Сентябрь
Родительское собрание «Возрастные особенности детей старшего возраста. Организация здоровье сберегающей развивающей среды в ДОУ».
Консультации, беседы
1. «Особенности развития детей 5-6 лет».
2. Консультация «Использование здоровье сберегающих технологий для укрепления здоровья детей».
3. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.
4. Консультация «Короновирус – опасная инфекция».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Осень – сентябрь».
Организация выставки рисунков на выставку «С днем рожденья любимый Саратов».
Папка – ширма о пожарной безопасности.
Папка –передвижка «Веселый язычок».
Оформление родительского уголка.
Хозяйственная деятельность
Поднять столы в группе на высоту соответствующую росту детей по нормам сан Пина.
Ремонт песочницы на участке.
Взаимосвязь работы с родителями
Предложить родителям организовать экскурсию по городу Саратову.
Попросить родителей принять участие в заготовке природного материала для занятий (шишек, желудей, семена растений). Привлечь родителей к пополнению уголка природы новыми растениями.
Октябрь
Консультации, беседы
«Читаем дома» Рекомендации чтения художественной литературы для детей 5-6 лет.
Консультация учителя — логопеда «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить».
Наглядная агитация
Папка — передвижка «Осень – Октябрь».
Папка передвижка «Ребенок на улице и дома».
Выставка детского творчества «Здравствуй Осень! В гости просим»
Хозяйственная деятельность
Подготовка к осеннему празднику.
Помощь родителей по текущим проблемам в группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям организовать прогулку в осенний лес, по города Саратову.
Подготовка поделок совместно с родителями на выставку «Золотая осень».
Ноябрь
Родительское собрание за круглым столом (нетрадиционной формы) «Педагогическая гостиная».
Консультации, беседы
Консультация учителя – логопеда «Формирование фонематического слуха – важное условие развития речи».
Консультация «Семейные ценности в семье».
«Безопасность детей в наших руках».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Осень – Ноябрь».
Обновление папки –передвижки «Ребенок на улице и дома».
Изготовление газеты посвященной Дню матери.
Организовать выставку рисунков «Моя любимая мамочка».
Хозяйственная деятельность
Изготовление и ремонт кормушек для птиц. Помощь родителей по мелкому ремонту в группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям организовать прогулки в лес, по городу Саратову.
Помощь родителей в изготовление лэтбука по развитию речи.
Декабрь
Консультации, беседы
Консультация: «Профилактика простудных заболеваний».
Консультация учителя – логопеда.
Индивидуальные беседы с родителями по подготовке к новогоднему утреннику.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Зима – Декабрь».
Папка – передвижка «Организация прогулок на воздухе».
Семейный конкурс «Новогодняя игрушка». Оформление группы к новогоднему празднику.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в очистке дорожек от снега.
Помощь по группе.
Взаимосвязь работы с родителями
Посещение театральной площади.
Экскурсии в зимний парк, лес.
Подготовка к новогоднему празднику, изготовлению костюмов.
Консультации учителя –логопеда с родителями по необходимости.
Январь
Консультации, беседы
Индивидуальная беседы с родителями о соблюдении режима детского сада.
Консультация врача «Одежда детей зимой».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Зима – Январь».
Обновление папки передвижки о ПДД.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей уборке снега на участке, очистке снега с крыши над крыльцом группы.
Взаимосвязь работы с родителями
Организовать совместную экскурсию в зимний лес.
Посещение новогодних мероприятий в дни зимних каникул (экскурсия к новогодней елке, на каток и т.д.).
«Снежный город» (помощь родителей в постройке снежного города).
Февраль
Консультации, беседы
Беседа «Осторожно сосулька».
Консультация «Роль отца в воспитании ребенка».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Зима – Февраль».
Выставка творческих работ «Наша армия всех сильней».
В помощь родителям «Картотека стихов о зиме», для заучивания дома.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей уборке снега на участке, очистке снега с крыши над крыльцом группы.
Взаимосвязь работы с родителями
Привлечь родителей к изготовлению ледяных построек, лабиринтов из снега.
Участие родителей (пап) в совместном развлечении «Веселые старты».
Март
Консультации, беседы
Консультация для родителей «Компьютер и мой ребенок».
Посещение цирка.
Беседа «День смеха».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Март».
Стен газета «Смех – это здорово».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к подготовке весеннего праздника.
Взаимосвязь работы с родителями
Посещение цирка,
Театра «Теремок».
Апрель
Консультации, беседы
Беседа с родителями о посещении памятников города.
Памятка для родителей о ПДД.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Апрель».
Выставка рисунков «Зеленая планета».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к ремонту спортивного оборудования на участке.
Ремонт песочницы.
Взаимосвязь работы с родителями
Принять участие в митинге посвященный Дню космонавтики. Посещение памятника Ю. А. Гагарина.
Май
Родительское собрание — практикум «Речевые игры в развитии дошкольников».
Консультации, беседы
Консультация
«Речевые игры для детей старшего возраста»,
«Поведение детей на воде».
Консультация «Лето, солнце и вода — наши лучшие друзья».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Весна – Май».
Обновление папки – передвижки о пожарной безопасности.
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в уборке территории детского сада, посадке растений на участке.
Взаимосвязь работы с родителями
Рекомендовать родителям принять участие в шествии «Бессмертный полк». Экскурсия в парк Победы, знакомство с военной техникой, национальной деревней.
Июнь
Консультации, беседы
Беседа: «Развивающие игры летом».
Консультация «Клещи – это опасно».
Консультация «Ягоды в рационе детей».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Июнь».
Папка – передвижка «Лекарственные растения».
Хозяйственная деятельность
Привлечь родителей к изготовлению скамеек на веранде.
Попросить родителей сшить новые халаты для сюжетно-ролевой игры «Больница».
Взаимосвязь работы с родителями
Экскурсии в лес, к водоему, на луг. Принять участие в праздновании дня защиты детей (Городской парк, парк Липки).
Июль
Консультации, беседы
Консультация: «Закаливание ребенка».
Беседа «Первая помощь при солнечных ударах и ожогах».
Беседа «Витаминный календарь. Лето».
Стихи про лето, для заучивания дома совместно с родителям.
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Июль».
Папка – передвижка «Ядовитые грибы».
Хозяйственная деятельность
Текущий ремонт в группе. Ремонт песочницы (наполнить песочницу песком).
Взаимосвязь работы с родителями
Привлечь родителей в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Август
Консультации, беседы
Экологическое развлечение «В мире растений».
Консультация «Безопасность в природе».
Наглядная агитация
Папка- передвижка «Лето – Август».
Папка – передвижка «О пользе фруктов, витамины».
Хозяйственная деятельность
Помощь родителей в подготовке группы к учебному году.
Взаимосвязь работы с родителями
Подготовка к учебному году. Пополнение необходимого материала.
Трудовой десант Участие родителей в благоустройстве группы и участка.
Виды театра (для дошкольников) – презентация онлайн
Презентация на тему:
«Виды театра»
Подготовили:
Музыкальный руководитель
Клотченко Ю.Г.
Воспитатель Жеребкина Л.Г.
2019 год.
Цели и задачи
Недаром дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытания
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца….
Театр для ребенка-это праздник,
всплеск эмоций, сказка. Театр
доставляет детям много радости и
удовольствия и создает у них хорошее
настроение.
Театр на фланелеграфе
Театр на фланелеграфе Фланелеграф предназначен специально для того,
чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая
сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они
появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и
магнитные фигурки – героев сказок.
Театр теней
Тут необходим экран из полупрозрачной бумаги или белой тонкой ткани
прикрепленной на рамку, выразительно вырезанные черные плоскостные
персонажи и яркий источник света за ним, благодаря которому персонажи
отбрасывают тени на экран. Очень интересные изображения получаются
при помощи пальцев рук. Например, можно сделать гуся, зайца, лающую
собаку и др. или прикрепить фигурки к палочкам.
Конусный театр
Конусный театр –это куклы на основе бумажного или картонного конуса.
Конусные куклы сложны в изготовлении, но зато пожалуй более выразительны,
чем плоскостные.
Театр оригами
Складывая фигурки, соответствующие реальным персонажам, ребенок
действенно осваивает и познает окружающий мир. С готовыми изделиями
выстраивает игровые ситуации, эмоционально окрашивая образы,
возникающие в воображении.
Настольный театр
Настольный театр Помогает учить детей координировать движения рук и глаз;
Сопровождать движения пальцев рук речью; Побуждает выражать свои эмоции
посредством мимики и речи.
Театр игрушки
Игрушки промышленного изготовления (пластмассовые, мягкие,
резиновые) или сделанные своими руками (вязанные, сшитые из лоскутков)
группируют по сказкам. Такой театр очень близок детям, так как они
ежедневно играют похожими игрушками. В него можно играть не только
за столом, но и лежа на ковре.
Театр Петрушки
Театр кукол би-ба-бо или театр «Петрушки».
Театром «Петрушки» называется театр, куклы которого надеваются на
три пальца руки – вроде перчатки.
Движения ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений
пальцев, кисти руки.
Театр ложек.
Самый простой и доступный для детей кукольный театр ложек. Куклыложки предвосхищают знакомство с верховыми куклами, являясь как бы
упрощенным вариантом.
Пальчиковый театр
Куклы, надевающиеся на палец – самые маленькие артисты кукольных
театров. Это куклы, сшитые из ткани, склеенные из бумаги, связанные из
шерстяных ниток. Кукол ребёнок надевает на пальцы, и сам действует за
персонажа, изображённого на руке. Играть можно за ширмой или при
непосредственном контакте.
Театр на спичечных коробках
это очень увлекательное занятие, которое комплексно воздействует на развитие
ребенка: способствует развитию творчества дошкольников; повышает сенсорную
чувствительность, то есть способствует -тонкому восприятию формы, фактуры,
цвета; развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную
умелость, мелкую моторику; синхронизирует работу обеих рук.
Перчаточный театр
Туловище куклы-перчатки заменяет рубашка перчатка, которая одевается на руку
кукловода. Вязанная кукла-перчатка очень удобна и способна тянуться,что позволяет
использовать ее и малышам и взрослым.
Другие виды театра:
Театр на кружках
Театр на прищепках
Театр на мочалках
Театр на варежках
Театр на палочках
Театр эмоций
Спасибо за
внимание!
1
Первый слайд презентации: Виды театра»
Изображение слайда
2
Слайд 2: Цели и задачи
Приобщить детей к театральной культуре Познакомить детей с различными видами театра. Развивать у детей интерес к театральной игровой деятельности.
Изображение слайда
3
Слайд 3
Недаром дети любят сказку, Ведь сказка тем и хороша, Что в ней счастливую развязку Уже предчувствует душа. И на любые испытания Согласны храбрые сердца В нетерпеливом ожиданье Благополучного конца…. Театр для ребенка-это праздник, всплеск эмоций, сказка. Театр доставляет детям много радости и удовольствия и создает у них хорошее настроение.
Изображение слайда
4
Слайд 4: Театр на фланелеграфе
Театр на фланелеграфе Фланелеграф предназначен специально для того, чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и магнитные фигурки – героев сказок.
Изображение слайда
5
Слайд 5: Театр теней
Тут необходим экран из полупрозрачной бумаги или белой тонкой ткани прикрепленной на рамку, выразительно вырезанные черные плоскостные персонажи и яркий источник света за ним, благодаря которому персонажи отбрасывают тени на экран. Очень интересные изображения получаются при помощи пальцев рук. Например, можно сделать гуся, зайца, лающую собаку и др. или прикрепить фигурки к палочкам.
Изображение слайда
6
Слайд 6: Конусный театр
Конусный театр –это куклы на основе бумажного или картонного конуса. Конусные куклы сложны в изготовлении, но зато пожалуй более выразительны, чем плоскостные.
Изображение слайда
7
Слайд 7: Театр оригами
Складывая фигурки, соответствующие реальным персонажам, ребенок действенно осваивает и познает окружающий мир. С готовыми изделиями выстраивает игровые ситуации, эмоционально окрашивая образы, возникающие в воображении.
Изображение слайда
8
Слайд 8: Настольный театр
Настольный театр Помогает учить детей координировать движения рук и глаз; Сопровождать движения пальцев рук речью; Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.
Изображение слайда
9
Слайд 9: Театр игрушки
Игрушки промышленного изготовления (пластмассовые, мягкие, резиновые) или сделанные своими руками (вязанные, сшитые из лоскутков) группируют по сказкам. Такой театр очень близок детям, так как они ежедневно играют похожими игрушками. В него можно играть не только за столом, но и лежа на ковре.
Изображение слайда
10
Слайд 10: Театр Петрушки
Театр кукол би-ба-бо или театр «Петрушки». Театром «Петрушки» называется театр, куклы которого надеваются на три пальца руки – вроде перчатки. Движения ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти руки.
Изображение слайда
11
Слайд 11: Театр ложек
Самый простой и доступный для детей кукольный театр ложек. Куклы-ложки предвосхищают знакомство с верховыми куклами, являясь как бы упрощенным вариантом.
Изображение слайда
12
Слайд 12: Пальчиковый театр
Куклы, надевающиеся на палец – самые маленькие артисты кукольных театров. Это куклы, сшитые из ткани, склеенные из бумаги, связанные из шерстяных ниток. Кукол ребёнок надевает на пальцы, и сам действует за персонажа, изображённого на руке. Играть можно за ширмой или при непосредственном контакте.
Изображение слайда
13
Слайд 13: Театр на спичечных коробках
это очень увлекательное занятие, которое комплексно воздействует на развитие ребенка: способствует развитию творчества дошкольников; повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует -тонкому восприятию формы, фактуры, цвета; развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику; синхронизирует работу обеих рук.
Изображение слайда
14
Слайд 14: Перчаточный театр
Туловище куклы-перчатки заменяет рубашка перчатка, которая одевается на руку кукловода. Вязанная кукла-перчатка очень удобна и способна тянуться,что позволяет использовать ее и малышам и взрослым.
Изображение слайда
15
Слайд 15: Другие виды театра:
Театр на кружках Театр на прищепках
Изображение слайда
16
Слайд 16
Театр на мочалках Театр на варежках
Изображение слайда
17
Слайд 17
Театр на палочках
Изображение слайда
18
Слайд 18
Театр эмоций
Изображение слайда
19
Слайд 19
Многообразие выразительных средств в театре
Изображение слайда
20
Слайд 20
Зачем нужны выразительные средства в театре ? Кому нужны выразительные средства?
Изображение слайда
21
Слайд 21
Изображение слайда
22
Слайд 22
Цыплята и курица пьют чай на улице Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. Скороговорки
Изображение слайда
23
Слайд 23
Раз, два, три, четыре, пять Вы хотите поиграть? Тогда скажите мне, друзья, Как можно изменить себя? Чтоб быть похожим на лису? Или на волка, иль на козу, Или на принца, на Ягу, Иль на лягушку, что в пруду? ? Театральная разминка
Изображение слайда
24
Слайд 24
А без костюма можно дети, Превратиться, скажем, в ветер, Или в дождик, иль в грозу, Или в бабочку, осу? Что ж поможет здесь, друзья? Мимика Выразительные средства
Изображение слайда
25
Слайд 25
А теперь пора пришла, Общаться жестами, друзья! Я вам слово говорю, В ответ от вас я жестов жду. Пантомимика Выразительные средства
Изображение слайда
26
Слайд 26
Мимика – это выражение лица. Пантомимика – это телодвижения, без слов. Выразительные средства
Изображение слайда
27
Слайд 27
Выразительные средства Выразительная речь
Изображение слайда
28
Слайд 28
Выразительные средства
Изображение слайда
29
Слайд 29
Выразительные средства
Изображение слайда
30
Слайд 30
Выразительные средства
Изображение слайда
31
Слайд 31
Выразительные средства
Изображение слайда
32
Слайд 32
Выразительные средства
Изображение слайда
33
Слайд 33
Речь, интонация. Выразительные средства
Изображение слайда
34
Слайд 34
художник, декоратор, костюмер, гример, … Театральные профессии
Изображение слайда
35
Слайд 35
Фрагмент из сказки “Колобок”
Изображение слайда
36
Слайд 36
Выразительные средства Костюм Грим Мимика Пантомимика Речь Музыка и танец Декорации
Изображение слайда
37
Слайд 37
Зачем нужны выразительные средства в театре? Для актера – чтобы доходчиво все объяснить, донести смысл спектакля. Для зрителя – чтобы спектакль был интересным, красочным, запоминающимся, чтобы зрителю было все понятно, чтобы пробудить светлые прекрасные чувства Выразительные средства
Изображение слайда
38
Последний слайд презентации: Виды театра»: Спасибо за внимание!
Изображение слайда
Презентация “Театр и его виды”
МБДОУ Детский сад №160, Нижний Новгород
Театр и его виды
Выполнила: Воспитатель гр. №9 Мочалова Н.Д
Театр в Древней Греции
Местом рождения театра можно считать Древнюю Грецию. Древние театры были открытыми и достигали огромных размеров, они могли вмещать до 44 тысяч человек. Актёры пользовались в Греции большим почётом. Они должны были уметь петь, танцевать, владеть искусством слова.
М а с к и – с и м в о л т е а т р а л ь н о г о и с к у с с т в а
Театр – удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться. Иной раз бывает и страшновато, но чаще весело. Театр для того и создан, чтобы туда приходили зрители и смотрели представления. Театр – особое искусство. Есть театры разные.
Театр
Оперы и балета
ОПЕРА
Есть театр оперы и балета, где в спектакле главное – музыка. В опере (музыкально – драматическом спектакле), например, оперные артисты не говорят, а поют арии. Голоса у певцов в опере очень красивые, чистые. Но кроме голоса оперному артисту нужны ещё и актёрские способности – ведь это не просто концерт, а целый спектакль со своим сюжетом. В опере важно не только то, что поёт певец, но и то, как он это делает, какие чувства передаёт зрителям.
Как создаётся опера? Сначала выбирается какое – либо литературное произведение, например, сказка. По ней пишется либретто – текст – основа для будущего спектакля. Композитор сочиняет музыку, певцы разучивают свои арии. В опере может быть и ария одного певца, и дуэт, когда поют двое, и хоровое исполнение многих артистов, и просто музыкальные вставки. Всё это складывается в спектакль. Сочетание красивой музыки, красивых голосов и красивой истории – разве это не здорово! В наше время в Москве был создан первый в мире музыкальный театр для детей. Он основан Наталией Ильиничной Сац. Она поставила в театре для детей оперы «Морозко», «Волк и семеро козлят», «Три толстяка», «Мальчик – великан»
БАЛЕТ
Обо всех событиях, отношениях героев друг с другом артисты балета рассказывают с помощью танца. Для создания определённого настроения, атмосферы, места действия используют декорации, которые создают художники. Особую роль играет в балете костюм: он должен быть лёгким, удобным для танца, красивым. Знаете, сколько балетов поставлено по сказкам? «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Конёк – горбунок». Танцовщики движениями передают самые разные чувства, и зрители радуются и грустят вместе с героями так же, как если бы слышали их речь.
Балет «Щелкунчик»
Драматический театр
В драматическом театре главное средство – слово. Не случайно драматический театр называют иногда разговорным.
Слово «драма» – по – гречески обозначает «действие». Драмой или пьесой называют особый текст, который написан для показа зрителям, публике в театре. В драме нет описаний, как в рассказе или в сказке. О героях, о событиях драматург – писатель, который сочиняет драму, – рассказывает в диалоге, разговор. Если бы о нас написали пьесу, то драматург бы включил нас в список действующих лиц, а потом бы поместил в пьесу наши разговоры – диалоги. Драматические спектакли бывают разные – комедия, трагедия, мелодрама.
Комедия – спектакль весёлый, трагедия – серьёзный и печальный. Ведь в жизни есть не только радостные события. А трагедия заставляет людей задуматься.
Мелодрама – пьеса, в которой происходят события грустные, но заканчивается всё хорошо – добрые герои становятся счастливыми, а злые – получают по заслугам.
Музыкальный театр
Театр зверей
Какой театр самый необычный? Таких театров много.
Например, театр зверей. Там выступают звери. Роли в спектакле исполняют кошки, собаки, мыши или даже слоны.
Кукольный театр
На современной сцене кукольного театра куклы могут играть вместе с актёрами. Это замечательный театр, и куклы там бывают самые разные.
Есть верховые перчаточные куклы (их артист надевает как перчатку на пальцы, а сам прячется за ширмой)
Тростевые куклы
их держат за палку, которая проходит через всю куклу. Актёр управляет руками куклы с помощью тонких палочек – тростей, которые скрыты от зрителя в рукавах или в одежде куклы
Куклы на нитках
Кукловод управляет ими сверху, дёргая то за одну ниточку, то за другую. Кукол этой системы часто называют марионетками, но это неправильно, потому что марионеткой во многих странах называют любую театральную куклу.
ТЕАТР ТЕНЕЙ
В театре теней кукол вообще не видно, видны только их тени.
Театры всякие бывают,
И чего в них только нет!
Здесь спектакли вам сыграют,
Драму, оперу, балет.
Здесь на сцене можно встретить
Разных кукол и зверей.
Театр очень любят дети,
Так пойдём туда скорей.
Нижегородский государственный академический театр драмы им. М.Горького.
Горьковский театр Кукол
Театр оперы и балета им. А.С. Пушкина
Театр Юного Зрителя (ТЮЗ)
Театр. Виды театров
КОНЕЦ
Презентация “Волшебный мир театра”
Презентация проекта «Волшебный мир театра»
Цель: Повышение профессионального уровня педагогов.
Задачи: систематизировать знания педагогов о театрализованной деятельности;
способствовать развитию профессионально – творческой активности в области театральной деятельности;
вызвать у педагогов интерес и желание применять полученные знания в работе воспитанниками.
Ход:
1 слайд. Добрый день педагоги
2 слайд. Сегодня мы предоставим вашему вниманию проект «Волшебный мир театра».
3слайд «Театр-искусство прекрасное.
Оно облагораживает, воспитывает человека.
Тот, кто любит театр по настоящему,
всегда уносит из него запас мудрости и доброты». (К. С. Станиславский).
4 слайд. В проекте кроме воспитателей участвовали воспитанники средней группы и их родители.
Проект среднесрочный.
5 слайд. Мы не сомневаемся в актуальности этой проблемы: ведь детская игра на сцене детского сада – это шаг на большую сцену, имя которой – жизнь. Каждый ребенок в будущем должен уметь владеть собой, скрывать или выражать свои эмоции.
Нам, как педагогам, очень важно, чтобы в мире, насыщенном информацией, новыми технологиями ребенок не потерял способность познавать мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу, мог познать радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Театрализованная деятельность – универсальна: она выполняет одновременно познавательную, коррекционную, воспитательную и развивающую функции.
6 слайд. Цель проекта: Приобщение детей к театрализованной деятельности.
7 слайд. Для реализации цели поставили такие 3 задачи.
Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
Расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации.
Развивать диалогическую речь детей, творческие и актерские способности детей, желание участвовать в драматизации небольших произведений.
Воспитывать у детей интерес к сказкам и желание быть похожим на положительных сказочных героев.
Приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ.
8 слайд. Ожидаемый результат. С детьми.
-Воспитанники знакомятся с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания;
С помощью театрально – игровой деятельности, наряду с другими видами детской деятельности, ребенок приобретает и демонстрирует начала ключевых компетентностей:
1.Коммуникативный – возможность понимать речь других, грамматически правильно строить свою речь;
2.Социальный – в выборе места партнера для совместной деятельности, умение устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми, анализировать действия и поступки, включаться в разговор, выбирать стиль общения;
3.Информационный– в обращении к различным источникам информации при обсуждении темы, способов действия;
4.Деятельностный – это способность осуществлять результативные действия индивидуально или в сотрудничестве; в выборе планирования дел; 5.Здоровьесберегающий – в самостоятельном регулировании активности, свободном выборе позы, длительности и темпа выполнения.
9 слайд. С родителями.
Повышение компетентности родителей в вопросах театрального развития
Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Обогащение знаний о театре, появление интереса к театральной деятельности.
Для педагогов.
– Обогащение собственного опыта и повышение компетентности в вопросах развития театрализованной.
10 слайд. Роль родителей в организации проекта. Включенность в проект и заинтересованность проблемой создания театра в группе, помощь воспитателям и детям в подборе и создании различных атрибутов.
11 слайд. 1.Этапы проекта.
I этап – подготовительный:
выделение целей и задач;
анкетирование родителей;
наблюдение за деятельностью детей;
создание условий для реализации проекта.
12 слайд. II этап – основной:
Заключается в работе с детьми;
1 часть «Приглашаю вас в театр»
Организация и осуществление познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
13 слайд. Содержание работы.
Беседы, рассказы, презентации, знакомство с театром.
14 слайд. Продукт деятельности.
-Создание альбома «Мир театра», лэпбука «Театр»,
-альбом раскрасок «Сказочные герои»,
-инсценировки сказок различными видами театра,
-вырезание из бумаги, картона элементов для создания масок, кукол и атрибутов театра своими руками,
15 слайд. Изготовление и игра с клоуном Клёпой.
16 слайд. Создание альбома.
17 слайд. Создание лепбука «Театр».
18 слайд. Создание альбома «Виды театра в детском саду».
19 слайд. 2 часть. Знакомство с театральными профессиями.
Задачи Знакомство детей с представителями театральной профессии
Содержание работы беседы, рассматривание иллюстраций, загадки, просмотр презентаций.
20 слайд. Продукт деятельности.
Работа на данном этапе заключается в способствание становлении разнообразных игровых позиций у дошкольников.
Создание альбома совместно с воспитанниками Проведение игровых упражнений, с.р игр.
21 слайд. Игровые ситуации.
22 слайд. Создание альбома.
2 3лайд. 3 часть «В гостях у сказки». Задачи на этом этапе
Обогатить эмоционально – чувственный опыт дошкольников, с помощью различных видах театра (интонация, мимика, движение)
Содержание работы заключается в:
– играх – инсценировках,
– придумывание и обыгрывание сказок и игровых ситуаций;
– встреча со сказочными героями;
– просмотр сказок.
24 слайд. Продукт деятельности.
Драматизация сказок: «Репка», «Колобок», «Рукавичка», « Волк и семеро козлят», «Теремок», «Волк и козлятки», «Два жадных медвежонка».
– «Выставки декораций, театральных кукол, атрибутов»
– создание уголока «В гостях у сказки».
– Создание лэпбука «В гостях у сказки»
– Показ родителям занятий: «В гостях у Бабушки –Рассказушки» и «В гостях у сказки».
– Инсценировка сказок для родителей «Колобок», «Теремок».
25 слайд. Фотографии с встречами сказочными героями.
26 слайд. Фотографии с встречами сказочными героями.
27 слайд. Фотографии с встречами сказочными героями.
28 слайд.Фотографии с встречами сказочными героями.
29 слайд. Фотографии драматизация сказки с разными видами театра.
30 слайд. Фото драматизация сказки с помощью пальчикого театра .
31 слайд. Дети сами придумывают сказки.
32 слайд . И истории.
33 слайд. И истории.
34 слайд. Лэпбук «В гостях у сказки»
35слайд. Выставка театральных кукол
36 слайд.Создание в группе уголка , книги по сказкам.
37 слайд. Фото НОД
38.слайд. Фото НОД
39 слайд.Инсценировка детьми сказки «Теремок»
40 слайд. Инсценировка сказки «Колобок».
41 слайд. Работа с родителями заключалась в
Консультациях для родителями «Театр дома», «Театр для дошкольников».
« Взрослым о детской игрушке – кукле», «Ребёнок и театр»;
Показ презентаций: «Виды театров», «Виды театральных кукол»;
42 слайд. III этап – заключительный:
Проведение мастер – класса для родителей и воспитанников: «ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР из синельной проволоки».
Инсценировка родителями для детей сказки «Теремок».
Презентация проекта для педагогов ДОУ, сообщение из опыта работы по проекту.
43 слайд. Фото мастер – класса
44 слайд. Фото мастер – класса
45 слайд. Родители показывают детям сказку.
46 слайд. Подведение итогов реализации проекта;
Результатом работы стало то, что в группе созданы условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;
У детей повысился интерес к театрализованной игре:
Сформировано эмоционально-положительное отношение к театрализованному искусству и определенный опыт собственной театрально-игровой деятельности;
Родители получили необходимые знания о театрализованной деятельности, ее значимости в развитии ребенка.
47 слайд. Работа над проектом осуществлялась :
– в утренние часы, во время индивидуальной работы.
– во время режимных моментов.
– во время непосредственной образовательной деятельности.
– во время самостоятельной деятельности, прогулки.
48 слайд. Вывод. Таким образом, в процессе создания театрального действа дети учатся в художественной форме выражать чувства и мысли и, тем самым, раскрепощают свою личность. Используя весь богатейший арсенал театральных средств, они получают при этом и чисто игровое наслаждение, что позволяет глубоко закрепить полученные навыки.
В качестве результатов работы по организации театрализованной деятельности детей в ДОУ можно назвать следующие: благодаря этому дети становятся более эмоциональными, более мобильными; учатся понимать искусство и высказывать свои впечатления, открыто и честно. Ребенок умеющий создавать образ на сцене, перевоплощаться и выражать свои эмоции становится эмоциональной, открытой, культурной и творческой личностью.
49 слайд. Спасибо за внимание.
Документы для скачивания:
50384_prezentatsiya Volebnyy mir teatra.ppt Формат: .ppt
Види театрів для дошкільнят презентація
Види театрів для дошкільнят презентація
Скачать види театрів для дошкільнят презентація doc
17-10-2021
Презентация для детей “Мы идем в театр” подготовлена в рамках проекта “Затейники – занимательные тематические Презентация Театр для дошкольников скачать. *Короткий ответ* канал по изучению компьютера. Рет қаралды 7 М. Жыл бұрын. Ознакомительный фрагмент музыкальной презентации с играми “Добро пожаловать в театр” для дошкольников и В этой части Чевостик узнает, что кроме оперы и балета существует ещё много других интересных театров для детей. “Прогулки по городу”, презентация для детей. Марина Суздалева. Рет қаралды 8 М.5 жыл бұрын. Презентация для детей “Прогулки по городу” подготовлена в рамках проекта “Затейники – занимательные тематические «Особенности уголовной ответственности и наказания несоверше Ответственность за нарушение законодательства в сфере против Презентация “День героев Отечества”. Интерактивная игра “Герои России”. Презентация “День презентація единства”. © ООО «Знанио». О портале.
Просмотреть и скачать презентацию Организация театральной деятельности (Музыка). Виды театрів в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр пяти пальцев • театр масок • театр ручных теней • пальчиковый теневой театр • театр «живых» теней магнитный театр. Слайд 4. Формы организации театрализованной деятельности Выбирая материал для инсценировки, нужно отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащать их жизненный опыт, побуждать интерес к новым знаниям, расширять творческий потенциал: 1. Совместная театрализованная види взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях. Вашій увазі презентація “Види театрів”. Ця публікація в доступній формі розповідає про різноманіття театрів у роботі з дошкільнятами.Ця робота є доповненням до моєї попередноьї публікації ТЕАТРАЛІЗОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З ДОРОСЛИМИ.
Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Театр (варіант 2) — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Театр як мистецтво називають також театральним мистецтвом, а науку, що вивчає теорію та практику театрального мистецтва вивчає театрознавство. Слайд #5. Специфіка театрального мистецтва Театральне мистецтво є синтетичним за своєю природою. презентация ” Виды театра в доу” презентация на тему. Опубликовано – – Костенко Ирина Александровна. для педагогов. Скачать: Вложение. Презентация содержит иллюстрационный материал по разным видам театра, которые можно создать из подручных средств или приобрести в магазине для детского сада. Презентация “Виды театра”. Мой театрализованный уголок содержит следующие виды театра Пальчиковый2. Конусный3.
презентация ” Виды театра в доу” презентация на тему. Опубликовано – – Костенко Ирина Александровна. для педагогов. Скачать: Вложение. Презентация содержит иллюстрационный материал по разным видам театра, которые можно создать из подручных средств или приобрести в магазине для детского сада. Презентация “Виды театра”. Мой театрализованный уголок содержит следующие виды театра Пальчиковый2. Конусный3.
расписано как надо вот меня театрів дошкільнят види презентація для Вами согласен. этом что-то есть думаю, что
Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации о видах театров. Мы постарались сделать наш каталог максимально удобным. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему мова втілення думки що багатша думка то багатша й мова твір нас. 1. Общие сведения, терминология 2. Версии для кукол 3. История 4. Виды театральных кукол. Открыть презентацию». Виды театральных кукол и немного о театре. Посмотреть презенацию. класс Презентация на тему Виды театральных кукол и немного о театре. Наочний довідник біологія 10 клас презентацию». Театр. Посмотреть презенацию. Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Театр (варіант 2) — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Театр як мистецтво називають також театральним мистецтвом, а науку, що вивчає теорію та практику театрального мистецтва вивчає театрознавство. Слайд #5. Специфіка театрального мистецтва Театральне мистецтво є синтетичним за своєю природою.
Создание первого российского театра Виды театра в детском саду синтез искусств в театре кино на телевидении презентация 9 класс Знаменитые театры мира Презентация для детей. Театр Театр Древней znakvseti.ru Показать ещё похожие видео. Театрализованная деятельность в детском саду. Использование различных видов театра для развития детей. Слайд 2. Описание слайда: Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Дошкільнят деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Скачать презентацию на тему Театрализованная деятельность в детском саду можно ниже: Отправить на email Скачать. Tags. Театрализованная деятельность в детском саду.
Музыка онлайн: презентация для дошкольников театр скачать. Презентация Театр для дошкольников скачать.Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация Театр для дошкольников скачать.Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. quot Театр quot презентация для детей.Слушать / Смотреть види. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация для детей Театр. ГУО quot Ясли сад 36 г Жлобина quot Презентация quot Виды театров quot. Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация моя семья для дошкольников.Слушать / Смотреть онлайн. Презентация к занятию по музыке (подготовительная группа) по теме: Презентация «Вернисаж картин». План-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему: Праздник русской березки. Календарно-тематическое планирование по музыке (младшая группа) на тему: Перспективный план для первой младшей группы. Методическая разработка по музыке на тему: ЮБИЛЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК В ДЕТСКОМ САДУ. Методическая разработка по музыке (средняя группа) на тему: «ОТЫЩИТЕ МАЛЫШЕЙ!».
Видео-презентация театра-студии “Малахит” Олега Малахова. Первый деревенский драматический театр России. “Прогулки по городу”, презентация для детей. 6 yıl önce. Презентация для детей “Прогулки по городу” подготовлена в рамках проекта “Затейники – занимательные тематические Мультфильм “История Театра”. 3 yıl önce. Англійська мова 11 класс книга онлайн детьми старшей группы виды театров коллектива МКДОУ Теремок г Нижнеудинск. 4 yıl önce. Презентация Год театра в России г. Презентация для детей “Мы идем в театр” подготовлена в рамках проекта “Затейники – занимательные тематические Презентация Театр для дошкольников скачать. Hace un año. Ознакомительный фрагмент музыкальной презентации с играми “Добро пожаловать в театр” для дошкольников и Детям о театре. Hace 2 años. Дошкольникам о театре. Презентация для детей. Театр. Hace 6 años. Презентация для детей с описанием театра и всего, дошкільнят с театром связано. Мультфильм “История Театра”. Hace 2 años.
«Виды театров в ДОУ» Подготовила воспитатель: Куц татьяна Александровна год. 2 слайд. Описание слайда ТЕАТР КАРТИНОК Фланелеграф предназначен специально для того, ЧТОБЫ ДЕТИ НЕ ТОЛЬКО СЛУШАЛИ СКАЗКУ, НО И ВИДЕЛИ ЕЕ ГЕРОЕВ. Рассказывая сказку, они выкладывают героев на фланелеграф в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и бумажные фигурки – героев сказок.
ИРИНА ЧЕЧЕТКИНА Презентация для детей дошкольного возраста на тему «Виды театра». Дети дошкольного возраста очень любят смотреть различные театральные представления. В наш детский сад часто приезжают артисты и показывают, в основном, кукольные спектакли и инсценировки сказок. В группе детям нравится смотреть и самим участвовать в настольном театре игрушек и пальчиковом театре. Во второй половине дня мы часто вместе с детьми пробуем самостоятельно изготовить конусные куклы и кукол на ложках. Нельзя не согласиться со словами стихотворения Григорьевой Т. Ю. о том, что театр для детей является вол.
какие нужные для види дошкільнят презентація театрів моему мнению ошибаетесь. Пишите мне PM, пообщаемся
Создано: | Автор: Пашкевич Наталия Викторовна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г.Санкт-Петербург. Презентация «Виды театра». Добавить комментарий. Театрів. Новые публикации. Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности и сенсорному развитию в группе Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности и сенсорному развитию в группе раннего возраста «Тонет – не тонет» Цель: Расширять представления об окружающем мире, знакомить детей Конспект образовательной деятельности во второй группе раннего возраста на тему. Театрализованная деятельность в детском саду. Использование различных видов театра для развития детей. Слайд 2. Описание слайда: Значение театрализованной деятельности Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Скачать презентацию на тему Театрализованная деятельность в детском саду можно ниже: Отправить на email Скачать. Tags. Театрализованная деятельность в детском саду.
Через организацию просмотра презентации о театре, познакомить детей с разнообразием видов театров (драматический, сатиры, кукольный, кинотеатр, театр пантомимы Замечательно голосом и движением передавали настроение маски! Виды театров. Театр оперы и балета. Театр оперы и балета. Виды театрализованной деятельности в детском саду. 2. Свободная совместная деятельность детей и взрослых: Виды театрализованной деятельности в детском саду. 3. Театрализованная игра в самостоятельной деятельности детей: Взаимосвязь театрализованной деятельности с образовательными областями. речь. нравственные качества. Театрализованная деятельность. коммуникативные способности. эмоциональная сфера. Настольный театр и теневой театр. Изготовление кукол и игрушек для театра своими руками. Спасибо за внимание! %.
Презентація видів лялькових театрів. Театр горішніх ляльок театр нижніх ляльок та театр серединних ляльок. Презентація вихователя Борух О. І. ДНЗ № Oksana Muhaluk. görünümler 5 B6 yıl önce. Ознакомительный фрагмент музыкальной презентации с играми “Добро пожаловать в театр” для дошкольников и Атестація ДНЗ № Видео-презентация театра-студии “Малахит” Олега Малахова. Первый деревенский драматический театр России. “Прогулки по городу”, презентация для детей. 6 yıl önce. Презентация для детей “Прогулки по городу” подготовлена в презентація проекта “Затейники – занимательные тематические Мультфильм “История Театра”. 3 yıl önce. Презентация детьми старшей группы виды театров коллектива МКДОУ Теремок г Нижнеудинск. 4 yıl önce. Презентация Год театра в России г.
Вашій увазі презентація “Види театрів”. Ця публікація в для формі розповідає про різноманіття театрів у роботі з дошкільнятами.Ця робота є доповненням до моєї попередноьї публікації ТЕАТРАЛІЗОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З ДОРОСЛИМИ.
Різні види театрів. Презентація решебник з геометрии 8 клас мерзляк вихователів дитячого закладу.
действительно. Всё презентація дошкільнят театрів види для Извиняюсь, это совсем
Создание первого российского театра Виды театра в детском саду синтез искусств в театре кино на телевидении презентация 9 класс Знаменитые театры мира Презентация для детей. Театр Театр Древней znakvseti.ru Показать ещё похожие видео. WordPress Shortcode. Link. види театрів(1). 8, views. Share. Like. Download. sadok3. Follow. види театрів(1). 1. робота в парах. 2. Екологічна вистава “ Найкраща домівка ”. Recommended. Explore personal development books with Scribd. Scribd – Free 30 day trial. театралізована діяльність в днз № 2. презентация ляльковий театр. nick театралізована діяльність. Ольга Ямник. розвиток+діалогічного++мовлення+засобами+театралізованої+діяльності++днз+№ Irina Shkavero. В.Шорохова.
«Виды театров в ДОУ» Подготовила воспитатель: Куц татьяна Александровна год. 2 слайд. Описание слайда ТЕАТР КАРТИНОК Фланелеграф предназначен специально для того, ЧТОБЫ ДЕТИ НЕ ТОЛЬКО СЛУШАЛИ СКАЗКУ, НО И ВИДЕЛИ ЕЕ ГЕРОЕВ. Рассказывая сказку, они выкладывают героев на фланелеграф в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и бумажные фигурки – героев сказок. содержание презентации «Театралізована діяльність як засіб розвитку особистості znakvseti.ru». №. Слайд. Театр в житті дошкільника: Це свято, відчуття задоволення від власних досягнень та успіхів інших Це розвиток пізнавальних інтересів дитини, удосконалення психічних процесів Це усвідомлення власного “Я” та можливість самоствердження особистості Це високий рівень естетичного виховання. 4. Чому театралізована діяльність для дітей цікава. Бо є сюжет тому що діти граються, а гра є провідною діяльністю дошкільнят діти діють в колективі. 5. Театралізована діяльність передбачає.
ВИДЫ ТЕАТРОВ Жизнь – бесконечное познанье. Возьми свой посох – и иди! М. Волошин Театр кукол Театр вязаной игрушки Театральная игрушка из носков и прищепок Театр из прищепок Плоскостной театр Плоскостной театр с «ножками» Пальчиковый театр. Скачать презентацию. Театральные игрушки из скорлупы и соленого теста Кукольный театр из мочалок ТЕАТР-СВИТОК. Это очень интересно! ТЕАТР-ТАНТАМАРЕСОК Настольный театр из бросового материала Настольный театр из бросового материала На что способен ФАРТУК? Куклы для театра ЛОЖЕК Куклы из губок Театр – пирамидка Дом – подушка Театр настроений. Музыка онлайн: презентация для дошкольников театр скачать. Презентация Театр для дошкольников скачать.Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация Театр для дошкольников скачать.Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. quot Театр quot презентация для детей.Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация для детей Театр. ГУО quot Ясли сад 36 г Жлобина quot Презентация quot Виды театров quot. Слушать / Смотреть онлайн. Стоп. Скачать Видео / Аудио. Презентация моя семья для дошкольников.Слушать / Смотреть онлайн.
Презентация на тему: «Виды театра» Подготовили: Музыкальный руководитель Клотченко Ю.Г. Воспитатель Жеребкина Л.Г. год. 2. Цели и задачи. Театр на фланелеграфе Театр на фланелеграфе Фланелеграф предназначен специально для того, чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и магнитные фигурки – героев сказок.
Виды театра в детском саду Виды театров, используемых на занятиях Театральные уголки Театральные уголки Театр масок Пальчиковый театр Театр варежек или перчаток Знайти частку послідовного ділення 3 клас картинок на фланелеграфе. Рассказывание сказок по опорным картинкам. Хорошо запоминается последовательность сказки. Легко и удобно держать. Изображение персонажа двухстороннее. Театр шапочек Теневой театр Куклы Би Ба Бо Бибабо — простейшая кукла, состоящая из головы и платья в виде перчатки. Голова имеет специальное отверстие под указательный палец, а большой и средний палец служат для жестикуляции руками куклы. Такая кукла определила судьбу Сергея Образцова, который в своих воспоминаниях пишет.
Через организацию просмотра презентации о театре, познакомить детей с разнообразием видов театров (драматический, сатиры, кукольный, кинотеатр, театр пантомимы Замечательно голосом и движением передавали настроение маски! Виды театров. Театр оперы и балета. Театр оперы и балета.
“История возникновения театра”” История возникновения театра презентация сценарий
Театр для всех. Театры Саратова. Русский театр. Малый Театр. Театр – детям. История театра. День театра. Проект «Театр для всех». Здание театра. Литература и театр. Мой любимый театр. Драматический образ. Московский Художественный театр им. Театр «Старый дом». В гости в театр. Большой Драматический Театр. Беренче театр. В театре диониса.
Поездка в театр. История создания театров. История кукольного театра. Театр 20 века. Театр Ла Скала. Любите ли вы театр так, как люблю его я. История русского театра. Проект «Ребенок и театр». Театр – это здорово. Театр малых форм. Афинский театр. Театр уж полон…. Проект: «Театр, библиотека и мы». Московский драматический театр на малой Бронной.
Челябинский молодежный театр. В какой театр можно сходить. Театр начала ХХ века. Театр на мольберте. Правила культурного поведения в театре. Театры бывают разные. 10 – самых лучших театров. Это волшебное слово – театр. Проект «История театра». Добрый гений русского театра. Проект на тему: «Театр своими руками». Проект для средней группы на тему: «Театр для всех».
Чудо по имени театр. Русский театр 17-18 веков. Из истории становления русского театра. Зарубежный театр XX века. Программа проведения Недели театра. Древнейший театр на Урале. Театр, как путь к самопознанию. Театр Здоровья «Дом моей мечты». Музеи, театры и библиотеки Твери. Театры Москвы в первой половине IX века. Драматическое творчество Симеона полоцкого.
Экспериментальная работа в ДОУ «Театр детских рук». Фрагменты занятий социального театра «Волшебный край». Театр – зеркало, в котором отражаются события и человек. Сцены Симферополя (Экскурсия по театрам и кинотеатрам города).
Один из главных элементов театрального искусства – игра. С неё всё и началось. Младенчеством театра стали игры и обряды первобытных народов. В этих играх появились и первые «действующие лица» – добрые и злые силы. Участники обрядовых игр использовали сложную пантомиму, сопровождая её музыкой, танцами, песнями.
Охотничьи обряды
Ритуальные танцы
Женские роли исполнялись мужчинами. Актеры носили маски, изображавшие различных персонажей. Маски делали из дерева или из ткани, вымоченной в гипсе. Маска одевалась целиком на голову вместе с прической и бородой. Маски выражали разные эмоции: страх, скорбь, веселье, гнев.
Вот театр – волшебный дом!
Сказку ты увидишь в нём.
Танцы, музыка и смех –
Представление для всех!
Слово «театр» – греческого происхождения.
В греческом языке оно означало место для зрелища и само зрелище.
Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого человечества.
В 11 веке на Руси появились скоморохи – бродячие актёры, комедианты. Они устраивали свои представления прямо на улицах, площадях, ярмарках. Разыгрывали маленькие смешные сценки собственного сочинения, пели забавные песенки, показывали акробатические номера.
Большой популярностью пользовались представления с учёным медведем – «медвежья потеха».
Физкультурная минутка «Веселые Петрушки»
Мы веселые Петрушки ,
Мы играем громко слишком.
Все в ладоши хлопаем и ногами топаем.
Надуваем щечки, скачем на носочках.
И друг другу даже, языки покажем.
Оттопырим ушки, колпак на макушке,
Руки к носу поднесу и подпрыгну к потолку.
Шире рот откроем «А» , рожицы состроим.
Как скажу я слово «Три» , все с гримасою замри – дети читают стихотворение и обыгрывают его, выполняя все указанные в нем движения.
В 17 веке в России появился театр Петрушки
Он улыбчивый, задорный. Колпачёк на нем узорный. А рубашка то в горох, Он смешит честной народ Он плясун, он певун, Он веселый говорун. Он забавная игрушка, А зовут его…
Петрушка это перчаточная кукла. персонаж русских сказок, всегда веселый и озорной. Проще говоря-шут, над неудачами или удачами которого смеются взрослые и дети.
Виды театров
Театр Комедии
Драматический
Кукольный театр
Театр оперы и балета
МКОУ «Торбеевская основная школа имени А.И. Данилова»
Новодугинского района, Смоленской области
История возникновения театра в России
Выполнила: учитель начальных классов
Смирнова А.А.
д.Торбеево
2016 г.
Народное творчество Русский театр зародился в глубокой древности в народном творчестве. Это были обряды, праздники. Со временем обряды потеряли своё значение и превратились в игры-представления. В них проявлялись элементы театра – драматическое действие, ряженье, диалог. Старейшим театром были игрища народных лицедеев – скоморохов.
Скоморохи
В 1068 году скоморохи впервые упоминаются в летописях. Они совпадают по времени с появлением на стенах Киево-Софийского собора фресок, изображавших скоморошьи представления. Монах-летописец называет скоморохов служителями дьяволов, а художник, расписывавший стены собора, счел возможным включить их изображение в церковные украшения наряду с иконами.
Софийский собор в Киеве
Фрески на стенах Софийского собора
Кто такие скоморохи?
Вот какое определение даёт составитель толкового словаря В.И. Даль:
«Скоморох, скоморошка, музыкант, дудочник, чудочник, волынщик, гусляр, промышляющий плясками с песнями, шутками и фокусами, актёр, комедиант, потешник, медвежатник, ломака, шут»
Петрушка
В XVII веке сложились первые устные драмы, простые по сюжету, отражающие народные настроения. Кукольная комедия о Петрушке (его звали вначале Ванька-Рататуй) рассказывала о похождениях ловкого весельчака, не боящегося ничего на свете .
Придворный театр
Планы по созданию придворного театра впервые появились у царя Михаила Фёдоровича в 1643 году. Московское правительство попыталось разыскать артистов, которые согласились бы поступить на царскую службу. В 1644 г. во Псков прибыла труппа комедиантов из Страсбурга. Они прожили во Пскове около месяца, после чего по неизвестной причине их выслали из России.
Царь Михаил Фёдорович Романов
Царский театр Первый царский театр в России принадлежал царю Алексею Михайловичу и просуществовал с 1672 до 1676 года. Начало его связано с именем боярина Артамона Матвеева. Артамон Сергеевич повелел проживавшему в Москве пастору Немецкой слободы Иоганну Готфриду Грегори заняться набором актёрской труппы.
Царь Алексей Михайлович
Артамон Матвеев
Пастор набрал 64 молодых мужиков и мальчиков-подростков и стал обучать их актерскому мастерству. Он сочинил пьесу на библейский сюжет. Она была написана на немецком языке, но спектакль дали на русском языке. 17 октября 1672 года прошло открытие долгожданного театра в подмосковной резиденции царя и первое театральное представление.
Потешная палата
Царский театр, как здание, назывался Потешная палата.
Школьный театр
В XVII веке в России появился и школьный театр при Славяно-греко-латинской академии. Пьесы писались преподавателями, а учащиеся ставили исторические трагедии, драмы, сатирические бытовые сценки. Сатирические сценки школьного театра заложили основу комедийного жанра в национальной драматургии. У истоков школьного театра стоял известный политический деятель, драматург Симеон Полоцкий.
Симеон Полоцкий
Крепостные театры
А в конце XVII века появились первые крепостные театры. Крепостные театры способствовали появлению на сцене женщин. К выдающимся русским крепостным актрисам относится блиставшая в театре графов Шереметевых Прасковья Жемчугова-Ковалёва. Репертуар крепостных театров состоял из произведений европейских авторов, в первую очередь французских и итальянских.
Граф Шереметев
Прасковья Жемчугова-Ковалёва
Крепостной театр графа Шереметева
Здание домашнего театра
Шереметевых
Костюмы актёров
Помещение театра
Когда появился театр в городе Смоленске?
1) в 1708 году
2) в 1780 году
3) в 1870 году
4) в 1807 году
В 1780 году для приезда Екатерины II , сопровождаемой императором Иосифом II , губернатор города князь Н. В. Репнин приготовил «оперный дом», где была представлена «благородными обоего пола российская комедия с хором».
Н. В. Репнин
Екатерины II
Император Иосиф II
Чьё имя носит Смоленский драматический театр?
1) А.С. Пушкина?
2) Ф.М. Достоевского?
3) Л.Н. Толстого?
4) А.С. Грибоедова?
Какого театра нет в Смоленске?
Камерный театр
Театр кукол
Театр оперы и балета
В Смоленске нет театра оперы и балета, есть филармония имени М.И. Глинки
Смоленская областная филармония им. М.И. Глинки
Концертный зал Смоленской филармонии
Управление сказочными персонажами – настоящее искусство, овладеть которым под силу лишь талантливым людям, с радостью «вдыхающим» жизнь в своих безмолвных подопечных. 21 марта у них профессиональный праздник мирового масштаба- Международный день кукольника.
История возникновения театра
Когда появляется на свет театр? Кажется, театрализованные действа являются неотъемлемой частью культуры человечества с самого ее зарождения: в какую бы древность мы ни заглянули, в ней найдутся элементы перевоплощения, игры. Охотничьи обряды «пещерной» древности, ритуальные танцы, шаманские камлания, пышные празднества в Древнем Египте и Месопотамии, греческие вакханалии, римские торжества, средневековые религиозные мистерии — везде присутствует доля перевоплощения, театральной игры.
Первоначально все театрализованные зрелища носили сакральный смысл, но уже в Древней Греции возникает и достигает невиданных высот и светский театр, целью которого было поучение и воспитание граждан. Греческая традиция была продолжена и в Древнем Риме — правда, акцент сместился с воспитания на увеселение, развлечение публики.
В Средние века (как в Европе, так и в России) продолжают развиваться две ветви театрального искусства — религиозная и светская, однако светский театр, осуждаемый Церковью, уходит глубоко «в народ». Появляются бродячие театральные труппы, которые по праздникам развлекали народ примитивными фарсами, часто — с острым социальным подтекстом: высмеивались богачи, правители, духовные лица и т. д. Разновидности театров напрямую связаны с жанрами, которые представлены в них. Хотя они выражают не столько жанр, сколько форму актерской игры. Перечислим некоторые из них:
Театр оперы и балета. Опера и балет появились в Италии в эпоху Ренессанса. Первый оперный театр появился в Венеции в 1637 году. Балет сформировался как отдельный театральный жанр во Франции, преобразовавшись из танцев при дворах. Очень часто эти виды театров объединяют в одном месте. театр драмы Опера и балет проходят в сопровождении симфонического оркестра. Музыка становится неотъемлемой частью этих постановок. Она передает настроение, атмосферу всего происходящего на сцене и подчеркивает выступления актеров. Оперные певцы работают голосом и эмоциями, а артисты балета передают все посредством движения. Театры оперы и балета – это всегда красивейшие театральные заведения. Их располагают в богатейших городских зданиях с уникальной архитектурой. Роскошная обстановка, красивый занавес, большие оркестровые ямы – так выглядит это изнутри. Драматический театр музыкальный театр. Здесь главное место отводится актерам и режиссеру. Именно они создают характеры персонажей, перевоплощаясь в необходимые образы. Режиссер передает свое видение и руководит коллективом. Театр драмы называют театром «переживаний». В драматических театрах ставят не только спектакли – пьесы со сложными сюжетами. Театр драмы включает в свой репертуар комедии, мюзиклы и другие музыкальные спектакли. Все постановки основываются только на драматической литературе. Музыкальный театр – место, где можно посмотреть любое из театральных действий. В нем ставят оперы, комедии, оперетты, мюзиклы и все те представления, в которых есть много музыки. Здесь работают артисты хора и балета, музыканты и актеры. Любой вид театрального искусства, связанный с эстрадной или классической музыкой, может найти своих поклонников в этом театре. Театр комедии. Объединил в себе актеров, которые умеют петь и танцевать. Они должны легко вживаться в комедийные образы и не бояться быть смешными. Очень часто можно увидеть «Театры драмы и комедии», «Театры музыкальной комедии». Объединение нескольких жанров в одном театре не мешает сохранять его колорит. Репертуар может включать оперетты, сатирические комедии, мюзиклы, драмы, музыкальные постановки для детей.
Эстрадный театр. Пополнил виды театров относительно недавно. И сразу полюбился зрителю. Первый театр эстрады появился в середине прошлого столетия. Эстрадные артисты включают в себя современных певцов, танцоров, ведущих. Артисты эстрады – это звезды шоу-бизнеса, танцоры и шоумены, как их теперь называют. В театрах эстрады часто проводят сольные концерты, концерты, посвященные каким-либо памятным датам, играют постановки современных авторов. Здесь проводят концерты юмористы, ставят спектакли-комиксы, постановки на классические произведения.
Мюзикл . Этот вид не всегда определяют как отдельный. В мюзикле используются игра актеров, пенье, танцы. В нем соединены формы эстрадного искусства и бытового танца. Как правило, сюжеты мюзиклов довольно просты, этот вид театра предназначен для широкой аудитории, зачастую музыка из мюзиклов становится хитом.
Один из древнейших видов театра – пантомима . В таких представлениях суть пытаются донести с помощью жестов и мимики, это или же короткие выступления, или полноценное сценическое действие. Сейчас мы можем видеть выступления мимов не только в театре, но и на улицах города.
Театр кукол. Это особое место. Здесь окунаешься в мир детства и радости. Оформление здесь всегда красочное, привлекающее внимание самых маленьких зрителей. Театр кукол зачастую становится первым театром, в который попадают дети. И от того, какое впечатление он произведет на неискушенного зрителя, зависит будущее отношение малыша к театру. Разнообразие театральных действий строится на использовании кукол различного типа. В последнее время актеры-кукловоды не прячутся за ширмами, а взаимодействуют с куклами на сцене. Истоки этого вида театра находятся далеко в Древней Греции. Театр кукол – это не только приобщение к искусству, но и метод психологической коррекции для самых маленьких.
Типы ступеней – Интеграция с подсветкой
На протяжении всей истории люди собирались, чтобы понаблюдать за выходом на сцену бесчисленных ораторов, актеров, музыкантов и других талантливых людей. Эволюция исполнительского искусства оставила свой след на сценах и театрах, в которых размещаются эти постановки. Сегодня существует много различных типов театральных сцен, на которых проводятся различные мероприятия и представления.
В Illuminated Integration мы понимаем, что для разнообразных представлений требуются определенные сценические настройки.Когда вы планируете отремонтировать театр или построить площадку для выступлений, полезно иметь возможность определить свои потребности и то, как каждый тип сцены или театральной установки может соответствовать желаемому расписанию мероприятий.
Типы ступеней исполнения
Вы можете быть удивлены тем, сколько существует типов этапов. Хотя большинство из этих установок предназначены для внутренних помещений, существует несколько типов театральных сцен, которые идеально подходят для наружных помещений. Как правило, этапы выступления можно разделить на несколько категорий.Давайте определим десять конкретных сцен и типов театров, чтобы определить, какие из них лучше всего подходят для ваших уникальных выступлений. Четыре основных типа этапов:
- Найденные ступени
- Этапы просцениума
- Ступени тяги
- Этапы арены
Шесть других подобных, но отличных друг от друга стадий включают:
- Конечные ступени
- Театры в округе
- Гибкие кинотеатры
- Ступени платформы
- Ипподромы
- Театры под открытым небом
Имейте в виду, что многие из этих примеров можно настроить для различных целей в дополнение к театральным шоу, например, концертам и выступлениям.
1. Найденная стадия
Найденный этап – один из самых простых доступных этапов. Также называемые найденным пространством или профильным театром, найденные сцены – это нетеатральные области, которые превращаются в театральные пространства. Прелесть найденных сцен в том, что можно эффектно создать театр в любом контексте. Эти ступени обычно размещают публику на подступенках перед «сценой». Они не требуют декораций, таких как реквизит, освещение или другие театральные элементы.
Во многих случаях найденная сцена не используется в традиционно театральном пространстве.Баскетбольная площадка может выступать в качестве основной сцены, поскольку она обеспечивает площадку для выступления и вмещает публику, которая может смотреть на сцену с одного направления. Вы можете создать сцену из любого пространства, но они наиболее эффективны в длинных узких пространствах, таких как фасад магазина, переулок или участок зеленой зоны, прилегающий к зданию.
2. Стадия просцениума
Из всех типов театральных сцен авансцена, пожалуй, самая узнаваемая.Хотя многие могут не знать его по имени, знаковый дизайн этой сцены сразу приходит на ум, когда вы представляете сцену. Одной из традиционных особенностей сцены авансцены является арка авансцены – архитектурный каркас вокруг сцены, который не обязательно должен иметь форму арки.
Стадии просцениума обычно глубокие спереди назад. Задняя часть сцены может быть наклонена таким образом, чтобы сцена слегка наклонялась по мере удаления от аудитории. Фронт сцены также может выходить за пределы рамки авансцены в аудиторию, создавая так называемый фартук или лесной участок.Другие общие черты сцены авансцены включают оркестровые ямы ниже переднего центра сцены и летучую башню над сценой для перемещения декораций и освещения.
Есть много преимуществ сцен авансцены, так как они могут вместить ряд исполнительских искусств, требующих минимального или обширного пространства для декораций и освещения. Сцена авансцены также считается «классической» театральной сценой, которая может быть предпочтительным выбором для зрительных залов в школах или крупных общественных центрах.
3. Конечная стадия
Театр конечной сцены, который также можно назвать театром конечной сцены, представляет собой тип установки, в котором аудитория сидит напротив сцены. Зрители смотрят в одном направлении и обычно имеют прямоугольную или квадратную форму. Арочный театр авансцены может иметь конечную сцену, но это не означает, что все конечные сцены находятся в пределах театров авансцены.
Концевые ступени не обязательно должны иметь квадратную или прямоугольную форму. Эти ступени могут быть круглыми, треугольными или другой неправильной формы.Например, треугольная конечная сцена называется театром угловой сцены, а конечная сцена неправильной формы называется расширенным сценическим театром. Единственное требование – публика рассаживается в единую группу только с одной стороны сцены
Одно из преимуществ театра конечной сцены заключается в том, что вся аудитория сосредоточена исключительно на происходящих на сцене событиях. Упрощены аспекты производства, такие как блокировка для актеров, потому что они играют только в одном направлении. Однако некоторым директорам театров не нравится, что зрители не могут видеть других зрителей в их прямом поле зрения.Чтобы решить эту проблему, места для сидения могут быть выполнены в форме колокола или подковы.
4. Ступень тяги
Конечная ступень и ступень тяги очень похожи. Оба, как правило, квадратные или прямоугольные, но могут иметь разную форму. В то время как на финальной сцене зрители находятся только с одной стороны сцены, на сцене с толчком зрители проходят с трех сторон от сцены. Это потому, что сцена выходит из авансцены в зал. Размер ступени тяги может охватывать всю ступень или, по существу, большую протяженность форштевня или фартука.
Известным примером сцены с толканием может служить театр Globe в Лондоне, Англия. Одно из преимуществ сценических выступлений состоит в том, что они способствуют более тесной связи между аудиторией и исполнителями. В то время как публика обычно смотрит «внутрь» на выступление на сцене авансцены, исполнители эффектно смотрят «наружу» на публику на остроконечной сцене.
Сцена с толчком – отличный вариант для помещений для мероприятий, которые хотят расставить приоритеты в близости между теми, кто находится на сцене, и теми, кто находится в аудитории.Например, пьесы Уильяма Шекспира были написаны для такой постановки сцены. Эта сцена также отлично подходит для других мероприятий, помимо театральных представлений, включая богослужения, мотивационные выступления и мероприятия для детей.
5. Театр «Арена»
У End on stage зрители с одной стороны, у сцены с ударом есть зрители с трех сторон, а у сцены на арене зрители со всех четырех сторон. Эти типы сцен используются, когда не требуется никакого фона и когда аудитория должна участвовать в представлении со всех сторон.Хотя театр-арена может принимать театральные постановки, этот тип театра лучше подходит для других типов мероприятий, таких как концерты.
Несмотря на свое название, этот тип театральной сцены не обязательно должен быть установлен на арене, чтобы считаться театром-ареной. Обычно в этих установках также предусмотрены многоуровневые сиденья, как на футбольном стадионе. Театр-арена – хороший выбор для таких помещений, как стадион, где проходят концерты или другие мероприятия, которые позволят публике наблюдать за событием со всех сторон.
6. Круглые театры
Многие люди склонны относиться к театру-арене и театру в окружении как к одному и тому же типу сцены. Однако у них есть отличия, которые их отличают. Мы определили арены как те, которые со всех сторон окружены публикой. Аналогичным образом мы можем определить театр в окружении – конфигурацию сцены, в которой публика окружает площадку для представления со всех четырех сторон. Подобно театру на арене, который не находится на арене, окружающие театры не обязательно должны быть круглыми.
В чем ключевое различие между театром-ареной и театром в окружении? По сути, это виды спектаклей, которые они проводят. Театры-арены часто строятся для размещения больших толп, таких как спортивная арена, в то время как круглые театры обслуживают гораздо меньшую аудиторию.
В некотором смысле «круглые» театры похожи на гибкие театральные представления, поскольку они стремятся вовлечь публику более интимным образом, чем типичное представление на сцене авансцены.Театры вокруг используют ограниченный реквизит и декорации, чтобы не загораживать обзор аудитории. Вместо того, чтобы приходить из-за кулис, актеры входят и выходят через проходы между местами для зрителей. Этот тип сценического оформления отлично подходит для иммерсивных постановок, в которых исполнители взаимодействуют с аудиторией.
7. Гибкий театр
Хотя многие сценические пространства и театры предназначены для освещения, реквизита и других элементов, используемых в представлении, есть и другие сцены, которые соответствуют минималистскому стилю представления.Один из примеров – гибкий театр. Универсальный театр, также известный как театр-студия или театр «черный ящик», предназначен для удовлетворения самых разных потребностей. В отличие от других типов сцен и театров, гибкие театры не фиксируются.
Универсальный театр позволяет творческой команде спроектировать сцену и настройку аудитории в соответствии со своими желаниями. В течение нескольких минут конфигурация сцены и сидений может быть установлена, переставлена или снята. В некоторых случаях гибкий театр может вообще не использовать сцену, а исполнители могут располагаться на полу на одном уровне с публикой.
Эти помещения называются театрами черного ящика, потому что стены комнаты обычно окрашены в черный цвет. Независимо от того, используют ли исполнители сцену, они могут использовать несколько декораций или реквизита, вместо этого вовлекая воображение публики своими действиями и речью. Универсальный театр идеально подходит для помещений, в которых обычно не проводятся мероприятия, или для тех, где требуется недорогая временная сценическая установка.
8. Этапы платформы
В большинстве случаев сцена на платформе – это просто приподнятая платформа, расположенная в конце комнаты перед аудиторией.Обычно вы можете отличить сцену-платформу от сцены другого типа по ее расположению. Платформенные сцены традиционно располагаются в местах, которые в основном не используются как театры. Это может быть многоцелевое пространство в залах для мероприятий, церквях, колледжах и т. Д.
Платформенные сцены можно отнести к открытым сценам, особенно если на них нет занавесок, кулис или других отличительных черт традиционной театральной сцены. Одно из преимуществ платформенных сцен в том, что им обычно не нужно следовать тем же Международным строительным нормам и правилам пожарной безопасности, как театральная сцена с занавесками и освещением.Это может сделать платформенные сцены эффективным решением для площадок, которым нужна площадка для выступлений, но которые не планируют использовать ее для сложных мероприятий.
9. Ипподром
Ипподром – это один из уникальных театров, которые не часто встречаются в наше время. Ипподром восходит к древней Греции и был ареной под открытым небом, используемой для гонок на колесницах и конных скачков. Гонщики бегали по овальной трассе, которую окружали зрители на многоярусных сиденьях. Дорожку и аудиторию обычно разделяла яма или ширма.Римляне использовали аналогичный театр под открытым небом, который они назвали цирком.
Театры на ипподроме были уникальны по своей конструкции. Обычно их вкапывали в склоне холма. Их форма была продолговатой, и хотя один конец был изогнут, как у современной дорожки, противоположный конец имел прямоугольную форму. В европейских городах, где когда-то были древнегреческие или римские поселения, сохранилось множество ипподромов. Сегодня эти типы театров не используются на практике и не строятся заново для каких-либо общественных или частных мероприятий.
10. Театры под открытым небом
Театр под открытым небом – это место для проведения мероприятий, в котором проходят представления под открытым небом, что означает, что это место открыто для неба. Эти театры, также известные как амфитеатры, могут включать в себя несколько форм сцены, например, круглые театры. Во многих примерах навес закрывает часть сцены или публики, чтобы защитить их от ветра, дождя и солнечного света. Подходящим театром для воображения может быть древнегреческий или римский амфитеатр или ипподром.
Театры под открытым небом могут быть разных форм и размеров, но они должны располагаться на открытом воздухе. Они могут включать в себя небольшие платформы или гибкие сцены, более постоянные сцены авансцены или упорные сцены, расположенные в местном парке, ярмарочной площади или другом месте для проведения мероприятий. Освещение и другие элементы могут быть интегрированы в конфигурацию сцены, или сцена может работать с естественным освещением, чтобы предложить зрителям уникальные впечатления.
Самый большой театр под открытым небом в мире – театр под открытым небом Риджентс-Парк в Лондоне, Англия.Естественный свет, температура и свежий наружный воздух создают ощущения, не похожие ни на какие другие. Театр под открытым небом – отличный выбор для теплого климата, когда сцена может использоваться круглый год.
Интеграция с контактной подсветкой для AVL, такелажных работ и акустических конструкций
В Illuminated Integration мы считаем, что каждое выступление заслуживает максимально динамичной демонстрации. В зависимости от ваших уникальных требований к производительности ваше пространство событий может потребовать определенного типа сборки AVL.Независимо от того, обновляете ли вы свою текущую систему AVL или создаете пространство для мероприятий с нуля, позвольте экспертам Illuminated Integration помочь вам сделать каждое выступление незабываемым.
Наша команда опытных дизайнеров может создать индивидуальную настройку AVL, отвечающую всем вашим требованиям к производительности, пространству и бюджету. От аудио, видео и освещения до акустики, оснастки и штор – мы будем работать с вами от начальной консультации до завершения и далее, чтобы ваша новая сборка AVL превзошла ваши ожидания.Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать больше о наших услугах по оформлению сцен и театров.
театр – Дети | Britannica Kids
Ранний театр
В Древней Греции спектакли ставились в рамках специальных фестивалей. Зрители сидели на скамьях, вырезанных в склоне холма, над сценой. Некоторые древнегреческие театры вмещали до 20 000 человек.
В Европе в средние века (500–1500 гг. Н. Э.) Пьесы часто были связаны с христианством. Сначала они исполнялись в церквях.Позже они исполнялись на открытом воздухе – на ступенях церкви, на украшенных помостах, а иногда и в повозках.
В 1300-х годах в Японии появился театр Но. В пьесах Но сочетаются слова, музыка и танец, изображающие легенды. Мужчины или мальчики играют все роли, включая женских персонажей. Актеры не разыгрывают сцен. Вместо этого они используют свои движения и внешний вид как символы, чтобы предложить историю. Пьеса Но разворачивается на остросюжетной сцене. Сцена имеет четыре колонны, увенчанные изогнутой крышей храма.
Эпоха Возрождения (1300-1500-е годы) была периодом великих художественных творений в Европе. Построенные тогда большие театры стали образцом для сегодняшних театров. В этих театрах устраивались грандиозные спектакли, как правило, для высших слоев общества. Простые люди ходили посмотреть, как группы путешествующих актеров разыгрывают на открытом воздухе юмористические представления.
В конце 1500-х годов в Лондоне, Англия, открылось множество театров. Самым известным был театр «Глобус», где Уильям Шекспир поставил многие свои пьесы.В «Глобусе» была упорная площадка, выходившая на полпути в открытый двор. Во дворе стояли простые люди. Более состоятельные зрители сидели на своих местах. Во времена Шекспира женщины не играли в пьесах. Женские персонажи игрались мужчинами или мальчиками, одетыми как женщины.
Современный театр
В Японии в 1600-х годах появилась новая форма драмы под названием Кабуки. Он был сосредоточен на пении, танцах и пантомиме (движение без слов). Актеры в спектакле Кабуки носят яркие костюмы и грим.Они используют сложные жесты, чтобы показать сильные эмоции. Кабуки исполняется на сцене тяги. Узкая приподнятая платформа простирается через аудиторию от сцены до задней части театра. Актеры используют платформу для танцев и для важных входов и выходов. Танцовщица развивала Кабуки. Но после 1650-х годов в пьесах играли только мужчины.
Кабуки относится к разновидности японского кукольного театра под названием Бунраку. В Bunraku исполнители передвигаются вокруг больших кукол, чтобы разыграть драму.Один из исполнителей повторяет слова рассказа. Кукольный театр также имеет давние традиции во многих других странах, включая Индонезию, Турцию, Индию и Китай. В европейских кукольных спектаклях были представлены любимые персонажи занимательных рассказов.
В Европе в 1600-х годах многие театры начали использовать авансцену, или арочную сцену. Такую сцену можно увидеть во многих современных театрах.
Несколько актеров в Европе и Северной Америке 1700-х и 1800-х годов разработали новые идеи об актерской игре.Раньше актеры часто читали свои роли, как если бы они произносили речь. Английский актер Дэвид Гаррик разработал более естественный актерский стиль. Он поставил свои реплики в духе персонажа, которого играл.
В 1800-х годах Нью-Йорк стал театральным центром Соединенных Штатов, как и Лондон в Англии. В 1900-х люди начали выступать в театре в самых разных местах. Все больше городов по всему миру строили новые театры.
Kids ‘N Dance’ N Theater Arts
Музыкальный театр Уровни
Наша программа музыкального театра обучает вокалу, танцам и актерскому мастерству в творческой, поддерживающей и веселой среде, кульминацией которой являются сценические выступления для каждого уровня обучения.
Знакомство с музыкальным театром 3-6 лет
Музыкальный театр оживает благодаря череде захватывающих сцен. Это очень благоприятная среда для молодежи, чтобы развить в себе смелость действовать, петь и танцевать. Уровень сложности соответствует потребностям группы, поэтому знакомство с музыкальным театром станет для всех положительным опытом. Отличный выбор для развития уверенности в себе, раскрытия талантов и обучения, если вашему ребенку понравится музыкальный театр. Каждое занятие будет включать в себя актерское мастерство, импровизационные игры, творческие движения, пение и отсканированные репетиции с использованием костюмов и реквизита.Последний класс проведет презентацию своего мини-шоу со сценами и песнями в последний день занятий в студии. Это не сценическое представление. Идеально подходит для тех, кто хочет побывать в музыкальном театре, но может быть напуган выступлением на сцене перед большой аудиторией.
Прослушивания
В этом классе нет прослушиваний. Есть несколько хоровых сцен и строк, распределенных таким образом, чтобы они соответствовали уровню комфорта и мастерству учащихся в классе.
Ожидания
Просто приходите, чтобы повеселиться!
Маленький музыкальный театр 4-8 лет
Актеры разучивают мини-мюзикл со всеми костюмами, светом, микрофонами и декорациями. Каждый играет свою роль, но у них нет стресса, связанного с запоминанием строк – многие, однако, это делают. При необходимости во время шоу дети будут получать подсказки. Дети не обязаны уметь читать. Этот уровень предназначен для развлечения и соответствует возрасту.У них будет одно выступление на сцене продолжительностью примерно 45 минут.
Посмотрите видео отрывка из диснеевского фильма «Принцесса и лягушка»
Прослушивания
Мы не проводим официальных прослушиваний в Маленьком Театре. Процесс прост и разработан, чтобы доставлять удовольствие. В качестве вступления к шоу, которое они будут делать, участники актерского состава играют в актерские игры, в которых им предлагается притвориться разными персонажами, говорить, используя разные чувства, спеть строчку из песни, запомнить одно предложение и произнести его.Учителя предложат каждому, кто хочет спеть песню самостоятельно, шанс сделать это, но это не является обязательным требованием, и у нас есть много других возможностей познакомиться с их талантами, если они не хотят петь в одиночку. Однако, если вы думаете, что ваш ребенок хотел бы спеть песню самостоятельно, ему будет полезно иметь в виду песню. Каждый получит роль независимо от того, поет он один или нет.
Ожидания:
Для тех, кто умеет читать, принесите напечатанный сценарий, который был отправлен вам по электронной почте, и ваши части будут выделены.Слушайте музыку, отправленную вам по электронной почте, как можно чаще.
Молодежный музыкальный театр 1-5
класс
У персонажей этого состава разный уровень опыта. Некоторые из них участвовали в нескольких предыдущих постановках, другие – новички в театре. Независимо от опыта, всем необходимо развивать свои актерские и певческие навыки, техники проецирования и запоминания, потому что каждый сценарий настраивается для каждого актерского состава. Молодежный музыкальный театр требует уметь сохранять концентрацию дольше, чем в маленьком музыкальном театре, а строки и песни запоминаются.В зависимости от предлагаемого класса, запланированы одно или два выступления на сцене продолжительностью около часа.
См. Смешанную подборку видео с нашими кастами
Прослушивания
Прослушивания для этого уровня все еще очень низки, однако они меньше связаны с драматическими играми. Эти актеры будут знать, что они проходят прослушивание, но многие приходят без какой-либо настоящей подготовки. Актерам полезно иметь в виду одну песню, которую они могут спеть. Каждого просят спеть часть песни без аккомпанемента, и они читают или повторяют прочитанные им строки.Мы даем множество возможностей познакомиться с личностями и актерскими способностями любого человека. Некоторые от природы более склонны играть глупых, серьезных или милых персонажей, и к концу первого дня мы это знаем.
Ожидания:
Для тех, кто умеет читать, принесите напечатанный сценарий, который был отправлен вам по электронной почте, и ваши части будут выделены. Слушайте музыку, отправленную вам по электронной почте, как можно чаще. Практикуйтесь со словами и без слов, особенно если у вашего ребенка соло.
Музыкальный театр подростков 5
-е -9 -е класс
Это класс для детей, готовых к гораздо большим обязательствам.Актеры работают над развитием характера, акцентов, вокальных приемов, презентаций и танцевальных навыков. Эти мюзиклы включают 10 или более песен с более сложной хореографией. Ожидается, что актеры выступят с заученными наизусть соло в те дни, когда запланирована репетиция их пьесы. Всегда запланированы двухэтапные спектакли. с шоу продолжительностью около полутора часов.
Прослушивания
На этом уровне прослушивания становятся более формальными. Ожидается, что каждый актер принесет небольшую песню, чтобы спеть наизусть.Те, кто снимается на главные роли, часто изучают своего персонажа в режиме онлайн, просматривая клипы на YouTube, и полностью хореографируют песни, подготовленные для их прослушивания. Можно использовать кассету для аккомпанемента или дети могут петь асапелла (без музыки). Актерам дается возможность прочитать строки из разных сцен и сыграть в них, чтобы попробовать разные роли.
Ожидания:
Принесите напечатанный сценарий, который был отправлен вам по электронной почте, и выделите ваши части. Загрузите и разучивайте музыку, присланную вам по электронной почте.Если было предоставлено расписание сцен и репетиций песен, ожидается, что актеры выучат реплики и песни перед тем, как прийти в класс. Если ваш ребенок не узнает свои реплики и песни до назначенного времени, чтобы заблокировать их, он будет задерживать весь спектакль. Ребенку очень трудно научиться двигаться и работать над характеристиками, если ему неизвестны строки и песни.
Поставить спектакль в музыкальном театре – это огромная задача, и ее невозможно осуществить без поддержки родителей.У каждого участника программы должен быть взрослый, который готов посвятить как минимум 2 часа помощи с производством или оплатить сбор за отказ в размере 60 долларов, чтобы мы могли вместо этого нанять помощника. Работа варьируется от помощи с освещением, установки и разборки, поддержки за кулисами и помощи в костюмах.
NJ Theater, Детский театр, Семейные представления в Нью-Джерси
искусство
Категории Музыка и танцы и Театр включают невероятное количество представлений для всех возрастов – от родителей и дедушек и бабушек, молодых людей и подростков до учеников начальной школы, дошкольников и малышей.Шоу, предназначенные специально для детей младшего возраста, обычно находятся в списках серий «Семья» или «Дети». Имейте в виду, что многие шоу – это полнометражные представления, которые лучше всего подходят для детей старшего возраста и подростков. Рекомендации по возрасту – это всего лишь рекомендации. Родители должны по своему усмотрению определять готовность своего ребенка к театральному, музыкальному или танцевальному представлению.
Morris Arts, страстный сторонник искусства, помогает спонсировать мероприятия сообщества, посвященные искусству, издает ежеквартальный информационный бюллетень Arts Matters, календарь искусств в Интернете и предлагает более 200 программ в области танцев, музыки, поэзии, театра, рассказывания историй и визуальных образов. искусство для школ.973-258-5115 или посетите веб-сайт для получения информации.
njartstix.org
Программа Театрального альянса Нью-Джерси предлагает обзор представлений по всему штату и возможность приобрести билеты со скидкой за 48 часов до начала спектакля или за неделю, сделав ежегодное пожертвование в размере 30 долларов.
www.kidsguidenj.com ссылки
Приведенные ниже списки Music, Dance и Theater являются лишь введением в объем и разнообразие исполнительских видов искусства, предлагаемых в Нью-Джерси.Проконсультируйтесь с веб-сайтами, используя удобные ссылки ниже, чтобы получить полные календари мероприятий для всех возрастов, проверить наличие недавно добавленных выступлений и просмотреть новый сезон, объявленный летом или в начале осени.
сценический фестиваль
1-31 марта ежегодно
Профессиональные театры по всему штату предлагают бесплатные билеты и билеты со скидкой на спектакли и специальные мероприятия, включая театральные мастерские, классы и закулисные экскурсии. Чтобы ознакомиться с полным списком мероприятий, посетите веб-сайт The Stages Festival .
Новогодние календари
Календари для многих заведений недоступны до середины лета на новый сезон. Позвоните, чтобы узнать расписание, проверьте удобные ссылки на веб-сайтах ниже, чтобы получить полные календари, подпишитесь на списки адресов электронной почты ближайших к вам театров и просмотрите «Календарь детского гида» , чтобы узнать о семейных мероприятиях.
2020-2021 Детские и семейные серии
Центр исполнительских искусств Саут-Ориндж, One SOPAC Way, Саут-Ориндж, 973-313-2787
Выступления в 14:00, если не указано иное.Билеты 20-25 $. Сэкономьте 15% с кодом KID15 при покупке билетов на 2 и более спектаклей в одном заказе.
14 марта 2021 г.
Удивительный Макс.
10 апреля 2021 г.
BubbleMania: Комедия с каплей! 12:00.
театр
Репертуарная труппа театра «Альянс»
Mondo, 426 Springfield Ave., Summit, 908-472-1502
Профессиональный театр представляет сентябрь.к июльскому сезону. Студенческие скидки.
Центр исполнительских искусств Бергена
30 North Van Brunt St., Энглвуд, 201-227-1030
Сезон с октября по май предлагает музыку, танцы, концерты симфонического оркестра Нью-Джерси, комедии, семейные и специальные мероприятия. См. Музыка и танцы для дополнительных выступлений.
Театр Бикфорд
В музее Морриса, 6 Normandy Heights Rd., Морристаун, 973-971-3706
В театре на 312 мест круглый год проходят специальные концертные мероприятия, основная сцена и детские театральные постановки.Доступны студенческие скидки и подписки. См. Музыка и танцы для дополнительных событий.
Национальный театр в прямом эфире
Прямые трансляции и постановки на бис Национального театра транслируются в театры по всей Европе и США в 14:00. 25 долларов, участники 20 долларов.
Бродвейский театр Питмана
43 S. Broadway, Pitman, 856-384-8381
Шесть основных театральных представлений, декабрьское праздничное шоу и детский театральный сезон представлены в бывшем театре кино и водевилей с 1926 года.Также запланированы концерты, фильмы, специальные мероприятия и детский летний театральный лагерь.
Центр исполнительских искусств Брукдейла
765 Newman Springs Rd., Lincroft, 732-224-2411
Спектакли отделения музыки, танцев и театра с сентября по май и бесплатный летний Шекспировский театр под открытым небом.
Брандаж Парк Театр
502 Миллбрук авеню, Рэндольф, 973-989-7092
Общинный театр с февраля по декабрь. спектакли, комедия-импровизация, спектакли «Детям от Kids», уроки молодежного театра и летний лагерь.Большинство выступлений в пт. & Суббота. в 20:00, в воскресенье в 14:00.
Стадион Кейп-Мэй
Театр Роберта Шеклтона, 405 Lafayette St., Cape May, 609-770-8311
Профессиональная театральная труппа представляет середину мая-декабрь. сезон основных постановок и «Вторая сцена» с волшебными шоу, кукольным театром, кабаре и оригинальными работами начинающих артистов в интимной обстановке.
Сценическая компания столетия
Театр Ситник в Лэкленд-центре, Столетний университет, 715 Гранд-авеню., Hackettstown, 908-979-0900
Концерты и специальные мероприятия, джазовые сериалы, театральный сезон профессиональной труппы Centenary Stage, семейные развлекательные сериалы и Фестиваль шоу представлены участниками Мастерских молодых исполнителей в конце осенних, весенних и летних сессий. Студенческие ставки; студенческие утренники.
Игроков сообщества Chatham
23 N. Passaic Ave., Chatham, 973-635-7363
В дополнение к регулярному сезону «Игрока», Fantasy Theater, детское развлекательное подразделение Players, представляет по одной постановке каждый год.Предлагаются подписки, студенческие и групповые тарифы.
Театр графа Бэйси
99 Monmouth St., Red Bank, 732-842-9000
Круглогодичный сезон концертов известных артистов, комедий, танцев, театра, классической музыки и семейных мероприятий в театре на 1550 мест, около 1926 года. Академия исполнительских искусств предлагает программы по актерскому мастерству, танцам, музыке, рок-группам, джазу и информационно-просветительские программы. Срочные билеты за полцены могут быть доступны в день представления по усмотрению кассы.См. Музыка и танцы для списков концертов и танцев и часто проверяйте веб-сайт на наличие новых шоу.
Крэнфордский драматический клуб
78 Winans Ave., Cranford, 908-276-7611
Общественный театр представляет пьесы и мюзиклы в Крэнфорде с 1918 года. Сезон октября-мая включает 3 основных постановки и ежегодное праздничное детское шоу в декабре. Subscriptions, sr. и студентам доступны скидки. Выступления пт-вс.
Театр «Перекресток»
Ливингстон авеню, 7, Нью-Брансуик, 732-545-8100
Региональный театр представляет сезон основной сцены с 4 спектаклями с акцентом на литературные произведения, исследующие афроамериканский опыт. Предлагаются абонементные, студенческие и групповые скидки.
Театр Дарресс
615 Main St., Boonton, 973-334-9292
В бывшем водевильном доме 1920 года периодически проводятся театральные представления, специальные мероприятия и показы классических фильмов, некоторые из которых проходят под аккомпанемент живой органной музыки.
Аудитория ДеБона
Технологический институт Стивенса, Касл-Пойнт на Гудзоне,
24 5-я улица(и Хадсон-стрит), Хобокен, 201-216-8934
Студенческий и факультетский театр, музыкальные и танцевальные мероприятия и специальные мероприятия.
Дуврский маленький театр
69 Elliot St., Дувр, 973-328-9202
Общественный театр представляет сериалы по подписке с октября по июнь и специальные мероприятия. Выступления пт. и сб. в 20:00, вс. в 14:00. Детский летний театральный лагерь.
Репертуарный театр «Ловец снов»
Центр Оукс, проспект Морриса, 120, Саммит, 908-514-9654
Профессиональный некоммерческий театр выпускает новаторские постановки, новые пьесы, праздничные специальные предложения, кабаре, уроки импровизационной комедии и шоу, а также предлагает программу стажировки для старшеклассников и студентов колледжей, программу работы с общественностью и летнюю театральную консерваторию для детей 10-17 лет.
Театральная компания Ист Линн
В резиденции Первой пребитерианской церкви, 500 Hughes St., Cape May, 609-884-5898.
Профессиональный театр представляет постановки Mainstage и гастроли, посвященные американскому духу и истории. Серии фильмов, представленных по воскресеньям с июня по октябрь, включают классические фильмы и немое кино с аккомпанементом живого органа.
Выход 82: Театральная труппа на реке Томс
Выход 82 Театр-студия, 73 Main St., Р. Томс
Эл. адрес: [email protected]
Общинный театр ежегодно представляет три спектакля.
Усадьба Искусств
450 King George Rd., Basking Ridge, 908-636-7576
Центр изящных, исполнительских и практических искусств, расположенный на территории исторической фермы Кеннеди Мартин Стелле, является домом для театральной труппы лорда Стирлинга, а также проводит концерты, лекции, художественные шоу, специальные мероприятия и уроки рисования для детей и взрослых.
Florham Park Мемориальный молодежный театр Джерри Гибсона
Театр Ridgedale School,
71 Ridgedale Ave., Florham Park, 973-377-9078
Общественный театр спонсирует Летний Молодежный Театр Мемориала Джерри Гибсона, летний театр для подростков 13-19 лет.
Театр на 4-й стене
Вестминстерский центр искусств, 449 Франклин-стрит, Блумфилд, 973-996-8484
Театр 4th Wall занимается постановкой разнообразных и малоизвестных пьес и мюзиклов.Обучение театральному искусству для детей, подростков и взрослых предлагается в партнерстве со Школой драматических искусств Нью-Джерси (973-566-9700). Подписки; студенческие и групповые скидки. Посетите веб-сайт, чтобы узнать, где находится театр, пока идет строительство.
Театральная труппа «Гараж»
Театр Becton, кампус FDU, 960 River Rd., Teaneck
Профессиональные артисты представляют сезон с октября по май, уделяя особое внимание разрабатываемым спектаклям для внебродвейских и региональных постановок. Спектакли молодежных и взрослых консерваторий и летние лагеря для молодежи.
Театр на Джордж-стрит,
103 College Farm Rd., Нью-Брансуик, 732-246-7717
Профессиональный театр, посвященный постановке новых американских пьес, предлагает абонемент, студенческий абонемент, чтение новых пьес, студенческие утренники и тематические гастрольные театральные постановки для классов K и выше (732-846-2895 x117). Круглогодичные театральные занятия от 5 до взрослых.
Детский театр Нью-Джерси The Growing Stage
Палас-театр, проспект Леджвуд, 7, Netcong, 973-347-4946
Профессиональный детский театр представляет сезон «Основная сцена» за сентябрь-май и экспериментальные работы из серии «Студийные презентации». Групповые тарифы, абонемент, творческие программы, школьные утренники, дни рождения, летний дневной лагерь искусств. Экскурсионное шоу доступно для школ и общественных организаций.
Ансамбль театра Гудзона
Школа Хадсон, 601 Парк Авеню, Хобокен, 201-377-7014
Общественный театр представляет спектакли для взрослых и детский сериал «Глупые на шестом».
Театр Хантердон-Хиллз
88 Рт. 173W, Хэмптон, 800-447-7313
Ужин-театр представляет музыкальные обозрения, веселые комедии, ежегодное праздничное ревю и летний мюзикл.
Театральный центр Джерси-Сити
Merseles Studios, 339 Newark Ave. (2-й этаж здания Monaco Lock), Джерси-Сити, 201-795-5386
Сезон с сентября по июнь посвящен глобальной теме и включает в себя связанные художественные шоу, беседы художников, театр, танцы, чтения и другие представления.JCTC Kids предлагает профессиональные театральные и другие художественные программы для детей, в том числе постановки классических сказок Puppetworks, резидентской компании JCTC по производству марионеток.
Кин Стадия
Театр Уилкинсского университета Кина, 1000 Morris Ave., Union, 908-737-7469
Сезон с сентября по май включает исполнителей музыки и танцев мирового уровня, сериалы камерной музыки, студенческие и преподавательские постановки, профессиональный театр, мероприятия Ресурсного центра Холокоста, семейные шоу и школьные представления (908-737-4349).Premiere Stages предлагает летний театр, детские театральные сериалы и сборы исполнительского искусства. Студенческие ставки; Подписки. См. Разделы Music & Dance и Film ниже, чтобы узнать о других событиях в новом сезоне.
Театр Келси в Мерсере Колледж округа
1200 Old Trenton Rd., West Windsor, 609-570-3333
Kelsey Theater, где работает студенческая труппа и 10 постоянных театральных трупп, круглый год предлагает живые культурные мероприятия, семейный театр, детский театр и мероприятия для взрослых, как профессиональные, так и полупрофессиональные.Большинство выступлений пт-вс. Летние художественные мастерские для детей и подростков.
Luna Stage
555 Valley Rd., West Orange, 973-395-5551
Профессиональный театр акций представляет новые работы в уютном театре «черный ящик» на 99 мест и в театре-студии на 40 мест. Предлагаются театральные постановки, серии литературного и игрового чтения, джазовые серии, а также театральные классы для детей и взрослых и утренники во время школьных занятий. Сезонные абонементы; Билеты на студенческий тур по 10 $ доступны 30 мин.до начала сеанса (требуется действительный идентификатор).
Музыкальный горный театр
1483 Route 179, Lambertville, 609-397-3337
Некоммерческий театр представляет главную сцену, детский театр и специальные мероприятия в центре исполнительских искусств на 250 мест. Театральная школа для всех возрастов и уровней подготовки.
Центр исполнительских искусств Майо
100 South St., Морристаун, 973-539-8008
Зал на 1200 мест предлагает широкий выбор современной музыки, джаза, танцев, драмы, комедии, выступлений, детских программ и классической музыки.Создавайте собственные подписки; семейные подписки; студенческие и групповые скидки. Доступны школьные шоу для школьных групп, Академия исполнительских искусств, мастер-классы, программы резидентуры и программы стажировок / общественных работ в старших классах. См. Музыка и танцы для дополнительных событий и часто проверяйте веб-сайт для новых добавленных событий.
Центр исполнительских видов искусства Маккартера
91 Юниверсити Плейс, Принстон, 609-258-2787
Сентябрь-Майский сезон всемирно известных исполнителей музыки, танцев, театра и специальных мероприятий. Образовательные программы включают студенческие утренники, гастроли, театральные классы, летние лагеря, групповые туры, проживание в школе, стажировки и повышение квалификации. См. Музыка и танцы для дополнительных событий.
Исполнительское искусство Университета Монмута
Театр Поллак, 400 Cedar Ave., West Long Branch, 732-263-6889
Сезон современных концертов и специальных мероприятий с сентября по май, The Met Live, Bolshoi Ballet Live и живой театр в HD, посещение писателей, кино, театра, танцев и детских мероприятий в уютном театре на 700 мест.Летом на Shadow Lawn Stage представлен театр под открытым небом. Для пакетов на день рождения: 732-571-3473.
Пиковые выступления государственного университета Монклера
Театр Александра Кассера, Нормальный проспект, Монклер,
Касса: 973-655-5112; Информация: 973-655-3059
Школа Художественного театра, музыкальные и танцевальные представления и мероприятия профессионального искусства представлены через Peak Performances. Все билеты по 15 долларов.
Montclair Operetta Club (MOC)
Вестминстерский центр искусств, Блумфилд-колледж,
449 Франклин-Стрит., Блумфилд, 973-744-3133
Общинный театр осенью и весной представляет для современников две музыкальные постановки из классиков Бродвея. Студенческие ставки.
Музей Морриса
См. Список под Bickford Theater.
Центр исполнительских искусств Нью-Джерси
One Center St., Ньюарк, 1-888-GO NJPAC
Классическая музыка, танцы, мировая музыка, R&B, джаз, комедия, ораторы, современные концерты, театр и семейные сериалы представлены в Prudential Hall на 2750 мест или в Victoria Theater на 500 мест.См. Списки под Music & Dance и Film / Speakers ниже.
Репертуарная компания Нью-Джерси
Театр Lumia, 179 Broadway, Long Branch, 732-229-3166
Профессиональный театр представляет новые пьесы, классику и постановочные чтения. Скидки для пенсионеров, студентов, групп.
Музыкальный пирс Оушен-Сити
825 Boardwalk, Оушен-Сити, 609-525-9300.
Концертный зал с 1929 года принимает музыку, конкурсы, в том числе конкурс Мисс Нью-Джерси, театр, детский театр, специальные мероприятия и серию летних концертов Ocean City Pops.
Театр бумажной фабрики
Бруксайд Драйв, Миллберн, 973-376-4343. Профессиональный театр представляет мюзиклы, спектакли, специальные концерты, детские театральные и школьные постановки. Билеты на студенческий пик можно получить заранее или в день выступления лично или по телефону (при наличии действующего студенческого билета). Разговорный клуб с актерами и режиссерами перед занавесом доступен для некоторых дат. Образовательные программы включают театральную школу для детей и взрослых; летние лагеря и интенсивы; подготовка к колледжу.
Театр кукол Paper Moon
Театр на Первой авеню,
123 First Ave., Atlantic Highlands, 732-291-1216
Представляет марионеточные обработки сказок, сказок и народных сказок разных стран, предлагает гастрольные спектакли, кукольные классы и дни рождения. Каждый спектакль включает интерактивное предварительное представление с аудиторией и вопросы и ответы после выступления. Выступления по субботам, дневные спектакли для школ и летних лагерей.Все места 10 долларов, групповые скидки. Предлагаются оговорки.
Пассаж Театральная труппа
Mill Hill Playhouse, 205 E. Front Street, Трентон, 609-392-0766
Сезон с сентября по июнь включает в себя постановки основной сцены, разработку новых спектаклей и театральные программы для детей от 8 до 22 лет.
Pax Amicus Castle Theater
23 Lake Shore Dr., Budd Lake, 973-691-2100
Фев.-дек. сезон бродвейских и внебродвейских возрождений, профессиональные постановки пьес Шекспира для студентов, комиков и других артистов, детский театр.Школьные представления; театральные классы; лето
Игры в парке
Театр Стивена Дж. Капестро, Rt. 1S, Эдисон, 732-548-2884
Общественный театр Департамента парков и отдыха округа Миддлсекс представляет летние представления на открытом воздухе и в помещении в парке Рузвельта и ежегодное праздничное шоу в Государственном театре в Нью-Брансуике (см. Лето Искусство в парках ).
Студия освещения крыльца, сцены и школы
555 Broad St., Глен Рок, 201-857-3520
Общинный театр представляет молодежные и семейные постановки с участием членов молодежной труппы, вечер кабаре и специальные мероприятия. Студийные занятия для молодежи и взрослых; летний театр; внутришкольные программы; мастерские и мини-лагеря.
Премьерные сцены в университете Кина
Театр Зеллы Фрай, здание Вона Имса,
1000 Morris Ave., Union, 908-737-7469
Профессиональная театральная компания в резиденции разрабатывает новые пьесы и предлагает летний музыкальный театр для семейного отдыха, театральный лагерь Camp Premiere для учащихся средних и старших классов, стажировки и общежития для 1–12 классов в течение учебного года.
Игрока с тележкой
261 Bloomfield Ave., Suite A, Верона, 973-857-1115
Гастроли представляют семейный театр и постановки для школ, сообществ и других организаций. Посетите веб-сайт для получения списка публичных выступлений и информации о бронировании.
Общественный колледж долины Раритан
Театр Эдварда Нэша, 118 Lamington Rd.
(Маршрут 78, выход 26 или маршрут 22W), Branchburg, 908-725-3420
Сезон с октября по май включает в себя театральные, комедийные, музыкальные, танцевальные, кукольные и праздничные представления, молодежные и семейные представления, сенсорные представления и школьные представления.Студенческие и сериальные скидки.
Театр Rhino
247 Wanaque Ave., Pompton Lakes, 973-248-9491
Общественный театр представляет сезон спектаклей для взрослых и детей и предлагает театральные мастерские, летние лагеря и занятия для детей, подростков и молодежи.
Центр исполнительских искусств им. Розена у Уэйна YMCA
1 Доктор Пайк, Уэйн, 973-595-0100
Театр на 408 мест предлагает театральные постановки для молодежи, подростков и взрослых, танцевальные программы, концерты и специальные мероприятия.Возможна аренда.
Шекспировский театр Нью-Джерси
F.M. Кирби Шекспировский театр, Университет Дрю,
36 Мэдисон авеню, Мэдисон, 973-408-5600
Профессиональный театр, посвященный представлению Шекспира и других классических произведений. Подписки, FlexPass, студенческие тарифы и студенческие билеты срочно за 12 долларов доступны с апреля по декабрь. «Живой Шекспир!», Часовая постановка с последующим обсуждением для 3–12 классов, доступна для экскурсий по школам, библиотекам и другим организациям, 973-845-6742.Школьные общежития; летний юношеский и старший корпус; стажировки; Курсы для преподавателей.
Летняя сцена на открытом воздухе
Семейные представления проходят в греческом амфитеатре при колледже Св. Елизаветы, Моррис Твп. в июне-июле. Соберите вещи для пикника, возьмите с собой собственное одеяло, подушки для сидений или низкие шезлонги. Дети до 18 лет – бесплатно.
Центр исполнительских искусств Ши – WPLive
Университет Уильяма Патерсона, 300 Pompton Rd., Wayne
Горячая линия по искусству: 973-720-ARTS
Джазовые сериалы, гастроли профессиональных артистов, семейные и школьные шоу, университетские театральные и музыкальные представления и серии лекций представлены в сентябре.-Может. Летний джазовый сериал; также спонсирует ежегодный конкурс драматургов в Нью-Джерси.
Приглашенный театр ShowKids (SKIT)
Выставки в средней школе Вурхиз, 256 County Rd. 513
Глен Гарднер, 908-638-5959
Общественный театр предлагает театральные представления для детей от 5 до 18 лет, представляя два полномасштабных мюзикла зимой и весной.
Театр Сомерсет-Вэлли
689 Amwell Rd. (Rt. 514), Хиллсборо, 908-369-7469
Круглогодичный общественный театр в двухкомнатной школе 1900-х годов.
Центр исполнительских искусств Саут-Ориндж
One SOPAC Way, South Orange, 973-313-2787
Уютный театр на 415 мест круглый год представляет выступления ведущих артистов в области музыки, комедии и танца, детские семейные мероприятия, школьные представления, выступления Совета искусств Университета Сетон-Холл и театральные постановки American Theater Group, профессиональной компании SOPAC в резиденция.
2020-2021 Детские и семейные серии
Выступления в 14:00, если не указано иное.Билеты 20-25 $. Сэкономьте 15% с кодом KID15 при покупке билетов на 2 и более спектаклей в одном заказе.
14 марта
Удивительный Макс.
10 апреля
BubbleMania: Комедия с каплей! 12:00.
Государственный театр
15 Livingston Ave., Нью-Брансуик, 732-246-7469
Полный график живой музыки, Бродвея, танцев, симфонии, кино, разнообразных и семейных мероприятий.Студенческие утренники, программа резиденции художников и мастер-классы по повышению квалификации учителей. По вопросам обучения обращайтесь по телефону 732-247-7200, доб. 534 или посетите веб-сайт Education. См. Музыка и танцы , чтобы узнать о других мероприятиях и посетить веб-сайт, чтобы узнать о дополнительных шоу.
Молоко и печенье
Интерактивный сериал, рекомендованный для детей в возрасте от 3 до 8 лет и их семей, включает рассказы, музыку, куклы и многое другое ежемесячно по некоторым субботам осенью и весной. Бесплатная предварительная регистрация.732-246-7469 доб. 545. Забронируйте бесплатные билеты и подпишитесь на список рассылки онлайн.
Игроков Стоуни Хилл
Информационный центр Oakes
120 Morris Ave., Summit, 888-817-3013
Общественный театр предлагает спектакли с ноября по май и детский театр с участием актеров молодежной театральной программы Pebble Players.
Коляски
Центр исполнительских искусств Бургдорфа
10 Durand Rd., Maplewood, 973-761-8453
Общинный театр представит три пьесы и одну детскую постановку в ноябре.-Майский сезон. Студенческие скидки, стоимость подписки.
Домик-студия
14 Элвин Плейс, Монклер, 973-744-9752
Общинный театр представляет сезон сентябрь-июнь с детскими постановками «Большая сцена» и «Волшебный ствол». Студенческие ставки; Входные билеты на основные представления стоят полцены, исходя из цены билета для взрослых.
Magic Trunk для детей
Время занавеса 13:30 и 15:30. Мюзиклы 12 долларов, немюзиклы 8 долларов.
The Summit Playhouse
10 New England Ave., Саммит, 908-273-2192
Общинный театр представляет три спектакля в год и спонсирует театральную программу Театра «Калейдоскоп для молодежи» и летние детские мастерские.
Театр Surflight
201 Engleside Ave., Beach Haven, 609-492-9477
Профессиональная сцена и детский театр все лето, сериалы комедийных и музыкальных концертов, декабрьские праздничные шоу. Доступны индивидуальные билеты и подписки. Рядом с рестораном-мороженым Show Place Broadway.
Театральный проект
Крэнфорд, Юнион и Мэйплвуд, 908-809-8865
Основные постановки сосредоточены на новых или менее известных пьесах, организуют постановочные чтения, драматургическая группа, спонсирует ежегодный конкурс молодых драматургов для учащихся 13-18 лет, уроки молодежной импровизации и летние музыкальные театральные мастерские.
сен-май
Ежемесячные поэтапные чтения, суббота в 14:00 в общественном центре Крэнфорда.
Театры США
800-497-5007
Создатель и продюсер гастролей профессионального театра юной публики по У.S. Доступны гастрольные спектакли и презентации, резиденции и семинары. Введите свой почтовый индекс в поле «Class Trips» на веб-сайте Theatreworks, чтобы найти местные представления.
Театральная труппа «Две реки»
Мост 21, Красный берег, 732-345-1400
Сезон сентябрь-июнь представляет театральные сериалы и образовательные программы, которые включают студенческие утренники, летние театральные классы, стажировки для старшеклассников и студентов, а также профессиональное развитие. Доступны скидки для старшеклассников и студентов.
Центр исполнительских искусств округа Юнион
Основная сцена: 1601 Irving St., Rahway, 732-499-8226
Hamilton Stage: 360 Hamilton St., Rahway
Современная и классическая музыка, танцы, театр, фильмы, эстрадные, семейные и сенсорные мероприятия представлены на двух площадках: в элегантном, отреставрированном водевиле 1928 года на 1334 места и немом кинотеатре, а во втором – в Гамильтоне на 199 мест. Этап. Интимные концерты, джаз и чтения проводятся наверху в лофте UCPAC.
Сенсорная семейная серия
Живые выступления, специально разработанные и адаптированные для детей с аутизмом и другими особыми потребностями.
Театр сельских жителей
Городской комплекс Франклина
475 DeMott Lane, Сомерсет, 732-873-2710
Общественный театр представляет круглогодичный сезон, включая «Основную сцену», «Черный ящик» (взрослые темы), сериалы о драматургах и постановки KidsVill для детей и подростков. Летняя театральная художественная программа; детские праздники.
Игроков Сообщества Вестфилда
1000 North Ave. W., Вестфилд
Касса: 908-232-1221, Кабинет: 908-232-9568
Общинный театр представляет сезон октябрь-май. Подписки; студенческие скидки.
Женская театральная труппа
В резиденции в Театре Парсиппани
1130 Knoll Rd., Парсиппани, 973-335-3038
Профессиональная театральная труппа, занимающаяся развитием, продвижением и вовлечением женщин во все аспекты театрального производства.
Театр писателей Нью-Джерси
28 Уолнат-стрит, а / я 1295, Мэдисон, 973-514-1787
Профессиональный театр посвящен разработке новых пьес и писателей для сцены. Мировые премьеры; бесплатные чтения за круглым столом по новым играм; круглогодичные образовательные программы для молодежи, взрослых и учителей.
пленка и колонки серии
Информацию о новых событиях можно найти по ссылкам ниже на веб-сайтах.
Театр Бикфорда, серия фильмов
В музее Морриса, 6 Normandy Heights Rd., Морристаун, 973-971-3706
Кинообщество театра графа Бэйси
99 Monmouth St., Red Bank, 732-842-9000
Cinema Society демонстрирует фильмы от голливудских блокбастеров до революционных документальных фильмов. Годовое членство; бесплатный летний сериал фильмов.
Форум Дрю
Концертный зал Университета Дрю
Ланкастер Роуд, Мэдисон, 973-408-3176
Ежегодная серия выступлений с сентября по май представляет известных мировых лидеров, лиц, формирующих общественное мнение, и ученых из самых разных областей.Новый сезон объявлен в конце лета.
Театральная компания Ист Линн
В резиденции Первой пребитерианской церкви, 500 Hughes St., Cape May, 609-884-5898.
Серии фильмов, представленных по воскресеньям с июня по октябрь, включают классические фильмы и немое кино с аккомпанементом живого органа.
Акустические системы Университета Фэрли Дикинсон, штат Нью-Джерси, серия
Представлено в Центре исполнительских искусств Нью-Джерси
One Center St., Ньюарк, 1-888-696-5722
Октябрь-Апрельская серия продается только по подписке.
Кин Стадия
Университет Кина, 1000 Morris Ave., Union, 908-737-7469
• Ресурсный центр о Холокосте
Проводит мероприятия, бесплатные серии лекций, тренирует учителей и поддерживает обширную библиотеку и ресурсы для учителей K-12.
• Международный фильм «Кин Стейдж», серия
STEM Auditorium, 1075 Morris Ave., 908-737-7469
Отмеченные наградами современные иностранные фильмы демонстрируются по воскресеньям в 15:00.5 долларов.
Центр исполнительских искусств Мэйо
100 South St., Морристаун, 973-539-8008
Зал на 1200 мест предлагает широкий спектр современной музыки, джаза, танцев, драмы, комедии, выступлений, детские программы, классическую музыку и мероприятия Speken Word.
Центр исполнительских видов искусства McCarter Theater
91 Юниверсити Плейс, Принстон, 609-258-2787
Исполнительское искусство Университета Монмута
Театр Поллак, пр. Кедр 400, West Long Branch, 732-263-6889
Сезон с сентября по май включает в себя сериалы «В гостях у писателей», «На экране лично», «Мировые киносериалы» и «ArtNow», лекции художников, показы и мастер-классы. Мероприятия бесплатны и открыты для публики.
Центр исполнительских искусств Нью-Джерси
One Center St., Ньюарк, 1-888-GO NJPAC
Сезон может включать в себя показы классических фильмов с живым сопровождением, новые спектакли и серию спикеров.
Симфонический оркестр Нью-Джерси
60 Park Place, 9 этаж (админ.офис), Ньюарк, 1-800-ALLEGRO
Любимые семейные фильмы сопровождаются живым оркестром.
Центр исполнительских искусств Ши
Университет Уильяма Патерсона, 300 Pompton Rd., Wayne, 973-720-2371
Посетите веб-сайт Ежегодной серии выдающихся лекторов.
Центр исполнительских искусств Саут-Ориндж
One SOPAC Way, South Orange, 973-313-2787
Киноклуб La Cinematheque показывает классические фильмы известных зарубежных режиссеров в лофте SOPAC.
Государственный театр
15 Livingston Ave., Нью-Брансуик, 732-246-7469
Любимые семейные фильмы сопровождаются живым оркестром. Ежегодные бесплатные летние фильмы см. В списке под заголовком Кино для развлечений в помещении .
5 причин, почему театр по-прежнему важен
В Acting Studio Chicago мы ценим и любим все формы актерского мастерства, будь то кино или телевидение, коммерческая игра или озвучка.Но мы особенно любим театр и считаем, что театр по-прежнему важен. Игра на сцене – это всеобъемлющий процесс, который требует большого сотрудничества многих разных людей. Мы в ASC считаем, что искусство, процесс и эффекты живых выступлений невероятно важны в современном мире социальных сетей, цифровых технологий и экранов. Полное присутствие в группе осязаемых, живых, дышащих людей важно для искусства игры и для человеческого духа.
- Театр помогает нам увидеть другую перспективу, отличную от нашей. Нам показали человечность, психологию, мотивацию, конфликт и разрешение. Мы, как аудитория, становимся свидетелями траектории других людей, кроме нас самих. Как художники, мы попадаем в эмоциональные и интеллектуальные ситуации, которые могут никогда не возникнуть в нашей личной жизни. Театр помогает нам дать силу истине, рискнуть и отстаивать новые и разнообразные голоса.
- Театр напоминает нам, что мы не одни. Мы не только делимся пространством и опытом с артистами, которые выступают, мы делимся опытом с другими членами аудитории. В фильмах и на телевидении нет такой близости или чувства сопричастности. Обмен опытом с живыми актерами и живыми зрителями не только ценен, но и необходим для человеческого общения.
- Театр мгновенен, развивается и всегда разный. Хотя сценарий может быть один и тот же каждую ночь, представление уникально, каждый раз, когда это происходит.Не бывает двух одинаковых спектаклей. Таким образом, каждый участник получает уникальный и уникальный опыт, который невозможно воспроизвести.
- Живой театр способствует развитию социального дискурса, диалога и потенциальных социальных изменений. Театр – это культурный феномен, требующий от общества взглянуть на себя в зеркало. Мы можем изучать социальные проблемы и пытаться найти решения. Необходимо объединиться как сообщество, чтобы выслушать противоположные точки зрения.
- Театр способствует образованию и грамотности. Исследования показали, что учащиеся театра лучше учатся в школе.
Вот что говорят некоторые из наших замечательных преподавателей о том, почему театр по-прежнему важен.
«Это похоже на спортивное событие сердца – когда вы собираетесь в пространстве, часто плечом к плечу, дышите одним воздухом, испытываете одни и те же сенсорные ощущения и позволяете своим мыслям и эмоциям вместе отправиться в непредсказуемую поездку. . »
~ Жанель Сноу
«Театр – единственное место, где люди позволят вам запереть дверь, посидеть в темноте вместе с незнакомцами и послушать истории, которые проливают свет на нас как на людей.Именно здесь мы, , , разрабатываем наше постоянно меняющееся определение человечности, где мы ищем сочувствие, надежду и любовь ».
~ Эстебан Андрес Круз
«Человеческая связь между артистами и аудиторией, где она постоянно меняется – все может случиться, и это захватывающе! ~ Линда Гиллум
«Поскольку чтение художественной литературы порождает сочувствие, во сколько раз этот рост сочувствия должен умножаться, если его испытывают от 50 до 500 ваших собратьев? Было доказано, что сердцебиение зрителей живого театра синхронизировано, поэтому я не могу думать, что – это не более эффективный способ испытать жизненные радости, печали и недостатки.И с точки зрения актера, нет более полезного подарка, чем чувствовать биение этих сердец, вызывая смех или вздохи, вздохи или рыдания. Нет лучшего кайфа ». ~ Адрианна Кьюри
«Живой театр важен, потому что ничего подобного нет. Период. Независимо от того, «держим ли мы зеркало перед природой» или, как я недавно слышал, говорили, что сердца наших зрителей бьются как одно целое, живой театр необходим для нас как людей в этом мире.” ~ Кристина Горман
«Театр – это общий опыт. Зрители и исполнители соглашаются прекратить свое недоверие и вместе отправиться куда-нибудь . Это временное сообщество, которого нам не хватает в повседневной жизни ». ~ Эллисон Латта
«Когда мы смотрим вживую, всегда есть вероятность, что на сцене что-то может пойти не так.Обычно этого не происходит, но угроза есть. Это держит аудиторию в напряжении и, следовательно, добавляет уровень непосредственности, которого вы просто не можете получить в любой другой среде ». ~ Коберн Госс
«Живой театр – действительно величайшая поддержка человеческого духа и, возможно, нашего коллективного духа как людей на этой безумной планете. Где еще могут 20, 50, 500 или более человек сесть вместе, подышать одним воздухом и поделиться разовым опытом.
Где еще мы можем поднять людей с их мест, немного встряхнуть их, а затем снова шлепнуть, чтобы поразмышлять и обсудить. Живое представление (театр, танцы, музыка) воздействует на аудиторию осязаемым и ощутимым образом, вызывая сочувствие и воспитывая сострадание. ЭТО НАМ НУЖНО !!!! »~ Кирстен Фицджеральд
Если вы хотите пройти уроки актерского мастерства с одним из этих невероятных инструкторов, нажмите здесь и осмотритесь!
Детский театр – От побережья до побережья: проект Федерального театра, 1935-1939 | Детский театр
Вернуться к пьесам и списку игроков Следующий раздел: Цирк
Театр развития детей
Проект «Федеральный театр» с самого начала создавал театральные постановки для детей развлекательного и познавательного характера.В каждом крупном городе США был детский отдел, который исполнял такие классические произведения, как «Рождественская песнь», «Маленькие женщины», «Алиса в стране чудес» и «Пиноккио» . В этом подразделении даже работали педагоги и психологи, ответственные за отбор пьес и определение их образовательной ценности. Спектакли исполнялись живыми актерами, марионетками и марионетками в ярких костюмах, с множеством смены сцен, спецэффектами и музыкой, и часто были красочными и громкими.
Дети в очереди на утренник Алиса в стране чудес в Сан-Диего, Калифорния, между 1935 и 1939 годами.Фотография. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (083.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0083
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj0
Алиса в стране чудес
Проект «Федеральный театр» с самого начала создавал театральные постановки для детей развлекательного и познавательного характера. Каждый крупный город СШАработал в Детском коллективе, который исполнял такие классические произведения, как «Рождественская песнь», «Маленькие женщины», «Алиса в стране чудес» и «Пиноккио» . В этом подразделении даже работали педагоги и психологи, ответственные за отбор пьес и определение их образовательной ценности. Спектакли исполнялись живыми актерами, марионетками и марионетками в ярких костюмах, с множеством смены сцен, спецэффектами и музыкой, и часто были красочными и громкими.
«Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла, 1937 г.Плакат шелкографии. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (094.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0094
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj1
Марионетки Труляля и Труляля
Проект «Федеральный театр» с самого начала создавал театральные постановки для детей развлекательного и познавательного характера. Каждый крупный город в США.С. работал в детской группе, которая исполняла такие классические произведения, как «Рождественская песнь», «Маленькие женщины», «Алиса в стране чудес» и «Пиноккио» . В этом подразделении даже работали педагоги и психологи, ответственные за отбор пьес и определение их образовательной ценности. Спектакли исполнялись живыми актерами, марионетками и марионетками в ярких костюмах, с множеством смены сцен, спецэффектами и музыкой, и часто были красочными и громкими.
Труляля и Труляля в Алиса в стране чудес , между 1935 и 1939.Фотография. Собрание проектов Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (097.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0097
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj2
Новая одежда императора
Новое платье императора № было адаптировано по сказке Ганса Христиана Андерсена Шарлотты Чорпеннинг (1873–1955), одной из пионеров детского театра.Как и во многих детских пьесах FTP, пьеса основывалась на морали и здравом смысле, высмеивая тщеславие и неуверенность некоторых авторитетных фигур. Центральными персонажами красочной и экстравагантной постановки были портные Зар и Зан, показанные здесь, которые убедили императора, что несуществующую одежду, которую они «создали» для него, могут увидеть только умные люди. Спектакль, премьера которого состоялась в Нью-Йорке, посмотрели более 250 000 детей и взрослых, а постановки последовали еще в 7 городах.Многие подразделения предоставили учителям инструкции и материалы, чтобы учащиеся могли разыграть пьесу в своих школах.
Максин Л. Боровски. Эскиз костюма для Зара и Зан в Новая одежда Императора , 1936. Тушь, акварель, пастель. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (088.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0088
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html # obj3
Дизайн костюмов для девушек
Новое платье императора № было адаптировано по сказке Ганса Христиана Андерсена Шарлотты Чорпеннинг (1873–1955), одной из пионеров детского театра. Как и во многих детских пьесах FTP, пьеса основывалась на морали и здравом смысле, высмеивая тщеславие и неуверенность некоторых авторитетных фигур. Центральными персонажами красочной и экстравагантной постановки были портные Зар и Зан, показанные здесь, которые убедили императора, что несуществующую одежду, которую они «создали» для него, могут увидеть только умные люди.Спектакль, премьера которого состоялась в Нью-Йорке, посмотрели более 250 000 детей и взрослых, а постановки последовали еще в 7 городах. Многие подразделения предоставили учителям инструкции и материалы, чтобы учащиеся могли разыграть пьесу в своих школах.
Максин Л. Боровски. Эскиз костюма для девушек Новое платье Императора , 1936. Тушь, акварель, пастель. Собрание проектов федерального театра, Музыкальный отдел, Библиотека Конгресса США (087.00.00)
Цифровой идентификатор # ftp0087
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj4
Андрокл и лев
Джордж Бернард Шоу (1856–1950), как и Юджин О’Нил, разрешил Федеральному театральному проекту поставить свои пьесы за минимальную плату. Одной из очень успешных постановок была Андрокл и Лев , история о недавно обращенном христианском рабе, который снял шип со львиной лапы.Затем его пощадил лев, когда оба позже оказались перед кровожадной толпой в Колизее в Риме. Хотя фильм « Андрокл» и «Лев » не представлен строго как детский театр, его часто ставили для детей. Он был поставлен в пяти очень разных местах – Сиэтле, Лос-Анджелесе, Денвере, Нью-Йорке и Атланте – с совершенно разными постановками. Например, в постановках в Сиэтле, Лос-Анджелесе и Денвере участвовали афроамериканцы. Androcles , который был поставлен в Лос-Анджелесе, стал первым совместным проектом Federal Theater Project и Federal Music Project, с прелюдией, которая была полностью хоровой, в исполнении афроамериканского хорала из пятидесяти участников. В постановке в Денвере использовался авангардный дизайн декораций, который включал серию из восемнадцати абстрактных подвешенных кубов и множество экспериментальных техник постановки.
«Андрокл и лев» Джорджа Бернарда Шоу, , 1937 г.Плакат шелкографии. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (091.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0091
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj5
Производительность
Androcles и Lion
Джордж Бернард Шоу (1856–1950), как и Юджин О’Нил, разрешил Федеральному театральному проекту поставить свои пьесы за минимальную плату.Одной из очень успешных постановок была Андрокл и Лев , история о недавно обращенном христианском рабе, который снял шип со львиной лапы. Затем его пощадил лев, когда оба позже оказались перед кровожадной толпой в Колизее в Риме. Хотя фильм « Андрокл» и «Лев » не представлен строго как детский театр, его часто ставили для детей. Он был поставлен в пяти очень разных местах – Сиэтле, Лос-Анджелесе, Денвере, Нью-Йорке и Атланте – с совершенно разными постановками.Например, в постановках в Сиэтле, Лос-Анджелесе и Денвере участвовали афроамериканцы. Androcles , который был поставлен в Лос-Анджелесе, стал первым совместным проектом Federal Theater Project и Federal Music Project, с прелюдией, которая была полностью хоровой, в исполнении афроамериканского хорала из пятидесяти участников. В постановке в Денвере использовался авангардный дизайн декораций, который включал серию из восемнадцати абстрактных подвешенных кубов и множество экспериментальных техник постановки.
Андрокл и лев , полная сцена с актерами, 1937 год. Фотография. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (093.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0093
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj6
Театр марионеток
Проект «Федеральный театр» отвечал за создание аудитории для театра марионеток с его 22 отделениями, представляющими в среднем 100 представлений в неделю.Места для проведения популярных представлений включали театры, школы и больницы, а также крупные городские парки, которые собирали огромные толпы молодежи в сопровождении взрослых, которым представления, скорее всего, понравились не меньше, чем их подопечным. Производственные мастерские были открыты в нескольких городах, в том числе в Вашингтоне, округ Колумбия, где квалифицированные мастера создавали огромное количество сложных марионеток. Молодых зрителей часто приглашали посмотреть закулисные мероприятия, а также проводились занятия по обращению с марионетками и куклами и их созданию.В то время как детская классика, такая как Алиса в стране чудес , была основным жанром кукольного театра, некоторые спектакли были ориентированы на взрослую аудиторию, например, постановка марионеток Юджина О’Нила Император, поставленная актером и кукольником Ральфом Чессом (1900–1991). Джонс .
Представление марионеток в Центральном парке между 1935 и 1939 годами. Фотография. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (084.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0084
Добавьте этот элемент в закладки: // www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj7
Вашингтон, округ Колумбия, Магазин марионеток
Проект «Федеральный театр» отвечал за создание аудитории для театра марионеток с его 22 отделениями, представляющими в среднем 100 представлений в неделю. Места для проведения популярных представлений включали театры, школы и больницы, а также крупные городские парки, которые собирали огромные толпы молодежи в сопровождении взрослых, которым представления, скорее всего, понравились не меньше, чем их подопечным.Производственные мастерские были открыты в нескольких городах, в том числе в Вашингтоне, округ Колумбия, где квалифицированные мастера создавали огромное количество сложных марионеток. Молодых зрителей часто приглашали посмотреть закулисные мероприятия, а также проводились занятия по обращению с марионетками и куклами и их созданию. В то время как детская классика, такая как Алиса в стране чудес , была основным жанром кукольного театра, некоторые спектакли были ориентированы на взрослую аудиторию, например, постановка марионеток Юджина О’Нила Император, поставленная актером и кукольником Ральфом Чессом (1900–1991). Джонс .
Изготовители марионеток в Вашингтоне, округ Колумбия, между 1935 и 1939 годами. Фотография. Собрание проекта Федерального театра, Отдел музыки, Библиотека Конгресса (085.00.00)
Цифровое удостоверение личности # ftp0085
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/federal-theatre-project/childrens-theater.html#obj8
К началу
Вернуться к пьесам и списку игроков Следующий раздел: Цирк
Классы актерского мастерства в Тусоне – дети, подростки и молодые взрослые
Привет и добро пожаловать в Drama Kids
Нас зовут Сюзанна и Роберт Каплан, мы являемся владельцами Drama Kids International в Тусоне и его окрестностях.Drama Kids International – это крупнейшая в мире внешкольная театральная программа, имеющая более 1500 мест как в США, так и за рубежом. На местном уровне у нас более 45 классов и 450 студентов. Кроме того, мы недавно добавили в наши классы возможности музыкального театра. Мы приглашаем ВСЕХ учеников на наши уроки актерского мастерства, программы музыкального театра и внеклассные программы, независимо от их уровня навыков, опыта или проблем. У всех студентов есть уникальные способы проявить себя во время наших презентаций и выступлений в музыкальном театре.
Наши классы приносят пользу детям всех возрастов по-разному. Мало того, что актерское мастерство и театральные постановки веселят и увлекательны для детей, они также развивают публичные выступления, понимание языка и социальные навыки. Улучшения в этих областях могут во многих отношениях напрямую повлиять на успеваемость в школе. Внешкольные и онлайн-программы Drama Kids также повышают уверенность и лидерские качества, помогая учащимся стать ценными участниками групповых проектов или звезд постановки. Уверенность и лидерские качества могут принести детям пользу на протяжении всей их будущей личной и профессиональной жизни.
Наши театральные классы проводят квалифицированные инструкторы, имеющие опыт работы с разными возрастными группами детей и молодежи. Мы стремимся поощрять и поддерживать каждого члена наших театральных классов. Учебная среда Drama Kids вдохновляет и является интересным местом для общения учащихся друг с другом. Наши инструкторы после уроков и онлайн-преподаватели театрального искусства позаботятся о том, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и имел возможность проявить себя на всех занятиях и на сцене; никто не остался в стороне.
Благодаря нашей уникальной программе драматического искусства, защищенной авторским правом, ученики Drama Kids смогут использовать хорошо спроецированный голос, чтобы:
• задавать вопросы или добровольно отвечать
• без колебаний брать на себя руководящие роли
• заводить новых друзей
• легко участвовать в командах или исследовательские группы
• свободно обсуждают или делятся идеями
• успешно ведут переговоры
• легко разговаривают (сокращают: со) взрослыми
• могут с уверенностью сказать «нет» и при необходимости заступиться за себя
Наш ответ на COVID-19 для очных занятий включает принятие всех возможных мер предосторожности для защиты наших студентов, их семей и наших сотрудников.
Библиографическое описание:
Сидоренко, Н. П. Проект «Что такое Новый год?» / Н. П. Сидоренко, В. Н. Шуперт. — Текст : непосредственный // Исследования молодых ученых : материалы XVII Междунар. науч. конф. (г. Казань, февраль 2021 г.). — Казань : Молодой ученый, 2021. — С. 60-62. — URL: https://moluch.ru/conf/stud/archive/388/16335/ (дата обращения: 06.01.2022).
Ключевые слова:
новогодний праздник, ребенок, родитель, традиция.
Вид проекта: Исследовательско-творческий, среднесрочный (ноябрь-декабрь).
Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.
Цель: Расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, создание условий для формирования представлений о Новом годе как веселом и добром празднике и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Что такое Новый год?», повышение эффективности детско-родительских отношений.
Задачи:
- Формировать у детей представления о новогодних обычаях и традициях россиян через знакомство с народной культурой, ручной труд, осознание правильного отношения к традициям своего народа.
- Развивать у дошкольников познавательную инициативу, организаторские способности, интерес к участию в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
- Продолжать развивать у детей навыки партнёрской деятельности и сотрудничества, умение взаимодействовать друг с другом; обогащать и развивать активный словарь детей, увеличивать объем знаний по данной теме.
- Развивать творческое воображение детей в речевой и продуктивной деятельности (придумывание рассказов, сказок, стихотворений на новогоднюю тематику; создание атрибутов из бумаги, картона, краски, клея).
Проектная деятельность
Подготовительный этап
— Определение темы проекта, постановка цели и задач.
— Подобрать и изучить необходимую литературу о традициях новогоднего праздника в России.
— Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
— Знакомство детей и родителей с художественной литературой и фольклором.
— Выбор форм работы с детьми и родителями.
— Подбор речевых игр и упражнений для развития и улучшения звукопроизношения.
— Составление сценария.
Основной этап
— Проведение онлайн консультации на тему: «Изготовление костюмов и масок дома вместе с детьми»; «Безопасный Новый Год».
— Совместное (воспитатели, дети, родители) изготовление атрибутов для театрализованной деятельности и украшение группы.
— Разучивание ролей.
— Проигрывание сюжетов сценария.
— Индивидуальная работа с детьми и родителями.
Заключительный этап
— Сплочение детского коллектива.
— Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
— Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.
— Оптимизация детско-родительских отношений.
— Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОО.
— Укрепление связей между педагогами и родителями.
— Театрализованное представление.
Самый радостный и любимый праздник детей и взрослых — это Новый год, который имеет свою историю и традиции. Время новогодних праздников — это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом.
Главный российский исследователь Нового года Елена Владимировна Душечкина приводит такую цитату из воспоминаний писателя Владимира Дмитриевича Фоменко: «Дети замучили вопросами — есть ли на самом деле Дед Мороз, из чего он сделан, как не тает в теплой комнате и т. д. ‹…› когда вышел Дед Мороз ‹…› [1], все эти вопросы дети всех поколений задавали и будут задавать. Во все времена предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней — не сравнятся ни с одним из праздников. Незадолго до Нового года дети начинают думать о Дедушке Морозе. Стараются совершать добрые поступки, думая, что за ними в окошко наблюдает Дед Мороз. И многие взрослые почти так же себя чувствуют. Рассказывают о новогодних праздниках из своего детства, также как и дети ждут подарков. Все ждут с нетерпением встречи нового года, каждая семья занята предновогодними хлопотами. А самый главный символ новогоднего праздника — елка, с ее нарядами, украшениями.
С детьми была проведена беседа-интервью, родителям предложена анкета по истории праздника и семейным традициям празднования Нового года. Анализируя знания детей группы о новогоднем празднике, мы пришли к выводу, что 100 % детей не знают об истории появления этого праздника. Представления о самом праздновании Нового года у 85 % детей, в основном, ограничиваются подарками от Деда Мороза. 23 % родителей не смогли дать точных исторических сведений об истоках празднования Нового года в зимний период; 87 % отметили, что встречают Новый год дома в кругу семьи; 42 % — водят детей на новогодние представления (театральные, корпоративные «ёлки» для детей), однако в нынешнем году от данной традиции придётся отказаться из-за эпидемиологической ситуации. Поэтому мы считаем, что реализация нашего проекта актуальна не только для углубления и расширения представлений о традициях любимого праздника, но и для сохранения позитивного эмоционального состояния всех участников образовательного процесса.
Данный проект направлен на приобщение детей к народным и государственным праздникам, их особенностям проведения. Дети и родители не совсем знакомы с историей новогодней елки и праздника «Новый год», его традициями и обычаями. Разобраться в этих вопросах поможет исследовательско-творческая деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Что такое Новый год?».
Участие детей в проекте позволяет им стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, расширяет представление о традициях и обычаях празднования Нового года, его сказочных персонажах, помогает им полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Цель проекта: расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, создание условий для формирования представлений о Новом годе как веселом и добром празднике и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Что такое Новый год?», повышение эффективности детско-родительских отношений.
Реализация проекта проходит в три этапа.
На подготовительном этапе мы более подробно ознакомились с темой проекта, поставили цель и задачи. Подобрали и изучили необходимую литературу о традициях новогоднего праздника в России. Разработали методические материалы по проблеме. Подобрали речевые игры и упражнения для развития и улучшения звукопроизношения. В ходе работы по проекту мы не можем обойти стороной речевое развитие детей с тяжёлыми нарушениями речи (задачи речевого развития дошкольников решаются в процессе всей образовательной деятельности нашей группы). Составили сценарий. Родителям были даны рекомендации по подбору художественной литературы по новогодней тематике.
На основном этапе проекта с детьми проводятся беседы об истории возникновения Нового года, и как он к нам пришёл. Дети под руководством педагогов получают знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, откуда пришел Дед Мороз и почему Снегурочка является ему внучкой. Активно разучиваются роли, проигрываются сюжеты сценария. В онлайн-режиме продолжается работа с родителями: проводятся консультации на темы: «Изготовление костюмов и масок дома вместе с детьми»; «Безопасный Новый Год». С детьми обсуждаются эскизы элементов оформления группы, масок и костюмов персонажей театрализованного представления. Родителям дано задание по подбору материалов для изготовления костюмов и масок по эскизам детей.
На заключительном этапе мы считаем, что наш проект успешно реализован, все поставленные задачи выполнены. По окончании проекта дети получили новые знания о новогоднем празднике, его традициях, главных персонажах. Дети приняли участие в итоговом мероприятии проекта — театрализованном представлении «Хоровод у ёлки» по произведению Марии Манаковой, которое позволило им погрузиться в мир сказки и волшебства, создало обстановку общей радости, хорошего настроения, помогло сформировать желание детей принимать активное участие в праздничных выступлениях. Родители были ознакомлены с итоговым мероприятием в онлайн-режиме.
Литература
- Анастасия, Углик Новый год в России. История праздника / Углик Анастасия. —: Эксмо, 2016. — 348 c. — Текст: непосредственный. [1]
Наши детские новогодние сценарии помогут организаторам устроить праздник в детском саду, в школе или учреждении культуры, значительно сократив подготовку.
Новый год — самый желанный, самый ожидаемый праздник детворы. Насколько он пройдёт хорошо зависит от взрослых. Поэтому сценарий новогоднего утренника или новогодней игровой программы нужно выбирать тщательно.
Если вы организуете мероприятия для детей в канун Нового года, то вы не должны забывать о главных персонажах. Какими бы сумасшедшими не были ваши идеи, дед Мороз и Снегурочка должны предстать перед детьми. Ещё важный момент: в новогоднем сценарии должен быть конфликт дора и и зла, иначе никак, ведь доброта, это и есть волшебство!
Лучшие детские новогодние сценарии
Подарить сказку детям могут только качественные детские новогодние сценарии. Выбирайте из нашей пополняемой коллекции подходящий вариант и устройте своим подопечным счастливый Новый год.
Сценарий детской программы к Новому году
Игровой сценарий для детской Ёлки. В ролях: дед Мороз, Снегурочка и конечно, баба Яга-Костяная нога! Этот сценарий детской новогодней конкурсно-игровой программы НОВОГОДНЯЯ КАРУСЕЛЬ подойдёт для развлечения детей от 5 до 12 лет.
Детский сценарий новогоднего представления
ПАСПЕР рекомендует классический сценарий новогоднего представления для детей 5-10 лет «Дед Мороз на ёлке». Готовится быстро, как блинчики на сковородке! Подойдёт детсадам, школам, домам культуры и сельским клубам.
Сценарий весёлого новогоднего утренника в ДК и для выезда
Рекомендуем весёлый сценарий новогоднего утренника для Дома культуры или сельского клуба, под названием «СКАЗКИ СТАРОГО ЛЕСА» и гарантируем успех вашего новогоднего праздника. постановка может быть мобильной, вы можете легко выехать с таким представлением по заказу.
Сценарий детского новогоднего представления
Современный театрализованный сценарий новогоднего представления для детей младшего школьного возраста «С Новым годом!» подойдет для школы и для учреждений культуры.
Сценарий новогодней сказки для детей с играми
Новый сценарий новогодней сказки для детей с игровой программой «Когда приходит год молодой». По сути, это театрализованная игровая программа для детворы от 3 до 8 лет.
Сценарий новогоднего праздника дома
Уникальный сценарий домашнего праздника к Новому году поможет вам провести семейное торжество на высшем уровне. Новый год, это, прежде всего, торжество семейных традиций, где одно из главных – дарить друг другу новогодние подарки и создавать волшебную атмосферу в доме.
Сценарий новогодней сказки
Сюжетный сценарий новогодней сказки «Снежное семейство» о радости, о волшебной силе Деда мороза и Снегурочки. В пьесе есть все знакомые новогодние персонажи, у которых главная задача — спасти новый год от происков разбойников и всех развеселить.
Новогодний сценарий детской сказки по произведениям Александра Пушкина
Полностью готовый к постановке сценарий Новогодней программы для детей на темы сказок А. С. Пушкина «У Лукоморья». Он поможет вам быстро организовать и провести праздничное новогоднее событие для детворы.
Сценарий детского новогоднего утренника
Остросюжетный сценарий детского новогоднего утренника «Проделки Снежной королевы» для детей детсадовского и младшего школьного возраста на Новый год. Вы его можете реализовать на любой сцене: детсад, школа, дом культуры, сельский клуб. Используйте его на любых закрытых и открытых площадках.
Сценарий приветствия гостей на новогодней ярмарке творчества
Театрализованный сценарий приветствия гостей на новогодней ярмарке творчества «Заходи, честной народ!» поможет сделать ваше мероприятие более привлекательным и гостеприимным.
Что должны включать детские новогодние сценарии
Конечно, нельзя забывать про новогодние подарки, но подарок и приз нужно заработать — заслужить! Классические детские новогодние сценарии всегда должны включать воспитательный момент. Неотъемлема часть детского новогоднего сценария, это игры, конкурсы, забавы, викторины и загадки. Чем больше будет соревновательных моментов в празднике, тем лучше. Ведь конкуренция, желание показать свои навыки, это тоже важная чета взросления.
Сделать новогоднее событие нелегко, дети видят фальшь, лукавство, обман. Поэтому отнеситесь проводимому событию с трепетом и вниманием. Опубликованные детские новогодние сценарии сослужат вам верную службу, подарят детям красивый зимний праздник. который они никогда не забудут (или будут просить из года в год)! Наша страсть — это веселые праздничные мероприятия, чтобы сделать год немного особенным.
© ТЁММИ
Рекомендуем также:
- Сценарий Новый год
- Авторские сценарии праздников
- Сценарии событий и мероприятий
Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:
- Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
- Наша группа ВКОНТАКТЕ
Опубликовано: 03.01.2022
Перспективный план работы с родителями
материал
Перспективный план работы
с семьями воспитанников средней группы «Почемучки».
Цель работы на год: Объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и развития дошкольника.
1.Распространять педагогические знания среди родителей;
2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;
3.Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач воспитания ребёнка.
Средства реализации (как)
Нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.
Активные формы работы
Совместная подготовка к учебному году.
«Режим дня», «Интересные занятия»,
«Задачи на новый учебный год», «Рекомендации психолога», «Рекомендации логопеда»
«Работа по программе «Детство»,
«Меры профилактики заболеваемости в детском саду»,
«Что должно быть в шкафчике?»,
«Наши именинники», «Нам 4 года!», «Объявления».
Сохранение жизни и здоровья детей.
Объединить усилия педагогов и родителей по ознакомлению с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни.
Предложить родителям новую полезную для детей и родителей деятельность – изготовление дошкольного портфолио.
Собрание: «Мама, папа не забудь- меня в кресле пристегнуть».
Консультация «Портфолио дошкольника».
Образцы портфолио, папка оформления, объявление.
Фоторепортаж «Воспоминания о лете».
Ознакомление родителей с планом на год. Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях. Обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год.
Родительское собрание «Азы воспитания» подготовка к учебному году, задачи на год, с введением Федеративных Государственных Образовательных стандартов, родительские договора и правила детского сада; знакомство с комплексом оздоровительных мероприятий в детском саду.
Объявление, статьи «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей», «Оздоровление детей в детском саду», «Правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4 лет», «Без лекарств и докторов!»,
«Как уберечь ребенка от несчастья»,
«Начинаем учиться вместе!».
Мед. работник, воспитатели.
3 неделя (в течении года)
Привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
Изовыставка в рубрике «Улица, на которой я живу» + персональные выставки в течение года.
Оформление рисунков, сделанных в совместной деятельности детей и родителей дома, тема: «Рисуем пальчиками!».
Папка нетрадиционных приёмов рисования в этом возрасте.
Совместно приготовить осенний урожай для ярмарки, интересно оформить, используя стихи, рекламу.
Ярмарка-выставка «Дары осени».
Объявление, приглашения, выставка–ярмарка урожая, тетрадь «отзывов».
Родители, воспитатели, дети
Месячник гражданско-правового воспитания.
Знакомить родителей с принципами семейного воспитания, при котором ребенок рассматривается не как объект воспитательного воздействия, а как субъект, наделенный правами и обязанностями.
«Как беречь здоровье», «Профилактика гриппа», папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему.
«Детские имена и прозвища и родительские ярлыки»
Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения
Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.
Фотообщение «Движение – это жизнь!»
Фотовыставка. Сбор фотографий с рассказами «Осторожно – грипп!», «Если дома больной!», «Меры предупреждения и лечения гриппа!», «Массажи», «Закаливание».
Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
«День открытых дверей» просмотр досугового мероприятия «В стране пальчиков и ладошек».
Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в настольные дидактические игры.
«Мама-солнышко мое»-совместное мероприятие, посвященное Дню Матери.
Проект «Умные игры».
Буклет: «Как развивать у ребенка чувство ответственности»
Разучивание с детьми стихов, оформление стенгазеты «Милые наши мамы», изготовление сюрпризов для мам
Папка-проект с фоторепортажами, играми-рисунками, анкетами по проекту, консультация.
Воспитатели, дети, родители.
Дать знания о важности настольно-развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах. Изготовление родителями в группу новой развивающей игры.
Инициировать родителей для изучения и обмена современными развивающими играми.
Консультация-практикум «Игра-дело серьезное».
Родительский клуб: «Домашняя игралочка»
Фотогазета, выставка, список рекомендуемых развивающих игр.
Сбор-отчёт домашних развивающих игр, выставка групповых настольно-развивающих игр в соответствии с возрастом, программой, оформлением. Организация пункта обмена играми для игры дома.
Выяснить, в какие развивающие игры играют дома и как. Привлечение родителей к совместному созданию с детьми фоторепортажей.
Повысить уровень информированности родителей о правах ребенка.
Фоторепортаж с рассказом «Играем дома!»
Информационный стенд «Конвенция о правах ребенка».
Семейные фото, общее оформление на выставке «С папой и мамой дома играем!»
Воспитатели, дети, родители.
Формировать у детей и родителей заинтересованность и желание совместно изготовить снежинки и украсить группу к празднику.
Конкурс самоделок «Волшебные снежинки».
Приглашение к совместной деятельности от детей группы, «Какие бывают снежинки», «Творческий подход к делу», благодарности. Выставка снежинок.
Получить положительные эмоции от праздника, удовлетворение от участия, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
Совместно проведённый праздник зимы.
«Как дарить подарки», «Чтобы было всем весело!»,
Костюмы, стихи, подарки, украшения в группу.
Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель
Воспитывать сплочённость группы, желание поделиться своей радостью, впечатлениями.
Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!»
Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!»
Воспитатели, дети, родители.
Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками.
Положительные эмоции всех участников, оздоровление.
День добрых дел «Снежные постройки».
Советы по изготовлению построек, горки, использованию орудий труда, договорённость о сборе родителей.
«Каким бывает снеговик?»,
«Лепим из снега!», пословицы и поговорки о зиме, зимние стихи.
Воспитатели, дети, родители.
Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно проводить время с детьми на улице.
Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду».
Организация фотовыставки, папка «Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!» (о важности зимних прогулок).
Воспитатели, дети, родители.
Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
Познакомить с различными изоматериалами.
Изовыставка в рубрике «Домашние зарисовки».
Организация выставки рисунков на тему: «Моя любимая сказка».
Воспитатели, родители, дети.
Привлечь мам и детей к оформлению выставки–поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
Фотогазета «Мой папа!».
Фоторассказы, рисунки детей, стихи, пожелания.
Воспитатели, мамы, дети.
Привлекать к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой, упражнениям со спортинвентарём. Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей.
Советы специалиста, показы упражнений, использование спортинвентаря, анкетирование «Дружите ли Вы с физкультурой»
Получить положительные эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
Совместное физкультурное развлечение «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу!»
Рекомендации по спортивной одежде, разучиванию с детьми стихов, отработке упражнений с мячом.
Развлечение, яблоки, наглядность, объявление, спортинвентарь, музыка, подарки папам.
Воспитатели, физинструктор, родители, дети.
Привлечь пап и детей к оформлению выставки–поздравления к 8 Марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество
Организация фотогазеты «Мамочка любимая моя!».
Фоторассказы, рисунки детей, стихи, пожелания.
Воспитатели, папы, дети.
Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить положительные эмоции, чувство коллективности.
Совместно проведённый весенний праздник.
Наглядность, стихи, атрибуты праздника, подарки мамам.
Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель.
Научить родителей правильно реагировать на ссоры, споры, драки детей, научить решать конфликты, поделиться способами наказания и поощрения, воспитывать желания мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций.
Родительский клуб с участием воспитателей «Маленькие драчуны».
Приглашение–объявление на чай и беседу «Наказание и поощрение», «Согласие между родителями – это важно!», «Как решить спор?».
Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей.
Совместное создание в группе огорода.
Наглядность, пластиковые бутылки, земля, семена, стихи о растениях, фото, дополнительный материал
Воспитатели, родители, дети.
Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах.
Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!».
Оформление выставки рисунков – игр, данных воспитателями для совместной логической и изобразительной деятельности детей и родителей, стихи о птицах.
Воспитатели, родители, дети.
Формирование у родителей и детей коммуникабельности, сплочения, получение положительных эмоций, воспитание желания активно участвовать в совместной деятельности.
Сбор фото, оформление группы родителями, приобретение подарков, рекомендации по прохождению развлечения, подбор стихов о детях
Воспитатели, родители, дети.
Привлечь к проблемам группы, оснащению прогулочным материалом, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.
День добрых дел «Выносной материал».
«Новая жизнь бросового материала»,
«Что нам нужно на улицу», «Спортинвентарь».
Воспитатели, родители, дети.
Привлечь родителей к воспитанию детей, научить управлять детским коллективом, выполнять с ними задания, доводить дело до конца, воспитывать уверенность в себе.
Фоторепортаж «Наши успехи в дни самоуправления!», выставки продуктивной деятельности с занятий.
Воспитатели, родители, дети.
Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных.
Организация выставки – поздравления к Дню Победы.
Выставка «Звезда памяти», информационные файлы «Мои родные защищали Родину».
Воспитатели, родители, дети.
Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить для летнего оформления с инновационной работой, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года.
Родительское собрание «Успехи наших детей», просмотр открытой непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с играми В.Воскобовича
Выбор помощи на следующий год, рекомендации по одежде, оформлению портфолио, анкетирование «Как для Вас прошёл этот год» (участие родителей, выяснение, важна была ли информация, новые мероприятия в план).
Воспитатели, родители, дети.
Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка.
Консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка»
(воспитатели, медработник).
Информационная папка «Прогулка – это важно!», «Активный отдых, это как?!»,
«Игры на природе!».
Привлечь родителей к подготовке группы к летнему периоду работы, дать информацию о лучших местах отдыха в городе.
План работы с родителями
С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования который разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка.
В условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9)
Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОУ. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6)
Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.
Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:
- повышение педагогической культуры родителей.
- вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
- совместная работа по обмену опытом.
Перед нами поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.
Для достижения данной цели, для координации деятельности детского сада и родителей мы работаем над решением следующих задач:
- Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
- Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей.
- Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.
- Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей.
- Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях
В ДОУ мы проводим работу с родителями с дифференцированным подходом, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью дошкольного учреждения, повышаем культуру педагогической грамотности семьи.
Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.
Мы активно сотрудничаем с родителями, используя разные формы работы:
- дни Семьи;
- нетрадиционные формы организации родительских собраний,
- мастер-классы,
- дни открытых дверей,
- совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,
- участие родителей в семейных конкурсах, выставках,
- оказание дополнительных образовательных услуг,
- организация совместной трудовой деятельности,
- наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставок,
- консультации,
- анкетирование,
- индивидуальные беседы и др.
Взаимодействие ДОУ с родителями по созданию благоприятных условий, комфортной, разнообразной, содержательно – насыщенной, доступной и безопасной развивающей предметно – пространственной среды (ФГОС ДО ч. III п. 3.3 п. п. 1, 6) помогает спланировать и провести многогранную работу с родителями:
- Участие в мастер-классах, направленных на помощь в организации детской деятельности в домашних условиях (нетрадиционным техникам рисования, работы с бумажными салфетками и лепке из соленого теста.), а так же на организацию игр в вечерние часы и выходные или праздничные дни.
- Совместно с родителями организуем мини – музеи. Данная форма работы способствует формированию культуры поведения, систематизации ранее полученных знаний у детей.
- Открытые занятия с участием родителей, как носителей новой интересной информации о своей работе, или как сказочного персонажа для повышения интереса к изучаемому материалу, или как мастера для передачи своего опыта и умений;
- Одной из новых форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовывать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего ДОУ. Результат данной деятельности участие родителей в образовательном процессе и заинтересованность в формировании предметно – пространственной среды.
- Организация и проведение дней открытых дверей;
- в конце года с участием родителей проводим творческий отчет по итогам года.
В педагогической практике используются различные виды наглядности:
- Уголок для родителей, в котором содержатся материалы информационного характера: правила для родителей, распорядок дня, объявления, расписание работы специалистов и медицинского персонала;
- разнообразные выставки совместного творчества взрослых и детей к праздникам и традиционным мероприятиям ДОУ, фотовыставки и фотоотчеты о работе группы на сайте ДОУ;
- Информационные листки : объявления о собраниях, событиях, экскурсиях; просьбы о помощи; поздравления с днем рождения и праздниками.
- Памятки для родителей , на интересующие их темы и с целью просвещения.
Об эффективности, проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями, свидетельствуют:
Работа с родителями. План работы на один год
Одной из основных причин отсутствия активности детского сада по привлечению родителей к учебно-воспитательному процессу является отсутствие единого плана, включающего в себя обоюдно интересные формы сотрудничества, вовлечения родителей в УВП, а также пространства, где родители могли бы реализовать свои возможности.
Поэтому, основной целью работы с родителями является превратить интерес детского сада к УВП в интерес семейный, сплотить не только детскую группу в коллектив единомышленников, но и их родителей сделать своими союзниками.
Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания их детей принадлежит им самим.
Воспитать у родителей чувство уверенности в своих силах и мудрости.
Пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями.
Обучить родителей общению с детьми.
Вовлечь родителей в орбиту педагогической деятельности, заинтересовать в воспитательно-образовательном процессе, как необходимости развития своего ребенка.
Обогащение опыта родителей специализированными знаниями, повышение их педагогической компетентности.
Методы и формы работы с семьей:
Работа с семьей по оказанию в выборе правильных методов воспитания:
– диагностика семьи (наблюдение, анкетирование, беседы, тесты, посещение на дому).
Индивидуальная работа с родителями:
– беседы, домашние задания, анкеты, консультации, посещение занятий родителями.
Формы и методы коллективной работы:
– родительский совет, семинар-практикум, лекции, доклады, дискуссии, беседы, конкурсы, праздники, круглый стол, родительские собрания, конференции.
Разработки методических и педагогических консультаций:
– советы психолога и других специалистов;
– памятки для родителей.
Сотрудничество с семьями детей, не посещающих детский сад:
– изучение социального заказа.
Дни открытых дверей, консультации.
Реклама услуг детского сада (буклеты, газеты и др.).
Неформальные отношения с семьями воспитанников.
Обучение навыкам и умению ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей и выбору адекватных методов и форм.
Обучение коммуникативным навыкам.
Установление делового взаимодействия между педагогом и семьей, общение и взаимопонимание.
Повышение педагогической компетентности родителей.
Возбуждение интереса родителей к себе как к педагогам-воспитателям.
Обогащение опыта психологическими, педагогическими и валеологическими знаниями.
Подготовка их ребенка к социальным отношениям.
Направления работы с семьей:
Изучение особенностей семьи, воспитания ребенка и установление контактов с семьей.
Включение родителей в педагогическую деятельность по самообразованию и самопознанию.
Включение родителей в решение проблем детского сада, коллективное обсуждение семейных проблем и их решение.
План работы с родителями младшего дошкольного возраста
Грамотно выстроенная работа с родительской общественностью позволяет воспитателю лучше узнать своих подопечных, получить обратную связь от мам и пап и в целом более эффективно организовать образовательно-воспитательный процесс в младшей группе ДОУ.
Основная цель такой работы — найти индивидуальный подход к обучению, развитию и воспитанию малыша. Но, кроме этого, взаимодействие с семьёй позволяет:
• распространить полезные практические педагогические знания среди родителей;
• активизировать внимание семьи к вопросам воспитания малыша;
• сформировать единую систему требований к режиму дня и вопросам воспитания ребёнка;
• создать положительный образ дошкольного детского учреждения в сознании родителей;
• оказывать посильную методическую помощь семье в вопросах взаимодействия с детьми 3-4 лет;
• получить как можно более полную информацию о ребёнке.
Для реализации поставленных целей воспитатель решает следующие задачи:
• установление партнёрских отношений с родителями своих воспитанников за счёт оказания эмоциональной поддержки и общности интересов;
• повышение психолого-педагогической просвещённости семьи;
• поддержка мам и пап в выполнении их воспитательных и образовательных функций.
Достижение этих задач возможно благодаря принципам, на которых строятся отношения детского сада и семьи:
• родители и воспитатели — равноправные партнёры в деле обучения и воспитания малышей;
• регулярная помощь ребёнку, доверие и уважение гарантированы и со стороны родителей, и со стороны педагогов;
• постоянный мониторинг взаимодействия семьи и детского сада, анализ результатов на всех этапах этой работы
Чем разнообразнее методики работы с родителями, тем проще найти подход к каждой семье — это правило, о котором должен помнить каждый воспитатель, составляя план взаимодействия с мамами и папами дошкольников.
Формы работы могут быть следующими:
• Анкетирование, интервьюирование с целью выявления особенностей традиций семейного воспитания, причин тех или иных отклонений в поведении малыша. Также позволяют сделать вывод об общественно-материальном и культурном уровне семьи.
• Тестирование педагогической компетентности. Способ для определения пробелов в педагогических знаниях родителей.
• Совместный досуг. Спортивные мероприятия (например, соревнование «Мама, папа, я — спортивная семья», викторины и пр.
• Беседы, дискуссии за круглым столом. Вариант определения подходящего способа решения конфликтных ситуаций. Например, если в группе есть дети, которые постоянно дерутся друг с другом. А также способ наладить обратную связь, так как родители могут задать интересующие их вопросы.
• Педагогическая «гостиная», суть которой заключается в апелляции к авторитетным мнениям профессионалов (например, выдающихся педагогов, психологов, что особенно ценно для воспитания малышей в период кризиса 3 лет).
• Практикумы. Например, деловая игра, цель которой проанализировать результаты творческой деятельности взрослых и детей (к примеру, обсуждение результатов психологического теста личности ребёнка «Рисунок моей семьи»).
• Библиотека семейного чтения. Создание и обновление списка психолого-педагогической литературы, направленной на улучшение взаимопонимания в семье.
• Консультации, телефон доверия. Личное общение с родителями, касающееся индивидуальных образовательных маршрутов их детей.
• Совместные акции. Например, весеннее мероприятие «Накорми птиц», цель которого — изготовление кормушек для пернатых (руками родителей) и регулярное пополнение запасов корма (усилиями малышей). А также создание фотогазет, стенгазет, участие в конкурсах и пр.
• День открытых дверей или интерактивные родительские собрания. Создание возможности наблюдения за ребёнком в процессе его взаимодействия с другими детьми и воспитателем, а также интеграция взрослых в дошкольную среду.
Сентябрь
• Сбор информации о семьях воспитанников. Подписание договоров.
• Оформление «Уголка для родителей»: советы и рекомендации, сетка занятий, режим дня.
• Анкетирование родителей вновь прибывших детей «Давайте познакомимся».
• Консультация «Адаптация ребенка в детском саду».
• Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей.
• Консультация «Что должен уметь ребенок 3 лет, поступающий в детский сад».
• Консультация «Одежда детей в группе и на улице».
• Консультация «Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».
• Консультация «Режим дня в жизни ребенка».
• Консультация «Приучение к режиму детей 3 лет».
• Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад».
• Антропометрические данные детей на 1 полугодие.
• Папка – передвижка «Адаптация».
• Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.
• Родительское собрание «Будем знакомы».
• Консультация «На кухне вместе с мамой – растем и развиваемся!»
• Консультация «Плохая погода и выходной день – всё, кроме телевизора».
• Консультация «Захватив с собою мяч».
• Беседы с родителями на волнующие темы.
• Рекомендация для родителей по теме: «Овощи», «Ягоды».
Октябрь
• Беседа «О необходимости развития мелкой моторики».
• Консультация «Как развивать речь младших дошкольников».
• Консультация «Как дошкольнику подружиться с математикой».
• Консультация «Кризис ребенка 3-х лет».
• Беседа с родителями «Гигиенические требования к детской одежде и обуви».
• Консультация «Воспитание у детей младшего возраста самостоятельности в самообслуживании».
• Консультация «Закаливание детей 3- 4 лет».
• Консультация «Полезные привычки».
• Консультация «Как воспитать у ребенка любовь к книге».
• Беседа «О мероприятиях, проводимых в детском саду».
• Беседа «О совместном с детьми наблюдении за осенней природой, погодой».
• Конкурс поделок из овощей: «Чудеса с грядки».
• Консультация «Поговорим о «пазлах» для малышей».
• Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
• Консультация «Делать ли прививки ребенку (За и против)».
• Индивидуальные консультации: «Одежда детей в группе».
• Консультация «Что за прелесть эти сказки!».
• Консультация «Дети и природа».
• Рекомендация «Нежелательное поведение и как с ним быть».
• Рекомендация для родителей по теме: «Фрукты», «Осень».
• Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.
Ноябрь
• Рекомендации о развитии мелкой моторики детей в домашних условиях.
• Консультация «Значение «Пальчиковой гимнастики» в развитии детей дошкольного возраста».
• Рекомендации о чтении сказок детям дома.
• Консультация «Дошкольник и его игрушки».
• Побеседовать с родителями на тему: «Развитие логического мышления у детей».
• Рекомендации о питании детей в холодный период.
• Консультация «Роль витаминов в детском питании».
• Консультация. «Если ребенок отказывается от еды».
• Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста».
• Выставка детских рисунков ко Дню Матери.
• Папка – передвижка. «Нашим дорогим мамам посвящается!».
• Консультация «Можно ли обойтись без наказаний?».
• Консультация «Подбор художественной литературы для дошкольников».
• Беседа «Начинаем утро с зарядки».
• Консультация «Играйте вместе с детьми».
• Беседа «О пользе совместного с ребенком чтения».
• Круглый стол для родителей «Полезное питание в кругу семьи».
• Беседа «О важности посещения детьми детского сада».
• Консультация «Как вести здоровый образ жизни вместе с ребенком?».
• Консультация «Гигиенические навыки и закаливание».
• Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.
• Рекомендация для родителей по теме: «Игрушка», «Одежда», «Посуда».
• Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
• Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.
Декабрь
• Консультация «Как провести закаливание детей дома».
• Анкета «Закаливание детей дома».
• Консультация «Игра – инсценировка как средство развития речи ребенка».
• Консультация «Как провести с ребенком выходной день с пользой для здоровья».
• Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста в процессе изучения окружающего мира».
• Беседа «Правильно одевайте детей».
• Родительское собрание «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада».
• Советы родителям «Закаливание организма ребёнка».
• Консультация «Какие игрушки нужны вашим детям!»
• Беседа «О совместном с детьми наблюдении за зимней погодой, явлениями, изменениями в природе»
• Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
• Папка – передвижка «Зимние игры и развлечения».
• Беседа «Жизнь по правилам: с добрым утром».
• Проведение акции для родителей и детей «Помогите птицам зимой!».
• Рекомендация для родителей по теме: «Зима», «Новый год».
• Привлечение родителей к постройкам из снега.
• Попросить пап сделать лопатки для снега.
• Привлечь родителей к украшению участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала.
• Привлечение родителей к совместному украшению группы к празднику, изготовлению костюмов, новогодних подарков.
• Конкурс поделок к Новому году.
• Оформить Новогоднее поздравление для родителей.
• Беседа на тему: «Как провести праздник дома».
• Беседа «Правила поведения на празднике».
• Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.
Перспективный план работы с родителями детей старшего возраста Перспективный план работы с родителями в разновозрастной группе № 10 (5-7 лет) для детей с ОНР на 2018–2019 учебный год. Сентябрь Папка-передвижка.
Перспективный план работы с родителями в группе раннего возраста на 2018–2019 год Перспективный план работы с родителями в первой младшей группе «Гномики» на 2018 – 2019 год. Ходос Полина Месяцы Название мероприятия •.
Перспективный план работы с родителями во второй группе раннего возраста на 2018–2019 год Цель: Сплочение родителей и педагогов ДОУ, создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров. Сентябрь. 1.
План-конспект по физическому развитию младшего дошкольного возраста ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН – КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Тема НОД: «Физкультура.
План работы по ОБЖ во второй младшей группе «Формирование основ безопасности у детей младшего дошкольного возраста» МБДОУ «Детский сад № 118» «Формирование основ безопасности у детей младшего дошкольного возраста» в группе общеразвивающей направленности.
План работы по самообразованию на тему «Социализация детей младшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру» Цель: Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе посредством совместных игр, развивать эмоционально-положительное отношение ребенка.
План работы по самообразованию «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста» План самообразования «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования» Цель:.
План работы с родителями группы №8 младшего возраста на 2017–2018 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 28» городского округа город Салават.
План работы «Экологическое воспитание как способ самопознания ребенка младшего дошкольного возраста» Цель: Способствовать формированию основ экологической культуры как способа самопознания у детей младшего дошкольного возраста в процессе.
Перспективный план работы с родителями в первой группе раннего возраста на 2019 -2020г.
Консультация «Значение игр-занятий с предметами-орудиями в развитии детей второго года жизни».
«Прогулки с детьми осенью» «Профилактика ОРВИ и гриппа». Папка-передвижка «Что должен знать и уметь ребёнок от 2-х до 3-х лет
Анкетирование вновь поступивших детей
«Режим дня в выходные дни» «Игры с детьми в выходные дни» «Привитие культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»
Консультация «Капризы и упрямство» .
«Домашние животные и дети»
Папка-передвижка «Как и чем занять ребенка в выходные дни», «Если ребенок мечтает о домашнем животном» Памятка для родителей « Игрушек стало слишком много», « Закаливание детей».
Родительское собрание «Растем, играя» «Игры, развивающие познавательную активность детей»
Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций» «Скоро Новый год»
Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».
Консультация «Прогулки зимой – это здорово»
Папка-передвижка «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания». «Первые подвижные игры малышей»
Информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада».
Анкетирование «Что умеет ваш ребенок»
Беседа «О необходимости отказаться от памперсов» «О необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам» «Если ваш ребенок не хочет убирать за собой игрушки»
«Как организовать детский досуг в зимнее время»
«Роль кукольного театра в жизни малышей»
«Безопасность зимних проулок» «Родителям маленьких детей об основах безопасности жизни?»
Родительское собрание «Безопасность детей в наших руках»
Беседа «Что значит быть хорошим отцом?» Беседа « Бабушки и дедушки»
Консультация «Развитие речи детей с помощью книжных иллюстраций» « Правила безопасности для детей.Безопасность на дорогах»
«Нетрадиционные способы развития мелкой моторики пальцев рук детей младшего возраста» Памятка для родителей «Азбука пешеходов».
«Если ребенок упрямится» «Мультфильмы: за и против»
«Для чего нужны пальчиковые игры?» «Одежда детей весной» «Как уберечься от ОРЗ!»
Консультация «Как помочь ребенку заговорить?» «Говорящие пальчики» «Весна идет-весне дорогу!» «Можно ли добиться послушания детей»
Папка-передвижка «Пальчиковая гимнастика». Информационный материал:«Осторожно – сосульки»
«Малыш боится темноты. Что делать?» Папка-передвижка «Что можно сделать, чтобы ребенок не болел»
Анкетирование «Речевые игры», в какие игры вы играете дома.
Беседа « О любимых игрушках» «Сказки на ночь – это здорово!» « Игры на природе» , «Об активных детях»
«Воспитание сказкой» «Игрушка в жизни ребенка»
«Как выбрать книгу для малыша?» «Какие игрушки нужны малышу?»
«Что делать, если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»
Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее».
Анкетирование «Ваши пожелания и ожидания»
беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» «Как правильно выбрать обувь ребенку» «Гигиена ребенка в летний период»
Консультации: «Ядовитые растения, укусы клещей, пчел «Нежданная опасность», «Игры с детьми на отдыхе в летний период»
Папка-передвижка « Если вас укусила пчела» Памятка для родителей «Что нужно знать о насекомых?» Буклеты: «Лето с детьми. 10 правил безопасности» « Лето красное –безопасное»
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Перспективный план работы с родителями в старшей группе.
Тема: Перспективный план работы с родителями в старшей группе.
Раздел библиотеки: Программы
Перспективный план помогает в организации работы с родителями. В этот план включены основные методы и приемы работы с родителями, которые проводятся на протяжение всего года. Перспективный план носит организационный характер, что делает работу более осмысление и продуманной. Данный перспективный план работы с родителями предназначен для детей в старшей группе.
1. Родительское собрание на тему: «Наши дети стали на год взрослее».
2. Беседа о внешнем виде детей (стрижки у мальчиков, собранные волосы у девочек).
3. Беседы с родителями о наличии индивидуальных расчесок у детей.
4. Консультация «Прививки для гриппа».
5.«Без лекарств и докторов»»; «Кто малого не может, тому и большее невозможно
6. Оформить стенд «Возрастные особенности детей».
7. Оформить стенд «Правила дорожного движения».
8. Папка-передвижка «Сентябрь. Первый осенний месяц».
9.Консультация на тему: «Одаренные дети».
10. Памятка «Что должен уметь ребёнок».
1. Консультация для родителей на тему: «Как одевать детей в группе, на улице».
2. Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
3. Беседа с родителями на тему: «Режим – это важно».
4. Совместный труд «Собирание природного материала»
5. Выставка «Рисуем вместе» (нетрадиционная техника рисования).
6. Консультация на тему: «Роль семьи в воспитании детей».
7. Индивидуальные беседы с родителями: «Поведение детей на улице»
8. Подготовка к осеннему утреннику.
1. Фотовыставка «Жизнь наших детей»
2. Выставка осенних поделок «Дары осени».
3. Беседа с родителями на тему: «Общение – это ключ к ребенку»
4. Фотовыставка «Наша осенняя прогулка»
6. Индивидуальная беседа с родителями
7. Консультация на тему «Мультфильмы – вред и польза!».
1. Оформить стенд «Зима пришла!».
2. Родительское собрание «Новый год вот, вот…».
3. Выставка детских рисунков «Мои новогодние подарки»
4. Фотовыставка «Наша зимняя прогулка»
5. Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
6. Выставка поделок «Новогодние украшения».
7. Беседа с родителями на тему: «Новогодний утренник»
8. Фотовыставка «Как прошел утренник!»
1. Беседы по вопросам родителей.
2. Консультация на тему: «Как уберечь ребёнка от травм».
3. Беседа с родителями на тему: « Как ребёнка приучить к труду».
4. Памятка для родителей «Закаливание – это важно».
5. Консультация для родителей «Как уберечь ребёнка от стресса».
6. Обновление информационного стенда для родителей.
1. Консультация «Капризы и упрямство».
2. Памятка для родителей «По дороге в детский сад».
3. Анкетирование «Какой Вы отец».
4. Фотовыставка «Самый лучший папа мой».
5. Родительское собрание «Для чего нужна пальчиковая гимнастика».
6. Выставка поделок «Наши руки не для скуки».
7. Индивидуальная беседа по вопросам родителей.
8. Предложить родителям выучить стихотворения ко Дню защитника Отечества.
9. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
10. Консультация «Игры и упражнения по развитию речи»
11. Фотовыставка « В глазах ребёнка всегда мама».
12. Консультация на тему: «Гиперактивные дети».
1. Проведение ярмарки: «Ой, блины, мои блины».
2. Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
3. Консультация для родителей «Развитие речи у детей»
4. Обновление информации на информационном стенде.
5. Проведения праздника, посвященному Международному женскому дню.
6. Фотовыставка «Я и моя мама».
7. Как предупредить весенний авитаминоз.
1. Беседа с родителями на тему: «Непослушный ребёнок, как с этим бороться!».
2. Консультация на тему: «К чему ведет нарушение режима у детей».
3. Организовать субботник по благоустройству участка.
4. Открытое мероприятие, посвященное Дню космонавтики.
5. Консультация для родителей «Учите с детьми стихотворения».
6. Изготовление буклета: «Ребёнок на дороге».
7. Выставка поделок на весеннюю тематику.
8. Консультация на тему: «Организация семейных прогулок».
9. Выставка детских рисунков «Пожарная безопасность!»
1. Папка – передвижка «День Победы».
2. Памятка для родителей «Игры с песком и водой».
3. Проведения праздника ко Дню Победы.
4. Памятка для родителей «Учим правильному поведению детей на улице».
5. Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
6. Обновление информационного стенда для родителей.
7. Рекомендации для родителей по теме: «Как рассказывать детям о существующих видах цветах».
Эта разработка пригодится для педагогов ДОУ для составления перспективного плана работы с родителями для детей 4-5 лет.
Задачи работы с родителями:
1.Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей;
2.Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей;
3. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную поддержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада;
Сентябрь
1. Оформление информационного уголка для родителей
2. Оформление стенда «Золотая осень»
3. Оформление папки – передвижки “Возрастные особенности детей 4 -5 лет”
4. Родительское собрание» Цели и задачи по ФГОС ДО в средней группе.»
5. Участие в параде детского транспорта – развлечение.
Октябрь
1. Оформление папки – передвижки “Правильное питание”
2. Анкетирование родителей “ЗОЖ – это миф или реальность”
3. Оформление папки – передвижки “Профилактика гриппа”
4. Изготовление дидактических игр по развитию речи.
5. Праздник “Золотая осень”
6. Фестиваль –конкурс совместного творчества детей и родителей «Удмуртский орнамент в украшении»
Ноябрь
1. Консультация « Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих игр Воскобовича.
2. Оформление папки – передвижки по развитию речи «Возрастные особенности речевой деятельности детей 4-5 лет.
3. Экскурсия в редакцию газеты
4. День именинников — развлечение.
Декабрь
1. Консультация для родителей “Влияние режима дня на здоровье детей”
2. Конкурс совместного творчества «Новогодняя гирлянда»
3. Оформление стенда “Новый год спешит к нам в гости”
4. Украшение группы к Новому году. Мастер – класс “Вытынанки для детей”
5. Новогодний утренник “Здравствуй, праздник новогодний”
Январь
1. Постройка снежного городка на участке
2. Консультация “Приобщение детей к физической культуре и спорту”
3. Анкетирование “Вежливый ли мой ребенок?”
Февраль
1. Оформление папки -передвижки. «Речевые игры для детей 4-5 лет.»
2. Развивающий массаж и самомассаж для детского организма (обучающее практическое занятие для родителей)
3. Оформление папки – передвижки “Мужское воспитание”
4. Совместное творчество детей и родителей «Медаль за отвагу»
5. Буклет для родителей “Утренняя зарядка для детей в стихах”
6. Участие в спорт дансе.
7. Праздник, посвящённый 23 февраля.
Март
1. Оформление поздравительной папки – передвижки к 8 Марта
2. Консультация “Поощрение и наказание в семье”
3. Праздник “Мамы всякие нужны — мамы всякие важны”
4. Совместное творчество родителей и детей « Дерево счастья для мамы»
5. Консультация для родителей “Речевые нарушения детей”
Апрель
1. Участие родителей и детей в шоу – программе «Лучше всех»
2. Консультация для родителей “Значение дневного сна для детей”
3. Участие в концерте.
4. Участие в проекте» Спорт и здоровье- выбор нового поколенья.»
Май
1. Родительское собрание по итогам учебного года.
2. Оформление папки – передвижки “Летний отдых детей”
3. Совместное творчество детей и родителей “Этот день Победы порохом пропах”
4. Развлечение для детей и родителей с чаепитием “В гостях у Веселинки и Смешинки”
5. Экскурсия к памятнику Великой Отечественной войны.
Перспективный план работы с родителями группы ТНР (5-7 лет) № 11
2. Вечерние игры, или как помочь ребенку снять дневное напряжение.
Подборка игр по связной речи «Играем дома»
Привлечь родителей к украшению группы, подготовке костюмов и атрибутов для новогоднего утренника.
Конкур новогодней игрушки.
Январь
Консультации:
«Чтение литературы в семейном кругу»
«Оформление книжного уголка дома»
Папка — передвижка:
Памятки:
1. «Дорогие родители, задумайтесь о том, что дает ребенку чтение?»
2. «Мы любим читать».
Организация книжной выставки «День Наума Грамотника»
Анкетирование родителей “Воспитание интереса и любви к книге”
Февраль
«Интересная, а главное — полезная литература»
Папка — передвижка:
Журнал для родителей:
«23 февраля – День Защитника Отечества»
Памятки:
«Мы любим читать».
«Читаем вместе с папами»
Оформление фотовыставки «Наши замечательные папы».
Март
Консультации:
«Как организовать домашнее чтение»
«Как приобщить ребенка к чтению?»
Папка – передвижка
«Времена года. Весна. Март»
Журнал для родителей:
«8 марта – международный женский день»
Памятка:
1. Театральная деятельность в детском саду.
2. «Семья и книга»
Выставка портретов
«Моя мама – лучшая на свете»
Праздник для мам и бабушек с чаепитием.
Апрель
Родительское собрание №3
«Чему мы научились за год»
Консультация:
«Научите ребёнка любить книги»
Папка – передвижка
«Времена года. Весна. Апрель»
Конкурс – выставка
Май
Консультация:
«Литературное воспитание ребенка в семье».
Папка – передвижка
«Времена года. Весна. Май»
«9 мая – День Победы»
Памятка:
«Художественная литература для домашнего чтения»
Конкурс – выставка
«Русским воинам — слава»
Об авторе
Виктория
Новые записи автора
Комментарии
Новое в блогах
Как рассказывать детям о Великой Отечественной войне
План на летний оздоровительный период «День юного флориста»
Конспект занятия «Россия-Родина моя»
Развиваем внимание детей младшего дошкольного возраста
В блогах
Конспект организованной образовательной деятельности «Профилактика несчастных случаев у дошкольников от пожароопасных предметов»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28» Конспект организованной образовательной деятельности «Профилактика несчастных случаев у дошкольников от пожароопасных предметов» (старшая группа) Составила: воспитатель первой квалификационной категории Лытенкова Л.И. .
Занятие по православию «Матушка с ярмарки пришла»
Вечер игр «Матушка с ярмарки пришла» для детей старшего дошкольного возраста Цель: приобщение дошкольников к народным традициям праздника Покрова Пресвятой БогородицыЗадачи.
Проект по развитию режиссерских игр детьми на основе содержания современных детских мультсериалов
Для реализации проектной деятельности определены следующие задачи: Познакомить детей с мультсериалом, обсуждать сюжет после каждой серии. Рассмотреть иллюстрации с изображением героев. Подготовить пространственно-игровую.
Новое на сайте
Дидактическая игра «Собери ракету»
Дидактическая игра «Собери ракету» Аннотация: Дидактическая игра «Собери ракету» рекомендована для дошкольников 3-4 лет. Данная игра направлена на развитие сенсорных способностей детей дошкольного возраста, игра активизирует развитие познавательной деятельности и внимания. Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, собирать.
Сценарий театрализованной постановки «Сон Андрюши» на слет-конкурс по ПДД для старшего дошкольного возраста
Сценарий театрализованной постановки «Сон Андрюши» на слет-конкурс по ПДД для старшего дошкольного возраста Герои: мальчик Андрюша, кот Мурзик, Баба Яга, Василиса Прекрасная, Светофор, Кащей. Атрибуты: дорожные знаки (пешеходный переход, движение на велосипеде запрещено, движение на велосипеде разрешено).
Методические рекомендации по организации деятельности педагога, направленные на формирование умений диалогической речи у детей старшего…
Методические рекомендации по организации деятельности педагога, направленные на формирование умений диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста Учитывая результаты проведенной диагностики и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, были разработаны методические рекомендации по организации деятельности педагога.
Лэпбук «Домашние животные»
Лэпбук «Домашние животные» Дети в дошкольном возрасте очень любят домашних животных. Современные дети очень мало контактируют с домашними животными, т.к. живут в больших городах. Через методическую разработку Лэпбук «Домашние животные» дети с огромным удовольствием познакомятся с.
Читайте также:
- День дошкольного работника 2020 года какого числа в россии
- Когда работник работает долго на одном месте
- Сколько сотрудников в росатоме
- Как восстановить орден трудового красного знамени
- Карточки что лишнее профессии