В школе ученикам обязательно задают сочинение Родина. Как правило, пишут его в 9 и 11 классах. Назвать эту работу сложной, конечно же нельзя. Правда, иногда при ее выполнении все-таки возникают определенные затруднения. В такой ситуации на помощь придут образцы итоговых сочинений Что значит любить Родину и аргументы к ним.
Сочинение на тему Родина
Говоря о Родине, каждый из нас вспоминает то место, где появился на свет и рос. Именно там прошли наши ранние годы, молодость, все буквально пропитано нежными чувствами и яркими воспоминаниями. Это наша малая Родина. Тут хорошо знакомые улицы и места, люди, в конце концов. Все это остается в нашем сердце на всю жизнь. В сочинении на тему Родина хочу упомянуть, что с ней ассоциируются как первые достижения, так и разочарования, материнская поддержка и любовь. Естественно, что равнодушным она не может оставить никого. Она вызывает невероятно теплые, приятные чувства. Поэтому даже если волей судьбы мы оказываемся далеко от малой Родины, мы все равно о ней продолжаем помнить.
В итоговом сочинении Родина нельзя не сказать, что это и люди, которые нас окружают. Причем неважно, знакомы они нам или нет. Всех без исключения объединяет одно — Родина. Мы являемся частью одного народа. Нас объединяет культура и язык. Когда человек находится в другом государстве, скучает по Отчизне, несказанно радуется, когда встречает соотечественника и слышит такой родной и знакомый язык. Кажется, что повстречал давнего товарища.
Любовь к Родине, что значит любить Родину?
Что значит любить Родину, в сочинении сказать довольно сложно. Объяснению данное чувство попросту не поддается. Оно является неизмеримым. Любовь в данном случае весьма многогранна и даже многолика. Ее проявления заметны повсеместны. Это может быть любовь к тем местам, где ты родился и живешь, к окружающей природе, к какой-то конкретной улочке.
Личное счастье или благополучие Родины являются неразрывными. В сочинении я хочу сказать, что мы должны оберегать ее, изучать и уважать историю, придерживаться традиций, с уважением относиться к законам того общества, в котором проживаем. Язык, на котором мы говорим, должен вызывать гордость. Следует научиться видеть красоту родной природы и все эти навыки передавать следующим поколениям. Именно этими словами, я считаю, следует закончить сочинение рассуждение. Надеюсь, мне удалось объяснить, в чем проявляется любовь к Родине.
Родина сочинение рассуждение
Приступая к итоговому сочинению Родина скажу, что у каждого свое понимание данного слова. Правда, при этом оно ассоциируется именно с отчим домом. Это слово способно вызвать весьма разнообразные эмоции, но является чем-то невероятно близким, теплым и радостным.
Кто-то считает, что Родина ограничивается лишь семьей и теми людьми, которые его окружают. Для других это уже целый город, отдельное государство. Каждый из нас, по сути, способен переехать на постоянное место жительства в другое государство. Только вот Родину при этом все равно выбрать не удастся. Забыть, стереть из памяти то место, где ты появился на свет, прожил первые годы, сформировался как личность попросту невозможно. Естественно, что при этом все люди, хоть иногда, но хотят вернуться туда, где были прожиты столь важные жизненные моменты — на свою Родину.
В сочинении на тему любовь к Родине следует сказать, что это чувство следует прививать детям с самых ранних лет, чуть ли не с рождения. Ведь именно она играет в нашей жизни немалую роль, обладает особым значением. Вряд ли под этим понятием кроется лишь определенное государство. Речь идет о духовной привязанность к конкретному месту, где человек обретает спокойствие, чувствует максимальный комфорт.
Образы Родины для сочинения можно взять из многих литературных произведений. О ней сложено немало стихотворений и песен, рассказов и романов. При этом мнение каждого из нас о ней отличается. Скажу в сочинении, честно служить Родине – это явное проявление патриотизма. Немало людей в военное время отдавали за нее собственные жизни, защищая и оберегая родную землю.
Подводя итоги в сочинении скажу, что для всех нас Родина является святым. Невозможно найти человека, не испытывавшего теплых и нежных чувств к определенному уголку, где ему тепло и уютно. Именно он и называется Родиной.
Сочинение родина 9 — 11 класс
Про любовь к Родине сочинение мне будет написать несложно. Я считаю, что мы неразрывно с ней связаны в течение всей жизни. Люди берут на себя ответственность за собственную семью, трудовую деятельность и поступки. Правда, отвечать следует далеко не только лишь за то, что касается непосредственно нас самих. Есть и гораздо масштабнее ответственность, которая является для всех единой, общей. Исходя из этого стоит задуматься, должны ли люди брать ответственность за свою Родину. Я считаю, что каждый человек обязан выполнять собственный долг, чтобы улучшить жизнь в целом. Нельзя относиться с безразличием к своей Отчизне, отрекаться от нее, искать врагов в лице своих соотечественников. Следует быть единым целым, одним народом, делающем все для блага своей страны.
Яркие примеры проявления любви к родной земле можно найти в истории. Речь идет о военном времени. Тогда люди брали на себя ответственность не только за близких, но и незнакомых людей, за Родину как таковую. Сейчас же, когда у нас мирное небо над головой, немало людей покидают Отчизну, не чувствуют с ней неразрывной связи. Правда, как только возникают сложности, они вновь возвращаются на Родину. Ведь именно здесь все до боли знакомо, такое родное и милое сердцу, появляется душевное спокойствие, уверенность в собственных силах и возможностях. Этими словами, как по мне, нужно закончить итоговое сочинение любовь к Родине. Возможно, она неуловима, незаметна, но присутствует в сердце каждого человека.
Краткое сочинение Родина
Пишем краткое сочинение Родина.
Я считаю, что именно она является главной человеческой ценностью. Выбрать ее не представляется возможным. Тем не менее мы должны любить ее и охранять, чтобы потом передать по наследству следующим поколениям.
Нельзя считать, что под Родиной подразумевается исключительно страна, в которой человек был рожден. Это и достояние всего народа. К нему можно отнести язык, менталитет, культуру, устоявшиеся обычаи. Естественно, что в семьях, где чтят эти ценности, можно услышать народные, невероятно красивые песни. Там отмечают народные праздники и явно чувствуется дух народа. Такие люди постоянно познают собственное государство, знакомятся с различными достопримечательностями, изучая все уголки родной страны.
Правда, это вовсе не значит, что люди, живущие за рубежом, не любят собственную Родину. Нежные и теплые чувства к ней на протяжении всей жизни остаются в их сердцах. Тем более, что даже за границей, где диаспора представителей нашей Родины довольно большая, люди между собой начинают объединяться и поддерживают те традиции, которые для них являются родными.
Родину можно назвать самым главным даром, который нужно ценить. Мне очень радостно, что посчастливилось родиться именно в России. Мне хочется поддерживать те традиции, которые возникли еще у наших предков.
Я живу дома в квартире, у меня есть родители, которые меня любят, заботятся обо мне. Их, конечно, можно назвать добрыми людьми, они покупают мне еду и одежду, ничего не требуя взамен. Относительно других людей можно сказать, что они добрые или злые от природы.
Я считаю, что могу определить, какой человек передо мной, добрый или злой. У доброго человека прямо в глазах написано, что он желает тебе только добра и если ругает меня за какую-то оплошность, то, только потому, что так для меня будет лучше.
А что же такое добро? Это невидимая, неосязаемая часть человека, которая подсказывает, как вести себя в той или иной ситуации. Добрый человек всегда сможет помочь, ничего не требуя взамен, ему достаточно благодарности в глазах или даже внутреннего ощущения спокойствия и удовлетворенности тем, что он сделал доброе дело.
Научится быть добрым, наверное, невозможно, это качество человека зависит от его характера, воспитания в самом раннем детстве. Но, если задаться целью, можно воспитать в себе эти качества самостоятельно, внимательно смотреть вокруг, кто может нуждаться в моей помощи. Не нужно даже ждать, когда человек сам попросит, а, самому откликаться на его нужды и просто сделать.
Я стараюсь так поступать, но, у меня не всегда получается, поэтому, я не могу назвать себя полностью добрым. Когда я сделаю добрый поступок и вижу, что человеку это приятно, на душе становиться тепло и приятно, хочется бежать и прыгать от ощущения удовлетворенности самим собой. Да еще когда родители похвалят, радости нет предела.
Если человек стремится делать все бескорыстно, не требуя ничего в ответ, то его можно назвать добрым. У такого человека много друзей и он может рассчитывать на хорошее взаимное отношение. И если ему понадобится помощь или какая-нибудь услуга, то друзья с радостью ему помогут тоже бескорыстно.
Думаю, что доброму человеку будет проще в этой жизни, когда я помогаю другим, то, и другие люди будут помогать мне, пусть не все, но, большинство, точно. А как приятно жить, когда знаешь что ты кому-то нужен, пусть даже незнакомому человеку.
Я считаю, что могу определить, какой человек передо мной, добрый или злой. У доброго человека прямо в глазах написано, что он желает тебе только добра и если ругает меня за какую-то оплошность, то, только потому, что так для меня будет лучше.
А что же такое добро? Это невидимая, неосязаемая часть человека, которая подсказывает, как вести себя в той или иной ситуации. Добрый человек всегда сможет помочь, ничего не требуя взамен, ему достаточно благодарности в глазах или даже внутреннего ощущения спокойствия и удовлетворенности тем, что он сделал доброе дело.
Научится быть добрым, наверное, невозможно, это качество человека зависит от его характера, воспитания в самом раннем детстве. Но, если задаться целью, можно воспитать в себе эти качества самостоятельно, внимательно смотреть вокруг, кто может нуждаться в моей помощи. Не нужно даже ждать, когда человек сам попросит, а, самому откликаться на его нужды и просто сделать. Я стараюсь так поступать, но, у меня не всегда получается, поэтому, я не могу назвать себя полностью добрым. Когда я сделаю добрый поступок и вижу, что человеку это приятно, на душе становиться тепло и приятно, хочется бежать и прыгать от ощущения удовлетворенности самим собой. Да еще когда родители похвалят, радости нет предела. Если человек стремится делать все бескорыстно, не требуя ничего в ответ, то его можно назвать добрым. У такого человека много друзей и он может рассчитывать на хорошее взаимное отношение. И если ему понадобится помощь или какая-нибудь услуга, то друзья с радостью ему помогут тоже бескорыстно. Думаю, что доброму человеку будет проще в этой жизни, когда я помогаю другим, то, и другие люди будут помогать мне, пусть не все, но, большинство, точно. А как приятно жить, когда знаешь что ты кому-то нужен, пусть даже незнакомому человеку.
Я считаю, что могу определить, какой человек передо мной, добрый или злой. У доброго человека прямо в глазах написано, что он желает тебе только добра и если ругает меня за какую-то оплошность, то, только потому, что так для меня будет лучше.
А что же такое добро? Это невидимая, неосязаемая часть человека, которая подсказывает, как вести себя в той или иной ситуации. Добрый человек всегда сможет помочь, ничего не требуя взамен, ему достаточно благодарности в глазах или даже внутреннего ощущения спокойствия и удовлетворенности тем, что он сделал доброе дело.
Научится быть добрым, наверное, невозможно, это качество человека зависит от его характера, воспитания в самом раннем детстве. Но, если задаться целью, можно воспитать в себе эти качества самостоятельно, внимательно смотреть вокруг, кто может нуждаться в моей помощи. Не нужно даже ждать, когда человек сам попросит, а, самому откликаться на его нужды и просто сделать. Я стараюсь так поступать, но, у меня не всегда получается, поэтому, я не могу назвать себя полностью добрым. Когда я сделаю добрый поступок и вижу, что человеку это приятно, на душе становиться тепло и приятно, хочется бежать и прыгать от ощущения удовлетворенности самим собой. Да еще когда родители похвалят, радости нет предела. Если человек стремится делать все бескорыстно, не требуя ничего в ответ, то его можно назвать добрым. У такого человека много друзей и он может рассчитывать на хорошее взаимное отношение. И если ему понадобится помощь или какая-нибудь услуга, то друзья с радостью ему помогут тоже бескорыстно. Думаю, что доброму человеку будет проще в этой жизни, когда я помогаю другим, то, и другие люди будут помогать мне, пусть не все, но, большинство, точно. А как приятно жить, когда знаешь что ты кому-то нужен, пусть даже незнакомому человеку.
О добром человеке
Я живу дома в квартире, у меня есть родители, которые меня любят, заботятся обо мне. Их, конечно, можно назвать добрыми людьми, они покупают мне еду и одежду, ничего не требуя взамен. Относительно других людей можно сказать, что они добрые или злые от природы.
Я считаю, что могу определить, какой человек передо мной, добрый или злой. У доброго человека прямо в глазах написано, что он желает тебе только добра и если ругает меня за какую-то оплошность, то, только потому, что так для меня будет лучше.
А что же такое добро? Это невидимая, неосязаемая часть человека, которая подсказывает, как вести себя в той или иной ситуации. Добрый человек всегда сможет помочь, ничего не требуя взамен, ему достаточно благодарности в глазах или даже внутреннего ощущения спокойствия и удовлетворенности тем, что он сделал доброе дело.
Научится быть добрым, наверное, невозможно, это качество человека зависит от его характера, воспитания в самом раннем детстве. Но, если задаться целью, можно воспитать в себе эти качества самостоятельно, внимательно смотреть вокруг, кто может нуждаться в моей помощи. Не нужно даже ждать, когда человек сам попросит, а, самому откликаться на его нужды и просто сделать.
Что такое доброта? Доброта – это то, без чего не может обойтись в жизни ни один человек. И все мы должны стараться делать как можно больше добрых дел, ведь недаром говорят, что все в этой жизни возвращается бумерангом.
Но какого же человека можно назвать добрым? В первую очередь, такой человек должен быть отзывчивым, стараться помогать тем, кто нуждается в этом, однако при этом не стоит давать себя использовать. Добрый человек должен быть также вежливым, дипломатичным, уметь договариваться и высказывать свои решения, не обижая окружающих людей. Доброму человеку, как правило, присуще чувство деликатности, он не станет лезть в душу к другому, что-то выпытывать или выспрашивать. Однако доброта должна распространяться с умом, поэтому человеку доброму не помешает быть заодно и сообразительным.
Доброта присуща далеко не каждому человеку, однако это качество, к которому нужно стремиться, ведь к доброму человеку будут соответственно и относиться. Доброму человеку свойственна открытость, щедрость, умение дружить и хранить верность. Он умеет постоять за более слабых людей: стариков, женщин, детей, защитить животных, которые подвергаются опасности. Самое главное – все добро должно делаться бескорыстно, человеку не нужно ждать того же в ответ, а совершать добрые дела стоит от чистого сердца.
Добрым человеком необходимо стремиться стать абсолютно каждому. Для этого нужно совершенствоваться, замечать собственные недостатки и устранять их. Доброго человека всегда окружают такие же, как он, люди. У него много друзей и приятелей, им приятно общаться друг с другом.
Добрые люди всегда ценились обществом, ведь на них во всем можно положиться, таким людям можно доверять свои самые сокровенные секреты и тайны. Доброта должна быть всегда в моде для каждого из нас. Этому мы должны научить и грядущее поколение.
Пример итогового сочинения к направлению ДОБРО и ЗЛО
Тема сочинения. Как вы понимаете высказывание: «Делать добро легче, чем быть добрым»?
Казалось бы, совершать добрые поступки могут только добрые люди. Однако это не так. Нередко человек делает добро потому, что того требует общество. Также сделать что-то доброе можно под влиянием порыва или даже для того, чтобы в итоге достичь какой-то своей цели. Например, если человек помогает своему соседу занести диван на 12 этаж, то он совершает доброе дело. Но делает он это потому, что добр, или потому, что так принято в обществе и в будущем ему может также понадобиться помощь соседа? «Делать добро легче, чем быть добрым» – эти слова Жоржа Вольфрома я понимаю так: совершить добрый поступок может любой человек, а быть по-настоящему добрым – отнюдь нет. Быть добрым – это состояние души, это искреннее желанием помогать и невозможность пройти мимо чужой беды.
Размышляя над поднятой темой, я сразу вспомнила один из самых ярких эпизодов романа Пушкина «Дубровский». Кузнец Архип во время пожара спасает кошку. Он рискует своей жизнью, но снимает с пылающей крыши несчастное животное. Это, несомненно, добро. Но позволяет ли этот поступок назвать Архипа добрым? Нет, ведь в этом же доме горели живые люди, которых кузнец специально запер перед началом пожара. Он не просто считал справедливым убить слуг Троекурова, в которых видел врагов для себя и своих господ. Он «со злобной улыбкой взирал на пожар», наслаждался своей местью! Спасение кошки – это порыв. Архип счел, что животное ни в чем не виновато и не должно погибнуть. Но почему он решил, что вправе отнимать жизни людей? Добрый человек не совершил бы на такой поступок, не причинил бы такое ужасное зло.
Есть добрые поступки на счету главного героя произведения Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников знакомится с пьяницей Мармеладовым и пытается помочь ему. Ему жаль несчастного человека и его семью, он провожает его домой, дает ему немного денег. Но доброе отношение к Мармеладову не затмит то зло, которое причинил Родион Раскольников окружающим. Он поставил себя выше других, решил, что он «не тварь дрожащая, а право имеющий» и убил старуху-процентщицу и ее сестру Лизавету. Нельзя назвать Родиона Раскольникова добрым только потому, что порой в нем просыпалось желание сделать что-то хорошее.
Быть добрым и делать добро – это далеко не одно и то же. Делать добро может любой, для этого достаточно хорошего настроения, корыстного интереса или давления общества, которое навязывает определенные шаблоны поведения. Быть добрым – это другое. Это состояние души, которая не может оставаться спокойной, когда кому-то плохо, когда кому-то нужна помощь.
391 слово
Автор сочинения: Татьяна Городецкая
Пример итогового сочинения к направлению ДОБРО и ЗЛО
Тема сочинения: Что помогает человеку верить в добро?
В детстве нас учат тому, что добро непременно побеждает зло. Взрослая жизнь нам показывает, что это не всегда правда. Но мы продолжаем верить в добро, несмотря на разочарования и падения. Что помогает нам сохранять эту веру? Конечно, добрые поступки окружающих нас людей, которые совершаются ежедневно! Может, мы не задумываемся об этом в течение дня, но подсознательно чувствуем себя в безопасности, потому что рядом есть добрые люди. Помочь пожилому человеку перейти дорогу, поддержать коллегу перед важным выступлением, проверить домашнюю работу сестры – даже в таких мелочах кроется добро. Оно всегда вокруг нас!
Рассказ Куприна «Чудесный доктор» – очень трогательное и впечатлившее меня до глубины души произведение. Герой этой истории оказался в трудном положении: без денег, без работы и с умирающей дочерью на руках. Не в силах помочь своим родным и наблюдать их страдания, Мерцалов уже был готов наложить на себя руки. Этот рассказ мог бы закончиться трагически, если бы в жизни несчастной семьи не появился профессор Пирогов. Счастливая случайность или судьба привели чудесного доктора к Мерцалову? Неизвестно, но Пирогов спас умирающую семью! Он помог вылечить Машутку, дал Мерцалову денег на первое время, пока наш герой ищет работу. Помощь незнакомого человека заставила Мерцалова вновь поверить в добро и разожгла в нем надежду на то, что жизнь его семьи непременно наладится!
Рассказчик произведения Шолохова «Судьба человека», вне всякого сомнения, не может не верить в добро. Впрочем, думаю, как и читатели этого рассказа. История Андрея Соколова, потерявшего во время войны свою семью и дом, пережившего страшный плен, поражает. Несмотря на обрушившееся на него горе, герой не очерствел душой, не утратил способность совершать добрые поступки, не пустил в свое сердце жестокость и безразличие. Андрей Соколов берет под крыло мальчика-сироту, который тоже потерял свою семью в военные годы. Усыновив несчастного ребенка, Андрей спасает и мальчика, и себя. Герой, от лица которого ведется повествование, впечатлен добротой и силой русского солдата. Именно такие истории заставляют нас верить в добро.
Пока рядом с нами совершаются хорошие поступки, мы будем верить в добро. Глядя на то, как абсолютно чужой человек протягивает руку помощи, мы не можем сомневаться в существовании добра и в ее силе.
343 слова
Автор сочинения: Татьяна Городецкая
План
1. О происхождении слова “интеллигент”.
2. Трудно ли быть интеллигентом в наше время?
А) интеллигентность и образование;
Б) интеллигентность – результат самовоспитания.
3. “В человеке должно быть все прекрасно…”
Интеллигентность в моем понимании – это не только образованность, но и нравственные качества.
Д. Лихачев
Слово “интеллигент” произошло от латинского “интеллект”, а ввел его в обиход еще в восемнадцатом веке русский писатель П. Боборыкин. Интеллигенцией, в отличие от рабочих
и крестьян, занятых физическим трудом, стали называть людей образованных, людей умственного труда: ученых, инженеров, врачей, учителей, писателей, художников. Когда-то представителей этих профессий было не так много, а теперь подобных профессий не счесть, и заняты в них миллионы людей.
Часто понятия “образованность” и “интеллигентность” употребляют вместе. Но значит ли это, что всякий человек с образованием – интеллигент? Можно ли утверждать, что интеллигентность – это прежде всего образованность? Оказывается, нет. Человек, получивший образование, обладающий определенными знаниями, может
и не быть интеллигентом. Ведь встречаются неинтеллигентные доктора наук и интеллигентные рабочие. Еще Ф. Достоевский отмечал, что “не ум главное, а то, что направляет его, – натура, сердце, благородные свойства, развитие”. Жизнь показала: принадлежать к интеллигенции совсем нетрудно, а быть интеллигентным труднее. Какие люди кажутся нам интеллигентными? Вежливые? Воспитанные? Деликатные? Тогда, может быть, достаточно научиться не грубить, уступать место женщинам и пожилым людям? Интеллигентный человек – это не только тот, кто умеет вести себя за столом, не хамит, не оскорбляет других. Это просто правила поведения в обществе. Можно все время повторять слова “извините”, “простите”, “пожалуйста”, но интеллигентным не быть. Возможно, дело в специальном воспитании? Действительно, воспитание интеллигентности – важная вещь, но, к сожалению, нет специальных школ, уроков, где изучался бы такой предмет.
Интеллигентность – это понятие нравственное, это результат самовоспитания, ее нельзя приобрести без большой внутренней работы. Она свидетельствует об огромной требовательности человека к себе, постоянном самоконтроле. Мы часто проходим мимо друг друга без внимания, равнодушно, не замечая ничего вокруг. Интеллигентный человек так не поступит, потому что секрет интеллигентности – это внимание. Наша жизнь полна неожиданностей, случайностей. Мы можем кого-то случайно обидеть, оскорбить. Но главное в другом: интеллигентный человек осознает то, что сделал, и будет страдать из-за этого. Интеллигентный человек ради себя не причинит вред другому. Он не сделает другому то, что не хотел бы себе. Он не будет просить о том, что может сделать сам. Интеллигентность – это прежде всего искренность. Люди нередко лгут ради своей выгоды. Но интеллигентный человек не может ставить свою выгоду выше интересов других людей.
Быть интеллигентным в наше время непросто, но без таких людей невозможно жить. Интеллигентный человек уважает других. Он не наступит, а уступит; он не спрячет, а поделится; он не будет кричать, а выслушает; он не разорвет, а склеит. С интеллигентным человеком легко и приятно общаться, он много знает о достижениях человеческой культуры, сам творит, создает. И главное – обладает удивительными, неуловимыми свойствами души, которые и делают человека интеллигентным. Наверное, к настоящим интеллигентам можно отнести А. П. Чехова, который сказал: “В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”.
(No Ratings Yet)
Loading…
Похожие сочинения:
Мои размышления по поводу статьи Д. С. Лихачева “Человек должен быть интеллигентен” Мои размышления по поводу статьи Д. С. Лихачева “Человек должен быть интеллигентен” Прочитав статью Дмитрия Сергеевича Лихачева, я понял наконец, что значит быть интеллигентным и как это помогает человеку в…
Что значит быть красивым? План 1. Красота, которая нас окружает. 2. “В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”: А) внешняя и внутренняя красота человека; Б) красота души;…
Что значит быть добрым Что значит быть добрым Мы часто употребляем слово “добрый” по отношению к людям и их поступкам. Но что значит быть добрым человеком? Я серьезно задумывался над этим и пришел к…
Что значит быть счастливым? План 1. Мечты о счастье. 2. Быть счастливым – мечта каждого: А) счастливого человека нельзя не заметить; Б) быть любимым – значит быть счастливым; В) что важнее: быть здоровым или…
ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЛИЧНОСТЬЮ Люди часто думают и говорят о том, что такое личность. Это всегда интересно и всегда волнует, ведь все мы люди и живем среди людей. Да, у всех разные профессии, занятия…
Что значит, быть красивым человеком? Красивым хочет быть каждый. Но не каждый может им быть. И красота бывает одна, а бывает другая. Каждый понимает вопрос: “Что значит быть красивым?” – по-разному. Кто-то говорит про внешнюю…
Сочинение на тему “Что значит быть современным?” Современный, нынешний, реальный – все эти слова в определенном контексте могут означать “то, что существует в настоящее время”. Эпохи меняются, годы проходят. Кажется, что время не остановится никогда. В двадцать…
Сочинение – рассуждение на морально-этическую тему. Что значит быть хорошим сыном? Сочинение – рассуждение на морально-этическую тему. Что значит быть хорошим сыном? Быть хорошим сыном – значит вести себя так, чтобы твоим родителям не было больно и стыдно за твои поступки….
Что важнее: кем быть или каким быть? План 1. Мечты о будущем. 2. “Добрыми будем – тогда и выйдем в люди”: А) сложность выбора профессии; Б) в любых ситуациях оставаться человеком. 3. Главное – найти себя. Человек…
“БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ, ВОТ В ЧЕМ ВОПРОС” (проблема выбора в трагедии “Гамлет”) “БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ, ВОТ В ЧЕМ ВОПРОС” (проблема выбора в трагедии “Гамлет”) Для мыслящего человека проблема выбора, особенно если речь идет о выборе моральном, всегда трудна и ответственна. Несомненно,…
Пример интеллигентности Пример интеллигентности Я считаю по-настоящему интеллигентным человека, всем хорошо известного, – писателя Александра Исаевича Солженицына. Его жизнь и его книги – пример победы интеллигентности над всем дурным в нашем обществе,…
Легко ли быть добрым? План 1. Доброта – основа жизни. 2. Добрый человек в современном обществе: А) Что значит быть добрым? Б) Нужно ли быть добрым? 3. Спешите творить добрые дела. Будь добрым, в…
Кем быть? План 1. “Открытие мира”. 2. Человек славен трудом. 3. Важный жизненный вопрос. 4. Выбор на всю жизнь. Я боюсь не уметь – Ремесла не иметь; Не кроить и не шить,…
Легко ли быть Человеком? План 1. Что нужно для того, чтобы стать человеком с большой буквы? 2. “Человек – это звучит… гордо!” А) что значит быть человеком; Б) спешите делать добро. 3. “Ты рожден…
Что значит прожить свою жизнь с достоинством? На протяжении большого промежутка времени люди утверждают, чтобы прожить свою жизнь достойно, необходимо сделать три вещи: 1. Посадить дерево 2. Построить дом 3. Вырастить сына Но считается ли это смыслом…
Каким должен быть участник похода Каким должен быть участник похода Участник любого, даже самого маленького и нехитрого, похода должен обладать рядом необходимых качеств, а также выполнять беспрекословно некоторые обязательные требования. Какие же это требования и…
Сочинение на тему: Быть человеком Когда я задумываюсь над смыслом жизни, то всегда радуюсь потому, что я существую, что рядом является самыми дорогими мне людьми, что мне дано миловаться красотой окружающего мира и открывать этот…
Охранять природу – значит охранять Родину План 1. Человек – хозяин и защитник природы. 2. Сохраним и сбережем богатства Родины: А) угроза растительному и животному миру; Б) экологическая обстановка. 3. Отношение к природе – один из…
Сочинение на тему: Каким должен быть настоящий человек? “Человек – звучит гордо” – это, кажется, довольно известное и распространенное выражение, которое мы часто слышим из уст близких людей или авторов известных литературных произведений. И мы вдумываемся в значения…
Сочинение: Легко ли быть белой вороной? Вариант 1 Я придерживаюсь мнения, что Белой вороной быть нелегко. Но это не тяжелый крест, который нужно тащить за собой. Можно обернуть свою белость, то есть оригинальность, на пользу себе…
Легко или тяжело быть молодым? План 1. Человек – существо общественное. 2. Преемственность поколений. 3. Счастье – это когда умеешь понимать. 4. Радость быть человеком. Молодость с ее благородным энтузиазмом, с ее смутными стремлениями к…
Сочинение на тему: Каким должен быть лидер в новом тысячелетии? Лидеры были необходимы человечеству всегда. Это понятие берет свое начало еще с первобытных времен, когда только начинался процесс создания государства: группы людей объединялись в общины, а лидером становился самый сильный….
В человеке должно быть все прекрасно В человеке должно быть все прекрасно Крылатая фраза Чехова о том, что “в человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”, широко известна. Каждый может…
Без труда не может быть красивой и радостной жизни Без труда не может быть красивой и радостной жизни Есть истины, которые не нужно особо доказывать. Одна из таких истин заключается в том, что труд – основа красивой и радостной…
КАК ВАЖНО БЫТЬ ЧЕСТНЫМ Честность – одна из главных добродетелей. Ложь, равнодушие, цинизм, предательство – все это мы именуем злом. А честность, любовь, преданность – добром, нравственными ценностями. Быть честным – значит жить по…
Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя Известное высказывание “Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя” принадлежит очень знаменитому политическому деятелю – В. И. Ленину. С этой цитатой нельзя не согласиться, поскольку человек вне общества…
Какой должна быть школьная перемена и почему? Какой должна быть школьная перемена и почему? Школьная перемена должна быть такой, чтобы можно было полностью отдохнуть от урока и подготовиться к следующему. Как же этого добиться? Во-первых, школьная перемена…
“Быть знаменитым некрасиво” Б. Л. ПАСТЕРНАК * * * Быть знаменитым некрасиво. Не это подымает ввысь. Не надо заводить архива, Над рукописями трястись. Цель творчества – самоотдача, А не шумиха, не успех. Позорно,…
ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО БЫТЬ САМОЛЮБИВЫМ ЧЕЛОВЕКОМ? Что такое самолюбие? Хорошо ли это – любить самого себя? И должен ли человек вообще себя любить? Любить себя – значит ощущать свою ценность, понимать, что ты неповторимая индивидуальность, защищать…
Сочинение на тему: Кем быть Я очень хочу стать фотографом. Когда я начала делать фото с помощью телефона, я поняла, что мне это очень нравится. Я фотографировала людей, животных, природу и даже еду! Именно тогда…
Что значит быть интеллигентным?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации и проанализируйте
её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора
(рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Видно, уж прошло то время, когда в письмах содержались целые
философские трактаты. Да и то сказать, ну ладно, если бы заехал куда-нибудь
подальше, ну ладно, если бы заехал на год, на два, а то и всего-то – пятнадцать
дней. Да успеешь ли за пятнадцать дней написать хотя бы два письма? Устоишь ли
от соблазна, сев за неудобный для писания гостиничный столик, не коситься
глазом на телефон, не потянуться к нему рукой, не набрать нужный номер?
Поговорив по телефону, отведя душу, смешно садиться за письма.
Кстати, о гостиничных столиках. Не приходилось ли вам
замечать, что в старых гостиницах (я не говорю, что они лучше новых во всех
других отношениях) едва ли не главным предметом в номере являлся письменный
стол? Даже и зеленое сукно, даже и чернильный прибор на столе. Так и видишь,
что человек оглядится с дороги, разложит вещи, умоется, сядет к столу, чтобы
написать письмо либо записать для себя кое-какие мыслишки. Устроители гостиниц
исходили из того, что каждому постояльцу нужно посидеть за письменным столом, что
ему свойственно за ним сидеть и что без хорошего стола человеку обойтись трудно.
Исчезновение чернильных приборов понятно и оправдано.
Предполагается, что у каждого человека теперь имеется автоматическое перо. Со
временем и сами письменные столы становились все меньше и неприметнее, они
превратились вот именно в столики, они отмирают, как у животного вида
атрофируется какой-нибудь орган, в котором животное перестало нуждаться.
Недавно в одном большом европейском городе, в гостинице, оборудованной по последнему
слову техники и моды нашего века, в совершенно модерной, многоэтажной
полустеклянной гостинице я огляделся в отведенном мне, кстати сказать,
недешевом номере и вовсе не обнаружил никакого стола. Откидывается от стенки
полочка с зеркалом и ящичком явно для дамских туалетных принадлежностей: пудры,
кремов, ресничной туши и прочих вещей. Стола же нет как нет. Так и видишь, что
люди оглядятся с дороги, разберут вещи и… устроители гостиницы исходили,
видимо, из того, что самой нужной, самой привлекательной принадлежностью номера
должна быть, увы, кровать.
Да и выберешь ли в современном городе время, чтобы сесть в
раздумчивости и некоторое время никуда не спешить, не суетиться душой и
посидеть не на краешке стула, а спокойно, основательно, отключившись от всеобщей,
все более завихряющейся, все более убыстряющейся суеты.
Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и
лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг,
который можно употребить для развития своих духовных способностей. Но произошел
удивительный парадокс. Можем ли мы, положа руку на сердце, сказать, что времени
у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей
дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? Да боже мой! У каждого, кто
жил тогда в относительном достатке (а мы все живем теперь в относительном
достатке), времени было во много раз больше, хотя каждый тратил тогда на дорогу
из города в город неделю, а то и месяц, вместо наших двух-трех часов.
Говорят, не хватало времени Микеланджело или Бальзаку. Но
ведь им потому его и не хватало, что в сутках только двадцать четыре часа, а в
жизни всего лишь шестьдесят или семьдесят лет. Мы же, дай нам волю, просуетимся
и сорок восемь часов в одни сутки, будем порхать как заведенные из города в
город, с материка на материк, и все не выберем часу, чтобы успокоиться и
сделать что-нибудь неторопливое, основательное, в духе нормальной человеческой
натуры.
Техника сделала могущественными каждое государство в целом и
человечество в целом. Но вот вопрос, сделала ли техника более могучим просто
человека, одного человека, человека как такового? Могуч был библейский Моисей,
выведший свой народ из чужой земли, могуча была Жанна д’Арк из города Орлеана,
могучи были Гарибальди и Рафаэль, Спартак и Шекспир, Бетховен и Петефи,
Лермонтов и Толстой. Да мало ли… Открыватели новых земель, первые полярные
путешественники, великие ваятели, живописцы и поэты, гиганты мысли и духа,
подвижники идеи.
Можем ли мы сказать, что весь наш технический прогресс сделал
человека более могучим именно с этой единственно правильной точки зрения?
Конечно, мощные орудия и приспособления… Но ведь и духовное ничтожество,
трусишка может дернуть за нужный рычажок или нажать нужную кнопку. Пожалуй,
трусишка-то и дернет в первую очередь. (По В.А.Солоухину)*
*Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997) — русский поэт и писатель. В
наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой
автор осмысляет историю России XX-го века.
Домашнее задание
Абажур,
абитуриент, абонемент, абонировать, абсолютный, авангард, авантюра,
авиадиспетчер, авиалайнер, авторалли, авторитарный, авторитетный, агентство,
агитация, агрессия, адаптация, адвокат, адекватный, адъютант, ажиотаж,
академия, акваланг, акварель, аккомпанемент, аккомпаниатор, аккомпанировать,
аккорд, аккордеон, аккуратность, акробатический, аксессуар, аксиома,
акционерный, алгоритм, аллегория, аллергия, альтернатива, алюминиевый,
алюминий, амбиции, амбициозный, амбразура, амфитеатр, анатомия, анекдот,
аннотация, аннулировать, аномалия, анонимный, ансамбль, антагонизм, антенна,
антипатия, антология, антоним, аншлаг, апартаменты, апатичный, апатия,
апелляция, аплодисменты, апогей, аполитичный, апофеоз, аппарат, аппендицит,
аппетит, аппликация, аргумент, ареал, арендатор, арестант, арматура, аромат,
артиллерийский, артиллерия, архаизм, архитектор, арьергард, асимметрия,
ассамблея, ассигнация, ассортимент, ассоциация, асфальт, атеист, атлет,
атмосфера, аттестат, аттракцион, аудитория, афоризм, афористический, аффект,
бадминтон, байдарка, балаган, балкон, баллада, балласт, баллотироваться,
баловать, балюстрада, банальный, барельеф, баррикада, бархат, барьер,
баскетбол, бассейн, бастион, батарея, батискаф, бахрома, бацилла, бегемот,
безапелляционный, безвозмездный, безмолвствовать, безотлагательно, безыскусный,
Беларусь, беллетристика, Белоруссия, бередить, бескомпромиссный,
бескомпромиссный, бескорыстный, беспрекословный, беспрестанно, беспрецедентный,
беспросветный, бессребреник, бесстрастный, бестселлер, бетон, бечёвка,
библиография, бидон, бизнесмен, бинокль, биография, биосфера, биссектриса,
бичевать, благородный, благословение, благословить, благостный,
благотворительный, блеснуть, богатырь, богема, бойкот, бокал, большинство,
бомбардировать, бонапартизм, бордовый, бордюр, браконьер, брезент, брезжить,
бронированный, брошюра, будущее, буффонада, бюллетень
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ÐÑеÑÑÑпление и Ðаказание â веÑÐ½Ð°Ñ Ñема
Тема:ÐÑжно ли пÑоÑвлÑÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие к пÑеÑÑÑпникÑ?
ÐейÑÑвиÑелÑно ли пÑеÑÑÑпник заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ?Ðа Ñамом деле,ÑÑо доÑÑаÑоÑно пÑоÑивоÑеÑивÑй вопÑоÑ.ÐонеÑно,каждÑй оÑвеÑÐ¸Ñ Ð½Ð° него по-ÑвоемÑ.Ðа мой взглÑд,пÑоÑвлÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº пÑеÑÑÑпникÑ,Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на его деÑниÑ.ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ ÑÑиÑаÑ,ÑÑо пÑеÑÑÑпник не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ.
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑоÑÐºÑ Ð·ÑениÑ,обÑаÑимÑÑ Ðº Ñ
ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑе.Так,в Ñомане ФÑдоÑа ÐиÑ
айловиÑа ÐоÑÑоевÑкого «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» главнÑй геÑой Родион РаÑколÑников,ÑазоÑаÑовавÑийÑÑ Ð² жизни,ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление.ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð¾ ниÑеÑе РаÑколÑникова,как он Ð¶Ð¸Ð²ÐµÑ Ð² камоÑке,одеваеÑÑÑ Ð² лоÑ
моÑÑÑ.РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.Ðак оказалоÑÑ,он не полÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð° ниÑ
желаемÑÑ ÑÑммÑ,поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð³Ð¾ÑовиÑÑÑ Ðº ее ÑбийÑÑвÑ.РпÑоизведении подÑобно опиÑÑваеÑÑÑ,как Родион РаÑколÑников ÑазÑабаÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½,длиной в неÑколÑко дней.Таким обÑазом,когда РаÑколÑников Ñбил пÑоÑенÑÑиÑÑ,он ни капли не пожалел об ÑÑом,Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑиÑал,ÑÑо Ñделал добÑое дело. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпок геÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно подÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке.ÐÑе одним пÑимеÑом,доказÑваÑÑим мои мÑÑли,ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение ÐакÑима ÐоÑÑкого «Ð¡ÑаÑÑÑ
а ÐзеÑгилѻ.Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.ÐаÑÑа,ÑгоиÑÑиÑнÑй,ÑамовлÑбленнÑй ÑноÑа бездÑÑно ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ²ÑÑкÑ,наÑÑÑпив ей на гÑÑдÑ.Также подÑеÑкиваеÑÑÑ,ÑÑо ÐаÑÑа возгоÑдилÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÐµÑÑвой девÑÑкой.Таким обÑазом,авÑÐ¾Ñ Ñ
оÑÐµÑ Ð´Ð¾Ð½ÐµÑÑи до ÑиÑаÑелей мÑÑÐ»Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо в некоÑоÑÑÑ
ÑлÑÑаÑÑ
Ñеловек ÑеÑаеÑÑÑ Ð½Ð° пÑеÑÑÑпление,ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ Ñвое пÑевоÑÑ
одÑÑво над дÑÑгими.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñоги ÑказанномÑ,можно ÑделаÑÑ Ð²Ñвод,ÑÑо никакое пÑеÑÑÑпление не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ,Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑеÑÑÑпление вÑÐµÐ´Ð¸Ñ ÑеловеÑеÑÑвÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐÑлÑÑиÑ!
ÐаÑе ÑоÑинение ÑооÑвеÑÑÑвÑÐµÑ ÑÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÐµÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ «Ð¡Ð°Ð¼Ð¾ÑÑоÑÑелÑноÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ñогового ÑоÑинениѻ. Ðднако Ð²Ñ Ð½Ð°ÑÑÑаеÑе ÑÑловие вÑоÑого ÑÑÐµÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ — «ÐбÑÑм иÑогового ÑоÑинениÑ». РваÑем ÑоÑинении 192 Ñлова. ÐÑли в ÑоÑинении менее 250 Ñлов, Ñо вÑÑÑавлÑеÑÑÑ Â«Ð½ÐµÐ·Ð°ÑÑÑ». ÐбÑаÑиÑе внимание на Ñо, ÑÑо ÑекомендÑемое колиÑеÑÑво Ñлов â Ð¾Ñ 350.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа могла бÑÑÑ Ð¾Ñенена ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
ÐбоÑнование: в ÑоÑинении Ð²Ñ Ð´ÐµÐ¼Ð¾Ð½ÑÑÑиÑÑеÑе ÑпоÑобноÑÑÑ ÑаÑÑÑждаÑÑ Ð½Ð° пÑедложеннÑÑ ÑемÑ.
Ð2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐоказÑÐ²Ð°Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑоÑмÑлиÑÑÑ Ð°ÑгÑменÑÑ, Ð²Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÐºÑеплÑеÑе Ð¸Ñ Ð¿ÑимеÑами из лиÑеÑаÑÑÑного маÑеÑиала. Ðднако пÑедложеннÑй вами анализ Ñ ÑдожеÑÑвеннÑÑ Ð¿Ñоизведений вÑглÑÐ´Ð¸Ñ Ð²ÐµÑÑма повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑнÑм. ÐÐ¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ ÑпÑаведливÑй вопÑоÑ: ÑиÑали ли Ð²Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² полном обÑÑме?
Ðак оказалоÑÑ,он не полÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð° Ð½Ð¸Ñ Ð¶ÐµÐ»Ð°ÐµÐ¼ÑÑ ÑÑммÑ,поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð³Ð¾ÑовиÑÑÑ Ðº ее ÑбийÑÑвÑ.
ÐеÑвÑй лиÑеÑаÑÑÑнÑй аÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ (Ñоман «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» Ф.Ð. ÐоÑÑоевÑкого) заÑÑиÑан бÑÑÑ Ð½Ðµ можеÑ, Ñак как Ð²Ñ Ð·Ð½Ð°ÑиÑелÑно иÑкажаеÑе ÑÑÑÑ Ñ ÑдожеÑÑвенного пÑоизведениÑ. СÑиÑаÑÑ, ÑÑо Родион РаÑколÑников ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÑаÑÑÑ Ñ-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð¸Ð·-за Ñого, ÑÑо «не полÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð° ÑаÑÑ Ð¶ÐµÐ»Ð°ÐµÐ¼ÑÑ ÑÑммÑ», — ÑеÑÑÑÐ·Ð½Ð°Ñ Ð¾Ñибка в инÑеÑпÑеÑаÑии Ñомана.
РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.
ХаÑакÑеÑизÑÑ Ð³ÐµÑоинÑ, обÑÑно пиÑÑÑ «ÑÑаÑÑÑ Ð°-пÑоÑенÑÑиÑа».
Таким обÑазом,когда РаÑколÑников Ñбил пÑоÑенÑÑиÑÑ,он ни капли не пожалел об ÑÑом,Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑиÑал,ÑÑо Ñделал добÑое дело.
ÐеÑжели РаÑколÑников ниÑколÑко не ÑаÑкаиваеÑÑÑ Ð² ÑодеÑнном? Ðн говоÑÐ¸Ñ Ð¡Ð¾Ð½Ðµ: «Ð азве Ñ ÑÑаÑÑÑÐ¾Ð½ÐºÑ Ñбил? Я ÑÐµÐ±Ñ Ñбил, а не ÑÑаÑÑÑонкÑ!»
ÐÑоÑой лиÑеÑаÑÑÑнÑй аÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ (ÑаÑÑказ «СÑаÑÑÑ Ð° ÐзеÑгилÑ» Ð. ÐоÑÑкого) Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑиÑан Ñ Ð±Ð¾Ð»ÑÑой наÑÑжкой, Ñак как ÑекÑÑ Ð¾ÑмÑÑлен вами на ÑÑовне ÑамÑÑ Ð¾Ð±ÑÐ¸Ñ ÑаÑÑÑждений о его ÑодеÑжании.
Также подÑеÑкиваеÑÑÑ,ÑÑо ÐаÑÑа возгоÑдилÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÐµÑÑвой девÑÑкой.
Ðем «подÑÑÑкиваеÑÑÑ»? Ð ÑекÑÑе не говоÑиÑÑÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо ÐаÑÑа «возгоÑдилÑÑ», Ñбив девÑÑкÑ.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 0 баллов.
ÐбоÑнование: в ÑоÑинении гÑÑбÑе логиÑеÑкие наÑÑÑениÑ, коÑоÑÑе ÑÑÑеÑÑвенно пÑепÑÑÑÑвÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑмÑÑла напиÑанного.
ÐÑибки:
ÐейÑÑвиÑелÑно ли пÑеÑÑÑпник заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ?
ÐÑедложение немного иÑÐºÐ°Ð¶Ð°ÐµÑ Ð·Ð°ÑвленнÑÑ ÑÐµÐ¼Ñ ÑоÑинениÑ, ÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ ÐµÑ.
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑоÑÐºÑ Ð·ÑениÑ,обÑаÑимÑÑ Ðº Ñ ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑе.Так,в Ñомане ФÑдоÑа ÐÐ¸Ñ Ð°Ð¹Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñа ÐоÑÑоевÑкого «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» главнÑй геÑой Родион РаÑколÑников,ÑазоÑаÑовавÑийÑÑ Ð² жизни,ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление.ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð¾ ниÑеÑе РаÑколÑникова,как он Ð¶Ð¸Ð²ÐµÑ Ð² камоÑке,одеваеÑÑÑ Ð² Ð»Ð¾Ñ Ð¼Ð¾ÑÑÑ.РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.Ðак оказалоÑÑ,он не полÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð° Ð½Ð¸Ñ Ð¶ÐµÐ»Ð°ÐµÐ¼ÑÑ ÑÑммÑ,поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð³Ð¾ÑовиÑÑÑ Ðº ее ÑбийÑÑвÑ.РпÑоизведении подÑобно опиÑÑваеÑÑÑ,как Родион РаÑколÑников ÑазÑабаÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½,длиной в неÑколÑко дней.Таким обÑазом,когда РаÑколÑников Ñбил пÑоÑенÑÑиÑÑ,он ни капли не пожалел об ÑÑом,Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑиÑал,ÑÑо Ñделал добÑое дело. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпок геÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке.ÐÑе одним пÑимеÑом,доказÑваÑÑим мои мÑÑли,ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение ÐакÑима ÐоÑÑкого «Ð¡ÑаÑÑÑ Ð° ÐзеÑгилѻ.Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.ÐаÑÑа,ÑгоиÑÑиÑнÑй,ÑамовлÑбленнÑй ÑноÑа бездÑÑно ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ²ÑÑкÑ,наÑÑÑпив ей на гÑÑдÑ.Также подÑеÑкиваеÑÑÑ,ÑÑо ÐаÑÑа возгоÑдилÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÐµÑÑвой девÑÑкой.Таким обÑазом,авÑÐ¾Ñ Ñ Ð¾ÑÐµÑ Ð´Ð¾Ð½ÐµÑÑи до ÑиÑаÑелей мÑÑÐ»Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо в некоÑоÑÑÑ ÑлÑÑаÑÑ Ñеловек ÑеÑаеÑÑÑ Ð½Ð° пÑеÑÑÑпление,ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ Ñвое пÑевоÑÑ Ð¾Ð´ÑÑво над дÑÑгими.
ÐÑибка в делении ÑекÑÑа на абзаÑÑ. ÐбÑем пеÑвого пÑимеÑа пÑевалиÑÑÐµÑ Ð½Ð°Ð´ вÑоÑÑм. СледиÑе за композиÑионной ÑÑÑойноÑÑÑÑ Ñвоего ÑоÑинениÑ.
ÐейÑÑвиÑелÑно ли пÑеÑÑÑпник заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ?Ðа Ñамом деле,ÑÑо доÑÑаÑоÑно пÑоÑивоÑеÑивÑй вопÑоÑ.ÐонеÑно,каждÑй оÑвеÑÐ¸Ñ Ð½Ð° него по-ÑвоемÑ.Ðа мой взглÑд,пÑоÑвлÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº пÑеÑÑÑпникÑ,Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на его деÑниÑ.ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ ÑÑиÑаÑ,ÑÑо пÑеÑÑÑпник не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñоги ÑказанномÑ,можно ÑделаÑÑ Ð²Ñвод,ÑÑо никакое пÑеÑÑÑпление не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ,Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑеÑÑÑпление вÑÐµÐ´Ð¸Ñ ÑеловеÑеÑÑвÑ.
ÐогиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка. Ðо вÑÑÑплении и заклÑÑении повÑоÑÑеÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð° и Ñа же мÑÑлÑ. ÐоÑледнее пÑедложение повиÑÐ°ÐµÑ Ð² воздÑÑ Ðµ. РваÑÐ¸Ñ Ð¿ÑимеÑÐ°Ñ ÑÑа мÑÑÐ»Ñ Ð½Ðµ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑвеÑждениÑ.
ÐонеÑно,каждÑй оÑвеÑÐ¸Ñ Ð½Ð° него по-ÑвоемÑ.
УÑвеÑждение, пÑоÑивоÑеÑаÑее дейÑÑвиÑелÑноÑÑи. Ðожно ли Ñ ÑвеÑенноÑÑÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо «ÐÐÐÐЫРÑеловек» оÑвеÑÐ¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑÐ¾Ñ Â«Ð¿Ð¾-ÑвоемÑ»?
Ðа мой взглÑд,пÑоÑвлÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº пÑеÑÑÑпникÑ,Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на его деÑниÑ.ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ ÑÑиÑаÑ,ÑÑо пÑеÑÑÑпник не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ.
ÐаÑÑÑение пÑиÑинно-ÑледÑÑвеннÑÑ Ð¾ÑноÑений. ÐолÑÑаеÑÑÑ, Ð²Ñ ÑÑиÑаеÑе, ÑÑо «пÑеÑÑÑпник не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ» поÑомÑ, ÑÑо «Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на деÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑпника»?
Таким обÑазом,когда РаÑколÑников Ñбил пÑоÑенÑÑиÑÑ,он ни капли не пожалел об ÑÑом,Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑиÑал,ÑÑо Ñделал добÑое дело. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпок геÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке.
ÐаÑÑÑение пÑиÑинно-ÑледÑÑвеннÑÑ Ð¾ÑноÑений. Ðак ÑбийÑÑво ÑÑаÑÑÑ Ð¸-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо ÑÑо «Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке»?
Ð4 (ÑеÑÑ) + 0 баллов.
ÐбоÑнование: в ÑоÑинении пÑиÑÑÑÑÑвÑÑÑ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ ÑеÑевÑми оÑибками, коÑоÑÑе заÑÑÑднÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ ÑмÑÑла вÑÑказÑваний.
ÐÑибки:
Ðа Ñамом деле,ÑÑо доÑÑаÑоÑно пÑоÑивоÑеÑивÑй вопÑоÑ.
ÐÑоÑивоÑеÑивÑм ÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ðµ вопÑоÑ, а пÑедполагаемÑе оÑвеÑÑ.
Ðа мой взглÑд,пÑоÑвлÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº пÑеÑÑÑпникÑ,Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на его деÑниÑ.
ÐеÑдаÑное ÑловоÑпоÑÑебление. ÐÑавилÑно: злодеÑние. ÐбÑаÑиÑе внимание на знаÑение Ñлова «деÑние».
ÐÐЯÐÐÐ, -Ñ; ÑÑ. ÐÑÑок. ÐейÑÑвие, поÑÑÑпок, дело. ÐеÑÐ½Ð¸Ñ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¸Ñ Ð»Ñдей. ÐоÑдиÑÑÑÑ Ð´ÐµÑниÑми пÑедков. ÐеÑоиÑеÑкие деÑниÑ. (ÐÑÑоÑник: ÐÑамоÑа.ÑÑ)
Ðа мой взглÑд,пÑоÑвлÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº пÑеÑÑÑпникÑ,Ñеловек закÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð·Ð° на его деÑниÑ.ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ ÑÑиÑаÑ,ÑÑо пÑеÑÑÑпник не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ.
ÐовÑоÑ.
ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð¾ ниÑеÑе РаÑколÑникова,как он Ð¶Ð¸Ð²ÐµÑ Ð² камоÑке,одеваеÑÑÑ Ð² Ð»Ð¾Ñ Ð¼Ð¾ÑÑÑ.
ÐеÑдаÑное ÑловоÑпоÑÑебление. Синим оÑмеÑена оÑибка в ÑпоÑÑеблении меÑÑоимениÑ.
РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.
СÑилиÑÑиÑеÑкие оÑибки. «РвоÑ» болÑÑе ÑвойÑÑвенно ÑазговоÑной ÑеÑи. Синим оÑмеÑено ÑмеÑение лекÑики ÑазнÑÑ Ð¸ÑÑоÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÐ¿Ð¾Ñ . Слово «кÑедиÑ» в данном конÑекÑÑе неÑмеÑÑно. ÐÑавилÑно: давала денÑги в долг под болÑÑие пÑоÑенÑÑ.
РпÑоизведении подÑобно опиÑÑваеÑÑÑ,как Родион РаÑколÑников ÑазÑабаÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½,длиной в неÑколÑко дней.
ÐеÑдаÑное ÑоÑеÑание Ñлов. У плана не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð´Ð»Ð¸Ð½Ñ. Ðозможно, Ð²Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ»Ð¸ в видÑ, ÑÑо РаÑколÑников планиÑовал пÑеÑÑÑпление неÑколÑко дней.
ÐÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпок геÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке.
ÐÑполÑзование канÑелÑÑиÑа.
ÐÑе одним пÑимеÑом,доказÑваÑÑим мои мÑÑли,ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение ÐакÑима ÐоÑÑкого «Ð¡ÑаÑÑÑ Ð° ÐзеÑгилѻ.Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.
ÐеÑдаÑное ÑпоÑÑебление меÑÑоимений.
Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.ÐаÑÑа,ÑгоиÑÑиÑнÑй,ÑамовлÑбленнÑй ÑноÑа бездÑÑно ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ²ÑÑкÑ,наÑÑÑпив ей на гÑÑдÑ.
ÐовÑÐ¾Ñ Ñлова.
Также подÑеÑкиваеÑÑÑ,ÑÑо ÐаÑÑа возгоÑдилÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÐµÑÑвой девÑÑкой.
СеманÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾Ñа. ÐÑÑд ли ÐаÑÑа «возгоÑдилÑÑ» ÑолÑко из-за Ñого, ÑÑо оказалÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÑÑÑвой девÑÑкой. Ðозможно, Ð²Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ»Ð¸ в видÑ, ÑÑо геÑой, Ñбив девÑÑкÑ, иÑпÑÑал ÑÑвÑÑво ÑобÑÑвенного пÑевоÑÑ Ð¾Ð´ÑÑва.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñоги ÑказанномÑ,можно ÑделаÑÑ Ð²Ñвод,ÑÑо никакое пÑеÑÑÑпление не заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдиÑ,Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑеÑÑÑпление вÑÐµÐ´Ð¸Ñ ÑеловеÑеÑÑвÑ.
ÐеÑдаÑное ÑоÑеÑание Ñлов. ÐÑоÑвиÑÑ Ð¼Ð¸Ð»Ð¾ÑеÑдие можно не к пÑеÑÑÑплениÑ, а к пÑеÑÑÑпникÑ. Синим оÑмеÑен повÑÐ¾Ñ Ñлова.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл. ÐолиÑеÑÑво оÑибок не пÑевÑÑÐ°ÐµÑ Ð´Ð¾Ð¿ÑÑÑимÑÑ Ð½Ð¾ÑÐ¼Ñ (в ÑекÑÑе ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ½ÐµÐµ 10 оÑибок).
ÐÑибки:
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¾Ñибок неÑ.
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
ÐаÑÑа,ÑгоиÑÑиÑнÑй,ÑамовлÑбленнÑй ÑноÑа ÐÐТ бездÑÑно ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ²ÑÑкÑ,наÑÑÑпив ей на гÑÑдÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑаÑ.
ÐÑаммаÑика
Так,в Ñомане ФÑдоÑа ÐÐ¸Ñ Ð°Ð¹Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñа ÐоÑÑоевÑкого «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» главнÑй геÑой Родион РаÑколÑников,ÑазоÑаÑовавÑийÑÑ Ð² жизни,ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление.
ÐеепÑиÑаÑÑнÑй обоÑÐ¾Ñ Ð±Ñл Ð±Ñ ÑмеÑÑнее. ÐÑавилÑно: ÑазоÑаÑовавÑиÑÑ Ð² жизни.
ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð¾ ниÑеÑе РаÑколÑникова,как он Ð¶Ð¸Ð²ÐµÑ Ð² камоÑке,одеваеÑÑÑ Ð² Ð»Ð¾Ñ Ð¼Ð¾ÑÑÑ.
ÐÑибка в поÑÑÑоении пÑедложениÑ. ÐÑавилÑно: о ниÑеÑе…, о Ñом, как…
РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.
ÐÑавилÑно: под болÑÑие пÑоÑенÑÑ.
Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.
ÐÑибка в оконÑании пÑиÑаÑÑиÑ. ÐÑавилÑно: ÐаÑÑе, …, ÑовеÑÑивÑÐРпÑеÑÑÑпление. ÐÑаммаÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка пÑивела к иÑÐºÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑмÑÑла.
Так,в Ñомане ФÑдоÑа ÐÐ¸Ñ Ð°Ð¹Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñа ÐоÑÑоевÑкого «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» главнÑй геÑой Родион РаÑколÑников,ÑазоÑаÑовавÑийÑÑ Ð² жизни,ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление.ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð¾ ниÑеÑе РаÑколÑникова,как он Ð¶Ð¸Ð²ÐµÑ Ð² камоÑке,одеваеÑÑÑ Ð² Ð»Ð¾Ñ Ð¼Ð¾ÑÑÑ.РвоÑ,ÑеÑивÑиÑÑ Ð²ÑйÑи из ниÑеÑÑ,геÑой закладÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¾Ð¹ женÑине-пÑоÑенÑÑиÑе,коÑоÑÐ°Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð° кÑÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ болÑÑими пÑоÑенÑами и обманÑвала лÑдей.Ðак оказалоÑÑ,он не полÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð° Ð½Ð¸Ñ Ð¶ÐµÐ»Ð°ÐµÐ¼ÑÑ ÑÑммÑ,поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð³Ð¾ÑовиÑÑÑ Ðº ее ÑбийÑÑвÑ.РпÑоизведении подÑобно опиÑÑваеÑÑÑ,как Родион РаÑколÑников ÑазÑабаÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½,длиной в неÑколÑко дней.Таким обÑазом,когда РаÑколÑников Ñбил пÑоÑенÑÑиÑÑ,он ни капли не пожалел об ÑÑом,Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑиÑал,ÑÑо Ñделал добÑое дело. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпок геÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом,ÑÑо Ñеловек,коÑоÑÑй ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление,ÑеленапÑавленно Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº его подгоÑовке.ÐÑе одним пÑимеÑом,доказÑваÑÑим мои мÑÑли,ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение ÐакÑима ÐоÑÑкого «Ð¡ÑаÑÑÑ Ð° ÐзеÑгилѻ.Рнем геÑÐ¾Ð¸Ð½Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾ ÐаÑÑе,ÑÑне оÑла,ÑовеÑÑивÑего пÑеÑÑÑпление.ÐаÑÑа,ÑгоиÑÑиÑнÑй,ÑамовлÑбленнÑй ÑноÑа бездÑÑно ÑÐ±Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ²ÑÑкÑ,наÑÑÑпив ей на гÑÑдÑ.Также подÑеÑкиваеÑÑÑ,ÑÑо ÐаÑÑа возгоÑдилÑÑ ÑÑдом Ñ Ð¼ÐµÑÑвой девÑÑкой.
ÐаÑÑÑение видо-вÑеменной ÑооÑнеÑÑнноÑÑи глаголÑнÑÑ ÑоÑм. ÐомниÑе о Ñом, ÑÑо, говоÑÑ Ð¾ дейÑÑвиÑÑ Ð³ÐµÑоÑ, Ð¼Ñ Ð¸ÑполÑзÑем Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð»Ñ Ð² пÑоÑедÑем вÑемени.
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐÑлÑÑиÑ, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «незаÑеÑ», неÑмоÑÑÑ Ð½Ð° вÑÑÑавленнÑе мной баллÑ. Ðам ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ анализом Ñ ÑдожеÑÑвеннÑÑ Ð¿Ñоизведений и ÑеÑевÑм оÑоÑмлением. ÐоÑÑаÑайÑеÑÑ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑки вÑÑÑÑаиваÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑаÑÑÑждение.
УдаÑи!