«Путешествие по сказкам». Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы
Ирина Дёшина
«Путешествие по сказкам». Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы
Новогодний сценарий для детей подготовительной группы
«Путешествие по сказкам»
(дети под музыку входят в зал,выстраиваются перед елкой)
Ведущий:- Как хорошо, когда приходят гости
Звучат повсюду музыка и смех.
Мы праздник новогодний начинаем
На елку приглашаем всех, всех, всех!
1реб. — Здравствуй праздник новогодний
Праздник ёлки и зимы
Всех друзей своих сегодня
Пригласили в гости мы
2реб. — Золотым дождём сверкает
Наш уютный светлый зал.
Ёлка в гости приглашает
Час для праздника настал.
3реб. — Мороз лишь палочкой взмахнёт
И все мечты сбываются
Мы знаем, только в Новый год
4реб. — С Новым счастьем, с Новым годом!
Всех поздравим, а потом,
И походим хороводом,
И станцуем, и споём!
Хоровод «Новый год» О. Крайниковой
5реб. — К нам целый год на праздник собиралась,
Зелёная красавица лесов.
Потом тихонько наряжалась,
И вот её наряд готов
6реб. — Наша ёлка вся в игрушках
И шары на ней блестят
Наша ёлка с Новым годом
Поздравляет всех ребят!
7реб. — Время бежит всё вперёд и вперёд,
Вот на пороге стоит Новый год.
Праздник пора начинать нам, друзья!
Будем петь, веселиться, скучать нам нельзя!
8реб. — Скоро вместе с нами будет
Наш любимый Дед Мороз!
Никого он не забудет,
Привезёт подарков воз!
Вед:- Действительно, а где же Дедушка Мороз? Мы целый год его ждали. Что же он не идет? Давайте дружно позовем!
Дети:- Дед Мороз! Дед Мороз! Дед Мороз!
(под музыку Д. М и Снегурочка входят в зал)
Д. М:- Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
В Новом году вам желаем успехов,
Побольше весёлого, звонкого смеха!
Живите все дружно, друг с другом в ладу!
Огромного счастья – в Новом году!
Снегурочка:- Всех сегодня поздравляем,
Всем мы от души желаем:
Чтоб ладоши хлопали,
Чтобы ножки топали,
Чтобы дети улыбались,
Веселились и смеялись.
Вед.:- Спасибо, гости дорогие, за добрые слова! Елка у нас красивая и нарядная,
только огоньки на ней не горят.
Д. М. – Ну это дело поправимое!
Крепко за руки взялись
Скажем: «Ёлочка зажгись!»(зажигает огоньки на елке)
Хоровод «Дед Мороз»
(после хоровода дети садятся на места)
Д. М:- А теперь, мои друзья, поиграю с вами я …. (речь обрывается, звучит музыка, внезапно появляется Баба Яга, в одной руке метла, в другой подзорная труба. Баба Яга ходит под музыку по кругу, разглядывая всех в подзорную трубу, музыка прекращается)
Б. Я:- Садик! Детки! Ёлка! Свет! Приземляюсь! Всем привет! (машет рукой)
Веселитесь! Ой-ля-ля! (Слезает с метлы, кладёт её под ёлку)
Что за праздник без меня? (дети отвечают)
Говорите Новый год? Обнаглел совсем народ!
Не позвали! Стыд и срам!
Буду я сейчас плясать, вы сидите тихо,
Не будите во мне лихо!
(грозит пальцем, звучит музыка, Б. Я танцует. Музыка резко обрывается)
Д. М:- Это что ещё за чудо? И взялось оно откуда?
Б. Я: — Сам ты чудо! Я ж красавица! Что тебе во мне не нравится?
Д. М:- Ты ребят всех напугала, Убирайся вон из зала!
Б. Я: — Ладно, ладно, убегу! Ну, попомнишь ты Ягу!
(Б. Я. забирает мешок с подарками и убегает, повесив на елку хлопушку)
Д. М: — Наконец пришла пора поиграть нам, детвора!
Игра с Д. М. «Что висит на елке?»
Д. М: — Будьте внимательны. Я буду спрашивать вас, что висит на ёлке, а вы отвечайте: если «да»- хлопаете в ладошки, отвечаете «нет» — топаете ножками
Итак, что висит на елке:
Звонкая хлопушка? Мягкая ватрушка?
Голосистый петушок? Старый глиняный горшок?
Белые снежинки? Рваные ботинки?
Красные фонарики? Хлебные сухарики?
Яблоки и шишки? Зайкины штанишки?
Старые газеты? Вкусные конфеты?
Д. М. —Молодцы! Хорошо вы загадки отгадываете, а стихи про Новый год знаете?
Ведущий:- Наши ребята все знают. Садись, дедушка, отдохни! А ребята почитают
тебе стихи! (чтение стихов)
Д. М.:- А теперь пришла пора подарки получать вам, детвора! (ищет мешок)
Где ж мешок мой? Я забыл! Вроде здесь я положил?
(обращается к детям)
Ты, дружочек, не видал? Может, кто его украл?
Ах, негодница, какая! Я ж прогнал её из зала!
Снегурочка:- Что это на елке? Дедушка, посмотри!
(Берут хлопушку, разворачивают,читают «Верну подарки в обмен на три волшебных предмета»)
Д М: — Ну что ж, внученька! Надо собираться в путь дорогу, я пойду этой дорогой,
а ты с ребятами вон той!
Снегурочка:- Ну что ж, ребята, собирайтесь в дорогу! А с песней- то веселее
Игра – хоровод «Ах, злодейка, не шути» Я. Жабко 1 куплет
(дети хороводом обходят вокруг елки, садятся на места)
У ёлки ставят декорацию — очаг, стульчик. Выходит Золушка, садится на стул, чистит кастрюлю. Входит Мачеха.
Мачеха:- Золушка! Опять без дела! Пол ещё не подмела.
И почистить не успела, и огонь не развела!
(входят заспанные дочки, потягиваются, зевают)
Мачеха:- Пташеньки мои, проснулись! Как спалось, дочурки, вам?
Дочь:- Мне снился ночью дивный сон
Как будто на балу танцую….
Как будто принц в меня влюблен….
2 дочь:- Тоже мне сон. .Ха-ха-ха (перекривляя) Как будто принц …Ха-ха-ха
Мне снилась скатерть-самобранка
На ней пирог, котлеты, масло
Сейчас так голодна я,
Что и на суп согласна!
(Раздаётся стук в дверь, входит Гонец, отвешивает поклон.)
Гонец. — Добрый день! Вручить позвольте
Приглашение на бал.
Все девицы быть должны там –
Сам король так приказал!
Мачеха: — Собирайтесь, мои крошки
Красотой затмим мы всех
На балу нас ждет успех! (под музыку уходят)
Золушка:- (Золушка плачет) А как же я? Я тоже хочу на бал! (появляется фея)
Фея: — Милая, Золушка, не плачь! Слёзы горькие ты спрячь!
Заслужила ты свой бал- Сам Дед Мороз тебя позвал!
Это вовсе не беда — помогу тебе всегда!
Вот я палочкой взмахну и снежинок позову:
Эй, снежиночки, спешите- В плавном танце закружите!
(Снежинки, танцуя, наряжают Золушку)
Золушка:- Крёстная, какая прелесть! Благодарна я тебе!
Но, как же, я на бал поеду? Туфли старые на мне?
Фея:- Не волнуйся, не грусти! Будет в чём тебе пойти!
Вот я палочкой взмахну: пажа- помощника позову!
(В зал входит мальчик Паж и на маленькой подушечке вносит туфли)
Паж:- Я не волшебник, я только учусь!
Но, дружба помогает творить самые настоящие чудеса.
Вот туфельки хрустальные их гномы принесли.
Под платье твоё бальное нам лучше не найти!
Фея: -Ну-ка, палочка, моя не ленись! Золушка во всей красоте покажись!
Снегурочка:- (обращается к сказочным героям) Здравствуйте, милые сказочные герои, нам очень нужна ваша помощь.
Фея:- Что случилось и чем мы можем вам помочь?
Снег-: Баба Яга забрала детские подарки в обмен на сказочный предмет, не могли бы вы, добрая Фея, подарить нам свою волшебную палочку?
Фея:- Вредная Баба Яга, она же знает, что в сказке добро всегда побеждает зло, конечно, возьмите!
Снегурочка: — Большое спасибо вам, ну, а мы с ребятами пойдем дальше и узнаем не нашел ли какой-нибудь волшебный предмет Дед Мороз!
Игра – хоровод «Ах, злодейка, не шути» Я. Жабко 2 куплет
(под музыку выходят богатыри и Воевода)
(Танец богатырей и Воеводы)
1-й богатырь:- На лбу бывают шишки, под глазом — фонари.
Уж если мы мальчишки, то мы — богатыри.
2-й богатырь:- Царапины. Занозы. нам страшен только йод.
Тут, не стесняясь, слезы сам Воевода льет.
3-й богатырь: -Пусть голова в зеленке и в пластырях нога,
Но есть еще силенки, чтоб разгромить врага.
4-й богатырь:- Упрямые, с утра мы опять на бой, в дозор.
От тех сражений шрамы остались до сих пор.
Снегурочка:- Здравствуйте, добры молодцы!
Воевода:- Здравствуй, Снегурочка! Что- то ты не весела в праздник новогодний? Неужели что- то случилось?
Снегурочка:- Случилось, Воевода! Нам очень нужна ваша помощь. Баба Яга забрала детские подарки в обмен на сказочный предмет, добрая фея подарила нам свою волшебную палочку, а ты подари нам свой волшебный меч.
Воевода:- Ну, что,богатыри, поможем ребятам? Подарим, конечно!
Только сначала проверим вашу ловкость, быстроту и внимание!
(Воевода отдает меч,богатыри прощаются, уходят)
Игра – хоровод «Ах, злодейка, не шути» Я. Жабко 3 куплет
(обходят елку, садятся)
(Под музыку выходит Алладин с ковриком и волшебной лампой)
Алладин:- Как красиво в вашем зале! Елка, гости, мишура
К вам спешил на праздник я! И пришел не с пустыми руками
Вот мой подарок для вас, друзья! (танец восточных красавиц)
После танца выходит Дед Мороз.
Д. М.:- Здравствуй, Алладин, нам очень нужна твоя помощь. Не мог бы ты отдать нам свою лампу?
Алладин:- Как это отдать вам мою лампу? Нет!
Д. М.:- Баба Яга забрала детские подарки в обмен на сказочные предметы, добрая Фея подарила нам свою волшебную палочку? Воевода – волшебный меч. Как же быть? Нам нужен еще один предмет!
Алладин:- Ну, тогда, выполните мое желание!
— Хочу, чтобы всем было весело! Спляши Д. М., повесели и меня и гостей
(пляска Деда Мороза)
Алладин:- Спасибо Д. М. повеселил ты нас. Забирай, Снегурочка, волшебную
Снегурочка: -Спасибо, Алладин!
Снегурочка: Ну, что ребята все предметы мы собрали, где же Б. Я. ?
(под музыку выходит Б. Я.)
Б. Я.:- Я хитра, и зла, и жадна, и груба и беспощадна (жалобно)
Но вот чахну я от боли, зуб болит, и нет терпенья!
Много съела я конфет, пряников, варенья!
Б. Я.:- Кто такие?Ой-Ой! Зачем пожаловали? Ой-Ой! За подарками? Не получите!
Снегурочка:- Как же так, бабушка? Ведь ты же обещала, что отдашь подарки за три волшебных предмета! Вот, мы тебе их принесли!
Б. Я:- Не до волшебных предметов мне! Зуб болит, нет мочи!
Снег:- Что с тобой случилось, бабушка? Отчего зуб разболелся?
Б. Я.:-Отчего, отчего! Все конфеты –то я съела, вот зуб и разболелся! Охо-хо!
Снегурочка:- Баба Яга, а мы знаем, как можно зуб вылечить.
Б. Я.:- Ну, скорее говорите, что делать!
Снегурочка:- Нужно попросить помочь Деда Мороза! Он же волшебник и обязательно тебя вылечит. (Д. М. выходит, видит Б. Я., обращается к ней)
Д М:- Ах, ты. негодная, верни подарки, или я тебя заверчу, закручу и в лягушку превращу!
(Д. М. колдует, Б. Я. кружится и у нее вылетает больной зуб)
Б. Я. — Ой, вот он зуб больной! И я все такая же красавица, Кощею все во мне
нравится! Не то, что тебе, Дед Мороз!
Д. М. – Ладно тебе, хватит зубы заговаривать, неси подарки!
Б. Я.:- Ой бегу, бегу! Сейчас принесу! (убегает за кулисы)
Д М:- Вот как, ребята, на свете бывает
В сказке добро всегда побеждает
Дружба любому поможет в беде
С друзьями не страшно никогда и нигде.
Что ж веселись, дружный народ,
Ведь праздник чудесный у нас Новый год
Новогодняя пляска (возвращается Б. Я.)
Баба-Яга: -Дедушка Мороз, ну не удержалась, так хотела попробовать, что там внутри. И почти все съела (расстроенно). Новогодний мешок пуст!
Ведущий:- Что же делать?Нельзя ребят оставлять без подарков!
Дед Мороз:- Будем подарки сами варить. А ты, Баба Яга, будешь мне помогать
(выносится большой чан, украшенный мишурой. Звучит волшебная музыка.)
Дед. Мороз:- Положу я апельсины, а за ними мандарины.
И немного серпантина, и орешков золотых.
Пряники хрустящие, льдиночки звенящие.
Звезды новогодние, снежиночки холодные.
Все как будто положил, где ж подарки? (смотрит внутрь)
Ой, забыл. Нужно их полить водою, Не простою- ключевою.
Б-Я подает кувшин с водой, Дед Мороз льет в спрятанную емкость в чане.
Эники, беники, пряники, веники, унди, фунди, чунды – гей,
Вари нам, горшок, подарки скорей!
Вот это настоящие подарки! С Новым годом поздравляю!
Всем подарки я вручаю! (Раздача подарков)
Дед Мороз:- Все подарки получили!
А «спасибо» не забыли?
Будьте счастливы, ребята,
К вам на праздник через год
Дед Мороз опять придет!
Сценарий праздника «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» для детей старшей группы Оформление зала: Портрет А. С. Пушкина Картины к сказкам Дерево Избушка Прялка Под «Вальс» Г. Свиридова («Метель») дети входят в зал. Садятся.
«Гости из сказок». Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы Гости из сказок. Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы детского сада. Персонажи: Феи 4-8 девочек Поросята 3 ребенка.
Сценарий новогоднего праздника в подготовительной группе «Путешествие по сказкам» Митянская Вероника Анатольевна, воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №1 «Светлячок», город Скопин, Рязанская область.
Сценарий новогоднего праздника «Чудесное путешествие по сказкам!» для разновозрастной старшей группы. 1 Часть. Песня «Новый год» (студия Великан)-дети входят, выполняя движения. В-я. Дорогие гости наши! Мы спешим поздравить всех! Пусть придут в.
Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы «В этот добрый Новый год в гости сказка к нам идет!» Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы детского сада»В этот добрый Новый год, в гости сказка к нам идет!». В этом.
Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы «Где ты, где ты, Дед Мороз?» Где ты, где ты, Дед Мороз? Сценарий для детей подготовительной группы Ведущая. Новый год идет по свету и заходит в каждый дом. Верим.
Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Кругосветное путешествие Деда Мороза и его друзей» (2 часть) Дети: Стала ты еще красивей, Стала ты еще чудесней! В этот долгожданный праздник Елочку согреем песней. Хоровод «Пришла на праздник ёлочка».
Сценарий новогоднего праздника для разновозрастной старшей группы «Чудесное путешествие по сказкам!» 2ЧАСТЬ. В-я. Милая Золушка, не встречала ли ты Деда Мороза в своей сказке? 3-ка Нет! В нашей сказке деда нет (уходит) Волк. Подождите.
Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе «Путешествие по сказкам» Реб. К нам пришел веселый праздник, Фантазер, шутник, проказник, В хоровод он нас зовет Этот праздник- Новый год. Реб. С Новым годом поздравляем.
Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Путешествие по сказкам» НОВЫЙ ГОД Выбегают из-за ширмы 4 снежинки, покружились вокруг себя, остановились по квадрату. 1-я – А-У! 2-я – А-у! 3-я – Вы здесь? 4-я.
Новогодний сценарий по сказке
Войти через uID
Войти через uID
Не далеко не близко, не высоко не низко,
А это было в тридесятом царстве, тридевятом государстве.
Сценарий «Новогодняя сказка»
Мышка – модница, очень заботится о себе, одета в яркий костюм, всегда носит с собой косметичку.
Заяц – избалованный, молодой, одет очень модно, в руках всегда сотовый телефон, на ушах наушники, постоянно что-то жуёт.
Медведь – пожилой, в старой шубе, обиженный на современную молодёжь.
Комар–искатель приключений без особого места жительства. Одет по последней моде.
Лягушка – очень богата, одета во всё зелёное, из карманов видны доллары, в руках у неё мешки с деньгами
Лиса – уже не молодая, но очень модная особа, в туфлях на высоком каблуке, натуральной шубе, ярко накрашена.
Сценарий пьесы-сказки Теремок» (сказка на новый лад о событиях в новогоднем лесу)
В этой доброй музыкальной сказке рассказывается о том, как девочка Маша и ее друг Медведь — герои любимого мультфильма «Маша и Медведь» в новогоднюю ночь отправляются за волшебной снежинкой к самой Снежной Королеве. на пути им встречаются герои наших любимых сказок. это и Баба Яга ,Кощей Бессмертный,Король и Принцесса, Водяной, цыгане,и конечно же сам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. А какие же приключения их ждали? Вы узнаете, когда прочтете сценарий!
Сценарий музыкальной сказки «Новогоднее приключение Маши и Медведя»; 1-11 классы
Сценарий был написан для участия нашего класса в ежегодном конкурсе «Минута Славы». Согласно сложившейся традиции наш класс к этому конкурсу ставит русские народные сказки на новый лад. В первом классе это была «Репка», во втором — «Теремок», а в третьем классе мы поставили «Колобок». Все три сценария оказались счастливыми: мы заняли в конкурсе первые места во всех трех случаях. С удовольствием делюсь последней разработкой (первые две уже опубликованы на сайте) с коллегами, надеюсь, она пригодится в работе.
Сценарий сказки «Колобок на новый лад» для начальных классов
Ежегодно в нашей школе проходит конкурс «Минута славы». И уже второй год подряд мы с моими второклашками представляем на этом конкурсе сказки. В прошлом году это была «Репка на новый лад», сценарий которой уже размещен на этом сайте. В этом году мы ставили «Теремок». Сказка по времени рассчитана на 10 минут.
Сценарий сказки «Теремок на новый лад»; 2-4 класс
Сценарий музыкально-театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста «Красная шапочка на новый лад»
Сценарий «Бременские музыканты на новый лад»; 4-8 классы
Сценарий сказки «Репка на новый лад»; 1-2 класс (для школьной постановки на 10 мин.)
Пьеса в стихах для школьного театра.
Сценарий новогоднего спектакля «Старые сказки на новый лад» (Ш. Перро, Т. Граббе, В. Шекспира)
Сценарий новогодней сказки на новый лад для начальной школы
Дети очень любят сказки, а какой Новый год без сказочных приключений, волшебства, без Деда Мороза, Снегурочки, лесных жителей?! Такого Нового года не бывает — знают все учителя начальной школы, поэтому заранее готовят сценарии сказок. Особенно популярны и любимы сказки на новый лад. Такие сценарии вы найдете на нашем сайте.
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
сервис вебинаров
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Сценарий к Новому году «Путешествие по сказкам»
Для дошкольников и учеников 1-11 классов
16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р.
«НОВОГОДНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ»
Взрослые: Ведущая — Сказочница, Кощей, Цыганка, Баба Яга, Дед Мороз, Госпожа Метелица.
Дети: Снегурочка, Иван-царевич, Буратино, Мальвина, Золушка, Кот в сапогах, Красная Шапочка, Мушкетёр, 2 Снежинки, Кот –Баюн, Соловей – разбойник,
В зал под музыку входят дети.
Как хорошо, когда приходят гости!
Звучат повсюду музыка и смех.
Мы праздник новогодний открываем,
На ёлку приглашаем всех, всех, всех!
Золотым дождём сверкает
Наш уютный светлый зал.
Ёлка в круг нас приглашает,
Час для праздника настал!
Возле ёлки ожидают
Вас сегодня чудеса.
Слышите? Здесь оживают
Добрых сказок голоса!
Ёлка в праздничном наряде
Пригласила в гости нас,
Устоять нельзя на месте
Рядом с нею в этот час.
Собрались мы здесь сегодня,
Встали дружно в хоровод.
Много радости приносит
Каждый раз нам Новый год!
Исполняется песня о Новом годе.
Ведущая: Ребята, под Новый год случаются разные чудеса. Верите? Может, мы с вами тоже попадём в сказку. Давайте зажмуримся, а потом откроем глаза и будем внимательно смотреть.
Звенят бубенцы, появляется цыганка, идет к зрителям.
Ай-яй-яй! Молодые, красивые, счастье вам будет, веселье вам будет, ай, позолотите ручку, всю правду расскажу!
( идет по залу, вырывает у нескольких детей волосинки, рвет их, достает карты, начинает гадать на картах)
Ой, вижу, ой, что я тут вижу, вижу сказочный дворец, праздник вижу, веселье вижу, даже музыку слышу, всю правду вам говорю… Только вы на праздник не попадете…А карты правду говорят… А знаете почему? А вот позолотите ручку, кто чем может, тогда всю правду скажу.
( идет в зал, выбирает несколько детей)
Цыганка. Ай, красавицы мои, я вам помогу…(раскладывает карты)
Вижу, всю правду скажу. Желания исполняет Дед Мороз, а помогает ему в этом его внучка Снегурочка. Без них праздника не бывает. Дед Мороз детей любит, а Снегурочка с ними во всякие игры веселые играет, а дед Мороз ей в этом помогает.(задумалась)
Сказочница: Ну давай, давай, рассказывай, ну что ты там еще видишь, когда Дед Мороз со Снегурочкой к нам прийдут?
Цыганка: Ну щас посмотрю, молодая, а не терпеливая..(смотрит на карты)Ой… ой.. что то происходит не пойму. Ой, вижу, вижу дамочка сюда спешит, никак Снегурочка, да нет, что-то старовата… Ой, пойду кА я по добру по здорову.. (уходит)
(Свет гаснет. Небольшая пауза.. Влетает Баба Яга на метле
Баба Яга: Опаньки! Какая елочка! Пушистая, зеленая, уже с игрушками. (К детям) Чего уставились! Кто за вас со Снегурочкой здороваться будет? Небось, заждались меня? А я к вам так спешила, так торопилась, все ножки истоптала, десять метелок сломала… Разве это метелки? Тьфу! Вот раньше – это да. Метёлки были, куда прикажешь – туда и летят. Делал мне Леший метёлки из самой стройненькой беленькой берёзки, а сейчас?! Да разве это берёза? Эх, ерунда! Ну ладно. Ну что узнали меня? Хорошая я Снегурочка? (Дети отвечают) Что?! Не нравлюсь?! Сегодня я здесь хозяйка! А кому не нравится, того я без праздника оставлю. Так что, давайте, развлекайте меня! Подарочками одаривайте, стишками позабавьте и про конфеты «Мишка на севере» не забудьте!
А куда я вообще то попала?
Сказочница: На Новогодний праздник
Баба –яга: Ах, в центр одаренных детей! Детки – у-тю-тю. Вкусненькие! Сочненькие! Как раз мне в печку. Ой, и взрослые здесь? Красивенькие! Здрасьте, здрасьте!
А где же мой Кощейка? Вы не видели моего Кощеюшку?
Сказочница: Нет, мы не видели твоего Кощея.
Баба Яга: Куда же он подевался? Кощейка. Кощеюшка!! Сейчас я его вызову. (Звонит по сотовому.) Дуб, Дуб! Я – Берёза! Приём
Сказочница: Ты что, бабушка, ударилась при приземлении? Что с тобой?
Баба Яга: Помолчи! Шеф на проводе. (Продолжает зловещим шёпотом.) Кощеюшка, Снегурочку не нашла. Шеф, попала я на какой-то праздник. Детей полно, противные все такие. Что? Есть, так держать! То есть, есть сидеть и ждать! Конец связи. (Убирает телефон.) Вот так-то! Сейчас мой Кощеюшка сам прибудет. А вот и он!
(В зал вбегает Кощей верхом на деревянной лошадке.) (песня Кащея)
Кощей (разминая руки и ноги): Ох, размял я свои косточки. В дороге всё онемело! Эге-ге! Так, детки.. взрослые… (Замечает Бабу Ягу.) О, Ягуся! Давно не виделись! (Обнимаются.) Здорово живёшь!
Баба Яга : Привет, родимый! (ритуал приветствия)
Кощей: Так, значит, мы в детском учреждении. На Новый год попали?
Баба Яга: Да, да, голубчик! Какие будут указания?
Кощей: Берёза, Берёза, я – Дуб! Слушай мой приказ: детей разогнать, девчонку-Снегурку поймать и ко мне доставить!
Баба Яга: Да зачем она тебе, эта ледышка? Лучше Деда Мороза поймаем. У него подарки, натрескаемся!
Кощей: Отставить! Ты что, старая, совсем из ума выжила? Жениться мне надо, пора уже. Сколько царевен не воровал – за всеми Иваны-царевичи приезжали. Все яйца разбили да все иголки переломали, окаянные. А Мороз-то старый, авось, не догонит. Снегурочка-то ничего, красавица. Ох, и заживём мы с ней!
Баба Яга: Снежулечка-симпатюлечка! Вот только детей разогнать не получится – взрослые здесь!
Кощей: И то, правда! Что же делать? (Ходит из стороны в сторону, думает.)
Баба Яга: А что, Кощеюшка, может, нам обмануть всех? У Деда Мороза ковёр-самолёт сломался, он остался его чинить, а Снегурку послал на ёлку.
Кощей: В лесу-то мы её и встретим. Я притворюсь Дедом Морозом. Только Снегурочку мне надо какую-нибудь, чтобы поверили.
Баба Яга: А я чем не снегурочка? И стройна, и красива, и костюмчик вот для праздничка состряпала. Чем не Снегурка?
Кощей: А ты не старовата для Снегурочки то?
Баба Яга: Да ты на себя-то погляди! Жених выискался – мешок с костями!
Кощей: Ой, ну ладно, ладно, раз выбирать больше не из кого, быть тебе Снегурочкой!
А у меня уже план созрел. А чтобы Дед Мороз не догадался, мы ему записку оставим.
(Вешают записку на ёлку и уходят.)
Сказочница: Ушли.… Ой, ребята, что — то недоброе они затеяли. Как же узнать, что? Ну ладно, не будем унывать, будем праздник продолжать.
Сказочница: Ребята, давайте позовём скорее Деда Мороза, он нас услышит и придёт. (ребята зовут Деда Мороза).
(Звучит музыка, входят Кощей и Баба-Яга, переодетые в костюмы Деда Мороза и Снегурочки.)
Кощей: Привет, детишки! Я – Дед Матрос! Я теперь вместо Деда Мороза буду. Он уже старый, ходить не может. А рядом со мной красавица Снедурочка. Тьфу, Снегурочка!
Сказочница: Что-то вы не похожи на Деда Мороза и Снегурочку! Ну, проходите, раз уж пришли. Вот только Дед Мороз знает песню про ёлочку. А вы знаете?
Баба Яга: Знаем, знаем! Про… тёлочку! Ой, тьфу ты, про ёлочку!
Кощей и Баба-Яга поют:
В лесу родилась тёлочка,
В лесу она жила!
В трусишках зайка чёрненький
Баба Яга (задумывается): В колготках!
Кощей и Баба Яга (вместе):
Теперь она нарядная
На праздник к нам пришла…
Сказочница: А как она нарядилась?
Баба Яга: Да бантик на хвостик привязала и пришла!
Сказочница: Ну и песня у вас. Лучше послушайте, как поют наши ребята. Исполняю (песню «В лесу родилась елочка»
Сказочница: Вы, по-моему, обманщики! Ну-ка, признавайтесь!
Кощей: Да вы что? Мы самые настоящие!
Голос Деда Мороза из-за ширмы: Ребята! Ау
Баба Яга: Ой, пропали мы!
Кощей: Надо скорее уносить ноги! Ну, ничего, мы ещё покажем вам праздник!
(Убегают. Входит Дед Мороз.)
Дед Мороз: Иду! Иду! Спешу, спешу! Здравствуйте, ребята!
С Новым годом поздравляю!
Счастья всем, добра желаю!
Мчусь на быстрых на санях,
Вот теперь у вас в гостях.
Вас, друзья, с трудом нашёл,
Чуть я мимо не прошёл.
Сказочница: Здравствуй, Дедушка Мороз! Наконец-то ты пришёл к нам! Мы тебя очень ждали! Ты, наверное, устал с дороги. Сядь, отдохни. А ребята для тебя приготовили стихи. Послушай.
Дед Мороз: Молодцы! А ещё я хочу с вами поиграть!
Игра с Дедом Морозом
Дед Мороз: Ох, и смелые ребята! Никакой мороз вам не страшен!
Дед Мороз: Как вы красиво зал украсили, а елочка какая красивая! Игрушки на ней яркие! (видит записку на ёлке и читает) «Дед, привет! Ушла в лес, на праздник не приду! Ты старый, надоел мне. Выхожу замуж. Чао!»
Дед Мороз: Ох, чует моё сердце, что-то недоброе приключилось. Не могла моя внученька такое написать. Одни ошибки в записке. Никак беда приключилась? Ребята, что же здесь произошло?
Сказочница: Дедушка Мороз, Баба Яга и Кощей хотят Снегурочку найти, поймать и в своё царство увести!
Дед Мороз: Ребята, пойду я внученьку выручать. Где же её искать? В какой сказке живёт Кощей и как с ним справиться?
Ведущая: Дедушка Мороз, у нас на празднике есть герои из разных сказок, мы их сейчас спросим, из какой сказки Кощей. Они нам обязательно помогут.
Вы, герои, выходите,
О себе всем расскажите!
(Дети-герои выходят под музыку.)
Я, конечно, очень странный
На земле и под водой
Ищу я ключик золотой.
Всюду нос сую я длинный.
Вы узнали Буратино?
Я – куколка красивая,
Писать от А до Я!
Но в нашей сказке Кощея нет!
Золушкою звать меня,
Вас пришла поздравить я.
Во дворце сегодня бал.
Принц устроил карнавал!
И в моей сказке не встречается Кощей!
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Я шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я тогда охотников
Но я про Кощея ничего не знаю…
Сапоги и бантик яркий,
Но на подвиги готов!
Я, скажу вам без утайки,
Самый лучший из котов!
Я – Котище в сапогах,
В сказке мне неведом страх!
И я тоже не встречал Кощея в своей сказке.
Знают люди все вокруг,
Мушкетёр – ваш лучший друг!
Моя подруга шпага
Со мной живёт всегда.
Решают все дела!
В моей Сказке нет Кощея!
Я – любимец всех детей,
Нет героя веселей.
Никого я не боюсь,
На царевне я женюсь!
А я из сказки «Василиса Прекрасная», зовусь Иван-царевич. И с Кощеем мне приходилось встречаться. Знаю я, где смерть Кощея. Она в игле, игла в яйце, яйцо в утке.
Ведущая: Спасибо тебе, Иван-царевич! Подсказал ты нам отгадку.
Дед Мороз: Спасибо вам, ребятки! Пойду искать Снегурочку, выручать ее из лап Кощея, а вы тут не горюйте. Где же её искать? Отправлюсь в сказочное путешествие.
Выходит Кот Баюн. Засыпает.( во сне намуpлыкивает песенку
Кот Баюн: «Баю-баюшки-баю, не ложись ты на кpаю . » и
«Не сыпь мне соль на pану, ведь она ещё болит . »
Дед Мороз: Уважаемый Кот!
Кот Баюн: Не мешайте мне, я песни вспоминаю. Первую строчку помню, вторую — не помню.
Дед Мороз: Не pасстpаивайся, Кот Баюн, Мы тебе поможем! Правда, ребята? Ты запевай, а мы тебе подпоём.
Кот Баюн: Ой, да получится ли у вас? Давайте-ка вот эту вспомним:
«В лесу родилась ёлочка. »
( Ребята исполняют 1-й куплет) «В лесу она росла
Кот Баюн: Как замечательно получается. Помогите теперь вот эту вспомнить:
«Я на солнышке лежу . »
( Дети продолжают 1-й куплет )
Кот Баюн: Ой, здорово! А эту? «Маленькой ёлочке . »
( Поют 1-й куплет ) «Из лесу ёлочку взяли мы домой. »
Кот Баюн: А вот эту, очень красивую песню вы конечно же не знаете. И я не помню! Помню только одну строчку: «Что такое Новый год?»
Песня «Что такое Новый год»
Кот Баюн: У меня сегодня просто какой-то праздник.
Чуть не забыл, а что вы по лесу-то ходите?
Дед Мороз: Я ищу смерть Кощея. Она в игле, игла в яйце, яйцо в утке. В твоей сказке нет волшебной иглы? Кот Баюн?
Кот Баюн: Нет, Дед Мороз, в моей сказке нет смерти Кощея, придётся тебе идти дальше…
Дед Мороз: Ничего, пойду дальше….
(Прощается и уходит)
Дед Мороз: Ой, что это, где я?
( Влетает Соловей — разбойник )
Соловей : Что, попался? У-тю-тю. Кто ты такой, дедуля? Я тебя за ужином скушаю.
Дед Мороз: Зачем же меня есть, Соловей — разбойник, мы ведь тебе с ребятами
Соловей : Как это вы мне пригодитесь? Я с Чудо — Юдом воюю, а вы маленькие да глупенькие, чем это вы мне поможете?
Сказочница: Мы хоть и не велики, но совсем не глупенькие. Правда, ребята?
Соловей: Это мы сейчас проверим!
Дед Мороз: Проверяй, проверяй!
Соловей: Задам я вам загадки. Ответите — ваше счастье, а не ответите — прощайтесь с
( Соловей загадывает загадки)
Соловей: Да с такими ребятами и Чудо — Юдо не страшен.
Дед Мороз: Ты посмотри, Соловей — разбойник, как наши дети танцевать умеют.
Соловей: Ну, порадовали! Ну, лихие! Помогу я вам, чего вы в сказке моей ищите?
Дед Мороз: Я ищу смерть Кощея. Она в игле, игла в яйце, яйцо в утке. В твоей сказке нет волшебной иглы?
Соловей – разбойник: Нет, друзья, в моей сказке нет. Только слышал я, что Баба Яга Снегурочку хочет за Кощея замуж отдать. Сходи-ка ты к ней. Но только она так просто ничего не расскажет. Подарки любит всякие.
Дед Мороз: Так-так, всё понял, спасибо, тете Соловей – разбойник, поспешу к Бабе Яге. Недолго ещё злым людям праздник наш портить. Итак, в дорогу!
Дед Мороз: Здравствуй, бабушка!
Баба Яга: Какая я тебе бабушка? Мне всего 300 лет, я ещё девица в полном расцвете сил, скоро тоже замуж пойду. Вот только нужен мне наряд приличный. Я же одеваюсь от фирмы «Лохмотий».
Дед Мороз: Красавица ты наша! А мы тебе как раз подарочек приготовили.
Баба Яга: Ой, родимый! Давай скорее сюда! (Дед Мороз подаёт браслет.) Ещё хочу. (Выпрашивает у детей, родителей.) Ой, бусы вон те хочу! Давай, родимая, давай, милочка. (Берёт бусы у взрослого) Ох, уважили! Ну как я? Спасибо вам! Вот вам иголка. В ней смерть Кощея. Он мне её на сохранение оставил. Да что в ней толку? Вот ваши подарочки – дело другое!
(Баба Яга уходит.)
Дед Мороз: Ну что ж, ребята, вот и нашёл я смерть Кощея. Поспешу теперь Снегурочку выручать!
Сказочница : Возвращайся быстрее, Дедушка Мороз! Мы ждём тебя со Снегурочкой!
Звук пурги и вьюги
Сказочница : Ребята, посмотрите, это владения самой госпожи Метелицы.
Дед Мороз: Добрый вечер, госпожа Метелица, здравствуйте Снежинки. Что вы тут делаете?
Госпожа Метелица (крутит прялку): Пряжу пряду.
Дед Мороз: Зачем столько пряжи?
Госпожа Метелица: Пусть потеплее природа оденется.
Дед Мороз: Много ты заготовила белой пряжи. Без устали вяжешь сонным деревьям пушистые шапки, да елочкам варежки на лапки.
Госпожа Метелица: Пряжа моя не простая, а волшебная.
Сказочница: Помоги нам, госпожа Метелица, найти путь-дорожку в царство Кащеево.
Госпожа Метелица: Ну что ж, помогу, спряду из этой пряжи ниточку серебряную, длинную-предлинную, и получится из нее клубочек. Он-то вам дорогу и покажет в царство Кощея.
(вяжет) Крутись скорей, мое колесо, чтоб прялась ниточка не короткая — длинная, не простая — серебряная.
Госпожа Метелица (дает клубочек): Возьмите волшебный клубочек, он приведет вас к царству Кощееву, да поторопитесь, до Нового года недолго осталось.
Дед Мороз берёт клубок и уходит…
(В зал входит Кощей и тянет за собой Снегурочку. Она сопротивляется.)
Кощей: Иди сюда, красавица моя снежная! Прими от меня руку и сердце! Не пожалеешь.
Снегурочка: Посмотри, какой ты страшный, зачем тебе жена? А меня ребята ждут на праздник!
Кощей: Праздник! Хе! У нас тоже праздник! У нас свадьба! Шелка носить будешь, в злате-серебре купаться! Из фарфоровых сервизов кушать будешь! Вот, всё твоё будет! (Протягивает ей сундук с «драгоценностями».)
Снегурочка: А я не хочу.
Кощей: Ты что? Ты что?! Все мои фарфоровые сервизы разбила! Ох, моё золотишко.… Всё моё… добро! Посажу тебя под замок, цепями привяжу. Будешь знать, как сервизы фарфоровые бить! Оставлю тебя без еды,… без воды!
Голос Деда Мороза из-за ширмы: Снегурочка!
(Под музыку входит Дед Мороз.)
Дед Мороз: Вот ты где, внученька моя!
Кощей: Ты что?! Ты что?! Я же с ней по-хорошему! Я же ей золото предлагал! А она? (Тянет её.)
Снегурочка: Не надо нам твоего золота!
Кощей: Я-то думал, Мороз старый, не пустится за Снегуркой. Ну да, ничего, иголки-то, от которой моя жизнь зависит, у него всё равно нет.
Дед Мороз: Ну что, Кощей, отдашь Снегурочку?
Кощей: Нет! Моя она, моя!
Дед Мороз: А вот это ты видел? (Вытаскивает иглу.) Ну что ж, берегись! Пришла смерть твоя!
Кощей (пятясь назад): Стойте, пощадите! Ой, не ломай, Мороз, не ломай!
(Дед Мороз ломает иглу, Кощей падает, уползает.)
Дед Мороз: Всё, нет больше Кощея!
Смотрите, волшебство прошло,
И чудо новогоднее свершилось!
И снова дружба победила зло!
Я вас, дети, поздравляю,
Счастья, радости желаю!
Чтоб росли вы и умнели,
Веселились, песни пели!
Ведь на то и Новый год!
Дед Мороз: Спасибо вам, ребятки, за весёлый праздник! А теперь пришла пора прощаться!
Снегурочка: Дедушка, а ты ничего не забыл? А подарки ребятам?
Дед Мороз: Помню, я подарки нёс. А куда их положил? Нет, не помню, позабыл. Слева нет и справа нет. (Спрашивает у ребят.) А на ёлке нет?
Дед Мороз: А под ёлкой?
Дед Мороз: На окошке нет?
Дед Мороз: А на стуле нет?
Дед Мороз: А у взрослых нет?
Дед Мороз: А у малышей?
(В это время Снегурочка незаметно вытаскивает из-за дверей мешок с подарками.)
Снегурочка: Дедушка Мороз! Ура! Я твой мешок нашла.
(Дед Мороз подходит, хвалит Снегурочку, пытается развязать – ничего не получается.)
Дед Мороз: Вот так узел… У-гу-гу! Развязать я не могу.
Снегурочка: А ты скажи волшебные слова.
Дед Мороз: Ох, точно! Позабыл я об этом. (Произносит заклинание.) Эники, беники, пряники, веники! (Развязывает.)
(Звучит музыка. Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.)
Идея сценки на Новый год 2021 для корпоратива: старые сказки с приколами на современный лад
Мы все с детства любим сказки, и даже взрослые люди в новогоднюю ночь верят в чудеса и готовы окунуться в атмосферу сказки. Поэтому отличная идея сценки на Новый год 2021 для корпоратива — сказки с приколами на новый лад. Разыграть смешную сценку можно на основе любой всем известной сказки, а чтобы гостям было еще веселее, нужно заранее подготовить соответствующий реквизит, с помощью которого участники смогут преобразиться в сказочных персонажей.
Новогодняя сценка «Бабки Ежки»
Бабки Ежки в новогодней сценке — смешные положительные персонажи, которые своим диалогом повеселят всех гостей. В сценке участвуют 5 Бабок Ежек, ими могут быть как девушки и женщины, так и мужчины, причем второй вариант будет еще смешнее. Примерный сценарий этой сценки ниже.
Выходят 5 бабок Ёжек и ведут диалог:
Первая бабка обращается к своим спутницам: Что-то давно мы никуда не выбирались, нигде не тусовались. Пора бы и стариной тряхнуть! О, посмотрите! Чё это все тут собрались (оглядывается на гостей)? Наверняка, что-то празднуют.
Вторая: Сто процентов. Если все в сборе, тогда отправляемся к Кащею на вечеринку. (достает из кармана телефон и набирает номер). Алло, Кащиеч! Все готово? Тогда мы спешим к тебе. Летим на всех парах (обращается к бабкам). Ну, что пошли?!
Третья: А как же мы узнаем, что здесь празднуют?
Четвертая: А давайте просто спросим (обращается к гостям). Хеллоу, скажите, что здесь происходит? По какому поводу собрались?
Гости: Празднуем Новый год!
Пятая бабка: О, так здесь праздник намечается? Может, тогда останемся, а то до Кащея далеко идти, а у меня спина болит, могу и не преодолеть этот далекий путь.
Все бабки, кроме второй отвечают хором: Давай, давай!
Первая бабка обращается ко второй: А ты?
Вторая: Что я?
Третья: Ну, ты и глухомань! Ты бы к лору слетала и уши проверила бы!
Вторая: Мой электровеник вышел из строя, поэтому в больницу мне не слетать!
Первая: Тю, я уже давно себе мерс прикупила и рассекаю на нем повсюду. Ну, так что? Остаемся на празднование Нового года?
Вторая: Конечно! Покажем, как мы умеем зажигать?
Первая обращается к диджею: Ну-ка, включи нам что-нибудь?
Играет песня «В лесу родилась елочка».
Бабки начинают шуметь и возмущаться.
Третья бабка: Диджей, что ты включил? Давай нашу любимую.
Звучит песня про бабок Ёжек, а действующие лица демонстрируют зажигательный танец, а после кланяются и уходят.
Новогодняя сценка «Репка на новый лад» — идея на видео
На видео ниже показан еще одной вариант застольной сценки со сказкой «Репка» с приколами. Эта идея отлично подойдет для корпоративной вечеринки, на которой присутствуют коллеги зрелого и пожилого возраста, а также люби, предпочитающие спокойные сидячие развлечения.
Конкурс-сказка «Иван Царевич и Кощей Бессмертный»
- Участники : 3 мужчины и одна женщина.
- Реквизит : рубаха, корона и меч для Ивана Царевича; попона для коня; черный плащ и меч для Кощея.
В тридевятом царстве жил-был храбрый принц, звали которого Иван Царевич. Просыпался он рано-рано, громко зевал, чтобы слышало все царство, и делал зарядку, чтобы всегда быть в форме. И был у него друг — конь, который уж очень любил себя. И долго они могли так вдвоем с принцем расхаживать по своим покоям, красуясь собою.
И вот решили они с конем прогуляться в чистом поле. Скачут-скачут, а навстречу им принцесса. Влюбился с первого взгляда принц в красавицу, слез с коня и запел ей серенаду. И принцессе понравился принц, стала она ему глазки строить.
Как вдруг грянул гром! Появился перед ними Кощей Бессмертный, такой грозный-грозный, злой-презлой. Испугался Царевич и вытащил свой огромный меч, чтобы победить Кощея. И завязалась между ними драка. А принцесса стоит в сторонке и посылает поцелуи принцу в надежде, что он победит Кощея. Пронзил Иван Царевич сердце Кощею. И пал он на землю. Довольный принц схватил свою принцессу на руки и понес к себе во дворец. А верный конь поскакал вслед за ними.
«Репка» на новый лад — Фотоотчёт о спектакле по сказке «Репка на новый лад» в старшей группе
Публикация «Фотоотчёт о спектакле по сказке «Репка на новый лад» в старшей…»
«Сказка, да новый лад, пришла в гости в детский сад.» Значение театрализованной деятельности в воспитании детей невозможно переоценить. Театр делает жизнь детей интересной и содержательной, наполняет ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А представьте, что в театре…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Фотоотчёт о спектакле по сказке «Репка на новый лад» в старшей группе
Театрализованная деятельность в детском саду — это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка. Этот вид творчества близок и понятен ребятишкам. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,…
Сценарий сказки «Репка» на новый лад (группа раннего возраста)
воспитатель: Сказку «Репка» знают все на свете Знают взрослые и дети Дед да баба жили-были Славно жили, не тужили С ними вместе кров делили Кошка, внучка, мышь да Жучка. Вот сказал однажды дед: Чтобы вкусный был обед Что тут думать и гадать Надо репку нам сажать. И сказала бабка…
Фотоотчет о театрализованной игре-импровизации с воспитанниками Центра социальной помощи семье и детям «Репка на новый лад»
Дорогие друзья, доброе время суток! Театрализованная деятельность — самый распространённый вид детского творчества. Она формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют…
Статья «Сценарий сказки «Репка на спортивный лад» для дошкольников…»
Цель: формировать у детей привычку здорового образа жизни. Программные задачи: 1. Образовательные: Способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, запоминанию действующих лиц и последовательности событий; Закрепить знание сказки «Репка» в драматизации; формировать…
Театрализованное представление по сказке «Репка на новый лад» для детей 3–5 лет
Воспитатель высшей квалификационной категории Любовь Владимировна Курнина МБДОУ детский сад №54 «Теремок» г. Ковров Владимирской обл. Уважаемые коллеги, как и во всех детских садах, так и в нашем детском саду проходила тематическая неделя, посвящённая театру. Итогом тематической…
Сценарий музыкальной сказки «Репка на новый лад» для театрального кружка ДОУ
* Рассказчик: В нашей сказке всё иное, Всё совсем, совсем другое! В ней совсем другой расклад, Сказка «Репка», да на новый лад. Захотелось как-то деду Репы пареной к обеду. В огород старик сходил, Сладку репу посадил. Под музыку дед выходит и сажает репку, ухаживает за ней,…
Конспект открытого логопедического занятия для детей старшей группы с ОНР «Сказка «Репка на новый лад»
Конспект открытого логопедического занятия для детей старшей группы с ОНР СКАЗКА «РЕПКА» НА НОВЫЙ ЛАД Цели: • Научить детей инсценировать хорошо знакомую сказку «Репка» • Обучать выражению эмоций с помощью мимики и жестов. Задачи: • Воспитать устойчивый интерес детей заниматься…
Страницы:
…
Расскажите детям о сказке Репка
Русская народная сказка «Репка» учит тому, что трудные дела лучше делать сообща, вместе с родственниками и друзьями. Совместными усилиями можно будет справиться с любой, даже самой непростой задачей.
Важно и то, что все герои сказки не просто действуют сообща, но и с готовностью приходят друг к другу на помощь. Не ленятся и не отговариваются занятостью, а откликаются на зов о помощи
Объединённая и сплочённая семья, де каждый всегда поддерживает своего родного человека – вот залог успеха в любом деле.
У вас может возникнуть вопрос: «А где же мама и папа внучки?» Это очень просто: идёт уборка урожая, и они работают в поле, как и все крестьяне. Дома днём в дни страды находятся только дедушки и бабушки, которым из-за возраста уже очень трудно трудиться в поле. Поэтому они и занимаются более лёгкими делами – домашними да садово-огородными.
Конкурс «Сказка»: от идеи до реализации
Существует несколько вариаций такого прикольного конкурса, как сказка, который можно провести на свадьбе для того, чтобы повеселить гостей:
- Ведущий выбирает участников из числа желающих и зачитывает им отрывок из реальной или выдуманной сказки. Задача участников: как можно смешнее изобразить то, что читает ведущий. Выглядит такое действо весьма забавно и весело!
- Ведущий зачитывает сказку, участники должны вставать и говорить какую-то фразу, когда их персонаж упоминается во время повествования.
Первый вариант подойдет для гостей, которые любят выступать на публике и обладают харизмой, чтобы они могли смешно обыграть своего персонажа по ролям. Второй вариант конкурса в виде сказки — более простой, не требующий от участников особых актерских навыков.
В качестве сценария для конкурса можно выбрать самую разную сказку: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три поросенка», «Три сестры», «Спящая красавица» и др. Можно придумать свой сценарий (смешную сказку про жениха и невесту) или переделать добрую детскую сказку на современный лад (например, «жил-был Колобок в пентхаусе и укатил как-то раз в лес на Инфинити…»).
Не забудьте подобрать для выбранной вами сказки на свадьбу музыкальные композиции, которые нужны будут для некоторых эпизодов, например, когда дерутся Кощей Бессмертный и Иван Царевич, принц встречает принцессу и др. Обычно сказку записывают на аудио и включают на свадьбе. Либо же сам ведущий зачитывает заранее подготовленный текст, импровизируя по ходу конкурса.
В конце проведения сказки на свадьбе можно наградить участников почетными грамотами с прикольными номинациями:
- «Самому храброму принцу всех времен и народов».
- «Самой сексуальной сестрице».
- «Самому красивому Кощею Бессмертному» и др.
Для творческого вдохновения приводим ниже несколько вариантов самых разных сценариев свадебных сказок, которые подойдут как для классического торжества, так и для свадьбы в стиле сказки .
Cказки-переделки для нетрезвой компании по ролям
В этой коллекции мы собрали смешные сценарии сказок на новогоднюю тематику для взрослой нетрезвой компании, которые можно исполнить по ролям.
А эти прикольные переделанные сказки можно использовать на день рождения и юбилей, новогодний корпоратив, т.к. они написаны на новый лад, в них есть роли для гостей или виновника торжества.
Какой бы праздник вы не отмечали: новый год, юбилей или день рождения, вам всегда хочется смеяться и ещё раз смеяться. А что для этого надо? А надо придумать весёлые сценки, которые оживят любой праздник. Например, сказки-переделки для нетрезвой компании по ролям, помогут вам устроить небольшой спектакль, который точно всем понравится. Такие сказки-переделки идут на ура в любом коллективе. И каждый раз гости смеются так, будто ни разу в жизни не смеялись. Смотрите и помогайте своим друзьям ярко проводить время.
Сказка-переделка – курочка ряба.
Первая сказка всем знакома с самого детства. До сих пор её смогут пересказать наизусть люди старшего поколения. А раз сказка известна, то давайте её и переделаем. Тут всё просто: ведущий зачитывает текст, а актеры делают то. Что надо и говорят свою реплику. Реплики героев: Дед Ядрена вошь Бабка НУ дела Курочка Без базару Мышка Ах, простите!
А вот и текст для ведущего:
Сказка-переделка – Иван дурак.
И это сказку многие знают. Да и вообще сказок про Ивана дурака много, поэтому всем гостям будет интересно. Вам также надо будет дать гостям роли. Но тут они не будут говорить, а просто будут делать то, что говорится в сказке. Но не всё так просто: ведь у сказки два рассказчика. Первый добрый, а второй злой. Получится смешно, и необычно. Слова ведущих:
Конкурс-сказка «Никто замуж не берет»
- Участники : 7 гостей (дуб, волк, ворона, лягушка, девица, молодец, конь).
- Реквизит : стул, сценическая одежда для героев (по желанию).
В пустом поле стоял дуб и махал своими мощными ветвями. Вдалеке выл волк, хлопала крыльями ворона и квакала лягушка. А под дубом на скамейке сидела девица и рыдала, т.к. никто не хотел ее брать замуж. Услышали это звери и решили утешить девицу: прибежал волк и стал ей петь свою фирменную песню. Но ничего не радовало девицу. Тогда прилетела ворона и громко закричала: «Кар-р-р-р!». Но девица рыдала все громче. Последней прискакала лягушка, робко подошла к девице и громко квакнула. Но ничего не помогало, девица и слушать никого не хотела.
Скакал мимо молодец на своем вороном коне и услышал он плач. Пришпорил он коня, чтобы тот скакал скорее к девице, заржал конь громко-громко, забил копытом и пустился в путь. Прискакали они на полянку, где сидела девица. Испугались звери и убежали прочь. Молодец как увидел девицу, так и ахнул: «До чего же хороша! Выходи за меня замуж!». Девица аж взвизгнула от счастья и кинулась в объятия к молодцу. Посадил молодец ее на коня и повез к себе домой, чтобы жить там долго и счастливо, как наши молодожены. Горько!
Портал www.сайт рассказал вам, как интересно обыграть сказку на свадьбе. Не забудьте и про другие веселые конкурсы для гостей , тогда ваше торжество надолго запомнится вашим родным и близким своей позитивной атмосферой и оригинальными развлечениями!
Задачи:
1.
Поддерживать
у детей интерес к театрализованным постановкам;
2.
Раскрывать
творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей;
3.
Развивать
речевые способности (навыки дикции, выразительности речи); навыки мимики,
пластики;
4.
Воспитывать
у детей любовь к ближним, добро; интерес к сказкам.
ВСЕ роли исполняют дети.
Сказочник: Вот маленькая
мышка по городу бежит,
Глядит во все окошки и пальчиком грозит (бежит
мама-Мышка).
Мама-Мышка (своему
Мышонку): Кто не лёг в
кроватку?
Кто не хочет спать?
Такого непослушного
Я буду щекотать!
Мышонок: Ой, Мамочка!
Мама-Мышка: Малыш мой… (обнимает его)
Мышонок: Я люблю слушать
твои сказки и засыпать под твои колыбельные песенки!
(Мышонок и Мама-Мышка уходят за занавес)
Сказочник: Вот таким он
был, наш маленький Мышонок.
И забавным, и смешным, и его все любили…
Но однажды вечером маленький Мышонок
Так разбаловался, так раскапризничался,
Он стал таким непослушным!
Тогда он очень огорчил свою маму.
А чем начиналась эта история и чем она закончилась,
Вы сейчас узнаете…
(Сказочник уходит. Открывается занавес. Мышонок лежит в кровати,
мама-Мышка укрывает его одеялом).
Мама-Мышка: Спи, мой
маленький Мышонок,
В колыбельке до утра.
Мышонок (встаёт): Не хочу я спать, не буду.
Мама-Мышка (устало): Я все сказки рассказала, книжки все
перечитала; ложись-ложись…
Мышонок (капризно): Не хочу я спать, не буду!
Светят звезды отовсюду…
(садится, смотрит на маму-Мышку)
Мама-Мышка (встаёт): Спи, Мышонок, замолчи,
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Мышонок: Я — любимый
твой мышонок!
А голосок твой очень тонок…
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи.
Мама-Мышка: Ладно уж,
пойду искать,
Няньку в гости приглашать (уходит)
Сказочник: Стала думать мышка-Мать:
Ну, кого же ей позвать?
(под музыку выходят утята)
Танец утят
(вбегает мама Мышка)
Мама-Мышка: Просим к нашему малютке,
Дорогая мама-Утка.
Я пришла Вас в дом позвать —
Нашу детку покачать.
Утка: Не помочь — так не
годится!
Надо нам поторопиться! (уходят)
Сказочник: Стала петь
Мышонку Утка:
Утка (у кроватки
Мышонка): Кря – кря – кря,
усни, малютка.
У меня одна минутка.
После дождика в саду,
Червячка тебе найду.
Сказочник: Глупый
маленький Мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок: Нет, твой голос
нехорош,
Очень громко ты поёшь.
Этак вовсе не уснёшь.
Мама-Мышка: Всё,
Мышонок, баю – бай,
Крепче глазки закрывай.
Мышонок: Не желаю, не хочу,
Всю постель переверну!!!
(Мышонок бросает подушку, мама-Мышка поднимает, кладет её на кровать)
Мама-Мышка (трогает
лоб Мышонка): У тебя
температура.
Мышонок: Не поможет мне
микстура.
Мама-Мышка: Не поможет,
знаю, знаю.
Лягушку срочно вызываю!
(берет сотовый телефон):
Здравствуйте, тётя Лягушка!
Приходите скорее – у нас Мышонок заболел!
Лягушка (доктор): Здравствуй,
Мышка, где больной?
(Мышка показывает)
Так, Мышонок, что с тобой?
Так дышите. И так дышите… (слушает)
Не дышите!
Так лежите. Не лежите!..
Придётся сделать операцию
И прочитать ему нотацию.
Мышонок (плачет): Какое же это лечение?
Одно сплошное мучение…
Мне не надо докторов,
Я уже совсем здоров.
Лягушка: Не надо, детка,
плакать,
Слушай, детка, буду квакать.
Сказочник: И Лягушка стала квакать:
Лягушка: Ква – ква- ква, (укладывает спать)
Не надо плакать.
Спи, Мышонок, до утра!
Дам тебе я комара!
Сказочник: Глупый
маленький Мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок: Нет, я комаров не ем,
Они невкусные совсем. (встаёт)
И твой голос нехорош —
Очень ску-у-учно ты поешь.
Лягушка: Так! Всё,
хватит! Мне пора!
Завтра будет дождь с утра —
Будет много комаров,
До свидания, будь здоров! (Лягушка
упрыгала)
Мама-Мышка: Ну, Мышонок,
пора спать,
И давай скорей в кровать!
Мышонок: Не желаю, не
хочу,
Позови кого-нибудь!
Сказочник: Побежала
Мышка-мать,
Тётю Хрюшу в гости звать.
(под музыку «Нам не страшен серый волк» —
выходит свинья с поросятами)
1 поросенок: Зря про нас
говорят, что мы грязные:
Среди нас, поросят, есть разные:
И умные, и глупые, и тихие, и шумные…
Разные бывают поросята!
2 поросенок: Быть
почище один старается,
В каждой луже другой купается.
Есть чистые, опрятные,
А есть неаккуратные…
Разные бывают поросята!
Мама-Мышка: Здравствуйте,
тётя Хрюша.
Какие славные малютки!
Не стоят на месте ни одной минутки.
Я пришла Вас к нам позвать —
Нашу детку покачать.
(уходят)
(тётя Хрюша у кроватки Мышонка):
Тётя Хрюша: Очень долго
буду хрюкать,
Непослушного баюкать:
Баю – баюшки, хрю-хрю,
Успокойся, говорю.
Сказочник: Глупый
маленький Мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок: Нет, твой голос
нехорош,
Очень грубо ты поёшь.
И с тобою не уснёшь.
Тётя Хрюша: Какой капризный ребенок!
А МОИ поросятки — послушные ребятки!
(уходят)
Мама-Мышка: Ну, никак не
хочет спать!
Может курицу позвать? (бежит
к телефону)
Алло! Приходи к нам, тетя Клуша,
Нашу детку покачать.
Сказочник: Закудахтала
наседка:
Курица-наседка: Куд-куда,
куд-куда,
Все откуда и куда!
Ты меня не бо-о-ойся, детка.
Быстро слушайся наседку.
Забирайся под крыло,
Там и тихо, и тепло.
Мышонок: Нет, твой голос
нехорош,
И с тобою не уснешь…
(под музыку выходят Кошка с Котом под ручку)
Кошка: Вы нас что, не
ожидали?
Кот (в руках газета,
показывает в неё): Объявление
в газету давали?
Мама-Мышка (дрожит от
страха): Нет, не давали…
Кошка: Не может быть,
что не давали!
Мы только что, его читали!
Кот: Вы что молчите? А?!
Кошка: Вот, смотрите,
адрес ваш:
Улица Луговая, норка вторая.
Мама-Мышка: Ничего мы не
писали…
Кошка: Ну, что, тогда мы
уходим,
Если Вам мы не подходим.
(разворачиваются и под ручку, под музыку уходят)
Мама-Мышка (кричит им
вслед): Нет, постойте!
Няньку мы, вообще-то, искали…
Простите, что вас не узнали.
Кошка: Тогда мамочка,
пока уйдите.
Кот: Норку нам
освободите!
(мама-Мышка уходит за ширму, а Кошка и Кот подходят к Мышонку,
разглядывают его со всех сторон):
Кошка: Смотри, Василий,
он слишком худ,
Зря теряем время тут.
Кот: Да, ладно, что
худой,
Нам хватит на двоих с тобой!
Игра «Кошки-мышки»
(все актеры стоят в кругу, взявшись за руки; Мышонок убегает в «воротики»,
Кот с Кошкой – за ним)
Кошка и Кот (на бегу
кричат): Ага, попался?
Мышонок (убегая): Так, я вам и достался!
(выбегает из круга):
Мама, мама, помоги!
От котов меня спаси!
(навстречу Мышонку бежит мама-Мышка; занавес за их спиной закрывается).
Мышонок: Мама, прости!
Мама-Мышка: Ну, ладно,
малыш, не грусти! (гладит
его)
Мышонок: Теперь всегда
тебя я буду слушать:
И спать ложиться вовремя, и кушать.
Я понял, это не секрет:
Лучше мамы в мире нет!
(обнимаются)
(открывается занавес – все артисты стоят полукругом)
Сказочник: Сказки учат
всех людей,
Быть мудрее и добрей.
Все ребята это знают:
Сказки в жизни помогают!
Драматизация сказки «Муха – Цокотуха» на новый
лад.
Цель:
1.Развивать у
детей интерес к театрализованной игре.
2.
Воспитывать артистические качества.
3.Раскрыть
творческий потенциал.
4. Учить
детей использовать интонационные средства выразительности, жесты и мимику для
передачи облика своего персонажа.
5. Создать
атмосферу праздника.
Предварительная
работа: чтение
и просмотр сказки К.И. Чуковского «Муха – Цокотуха», рассматривание иллюстраций
к сказке, заучивание стихотворных текстов, обсуждение образов персонажей,
подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы).
Атрибуты к
спектаклю: костюмы
действующих лиц, ширма,
монетка – денежка, самовар, предметы прикладного искусства (бубны, ложки,
балалайки, шкатулка, барабан), телефон, сапожки, искусственные цветы, бочонок
мёда, сушки, гитара (для скрипки), палочка, стол, скатерть, посудка, сетка –
паутина, верёвка, сабли, фонарик, фата.
Действующие
лица:
Ведущий , Муха,
Комарик, Паук, Бабушка
Пчела, Тараканы (2), Кузнечик, Блошки (2), Бабочка, Рассказчики, Коробейники.
Оформление
группы: в
центре группы —
ширма,
украшенная декорациями (солнце, облако, ласточки, цветы, берёзы, грибы); за
ширмой – стол сервирован для чаепития, стулья; по обеим сторонам группы –
скамейки.
Ход
спектакля:
Рассказчик 1:
Сказка,
сказка, прибаутка,
Рассказать её не шутка.
Чтобы сказка от начала
Словно реченька журчала,
Чтоб в серёдке весь народ
От
неё разинул рот.
Рассказчик 2:
Чтоб никто,
ни стар, ни мал
Под конец не задремал,
Выше руки поднимайте,
Шире глазки открывайте!
Сказка, сказка, прибаутка начинается…
Звучит
музыка Б.Чайковского из к-ф «Женитьба Бальзаминова». По тропинке бежит
Муха. Останавливается.
Муха: Среди мошек и букашек,
Среди бабочек и ос
Краше Мухи-Цокотухи
Никого ты не найдешь.
Я красива и игрива,
Шаловлива и умна.
И во всем огромном мире
Цокотуха лишь одна.
Ведущий: Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
(Муха,
гуляя по тропинке, находит денежку)
Муха: Что же мне купить такое?
Может платье голубое?
Или туфли, или юбку?
Так…подумаю минутку…
Нет, пойду я на базар,
И куплю там самовар.
Выходят
Коробейники с лотками под русскую народную песню «Коробейники».
1-
коробейник: Ярмарка!
Ярмарка!
Удалая ярмарка!
Бубны, ложки, Балалайки,
Покупайте, выбирайте!
2-й
коробейник: Уважаемая
публика,
Покупайте у нас бублики!
Только у нас, только у нас
Самый лучший квас!
Муха: Тут хорош любой товар,
Но мне нужен самовар!
Отдает денежку.
Берет самовар. Несет его домой.
Наливает в
самовар воду, раскладывает на столе угощение, подходит к телефону и по очереди
набирает номера.
Приходите в
гости,
Бабушка
Пчела!
Передайте
осам,
Что и их
звала.
Здравствуйте,
букашки!
Приносите
живо чашки.
Блошки,
блошки, приходите,
Бабочку с
собой ведите.
Будем петь и
веселиться —
Я ведь
именинница!
Муха садится
к столу. Начинают собираться гости.
Звучит
музыка С. Джоплина «Чарльстон», появляются Блошки, танцуют.
Блошки: Здравствуй, Мушка!
Вот сапожки.
Золотые в них застежки.
Отдают мухе
сапожки и становятся за стульчики.
Звучит
музыка Л.Купревича «Тульский самовар», вылетает Пчела.
Пчела: Здравствуй, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Я соседка — Пчела,
Тебе мёду принесла!
Ах, какой он чистый,
Сладкий и душистый!
Дарит Мухе
бочонок с мёдом и становится за стульчик.
Звучит
музыка Г.Гладкова «Краковяк» из к-ф «12 стульев», появляется Бабочка, собирает
на поляне цветы.
Бабочка: Поздравляю! Поздравляю!
Счастья, радости желаю!
Вареньем цветочным тебя
угощаю!
Дарит Мухе
букет ароматных цветов и становится за стульчик.
Звучит
музыка С. Джоплина «Чарльстон». Вбегают тараканы с вязкой баранок и
блюдом со сладостями.
Таракан: День рождение – лучший
праздник,
Самый лучший в мире день!
Долгожданные подарки
Принимай ты от друзей!!!
Отдают мухе
угощения, становятся за стульчики.
Муха: Ах, спасибо вам, родные
За подарки дорогие!
Садитесь все за стол,
Самовар уже готов!
Гости
располагаются вокруг стола.
Муха: Вот, отведайте сластей!
Чай горячий с молоком,
Да с медком, да с крендельком!
Бабочка: Что вы? Что вы?
Грех сказать!
Мастерица угощать!
Это же варенье —
Просто объеденье!
Звучит
музыка С. Мезенцева из к-ф «12 стульев», появляется Кузнечик, играет на
скрипке.
Муха: Вот пришел маэстро наш,
Ну, попляшем мы сейчас!
Кузнечик
играет на скрипке. Таракан приглашает именинницу танцевать: подхватывает Муху
под руку и выводит в центр.
Вместе: Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Все гости
начинают танцевать.
Под музыку
Г. Канчели из к-ф «Кин-дза-дза» появляется Паук. Все, кроме Мухи,
прячутся.
Паук: Вот как весело у вас!
Ну, попляшете сейчас. (Хватает муху)
Паука к себе на чай
Ты не пригласила.
Так теперь вот погибай —
У меня ведь сила! (Набрасывает на муху паутину)
Прежде Муху изведу
И за вами вслед приду!
Муха: Дорогие гости, помогите!
Паука — злодея зарубите!
И кормила я вас, и поила я вас.
Не покиньте меня, в мой последний час.
Паук сажает
муху на стульчик и начинает связывать её веревкой.
Блоха 1: Но жуки-червяки испугалися,
Блоха 2: По углам, по щелям разбежалися.
Таракан: Тараканы — под диваны,
А козявочки — под лавочки.
Пчела: А букашки под кровать —
Не желают воевать!
Бабочка: И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай — погибай,
Именинница!
Кузнечик: А кузнечик, а кузнечик,
Ну совсем как человечек
—
Скок, скок, скок, скок!
За кусток, под мосток
И молчок! (Прячется за кустом)
Ведущий: А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе
Веревками крутит.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей все молчит,
Ухмыляется.
Звучит
фрагмент «Выходного марша» И. Дунаевского. Появляется Комар.
Комар: Я — Комар-храбрец,
Удалой молодец!
Где Паук, где злодей?
Не боюсь его сетей!
Паука я не боюсь,
С Пауком сейчас сражусь!
Под музыку
Хачатуряна «Танец с саблями» Комарик борется с Пауком. Комарик побеждает Паука,
освобождает Муху, берёт со стола шкатулку с фатой.
Ведущий: Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт.
Комарик: Я злодея зарубил, я тебя освободил.
И теперь душа — девица, на
тебе хочу жениться!
Комарик
одевает на Муху фату. Появляются из своих укрытий гости со словами: «Слава, слава
Комару-победителю!»
Муха: Эй, подруги-Блошки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов —
Будем танцевать!
Выходят
Таракан с барабаном, Кузнечик — со скрипкой.
Таракан: Веселится, народ —
Муха замуж идет.
Кузнечик: За лихого, удалого,
Молодого Комара!
Звучит
марш Мендельсона. Муха и Комарик делают почетный круг, все хлопают в ладоши.
Ведущий: Будет, будет мошкара
Веселиться до утра!
Паук ползёт
к Комару.
Паук: Пощади, герой-храбрец,
Давай мириться, Муха.
Понял я, что без друзей
В этом мире худо.
Комар: Ладно, можешь оставаться!
Только, чур, не задираться!
Ведущий: Пришло время расставанья,
Говорим вам «До
свиданья!»
Ой, вы, гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Актёры
кланяются.
Театрализованная деятельность как средство
развития речевой активности детей дошкольного возраста.
Консультация для
педагогов детского сада.
В современном
обществе повысился социальный престиж. С этим связано стремление дать детям
знания, научить их читать, писать и считать, а на способность чувствовать и
творить, уделяется недостаточно внимания. Педагогическая установка в первую
очередь на развитие мышления поглощает эмоционально-духовную сущность.
Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники несколько лет назад,
они быстрее решают логические задачи, но они значительно реже восхищаются и
удивляются, возмущаются и сопереживают, все чаще они проявляют равнодушие и
черствость, их интересы ограничены, а игры однообразны.
Кроме того, в
последнее время дети увлечены компьютерами, которыми родители стараются
заменить сверстников, ограждая ребенка от неприятности, от «дурного влияния»,
также этим взрослые стараются заполнить отсутствие детского сообщества, помощи
и участия взрослых в развитии ребенка, без этого невозможно полноценное
развитие личности.
Существует и
другая важная проблема, волнующая педагогов. У детей, которые как говорят
психологи «не доиграли» часто отсутствуют навыки произвольного поведения,
недостаточно развиты память и внимание.
Самый короткий
путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие зажатости обучения,
художественному воображению – это путь через игру, фантазированию,
сочинительству.
Решение этих
проблем – театрализованная деятельность.
Младший дошкольный возраст — наиболее благоприятный
период всестороннего развития ребенка. В 3-4 года у детей активно развиваются
все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и
речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности.
Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия средств и
методов развития и воспитания, как младший дошкольный.
Одним из самых эффективных средств развития и
воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные
игры, т.к. игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного
возраста, а театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства,
который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии,
связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием
коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии,
инициативности и т.д. Воспитательные возможности театрализованной деятельности
широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром через образы,
краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют ребят думать,
анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано
и совершенствование речи. В процессе театрализованной игры незаметно
активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее
интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед
необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается
диалогическая речь, ее грамматический строй.
Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких
переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что
театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его
сочувствовать персонажам.
Театрализованные игры также позволяют формировать опыт социальных навыков
поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для
детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Любимые
герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно способность
ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом оказывает позитивное
влияние на формирование качеств личности. Кроме того, театрализованная
деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно
от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность
в себе, застенчивость.
Совместная театрально-игровая деятельность — уникальный вид сотрудничества. В
ней все равны: ребенок, педагог, мамы, папы, бабушки и дедушки. Играя вместе со
взрослыми дети овладевают ценными навыками общения. Каждый воспитатель должен
научить ребенка театрализованной игре. Прежде всего, мы формируем интерес
к театрализованным играм, складывающийся в процессе просмотра небольших
кукольных спектаклей, которые показывают педагоги, взяв за основу содержание
знакомых ребенку потешек, стихов или сказок. В дальнейшем важно стимулировать
желание детей включаться в спектакль, дополняя отдельные фразы в диалогах
героев, устойчивые обороты зачина и концовки сказки. Перчаточные и другие
театральные куклы можно использовать в повседневном общении (например, если
ребенок не хочет есть или спать).
Таким образом, основные направления развития
театрализованной игры состоят в постепенном переходе ребенка от наблюдения
театрализованной постановки взрослого к самостоятельной игровой
деятельности. Важным аспектом деятельности воспитателей в приобщении
ребенка к театрализованным играм является постепенное расширение игрового опыта
за счет освоения разновидностей театра.
Основными требованиями к организации театрализованной деятельности младших
дошкольников являются: содержательность и разнообразие тематики; постоянное,
ежедневное включение театрализованных игр в жизнь ребенка, максимальная
активность детей на всех этапах подготовки и проведения игр; сотрудничество
детей со взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.
Нужно понимать, что приступать сразу к постановке кукольных спектаклей с
включением детей глупо и нелепо, ведь спектакль не будет удачным до тех пор,
пока ребенок не научится играть в нем. Вначале воспитателю лучше самостоятельно
показывать ребенку спектакль, привлекая детей к проговариванию его отдельных
фрагментов. В повторных играх активность ребят увеличивается по мере того, как
они овладевают содержанием текста. Никогда не требуйте его буквального
воспроизведения. Если необходимо, непринужденно поправьте ребенка и, не
задерживаясь, играйте дальше. В дальнейшем, когда текст будет достаточно хорошо
усвоен, поощряйте точность его изложения. Это важно, чтобы не потерять
авторские находки. Читая стихотворные тексты, подключайте по возможности детей
к игре. Пусть они активно участвуют в диалоге с вами, подыгрывают основной
сюжетной линии, имитируют движения, голоса, интонации персонажей игры. Далее —
небольшие упражнения с детьми. Проводить их лучше сразу
же после окончания театрализованной игры. Ребенок ещё в восторге от того, как
вы водили персонажей, как говорили, действовали за них. Самое время предложить малышу
поиграть так же. Для упражнений используйте высказывания только что выступавших
персонажей. Например, в сказке «Рукавичка» надо попроситься в
рукавичку, как мышка и как волк. Предложите ребенку сказать от имени мышки или
волка. Подключите всех детей, устройте соревнование: кто лучше попросится в
домик за мышку, волка. Победителю — аплодисменты. Затем можно предложить
ребенку игры-имитации: «Покажи, как прыгает зайка»; «Покажи, как
неслышно, мягко двигается кошка», «Покажи, как ходит петушок».
Следующий этап — отработка основных эмоций: покажи, как веселые матрешки
захлопали в ладошки и стали танцевать (радость); зайчик увидел лису, испугался
и прыгнул за дерево (испуг). Только после такой тщательной подготовки можно
приступать к совместным инсценировкам. Выбор постановки во многом определяется
возрастом малыша. Чем он младше, тем проще должен быть ваш спектакль. Но, в
любом случае, идеальными будут народные и авторские сказки. Можно, конечно,
взять текст сказки и разыграть его слово в слово. Но гораздо интересней сказку немного
изменить: добавить смешные эпизоды и слова героев, переделать концовку, ввести
новых персонажей. Например, пофантазируйте, как бы колобок смог обмануть хитрую
лисичку, а козлята — злого волка, и придумайте старую сказку на новый лад. Не
менее интересно сочинить и разыграть свою собственную историю. Особенно, если
вы придумаете и смастерите оригинальную куклу, которая и будет главным героем,
и, возможно, станет визитной карточкой вашего театра. Это может быть
какой-нибудь совершенно фантастический персонаж с необычной внешностью и
именем. Когда сценарий театра подобран, подумайте, какой вид театра подойдет
вашему ребенку? Традиционно выделяется несколько видов театрализованной
деятельности, отличающихся художественным оформлением, а главное — спецификой
детской театрализованной деятельности. В одних дети представляют спектакль
сами, как артисты (это инсценировки и драматизации); каждый ребенок играет свою
роль. В других дети действуют, как в режиссерской игре: разыгрывают
литературное произведение, героев которого изображают с помощью игрушек,
озвучивая их роли.
Для
младших школьников 3-4 лет самым доступным видом театра является кукольный
театр. Игра с куклами оказывает непрямое и незаметное всестороннее
лечебно-воспитательное воздействие и помогает обрести чувство успеха именно в
той области, в которой ребенок чувствует себя наиболее уязвимым. В связи с этим
в психологии в последнее время широкое распространение получил метод куклотерапии,
т.е. метод лечения с помощью кукол. Игра с куклой предоставляет детям
возможность полного раскрытия индивидуальных особенностей. В игре — слова
ребенка должны оживить кукол и дать им настроение, характер. Играя с куклами,
ребенок открывает свои затаенные чувства не только словесно, но и
выражением лица, жестикуляцией.
Существует четыре вида кукольного театра: настольный,
пальчиковый, театр кукол типа Петрушки, театр марионеток.
Настольный театр, пожалуй,
самый доступный вид театра для младших дошкольников. У детей этого возраста
отмечается первичное освоение режиссерской театрализованной игры — настольного
театра игрушек. Чтобы изготовить персонажей для него вам понадобятся цветные
картон и бумага, ножницы, клей и фломастеры. Куклы, предназначенные для
настольного театра должны устойчиво стоять на столе, легко по нему
перемещаться. Туловище кукол выполняется в виде конуса, к которому крепятся
голова и руки куклы. Величина такой куклы может быть от 10 до 30 см. Управление
настольными куклами не представляет сложности для детей. Ребенок берет игрушку
со спины так, чтобы его пальцы были спрятаны под ее руками, и ведет
«актрису» по столу в соответствии с сюжетом инсценировки. Важно
обращать внимание на то, чтобы речь ребенка совпадала с движениями куклы.
Пальчиковый
театр — это театр
актеров, которые всегда с нами. Достаточно взять цветной картон, вырезать
из него лицо человечка, мордочку животного (кем будет этот персонаж — решать
вам и вашему ребенку), нарисовать глаза, нос, рот. Затем необходимо склеить из
бумаги кольцо на палец и приклеить к нему личико. Герой пальчикового театра
готов! Кукол ребёнок надевает на пальцы, и сам действует за персонажа,
изображённого на руке. По ходу действия ребёнок двигает одним или несколькими
пальцами, проговаривая текст сказки, стихотворения или потешки.
В
театре Петрушки, который в практике часто называется театр бибабо,
используются куклы перчаточного типа: кукла, полая внутри, надевается на руку,
при этом в голову куклы помещается указательный палец, в рукава костюма —
большой и средний, остальные пальцы прижимаются к ладони. Такую куклу легко
сшить самостоятельно, используя подручные материалы: старые варежки, детские
носки для изготовления туловища, кусочки меха, пряжи для волос, пуговки и
бусинки для глаз, носа и рта. Достаточно подключить вашу фантазию и воображение
ребенка.
Театрализованная деятельность позволяет решать
многие педагогические задачи, в особенности речевого, интеллектуального и
художественно-эстетического развития в воспитании детей; она является
неисчерпаемым источником развития эмоций и чувств, средством приобщения ребенка
к духовным ценностям, выполняет психотерапевтическую функцию. Детский театр
позволяет педагогу решать задачи не только исполнительного характера, но и
познавательные, социальные, эстетические, речевые.
Занимаясь с детьми театром, вы сделаете жизнь ваших детей интересной и
содержательной, наполните ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А
самое главное — навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогут
использовать в повседневной жизни.
Подготовила Клокова Наталья Евгеньевна