Сборник школьных сочинений по литературе

         øêîëå ÿ íèêîãäà íå ïîëó÷àë õîðîøèõ îöåíîê çà ñî÷èíåíèÿ ïî ëèòåðàòóðå.  ëó÷øåì ñëó÷àå – òðîéêó.
        Íå òî, ÷òî ïèñàë áåçãðàìîòíî, íî ó÷èòåëÿì íèêîãäà íå íðàâèëîñü ñîäåðæàíèå ìîèõ ñî÷èíåíèé. Òî ÿ îáúÿâëÿë Ëüâà Òîëñòîãî àâàíãàðäèñòîì (ñ îáèëüíûìè öèòàòàìè èç «Àííû Êàðåíèíîé», êîòîðóþ, êñòàòè, ïî ïðîãðàììå íå ïðîõîäèëè), òî çàÿâëÿë, ÷òî Åñåíèí ïðàâèëüíî ñäåëàë, ÷òî ïîâåñèëñÿ.
        ß âîîáùå áûë íåâàæíûì ó÷åíèêîì. Îäíàæäû, â êëàññå øåñòîì èëè ñåäüìîì, â ìî¸ì äíåâíèêå íàøëè ïîðíîãðàôè÷åñêóþ ôîòîãðàôèþ. ׸ðíî-áåëóþ, ìóòíóþ. Òî÷íî íå ïîìíþ, ÷òî òàì áûëî èçîáðàæåíî. ß íàø¸ë ýòó ôîòêó â ñâîåé æå øêîëå (âàëÿëàñü íà ïîëó â êîðèäîðå) ïîäíÿë è ðåøèë ðàññìîòðåòü íà äîñóãå ïîäðîáíî. È òóò æå çàáûë ïðî íå¸. Äóìàþ, ÷òî äíåâíèê èíñòèíêòèâíî ïîêàçàëñÿ ìíå ñàìûì áåçîïàñíûì ìåñòîì äëÿ õðàíåíèÿ êðèìèíàëà. ß êàê èñòèííûé ðàçãèëüäÿé î÷åíü ðåäêî òóäà çàãëÿäûâàë è íèêîãäà íå ïîêàçûâàë ýòó òàëìóäèñòèêó ñâîåé ìàìå.
        Ïîìíþ ÷üè-òî ñòèõè:

                Ïðèø¸ë èç øêîëû ó÷åíèê
                È ñðàçó ñïðÿòàë ñâîé äíåâíèê.

        Ýòî ïðî ìåíÿ.
        Ïî÷åìó-òî ÿ íå ïîäóìàë, ÷òî ó÷èòåëüíèöà ìîæåò êîãäà-íèáóäü îòîáðàòü ó ìåíÿ ãëàâíûé ìîé ó÷åíè÷åñêèé äîêóìåíò, ÷òîáû çàïÿòíàòü ìîþ áóìàæíóþ ðåïóòàöèþ î÷åðåäíûì çàìå÷àíèåì çà î÷åðåäíîå ìî¸ ïðåãðåøåíèå. Ðàçóìååòñÿ, ýòî ïðîèçîøëî, è îíà îáíàðóæèëà ôîòêó è, êîíå÷íî æå, ïîñ÷èòàëà, ÷òî ÿ ïîëîæèë ýòó øòóêó òóäà íàðî÷íî, ÷òîáû îñêîðáèòü â ëó÷øèõ ÷óâñòâàõ èìåííî å¸, ðàçíîñ÷èöó âûñîêîé ìîðàëè. Ñðàçó âûçâàëè ìîþ ìàìó, è òà, íàêîíåö, óâèäåëà ìîé äíåâíèê, âåñü èñïåùð¸ííûé ãðîçíûìè, êðàñíûìè ó÷èòåëüñêèìè ÷åðíèëàìè.
        Íå ïîìíþ, ÷åì äåëî êîí÷èëîñü, íî äåðæàëñÿ ÿ ìîëîäöîì:
        – À ÷òî òóò òàêîãî? Ò¸òêà êàê ò¸òêà.
         äðóãîé ðàç ìåíÿ çàñòóêàëè íà óðîêå çà ÷òåíèåì ñòèõîâ Ãóìèë¸âà. Óâë¸êøèñü, ÿ íå çàìåòèë ïîäêðàâøóþñÿ ó÷èëêó, è òóò óæ îíà ñõâàòèëà ðàçëîæåííûé ó ìåíÿ íà êîëåíÿõ ìàøèíîïèñíûé ñáîðíèê. Âñå, êîìó ïîëîæåíî, ðàçâîïèëèñü. Âîïèëè, ïîêóäà íå âûÿñíèëè, ÷òî Ãóìèë¸â – ýòî íå Ñîëæåíèöûí, ïîä ñòàòüþ íå ïðèòÿíåøü.
        À åù¸ ïîìíþ, êàê â êëàññå âîñüìîì ó÷èòåëüíèöà èñòîðèè, ïðèæàâ ìåíÿ â êîðèäîðå ê ñòåíå, êðè÷àëà:
        – Êîãäà æå òû ïðåêðàòèøü èçäåâàòüñÿ íàä èñòîðèåé íàøåé Ðîäèíû?
        Ÿ êîñòëÿâûå ïàëüöû, êðþ÷üÿìè âïèâøèåñÿ ìíå â ïëå÷è, âûçûâàëè îòâðàùåíèå, íî ÿ ñòîÿë, îïóñòèâ ðóêè, ãëÿäÿ â áåøåíûå ãëàçà èñòåðè÷åñêîé èñòîðè÷êè, è íå ãîâîðèë íè ñëîâà. À ÷òî ãîâîðèòü? Ìíå áûëî ïî ôèãó òî, ÷òî îíà íàçûâàëà èñòîðèåé. Ïðàâäà, èíîãäà å¸ ñëîâà âûçûâàëè ó ìåíÿ ñàðêàñòè÷åñêóþ óñìåøêó. Ó÷èòåëüíèöà âåëà óðîê, à ÿ óëûáàëñÿ ïîòóñòîðîííåé óëûáêîé. È îíà íà÷èíàëà ìåíÿ íåíàâèäåòü.
        Çàêàí÷èâàÿ øêîëó ñ óíûëûì òðîå÷íûì àòòåñòàòîì, ÿ ïîäóìûâàë î êàðüåðå äâîðíèêà, íî ìîåé ìàìå î÷åíü õîòåëîñü, ÷òîáû ÿ ïîñòóïèë â âóç. Íå çíàþ, êîãî îíà ïîäêëþ÷èëà, ÷òîáû íà âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíàõ íå çàâàëèëè ìî¸ ñî÷èíåíèå, íî ÿ åãî ñäàë è âçäîõíóë ñ îáëåã÷åíèåì, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî ýòî ïîñëåäíÿÿ ìîÿ ïèñàíèíà ïîäîáíîãî ðîäà.
        Íî ÿ îøèáàëñÿ.
        – Áîíäàðåâñêèé, íàïèøåøü çà ìåíÿ êóðñîâóþ ïî ëèòåðàòóðå? – ñïðîñèëà ìîÿ ïîäðóæêà, ó÷èâøàÿñÿ çàî÷íî âî ÂÃÈÊå ïî ñöåíàðíîìó, êàæåòñÿ, ïðîôèëþ.
        ß âëþáë¸í áûë â íå¸ áåñïàìÿòíî. Îòòîãî íå ñîîáðàçèë ñðàçó, ÷òî êóðñîâàÿ – ýòî òî æå øêîëüíîå ñî÷èíåíèå, òîëüêî ðàçâ¸ðíóòîå è îáú¸ìíîå. Ìåíÿ íå íàñòîðîæèëî è òî, ÷òî òåìà òîé êóðñîâîé áûëà èç øêîëüíîé òåìàòèêè. ×òî-òî ñâÿçàííîå ñ «Åâãåíèåì Îíåãèíûì».
        Âïðî÷åì, êîãäà äîøëî äî äåëà, òåìà ìíå îêàçàëàñü ïî áàðàáàíó. Ìíå âäðóã çàõîòåëîñü âûñêàçàòü âñå ñâîè âçãëÿäû íà ëèòåðàòóðó – îò àíòè÷íûõ âðåì¸í äî ñîâðåìåííîñòè. Êîíå÷íî, ÷åðåç äâà-òðè àáçàöà ÿ óïîìèíàë ïóøêèíñêîãî Åâãåøó, íî ãëàâíûì îáðàçîì àíàëèçèðîâàë òâîð÷åñòâî ëþáèìûõ íà òîò ìîìåíò ïèñàòåëåé – Äàíèýëÿ Äåôî è ßíà Ïîòîöêîãî.
        Íå ïðîøëî è íåäåëè – è ÿ òîðæåñòâåííî âðó÷èë êðàñîòêå ñîðîê èëè ïÿòüäåñÿò ìàøèíîïèñíûõ ñòðàíèö.
        – Êàê òû õîðîøî íàïèñàë! – âîñêëèêíóëà ýòà äåâóøêà, âíèìàòåëüíî ïðî÷èòàâ. – ß áû òàê íå ñìîãëà!
        Â ðàäîñòíîì ïðåäâêóøåíèè îíà îòîñëàëà êóðñîâóþ âî ÂÃÈÊ. Äà è ìíå ãðåçèëèñü çîëîòûå ïÿòü áàëëîâ.
        Íî ÿ îïÿòü îøèáàëñÿ.
        Îòâåò ïðèñëàëè ìãíîâåííî. È ÷òî æå? Äâîéêà!
        – Íî ÿ æå ñàìà ÷èòàëà! Âñ¸ áûëî ïðàâèëüíî! – êðè÷àëà â øîêå íîâîÿâëåííàÿ äâîå÷íèöà. – Êîçëû ïîçîðíûå!
        Äà! Âîò îíà, íàñòîÿùàÿ äåâóøêà íàøåé ïîýòè÷åñêîé øêîëû! Òîé Øêîëû, êîòîðàÿ Çàîç¸ðíàÿ!
        À ïîòîì â ìîåé æèçíè áûëî åù¸ îäíî øêîëüíîå ñî÷èíåíèå.
        ß îòîñëàë ñâîþ ðóêîïèñü íà òâîð÷åñêèé êîíêóðñ â ìîñêîâñêèé Ëèòèíñòèòóò.
        Íå òî, ÷òîáû ÿ íàäåÿëñÿ ïîñòóïèòü. Íî ÿ íàäåÿëñÿ èõ ïðèñòûäèòü. Äóìàë:
        – Ìîæåò áûòü, ìîè ñòèõè ñòàíóò äëÿ êîãî-òî ïîñëåäíåé êàïëåé. Ìîæåò áûòü, ýòîò êòî-òî, çàâåðíóâ î÷åðåäíîãî íàñòîÿùåãî ïîýòà, íå âûäåðæèò è çàñòðåëèòñÿ, íàêîíåö, èç îõîòíè÷üåãî ðóæüÿ èëè ïðûãíåò ñ ìîñòà.
        Êàê íè ñòðàííî, ÿ ïðîø¸ë òâîð÷åñêèé êîíêóðñ – è ìíå ñðàçó ñäåëàëîñü ëþáîïûòíî, ïî÷åìó?
        ß õîòåë âî âñ¸ì ðàçîáðàòüñÿ. ß çàñîáèðàëñÿ â Ìîñêâó.
        – Òû ÷åãî, Áîíäàðåâñêèé, ïåðåìåòíóëñÿ, ÷òî ëè? – çàâîëíîâàëèñü äðóçüÿ.
        – Íå ñõîäèòå ñ óìà. Ýòî ó ìåíÿ ïàðòèçàíñêèé ðåéä ïî òûëàì ïðîòèâíèêà!
        Ìíå, ê ñîæàëåíèþ, íå óäàëîñü âûÿñíèòü, ÷òî çà ñáîé ïðîèçîø¸ë ó íèõ òàì, â Ìîñêâå, íà òâîð÷åñêîì êîíêóðñå. Îäíàêî çà ñî÷èíåíèå, øåäøåå íà âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíàõ ïåðâûì íîìåðîì, ÿ ïîëó÷èë îæèäàåìóþ îöåíêó: òðîéêó. Äâîåê òàì, êàæåòñÿ, íå ñòàâèëè – ñëèøêîì ÷óäàêîâàòûé áûë êîíòèíãåíò.
        Óçíàâ îöåíêó, ÿ ñðàçó ïîø¸ë ê ðåêòîðó:
        – Âîò, ïîëó÷èë òðîéêó. Ñêàæèòå ÷åñòíî, åñòü ëè ó ìåíÿ øàíñû ñäàòü îñòàëüíûå ýêçàìåíû è ïðîéòè îòáîð?
        Âíèìàòåëüíî îãëÿäåâ ìåíÿ ñ ãîëîâû äî íîã, ðåêòîð êàê-òî ãðóñòíî ñêàçàë:
        – Íåò ó Âàñ íèêàêèõ øàíñîâ.
        ß ïîíÿë, ÷òî ìîæíî íå ä¸ðãàòüñÿ è ñïîêîéíî çíàêîìèòüñÿ ñ äîñòîïðèìå÷àòåëüíîñòÿìè è íðàâàìè èíñòèòóòñêîé îáùàãè, ãäå ïîñåëèëè àáèòóðèåíòîâ…
        Çàãîâîðèâ î ëèòèíñòèòóòå, íå ìîãó íå ñêàçàòü ïàðó ñëîâ îá ýòèõ àáèòóðèåíòàõ.
        Ïèëè âñå ïîãîëîâíî, íå ðàçëè÷àÿ íè äíÿ, íè íî÷è. Êàê òîëüêî ýêçàìåíàòîðû íå çàäûõàëèñü îò èõ ñèâóøíîãî ïåðåãàðà? Êîãäà ýêçàìåíû çàâåðøèëèñü, îíè ïðîäîëæàëè ïèòü – è ïîñòóïèâøèå, è íå ïîñòóïèâøèå. Ñïëî÷¸ííî ïèëè, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî íåíàâèäåëè äðóã äðóãà è âðåìÿ îò âðåìåíè äðàëèñü. (Ñèìïòîìàòè÷íî: áóäóùèå ÷ëåíû ÑÏ!)
        Åñëè êòî-òî óåçæàë, òî ëèøü ïîòîìó, ÷òî êîí÷àëèñü äåíüãè. Íî ìîè ôèíàíñû íå èñòîùàëèñü, îïòèìèñòè÷íî îòòÿãèâàëè êàðìàí, ïîòîìó ÷òî ÿ ïèë íà õàëÿâó. Äà è åë òîæå. Ìåíÿ âñå óãîùàëè, ïîòîìó ÷òî ñîøëèñü âî ìíåíèè, ÷òî ÿ çäåñü, áûòü ìîæåò, åäèíñòâåííûé, êòî íàïèñàë íàñòîÿùèå ñòèõè. (Ðàçóìååòñÿ, ýòî áûëî ìíåíèå ïüÿíûõ, è ÿ íå çíàþ, êàê òàê ïîëó÷èëîñü.)
        Íî òàê ïðîøëî äâå èëè òðè íåäåëè, à ïîòîì ÿ âäðóã âñïîëîøèëñÿ, ïðèêèíóâ, ÷òî ìîãó íèêîãäà îòñþäà íå âûáðàòüñÿ. Ïîðàçìûñëèâ, ÿ ñîáðàë âîëþ â êóëàê è óòðîì êàêîãî-òî íîâîãî ìóòíîãî äíÿ çàÿâèë:
        – Ñåãîäíÿ ïü¸ì íà ìîè äåíüãè.
        Íåêîòîðûå çààïëîäèðîâàëè, íî íèêòî íå ïîíÿë, ÷òî ÿ òàêèì îáðàçîì îòðåçàþ ñåáå ïóòè ê îòñòóïëåíèþ.
        Íà äðóãîé äåíü ÿ óæå åõàë â ðîñòîâñêîì ïîåçäå. Ãëÿäÿ èç îêíà íà ïðîíîñÿùèåñÿ ïåéçàæè, ÿ øåïòàë ñåáå:
        – Ïàðåíü, ýòî âñ¸ òâî¸! Âñå ýòè äåðåâíè, ëåñà, ïîëÿ, ðåêè… Íåóæåëè òû ãîòîâ áûë îòêàçàòüñÿ îò âñåãî ýòîãî è äàòü ïîõîðîíèòü ñåáÿ çàæèâî â òîé ãíèëîâàòîé îáùàãå?
        À åù¸ ÿ çíàë, ÷òî áîëüøå íèêîãäà íå ñòàíó ïèñàòü íèêàêèõ ñî÷èíåíèé.
        Òî åñòü íà çàäàííóþ òåìó.
        Íåò, òîëüêî ïî âäîõíîâåíèþ.

ПОДЕЛИТЬСЯ

Задания и ответы школьного этапа 2021 олимпиады по литературе для 5-11 класса всероссийской олимпиады школьников 2021-2022 учебного года, официальная дата проведения олимпиады в Москве: 14.09.2021-16.09.2021 (с 14 по 16 сентября 2021 года)

Задания и ответы для 5 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 6 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 7 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 8 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 9 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 10 класса: задания | ответы

Задания и ответы для 11 класса: задания | ответы

Интересные задания с олимпиады:

1)Узнайте героя зарубежной литературы по описанию. Сводный брат главного героя, проказника и выдумщика, полная ему противоположность. Ябеда, всегда старающийся показать, что ведёт себя правильно. 5. Напишите его имя (одно слово, только имя!). 6. Напишите имя главного героя (одно слово, только имя!). 7. Напишите псевдоним автора (два слова – имя и фамилию), под которым он известен по всему миру.

2)Узнайте отечественного писателя. Автор юмористических рассказов и фельетонов. В 1920-е годы его имя знала вся страна. Позднее он написал серию рассказов для детей. В этих рассказах действуют брат и сестра, попадающие в неловкие положения и получающие наставления от отца. 9. Напишите его имя. 10. Напишите его отчество. 11. Напишите его фамилию.

3)Узнайте отечественного писателя. Написал сказку о цветке, который смог выполнить 7 желаний, а также повесть о мальчике с фамилией, связанной со светилом. Название его автобиографического романа – строка из стихотворения Лермонтова. 10. Напишите его имя (одно слово, только имя!). 11. Напишите его отчество. 12. Напишите его фамилию.

4)Узнайте отечественного писателя. Его называли королём метафоры, хотя писал он только прозу. Сказка о девочкекукле, написанная почти сто лет назад, была и остаётся популярной. 10. Напишите его имя (одно слово, только имя!). 11. Напишите его фамилию.

5)Метафорическим называется такой эпитет, в основу которого положено переносное значение слова или олицетворение. Например: «стальной голос», «уснувшее озеро». Отметьте метафорические эпитеты в тексте. 

6)Узнайте героиню зарубежной литературы по описанию. Дочь ростовщика из Йорка, знавшая латынь, французский, древнееврейский и арабский. Лечит раненого рыцаря, который, в свою очередь, спасёт её от сожжения на костре. 5. Напишите её имя. 6. Напишите без кавычек название романа, в котором она действует. 7. Напишите фамилию автора романа (одно слово).

7)Узнайте отечественного писателя. Работал литейщиком, инженером-электротехником и мелиоратором. Был участником Гражданской войны, военным корреспондентом во время Великой Отечественной войны. В 1940–50-х годах публиковались в основном его сказки. 10. Напишите его имя. 11. Напишите его отчество. 12. Напишите его псевдоним, под которым он широко известен.

8)Диссонанс – это несовпадение ударных гласных в рифмующихся словах при полном совпадении согласных. Найдите строки с рифмой-диссонансом. Напишите их номера.

9)В какой строке есть слово со значением «ременная перевязь для ношения оружия»? Напишите номер этой строки.

10)Кто такие «отплясавшие в петле» в строке 30? а) акробаты в цирке б) совершившие «мёртвую петлю» лётчики в) казнённые нацистские преступники г) самоубийцы д) казнённые декабристы

11)Узнайте героя русской литературы. Слуга соседа-помещика главной героини, сочинивший поздравительное стихотворение на её именины. 1. Напишите его фамилию. 2. Укажите фамилию автора. 3. Напишите название произведения без кавычек.

12)Определите жанр произведения по его фрагменту. На семнадцатом году жизни намерение оставить мир и вступить на путь иноческой жизни окончательно созрело в Прохоре. И в сердце матери образовалась решимость отпустить его на служение Богу. Трогательно было его прощание с матерью! Собравшись совсем, они посидели немного, по русскому обычаю, потом Прохор встал, помолился Богу, поклонился матери в ноги и спросил её родительского благословения. Агафия дала ему приложиться к иконам Спасителя и Божией Матери, потом благословила его медным крестом. Взяв с собою этот крест, он до конца жизни носил его всегда открыто на груди своей.

13)Узнайте отечественного писателя по фактам его биографии. Он нарушил волю отца, желавшего сыну военной карьеры, стал великолепным издателем журналов и редактором. Писал свои произведения (в основном стихотворные) летом, на отдыхе, в перерыве между издательской и журналистской деятельностью, был заядлым карточным игроком и часто выигрывал; умер от рака. 12. Напишите его имя (одно слово, только имя!). 13. Напишите его отчество. 14. Напишите его фамилию.

14)Узнайте зарубежного писателя по фактам его биографии. Родился в Индии (где происходит действие многих его произведений), учился в Британии. Занимался журналистикой и стал самым молодым лауреатом Нобелевской премии по литературе. Во время своего путешествия по Америке встречался с Марком Твеном. 15. Напишите его имя (одно слово!). 16. Напишите его фамилию (одно слово!).

15)Напишите без кавычек название классического художественного произведения из украинской жизни, на сюжет которого создали оперы П.И. Чайковский и Н.А. Римский-Корсаков.

16)Узнайте героя русской литературы. Слуга отца одного из главных героев; ненавидел друга, гостившего у сына своего барина. 1. Напишите его отчество (так, как оно дано в тексте). 2. Напишите фамилию автора. 3. Напишите без кавычек название произведения.

17)Узнайте героя зарубежной литературы. Он растёт в сиротском приюте, оказывается вовлечённым в шайку воров карманников, попадает к добродетельному господину и в конце концов живёт счастливо. 4. Напишите его имя. 5. Напишите его фамилию. 6. Напишите фамилию автора произведения.

18)Определите жанр произведения по его фрагменту. Друзья! все гости по домам! От чтенья охмелели! Конец и прозе, и стихам До будущей недели! Мы здесь одни!.. Что делать? Пить Вино из полной чаши! Давайте взапуски хвалить Славянски оды наши.

19)Определите жанр произведения по его фрагменту. Довольно! ты велишь Мстиславу умереть. Тиранка быв его, ты хочешь быть убийца! Неблагодарная!.. Лютейша в свете львица! Змея, сосущая мою по капле кровь! Так вот награда мне за всю к тебе любовь! Когда моё в тебе блаженство заключаю, Когда тебе, когда весь свет с собой вручаю, – Ты требуешь… увы!., чтоб я тебя забыл? Чтоб мучился?..

20)Определите жанр произведения по его фрагменту. И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда подул попутный ветер, подняли они в поле паруса и пошли к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к Олегу: «Не губи города, дадим тебе дань, какую захочешь». И остановил Олег воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались греки, и сказали: «Это не Олег, но святой Дмитрий, посланный на нас Богом». И приказал Олег дать дани на 2000 кораблей: по 12 гривен на человека, а было в каждом корабле по 40 мужей.

21)Узнайте отечественного писателя по фактам его биографии. Он участвовал в подавлении крестьянского восстания под предводительством Пугачёва. Сделал государственную карьеру, недолгое время был губернатором Олонецкого края. Разочаровался в государственной службе, ушёл в отставку и весело доживал свой век в имении Званка. 12. Напишите его имя. 13. Напишите его отчество. 14. Напишите его фамилию.

22)Узнайте зарубежного писателя по фактам его биографии. Он был англиканским священником, настоятелем собора в Ирландии. Две его возлюбленные имели одинаковое имя Эстер, и им двоим он посвятил книгу «Дневник для Стеллы». Он был самым опасным для продажных политиков памфлетистом. За три года до смерти с ним случился инсульт, и он потерял возможность говорить. 15. Напишите его имя. 16. Напишите его фамилию.

23)Ныне живущий советский и российский композитор, ещё при жизни признанный классиком, сочинил одноимённую оперу на знаменитый классический литературный сюжет, известный по новелле автора-француза. Его женой и музой была знаменитая балерина. 17. Напишите его имя. 18. Напишите его фамилию. 19. Напишите название художественного произведения и одноимённой оперы без кавычек.

24)Узнайте героиню советской литературы. Она, выполняя задание командира, утонула в болоте. 1. Напишите её имя. 2. Напишите её фамилию. 3. Напишите фамилию автора. 4. Напишите название произведения без кавычек.

25)Узнайте героя зарубежной литературы. Дочь главного героя, отказавшаяся льстить отцу и погибшая в финале на руках отца, повергнутого в отчаяние. 5. Напишите её имя. 6. Напишите фамилию автора. 7. Напишите без кавычек название произведения. 8. Напишите жанр этого произведения.

26)Определите жанр произведения по его фрагменту. Хаоса бытность довременну Из бездн Ты вечности воззвал, А вечность, прежде век рожденну, В Себе Самом Ты основал: Себя Собою составляя, Собою из Себя сияя, Ты Свет, откуда свет истёк. Создавый всё единым словом, В твореньи простираясь новом, Ты был, Ты есть, Ты будешь ввек!

27)Определите жанр произведения по его фрагменту. Бога ради, не ленитесь, молю вас, не забывайте трёх дел тех, не тяжки ведь они; ни затворничеством, ни монашеством, ни голоданием, которые иные добродетельные претерпевают, но малым делом можно получить милость Божию. а) ода б) поучение в) торжественное слово г) былина д) романтическая повесть

28)Узнайте отечественного писателя по фактам его биографии. Первые его рассказы были подняты на смех сотрудниками редакции. После любовной неудачи пытался покончить жизнь самоубийством. Служил в адвокатуре и сочувствовал большевикам. Некоторое время жил в Германии и на Капри. Октябрьскую революцию не принял и умер в Финляндии от сердечного приступа. 14. Напишите его имя. 15. Напишите его отчество. 16. Напишите его фамилию.

29)Узнайте зарубежного писателя по фактам его биографии. В молодости он служил клерком. Пять его романов не имели успеха. Он прославился как драматург. В самой известной его пьесе филолог меняет личность героини, обучая её правильной речи. Лауреат Нобелевской премии по литературе и одновременно премии «Оскар». Приезжал в СССР и встречался со Сталиным. 17. Напишите два его имени в отдельные поля для ответов. 18. Напишите его фамилию.

30)На сюжет этого рассказа А.П. Чехова об ордене советский композитор Валерий Гаврилин сочинил балет, поставленный балетмейстером Владимиром Васильевым. 19. Напишите без кавычек название этого балета. 20. Напишите без кавычек название рассказа А.П. Чехова, по сюжету которого был сочинён балет.

Разбор заданий олимпиады по литературе 5-8 класс

Разбор заданий олимпиады по литературе 9-11 класс

Другие олимпиады школьного этапа 2021 задания и ответы:

Школьный этап 2021 всероссийской олимпиады школьников задания и ответы

Контрольно-оценочные средства

по литературе для 5 класса ФГОС ООО

Составитель:

учитель Шиманова С.А.

Контрольная работа по творчеству В.А. Жуковского и А.С. Пушкина.

Цель — проверка уровня усвоения материала по произведениям В.А. Жуковского и А.С Пушкина.

Форма проведения: тестирование, ответы на вопросы.

Время тестирования: 30-35 минут.

Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы  не используются.

Содержание работы: тестирование направлено на проверку знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции.

Содержание работы определяется  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.       Тест состоит из 13 вопросов и предусматривает выбор одного ответа из трёх предложенных.

1. Как называется сказка В.А. Жуковского?

а) «Спящая красавица»

б) «Спящая царевна»

в) «Спящая королева»

2. С кем В.А. Жуковский вступал в своеобразное «состязание», когда писал сказку?
а) с Гоголем

б) с Державиным

в) с Пушкиным 

3. Почему на праздник не пригласили  двенадцатую чародейку?

а) была злая, старая, хромоногая

б) она не нравилась царю

в) двенадцатого  золотого блюда не нашлось

4.  Какое заклинание  произнесла незваная чародейка?

а) обещала жениха богатого

б) смерть во цвете лет

в) обещала трёхсотлетний сон

5.  Как пытался уберечь свою дочь от заклятья царь?

а) запретил пользоваться веретеном во всём царстве

б) велел спрятать царевну до 18 лет во дворце

в) не разрешал царевне  выходить из дворца

6. Что разрушило силу сна царевны?

а) свежий воздух

б) пение царевича

в) поцелуй царевича

7. Жанр произведения В.А. Жуковского «Кубок?

а) рассказ

б) баллада

в) сказка

8. В произведении В.А. Жуковского кубок был…
а) золотым

б) серебряным

в) бронзовым 

9. Чем закончилось второе «путешествие» пажа в морскую пучину?

а) погиб в морской бездне

б) его спасли латники

в) благополучно выбрался

10. Какую сказку пишет А.С. Пушкин  параллельно «Спящей царевне» В.А. Жуковского?

а) «Сказку о царе Салтане»

б) «Сказку о мёртвой царевне…»

в) «Сказку о золотом петушке»

11. Прологом к какому произведению относится «У лукоморья дуб зелёный…»?

а) «Сказка о мёртвой царевне»

б) «Сказка о царе Салтане»

в) «Руслан и Людмила»

12. Кто является сказочником в отрывке «У Лукоморья»?

а) бурый волк

б) кот учёный

в) русалка

13. Кто сказал, что «Без Жуковского мы не имели бы Пушкина»?

а) Тургенев

б) Белинский

в) Толстой

Ответы

Тестирование по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова,

И.С. Тургенева.

Цель — проверка уровня усвоения материала по произведениям М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева.

Форма проведения: тестирование, ответы на вопросы.

Время тестирования: 40 минут.

Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы  не используются.

Содержание работы: тестирование направлено на проверку знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции.

Содержание работы определяется  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.      Работа состоит из 8 заданий и предусматривает выбор одного ответа из нескольких предложенных либо требует развернутого ответа на вопрос.

1 вариант

1. Детство какого писателя прошло в имении Тарханы?

А) Пушкин  

Б) Лермонтов  

В) Гоголь    

Г) Некрасов

2. Историческое событие, о котором идет речь в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

А) Отечественная война 1812 года

Б) Великая Отечественная война

В) Первая мировая война

3. Во фразах «французы двинулись, как тучи», «носились знамена, как тени» автор использует

А) метафору

Б) сравнение      

В)  эпитет

4. События, описанные в повести «Заколдованное место» Н.В. Гоголя, произошли:
А) с самим рассказчиком

Б) с его дедом

В) с его другом

5. Кто автор строк:

                                О, горько, горько я рыдал,

                                Когда в то утро я стоял

                                На берегу родной реки…

А) А.С. Пушкин    

Б) М.Ю. Лермонтов  

В) Н.В. Гоголь    

Г) Н.А. Некрасов

6. Где происходит действие  произведения  И.С. Тургенева «Муму»?

А) Санкт – Петербург

Б) Москва

В) Пенза

Г) Орел

7. Опишите каморку Герасима.

8. Творческое задание. Ответьте на вопросы.                                                                                                                    Почему Герасим ушёл в деревню? Что хотел сказать читателям Тургенев (вызвать сочувствие, протест против своеволия помещиков, показать силу характера и чувство достоинства героя)?                                          

Напишите  рассуждение на эту тему.

2 вариант.

1. Детство какого поэта прошло на Волге?

А) Пушкин

Б) Лермонтов

В) Некрасов

2. Историческое событие, о котором идет речь в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

А) Великая Отечественная война

Б) Отечественная война 1812 года

В) Первая мировая война

3. Какое средство выразительности используется в строке:

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени

А) Метафора  

Б) Эпитет  

В) Олицетворение  

Г) Сравнение

4. Необычные события с главным героем повести «Заколдованное место» Н.В. Гоголя произошли во время:
А) Исполнения танца            

Б) Обеда                    

В) Сна

5. Из какого произведения взяты строки:

Есть женщины в русских селеньях

С спокойною важностью лиц…

А) «Бородино»

Б) «Мороз, Красный нос»

В) «Крестьянские дети»

Г) «На Волге».

6.Герасим из произведения  И.С. Тургенева «Муму» терпеть не мог

А) хулиганов

Б) бездельников

В) пьяниц

7. Расскажите, как относился Герасим к Муму.

8. Творческое задание.  Ответьте на вопросы.                                                                                                                    Почему Герасим ушёл в деревню? Что хотел сказать читателям Тургенев (вызвать сочувствие, протест против своеволия помещиков, показать силу характера и чувство достоинства героя)?                                          

Напишите  рассуждение на эту тему.

Ответы

1 вариант

2 вариант

Контрольная работа по русской литературе за полный курс 5 класса.

Цель: проверка усвоения программного материала по русской литературе за полный курс 5 класса.

Время тестирования: 40 минут.

Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы  не используются.

Содержание работы: тестирование направлено на проверку знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции.

Содержание работы определяется  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Работа состоит из 20 вопросов и предусматривает выбор одного ответа из нескольких предложенных, нахождение указанных соответствий либо требует развернутого ответа на вопрос.

Вариант 1.

1. Фольклор – это …

а) устное народное творчество;

б) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.

в) сказки, придуманные народом;

2. Сказка «Царевна-лягушка»

а) бытовая                 б) волшебная         в) о животных

3. Средство художественной выразительности, отличающее басню от других эпических жанров.

а) сравнение                 б) метафора                 в) аллегория

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не в прок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.»

а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

б) Н.А. Некрасов «На Волге»

в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

5. Историческое событие, о котором рассказал в стихотворении «Бородино» М.Ю. Лермонтов, произошло во время

а) Отечественной войны 1812 года

б) Великой Отечественной войны

в) Первой мировой войны

6. Рассказ – это…

а) Вид эпического произведения (средняя форма), в котором рассказывается о людях, событиях.

б) Небольшое эпическое произведение (малая форма), повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.

в) Один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств.

7. Предложение из сказки-были К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»: «Ветер… понёсся над полями, посвистывая и посмеиваясь над морозом» — содержит:

а) метафору                

б) аллегорию                 

в) олицетворение

8. Когда герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» заблудился в тайге, он вспомнил слова отца и деда:

а) «С тайгой надо дружить»

б) «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит»

в) «В тайге одному делать нечего»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

10. Пьеса – это…

а) Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.

б) Литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.

в) Жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора.

11. Назовите сказку: «Та тотчас подхватила Ивана-царевича и пошла; уж она плясала-плясала, вертелась-вертелась – всем на диво! Махнула правой рукой – стали леса и воды, махнула левой – стали летать разные птицы. Все изумились. Отплясала – ничего не стало».

____________________________________________________________________________                                                                                                              

12. Чем литературная сказка отличается от народной?        

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Назовите три рода литературы:

____________________________________________________________________________

14. Определите способ рифмовки.

Хотя проклинает проезжий

Дороги моих побережий,

Люблю я деревню Николу,

Где кончил начальную школу!  (Н.М. Рубцов «Родная деревня»)

____________________________________________________________________________

15. Какое произведение так заканчивается: «Когда же пришло время и нам оставить тихий родной город, здесь же в последний день мы оба, полные жизни и надежды, произнесли над маленькою могилкой свои обеты»? Укажите название произведения и автора.

_____________________________________________________________________________________

16. Найдите и выпишите из данного отрывка все эпитеты.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…  (Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. По ключевым словам определите произведение и автора.

а) Кавказ, кукла, Иван, казаки, пленные ____________________________________________________________________________
б) Барыня, город, Татьяна, Капитон, река ____________________________________________________________________________
в) Москва, басурманы, французы, заряд, редут ____________________________________________________________________________

18. По описанию узнайте героя, укажите, из какого произведения и какого автора.

а) … Белолица, черноброва, нраву кроткого такого…

____________________________________________________________________________
б) За ворота выйти нельзя – все соседи только про нее и говорят: «Ах, сиротка несчастная!», «Работница – золотые руки!», «Красавица – глаз не отвести!» ____________________________________________________________________________

19. Соедините попарно автора и произведение.

        А.П. Чехов                         «Спящая царевна»

        В.А. Жуковский                 «Волк на псарне»

        И.А. Крылов                         «Хирургия»

20. К кому обращался королевич Елисей в поисках своей невесты?

____________________________________________________________________________

Вариант 2.

1. В каком ряду указаны жанры фольклора?

а) рассказ, повесть, баллада;

б) сказка, стихотворение, рассказ;

в) загадка, скороговорка, считалка.

2.  Сказка «Журавль и цапля»

а) бытовая                 б) волшебная         в) о животных

3. Начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом называются…

а) концовка                б) мораль                в) зачин

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Невежда так же в ослепленье

Бранит науки, и ученье,

И все ученые труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды.»

а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»

б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

в) И.А. Крылов «Свинья под дубом»

5. Историческое событие, о котором рассказал К.М. Симонов в стихотворении «Майор привез мальчишку на лафете…», произошло во время

а) Отечественной войны 1812года

б) Великой Отечественной войны

в) Первой мировой войны

6. Повесть – это …

а) Вид эпического произведения (средняя форма), в котором рассказывается о людях, событиях.

б) Небольшое эпическое произведение (малая форма), повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.

в) Один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств.

7. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» — В.П. Астафьев использует:

а) сравнение                 б) олицетворение                 в) гиперболу

8. В рассказе А.П. Чехова «Хирургия» фельдшер Курятин все время вспоминает, как он вырывал зуб:

а) помещику Александру Иванычу Египетскому

б) дьячку Ефиму Михеичу Вонмиглазову

в) доктору Карлу Петровичу Коршу

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

10. Сказ – это…

а) Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.

б) Литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.

в) Жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора.

11. Назовите сказку: «Принялась змеиха лизать железные двери. Лизала-лизала, лизала-лизала – одиннадцать дверей пролизала. Осталась всего одна дверь. Устала змеиха – позволила себе отдохнуть».

____________________________________________________________________________

12. Чем сказка отличается от сказа?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Назовите три рода литературы:

____________________________________________________________________________

14. Определите способ рифмовки.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою! (А.Н. Плещеев «Весна»)

____________________________________________________________________________

15. Какое произведение так начинается: «Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз. Да, вот вы говорили насчет того, что человек может совладать. Как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи…»? Укажите название произведения и автора.

____________________________________________________________________________

16. Найдите и выпишите из данного отрывка все эпитеты.

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.  (Ф.И. Тютчев «Весенние воды»)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. По ключевым словам определите произведение и автора.

а) Влас, мороз, буря, охота, край родной ____________________________________________________________________________

б) Княж-городок, кукла, серые камни, Тыбурций ____________________________________________________________________________

в) Степан, малахит, ящерки, приказчик ____________________________________________________________________________

18. По описанию узнайте героя, укажите, из какого произведения и какого автора.

а)…Мужчина двенадцати вершков роста, сложённый богатырем… одарён необычайной силой, он работал за четверых.

____________________________________________________________________________

б) …Маленький человек, одетый во всё чёрное. На голове у него была особенного рода шапка малинового цвета, наверху с зубчиками, надетая немного набок, а на шее белый платок, очень накрахмаленный, отчего казался он немного синеватым …
____________________________________________________________________________

19. Соедините попарно автора и произведение.

        К.Г. Паустовский                         «В дурном обществе»

        В.Г. Короленко                         «Двенадцать месяцев»

        С.Я. Маршак                                 «Васюткино озеро»

20. Как королевич Елисей сумел оживить свою невесту?

____________________________________________________________________________

Ответы

Вариант 1.

11. «Царевна-лягушка»

12. У литературной сказки есть автор.

13. Эпос, лирика, драма.

14. Парная.

15. В.Г. Короленко «В дурном обществе».

16.  Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…  (Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»)

17. а) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

      б) И.С. Тургенев «Муму»

      в) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

18. а) Царевна — А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне…»

      б) Падчерица — С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

19. А.П. Чехов «Хирургия», И.А. Крылов «Волк на псарне», В.А. Жуковский «Спящая царевна»

20. Солнце, Месяц, Ветер.

Вариант 2.

11. «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»

12. В сказе есть описание событий, которые могли произойти в реальной жизни, точные зарисовки народного быта.

13. Эпос, лирика, драма.

14. Перекрестная.

15. Н.В. Гоголь «Заколдованное место».

16.  Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.  (Ф.И. Тютчев «Весенние воды»)

17. а) Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

      б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

      в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

18. а) Герасим – И.С. Тургенев «Муму»

      б) Чернушка (министр) – А. Погорельский «Черная курица…»

19. К.Г. Паустовский «Васюткино озеро», В.Г. Короленко «В дурном обществе»,            С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

20. Разбил гроб, кусочек яблока выскочил, и царевна проснулась.

Итоговая контрольная работа за год.

Цель работы: определение уровня сформированности у обучащихся 5 класса следующих предметных и метапредметных умений:

— владение литературоведческой терминологией;

— определение познавательной цели (умение определять главную мысль и цель создания текста);

— извлечение необходимой информации из текста;

— установление причинно-следственных связей;

— свободная ориентация и восприятие текстов художественного стиля;

— понимание и адекватная оценка языка художественных произведений;

— осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Время тестирования: 40 минут

Условия проведения: при проведении тестирования дополнительные материалы  не используются.

Содержание работы: тестирование направлено на проверку знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции.

Содержание работы определяется  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Тест состоит из 24 вопросов и предусматривает выбор одного ответа из нескольких предложенных либо нахождение указанных соответствий. Вопрос 24 требует развернутого ответа на вопрос.

Вариант I

1. Фольклор – это …

а) народное творчество, чаще всего устное

б) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.

в) сказки, придуманные народом

2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?

а) басня

б) загадка                                

в) прибаутка

3. Слово – это…

 а) особая, специфически организованная речь, выражающая  чувства в стихотворной, ритмической  форме;                                      

б) единица речи; с помощью звуков выражает предмет мысли, служит средством общения между людьми;

в) один из популярных жанров фольклора; вид повествования с фантастическим вымыслом;

4. В стихотворении  «Весенние воды» Ф.И. Тютчева выделенные слова являются:

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых, майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

а) метафорой

б) сравнением

в) эпитетом

5. Кто является родоначальником жанра басни?

 а) Эзоп

 б) Ломоносов

 в) Сумароков

 г) Лафонтен.

6. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:

а) существовал такой обычай перед дальней дорогой

б) они были друзьями

в) она оценила его доброту, в знак благодарности

7. По датам жизни определите писателя.

1. 1769 – 1844                                                   А) А.С.Пушкин
2. 1814 – 1841                                                   Б) Н.В.Гоголь
3. 1799 -1937                                                     В) И.С.Тургенев

      4)   1809 – 1852                                                   Г) М.Ю.Лермонтов

      5)   1818 – 1883                                                   Д) И.А.Крылов

      6)   1828 – 1910                                                   Е) Л.Н.Толстой

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно…»

а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»

б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

в) И.С. Тургенев «Муму»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под конец, наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что…Но, к счастью, я вас не слушаюсь…»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»

а) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»

б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

в) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».

а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

в) Н.А. Некрасов «На Волге»

12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».

а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

14. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».

а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»

б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

в) А.П. Чехов «Хирургия»

15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором…»

а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

б) А.П. Чехов «Хирургия»

в) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»

16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.А. Некрасов «На Волге»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не в прок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.»

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»

в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«… Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.»

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) В.А. Жуковский «Кубок»

в) М.Ю. Лермонтов «Бородино»

19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в)  Д. Дефо «Робинзон Крузо»

20. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее.

а) А.С. Пушкин

б) М.Ю. Лермонтов

в) М.В. Ломоносов

21.Автором стихотворения «На Волге» является:                                                                                                             а) А.С. Пушкин                                                                                                                                                                      б) В.А. Жуковский В                                                                                                                                                                                                                    в) Некрасов Н. А                                                                                                                                                                              

22. Кто автор произведения «О чем говорят цветы»?

а) Г.Х.Андерсен

б) Д.Дефо  

в) Ж.Санд

23. Как маленький охотник Киш  расправлялся с медведями в рассказе Д.Лондона?

а) убивал их из ружья

б) убивал их копьём

в) убивал с помощью тюленьего жира и китового уса

24. Каким вы впервые увидели Васю в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»? Напишите ваше первое впечатление о нем.

Вариант II

1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?

а) сказка

б) роман

в) пословица

2. Какой вид конфликта вы не встретите в русской народной сказке?

а) добро – зло;

б) жизнь – смерть;

в) природа – цивилизация.

3. Пословица – это…

а)  один из популярных жанров фольклора; вид повествования с фантастическим вымыслом;

б) особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной, ритмической  форме;                                      

в)  краткое, крылатое, образное народное изречение, имеющее поучительный смысл.            

4. Распределите последовательно элементы композиции литературного произведения:

    1. завязка; 2. развязка; 3. развитие действия; 4. кульминация.

5.   «Зима недаром злится, прошла ее пора…» — определите троп.

     а) метафора             б) сравнение              в) эпитет

6. Соотнесите автора и название произведения:

1)  И.А. Бунин                                          А) «Низкий дом с голубыми ставнями…»

2)  И.А. Крылов                                       Б) «Косцы»

3) С.А.Есенин                                          В) «У Лукоморья дуб зелёный…»

4) Н.В.Гоголь                                           Г) «Бородино»

5) А.С.Пушкин                                         Д) «Заколдованное место»

      6) М.Ю. Лермонтов                                 Е) «Ворона и лисица»

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него…»

  а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

  б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

  в) И.С. Тургенев «Муму»

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Не могу же я писать и думать в одно и то же время».

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

в) В.М. Гаршин «Attalea princes»

9. В какой сказке вам встречалось говорящее зеркальце?

а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»

б) А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

в) «Царевна-лягушка»

10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Тайга… Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».

а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, к Красногорскому руднику ходит, а добычи домой не носит».

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».

а) Саша Чёрный «Кавказский пленник»

б) Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня».

а) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

б) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

в) А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»

14. Назовите имя королевича из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.

а) Ярослав

б) Елисей

в) Алексей

15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений».

а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»

б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»

в) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»

а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

б) Н.А. Некрасов «На Волге»

в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»

17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»

в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Господин Египетский, Александр Иваныч, в Петербурге лет семь жил… образованность… один костюм рублей сто стоит… да и то не ругался… А ты что за пава такая? Ништо тебе, не околеешь!»

а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

б) А.П. Чехов «Хирургия»

в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. А кто они такие были? Может быть, змеи! Они выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрёт».

а) А.П. Платонов «Никита»

б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»

20. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Унылый, сумрачный бурлак!

Каким тебя я в детстве знал,

Таким и ныне увидал:

Всё ту же песню ты поёшь,

Всё ту же лямку ты несёшь,

В чертах усталого лица

Всё та ж покорность без конца…

а) Н.А. Некрасов «На Волге»

б) Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

в) Н.М. Рубцов «Родная деревня»

21. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки».

а) В.М. Гаршин «Attalea princeps»

б) А.П. Платонов «Никита»

в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

22. К истории какой страны обращается Р.Л.Стивенсон в своем произведении «Вересковый мед»?

а) Англия

б) Шотландия

в) Дания

23.  Сколько лет было Д. Дефо, когда он написал своё первое произведение «Робинзон Крузо»?

а) 60

б) 50

в) 70

24. Как менялся характер Васи в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» во время дружбы с Валеком и Марусей?

Ответы на тестовые вопросы:

Вариант I

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	а	б	в	а	в	1-д 2-г 3-а 4-б 5-в 6-е	в	б	в

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
б	а	в	б	б	в	в	в	б	а

Вариант II

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
б	в	в	1,3,4,2	а	1-б 2-е 3-а 4-д 5-в 6-г	в	б	б	б

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
в	в	б	б	б	в	в	б	а	а

Девятиклассники, планирующие связать свою жизнь с филологией или выбравшие для себя одну из творческих профессий, могут в 2022 году попробовать свои силы в выбранном направлении, сдав ОГЭ по литературе. В данном материале мы детально разберем, какие изменения произойдут в КИМах по литературе 2022 года, как должна быть организована эффективная подготовка в ОГЭ, а также затронем вопросы, касающиеся даты проведения экзаменов в 9-х классах.

Календарь ОГЭ 2022

Как известно, ОГЭ в последние годы был практически отменен. В 2020 году выпускники вообще не сдавали экзамены, а в 2021 сдавали только обязательные предметы. В 2022 году, как и было ранее, до начала пандемии, ОГЭ будет проведен в полном объеме и выпускники смогут сдать любые предметы из ранее доступных, включая и литературу.

В досрочном периоде 2022 года ОГЭ по литературе пройдет в понедельник 27 апреля 2022 года (основной день) и в среду 13 мая 2022 года (резервный день).

Даты основного периода пока не озвучены. В связи с нестабильной ситуацией на фронте борьбы с пандемией руководство предоставляет учебным заведениям возможность самостоятельно установить даты ОГЭ по литературе и другим предметам в 2022 году.

Осенние пересдачи традиционно пройдут в первой половине сентября.

Особенности экзамена

ОГЭ по литературе — уникальный экзамен. В нем нет ни одного задания с кратким ответом, все вопросы предполагают развернутое рассуждение. Ни удача, ни «метод тыка» здесь не помогут. Но сдать этот экзамен более чем реально, если основательно подготовиться.

Чтобы набрать высокий балл, надо изучить теоретическую базу и много практиковаться. Нужно не просто читать все подряд, а уделять внимание именно темам, необходимым для экзамена. Недостаточно просто писать сочинения — нужно тренироваться, опираясь на критерии, по которым вас будут оценивать.

Связь ОГЭ и ЕГЭ по литературе

В ЕГЭ так же, как и в ОГЭ необходимо написать 5 сочинений. Одно большое, соответствующее 5 заданию ОГЭ — и 4 мини-сочинения.

• Задания 1-3 ОГЭ практически дублируют задания 8 и 15 ЕГЭ. Разница в том, что на ЕГЭ у вас не будет выбора из 2 вопросов, а значит готовиться надо серьезнее.
• Критерии оценивания 1 и 3 заданий ОГЭ соответствуют критериям заданий 8 и 15 ЕГЭ. Критерии 5 задания ОГЭ идентичны критериям большого сочинения ЕГЭ;
• Задание ОГЭ на сопоставление (№4) подготовит вас к более сложным заданиям 9 и 16 ЕГЭ. Там ученику не дадут в КИМе пример для сравнения. Он должен сам вспомнить два примера, опираясь на любую тему из вопроса.
• Кодификатор ОГЭ по литературе на 75% состоит из произведений, встречающихся в кодификаторе ЕГЭ. Если хорошо подготовитесь к ОГЭ, не придется изучать все с нуля. Произведения, которые не встречаются в кодификаторе 11 класса, можно использоваться на ЕГЭ в заданиях 9 и 16. Там нужно привести по 2 примера на любую заданную тему.

Несмотря на это, ОГЭ по литературе существенно проще и отлично подходит для начального этапа подготовки к ЕГЭ.

• На ОГЭ по литературе оценивается грамотность всей работы – на ЕГЭ по литературе такого уже нет.
• В Кодификаторе ОГЭ есть и зарубежные авторы, в то время как на ЕГЭ встречается только русская литература.
• Также в ЕГЭ по литературе, помимо 5 сочинений, есть 12 заданий с кратким ответом.

Структура КИМа

Экзамен состоит из двух частей.

• в первой части четыре небольших сочинения;
• во второй — одно объемное.

Часть №1

Обратите внимание, что в ОГЭ по литературе 2022 год полностью отсутствуют тесты с ответами.

В заданиях №1 и 2 необходимо сформулировать ответ на один из предложенных вопросов в объеме 3-5 предложений. Оба задания могут относиться к лироэпическому, эпическому или драматическому отрывку.

Задание №3 связано с лирическим произведением (стихотворением). В нем нужно проанализировать текст, но уже с учетом особенностей поэзии. Экзаменуемым также предоставляется возможность выбрать один из двух вопросов.

За каждое из первых трех заданий дают по 6 баллов.

В задании №4 только 1 вопрос. Девятиклассникам предлагают сравнить текст исходного стихотворения с другим, которое приводится ниже в этом же задании. Рекомендованный объем ответа 5-8 предложений. Это задание повышенной сложности, оно оценивается в 8 баллов.

Часть №2

Во 2-й части ОГЭ по литературе 2022 году всего одно задание — объемное сочинение (не менее 200 слов). Составители предлагают 5 тем на выбор.

Как подготовится к экзамену

Чтобы хорошо написать сочинение, нужно разбираться в композиции произведения, средствах выразительности (метафора, эпитет и т.д.), литературных терминах, направлениях, жанрах, таких понятиях, как — авторская позиция, идея, проблематика и т.д.

Что касается произведений, здесь выбор достаточно большой: от Ломоносова и Пушкина до Маяковского и Шекспира. Полный список произведений, на основе которых могут быть сформулированы задания для ОГЭ по литературе в 2022 году будет таким:

1. «Слово о полку Игореве».
2. М.В. Ломоносов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»).
3. Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
4. Г.Р. Державин. Сборник лирики (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»).
5. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
6. И.А. Крылов. Сборник басен (обязательно в сборнике должны быть басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»).
7. В.А. Жуковский. Стихотворения (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Море», «Невыразимое»). Сборник баллад (обязательно в сборнике должны быть баллады: «Светлана», «Лесной царь»).
8. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
9. А.С. Пушкин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»). Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин». «Повести Белкина». Роман «Капитанская дочка».
10. М.Ю. Лермонтов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»). Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». Роман «Герой нашего времени».
11. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель». Поэма «Мёртвые души».
12. А.Н. Островский. Сборник пьес (обязательно в сборнике должны быть пьесы: «Свои люди – сочтёмся!»; «Снегурочка»).
13. И.С. Тургенев. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Ася», «Первая любовь», «Записки охотника»).
14. Ф.И. Тютчев. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё шумел весёлый день…», «Чародейкою-зимою…»).
15. А.А. Фет. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Еще весны душистой нега…», «На заре ты ее не буди…»).
16. Н.А. Некрасов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»).
17. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сборник сказок (обязательно в сборнике должны быть сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»).
18. Ф.М. Достоевский. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Белые ночи», «Бедные люди»).
19. Л.Н. Толстой. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат», «Детство»). Рассказ «После бала».
20. А.П. Чехов. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»).
21. И.А. Бунин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть «Танька», «Косцы»).
22. А.А. Блок. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»).
23. В.В. Маяковский. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»).
24. С.А. Есенин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»).
25. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».
26. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».
27. В.М. Шукшин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Срезал», «Чудик»).
28. А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».
29. Проза второй половины XX в. Сборники произведений следующих писателей: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов.
30. Поэзия второй половины XX в. Сборники лирики следующих поэтов: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.

Впрочем, для успешной сдачи экзамена знать произведения досконально не нужно. Достаточно изучить только те моменты и темы, которые встречаются на ОГЭ.

Читайте также:

• ОГЭ по биологии в 2022 году
• ОГЭ по информатике в 2022 году
• ОГЭ по химии в 2022 году