Розы сани лед коньки слеза какая сказка и автор

Олимпиада по литературному чтению для выпускников начальной школы

Дата _______________________________________________________________________________2016

Школа, класс_______________________________________________________________________

Фамилия, имя______________________________________________________________________

Учитель____________________________________________________________________________

I часть.

1. Расшифруй название сказки.

ЛОБОКОК – ___________________ ТОК И СИЛА – _________________________

КВОЛ И ЗАОК – ________________________ КОРОМОЗ – ___________________

1. Некто по отчеству Горыныч. _________________________

2. Зубастый, клыкастый лесной зверь. ____________________

3. Бессмертный, а боится обыкновенного яйца.______________________

4. Общее название злой тёти в сказках.____________________

5. «В Африке разбойник, в Африке злодей,

в Африке ужасный …!» ___________________________

6. Первый сказочный лесничий._____________________

3. Вставь слова, которые пропущены в названиях  сказок.

 а) Сказка о потерянном __________________.

б) Пузырь, _________________ и лапоть.

в) ________________  королева.

г) Стойкий  ___________________  солдатик.

д) Сказка о _______________ царевне и о __________ богатырях.

4.Представь, что в стране Лукоморье ты встретил Доску объявлений. Подпиши, кто из сказочных персонажей мог их написать:

1. Купил семена, приезжайте тянуть._______________________________________

2. Ушёл от зайца, волка и медведя._________________________________________

3. Ключ достал. Ждите у очага.____________________________________________

4. Обязуюсь впредь мыть посуду.__________________________________________

5. Ищу семерых деток. Помогите.___________________________________________

5.Вспомни сказку по ключевым словам. Напиши название сказки и её автора.

1) Метла, тыква, бал, часы, туфелька. ____________________________

2) Зеркало, терем, яблоко, свадьба. ____________________________

3) Полено, очаг, ключ, борода, театр. ____________________________

4) Розы, сани, лёд, коньки, слеза. ____________________________

5) Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл. ________________________

6) Корабль, цветок, перстень, ставни, заря. ________________________

6. На ком или на чём совершили путешествия:

1) Незнайка и его друзья в Зеленый город? __________________________________

2) Винни-Пух за медом? __________________________________________________

3) Дюймовочка из норы крота в теплые края? ________________________________

4) Малыш на крышу ? ____________________________________________________

5) Лягушка-квакушка на юг? ______________________________________________

7. Впиши в клеточки тех, с кем сравнивают человека. Прочитай слово, которое получилось из букв в тёмных квадратиках. Запиши это слово в ответе.

8.В каждой строчке найди название басни И. А. Крылова и подчеркни его.

МОНГЛТИСТРЕКОЗАИМУРАВЕЙЛОГШДДЖЩРТИО

ДТУПАЕГЬОТБЬТМВОРОНАИЛИСИЦАРИТНОГЛШР

СВКУМАРТЫШКАИОЧКИАПРРРНЕКСЖЛОГИЬРАСЬ

ЖДРИБЬЕТСМЧСЛОНИМОСЬКАЕНАПРОУССАКВПО

ЮДЩЛЬОЛДЛЕБЕДЬЩУКАИРАКСВУКЕЕННГШЗДБЮ

II часть

1. Соедини стрелками название произведения и его жанр:

Н. Носов «Заплатка»	сказка
С. Маршак «Двенадцать месяцев»	былина
С. Михалков «Мой щенок»	рассказ
И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»	стихотворение
«Добрыня и Змей»	басня

2. Тайны фразеологии. Соедини фразеологизм с его синонимом (близким по смыслу словом).

  Водить за нос                                                    мешать

Делать из мухи слона                                        медленно

Вставлять палки в колёса                                  обманывать

В час по чайной ложке                                      преувеличивать

3.По имени героя часто можно определить, какой народ сложил эту сказку. Например, сказка про Ивана – русская. А есть народная сказка, где главного героя зовут Джузеппе. Какая это сказка?

( ответ подчеркни)

Шведская, французская, чешская, итальянская, испанская.

4.Установи соответствия и соедини стрелкой фамилию и жанр, в котором работал этот автор.

Иван Андреевич Крылов Исторические рассказы

Павел Петрович Бажов Басни

Самуил Яковлевич Маршак Рассказы о животных

Евгений Иванович Чарушин Стихи для детей

Николай Николаевич Носов Детские забавные рассказы

Сергей Петрович Алексеев Сказы

5. Жена у него умерла рано. Осталась дочка Алёнушка. Он любил её всем сердцем и делал всё, чтобы ей хорошо жилось. Особенно любил сочинять для неё сказки. Кто же сочинял «Алёнушкины сказки»? Подчеркни фамилию.

С. Я Маршак, Д.Н. Мамин- Сибиряк, П. П. Ершов, Л.Н. Толстой.

6. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок:

Поди туда, не знаю куда, ___________________________________

Скоро сказка сказывается, ___________________________________

Это всё присказка, __________________________________________

III часть.

1.Определи стили речи.

Текст№1. Роса – это водяные капли. Они осаждаются из влажного воздуха на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает обычно в вечерние, ночные и утренние часы. Капля росы называется росинкой. ________________________________________

Текст№2. Ранним утром на листке ландыша появилась росинка, прозрачная и прохладная. Играют в росинке солнечные лучи. Скачет мимо кузнечик. Увидел он алмазную капельку.- Ах, как пить хочется! Наклонился кузнечик над росинкой, загляделся на неё. Жалко стало красу разрушать. Сидит, не может от росинки глаз отвести. __________________________________________________

2. У А.С. Пушкина есть такие строки:

«Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса».

Какие краски осени назвал поэт? Правильный ответ подчеркни:

1) тёмно-красный и блестяще-жёлтый;
2) ярко-красный и светло-жёлтый;
3) тёмно-красный и блестяще-рыжий;
4) тёмно-коричневый и блестяще-жёлтый.

3. Прочитай произведение.

Заяц и черепаха

Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее лесную поляну обежит.

Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеивается: « Спеши, спеши, черепаха, все равно я тебя догоню».

    Но пока он так потешался, черепаха — хоть и тихо шла- оказалась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно.

    Бегать- то он умел, но не знал того, что, лежа на месте, и от черепахи можно отстать.

1) Подчеркни слова, которые передают основную мысль текста.

2) Выбери пословицу, которая по содержанию соответствует произведению, подчеркни.

— Один в поле не воин.

— Всякая дорога вдвоем веселей.

— Играть играй, да дело знай.

	Часть I- всего 39 баллов	Часть II-всего 40 баллов	Часть III-всего 21 балл
Кол-во баллов
Итого: ( 100 баллов)

Учитель: _________________________________

Ответы на олимпиадные задания по литературному чтению:

Максимальное количество баллов-100

Победителем олимпиады является обучающийся, набравший наибольшее количество баллов и выполнивший не менее 50 % заданий.

I часть- по 1 баллу за каждый ответ

1. Некто по отчеству Горыныч. (ЗМЕЙ)

2. Зубастый, клыкастый лесной зверь.(ВОЛК)

 3. Бессмертный, а боится обыкновенного яйца.(КОЩЕЙ)

4. Общее название злой тёти в сказках.(ВЕДЬМА)

5. «В Африке разбойник, в Африке злодей,

в Африке ужасный …!» (БАРМАЛЕЙ)

6. Первый сказочный лесничий.(ЛЕШИЙ)

3. 5 баллов. Вставь слова, которые пропущены в названиях  сказок.         

а) Сказка о потерянном ВРЕМЕНИ.

б) Пузырь, СОЛОМИНКА и лапоть.

в) СНЕЖНАЯ королева.

г) Стойкий  ОЛОВЯННЫЙ  солдатик.

д) Сказка о МЁРТВОЙ царевне и о СЕМИ богатырях.

4. 5 баллов. Представь, что в стране Лукоморье ты встретил Доску объявлений. Подпиши, кто из сказочных персонажей мог их написать:

1. Купил семена, приезжайте тянуть._________________________________________ ( Дед, « Репка»)

2. Ушёл от зайца, волка и медведя._____________________________________________( Колобок)

3. Ключ достал. Ждите у очага.________________________________________________( Буратино)

4. Обязуюсь впредь мыть посуду.________________________________________________( Федора)

5. Ищу семерых деток. Помогите.____________________________________________( Коза)

5. 6 баллов. Вспомни сказку по ключевым словам. Напиши название сказки и её автора.

1) Метла, тыква, бал, часы, туфелька. («Золушка» Шарль Перро)

2) Зеркало, терем, яблоко, свадьба. («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкин)

3) Полено, очаг, ключ, борода, театр. («Золотой ключик или приключения Буратино» А.Н. Толстой)

4) Розы, сани, лёд, коньки, слеза. («Снежная королева» Г.Х. Андерсен)

5) Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл. («Конёк-горбунок» П.П. Ершов)

6) Корабль, цветок, перстень, ставни, заря. («Аленький цветочек» С.Т. Аксаков)

6. 5 баллов. На ком или на чём совершили путешествия:

1) Незнайка и его друзья в Зеленый город? на воздушном шаре

2) Винни-Пух за медом? на воздушном шаре

3) Дюймовочка из норы крота в теплые края? на ласточке

4) Малыш на крышу ? на Карлсоне

5) Лягушка-квакушка на юг? на утках

7. 7 баллов. Впиши в клеточки тех, с кем сравнивают человека. Прочитай слово, которое получилось из букв в тёмных квадратиках. Запиши это слово в ответе.

1. рыба, 2) индюк, 3) соловей, 4) муха, 5) слон, 6) сорока, 7) лиса.

8. 5 баллов. В каждой строчке найди название басни И.А.Крылова и подчеркни его.

МОНГЛТИСТРЕКОЗАИМУРАВЕЙЛОГШДДЖЩРТИО

ДТУПАЕГЬОТБЬТМВОРОНАИЛИСИЦАРИТНОГЛШР

СВКУМАРТЫШКАИОЧКИАПРРРНЕКСЖЛОГИЬРАСЬ

ЖДРИБЬЕТСМЧСЛОНИМОСЬКАЕНАПРОУССАКВПО

ЮДЩЛЬОЛДЛЕБЕДЬЩУКАИРАКСВУКЕЕННГШЗДБЮ

II часть. За каждый ответ 2 балла.

1.10 баллов. Соедини стрелками название произведения и его жанр:         

Н. Носов «Заплатка»	рассказ
С. Маршак «Двенадцать месяцев»	сказка
С. Михалков «Мой щенок»	стихотворение
И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»	басня
«Добрыня и Змей»	былина

1. 8 баллов. Тайны фразеологии. Соедини фразеологизм с его синонимом (близким по смыслу словом).                                                                                        

Водить за нос                                                    обманывать

Делать из мухи слона                                        преувеличивать

Вставлять палки в колёса                                  мешать

В час по чайной ложке                                      медленно

1. 2 балла. По имени героя часто можно определить, какой народ сложил эту сказку. Например, сказка про Ивана – русская. А есть народная сказка, где главного героя зовут Джузеппе. Какая это сказка?

( ответ подчеркни)

Шведская, французская, чешская, итальянская, испанская.

1. 12 баллов. Установи соответствия и соедини стрелкой фамилию и жанр, в котором работал этот автор.

Иван Андреевич Крылов – Басни

Сергей Петрович Алексеев – Исторические рассказы

Павел Петрович Бажов – Сказы

Самуил Яковлевич Маршак – Стихи для детей

Евгений Иванович Чарушин – Рассказы о животных

Николай Николаевич Носов – Детские забавные рассказы

5. 2 балла. Жена у него умерла рано. Осталась дочка Алёнушка. Он любил её всем сердцем и делал всё, чтобы ей хорошо жилось. Особенно любил сочинять для неё сказки. Кто же сочинял «Алёнушкины сказки»? Подчеркни фамилию.

С. Я Маршак, Д.Н. Мамин- Сибиряк, П. П. Ершов, Л.Н. Толстой.

6.6 баллов. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок:

Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю, что.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Это всё присказка, а сказка впереди.

III часть. За каждое задание – 7 баллов.

1. 7 баллов. Определи стили речи.

Текст№1. Роса – это водяные капли. Они осаждаются из влажного воздуха на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает обычно в вечерние, ночные и утренние часы. Капля росы называется росинкой. Ответ: научный

Текст№2. Ранним утром на листке ландыша появилась росинка, прозрачная и прохладная. Играют в росинке солнечные лучи. Скачет мимо кузнечик. Увидел он алмазную капельку.- Ах, как пить хочется! Наклонился кузнечик над росинкой, загляделся на неё. Жалко стало красу разрушать. Сидит, не может от росинки глаз отвести. Ответ: художественный

2. 7 баллов. У А.С. Пушкина есть такие строки:

«Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса».
Какие краски осени назвал поэт?

1) тёмно-красный и блестяще-жёлтый;
2) ярко-красный и светло-жёлтый;
3) тёмно-красный и блестяще-рыжий;
4) тёмно-коричневый и блестяще-жёлтый.

3. 7 баллов. Прочитай произведение.

Заяц и черепаха

Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее лесную поляну обежит.

Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеивается: « Спеши, спеши, черепаха, все равно я тебя догоню».

    Но пока он так потешался, черепаха — хоть и тихо шла- оказалась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно.

    Бегать- то он умел, но не знал того, что, лежа на месте, и от черепахи можно отстать.

1) Подчеркни слова, которые передают основную мысль текста.

2) Выбери пословицу, которая по содержанию соответствует произведению.

— Один в поле не воин.

— Всякая дорога вдвоем веселей.

— Играть играй, да дело знай.

Олимпиада по литературному чтению для учащихся 4-х классов 2017-2018 уч. г.

Составитель: Старцева О.Н.

Ф.И. участника: ______________________________________Класс: _________________________________

«Любите книгу — источник знаний!» (М. Горький)

1. Когда отмечается Международный день детской книги? Выбери правильный ответ.

А) 7 января Б) 12 декабря В) 1 июля Г) 6 июня Д) 2 апреля

1. Блиц – турнир. Ответьте на вопросы.

Единица расплаты попа с Балдой. _________________________________________________________

Русская народная сказка о коллективном труде._____________________________________________

Волшебный «компас» из русских народных сказок.__________________________________________

Бутылочный волшебник._________________________________________________________________

Как звали царя в сказке А.С. Пушкина «Сказке о золотом петушке».____________________________

Главный сказочный ветеринар.____________________________________________________________

Прозвище дяди Стёпы.___________________________________________________________________

Кличка коровы, которую купил кот Матроскин.______________________________________________

Прозвище старика из сказа П.Бажова «Серебряное копытце».__________________________________

Родной дом Братца Кролика.______________________________________________________________

Рикки – Тики – Тави – кто это?____________________________________________________________

Огненно-рыжий кот-беспризорник.________________________________________________________

Друг Вити Малеева._____________________________________________________________________

Где работал крокодил Гена?______________________________________________________________

Веселый человечек – луковка?_____________________________________________________________

Вещь, которой боялся Страшила?__________________________________________________________

1. СЛО-ГО-ВИ-ЦА. Собери и напиши сло-го-ви-цу. Что это? ( напишите на месте черточек)

Перед вами слоговица,

В ней _____________ таится.

Отправляйся в путь-дорогу,

Делай шаг от слога к слогу.

Всю ______________ прочти,

Не запутайся в пути.

Ответ: _______________________________________________________________________________________

1. Соедините части произведений устного народного творчества, определите и запишите жанр.

1. Вспомни сказку по ключевым словам. Напиши название сказки и её автора.

Метла, тыква, бал, часы, туфелька__________________________________________________

Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба________________________________________________

Полено, очаг, ключ, борода, театр__________________________________________________

Розы, сани, лёд, коньки, слеза______________________________________________________

Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл______________________________________________

Корабль, цветок, перстень, ставни, заря______________________________________________

1. Рассмотрите портреты авторов и напиши их фамилию, имя и отчество.

1. Отгадайте отгадку. Запишите отгадку в выделенные клеточки. Это поможет тебе понять, о чем кроссворд.

Загадка: Каждый сколько нужно берет, а все остается. Вместо черты подставляй отгадку.

По горизонтали: 5. Прочная покрышка__________из картона. 7. Краткая характеристика____________. По вертикали: Заключительная статья в ___________. Вступительная статья в ____________. Главный лист, на котором помещены все сведения о _____________. Список произведений, включенных в ______________ с указанием страницы. Двойной лист бумаги, соединяющий листы ___________с покрышкой.

1. Ребусы. Разгадайте названия русских народных сказок.

______________________ __________________________ __________________ ___________________

1. Определите жанр литературных произведений по их началу. Запишите жанр.

1. Жили старик со старухой, а с ними внучка Дуня жила ____________________

2. Чижа захлопнула злодейка-западня __________________

3. Случилось это так. Вечером прибежал Мишка ___________________

4. Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка ___________________

5. Раным – рано выехал Илья из Мурома ______________________

1. К каждой юмористической картинке подберите подходящий по смыслу фразеологический оборот, объясните его значение. Напиши фразеологический оборот и его значение.

   1

   3

   5

   4

   2

1.____________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________________________________5. ____________________________________________________________________________________________________

1. Чье объявление? Прочитай объявления, напишите кто автор этих объявлений.

А) Нашедшего съёженную лягушечью кожу, прошу вернуть в целости и сохранности____________________

Б) Срочно продаю записи соловьиной трели и новые беруши_________________________________________

В) Рьяный защитник Мухи-цокотухи дает уроки пения и фехтования­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________

Г) Вьючные животные с безупречной репутацией обучают игре на гитаре всех, кроме слабонервных разбойников_________________________________________________________________________________

12. Дополни названия произведений. Напиши автора этих произведений.

«____________________нос» Автор:__________________________________________

«___________________хлеб» Автор:__________________________________________

«_______________________команда» Автор:__________________________________________

«_______________________колодец» Автор:__________________________________________

«_______________________Тёмы» Автор:__________________________________________

1. В каждой строчке найдите изобразительный прием. Подчеркните и соедините с названием.

1.Наступила весна – заглянула весна	1. Метафора
2.Царица цветов – царица у окна	2. Эпитет
3. Бабочки летят флагом – украшают флагом	3. Олицетворение
4. Солнечные лучи – ласковые лучи	4. Сравнение

Если есть труд — значит, будет и успех! Спасибо за работу!

Ответы

Олимпиада по литературному чтению для учащихся 4-х классов 2017-2018 уч. г.

Составитель: Старцева О.Н.

Ф.И. участника: ______________________________________Класс: _________________________________

«Любите книгу — источник знаний!» (М. Горький)

1. Когда отмечается Международный день детской книги? Выбери правильный ответ. (2 б.)

А) 7 января Б) 12 декабря В) 1 июля Г) 6 июня Д) 2 апреля

1. Блиц – турнир. Ответьте на вопросы. За каждый ответ – 1 б. (16 б.)

Единица расплаты попа с Балдой. (Щелчок)

Русская народная сказка о коллективном труде. (Репка)

Волшебный «компас» из русских народных сказок. (Клубок)

Бутылочный волшебник. (Джинн)

Как звали царя в сказке А.С. Пушкина «Сказке о золотом петушке». (Дадон)

Главный сказочный ветеринар. (Айболит)

Прозвище дяди Стёпы. (Каланча)

Кличка коровы, которую купил кот Матроскин. (Мурка)

Прозвище старика из сказа П.Бажова «Серебряное копытце». (Кокованя)

Родной дом Братца Кролика. (Терновый куст)

Рикки – Тики – Тави – кто это? (Мангуст)

Огненно-рыжий кот-беспризорник. (Ворюга)

Друг Вити Малеева. (Костя Шишкин)

Где работал крокодил Гена? (в зоопарке)

Веселый человечек – луковка? (Чиполлино)

Вещь, которой боялся Страшила? (Спичка)

1. СЛО-ГО-ВИ-ЦА. Собери и напиши сло-го-ви-цу. Что это? (напишите на месте черточек)

Перед вами слоговица,

В ней пословица таится.

Отправляйся в путь-дорогу,

Делай шаг от слога к слогу.

Всю пословицу прочти,

Не запутайся в пути.

Ответ: Книга поможет в труде, выручит в беде. Пословица (поговорка) 2+1 = 3 б.

1. Соедините части произведений устного народного творчества, определите и запишите жанр. (За каждое соединение 2 б., итого 10 б.)

1. Вспомни сказку по ключевым словам. Напиши название сказки и её автора. (за название 1 б.+ за автора 2 б.=3б.) Итого: 18 б.

Метла, тыква, бал, часы, туфелька («Золушка» Шарль Перро) —

Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкин

Полено, очаг, ключ, борода, театр («Золотой ключик или приключения Буратино» А.Н. Толстой)

Розы, сани, лёд, коньки, слеза («Снежная королева» Г.Х. Андерсен)

Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл («Конёк-горбунок» П.П. Ершов)

Корабль, цветок, перстень, ставни, заря («Аленький цветочек» С.Т. Аксаков)

1. Рассмотрите портреты авторов и напиши их фамилию, имя и отчество. (по 2 б.=12б.)

А.Л. Барто С.В. Михалков Л.Н. Толстой И.А. Крылов А.С. Пушкин К.И. Чуковский

1. Отгадайте отгадку. Запишите отгадку в выделенные клеточки. Это поможет тебе понять, о чем кроссворд. (1 б. за загадку+по 2 б. каждое слово=15 б.)

Загадка: Каждый сколько нужно берет, а все остается. (Книга) Вместо черты подставляй отгадку.

По горизонтали: 5. Прочная покрышка книги из картона. (переплёт) 7. Краткая характеристика книги. (аннотация) По вертикали: Заключительная статья в книге. (послесловие) Вступительная статья в книге. (предисловие) Главный лист, на котором помещены все сведения о книге. (титульный) Список произведений, включенных в книгу с указанием страницы. (содержание) 6.Двойной лист бумаги, соединяющий листы книги с покрышкой. (форзац)

1. Ребусы. Разгадайте названия русских народных сказок. (по 1 б. = 4б.)

Ответы: Заяц-хвастун Два мороза Морозко Теремок

1. Определите жанр литературных произведений по их началу. Запишите жанр. (по 1 б.=5 б.)

1. Жили старик со старухой, а с ними внучка Дуня жила (Сказка)

2. Чижа захлопнула злодейка-западня (Басня)

3. Случилось это так. Вечером прибежал Мишка (Рассказ)

4. Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка (Стихотворение)

5. Раным – рано выехал Илья из Мурома (Былина)

1. К каждой юмористической картинке подберите подходящий по смыслу фразеологический оборот, объясните его значение. Напиши фразеологический оборот и его значение. (по 2б.=10 б.)

   1

   3

   5

   4

   2

1. Как курица лапой (писать) — неряшливо, неразборчиво.

2. Семи пядей во лбу – очень умный, способный.

3. Кот наплакал – очень мало.

4. Куры не клюют – очень много.

5. Гора с плеч свалилась – ушли тревоги и сомнения после избавления от забот, обязанностей.

1. Чье объявление? Прочитай объявления, напишите кто автор этих объявлений. (по 2б.=8 б.)

А) Нашедшего съёженную лягушечью кожу, прошу вернуть в целости и сохранности (Василиса Прекрасная)

Б) Срочно продаю записи соловьиной трели и новые беруши (Соловей- Разбойник)

В) Рьяный защитник Мухи-цокотухи дает уроки пения и фехтования (Комарик)

Г) Вьючные животные с безупречной репутацией обучают игре на гитаре всех, кроме слабонервных разбойников (Бременские музыканты)

12. Дополни названия произведений. Напиши автора этих произведений.

«Барсучий нос» (1б.) — Автор: Паустовский К.Г. (2 б.) = 3 б.

«Лисичкин хлеб» — Автор: Пришвин М.М.

«Тимур и его команда» — Автор: Гайдар А.П.

« Синюшкин колодец» — Автор: Бажов П.П.

« Детство Тёмы» — Автор: Гарин-Михайловский Н.Г. Итого:15 б.

1. В каждой строчке найдите изобразительный прием. Подчеркните и соедините с названием. (по 2 б.=8 б.)

1.Наступила весна – заглянула весна 1. Метафора

2.Царица цветов – царица у окна 2. Эпитет

3. Бабочки летят флагом – украшают флагом 3. Олицетворение

4. Солнечные лучи – ласковые лучи 4. Сравнение

Всего: 126 баллов

Часть 6 (заключительная): Дворец Снежной Королевы

Олень вывез Герду из дремучего леса. Сосны и ели расступились перед ними, а впереди показался замок Снежной королевы.

Стены замка были построены снежными метелями, а окна и двери прорезаны холодными ветрами. А в замке Снежной Королевы было множество залов, а замок освещался северным сиянием.

Мое любимое северное сияние — воскликнул Северный олень

А я ни разу не видела Северное сияние — сказала Герда

Я давно его не видел, а теперь благодаря тебе могу насладиться красотой Северного сияния — сказал Олень

Олень, любуйся красотой сияния, а я пойду спасать Кая — сказала Герда и пошла в замок Снежной Королевы.

Герда вошла в замок и стала бродить по залам в поисках Кая. К счастью королевы не было дома.

И вот в одном из залов девочка увидела своего любимого и родного Кая, который замерз, но не чувствовал холода потому, что был околдован снежной королевой.

Кай играл остроконечными льдинками, пытаясь сложить из них слово «вечность». За то, что он соберет, это слово Снежная Королева обещала сделать его всевышним и подарить коньки. Но у Кая никак не получалось собрать слово «вечность», как он ни пытался.

Герда тихо и неслышно вошла в ледяной зал и увидела там Кая. Тогда она подбежала к нему и закричала:

Кай! Мой милый Кай! Неужели я нашла тебя

Кай бросил льдинки, встал с ледяного пола и посмотрел на девочку. Он не мог понять, кто эта девочка и как она оказалась в замке. Ведь у снежной королевы не было детей. В замке он было один с королевой и слугами.

Мальчик долго смотрел на Герду с недоумением.

Тогда Герда сказала:

Милый Кай, разве ты меня не узнал?

Нет, а кто ты? Мы в живем в ледяном замке со снежной Королевой. У нее есть слуги, а детей нет — ответил шепотом мальчик

Герда обняла Кая, а из ее глаз потекли теплые слезы от радости за то, что она нашла Кая и от горя потому, что Кай не узнал ее.

Ты не узнаешь меня потому, что ты околдован Снежной Королевой — сказала Герда

Королева — милая и добрая женщина. Зачем ей меня околдовывать? — сказал Кай

Для того чтобы ты забыл друзей, родителей и свой родной дом — ответила Герда

Я и так дома — сказал Кай

А теплые слезы Герды капали, Каю на грудь и вдруг одна из слезинок проникла Каю в самое сердце и растопила ледяное сердце мальчика и расплавила осколок кривого зеркала.

Тогда Кай почувствовал теплоту в груди и сказал:

Герда, отойди от меня я хочу потянуться и разогреться. Я замерз

Хорошо, милый мой Кай — ответила она и улыбнулась.

Кай посмотрел на девочку и заплакал:

Милая Герда, где же ты была? — спросил он

Я тебя искала. Прошла через реку, а потом брела через дремучие леса босиком, была в плену у разбойников и в замке у принцессы. А в замок Снежной Королевы привез меня северный Олень. Он дожидается на возле замка, чтобы увезти домой — сказала девочка.

Как же я здесь очутился? — спросил Кай

Тебя увезла Снежная Королева и околдовала. Она хотела, чтобы ты жил с ней — сказала Герда

Кай расплакался еще сильнее, и второй осколок кривого зеркала выкатился из глаза Кая. И тут остроконечные льдинки зашевелились и сами сложили слово вечность.

Наконец-то я свободен от колдовства Снежной Королевы — воскликнул Кай

Мне не надо спасать тебя — со слезами на глазах сказала Герда

Теперь я могущественный принц. Только коньков мне не надо — сказал Кай

Пойдем домой — сказала Герда

Двери замка распахнулись перед ними, а дети спокойно вышли из замка, где их ждал северный олень. Увидев, Кая и Герду он радостно зацокал копытцами.

Герда, я рад, что у тебя все получилось — сказал олень

Милый Олень, познакомься, это мой друг Кай — сказала девочка

Это тот самый Олень? — спросил Кай

Да, это самый смелый и быстрый Олень, который помог найти тебя и спасти — сказала Герда

Пока я ждал, Вас ко мне примчалась моя подруга — сказа Олень

Здравствуйте. Милые дети — сказала Подруга Оленя

Здравствуйте — ответили Кай и Герда

Мы довезем Вас до границ Лапландии, а потом вернемся к себе на родину — сказали Олени

Когда Кай и Герда на оленях мчались, в Лапландию к ним на встречу выехала маленькая разбойница. Дети рассказали ей обо всем.

Я только могу порадоваться за Вас — сказала она

Спасибо, девочка — ответили они

Девочка, я всемогущ и дарю тебе красивую одежду и обувь, игрушки за то, что ты помогла Герде найти меня — сказал Кай

Спасибо, Кай. А я дарю Вам тройку коней и сани, которые довезут Вас домой — сказала разбойница

Ты очень добра — сказала Герда

Я когда-нибудь приеду к Вам в гости — ответила, разбойница и дети попрощались

Когда дети выехали, из дремучих лесов их встречала весна, а кони вернулись к разбойнице.

Вот и родной город — сказал Кай

Скоро мы будем дома — ответила Герда

Родной и милый сад с цветами! Урааааа! — закричал Кай

Как же приятно возвращаться домой — воскликнула Герда

А дома их ждала, волнуясь и переживая, бабушка. Услышав, родные голоса детей она вышла навстречу детям.

Наконец-то Вы вернулись — со слезами на глазах сказала бабушка

Милая бабуля, извини нас за долгое отсутствие — сказали дети

Мы тебе все честно-причестно расскажем — сказали они

Конечно, расскажите, главное, что Вы вернулись — сказала бабушка

А наш сад стал еще красивее — сказал Кай

Ведь в нем цветут самые красивые цветы — сказала Герда

Так закончились приключения Кая и Герды, которые стали взрослей, и история со Снежной Королевой сделала их мудрей.

Снежная Королева, вернувшись в замок, поняла, что Кай собрал загаданное слово из льдинок и стал свободным, а тролли потеряли силу волшебства и теперь злились сами на себя за свою слабость.

«История Кая и Герды»: любовь спасет мир!
Опера Сергея Баневича, 2 декабря, 13 часов, Историческая сцена Мариинского театра
Милый спектакль, красивая постановка (Алексей Степанюк), интересная динамичная музыка, хорошее исполнение, впечатляющие костюмы, трогательные главные герои, веселые массовые сцены, очаровательные вставные балетные номера. Зал, в котором было больше половины детей младшего школьного и дошкольного возраста, оказался благодарной аудиторией: щедро аплодировал, особенно ближе к концу, когда Кай (Илья Селиванов) и Герда (Анастасия Донец) спаслись из ледяного дворца Снежной Королевы и вновь появились в родном городе! Эффектная финальная сцена со свечами и гимном преданной любви исполнялась в перерыве между одной бурной одобрительной реакцией зала и овацией после спектакля. Вокально у Кая и Герды сложные и красивые партии, которые прекрасно прозвучали в исполнении молодых певцов.
Не первый раз я хожу в Мариинку на детские спектакли. Прежде всего потому, что там поют интересующие меня солисты из Академии молодых оперных певцов. В этот раз опять хотела послушать Илью Селиванова в роли Кая, а оказалось, что в этом спектакле был занят и понравившийся мне баритон-академист Валерий Калабухов, исполнял две небольших роли – разбойника и горожанина-силача. Я порадовалась, что хоть в этом спектакле смогла его услышать, но было очень досадно, что пропустила его выступление и выступление Ильи Селиванова в Малом зале Филармонии 1 декабря в Гала-концерте «Друзья Оксаны Волковой». Просто не знала об этом…
Люблю андерсеновские истории, а «Снежную королеву» особенно. Моя мама, наверное, полжизни, вплоть до сегодняшних дней, можно сказать, мыслила образами этой сказки: Кая и Герду она видела в окружающих людях и этим абсолютом оценивала человеческие отношения. Считала Герду единственно правильным типом женщины, была уверена, что многих людей надо просто «отогреть» любовью, и «осколок злого зеркала троллей» выпадет из их сердца. Конечно, она была немного идеалисткой, но, если учесть, что большую часть жизни она занимается преподаванием и просветительством (она удивительно умеет зажигать свет в душе), то такой подход выглядит очень даже оправданным.
Сказки Андерсена одно время были для меня чем-то вроде настольной книги. Феномен этого писателя тоже интересовал всегда. В одной из своих поездок в Данию я два дня специально провела в родном городе сказочника – Оденсе (по-датски это название произносится Оэнсе, «д» не читается, в этом «конспиративном» языке правила чтения таковы, что слово «Tag» произносится «дэй». И это не шутка. «Сумасшедший язык!» – смеясь, сказал мне на вокзале в Копенгагене один датчанин).
Именно в городе, где родился Андерсен, и происходит действие спектакля «История Кая и Герды», здесь, в добром и веселом Оденсе, как поют его жители, живут главные герои, любящие друг друга Кай и Герда (то ли дети, то ли подростки), сюда прилетает Снежная Королева, чтобы собрать свою жатву – людей с ледяными сердцами. И среди них оказывается Кай, которому в сердце и в глаза попали осколки разбившегося зеркала троллей, заставляющие замечать вокруг только злое и уродливое. Но девочка, несмотря на молодость, мудра, она видит и чувствует главное: любимого человека надо спасать, не боясь ни трудностей, ни препятствий. А ведь могла бы обидеться на грубости Кая, эгоистично заявить очень в современном духе: «Каев много, а я, такая хорошая, одна! Найду себе другого! Сам виноват, вот пусть сам и расхлебывает!» Но Герда другая. И вся сказка-опера показывает нам, как она права в своей любви. Сначала горожане по очереди и все вместе поют, как важно, чтобы тебя любили, но благие перемены случаются с маленькой разбойницей, когда она чувствует, что полюбила Герду. И, наконец, признание: « Я ЛЮБЛЮ», а вовсе не слово «вечность», открывает чертоги Снежной Королевы, чтобы нашедшая Кая Герда могла уйти с ним из леденящего царства, пока его хозяйка окончательно не заморозила их сердца. Все в спектакле убеждает: важно самому любить, и мир становится другим, любовь дает силы и творит чудеса, позволяет совершать почти невозможное.
Во время любого спектакля всегда что-то особенно запоминается, рождает какие-то мысли и ассоциации. Почему-то в этот раз таким эпизодом для меня стал поцелуй Снежной Королевы, который делал Кая бессердечным, не помнящим любви и добра, не любящим свой дом и свой город («гадкий Оденсе»), видящим все только уродливым и безобразным. Какая удивительная модель развязанной в последнее время информационной холодной войны с ее леденящей мировой русофобией! А сам спектакль напомнил мне о посещении дома-музея Андерсена в Оденсе. Там в парке устроен летний театр, где каждый час идет получасовое музыкальное представление по сказкам Андерсена: русалочка, принцесса на горошине, голый король, гадкий утенок, Дюймовочка, бравый солдат с огнивом, свинопас, капризная принцесса, тень, горошины из одного стручка. Играют и поют дети и подростки, зрители располагаются на лужайке. Вдалеке виден краснокирпичный собор, перед которым стоит памятник сказочнику. По городу разбросаны скульптуры героев историй Андерсена. На его улицах ощущаешь удивительное сказочное очарование! И понимаешь, что добрые и поучительные сюжеты странного датчанина – это из ряда бессмертных творений человеческого духа. Они живут в книгах, в кино, в театре, в том числе и в оперном. И трогательный спектакль Мариинского театра «История Кая и Герды» – убедительное тому доказательство. 2 декабря был 166-й спектакль со дня премьеры в Кировском (ныне и ранее Мариинском) театре в 1980 году и 12-й со дня первого представления новой постановки в 2016-м. И зал полон!

Музыка Сергея Баневича

Либретто Татьяны Калининой

«Эта опера равно адресована и детям, и взрослым, она о потере и нахождении себя, как в воспитательных романах. Размышляя о Кае, я думаю и о тех сегодняшних подростках с осколками “зеркала зла” в сердцах, которые не знают, что такое любовь, не знают цену жизни, которые безжалостны и беспощадны», — размышляет композитор.

Пролог

Коварные тролли потешаются над людьми. Они создали зеркало зла, в котором все доброе и хорошее становится безобразным. Зеркало разбито — его осколки разлетелись по свету, раня сердца людей и превращая их в лед. Фонарщик начинает свой рассказ о Кае и Герде.

Действие первое

Жители Оденсе веселятся на главной площади города. Бабушка зовет Кая и Герду домой. «Не шутите с метелью, не шутите с морозом», — предупреждает она. На площади появляются два тролля, они готовы сделать все, чтобы испортить праздник и поссорить Кая и Герду.

Вечер в доме Кая и Герды. За окном метель. Дети затевают игру. В это время в доме появляются тролли. Швырнув осколок зеркала зла в Кая, они исчезают. Мальчика словно подменили: запах роз кажется ему противным, он передразнивает Герду и Бабушку, разговаривает с ними свысока. Голос Снежной королевы зовет его, и в забытьи он твердит о «вечности и сотне звезд». Бабушка знает: Снежную королеву слышит лишь тот, у кого ледяное сердце.

На площади Оденсе. Горожан развлекают бродячие артисты. Поднимается метель. Это явилась Снежная королева, она зовет Кая в свой ледяной дворец. Мальчик, следуя за ней, исчезает в снежном вихре. Снежная пыль рассеивается, и Фонарщик пытается вселить в людей надежду: «Посреди любых метелей ждите, у зимы короткий век».

Действие второе

Сумерки в лесу. Герда отправилась на поиски Кая и угодила в лагерь разбойников. Бандиты готовы расправиться с беззащитной девочкой. Герда зовет Кая и плачет. За нее вступается бойкая и своенравная дочка Атаманши. От Северного оленя, пленника Маленькой разбойницы, Герда узнает, что Кай улетел вместе со Снежной королевой на остров Шпицберген. Самоотверженность Герды трогает сердце Маленькой разбойницы, она отпускает свою новую подругу и дает в проводники Северного оленя.

Фонарщик размышляет о том, что самое печальное и опасное на свете — нелюбовь.

Северный олень перенес Герду во владения Снежной королевы. Кай находится в одном из залов ее ледяного дворца. Он почти забыл прежнюю жизнь, сердце его оледенело. Мальчик занят важным делом — складывает из льдинок слово «вечность», за которое ему обещан весь мир и коньки в придачу. Герда взывает к нему, рассказывая об Оденсе, доме, аистах на крыше. Кажется, Кай вспомнил: это она, Герда, снилась ему, это она звала его.

В зал врывается Снежная королева. Она заморозит сердца детей, и они погибнут. В последнюю секунду Кай бросается к льдинкам и вместо слова «вечность» складывает «я люблю». Снежная королева повержена, дворец озаряет солнце. Кай и Герда на Северном олене спешат в родной Оденсе, где их ждут Бабушка, Фонарщик и горожане.

— В большом городе, жили двое бедных детей. Мальчика звали Кай, а девочку — Герда. Они не были братом и сестрой, но любили друг друга, словно родные. У их родителей под окнами было по большому деревянному ящику; в них они разводили зелень и коренья, а еще в каждом ящике росло по небольшому кусту роз, кусты эти чудесно разрастались. Они обрамляли окна и переплетались — все это было похоже на триумфальную арку из листьев и цветов. Кай и Герда очень любили играть под ней.
И вот однажды, в один из зимних вечеров, когда на дворе бушевала метель…
(Рекомендуемая музыка: «Бетховен — Лунная соната»
).
Бабушка:

— Снежинки роятся словно пчёлы.
Кай:

— Если это пчёлы, значит, у них должна быть королева.
Бабушка:

— Она у них есть. Иногда, в сильную метель, их королева летает по улицам города и заглядывает к людям в окна, и тогда они покрываются чудесными узорами.
Кай:

— Она красивая?
Бабушка:

— Королева ночи зимней
Повелительница грёз
Её кожа словно иней
На лице застывших слез
Сотни ледяных осколков
Раскроили душу ей
Взгляд голодный, как у волка
Сердце снега холодней
Скипетр снежный сжали руки,
Ледяной недвижим трон
В царстве льдов, в объятьях вьюги
И покой, и вечный сон
В царстве снежной королевы
И свобода, и уют…
Только северные ветры
У неё нашли приют
Жизнь размеренно струится
Мёрзнет время на часах…
Покрылись инеем ресницы,
Отразился лёд в глазах…
Глухо ледяное сердце
Крепко сомкнуты уста
Никогда ей не согреться
Не очнуться никогда
Ей её покой дороже
Солнца пламенных лучей
Ей дороже холод стужи,
Быть всегда одной, ничьей…
Нету чувств в покое белом
Здесь одна, одна зима…
Нет счастливей королевы
Царства призрачного сна…
(стихи нашла в интернете, автора найти, так и не смогла
).
Герда:

— А к нам в дом она может войти?
Кай:

— Пусть только попробует. Я посажу её на горячую печь, она и растает.
Бабушка смотрит на него и качает головой. Кай
смотрит в окно. (Звук бьющегося стекла
). Вдруг вскрикивает:
— Ай, как больно!
Прижимает к лицу руку. Герда:

— Кай, что с тобой? Что случилось?
Кай:

— Не знаю. Кажется, мне что-то попало в глаз.
Герда
старается рассмотреть. Ничего не находит:
— Я ничего не вижу. Тебе очень больно?
Кай:

— Что ты хнычешь? Мне уже совсем не больно. Фу, какая ты сейчас некрасивая.
Отталкивает от себя Герду и убегает.

В моем царстве смех угаснет,
Вьюга шепчет злую сказку,
Вечно с неба снег идет,
Ни веселья, ни забот.
Прочь любовь и огорченья,
Будет в сердце только лед.
Припев:
Мое царство снежное, такое безмятежное.
Правят здесь покой и ясность,
Строгость формы, беспристрастность.
Далеки людские страсти.
Кай, поверь, лишь в этом счастье.
Кай, поверь, лишь в этом счастье.
(Автор Мария Попова — «песня Снежной Королевы»
).
— Хочешь, посмотреть на мой дворец?
Кай:

— Еще бы! Конечно, хочу!
Снежная Королева накидывает ему на плечи свою пелерину и уводит за собой.
(Рекомендуемая музыка «балет Щелкунчик — танец феи драже»
).
Входят Королева, Кай, стражники.
Кай:

— Это твой дом? Но как здесь можно жить? Здесь ведь жутко холодно.
Королева:

— Лучше тебе привыкнуть к этому, потому что, теперь это и твой дом тоже. По крайней мере, до тех пор, пока ты не соберёшь из этих осколков зеркало.
Кай:

— Зеркало? Но это невозможно. Оно же очень большое. Да и зачем тебе старое, разбитое зеркало? Ты ведь можешь купить себе много новых и красивых зеркал.
Королева:

— Ты не понимаешь. Это было самое прекрасное зеркало на свете. Уверена, такой умный мальчик, сможет быстро собрать его. Когда соберешь зеркало, можешь идти.
Кай:

— Я не собираюсь выполнять твои приказы. И, кстати, почему ты уверена, что я не сбегу?
Королева:

— Сюда найти дорогу легко, а вот выбраться отсюда без моей помощи — невозможно.
Песня:
Заснеженные горы, поляны и леса,
Озера, как холодные большие зеркала.
И небо, на котором для солнца места нет.
Здесь все покрыто снегом,
Здесь только белый цвет,
Здесь только белый цвет,
Здесь только белый цвет.

Припев. Снег, снег, снег — это моя стихия.
Снег, снег, снег — о тебе сочиняю стихи я.
Снег, снег, снег — настоящее чудо!
Снег, снег, снег, и нет дороги отсюда,
И нет дороги отсюда.

Здесь я всему хозяйка, и я всегда права.
Свое сложу я счастье из простых кусочков льда.
Ветра, гуляя вольно, мне снова шлют привет.
Здесь все покрыто снегом,
Здесь только белый цвет,
Здесь только белый цвет,
Здесь только белый цвет.
(Виктория Ильина — «песня Снежной королевы»
).
— Принимайся за работу, Кай. Ты должен закончить её до зимнего солнцестояния. А они,- указывает рукой на стражников,- проследят за твоей работой.
(У меня Снежную Королеву играла поющая девочка, но фонограмма — тоже выход
).
Кай:

— У меня нет выбора, верно?
Королева
кивает:
— Ты правильно понял.
Кай садится собирать зеркало.
ДОМ БАБУШКИ.
Уже весна. В окошко заглядывают розы. Герда и бабушка разговаривают.
Герда:

— Вот и весна, а Кая всё нет. Почему он не возвращается? Ведь он жив, я чувствую это.
Бабушка:

— Послушай, что я расскажу тебе. Говорят, что Снежная Королева забирает к себе тех, кому в глаз попал осколок магического зеркала.
Герда:

— А зачем она делает это?
Бабушка:

— Никто не знает этого. Никогда еще тот, кого она забрала, не возвращался назад.
Герда:

— Бабушка, я должна спасти Кая! Расскажи мне, как добраться до дворца Снежной Королевы.
Бабушка:

— Ты должна будешь пройти через все времена года. На пути тебя будут подстерегать множество опасностей. Ты уверена, что сможешь справиться с этим?
Герда:

— Уверена.
Бабушка:

— Ну, что ж, тогда ты действительно сможешь спасти его. Береги тебя Господь, дитя.
Герда отправляется на поиски. Песня (можно вставить фонограмму «Восток — Снежная Королева»
):
В её глазах нет следа
Страсти и любви,
Только замок до неба
Из снега и льда.

Припев:
Белый снег упал на город,
Нет тебя, и в сердце холод.
Где искать и чья вина,
Повсюду зима.
В небе снега карусель,
В небе белая метель.

Разве ты забыл
Солнце яркое в небе
И наши дни вдвоём,
Знай, что не отдам
Снежной королеве
Я сердце твоё.

Снова за окном снежная королева,
И пролетит сто ночей
Прежде, чем мелькнёт
Под сияющим небом
Из снега ручей.

Идет дальше, видит дом с садом, а в саду женщину (Весна).
Весна:

— Здравствуй, милая. Я давно уже жду тебя.
Герда:

— Меня? Мне кажется, Вы меня с кем-то путаете.
Весна:

— Нет, я жду именно тебя. Ты, наверное, устала? Садись вот здесь.
Начинает расчёсывать ей волосы:
— Какие чудные у тебя волосы. Ты такая красивая. Как давно я мечтала о такой дочке. Вот увидишь, как славно мы с тобой заживём. А куда ты шла?
Герда:

— Разве я куда-то шла? Не помню.
Весна:

— Ты будешь помогать мне, ухаживать за садом. Ты ведь любишь цветы?
Герда
(почти засыпая):
— Да, особенно розы. Они напоминают мне о Кае.
Весна:

— Бедная моя девочка, ты так устала. Твои глазки просто закрываются.
Герда засыпает. Весна поёт (отрывок из колыбельной Светланы
), продолжая расчёсывать волосы Герды. Потом, продолжая петь, машет рукой над розовыми кустами, и те исчезают. Весна уходит.
(Здесь, если есть, кому танцевать, можно вставить вальс цветов
).
Герда просыпается и идёт гулять по саду. Вдруг она слышит, что кто-то шёпотом зовёт её (розы):

— Герда, Герда, а как же Кай? Неужели ты забыла о нём?
Герда:

— Кай! Как же я могла забыть? Розы, вы знаете, что с ним?
Розы:

— Ты должна торопиться, если хочешь спасти его.
Герда
начинает метаться по саду:
— Где же выход?
Появляется Весна:

— Значит, ты собралась уйти, даже не попрощавшись?
Герда:

— Прости, но я должна идти. Я должна найти Кая.
Весна:

— И что ты будешь делать, когда найдешь его? Снежная Королева коварная и жестокая. Тебе не одолеть её. Это безнадёжно.
Герда:

— Я смогу. Уверена, что у меня получится.
Весна:

— Что ж, я вижу, что мне не удастся отговорить тебя. Иди,- взмахивает рукой,- я отпускаю тебя.
Герда уходит.
Весна:

— Бедная девочка, ты даже не знаешь, с чем тебе придётся столкнуться.
ЗАМОК ПРИНЦЕССЫ ЛЕТО.
Пение птиц.
На подушках сидит принцесса. Появляется Герда:

— Как же я задержалась. Ведь уже наступило лето. Чей-то замок. Может быть, там, мне подскажут, где искать Снежную Королеву?
Герда:
— Здравствуйте, вы не могли бы мне помочь? Я ищу замок Снежной Королевы, но заблудилась и теперь не знаю, куда идти.
Принцесса
(вскрикивает):
— Это ты, наконец — то пришла.
(усаживает Герду на подушки):
— Садись здесь, рядом со мной и расскажи нам, зачем она тебе нужна. Снежная Королева злая и коварная. Не стоит ходить к ней.
Герда:

— Она похитила Кая. Я хочу найти его.
Принцесса:

— Я расскажу тебе, как добраться до её замка. Но сначала погости здесь немного. Возможно тогда, тебе не захочется идти дальше.
Герда открывает рот, чтобы возразить, но принцесса закрывает ей рот ладошкой.
Принцесса:
— Нет, не возражай мне, ведь это — летний дворец, а я — Лето и сейчас моё время.
Звучит индийская музыка. Лето танцует. Танец заканчивается. Лето садится обратно на подушки:
— Посмотри на мой дворец, разве он не прекрасен? Оставайся, мы выдадим тебя замуж, и со временем ты забудешь Кая.
Герда:

— Нет, я не могу. Как же ты не понимаешь? Я должна помочь ему.
Лето:

— Какая же ты упрямая. Хорошо. Слушай. Дворец Снежной Королевы стоит в самом центре Северных гор. Там вечные льды, там никогда не бывает солнца. Нужно идти всё время на север и никуда не сворачивать.
Герда
вскакивает:
— Спасибо тебе, Лето.
Убегает. Лето
кричит ей вслед:
— И опасайся лесных разбойников.
ЛЕС.
Появляется Герда. Её окружают разбойники:

— Посмотрите-ка, кто у нас тут? Она шла из замка. Так это — летняя принцесса!
Появляется Разбойница.
Герда:

— Кто ты?
Разбойница:

— Причина, по которой принцессы не разгуливают по лесу в одиночестве.
Появляется Осень (мать Разбойницы). Разбойница хватает Герду за руку и тащит её к матери:
— Мама, посмотри, я поймала для тебя летнюю принцессу.
Осень:

— Летняя принцесса говоришь?
Обходит её:
— Это не принцесса. Но для ужина сгодится.
Разбойница:

— Нет, мама, отдай её мне. У меня совсем нет подруг, мне не с кем играть.
Осень:

— Она — мой ужин. Разве ты не знаешь, что нельзя играть с едой?
Взмахивает руками и все разбойники кричат: «Да».
Разбойница
(хватает Герду за руку):
— Это я поймала её, и по нашим законам она принадлежит мне.
Разбойники:

— А ведь верно. Девчонка то права.
Осень
(оглядываясь по сторонам и прислушиваясь к разговорам):
— Ладно, забирай. Ребята, у нас осталась крольчатина?
Разбойники:

— Два мешка.
Осень:

— Хорошо, сделаем карри.
Банда уходит. Разбойница хватает Герду за руку и тащит за собой.
Разбойница
(кидает Герде безделушку):
— Смотри, нравится? Её прежний владелец был каким-то там лордом.
Герда:

— Я не одобряю грабёж.
Разбойница:

— Ну, да, я тоже не одобряю. Просто делаю это и всё. Ладно, пора спать.
Кладёт Герду рядом с собой. Засыпает. Появляется Осень
. Потихоньку освобождает Герду:
— Давай, тебе нужно торопиться, если ты хочешь попасть к Снежной Королеве ещё в этой жизни.
Герда:

— Снежная Королева? Вы её знаете?
Осень:

— Дождь осенний прощался с небом,
Мрачно падал на землю снегом.
Перламутром капель дождя,
Осень плакала вдаль уходя,
А зима ей во след расстилала
Белоснежных надежд покрывало
И остовы черных берез
Леденели от боли до слез.
Замерзало вокруг всё живое,
Наступало безмолвье немое,
А зима продолжала играть,
Белым холодом всё накрывать.
Размывала осенние краски,
Надевала прозрачные маски,
Обесцвечивала белым снегом,
И смеялась над плачущим небом,
Обещала покой и уют,
Леденящий душу приют,
Замороженные страдания,
Отстраненные созерцания,
Безмятежные песен напевы —
В царстве Снежной Королевы.
(Автор Инфинити Лао — «В царстве Снежной королевы).
— Конечно, знаю. Она моя сестра. А теперь уходи, пока не проснулась моя дочь. Она ни за что не отпустит тебя. И помни, Снежная Королева очень сильна и с каждым днём становится всё сильнее. У неё есть слуги. Берегись их.
Герда уходит. Пейзаж меняется. Теперь она бредёт по снегу. Раздаётся голос Снежной Королевы:

— В моих владениях девчонка. Эй, мои верные слуги: Вьюга, Метель и Пурга, летите и заморозьте её. Она не должна добраться сюда.
На сцену выбегают Пурга, Вьюга и Метель. Летит снег, дует ветер. Звучит музыка (Вьюга и танец снежинок из кинофильма «Тайна Снежной королевы
). Они танцуют, морозят Герду. Герда опускается на колени. Они засыпают Герду снегом и улетают. Герда не двигается, пока не затихнет музыка. Музыка смолкает, Герда
шевелится:
— Кай, Кай. Я всё равно дойду. Вам не остановить меня.
Встаёт, идёт дальше, уходит со сцены.
ЗАМОК СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ.
Кай стоит и смотрит на зеркало. К нему сзади подходит Снежная Королева:

— Умный мальчик. Никому ещё не удавалось добиться этого. Я сразу поняла, что ты особенный. Это потрясающе. Почти всё сделал.
Кай:

— Что значит — “почти”? Всё готово. Я выполнил работу.
Королева:

— Может меня, подводят глаза, но здесь явно не хватает одного кусочка.
Кай:

— А где он? Я везде посмотрел. Ты спрятала его от меня? Наверное, тебе всегда его не хватало! Признайся!
Королева
(разочарованно):
— Я считала тебя особенным, но ты такой же, как все.
Уходит.
Кай
(обращаясь к стражникам):
— Я искал три дня. Я ползал на коленях, осмотрел каждую трещинку. Его здесь нет.
Стражники:

— Он здесь.
Кай
(кричит):
— Нет,- (уже тише),- Почему его не хватает?
Стражник
(можно разделить текст между несколькими стражниками):
— Много тысяч лет назад, в самых глубинах ада, Дьявол изготовил Зеркало. Он отдал это зеркало четырём временам года, чтобы они восхитились его работой. Когда Весна встала перед зеркалом, там отразилась суть её времени и надежда на жизнь. То же самое было с Летом и Осенью. Затем, перед зеркалом встала Зима, и там отразился холодный, снежный мир. И так должно было быть. У каждого сезона была приходящая власть и была гармония. Но Дьявол сделал зеркало двуликим: Зима посмотрела туда и захотела владеть всеми временами года. Однажды, она взяла с собой зеркало и понесла его в арктические холода. Она стала Снежной Королевой, а мир стал холодным. Но ей этого было мало, потому, что Осень, Весна и Лето существовали, хотя и не всегда. И тогда Зима взяла Зеркало и отправилась к Богу, чтобы потребовать вечной власти на земле для себя. Когда она была уже близко, Зеркало стало сильно трястись, как будто внутри его боролись Добро и Зло. Вдруг, оно раскололось, и осколки упали на землю и летали там, пока не оказывались в глазах людей. И эти люди стали видеть мир только уродливым и холодным.
И каждую зиму Снежная Королева искала осколки, надеясь снова собрать Зеркало и стать всемогущей. Теперь понимаешь, почему ты не можешь закончить?
Кай
(поворачиваясь к зеркалу):
— Значит, я и есть недостающий осколок? Но как же мне достать его?
Появляется Герда.
Стражники скрещивают перед ней алебарды, стараясь не пропустить её. Она кричит:
— Пустите меня. Пустите.
Появляется Снежная Королева
. Грозно:
— Глупая девчонка, ты пришла сюда, несмотря на все мои предупреждения? Что ж, теперь ты умрёшь.
Заносит руку. Герда падает на колени. Кай
кричит:
— Нет, пощади её, прошу тебя.
Закрывает лицо руками, плачет. Осколок выпадает. Кай смотрит на свою ладонь, потом подходит к зеркалу, вставляет недостающий осколок. Оборачивается к Снежной Королеве:
— Смотри, я всё-таки собрал его.
Снежная Королева отпускает Герду, отталкивает с дороги Кая, устремляется к Зеркалу. Кай падает, ползёт к Герде.
Снежная Королева
(обращаясь к зеркалу):
— Пусть весь мир станет моим. Да будет вечная зима.
Появляются Весна, Лето, Осень. Стражники не могут остановить их. Сёстры кричат Герде. Лето:

— Вставай, девочка, вставай.
Весна:

— Только ты сможешь остановить её.
Герда:

— Но как я смогу? Она так сильна.
Сёстры борются с ветром. Лето:

— Тепло твоего сердца, Герда.
Осень:

— На свете нет ничего горячее..,
Весна:

— …чем любящее человеческое сердце.
Герда встаёт, подходит к Снежной Королеве
, хватает её и прижимает к себе. Королева кричит, пытается вырваться, но не может. Кричит:
— Тебе не справиться со мной. Я — Снежная Королева!
Герда:

— Никакая ты не Королева. Ты — просто зима, а зима проходит.
Королева падает. Герда смотрит на неё сверху:
— Прошла.
Подходит к Каю, помогает ему встать:
— Пойдём, Кай. Нас давно уже ждут дома.
Сёстры подходят к Зиме. Качают головами. Весна:

— Бедняжка. Вот к чему приводят злые мысли.- Помогают ей встать.
Лето:

— Пойдём с нами, мы поможем тебе.
Осень:

— Будем жить все вместе, как раньше.
Весна:

— И править на земле по-очереди.
Уводят Зиму. Голос автора:

— С тех пор, времена года живут в мире и согласии. Кай с Гердой вернулись домой. А Зеркало пропало. Никто не знает, где оно сейчас. Возможно, оно вернулось к своему настоящему хозяину?
Поклон (музыка «Однажды в старой Дании).

01
В большом городе жили мальчик и девочка, которые очень любили друг друга, как брат и сес­тра. Мальчика звали Кай, а девочку — Герда. У их родителей, которые жили под самой кры­шей дома, было по большому деревянному ящи­ку, где росли розовые кусты. Кай и Герда ходили друг к другу в гости и играли среди роз.

02
Они приходили друг к другу и зимой, а старая бабушка рассказывала им про королеву белых снежинок, часто по ночам пролетающую по улицам города и покрывающую окошки до­мов морозными узорами. Герда боялась, что Снежная королева может войти в их дом, но Кай пообещал: «Я посажу ее на теплую печку, вот она и растает».

03
Собираясь спать, Кай заглянул в окно и уви­дел «женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снеж­ных звездочек». Она поманила Кая рукой, но тот испугался и отошел от окна.

04
Герда мгновенно заметила перемены, произошедшие в ее друге: розы, которые он прежде любил, теперь он стал называть гадкими…

05
Однажды Кай отправился вместе с други­ми мальчиками кататься на площади. Неожидан­но на площади появились большие сани белого цвета, к которым Кай привязал свои санки. Наконец сидевшая в санях женщина оглянулась, и мальчик узнал в ней Снежную Королеву.

06
Она посадила мальчика в свои сани, поцелова­ла его в лоб, и Кай забыл и всех своих родных, и Герду. Кай решил, что умнее и прекраснее этой женщины он не видел никого. Снежная королева, подхватив мальчика, взвилась на черное небо.

07
Девочка надела свои новые красные башмачки и пошла к реке спрашивать о Кае. Она решила отдать ре­ке свои башмачки, только бы она вернула ей дру­га.

08
Старушка угощала Герду вишнями и расчесывала ей волосы золотым гре­бешком. Чем дольше она расчесывала кудри сво­ей гостьи, тем больше та забывала Кая.

09
Герда опустилась на землю и заплакала, и ее слезы падали как раз на то мес­то, где когда-то был розовый куст. Как только слезы увлажнили земли, куст роз в один миг вы­рос такой же цветущий, как раньше. Герда вспомнила о Кае и том, что его необходимо най­ти.

10
Герда присела отдохнуть. На снегу рядом с ней прыгал большой ворон. Неожиданно птица поздоровалась на человеческом языке с девоч­кой

11
Ворон привел Герду во дворец к своей невесте, которая нашла историю Герды очень трогательной. Она сказала, чтобы Герда взяла лампу и шла за ней вперед.

12
На другой день они одели Герду в прекрасную одежду — башмаки, муфту, чудесное платье, по­садили в карету из чистого золота и пожелали ей счастливого пути.

13
— Она будет играть со мной, — сказала маленькая разбойница. — Она отдаст мне свою муфту, свое хорошенькое платьице и будет спать со мной в моей постели.

14
Когда маленькая разбойница усну­ла, голуби рассказали Герде, что видели Кая си­дящего в санях Снежной королевы и что, вероят­но, они направлялись в Лапландию.

15
Маленькая разбойница сжалилась над девочкой, помогла ей бежать и даже выпустила на волю северного оле­ня в обмен на то, что он должен отвезти Герду к дворцу Снежной королевы. Северный олень пу­стился во всю прыть к Северному полюсу, и очень скоро они очутились в Лапландии.

16
Лап­ландка сказала, что им нужно добираться до Финляндии, и написала на сушеной треске по­слание, адресованное живущей в тех местах финке. Олень с Гердой быстро разыскали жилье финки.

17
…Олень не смел остановиться, пока не добежал до куста с красными ягодами. Тут он спустил девочку, поцеловал ее в губы, и по щекам его покатились, крупные блестящие слезы. Затем он стрелой пустился назад. Бедная девочка осталась одна на трескучем морозе, без башмаков, без рукавиц.

Шедевры советской поэзии

Стихи советских поэтов — это бессмертная классика, на которой выросло уже не одно поколение детей. Во многих из них красочно описывается нарядная ёлочка:

1. Агния Барто «Ёлочка, ёлочка!» — Радуется Олечка. Ёлочка-красавица Оле очень нравится. Как хорош её наряд – Бусы и хлопушки! Оля с ёлочкой стоят, Словно две подружки. Оля тоже со стола Бусы мамины взяла, На себя повесила – В нашем доме весело!

2. С. Маршак «Песня о ёлке» Что растёт на ёлке? Шишки да иголки. Разноцветные шары Не растут на ёлке. Не растут на елке Пряники и флаги, Не растут орехи В золотой бумаге. Эти флаги и шары Выросли сегодня Для российской детворы В праздник новогодний. В городах страны моей, В сёлах и поселках Столько выросло огней На весёлых ёлках!
3. С. Вышеславцева «Возле ёлки» Возле елки в Новый год Водим, водим хоровод. Ёлочка-красавица Детям очень нравится. Вот она какая — Стройная, большая! Ватный снег внизу лежит. Наверху звезда блестит. А на ветках шарики, Пёстрые фонарики, Птички, рыбки, флаги Из цветной бумаги.

В других новогодних стихотворениях фигурируют милые персонажи лесные жители:

1. А. Барто Дело было в январе, Стояла ёлка на горе, А возле этой ёлки Бродили злые волки. Вот как-то раз Ночной порой, Когда в лесу так тихо, Встречают волка под горой Зайчата и зайчиха. Кому охота в Новый год Попасться в лапы волку! Зайчата бросились вперёд И прыгнули на ёлку. Они прижали ушки, Повисли, как игрушки. Десять маленьких зайчат Висят на ёлке и молчат – Обманули волка. Дело было в январе – Подумал он, что на горе Украшенная ёлка.

2. Б. Заходер«Встречали звери Новый год» Встречали звери Новый год. Водили звери хоровод. Вокруг зелёной ёлки. Плясал и Крот, И Бегемот, И даже — злые Волки! Пустился в пляс и Дикобраз — Колючие иголки, И все — дрожать, И все — визжать, И все — бежать от ёлки! Гляди-ка: Уж — Хоть сам хорош! — И тот дрожит от страха!.. — Зато меня уж не проймёшь! — Сказала Че-ре-па-ха! — Мы спляшем Шагом Черепашьим, Но всех, Пожалуй, Перепляшем!

Есть и стихи на тему снежинок:

1. А. Твардовский Кружась легко и неумело, Снежинка села на стекло. Шёл ночью снег густой и белый – От снега в комнате светло. Чуть порошит пушок летучий, И солнце зимнее встаёт. Как каждый день, полней и лучше, Полней и лучше новый год…

2. З. Александрова Белые снежинки Из-за туч летели, На мою ладошку Отдохнуть присели. Я снежинкой колкой В праздник наряжусь, Под пушистой елкой В танце закружусь.

В стихотворении З. Александровой создан образ Деда Мороза, шагающего по лесу. А в произведении Е. Тараховской он предстаёт забавным шалуном, сравнивается с маленьким ребёнком:

1. З. Александрова «Дед Мороз» Шёл по лесу Дед Мороз Мимо клёнов и берёз, Мимо просек, мимо пней, Шёл по лесу восемь дней. Он по бору проходил — Ёлки в бусы нарядил. В эту ночь под Новый Год Он ребятам их снесёт. На полянках тишина, Светит жёлтая луна. Все деревья в серебре, Зайцы пляшут на горе, На пруду сверкает лёд, Наступает Новый Год.

2. Е. Тараховская «Дед Мороз» Он к бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как маленький. Он испортил кран с водой В нашем умывальнике. Говорят, он — с бородой, А шалит, как маленький. Он рисует на стекле Пальмы, звёзды, ялики. Говорят, ему сто лет, А шалит, как маленький.

Советские классики, как и их предшественники, снова одушевляют зиму — она шьёт платье для ёлочек, одевает в меха дубы, укутывает пенёчки.

1. О. Высотская «Мастерица Зима» Зима спешит, хлопочет: Укутала в снега Все кочки и пенёчки, Скамейки и стога. Белеют рукавицы На веточках берёз, Чтоб им не простудиться, Чтоб выдержать мороз. Зима велела дубу Накинуть пышный мех, На ель надела шубу — Тепло укрыла всех. Надолго и надёжно В реке скрепила лёд. Ходить по речке можно. Иди к нам, Новый год!

2. Корней Чуковский Перед праздником зима Для зелёной елки Платье белое сама Сшила без иголки. Отряхнула белый снег Ёлочка с поклоном И стоит красивей всех В платьице зелёном. Ей зелёный цвет к лицу, Елка знает это. Как она под Новый год Хорошо одета!

Очень интересно стихотворение В. Берестова — читающий его ребёнок представляет себя ёлочным шаром:

1. В. Берестов «Ёлочный шар» Расцветает ландыш в мае, Астра осенью цветёт. А зимою расцветаю Я на ёлке каждый год. Целый год лежал на полке. Все забыли про меня. А теперь вишу на ёлке, Потихонечку звеня. Всю ёлку до макушки Украсили игрушки! Вставайте в хоровод! Встречайте Новый год!

Почему бы ребёнку не представить себя красивым шариком, украшающим новогоднюю ёлку

Красивые стихотворения деткам 5-6 лет в детский сад на утренник

На детсадовские утренники и представления на новогодние елки дети учат красивые стихотворения. Также, в этом возрасте они учатся рассказывать их с выражением. При этом могут жестикулировать руками и быть очень артистичными. И еще они пишут письма Деду Морозу!

Поэтому для детей 5-6 лет мы подобрали очень эмоциональную коллекцию.

Если ночью мама с папой
Не командуют «Отбой!»
Если в доме елкой пахнет,
Если сладости – горой,
Если залпами салюты
Освещают все вокруг,
Если на столе на блюде
Мандаринов сотня штук,
Если на часах двенадцать,
Вокруг елки хоровод,
Значит к нам приходит, братцы,
Лучший праздник – Новый Год.

***

Маленькие белые комочки,
Из-за вас морозили мы щечки!
Но, с любовью мы слепили,
Дед Морозу подарили!
Письма будете носить,
С детскими желаниями!
Все о чем будут просить,
В различных содержаниях
Четко вы должны доставить,
Чтоб Новый год нам чудно справить!
Подарков ярких получить,
И с Морозом говорить!

***

Я письмо пишу Морозу,
Что была весь год серьезной,
Правил я не нарушала,
И пятерки получала!
Подари чудесный Дед
Ни игрушек, ни конфет!
А сестренку и братишку,
Я прошу не много слишком?
Скучно мне играть одной,
Будем дружною семьей!

***

Т. ЖигайловаНовый год

Новый год! Новый год!
Встанем в дружный хоровод.
Дед Мороза позовём,
Вокруг ёлочки пойдём.
Будем петь и танцевать,
Снегурочку в гости звать.
Она Ёлочку зажжёт,
С нами дружно запоёт.
И лисички, и зайчата,
Все пойдут в весёлый пляс.
Рады будут все ребята,
Праздник радостный у нас.
Дед Мороз раздаст подарки,
Что в мешке с собой принёс.
Ёлка загорится ярко,
Он волшебник, дед Мороз!

***

З. Александрова
Шёл по лесу дед Мороз
Мимо клёнов и берёз,
Мимо просек, мимо пней,
Шёл по лесу восемь дней.
Он по бору проходил —
Ёлки в бусы нарядил.
В эту ночь под Новый год
Он ребятам их снесёт.
На полянках тишина,
Светит жёлтая луна.
Все деревья в серебре,
Зайцы пляшут на горе,
На пруду сверкает лёд,
Наступает Новый год!

***

Небо в белой акварели,
Весь в снежинках небосвод.
Неужели, в самом деле
Завтра будет Новый год?
Будет, будет – это точно!
Все про праздник говорят.
Значит, я готовлю срочно
Сундучок под шоколад.
И тогда уж потихоньку,
Чтоб удачу не пугать,
Отнесу его под елку
И пойду спокойно спать.

***

Кружит, словно карусель,
За окном снежок, метель.
А у нас в квартире жарко,
Песни, танцы и подарки!
Елка в праздничном наряде,
И развешены гирлянды!
Карнавальные костюмы,
Нет здесь грустных и угрюмых!
Ведь сегодня Новый год!
В гости дед Мороз придет!
И подарок долгожданный,
Всем детишкам принесет!

***

На ёлочке нашей смешные игрушки:
Смешные ежи и смешные лягушки,
Смешные медведи, смешные олени,
Смешные моржи и смешные тюлени.
Мы тоже немножко в масках смешны,
Смешными мы Деду Морозу нужны,
Чтоб радостно было, чтоб слышался смех,
Ведь праздник сегодня веселый у всех!

***

Что растет на елке?
Шишки да иголки.
Разноцветные шары
Не растут на елке!
Не растут на елке
Пряники и флаги.
Не растут орехи
В золотой бумаге.
Эти флаги и шары
Выросли сегодня
Для веселой детворы
В праздник новогодний!

***

Е.БлагининаЕлка

Вот она, елочка наша,
В блеске лучистых огней!
Кажется всех она краше,
Всех зеленей и пышней.
В зелени прячется сказка:
Белая лебедь плывет,
Зайчик скользит на салазках,
Белка орехи грызет.
Вот она, елочка наша,
В блеске лучистых огней!
Все мы от радости пляшем
В день новогодний под ней!

***

Л. ГусельниковаНовый год

Здравствуй, праздник Новый год!
Все готовы к празднику:
Мишка, Волк, Лиса, Енот,
Зайчики-проказники…
Пусть сегодня в гости к нам
Зверь лесной торопится.
Украшаем ёлки там,
Где веселья хочется.
Здесь гирлянды и шары
На ветвях красуются.
Много разной мишуры
Украшает улицы.
Пляшут с Волком Кот и Пёс
Под огнями яркими.
Поспеши к нам, Дед Мороз!
Ждём тебя с подарками.

Персональный сайт Булыгиной Валентины Николаевны

Стихи о зиме помогают нам ощутить прелесть зимней природы, радостное настроение от зимних игр и забав. Они развивают словарный запас детей, обогащают внутренний мир, развивают фантазию, формируют знания о родной природе и её красоте.

Зимние забавы

Очень я люблю, когда,

Снова к нам идет зима.
Можно много чем заняться,

И на саночках кататься.
Бегать быстро по лыжне,

И кататься по лыжне.
Можно всем играть в снежки.

Все довольны и дружны.

Снежинки

Кружит снежинки ветер озорной.
Снежинки бывают только зимой.
Любим мы зиму за то, что она.
Много веселья для нас принесла.
Лыжи и санки, коньки и хоккей.

Силы свои ты зимой не жалей.

Зима

Зима, зимушка, зима.
Много снега принесла.
Все ребята рады ей.
Зимней красавице своей.

Можно бегать и кататься,

И в сугробе поваляться.
Ах, как весело зимой!

Но уже пора домой.

Русская зима

Мы лопатки возьмём.
И на улицу пойдём.
Будем весело играть.
Зиму русскую встречать.

Нагребём сугроб большой,

И займёмся все игрой.

Горка
Строим горку мы с утра.
Во дворе ребят толпа.
Все лопатки несут.
Ими снег гребут, гребут.
Строим, лепим, мастерим.

На ней кататься мы хотим.

Саночки
В руки санки я возьму,

По дорожке их качу.
Буду с ними я гулять,

И друзей своих катать.
Ах, как рада детвора!

Снова к нам пришла зима!

Зимняя красота

Широкие просторы.

Мороз

На дворе стоит мороз.
Отморозить можно нос.

Я мороза не боюсь,

Я с ним просто подружусь.
Я оденусь, потеплей.

И пойду гулять скорей.

Зимний лес

В руки лыжи я возьму.
С ними в лес гулять пойду.
Хорошо зимой в лесу.
Можно встретить там лису.
Близко к ней не подхожу.
Только я за ней слежу.

А лисица то хитра,

Убегает от меня.

Зимняя прогулка
Куртку, сапоги и шапку.
Надевают все ребятки.
Чтоб на улице гулять.
Чтобы саночки катать.
Хорошо когда зима.

Зиме рада детвора.

Зимние варежки

Вышел я во двор гулять.
Надо варежки бы снять.

Но нельзя, а почему?

Все снежинки соберу.
В руки мне их брать нельзя.

Заморозят, вот беда!

Варежки скорей надень.
И гуляй хоть целый день.

Дедушка Мороз
Что за дедушка мороз!

Щиплет уши, щиплет нос.
Я мороза не боюсь,

Я с ним просто подружусь.
Буду бегать и играть.
Комья снежные катать.

И тогда мороз меня,

Не застудит никогда!

Снеговик

Слепили мы снеговика,

Вот какой красавец!

Всем ребятам во дворе

Пуговицы сделали.
На голову снеговика

Мы ведро надели.
Вместо глаз два уголька,

Нос – морковка рыжая.
Слепили мы снеговика,

Он красавец вышел!

Хитрые санки

Мои санки едут сами,

Без мотора, без коня,

То и дело мои санки

Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,

Санки – с места и бегом…
Мои санки едут сами,

Вез мотора, без коня.
А под горкой мои санки

За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им

Подниматься вверх одним.

Зимние забавы
Саньке – санки, Лизе – лыжи,

Кольке — клюшки и коньки.
Наступили для детишек

Благодатные деньки.

Снег в лесу и на аллеях,

И река покрылась льдом.
Одевайтесь потеплее-

И на улицу бегом!

На катке

Блестят коньки, блестит каток,
Пушистый снег искрится,
Надень коньки свои, дружок,
Попробуй прокатиться.
Пускай тебя щипнет мороз –
Смотри, не испугайся.
Пусть заморозит он до слез –
Ему не поддавайся!
Не отступай, скользи вперед,
Лети быстрее птицы.
Мороз сердитый отстает

От тех, кто не боится!

Детство

Вот моя деревня;

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках

По горе крутой;

Вот свернулись санки

И я на бок – хлоп!

Кубарем качуся

Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут

Над моей бедой.
Всё лицо и руки

Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,

А ребятам смех!

28.11.2017 в 22:41. Рубрики: Материалы

Красивые стишки про осень для детей 4-5 лет и 5-6 лет в детском саду

Для воспитанников постарше могу предложить следующие варианты для прочтения. Они легкие для воспроизведения, так что берите скорее и читайте.

***************************************************
Посмотри! Покраснели осины,
В шалях жёлтых берёзки стоят…
У лесной примадонны рябины
Бусы алым рубином горят.
Нарядилась, как будто царевна,
На роскошном осеннем пиру.
Ей лесная русалка, наверно,
Заплетала косу поутру.
(Л. Чадова)
***************************************************
На дороге, на тропинке
Растерял листочки лес.
Паучок по паутинке
Мне за шиворот залез.

Уж темнее стали ночи
И не слышно дятла стук.
Чаще дождик ветви мочит,
Не раздастся грома звук.

По утру уже на луже
Появился первый лёд.
И снежок легонько кружит,
Знать мороз в пути, идёт.
(Л. Нелюбов)

***************************************************

За водой мерцает серебристо (Т. Тушнова)

За водой мерцает серебристополе в редком и сухом снегу.Спит, чернея, маленькая пристань,ни живой души на берегу.Пересвистываясь с ветром шалым,гнётся, гнётся мерзлая куга…Белым занимается пожаромпервая осенняя пурга.Засыпает снег луга и нивы,мелкий, как толчёная слюда.По каналу движется ленивоплотная, тяжёлая вода…Снег летит спокойный, гуще, чаще,он летит уже из крупных сит,он уже пушистый, настоящий,он уже не падает — висит…Вдоль столбов высоковольтной сетия иду, одета в белый мех,самая любимая на свете,самая красивая на свете,самая счастливая из всех!

короткий стих про снег для детей

Загадки про зиму и Новый год

Загадки про зиму и Новый год отличный способ сделать праздник или утренник веселым и интересным для ребенка.

Загадка №90

Он приходит в зимний вечерЗажигать на елке свечи.Бородой седой оброс,Кто же это?

(Ответ: Дед Мороз)

***

Загадка №91

Я прихожу с подарками,Блещу огнями яркими,Нарядная, забавная,На Новый год я — главная!

(Ответ: Ёлка)

***

Загадка №92

Встанет елочка в углуУ окошка на полу.А на елке до макушкиРазноцветные…

(Ответ: Игрушки)

***

Загадка №93

Он живет совсем немного,А сейчас ждет у порога.Кто в двенадцать к нам войдет?Ну конечно…

(Ответ: Новый год)

***

Загадка №94

К детям в гости Дед МорозВнучку на санях привез.Снежная фигурка —К нам придет…

(Ответ: Снегурка)

***

Загадка №95

Целый год лежал на полке,А теперь висит на елке.Это не фонарик,А стеклянный…

(Ответ: Шарик)

***

Загадка №96

Быстро огоньки мигают,Сверху вниз перебегают.Эта дружная командаНазывается…

(Ответ: Гирлянда)

***

Загадка №97

На красавице леснойЗолотится дождь волной —С серебристого шнураВниз свисает…

(Ответ: Мишура)

***

Загадка №98

Она в сереброС жемчугами одета –Волшебная внучкаВолшебного деда.

(Ответ: Снегурочка)

***

Загадка №99

Что же это за девица:Ни швея, ни мастерица,Ничего сама не шьет,А в иголках – круглый год!

(Ответ: Ёлка)

***

Загадка №100

Всюду в этот праздник грохот!Взрыв! За ним весёлый хохот!Очень шумная игрушка –Новогодняя …

(Ответ: Хлопушка)

***

Загадки про зиму с ответами раскрывают детям все многообразие снежной поры. Загадки про зиму короткие покажут малышам все зимние явления природы. Загадки про зиму для дошкольников и загадки про зиму для 1,2,3 класса помогают развивать мышление, память, а также служат отличным развлечением.

Короткие стихи про Новый год, Деда мороза и ёлочку для детей 3-4 лет

Елочка пушистая

Елочка пушистаяВ гости к нам пришла.Бусы золотистыеВ ветви заплела.Яркими шарамиРадует народ.Скажет вместе с нами:«Здравствуй, Новый год!»

(Т. Гусарова)

Детский стих: Снег кружится за окном

Снег кружится за окном,Принесли мы елку в дом,Шарики повесили —Сразу стало весело!

А за елкой Дед Мороз,Мне мешок конфет принес.Будем петь и танцевать,Будем Новый год встречать!

Стих для малышей: Добрый Дед Мороз

Ах, какой хороший,Добрый Дед Мороз!Ёлку нам на праздникИз лесу принёс.Огоньки сверкают,Красный, голубой-Хорошо нам, ёлка,Весело с тобой!

Старый Дедушка Мороз

Старый Дедушка Мороз

С белой бородою,

Что ребяткам ты принес

На праздник новогодний?

Я принес большой мешок,

В нем игрушки, книжки,

Пусть встречают — хорошо

Новый год детишки!

Здравствуй Новый год

Скоро скоро Новый год!В гости Дед Мороз придет.Будут радость, смех, подарки,Ёлка засверкает ярко.Станем в дружный хоровод —Здравствуй, здравствуй Новый год!

Легкие стихи для детей 3 лет

Наша елка высока,Наша елка велика,Выше мамы, выше папы,Достает до потолка.

Дети водят хоровод,Хлопают в ладоши.Здравствуй, здравствуй Новый год,Ты такой хороший.

Пусть в окошко постучитсяВ полночь добрый Новый год,Всем мечтам поможет сбыться,Счастье, радость принесёт!

Весело у нас сегодня,Скоро праздник новогодний,И веселый хоровод:Здравствуй, здравствуй Новый год!

За окном снежинок стая,Тоже водит хоровод!Попращавшись с годом старым,Мы встречаем Новый год!

Подарки упакованы с любовью,Украшен дом и стол уже накрыт,И нарядиться нам пора с тобою,Год новый на пороге уж стоит.

Сквозь сугробы к нам идетЛучший праздник — Новый год.Так светись же, елка, ярко!Дед Мороз несет подарки!

Здравствуй, праздник новогодний,Праздник ёлки и зимы!Всех друзей своих сегодняПозовём на ёлку мы.

Снежинки танцуют, летают,На варежках медленно тают,Зима по сугробам идет,За нею спешит Новый год!

Много шариков на елке!И огни сверкают ярко.Новый год принес нам столькоРазных красочных подарков!

С Новым годом! С Новым годом!Волшебство стучится в дверь,Жди подарков, счастья, смеха…Все возможно, только верь!

В Новый год приходят сказка,Доброта и волшебство.Будет елка и подарки…И снежинки за окном!

Закружился хоровод,Льются песни звонко.Это значит — Новый год,Это значит — елка!

Короткие новогодние стихи про Деда Мороза для утренника

Я сижу, подарок жду,Хорошо себя веду…Дед Мороз, смотри, учти:Не шалю уже почти.

Дед Мороз! Дед Мороз!Ты нам сладости принес?Ты в секрете не держи,Что в мешке там, покажи?

Дед Мороз, Дед МорозЕлку из лесу принесА пока я в сад ходилаМама елку нарядила.

Волшебник новогодний,Любимец у детей,Пусть Дед Мороз сегодняПриедет уж скорей.

Шубка, шапка, рукавички.На носу сидят синички.Борода и красный нос —Это Дедушка Мороз!

Дед Мороз несет игрушки,И гирлянды, и хлопушки.Хороши подарки,Будет праздник ярким!

Узоры на стекле рисует,Снежком деревья посыпает,Морозом сильным очень дует,И это Дед Мороз все знают.

Папа елочку принес,В комнате поставил,Чтоб подарок Дед МорозМне под ней оставил

Дедушке МорозуСтих я расскажу,Свой наряд красивыйГордо покажу.Получу за этоМного я конфет.Для меня подаркаЛучше в мире нет.

Где живёт Дед Мороз?Удивительный вопрос!Не в лампе, не в будильнике,Посмотрим в холодильнике!

Улицей гуляетДедушка Мороз,Иней рассыпаетПо ветвям берез;Ходит, бородоюБелою трясет,Топает ногою,Только треск идет.

Мы послушными были весь год,Наводили в игрушках порядки,И за это теперь принесетДед Мороз нам большие подарки!

Сегодня лучший праздник —Сегодня Новый год.И Дед Мороз-проказникПодарки нам несет.Всем скажет: «Как красиво!»А мы ему: «Спасибо!»

Стихи к зимнему празднику на утренник для 4-5 летних дошколят

Для малышей этого возраста уже любые стихотворения нипочем. У кого из них хорошая память, запоминают тексты просто на раз-два. Поэтому для них уже и слов побольше, и эмоций через край.

Интересная подборка ждет вас, маленькие солнышки! Каждый сможет найти для себя стишок по настроению и вкусу. А Дедушка Мороз уже раскладывает для вас подарки в вои праздничные мешки.

Г. Тукай
То полями, то лесами,
Меж стволов берез
К нам на тройке с бубенцами
Едет Дед Мороз.
Едет рысью и галопом,
Зная, что идет
Прямиком по тайным тропам
К людям Новый год.
Снег окутал мягкой ватой
Веточки берез…
Краснощекий, бородатый
Едет Дед Мороз.

***

К. ЧуковскийЁлка

Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на ёлочке
Игрушки —
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на ёлочке
Флаги
Из зеленой, из малиновой
Бумаги.
Засмеялись бы на ёлочке
Матрёшки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что у ворот
Постучался Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!

***

К. Даян
Ах, какой наряд у елок!
Зелены они всегда,
Молодых своих иголок
Не роняют никогда.
Ах, какой наряд у елки
В день последний декабря!
Как среди ее иголок
Празднично шары горят!
Ах, какой наряд у елок!
Ах, как весел Новый год,
Если Дед Мороз веселый
Всем подарки раздает!

***

В. ГладышеваЕлочная песня

Нам от Дедушки Мороза,
Всю в серебряной пыли,
Рано утром из колхоза
На верху большого воза
Нынче елку привезли.
Вот до самой до макушки
Нарядили елку мы,
Блещут пестрые игрушки,
И дают салют хлопушки
В честь Мороза и Зимы.
Стало весело в квартире,
Зашумел наш хоровод.
Раздвигайте круг пошире,
Дружно, радостно мы жили!
Дружно встретим Новый год!

***

Вот снежинка и снежинка —
Получился снегопад.
Вот смешинка за смешинкой —
Это праздник у ребят.
Раз подарок, два подарок —
Это Дед Мороз принес.
И устроил деткам праздник,
Словно в сказку перенес!

***

Дед Мороз садится в сани.
Поздравлять детей он станет —
Всем подарки развезет,
Ведь приходит Новый год.
Как он всюду успевает?
Этого никто не знает.
Как он помнит адреса?
Это просто чудеса.
Но я знаю, в Новый год
Обязательно найдет
Дед Мороз и наши двери.
Просто в чудо надо верить!

***

Е.Михайлова

Что такое Новый год?

Что такое Новый год?
Это все наоборот:
Елки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей елке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,
Блещет что есть мочи,
Никого не мочит,
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.

***

Веточка в иголочках,
Шарик золотой.
Сверкает наша ёлочка
Серебряной звездой.
Орехи, бусы, бантики
На веточках висят.
Конфеты в ярких фантиках
Для взрослых и ребят.
Под елкою – снегурочка,
С ней рядом – Дед Мороз.
Он деточкам в кошёлочке
Подарочки привёз.
Минутки, будто всадники,
Торопят стрелок ход.
Всё готово к празднику.
Скоро Новый Год..

***

Новый год! Новый год!
Много счастья принесёт:
Взрослым – всяких радостей,
Детям – разных сладостей.
Получить ужасно рады
Ёлки – новые наряды,
Дворики – снеговиков,
Лёд – весёлый скрип коньков,
Небо – праздничный салют,
Дед Мороз – медаль за труд! .

***

Мятные пряники, орешки, мандаринки,
Снеговик, Снегурочка, Алешки и Маринки,
Кружат в хороводе, за руки держась,
Стихи они читают, весело смеясь,
Блески и снежинки ложатся на лицо.
На душе спокойно, радостно, светло.
Яркие фонарики, огоньки, флажки,
Мягкие игрушки, куклы, петушки.
Новый год на саночках по улице летит.
«С Новым годом люди!» будто говорит.

***

А. ВойтНовый год

Еловой веткой
Снова в сказку
Манит нас.
Скоро-скоро отсчитают
Стрелки
Свой волшебный час.
Дед Мороз
Для всех подарки
Обязательно найдет,
Новый год
Со счастьем новым
Скоро-скоро
К нам придет!

***

Он, наверно, жил снежинкой
На какой-нибудь звезде,
Или прячется пушинкой
У мороза в бороде.
Спать залез он в холодильник
Или к белочке в дупло…
Или в старенький будильник
Он забрался за стекло?
Но всегда бывает чудо:
На часах двенадцать бьет…
И неведомо откуда
К нам приходит Новый год!

Стишки к Новому году для школьников начальных классов 8 — 9 лет

Дед Мороз ко мне идет,
Как же адрес мой найдет?
Знает код от домофона,
Или влезет он с балкона?

Или по печной трубе
Проберется в дом ко мне?
Может быть, открыть окошко,
Подождать его немножко?

Пока думал, так устал,
Что случайно задремал.
Ну а дедушка Мороз
Ночью мне сюрприз принес!
***

Современный Дед Мороз!
Он подарки всем принес:
Не конфеты, не игрушки,
Не пушистые зверюшки…

Он принес нам: телефоны,
Современные — смартфоны,
Флешек — целых десять штук,
И компактный ноутбук!
***

Мне сегодня разрешили
Не ложиться рано спать.
Буду ждать я бой курантов,
Чтоб желанье загадать.

Огоньков бенгальских искры
И салюты до утра, —
С мамой, с папой веселиться
Буду вместе я. Ура!

Жаль, что спать мне так охота,
Так и тянет уж в кровать.
Ох, нелегкая работа —
Ночью новый год встречать.
***

Новогодние сюрпризы
Нам готовит Дед Мороз.
Вот из леса даже елку
Нам в подарок преподнес.

Елку мы скорей украсим:
Шар, хлопушки, конфетти.
В хороводе дружно спляшем
И прочтем свои стихи.

Пусть исполнятся желания —
Верим в чудо, в волшебство.
Новый год приносит праздник,
Веру в сказку и добро.
***

Праздник славный — Новый год,
В гости к нам уже идет,
Он несет с собой добро,
Запах елки и тепло,
И веселье, и подарки,
Нам приносит праздник яркий.
Чтоб исполнились мечты,
Загадаем вместе мы.
***

Папа мне сказал, что ночью
Навестит нас Дед Мороз.
Напишу ему я срочно,
Чтобы он конфет принёс.

И напомню про желанье,
Что в мечтах моих давно,
Про подарок долгожданный,
Ведь ему не всё равно.

Знаю, Дедушка Мороз
Огорчать меня не станет.
Он боится детских слёз,
Ведь от них он тает.

Светит ярко наша елка,
Дед Мороз стучится в дверь.
В этот праздник новогодний
В чудо ты скорей поверь.

Тихо часики на стенке
Отсчитают полный круг,
И с двенадцатым ударом
Новый год наступит вдруг.

Счастье, радость и здоровье
Пусть с собой он принесет
И хотя бы ненадолго
В сказку нас перенесет.
***

Наступает яркий праздник —
Наступает Новый год.
Мы его встречаем дружно,
Водим вместе хоровод!

Пусть огни горят на елке,
Пусть сияют все иголки,
Колокольчики звенят,
«С Новым годом!» говорят!
***

Дед Мороз ― чудак веселый,
Не ворчит, не хмурит брови,
Ему дома не сидится,
В гости он к детишкам мчится.

На окне узор рисует,
И у елочки станцует,
Все огни зажжет вокруг,
Дед Мороз ― наш зимний друг!

А когда все лягут спать,
Он не будет горевать,
Он помчится по домам,
Разносить подарки нам!
***

За окном летят снежинки
И ложатся на тропинки.
Это снова к нам пришла
Наша зимушка-зима.

Закружила, заплясала,
Окна все разрисовала,
Всех позвала в хоровод,
Чтобы встретить Новый год!

Дед Мороз к нам в гости едет,
Очень рады ему дети,
Все мечты сбываются,
Праздник начинается!

 5 класс Литература

Тема: Сказка «Снежная королева» Х.К.Андерсена

Цель урока: научиться воспитывать в себе чувства дружбы и стойкости анализируя эпизоды произведения.

Задачи урока:

образовательные — научить выделять главное в произведении, обобщать, делать выводы и изображать образы с учетом их внутреннего мира и внешнего описания, предлагаемого автором с учетом собственных впечатлений;

развивающие — развивать умение анализировать прочитанное, логически мыслить, обобщать и оценивать литературный материал; способствовать развитию речи, памяти, логического мышления, воображения, творческой фантазии, навыков самоутверждения и самооценки; развивать у детей чувство радости, успеха в учении, интереса к предмету через игровую форму; формировать деятельность наблюдения (отыскивать подробности и детали в литературном произведении) и обобщения (делая выводы на основании обнаруженных подробностей и деталей; объединяя разрозненные сведения в целостную картину); учить детей осмысливать мотивы и последствия поступков, чувства и переживания героев литературного произведения; учить детей примерять высказывание к характеру героев;    

воспитательные — воспитывать уважение к великой силе любви, верности и дружбы, учить ценить и беречь эти чувства; способствовать воспитанию сознания, чутко и интеллигентно воспринимающего мир (не только произведения литературы и художественной культуры, но и весь окружающий мир – мир людей и природы).

Ход урока

I. Сегодня мы знакомимся со сказкой Х.К. Андерсена «Снежная королева».

Вспомните, что называется сказкой? В теории литературе сказано, что сказка — это занимательный устный рассказ о невероятной, но поучительной истории. Сказки бывают народные и литературные, докажите моё утверждение.    

  — Ответ: народную сказку рассказывает народ, а литературная сказка написана автором.  

  — Кто написал сказку «Снежная королева»? (Х.К. Андерсен).

Познакомимся с фактами биографии Х.К. Андерсена.

II. Из биографии писателя

Ханс Кристиан Андерсен родился в Дании, в маленьком городке Оденсе. Родился будущий сказочник в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал их по-своему, приукрашивал и в новом виде рассказывал их. Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову. У Ханса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр. Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли. Когда он подрос, чего только он ни занимался — и башмаки чинил, и певцом был, и в школу танцев ходил. В 1819 году, когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар.

        Всего Андерсен написал 170 сказок. А в октябре 2012 году в Национальном архиве Фюна обнаружили одну из ранних сказок Андерсена «Сальная свеча». Ему поставили несколько памятников. Его имя стало символом всего настоящего, чистого, высокого. Не случайно Высшая международная премия за лучшую детскую книгу носит его имя — это Золотая медаль Ханса Кристиана Андерсена, которую присуждают раз в два года самым талантливым писателям и художникам.

— Какие произведения писателя знаете?

III. Тема урока: «Дружба в сказке «Снежная королева» 

Прочитайте сказку Снежная королева»

  Итог работы (рефлексия)

— Думаю, что вы поняли основное содержание текста, поэтому спрашиваю вас: что полезного взяли для себя и над чем заставила задуматься сказка??

— Попробуйте одним предложение обозначить сюжетную линию сказки (Девочка Герда отправляется на поиски своего друга Кая, которого похитила Снежная королева).  

— С каким героем связана основная информация? (с Гердой, которая отправилась на поиски Кая).

Ответьте на вопросы устно (работа с текстом):

1) Какую вещь надела Герда, которую Кай, по её словам, ещё не видел? (башмачки…)

2) Что «самое драгоценное» решила Герда отдать реке и зачем? (бросила башмачки в воду в надежде, что река вернёт ей Кая)

3) Что колдунья спрятала от Герды и зачем? (она умертвила розы, чтобы Герда забыла о своей цели и осталась жить с ней)

4) Почему ворон решил познакомиться с девочкой? (желал ей добра, увидев, что она одна бредёт по белу свету…)

5) Почему вороны и принцесса с принцем решили помочь Герде? («…она опять хотела пуститься разыскивать по белу свету своего названого братца»…)

6) Умела ли сочувствовать чужому горю маленькая разбойница? Ответ свой обоснуйте. (Она наказала оленю беречь девочку…)

7) Почему Герда вызвала сочувствие у лапландки? Докажите. («Ах, вы, бедняги!…»)

С какой просьбой обратился олень к финке? (Дать Герде силы…)

9) Почему Герда заплакала и как помогли ей слёзы? Докажите. («…он сидел неподвижный и холодный…»)

10) На обратной дороге Кай и Герда встретили маленькую разбойницу, вспомните, что она сказала, глядя на Кая? («…хотела бы я знать, стоишь ли ты того, чтобы за тобой на край света бегали?..»)

— Что в сказке является символом безграничной любви? (Розы)

— Как вы понимаете эту фразу? (такой ли Кай бескорыстный, добрый, верный, с чистым сердцем, как Герда? обладает ли он главными качествами, которые должны связывать друзей? достоин ли он дружбы этой сильной духом девочки?)

— Именно в последнем вопросе крылся главный ответ о качествах характера Герды. (Герда — образец стойкости, твёрдой воли и нежного сердца)

 — Как вам кажется, сумели ли вы понять содержание произведения?  

Итог урока

— Что мы узнали на уроке?

— Чему учит сказка Г.Х.Андерсена «Снежная королева»?

— Что, по- вашему, было главным в дружбе Кая и Герды?

VI. Домашнее задание: Письменно ответьте на вопрос: Почему же Герда победила Снежную королеву?

Примечание. Ответ можно начать предложением из примечания и обосновать свою мысль.

 Например: «Красота живого сердца победила красоту льда!»

«Сердце девочки было очень горячим, в нем не было места для холода.»

«В сердце Герды жила любовь: бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды, готовая на подвиг, любовь действенная, любовь, которая смогла преобразить человека»

По возможности можете просмотреть видео урок, пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/ урок №48,49

Дополнительные материалы к уроку по «Снежной королеве».

Задание 1. Вопросы по событиям.

Событие	« — Что ты хнычешь? – спросил он Герду. – У! Какая ты сейчас некрасивая! Мне ничуть не больно!.. Фу! – закричал он вдруг. – Эту розу точит червь. Какие гадкие розы!»
Событие	« Сани дважды объехали площадь, а Кайл живо прицепил к ним свои салазки и покатил.»
Событие	« И вот она пошла в сад, дотронулась своей клюкой до всех розовых кустов, и те, как стояли в цвету, так все и ушли глубоко-глубоко в черную землю.»
Событие	«За окном порхали снежинки; одна из них, очень крупная, упала на край цветочного ящика и вдруг начала расти.»
Событие	«Лодку уносило всё дальше. Герда сидела смирно, в одних чулках, — красные башмачки её плыли за лодкой…»
Событие	« На другой день её одели с ног до головы в шёлк и бархат и позволили ей гостить во дворце сколько душе угодно. Девочка могла бы жить тут припеваючи, но она стала просить, чтобы ей дали повозку с лошадью и башмачки…»
Событие	«Но вдруг зеркало так перекосилось и задрожало, что вырвалось у них из рук, полетело на землю и разбилось вдребезги.»

Задание 2.     Найдите соответствия к имени героя сказки, подберите соответствующие цитаты

Тролль	«  … в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами»
Снежная королева	« необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительно сверкающего льда! И, однако, живая!»
Кай	« Злой – презлой, сущий дьявол.»
Герда	«  … держался он вообще непринужденно и мило.»
Старушка, которая умела колдовать	« Ах, как ныли её бедные, усталые ножки!»
Принцесса	Умница, каких свет не видывал!»
Принц	Он сидел на одном месте, бледный, неподвижный, словно неживой.»
Маленькая разбойница	Глаза у неё были совсем чёрные, но какие-то печальные.»

       Задание 3.     Работа с толковым словарем. Выяснение значения слова тролль 

Тролль –  в скандинавской мифологии сверхъестественное, волшебное существо. Например, злой тролль.

Они обитают внутри гор, где хранят свои сокровища. Тролли, как правило, вредят людям, похищают у них скот, оказываются людоедами. У Андерсена тролль – дьявол (злой дух, чёрт, сатана).

— Как описан тролль в 1 истории? 

« Жил-был тролль, злой-презлой; сущий дьявол». ( Дьявол для Андерсена, как и для всякого христианина, — абсолютное воплощение зла. Его отличительные признаки: неправильное (искажённое) видение предметов и насмешливость.

— Какое средство выбрал дьявол для достижения своей цели?

 «… он смастерил такое зеркало…» 

— Какими свойствами обладало зеркало, которое изобрёл  злой тролль?

«…зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось, а всё дурное и безобразное так и выпирало. Прекраснейшие пейзажи выглядели в нём варёным шпинатом, а лучшие из людей — уродами! Лица искажались так, что и не узнать. Ученики тролля рассказывали всем, что сотворилось чудо.» 

Зеркало – средство обезобразить подлинный облик человека. Характерно, что люди, попадающие под власть тролля, т. е. раненные осколком в глаз или в сердце, начинали видеть только дурные стороны жизни и становились насмешливыми.

— Что происходило с людьми, которым осколки зеркала попали в глаз или в сердце? Процитируй нужный отрывок из текста.

«А человек с таким осколком в глазу начинал видеть всё навыворот или замечать в каждой вещи только дурное. Некоторым людям эти осколки попадали прямо в сердце, и это было страшнее всего: сердце делалось, как кусок льда.»

— При каких обстоятельствах разбилось зеркало?

Тролль и его ученики решили посмеяться над самим творцом. «Напоследок захотелось им добраться и до неба… » 

 Мировое зло, порождённое множеством мелких осколков, у Андерсена имеет глубокий философский подтекст: зеркало разбилось вследствие провала попытки тролля (дьявола) «посмеяться над ангелами и самим Творцом». Налицо  столкновение Бога и дьявола, ареной которого становятся сердца людей. 

— Кому удалось это сделать? Почему льдины сами составили это слово?

Вера Герды складывает это слово независимо от её желания. У Кая и Герды разные понятия о вечности. Вечность — ледяной порядок, логичный и безошибочный (Кай). Вечность —   христианская любовь (Герда).

— Как Герда «оживила» Кая? Можно ли сказать, что он ожил? 

Слёзы девочки растопили ледяное сердце, её вера возвратила мальчику любовь.

 Задание 4. Проверка полученных знаний, внимательности и памяти.

Вопросы	Ответы
1. Кай, герой сказки «Снежная королева», изменился, когда его ранили осколки дьявольского зеркала. Куда попали осколки?	1. Один осколок попал в сердце, а другой — в глаз.
2.Сколько видов цветов было в саду у Колдуньи?	2. Семь видов: огненная лилия, вьюнок, гиацинты, колокольчики, золотой одуванчик, жёлтая лилия.
3. Героиня сказки «Снежная королева», лапландка, написала своей знакомой – финке — письмо. На чём она его написала?	3. Письмо было написано на сушёной треске, потому что бумаги у лапландки не было.

Составьте в тетрадях схему-маршрут главной героини в поисках Кая.  Схема: дом — река — старушка-колдунья — королевство принцессы — логово разбойников — лапландка — финка — чертоги снежной королевы.

Тестирование.

1. О том, что Кай жив, Герде сказали: орлы, розы, рыбы? 
2. Заветное слово, которое Кай пытался сложить из льдинок во владениях Снежной королевы: дружба, снежинка, любовь, вечность? 
3. Владения Снежной королевы — это пустыня, чертоги, усадьба? 
4. Голуби сообщили Герде, что санки Кая несла на спине белая: курица, лошадь, собака? 
5. Маленькая разбойница подарила Герде: башмачки, перчатки, рукавицы? 
6. Герду к владениям Снежной королевы вёз: козёл, олень, лось? 
7. Оружие маленькой разбойницы: лук, меч, нож?