Рукавичка к сказке рукавичка своими руками

Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей и желание участвовать в драматизации сказки «Рукавичка», создать благоприятную атмосферу для раскрытия индивидуальных творческих способностей детей.

Деятельность проведена в соответствии с комплексно-тематическим планированием, которое определяет содержание «Образовательной программы ДОУ», разработанной и ориентированной на государственные стандарты и базисную «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Гербовой, Васильевой, Комаровой, где в разделе «Ручной труд» стоит задача обучения детей различным приемам работы с бумагой.

Музыкальный материал сказки был адаптирован для детей логопедической группы и подбирался в рамках изучаемой темы, в соответствии с возрастными особенностями детей.

Весь речевой материал подобран в рамках системы занятий, которые направлены на коррекцию речевых и неречевых психических процессов, согласован с учителем – логопедом данной группы.

Нами была выбрана одна из форм интегрированного подхода – интегрированное занятие, которое объединило продуктивную и театрализованную деятельность.

В результате сложилась художественно-эстетическая интеграция, механизмом которой явился образ, созданный детьми в разных видах деятельности: в театрализованной деятельности, продуктивной деятельности;

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

• продолжать учить детей складывать игрушки в технике оригами, используя пооперационную карту;
• обогащать словарь ребенка специальными терминами;
• развивать у детей умение драматизировать сказки с использованием доступных средств выразительности (мимика, жесты, движения);
• формировать у детей певческие умения и навыки;
• продолжать учить детей согласовывать движения с характером музыкального произведения, с наиболее яркими средствами музыкальной выразительности;
• расширять активный словарь детей, совершенствовать умение подбирать однокоренные слова к слову «зима».

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать слуховое и зрительное внимание, память;
• развивать эмоциональное воображение, произвольность и регуляцию поведения;
• развивать зрительно-моторные координации;
• речь и речевую выразительность;
• развивать у детей диалогическую речь в различных ситуациях общения;
• мелкую моторику пальцев рук, точные движения пальцев, глазомер;
• самостоятельность и художественно-творческие способности в продуктивной деятельности;
• совершенствовать трудовые навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, желание выступать, согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать, не перебивая, говорить, обращаясь к партнеру);
• совершенствовать коммуникативные навыки, установление межличностного доверия, развитие эмпатии и интереса к партнерам по общению;
• создать благоприятную атмосферу для раскрытия индивидуальных творческих способностей детей;
• воспитывать интерес к искусству оригами;
• воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца;
• создать для детей атмосферу дружбы и добра в ходе театрализовано-игровой деятельности, эмоционально-позитивное настроение;
• воспитывать чувство коллективизма в работе над рукописной книгой «Рукавичка».

Предварительная работа:

• чтение сказки «Рукавичка», беседа по содержанию, пересказ по ролям, заучивание художественного текста для постановки украинской народной сказки, сценарий Олеси Емельяновой;
• рассматривание иллюстраций к сказке, характеристика персонажей – героев сказки;
• просмотр мульфильма «Рукавичка», Презентации PowerPoint к сказке;
• рисование зимнего пейзажа, персонажей сказки, используя разные изобразительные техники;
• иллюстрирование рукописной книги «Рукавичка»;
• изготовление фигурок диких животных в технике оригами, используя пооперационные карты;
• отгадывание загадок с использованием поделок к сказкам, заучивание стихов о животных;
• рассказ воспитателя о жизни диких животных в зимнее время;
• рассказы о животных, используя свою поделку;
• пальчиковые игры: «Собачка», «Кошечка», «Лисичка-сестричка», используя поделки оригами;
• упражнение на согласование речи с движением «Строим дом»;
• комплексы артикуляционных упражнений, дыхательной гимнастики;
• психогимнастические упражнения и этюды для развития мимической культуры, для отражения детьми эмоционального состояния героев сказки;
• упражнения на формирование у детей певческих умений и навыков.

Материал и оборудование: материал для изготовления поделок — бумага, ножницы, клей, фломастеры, по-зимнему украшенный зал, макет рукавички, шапочки мышки, зайца, лисы, волка, кабана, медведя, собачки, диск со звуками природы.

Ход занятия

Воспитатель: У нас сегодня с вами удивительное занятие, на него пришли посмотреть и наши гости, давайте с ними поздороваемся. (Здороваются).

Воспитатель:

Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим Новый год,
В снежной спячке вся природа.
Подскажите время года?
Зима

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Семейка слов», даю вам слово «зима».

Дети: Зимушка, зимовать, зимовье, зимний и т.д.

Воспитатель: Вспомните русские народные сказки, где героями были: Медведь, лиса, волк, заяц, мышь, лягушка?

Дети: «Теремок»

Воспитатель: Заяц, волк, медведь, лиса?

Дети: «Колобок»

Воспитатель:

Случаются в лесах
Занятные чудеса!
Эта сказка-невеличка
Про зверей и рукавичку.

Воспитатель: Скажите, мне о какой сказке идет речь? Правильно, о сказке «Рукавичка», перечислите героев этой сказки (Мышка, Зайчик, Лисичка, Волк, Кабан, Медведь, Собака).

По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –
Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.

Воспитатель: А сегодня предлагаю вам закончить рукописную книгу и заселить ее страницы героями, которые мы сейчас сделаем своими руками, используя знакомую вам технику – оригами.

В работе вы можете пользоваться пооперационной картой и не забывать о правилах оригамистов.

Дети конструируют фигурки главных героев сказки «Рукавичка» и оформляют рукописную книгу.

Воспитатель:

Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок….
По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –
Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.

Из-за деревьев появляется Мышка.

Мышка:

Я под кустиком сижу
И от холода дрожу.
Рукавичка – это норка!
Побегу я к ней с пригорка –
Это норка новая,
Теплая, пуховая!

Мышка бежит к рукавичке и прячется в ней. На полянке из-за деревьев появляется Зайчик.

Воспитатель-рассказчик:

Прыгал зайчик вдоль опушки,
У него замерзли ушки.

Зайчик:

И куда теперь мне деться,
Где несчастному согреться?

Зайчик подбегает к рукавичке.

Зайчик:

Кто внутри – зверек иль птичка?
Есть кто в этой рукавичке?

Мышка выглядывает из рукавички.

Мышка: Это Мышка-поскребушка!

Зайчик: Ты пусти меня, норушка!

Очень мерзнет Зайчик,
Зайчик-побегайчик!

Все вместе: (мышка и зайчик)

Нам обоим места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. На полянке появляется Лисичка.

Лисичка:

Ой, спасите, дед Мороз
Укусил меня за нос,
По пятам за мной бежит –
Хвост от холода дрожит!
Отвечайте вы лисичке,
Кто ютится в рукавичке?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка:

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик:

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Лисичка:

Пожалейте вы лисичку
И пустите в рукавичку!

Все вместе: (мышка, зайчик, лиса)

Нам троим здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Зайчик и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев появляется Волк.

Волк:

На луну я ночью выл
И от холода простыл.
Громко серый волк чихает –
Зуб на зуб не попадает.
Эй, честной лесной народ,
Кто, скажите, здесь живет?

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка:

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик.

Зайчик:

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка:

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

Волк:

Вы меня пустите жить,
Вас я буду сторожить!

Все вместе:

Четверым здесь места хватит.
Мягче здесь, чем на кровати –
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!

Волк и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке появляется Кабан.

Кабан:

Хрю! Совсем замерз бочок,
Мерзнут хвост и пятачок!
Рукавичка эта кстати!

Из рукавички выглядывает Мышка.

Мышка: Места здесь тебе не хватит!

Кабан: Влезу я уж как-нибудь!

Мышка и Кабан прячутся в рукавичку. Из рукавички выглядывает Лисичка.

Лисичка: Тесно здесь! Ну, просто жуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Выходит Медведь.

Медведь:

Мерзнет Мишка косолапый
Мерзнет нос и мерзнут лапы.
Нету у меня берлоги!
Что тут, посреди дороги?
Рукавичка подойдет!
Кто, скажите, в ней живет?

Из рукавички выглядывает Мышка, Зайчик, Лисичка, Волк, Кабан.

Мышка:

Я вот Мышка-поскребушка,
Длиннохвостая норушка!

Зайчик:

Я вот Зайчик-побегайчик,
В рукавичку залезайчик!

Лисичка:

Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!

Волк:

Здесь еще живет волчок,
Теплый серенький бочок!

Кабан:

Ну а я кабан-клыкан,
Рукавичку залезан!

Медведь:

Что-то вас тут многовато,
Я залезу к вам, ребята?

Все звери: Нет!

Медведь: Да я уж как-нибудь!

Медведь прячутся в рукавичку. Из нее выглядывает Лисичка.

Все звери: Негде здесь уже чихнуть!

Лисичка снова прячется в рукавичку. Из нее выглядывает Мышка.

Мышка: Такой большой, а невоспитанный такой! Мышка прячется в рукавичку

Воспитатель – рассказчик:

Тут хватился дед пропажи –
Псу велел назад бежать,
Рукавичку отыскать!

Из-за деревьев справа появляется Собака и бежит к рукавичке.

Собака:

Гав-гав-гав! Так вот она!
За версту она видна!
Эй вы, звери там иль птицы,
Быстро брысь из рукавицы!
Если в ней кого застану,
Очень громко лаять стану.
Тут же дед с ружьем придет,
Рукавичку отберет!

Из рукавички по очереди выскакивают звери и скрываются в лесу.

Воспитатель-рассказчик:

Звери очень испугались,
В рассыпную разбежались,
Схоронились кто куда,
И лишились навсегда
Рукавички новой
Теплой и пуховой!

Воспитатель: Ребята, на дворе зима, а наши звери остались без жилища, давайте мы для них построим дом.

Проводится логоритмическое упражнение: Картушиной:

Тук-ток, тук-ток,
Застучал молоток
Будем строить новый дом
С высоким крыльцом!
С окнами большими,
Ставнями резными.
Тук-ток, тук-ток,
Замолчал молоток.
Вот готов новый дом,
Будут жить зверята в нем!

Воспитатель:

Пришло время расставаться
И с героями прощаться,
Но не будем унывать,
Сказку будем в гости ждать.
Все артистами сегодня побывали,
Сказку «Рукавичку» показали,
Все старались, были молодцы,
Похлопаем друг другу от души.

Воспитатель: На этом наше удивительное занятие закончилось, спасибо вам, ребята. До свиданья, гости дорогие.

Дети с нетерпением ждут праздник Новый год, когда приходит белобородый Дед Мороз в красной или синей шубе, шапке и рукавицах, отороченной белым мехом. За плечами у него мешок с подарками.

Рукавичка является обязательным символом Деда Мороза и его волшебным атрибутом, который помогает исполнять детские желания.

Еще любит дедушка играть с детками в игру, где рукавица их морозит. В интернете можно найти фото различных поделок Рукавичек.

Рукавичка Деда Мороза

Рукавицы у Деда Мороза волшебные, по цвету его шубы, шапки и они обязательно нарядные, с вышивкой из белых узоров.

В русских народных сказках, хлопая ими, он дарил послушным детям румянец и дорогие подарки, а плохим давал в награду льдинки или тлеющие угольки и морозил их.

Родители должны сделать поделку Рукавичка от Деда Мороза, в новогоднюю ночь, через этот атрибут Дед Мороз передаст подарок.

На творческих сайтах можно встретить несколько вариантов выкроек. Их можно скачать и распечатать. Они универсальны, потому что их можно потом использовать для изготовления прихватки на кухню.

Новогодняя мастерская

Задолго до новогодних праздников, в детских учреждениях, начинается работа творческих мастерских. Дети с удовольствием мастерят разнообразные новогодние поделки и Рукавички Деда Мороза своими руками.

Техник изготовления рукавичек несколько, можно делать из:

• цветного фетра;
• цветной двусторонней бумаги;
• объемной ткани.

Рукавичка обязательно украшается различными узорами в виде:

• аппликации;
• вышивки;
• рисунка;
• техники квилинга.

Она может служить:

• мешочком для подарка;
• поздравительной открыткой;
• украшением для комнаты или елки.

Рукавичка в детском саду

Дети младшего возраста с удовольствием мастерят новогоднюю поделку Рукавичка, на занятиях в детском саду.

Наиболее доступная для них рукавичка из бумаги, в виде аппликации, для украшения комнаты. Достаточно разместить все поделки на длинную веревку и натянуть ее в групповой комнате, получится красивая новогодняя гирлянда.

Нужны:

• трафареты рукавички;
• двусторонняя бумага (синяя, красная);
• вата;
• клей;
• ножницы;
• карандаш;
• кисточки;
• краска белая (гуашь).

Для малышей можно сразу предложить готовую цветную варежку, на которой они белой краской рисуют узор и делают оторочку из ваты, приклеив ее на клей.

Дети старших групп выполняют работу поэтапно:

• с помощью трафарета перевести варежку на бумагу;
• вырезать ее;
• нарисовать белый узор (можно украсить снежинками);
• оторочить ватой край варежки с помощью кисточки и клея.

Фетровая Рукавичка

Дети начальной школы легко могут справиться с новогодней поделкой Рукавичка из фетра для подарка. Этот материал очень приятный и удобный в работе, легко режется.

Необходимы следующие материалы и инструменты:

• цветной фетр 20Х30 см. (красный, синий, белый);
• большой шаблон варежки и детали оторочки;
• толстые нитки (лучше белого цвета);
• декор (красивые пуговицы, бусинки, бантики, снежинки и другие);
• карандаш;
• ножницы и иголка;
• клей.

Этапы выполнения работы:

• Перевести трафарет варежки на цветной фетр (две детали);
• На белый фетр перевести две детали оторочки;
• Ножницами вырезать детали варежки и оторочки;
• На лицевой стороне варежки сделать узор (аппликацию) из приготовленного декора, по собственному дизайну, с использованием иглы и нитки или клея;
• Соединить две детали варежки;
• По ее верхнему краю и поверх, расположить оторочку, а иголкой с ниткой, широкими, но аккуратными и ровными стежками сшить между собой детали варежки.
• Можно пришить петельку, за неё можно подвешивать рукавичку.

Если такую рукавичку делать небольшого размера, ее можно использовать в качестве елочной игрушки, а внутрь положить конфету.

Такая игрушка оригинально смотрится на елочке и актуальна для семей с малыми детьми. Она не разобьется, и малыши не поранятся, если случайно схватят ее.

Волшебная Рукавичка

Интересная идея поделки Волшебная Рукавичка – с тайником. Очень простая в изготовлении, но оригинальная.

Такая варежка порадует родных, необычным решением и подарком. Это две, соединенные между собой половинки варежки, небольшого размера из картона или фетра.

Если из картона, то обе половинки по краю склеивается, а внутри остается свободное место, для «сюрпризика».

Из фетра детали сшиваются между собой красивым швом, контрастными нитками.

Внутрь этой поделки можно поместить подарок, в виде денежной купюры, билета на новогоднее представление, кино, сертификата на приобретение драгоценностей или косметики.

Лицевая сторона украшается различным праздничным декором, используя фантазию.

Бумажная рукавичка

Сейчас в продаже встречается скрап-бумага с принтом новогоднего характера, из которой можно сделать оригинальную открытку в виде раскрытых ладоней.

Такую поделку рукавичку-открытку из бумаги можно сделать очень быстро. Достаточно по шаблону вырезать варежки, а внутри написать новогодние пожелания. Используя различный новогодний декор, ее можно украсить.

Новогодние поделки Рукавички получаются всегда различными по дизайну и очень оригинальными. Они радуют не только детей, но и взрослых, и обязательно удивляют гостей.

Фото поделки рукавичка

Технологическая карта образовательной ситуации

Тема: Пересказ сказки « Рукавичка» с использованием наглядного моделирования.

Возрастная группа: средняя.

Цель: создать условия для развития монологической речи, пересказа близко к тексту ранее услышанной сказки.

Используя метод моделирования, запоминать действующих лиц и последовательность событий; эмоционально воспринимать содержание сказки, понимать идею сказки, познакомить с поговоркой « В тесноте, да не в обиде».

Задачи:

Образовательные: Учить пересказывать русскую народную сказку «Рукавичка» при помощи метода моделирования; учить детей запоминать действующих лиц и последовательность событий; учить выделять и называть характерные признаки персонажей. Учить детей отвечать полным предложением, учить детей рисовать узор – украшать рукавичку, закреплять и расширять представления детей об особенности жизни животных.

Активизировать словарь детей за счет слов: «обронил», «скребет», «поскребушка», «попрыгушка», «медведюшка-батюшка», «кабан-клыкан».

Развивающие:

развивать коммуникативные навыки;

развивать умения вести монолог;

развивать связную речь;

развивать творческие способности;

развивать зрительное восприятие;

развивать любознательность, память и мышление детей;

воспитывать целеустремлённость;

Воспитательные:  Воспитывать интерес к сказкам, эмоциональную отзывчивость,

желание помочь героям сказки.

Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Материал и оборудование:

Рукавичка, магнитная доска, мнемотаблица по сказке;

игрушки диких животных; карандаши, фломастеры, заготовки рукавичек для раскрашивания, образцы, платок.

Предварительная работа:

Чтение сказки, стихов, загадывание загадок. Рассматривание иллюстрация из сказки, постановка проблемного вопроса, беседа.