Сценарий сказки красная шапочка по ролям для детского сада

Клименчук Елена Георгиевна

МБДОУ «Детский сад № 5 ст. Зеленчукской»,

КЧР. ст. Зеленчукская

воспитатель

Конспект НОД по театрализованной деятельности в подготовительной группе

«Путешествие в страну сказок и фантазии»

Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие»

Тема: «Путешествие в страну сказок и фантазии»

Цель:

Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точно воспроизводить реплики героев, отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, интонацию, умение согласовывать свои действия с другими детьми.

Задачи:

Обучающие: Обучать правильному подбору слов при описании характера и внешности героя сказки. Уметь составлять сюжетные композиции и разыгрывать мизансцены по сказке.

Развивающие: Развивать познавательный интерес желание участвовать в театрализации.

Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление. Развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитательные: Воспитывать эмоционально — положительное отношение детей к театрализованной деятельности, дружеским отношениям между собой. Воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку.

Предварительная работа:

— чтение и анализ сказки Ш. Перро «Красная шапочка»;

— упражнения на развитие интонационной выразительности;

— обыгрывание и распределение ролей;

— работа над сценической речью; (ритм, темп, дыхание, четкость произношения, координация движений в соответствии с музыкой)

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование:

— макет дерева;

— воздушные шары с прикрепленными на них записками- заданиями;

— костюмы героев сказки;

— декорации; стол, игрушечная посуда, угощение -пироги;

— музыкальное сопровождение

— игра «Волшебные превращения»

— презентация «Эмоции»

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент:

(Дети проходят под песню «Улыбка» заходят в группу, становятся полукругом)

ФОНОГРАММА №1

Воспитатель: — Давайте порадуемся солнцу и птицам!

Давайте порадуемся улыбчивым лицам!

«Доброе утро» скажем друзьям! «Доброе утро» останется нам!

Воспитатель: — Хочу пожелать, чтобы у вас всегда было доброе утро, добрый день и замечательным вечер. Надеюсь, что так оно и будет.

Воспитатель: Ребята, скажите вы любите сказки (ответы)

Я тоже их очень люблю.

— Какие сказки вы знаете (Кот в сапогах, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, Три поросёнка, Красная шапочка)

— А кто из вас хотел- бы сыграть роль в постановке какой- нибудь сказки (Ответы детей) .

— Как называются люди, которые играют в театральных постановках? (Актёры)

Для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. И сегодня я приглашаю вас отправиться в волшебную страну «Сказок и фантазии», в которой живут знания и умения, которыми должны обладать актёры.

— Как вы думаете, почему эта страна так называется?

(Там играют и поют, там все мечты сбываются)

— Да, вы правильно думаете, а еще в этой стране много забавных, интересных игр. Чтобы попасть в эту страну, нужно взять с собой фантазию, воображение и произнести волшебные слова:

Топни, хлопни

Вокруг себя обернись

в волшебной стране окажись!

ФОНОГРАММА №2

(Дети открывают глаза — звучит музыка, появляется чудо- дерево)

2. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Мы с вами оказались в волшебной стране. Обратите внимание, как тут красиво. Смотрите какое — то дерево перед нами появилось (Показывает на макет дерева с прикреплёнными воздушными шарами)

Это дерево не простое, это чудо — дерево! На нём растут волшебные плоды (показывает на воздушные шары) На верхушке дерева плод с сюрпризом. А добраться до него очень не просто. Надо сначала собрать все плоды, которые растут внизу. Все плоды с секретом- с интересным заданием. И если мы их выполним, станем настоящими актёрами.

Начнём. Срываем первый плод

Задание: «Покажи мимикой и жестами».

Актёры умеют изображать мимикой и жестами различные действия.

Верно, ну а жесты? (это движения) А вы знаете, что движениями рук и тела

тоже можно говорить. Этот язык называется языком жестов. Актеру театра

нужно хорошо владеть этим языком.

Воспитатель: И сейчас, я попрошу вас изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении,

Я буду вам стихи читать .

А вы, настроение попробуйте показать

(воспитатель читает стихотворения, дети с помощью мимики и жестов изображают настроение)

***

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

***

Ой-ой-ой! Как мне страшно!

Ой-ой-ой! Как ужасно!

Я боюсь, боюсь, боюсь,

Лучше я притаюсь!

***

Какой чудесный день!

Работать мне не лень!

Со мной мои друзья

И песенка моя!

Вы всё правильно показали. А какое настроение вы показывали?

— Кто догадался, что мы сейчас делали? (Мимикой лица передавали наше настроение и чувства) Мимика – это выражение нашего лица. А что такое жесты? Жесты – это разговор без слов пальчиками, руками, частями тела.

А теперь пришла пора общаться жестами «Что бы это значило?» Я вам слово говорю, в ответ от вас я жестов жду. А покажите-ка мне, друзья, жестами слово «здравствуйте», «тихо», «не знаю», «да», «нет», «благодарность», «до свидания», «иди сюда», «не балуйся», «я думаю».

Дети изображают жестами действия.

Воспитатель: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились! А значит мы можем подойти к чудо- дереву. Посмотрите на чудо- дереве ещё есть плоды с заданиями. Давайте сорвём второй плод.

Задание: «Произнеси чистоговорку»

Вы знаете, ещё актеры должны четко и быстро проговаривать слова.

А для чего актёрам следует правильно выговаривать слова?

… Чтобы было понятно)

А теперь послушайте чистоговорку:

«От топота копыт, пыль по полю лежит».

Давайте её вместе повторим, чтобы запомнить. (заучиваем чистоговорку)

А теперь я предлагаю произнести чистоговорку с заданием.

1. Произнести всем вместе с разной силой голоса: медленно и быстро.

Молодцы ребята, все постарались! Ребята скажите, вам было легко или сложно выполнять эти задания? (ответы детей)

Да, трудно было выполнять задание, но мы справились.

Воспитатель: Предлагаю вам сорвать третий плод .

Физминутка «Как живешь?»

Как живешь? – Вот так!

А плывешь? – Вот так!

Как бежишь? – Вот так!

Вдаль глядишь? – Вот так!

Ждешь обед? – Вот так!

Машешь вслед? – Вот так!

Утром спишь? – Вот так!

А шалишь? – Вот так!

Задание: «Волшебные превращения»

Мы с вами будем изображать лесных животных. А какие животные живут в лесу? Как еще называют лесных животных? (дикие животные). Слушайте внимательно музыку, и вы догадаетесь, какое животное вам нужно изобразить.

ВКЛЮЧИТЬ МИНУСОВКИ ЖИВОТНЫХ №3, 4, 5.

(Звучит музыка. Дети имитируют движения медведя, волка, лисы)

Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в настоящий лес. И с этим заданием вы тоже справились.

Предлагаю вам сорвать четвёртый плод. Давайте посмотрим. Что же за задание в нём?

Срываем последний плод.

Задание: «Покажи сказку».

Отгадаем какую? Слушайте загадку!

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое

А ну подскажите. Как зовут ее?

(Красная шапочка)

Покажем драматизацию сказки про «Красную шапочку».

Кто хочет сыграть роль Красной шапочки? А кто сыграет роль волка. Ну вот, роли мы определили, актёры пойдут в гримерную переодеваться, а остальных ребят я приглашаю в наш уголок театра, проходите занимайте места.

Инсценировка сказки:

На сцене мама и красная шапочка.

Автор — Жила-была маленькая девочка. На день рождения бабушка подарила ей красную шапочку. С тех пор девочку так и звали – Красная шапочка. Как-то раз мама испекла пирожков и сказала дочке…

Мама — Красная Шапочка, сходи к бабушке, снеси ей пирожки горшочек масла да узнай, здорова ли она.

Дровосек- папа— Ни с кем не разговаривай и с дороги не сворачивай.

Автор –Собралась Красная Шапочка и отправилась в путь. Шла она через лес, а на встречу ей – серый Волк.

Волк –Куда ты идешь, Красная Шапочка?

Красная Шапочка – Иду к бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла.

Волк – А далеко ли живет твоя бабушка?

Красная Шапочка – Далеко. Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края.

Волк – Хорошо, я тоже хочу проведать твою бабушку. Я пойду по этой дороге, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.

Автор- Сказал это волк и побежал что было духу по самой короткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. По пути рвала цветы и собирала их в букеты. Не успела она еще до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному домику и стучится в дверь:

Волк- Тук-тук-тук.

Бабушка: – Кто там?

Волк: – Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, – я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.

Автор — Бабушка была больна и лежала в постели. Она подумала, что это Красная Шапочка.

Бабушка — Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.

Автор — Волк бросился в дом, проглотил бабушку и улегся в кровать. Скоро пришла Красная Шапочка.

Красная Шапочка — Тук-тук-тук.

Волк — Кто там?

Красная Шапочка — Это я, ваша внучка. Принесла вам пирожки и горшочек масла.

Автор: Волк откашлялся и сказал потоньше:

Волк — Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.

Автор: Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло.

Красная Шапочка — Бабушка, а почему у вас такие большие руки?

Волк — Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

Красная Шапочка — Бабушка, а почему у вас такие большие глаза?

Волк — Чтобы лучше видеть тебя,дитя мое.

Красная Шапочка — Бабушка, а почему у вас такие большие зубы?

Волк — А это чтобы скорее съесть тебя!

Автор — И Волк бросился на Красную Шапочку. К счастью, в это время мимо домика проходил дровосек. Он услышал шум, вбежал в дом и распорол Волку брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и невредимые. Все были счастливы

Рефлексия:

Молодцы актёры, А вам зрители понравилась сказка?

Как поступил волк?

Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебную страну «Сказок и фантазии» Нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться назад, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова

(Дети произносят волшебные слова

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в детском саду окажись!

Вот мы и вернулись в детский сад!

— Ребята, где мы сегодня с вами побывали? (в волшебной стране)

— Какую сказку мы драматизировали?

— Сложно вам было быть артистами?

— Проговаривать чистоговорку. Играть роль в сказке. Изображать героев

Рефлексия. Вам понравилось путешествие в волшебную страну? Чему мы с вами учились? Что понравилось больше всего? Что было трудным? Что не получалось? Покажите мимикой и жестами, как понравилось вам в театре. Все старались, молодцы! Похлопаем, друг другу от души!

Источник

Сценарий немецкой сказки “Три бабочки”. Литературное чтение. 4 класс. УМК “Перспектива”

Сценарий

Немецкая народная сказка

Три бабочки

Действующие лица:

Рассказчик

Три бабочки (белая, красная, жёлтая)

Белая Лилия

Красный Тюльпан

Жёлтая Ромашка

1ая сцена

Рассказчик:

-Жили-были три бабочки — белая, красная и желтая.

(На сцену выбегают три бабочки)

Все дни напролет только и дела у них было, что играть да плясать. Особенно если солнце пригревало. Порхают бабочки с цветка на цветок, с одного на другой. То-то весело!

(Бабочки веселятся, кружатся в танце)

Но вот однажды пошел проливной дождь. Промокли бабочки и стали искать, где бы укрыться.

(Бабочки бегают по сцене, ищут укрытие от дождя)

А дождь все льет.

(Бабочки дрожат от холода. Рассказчик протягивает им зонт.)

(Белая Лилия потягивается, расправляет листочки. Подставляет их под струи дождя, покачивается, кружится на месте. Бабочки подбегают к белой лилии.)
Бабочки ( )

– Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.
Лилия ( )
– Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другое место ищут.
Белая бабочка ( )
– Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
(Бабочки улетают.)

3ья сцена

(Подлетели бабочки к Красному Тюльпану)
— Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.
Тюльпан ( )
-Ладно, красную спрячу, она на меня похожа, а белая и желтая пусть себе другое место ищут.
Красная бабочка ( )
– Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!

(Бабочки улетают)

4ая сцена

Добрались бабочки до Желтой Розы и говорят:
— Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.

Роза им в ответ:
— Желтую спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть себе другое место ищут.
Тут желтая бабочка ей и говорит:
— Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
Услыхало солнце, что за тучами скрывалось, слова бабочек и обрадовалось: есть же на свете такая верная дружба! И решило бабочкам помочь.

5ая сцена

Рассказчик:

– Прогнало солнце дождь и снова засияло, сад осветило, бабочкам крылья высушило.

( )

Стали они взад-вперед летать. Играют, пляшут, с цветка на цветок порхают.

( )

Только к Лилии, к Тюльпану и к Розе больше не подлетали. Так те и засохли одни-одинёшеньки.

( )

Веселились бабочки, кружились до самого вечера. А как вечер настал, спать легли.

( )

Что с ними дальше было, про то не ведаю. Только знаю, что дружба — в любой беде опора.

( )

Жили-были три бабочки — белая, красная и желтая.

Все дни напролет только и дела у них было, что играть да плясать. Особенно если солнце пригревало. Порхают бабочки с цветка на цветок, с одного на другой. То-то весело! Но вот однажды пошел проливной дождь. Промокли бабочки и стали искать, где бы укрыться. А дождь все льет.
Добрались бабочки до Белой Лилии и говорят:
— Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.
Лилия им в ответ:
— Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другое место ищут.
Тут белая бабочка ей и говорит:

— Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
И полетели дальше.

А дождь еще пуще льет. Подлетели бабочки к Красному Тюльпану и говорят:
— Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.
Тюльпан им в ответ:
— Ладно, красную спрячу, она на меня похожа, а белая и желтая пусть себе другое место ищут.
Тут красная бабочка ему и говорит:
— Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду.

Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
И полетели дальше.
Добрались бабочки до Желтой Розы и говорят:
— Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли. Роза им в ответ:
— Желтую спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть себе другое место ищут.
Тут желтая бабочка ей и говорит:
— Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!

Услыхало солнце, что за тучами скрывалось, слова бабочек и обрадовалось: есть же на свете такая верная дружба! И решило бабочкам помочь.

Прогнало солнце дождь и снова засияло, сад осветило, бабочкам крылья высушило. Стали они взад-вперед летать. Играют, пляшут, с цветка на цветок порхают. Только к Лилии, к Тюльпану и к Розе больше не подлетали. Так те и засохли одни-одинешеньки. Веселились бабочки, кружились до самого вечера. А как вечер настал, спать легли. Что с ними дальше было, про то не ведаю. Только знаю, что дружба — в любой беде опора.

Сценарий

Немецкая народная сказка

«Три бабочки»

Действующие лица:

Рассказчик

Три бабочки (белая, красная, жёлтая)

Белая Лилия

Красный Тюльпан

Жёлтая Ромашка

1ая сцена

Рассказчик:

-Жили-были три бабочки — белая, красная и желтая.

(На сцену выбегают три бабочки)

(Бабочки веселятся, кружатся в танце)

Но вот однажды пошел проливной дождь. Промокли бабочки и стали искать, где бы укрыться.

(Бабочки бегают по сцене, ищут укрытие от дождя)

А дождь все льет.

(Бабочки дрожат от холода. Рассказчик протягивает им зонт.)

(Белая Лилия потягивается, расправляет листочки. Подставляет их под струи дождя, покачивается, кружится на месте. Бабочки подбегают к Белой Лилии.)
Бабочки (жалобно, дрожа от холода )

– Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.
Лилия (важно )
– Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другое место ищут.

( Укрывает белую бабочку лепестками)
Белая бабочка ( выходит из укрытия, обиженно )
– Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
(Бабочки улетают.

)

3ья сцена

4ая сцена

5ая сцена

Рассказчик:

– Прогнало солнце дождь и снова засияло, сад осветило, бабочкам крылья высушило.

( )

Стали они взад-вперед летать. Играют, пляшут, с цветка на цветок порхают.

( )

Только к Лилии, к Тюльпану и к Розе больше не подлетали. Так те и засохли одни – одинёшеньки.

( )

Веселились бабочки, кружились до самого вечера. А как вечер настал, спать легли.

( )

Что с ними дальше было, про то не ведаю. Только знаю, что дружба — в любой беде опора.

( )

Конец

Сценарий мультфильма “Три бабочки”

МБОУ гимназия имени А.В. Кольцова

Сценарий мультфильма

«Три бабочки»

по одноимённой немецкой народной сказке.

Действующие лица:

Белая бабочка.

Красная бабочка.

Желтая бабочка.

Лилия.

Тюльпан.

Роза.

Солнце.

Действие происходит на поляне.

Сцена 1.

Луг. Три бабочки резвятся на лугу.

Белая бабочка (весело). Все дни напролёт мы играем да пляшем!

Красная бабочка (с удовольствием). Особенно если солнце пригревает.

Желтая бабочка (счастливо). То-то весело!

Сцена 2.

(Луг, тучи, дождик)

Гремит гром, на полянке тучи, начинается дождик. Бабочки забеспокоились.

Красная бабочка (испуганно). Ой, дождь начинается! Мы все промокнем!

Желтая бабочка. Где же укрыться?

Белая бабочка. Полетим к лилии, она нас спрячет.

Сцена 3.

Луг, на лугу цветок лилии.

Все бабочки (жалобно). Спрячь нас от дождя, лилия!

Лилия (деловито) Я белую бабочку укрою, она на меня похожа, а вы мокните.

Белая бабочка. Раз ты моих сестриц не берёшь, то и я к тебе не пойду.

Бабочки улетают.

Сцена 4.

Луг, на лугу цветок тюльпана.

Бабочки подлетают к тюльпану.

Красная бабочка (радостно). А вот тюльпан, он нам поможет!

Все бабочки (жалобно). Спрячь нас от дождя, тюльпан!

Тюльпан (гордо). Красную спрячу, она на меня похожа, а вас нет.

Красная бабочка. Если их не спрячешь, то и я к тебе не пойду.

Бабочки улетают.

Сцена 5.

Луг, на лугу цветок розы.

Бабочки подлетают к розе.

Жёлтая бабочка (с надеждой). Смотрите, роза!

Все бабочки (с последней надеждой). Милая роза, укрой нас от дождя!

Роза (важно). Только жёлтую бабочку я пожалею, она на меня похожа, а вы летите прочь.

Жёлтая бабочка. Если ты моих сестриц не укроешь, тои я к тебе не пойду! Лучше нам всем под дождём мокнуть.

Бабочки улетают.

Сцена 5.

Луг, тучи уходят, появляется солнышко.

Вдалеке видны бабочки.

Солнце. Есть же на свете такая дружба. Отгоню я эту тучу

Бабочки весело порхают на солнечном лугу.

Белая бабочка (весело). Мы крылья высушили!

Красная бабочка. Станем по-прежнему играть, с цветка на цветок порхать.

Жёлтая бабочка (уверенно). Только к лилии, к тюльпану и розе больше не полетим. Так и останутся те одни – одинёшеньки.

Сцена 6.

Луг, роза, лилия и тюльпан поникли и засохли.

Три бабочки улетают.

Конец.

Авторы сценария:

Мартивосьянц Марьяна
Окулич-Казарина Вероника
Бочарова Настя
Шестова Плина
Стулина Лиза
Попова Сима
Бердникова Люда
Свиридова Юля

Учитель: Гайдукова Н.А.

Сценарий спектакля по сказке “Три бабочки”. | Методическая разработка (подготовительная группа) на тему:

Муниципальное Бюджетное Детское Образовательное Учреждение

«Детский сад №63»

Сценарий постановки эстонской народной сказки

«Три бабочки»

Сценарий

Музыкального руководителя

Щербань И.

Н.

Красноярск 2017г.

Три бабочки.

По сюжету эстонской народной сказки.

Божья Коровка. Какая хорошая погода сегодня! Как хорошо летом! Но я-то знаю, что дождь всегда начинается неожиданно. И поэтому, у меня всегда с собой зонтик. А кто это там веселится? (На дальнем плане три бабочки собираются в кружок, хихикают и играют в догонялки.) А, да это – бабочки-подружки!

Бабочки вылетают по очереди.

Белая. Я – белая бабочка.

Жёлтая. Я – жёлтая.

Красная. А я – красная бабочка.

Все бабочки. Здравствуй, Божья Коровка!

Белая бабочка. Почему ты такая хмурая?

Красная бабочка. Лето же – надо веселиться, петь и танцевать! (Божья Коровка хмыкает и уходит).

Белая. Что такое лето?

Жёлтая. Это много света,

Это поле, это лес,

Это тысяча чудес!

Красная. Это быстрая река,

Это в небе облака,

Это яркие цветы,

Все бабочки. Это дружба: Я и Ты!

Танец бабочек.

Белая. А давайте играть!

Жёлтая и красная.

Давай!

Белая. Чур, я вожу!

Жёлтая и Красная. Тогда, догоняй!

(Пока бабочки играют в салочки, выходит Божья Коровка).

Божья Коровка. Вам бы всё веселиться! А в небе вон какая туча. Сейчас дождь пойдёт.

Звучат раскаты грома и звук дождя. Бабочки пугаются.

Божья коровка. Вот-вот – уже начинается!

Бабочки перебегают влево.

Бабочки. Что же делать?

Бабочки перебегают вправо и с надеждой смотрят на Божью Коровку.

Бабочки. Как же быть?

Божья Коровка. Что же делать, как же быть. (Передразнивает). Эх, молодёжь, молодёжь! (Достаёт свой зонт деловито его раскрывает). Укрытие надо искать! Вон смотрите – Лилия. Может она укроет вас от дождя? (Уходит).

На передний план выходит Лилия.

Лилия. Я – белый, душистый цветок,

Очень необычный

Стройный, нежный стебелёк –

Среди всех отличный.

Бабочки подходят к Лилии.

Жёлтая бабочка. Дорогая, Лилия, укрой нас от дождя.

Все бабочки. Мы насквозь промокли!

Лилия.

Белую бабочку я от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и жёлтая пусть другое место ищут!

Белая бабочка. Раз ты моих сестёр спрятать не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше мы другое место найдём, где от дождя укрыться! (Бабочки делают круг по сцене).

Лилия пожимает плечами и уходит. Одновременно выходит Божья Коровка.

Божья коровка. А дождь-то всё сильнее льёт. (Уходит).

Белая бабочка. Я вижу Жёлтый Тюльпан! Может он поможет нам спрятаться от дождя?

На передний план выходит Жёлтый тюльпан.

Жёлтый тюльпан. Как хорошо растёт бурьян,

Но сам не вырастет тюльпан,

Он требует ухода,

Уж такова природа!

Гордый вид и строгий стан –

Это я – солнечный тюльпан.

Бабочки подлетают к Жёлтому Тюльпану.

Красная бабочка. Дорогой тюльпан, укрой нас, пожалуйста, своими листьями от дождя.

Все бабочки. Мы насквозь промокли!

Тюльпан. Жёлтую бабочку я от дождя спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть другое место ищут.

Жёлтая бабочка. Раз ты моих сестёр спрятать не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше нам вместе под дождём мокнуть!

(Тюльпан пожимает плечами и уходит.)

Божья коровка. Ой-ой-ой… Вишь как дождик припустил? Однако потоп будет. (Уходит).

Жёлтая бабочка. Смотрите, Красная роза. Может быть, под её листьями мы найдём приют?

Из-за ограды выходит Красная Роза.

Роза. Посмотрите – у ограды

Я стою – царица сада.

Не тюльпан и не мимоза.

Вся в шипах – красотка роза.

Бабочки подбегают к Розе.

Белая бабочка. Розочка, розочка, укрой нас от дождя.

Все бабочки. Мы насквозь промокли!

Роза. Красную бабочку я от дождя спрячу, она на меня похожа, а жёлтая и белая пусть дальше летят.

Красная Бабочка. Раз ты моих сестёр спрятать не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше нам вместе под дождём мокнуть!

Жёлтая бабочка. Неужели нам никто не поможет?

Солнце. Я помогу!

Звучит музыка. Солнце выходит и становится среди бабочек.

Бабочки. Солнышко, здравствуй!

Солнце. Здравствуйте, бабочки. Я пряталось за тучами и всё слышало. Есть же на свете настоящая дружба! А друзьям надо помогать!

Белая Бабочка. Цветут луга, поля, долины.

Уютно летом и тепло.

Жёлтая Бабочка. После полуденного ливня

Природе дышится легко.

Жёлтая Бабочка. Прорвался солнца луч сквозь тучи,

Уже не может обжигать.

Солнце. Не слышно уж раскатов звучных,

Гроза прошла,

Все вместе. А жизнь кипит опять!

Танец бабочек и солнышка.

Божья Коровка. (Звучит весёлая музыка.) Летали бабочки везде, веселились: только к Лилии, Тюльпану и Розе не подлетали. Так те и остались одни-одинёшеньки. А когда вечер наступил, спать легли. (Звучит колыбельная. Бабочки и цветы тихо подходят к Божьей Коровке. Дети берутся за руки.)

Что с ними дальше было, не знаю. Только знаю, что дружба – (Все герои вместе) в любой беде опора.

Конец.

Сценарий по немецкой народной сказке три бабочки.

Немецкая народная сказка «Три бабочки»

Жили-были три бабочки – белая, красная и желтая. Все дни напролет только и дела у них было, что играть да плясать. Особенно если солнце пригревало. Порхают бабочки с цветка на цветок, с одного на другой. То-то весело! Но вот однажды пошел проливной дождь. Промокли бабочки и стали искать, где бы укрыться. А дождь все льет.

Добрались бабочки до Белой Лилии и говорят:

Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.

Лилия им в ответ:

Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другое место ищут.

Тут белая бабочка ей и говорит:

А дождь еще пуще льет. Подлетели бабочки к Красному Тюльпану и говорят:

Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.

Тюльпан им в ответ:

Ладно, красную спрячу, она на меня похожа, а белая и желтая пусть себе другое место ищут.

Тут красная бабочка ему и говорит:

Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду.

Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!

Добрались бабочки до Желтой Розы и говорят:

Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли. Роза им в ответ:

Желтую спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть себе другое место ищут.

Тут желтая бабочка ей и говорит:

Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока

по литературному чтению

для 4 класса

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Алехина Лариса Ивановна

Тема урока: Немецкая народная сказка «Три бабочки»

Цель: продолжить знакомство с народными сказками разных народов

Задачи:

познакомить с немецкой народной сказкой «Три бабочки»;

развивать внимание, умение работать с текстом, навыки выразительного чтения, развивать творческие способности;

воспитывать дружеские отношения.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник «Литературное чтение» 4 класс, предметы для сценки.

Дата проведения: 13.10.2014

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы.
Будем думать, рассуждать
И друг другу помогать.

2. Создание проблемной ситуации

Чтобы определить тему урока я вам сейчас загадаю загадки.

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)

Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)

Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)

К какому устному народному творчеству можно отнести все эти произведения? (сказки).

Сегодня мы продолжаем знакомиться со сказками разных народов.

3. Формулировка темы урока и задач

1)Тема нашего урока Немецкая народная сказка «Три бабочки».

Чтение стихотворения «Бабочка»

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,

В золото одета:

Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето! (Алена Павлова)

Какие чувства у вас вызвало это стихотворение. Что вы знаете о бабочках.

2) Речевая разминка

Прочитайте стихотворение медленно

Прочитайте стихотворение выразительно

3) Задачи урока

Познакомиться с немецкой сказкой «Три бабочки»

Уметь работать с текстом

Определить главную мысль сказки

Подготовить и показать сценку сказки «Три бабочки»

4. Работа над новым материалом

1) Знакомство со сказкой «Три бабочки»

2) Словарная работа

Все дни напролет, дождь еще пуще льёт.

3) Самостоятельное чтение

4) Беседа по содержанию

– В словах, какого персонажа сказки содержится главная мысль? (Солнца)

Прочитайте их.

Какие чувства возникли у вас при чтении этого произведения?

5. Физкультминутка

На зарядку солнышко
Вызывает нас.
Поднимаем руки мы
По команде: «Раз!»
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде: «Два!»
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
Раз, два, три, четыре, пять
Будем тему нашу
Дальше изучать.

6. Закрепление

1) Работа над выразительным чтением

Кто является героями сказки?

– Прочитайте слова бабочек.

– Прочитайте слова лилии, тюльпана, розы..

– Прочитайте действие солнца.

2) Чтение по ролям

3) Распределение ролей

4) Инсценирование сказки

8. Рефлексия

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

9. Домашнее задание

С.50-51, выразительное чтение или придумать сценарий сказки, чтобы её можно было поставить на сцене

Татьяна Кузнецова
Театрализованная деятельность по мотивам немецкой сказки «Три бабочки» во второй младшей группе

Сказочница : Жили-были три бабочки – белая , красная, желтая. Все дни напролет только и дела у них было, что играть да плясать. Особенно если солнце пригревало.

(Песня бабочек )

Порхают бабочки с цветка на цветок , с одного на другой. То- то весело. Но вот однажды набежали черные тучи, закрыли солнышко, пошел проливной дождь.

(Танец тучки)

Промокли бабочки и стали искать , где бы укрыться. А дождь все льет. (имитация дождя фон) Добрались бабочки до Ромашки (песня бабочек для ромашки )

Белая бабочка : Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.

Сказочница : Ромашка им в ответ.

Ромашка : Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу , она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другое место ищут.

Сказочница : Тут белая бабочка ей говорит :

Белая бабочка

(Песня Тюльпана)

Красная бабочка

Сказочница : Тюльпан им в ответ

Тюльпан : Ладно, красную спрячу, она на меня похожа, а белая и желтая пусть себе другое место ищут.

Сказочница : Тут красная бабочка ему и говорит

Красная бабочка : Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть.

(Песня Одуванчика)

Бабочки : Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.

Сказочница : Одуванчик им в ответ.

Одуванчик : Желтую спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть себе другое место ищут.

Сказочница : Тут желтая бабочка ей говорит :

Желтая бабочка : Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!

Сказочница : Услыхало солнце, что за тучами скрывалось, слова бабочек и обрадовалось : есть же на свете такая верная дружба! И решило бабочкам помочь .

Прогнало солнце дождь и снова засияло, сад осветило, бабочкам крылья высушило . Стали они взад-вперед летать. Играют, пляшут, с цветка на цветок порхают. Только к Ромашке, к Тюльпану и к Одуванчику больше не подлетали. Так те и засохли одни – одинешеньки. Веселились бабочки , кружились до самого вечера. А как вечер настал, спать легли. Что с ними дальше было, про то не ведаю. Только знаю, что дружба – в любой беде опора.

Тема урока: Немецкая народная сказка «Три бабочки». Подготовка к спектаклю.

Дата проведения: 20.10.2015

Цель: продолжить знакомство с народными сказками разных народов мира

Задачи:

познакомить снемецкой народной сказкой «Три бабочки»;

развивать внимание, отрабатывать навыки беглого выразительного чтения, развивать творческие способности, воображение

воспитывать дружеские отношения.

Планируемые результаты:

Предметные:

умение прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.

Метапредметные:

Р: планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

П: анализ художественного текста, выделение в нем главной мысли, поиск необходимой информации в тексте, умение ориентироваться в учебной и художественной книге.

К: ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия плана совместных действий

Личностные:

Формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, красота человеческих отношений)

Оборудование: компьютер, проектор, учебник «Литературное чтение» 4 класс, словари.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Создание проблемной ситуации

Чтобы определить тему урока я вам сейчас загадаю загадки.

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)

Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.

(Волк и семеро козлят)

Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)

К какому устному народному творчеству можно отнести все эти произведения? (сказки).

Сегодня мы продолжим знакомиться со сказками разных народов.

3. Формулировка темы урока и задач

Сейчас я предлагаю послушать стихотворение в исполнении вашего одноклассника.

Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,

В золото одета:

Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето! (Алена Павлова)

Найдите в тексте конкретные предположения героя о том, кто раскрашивал бабочку.

Найдите в тексте ответ на вопрос: «Кто же на самом деле раскрасил бабочку?»

Какого цвета бабочка в стихотворении? Найдите подтверждение.

Каких цветов бабочек вы видели?

Чем вам нравятся бабочки?

Какое определение вы бы дали слову «бабочка»

Давайте найдем определение данного слова в словарях, поработаем в группах.

Давайте сопоставим информацию, полученную из нескольких источников (словарей) и попробуем составить свое определение.

Предположите, о ком сегодня будет сказка. На слайде иллюстрация из учебника. Попробуйте теперь выдвинуть более точное предположение, используя иллюстрацию.

Откройте учебник на стр. 50.

Какие задачи урока вы бы поставили.

4. Работа над новым материалом

1) Знакомство со сказкой «Три бабочки»

2) Словарная работа

Все дни напролет, дождь еще пуще льёт.

3) Самостоятельное чтение

– Предлагаю поучаствовать в диалоге и обсудить прочитанную сказку.

Выскажите свою точку зрения о прочитанной сказке. Определите тему и главную мысль сказки.

В словах какого персонажа сказки содержится главная мысль? Найдите эти слова в тексе.

Какие чувства возникли у вас при чтении этого произведения? На какие части вы бы поделили сказку? Попробуйте рассказать сказку, опираясь на наш план.

Какой вывод вы сделали после прочтения сказки?

5. Физкультминутка

Игра: Если услышали название бабочки – присели, если другие названия – наклон.

6. Закрепление

1) Работа над выразительным чтением

Выпишите из текста всех героев для того, чтобы нам распределить роли.

– Прочитайте слова бабочек.

– Прочитайте слова лилии, тюльпана, розы.

– Прочитайте действие солнца.

2) Чтение по ролям

3) Распределение ролей для показа сказки на следующем уроке.

7. Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за …

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

. Домашнее задание

С. 50,51 выучить роли

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Староибрайкинская средняя общеобразовательная школа

Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Составила учитель начальных классов

Нуруллина Руфия И.

Конспект урока на тему “Немецкая народная сказка “Три бабочки”

Класс: 4

Цель: продолжить знакомство с народными сказками разных народов

Задачи:
– познакомить с немецкой народной сказкой «Три бабочки»;
– отрабатывать навыки беглого выразительного чтения, умения работать с текстом, учить понимать поступки героев;
– развивать память, речь, мышление, воображение и творческие способности;

Воспитывать дружеские отношения, любовь к природе, интерес к чтению и изучению творчества разных народов.

Планируемые результаты: предметные : умение прогнозировать содержание сказки, увеличивать темп чтения вслух, воспринимать вслух художественное произведение;

метапредметные:

Регулятивные: формулирование учебной задачи урока, оценивание своей работы на уроке;

Познавательные: анализ сказки, выделение в нем главной мысли, поиск необходимой информации в книге;

коммуникативные: ответы на вопросы на основе сказки, умение выслушать сверстников;

личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, красота человеческих отношений), проявление интереса к чтению.

Оборудование: компьютер , проектор, учебник «Литературное чтение» 4 класс, предметы для сценки.

Материал: презентация сказки «Три бабочки», презентация «Бабочка»,слайды «Цветы» (лилия, роза, тюльпан)

Ход урока.

Организационный момент.
Проверка домашнего задания.

Пересказ сказки «Болтливая птичка»
Рассказ сказок, которые ученики сочинили сами.

Речевая разминка.

Прочитайте стихотворение самостоятельно.

Бабочка

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,

В золото одета:

Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

А. Павлова

Прочитайте стихотворение скороговоркой.

Прочитайте выразительно.

IV. Актуализация знаний.

Какую картину вы представили при чтении этого стихотворения?

Что вы знаете о бабочках? (Просмотр презентаций «Бабочка»)

V. Самоопределение к деятельности.

Разгадайте ребус.

(Три бабочки)

Это название нашей темы. Откройте, пожалуйста, учебники, стр. 50.
Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чём эта сказка? (Предположения детей.)
Определите задачи урока, прочитав название темы.

VI. Работа по теме урока.

(Чтение сказки учителем)

Ребята, какие чувства возникли у вас при чтении этого произведения?
Что было не понятно?

VII. Словарная работа .

Все дни напролёт (без перерыва, без конца). Дождь ещё пуще (сильнее) льёт.

VIII. Физкультминутка

IX. Продолжение работы по теме урока.

1. Подготовка к чтению по ролям.

Прочитайте слова лилии, тюльпана, розы.

Прочитайте слова белой, красной и желтой бабочек.

2. Чтение сказки по ролям.

Чему учит эта сказка?

3. Работа над содержанием сказки по вопросам и заданиям 1-3 на стр. 51 учебника.

4. Просмотр презентаций «Цветы» (на слайдах розы, тюльпаны, лилии).

5. Инсценировка сказки

6.Добавление регионального компонента. Чтение учителем татарскую сказку «Дуслар» («Друзья»)

X. Рефлексия

Выберите любое начало предложения и продолжите его.

Сегодня на уроке узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…

XI. Подведение итогов урока.

Что нового узнали на уроке? Что вам особенно запомнилось?

Домашнее задание (дифференцированное)

Пересказать сказку
Придумать сценарий сказки, чтобы её можно было поставить на сцене.

Театрализованная экологическая сказка в детской постановке

Автор: Русакова Надежда Вячеславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида «Колокольчик»
Месторасположение: с. Брейтово, Брейтовский район, Ярославская обл., Россия

Действующие лица:

Красная бабочка

Белая бабочка

Желтая бабочка

Красный тюльпан

Желтая роза

Белая лилия

Туча

Солнце

Ведущий

Действие первое.

На лесной поляне стоит домик, в нем живут три бабочки. Недалеко от дома растут три цветка: красный тюльпан, желтая роза, белая лилия.

Ведущий: В одном лесу, в красивом домике жили-были три бабочки, подружки — красная, белая и желтая.

(Бабочки вылетают из дома друг за другом)

Ведущий: Целый день они летали по лесу, кружились, танцевали, отдыхали на цветках, ветках деревьев и опять летали, помахивая своими изящными крылышками.

Но вдруг из-за леса показалась большая темная туча.

(Туча медленно появляется, надвигаясь на бабочек, в руках у ребенка султанчики — «дождь»)

Ведущий: Дождь падал на деревья, траву, цветы и, конечно, на тонкие крылышки бабочек. Бабочкам стало холодно, неуютно, а крылышки стали тяжелыми и непослушными. Они стали думать, где бы спрятаться от дождя….И тут красная бабочка увидела красный тюльпан.

(Бабочки подлетают к тюльпану)

Красная бабочка: Красный тюльпан! Спрячь нас от дождика!

Красный тюльпан (заносчиво): Я спрячу только красную бабочку, а белую и желтую прятать не буду — они на меня не похожи!

Красная бабочка: Тогда и я прятаться не буду! Я хочу быть вместе с подружками!

Ведущий: И полетели бабочки дальше, а дождик все льет и льет, бабочки еле крылышками машут. Увидели они желтую розу.

Желтая бабочка: Желтая роза, спрячь нас, пожалуйста, от дождика!

Желтая роза: Я спрячу только желтую бабочку, а красную и белую прятать не буду, они на меня не похожи!

Желтая бабочка: Тогда и я прятаться не буду, я хочу вместе с подружками!

Ведущий: Полетели бабочки дальше.

Еле-еле шевелят крыльями — тяжелыми и мокрыми они стали. А дождь все льет и льет. И тут увидели они белую лилию.

Белая бабочка: Белая лилия, спрячь нас от дождика!

Белая лилия: Я спрячу только белую бабочку, а красную и желтую прятать не буду — они на меня не похожи!

Белая бабочка: Тогда и я прятаться не буду, я буду вместе с подружками!

Ведущий: Присели бабочки на траву, прижались друг к другу, а дождь все льет и льет.

(Появляется Солнышко)

Увидело Солнышко дружных бабочек и решило им помочь.

Солнышко (высоко подняв руки — лучики): Ах, какие дружные бабочки! Нужно им помочь!

Ведущий: Солнышко осушило своими лучиками и деревья, и травку, и цветы, и крылья бабочек. Бабочки обрадовались, залетали, завеселились, запорхали, а отдыхая, садились на цветы. Только на красный тюльпан, белую лилию и желтую розу ни разу не присели.

Завяли цветы и поникли.

А бабочки летали до самого вечера, а потом полетели в свой домик отдыхать.

Все герои (подходят к домику): Вот и сказочке конец, а КТО ДРУЖИТ —МОЛОДЕЦ!

Дата изменения: 18.09.2014

Конспект урока на тему “Немецкая народная сказка “Три бабочки”

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока

по литературному чтению

для 4 класса

УМК «Перспектива»

авторы учебника Л.Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Алехина Лариса Ивановна

Тема урока: Немецкая народная сказка «Три бабочки»

Цель: продолжить знакомство с народными сказками разных народов

Задачи:

познакомить с немецкой народной сказкой «Три бабочки»;
развивать внимание, умение работать с текстом, навыки выразительного чтения, развивать творческие способности;
воспитывать дружеские отношения.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник «Литературное чтение» 4 класс, предметы для сценки.

Дата проведения: 13.10.2014

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы.
Будем думать, рассуждать
И друг другу помогать.

2. Создание проблемной ситуации

– Чтобы определить тему урока я вам сейчас загадаю загадки.

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)

Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)

Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.

(Гуси-лебеди)

– К какому устному народному творчеству можно отнести все эти произведения? (сказки).

-Сегодня мы продолжаем знакомиться со сказками разных народов.

3. Формулировка темы урока и задач

1)Тема нашего урока Немецкая народная сказка «Три бабочки».

Чтение стихотворения «Бабочка»

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,

В золото одета:

-Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето! (Алена Павлова)

Какие чувства у вас вызвало это стихотворение. Что вы знаете о бабочках.

2) Речевая разминка

-Прочитайте стихотворение медленно

-Начните читать стихотворение медленно и постепенно ускоряйте темп

-Прочитайте стихотворение выразительно

3) Задачи урока

– Познакомиться с немецкой сказкой «Три бабочки»

– Уметь работать с текстом

– Определить главную мысль сказки

– Подготовить и показать сценку сказки «Три бабочки»

4. Работа над новым материалом

1) Знакомство со сказкой «Три бабочки»

2) Словарная работа

Все дни напролет, дождь еще пуще льёт.

3) Самостоятельное чтение

4) Беседа по содержанию

– В словах, какого персонажа сказки содержится главная мысль? (Солнца)

– Прочитайте их.

– Какие чувства возникли у вас при чтении этого произведения?

5. Физкультминутка

6. Закрепление

1) Работа над выразительным чтением

Кто является героями сказки?

– Прочитайте слова бабочек.

– Прочитайте слова лилии, тюльпана, розы..

– Прочитайте действие солнца.

2) Чтение по ролям

3) Распределение ролей

4) Инсценирование сказки

8. Рефлексия

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

9. Домашнее задание

С.50-51, выразительное чтение или придумать сценарий сказки, чтобы её можно было поставить на сцене

Драматешка – Мухаметова Ирина. Три бабочки.

(по мотивам народной сказки)

Действующие лица

Белая бабочка
Желтая бабочка
Красная бабочка
Белая Лилия
Красный Тюльпан
Желтая Роза
Солнышко
Дождик
Капельки
Солнечные лучики

Белую Лилию, Красный Тюльпан и Желтую Розу может играть один и тот же актер. А Солнышко, и Дождик могут играть как мужчина, так и женщина.

Капелек и Солнечных лучиков может не быть совсем.

Действие 1
Часть 1
Жаркий летний день. Полянка в лесу. На ней много цветов. На заднем плане – трон Солнышка. На переднем – Белая Лилия, Красный Тюльпан, Желтая Роза.
Выходит Солнышко в окружении Солнечных лучиков. Цветы рады их приходу. Они весело кивают своими головками. Солнышко тоже приветствует их.
Солнышко: Здравствуйте! Здравствуйте!
Цветы отвечают – Здравствуй, солнышко!
Солнышко: Здравствуйте! Какой сегодня замечательный день! Как тепло и хорошо! Какое у всех прекрасное настроение! Как чудесно!
Солнышко садится на трон. Выбегают три бабочки – Белая, Красная и Желтая.
Все весело танцуют.
Солнышко: Мои дорогие дочки! Какие вы красивые! Какие вы веселые! Как я вас люблю!
Белая бабочка: Мы тоже тебя любим, Солнышко!
Красная бабочка: Мы тебя любим!
Желтая бабочка: Мы тебя любим!
Солнышко: Послушайте меня, мои доченьки.

Вам пора замуж. Выберите себе цветок, который вам нравится, он и будет вашим мужем.
Желтая бабочка: Замуж?
Белая бабочка: Не хотим!
Красная бабочка: Мы хотим быть вместе.
Желтая бабочка: Нам никто не нужен.
Белая бабочка: Мир такой большой.
Красная бабочка: Мы хотим еще много увидеть.
Белая бабочка: Мы хотим еще слетать на юг.
Красная бабочка: И на запад.
Желтая бабочка: И на восток.
Солнышко (разозлившись): Хоть на север!
Белая бабочка: Вот, вы нас прекрасно понимаете!
Солнышко: Доченьки, все надо делать вовремя. Ваши старшие сестры уже устроили свою судьбу, ваши младшие сестры еще очень малы. Сейчас ваш черед. Самое время играть свадьбы. Поэтому пора вам выбирать себе мужей! Пришел ваш час.
Красная бабочка: А мы не хотим!
Желтая бабочка: Почему мы должны выходить замуж?
Белая бабочка: Можно и без мужа прожить хорошо!
Солнышко: Доченьки мои, а как же любовь?
Желтая бабочка: Любовь?
Красная бабочка: Ну и дела! То замуж пора, то теперь еще и любовь!
Желтая бабочка: Нам хорошо втроем!
Белая бабочка: Нам никто не нужен!
Солнышко (разозлившись): Все, вы меня разозлили! Я ухожу!
Солнышко и Солнечные лучики уходят.
Желтая бабочка: Свобода!
Красная бабочка: Как нам хорошо!
Белая бабочка: Мы так счастливы!
Бабочки опять танцуют.

Часть 2
Выходит Солнышко. Бабочки его не видят.
Солнышко: Дождик! Дождик! Иди сюда! Мне надо тебе что-то сказать!
Выходит Дождик и Капельки. Солнышко что-то тихо говорит Дождику. Дождик кивает головой. Потом Дождик и Капельки начинают бегать за бабочками и делать вид, что хотят их обидеть. Бабочки ищут, где им спрятаться. Солнышко за всем этим наблюдает. Бабочки бегают по полянке, наконец, подбегают к Белой Лилии.
Красная бабочка: Укрой нас.
Желтая бабочка: Позволь от дождя спрятаться.
Белая Лилия: Так и быть, белую бабочку от дождя спрячу, она на меня похожа, а красная и желтая пусть себе другой цветок ищут!
Белая бабочка: Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду! Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
Дождик и Капельки опять бегают за бабочками.

Бабочки подбегают к Красному Тюльпану.
Красная бабочка: Укрой нас.
Желтая бабочка: Позволь от дождя спрятаться.
Белая бабочка: Мы насквозь промокли.
Красный Тюльпан: Ладно, красную бабочку я спрячу, она на меня похожа, а белая и желтая пусть себе другое укрытие ищут.
Красная бабочка: Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
И опять Дождик и Капельки пытаются догнать бабочек. Бабочки подбегают к Желтой Розе.
Красная бабочка: Укрой нас.
Желтая бабочка: Позволь от дождя спрятаться.
Белая бабочка: Мы насквозь промокли.
Желтая Роза: Желтую спрячу, она на меня похожа, а белая и красная пусть себе другое место ищут.
Желтая бабочка: Раз ты моих сестриц не хочешь принять, то и я к тебе не пойду. Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть.
Дождик и Капельки рады, что бабочек никто от них не прячет, и продолжают бегать за ними. Солнышко садится на трон. Дождик и Капельки уходят.
Желтая бабочка: Вышло Солнышко!
Белая бабочка: Кончился дождик!
Красная бабочка: Наши крылышки высохли!
Желтая бабочка: Как нам хорошо!
Белая бабочка: Как нам весело!
Красная бабочка: Как нам чудесно!
Солнышко: Какие глупые бабочки! Вас любят, а вы этого не замечаете? Что вам еще нужно в этой жизни!
Белая бабочка: Любят?
Красная бабочка: Нас любят?
Желтая бабочка: Кто?
Солнышко: Если парень говорит девушке, что ему никто кроме нее не нужен, то это и есть любовь!
Белая бабочка: Если никто кроме нее не нужен?
Красная бабочка: Это и есть любовь?
Желтая бабочка: Это правда?
Солнышко: Конечно.
Красная бабочка: Значит, меня любят?
Белая бабочка: Меня любят?
Желтая бабочка: И меня любят?
Солнышко: Тебя, Белая бабочка, любит Белая Лилия. Тебя, Красная бабочка, любит Красный Тюльпан. Тебя, Желтая бабочка, любит Желтая Роза.
Белая бабочка: Меня любит Белая Лилия?
Красная бабочка: Меня любит Красный Тюльпан?
Желтая бабочка: Меня любит Желтая Роза?
Солнышко: Какие глупые бабочки! Конечно, вас любят. А вы этого не понимаете! Но уже наступает вечер, и нам всем пора домой. Мы уходим! До завтра! До свидания!
Цветы говорят – До свидания, солнышко!
Солнышко, Солнечные лучики и бабочки уходят.
Занавес

Действие 2
Часть 1
Та же полянка в лесу. Вечер. На переднем плане Белая Лилия. Выходит Белая Бабочка.
Белая бабочка: Белая Лилия! Ты спишь?
Белая Лилия: Кто здесь?
Белая бабочка: Это я.
Белая Лилия: Кто ты?
Белая бабочка: Это я. Белая бабочка!
Белая Лилия: Белая бабочка? Что ты здесь делаешь? Уже так поздно! Я волнуюсь за тебя. Бабочки должны в это время спать!
Белая бабочка: Белая Лилия! Я хочу задать тебе один вопрос!
Белая Лилия: Вопрос? Какой?
Белая бабочка: Белая Лилия! Ты меня любишь? Почему ты молчишь, Белая Лилия? Ты меня любишь?
Белая Лилия: Люблю!
Белая бабочка: Правда? А почему ты меня любишь?
Белая Лилия: Ты такая красивая и веселая!
Белая бабочка: Красивая и веселая? Но я такая же, как и все бабочки!
Белая Лилия: Нет, ты особенная! Ты ни на кого не похожа!
Белая бабочка: И на моих сестер, Красную бабочку и Желтую бабочку, не похожа?
Белая Лилия: Не похожа! Когда вы танцуете здесь на полянке, я вижу только тебя, потому что ты лучше всех.

Белая бабочка: Как это приятно! Спасибо, Белая Лилия! Ты очень хороший цветок! Можно я еще к тебе прилечу?
Белая Лилия: Конечно, моя дорогая Белая бабочка. Я буду очень этому рад!
Белая бабочка: Только, знаешь, Белая Лилия, мои сестры будут, наверное, надо мной смеяться! Они сказали, что не хотят выходить замуж!
Белая Лилия: А ты?
Белая бабочка: А я не знаю. Я об этом не думала. И мне еще никогда ни один цветок не нравился.
Белая Лилия: А если бы я попросил у Солнышка, чтобы ты стала моей женой, ты бы не была против этого?
Белая бабочка: Не знаю, Белая Лилия! Ничего я не знаю! До свидания!
Белая Лилия: А можно, Белая бабочка, я тебя поцелую?
Белая бабочка: Ой! Я не знаю! Будет ли это хорошо?
Белая Лилия: Будет!
Белая Лилия целует Белую бабочку.
Белая бабочка: Ой!
Белая Лилия: А теперь ты меня поцелуй, Белая бабочка.
Белая бабочка: Ой! А это будет хорошо?
Белая Лилия: Будет!
Белая бабочка целует Белую Лилию.
Белая бабочка: Ой! Как мне хорошо! Ой! Уже поздно, я улетаю. До свидания, Белая Лилия! До завтра!
Белая Лилия: До свидания, Белая бабочка! До завтра!
Белая Бабочка убегает.
Занавес

Часть 2
Та же полянка в лесу. Тот же вечер. На переднем плане Красный Тюльпан. Выходит Красная бабочка.
Красная бабочка: Красный Тюльпан!! Ты спишь?
Красный Тюльпан: Кто здесь?
Красная бабочка: Это я.
Красный Тюльпан: Кто ты?
Красная бабочка: Это я. Красная бабочка!
Красный Тюльпан: Красная бабочка? Что ты здесь делаешь? Уже так поздно! Я волнуюсь за тебя. Бабочки должны в это время спать!
Красная бабочка: Красный Тюльпан! Я хочу задать тебе один вопрос!
Красный Тюльпан: Вопрос? Какой?
Красная бабочка: Красный Тюльпан! Ты меня любишь? Почему ты молчишь, Красный Тюльпан? Ты меня любишь?
Красный Тюльпан: Люблю!
Красная бабочка: Правда? А почему ты меня любишь?
Красный Тюльпан: Ты такая красивая и веселая!
Красная бабочка: Красивая и веселая? Но я такая же, как и все бабочки!
Красный Тюльпан: Нет, ты особенная! Ты ни на кого не похожа!
Красная бабочка: И на моих сестер, Белую бабочку и Желтую бабочку, не похожа?
Красный Тюльпан: Не похожа! Когда вы танцуете здесь на полянке, я вижу только тебя, потому что ты лучше всех.

Красная бабочка: Как это приятно! Спасибо, Красный Тюльпан! Ты очень хороший цветок! Можно я еще к тебе прилечу?
Красный Тюльпан: Конечно, моя дорогая Красная бабочка. Я буду очень этому рад!
Красная бабочка: Только, знаешь, Красный Тюльпан, мои сестры будут, наверное, надо мной смеяться! Они сказали, что не хотят выходить замуж!
Красный Тюльпан: А ты?
Красная бабочка: А я не знаю. Я об этом не думала. И мне еще никогда ни один цветок не нравился.
Красный Тюльпан: А если бы я попросил у Солнышка, чтобы ты стала моей женой, ты бы не была против этого?
Красная бабочка: Не знаю, Красный Тюльпан! Ничего я не знаю! До свидания!
Красный Тюльпан: А можно, Красная бабочка, я тебя поцелую?
Красная бабочка: Ой! Я не знаю! Будет ли это хорошо?
Красный Тюльпан: Будет!
Красный Тюльпан целует Красную бабочку.
Красная бабочка: Ой!
Красный Тюльпан: А теперь ты меня поцелуй, Красная бабочка.
Красная бабочка: Ой! А это будет хорошо?
Красный Тюльпан: Будет!
Красная бабочка целует Красный Тюльпан.
Красная бабочка: Ой! Как мне хорошо! Ой! Уже поздно, я улетаю. До свидания, Красный Тюльпан! До завтра!
Красный Тюльпан: До свидания, Красная бабочка! До завтра!
Красная бабочка убегает.
Занавес

Часть 3
Та же полянка в лесу. Тот же вечер. На переднем плане Желтая Роза. Выходит Желтая бабочка.
Желтая бабочка: Желтая Роза! Ты спишь?
Желтая Роза: Кто здесь?
Желтая бабочка: Это я.
Желтая Роза: Кто ты?
Желтая бабочка: Это я. Желтая бабочка!
Желтая Роза: Желтая бабочка? Что ты здесь делаешь? Уже так поздно! Я волнуюсь за тебя. Бабочки должны в это время спать!
Желтая бабочка: Желтая Роза! Я хочу задать тебе один вопрос!
Желтая Роза: Вопрос? Какой?
Желтая бабочка: Желтая Роза! Ты меня любишь? Почему ты молчишь, Желтая Роза? Ты меня любишь?
Желтая Роза: Люблю!
Желтая бабочка: Правда? А почему ты меня любишь?
Желтая Роза: Ты такая красивая и веселая!
Желтая бабочка: Красивая и веселая? Но я такая же, как и все бабочки!
Желтая Роза: Нет, ты особенная! Ты ни на кого не похожа!
Желтая бабочка: И на моих сестер, Красную бабочку и Белую бабочку, не похожа?
Желтая Роза: Не похожа! Когда вы танцуете здесь на полянке, я вижу только тебя, потому что ты лучше всех.

Желтая бабочка: Как это приятно! Спасибо, Желтая Роза! Ты очень хороший цветок! Можно я еще к тебе прилечу?
Желтая Роза: Конечно, моя дорогая Желтая бабочка. Я буду очень этому рад!
Желтая бабочка: Только, знаешь, Желтая Роза, мои сестры будут, наверное, надо мной смеяться! Они сказали, что не хотят выходить замуж!
Желтая Роза: А ты?
Желтая бабочка: А я не знаю. Я об этом не думала. И мне еще никогда ни один цветок не нравился.
Желтая Роза: А если бы я попросил у Солнышка, чтобы ты стала моей женой, ты бы не была против этого?
Желтая бабочка: Не знаю, Желтая Роза! Ничего я не знаю! До свидания!
Желтая Роза: А можно, Желтая бабочка, я тебя поцелую?
Желтая бабочка: Ой! Я не знаю! Будет ли это хорошо?
Желтая Роза: Будет!
Желтая Роза целует Желтую бабочку.
Желтая бабочка: Ой!
Желтая Роза: А теперь ты меня поцелуй, Желтая бабочка.
Желтая бабочка: Ой! А это будет хорошо?
Желтая Роза: Будет!
Желтая бабочка целует Желтую Розу.
Желтая бабочка: Ой! Как мне хорошо! Ой! Уже поздно, я улетаю. До свидания, Желтая Роза! До завтра!
Желтая Роза: До свидания, Желтая бабочка! До завтра!
Желтая бабочка убегает.
Занавес

Действие 3
Часть 1
Утро. Та же полянка. Цветы просыпаются. Выходит Солнышко и Солнечные лучики.
Солнышко: Доброе утро! Доброе утро!
Цветы отвечают – Доброе утро, солнышко!
Солнышко садится на трон. Цветы просыпаются.
Солнышко: Какое чудесное утро! Какой прекрасный будет день!
Выходят Белая, Красная и Желтая бабочки. Видно, что они плохо спали. Солнышко внимательно на них смотрит.
Солнышко: Все на зарядку! Раз, два! Раз, два!
Все делают зарядку. Белая бабочка потихоньку приближается к Белой Лилии, Красная бабочка – к Красному Тюльпану, Желтая бабочка – к Желтой Розе. И, в конце концов, они начинают делать физкультурные упражнения в парах. Солнышко продолжает за всем этим наблюдать.

Солнышко: Зарядка окончена.
Капельки и Солнечные лучики разносят на подносах еду. Все что-то едят.
Солнышко: Сейчас все завтракают, а потом нас ждет сюрприз.
Каждая бабочки увлеченно беседует со своим цветком.
Солнышко: Бабочки! Цветы! Я вам говорю!
Белая бабочка: Что?
Красная бабочка: А?
Желтая бабочка: О чем тут говорят?
Солнышко: Сегодня на этой полянке Дождик, Капельки и Солнечные лучики покажут нам свой новый номер «Радуга». Слышите? Я кому говорю? Бабочки! Я вам говорю! Бабочки! Не слышат!
Белая бабочка: Слышим!
Красная бабочка: Что?
Желтая бабочка: А?
Капельки и Солнечные лучики устанавливают скамейки и все, кто не занят в номере «Радуга», садятся на них.
Солнышко: Начинаем. Я объявлю! Номер «Радуга»! Исполняют Дождик, Капельки и Солнечные лучики. И, конечно, я!
Дождик, Солнышко, Капельки и Солнечные лучики танцуют. Все хлопают.

Часть 2
Там же. Солнышко опять садится на трон. Все поворачиваются к Солнышку. Каждая бабочка стоит рядом со своим цветком.
Солнышко: Спасибо, мои дорогие! А теперь послушайте меня! Любимые мои дочки! Завтра из дальних заморских стран привезут новые цветы, и вы, наконец-то выберете себе женихов. Такое мое последнее слово!
Белая бабочка: А я уже выбрала!
Желтая бабочка: И я выбрала!
Красная бабочка: И я!
Белая бабочка: Мы все уже выбрали!
Солнышко: Как выбрали?
Желтая бабочка: Так.
Красная бабочка: Мы уже выбрали!
Белая бабочка: Я хочу, чтобы моим мужем стал цветок Белая Лилия.
Красная бабочка: А я хочу, чтобы моим мужем стал цветок Красный Тюльпан.
Желтая бабочка: А я хочу, чтобы моим мужем стал цветок Желтая Роза.
Солнышко: Вот как! А захотят ли они взять вас в жены? А? Отвечайте! Белая Лилия!
Белая Лилия: Я согласен взять в жены Белую Бабочку.

Солнышко: Красный Тюльпан!
Красный Тюльпан: Я согласен взять в жены Красную Бабочку.
Солнышко: Желтая Роза!
Желтая Роза: Я согласен взять в жены Желтую Бабочку.
Солнышко: Вот и хорошо! Вот и правильно! И сыграем мы сейчас сразу три свадьбы!
Все начинают готовиться к празднику. Дождик подходит к Солнышку.
Солнышко: А, молодцы, Дождик, мы с тобой! Помогли всем найти свое счастье! Можно теперь нам и отдохнуть.
Звучит музыка. Начинается свадьба. Сначала женятся Белая Бабочка и Белая Лилия, потом – Красная Бабочка и Красный Тюльпан, потом – Желтая бабочка и Желтая Роза. Потом все друг друга поздравляют.
Солнышко: Совет вам да любовь!
Все танцуют и поют.
Занавес.

История трех бабочек – сказки на ночь

Это история трех бабочек для детей. Давным-давно здесь был красивый сад. В этом прекрасном саду жили три прекрасные бабочки.

Один был красным, один желтым и третий белый. Каждый день все трое танцевали и играли вместе в саду, и они были очень счастливы.

Однажды они снова играли в саду, когда внезапно пошел дождь.Они подлетели к красному цветку и сказали красному цветку: «Красный цветок, мы попали под дождь. Наши крылья красные, и нам так холодно. Так не могли бы вы позволить нам остаться под вашими лепестками? » Красный цветок сказал красной бабочке: «У тебя такой же цвет, как у меня. Так что вы можете войти, а вы двое – нет! ” Бабочки сказали вместе: «Мы хорошие друзья и никогда не расстанемся. Мы собираемся вместе и вместе уходим! »

История трех бабочек -> @ www.es.123rf.com

Дождь сильнее.Прилетели к желтому цветку. Желтый цветок сказал желтой бабочке: «Ты одного цвета со мной. Так что вы можете прийти, а вы двое – нет! ” Бабочки сказали вместе: «Мы хорошие друзья и никогда не расстанемся. Мы собираемся вместе и вместе уходим! »

С белым цветком снова случилось то же самое.

И снова бабочки вместе сказали: «Мы хорошие друзья и никогда не расстанемся. Мы собираемся вместе и вместе уходим! » Три бабочки летели под дождем. Они могли найти укрытие от дождя.Но никто из них не хотел бы расставаться с друзьями.

Тогда солнце увидело их из-за облаков. Увидев их, он разогнал тучи, и сразу же дождь прекратился. Снова было солнечно, три крыла бабочки высохли на солнце. Они были счастливы и снова начали весело играть. Также прочтите «Историю очень голодной гусеницы».

Вот визуальное изображение, «История трех бабочек» . Смотрите видео-рассказ ниже,

Видео с историей трех бабочек

Бабочка | Сказки

Бабочка долго решает, на каком цветке ей выйти замуж.

История гласит: 33 417

Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.

Жила-была бабочка, которая хотела невесту, и, как можно догадаться, он хотел выбрать среди цветов очень красивую. Он очень критически посмотрел на все клумбы и обнаружил, что цветы тихо и скромно сидят на своих стеблях, точно так же, как девушки должны сидеть перед тем, как начать помолвку; но их было много, и казалось, что его поиски станут очень утомительными.Бабочка не любила слишком много хлопот, поэтому улетела в гости к ромашкам. Французы называют этот цветок «Маргаритой» и говорят, что маленькая маргаритка может пророчествовать. Влюбленные срывают листья и, срывая каждый лист, задают вопрос о своих возлюбленных; таким образом: «Он или она любит меня? Отвлеченно? Очень? Маленький? Нисколько?” и так далее. Каждый говорит эти слова на своем языке. Бабочка тоже пришла к Маргарите, чтобы узнать, но он не срывал с нее листьев; он поцеловал каждого из них, потому что думал, что доброта всегда может сделать больше.

«Милая маргаритка маргаритка, – сказал он ей, – ты самая мудрая женщина из всех цветов. Скажите, пожалуйста, какой из цветов я выберу для своей жены. Какая будет моя невеста? Когда я узнаю, я прилечу прямо к ней и сделаю предложение ».

Но Маргарита не ответила ему; ее обидело, что он назвал ее женщиной, когда она была еще девочкой; и есть большая разница. Он спросил ее во второй раз, а затем в третий; но она осталась немой и не ответила ни слова. Тогда он больше не ждал, а улетел, чтобы сразу же начать ухаживать.Это было ранней весной, когда крокусы и подснежники были в полном расцвете.

«Они очень красивые», – подумала бабочка; «Очаровательные девчонки; но они довольно формальные ».

Затем, как это часто делают молодые парни, он стал искать старших девушек. Затем он полетел к анемонам; они были довольно кислыми на его вкус. Фиолетовый, слишком сентиментальный. Липы слишком маленькие, да и семейство их было такое большое. Яблони, хотя они и были похожи на розы, распустились сегодня, но завтра могут упасть с первого порыва ветра; и он подумал, что брак с одним из них может длиться слишком недолго.Больше всего ему понравился цветок гороха; она была бело-красной, изящной и стройной, и принадлежала к тем домашним девушкам, которые имеют красивую внешность и могут быть полезны на кухне. Он как раз собирался сделать ей предложение, когда рядом с девушкой он увидел стручок с увядшим цветком, свисающим на конце.

«Кто это?» он спросил.

«Это моя сестра», – ответил гороховый цветок.

«Да, конечно; и ты когда-нибудь станешь похожей на нее, – сказал он; и он улетел прямо, потому что был очень шокирован.

Жимолость в полном цвету свисала с изгороди; но было так много девушек, похожих на нее, с длинными лицами и желтоватым цветом лица. Нет; он не любил ее. Но что ему понравилось?

Весна прошла, и лето подошло к концу; пришла осень; но он еще не решил. Теперь цветы появились в своих самых великолепных одеждах, но все тщетно; у них не было свежего, ароматного воздуха молодости. Ибо сердце требует благоухания, даже когда оно уже немолодо; и очень мало этого можно найти в георгинах или сухих хризантемах; поэтому бабочка превратилась в мяту на земле.Вы знаете, у этого растения нет цветков; но это сладость во всем, наполненная ароматом от головы до ног, с ароматом цветка в каждом листе.

«Я возьму ее», – сказала бабочка; и он сделал ей предложение. Но мята стояла молчаливая и неподвижная, пока она слушала его. Наконец она сказала: –

«Дружба, пожалуйста; ничего больше. Я стар, а вы стары, но мы можем жить друг для друга одинаково; что касается женитьбы – нет; не позволяй нам казаться смешными в нашем возрасте ».

Так получилось, что у бабочки вообще не было жены.Он слишком долго выбирал, а это всегда плохой план. И бабочка стала тем, что называют старым холостяком.

Была поздняя осень, дождливая и пасмурная погода. Холодный ветер обдувал изогнутые спинки ив, так что они снова заскрипели. Было не то время летать в летней одежде; но, к счастью, бабочки там не было. Он случайно получил приют. Это было в комнате, отапливаемой печкой, и теплой, как лето. Он сказал, что вполне может здесь существовать.

«Но недостаточно просто существовать, – сказал он, – мне нужна свобода, солнечный свет и маленький цветочек в качестве компаньона».

Тогда он полетел к оконному стеклу, и те, кто находился в комнате, увидели и восхитились им, которые поймали его и воткнули на булавку в ящик с диковинками. Они не могли сделать для него большего.

«Теперь я сижу на стебле, как цветы», – сказала бабочка. «Это, конечно, не очень приятно; Я могу представить, что это что-то вроде свадьбы; здесь я застрял.И с этой мыслью он немного утешился.

«Это кажется очень плохим утешением», – сказало одно из растений в комнате, росшее в горшке.

«Ах, – подумала бабочка, – нельзя доверять этим растениям в горшках; у них слишком много общего с человечеством ».

Сказка Ганса Христиана Андерсена

Иллюстрация из Rawpixel

Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми

Решения, независимое мышление

1.Бабочка долго решает, какой цветок взять себе в жены. Как вы думаете, был ли он прав, когда принял такое решение? Почему или почему нет?

2. Если бы вы были бабочкой, как бы вы выбрали цветок для жены?

Сон бабочки, Чжуанцзы

[Архитектура Бернхеймера]

Сказки поражали читателей на протяжении тысячелетий и по многим причинам; одна из самых убедительных – обещание волшебного дома.Сколько архитекторов, молодых и старых, были вдохновлены героем или героиней, которые должны представить новые миры и новые пространства – новые способы существования в этом странном мире? Дома в сказках никогда не бывают просто домами; в них всегда есть секреты и мечты. Этот проект представляет собой новый путь исследования, новую линию полета в архитектуру как фантастическое, литературное царство становления.

– Кейт Бернхаймер и Эндрю Бернхаймер

Сон бабочки

Мой брат спросил, есть ли у меня какие-нибудь истории с полетом, небом или облаками.Он явно устал от того, как часто я приписываю его архитектурной фирме печальные истории для этой серии. В последний раз, когда он попросил у меня «вдохновляющую историю или историю с деревьями в ней», я отправил ему «Девочку со спичками». В конце концов, в нем есть и то, и другое! История заканчивается яркой галлюцинацией, изображающей великолепную рождественскую елку при свечах! Но очевидно, что эта история об умирающем ребенке не была тем, что мой брат имел в виду, говоря о , поднимающем . На этот раз он не рисковал. Он хотел небо. «Но не темный», – сказал он очень, очень сурово.

Есть много элегантных переводов даосской сказки, известной как «Сон бабочки», но мой самый любимый – в «Китайских сказках и фантазиях » Мосса Робертса, части серии Пантеона, выпуск которой, к сожалению, был прекращен в прошлом веке. Я перепечатываю его здесь так же, как он изображен в прекрасной старомодной фиолетовой мягкой обложке:

Из Мосса Робертса, Китайские сказки и фантазии (Нью-Йорк: Пантеон, 1980).

Это блестящее исследование – одна из самых известных притч древнекитайской философии – представлено здесь как сказка.Рисунки бабочек и цветов черными линиями красиво создают историю о сновидении и бодрствовании, иллюзии и реальности, замешательстве и ясности. Другие версии заканчиваются переведенной строкой: «Это называется трансформацией вещей».

Многие интерпретации этой сказки связывают изысканную медитацию Чжуанцзы о сновидениях бабочек с западной традицией эпистемологического скептицизма от Платона до Декарта. Какова природа реальности? Мечтатели мы или нам снятся? Вариант квантовой физики, однажды представленный мне в баре, предполагает, что мы – персонажи чужой видеоигры.Писателя ужасов Льюиса Кэрролла, вероятно, беспокоило что-то подобное, когда он писал тревожное трио глав: «Тряска», «Пробуждение» и «Кому это приснилось?» В Алиса в Зазеркалье . («А теперь, Китти, – умоляет она, – давай посмотрим, кому все это приснилось. Это серьезный вопрос, моя дорогая», но кошка не отвечает, а просто продолжает облизывать лапы.)

Архитектура Бернхеймера перенесла сознание сновидца в дрон.

Я должен признать, что эти увлекательные философские и научные вопросы так же приятны моему мозгу, как я представляю, как это было бы быть маленькой металлической сферой в жестокой, бесконечной космической игре в пинбол.Разве нет другого способа разумно прочитать эту историю? Что, если вопросы, которые он задает, не ограничиваются знанием реальности. Что, если мы расширим сферу действия, чтобы охватить то, каково это быть мыслящим существом. Да это правильно. Как это чувствуется ? Чжуанцзы знал, что это чувство как-то связано с преобразованием.

В Поэтика пространства Гастон Башляр писал: «Диалектика здесь и там была возведена в ранг абсолютизма, согласно которому эти несчастные наречия места наделены неконтролируемой силой онтологической детерминации.Кого волнует создание ряда иерархий для объяснения опыта или нашей индивидуальности? Что, если сны, фантазии и воображения – это места или состояния существования, наделенные интеллектом, который нельзя выразить никаким другим способом? Если это так, мы должны поощрять эмоции мышления.

Команда Bernheimer Architecture перенесла сознание сновидца на дрон, который они пролетели над нашим семейным пляжным домиком. Затем они абстрагировали все пространственные данные для создания объемов и пространств, а не точек на карте.По словам моего брата, они также «сфотографировали дрон, смотрящий на себя, его тени и отражения на поверхности, поскольку он пытался распознать свое собственное существование». Созерцая эти образы, действительно чувствуешь трансформацию вещей.

– Кейт Бернхеймер

[Архитектура Бернхаймера]

Три вопроса для архитектуры Бернхаймера от Кейт Бернхаймер

Какие вопросы вы пытались решить в этой истории как архитекторы?

При первом прочтении этой истории мы были поражены двойственными представлениями о видении и о себе.Когда мы конструируем перспективы, по крайней мере старомодным альбертовским способом, нам нужно делать определенные определения, исходя из нашего сознания, местоположения. О том, кем мы являемся относительно пространства, где мы находимся и что мы будем «видеть».

Станция, перспектива, картинная плоскость: это все правила построения чертежей, на которые архитекторы полагаются, чтобы рассказать историю проекта. Эта компактная, казалось бы, простая история изначально сбила нас с толку. Рисуем бабочек? Рисуем механику полета? Как нарисовать пространство мечты философа? Затем, во время обсуждения в офисе, было высказано предположение, что дрон может быть своего рода современной заменой бабочке.Или для самого Чжуанцзы. Или оба! Способность оборудования «видеть» или быть видимым насквозь, будучи при этом видимым на расстоянии, отразилась на глубоко персонализированном, запутанном и постоянно неоднозначном «я» китайского философа.

От этих дизайнов захватывает дух. Можете ли вы описать процесс их создания – в частности, немного рассказать об использовании дрона, об идеях, лежащих в основе этого?

Итак, используя дрон (заменяющий бабочку), мы исследовали ландшафт вдоль побережья Массачусетса.Мы управляли дроном несколько случайным образом, не задумываясь, чтобы увидеть то, что он видит, и чтобы увидеть, как дрон смотрит на себя и обратно на нас. Дроны – это увлекательные инструменты для наблюдения – ими управляют удаленно, они отправляют в реальном времени изображения того, что они «видят», на контроллер. Но есть нюанс: это представление постоянно, последовательно и постоянно отключается от оператора. Таким образом, это ставит под сомнение «я» дрона.

Дрон собирает данные в дополнение к фотографиям или видео.Зарегистрированная информация о геотегах и отслеживании может быть загружена и нанесена на стандартные карты. Однако этот процесс сглаживает пространственные данные. Чтобы лучше понять точное движение дрона (помимо кардинальной информации о направлении движения дрона, или скорости и ускорения гаджета, или скорости ветра, влияющего на полет), необходимо перенастроить карту или сделать пространственную , числовые данные.

[Архитектура Бернхеймера]

Рисунки этого рассказа состоят из данных полета дрона.Эти данные были преобразованы в траекторию полета, а затем в пространство полета. Затем это пространство было преобразовано в формы и объемы, иллюстрирующие как акт полета, так и акт (отстраненного, удаленного) видения. Изображения пути представляются как изображения самого дрона, а затем разворачиваются как квазипейзажи, нарисованные не из реальных аэрофотоснимков побережья Массачусетса, а скорее как траектория, пространство и размах движения дрона. Наконец, эти пространственные карты были визуализированы в цифровом виде, а данные полета преобразованы в программном обеспечении для визуализации в игру света и пространства.Анимированный рисунок объединяет многочисленные пути в один в виде петли, очерчивания математического и точно записанного пространства видящего и наблюдаемого.

Архитектор, бабочка, дрон… обсудить.

Несмотря на все это, нам до сих пор неясно, дрон мы или дрон – это мы.

История Красной Шапочки

[Сказки] [Мероприятия Маленькой красной шапочки] [Слушать] [Распечатать] [Читать] [Смотреть]

от Линн Гюнтер

Давным-давно было немного девушка, которая жила в деревне недалеко от леса.Всякий раз, когда она выходила, маленькая девочка была в красном плаще для верховой езды, поэтому все в деревне называли ее Красной Шапочкой.

Однажды утром Красная Шапочка спросила свою мать, может ли она пойти в гости бабушка, как будто они давно не виделись.

«Это хорошая идея», – сказала ее мать. Поэтому они собрала красивую корзину для Красной Шапочки, чтобы она отнесла ее бабушке.

Когда корзина была готова, маленькая девочка надела красный плащ и поцеловала мать на прощание.

«Помните, идите прямо к бабушке. дом, – предупредила ее мать. – Не теряйте время и, пожалуйста, не разговаривайте с незнакомцами! Лес опасен ».

«Не волнуйся, мамочка», – сказала Маленькая Рыжая. Шапочка: «Я буду осторожен».

Но когда Красная Шапочка Худ заметила в лесу красивые цветы, она забыла о своем обещании ее мать. Она выбрала несколько и наблюдала, как бабочки порхают в воздухе. некоторое время слушал кваканье лягушек, а затем выбрал несколько более.

Красная Шапочка наслаждалась теплом летний день так много, что она не заметила приближающуюся темную тень леса за ней …

Вдруг волк появился рядом с ней.

“Что ты здесь делаешь, малышка девочка? – спросил волк настолько дружелюбным голосом, насколько мог.

“Я еду к бабушке, которая живет через лес, у ручья, «Красная Шапочка» ответил.

Потом она поняла, как опоздала и быстро извинилась, бросившись по дорожке к дому своей бабушки.

Волк тем временем срезал путь …

Волк, немного не в дыхание от бега, приехал к бабушке и легонько постучал в дверь.

“О, слава богу, дорогая! Заходи, Войдите! Меня тошнило, что с тобой что-то случилось в лес “, сказала бабушка, думая, что стук был ее внучка.

Волк вошел. Бедная бабушка вошла. не успела сказать ни слова, пока волк ее не сожрал!

Волк выпустил удовлетворенной отрыжкой, а затем порылась в гардеробе бабушки, чтобы найти ночная рубашка, которая ему нравилась. Он добавил пижаму с рюшами, а для Хорошая мера, – промокнул бабушкины духи за заостренными ушами.

Через несколько минут Красная Шапочка постучалась в дверь. Волк прыгнул в кровать и накинул одеяло на себя. нос.”Кто это?” – крикнул он кудахтанье.

«Это я, Красная Шапочка».

«Ах, как мило! дорогой, – прохрипел волк.

Когда Красная Шапочка Худ вошел в коттедж, она с трудом узнала ее Бабушка.

«Бабушка! Ваш голос звучит так странный. Что-то случилось? “- спросила она.

«Ой, я просто простудился», – пискнул волк и в конце закашлялся, чтобы доказать свою точку зрения.

«Но бабушка! Какие у тебя большие уши! – сказала Красная Шапочка, придвигаясь к кровати.

“Лучше тебя слышать, мой дорогой, – ответил волк.

«Но бабушка! Какие большие глаза! – сказала Красная Шапочка.

“Лучше тебя видеть, мой дорогой, – ответил волк.

«Но бабушка! Какие у тебя большие зубы! – сказала Красная Шапочка слегка дрожащим голосом.

“Чем лучше тебя съесть, мой дорогая, “взревел волк, и он вскочил с постели, и начал преследовать маленькая девочка.

Почти поздно, Маленький Красная Шапочка поняла, что человек в постели – не она Бабушка, но голодный волк.

Она побежала через комнату и через дверь, кричать: «Помогите! Волк!» как можно громче.

Дровосек, рубивший рядом бревна, услышал ее крик и побежал к коттеджу так быстро, как он мог.

Он схватил волка и заставил его выплюнуть бедная бабушка, которая была немного измотана этим опытом, но все же в одном куске: «О, бабушка, как мне было страшно!» рыдала Красная Шапочка, “Я никогда не буду разговаривать с незнакомцами или снова бездельничать в лесу ».

“Вот, вот, дитя. Ты узнал важный урок. Слава богу, ты достаточно громко крикнул для этого добрый дровосек, чтобы тебя слышать! »

Дровосек выбил волка и понес его глубоко в лес, где он больше не беспокоил людей.

Красная Шапочка и ее бабушка приятного обеда и долгой беседы.

Версия для печати

Шаблоны страниц истории:

Закройте окно шаблона после печати, чтобы вернуться к этому экрану.
Установите поля страницы на ноль, если у вас возникли проблемы с размещением шаблона на одной странице (ФАЙЛ, НАСТРОЙКА СТРАНИЦЫ или ФАЙЛ, НАСТРОЙКА ПРИНТЕРА в большинстве браузеров).

Шаблон страницы 1 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 2 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 3 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 4 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 5 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 6 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 7 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 8 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 9 (цвет) или (Ч / Б)

Шаблон страницы 10 (цвет) или (Ч / Б)

Корзина сказок – Древо воображения

Создайте корзину историй полную реквизита, чтобы пересказывать любимые сказки вместе в игровой форме! Настолько легко установить с предметами из дома и полезно для многих направлений раннего развития грамотности .

В рамках продолжающейся серии «Игривое повествование» , ведущейся совместно с великолепным блогом One Perfect Day, мы представляем забавные способы исследовать сказки с детьми. Мои дети любят традиционные сказки, и они также являются моим любимым типом историй, потому что их можно рассказывать без книг, таким образом отмечая и практикуя основополагающее искусство устного рассказывания историй вместе.

Возможность рассказать историю без книги способствует большему зрительному контакту , интонации и вариации голоса , использованию более богатого словарного запаса и более тесной связи во время процесса.Не говоря уже о том простом факте, что это означает, что вы можете рассказывать истории, где бы вы ни находились, без каких-либо книг, будь то в машине, на прогулке или в ожидании встречи!

Чтобы сделать нашу корзину, рассказывающую историю, мы прочесали наши корзины для игрушек и коллекции игрушек «маленький мир» в поисках ряда популярных персонажей, которые часто появляются в некоторых из самых распространенных сказок, которые мы только могли придумать. Бабушка и волк появляются во многих, поэтому они были отличным первым дополнением, за ними последовали маленький мальчик и девочка, несколько сельскохозяйственных животных и маленький пряничный человечек из соленого теста, который мы сделали на Рождество.Мы также нашли несколько деревянных домиков, стеклянную туфельку, тыкву и репу, миски для трех медведей и красную накидку, быстро вырезанную и склеенную из куска войлока.

У нас есть несколько великолепных коллекций крошечных вязаных марионеток на пальцах (боюсь, компания больше не работает), и они идеально подошли на фоне других наших принадлежностей, особенно трех поросят и трех медведей.

Я сделал действительно простой бобовый стебель, скрутив несколько маленьких зеленых войлочных листочков вокруг устройства для чистки трубок и положив несколько цветных бусинок пони в крошечный бархатный мешочек, чтобы представить волшебные бобы из истории Джека и Бобового стебля.

Мы говорили обо всех разных историях, которые можно было рассказать с помощью фигурок, животных и реквизита, и я использовал некоторые, чтобы рассказать историю Золушки, одной из их нынешних фаворитов, чтобы разогреть их собственную пьесу. Они попросили гораздо больше, а затем приступили к выбору выбранных ими предметов и началу рассказа своих историй по памяти. Кейки сказал Джеку и Бобовому стеблю, а затем и Пряничному человечку, в котором они оба с огромным энтузиазмом повторили повторный рефрен: «Беги, беги так быстро, как можешь, ты не поймаешь меня, я пряничный человечек!» Мы очень повеселились, настраивая всех персонажей, чтобы они попытались вытащить огромную репу из земли (бусина, набитая войлочными листьями!)

Затем мы попробовали смешать сказки, смешать и сопоставить элементы из историй, чтобы придумать несколько глупых, забавных комбинаций! У нас была Златовласка, карабкающаяся по бобовому стеблю, Красная Шапочка в хижину трех медведей, а волк и бабушка подружились друг с другом! Девочки хихикали каждый раз, когда мы предлагали очередную глупую сюжетную линию, и становились более уверенными придумывать свои собственные.

Cakie попросила превратить свои рассказы в книгу, поэтому я сделал ей книгу из простой сложенной бумаги, и она нарисовала картинки забавных сказок и добавила свои собственные аннотации. Мы планируем сделать еще несколько из них совместно, поскольку мы все больше будем использовать корзину для рассказов, и перечитывать их вместе во время рассказов.

Какие истории вы бы положили в корзину? У вас есть что-то подобное дома или в классе?

Чему они учатся во время игры :

грамотность: рассказывание историй и построение их последовательности по памяти, понимание структуры рассказов, присоединение к повторяющимся воздержаниям от знакомых текстов, понимание и описание персонажей сборников рассказов, использование языка сборников рассказов в игре, создание собственных историй

креативность: использование реквизита для ролевых игр, чтобы рассказывать творческие истории через игру, принимая на себя роль и оставаясь персонажем

phse: совместная работа по пересказу историй, совместному использованию и обмену

Пирожное: 4.8

Поп: 3,1

Боб: 14 мес.

Посмотрите драматический спектакль «Красная Шапочка» здесь!

Посмотрите драматические рассказы о трех поросенках из «One Perfect Day» здесь!

Подпишитесь на нашу доску «Игривое повествование в Pinterest», чтобы не отставать от наших текущих серий по раннему обучению грамоте.

«Три медведя» | Сказки и другие традиционные сказки | Роберт Саути

Для встроенного аудиоплеера требуется современный интернет-браузер.Вам следует посетить Browse Happy и обновить свой интернет-браузер сегодня!

В далекой стране жила когда-то маленькая девочка, которую звали Серебристая, потому что ее кудрявые волосы ярко сияли. Она была грустной возницей и настолько беспокойной, что не могла оставаться тихой дома, но ей нужно было убежать и уйти без разрешения.

Однажды она отправилась в лес за полевыми цветами и в поля за бабочками. Она побежала сюда, и она побежала туда, и, наконец, зашла так далеко, что оказалась в уединенном месте, где она увидела уютный домик, в котором жили три медведя; но их тогда не было дома.

Дверь была приоткрыта, Сильвер Волос толкнул ее и обнаружил, что место совершенно пусто, поэтому она решила смело войти и осмотреться, не задумываясь, какие люди там живут.

Теперь три медведя вышли погулять незадолго до этого. Это были Большой Медведь, Средний Медведь и Маленький Медведь; но они оставили кашу на столе, чтобы она остыла. Поэтому, когда Среброволосый вошел на кухню, она увидела три миски с кашей.Она попробовала самую большую миску, принадлежавшую Большой Медведице, и нашла ее слишком холодной; потом она попробовала миску среднего размера, принадлежавшую Среднему Медведю, и нашла ее слишком горячей; потом она попробовала самую маленькую миску, принадлежавшую Медвежонку, и она была в самый раз, и она съела все.

Она вошла в гостиную, а там было три стула. Она попробовала самый большой стул, принадлежавший Большой Медведице, и нашла его слишком высоким; потом она попробовала стул среднего размера, принадлежавший Медведю средних размеров, и нашла его слишком широким; затем она попробовала стул, который принадлежал Маленькому Медведю, и нашла его как раз подходящим, но она села на него так сильно, что сломала его.

Сильверволос к этому времени очень устал, и она поднялась наверх, в комнату, и там нашла три кровати. Она попробовала самую большую кровать, принадлежавшую Большой Медведице, и нашла ее слишком мягкой; затем она попробовала кровать среднего размера, принадлежавшую Медвежонку среднего размера, и обнаружила, что это слишком сложно; Затем она попробовала самую маленькую кровать, которая принадлежала Маленькому Медведю, и нашла ее как раз подходящей, поэтому она легла на нее и крепко заснула.

Пока Серебристый крепко спал, три медведя вернулись с прогулки.Они зашли на кухню за кашей, но когда Большой Медведь подошел к своей, он зарычал:

«КТО-ТО ПРОБИЛ МОЙ ПОРРИДЖ!»

и Медведь средних размеров заглянул в свою чашу и сказал:

«Кто-то пробовал мою кашу!»

и Медвежонок на канале:

«Кто-то попробовал мою кашу и все съел!»

Потом они вошли в гостиную, и Большой Медведь зарычал:

«КТО-ТО СИДЕЛ В МОЕМ СТУЛЕ!»

и Медведь средних размеров сказал:

«Кто-то сидел в моем кресле!»

и Медвежонок на канале:

«Кто-то сидел в моем кресле и все разломал на куски!»

Итак, они поднялись наверх в комнату, и Большой Медведь зарычал:

«Кто-то упал на мою кровать!»

и Медведь средних размеров сказал:

«Кто-то повалил мою кровать!»

и медвежонок протянул:

«Кто-то кувыркал мою кровать, и вот она!»

При этом Серебристый в испуге проснулся, выпрыгнул из окна и убежал так быстро, как только ноги могли унести ее, и больше никогда не подходил к уютному домику Трех Медведей.

английских сказок | Fairytalez.com

Прочтите популярные английские сказки и народные сказки от известных авторов и коллекционеров Джозефа Джейкобса, Флоры Энни Стил и других. Перейти к полному списку английских сказок и народных сказок.

Описание: Англия была родиной многих из самых известных детских сказок, включая Джека и Бобового стебля и Тома Пальца – маленького мальчика размером не больше большого пальца отца. Как и в других европейских странах, традиция английских сказок возникла из тех фольклорных историй, которые, как считается, возникли на Британских островах.Этот фольклор формировался на протяжении веков благодаря традиции рассказывания историй и уникален, учитывая особую культуру и самобытность различных регионов страны. Таким образом, сказочные и фольклорные традиции Англии тесно связаны с кельтскими, германскими и христианскими источниками.

Джейкобс был австралийским коллекционером и издателем английского фольклора и автором английских сказок. Целью его работы было популяризация народных сказок Англии среди детей и взрослых, так как многие читатели были увлечены народными сказками Германии и Франции того времени.Джейкобс – один из самых известных английских рассказчиков народных сказок и сказок, и его творчество также помогло сохранить баллады после того, как он написал их как сказки. Позже он опубликовал второй том, More English Fairy Tales. Еще одна заметная литературная фигура в фольклоре Англии – Флора Энни Стил. Стил взял на вооружение некоторые из популярных народных сказок в Англии на момент публикации и поделился ими с новой аудиторией.

Фольклор страны имеет свой диалект, и сказки каждого региона предлагают читателю что-то новое.Персонажи рассказов включают мифических существ или духов, таких как домовые, эльфы, боггарты, огры, гиганты и тролли. Вы также встретите героев, хитрых людей (волшебников) и множество королевских особ в английских народных сказках. Многие из сказок богаты суевериями и содержат правила, касающиеся различных народных верований.

Источник

Хотите устроить веселый и интересный новогодний утренник для своих детей в школе? Сценарий на Новый год 2022 для начальной школы поможет вам справится с этой непростой задачей. Следуя сценарию новогоднего утренника в школе, можно провести захватывающее и веселое представление, которое будет по вкусу школьникам любых возрастов. Встречайте новогодний праздник 2022 весело!

Сценарии на Новый год 2022 для начальной школы

Классический сценарий на Новый год 2022 для начальной школы >>>

Сценарий праздничного утренника для начальной школы, младших школьников. Задорная и веселая сценка для детей, шуточные загадки, забавные игры, интересные конкурсы, вождение хороводов и пение новогодних песенок. Действующие лица: Скоморох, Баба Яга, снегурочка, Дед Мороз. Что необходимо для организации: музыка и тексты песен, сладкие призы, костюмы для персонажей, декорации.

Сценарий новогоднего утренника в школе 2022 по мотивам русских сказок >>>

Сценарий встречи Нового 2022 года для детей начальной школы. Новогодний утренник для школьников со сказочными героями любимых мультфильмов. Действующие лица: Иванушка-Дурачок, Кощей Бессмертный, баба Яга, Белоснежка, гномики, Соловей – Разбойник, Красная Шапочка. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, оформление зала, маскарадные костюмы, сладкие подарки.

Новый год в школе по сценарию «Новогодняя сказка» >>>

Сценарий для проведения встречи Нового года в начальной школе. Действующие лица: Снегурочка, дед Мороз, Фея, Баба Яга, Красная Шапочка, Иванушка-дурачок, Соловей-разбойник, Кощей бессмертный, семь гномиков, Старик Хоттабыч, Белоснежка. Что необходимо для организации: новогодние мелодии, украшенная елка, призы победителям, сладкий стол, декорации, новогодняя атрибутика.

Сценарий праздника в начальной школе «Какмедведь с журавлем подарки делили» >>>

Сценарий празднования Нового года для школьников младших классов. Активная веселая игра. Действующие лица: Журавль, Медведь, ребята – колядовщики. Что необходимо для организации: костюмы для персонажей, декорации, музыкальное сопровождение, накрытый праздничный стол.

Сценарий Нового года в школе «Ловушка для Деда Мороза» >>>

Сценарий новогоднего праздника в школе для детей. Постановка с любимыми сказочными персонажами, переходящая в танцы и вождение хороводов. Действующие лица: Снегурочка, Дед Мороз, Заяц, Лиса, Мышь, Пес, Тигренок. Что необходимо для организации: украшенная елка, декорации, маскарадные костюмы, сладкие подарки, сцена.

Новогодний утренник в школе по сценарию «Нам, помниться, ворона …» >>>

Сценарий рассчитан на проведение утренника в школе. Интересный сюжет, легкий юмор, добрая концовка. Действующие лица: группа детей, «братки». Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, нарядно украшенная елка, оформление зала, маскарадные костюмы, сладости и конфеты, призы победителям.

Новый год 2022 по сценарию на природе >>>

Веселый новогодний сценарий для школьного праздника. Оригинальная встреча Нового года на природе для классного коллектива с развлекательными мероприятиями: конкурсами и играми. Действующие лица: дети и их родители. Что необходимо для организации: новогодние мелодии, наряженная елка, маскарадные костюмы, сладкие призы, открытки с приглашениями, стол, стулья, дрова.

Сценарий на Новый год 2022 для начальной школы «Первый снег»>>>

Сценарий написан для проведения новогоднего праздника на школьном утреннике. Интересное путешествие в эпоху Петра Первого, история о создании Нового года. Действующие лица: двое ведущих, Петр Первый, чтец стихотворений, танцевальный коллектив. Что необходимо для организации: серпантин, конфетти, новогодняя елка, маскарадные костюмы и маски, музыка и тексты песен.

Праздник в школе по сценарию «Ведьмино веселье» >>>

Необычный школьный сценарий празднования Нового года с интересными гаданиями и предсказаниями. Действующие лица: Снегурочка, Вендьма-Мегерочка, Ведьма Ауда, Ведьма Иргола, трое Снеговиков, Снежинки и Дед Мороз. Что необходимо для организации: новогодние атрибуты и костюмы, музыкальное сопровождение, сладости и конфеты, реквизит для сценок.

Сценарии на Новый год 2022 для начальной школы «История Рождества» >>>

Сценарий рассчитан на детей школьного возраста. История появления Рождества с песнями, хороводами и детскими представлениями. Действующие лица: ведущий, Кот ученый, Йоулупукки, Скрудж Мак-Дак. Что необходимо для организации: музыка и тексты песен, реквизит, новогодняя елка, подготовленные заранее сценки ребят, оформление зала, маскарадные костюмы.

Сценарии на Новый год 2022 для начальной школы «Робин Гуд»>>>

Сценарий новогоднего утренника в школе 2022 для детей. Знакомство с легендарным героем сказочного шервудского леса Робин гудом. Интересные задания и забавные конкурсы. Действующие лица: Робин Гуд и двое ведущих. Что необходимо для организации: сладости и конфеты, украшенная елка, костюмы персонажей, лук со стрелами.

Школьный новогодний праздник по сценарию «Просто Новый Год!» >>>

Новогодний утренник для детей проводится в школьном актовом зале. Действующие лица: ведущая, Зимушка – зима, Белка, Волк, Лиса, Заяц, Снегурочка, Дед Мороз, Снежинки, ребята – чтецы стихов и монтажей. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, оформление зала, костюмы участников сценок, призы победителям.

Сценарий на Новый год 2022 для начальной школы «Учат в школе…» >>>

Новогодний сценарий разработан для утренника в школе. Веселое представление для детей. Инсценировка учебного процесса. Действующие лица: учительница, труппа учеников, группа поддержки. Что необходимо для организации: музыка и тексты песен, костюмы персонажей, подарки участникам, стулья для имитации класса, настенный календарь.

Праздник по новогоднему сценарию в школе «Капризная звезда» >>>

Сценарий новогоднего празднования для детей, учащихся в средней школе. Проведение детских конкурсов и игр. Действующие лица: Пьеро, Дед Мороз, Шут, Капризная Звезда, Кнопка. Что необходимо для организации: сладкий стол, оформление зала, костюмы героев, подарки участникам, сундук, самодельный подиум, музыка.

Новогодний КНВ 2022 для школьников >>>

Динамичный праздничный сценарий разработан для проведения между школьниками новогоднего КВНа по всем правилам этой известной игры. Много шуток и веселья для всех участников праздника в школе. Действующие лица: ведущая, пять команд игроков. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, картонные номерки, призы победителям, праздничный стол.

Новогодний школьный утренник 2022 со сценками>>>

Новогодняя инсценировка празднования в школе с сказочными героями. Развлекательные мероприятия разработаны для большой компании. Действующие лица: Скоморохи, Дед Мороз, Зима, Баба Яга. Что необходимо для организации: музыкальное сопровождение, сладкие подарки, призы победителям конкурсов.

Новый год в восточном стиле для школы – сценарий >>>

Сценарий для организации встречи Нового года в школе в восточном стиле с чудесами и приключениями. Действующие лица: девочка-школьница Диана, ее подруга Латона, Шахерезада, Джафар, Джин, Алладин, Синдбад. Что необходимо для организации: декорации, маскарадные костюмы, музыкальное сопровождение, наряженная елка, сладкий стол.

Скачать сценарии Новогоднего утренника в школе 2022

Скачать сценарий на Новый год 2022 в школе с куклами >>>

Интересный сценарий необычного детского праздника для школы. Действующие лица: Взрослые: Звездочет, Мария, Фриц, Дед Мороз, Коляда, Снегурочка, Бефана, Ангел, Два гнома, куклы. Что необходимо при подготовке: костюмы для исполнителей ролей; праздничное оформление зала; музыка, указанная в сценарии.

Скачать сценарий Нового года 2022 с конкурсами для школы >>>

Сценарий Нового года для 5 — 9 классов с играми, веселыми конкурсами, викторинами. Действующие лица: ведущие, Фея, 4 снегурочки (мальчики), Дед Мороз, Снегурочка, цыганки. Что необходимо при подготовке: костюмы для героев; реквизит и призы для конкурсов; музыка для танцев и песен; украшение помещения.

Скачать сценарий на Новый год для школьников 7-10 лет >>>

Сценарий Новогодней ёлки для 7-10 лет с веселыми играми, конкурсами, загадками и викторинами. Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, скоморохи, Петрушка, Баба-яга. Что необходимо при подготовке: празднично украшенный зал; наряженная елка; музыка; костюмы для героев; лотки скоморохов, на которых лежат призы; загадки; вопросы.

Скачать сценарий на Новый 2022 год Тигра с танцам>>>

Сценарий Новогодней ёлки для подростков 12-14 лет, с играми, конкурсами, загадками и танцами. Действующие лица: двое ведущих, девушка, маг, танцоры. Что необходимо при подготовке: украшенный зал; музыка; ёлка с подарками на ней; костюмы для участников сценария; призы; реквизит для конкурсов; украшенное помещение.

Скачать сценарий на Новый год 2022 для начальной школы с загадками >>>

Сценарий празднования Нового года для разновозрастной компании подростков. Веселые конкурсы и игры, новогодние загадки, викторины. Действующие лица: 1-й ведущий, он же Шеф, 2-й ведущий, он же Помощник, Дед Мороз, он же Представитель разных стран. Что необходимо при подготовке: реквизит для сценок и конкурсов; призы; шоколадные медали; хлопушки; музыка; украшение помещения.

Скачать сценарий на Новый год 2022 для студентов >>>

Молодежный план сценария на Новый год для студентов. Игры, шутки, веселые новогодние конкурсы. Действующие лица: Снегурочка, Дедушка Мороз, директор института, два студента, представители с разных курсов (не мене трех или пяти человек). Что необходимо при подготовке: плакаты для развешивания на стенах; призы и реквизит для конкурсов; костюмы для участников; украшенное помещение; музыка.

Скачать сценарий на Новый 2022 год с подвижными играми >>>

Сценарий Нового года для подростков 12-14 лет. Подвижные игры, веселые конкурсы, викторина. Действующие лица: Ведущий, Шапокляк, Баба Яга, Дед Мороз, Снегурочка. Что необходимо при подготовке: костюмы для участников; реквизит и сувениры для конкурсов; новогоднее украшение помещения; музыка для танцев.

Смотрите также каталог сценариев на Новый 2022 год по следующим темам:

Надеемся, что наши сценарии на Новый год 2022 для начальной школы окажутся для вас полезными!

24 ноября 2021 в 18:35

Источник

ГКУ ДЕТСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ УМСТВЕННО — ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ «ЮЖНОЕ БУТОВО»

СЦЕНАРИЙ СКАЗКИ «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Подготовила воспитатель Артемьева Александра Борисовна

Г. Москва 2012 г.

$Цели: Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от театрализованной деятельности.

Продолжать формировать умение бесконфликтно общаться в ходе подготовки к драматизации сказки.

Развивать актерские способности. Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре.

Задачи:

Учить выразительно произносить фразы.

Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.

Предварительная работа: Чтение сказки «Красная Шапочка», рассматривание иллюстраций, обыгрывание фрагментов, изготовление декораций и костюмов.

Атрибуты: Ширма, украшенная под цветочную поляну, цветы в напольных горшках, деревья искусственные, костюмы.$

Техническое оснащение:

Музыкальный центр, диск с записями музыкальных фрагментов к сказке.

Ведущий: Итак, сегодня мы Вам покажем сказку «Красная Шапочка». Жила-была девочка, мама подарила ей Красную Шапочку, девочке так понра$вилась шапочка, что она все время её носила, и все вокруг стали называть её Красной Шапочкой. Однажды, мама позвала Красную шапочку к себе.

Мама: Красная Шапочка, иди ко мне, доченька!

(Под музыку вбегает Красная Шапочка, танцует, любуется деревьями на полянке, подбегает к маме):

Красная Шапочка:

-Что, мамочка?

Мама: Красная Шапочка, сходи к бабушке и отнеси ей пирожки и горшочек масла. Будь осторожна в пути.

Красная Шапочка: Хорошо, мамочка. (Целует маму, берёт корзинку и под музыку убегает).

Под другую музыку входит волк, высматривает, вынюхивает, говорит:

— Ох, как есть хочется, а вокруг никого. ( Гладит себя по животу, облизывается)$

— Спрячусь здесь, возле тропинки, под кустом, подожду, может еда сама придет. (Садится за деревом).

(Входит солнышко, кружится, останавливается).

Солнышко:

Я хожу по белу свету,

Мне ходить-светить не лень.

Там, где солнце, ночи нету,

$ Там, где солнце, всюду день.

Я в любое время года

Передышки не прошу,$

И хорошую погоду

За собою привожу.

(Под музыку вбегает Красная Шапочка, видит солнышко, удивляется, потом радуется)

— Здравствуй, Солнышко! Как я рада тебя видеть!

Солнышко: Здравствуй, Красная Шапочка! И я радо тебя видеть! Далеко ли ты собралась?

Красная Шапочка: Я иду к бабушке, несу ей гостинцы. Солнышко, а пойдем со мной?

— Не могу, весна на дворе, а весной у меня работы много: последние сосульки надо растопить — чтоб ручьи зазвенели, веточки лучами погреть — чтоб почки быстрей распустились, цветы расцвели, птицы запели. Вся природа меня ждет. Но ты не расстраивайся, я по$дарю тебе волшебный лучик, он будет оберегать тебя в пути.

(Дает лучик).

Красная Шапочка: Спасибо, солнышко. (Солнышко уходит. Красная Шапочка любуется лучиком. Под музыку забегает заяц, он весь дрожит).

Красная Шапочка: Здравствуй, зайчишка-трусишка, чего дрожишь?

Заяц: Да, говорят, в лесу волк голодный бродит, вот и боюсь, как бы меня не съел.

Красная Шапочка: А знаешь что, серый, подарю я тебе лучик волшебный, он тебя от волка защитит. (Отдает лучик зайцу).

Заяц: А как же ты?

Красная Шапочка: А я и так с волком справлюсь, да и не боюсь я его.

Заяц: Спасибо тебе, добрая ты девочка. Убегает.

$ ( Красная Шапочка гуляет по лесу, любуется деревьями и цветами).

Выходит из-за дерева волк: Какая встреча! Красная Шапочка, да ты ли это?

Красная Шапочка: Я, Серый волк.

Волк: Далеко ли собралась?

Красная шапочка:

-Иду я к бабушке любимой, несу ей масло и румяный пирожок, болеет бабушка ангиной, проведать надо мне её, дружок!

$ Волк: Ты очень добрая девчушка, не зря тебя все Красной Шапочкой зовут, иди вот здесь, через опушку, здесь самый, самый, самый ближний путь.

Красная Шапочка: Спасибо за совет. ( Уходя) И чего его так все боятся, он такой милый, этот волк.

Волк остается и танцует, приговаривая: Девчонку обманул я, какой я молодец, за ловкость $и смекалку был бы рад отец (показывает портрет отца-волка, убегает).

Ведущий: Обманул волк Красную Шапочку, показал ей длинную дорогу, а сам побежал по короткой дорожке. Ох, что теперь будет!

Волк (забегает, подкрадывается к ширме): Ну, вот и бабушкин домик. Наконец- то я поем! ( Стучит).

Голос бабушки за ширмой: Кто там?

Волк: Это я бабуленька, внучка твоя, Шапка Красная!

$Бабушка: дерни за верёвочку, дверь откроется.

(Волк, заходит за ширму, оттуда раздаются крики, возня).

Ведущий: И волк проглотил бабушку, а сам надел её одежду и стал ждать Красную шапочку.

(Волк выходит из-за ширмы, под кофтой подушечка, имитирует большой живот) говорит: Не наелся я, скорей бы Шапочка пришла. Пойду, лягу на бабкину кровать. (Уходит за ширму).$

Под музыку входит Красная шапочка: Ну, вот и бабушкин домик.

Стучится. Заходит. Ведущий отодвигает ширму. Красная шапочка здоровается с бабушкой и садится рядом с ней на кровать. (Приложение 1)

Красная шапочка: Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие глаза?

-Это, чтобы лучше видеть тебя, дитя моё!

-Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие уши:

-А это, чтобы лучше слышать тебя, дитя моё!

-А почему руки у тебя такие огромные!

-Это, чтобы крепче обнять тебя, внученька.

-Ох, а зубы какие большие у тебя, бабушка!

— А это, чтоб проглотить тебя, девчонка надоедливая!

$ (Ведущий прикрывает ширму, а над ширмой летает шапочка).

Ведущий: В это время, мимо проходили дровосеки, услышали они крики (за ширмой раздаются крики о помощи) и бегом к домику.

$( Дровосеки заходят за ширму, машут топорами. Над ширмой мелькают топоры).

Ведущий: Разрубили они живот волку, и вышли оттуда целые и невредимые бабушка и красная шапочка.

Выходят все герои сказки, кроме волка, встают в круг, танцуют под музыку, но музыка быстро останавливается. Из-за ширмы выходит волк, просит прощения. Все танцуют и веселятся. Кланяются.

КОНЕЦ.

П Р И Л О Ж Е Н И Я:

Приложение 1

Диалог Красной Шапочки и волка.

Приложение 2

Волк высматривает новую добычу после того, как съел бабушку.$

Приложение 3

Бабушка в ожидании внучки.

Приложение 4

Красная Шапочка

Литература и использованные материалы:

Ш. Перро «Красная Шапочка»

Песня солнышка муз. Ю.Слонова, слова З.Петровой.

Источник

Утренник к 8 Марта в детском саду в подготовительной группе. Сценарий «Сказки на новый лад»

Цель: создание праздничного настроения у детей и взрослых, путем реализации творческих способностей воспитанников ДОУ.
Задачи:
• закреплять практические навыки выразительного исполнения, умения выразительно и ритмично двигаться;
• способствовать радостному эмоциональному объединению детей в совместной деятельности, воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу
• воспитывать у детей чувство любви к маме и бабушке.
Атрибуты: Костюмы, воздушные шары, календарь, ёлочки, домик для козлят, картинка волка и волчицы, мешок для волка.

Ход праздника.

Ведущая 1: Добрый день, наши уважаемые гости!
Ведущая 2: Мы рады снова видеть вас в нашем праздничном зале!
Ведущая 1: Дорогие, милые женщины — мамы и бабушки! Поздравляем вас с первым весенним праздником — днем 8 марта! Желаем вам быть счастливыми, красивыми и любимыми!
Ведущая 1: Сегодня, накануне праздника всех женщин – 8 Марта, мы хотели бы подарить минуты радости всем присутствующим здесь.
Ведущая 2: Ребята очень готовились к сегодняшнему событию, чтобы порадовать вас своим творчеством, — песнями, шутками, театрализованными действиями, танцами, подарить свои умения и тепло любящих сердец.В зал входят четыре мальчика с шарами. Имитируют украшение зала.Вадим: Скоро праздник! Всё готово?
Эй, никто не опоздал?
Саша К.: Там девчонки, все в обновах,
Украшай скорее зал!
Тёма: Говорил же вам, ребята,
К сроку можем не успеть!
Олег: Всё девчонки виноваты,
Им бы только песни петь!
Кирилл: Хватит вам уже ругаться
Давайте праздник начинать!Мальчики заходят в зал под музыку двумя колонами (клином).Максим: Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла.
Праздник радостный, светлый и нежный
Праздник всех дорогих наших женщин!
Илья: Чтоб сегодня вы все улыбались –
Ваши дети для вас постарались.
Поздравления вы наши примите,
Выступление наше смотрите!
Даня: Погодите начинать,
А где же наши девочки?
Коля: Они наводят красоту!
Сказали, скоро подойдут,
Пока без них по выступаем,
Стихи для мамы почитаем.
Лёня: С днем Восьмого марта,
С праздником весенним,
С первыми цветами
В этот светлый час,
Мамы дорогие, милые, хорошие,
С днем Восьмого марта
Все:Поздравляем вас!
Яша: Что ж девчонок не видать?
Сколько можно тут их ждать?
Я отказываюсь дальше
Этот праздник продолжать!
Камиль: Ой, друзья, ведь мы забыли,
Что этот праздник и для них!
Мы ж не так их пригласили,
Ждут девчонки слов других!
Ваня: Самых лучших, самых милых,
Самых добрых и красивых
Мы девчонок приглашаем!
Их торжественно встречаем!Мальчики становятся на колено «коридором», девочки под музыку проходят по нему, становятся около мальчиков.
Кирилл: Что ж так долго вы не шли?
Девочки: К парикмахеру зашли!
Лёня: Мы вас очень долго ждали!
Девочки: Мы наряды выбирали!
Даниэль: Очень долго собирались!
Девочки: Мы ведь для вас старались!
Женя: Дорогие наши мамы,
Наши бабушки, друзья!
В этот день, чудесный самый,
Просыпается земля.
Саша Д.: Праздник радостный весенний
Двери солнцу распахнул!
Пригласил сюда веселье,
Сколько шариков надул!
Максим: Это мы шары надули, чтоб вас нынче поздравлять!
Тёма: Еле с вечера уснули, так боялись мы проспать.
Даша: Мы подглядывали, знаем:
Вы, мальчишки, молодцы,
Нынче женщин поздравляют
Дети, дедушки, отцы.
Лиза: Вся страна, другие страны
Поздравляют милых мам,
Потому что наши мамы
Всех родней и ближе нам!
Аня: Хотим «Спасибо!» вам сказать,
За ласку и терпенье!
И этим праздником поднять
До неба настроенье!
Варя: Восьмое марта – день особый,
День праздника, улыбок, красоты…
Вам, мамы, мы щедро дарим
Свою любовь, таланты и цветы!Песня: «Особенный день»Ведущий: Пришла пора поздравлять наших мам и бабушек. Что же придумать на этот раз, чем их удивить? Может сказочку рассказать…Слышится шум, грохот, в зал вбегает волк.Волк(мальчик): Что это здесь за шум, что за веселье? И кому это вы сказочки без меня показывать собрались? Ух, всех проглочу…
Ведущий: Не шуми, серый волк. Ты же напугал всех нас, а сегодня день необычный, праздничный. 8 Марта…
Волк:(чешет затылок) 8 Марта, а что это такое и с чем его едят?
Ведущий: (вздыхает) Да не с чем его не едят. В этот день все поздравляют своих мам и бабушек с праздником! У тебя ведь, наверное, тоже есть мама и бабушка?
Волк: Конечно, есть! (показывает портреты мамы и бабушки волчиц, гладит их и целует) А как их поздравляют?
Ведущий: Придётся тебя научить! Ребята, поможем волку? Я предлагаю придумать сказку, да не простую, а на новый лад: и волку поможем, и родителей поздравим, им билет в театр подарим. Согласны?
Артисты надевают элементы костюмов, готовятся декорации.
Волк: А можно я в вашей сказке буду главным героем? (смущенно) Уж очень я сказки люблю…
Ведущий: Хорошо. Тогда прячься вон за теми ёлками.
— Итак, нашим бабушкам и мамам, всем, дарившим детям ласку, посвящаем эту сказку.
— Жил — был в сказочном лесу серый волк. И был он очень злой и…
Волк: (выглядывая из-за ёлки) Ну вот опять одно и то же, а говорили сказка на новый лад. Не хочу я быть злым.
Ведущий: Ну, хорошо, хорошо. И был он добрым и любознательным. Согласен?
Волк: (с довольным видом) Вот это другое дело! (снова прячется)
Ведущий: Вот в сказочном лесу наступила весна, и все стали готовится к празднику 8 марта, все куда-то спешили, всюду были слышны музыка и песни. И решил волк узнать, что это в его лесу происходит. Вышел он на поляну и побежал по тропинке.
(Под музыку волк выбегает из-за ёлок, делая вид что бежит, оглядывается, принюхивается)
Ведущий:
Там, где речка-баловница
По камням течёт, струится,
Там, где лес густой шумит,
Дом бревенчатый стоит.
Волк:
Подойду-ка я к окошку,
Да послушаю немножко (прислушивается)Из домика выходит коза с козлятами. Танец козы с козлятами.Коза (Лиза):
Я, козлятки, в лес пойду
Принести для вас еду.
Вы тихонько посидите,
Погулять не выходите,
А не то придет к вам волк,
Он в козлятах знает толк.1 Козлёнок (Тёма):
Наша милая мамуся,
Не тревожься, не волнуйся.
Если серый волк придёт,
Его не пустим на порог.Коза: Будьте умницы, прошу,
Пока по лесу я хожу!
Надо сидеть, слышите вы,
Тише воды, ниже травы! (Коза уходит)2 Козлёнок (Максим):
Светит солнышко с утра-
Значит, нам играть пора.
Будем прыгать, кувыркаться,
Веселиться и бодаться.3 Козлёнок (Илья):
Нет, сейчас не до игры.
Праздник скоро – посмотри! (показывает календарь)
Надо вместе нам решать,
Как будем маму поздравлять.
4 Козлёнок (Даша):
Коврик вытряхнем, протрём,
Всё почистим сами.
Будет чистым целый дом-
Вот подарок маме.
5 Козлёнок (Маша):
Чисто выметем полы,
Приготовим ужин.
Вымоем посуду мы-
Что же ещё нужно?
6 Козлёнок (Варя):
Тесто к пирогу месить
Тоже будем сами.
Чтобы маму ждал сюрприз,
Испечённый нами.
7 Козлёнок (Анна):
Мама из лесу придёт
И не будет ей хлопот.
А мы ей скажем всемером:
Все вместе: Поздравляем с женским днём!
(Раздаётся грохот, вбегает волк с большим мешком)
Волк:
Это я — серый волк! Полезайте-ка в мешок!
Вас всего лишь только семь-
Жаль что не десяток,
На обед сегодня съем молодых козляток.
Я в козлятах знаю толк!
Ведущий:
Что ты, что ты, милый Волк!
Ты ж сегодня добрым был?
Или всё ты позабыл?
Волк: (смущаясь) Извините, я забыл, что сегодня добрым был. Нет, не съем я вас, козлята. Сам был маленьким когда-то. Я хотел у вас узнать, что за праздник? Для кого?
1 Козлёнок(Тёма):
Ты не помнишь ничего?
Где подарок, где цветы?
Сразу добрым станешь ты,
Если маму вспомнишь.
Хоть на миг всего лишь…
Волк: (огорченно задумывается) Где же взять букет для мамы?
2 Козлёнок(Максим):
Серый волк, не грусти,
Ты успеешь принести
Свой подарок маме-
А букетик для тебя
Мы составим сами!
Ведущий: Наши ребята научат тебя составлять для мамы букет.Игра «Собери для мамы букет»Волк:
Я услышал от козлят — будет праздник, говорят.
Побегу и маму с праздником поздравлю.
Ведущий: Маме передай привет и этот красочный букет (волк убегает). И побежал волк дальше по тропинке, а навстречу ему…(Звучит музыка и выходит Красная Шапочка, танцует, в конце ей на встречу выбегает волк.)Волк: Здравствуй красная Шапочка, не бойся меня, милая девочка.
Я добрый и порядочный,
Красивый серый волк,
И в день весенний праздничный
Я дал себе зарок:
Не буду кушать бабушек,
Детишек и гусей.
Поем, как все оладушек,
Попью, как все, кисель!
— Куда ты путь держишь?
Красная Шапочка:
Спешу поздравить бабушку
С весенним женским днем
Она живет тут рядышком,
В лесочке — старый дом.
Волк: (задумываясь) Бабушку… А что, её тоже поздравить надо?
Красная Шапочка Саша Д.: Конечно.
Я бабулю поздравляю
С женским праздником весны!
Я бабулю обожаю,
Людям бабушки нужны!
Сказку добрую расскажет,
Колыбельную споет,
Теплый зимний шарфик свяжет
И гулять со мной пойдет!
Накажет шалунишку
И конфетку даст с собой.
И девчонка, и мальчишка,
Любит бабушку любой!
Хочешь послушать песенку о бабушке?
Волк: Хочу!Песня «Самая хорошая бабушка».Волк: (обращаясь к Красной Шапочке) А что же ты подаришь своей бабушке?
Красная Шапочка: Я несу ей пирожки! Побегу скорее, а то остынут (Под музыку Красная Шапочка убегает)
Волк: (задумчиво) Пирожки? Так я же их печь не умею.
Ведущий: Не огорчайся, Серый волк. Совсем необязательно печь для бабушки пироги. Можно стать для бабушки настоящим помощником, как наши ребята…Игра «Поможем бабушке»Волк: Спасибо, ребята, за науку. Побегу дальше.
Ведущий: И побежал волк дальше. Интересно, кто же ещё встретится ему на пути в нашей сказке?Под музыку выходят гномы. Танец гномов. В конце танца выходит волк.Волк: (удивленно) Ой, а вы кто?
1 Гном (Камиль):
Живём мы под горой у речки,
Мы маленькие человечки.
2 Гном (Илья):
Живём мы дружно без забот.
Пьём чай из круглой кружки,
3 Гном (Олег):
И с круглых блюдец круглый год
Едим, едим ватрушки.
4 Гном (Лёня):
Мы по горам гуляем
Мы клады охраняем.
5 Гном (Тимур):
Ребятам всем знакомы,
Мы сказочные гномы
Волк: А вы кого будете поздравлять?
Гномы: Белоснежку!
Волк: (удивленно) А она вам мама или бабушка?
6 Гном (Саша К.):
Нет. Мы с ней просто дружим…
И с праздником её поздравить
Нам очень, очень нужно.
7 Гном Ваня:
Завтра милые подружки
Будут счастливы с утра.
Их поздравить с праздником
Мальчикам пора
Мы для них, как и для мамы,
Приготовили букет.
Ведь девчонки — тоже дамы,
Хоть пока им мало лет.
Прощай, серый волк. Нам нужно спешить! (Убегают, волк удивленно чешет затылок)Ведущий: Да, да, волк, не удивляйся в этот день не только мамы и бабушки ждут поздравлений. Наши девочки тоже хотят, чтобы их поздравили, ведь они будущие мамы. Вот послушай…
Женя: У нас есть три желания,
Их сегодня вам откроем мы:
Чтобы папа добрым был, чтобы маму он любил,
Чтобы мой дружок Олежка мне конфетку подарил!
Лиза: Я на ушко кукле прошепчу:
Знаешь, фея, я чего хочу?
Чтобы мой дружок Илюшка мне цветочек подарил!
Варя: Чтобы папа добрым был, чтобы маму он любил,
Чтобы мой дружок Максимка «Мерседес» мне подарил!
Волк: (задумчиво) Ну ладно цветочек, конфетку…, но где в лесу взять мерседес?
Ведущий: (смеётся) И совсем необязательно дарить мерседес. Послушай, какое музыкальное поздравление подготовили наши мальчики своим девочкам.Частушки мальчиков для девочек.Вадим: Вас, девчонки дорогие,
Поздравляем с женским днем!
И сейчас мы вам частушки
Очень громко пропоем!
Тёма: В группе девочки у нас —
Умницы, красавицы!
И признаться, нам, мальчишкам,
Это очень нравится!
Лёня: Вы красивые всегда:
«Хвостики», косички.
Мы за них, бывает, дёрнем,
Только по привычке!
Ваня: Наших девочек в обиду
Мы сегодня не дадим,
Даже никого чужого
Не подпустим близко к ним.
Все: Мы частушки вам пропели,
Вы не обижайтесь,
Громче хлопайте в ладоши,
Шире улыбайтесь!
Ведущий: Ну что, волк, ты теперь понял, что такое 8 Марта?
Волк: Всё, всё понял. Побегу скорее в лес подарки готовить (убегает).
Ведущий: Ну, вот и нашей сказочки конец. А кто слушал молодец! Что же мы еще пожелаем своим самым близким и любимым?!
Илья: Мама дорогая!
Я тебя люблю!
Все цветы весенние я тебе дарю.
Солнце улыбается, глядя с высоты
Как же это здорово — у меня есть ты!
Даша: Милая бабуленька,
Добрая и нежная
Подарю тебе я свежие подснежники.
Руки твои теплые вспоминаю я
Как же это здорово — ты есть у меня!
Тимур: Наши воспитатели,
Лучшие — прелучшие.
В садике всегда мы вместе,
В общем — неразлучные.
Без наших воспитателей, не прожить и дня.
Как же это здорово — вы есть у меня!
Аня: С праздником весенним
Мы вас поздравляем!
Счастья, смеха, радости, здоровья всем желаем!
Пусть сегодня сбудутся все ваши мечты.
Как же это здорово — что есть на свете вы!
Ведущий:
У цветочных киосков сегодня народ,
Каждый мальчик и папа с букетом идет.
Поздравляя всех девочек, бабушек, мам-
Легким шагом весна пробежит по домам.
Ведущий:
Сладкий запах мимозы окутает вдруг
Столько радостных лиц и улыбок вокруг.
И уходит зима отдыхать, на покой,
Когда день наступает в марте восьмой! Общий танец.Ведущий: Когда произносишь слово «Мама», на душе становится тепло. Этого человека никто не заменит! Она такая хрупкая, нежная, но при этом она – сильная и смелая. Она — особенная! Она — самая лучшая!
Ведущий: Мама — как много в этом слове! Мама самый дорогой на свете человек! Мама не спит ночами, заботясь о своих детях, мама радуется первому шагу, первому слову, первому зубу…
Напоследок мы приготовили для вас мамочки, еще сюрприз — стихотворение, которое передает всю значимость слова Мама.
Женя(под музыкальное сопровождение):
С. Кадашников. «Говорил нерожденный малыш»
Говорил нерожденный малыш:
«Я боюсь приходить в этот мир.
Столько в нем неприветливых, злых
Глаз колючих, усмешек кривых…Я замерзну, я там заблужусь,
Я промокну под сильным дождем.
Ну к кому я тихонько прижмусь?
С кем побуду, оставшись вдвоём?»Отвечал ему тихо Господь:
«Не печалься, малыш, не грусти,
Ангел добрый, он будет с тобой,
Пока будешь мужать и расти.Будет он тебя нежить, качать,
Наклонясь, колыбельные петь,
Будет крепко к груди прижимать,
Будет крыльями бережно греть.Первый зуб, первый шаг видеть твой,
И ладошкой слезинки стирать,
А в болезни, склонясь над тобой,
Жар губами со лба убирать.И когда, начиная взрослеть,
Ты дорогу отыщешь свою,
Ангел будет во след лишь смотреть,
Повторяя молитву свою…»-Как же Ангела имя? – Скажи..
Как его мне средь тысяч узнать?…
-Это вовсе не важно, малыш,
Мамой будешь ты Ангела зватьПесня: «Мама будь всегда со мною рядом»Я целую твои руки, моя родная
Ты нежнее всех на свете, я точно знаю
В мире нет тебя дороже, в моём ты сердце
Обними меня покрепче, хочу согреться!Припев:
Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
Ты меня за всё, мамочка, прости!
Ты слышишь, мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
Ты меня за всё, мамочка, прости!Только ты всегда поддержишь и успокоишь
И от зависти и злости меня укроешь.
Я люблю тебя, — ты ангел, тобой живу я.
С благодарностью я руки твои целую.Припев.Вадим (под проигрыш): Свет в окне, мы вместе
На душе светло.
Мамочка родная, как с тобой тепло!
Я молюсь ночами, чтобы ты жила,
Чтобы ты здоровой, мамочка была!
Жизнь мне подарила мамочка моя
Больше всех на свете я люблю тебя!
Припев.Дети дарят цветы своим мамам.С ПРАЗДНИКОМ, ВАС ДОРОГИЕ ЖЕНЩИНЫ!!!

Источник