы».

---

В номинации «Золотые игла, спицы и крючок»:

І место — Герасимова Марина Юрьевна (подготовительная логопедическая группа) за работы «Модный приговор»: «Нарядное платье», «Брючный костюм».

ІІ место – Кукса Галина Юрьевна (подготовительная логопедическая группа) за работу «Кофты, топики, носочки я вяжу любимой дочки»

ІІІ место – Клименко Лилия Николаевна (подготовительная логопед.группа) за работу «Как от маминого тепла даже сумка расцвела»

---

В номинации «Живопись, графика, декупаж»:

І место – Мартыненко Ольга Александровна (старшая группа № 1) за работу «Море, море».
ІІ место – Герасимова Марина Юрьевна (подготовительная логопед.группа) за работу «Портрет, графика».
ІІІ место – Баронина Анастасия Александровна (средняя группа № 1) за работу «Чайный поднос «Прованс», «Ключница».

---

В номинации «Фея ленточка»:

І место — Герасимова Марина Юрьевна (подготовительная логопед. группа) за работу «Мама делает цветы небывалой красоты».
ІІ место – Немцова Елена Владимировна (подготовительная группа № 2) за работы: «Ваза с цветами», «Доставка Цветов».
ІІІ место – Склярова Ирина Владимировна (2-я младшая группа № 1) за работы: «Цветы из лент», заколочки для доченьки.

---

В номинации бисероплетение и вышивка бисером:

І место — Никольская Татьяна Сергеевна (старшая логопедическая группа) за работы: «Икона-Алексий», «Александра».
ІІ место – Каплина Инна Александровна (старшая логопедическая группа) за работы: «Крокус», «Молодильная яблонька».
ІІІ место — Битлян Екатерина Сергеевна (средняя группа № 1) за работу «Икона».

---

В номинации «Креативное мастерство»:

І место – Ельникова Анна Ивановна (подготовительная группа № 1) за работы «Птичка колибри», «Мишка коала».

ІІ место-Бочалова Елена Владимировна за работу «Цветы небывалой красоты», бумагопластика; -Белокудренко Марина Александровна (подготовительная группа № 1) за работу «Ваза с цветами».

ІІІ место – Давыдова Елена Николаевна «Букет для мамы» (1младшая группа).

Сведения об ОО —Детский сад №69

Ноябрь

В ноябре в нашем  детский саду состоялось два праздника: День Матери и Праздник осени. Осень в младших и средней группах встречали песнями, стихами и танцами. А дети старших и подготовительной группы поздравили свих любимых мам с традиционным праздником ноября – Днем матери! В рамках взаимодействия нашего детского сада, семьи и церкви,  состоялся концерт, посвященный празднику День Матери.  Дети исполнили трогательную песню о маме и прочитали замечательные стихи, посвященные этому празднику.

Январь

В дошкольном учреждении работа с детьми по формированию основ патриотизма, уважения к Родине, ее ценностям начинается с раннего возраста и представляет собой целенаправленную систематическую деятельность по созданию духовно-нравственного начала, чувства любви к Отечеству. 24.01.2020  в детском саду прошло праздничное мероприятие, посвященное 77-й годовщине освобождения Воронежа от немецко-фашистских захватчиков. Воспитанники детского сада исполнили стихотворения военной тематики. Под звук метронома участники почтили память погибших минутой молчания.

 Фото здесь

Детство-чудная страна. Конкурс музыкального творчества под таким названием прошел среди воспитанников ДОУ  Железнодорожного района. Воспитанница подготовительной к школе группы «Зайчата»…

Декабрь.

«Первые шаги ГТО» — нормативы  сдавали воспитанники подготовительной к школе группы «Зайчата». Это было впервые. Дети получат соответствующие значки ГТО.

Детско-взрослый проект «Поет зима, аукает» вызвал необычайный интерес среди детей и родителей. Первый этап – творческие поделки в технике «Каригами» завершился 16 декабря. Победители в каждой возрастной группе награждены Дипломами ДОУ. 2-й этап «Я поведу тебя в театр» посвящен закрытию Года театра в России. Фестиваль семейных театров – это новая форма взаимодействия с семьями воспитанников.  В нем приняли участие 7 семей воспитанников групп «Гномики» и «Зайчики». Представлены инсценировки русских народных сказок, а также коллективная композиция «Рождество». Победители награждены билетами в театр, книгами и Дипломами ДОУ.

Смотр-конкурс на лучшее оформление групп к Новому году выявил следующие результаты: 1 место-группа «Зайчики», 2 место- группы «Звездочки» и «Стрекозки», 3 место – группы «Утята» и «Гномики». В  целом царила атмосфера праздника.

Новогодние утренники-самое долгожданное чудо в жизни воспитанников детсада! Дед Мороз, Снегурочка, храбрый мышонок и бессильная баба Яга сделали незабываемым этот день. Дети танцевали, играли, исполняли новогодние песни. Родители позаботились о подарках.

Ноябрь

День народного единства был отмечен в старших возрастных группах беседами о России, единстве ее народов. Дети раскрасили кукол в национальных костюмах народов России. В музыкальном зале были организованы выставка рисунков и просмотр мультфильма о России. Фото здесь.

 Осень золотая в гости к нам пришла! Традиция — встретить ее песнями, стихами, загадками, играми в честь урожая. Праздник понравился детям и родителям. Фото здесь.

Октябрь

«Бабушки и дедушки – мои лучшие друзья» — под таким названием был отмечен День пожилых людей. Театрализованная постановка сказки «Репка» в исполнении детей старшей и подготовительной групп очень тронула зрителей. Атмосфера была искренней и теплой. В зале со стен «смотрели» фото воспитанников с бабушками и дедушками. Фото здесь.

Сентябрь

День рождения детского сада совпадает с днем дошкольного работника. По традиции воспитанники готовят подарки «Боровичку» — талисману детского сада. В этот раз в группах был день открытых дверей. Каждая группа проводила в разнообразной форме экскурсию. В подготовительной группе прошел день самоуправления, в котором приняли участие родители. Для педагогов состоялась презентация-показ новой педагогической технологии «Говорящая стена» и «Утренний круг» в старшей группе «Стрекозки». Завершился праздник флешмобом  «С днем рождения, детский сад!» Фото здесь.

Август

Патриотическое воспитание, любовь к малой родине незримой нитью пронизывали все дни августа. Дети узнали, что Воронеж — родина ВДВ. Посмотрели презентацию, фотоальбомы  родственников, служивших в ВДВ, продемонстрировали ловкость в соревнованиях.

Любовь к Родине – это сохранение традиций. Поэтому педагоги и дети участвовали в празднике трех августовских Спасов: медового, яблочного, хлебного. В последний день лета детей порадовало красочное шоу мыльных пузырей в форме путешествия по островам.Фото здесь

В День государственного флага России подготовительная к школе группа «Зайчата» посетила МБУК ЦКС «Боровое», где посмотрели праздничный концерт.  Младшие дошкольники лепили, рисовали, делали аппликацию флага России. Фото здесь

3 сентября, в День знаний, отыскали камень знаний вместе с героями книги «Приключения Незнайки». Здравствуй, новый 2019-2020 учебный год! Фото здесь

Июль

Приятно было родителям получить во время утреннего приема детей белые ромашки в честь Дня семьи, любви и верности. В музыкальном зале развернулась выставка стенгазет – «Моя семья — мое богатство». Завершился праздник просмотром мультфильма «Сказ о Петре и Февронии». Фото здесь

Стало традицией — поздравлять с Днем работника торговли сотрудников близлежащего магазина «Юбилейный». Дети читали стихи, получили сладкие подарки. А знакомство с профессией продавца продолжилось в интерактивной игре «Арбат». Фото здесь

День Нептуна – как же без царя морей! В игровой форме «чистили» водоемы, искали Ключ от морского клада. Завершилось развлечение фейерверком мыльных пузырей. Фото здесь

Июнь

Лето!  Веселое, познавательное, насыщенное играми, развлечениями, экскурсиями, конкурсами, наблюдениями и исследованиями! Таким оно запомнится нашим детям. Лето стартовало веселым парадом в День защиты детей. На каждой площадке  ждали сюрпризы и встречи с героями: старухой Шапокляк, пожарным и клоунессой Капелькой.

В день Пушкина разыграли сказку о золотой рыбке — кукольный спектакль. Бумажные рисованные декорации готовила группа «Звездочки», воспитатель Сенцова О.П. 

Май

День Победы в Великой отечественной войне прошел под девизом «Что такое День Победы». Это были тематические беседы, чтение стихов, игры на смелость и ловкость, пение песни «Катюша». В  совет ветеранов Железнодорожного района были переданы творческие поделки детей «Подарок ветерану». Фото здесь.

********************************************************************************************************

Апрель

Воспитанники детского сада стали победителями районного смотра художественной самодеятельности «Воронежские самоцветики». Двое из них участвовали в городском отборочном туре в номинациях «Вокал» и «Хореография».

Впервые все участники образовательного процесса –педагоги, дети, родители-приняли активное участие в общероссийской добровольческой акции «Весенняя неделя добра» с 13.04 по 20.04.2019.

В этот период проведено мероприятие со старшими дошкольниками об истории возникновения добровольчества (волонтерства) в России. Воспитатели добровольно очистили от мусора территорию памятника воинам 40-й армии, погибшим в боях за Воронеж, в центре Борового. Воспитанников старшей возрастной группы приняли в «Эколята-дошколята». Эстафета «Папа, мама, я – спортивная семья» собрала представителей 6 семей воспитанников. Самым трогательным добрым делом стал концерт силами воспитанников детского сада для детей, находящихся в Воронежском областном центре социальной помощи семье и детям «Буревестник». В канун празднования Дня победы в совет ветеранов Железнодорожного района будут переданы творческие поделки, изготовленные в рамках весенней недели добра. (Фото здесь)

********************************************************************************************************

Март

Начало весны- это мамин день 8 марта. В этом году праздник  совпал с широкой масленицей. В сценариях всех возрастных групп присутствовали нежные стихи, трогательные песни о маме. Напрасны усилия Снежной королевы помешать наступлению весны! В ходе импровизированных сказок состоялись угощения блинами. С праздником, дорогие мамы, бабушки! Фото здесь 

********************************************************************************************************

Февраль

День защитника Отечества запомнится детям надолго. В гостях  были кадеты Воронежской кадетской школы им Суворова А.В. Мероприятие вел Никитин Никита: под его руководством дети участвовали в соревнованиях «Пилот», «Разведчик», «Кавалерист», «Танкист». Группа кадетов продемонстрировала виртуозное владение ружьем. Папам приготовили поделки. Праздник завершился общим маршем «Служить России суждено тебе и мне». Фото здесь. 

В феврале педагоги детского сада реализовывали детско-взрослый проект «Сказка, сказка, приходи». Цель проекта- развитие аналитической деятельности посредством перевоплощения сказок по методике Л. Фесюковой. В театральных постановках были показаны сказки «Курочка-Ряба», «Теремок» «Заяц-хваста», «Три поросенка», «Пожар в лесу». Все они имели придуманный детьми новый конец, добрый и поучительный. Вместе с традиционным сюжетом сказок им был придан и другой смысл: сказка-математика, сказка-безопасность, сказка-экология, сказка-дружба. Все постановки очень понравились и детям, и родителям. Фото здесь.

********************************************************************************************************

Январь

Наилучшей формой приобщения детей к русской национальной культуре является приверженность традициям. Именно в традиционной форме прошли колядки в нашем детском саду. Здесь все говорило о празднике Рождества: декорации, вертеп, дары, игры и колядки, хороводы и стихи! Здорово потрудились воспитатель  Рябых  Л.С. и музыкальный руководитель Лукина В.В. Праздничное настроение сохранится надолго в памяти детей и взрослых. Фото здесь.

********************************************************************************************************

Ноябрь

Традиционный праздник осени состоялся в детском саду. Выставка поделок из природного материала украсила музыкальный зал. Дети дарили «Осени» свои художественные номера, а «Осень» угощала детей своими дарами – яблоками. Много играли, отгадывали загадки, всем понравился праздник. Фото здесь.

******************************************************************************************************

Октябрь

В увлекательное путешествие по тропинкам родной страны отправились дети подготовительной группы «Утята». Старт длительной краеведческой игре дали герои –осенние месяцы сентябрь, октябрь и ноябрь. Чтобы перейти с тропинки «Моя малая Родина» на  тропинки «Моя страна-Россия» и «Моя планета-Земля», необходимо было выполнить задания и преодолеть препятствия: осеннюю лужу, тонкий лед, глубокий овраг, перейти по кочкам болото, отгадать загадки, определить, с какого дерева листья. Конечно, в игре. Каждая команда получила конверт с заданием на всю осень. На карте будут отмечать достижения. Это новая педагогическая технология поможет ближе узнать историю воронежской области, России, других народов мира.

Фото здесь.

******************************************************************************************************

Сентябрь

В рамках договора о сотрудничестве состоялась познавательная выставка рептилий- змей -зоологического объединения   МБУДО «Спутник». Конечно же, не ядовитых. Из рассказа дети с удивлением узнали о безопасности многих пород змей, о правилах поведения с ними при неожиданной встрече в лесу. Оказывается, они совершенно не аллергенны. Их можно погладить. Окружающий детей мир стал богаче после этой эмоциональной встречи. Фото здесь.

Есть у нас традиция — День рождения детского сада, который мы отмечаем в день дошкольного работника-27 сентября. В этот раз было все необычно: вседети собрались в музыкальном зале. По собственному выбору разделились на 6 творческих мастерских и отправились творить чудеса-поздравления детскомусаду. А воспитатели подготовили мастер-классы:  рисование цветной солью, нетрадиционная техника рисования, поделка из сухоцветов, торт из соленого теста, букет из воздушных шариков, аппликация из осенних листьев. Через определенное время все поднялись в зал с подарками. Детей приветствовал Фиксик и хранитель детсада-лесовичок-боровичок. Все водили хоровод. Очень понравилось детям и сотрудникам! Фото здесь.

******************************************************************************************************

Август

12 августа в нашей стране отмечается день военно-воздушных сил. В подготовительной к школе группе «Утята» был реализован совместно с родителями познавательный проект «Крылья Родины». Воспитатели Паринова Е.С., Сенцова М.В. подготовили презентацию для всех воспитанников детсада об истории авиации в России. В своей группе «Утята» дети рисовали, конструировали, лепили самолеты, вертолеты. К родителям было разработано обращение- подготовить фоторепортаж на тему «История моей семьи в истории авиации страны», а также фоторепортаж со дня открытых дверей Воронежского международного аэропорта. В результате были оформлены стенгазеты. Завершением проекта стала незабываемая экскурсия в военно-воздушную академию им. Жуковского и Гагарина. Детей приняли очень тепло и радушно. Посетили памятники боевым самолетам, погибшим выпускникам-летчикам. Особый интерес вызвал музей истории академии. Детей было не «оторвать» от витрин и рассказов. Родители, педагоги были едины в мнении, что проект «Крылья Родины» — очень действенное средство патриотического и гражданского воспитания детей. Фото здесь.

******************************************************************************************************

Июль

Лето — не только период оздоровления детей, но и новых познаний, эмоций от взаимодействия  с окружающим миром.

Дети ухаживают за растениями в огородике, ведут наблюдения за изменениями в природе. В этом педагогам и детям помогает экологическая тропа.

Участвуют в спортивных эстафетах, узнают много нового из праздничных дней календаря.

День ВМФ традиционно завершился праздником Нептуна и шоу мыльных пузырей. Фото здесь.

******************************************************************************************************

Июнь

В МБДОУ «Детский сад № 69» 01.06.2018 года прошло тематическое мероприятие, посвященное Дню защиты детей: «Счастливое детство»

******************************************************************************************************

Май

Закончился 2017-2018 учебный год. Сотрудники  детского сада посетили с экскурсией музей – усадьбу Дмитрия Веневитинова в с. Новоживотинное, храм Параскевы Пятницы и дом-музей бабушки Марьи в с. Хвощеватка Рамонского района. Полученные знания будут использованы в работе в следующем учебном году, а незабываемые эмоции от общения в неформальной обстановке,  красивая  природа и достопримечательности нашего края стали неотьемлемой частью формирования корпоративной культуры учреждения. Фото здесь.

******************************************************************************************************

Апрель

Восемь воспитанников приняли участие в районном конкурсе творчества дошкольников «Воронежские самоцветики» в номинациях «Разговорная», «Хореография», «Вокальная». Поздравляем Мещерякову Снежану – лауреата в номинации «Хореография» за исполнение танца «Инопланетянка»!

День рождения Земли отметили в детском садике 20 апреля 2018г. Подготовительная группа «Звездочки» подготовили для всех детей спектакль – экологическая сказка «Будь природе другом». Поздравили Землю стихами о России, песенкой «Шел по лесу музыкант», танцами воспитанники других групп. Празднику предшествовала беседа-презентация «Наша планета Земля».

******************************************************************************************************

Март 

Чудесный и нежный праздник, посвященный международному женскому дню 8 марта, прошел в детском садике. Как всегда, трогательные слова, песни и танцы, конкурсы для мам и бабушек не оставили равнодушных. Разве что «старуха Шапокляк» в исполнении воспитателя мешала и смешила, но и она всем понравилась. 

Болдырева Арина заняла 1 место, а Щеголева Анастасия-2 место в отборочном этапе фестиваля детской книги «Ты и я с книгой лучшие друзья» среди воспитанников Железнодорожного района. Поздравляем детей и воспитателей – Сенцову О.П. и Сенцову М.В.! 

Команда из представителей подготовительных к школе групп «Гномики» и «Звездочки»  приняли участие в спортивной игре среди воспитанников ДОУ Железнодорожного района «Будь здоров».

******************************************************************************************************

Февраль

16 февраля в детском садике провожали зиму и встречали весну. Это событие посвящалось масленнице. Воспитатели провели с детьми конкурсы, народные игры. Чаепитие с блинами завершило праздник.

Необычно и интересно прошли в садике дни, посвященные Дню защитника Отечества. Был реализован творческий, совместный с родителями, проект «С папой весело шагать». В музыкальном зале каждая группа представляла презентацию о папах воспитанников: профессии, хобби, увлечения. Дети гордились своими папами. А 22 февраля для старшей возрастной группы была организована квест-игра  «В поисках флага». По условной карте дети передвигались по зданию детского сада, выполняя интересные задания. Игру провела Вовнюк А.М., инструктор по физкультуре. Фотоальбом здесь.

******************************************************************************************************

Январь

Мероприятия, посвященные 75-летию освобождения города Воронежа от немецко-фашистских захватчиков, прошли в старших дошкольных группах в форме презентаций, бесед, чтения  стихотворений. Были организованы выставки игрушечной военной техники.

Брейн-ринг «Взаимодействие семьи и ДОУ» прошел среди команд воспитателей и родителей. Соревнования носили интеллектуальный характер: знание основных законов и документов, детской литературы и авторов, музыкальных  произведений, а также творческой мастерской поделок. Победила дружба.

******************************************************************************************************

Декабрь

Хорошая новость пришла в конце года в детский сад.  Сенцова София (воспитатели Сенцова М.В., Рахманалиева Р.Р.) и Мещерякова Рита (воспитатели Сенцова О.П., Печкурова Е.А.) стали лауреатами областного конкурса творческих работ «Юные друзья природы». Поздравляем!

Новогодним праздникам предшествовали конкурсы «Лучшее украшение группы к Новому году», творческих поделок «Зимний букет». Все постарались: родители, дети, воспитатели! Победители награждены Дипломами ДОУ.

Сказочно, ярко, весело и интересно прошли новогодние утренники! Исполнение танцев, хороводов, песен не оставили равнодушных. Силами детей подготовительной группы «Гномики» была показана сказка «Снежная королева», которая учит добру и взаимопомощи.

******************************************************************************************************

Ноябрь 

Международный день матери отметили в детском саду. Каждая группа пригласила мам и показала свои способности: мастер-класс по созданию композиций из цветного песка, выпечка печенья, аппликация. Конечно, звучали стихи, песни о самом близком и родном человеке- маме. Фото здесь.

Воспитанники детского сада приняли участие в нескольких региональных конкурсах художественного творчества экологической направленности: «Живому жить», «Живой символ малой родины», «Юные друзья природы».

Воспитатели Иванникова Е.А., Белкина Е.А. выступили с докладом «Экологическая тропа как инновационная образовательная среда ДОУ» на областной научно-практической конференции «Системное проектирование инновационных социально-образовательных сред», которая состоялась 16 ноября 2017 г. в Воронеже под эгидой ГБУДВО «Воронежская областная станция юных натуралистов». В ДОУ накоплен большой опыт работы по формированию экологической культуры дошкольников.

Воспитатель Сенцова М.В. поделилась опытом работы по реализации развивающей программы «Необыкновенная азбука» на районном методическом объединении воспитателей 21.11.2017г. Тема РМО «Использование современных образовательных практик в ДОУ с целью максимального развития личности ребенка дошкольного возраста».

******************************************************************************************************

Октябрь

Праздник осени прошел в детском саду. Состоялась выставка творческих работ «Краски осени». Победители награждены Дипломами ДОУ.

Разные темы театрализованных  развлечений были в возрастных группах: «Волшебные клубочки осени», «Волшебная кисточка  осени». Прекрасно исполнили роли  Б. Яги, Ежика, Осени, Октябринки воспитатели Белкина Е.А., Акиньшина И.Ю., Иванникова Е.А., Сенцова О.П., Рябых Л.С. Самым зрелищным моментом стало дефеле шляп из природного материала. В конце праздника дети получили от «осени» подарки – фрукты.  фото здесь.

16 воспитанников детского сада приняли участие в муниципальном этапе XIII конкурса «Красота Божьего мира». Организатор конкурса- Русская православная церковь, Воронежская митрополия, Воронежская епархия. В детских рисунках преобладали темы о природе, красоте родного края, о семье. Все дети получили Сертификат участника. Представители от детского сада –педагоги и дети- приняли участие в церемонии награждения в конференц-зале Благовещенского кафедрального собора.

**************************************************************

Сентябрь

Сохранение и уважение традиций одна из важных составляющих в воспитании детей. День рождения детского сада и день дошкольного работника – наша традиция. В этот день в садике много музыки, поздравлений, песен и танцев! Конечно, не обошлось без веселого Карлсона и сладкого угощения. Это было 27 сентября.

День знаний отметили воспитанники подготовительных к школе групп «Звездочки» и «Гномики». Дети читали стихи, участвовали в игре «собери портфель», складывали из букв фразу «День знаний». Главными героями праздника были «Двойка» и «Пятерка».

*************************************************************

Июль

Тема «Край родной» актуальна не только в учебное время, но и летом. Воронеж-колыбель русского военно-морского флота. Об этом детям рассказали воспитатели. А завершился день праздником Нептуна. Игры, соревнования, загадки на морскую тематику провели Нептун, Водяной, Кикимора, Русалки. И взрослые, и дети предались общей эмоциональной атмосфере праздника! (Фото)

Экскурсии за пределы детского сада всегда радостное событие для детворы. В день работника торговли старшая возрастная группа «Гномики» совершила пешеходную экскурсию в магазин «Юбилейный». Сотрудники провели детей по торговому залу  с комментариями по размещению товаров на витрине. Дети попробовали себя в роли продавца, затем прочитали поздравительные стихи. Сотрудники подарили детям сладкие подарки. (фото)

Стало традицией в июле отмечать День почты. Дети познакомились с историей развития почты,  со средствами доставки в разные времена, посмотрели коллективно мультфильм по стихотворению С.Маршака «Почтальон» с предварительным прочтением. В музыкальном зале была организована выставка конвертов, открыток, марок. Состоялся конкурс плакатов, открыток. 1 место заняли группы «Зайчата» и «Утята», 2 место – группы «Гномики» и «Звездочки». (фото)

День семьи, любви и верности в нашем детском саду прошел интересно. Беседы и рассказы о своей семье по группам, просмотр кукольного спектакля «Петр и Феврония» не оставили ребят равнодушными. (Фото)

**************************************************************

Июнь

Начало лета ознаменовалось праздничным развлечением «Здравствуй, лето!». На открытой площадке сказочные герои приглашали ребят в лето. Значимым событием стало открытие экологической тропы. В Год экологии в РФ дети смогут путешествовать по «станциям» с названиями растущих в детском саду деревьев и кустарников: береза, тополь, ирга, клен, сосна и др.,  а так же метеостанция, лекарственная полянка, горница, улей и другие. Беседы, викторины, игры, рисование-основные формы работы на экологической тропе. (Фото)

**************************************************************

Май

Светлый праздник-День Победы- отмечен музыкальным развлечением 4 мая.  Проникновенно читали дети стихи о войне, пели песни о мире, соревновались в играх «Доставь фронтовое письмо», «Разведчики». Завершилось празднование возложением цветов к памятнику защитникам Отечества в МКР «Боровое».

**************************************************************

Апрель

Спортивное развлечение ко Дню космонавтики прошло в детском садике. Дети смотрели отрывки из фильмов о первом космонавте Ю.А.Гагарине, читали стихи, играли в игру. «Скафандр».

Впервые все дети нашего детского сада отметили Всемирный День Земли. Этому предшествовал конкурс «Флаги земли», на которых было изображено все, что населяет планету Земля. Особого колорита добавило выступление актера театра малых форм «Волшебная карусель», который в интерактивной форме показал, что нельзя загрязнять планету мусором.

Воспитанники детского сада награждены дипломом за активное участие в международном фестивале дружбы «Первоцвет», который организован Воронежским государственным агроуниверситетом при содействии заинтересованных организаций в экспоцентре. Работы детей представлены в технике живопись, аппликация, пластилинография.

Старшая группа «Звездочки» заняла 3-е место в городском конкурсе экологических плакатов «Планета под угрозой». Коллективная работа над плакатом под руководством воспитателей Сенцовой О.П., Рамазановой Ф.Г. называлась: «Дяди и тети! Нам нужна чистая планета!».

Впервые воспитанники детскогосада приняли участие в городском открытом хореографическом фестивале «Танцующий город», вкотором приняло участие около трех тысяч человек. Жюри отметило танец «От Волги до Енисея» благодарственным письмом.  Начинание понравилось детям и родителям. Фото здесь.

В финал конкурса художественной самодеятельности среди работников образования вышла хореограф Вовнюк А.М. Она исполнила танец «Опустела без тебя земля». Организатор конкурса-обком профсоюза работников образования. Фото

Музыкальные развлечения «Весна пришла» прошли во всех возрастных группах. Стихи, песни, хороводы, театрализованное представление создали атмосферу весеннего настроения. Фото здесь

**************************************************************

Март

День  культуры народов, представителями которых являются воспитатели нашего детского сада, прошел в коллективе в международный женский день. Свои  национальные костюмы, танец, блюдо представили воспитатели Рамазанова Ф.Г., табасаранка, республика Дагестан, Рахманалиева Р.Р., татарка, Паринова Е.С., украинка. Славянский костюм и стилизованный русский сарафан демонстрировали воспитатели Кузнецова Г.А., Рябых  Л.С. Фото

Нежный, весенний праздник для мам и бабушек! Главный персонаж утренников-Солнышко. Малыши читали стихи, играли в игры вместе с мамами, дети старшей и подготовительной групп показали сказку о Царевне Несмеяне. В заключение всем мамам вручили творческие детские поделки. С праздником! Фото здесь.

Воспитанники детского сада приняли участие в районном конкурсе рисунков «Мир чтения и фантазии». Егорочкин Миша – подготовительная группа, воспитатель Акиньшина И. Ю. — занял 2-е место. 3-е место –Павлова Олеся, подготовительная группа, воспитатель Белкина Е.А., Сенцов Валера, средняя группа, воспитатель Рахманалиева Р.Р.

**************************************************************

Февраль

Развлечения, посвященные Дню защитника Отечества, прошли в нашем детском садике. Программа носила спортивный характер: папы весело и интересно участвовали в эстафетах, музыкальном конкурсе, а дети подарили им стихи, песни и танцы. Фото здесь.

Смотр уголков экологии в развивающей предметно-пространственной среде прошел врамках экологического проекта детсада «Войди в храм природы». Во всех возрастных группах есть мини-огороды, дети ведут наблюдения за растениями. Комнатные цветы украшают сад. Из поделок получились климатические зоны: пустыня, саванна, северный полюс и др. Воспитатели располагают дидактическими играми, художественной литературой, картинками для развития речи – все о природе. Фото здесь

**************************************************************

Январь

Акция «Покормите птиц зимой» традиционно проходит в нашем садике. В цикле мероприятий – беседы о зимующих птицах, аппликации, лепка, выставки «Выкройка для кормушки» и самих кормушек. В творческой атмосфере происходит развешивание птичьих столовых на территории, ежедневная подкормка птиц. Данная акция проходит под эгидой Управления экологии администрации г.о.г. Воронеж и в рамках проекта ДОУ «Войди в храм природы» посвященного году экологии в России. Фотоальбом  здесь.

День освобождения Воронежа отметили в нашем садике 25 января. Дети подготовительной к школе группы читали стихи, смотрели документальные отрывки кино, пели частушки о войне, рассматривали выставку с изображением современного города Воронежа.

(фото)

В группах прошли развлечения, посвященные традициям празднования  Рождества и Крещения. Дети познакомились со словами «святки, колядки», поучаствовали в их  импровизаци, водили хоровод, читали стихи. Закончились развлечения чаепитием с пирогами.

(фото)

**************************************************************

Октябрь.

Праздничным стал октябрь в нашем детском саду. Мы встретили осень развлечением «Осень, в гости просим». Выставка поделок из природного материала, костюмированные сценки, стихи и песни об осени. На празднике присутствовали родители.

Очень теплым и душевным получился День рождения детского сада. И дети, и воспитатели подготовили разные сюрпризы: шуточные сценки, балет, хороводы с Карлсоном. И, конечно же, игры. Очень всем понравился праздник!

Завершением стало развлечение в честь Дня народного единства. Основной темой стала история России, Воронежа, Борового. Весь сюжет проходил через стихотворное повествование, автор которого  воспитатель Л.С. Рябых.

(Фото здесь).

Традиционная встреча педагогов и воспитателей прошла в школе № 64. Весной мы демонстрируем готовность наших воспитанников к обучению в школе, а осенью воспитатели приходят  к своим первоклассникам. За круглым столом педагоги обсудили дальнейшее взаимодействие, определили общие проблемы и пути их решения. Первоклассники очень гордились тем, что воспитатели помнят и любят их.

************************************************************** 

Лето 2016.

12 августа в нашем МБДОУ «Детский сад №69»  прошло музыкально-спортивное развлечение «День сладкоежки», посвященный празднованию Медового Спаса. К ребятам в гости приходили герои сказок, которые очень любят сладкое, даже жить без него не могут. К нашим воспитанникам прилетал Карлсон и Муха-Цокотуха, приходил Винни-Пух. Вместе с героями дети участвовали в различных конкурсах. В конце мероприятия дети получили сладкие призы. Фото здесь.

Конкурс «Песочные фантазии» прошел в нашем детском садике. Он был приурочен к 80-летию ГИБДД и Дню работника торговли.  Предварительно воспитатели провели беседы о свойствах песка, пальчиковые гимнастики с использованием песка. В творениях принимали участие все: дети, родители, воспитатели! Все прошли по игровым площадкам с экскурсией. Как получилось — смотрите здесь.

Одним из направлений летней оздоровительной кампании являются экскурсии на социальные объекты.  Наши малыши средней и старшей групп посетили почту и магазин «Продукты». Экскурсии были тщательно подготовлены воспитателями, продумано содержание, цели, маршрут движения. Получено согласование от родителей и руководителей соцобъектов. Дети познакомились «изнутри» с профессиями, условиями работы. На почте отправили письма с рисунками домой, а в магазине поздравили стихами сотрудников с Днем торговли и получили сладкие подарки от администрации. Фотоальбом смотрите здесь.

************************************************************* 

Состоялась творческая встреча педколлектива с основателем фонда «Служение», поэтом, автором-исполнителем, организатором школы «Становление и развитие творческой личности» Сергеем Гребенниковым. Мастер-класс о развитии творческой личности оказался очень полезным, инновационным. Не оставило равнодушным поэтическое и музыкальное творчество Сергея, пронизанное мягкой лирикой, патриотизмом, любовью к родному краю. Фото здесь.

************************************************************* 

Март

Весна, женский день, наступление масленицы – все эти темы выразили в стихах и песнях, театрализованных представлениях, совместных соревнованиях с мамами наши воспитанники. Что может быть лучше благодарных улыбок мамы и ребенка! А их на нашем празднике было много!

Постарались и все сотрудники детского сада, представив на творческую выставку свои работы: картины, вышивки нитью и бисером, вязаные и сшитые изделия, работы в различной технике декоративно-прикладного искусства: валяная щерсть, декупаж, флористика из ткани. Самый уникальный экспонат-иконы, написанные по дереву. Воспитатель Распопова А.М. окончила школу иконописи при Воронежской духовной семинарии. Выставка имела большой успех у детей, родителей, сотрудников.

Фотоальбом смотреть здесь.

Поздравляем победителей районного фестиваля  «Ты и я с книгой лучшие друзья» в номинации «Конкурс рисунков «Мир чтения и фантазии».

Дети рисовали иллюстрации к книжкам-юбилярам 2016 года. Итак, 3 место заняла Видюкова Виктория –«Винни-Пух», А.Милн», воспитатель Рахманалиева Р.Р. Сразу два первых места у воспитанников Сенцовой О.П.: – Болдырева Карина – «Золотой ключик или приключения Буратино», А.Толстой;  Болдырева Арина «Винни-Пух», А.Милн.

Остальные рисунки детей украсили холл нашего детского сада.

*************************************************************

Февраль

Преемственности дошкольного и начального общего образования был посвящен круглый стол, в котором приняли участие воспитатели подготовительной группы Свиридова Н. К., Иваникова Е.А. и учителя начальных классов МБОУ СОШ № 64 Поливаева Н.В., Сутерина И.М., Дронова Н.Е. Коллеги проанализировали посещенные занятия, дали советы, на что следует особо обратить внимание в подготовительной к школе работе. Дана была высокая оценка подготовленности предпосылок к учебной деятельности у детей. Совместная работа будет продолжена. Воспитатели с детьми посетят школу с экскурсией, состоится совместное родительское собрание для будущих первоклассников.(фото смотреть здесь)

Спортивно-досуговые развлечения прошли в группах ко Дню защитника Отечества. Самое активное участие в соревнованиях приняли папы наших воспитанников. Победила дружба! 

 В феврале методическое объединение педагогов было посвящено теме «Здоровьесберегающие технологии как приоритетное направление в деятельности ДОУ». В работе принимала участие врач-фониатр ВОКБ №1 Мысак Татьяна Николаевна. Об особенностях развития голосовых связок у детей дошкольного возраста, а так же о профилактике голоса людей речевых профессий узнали сотрудники детсада. Рекомендации по профилактике заболеваний голосовых связок будут даны родителям воспитанников.

В феврале состоялось очередное методобъединение педагогов детского сада. Свою методическую разработку представила воспитатель Сенцова Ольга Петровна, которая является и педагогом дополнительного образования по ИЗО. Интересные занятия можно проводить с детьми в технике «Айрис Фолдинг», что означает в переводе с голландского языка «Радужная мозаика». Для этого потребуются привычные материалы для ручного труда: цветная бумага, ножницы, клей или скотч. А трафарет можно изготовить заранее, посвятив эти творческие работы любому событию. Фотоотчет смотреть здесь. 

Большая честь для воспитанников и сотрудников нашего детского сада принять таких гостей, как Евгения Маламид и Михаил Черников – многократные победители и призеры, чемпионы Мира и Европы, мастера спорта по спортивному скалолазанию. Как мы уже сообщали, в нашем учреждении введен в эксплуатацию спортивный скалодром. Заключен договор о сотрудничестве с Воронежской областной Федерацией скалолазания. В рамках этого сотрудничества Евгения Маламид и Михаил Черников провели мастер-класс по свободному лазанию на скалодроме. Восторгу детей не было предела! Занятия спортивным скалолазанием на искусственном скалодроме развивают координацию, смелость, моторику, растяжку. Но самое главное – формируют отношение к здоровому образу жизни с раннего детства. Фотоальбом смотри здесь.

*************************************************************

Январь  

 В январе состоялся мастер-класс директора артфабрики «Трайб» Елены Заворуевой. Под ее руководством воспитатели освоили технику изготовления поделок из крафтовой (упаковочной) бумаги, весьма популярной в современном декоративно-прикладном творчестве. Полученные навыки помогут разнообразить занятия с детьми в познавательной области «Художественно-эстетическое развитие», а так же совместную деятельность детей и родителей. Фотоотчет смотреть здесь.

Поздравляем Светлану Георгиевну Позднякову! Приняв участие в районном этапе регионального профессионального конкурса «Воспитатель года 2016», наша коллега заняла III место и награждена Грамотой Управления образования администрации городского округа город Воронеж. На конкурсе Светлана Георгиевна представляла программу и занятие по хореографии. Желаем дальнейших творческих успехов!

*************************************************************

Декабрь.

9 декабря на базе нашего детского сада прошло районное методическое объединение педагогов-психологов, в котором приняло участие 15 человек. Педагогами –воспитателями Рябых Л.С., Свиридовой Н.К., Иванниковой Е.А., хореографом Поздняковой С.Г. были показаны занятия с использованием ИКТ, которые отражали тему семинара: «Формирование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста путем взаимодействия специалистов и воспитателей ДОУ». Участники отметили высокий профессионализм сотрудников детского сада, эмоциональную отзывчивость детей. 

 ************************************************************* 

Ноябрь.

1. Детский сад принял участие в муниципальном конкурсе «Осень золотая». В номинации «Декоративно-прикладное творчество» 3-е место заняла работа — настенное панно «Букет для мамы». Автор- Минаков Никита, 6 лет Воспитатели Иванникова Е.А., Свиридова Н.К. В номинации «Изобразительное искусство» 2-е место занял рисунок  «Букет для мамы». Автор-Плаксицкий Владимир, 3 года, воспитатель Егорочкина О.А. Наши поздравления  — воспитаннице Морозовой Марии, занявшей 1-е место в номинации «Изобразительное искусство» за пейзаж «Осень». Воспитатель Рябых Л.С.
2. «К нам приехал цирк!» — так называлось физкультурно-спортивное развлечение для детей среднего, старшего, подготовительного возрастов. В интересной, веселой, музыкально-игровой форме дети побывали в роли цирковых артистов разных жанров. Мероприятие подготовила Позднякова С.Г., инструктор по физической культуре, педагог I категории.
3. В ноябре отмечались два праздника: всемирный день приветствий и международный день матери. Этим событиям были посвящены музыкальные развлечения «Если добрый ты», «Мамочке в подарок». Родители были вовлечены в действо. Равнодушных в зале не было. В результате этих мероприятий все стали теплее и добрее друг к другу. Автор сценариев – Кравченко И.Г., музыкальный руководитель.

************************************************************* 

Октябрь.

1.  21 октября прошли развлечения на тему «Осень в гости к нам пришла» во всех возрастных группах. Праздник осени явился завершающим мероприятием в цикле занятий об осени. В музыкальном зале была организована выставка поделок из природного материала. В организации праздника и выставки активное участие принимали родители.
2. 30 октября состоялся юбилейный вечер, посвященный 50-летию со дня основания детского сада. Ему предшествовали мероприятия по группам, конкурс на лучшее поздравление детскому саду, поисково-исследовательская работа по сбору материалов об истории детского сада. В зале было много гостей: ветераны труда, бывшие воспитанники, представители образовательных организаций. Большой подарок сделали детворе В.Ф.Ходырев, председатель городской думы, М.Н.Гусев, депутат городской думы: детский спортивный скалодром. В его открытии принял участие вице-президент Федерации скалолазания России, президент Воронежской областной федерации скалолазания В.М.Маламид.

Большой интерес вызвала музейная экспозиция «Все мы родом из детства».

В исполнении мужского хора «Символ веры» под управлением Серафима Дубанова звучали любимые песни.

Все сотрудники были отмечены различной степени благодарностями.

************************************************************* 

Сентябрь.

1.  1 сентября состоялся праздник- День знаний. Главным героем праздника был Незнайка. Дети активно участвовали в интерактивном спектакле: отгадывали загадки, отвечали на вопросы, играли и танцевали.

2. В первую неделю сентября детский сад посетил Ходырев Владимир Федорович,  депутат по избирательному округу №1 в городскую думу. В ходе встречи с коллективом обсуждались насущные проблемы дошкольного образования, высказаны пожелания. В свою очередь Ходырев В.Ф. пообещал поддержку в развитии детского сада и микрорайона Боровое.

************************************************************* 

С 16.06.2014 г. по 15.07.2014 г. » Детский сад №69″ не работает в связи с проведением капитального ремонта системы электроснабжения здания, в целях охраны жизни и здоровья детей, а также на основании приказа управления образования администрации городского округа г.Воронежа от 27.05.2014 г. №592/01-06 » О временной приостановке деятельности МБДОУ » Детский сад №69″.

*************************************************************

30 мая в детском саду прошел праздник, посвященный выпуску детей в школу.
Участники-воспитанники подготовительной к школе группы №4 «Звездочки».

***************************************************************

6 июня в детском саду прошло тематическое мероприятие, посвященное Дню рождения А.С.Пушкина.

**************************************************************

28 февраля 2014 года в «Детском саду №69″ прошло развлечение » Широкая масленница».Участники- все возрастные группы детского сада.

*********************************************************

18 февраля в «Детском саду №69» прошло районное методическое объединение воспитателей Железнодорожного района.Участники: старший воспитатель Никитина Е.В., воспитатели средней группы: Иванникова Е.А. и Свиридова Н.К., воспитатели старшей группы : Сенцова В.В. и Егорочкина О.А.,а также воспитатель 2-младшей группы  Белкина Е.А.

******************************************************

В » Детском саду №69″ с 23 по 28 января 2014 года во всех возрастных группах А прошла тематическая проверка на тему : » Использование проектного метода в организации работы по познавательному развитию детей. 
А также 28 января был проведен смотр -конкурс » Уголков экспериментирования».
1 -е место среди групп младшего дошкольного возраста заняла средняя группа №2 » Зайчата»
1-е место среди групп старшего дошкольного возраста заняла подготовительная к школе группа №4 » Звездочки».

*************************************************

31 января 2014 г. в «Детском саду №69» прошло районное методическое 
объединение музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре ДОУ Железнодорожного района.
Тема РМО инструкторов по физической культуре : » Развитие моторики и сенсорного восприятия в процессе НОД по физической культуре».
Тема РМО музыкальных руководителей ДОУ : » Применение информационно-компьютерных технологий в различных видах деятельности с детьми по реализации ОО » Художественно-эстетическое развитие» через проектную деятельность в ДОУ».Музыкальный руководитель ДОУ Казьмина Т.А. совместно с инструктором по физической культуре представили участникам РМО музыкально- спортивный праздник » Открытие малых Олимпийских игр » Сочи 2014″. Участники-  дети старшего дошкольного возраста.

********************************************

24 января в » Детском саду №69″ прошло тематическое мероприятие  посвященное Дню освобождения Воронежа от немецко-фашистских
захватчиков. Участники-старшая и подготовительная к школе группы.

*************************************************

10 января 2014 года в «Детском саду№69″ прошло тематическое развлечение » Пришла коляда на кануне Рождества».

**************************************************************

 25 декабря в Детском саду прошли новогодние представления театра » Феерия» » Новогодняя сказка» во 2 младшей группе » Стрекозки», в средней группе » Зайчата», в старшей группе «Утята» и в подготовительной группе » Звездочки».

24 декабря во 2 младшей группе » Гномики» прошел новогодний утренник » В гости к колобку».Фото разместить в разделе  » Фото» группы  №5 «Гномики».

_____________________________________________________

16 декабря в » Детском саду №69″ прошло тематическое мероприятие на тему: Знакомьтесь, Воронежский заповедник», приуроченное к 90- летию Воронежского заповедника.Участники — воспитанники

старшей и подготовительной к школе групп.

*************************************************

С 14 ноября по 28 ноября » Детский сад №69″
не работает(на основании приказа Управления образования Администрации городского округа г.Воронеж от 11.11.2013 г. №2330/01-04 » О временной приостановке деятельности МБДОУ » Детский сад №69″ в связи с проведением капитального ремонта по замене оконных блоков). Воспитанникам МБДОУ » Детский сад №69″
предоставлены места в МБДОУ общеразвивающего вида » Детский сад №148″ и МБДОУ » Детский сад №10″.

17 октября в «Детском саду №69»
прошло тематическое мероприятие » Как  спасали Олимпийский огонь». Участники старшая группа » Утята» и подготовительная к школе группа » Звездочки».

24 октября во 2 младшей группе
«Стрекозки» прошло осеннее развлечение.

24 октября в средней группе «Зайчата» прошло тематическое мероприятие » Осень в Простоквашино».

24 октября в «Детском саду №69″ прошла выставка » Осень золотая». Участники — средняя, старшая, подготовительная группы.

4 октября в детском саду прошло тематическое мероприятие «Символы Олимпиады». Участники — воспитанники старшей и подготовительной групп.

26 сентября в детском саду прошел концерт для ветеранов ДОУ.

3 сентября 2013 года

3 сентября в МБДОУ » Детский сад №69″ состоялся концерт для родителей «До свидание, лето! Участники- дети средней, старшей, подготовительной к школе групп.

2 сентября 2013 года

2 сентября подготовительная к школе группа «Звездочки» совместно  с воспитателями и специалистами ДОУ посетила торжественную линейку, посвященную «Дню знаний» в МБОУ СОШ №64.

8 мая 2013 года

Проводилось тематическое мероприятие, посвященное празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. Воспитанники старшей и подготовительной групп возложили цветы к братской могиле микрорайона Боровое. 

03 апреля 2013 года

В нашем саду прошло районное методическое объединение инструкторов по физической культуре и музыкальных руководителей на тему «Формирование интегративных качеств дошкольников через театрализованную деятельность». Воспитанники подготовительной группы представили вниманию гостей сада вариацию на тему «Волк и семеро козлят».

04 апреля 2013 года

  В рамках областной экологической акции «Скворушка» проведено тематическое мероприятие «Прилет птиц».  В нем приняли активное участие дети средней, старшей и подготовительной групп. После праздника в музыкальном зале педагоги, воспитанники и их родители вышли на территорию детсада, чтобы развесить скворечники для птиц. 

22 апреля 2013 года

Наш детский сад праздновал «День Земли». В праздничном мероприятии принимали участие воспитанники средней, старшей и подготовительной групп.

7 творческих (и простых) поделок на День матери для служения вашим детям

Мы заглянули в Pinterest, чтобы увидеть, какие творческие поделки на День матери доступны, и, черт возьми, мы нашли несколько хороших. День матери — отличный шанс отпраздновать маму, и научить детей тому, как «чтить мать и отца» (Исход 20:12). Мы собрали семь, которые нам больше всего понравились. Мы надеемся, что эти поделки «День матери» подскажут вам, как привлечь детей в вашу церковь в этот День матери, когда они узнают, как почитать маму!

1.Я люблю тебя, потому что… Картинки

(Идея взята и направления доступны на сайте Soaring Through Second)
В этой милой идее ваши дети держат в руках небольшую доску (или iPad, если вы технарь!), Объясняющие, за что они любят своих мам. Ребенок сидит на табурете с классной доской, а вы быстро делаете фотографию на память для мамы. Магия Мгновенного Дня Матери, особенно если у вас есть доступ к фотопринтеру или вы можете использовать что-то вроде поляроидных снимков.

2.Большая сумка с ручным принтом

(Идея взята и направления доступны на сайте A Mountainous Journey)
Кому не нравится отпечаток руки своего ребенка? А какой маме не нужна еще одна сумка? Эти сумки легко сделать, и ваши дети будут заняты украшением, а вы поговорите с ними о том, как они могут чествовать маму в День матери и каждый день.

3. Карточка с цветочным горшком

(Идея взята из Kare Wares и направления доступны на сайте Kare Wares)
Эта очаровательная открытка требует немного больше времени на подготовку, но это определенно весело.Ваши дети могут собрать и склеить заготовки вместе или даже вырезать их сами (если, конечно, они достойны ножниц!). После того, как все будет собрано, части цветов говорят: «Я люблю тебя!» и приложите изображение ребенка. Кроме того, цветы заправляются в горшок, поэтому вашим детям будет проще доставить их из церкви в целости и сохранности.

4. От глубины сердца до кончиков пальцев ног

(Идея представлена ​​на DIY Ready)
Опять же, вы не ошибетесь с отпечатками рук и ног.Это замечательный подарок, которым мамы в вашей церкви будут дорожить долгое время. Бонус: для этого не нужно много расходных материалов.

5. Приучи ребенка Цветочная карта

(Идея взята из блога Browy, а направления доступны)
Мамам в вашей церкви обязательно понравится получать один из этих цветов, украшенных их собственными детьми.
Карточка, прикрепленная к нижней части этих цветов, гласит:
Обучайте ребенка тому, как он должен «расти», и он не отвернется от этого.Provers 22: 6
Спасибо за хорошие корни, мама!

6. Карточка с цветочным горшком

(Идея взята и направления доступны на сайте Food, Love, & Life)
Это детское ремесло дает вашим детям возможность выразить то, что они находят таким милым в своих мамах. Скорее всего, вы получите ответы от смешных до глубоко трогательных.

7. Я люблю тебя, потому что книга

(Идея взята и направления доступны на сайте Wayward Girls Crafts)
Для этой поделки у детей есть возможность сделать свой собственный небольшой буклет о том, почему они так сильно любят маму.Вы можете разместить в буклете столько страниц, сколько захотите, и попросить детей нарисовать картинку для каждой из них. Возможно, вам придется дать своим детям несколько идей для начала, но если они задумаются немного, они обязательно придумают несколько восхитительных причин, по которым любят маму .

Поделок на День матери для детей и РАЗДАЧИ!

7 мая 2013 г. | автор: Jocie (электронная почта) |

Нужна невероятно простая и сладкая поделка на День матери для детей… плюс немного дополнительных подарочных денег для мамы (или себя!) ?? Не смотрите дальше! Для начала узнайте, как Иззи сделала очаровательный букет из бумажных цветов.Во-вторых, введите , чтобы выиграть подарочную карту Visa на 300 долларов !! woot woot.

Поделка из бумажного букета

Не уверен, что рассказывал об этом раньше, но в первый вторник месяца я хожу с группой мам и малышей в наш местный центр для пожилых людей, чтобы сделать поделку и спеть несколько песен. Это сладкое сладкое время для всех нас — старшие любят смех и волнение, которые приносят дети, и дети учатся заботиться, ценить и относиться к старшему и более мудрому поколению.Когда мы росли, мама и бабушка часто брали нас с собой в гости к больным и людям в доме престарелых. Он многому меня научил и оставил много прекрасных воспоминаний! Я домой мои девочки забираю такие же.

Я спланировал поделку в этом месяце, чтобы отпраздновать приближающийся День матери и Майские цветы! Спасибо Artrageous Afestive за идею. ?

Иззи любила делать этот букет цветов, к тому же эти цветы прослужат намного дольше, чем настоящий. ха-ха

Необходимые материалы:

• 6 зеленых полосок зеленой плотной бумаги
• 3 ″ квадрата папиросной бумаги
• 2 листка другой бумаги
• клей
• ножницы

Сначала я вырезал много полос из зеленой плотной бумаги шириной около 3/4 дюйма.Я был очень точен в этом. Затем я вырезал ТОННУ 3-х дюймовых квадратов из тонкой папиросной бумаги разного цвета.

Затем Иззи приклеила к бумаге 6 полосок зеленой бумаги. Затем Иззи нанесла точки клея на каждую полоску бумаги.

Затем она положила квадраты из папиросной бумаги, плоские и смятые наверху. В этом был весь ее гений — у нее было очень четкое представление о том, как она хотела что-то делать! (Я не знаю, откуда она это взяла, смеется)

Затем я обвел ладонь и предплечье Иззи, вырезал их и приклеил сверху, чтобы выглядело так, будто рука держала цветы.

Наконец, я повесил его на нашу выставку линии одежды Washi Tape.

Розыгрыш Visa

Нужны дополнительные деньги, чтобы купить маме подарок… или, что еще лучше, подарок себе? Лично я хотел бы новый шезлонг, день в спа или эти новые золотые и бирюзовые часы Michael Kors. Не стесняйтесь сказать Итану! хи-хи

Я и несколько приятелей-блоггеров хотим помочь вам, подарив одному счастливчику подарочную карту Visa на 300 долларов! Довольно безумно, правда? Все, что вам нужно сделать, это подписаться на нас на ПИНТЕРЕСТ! woot woot.

Розыгрыш лотереи
Что вы думаете? Что ты делаешь на День матери ?!

Большое спасибо, что прочитали о моем бумажном букете цветов и раздаче подарков ко Дню матери,

Не забудьте проверить нас на Facebook и Pinterest!

10 идей для празднования Дня матери в школе

2. Награды «Something Special»

В этом художественном проекте «День матери» для учеников начальной школы дети могут продемонстрировать свои художественные навыки, чтобы создать награду для своих матерей, опекунов или других примеров для подражания в их жизни.Вам понадобится:

• Мелки, цветные карандаши и / или маркеры
• Клей
• Ножницы
• Цветная плотная бумага
• Наградная лента

Вы можете обсудить со своими учениками, как их матери, опекуны или образцы для подражания что-то сделали специально для них, и пусть они выражают свои мысли визуально. «Что-то особенное» может быть таким же широким, как эти женщины, просто являющиеся неотъемлемой частью жизни ваших учеников! Ваши ученики могут украшать свои награды как угодно.После этого вы можете предложить им показать одноклассникам полученные ими награды.

3. Напишите стихотворение

Написание стихов — прекрасный способ показать учащимся, что они любят кого-то, ценят или восхищаются им. Оригинальное стихотворение матери, опекуну или другой женщине для подражания в студенческой жизни может стать прекрасным подарком.

Учителя могут поощрять своих учеников писать стихотворения в любом стиле, который они предпочитают, будь то произвольная форма, хайку или любая другая форма поэзии.Было бы здорово, если бы ученики, которые хотят попробовать свои силы в чтении вслух, имели возможность выступить перед классом!

4. Дизайн футболки

Дизайн футболки — это забавная возможность для учащихся выразить благодарность своей маме или другому человеку, который им небезразличен. Лучше всего то, что эта идея школы в честь Дня матери может понравиться разным возрастным группам! Заполните свой участок футболок простыми белыми хлопковыми футболками разных размеров и позвольте учащимся использовать маркеры для ткани, блестки и все остальное, что, по вашему мнению, придаст этим рубашкам немного изящества.

5. Доска объявлений

Учителя могут создать доску объявлений для учащихся и попросить их ответить на такой вопрос, как «Что вам нравится в вашей маме или опекуне?» Затем каждый ученик может написать несколько вещей, которые ему больше всего нравятся в родителях или образце для подражания в его или ее жизни. При желании учащиеся могут добавить фотографию своего опекуна к своей записи. Готовый продукт представляет собой красивую демонстрацию, которую могут увидеть и оценить все мамы и воспитатели.Сделайте несколько фотографий и поделитесь ими с классом, а также разместите доску объявлений на видном месте, чтобы другие могли их увидеть!

6. Creative Couponing

Студенты могут создать буклет купонов, в котором они обещают отдать или сделать что-нибудь приятное для тех, кто о них заботится. Это веселое мероприятие в честь Дня матери для учеников средней школы. Они могут производить купоны в зависимости от того, что, по их мнению, хочет их мать или опекун. Вот пример отличного купона: «Однажды вечером я помогу тебе приготовить ужин.«Это поощряет участие в семье, а также немного обучает студентов навыкам совместной работы и основам приготовления пищи.

15 лучших поделок для Дня матери

Что может быть лучше, чем провести День матери, чем создавать что-то красивое и оставлять воспоминания со своими близкими? Что ж, для начала эпический завтрак и доставка в постель, но как только это закончится, вам нужно будет чем-то заняться с семьей. Итак, прочтите пятнадцать идей поделок ко Дню матери, которые будут радовать и сохранять всю семью на протяжении многих лет.Любящие воспоминания в процессе становления, впереди.

1
Естественно окрашенное белье

Если вы ищете поделку на День матери, которая действительно пригодится и будет выглядеть приподнято на выставке, сделайте это естественно окрашенное белье. Выполнить шаги очень легко, так что ваши малыши смогут присоединиться к вам в веселье. От оттенков румян до ржавого и ледяного синего — вы можете использовать их как полотенца для рук на кухне или в ванной.

Получите руководство от Cheetah is the New Black »

2
Детские Книжные Заметки

Эта детская книга от Artifact Uprising — идеальное мероприятие в честь Дня матери для молодых мам.Благодаря красивому переплету в твердом переплете различных оттенков вы сможете выделить особые фотографии и записать важные вехи по мере их развертывания. Более того, его достаточно, чтобы разместить на журнальном столике.

Получить руководство на @courtneyadomo »

3
Съедобное печенье с акварелью

Съедобное декоративно-прикладное искусство? Да, пожалуйста! Это акварельное печенье больше похоже на то, что вы хотели бы повесить на стену, но ничего сладкого не будет слишком красиво, чтобы есть, независимо от того, насколько хороши мазки вашего ребенка.

Получить руководство от Lark & ​​Linen »

4
Фото в пакетиках с лавандой

Функциональные, красивые и сентиментальные, эти саше лаванды с фотопечатью — триумф рукоделия ко Дню матери. Конечно, если запах лаванды вам не подходит, вы всегда можете выбрать другой сушеный цветочный или чайный лист, чтобы набить карманы из льняной ткани. Вы будете хранить их годами (даже если они просто запихнуты в ящик для носков).

Получить руководство на Sugar & Charm »

5
Объемная сумка с короткими ручками

Мамы во всем мире могут выиграть, если у них будет более двух рук, и, поскольку это не вариант, мы рекомендуем вместо этого довольствоваться этой сумкой. Цветочный принт на этой сумке создан путем вбивания настоящих цветов молотком по полотну. Прекрасно, не так ли?

Учебное пособие на DIY Candy »

6
Морские ракушки

Нет лучшего способа подготовить своих малышей к тому, чтобы они стали старшими братьями и сестрами, чем создать что-то для того, кто в пути.Этот мобильный телефон из ракушек своими руками достаточно легко сделать из найденных предметов, и он будет красиво смотреться, когда он висит над детской кроваткой, готовый убаюкивать ребенка ко сну.

Получить руководство из Somewhere Slower »

7
Ванночка для ванны с лимонным шалфеем и эпсомом

Хотя эта красивая самодельная ванна для ванны выглядит как то, что вы найдете в элитном спа-салоне, на ее приготовление уйдет всего 10 минут. Чтобы активность длилась дольше, сделайте несколько разных видов.Есть так много способов настроить его. Тогда украсьте баночки!

Получить руководство в Lark & ​​Linen »

8
Плавающая цветочная стена

Создайте парящую стену из цветов, чтобы повесить ее в детской спальне в качестве сезонного декора. Будет весело поработать вместе, а затем будет полезно повесить трубку и полюбоваться.

Получить руководство в Lark & ​​Linen »

9
Свечи своими руками

Сделать вместе собственную свечу, которая будет напоминать вам друг о друге каждый раз, когда вы нюхаете ее, — отличный способ провести День матери.Вы можете сделать свечи с нуля или купить набор, который даст вам немного больше рекомендаций.

Получить руководство от Tell, Love, & Party »

10
Палочка для смазывания белого шалфея

Палочки для размазывания традиционно используются для очищения энергии пространства, что делает их идеальным мероприятием в честь Дня матери, особенно когда они сделаны вместе с любовью. Этот сделан из комбинации очищающего белого шалфея, успокаивающей лаванды, любящей розы и целебных плодов шиповника и тысячелистника.Помимо шалфея, вы можете выбрать ингредиенты, а затем вместе полить их домашним шалфеем.

Получите руководство от Cheetah is the New Black »

11
Подвесной светильник Succulent

Эти сочные подвесные светильники позволят и Вашему взгляду на интерьер, и Вашим зеленым пальцам сиять. Красиво, ярко и супер весело делать.

Получить руководство на Sugar & Charm »

12
Палка и ткацкий станок

13
Цитрусовый бальзам для губ

Приготовление бальзама для губ — это большое развлечение для маленьких детей (и взрослых).Это как окунуться в мир макияжа, но с безопасного расстояния. И хотя эти цитрусовые бальзамы для губ очень красочны и красивы, вы действительно сможете ими воспользоваться.

Получить руководство в Lark & ​​Linen »

14
Мини-русалки

Когда дело доходит до готовых проектов, которые нравятся детям, правила Seedling. Это значительно облегчает жизнь родителям, поскольку все принадлежности для рукоделия готовы к работе в одном месте, но при этом у детей есть такая же свобода творчества.Это, в частности, их активность в виде мини-русалок.

Получить руководство из Somewhere Slower »

Хэдли Мендельсон
Старший редактор
Хэдли Мендельсон — старший редактор House Beautiful, и, когда она не занята одержимостью всеми вещами, связанными с декором, вы можете обнаружить, что она рыщет по винтажным магазинам, читает или спотыкается, потому что она, вероятно, снова потеряла свои очки.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Поделок и печенье для пожилых людей

Главная>
Поделки и печенье для пожилых людей | Поделки ко Дню матери

20 апреля 2016

2:00 с.м. — 4:00 дня.
Day Kimball HomeMakers
32 South Main Street | Putnam, CT
Требуется регистрация: позвоните по телефону (860) 928-5441

Пожилые люди приглашаются на послеобеденное время, посвященное ремеслу, печеньям и хорошей компании …

Ремесла и печенье — это бесплатное ежемесячное мероприятие для пожилых людей. Каждый месяц в веселой и дружелюбной атмосфере вас ждут разные поделки, а также домашнее печенье. Это отличный способ для пожилых людей оставаться активными и творческими, наслаждаясь компанией других!

В этом месяце наша поделка будет посвящена Дню матери.Чтобы принять участие, ответьте на звонок (860) 928-5441.

Связанное содержимое

Клиника вакцины против COVID-19 Pfizer для лиц в возрасте 12+

Дневная больница Кимбалла
Суббота, 15 мая 2021 г.
9:00 а.м. — 1:00 вечера.
Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов расширило разрешения на использование вакцины Pfizer против COVID-19 в чрезвычайных ситуациях, чтобы включить подростков …

День женского здоровья и благополучия

Понедельник, 17 мая
8:00 — 14:00
Медицинский центр Плейнфилд
12 Lathrop Road, Plainfied
Присоединяйтесь к нам в этот чудесный день празднования Женского здоровья! День здоровья женщины Kimball Healthcare …

Празднование Дня врача!

В знак признания Дня врача, который ежегодно отмечается 30 марта, мы хотели бы поблагодарить всех врачей мирового уровня в системе здравоохранения Дня Кимбалла, как в прошлом, так и в настоящем, за…

8:00 — 17:00
Больница Дэй Кимбалл | Конференц-залы Fields (вход через главный вход, вход A)
Подарите жизнь — сдайте кровь! Добро пожаловать!
Назначить встречу онлайн …

8:00 — 17:00
Больница Дэй Кимбалл | Конференц-залы Fields (вход через главный вход, вход A)
Подарите жизнь — сдайте кровь! Добро пожаловать!
Назначьте встречу онлайн…

8:00 — 17:00
Больница Дэй Кимбалл | Конференц-залы Fields (вход через главный вход, вход A)
Подарите жизнь — сдайте кровь! Добро пожаловать!
Назначить встречу онлайн …

Как отпраздновать День матери в Северо-Западном Арканзасе

Идеи для подарков и поделок, а также предложения по маршруту, которые ей обязательно понравятся в Северо-Западном Арканзасе

Авторы: Кара Олт, издательство Macaroni Kid Fayetteville & Rogers-Bentonville
30 апреля 2021 г.

Давайте сделаем этот День матери особенным в Северо-Западном Арканзасе, потому что он был, ну, скажем так… трудный год для мам.

Итак, 9 мая давайте чествуем местных мам и мамочек в нашей жизни, давая им понять, насколько мы ценим все, что они делают для нас в остальные 364 дня в году.

Вот несколько местных идей подарков в Северо-Западном Арканзасе, которые могут ее побаловать, предложения по маршрутам, которые ей понравятся в Северо-Западном Арканзасе или его окрестностях, и даже несколько поделок, которые дети могут использовать, чтобы показать свою любовь:

Где делать покупки на День матери на северо-западе Арканзаса

Ищете этот особенный подарок? Сделайте ей отличный подарок и одновременно поддержите местный бизнес! Вот некоторые из наших любимых:

Henzie’s Art Studio 101 Main St.SE Gravette AR

Проведение семейного семинара по рисованию ромашек 8 мая в 10:00 по случаю празднования Дня матери. Наш учитель рисования г-н Хензи проведет вас через рисунок ромашки из 4 панелей с пошаговыми инструкциями.
Стоимость: 30 долларов за 2 человека, раскрашивающих 4 холста (12 долларов за дополнительного человека)
Регистрация: позвоните или отправьте текстовое сообщение (479) 787-3307 или отправьте им сообщение в FB

Ботанический сад Озарк 4703 N Crossover Rd Fayetteville

Ищете идеальный подарок для мамы в этом году? Сад — прекрасное место для отдыха мам и детей всех возрастов.Начиная со следующей недели, вы можете воспользоваться нашей распродажей членства в День матери и сэкономить 15 долларов на всех новых и подарочных членствах. На членство для пожилых людей также скидка 5 долларов. Только 3-10 мая. (Члены BGO бесплатно участвуют в еженедельной программе Little Sprouts)

Crescent Store 127 E Buchanan St. Prairie Grove

Этот очаровательный бутик и сувенирный магазин находится в здании 1920-х годов на Мэйн-Стрит-Прейри-Гроув. 8 мая состоится их Первомайская весенняя вечеринка с розыгрышами дверей и распродажами.Отличная одежда и подарки для мамы!

Особый день в Северо-Западном Арканзасе

Государственный парк Хоббс 20201 Восточное шоссе. 12 Rogers, AR

Самый большой парк штата Арканзас, расположенный вдоль границы озера Бивер и недалеко от мельницы War Eagle Mill. Вы можете отправиться в пеший поход от новичка до продвинутого, посетить бесплатный интерактивный центр для посетителей, маршруты для верховой езды и многое другое.

Crystal Bridges Museum of American Art 600 Museum Way Bentonville AR

Важно — Билеты бесплатные, но вы должны заранее зарезервировать билеты на определенное время на их веб-сайте.Наслаждайтесь крупным планом удивительных всемирно известных произведений искусства, красивых пешеходных маршрутов и мест для творчества для семей.

Rocky Mountain Chocolate Factory / Auntie Anne’s Pretzels новый магазин в центре Фейетвилля — 644 W Dickson St. Fayetteville

Свежеиспеченные крендели, лимонад, карамельные яблоки, клубника в шоколаде и многое другое — нужно ли говорить больше? Отправляйтесь исследовать центр Фейетвилля и загляните в этот новый местный магазин.

Поделки для детей

Подарки ручной работы — это все для сердца.Помогите детям сделать подарки маме, которые они обязательно будут ценить:

15 художественных проектов и поделок на День матери

Мы поискали в Интернете лучшие проекты декоративно-прикладного искусства ко Дню матери. Этот пост для вас, если вы хотите удивить особенную женщину или женщину в своей жизни (то есть жену, мать, сестру и т. Д.) Уникальным подарком ко Дню матери. Эти поделки можно настраивать и персонализировать, они просты в изготовлении и не должны занимать много времени. Большинство из них даже переделывают то, что у вас, вероятно, уже есть под рукой.Планируете ли вы наперед или торопитесь с идеальным подарком, не ищите дальше!

Неважно, художник вы, ремесленник или никто из вышеперечисленных, все матери (крестные и особенные женщины в вашей жизни) обязательно полюбят любой из этих чудесных подарков, сделанных своими руками.

Mason Jar Вазы для картин в рамке

В

Home Stories от А до Я есть руководство о том, как перепрофилировать старые каменные кувшины. Этот проект требует минимального контроля со стороны взрослых и предметов, которые у вас, вероятно, уже есть под рукой.Вы можете настроить его любым цветом и фотографиями по вашему выбору.

Цветы в картонной коробке для яиц

Сохраните коробки для яиц и следуйте этому руководству от I Heart Arts n Crafts! Раскрасьте краску и проявите изобретательность, сделав маме особенный букет, который будет длиться вечно. Этот проект подойдет детям любого возраста. Дети постарше тоже могли сделать еще более замысловатые детали.

Самодельный «Набор для выживания мамы»

Вот еще один творческий способ использования каменной кувшины для поделки «День матери».Этот набор для выживания на день матери, сделанный своими руками, — такая замечательная идея для подарка, потому что вы можете настроить его с учетом любимых вещей вашей мамы (жен, подруг и т. Д.). В нем говорится: «Я думал о тебе и о том, что ты любишь, но без глупостей». Попросите детей помочь выбрать предметы (они могут быть очень креативными и придумывать предметы, о которых мы даже не подумаем).

Рисунок следа радужной бабочки

Ваша семья только что отметила рождение ребенка? Это будет идеальный подарок на День матери.Матери любят сохранять крошечные следы и отпечатки ладоней, потому что время летит так быстро. Приятно иметь возможность оглянуться на произведения искусства и увидеть, какими маленькими они когда-то были. Эти части радужных бабочек от Reality Daydream придают красочный оттенок традиции. Все, что вам нужно, это подушечка с радужными чернилами.

Поднос для отпечатков пальцев

Блюдо с отпечатками пальцев в форме сердца своими руками — такая милая идея! Создайте «сердечки» из отпечатков большого пальца и добавьте индивидуальное сообщение с помощью этого DIY от Simply Kierste.Вам понадобится красная краска, что-нибудь для творчества (подойдет даже бумага) и отпечаток большого пальца, то есть кисть!

Цветочное фото Craft

Это фото цветка своими руками заставит улыбнуться любую маму! Все, что вам нужно, это соломинка, фотография, вкладыш для кексов, а Made with Happy предоставляет бесплатный шаблон для цветка. Если у вас несколько детей, подумайте о том, чтобы создать «букет» из всех детских фотографий.

Цветочные горшки с бабочками с отпечатками пальцев

Вот еще одна творческая идея DIY для отпечатков пальцев.Мы говорили, что мамочки ОБОЖАЮТ подарки с отпечатками пальцев, они такие особенные! Сделано, чтобы быть Мама делится, как сделать горшок для цветов бабочки, который понравится маме. Вы можете наполнить терракотовый горшок ее любимыми конфетами или чем-то, что, как вы знаете, она бы полюбила. Самое приятное, что у нее может быть подарок на память, который она может использовать снова и снова.

Подставки для отпечатков пальцев

Dwelling in Happiness поделился этим простым уроком DIY, который, как мы думаем, понравится всем. Подставок никогда не бывает достаточно, и каждый раз, когда она готовит напиток, ей будут напоминать о своих заботливых детях.

Ожерелье с кисточками Ombre

Для мамы-модницы, любящей носить смелые украшения, это идеальный проект. Иногда лучший подарок для мамы — это то, что она может показать всем своим друзьям. Домашний банан делится простым руководством по созданию ожерелья с кисточками.

Окрашенные маркеры для сада камней

Мамам, которые владеют садом и ухаживают за ним, Crafts by Amanda предлагает раскрасить эти камни, чтобы использовать их в качестве садовых маркеров.Если ваши дети еще слишком малы, чтобы писать, попросите их нарисовать камни, а взрослый может написать, для чего можно использовать каждый камень в саду. Нам нравится эта идея, потому что она полезная, недорогая и креативная!

Персонализированный цветочный горшок

Детям понравится пачкать руки с этой поделкой. Если вы ищете подарок для мамы или бабушки, Giggles Galore предложит вам эту восхитительную идею и бесплатную распечатку «Я не смог бы выбрать лучшую маму» (или бабушку).Дети растут слишком быстро, и этот подарок запечатлел милую невинность детства и эти крошечные ручки.

Easy Silhouette Art

Домашний имбирь делится простым уроком о том, как создать силуэт, который понравится маме! Вам понадобится профиль вашего ребенка, бумага и нож или ножницы Exacto. Настройте цвета и фон по своему усмотрению. Это так просто, но красиво, что мама будет рада повесить силуэт своего ребенка.

День матери — искусство помнить памятные подарки

Превратите свои произведения искусства в прекрасный подарок на память, которым можно будет дорожить вечно! Загрузите сюда свои собственные работы и купите более 50 товаров. От цепочек для ключей и кружек до украшений и блоков лоскутного одеяла — найдется что-то, что обязательно понравится каждой маме.

Craft Stick День матери Знак

В этой простой поделке из идей поделок рассказывается, как сделать табличку ко Дню матери из палочек. Напишите, что вам нравится в маме, и все причины, по которым вы ее любите.Прикрепите шнур, чтобы она могла повесить его и видеть каждый день.

Тюльпан в сердечке Открытка

Не забудьте приложить карту к подарку! Этот тюльпан в сердечке от Easy Peasy and Fun предлагает простые инструкции, видеоуроки и даже бесплатную распечатку.

Мы надеемся, что вы смогли почерпнуть вдохновение или некоторые идеи из этого списка поделок ко Дню матери. Какой из них твой любимый?

.

Для пальчикового театра вязание крючком осуществляют по кругу, оставляя туловище игрушки полым внутри. Вязаная таким способом игрушка может быть в дальнейшем надета на палец. Так удобно манипулировать ею в процессе спектакля. Кроме того, связанная таким методом игрушка достаточно устойчива на поверхности стола, если планируется такая инсценировка сказки.

Курочка крючком и другие персонажи этой сказки могут иметь дополнительные элементы декора:

• букольки волос или бороды из ниток либо пакли;
• изготовленные из отрезков тонкой проволоки очки;
• вырезанную из текстиля косынку.

Вдохновленные представленными выше образцами, без труда свяжем подобные игрушки самостоятельно.

Соленое тесто

Удачным материалом для создания героев сказки считается соленое тесто. Настольный театр «Курочка Ряба» из него рекомендуют создавать совместно с детьми, что считается отличным способом развития мелкой моторики рук малыша.

Курочка из соленого теста лепится практически так же, как и из широко применяемого в детском творчестве пластилина. Кроме того, по окончании креативного процесса лепки и высушивания фигурок сказочных персонажей ребенок может на свое усмотрение раскрасить их гуашью либо акриловыми красками, что доставит ему немалое удовольствие.

Представленные способы создания кукольного театра заинтересуют и увлекут в совместном творческом процессе каждую семью.

Пальчиковый театр крючком сделать самому своими руками: схемы и описание, мастер-класс

Сказки очень увлекают маленьких детей. Они любовно и с интересом рассматривают картинки в книжках. Но гораздо больший потенциал развития дают интерактивные сказки, то есть те, в которых сам ребенок может принять участие. Лучший вариант — пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы рассмотрим подробно. Прелесть пальчикового театра еще и в том, что он развивает мелкую моторику. А с ней, как известно, очень тесно связана речь малыша.

Что вязать

Попробуем сделать пальчиковый театр. «Колобок», «Репка» и «Теремок» — самые любимые сказки малышей. Рассмотрим всех основных персонажей, которых нам предстоит связать.

• «Репка»: бабушка, дедушка, Жучка, внучка, кошка, мышка.
• «Теремок»: мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь.
• «Колобок»: бабушка, дедушка, колобок, зайка, лисичка, волк, медведь.

Как видно из списка – многие действующие лица этих сказок повторяются, получается, что на 3 сказки нужно всего 12 героев. Эти же пальчиковые куклы крючком помогут разыграть еще несколько сказок: «Машенька и медведь», «Волк и лиса», «Снегурочка».

Для работы понадобятся: разноцветные нитки для вязания, крючок, пластмассовая игла, бисер, нитки мулине или другие цветные. А так же: кружево, ленточки, бисер и прочие мелочи для украшения.

Игрушки маленькие, поэтому лучше взять тонкую хлопковую нить (100 г на 300 м) и крючок соответствующего размера. Размер крючка всегда пишут на упаковке с нитками.

Мышка

Для мышки понадобятся нитки белого, серого и голубого цветов. Схемы вязания очень простые.

1. Начинаем серой нитью. Из нити нужно сделать петельку и в нее провязать 6 столбиков, петля затягивается и получается круг-основа.
2. Второй ряд — в каждую петлю первого ряда вяжем по 2 столбика, получаем 12 петель.
3. Третий ряд — теперь прибавление делаем через петлю.
4. 4-7 ряды просто вяжем по 18 столбиков.
5. Восьмой ряд — убавляем через петлю, остается 12 петель.
6. 9–12 ряды — меняем нить на белую и продолжаем вязать.
7. 13 ряд вяжем только за заднюю стенку, продолжаем вязать еще 5 рядов, заканчиваем работу с основой.

Сарафанчик

Вернемся к 13 ряду. Голубую нить выводим через изнанку и на передней стенке начинаем вязать.

1. 2 петли подъема, затем по 2 столбика с накидом в каждую петлю, заканчиваем ряд соединительной петлей.
2. Начинаем и заканчиваем так же, работа идет петля в петлю.
3. Прибавляем через 1, получается 36, заканчиваем низ и заправляем нить.
4. Снова вернемся к 13 ряду, провяжем по 4 столбика 2 ряда и по краям по 8 воздушных петель – это будет перед сарафанчика. Закреплять лямки пока не надо.

Мелкие детали

Для носа стягиваем 4 столбика в петлю, как в начале работы. Во 2 и 3 рядах прибавляем по 2 столбика с одной из сторон. Чтобы сделать ушки, в петлю делаем по 7 столбиков, но стягиваем не очень сильно и немножко разводим края, чтобы получился полукруг. Концы ниток прячем внутрь с помощью иглы. Ручки. В петлю делаем 6 столбиков серого цвета. 2 ряд – еще 6 столбиков. 3 – 6 ряды вяжем уже белой нитью. Готовую ручку нужно немножко набить синтепоном и затянуть. Хвостик – цепочка воздушных петель.

Теперь пришиваем все мелкие детали на свои места. Сделать это можно с помощью ниток, подходящих по цвету, и обычной иглы. Вышиваем на мордочке реснички, усики и ротик. Носик и глазки – это бусинки. При желании сделайте зубки из 2 белых бисеринок. Голову для устойчивости лучше немножко набить. Мышка готова.

Звери

Нужно связать еще несколько зверей, чтобы получился полноценный пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы очень похожи на мышку, только для головы нужно сделать на 2 ряда больше. Посередине будет еще один ряд с прибавлением 6 петель и один с убавлением. В остальном схемы вязания аналогичны.

Для персонажей-девочек также вяжем юбочку. Волку, зайцу и медведю нужны штанишки. Для этого на уровне 13 ряда просто меняем цвет нити.

Для лягушки по-другому вяжутся ручки. Делаем 11 воздушных петель и еще 3 замыкаем в кольцо. В это колечко вяжем 3 пальчика, в каждом по 3 воздушных петли, и соединительный столбик. Возвращаемся обратно.

Лисичке – сестричке можно связать красивую косыночку. Начинаем с 18 петель, и постепенно убавляем их количество с двух сторон. Не стоит убавлять самые крайние петли, иначе косынка получится ступенчатая. В завершении по краям треугольника делаем цепочки из воздушных петель, чтобы было удобно завязать косынку на лисичке.

Что звери были наряднее, платьица украшаем кружевом по краю. можно пришить бисеринки и мелке стразики. Пригодятся для украшения и ленточки, ими делаем бантики на хвостиках зверей.

Бабушка, дедушка и внучка

Пальчиковый театр репка не обойдется без главных персонажей. Все люди вяжутся примерно по одной схеме, поэтому их описание можно объединить. Внучку вяжем как мышку, бабушку и дедушку с прибавлением, чтобы они получились немного больше.

Дедушке сделаем парик с залысиной и бороду с усами. Для волос набираем 28 воздушных петель и поворачиваем работу, не соединяя в кольцо. Далее по схеме: 3 воздушных петли, соединительный столбик в предыдущий ряд. Так до конца. Для бороды с усами делаем кольцо из 20 воздушных петель и 4 – 5 раз повторяем узор паричка.

Бабушке на голове сделаем модный пучок. Для этого начинаем вязать как и голову. Провязываем 5 рядов, затем, для оформляем переднюю часть прически. Полустолбик, 5 столбиков и еще один полустолбик, завершаем работу. Для пучка вяжем 20 воздушных петель, и обратно столбиками без накида. Получившеюся ленточку скручиваем улиткой и пришиваем всю конструкцию к голове.

Бабушкам и дедушкам невероятно идут очки. Чтобы сделать их для куколок, понадобятся скрепки с цветным покрытием. Скрепку нужно распрямить и закрутить в колечки с помощью карандаша. Дужки утапливаем прямо в голову и для прочности пришиваем нитками.

Осталось сделать прическу внучке. Ей очень подойдут хвостики. Пряжу подходящего цвета наматываем на картонный прямоугольник и разрезаем. Затем маленькими прядками пришиваем по центру головы. Волосы уже будут лежать пробором, остается сделать хвостики.

Репка

Без репки нельзя считать готовым пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы репки немного отличаются от всех предыдущих.

• 1 ряд — делаем 6 столбиков в затягивающуюся петлю.
• 2 ряд — в каждый столбик предыдущего ряда провязываем 2 столбика.
• 3 ряд — прибавку делаем через петлю.
• 4 ряд — прибавляем уже через 2 петли предыдущего ряда.
• 5–7 ряд — вяжем получившиеся 24 петли.
• 8 ряд — убавляем через 2 петли.
• 9 ряд — убавляем через 1 петлю.
• 10 ряд — убавляем через 2 петли. Должно остаться всего 8 петель. Сейчас уже пора набить репку наполнителем, заранее сформировав ямку для будущего пальца.
• 11–16 ряды вяжем по 8 петель. Еще 2-3 ряда делаем убавления и заправляем получившийся пальчик внутрь.

Вяжем для репки 3 листика. Набираем 11 воздушных петель, далее 2 полустолбика, 2 столбика, 3 столбика с накидом, 1 столбик и еще 3 столбика в одну петлю. Разворачиваем работу и повторяем все тоже самое в обратном порядке. Пришиваем листочки к основе. Репка готова.

Колобок

Если вы решили связать пальчиковый театр крючком, не забудьте о Колобке. Его основа делается как репка. Перед набивкой сделаем колобку лицо. Пришиваем глазки–бусинки, черный ниткой вышиваем бровки, а красной — ротик. Ручки делаем как и для остальных кукол. Чтобы колобок стал немного обаятельнее, свяжем для него головной убор. Для этого воспользуемся схемой туловища с 1 по 6 ряд, затем сделаем ряд с убавлением. В финале на макушке нужно связать 3 воздушных петли. Получится красивый беретик.

Перчатка-«теремок»

Что бы сделать интереснее театр пальчиковый, теремок крючком тоже можно связать. Но надеваться он будет не на палец, а на ладошку. Набираем 50 воздушных петель и замыкаем в круг. 3 ряда вяжем по кругу столбиками с накидом. Затем еще 3 ряда вяжем, оставляя место для окошка примерно на середине ладошки. Затем снова вяжем по кругу 1 ряд. В районе большого пальца делаем цепочку из 18 воздушных петель и провязываем еще 3 ряда уже по большому кругу.

Теперь остается украсить наш теремок. Обвязываем окошечко ниткой контрастного цвета. Можно с помощью воздушных петель сделать еще и перекрестие в оконце, или даже повесить шторы из прозрачного материала. Верх тоже обрабатываем яркой оторочкой.

Низ терема делаем зеленым. Вышиваем травку разными оттенками зеленого. Посадим несколько цветочков. При желании можно добавить бабочку или пчелку. Получится очень красивый теремок. Если согнуть к ладони палец с персонажем, можно изобразить, как он стучаться в дверь.

Вот и готов пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы для его создания очень просты и доступны мастерицам разного уровня. Получается прекрасный набор игрушек для веселого и полезного времяпрепровождения с детьми. Стоит подключить немного фантазии, и у вас получится целая куча новых героев и сказок. К примеру, если добавить курочку и золотое яичко – будет «Курочка ряба». Связать пальчиковый театр крючком просто, а радовать он будет очень долго. Сначала представление будут показывать родители, потом малыши с удовольствием возьмут это в свои руки.

Пальчиковый кукольный театр. Традиции православного воспитания

Пальчиковый кукольный театр

Вместе с детьми можно изготовить целый пальчиковый кукольный театр по различным сказкам. Например, «Курочка-ряба». Сколько радости принесет совместное участие в этом и детям, и взрослым. Куклы, надеваемые на пальцы, могут быть сделаны из бумаги, предварительно раскрашенной, с уже готовыми наклеенными деталями.

Все зависит от вашей фантазии. А если мама или бабушка умеет вязать, то персонажи могут быть связанными из ниток.

Вязаные куклы к сказке «Курочка-ряба»: Баба, Дед, Курочка-ряба, Мышка, Яйцо

Инструмент: 4 спицы № 1,5–2, крючок № 1,5–2, 2 иголки – одна самая большая и одна с широким ушком, ножницы.

Виды вязки: 1. Резинка 2×2; 2. Чулочная.

Внимание: основы всех кукол начинаем вязать с 1 ряда резинкой 2×2, а затем переходим на чулочную вязку. Необходимо сначала сделать эскиз каждого персонажа, определить размеры и продумать детали и материал, который понадобится для каждой куклы.

Кукла Баба

Материал: 20 г ниток синего цвета, 3 г х/б ниток телесного цвета, 10 г белой пряжи и немного ватина или поролона.

Исполнение: начинаем вязать с низа юбки. Набрать на спицы 22–24 петли синего цвета и распределить петли на 3 спицы – 4-я спица рабочая, вяжем 1 ряд резинкой 2×2. Затем переходим на чулочную вязку, т. е. вяжем лицевым петлями 15–18 рядов до талии.

Далее вывязываем талию: на каждой спице провязываем через 1 петлю по 2 петли вместе таким образом, чтоб на каждой спице оставалось по 4 петли, и провязываем еще 3 ряда.

После этого вяжем туловище. Необходимо прибавить на каждой спице по 1 петельке и провязывать еще 10–15 рядов. После этого на каждой спице провязываем по 2–3 петли вместе таким образом, чтобы на каждой спице оставалось по 2 петельки. Так образовалось плечо и далее вывязываем шею и голову. Синюю нить обрываем и привязываем нить телесного цвета. Провязываем 2 ряда по 2 петли на каждой спице и начинаем прибавлять в каждом ряду по 1 петле на каждой спице до тех пор, пока на спицах не станет 13–14 петель; провязываем еще 6–8 рядов. Затем начинаем убавлять петли постепенно, по 1 петле в каждом ряду, пока на спицах не останется 2–3 петли – их стягиваем нитью.

Внимание. Головку необходимо (перед тем как убавлять петли) набить поролоном или ватой. Руки куклы вяжем отдельно. На спицы набрать 12 петель синего цвета, провязать чулочной вязкой 6–8 рядов и закрыть. Полученное полотно сшиваем по длине.

Сборка: пришить руки к туловищу, начиная от плеча. После этого пришиваем волосы белого цвета и делаем Бабе прическу, на головку надеваем косынку. По фигурке Бабы изготавливаем фартук. И бабушка готова.

Кукла Дед

Материалы: 10 г пряжи темно-коричневого цвета, 10 г – желтого цвета, 3 г х/б ниток телесного цвета и 3–5 г белых ниток для волос.

Вывязываем Деда аналогично Бабе, но без талии. Прическу на голове делаем из ниток.

Кукла Курочка-ряба

Материалы: по 10 г пряжи белого и черного цвета, кусочек ткани красного цвета (из него можно сделать гребешок).

Вид вязки: твид (меланж) черно-белого цвета.

Исполнение: вяжем основу по размеру пальца, далее необходимо изготовить детали (крылья, хохолок, клюв – из бумаги, например). Хвостик вывязываем спицами.

Сборка: на основу пришиваем или прикалываем все детали. Глазки вышиваем сначала нитью белого, а затем – черного цвета.

Кукла Мышка

Материалы: 20 г пряжи серого цвета и белого цвета и для вышивания рта и глаз нитки красного и черного цвета.

Исполнение: вяжем основу серого цвета по размеру мизинца.

Ушки вяжем крючком или же вырезаем из бумаги и приклеиваем.

Носик вывязываем спицами, треугольник белого цвета. Затем этот треугольник сшиваем.

Верхние лапки: набираем на спицы 13–14 петель, вяжем 3–4 ряда, петли закрыть и изделие сшить. Нижние лапки: набираем на спицы 6–7 петель и провязываем 2–3 ряда. Петли закрыть и изделие сшить.

Сборка: пришиваем все подготовленные детали к основе. Затем вышиваем нос, рот и глазки, хвостик прикрепляем.

Яйцо

Можно вывязать спицами или крючком, принцип вывязывания тот же, что и головки. Можно яйцо сделать из фольги.

(По материалам книги Абраменковой В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? С. 108–130).

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Пальчиковые куклы

ostrova

Рег.
11.01.2007
Сообщ.
13

Svetlana Yurkova

Рег.
11.04.2010
Сообщ.
151

Награды: 1

Aleshka1980

Рег.
14.04.2010
Сообщ.
8

PrettyLady Рег. 24.07.2006 Сообщ. 1662	Я впервые увидела таких современных кукол в ИКЕЕ: http://www. ikea.com/ru/ru/catalog/products/20099302 . Вживую они мне очень понравились. Продаются там десятками, сразу на все пальцы. Есть разные наборчики (два или три вида). На сайте можно посмотреть увеличенную фотку и другие комлектации (прямо из того же окна, что по ссылке).
pandadim Рег. 22.07.2007 Сообщ. 39	Проблема в том, что я живу в Приморском крае, у нас Икеи нет, да и в других магазинах тоже нет, дите увидела у подруги и загорелась, но там сделано очень сложно, даже не разобрать как, из разных материалов (и пластик и ткань и кожа). На ссылке игрушки не плохие, но хочется с ручками, да и людей тоже, ведь какая репка без детки, бабки и внучки.
Florik Рег. 01.08.2005 Сообщ. 424	Много идей здесь http://handmade.idvz.ru/forum/forum_posts.asp?TID=99&PN=2
Фиолетовая Кошка Рег. 10.07.2007 Сообщ. 3286	дома поищу книжку с идеями. .. там кстати кроме шитых кукол предлагается просто на пальце нарисовать фломастером глазки-ротик и одеть бумажную шапочку))
Фиолетовая Кошка Рег. 10.07.2007 Сообщ. 3286	Собственно вот вам 2 странички из книжки… а вечером будет целая книжка в гораздо лучшем качестве… на фотохостинг → на фотохостинг →
почти вся книжка тут — http://photofile.ru/users/luxaeterna/2944406/
ostrova Рег. 11.01.2007 Сообщ. 13	pandadim Решила сделать темку (по поиску ничего не нашла). Помоготе идеями или технологией изготовления пальчиковых кукол у меня ребенок просит, можно шитых, а можно вязаных. Простая технология, наберите у друзей, знакомых маленьких мягких игрушек, распарываем днище игрушки, и ставляем нуда новое днище ввиде конуса-чехла (под пальчик) и аккуратно защиваем. Получается, что в вашей игрушке в ее теле как бы отверстие. Либо можно шить самой обычную мягкую игрушку, например самую простую Снеговик три шарика разных размеров, ну и декор: глазки, колпачок, носик, в нижнем шарике должно быть задекорированное отверстие — вот и все. Можно днище игрушек защивать не тканью, а делать конус под палец и дно из жесткой бархатной бумаги и клея-момента. Еще идея у ИКЕИ — перчатка-игрушка, берете ненужную трикотажную или вязанную перчатку и декорируете ее ненужными головками от старых маленьких мягких игрушек, пришиваете воротнички, крылышки и тп. Надели на руку — и театр. Можно на старую варежку пришить конвертик, а в него положить детали от старой погремушки, получится гремящая варежка-погремушка. А можно выпотрошить игрушку среднего размера и обработать края, получится игрушка на руку, как в кукольном театре…………..
если понадобятся игрушки — ко мне
RoZa 09.12.73 Рег. 04.11.2008 Сообщ. 465	Мне недавно секретик маленький подсказали(но это для перчаточных кукол)в шею для пальца горлышко от пластиковой бутылки вставлять для жесткости
Девочки, болеющие пальчиковыми куклами, я встретила на просторах интернета информацию о мастер-классе по вязаным крючком куклам по сказке Буратино. Но он платный. Предлагаю объединиться. Кому интересно пишите мне с указанием e-mail. А мои пальчиковые куклы здесь
Svetlana Yurkova Рег. 11.04.2010 Сообщ. 151 Награды: 1	Девочки, а как вы храните своих куколок. Мы пробовали по-разному: и просто в коробке (мнутся), и на палочках (всё время падают), остановились на таких подставках на фотохостинг → на фотохостинг → Мастер-класс по их изготовлению находится здесь
Svetlana Yurkova Рег. 11.04.2010 Сообщ. 151 Награды: 1	А ещё мы сделали подставочки, декорацию и теперь у нас есть ещё и настольный театр на фотохостинг → на фотохостинг → на фотохостинг →
Svetlana!Очень красивый оригинальный кукольный театр!Просто прелесть!
Svetlana Yurkova Рег. 11.04.2010 Сообщ. 151 Награды: 1	Девочки, вчера пошарила по интернету в поисках описаний вязания крючком пальчиковых кукол. Сделала для себя подборку. Авторство и источник не везде сохранила, поэтому выложить не могу. Жаждущие, пишите в личку с указанием собственного e-mail. Спасибо авторам, не жалеющим времени на составление описаний!!!

Мастер-класс для родителей и педагогов «Вяжем пальчиковый театр своими руками»

Мастер — класс «Пальчиковый театр своими руками»

Сказки очень увлекают маленьких детей. Они любовно и с интересом рассматривают картинки в книжках. Но гораздо больший потенциал развития дают интерактивные сказки, то есть те, в которых сам ребенок может принять участие. Лучший вариант — пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы рассмотрим подробно.

Прелесть пальчикового театра еще и в том, что он развивает мелкую моторику. А с ней, как известно, очень тесно связана речь ребёнка.

Что вязать? Попробуем сделать пальчиковый театр. «Колобок», «Репка» и «Теремок» — самые любимые сказки малышей. Рассмотрим всех основных персонажей, которых нам предстоит связать. «Репка»: бабушка, дедушка, Жучка, внучка, кошка, мышка. «Теремок»: мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь. «Колобок»: бабушка, дедушка, колобок, зайка, лисичка, волк, медведь. Как видно из списка – многие действующие лица этих сказок повторяются, получается, что на 3 сказки нужно всего 12 героев. Эти же пальчиковые куклы крючком помогут разыграть еще несколько сказок: «Машенька и медведь», «Волк и лиса», «Снегурочка.

Для работы понадобятся: разноцветные нитки для вязания, крючок, пластмассовая игла, бисер, нитки мулине или другие цветные. А так же: кружево, ленточки, бисер и прочие мелочи для украшения. Игрушки маленькие, поэтому лучше взять тонкую хлопковую нить (100 г на 300 м) и крючок соответствующего размера. Размер крючка всегда пишут на упаковке с нитками.

Мышка.

Для мышки понадобятся нитки белого, серого и голубого цветов. Схемы вязания очень простые.

Начинаем серой нитью.

Из нити нужно сделать петельку и в нее провязать 6 столбиков, петля затягивается и получается круг-основа.

Второй ряд — в каждую петлю первого ряда вяжем по 2 столбика, получаем 12 петель.

Третий ряд — теперь прибавление делаем через петлю. 4-7 ряды просто вяжем по 18 столбиков.

Восьмой ряд — убавляем через петлю, остается 12 петель. 9–12 ряды — меняем нить на белую и продолжаем вязать.

13 ряд вяжем только за заднюю стенку, продолжаем вязать еще 5 рядов, заканчиваем работу с основой.

Сарафанчик

Вернемся к 13 ряду. Голубую нить выводим через изнанку и на передней стенке начинаем вязать 2 петли подъема, затем по 2 столбика с накидом в каждую петлю, заканчиваем ряд соединительной петлей. Начинаем и заканчиваем так же, работа идет петля в петлю. Прибавляем через 1, получается 36, заканчиваем низ и заправляем нить. Снова вернемся к 13 ряду, провяжем по 4 столбика 2 ряда и по краям по 8 воздушных петель – это будет перед сарафанчика. Закреплять лямки пока не надо.

Мелкие детали.

Для носа стягиваем 4 столбика в петлю, как в начале работы. Во 2 и 3 рядах прибавляем по 2 столбика с одной из сторон. Чтобы сделать ушки, в петлю делаем по 7 столбиков, но стягиваем не очень сильно и немножко разводим края, чтобы получился полукруг. Концы ниток прячем внутрь с помощью иглы. Ручки. В петлю делаем 6 столбиков серого цвета. 2 ряд – еще 6 столбиков. 3 – 6 ряды вяжем уже белой нитью. Готовую ручку нужно немножко набить синтепоном и затянуть. Хвостик – цепочка воздушных петель.

Теперь пришиваем все мелкие детали на свои места. Сделать это можно с помощью ниток, подходящих по цвету, и обычной иглы. Вышиваем на мордочке реснички, усики и ротик. Носик и глазки – это бусинки. При желании сделайте зубки из 2 белых бисеринок. Голову для устойчивости лучше немножко набить. Мышка готова.

Звери.

Нужно связать еще несколько зверей, чтобы получился полноценный пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы очень похожи на мышку, только для головы нужно сделать на 2 ряда больше. Посередине будет еще один ряд с прибавлением 6 петель и один с убавлением. В остальном схемы вязания аналогичны. Для персонажей-девочек также вяжем юбочку. Волку, зайцу и медведю нужны штанишки. Для этого на уровне 13 ряда просто меняем цвет нити. Для лягушки по-другому вяжутся ручки. Делаем 11 воздушных петель и еще 3 замыкаем в кольцо. В это колечко вяжем 3 пальчика, в каждом по 3 воздушных петли, и соединительный столбик. Возвращаемся обратно. Лисичке – сестричке можно связать красивую косыночку. Начинаем с 18 петель, и постепенно убавляем их количество с двух сторон. Не стоит убавлять самые крайние петли, иначе косынка получится ступенчатая. В завершении по краям треугольника делаем цепочки из воздушных петель, чтобы было удобно завязать косынку на лисичке. Что звери были наряднее, платьица украшаем кружевом по краю. можно пришить бисеринки и мелке стразики. Пригодятся для украшения и ленточки, ими делаем бантики на хвостиках зверей.

Бабушка, дедушка и внучка.

Пальчиковый театр репка не обойдется без главных персонажей. Все люди вяжутся примерно по одной схеме, поэтому их описание можно объединить. Внучку вяжем как мышку, бабушку и дедушку с прибавлением, чтобы они получились немного больше. Дедушке сделаем парик с залысиной и бороду с усами. Для волос набираем 28 воздушных петель и поворачиваем работу, не соединяя в кольцо. Далее по схеме: 3 воздушных петли, соединительный столбик в предыдущий ряд. Так до конца. Для бороды с усами делаем кольцо из 20 воздушных петель и 4 – 5 раз повторяем узор паричка.

Бабушке на голове сделаем модный пучок. Для этого начинаем вязать как и голову. Провязываем 5 рядов, затем, для оформляем переднюю часть прически. Полустолбик, 5 столбиков и еще один полустолбик, завершаем работу. Для пучка вяжем 20 воздушных петель, и обратно столбиками без накида. Получившеюся ленточку скручиваем улиткой и пришиваем всю конструкцию к голове. Бабушкам и дедушкам невероятно идут очки. Чтобы сделать их для куколок, понадобятся скрепки с цветным покрытием. Скрепку нужно распрямить и закрутить в колечки с помощью карандаша. Дужки утапливаем прямо в голову и для прочности пришиваем нитками. Осталось сделать прическу внучке. Ей очень подойдут хвостики. Пряжу подходящего цвета наматываем на картонный прямоугольник и разрезаем. Затем маленькими прядками пришиваем по центру головы. Волосы уже будут лежать пробором, остается сделать хвостики.

Репка.

Без репки нельзя считать готовым пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы репки немного отличаются от всех предыдущих. 1 ряд — делаем 6 столбиков в затягивающуюся петлю. 2 ряд — в каждый столбик предыдущего ряда провязываем 2 столбика. 3 ряд — прибавку делаем через петлю. 4 ряд — прибавляем уже через 2 петли предыдущего ряда. 5–7 ряд — вяжем получившиеся 24 петли. 8 ряд — убавляем через 2 петли. 9 ряд — убавляем через 1 петлю. 10 ряд — убавляем через 2 петли. Должно остаться всего 8 петель. Сейчас уже пора набить репку наполнителем, заранее сформировав ямку для будущего пальца. 11–16 ряды вяжем по 8 петель. Еще 2-3 ряда делаем убавления и заправляем получившийся пальчик внутрь. Вяжем для репки 3 листика. Набираем 11 воздушных петель, далее 2 полустолбика, 2 столбика, 3 столбика с накидом, 1 столбик и еще 3 столбика в одну петлю. Разворачиваем работу и повторяем все тоже самое в обратном порядке. Пришиваем листочки к основе. Репка готова.

Колобок.

Если вы решили связать пальчиковый театр крючком, не забудьте о Колобке. Его основа делается как репка. Перед набивкой сделаем колобку лицо. Пришиваем глазки–бусинки, черный ниткой вышиваем бровки, а красной — ротик. Ручки делаем как и для остальных кукол. Чтобы колобок стал немного обаятельнее, свяжем для него головной убор. Для этого воспользуемся схемой туловища с 1 по 6 ряд, затем сделаем ряд с убавлением. В финале на макушке нужно связать 3 воздушных петли. Получится красивый беретик.

Перчатка-«теремок»

Что бы сделать интереснее театр пальчиковый, теремок крючком тоже можно связать. Но надеваться он будет не на палец, а на ладошку. Набираем 50 воздушных петель и замыкаем в круг. 3 ряда вяжем по кругу столбиками с накидом. Затем еще 3 ряда вяжем, оставляя место для окошка примерно на середине ладошки. Затем снова вяжем по кругу 1 ряд. В районе большого пальца делаем цепочку из 18 воздушных петель и провязываем еще 3 ряда уже по большому кругу. Теперь остается украсить наш теремок. Обвязываем окошечко ниткой контрастного цвета. Можно с помощью воздушных петель сделать еще и перекрестие в оконце, или даже повесить шторы из прозрачного материала. Верх тоже обрабатываем яркой оторочкой. Низ терема делаем зеленым. Вышиваем травку разными оттенками зеленого. Посадим несколько цветочков. При желании можно добавить бабочку или пчелку. Получится очень красивый теремок. Если согнуть к ладони палец с персонажем, можно изобразить, как он стучаться в дверь.

Вот и готов пальчиковый театр крючком своими руками. Схемы для его создания очень просты и доступны мастерицам разного уровня. Получается прекрасный набор игрушек для веселого и полезного времяпрепровождения с детьми. Стоит подключить немного фантазии, и у вас получится целая куча новых героев и сказок. К примеру, если добавить курочку и золотое яичко – будет «Курочка ряба». Связать пальчиковый театр крючком просто, а радовать он будет очень долго. Сначала представление будут показывать родители, потом малыши с удовольствием возьмут это в свои руки.

Понадобится:
1. Пряжа YarnArt Baby красная 1,5 мотка и розовая 1 моток, чёрный чуть для ножек.
2. Пряжа Пехорка детская новинка бледно-розовая, белая – по чуть-чуть для глаз, щёк и обводки глаз.
3. Глазки 8мм – 2шт
4. Крючок 2.
5. Наполнитель
6. Картон для пяточка
7. Пуговицы цветочки или связать из пряжи, или вырезать из фетра.
8. Проволока медная 17 см
9. Нить и игла для сшивания
Ноги — тело:
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: 1 ряд без изм. (18сбн) за заднюю стенку – за эти петли пришить ножки-стопы
5р: ( 2сбн, пр) х6 (24сбн)
6 – 8р: 3 ряда без изм. (24сбн)
9р: ( 3сбн, пр) х6 (30сбн)
10– 13р: 4ряда без изм. (30сбн)
14р: ( 4сбн, пр) х6 (36сбн)
15 – 17р: 3ряда без изм. (36сбн)
18р: ( 5сбн, пр) х6 (42сбн)
19 – 20р: 2ряда без изм. (42сбн)
Нить обрезать и закрепить. 
Вторую ногу вяжем аналогично, нить не обрезаем. Присоединяем ножку, провязываем 4сбн (2сбн с левой, 2сбн с правой ноги), объединяем обе ноги, затем 40сбн по 1 ноге и 40сбн по 2-й ноге (80сбн). 
21р: пр, 38сбн, пр, пр, 38сбн, пр (84сбн)
22 – 24р: 3ряда без изм. (84сбн)
25р: ( 13сбн, пр) х6 (90сбн)
26 – 31р: 6рядов без изм. (90сбн)
32р: ( уб,13сбн) х6 (84сбн)
33 – 35р: 3ряда без изм. (84сбн)
36р: ( уб,12сбн) х6 (78сбн)
37 – 38р: 2ряда без изм. (78сбн)
39р: ( уб,11сбн) х6 (72сбн)
40 – 41р: 2ряда без изм. (72сбн)
42р: ( уб,10сбн) х6 (66сбн)
43 – 44р: 2ряда без изм. (66сбн)
45р: ( уб,9сбн) х6 (60сбн)
46 – 47р: 2ряда без изм. (60сбн)
48р: ( уб, 8сбн) х6 (54сбн)
49 – 50р: 2ряда без изм. (54сбн)
51р: ( уб, 7сбн) х6 (48сбн)
52 – 53р: 2ряда без изм. (48сбн)
54р: ( уб, 6сбн) х6 (42сбн)
55 – 56р: 2ряда без изм. (42сбн)
57р: ( уб, 5сбн) х6 — сменить нить на розовую (36сбн)
58р: СС по кругу (36сс)
59р: 1 ряд без изм. (36сбн) Нить закрепить, оставить для пришивания. 

Лацкан:
Набрать 4вп, вяжем со 2-й 3сбн
1 – 32р: 3сбн ( 3сбн)
Обвязать сбн, вернуться рачьим шагом 

Голова:
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: ( 2сбн, пр) х6 (24сбн)
5р: ( 3сбн, пр) х6 (30сбн)
6р: ( 4сбн, пр) х6 (36сбн) – вырезать круг из картона, вставить в пятачок
7р: 36сбн за заднюю стенку (36сбн)

43р: 1 ряд без изм. (78сбн)
44р: ( уб, 11сбн) х6 (72сбн)
45р: 1 ряд без изм. (72сбн)
46р: ( уб, 10сбн) х6 (66сбн)
47р: ( уб, 9сбн) х6 (60сбн)
48р: ( уб, 8сбн) х6 (54сбн)
49р: ( уб, 7сбн) х6 (48сбн)
50р: ( уб, 6сбн) х6 (42сбн)
51р: ( уб, 5сбн) х6 (36сбн)
52р: ( уб, 4сбн) х6 (30сбн)
53р: ( уб, 3сбн) х6 (24сбн)

54р: ( уб, 2сбн) х6 (18сбн)
55р: ( уб, сбн) х6 (12сбн)
56р: уб х6 (6сбн)
57р: все стянуть, нить спрятать 

Набить ручку
14р: 12пр (24сбн)
15р: за заднюю стенку ( 24сбн)
16 – 23р: 8 рядов без изм. (23сбн)
24р: уб, 22сбн (23сбн)
25 – 29р: 6 рядов без изм. (23сбн)
30р: уб, 21сбн (22сбн)
31 – 33р: 3 ряда без изм. (22сбн)
34р: уб, 9сбн, уб, 9сбн (20сбн)
35р: 1 ряд без изм. (20сбн) набить, верх пустой
36р: соединить сбн обе стороны
Оставить нить для пришивания. 

Ножки ( 2 дет.):
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: ( 2сбн, пр) х6 (24сбн)
5р: ( 3сбн, пр) х6 (30сбн)
6 — 10р: 5 рядов без изм. (30сбн)
11р: уб, 13сбн, уб, 13сбн (28сбн)
12р: уб, 12сбн, уб, 12сбн (26сбн)
13р: уб, 11сбн, уб, 11сбн (24сбн)
14 – 15р: 2 ряда без изм. (24сбн)
16р: ( уб, 2сбн) х6 (18сбн) набить
17р: 1 ряд без изм. (18сбн) 
18р: ( уб, 2сбн) х6 (12сбн) 
19р: 1 ряд без изм. (12сбн)
20р: уб х6 (6сбн)
Петли стянуть, нить спрятать. 

Уши ( 2 дет.):
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: 1 ряд без изм. (18сбн)
5р: ( 2сбн, пр) х6 (24сбн)
6 — 10р: 5 рядов без изм. (24сбн)
11р: ( уб, 2сбн) х6 (18сбн) 
12 – 13р: 2 ряда без изм. (18сбн)
14р: (уб, сбн) х6 (12сбн)
15р: 1 ряд без изм. (12сбн)
16р: соединить обе половинки сбн, оставить нить для пришивания. 

Щечки (2 дет.):
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: ( 2сбн, пр) х6 (24сбн)
5р: (3сбн, пр) х6 (30сбн)
оставить нить для пришивания. 

Хвостик:
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
Вязать 15см ( 6сбн)
Оставить нить для пришивания. Вставить проволоку. 

Глаза: 
1р: в кольцо 6сбн ( 6сбн)
2р: прх6 (12сбн)
3р: ( сбн, пр) х6 (18сбн)
4р: (2сбн, пр)х6 (24сбн)
оставить нить для пришивания. 

Все, собираем игрушку, пришиваем ручки, ножки, голову, глаза. Вышиваем ротик и ноздри, глаза обходим розовой ниточкой. Украшаем пижамку)) Любуемся: 

Развиваемся с мамой: Пальчиковый театр крючком

В этом посте я расскажу о том, как связать кукол для пальчикового театра. Также Вы узнаете о маленьких хитростях технологического процесса, благодаря чему куклы получаются более яркими и удобными для игры. Ранее я уже писала о том, как сшить развивающий коврик. Об этом смотрите здесь.

Итак, приступим к технологии.

2. Вяжем крючком колечко из пяти воздушных петель.

Колечко из пяти воздушных петель

 3. Вяжем «макушку» фигурки столбиком без накида. 

4. Вяжем вкруговую всю фигурку столбиком без накида. При этом надеваем на свой палец и корректируем размер в ходе вязания. 

Корректируем размер в ходе вязания

В большинстве рекомендаций по вязанию пальчиковых игрушек советуется вязать, начиная от основания фигуры. Считаю этот вариант неудобным, так как колечко воздушных петель имеет обыкновение стягиваться после провязывания столбиков. В этом случае можете не угадать с размером.

6. Декорируем фигурки. 

— Вышиваем лица

— Для Бабы сворачиваем платок, надеваем и закрепляем иголкой с ниткой

— Деду пришиваем волосы и бороду

— Мышке вышиваем глаза

Гребешок и крылья Курочке, а также нос и уши Мышке лучше связать крючком.
— Вяжем нос Мышке. С помощью полустолбика присоединяем нить к фигурке в месте, где должен быть нос. Вяжем по кругу примерно 8-9 полустолбиков.  При этом получается окружность из косички. 

Далее над полустолбиками вяжем столбики без накида в том же количестве. В следующем ряду сокращаем количество столбиков, тем самым сужая нос. При необходимости можно набить его синтепоном (я этого не делала, так как нос получается небольшим и достаточно плотным). В третьем ряду сокращаем столбики до одного. Закрываем петлю. Нос мышки готов. Осталось только на конце вышить чёрной нитью небольшую точку.
— Вяжем уши Мышке. В месте, где должно быть ухо, присоединяем нить с помощью полустолбика. Далее вяжем 5 столбиков без накида, вводя крючок в одно и то же место (там, где был полустолбик). В следующем ряду вяжем 10 стобиков без накида. 

Закрываем петлю. Ухо готово. Вяжем второе аналогично.

-Вяжем гребешок Курочке. Я ограничилась вязанием 6 полустолбиков (получается красная косичка). Если Вы захотите гребешок побольше – провяжите ещё ряд столбиком без накида.

— Вяжем крылышки Курочке (при желании). Начинаем вязать так же, как и ухо Мышки: вяжем 5 столбиков с накидом. Разница в том, что в начале и конце ряда нить присоединяем к основе (фигурке Курочки) с помощью полустолбика. Во втором ряду вяжем 10 столбиков, в третьем – 15.

Пальчиковые куклы готовы. Теперь самое время играть в кукольный театр:)

О том, как научить малыша показывать пальчиковый спектакль смотрите в следующем посте.

Подписывайтесь на обновления блога, чтобы не пропустить самое интересное. 

Похожие посты:

Садовых кукол-пальчиков ~ Зан вязание крючком

Пальчиковые куклы амигуруми
Сокращения:
sc: вязание крючком
hdc: половинное вязание крючком
DC: столбики с накидом
Тр: тройное вязание крючком
inc: прибавка
уб: убавление
Hdc-inc: прибавка полустолбика (2 накида в одну петлю)
dc-inc: прибавка столбиков с накидом (2 столбика постоянного тока той же петлей)
ч: цепь
Ул: Стежок
inc: прибавка
уб: убавление
Sl: скользящая строчка
F / O: Крепление
CC: изменить цвет
BLO: только задняя петля
R: Раунд
Rep = repeat

Материалы:
Крючок 2 мм
пряжа зеленого, желтого, коричневого, красного, белого, синего, телесного цветов
Игла для шитья
Штучные
Ножницы
Маленькие черные бусинки для глаз

Примечание: Работа непрерывно по кругу

Цветок
Центр и крышка пальца:

Используйте коричневый
Ряд 1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: прибавка, повторение 6x (12)
Ряд 3: сбн, пр, повтор 6х (18)
R4-6: сбн около
Ряд 7: сбн, уб, повтор 6х (12)
Материал
Ряд 8: уб, 6 раз (6)
CC на зеленый
R9: пр, повтор 6x (12)
Ряд 10: сбн, пр, повтор 6х (18)
R11-22: sc около
F / O

Лепестки (6-7):
Используя желтый
R1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: прибавка, повтор 6x (12)
R3: 3 сбн, прибавка, повторение 3x (15)
R4-5: сбн около
R6: сбн, уб, повтор 5x (10)
R7: 3 сбн, уб, повтор 2x (8)
F / O, оставив вдоль хвоста для пришивания

Лист (опция):
Используйте зеленый
Ряд 1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: сбн, пр, повторение 3x (9)
R3: сбн около
Ряд 4: 2 сбн, пр, повтор 3х (12)
5: 3 сбн, пр, 3 повторения (15)
R6-7: сбн около
Ряд 8: 3 сбн, уб, повтор 3х (12)
9 ряд: 2 сбн, уб, повтор 3х (9)
Ряд 10: сбн, уб, повтор 3х (6)
F / O, оставляя длинный хвост для пришивания

Ряд 1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: прибавка, повторение 6x (12)
R3: сбн около
Ряд 4: сбн, пр, повтор 6х (18)
R5: сбн около
6 ряд: 2 сбн, пр, повтор 6х (24)
7 ряд: 3 сбн, пр, повтор 6х (30)
8 ряд: 4 сбн, пр, повтор 6х (36)
R9: сбн около
Ряд 10: СС на белый, BLO 4 сбн, уб, 6 повторений (30)
11 ряд: 3 сбн, уб, повтор 6х (24)
12: 2 сбн, уб, повтор 6х (18)
13 ряд: сбн, уб, повтор 6х (12)
Материал
Ряд 14: уб, повтор 6х (6)
R15: прибавка, повторение 6x (12)
Ряд 16: сбн, пр, повтор 6х (18)
R17-28: sc около
F / O
Продолжить работу за переднюю петлю R9.Используйте красный.
29: 5 сбн, пр, повтор 6х (42)
R30-32: sc около
F / O

Отделка:
Вырежьте из белого фетра небольшую круглую форму, затем приклейте шляпку гриба.

Garden Gnome
Головка и крышка для пальцев:

Использовать цвет кожи
Ряд 1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: прибавка, повторение 6x (12)
Ряд 3: сбн, пр, повтор 6х (18)
Ряд 4: сбн, пр, [2 сбн, пр = повторение 5x], сбн (24)
R5-9: сбн около
10: 2 сбн, уб, повтор 6х (18)
11 ряд: сбн, уб, повтор 6х (12)
материал
Ряд 12: уб, повтор 6х (6)
CC на синий
R13: прибавка, повторение 6x (12)
Ряд 14: сбн, пр, повтор 6х (18)
R15-21: sc около
CC на коричневый
R22-24: sc около
F / O

Головной убор:
Используйте красный
Ряд 1: 2 вп, начиная со второй цепочки от крючка 6 сбн (6)
R2: sc около
Ряд 3: сбн, пр, повторение 3х (9)
R4: сбн около
5: 2 сбн, пр, повтор 3х (12)
R6: сбн около
7 ряд: 3 сбн, пр, повтор 3х (15)
R8: сбн около
9: 4 сбн, пр, 3 повторения (18)
R10: sc около
11 ряд: 2 сбн, пр, повтор 6х (24)
12 сбн: 11 сбн, пр, повторение 2х (26)
R13-17: сбн около
F / O Оставляем длинный хвостик для шитья
Борода:
Используйте белый
Канал 12, начиная со второй цепи от крючка, sc, hdc, hdc-inc, dc, dc-inc, tr, dc-inc, dc, hdc-inc, hdc, sc
F / O оставляем длинный хвост для пришивания

Отделка:
Пришиваем шапку на голову
Пришиваем глазки маленькими черными бусинками
Пришиваем бороду на лице под глазами.

Этот узор является оригинальным мной, Зан Мерри. Пожалуйста, не претендуйте на этот узор как на свой собственный. Если вы хотите поделиться этим шаблоном, вы можете связать его, но, пожалуйста, не перепечатывайте его на своем сайте и не делитесь им в формате PDF или в формате изображений.

Вы можете сохранить копию этого рисунка для личного использования, но не можете продавать его. Вы можете продавать изделия, которые вы сделали по этому выкройке, поскольку доверяете мне как дизайнеру.

Пожалуйста, оставьте комментарий, если у вас есть вопрос или обнаружите ошибку в моем шаблоне.Я внесу исправления как можно скорее. Я буду счастлив увидеть ваше творение из этого шаблона, поэтому, пожалуйста, поделитесь своей ручной работой на моей странице в Facebook Zan Amigurumi или Instagram @zancrochet

Спасибо …

Выкройка амигуруми Little Chicken-Free ❤️ MyCrochetPattern

Простая вязанная вручную милая курица амигуруми крючком — отличный подарок малышу.

На Mycrochetpattern вы можете найти простой для понимания урок о том, как связать эту красивую игрушку крючком, используемые техники, необходимые нитки и крючки, а также видео-руководство по этому рисунку крючком.Вы можете бесплатно скачать инструкцию в формате PDF в конце урока.

Мы даже провели исследование, чтобы найти лучшие предложения пряжи, крючков и других важных материалов и аксессуаров в Интернете.

Уровень навыка:

Легко

Используемые материалы

Крючок 1-2 мм

Пряжа: Alize Softy, более тонкая пряжа для лап и клюва.

Проволока для ножек (0,7 — 1 мм), наполнитель, глазки, ножницы, плоскогубцы, игла.

Видеоурок

Написание инструкции по вязанию крючком

Головка и корпус

ряд 1: 6 сбн в мк (6)

ряд 2: (пр) * 6 (12)

ряд 3: (1 сбн, пр) * 6 (18)

ряд 4: (2 сбн, пр) * 6 (24)

ряд 5-7: 24 сбн

ряд 8: (2 сбн, уб) * 6 (18)

ряд 9: (2 сбн, уб) * 3 (15)

ряд 10: 3 пр, 12 сбн (18)

ряд 11: 6 пр, 12 сбн (24)

ряд 12:24 сбн

ряд 13:18 сбн, 4 пр, 2 сбн (28)

ряд 14: 4 сбн, 4 пр, 20 сбн (32)

Выберите животик:

• 16 сбн, поворот
• 16 сбн, поворот
• 18 сбн (из них 2 в шаг после поворота рядов)

Ряд 15:35 сбн

ряд 16: (3 сбн, пр) * 4, 6 сбн, 2 уб, 7 сбн (36)

Выберите животик:

• 18 сбн, поворот
• 18 сбн, поворот
• 18 сбн, повернуть.Далее провяжите крючком тройную убавку на ступеньке, которую мы получили от поворотных рядов. Установите крючок между поворотными рядами, затем в угол ступеньки, а затем в первую не провязанную петлю 16 ряда и соедините их вместе. Таким образом сглаживаем ступеньку.
• 16 сбн, и снова тройная убавка. Установите крючок в оставшуюся свободную петлю 16 ряда, затем в угол ступеньки, а затем между поворотными рядами.

Ряд 17:36 сбн

ряд 18: (4 сбн, уб) * 6 (30)

ряд 19: (1 сбн, уб) * 6, 12 сбн (24)

ряд 20: (1 сбн, уб) * 6, 6 сбн (18)

Выбрать хвост:

• 6 сбн, поворот
• 5 сбн, поворот
• 4 сбн

Ряд 21: 3 уб, 5 уб, 3 уб, 4 сбн

ряд 22: 5 уб.Закройте отверстие любым способом. Нить закрепите и спрячьте.

Крылья (2 части)

ряд 1: 6 сбн в мк (6)

ряд 2: (пр) * 6 (12)

ряд 3: (1 сбн, пр) * 6 (18)

ряд 4: (2 сбн, пр) * 6 (24)

Сложите пополам и провяжите по 12 сбн для обеих половинок. Закрепите и обрежьте пряжу, оставив конец для пришивания.

Клюв

ряд 1: 5 сбн в мк (5)

ряд 2: 5 сбн

ряд 3: 2 сбн, пр, 2 сбн (6)

ряд 4: (2 сбн, пр) * 2 (8)

Ряд 5: (dc, цепочка, dc) в одну цепочку, 6 сбн, dc

Закрепите пряжу и обрежьте ее, оставив конец для пришивания.Пришиваем клюв к голове.

Лепим глазки.

Закрепите тонкую пряжу того же цвета, что и основная, под предварительно пришитый клюв. Проденьте прорезь туда, где должен быть первый глаз, затем там, где должен быть второй глаз, и снова под клювом. Натяните и закрепите пряжу, но пока не обрезайте ее.

Вставьте глазки в глазницы и прикрепите их клеем (при необходимости вы можете перекроить их уже приклеенными глазками, используя ту же пряжу).

Пришиваем крылья к телу.

Сделайте основу для ножек с помощью плоскогубцев.

Оставьте конец проволоки длиной около 5 см, согните 3 пальца такой же длины, а затем более короткий палец и оставьте на конце кусок проволоки такой же длины.

Детали стопы

1) большой палец (3 шт.)

ряд 1: 5 сбн в мк (5)

ряд 2-6: 5 сбн

Закрепите пряжу и обрежьте ее, оставив конец для пришивания.

2) мизинец

ряд 1: 5 сбн в мк (5)

ряд 2-4: 5 сбн

Закрепите пряжу и обрежьте ее, оставив конец для пришивания.

3) стопа

ряд 1: 8 сбн в мк (8)

Закрепите пряжу и обрежьте ее, оставив конец для пришивания.

4) голень

Фундаментальная цепь: 6 вп, соединить петлей так, чтобы получилось кольцо.

ряд 1-7: 5 сбн

ряд 8: 5 прибавка

Закрепите пряжу и обрежьте ее, оставив конец для пришивания.

Сборка

Положите все пальцы на заготовку и сшейте их. Снизу пришейте лапку ко всем пальцам. А сверху пришиваем голень (конец детали с 5 прибавками пришиваем к пальцам). Вторую ногу сделайте так же. Воткните проволоку в туловище так, чтобы курица стояла сама по себе. Если концы проволоки выходят на ее тыльную сторону, нужно их укоротить. Пришиваем голень к туловищу цыпленка.

Аббревиатуры стежков, использованные в этом вязании крючком, милый принт лапы

ч — цепь

sl st — скользящая строчка

сбн — вязание крючком

inc — 2 прибавки без накида

дек — 2 столбика без накида убавка

Сказки классы.Рефераты, узлы

Лидия Дмитриюхина
Узел Б. старшая группа «Путешествие в сказки»

цель : Систематизировать знания детей о русских народных сказках посредством игры — Путешествие .

Задачи :

Воспитывать доброжелательное отношение к другим, желание помогать, быть осторожным;

Объедините сказок , герои; выстраивать диалог в процессе общения и отвечать на вопросы по полному предложению, развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук; уточнить и расширить словарный запас, закрепить умение подбирать антонимы.

Сформировать умение придумывать продолжение сказки , соотносить пиктографические образы с героями сказки .

образовательная деятельность

Звучит тихая народная мелодия. Проходят дети, встают в круг.

Воспитатель. Мы стоим рука об руку

Вместе мы большая сила.

Мы можем быть маленькими

Мы можем быть большими, чтобы быть,

Но никого не будет.

Ребята, я знаю что вы любите русские народные сказки .Назовите, пожалуйста, вашу любимую сказку . (Детские отзывы)

А как можно сказать о сказке ? Что она?

(Волшебный, чудесный, веселый, умный, интересный, добрый, загадочный, мудрый, радостный, поучительный)

Ребята, а подскажите почему сказки называются народными?

(Потому что их сочинили люди)

Верно. Итак, сегодня мы поговорим с вами о русских народных сказках .Но прежде проведем зябликовую гимнастику «Любимые сказки »

(Дети поочередно сгибают пальцы. На последней строчке хлопают в ладоши)

Мы будем сказок звонить :

Рукавица, теремок,

Колобок — красный бок,

Идет Снегурочка — Красавица,

Три медведя, Волк — Лиса,

Не забудьте Сивка — Бурку,

Наши вещи каноэ.

Про жару — птичка сказка знаю ,

Не забываем репку

Мы знаем волка и козла,

Это сказок, пожалуйста, .

Очень хорошие ребята! Отличная работа!

Поехали друзья

В чудо сказка — ты и я ,

В Театре кукол и животных

Для девушек и парней!

Вот экран волшебный есть,

Сказки здесь !

Игра «Угадай сказку »

(На экране попеременно появляются иллюстрации сказки : «Волк и семь козлят» , «Теремок» , «Гуси-лебеди» , «Зимние звери» , «Зюшкина Хижина» , «Лисица с бороздой» , «Жихарка» .

В круг встаем вместе

АТ сказки для игры нужно !

Физкультминутка « Сказки ».

Мышь быстро Бежала (работает на месте)

Mouse Picky Vilala (имитация движения)

Ой, яичко упало (худой)

Посмотрите — как, сломалось (покажите «яичко» на вытянутых руках)

Вот и посадили (худ

И налили ей воду (имитация движения)

Русый шелестел хороший и крепкий (Руки в стороны развести)

А теперь потяну (имитация движения)

А каша из репы харим (Еда имитация)

И будем здоровы и крепки от репки «Сила» )

Воспитатель.Вокруг нас и там и здесь

Сказки разные

На железе есть загадки

Угадай без подсказок .

Звонок, указатели,

Эти сказочных друзей !

Пазлов, которые нужно собрать

Русская сказка .

(Дети из пазла собирают картинки сказки и называют ее )

Воспитатель в это время читает стихи, звучит тихая музыка.

Жесткий фале сложенный ,

Но нам не нужно торопиться.

Дружелюбно, смело и умело

С собой мы взяли чехол!

Что у вас история ?

А ты? Что у вас история ?

Молодец! Сложить удалось!

А теперь ребята мои

сказки вспомним ,

У нас будет сказок, которые мы сыграем .

Сказка «Репка» Look

И помогите героям.

Нам нужно получить репку

Кто для кого где должен стоять?

(Дети по карточным схемам, задают последовательность героев цепочки сказки «Репка»

Справился быстро. Отличная работа!

Вы, наверное, устали. Предлагаю вам расслабиться и поиграть в подвижную игру.

Игра подвижная «Колобок»

Воспитатель. Вы знаете поговорку про сказок ?

( « Сказка Да, есть намек на хороший хорошо сделанный урок )

Очень хорошо.Скажите, а почему вам нравятся сказки ?

(мне нравятся сказки за , что есть герои добрые, верные и смелые, добрые помогают побеждать зло)

Ребят а чему учат сказки ?

( Сказки учат добру )

Расскажи пословицы о добре

«Не подумал о серебре, а налил добро»

«Добро — Добро пожаловать везде»

«Доброго желания, доброго и делающего»

Ну какой ты молодец! Я думаю, вы все очень добрые.

Ребята, посмотрите на эту иллюстрацию и назовите ее история ?

(Детские отзывы)

Правильно — та рассказ «Лиса и Журавль»

Ребята, а вы помните, как на этом заканчивается история .

(Детские отзывы)

Да, верно, в конце сказки говорят «С тех пор дружба в Лисе с Журавльской квартирой» . Какой печальный конец этой сказки .

А давайте подумаем, что мы можем сделать для лисы и журавля, что их перепрофилировать, чтобы история закончилась иначе?

Назовите блюда, из которых удобно было есть Журавлы?

(Детские отзывы)

Ребята, могу сделать вывод, что крану будет комфортно глубокая посуда.

А имя, от которого удобно было есть лису?

(Детские отзывы)

Итак, лисе будет комфортно есть из мелкой посуды.

Теперь предлагаю вам украсить посуду для наших героев. Идите к столам. Девочки украсят посуду из лисицы, а мальчики для журавля — глубокую посуду. Девочки, а какие у вас блюда? У тебя есть мальчики?

(Дети украшают посуду, звучит тихая музыка)

Какая у вас чудесная посуда! Очень хорошо!

Ребята, посмотрите, а подошли наши герои. И мы помогли им с вами.

Воспитатель ума и запаха

Сказать спасибо хочу !

И за доброту к вашему

Поиграй с тобой еще хочу

Игра «» Добавьте название сказочный герой »

Squa -… (Бурк)

Миниатюрный — … (Гаврошка)

Баба — … (Яга)

Царевна — … (Лягушка)

Гуси — … (Лебеди)

Тепло — … (Птица)

Иван — … (Царевич)

Лиса -… (Патрикеевна)

Воспитатель верить в сказка — это счастье ,

И тому, кто верит

Сказка обязательна

Забери все двери.

Abstract Node для детей (5-7 лет).

Воспитатель: Насвкина Анна Сергеевна

Цели и задачи:

1. Расширить знания детей о сказках;

2. Тренировка памяти, развитие речи;

3. Бережное отношение перил К книгам

Оснащение:

1. Картины сказок

2. Самолет ковровый

3. Telegram

4. Пакет

5. Муши (животные).

Путешествие курс:

Воспитатель: На свете много сказок,

Грустно и смешно

И живем в мире

Мы не можем без них

Сказка идет к нам в гости

Сказка в каждом доме будет вырублена.

Мышление творит чудеса

Воспитатель: Здравствуйте, милый!

Любите, ребята сказки?

Я вижу глазами глазами!

Вы знаете много сказок?

Теперь они их встречают!

Ребята, вы с самого раннего детства слышали сказки. Когда ты был маленьким, ты рассказывал сказки маме и бабушке, а потом ты ходил в детский сад И кто сам научился их читать. Читая сказки, вы попадаете в чудесный мир, загадочный, загадочный мир.Сказка творит самые невероятные чудеса: то змей Горыныч уносит красавицу-принцессу в свои владения, потом Жаблок награждает трудолюбивую девушку золотыми и серебряными яблоками, потом хитрая лисица обманывает всех.

(письмо Печкина)

К нам пришли гости.

Печкин: «Здравствуйте, ребята, ищу дядю Федора. Он пропал. Обращайтесь ко мне, чтобы найти.

Воспитатель: Ребята, помогаете найти дядю Федора?

Воспитатель: Тогда иди в путь.Вспомним, что можно двигать в сказках.

Примерные детские отзывы: в сказках можно летать на летающем корабле, на ковре, на метле, в ступке, как Баба Яга.

Воспитатель: Поехали в сказочную страну на ковре-самолете.

(Воспитатель знакомит с заранее изготовленным с детьми ковром-рубанком)

Один, два, три, четыре, пять

В сказку попасть хочет каждый!

/ Дети под музыку «В гостях у сказки» идут змейкой, крутятся и крутятся спиралью /.

Воспитатель: — Ой, а где мы взяли? — Ребята, посмотрите, кто нас встречает. Это мышь. А в какой сказке мы встречаемся с мышкой? (Теремок, Ряба, Рипень

Mouse Вы не видели дядю Федора?

Мышь: Нет, но, может быть, он заблудился в сказках.

Воспитатель: Ребята Давайте вместе разбираться в сказках.

1Pase от мышки может поможет нам найти дядю Федора

1 «Найди сказку»

Сидит в корзине Девушка

За плюшевым мишкой за спиной.

Он сам не зная

Везет ее домой.

(Маша и Медведь)

Убежище Мыши-Норушки,

Зелень

И другое животноводческое предприятие.

Назовите название хора.

(Теремок)

Чашки трехместные и трехместные,

Стулья тоже три, см.

А жильцов тут действительно

Живет спокойно. (три) .

Как видите, сразу понятно:

В гости к ним погулять.(опасно).

Скоро работа, сестра,

Из окна вылетают, вроде. (Птица).

Трахнул! Отличная работа!

Итак, сказка все. (конец) .

По слогам читать Федя:

Это сказка «..».

(«Три медведя».)

Из муки был печень,

Сметана помешалась.

На окошке подтвердился

На трассе он. (прокат).

Бодрый, дерзкий

И в своем роде он песня.(пела,

Съесть хотел своего кролика,

Серый волк и коричневый. (Нести) .

А когда пацан в лесу

Встретил рыжую. (Лиса,

Я не мог уйти от нее.

Что за сказка?

ну овощ, вот и великан

Ну никак не выдергивать!

Тянул Дедку с бабушкой,

Мышь действительно помогла!

(Сказка «Репка»)

Картины с изображением сказок.

Воспитатель: Молодец, вы сказки хорошо знаете. Ну где дядя Федор?

Дети: Дяди Федора здесь нет.

(Встреча с кроликом)

Воспитатель: — Что и зайка рядом с ним Карзин гадал что? Посмотрим! А вот конверт в нем — то, чего не видел дядя Федор, но, может быть, он потерял в моей корзине.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим.

2
.
Корзина «Волшебный кролик»

(Из корзины кролик достает предметы.Дети должны догадаться, из какой сказки этот предмет):

Золотое яйцо (слух Рябина)

Золотой ключик (Приключения Буратино)

Банка с вареньем (Карлсон)

Аптечка (Доктор Айболит)

Банка с медом (Вини Пух и все, все, все)

Скалка (лисичка с бороздкой)

Воспитатель: Ребята молодцы. Ну где дядя Федор?

Дети: Дяди Федора здесь нет.

Воспитатель: Это не здесь. Идем искать дальше.

(Встреча с лисой)

Воспитатель: Лищик, посмотрите, что у нее в ногах? Посмотрим!

Дети: примечание.

Примечание. Лиза: Я смотрела на вас и вижу, что вы очень устали, и предлагает нам немного отдохнуть.

Воспитатель: Ребята, лисичка видит, что вы устали и предлагает поиграть. Хочет играть?

3 остановка «Встреча с лисой»

Физкультминутка

— «В темном лесу — изба»

В темном лесу есть хижина — дети гуляют

Отступает вперед — детям исполняется

год

В этой избе старуха — пальцем ей угрожает

Бабушка Яга жива — пальцем чужой угрожать

Носик крючком, — показано пальцем

Глаза большие — показать

Как угли горят — оголенная голова

Ого, какой злой! — Работает на сайте

Подставка для кончиков волос

(Встреча с медведем)

Воспитатель: -Мишка и Мишка встретились на нашем пути.А он нас ищет не видел дядю Федора?

Сообщение — Медведь: Я не видел дядю Федора? Но, возможно, он проиграл в моих разворотах. Помогите пожалуйста разобрать.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Мишке. И гости нам помогут.

4 стопа «сказочные развороты»

«Зеленый Беретик» — «Красный Хап»;

«Мышь босиком» — «Кот в сапогах»;

«Петушок бесцветный» — «Рябский цыпленок».

«Царевна-индейка» — «Царевна-лягушка»

«Собачий проезд» — «Писклявый котелок»

Баба-Боляк — «Баба Яга»

Воспитатель: Как вы думаете, мы помогли Мишке?

Воспитатель: Молодец Мишке, потом мы помогли но дяде Федору и нет.Идем искать дальше.

(Встреча с волком)

Воспитатель: — Ой, что это за зверь (волк)

Дети: Волк

Q: Посмотрим, может он знает где дядя Федор.

Волк: Нет, но, может быть, он среди сказочных героев Lost. Помогите мне разгадать загадки на сказочных героев. Многих, многих я знаю их сегодня, я буду догадываться. Кто бывает внимательным — тот их быстро решает.

Воспитатель: Ребята, помогите волку.

5 Остановка «Загадки на сказочных героев»

1.Кто-то за кого-то сильно схватился,

Эх, не выдергивать, ой, сел твердо.

Но еще скоро прибегут помощники,

выигрывает упорную дружественную совместную работу.

Кто так уселся? Кто … (репка)

2. Бабушка Девушка очень любила.

Красная шляпа подарила ей шляпу.

Девичье имя забыло свое.

Ну, назови мне имя. (Красная Шапочка)

3. Лечит мышей и крыс,

Крокодилы, зайцы, лисы,

дает ранги

Африканская обезьяна.

А любой подтвердит любой:

Это врач. (Айболит)

4. Круговой распорядок, Пятчком,

Удобно рыть в земле,

Хвостик крючком,

Вместо туфелей — копыта.

Три их — и что

Братья дружеские похожи.

Угадай без подсказок,

Кто герои этой сказки? (Поросята)

5. У отца был странный мальчик

Необычный — деревянный.

Но любил папу сына.

Какая странность

Человек деревянный

На земле и под водой

Ищете золотой ключик?

Везде нос длинный.

Кто это ?. (Буратино)

6. Все девочки и мальчики.

Любить его удалось.

Он герой веселой книги,

За спиной — пропеллер.

Над Стокгольмом он взлетает

Высокая, но не до Марса.

И младенец его узнает.

Кто это? Хитрость. (Карлсон)

7. Вы знаете эту девушку,

Она находится в старой несвежей сказке.

Работал, жил скромно,

Не видел ясного солнца,

Вокруг — только грязь и пепел.

И назвал красавицей. (Золушка)

Воспитатель: Молодец Все загадки отгадайте. Было, мы помогли но вот дяди Федора и нет. Идем искать дальше.

(Встреча с кошачьей матроскин

Воспитатель: — Какой интересный герой, кто это?

Воспитатель: Может он знает где дядя Федор

Матроскин: как не видел.Конечно, он в простакавино. Но сначала угадайте, из какой сказки эти герои? (Морозко: Щука Емелий Царь (в видном классе): Старик от старушки Лиза Волк (Рыбалка и рыбная сказка): Коза Волк и семеро детей (Волк и семь кошек): Мойдодыр)

Воспитатель: Итак, мы нашли своего героя. Где мы это нашли?

Письмо дяди Федора:

Дядя Федор: Спасибо, Пекен за телеграмму. И вам, ребята, большое спасибо за то, что помогли Печекину найти меня. Скинув ребята возвращаются в свои сказки.

Воспитатель: Ребята Попрощаемся с нашими сказочными героями. Отдохнем немного и вернемся в детский сад.

Физминутка:

«Зюшкина Изба»

(Дети стоят друг напротив друга)

Жил наш зайчик в избе (руки над головой, пальцы соединены между собой в виде домика)

Ни разу не служил (голова кружится из стороны в сторону)

Песня весело, которую он пел (кивает)

А на твин-дадди (имитация игры на лужу)

Но лисичка сбила (выбивает камуфляж)

Заита нашего форклино (хлопайте в ладоши).

Сейчас зайка грустно ходит (крутится).

Не находит себе места (вздыхает, разводит руками по сторонам)

И собака, и медведь (виляют «хвостом», потом раскачиваются из стороны в сторону)

Зайцу подходят (подходят друг другу),

И уходят ни с чем (расходятся).

Только единственный петух

Наш заяц помог (протер в руки вверх-вниз).

А теперь живем в доме (руки над головой, пальцы соединены между собой в виде домика)

Надвючи, в Ладе (обнимаются).

Воспитатель: Молодцы дети, как вы весело играете, нам пора обратно в садик.

Воспитатель: Ну, а теперь вернемся к нашему детскому саду, и на то, что мы получим.

Детские отзывы: о коврах, самолетах.

Воспитатель: Сказка прощается с тобой,

Детский дом вернулся.

Один, два, три, четыре, пять,

В садик летите обратно!

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в садик, путешествие понравилось?

Подведение итогов.Что понравилось больше всего? С кем мы встречались с вами в сказочной стране? — Какие сказки?

Воспитатель: Да, а что за посылка. Посмотрим, что в посылке. (Открываю, есть угощение). Вот угощение и примечание. «Спасибо ребятам за очень интересные истории, весело играли, животных спасали, вы добрые и находчивые. Увидимся. Печкин.

Лечу детей, оккупация закончилась.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного типа № 12»

Реферат Узел развития речи

в старшей группе

«Путешествие в сказку»

Воспитатель:

Карпова Екатерина Павловна

грамм.Алексин

2017.

гол
: Формирование речевого развития детей через игровую деятельность.

Учебные задания:

1
.

Формирование умения соблюдать логическую последовательность при составлении сказки.

2. По сюжету диалог.

3. Развивать умение описывать и давать характерные характеристики.

Развивающие задания:

1. Развивать связную речь, любознательность, познавательную активность.

2. Пополнить словарный запас дошкольников.

Образовательные задачи:

1. Воспитать интерес к сказкам, познакомить дошкольников с художественными произведениями.

Подготовительные работы:

Чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых,

Просмотр иллюстраций к сказкам

Разговор для сказок

Чтение пословиц.

Оснащение:

Мягкие игрушки (мишка, котенок, кукла, петушок, мышка и Винни Пух).

Открытки с кистями, сосны, сырье, синицы, совы, щенок,

Мяч для игры «Назови сказку».

План урока:

1. Вход в игровую активность:

Ребята возьмите руки, слегка с ними, давайте нежно посмотрим наши глаза, улыбнемся друг другу. (Все дети с воспитателем встают в круг).

Ребята, а что вам больше всего нравится в мире? (детские отзывы)

А я до сих пор люблю чудеса на свете.А что такое чудеса? (отзывы детей). Правильно, чудеса — это волшебство, загадочность. Хотите отправиться в путешествие по чудесной сказке, в которую мы вместе с вами сейчас и попадаем? (отзывы детей). А с собой в дорогу берем хорошее настроение, улыбки и фантазию. Посмотри на меня там встречаются персонажи (мягкие игрушки) Это медведь, котенок, кукла, петушок, мышка и Винни-Пух.

Воспитатель:

Сказка в лесу идет —

Сказка ведет

Сказка идет из реки!

От трамвая! От ворот!

К, чтоб опять

Доброе зло победило!

Доброго ко злу

Стань добрым, наученным.

Ю. Мориц

А теперь подойду к шести ребятам и выберу себе одну игрушку. Каждый из вас будет говорить от имени своего персонажа. Для начала дадим описание каждой игрушки.

Медведь Что? (Ребенку, выбравшему мишку) отвечает)

Котенок какой? (ответ ребенка, выбранный котенок)

Что за кукла? (ответ ребенка, выбравшего куклу)

Петушок какой? (ответ ребенка, выбирая петушка)

Мамы что? (ответ ребенка, выбравшего мышку)

Винни-Пух Что? (Ребенок, выбравший Винни Пуха) несет ответственность.

А теперь начнем нашу сказку.

Воспитатель:

Ядро было куклой. Имя ее Оля (рассказывает ребенок, выбравший куклу).

И однажды она пошла в лес погулять и встретила там медведя.

Привет, Медведь! — Шлепни Олю куклу. (Говорит ребенок с куклой в руках)

Привет, Оля! — встречает медведь. (Говорит ребенок с медведем в руках).

Педагог задает наводящие вопросы:

Кто игрушки встречал тогда?

Что сказала Оля Петушок?

Что ответила мышь?

В конце, когда все персонажи задействованы, они отправляются каждый к себе домой.

Молодец, вы придумали интересную сказку!

А теперь пора возвращаться домой. Плакать крабы-бомжи — дома найти! На этом наше путешествие закончилось. Тебе понравилось это? (Отзывы детей).

Воспитатель:
-А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и сыграем в игру «Назови сказку»! Остановите все в круге и мы передадим друг другу мяч и назовем одну сказку.

Дети с воспитателем становятся в круг и начинают передавать мяч и называть сказку.

На столе подготовлены карточки с зубной щеткой, сосной, сыром, синицей, совами, щенками.

Дети подходят и берут по одной карточке и четко произносят слово, которое изображено на этой карточке. Затем, вместе со всеми, произнесите это слово. Например, слово «кисть». Какой первый звук? (отзывы детей). Далее слово сосна. Какой первый звук? (отзывы детей). Дальше слова: Сыроежка, Тыница, Сова, щенок.

Воспитатель:

А теперь пора физкультминутки
:
Пиноккио.

Буратино протянул руку, (руки поднимаются в стороны вверх, подтягиваются вверх, поднимаются на носки)

Один раз — согнуты,

Два — наклонены вниз, (наклон корпуса вперед)

Руки в направлении разведения, (руки разводятся в стороны)

Ключ видно, не нашел. (поворачивается направо и налево)

Чтобы получить ключ от

Вам нужно встать на носки. (руки на поясе, носки лазить)

Воспитатель:

Ребята, поиграем в одну игру Загадки — Основы
»

1.Красно Дева грустная,

Не любит весну.

Она на солнышке жесткая,

Бедняжка слезы льются. (Отвечает детям -Снегурочка)

2. В небе и на земле прыгает младенец на метле,

Грозный, злой кто это? (Отвечает Баба Яга)

3. У сестер Аленушка

Забрали брата птицы.

Высоко летают

Далеко смотрят. (Отзывы детей Гусь-Лебедь)

4. Я полетела Стрела и попала в болото,

И в этом болоте ее кто-то поймал.

Кто, пробравшись с зеленой кожей.

Сделано мило, красиво, подогнано? (Отвечает детям Царевна Лягушка)

5. Посадил дедушку в поле

Лето росло.

Вся семья рисовалась

Очень большая была? (Отзывы ребят Стойка)

6. У меня было семеро парней

Белые детишки.

Проникнул обманщик Серый в дом.

Коза нашла его

Победить его.

А всех детей своих спасли? (Отвечает детям)

7.Сметана мешала

В русской печи запекли.

Встретили в лесу зверей

И скоро от них ушли? (Отвечает колобок детям)

Воспитатель: — Ребята молодцы, вы справились со всеми заданиями.

Что понравилось в путешествии? (отзывы детей)

Что запоминается больше всего? (детские отзывы)

закрепить и расширить знания о сказках, их именах, сказочных героях;

для формирования умения давать характеристику героев сказок;

формируют у детей собственное отношение к положительному и отрицательному герою;

упражнение в умении выбирать определения для данного слова;

закрепить согласованность речевых частей во фразах;

развивать умение систематизировать;

развивать речь детей в процессе разговора, умение употреблять в речи общие предложения; развивать связную речь, воображение, память, внимание;

усиливаются в речи детей антонимами-прилагательными;

Воспитание интереса и любви к художественной литературе;

воспитывать в детях доброту, готовность прийти на помощь тому, кто в этом нуждается;

эмоциональная реакция на события в процессе знакомства с героями литературных произведений.

Материалы и оборудование:
аудиозаписи «В гостях у сказки», «Сказки гуляют в свете», «Сказочное начало», «Солнечные зайчики»; Презентации в программе PowerPoint «Сказочные герои», «Картинка из сказки»; фигурки из бумаги К сказке «Гуси — Лебеди», магнитная доска; картинки с изображением сказочных героев; Волшебная палочка.

Путевой курс:

(Дети с воспитателем по аудиозаписи «Сказки ходят в свете» входят в группу, встают по кругу)

Воспитатель. Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся с ними и улыбнемся.

Детей: Здравствуйте.

— Доброго времени суток! — Вам сказали

— Добрый день! — Ты ответил.

Как связаны две нити

Тепло и доброта.

Педагог. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие, в страну сказок.

Как вы думаете, есть сказка?

Детский. Сказка волшебная, бывают превращения в сказки и т.д.

Воспитатель. Правильно. Сказка — это выдуманная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках есть волшебство и разные невероятные приключения. Именно поэтому сказки любят и дети, и взрослые. У каждого народа есть свои сказки, со своими особенностями, национальными героями, бытом. Вы любите сказки?

Детский. Да.

Детский. На свете много сказок

Грустно и смешно

И жить на свете

Мы не можем без них

В сказке может случиться

Наш сказка впереди

Сказки в дверях у нас не будет

Сказка о гостях, которых вы нас ждете.

Педагог. В путешествие по стране сказок возьму с собой того, кто назовет меня сказкой, в названии которой стоит номер.

Детский.

Три медведя.

Волк и семь козлят.

Три свиньи.

Два прожорливых медведя.

Воспитатель. Молодцы ребята, вы правильно назвали сказки в которых есть номер. Теперь мы можем отправиться в путешествие по сказкам.

(Дети с воспитателем идут в группу под музыку «В гостях у сказки», подходит для дома)

— Ребята, посмотрите, сколько стоит этот домик? Как вы думаете, кто в нем живет?

Детский. Аленушка, Василиса красавица, Баба Яга и др.

«В этом доме действительно живет сказочный персонаж, она знает много сказок и любит их рассказывать. Хотите с ней познакомиться?

Дети. Да, мы хочу.

(звучит аудиозапись «Начало феи», из дома выходит «Василиса Ревинда»)

Василиса. Здравствуйте, ребята! Пропуск, гости дорогие! Я Василиса займусь.

Гости в дом пришел ко мне,

Как хорошо !!!

— Ребята, а вы любите сказки? Кто вам сказки читает?

Дети. Мама, бабушка, дедушка, воспитатели.

Воспитатель. Василиса, ребята очень любят и знают сказки и их героев.

Василиса. Это сейчас проверяем. Сейчас я покажу вам на экране телевизора разных героев, вы их вызовете, и расскажете, в каких сказках они дошли до нас.

Василиса. Какие вы молодцы, всех героев зовут. Ребята, у сказочных героев разные черты характера, настроение у них тоже разное.Давайте сыграем в игру «Скажи обратное». Для игры мы возьмем волшебную палочку. Я прикоснусь волшебной палочкой к твоим ладоням и скажу какое-нибудь слово, а ты должен назвать слово с противоположным значением.

Добрый злой

Трудолюбивый — Ленивый

Вежливый — грубый

Грустный — веселый

Радостный — грустный

Скрученный — голодный

Трусливый — храбрый

Вредный — полезный

Щедрый — скупой

— Ребята молодцы, много разных слов знаю.Мне было очень интересно с вами. Теперь вам предстоит идти дальше, впереди вас ждет много интересного.

Воспитатель. Большое спасибо, Василиса. До свидания.

— А мы, ребята, продолжаем путь.

Воспитатель. Ребята, сейчас поиграем. Игра называется «День и ночь»

(Сюжет сказки «Гуси — Лебеди» разыгрывался на магнитной доске)

— Что это за сказка? Смотри внимательно и запоминай.Ночь.

(Меняю несколько фигур местами. Добавляю фигурку козла из сказки «Волк и семь кошек»)

— День. Что изменилось?

Воспитатель. А теперь предлагаю вам немного отдохнуть.

(Музыкальная пауза. Дети танцуют под песню «Солнечные зайчики»)

Воспитатель. Ребята, что вы видите? (Изображения)

— Кто изображен на картинках? (Сказочные герои)

— А я предлагаю вам сыграть в игру «Найди положительных героев»

— Вам нужно найти картинку с положительным героем и повесить ее на доску.

Воспитатель. Молодцы, ребята, хорошо. Идем дальше.

(Дети вместе с воспитателем идут в группу, подходят к телевизору)

Воспитатель. Ребята, а теперь я отгадаю вам загадки. Пазлы сказочные. Если вы правильно угадали название сказки, то эта сказка появится на экране.

Сами ведра для износа воды.

(«По волшебству»)

На пластине носа —

Ничего не проглотил

И остался с носом.

(«Лисица и Журавль»)

В сказке, Лысонка Плутовка

Зайчика ловко обманули

Из хижины походу прочь.

Зайчик-сорняк днем ​​и ночью.

А вот в беде он ему помог

Один жирный петушок.

(«Изба Заюшкина»)

Никому не открывать

А вот дверь дверь открыла!

Обманул зубастого зверя —

Пропала песня Мамина.

Кто же тогда козлов ел?

(«Волк и семь козлят»)

— Как вы думаете, какие сказки? (Русские народные сказки)

— Почему они так называются? (Потому что они их написали)

— А теперь послушайте еще одну загадку

Лечит птиц и зверей,

Через очки смотрит

Добрый доктор… (Айболит)

(«Доктор Айболит»)

— Чем последняя сказка отличается от предыдущих сказок? (Те сказки русские народные, и последние авторские сказки)

Воспитатель. Молодцы мальчики! Все сказки угадываются.

— Вот и подошло к концу наше путешествие в сказки. Назовем Василиса красивым.

Василиса. Ребята, а вы любили путешествовать по сказкам? Что тебе понравилось больше всего?

(Диспенсер Василиса прощается с детьми.Придает им на память раскраски по сказкам)

Воспитатель. Ребята, надо попрощаться с красавицей Василисой и гостями.

Детский. Прощай, новые встречи.

Воспитатель. И возвращаемся в детский сад.

(Дети выходят из группы под музыку «Сказки гуляют в свете»)

Тема : Эти мудрые русские сказки!

Цель: познакомить с величайшим богатством русской народной культуры — сказками; развивать интерес к русским сказкам; вызвать желание прочитать их, понять их глубокий смысл; Знайте сказки наизусть, самостоятельно сочиняйте новые сказки с умными, мудрыми мыслями.

Занятие в строении

Ребята, а вам сказки нравятся? (Любовь.) Как вы думаете, почему люди сочиняют сказки? (Разные ответы детей)

Верно, люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать своим детям, чтобы научиться в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках (почти всегда!) Зло наказывается, а добро побеждает. Сказка учит мудрости и тому факту, что добро в ответ рождает добро. За все свои ошибки, поступки, желания человек должен расплачиваться, и только доброта и любовь сделают жизнь счастливой.

А что будет, если у людей не будет сказок? (Разные ответы детей)

Да, жизнь людей захлестнет, люди не смогут передать своим детям, внукам, правнукам собственный жизненный опыт, предостерегая от ошибок; покажите путь добра и света, по которому нужно решительно идти, преодолевая трудности.

Русский народ собрал в своей копилке много чудесных сказок. Назовите известные вам сказки.(Дети перечисляют знакомые сказки.) В сказках творятся чудеса. Богатая русская фантастика возродила весь мир. Вспомните сказки, где мы встречаем животных и птиц, которые живут люди живут, дерзайте, имейте свой дом, разговаривайте, волнуйтесь … (дети называют сказки)

А теперь вспомните, в каких сказках оживают небесные светила, (ответы детей)

В сказках даже простые вещи и предметы думают, мечтают, совершают различные действия. Назовите, в каких сказках мы встречали такие чудеса?

Для сказки нет ничего невозможного.Одним словом или жестом можно убить или оживить, превратить в зверя или птицу, в монстра или камень. Приведите примеры, в которых такие чудеса случались в сказках, (отзывы детей)

Ребята, а можно ли просветитель назвать сказкой? Почему? (детские отзывы)

Давайте задумаемся, чему учит русская народная сказка «Джи-лебеди». (детские отзывы)

А чему учит Сказка «Гаврошка»? (детские отзывы)

У русского народа всегда была тяжелая, тяжелая жизнь.Люди с утра до вечера работали, терпели нужду, обиду, но духом не падали и всегда творили доброе дело. Например, в сказке Царевна-Лягушка Цесаревич несколько дней ходил по земле, Голодный Томил его, и он терпел, не убивал никого на своем пути: ни зайца, ни медведя, ни Сокола, ни щуки. .. за ее милосердие тогда он получил большую награду — помощь от зайца, от медведя, от Сокола, от Щуки …

Ребята, читая сказки, мы должны учиться всему вместе с вами, но только вы должны увидеть главное — смысл сказки и то, чему она учит.

Угадайте, что это за сказка? (Детям предлагается сказочная схема «Теремок».)

А чему нас учит сказка «Теремок»? (детские отзывы)

Как важно научиться мирно жить под одной крышей! Хоть все герои с разными персонажами, но каждому уделу Теремки очень нужно вести общий фарм. Вот если бы все люди с детства научились мирно жить под одной крышей, то никто из их соседей не ссорился, не воевали бы на планете разные народы и т. Д.

Любая сказка учит самому главному в жизни — добру и любви. Будьте добры в малом: к роутеру, к мышке, к березе, к березе, к старику … и даже к полыханию бессмертно. И ваше добро умножится и вернется к вам.

А теперь поиграем. Мы превратимся в разных сказочных героев, неудачниками и жестами постараемся передать их внутренний характер.

(Воспитатель предлагает изобразить Илью Муромца, Царевну Несмеяну, мачеху, кота Ученого, Василиса и так далее.)

Есть еще одна интересная игра «Назови шепчущие волны». Попробуем представить, что мы попали в сказку, где неодушевленная природа бурлит и хочет с нами поговорить. Мы стоим на печати, И волны прибегают к нам и хотят с нами поговорить, тихонько шепчут имя каждого из вас. Постарайтесь услышать, как называются волны, а затем громко по очереди. (Затем предложите детям послушать их по имени зовущий ветер, облако, береза, мышка-номушка, Илья Муромец, Русалка, Баба Яга …)

Ребята, а вам нравятся сказки про Бабу Ягу? И почему? А какой бабаант в сказках?

Баба Яга в сказках разная.Вспомним сказки, где Баба — страшный, коварный, злой. («Сестра Аленушка и Бранц Иванушка» и т. Д.) А теперь вспомните, где баба Яга была прекрасной, гостеприимной. («Финист — Ясный сокол») Это какая другая Баба Яга.

А теперь проведем соревнование на самых страшных и хороших бабуинов. (Изображены дети.) (Худшая Баба-Яга идет в центр с метлой.)

Ее дети дразнят:

Баба Яга, Костяная лига,

С печки упал,

Я сломал ногу.

Пошел в сад,

Напугал народ.

Забежал в баню

Испуганный заяц.

(Баба-Яга прыгает на одной ноге и всех швыряет метлой — замирает.)

Самая добрая Баба Яга всем помогает, кормит, просит, дает совет, защищает, дает разные добрые магические изделия, награждает добро и наказывает зло.

Ребят а умную сказку можно было придумать? (Воспитатель предлагает детские карточные схемы к разным сказкам, дети выбирают себя по желанию персонажей, зарисовывают сюжет, придумывают и рассказывают сказки.)

Школьная викторина для детей на дау. Интеллектуальная игра

Цель: обобщить знания школьников по теме «Сказки» с использованием произведений русских, советских и зарубежных писателей, а также русского фольклора.

Задачи: развитие связной речи, словообразования, слухового и зрительного внимания; закрепить знания однозначными и двузначными числами; вызывать интерес к соревновательным играм; командная работа по развитию навыков; снятие эмоционального напряжения; исправление страхов.

Материалы: магнитная доска, иллюстрации к сказкам, 4 корзины, кубики, игрушка лисица, деревянные грибы, листы с контурами малины (раскраски), вырезанные цветные картинки для сказок или больших пазлов, сладости для детей .

Подготовительная работа: Чтение сказок в группах, постановка спектаклей по сказкам.

Сценарий:

Дети входят в зал под песню «В гостях у сказки». Они садятся на стулья.

Входит учитель с мальчиком Иванушкой.

• Привет, ребята! Сегодня к нам в гости приехал брат Иванушка, ему нужна наша помощь. Расскажи Иванушке, что случилось?
• Баба Яга околдовала мою сестру Аленушку, и она не может попасть в свою сказку. Вы знаете, из какой я сказки? Какие твои любимые сказки? Почему?

Детские ответы.

Воспитатель: Сказка может многому научить, она может заставить, она может просто поднять настроение, создать хорошее настроение, потому что в сказках добро всегда побеждает зло.Ну что, ребята, мы можем помочь Иванушке?

Дети: — Да! Да!

— Для этого вам нужно отправиться в путешествие по сказкам и справиться со всеми испытаниями, которые вам встретятся на пути! А еще вы найдете коварные вопросы, подготовленные Бабой Ягой. Если вы найдете на них ответы, то колдовство исчезнет, ​​а Аленушка вернется к Иванушке! Вы готовы? Разделимся на 2 команды и проведем соревнование: первая команда «Молодцы», а вторая — «Удальцы». Первое соревнование — разминка.Просто договоримся, что команда, которой я задаю вопрос, ответит, а не выкрикнет !!! Так что разогрейся …

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Бабушка очень любила девочку.

Я подарил ей красную шляпу.

Девушка забыла свое имя.

Ну, назови мне ее имя. (Красная Шапочка.)

Смешанный со сметаной,

Холодно на окне

Круглая сторона, красная сторона

Прокатный … (Пряничный человечек.)

У отца был странный мальчик

Необычный — деревянный.

Но отец любил своего сына.

Какая странность

Деревянный человечек

На суше и под водой

Ищете золотой ключик?

Везде долго сует нос.

Кто это? .. (Буратино.)

У Золушки на ноге

упал случайно.

Ей было не просто

но хрусталь … (Башмак.)

Ждали маму с молоком

И впустили волка в дом.

Кто были эти

Маленькие дети? (Детишки из сказки «Волк и семь козочек».)

Рядом с лесом, на опушке

Трое из них живут в хижине.

Есть три стула и три кружки.

Три детские кроватки, три подушки.

Угадай без понятия,

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

Носик круглый, с нашивкой,

Им удобно копать в земле,

Хвостик, связанный крючком,

Вместо обуви — копыта.

Три из них — и к чему

Братья похожи.

Угадай без понятия,

Кто герои этой сказки? (Три свиньи.)

Лечит маленьких детей

Лечит птиц и животных

Смотрит сквозь очки

Добрый доктор … (Айболит.)

А корзина непростая

Я бы сел на пень

Съешь пирог.

(Маша и Медведь)

• Ни реки, ни пруда —

Где пить воду?

Вкусная вода —

В ямке копыта!

(Сестра Аленушка и брат Иванушка.)

Команда, выигравшая соревнование, получает кубик, который мы кладем в корзину. Побеждает тот, у кого больше кубиков.

1 конкурс. «Фея»

Воспитатель: А теперь я приглашаю по одному человеку от каждой команды.

Дети встают по обе стороны от ведущего, ведущий имеет вытянутую ладонь, а на ней куб. Объяснение задания. Ведущий читает небольшой отрывок из сказки, дети быстро запоминают, что это за сказка, а кто первым вспомнит, быстро берет кубик с ладони хозяина.Конкурс длится два-три раза. Воспитатель читает несколько отрывков из сказок.

«Принесли молоко, яйца, творог и начали лису лакомиться. А лиса просит подарить курицу. («Снегурочка и Лисица».)

«… Кот услышал… Кот прибежал… Спина по дуге, хвост как труба, глаза горят, когти выпущены. Ну почешите лису! Лисица дралась, дралась, а петух отпустил. »(« Кот и петух ».)

… … Волк огляделась, хотела позвать лису на помощь, но ее след пропал — она ​​убежала. Волк всю ночь провел у проруби — хвост не вытащил …

(«Лиса и волк».)

Вот наступила холодная зима, стали похолодать морозы; баран — делать нечего — подходит к быку: «Отпусти, брат, согрейся». — «Нет, баран, твоя шуба теплая; ты и так зимуешь. Я тебя не впущу! »(« Зимняя изба зверей ».)

2-й конкурс. «Грибы для лисичек»

Снаружи стучат (помогает взрослый).

Воспитатель: К нам кто-то приходит. Открывается дверь, входит лиса в маске или мы вытаскиваем лисичку игрушку, ее спрашивают: — Зачем ты к нам прибежала, лиса?

«Да, вот я бегал по лесу со своим ящиком,

и лесные грибы в ящике, споткнулись, упали, грибы рассыпали. «

Ведущий раздает корзины по одной из команд-участниц и раскидывает грибочки (можно вырезать из бумаги цветные грибочки и рассыпать по полу, кто быстрее и больше соберет в свою корзину) посчитайте, дайте кубик, и лису с грибами провожают за дверь.

3-й конкурс. «Ягоды для медведя»

Воспитатель: Ребята, вы все когда-нибудь ходили со взрослыми в лес (подчеркните, что, конечно, в лес одному нельзя идти), а вот одна девочка пошла собирать ягоды и заблудилась, наткнулась на хижину в лесу . (Вспомните, что за сказка, как зовут девушку, жившую в избе — сказку «Маша и Медведь»).

Воспитатель: А вы знаете, что медведь рассердился на Машу, потому что она смогла его обмануть? Умиротворим медведя, чтобы он не рассердился и не обиделся, Мишу угостим.

Опять выходит одна из команд, ведущая предлагает нарисовать ягоды, которые так любит Миша, который раскрасит в кратчайшие сроки (используйте контуры ягод на листах бумаги, прикрепленных к магнитной доске). Победителю дается куб.

Динамическая пауза «Сказка нам отдохнет»

Сказка подарит нам покой.

Отдыхаем — и снова в путь!

Мальвина нас советует:

— Талия станет осиной,

Если согнуть

Влево и вправо десять раз.

Вот слова Дюймовочки:

— Чтобы спина была прямой,

Вставай на цыпочки

Как будто тянешься за цветами.

Один, два, три, четыре, пять.

Совет Красной Шапочки:

— Если прыгнешь, беги,

Ты проживешь много лет.

Один, два, три, четыре, пять.

Повторить еще раз:

Один, два, три, четыре, пять.

Сказка дала нам отдых!

Отдыхали?

Снова в путь!

(Дети повторяют описанные движения.)

4-й конкурс. «Исправьте ошибки»

Воспитатель: В названиях следующих сказок есть ошибки. Найдите их. Я назову оборотня каждой команде по очереди. Будь осторожен.

* «Рябский Петух» — «Рябская курица».

* «Даша и Медведь» — «Маша и Медведь».

* «Волк и семь ягнят» — «Волк и семеро козлят».

* «Петушок и зерно гороха» — «Петух и зернышко боба».

* «Утки-лебеди» — «Гуси-лебеди».

* «Лисичка со скалкой» — «Лисичка со скалкой».

* «По команде рыбы» — «По команде щуки».

* «Дом Заюшкина» — «Изба Заюшкина».

5-й конкурс. «Собери картинку»

На подносах вырезаны картинки к сказкам. Я вызываю одного ребенка из команды, ребята должны собрать пазл и назвать сказку, закодированную на картинке.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки и помогли своей сестре Аленушке попасть в ее сказку и познакомиться с ее братом.Спасибо.

Иванушка благодарит детей и уходит навстречу сестре.

А теперь подведем итоги.

Считаем кубики, называем победителя, угощаем детей конфетами.

Викторины для детей детского сада

(вопросы с ответами для дошкольных образовательных учреждений)

Детские вопросы о сказках (с ответами)

1. Исполнили три желания,

А вот старик в наказание
Три ошибки для старушек
Все забрал обратно (Золотая рыбка)

Слепили из теста,
Никого не боялись.
Но Лиза попала в лапы
Толстый круглый (Пряничный человечек)

Я принес его в лес и оставил под деревом.
Слезы замерзают на морозе
Но у сказки беспрецедентный конец —
Настю спасла настоящая (Морозко)

В доме дружно жили звери
Только не знала
Медведя пустили зря —
Развалились (Теремок)

Старая бабушка, старая бабушка,
Черный кот, костяная нога,
В русских сказках злодейка первая.
Ребята, это (Баба Яга)

2. Раздайте детям пять карточек с изображениями сказочных героев. Например, если парней 25, то будет 25 карточек, пять одинаковых для нескольких парней. По картам:

Змей Горыныч
Кощей Бессмертный
Гуси-лебеди
Сестра Аленушка
Конек-Горбунок

Карты лучше подписывать.

Учитель задает вопросы, и дети должны взять вместо ответа карточку, соответствующую определенному персонажу. Вопросы:

1. У кого из сказочных персонажей три головы?
2. Кто знает, как дышать огнем, если он очень зол?
3. Кто в детстве ел кашу и оставался худым и злобным на протяжении всей своей долгой-долгой жизни?
4. Кого нельзя убить, если ты не найдешь иглу и не сломаешь ее?
5. Птицы воруют детей для Бабы Яги?
6.Кто из сказочных персонажей помогает злой старушке, летает по воздуху и покрывается перьями?
7. Какой персонаж очень любил своего брата и предупреждал его не пить воду из лужи?
8. Смелая девушка не боится идти за братом к Бабе Яге?
9. Какой персонаж ест овес и может перепрыгнуть через высокую гору?
10. Кто спас Иванушку от гибели в котле с кипятком?

Лучше рассинхронизировать вопросы, чтобы ребят немного «запутали».

Подготовительная викторина по математике в детском саду

«Приключения кошки Маши и ее котят»

1. Наша кошка Маша — отличная мама
У нее четыре дочери и еще один сын.
Девочки и мальчики, согните пальцы
Сколько у нее котят? (пять)

А теперь еще одна проблема про кошку Машу и ее котят. У Маши пятеро котят. Три из них рыжие, как лисы, остальные — серые … Сколько котят у Машиной кошки? (два)

Два котенка пьют молоко, один играет.Сколько спят котята? (два)

3. Пришла огромная собака,
Он больше кошка Маша,
И пусть перерастет Машу,
Она его покажет!
Котята очень испугались:
Двое прятали нос под крыльцо,
А трое остались на траве.
Задаю детям вопрос:
Сколько животных во дворе? (семеро — собака, кошка Маша и пять котят)

4. Хозяйка кошки Маша
Было дано задание —
Чтобы она ловила мышей,
В два раза быстрее.

Маша поймала пять мышей. Три котенка тоже попались на мышь, а двоим не повезло — они ничего не получили. Сколько мышей было поймано?

5. У кошки Маши пятеро котят. Ребятам пришла в голову идея повесить бантики на шею, но они спорили — какие ленты красивее — синие или красные. Чтобы не ссориться, ребята решили, что нужно приготовить ленты сразу двух цветов. Сколько лент, красных и синих, нужно будет приготовить детям?

6.Игра для детей на познание основных геометрических фигур.

Ведущий:

Кошка Маша забралась на крышу, чтобы сверху посмотреть, как она играет котятами. Крыша была такая (показывает «домик» своими руками). Какая форма у крыши? (треугольник)

Котята играют в мяч. Какая форма у мяча? (круг)

Внезапно мяч отскочил, прыгнул и попал прямо в окно! Какая форма у окна? (прямоугольник или квадрат)

Бабушка выглянула в окно и стала ругаться на котят: «Ой, вы такой-то!» Но она быстро простила их и вынесла во двор блюдце с молоком.На какую форму похоже блюдце для молока? (круг)

Дед пришел из магазина и принес коробку с тортом (показывает руками прямоугольник, т.к. торты могут быть круглыми). Какая форма у коробки? (прямоугольник)

Викторины и разного рода интеллектуальные соревнования были и остаются не менее популярными, чем спортивные соревнования. Кстати, азарт, и удовольствие от участия, и желание побеждать тоже присущи интеллектуальным баталиям.Если вы хотите выбрать для своих подопечных такую ​​познавательную викторину или интеллектуальную игру, которая станет для них настоящим увлекательным приключением, то вы попали по адресу. В этом разделе собрано множество сценариев подобных мероприятий. Это как интеллектуальные конкурсы, созданные «по образу и подобию» соответствующих телешоу, так и полностью оригинальные авторские разработки. Выбор тем чрезвычайно богат: от викторин по любимым сказкам и литературным произведениям до «Брейн-рингов» и КВН по правилам дорожного движения и основам безопасности жизнедеятельности.В этом разнообразии вы обязательно найдете то, что вам нужно прямо сейчас.

Широкий спектр интеллектуальных баталий.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

• Умный и умный. Интеллектуальные викторины, развлекательные сценарии в стиле известной телеигры
• КВН. Сценарии для детей по мотивам игры «Клуб веселых и находчивых»
• Поле мечты. Игры, сценарии событий, активности в игровой форме
• Правила дорожного движения, дорожные знаки.Викторины, интеллектуальные конкурсы

Показаны публикации 1-10 из 7656.
Все разделы | Контрольный опрос. Скрипты викторин и интеллектуальные игры

Урок-викторина «День защитника Отечества» для старшей группы Конспект НОД «День защитника Отечества» в старшей группе детского сада. цель : развить у детей знания о традициях празднования праздника «День защитника Отечества» Задачи : Сформировать представление о родах войск (летчики, танкисты, моряки) ; воспитывать уважительное отношение к себе…

Игра-урок «Что? Где? Когда? »По Правилам дорожного движения для детей подготовительной группы Подготовлено и проведено воспитателем : Константинова Е.Г. Программное обеспечение содержание : Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков; — закрепить знания о транспорта и о правилах поведения на транспорте; — закрепить знания о сигналах диспетчера; — исправить …

Викторина. Сценарии викторин и интеллектуальных игр — Сценарий викторины «Молодые специалисты в нашей великой стране»

Публикация «Сценарий викторины» Юные ценители наших великих… »Пояснительная записка к уроку по образовательной сфере« Социально-коммуникативное развитие »Цель урока: Содействовать развитию у детей чувства патриотизма и любви к Родине. Задачи: 1. Посредством д / и способствовать закреплению детских знаний о столице нашей Родины. 2 ….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Игра-викторина КВН «Хочу все знать!» Интеграционные образовательные направления: Познание, общение.Цель: обобщение и закрепление знаний по изучаемым темам с элементами праздника. Задания: Обучение закреплению знаний о числах в натуральном ряду, закреплении знаний соседей числа; …

Презентация «Интеллектуальная игра в подготовительной группе« Поле чудес »В рамках эколого-социальной акции« Эко — Ёлка — 2017 »в детском саду МАДОУ Черновский в подготовительной группе мы провели мероприятие под названием интеллектуальная игра« Поле чудес » , ответственный за организацию и проведение мероприятия, а также за подготовку отчета, воспитатель…

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию краткое содержание викторины. Цель: систематизировать знания, полученные на занятиях в швейной мастерской. Задачи: образовательные: — закрепление знаний, полученных на занятиях в швейной мастерской; развивающий: — разрабатывать …

Викторина. Сценарии викторин и интеллектуальных игр — Краткое содержание викторины «Чудо-дерево» по сказкам К. И. Чуковского «для старших дошкольников

Викторина «Чудо-дерево» по сказкам К.И. Чуковский для детей старшего дошкольного возраста Программный контент: покажите детям чудесные мировые сказки, их мудрость и красоту; закрепить уважение и любовь к сказкам; культивировать веру в добро, дружбу и любовь, торжествуя над …

Викторина «Все любят сказки» для детей 5-6 лет с ОНР.

цель : активизировать знания детей о сказках за счет повышения интереса к совместной познавательной деятельности.
Задачи :
Образовательные :
1.Поощряйте желание детей искать пути решения проблемных ситуаций.
2. Помогать детям ясно выражать мысли и предположения для других.
3. Закрепить и расширить знания детей о сказках; сформировать запас литературно-художественных впечатлений, личную позицию как в восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающая :
1. Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
2. Развить способность составлять целое из частей с помощью анализа и синтеза.
3. Пробудить в детях интерес к театральной игре, развить интонационную выразительность речи, сформировать умение выстраивать диалог сказочных персонажей, обогатить словарный запас детей.
Образовательные :
1. Воспитывать такие качества, как взаимопомощь, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
2. Поощряйте самостоятельность в принятии решений.
3. Способствовать выполнению правил и положений команды, проявляя выдержку и терпение, устанавливать межличностные отношения между детьми группы.
4. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание участвовать в командных соревновательных играх развивающего характера.

Оборудование и материалы: масок и атрибутов для постановки, мультимедийная инсталляция, презентация, созданная в Microsoft PowerPoint, аудиозапись музыки и голосов героев сказок, вырезанные картинки две сказки по выбору учителя, магические предметы, картинки сказок сказочные герои, медали, фишки, два диплома, отличительные предметы для членов команды (это могут быть эмблемы, галстуки, бейсболки и т. д.)

Подготовительные работы.
1. Чтение и прослушивание сказок с беседами по содержанию.
2. Дизайн тематических выставочных книг.
3. Совместные и самостоятельные игры с использованием кукол би-ба-бо, настольный театр.

Используемые технологии.
1. Технология совместной работы — развивайте умение правильно анализировать и делать выводы, формулировать и задавать вопросы, умение ценить свою работу и своих партнеров, умение общаться со своими сверстниками.
2. Игровая техника. Обучающие игры для развития внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умения сравнивать, противопоставлять, находить аналогии.
3. ICT … Использование мультимедийной поддержки.
4. Здоровьесберегающие технологии. Проведение минут физического воспитания, подвижных игр соревновательного характера для снятия стресса и повышения работоспособности учащихся в процессе проведения непосредственной учебной деятельности.

Курс развлечений.

Ведущий
… В сказке чистая душа
Как лесной ручей.
Она идет медленно
В прохладный час ночи.
Родные люди его создатели,
Люди хитрые, люди мудрые,
Я вложил в это свою мечту,
Как золото в сундуке.
Сказка, ребята, родилась очень давно, еще до того, как человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и она ходила по миру яркая, умная, веселая.
— Ребята, а вам сказки нравятся? (Да)
— Вы знаете сказки? (Да)
— Сейчас проверим.

Ведущий
… Сегодня мы совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку.
Пусть будет радостная встреча, в таком знакомстве — главное — дружба.
Начинаем викторину, как говорится удачи!

Ведущий
… Итак, в нашей викторине участвуют две команды (названия команд оговариваются преподавателем перед началом викторины, например, «Теремок» и «Колобок»).
Поприветствуем наши команды.
Привет от коллектива
«__________________».
На свете много сказок
Грустно и смешно.
И живем в мире
Мы не можем жить без них.
Пусть герои сказок
Они дарят нам тепло.
Пусть навеки добро
Побеждает зло!
Привет от коллектива
«___________________».
Если в дверь стучится сказка
Пропустите ее быстро
Потому что сказка — птица:
Если немного напугать, не найдешь.
Плавать или гулять
Или куда-то спешить,
Только там, где будет сказка,
Там чудо случится …

Задание № 1. «Отгадай сказку».
Ведущий
… Первое задание для наших команд называется «Угадай сказку».
За каждый правильный ответ команда получает жетон.
Девушка сидит в корзине
За спиной медведь.
Сам того не зная.
Везет ее домой.

Ну что, отгадали загадку?
Тогда отвечайте быстро!
Название этой сказки… (« Маша и Медведь »)

Он живет превыше всего:
У него есть домик на крыше.
Если ложишься поскорее
Можешь с ним поболтать
Прилетит к тебе во сне
Живой, веселый…. (« Carlson »).

А теперь о чьем-то доме
Начнем разговор …
У него богатая хозяйка
Я жил счастливо
Но неожиданно пришла беда:
Этот дом сгорел!
(« кошачий домик »)

Выкатил из дома
По незнакомой тропе…
Вы узнали его друга?
Самая озорная
Болтливая, простодушная,
И упорная…. ( Пряничный человечек )

С заплаткой ходит в гости,
Любит мед, просит варенья …
Кто это, скажи вслух:
Межвигилок … ( Винни-Пух )

Такое бывает только в сказке:
Тыквенная карета получилась классной!
В прекрасном наряде, легком как перышко,
Он встречает сказочного принца… ( Cinderella )

Лечит всех подряд друзей
Лечит взрослых и детей.
Торопится к вам, когда болит,
Добрый доктор … ( Айболит )

Пригласили с другом Геной
На день рождения непременно.
И всякого жука любит
Веселый, добрый … ( Чебурашка )

Ведущий
… Никаких зацепок, как вы уже догадались.
Мудрецы сотворены, и все вы молодцы!

Задача № 2.«Магические предметы».
Ведущий
. А теперь вторая задача. Надо, ребята, поскорее осознать и поскорее вернуть вещи героям!
Теперь на экране появятся 4 портрета героев сказок и членам команды необходимо «вернуть» сказочному герою его вещи (за каждый правильный ответ — 1 фишка).
Шляпа Незнайка («Незнайка»), стеклянная туфля («Золушка»), скалка («Лисичка со скалкой»), золотой ключик («Приключения Буратино»), красная шапочка («Красная шапочка» »), семицветок (« Семицветок »), самовар (« Цокотуха муха »), Щука (« По щучьему велению »).

Задание № 3. «Кто знает, скоро звонит!»
Ведущий
… А теперь третье задание «Кто знает, пораньше назовет!» (экран).
Те, кто прочитал много сказок, легко найдут ответы. Да, вы уже так давно их знали.
Ну что, проверим? Кто знает правильный ответ, быстро свяжитесь с нами!
Дайте всем знать, сегодня мы не ладим со Скукой!
(за каждый правильный ответ — 1 фишка)
— Как звали трех медведей из сказки Льва Толстого «Три медведя»?
(Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
— Какая из трех свиней построила самый прочный дом? (Наф-наф)
— Какой была заячья изба в сказке «Изба Заюшкиной»? (Лубяная)
— Кто в сказке использовал свой хвост вместо удочки? (Волк)
— Кого зовут Патрикеевна по отчеству? (Фокс)
— Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
— На какой птице летела Дюймовочка? (Ласточка)
— Кто сказал, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
— Кто спаситель Флай-Цокотухи? (Москит)
— Как Кот в сапогах называл своего хозяина? (Маркиз Карабас)
Ведущий
… Теперь пора расслабиться и поиграть.
Эстафета Конек-Горбунок.

Команды выстраиваются колонной возле своих ориентиров. Первому участнику выдается большой мяч на спину ( имитация внешнего вида горбатого конька ), ребенок, держа мяч руками за спину, бегает «змейкой» по ориентирам, возвращается просто бегом. Отдает мяч следующему участнику. Воспитатель помогает поднять мяч на спину следующему участнику эстафеты.Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не завершит задание первой.

Задание №4. «Кто больше сказок назовет».
Ведущий
… Седьмое задание «Кто еще сказок назовет».
Собери все свои мысли сейчас
И назови еще сказки.
Кто еще назовет сказки
Больше фишек соберет.
Итак, на экране появляются два героя сказок. Каждой команде необходимо назвать как можно больше сказок, где встречаются эти герои.
1-я команда: волк и заяц.
2-я команда: лиса и медведь.

Задача № 5. «Сложить все вместе».
Ведущий
… Бадокурка залез в книгу сказок и набедакурил: вырезал ножницами иллюстрации к сказкам. Их нужно восстанавливать. Команды получают вырезанные картинки к сказкам в конвертах (по выбору учителя), открывают конверты на счет «1, 2, 3 …» и формируют картинку из 10 фрагментов. Тот, кто первым соберет картинку для сказки и определит название, выиграл.

Ведущий
… А теперь пора снова вздохнуть. И мы объявляем эстафету Бабы Яги.
Эстафета «Баба Яга».

Команды выстраиваются колонной возле своих ориентиров. Первому участнику выдается ведро (ступа Бабы Яги) и веник. Ребенок кладет одну ногу в ведро, а рукой держит ручку ведра, в другой руке у ребенка метла, находится между ног.Первый участник бежит к ориентиру, оббегает его и возвращается к своей команде. Передает все атрибуты Бабы Яги следующему участнику эстафеты. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не завершит задание первой.

Задание № 6. «Исправить ошибки».
Ведущий
… Пятое задание «Исправить ошибки».
Теперь названия сказок или их героев будут читаться вам, но некоторые из них с ошибками. Ваша задача — распознавать и исправлять ошибки.
Принцесса-индейка ( лягушка )
Серебряный корыто ( копыто )
Цветок одиночный (семицветный)
Сибвка-будка ( Бурка )
Морозка красная собачка ( нос )
Петушок — золотой малыш ( гребешок )
Волк и семь ослов ( малышей )
Вертолетный ковер ( самолет )
Поворотный круг Заюшкина ( изб )
Лисичка с прялкой ( скалка )

Номер задания 7.«Моя любимая сказка».
Ведущий
… Шестое задание. «Моя любимая сказка». (Драматизация.)
А теперь командам предлагается инсценировать небольшую сценку из любимой сказки (каждая команда получает по жетону).
Ведущий объявляет о выходе одной из команд:
Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас доброте и трудолюбию.
«Теремок» по новой дороге, детский сад покажет вам.
Ведущий объявляет о выходе другой команды:
Там, в лесу на поляне, в углу плачет кролик.
Дом Заикина захватил и выгнал.

Задание № 8. «Угадай героя по песне».
А теперь послушайте песни и отгадайте героя и сказку.
За каждый правильный ответ выдается фишка.

Подведение итогов.
Ведущий
.
Ребята, пора считать свои фишки.
Подведены итоги игры, награждены победители. Команды награждаются дипломами об участии в игре. Все участники викторины получат утешительные призы (например, медали).
Ведущий
… Сказки дарят чудеса
Люди не могут жить без сказки.
Пора прощаться со сказкой.
Пока мы не встретимся, расскажем всем нашим друзьям!
До следующего раза!

Литература .
1.Маханева М.Д. Театральные занятия в детском саду: Руководство дошкольного учреждения … -: М .: Т Ц «Сфера», 2001.
2. Доронова Т.Н. Играем в театр: театральная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для дошкольных воспитателей образовательного учреждения … Т.Н. Доронов. — 2-е изд. — М .: Просвещение, 2005.
3. Кудрявцева Н.Ю. «Подготовка к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детских спектаклей … М .: Школа прессы, 2011.
4. Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок… — СПб .: «Детство-пресса», 2008.
5. Шорохова О.А. «Играем в сказку», М «Творческий центр» 2007.
6. Русские народные сказки / под ред. ИЗ. Трифонова. — М .: АСТ-АСТРЕЛ.
7.Непомнящая С.Ф. Сказочная терапия в детском саду. — М., 2012.
8. Александрова Н.И. Приемы работы со сказкой. — М., 2006.

.
Интеграция образовательных направлений:
«Познание», «Общение», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

назначение
: Знакомство детей с русскими народными сказками.

Задач:

1. Обеспечьте развитие детского кругозора с помощью интеллектуальной игры «Путешествие в страну сказок».

2. Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках.

3. Обеспечить развитие мыслительных процессов: речи, воображения, памяти, мышления.

4. Поощряйте детей к ознакомлению с устным народным творчеством.

5. Пробудите в детях желание проявить доброту и отзывчивость к героям сказок.

Демо-материал

: иллюстрации к сказкам, наглядный материал к заданиям, выставка детских рисунков с изображением любимых сказочных персонажей, выставка книг со сказками.

Подготовительные работы:
чтение русских народных сказок, рассмотрение иллюстраций к русским народным сказкам.

Методические указания:

Визуальный
: иллюстрации к сказкам, выставка детского рисунка, выставка книг с русскими народными сказками.

Устный:
беседа, речевые проблемные ситуации, отгадывание загадок, ситуационные беседы;

Практическая:
игровые ситуации.

Прогресс викторины.

Воспитатель:
Ребята, сегодня нас ждет необычный конкурс
, который называется «Ценители сказок».

Воспитатель.
Ребята, посмотрите, сколько разных книг представлено вашему вниманию. Каждый из них рассказывает нам о волшебном мире, полном необычайных чудес, удивительных трансформаций, завораживающих историй и непредсказуемых результатов.

Дети, а вы любите сказки?

Какие сказки тебе нравятся?

Кто ваш любимый сказочный герой (герои) и почему?

Сегодня я приглашаю вас окунуться в мир сказок и провести литературную викторину.

Для этого нужно выбрать состав жюри и разбиться на две команды.

1 команда «Гуси-Лебеди», 2 команда «Репа»

Упражнение для глаз.

Открываем глаза — один

И закроем глаза — два.

Один, два, три, четыре,

Открываем глаза шире

И вот опять закрылись,

Наши глаза отдыхали.

1. Конкурс «Вопрос-ответ»

Кто бросил ваших бабушку и дедушку? (пряничный человечек)

Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дедушка, бабушка, внучка? (Баг)

Кто последним поселился в Теремоке? (медведь)

В какой сказке хотел съесть брат сестры Аленушка? (Гуси-лебеди)

У кого была ледяная избушка и в какой сказке? (Лиса)

2-й конкурс «Знай и назови»

Воспитатель.
Верно. Приглашаю в путешествие по русским народным сказкам.

Поехали друзья

В чудо-сказку — ты и я

В театр кукол и животных,

Для девушек и парней!

Здесь волшебный экран,

Сказок бесчисленное множество!

(Викторина на компьютере «Русские народные сказки»)

Дети узнают и называют сказку по картинкам.

3 соревнования
«Салат из сказок»

Ведущий читает придуманные сказки, где есть персонажи из разных русских народных сказок, и игрокам нужно угадать, из каких сказок эти персонажи?

1.«… Волк сидит у проруби и говорит:« По команде щуки, по моей воле ловлю рыбу, большую и маленькую. Хвост стал тяжелым, Волк стал его тянуть, не мог вытащить. Волк называл бабушку, бабушку — внучкой, внучку — Жуком … ». (« Лисичка — сестра и серый волк »,« По воле щуки »,« Репа »)

2.«. .. Колобок прокатился по тропинке и увидел: перед ним хижина на куриных ножках, а Иванушка сидит перед хижиной и играет золотыми яблоками.Постучал пряничный человечек и спросил: «Тук-тук-тук! Кто живет в особняке? «« Я мышка — норка, я лягушка — лягушка … ». (« Колобок »,« Гуси — лебеди »,« Теремок »).

Воспитатель.
Встанем в круг вместе,

Надо сказки поиграть!

Минутка физкультуры «Сказки»

Мышь работала быстро (работала на месте)

Мышь виляла хвостом (имитация движения)

Ой, яичко упало ( наклониться, «приподнять яичко»)

Смотри, я сломал (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот и посадили ее (наклониться)

И полили водой (имитация движения)

Репа росла хорошей и крепкой (разведите руки в стороны)

Теперь потянем (имитация движения)

А кашу из репы приготовим (имитация еды)

И будем здоровыми и крепкими из репы (проявите «силу»)

Мы хорошая семья детей

Мы любим прыгать и прыгать (подпрыгивая на месте)

Любим бегать и играть

Любим бодаться рогами (они становятся парами и показывают «рожки» указательными пальцами обеих рук)

4-й конкурс «Угадай»

Воспитатель.

Вокруг нас и кое-где

Живут разные сказки.

Загадки на поляне

Отгадай без подсказки

Позвони дерзай

Эти сказочные друзья!

* * *

1) И заяц, и волчица

Все к нему бегут, лечится (Айболит)

2) Аленушка-сестра

Забрала братика.

Они летают высоко

Они смотрят вдаль.(Гуси-лебеди)

3) Я не дрогнул перед волком,

Я убежал от медведя

И лисьи зубы

Попался ……. (пряничный человечек)

4) Рядом с лесом, на опушке

Трое живут в избе

Есть три стула и три кружки

Три раскладушки, три подушки.

Угадай без понятия,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

5) На небе и на земле женщина едет на метле,

Страшно, злобно, кто она?

Баба Яга

6) Стрела полетела и попала в болото,

И в этом болоте ее кто-то поймал.

Кто, попрощавшись с зеленой кожей.

Вы стали милыми, красивыми, красивыми?

Лягушка-принцесса

7) Съедает рулоны

Мужик ездил на печке.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля)

Очень любила бабушку.

И дал ей красную шляпу.

Девушка забыла свое имя

Ну, назови мне ее имя. (Красная Шапочка)

9) Рыжая грустит:

Она не любит весну

Ей очень тяжело на солнышке

Бедная девочка плакала (Снегурочка)

10) Толстяк живет на крыше,

Он летает выше всех (Карлсон)

5 конкурс «Найди ошибку»

«Утки-лебеди»

«Царевна-лягушка»

«Настя и медведь»

«Утка Ряба»,

«Хижина Заяшкина»

«Медведь и семеро козлят»

6-й конкурс » Отражать».

Команды по очереди называют сказки в которых.

7-й конкурс «Сказочные пазлы».

Воспитатель:

Сложно добавить сказку

Но горевать не нужно.

Дружелюбный, смелый и умелый

Мы взялись за дело с вами!

(Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.

Сказки: Гуси-лебеди, Маша и медведь,

Конкурс 8 «Цепочка по мотивам сказки»

Воспитатель.
Отличная работа! Нам удалось сбросить карты!

А теперь разделите

Разделитесь на две команды.

Сказки вспомним

Поиграем в сказки.

Посмотрите сказку «Репа»

И помогите героям.

Репу надо достать,

Кто за кем стоит, где?

Это сказка «Теремок»

Он не низкий, не высокий.

И все ждут своих жильцов,

Кто за кем сюда приедет?

(Дети по карточкам-схемам выстраивают последовательность героев сказок «Теремок» и «Репа»)

Быстро справились

И они спокойно сели на стулья.

Воспитатель.
За умелые руки,

За ум и смекалку

Хочу сказать спасибо!

Тем, кто работал

Тем, кто пробовал

Сейчас покажу всем свой подарок.

(Дети смотрят сказку с элементами ТРИЗ «Как Колобок искал друзей» на компьютере)

В это время жюри подводит итоги. Жюри объявит победителей. Награждение. (Дипломы и металл)

Воспитатель: Дети, сегодня у нас был очень интересный урок под названием литературная викторина «Ценители сказок»
… Мы вспомнили много разных сказок. Вы все молодцы! Удачи в изучении новых сказок.

Домашний кинотеатр Klean foar poppen

Домашний кинотеатр в восторге — een famylje fjoer, moaie wize fan ûnderwiis. Âlden dy’t wolle harren bern om folslein te ntwikkeljen, это de muoite wurdich tinken oer famylje кукольный спектакль. Jo bern sil leare te sprekken пошел на это iepenbier, te drukken in ferskaat oan emoasjes en gefoelens. Dêrneist в nôfhinklike fabrikant fan fersiersels en kostúms — в moaie gelegenheid om te ûntwikkeljen kreative feardichheden, basefeardichheden te wurkjen mei ferskillende materialen en ark.

Быгеликс, чистый домашний театр, útfierd mei syn eigen hannen. Dit soarte fan kreativiteit sil helpe it bern behearskje de technyk fan simpele naai- en вязание, украшение poppen mei kralen, pailletten, fearren, en oare gadgets. Mom ek lit sjen hoe’t mei in nulle, haak, skjirre, lijm en oare ark feilich.

Soarten puppetry ôfhingje fan de foarm en de wize fan production de poppen.

Куклы Handschoen сшиты по своему усмотрению. Это в patroan hiel yn ‘e foarm fan в trapezium mei на основе brede oan hokker hânfetten wurde taheakke foar rjochthoeken en nekke.De gatten moatte ynleverje sew. Голова куклы holle kin ferfange de brutsen boartersguod, of, bygelyks, in bal fan doek из папье-маше. Om hâlden in goede handschoen en net falle yn in hals te foegjen in kartonnen buis. диаметр grutte gelyk oan de blendte fan in bern finger. Кукла чистая, сшитая в стиле «e ûnderkant râne fan de buis», «en de boppeste râne wurdt», связанная с веером в руках «Puppet».

Yn de produksjesektor proses it bern fertelle nijsgjirrige feiten oer de skiednis fan dit populêre pop.Bygelyks, yn Itaalje yn de Midsieuwen, dizze poppen neamd «burattino» nei de ferneamde akteur Pinocchio út Florâns. Dy namme wurdt brûkt Alexei Tolstoj yn syn ferneamde mearke.

In oare soarte fan teater puppets binne finger. Semetentiids net nedich kostúms. Mar dyn ferbylding kin biede se in lytse relinks Crocheted, kartonnen Soothers, fersierd mei kleurd papier. Mei finger poppen lytse bern lit jo любимые mearkes, sa as «raap», «Hen-Ryaba».

Poppen út sokken sjogge это ek hiel nijsgjirrich.Яркий детский соккэн, предварительно выстиранный, koe wurden de base foar in grutte prestaasje Smesharikov. En kinne jo tinke oan, en net-besteand bisten, jou se ûngewoane nammen. Sûnder mis, al de freonen fan it bern как в спектакеле. Ja, en myn mem sil lokkich, hâlden de famylje budzjet.

Op de rol fan de helden fan ‘e hânpop show, kinne jo útnoegje dizze poppen. Allinne hjir de klean foar de poppen moat befetsje attributen oerienkommende plan fan in toanielstik of in mearke. Genôch te meitsje Pinocchio noas en in pet, mar foar Красная Шапочка nimt te tie in moaie haken.Brave Zorro pak swarte mantel.

Klean foar poppen makke fan papier kin útgroeie ta in masterstik fan keunst. De kursus sil stiften, вервена клеурпотлоден. Dat it bern wie makliker, atirst kinne jo fersiere de workpiece yn de foarm fan in kegel scannen, en dan lijm it.

Bern wurdt blidens fynt in it teater trostevyh poppen. Belken этим meitsjen dad. Зажигал его готовить в Lyts Stôk, это праздник в проверенном ynstee fan hannen en fuotten. In klean foar de poppen — костюмы en jurken foar it jierrige bern.

Immen sil grif genietsje fan it teater fan poppen wanten. Se kinne sawol breiden из сшитого patroanen op de wurkje wanten. Top wanten makke út, как в персидском ferhalen fan ‘e hold of de mazzle fan it bist mei help fan stikjes stof, bûnt en Lear.

Домашний театр — net foar de lui. Mar de foarstelling, mienskiplik oprjochte, it bern sil bliuwe yn it ûnthâld foar altyd.

Осенью дети приходят в школу, и главная задача взрослых — настроить их после летних каникул на учёбу. Не нужно читать стандартные речи! Подойдите к встрече детей с фантазией и юмором, покажите, что в этом году их ожидает много интересного, а не только уроки. Лучший вариант развлечения — детские сценки про школу: веселые ситуации из ученической жизни близки детям любых возрастов, интересны родителям и учителям. Главное, не затягивайте представление — детское внимание скорее привлечет быстрая смена декораций и персонажей, чем длинный спектакль. Смешные короткие сценки для детей выручат вас в любой ситуации: и на первосентябрьской линейке, и на елке, и на классном «огоньке».

Школьная сценка «Эврика!»

Не стесняйтесь привлекать к участию в сценках взрослых. Если в миниатюре учителя будет играть ребенок, а ученика Петю — настоящий учитель, получится еще веселее!

Сценарий:

У:
Ну что, Петя, отвечай. Кто такой Архимед?

П,
задумчиво выискивая правильный ответ на потолке:
Ну этот… как его… ученый древний. Он еще «Эврика!» кричал в ванной.

У:
Так. И что же это за «Эврика!»?

П
смотрит на зрителей, пытаясь получить от них подсказку. Неуверенно отвечает:
Кажется, это означает «нашел».

У,
удовлетворенно кивая:
Так и что же он нашел, Петя?

П,
почесав затылок:
В ванной? Наверное, мыло!

Школьная сценка «Париж — столица Италии»

Мальчик и девочка сидят за партой:

Д:
Вань, а представь, если б тебе старик Хоттабыч встретился, ну или там золотая рыбка… Ты б чего попросил?

М,
мечтательно:
Хочу, чтобы столицей Италии стал Париж!

Д,
удивленно:
Ой, а зачем?!

М:
А я так вчера на географии ответил. Представь, как бы учитель удивился…

Правильный ответ

В короткой сценке для детей принимают участие 2 персонажа: учитель арифметики и ученик Петров. Герои разыгрывают короткую сценку:

У:
Петров, отвечай: четыре разделить на два — сколько будет?

П:
А что делить-то, Иван Иваныч?

У:
Ну, дели, например, яблоки.

П:
Яблоки? А между кем и кем?

У:
Допустим, между тобой и Васечкиным.

П:
Три — мне, Васечкину — одно!

У:
Это почему же?

П:
Потому, Иван Иваныч, что Васечкин мне одно яблоко задолжал.

У:
Хм…А морковку он, случайно, тебе не должен?

П:
Не, морковку — нет.

У:
Замечательно. Тогда дели. Сколько будет: четыре морковки разделить на два?

П:
Четыре! И пусть все Васечкин забирает.

У:
Как это «четыре»? Почему?

П:
Да не люблю я морковку, Иван Иваныч.

У:
Опять не попал!

П:
Так а сколько правильно-то?

У:
А правильный ответ, Петров, я тебе сейчас в дневник поставлю!

Такой творческий подход к школьной жизни внесет праздничного настроения, раскроет таланты ребенка и вдохновит его на новые знания и победы. Придумывайте сценки и декорации вместе, увлекайте ребенка процессом подготовки, создавайте творческую атмосферу, и учебный год будет легким, интересным и увлекательным.

Юмор был и остается неотъемлемой частью жизни человека. Более того, он занимает в ней далеко не последнее место. Это часть культуры общества, берущая свои истоки в далеком прошлом. Необходимость в иронии и в смешливо-снисходительном взгляде на некоторые вещи появилась еще в родоплеменном обществе. Именно тогда появились профессиональные шуты, умеющие находить забавное и насмехаться над противоречиями окружающей действительности. Причем смеяться над нелепостями и казусами позволялось только им.

Юмор как важнейшая составляющая релакса

В наши дни шутить разрешено всем. Способность видеть комичное особенно важна в наши дни — современному человеку туго придется, если с юмором не воспринимать нелепые и иногда абсурдные обстоятельства. Помимо культурной ценности, эта способность широко приветствуется обществом и даже одобряется современной медициной, в конце концов. Можно с уверенностью сказать, что смех продлевает жизнь, а юмор полностью стирает с лица следы стресса, тревоги и усталости.

Сценка как часть праздника

Юмор — это возможность превратить даже обычные посиделки в веселое и полезное времяпрепровождение. Особенно это актуально для компании друзей, которую невозможно себе представить без шуток, розыгрышей и смеха. В этом плане юмористическая сценка выступает как средство и орудие в достижении основной цели компании — отдохнуть и расслабиться. Постановка может украсить любое мероприятие и превратите его в праздник. Уместны они будут на корпоративах, юбилеях, новогодних встречах, выпускных и свадьбах. Сценка может нести оценочно-сатирический характер, высмеивая абсурдные вещи, или просто юмористически трактовать какие-либо явления. Для этого все средства хороши — игра слов, преувеличения или преуменьшения, пародии, двойной смысл или дружественное подшучивание.

Правила для юмористической сценки

Совершенно неважно, будет ли юмористическая сценка идти по сценарию или разыгрываться экспромтом. Важна сама суть — смех, хорошее настроение и расслабленное состояние публики. Для этого существуют специальные приемы и правила:

• Важно не переиграть! Ирония не должна быть направлена на личности присутствующих. Особенно если за основу сценки берется басня — ни один из участников не должен почувствовать себя униженным.
• Смешные юмористические сценки только выиграют, если в них будут использоваться соответствующие декорации, костюмы и прочие мелочи. Именно они задают тон и настроение!

• Чем больше участников будет вовлечено в сценку, тем веселее она пройдет.
• Прикольные юмористические сценки должны быть динамичными, живыми и эмоциональными.

• Даже если юмористическая сценка планируется по специальной программе, все же необходимо оставить место для экспромта. Сценарий должен быть гибким и готовым к дополнениям.

Сценки на основе сказок

Конечно, в первую очередь для веселой компании нужны сценки смешные, прикольные. Юмористические сценарии сценок легко написать по сказкам. Все взрослые — это бывшие дети, а значит, можно смело использовать популярную сказку или басню, красиво обыграть вступление — и уже готова постановка. Очень интересно обыгрываются такие сказки, как «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Спящая красавица», «Золушка» и другие. Многое зависит здесь от актерского мастерства участников и от фантазии зрителей. Но вряд ли кто-то останется равнодушным, когда по сказке «Иван Царевич и Серый волк» Иван с возлюбленной принцессой оседлают коня и поскачут просить благословения родителей.

Пантомимы и перевертыши

Не меньше эмоций вызовет юмористическая сценка в виде пантомимы и сказки-перевертыша. В пантомиме нет слов, зато в ней легко проявить артистичность, пластику и эмоциональность. Сколько эмоций вызовет участник, силящийся изобразить из себя грустного домовенка Кузю. А в перевертышах одни названия чего стоят — еще нужно угадать, о какой сказке идет речь:

• «Чернобурка и 2 великана» — «Белоснежка и 7 гномов»;
• «Стройная кобыла» — «Конек-Горбунок»;
• «Зеленая тапочка» — «Красная Шапочка»;
• «Сухарик» — «Колобок»;
• «Килька в томате» — «Золотая рыбка»;
• «Жарище» — «Морозко»;
• «Ржавый замочек» — «Золотой ключик» и т.д.

Пример для сценки

Приветствуется, если сказка будет переписана на новый лад. Примерный сценарий юмористической сценки может выглядеть так:

«Теремок»

Декорация в виде картонного листа с прорезанными окнами со ставнями. Русские народные мелодии и костюмы:

• Ведущий — подпоясанная рубаха и табличка с надписью «Sale» в руках;
• Мышка — костюм Микки Мауса;
• Лягушка — комбинезон ярко-зеленого цвета и яркий зонтик;
• Заяц — костюм Степашки из «Спокойной ночи, малыши!»;
• Лисичка — наряд Сердючки;
• Волк — серый костюм и шапка-ушанка;
• Медведь — валенки и шуба.

Первым выходит ведущий и пытается установить табличку:

А что домишко зря пустует, кто ж налоги платить будет?

В это время появляется Мышка:

О, безхозный теремок!

Ведущий замечает гостью, пугается и скрывается за сценой. Мышка, не замечая надписи, заходит за декорацию.

Появляется лягушка, смотрит на надпись:

Не знаю, что значит «Сало», но мне уже интересно!

Заходит за декорацию и вместе с мышкой появляется в окне. Мышка:

Ты как сюда попала?

Так дверь была не заперта!

Ну ладно, коль не заперта была… оставайся жить.

Это женское общежитие что ли?

Будешь нашим квартирантом?

Заяц соглашается.

Вслед бежит Лиса:

И меня пустите квартиранткой!

Нам хватит одного! — отвечает Мышка.

А если в качестве уборщицы?

Так бы сразу и сказала!

Лиса заходит, а зайца отправляют за водой. Тот подходит к колодцу и случайно в него падает. Выходит волк и замечает заячьи уши:

Кажется, кто-то попал в беду… — принюхиваясь — и, по-моему, он сгодится для обеда!

Достает зайца, тот пищит, и волк его упускает. Заяц забегает в теремок, волк за ним. Слышатся крики «Лови хулигана!». Когда шум стихает, появляется медведь. Читает на табличке «И-по-те-ка»:

О, здесь-то мне и помогут! — стучится.

Из окна показывается Мышка, медведь с криками «Мышь!» спешно удаляется.

Ну, вообще-то я здесь не одна! — кричит ему вслед Мышка.

Из-за декораций появляются персонажи по мере их появления, все хором:

Теперь тут мы все будем жить и платить до пенсии все взносы!

Приведенный пример легко адаптировать под любое мероприятие, а главное, в нем можно задействовать большое число участников и дать возможность пофантазировать им самим.

Небольшие сценки на 1 человека пригодятся на день рождения или юбилей. Гость или кто-то из родных переодевается в шуточный костюм и выступает в одиночку. 6 сценок разработаны таким образом, чтобы использовать минимальное количество людей в поздравлении. Если мало гостей, или много стеснительных.

Сценка удобна для единственного актера. Костюм – большой циферблат со стрелками из картона, прикрепляется на живот выступающего за счет резинки или завязок. Подойдет для поздравления женщин.

Часы:
Мы – старинные часы, к юбиляру мы пришли.
Чтоб вам желание загадать, жаль не воротишь время вспять.
Я помню все, ваш первый крик, как поползли, сосали соску, и слово первое сказали, и ножками на пол вы встали.
Ваш первый шаг, потом другие, как садик, школу вы ходили.
Как вы дружили и любили, как на работу ноги вас носили.
Я помню все, ваш каждый день и час, все ваши добрые дела и все поступки, поверьте, я горжусь за вас, не стыдно мне за вас ну ни одной минутки!
И верю я, не подведете дальше, еще я долго буду наблюдать, как будете вы с внуками возиться, в саду цветочки поливать, друзей встречать, любить, цвести, мечтать!
В награду вам, позволю я, опять помолодеть, и стрелки повернуть назад!
Я приглашаю вас, часы перевести и снова, словно роза, расцвести!

Все аплодируют.

Часы:
Ну вот, как хороша, помолодела лет на 10, и снова сил и бодрости полна, а мне пора. Прошу меня не провожать, я ухожу, пора бежать…

2. Молодильная яблонька (сценка для женщины)

На сцену выходит 1 человек. Женщина в зеленом одеянии, украшенном яблочками, можно сделать из картона. Одно яблоко – красивое, настоящее, прикрепить за ножку к платью покрепче в области груди.

Яблоня:
Я из сказки к вам пришла, яблочек вам принесла. Мои фрукты не простые, а секретные такие. Кто отведать их посмеет, тотчас вновь помолодеет!

Мне для вас плодов не жалко, скушай, фруктик, юбилярка!
Скушай и омолодись, семечкой не подавись!

/Юбилярша срывает яблочко и надкусывает/

Яблонька:
ты облегчила меня, груз тяжелый несла я. А через десяток лет, снова я приду на свет. Снова вас омоложу, красоту вам наведу!

Юбилярша – загляденье, всем гостям на удивление!

3. Винни-Пух на юбилее мужчины (мини-поздравление с подарками)

Сценка от Винни рассчитана на одного участника. Поздравлять будем мужчину.

Заходит Винни-Пух с корзиной подарков.

Винни:
Если я чешу в затылке – не беда,
Помню ваш я день рождения всегда!
Что-то есть в моей корзинке…
Не котята, не опилки,
А может быть носилки, женилки, бутылки? …
Подарю я все равно подарки Вам!

Винни:
/смотрит на стол/ Ой, какой стол! Сколько разной вкуснятины! Вот бы полакомиться…/мечтательно смотрит вверх и гладит животик/ А потом вопрошательно смотрит на хозяина праздника.

Юбиляр предлагает Винни угоститься.

Винни:
Спасибо за приглашение, я пожалуй, не откажусь! Но сначала, я подарю гостинцы от меня и моих друзей.

От меня вам лично – мед! Отобрал его у пчел. Падал больно и страдал, шишек много набивал. Пчелы сильно покусали, отомстить мне обещали. Убегал от них, едва живой… Словно поезд скоростной!

/дарит баночку меда/

Мой дружочек Пятачок
Из дома шарик приволок.
Просил вам лично передать,
Не буду друга огорчать.
/вручает воздушный шарик/
Шлет приветик вам сова,
Шнур вам дарит для звонка!

/вручает в подарок что-то длинное, например, зарядник для телефона, ремень, или галстук/

Винни-Пух:
А теперь пора мне сесть, мне не терпится поесть!

4. Шуточная сценка: Пионер на дне рождения мужчины

Сценка легко проводится в одиночку. Пионером наряжается друг или подруга поздравляемого. Выходит к гостям, надет красный галстук, белая рубашка, пилотка, пионер ковыряет в носу и говорит шепеляво:

Пионер:
Я – пионел, длуг юбиляла, пливет вам моя команда послала.

Я знаменем класным очень голжусь и в плаздничный день юбилялу клянусь:

– Готов я на подвиги лади него!
– Хоть в воду, хоть в пекло, не боюсь ничего!
– Ты классный пацан, юбилял, дологой!
– Мечтаю, как выласту, стать я такой!
– Клянусь, наша длужба, навеки клепка!
– Тебя не пледам я, мой длуг, никогда!

Пионер:
Тебе я плинес подалок от нас. Большоооой и класииииивый, делжи: УНИТАЗ!

/Подарок может быть и другим, но в рифму, например: запас, приказ, алмаз, ананас, матрас, компас, палас, контрабас и т.д./

Пионер:
Я – пионел, детям плимел, бежать мне пола, я пи-пи захотел…

/Убегает, семеня…/

5. Маша из мультика «Маша и медведь»

Одна женщина в розовой косынке и ярком платьице поздравляет сценкой именинницу с юбилеем, например 55 лет.

Машенька:
Я к вам пришла на праздник, но без приглашения. Я так люблю вкусняшки, конфетки и варенье. Так-так, и тортик будет? Чур, розочка моя! Желание загадаю и свечки задую я! И лакомый кусочек отдайте вы ре-бен-ку! А то я разрыдаюсь и очень-очень громко!

А что у вас здесь тихо? Давайте поиграем! Попрыгаем, побегаем, тарелки покидаем!

Ведь это же на счастье! Не стоит волноваться, ну будьте же детьми, давайте развлекаться!

/обращается к юбилярше/

Я верю, что в душе, вы все еще девчонка, и любите подарки, наверно вы сластенка?

Я кое-что сегодня вам тоже принесла, от сердца отрываю, видать это судьба…

/достает из сумочки подарок – кружку с картинкой Машеньки, но с лицом участника сценки/

Дарю на память кружку, чтоб помнили подружку и в гости приглашали и вкусным угощали!

Приветик вам от Мишки, от Зайки и от Волка, приехать не смогли, пусть отдохнут там от ребенка!

Красиво тут у вас, наверно я останусь. И поживу у вас, лет 5, какая малость.

Ну а теперь ребенка покормите! Все самое мне вкусное кладите!

/сценка завершается/

6. Поздравление мужчине на день рождения от иностранца – Ждуна

Человек (мужчина) в маске Ждуна поздравляет юбиляршу. Ждун – терпеливый фантазийный персонаж родом из Голландии.

Ждун:
К вам Ждун прийти на юбилей,
Устать я ждать, искать мой королева.
На фото в Одноклассниках увидеть –
И обалдеть! О боже, что за дева!
Я терпелив и флегматичен,
И очень даже симпатичен!
В душе романтик и поэт,
Открыть я вам один секрет:
Мечтать о музе я давно,
И, наконец, найти её!
О, именинница, мой свет,
Тебя прекрасней в мире нет.
Я из Голландии в Россию прилететь,
Чтобы увидеть Вас и умереть!
Увидел – в жизни лучше вы,
Чем на картинке!
Моя прекрасная блондинка!
Просить принять мои дары:
Вот эти милые цветы.
Я сам их вырастить в саду,
Чтоб удивить свою мечту.
/вручает цветы/
Ну а теперь пора в полет,
В Голландию ждет самолет…

У нас есть и другие сценки на одного: , и другие.

Украшением практически каждого детского праздника становятся смешные сценки про школу. КВН, проводимый в родных стенах, новогодний утренник, рождения школы — да мало ли великолепных поводов для того, чтобы повеселиться!

С удовольствием предлагаем вам подборку из нескольких сценок, которые помогут создать праздничное настроение.

Короткие диалоги

Предложенные здесь маленькие про школу совсем не требуют декораций и заучивания длинных текстов.

Одни ученик сонно говорит другому:

У меня, наверное, аллергия!

Почему ты так решил?

Да я весь покрываюсь одеялом и все время сплю!

Два ученика после урока географии:

Все равно я не верю, что Земля крутится!

Это почему же?

Да если бы она крутилась, море уже давно бы расплескалось!

Двоечник сердито сообщает приятелю:

Ты представляешь? Училка потребовала, чтобы я назвал простейшее, размножающееся делением! А я в математике совсем не шарю!

В компьютерном классе

Следующие смешные сценки про школу также не потребуют специальных декораций. Лишь в последней нужна будет имитация компьютерного класса.

Глупая старшеклассница, красуясь, глядится в планшет, как в зеркало:

Свет мой, зеркальце, скажи! Да всю правду доложи! Я ль на свете всех милее? Всех стройнее и моднее?

Зеркальце (протяжно, но сердито):

Дам тебе я свой ответ! Ты достала! Я — планшет!

Ученик спрашивает учителя:

Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?

Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!

А на чем же вы играли?

На улице!

Уборщица заходит в компьютерный класс и строго спрашивает:

Кто тут компьютерами умеет пользоваться?

Все ученики без исключения отвечают: «Я».

Уборщица (грозно):

Тогда срочно выходите в Интернет и ищите сайт, где учат пользоваться туалетом!

Сценка на юбилей школы: смешная и не очень длинная

Данная сценка требует лишь характерных признаков у актеров. «Ботан» должен быть в очках и говорить строго, а девушка и ее подружка — выглядеть глупышками, жеманными и восторженными.

Парень, похожий на типичного «ботана», рассказывает своему приятелю:

Представляешь, меня Томка позвала домой посмотреть, что у нее с компом не так! Прихожу, а она, видно, вообще на одном месте сидеть не может! На стуле вертится, вот и намотался шнур на ножку стула. Я выругался, распутал шнур, вставил выскочивший штекер, включил ей комп и ушел.

Томочка, закатывая глаза, восторженно рассказывает своей однокласснице:

Ой, этот Лютиков еще и колдовать умеет!

Да ты что?!

Ну да, он ко мне пришел, пристально посмотрел на комп, поднял руки вверх, что-то прошептал мистическое, повернул мой стул 10 раз против часовой стрелки, пнул компьютер ногой, еще раз что-то прошептал мистическое и ушел. Представляешь, все заработало!

Одноклассница, восхищенно:

Вот это да! Колдун!

Очень смешные сценки про школу

После объяснения на уроке природоведения учительница спрашивает у класса:

Ну что, теперь вам понятно, почему снег идет зимой, а летом его нет?

Петров, с места:

Конечно, понятно! Если бы он выпал летом, он бы растаял!

На уроке русского языка учительница говорит:

Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» — это какое время?

Петров, со вздохом:

Потерянное, Марь Иванна!

К мальчику-отличнику подходят приятели и говорят:

Андрюха, пошли сегодня вечером в кафе с девчонками!

Андрей, подумав:

Нет, не пойду я с вами! Там музыка грохочет, шумят все…

Ну и что?

Да сомневаюсь, что такой обстановке я смогу до конца понять суть интеграла Лебега-Стилтьеса.

Сценки для младших школьников

Следующие смешные сценки — для начальной школы. Их можно с успехом показать на празднике у малышей. Правда, старшеклассникам придется в этом помочь своим младшим товарищам.

Старшеклассник говорит своим приятелям:

Смотрите, какой глупый этот первоклашка! Я вам сейчас покажу!

Зовет малыша и, когда тот подходит, говорит ему:

В этой руке у меня 50 рублей, а в этой 10 — что ты возьмешь себе?

Малыш берет 10 рублей. Старшеклассники хохочут, крутят пальцами у виска, разводят руками.

Приятель первоклассника в сторонке спрашивает у него:

А чего ты выбрал 10 рублей?

Ну, если я выберу 50, то игра будет закончена!

Первоклассник рассматривает маникюр у старшеклассницы (восхищенно):

Класс, какие у тебя ногти длинные!

Старшеклассница, жеманясь:

Что, нравятся?

Ну да! С ними, наверное, так удобно по деревьям лазить!

Мама смотрит в дневник первоклассника. А там двойка зачеркнута, и рядом стоит четверка. Мама, с ужасом:

Ванечка! Что это такое?!

Ванечка, спокойно глядя на маму:

Нам учительница сказала, что если мы захотим, то можем исправить плохую оценку!

Сценки с учителями

Следующие смешные короткие сценки про школу можно сыграть самим, а можно пригласить для участия в них и учителей.

Разговор с учительницей:

Сидоркин, ты мне разве не обещал, что исправишь свою двойку?

Да, Марь Иванна.

А я разве не обещала вызвать твоих родителей, если ты не сделаешь этого?

Да, Марь Иванна, но если я не сдержал своего обещания, то и вы можете не сдерживать свое!

Учительница строго смотрит на опоздавшего:

Семен! Ты опять опоздал! Что на этот раз?

Семен, виновато:

Марь Иванна, я проснулся, посмотрел, который час, и неудачно моргнул.

Учитель музыки обращается к мамочке:

Вашей дочери нужно больше играть на пианино!

Мамочка, тяжело вздыхая:

Господи, куда же больше! У нас уже седьмой сосед съехал!

Мечты, мечты…

Эти маленькие про школу уже потребуют минимальных декораций, показывающих, что ребята вышли из школы, хотя эти разговоры могут происходить и на перемене. Все зависит от фантазии режиссера.

Сидоров, тяжело вздыхая, идет из школы домой. Иванов спрашивает его:

Сидоров, ты чего? Двойку получил?

Сидоров уныло:

И добавляет мечтательно:

Представляешь, насколько бы стало легче учиться, если бы теорему по геометрии можно было бы доказать словами: «Да видно же!»

Парень мечтательно: «Вот было бы здорово, если бы мы могли читать мысли! Я бы тогда знал, что отвечать на уроке!»

Его приятель: «Ага, и еще знал бы, что думает учитель, когда ты отвечаешь неправильно!»

Романтические отношения

Конечно же, смешные короткие сценки про школу не могут обойти вниманием и того, как неожиданно порой в школе проявляется симпатия между мальчиками и девочками.

Вовочка провожает домой Машу из школы и говорит ей нерешительно:

Слушай, Маша, я тебе хочу признаться (пауза), (дальше говорит быстро) пока ты ходила к доске, я оторвал крылья у мухи и подбросил ее тебе в портфель! Извини меня!

Маша, хитро прищурившись:

Интересно, а она вкусная?

Вовочка растерянно:

Не знаю… А ты чего спрашиваешь?

Маша спокойно:

Да тоже извиниться хочу! Я ее тебе в суп в столовой бросила, пока ты ходил за хлебом!

Еще немного посмеемся

Даже самые смешные сценки про школу зачастую взяты прямо из жизни, поэтому устроители праздника могут и сами придумать что-то подобное.

На уроке русского языка Вовочка спрашивает у соседа по парте:

Слышь, как правильно говорить: твОрог или творОг?

Сосед, поправляя очки, с умным видом:

Ударение на «о»!

Вовочка, помолчав:

Спасибо! Выручил, так выручил!

Одноклассница (по виду — отличница) говорит, вздыхая:

Да, Ложкин, ты совсем с головой не дружишь!

Ложкин, пожимая плечами:

А у меня с ней чисто деловые отношения — я ее кормлю, а она думает!

Разговор с учительницей

Смешные сценки про школу — КВН ли вы устраиваете или другие веселые мероприятия — не обходятся без диалогов, похожих на приведенные ниже.

Учительница разговаривает с модно одетой старшеклассницей:

Лерочка, молодец, ты перестала опаздывать в школу!

Да, Марь Иванна, это все из-за мамы.

Она что, провела с тобой воспитательную беседу?

Нет, она просто купила себе шикарные итальянские сапожки!

Ну и что?

Как что? Я теперь встаю первая, чтобы успеть обуть их раньше мамы! (Гордо удаляется)

Учительница разводит руками.

Пожилая учительница, вздыхая, говорит своей коллеге:

Придется мне, наверное, увольняться!

Да что вы такое говорите! Вы же лучший учитель в школе!

Заработалась я совсем… Захожу утром в трамвай, народу полно, я глаза поднимаю и говорю строго: «Здравствуйте, садитесь!»

Смешно? Конечно же смешно!

Смешные сценки про школу хороши тем, что играть их легко, они не требуют изматывающих репетиций. Главное, чтобы ваше веселое настроение передалось зрителям!

Мить, ты знаешь, что обозначает слово «супер»?

Ну да, это что-то такое большое, больше чего уже и быть не может.

А «гипер»?

А «гипер»… (Митя трет лоб) О! Это то, что больше «супера»!

Девчонки танцуют на дискотеке:

Слушай, а ты не знаешь, что такое мосол?

Ну это такая огромная кость, ее еще в борщ кладут. А ты чего спрашиваешь?

Да я тут песню классную услышала: «You my heart, You my soul…»

На сцене начинает звучать музыка из известной песни в исполнении группы Modern Talking

Петька с огромным «фонарем» под глазом и его друг:

Петька, ты чего весь в синяках?

В снежки с девчонкой играл!

Ну и что?

Так она, оказывается, из юношеской сборной по гандболу! А такие не промахиваются!

Случай в раздевалке

Некоторые смешные сценки про школу требуют участия массовки. Но они все равно не будут сложными для постановки.

Девчонки с криками волокут упирающегося парня. Их останавливает учитель:

Стойте! Что случилось?!

Одна из девочек возмущенно:

Лютиков подглядывал за нами в раздевалке!

Учитель, строго глядя на Лютикова:

Ну и что, понравилось?

Лютиков в растерянности молчит, потом громко выдает:

Девочки хором, протяжно и обиженно:

Как нет?!

Все смешные сценки про школу, как вы понимаете, должны играться искренне и серьезно. Минимальные декорации также не помешают.

На сцене можно поставить, например, две парты и доску, чтобы воссоздать видимость класса. Если же события происходят на перемене или по дороге домой, можно пофантазировать. Для «дороги домой» достаточно и одного дерева или скамейки. А ситуация, проходящая в школьном коридоре, может быть разыграна перед большим окном на заднем плане.

Главное в этих сценках — не перегружайте их декорациями. Они коротенькие, и поэтому акцент должен делаться на то, что произносит актер, а не на то, что его в этот миг окружает.

Чтобы выстроить сценки в одном концерте, можно пригласить ведущего, который будет сообщать зрителям, где происходит данная ситуация. Фантазируйте, и ваш праздник обязательно запомнится и произведет самое прекрасное впечатление!

«По дороге в сказку» (познавательно – творчески — исследовательский проект)

Автор – составитель проекта: 

Помазова Валентина Юрьевна, воспитатель

первой квалификационной категории

МБДОУ «ЦРР ДС №18 «Теремок»

Тема проекта: «По дороге в сказку»

Участники проекта: воспитанники средней группы «Хрусталик», родители (законные представители), педагог ДО по ИЗО, педагог — психолог.

Место реализации проекта:

МБДОУ « Центр развития ребенка — детский сад № 18 «Теремок»

Тип проекта: групповой, познавательно-творческий проект.

Продолжительность проекта: три недели

Образовательные области: познание, коммуникация, художественно – эстетически — творческое.

Форма итогового мероприятия: СОД на тему «Путешествие по русским народным сказкам», презентация проекта ««По дороге в сказку»

Актуальная проблема проекта: дети среднего дошкольного возраста стали меньше интересоваться книжными изданьями, так как электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу.

Актуальность темы проекта: огромной любовью пользуется у детей дошкольного возраста именно сказка, так как детям свойственно верить в чудеса, волшебство. Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Сказка учит детей жить, вселяет в них оптимизм, веру в торжество добра и справедливости, так как за фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие взаимоотношения.

Русская народная сказка имеет огромное воспитательное значение, поэтому на сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема актуальна.

Гипотеза: русская народная сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.

Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают познавательный интерес к чтению художественной литературы.

Цель проекта: приобщать детей к художественной литературе, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать познавательный интерес к театральной деятельности, раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей (законных представителей).

Задачи (для детей):

— знакомить с видами сказочных произведений;

— учить узнавать персонажи знакомых сказок (знать название сказки, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки);

— закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения), разные виды театров (би-ба-бо, пальчиковый, театр картинок, кукольный);

-совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, распределять между собой обязанности и роли;

-развивать творческую самостоятельность, художественно — эстетический вкус детей в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения;

— воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Задачи (для родителей):

— создание в семье благоприятных условий для развития детей, с учетом приобретенного опыта в детском саду;

— развитие совместного творчества родителей и детей;

— развивать у родителей (законных представителей) способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

— заинтересовать родителей (законных представителей) жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Содержание проекта строится на принципах:

— основополагающий принцип – принцип развивающего обучения, ориентированный на потенциальные возможности детей, формирование способностей, интересов, склонностей, положительных взаимоотношений между детьми;

—принцип обогащения мотивации речевой деятельности;

-принцип наглядности – «золотое правило дидактики» основная информация усваивается детьми через зрительно — слуховое восприятие;

—принцип систематичности и последовательности предполагает усвоение материала идет в определенном порядке, системе;

—принцип коммуникативно-деятельного подхода к развитию связной речи;

—принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема материала с уровнем развития, подготовленности детей дошкольного возраста;

— принцип взаимосвязи сенсорного, умственного, речевого развития детей;

—принцип интегративности – приобщение к миру художественной литературы, искусства, фольклора, музыки;

—принцип связи с реальностью – осознание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает перед детьми некий жизненный урок;

— принцип осознанности предполагает осознание причинно-следственных связей в развитии сюжета;

—принцип поиска ассоциаций – это вопросы «провокаторы», с помощью которых педагог учит детей находить выход из проблемной ситуации, развивает воображение и фантазию детей;

— принцип контрастного сопоставления – предлагает анализировать поведение и поступки других детей по алгоритму добро – зло, хорошо – плохо

Обеспечение: сборники русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, художественная литература, репродукции картин, рисунков, фотографии, аудиозаписи классической музыки композитора Н.А. Римского-Корсакова, Камиль Сен-Санса, А.С. Грибоедова; методическая литература.

Предполагаемые результаты проекта:

-проявлять любовь к русским народным сказкам и театральной деятельности;

-знать, называть прочитанные сказки (тексты), персонажей, мораль;

— знать различные виды театров и уметь показывать их;

— уметь использовать различные средства выразительности;

— самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.

-развитие интереса к русской литературе фолклору;

-развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

— совершенствование звукопроизношения, выразительности, связной речи детей;

— содействие творческому развитию детей;

— развитие эмоциональной отзывчивости;

— гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Продукт проектной деятельности:

-изготовление пальчикового кукольного театра «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лиса, заяц и петух», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят», «Кривая уточка», Коза-дереза», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Колосок», «Зимовье», «Репка»;

— рисунки, поделки, работы по аппликации по сказкам;

— участие в конкурсном движении в данном направлении

Пути реализации проекта:

I этап Подготовительно — моделирующий

Педагог: определение темы проекта. Написание плана движения к поставленной цели, который обсуждается с родителями и с детьми. Сбор информации, методической, художественной литературы, дополнительного материала. Использование ИКТ, подбор научной литературы журналов, газет, иллюстративного материала, художественной литературы, пословиц, поговорок. Изучение опыта работы педагогов по данной тематике. Обработка информационного материала. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды. Выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта. Оформление наглядной агитации для родителей (законных представителей) с целями, задачами, тематикой проекта. Опрос родителей (законных представителей), детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке русские народные сказки. Подготовка консультаций для родителей (законных представителей): «Читайте детям сказки», Волшебные «мамины сказки», «Роль русской народной сказки в воспитании детей дошкольного возраста», «Воспитание сказкой».

Дети: Вхождение в проблему «Чему нас учат сказки? » через совместно-организованную деятельность, игровую ситуацию и дидактические игры. Вживание в игровую ситуацию. Принятие задачи цели познавательно — творческого проекта «По дороге в сказку» Дополнение задач проекта «По дороге в сказку».

Родители (законные представители): Знакомятся через наглядную агитацию с темой, целью, задачами познавательно — творческого проекта «По дороге в сказку». Знакомятся с тематикой заданий, которые предлагает педагог (иллюстрации к русским народным сказкам (по их выбору); изготовление (приобретение) Театра пальчикового по сказке «Теремок» и другим) и определяются с темой своего выбора. Принятие родителями (законные представители) задач, стоящих перед реализацией проекта, дополнение содержания проекта, исходя из своих возможностей.

II этап Основной деятельностно – ориентированный

ОО «Познание»: викторина по математике «Герои сказок в цифрах». ОО «Коммуникация»: провести с детьми беседы на темы: «Моя любимая сказка», «Мой любимый сказочный герой». Проведение викторины «Ах, уж эти сказки!». Составление картотек с речевым материалом по сказкам. Проведение коммуникативных игр: «Кто чем приметен», «Путаница». ОО «ЧХЛиФ»: СОД на тему «Путешествие по русским народным сказкам». Прослушивание в аудио сказок согласно рекомендациям ООП ДО. Чтение произведений: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лиса, заяц и петух», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят», «Кривая уточка», Коза-дереза», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Колосок», «Зимовье», «Репка»; «Крошечка — Хаврошечка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и других. ОО «Физкультура»: Проведение подвижных игр: «Гуси – лебеди», «Два мороза», «У медведя во бору», «Палочка выручалочка», «Хитрая лиса», «Рыбак и рыбки», «Дети и волк», «Зайцы и медведь», «Волки и ягнята», «Ванюша и лебеди», «Волк и поросята». ОО «Здоровье»: Выпуск ЭКО газеты для родителей «Природа в народной сказке». ОО «Безопасность»: СОД «Уроки безопасности от Колобка», «Уроки безопасности с Мудрой тётушкой Совой». ОО «Труд»: Проведение СОД используя технику Оригами «Лиса», «Заяц». Ручной труд из природного и бросового материалов по мотивам русских народных сказок. ОО «Социализация»: Включение дидактических игр в режимные моменты: «Назови автора сказки», «Отгадай сказку», «Из какой сказки герой?», «Чей костюм», «Кто и из какой сказки использовал данный предмет?», «Произнеси слова персонажа», «Вспомни слова героя», «Сказочное лото», «Разрезные картинки», «Составь портрет сказочного героя». Проведение тематических родительских встреч «Роль сказки в нравственно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста». Инсценировка (драматизация) сказок: «Колобок», «Теремок», «Колобок», «Колосок», «Три медведя», «Гуси – лебеди», и других. ОО «Музыка»: Прослушивание песен из сказок: «Волк и семеро козлят», «Три поросенка» и другие. ОО «Художественное творчество»: Оформление выставок поделок и рисунков «В гостях у сказки». Рисование героев сказок «Курочка Ряба»; сюжетное рисование «Три медведя». Лепка героев и сюжетов сказок «Заюшкина избушка», «Маша и медведь». Аппликации к сказкам «Заюшкина избушка» и др.

Участие: в викторине «Герои сказок в цифрах», «Ах уж эти сказки»; в беседах на заданные темы; в СОД; прослушивание аудио сказок; слушание художественных произведений; самостоятельные игры детей с «Разрезными картинками», «Составь портрет сказочного героя» и другие; участие в инсценировке; участие в выставке поделок и рисунков «В гости сказка приходи».

Знакомятся с ЭКО газетой «Природа в народной сказке». Участие в тематической родительской встречи «Роль сказки в нравственно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста». Участие в выставке рисунков и поделок «В гостях у сказки» Участие в конкурсном движении по данной тематике.

III этап «Заключительный»

Изготовление героев к пальчиковому театру «Теремок» родителями. Порекомендовать родителям вместе с детьми проиллюстрировать одну из русских народных сказок. Оформление выставки «По дорогам русских сказок» Оформление и пополнение книжного уголка сказками разных жанров. Организация выставки книг «Сказки моего детства» Организация выставок рисунков и поделок «В гостях у сказки».

Участвуют в изготовлении иллюстраций к русским народным сказкам.

Оказание помощи в изготовлении сказочных героев к пальчиковым театрам «Теремок», «Колобок», «Колосок», «Репка» и другие. Совместно с детьми изготавливают иллюстрации к русским народным сказкам. Оказание помощи в оформлении и пополнении книжного уголка. Помощь в организации выставки книг «Сказки моего детства»

IV этап Аналитико-диагностический

Подготовка к презентации. Презентация.

Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют (зрителям или экспертам) продукт деятельности.

Знакомятся с презентацией. Делятся впечатлениями о проекте.

Результат проекта:

В результате совместной образовательной деятельности детей дошкольного возраста, родителей (законных представителей) дети приобщились к художественной литературе и театральной деятельности, расширили познавательный кругозор о русских народных сказках, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились сказки иллюстрировать и инсценировать.

Проект способствовал развитию и раскрытию творческих способностей детей дошкольного возраста.

Дети научились продуктивному взаимодействию друг с другом, умению слушать других и выражать свое отношение к его предложению.

Родители (законные представители) детей проявили большой интерес к чтению художественной литературы, осознали роль русской народной сказки в нравственно-эстетическом воспитании личности детей дошкольного возраста, а также стараются ежедневно находить время для чтения детям русских народных сказок по вечерам.

Проектный метод развивает познавательно – исследовательский интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.

Технология проектирования делает детей дошкольного возраста активными субъектами образовательного процесса, ведет к саморазвитию дошкольников.

Список используемой литературы

Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003.

Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. — 2-е изд.-М.: Просвещение,2005.

4. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011.

Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: ТЦ «Сфера», 2001

Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет».СПб.: «Паритет» 2007.

Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. — СПб. «Детство-пресс», 2008.

Приложения:

Приложение №1.

Консультации для родителей «Читайте детям сказки», «Роль русской народной сказки в воспитании детей дошкольного возраста», «Воспитание сказкой»

Приложение № 2.

Картотека игр по русским народным сказкам.

Дидактические игры по русским народным сказкам:

ДИ «Чья песенка?» (закрепление знания песенок, использование их в пересказе сказок);

ДИ «Чья песенка?» (закрепление знания песенок, использование их в пересказе сказок);

ДИ «Отгадай-ка!» (учить детей отгадывать название сказки по словам – повторам, использовать их в пересказе сказки);

ДИ «Знаешь ли ты?» (воспитывать интерес, развивать быстроту реакции, выдержку, дисциплинированность).

ДИ «Узнай героя сказки по описанию» (воспитывать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку).

ДИ «Назови героев сказки» (учить отгадывать сказку по словам главного героя, а потом называть остальных героев сказки);

ДИ «Кто где живёт» (закрепление знания русских народных сказок «Теремок» и «Зимовье», закреплять понятия «домашние, дикие животные»);

ДИ «Расскажи сказку по иллюстрациям» (побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для творческого самовыражения)

ДИ «Найди ошибку» (развитие внимания, восприятия, речи, учить видеть лишнего персонажа в знакомой сказке).

ДИ «Отгадай загадку» (развитие аналитико-синтетического мышления, учить детей соотносить описание сказки (или персонажа) с загадкой).

ДИ «Волшебные предметы» (закреплять знание сказок, учить видеть в сказочном волшебном предмете аналог).

ДИ «Докончи» (закрепление знание о героях сказки, использование в пересказе, словотворчестве)

ДИ «Отгадай-ка!» (учить детей отгадывать название сказки по словам – повторам, использовать их в пересказе сказки);

ДИ «Знаешь ли ты?» (воспитывать интерес, развивать быстроту реакции, выдержку, дисциплинированность).

ДИ «Узнай героя сказки по описанию» (воспитывать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку).

ДИ «Назови героев сказки» (учить отгадывать сказку по словам главного героя, а потом называть остальных героев сказки);

ДИ «Кто где живёт» (закрепление знания русских народных сказок «Теремок» и «Зимовье», закреплять понятия «домашние, дикие животные»);

ДИ «Расскажи сказку по иллюстрациям» (побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для творческого самовыражения)

ДИ «Найди ошибку» (развитие внимания, восприятия, речи, учить видеть лишнего персонажа в знакомой сказке).

ДИ «Отгадай загадку» (развитие аналитико-синтетического мышления, учить детей соотносить описание сказки (или персонажа) с загадкой).

ДИ «Волшебные предметы» (закреплять знание сказок, учить видеть в сказочном волшебном предмете аналог).

ДИ «Докончи» (закрепление знание о героях сказки, использование в пересказе, словотворчестве).

СДИ «Радио» (воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать связную речь детей).

СДИ «Вершки-корешки» (упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Приложение №3

Настольно-печатная игра «Расколдуй сказку» (развивать у детей интеллектуальные способности, умение использовать условные заместители (символы) реальных предметов

Театрально — музыкальное развлечение «Путешествие в сказку» по мотивам русских народных сказок, сказок К.И. Чуковского (для детей среднего дошкольного возраста)

Экологическая газета для родителей «Природа в русской народной сказке»