Сценарий про сказки для детей

div > .wk-panel», row:true}» data-wk-grid-margin=»» data-wk-scrollspy=»{cls:»wk-animation-slide-left wk-invisible», target:»> div > .wk-panel», delay:300}»>

Так сложилось, что в XX веке в России из жизни детей были изъяты красивые религиозные праздники: Пасха, Рождество, день ангела. Пышно отмечать день рождения ребенка или Новый год считалось неприличным, да и зачастую было невозможным. Взрослые превращали детские дни рождения в семейные застолья. При этом маленькие виновники торжества, разобрав подарки, как правило, скучали в углу.
В последние 5-10 лет, с развитием сферы услуг, наконец-то вновь появился интерес к организации детского праздничного досуга. Стали создаваться специальные агентства, способные превратить в волшебную сказку любое событие в жизни ребенка: день рождения, поступление в первый класс или потерю первого молочного зуба. Теперь на любой праздник можно пригласить профессиональных аниматоров, то есть специалистов по организации развлекательных программ. Однако не меньшую, а возможно, что и большую, ценность имеют те праздники, которые созданы усилиями самих родителей.
Условно детские анимационные, то есть развлекательные, программы можно разделить на персонажные и сказочные. Персонажные программы пришли к нам из Америки, они широко известны по голливудским фильмам. К детям, независимо от их возраста и количества, приглашается аниматор — клоун (клоунесса), который развлекает собравшихся гостей тем, что делает фигурки из воздушных шариков, проводит веселые конкурсы и показывает фокусы. В нашей стране вместо клоуна может выступать Белоснежка, Колобок, Мальвина или другой яркий персонаж общеизвестных народных или литературных сказок.
Плюс персонажных программ в их экономичности, а наиболее существенный недостаток в том, что такие программы мало подходят для малышей до 4 лет, а также для очень больших компаний. Один аниматор физически не способен уделить достаточного внимания ^сем детям и даже уследить за ними. Также у одного аниматора, как правило, однотипный сценарий, не подразумевающий разнообразия событий. Представьте, каким будет разочарование вашего ребенка, если окажется, что именно этот клоун именно с этой программой проводил день рождения у кого-то из его друзей.
Безусловно, для детских праздников лучше всего подойдет сказочная развлекательная программа. Такая программа представляет собой театрализованное шоу по мотивам сказок. Несколько аниматоров создают в начале праздника интригу: например, похищается мешок с подарками или заколдовывается кто-то из положительных героев. Далее дети становятся самыми важными участниками разыгрываемых сказочных событий. Именно детям нужно в процессе игр и конкурсов разрешить проблему, помочь отыскать клад или расколдовать принцессу.
Для того чтобы организовать сказочную программу, требуется приложить определенные усилия. Если аниматор, опирающийся на американскую систему, может выступать без предварительной подготовки, имея в арсенале ряд типовых игр и конкурсов, то для «сказочного» дня рождения нужен сценарий. Сценарий может учитывать все пожелания гостей и индивидуальные особенности именинника. Так, самым маленьким можно устроить праздник с Винни-Пухом, девочку постарше пригласить на бал настоящих принцесс, а мальчишке предложить пиратскую вечеринку или космические приключения.
Сказочная программа станет еще интереснее, если в ее рамках показать детям кукольный спектакль. Преимущество кукольных спектаклей в том, что, как правило, все они основаны на известных и любимых детьми сказках. Общеизвестно, что сказка затрагивает самые глубинные пласты психики человека и помогает детям усвоить основополагающие человеческие ценности. Кукольная сказка учит ребенка думать, оценивать поступки героев, помогает усваивать этические нормы, развивает память и речь. Ритмичный и певучий язык сказок, богатый на повторы и устойчивые обороты («жили-были», «зайчик-побегайчик», «лисичка-сестричка») создает атмосферу истинного волшебства.
Многим родителям кажется, что организовать самостоятельно праздник невозможно, нужно обязательно приглашать профессиональных аниматоров, но это не так. Кто, как не любящие родители, лучше всего знают мечты и особенности своего ребенка! Если у вас есть немного свободного времени и хотя бы два друга или родственника, готовых примерить на себя роли сказочных персонажей, — у вас есть все необходимое для проведения «сказочного» дня рождения.
Как же сделать так, чтобы день рождения ребенка стал действительно запоминающимся событием?
Прежде всего, надо учесть возраст ребенка. Отметить наступление года и двух лет лучше всего в семейном кругу. Помните, что самый главный герой этого дня — ребенок, а не родственники. Поэтому вместо того, чтобы хлопотать на кухне, позаботьтесь, чтобы у малыша было праздничное настроение. Не думайте, что ребенок еще слишком мал, чтобы что-то понять. Именно в этом возрасте мозг ребенка жадно впитывает любую информацию, и любая мелочь будет способствовать интеллектуальному развитию малыша.
На празднование первых двух дней рождения не стоит организовывать шумные развлечения, так как переизбыток эмоций, даже положительных, утомит кроху. Не приглашайте аниматора — малыши часто боятся чужих людей. Лучше, если в роли ведущей праздника выступит мама или бабушка. По этой же причине ни в коем случае не надевайте маски и не используйте сценический грим: ребенок может вас не узнать и испугаться. Покажите малышу простой кукольный спектакль по сказке, которая ему известна. Это может быть «Курочка Ряба» или «Теремок». Поиграйте в «Каравай» и устройте смешные конкурсы для родственников.
Приглашать гостей-детей на празднования первых двух дней рождения не обязательно. Такие малыши в силу возрастных особенностей еще не умеют играть вместе. Если вы не хотите посвятить весь вечер разниманию ребятишек, которым потребовалась одна и та же игрушка, позовите только детей родственников, да и то не больше трех.
Если благодаря детскому саду и развивающим курсам ваш ребенок общителен и имеет опыт социализации, то уже на его 3-летие можно организовать настоящую развлекательную программу. Вы можете пригласить аниматоров к себе домой или туда, где запланируете отмечать день рождения, или провести театрализованный праздник в детском садике.
Исходя из собственного опыта, для детей 3-4 лет оптимальной считаю программу продолжительностью 1-1,5 часа. Выбирая сценарий шоу-программы для именинника, учтите, что даже интеллектуально сверхразвитым детям в возрасте до
4 лет интереснее, если они являются, в основном, пассивными участниками. Они могут выполнять четко данные указания аниматора, но импровизировать и вживаться в сказочный сюжет детям трудно, так как у них еще недостаточно развиты навыки ролевой игры. Вовлечение малышей в развлекательную программу достигается тем, что в ключевых моментах аниматор задает им вопросы, на которые необходимо ответить, чтобы помочь герою, или побуждает детей выполнить строго определенное действие с минимальным соревновательным уклоном.
Если вы приглашаете аниматоров из специализированного развлекательного центра или клуба, обратите внимание fia костюмы, репертуар и даже на пол аниматора. Для детей до 5 лет любые роли, даже мужские — клоуна или Деда Мороза — должна играть женщина. Мужчины-актеры не всегда находят общий язык с малышами, а дети мгновенно чувствуют скованность и неестественность взрослого. Лучше, если вас заранее ознакомят со сценарием праздника, это поможет избежать неприятных сюрпризов.
Взрослые часто не знают, что большинство 3-4-летних малышей боятся не только Бабу-Ягу или Бармалея, но и любого клоуна. Поставьте себя на место ребенка: вдруг в комнату входит громкоголосое Нечто в ярком костюме, с красным носом и немыслимой гримасой на лице — то ли рот, то ли пасть. Поэтому развлекать детей 3-4 лет должны только добрые и знакомые детям персонажи — Добрая фея, Золушка, Бабушка- сказочница или животные вроде Кота Котофеевича или Лисы Патрикеевны. Если же вам все-таки хочется пригласить клоунессу, выберайте по фотографиям ту, у которой будет минимум сценического грима.
Начиная с 4-летия в развлекательную программу можно включать некую интригу: надо расколдовать Снегурочку или помочь найти украденный волшебный сундучок. Чем старше ребенок, тем ярче и сложнее должны быть хитросплетения сюжета. В возрасте 4 лет ребенок уже может проводить параллели между собой и сказочным героем, вносить свои дополнения в развитие сюжетной линии.
С 5 лет дети хотят лично участвовать в событиях, поэтому развлекательная программа для детей 5-8 лет может длиться дольше — 1,5-2 часа, а для детей 8-12 лет — 2,5 часа. Сценарий, в свою очередь, должен быть таким, чтобы именинник ощутил себя сильным, уверенным в себе человечком, победителем в трудных ситуациях. Такие сказочные программы формируют позитивное «Я» ребенка, помогают осознать свои возможности и найти способы их реализации.
Если на празднике собираются 5-8 детей, то с ними должны работать два аниматора, если детей более 8 — нужен третий аниматор. Чем старше дети, тем больше аниматоров имеет смысл приглашать, поскольку театральная программа для детей должна быть насыщена героями с яркой индивидуальностью.
В программе для детей старше 4 лет уже можно использовать отрицательного персонажа, но его роль должна быть «уравновешена» ролью положительного. Например, на празднике одновременно присутствуют Баба-Яга и Василиса Премудрая или Бармалей и Золушка. Аниматор, представляющий отрицательный образ (Баба-Яга), устраивает в рамках сценария праздника всякие неприятности, а аниматор, играющий роль положительного персонажа (Василиса Премудрая), помогает детям объединиться и проявить свои способности в борьбе со злом.
Детям старше 4 лет нравится, когда кроме взрослых аниматоров в программе участвует также аниматор-ребенок. Многие театральные студии сейчас предлагают программы, целиком построенные на участии актера-ребенка: Снегурочка с помощником Зайчонком, рассудительная Мальвина и непутевый Буратино и др. Организуя развлекательную программу дома, вы можете смело привлекать старшую сестру именинника или подростка-племянника.
Замечу, что для программы для детей старше 7 лет возможен выбор любых персонажей. Девочки часто хотят видеть сказочных принцесс и фей, а мальчики — пиратов или разбойников. Не рекомендую устраивать праздник с участием любых супергероев. Во-первых, дети возлагают излишние надежды на таких персонажей, ожидая, что Бэтмен обязательно взлетит, а Человек-паук выбросит паутину. Когда оказывается, что аниматор этого делать не умеет, дети разочаровываются. Во-вторых, дни рождения с участием супергероев часто заканчиваются всеобщим буйством, и дети к концу праздника становятся практически неуправляемыми.
Теперь относительно выбора гостей. Детям 5-8 лет наиболее комфортно в компании близких по возрасту детей (плюс-минус 2 года). Школьники 8-10 лет часто приглашают на праздник шумную компанию одноклассников и друзей по двору. Постарайтесь ограничить количество гостей 10-12, максимум 15 детьми. Как показывает опыт, чисто «мальчишечьи» дни рождения возможны, только если количество детей на празднике вместе с именинником не превышает 5 человек. Иначе любые игры заканчиваются выяснением, кто сильнее или борьбой «супергероев».

Творческие задания для театральной студии в детском саду и начальной школе

Мурашова Наталия Юрьевна Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ № 58 г.Хабаровск.
Цель:
Театрализация известной сказки в детском саду.
Задачи:

— Адаптировать известные всем сказочные сюжеты для коротких театрализованных постановок;
— Организовать условия для творческого самовыражения группы детей;
— Развить навыки импровизации у будущих КВНщиков .
Описание:
Идея переделать русские народные сказки для коротеньких импровизаций пришла ко мне давно. Как раз тогда я разрабатывала и апробировала свою программу театрального кружка для разных параллелей. «Золотой ключик», «Красная шапочка», и «Аленький цветочек» достались среднему звену, а эти сказки я переписала для начальной школы. Но, думаю, в детском саду они будут даже более уместны (можно чуть-чуть переписать реплики в сказке Колобок, так как я ее делала для 4 класса). Где-то еще была у меня сказка про Машеньку и трех медведей… но за давностью лет куда-то подевалась распечатка. Найду и позже опубликую.
Такой театр-экспромт пригодится многим: воспитателям, педагогам дополнительного образования, руководителям театрального кружка, анимматорам и заинтересованным родителям. Его можно использовать на любом детском дне рождения, праздновании Дня именинника в классе, на занятиях театрального кружка в детском саду или начальной школе, во всевозможных мероприятиях, посвященных неделе театра.
Ход работы:

Каждому участнику действия выдается листик с одной единственной фразой, которую он должен будет говорить каждый раз, когда услышит свое «имя» (роль).
Важно объяснить, что фразу свою нужно говорить каждый раз по-другому: с разными эмоциями, соответствующими ситуации.
Крайне важно прорепетировать пару раз заранее.

«КУРОЧКА РЯБА»

Действующие лица:

Дед – «Старость – не радость»
Бабка – «Молодость – не жизнь!»
Курочка Ряба – «Кудах –тах-тах!»
Яйцо – «А я с сюрпризом!»
Мышка – «Ну ничего без меня сделать не могут!»

ТЕАТР – ЭКСПРОМТ
(текст читает взрослый)

Жили были Дед (реплика)
и Баба (реплика)
. И была у них Курочка Ряба (реплика)
. Снесла Курочка(реплика)
Яичко(реплика)
– не простое, а золотое Яичко(реплика)
. Дед(реплика)
бил-бил, не разбил. Баба (реплика)
била-била, не разбила. А Мышка (реплика)
бежала, хвостиком махнула… Яичко(реплика возмущенно)
покатилось, упало и разбилось. Дед плачет, Баба(рыдая, говорит свою реплику)
плачет, а Курочка (реплика)
кудахчет. «Не плачь, Дед (реплика)
, не плачь, Баба (реплика)
, я снесу вам другое Яичко (реплика обиженно)
. Не золотое, а простое». И с той поры стала Курочка Ряба (реплика)
каждый день по Яичку (выбегает еще одно яйцо и говорит реплику: И я с сюрпризом!)
нести. А то и по два (выбегает второе яйцо: И я — тоже!)
, а то и по три (выбегает еще одно: Да мы тут все с сюрпризами!)
. Вот только золотых среди них уже не было.
Все артисты выходят на поклон.

«КОЛОБОК»

Действующие лица:

Старик – «Есть хочу!»
Старуха – «Где моя сковорода!»
Колобок – «Нас не догонят!»
Заяц – «Скок-поскок, а я голоден как волк». (можно в тельняшке, как ВДВ-шник)

Волк – «Шняга шняжная – жизнь общажная. У-У-У-У» (можно с гитарой)

Медведь – «Я здесь самый сильный!» (самый крупный или, наоборот, самый мелкий актер)

Лиса – «Я не ем колобков, лучше дайте мне грибов»

ТЕКСТ

Жили – были Старик (реплика)
со Старухой (реплика)
. Как-то раз Старуха (реплика)
по амбару помела, по сусекам поскребла, замесила тесто, испекла Колобок (реплика)
и положила его на окошко студиться. Надоело Колобку (реплика)
на окошке лежать и покатился он с подоконника – на завалинку, с завалинки – на крылечко, с крылечка – на дорожку…
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Заяц (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Заяц (реплика обиженно)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Волк (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Волк (реплика)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Медведь (реплика басом)
. Спел Колобок (реплика)
песенку и покатился дальше, только Медведь (реплика)
его и видел.
Катится, катится Колобок (реплика)
, а на встречу ему Лиса (реплика)
. Спел Колобок (реплика)
песенку, а пока пел, Лиса (реплика, потирая лапки)
тихонечко подкралась и съела.
Тут и сказке конец. Кто смотрел – тот молодец!

«ТЕРЕМОК»

Действующие лица:

Теремок (2 человека)
– «Заходите, будьте как дома!»(взявшись за руки)

Мышка – «Я мышка-норушка»(чешет лапкой за ушком)

Лягушка – «Я лягушка-квакушка»(прыгает)

Ежик – «Я ежик-четвероножик»
Грач – «Я иностранный грач – фенькью вери мач»(машет крыльями)

Ослик – «А я грустный ослик – до выборов и после»
Медведь – «Я сейчас всех буду давить!»

Текст
(читает взрослый, делая паузы для реплик)

Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Мышка (реплика)
бежит, побежала и стучит в Теремок. И стала Мышка (реплика)
жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Лягушка (реплика)
бежит, побежала ближе и стучит. Выглянула Мышка (реплика)
и стала звать к себе Лягушку (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Ежик (реплика)
бежит, побежал он к двери и стучит. И стали Мышка (реплика)
да Лягушка (реплика)
звать (машут лапками)
к себе Ежика (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок (реплика)
, он не низок не высок. Вот над полем Грач (реплика важно)
летит, опустился возле двери и стучит. И стали Мышка (реплика)
, Лягушка (реплика)
да Ежик (реплика)
звать к себе Грача (реплика)
вместе жить.
Стоит в поле Теремок(реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Ослик (реплика)
идет, подошел он к двери и стучит.. И стали Мышка(реплика)
, Лягушка(реплика)
, Ежик (реплика)
да Грач (реплика)
звать к себе Ослика вместе жить.
Стоит в поле Теремок(реплика)
, он не низок не высок. Вот по полю-полю Медведь (реплика)
бредет, подошел он к двери и ревет.. Испугались Мышка(реплика испуганно)
, Лягушка (реплика испуганно)
, Ежик(реплика испуганно)
, Грач (реплика испуганно)
и Ослик (реплика испуганно)
да и выскочили из Теремка(реплика испуганно)
. А Медведь (реплика)
залез на крышу (обнял за плечи «теремок»)
и раздавил Теремок(реплика хором и умирающим голосом)
.
Вот и сказке конец! Каждый зритель — молодец!
Актеры выходят на поклон

Сценки для детей в качестве домашнего досуга — это всегда интересно, полезно, креативно. Подготовленные как ролевые игры, инсценировки сказок, жизненных сюжетов, загадок развивают у детей артистизм, обеспечивают выход эмоциям. Участие в подготовке и проведении сценок вовлекает ребятишек в творческий процесс и укрепляет уверенность в себе. Кроме того, постановка и участие детей в сценках — лучший способ проявить самостоятельность. Да и совместная творческая работа детей и родителей над постановкой — лучшее занятие для дружной семьи.

Польза смешных сценок для детей

1. В домашнем использовании лучше всего зарекомендовали себя юмористические сценки на разные темы. Они популярны у детей, так как не обязывают к такому проявлению актерского мастерства, как, например, в мини-спектакле. Желание отыграть веселую миниатюру, чтобы рассмешить зрителя, откроет все скрытые таланты ребенка. Кроме того, смешные сценки для детей помогут:

избавиться от страхов и робости;
развить память;
выразить эмоции;
повысить самооценку;
проявить творческий подход к оформлению и исполнению сценки.

2. С большей охотой дети берутся за сценки, связанные с их повседневной жизнью и привычками, например, шуточная встреча с другом; что может произойти с любителем конфет; как ведет себя ребенок, который везде опаздывает или что-то постоянно теряет. Такие инсценировки помогают ребятишкам взглянуть на свои качества со стороны. Кроме того, даже не обладая особыми артистическими данными, короткую смешную миниатюру можно показать во время праздника гостям и пригласить их поучаствовать.

3. Идеально подойдут для детей дошкольного возраста короткие сценки, имитирующие жизнь и повадки животных, которых малыши любят и хорошо знают (кошки, собаки, тигрята, обезьянки). Дошколята, обладающие пластичностью и непосредственностью, легко изобразят любимых персонажей. Такое действо расширяет знания дошколят об окружающем мире.

Как правильно подготовить веселые сценки дома

Немногие родители используют этот вид творчества в домашнем воспитании, но абсолютно все любят, когда их дети выступают в детском саду на праздниках. Однако, чтобы выступление было всегда приятным событием и для малыша, и для взрослого, нужно научить чадо выступать. Для этой цели отлично подходят сценки для детей. С чего начинать родителям, которые хотели бы сделать домашней традицией маленькие театральные сценки по выходным для всей семьи.

Главное — обеспечить участие ребенка в подготовке к выступлению. Придумать костюмы и реквизит, составить сценарий, выбрать место для проведения сценки следует вместе с сыном или дочкой.
Текст слов можно подобрать в интернете, книжке со сценариями или придумать самостоятельно. Самым лучшим показателем правильной подготовки станет отсутствие навязывания идей или принуждения к выполнению той или иной задачи.
При показе сценки дома обязанность «зажечь» ребенка творчеством полностью ложится на родителей. Начинать рекомендуется с совместных инсценировок, в которых участвуют дети и родители.
Хорошим подспорьем для развития творческих способностей станут игры, в том числе ролевые.
После того, как дети овладеют навыками представления, постепенно переходят к выступлению маленьких артистов без участия родителей.

В целях подготовки к выступлению участникам необходимо:

выучить слова;
произносить их максимально выразительно;
использовать жестикуляцию и мимику;
провести 1-2 репетиции.

Родителям при подготовке сценки необходимо:

Подобрать тему так, чтобы ребенок был уверен в том, что ее выбрал именно он.
Вместе с ребенком подготовить реквизит.
Вместе учить слова.
Показать пример для подражания при исполнении роли.
Проявить выдержку и терпение, если у чада не получится с первого раза изобразить персонаж.

Заинтересованность и желание детей и родителей участвовать в забавных веселых сценках — гарантия успешного выступления перед зрителем.

Виды смешных сценок

В смешную инсценировку легко превращаются:

Переделанные на современный лад сказки, басни, рассказы.

Идеально для домашних инсценировок подойдут веселые произведения, в которых быстро развивается сюжет и есть диалог героев. Это могут быть как народные, так и авторские сказки и рассказы, например, И. Крылова «Мартышка и очки», «Стрекоза и муравей», К. Чуковского «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Телефон»; С. Маршака «Три поросенка», «Багаж», «Вот какой рассеянный…»; А. Толстого «Волк и козлята»; Н. Носова «Мишкина каша», «Живая шляпа»; Г. Остера «Вредные советы» и многие другие. Все зависит от творчества и заинтересованности родителей, которые смогут адаптировать текст произведения под семейные события и привычки ребенка.
Перемешанные сказки (микс из разных текстов).

Например, по мотивам известных: «Колобок», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», «Мальчик с пальчик». Инсценировкой могут стать действия героев разных сказок, объединенные одним сюжетом. В такой сценке удачно используется экспромт, взрослые начинают импровизировать, а детки продолжают.
Забавные сюжеты из повседневной жизни.

Очень забавно смотрятся дети в роли взрослых. Дошколятам, в свою очередь, нравится копировать взрослых и подражать им. Можно поменяться семейными ролями и сымпровизировать смешные домашние истории: поездка на дачу, поход в зоопарк, встреча бабушки, мамина косметика. Вот, например, как в детском саду разыгрываются сценки на домашние сюжеты, которые позволяют взрослым взглянуть на воспитание своих чад со стороны.
Веселые песенки, частушки, стихи.

Хорошо разыгрываются стихи Э. Успенского, Г. Остера, А. Барто, Б. Заходера. Например, такие:

Б. Заходер

Завелся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!

О. Матыцина

Кот с утра поел сосиски,
Через час опять у миски:
— Мяу-мяу! — слышу снова,
— Мне б чего-нибудь мясного!
— Ты же лопнешь, милый кот!

Или частушки:

Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.

Письму мышонка дед учил,
А вышли-то каракули.
Мышонок двойку получил.
И оба горько плакали.

Я учил сестрёнку Машу:
«Нужно ложкой кушать кашу!»
Эх! Напрасно научил —
Ложкой по лбу получил.

Сюжетом для сценки может стать истории из «Ералаша» или любимого мультфильма.

Примеры шуточных сценок для детей 5-7 лет

Выбирая сценку для ребенка, нужно учитывать его возраст. Чем младше дошкольник, тем короче она должна быть. Специалисты считают идеальным для театральной деятельности возраст 5-7 лет. Помимо возраста следует учитывать личностные качества детей. Если малыш застенчив, сразу может не получиться исполнить ведущую роль. Начинать следует с выбора роли по темпераменту и способностям. Затем постепенно переходят к более сложным ролям и миниатюрам.

«Один дома»

Шуточная миниатюра

Для подготовки сценок подобного рода хорошо использовать «Вредные советы» Григория Остера или экспромт на эту тему. Реквизитом для этой сценки может служить маленький столик, накрытый скатертью до пола. Под ним — необходимые предметы, которые в ходе показа со своей стороны столика достают и ставят на столик участники. Если есть возможность — использовать старые вещи для реквизита, рекомендуется «приготовить блюдо» по-настоящему.

1-й
: Если ты остался дома
Без родителей один,

2-й
: Предложить тебе могу я
Интересную игру.

1-й
: Под названьем «Смелый повар»
Или «Храбрый кулинар».

2-й
: Суть игры в приготовлении
Всевозможных вкусных блюд.

1-й
: Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:

2-й
: Нужно в папины ботинки (достает из-под стола и ставит на стол)
Вылить мамины духи (достает из-под стола флакон и ставит на стол),

1-й
: А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья (достает тюбик и кладет рядом),

2-й
: И, полив их рыбьим жиром (достает большой пузырек с наклейкой, ставит)
С черной тушью пополам (показывает пузырек с чернилами/баночка с гуашью, ставит рядом),

1-й
: Бросить в суп, который мама
Приготовила с утра (достают кастрюлю, ставят на стол).

2-й
: И варить с закрытой крышкой
Ровно семьдесят минут.

Оба участника хором
: Что получится, узнаешь,
Когда взрослые придут.

Басня И. Крылова «Ворона и лисица»

Театрализованная игра

Исполняется в двух лицах, текст слов, как в оригинале. Добавить юмористические нотки можно в костюмы лисы и вороны. Например, лисицу можно представить в образе лесной грабительницы. В конце басни в ответ на просьбу лисицы спеть, ворона вынимает сыр из клюва и произносит: «Пою достойно баритоном и фальцетом в Большом Театре. Здесь не место для концерта».

Сценка «Утренняя каша»

Миниатюра
, которую могут разыгрывать дети разного возраста вместе с родителями

Мама в роли дочери, сидит за столом. Сын/дочь в роли мамы в фартуке.
Реквизиты: каша в тарелке, ложка.

Дочь
: Что на завтрак? Снова каша?

Мама
: Да, полезный Геркулес.

Дочь
: Я не буду ее есть.

Мама
: Каша силы придает! Быстро ею наполни рот!

Дочь
: Дай мне лучше бутерброд!

Мама
: Ну, давай, по ложечке. (Дает с ложки кашу в рот).Это чтобы сильной быть. (Дочь сидит с надутым ртом, кашу не глотает, головой мотает). Чтобы быть красивой! (Глотает. Следующую ложку дочь не дает в рот положить, рот не открывает, головой мотает. Кашей пачкаются щеки и рот).

Дочь
: Надоела каша! (Мама быстро засовывает ложку в рот).

Мама
: Умной и счастливой! (Открывает рот, глотает). А как кашу прожуешь, сразу на улицу пойдешь.

Дочь проглатывает кашу и убегает.

Мама
: Ох уж эти уговоры, из-за каши споры, ссоры (Утирает лоб, качает головой). Столько сил надо убить, чтоб ребенка накормить.

«Бабушки у подъезда»

Инсценировка для старших дошкольников
. Сценка получится интереснее, если бабушек в платочках изображают два мальчика или папа с сыном.

1-я бабушка
: Ах, Семеновна, идут уж в школу внуки!

2-я бабушка
: Ох, Федотовна, уже и первый класс! Хватит дел теперь у нас!

1-я
: Ах, боязно, вдруг кто-то их обидит! Никто из взрослых не увидит…

2-я
: А мы их будем охранять и в обиду не давать. Будем в школу их водить и портфели им носить!

1-я
: Чтоб внукам хорошо учиться, нам нужно славно потрудиться.

2-я
: В зал спортивный записаться и фитнес-билдингом заняться.

1-я
: Купить компьютер, изучить, а то уроки как учить.

2-я
: Водить машину и на роликах кататься, а не скучать и за сердце хвататься.

1-я
: Ох, внуки быстро как растут, глядишь и институт!

2-я
: Пойдем, Федотовна, к школе готовиться.

Встают с лавочки и хором
читают:

У Лукоморья клен зеленый,
Висит омлет на клене том.
И днем, и ночью пес ученый
Сидит и охраняет клен.

«Про иностранные языки»

Миниатюру можно представить, как театрализованную игру для младших дошколят. Для этого надо подобрать соответствующие мягкие игрушки, за которых будут говорить дети.

Котенок
: Мяу, мяу! Это ма-ма.

Щенок
: Неправильно ты прочитал. Здесь написано гав-гав. Это точно ма-ма.

Поросенок
: Я прочту по букварю. В нем написано хрю-хрю. Это значит ма-ма.

Все участники хором
: Вся сила в иностранных языках!

Подобным образом можно разыгрывать шуточные сценки из мультфильмов. Если взрослые научат ребенка, как правильно водить игрушку и говорить за нее, такие короткие миниатюры станут любимой игрой для детворы.

«Не хочу учиться»

Инсценировка для старших дошкольников, которые собираются поступать в школу.

Вова
: Если был бы я министром,
Я бы школы все закрыл.
И всем детям вместо школы
Играть в компьютер разрешил,
На гироскутере кататься,
Или ничем не заниматься.
Играть, гулять и веселиться,
А в школе незачем учиться.
(Садится на стул, играет в телефон. В сторонке незаметно появляется фея с волшебной палочкой. Вова ее не видит. Подпирает голову рукой, засыпает).

Фея
: Я фея и желания дошколят
В честь праздника легко исполню я.
Коль Вова хочет быть министром
Он будет им. (взмахивает палочкой) Раз! Два!
(Фея уходит. Выбегает король в гневе).

Король
: Где министр? (Вова просыпается от крика)
У нас война! Полчища идут сюда!
Как атаку отразить? Как королевство защитить?

Вова
(удивленно): Я министр? Вот так да!
Ну и что же, что война!
Есть же танки, самолеты и война нам не страшна!

Король
: Нет у нас такого! Это надо строить! (Разводит руками)
Нужно посчитать войска, расставить четко по местам!
Проверить золотой запас,
Распределить затраты, иначе ждет банкротство нас!

Вова
растерянно: Я не министр, я просто Вова.
Читать, считать еще я не умею.

Король
: Ну, ты же ходишь в школу?

Вова
: Нет, школы я закрыл… когда еще министром был.

Король убегает: Спасаемся! Бежим!

Вова
: Но очень я хочу учиться. Не буду никогда лениться!
Буду книжки я читать, задачки сложные решать!

Все участники появляются перед зрителями.
Хором
: Школы очень всем нужны!
Знания всегда важны!

«Волшебная лапа»

Театрализованная игра

Сшить «волшебную лапу» для такой игры можно самостоятельно. Выглядит она как тряпичная кукла на руку. При отсутствии возможности сшить «волшебная лапа» имитируется с помощью обыкновенной руки по фантазии. Суть миниатюры — в волшебном превращении обладателя такой лапы. Из робкого в решительного, из маленького в большого и наоборот. Лапа может служить помощником и советчиком, задавать вопросы и просить о чем-либо. Роль «волшебной лапы» родители обыгрывают вместе с ребенком в обычных повседневных ситуациях.
Перечисленные примеры могут быть разбавлены импровизацией и адаптированы под каждого конкретного ребенка и определенный случай.

Выступление перед зрителями, даже если это бабушка с дедушкой, всегда вызывает волнение участников и организаторов. Несколько полезных советов, которые помогут провести сценку так, чтобы все остались довольны.

Хорошее праздничное настроение у всех — меньше волнения у актеров.
Если ребенок забыл текст, необходимо шепотом подсказать.
При неудачном обращении с реквизитом необходимо помочь.
Зрители должны хлопать, подбадривать участников сценки смехом.
В конце миниатюры — аплодисменты, а лучше призы.
Поддержка взрослых от начала и до конца всего творческого процесса закрепляет успех и стимулирует к дальнейшему творчеству.

«Сказка — ложь, да в ней намек»

Звучит музыка из мультфильма «Падал прошлогодний снег». Выходит Мужик
— он одет в валенки и треух, на плече у него картонный топор:

Уж послала так послала! Третий час по лесу кружу, насмотрелся и на эти сказочки, и на этих сказочников. А елки нормальной нет как нет! Вот незадача. И главное — сказки какие-то все неправильные, не такие как раньше. Вроде бы все по-старому, а ощущение что кто-то где-то что-то поменял! Только зашел я в лес, а тут вот со мной какая история приключилась…

Колобок

На сцену выходит молодой человек в майке с желтым улыбающимся смайлом. За ним, прихрамывая, идет Бабка:

Внучек, и девки-то все пошли какие наглые! Срам один, а не девки! У той не только уши, но и вообще все лицо железками утыкано, у этой татуировки, как у зечки матерой, или такое на себя напялит — Слава Зайцев крестится, и плачет тихо в углу. Не связывайся ты с ними, внучек!

Колобков:

Ну ба, нужны они мне, эти девчонки..! Пошел я, мы с парнями договорились встретиться…

Бабка уходит, Колобков «отправляется в путь» под песню «Страна Лимония».

Ему навстречу из-за кулис выпрыгивает Зайкина. Это настоящая гламурная блондинка — ресницы, ногти, волосы, изобилие розового и мехового.

Зайкина
(говорит томно, растягивая слова):

Колобков! Куда это ты направляешься?

Колобков:

Зайкина, кыш с дороги, иду себе и иду…

Зайкина:

Я тут подумала…

Колобков:

Ты, и подумала? Какая неожиданность!

Зайкина:

А не пригласить ли мне Колобкова в какую-нибудь кафешку? Тирамису, капуччино, такая красивая Я… По-моему, мысль неплоха!

Колобков:

Зайкина, не хочу тебя огорчать, но…

Я Колобков, Колобков,
Инженерами рожден,
Телевизором учен,
Бабкою предупрежден…
Я от бабушки ушел,
И от дедушки ушел,
От тебя, Зайкина, и подавно уйду!

Ты сама подумай — откуда у меня, простого школьника из среднестатистической семьи столько денег, чтоб тебя и твои накладные ногти по кафешкам таскать, и тирамису кормить? Адье, мой пушистый грызун!

Колобков… Пойдем сегодня с нами на кладбище.

Колобков:

Волкова, блин! Ни фига себе приглашение! Я тебя-то вижу, у меня желание укрыться одеялом и ни в коем случае не свешивать с кровати ни ноги ни руки — а вдруг ты под моей койкой затаилась, и как схватишь! А ты меня еще и на кладбище зовешь!

Волкова:

Будет весело, Колобков. Повоем на луну, послужим черную мессу. Тихо, спокойно, никого из взрослых…

Колобков
(про себя):

Вот права бабка, во всем права… Слышь, Волкова:

Поет свою песенку, добавляя строчку:
От тебя, Волкова, со всех ног убегу!

Навстречу Колобкову выходит Медведева — девушка ОЧЕНЬ плотного телосложения, грубо говоря — полная.

Медведева:

Колобков! Приходи к нам сегодня домой на обед! Мы с мамой пельменей налепили, пирогов напекли, пончиков нажарили. Вышивки мои посмотришь, я над ними столько вечеров провела…

Колобков:

Я так понимаю, что к вашему плюшечному столу действительно, только Колобкова и не хватает. Медведева, ива ты моя плакучая, Василиса ты моя премудрая, да я даже не знаю, как выглядит эта ваша вышивка!
Поет свою песенку, добавляя последнюю строчку:
И от тебя, Медведева, уйду!

Навстречу Колобкову выходит Лисичкина. Девочка как девочка, рыжая только.

Лисичкина:

Привет, Колобков. Хорошо, что я тебя встретила. Ты, говорят, в компьютерах разбираешься, а у меня как раз с моим что-то случилось — не грузится. Может, если будет свободная минутка, посмотришь?

Колобков:

Лисичкина, я тороплюсь.
Поет свою песенку, добавляя:
И от тебя Лисичкина уйду.

Лисичкина:

Так я же тебе сказала — как время свободное будет. И знаешь что? Ты мне с компом поможешь, а я тебе с сочинением, а то в последний раз класс рыдал над твоим эпическим творением. Давай так — ты мне комп, а я тебе — сочинение!

Колобков:

А ведь и правда, скоро конец года, а у меня по литературе что-то непотребное. А, пусть напишет, да и мне не сложно посмотреть, что у нее там с компом… Пойдем, Лисичкина, поглядим. У тебя дрова-то есть какие?

Беседуя, уходят.

Выходит Мужик
:

Видали? Будь я неладен, если эта Лиса его не съела! И вроде бы все по сюжету, но сомнения меня терзают. Или вот еще — иду я дальше, выхожу на опушку…

Журавль и Цапля

Из-за кулис выходит молодой человек — Журавлев:

У всех ребят в классе девчонки есть. А некоторые умудряются сразу с несколькими встречаться. А я чем хуже? Цаплина на меня вчера так смотрела, наверняка я ей нравлюсь. Может быть позвонить ей, спросить, как у нее дела на личном фронте обстоят, а если никак, то и подкатить к ней аккуратно?

Набирает номер. Из другой кулисы выходит Цаплина. У нее звонит телефон, она берет трубку:

Алло, слушаю…

Привет, Цаплина. Чем занимаешься?

А, Журавлев, привет. Да ничем не занимаюсь, в Контакте сижу.

А скажи мне, Цаплина, как на духу, не нужен ли тебе сильный, красивый, мужественный молодой человек, в полном расцвете 16-ти лет? Если нужен, то вот он я!

Журавлев, ты что, с дуба рухнул? Это кто у нас там сильный? Кто норматив по отжиманиям сдать не мог две недели? А кто у нас красивый? Да от тебя даже сестры Лягушкины шарахаются во все стороны, а уж казалось бы — их трое, и ни у одной парня нет, могли бы и повестись. Мужественность твоя под большим вопросом, ты, говорят, когда мелодрамы смотришь, в три ручья рыдаешь! Ну зачем мне такое сокровище?

Ну, Цаплина! Ты просто злючка какая-то! (про себя) Вот это облом.

Бросает трубку, уходит за кулисы.

Цаплина:

Ишь ты, подумаешь! В парни он ко мне набивается… Красивый он, ха-ха-ха… (задумывается). Ну вообще-то… глаза у него, и правда, замечательные. И с отжиманиями он тогда напортачил из-за простуды, зато бегает быстрее всех, и в баскетбол играет здорово. А про мелодрамы еще неизвестно — смотрит он, или это прикол такой. Да и в принципе, пусть смотрит, я их сама люблю… Зря парня обидела. Надо ему перезвонить.

Набирает номер Журавлева. Он выходит из кулисы, берет трубку:

Да. Ну что тебе еще, Цаплина? Не все сказала?

Знаешь, Серый, мне кажется, я погорячилась. Если ты не передумал, то я готова принять твое предложение встречаться!

Что? Предложение? Да я пошутил, Цаплина! Как тебе могло такое вообще в голову прийти, что я захочу с тобой встречаться? Ты что думаешь, в нашем болоте других симпатичных птичек нет что ли? Да та же Машка Лягушкина — у нее и ноги длиннее, и талия тоньше, и все остальное тоже на месте!

Ты свинья, Журавлев! Сравнение с Лягушкиной я тебе точно не прощу!

Бросает трубку. Уходит за кулисы.

Журавлев:

Сдается мне, что я действительно свинья. Ну ведь нравится она мне, если честно. Она ж не только симпатичная, но и умненькая, поможет если что с учебой… Звоню… Надеюсь, не пошлет в болото!

Выходит Цаплина, отвечает на звонок:

Журавлев, если ты мне звонишь рассказать что-нибудь еще о прелестях остальных сестер Лягушкиных, то не стоило утруждаться. Они общеизвестные красотки!

Не, Цаплина. Я извиниться хочу, и все-таки подумай над моим предложением встречаться…

Журавлев, елки-палки! Нет! Иди Машку нацеловывай, вдруг она в принцессу превратиться!

Оба уходят за кулисы.
Выходит Мужик
:

Они так до сих пор и не договорились. Названивают другу. Вот только я может чего путаю, но в сказке-то они ходили друг к другу, не было телефонов-то в сказке? Да и какие телефоны в болоте? Но окончательно меня добил последний сюжет:

Курочка-Ряба

На сцену выносят стол, два стула. Выходят парень и девушка. На парне спортивный костюм и кепка, девушка в мини-юбке, на каблуках, но при этом тоже в спортивной ветровке. Ведут себя развязно. Садятся на стулья, щелкают семечки.

Парень:

Слышь, Маха, как ты думаешь, Рябов нам доклад по истории накатал?

Девушка:

А че, ты думаешь он осмелится не накатать?

Глупо ржут. Входит молодой человек, Рябов, по виду типичный «ботан»:

Девушка:

И гуляй, давай.

Рябов:

Но мы же договаривались, что доклад сделаем втроем! А мне что же теперь, для себя новый писать?

Парень:

Ну, типа, не хочешь, не пиши. Пару получишь… И не вякай там, а то… (показывает кулак)

Раздается звонок. Девушка открывает дверь:

Ой, Мышкин… Здравствуй!

Входит Мышкин — здоровый парень, метра под два ростом.

Ну, что у вас тут? Рябов? А ты-то что здесь?

Парень:

Да он, типа, в гости напросился. Говорит, приемчики ему покажи, самооборона типа. Он уходит сейчас.

Мышкин:

У нас, говорят, доклад по истории на носу, а я – ни сном ни духом.

Парень и девушка испуганно переглядываются. Рябов откашливается, поправляет очки, делает шаг вперед, явно хочет что-то сказать.

Парень
(перебивает):

Рябов, вали давай, кому сказал! Потом все приемчики!

Мышкин:

А чего это у вас на столе? Бумага? А на ней что-то напечатано?

Берет, читает по складам:

— «Золото скифов». Оп-па! Доклад по истории! Это я удачно зашел! Кто накатал?

Рябов:

Они и накатали! Они ж не только приемчики умеют, они еще и эрудиты настоящие!

Мышкин:

Так, это я забираю, а вы, если такие умные, себе еще напишете! Пошел я, давайте!

Парень:

Рябов.., “нехороший” человек, ну и что ты наделал? Я сейчас тебе правда пару-тройку приемчиков покажу, только тебе наверняка не понравится.

Девушка:

Мне теперь за пару по истории дома та-а-а-кое будет!

Рябов:

Ага, а чего ж вы Мышкина не остановили?

Парень:

Да он меня одной левой уложит.

Рябов:

Ладно, не плачь дед, не плачь баба… Напишу вам еще один доклад, только давайте все-таки на троих. Как вам тема: «Золотая лихорадка» на Диком Западе — причины возникновения»?

Девушка:

Рябов, миленький, садись пиши скорее…

Уходят за кулисы.

Выходит Мужик
, на этот раз тащит за собой елку (искусственную).

Уф, теперь можно и домой. Достали меня эти непонятки. Ишь, чего выкаблучивают! Главное, на выходе из леса больше никого не повстречать, а то я окончательно с ума сойду.

Выбегает его Жена:

Ой, Господи, вот ты где! А я уж тебя по всему лесу обыскалась! То у Колобка спрошу, то у Цапли, Мышка вон, пробежала, хвостиком в твою сторону махнула, так я на тебя и вышла. Ты что ж, дурень, целый день-то ходишь?

Мужик:

Да ты не поверишь, может я съел чего не то, только Колобок твой и Мышка уже не те. Ты ничего странного не заметила?

Жена:

Много ты понимаешь. Время-то сейчас какое? Вот какое время, такие и сказки. Да еще ты присказку, наверное забыл: «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!». Пойдем, горемычный, замерз поди…

Обнимаются, уходят. Звучит финальная музыка из мультфильма «Падал прошлогодний снег».

Сценка «Чья помощь лучше?»

Король.

Алина, Полина, Эвелина — дочери короля.

Король
(дочерям). Сегодня я прошёлся по нашему дворцу и просто пришёл в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь — на подоконниках, а одежда — на кроватях! И повсюду — фантики от конфет! И вот я решил сегодня же заняться уборкой. А вас я хочу спросить: как вы мне будете помогать?

Алина.
Я вот как помогу. Когда ты начнёшь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку «Всё могут короли». С этой весёлой песней ты моментально сделаешь уборку!

Полина.
А я лучше включу телевизор. Там будут показывать передачу «В гостях у сказки». Я буду внимательно её смотреть и всё тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберёшь весь дворец!

Король
(со вздохом обращаясь к Эвелине). А что ты включишь?

Эвелина.
Я включу пылесос. Нет, сначала я разложу все вещи по своим местам. Потом возьму веник и вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы все вместе сядем и будем смотреть телевизор.

Король
. Ну что ж, теперь я узнал, что у меня есть только одна настоящая помощница!

Сценка «У врача»

Действующие лица

Перед кабинетом врача стоит ученик с портфелем. Он в нерешительности.

Ученик.
Что делать? Идти или не идти? А вдруг выгонит? Нет, не пойду. Да, а контрольная? Нет, надо идти. Была не была! (Вытаскивает из портфеля полотенце, обвязывает им голову. Потом стучится в дверь.)

Врач.
Да, да, войдите!

Ученик
(входит). Можно?

Врач
(что-то пишет, потом перестает писать, смотрит на ученика). Заходи, заходи, садись. На что жалуешься?

Ученик.
На очень плохое самочувствие.

Врач
. Конкретно, что болит?

Ученик
. Голова. Живот. Ухо заложило. Ничего не слышу и ничего не понимаю. Потом, это, головокружение, давление и сердцебиение.

Врач.
Температура есть?

Ученик.
Есть, есть! Тридцать восемь и восемь. Или сорок четыре и четыре. Не помню.

Врач.
Понятно. А фамилию свою помнишь?

Ученик
. Нет, не помню… забыл.

Врач.
И имя тоже забыл?

Ученик
. Ага. И отчество. Потому что голова болит.

Врач.
И в каком классе учишься, и в какой школе — тоже забыл?

Ученик
. Класс… кажется, шестой «ю». А школу начисто забыл.

Врач.
Ладно. Открой пошире рог и скажи: «А-а-а».

Ученик.
А-а-алгебра.

Врач.
Что «алгебра»? Контрольная, что ли, сегодня?

Ученик.
Нет, завтра. Ой, нет, не помню.

Врач.
М-м-да. (Смотрит на ученика поверх очков.) Очень тяжелый случай! В школу тебе нельзя ходить. Придется недельки две посидеть дома.

Ученик
(обрадованно). Дома?

Ученик
. А английский?

Врач.
Нельзя!

Ученик
. А география?

Врач.
Ни в коем случае!

Ученик.
А в кино можно ходить?

Врач.
Разве я не сказал? Обязательно! Два раза в день — утром и после обеда!

Ученик.
Большое спасибо!

Врач.
На здоровье! Все. Можешь идти.

Ученик.
До свидания. Ой, а справка?

Врач
. Какая справка?

Ученик
. Освобождение от школы. Вы же мне не дали!

Врач
. Ах, освобождение. Нет, к сожалению, ничего не получится!

Ученик.
Почему?

Врач
. Как же я тебе напишу справку, если не знаю ни твоего имени, ни фамилии, ни школы, в которой ты учишься!

Ученик.
Ой, я, кажется, начинаю вспоминать.

Врач
. Молодец! Как фамилия?

Ученик.
Котиков.

Ученик.
Вася! То есть Василий Егорович.

Врач
. Очень хорошо, вспоминай теперь класс, школу.

Ученик.
Шестой «б» класс, школа номер двадцать пять.

Врач
. Теперь про алгебру вспомни.

Ученик
. Про какую алгебру?

Врач.
Про ту самую, по которой завтра контрольная. Вспомнил?

Ученик.
Вспомнил.

Врач
. Замечательно! Видишь, как ты у меня быстро выздоровел! И даже справки никакой не нужно! Или все-таки нужно? На имя директора школы номер двадцать пять?

Ученик
. Не нужно.

Врач.
Тогда до свидания. Котиков Василий Егорович. Да, чалму не забудь с головы снять, она тебе не идет!

Ученик снимает с головы полотенце, уходит.

Сценка «Бабушки и внуки»

Действующие лица

Две бабушки.

Первая бабушка
. Здравствуй, голубушка моя! Пойдем гулять в парк.

Вторая бабушка
. Да что ты, я еще уроки не сделала.

Первая бабушка.
Какие уроки?

Вторая бабушка
. Сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, непедагогично.

Первая бабушка
. Почему это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю. Если что — меня спрашивай, у меня большой опыт.

Вторая бабушка
. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…»

Первая бабушка.
Так, хорошо.

Вторая бабушка
. «…И днем, и ночью пес ученый…»

Первая бабушка.
Какой еще пес?

Вторая бабушка
. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая бабушка
. Да не пес, а кот ученый! Поняла?

Вторая бабушка
. А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем, и ночью кот ученый… с авоськой ходит в гастроном».

Первая бабушка
. С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая бабушка.
Ой, у меня еще столько уроков! Один внук в шестом классе, а другой — в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая бабушка.
Какую кассу? Из магазина, что ли? Ты меня в это дело не впутывай!

Вторая бабушка.
Ну при чем тут магазин? Касса — это алфавит. Ладно, я ее сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая бабушка.
Так… (берет учебник, читает) «… с ванной соединены две трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о чем в ней говорится. «С ванной соединены две грубы…» — ты представила?

Вторая бабушка
. Да-да, представила.

Первая бабушка.
«…Через одну вода вливается, через другую выливается». Представила?

Вторая бабушка
. Представила! (Убегая.) Представила-а-а!

Первая бабушка
. Погодите! Куда же вы бежите?

Вторая бабушка
. Вода выливается! Может весь пол залить.. .

Первая бабушка
. Успокойтесь. На самом деле вода не выливается. Об этом говорится только в задаче! А теперь скажите, когда наполнится ванна?

Вторая бабушка.
Никогда не наполнится. Сами же сказали — вода не льётся…

Первая бабушка.
До свидания. С вами в больницу попадешь. А у меня ещё домашнее задание не сделано: опыт по ботанике надо провести — фасоль вырастить.

Вторая бабушка
. А, да-да, помню, вы у меня брали фасоль.

Первая бабушка
. Да что-то не растёт эта фасоль! Видно, некачественная…

Вторая бабушка.
Как некачественная? Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя фасоль оторвала — вынула из супа.

Первая бабушка
. Погоди-погоди, как — из супа? Это я, выходит, растила варёную фасоль? Спасибо, удружила…

Вторая бабушка
. Ну я же не знала, зачем вам фасоль, не обижайтесь!

Первая бабушка
. Как вы считаете, если мы с вами и дальше гак упорно будем учиться, может, и нам какую-нибудь оценку поставят?

Вторая бабушка
(шёпотом). Между нами, её уже поставили.

Первая бабушка.
Да? И какую же оценку?

Вторая бабушка.
«Кол»!

Первая бабушка
. За что же такая плохая оценка?

Вторая бабушка
. За то, что мы занимаемся не своим делом.

Первая бабушка
. Взрослые за ребят всё делают, а потом удивляются: «Ах, они белоручками растут!..»

Старушки уходят.

Сценка «Заколдованная буква»

Действующие лица

Денис.
Однажды Аленка, Мишка и я играли во дворе. Дело было перед Новым годом. К нам во двор привезли елку. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли, как дураки, и улыбались. И вдруг Аленка сказала:

Аленка
. Смотрите, на елке СЫСКИ висят!

Денис.
Мы с Мишкой так и покатились!

Мишка
. Ой, умру со смеху! Сыски!

Денис
. Ну дает: сыски!

Мишка.
Пять лет девчонке, а говорит «сыски». Ой, не могу! Ой, мне плохо! Ой, воды! Дайте скорее воды! Я сейчас в обморок упаду! (Падает, хохочет.)

Денис
. Ой, я даже икать от смеха начал! Ик! Ик! Умру, сейчас, наверное! Девчонке уже пять лет, скоро замуж выдавать, а она — сыски!

Аленка
(обиженно). Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня высвистывается «сыски».

Мишка
. Подумаешь! У нее зуб вывалился!.. У меня целых три вывалилось и один шатается, а я все равно говорю правильно. Вот послушайте: хыхки! Что? Правда, здорово? ХЫХКИ! Я даже петь могу:

Михка косолапый

По лесу идет,

Хыхки собирает

И в карман кладет.

Аленка
(кричит). А-а-а! Неправильно! Ура! Ты говоришь «хыхки», а надо — «сыски»!

Мишка
. Нет, надо — «хыхки»!

Аленка
. Нет, «сыски»!

Мишка.
Нет, «хыхки»!

Аленка.
Нет, «сыски»! (Обаревут.)

Денис.
Я так хохотал, что даже проголодался. Пойду-ка я домой. Вот чудаки! Чего они так спорят, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Никакие не «сыски», никакие не «хыхки», а коротко и ясно: «фыфки»! Вот и все.

По материалам киножурнала «Ералаш»

Сценка «День помощи родителям»

Действующие лица

Антон. Мама.

Трое одноклассников Антона.

На сцене появляется Антон. Он стирает пыль тряпкой, подметает пол щеткой, танцуя при этом и напевая: «Крошка моя, я по тебе скучаю…».

Входит мама в верхней одежде, застывает на месте.

Мама.
Антон, что случилось?

Антон.
Ничего не случилось, мама. Давай я помогу тебе раздеться. (Помогает снять куртку.)

Мама входит в комнату, замечает, что вытерта пыль.

Мама
. Ты вытер пыль? Сам?

Антон
. Сам.

Мама.
Скажи мне честно, Антон, что случилось?

Антон
. Ничего не случилось.

Мама.
Меня вызывают в школу?

Антон
. Нет…

Мама проходит по комнате, замечает, что подметен пол.

Мама
. Ты подмел пол? Сам?! Невероятно… (Прикладывает руку ко лбу, проверяя, нет ли у нее жара.)

Антон
. Мама, не волнуйся. Я и посуду вымыл, и уроки сделал.

Мама
. Уроки сделал… Умоляю тебя, Антон, скажи, что все-таки случилось? (Хватается за сердце, садится на стул.)

Антон
. Ну говорю же тебе: ничего не случилось! Раздается звонок в дверь. Входят трое детей.

1-й
. Добрый вечер! Как прошел День помощи родителям?

2-й.
Гак, чистота, порядок. Пыль вытер, пол подмел…

3-й
(открывает журнал). Галочка! (Ставит галочку карандашом.)

Антон.
День помощи родителям, День помощи родителям! Вот, посмотрите, до чего человека довел ваш День помощи родителям! (Показывает на маму.)

Дети обступают со всех сторон маму.

1-й
(энергично). Валерьянку! Воду! (Считает капли.) 23, 24, 25! (Дает маме выпить.) До чего же у всех мамы нервные! Надо было сначала объяснить, что это всего на один день и завтра все будет по-прежнему!

Сценка «Пpo котёнка, который не умел читать»

Действующие лица

Яша — котенок.

Однажды кошка Мурка, Яшина мама, сказала котенку:

Мурка.
Пора тебе, Яша, научиться читать.

Яша.
Успею еще!

Мурка.
Нечего лениться. Вот прямо сейчас и начнем. Садись, я буду показывать тебе буквы.

Яша неохотно садится.

Мурка
. Начнем с самой простой буквы — «О». (Показывает букву «О».)

Яша.
Какой-то кружок…

Мурка.
Да, похоже на кружок. Эта буква называется «О». Повтори!

Яша.
Эта буква называется «О». А в каких словах есть эта буква?

Мурка
. Во многих. Например, в словах «кот» и «кошка». (Показывает карточки с написанными на них словами.)

Яша.
А в слове «котенок»?

Мурка.
А в слове «котенок» даже две буквы «О». Вот смотри. (Показывает карточку с написанным словом.)

Яша
. Вижу, вижу! Два кружка! А три? Три буквы «О» бывает в словах?

Мурка.
Конечно. Есть такое хорошее слово — «молоко». (Показывает карточку.)

Яша.
Правда! Целых три кружочка! А в слове «мороженое» есть эта буква?

Мурка
. Есть. И тоже три. Вот смотри. (Показывает карточку.)

Яша
. Хорошее слово! А в двух мороженых, значит, шесть букв «О». А в трех…

Мурка.
Не говори ерунды! И вообще, у нас сейчас не арифметика! На сегодня все. Иди гулять!

Яша.
Какая хорошая буква! И бывает в самых хороших словах! И самых вкусных!

Яша подходит к ширме, на которой висит табличка с надписью: «Осторожно! Злая собака!»

Яша.
Какая красивая табличка! И на ней три слова написано… А в первом слове целых…раз, два, три, четыре… Ого!

Целых четыре буквы «О»! Вот это да! Наверное, здесь что-то очень вкусное или приятное!..

Котенок заглядывает за ширму. Оттуда слышится оглушительный лай. Яша выскакивает из-за ширмы, срывает табличку и бежит к маме.

Мурка
(увидев взволнованного Яшу). Что с тобой? Почему ты такой взъерошенный и весь дрожишь? Что случилось?

Яша.
Мама, я гулял, увидел забор, на заборе висела красивая табличка (передает табличку маме), на ней написано три слова, а в первом слове целых четыре буквы «О»! Я подумал, что там должно быть что-то очень вкусное или приятное…

Мурка.
Так! Мне все понятно! Вот что происходит, когда не умеешь читать! Знаешь, что написано на этой табличке? «Осторожно! Злая собака!».

Яша
. Да, там правильно написано, собака действительно злая… Знаешь что, мама, давай учить остальные буквы!

Сценка «Игра в слова»

Действующие лица

Петя — сын.

Два мальчика — один постарше, другой помладше — выходят на сцену, садятся на стулья. В руках — картинки и карандаши.

Петя
. Папа, нарисуй мне что-нибудь.

Папа
. Нет, мы будем рисовать по очереди и одновременно играть в слова.

Петя
. Как это?

Папа
. А вот как. Мы будем придумывать слова на какую-нибудь букву и изображать эти слова рисунками. Возьмем, например, букву «П». Я начинаю. (Рисует портфель, показывает.)

Петя.
Понятно. А я нарисую… (рисует паровоз).

Папа.
Молодец! Паровоз как настоящий! А я придумал вот что… (рисует и показывает ремень).

Петя.
А ремень нельзя! Он же не на букву «П»!

Папа
. А это не ремень, а пояс!

Петя.
Здорово ты придумал! Тогда я нарисую… (рисует и показывает кошку).

Папа.
А кошку нельзя, она же не на букву «П»!

Петя
. А это не просто кошка, а Пушок!

Папа
. Ах ты, хитрец! Хорошо. Я нарисую… (рисует и показывает портрет).

Петя.
Кто это?

Папа
. Это никто. Это просто портрет.

Петя.
Здорово. А я нарисую… (рисует и показывает дядю).

Папа
. А это кто?

Петя.
Это никто. Это просто прохожий.

Папа
. Молодец! А я нарисую попугая. (Рисует и показывает.)

Петя
. Здорово! А я нарисую пингвина. (Рисует и показывает.)

Папа
. Посмотри. (Показывает изображенного на рисунке мальчика.)

Петя.
Это кто? Если мальчик, то не считается.

Папа.
Ты что, не узнал? Ведь это же Петя, то есть ты!

Петя
. Теперь узнал! А я нарисую… (рисует и показывает дядю).

Папа.
Это кто? Если дядя, то не считается!

Петя
. Ты что, не узнал? Это же папа, то есть ты!

Папа
. Теперь узнал. А я вот что придумал. (Рисует и показывает женщину.) Это наша мама. Я ее нарисовал, потому что она педагог и преподает пение.

Петя.
Здорово! А я вот что придумал! (Рисует и показывает календарь.)

Папа
. Календарь? Почему?

Папа
. Правильно. И в этот день мы преподнесем ей… (рисует подарок и цветы).

Петя
. Подарок — это понятно. А цветы? Они же не на букву «П»…

Папа
. Ну и что? Все равно маме будет приятно!

Источник

Начну с благодарностей!

Спасибо всем, кто писал мне добрые слова в комментариях за подборки новогодних конкурсов, вы все меня вдохновляете!

Для тех, кто на сайте «Снова Праздник» впервые, сразу скажу, что начать нужно с популярных семейных забав, которые перечислены вот в этих статьях, а «обезьяньи» конкурсы просто добавьте к сценарию:

⋅ Новый год в кругу семьи ⋅ Подборка новогодних конкурсов «До 16 и старше» ⋅ Новогодняя вечеринка в классе (6-9 классы), но много подходит и для семейного праздника ⋅ Кстати, и с прошлогоднего «Года Козы» можно взять идеи… ⋅ И с подборки к «Году Лошади» тоже ⋅ Вот все конкурсы для детей вместе

Перед составлением сценария я задала всем знакомым вопрос о том, какие ассоциации вызывает слово «обезьяна». Все первым делом называли БАНАН. Я решила не сопротивляться общественному мнению, так что приличная связка бананов нам обязательно понадобится.

«Три девицы»

Небольшая сценка-пародия на сказку А.С.Пушкина. Сценка проста для постановки, в ней нет сложных декораций.

Персонажи

Рассказчица
1-я девица
2-я девица
3-я девица
Царь
Проводник
Гурман

Реквизит

Мобильные телефоны
Оформление сцены и костюмы

Девицы сидят на скамье, которую можно сделать из стульев, накрытых тканью. За скамьей — окно из картона. К окну можно прикрепить значок вай-фай. Все персонажи могут быть одеты в современную одежду, но со «сказочными» элементами (короны, кокошники). Проводник — в обычном костюме, к которому прикреплен логотип РЖД, в руках держит табличку с надписью «Луховицы-Париж» (используйте название вашего населенного пункта). Гурман держит половник.

Рассказчица:

Жили-были три сестрицы,
Инстаграмные девицы.
Каждая из них вела
Блог про разные дела.
«Как уехать за границу» —
Пишет первая сестрица.
У второй же у девицы
Кулинарная страница.
Третья же и так — и сяк,
Но с тематикой косяк.
То про фотки, то про песни —
Все ей было интересно.
Три девицы под окном
В инстаграме вечерком
Пост писали про любовь,
Изогнув дугою бровь.
Девицы сидят на лавочке, уставившись в телефоны.

1-я девица:

«Кабы я была царица, —
Рассказчица:
Пишет первая девица, —

1-я девица:

Я бы батюшку-царя
Повезла бы на моря!
В Новый год — да на Таити.
Вы на мне царя жените!
Он инклюзив, море, фотки…
Прощайте, теплые колготки!»

2-я девица:

«Кабы я была царица, —

Рассказчица:

Пишет тут ее сестрица, —

2-я девица:

То на весь крещеный свет
Приготовила б фуршет!
Фуа-гра, креветки, суши,
Устрицы, свиные уши…
И фондю из шоколада —
Царю-батюшке услада.
Я диеты не люблю,
Самодержца откормлю».

3-я девица:

«Если стану я царицей, —
Третья пишет пост девица, —
То я батюшке-царю
Четвертый „сони“ подарю.
Он устал уж миром править,
Надо обороты сбавить.
Будет в „сони“ он играть,
Плотно есть и вдоволь спать».

Рассказчица:

Лишь опубликовать успела,
Сотня лайков прилетела.
И стучится в личку к ней
Королевич Елисей.
На сцену выходит Царь и берет за руку 3-ю девицу.

Царь:

Что за чудо, что за диво!
И мудра ты, и красива.
Разбираешься порой
В психологии мужской!
С делом я потороплюсь,
Сразу на тебе женюсь.

1-я и 2-я девица:

Как обидно! Видит Бог,
Напишу об этом в блог!

Царь:

Не шумите вы, девицы.
Красьте поскорей ресницы.
Вас я тоже под венец
Всех отдам уж, наконец.
На сцену выходят Проводник и Гурман, все берутся за руки.

Рассказчица:

Царь, конечно, молодец,
Всех их отдал под венец.
Муж у первой — проводник,
К путешествиям привык.
С ним-то первая девица
Ездит все по заграницам.
Муж второй — гурман-эстет
Знает весь состав котлет.

Все хором:

В сказке сказана не ложь —
Счастье там, где ты не ждешь.

«Новогоднее сочинение»

Учительница (сидит за столом): Праздники-праздники, а мне-то работать надо, тетради проверять… Так, сочинение «Чтобы я попросил у Деда Мороза на Новый год». Любопытно, что они тут понаписали. Первый у нас Вовочка… (Учительница раскрывает тетрадь, на сцену выходит Вовочка) Вовочка: Я бы попросил Деда Мороза сделать так, чтобы никаких сочинений в следующем году писать не надо было! (Вовочка уходит) Учительница: Ну, с этим всё понятно, лодырь… Следующая тетрадка. Машенька. Стоп, а почему каталог косметики к сочинению прилагается? (Раскрывает тетрадь, на сцену выходит Машенька) Машенька: «Я бы попросила у Деда Мороза на Новый год пункты №145, 146 и 172! (Машенька уходит) Учительница: «Краткость сестра таланта, что ли? Ладно… Кто там следующий? Егор! (На сцене появляется Егор) Егор: Чтобы попросить что-то у Деда Мороз, надо ему письмо написать. А где же его личный е-мэйл взять? Тут без взлома системы не обойтись…» (Егор уходит в глубоких раздумьях) Учительница: Все понятно, хакер растет. Ох, устала я что-то, потом, наверно, допроверяю. (На сцену выбегают все дети) Хором: С Новым годом, с новым счастьем!

Суть семейного новогоднего сценария «Год обезьяны»

Я понимаю, насколько сложно выйти за рамки стандартного формата и побудить людей к активной встрече нового года, поэтому придумала те самые подписанные бананы. Для участия в конкурсах всегда трудно вытащить желающих, просто объявляем, что каждый гость за вечер должен вытянуть свой «Банан удачи». Кто ж откажется от удачи?

Для этого каждому нужной выйти из-за стола, вытянуть из корзины банан, на котором написано название конкурсаи цифра, обозначающая количество участников. Если участвуют все, так и пишем: «ВСЕ».

На бананах пишет даже обычная ручка.

Когда тянуть очередной банан, вы почувствуете сами. Гости попили-поели, вызывайте очередного счастливчика к корзине. После конкрусов — снова гастрономическая пауза.

Я обычно успеваю всю программу провести до полуночи, так как большинство детей начинают клевать носом, а все это затевается, в первую очередь, именно ради них.

«Олигарх и его дочка»

Олигарх: Злата, доченька, знаешь, какой праздник в конце декабря бывает? Злата: Папа, мне всего 11 лет, почему я должна во всем этом разбираться? Календарь у нас дома висит на третьем этаже в пятой комнате – съезди на лифте и посмотри. Олигарх: Вообще-то, мы уже отмечали этот праздник, угадай сама. Злата: Это когда мы на Гавайи ездили? Олигарх: Нет, это был твой день рождения. Пятое число каждого месяца. Злата: А, помню, праздник, когда мы в танке катались? Олигарх: Нет, это мы День Победы отмечали. Злата: Когда на самолете летали? Олигарх: А это День авиации! Злата: Ну ладно, я сдаюсь! Олигарх: Новый год же скоро! Мой самый любимый праздник! Злата: А что в нем особенного? Олигарх: Ну, в этот день принято дарить подарки! Злата: Нет, а что особенного-то? Олигарх: И подарки дарю не я! Злата (удивленно): А кто? Олигарх: Дед Мороз! Злата: А он на каком месте в списке «Форбс»? Олигарх: Ни на каком. Дарить подарки – его работа. А еще в этот день все собираются вместе, пьют, едят мандарины и кричат «Елочка, гори!» Злата: А зачем ее сжигать-то? Олигарх: Нет, ее не сжигают! На нее вешают фонарики и игрушки. У меня уже руки чешутся. Айда наряжать елку! Злата: Ну давай! Только половину игрушек – мне! (Папа с дочкой уходят со сцены)

«В мире животных»

Из зала вызываются 12 участников – 7 девушек и 5 мужчин. Им ведущий индивидуально сообщает роли с репликами.

Ведущий изображает Николая Дроздова (кепка, бородка). Звучит музыка из телепередачи «В мире животных» (оркестр Поля Мориа – «Жаворонок»).

Николай Дроздов рассказывает о повадках животных, обитающих в гороскопе. У каждого персонажа – своя реплика, которую персонаж произносит после того, как услышит название своего животного. Далее, персонажи, следуя рассказу о себе, совершают те действия, которые озвучит ведущий (какие это будут действия, участники не знают, им сообщили только их реплики).

КРЫСА: Королева Белобрыса!

БЫК: Рогами тык!

ТИГР: Хочу ролевых игр!

КОТ: А компот?

ДРАКОН: Я сам себе закон!

ЗМЕЯ: Я вс-с-с-ся твоя!

ЛОШАДЬ: Подскажите дорогу на Красную площадь!

КОЗА: А-за-за!

ОБЕЗЬЯНА: Почему я до сих пор не пьяна?

ПЕТУХ: У меня бойцовский дух!

СОБАКА: Слышно шум, а где драка?

СВИНЬЯ: Чуть что, сразу я!

Действия Дроздова с животными: чешет за ушком, гладит, подзывает к себе, прикармливает, и т. д.

Ведущий (очень добрым и ласковым голосом Николая Дроздова):

Здравствуйте, дорогие друзья. Мы думаем, что знаем о животном мире всё. Но на самом деле, даже самые обычные виды членистоногих, таких, как вот этот (умилительным голосом, демонстрирует зрителям шевелящуюся чёрную игрушку – скорпион должен быть похожим на настоящего) скорпион… Что мы о нём знаем? Температура тела у него непостоянная. Зависит от температуры окружающей среды. Но как он регулирует свою температуру? Или вот этот Козерог. Что за существо? Науке зоологии до сих пор неизвестно. Ну, а теперь о том, что вы увидите в сегодняшней программе. Как вы, наверное, догадались, сегодня мы познакомимся с обитателями гороскопа. А точнее, о годовом двенадцатилетнем цикле.

Скоро начнётся 2021 год, и в гороскопе начинается новый цикл хождения животных по кругу. Звери выстроятся в хоровод и начнут движение вокруг ёлочки. Первой выступает Бык.

ДРОЗДОВ: А это БЫК.

БЫК: Рогами тык!

ДРОЗДОВ: Он почуял, что здесь можно чего-нибудь пожевать и пришёл на праздник. Смотрите, как это грузное жвачное животное нетерпеливо бьёт копытом и непрерывно делает жевательные движения. Дайте ему уже чего-нибудь пожевать! (Умилительно-испуганным голосом, будто понарошку испугался.) А кто там так хищно за нами наблюдает? Не кушай нас, ТИГР!

ТИГР: Хочу ролевых игр!

ДРОЗДОВ: На самом деле он добрый. Особенно если сытый. Надо его прикормить. Он с удовольствием откушает с руки красивой девушки. Вот Вы. Покормите его. Осторожнее, он может отхватить руку. И сердце. Говорят, он сердцеед. А там посмотрите, кто? Говорят, будто они рулят. Ну давай, подруливай сюда и получай сметанки, КОТ.

КОТ: А компот?

ДРОЗДОВ: А компот не льётся в рот. Учись, студент! (Чешет Кота за ухом.) Что-то небо потемнело. А вот и смс от МЧС. Что там пишут? На территории гороскопа возможны осадки в виде лавы с раскалёнными камнями. А всему виной ДРАКОН.

ДРАКОН: Я сам себе закон!

ДРОЗДОВ: Сам-то сам, конечно. Но тебе надо лечиться. Ишь как бомбит. И насморк с кашлем. Всё это поправимо. Вон там на столе есть горячительное лекарство, специально для раскалённой глотки. А там кто подползает? Ну подползай поближе, ЗМЕЯ.

ЗМЕЯ: Я вс-с-с-ся твоя!

ДРОЗДОВ: Ух ты, вокруг да около вьётся, а в руки не даётся. Выскальзывает. Вот так всегда – выскользнет и продинамит. Вот она насторожилась – чувствует дрожь земли. Это скачет ЛОШАДЬ.

ЛОШАДЬ: Подскажите дорогу на Красную площадь!

ДРОЗДОВ: У неё такая чёлка, а какая холка (гладит). Ха, брыкается. Ну, ну, не брыкайся. Ух, я бы на ней поскакал… О чём это я? Да. Глядите, к нам подошла КОЗА.

КОЗА: А-за-за!

ДРОЗДОВ: Своенравное и капризное животное. Постоянно в загуле. Она и сыта, она и пьяна. По горочкам ходит и везде всё, что надо, находит. А вот с ветки соскочила ОБЕЗЬЯНА.

ОБЕЗЬЯНА: А почему я до сих пор не пьяна?

ДРОЗДОВ: Она и так весела. По веткам прыгает, всех задирает, дразнится. Любопытная проказница! Но громче и ярче всех птиц, конечно, ПЕТУХ.

ПЕТУХ: У меня бойцовский дух!

ДРОЗДОВ: Эта птица обитает в гороскопе и в каждом селе. Подлети сюда, поклюй зёрнышек, покажи себя во всей красе, прокричи утреннюю побудку. Как только чей-то боевой настрой почувствует, сразу навострит ушки СОБАКА.

СОБАКА: Слышно шум, а где драка?

ДРОЗДОВ: Ко мне! Сидеть! Стоять! Дай лапу! Молодец. Умная животинка. На вкусняшку. И последней в гороскопе появляется СВИНЬЯ.

СВИНЬЯ: Чуть что, сразу я!

ДРОЗДОВ: Она любит следить за своим массивным телом – принимает грязевые ванны, плюхается, валяется. А потом выходит из лужи и довольно похрюкивает. Теперь с нами все животные гороскопа. Они берут друг друга за лапы и так идут кругом друг за другом, вслед за маленькой хвостатой предводительницей, которая желает всем счастья в наступающем году!

«Не делайте, как мы»

Для постановки потребуется два человека. 1: Дорогие друзья, рад приветствовать вас на замечательном корпоративе. Сейчас я вам расскажу, как нужно правильно встретить Новый год. 2: А почему это ты, а не я? 1: Да ты понятия не имеешь, как сделать новогодние праздники идеальными. 2: Ой-ой! И это говорит человек, который под елку вместо подарков складывает пустые коробки с бантиками, типа ему так много всего Дед Мороз на Новый год понатащил. 1: А ты всегда в качестве подарка коробку «Птичьего молока» приносишь! 2: А ты каждый год днем 31-го числа вспоминаешь, что забыл купить хлеба, бежишь в супермаркет и два часа в очереди стоишь из таких же, как ты! 1: А ты дождик на ватку к потолку лепишь, а потом целый год на пятна любуешься! 2: А ты всю новогоднюю ночь сидишь за столом, смотришь шоу с Петросяном! 1: А ты никогда фейерверки не покупаешь! А зачем, ведь можно и на чужие посмотреть из окна! 2: А ты во время речи президента селфи на фоне телика делаешь, а потом в «Инстаграме» постишь! 1: А ты гимн российский под караоке поешь! 2: А ты на Новый год всем друзьям отправляешь одинаковые смски, а потом их же получаешь обратно в качестве поздравления! 1: А ты каждый раз строишь грандиозные планы на новогоднюю ночь, а потом салата наешься, шампанского напьешься и засыпаешь! 2: А ты из тех, кто под бой курантов бумажки жжет, пепел в шампанское сыплет и верит, что это поможет его пыльному списку с желаниями десятилетней давности исполниться! 1: А ты из тех, кто на работе каждый год всем коллегам дурацкие магнитики дарит! 2: А ты каждый Новый год начинаешь у бывших прощения просить и желать им счастья!

1: А ты 1 января в 9 утра подскакиваешь, начинаешь всех будить и орать: «Пойдемте скорее на горку кататься!» 2: А ты, если в гости 31-го придешь, то раньше 3-го от тебя никак не избавишься, пока вся еда в холодильнике не закончится. 1: А ты все новогодние каникулы смотришь марафон «Битвы экстрасенсов» на ТВ-3. 2: А ты с Новым годом поздравляешь участников «Дома 2» через «ВКонтакте», потому что они тебе уже родные. 1: А ты всегда шампанское хватаешь и с криком «Да че там уметь» заливаешь весь стол, а пробкой разбиваешь люстру! 2: Ой, а ты вообще шампанское наливаешь, потому что в нем смешно пузырьками кусочек шоколадки покрывается! 1: А ты в новогоднюю ночь на городскую елку на такси ездишь! 2: А ты всегда на хвост падаешь. 1: А ты говоришь: «Слышь, заплати за тачку, а то у меня пятитысячная с собой». 2: Ну ладно, оба мы хороши… 1: Поэтому, друзья, чтобы новогодняя ночь у вас прошла шикарно 2: Никогда не делайте так, как мы!

Смешная и современная сценка «Чинно встретить Новый Год» для взрослых

Действующие лица:

Ведущий 1
Ведущий 2

Выходят оба ведущих.

1-ый ведущий: Добрый вечер, господа, Наша речь не будет длинной.

2-ой ведущий: Лишь хотим советы дать, Встретить Новый Год чтоб чинно.

1: Постарайтесь проводить Старый Год, не напиваясь. Новый Год придёт, итить, Вы – под ёлкой косой заяц.

2: Стол накройте поскромней, А то Ваши гости будут Жить у вас все 10 дней, Не съедят пока все блюда.

1: Всех хотите удивить? Стать гвоздём ночной программы? Нужно будет зазубрить

Анекдоты, эпиграммы.

2: Раздавайте всем подряд Комплименты неустанно, Будет каждый гость Ваш рад, Не уснет там кто-то в ванной. Комплименты – это хмель, Заменяют литр водки.

1: Чтобы Вам не сесть на мель Со спиртным, поставьте стопки – Как напёрстки, руки чтоб У гостей всех уставали Поднимать их, скажут: «Стоп! Мы еще не танцевали!»

2: Правильно, расклад крутой, Пусть и ноги подустанут, Но не так, чтобы домой Вдруг идти они не станут.

1: Будьте веселы всю ночь, Очень много пьют лишь с горя, Всех просите, чтобы прочь Гнали политразговоры.

2: Не зевайте никогда, Все испортите салаты, Есть такие господа, Спать в них очень даже рады.

1: Говорите тост с утра, Когда высказались гости, На столе уже когда Вдруг остались одни кости.

2: Объявите: «на коня», А на кухню не бежите, Ведь продукты всего дня Вновь безжалостно съедите.

1: За внимание, друзья, Вам спасибо! Поздравляем

2: С Новым Годом! Он (показывает пальцем на 2-го ведущего) и я Смеха, радости желаем!

«Новогодние традиции»

Подготовить и весело провести новогодний школьный концерт учителю с радостью поможет его класс. Этот забавный сценарий сценки оценит и современный старшеклассник, и учащийся средних классов. Веселая школьная сценка к Новому году о традициях не только поднимет настроение школьникам, но и расширит их знания о праздновании Нового года в разных странах.

Персонажи

Ученик 1
Ученик 2
Ученик 3
Учитель (или староста класса)

Реквизит

стакан с водой или водяной пистолет;
полено;
большой коробок спичек;
мусорный мешок с мелким мусором (клочки бумаги, картонки и т.п.);
хлопушка с конфетти.

Сцена 1

Трое учеников и учитель.

Учитель:

Так, ребята. Скоро Новый год. Нужно сделать оригинальный утренник, а не как в прошлый раз — хоровод поводили и разошлись. Должно быть весело. Сделайте современный праздник!

Ученик 1: Можно что-то взорвать?

Учитель: Никаких взрывов! Это же детский праздник, безопасность превыше всего.

Ученик 2: Можно что-то сломать?

Учитель: Нет! Ты же школьник, включи голову, вспомни, что интересного узнал на уроках.

Ученик 3: Я недавно читал про новогодние традиции разных стран. Можем устроить Новый год в стиле какой-нибудь страны…

Учитель: А вот это отличная идея! Молодец… Вот и подумайте. Может, вместо елки, нарядим пальму, а вместо хоровода станцуем какой-то племенной танец! Встретимся завтра, покажете, что у вас получилось. Давайте действовать креативно!

Сцена 2

На сцене те же, но с реквизитом.

Трое учеников стоят вокруг стола с реквизитом. Входит учитель. 1-й ученик обливает его водой).

Учитель: Ты что творишь? Ты зачем меня облил? Это не смешно!

Ученик 1: Поздравляю вас с тайским Новым годом! Ура!

Учитель вытирает лицо.

Учитель: Что за глупые шутки…

Ученик 1: Ничего не шутки. Обливаться водой — тайская новогодняя традиция.

Ученик 2 подкатывает к ногам учителя полено, берет в руки спички.

Ученик 2: А теперь будем жечь! Как жгли европейцы свое рождественское полено!

Учитель: Стой! Не надо жечь ни меня, ни полено! Эта традиция нам не подходит.

Ученик 2 грустно укатывает полено под стол.

Ученик 3 выходит с мусорным мешком и начинает раскидывать вокруг мусор.

Учитель: Ты что творишь? Только что все вымыли к празднику! Прекрати сейчас же.

Ученик 3: А че я? Это итальянцы придумали на Новый год мусор выбрасывать на улицу!

Учитель: Стоп-стоп… Какие еще у вас традиции припасены?

Ученик 1: Еще мы хотели бить тарелки, как шведы.

Ученик 2: И поджечь бочку с дегтем, как шотландцы…

Учитель: Знаете что, не надо ничего бить и поджигать. Мне кажется, наши традиции — самые гуманные традиции в мире! Нарядим елочку, поводим хоровод, позовем Снегурку с Дедом Морозом, и живые-здоровые уйдем на каникулы.

Ученик 3 взрывает хлопушку. Учитель с криком убегает со сцены.

Ученик 3: Эй! Ну это же наша традиция!

Большой популярностью из года в год пользуются сценарии сказок на новый лад. Дети любят представлять известных сказочных персонажей в новом амплуа.

Сценка «Прием на работу Снегурочки»

Может быть, и другая сценка на Новый год 2022, смешные для корпоратива эмоции подарит Снегурочка. Сценка называется «Прием на работу Снегурочки». Ведущий говорит «Вы не задумывались об этом, но чтобы попасть на должность Снегурочки, нужно пройти сложное собеседование! Помощница Деда Мороза проходит строгий отбор! Давайте посмотрим, как это бывает!».

На сцене за столом сидит мужчина – сотрудник отдела кадров. Напротив него садится девушка — блондинка в голубом платье, украшенном белым мехом.

Мужчина: Добрый день! Вас зовут Анастасия?
Девушка: Здравствуйте! Да, Настя. It is my name!
Мужчина: Вы знаете английский язык? Очень хорошо, ведь Дед Мороз приходит и к иностранцам, живущим в России. Как я понял из вашего резюме по фразе «Пушкин – forever», вы любите читать русскую классику?
Девушка: Я только русскую классику и читаю!
Мужчина: Тогда расскажите что-нибудь из Пушкина.
Девушка: Ой, вы знаете, у меня двоюродный брат живет в Пушкине. Город, конечно, красивый, но цены на продукты там – какой-то ужас!
Мужчина: Что брат у вас живет в Пушкине, это я понял. А может, вы мне какой-нибудь стих расскажете?
Девушка: Мороз и солнце, день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный!
Мужчина: Вот, замечательно! А танцевать вы умеете, Настя?
Девушка: Конечно, я приготовила для вас танец! (Начинает кружиться на месте).
Мужчина: Стоп! А есть еще движения в вашем танце?
Девушка: Я могу изобразить звездочку! (Застывает на месте, подняв руки и широко расставив их в разные стороны).
Мужчина: Хорошо. Надеюсь, вы осознаете, какая ответственная должность — быть помощницей Деда Мороза. Нужно быть всегда готовой поддержать дедушку. Чаще конечно, в переносном смысле, но иногда и в прямом.
Девушка: Я готова его поддерживать!
Мужчина: Отлично. И последний вопрос. Почему вы претендуете именно на должность Снегурочки?
Девушка: Понимаете, я всегда хотела, чтобы мужчина дарил мне много подарков! А на этой работе я буду буквально окружена ими!
Мужчина: Понимаю, аргумент веский. Поздравляю вас, вы приняты на работу! Теперь вы — наша новая Снегурочка.

«А олени лучше!»

Эта весёлая сценка-игра предполагает воздействие на персонажей и зрителей заранее оговоренного эффекта неожиданности. Главный герой – Дед Мороз. Он едет на оленях по тундре в пургу и не видит дороги. Внезапно на его пути возникают препятствия. Но он, конечно же, все их преодолеет и обязательно попадёт к детям на праздник!

Реплики главного участника – ДЕДА МОРОЗА:

– Самолёт – хорошо, снегоход – хорошо, даже лыжи – хорошо. А олени лучше! (Прибаутка Деда Мороза в пути.)

– Однако! (Когда возникло препятствие.)

– С Новым Годом! Однако. (В самом конце, после финальных слов ведущего.)

Безмолвные участники (они выбегают на сцену и резко останавливаются прямо перед лицом Деда Мороза):

ГОРА (её надо обойти)

ПРОПАСТЬ (через неё надо перепрыгнуть)

ЛЬДИНА (её надо подогнать к берегу дуновением ветра)

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ (ему надо дать подарок – рыбу)

ВЕТЕР (воет)

ВЬЮГА (кружит и метёт)

Все участники должны сами догадаться, что и когда делать, по ходу повествования ведущего.

ВЕДУЩИЙ: Крайний север. Холодно, однако. Ветер воет. В больших санях на оленях едет по тундре Дед Мороз и весело восклицает…