С удовольствием как пишется запятые

1. Çàïÿòûìè âûäåëÿþòñÿ ñëåäóþùèå ââîäíûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ:

1) ââîäíûå ñëîâà, âûðàæàþùèå îöåíêó ñòåïåíè äîñòîâåðíîñòè ñîîáùàåìîãî (óâåðåííîñòü, ïðåäïîëîæåíèå, âîçìîæíîñòü, íåóâåðåííîñòü è ò.ï.):

êîíå÷íî, íåñîìíåííî, áåç âñÿêîãî ñîìíåíèÿ, î÷åâèäíî, áåçóñëîâíî, ðàçóìååòñÿ, ñàìî ñîáîé ðàçóìååòñÿ, áåññïîðíî, äåéñòâèòåëüíî, íàâåðíîå, âîçìîæíî, âåðíî, âåðîÿòíî, ïî âñåé âåðîÿòíîñòè, ìîæåò, ìîæåò áûòü, áûòü ìîæåò, äîëæíî áûòü, êàæåòñÿ, êàçàëîñü áû, âèäèìî, ïî-âèäèìîìó, ïîæàëóé, â ñàìîì äåëå, ïîäëèííî, ïðàâäà, íå ïðàâäà ëè, â ñóùíîñòè, ïî ñóùåñòâó, ïî ñóòè, ïðàâî, ÷àé, íàäî ïîëàãàòü, äóìàþ, íàäåþñü, ïîëàãàþ è äð.

 Íàïðèìåð: «Ïîñëå ýòîãî, ïî ñóòè, è ñïðàøèâàòü îá åå îòíîøåíèÿõ ê Ãðèãîðèþ áûëî íåçà÷åì» (Øîëîõîâ); «À ìå÷òàë îí, ìîæåò ñòàòüñÿ, ïîäîéòè ïóòåì äðóãèì, ó îêîøêà ïîñòó÷àòüñÿ æäàííûì ãîñòåì, äîðîãèì» (Òâàðäîâñêèé);

2) ââîäíûå ñëîâà, óêàçûâàþùèå íà ñâÿçü ìûñëåé, ïîñëåäîâàòåëüíîñòü èçëîæåíèÿ:

èòàê, ñëåäîâàòåëüíî, çíà÷èò, íàîáîðîò, íàïðîòèâ, äàëåå, íàêîíåö, âïðî÷åì, íàîáîðîò, ìåæäó ïðî÷èì, â îáùåì, â ÷àñòíîñòè, ïðåæäå âñåãî, êðîìå òîãî, ñâåðõ òîãî, ñòàëî áûòü, íàïðèìåð, ê ïðèìåðó, ãëàâíîå, òàêèì îáðàçîì, òåì áîëåå, êàê âîäèòñÿ, êñòàòè, êñòàòè ñêàçàòü, ê ñëîâó ñêàçàòü, âî-ïåðâûõ, âî-âòîðûõ è ò.ä., ñ îäíîé ñòîðîíû, ñ äðóãîé ñòîðîíû, ïîâòîðÿþ, ïîä÷åðêèâàþ è äð.

 Íàïðèìåð: «Âû, çíà÷èò, ïðåäëàãàåòå ìíå îòêàçàòüñÿ îò ìàò÷à è, ñëåäîâàòåëüíî, ëèøèòüñÿ äåñÿòè òûñÿ÷ äîëëàðîâ?» (Áèëëü-Áåëîöåðêîâñêèé);

3) ââîäíûå ñëîâà, óêàçûâàþùèå íà èñòî÷íèê ñîîáùåíèÿ:

 ãîâîðÿò, ñîîáùàþò, ïåðåäàþò, ïî ñëîâàì.., ïî ñîîáùåíèþ.., ïî ñâåäåíèÿì.., ïî ìíåíèþ.., ïî-ìîåìó, ïî-òâîåìó, ïî-íàøåìó, ïî-âàøåìó, íà ìîé âçãëÿä, ñ òî÷êè çðåíèÿ, ïî ñëóõàì, ïî ïðåäàíèþ, ïîìíèòñÿ, ñëûøíî, äåñêàòü, êàê ãîâîðÿò, êàê ïèøóò, êàê èçâåñòíî è äð.

Íàïðèìåð: «Ôàáðè÷íûå çäàíèÿ, íà ìîé âçãëÿä, íè÷åì íå îòëè÷àëèñü îò òåõ, ÷òî ÿ âèäåë ïî äðóãèì çàâîäàì îêðóãà» (Áàæîâ); «Íî, ïî ñëóõàì, êàêàÿ-òî ÷àñòü óïîðíî ñðàæàëàñü ïîä Êàìåíñêîì, íå ïðîïóñêàÿ íåìöåâ íà Ëèõóþ» (Ôàäååâ);

4) ââîäíûå ñëîâà, âûðàæàþùèå ÷óâñòâà ãîâîðÿùåãî (ðàäîñòü, ñîæàëåíèå, óäèâëåíèå è ò.ï.) â ñâÿçè ñ ñîîáùåíèåì:

ê ñ÷àñòüþ, ê íåñ÷àñòüþ, ïî ñ÷àñòüþ, ïî íåñ÷àñòüþ, ê ðàäîñòè, ê îãîð÷åíèþ, ê ïðèñêîðáèþ, ê äîñàäå, ê ñîæàëåíèþ, ê óäèâëåíèþ, ê èçóìëåíèþ, ê óæàñó, ê ñòûäó, íà ñ÷àñòüå, íà ðàäîñòü, íà áåäó, ÷åãî äîáðîãî, íå÷åãî ãðåõà òàèòü, ñòðàííîå äåëî, óäèâèòåëüíîå äåëî, êàê íàðî÷íî, ÷òî îáèäíî, íå ðîâ¸í ÷àñ è äð.

Íàïðèìåð: «…Íàéäåíîâ, ê èçóìëåíèþ Íàãóëüíîãî, â îäíó ñåêóíäó ñìàõíóë ñ ïëå÷ êîæàíêó, ïðèñåë ê ñòîëó» (Øîëîõîâ); «Òóò, ê íåîïèñóåìîìó âîñõèùåíèþ Ïåòè, íà ñòàðîì êóõîííîì ñòîëå óñòðîåíà öåëàÿ ñëåñàðíàÿ ìåõàíè÷åñêàÿ ìàñòåðñêàÿ» (Êàòàåâ);

5) ââîäíûå ñëîâà, âûðàæàþùèå îòíîøåíèå ê ñòèëþ ðå÷è, ê õàðàêòåðó è ñïîñîáó èçëîæåíèÿ:

ñëîâîì, îäíèì ñëîâîì, èíûìè ñëîâàìè, äðóãèìè ñëîâàìè, èíà÷å ãîâîðÿ, êîðîòêî ãîâîðÿ, ïîïðîñòó ñêàçàòü, ìÿãêî âûðàæàÿñü, åñëè ìîæíî òàê ñêàçàòü, åñëè ìîæíî òàê âûðàçèòüñÿ, ñ ïîçâîëåíèÿ ñêàçàòü, ëó÷øå ñêàçàòü, òàê ñêàçàòü, ÷òî íàçûâàåòñÿ è äð.: ñëîâà ñîáñòâåííî, âîîáùå, âåðíåå, òî÷íåå, ñêîðåå è ò.ï. ÿâëÿþòñÿ ââîäíûìè, åñëè ïîñëå íèõ ìîæíî äîáàâèòü ñëîâî ãîâîðÿ.

Íàïðèìåð: «…Ïðàâëåíèå óïîëíîìî÷èëî åãî óñêîðèòü ðàáîòû, òî åñòü, èíûìè ñëîâàìè, îí ñàì ñåáÿ óïîëíîìî÷èë ê ýòîìó» (Êóïðèí); «À Êëàâäèÿ óøëà, âåðíåå, óáåæàëà, ñìóùåííî óêðûâ øàëüþ ëèöî» (Þ. Ëàïòåâ);

6) ââîäíûå ñëîâà, ñëóæàùèå äëÿ ïîä÷åðêèâàíèÿ, âûäåëåíèÿ òîãî, ÷òî âûñêàçûâàåòñÿ:

âèäèøü (ëè),âèäèòå (ëè), ïîíèìàåøü (ëè), ïîíèìàåòå (ëè), çíàåøü (ëè), çíàåòå (ëè), ïîéìè,ïîéìèòå, ïîâåðüòå, ïîñëóøàéòå, ñîãëàñèòåñü, âîîáðàçèòå, ïðåäñòàâüòå ñåáå,èçâèíèòå, ïðîñòèòå, âåðèøü (ëè), âåðèòå (ëè), ïîæàëóéñòà, íàïîìèíàþ, ïîâòîðÿþ,ïîä÷åðêèâàþ, ÷òî âàæíî, ÷òî åùå âàæíåå è ò.ä.

Íàïðèìåð: «Ñòðóñèë òû, ïðèçíàéñÿ, êîãäà ìîëîäöû ìîè íàêèíóëè òåáå âåðåâêó íà øåþ?» (Ïóøêèí); «Ìû, åñëè õî÷åøü çíàòü, ìû òðåáîâàòü ïðèøëè» (Ãîðáàòîâ);

7) ââîäíûå ñëîâà:
à) ñîäåðæàùèå îöåíêó ìåðû òîãî, î ÷åì ãîâîðèòñÿ:

ñàìîå áîëüøåå, ñàìîå ìåíüøåå, ïî êðàéíåé ìåðå è äð.,

íàïðèìåð: «Ðèíà áûëà èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, ñ÷èòàëà ñåáÿ ïåðåäîâîé æåíùèíîé» (Ë. Òîëñòîé);

á) ïîêàçûâàþùèå ñòåïåíü îáû÷íîñòè ñîîáùàåìîãî:

 áûâàåò, áûâàëî, ñëó÷àåòñÿ, ïî îáû÷àþ, ïî îáûêíîâåíèþ, êàê ïðàâèëî è äð.,

íàïðèìåð: «Èç ñòà ñ ëèøêîì ó÷åíèêîâ çíàëî óðîê, ñëó÷àëîñü, òîëüêî ÷åòâåðî» (Ïîìÿëîâñêèé);

â) âûðàæàþùèå ýêñïðåññèâíîñòü âûñêàçûâàíèÿ:
ïî ïðàâäå, ïî ñîâåñòè, ïî ñïðàâåäëèâîñòè, êðîìå øóòîê, ñìåøíî ñêàçàòü, íå â óêîð áóäü ñêàçàíî, ïðèçíàòüñÿ ñêàçàòü, íàäî ïðèçíàòüñÿ, ñêàçàòü ïî ÷åñòè, ÷åñòíî ãîâîðÿ, ìåæäó íàìè ãîâîðÿ, ìåæäó íàìè áóäü ñêàçàíî è äð.,

íàïðèìåð: À Áóëû÷åâ, íàäî ïðÿìî ñêàçàòü, â ïëîõîì âèäå! (Ãîðüêèé).

Ïðèìå÷àíèå 1.
Åñëè ââîäíîå ñëîâîñî÷åòàíèå îáðàçóåò íåïîëíóþ êîíñòðóêöèþ(ïðîïóùåíî êàêîå-ëèáî ñëîâî, âîññòàíàâëèâàåìîå èç êîíòåêñòà), òî âìåñòî îäíîé èç çàïÿòûõ îáû÷íî ñòàâèòñÿ òèðå,

íàïðèìåð: «×è÷èêîâ âåëåë îñòàíîâèòüñÿ ïî äâóì ïðè÷èíàì, ñ îäíîé ñòîðîíû, ÷òîáû äàòü îòäîõíóòü ëîøàäÿì, ñ äðóãîé – ÷òîáû è ñàìîìó îòäîõíóòü è ïîäêðåïèòüñÿ» (Ãîãîëü) (çàïÿòàÿ ïåðåä ïðèäàòî÷íûì ïðåäëîæåíèåì ïîãëîùàåòñÿ òèðå).

Ïðèìå÷àíèå 2.
Åñëè ââîäíîå ñëîâî ñòîèò ïîñëå ïåðå÷èñëåíèÿ îäíîðîäíûõ ÷ëåíîâ è ïðåäøåñòâóåò îáîáùàþùåìó ñëîâó, òî ïåðåä ââîäíûì ñëîâîì ñòàâèòñÿ òîëüêî òèðå (áåç çàïÿòîé), à ïîñëå íåãî – çàïÿòàÿ,

íàïðèìåð: «Êíèãè, áðîøþðû, æóðíàëû, ãàçåòû – ñëîâîì, âñå âèäû ïå÷àòíîé ïðîäóêöèè âàëÿëèñü íà åãî ïèñüìåííîì ñòîëå â ïîëíîì áåñïîðÿäêå»

Íî: «Ìóæ÷èíû ïèëè, ñïîðèëè è õîõîòàëè, – ñëîâîì, óæèí áûë ÷ðåçâû÷àéíî âåñåë» (Ïóøêèí); «Íà îäíîì èç ïåðåãîíîâ ðàçãîâîðèëèñü ïðî ÷àñòíûå äåëà, êòî îòêóäà, ÷åì çàíèìàëñÿ, â êàêîé ñðåäå âûðîñ, – ñëîâîì, íà òåìû áåñêðàéíûå» (Ôóðìàíîâ) (îáà ïðåäëîæåíèÿ ñëîæíûå, è çàïÿòàÿ ïåðåä òèðå ñòàâèòñÿ íà îñíîâàíèè îáùåãî ïðàâèëà ðàçäåëåíèÿ ÷àñòåé ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ).

ÇÀÏßÒÛÅ ÍÅ ÑÒÀÂßÒÑß, ÅÑËÈ

Ñì. ïðîäîëæåíèå ñòàòüè — http://www.stihi.ru/2015/11/13/6414

Слово «по-моему» является наречием. В предложении оно может выполнять функцию обстоятельства или вводного слова. Обособление запятыми зависит от его роли в предложении.

Обстоятельство

Наречие «по-моему» используется в значении «таким же образом, как я», «по моему желанию», «как я хочу», «по моим представлениям». Оно отвечает на вопрос «как?», зависит от сказуемого и обозначает признак действия.

• Пример: «Я не призываю вас всегда поступать по-моему». Поступать (как?) по-моему. «Я не призываю вас всегда поступать таким же образом, как я».
• Пример: «Пусть все будет по-моему». Будет (как?) по-моему. «Пусть все будет по моему желанию».

Наречие «по-моему» выполняет функцию обстоятельства. Оно является членом предложения и не требует обособления запятыми.

• Пример: «Все как-то не по-моему происходит».
• Пример: «Если бы ты по-моему поступил, то все было бы хорошо».

Запятые могут присутствовать рядом с наречием, если того требует конструкция предложения или обособление различных оборотов, вводных слов, обращений.

• Пример: «Сделай, пожалуйста, по-моему, и вскоре появится результат». Запятыми обособляется вводное слово «пожалуйста», запятая также разделяет части сложного предложения.
• Пример: «На этот раз, ребята, по-моему будем действовать». Запятыми обособляется обращение «ребята».

Наречие «по-моему» образовано от притяжательного местоимения «мой» при помощи приставки «по» и суффикса «ему». Согласно правилу, оно пишется через дефис.

Вводное слово

Вводное слово «по-моему» выражает мнение автора высказывания. К нему можно подобрать синонимы: «с моей точки зрения», «я так считаю», «на мой взгляд», «по моему мнению», «я думаю», «как мне кажется».

• Пример: «По-моему, сегодня прекрасная погода». «На мой взгляд, сегодня прекрасная погода».
• Пример: «У вас, по-моему, есть какое-то предложение ко мне?». «У вас, я думаю, есть какое-то предложение ко мне?».

Вводное слово не изменяется и не связано с другими членами предложения. Его можно переставить или удалить без ущерба для структуры и смысла предложения.

• Пример: «Я вас, по-моему, где-то уже видел». «По-моему, я вас где-то уже видел». «Я вас где-то уже видел».

В большинстве случаев вводное слово обособляется запятыми.

Если одиночное вводное слово стоит в самом начале или конце предложения, то отделяется одной запятой. В средней части предложения оно обособляется запятыми с двух сторон.

• Пример: «По-моему, голубой цвет тебе больше к лицу, чем синий».
• Пример: «Этому человеку, по-моему, нужна помощь».
• Пример: «В этом предложении есть одна ошибка, по-моему».

В обособленном обороте

В середине обособленного оборота (причастного, деепричастного, уточняющего и т. д.) вводное слово выделяется запятыми с двух сторон. При этом запятые ставятся также по границам оборота.

• Пример: «К ней приехал родственник, являющийся, по-моему, ее двоюродным братом, из Нижнего Новгорода». Вводное слово выделяется запятыми внутри причастного оборота «являющийся ее двоюродным братом». Запятыми обособляется также сам оборот.

Если вводное слово расположено в начале или конце оборота, то не выделяется запятой. Запятыми обособляется весь оборот целиком, вместе с вводным словом.

• Пример: «Он обещал позвонить мне вечером, по-моему в семь часов, по какому-то важному вопросу». Вводное слово не обособляется в начале уточняющего оборота «в семь часов».
• ·Пример: «Женщина говорила о золотом перстне, доставшемся ей по наследству по-моему». Вводное слово не выделяется запятой в конце причастного оборота «доставшемся ей по наследству».

Если оборот обособлен при помощи тире или скобок, то вводное слово выделяется запятыми всегда, при любом местоположении.

• Пример: «Он срочно уехал по какой-то важной причине (по-моему, из-за болезни сына) и обещал вернуться через три дня». Вводное слово в начале оборота обособляется запятой, так как он заключен в скобки.

С союзом

Между сочинительным союзом («и», «а», «но», «да») и вводным словом ставится запятая, если вводное слово можно удалить или переместить без ущерба для смысла и структуры предложения.

• Пример: «На небе собираются тучи, и, по-моему, скоро пойдет дождь». «На небе собираются тучи, и скоро пойдет дождь». После удаления вводного слова структура предложения не нарушилась.

Сочинительный союз не отделяется запятой от вводного слова, если при его удалении нарушается структура и смысл предложения. Они образуют вводную единую конструкцию и обособляются вместе.

• Пример: «В этом году весна будет поздняя, а по-моему, и дождливая». «В этом году весна будет поздняя, а и дождливая». Без вводного слова предложение становится некорректным по структуре.

Если в начале предложения находится присоединительный союз, за которым идет вводное слово, то запятая между ними не ставится. Если же автор выделяет вводное слово интонацией, то постановка запятой допускается.

• Пример: «И по-моему, концерт прошел просто замечательно».
• Пример: «Но, по-моему, вам не хватает уверенности в себе».

Вводное слово всегда отделяется запятой от оборотов, начинающихся с союза «чтобы» или «как».

• Пример: «Мы собрались здесь, по-моему, чтобы поговорить о важных делах, а не о пустяках».
• Пример: «Она будет рада букету красивых цветов, по-моему, как и любая женщина».

При однородных членах

Если вводное слово разделяет ряд однородных членов и обобщающее слово, то перед вводным словом ставится тире, а после него — запятая.

• Пример: «Красный, желтый, оранжевый — по-моему, самые яркие краски в палитре».

В сложном предложении перед тире ставится еще одна запятая, разделяющая его части.

• Пример: «Я не встретил ни человека, ни животного, — по-моему, в этом полуразрушенном доме давно никого нет».

Если вводное слово расположено после обобщающего слова, а далее следует ряд однородных членов, то перед вводным словом ставится запятая, а после него двоеточие.

• Пример: «Начало войны обсуждали везде, по-моему: в городах, деревнях, на заводах».

Два вводных слова

Два находящихся рядом вводных слова или сочетания всегда разделяются запятой.

• Пример: «По-моему, того и гляди, ботинки мои в негодность придут».
• Пример: «Послушайте, по-моему, я четко выразила свое негодование по поводу ваших слов».

С усилительной частицей

Не отделяется запятой усилительная частица («ведь», «все-таки», «все», «все же», «даже», «уж», «уже», «лишь» и т. д.) от вводного слова.

• Пример: «Все же по-моему, вам следует поговорить с ним».

В сложном бессоюзном предложении

Вводное слово может стоять между частями бессоюзного сложного предложения или однородными членами. Если по смыслу оно относится к находящемуся за ним предложению или слову, то запятая ставится только перед вводным словом.

• Пример: «Я слышу чьи-то шаги, по-моему отец вернулся с работы».

Если вводное слово по смыслу можно отнести к любой из частей сложного бессоюзного предложения, то оно обособляется двумя запятыми, а после первой запятой дополнительно ставится тире.

• Пример: «Мы ошиблись, — по-моему, это не тот дом». Тире подчеркивает, что не «мы ошиблись, по-моему», а «по-моему, это не тот дом».

«По моему»

Нужно отличать наречие «по-моему» с дефисным написанием от сочетания предлога «по» и притяжательного местоимения в форме дательного падежа «моему». Оно требует зависимого слова, поэтому используется в сочетании с существительным.

• Пример: «Капли дождя ритмично стучали по моему (чему?) зонту».

Слова «по-моему» и «по моему» отличаются также ударными слогами. Если в наречии «по-моему» ударение ставится на слог «мо», то в местоимении «моему» ударным является последний слог «му».

• Пример: «Просто делайте по-моему, и у вас все получится». Наречие.
• Пример: «Вы должны действовать только по моему приказу». Сочетание предлога с местоимением.

Словосочетание «по моему» в связке с существительным выступает в роли определения и не обособляется запятыми.

• Пример: «Коллега прошелся по моему мнению своими ироничными замечаниями». Прошелся по (чему?) мнению. Мнению (какому, чьему?) моему.
• Пример: «По моему расстроенному лицу он понял, что сказал лишнее». Понял по (чему?) лицу. Лицу (какому, чьему?) моему.

Словосочетание «по моему (мнению, наблюдению, опыту и т. д.)» может выполнять функцию вводного. Оно обособляется запятыми аналогично вводному слову «по-моему».

• Пример: «По моему опыту, в этом деле нам нужен толковый специалист».
• Пример: «Тебе, по моему мнению, не стоит так сильно волноваться».
• Пример: «Он что-то скрывает от нас, по моему наблюдению».

Наверное, практически все помнят, что вводные слова, словосочетания и предложения помогают говорящему выразить свое отношение к высказываемой мысли, указать на источник сообщения, на способ оформления этой мысли. При этом сами вводные конструкции не являются членами предложения, они грамматически не связаны ни с главными, ни с второстепенными членами предложения. Из этого следует, что данные конструкции необходимо выделить знаками препинания, обычно запятыми.

Можно выделить несколько групп вводных слов по значению.

1. Выражают чувства говорящего к сообщаемым сведениям (к сожалению, нечего греха таить, по счастью, странное дело, чего доброго, к огорчению и др.).

2. Выражают оценку достоверности сообщения  (без всякого сомнения, должно быть, вероятно, кажется, может быть, надеюсь, уверен, не правда ли, в сущности, по существу и др.).

3. Указывают на последовательность изложения мыслей, их связь (следовательно, кроме того, к слову сказать, во-первых, с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю, между прочим, в общем, напротив и др.).

4. Указывают на способы и приемы оформления мыслей (если можно так выразиться, коротко говоря, лучше сказать, с позволения произнести, одним словом, мягко выражаясь и др.).

!!! Слова скорее, вернее, точнее являются вводными, если к ним можно добавить слово говоря.

В аудитории сидели студенты, вернее (говоря), студентки.

Его эгоизм, точнее (говоря), его эгоцентризм часто мешает ему в жизни.

5. Указывают на источник сообщения (как говорят, по словам того-то, по сведениям того-то, на мой взгляд, мол, помнится, по легенде, помню, по-вашему и др.).

!!! Не являются вводными и не выделяются запятыми конструкции по требованию…, по решению…, по совету…, по приказу…, по распоряжению…, по задумке… и др.

По замыслу писателя в романе должно было быть две части.

По традиции существительное кофе причисляется к мужскому роду.

6. Слова, которые являются призывом к слушающему, привлекают его внимание, внушают определенное отношение к сообщаемым мыслям (послушайте, представьте себе, извините, если хотите знать, сделайте милость, поверьте, видите ли, согласитесь, пожалуйста, заметьте себе и др.).

7. Указывают на оценку меры того, о чем сообщается (самое большее, по крайней мере, без преуменьшения).

8. Показывают степень обычности того, о чем сообщается (по обычаю, бывает, случается, как обычно происходит, по обыкновению и др.).

9. Выражают экспрессивность высказывания (по справедливости, честно говоря, между нами говоря, сказать по чести, по совести, кроме шуток, по правде и др.).

!!! Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и словосочетания: якобы, словно, решительно, просто, причем, притом, примерно, приблизительно, поэтому, почти, никак, небось, между тем, как раз, как бы, как будто, именно, исключительно, едва ли, даже, все-таки, вряд ли, вот, в конечном счете, ведь, вдруг, в довершение, вдобавок, будто, буквально, бишь, авось  и другие частицы и наречия.

Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях

Вводные слова и словосочетания чаще всего выделяются запятыми, независимо от места расположения в предложении. Однако и тут есть нюансы. Рассмотрим некоторые из них.

1. Вводные слова при перечислении однородных членов.

Если вводное слово стоит после перечисления и перед обобщающим словом, то перед ним ставится тире, а после него – запятая.

На траве, на деревьях, на кустах – словом, всюду блестели голубые жемчужинки росы.

2. Сочетание нескольких вводных слов.

Между двумя вводными словами запятая ставится.

Страшно сказать, вероятно, он все-таки решится на женитьбу.

3. Вводные слова и обособленный оборот.

В начале или в конце обособленного оборота (присоединения, уточнения, пояснения, обособления) вводные слова не отделяются, а в середине – выделяются запятыми с обеих сторон.

Малыш, по-видимому успокоенный, перестал всхлипывать.

Она припоминала эти слова, по всей вероятности слышанные в детстве.

Они продолжали беседовать, забыв, вероятно, о том, что на занятиях необходима тишина.

4. Вводные слова и сочинительные союзы.

Если вводное слово можно опустить или переставить (обычно при союзах но и и) без изменения структуры предложения, то запятые необходимы в обеих сторон; если перестановка невозможна (обычно при союзе а), то союз и вводное слово запятой не разделяются.

Несчастье его не только не сломило, а наоборот, он стал намного сильнее (изъять или переставить вводное слово нельзя, после союза запятая не ставится).

Может быть, все завершится удачно, а возможно, и наоборот (изъять или переставить вводное слово нельзя, после союза запятая не ставится).

Вопрос этот мы уже разбирали несколько раз, но, похоже, окончательного решения до сих пор не принято (изъять или переставить вводное слово можно, после союза запятая ставится).

Медведь не идет в свою берлогу, а, кажется, скрывается от охотников (изъять или переставить вводное слово можно, после союза запятая ставится).

Некоторые слова и словосочетания могут выступать в роли вводных и в роли обычных членов предложения, в зависимости от этого и расставляются знаки препинания. Это касается таких слов и словосочетаний, как наконец, в конце концов, со своей стороны, в самом деле, в частности, в общем, вообще, конечно, однако, наоборот, значит, главное, главным образом, по крайней мере, во всяком случае, в свою очередь, например, с точки зрения и некоторых других.  Об этом мы поговорим в следующей части статьи.

Удачи Вам и грамотной пунктуации!

Остались вопросы? Не знаете, как ставить знаки препинания при вводных словах?
Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь.
Первый урок – бесплатно!

Зарегистрироваться

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.