Русский писатель автор сказки лягушка путешественница

Этап

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учащихся

УУД

Оборудование

I. Самоопределе

ние  к деятельности .

( 3мин)

Цель: — создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность  и

включение в деловой ритм.

.

.

Организует эмоциональный настрой на урок.

Уточняет рамки оценивания.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

Будем мы сейчас трудиться

Новым знаниям учиться.

Здравствуйте, ребята!

— Ребята,  сейчас у нас урок литературного чтения. И мне нужны сегодня ваши умные головы и добрые сердца.

— Ребята, какие бы советы вы могли бы дать свои товарищам перед началом урока?

(Чтобы на уроке у них все получилось, урок был удачным, было хорошее настроение.)

С каким настроением вы пришли сегодня на урок, покажите своё настроение( на партах смайлики , дети выбирают )

— Ребята, сегодня вы будете работать в парах , группах и постоянно оценивать работу своей группы.

Самопланирование учебной деятельности.

Познавательные УУД

формулирование познавательной цели
Личностные УУД

Жизненное самоопределение

презентация слайд №1

II. Работа по теме. Актуализация знаний.

 (10мин)—

Цель:

Проверить уровень усвоения материала прошлого урока, организовать работу по подготовке учащихся  к восприятию текста сказки и формулирования

темы урока.

Развивает  учебно-познавательную активность детей

Актуализация знаний, появление темы, проблемы урока.

Проверяет домашнее задание,  вовлекая всех учащихся,  в пересказ по плану.

Проверяет умение определять, что такое сказка, различать виды сказок.

Предлагает выдвинуть предположения о теме урока

Проводит речевую разминку

Предлагает отгадать загадку о герое  произведения

Контролирует работу учащегося с интерактивной приставкой  по теме « Среда обитания лягушки»

Осуществляет связь с уроком окружающего мира.

Развивает речь учащихся посредством  сообщений .

Ставит проблемный  вопрос

Знакомит с биографией автора

Объясняет значение слова «Ирония»

-С каким разделом  литературного чтения   начали знакомство на прошлом уроке?

-Почему раздел называется

« Литературные сказки?»

– Как называется произведение этого раздела с которым познакомились на  прошлом уроке?»Кто его автор»

Проверка д/з

-О каком качестве идёт речь в сказке?

Давайте вспомним  сказку и попробуем её рассказать по плану.

Каждый выбирает пункт плана и рассказывает только  сою часть сказки.-

-Давайте оценим ваше умение пересказывать сказки  .

-Сегодня мы продолжаем знакомство  с разделом « Литературные сказки»

Я прошу вас выдвинуть предположение  о теме предстоящего урока.-

А о ком или о чём сказка попробуйте догадаться.

IV. Речевая разминка. ( Читают на экране)

1. Прочти правильно и быстро скороговорку.

За день лягушка очень устала,

Лягушка постельку себе застлала.

Постель у лягушки из камышинок,

А одеяло – из листьев кувшинок.

Болотная кочка – лягушке под ушко.

Из мягкого мха – моховая подушка.

— А сейчас отгадайте загадку:

Не зверь, не птица,

Всего боится.

Половит мух –

И в воду плюх! (Лягушка)

— Каким вы представляете это животное? Недавно на уроке окружающего мира мы проходили группы животных к какой группе  относится лягушка?

Давайте вспомним где она живёт и поработаем с интерактивной приставкой

( один учащийся выходит к доске и  наглядно нам покажет  среду обитания лягушки  и способ её размножения)

Какие слова вы подобрали бы, чтобы рассказать о лягушке? Какие  бывают лягушки?

Итак. Мы выяснили , о ком пойдёт речь в произведении,  с которым мы  сегодня познакомимся. Теперь попробуем выяснить автора.

— Посмотрите на экран.

В.М.Гаршин	Сказка про храброго зайца»
Д.Н.Мамин-Сибиряк	Мороз Иванович
Ф.М.Одоевский	Лягушка-путешественница

— Что можете сказать о прочитанном левом столбике?

— Прочитаем правый столбик.

— Сформулируйте задание к этим двум столбикам

— Кто желает выполнить данное задание?

— Со всем ли согласны или будут корректировки?

— Сегодня мы  познакомимся  с творчеством В.М.Гаршина  .

Посмотрите на портрет писателя

Внешность человека может поведать нам о многом: о его характере, образе жизни.

Посмотрите на этот портрет, что вы можете сказать о человеке, изображенном на нём?

А знаете ли вы, что это портрет необыкновенного русского писателя, Всеволода Михайловича Гаршина (1855-1888 г.г.)?

Всеволод Михайлович написал “Лягушку-путешественницу, когда ему было 32 года. Произведение было написано последним в его жизни. Болезнь не позволила больше писать. И вот уже более 120 лет её читают дети. Эта сказка пронизана лёгкой иронией, что читать её одно удовольствие. (Ирония – это тонкая, скрытая насмешка). Сказка “Лягушка-путешественница” авторская, но начинается такими  же словами, которые часто встречаются в русских народных сказках. Кто помнит эти слова?

Называют раздел

 « Литературные сказки»

Называют различия между народной и авторской сказкой.

Сказку Д.Н.Мамина-Сибиряка  « Сказка про храброго зайца»

-о хвастовстве. Нельзя хвастаться.

Работают в группе, распределяют кто за кем рассказывает  и пересказывают сказку по цепочке .-

Оценивают работу  товарищей и свою.

. Выдвигают предположения о предполагаемой теме урока.

Авторская  сказка.

Все про себя , а затем вслух несколько учащихся читают скороговорку.

Отгадка-лягушка

Один учащийся Работа с интерактивной приставкой.и папкой Галерея.

« Среда обитания»

 выходит к доске и  наглядно показывает  среду обитания лягушки.

Сообщения учащихся о лягушках.

(Это фамилии писателей)

ставят задачу

(Соотнести автора и его произведение).

самопроверка

Этот человек очень печален

Вспоминают слова

Жила-была

Познавательные УУД 

Составлять предложение из слов

Коммуникативные УУД 

оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; сотрудничество с целью исполнения ролей;
Личностные УУД

 профессиональное самоопределение

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.

Регулятивные УУД

Проговаривание последовательности своих действий

Познавательные УУД

Уметь сопоставлять и преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Коммуникативные УУД

Уметь работать в

 группе.

определение основной информации

извлечение информации из прослушанных текстов

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.

презентация слайд №2

презентация слайд №3

презентация слайд №4 Речевая разминка

Работа с интерактивной приставкой .и папкой Галерея. Естествознание.

Животные  

« Среда обитания»

Презентация

Слайд5

Презентация

Слайд.6

Таблица авторы и произведения

Презентация

Слайд7.

Портрет В.М.Гаршина.

Презентация

Слайд8

Биография писателя.

III Постановка  учебной задачи

Целеполагание

( 2мин)

Цель:

Формулирование темы и целей урока.

Учит

определять тему и цель урока .

.Ставит цель практической работы и  вопросы на которые должны ответить в конце урока.

Формулирует вместе с детьми тему урока

и цель.

Предлагает объяснить значение слова.

Предлагает сформулировать вопросы .

— Прочитайте тему урока.

— Тема урока: «В.М.Гаршин. Сказка « Лягушка-путешественница»»

-Вы можете сказать почему  сказка называется « Лягушка -путешественница?»

-Как может лягушка путешествовать?

— Правильны ли ваши предположения мы узнаем,  познакомившись со сказкой В.М.Гаршина. « Лягушка-путешественница»»».

— Какую цель мы поставим? Продолжите мою мысль: « С помощью сказки  узнать , почему сказка так называется…»

Давайте вернёмся к названию нашего произведения. Кто такие путешественники? Кто может путешествовать?

А теперь давайте сформулируем вопросы, на которые вы должны будете дать ответы в конце урока.

формулируют тему и цель урока

отвечают на вопросы

по земле , по воде

узнать  почему сказка так называется … и чему учит нас эта сказка

дети читают на карточках значение слова « путешественник»

формулируют вопросы сами учащиеся

Кто?, какая?, когда?,  почему  ? ,куда?, зачем?, как? чем?, чему?

Регулятивные УУД

Проговаривание последовательности своих действий

Познавательные УУД (общеучебные) определение основной информации, извлечение информации из прослушанных текстов;

Познавательные УУД (логические) анализ объектов с целью выделения  общих признаков

Презентация

Слайд 9

Тема урока«В.М.Гаршин. Сказка « Лягушка-путешественница»

Презентация слайд 10.Цель урока.

Тема и цель вывешиваются на доску, напечатанные  на листах.

Вопросы  на карточках  вывешиваются на доску.

IV  Открытие  нового знания.

Чтение текста.

( 10 мин)

Цель: Первичное восприятие сказки ,обогащение читательского опыта  через знакомство с новым произведением.

.

VI Первичное закрепление

(4мин)

Цель:

Работа с текстом. проверить, как  поняли  текст и как умеют отвечать на вопросы ,используя текст произведения.

V.Анализ текста сказки. ( 12мин)

Цель:

проверить умение работать самостоятельно, умение соотносить.

—  организовать работу на компьютере, с целью проверки изученного

Организует  аудиопрослушивание

сказки в исполнении актёра.

Совершенствует умения работать с текстом,

воспитывает речевую культуру,

развивает наблюдательность и мышление.

Организует работу по определению жанра, задает вопросы по тексту.

Организует словарную работу  с помощью толкового словаря

.

Помогает выяснить значение фразеологических  оборотов.

Проводит физкульминут-

тку, связанную с темой  урока

Совершенствует умения работать с текстом с элементами рассуждения

воспитывает речевую культуру

развивает наблюдательность и мышление.

Организует работу в парах

Руководит правильным подбором значений слов, осуществляет проверку.

 Предлагает  тему исследование .

Контролирует работу учащихся с текстом произведения, выслушивает доказательства исследования.

Осуществляет руководство при работе с интерактивной приставкой.

Предлагает составить картинный план сказки по порядку, руководит выполнением задания .Осуществляет проверку.

Проводит физкультминутку

для глаз  после работы за компьютером

Организует работу на компьютерах.

Совершенствует умения работать  на компьютере, выполнять тестовое задание

развивает  внимание  и наблюдательность

Совершенствует умения  составлять синквейн,

воспитывает речевую культуру

развивает  умение

правильно оценивать героя произведения и давать ему  характеристику.

Совершенствует умения работать с пословицами, объяснять их значение, подбирать пословицу  соответствующую герою произведения.

А  теперь давайте прослушаем сказку В.М. Гаршина  « Лягушка-путешественница»,

(Прослушивание аудиозаписи  1 части сказки на  компьютере   в исполнении актера и  в сопровождении слайдов    презентации по сказке, а затем чтение учащихся.

Понравилось ли вам произведение? Чем?

К какому жанру его можно отнести?

Докажите, что это сказка?

Что вы можете сказать об этой сказке? К каким сказкам её можно отнести?

Словарная работа.

Эту удивительную сказку написал В.М. Гаршин в 1887 году, поэтому в ней нашли отражение слова того времени, прочитаем их. (запись на доске)

СКИРДЫ (хлеб в скирдах) — стога сена.

ЦЕП (стук цепов) — ручное орудие для молотьбы.

ПАЯЦ (бумажный паяц) — ?

Понять значение слова «паяц» нам поможет Толковый словарь Ожегова.

На доске  на карточках фразеологические обороты:

присутствие духа —

полетела вверх тормашками —

закричала во всё горло

физкультминутка.

На болоте две лягушки, две зелёные подружки,
Рано утром умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, глазками хлопали.

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот друзья в чём наш секрет,
Всем ребятам: «Физкульт-привет!»

Кто является главной героиней сказки?

— Почему автор назвал свою сказку “Лягушка-путешественница”.

Что вы о ней узнали?

— Как жилось лягушке в болоте?

— Почему она решила отправиться в дальние края?

— Как лягушка относилась к окружающему миру?

— Как автор относится к своей героине? Прочитайте начало сказки до слов: “…продолжала нежиться”

— Какие автор использует выражения и слова, чтобы показать своё отношение к лягушке на протяжении всей сказки? Одинаково ли он к ней относится?

— В чем проявляется ироничное отношение автора к героине?

— Сбылась ли мечта лягушки?

— Что помешало сбыться её мечте?

Можно ли считать лягушку из сказки изобретательной, смелой, хвастливой, любознательной, осторожной, тщеславной?

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте уточним значение этих слов?

. Работа в парах.

А сейчас я предлагаю вам поработать в парах. Перед вами листок, на котором слева написаны слова, а справа значение этих слов.

Задание: соединить слово с его значением

.осторожный

Любознательный

изобретательный

Смелый

тщеславный

хвастливый

Молодцы! А теперь поработаем в группах.

. Исследование. Работа в парах.

Каждой паре своё задание Перечитайте сказку и найдите в ней подтверждение тому, что лягушка была..Работа по учебнику

1пара  «осторожная»

2 пара «любознательная» на доске появляются

3 пара «изобретательная» карточки со словами

4 пара «смелая»

2.  Работа с интерактивной приставкой 

А теперь выберите  все слова, характеризующие лягушку, а лишние зачеркните.  

Сообразительная, скромная, трусливая, смелая, болтливая, любопытная, решительная, хвастливая, вежливая, изобретательная, жизнерадостная, жадная ,добрая ,обидчивая, несдержанная,  глупая.

несдержанная.

-Докажите, почему эти качества характеризуют лягушку ?

3.Картинный план.

Что такое план? Зачем он нужен?

План-это короткое изложение текста. Он помогает пересказывать текст от начала и до конца. Я вам предлагаю составить картинный план, по которому мы тоже можем пересказать сказку

.Перед вами иллюстрации к сказке. Ваша задача распределить их по порядку событий  описанных в тексте.  

4.Физкультминутка для глаз.

1.Помотри налево, а затем направо,

Вниз смотри и вверх,

Всё начни сначала:

Влево, вправо, вверх и вниз,

Только сильно не вертись!

2.Сильно мы зажмурим глазки,

Раз, два, три, четыре, пять!

А потом мы их  расслабим,

Раз, два, три, четыре, пять!

3.Посмотрели далеко,

Посмотрели близко,

И ещё раз далеко,

И ещё раз близко

—

5.Тест по пониманию прочитанного текста . 

Мы уже составили картинный план, а теперь хочется проверить вас при помощи теста, что вы запомнили  о лягушке и насколько были внимательны при чтении и прослушивании сказки.

На вашем рабочем столе вы увидите файл «Лягушка-путешественница». Откройте его при помощи двойного щелчка левой клавиши мыши. Скажите «ОК». Просмотрите содержимое файла. У всех ли этот файл открылся? Перед вами  12вопросов с возможными вариантами ответов. Выберите правильный ответ, выделив его  при помощи  оранжевого цвета. Как только вы выполните это задание, оправьте файл учителю.

А теперь попробуем составить рассказ о нашей героине, используя ответы на  вопросы . которые мы  задали себе в начале урока. А теперь, я надеюсь, получили на них ответы.

6.Составить синквейн  о лягушке

.План синквейна

1строчка: тема

( одно существительное);

2строчка:описание темы в двух словах, (2прилагательных);

3строчка: описание действия в рамках темы тремя словами

( 3глагола)

4 строчка: фраза из четырёх слов, показывающее отношение к теме (целое предложение);

5строчка: синоним из одного слова к теме

7.Давайте ответим на наши вопросы, которые мы поставили для себя в начале урока

8.Работа с пословицами.

А теперь посмотрите на экран

Пословицы:

«Заяц от листа, лягушка от зайца»

«Высоко взлетишь, да низко упадешь» (Упадешь в прямом и переносном значении)

«Хвастовство само себя накажет

— Какая из пословиц не подходит к нашей сказки? Почему?

— А почему вторая и третья подходят?

Что помешало сбыться её мечте?

В чем же смысл сказки Гаршина?

Выразите главную мысль прочитанной сказки

с помощью пословицы.

ученики слушают сказку в исполнении актера, а затем своих одноклассников.

Дети слушают и по учебнику следят за чтением актёра и учащихся , отмечают непонятные слова

сказке

дети зачитывают зачин сказки, концовку

это авторская сказка, её можно отнести к сказкам о животных

отвечают на вопросы

значение слова «паяц»из  из толкового словаря Ожегова. зачитывает ученик

Защита по рядам.

Работа в группах

ответы детей: -самообладание, не растеряться;

-полетела вверх ногами;

-закричала очень громко.

Выполняют физкультминутку

отвечают на вопросы

лягушка

Лягушка придумала  способ путешествия на утках.

услышала рассказ уток и это стало её мечтой

Выполняют задание:

выборочное чтение

он её любит, она ему нравится, он ею восхищается).

отвечают на вопросы

 Соединяют слова и их значения

-крайне осмотрительный в своих действиях, поступках

-стремится к приобретению новых знаний, к познанию окружающей среды

-быстрый на выдумку, способный изобретать

-не поддающийся чувству страха, не боящийся -опасностей

-стремится к почестям, к славе

-склонный  к хвастовству, неумеренное восхваление своих достоинств

Работа в парах.

Проверка. Дети зачитывают слово и его значение.

Дети находят в тексте подтверждение  качеств лягушки

выборочное чтение

1 учащийся с интерактивной  приставкой, остальные работают на карточках .Проверка Ответы учащихся.

 Лягушка Сообразительная , смелая, болтливая, любопытная, решительная, хвастливая, изобретательная, жизнерадостная,.  

 Один учащийся работает за моим компьютером и его работа видна на экране, остальные в парах за партами.

Проверка картинного плана

Дети выполняют  физкультминутку для глаз

Учащиеся выполняют тест и отправляют файл учителю.

Проверка ответов.

Учащиеся составляют

Синквейн о лягушке.

2 учащихся зачитыавют свои синквейны.

Дети отвечают на вопросы.

Ответ учащихся : Первая – лягушка не была трусихой, была храброй. Не испугалась полета

 Ответ: Лягушка хотела славы, из-за этого пострадала, не умела сдерживать своих эмоций (2), была наказана за свое хвастовство (3). Лягушки посчитали ее болтушкой и отвернулись от нее. Она высоко взлетела, да низко упала, хвастовство было наказано)

Хвастовство

Ответы детей

 Главная мысль сказки: нельзя хвастаться, хвастовство мешает совершать хорошие поступки.

Хвастовство само себя накажет.

Регулятивные УУД

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД

Уметь сопоставлять и преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Коммуникативные УУД

Уметь работать в

 группе.

определение основной информации

извлечение информации из прослушанных текстов;

Познавательные УУД

Уметь сопоставлять и преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Коммуникативные УУД

Уметь работать в

 группе.

определение основной информации

извлечение информации из прослушанных текстов

Личностные УУД

 профессиональное самоопределение

Коммуникативные УУД 

оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; сотрудничество с целью исполнения ролей;

Коммуникативные УУД учиться работать в паре

Познавательные УУД осознанное построение речевого высказывания в письменной форме.

Регулятивные УУД

Проговаривание последовательности своих действий

Познавательные УУД (логические) анализ с целью выделения существенных признаков

Регулятивные УУД

Проговаривание последовательности своих действий

Познавательные УУД делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Регулятивные УУД

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Личностные УУД: формировать основы самоопределения, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке

Познавательные УУД

Уметь сопоставлять и преобразовывать информацию из одной формы в другую:

Аудиозапись сказки на компьютере

Презентация

Слайды 11-16

Иллюстрации к сказке.

Карточки со словами на доске.

Толковый словарь Ожегова

Карточки с фразеологическими  оборотами

презентация слайд №17

презентация слайд №17.

Правильные ответы

Работа  с текстом сказки

Работа с интерактивной приставкой

Выбрать качества лягушки

Презентация

Слайд №18

Картинный план.

Тестовая работа на компьютере.

Ответы на экране.

План синквейна

на доске

Презентация

Слайд №19.

Пословицы к сказке.

Организует запись д/з.и выбор

домашнего задания

разных уровней сложности.

Домашнее задание (по выбору).

Перечитать сказку, разделить на части и озаглавить каждую часть.

краткий пересказ сказки;

придумайте другую концовку сказки.

Составить рассказ о лягушке и выразить своё отношение к ней.

Нарисовать иллюстрацию к сказке.

Спасибо за урок!

Личностные УУД:

умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке.

Презентация слайд № 22

Домашенее

задание на выбор

Статья с энциклопедическими данными о том, кто написал то или иное литературное произведение (сказку, рассказ, поэму, басню и т.д.). Материал содержит большое количество интересных фактов с названиями произведений и именами их авторов. Приятного и познавательного вам чтения!

Кто написал «Герой нашего времени»?

Автор этого социально-психологического романа — Михаил Юрьевич Лермонтов. «Герой нашего времени» написан в 1838-1840-х годах.

Кто создал сказку «Колобок»?

Это произведение принято считать устным народным творчеством. Однако в первой половине двадцатого века писатель Алексей Николаевич Толстой создал авторскую переработку известной народной сказки «Колобок». Поэтому А.Н. Толстого можно по праву считать автором «Колобка».

Кто автор «Муму»?

Этот трогательный рассказ написал Иван Сергеевич Тургенев в 1852 году.

Кто придумал сказку «Репка»?

Это произведение относится к устному народному творчеству. В 1863 году «Репка» была записана фольклористом Александром Николаевичем Афанасьевым и опубликована в его сборнике «Народные русские сказки».

Кто написал «Уроки французского»?

Автором этого рассказа является Валентин Распутин. Произведение «Уроки французского» впервые было опубликовано в 1973 году в иркутском издании «Советская молодежь».

Кто создал сказку «Конёк Горбунок»?

Автором этого детского поэтического произведения является Петр Павлович Ершов. «Конёк Горбунок» был написан в 1830-х годах.

Кто автор «Золушки»?

Эту сказку написал Шарль Перро в 1697 году. Полное название произведения — «Золушка, или Хрустальная туфелька».

Кто придумал сказку «Бременские музыканты»?

Авторами этого произведения стали братья Гримм (Вильгельм и Якоб). В ней рассказывается о зверях-изгнанниках, путешествующих по миру.

Кто написал трагедию «Эгмонт»?

Пьеса создана Иоганном Гёте. Трагедия «Эгмонт» издана в 1788 году.

Кто создал сказку «Теремок»?

Сюжет русских, белорусских и украинских народных сказок. Многие писатели по его мотивам создавали свои произведения. К примеру, В.Г. Сутеев написал сказку «Терем-теремок», а С.Я. Маршак создал самостоятельное авторское произведение под названием «Теремок».

Кто автор «Гимна России»?

Слова к государственному гимну были написаны Сергеем Михалковым. Текст и музыка были частично позаимствованы из гимна Советского Союза.

Кто придумал сказку «Дюймовочка»?

Это произведение написал Ганс Христиан Андерсен. Сказка была впервые опубликована в 1835 году в сборнике «Сказки, рассказанные для детей».

Кто написал Библию?

Ее текст относится к священному писанию. Это значит, что авторами Библии являются те, кто указан в самих текстах этой книги.

Кто создал сказку «Снежная Королева»?

Произведение Ганса Христиана Андерсена в семи главах. «Снежная Королева» была впервые опубликована в 1844 году.

Кто автор «Золотого ключика»?

Повесть-сказку про Буратино написал Алексей Николаевич Толстой. Она вышла в свет в 1936 году и представляет собой литературную обработку итальянской сказки Карло Коллоди «Приключения Пиноккио».

Кто придумал сказку «Три медведя»?

Это популярное английское произведение, переведенное на многие языки мира. В России сказка «Три медведя» известна в пересказе Льва Николаевича Толстого.

Кто написал сказку «Доктор Айболит»?

Автором прозаической повести для детей является Корней Иванович Чуковский. Сказка про доброго доктора, который лечил больных зверей, была впервые опубликована в 1936 году.

Кто создал «Кашу из топора»?

Восточнославянская народная сказка. «Каша из топора» относится к так называемым социально-бытовым произведениям.

Кто придумал «Огниво»?

Автором сказки является Ганс Христиан Андерсен. Произведение «Огниво» было впервые опубликовано в 1835 году в сборнике «Сказки, рассказанные для детей».

Кто написал сказку «Приключения Алисы в стране чудес»?

Ее автором является Льюис Кэрролл. Сказка про Алису была написана в 1862-1865 годах.

Кто создал «А я кто?»

Автором детской сказки про милого щенка является Наталья Абрамцева.

Кто автор сказки «Аленький цветочек»?

Это произведение написал известный русский писатель Сергей Тимофеевич Аксаков. Сказка «Аленький цветочек» была опубликована в 1858 году.

Кто придумал «Аладдин»?

Изначально было самостоятельным произведением средне-восточного происхождения. Затем сказка «Аладдин и волшебная лампа» была включена в состав известного произведения «Тысяча и одна ночь».

Кто написал сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»?

Автором этого произведения стал Алексей Николаевич Толстой, который использовал в своей работе сюжет народных сказок.

Кто создал «Белоснежку и семь гномов»?

Авторами этого произведения являются братья Гримм. «Белоснежка и семь гномов» была опубликована в 1812 году, а затем дополнена в 1854 году.

Кто автор сказки «Бармалей»?

Поэтическое произведение для детей создал Корней Иванович Чуковский. Сказка «Бармалей» вышла в свет в 1925 году.

Кто придумал «Петушок и бобовое зернышко»?

Это произведение относится к русскому народному творчеству. В России сказка стала известной благодаря пересказу Алексея Николаевича Толстого.

Кто написал «Сказку о бабе Яге»?

Русский историк и литературовед Александр Николаевич Афанасьев стал автором этого произведения, использовав в своей работе сюжет русской народной сказки.

Кто создал «Волк и семеро козлят»?

Авторами этого произведения являются братья Гримм. Сказка «Волк и семеро козлят» вышла в свет в 1812 году.

Кто автор сказки про Василису?

Это произведение относится к русскому народному творчеству. Сказка «Василиса Прекрасная» известна в России благодаря пересказу фольклориста Александра Николаевича Афанасьева.

Кто придумал «Волшебное кольцо»?

Это произведение придумал народ. Но в России сказка «Волшебное кольцо» стала известна благодаря литературной обработке писателя Андрея Платонова.

Кто написал сказку «Вершки и корешки»?

Автором этого произведения стал Владимир Иванович Даль. Сказка «Вершки и корешки» повествует о хитрости простого русского мужика.

Кто создал «Винни Пуха»?

Сказку про доброго плюшевого медвежонка написал английский автор Алан Милн. Сказка «Винни-Пух» впервые увидела свет в 1926 году.

Кто автор сказки «Волшебное слово»?

Это произведение для детей написала Валентина Осеева. Сказка «Волшебное слово» была издана в 1944 году.

Кто придумал «В стране невыученных уроков»?

Автором этого детского произведения стала Лия Гераскина. Сказка «В стране невыученных уроков» была написана в 1965 году.

Кто написал сказку «Гуси лебеди»?

Это произведение относится к устному народному творчеству. В литературной обработке оно известно под авторством Алексея Николаевича Толстого.

Кто создал «Гадкого утенка»?

Автором сказки стал датский писатель Ганс Христиан Андерсен. «Гадкий утенок» был впервые опубликован в ноябре 1843 года.

Кто автор сказки «Горшочек каши»?

Ее написали братья Гримм. Сказка «Горшочек каши» впервые увидела свет в 1815 году.

Кто придумал «Гарри Поттера»?

Автором этого произведения стала писательница Джоан Роулинг. Первая книга под названием «Гарри Поттер и философский камень» вышла в свет в июне 1997 года.

Кто написал сказку «Путешествия Гулливера»?

Ее автором стал Джонатан Свифт. Сказка про Гулливера была издана в 1726 году.

Кто создал «Двух братьев»?

Автором этой сказки стал Евгений Львович Шварц. Историю про двух братьев он сочинил в 1943 году.

Кто автор сказки «Дикие лебеди»?

Ганс Христиан Андерсен написал ее в 1838 году.

Кто придумал «Двух Морозов»?

Автором этой сказочной истории стал Михаил Михайлов. Эта зимняя сказка повествует детям о двух братьях Морозах.

Кто написал сказку «Два жадных медвежонка»?

Эта история относится к венгерскому народному творчеству. Сказка о двух проголодавшихся медвежатах, которых проучила лиса.

Кто создал «Девочку Снегурочку»?

Автором этой сказки стал Владимир Иванович Даль. Историю про Снегурочку он написал в 1873 году.

Кто автор сказки «Двенадцать месяцев»?

Ее написал Самуил Яковлевич Маршак в 1942-1943 годах. «Двенадцать месяцев» была создана для актеров МХАТа в виде драматического произведения.

Кто написал «Детство»?

Это первая повесть автобиографической трилогии Льва Николаевича Толстого. Книга «Детство» была впервые напечатана в 1852 году в журнале «Современник».

Кто создал сказку про Емелю?

Это распространенный сюжет народной сказки у восточных славян. Алексей Николаевич Толстой на его основе создал сказку «По щучьему велению», Владимир Иванович Даль — «Емеля-дурачок», Иван Алексеевич Бунин — «О дураке Емеле, какой вышел умнее всех». Все три варианта сказки были опубликованы в сборнике фольклориста А.Н. Афанасьева «Народные русские сказки».

Кто автор «Елки»?

Произведение с таким названием есть как у датского писателя Ганса Христиана Андерсена, так и у русского детского прозаика Владимира Григорьевича Сутеева.

Кто придумал сказку «Елена Премудрая»?

Относится к устному народному творчеству. В России сказка «Елена Премудрая» стала известна благодаря пересказу фольклориста Александра Николаевича Афанасьева.

Кто написал «Ежик в тумане»?

Автором этой сказки является известный русский писатель Сергей Григорьевич Козлов. Мультфильм «Ежик в тумане» по мотивам этой сказки вышел в свет в 1975 году.

Кто создал рассказ «Еще мама»?

Автором этого произведения является Андрей Платонович Платонов. Его рассказ «Еще мама» был написан в 1936 году.

Кто автор «Зайца и ежа»?

Сказку написали братья Гримм. «Заяц и ёж» была опубликована в 1843 году.

Кто придумал сказку «Ёж-спаситель»?

Ее автором является Виталий Бианки. Сказка о том, как еж спас девочку Машу от гадюки.

Кто написал историю про Жихарку?

Русская народная сказка, по сюжету которой Олег Ужинов создал в 2006 году мультфильм под названием «Жихарка».

Кто создал сказку «Журавль и цапля»?

Произведение относится к русскому народному творчеству. В России известно под авторством Владимира Ивановича Даля.

Кто автор «Жениха»?

Сказка написана Александром Сергеевичем Пушкиным и издана в «Московском вестнике» в 1827 году.

Кто придумал сказку «Жар-птица и Василиса-царевна»?

Произведение относится к русскому народному творчеству. В России известно благодаря пересказу фольклориста Александра Николаевича Афанасьева.

Кто написал «Жаба и роза»?

Автор сказки — Всеволод Михайлович Гаршин. «Жаба и роза» была написана в 1884 году.

Кто автор «Жаворонка»?

Стихотворение было написано в 1851 году Василием Андреевичем Жуковским.

Кто придумал сказку «Лиса и журавль»?

Это произведение придумано народом. В России известно в литературной обработке под авторством Алексея Николаевича Толстого.

Кто написал «Зимовье зверей»?

Русская народная сказка. «Зимовье зверей» известна в литературной обработке русского писателя А.Н. Толстого.

Кто создал «Сказку о золотом петушке»?

Ее автор — Александр Сергеевич Пушкин. «Сказка о золотом петушке» написана в 1834 году, а опубликована годом позже.

Кто автор «Заюшкиной избушки»?

Это русская народная сказка. Известна в литературной обработке фольклориста А.Н. Афанасьева.

Кто придумал сказку «Золотой гусь»?

Ее авторами являются братья Гримм. Сказка «Золотой гусь» была экранизирована в 1964 и 2013 году в Германии.

Кто написал «Сказку о рыбаке и рыбке»?

История о золотой рыбке была написана Александром Сергеевичем Пушкиным в 1833-1834 годах. «Сказка о рыбаке и рыбке» увидела свет в 1835 году.

Кто создал «Иван-царевич и серый волк»?

Авторство этой сказки принадлежит народу (восточным славянам). В русском фольклоре имеется более тридцати вариантов этой истории.

Кто автор сказки «Иван — крестьянский сын и Чудо-Юдо»?

Ее создателем является русский народ. История о том, как простой русский парень Иван совершил настоящий подвиг.

Кто придумал «Волшебник Изумрудного города»?

Автором этой сказочной повести является Александр Мелентьевич Волков. «Волшебник Изумрудного города» была написана в 1939 году.

Кто написал сказку «Илья Муромец и Соловей разбойник»?

Это русская народная былина. В России известна в литературной обработке писателя Алексея Николаевича Толстого.

Кто создал «Красную Шапочку»?

Это народная европейская сказка. Известна в литературной обработке под авторством Шарля Перро.

Кто автор сказки «Карлик Нос»?

Ее написал Вильгельм Гауф в 1826 году. «Карлик Нос» была опубликована в 1827 году.

Кто придумал «Кота в сапогах»?

Автором этой сказки является французский писатель Шарль Перро. «Кот в сапогах» была написана в 1697 году.

Кто написал сказку «Курочка Ряба»?

Ее автором является русский народ (восточные славяне). История о курочке, которая снесла золотое яичко.

Кто создал «Красавицу и Чудовище»?

Это европейская волшебная сказка. Наиболее известна в литературной обработке Шарля Перро.

Кто автор сказки «Лягушка-путешественница»?

Ее создал детский писатель Всеволод Михайлович Гаршин в 1887 году. Сказка про лягушку-путешественницу была впервые опубликована в детском журнале «Родник».

Кто придумал «Летучий корабль»?

Это русская народная сказка. В России «Летучий корабль» известна по пересказу фольклориста А.Н. Афанасьева.

Кто написал сказку «Лиса и волк»?

Авторство этого произведения принадлежит народу. «Лиса и волк» была опубликована в литературной обработке Алексея Николаевича Толстого.

Кто создал басню «Лебедь, рак и щука»?

Ее автор — Иван Андреевич Крылов. Поучительную басню «Лебедь, рак и щука» он написал в 1814 году, а опубликовал в 1816 году в четвертой части сборника «Новые басни».

Кто автор сказки «Лиса и тетерев»?

Это произведение относится к русскому народному творчеству. В России сказка про лису и тетерева появилась благодаря литературной обработке известного писателя Льва Николаевича Толстого.

Кто придумал «Лисичку со скалочкой»?

Это украинская народная сказка. По ее мотивам в 1977 году вышел мультфильм с одноименным названием «Лисичка со скалочкой».

Кто написал сказку «Лев и собачка»?

Ее автор — Лев Николаевич Толстой. Рассказ про дружбу льва и собачки он опубликовал в 1875 году.

Кто создал «Лису, зайца и петуха»?

Это русская народная сказка. В России «Лиса, заяц и петух» известна по литературной обработке Александра Николаевича Афанасьева.

Кто автор сказки «Маленький принц»?

Ее написал Антуан де Сент-Экзюпери в 1943 году.

Кто придумал «Мальчик с пальчик»?

Известный сюжет народной сказки. Использовался многими писателями в своих произведениях по всему миру. Шарль Перро, Алексей Николаевич Толстой и многие другие известные авторы подвергали его собственной литературной обработке.

Кто написал сказку «Мафин и паук»?

Автором этого произведения является Энн Хогарт. «Мафин и паук» — это сказка о животных.

Кто создал «Морозко»?

Авторство этой сказки принадлежит народу (восточным славянам). В России «Морозко» известна благодаря писателю А.Н. Толстому.

Кто автор сказки про Маугли?

Детское произведение под названием «Книга джунглей» написал Редьярд Киплинг. Главным героем этой сказки стал мальчик по имени Маугли, который воспитывался вместе с животными.

Кто придумал «Машу и медведя»?

Это русская народная сказка. По ее мотивам в России был создан уникальный авторский мультсериал Олега Кузовкова с одноименным названием «Маша и Медведь».

Кто написал сказку «Малыш и Карлсон»?

Ее автор — шведская писательница Астрид Линдгрен. Повесть под названием «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» впервые увидела свет в 1955 году.

Кто создал Марью Моревну?

Это героиня русских народных сказок, то есть придумал ее народ. Марья Моревна представляет собой девушку-богатыршу, которая заковала в цепи самого Кощея Бессмертного.

Кто автор сказки «Мойдодыр»?

Ее написал для детей Корней Иванович Чуковский в 1921 году. «Мойдодыр» была впервые опубликована в 1923 году в издательстве «Радуга».

Кто придумал «Муху-Цокотуху»?

Ее автором является К.И. Чуковский. Сказка про Муху-Цокотуху была впервые опубликована в 1924 году.

Кто написал сказку «Незнайка на Луне»?

Ее автор — Николай Николаевич Носов. Сказка «Незнайка на Луне» появилась на свет в 1965 году.

Кто создал «Новое платье короля»?

Автором сказки стал датский писатель Ганс Христиан Андерсен. Впервые была опубликована в апреле в 1837 году в сборнике рассказов для детей.

Кто автор сказки «Никита Кожемяка»?

Это народная сказка. В России известна по литературной обработке фольклориста А.Н. Афанасьева.

Кто придумал сказку про заколдованного мальчика Нильса?

Сказку под названием «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции» написала Сельма Лагерлёф. Она вышла в свет в 1906 году.

Кто написал «Никиту»?

Рассказ Андрея Платоновича Платонова.

Кто создал сказку «Неизвестный цветок»?

Ее автор — А.П. Платонов. Он написал эту сказку в 1969 году.

Кто автор «Сказки о потерянном времени»?

Ее написал Евгений Львович Шварц в 1940 году для кукольного театра. «Сказка о потерянном времени» была впервые опубликована в 1945 году в известном детском журнале «Мурзилка».

Кто придумал «Сказку о молодильных яблоках и живой воде»?

Ее авторство принадлежит народу. Сказка впервые была опубликована в 1858 году.

Кто написал историю о царе Берендее?

Произведение носит полное название «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея бессмертного, и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери» и принадлежит авторству Василия Андреевича Жуковского. Сказка создана в 1831 году, а опубликована лишь спустя два года.

Кто создал «Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»?

Ее автор — Александр Сергеевич Пушкин. «Сказка о царе Салтане» написана в 1831 году, опубликована в 1832 году.

Кто автор «Принцессы на горошине»?

Сказку «Принцесса на горошине» написал Ганс Христиан Андерсен в 1835 году.

Кто придумал сказку «Путаница»?

Поэтическое произведение для детей Корнея Ивановича Чуковского. По мотивам сказки «Путаница» в 1982 году вышел мультфильм с одноименным названием.

Кто написал «Пиноккио»?

Полное название произведения звучит так: «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы». Сказка создана Карло Коллоди и впервые опубликована в 1881 году.

Кто создал сказку под названием «Русалочка»?

Ее автором является Ганс Христиан Андерсен. Он написал сказку «Русалочка» в 1836 году.

Кто автор «Подарков феи»?

Сказку написал Шарль Перро в 1697 году.

Кто придумал сказку «Руслан и Людмила»?

Ее автор — Александр Сергеевич Пушкин. Сказка «Руслан и Людмила» была впервые опубликована в 1820 году.

Кто написал «Рапунцель»?

Ее авторами стали братья Гримм. По сюжету принцесса с очень длинными волосами находилась в заточении в средневековой башне. Но однажды ее спас принц.

Кто создал басню «Ручей»?

Ее автором является Иван Андреевич Крылов. Басня ручей впервые увидела свет в 1812 году.

Кто автор «Рукавички»?

Это произведение является русским народным творчеством. Известно множество вариантов литературной обработки сказки «Рукавичка» под разным авторством. История очень напоминают по сюжету сказку «Теремок».

Кто придумал сказку «Сивка бурка»?

Ее автором является русский народ. Сказка про Сивку бурку наиболее известна благодаря пересказам П. Тимофеева и А. Афанасьева.

Кто написал «Серебряное копытце»?

Автор — Павел Петрович Бажов. Сказка «Серебряное копытце» была впервые опубликована в 1938 году.

Кто создал сказку «Соловей»?

Автором этого произведения является датский писатель Ганс Христиан Андерсен. Сказка «Соловей» была написана в 1843 году.

Кто автор «Трех медведей»?

Она относится к английскому народному творчеству. В России сказка «Три медведя» широко известна под авторством Льва Николаевича Толстого.

Кто придумал сказку «Три поросенка»?

Ее сюжет впервые появился в английском фольклоре. Была опубликована в Лондоне в 1843 году Джеймсом Холивеллом-Филлипсом. В России известна литературная обработка «Трех поросят» под авторством Сергея Михалкова.

Кто написал «Телефон»?

Автором детской сказки в стихах является Корней Иванович Чуковский.

Кто создал сказку «Терешечка»?

Относится к русскому народному творчеству. В России мы знакомы с этой сказкой по пересказам фольклориста А.Н. Афанасьева и писателя А.Н. Толстого.

Кто автор строк «У Лукоморья дуб зеленый»?

Эти строки написал Александр Сергеевич Пушкин и опубликовал их в своей первой законченной поэме «Руслан и Людмила».

Кто придумал сказку «Умка»?

Ее автором является писатель Юрий Яковлев. По мотивам сказки «Умка» в 1969 году вышел мультфильм с одноименным названием.

Кто написал «У страха глаза велики»?

Это русская народная сказка. По мотивам литературного произведения «У страха глаза велики» в 1946 году был снят мультфильм.

Кто создал сказку «Умнее всех»?

Ее автор — Дмитрий Мамин-Сибиряк. Сказка «Умнее всех» была написана в 1883 году.

Кто автор произведения «Умная дочь крестьянская»?

Эту сказку создали братья Гримм в 1815 году.

Кто придумал сказку «Краденое солнце»?

Ее автором стал Корней Иванович Чуковский. Поэтическая сказка «Краденое солнце» впервые увидела свет в 1933 году.

Кто написал «Федорино горе»?

Ее автор — детский писатель К.И. Чуковский. Сказка «Федорино горе» была впервые опубликована в 1926 году.

Кто создал сказку «Финист ясный сокол»?

Ее авторство принадлежит русскому народу. По мотивам этой сказки в конце декабря 1975 года состоялась премьера советского фильма.

Кто автор «Филиппка»?

Рассказ-быль написан Львом Николаевичем Толстым в 1875 году.

Кто придумал сказку «Фантазеры»?

Ее автор — Н.Н. Носов. Сказочная повесть «Фантазеры» создана в 1940 году.

Кто написал «Феньку»?

Это рассказ писателя Леонида Пантелеева. «Фенька» был впервые опубликован в 1967 году в журнале «Мурзилка».

Кто создал «Фейные сказки»?

Ее автор — Константин Дмитриевич Бальмонт.

Кто автор фэнтези «Хоббит, или Туда и обратно»?

Фантастическую повесть написал Джон Рональд Руэл Толкин. «Хоббит» впервые увидела свет в 1937 году.

Кто придумал историю про крошечку Хаврошечку?

Авторство принадлежит русскому народу. В России сказка «Крошечка-Хаврошечка» известна в литературной обработке писателя Алексея Николаевича Толстого.

Кто написал сказку «Храбрый Персей»?

Авторство принадлежит Корнею Ивановичу Чуковскому. Древнегреческий миф в стихах о подвигах знаменитого Персея.

Кто создал «Хозяйку Медной горы»?

По мотивам легенд уральских горняков писатель Павел Петрович Бажов в 1936 году написал сказку «Хозяйка Медной горы».

Кто автор сказки «Холодное сердце»?

Сказочную историю написал Вильгельм Гауф. В 2013 году по ее мотивам вышел знаменитый анимационный фильм «Холодное сердце».

Кто придумал «Храброго зайца»?

Автор этой сказки — Дмитрий Мамин-Сибиряк. История про храброго зайца написана им в 1894 году.

Кто написал сказку «Храбрый портной»?

Ее авторы — братья Гримм (Якоб и Вильгельм). Под названием «Храбрый портняжка» эта сказка была впервые опубликована в 1812 году.

Кто создал «Цветик-семицветик»?

Ее автор — Валентин Катаев. Сказка «Цветик-семицветик» была написана в 1940 году и впервые опубликована в «Литературной газете».

Кто автор сказки про царевну Несмеяну?

Ее авторство принадлежит русскому народу. Эта сказка была включена в сборник фольклориста Александра Афанасьева для детей «Народные русские сказки».

Кто придумал «Черный омут»?

Эту сказку написал Сергей Козлов.

Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»?

Ее автор — итальянский писатель Джанни Родари. Сказка про мальчика-луковку Чиполлино была впервые опубликована в 1951-1957 годах.

Кто создал «Чайник»?

Эту сказку написал Ганс Христиан Андерсен.

Кто автор сказки «Черная курица, или Подземные жители»?

Это произведение написал Антоний Погорельский. Впервые сказка про Черную курицу вышла в свет в 1829 году.

Кто придумал басню «Чиж и голубь»?

Ее автором является Иван Андреевич Крылов. Басня «Чиж и голубь» была написана в 1814 году.

Кто написал сказку «Чебурашка»?

Сказку про Чебурашку создал писатель Эдуард Успенский в 1966 году.

Кто создал историю про шамаханскую царицу?

Поэт Александр Сергеевич Пушкин придумал этого персонажа для своей «Сказки о золотом петушке».

Кто автор поэмы «Шурале»?

Ее написал татарский поэт Габдулла Тукай в 1907 году.

Кто придумал «Шиповничек»?

Эту сказку создали братья Гримм по мотивам немецкой народной сказки.

Кто написал сказку «Шрек»?

Ее автор — американский писатель и художник Уильям Стейг. Сказка «Шрек» написана им в 1990 году.

Кто создал «Шалтай-Болтай»?

Стихотворение Самуила Яковлевича Маршака. По его мотивам в 1983 году вышел мультфильм с одноименным названием.

Кто написал сказку «Приключения Электроника»?

Ее автор — Евгений Велтистов. По мотивам сказки про Электроника в 1979 году вышел детский музыкальный фильм с одноименным названием.

Кто автор «Эльфы и башмачник»?

Эту сказку написали братья Гримм (Вильгельм и Якоб).

Кто придумал «Элли в Изумрудном городе»?

Ее автором является Александр Мелентьевич Волков.

Кто написал сказку «Эльф розового куста»?

Ее автор — Ганс Христиан Андерсен. Сказка «Эльф розового куста» написана в 1839 году.

Кто создал «Юшку»?

Автором рассказа является Андрей Платонович Платонов. «Юшка» написан в 1945 году.

Кто придумал Юн и колдунью?

Их автор — писательница Синкен Хопп. Именно она создала сатирическую сказку под названием «Волшебный мелок». Ее первая глава так и называется — «Юн и колдунья».

Кто автор «Юного великана»?

Эту сказку создали братья Гримм (Вильгельм и Якоб) в 1815 году.

Кто написал сказку «Юлик находит друзей»?

Ее автор — писательница Е.Н. Агинская.

Кто создал «Яблоко»?

Автором этой сказки является детский писатель Владимир Григорьевич Сутеев.

Кто автор сказки «Ябеда-Корябеда и ее проделки»?

Ее написал Александр Иванович Семенов. Сказка про Ябеду-Корябеду опубликована в 1985 году.

Кто придумал «Ячменное зернышко»?

«Ячменное зернышко» — это не просто сказка, а целая книга сказочных историй современного детского писателя Николая Бутенко. Занимательные и познавательные сказки для дошкольников о животных.

Кто написал сказку «Я лишний»?

Автор этого стихотворения — Агния Барто.

Кто создал «Я и Вовка»?

Автором этого стихотворного произведения для детей является Виктор Лунин. «Я и Вовка» — это история о доброй дружбе.

Приятного чтения и познания! Не забывайте не только узнавать, но и читать новые для себя и своих детей произведения! Увлекательного путешествия вам в прекрасный мир книг!

Видео: Простые рисунки: лягушка

Чтобы нарисовать озорную жабу, начните с ее глаз. Очертания их похожи на две небольшие горы или на 2 перевернутые узкие подковы. Внутри – зрачки, сделайте их круглыми. После этого рисуется та часть головы, где у лягушки расположен рот. Она – овальная. Нижняя часть глаз лежит на горизонтальном овале. Внутри него изобразите полукруг – это рот . Уголки его обращены вверх, чтобы пресмыкающееся задорно улыбалось.

Если вы хотите, чтобы ваш персонаж был необычным и озорным, то нарисуйте на правой или левой половинке рта небольшой язычок. То ли животное скоро вытянет язык, чтобы поймать комара или показывает его, как бы дразнясь.

Прямо под ротовой частью головы нарисуйте туловище лягушонка. Для этого изобразите круг, верхняя часть которого лежит на нижней ротовой. В этом круге нарисуйте такой же, но поменьше. Вот такой смешной животик получился у животного.

Изобразите правую лапу. Она рисуется на правой верхней стороне туловища. Сначала начертите 2 небольшие прямые линии – этого его рука. Затем, эти небольшие линии соединяются, но сначала они образуют 3 треугольные овальные пальца пресмыкающегося.

Ноги похожи на ласты. Нарисуйте их короткими, а ступни – длинными с тремя пальцами треугольной формы.

Возьмите зеленый фломастер или краски. При помощи них раскрасьте животное, оставляя нетронутой внутреннюю часть живота (маленький круг), который преобразите при помощи салатовой или светло-зеленой краски.

Глаза внутри тоже оставьте такими, как нарисовали их первоначально, только закрасьте зрачки коричневым цветом. Черный фломастер поможет ресницам стать еще более красивыми и выразительными. Кстати, цветные карандаши помогут добиться такого же эффекта.

Видеоуроки: как нарисовать лягушку с детьми

Если боитесь, что ваших художественных способностей будет недостаточно, чтобы объяснить и показать ребенку, как нарисовать лягушку, воспользуйтесь видеороликами.

Пришлите фото детского рисунка лягушки — и получите +10 баллов!

Рисование по сказкам в детском саду. Старшая группа

Рисование по сказке «Лягушка — путешественница». Рисование гуашевыми красками. Мастер-класс с пошаговым фото.

дошкольного возраста Пастухова Эмилия 5 лет, воспитанница МБДОУ «Березка» г. Суровикино, Волгоградской области. Педагог:
Шишова Лилия Александровна. Воспитатель МБДОУ «Березка» г.Суровикино, Волгоградской области.Назначение:
украшение интерьера, подарок.Цель:
изготовление рисунка гуашевыми красками. Задачи:

— учить создавать композицию сюжета сказки;
— совершенствовать умение рисовать гуашью;
— развивать воображение, мышление,
— развивать мелкую моторику рук,

«Лягушка — путешественница» В.М. Гаршин.

Для работы необходимо:

Поэтапное выполнение работы.

Белый лист бумаги формата А3 делим на части — это будут леса, поля, река.

Фотоотчёт нарисовать иллюстрацию ксказкицаревна лигушка

Скачать — нарисовать иллюстрацию ксказкицаревна лигушка                                                                                               …

Скачать — нарисовать иллюстрацию ксказкицаревна лигушка

                                                                                                               Описание нарисовать иллюстрацию ксказкицаревна лигушка

Как рисовать Царевну Лягушку поэтапно легко — Нарисовать иллюстрацию к сказке царевна лягушка 5 класс. Как рисовать Царевну Лягушку поэтапно! Узнайте, как нарисовать Царевну лягушку со стрелой во рту карандашом поэтапно из сказки. Давайте рассмотрим схему как нарисовать лягушку. Нарисовать иллюстрацию к сказке царевна лягушка 5 класс полный появиться мысли человека. Этот поэтапный рисунок лягушки карандашом можно пускать в дело, дабы нарисовать лягушку. В этом уроке показано, как нарисовать картинку или иллюстрацию к сказке Царевна Лягушка. Узнаем как рисовать царевну лягушку карандашом. Для того чтобы нарисовать иллюстрацию к чудесной народной сказке про то Царевна — лягушка прикол я за 5 минут нарисовал 6 лягушек. Мне для школы надо было нарисовать иллюстрацию. Так уж сложилось, что лягушек считают достаточно неприятными существами. Нарисовать иллюстрацию к этой сказке не так просто Лягушка просится к мышке. Как нарисовать картинку или иллюстрацию. Иллюстрация к сказке Царевна — Лягушка, 1900 by Иван Билибин. Все знают известный мультфильм по одноименной сказке В. Простая пошаговая техника как нарисовать лягушку. Сказка о царевне — лягушке и иллюстрации к ней. Как нарисовать лягушку поэтапно карандашом для начинающих за короткий промежуток. Как нарисовать лягушку поэтапно карандашом для начинающих за короткий промежуток. Ответы на вопрос Как нарисовать сказку Лягушка — путешественница? в рубрике Досуг. Простая пошаговая техника как нарисовать. Нарисовать лягушку Download: Презентация сказки Царевна лягушка. Детям и, конкретно Чудесный мир иллюстраций к сказкам Пушкина. Использование материалов проекта в Интернете. Узнайте, как нарисовать иллюстрацию к сказке, как нарисовать сказку карандашом поэтапно. После февральской революции он нарисовал. В некотором царстве, в некотором государстве жил да был. Из методических советов к учебнику Литература. На этой странице вы узнаете как нарисовать принцессу Тиану и Тиану в виде лягушки. Пользователь аня половинкина задал вопрос в категории Добро пожаловать и получил на него 3. Как нарисовать лягушку поэтапно карандашом для детей. Затем появилась лягушка Нарисовать иллюстрацию к этой сказке не так просто помогите ПОЖАЛУЙСТА нарисовать рисунки к сказке царевна лягушка. Из статьи вы узнаете, как нарисовать царевну. Как нарисовать Царевну — лягушку — урок рисования для детей 4 лет, рисуем дома поэтапно Шаг 1. Как нарисовать лягушку цветными карандашами. Побывать в роли художников и нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку. Билибина к сказке Царевна — лягушка к уроку. Почему Василиса превращена именно в лягушку. Завершающий этап Если вам нужно нарисовать иллюстрацию. Как нарисовать лягушку поэтапно карандашом для начинающих за короткий промежуток времени. Лягушка — путешественница (14 работ) 10 июля 2013. Иллюстрации к русским сказкам и не лишь. Как нарисовать принцессу, карандашом поэтапно, рисование карандашом, рисунок принцессы. Результаты на поисковый запрос: КАРТИНКИ К СКАЗКЕ ЦАРЕВНА ЛЯГУШКА. В этом уроке подробно рассказано и показано, как нарисовать царевну лебедь поэтапно. Рисунок царевны лягушки карандашом Как рисовать Царевну Лягушку поэтапно, как нарисовать.

https://geometria.ru/communities/4865/albums/1032247

https://geometria.ru/communities/4861/albums/1023281

https://geometria.ru/communities/4865/albums/1028003

Альбом пуст. Загрузите фотографии.

Реалистичный пример

Сначала разберем вариант, как нарисовать лягушку карандашом поэтапно. Он может показаться не самым простым, однако, если выполнять все инструкции пошагово, достойный результат не заставит себя долго ждать.

Этап 1

Подготовим вспомогательный набросок. Им станут два круга разной формы – туловище и голова.

Меньший круг двумя перпендикулярными прямыми линиями делится на 4 доли и слегка вытягивается вперед.

Больший вытягивается назад и соединяется с другим, как показано на рисунке. Размечается положение лапок.

Этап 2

Приступаем к уточнению деталей, и начнем этот процесс с головы. Изображается достаточно крупный глаз со складочками кожи сверху и снизу, напоминающими веко. С другой стороны глаз большей частью невидим и показан на рисунке небольшим выступом.

Этап 3

Теперь очередь передних лапок. Сначала придается объем и прорисовываются пальчики правой, затем появляется дальняя левая.

Рисуем задние лапки. С положении сидя он сложены необычным образом. Именно их положение прорисовывается в первую очередь, а затем уже пальчики.

Этап 4

Удаляются ластиком все лишние штрихи и вспомогательные линии.

Осталось лишь закрасить готовое изображение. Для этого сначала штриховкой наносятся тени, чем придается общий объем, после чего заполняется все изображение.

Рисунок поэтапно к сказке гуси-лебеди

Сюжет произведения известен с детства. По вине сестры брата похищают лебеди, которые приносят мальчика в избушку к Бабе-Яге. Пройдя ряд испытаний, сестра смогла вернуть братишку домой.
Вариантов иллюстрации множество: похищение брата птицами, преодоление испытаний девочкой, избушка злой Бабы-Яги, спасение братца.

Для начала в левом углу листа изображают ствол и конус дерева.

На дереве дорисовывают ветки и плоды. С правой стороны листа изображают кирпичную печь.

В печи пекутся пирожки.

Аленушку изображают по центру, начиная работу с эскиза головы и объемного сарафана.

Девушке дорисовывают руки и ноги.

На сарафан наносят яркий орнамент, а голову украшают лентой.

Приступают к рисованию двух косичек и начинают детализацию лица.

Иванушку изображают в небе на одном из летящих лебедей.

Вдали виднеются елочки и ручеек. Готовую работу раскрашивают карандашами.
Можно ограничиться лишь одним или двумя героями, например, изобразить деда тянущего ботву репки.
Рисунок начинают с нанесения линии земли, над которой возвышается громадный корнеплод.

Затем добавляют полоски для ботвы.

Каждая из перечисленных сказок имеет свою мораль. Чтобы проиллюстрировать произведение, необходимо выбрать ключевой эпизод и поэтапно перенести его на бумагу. Дерзайте!

Кто из детей не любит сказки? Конечно, любят все! И русские народные, без которых мы не представляем себе детства, и сказки Шарля Перро, Гауфа, Андерсена и других писателей, которыми увлекаемся в более старшем возрасте. В них происходят разные чудеса, живут сказочные герои. Они сражаются со злом, творят добро, уча нас всем хорошим качествам, которые должны быть у каждого человека. Сегодня на нашем уроке мы с вами попробуем изобразить известную героиню русских народных сказок об Иване-Царевиче — Царевну-Лягушку. Помните, как запустил Иван из лука стрелу, упала стрела на болото и подобрала ее простая лягушка. Женился Иван на лягушке. А она-то оказалась заколдованная Василиса Прекрасная! Итак, беремся за дело!

Этап 1. Рисуем тельце будущей Царевны-Лягушки. Оно состоит из головы (рисуем вытянутый горизонтально овал, на нем вверху намечаем четыре вертикальных линии) и непосредственно самого туловища (от овала отходит прямоугольник). Намечаем прямыми линиями, изогнутыми под некоторыми углами передние лапы лягушки. Одной она будет опираться о землю, а другой — держать стрелу Ивана. Также обозначаем ножки. Их чертим от нижней части прямоугольника по обе стороны прямыми линиями, которые переходят в плавные кривые внизу. Заметьте, все, что мы сейчас изобразили — это как бы каркас туловища лягушки. Это вспомогательные элементы, от которых мы будем отталкиваться. На этом этапе целесообразно пользоваться линейкой.

Этап 2. Оформляем голову. Вверху овала между каждой парой вертикальных черточек рисуем глазки. Они большие, навыкате, находятся как бы над поверхностью головы. Рисуем глазные яблоки, зрачки и реснички. Внизу овала показываем рот лягушки плавной кривой линией, довольно длинной. Небольшой язычок придает выражению лица некоторую игривость.

Этап 3. От обеих сторон овала внизу кривыми начинаем изображать контуры тела. Вначале идут линии шеи, потом впереди рисуем небольшой животик, а сзади начинаем выделять спинку.

Этап 4. Прорисовываем правую лапку (ручку). Пользуемся вспомогательной изогнутой прямой линией.Очерчиваем ее, придавая контур согнутой руки. Пальцы лягушки держат стрелу с наконечником и перьями на конце. Думаем, что при изображении стрелы у вас не возникнет трудностей.

Этап 5. Теперь очерчиваем вторую лапку. Вокруг прямой плавными кривыми показываем контур левой лапки с пальцами.

Этап 6. Ножки Царевны-лягушки рисуем вдоль нижних дополнительных прямых, также придаем контуры согнутых конечностей.

Этап 7. На нижних лапках внизу изобразим стопы с растопыренными в разные стороны пальцами, между которыми у лягушки натянуты плавательные перепонки.

Материалы и инструменты для работы

Перед началом работы необходимо подготовить рабочее место

Особенно это важно, если работу планируется проводить вместе с ребенком. Главные условия, которые нужно соблюдать, это наличие широкой столешницы, удобного стула и хорошего освещения

Для рисования могут понадобиться следующие материалы и инструменты:

• Белая бумага формата А4 или ватман.
• Простые и цветные карандаши.
• Ластик.
• Кисти, краски.
• Элементы декора (если рисунок – это часть школьной поделки).
• Набор пастельных мелков.

В процессе работы могут понадобиться и другие инструменты, но их набор будет зависеть от выбранной модели рисунка.

Как нарисовать лягушку карандашом поэтапно для детей

Воображение ребёнка можно потренировать, задавая наводящие вопросы:

• где обитает земноводное;
• как передвигается;
• чем отличается лягушка от жабы;
• какого цвета;
• об анатомических особенностях.

Это в дальнейшем поможет при построении изображения и формировании сюжета. Такой процесс рисования для ребёнка становится познавательным и развивающим.

Построение

Далее, установив, что ребёнок знает, как выглядят стандартные геометрические фигуры, приступают к карандашному построению рисунка:

Подготовка материалов.

Для рисования потребуется карандаш любой твёрдости, ластик, альбомный лист или формата А4, а также линейка или тетрадь в клетку при условии, если у ребёнка плохо развит «глазомер».

Определение областей частей тела. Их изображают в виде геометрических фигур и в последствии видоизменяют до необходимых форм. Сначала в левой верхней половине листа изображают овал – из него получится голова лягушки. Чуть выше, чем по центру овала, рисуют слегка скошенный влево крест таким образом, чтобы в области мордочки линия делила бок фигуры пополам.

Затем по центру листа изображают окружность, размер которой в 1,5 раза больше овала, не задевая область головы. После приступают к определению области передней и задней лапы левой стороны.

Для этого 1 куриное яйцо изображают под кругом зауженной частью влево и вниз так, чтобы стороны фигур соприкасались. Соотношение сторон – 1:5. Второе яйцо рисуют сзади круга слегка внахлёст, и его размер в 1,5 раза больше первого. Зауженная часть «смотрит» вверх.

Рисунок лягушки для детей — 1 вариант

Прорисовка фактических форм лягушки. Начинают с головы. Основная характерная особенность – выпуклые глаза. Чтобы их получить, в области крестика изображают полукруг и такой же – выше под углом в 45 градусов, соприкасающийся со стороной овала.

Слегка слева от фигуры рисуют плавную линию так, чтобы та формировала область носа, а чуть ниже неё – вторую для изображения рта. От каждого полукруга для глаз проводят 2 мягкие горизонтальные линии для обозначения зоны спины и позвоночника.

• Прорисовка видимой части глаза. Под полукругом изображают круг так, чтобы получился глаз с веком. Внутри него – листик, расположенный горизонтально, а в нём – овал для блика.
• Шеи и живота. У лягушки имеется объёмная, выгнутая шея. Чтобы её получить, следует провести дугообразную линию между подбородком и телом. Живот у лягушки провисает, потому его изображают выгнутой вниз дугой.

Рисунок лягушки для детей — 2 вариант

Наброски лап. Передние вогнуты назад, задние – вперёд, и все имеют длинные фаланги пальцев. Их, в зависимости от вида, может быть от 3 до 5. На конце каждого – перепонки. Чтобы задние лапы получились согнутыми, изображённое яйцо делят в соотношении 1 к 3.

Изгиб передних равен чуть больше 90 градусов. Чтобы получить видимую часть правой задней лапки, в области спины от противоположной лапы делают небольшую дугу, продлённая сторона которой будет идти параллельно позвоночнику, и вторую такого же размера, но, чтобы линия шла вдоль спины.

Проработка всех частей тела. На данном этапе добавляются мышечные линии и полностью детализируется рисунок.

Для детей и остальных обучающихся рисованию животных техника построения необходима для соблюдения пропорций. Выполнив указанный алгоритм действий рисунка лягушки, удаляют все вспомогательные линии.

Раскрашивание

Качественная проработка теней поможет ребёнку в дальнейшем правильно подбирать цветовую гамму для изображения.

Сзади она слегка выступает. Все края тени должны быть мягкими, для этого используется крестообразная штриховка. Для дополнительной мягкости закрашенную часть можно заштриховать карандашом твёрдостью 8В и растушевать кусочком листа, ватной палочкой или иным материалом.

• веко;
• позвоночник;
• сохраняя под ним белое пространство, нижнюю и заднюю часть живота;
• лапы с теневой стороны;
• полностью фаланги пальцев, расположенных под животом.

Далее детализируют карандашом твёрдости 4В:

• правый глаз, затемняя к основной линии головы;
• рот;
• щеку;
• нос;
• голову, огибая область видимой части глаза;
• зону от живота до позвоночника, сохраняя между ними светлую линию;
• мышцы лап, оставляя блики на фалангах пальцев.

Поверх всего земноводного выполняют штриховку карандашом 2В. На всех этапах необходимо контролировать силу нажатия. При сильном нажиме изображение становится плоским и не реалистичным.

Такое закрашивание подходит для детей постарше. Ребёнка младшего возраста можно научить рисовать цветных сказочных земноводных.

Как нарисовать лягушку путешественницу?

Рисуем овал и ножки, потом с этого овала рисуем голову и полностью все тело, кроме лапок. Потом переходим к лапкам и начинаем зарисовывать полностью всю лягушку тенями.

«Мама, мамочка, нарисуй мне лягушку!» , «Ой, я не умею…» Ваш случай? Мы научим! Вооружайтесь карандашом и оставайтесь с нами.

Так уж повелось, что лягушек недолюбливают: путают их с жабами, считают ядовитыми и бородавчатыми. Но это все не так! Лягушки — довольно милые создания. Если задаться целью и познакомиться с ними поближе, можно найти то, за что их стоит если не обожать, то как минимум уважать. Ведь не зря же, в сказках и мультфильмах лягушки и царевны, и путешественницы. Поэтому, если после прочтения сказки или просмотра мультфильма ребенок захотел нарисовать это милое земноводное, помогите ему в этом!

newpix.ru

На этой схеме хорошо видно, что рисунок лучше всего начать с простых форм. Наметив основные части тела (тело, голова) и задав линии движения, уже получим «скелет» лягушонка, который превратится в «нормальную» лягушку, как только мы «нарастим мясо». Такая последовательность рисования лягушки будет логична и понятна ребенку. Дальше он сможет раскрасить изображение, дорисовать глазки и другие мелкие детали, придумать окружение.

earthArt Pottery Studio

Малышам подходит пальчиковое рисование. Обмакиваем пальчик в краску — и лягушка готова, маме останется лишь немного помочь, нарисовать лапки, глазки и ротик.

etsy.com

Такие лягухи украсят открытку для бабушки или станут отличным подарком папе, который пришел с работы уставший и хочет узнать, чем малыш занимался весь день, пока он отсутствовал.

Тем, кто хочет сделать изображение «как на фотографии» стоит представить лягушку прозрачной и начать рисунок с упрощенных форм, которые после дальнейшей проработки будут все больше и больше приближать рисунок к оригиналу. Вспомогательные линии нужно наносить легкими касаниями карандаша по бумаге и не стирать.

drawingforall.ru

ladyspecial.ru

Если подойти к изображению лягушонка с юмором, можно немного отойти от привычных форм, слегка утрировать отдельные детали туловища

Выразительный образ зависит не только от портретного сходства с оригиналом, но и от того, на чем именно художник захочет акцентировать внимание зрителя

Даже расположение точек-зрачков важно! Одно только это придает лягушке эмоциональный окрас: задумчивая, хитрая, грустная, обиженная и пр

ladyspecial.ru

Еще несколько забавных примеров, если хочется попробовать себя в роли лягушачьего живописца.

Царевна-лягушка с короной

Рисунок лягушки для детей становится интересным занятием, когда те приступают к изображению мультипликационных персонажей.

В данном случае потребуется не карандашная штриховка, а понимание правил построения форм земноводного и расположения света и тени. По сюжету сказки царевна-лягушка ждёт принца. Её можно нарисовать отвёрнутой от зрителя (но не спиной к нему) в листве у реки.

Как это сделать:

Построение. По центру листа и ближе к его правому углу рисуют 2 соприкасающихся круга. Соотношение размеров – 2 к 3, где 2 – это голова, 3 – это тело. От места соприкосновения – цепочкой один небольшой овал перпендикулярно вниз, второй – под углом 45 градусов и третий – параллельно плоскости. На месте овалов будет левая передняя лапка.

Для формирования задней под большим кругом рисуют цепочкой один овал, соразмерный всей передней лапе, и по направлению к ней второй. Слева круг головы слегка скашивают 2 линиями для формирования мордочки. На ней рисуют улыбающийся рот (ведь сказочный персонаж – доброжелательный), шар для глаза, веко и мышцу от него.

Рисунок царевны-лягушки для детей — 1 вариант

Справа делают скос так, чтобы тело по сравнению с головой было выпуклым, а затылок – плоским. Таким же образом справа скашивают тело, и к скошенной области пририсовывают дугу, равную половине овала для левой лапы. Это будет правая. Над глазами рисуют корону, соприкасающуюся с ними и имеющую изогнутые по периметру заострённые части.

Проработка мелких деталей. Внутри глаза рисуют зрачок с бликом. Справа и слева от него намечена область мышцы – снизу от неё проводят дублирующую мягкую линию, но более тёмную линию.

Следующий этап – проработка лап. Цепочку из мелких овалов совмещают, а на месте третьего рисуют запястье с длинными фалангами пальцев и круглыми перепонками. На большом овале, соприкасающемся с низом тела, проводят линию так, чтобы эта часть тела походила на закруглённую букву «G».

На месте второго овала рисуют саму лапу. Она должна быть вдвое больше передней. С правой лапой никаких действий не выполняют. После – стирают все наметочные линии.

• Разметка окраса шкурки. На брюшной части пятен не будет, зато на спине и лапах – в изобилующем количестве. На голове несколько малых пятен в области затылка, примерно таких же размеров – на задней лапе, и меньших – на передней. На спине будут и мелкие, и крупные пятна с увеличивающимся количеством к низу туловища.
• Рисование фона. Поскольку лягушка небольших размеров, трава рядом с ней будет вдвое меньше. Её края изогнуты по направлению ветра, а под земноводным она полностью примята. Трава вдали – более светлая и менее детализированная.

Все верхние плоскости растений – светло-зелёные и с мягкими бликами от влажности. Чем ниже и ближе трава, тем она темнее и контрастнее. Под лягушкой образуется тень, соответственно, и трава под ней – самая тёмная. Речку можно закрасить голубым цветом.

Раскрашивание царевны. Чтобы она была объёмной, все выпуклые части должны быть светлее остальных. Для области рта, живота, глаза, верхней части века и бликов на лапах жёлтый цвет смешивают с небольшим количеством салатового и наносят на выделенные зоны.

Рисунок царевны-лягушки для детей — 2 вариант

В дальнейшем этот цвет потребуется для изображения бликов на мордочке и спине. Далее чёрным закрашивают пятна, а зелёным – оставшиеся части. Для бликов вдоль мышцы у глаз, вокруг мордочки и на спине используют выполненное ранее смешение цветов.

В области сгибов, самых тёмных частей земноводного, нижнего века и рта наносят очень тонкие чёрные линии по форме. Для показания того, что лягушка обитает во влажной среде, можно тонкой кисточкой или белой гелевой ручкой сымитировать мелкие капли воды.

Корона. Она будет золотой с драгоценностями. По форме она круглая, потому часть, направленная к свету, будет жёлтой, теневые и дальние стороны – оранжевыми, а в области самой тёмной стороны – красными с фиолетовым оттенком.

Корону можно по периметру украсить драгоценными камнями любого цвета. Тогда со стороны падения света они будут белыми. А в области тени – насыщенного выбранного цвета.

Сказка о мертвой царевне рисунок поэтапно

Пожалуй, самой известной сказкой А.Пушкина можно назвать «Сказку о мертвой царевне». Ее сюжет очень запоминающийся. Король после смерти жены берет в супруги молодую красавицу. Она владела волшебным зеркалом, которое умело вещать о ее красоте. Дочь короля с годами становилась все краше и краше, поэтому мачеха замышляет убить золовку. Для этого она отправляет ее в лес, а когда зеркало продолжает говорить о красоте царевны, мачеха пытается отравить ее яблоком. Королевич Елисей изо всех сил пытается вернуть любимую, призывая на помощь Солнце, Ветер и Месяц. Только поцелуй любимого смог оживить принцессу. Молодые возвращаются в отчий дом. Воссоединение влюбленных приводит к смерти мачехи.
Чтобы приступить к творчеству, достаточно выбрать самый красноречивый эпизод произведения, например, царевну с яблоком в руке, Елисея около гроба «Мертвой царевны» или мачеху у зеркала.

Злая мачеха

Лист разделяют вертикальной прямой на две части. На верхушке линии изображают овал для головы, чуть ниже – горизонтальную полоску для плеч с точками для рук, чуть выше середины прямой очерчивают заготовку для талии.

Затем приступают к приданию форм тела и платья. На голове прорисовывают основание короны. Руки царица держит на боках.

На третьем этапе приступают к детализации лица и платья.

На рукавах и талии изображают пышные свисающие воланы.

Заканчивают детализацию лица и платья.

Ластиком убирают лишние детали и наводят контуры фигуры.

Примеры рисунков на тему сказки о мертвой царевне

Марья Маревна рисунок к сказке поэтапно карандашом

Главными героями известной русской сказки являются Иван Царевич, Марья Маревна и Кощей Бессмертный, остальных персонажей можно отнести к второстепенным. Иван по пути к сестрам встречает красавицу Марью. Красота девицы пленила его. Счастливую жизнь молодых разрушило любопытство Ивана. Открыв потайную дверь с Кощеем, он выпустил злодея на волю. Множество преград довелось преодолеть Царевичу, чтобы освободить любимую.
Марью Маревну начинают рисовать из вспомогательной линии, на которую наносят круг для головы и прямую для основания кокошника.

Затем рисуют плавный овал с подбородком и лебединой шеей. Вверху изображают волосы с пробором, а ниже кокошника — серьги.

На данном этапе изображают выразительные глаза и брови Марьи. Внизу овала формируют маленький носик и рот в улыбке.

Затем приступают к прорисовке большого кокошника. Он состоит из большого полукруга с орнаментом.

Когда голова красавицы сформирована, можно приступать к телу девушки. Оно будет состоять из четырехугольника и линий согнутых рук, а чуть ниже будет идти подол платья.

Верх одежды детализируют. Красавица одета в рубашку с воротничком, которая выглядывает из-под бретелей сарафана.

Затем приступают к формированию волнистого подола платья.

Для пышности на низ сарафана наносят складочки.

Рукава рубахи делают широкие, а низ прихватывают манжетой. На этом этапе можно изобразить кисти рук.

Сарафан украшают полосой из треугольных узоров. В руке девушка может держать платок.

На кокошник, вырез сарафана и низ подола наносят узор. Орнамент может быть разнообразным, все на усмотрение художника.

Ластиком убирают лишние детали и разукрашивают работу яркими цветами.

Иллюстрацией к известной сказке может быть рисунок Кощея.